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教師頂崗實習心得體會15篇
我們在一些事情上受到啟發后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的教師頂崗實習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師頂崗實習心得體會1
來古月快一個月了，也給學生上了三個星期的課了。在這三個星期里，有開心，也有生氣，每當我值班的時候看到有的學生不好好學習，我就會感到惋惜，但也理解，我也是從高中過來的，也能知道學生的心理，這時，我會想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導老師探討請教，怎樣當一個學生老師，通過和指導老師的談話，我明白了一些道理。
盡心盡力去教，為學生指路。教書育人的過程，應該先是一個育人的過程，再是一個教書的過程。有的學生學習成績可能不一定很好，但是起碼要從品德、態度方面加以教育。做人可以允許學習能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現瑕疵。把學生培養起來，這是作為職業教師的為師之道：傳道授業解惑。教學不只是教知識，更重要的是教會學生怎樣做人，教會他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴相濟。作為老師，要有老師的威嚴，否則無從管理班級教學事務。但是，另外一方面，也要關心照顧自己的學生。如果說，威嚴是一則猛烈的陽光，給予了學生前進的希望，那么寬厚則是和煦的春風，滋潤的學生的心田。教師是天底下最光輝的職業，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業一線崗位上老師奔跑不已，永遠追求卓越。
老師和學生之間的關系要有一個度，課上是師生，課下是朋友。在上課的時候一定要嚴肅，幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴肅一點。在課下時間，我也會去找他們談話，問問他們我講的課能不能聽懂，還有什么地方不明白。這種模式能提高學習效率，還能拉進我們之間的關系。有一次，我去食堂打飯，碰到了喔的學生，他們在后面就大聲的叫我，給我打招呼，我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。學高為師，德高為范。只有以身作則，才能影響學生。
教師頂崗實習心得體會2
來實習學校的這些日子，不管是我自己在教學過程中遇到的還是在辦公室中常聽老師們說起的都少不了師生關系這個問題。師生關系的融洽與否，直接影響著我們的日常情緒，繼而影響著我們的教學效果與教學威信。良好的師生關系不但令我們身心愉快，而且有助于提高學生的學習興趣，提升我們的教學效果。通過向老師們討教以及結合我自身經驗，談談本人對于師生關系幾點膚淺的認識：
首先要尊重學生。尊重學生就意味著要真正把學生當人看，初中階段的學生正處于叛逆期，他們正在逐漸形成自己獨立的思想、思維方式和個性。但同時，生活經驗不足的他們想法上又有許多缺陷，這個時候，他們的心理特別迷茫、脆弱，他們對老師的眼光，老師的評價尤其敏感，如果老師無視這一切，依然高高在上，視他們為小學生，輒呼斥喝，那么學生就會嘗試抗爭。贏了，他便暗自得意，輸了呢？也從此埋下抗拒的種子，于日后侍機再爆發，所以，我們要掌握學生的這種心理，學生犯錯，盡量私下處理，下了課找個機會象好朋友一樣找他談心教導，讓他有發言的機會，講出他犯錯的原因，冷靜下來審視自己，這樣才直達他的內心，真正起到教育的作用，許多學生都會感激老師給他的這點面子，這點尊重，也是知道自己做錯了的，都會有不同程度的改進。
其次，是鞏固自己的實力，老師自身的綜合素質的優劣亦是影響你在學生心目中的威信的，重要因素，這就是大家常說的個人魅力問題，教師的知識廣博與否，本專業基本功扎實與否，談吐、風度優秀與否等等都形成你獨特的風格，學生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良師益友的時候，如果你行，他們會服你、敬你，進而聽你的，這也是影響師生關系的一個元素。
最后，我還想談談與學生的距離問題。雖說歷來人們都提議教師要與學生打成一片，但是我認為與學生相處時保持適當的心理距離是有必要的。因為只有距離才能產生，適當的距離使學生對你保持敬畏感，以后才便于開展工作。因為師生之間畢竟是不同層次的兩種人，如果老師與學生太親近、太隨便，學生就會太放肆，不便于進行教育，老師還是要保持自己的身份，堅守自己的原則為好。
師生關系是教師和學生之間進行溝通和交流的最直接的途徑，對教學活動以及素質教育的展開都有重大影響。師生關系作為學生的學習環境和成長氛圍的構成因素，對學生的影響是全面而深刻的。
教師頂崗實習心得體會3
轉眼間，頂崗實習的日子，我已經走過了三分之一了，從對這里的陌生到現在的熟悉適應，我已經慢慢適應了教師這個角色的轉變，想想我已經是x縣第四中學的老師了，盡管每天有很多事去解決。有很多要備，但累并快樂著。三周了，十幾天的時間我感覺自己已經不是原那個羞澀、緊張的自己了，能學著去適應并冷靜的去接受所有的挑戰了，總而言之，我想說，我學會了：
一、為人師表，嚴格要求學生與尊重學生相并重
