【精華】工作計劃合集8篇

　　光陰如水，又將迎來新的工作，新的挑戰，先做一份工作計劃，開個好頭吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編整理的工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

工作計劃 篇1

　　一、要加強工會組織的自身建設

　　1、要加強各級工會組織建設，從基礎入手，對全局郵政工會組織建設情況進行普查，掌握各級工會組織的基本情況，建立電子文檔，20xx年郵政工會工作計劃。根據情況給基層單位配發健身設備和學習工具。2、要加強對職工代表的培訓，強化對工會工作職責和職工維權工作的認識，明確、規范工作程序和職責，保證工會工作有序、合法進行，保證有效維護職工利益。

　　二、要繼續開展合理化建議征集活動，為郵政企業的長足高效發展獻計獻策

　　20xx年我們要把開展合理化建議征集工作重視起來，一是要突出重點，圍繞企業的經營策略、管理方式、服務手段、體制改革、利益分配等重大工作事項進行征集;二是抓好建議的落實，凡是被采納的合理化建議就要指定專門部門負責監督實施;三是建立獎勵機制，對于被采納的并創造出效益的合理化建議給予獎勵。真正做到有征集、有答復、有落實、有效果。

　　三、要努力做好工會的維權工作。

　　一是依法維護職工的勞動權利，工作計劃繼續抓好集體合同的執行情況檢查，維護職工的勞動權利。二是依法維護好職工的民主權利。強化職代會制度，堅持民主評議干部的制度。三是依法維護好職工的經濟權利。做好對低于最低生活保障線的困難職工家庭的排查，積極與上級工會溝通，爭取將這部分職工納入保障線之內。再次是加大“送溫暖工程”的力度，突出抓好困難和特困職工救助解困工作，進一步做好生活困難、特困職工檔案，搞好資金和物資的援助工作。

　　四、開展勞動競賽和企業文化建設

　　把企業生產經營中的重點、難點、薄弱點作為勞動競賽的切入點，要針對企業在生產、經營、服務、管理中存在的問題，組織職工開展以降成本、增效益、技術公關、管理創新、服務規范等為內容的勞動競賽，完善企業管理、促進技術進步和效益提高。

　　深入開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動，20xx年將舉行所有工種參加的林芝地區郵政局職工業務技能比賽，進一步調動林芝地區郵政局全體員工學習鉆研業務技術的積極性，推進職工素質工程和提升服務服務水平。廣泛開展企業文化系列主題活動，采取職工喜聞樂見的演講賽、辯論賽、征文比賽、崗位知識競賽等形式，廣泛吸納職工參與，從中受到教育和提高。

工作計劃 篇2

　　一、工作思路

　　本學期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導、服務和管理”的品質；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

　　本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；提煉、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平、課程建設與管理能力；加強科學學科課型研究，構建具有xx特色的科學課型范例體系；修改、完善《xx市科學學科教學建議》；組織開展對市區小學校本化科學命題情況的調研與評析；針對課程建設中的核心問題，組織開展教學沙龍活動。

　　本學期工作的特色追求：充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。

　　二、工作重點

　　（一）構建學習型組織，提升課程與教學理論水平

　　1．精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

　　（1）邀請省內知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　（2）針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養的共同提高。

　　（3）強化團隊建設：強化學科中心組建設，充分發揮科學學科帶頭人、骨干教師的服務、引領、研究、示范功能，在小課題研究、創新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創新研究和成果突破；加強校際聯動式科學教研組的建設，倡導學校科學教師之間就近組隊、能力互補、協作雙贏、特色共建。

　　2．精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。

　　（1） 認真學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿、系統鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學教學實踐層面專題性、主題性研究。

　　（2）認真學習和鉆研有關“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、“教學評價”的理論和經驗。

　　（3）認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

　　（4）認真學習以“電子白板”、數字化學習、微課程為核心的現代教學技術手段以及相關教學理論。

　　（5）優選我市科學教師優秀教育教學論文，作為共同學習的課程素材，從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經驗，形成富有xx特色的科學課程實踐智慧。

　　（二）規范組織和管理，完善課程建設方式

　　1．加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。

　　2．加強絡信息化建設，做到教研信息透明、課程資源共享。

　　3．嚴格按照市教科院關于優質課評比、基本功競賽的各項規定有序開展教師專業能力競賽活動，激發教師專業熱情。

　　4．有序推進課程優質資源庫建設，以“精品課”、“微課”為抓手，為教師優化課堂教學提供范式。

　　5．進一步完善研究課、示范課教學申報、推薦制度，發揮學科中心組在教學設計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領作用，力求有主題、成系列、創品牌。

　　6．整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立相關專題研究組，開展專項研究。

　　7．強化科學學科基地的系統化建設，充分發揮學科基地的學術引領、示范、輻射功能。

　　（三）豐富研究維度，拓展課程視野

　　1．嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，倡導教學品味多元風格。

　　2．深化對科學探究本質要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現形式。

　　3．加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，在實踐中激發教師的教學智慧。

　　4．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，加強各類課型研究，構建具有xx特色的科學課型范例體系。

　　5．繼續征集、整理教學情境設計、課堂教學實錄及評析，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　（四）加強課堂教學研究，提升教學領導力

