小學教科室工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的小學教科室工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教科室工作計劃1

　　一、指導思想

　　這學期，我科室將在區教科室和校長室的領導下，以“科研強師、科研促教、科研興校”為指導思想，以學校工作計劃為指導，強化教育科研，以師生發展為方向，以課題研究為載體，以墨香建設為亮點，努力創造和諧奮進的教科研氛圍，打造墨香濃郁的書法名校，促進學校高位內涵發展。

　　二、工作措施

　　（一）加強校本培訓，錘煉師資水平

　　1.提升教師學習力。

　　喚醒教師的學習意識，通過“個人自主閱讀”“集體專業閱讀”“外出培訓”“網絡研修”“杏壇沙龍”等方式，讓讀書成為教師的一種生活方式。引導和督促教師在學習中涵養職業操守、更新知識儲備、提升教學素養。

　　2.提升教師研究力。

　　教師的專業成長離不開專家的引領。本學期，我室將繼續聘請特師名師，為教師在課堂教學、課題研究、論文寫作等方面提供指導，進行專業引領。并督促教師們將所學所得與教學實踐相結合，改進教學方式，加強教學反思，經驗收獲及時更新至教師博客，便于分享交流，促進共同提高。

　　3.提升教師創新力。

　　課堂是教師創新的舞臺，鼓勵教師在日常教學中確定研究主題，有效落實新課標理念，聚焦核心素養，積極探索有效教學模式，提高教育教學質量，并為撰寫經驗積累豐富素材，學期末撰寫高質量論文參加學校論文比賽。

　　4.提升教師合作力。

　　成立學科寫作同盟，初賽獲獎論文先個人修改，然后同盟組內互相切磋，最后請專家指導，逐步打造精品論文。我室積極組織投稿、參賽，力爭本學期教師論文獲獎層次、人數均有突破。

　　（二）注重課題研究，提升科研質態

　　1.課題研究全員化。

　　所有骨干教師要主持或參與省、市級課題研究，沒有課題的要明確研究方向，確定研究主題，盡早寫好課題申報書，我室指導修改后，將聘請教科研專家對課題進行專業指導，爭取在下一批十三五課題申報中能成功申報為省或市級課題。課題研究力爭實現“三結合”：課題研究與課堂教學相結合；課題研究與教研活動相結合；課題研究與自身學習相結合。

　　2.課題研究常態化。

　　圍繞課題開展“五個一”活動：學期初制定一份課題研究計劃；每月召開一次課題會議，匯報課題研究情況；每月寫一篇課題研究心得，及時記錄研究中的得失；圍繞課題上好實驗課，寫好案例反思；期末寫好一篇課題階段性總結論文。豐碩課題研究成果，提升課題研究質態。

　　3.課題管理精致化。

　　嚴格執行課題管理規定，實行課題月報制度。加強課題研究過程性管理，各課題組定期將研究計劃、研究心得、案例反思、經驗等過程性資料上傳至校園網。我室及時反饋完成情況，督促各課題在教學實踐中真做課題。學期結束對照《課題研究檔案資料歸類目錄》檢查各課題組資料，要求裝訂、歸檔要統一，有封面，有目錄，做到課題管理規范化、精致化。

　　（三）注重特色建設，突顯學校內涵

　　1.強化教學管理，打牢特色基礎。

　　繼續開設校本課程，加強對寫字課教學常規的督查和各班寫字作業的評定工作，落實“教育教學常規考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”，打牢特色建設基礎。

　　2.采用多種舉措，提高師生水平。

　　繼續進行教師寫字專項培訓，從書法常識到寫字技巧，從集體指導到自主練習，進一步提高教師寫字水平。繼續抓好寫字指導老師每周練字，注重督查和反饋。學期中，將開展學生現場書法比賽、學生優秀作業展等多種活動。希望能通過多種舉措，不斷提高師生寫字水平。

　　3.抓好聯盟建設，爭取豐碩成果。

　　按照書法特色聯盟實施方案，繼續認真做好各項工作，重點開展好“書法特色校際聯盟寫字論文評比”“書法特色校際聯盟寫字教學競賽”等活動，爭取取得豐碩的成果。另外，我室將和聯盟成員學校合力繼續建設好特色共享資源。

　　4.改進省編教材，提升教學質量。

　　根據上學期省編寫字新教材試用的情況，針對新教材不便于學生書寫，不能更有效的提高學生寫字水平的問題，對新教材進行一定的改進，專門印制新的學生寫字練習本，在三、四年級開始運用。另外本學期給三、四兩個運用新教材的年級，各班都將配備教學光盤，我室將督促檢查教學光盤的使用，努力提升寫字教學質量。

　　5.邀請名師指導，提升特色品位。

　　本學期，我室將邀請揚州市著名書法家、書法教育專家孫善華老師蒞臨我校，希望從書法特色文化建設、書法課程開設、書法教學指導等多個方面對我校書法特色建設工作進行指導，努力提升我校書法特色建設品位。

　　6.糾正重點年級，改掉錯誤姿勢。

　　針對學生中還普遍存在寫字姿勢的問題，我室將組織教師、學生對重點年級進行糾正，幫助學生改掉錯誤姿勢。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1. 舉行“白沙杯”校級論文大賽；

　　2. 召開教科研工作會議；

　　3. 骨干教師積極做好課題申報準備工作；

　　4. 制訂寫字教學計劃，檢查教師寫字備課筆記；

　　5. 布置二層書法長廊；

　　6. 布置“書法特色校際聯盟”相關事宜；；

　　7. “翰墨飄香”社團恢復活動；

　　8. 組織開展書法特色校際聯盟寫字論文評比活動。

　　三月份：

　　1. 各課題組召開會議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網；

　　2. 組織論文參賽及投稿；

　　3. 進行寫字指導老師業務培訓；

　　4. 檢查糾正學生寫字姿勢；

　　5. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業、教師寫字作業；

　　6. 更換白沙書苑內書法作品；

　　7. 布置四個書法專用教室，更新各班書法專欄作品。

　　四月份：

　　1. 各課題組召開會議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網；

　　2. 組織論文參賽及投稿；

　　3. 組織江蘇省書法水平等級考試報名；

　　4. 組織書法考級訓練；

　　5. 進行寫字指導老師業務培訓；

　　6. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業、教師寫字作業；

　　7. 出好第四期《書法作品集》。

　　五月份：

　　1. 各課題組召開會議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網；

　　2. 組織參加各級論文比賽及投稿；

　　3. 指導教師修改課題申報評審書；

　　4. 進行寫字指導老師業務培訓；

　　5. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業、教師寫字作業；

　　6. 舉行江蘇省書法水平等級考試；

　　7. 組織開展書法特色校際聯盟教學評比活動。

　　六月份：

　　1. 各課題組召開會議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網；

　　2. 組織參加各級論文比賽及投稿；

　　3. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業；

　　4. 舉辦學生優秀作業展；

　　5. 進行寫字考核；

　　6. 統計師生參賽獲獎情況；

　　7. 檢查各課題研究資料；

　　8. 布置教師積極撰寫論文。

小學教科室工作計劃2

　　一、指導思想

　　在縣教科室工作重點及學校學期工作安排的基礎上，以“過有滋有味的教育生活”為指導思想，以生態課堂、情境教育、新教育、情感教育實驗和研究為抓手，以促進教師的專業化發展為根本，以課題研究為中心，以科研活動為載體，全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，樹立“教師即研究者”的行動研究理念，引領教師在閱讀中提升，在研究中成長，增強科研自信，提升科研品質。精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作成為學校發展的“助推器”。

　　二、工作目標

　　1.結合績效考核完善科研制度，制訂《賓山小學科研課題管理辦法》,激發教師科研意識，營造全校科研氛圍。

　　2.扎實開展各項常規性科研活動，并努力創新活動模式。除縣局規定的平臺開展讀書活動，營造書香校園。

　　3.加強各級各類科研課題研究，注重過程，做好規范化管理。針對市級課題“情境學習理論與實踐研究”，成立校課題研究組，實現全校教師的卷入式研究。同時，做好各級個人課題的指導與管理，集中組織“課題開放日”活動，通過上課、講座、研討等形式，展示各課題階段性成果。

　　4.做好學校集體和教師個人科研成果的匯集，編印校刊《桂苑》，借助學校科研網頁和公眾號及時推介科研動態，推薦好書好文，同時整理匯編各學科常規刊物投稿指南，引導教師及時推廣科研成果。

　　三、工作舉措

　　（一）完善科研制度，規范管理營氛圍

　　為促進學校科研工作進一步發展，加強教師隊伍建設，激發教師科研意識，激勵科研熱情，促進專業成長，本學期擬根據教職工代表大會之后修改的績效考核意見，制訂《賓山小學科研課題管理辦法》。定期召開課題組例會，開展“課題開放日”活動。

