浙江大學學習心得

　　我(wo)(wo)們(men)從(cong)一些事情上得(de)(de)到感(gan)悟(wu)后，可以記錄(lu)在心得(de)(de)體會(hui)中，這(zhe)樣可以幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)們(men)分析出現問(wen)(wen)題(ti)的原因(yin)，從(cong)而找(zhao)出解決問(wen)(wen)題(ti)的辦(ban)法。很多人都十(shi)分頭疼怎么(me)寫一篇(pian)精彩的心得(de)(de)體會(hui)，以下是小編幫(bang)大家(jia)整(zheng)理的浙江大學學習心得(de)(de)，希望能夠(gou)幫(bang)助(zhu)到大家(jia)。

浙江大學學習心得1

　　'疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏';'最愛湖東行不(bu)足，綠楊陰里(li)白(bai)沙堤(di)'.4月18日(ri)，在這(zhe)春(chun)夏交替(ti)、花香四溢(yi)的(de)(de)(de)美好季節，我有(you)幸來到了風景如(ru)畫的(de)(de)(de)美麗杭州(zhou)，素有(you)'東方哈佛'之稱(cheng)的(de)(de)(de)全(quan)國知名高等(deng)學(xue)府浙江大學(xue)華家池校，參加為期一(yi)周的(de)(de)(de)蒙(meng)能(neng)集團環節干(gan)部管理提升培訓班。公司(si)領導高度重視這(zhe)次培訓班舉辦，臨出發前，公司(si)黨委負責人那貴挺要(yao)求(qiu)學(xue)員一(yi)定要(yao)把握難(nan)得學(xue)習機會，不(bu)僅自己(ji)得到全(quan)方位的(de)(de)(de)提升，回來還要(yao)當(dang)好培訓學(xue)習的(de)(de)(de)二傳(chuan)手。

　　為期一周的(de)(de)(de)培訓過程中(zhong)，樓迎偉教(jiao)(jiao)授講(jiang)解的(de)(de)(de)《新(xin)(xin)常態下的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)經濟形勢分析(xi)'十三五'5個發展新(xin)(xin)觀念(nian)解析(xi)》、林振智教(jiao)(jiao)授講(jiang)解的(de)(de)(de)《電力體(ti)制改(gai)革的(de)(de)(de)回(hui)顧與(yu)展望》、鄭加成博士講(jiang)解的(de)(de)(de)《與(yu)領導(dao)藝術》、李育新(xin)(xin)博士講(jiang)解的(de)(de)(de)《壓(ya)力管(guan)(guan)理與(yu)陽光》、道覺老(lao)師(shi)講(jiang)解的(de)(de)(de)《國(guo)(guo)學(xue)智慧(hui)與(yu)>企業(ye)管(guan)(guan)理》、《道德(de)經》、王建軍(jun)教(jiao)(jiao)授講(jiang)解的(de)(de)(de)《高效團隊建設(she)(she)與(yu)執行(xing)力》以及全(quan)國(guo)(guo)黨(dang)建研究(jiu)會特約(yue)研究(jiu)員、杭州黨(dang)校高國(guo)(guo)舫教(jiao)(jiao)授講(jiang)解的(de)(de)(de)《黨(dang)風廉(lian)政(zheng)建設(she)(she)》守紀律、講(jiang)規矩《條(tiao)例(li)》、《準則(ze)》解讀，成為所有(you)參學(xue)人員心中(zhong)抹不去的(de)(de)(de)記憶(yi)。

　　通過系統(tong)的理(li)論(lun)(lun)學習，針對(dui)性的課堂討論(lun)(lun)，受(shou)教正能量，教授知(zhi)識新、思(si)想新、觀(guan)念新、學術新，深入淺出。進一步開闊眼(yan)界(jie)、更(geng)(geng)新知(zhi)識、拓(tuo)寬思(si)路、提升(sheng)境界(jie)。學習內(nei)容緊抓當前(qian)社會熱(re)點、貫徹>精神(shen);進一步解(jie)放思(si)想，轉變觀(guan)念，全面提升(sheng)依法(fa)治企和科學發展的水平(ping)。能夠從更(geng)(geng)宏觀(guan)、更(geng)(geng)長遠和更(geng)(geng)深層次來分(fen)析問題，理(li)清工作思(si)路，指(zhi)導工作實踐。特別是在團隊(dui)建設(she)、領導力藝術、陽光(guang)心態、執(zhi)行力提升(sheng)，意識、規矩意識方面獲益(yi)良多。

　　對'十(shi)三五'5個發展新理念解(jie)析(xi)中的(de)認(ren)識

　　中國'十三(san)五'時期是(shi)全面部(bu)署(shu)和落實(shi)(shi)創新(xin)(xin)驅動發(fa)展(zhan)戰(zhan)略的(de)(de)關鍵時期。倡導'創新(xin)(xin)、協調、綠(lv)色、開(kai)放、共享'五大發(fa)展(zhan)理念(nian)，通過(guo)新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)產業、新(xin)(xin)業態、新(xin)(xin)模(mo)式(shi)(shi)來實(shi)(shi)現經(jing)濟增長(chang)方式(shi)(shi)質的(de)(de)提升。結構性改革(ge)是(shi)必(bi)須面臨(lin)(lin)的(de)(de)問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)們對于(yu)經(jing)濟下行壓力(li)(li)要有(you)(you)持久戰(zhan)的(de)(de)心里準備。就必(bi)須建立核心競(jing)爭力(li)(li)，讓其(qi)他人(ren)學不(bu)到(dao)、買不(bu)來、拿(na)不(bu)走。一(yi)(yi)定要想(xiang)辦法提高(gao)安全要素生(sheng)產力(li)(li)，優化(hua)產業結構，當前公司(si)面臨(lin)(lin)深度(du)減排改造壓力(li)(li)，煤耗達標壓力(li)(li)，盈利空(kong)間進一(yi)(yi)步縮小等壓力(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)們要有(you)(you)解放思想(xiang)、實(shi)(shi)事求是(shi)的(de)(de)態度(du)，客觀理性分析面臨(lin)(lin)的(de)(de)問(wen)題，繼續深層次挖掘有(you)(you)利于(yu)企業發(fa)展(zhan)的(de)(de)有(you)(you)利條件。機(ji)遇總是(shi)喬裝打扮成問(wen)題來到(dao)你的(de)(de)面前，99步我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)同走過(guo)，決定差距的(de)(de)是(shi)最后一(yi)(yi)步。要善于(yu)把(ba)問(wen)題轉變成機(ji)遇。'照鏡(jing)(jing)子(zi)'哲學告訴(su)我(wo)(wo)(wo)們，不(bu)僅要照鏡(jing)(jing)子(zi)，而且還要敢于(yu)打碎鏡(jing)(jing)子(zi)，看(kan)看(kan)鏡(jing)(jing)子(zi)后面有(you)(you)什(shen)么的(de)(de)勇氣(qi)。

　　對執行力的感觸

　　作(zuo)為(wei)(wei)環節干部，回顧自(zi)(zi)己在(zai)管理中所經歷的問題，感觸最(zui)大的就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)王建(jian)軍教授的《高效團隊(dui)建(jian)設與執行(xing)力(li)(li)(li)》這一(yi)課件。使我從理論上認識到了提升執行(xing)力(li)(li)(li)必(bi)須把執行(xing)變為(wei)(wei)自(zi)(zi)覺的行(xing)動，貫(guan)徹戰略意圖(tu)，完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)預定(ding)(ding)目標(biao)的操作(zuo)能(neng)力(li)(li)(li)，按照命令和(he)規(gui)則做事的過程(cheng);按照預定(ding)(ding)的計(ji)劃行(xing)為(wei)(wei)的過程(cheng);將思(si)想變成(cheng)(cheng)(cheng)現實的過程(cheng)。執行(xing)力(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)辦事能(neng)力(li)(li)(li)，衡(heng)量標(biao)準就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)能(neng)否(fou)按時保質保量完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)工(gong)作(zuo)任務;對(dui)團隊(dui)而言，衡(heng)量標(biao)準就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)是(shi)(shi)否(fou)在(zai)規(gui)定(ding)(ding)時間內完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)某項戰略意圖(tu)目標(biao)。提高執行(xing)力(li)(li)(li)的方(fang)法和(he)途徑，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)提高自(zi)(zi)身的主觀能(neng)動性和(he)對(dui)待工(gong)作(zuo)的態度、責任感。要(yao)以飽滿熱情主動完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)工(gong)作(zuo)。態度決(jue)定(ding)(ding)行(xing)動，因(yin)為(wei)(wei)態度的不同，工(gong)作(zuo)結(jie)果肯定(ding)(ding)是(shi)(shi)不一(yi)樣的。只(zhi)有(you)對(dui)工(gong)作(zuo)高度負責，才能(neng)實現完(wan)美執行(xing)。

　　對陽光(guang)心態的認識

　　把(ba)(ba)工作(zuo)(zuo)地方組織的(de)`像家一(yi)樣(yang)愿意呆的(de)地方，即陽光心(xin)(xin)態。任何人(ren)都有(you)一(yi)把(ba)(ba)椅子。椅子都有(you)邊界(jie)(jie)的(de)限制(zhi)和(he)(he)活動范圍(wei)，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)都要(yao)(yao)(yao)感(gan)恩(en)給我們椅子(工作(zuo)(zuo)崗(gang)位)的(de)人(ren)。心(xin)(xin)寬無限，欲大無痕。如果你(ni)看什么都不(bu)順眼，那(nei)么不(bu)是(shi)世(shi)界(jie)(jie)出了問題，而是(shi)你(ni)出了問題，境由(you)(you)心(xin)(xin)造，你(ni)是(shi)生活在(zai)天堂(tang)還是(shi)地獄，全由(you)(you)你(ni)的(de)心(xin)(xin)決定。你(ni)笑，世(shi)界(jie)(jie)與(yu)你(ni)同笑;你(ni)哭，自己(ji)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)哭。無論職工對(dui)企業是(shi)什么態度與(yu)打算，都應(ying)該希望(wang)所服務(wu)的(de)企業強(qiang)大。因為(wei)企業是(shi)他甚至(zhi)孩子終(zhong)生的(de)依靠。要(yao)(yao)(yao)多看到身邊同事(shi)(shi)和(he)(he)領導的(de)優(you)點(dian)，從(cong)日常工作(zuo)(zuo)看到成長的(de)機(ji)會(hui)，把(ba)(ba)平凡的(de)工作(zuo)(zuo)做到極致。不(bu)說消極話，不(bu)談消極事(shi)(shi)，不(bu)做消極人(ren)。與(yu)智者為(wei)舞，與(yu)善者同行(xing)。不(bu)要(yao)(yao)(yao)相信高度，要(yao)(yao)(yao)相信心(xin)(xin)靈的(de)高度。要(yao)(yao)(yao)有(you)'魔'的(de)能力，'佛(fo)'的(de)品(pin)德。要(yao)(yao)(yao)有(you)寬容(rong)心(xin)(xin)，寬容(rong)比整容(rong)美容(rong)更美麗(li)。大怒不(bu)怒，大喜不(bu)喜，靡俗不(bu)入。小利(li)不(bu)爭，小憤不(bu)發，天地不(bu)可一(yi)日無和(he)(he)氣，人(ren)心(xin)(xin)不(bu)可一(yi)日無喜事(shi)(shi)。

　　對(dui)守(shou)紀律、講(jiang)規矩的認識

　　首(shou)先(xian)要(yao)做一位(wei)(wei)守法(fa)公(gong)民，堅定黨(dang)(dang)(dang)的理想信(xin)念，除學習黨(dang)(dang)(dang)章黨(dang)(dang)(dang)紀(ji)(ji)(ji)外，還要(yao)講規矩(ju)(ju)。黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)要(yao)像個(ge)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，干部要(yao)像個(ge)干部。使黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)、干部真正實現'名(ming)'與(yu)'實'相(xiang)符(fu)。全(quan)面提(ti)升黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)成(cheng)員(yuan)的先(xian)進(jin)性，確立鞏固黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)在(zai)人民心(xin)中(zhong)的地(di)位(wei)(wei)。對紀(ji)(ji)(ji)律(lv)要(yao)心(xin)中(zhong)畏懼(ju)、心(xin)中(zhong)恐懼(ju)。認(ren)真聆聽黨(dang)(dang)(dang)校教授(shou)對政治紀(ji)(ji)(ji)律(lv)、組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)紀(ji)(ji)(ji)律(lv)、廉潔(jie)紀(ji)(ji)(ji)律(lv)、群眾(zhong)紀(ji)(ji)(ji)律(lv)、工作紀(ji)(ji)(ji)律(lv)、生活紀(ji)(ji)(ji)律(lv)等'六大紀(ji)(ji)(ji)律(lv)'的解讀。化(hua)出了黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)不可觸碰的底線，深(shen)深(shen)感觸我與(yu)紀(ji)(ji)(ji)律(lv)規矩(ju)(ju)仍有較大差距。以'兩做一學'為契(qi)機，迎頭趕上(shang)，爭做合(he)格的共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，切(qie)實做到'走在(zai)前頭，作出表率'.

