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教師的名言

時間(jian)：2023-01-07 10:37:43 名言語錄我要投稿

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教師的名言(yan)(15篇)

　　在平平淡淡的日(ri)常(chang)中，大家(jia)總免(mian)不了要接觸或使用名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成(cheng)語(yu)、俗(su)語(yu)、諺語(yu)、格言、詩詞等。什么(me)樣的名言才(cai)是好的名言呢？以下是小編為大家(jia)收集的教師的名言，希(xi)望對大家(jia)有所幫(bang)助。

教師的名言(15篇)

教師的名言1

　　1、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要(yao)條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生(sheng)，做學生(sheng)的貼心人時，師愛就成了一(yi)種巨(ju)大的教育力量。

　　2、教(jiao)師職業(ye)說到底(di)就是良心(xin)職業(ye)。有了良心(xin)，才(cai)有對(dui)學生的愛;有了良心(xin)，才(cai)有對(dui)家長的負責;有了良心(xin)，才(cai)有對(dui)教(jiao)育事業(ye)的無(wu)私奉獻。

　　3、做一(yi)名(ming)教師，要(yao)學會利(li)用個(ge)人魅力來激發學生的學習(xi)興(xing)趣，進而因勢(shi)利(li)導(dao)，琢玉成器。

　　4、用指(zhi)南針(zhen)的(de)(de)意志和(he)剛鋪(pu)上路面(mian)的(de)(de)瀝青的(de)(de)熱情去堅持自己(ji)的(de)(de)理想——教書(shu)育人。

　　5、教育(yu)(yu)就像(xiang)農民(min)種(zhong)地一樣，合理(li)施肥精(jing)心培育(yu)(yu)幼苗，翻土、除草直到他們能抗風(feng)擋雨(yu)。

　　6、一天一點(dian)收獲，逐漸豐滿我(wo)們干(gan)涸的經驗之囊;一天一點(dian)進步(bu)，載著(zhu)我(wo)們駛入為人(ren)師表的殿堂。

　　7、俗名阿虎，言(yan)一為成功(gong)，我(wo)才剛剛上路;言(yan)二為一切(qie)皆有可能，相(xiang)信自己。

　　8、作為(wei)一(yi)名教(jiao)師，只(zhi)教(jiao)學生讀(du)書(shu)，而不教(jiao)學生思(si)維，書(shu)是無法(fa)教(jiao)好的(de);作為(wei)一(yi)名學生，只(zhi)會(hui)讀(du)書(shu)，不會(hui)思(si)維，書(shu)也是無法(fa)讀(du)好的(de)。

　　9、擁有一顆平常(chang)心(xin)，做(zuo)孩子的(de)知心(xin)人(ren)，分享快樂與悲(bei)傷，讓教與學活動成(cheng)為(wei)幸福的(de)源泉(quan)。

　　10、真正的(de)課堂，應(ying)該是自然真實的(de)。不作假，不作秀(xiu)，不牽強附(fu)會(hui)，也不刻(ke)意(yi)雕飾。更(geng)要(yao)懂得(de)回味，改進。

　　11、教育實習是一個師范生(sheng)的(de)轉折(zhe)點——由學生(sheng)向老師的(de)過(guo)渡，通(tong)過(guo)實踐，我發現(xian)自己(ji)的(de)條(tiao)件與一名合格的(de)老師有一定(ding)的(de)距離，還需努(nu)(nu)力、努(nu)(nu)力再努(nu)(nu)力!

　　12、美麗于心，文明于行(xing)。物變于人，人變于思(si)。讓(rang)我們在(zai)寬(kuan)容(rong)禮讓(rang)中，在(zai)慢步輕聲中，在(zai)尊(zun)敬(jing)師長中，在(zai)環保潔凈中，養成優(you)秀的(de)習慣，培養優(you)秀的(de)人才。

　　13、注重細(xi)節，培養習(xi)慣。嚴格賞識激勵(li)并存，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xue)之門。

　　14、一(yi)(yi)(yi)個你(ni)不(bu)會注意;十個你(ni)也(ye)不(bu)會感到(dao)奇怪;如(ru)果(guo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)百(bai)個一(yi)(yi)(yi)千個;甚至是(shi)一(yi)(yi)(yi)萬個;無(wu)數個你(ni)會感到(dao)怎(zen)么樣?——積累也(ye)能成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)種力量。

　　15、我們應該讓我們的學生(sheng)(sheng)明(ming)白：我就(jiu)是(shi)(shi)太陽。我就(jiu)是(shi)(shi)上(shang)帝，我就(jiu)是(shi)(shi)愛迪(di)生(sheng)(sheng)，我就(jiu)是(shi)(shi)總統;我一思考(kao)，就(jiu)會燦爛。

　　16、在你小的時候你總(zong)羨慕(mu)大(da)(da)人(ren)想干什么就干什么，沒(mei)有(you)人(ren)管。可(ke)當你長大(da)(da)了(le)反而覺得不是想干什么都(dou)能干的。

　　17、每天下班后，你(ni)(ni)要反(fan)思(si)的一句話就是：你(ni)(ni)為(wei)金(jin)中的發展做了“加(jia)法(fa)”還是“減(jian)法(fa)”?

　　18、學校是學生求知的(de)港灣，教師應為學生的(de)需求，及時揚帆(fan)啟航，將每(mei)個孩子送到理(li)想的(de)彼岸。

　　19、教(jiao)書育人，就(jiu)像(xiang)喝一杯苦(ku)丁茶，開始(shi)時會有些苦(ku)，但是很(hen)快便會回味(wei)(wei)出絲(si)絲(si)甜味(wei)(wei)。

　　20、課堂就(jiu)是(shi)說我們的(de)課堂教學要為學生的(de)成(cheng)長服務，一切為學生的(de)利益(yi)著想。

　　21、教(jiao)育不是(shi)(shi)管束人(ren)，而(er)(er)是(shi)(shi)發展人(ren);不是(shi)(shi)死守教(jiao)室，而(er)(er)是(shi)(shi)走進生活;不是(shi)(shi)灌輸知識，而(er)(er)是(shi)(shi)學會創造;不是(shi)(shi)記住別(bie)人(ren)的思(si)考，而(er)(er)是(shi)(shi)產生自(zi)己的思(si)考。

　　22、當你(ni)把(ba)課(ke)堂教學當成(cheng)研(yan)究，記錄下點滴成(cheng)功(gong)與失敗的(de)經歷，你(ni)的(de)教學總會生成(cheng)鮮活(huo)的(de)案例。

　　23、教育(yu)是人(ren)的(de)教育(yu)。一個不(bu)明白世(shi)界是人(ren)的(de)世(shi)界的(de)人(ren)，不(bu)配當教師(shi);一個不(bu)把學生當人(ren)來培養的(de)人(ren)，更不(bu)配當教師(shi)。

　　24、昨天金中(zhong)人(ren)創(chuang)造過(guo)輝煌，今天金中(zhong)人(ren)把握住(zhu)機遇，明天金中(zhong)人(ren)爭創(chuang)出奇跡。

　　25、用(yong)愛心感召情感，用(yong)智(zhi)慧澆(jiao)灌(guan)心靈，用(yong)知(zhi)識(shi)打(da)開(kai)科學之門，是教師最快(kuai)樂的工作。

　　26、教育需要轉向，必須擺(bai)脫過(guo)于務實的(de)(de)作風，而重(zhong)新(xin)回到精(jing)神生活的(de)(de)本原中。

　　27、生(sheng)本課堂顧名思義就是以學生(sheng)為本，一切為了學生(sheng)，從(cong)學生(sheng)角(jiao)度出發，聆(ling)聽學生(sheng)，信任學生(sheng)，尊重學生(sheng)。

　　28、身在教育(yu)，心系(xi)教育(yu)，與(yu)(yu)金**榮辱(ru);面向學(xue)生(sheng)，心向學(xue)生(sheng)，與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)同甘苦。

　　29、對(dui)待學生要(yao)全(quan)心(xin)全(quan)意(yi)，對(dui)待工作要(yao)兢兢業(ye)業(ye)，對(dui)待家長要(yao)問心(xin)無(wu)愧，對(dui)待同事要(yao)真心(xin)團結。

　　30、我有(you)一(yi)個蘋(pin)果，你(ni)有(you)一(yi)個蘋(pin)果，交(jiao)換以后，我們還是擁(yong)有(you)一(yi)個蘋(pin)果，但是，我有(you)一(yi)種思想，你(ni)有(you)一(yi)種思想，交(jiao)換以后，我們就(jiu)會擁(yong)有(you)兩種思想。

　　31、教(jiao)師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教(jiao)育事業大廈中的一方(fang)紅墻(qiang)。

　　32、將孩子(zi)們躍躍欲試的心(xin)靈窗戶一扇扇地(di)打開，讓生(sheng)命(ming)脈芽破(po)土而出，讓智(zhi)慧的火花流光溢彩。

　　33、適(shi)逢大發展機遇的(de)(de)金中(zhong)人是(shi)(shi)幸運的(de)(de);參與(yu)大發展創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)金中(zhong)人是(shi)(shi)自豪的(de)(de);為大發展建功立業(ye)(ye)的(de)(de)金中(zhong)人更是(shi)(shi)無尚(shang)光榮的(de)(de)。

　　34、泰(tai)戈爾(er)曾說過(guo)：“真(zhen)正的目的不(bu)在于(yu)達(da)到極(ji)限(xian)，而在于(yu)追求無限(xian)的完美(mei)。”教育是(shi)沒有極(ji)限(xian)的，但(dan)我們可以追求過(guo)程(cheng)的完美(mei)。

　　35、新課程(cheng)關注(zhu)學(xue)(xue)生。關注(zhu)學(xue)(xue)生的(de)表(biao)現，欣(xin)賞學(xue)(xue)生的(de)想法(fa)，重視(shi)學(xue)(xue)生的(de)問題，接納學(xue)(xue)生的(de)意見，寬(kuan)容學(xue)(xue)生的(de)失(shi)誤，滿足學(xue)(xue)生的(de)需要。

　　36、三(san)年前的(de)事情你可能記(ji)不太清(qing)，但童年的(de)往事在你的(de)記(ji)憶里卻是最(zui)清(qing)晰、最(zui)有趣、最(zui)值得回味(wei)的(de)。

　　37、教(jiao)書(shu)是一(yi)輩子的事，而(er)實(shi)習卻(que)一(yi)生(sheng)僅有一(yi)次，我會永遠記住(zhu)我的.實(shi)習班級——T1——16，因為我在這里愛上了“老師”。

　　38、過(guo)去(qu)只(zhi)代表(biao)著(zhu)過(guo)去(qu)，過(guo)去(qu)并不重要，我只(zhi)希望看到(dao)你們的現(xian)在(zai)和將來!因(yin)為，就(jiu)是這樣一句簡單的話，曾經(jing)成功(gong)地改(gai)變了一個孩子。

　　39、班級(ji)就像一(yi)棵(ke)大樹(shu)(shu)，每個學生就是(shi)樹(shu)(shu)上的一(yi)片葉(xie)子(zi)，只(zhi)有讓每一(yi)片葉(xie)子(zi)匯聚(ju)在(zai)一(yi)起，這(zhe)棵(ke)大樹(shu)(shu)才能煥(huan)發出勃勃生機(ji)。

　　40、生(sheng)本教育(yu)像田野一樣(yang)樸實、芬芳，生(sheng)本走(zou)進體育(yu)課(ke)堂，讓(rang)我(wo)與(yu)學生(sheng)共同享受(shou)課(ke)堂。

　　41、借班上(shang)(shang)課(ke)(ke)的時候班有(you)的主(zhu)任在課(ke)(ke)前會反復和學生(sheng)強(qiang)調(diao)紀律(lv)，因此(ci)每次上(shang)(shang)課(ke)(ke)之前我(wo)都要用一些時間(jian)進行課(ke)(ke)前動員來緩解學生(sheng)，讓(rang)他們有(you)輕松的心(xin)態(tai)來上(shang)(shang)美術課(ke)(ke)。

　　42、知足(zu)(zu)常樂。行坐安(an)然，貧富安(an)然，名利不貪(tan)，恬(tian)淡寡欲，清(qing)靜無為(wei)，寧(ning)靜致(zhi)遠，知足(zu)(zu)賽過長生藥，常樂好比活神仙(xian)。

　　43、社會的不斷進步(bu)，“學(xue)高(gao)為(wei)師，行(xing)正為(wei)范”的內涵也在不斷加深，這就要求我們不斷完(wan)善自己。

　　44、黃(huang)沙如海，找不到絕對相(xiang)同(tong)的兩(liang)顆沙粒，教海無(wu)邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語(yu)文(wen)教學的魅力所在。

　　45、“沒(mei)有(you)不會學(xue)的學(xue)生(sheng)，只有(you)不會教的老(lao)(lao)師(shi)。”這句話激勵著我;“當(dang)一輩(bei)子(zi)老(lao)(lao)師(shi)，一輩(bei)子(zi)學(xue)當(dang)老(lao)(lao)師(shi)。”這句話影響著我。

　　46、在(zai)教學中，我們總會遇到(dao)調皮的孩子，往往這個時候才更能體現你的教學智慧。

　　47、二十(shi)一世紀的文盲，不是(shi)(shi)那(nei)(nei)些(xie)不會讀寫的人，而是(shi)(shi)那(nei)(nei)些(xie)不會學習，不會丟棄舊(jiu)知識并重(zhong)新(xin)學習新(xin)知識的人。

　　48、付出(chu)是(shi)(shi)收獲的(de)沃(wo)土，關愛是(shi)(shi)動力(li)的(de)源(yuan)泉，微笑是(shi)(shi)學生心目(mu)中的(de)一縷溫暖的(de)陽光，更是(shi)(shi)孩子走向成功希(xi)望的(de)階梯。

　　49、教師(shi)是一座(zuo)(zuo)橋，架設在(zai)童年與成(cheng)年之間，學生從這座(zuo)(zuo)橋上路過(guo)，跨(kua)過(guo)人生幼稚無知的江(jiang)河，使彼岸不(bu)再遙(yao)遠，讓理想變(bian)為現實。

　　50、孩子們的(de)(de)心靈像湛(zhan)藍的(de)(de)天空那(nei)樣透(tou)徹(che)，這(zhe)個環(huan)境(jing)相比社會(hui)中(zhong)的(de)(de)其他環(huan)境(jing)是(shi)那(nei)么(me)純凈，會(hui)讓(rang)你的(de)(de)身心永遠(yuan)是(shi)陽光，健康(kang)和快(kuai)樂(le)的(de)(de)。

教師的名言2

　　1、我(wo)要用心去(qu)傾聽(ting)學(xue)生(sheng)的心聲，用幽默去(qu)融洽和學(xue)生(sheng)的感(gan)情，用勉勵(li)去(qu)點(dian)燃學(xue)生(sheng)的自信。

　　2、一(yi)個鼓勵的眼神，一(yi)聲親切的問(wen)候，能讓一(yi)名潛質生從此(ci)走出(chu)亮(liang)麗的人生。

　　3、以(yi)慈母(mu)般(ban)的愛心(xin)(xin)，博得(de)孩子的.真心(xin)(xin)；以(yi)高度的責任心(xin)(xin)，贏得(de)家長(chang)的放(fang)心(xin)(xin)；以(yi)藝(yi)術(shu)家的匠心(xin)(xin)，激發學生(sheng)的創新。

　　4、教育的(de)真諦就是讓孩子(zi)學會用自己的(de)眼睛去(qu)觀察(cha)，用自己的(de)腦子(zi)去(qu)思考(kao)，用自己的(de)嘴巴去(qu)表達。

　　5、只要你的(de)心是向善的(de)，總(zong)有(you)一天(tian)能(neng)(neng)感動人；只要你的(de)心是火熱的(de)，總(zong)有(you)一天(tian)能(neng)(neng)成功。

　　6、親其師(shi)，信(xin)其道，惡其師(shi)，疏(shu)其道。

　　7、好的課(ke)(ke)堂應該(gai)是讓(rang)學生課(ke)(ke)前有一(yi)種期待，課(ke)(ke)中(zhong)有一(yi)種滿足，課(ke)(ke)后有一(yi)種留戀。

　　8、中小學生是(shi)不成熟的(de)(de)個體，對其(qi)教(jiao)育是(shi)教(jiao)師的(de)(de)責任，教(jiao)育的(de)(de)過(guo)程是(shi)一(yi)個啟(qi)智、明(ming)理、導行的(de)(de)過(guo)程。

