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國培教師培訓個人心得體會
我們有一些啟發后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的國培教師培訓個人心得體會，歡迎閱讀與收藏。
國培教師培訓個人心得體會1
我是一名農村音樂老師，在這次的國培中通過梁曉紅老師的講座了解和知道了在學校的音樂教學中樂理學問在音樂課堂中的重要性，知道了幾班級應當學習哪些樂理學問，但是由于在農村有諸多的緣由使樂理學問在課堂上難以有效的實現：
1、在一些農村學校，由于教學資源的缺乏以及同學本身的素養，在音樂教學中開展樂理學問的滲透簡直是難上加難，而且由于在這里專業不對口，一些學校并非用專業的音樂老師交音樂，所以一些非專業的音樂老師也由于自身的專業學問不夠豐厚，所以就會忽視樂理學問的教學，只是一味的在課堂中交唱歌曲，可是，假如不對同學教授一些簡潔的樂理學問，比如識譜，節奏，音高，音調等等，同學永久只會唱一些交過的歌曲而已，永久都不能做到自己學習，所以，音樂教學中樂理學問的教授還是占有肯定地位的。
2、同學在學習樂理學問的時候，覺得沒有興趣，在音樂教學中單純的樂理學問課，同學聽起來比較乏味。多年來的教學閱歷告知我們，一節音樂課光講樂理學問，同學們會很反感，我在教學中通過涉及到什么樂理就同學什么而且我會用給同學們舉常見的例子，如在教漸強和漸弱力度記號的時候我會讓同學觀查力度記號像不像大于號和小于號等，還形象的把意思講的繪聲繪色，漸強就是從遠處過來的聲音，如叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當。鍵弱就是從近處向遠處的'聲音直到消逝，同學還效仿著很有興趣。
是的，學校生音樂課樂理學問的教學，就象一口枯井，枯燥而又深不行及。井旁的枯草，毫無生氣、弱不禁風，就如學校生對樂理學問的遺忘和興趣遞減的現象，梁曉紅老師說得。依據學校生的年齡特征和認知特點，他們既不如中同學有相當的規律思維力量及記憶力，可以較快地把握肯定的樂理學問，并能觸類旁通地運用它們，把它們儲存在腦海里；又不似學齡前兒童，對音樂的感知只停留在唱歌和舞蹈的感性表現中。學校生是一群在兩者之間游走的“臨界”的另類，他們有對音樂學問的奇怪、探究心理，又厭倦老師單向灌輸及樂理學問書面練習等方法的運用。怎樣才能讓同學變“厭學”到“樂學”，做到學樂理、為唱歌，在唱好歌中學樂理，使同學的視唱、聽力、音樂記憶力，表現力都得到不斷提高。建構學校生們對學校階段音樂樂理學問自主學習的模式方法的討論已“迫在眉睫”。
農村同學的音樂素養是較差的；針對這種狀況，在教學中應注意樂理學問的教學，從提高同學樂理水平入手，常常支配一些有效的音樂技能訓練，如呼吸練習、練聲、節奏練習、聽音辯唱、自創樂句、把簡譜譯成五線譜等編創活動。這樣，經過長期有效的練習，就會提高樂理學問水平，提高同學的識譜力量和演唱水平；此外，在教學中，還應結合詳細的教學內容對同學開展思想訓練，如教學《藍天向我們呼喚》時，給同學介紹楊利偉的事跡，介紹國家科學的進展歷史，對同學進行深刻的愛國主義訓練；強調音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等，把音樂置身于大文化背景之中；在音樂課的教學中，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂審美力量。
國培教師培訓個人心得體會2
有一句話：學到老，活到老，的確，不學習的話，人就要落后。不學習就不能使我們的訓練具有后續動力，不學習就跟不上時代的進展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“國培方案”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，并有以下幾點深刻的心得：
一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養訓練奠定了基礎。
新課標理念強調語文教學過程中，應以同學進展為中心，應注意語文學科的工具性和人文性，強調學問與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入到淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師對新課標又有了一個全新與更深刻的熟悉，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期數學教學的精神實質，為教學力量的提升奠定了基礎。
二、國培讓熟悉到我們老師應樹立新觀念。