　　（二）優化常規活動，扎實開展求創新

　　常規教科活動，作為教科室常態性的工作，需要規避零散、隨意的活動方式，使各項活動統籌有序地服務于學期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。

　　1.全員讀書活動

　　閱讀，應成為教師提升素養的重要方式。本學期將繼續引導全體教師潛心讀書，在閱讀中積淀。全體教師的必讀書目上學期均已下發，每人根據各自必讀書目，以個人自學為主，同時通過讀書輔導、讀書分享、讀書考學、30周歲以下教師展評等活動，不斷營造校園書香氛圍，讓閱讀豐盈老師們的精神世界。

　　2.桂苑論壇活動

　　3.教師社團活動

　　青年教師讀書組是我校的青年教師社團組織。本學期，繼續組織35周歲以下教師成立青年教師讀書組，通過好書推薦、有滋養心靈、智慧育兒、教育經典等不同系列內容，開展讀書活動。

　　（三）著力課題研究，穩步推進提實效開展課題研究，是學校教育科研最重要的內容。本學期，教科室將對學校、個人多個層級的課題齊抓共管，注重過程，關注實效，發揮引領服務作用。

　　1.做好學校主課題的卷入式研究。

　　針對市級課題“情境學習理論與實踐研究”這一學校主課題，設計子課題，成立校課題研究中心組，分別安排老師承擔子課題研究，實現教研科研一體化推進。生態課堂的研究，由教學處牽頭，以學科組活動為平臺，吸引更多老師參與其中，實現全校教師的卷入式研究。同時，教科室牽頭，于x月份，開展全校“課題開放日”活動，并組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級論文評比，頒發證書并擇優向上級賽事和報刊推薦。

　　2.做好市縣級個人課題的管理與指導。

　　“十三五”期間，我校現擁有市級立項課題4項，分別是康建華、丁壽平主持的“情境學習理論與實踐研究”，顧玲玲主持的“基于微課的習作教學實踐研究”，何銀華主持的“基于微課的小學數學邏輯思維訓練研究”，顧勇祥主持的“運用陶行知‘教學做合一’理論進行小學綜合實踐課程開發與實踐的應用研究”。縣級重點課題、立項課題分別由康建華、顧勇祥、李云、陳琳玲、崔燕紅主持。本學期，將由教科室牽頭，關注各項課題的過程性研究，并對相關課題進行適當指導，于x月份組織開展“課題開放日活動”，通過上課和講座、研討等形式，展示階段研究成果，確保課題研究實而有效。另外，我去年還有18位老師的課題通過了縣級微型課題立項，教科室及時關注課題資料上傳情況，確保今年年底所有已立項的微型課題順利結題。并積極動員青年教師申報新一輪微型課題研究。力爭在對個人課題的管理與指導中，提高教師課題研究的自信與能力，提升科研品質。

　　（四）匯集科研成果，加強推廣擴影響

　　教科研的陣地建設是學校外塑形象的重要途徑之一。學校憑借這一途徑，把自己的教育理念、改革舉措傳遞給社會、家長，從而得到他們的理解、幫助，更好地推動學校的工作。

　　1.豐富科研窗口。

　　借助學校科研網頁和公眾號及時介紹學校的教育科研動態和教科研信息，為教師提供最新的科研信息，向社會匯報學校的科研動態。同時，通過對外網絡窗口，開辟好書推薦、好文共閱欄目，結合慧學課堂、學校主課題研究，每月向老師們推送一批好書、好文，供老師們選擇學習。

　　2.推廣教師成果。

　　以推廣教師個人科研成果為重點，促進教師的專業成長。教科室積極發揮中介橋梁作用，及時做好上級論文賽事的改、送、薦，為提升教師科研論文的質量做好服務工作。同時，開學初羅列本學期的各級論文賽事，引導教師制訂個人參賽目標，每人每學期至少參加一項論文競賽另外，教科室牽頭整理匯總一份語數英綜合各學科常規刊物投稿指南，方便教師論文投稿，提供科研服務。

　　四、逐月安排

　　【九月份】

　　1.通報教科研計劃。

　　2.重新組建青年讀書組，制定活動計劃，開展第一次活動。

　　3.開展第一輪讀書活動，布置本學期讀書要求。

　　4.安排“桂苑論壇”內容。

　　5.布置并檢查各班完美教室。

　　6.教師制訂個人論文參賽目標。

　　7.討論晨誦安排及展示事宜。

　　8.召開課題組會議，推進課題研究。

　　9.整理下發語數英綜合各學科常規刊物投稿指南。

　　10.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

　　【十月份】

　　1.給全體教師做讀書輔導。

　　2.青年讀書組分學科讀書分享（語文、數學）。

　　3.開展第二輪讀書活動。

　　4.組織青年教師向縣悅讀吧投稿。

　　5.通報微型課題研究進展情況。

　　6.推進校級主課題的研究。

　　7.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

　　【十一月份】

　　1.閱讀分享活動。

　　2.青年讀書組分學科讀書分享（英語、綜合）。

　　3.開展第三輪讀書活動。

　　4.繼續推進校級主課題的研究。

　　5.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

　　【十二月份】

　　1.開展第四輪讀書活動。

　　2.編輯出版《桂苑論壇》。

　　3.全體教師規定書目讀書考學。

　　4.晨誦展示。

　　5.通過（教師節領導致辭_慶祝第33個教師節上的領導講話稿）對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

　　6.開展全校“課題開放日”活動。

　　7.組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級論文評比

　　【1月份】

　　1.青年教師展評。

　　2.青年教師博客評比。

　　3.做好新一輪微型課題動員、申報工作。

　　4.收集匯總教科研工作的各項資料。

　　5.總結本學期教科研工作。

小學教科室工作計劃3

　　今年，我校教研工作將按照上級部門有關文件精神，以提高教學質量為重點，以提升教師技能為抓手，立足實際情況，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進教育的均衡發展和教學質量的進一步提高。同時將更加深入地開展網絡教研，發揮網絡教研媒介和工具作用，為校本教研的良好實施提供更為便捷的途徑。

　　主要工作

　　1.組織教材培訓學習，切實提高教材培訓實效。堅決貫徹XX區教研室“研訓一體化”教材學習培訓模式。開學初組織任課教師通過教材分析、教法研討等形式，掌握新教材的編寫理念、編排意圖、結構特點及教學要求，提升教師解讀教材、鉆研教材以及科學使用教材的能力。教師在學習各學科教師用書的基礎上，寫出xx字的學習筆記。

　　2.進一步深化網絡教研活動，拓展網絡教研的使用空間，提升教師的信息技術素養和教育科研能力，發掘網絡教研的蘊含價值。

　　首先，建立教師個人網絡教研檔案，規范教師個人文本統計，使網絡教研真正融入教師日常教學活動中。

　　其次，充分發揮校園網站作用，內容包括：辦學理念、課程改革、教學科研、課題研究、教師博客、教學設計等欄目。在網站的下載板塊可以提供教學資源的上傳與下載，新思考博客提供教師交流的平臺。通過教師在個人成長博客上撰寫教學反思、教學經驗交流等以及通過瀏覽其他學校、教師的優秀教學經驗和做法，取人之長、補己之短，提高教師課堂教學技能、拓寬教師教學思維、拓展新形勢下教師發展的視野。

　　再次，集體備課——上傳“博客”交互修改，實現資源共享。主備教案的教師和組內其他教師合作集體備課，組內其他教師圍繞主備教師的教學構想網上展開討論，主備教師可以隨時吸納和整合大家的意見，對原有的教學設計進行必要的調整，撰寫課時教學設計。其他教師再根據自己的教學風格和班級學生實際做增刪修改，成為自己的教學方案。完成教學之后，組內教師共享“教學反思”，利用網絡平臺交流教學得失。整個集體備課過程中對教案進行“四度調整”，既便于學校管理，又便于教師分層次反思修改，同時能夠清楚地區分教前與教后的調整、個體調整與集體智慧結晶的調整。使教學個性得到培養，教學差異得到互補。

　　最后，網絡課題——使課堂教學研究即時化。鑒于傳統課堂聽課老師不能交頭接耳、現場評議，評課必須另找時間、地點，課例的利用率不夠充分，研究停留在較淺的層面上等弊端。我校將組織教師在網上進行評課、說課，實現課堂教學研究即時化。

　　3.各學科以學科小專題為依托開展校內研討課，研討課的目的在于幫助教師解決教學實踐中的問題，圍繞“提高每一節課的教學質量”這一主題，探索有效的研討課活動形式，以集體備課—推選個人講課—集體研討找不足—再備課—再研討—達到研討目的，努力調動教師參與教研活動的積極性，促進良好研討氛圍的形成。

　　（1）語文學科小專題制定。我校在去年語文學科小專題《以讀促寫，讀寫結合》取得明顯效果的基礎上，今年根據XX區教研室的文件精神，又制定了《創設課堂情境，啟發學生想象》小專題，力爭使課堂變成研究陣地，激發學生參與解決問題的興趣。