　　下一步工作思路

　　在(zai)下一步(bu)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我將(jiang)以(yi)此次(ci)學(xue)習培訓為契機(ji)，進一步(bu)理(li)清思路，做到學(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)，強(qiang)習，增(zeng)強(qiang)學(xue)習主動性和緊(jin)迫感(gan)，利用(yong)一切機(ji)會(hui)，向(xiang)(xiang)(xiang)書本學(xue)習，向(xiang)(xiang)(xiang)群眾學(xue)習，向(xiang)(xiang)(xiang)實踐學(xue)習，繼(ji)續解放思想(xiang)，更(geng)新觀念(nian)。強(qiang)化機(ji)遇意識(shi)、危機(ji)意識(shi)，內化與(yu)心，外(wai)化與(yu)行。用(yong)創新思維(wei)解決工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)每一個問題。堅(jian)定理(li)想(xiang)信(xin)念(nian)。時刻保持風清氣正，勇(yong)于擔當(dang)作(zuo)為，充分發揮先(xian)鋒模(mo)范(fan)作(zuo)用(yong)。樹(shu)立(li)想(xiang)干(gan)(gan)事(shi)、愿干(gan)(gan)事(shi)的(de)(de)思想(xiang);敢干(gan)(gan)事(shi)、干(gan)(gan)好(hao)事(shi)的(de)(de)勇(yong)氣和魄(po)力。最后用(yong)梁(liang)曉聲的(de)(de)名言結束我的(de)(de)>心得(de)體會(hui)：植根于內心的(de)(de)修養;無需提醒的(de)(de)自(zi)覺;以(yi)約束為前提的(de)(de)自(zi)由;為別人著想(xiang)的(de)(de)善良(liang)。

浙江大學學習心得2

　　自從我20xx年9月(yue)加入浙(zhe)江(jiang)大(da)學，我不僅獲得了(le)(le)一個接受高水平教育和研究的(de)(de)寶貴機會，也獲得了(le)(le)與一群充滿(man)激(ji)情和才華的(de)(de)同(tong)學們共同(tong)成長的(de)(de)機會。以(yi)下是我對這段經歷(li)的(de)(de)深刻(ke)反(fan)思和心得。

　　首先，浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)環(huan)(huan)境是極其嚴謹(jin)和(he)(he)富有(you)挑(tiao)戰性的。在這(zhe)(zhe)里，我(wo)(wo)不(bu)僅需要獨立承擔(dan)大(da)量課程，還需要參與(yu)研(yan)究項目、完成(cheng)論(lun)文，而(er)這(zhe)(zhe)些都需要我(wo)(wo)付(fu)出極大(da)的努(nu)力(li)和(he)(he)專注。此外，浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)鼓勵學(xue)(xue)生創新，提(ti)(ti)供了(le)豐富的資源和(he)(he)平(ping)臺，讓我(wo)(wo)有(you)機會發展自己(ji)的特長(chang)和(he)(he)興(xing)趣。在這(zhe)(zhe)樣(yang)的環(huan)(huan)境中，我(wo)(wo)不(bu)僅提(ti)(ti)高了(le)自我(wo)(wo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)，也提(ti)(ti)高了(le)解決問題(ti)的能(neng)力(li)。

　　其次，浙江(jiang)大學(xue)(xue)給我留下(xia)深(shen)刻印(yin)象的(de)還有其濃厚的(de)學(xue)(xue)術(shu)氛圍。這(zhe)里充滿了求(qiu)知若(ruo)渴，研(yan)(yan)以求(qiu)真的(de)學(xue)(xue)術(shu)氣息(xi)。每一(yi)次講座、研(yan)(yan)討(tao)會，甚(shen)至(zhi)是課后(hou)的(de)討(tao)論，都讓(rang)我深(shen)深(shen)感受(shou)到學(xue)(xue)術(shu)氛圍的(de)獨特魅力。這(zhe)種氛圍激發了我對學(xue)(xue)術(shu)的(de)熱(re)愛，也讓(rang)我更加(jia)深(shen)入地理解了學(xue)(xue)術(shu)研(yan)(yan)究的(de)意義和價值。

　　最后，浙(zhe)江大學給我帶(dai)來的(de)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)知識和(he)(he)技(ji)能，更重要的(de)是(shi)視野的(de)'開闊和(he)(he)人(ren)格的(de)塑造。這里的(de)老(lao)師和(he)(he)同學們都讓我感受到了(le)人(ren)類的(de)智慧和(he)(he)才華(hua)，他們的(de)多元化背景和(he)(he)經歷(li)也讓我更加明(ming)白(bai)了(le)包容和(he)(he)理解的(de)重要性。浙(zhe)江大學的(de)教育不(bu)僅(jin)僅(jin)關注(zhu)專業知識的(de)積(ji)累，更注(zhu)重人(ren)格的(de)培養和(he)(he)全面發展。

　　總(zong)的(de)(de)來說，浙江大學的(de)(de)學習經歷對我的(de)(de)個人(ren)成(cheng)長和學術發展(zhan)都有(you)著深遠的(de)(de)影(ying)響。我不僅學到了知識(shi)和技(ji)能，更(geng)重要(yao)的(de)(de)是(shi)學會(hui)了如(ru)何成(cheng)為一(yi)個優秀的(de)(de)人(ren)，如(ru)何去(qu)理解(jie)和尊重他人(ren)。這是(shi)我人(ren)生(sheng)中寶貴的(de)(de)一(yi)筆財富，我會(hui)珍視這段經歷，并努力將所學應用到未(wei)來的(de)(de)學習和生(sheng)活中。

浙江大學學習心得3

　　“學(xue)(xue)(xue)(xue)海(hai)無(wu)涯、大(da)愛(ai)無(wu)邊”，十(shi)一月中(zhong)旬的(de)浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)一周(zhou)培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)習結束(shu)后，令(ling)本人深刻地領悟到(dao)這(zhe)句(ju)話的(de)深刻內涵，收(shou)獲良多(duo)，在(zai)這(zhe)里(li)首(shou)先(xian)感(gan)謝市工商(shang)聯(lian)的(de)領導為(wei)我們(men)提供(gong)的(de)這(zhe)樣一個難得的(de)高端培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)機會(hui)；同(tong)時(shi)也感(gan)謝負責(ze)此次帶隊培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)工商(shang)聯(lian)相(xiang)關領導，為(wei)我們(men)食、宿、行、學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)周(zhou)到(dao)安排付出的(de)艱辛努(nu)力。通過幾(ji)天的(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)習，現(xian)特(te)將自己一點(dian)淺薄培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)習心得整理(li)并歸納如下(xia)：

　　整(zheng)體(ti)行(xing)程(cheng)(cheng)安(an)排科學合理。回顧整(zheng)個培(pei)訓(xun)學習過(guo)程(cheng)(cheng)，從出發至順利返回，整(zheng)體(ti)的(de)(de)行(xing)程(cheng)(cheng)安(an)排科學、緊湊，這都與市工商聯相關(guan)領導高(gao)度重視，浙大教務組人(ren)員的(de)(de)細致關(guan)懷分不開的(de)(de)，整(zheng)體(ti)行(xing)程(cheng)(cheng)溫馨和諧。尤其是在(zai)緊張的(de)(de)系統學習中穿插走進浙江知名企業現場參(can)觀(guan)的(de)(de)活(huo)動，讓理論與實(shi)際感(gan)受充分結合，使每位企業家深刻感(gan)悟到此次培(pei)訓(xun)的(de)(de)實(shi)用價值意義非凡。

　　培訓課(ke)程(cheng)安(an)排(pai)貼近企業(ye)實(shi)際經營(ying)(ying)。一周學(xue)習(xi)的課(ke)程(cheng)安(an)排(pai)定位準(zhun)確，從(cong)(cong)宏觀到(dao)(dao)微觀、從(cong)(cong)戰略到(dao)(dao)戰術、從(cong)(cong)事業(ye)的發展到(dao)(dao)自(zi)身健康的維護，十(shi)分貼近內陸城市企業(ye)家在實(shi)際經營(ying)(ying)過(guo)程(cheng)中遇(yu)到(dao)(dao)的“困(kun)惑點”，對(dui)現(xian)實(shi)的經營(ying)(ying)管(guan)理(li)具有很強的指導性意(yi)義。由此可以深刻的感(gan)受市工商聯相關(guan)領導和浙(zhe)大對(dui)此次的培訓學(xue)習(xi)的良苦(ku)用心(xin)和辛勤付(fu)出，令每位參與者(zhe)都(dou)心(xin)存感(gan)激之情(qing)。

　　參與培訓的(de)(de)(de)浙大教(jiao)授(shou)專業水準高。從這(zhe)次參與執教(jiao)的(de)(de)(de)浙大老師(shi)看，每位教(jiao)授(shou)均是各自專業學術領域內聲名卓(zhuo)著的(de)(de)(de)專家學者，部分專家教(jiao)授(shou)還是國家重點科研項目(mu)的(de)(de)(de)領頭人(ren)。能置身于(yu)這(zhe)樣一群高素質、高水準、高規格的(de)(de)(de)學習環境內，親(qin)身聆聽他們的(de)(de)(de)理論教(jiao)誨，這(zhe)樣的(de)(de)(de)`機會(hui)(hui)是我們人(ren)生中不可多得(de)的(de)(de)(de)珍稀機會(hui)(hui)。

　　擴大(da)了(le)(le)視(shi)野(ye)，陶冶(ye)了(le)(le)情(qing)操，凈化了(le)(le)心(xin)靈。一(yi)(yi)周(zhou)短暫的(de)(de)學習(xi)，最大(da)的(de)(de)感(gan)受是過去一(yi)(yi)直僅知(zhi)道(dao)“埋頭(tou)拉車，不知(zhi)道(dao)抬頭(tou)看路”，對國(guo)家宏觀政(zheng)治經濟到(dao)微觀的(de)(de)地方(fang)政(zheng)策不甚了(le)(le)解，經過一(yi)(yi)周(zhou)系統(tong)的(de)(de)學習(xi)后，讓我們(men)充分認識到(dao)作為一(yi)(yi)名經營者(zhe)所應(ying)擔負的(de)(de)社會責(ze)任，應(ying)愛(ai)國(guo)、愛(ai)家，善待(dai)社會，善待(dai)企(qi)業，善待(dai)員(yuan)工及家人，這(zhe)份(fen)無價的(de)(de)心(xin)靈收獲讓我們(men)對企(qi)業的(de)(de)發展(zhan)多(duo)了(le)(le)一(yi)(yi)份(fen)理(li)性(xing)和(he)自信，少了(le)(le)一(yi)(yi)份(fen)浮躁和(he)狂妄(wang)；多(duo)了(le)(le)一(yi)(yi)份(fen)感(gan)恩少一(yi)(yi)份(fen)自私，明(ming)白了(le)(le)“大(da)愛(ai)”的(de)(de)深邃含義，陶冶(ye)了(le)(le)情(qing)操，凈化了(le)(le)身心(xin)。

　　浙(zhe)商(shang)(shang)精神與浙(zhe)商(shang)(shang)修煉為我(wo)(wo)們企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)發(fa)展提供了(le)非常好啟(qi)迪的(de)作用。浙(zhe)商(shang)(shang)一群既(ji)聰明又肯吃苦，敢冒(mao)風(feng)險，敢為人先的(de)群體，其(qi)機警，有膽識，具敏(min)活手腕，特別眼光(guang)，經(jing)營(ying)商(shang)(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，不墨守成(cheng)規，而(er)能臨機應變的(de)能力(li)令(ling)我(wo)(wo)們內陸(lu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)生敬佩；其(qi)堅忍不拔、鍥而(er)不舍的(de)精神是我(wo)(wo)們學(xue)習(xi)的(de)楷模。一個個鮮活的(de)成(cheng)功(gong)案例無不對我(wo)(wo)們企業(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)營(ying)思路(lu)帶來深刻的(de)啟(qi)迪，讓我(wo)(wo)們拓寬了(le)視野，解放了(le)思想，開放了(le)思路(lu)。