首先，站上講臺上我就是一個老師，作為一個老師，就應該做到為人師表，不僅要教書育人，發揮自己的引導作用，還要給學生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個樣子。其次，要尊重學生與嚴格要求學生相并重，在我看，尊重學生是嚴格要求學生的前提，只有你將自己的真誠與尊重給學生了，相信他們能行，才能進一步的去嚴格要求他們，讓他們循序漸進的學習。不能一味的只有嚴格沒有尊重，這樣只會挫傷學生的積極性。這是我的第一感悟。
二、學會正確的區分角色的轉換
“三尺講臺”這是作為老師的一個標配，站在那里，你就要隨時隨地給學生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過分的想著跟他們交朋友，而是在學生面前樹立一定的威信，讓學生知道你是嚴格的，從而自覺的遵守班的規定與制度。這是老師必備的素養。走向講臺，你可以不再以一個老師的方式去命令他們去做他們不想做的事，而是稍微改變一下，學著去了解學生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進一步的了解，走進他們。這是的第二點。
三、班級管理的重要性
我上的是兩個班的，對于這兩個班說，一個班的學生是特別聽話的，上秩序也挺好，但另一個班是活躍的，上秩序雜亂的，有時候自己的也很糾結，不知道該怎用去做，因為兩個班的學生接受能力不一樣，所以堂秩序就不一樣，一班的學生很聰明，但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說，二班學生不像一班能很快接受，所以上很認真得聽。這就是區別。所以一定要根據學生的活躍程度及自身的方面出發，變通的去管理不一樣的班，這樣你的堂秩序才會好。
四、人際關系的重要性
在一個陌生的環境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個環境里遇到了關心、照顧我們的老師，在我有事的時候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我帶快樂的學生。
雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會更加努力的去發現每一個細節以及自己的反思，讓自己越越像一個老師。
教師頂崗實習心得體會4
實習的日子雖然辛苦，但是令人欣慰的是可以看到學生因為自己的引導在一點點地改變，從觀望我這個新老師到接受我這個新老師再到認可我這個新老師，這個過程不僅需要時間來推進，而且需要我不斷地努力和學生的.積極配合。我必須認真地備好課、上好課，讓他們聽得懂、愿意聽。在這個相互磨合的過程中，顯然能發現許多問題。
比如作業問題。作業問題首先是寫不寫的問題。有的學生可能把不寫語文作業當成了習慣，認為語文作業寫來寫去都是那么些內容，誰還不認得那些字，寫了也沒什么用處。針對這類學生，我主要通過曉之以理來勸誡他。語文這一學科的學習離不開日積月累，對大量詞語、古詩詞的積累可以奠定學生深厚的語文基礎和素養，于是在無形中提高自己的語文成績。其次就是作業寫得敷衍的問題。這類學生比不寫作業的學生態度上要好一點，但并沒有好多少，敷衍的作業可以說是無效的作業，需知作業做出來并不是要使老師得益，得益的人還是做作業的學生本人，對作業敷衍就是對自己敷衍，所以這類學生不僅要曉之以理，還要動之以情。
再比如詩歌背誦問題。之所以把詩歌背誦從作業的問題中拿出來單獨講，是因為詩歌背誦問題很有重視的必要。以剛剛學過的《蜀道難》為例，在開課之前就跟學生們說了：要提前預習，自己背誦。甚至在每一節課結束之后都留下明確的任務：背誦第一段、背誦第二段，然而對于部分學生來說，這些話好像都聽不到，沒起到什么作用，以至于到了最后我要檢查的時候能背下來的學生只有三分之一。我曾預料到這類學生可能會有那么少數幾個吊兒郎當的，不重點督促就不開口背的，但我沒想到會是大部分都需要重點督促。這樣一來，同一個班里學生之間的差距就會特別明顯，非常不利于教學的開展，所以我開始重視起這個問題，專門留下一節課來讓他們背誦，辦法只有一個——死盯。既然他們差的是自覺，那我只好輔助他們加強這種自覺，并不斷地挑一些特困生來親自找我背。效果出乎意料得好，這反而讓我哭笑不得。子曰：不憤不啟，不悱不發。需知學生的學習最重要的還是求知欲啊！
我想我必須挑一個恰當的時機來告訴他們學習的重要性了。古話說學習應當是“求學”了，韓愈《送東陽馬生序》里的求學可以說是萬世之榜樣了，如今的學生，處在新的時代卻不知道珍惜，有這么多優秀的老師卻不知道好學，需知年少應努力，方可不做無能人！
教師頂崗實習心得體會5
上周末，楊老師和我說要聽我的公開，心里有一點點的雀躍，但更多的是緊張。恰逢周末，我急急忙忙地做，竟做了一天。
因為《植樹的牧羊人》的教案是海景姐幫我看過的，單老師還幫我分析過講內容應該把重點放在哪部分，劉丹還和我透露了“楊老師講機密”，也有要求學生們在雙休日也要預習一下這篇。總之，準備的算是很充分了。
星期一到了，因為學校的語大多都安排在上午，所以組長康老師都統一將公開安排在了下午。
上午的那節，因著孩子們剛到校，我便只是簡單的將生字和內容大概順了一下。
公開的內容我定為“景物、人物描寫及這篇的主旨”。上時我以回憶上節的內容為引，是學生們再次深入的了解了。然后引入“故事正”，讓同學們自讀，找出高原的變化。最后通過“描寫角度”引出高原的變化其實是對牧羊人形象的側面烘托，從而引入對牧羊人形象及其精神的探討。
我將自己從這篇看到的牧羊人“堅韌的毅力，無私奉獻的精神；不畏將，不念過去的精神；對生活的滿足；不與世爭，不計得失的精神”出示在了上。