　　9、欣賞別(bie)(bie)人的(de)優點，善(shan)待(dai)別(bie)(bie)人的(de)缺點，尊重別(bie)(bie)人的(de)隱私，快樂自己的(de)人生。

　　10、教師的(de)(de)職業是(shi)神圣的(de)(de)，是(shi)光輝的(de)(de)，是(shi)榮耀(yao)的(de)(de)教師的(de)(de)心聲是(shi)純凈的(de)(de)，高貴(gui)的(de)(de)，無私的(de)(de)。

教師的名言3

　　1、師(shi)必勝理行義，然后尊。——呂不韋

　　2、文(wen)學是社會的(de)家庭教師。——別林斯基

　　3、如果你(ni)認(ren)為你(ni)的(de)老師(shi)嚴(yan)厲，等你(ni)當了老板(ban)再(zai)這樣想。——比爾·蓋茨

　　4、我年輕(qing)時還暗戀過(guo)嚴肅的龍應臺老師。——羅永浩

　　5、學貴(gui)得師(shi)，亦貴(gui)得友。——唐甄

　　6、假定美(mei)(mei)德既知(zhi)識(shi)，那么無可懷疑美(mei)(mei)德是由教育而來的。——蘇格拉底

　　7、沒有比人生(sheng)更難(nan)的藝術，因為其他的藝術和學問，到(dao)處都可以找(zhao)到(dao)老師。——塞涅卡

　　8、師范啟其塞，小學(xue)導其源，中學(xue)正其流，專門(men)別(bie)其派，大學(xue)會(hui)其歸。——張謇(jian)

　　9、弱(ruo)者(zhe)坐(zuo)失(shi)良(liang)機，強者(zhe)制造時(shi)機，沒(mei)有時(shi)機，這是(shi)弱(ruo)者(zhe)最(zui)好的(de)供詞(ci)。——佚名

　　10、為(wei)學莫(mo)重于尊(zun)師。——譚嗣同(tong)

　　11、善之(zhi)本在教，教之(zhi)本在師。——李覯(gou)

　　12、做(zuo)老師的只要有(you)一(yi)次向學生撒謊撒漏了底，就可能(neng)使他的全部教育成果(guo)從此(ci)為之毀滅。——盧梭

　　13、三人(ren)行(xing)必有我(wo)師焉；擇其善(shan)者而(er)從之，其不善(shan)者而(er)改之。——孔(kong)子

　　14、愛(ai)是比責(ze)任感更(geng)好(hao)的老師。——愛(ai)因斯(si)坦

　　15、歷史是生活的教師。——克羅齊(qi)

　　16、師以質疑，友(you)以析疑。——李惺(xing)

　　17、君子藏(zang)器(qi)于身(shen)，待時而動。——佚名

　　18、春蠶到死(si)絲(si)方(fang)盡(jin)，蠟炬成灰淚始干(gan)。——李(li)商隱

　　19、學者必(bi)求(qiu)師，從(cong)師不(bu)可不(bu)謹也。——程頤

　　20、感(gan)謝所有支持我的朋友和家(jia)人，感(gan)謝陪伴我成長的老師們(men)和教我打羽毛(mao)球的教練們(men)。——謝杏(xing)芳

　　21、在我們(men)的(de)(de)教育(yu)中(zhong)，往(wang)往(wang)只是為著實用和實際的(de)(de)目(mu)的(de)(de).，過分強調(diao)單純智育(yu)的(de)(de)態度，已經直接導致對倫理教育(yu)的(de)(de)損(sun)害。——愛因(yin)斯(si)坦(tan)

　　22、養(yang)體開智(zhi)以(yi)外，又(you)以(yi)德(de)育為重。——康(kang)有(you)為

　　23、別裁偽(wei)體親風雅，轉益多師是汝師。——杜甫(fu)

　　24、教師不僅是(shi)知識的傳播者，而且是(shi)模范。——布魯納

　　25、書籍是這(zhe)樣的老師：它不施展鞭撻的威風，不使用怒容或惡語(yu)，不受束(shu)修的供養。——德普萊

　　26、興趣(qu)是最(zui)好的老師。——愛因斯坦(tan)

　　27、少年(nian)進步則國進步。——梁啟超

　　28、教師是人類的靈(ling)魂工(gong)程師。——斯大林

　　29、書本也是好(hao)老(lao)師(shi)，活(huo)用才能成功。——陳安之(zhi)

　　30、在一定意義上(shang)，學生是老(lao)師的影子，兒(er)女(nv)是父母的影子。——吳明

　　31、一日為師(shi)，終身為父。——關漢卿(qing)

　　32、古之學者必嚴其師(shi)，師(shi)嚴然后(hou)道尊。——歐陽修《答祖擇(ze)之書》

　　33、教師要以父母(mu)般(ban)的(de)感情對待學生。——昆體良

　　34、對一個尚未(wei)成熟的(de)少年(nian)來講，壞的(de)伙伴比好(hao)的(de)老(lao)師起(qi)的(de)作用要大(da)得(de)多(duo)。——伊索

　　35、歷(li)史(shi)是時代的(de)見證，真理的(de)火炬，記憶的(de)生命，生活(huo)的(de)老師和古人的(de)使者。——西塞羅

　　36、教人者，成人之長，去(qu)人之短也(ye)。——魏源

　　37、捧著一顆(ke)心來，不帶半根草去(qu)。——陶行知(zhi)

　　38、師道既尊(zun)，學風自善；片(pian)言之賜(si)，皆吾(wu)師也。——康(kang)有為(wei)

　　39、好老師無論在哪張床上都能把你(ni)們帶上天堂，不(bu)好的老師直接帶你(ni)們去(qu)住總捅套(tao)房！——郭(guo)德綱(gang)

　　40、教師是蠟(la)燭，燃燒了自己，照(zhao)亮了別(bie)人。——佚名

　　41、使(shi)學生對教(jiao)師(shi)尊(zun)敬(jing)的惟一源泉在于教(jiao)師(shi)的德和才。——愛因斯坦

　　42、師嚴(yan)道尊，教乃可施。——王守仁

　　43、古之(zhi)學者必(bi)嚴(yan)其(qi)師，師嚴(yan)然后道(dao)尊。——歐陽(yang)修

　　44、欣賞李冰(bing)冰(bing)老師，非(fei)常敬業！這(zhe)兩天嗓子狀態不太好還是(shi)堅持把(ba)歌(ge)錄到完美為(wei)止。——陳雨黎(li)

　　45、沒(mei)有不好的學生(sheng)，只有不好的老師。——前蘇(su)聯作家(jia)奧斯特洛夫斯基(ji)

　　46、苦難(nan)是(shi)人生的老(lao)師。——巴(ba)爾(er)扎(zha)克

　　47、師者，人之模范(fan)也。——揚雄

　　48、舉世不師，故道益離(li)。——柳宗(zong)元

　　49、報紙(zhi)是(shi)大眾(zhong)的(de)老師(shi)，一頁頁閱(yue)讀不(bu)盡的(de)報紙(zhi)是(shi)我們民(min)族的(de)光(guang)榮。——比徹

　　50、無(wu)貴無(wu)賤，無(wu)長無(wu)少(shao)，道之所存，師(shi)之所存也。——韓(han)愈

　　51、凡學之道(dao)(dao)，嚴(yan)(yan)師為難(nan)。師嚴(yan)(yan)然(ran)后道(dao)(dao)尊，道(dao)(dao)尊然(ran)后知(zhi)教學。——戴(dai)圣《禮記》

　　52、自然界是(shi)解決科學難題的(de)最好的(de)和最客觀的(de)老師。——道庫恰耶夫

　　53、我所遇(yu)見的每(mei)一個人，或(huo)(huo)多或(huo)(huo)少都是(shi)我的老師，因為我從他們身上學(xue)到(dao)了東西。——愛默(mo)生(sheng)

　　54、興(xing)學(xue)之本，惟有師范(fan)。——張謇(jian)

　　55、禮，所(suo)以正身也；師，所(suo)以正禮也。——荀況

　　56、我真嫉妒(du)你(ni)們能遇到這么(me)牛的(de)老(lao)師！——羅永(yong)浩

　　57、機會對(dui)(dui)于不(bu)能(neng)利用(yong)(yong)它(ta)的人又有什(shen)么用(yong)(yong)呢？正如(ru)風只對(dui)(dui)于能(neng)利用(yong)(yong)它(ta)的人才是動力。——西蒙

　　58、經師易遇(yu)，人(ren)師難遇(yu)。——司(si)馬光

　　59、師(shi)者，所以傳道(dao)受業解惑也。——韓愈《師(shi)說》

　　60、一個(ge)人在學校里表(biao)面(mian)上的(de)成績，以及較高的(de)名次，都是(shi)(shi)靠不住的(de)，唯一的(de)要點是(shi)(shi)你(ni)對于你(ni)所學的(de)是(shi)(shi)否(fou)心(xin)里真正(zheng)覺得很喜歡，是(shi)(shi)否(fou)真有濃厚(hou)的(de)興趣……——鄒韜奮

　　61、與其找糊(hu)涂導師，倒不如自己走，可以省(sheng)卻尋覓的功夫，橫豎(shu)他也什么都不知道。——魯迅

　　62、愚蠢的行動，能使人陷于(yu)貧(pin)困；投合時機(ji)的行動，卻能令人致富。——克拉克

　　63、好(hao)花盛開，就(jiu)該盡(jin)先摘，慎(shen)莫待美(mei)景難再，否則一瞬間，它就(jiu)要凋(diao)零萎謝，落(luo)在塵埃。——莎士比(bi)亞

　　64、故欲改(gai)(gai)革(ge)(ge)國家，必先改(gai)(gai)革(ge)(ge)個人；如何改(gai)(gai)革(ge)(ge)個人？唯一方法(fa)，厥為教育。——張伯苓

　　65、不愿向小(xiao)孩(hai)學習的人，不配做小(xiao)孩(hai)的先生。——陶行知

　　66、要(yao)尊重(zhong)兒(er)童，不(bu)要(yao)急于對(dui)他(ta)作出或(huo)(huo)好(hao)或(huo)(huo)壞的評判。——盧梭

　　67、誰(shui)若是有(you)一(yi)剎那(nei)的(de)膽怯，也許就放走了(le)幸運在這一(yi)剎那(nei)間對(dui)他伸(shen)出(chu)來的(de)香餌(er)。——大仲(zhong)馬

　　68、我(wo)(wo)愛(ai)我(wo)(wo)的老(lao)師，但我(wo)(wo)更愛(ai)真理。——亞里(li)士多(duo)德

　　69、對于一切來說，只有熱愛(ai)才是(shi)最好的(de)老師。——愛(ai)因斯坦

　　70、凡(fan)是教師缺乏(fa)愛(ai)的地(di)方(fang)，無論品(pin)格還是智慧(hui)都不能(neng)充分地(di)或自由(you)地(di)發(fa)展。——羅素

教師的名言4

　　1、您(nin)(nin)(nin)工作(zuo)在(zai)今朝，卻建設著祖(zu)國(guo)的(de)明天(tian)；您(nin)(nin)(nin)教學(xue)在(zai)課堂，成(cheng)就卻在(zai)祖(zu)國(guo)的(de)四面八方。老師，如果把您(nin)(nin)(nin)比作(zuo)蚌，那(nei)末(mo)學(xue)生便(bian)是(shi)蚌里(li)的(de)砂(sha)粒；您(nin)(nin)(nin)用愛去(qu)舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂(sha)粒便(bian)成(cheng)了一顆顆珍珠(zhu)，光彩(cai)熠(yi)熠(yi)。

　　2、培養(yang)人，就是培養(yang)他獲得未來，快樂的(de)前景的(de)道路。

　　3、如(ru)果(guo)我(wo)(wo)們(men)(men)是船，那老師就(jiu)是帆，引(yin)領(ling)我(wo)(wo)們(men)(men)在知識的(de)(de)海洋里不(bu)斷向前(qian)；如(ru)果(guo)我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)踏(ta)上旅(lv)途(tu)，那老師就(jiu)像我(wo)(wo)們(men)(men)手持(chi)的(de)(de)蠟燭，照亮我(wo)(wo)們(men)(men)在學(xue)習(xi)上那坎坷不(bu)平的(de)(de)路(lu)。您讓我(wo)(wo)們(men)(men)打開心靈的(de)(de)窗(chuang)戶，您讓我(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)有(you)精神的(de)(de)支柱，您送我(wo)(wo)們(men)(men)走上學(xue)習(xi)的(de)(de)道路(lu)，給(gei)予(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)無窮的(de)(de)鼓舞。老師，我(wo)(wo)們(men)(men)將永(yong)遠(yuan)把您記(ji)住(zhu)。

　　4、教師與(yu)畫家不同的是他要創造真善美的活人。

　　5、“教師(shi)”應該是個具有(you)(you)高超的(de)德行(xing)持重明達和(he)(he)善的(de).人，同時又要具有(you)(you)能夠(gou)經(jing)常莊重安適(shi)和(he)(he)藹地和(he)(he)學生交談本領。

　　6、愿乘風破萬里浪，甘面(mian)壁談十年書(shu)。

　　7、教師，是播撒知識的(de)種(zhong)子(zi)，傳(chuan)遞文明火炬(ju)的(de)使(shi)者。

　　8、為(wei)他人的幸(xing)福(fu)而工作，才能達到(dao)自身的完善。

　　9、千教萬教教書求(qiu)真(zhen)，千學(xue)(xue)萬學(xue)(xue)學(xue)(xue)做真(zhen)人。

　　10、您像一(yi)支蠟燭，雖(sui)然細(xi)弱，但有一(yi)分熱(re)，發(fa)一(yi)分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wu)私的奉(feng)獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如(ru)奔瀉的江流(liu)……

　　11、要得到孩(hai)子(zi)的尊(zun)重和(he)愛戴(dai)，首(shou)先(xian)要學會尊(zun)重孩(hai)子(zi)的人(ren)格，要盡(jin)量多地要求一(yi)個(ge)人(ren)，盡(jin)可(ke)能多地尊(zun)重一(yi)個(ge)人(ren)。

　　12、課--是點燃求(qiu)知欲和道(dao)德信念火把的(de)第一顆火星，我愿執(zhi)著地“眾里尋(xun)他千百度”。

　　13、勤于(yu)給(gei)一(yi)棵(ke)棵(ke)稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chong)施肥的園丁終(zhong)將(jiang)迎來(lai)爭奇斗妍(yan)的春(chun)天(tian)。

　　14、教(jiao)學的藝(yi)術(shu)不在(zai)于傳授的本領，而在(zai)于激(ji)勵喚(huan)醒鼓舞。

　　15、傾注心(xin)血的愛能使孩子(zi)們早日鮮花綻放(fang)！

　　16、愛崗敬(jing)業肯(ken)于奉獻是職業道德觀的三個層(ceng)位(wei)，愛崗是敬(jing)業奉獻的根本(ben)。

　　17、孩(hai)子是可以敬服的，想(xiang)上(shang)天空(kong)，想(xiang)潛蟻穴，往(wang)往(wang)他(ta)們(men)思維(wei)跳躍比我(wo)們(men)要快得(de)多。

　　18、您的愛(ai)，太陽一(yi)般溫暖，春風一(yi)般和(he)煦，清泉一(yi)般甘甜(tian)。

　　19、太陽下(xia)最光輝(hui)的(de)職業是教(jiao)師。

　　20、博(bo)學耐心寬容，是教師最基本(ben)的素質。

　　21、只(zhi)有讓學生不把(ba)全部時間都用在學習上，而(er)留(liu)下許多自由支配的(de)時間，他才(cai)能順(shun)利地學習……（這）是教育過程的(de)邏輯(ji)。——蘇(su)霍姆林斯基

　　22、職業道德是做人之(zhi)本，為師之(zhi)本。

　　23、習(xi)于智長(chang)，優與心成。

　　24、您——老師的愛，天(tian)下(xia)最偉大，最高潔！

　　25、您的愛(ai)(ai)，比(bi)父(fu)愛(ai)(ai)更嚴(yan)峻，比(bi)母愛(ai)(ai)更細膩，比(bi)友(you)愛(ai)(ai)更純(chun)潔。