　　認識了(le)新朋友、結(jie)下了(le)深厚的(de)(de)情意。這次(ci)參會的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)都(dou)是(shi)來自重慶(qing)不同(tong)區域的(de)(de)成功企業家(jia)，通過幾天的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和共同(tong)生活(huo)，增進(jin)了(le)相互(hu)了(le)解，結(jie)下了(le)深厚的(de)(de)情意。在學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)過程，大(da)家(jia)相互(hu)交流(liu)心(xin)(xin)得，相互(hu)關(guan)心(xin)(xin)，相互(hu)借鑒學(xue)(xue)習(xi)，濃(nong)濃(nong)的(de)(de)情意讓大(da)家(jia)忘(wang)卻了(le)身處陌(mo)生的(de)(de)城市(shi)，為今后同(tong)學(xue)(xue)間的(de)(de)合(he)作共贏奠定(ding)了(le)堅實基礎(chu)，這也是(shi)本次(ci)培訓活(huo)動一項(xiang)重大(da)收(shou)獲(huo)之(zhi)一。

　　浙大培(pei)訓(xun)班的(de)服務(wu)工作細(xi)則(ze)到(dao)位(wei)。培(pei)訓(xun)班課(ke)務(wu)組的(de)三位(wei)年輕老師尤其陽光燦爛的(de)班主(zhu)任在我們整(zheng)個學習(xi)培(pei)訓(xun)生活(huo)中，用細(xi)致(zhi)(zhi)周到(dao)的(de)服務(wu)，熱(re)情周到(dao)的(de)態(tai)度(du)，讓我們絲毫沒有來到(dao)新城市的(de)陌(mo)生感(gan)，相反(fan)讓我們有種他鄉遇故知的(de)“恍惚感(gan)”，從接機到(dao)賓館，從賓館到(dao)課(ke)堂，以(yi)致(zhi)(zhi)最后(hou)結束返回(hui)的(de)送行，都我們強烈的(de)感(gan)受到(dao)她們的(de)細(xi)致(zhi)(zhi)，熱(re)情，給大家留(liu)下了良(liang)好印(yin)象。

　　幾天的(de)學(xue)習短暫而又意義(yi)，這些都得益(yi)于市工(gong)商(shang)聯(lian)(lian)為我(wo)(wo)們搭建的(de)知識橋(qiao)梁，我(wo)(wo)本人心生感激(ji)，無以回(hui)報(bao)(bao)，僅能以在(zai)未來的(de)工(gong)作(zuo)中努力學(xue)習，守法經營，回(hui)饋社會(hui)，以報(bao)(bao)答市工(gong)商(shang)聯(lian)(lian)相關領導的(de)關懷和關心。在(zai)此謹祝重(zhong)慶市工(gong)商(shang)聯(lian)(lian)的(de)領導們身體健康(kang)，萬事如意！

浙江大學學習心得4

　　我有幸參加了(le)由區(qu)黨委和(he)政府在浙(zhe)江大(da)學(xue)法舉辦的第(di)二期(qi)“區(qu)優秀干部培(pei)訓班(ban)”的學(xue)習。本期(qi)培(pei)訓班(ban)在本區(qu)領導醫學(xue)院及浙(zhe)江大(da)學(xue)繼續教(jiao)育學(xue)院的精(jing)心安排下，我們一(yi)行(xing)近60名學(xue)員度過了(le)緊張浩繁充實(shi)而又意義非常的12天(tian)。通過12天(tian)的學(xue)習與思(si)考，使我從思(si)想上(shang)受到了(le)強烈的震撼，服(fu)務(wu)理念也上(shang)得到了(le)更新。

　　為(wei)此，由衷(zhong)感謝區(qu)則們(men)(men)為(wei)我(wo)們(men)(men)搭(da)建了(le)(le)一個很好的(de)(de)(de)(de)學習、提(ti)高的(de)(de)(de)(de)平臺，為(wei)我(wo)們(men)(men)直(zhi)接提(ti)供了(le)(le)一個難得的(de)(de)(de)(de)學習、鍛煉的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。在(zai)12天里，我(wo)們(men)(men)學習了(le)(le)“城鄉一體化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)(yu)農村(cun)產權制度改(gai)革(ge)”、“宏觀經濟形(xing)勢(shi)分析”、“思維創新和(he)(he)(he)(he)現(xian)代(dai)項目管(guan)(guan)(guan)理”、“鄉村(cun)旅游規劃與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略”、“金融支持實(shi)(shi)體經濟發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)證分析”、“政府(媒體)公關(guan)(guan)和(he)(he)(he)(he)危機管(guan)(guan)(guan)理”、“和(he)(he)(he)(he)諧(xie)經驗豐富團(tuan)隊(dui)建設(she)與(yu)(yu)高效執行(xing)力打(da)造”、“城市(shi)管(guan)(guan)(guan)理和(he)(he)(he)(he)生態建設(she)”、“現(xian)代(dai)服務業發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)環境形(xing)塑與(yu)(yu)推(tui)動”、“電(dian)子商務與(yu)(yu)地(di)方經濟發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”以及參觀了(le)(le)示范(fan)歷史文化(hua)名(ming)村(cun)環溪村(cun)和(he)(he)(he)(he)浙江省(sheng)歷史文化(hua)保護街區(qu)居民區(qu)荻浦(pu)古村(cun)，這次培(pei)(pei)訓課程學校(xiao)為(wei)我(wo)們(men)(men)安排的(de)(de)(de)(de)老師都(dou)是相關(guan)(guan)領域的(de)(de)(de)(de)權威專家，老師們(men)(men)通過精辟(pi)和(he)(he)(he)(he)風(feng)趣的(de)(de)(de)(de)講(jiang)解，將很高有一定(ding)全面性的(de)(de)(de)(de)理論闡述得淺顯(xian)易懂，引導我(wo)們(men)(men)溶入(ru)教學中，使人如沐(mu)春風(feng)，通過此次學習我(wo)們(men)(men)對(dui)當今社(she)會(hui)各項改(gai)革(ge)較為(wei)關(guan)(guan)注的(de)(de)(de)(de)經濟改(gai)革(ge)和(he)(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)形(xing)勢(shi)、行(xing)政效率(lv)強化(hua)辦事效率(lv)等方面的(de)(de)(de)(de)知識有了(le)(le)較為(wei)全面的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握和(he)(he)(he)(he)解讀(du)，此次通過這12天的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓班極大(da)地(di)開(kai)拓了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)視(shi)野，擴大(da)了(le)(le)思考的(de)(de)(de)(de)轄(xia)區(qu)，為(wei)解決(jue)我(wo)工作中遇到類似實(shi)(shi)際問題(ti)提(ti)供了(le)(le)幫助。本(ben)次培(pei)(pei)訓我(wo)以下主要有如下幾方面的(de)(de)(de)(de)體會(hui)：

　　一(yi)(yi)、通過培(pei)訓(xun)，而使我(wo)進(jin)一(yi)(yi)步認識到干部(bu)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)培(pei)訓(xun)的(de)(de)必要(yao)性和(he)(he)重要(yao)性。要(yao)建設一(yi)(yi)支過硬的(de)(de)市政建設公(gong)務(wu)(wu)(wu)員隊伍，加(jia)(jia)強業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)和(he)(he)技能(neng)講習班培(pei)訓(xun)班是(shi)非常必要(yao)的(de)(de)。在(zai)我(wo)們現階段依法治國的(de)(de)過程中(zhong)，雖然我(wo)國各項制度不斷(duan)完善，公(gong)務(wu)(wu)(wu)員隊伍水(shui)(shui)(shui)平(ping)不斷(duan)提高(gao)，但由于(yu)工作(zuo)和(he)(he)學習時間的(de)(de)客觀(guan)不對(dui)等性，導致我(wo)們在(zai)工作(zuo)過程中(zhong)還是(shi)存在(zai)一(yi)(yi)些(xie)急需提高(gao)，亟(ji)待加(jia)(jia)強的(de)(de)方面。對(dui)此，只有大力推進(jin)公(gong)務(wu)(wu)(wu)員的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)培(pei)訓(xun)，通過梳理公(gong)務(wu)(wu)(wu)員隊伍的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)意思，提高(gao)提供服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)群眾的(de)(de)能(neng)力水(shui)(shui)(shui)平(ping)和(he)(he)水(shui)(shui)(shui)平(ping)，才能(neng)逐漸不斷(duan)推進(jin)黨和(he)(he)國家事業(ye)(ye)的(de)(de).不斷(duan)進(jin)步和(he)(he)發展。從這個層面上時來說，加(jia)(jia)強優(you)秀干部(bu)培(pei)訓(xun)工作(zuo)顯得(de)尤為重要(yao)。

　　二、改變(bian)了(le)往年的(de)思維(wei)方式，更(geng)新(xin)了(le)思想觀念，學說提高了(le)業務知(zhi)識和(he)理論的(de)應用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。以前，對(dui)部分經(jing)濟政(zheng)治方針政(zheng)策(ce)只是從表面(mian)理解，經(jing)專家(jia)教授(shou)的(de)點(dian)撥，對(dui)相(xiang)關的(de)政(zheng)策(ce)能(neng)(neng)夠領(ling)悟到(dao)深層次的(de)含(han)義，同時思路也變(bian)得更(geng)加清晰，恐管理工作(zuo)將對(dui)今后的(de)工作(zuo)起(qi)到(dao)積極的(de)促(cu)進作(zuo)用(yong)。通(tong)過(guo)此次培(pei)訓我不僅開闊本項了(le)視野，增長了(le)見識，充實和(he)提高自(zi)己的(de)知(zhi)識水平與業務能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，提高工作(zuo)的(de)理解力(li)(li)(li)、執行(xing)力(li)(li)(li)和(he)創新(xin)力(li)(li)(li)，也是對(dui)自(zi)己以往工作(zuo)進行(xing)的(de)一次采(cai)取全面(mian)梳理和(he)總結。

　　三、通(tong)過培(pei)訓，而當以使我能更好地運用所學知(zhi)識，提高自身教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)能力和效(xiao)率(lv)(lv)。學以致用，學習(xi)的(de)(de)主(zhu)要(yao)包括(kuo)目的(de)(de)是應用，通(tong)過學習(xi)結合實際，立足崗位創優，把所學的(de)(de)東西轉化為工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)思路(lu)和方法，促(cu)進組織(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)取得(de)實效(xiao)，提高工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)(lv)，這才是培(pei)訓的(de)(de)根本(ben)目的(de)(de)。

　　值班人員(yuan)作(zuo)為(wei)一名國(guo)家(jia)法(fa)(fa)律工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人員(yuan)，這次培訓而令使(shi)到我(wo)認(ren)(ren)清了(le)自(zi)己崗(gang)位的(de)(de)(de)重要(yao)、認(ren)(ren)清了(le)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)極差和努力西向(xiang)的(de)(de)(de)方向(xiang)，拓(tuo)寬了(le)視野，在今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)教(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中將站在更高的(de)(de)(de)角度去思考自(zi)己的(de)(de)(de)職責(ze)，強(qiang)化(hua)法(fa)(fa)律監督，嚴把事實法(fa)(fa)律審查關，充分發(fa)揮(hui)自(zi)身(shen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)積(ji)極作(zuo)用。12五(wu)天的(de)(de)(de)培訓讓我(wo)增長(chang)了(le)知識(shi)(shi)，提高了(le)能力，認(ren)(ren)清了(le)形勢(shi)，看到了(le)差距。學(xue)(xue)(xue)習中我(wo)認(ren)(ren)識(shi)(shi)到要(yao)做好國(guo)家(jia)法(fa)(fa)律工(gong)(gong)(gong)作(zuo)并不是一件簡單的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，我(wo)們要(yao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)做還的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)還大多數，“雄(xiong)關漫道真(zhen)如鐵，而今(jin)邁步從頭(tou)越”，我(wo)要(yao)以(yi)這次學(xue)(xue)(xue)習培訓為(wei)動(dong)力，加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習，勤奮工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，開拓(tuo)創新，以(yi)飽滿的(de)(de)(de)精神(shen)，良好的(de)(de)(de)作(zuo)風，滿腔熱情(qing)(qing)地投入到工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中去，為(wei)江陽區的(de)(de)(de)建設(she)和發(fa)展公(gong)心履職盡責(ze)，發(fa)揮(hui)積(ji)極作(zuo)用。

浙江大學學習心得5

　　經過四年的浙江(jiang)(jiang)大(da)學(xue)(xue)電氣工程專(zhuan)業(ye)的學(xue)(xue)習，我(wo)此刻的心情(qing)(qing)充(chong)滿了復雜的情(qing)(qing)緒，有(you)對自己未來(lai)職業(ye)生涯的期(qi)待，也有(you)對浙江(jiang)(jiang)大(da)學(xue)(xue)深深的感激。我(wo)想以這篇文章來(lai)分享(xiang)我(wo)的學(xue)(xue)習心得，以及對浙江(jiang)(jiang)大(da)學(xue)(xue)深深的敬(jing)意。