下午了，老師們早早地了六班，讓我原本稍稍安靜的心頓時又揪了起，而且，霍老師也聽我的了，最后在臺下坐著的不僅有語組的老師們，還有三位數學老師，緊張的我在下之后便忘了自己講的是啥。
聽完我的后，語組的成員們便到階梯教室開教研會。我先進行了一下自我評價，我自己也知道自己的音量是一大弱項，原本打算戴擴音器的我也因為緊張忘記了。
老師們詳細地指出了我的優點和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能會使后面的孩子們聽不清楚。第二，在回憶上節內容時，我直接出示了字詞的讀音，老師們說還是應該讓學生們自己說，這樣可以看看他們是否掌握了。第三，我沒有充分利用好學生的學習小組，在他們討論、回答完問題后沒有及時而又準確地給予評價。還有就是因為緊張竟然忘記寫板書了！真是太不應該了。
當然，老師們也說了我很多優點，但我個人覺得自己仍需要在這些方面努力。
這次的公開讓我受益頗多，雖然很緊張但也鍛煉了自己，希望自己以后能夠更加認真地對待教學。加油吧！
教師頂崗實習心得體會6
走上頂崗實習的工作崗位已經快半年了，日子在忙忙碌碌中轉瞬即逝，低頭走路，抬頭看天，點點滴滴竟然發現自己收獲頗豐。“水嘗無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發靈光”，思想的漣漪因實踐、因閱讀、因交流、因反思而被激蕩起來，思維的火花發出了靈光，在這里結合我教學的實踐拾撿幾顆觸動我心靈的珍珠，回首為師之路的苦楚。
俗話說“萬事開頭難”，踏上講臺不久的今天，我對這句話更加確信無疑，親身體驗讓我明白了“為師開頭難”。
難處之一在于不了解學生的心態。不同的時代有不同的心態，如今的初中生已經遠不同于幾年前的我們。物質的發展成為了學生心智成熟的催化劑，在平日的談話中我已經真切的感覺到他們身上有著與年齡不符的成熟，同時其中也不乏青春期孩子的幼稚，兩種矛盾的心態交織在一起，導致了他們有時很懂事，讓老師很高興；有時又有些叛逆，讓老師頭疼。這讓我有時措手不及，不知對他們如何是好。
難處之二在于不熟悉教學語言。初中的地理知識比較淺顯，但由于學生接觸這一學科時間短，對于一些簡單知識很可能不易理解。講過幾節課后我發現有時不能很好的將語言組織成為學生易于接受由遵循學生思維過程的“教學語言”。講題的節奏同樣不容易掌握，快節奏就擔心學生思路跟不上，慢下來又怕學生產生厭煩心理。
難處之三在于不能抓住課堂上學生興趣所在。正因如此在課堂上對于如何吸引學生的注意力和調動學生積極性存在一些問題。諸如習題課上出現過的學生打盹，舉手回答問題的學生寥寥無幾等現象，都暴露出了我在這方面的不足，給我壓力的同時也讓我知道了進步的方向。
作為實習老師，這些難題成為了我成長路上的“攔路虎”，同時還有一些層出不窮的小難題成為“絆腳石”。但就在我不斷跨過“絆腳石”，擊敗“攔路虎”的過程中，我收獲了很多，感悟了很多，成長了很多。為師開頭難，我要做的是迎難而上，勇攀高峰!愿我在最后一段的實習道路上不畏艱難險阻，保持一份快樂的心情，繼續揚帆遠航。
教師頂崗實習心得體會7
上周，xx中學舉辦了生本聽課活動，學校組織幾位去xx的一些學校參加了生本課堂教學活動，回來后讓參加培訓的老師將所學內容展示給學校的老師，我抓住這次寶貴的機會，去聽老師們的生本課堂展示，整個活動下來，讓我受益匪淺。
生本課堂，顧名思義，就是在課堂上將以前的以老師授課為主轉到以為主，讓學生在課堂上做到充分的自主學習，它首先是營造了民主、平等、和諧的課堂環境，其次，生本課堂對課本進行了二次開發，最后生生課堂強調要尊重學生差異，采取多元評價方式。在我聽課的過程中，授課老師嚴格遵循生本課堂三環節。首先，老師通過導入將們帶到這節課要講的主要內容上來，然后給同學們十五分鐘讓同學們自主進行學習，自主學習之后給同學們二十分鐘讓同學們進行展示，先讓一位同學進行展示，然后其他同學如果有不同的意見，就大聲喊出來“我質疑”，然后將他質疑的地方告訴大家，如果有同學覺得展示的同學說的不夠完善，就站起來大聲說“我補充”，將她要補充的內容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質疑”“我補充”中同學們就將這節課所要學習的內容都完整的展示出來了，展示完畢之后，老師要拋出幾個問題，讓同學們分小組進行討論，每個小組選代表進行回答。最后，由老師緊緊圍繞課上同學們所學內容進行課堂檢測并進行本節課的總結。
通過“導入與自主—展示與質疑—檢測與小結”這一過程，引導學生落實自主學習目標，解決學生自主學習困難，引導學生自主學習方向，最終實現學生自主學習能力的提升。我覺得這個授課方式非常好，就是將自主權由老師轉移到學生手里，不僅能調動學生們的積極性，還能讓同學們通過自主學習將知識記得更牢固，更扎實。生本課堂使學生的主動學習走到了一切教學行為的前列，實現了課堂內外的無縫銜接。
實習生活已經過去一半的時間了，在過去的兩個月里，我學習到了很多寶貴的知識以及經驗，尤其是這次的生本課堂，讓我對授課又有了新的認識，原來課堂也可以這樣上，相信這半年的實習經歷將會在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財富，一定要好好珍惜。
教師頂崗實習心得體會8
常常有同學和我說，老師，我感覺化學就像是文科，每天都需要背誦，可我最困難的就是背誦，所以我學不好化學。這種說法讓我甚為惶恐，怎樣才能讓同學們感受到化學時刻與生活相聯系，體會到學習化學的奧妙，似乎成為現在最需要解決的問題。