　　倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導小學科學教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化，不斷提升自主學習的能力。

　　1．繼續開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導教師在認真落實“xx市中小學學科教學建議”的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。

　　2．繼續組織科研人員設計課堂觀察量表，逐步建構具有xx特色的課堂教學觀課議課框架。

　　3．深入學習與研究集我市小學科學教師教學智慧的《小學科學課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，形成具有xx特色的課堂教學新范式。

　　4．繼續組織開展初高中各科課堂教學同題異構研討活動，引導教師不斷探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。

　　5．繼續組織xx市小學科學學科教師基本功競賽或優質課評比活動，將學科專業競賽和學科專業培訓結合起來。

　　6．引導廣大小學科學教師深入開展“數字化學習”的研究，在微課程、精品課資源庫及微研究成果方面積極探索，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。

　　（五）重視教育科研，深化課題研究

　　探索科學學科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究，提高課題研究的針對性和實效性。科學課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

　　（六）改革評價方式，完善評價體系

　　1．逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

　　2．幫助部分學校逐步建立并完善學生學業（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發展的過程性評價體系。

　　3．對符合科學教育規律的命題理論以及相關命題技術作出探討，將命題科學化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區小學校校本化科學命題情況的調研與評析，總結成功經驗，指出存在問題，提高學校自主命題的科學性和針對性。

　　4．探求科學實驗操作考查的最佳模式，是科學評價體系中重點需要加強的環節。

　　（七）組織各類研修活動，促進教師專業成長

　　實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的業務能力發展。

　　制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材，科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師開發教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，促進個體反思水平的提高。

　　1．繼續承擔科學教師繼續教育任務，圍繞課程改革這一核心內容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。

　　2．引導科學教師立足科學學科課程改革的前沿；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力。

　　3．以省級示范小學為龍頭，積極探索提高科學學科教學質量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩步提高科學教學水平。

　　4．加強對青年科學教師的培養，探索促進青年教師專業成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。

　　5．根據省市教科院有關規定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優活動。

　　（八）加強自身建設，提高研究能力

　　1．加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業研究水平。

　　2．進一步加強對轄市（區）教研員的工作指導，促進各地區教研水平的均衡發展。

　　3．教研員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

　　（九）加強課程資源建設，建構優秀課例體系

　　繼續完善“教育新視野”師生服務平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網絡教研活動。改革精品課拍攝的內容與方式，為小學科學教師的學習與研究提供素材。引導教師積極開展“數字化學習”研究，提升信息技術支持學生自主學習的能力。利用網絡資源，改革研究性、探究性學習成果呈現方式，為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平臺。

　　三、工作安排

　　二月份

　　1．市、區科學教研工作協調會；

　　2．組織主題化、研究性、參與式講座培訓；

　　3．組織部分優秀科學教師籌拍“精品課”、“微課”；

　　4．科學課堂教學專題研討活動——實驗探究。

　　三月份

　　1．科學集體備課活動；

　　2．籌措科學課堂“同題異構”活動；

　　3．科學課堂教學專題研討活動；

　　4．籌措新一輪科學中心組核心課題研究方案；

　　5．組織部分優秀教師籌拍“精品課”、“微課”。

　　四月份

　　1．科學教學常規調研；

　　2．學科中心組學術沙龍；

　　3．科學課堂教學研討活動——創新設計；

　　4．xx特色科學學科課型研究活動；

　　5．小學科學——初中理科銜接教學活動；

　　6．區域特色命題基本技術培訓活動。

　　五月份

　　1．科學教學常規調研；

　　2．學科中心組學術沙龍；

　　3．科學課堂教學研討活動——規律建構；

　　4．xx特色科學學科課型研究活動；

　　5．小學科學——初中理科銜接教學活動；

　　6．xx市小學科學優質課評比活動。

　　六月份

　　1．科學教學常規調研；

　　2．學科中心組學術沙龍；

　　3．科學課堂教學研討活動——核心概念；

　　4．舉辦有關學校“同課異構”聯校教研活動；

　　5．科學中心組核心課題研究活動；

　　6．區域特色命題情境立意培訓活動；

　　7．本學期工作總結；

　　8．下學期工作計劃。

工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期,數學二組在教導處的'引領下， 根據學校師資發展目標“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培養方針，立足學校教學工作實際，以常規管理為抓手，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決課堂教學中的熱點和難點問題為突破口，以校級課題研究為抓手，引領教師更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，從而促進教學質量的全面提升。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點。

　　二、工作目標

　　1、完善常規管理制度，關注實施過程，提高教育教學管理的實效。

　　2、開展校本教研活動，關注理論學習，提升教師教學研究的成效。

　　3、加強教學質量監控，關注教學效率，促進教學質量的提升。

　　4、加強師資隊伍建設，關注成長平臺，形成教師專業成長梯隊。

　　5、開展校級課題研究，關注課堂教學，提升教師的專業素養。

　　三、工作措施

　　（一）規范教學常規管理

　　《XX省小學常規的管理意見（試行）》是學校教學常規建設的風向標，只有認真學習文件精神，才能確實規范教師的教學行為。認真學習文件，領會文件精神，自覺規范教學行為，優化教學態度，從而提升職業道德品味。完善“備”“教”“輔”“評”“研”“督”制度，規范教師的教育教學行為。

