教師頂崗實習心得集錦15篇
當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的教師頂崗實習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師頂崗實習心得1
物理作為一門重要的自然科學的基礎科學，八年級物理教學是學生學習物理知識的入門和啟蒙，所以在物理教學中啟發學生對科學的興趣，調動其學習積極性，了解并適應學生心理特點是很重要的。
就初二學生的心理和生理特點而言，他們一方面有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學、好問、富于幻想，同時好動、好玩。學習積極性與短暫的興趣掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時，這些小困難會很快使他們失去學習興趣和積極性，最后導致初中物理教學的失敗。因此一定要了解適應學生心理特點。好奇作為中學生心理的.一個重要特點，培養好奇心，能使人善于發現問題，提出問題，激發求知欲和學習興趣，教學中應有意識進行引發和激勵，如：精心設計相關情景，充分利用物理中的小實驗和有趣的物理現象。中學生已有一定基礎知識，這些知識和生活經驗具有過渡性的特點，他們的認識由經驗型向思維型發展，學生好問的積極性應得到及時鼓勵和尊重，我們作為老師要善于設問，以培養學生提問的習慣和分析問題，回答問題的能力。好動是他們的天性，精心準備探索性實驗器材，精心設計探索性實驗過程，可以激發他們的好動心理，提高學習興趣，提高觀察力和實驗素養。好玩，是中學生的天性，要啟發學生，在玩中求知，玩中創新，玩得有出息，在課堂上要尊重學生玩的天性，合理安排課堂時間，鼓勵學生做課外小實驗，在玩中學，學中玩。易受挫折是中學生心理弱點。在學習困難知識時，學生易受挫，體會不到成功的喜悅。應鼓勵學生培養和鍛煉意志品質，多表揚學生的閃光點，多挖掘學生的優點，鼓勵他們的信心，多與學生溝通，對于犯了錯誤的學生，不能一棒子打死，要了解他們犯錯誤的原因。給他們講科學家、偉人的故事，學習他們經歷了困難的歷程，歷經了磨難，最終克服困難的精神。激勵學生確定短期學習目標，為目標不懈地努力。
總之，初二物理課堂教學要適應中學生心理特點，極大激發學生學習的內因與外因，從而有效提高課堂質量和效率，培養適應社會發展的有用的人才。
教師頂崗實習心得2
不知不覺，頂崗實習生活已經過去倆月了，用物理與文科生打來倆月的交道了，真是充滿快樂與憂傷啊。
給文科生上物理，簡直就是一種挑戰，你不僅要備課，還要用大把時間來思考怎么上好這一節課，畢竟他們是文科生，物理在他們心目中，不，物理根本不在他們心中，即使這樣我也從來沒有抱有一種隨隨便便上課的心理來面對學生們，認真上課是對學生的尊重，更是對自己的尊重。
其實給文科班上好物理課也挺簡單的，每次上課前我都會提前5分鐘到教室，與學生們聊聊天，開開玩笑，主動去與他們溝通，去發現他們的優點，偶爾穿插一些有關物理趣味的東西在里面。這樣建立一個良好的師生關系，彼此之間知無不言，言無不盡，有好的師生關系做基礎，課堂效果就不成問題了，學生學習物理的興趣和積極性自然就來了。對于物理的實驗課，不回避，因為實驗課，師生間可以相互溝通，相互交流，共同實驗。這也是促進師生感情的一種方式，效果也不比其他的方式差。所以我的物理課效果還是不錯的。
給文科班上物理，要求教學內容不能太深入，這就需要教師課前認真研讀教學大綱和會考剛要，決不能超綱教學。就最近上的《功率》一節，要求學生系會P=W/t和P=Fv，能區分平均功率和瞬時功率就可以了。堅決不能把汽車啟動的問題加入進來，汽車啟動問題對于文科生太難了。對于抽象概念的講解，可以采用實驗教學，通俗易懂，生動形象。讓學生在愉快的氣氛中學到知識。
每次給文科班上課，我都保證教學時間在25到30分鐘左右，在課堂上積極把氣氛活躍起來，不讓課堂死氣沉沉。文科女生較多，課堂一定要活躍，否則根本上不下去。談談生活，談談理想，偶爾來個笑話，本來已經疲倦的.學生，就這樣一下子，又活躍起來了，學生的學習興趣又膨脹起來，這樣會方便接下來的教學內容。