　　（2）數學學科在去年課堂技能大賽的基礎上，今年將開展數學優質課比賽，選拔優秀教師參加XX區數學優質課比賽。

　　4. 深化課題研究，進一步提高課題研究質量。我校將依據研究需要，組織各級學科帶頭人，制定課題，進行申報。有針對性地開展專項研究，提高研究水平。

　　5. 切實搞好教師繼續教育工作，促進教師專業化發展。為使廣大教師深入了解心理健康理論，學習探討新課程所倡導的教育教學評價方法，提高教師實施素質教育的能力和水平，推動基礎教育工作改革深入開展，全面提高教育教學質量。我們制定了繼續教育培訓計劃，嚴格按照計劃開展培訓工作。

　　培訓以教師自學與集中培訓相結合的形式，以《新課程下課堂教學技能的創新與發展》、《新課程課堂教學行為創新》的校本培訓為重點。加強學習與理論的應用，注重開展實踐性活動。定期進行各章節的學習講座，及時進行課例的研討交流與反思，教師必須做好繼續教育筆記。做好培訓記錄、考勤記錄，收集培訓講稿、學習成果資料、考核成績表等資料的整理工作。正確、嚴格填寫考核成績登記表，做好培訓總結工作。通過培訓，力爭使全校行政人員、教師通過二、三級培訓，把培訓實效落到實處。

　　6.組織廣大教師認真學習各科《新課程標準》，在課堂教學中以推門課、優質課、課堂技能大賽等形式督促教師實現《新課程標準》規定的教學目標，貫穿《新課程標準》基本理念。

　　《新課程標準》實施過程中有些教師不適應或不得要領，有的教師擺脫不了多年駕輕就熟的套路；有的教師有人聽課時采用新方法，沒人聽課時又回到老路子；有的教師一味追求形式上的新，教學形式與內容脫節。為了真正領會《新課程標準》精神，我們將做廣泛調查研究。一是制定新課標新教材使用反饋意見卡，了解新課程實施過程中，不同水平的教師對新課標和新

　　教材有哪些認識和困惑；二是利用集體培訓時間，下發教師培訓征求意見卡，調查了解教師對培訓工作有哪些收獲和建議，為下次搞好培訓提供依據；三是通過聽課、開教師座談會的方式了解教師們的需求；四是與學生座談，通過座談，了解學生的學習得失，掌握教師的課堂教學狀況，使教學觀念得到更新，駕馭新教材的能力得到提高。同時，組織教師進行《新課程標準》試卷考試，將《新課程標準》理念吃透。

小學教科室工作計劃4

　　一、指導思想

　　為了全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校辦學理念“和諧發展，健康成長”，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

　　二、工作目標：

　　1．加強教師隊伍建設，發揮黨員骨干教師示范引領作用；

　　2．強化教師讀書、反思，引領教師不斷更新教學理念，提升專業理論水平；

　　3．完善校本研修制度，規范校本研修過程，做好集體備課等常態工作；

　　4．規范課題管理制度，重視課題過程性研討；

　　5．做好“泰微課”資源建設及推廣工作；

　　6．重視教學過程質量分析，增強教師的責任感和使命感。

　　三、工作舉措

　　(一)加強教師隊伍建設，持續促進教師專業化成長

　　本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學期，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。

　　1．讀書反思提升

　　繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習相結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流和相結合，鼓勵教師廣聞博覽。

　　2．專家引領輻射

　　一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展“金秋之韻”和校際聯盟教學交流活動，通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。

　　3．扎實開展校本教研

　　繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展課題研討課等活動。活動后須注意資料規范性，強化過程性資料的收集。

　　4．規范外出培訓流程

　　本學期重點圍繞課程建設、課題等進行專項培訓，選派優秀骨干教師外出學習、培訓考察，同時做好校內“二次培訓”工作，產生一人學習，多人受益的效應。

　　5．大力倡導反思性教學

　　把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，繼而轉化為課題來研究。

　　6.組織論文競賽活動

　　本學期，督促每位青年老師積極撰寫高質量的論文一至二篇，參加各級各類論文評比，并積極向各級刊物投稿發表。對于上級教科研部門組織的各類論文評比活動及向各級報刊雜志的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯系等工作，力爭教師文章獲獎、發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。

　　（二）規范課題管理，突出科研的實效性

　　不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。規范課題管理流程，嚴格把關課題申報、研修等活動。

　　本學期，教科室將定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。

　　（1）各課題組分工必須明確。堅決杜絕只掛名不研究的狀況，每一位課題組成員都必須承擔一定的研究任務，對此將進行督促、檢查，并根據每位實驗教師的研究實際給予考核。課題研究活動必須正常開展。課題研究活動記錄由課題組長負責分配，其余組員積極協作，活動要有方案、總結和體會。

　　（2）善于做好資料積累工作。每一學期積累的資料應包括文本資料、研究過程材料、教師成果材料、學生成果材料等。

　　（3）每個課題組成員繼續完成“四個一”活動：一堂課題研究實踐課教案；一份課題研究課評課記錄；一份教師個人學習理論的心得；一篇圍繞課題的論文

　　（三）進一步完善教科研機制

　　教科研是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

　　（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。

　　（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，將校本學習、讀書及聽課納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對教師的考核。

　　（3）做好各種教科研資料的整理歸檔工作。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1.進行新學期校本培訓，組織各學科組集體備課。

　　2.組織教師學習海陵區中小學教學常規。

　　3.調整各課題組結構，并召開課題組長初期會議。

　　4.組織全體教師填寫教科研活動調查問卷表，落實課題研究課、骨干教師示范課、黨員示范課、教學研討課與交流課安排，并按計劃實行（全學期）。

　　5.迎接區綜合督導評估活動。

　　十月份：

　　1.舉行“金秋之韻”校本研修活動。

　　2.各學科舉行業務學習與集體備課。

　　3.邀請專家、特級教師來校講學，安排骨干教師外出培訓。

　　4.舉行英語“思維導圖與學生作業”專題研討活動。

　　十一月份：

　　1.加強“泰微課”資源建設及推廣工作。

　　2.召開課題組負責人階段交流匯報會。

　　3.開展集體備課、研討課等教研活動。

　　4.組織教師參加市區級教研活動。

　　5.組織學生參加“數學周”活動。

　　6.舉行四、五、六年級學生寫字競賽。

　　十二月份：

　　1.組織教師積極撰寫論文，參加各級各類論文評選。

　　2.召開各課題組負責人會議。

　　3.開展關于“數學課堂習題呈現策略研究”課題的典型案例征集。

　　4.舉行語文教師命題競賽活動。

　　5.舉行學生英語學科主題活動。

　　元月份：

　　1.教學一得評比活動。

　　2.評選年度教科研先進個人。

　　3.各類總結、考核。

　　4.匯編行思集。

小學教科室工作計劃5

　　一、指導思想：

　　本學期內，我校教科室將遵照教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發展服務的科研方針，根據吳中區教科室新學期工作思路和本校新學期工作計劃，堅持以科研為先導，提升我校教師的教育理念和教學技能。通過與校長室、教導處、教技室的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創設良好的教科研氛圍，為碧波實驗小學提升學校品味、豐富內涵提供良好的科研服務。

　　二、工作理念：

　　以服務為方向，以發展為主題，以管理為保證，以效益為目標。

　　三、工作作風：

　　密切配合校長室，緊密聯系教導處、教技室；從實際出發，開展可行性工作，取得實效性成果。

　　四、重點工作：

　　1、抓學習。

　　2、抓課題。

　　3、抓論文。

　　4、抓校報校刊。

　　五、具體工作措施：

　　（一） 抓學習，促成長。

　　1、結合實踐學新課程理念。

　　課程改革是一次全面的教育創新，課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此，學習新課標顯得尤為重要。但只學理論不會運用，只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此，結合自己的教學實踐開展新課程學習，將前一階段學習的新課程理念運用到實際教育教學之中，從實踐中發現問題，時時批判性地反思自己的教學行為和教學經驗，積極探索教育教學規律，從而能加快推進教師觀念的轉變，專業能力的發展。

　　為此，本學期教科室密切配合校長室、教導處作好新課程的學習工作，將新課程學習介入各學科日常教學活動、中心組活動、教研組活動之中。每一位老師聯系新課標及自己日常工作中出現的問題，制定一個學期研究課題，期末進行總結。

　　2、以教科研手冊為載體，學習其他教育教學理論。

　　教科研手冊，決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應該把它作為學習教育教學理論的載體。可以看成是記錄教育教學精華的筆記本，也可以看成是記述自己教育教學心得或經驗的藍本。教育教學理論的學習，途徑很多。

　　閱覽室里有很多教育雜志與期刊，隨時可以借閱；教科室及時發放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室，可以信手拈來；辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡，你要什么他就有什么；教師可任意選擇兩本教育理論專著進行研讀……學校為我們教師創設了優良的學習平臺，大家要珍惜這樣的學習機會。