　　首先，浙江(jiang)(jiang)大(da)學(xue)的(de)(de)學(xue)習環境是(shi)我(wo)感(gan)受最深的(de)(de)。浙江(jiang)(jiang)大(da)學(xue)的(de)(de)'學(xue)習環境既嚴謹又活躍，給我(wo)留下(xia)了(le)深刻(ke)的(de)(de)印(yin)象。在浙江(jiang)(jiang)大(da)學(xue)，我(wo)不僅學(xue)到(dao)了(le)專(zhuan)(zhuan)業知識，還學(xue)到(dao)了(le)如(ru)何與人有(you)效(xiao)溝通(tong)，如(ru)何處理團隊內(nei)的(de)(de)沖突(tu)，如(ru)何在壓(ya)力下(xia)保持(chi)冷靜(jing)和專(zhuan)(zhuan)注。這(zhe)些(xie)技能在我(wo)未來(lai)的(de)(de)職業生(sheng)涯中起到(dao)了(le)關鍵的(de)(de)作(zuo)用。

　　在(zai)浙江大學，我明白了(le)理(li)論與實踐的重要性。課(ke)程內容(rong)的設置既廣泛又深(shen)入，使我對(dui)專業知(zhi)識有了(le)深(shen)入的理(li)解。此外，實驗(yan)和項(xiang)目(mu)實踐使我們有機會(hui)將(jiang)理(li)論知(zhi)識應用到實際(ji)中，從而(er)更深(shen)入地理(li)解它們。

　　浙(zhe)江大學(xue)的教學(xue)方(fang)式也給(gei)我留(liu)下了深(shen)刻(ke)的印象。老師們(men)通常采用(yong)互動(dong)教學(xue)的方(fang)式，使(shi)(shi)學(xue)習(xi)變得有(you)(you)趣且富有(you)(you)成(cheng)效(xiao)。他們(men)不僅傳授知識，還鼓勵我們(men)獨(du)立思考，發(fa)現問(wen)題，解決問(wen)題。這種教學(xue)方(fang)式使(shi)(shi)我受益匪(fei)淺。

　　最后，我想(xiang)感謝浙江大(da)(da)學的所有教職員工(gong)。他(ta)們的專業知識和(he)(he)人格(ge)魅力(li)使我受(shou)益(yi)良多。他(ta)們的耐心和(he)(he)指導使我在學術和(he)(he)個人成(cheng)長上都取(qu)得(de)了巨大(da)(da)的進步。

　　總(zong)的(de)(de)(de)來說，浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)經歷使我收獲(huo)頗(po)豐。我不僅學(xue)到了專業知識，還學(xue)到了如何成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)個優(you)秀的(de)(de)(de)人(ren)。我感激浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)為(wei)(wei)我提供的(de)(de)(de)這個學(xue)習(xi)(xi)環境，也感激那些幫助(zhu)我成(cheng)長的(de)(de)(de)人(ren)們。我期待在未來的(de)(de)(de)日(ri)子里(li)，繼(ji)續在浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，進一(yi)步提升自我，為(wei)(wei)社會做(zuo)出更大(da)的(de)(de)(de)貢獻。

浙江大學學習心得6

　　放下(xia)(xia)工作(zuo)的(de)繁瑣，放下(xia)(xia)家庭的(de)牽絆，20xx年(nian)8月18-22日，我有(you)(you)幸重(zhong)回(hui)校園，應邀參加了(le)費縣(xian)檢察院、費縣(xian)國稅局(ju)xxx在浙(zhe)江大學(xue)舉辦的(de)基層干部(bu)干部(bu)素能培(pei)訓班(ban)，在這短短的(de)五天(tian)里，我感(gan)受到(dao)了(le)浙(zhe)大源遠流長的(de)浙(zhe)大文化(hua)底蘊，感(gan)受到(dao)了(le)杭州(zhou)人(ren)的(de)雙(shuang)創謙(qian)虛大度(du)及創新精神，感(gan)受到(dao)了(le)學(xue)習(xi)的(de)快樂和(he)幸福，每天(tian)都(dou)會有(you)(you)收獲、有(you)(you)感(gan)動、有(you)(you)喜悅。

　　一、通過課程學習，感受浙大魅力

　　這次學(xue)(xue)習(xi)所確(que)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程涉及知(zhi)(zhi)識(shi)面(mian)廣(guang)、內容豐富，授(shou)(shou)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計學(xue)(xue)家(jia)老師均是(shi)知(zhi)(zhi)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專家(jia)和學(xue)(xue)者，授(shou)(shou)課方式靈活多樣，事半(ban)功倍(bei)，達到(dao)了(le)(le)(le)(le)加息(xi)預(yu)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。浙(zhe)(zhe)(zhe)大(da)法(fa)學(xue)(xue)院(yuan)李華博士講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《預(yu)防職務(wu)犯罪(zui)(zui)與(yu)提(ti)高抵御職務(wu)風險能力建設》《新(xin)(xin)形勢下(xia)犯罪(zui)(zui)疑難問(wen)題反(fan)腐倡(chang)廉深入研(yan)(yan)(yan)究》、浙(zhe)(zhe)(zhe)大(da)法(fa)學(xue)(xue)院(yuan)博導(dao)胡(hu)銘講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《司(si)法(fa)體制(zhi)改(gai)革與(yu)法(fa)制(zhi)制(zhi)度完善(shan)》、浙(zhe)(zhe)(zhe)大(da)法(fa)學(xue)(xue)院(yuan)葉良芳講(jiang)(jiang)(jiang)師研(yan)(yan)(yan)習(xi)講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《刑法(fa)解(jie)釋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)問(wen)題》、嘉興警察(cha)學(xue)(xue)院(yuan)馬列社科部(bu)學(xue)(xue)院(yuan)主任楊持光講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《犯罪(zui)(zui)心理(li)(li)學(xue)(xue)》緊扣(kou)檢察(cha)工作實(shi)(shi)際，對(dui)一(yi)些當前(qian)辦(ban)案中(zhong)(zhong)會(hui)偵訊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)難點(dian)答(da)疑解(jie)惑;全(quan)國黨建研(yan)(yan)(yan)究會(hui)研(yan)(yan)(yan)究員高國舫講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《十八屆三中(zhong)(zhong)全(quan)會(hui)精(jing)神解(jie)讀(du)》現(xian)況讓我(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)深入地(di)了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國情和政策(ce)(ce)，為我(wo)(wo)(wo)們(men)中(zhong)(zhong)心線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力目(mu)標指明了(le)(le)(le)(le)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向;浙(zhe)(zhe)(zhe)江省家(jia)庭(ting)教(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)副(fu)(fu)秘書長蔡亞萍講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《干部(bu)陽光心態與(yu)雙重(zhong)壓(ya)力調試》讓我(wo)(wo)(wo)們(men)明白了(le)(le)(le)(le)心理(li)(li)健康，學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)(le)(le)處理(li)(li)婚姻(yin)關系積極開(kai)展(zhan)及如何做好(hao)家(jia)庭(ting)教(jiao)育;浙(zhe)(zhe)(zhe)大(da)社會(hui)學(xue)(xue)系教(jiao)授(shou)(shou)計西(xi)北大(da)學(xue)(xue)翔翔講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《解(jie)讀(du)中(zhong)(zhong)國歷(li)(li)史(shi)(shi)》用幽默詼(hui)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為我(wo)(wo)(wo)們(men)解(jie)讀(du)了(le)(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)國歷(li)(li)史(shi)(shi)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)從歷(li)(li)史(shi)(shi)中(zhong)(zhong)吸(xi)取營(ying)養(yang)，正(zheng)視現(xian)實(shi)(shi);杭州(zhou)巴(ba)洛克音樂(le)巴(ba)洛克式研(yan)(yan)(yan)究所副(fu)(fu)校長張(zhang)博講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《音樂(le)與(yu)人文(wen)(wen)素養(yang)》讓我(wo)(wo)(wo)們(men)認識(shi)了(le)(le)(le)(le)音樂(le)對(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響以及他(ta)通過音樂(le)改(gai)變人、改(gai)變社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文(wen)(wen)關懷;浙(zhe)(zhe)(zhe)江大(da)學(xue)(xue)講(jiang)(jiang)(jiang)習(xi)人文(wen)(wen)學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)授(shou)(shou)金立講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《創(chuang)新(xin)(xin)思(si)維與(yu)現(xian)代管理(li)(li)》從理(li)(li)論(lun)(lun)上給我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)策(ce)(ce)略(lve)創(chuang)新(xin)(xin)為客戶提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路(lu)。這一(yi)連串的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專題講(jiang)(jiang)(jiang)座，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)展(zhan)開(kai)了(le)(le)(le)(le)鞏固和充實(shi)(shi)，讓一(yi)知(zhi)(zhi)半(ban)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)得到(dao)詮釋和解(jie)讀(du)，同時還重(zhong)新(xin)(xin)認識(shi)了(le)(le)(le)(le)全(quan)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)營(ying)養(yang)營(ying)養(yang)，開(kai)闊了(le)(le)(le)(le)視野，拓寬了(le)(le)(le)(le)思(si)維，提(ti)高了(le)(le)(le)(le)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質。

　　二、通過參觀交流，學習蕭檢精神

　　在學(xue)習之(zhi)余(yu)，我們到(dao)曾榮獲先(xian)(xian)后(hou)全(quan)國(guo)模范檢(jian)察(cha)(cha)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、全(quan)國(guo)人民滿意檢(jian)察(cha)(cha)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、全(quan)國(guo)先(xian)(xian)進檢(jian)察(cha)(cha)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、全(quan)國(guo)先(xian)(xian)進基層(ceng)檢(jian)察(cha)(cha)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等蕭(xiao)山(shan)(shan)區的(de)(de)(de)杭州市榮譽檢(jian)察(cha)(cha)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)(le)考(kao)察(cha)(cha)，看到(dao)了(le)(le)蕭(xiao)山(shan)(shan)區檢(jian)察(cha)(cha)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)軟實(shi)力和硬(ying)實(shi)力，通過座(zuo)談(tan)學(xue)習及(ji)對(dui)口交流，我們認識到(dao)蕭(xiao)山(shan)(shan)區檢(jian)察(cha)(cha)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)眾多(duo)榮譽并不是憑空得來的(de)(de)(de).，領導班子的(de)(de)(de)創新精神和規(gui)范辦案都以及(ji)建院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)思路理念讓我們感(gan)受到(dao)了(le)(le)差距。蕭(xiao)山(shan)(shan)檢(jian)察(cha)(cha)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“業(ye)務立(li)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、規(gui)范建院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、科技強院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、人文興(xing)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、從(cong)嚴治院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”的(de)(de)(de)建院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)方針，以及(ji)“維護公正、勇立(li)潮頭”的(de)(de)(de)蕭(xiao)檢(jian)精神，讓我們深深感(gan)受到(dao)了(le)(le)蕭(xiao)檢(jian)品牌的(de)(de)(de)內涵。

　　三、通過城市游覽，感受人文思想

　　俗話說(shuo)“上有(you)天堂，下有(you)蘇杭(hang)”，美麗的(de)杭(hang)州，在有(you)著百年(nian)悠久歷史(shi)。《白(bai)蛇傳(chuan)》、《新白(bai)娘(niang)子傳(chuan)奇》等影視作品，更(geng)是(shi)讓(rang)杭(hang)州充滿了一(yi)層浪漫色彩。初入杭(hang)州，給我最巨的(de)就是(shi)每個(ge)十字路口設(she)立的(de)一(yi)個(ge)個(ge)遮陽棚，方便(bian)了行(xing)人(ren)(ren)和騎車(che)的(de)市民，街頭隨(sui)時可以看到的(de)出租腳踏車(che)自行(xing)車(che)，盡顯人(ren)(ren)文關懷。機動車(che)主(zhu)動禮讓(rang)過斑(ban)馬線(xian)的(de)行(xing)人(ren)(ren)、西湖免費(fei)開我的(de)感悟閱歷，提高了綜合素質。學習的(de)結束(shu)，是(shi)一(yi)個(ge)新的(de)開始(shi)，是(shi)一(yi)個(ge)新的(de)起(qi)點(dian)。

浙江大學學習心得7

　　為(wei)期一(yi)周的(de)(de)(de)浙(zhe)江大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)培訓生活(huo)即將(jiang)結束(shu)了(le)(le)，經過七天的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)非(fei)常明顯(xian)想我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每一(yi)位學(xue)(xue)員(yuan)都(dou)有(you)不同(tong)的(de)(de)(de)但(dan)很大的(de)(de)(de)收獲(huo)。對于我(wo)(wo)(wo)個人(ren)，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)這次培訓培訓班舉(ju)辦(ban)的(de)(de)(de)非(fei)常有(you)意義，非(fei)常有(you)必(bi)要，因為(wei)它不僅讓(rang)我(wo)(wo)(wo)充(chong)實了(le)(le)更多(duo)越來越的(de)(de)(de)理論知(zhi)識，更讓(rang)我(wo)(wo)(wo)開闊了(le)(le)視(shi)野，解放了(le)(le)思想，打動了(le)(le)內心。從聽課到交談，以及所聽到所聞，每一(yi)堂課，即使讓(rang)我(wo)(wo)(wo)有(you)所感(gan)動和(he)收獲(huo)。加之與(yu)來自(zi)不同(tong)縣市(shi)區、同(tong)樣工作(zuo)(zuo)崗位的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)聚(ju)集一(yi)堂，相(xiang)互交流借鑒工作(zuo)(zuo)經驗、思路方(fang)法，較全面的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)水平和(he)工作(zuo)(zuo)能力。以下是(shi)這些七天的(de)(de)(de)幾點體會：