　　26、您給了(le)我(wo)們一桿(gan)生活的尺，讓我(wo)們自己天(tian)天(tian)去(qu)丈(zhang)量；您給了(le)我(wo)們一面模范(fan)行為的鏡子，讓我(wo)們處處有學習的榜樣。

　　27、師德最樸素的(de)認(ren)識就是“要(yao)對(dui)學生(sheng)充滿愛心”。

　　28、心靈的溝(gou)通勝于知識傳遞。

　　29、老(lao)師，您用(yong)人類最崇高的(de)感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用(yong)語言播種，用(yong)彩(cai)筆耕耘(yun)，用(yong)汗(han)水(shui)澆灌，用(yong)心血滋潤(run)，這就是我(wo)們敬愛的(de)老(lao)師崇高的(de)勞動(dong)。

　　30、在教學(xue)上，要做教師(shi)兼學(xue)者(zhe)；在寫(xie)作上，要做學(xue)者(zhe)兼教師(shi)。

　　31、這無私的(de)奉獻，令人永(yong)志不忘。

　　32、教(jiao)師(shi)是火種，點燃了學生的心靈之火；教(jiao)師(shi)是石級，承受著學生一步(bu)步(bu)踏實地向上攀登。

　　33、一個無任何特(te)色(se)的教師，他教育的學生(sheng)不會有(you)任何特(te)色(se)。——蘇霍姆林斯(si)基

　　34、在過(guo)多地(di)要求孩子的同時(shi)，也應該盡可能地(di)尊重他(ta)們。

　　35、每一個學(xue)(xue)生都是好(hao)學(xue)(xue)生。

　　36、用教師的智(zhi)(zhi)慧點燃(ran)學(xue)生的智(zhi)(zhi)慧火花，努力使學(xue)生得法于課內，得益(yi)于課外(wai)。

　　37、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮(li)記》

　　38、您的教師生涯(ya)，有(you)無數驕傲和幸福的回憶，但您把(ba)它們珍藏在心底，而(er)只是注(zhu)視著一待開拓的園地(di)。

　　39、教師施愛(ai)宜在(zai)嚴愛(ai)與寬愛(ai)之間。

　　40、教(jiao)育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天(tian)天(tian)從小事抓起。

　　41、為別人照亮(liang)道路，自己必須(xu)放出光茫(mang)。

　　42、教(jiao)師就是(shi)要敬業愛生(sheng)。

　　43、經年累月(yue)，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　44、人應(ying)該永(yong)遠擁有兩樣東(dong)西，一(yi)盞永(yong)不熄滅的燈——希望之燈；一(yi)扇(shan)長開的窗(chuang)——接納之窗(chuang)。

　　45、真正的(de)教師(shi)，極力防止(zhi)自己的(de)壞(huai)習(xi)慣及于學(xue)生。

　　46、怎樣(yang)的老師(shi)造就了怎樣(yang)的學生。

　　47、教(jiao)師如果對學(xue)生(sheng)沒有熱情，決不能成為好教(jiao)師。但(dan)是(shi)(shi)教(jiao)師對于學(xue)生(sheng)的愛(ai)是(shi)(shi)一種(zhong)帶有嚴格要(yao)求的愛(ai)。

　　48、教(jiao)師要(yao)融于(yu)師生的相(xiang)互理解中。

　　49、欣(xin)賞別(bie)人(ren)的(de)(de)優點，善待別(bie)人(ren)的(de)(de)缺點，尊重別(bie)人(ren)的(de)(de)隱私，快樂(le)自己的(de)(de)人(ren)生。

　　50、教師應該(gai)善于挖掘孩子的(de)潛能(neng)，

教師的名言5

　　1.想教(jiao)孩子如何(he)正派(pai)為人，教(jiao)師應先從(cong)自己正派(pai)為人做起。

　　2.當你(ni)埋怨學生太笨的(de)時候(hou)，你(ni)也該(gai)自問：什(shen)么叫誨(hui)人(ren)不倦。

　　3.每天(tian)我(wo)都微笑著向快樂(le)出發，因為前(qian)方有需要我(wo)傳播快樂(le)的人。

　　4.充滿童心、規范言行、善待學生(sheng)。

　　5.老師糊(hu)涂(tu)一時，學生糊(hu)涂(tu)一世(shi)。

　　6.信(xin)任學(xue)(xue)生(sheng)，寬容學(xue)(xue)生(sheng)，欣賞學(xue)(xue)生(sheng)，你的(de)教育能(neng)創造(zao)奇跡。

　　7.山重(zhong)水復疑無路，柳暗花(hua)明又一村。

　　8.親其師(shi)，信其道，惡其師(shi)，疏其道。

　　9.不要(yao)沉醉于別(bie)人的贊賞之(zhi)中，只有(you)不停地充實自己，才能達到人生更(geng)高境界。

　　10.愛是(shi)溝通心(xin)靈的(de)鑰(yao)匙，愿我的(de)愛心(xin)時(shi)時(shi)伴隨孩子健康成長。

　　11.教(jiao)師是(shi)火種，點燃了孩子的心靈(ling)之火，教(jiao)師是(shi)石級，承受著孩子一步(bu)步(bu)踏實地向上攀登。

　　12.教育(yu)是人(ren)們靈魂的教育(yu)，而非(fei)理智知識與認識的堆(dui)積(ji)。教育(yu)的本質意(yi)味著：一(yi)棵權搖動另一(yi)棵樹(shu)，一(yi)朵云搖動另一(yi)朵云，一(yi)個(ge)靈魂喚醒(xing)另一(yi)個(ge)靈魂。

　　13.我要(yao)把微笑(xiao)綻開給(gei)孩(hai)子(zi)，鼓勵(li)傳達給(gei)孩(hai)子(zi)，關(guan)愛(ai)贈送(song)給(gei)孩(hai)子(zi)，讓每個孩(hai)子(zi)都盡(jin)享教育(yu)的真愛(ai)。

　　14.享受夢想(xiang)，享受過(guo)程(cheng)，享受人生的(de)精彩(cai)。

　　15.為了(le)人(ren)民的教(jiao)育事業，教(jiao)師要有甘做綠葉、甘當(dang)園盯甘為人(ren)梯的奉獻(xian)精神。

　　16.將(jiang)快樂傳遞給每一個孩子(zi)，讓孩子(zi)的世(shi)界變得更加美麗精(jing)彩。

　　17.外面的(de)世界(jie)(jie)(jie)很(hen)精彩，孩(hai)子的(de)世界(jie)(jie)(jie)更(geng)可愛，我愿(yuan)沉(chen)浸在孩(hai)子的(de)內心(xin)世界(jie)(jie)(jie)彈撥和諧動人的(de)樂章。

　　18.讓學生每一(yi)天都能進步一(yi)點點，再進步一(yi)點點，這是(shi)我的追求(qiu)。

　　19.愛在左，責任在右。生命(ming)之路，陪著孩(hai)子(zi)們走一程(cheng)，無論(lun)他是孤單(dan)寂(ji)寞抑或是躊躇(chu)滿志。

　　20.雙(shuang)手扶持千木茂，慈(ci)懷灌注萬花稠。

　　21.教師要以東風化雨之情，春泥(ni)護花之意，培(pei)育人類的花朵，繪制燦爛(lan)的春天。

　　22.教師的(de)人格是教育的(de)基石。

　　23.捧著一顆(ke)心，不帶半根草去(qu)。

　　24.教師是(shi)太陽(yang)底(di)下(xia)最(zui)光輝的職業，孩子的笑(xiao)臉是(shi)校園里(li)最(zui)燦爛(lan)的陽(yang)光。

　　25.為了點燃理(li)想之火，那就只有學(xue)習學(xue)習。

　　26.播(bo)種一種行為，收獲(huo)一種習慣；播(bo)種一種習慣，收獲(huo)一種性(xing)格；播(bo)種一種性(xing)格，收獲(huo)一種命運。

　　27.教(jiao)師應該善于挖掘孩子的(de)潛能，培(pei)養(yang)他們包括學習能力在內的(de)多方(fang)面能力。

　　28.滿腔赤誠，甘(gan)將心血化時雨；鞠躬盡瘁，敬業愛生育英才。

　　29.時時保持敬業(ye)精神(shen)，處(chu)處(chu)關心學生學習生活。

　　30.豈能盡(jin)如人意，但求無愧(kui)我心。

　　31.大(da)家(jia)齊努力，科技教育盛開(kai)花。

　　32.踏踏實(shi)實(shi)地做，心中也踏踏實(shi)實(shi)。

　　33.教師(shi)如果對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)沒有(you)熱情，決(jue)不能(neng)成為好教師(shi)。但是(shi)教師(shi)對(dui)于學(xue)生(sheng)(sheng)的愛是(shi)一種(zhong)帶(dai)有(you)嚴格要求的愛。

　　34.如(ru)果(guo)不想做(zuo)點事情，就(jiu)甭想到達這個世界上(shang)的任何地方(fang)。

　　35.九層之(zhi)塔，起于壘土；千里之(zhi)行，始于足下。

　　36.不會寬(kuan)容人(ren)的人(ren)，是不配受到(dao)別人(ren)的寬(kuan)容的。

　　37.如果孩子的(de)心靈(ling)是一顆(ke)顆(ke)裸(luo)石，我將用自己全(quan)部(bu)的(de)熱情和(he)愛，把他們打磨成世界上最耀眼(yan)的(de)鉆(zhan)石。

　　38.誠(cheng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚(shang)的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　39.立足三尺講臺(tai)，塑(su)造無悔人(ren)生。

　　40.不(bu)放手讓(rang)孩子(zi)去做，猶如血(xue)液循(xun)環受到阻(zu)礙，是會防害孩子(zi)增強體質的。

　　41.待人要誠(cheng)心(xin)(xin)，幫人要熱心(xin)(xin)，看人不(bu)偏心(xin)(xin)，做(zuo)人要開心(xin)(xin)。

　　42.我相信，講臺就是鍛煉(lian)我錘打我的地方，我將(jiang)永(yong)遠愛我所愛，無(wu)怨無(wu)悔。

　　43.奮斗在教(jiao)學工的第一線，爭做人民好(hao)教(jiao)師。

　　44.教師的榮幸(xing)是跟世界上(shang)最充滿(man)希望的人在打交道，所以(yi)要引導他們把希望變成現(xian)實。

　　45.愛是最好(hao)(hao)的教(jiao)育，而表達愛的最好(hao)(hao)的方法是歡喜、鼓勵(li)和贊賞。

　　46.桃李滿園競(jing)芳(fang)菲(fei)，碧血丹心寫未來(lai)。

　　47.面對孩(hai)子，有(you)(you)愛才會有(you)(you)責任感，有(you)(you)責任感才會始終(zhong)付出愛的行(xing)動。

　　48.教(jiao)師要(yao)擁有一顆寬(kuan)容公心，一雙欣賞的(de)眼。

　　49.對待學生(sheng)，多(duo)一(yi)些贊美和鼓勵，少一(yi)些指責和批(pi)評。

　　50.美德大多(duo)存(cun)在于良(liang)好(hao)的習(xi)慣中(zhong)。

　　51.勤對工作(zuo)，愛對學(xue)生，禮對家長，謙(qian)對同事。

　　52.每時每刻(ke)都(dou)能用耐心跟愛心去發(fa)現孩(hai)(hai)子(zi)，欣賞孩(hai)(hai)子(zi)，培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)。只有(you)欣賞孩(hai)(hai)子(zi)的現在，才能塑造孩(hai)(hai)子(zi)的未來(lai)。

　　53.教師(shi)——黑夜中(zhong)的明燈引領學生駛向成功(gong)的彼岸。

　　54.信(xin)任學生，了解學生，滿(man)足學生的需求，是(shi)教育者的職責。

　　55.凡是別人能做(zuo)到的(de)事，只(zhi)要自(zi)己有(you)恒心(xin)、有(you)毅力地努力，是沒(mei)有(you)什么(me)事做(zuo)不(bu)到的(de)。

　　56.教師(shi)的最大(da)幸福就是(shi)把一群群孩子送往理想(xiang)的彼岸。

　　57.每(mei)個(ge)孩子(zi)都是一粒種(zhong)子(zi)。我(wo)愿(yuan)(yuan)做陽光，給他們以溫暖；我(wo)愿(yuan)(yuan)做雨露，給他們以滋潤；我(wo)愿(yuan)(yuan)做土壤，給他們以勃(bo)勃(bo)生機。

　　58.讓我(wo)們一起走近孩(hai)子(zi)、理解孩(hai)子(zi)、傾聽孩(hai)子(zi)、欣賞孩(hai)子(zi)、鼓勵孩(hai)子(zi)，使孩(hai)子(zi)擁有一個快樂的童年！

　　59.失(shi)(shi)去金錢(qian)的(de)人損失(shi)(shi)甚少，失(shi)(shi)去健康的(de)人損失(shi)(shi)極(ji)多，失(shi)(shi)去勇氣的(de)人損失(shi)(shi)一切。

　　60.生活要(yao)樸素，學習(xi)要(yao)努力，做(zuo)人要(yao)坦誠(cheng)，對人要(yao)真誠(cheng)。

　　61.對待家長，教(jiao)師要(yao)冬天般的(de)冷(leng)靜思(si)考(kao)，要(yao)春(chun)天般的(de)溫馨溝通，要(yao)夏天般的(de)熱情工作(zuo)，要(yao)秋天般的(de)美好憧憬。

　　62.班(ban)主任工作就如大禹(yu)治水，反靠堵塞行(xing)不通，重在(zai)疏導(dao)。

　　63.愛是(shi)人(ren)間最溫(wen)暖的陽光，付出是(shi)人(ren)生幸福的源泉。

　　64.教(jiao)師的(de)尊嚴是學生(sheng)對我們道德的(de)肯(ken)定知識(shi)的(de)折服和感情的(de)依戀。

　　65.唯有對外界事物(wu)抱有興趣才能保持精(jing)神上的健康。

　　66.少年時代(dai)的大量閱(yue)讀(du)，知識的大量積(ji)累，猶(you)如(ru)一本(ben)電腦字典，攜帶與運用都方便(bian)。

　　67.嚴格(ge)是(shi)真正(zheng)的(de)愛護。

　　68.學高(gao)為師，身(shen)正(zheng)為范。

　　69.教師的人格就是(shi)教育工(gong)作中(zhong)的'一切。

　　70.教師最重要的職責之一是培養學生的自信(xin)。

　　71.動人以(yi)言者(zhe)，其(qi)感不深；動人以(yi)行者(zhe)，其(qi)應必速。

　　72.愛是(shi)教(jiao)育的(de)動力，是(shi)交流的(de)前(qian)提，是(shi)教(jiao)與學的(de)紐(niu)帶(dai)。

　　73.成功(gong)的(de)人(ren)是跟別人(ren)學習經驗，失(shi)敗(bai)的(de)人(ren)只跟自己學習經驗。

　　74.孩子是(shi)可以敬(jing)服的，想(xiang)上天空，想(xiang)潛蟻穴，往(wang)(wang)往(wang)(wang)他(ta)們思維跳(tiao)躍比我們要(yao)快得多。

　　75.堂堂正正，為人師表。

　　76.是綠葉就要(yao)哺育紅(hong)花開得更鮮艷(yan)，因為教師是綠葉的事業。

　　77.讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明(ming)的時候，他可是隱忍地站在黑暗(an)中(zhong)呢。

　　78.拼命去爭取(qu)成(cheng)功，但不要期望必須會成(cheng)功。

　　79.人以信立世，師以德育人。

　　80.教師(shi)，是播撒知識的種子，傳遞文明(ming)火炬(ju)的使者。

　　81.靜心的(de)做老師(shi)，盡心的(de)教(jiao)學(xue)生。

　　82.教(jiao)師的(de)加法是增加橋(qiao)粱(liang)，教(jiao)師的(de)減法是減少荒涼。

　　83.普通的(de)孩子(zi)，用得法的(de)教(jiao)育，就會(hui)成(cheng)為超常(chang)的(de)人。

　　84.能得到(dao)家長和孩子(zi)的(de)(de)尊敬和喜(xi)愛(ai)，這(zhe)是教師的(de)(de)價值所在。

　　85.讓孩子們成為我心中最完(wan)美(mei)的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美(mei)妙的旋律陪伴他們一生。