新課程已經走進課堂，作為老師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉型，由“學問倉庫型”升級為“創新型”老師，以創新訓練來促進社會的進展。老師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的學問結構、訓練理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的學問結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據同學的不同共性特點，采納應用不同的訓練方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個教書的匠人，而應做個育人的`藝術家。一個學問面不廣的老師，很難給同學以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。三、國培活動讓我增加了投身數學教學的興趣和信念。通過學習探討，我對數學教學有了嶄新的熟悉，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、學問運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的同學。在國培老師的指引下，在眾多同行們的關心下，我認為正確而不懷疑自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐力量更強，進展進步更快。我會不斷討論，反思，改進，悉心向同仁們學習，把數學教學當作自己畢生的追求，思索數學教學中的問題。我也認為正確而不懷疑在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，認為正確而不懷疑會做得更好。
國培教師培訓個人心得體會3
我參與“國培方案——學校語文”的培訓，辛苦、興奮而又期盼。
指導老師班為我們介紹了一位位有著各種優秀頭銜的專家時，我熟悉到自己有幸加入了一個專業、規范、有著先進理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將轉變我語文訓練的專業化成長之路！
聽了老師的專題講座《在語文教學中培育同學的創新精神》，使我熟悉到要讓同學有創新精神，那么老師首先必需要有創新意識和力量。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎，廣才學，薄名利，遠物欲，樂在其中。圓滿的是由于時間關系，沒有觀摩到劉老的示范課。不止與我們共享了他的“歡樂的十八種技巧”，“新課程作文教學的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新奇的、發人深省的作文教學示范課“紙隨心飛”，當同學的精彩文章在課堂上呈現時，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學可以這樣上！睿智的老師，讓我們見識到了來自中國中學（清大附中）語文老師的風采：在質疑中辯詞義，在思索中排語序，在歡樂中練鋪敘，在分析中寫題記！在這堂示范課中，我們初步熟悉了韓軍老師新語文訓練的理念：真實、自由、共性；學習了韓軍老師新語文訓練的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實自由，重文寫白。
極具親和力的美女老師王君（人大附中），為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鴨究竟想告知我們什么》的專題講座。讓我熟悉到：我們成天都抱著教參，瞄著中考去教學，毫無新意。其實，語文教學可以是王君老師這樣：細膩又深刻，美而好又真實，新奇又嚴謹的青春語文。
我抱負中的語文課是細膩又深刻，美而好又真實，新奇又嚴謹的，是布滿人文主義訓練和審美訓練的，是啟迪同學才智，引領同學抱負的。是啊，新的時代需要新的`理念和精神，更需要腳踏實地的實踐和探究。我們應拋開形式主義和功利主義的誘惑，主動吸取先進的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學習，讓自己的語文訓練思想在反思中建設，在實踐中成長。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語文老師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語文課堂就肯定會煥發誕生命活力，我們的語文訓練肯定會迎來一個嶄新的明天！
當然，還要感謝幾位老師：楊勇老師，孟川老師，鄧春琴老師等等。你們真的辛苦了，想余下的幾天學習會更加的精彩！
國培教師培訓個人心得體會4
對于我這個已從教近20年的老師，不老不少，當前正處在徘徊迷惘的時期。國培如同一場準時雨，助我在訓練生命中成長。