　　（1）備——課前準備

　　課前準備包括編制學期教學計劃、開發利用課程資源、課堂教學設計三方面內容。本學期，重點抓好編制學期教學計劃和課堂教學設計兩方面。學期初，對于編寫教學計劃的方面，將做重點解讀和布置。對于課堂教學設計方面，將做如下要求：1、學期初，教師要觀看教學光盤，學習課程標準和教學用書，通讀全冊教材；2、實行自主備課和集體備課相結合。教師提前一周備課，教案交教研組長檢查簽字，做到不備好課不上講臺；校本教研時,必須騰出一些時間進行集體備課，共同交流單元教學要點，產生教學碰撞。3、學期末，教研組將組織教師認真制定復習計劃，提高復習效率。4、備課時，要做到備《課程標準》，備教材，備目標，備重點、難點、關鍵，備學生，備教育技術，備教學方法（策略）等。根據教導處安排，將會定期和不定期的抽檢教案，對于不符合要求的將退回整改，檢查結果將及時公布在QQ共享上，并納入“優秀教研組”評比的項目中。備好課是上好課的前提，是實施有效教學的保證，是提高教學質量的關鍵環節，教師要重視課堂教學設計的撰寫。

　　(2)教——課堂教學

　　課堂教學包括創造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、。本學期，根據以上四方面要求，結合學校的具體情況，重點抓好“確立學生的主體地位、規范教師的教學行為”這兩方面。

　　（二）加強師資隊伍建設

　　①參與教師崗前培訓活動

　　在8月24日-30日將積極參與教師崗前培訓活動，涉及師德修養、常規管理制度、學科教學、班主任工作等方面，促進教師能夠嚴格遵守教學常規及學校的規章制度，提升教師業務素質，為打造一支有奉獻精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教師隊伍而努力。

　　②開展講壇活動

　　“講壇”以“講”為關鍵，“講”實為表達，英國吉普林曾說：“言語是人類所使用的最有效果的藥方。”教師的“講”是教學工作的關鍵點，因此提升教師的表達能力是增加教師個人能力、魅力與修養的關鍵。本學期，本組兩位教師將進行校級的“書香講壇”活動，包括林燕婷老師的“閱讀，傳遞正能量”和吳雅琳老師的“我帶著你，你帶著幸福”。督促教師走進經典，快樂閱讀，在閱讀中反思，在反思中成長。

　　③ 開展“走出去，請進來”活動

　　教師的專業成長離不開名師的引領。本學期，將繼續創造條件邀請學科名師走進學校講學講課，如張海生名師工作室“走進五小”教學研討活動；同時也將繼續創造一切條件讓更多的老師走出學校，參加各級各類各學科的教研活動和研訓。如組織參加XX市名師講堂走進第二實驗數學專場活動，參加XX市小學數學學科“數學思考”踐行課標主題系列研討活動，參加市直學校小學數學校級教研活動暨市級教研基地校教研活動等。力求在“走出去，請進來”中有所學，有所長，特別是在課堂教學、校本研究、課題研究、專業成長等方面有明顯的提高。

　　④開展“教學反思”評選活動

　　教學反思是教師專業發展的基礎。本學期，學校繼續采用每月“教學日記”評比制度。提倡更多教師能及時記錄我們在日常備課中的某些經驗，某些發現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫的“教學日記”下個月5日前上傳到教研組負責人的郵箱里，隨筆字數在XX字左右，論文字數不少于XX字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，各負責人及時將對繳交的“教學日記”進行認真評選，獲得優秀者納入每月教學簡報的編輯中，累計1次優秀者在學期末購買價值為20元的書籍，累計2次優秀者在學期末購買價值為40元的書籍，依此類推，并編印及“校本教研工作簡報”四期。

　　⑤開展學科競技活動。

　　以賽促研，以賽代培，是目前教師專業快速發展的有效途徑。本學期為了提高教師教學能力的提供，本組教師將積極參加9月中旬的數學片斷教學比賽、青年教師演講比賽活動；參加晉校級第六屆教師教育教學技能比賽（教學設計、試卷命題及三筆字）等。其余競技活動將根據市級教科研活動安排另行舉行各學科的相關競賽活動，為選拔出一批教學能手助力。

　　（三）扎實開展校本教研

　　1、繼續沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。

　　本學期，教研組繼續強化校本研修中對專題的理論學習及提煉，加強課例的驗證及策略研究的有效性，讓校本研修實在、實效。期初，在問題征集后，教研組將根據研究的話題，分開查找與話題相關的理論知識進行匯總，上傳到學習網站及教研組博客上供教師學習、跟帖；在月話題研究中，將根據查找的理論知識進行集中學習、討論、交流，形成公開課教學的策略，再進行公開課教學，若發現所提煉（運用）的策略不符合課堂教學，進行二次理論學習，二次提煉策略，二次課例驗證。學期末，參與編輯第三期教育科研策略“口袋書”。