　　86.嘗試(shi)是鑄造成(cheng)功人(ren)生(sheng)的前(qian)奏。

　　87.是(shi)含笑的天使，孩子(zi)接(jie)納(na)你(ni)；是(shi)誠(cheng)信的知音(yin)，孩子(zi)呼喚你(ni)；是(shi)春雨的化身，滋潤(run)幼(you)苗茁壯(zhuang)成(cheng)長。

　　88.教育是(shi)植(zhi)根于愛(ai)的(de)，充(chong)滿愛(ai)心的(de)人，就會(hui)是(shi)成功的(de)人。

　　89.我愿將自己全部的愛獻給孩子們(men)，讓他們(men)在人生起跑線上跑好第(di)一步。

　　90.昂揚振(zhen)奮(fen)的精(jing)神，豁達開朗(lang)的心胸。

　　91.教師之所以偉大，在于(yu)他（她）永(yong)遠消耗自己，照亮別人。

　　92.曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大(da)策也(ye)。

　　93.把溫馨的(de)話送給(gei)孩子(zi)，把熱情(qing)的(de)鼓勵(li)送給(gei)孩子(zi)，把無私的(de)關懷送給(gei)孩子(zi)，讓孩子(zi)時(shi)刻感受到老師的(de)愛(ai)。

　　94.水至清(qing)則無(wu)(wu)魚(yu)，人至察則無(wu)(wu)徒(tu)。

　　95.把(ba)機會(hui)讓給(gei)(gei)學(xue)生，把(ba)精彩留給(gei)(gei)學(xue)生，把(ba)掌(zhang)聲送(song)給(gei)(gei)學(xue)生，把(ba)愛(ai)心(xin)獻(xian)給(gei)(gei)學(xue)生，把(ba)希望帶(dai)給(gei)(gei)學(xue)生。

　　96.讓我們將事(shi)前的憂慮，換為事(shi)前的思考和計劃吧(ba)！

　　97.教學(xue)(xue)(xue)相長，在教育和(he)教學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中，我們也(ye)會學(xue)(xue)(xue)到很多。

　　98.千(qian)教萬(wan)(wan)教教人(ren)求真，千(qian)學(xue)(xue)萬(wan)(wan)學(xue)(xue)學(xue)(xue)做(zuo)真人(ren)。

　　99.須知參差多態，乃為幸福本源。

　　100.每(mei)位學生都是一本獨一無二的(de)(de)書，用“心”去(qu)讀(du)，用“愛”去(qu)品，定能發現其(qi)中的(de)(de)精彩(cai)。

教師的名言6

　　1.教(jiao)師(shi)要融(rong)于師(shi)生(sheng)的(de)相互(hu)理解(jie)中。

　　2.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　3.一(yi)個教師(shi)必須對祖國(guo)優秀(xiu)文化和語言(yan)文字深深地熱愛否則就站不(bu)(bu)進(jin)去，不(bu)(bu)可能獲得真知。

　　4.教(jiao)師應該善(shan)于挖掘孩(hai)子(zi)的潛能(neng)，培養他們包括(kuo)學習能(neng)力在內的多方面能(neng)力。

　　5.太陽(yang)下最(zui)光輝的職(zhi)業是教師。

　　6.教師的幸福就是看到(dao)孩(hai)子(zi)們在(zai)成長！

　　7.教(jiao)師(shi)的工(gong)作(zuo)是(shi)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)，不光是(shi)傳授學(xue)(xue)生知(zhi)識，更要教(jiao)學(xue)(xue)生怎樣(yang)做(zuo)人(ren)。

　　8.好(hao)筍出(chu)好(hao)竹，好(hao)師出(chu)好(hao)徒。

　　9.揚黃(huang)牛精神，做平凡工作(zuo)。

　　10.孩子是可以敬(jing)服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍(yue)比我(wo)們要快得多。

　　11.勤于給一棵(ke)棵(ke)稚嫩的(de)幼(you)苗(miao)松(song)土.澆水(shui).捉蟲.施肥的(de)園丁終將迎來爭(zheng)奇(qi)斗妍的(de)春天。

　　12.視(shi)責任為美德。

　　13.欣賞別人的優點(dian)，善待別人的缺點(dian)，尊重別人的隱私，快樂(le)自己(ji)的'人生。

　　14.教師對(dui)學生來說是(shi)一個(ge)引(yin)路人(ren)似的朋友，是(shi)心靈(ling).智(zhi)慧(hui)的雙重引(yin)路人(ren)。

　　15.教師(shi)的(de)加法是增加橋(qiao)粱，教師(shi)的(de)減(jian)法是減(jian)少荒涼。

　　16.課--是點燃求知(zhi)欲和道德信念火(huo)把的(de)第(di)一顆火(huo)星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

　　17.教師(shi)是天(tian)(tian)底下(xia)最為(wei)特殊的職業，今日的師(shi)德水準就是明天(tian)(tian)的國(guo)民素(su)質。

　　18.為他人的(de)幸福(fu)而工作，才能達到自身的(de)完善。

　　19.教師的(de)工作是(shi)激發孩子對(dui)人(ren)生(sheng)無限的(de)好奇心。

　　20.在(zai)教學(xue)上，要做教師兼學(xue)者(zhe)；在(zai)寫作上，要做學(xue)者(zhe)兼教師。

教師的名言7

　　1、教師的(de)加法是增加橋梁，教師的(de)減(jian)法是減(jian)少荒涼(liang)。

　　2、愛是(shi)最好(hao)的教(jiao)育，而表達(da)愛的最好(hao)的方法是(shi)歡喜鼓(gu)勵和贊賞(shang)。

　　3、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wan)花稠。

　　4、智育(yu)是(shi)良好的思(si)維習慣(guan)，德育(yu)是(shi)細(xi)小的行為(wei)習慣(guan)，素質(zhi)教(jiao)育(yu)更加體現在人(ren)的細(xi)小的行為(wei)上。

　　5、教師(shi)要用愛(ai)心關(guan)愛(ai)學生(sheng)(sheng)，用真心、真意、真誠呵護(hu)學生(sheng)(sheng)的(de)成長。

　　6、人(ren)為善，福(fu)雖未(wei)至，禍已遠離(li)；人(ren)為惡，禍雖未(wei)至，福(fu)已遠離(li)。

　　7、教育(yu)是人們靈魂的教育(yu)，而非理智知識和(he)認識的堆積。教育(yu)的本質意味(wei)著：一(yi)棵權搖(yao)動(dong)另(ling)一(yi)棵樹，一(yi)朵云(yun)搖(yao)動(dong)另(ling)一(yi)朵云(yun)，一(yi)個靈魂喚醒另(ling)一(yi)個靈魂。

　　8、每位(wei)學(xue)生都(dou)是金子，在教(jiao)師的精心呵護、智慧(hui)啟迪、活(huo)力(li)點擊下，都(dou)能閃(shan)閃(shan)發光(guang)。

　　9、知道(dao)事物應(ying)該是什么樣，說明(ming)(ming)你是聰明(ming)(ming)的(de)人；知道(dao)事物實際是什么樣，說明(ming)(ming)你是有(you)經驗的(de)人；知道(dao)怎樣使事物變得更好，說明(ming)(ming)你是有(you)才能的(de)人。

　　10、有(you)人(ren)說教(jiao)育人(ren)就象(xiang)泥塑(su)，想塑(su)什(shen)么(me)就塑(su)什(shen)么(me)，我認為(wei)教(jiao)育人(ren)更(geng)象(xiang)根(gen)雕(diao)，要根(gen)據(ju)不同的材質，能雕(diao)一只(zhi)(zhi)貓的絕不能硬雕(diao)成一只(zhi)(zhi)虎。

　　11、教師的愛心(xin)(xin)(xin)是無形的教育(yu)。讓(rang)我們(men)用(yong)愛心(xin)(xin)(xin)鋪(pu)設一條通向(xiang)學生心(xin)(xin)(xin)靈的大道，用(yong)真心(xin)(xin)(xin)真情(qing)譜寫壯麗的人生樂章。

　　12、教學相長，在教育(yu)和(he)教學過程中，我(wo)們(men)也會學到很多。

　　13、學高為(wei)師，身正為(wei)范。

　　14、美德大多存在于良好的習(xi)慣(guan)中。

　　15、讓我們(men)感謝舉燈者吧，當我們(men)享受(shou)光明的時候，他可是(shi)隱忍地站在黑(hei)暗中呢(ni)。

　　16、教師如果對學生(sheng)沒有熱(re)情(qing)，決不能成為好(hao)教師。但是(shi)教師對于學生(sheng)的愛是(shi)一種帶有嚴格要求的愛。

　　17、充滿童心、規(gui)范言(yan)行、善待學生。

　　18、對待家長(chang)，教師(shi)要冬天(tian)般的(de)冷(leng)靜(jing)思考，要春天(tian)般的(de)溫馨溝(gou)通，要夏天(tian)般的(de)熱情工作(zuo)，要秋天(tian)般的(de)美好憧憬。

　　19、我愿做人(ren)梯讓年秦人(ren)踏著我的肩膀攀登科(ke)學高峰。

　　20、每(mei)時(shi)每(mei)刻都能(neng)用耐心和(he)愛(ai)心去(qu)發現孩(hai)子(zi)，欣(xin)賞孩(hai)子(zi)，培養孩(hai)子(zi)。只有欣(xin)賞孩(hai)子(zi)的現在，才能(neng)塑造孩(hai)子(zi)的未來。

　　21、是綠(lv)葉就要哺育(yu)紅花開(kai)得更鮮艷，因為教師是綠(lv)葉的事業(ye)。

　　22、一切為(wei)了(le)學生。

　　23、學校應該是(shi)學生快樂的天(tian)堂(tang)，教師應該是(shi)學生對話的天(tian)使(shi)。

　　24、讓(rang)學生(sheng)每一天都能(neng)進步(bu)一點點，再進步(bu)一點點，這是我(wo)的追求。

　　25、捧著(zhu)一(yi)顆心，不帶半根草(cao)去。

　　26、一個教(jiao)師務必對祖國優(you)秀文化和語(yu)言(yan)文字深(shen)深(shen)地鐘愛否則(ze)就站不(bu)進(jin)去，不(bu)可能獲(huo)得(de)真(zhen)知。

　　27、勤(qin)對(dui)工(gong)作，愛對(dui)學生，禮(li)對(dui)家長(chang)，謙對(dui)同事。

　　28、學生對教(jiao)師的尊敬的唯一源泉，在于教(jiao)師的德和(he)才。

　　29、今(jin)天的教育就是明天的國力，四年(nian)的教育要為四十年(nian)奠(dian)定基礎。

　　30、愛就是教育，沒(mei)有(you)愛便沒(mei)有(you)教育。

　　31、人無忠(zhong)信，不可立于世。

　　32、習慣決定(ding)(ding)性(xing)格，性(xing)格決定(ding)(ding)命運。

　　33、以德感(gan)人(ren)，為人(ren)師表。

　　34、教師最大的幸福是看到學生(sheng)們在成長！

　　35、在(zai)教育(yu)中，一切(qie)都應以教育(yu)者的(de)人格為基礎，因為只有(you)人格才能影響(xiang)人格，只有(you)人格才能形成性格。

　　36、首(shou)先做研(yan)究者，其次才做管理者。

　　37、學生(sheng)的(de)進步，我的(de)幸(xing)(xing)福；學生(sheng)的(de)幸(xing)(xing)福，我的(de)驕傲。

　　38、教育的'真諦是火柴精神，用它迸發的火花點燃學(xue)生求知欲(yu)望的火炬。

　　39、人不(bu)(bu)可(ke)以瞧不(bu)(bu)起自己(ji)。

　　40、教(jiao)育就是習(xi)慣的培養。

　　41、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

　　42、一(yi)束(shu)贊(zan)許(xu)的(de)目光，一(yi)次贊(zan)許(xu)的(de)點頭，一(yi)個會(hui)心的(de)微笑(xiao)，都會(hui)傳(chuan)遞出(chu)真(zhen)誠的(de)鼓勵，都能表達出(chu)孩子的(de)贊(zan)美。

　　43、露珠不(bu)愿跟珍珠比美，只顧(gu)默(mo)默(mo)地滋潤綠葉和鮮花。

　　44、我愿是一只蜜蜂，把養料送給學生；我愿是一艘航船(chuan)，乘載著學生駛向知識的(de)彼岸。

　　45、老(lao)師，人說(shuo)(shuo)您在培育祖國的(de)(de)棟梁，不(bu)如說(shuo)(shuo)您就(jiu)是(shi)祖國的(de)(de)棟梁，正是(shi)您，支撐起我們(men)一代(dai)人的(de)(de)脊梁。

　　46、做(zuo)(zuo)一件好事并不難，難的是養成一種做(zuo)(zuo)好事的習慣。

　　47、我(wo)選(xuan)擇了這(zhe)個職(zhi)業，就會(hui)在這(zhe)片熱土上耕耘，只要(yao)投(tou)入(ru)過付出過擁有(you)過，我(wo)相信，孩(hai)子們會(hui)在我(wo)生命的(de)五線譜上譜出動(dong)人的(de)旋律(lv)。

　　48、心靈塑造的最佳工程(cheng)師。

　　49、教學(xue)是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　50、信心(xin)是一種最(zui)堅強的內在(zai)力量，它能夠(gou)幫助你度過(guo)最(zui)艱難困苦的時期，直(zhi)到曙光最(zui)終(zhong)出現。

　　51、教師(shi)要用(yong)心去愛，去教育(yu)學生。

　　52、教(jiao)師(shi)是一種(zhong)(zhong)選(xuan)取，教(jiao)師(shi)是一種(zhong)(zhong)職(zhi)責，教(jiao)師(shi)是一種(zhong)(zhong)信念，教(jiao)師(shi)是一份(fen)神圣。

　　53、你不(bu)能(neng)預(yu)知明天，但你可以把握(wo)今天。

　　54、養成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是管一輩的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是教(jiao)(jiao)給少年兒童(tong)終身受益的東西，它與(yu)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)緊密相關。

　　55、多一(yi)份真(zhen)誠(cheng)的關懷，少一(yi)點無(wu)為的譴責。

　　56、甘(gan)為(wei)學生進步(bu)的(de)階梯。

　　57、視責任為(wei)美德。

　　58、在學生的心靈里，搭起(qi)一座健(jian)康之橋，通(tong)向過去此刻(ke)和(he)將來。

　　59、做一(yi)片綠葉、一(yi)絲(si)春風、一(yi)縷陽光，把溫暖和(he)愛帶給最可愛的孩子們！

　　60、我確實(shi)堅信(xin)：在咱們的教育中，往往只是為著(zhu)實(shi)用和(he)實(shi)際的目(mu)的，過分強調(diao)單純智育的態度，已經(jing)直接導致對倫(lun)理(li)教育的損害。

　　61、全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)學生服務(wu)。

　　62、人生應該如(ru)蠟燭一(yi)樣，從頂燃到底(di)，一(yi)直都是(shi)光(guang)明(ming)的(de)。

　　63、從零開始(shi)，持之以恒(heng)。

　　64、教育學生(sheng)做一(yi)個平凡(fan)的(de)人，做一(yi)個能感知360行，行行出(chu)狀元的(de)人，做一(yi)個以過(guo)平凡(fan)生(sheng)活為知足的(de)人。

　　65、教師要努力讓(rang)學生享(xiang)受(shou)人文的(de)課堂，享(xiang)受(shou)動感的(de)課堂，享(xiang)受(shou)智慧的(de)課堂。

　　66、教育是(shi)事業，事業的(de)成功在于奉獻；教育是(shi)科(ke)學(xue)，科(ke)學(xue)的(de)探索在于求真；教育是(shi)藝(yi)術，藝(yi)術的(de)性命在于創新。

　　67、春風(feng)化雨，滋潤學生(sheng)的(de)心田；雷厲(li)風(feng)行，提升自(zi)身(shen)的(de)素養。

　　68、如果一學期養成一種好習慣(guan)，那(nei)么用不了多久你就會(hui)成為一個完美無缺的人。

　　69、有志者事(shi)竟成。

　　70、谷穗越飽滿就(jiu)越低垂，學識越淵博就(jiu)越謙(qian)遜。

　　71、在我(wo)幫(bang)助教(jiao)育(yu)學生的時候，總(zong)愿意適(shi)度地點到他們閃光點，給自(zi)己以(yi)安慰，給學生以(yi)自(zi)信。