最后用10分鐘左右的時間讓學生進行簡單的練習，這些習題都是緊扣課堂教學任務的基礎習題，這樣可以讓學生從簡單的課堂練習中去尋找成就感，讓他們覺得物理并不難，能學會。課程結束后，還要布置作業，當然都是一些簡單基礎的的習題，而且數量盡量少。
總而言會，對于文科班的物理教學，如何上好文科班的物理課，真得下苦功夫。我相信只要努力尋找途徑，物理教師一定能上好文科班的的物理課，我們的文科生也一定能夠將興趣提起來，樹立學物理的信心，在會考中打場勝仗！
教師頂崗實習心得3
實習過了一個月了，這一個月以來，我收獲頗多，期間去聽過一次生物組的公開課，終于今天迎來了我的教學路上的第一次公開課，聽課的有特聘名師謝老師，我的師傅王老師，駐縣老師徐老師以及進修學校的老師，緊張是肯定的，因為一直以來就是自己在上課，或者是去聽別的老師或實習伙伴的課，而今天卻是我站在講臺上。
我講的是八年級下學期第七單元第一張第四節《鳥的生殖和發育》，以吃沒吃過雞蛋作為導入，然后是一個實驗的講解，以雞卵為例講述了鳥卵的基本結構，并且小組討論了各個部分結構的功能，然后利用幾幅圖片和一段視頻讓學生總結鳥的生殖和發育的過程，之后說明了有些特例，例如杜鵑，然后說出必須經過的幾個階段，最后告誡學生要保護鳥類，并總結這節課的最后重點內容。
上完課，與聽課的指導老師進行了交流，我認識到了我的不足之處，還有許多需要改進的地方。首先，生物不作為中考的科目，那我們更應該上的有意思，去吸引學生的注意，讓學生了解更多的知識，不能只是生硬的把知識傳授給他們，對于他們來說不考試就無所謂學不學，所以我們的目的并不是讓他們知道多少的知識，而是讓他們了解一些的課外的，利用一些有趣的東西，讓學生們知道生物學的重要性。其次，就是現在的多媒體講課也已經很普遍了，但是我們一定要記得板書一定要有。PPT講完之后只剩下了最后一頁，而學生們可能過了一遍也就過去了，并不能記住什么，所以我們要用板書呈現出來本節課的`重點內容。另外，我們在備課的時候要注意提出的問題的程度，要符合學生的認知，不能太過于專業，要貼近生活一些，否則可能會打擊學生的積極性和自信心。在小組討論的時候，要及時的對學生進行引導，幫助他們，在討論之后的回答中，要對學生的回答做出肯定，鼓勵學生，然后在進行點評和總結，讓討論的過程具有完整性，不能是為了討論而去讓學生討論，那樣便失去了討論的意義。
很感謝這次老師對我的指導，指出了我需要改正的地方，讓我在前進的道路上不在迷茫，有了奮斗的方向，我會朝著那個目標前進，為了自己的夢想，盡力去做到最好。
教師頂崗實習心得4
上課起立，下課，老師再見！兩段字詞如同標志一樣，是一節課的節點。四十五分鐘，除了傳道受業解惑，還有紀律問題。并非所有的班級都是愛學習的班級，也并非所有的學生都是愛學習的學生。課堂紀律的維持尤其艱難，在一些班級，別說話了和你吃飯了嗎一樣毫無起伏，深深地無力感讓我在教學過程中更加迷茫。
可是，實習的目的就是發現問題解決問題，在大學期間學都得專業知識也好，教學技能理論學習也罷，甚至同學之間模擬活動來說，都帶著理想化，主觀化，抽象化。在真正面對學生的情況下，事實的理性之間加入了人性的感情，錯綜復雜的感情線，找不到一條主線，把每一條旁支都看的那么珍貴，那么重要，但是，事實上，它可能只是一個線頭，渺小到稍遠一些便可以忽視他的'存在。但是，無論在頂崗實習中遇到的問題再艱難，抓住了基本的就可以以不變應萬變，隨他狂風暴雨，依然在雨霧中昂然。
可能不少同學認為實習時大學課堂的東西用不上，對于大學的很多課程抱著疑惑的態度，可要是沒有多少年書本的積淀，在講課時學生冥思安靜的一剎那，便會“兩股戰戰幾欲先走”。這就是知識的財富。
學無止境。
教師頂崗實習心得5
在教師日常的教學中，聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量的方法和手段，聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施，來到平山中學已經有三個多月了，在這幾個月中，我經常去聽指導老師的課，課后也會和指導教師溝通，學習一些聽課的方法，接下來就談一談三個多月來，我和指導教師共同探討的如何挺好一節課。