　　2、借力師徒互助，規范新教師課堂教學。

　　教研組繼續開展師徒互助活動，確立“師徒聽課日”及“師徒備課日”，每月第二周為師徒備課日，每月第三周為師徒聽課日，讓有經驗的教師帶動、輻射新教師，做到互相備課、聽課、議課等，指導新教師課堂教學、教案撰寫、評課要點、反思撰寫等，并及時進行師徒互助的記錄，以便接受XX市適崗期教師培訓的考核。師徒結對名單如下：

　　丁XX——何XX 林XX

　　3、開展常規公開教學活動，提高教育教學能力。

　　本學期根據師資結構，采用集中和分散相結合的教研方式，加強日常教學常規工作管理。規范數學教師的教案撰寫管理，采用教案撰寫12項進行備課，即設計理念、教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學策略、課時安排、教學準備、教學流程、設計意圖、板書設計、教后反思。

　　本學期教研公開課推出三種課型及具體人員安排：1、青年教師風采課：莊XX。2、師徒同構課：丁XX、王XX。3、課題匯報課：賴鴻玲、吳雅琳。

　　（四）深化市、校兩級課題研究

　　課題研究是校本研修的延伸，課題研究更具科學性，它來自于教師教育教學中產生的問題。在研究中，能推進教師專業化發展，能帶動教師對課堂教學、教法指導、學法提升等更有針對性。

　　上學期，我組王XX申報的《小學中段數學課堂導入的策略研究》獲得XX市教育科學規劃辦公室立項；賴XX申報的《小學二年級數學語言表達能力培養研究》獲得校級立項。本學期將重點對這兩個課題進行規范管理，跟蹤實施，讓課題研究真正成為專業成長的另一抓手。

　　四、月份工作

　　9月份（以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。）

　　1、以年段為單位學習教材分析和光盤；

　　2、制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；

　　3、制定教師成長手冊并分發；

　　4、開展公開教學活動及常規教研活動；

　　5、開展市、校級課題研究活動；

　　6、開展“教學日記”評選；

　　7、參加校級數學學科片斷教學比賽活動；（9月18日）

　　8、參加青年教師演講比賽；（9月22日）

　　9、組織參加XX市名師講堂走進第二實驗語數專場活動；

　　10月份

　　1、參加校級第六屆教師教學技能比賽；（教學設計、試卷命題及三筆字）；（10月中旬）

　　2、參與張海生名師工作室“走進五小”教學研討活動；

　　3、選送參加XX市小學數學學科片斷教學比賽活動；（上旬）

　　4、參加XX市教師進修學校教研基地校“送研下校”現場研討活動；（XX中心小學）

　　5、開展公開教學活動及常規教研活動；

　　6、參加書香講壇活動；

　　7、開展市、校級課題研究活動；

　　8、開展“教學日記”評選；

　　11月份

　　1、開展公開教學活動及常規教研活動；

　　2、開展市、校級課題研究活動；

　　3、開展“教學日記”評選；

　　12月份

　　1、組織參加XX市小學數學學科“數學思考”踐行課標主題系列研討活動；（上旬）

　　2、征集《XX教研》稿件，推薦匯編。

　　3、開展公開教學活動及常規教研活動；

　　4、參加書香講壇活動；

　　5、開展市、校級課題研究活動；

　　6、開展“教學日記”評選；

工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　xx年是我國第十一個五年計劃的開局之年，也是實現更高發展目標的關鍵之年，認真做好這一年的教育科研工作，將對承繼“十五”成果，開創“十一五”學校教科工作新局面具有十分重要的意義。

　　本學期，教科處將以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實教育局和學校xx年工作意見，堅持以“讓每一個學生都得到全面自主發展”為宗旨，以素質教育和課程改革為重點，堅持教育科研工作與課堂教學緊密結合，努力做到“研教結合，同步相長”。

　　本學期，教科處將進一步提高教科管理水平，進一步落實教育科研的群眾性、示范性和實驗性，實現教師在參與教育科研的廣度上有新的突破，教科研究在深度上有新的突破，努力為教師和學生的成長服務，為建設健康和諧校園、為學校事業發展實現新跨越作出貢獻。

　　二、重點工作

　　1、認真做好“十一五”學校主課題的立項準備工作，為該課題的順利立項奠定堅實的基礎。

　　（1）向全校教師及校外專家廣泛征集學校“十一五”主課題的選題，召集專門的會議論證并確定課題。

　　（2）撰寫課題研究方案，在廣泛征求意見的基礎上修改、定稿。

　　（3）按照江蘇省教育科學“十一五”規劃和課題指南，做好課題的申報、立項工作。

　　（4）籌備“十一五”立項課題的開題活動。

　　（5）協助有關課題負責人做好蘇州市“十五”立項課題的結題工作。

　　（6）為了使課題研究更加規范，我們將擬訂課題研究指南和考核辦法，進一步落實課題組長負責制和考核制，加強過程管理。

　　（7）積極參加蘇州市教育局組織的第五次教育科研成果評獎，積極參加上級教科組織的課題成果和課題方案評選，力爭取得好成績。

　　2、認真做好“導師制”工作，青年教師培訓及教師教育科研培訓工作，重視教育科研骨干的培養，為青年教師的健康成長提供條件，為教師進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件。