　　72、孩子的“真(zhen)(zhen)實”比“做出來(lai)的真(zhen)(zhen)誠(cheng)”更可愛(ai)。月(yue)亮從不(bu)為自已(yi)不(bu)是(shi)星(xing)王而從天上掉(diao)下來(lai)，相反(fan)，它處于(yu)一(yi)種非常(chang)美(mei)妙的格局中：這(zhe)便是(shi)眾星(xing)拱月(yue)。

　　73、教(jiao)師對學(xue)生來(lai)說是一個引路(lu)人似的(de)兄(xiong)弟(di)姐妹，是心靈智慧的(de)雙(shuang)重引路(lu)人。

　　74、掌握好的(de)方法，是(shi)學業(ye)有成的(de)前提；打下好的(de)基礎，是(shi)事(shi)業(ye)發展的(de)必需(xu)；養成好的(de)習慣，是(shi)終(zhong)生受益的(de)偉(wei)業(ye)。

　　75、每一件(jian)簡(jian)單(dan)的事情做好就(jiu)是不(bu)簡(jian)單(dan)，把(ba)一件(jian)平凡的事做好就(jiu)是不(bu)平凡。

　　76、為(wei)別人照亮道路(lu)，自(zi)我務必放出光茫。

　　77、想教孩子如何(he)正(zheng)派為人，教師應先從自己正(zheng)派為人做起(qi)。

　　78、只(zhi)有群眾(zhong)和(he)教(jiao)師首先(xian)看到學生優點(dian)的地方，學生才能產生上進心。

　　79、冰凍(dong)三尺，非一日之寒(han)。

　　80、我將(jiang)通過自己的(de)努力(li)，使(shi)每一(yi)位學生都(dou)得到(dao)他應(ying)有的(de)發展(zhan)，以便在未來的(de)社(she)會中有自己的(de)立足之(zhi)地。

　　81、以(yi)慈(ci)母(mu)般(ban)的(de)(de)愛心，博(bo)得孩子的(de)(de)真心；以(yi)高度(du)的(de)(de)責任心，贏得家(jia)長的(de)(de)放心；以(yi)藝(yi)術家(jia)的(de)(de)匠心，激發學生的(de)(de)創新。

　　82、老師是我(wo)們(men)的再生父母！爹娘生養我(wo)們(men)，老師教育(yu)了我(wo)們(men)！

　　83、不愛云，不愛月，也不好(hao)星(xing)星(xing)，教師(shi)只是要盡可能到達教育(yu)的(de)最(zui)優化，伴隨明天的(de)太陽冉冉升起。

　　84、身教(jiao)重于(yu)言教(jiao)，才高還需德高。

　　85、愛是最(zui)(zui)好的(de)(de)教育，而(er)表達愛的(de)(de)最(zui)(zui)好的(de)(de)方法(fa)是歡(huan)喜、鼓勵和贊賞。

　　86、動人以(yi)言者(zhe)，其(qi)感(gan)不深；動人以(yi)行者(zhe)，其(qi)應必(bi)速(su)。

　　87、以(yi)率先(xian)垂范的(de)品格，激勵學(xue)生；以(yi)廣(guang)博精深的(de)學(xue)識，豐富學(xue)生；以(yi)循序漸進的(de)誘導，引領學(xue)生。

　　88、給(gei)學(xue)生一個世界，給(gei)老師一片天(tian)空。

　　89、外(wai)面的(de)(de)世界(jie)很精彩，孩子的(de)(de)世界(jie)更可愛(ai)，我愿沉浸在(zai)孩子的(de)(de)內心世界(jie)彈(dan)撥和諧動人的(de)(de)樂章(zhang)。

　　90、主要不(bu)靠(kao)“嘴(zui)”教育孩子。靠(kao)的是(shi)情(qing)境，靠(kao)的是(shi)行動(dong)。

　　91、努(nu)了力就會有結果，汗水不(bu)會白(bai)灑。

　　92、教(jiao)育的(de)責任(ren)，就是通過不(bu)斷完(wan)善(shan)(shan)教(jiao)育，使學(xue)生(sheng)實現最大限度的(de)自我發(fa)展和自我完(wan)善(shan)(shan)。

　　93、不良的(de)習慣會隨時阻礙你走向成名(ming)、獲(huo)利和(he)享樂的(de)路(lu)上去(qu)。

　　94、懶惰的(de)(de)(de)(de)人，給(gei)(gei)他再多的(de)(de)(de)(de)時間，也不(bu)會(hui)得(de)到真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)收獲。愚蠢的(de)(de)(de)(de)人，給(gei)(gei)他再多的(de)(de)(de)(de)青春，也不(bu)會(hui)得(de)到真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)。

　　95、能受到學(xue)生(sheng)的尊(zun)敬(jing)和歡迎(ying)，這是教師的價值所在。

　　96、平凡之(zhi)中(zhong)(zhong)蘊(yun)藏偉大的追求，平靜之(zhi)中(zhong)(zhong)懷抱滿腔熱血，平常之(zhi)中(zhong)(zhong)飽含強(qiang)烈職責感。

　　97、教師(shi)是(shi)火(huo)種，點(dian)燃了(le)學生(sheng)的心靈之火(huo)；教師(shi)是(shi)石(shi)階，承受著學生(sheng)步(bu)步(bu)踏實地向上(shang)攀(pan)登。

　　98、用(yong)人(ren)格教育人(ren)，用(yong)愛心塑造(zao)人(ren)，用(yong)真情感(gan)化人(ren)，用(yong)榜(bang)樣激勵(li)人(ren)。

　　99、筆墨繞身，口舌生涯，我為(wei)自(zi)己的選(xuan)擇無怨(yuan)無悔。

　　100、美(mei)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)形式，也(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)價(jia)值，更是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)生命的(de)(de)體驗；美(mei)是(shi)生命的(de)(de)源泉(quan)，也(ye)(ye)是(shi)人生的(de)(de)最高(gao)境界(jie)。

　　101、愛崗敬業(ye)(ye)肯于奉獻(xian)是職業(ye)(ye)道德觀的(de)三個層位，愛崗是敬業(ye)(ye)奉獻(xian)的(de)根本。

　　102、尊重(zhong)和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲(yu)墜的露珠。

　　103、教育人(ren)就是(shi)要形成人(ren)的性格。

　　104、希望的(de)種子總是播(bo)(bo)入渴求(qiu)的(de)土地，我(wo)不敢奢望自己成為希望的(de)播(bo)(bo)種者，但(dan)我(wo)愿用我(wo)的(de)一(yi)生守(shou)侯希望，靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地看(kan)著它發(fa)芽、抽葉、開花(hua)、結果(guo)，和它一(yi)起分(fen)享成長(chang)的(de)快(kuai)樂(le)。

　　105、讓(rang)學生在(zai)感興趣的自主(zhu)活動中(zhong)進行自主(zhu)學習。

　　106、用千百倍的(de)耕耘(yun)，換來桃李滿園(yuan)香(xiang)。

　　107、用心關注孩(hai)子，用心接納(na)孩(hai)子，用心體會孩(hai)子。

　　108、我(wo)愿成為一(yi)縷(lv)(lv)陽(yang)光，給(gei)(gei)學(xue)生一(yi)份光明和溫暖。我(wo)愿成為一(yi)縷(lv)(lv)春風，給(gei)(gei)學(xue)生一(yi)份撫愛和馨香(xiang)。

　　109、非學(xue)無(wu)(wu)以立(li)(li)身(shen)，非教無(wu)(wu)以立(li)(li)國。

　　110、獻出(chu)一片真情(qing)，呵護幼小心靈。

　　111、俯(fu)首甘為孺子(zi)牛，揮(hui)蹄勇做千里馬(ma)。

　　112、永(yong)遠(yuan)(yuan)用欣(xin)賞(shang)的眼(yan)光(guang)看(kan)學(xue)生，永(yong)遠(yuan)(yuan)用寬容(rong)的心態應對學(xue)生。

　　113、誠(cheng)摯的心靈(ling)，是學生情感的鑰(yao)匙，高尚的師德(de)，是學生心靈(ling)的明鏡。

　　114、書本學(xue)習是(shi)體驗別人的經(jing)驗；生(sheng)活實踐才(cai)是(shi)獲(huo)得自(zi)己經(jing)驗的好途徑。

　　115、咱們要善于發現(xian)學(xue)生的亮(liang)點。

　　116、嚴是(shi)愛(ai)，寬(kuan)(kuan)是(shi)害。寬(kuan)(kuan)嚴適度，和詣永遠。

　　117、教(jiao)員不是拿(na)所得的(de)結果教(jiao)人，最要緊(jin)的(de)是拿(na)怎樣得著(zhu)結果的(de)方(fang)法(fa)教(jiao)人。

　　118、教師最大的(de)幸(xing)福就是(shi)看到孩子們在(zai)成長！

　　119、教(jiao)育(yu)是(shi)什么，教(jiao)育(yu)就是(shi)培養好習慣。

　　120、團結力(li)量大，合作能成功。

　　121、教(jiao)育(yu)能培養出人(ren)才(cai)(cai)，也能壓抑人(ren)才(cai)(cai)，所以(yi)教(jiao)育(yu)者要時時處處謹慎從事。

　　122、營造愛(ai)的(de)氛圍，播散(san)愛(ai)的(de)種子(zi)，結出愛(ai)的(de)果子(zi)，釋放愛(ai)的(de)能量(liang)，讓孩子(zi)們(men)棲居在(zai)愛(ai)意濃(nong)濃(nong)的(de)家園(yuan)里。

教師的名言8

　　1、您的愛，比父愛更(geng)嚴峻，比母愛更(geng)細膩，比友(you)愛更(geng)純(chun)潔(jie)。

　　2、您(nin)——老師(shi)的愛，天下最(zui)偉大，最(zui)高潔！

　　3、每一位有(you)自(zi)尊的(de)老(lao)師都(dou)會讓學(xue)生自(zi)尊心有(you)發(fa)揮的(de)機會。

　　4、在(zai)教育的(de)(de)百花園(yuan)(yuan)中，百花吐艷離不開園(yuan)(yuan)丁愛的(de)(de)奉(feng)獻；在(zai)金秋的(de)(de)碩果園(yuan)(yuan)里，碩果累累離不開耕耘者心的(de)(de)澆灌。

　　5、心靈塑造(zao)的最(zui)佳(jia)工程師。

　　6、不(bu)能把小孩子的(de)(de)精神世(shi)界變(bian)成單純學習知識。如(ru)果(guo)我們力(li)求使兒童的(de)(de)全部精神力(li)量(liang)都專注到功課上去，他的(de)(de)生活就會變(bian)得不(bu)堪忍受。他不(bu)僅應該(gai)是一個(ge)學生，而且首先應該(gai)是一個(ge)有多方面興趣要求和愿望的(de)(de)人。——蘇霍(huo)姆林斯基

　　7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　8、人生的目標在于不斷追求(qiu)，人生的價值在于奉(feng)獻。

　　9、教師是(shi)天(tian)底下最為(wei)特(te)殊(shu)的職業，今日的師德水準(zhun)就是(shi)明天(tian)的國民素質。

　　10、您(nin)工(gong)作(zuo)在今朝，卻建設著祖(zu)國的明天(tian)；您(nin)教(jiao)學在課堂，成(cheng)就卻在祖(zu)國的四面八方。老師，如果把您(nin)比(bi)作(zuo)蚌，那末學生(sheng)便是(shi)蚌里的砂(sha)粒；您(nin)用(yong)愛(ai)去舐(shi)它(ta)，磨它(ta)，浸它(ta)，洗它(ta)……經年累月，砂(sha)粒便成(cheng)了一顆顆珍珠(zhu)，光彩熠熠。

　　11、問(wen)(wen)題不在于(yu)教他各種(zhong)學(xue)(xue)問(wen)(wen)，而在于(yu)培養他愛(ai)好學(xue)(xue)問(wen)(wen)的興(xing)趣(qu)，而且在這種(zhong)興(xing)趣(qu)充分增長(chang)起來(lai)的時候，教他以研(yan)究學(xue)(xue)問(wen)(wen)的方法。——盧梭(suo)

　　12、勤于(yu)給一棵(ke)棵(ke)稚嫩(nen)的幼(you)苗(miao)松土澆(jiao)水捉蟲(chong)施肥的園丁(ding)終將(jiang)迎來(lai)爭(zheng)奇斗妍的春天(tian)。

　　13、在知識的舞臺上，最(zui)淵博(bo)的教師也是最(zui)謙虛(xu)的學生。

　　14、慈(ci)父+慈(ci)母(mu)=教師。

　　15、良好的師德風范必須(xu)“心中有學(xue)生(sheng)”“有學(xue)生(sheng)立場”。

　　16、教書育(yu)人(ren)是教師的天(tian)職，既有(you)苦，也有(you)樂。

　　17、循(xun)(xun)循(xun)(xun)善誘，誨(hui)人不倦的是老師(shi)。

　　18、教師就是要敬業(ye)愛生。

　　19、母(mu)愛的偉大(da)之(zhi)處在于可以(yi)容(rong)納(na)孩子最可譴責的行為。

　　20、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜(zhui)的露珠。

　　21、教師(shi)要融于(yu)師(shi)生的相互理(li)解中(zhong)。

　　22、我們(men)要(yao)(yao)(yao)活的書(shu)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)死的書(shu)；要(yao)(yao)(yao)真(zhen)的書(shu)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)假的書(shu)；要(yao)(yao)(yao)動(dong)的書(shu)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)靜的書(shu)；要(yao)(yao)(yao)用的書(shu)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)讀的書(shu)。總起來說，我們(men)要(yao)(yao)(yao)以生活為中心的教(jiao)學做指導，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)以文字為中心的教(jiao)科(ke)書(shu)。——陶(tao)行知

　　23、您給了(le)(le)我們一桿生活(huo)的尺，讓(rang)我們自己天天去(qu)丈量；您給了(le)(le)我們一面(mian)模(mo)范行為的鏡子，讓(rang)我們處(chu)處(chu)有學習(xi)的榜(bang)樣。

　　24、太陽下最(zui)光(guang)輝的職業是教師(shi)。

　　25、您(nin)像一支蠟燭(zhu)，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照(zhao)亮了(le)別(bie)人(ren)，耗盡了(le)自己。

　　26、愿乘(cheng)風破萬里浪，甘(gan)面壁談(tan)十(shi)年書。

　　27、欣賞別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)優(you)點(dian)，善待(dai)別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)缺點(dian)，尊重別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)隱私，快樂自己的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)。

　　28、課——是點燃求知欲和道德(de)信念(nian)火(huo)把(ba)的第一顆火(huo)星(xing)，我愿執著地“眾里尋(xun)他千(qian)百度”。

　　29、堅持啟發(fa)式(shi)(shi)，避免(mian)注(zhu)入式(shi)(shi)。

　　30、只有讓學(xue)生不把全部時(shi)間都用在學(xue)習(xi)上(shang)，而留下(xia)許多自由支配的時(shi)間，他才能順利地學(xue)習(xi)……（這）是(shi)教育過程的邏輯(ji)。——蘇霍姆林斯(si)基(ji)

　　31、幼苗需要(yao)土壤的滋養(yang)，孩子(zi)需要(yao)教師的愛護(hu)。

　　32、假如我是詩人，我將(jiang)以滿腔(qiang)的(de)(de)熱情寫下詩篇，贊(zan)美(mei)大海的(de)(de)遼闊和深(shen)遠(yuan)。并把(ba)它獻給您——我的(de)(de)胸懷(huai)博(bo)大，知識精深(shen)的(de)(de)老師。

　　33、一個人的(de)知識越豐富(fu)，藝術修養越高，智力發展越好，對美的(de)感受和(he)理解(jie)也越深(shen)刻。

　　34、教學的(de)藝(yi)術不(bu)在于傳授的(de)本領，而在于激勵(li)喚醒鼓舞。

　　35、把一(yi)切知識教給一(yi)切人。

　　36、千教萬教教書(shu)求真，千學萬學學做真人。

　　37、尊重兒童(tong)，不要(yao)急于(yu)對兒童(tong)作出或好(hao)或壞的評價。

　　38、經年累(lei)月(yue)，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠(yi)(yi)熠(yi)(yi)。

　　39、永遠用欣賞的眼光(guang)看(kan)學生，永遠用寬容(rong)的心態面對學生。

　　40、教(jiao)師應該(gai)善于挖掘孩子的(de)潛能(neng)，培(pei)養他們包括學習能(neng)力(li)在內的(de)多(duo)方面能(neng)力(li)。