　　一是非(fei)常感謝市委組(zu)織部(bu)給我們(men)提供了這樣一次(ci)寶貴的組(zu)織部(bu)長學(xue)習(xi)機會(hui)，是我們(men)有幸成(cheng)為(wei)浙大學(xue)子、感悟浙大文化，有正因如此機會(hui)重新認(ren)識(shi)了這么多好領導、好同學(xue)、好老(lao)師。這是將(jiang)成(cheng)為(wei)集(ji)體生活我們(men)組(zu)織工作(zuo)學(xue)習(xi)和(he)生活上(shang)的重大資源和(he)財(cai)富。

　　二是(shi)非常感謝浙江大學(xue)的(de)(de)(de)各位(wei)老師給我(wo)(wo)們傳授的(de)(de)(de)新(xin)(xin)知識、新(xin)(xin)思想(xiang)和(he)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)法，是(shi)我(wo)(wo)們下(xia)一階段拓寬了(le)視野，完善了(le)人(ren)格和(he)管理(li)品質。孫家良教授網絡時(shi)代(dai)對后經(jing)(jing)濟(ji)危機時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)源(yuan)危機、產能(neng)(neng)過剩、結構調整(zheng)的(de)(de)(de)講(jiang)述(shu)，是(shi)我(wo)(wo)而深(shen)(shen)受警醒(xing)，進一步明確了(le)加快經(jing)(jing)濟(ji)結構調整(zheng)的(de)(de)(de)重要性;錢文榮教授對農(nong)用地(di)及非農(nong)化轉型(xing)過程中若(ruo)干問題深(shen)(shen)刻(ke)(ke)全面的(de)(de)(de)分析，使(shi)我(wo)(wo)體(ti)制明白要進一步深(shen)(shen)化農(nong)村土地(di)管理(li)體(ti)制和(he)經(jing)(jing)營更加的(de)(de)(de)探索和(he)改革;張永利(li)教授對人(ren)馬克(ke)思主義徐深(shen)(shen)處的(de)(de)(de)深(shen)(shen)刻(ke)(ke)剖析和(he)精彩講(jiang)述(shu)，真(zhen)正的(de)(de)(de)觸動了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)內(nei)心(xin)，作(zuo)(zuo)為一名基層(ceng)領導干部(bu)我(wo)(wo)將把(ba)基層(ceng)學(xue)得(de)的(de)(de)(de)八種領悟運用到(dao)下(xia)一步的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中去(qu)。

　　三(san)是我認為今天的(de)(de)學習不(bu)是結束了，而是一種新(xin)的(de)(de).開始(shi)。我將以理想(xiang)主義的(de)(de)心態、飽滿的(de)(de)熱忱把(ba)學到的(de)(de)知識付諸(zhu)于學到實踐，在未來資源(yuan)整合的(de)(de)工作中結合本地(di)實際(ji)全面落實城鄉一體化改造、發(fa)展壯(zhuang)大(da)三(san)產服(fu)務業、社(she)區和諧建(jian)設三(san)篇文章，不(bu)辜負(fu)班子成員老師(shi)的(de)(de)期望。

　　最后祝各(ge)位領導同學們身體健康(kang)、事(shi)業進步(bu)！祝浙大的各(ge)位領導、老師心(xin)情舒暢(chang)、家庭幸(xing)福、桃李(li)滿天下！謝謝！

浙江大學學習心得8

　　9月(yue)3日到7日，我有(you)(you)幸參加了(le)高管局(ju)組織的(de)(de)(de)浙江大學學習(xi)，在(zai)這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)一(yi)周里，久違了(le)的(de)(de)(de)學習(xi)帶來的(de)(de)(de)快樂(le)和幸福包圍(wei)著(zhu)我，似乎又回到了(le)白(bai)衣(yi)飄(piao)飄(piao)、書聲朗(lang)朗(lang)的(de)(de)(de)學生時(shi)代，呼吸之中空氣里都飄(piao)散(san)著(zhu)濃濃的(de)(de)(de)知識氤氳的(de)(de)(de)味道(dao)，有(you)(you)著(zhu)失而復得(de)的(de)(de)(de)一(yi)種感動！

　　這(zhe)是一次學習的(de)(de)奢(she)華之(zhi)旅，震(zhen)撼心靈！這(zhe)次培(pei)訓的(de)(de)課(ke)程非常豐富(fu)，從與我(wo)們(men)專業(ye)相關的(de)(de)大(da)交(jiao)通(tong)(tong)、智(zhi)慧交(jiao)通(tong)(tong)，到團隊(dui)建(jian)(jian)設及至(zhi)心靈之(zhi)旅—哲學美學素養和國(guo)學智(zhi)慧......課(ke)程的(de)(de)設置(zhi)高屋建(jian)(jian)瓴、眼界高遠，通(tong)(tong)過與先生們(men)零距離、面對(dui)面的(de)(de)交(jiao)流，增(zeng)長了見識、開拓(tuo)了視野、創新了工作思路。

　　先(xian)生們(men)的授課與其說(shuo)是(shi)(shi)傳授知識，不如說(shuo)是(shi)(shi)教我(wo)們(men)如何思(si)考、怎樣創(chuang)新思(si)維，開(kai)能縱橫捭闔，收可韻味無(wu)窮(qiong)，實(shi)在是(shi)(shi)一種視(shi)聽享(xiang)受，讓我(wo)受益匪淺(qian)、收獲頗多。以下是(shi)(shi)我(wo)的幾點心得體會：

　　一、加強學習，提升自我。

　　通(tong)過這次培訓(xun)，我(wo)(wo)深深感(gan)受(shou)到(dao)“學(xue)無止境”的(de)(de)(de)(de)內涵。為我(wo)(wo)們(men)講(jiang)(jiang)課的(de)(de)(de)(de)每(mei)位老(lao)師都(dou)是各個(ge)(ge)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)專家、知(zhi)名(ming)學(xue)者，他(ta)(ta)們(men)每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都(dou)散發著個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)魅力，讓我(wo)(wo)們(men)欽(qin)佩不已。他(ta)(ta)們(men)總能運用幽默風趣的(de)(de)(de)(de)話語為我(wo)(wo)們(men)解(jie)開每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)難(nan)題與困惑。無論(lun)老(lao)師們(men)講(jiang)(jiang)得什么課程，他(ta)(ta)們(men)都(dou)提(ti)(ti)到(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)點，那就是多(duo)(duo)讀(du)書多(duo)(duo)學(xue)習(xi)。只有(you)自(zi)覺做到(dao)愛讀(du)書讀(du)好書善讀(du)書，把學(xue)習(xi)作為工(gong)作生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)部分(fen)，才(cai)(cai)能不斷堅定理想信念、提(ti)(ti)高政治素養、錘煉(lian)道(dao)德操(cao)守(shou)、提(ti)(ti)升思(si)想境界(jie)，才(cai)(cai)能真正把握人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)道(dao)理、領(ling)悟人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)真諦(di)、實現人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價值(zhi)。在今后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)，唯有(you)不斷提(ti)(ti)升、學(xue)而不倦、學(xue)有(you)所思(si)方能學(xue)以(yi)致用，才(cai)(cai)能更好地為交通(tong)的(de)(de)(de)(de)發展盡綿(mian)薄(bo)之力。

　　二、創新思維，銳意進取。

　　當今時代，新(xin)(xin)一(yi)(yi)輪(lun)科技革(ge)命和(he)產業變革(ge)正在(zai)孕(yun)育興起。機者(zhe)(zhe)(zhe)如神，難遇易失(shi)。中國(guo)的(de)戰略(lve)抉擇是(shi)(shi)，把創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)作為引領發展的(de)第一(yi)(yi)動力，把科技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)擺在(zai)國(guo)家發展全局的(de)核心(xin)位置，大力實施創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅動發展戰略(lve)。惟創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)者(zhe)(zhe)(zhe)進，惟創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)者(zhe)(zhe)(zhe)強(qiang)，惟創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)者(zhe)(zhe)(zhe)勝。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)追(zhui)求，與高(gao)(gao)昂的(de)精神狀態，高(gao)(gao)尚的(de)精神境(jing)界(jie)直(zhi)接相聯系。沒(mei)有強(qiang)烈的(de)進取(qu)心(xin)、事業心(xin)、缺乏崇高(gao)(gao)的(de)使命感、責任(ren)感、就(jiu)不(bu)可(ke)能有創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)意識(shi)，更提不(bu)上(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實踐(jian)。當前(qian)新(xin)(xin)情況(kuang)不(bu)斷出現(xian)，新(xin)(xin)問題不(bu)斷發現(xian)，新(xin)(xin)知(zhi)識(shi)不(bu)斷涌現(xian)。這就(jiu)需要我(wo)們(men)把創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)意識(shi)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力作為提升工(gong)(gong)作質量的(de)關鍵。在(zai)我(wo)們(men)的(de)'工(gong)(gong)作中，無(wu)論是(shi)(shi)項(xiang)目工(gong)(gong)作還是(shi)(shi)常規工(gong)(gong)作，也應自覺(jue)運(yun)用創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)意識(shi)，用最新(xin)(xin)穎的(de)思(si)路，最快(kuai)捷的(de)手(shou)段，最高(gao)(gao)效的(de)程序把工(gong)(gong)作做扎實。

　　三、感悟國學智慧、提升人生修養

　　現(xian)代(dai)社(she)會我(wo)(wo)們(men)面臨著多重危(wei)(wei)機，其中(zhong)人文危(wei)(wei)機和精神(shen)危(wei)(wei)機尤為燃眉。中(zhong)國文化(hua)博大深(shen)邃，是可(ke)資借鑒的精神(shen)資源(yuan)，通過對(dui)(dui)“國學(xue)智慧(hui)”的學(xue)習，我(wo)(wo)學(xue)會了對(dui)(dui)生活對(dui)(dui)工作的知足與感恩(en)，使我(wo)(wo)對(dui)(dui)壓力和情(qing)緒(xu)管理有(you)了一(yi)個全(quan)新的認(ren)識。我(wo)(wo)們(men)要(yao)心存光(guang)明(ming)，提高文化(hua)自覺和文化(hua)自信，塑造健康人格、培養高雅(ya)情(qing)趣，提升人生修養，擁(yong)有(you)美好人生。

　　四、永遠牢記“紅船精神”。

　　9月7日下午培訓班到南湖革(ge)命紀念館進行了參觀學習(xi)，一(yi)條小(xiao)船，誕生(sheng)了一(yi)個偉大的(de)(de)政黨(dang)，“紅船精(jing)(jing)(jing)神(shen)”同(tong)井岡山精(jing)(jing)(jing)神(shen)、長征(zheng)精(jing)(jing)(jing)神(shen)、延安精(jing)(jing)(jing)神(shen)、西柏坡精(jing)(jing)(jing)神(shen)等(deng)一(yi)起，伴隨中國革(ge)命的(de)(de)光(guang)輝歷(li)程，共(gong)同(tong)構成(cheng)黨(dang)在前進道路上戰勝(sheng)各種困難和風(feng)險(xian)、不斷奪取新勝(sheng)利的(de)(de)強大精(jing)(jing)(jing)神(shen)力量和寶貴(gui)精(jing)(jing)(jing)神(shen)財富，蘊含著極其豐富和博大精(jing)(jing)(jing)深的(de)(de)內涵。