　　（1）本學期，xx屆“導師制”工作將告一段落，我們將按照慣例組織“徒弟”開設匯報課，并進行必要的總結。

　　（2）為了實現“引領思想、規范行為、提升素質、促進成長”的目標，繼續做好青年教師培訓工作。我們將邀請昆山市的特級教師、教育教學教科研骨干與我校青年教師交流。我們將通過組織青年教師外出學習，激發其工作積極性和責任心。我們還將組織青年教師開展專題討論和讀書筆記、讀書心得評比等活動。

　　（3）擬訂“學校教育科研骨干培養條例”，組織教科研骨干開展學習、研究和交流，優先組織其外出學習和交流，力求使他們在成為名師的道路上突破教育科研方面的瓶頸，更快地發展，為壯大學校優秀教師群體作出貢獻。

　　（4）推薦學校教育科研骨干教師參加昆山市第七批學術帶頭人的評選，協助做好昆山市第三、五批學術帶頭人重新評定工作。

　　3、開展對課程改革的研究，繼續為新課程的深入開展提供理論和實踐的指導。

　　（1）組編一期以“課程改革”為主題的《昆中教研參考》。

　　（2）協助學校組織開展課程、教材、教法和評價的研究和研討活動。

　　4、重視教育科研平臺的構筑。

　　（1）努力辦好《昆中教育》，使之進一步成為我校教師探討教育教學的理論和實踐，提高教科研水平和教育教學質量的重要陣地。本學期，我們將編輯一期《昆中教育》，編輯兩期《昆中教研參考》，編輯四期《傳是》“杏壇論語”版，編輯兩期《江花》。

　　（2）認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學期，我們將重點組織教師參加江蘇省教育廳主辦的“新世紀園丁教育教學論文大賽”，爭取在獲獎層次上取得新突破。同時，我們將重點組織好我校第三次青年教師（不滿三十五周歲）教育隨筆征文評比活動。

　　（3）暢通對外交流的渠道，為教師參加各類學術研究和交流活動，展示自我實力和學校形象提供條件。

　　（4）開展一次全校教師參加的論文發布活動，組織撰寫出較高質量論文的教師與教師交流論文的主要內容及研究心得。

　　（5）擬編輯一本“江蘇省昆山中學優秀教育論文選（1996-xx）”，爭取正式出版，向校慶六十周年獻禮。

　　5、組建一支編審隊伍，負責對教師每學期撰寫的專題總結及其他論文進行審稿和修改，并負責向《昆中教育》推薦、向外推薦發表或參評。編審人員一年一聘，由學校下發聘書，教科處負責管理并安排有關工作。學校將給予編審人員一定的經濟報酬。

　　6、每學期認真宣傳并執行已由學校教代會通過的《江蘇省昆山中學教育科研常規工作考核條理》。

　　7、認真完成上級教科部門和學校下達的各項工作，積極配合其他處室做好工作，積極參與上級有關部門組織的活動，積極參加校外教科培訓、會議及學術交流活動，建立并加強同教科先進學校、學術刊物的聯系。

　　三、成員分工

　　洪 敏：全面主持教科處工作，協調處室內外關系；對外聯絡與宣傳；處室工作安排；課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語”版。

工作計劃 篇5

　　xx學院學生會生活部是在院團委及學生會領導下的以了解并及時地反映解決同學在生活等方面存在的問題為己任的部門。現就本學期工作計劃如下：

　　第一、根據我們學院的具體狀況，我們學生會生活部計劃在生活部下設立宿管會、膳管會、勤工儉學中心三個部門。并相應定出了工作職責及計劃。

　　宿管會負責人：

　　宿管會職責及工作計劃:

　　（1）、定期進行教室和宿舍的衛生檢查評比，堅持每星期安排人員對宿舍進行檢查評比，做好統計工作，一月評選一次xx學院“禮貌衛生宿舍”，并給予獎勵；

　　（2）、不定期對我們的宿舍進行安全檢查，發現使用違章電器的要及時予以制止，并及時向院領導反映；

　　（3）、堅持做好每一天晚上的熄燈檢查工作，督促同學按時熄燈。

　　膳管會負責人：

　　膳管會職責及工作計劃：

　　（1）、密切聯系后勤集團，協助其用心、生動地開展工作；

　　（2）、發揮督促職能，督促同學禮貌用餐，督促食堂的飯菜價格、分量、質量、衛生以及服務員的態度等；

　　（3）、統計廣大同學的意見和推薦，并及時向院領導、食堂反映。監督食堂改善并將答復告知同學；

　　（4）、負責食堂的碗柜出租等。

　　勤工儉學中心負責人：

　　勤工儉學中心職責及工作計劃：

　　（1）、對外爭取一些打工的機會給我們的同學來解決我們同學生活上的困難或以此來培養我們同學各方面的潛力和素質以提高社會適應力和競爭力；

　　（2）、負責聯系我們學生會開展各項活動所需經費的贊助商；

　　（3）、負責經營學院交給我們管理的一些機構（比如放映電影、大俱的經營），并完善它。

　　第二、為了使我們的工作做得更好，我們對學院提出了如下申請：

　　宿管會：（1）、計劃成立xx學院公寓團，在每幢樓內設樓長一名，層長若干名。我們需要的是最好每幢樓內都有我們的辦公室，我們會安排人員值班，這樣有利于我們隨時都能夠開展工作，解決同學們的困難和問題，完成團委等領導交給我們的任務。另外，我們會在辦公室內設立一個圖書角，方便同學借閱圖書；