本周四，我去聽了我們指導老師的課，聽完課后，我更加體會到一節好課，不僅僅可以從中收獲知識，更應該與生活實際相聯系，提高同學們學習興趣。
本節課講的是人教版化學必修二第三章第三節乙醇，作為新授課，郝老師首先從生活中的常見引用白酒為主，借用白酒對人的危害播放視頻，進而引出白酒的主要成分是乙醇，郝老師說，接下來我們來用幾個有趣的實驗來探究一下乙醇有什么化學性質。
在探究乙醇的燃燒試驗時，郝老師沒有按照常規方法進行探究，而是點燃了一個酒精燈，請同學觀察其現象。一提到常見的酒精燈，就極大地提高了學生的學習興趣，而且實驗現象很明顯，酒精燃燒生成了明亮的火焰。在對乙醇的催化氧化實驗進行探究時，因為本實驗距離生活實際相差較遠，所以郝老師首先帶領同學們復習了酒精燈的火焰組成部分，向同學們提出了內焰溫度較低，而且主要成分是酒精蒸汽，當利用酒精燈內焰和外焰對銅片進行加熱時，銅片顏色會出現不同的變化，那么為什么會出現這種變化呢，同學們七嘴八舌，各自表達出了自己的觀點。郝老師就學生對本實驗的好奇心，接下來順理成章的帶領同學們進行實驗原理的探究。
高中化學中，對于某種物質的學習時，基本學習過程形成了一個通路，即結構，物理性質，化學性質，來源和用途。學生通過高一上半學期的學習，已經了解這種學習方法，我認為長此以往的學習，會讓同學們在進行物質學習時，產生一定的厭倦感，認為化學就是背誦的學科，不加以理解，減弱同學們的學習積極性。老師既然是課堂的引導者，就應該讓課堂變得更加生動有趣，可以據此設計一些趣味化學實驗，提高學生學習積極性。例如，在學習原電池時，可以設計水果電池的實驗：而在學習物質分離方法時，可設計泥水的過濾實驗。總之，應該讓同學們感受到一點，化學不僅有趣，而且與我們的生活息息相關。
“趣味”像是學習的調味料，加一把學習才有滋有味，初為人師，一切都是嶄新的，學生也變成了00后，面對這群年輕的孩子，我們決不能穿新鞋，走老路，要隨之轉變自己的教學方法和設計思路，應用有趣的學習路徑，讓同學們在不斷學習中感受到學習化學的樂趣！
教師頂崗實習心得體會9
作為這學期最后一批實習生的我們，懷著激動、忐忑和期待的心情來到實習學校----興隆二中。在這里沒有今天來了明天就要上講臺講課的緊急，學校本著對學生對我們負責的原則決定讓我們先聽兩周的課，然后經過匯報課的審核在正式帶班上課，并給我們分了各自的指導老師。
我的老師是關茹文關老師，我聽的課也是以關老師為主，由于處在剛開學關老師的課主要是新授課和復習（習題講解）課。關老師的課很有特色也很值得我學習，就新授課來說，比如中學序曲，她采用的是提問式導入，問學生小學與初中的區別，使學生很快投入到課堂，由于問題很貼切學生生活，同學們都積極的回答問題。課堂氛圍很活躍。接下來講授新課，關老師大概分為三個大環節，分別是自主學習、自主探究、合作探究。各個環節的銜接都非常順暢，教學環節完整，而且如果在個別環節學生出現問題關老師能夠解答并引領學生回到正確的思路，在講課的時候隨時跟進板書，板書也是非常有條理主要圍繞著是什么、為什么、怎么樣三部曲展開，并能展示出各個問題之間的聯系，問題引入非常自然，整個講解過程行云流水。還有重點突出關老師會用不同顏色的粉筆寫出來，比如講少年有夢是老師的板書就是用紅筆寫的夢，并用彩筆標出重點。在解決一個大問題時會讓同學們自己思考用自己的語言回答，找一部分同學回答后然后總結答案，特別細心的告訴同學們在第幾頁第幾段用紅筆寫上題目然后一條一條在書上總結答案，因為初一的孩子真的還很小什么都要面面俱到。劃好題緊接著讓同學們當堂背誦，限時檢查，使學生有壓力激發學生的潛能，同時上課記住了就能節省課下的時間。在合作探究的時候關老師會深入學生參加到學生的小組討論中并給予指導。至于復習（習題講解）課，關老師會先梳理一下上節課學的知識組建知識框架，針對選擇題讓學生回答，有問題同學間解決若不能解決老師再講解。針對材料題老師更注重做題方法，告訴學生做題步驟1、審題2、審材料3、組織答案。在審題時用直線和曲線畫出求答項和限定項，審材料時要帶著問題，組織答案時要用政治術語/課本觀點。并規范學生的答題要分點，有條理，卷面清楚，用紅筆改錯。關老師的課上紀律也很好，老師會注意學生的坐姿嚴格要求，很有集體紀律性，比如鼓勵一位同學時掌聲要以12，123的節奏，這樣會顯得整個班的素質很高，有班級凝聚力而不是一盤散沙。關老師帶的班還要求上課前兩分鐘課代表領讀課本，使學生了解課本，畢竟萬變不離其宗，要以課本為基礎。
聽課以來我跟關老師學到了很多知識，也有了心得體會。不愧是“老老師”有太多的地方值得我們學習，認識到應該怎樣去做只是一個開始，真正的運用到自己的實踐中才是最終目標。學習，實習還任重道遠。
教師頂崗實習心得體會10
孔子有句話說：“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當明日加倍努力以彌補所失。每日“三省”而每日都有進步，來平山中學已經有一段時間，我對自己的教學進行了深刻的反思。
首先，我沒有認真鉆研教材，對重點把握不夠明確，知識點講的不夠全面。我是第一次講必修二，對教材內容更要深入的學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首先要完成的任務。在教學中，我更應充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材。