　　（二）抓課題，求規范。

　　有人一聽到課題研究，就覺得它崇高而遙遠，嚇得拒之于千里之外。其實，課題研究就在我們的身邊，就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個專題，給它一個研究方向，加上一定的流程即可。

　　本學期，所有課題按照樹型課題網絡開展。課題研究的重點是注重理論與實踐的結合。按實驗對象來分，我校課題可以分成兩大類：一類是全員參與的，另一類是實驗小組。我校全員參與的人文性和信息技術類課題以教研組為單位成立課題組進行研究，寓科研于日常備課、上課、聽課、評課、制作課件、網頁等活動中。科學類課題以成立實驗小組來展開活動，如：機器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。

　　（三）抓論文，注成效。

　　本學期，據初步統計，教研室組織的論文評比有7次：九月份——市思品教學論文評比，市自然論文評比；十月份——體育教學論文評比，市勞技教育論文評比；十一月份——市優秀語文教學論文、案例評析；十二月份——吳中區小學幼兒園）各學科教學論文評選；市社會教學論文評比活動。區教科室本學期組織第二輪教育教學案例評比。

　　論文的發表與獲獎，早已成為評職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識，認識了它的重要性。但是，論文不是要輪到評職稱了就會馬上飛出來的，而是需要平時就要做個有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事，需要有扎實又時尚的理論，需要有實踐的點點滴滴經驗，還需要獨到的創新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過，只要天天堅持不斷地寫，人人都能當作家。學生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考，那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎？我們不會要求你天天寫，但如若你每月堅持寫好筆耕論文，相信你的收獲不會少。

　　希望每一位教師抓住每一次論文評比的機會，好好努力。機會飛走了，不一定會再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動地參與到論文評比的活動中來。如果您有高質量的論文，如果您有參評的愿望，可以直言不諱地向我們提出，我們會盡力幫助達成您的愿望。

　　（四）抓校報校刊，重宣傳。

　　為了加強我校教科研成果的宣傳和推廣，為了便于教師間的相互學習與取長補短，為了及時向廣大教師提供教育新信息，我校教科室將依托校報校刊。本學期繼續準備編輯《學海無涯》，及時向教師傳遞新信息。

　　五、每月工作安排：

　　（一）九月：

　　1、制定本學期工作計劃。

　　2、整理上學期教科室資料。

　　3、按照課題網絡，確定專人專管。

　　4、選送相關論文參加各級各類論文評比活動。

　　5、發放教科研手冊。

　　6、每月筆耕論文：教學敘事或教育故事。

　　7、設計“學習型組織”活動計劃。

　　8、總結暑期學習活動情況。

　　9、科室分工。

　　10、匯報學校特色建設情況。

　　（二）十月：

　　1、出版第三期《學海無涯》。

　　2、檢查教科研學習手冊。

　　3、每月筆耕論文：教學敘事或教育故事。

　　4、學術報告：xx。

　　（三）十一月份：

　　1、編輯出版第四期《學海無涯》

　　2、檢查教科研手冊。

　　3、每月筆耕論文：教學敘事和教育故事。

　　4、學術報告：xx。

　　（四）十二月份：

　　1、筆耕論文評比：課題研究經驗總結。

　　2、檢查教科研手冊。

　　（五）一月份：

　　1、匯總一學期教科研成果。

　　2、期末資料整理。

　　3、檢查教科研手冊。

小學教科室工作計劃6

　　一、指導思想：

　　本學期我校教科室結合實際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領悟教育思想、更新教育觀念，以淳慢特色教育文化引領教師發展，確立教師的價值取向。樹立科學的教育價值觀、現代教育觀、信息教育觀，解決教師在教學中遇到的困惑，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向新型化、專業化、信息化、特色化方向發展。同時，繼續完善教研探討和開題研討活動。

　　二、工作目標：

　　1、以淳慢特色文化教育活動為載體，豐富校本教研的內涵。本學期我們將精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的市級、區級和鎮級科研活動，為教師的教學研究提升搭建平臺。

　　2、以教研組、備課組建設為重點，構建和諧高效的教研網絡。嚴格執行各項教科研制度，教科研活動主題明確，重點突出。在發揮常規教研組活動優勢的前提下，借助學校先進的數字化學習中心資源滲透網絡教研的理念，繼續做好特色學科的發展，擴大特色學科范圍，把特色學科做強做精，提升教科研活動的實效性。

　　3、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發展。培養研究教師、規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。同時繼續加強對青年教師的培養，做好“青藍工程”，使他們盡快成長為骨干教師。

　　4、以推廣淳慢特色文化教育內涵、個人課題、校辦教材等教科研成果為重點，促進教師的專業發展。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。

　　三、工作措施：

　　1、抓實校本教研，落實課例研究的精細化。

　　一是要落實教研組、備課組的教學研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每周至少有一次教學研討活動，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體備課研討活動。

　　二是強化教研組組長和集體備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組長要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教科室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組工作進行月查及考核評比，并及時通報交流。

　　三是要大力開展好校本教研。務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色文化的校本教研成果。

　　2、制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究。

　　一是積極推進新課標背景下的課堂教學改革，在三個年級全面實施“淳謹課堂模式探究”，完善《淳謹課堂評價表》。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施，積極探索，及時總結，進一步完善高效課堂教學模式，滲透淳慢特色課堂文化，切實提高課堂教學效率。

　　二是由教科室牽頭，以信息技術教研組為龍頭，其他各教研組積極配合，以數字化學習中心為依托，參加數字化應用培訓，整合學科資源，組織全體教師搞好學校規劃課題研究。

　　3、做好教師學習培訓工作。

　　一是積極配合上級部門，搞好各項專業培訓工作。同時，積極落實小班化示范學校“1+2”攜手共進計劃，選派教師到逸仙小學、中華附小學習，同時邀請特級教師來校指導，打磨我校教師的淳慢小班化課堂。

　　二是加強對青年教師的“傳幫帶”培養。啟動“青藍工程”，進一步落實師徒制，中高級教師要對工作未滿三年的青年進行業務傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求；指導教師要認真指導青年教師進行教學設計，指導教師及被指導的青年教師要堅持每周互聽一節課，傳幫帶聽課情況納入專項檢查，并進行年度優秀評比。

　　4、做好論文、個人課題評審工作。

　　一是鼓勵全體教師參加論文、課題評審，啟動第三屆校級論文、課題評選活動，為區級、市級的評選做好準備，幫助教師修改提升論文寫作水平，努力使獲獎或發表篇次提高。

　　二是加強對課題研究的過程管理，指導第七屆縣級和第八屆市級個人課題的研究。做好“十二五”規劃課題《基于慢城理念的農村小班化課堂文化建設的實踐研究》的后期研究工作及市教科所組織的《區域提升學校課程品質的研究》子課題的研究工作。

　　四、具體安排

　　九月份：

　　1、各項計制定教科室劃；

　　2、準備“四節”活動；

　　3、召開個人課題研究推進會；

　　4、制定校本培訓工作安排；

　　5、啟動“青藍工程”師徒結對活動；

　　十月份：

　　1、啟動校級論文、課題評審活動；

　　2、召開課題組會議，就前期工作進行小結，明確下階段研究方向。組織課題主持人上課題研究課；

　　3、數字化學習團隊教研活動展示及研討；

　　十一月份：

　　1、個人課題中期檢查管理；

　　2、淳慢特色文化課堂教學模式研討會和成果匯總；

　　3、迎接區教育局辦學水平督導工作；

　　十二月份：

　　1、菜單式講座；

　　2、教研論文、課題匯總，申報區級和市級評選；

　　3、教科研成果統計；

　　4、完善《淳謹課堂評價表》，關注課堂文化行為；

　　一月份：

　　1、部分個人課題結題；

　　2、教科研成果匯總績效表彰；

　　3、教師個人專業發展考核；

　　4、完成學期工作總結及下一學期工作計劃；

小學教科室工作計劃7

　　一，指導思想

　　充分發揮教科研先導，服務功能，圍繞臨安市教育局與學校提出的工作目標，遵循教育科研規律，堅持求實，探索，創新的教科研發展之路，實施科研興校戰略，構建一個以常規專題研究和實驗課題研究為主要形式的教育科研體系，增強教師終身學習的自覺性及教學科研的積極性，培養教師的個性和特長，全面提高教師的業務素質，全面提高育人質量.

　　二，工作目標

　　1，積極開展校本培訓，提高教師專業水平及理論修養，實現教育教學的高質量.

　　2，加強教研組的管理，深化素質教育研究，發揮科研工作的先導性，實效性.

　　3，切實開展校本教研工作，完善校本教研制度，探索校本教研新模式，提升校本教研的效度.

　　4，有效，有序地進行小班化教育教學的實踐研究.