一、聽課前的準備
聽課對于教師的成長非常重要，但聽課最忌盲目性，教師盲目進行聽課與有準備去聽課，效果不一樣，那么，我們聽課前應做哪些準備呢？
1、理論上的準備：通常，我們聽一節課不能停留在感性認識上，應上升到理性上來。聽課者要轉變教學觀念，樹立現代教育意識。平時應善于學習，關注報刊有關學科的教改經驗和論文，獲取新的信息，了解掌握該科教改的形勢和新的教研、科研成果。這樣能提高聽課的品位，使聽課能站在應有的高度上，敏銳準確地發現教師授課的優缺點。
2、心理上的準備：任何教師的課都不是十全十美的。每次聽課，聽課者都要調整好自己的心態，站在學習者的角度，抱著虛心學習、溝通交流、研究問題的心態去聽課。還要做記錄，并深入思考進行分析評定，應盡可能排除一切干擾，精神飽滿，集中精力聽好課。
3、熟悉教材的準備：聽課者最好在聽課前全面了解本冊教材，了解這節課編者的意圖，弄清新舊知識的內在聯系，感知教學內容的重難點，領悟課標對本節內容的具體要求。明確這節課教學的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學任務的完成情況。
4、熟悉授課教師的準備：聽課前盡可能對本次執教者進行全面的了解，如業務水平、教學特色、教學風格、教學經歷等。這樣，當你走進課堂時，你就會仔細觀察他的這些亮點、特點。
5、熟悉學生層次的準備：了解聽課班級學生的基本情況，如學生的學習基礎、智力和班級管理情況，以便在課堂上觀察各種層次學生的學習表現。
6、物質上的.準備：進入課堂之前，聽課者需要帶好常規材料。如聽課專用的本和筆，教科書、參考書等，并填好聽課需要記錄的基本信息。
二、聽課中的觀察
進入教室后可以環視教室環境和學生的精神面貌，把這些作為了解學生學習面貌的一個基本要素來認識。我一搬情況下會去重點班聽課，一進班級，就能感受到一種濃厚的學習氛圍，教室內整潔明亮，物品擺放整齊。學生聽講注意力集中，筆記記錄認真，討論問題激烈、自學時安靜。
可用看、聽、記等觀察授課教師的教學行為。所謂看，是要看教師的著裝、教態、肢體語言、教學媒體與教具的使用、教師的演示實驗、教師對各類學生的關注方式、教師與學生的互動等。所謂聽，就是要聽授課教師是怎樣設置引言導入本節課的，授課教師是怎樣設問導疑激發學生思考的，教師講授的科學性，講授中是怎樣體現推理的嚴密邏輯性的，教師是怎樣運用不同的教法突出重點和突破難點的，教師是怎樣指導學生開展探究活動的，教師是怎樣實施教學有效控制和管理的，教師對學生正確回答問題是如何鼓勵的和學生回答問題出現錯誤時是如何及時糾錯并積極引導的，教師是怎樣進行課堂小結的。所謂記，就是要記下授課各環節的內容及其所用的時間，記錄板書設計，記下教師對重難點突破的方法，記錄教學媒體和教學用具運用的方法，記下教學各環節之間的過渡，記下師生的問答，記下自己對課堂教學行為的評判等。
三、聽課后的分析
我們在學習授課教師教學經驗的同時，可以以逆向思維客觀地發現、感悟其教學中的不足，也是一種自我感悟和提高。首先要分析教師教學基本能力是否還有一些不足，教法的設計是否與本節課知識的結構和特點之間不太協調，學生活動是否只是注重形式而非注重學生構建知識結構的體驗過程，教學效果是否未完成預期目標等。通過自我感悟、集體討論等形式，來分辨教學的每一個討論點，發現不足，進而彌補自身曾經的缺陷。
總之，聽課就是一種全息透視。全方位觀察，多視角分析，將課堂教學中教師的教學行為以及學生的學習行為都納入到觀察的視野中來，將教師的課堂教學設計以及設計意圖的實現程度等都作為觀察的對象。最后，通過學習反思不斷提升自己的教學素質。
教師頂崗實習心得6
今天已經是我們來到學校的第三天了，已經大體了解了學校的布局，規章制度。雖然還沒有完全熟悉，對學生的了解還很少，但已經沒有了第一天的迷茫。