其次，上課我與學生的互動比較少，采取填鴨式、滿堂灌，學生的主體作用得不到充分體現。為了改變這種陳舊的教學模式，就必須使學生成為課堂的主體，所以必須充分調動學生的積極性。怎樣做到這一點呢？首先就要在備課上下功夫，做好教學設計，結合學生實際設計相應的互動環節；其次，增加上課的幽默型和趣味性，才不至于讓學生感到厭倦。為此，我在備課時，找了些和課程有關的小視頻，盡可能提高學生的上課積極性。
最后，教學情感反思。就我個人認為，教學情感包括對學生的情感和對所授科目的情感。第一，對學生的情感就是要把他們當成自己的孩子一樣，不管學習成績好與壞、紀律遵守的好與壞，他們都是一樣的自尊、有上進心，在課堂教學中要以十二分的熱情投入到對他們的關懷與教育中。第二，對所授科目的情感就是要把他當做一個有血有肉的人看待。曾經聽一位老師說過，一個老師如果自己對所教的科目沒有了情感又怎么要求學生對其產生興趣與熱愛呢？所以，老師必須對自己的科目有感情。
蘇格拉底說：“未經審視的生活是無價值的，你必須不時的停下來，審視你的生活，與你的內心相接觸，你必須不斷的了解世事，不斷地發現自我。惟其如此，你的經歷才會成為你的財富。”作為一名新教師，要不斷的反省自己，為自己確定正確的路線和目標，朝著正確的方向前進。
反省是一面鏡子，它能將我的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。
教師頂崗實習心得體會11
自從多媒體進教室后，我們在教學方式上有了很大的變化，可以說隨著科技的發展，現代信息技術的廣泛應用正在對數學課程內容、數學教學、數學學習等方面產生深刻的影響。數學新課程標準提出要恰當運用現代信息技術，改進教與學的方式，提高教學質量。而多媒體教學以其聲形并茂、圖文兼顧、動靜結合等靈活多樣的表現形式，大容量、直觀性強和易接受等特點深受師生們的青睞，而我們在教學中應用多媒體教學也越來越廣泛。那么如何才能最大限度發揮多媒體優勢，優化數學課堂教學效能呢？下面談談我在使用多媒體教學中的一些體會。
一、在課堂教學中多媒體課件要突出重點。所以說在用多媒體課件時，不一定是課件越漂亮越好，場面越壯觀越好，關鍵在務實而且重點突出。課堂上，如果學生都把注意力放在了畫面的瀏覽上，那對課堂上該掌握的重點就會拋之腦后了。因此，制作多媒體課件要務實，讓實用性課件成為多媒體教學的主流，課件要求不必特別美觀，涵蓋的知識不必很多，只要能使抽象、難懂的內容變得直觀、易懂，有利于學生更好地接受和內化所學知識就夠了。
二、黑板板書與多媒體電子板書相結合在教學內容時，除了用幻燈片等課件外，板書可以起到畫龍點睛的作用，用電子板書可以給孩子們一個動態的視覺，而黑板板書確能突出教學的重點，濃縮整節課的精華。如在導入新課、揭示課題時，教師要板書課題；在引入概念時，要板書定義；在探究規律、研究性質時，要板書定理推論；在分析解題思路時，要板書主要的思考路徑；在證題或解題時，要板書證明或解題的過程；在復習與總結時，要板書知識的結構及其內在的聯系，以及主要的結論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來代替的，不過板書是學生模仿的藍本，是完美地實現一堂精彩課堂的步驟。
三、注意節奏避免走馬觀花式的多媒體教學。所以，在多媒體教學中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時不用，避免急于向學生展示自己高超的制作技巧，一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給學生，學生因此而入迷，可一堂課下來，學生只感到迷惑，而沒有學到真正的知識。
四、使用多媒體教學的目的要明確多媒體教學在當今課堂上的作用是很重要的，但是要看老師怎樣去發揮它的效率。我發現在實際教學中不少教師對多媒體教學的目的不明確，認為在教學過程中使用了多媒體，自己的教學就先進、教學手段就現代化、學生就能學得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學的一種輔助手段、是為教學服務的這一特性。因此在多媒體教學中目的要明確，切忌不考慮教學實際，把課件制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學生的注意力和思維的延續性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。
五、激勵學生積極參與到課件的制作和操作過程中來自從多媒體進教室，老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來完成教學，教師一直是課件的操作者，學生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學生的動手操作能力還是沒有得到充分的發揮。所以，要盡量讓學生積極參與課件的操作和制作過程，如此會使學生不僅是學習者更是研究者，這樣的課堂效果會徹底改觀，學生的參與意識會空前高漲，對學到的知識當然會留下深刻的印象。教師和學生一起制作、一起操作、一起研究，課堂教學效果可想而知。
所以，如何跟很好的將多媒體教學運用到語文教學中，仍是我們需要考慮的問題。
教師頂崗實習心得體會12
轉眼間，實習就要結束了，馬上就要離開學校，離開我的學生了，更多的是不舍和擔心。想想剛剛來的時候，一切都不熟悉，做什么都很生疏，直到現在，一切都熟悉了，一切都適應了，卻要離開了，心里真的是有說不出的滋味。但是不管我的心情如何，我都必須面對，把后續的收尾工作做好，不給學校留下任何困擾。
