師德師風反思心得

　　當(dang)我們(men)受到(dao)啟(qi)發，對(dui)生活有(you)了新的感悟時，不妨將其寫成(cheng)一篇心(xin)得(de)體會，讓(rang)(rang)自(zi)己銘(ming)記于心(xin)，這樣能(neng)夠讓(rang)(rang)人(ren)頭腦更加(jia)清醒(xing)，目標更加(jia)明確。那么要如何寫呢？下面(mian)是小編幫(bang)大(da)家(jia)整理的師(shi)德(de)師(shi)風反思(si)心(xin)得(de)，希望對(dui)大(da)家(jia)有(you)所幫(bang)助。

　　時間過(guo)的(de)可真快，轉眼一(yi)年的(de)時間過(guo)去了，在安華里幼兒園的(de)園長領導(dao)下(xia)，各位老師的(de)幫助下(xia)，通過(guo)自己的(de)努力，使(shi)我在一(yi)年的(de)見習生活里進步(bu)很大。我總結了以下(xia)四點：

　　一、在思想上，重新認識了幼兒教育。

　　在踏入安華里(li)幼(you)兒(er)園之前，我的(de)(de)腦海里(li)的(de)(de)幼(you)兒(er)園，就(jiu)是老師帶(dai)領著(zhu)小朋友一起做游戲，學(xue)習的(de)(de)簡單的(de)(de)知識(shi)的(de)(de)場所。可當我真正踏入這工作(zuo)當中實踐時，我對它有了進一步的(de)(de)了解(jie)。

　　幼兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)有機組成(cheng)部(bu)分，是(shi)學校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)基礎(chu)(chu)階段，也是(shi)人才成(cheng)長的(de)(de)奠(dian)基階段，幼兒(er)園的(de)(de)工(gong)作是(shi)：實施(shi)保(bao)育(yu)(yu)與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)結合的(de)(de)原則，對幼兒(er)實施(shi)體、智、德、美(mei)諸方面的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促進其身心(xin)和(he)諧發(fa)展。這(zhe)是(shi)國家對幼兒(er)園教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)要求(qiu)，也是(shi)幼兒(er)園全部(bu)的(de)(de)出(chu)發(fa)點和(he)歸宿。通過這(zhe)個任務在(zai)活動中制定不(bu)同的(de)(de)目標(biao)，大大豐富和(he)滿足了幼兒(er)身心(xin)的(de)(de)需(xu)要，真正使幼兒(er)在(zai)活動中得到快樂，得到發(fa)展！

　　二、在工作中，我熱愛了這一行

　　工作(zuo)中(zhong)，每天面對一(yi)群嘴里總有(you)講不完的話的可愛孩子們(men)，使我愛上了這一(yi)行(xing)，不僅僅是他(ta)們(men)的可愛，還摻雜著一(yi)股濃濃的人(ren)情味！

　　孩子在(zai)午睡時，我們(men)會(hui)為他們(men)準備水果(guo)（午點），一(yi)次我削(xue)蘋果(guo)，快削(xue)完的(de)時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一(yi)把大刀“揮舞”著，嚇(xia)了一(yi)跳(tiao)，連(lian)忙說：“老師，你小心點，這么(me)大的(de)刀，可別削(xue)到手(shou)！

　　一(yi)件件與孩子們發生的小(xiao)事，卻讓我深深的感受到了“人情(qing)味”，一(yi)種(zhong)深情(qing)。讓我在關心別(bie)人的同時也被關心著。這是(shi)何等的幸福呀(ya)！我們還(huan)有(you)什么(me)理(li)由不去努(nu)力工作呢？

　　三、在實踐工作中，讓我成長

　　工作(zuo)(zuo)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)多久，就迎來了第一(yi)次“考驗”。雖然只(zhi)是(shi)園里的(de)(de)老師參加，可對于一(yi)個“新手”而言，還是(shi)不(bu)免(mian)會緊(jin)張。經過挑選(xuan)我選(xuan)擇(ze)了上一(yi)節“聯想課”。內容(rong)是(shi)：把繩子拋到空中(zhong)，自然落(luo)下，形成(cheng)圖(tu)形，請幼兒聯想。這(zhe)節課有(you)(you)(you)(you)很多孩(hai)子都沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)發(fa)揮(hui)出來，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)完成(cheng)教學(xue)目(mu)標，教學(xue)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)成(cheng)功。起初我很沮喪，可又轉念(nian)一(yi)想，為什(shen)么這(zhe)些孩(hai)子會想象(xiang)不(bu)出來呢？我分析原(yuan)因：可能是(shi)繩子長，落(luo)下來的(de)(de)時候(hou)線疊落(luo)在一(yi)起，不(bu)太容(rong)易看出想什(shen)么；也可能是(shi)我的(de)(de)引(yin)導語(yu)不(bu)明確(que)；也可能是(shi)課前(qian)準備的(de)(de)鋪墊(dian)工作(zuo)(zuo)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)做充(chong)分……經過我的(de)(de)反省，發(fa)現原(yuan)來這(zhe)節課有(you)(you)(you)(you)很多漏洞。

　　在(zai)第(di)二(er)次(ci)(ci)上(shang)課時，我(wo)注意(yi)了課前的鋪墊工作(zuo)，結果(guo)就好的多。反省第(di)一(yi)次(ci)(ci)失敗的原因，吸取了教訓。在(zai)第(di)二(er)次(ci)(ci)，三(san)次(ci)(ci)的活動中(zhong)，一(yi)點(dian)(dian)一(yi)點(dian)(dian)的去克服，效果(guo)也一(yi)次(ci)(ci)比一(yi)次(ci)(ci)的好，就這樣，在(zai)實踐工作(zuo)中(zhong)，使我(wo)成(cheng)長起來！

　　四、現在的成績

　　經(jing)過了一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)磨練，我(wo)在(zai)組織教育活動的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)進步，經(jing)過園(yuan)(yuan)內的(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)學(xue)習(xi)，我(wo)在(zai)理論方面(mian)也增(zeng)加了許(xu)多(duo)(duo)知識。在(zai)觀摩(mo)課上，也學(xue)到(dao)了許(xu)多(duo)(duo)經(jing)驗，回頭想想與自(zi)己(ji)剛來(lai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候相比，確實(shi)提(ti)高了許(xu)多(duo)(duo)，在(zai)這里要(yao)感謝(xie)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)指導教師（顧(gu)老師），從她的(de)(de)(de)(de)(de)身上，我(wo)學(xue)到(dao)了許(xu)多(duo)(duo)書(shu)本上學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西—熱情，勤奮(fen)，努力。同時(shi)也要(yao)感謝(xie)園(yuan)(yuan)長給我(wo)到(dao)安華里幼(you)兒園(yuan)(yuan)這個(ge)團結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)大集體中學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，也要(yao)感謝(xie)園(yuan)(yuan)內各位老師的(de)(de)(de)(de)(de)細心幫助，使(shi)我(wo)很快的(de)(de)(de)(de)(de)“成長”起(qi)來(lai)。

　　在這(zhe)里向(xiang)您們(men)道一聲(sheng)：謝謝！您們(men)辛苦了(le)！

　　在以后的日(ri)子(zi)里，我會(hui)更加努力的學習(xi)，工作，向您們看齊(qi)！

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