我堅持做到了白天在校學習2小時左右，晚上在家學習2小時左右，并按時完成了作業，始終自主學習并堅持到現在，樂此不疲。
通過近一個月的網絡國培研修學習，我真實感受到培訓學習的重要性和必要性。這次研修內容，既有政治理論修養的學習，又有本學科專業學問素養的研討。既有專家的講座，也出名師的課堂教學展現。可以說是極其豐富，收獲也是特別大的。
在培訓中，我仔細觀看教學視頻，專注提煉學習筆記，主動參與相關活動，應當說，經過這次培訓，個人的理論水平和實踐閱歷都有肯定程度的提升。
原來更多的是讀一些理論書籍，雖然也有點滴體會，但總是很粗糙，只知其然，不知其所以然。而有了這樣既有高度，又有深度的專業培訓，我能夠結合自身的課堂進行診斷，能將學到的理論很好的運用于自己的課堂。對自己課堂的駕馭力量自然也會是一個很好的提升過程。
在閱讀課和作文教學課的教學設計上，我吸取了許多有用的教學方法和手段，也深諳其中的`真理所在。這些真知灼見，能夠讓我在課堂訓練的摸索中豁然開朗，恍然大悟，這樣對自己課堂所呈現的教學效果必定帶來很大的關心。特別感謝這樣的培訓，網絡國培研修，一路上有你，真好！
課程學習的收獲
學習任務中全部課程的學習您感受最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。
教案設計留言、沙龍點評、熱點問題爭論、學員答疑等，這些內容都能看到很多的才智光線。專家們的嚴謹治學和主動參預對我本人也是一種鞭策，讓我時刻保持一顆進取心。最困惑問題的解決狀況
培訓初期您最困惑的問題是什么？現在您怎么看這個問題？是否已解決？
國培只是一個平臺，既不能夸大其作用，也不能小看其意義。專家引領也好，學員的相互激勵啟發也好，僅僅靠幾十天的學習，是難以修煉成大器。作為一個老師，尤其是語文老師，這里稍稍提示一下同行，也勉勵自己：唯有閱讀，才能激發思索，才能形成反思和行動，要讓閱讀成習慣，像呼吸一樣自然。這是做好一個語文老師源源不斷的內在核動力。
學習反思
通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些訓練教學問題沒有解決？請您具體列出來。您最盼望今后的培訓解決哪方面的問題？
坦而言之，就當前的訓練教學環境，唱的是素養訓練，行的是應試訓練：老師們同學們家長們還在分數凹凸上暗暗較勁。我們這些語文訓練的抱負主義者，間或會莫名其妙的遭受一些挫折。這挫折，或多或少地損害我們的抱負主義的訓練情懷。堅持自己還是求得“大同”？時時在拷問和考量自己。坦而言之，就當前的訓練教學環境，唱的是素養訓練，行的是應試訓練：老師們同學們家長們還在分數凹凸上暗暗較勁。我們這些語文訓練的抱負主義者，間或會莫名其妙的遭受一些挫折。這挫折，或多或少地損害我們的抱負主義的訓練情懷。堅持自己還是求得“大同”？時時在拷問和考量自己。
訓后研修提示：本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將連續。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇照舊開放，專家會連續在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期盼您連續熱忱參預！奧鵬訓練，與您共成長！
國培教師培訓個人心得體會5
首先感謝學校領導給我這機會，能夠參與這次布滿創新之風、和諧之念的美術國培。
時間飛逝，短短的十天國培已匆忙過去，這些天有太多太多值得我去回憶，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天，使我的身體感到疲乏，總覺得腦子滿滿的，閉上眼全是文字和圖片，耳邊還回蕩著專家教授幽默風趣的講授，有一種學也學不完的感覺。在課堂上，我專心記老師說過的每一句話，用筆盡力抄寫老師課件上的每一個內容，生怕把那句話漏了。
從早上九點到晚上九點半除了吃飯時間就始終在上課，晚上回去還要填寫培訓日志，有空還要去網吧把當天老師講的內容整理一遍。到培訓結束，寫完了四支中性筆，一個筆記本，但我覺得值，太值了！通過學習使我更進一步了解和把握了新課改進展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有所提高和轉變。使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。下面從三方面談一下我的收獲和體會：
一、敬業精神，感悟無窮
這次國培邀請的都是國內知名的專家教授，有的年輕美麗，但學識淵博，談吐文靜。有的雖已銀霜染鬢，但精神矍鑠，談笑風生。為人都特別和氣可親。他們把多年來積累的閱歷、經典的語句、風趣高雅的氣質帶到課堂，風趣幽默的話語，使課堂氣氛富有生氣，使課堂掌聲不斷，笑聲一片。我們為xx老師的鉆研精神和平易近人的態度深深感動。侯老的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是質樸的笑容和廣博的學識。