　　5，根據各校的實際情況，扎實地開展主人教育的研究.

　　三，工作思路:

　　1. 引導教師強化依靠科研創效益的意識，樹立向科研要質量的觀念.

　　2. 引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學方法，形成一支科研骨干隊伍.

　　3. 引導教師積極投身到教育科研的實踐中來，不斷解決實際問題，總結經驗，努力形成一批科研成果.

　　四，主要措施

　　(一)，落實職責，強化管理，保證教科研工作的有序進行，提高工作效率和質量.

　　我們將繼續以常規促質量，科研上水平為理念，充分發揮科研導向作用，以教科室為中心，以教研組為縱向聯系，年級組為橫向聯系，形成縱橫交錯的教育科研網絡，不斷優化教科研工作程序，提高工作質量和效益.

　　1. 進一步落實崗位職責.

　　①教科室要以務實的工作作風，進一步樹立科研為教學服務的觀念，發揮決策，計劃，組織，控制等基本管理職能，運用科學方法管理教育科研，有效發揮人，物，財，時，信息等要素的效應，完成各項教育科研任務，為學校育人質量全面提高和辦學效益再上新臺階服務.

　　②各教研組要充分發揮職能作用，實行教研組長負責制，進一步增強教研做工作的實效性.切實配合教科室有計劃，有針對性，有創造性地組織本組教研活動，加強本學科教學現狀的調查和提高教育質量的對策研究，加強本學科教學過程的督導和分析.

　　③各備課組要在教研組的統一部署下，切實落實工作職責，加強學科教學進度的管理，做到教學同步，并組織好集體備課，按月進行督查.要做到責任明確，有布置，有檢查，有記錄，有評比.

　　④全體教職工要積極參加各類教研活動，本期，學校將加大對教研活動的過程管理和考核力度.

　　2.強化教科研制度建設，進一步規范教科研行為.

　　本期，學校將進一步強化教研制度的建設和落實，繼續堅持備課組的集體備課，堅持教研組月報制度，以《臨安市教科研規程》，《教學教研成果獎勵辦法》，《校本科研管理辦法》等制度來推進我校的教科研工作順利進行，吸引更多的教師自覺參與教科研活動，提高學校教科研整體水平.

　　(二)，加強現代教育觀念的學習，不斷充實現代教育理論

　　為進一步更新教育思想，轉變教育觀念，提高業務水平，樹立適應素質教育的教育觀，質量觀，人才觀，本期我校將進一步加強教師的繼續教育，把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養和培訓的重點，通過外引內聯促進教師的自我革新能力，促進教師隊伍從傳統型向現代型轉變，從維護型向創新型轉變，從封閉型向開放型轉變.

　　1.完善繼教管理運行機制，提高繼續教育實效.

　　學校將繼續按《校本培訓的三年規劃》，《學科帶頭人，骨干教師評選辦法》及《成功教師評選》的要求，及教進校《 提高農村教師素質提升工程》的要求，進一步完善符合教師自學規律，培訓，教研相溝通，因地制宜，靈活有效，與教師年度考核，職務晉升，表彰獎勵相結合的教師繼續教育運行機制，并加大對繼教工作的登記，評價，考核力度.要求教師按時，足量，保質完成繼續教育任務.

　　2.充分發揮教科研工作的作用，為實施三名戰略(名校長，名教師，名學生)奠定基礎.本期，我們將針對教育教學中的熱點和教學過程中存在的問題，有計劃，有目的地舉辦1―2次專題講座，以加強現代教育理論的學習，適應全面實施素質教育的需要.在此基礎上，學校鼓勵教師參加各種形式的理論業務和教育技術進修，繼續實施走出去，請進來的參觀學習制度.努力創造條件，讓更多的老師能參加學術報告，經驗交流，技術培訓，課題研究等活動，全方位開拓教師視野，拓展業務視域和研究空間.同時有計劃的加強學科帶頭人的培養，使我校涌現出一批臨安市骨干教師，學科帶頭人，從而為實現以名師為支撐的名校戰略打下堅實的基礎.

　　3. 要求每一位教職工通過教育觀念的更新，了解教育內容的物之理，教育對象的心之理和教育活動的育人之理，找到理論與實踐的結合點，實現明確的知識與緘默的知識之間的溝通與轉化，促進自己的專業發展.

　　五，加強教師基本功訓練，不斷完善教學技能.

　　1.認真開展三課活動.

　　本期，學校將繼續開展全方位，多層面，多形式的聽課，評課，說課活動.在三課活動中重在加強教師教學基本功的訓練和督導，突出微格教學的研究和分析.對新上崗的教師要求盡快適應教學環境，上好合格課;教學能力強，教學經驗豐富，教改意識強的教師，要上好研究課，優質課，示范課.各教研組組織三課活動，要求說課時要說教材，說教法學法，說教學過程，說板書，說理論;聽課時要做好聽課筆記，由教研組做好登記，并當周將情況報教科室匯總，存檔，考核;評課，要認真，公正，客觀地評價，并引入新的教育思想和教育觀念，以促進教師研究教材，磨練內功，從而提高課堂教學效益.

　　2. 把掌握現代教育技術作為教師的一項重要的基本功來抓.在課堂教學中廣泛采用現代信息技術，是提高教學效果和工作效能的重要途徑，也是一個現代型教師的標志之一.為此，學校鼓勵全體教師用網上教學資源為教學服務，學校鼓勵教師開發教學課件.本學期學校將組織多媒體課件設計大賽，電子說課大賽，對使用多媒體教學的教師要進行登記并在教研月獎中進行考核.爭取到本學期末，能夠自我設計，編制教學課件的教師達50%以上.

　　六，加強新教材，新課程標準的學習和研究.

　　為適應課程改革的需要，各教研組要進一步組織新教學計劃，新大綱(新課程標準)，新教材的學習和研究活動，提高教師掌握教材，駕馭教材，活用教材的能力.為此，學校也將積極為教研組進行分析，研究創造條件.

　　七，倡導科學的自我反思和自覺的科學研究，研究課題的實施要有突出進展.

　　教科室將以課程改革為契機，進一步提高科研層次，注重課題研究，把工作重點放在指導全體教師開展課程改革實驗研究和課堂教學模式的研究與探索實踐上，以點帶面，抓出典型，抓出實效，使我校的課程改革與課堂教學改革能走出一條有自身特色的路子來.承擔臨安市立項課題及校級主人教育研究的教師必須上一至二堂教學研究課，上交主人教育教學課案，寫一篇主人教育教學論文，寫一篇主人教育教學心得.其他校本課題，要加強課題的立項，開展和結題工作.總之，本期要以務實的工作作風，加強課題的探索和研究，爭取早出成效.

　　二月份:

　　1，制定教科研工作計劃;

　　2，建立教科研骨干隊伍網絡;

　　3，選送《臨安市第十八屆中小學學科教學專題研究論文》.

　　三月份:

　　小班化教學課題組會議，小班化優質可展示活動;

　　杭州市小班化實驗基地申報;

　　3，校級課題――《主人教育課題》落實情況調研;

　　4，編印《玲瓏教科研信息》期刊.(暫定)

　　四月份:

　　1，06年教育科研立項課題申報，06年課改專項課題立項申報;

　　2，校本課程開發小組會議;

　　3，骨干教師教科研知識培訓;

　　4，課題進課堂公開教學活動.

　　五月份:

　　1，市，校立項課題進展情況檢查;

　　2，小班化教育教學研討活動.

　　六月份:

　　編印《玲瓏教科研信息》期刊;(暫定)

　　臨安市第21屆教育科研優秀成果(論文)評審;

　　3，教科研成果推廣會議;

小學教科室工作計劃8

　　一、指導思想

　　參照區教科研部門的工作要求,結合我校教科研工作實際,以打造有效課堂為中心,以促進教師專業發展為根本,扎實推進課題研究,注重成果應用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動,落實自主、互動、共享的校本培訓理念,努力營造互相學習、互相交流、共同發展的學習氛圍,整合繼續教育、教研、科研等活動資源,邊實踐邊研究,推動我校教育科研工作的可持續發展。

　　二、工作任務

　　(一)實施讀書行動計劃,提升教師人文素養

　　加強教育教學理論學習,實施讀書行動計劃,建設學習型學科組。為達到新課程改革和學校十二五發展規劃的要求,要進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊,學科組要引導教師養成廣泛閱讀的習慣,喚醒教師的讀書需求。

　　1.實行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業書籍,并做好閱讀筆記。

　　2.“思享”沙龍活動。為了給老師們搭建一個輕松自由的讀書交流平臺,我們不僅做好教師書吧的“致遠齋”的開放與交流活動,更是邀請區教師培訓中心的周曉林老師全程指導,組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動。時間定在10月中旬和12月中旬。

　　3.做好教師茶道體驗活動。為了豐富教師的文化顯現生活,邀請茶道專家作茶藝體驗講座。

　　(二)加強科研管理,做真實課題研究

　　落實課題管理,規范出品質。針對上學期申報成功的個課題,加強過程管理,使課題管理更加規范;