記得剛來第一天，既緊張又有對未來的期待，之前并沒有來過xx市，只是知道這兒的驢肉火燒很有名。早上八點我們就從河北師大出發了，路上還堵車半小時，到xx教育局已經快11點了。之后我們實習學校的張校長還親自來接我們，一路上都特別親切，給我們介紹xx火燒在哪吃才是最正宗。然后來到學校放下行李，學校領導就帶著我們去吃飯了。
下午一點我們來到xx八中，其實我們學校是個老校區，憑校園建設肯定不如新建的學校要好，但是學校領導們都特別關照我們實習生，本來我以為得自己去買暖壺和洗臉盆，但是學校都給我們安排好了，廚房的米面油等都一一俱全。我們宿舍里也很暖和，晚上有暖氣，除了我們三個實習生，宿舍里還住著兩個教師，她們也很關照我們，總是熬粥炒菜，所以我們一起吃飯也感覺很溫馨。學校主任總問我們還缺什么生活用品，要是缺少什么隨時和她們說。總之，我們學校的人文環境還是很好的，我也感覺能夠來到xx八中，是很幸運的。
辦公室的老師也很友善。昨天我第一天上課，對學校還不是很熟悉，不知道在辦公室哪能接水，杯子里的水都喝完了，而我是上午第一節課，比較著急，也就沒問別的.老師，就去上課了。上課回來后發現杯子已經滿了，是辦公室的一位老師幫我倒上的。我就覺得特別感動，也許這只是一件小事，但對于剛到學校的我來說這無疑是一件很幸福的事情了，來到xx八中，能夠遇上好老師，可愛的同學們，我覺得自己還是很幸運的。
今后我也應該加強學習，提高自己的教學能力和專業水平。希望今后我會體驗一個充實的難以忘記的實習生活。
教師頂崗實習心得7
少年，你可知冬去春來，時光如梭，那洋洋灑灑的粉筆末似乎也在祭奠著你正在荒廢的青春，然，年華雖易逝，卻抵不過你的一句“放棄”。
這天下午，我從宿舍趕往辦公樓，準備在上課之前，想再斟酌一下教學計劃是否有不太理想的地方。路過走廊，我聽到了一位班主任恨鐵不成鋼的說教“說，你為啥不寫作業，啊（二聲調）！上課也不聽，考試還交白卷，成壞孩子了啊！你爸你媽經常給我說‘叫他該吃就吃，該喝就喝，好好學習就行，班主任多照顧著點啊’。你對起你家長唄,去，把作業補上去，今兒你就站著聽課、那是一個看起來很文靜的男孩，單看外像，是斷斷令人想不到是個不寫作業，不聽課和交白卷的“壞孩子”。
湊巧的是，最后一節他們班剛好是我的課。剛步入教室，我一眼就望到了他，在亂吵吵的屋子里，他站在一個靠窗的位置，和煦的陽光罩在他的身上，多了幾分故事性的'蕭索與落寞，叫人忍不住心疼。我組織好課堂紀律，開始上課，今天的教學任務很少，剩下的10分鐘，我留給大家自習。而他，一節課下來，似乎除了因為站累了偶爾換換腳的重心外，再沒有其他動作了。
我不禁想到了，上課前從他們班主任那里了解到的：展明（化名），父母離異，在學校附近的小區里自己住，平時只有一個年齡挺大的保姆陪著，周末或者寒暑假去奶奶家或者姥姥家，父母平時工作忙，雖然很關心，可一年到頭也見不了幾面，他平時也不是很合群，在學習上也是自爆自棄，根本不在乎。
再次望過去的時候，他轉過頭來看了我一眼，我對報以微笑，他淡然的轉過頭去，似乎窗外的風景很好。
下午放學，同學們和我告別，三人兩伙的去吃飯了，我故意慢了些許，學生就只剩下了他，我走過去，坐在他前排的桌上，也不回頭。就只是想這樣陪陪這個孤寂的孩子，過了好久,我聽到一聲很小的聲音“為什么？”
就當我以為是幻覺的時候，比剛才微大的響起“為什么？”
我轉過身去，大概是我沒想到他會主動跟我說話，有些驚訝的同時，從他的波瀾不驚的眼神里，我似乎看到了一絲窘迫。收回驚訝，我開始思考他的問題——為什么。“因為不想讓你因為別人而放棄自己美好的未來”。他沒有說話，但他的表情又有了一絲絲的松動。
晚自習，我與他們班主任申請了一下，將他帶出了他們的班級，他不解的眼神望向我，我并沒有解釋。一個年級有五層樓，24個班，我帶著他從1班開始一直到五樓的24班，過程中沒有一句交談，只是讓他看。展明是個很聰明的孩子，從一開始的不解，到好似明了我的用意。結束了這貌似閑逛的旅程，我帶他去了辦公室，將提前準備好的面包等吃食遞給他，展明沒有接，“吃完才有力氣應付我，不是嗎？”他沉默的接過，吃完一個后，不動了。
“展明，你有目標或是夢想嗎？”回應我的依然是沉默.....