正所謂一份耕耘、一份收獲，果然這半年的努力我看到了最后的成果。當看到我的學生優異的成績的時候，我看到了我的收獲;當看到我的學生為我的工作奔波的身影的時候，我看到了我的收獲;當看到我的學生認真配合我錄課的樣子的時候，我看到了我的收獲;最后的這幾天，當聽到我的學生對我說的那些不舍的話的時候，我看到了我的收獲……心里的不舍和難過自然會有，但是離開是必然的，所以我會帶著他們對我的信心和愛回去，會永遠記得他們給我帶來的快樂、收獲、教訓，作為自己以后人生的指路明燈。相信他們會記得我這個老師給他們帶來的各種關愛，重要的是記住我給予他們的批評和教育，這些可以作為他們以后生活的一些參考。作為老師的我，雖然是第一次做老師，但是我多么希望我的學生可以把我對他們的教育記在心里，一直。所以，我雖然要回去了，但心還在他們這里，希望他們都能夠好好學習，積極進取。
實習馬上要結束了，但是我也不能忘記那些給過我們幫助和動力的人。首先感謝和我一起實習的伙伴，我們肩并肩一起走了過來，有酸甜苦辣，喜怒哀樂，沒有大家的團結合作，這一切就不會這么順利，所以很感恩他們。還要感謝平山中學的領導和老師們，他們給了我們教學和生活中的幫助，讓我們能夠適應實習的生活，所以我們很感激他們。還要感謝駐縣老師對我們無微不至的照顧和關心，在這期間給她帶來了不少麻煩，感謝她的幫助和像父母一樣的關心。最后，還要感謝我的學生們，他們在課堂上積極地配合，課下積極完成作業，很尊重我，而且在平時給我帶來了不少的感動，他們純真的樣子就是我努力的動力，所以很謝謝他們，會一直記得他們的笑臉。
實習的過程到底怎樣只有自己知道，有開心，當然也有辛酸，有感動的淚水，當然也有傷心的淚水。但是不管是什么，都必須記在心里，不能說實習結束了就算是任務完成了，我必須要從中吸取經驗，對實習的工作做一個縝密的個人總結，這不僅是對自己負責，也是對實習工作的負責。所以，我會周全地對自己實習生活的方方面面做好總結，生活、學習、工作、與人溝通等等。這樣，就會對實習工作和自己的實習成果有一個好的認識，也算是不愧對自己和學校。
歲月如梭，轉眼間四個月的實習支教生活已經成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習慣。這四個月的實習支教經歷讓我明白了作為一名老師應盡的義務和責任。在這看似漫長卻又短暫的四個月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認為：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔心教學效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發時間完成任務即可。可是我從一開始就沒有把自己當做一名 流水老師 ，而是把自己當作本校正式老師來對待，想從實踐中證明自己的實力。實習期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關緊要，但對于學生來說卻關系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著 責任為重 的態度認真對待教學。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
教師頂崗實習心得體會13
進入四月，淶源的天氣飄忽不定，從冒出新芽的初春的暖陽突變成為冬日干燥的寒冷，好多學生感冒發燒，而老師們的身體也隨著天氣感到些許不適，周三的時候還下了雨夾雹，連續三周的工作讓學生,老師都覺得力不從心，有些疲倦。但是這一周，可以說過的一點也不平凡，全是驚喜。
周二的時候，天氣陰陰冷冷，文化班的學生進行了這學期的第一次月考，而四個特產班并不參加，他們進行正常的課程學習。上午最后一節課，是24班體育班的課，原本計劃講解化學平衡計算的試卷，而當我走進班級的時候，我發現班級里吵吵鬧鬧，大家好像特別興奮，我問他們，你們怎么這么開心啊，他們說：因為他們考試，我們不用考啊！瞬間我覺得今天這節課注定不好上，紀律肯定不太好管。
當我剛講完第一題時，下面的學生已經失去了耐心，開始交頭接耳，我選擇了一個說話最大聲，上課到現在一直沒有安靜下來的學生，讓他站起來，對他進行提問，問他我剛剛講了什么，他一直笑，答不上來，我對他說：你可以向周圍的同學求助，，但是接二連三的叫起來許多人，沒有一個人能回答上來。我讓他們都坐下了。然后我走下講臺，想看看他們到底在干什么，結果我發現桌子上什么都有，吃的喝的，各種書籍，就是沒有我正在講的卷子。當我走到最后一排，發現一個男生在睡覺，我把他叫醒，然后他卻出口不雅，當時我的眼淚就下來了……我不知道他們在想什么。在我接手這個班的時候，很多老師都和我說這個班不好教不好管，還氣哭過很多老師。當時的我，還有些不相信，高一的學生，都是馬上要成長為大人的學生了，應該懂得老師父母的用心良苦了吧。但是今天的事情一棒子敲醒了我。
對于這個班，從接手的那天開始，我就試圖去記住每個人，去了解每個人的性格特長，盡量的去盡我最大的力量給他們我的最好的教育與愛，我沒課的時候回去看他們訓練，課間早去陪他們跳大繩，課下批改作業的時候，發現沒記筆記的同學，幫他們把筆記補在旁邊，然后在旁邊寫下鼓勵的話語。我想讓他們多學一點，也想讓他們不負韶華。
雖然哭的很委屈，但是班級里的其他學生還需要我，第二天，我打起精神，帶著熱情去上了第三節課，而這節課鴉雀無聲，同學們都安安靜靜的認真做題…….