　　做好8個區級課題的結題工作。由學校教科研骨干團隊教師對教師課題進行一對一地指導,力求按時高質地結題。(參與20xx年度課題研究的負責人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)

　　以學校新的主攻課題《“精彩”課程的開發與實踐》為契機,開展學校教師小課題的序列性、梯隊型研究。

　　課題匯報活動。以教師小課題研究為抓手,以校本教研活動作為教育科研開展的有效載體,構建實踐與研究的橋梁,召開校教科研課題成果交流會,推廣精品課題;

　　做好20xx年課題的申報工作。20xx年12月將開始申報20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內沒有課題的老師積極申報。

　　(三)以教師信息技術能力提升工程為載體,切實促進教師的專業成長

　　以省教師信息技術應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:以省教師信息技術應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:

　　1.網絡課程學習

　　(1)平臺網址

　　(2)用戶名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位

　　(3)10月8日完成第一階段學習

　　(4)QQ群研討學員群:z

　　2.實踐課程

　　分為三個坊進行實踐課程操作,每個一個坊主根據省培訓要求安排好本坊的研討活動。實踐課程部分,監督好每一位老師的錄像拍攝上傳

　　語文一組主題活動(坊主:潘紅艷)

　　語文二組主題活動(坊主:倪洛陽)

　　數學組主題活動(坊主:黃雅娓)

　　南城小學20xx學年第一學期教科室工作安排表

　　(注:“”為校本培訓指定內容)

　　月份 工作內容

　　8月

　　教師暑期師德培訓;準備教師學科素養考核;

　　9月

　　1.制定教科室、校本培訓工作計劃;

　　2.采購書籍,組織做好教師理論學習工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案

　　3.針對校主攻課題《精彩校本課程的開發與研究》落實具體責任事宜,

　　4.做好省信息技術提升工程的前期協調安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號登錄并學習第一階段學習課程

　　5.開展“茶道”體驗活動

　　10月

　　1.在學校內開展“精彩”校本拓展性課程;

　　2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動

　　3.做好省信息技術提升工程的二階段工作

　　4.組織參加區優秀案例評選

　　5.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動

　　11月

　　1.課題匯報會:將回顧總結學校五年來的優秀課題成果,提煉經驗,并邀請教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導,并作好學校課題的后續指導工作。

　　2.做好省信息技術提升工程的二階段工作

　　12月

　　1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動

　　2.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動

　　3.教師課題研究培訓會

　　1月

　　1.做好本學期工作總結和下學期工作計劃。

　　2.期末教學質量檢測

小學教科室工作計劃9

　　一、工作思路

　　“教育科研”和“教師培訓”始終是我校教科室的工作重點和難點，分析在xxxx年這兩方面所取得的成果和不足之處，我們進行了整理、反思和調整。本學期，教科室在學校“和美”文化理念的指引下，在上級科研部門業務指導下，圍繞“和美”的教育理想，努力打造綜合素質高，師德修養好，教育教學業務能力強的師資隊伍，保證學校教育事業持久發展，現制定教科室工作計劃，以指正、規范接下來的工作。

　　二、主要工作目標

　　1、成功申報校主課題。為推動學校文化的形成和發展，學校將在原主課題結題的基礎上，申報新的校主課題——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。教科室將全面做好申報工作，并引領主課題的開題研究，促進學校文化愈加清晰、完整。

　　2、全面規范課題管理。為促進教科研為教育教學服務，充分發揮各課題組長在課題研究中的主導作用，規范研究各流程的操作。為已結題課題搭建成果推廣的.平臺，加大輻射面;對于教師個人小課題，以指導、鼓勵為主，保護教師從事教育科研的積極性和自信心，同時給予足夠多的幫助，提升教師的科研水平。

　　3、引領校本培訓，搭建展示平臺。分析我校教師特點，構建分層培養梯隊，通過研究課、講座、對口培養、理論學習、文章撰寫等眾多措施，引導全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領;讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長，努力營造學習化環境和科學化的評價機制，嘗試打造名師工作室，讓教師在學習研究中體驗工作幸福。

　　4、組織教師撰文，推動專業成長。本學期，教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結合，依據課堂、跳出課堂、反思課堂;倡導教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果;扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變;積極為教師尋找路徑、搭建平臺，傳達更多參賽信息，與社會聲譽高、富有教育影響力的雜志社聯系，將老師的優秀文章擇優推薦。在此基礎上做好校刊校報的編印工作，為師生提供快捷和豐富的精神食糧。

　　三、具體工作措施

　　學校基于自身的發展特色和長期的文化底蘊，繼之前主課題——《藝術化的學校文化的創建與實施的研究》的基礎上，確立了以“和美”為核心的校園文化理念。它密切關注師生的生存狀態、人文素養、精神獲取和專業發展，是一種在充分尊重個體的獨立性、差異性的基礎上，追求既思想統一、人心凝聚，又百花齊放、百家爭鳴的學校文化。它的提出是我校在歷史長河中發展至今厚積薄發的結果，兼顧當前、著眼長遠，是師生、社會、家長的眾望所歸。xxxx年暑期，學校先后數次修改申報方案，于八月下旬向市教科所提交，接受了初審，并正式更名為——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。

　　該課題將解析校園文化內核，豐富“和美”文化特質，探索實現“和美”校園文化的路徑、方法，研究文化建設過程性評價的策略。原計劃在九月中旬向省教科院申報第一批省級立項課題，但因省“十三五”課題申報工作從xxxx年下半年推延至xxxx年上半年，本學期我們將向省教科院報送該課題項目，并在全市范圍內啟動課題。屆時將以“五月花山‘和美’教學節“為契機，做好課題的開題工作。

小學教科室工作計劃10

　　一、工作設想

　　以推進省“十二五”課題研究為重點，實現教師的多層次發展。全面提高教育教學質量為教科研工作中心，在全校營造教科研創新的良好氛圍，力爭使我校教科研工作有新發展，新突破。

　　二、具體工作與檢查督促措施

　　（一）常規工作

　　1、做好省“十二五”課題的中后期深入研究工作，穩步推進課題研究。

　　2、以教師的個人課題研究為抓手，以教科研活動為載體，抓實抓好教師的教育教學理論學習和業務指導工作。

　　3、認真做好教師們的教科研指導教育工作，聘請各類專家專題講座。

　　4、加強教科研成果的總結和推廣工作，做好省、市各級別的優秀論文、課題評比工作。爭取教師發表、獲獎的人數占總人數的比率高于20xx年。

　　5、繼續創新本真田園報。開展好校報編輯的職責推進工作，高效、優質地完成校報，形成精良、創新的團隊工作風格。

　　6、繼續做好科室網頁，及時更新內容，使之成為宣傳學校、教師的窗口。

　　（二）重點工作

　　學校江蘇省十二五教育科學規劃課題《基于本真教育的課程實施之研究》的深入研究。按計劃開展有序、有效省課題中后期研究活動。

　　（三）特色打造

　　1、全力推進省“十二五”課題研究

　　課題研究是學校教育科研的主要內容，要使課題研究取得實效，必須把握好研究的方向，研究的過程要規范、扎實。

　　（1）本學期我校省十二五課題需要深入研究。教科室將在開學初召開課題主持人會議，對課題的研究、過程資料收集、結題準備工作等進行全面的了解，解決存在的問題，確保20xx年底順利結題。

　　（2）鼓勵教師結合自己的研究課題，要不斷研究所教學科目前需要特別改進的方面，做到心中有數，并且有針對性地科學安排時間，加強培養與訓練，提高研究實效。組織幾位對課題研究有所專長的教師開展指導活動，提高我校區課題申報的成功率。

　　2、開展系列教科研特色活動

　　（1）加大校本培訓的力度。邀請省內、市內有知名度的教育專家來校指導交流，或者與一些高校、科研部門聯合開展研究活動，改變我校教育科研在原層次徘徊的局面。開展跨學科的課題研討活動，重點圍繞省十二五課題中后期實踐與研究的研討。

　　組織開展讀書學習活動。積極倡導教師研讀教育名著，研學教學專業理論，打造“學習型”學校。每位教師每學期至少精讀一本教育教學專著，要結合實踐寫清自己的認識。學校將繼續通過向教師贈書、開展讀書交流活動、征文活動等方式加強對教師業務的指導，促進全體教師積極參與學習，及時總結經驗，提高隊伍素質。

　　（2）和各科室共同實施“青藍工程”“青年發展班”。充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。

　　（3）重點培養教科研骨干，實施名師工程。對于一些有較強科研意識，具備一定科研能力的教師要進行重點培養，給他們更多的指導、更嚴格的要求、更多的學習機會、更大的成長空間，使一批有思想、愛鉆研的教師能夠脫穎而出，以點帶面，造就我校繁榮的教科研局面。盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，使教師眼界更開闊，思想的起點更高。