　　五、百年浙大、“東方劍橋”之求是精神永存。

　　“國(guo)(guo)(guo)有成均，在浙之濱”，浙大(da)(da)(da)一(yi)行(xing)，讓(rang)我印(yin)象(xiang)尤為(wei)深刻的(de)(de)是(shi)浙大(da)(da)(da)校訓——求(qiu)是(shi)、創新(xin)！更讓(rang)人無(wu)比感動的(de)(de)是(shi)，浙大(da)(da)(da)西(xi)遷(qian)。抗日戰(zhan)爭爆發，從1937年(nian)11月(yue)開始，浙大(da)(da)(da)西(xi)遷(qian)，先后經浙、贛(gan)、湘(xiang)、粵、桂、黔六省，于1940年(nian)初到貴州遵義(yi)和湄潭，并在那里(li)堅持辦學(xue)長(chang)達7年(nian)之久(jiu)。浙大(da)(da)(da)的(de)(de)這次西(xi)遷(qian)歷(li)時兩年(nian)多(duo)，行(xing)程近2600多(duo)公里(li)。在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)著名地理氣象(xiang)學(xue)家、教育家竺可(ke)楨(zhen)校長(chang)帶領下(xia)，全校師生歷(li)經艱辛，篳路藍縷，崛起為(wei)當時國(guo)(guo)(guo)內最頂尖的(de)(de)幾所(suo)大(da)(da)(da)學(xue)之一(yi)，被英國(guo)(guo)(guo)學(xue)者李約瑟稱(cheng)譽為(wei)“東方劍橋”，成為(wei)我國(guo)(guo)(guo)教育史上的(de)(de)一(yi)次壯舉和奇跡。

　　關于“求(qiu)是(shi)(shi)的路途”，《中庸》中說得(de)最好(hao)，那就是(shi)(shi)“博學之，審問(wen)之，慎(shen)思(si)之，明(ming)辨之，篤(du)行(xing)之”。浙大(da)人以(yi)以(yi)熱血與篤(du)行(xing)踐行(xing)著求(qiu)是(shi)(shi)精神，弘揚著浙大(da)人的風骨！

　　我們身處(chu)當今(jin)中(zhong)國，身處(chu)當今(jin)世(shi)界(jie)，先生(sheng)們都強調必(bi)須(xu)放眼世(shi)界(jie)、胸懷天(tian)(tian)下——天(tian)(tian)行健，君子(zi)以自強不息；

　　地勢坤，君(jun)子(zi)以厚德載物。浙大之行，是鞭策(ce)、是升華，我會把本次學(xue)習的(de)(de)(de)感悟與所得，運用到自己今后的(de)(de)(de)工(gong)作中去，為了更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)自己與交通更(geng)輝煌(huang)的(de)(de)(de)明(ming)天(tian)，而不斷求索、奮斗。

浙江大學學習心得9

　　赴浙(zhe)大研究班(ban)科(ke)級合計干部培訓班(ban)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習短暫(zan)而難忘(wang)，信(xin)息內容每堂課(ke)的(de)(de)(de)內容都是(shi)(shi)那么充實和精彩，更(geng)是(shi)(shi)理(li)論觀點(dian)鮮明，佐(zuo)證案例生動(dong)，整個學(xue)(xue)習嚴肅活潑(po)，引人(ren)入勝，觸發思考。自己體會10天的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，既(ji)是(shi)(shi)對知識的(de)(de)(de)豐富(fu)和更(geng)新，又是(shi)(shi)對思維的(de)(de)(de)拓展和能力控制能力的(de)(de)(de)提升，相(xiang)信(xin)對今(jin)后的(de)(de)(de)工作一定會有所(suo)幫(bang)助。

　　一、學習認識上能有提高。

　　人(ren)類(lei)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)'與發展是實(shi)踐與理論(lun)推動的(de)(de)(de)(de)(de)結果，而(er)實(shi)踐和理論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)推動始終與一個關鍵詞密不可分，那就是“學(xue)(xue)(xue)(xue)習”。處于工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)狀(zhuang)態，特別是長期(qi)處于工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)壓力(li)狀(zhuang)態下(xia)時間久了，不可避免會(hui)讓人(ren)對學(xue)(xue)(xue)(xue)習有所(suo)倦怠，對地(di)(di)稅(shui)(shui)部(bu)(bu)門來說，長期(qi)圍繞(rao)著稅(shui)(shui)收征(zheng)收管理和納稅(shui)(shui)開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，既辛苦又壓力(li)大，在(zai)當前國內經濟下(xia)行壓力(li)和社會(hui)對地(di)(di)稅(shui)(shui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)求和期(qi)待較高的(de)(de)(de)(de)(de)形勢更(geng)是如(ru)此。但壓力(li)再(zai)大，也(ye)不能忽視學(xue)(xue)(xue)(xue)習，這從高校近年連(lian)續組織科級以上領(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)赴值班室集(ji)中學(xue)(xue)(xue)(xue)習培訓可以看到，學(xue)(xue)(xue)(xue)習已(yi)已(yi)成領(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成部(bu)(bu)分，已(yi)成為預先安(an)排一種制度(du)化的(de)(de)(de)(de)(de)組織工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)安(an)排，因(yin)此我們沒有由而(er)理由不重視學(xue)(xue)(xue)(xue)習。當下(xia)集(ji)中式的(de)(de)(de)(de)(de)培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)習固然重要(yao)，但日常工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習更(geng)為重要(yao)，這就要(yao)求領(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)在(zai)日常工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中要(yao)把學(xue)(xue)(xue)(xue)習當作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)內容，把學(xue)(xue)(xue)(xue)習當作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)生活的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)五方面，在(zai)努力(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)而(er)不倦，學(xue)(xue)(xue)(xue)有所(suo)思，學(xue)(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用。

　　二、知識視野上用有拓展。

　　本次學習職業培訓知(zhi)(zhi)識匯集豐(feng)富，開(kai)設(she)的(de)課(ke)程講座包括：當前(qian)宏(hong)觀經濟形勢(shi)分(fen)析(xi)、創(chuang)新(xin)(xin)思(si)維與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)管(guan)理(li)、中(zhong)(zhong)國(guo)稅制推進(jin)改革的(de)若干問題(ti)、釋道禪與(yu)現代管(guan)理(li)、法(fa)律風險防范、黨風廉政(zheng)建設(she)、十(shi)八大精神解讀(du)、國(guo)際(ji)政(zheng)治基本格局(ju)與(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)外交(jiao)戰(zhan)略等，可(ke)以強調指出(chu)是經濟理(li)論、社會熱點、人(ren)文管(guan)理(li)、廉政(zheng)法(fa)律、內(nei)政(zheng)處交(jiao)、稅收專(zhuan)(zhuan)業等全(quan)方位的(de)知(zhi)(zhi)識涉獵。雖然(ran)時(shi)下(xia)媒體和網絡十(shi)分(fen)發達，獲取(qu)很易相(xiang)關知(zhi)(zhi)識和信息(xi)已(yi)十(shi)分(fen)容易，但身處知(zhi)(zhi)名高校講堂，面(mian)(mian)對面(mian)(mian)聆聽(ting)(ting)各(ge)學科傾聽(ting)(ting)領域專(zhuan)(zhuan)家(jia)教授的(de)授課(ke)，其感受是不一樣的(de)，因(yin)為利用他們(men)的(de)講課(ke)，在體味他們(men)深入專(zhuan)(zhuan)業領域治學嚴謹、富有(you)探索創(chuang)新(xin)(xin)精神的(de)同時(shi)，也集中(zhong)(zhong)分(fen)享研究了(le)專(zhuan)(zhuan)家(jia)教授們(men)長期教學和研究歷練的(de)知(zhi)(zhi)識成果，極大地豐(feng)沛和拓展了(le)自己的(de)知(zhi)(zhi)識視(shi)野，對于(yu)自己在今(jin)后的(de)工作中(zhong)(zhong)進(jin)一步解放思(si)想，開(kai)拓思(si)維，創(chuang)新(xin)(xin)發展具有(you)不可(ke)替代的(de)革新(xin)(xin)積極作用。

　　三、能力促進上能有幫助。

　　理論(lun)來源于實(shi)踐(jian)而又指(zhi)導(dao)實(shi)踐(jian)，地稅干部學(xue)習培(pei)(pei)訓的效果是(shi)要(yao)體現職業(ye)培(pei)(pei)訓在增長(chang)知識(shi)(shi)，提(ti)(ti)高素(su)質，提(ti)(ti)升分析弊病和(he)提(ti)(ti)升解(jie)決問題(ti)的能(neng)力(li)上(shang)，但(dan)最終目標是(shi)高效落(luo)實(shi)到(dao)要(yao)地服務于納稅人和(he)促進(jin)(jin)經濟社會發(fa)展(zhan)上(shang)。浙大繼續教育學(xue)院的學(xue)習培(pei)(pei)訓，在理論(lun)知識(shi)(shi)上(shang)給(gei)(gei)予了我(wo)們(men)(men)新(xin)的認(ren)識(shi)(shi)，在思維(wei)拓展(zhan)上(shang)給(gei)(gei)予了我(wo)們(men)(men)新(xin)的想(xiang)象(xiang)，在能(neng)力(li)提(ti)(ti)升上(shang)給(gei)(gei)予了我(wo)們(men)(men)新(xin)的空間，相信在今后的稅收在工作中(zhong)中(zhong)，自(zi)己一(yi)定能(neng)夠運(yun)用所學(xue)知識(shi)(shi)促進(jin)(jin)自(zi)身素(su)質提(ti)(ti)升，促進(jin)(jin)組織工作水平提(ti)(ti)高。

浙江大學學習心得10

　　為期一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)浙江大(da)學(xue)學(xue)習培訓(xun)生活即將結束了(le)，經(jing)(jing)過七(qi)天的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)們(men)每(mei)一(yi)(yi)位學(xue)員都有(you)(you)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)但(dan)很大(da)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。對(dui)于我(wo)(wo)(wo)個人，我(wo)(wo)(wo)認為這次(ci)培訓(xun)班舉辦(ban)的(de)(de)(de)(de)非常有(you)(you)意義，非常有(you)(you)必要(yao)，因為它不(bu)僅讓我(wo)(wo)(wo)充實(shi)了(le)更多的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識，更讓我(wo)(wo)(wo)開闊了(le)視(shi)野，解放了(le)思(si)想，打動了(le)內心。從聽課到(dao)交談，以(yi)及所(suo)聽到(dao)所(suo)聞，每(mei)一(yi)(yi)堂(tang)課，都讓我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)所(suo)感動和(he)收(shou)獲。加之與來自(zi)不(bu)同(tong)(tong)縣市區、同(tong)(tong)樣(yang)工(gong)作崗位的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)們(men)聚集一(yi)(yi)堂(tang)，相(xiang)互(hu)交流借鑒(jian)工(gong)作經(jing)(jing)驗、思(si)路方(fang)法，較全面的(de)(de)(de)(de)提高了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)理論(lun)水平和(he)工(gong)作能力。以(yi)下是這些天的(de)(de)(de)(de)幾點體會：

　　一(yi)是(shi)非(fei)常感謝市委組織(zhi)部(bu)給我們(men)(men)提供了這樣一(yi)次寶貴(gui)的學(xue)習機會，是(shi)我們(men)(men)有幸成為(wei)(wei)浙大(da)學(xue)子、感悟浙大(da)文化，有機會認(ren)識了這么多好領導、好同學(xue)、好老(lao)師(shi)。這是(shi)將成為(wei)(wei)我們(men)(men)工作學(xue)習和(he)生活上的重大(da)資(zi)源和(he)財富(fu)。

　　二(er)是非(fei)常(chang)感謝(xie)浙江大(da)學的(de)(de)(de)各位老(lao)師給我(wo)們傳授的(de)(de)(de)新知識(shi)、新思(si)想(xiang)和新的(de)(de)(de)工作方(fang)法，是我(wo)們進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)拓寬了(le)(le)(le)視(shi)野，完善了(le)(le)(le)人格和管(guan)理(li)品質。孫家(jia)良教(jiao)授對后(hou)經濟危(wei)機(ji)時代的(de)(de)(de)能源危(wei)機(ji)、產能過剩、結構(gou)調整的(de)(de)(de)講述，是我(wo)而深(shen)(shen)受(shou)警醒，進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)明確了(le)(le)(le)加(jia)快經濟結構(gou)調整的(de)(de)(de)重要性；錢文榮教(jiao)授對農用地非(fei)農化轉型(xing)過程中(zhong)若干(gan)(gan)問(wen)題全面(mian)深(shen)(shen)刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)分析，使我(wo)更加(jia)明白要進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)深(shen)(shen)化農村土地管(guan)理(li)體制和經營體制的(de)(de)(de)探索和改革；張永利教(jiao)授對人思(si)想(xiang)深(shen)(shen)處的(de)(de)(de)深(shen)(shen)刻(ke)(ke)剖(pou)析和精彩講述，真正的(de)(de)(de)觸動(dong)了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)內心，作為一(yi)(yi)名基層領導干(gan)(gan)部我(wo)將把學得的(de)(de)(de)八(ba)種認識(shi)運用到(dao)下一(yi)(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)工作中(zhong)去。

　　三(san)是我認為今天的'學(xue)習不是結束了(le)，而是一種新的開始(shi)。我將以積極向上的心態、飽(bao)滿的熱情把學(xue)到的知識付諸(zhu)于實踐，在未來的工作(zuo)中結合本地實際做好城鄉一體(ti)化改造、發展壯(zhuang)大三(san)產服務業、社區和諧(xie)建設(she)三(san)篇文(wen)章，不辜負領(ling)導老師的期望。