　　（2）、宿舍是學校中最小的群眾，我們生活部工作的正常開展離不開各宿舍長的支持，為此，本人覺得我們每學期都要有“優秀宿舍長評比”，對評到的宿舍長，我們要給予必須的獎勵。

　　膳管會：（1）、請學院領導盡快聯系后勤集團，讓我們膳管會的同學有機會與他們碰個面，讓我們膳管會的工作能正常開展起來；

　　（2）、食堂里好像膳管會有個辦公室，我想暫時作為我們生活部的辦公室。

　　勤工儉學中心：

　　（1）、為了提高我們勤工儉學中心成員的工作用心性，本人覺得在拉贊助搞活動方面，我們學院就應像別的學院一樣有個政策規定，給予拉到贊助的同學必須的回扣（比如說10%）；

　　（2）、我們計劃于9月24號（星期五）晚上在一號樓三樓進行我們第一次電影放映，期望院領導能夠安排；

　　（3）、南區大俱將是我們勤工儉學中心經營的一個重要的機構，如果它交給我們管理，就會有很多的崗位來帶給給我們需要勤工儉學的同學。急切期望院領導能妥善安排。

　　第三、具體工作計劃（按時間）

　　9月份工作計劃：

　　9。11聯系康師傅餅干無錫代理商，介紹了幾個需要勤工儉學的同學去超市做促銷員。

　　9。20聯系了中國移動通信無錫分公司，計劃于9。28（中秋節）晚上6：30在設計大樓前舉辦“歡中秋，迎新生”聯歡晚會。此項活動正在用心籌備中。

　　10月份工作計劃：

　　10。10已成功拉得康師傅餅干無錫代理商，計劃在大俱舉辦一個舞會。此項活動正在用心籌備中。

　　11月份工作計劃：圍繞體育運動會，爭取拉得贊助。

　　12月份工作計劃：正在聯系贊助爭取搞個圣誕舞會。

工作計劃 篇6

　　（一）高度重視 精心組織 規范管理 安全實施

　　青少年營養健康狀況關系個人成長發育和全面發展，關系國家未來和民族興旺。實施農村義務教育學生營養改善計劃，是黨和政府堅持以人為本、執政為民的具體體現，是人民群眾的熱切期盼，營養改善計劃對于切實改善農村義務教育學生營養狀況，提高農村學生健康水平具有重大意義。自農村義務教育學生營養改善計劃實施以來，高度重視，迅速行動，精心組織，規范管理，切實做好學生營養改善計劃工作，現將工作情況總結如下：

　　一、成立組織，制定方案，切實加強學生營養改善計劃工作領導。

　　二、精心組織，嚴格程序，切實保證優秀的學生營養餐企業中標。

　　三、規范管理，多措并舉，切實保障學生營養餐工作的安全實施

　　要求：

　　①要達到“五防”要求：安裝防盜門、防盜窗進行防盜；安裝紗窗、門簾進行防蚊蠅；房門要安裝5厘米高的防鼠板、內設防鼠臺（隔墻3-4厘米，高5-6厘米，坡度25-3度）進行防鼠；無防鼠臺的，要有離地離墻1厘米以上的平臺或貨架，要有通風設施進行防潮；要有專人管理，專人開鎖房門，防止人為事件地發生。

　　②要干凈、衛生、整潔，倉庫內不準存放有毒有害物品和非食品以外的物品，包括分發后產生的廢品和垃圾等。

　　③室外要有“營養餐儲存室”室牌；室內要有上墻的各種制度、領導小組、各校（班）營養餐責任人（中心校是每所小學校長和兩名教師、中學是每班班主任和兩名學生），張貼整齊。

　　④有條件的單位，可安裝空調。

　　（二）軟件建設

　　1、成立領導小組：校長任組長，所有副校級領導為副組長，其他班子成員為成員。

　　2、成立營養餐管理辦公室：校長任辦公室主任，分管副校長為副主任，班主任和有關人員為成員。

　　3、制定各項制度。

　　4、建立應急機制，制定突發事件應急預案。

　　5、做好運作流程各環節記錄。入庫由學校和供餐企業配送人員簽接收手續；分發由各校或各班三名責任人中的任一名簽字領取；學生請假、生病、不適宜飲用、“問題食品”退換等特殊情況處理記錄。

　　6、建立學生實名制臺帳。各學校實名制建好后，中學按級段、班級匯總連同學生名冊一并上報；中心校按學校、年級匯總連同學生名冊一并上報（匯總表必須由校長簽名、加蓋公章），每學年開學初上報，學期中有學生流動，要寫出報告及時調整。嚴禁虛報冒領學生營養餐，違者追究校長的責任。