　　3、提高參評發表論文的質量

　　教育科研論文是教師在工作實踐中基于教育規律和自身修養而獲得的感悟與提煉，并將之付諸文字。撰寫論文的過程，就是一個自我學習與提高的過程。

　　（1）組織好論文參賽工作。教科室將對收繳論文組織力量進行評比把關，力爭使獲獎數量超過往年。獲獎檔次較往年要有所提高。

　　（2）努力發表更多高質量的研究論文。論文能在各級各類教育刊物上發表，既表明我校教師的學術水平有了顯著的提高，也為學校增加了美譽度與影響力。上一年我校較好完成論文發表總量，得到了上級部門的肯定。今年，教科室在鼓勵大家積極向各類教育刊物投稿的同時，還將積極與各方面聯系，拓展渠道，為教師論文發表提供服務。鼓勵骨干教師、四十五周歲（含）以下教師每學年發表論文一篇以上。

　　4、加強科研管理機制建設

　　（1）加強管理。教科室要加強日常管理，制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導，調動參與研究的教師的積極性。加強學校科研網頁更新，加強科研檔案電子化建設。

　　（2）加大對教科研工作的反饋力度。對學習認真，教育思想新，勤于筆耕的教師予以適當的獎勵；同時鼓勵全體教師充分利用教學雜志、書籍，加強自學，以不斷把握并適應教學改革的新動向。

　　5、推行教師發展中心工作

　　（1）做好我校教師發展中心的建設與管理。實現不同層次教師的多方位特長、專項發展。抓好教科研隊伍建設，重點抓好市、區級骨干、帶頭人，設立子課題組長，定期課題研討，并發揮他們的帶頭、示范作用。

　　（2）通過舉辦各種形式講座、培訓等活動，提高骨干教師的業務水平和理論素養。為使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息，教科室將通過各種方式邀請專家來校講座或讓骨干教科研教師走出去觀摩學習。

　　（3）完善、健全教師發展中心的各種制度，做簡潔高效的工作安排，促使學校教科研工作走上更好的持續發展軌道。

　　（四）具體安排

　　9月份

　　1、制定學校教科室學期工作計劃；

　　2、參加市教科所、區教科室教科研工作會議；

　　3、課題研究：省“十二五”課題中心組研討。

　　5、本真田園報新學期工作會議。

　　6、結合各科室進行青年發展班學期安排，落實學期活動。

　　10月份

　　1、組織江蘇省教育學會論文評選；

　　2、課題研究：省“十二五”教育科學規劃課題研討。

　　3、專家引領：教科研的專題培訓；

　　11月份

　　1、課題研究：省“十二五”教育科學規劃課題研討。

　　2、做好江寧區教育學會論文或案例評選工作。

　　3、專家引領：教科研的專題培訓。

　　12月份

　　1、青年發展班學期總結。

　　2、教科室學期總結工作；

　　3、完成全校成果統計、整理工作。

　　4、做好全體教師個人考核工作；

小學教科室工作計劃11

　　一、指導思想：

　　本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科處計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心，進一步建設書香校園，打造“惠育”特色品牌，詮釋學校人文精神。

　　二、工作任務：

　　（一）規范課題研究過程管理，推進學校課題研究工作。

　　1、“十二五”第一批規劃立項課題“打造書香校園，彰顯學校特色建設的研究”等四個主課題已順利結題。但是，書香校園建設是我校的辦學特色，分層教學是我校教學改革的一大亮點，因此，我們還將繼續加大研究力度，總結實踐得失，爭取把我校辦學亮點、辦學特色做實，做大，形成辦學品牌，積極爭取申報鎮江市“十三五”規劃課題。

　　2．繼續抓好教師個人小課題的研究和結題工作，并做好過程資料的收集整理。

　　（二）加強教育科研的陣地建設，做好成果的總結與推廣工作。

　　鼓勵教師撰寫優秀論文參加上級有關部門組織的各項論文評比，向核心刊物投稿，努力使我校教師發表或獲獎論文，在數量和質量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考核。本學期，學校將繼續為教師贈閱教育教學專著，并在青年教師和骨干教師中開展讀書心得沙龍交流活動。

　　（三）積極打造“惠育”特色品牌。

　　這兩年，結合呂小的歷史和園中的文物積淀，既體現傳統，又展示現代要求，我校提出了“構建惠苑文化，實施書香育人”的特色辦學思想，以“閱讀為學生一生的幸福奠基”為辦學理念，以“建詩意書香校園，做德藝雙馨教師，育樂學睿智兒童”為辦學目標，以“書香育德，書香啟智，書香冶情”為特色發展目標，以惠苑文化為核心，全面規劃學校整體的文化建設。本學期，圍繞惠苑文化建設，積極打造“惠育”特色品牌，擬開展如下活動：

　　1、大力開展班級文化建設及評比活動（在6個試點班級的基礎上，全面推開“惠育”特色班級文化建設）。

　　2、結合慶六一活動，開展“誦國學經典文，做善美呂小人”讀書節活動。

　　3、開展推薦書目讀后感評比活動（三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，每班限送5篇）。

　　4、大力開展“三香”（書香少年、書香班級、書香家庭）評比活動。

　　5、繼續深入開展“惠苑大講臺”課外閱讀導讀活動。

　　6、組織編輯第10期《惠苑之星學生優秀習作選》。

　　7、完善小記者站和文學詩詞社的建設，充分利用好小記者站這一平臺，為宣傳學校，為學生自我展示創造機會。

小學教科室工作計劃12

　　本學期在學校的總體規劃指導下，教科研處將繼續強化教育科研的核心地位，提高教師的科研意識，進一步落實區教育局提出的“課堂教學效益年”的思想，實現學校“教科研為教學服務”的宗旨，繼續創建和完善“構建和諧校園、促進全面發展”的目標和辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。依據學校20089工作思路和教育教學工作計劃以及學校教科研五年規劃，制定本學期的教科研工作計劃如下：

　　一、工作重點

　　1、強化教師的科研意識，規范學校各課題組的管理，讓課題研究切實提高教師的研究能力，用以指導教學，提高教師的授課水平。

　　2、做好教育科研的成果推廣工作，引導教師積極總結教學心得，撰寫教育教學論文。準備結題。

　　3、重視校本培訓工作，做到有計劃，分層次，見實效。

　　4、加強各教研組的管理和指導，落實教研組評價工作。使教研組工作能落到實處，卓有成效。

　　5、發揚集體備課的優勢，提升教育教學水平和研究能力。

　　6、發揮學科帶頭人、中青年骨干教師的作用，培養名師。對學校新任教師進行培訓。

　　7、開展第三屆“和諧之花”教學比武。

　　8、以語文、數學、綜合三個教研組為主建立學科資源庫，繼續完善和充實學校已有的網站，發揮現代信息技術優勢。

　　9、開發新的校本課程。

　　二、具體措施

　　1、強化教師科研意識。通過學習宣傳，要求教師克服畏難思想，積極投身教育科研工作中，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識和創新意識。組織教師參加理論學習，學習《基礎教育課程改革綱要》、教育相關法規、學科課程標準等，通過學習提升教師科研意識。每個月至少開展一次課題組研討活動。

　　2、加強教研組的管理與指導。認真審查教研組工作計劃，對教研組活動加以規范指導，提高有效性，學期末認真進行工作總結。進一步規范教研組評價工作，加大平時的檢查與指導，通過考核，落實教研組長津貼制。教研組工作應以本組特點落實公開課、集體備課、學習培訓、課題研究等活動，并有所側重。教研組每周開展一次教學研討活動，有計劃，有記錄，有成效。

　　3、規范學校各課題組的管理。對各課題組研究工作進行檢查指導，進行課題組之間的交流學習，本期三個“十一五”課題軍進行結題前的各項準備，資料歸總，整理成冊。

　　4、建立學科資源庫，發揮現代信息技術優勢。通過遠程接受，網上收集、教師創作等方式以教研組為單位，建立各學科，分年級的教學資源庫，為多媒體教學和模式一的應用創造條件。

　　5、發揮學科帶頭人、中青年骨干教師的作用。組織我校的區級以上的學科帶頭人、中青年骨干教師學習考核辦法，安排相應的工作發揮其作用。繼續開展“優師工程”，建立新的師徒對子和伙伴對子。對新任教師加大培養力度，每周至少培訓一次，有記錄，有成效。為實現我校在教科研五年規劃的目標努力奮斗。

　　6、做好教育科研的成果推廣工作。把已參加鑒定的課題資料進行展覽，把學校教師的獲獎論文結集，把本學期公開課的教學設計結集，出兩期校本教研刊物（季刊）。供教師參考學習。鼓勵教師積極參加上級開展的優秀論文、案例等評選活動。鼓勵教師向報刊、雜志投稿，做好學生作品的推薦發表工作。