所謂師者父母心，總是無時無刻愛著學生的。加油吧，實習生！
教師頂崗實習心得體會14
班級管理就是教師以關注每個學生在班級生活中的參與和成長為宗旨，以開放的而非在控制的方式進行班級發展，共同建設一個和諧而富有成長氣息的班級組織。班級是學生在校生活的基本組織，同時也是促進學生健康成長的重要場所。一個優秀的班級能夠使教學活動得到更好地開展，能夠使學生的學習得到更好地提高，同時能夠促使學生更好地成長。
一、 充分的了解學生
了解學生就是要了解班級每一個學生的情況和整個班級的情況。班級管理活動的展開就是建立在充分了解學生的基礎之上的。
（一）了解學生的基本情況
對學生的了解涉及到許多方面，首先要了解學生的姓名、性別、年齡、家庭情況，其次還要了解學生的學習情況，最后還要通過與學生的接觸了解學生的健康和心理情況。只有充分的掌握學生的情況，才能夠根據實際情況完成教學任務。
（二）根據學生情況制定班規
“無規矩不成方圓“，要從班級的實際情況出發，制定出適合本班級的管理辦法。充分發揮班干部的監督作用，培養學生自覺履行班級義務的職責，讓他們懂得哪些行為是正確的，幫助他們認識哪些行為是不正確的。學會嚴格要求自己，規范自己的行為，做一名合格的學生，從而也促使班級管理規范化。
二、 正確的對待學生
搞好班級管理工作，構建良好的師生關系是必不可少的，融洽而和睦的關系能夠促進良好班風的形成，使學生更加的有存在感，提升其學習的動力。
（一） 要充分地尊重和愛護學生
優秀的班級依賴于和諧的師生關系，教師要充分發揮主導作用，理解學生，多站在學生的角度去思考問題，不要使用過激的言語去諷刺，打擊和挖苦學生。“金無足赤人無完人“，犯錯誤是難免的，我們要采用正確的方法去教導他們，少些指責、少些埋怨、少些強迫、少些命令，多些尊重、多些愛護。只有充分尊重學生的班主任才會贏得學生對自己的尊重。
（二） 講究方法，言傳身教，一視同仁
“世界上沒有兩片相同的樹葉“，學生也是如此，他們存在著差異。要想科學有效的管理班級，就得針對學生的不同，采取不一樣的方法，并且從自身做起，嚴格要求自己，為學生樹立起好榜樣。不能因為學生學習存在不足，家里條件差等歧視學生，要公平的對待學生，學會一視同仁，這對學生身心健康的發展也是有著積極作用的。
三、 與家長取得溝通和聯系
單純的學校教育是遠遠不夠的，家庭教育也是十分重要的。教師要學會與家長保持溝通和聯系，可以通過電話和家訪等形式及時地反映學生的學習情況及生活情況，對于學生逃課上網，早戀等行為做到早發現，早教育。中學生是性格養成的關鍵時期，不具備完全明辨是非的能力，這個時候，就要依靠老師和家長一同努力，共同促進學生的成長。
總而言之，要做到科學有效的進行班級管理，那么老師就要提高自身的素質，在實踐中摸索進步，充分發揮自己組織與協調的能力，要有高度的責任感，要有激情，運用自己智慧的大腦，多關心，多尊重，多愛護學生，發現學生的長處，了解學生的不足，為學生提供展現自己的舞臺，充分的激發學生學習的興趣。
教師頂崗實習心得體會15
光陰如水，歲月如梭。一轉眼已經到了頂崗實習即將結束的日子。依稀還記得剛來到河北柏鄉中學時候的場景。一轉眼間卻要與它告別。在這實習的半面時間里，有收獲有付出，有歡笑有淚水。
在這里，我開啟了我教師生涯的第一節課。登上高中的語文課堂講臺，盡一個教師應盡的責任——傳道受業解惑也。同時也肩負著學生的身份，認真求學，認真提高自己。在這里，收獲了很多。
首先，做為一名學生，新上任的老師，要多聽課，從別別的老師的課堂中吸取經驗，聽課是學校教學管理的一項常規性活動。通過聽課可以交流經驗，研究教材，對于教師而言，聽課是初為人師的起點，是進步的基石。聽課要了聽課班級的學情，學情不同教學要求也會有所差異。在聽課的過程中可以借鑒別人的長處和優勢，從而改進提高自己的教學質量，對自己的課堂提高有很大的幫助。聽課后的分析也是至關重要的，要分析所聽課程的教學目標，教學結構，教學內容，教學方法，教學組織形式教學模式，課堂管理以及師生互動。一節課能體現的是多方面的，要學會從中分析出自己所需要的內容。