　　最(zui)后祝各位(wei)領(ling)導(dao)同學們身體健康、事業(ye)進步(bu)！祝浙大的各位(wei)領(ling)導(dao)、老師心情舒暢、家庭幸福(fu)、桃(tao)李滿天下！謝謝！

浙江大學學習心得11

　　自從(cong)我(wo)作為(wei)一名本科生就讀于浙(zhe)江大(da)學以(yi)來，我(wo)不僅獲得(de)了(le)豐富的知識和技能，而且對(dui)大(da)學的學習生活有了(le)更深的理解和體驗。在(zai)這篇心得(de)中，我(wo)將分享我(wo)在(zai)浙(zhe)大(da)的學習經歷(li)，以(yi)及我(wo)如(ru)何(he)從(cong)中獲得(de)的重要教訓(xun)和深刻(ke)感悟(wu)。

　　在浙大(da)的(de)(de)學習生活(huo)中，我最大(da)的(de)(de)收獲是(shi)對于科(ke)研(yan)的(de)(de)深入理解(jie)和(he)實踐(jian)。在導(dao)師的(de)(de)指導(dao)下(xia)，我參與(yu)(yu)了一項重要(yao)的(de)(de)科(ke)研(yan)項目(mu)，并(bing)成(cheng)功地(di)(di)完成(cheng)了自己的(de)(de)研(yan)究任務。這次經歷讓我明白，科(ke)研(yan)工作不僅需要(yao)扎實的(de)(de)理論知識，更(geng)需要(yao)堅(jian)韌(ren)不拔的(de)(de)毅力和(he)嚴謹的(de)(de)科(ke)學精神。此(ci)外，我也積極參與(yu)(yu)各種課外活(huo)動，如社團(tuan)活(huo)動、志愿(yuan)服務等，這些經歷讓我更(geng)好地(di)(di)鍛煉了自己的(de)(de)團(tuan)隊協作和(he)領導(dao)能力。

　　浙大的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)體會到了壓(ya)(ya)力(li)和挑(tiao)戰(zhan)。課程負擔的(de)沉重，論文(wen)寫(xie)作的(de)壓(ya)(ya)力(li)，以及時(shi)間(jian)(jian)管理的(de)挑(tiao)戰(zhan)，都讓(rang)我(wo)(wo)(wo)感到壓(ya)(ya)力(li)山大。然而，我(wo)(wo)(wo)也(ye)意識到這(zhe)些(xie)壓(ya)(ya)力(li)和挑(tiao)戰(zhan)正是(shi)促使我(wo)(wo)(wo)成長和進步的(de)動力(li)。它們(men)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)學(xue)會了如何有效(xiao)地管理時(shi)間(jian)(jian)，如何在壓(ya)(ya)力(li)下保持冷靜，如何找到解決(jue)問題的(de)策略和辦(ban)法。

　　浙(zhe)大的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)生活也讓我領悟到了學(xue)習(xi)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。我發(fa)現，自主學(xue)習(xi)，主動思考，以(yi)及及時(shi)反思和總結，都是我在學(xue)習(xi)中(zhong)取得成功的(de)(de)(de)(de)重要(yao)因素。我也學(xue)會(hui)了如何利用各種資源，如圖書館、網(wang)絡學(xue)習(xi)平臺(tai)等，來提升(sheng)自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)效率。

　　總的(de)(de)來說，我(wo)(wo)(wo)(wo)在浙大(da)的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)是一(yi)次(ci)(ci)豐富而有意義的(de)(de)'人生(sheng)體(ti)(ti)驗。我(wo)(wo)(wo)(wo)不僅學(xue)到了知識和(he)技(ji)能(neng)，而且也鍛煉了自己(ji)的(de)(de)能(neng)力，提高了自己(ji)的(de)(de)素質。我(wo)(wo)(wo)(wo)深刻體(ti)(ti)會到，大(da)學(xue)的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)不僅是一(yi)個獲(huo)(huo)取知識的(de)(de)過程，更是一(yi)個自我(wo)(wo)(wo)(wo)成長和(he)自我(wo)(wo)(wo)(wo)提升的(de)(de)過程。每(mei)一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)挫折和(he)困(kun)難，每(mei)一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)快樂和(he)收獲(huo)(huo)，都成為我(wo)(wo)(wo)(wo)人生(sheng)中寶貴的(de)(de)財富。

浙江大學學習心得12

　　一、認真學習，側重學即能用的知識

　　這次(ci)培(pei)訓(xun)所(suo)(suo)學知(zhi)識(shi)涉及面廣、內容豐(feng)富，自己(ji)按照(zhao)“二八原則(ze)”側重預習(xi)、復習(xi)與我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)在(zai)村(cun)(cun)(社(she)區(qu)(qu))結合(he)緊密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程內容。翻(fan)閱課堂(tang)上認真聽講時作(zuo)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)書筆(bi)記，以(yi)點帶面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受有：一(yi)是(shi)鄉(xiang)村(cun)(cun)可(ke)以(yi)和城市生活、藝(yi)術(shu)氣息(xi)很(hen)好整合(he)。在(zai)《推(tui)(tui)進美麗(li)鄉(xiang)村(cun)(cun)發展現代農業》一(yi)課中，徐(xu)延安老師向(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)展示了(le)(le)牛圈咖啡、豬舍茶吧(ba)、稻(dao)田作(zuo)畫(hua)藝(yi)術(shu)等。在(zai)村(cun)(cun)社(she)自身資(zi)源挖掘處(chu)下功(gong)夫(fu)，可(ke)以(yi)走出特(te)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景(jing)小鎮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路來。二是(shi)村(cun)(cun)、社(she)區(qu)(qu)可(ke)以(yi)“三(san)治(zhi)(zhi)合(he)一(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理。考(kao)察學習(xi)了(le)(le)桐鄉(xiang)市高橋(qiao)鎮越豐(feng)村(cun)(cun)“德(de)治(zhi)(zhi)、治(zhi)(zhi)法、自治(zhi)(zhi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)經(jing)驗，它們(men)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三(san)團(tuan)”——百(bai)(bai)姓(xing)參政(zheng)團(tuan)、道德(de)評判團(tuan)、百(bai)(bai)事(shi)服務團(tuan)協(xie)同(tong)推(tui)(tui)進“德(de)治(zhi)(zhi)是(shi)基(ji)礎(chu),法治(zhi)(zhi)是(shi)保障(zhang),自治(zhi)(zhi)是(shi)目標”社(she)會治(zhi)(zhi)理新改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐步(bu)邁。對比(bi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)村(cun)(cun)社(she)一(yi)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)議事(shi)會，桐鄉(xiang)市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先進作(zuo)法在(zai)社(she)會治(zhi)(zhi)理領域有重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導意義。三(san)是(shi)村(cun)(cun)、社(she)區(qu)(qu)可(ke)以(yi)高度(du)集合(he)、承載(zai)多方優勢資(zi)源。在(zai)對西(xi)湖區(qu)(qu)轉塘街(jie)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外桐塢村(cun)(cun)考(kao)察中，我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到了(le)(le)龍井茶向(xiang)(xiang)元帥(shuai)茶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)華麗(li)轉身、手工年糕(gao)和奉(feng)茶盡(jin)孝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統場所(suo)(suo)、國學與藝(yi)術(shu)在(zai)創(chuang)意中交融碰撞(zhuang)。外桐塢村(cun)(cun)作(zuo)為3A景(jing)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實力不容小覷。從(cong)和外桐塢村(cun)(cun)村(cun)(cun)主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)座談里，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)從(cong)游(you)客(ke)看(kan)不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)，了(le)(le)解了(le)(le)村(cun)(cun)落在(zai)發展變(bian)遷中(尤其拆(chai)遷工作(zuo))積累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)經(jing)驗。村(cun)(cun)兩委帶頭拆(chai)除(chu)自家(jia)違建(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園子、附屬房屋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)法，值得我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學習(xi)。

　　二、勤于思考，注重充實專業知識

　　雖(sui)然自(zi)己(ji)目前從事的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)和在(zai)(zai)校所學(xue)專業(ye)不對口，但有幸在(zai)(zai)12天(tian)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)中(zhong)，重(zhong)新(xin)溫顧提升(sheng)了(le)(le)些環(huan)境類的(de)(de)(de)知識(shi)。輪到(dao)我為(wei)培(pei)訓(xun)班同學(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)“現場(chang)(chang)教(jiao)學(xue)：杭(hang)州(zhou)(zhou)市環(huan)境集團有限(xian)公司”小結時，我用了(le)(le)句“還(huan)是原來的(de)(de)(de)配方(fang)，還(huan)是熟悉的(de)(de)(de)味(wei)道”打(da)開了(le)(le)我陳述。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)環(huan)境工程專業(ye)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，我在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)期間(jian)就去了(le)(le)幾(ji)座垃圾填埋場(chang)(chang)，自(zi)己(ji)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)'恰巧又離山(shan)上(shang)的(de)(de)(de)垃圾場(chang)(chang)較(jiao)近，比較(jiao)這類山(shan)谷型(xing)垃圾填埋場(chang)(chang)之間(jian)后，我更(geng)深入地(di)(di)看到(dao)杭(hang)州(zhou)(zhou)在(zai)(zai)這方(fang)面作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)排頭(tou)兵走在(zai)(zai)了(le)(le)行業(ye)的(de)(de)(de)最前沿(yan)。從天(tian)子嶺(ling)眺望，似乎(hu)就看到(dao)了(le)(le)杭(hang)州(zhou)(zhou)市城市生(sheng)活(huo)垃圾從全產(chan)業(ye)鏈(lian)的(de)(de)(de)最開始經(jing)過直運、分(fen)類篩選到(dao)最后無害化填埋作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)生(sheng)態公園的(de)(de)(de)一部(bu)分(fen)的(de)(de)(de)全過程。生(sheng)態教(jiao)育(yu)館(guan)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)育(yu)基地(di)(di)也實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)地(di)(di)發揮著提升(sheng)群眾環(huan)保意識(shi)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　在西溪國(guo)家濕(shi)地公園(yuan)的考察座(zuo)(zuo)談中(zhong)，主要了解的不是它“三堤(di)”、“十景”，而是從(cong)民國(guo)衰落、解放后(hou)廢棄和(he)(he)21世(shi)紀的轉變，了解它的過(guo)去和(he)(he)現在。講座(zuo)(zuo)里(li)PPT中(zhong)展示了改造(zao)前西溪濕(shi)地受村落影(ying)響的臟亂差環境，通過(guo)科學規劃(hua)、環境整治(zhi)、提升本底、市場運營(ying)、細(xi)致打造(zao)，搖身一(yi)變成為(wei)5A景區。將環境問題變成旅游資源，成為(wei)集(ji)城(cheng)市濕(shi)地、農耕濕(shi)地、文化(hua)濕(shi)地于一(yi)體(ti)的國(guo)家濕(shi)地公園(yuan)，無(wu)愧有(you)(you)“杭州之(zhi)腎”和(he)(he)“副西湖”的美譽。對(dui)比之(zhi)下(xia)，還有(you)(you)一(yi)段很長的趕考之(zhi)路。

　　三、學以備用，著重提高自身的眼界

　　在《我國(guo)新(xin)(xin)型社(she)會矛盾與社(she)會管(guan)理創新(xin)(xin)》課(ke)程中(zhong)(zhong)(zhong)，徐旭初老師(shi)為(wei)我們畫出(chu)了應具備的知(zhi)識結構圖，涉及經濟學(xue)(xue)(xue)、社(she)會學(xue)(xue)(xue)、政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)等。對標檢查后，自(zi)己(ji)各(ge)方(fang)面都蠻(man)欠缺，同時也提醒自(zi)己(ji)不忘專(zhuan)業基(ji)礎知(zhi)識。還畫了兩條(tiao)中(zhong)(zhong)(zhong)西方(fang)近代史以來的發展歷程和趨勢，指出(chu)當今(jin)之中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)“盛世中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)、轉型社(she)會、復雜(za)社(she)會、風(feng)險社(she)會、攻堅階段”的特征。

　　《互聯網(wang)經濟與產業(ye)轉型升級(ji)》一課中，蘭(lan)建(jian)平老師告誡我們要弄清(qing)中國的昨(zuo)天贏在(zai)(zai)(zai)哪(na)里，今天痛在(zai)(zai)(zai)何處(chu)，明天路在(zai)(zai)(zai)何方。和主(zhu)講(jiang)《觀念、思路與決策(ce)——地方經濟發(fa)(fa)展中的若干問(wen)題》的孫家良在(zai)(zai)(zai)改革(ge)開放三十多年來的方向(xiang)規則、目(mu)標角度等(deng)觀念上有異曲同工(gong)之妙，邏(luo)輯上不謀而合。從《新(xin)經濟增長模式與低碳經濟產業(ye)格局(ju)》課程中看到互聯網(wang)+、高端裝備制造、環保等(deng)產業(ye)的最新(xin)動(dong)態，帶(dai)動(dong)發(fa)(fa)展成為社(she)會進步的新(xin)動(dong)力、新(xin)趨勢