　　41、您(nin)是(shi)(shi)大橋，為(wei)我(wo)們(men)(men)連接被割斷的山巒，讓(rang)我(wo)們(men)(men)走向收獲的峰巔；您(nin)是(shi)(shi)青藤，堅韌而(er)(er)修(xiu)長(chang)，指引(yin)我(wo)們(men)(men)采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一(yi)(yi)杯水的時候，絕不(bu)送(song)上一(yi)(yi)桶水；而(er)(er)當需要一(yi)(yi)桶水的時候，也絕不(bu)給予一(yi)(yi)杯水。適(shi)時，適(shi)量地(di)給予，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)個好園丁的技(ji)藝。我(wo)的老師，這也正是(shi)(shi)您(nin)的教(jiao)育(yu)藝術。不(bu)計辛勤一(yi)(yi)硯寒，桃熟(shu)流丹，李熟(shu)技(ji)殘，種花容(rong)易樹(shu)人難。幽谷飛香不(bu)一(yi)(yi)般，詩滿(man)人間，畫滿(man)人間，英才濟濟笑開顏。

　　42、您像一(yi)(yi)支蠟燭，雖然細弱(ruo)，但有一(yi)(yi)分(fen)熱，發一(yi)(yi)分(fen)光，照亮(liang)了(le)別(bie)人(ren)(ren)，耗盡(jin)了(le)自己(ji)。這無私的奉獻，令人(ren)(ren)永志不忘。您講課的語言(yan)，悅耳(er)像叮(ding)咚的山泉，親切似潺(chan)潺(chan)的小(xiao)溪(xi)，激(ji)越(yue)如奔瀉的江流……

　　43、一(yi)名具有高尚師(shi)德的教師(shi)，須是一(yi)個因材施教，公(gong)正公(gong)平對待每一(yi)名學生的教師(shi)。

　　44、教師當然須教，而尤宜(yi)致力于(yu)“導”。導者(zhe)，多方(fang)設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于(yu)不(bu)待(dai)教師教授之謂也。

　　45、想讓(rang)生命輝煌，就別浪費青春。

　　46、為(wei)他(ta)人的幸(xing)福而工作，才(cai)能(neng)達到自身的完善。

　　47、在過多地要求孩子的同時(shi)，也(ye)應該盡可能(neng)地尊重他們(men)。

　　48、教(jiao)師是(shi)火種，點燃了學生的心靈之火；教(jiao)師是(shi)石(shi)級(ji)，承(cheng)受著學生一步步踏實地向(xiang)上(shang)攀(pan)登。

　　49、您的(de)愛，太陽一般(ban)溫暖，春風一般(ban)和煦，清泉一般(ban)甘甜。

　　50、以德(de)感人，為人師表。

　　51、好(hao)的先生不是(shi)(shi)教書，不是(shi)(shi)教學(xue)生，乃是(shi)(shi)教學(xue)生學(xue)。——陶行知

　　52、當你埋(mai)怨學生太笨的時候，你也該自(zi)問(wen)：什(shen)么叫誨人不倦。

　　53、這無(wu)私的奉獻，令人永志不(bu)忘(wang)。

　　54、“教師”應該是(shi)個具有(you)高(gao)超的(de)(de)德(de)行持重(zhong)明達和(he)善的(de)(de)人，同時又(you)要具有(you)能夠(gou)經常莊重(zhong)安(an)適(shi)和(he)藹(ai)地和(he)學生交談本領(ling)。

　　55、人應該(gai)永遠擁有兩樣(yang)東西(xi)，一(yi)(yi)盞永不(bu)熄滅的(de)燈(deng)——希望之燈(deng)；一(yi)(yi)扇長(chang)開的(de)窗——接(jie)納之窗。

　　56、要(yao)得(de)到(dao)孩子的(de)尊重(zhong)和愛戴，首先要(yao)學(xue)會尊重(zhong)孩子的(de)人格，要(yao)盡量多地要(yao)求一個(ge)人，盡可能多地尊重(zhong)一個(ge)人。

　　57、教(jiao)育是事(shi)業，事(shi)業的成(cheng)功(gong)在于奉獻；教(jiao)育是科(ke)學，科(ke)學的探索在于求真；教(jiao)育是藝術(shu)，藝術(shu)的生命(ming)在于創新(xin)。

　　58、教(jiao)師(shi)如(ru)果(guo)對學(xue)生沒有熱(re)情，決(jue)不能(neng)成為好教(jiao)師(shi)。但(dan)是教(jiao)師(shi)對于學(xue)生的(de)愛是一種帶(dai)有嚴格要(yao)求的(de)愛。

　　59、教(jiao)師之為教(jiao)，不在全盤授予，而在相機誘(you)導。——葉圣(sheng)陶(tao)

　　60、教師最大的幸(xing)福(fu)就(jiu)是看到(dao)孩子們在成長(chang)！

　　61、教師(shi)對學生來說是一(yi)個引(yin)路人似(si)的(de)朋友，是心靈智慧(hui)的(de)雙重引(yin)路人。

　　62、如果我(wo)(wo)(wo)們(men)是船，那老(lao)師就(jiu)是帆，引領我(wo)(wo)(wo)們(men)在知(zhi)識(shi)的(de)(de)海洋里不斷向(xiang)前(qian)；如果我(wo)(wo)(wo)們(men)要踏上旅途，那老(lao)師就(jiu)像我(wo)(wo)(wo)們(men)手持的(de)(de)蠟燭(zhu)，照亮(liang)我(wo)(wo)(wo)們(men)在學習(xi)上那坎坷不平的(de)(de)路。您(nin)(nin)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)打(da)開心(xin)靈(ling)的(de)(de)窗戶，您(nin)(nin)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)擁(yong)有精(jing)神的(de)(de)支柱(zhu)，您(nin)(nin)送我(wo)(wo)(wo)們(men)走(zou)上學習(xi)的(de)(de)道路，給予我(wo)(wo)(wo)們(men)無窮(qiong)的(de)(de)鼓舞。老(lao)師，我(wo)(wo)(wo)們(men)將(jiang)永遠把(ba)您(nin)(nin)記住。

　　63、老師(shi)，您用人類最崇(chong)高(gao)(gao)的感情——愛(ai)(ai)，播(bo)種春(chun)天，播(bo)種理想，播(bo)種力量(liang)……用語言播(bo)種，用彩筆(bi)耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這(zhe)就是(shi)我們(men)敬愛(ai)(ai)的老師(shi)崇(chong)高(gao)(gao)的勞動。

　　64、愛崗敬業肯于奉(feng)(feng)獻是(shi)職業道德觀的三個層(ceng)位，愛崗是(shi)敬業奉(feng)(feng)獻的根本。

　　65、沒(mei)有愛的教(jiao)學，宛如(ru)無水池塘，終(zhong)將(jiang)群鮮枯竭。

　　66、一個教師必須(xu)對祖國優秀文(wen)化和語言文(wen)字深(shen)深(shen)地熱愛否則(ze)就(jiu)站不進(jin)去，不可(ke)能獲(huo)得真知(zhi)。

　　67、捧(peng)著一顆心，不帶半根(gen)草去。

　　68、職業道德(de)是做人(ren)之本，為師(shi)之本。

　　69、博學耐心寬容(rong)，是(shi)教(jiao)師最基(ji)本的素質。

　　70、我(wo)愿做人(ren)梯(ti)讓年(nian)秦人(ren)踏著我(wo)的(de)肩膀攀登(deng)科學高峰。

　　71、培養(yang)人(ren)，就(jiu)是培養(yang)他獲得(de)未(wei)來，快(kuai)樂的(de)前景(jing)的(de)道路。

　　72、嚴于己，而后勤于學(xue)生，這個無愧(kui)為教師的天職(zhi)。

　　73、傾注心血的(de)愛能使孩子們(men)早日(ri)鮮花綻放！

　　74、“師也者，教之以事而喻諸德(de)也。”——《禮記》

　　75、教師若不能取得他的(de)學生對(dui)自己的(de)尊(zun)敬和愛戴(dai)，那么最好(hao)讓(rang)他離(li)開教育崗位。

　　76、教育貴在一(yi)個(ge)“及(ji)”字(zi)，重在一(yi)個(ge)“小”字(zi)，即使天天從小事抓起。

　　77、道而弗則(ze)和(he)，強而弗抑則(ze)易(yi)。開而弗達(da)則(ze)思。

　　78、教是為了不需要教。……就是說咱(zan)們(men)當教師的人(ren)要引(yin)導他(ta)們(men)，使他(ta)們(men)能夠(gou)自己(ji)學(xue)，自己(ji)學(xue)一輩子，學(xue)到老。——葉圣陶

　　79、怎樣的老師造(zao)就了怎樣的學生。

　　80、圣明(ming)的(de)教師給(gei)予學生的(de)不是(shi)現(xian)成的(de)知識寶(bao)殿(dian)，而是(shi)鼓勵他(ta)們去做砌磚的(de)工作，教他(ta)們建(jian)筑。

　　81、一個好(hao)的(de)教師，是一個懂得心理學(xue)和教育(yu)學(xue)的(de)人(ren)。

　　82、志于道，據于德，依(yi)于仁，游于藝。

　　83、習于智長(chang)，優與(yu)心(xin)成。

　　84、視責任為美(mei)德。

　　85、為別人照亮(liang)道(dao)路(lu)，自己必須放出(chu)光茫。

　　86、教師(shi)要以東風化雨之情，春泥(ni)護花(hua)之意(yi)，培育(yu)人類的(de)花(hua)朵，繪制燦爛的(de)`春天。

　　87、師德最重(zhong)要(yao)的是用(yong)高尚的情操去感染學生(sheng)，讓學生(sheng)心中沐浴(yu)陽光。

　　88、教(jiao)書育人，功德無量。

　　89、教師與畫家不同的(de)是他要創造真善美的(de)活人(ren)。

　　90、享受(shou)人文的(de)課(ke)堂(tang)，享受(shou)動感的(de)課(ke)堂(tang)，享受(shou)智慧(hui)的(de)課(ke)堂(tang)。

　　91、能得到家長和孩子(zi)的尊敬(jing)和喜愛(ai)，這是教(jiao)師的價值所在。

　　92、用教師的智(zhi)慧(hui)點燃學生的智(zhi)慧(hui)火花，努力(li)使學生得(de)法于課內，得(de)益(yi)于課外(wai)。

　　93、在教學(xue)上，要(yao)做(zuo)教師兼學(xue)者；在寫作上，要(yao)做(zuo)學(xue)者兼教師。

　　94、師德最(zui)樸素的認識就是“要對學(xue)生充滿愛心”。

　　95、孩子是可以敬服的，想上天(tian)空，想潛蟻穴，往往他們思維(wei)跳躍(yue)比我(wo)們要快(kuai)得多。

　　96、有人(ren)把教師比喻成蠟燭，照亮了別人(ren)燃燒了自(zi)己(ji)。我認為只有此時，我們才真正擁(yong)有了一(yi)切。

　　97、每一個學(xue)生都(dou)是好學(xue)生。

　　98、教師必(bi)須非常謹(jin)慎，必(bi)須對(dui)他(ta)的所作所為負完全責任。

　　99、教師的(de)工(gong)作是教書育人，不光是傳(chuan)授學生(sheng)(sheng)知識，更(geng)要(yao)教學生(sheng)(sheng)怎樣(yang)做人。

　　100、一個無任何特色的教(jiao)師，他教(jiao)育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林(lin)斯基

　　101、您的(de)教師生(sheng)涯，有無數驕傲和幸福(fu)的(de)回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是(shi)注視(shi)著一待開拓的(de)園(yuan)地。

　　102、教師(shi)施愛宜在(zai)嚴愛與寬愛之間。

　　103、教師(shi)，是播撒知(zhi)識(shi)的(de)(de)種子，傳遞文明火炬的(de)(de)使者。

　　104、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　105、不放手讓孩(hai)子去做，猶如血液(ye)循(xun)環受到阻礙，是會防害孩(hai)子增強體質的。

　　106、老(lao)師，您(nin)是美(mei)(mei)的(de)(de)耕耘者(zhe)，美(mei)(mei)的(de)(de)播種者(zhe)。是您(nin)用美(mei)(mei)的(de)(de)陽光普照，用美(mei)(mei)的(de)(de)雨露滋潤，我們的(de)(de)心(xin)田才綠(lv)草(cao)如茵，繁花似錦！您(nin)為花的(de)(de)盛開，果的(de)(de)成熟(shu)忙碌著(zhu)，默默地垂著(zhu)葉(xie)的(de)(de)綠(lv)蔭！啊(a)，老(lao)師，您(nin)的(de)(de)精(jing)神(shen)，永記我心(xin)！

　　107、真(zhen)正的教師，極力(li)防止自己的壞(huai)習慣及于(yu)學生。

教師的名言9

　　1.您(nin)的愛(ai)(ai)，太陽一般(ban)(ban)溫暖，春風一般(ban)(ban)和煦，清泉一般(ban)(ban)甘甜。您(nin)的愛(ai)(ai)，比父愛(ai)(ai)更嚴峻，比母愛(ai)(ai)更細(xi)膩，比友愛(ai)(ai)更純潔。您(nin)——老師的愛(ai)(ai)，天下最(zui)偉大(da)，最(zui)高潔。

　　2.人像樹木一樣，要使(shi)他們盡量長上去，不能(neng)勉(mian)強都長得一樣高(gao)，應當是：立腳點上求平(ping)等，于出頭處(chu)謀自由。——陶行知

　　3.您推崇真誠和廉潔，以此(ci)視作為人處(chu)世(shi)的(de)準則。您是我們(men)莘(xin)莘(xin)學子心目中的(de)楷模。

　　4.在我的(de)心目(mu)中，您是(shi)最嚴(yan)厲的(de)父親，又是(shi)最慈祥的(de)媽媽;您是(shi)無(wu)名(ming)英雄，又是(shi)教壇名(ming)師。

　　5.您(nin)(nin)不是演員，卻(que)吸(xi)引著我們饑(ji)渴的(de)目光(guang);您(nin)(nin)不是歌唱家，卻(que)讓知識的(de)清泉叮(ding)咚(dong)作響，唱出(chu)迷人的(de)歌曲;您(nin)(nin)不是雕塑家，卻(que)塑造著一批(pi)批(pi)青年(nian)人的(de)靈(ling)魂……老師啊，我怎能把(ba)您(nin)(nin)遺忘(wang)!

　　6.園(yuan)丁(ding)，崇高的稱號，祝您桃李滿天(tian)下(xia)，春暉遍四方。

　　7.培養教(jiao)(jiao)育(yu)人和種花木一樣，首先要(yao)認識花木的特點，區別(bie)不(bu)同情(qing)況給以施肥(fei)、澆水和培養教(jiao)(jiao)育(yu)，這(zhe)叫(jiao)“因材施教(jiao)(jiao)”——陶(tao)行知

　　8.毫不吝(lin)惜地燃燒自己，發(fa)出全(quan)部(bu)的熱，全(quan)部(bu)的光，全(quan)部(bu)的能量。老師，您像(xiang)紅燭，受人愛戴(dai)，令人敬仰!

　　9.我(wo)崇拜偉人(ren)、名人(ren)，可是我(wo)更急切地把我(wo)的敬意和贊美獻給一位(wei)普(pu)通的人(ren)――我(wo)的老師您。

　　10.劉紹棠是著(zhu)名作家，從事文學創作活動，很(hen)有(you)成就。是誰(shui)培育了他，是誰(shui)使他開(kai)了竅呢?是他的(de)啟蒙老(lao)師(shi)——田老(lao)師(shi)。

　　11.在生活的(de)大(da)海(hai)上，老師，您就像高(gao)高(gao)的(de)航標燈，屹(yi)立在遼闊的(de)海(hai)面(mian)上，時(shi)時(shi)刻刻為我們指引著前進的(de)航程!