我們為xx教授帶病工作的敬業精神所感動，為xx教授連講三個小時都不喝一口水的投入精神所感動。太多的感動太多的感悟使我感到學問的重要，學問可以轉變人的談吐，學問可以轉變人的氣質，學問可以轉變人的命運，所以我們老師肯定要樹立終身學習的理念，努力地提高自身的業務素養、理論水平、訓練科研力量、課堂教學力量等。才會象這些專家教授一樣把風趣幽默、布滿生氣的課堂帶給同學，才會成為同學喜愛的愛戴的老師。
二、經典講座，收獲無窮
本次培訓支配了許多精彩的講座，由于時間關系我把與我們美術教學最相關的章節用ppt的'形式展現給大家，與大家共同學習共同感悟。
三、感悟心語，回味無窮
每天耳濡目染于美麗的作品當中，就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風。把心理學的學問運用到教學中，教學才可以深入到。教學中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗，才有助于學習學問。人們只是在學問很少的時候才有精確的學問，懷疑會隨著學問一道增長。把藝術還給每一個孩子，打破藝術與非藝術的界限，視人成長的過程為動態的藝術。再周密的教學過程設計，也會在課程進行中發生變化，而這種變化可能有時恰恰是產生好的教學效果的新契機。假如說繪畫有技巧的話，那就是認真觀看生活中的每一點。作為訓練者首先應當是終身的學習者、反思者、實踐者，應當在不斷的學習和實踐中，開闊視野，更新訓練觀念。
國培教師培訓個人心得體會6
怎么每次總結都想說點感謝的話？我想說：國培方案對我們老師的關心真的不是一點點大。就這次老師信息技術應用力量提升工程的培訓來說，只要是仔細參與培訓的老師都會有自己的心得和受益。下面本人就自己參與這次培訓的過程總結幾點：
一、收獲頗豐
這次培訓內容豐富，形式多樣。訓練專家的講座、一線老師的講解和各位老師圍繞專題所做的指導，使我有了理論上的提高，也使我有了學問上的積淀，教學技能的增長。坊間同學各抒己見，互通優劣，對我在培訓期間的進程有很大的關心。
這次培訓導師的團隊甚是強大。華東師范高校的任友群教授、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導師他們分別對力量提升工程培訓和標準研制、標準的結構與特點、標準的內容與老師努力的方向等的闡述個人認為特別到位，是我對這次信息技術力量提升工程的培訓有了概念和方向與標準；浦亞明老師在技術支持的同學技能訓練與指導的講解讓我理解到同學技能訓練在技術支持下能更大的提高；李玉順教授的技術支持探研學習任務的'設計對我在研修活動的關心極大；初娜娜老導師是全國一等獎獲得者，多個國家重點課題的帶頭人。對她印象最深的是“智能教學課堂”軟件和信息技術融入學科教與學中對教學思路與方法啟迪。北京市第八中學的特級老師張軍老師對信息技術概念的講解直接而又不失生動。
在這也得感謝董彥超老師，每一期的簡報都是那么的精彩和有用。感謝我的坊間同學任萍老師對我的指導和關心。在這次培訓中，我不僅收獲了學問，轉變了觀念，提升了力量，還收獲了友情，明白了團隊的意義！
二、信息技術應用力量的提高
辦公軟件應用方面，Word，Excel，PPT這三個常用軟件的使用有了一次大的提高，張軍老師的講解還是我對這些軟件的一些功能有了更好的了解。結合“智能教學課堂”軟件的使用，使得課件的制作更加多樣化，情趣化。資源收集又多了幾個渠道。問卷星、班級維基平臺、在線考試、MindMeister思維導圖等工具的應用力量現在開頭漸漸體現。
1、張軍老師在講座中提到的PPT課件制作完成后在另外一臺設備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中消失過。這次根據張軍老師說的方法，我將音頻文件夾一起復制到自己的課件包中，然后在另外一臺電腦上試著演示，結果把問題給解決了。這雖然是一個很簡潔的鏈接指向問題，但經過老師的提示，自己一下子就豁然開朗。在課堂上音頻播放協作課件圖片的文字的效果一下就顯現出來，課堂的效率有了很大的提高。
2、初娜娜導師的“智能教學課堂”軟件中小白板的應用這次在自己試制的課件中也有應用。《沁園春長沙》這一文中，沁園這一處添加小白板，并對這兩個字進行放大兩倍的功能。小白板的類容為：“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，配上相關圖片。接著對沁園春的來歷進行講解：據《后漢書竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。還在湘江、橘子洲和萬山等名詞附上小白板，相應的添加湘江的圖片、文字，橘子洲在湘江的位置圖片與相關類容，岳麓山與岳麓書院的相關圖片、文字。