我并沒有惱，繼續道“展明，從1班到24班，他們的晚自習有什么不同嗎？”過了好久他才回我“越來安靜。”
“那，你可知是為何？為何有人可以沉下心去做題，去看書，去上進?——因為他們在為自己美好的明天努力。”回應我的又成了空氣。
“有些人為何只知道玩鬧，搗亂？”“我沒有。”許是被我逼的狠了，他大聲的回了我一句。
我笑了。“老師為什么笑?”展明追問。
“因為，你的剛剛的表情很生動，像一只小獅子。”當我說完，他自己也禁不住笑了。
“為什么不寫作業？”“不會。”（倘若一個人說他“不會”，那與“放棄”又有何差？）
“你上課聽講了嗎、作業有問過老師或同學嗎、真真是不會，還是說，你已經放棄了.....展明，在我們展望美好的明天的路上，最怕的莫過于你忽然說要放棄。”
那天之后，過了兩周，我聽到了他們班主任說“哎，我們班的展明現在特別棒，每天上課特認真、、、
當我們和煦的陽光落在身上之時，展望美好明天的路上，最怕的是你忽然說要放棄——致懵懂的少年們。
教師頂崗實習心得8
2月20日結束了短暫而美好的春節假期，21日我背上行囊踏上了回校的路途，此次一路上的心情既緊張又興奮，因為這學期我將要去xx省xx市xx縣xx二中當一名實習化學教師。
抵達大學校園，這個既熟悉又充滿魅力的地方。回到宿舍，與舍友們度過了沒有父母陪伴的元宵節。休整了兩天，整裝待發。24日上午在駐縣老師魏欣的帶領下，我們廣平、魏縣、xx縣的實習老師一行人帶上行李坐上了去實習學校的客車。經過三個多小時的車程，我們抵達xx二中，和隨行的同學分開了，留下了七個和我一同在xx二中實習的同學們。下車時正巧是學生們的課間休息時間，看到學生們活潑的身影讓原本寒冷的天氣變得有些溫暖。
下車后迎接我們的老師和學生主動幫我們提行李找宿舍，被他們的熱情相待深深的感動。迎接我們的是尹老師，我們將行李放置在宿舍后，他帶著我們一行人去品嘗了學校附近具有xx特色的飯菜為我們接風，并且為我們介紹了學校的一些情況和注意事項。
回到宿舍整理了一番，下午和同組的實習老師們一起參加了二中新學期開始第一次全體教職工大會，在此次會議中我認識了一部分學校的老師和領導。會議結束之后我們在學校張老師的帶領下跟隨組長去見了生活部的馬主任，向他做了簡單的自我介紹后，我們將一些生活必需品大致告訴了他，馬主任也很積極的為我們提供便利。隨后便又在與宮主任短暫的'談話中了解到自己的職位和任務。晚上與我所在的初二C組組長李主任取得聯系，記錄下課表和一些具體工作事項，準備第二天的課程。
在一切都安排妥當后，迎來了在xx度過的第一個夜晚，全身疲憊，很累但卻很充實。只有一個晚上的時間我就要實現從一個大三的學生向一名人民教師的身份轉換，一切來得很突然，沒有一點點防備。第一個夜晚，大家都睡得很晚，都在為第二天的課程做準備，寫教案、做課件......認真投入到嚴謹的教育事業中。
今天是我有生以來度過的最充實的一天，很累很辛苦，但心里卻沒有一絲絲抱怨。我希望在接下來的日子里能夠學習體驗到更多關于教師這份真誠而嚴謹的職業的經歷，這將是我以后最珍貴的回憶與財富。
教師頂崗實習心得9
當我坐在開往清河縣連莊中學的車上時，我的心中有一些期待，有一些好奇，還有一些對于家的不舍，總之是很復雜吧。我們坐的車抵達了清河縣教育局的門口，與此而來的還有滿載著我們行李的車。在等待了一會兒后，連莊中學派了三輛車來接我們，在到達了我們此行的目的地——連莊中學以后，我開始了在清河，在連莊的嶄新的生活。
剛開始有些不適應是肯定的，我們住的地方是在二樓，原來是一個教室，地方倒是很寬敞，不過只有五個孤零零的`床板。我們進行了一番收拾和布置，之后這個地方就有了一絲家的感覺。關于伙食問題，我們需要自己解決，學校也給我們配置了做飯用的灶具。史主任和宋師傅熱情地給我們解決了上得許多問題。我們每天吃著自己做的香噴噴的飯菜，這樣的日子還是很不錯的。前幾天我們還改善了一次伙食，五個人圍著飯桌，桌上擺著剛做好的土豆燉雞塊，我們都迫不及待地開動了。大家還打趣說，來了這里本來是要減肥的，照這樣下去不得胖個十斤八斤的呀！我們五個人雖然來自不同的專業，不同的城市，但是很快地，我們就由陌生變得熟悉，有什么高興的事我們一起分享，有什么困難的事我們一起分擔。