然后，要學會備課，備課是一節課的重要活動，備課好壞決定了一節課是否能夠成功。語文備課要分析教材，根據最新的教育部發布的教學標準來設計一堂課，這是一堂課的核心與靈魂。要引進一節課的完成。一切以教學標準為準，在備教材的過程中大的是要了解一本書的整體，從宏觀來看，整體看一本書的構造，每本書都有其想要講的內容，從必修一到必修五是循序漸進的一個過程，從簡單到逐漸深入，文言文的內容也逐漸變深，所以一定要宏觀的看一本書的內容。然后看一個單元的內容，每個單元都有其想主要思想，像必修一的第一單元，主要以詩歌題材為主，講詩歌，那么，就從詩歌入手來準備。備課的過程中也要了解學情，不同的學生教育方式不同，要做到因材施教，而不是自己僵硬的一套方法到處照搬，適合學生的才是最好的，學生是課堂的主體，一切的安排都應該圍繞學生來展開。要制定教學的重難點，并在教學過程中顯示出來，教學重難點是一節課的講課主要點。關于教學過程的安排，要從教學內容的實際出發，根據一節課的難易來安排，同時也要兼顧教師自身的情況，每個教師都有自己的教學風格，教學過程要結合自己的風格，揚長避短，擇善而從，選擇最合適的教學節奏。
備好課以后，上課也是一個挑戰，要設計導入環節，導入的方法盡量新穎，可以調動學生的積極性，但是也不可以一味的追求新穎而導致導入和課程差距太大，講課的方法也是多種多樣的，根據課程的內容不同，講課方式也應該有所不同，講散文的時候應該注重感情抒發，文章分析，講文言文的時候，翻譯和文章結構并重，而且不同的文言文講述方式也不同。例如長篇文言文《孔雀東南飛》就應該抓住重點來講，不適合精講，而短篇文言文《燭之武退秦師》就比較適合精講，根據課文不同，講法不同。
不僅僅是有來自教學上的重要收獲，在這個學校，也學會了如何與學生相處。做為一名副班主任，認真學習管理班級的方法。一個班級其實就是一個大家庭，班主任的角色至關重要。因為一個班的班主任就是這個班的領頭羊，是一個班的靈魂。往往都是，有什么樣的班主任就有什么樣的班集體。通過一個班集體就可以看出班主任的為人處世。班主任相當于學生的另一個家長。學生們都是模擬者，班主任怎樣做學生們都會在有意無意間進行模仿。所以班主任這個職務其實對一個學生一個班級開說是很重要的。擔任副班主任期間跟隨我的指導老師學習了很多的班級管理方法。高一的學生正處在叛逆期，青春期的孩子們往往情緒波動都比較大，格外需要來自老師的關注。班主任需要留心每一個學生的情緒變化，當發覺有的同學有異常表現的時候，要及時的關心，以免出現更大的問題。在與學生相處的過程中，最重要的是要付出真心。學生們其實也都是需要真心來溫暖，投之以李報之以桃。你對學生好，學生心里其實特別明白，他就會親近你，愛你，尊重你，親其師信其道，就是這個道理。在這里我深刻的明白了這句話。我一直覺得自己就是一個普通的可有可無的實習老師，但是通過我的努力，讓一些孩子們喜歡上了語文這門學科，我真的覺得很欣慰，也覺得很感動，這大概就是當教師的意義吧。
在這里的日子在忙碌中一天天度過，體會頗深。當老師的艱難與不易。在沒有當教師之前，我的想法和大多數人的都是一樣的，覺得教師嘛，每天就是上上課，然后按時按點下班休息。但是，放我真的成為一名教師以后，我才意識到我的想法有多淺顯。想要成為一名合格的教師，最起碼要認真備課，上好課，這個過程就會極其耗費精力。除此之外還有很多其他要做的事，要開教研會，年級會議，班主任會，各種各樣的會議。而且考試的壓力就像一座大山一樣重重的壓在高中教師的身上，做為教師就要對每一個學生負責，要努力讓他們盡最大的潛力，成為更好的人，考取更高的成績。做為三大主科的任課老師則更加需要努力，需要付出更多，因為每門150分的高分數，必須要讓學生拿到的更多，其中語文，安排的課程緊，任務多，而且有上不完的早晚自習。每天與學生們朝夕相伴，往往都是過著兩頭見星星的日子。早上天還沒亮就已經開始上早自習，晚上十點下晚自習，而且根據新高考的要求來說，得語文者得天下，可見語文這門學科的重要性。相對應的，做為語文老師，任務也就更加重大。可謂是，任重而道遠。
實習生活就這樣接近了尾聲。感謝師大，感謝匯華能給我這個機會，讓我在這樣的一個平臺學習和展示自己，讓我收獲更多，努力成為一名合格的教師。
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