　　7、學校食堂供餐的學校做好專項資金的使用和管理，分賬核算、專款專用，嚴禁截留、擠占和挪用。

　　8、檔案內容：上級文件、領導小組、制度、預案、各項記錄、學生名冊、培訓和宣傳等一切資料。

　　（三）配送存放

　　1、配送人員要配帶標志，配送車輛要有“學生營養餐專用車”標牌；

　　2、中學直接配送到校，小學只配送到中心校，由中心校配送到各小學或由各小學到中心校領取。

　　3、營養餐在存放期間，要按照食品存放要求，分類、分架存放；

　　4、營養餐分發應當遵循先進先出的原則；

　　5、定期檢查，變質或過期食品應及時清除。

　　（四）管理責任

　　學生營養餐安全監督管理必須堅持“預防為主、常抓不懈”的工作方針，按照屬地管理和地方政府負總責的要求，教體局、食品藥品監督局等部門認真做好學生營養餐監督管理和安全許可工作。

　　1、實施學生營養餐的鄉鎮政府對營養餐食品安全負總責；

　　2、實施學生營養餐的學校、營養餐配送企業對營養餐食品安全負主體責任；

　　3、實施學生營養餐的學校校長、營養餐配送企業負責人為營養餐食品安全第一責任人。

　　（五）食餐管理

　　1、營養餐專管員要求。各校要選調政治思想好，業務能力強，工作認真、負責、細心的同志擔任營養餐專管員。專管員必須每年進行一次健康體檢；必須參加食品安全法律、法規、規范、標準和食品安全知識培訓；必須做好營養餐的接收、分發、保存、管理和各種有關檔案資料的完善、歸類、入檔工作。

　　2、嚴把三道關。專管員在分發時，嚴把第一道關，按照培訓要求，認真檢查營養餐的生產日期、保質期，脹包、破袋，受潮霉變等等；到班后，班主任嚴把第二道關，再詳細檢查；分到學生后，要求學生進行第三次把關，確保無異樣后再食用。

　　3、學生生病、過敏、不適者不用；空腹慎用，建議“先吃后喝”。

　　4、食用后的包、袋要收集，不得亂扔、亂拋、亂丟；收集后單獨存放或處理，不得再進入儲存室。

　　（六）宣傳教育

　　1、各學校要通過各種有效方式和載體，向社會廣泛宣傳黨和政府的這項惠民政策，宣傳普及科學營養知識，營造全社會共同支持、共同監督、共同推進學生營養餐工作實施的良好氛圍，使此項工作家喻戶曉、深入人心。

　　2、學校要利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展營養與健康的宣傳教育，將營養知識教育納入健康教育課中，從正面引導學生食用營養餐，培養科學的營養觀念和飲食習慣。

　　（七）監督監測

　　1、各校要設立舉報箱、公布舉報電話，主動接受學生、學生家長和社會的監督；體保站負責日常監督檢查和管理工作；局每學期組織一次由體保站、紀委、督導室、普教股等股室組成聯合督導組進行工作運行情況和清點學生人數的專項督導檢查，督導結果用于年終目標考核。

　　2、營養餐實施后，要跟蹤了解學生營養改善狀況，建立學生營養狀況和體質健康監測評估制度，為開展營養改善工作績效評估提供科學依據。

　　（八）應急處理

　　學校必須制定食品安全事故應急預案，建立應急處理機制，具體到人員、車輛，并嚴格執行食物中毒報告制度。一旦發生食物中毒事故或疑似食物中毒事故，應立即向當地政府和教育主管部門報告，并保護現場，封存可疑食品，以便查清原因；立即救治病人，配合衛生行政部門進行調查，如實提供有關材料和樣品，采取積極有效的措施，把事態控制在最小范圍。

　　（九）責任追究

　　對違反本規范，疏于管理，造成學生食物中毒以及造成食物中毒后，隱瞞、謊報、漏報、緩報的學校和責任人，將追究其責任。在監督檢查過程中提出的整改意見，學校不整改或整改不到位，造成食物中毒的，追究學校校長和相關責任人的責任。對違反本規范，造成重大食物中毒事件，情節特別嚴重的，要依法追究相應責任人的法律責任。

工作計劃 篇7

　　一、加強客戶管理，優化服務流程

　　1、走訪客戶制度化，增進溝通促進共贏

　　建立走訪客戶制度，旨在進一步加強與客戶之間的交流和溝通，為客戶提供更優質的服務，向社會展示郵政部門嶄新的形象和高層次的服務水平。為了把走訪工作做實，不流于形式，明年將把這項工作作為制度納入服務規范。走訪客戶時，走訪人需詳細填寫《客戶走訪日志》，每月末交負責人核實處理情況，并填寫意見。在走訪過程中，注重與客戶開展面對面交流，積極傾聽客戶的意見和建議，把握客戶需求的新導向，切實為改進服務收集材料和依據為下一步開展營銷獲取第一手資料，以此增強營銷的針對性和提高營銷效果。