對于工作中的事情，由于我們之前沒有什么教學經驗，一來到這里就直接上崗，所以心中還是有些忐忑和害怕的，怕自己教不好學生，也怕自己太年輕鎮不住學生。不過情況還好，我們教的是初一的學生，有的老師也很熱情的給我們進行了指導。印象深刻的是王佩路老師，他聽了我的第一節語文課，并在課后給了我詳細而認真地指導，指出了我的不足，也肯定了我的優點。最近我們還計劃在我們年級舉辦一場運動會呢，校長也已經批準了，拭目以待吧！
我相信隨著時間的推移，我的能力會有所提高，無論是工作上的還是生活上的，我一定會得到鍛煉。這就是我們頂崗實習的日子，有苦有甜，不知道明天，下個星期，下個月的生活是怎樣的呢？我期待著……
教師頂崗實習心得10
頂崗實習真的能夠改變一個學生好多，以前大一時只是聽學姐、學長說實習前后能夠改變一個人好多，包括性格、穿著打扮、責任心等，當你真正的進入頂崗實習你會發現這句話絕對不是吹出來的，以前我們都是學生，課堂搗亂或者玩手機啥的都認為沒多大問題，等自己真正半年實習過后坐在講臺上以一個老師的身份時，就能夠換位思考老師看到自己玩的時候是多么的讓人厭煩，其實與學生交往是有很大學問的。
如何才能使師生關系變得更加融洽呢？我認為首先一點是尊重學生，對于任何學生不要區別對待，要更多的給予他們幫助，在我們教師的心里可以講學生分為三六九等并以不同的方法對學生因材施教，這是好的，第二是我們要給學生們更多的關注，學生上課之所以給你搗亂、或者干與課堂無關的事，究其根本是我們教師的原因，是因為我們對他們的關注不夠使他們想要得到更多的關注，那么怎么樣才能更多的關注到這些學生呢？加上那些對于英語一點興趣都沒有、對英語毫無概念的同學呢，我認為老師要從不同層次給這些學生布置作業，哪怕一節課背下了10個單詞、理解一篇短文題、會寫一篇作文都要給予不同層次的`獎勵，口頭的與物質獎勵并用，初步給這些學生一點點的成就感，讓他們認為老師注意到我了，并且我試著學學英語感覺沒有以往那么難的感覺，讓學生對英語的興趣慢慢的從無變有，逐步提高，只有這樣才能從跟上改變英語課堂上無人參與或不愿意參與的現狀。
雖然這次頂崗實習時間不是很長，和七年級7.8這兩個班相處下來，感覺還不錯不能說做的多么多么優秀，但還能給個及格，至少我做到了讓以前一點不學的學生在我的課堂上愿意參與、愿意發言、自已想要主動學起來了，也帶著那幾個會一些英語的繼續努力、提升自己的水平，雖然人數還不是很多，我相信以后這些人一定不會后悔這段英語學習的經歷，十年后會感謝現在奮斗的自己。
教師頂崗實習心得11
頂崗實習已經接近尾聲，我們在和學生一起成長著，在教學過程中遇到的問題也越來越多，學生們對我們逐漸熟悉，而越來越顯得有點肆無忌憚，導致課堂氛圍到達了空前的低估。有的老師就會根據問題的大小懲罰學生，誠然有時候我們為了達到教育教學的目的,難免會給孩子們一些適當的小懲罰,這個懲罰的方式也相當的管用，不過在這個過程中,我們應把我們對學生的關愛放在第一位，讓學生尊重我們，敬重我們，做到從細節中愛孩子們，決不能單純地批評甚至只顧自己發泄情緒。
我們要時刻銘記雖然教師與孩子們處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上應該是平等的。想做一個受人尊重喜歡的教師，就不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權力；要從青少年的心理發展特點出發了解孩子們，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。老師一定要在學習的'過程和孩子們建立起良好的師生關系。要從行動尤其是語言上尊重、理解、信任孩子們，消除教育盲點的基礎。
同時要想教育教學取得良好的成績，我們也需要注重孩子們的思想教育，幫助孩子們形成良好的品德。在教育教學過程中一點一滴地滲透我們所有人應該擁有的能力和品質。除營造良好的外部環境外，更需要調動孩子們的主觀能動性，充分培養孩子們自學的能力，促進孩子們良好個性及優良品德的形成。要使孩子們明確我們對他提出的教育要求，并且讓他確信通過自己的努力能夠達到這種要求。我想在這種動機的支配下，孩子們會主動尋找榜樣，完善自己。