　　12.太陽底(di)下(xia)最光輝的職(zhi)業。

　　13.圣人(ren)無常師。——韓愈

　　14.一位好(hao)老師，勝過萬卷書。

　　15.田(tian)老(lao)師是一(yi)(yi)個(ge)普普通(tong)通(tong)的(de)小學教師，但(dan)他(ta)教課很有特色，他(ta)每講(jiang)一(yi)(yi)課，都要編(bian)一(yi)(yi)個(ge)引(yin)人(ren)入勝(sheng)的(de)故事。這些故事，有思(si)想，有人(ren)物、有形象、有情趣(qu)，使“我”聽得入迷。就這樣，作者在(zai)(zai)田(tian)老(lao)師門(men)下(xia)受業(ye)四年，聽到了上(shang)千個(ge)故事，并在(zai)(zai)幼小的(de)心田(tian)里，播下(xia)了知識的(de)種子。

　　16.您用火一(yi)般(ban)的(de)情(qing)感溫暖(nuan)著(zhu)每一(yi)個同學的(de)心房，無數(shu)顆心被您牽引激蕩，連您的(de)背(bei)影也凝聚著(zhu)滾燙(tang)的(de)目光……

　　17.即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲(sheng)――老師!在這個(ge)神圣(sheng)而崇高的(de)字眼(yan)面前，我永遠是一個(ge)需要啟蒙的(de)學生!

　　18.刻在木板上的名字(zi)未必不(bu)朽，刻在石頭上的名字(zi)也未必流芳百世;老師，您的名字(zi)刻在我們心(xin)靈上，這(zhe)才真正永存。

　　19.鶴發銀絲映日月，丹心(xin)熱血沃新(xin)花。

　　20.身為(wei)世范，為(wei)人師(shi)表。

　　21.三尺講臺，三寸舌，三寸筆(bi)，三千(qian)桃李。

　　22.師者，所以傳(chuan)道，授業，解(jie)惑也(ye)。——唐·韓愈《師說》

　　23.老(lao)師就像蠟燭，燃燒(shao)自己，照(zhao)亮別人。

　　24.您(nin)的音(yin)容笑貌，時時閃現在(zai)我(wo)的'眼前;您(nin)是(shi)品行(xing)人格(ge)，永遠珍(zhen)藏在(zai)我(wo)記憶的深處。

　　25.您(nin)對我們(men)嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您(nin)的規(gui)勸、要求，甚至命令(ling)，一經提出，便要我們(men)一定做到，然(ran)而又(you)總使我們(men)心悅(yue)誠服(fu)，自覺行動。這就是(shi)您(nin)留在我心中的高大形象。

　　26.啊，老師(shi)――人類靈魂的工程師(shi)，唯有(you)這光輝的名字(zi)，才有(you)著像大海(hai)一樣(yang)(yang)豐富(fu)、藍(lan)天一樣(yang)(yang)深(shen)湛的內涵!

　　27.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于(yu)教育(yu)者要去發現(xian)每一位學生的稟賦、興趣、愛(ai)好和(he)特長，為(wei)他們的表現(xian)和(he)發展提供充分的條件和(he)正確引(yin)導(dao)。——蘇霍姆林斯基

　　28.您在學(xue)生的心目中，是“真的種(zhong)子，善(shan)的信使(shi)，美的旗幟”。

　　29.老師，我們身上散(san)發的智慧(hui)之(zhi)光，永遠(yuan)閃(shan)爍著(zhu)您(nin)親手點燃的火花(hua)。

　　30.學者必求師，從(cong)師不(bu)可不(bu)謹也。——程頤

　　31.學貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　32.您(nin)是嚴(yan)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧(wu)海中的航標燈(deng)――老師啊，您(nin)言傳(chuan)身(shen)教，育(yu)人有方，甘為(wei)人梯，令人難(nan)忘!

　　33.老師(shi)，這(zhe)個(ge)光彩奪目的(de)名稱，將像一(yi)顆燦爛的(de)明星(xing)，永遠高懸在(zai)我(wo)們(men)的(de)胸中。

　　34.從我(wo)手里經過的(de)學生(sheng)成千上萬，奇怪(guai)的(de)是(shi)，留給我(wo)印象最深的(de)并不(bu)是(shi)無可挑(tiao)剔的(de)模范生(sheng)，而(er)是(shi)別具特點，與眾不(bu)同(tong)的(de)孩子(zi)。——蘇霍姆林斯(si)基

　　35.當教師把(ba)每一個學生都理(li)(li)解為他是一個具(ju)有個人(ren)特點的(de)、具(ju)有自己(ji)的(de)志向(xiang)、自己(ji)的(de)智慧和(he)性格(ge)結(jie)構的(de)人(ren)的(de)時(shi)候(hou)，這樣的(de)理(li)(li)解才能有助于教師去熱愛兒童(tong)(tong)和(he)尊重兒童(tong)(tong)。——贊科夫

教師的名言10

　　1.創(chuang)新始于(yu)積累，積累始于(yu)足(zu)下。

　　2.我(wo)認為，對(dui)一切來說，只有熱愛(ai)(ai)才(cai)是最好的教師，它遠遠勝(sheng)過責(ze)任感。——愛(ai)(ai)因斯坦

　　3.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　4.細節見精神，習(xi)慣成命(ming)運。

　　5.為孩(hai)子，為事業，您獻(xian)出一赤誠的心，老(lao)師，您是世界上最好的母(mu)親。

　　6.讓(rang)師愛(ai)在教誨(hui)中(zhong)閃光(guang)，讓(rang)學(xue)生在關愛(ai)中(zhong)成長。

　　7.老師，是美(mei)的耕耘者，美(mei)的播種(zhong)者。是您用美(mei)的陽光(guang)普照，用美(mei)的雨露(lu)滋潤，我們(men)的心田(tian)才綠草如茵，繁花(hua)似錦。

　　8.教師(shi)總是希望(wang)學生將來超過自己(ji)。

　　9.沒有自我教(jiao)育就沒有真正的(de)(de)教(jiao)育。這樣一個信念(nian)在我們的(de)(de)教(jiao)師集體的(de)(de)創造性勞動中(zhong)起(qi)著重(zhong)大的(de)(de)作用(yong)。——蘇霍姆林斯基

　　10.教(jiao)師(shi)是(shi)火種，點燃了學生(sheng)的心(xin)靈之火。教(jiao)師(shi)是(shi)石級(ji)，承受著學生(sheng)一步步踏實的向上攀登。

　　11.教育(yu)能(neng)培養出人才(cai)(cai)，也能(neng)壓抑人才(cai)(cai)，所以(yi)教育(yu)者(zhe)要時時處處謹慎從事。

　　12.沒有比(bi)人生更艱難的(de)藝術了，因(yin)為其他的(de)藝術或學問，到處都有教師(shi)。——塞涅卡(ka)

　　13.教師要具有(you)圪育人的(de)方法，有(you)對每個學(xue)生的(de)愛心(xin)，有(you)對后進生的(de)耐心(xin)，有(you)無私奉獻(xian)的(de)精神。師德也(ye)就是有(you)方法，有(you)愛心(xin)，有(you)耐心(xin)，有(you)奉獻(xian)精神。

　　14.讓教學因愛(ai)而充滿生命力。

　　15.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚(huan)醒了(le)(le)多(duo)少(shao)迷惘(wang)，哺育了(le)(le)多(duo)少(shao)自信，點燃了(le)(le)多(duo)少(shao)青春(chun)，摧(cui)發了(le)(le)多(duo)少(shao)征帆。

　　16.讓(rang)我們用自(zi)己的行和自(zi)己的心教(jiao)育我們的孩子。

　　17.要想學(xue)(xue)生(sheng)好學(xue)(xue)，必須先(xian)生(sheng)好學(xue)(xue)。惟有學(xue)(xue)而(er)不厭的先(xian)生(sheng)才能教出學(xue)(xue)而(er)不厭的學(xue)(xue)生(sheng)。

　　18.尊(zun)重(zhong)學生，尊(zun)重(zhong)教育(yu)，尊(zun)重(zhong)職責。

　　19.教(jiao)師決不可當著孩(hai)子的`面，毫無(wu)顧忌(ji)地評論(lun)某些學生(sheng)和教(jiao)師。——蘇霍姆林(lin)斯基

　　20.教育者的(de)關注(zhu)和愛護在學生的(de)心靈上會留下不可(ke)磨(mo)滅的(de)印象。——蘇霍姆林(lin)斯(si)基

　　21.再(zai)高明的教師也(ye)無法(fa)讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華

　　22.我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)粒(li)土，我(wo)(wo)(wo)愿(yuan)化作(zuo)學生成長的(de)沃土;我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)滴(di)水，我(wo)(wo)(wo)愿(yuan)融(rong)入學生思維的(de)海洋;我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)粒(li)沙，我(wo)(wo)(wo)愿(yuan)托起學生知識(shi)的(de)大廈(sha);我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)名教(jiao)師，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)水，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)土，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)沙……，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)學生成長的(de)導航塔!

　　23.用(yong)寬容(rong)對(dui)待過失，用(yong)潔眸透視心靈。

　　24.教師與畫家個(ge)同的是他要(yao)創造真善美的活人。

　　25.教(jiao)師的人格就是教(jiao)育工作者的一切，只有健(jian)康的心靈才有健(jian)康的行為。——烏(wu)申斯基(ji)

　　26.教(jiao)師(shi)的威信首先建(jian)立在責任心上(shang)。——馬卡連(lian)柯

　　27.歷史是(shi)生活的教師。——克羅齊

　　28.對美和(he)崇(chong)高的追求是少兒的天(tian)性，這方面為教師和(he)家長開(kai)辟(pi)了廣闊的天(tian)地。——契(qi)訶夫

　　29.一個(ge)壞的(de)教師奉送真理，一個(ge)好(hao)的(de)教師則教人發(fa)現真理。——第斯多惠

　　30.一(yi)日(ri)為師，終身為父。——關漢卿

教師的名言11

　　1、經(jing)師易(yi)遇，人師難遇。司馬(ma)光

　　2、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

　　3、感(gan)人肺腑(fu)的談話，能(neng)醫(yi)治學生心靈(ling)的創傷。

　　4、習俗是位態度粗暴而(er)使(shi)人(ren)失望的(de)小學女教師。蒙田

　　5、教師的職業(ye)是太陽底下(xia)最光輝的職業(ye)。夸美紐斯

　　6、作家是教師，他叫人(ren)到應該去的地方。盧那察爾(er)斯基

　　7、愚(yu)蠢的教(jiao)師(shi)只會傳(chuan)授真理，聰明的教(jiao)師(shi)應教(jiao)學生發現真理。

　　8、教師(shi)雖(sui)是太陽底(di)下最光榮的職業，但到了月(yue)光底(di)下就沒戲了！生存環境決定一切(qie)嘛。韓寒

　　9、教師是過去和未(wei)來之間的(de)一(yi)個活的(de)環(huan)節。它的(de)事業，從表面(mian)來看雖(sui)然平反，卻是歷史(shi)上最偉大(da)的(de)事業之一(yi)。烏申斯基(ji)

　　10、教師(shi)是(shi)人類的靈魂工程師(shi)。斯大林(lin)

　　11、老老實(shi)實(shi)做人，認認真真教書。

　　12、教師總是(shi)希望學生將來超(chao)過(guo)自己。

　　13、愛就是教育，沒(mei)有愛便沒(mei)有教育。

　　14、再高(gao)明的(de)'教師(shi)也無法讓天生的(de)笨(ben)蛋變成思想家，決不可能的(de)。叔本華

　　15、教(jiao)師不替(ti)學生(sheng)說(shuo)學生(sheng)自己(ji)能說(shuo)的話(hua)，不替(ti)學生(sheng)做(zuo)學生(sheng)自己(ji)能做(zuo)的事，學生(sheng)能講明白(bai)的知識(shi)盡(jin)可能讓學生(sheng)講。魏書生(sheng)

　　16、學貴得(de)師(shi)，亦貴得(de)友。唐甄

　　17、人生(sheng)就(jiu)是學校(xiao)。在那(nei)里，與其說好(hao)的(de)(de)教(jiao)師是幸福，不如(ru)說好(hao)的(de)(de)教(jiao)師是不幸。海貝爾

　　18、舉世不師，故(gu)道(dao)益離。柳宗元

　　19、一(yi)位(wei)好母親抵得上一(yi)百(bai)個教師。

　　20、教義應該使人(ren)們愛(ai)上(shang)訓誡，而(er)不是愛(ai)上(shang)教師。培根

　　21、老師就像蠟燭，燃燒(shao)自己，照(zhao)亮別(bie)人。

　　22、學高為師，身正為范。

　　23、沒(mei)有比人生更艱難的(de)藝術(shu)了，因為(wei)其他的(de)藝術(shu)或學(xue)問，到處都有教(jiao)師。塞涅卡

　　24、經驗是(shi)一位出色的教師，只是(shi)他的修金昂貴(gui)。米納安特利(li)姆

　　25、歷史是生活的教師。克羅齊

　　26、身(shen)為世范，為人(ren)師(shi)表。

　　27、父(fu)母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一(yi)面鏡子。李岫云

　　28、教是(shi)(shi)為了不(bu)需要(yao)教。就是(shi)(shi)說咱們(men)當教師的人要(yao)引(yin)導他們(men)，使他們(men)能夠自(zi)己(ji)學(xue)(xue)，自(zi)己(ji)學(xue)(xue)一輩子，學(xue)(xue)到老。葉(xie)圣(sheng)陶

　　29、教師之為教，不在(zai)全盤授予，而在(zai)相(xiang)機誘導。葉圣陶

　　30、一(yi)個無任何特(te)色的(de)教師，他教育的(de)學生(sheng)不會有任何特(te)色。蘇(su)霍姆(mu)林(lin)斯基(ji)

　　31、沒有(you)自我教(jiao)育就沒有(you)真正的(de)(de)教(jiao)育。這樣一(yi)個信(xin)念在我們的(de)(de)教(jiao)師集體的(de)(de)創造性勞(lao)動中起著重大的(de)(de)作用。蘇霍姆林斯基(ji)

　　32、我(wo)以(yi)為(wei)好的先生(sheng)(sheng)不(bu)是教書，不(bu)是教學生(sheng)(sheng)，乃是教學生(sheng)(sheng)學。葉圣陶(tao)

　　33、不放手讓孩(hai)子去做，猶如(ru)血液循環(huan)受到阻礙，是會防(fang)害孩(hai)子增強體(ti)質的(de)。

　　34、教師，是播撒知(zhi)識的種子，傳遞文明(ming)火(huo)炬的使者。

　　35、教師與畫家(jia)個同的是他要創造真善美的活人。

　　36、沒有(you)比人生(sheng)更艱難的藝術(shu)了，因為(wei)其他的藝術(shu)或學(xue)問，到處都有(you)教師。小(xiao)塞涅卡(ka)

　　37、學者必求師，從師不可(ke)不謹也。程頤

　　38、善之本在(zai)教，教之本在(zai)師。李(li)覯

　　39、教師總是真正(zheng)上帝的代言者(zhe)，真正(zheng)天國的引路人。杜(du)威

　　40、嚴于己，而后勤(qin)于學生，這個(ge)無愧為教師的天職。

　　41、教(jiao)師的職務(wu)是(shi)千(qian)教(jiao)萬教(jiao)，教(jiao)人求真；學生(sheng)的職務(wu)是(shi)千(qian)學萬學，學做真人。陶行(xing)知

　　42、勤(qin)于(yu)給一棵棵稚嫩的(de)幼苗松(song)土(tu)、澆水(shui)、捉蟲(chong)、施肥的(de)園丁終將迎(ying)來(lai)爭奇斗妍的(de)春天

　　43、我到新東(dong)方后勸退(tui)了(le)不(bu)少老(lao)教師(shi)。羅永浩

　　44、使學生對教師尊敬的惟一源泉在(zai)于(yu)教師的德和(he)才。愛(ai)因斯(si)坦

　　45、興學之本，惟有師范。張謇

　　46、其身正(zheng)，不令其行，其身不正(zheng)，雖(sui)令不行。

　　47、要記住，你不僅是(shi)教課的(de)教師(shi)，也(ye)是(shi)學生(sheng)的(de)教育者(zhe)，生(sheng)活的(de)導(dao)師(shi)和道德的(de)引路人(ren)。蘇霍姆林斯基

　　48、教師決不可(ke)當著孩子(zi)的面，毫(hao)無顧忌地評論某(mou)些學生和教師。蘇霍姆林斯基

　　49、熱愛孩(hai)子是教師生(sheng)活中最主要的東(dong)西(xi)。蘇霍(huo)姆(mu)林斯基

　　50、只有集體和教(jiao)師首先看(kan)到(dao)學(xue)生優(you)點(dian)的地(di)方(fang)，學(xue)生才能(neng)產生上進(jin)心。蘇霍姆(mu)林(lin)斯基