　　2、積極推行客戶經理制，規范大客戶開發與管理流程。

　　在過去一年走訪客戶過程中遇到一些問題，比如，由于走訪人之間缺乏交流和溝通，出現被走訪人的重疊性，客戶的難點問題以及意見、建議的處理沒有得到很好監督，等等。為此實行走訪人督辦制度，即遵循“誰走訪誰督辦”的原則，如由于客觀原因不能當場答復的，或不屬于本部門職責范圍的問題應向客戶說明原因并詳細記錄下被訪用戶的資料、用郵困難以及對方提出的意見建議，送交相關專業局處理，并協調督促實施，事后將處理結果告知客戶;負責人負責對《記錄表》的收集整理工作，每季度以報表的形式將走訪結果報相關領導，并對近期走訪工作進行梳理，并對客戶意見建議的處理結果進行分析、評議。

　　3、對大客戶實行分級管理，開發統一版本的客戶關系管理系統

　　為了不斷地深化、優化服務質量，大客戶中心將從多方面著手改善、提高服務質量，以滿足大客戶的要求。首先實行客戶經理負責制，并對大客戶實施分級管理制度，強調服務的時效性、及時性，以制度化保證客戶服務工作得以順利進行。同時開發統一版本的客戶關系管理系統，在走訪客戶時關注企業、客戶動態，了解新年新動向和搜集信息，以保證時時更新大客戶檔案，為下一步開展營銷獲取第一手資料，以此增強營銷的針對性和提高營銷效果，有助于提高運行效率，降低運營成本，最大限度地減少內耗，實現客戶資源的共享。

　　二、學無止境，全面提高客戶經理整體素質

　　客戶經理是企業與客戶之間的橋梁和紐帶，客戶經理能否對客戶提供“標準化、個性化、超值化”服務，直接影響客戶對企業的“信任度、滿意度、忠誠度”。大客戶中心將把握機會，創造條件，致力于客戶經理整體素質的提高。

　　1、強化郵政業務學習，提高業務素質

　　作為客戶經理，首先必須對郵政業務有著深刻的了解。大客戶中心將定期組織學習郵政業務，以成長為可以隨時接受公司指令與大客戶進行業務談判的營銷專家為目標，積極參加各專業局的業務講座，并與各專業局保持高度溝通，不斷提高自身業務素質。

　　2、美化言行舉止，提升客戶經理形象

　　客戶經理不僅要有強烈的事業心、高度的責任感和高尚的職業道德，其一言一行還代表著郵政企業的整體形象，工作效率、服務質量和個人素質直接影響著客戶對郵政企業的認知。為此，在新的一年里，我們將系統提升客戶經理商務禮儀和溝通技巧，進一步美化客戶經理的言行舉止、提升客戶經理形象，有助于贏得客戶對郵政企業的好感，從而有利于營銷工作的順利開展。

　　3、豐富營銷知識體系，提高營銷水平

　　為了進一步提高營銷水平，大客戶中心將創造條件通過遠程培訓、優秀營銷書籍等途徑獲得專業化銷售流程的知識與技能，豐富營銷知識體系，增強拜訪與服務客戶的能力、提升工作信心與客戶服務的滿意度。

　　通過學習，旨在對郵政業務有全面的了解，對市場營銷和大客戶管理也有更深刻的認識，培養客戶經理的服務營銷意識，同時開闊事業，提高覺悟，使客戶經理認識到營銷不僅要通過優質的服務讓客戶滿意，而且要通過積極有效的客戶關系管理培養客戶的忠誠，并掌握培養客戶忠誠的方法和技巧，為今后的工作打下了堅實的基礎。

工作計劃 篇8

　　一、備戰校運會

　　備戰學校運動會，這是每年體育部的工作重點也是工作難點，不過我相信我們大家不會在困難面前低頭，我們會聘請優秀負責的教練提供高質量的訓練，提高運動員的激情。我們有信心也有能力出色的完成運動員的訓練以及保障后勤工作，為我院能取得好成績而奮戰到底！

　　二、在下學期我部將會配合做好迎接新生入校工作

　　在新生中傳播有關體育知識，增強同學們的體育意識，提高我院學生的集體榮譽感；同時引導我院學生體育活動的開展；舉辦一些有特色的體育活動，提高同學們的體育水平，增強同學們的身體素質和感情交流。

　　三、青年健身節

　　體育部會做好一切關于健身節比賽工作：在已組建好的籃球、排球、羽毛球、兵乓球等隊的基礎上，挑選出各隊負責人，制定訓練計劃，協助各球隊建立良好的管理機制，并盡早的在13級選出一批優秀的球員，為健身節做好充分準備。重要的一點是：儲備人才，為學院體育事業長遠發展奠定良好基礎。關注三院所有的比賽的具體時間，并在及時張貼出海報宣傳，以供我院學生得知比賽時間，到時能去為我院隊加油；每天安排兩到三個人去比賽現場值班以便為隊員提供后勤服務，我部也會盡量保證運動員訓練場地，使相關設施有良好的保證，并且開展人文關懷，使隊員以最佳的精神狀態參賽，；力爭獲得預想的好成績！

　　四、積極備戰校籃球秋季聯賽

　　我部仍然會盡早的組織的隊員的訓練工作，做好組織和后勤保障工作，我們一定會密切關注本次比賽，同時協同各年級委搞好本次的比賽工作。

　　五、體育部還會積極開展一些創新型的活動

　　并且我部成員也會積極樂意的幫助其他部門開展一切工作。

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