孩子們就是祖國的未來，所以我們的教育要面向社會，面向現代化，面向世界。無論是在職教師還是準教師都應該懷揣一顆愛孩之心，不斷改善自己，超越自己，盡力完美自己的教育事業。
教師頂崗實習心得12
定崗的日子過得真的很快，一周又過去了，回首過去，我真的經歷了很多。
我意識到，一味的訓斥和責怪解決不了學生根本的問題，我要從根本上出發。要上好一節課，還需要有明確的教學目標，明確的教學目標對教師來說能產生較高的教學效果，對學生而言可以明確他們每節課的學習目標，及時了解他們學習目標達到的程度。還需要適當的組織教材，運用恰當的教學方法，這樣能調動學生的積極性，啟發學生思維，使學生容易理解和接受。還需要精心設計一堂課的教學環節和程序，教學環節緊湊合理，能提高課堂效率。上課的過程中我也會遇到很多意料之外的問題，比如同學突然提出一個我當時很難解答的問題、講了很多次后依然有同學說自己不會，這都需要我去正確的應對，隨機應變。
當老師也有一段日子了，我也逐漸摸索到一些教學的'經驗，比如上好一節課首先要樹立威嚴威信，學生必須聽你的，并且不會在課上搗亂。另外老師應該多關心學生，以愛去慢慢感化學生，比如上課時有學生不聽講，可以在課下去找學生了解情況，學生有事情就幫助他們解決等，如果學生感覺到老師不僅是關心他們教的那門學科的成績，也關心自己時，就會更樂意去接近老師、配合老師。還有就是要多與班主任溝通交流，了解班級和每個孩子的情況，同樣有助于課堂效果的提升。
教師頂崗實習心得13
教學是由教師的教和學生的學共同組成的活動。課堂教學是師生之間的雙邊活動，教師在教學中傳遞一些信息給學生，同時學生也會反饋給教師一些信息，利用好課堂學生的反饋信息，可以了解學生掌握知識與技能的程度；也可以檢驗自己教學方法和教學效果；還可以深入了解學生在學習建構過程中發生的生理和心理變化。而要掌握這些信息，就要借助一些反饋方式。
在教學中課堂反饋的方式有很多，經常運用的有以下幾種：口頭反饋、書面反饋、活動反饋、小組反饋，個人反饋和集體反饋。
口頭反饋就是問答式反饋，所謂問答式反饋是指通過教師提問，學生回答的方法進行的教學反饋。書面反饋是以學生的書面作業和學生的課堂板書以及書面測試來掌握反饋信息的方式。活動反饋是指在課堂中通過學生動手操作（實驗、游戲、競賽等）的方式進行的教學反饋。它能夠激發學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，使學生更容易全身心地投入，反饋到的信息也就更加真實。每個學生都有自己的生活背景、家庭環境，不同的學生有不同的思維方式和解決問題的策略，這就使小組合作成為很好的學習方式，也使小組反饋成為一種很好的'反饋方式。
而我在上一周采用了個人反饋的方式進行了我來到平山中學這一個月的教學反饋。今天我讓高一二部十班的同學，每人都寫了一張紙條，內容就是在這一個月的生物課中，學生對于我的教學模式、教學方法等的一些評價和建議以及他們理想中的生物課的樣子。
我把他們的建議總結為以下幾點：
1、希望課堂上能夠多放一些關于生物改編的歌曲或者是勵志小視頻；
2、在現有的基礎上，與同學們再多一些互動，尤其是后半節課；
3、不要一味的趕進度，要多做些有關會考的題；
4、講課過程中要更幽默一點。
對于以上幾方面建議，我有了一個很深刻的反思，對于文科班的理科，我的確應該放寬要求，我會盡量滿足他們的要求，把文科班的生物課上的更加詼諧、幽默和充實，讓他們愿意在我這個“導游”的引導下遨游在生物知識的海洋中。
教師頂崗實習心得14
實習生活轉眼兩個月了，現在處于實習的中期階段，我褪去了初來乍到和初為人師的雙層的新鮮與興奮，日子也逐漸變得井然有序，平靜如水。伴隨著這樣的實習生活狀態，我的心理狀態仿佛也隨之進入了一個平靜期:剛開始備課、聽課和上課足以讓我手忙腳亂，到現在我已經能夠波瀾不驚，泰然處之了。雖然說這的確是一種膽量與心理上的雙重成長，但最近這種松弛的心理卻讓我又陷入了新的小小窘境。