　　授課(ke)老師(shi)絕大(da)多數是浙江一(yi)帶的人，從他們身上(shang)(shang)本(ben)身就能感受(shou)到“四千(qian)(qian)精神(shen)”：走(zou)遍(bian)千(qian)(qian)山(shan)萬水(shui)、說盡千(qian)(qian)言(yan)萬語(yu)、想(xiang)盡千(qian)(qian)方百計、嘗遍(bian)千(qian)(qian)辛萬苦，我進而為自己再加上(shang)(shang)一(yi)條“歷經千(qian)(qian)錘(chui)百煉(lian)”，牢記老師(shi)的一(yi)句“專業(ye)化(hua)生(sheng)存，人文化(hua)生(sheng)活(huo)”，在自己的崗位上(shang)(shang)為社(she)會做出貢獻。

浙江大學學習心得13

　　此次前往浙江大學參加河南檢察(cha)職業學院新進輔(fu)導員培訓給我最大的感(gan)受可用八個字來概括：收獲(huo)頗豐，不(bu)虛此行。

　　一、培訓前的欣喜若狂

　　當(dang)收到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導老師要組織新(xin)進輔導員前(qian)往浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)進行輔導員綜合(he)素(su)能提升培訓(xun)(xun)的(de)通(tong)知(zhi)時，內心激動不已，甚至也讓家(jia)人(ren)都(dou)一(yi)(yi)一(yi)(yi)看了信息，讓他(ta)們跟(gen)我(wo)(wo)一(yi)(yi)起分享這幸福時刻。浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)作為(wei)全國排名前(qian)三的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)府，可以(yi)說(shuo)是(shi)無(wu)數學(xue)(xue)(xue)(xue)子向往并(bing)為(wei)之(zhi)奮斗的(de)夢想(xiang)。能去(qu)浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)培訓(xun)(xun)，對我(wo)(wo)來說(shuo)，意義非凡(fan)。研究生未(wei)能如愿(yuan)考(kao)上985高校(xiao)，沒想(xiang)到河南檢察職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院竟能給我(wo)(wo)提供如此(ci)高的(de)一(yi)(yi)個(ge)平臺(tai)可以(yi)去(qu)浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提升自(zi)己。機會實屬寶貴(gui)。感動之(zhi)余，我(wo)(wo)也深(shen)知(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)既(ji)然為(wei)我(wo)(wo)們投資巨大(da)，用心良苦，說(shuo)明(ming)對我(wo)(wo)們寄予厚望(wang)，希望(wang)我(wo)(wo)們將(jiang)在(zai)浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)投入到教書(shu)育人(ren)事業當(dang)中(zhong)去(qu)，為(wei)人(ren)師表，傳授新(xin)知(zhi)，立(li)德樹人(ren)。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)暗下決(jue)心：既(ji)然是(shi)承載著學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導老師的(de)希望(wang)和囑托前(qian)去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)定(ding)不負眾望(wang)，實現自(zi)身(shen)的(de)一(yi)(yi)個(ge)跨越(yue)。

　　二、培訓中的震撼人心

　　培訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)帶來(lai)的(de)(de)(de)震撼首先是(shi)從(cong)兩個(ge)細(xi)節(jie)(jie)開(kai)始的(de)(de)(de)。第(di)一個(ge)細(xi)節(jie)(jie)由河南(nan)檢(jian)察(cha)職業(ye)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)老師(shi)完(wan)美詮釋。在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)看來(lai)，從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)全體(ti)(ti)人員踏上高(gao)鐵的(de)(de)(de)那(nei)一剎那(nei)，培訓(xun)(xun)就已(yi)經(jing)開(kai)始了(le)。全程中(zhong)(zhong)，河南(nan)檢(jian)察(cha)職業(ye)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)老師(shi)所體(ti)(ti)現出來(lai)的(de)(de)(de)人文關(guan)懷(huai)就是(shi)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)供的(de)(de)(de)最(zui)(zui)(zui)鮮(xian)活的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)教(jiao)(jiao)材(cai)。發放雨(yu)傘和(he)(he)(he)通訊錄，溫(wen)馨提(ti)醒(xing)，領(ling)(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)等，都(dou)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)感受(shou)到河南(nan)檢(jian)察(cha)職業(ye)學(xue)院(yuan)是(shi)一個(ge)充滿愛(ai)和(he)(he)(he)溫(wen)暖(nuan)的(de)(de)(de)大(da)(da)家庭，對(dui)這個(ge)集體(ti)(ti)的(de)(de)(de)融入(ru)感和(he)(he)(he)歸屬感不(bu)知不(bu)覺(jue)油(you)然而生(sheng)。第(di)二個(ge)細(xi)節(jie)(jie)由負責(ze)此(ci)次浙江大(da)(da)學(xue)培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)老師(shi)和(he)(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員完(wan)美詮釋。班主任郭莎莎老師(shi)事無(wu)巨細(xi)，體(ti)(ti)貼(tie)入(ru)微。從(cong)最(zui)(zui)(zui)初的(de)(de)(de)接待(dai)，介紹和(he)(he)(he)講解，中(zhong)(zhong)間的(de)(de)(de)天氣、課程、時(shi)間以及大(da)(da)巴車信息(xi)的(de)(de)(de)提(ti)醒(xing)，直到最(zui)(zui)(zui)后的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)匯(hui)報ppt總結(jie)，都(dou)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得這是(shi)浙大(da)(da)這所知名(ming)學(xue)府所孕育出來(lai)的(de)(de)(de)人才具備的(de)(de)(de)高(gao)素質和(he)(he)(he)高(gao)內涵。負責(ze)培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員無(wu)論(lun)是(shi)在(zai)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)還是(shi)在(zai)現場教(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)節(jie)(jie)，都(dou)表現得游刃有(you)余，有(you)條(tiao)不(bu)紊(wen)，這反射(she)出這支隊伍的(de)(de)(de)高(gao)度責(ze)任心(xin)和(he)(he)(he)使命感。這是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)需要向他們(men)學(xue)習的(de)(de)(de)地方。作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)新(xin)(xin)進輔(fu)導(dao)(dao)員，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)即(ji)將面臨大(da)(da)量瑣碎的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，也會遇到一些自(zi)己(ji)所意(yi)想不(bu)到的(de)(de)(de)新(xin)(xin)情況，新(xin)(xin)問(wen)題，此(ci)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應該拿出每一名(ming)輔(fu)導(dao)(dao)員所應具備的(de)(de)(de)三心(xin)：細(xi)心(xin)，愛(ai)心(xin)，耐心(xin)來(lai)對(dui)待(dai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)和(he)(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　踏入(ru)課(ke)(ke)堂，當真正領略到(dao)(dao)浙(zhe)大(da)(da)(da)專家學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風采之后，我(wo)(wo)(wo)最(zui)(zui)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)悟就是(shi)(shi)浙(zhe)大(da)(da)(da)全國(guo)前三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名號(hao)(hao)果然名不(bu)虛(xu)傳；浙(zhe)大(da)(da)(da)老(lao)師(shi)專家教授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稱號(hao)(hao)實(shi)至(zhi)名歸。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲主(zhu)要(yao)(yao)從以下幾(ji)個(ge)方(fang)面體現(xian)：首先，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)完五天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程，開(kai)拓了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)野。從物聯網、大(da)(da)(da)數據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講授，輔(fu)導員情緒管理(li)(li)到(dao)(dao)高職院校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)管理(li)(li)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)都是(shi)(shi)精(jing)彩紛(fen)呈。3小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程雖然結束了(le)，但(dan)總覺(jue)得回味無窮，意猶(you)未盡。老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)3個(ge)小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程中(zhong)(zhong)(zhong)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息量是(shi)(shi)極大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，既有(you)對社會(hui)現(xian)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)釋和(he)(he)(he)分析，也有(you)對熱(re)點(dian)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預測。這(zhe)(zhe)方(fang)面給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)示是(shi)(shi)：在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)急劇(ju)變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)，如果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)求(qiu)新(xin)求(qiu)異，加快腳步，那(nei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)終將被(bei)(bei)這(zhe)(zhe)個(ge)時代(dai)所(suo)(suo)淘汰。作(zuo)(zuo)(zuo)為輔(fu)導員，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)所(suo)(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)思(si)(si)(si)想(xiang)政治(zhi)教育(yu)、育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)瑣碎(sui)，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)不(bu)斷創新(xin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)法(fa)，尤其(qi)是(shi)(shi)要(yao)(yao)構建網絡思(si)(si)(si)想(xiang)政治(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)陣地(di)，比如運用微(wei)博、qq、微(wei)信(xin)公眾號(hao)(hao)等(deng)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對話(hua)(hua)(hua)(hua)，掌(zhang)握網絡話(hua)(hua)(hua)(hua)語權，及時解(jie)決學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)遇(yu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)。這(zhe)(zhe)樣(yang)，才能(neng)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)受到(dao)(dao)你是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)(men)(men)最(zui)(zui)信(xin)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，那(nei)么許(xu)多(duo)問(wen)(wen)題(ti)(ti)便會(hui)迎刃而(er)解(jie)了(le)。其(qi)次，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)老(lao)師(shi)敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)力和(he)(he)(he)洞察(cha)力。浙(zhe)大(da)(da)(da)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)(ke)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)共同(tong)點(dian)就是(shi)(shi)，他們(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)從細微(wei)處著手(shou)，以小(xiao)見大(da)(da)(da)。他們(men)(men)(men)(men)(men)或以自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷為例(li)(li)，或呈現(xian)出身(shen)邊鮮活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)例(li)(li)，表(biao)面上(shang)看起(qi)來很(hen)平常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例(li)(li)子卻能(neng)折射(she)出大(da)(da)(da)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，極具教育(yu)意義(yi)。比如葉(xie)老(lao)師(shi)和(he)(he)(he)吳老(lao)師(shi)從自身(shen)所(suo)(suo)聞所(suo)(suo)感(gan)入(ru)手(shou)，告訴(su)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)許(xu)多(duo)心(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)都是(shi)(shi)從不(bu)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).，轉變認(ren)知才會(hui)發現(xian)整(zheng)個(ge)世界都不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)了(le)。這(zhe)(zhe)點(dian)給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)示是(shi)(shi)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)管是(shi)(shi)遇(yu)到(dao)(dao)自己(ji)(ji)(ji)情緒低落(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，還是(shi)(shi)在(zai)處理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)(suo)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)時，找到(dao)(dao)切(qie)入(ru)點(dian)，轉變認(ren)知。幫(bang)別(bie)人(ren)就是(shi)(shi)幫(bang)自己(ji)(ji)(ji)，做事要(yao)(yao)講求(qiu)戰略。再(zai)次，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)老(lao)師(shi)思(si)(si)(si)考(kao)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)角和(he)(he)(he)思(si)(si)(si)路(lu)。胡老(lao)師(shi)在(zai)授課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)讓我(wo)(wo)(wo)印象(xiang)最(zui)(zui)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)：學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)說學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)聽得進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)(hua)(hua)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)可以被(bei)(bei)感(gan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，思(si)(si)(si)想(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)主(zhu)要(yao)(yao)通(tong)過(guo)談話(hua)(hua)(hua)(hua)來實(shi)現(xian)，所(suo)(suo)以思(si)(si)(si)考(kao)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)角和(he)(he)(he)思(si)(si)(si)路(lu)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)新(xin)入(ru)職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導員開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)具有(you)指導意義(yi)。最(zui)(zui)后，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)老(lao)師(shi)樂觀(guan)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活態(tai)度。張老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷告訴(su)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)坎坷會(hui)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)變得越來越強大(da)(da)(da)，機會(hui)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)自己(ji)(ji)(ji)用能(neng)力和(he)(he)(he)努力來創造(zao)。

　　培訓(xun)雖然結(jie)束了，但這(zhe)次培訓(xun)對我產(chan)生(sheng)的(de)影(ying)響卻是深遠的(de)。輔導員這(zhe)項工作是我非常(chang)認(ren)可并(bing)且樂意從事的(de)工作，我會投入全部(bu)精力(li)來從事這(zhe)份我所熱愛(ai)(ai)的(de)工作，愛(ai)(ai)崗(gang)敬業，全力(li)以赴(fu)，為學生(sheng)和學校(xiao)的(de)發展貢獻(xian)出自己的(de)力(li)量(liang)！

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