教師的名言12

　　1、在希望與失望的決(jue)斗(dou)中，如果你用勇(yong)氣(qi)與堅決(jue)的雙手緊握著，勝利必屬于希望。普里尼

　　2、只要持(chi)續地(di)努力(li)，不(bu)懈(xie)地(di)奮斗(dou)，就沒(mei)有征服不(bu)了的東西。塞內加

　　3、經(jing)師(shi)易遇，人師(shi)難遇。司馬光

　　4、三人行必有我師焉；擇其(qi)善者而(er)從之，其(qi)不善者而(er)改之。孔子

　　5、十(shi)年(nian)樹木，十(shi)載風，十(shi)載雨(yu)，十(shi)萬棟梁

　　6、無(wu)論(lun)是美女(nv)的歌聲，還是鬣(lie)狗的狂吠(fei)，無(wu)論(lun)是鱷(e)魚的眼淚(lei)，還是惡(e)狼的嚎叫，都不會使我動搖。恰普曼(man)

　　7、一日(ri)為師，終身(shen)為父。————關(guan)漢卿

　　8、教師(shi)是(shi)人類的靈魂工(gong)程(cheng)師(shi)。斯大林(lin)

　　9、老(lao)師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人

　　10、一個人所能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)就是做(zuo)出好榜樣，要有(you)勇(yong)氣在風(feng)言風(feng)語的(de)(de)(de)社會中堅定地高舉倫(lun)理的(de)(de)(de)信(xin)念。愛因斯坦

　　11、三(san)人行，必有(you)我(wo)師

　　12、無(wu)貴無(wu)賤，無(wu)長無(wu)少，道之所存，師之所存也(ye)。韓愈(yu)

　　13、學者必求師，從(cong)師不(bu)可不(bu)謹也。程(cheng)頤

　　14、圣人無(wu)常(chang)師(shi)。韓愈(yu)

　　15、最可(ke)怕的敵人，就是沒(mei)有堅(jian)強的信(xin)念(nian)。羅曼羅蘭

　　16、舉世(shi)不師，故道益(yi)離。柳宗元

　　17、古(gu)之學(xue)者必嚴其(qi)師，師嚴然后道(dao)尊。歐陽(yang)修(xiu)

　　18、你(ni)既然期(qi)望(wang)輝(hui)煌(huang)偉大的一生，那(nei)么(me)就應(ying)該從今天起，以(yi)毫不動搖的決心和(he)(he)堅(jian)定不移的信念，憑自己的智慧和(he)(he)毅力，去創造你(ni)和(he)(he)人類的快樂(le)。佚名

　　19、書不記，熟讀(du)可(ke)記；義不精，細思可(ke)精；惟有志不立(li)，直是無著力處。朱熹

　　20、古之圣王(wang)，未有不尊師者也。呂不韋

　　21、春蠶(can)到死絲(si)方盡(jin)，蠟炬(ju)成(cheng)灰淚始(shi)干

　　22、學貴得師，亦貴得友。唐甄

　　23、公(gong)共的.利(li)益，人類的福(fu)利(li)，可以使可憎的工作變為可貴，只有(you)開明人士才(cai)能知道克服困難所需要(yao)的熱忱。佚名

　　24、務(wu)學(xue)不如務(wu)求師(shi)。楊(yang)雄

　　25、為學(xue)莫重于尊師。譚嗣同

　　26、三(san)(san)尺講臺，三(san)(san)寸(cun)舌，三(san)(san)寸(cun)筆，三(san)(san)千桃李

　　27、太陽底下最(zui)光輝的(de)職(zhi)業，人類靈魂的(de)工(gong)程師；

　　28、堅持意(yi)志偉大的(de)事業需要始終不渝的(de)精神。伏爾泰

教師的名言13

　　1、

　　節慶雙旬，校生百媚，載(zai)舞載(zai)歌歡玉(yu)局;

　　龍飛四(si)海，鳳納千(qian)祥，立(li)(li)言立(li)(li)德頌恩師。(苗云(yun)澤)

　　2、

　　從(cong)教無(wu)私，桃李三千承(cheng)雨露;

　　感恩報國，芝蘭(lan)四(si)季吐芬(fen)芳。(崔(cui)鋼兵)

　　3、

　　鰲頭(tou)榮立時，備念恩師：瀝血嘔心培學子。曾(ceng)五(wu)更燈火，數載風霜，芳園播愛(ai)心，紅桃燦放三千樹;

　　鵠志暢抒際(ji)，長懷教范(fan)：鑄魂授業育英才。起九域(yu)棟梁，百年事業，絳帳施(shi)甘雨(yu)，佳節(jie)遙呈一瓣(ban)香(xiang)。(謝毅(yi))

　　4、

　　道(dao)無形，卻(que)經風雨(yu)傳千載，積如山重;

　　師淡(dan)泊，皆是塵灰披兩(liang)肩，備(bei)受人尊。(余(yu)德(de)斌)

　　5、

　　啟蒙解惑《聲聲慢(man)》;

　　授業傳薪《步步高(gao)》。(潘(pan)一之)

　　6、

　　指(zhi)數函(han)數，對數函(han)數，三(san)角函(han)數，數數含辛茹苦;

　　平行直(zhi)線，交叉直(zhi)線，異面(mian)直(zhi)線，線線意(yi)切情深。(葛曉(xiao)光)

　　7、

　　一支粉筆兩袖風華，三尺講臺四季晴(qing)雨，獻(xian)五韜六書七藏八卷(juan)，發九思十想，教必有方滴滴汗水滋潤桃(tao)李芬芳天下;

　　十卷詩賦九(jiu)章勾股，八索(suo)文思七緯地理，連六(liu)藝五(wu)經四書三(san)字，抒(shu)兩(liang)雅(ya)一心，誨人不倦(juan)點(dian)點(dian)心血培育(yu)英才澤(ze)披神(shen)州。

　　橫批：師恩無數。(金凡)

　　8、

　　桃李爭榮日;

　　荷蘭(lan)比(bi)利(li)時。 (佚名)

　　9、

　　執教育人，甘做人梯，以人為本(ben)人才俊(jun);

　　從(cong)師倡德(de)，常垂德(de)范，立德(de)當(dang)先德(de)望高。(邢偉川)

　　10、

　　傳道解惑茹苦含辛(xin),似蠟炬春蠶風尚;

　　樹人培才鞠躬盡瘁(cui),如蒼松翠柏(bo)情(qing)操 (賈術(shu)杰)

　　11、

　　清流汩汩潤澤(ze)重;

　　峻嶺(ling)巍(wei)巍(wei)崢嶸峰。 (李云雄(xiong))

　　12、

　　一粒(li)種，千滴汗，春播秋收(shou)，五(wu)谷豐登;

　　萬卷書(shu)，百回(hui)講，談古論今，桃李滿(man)園。 (李寶(bao)琴)

　　13、

　　春雨(yu)潤本(ben)，春風(feng)拂葉，春暉暖新蕾;

　　秋(qiu)(qiu)田(tian)溢金，秋(qiu)(qiu)木流丹，秋(qiu)(qiu)果出綠陰。(高金泉)

教師的名言14

　　1、教育(yu)的本質意味著：一(yi)(yi)棵樹搖動另(ling)一(yi)(yi)棵樹，一(yi)(yi)朵(duo)(duo)云(yun)推動另(ling)一(yi)(yi)朵(duo)(duo)云(yun)，一(yi)(yi)個靈魂(hun)(hun)喚醒另(ling)一(yi)(yi)個靈魂(hun)(hun)。——（德）卡爾(er)·雅(ya)斯貝斯

　　2、教育不是(shi)(shi)注滿一桶(tong)水，而是(shi)(shi)點燃一把火(huo)。——（愛爾蘭）威廉·葉(xie)芝

　　3、每關閉(bi)一(yi)所(suo)學校，就得(de)多造一(yi)座監獄(yu)。——（美）馬克(ke)·吐(tu)溫

　　4、教育(yu)的最高目標就(jiu)是激發(fa)學(xue)生(sheng)的主動(dong)性(xing)，培(pei)養學(xue)生(sheng)的獨立性(xing)。從廣義上講，這就(jiu)是一切教育(yu)的最終目的。——（德）第斯多惠

　　5、教育即生長，生長就(jiu)是目的，在生長之外別無目的。——（美）約翰·杜威

　　6、我認為教育是(shi)生(sheng)活的過程，而不是(shi)將來生(sheng)活的預備(bei)。——（美）約翰·杜威(wei)

　　7、教(jiao)(jiao)師(shi)的職(zhi)務(wu)是“千(qian)教(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)人求真”；學(xue)(xue)(xue)生的職(zhi)務(wu)是“千(qian)學(xue)(xue)(xue)萬學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)做真人”。——陶行知

　　8、教(jiao)育(yu)的(de)目的(de)是培養(yang)人的(de)個性(xing)。——（英）赫伯特·斯賓塞

　　9、教育的目的，并非制造(zao)學者、專家(jia)、尋找(zhao)工作的人(ren)，而(er)是培養完整(zheng)的男男女(nv)女(nv)，使他們從(cong)恐懼之中解脫出(chu)來(lai)；因為唯(wei)有在(zai)這(zhe)樣的人(ren)之中，才有持(chi)久的和(he)平。——（印(yin)度）克里希那(nei)穆提

　　10、我學(xue)習中等，按學(xue)校的(de)標準，我算不(bu)上(shang)是個好學(xue)生。不(bu)過后來我發現，能忘(wang)掉在學(xue)校學(xue)習的(de)東西，剩下的(de)才是教育。——愛因斯坦

　　11、學校(xiao)的(de)目標始終應當是：青年人在離開(kai)學校(xiao)時，是作(zuo)為一個和諧的(de)人，而(er)不是作(zuo)為一個專家。——愛因斯(si)坦

　　12、使(shi)學校(xiao)適(shi)合兒童，而不(bu)是使(shi)兒童適(shi)合學校(xiao)。——（英）亞歷山大·尼爾

　　13、教師必須具(ju)有健(jian)康(kang)的體(ti)魄(po)，農人的身(shen)手，科學的頭腦，藝術的'興味(wei)，改革社會的精神。——陶(tao)行知(zhi)

　　14、你(ni)的(de)教鞭下有(you)瓦特，你(ni)的(de)冷眼里(li)有(you)牛頓(dun)，你(ni)的(de)譏笑中(zhong)有(you)愛迪(di)生(sheng)。——陶行(xing)知(zhi)

　　15、辦好(hao)教育的關(guan)鍵，第(di)一(yi)在教師，第(di)二還在教師。——（日）永井道雄

　　16、與其說我(wo)做了一(yi)輩子教師，不(bu)如(ru)說我(wo)一(yi)輩子學做教師。——于漪(yi)

　　17、太陽底下再(zai)沒有比教(jiao)師這個職業更高尚的了。——（捷(jie)克）夸美(mei)紐斯(si)

　　18、先生(sheng)之最大的快(kuai)樂(le)，是創造出值得自己崇拜得學生(sheng)。——陶行(xing)知

　　19、捧(peng)著(zhu)一顆心來，不帶半根草去(qu)。——陶行知

　　20、一個(ge)教(jiao)師(shi)寫一輩子教(jiao)案，不一定會成為(wei)名師(shi)；如果(guo)一個(ge)教(jiao)師(shi)能寫三年(nian)反思，就有(you)可能成為(wei)名師(shi)。——葉瀾

　　21、想要學生(sheng)成(cheng)為站(zhan)直(zhi)了(le)的人，教師就不能(neng)跪著教書。——吳非

　　22、再好的(de)教科書(shu)也代替不了教師本人的(de)思想和卓識。——（德）第斯多惠

　　23、真正好的教(jiao)學(xue)不能降(jiang)低到(dao)技術層面，真正好的教(jiao)學(xue)來(lai)自于教(jiao)師的自身(shen)認同和(he)自身(shen)完整。——（美）帕克·帕爾默

　　24、吾(wu)愛吾(wu)師，吾(wu)更愛真(zhen)理。——（古希臘）亞里士多德

　　25、教(jiao)任何(he)功(gong)課，最(zui)終(zhong)目(mu)的都在于(yu)達到不需要教(jiao)。——葉圣陶

　　26、須知參差多態，乃為幸福本源。——（英）羅素

　　27、記住你的(de)(de)管教的(de)(de)目的(de)(de)：應該是養成一個(ge)能夠自治的(de)(de)人(ren)，而不(bu)是一個(ge)要讓別人(ren)來管理的(de)(de)人(ren)。——（英(ying)）赫伯特·斯賓塞

　　28、播(bo)種(zhong)行為(wei)，可以收(shou)獲習慣；播(bo)種(zhong)習慣，可以收(shou)獲性格；播(bo)種(zhong)性格，可以收(shou)獲命運。——（英）威(wei)廉·薩(sa)克(ke)雷

　　29、愿每個孩子都成(cheng)為(wei)一個善良、豐(feng)富、高貴(gui)的人。——周(zhou)國平(ping)

　　30、教(jiao)學的(de)藝術不在于傳授本領，而(er)在于激(ji)勵、喚醒和鼓舞。——（德）第(di)斯多惠

　　31、其(qi)身正(zheng)，不(bu)令而行；其(qi)身不(bu)正(zheng)，雖(sui)令不(bu)從。——孔子

　　32、非淡泊無(wu)以(yi)明志，非寧靜無(wu)以(yi)致(zhi)遠。——諸葛亮

　　33、興趣才是最(zui)好的教(jiao)師，它(ta)遠遠勝過(guo)責任感(gan)。——愛因斯(si)坦

　　34、想(xiang)(xiang)象(xiang)力(li)比知識更重要，因(yin)為(wei)知識是(shi)(shi)有限的，而想(xiang)(xiang)象(xiang)力(li)概括世界的一切，推動著進步，并且是(shi)(shi)知識進化的源泉。嚴格地說(shuo)，想(xiang)(xiang)象(xiang)力(li)是(shi)(shi)科學研究中(zhong)的實在因(yin)素。——愛因(yin)斯坦

　　35、要解放孩(hai)子(zi)的(de)頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他(ta)們(men)充(chong)分得到(dao)自由地生活(huo)，從自由地生活(huo)中得到(dao)真正的(de)教(jiao)育。——陶行知

　　36、欲文明其精(jing)神(shen)，先自野蠻(man)(man)其體(ti)魄；茍野蠻(man)(man)其體(ti)魄矣(yi)，則文明之(zhi)精(jing)神(shen)隨之(zhi)。——毛澤東

　　37、我以為(wei)好的先(xian)生不是教(jiao)書，不是教(jiao)學(xue)生，乃是教(jiao)學(xue)生學(xue)。——陶行知(zhi)

　　38、如果為了提高學生的(de)考試(shi)成(cheng)績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背(bei)，這(zhe)會除輸掉我們的(de)下一代。——（美）邁克爾(er)·蓋森

　　39、不憤不啟(qi)，不悱(fei)不發；舉一隅(yu)不以(yi)三隅(yu)反，則不復也。——孔子

　　40、知之者(zhe)不如好(hao)之者(zhe)，好(hao)之者(zhe)不如樂之者(zhe)。——孔(kong)子

　　41、學(xue)然(ran)后(hou)知不足(zu)，教然(ran)后(hou)知困。——《禮記(ji)·學(xue)記(ji)》

　　42、少年讀書(shu)(shu)如(ru)隙中(zhong)(zhong)窺月，中(zhong)(zhong)年讀書(shu)(shu)如(ru)庭(ting)中(zhong)(zhong)望月，老年讀書(shu)(shu)如(ru)臺(tai)上玩(wan)月，皆以閱歷之(zhi)淺(qian)(qian)深(shen)，為所(suo)得之(zhi)淺(qian)(qian)深(shen)也(ye)。——張潮

　　43、我們所需要(yao)的書，應該是一把能(neng)擊破(po)我們心中冰(bing)海(hai)的利(li)斧。——（奧(ao)地(di)利(li)）卡夫卡

　　44、讀書無疑者，須教(jiao)有疑；有疑者，卻(que)要無疑，到(dao)這里(li)方是長進(jin)。——朱熹

　　45、孩子做事的信心(xin)來源于父(fu)母有(you)效的夸獎。——（德）卡爾·威特(te)

　　46、父母之(zhi)愛子，則為之(zhi)計深遠。——《戰國策》