就在本周六，由于上傳頂崗實習生教學錄像總是失敗，加之課程的緊迫，我在下午的一節語文課上竟然出現了短暫的大腦空白，一時語塞。當時，我看著底下一雙雙眼睛向我投來的目光，雖然沒有嘲諷、沒有質疑，有的只是等待與奇怪，但我卻如芒刺在背一般，心慌的厲害。一種不能上好一堂課、無法把想講的內容說明白的負罪感與愧疚感霎時間將我籠罩住，我只能在學生和指導老師等待的沉默中磕磕巴巴的講完那個環節，這是我在實習兩個月以來第一次感到如此窘迫，就連老師的巡回指導聽評課時我都沒有出現過這樣的狀況。講完課后，我極其愧疚的看向坐在教室后排的指導老師，老師的目光溫和地看著我，沒有責怪，沒有氣憤，但這種失敗感還是將當時的我完全吞噬了。課下我向老師道了歉，因為我深知這樣的情況在課堂上出現是非常不負責任的`表現，作為一名老師在課堂上不能專心致志地引導學生，又何求學生能夠聚精會神聽講呢？究其原因，我知道是我最近的心理出現了懈怠與疲憊，我開始逐漸失去那種新官上任三把火的雷厲風行與豪情壯志，我開始不再像實習伊始那樣重視每一節課，我開始對自我要求放松，正是由于這些原因，我備的這節課才會欠缺準備，出現了這樣的錯誤。教師的職業倦怠感好像過早地出現在了我的身上，如若不是這次錯誤，我不知道什么時候我才能真正的發覺自己的變化，所以這也可以說是“塞翁失馬，焉知非福”了。昨天發生的錯誤使我意識到我必須重新更正我自己的心態，我將時時刻刻嚴格要求自己。無論是新授課、復習課還是習題課，每一堂課我都不應該放松，更不該隨隨便便的就去上課。在以后的實習工作中，我會把每節課都認真備好，盡力確保課堂教學順暢無誤，把我要講的知識準確的傳遞給九班十班的學生們。
因此，我決定這兩天要反思調整一下我的心態，再多聽指導老師的課，學習老師怎樣在課堂上與學生交流和向學生傳授知識的方式，給自己一個重新開始的機會。東漢崔子玉的《座右銘》中說“行之茍有恒，久久自芬芳”，我會像初始那樣一絲不茍地對待 我今后的每一堂課，將每一堂課上到最好。
教師頂崗實習心得15
不知不覺，還有半個月就完成支教工作，該離開這里了，我們和的感情已經很深厚了，想著以后相處的日子不多了，竟有些不舍。這幾天，孩子們似乎也覺察到什么，總是問我：“老師，你什么時候回去呀？”一聽完我的回答，他們總掩飾不了一絲失望之色，我看到了心里也很難受。
在這幾個月里我們都有了多多少少的收獲和感悟，在教學上，我們講課更嫻熟，能熟練地將多種教學方式運用到教學中；在班級管理工作上，也能更好地配合班主任；在生活中，能有效處理好各種矛盾，搞好團結；在師生關系上，更是收獲了滿滿的信任與感動。
當然，在教學過程中還是存在不少缺陷的。課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；自身的心理狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。
總之，從這四個月的教學中，我深深體會到，作為一名青年教師，我應該自覺加強政治，提高政治思想覺悟。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠以師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我安排的外出聽課的機會，向其他的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。
在這短短的四個月實習期間，看起來時間不多，可是我得到的經驗真的是用一句兩句說不出來的'。我意識到了當一名老師其實很不容易，除了需要豐富的知識以外，還需要你的工作經驗和實踐管理，組織能力。我基本上掌握了這些，非常感謝學校給我們培養自己的好機會。體會到人民教師的一個職業是多么神圣，體會到自己的不足和差距。這次的實踐活動已經圓滿結束，之前付出的努力在腦海里依然清晰，依然能讓我想起每一個細節，每一個幸福的時刻！
【教師頂崗實習心得】相關文章：
教師頂崗實習心得10-05
教師頂崗實習心得15篇11-16
教師頂崗實習心得(15篇)11-25
教師頂崗實習的心得體會02-04
教師頂崗實習心得體會06-21
頂崗實習教師心得體會04-30
教師頂崗的實習心得體會11-25
教師頂崗實習心得體會09-17
教師頂崗實習心得合集15篇06-12
頂崗實習心得04-05