3、在線考試平臺考試酷上已經注冊了我的班級：李渡中學語文高一四班。相關的題庫還在添加中。
三、教學行為的改進
作為一名工作了多年的老師，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊，對新的教學方式、方法的熟悉比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習。通過這次培訓后，我想問：什么是出于平安的考慮？信息技術的大潮已經在我們訓練界形成，同學對新奇事物的渴望和學習動力就是最好的體現！“以同學為中心的學習”觀念就應運而生。雖然在我這個鄉鎮中學，還不能普及一人一平板，不能像條件好的地方那樣搞微課。但翻轉課堂還是試著搞了一次，效果不是很抱負。但總是向新的教學方式邁出了第一步。讓同學了解了“先學后教”課堂教學結構，也讓自己對傳統的“傳遞—接受”模式向“引導—發覺”與“情趣—陶冶”的模式邁出了一小步。雖然是小小的一小步，但我已欣慰！
最終，如訓后研修提示中說到的那樣：盼望這個研修的家園給您帶去更多的教學才智和自我突破的士氣！我想：我們的每一點進步都是對每一位培訓老師的最大感謝！言此！
國培教師培訓個人心得體會7
今年有幸參與了由天水師范學院承辦的國培學校語文的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，教授專家眾多，內容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。
一、領導高度重視本次國培方案
本次國培方案中學校語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《老師專業進展的途徑與方法》，讓我們明白了老師這個職業的產生、進展歷程，老師職業的社會地位，老師專業的進展問題和過程，老師職業的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了老師的心態，轉變了傳統教法的老觀念，為以后的培訓和語文新課改打開了便利之門；天水師院訓練學院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《訓練公正與西部農村訓練進展》，在課堂上，李教授給我們分析了農村訓練現狀，突現了農村訓練的不公正，農村老師隊伍現狀，農村老師專業進展的途徑，列舉了同學眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現是老師的境界，只有不斷實現抱負，老師的地位才會不斷升值、提高。當然還有吳彥文博士的熱忱洋溢的敘述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們敘述了《義務訓練語文教學規律探究》，他給我們敘述了“規律”的概念，參預式培訓采納應用了“頭腦風暴”式的互動探究，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關系，與思維訓練的關系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識；還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發很大。
二、學員主動參預國培方案學校語文培訓
在本次培訓中，我們學校語文班共四十個學員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學員都主動參預了每一堂培訓課的互動探究活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組爭論，各抒己見，表現出熱鬧而活躍的喧鬧場面，令授課的`老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓搞的扎實有力，嚴厲而不乏活潑；學員們相互熟悉，相互學習，熱忱洋溢，布滿了美而好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家主動記錄筆記，仔細聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家爭論不懂的問題，下載專家們的講義，課后準時地寫下當天的學習筆記。
總而言之，本次培訓雖然剛開頭不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發很大。我認為正確而不懷疑，在以后的培訓學習中，我們會更加有力、精確、全面地投入到培訓研修中去的。
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