一日常規培訓心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的一日常規培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

一日常規培訓心得體會1

　　一、入園晨間活動(歡快的音樂或是英文歌曲)

　　1、一名教師熱情地接待幼兒，讓幼兒高高興興來園，能愉快的與家人道別，并懂得用禮貌用語，如：早上好，再見，謝謝等。

　　2、另一名教師組織已入園幼兒的紀律并觀察幼兒并與幼兒談心。

　　3、對全體幼兒進行晨檢。

　　二、進餐(舒緩的音樂)

　　1、有秩序的盥洗，用正確的方法洗手、擦手、不玩水，洗完手關上水龍頭。

　　2、教師聲情并茂地向幼兒介紹飯菜，激發幼兒的食欲。

　　3、專心照顧幼兒進餐，教育幼兒不挑食，偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾插嘴、臉、洗手。

　　三、戶外活動及間操

　　1、讓幼兒整理好自己的物品，去室外做間操。

　　2、教師時刻提醒幼兒上，下樓梯注意安全。

　　3、教師精神飽滿，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態感染幼兒認真參加室外活動及間操。

　　4、教幼兒主動擦汗，活動結束后回班喝水。

　　四、教學活動

　　1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、幼兒學具的選擇。

　　2、課前要穩定幼兒情緒，教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規。

　　3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。

　　4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

　　5、關注幼兒在教學活動中的表現和反映。敏感的察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成良好的師幼互動。

　　五、午睡及起床

　　1、幼兒如廁后安靜進入教室，教師要求幼兒擺好鞋及脫下的衣物。

　　2、教師給幼兒講睡前故事，引導幼兒安靜入睡。

　　3、教師糾正幼兒不正確睡姿，例如幼兒蒙頭睡覺，趴著睡覺，玩被子，枕巾等不良睡覺習慣。

　　4、起床后，要求幼兒先穿好衣，大班小朋友自己疊被子，穿衣服。

　　5、幼兒整理好自己的儀表后如廁，洗手，飲水。

　　六、游戲與區角活動

　　1、幼兒選擇自己喜歡的游戲，自覺在區角安靜的做游戲。

　　2、教師教育幼兒要愛惜玩具，遵守游戲時間。

　　3、與同伴友好合作，主動互相幫助。

　　4、活動結束后將玩具擺放回原位。

　　七、離園

　　1、教師幫助或督促幼兒整理好儀表耐心等待家長來接。

　　2、兩名教師簡單的向每位家長介紹幼兒在園情況。

　　3、教師引導家長帶幼兒觀察班級周圍的.環境創設，了解本周的活動安排。

　　以上是我聽過省培訓組優秀教師對幼兒園“教學常規”的講解后，我也針對我園從新歸納的教學常規，在今后的工作中，我會更加積極吸收其它幼兒園教學常規的先進經驗，補充完善我園教學常規管理辦法，努力縮小與省示范園的差距，力爭取得更大成績。

一日常規培訓心得體會2

　　3月11日我園教師進行了《幼兒園一日常規》的學習,通過這次的《幼兒園一日常規》的學習，我進一步體會到了幼兒園里的點點滴滴，從孩子剛進園的一刻起，我們就要對孩子進行教育和常規的培養。

　　其實，幼兒從入園到兒園畢業，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培養幼兒有學習的興趣，優良的品格及各種綜合能力，對幼兒一日常規的培養同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學習生活中，常規教育的培養是達到其他各方面教學目標的前提和基礎。

　　幼兒的常規很重要，所以老師們一定要嚴格要求他們。但是常規的制定也應從幼兒的興趣出發，尊重幼兒的要求。例如：認識小水杯、毛巾的標志時，如果由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子肯定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規定了一個可愛的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。

　　其次，在愉快的游戲活動中樹立常規。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現中處處以自我為主，我們可以引導幼兒在游戲中認識自我，自我協調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的.態度，慢慢形成一種常規意識。娃娃家的游戲就能讓孩子在扮家家的游戲中潛移默化的形成一種禮貌。

　　再次，教師要不斷重復一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要鎖好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要安靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規則意識，久而久之養成一種良好的習慣。

　　在開學的這一段時間里，我發現現在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開始總是不能很快入睡，總要我們老師提醒再提醒。這些常規都是很重要的，所以這些方面我一定會再和搭班老師進行討論，找到好的方法，幫助孩子培養好的常規。

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