　　7、加大各學科競賽輔導工作。建立學科興趣小組，加大培優力度，督促教師對學科競賽進行有效輔導，力爭取得好的成績。

　　8、重視校本培訓工作，做到有計劃，分層次，見實效。安排學校的學科帶頭人和中青年骨干教師承擔培訓任務，本學期重點培訓：

　　模式一：確定主題+專家專題講座模式二：教育教學實踐+優秀經驗交流

　　模式三：發現問題+理論學習+實踐操作。模式四：課題研究+骨干教師專題講座

　　9、落實集體備課。探索集體備課在平行班較少的學校工作思路。有主題，有記錄，有突破。

　　三、工作安排

　　九月份：

　　1、制定教科研工作計劃。

　　2、安排《基礎教育課程改革綱要》、各學科課程標準和教材分析的學習。

　　3、組織教研組長會議，交流教研組工作心得和本學期研究計劃。

　　4、組織安排“模式一”培訓。“優師工程”結對。

　　5、召開課題組主研人員會議。確定結題前期的各項準備工作。

　　6、征集論文上報參評。

　　7、第一次校內教研課開展。

　　十月份：

　　1、組織各教研組開展第二次教研課研討活動。課題組上課題研討課。

　　2、制定第三屆“和諧之花”教學比武方案。

　　3、對各教研組工作進行檢查指導。

　　4、組織安排“模式二”的校本培訓。

　　十一月份：

　　1、對各課題組課題實驗工作（主要是資料收集和整理）進行檢查指導，定稿。

　　2、對各教研組資源庫建設進行檢查指導。

　　3、組織開展“模式三”校本培訓

　　4、開展第三屆“和諧之花”教學比武。

　　十二月份：

　　1、組織教研組長工作匯報。

　　2、做好教師論文、隨筆的收集整理和推薦工作。

　　3、課題研究資料展覽。

　　4、組織開展“模式四”校本培訓。

　　20xx年一月份：

　　1、進行教研組的評價工作

　　2、總結教研工作。

小學教科室工作計劃13

　　一、指導思想

　　根據《奉化市教育局關于加強教育科研工作的意見》精神，結合我校教育改革和發展實際，圍繞教育教學中心工作，和校本培訓緊密結合，主要依靠廣大教師，以新的理念和求真務實的工作態度，提升我校教育科研工作的整體水平。

　　二、主要目標

　　1、集中精力周密組織把已結題的《現代小學生道德行為調控的研究與實踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。

　　2、尋找本校新教育焦點，做好下一個課題開題工作。

　　3、探索學校教科研與校本培訓的相融合的內容與方法，爭取有新的突破。

　　三、具體工作按排

　　九月：

　　1、參加市教科所會議，制定計劃。

　　2、參加奉化市首屆基礎教育成果獎評比。

　　3、參加奉化市“中小學優秀的與成果獎”評比。

　　十月：

　　1、參加寧波市規劃課題評選活動。

　　2、組織心理健康教育教師參加市教研活動。

　　十一月：

　　1、組織科研力量，調查分析，尋找本校教育焦點，確立下一個科研課題。

　　2、成立科研小組，尋找資料，做好課題開題工作。

　　十二月：

　　1、參加奉化市04年度教育科研成果匯總獎勵表彰大會。

　　2、邀請專家進行教科研講座。

　　一月：

　　1、上交各級課題的階段小結。

　　2、對教師進行《教科研實施記錄本》的檢查。

　　3、教科室工作回顧總結。

　　20xx年9月1日

小學教科室工作計劃14

　　指導思想：

　　根據學校新學期工作安排，遵照“教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業發展服務，為促進教師專業成長服務”的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

　　工作目標和措施：

　　一、營造研究氛圍，讓科研走近教師

　　本年期，我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作，不斷更新教師的科研觀，鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結合，讓教師深感：“科研是我的事業”，從而著力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認識到：科研就是發現工作中的問題，發現就是科研；是反思教學行為，反思就是科研；是質疑手中的教材，質疑就是科研；是審視留給學生的作業，審視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。

　　二、加強理論學習，讓氛圍倍感濃郁

　　根據教師的建議，本學期，將組織教師開展閱讀名師著作，研讀教育雜志等相關活動。充分利用現代信息技術上網閱讀，及時了解教育教學前沿信息，寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網友分享自己的閱讀收獲。

　　三、抓好過程管理，使研究走向常態

　　**年的市區級教科研年檢啟發了我校的教科研工作。本學期開始，我校對于教科研工作在過程管理這一環節將更加重視。將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控。教科室將就“研究過程”這一主體部分，制定相關的監控制度，細化對課題研究的各項指標要求，各課題組要對課題研究進展進行月報。在月底前將當月所開展的工作進行匯報。為每個課題組準備研究袋，以搜集整理過程性資料。從開學第一天開始，就要為課題結題工作做好充分準備，以此提高研究成效。

　　四、抓好城鄉結對，使發展日趨均衡

　　我校與揚州梅嶺小學、江都區塘頭小學和邗江甘泉小學是一組城鄉結對學校，經過前期的工作，被評為優秀城鄉結對學校。尤其是與梅嶺小學之間的結對活動形式多樣，參與度較高。工作受到了揚州市、江都區、邗江區兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學期將繼續加強合作，以進一步提高合作效果，優化交流工作運行質態，為教師成長服務，為學生發展服務。

　　五、做好賽事參與，使成果更加優化

　　本學期，教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候，必須同時上報電子稿。同時，積極鼓勵教師在報刊雜志上發表教育教學論文。凡是，獲獎與發表的教科研成果，必須在第一時間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作，以促進更多的教師積極參與。

　　六、抓好網站建設，使窗口更為亮麗

　　學校網站是我校的門戶。本學期將積極創造條件，改版學校網站，同時，將組織教導處、大隊部等部門開展探討，對學校新版網站的欄目設置、內容更新、網絡考核等事項進行協商，將學校新版網站的利用率再次提高。

　　七、抓好博客建設，使揚博成為平臺

　　前四屆的揚州教育博客風采大賽，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經成為我們宜陵小學宣傳學校，促進教師專業成長很好的平臺。本學期將繼續巧妙運用揚州教育博客，促進我校教師專業成長水平的整體提升，并且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現。

　　八、抓好鼓勵環節，使機制更能發力

　　從去年以來的教科研獎勵申報工作看，我校的校級教育科研成果申報工作已經呈現出了強勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎以及發表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。

　　九、抓好技術服務，使裝備效率更高

　　教科室目前除了負責學校教科研工作，還有電教設備管理管理、數字宜小等工作。在電教設備管理方面，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全高效運行。對于在使用過程中自然損壞的電教設備，及時上報，及時維修，確保高質量地為教育教學工作服務。并且充分利用教育裝備管理信息系統對我校的教育技術裝備進行全程動態管理。

　　十、抓好教育宣傳，使展示走向立體

　　本學期的教育宣傳工作將繼續開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內展示學校的品位。并且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。

　　具體工作安排

　　二月：

　　1、完成教科室工作計劃。

　　2、參加區內城鄉學校結對工作展評。

　　3、建立課題研究月報制度。

　　4、學區內論文評比。

　　三月：

　　1、組織教師對話名師論著。

　　2、改版學校網站。

　　3、揚州教育博客校內推進活動。

　　四月：

　　1、配合教導處做好“東陵之春”展示活動。

　　五月份

　　1、組織教師教育科研理論學習。

　　2、布置相關課題結題工作。

　　六月份：

　　1、各課題組上交課題研究資料。

　　2、整理、匯編教師優秀論文，優秀教案。

　　3、梳理課題研究工作，總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。

小學教科室工作計劃15

　　一、指導思想

　　在課程改革背景下，本學期，教科室以“加強教師隊伍建設、促進教師專業發展”為主要工作目標，以“教師閱讀組”、“校本培訓”、“課題研究”、“反思型論文寫作”為抓手，努力創新教科研形式，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，為促進學生幸福發展、教師專業成長和學校和諧發展而服務。

　　二、工作主要目標

　　1.扎實、持續做好教師讀書學習活動，努力構建讀書氛圍濃厚的校園文化；

　　2.繼續開展多形式校本培訓，促使全體教師特比是青年教師的專業成長；

　　3.致力于教科研理論研究，鼓勵教師從事教學理論的經驗總結，推出更多論文等作品。

　　4．認真開展課題研究工作的培訓指導和管理，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究，使課題研究達到三化：科學化、實用化、正常化。

　　三、工作措施

　　（一）加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度

　　1．要求30周歲以下教師每周教師撰寫教育教學隨筆、教學反思或者讀書心得一篇。

　　2．教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區市級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以激發教師參與教育科研的熱情。

　　3．將校優秀論文經常上傳至柳小學習網，以供大家借鑒學習。

　　（二）規范教科研管理，運用評估激勵機制

　　1. 認真指導做好本學期的課題結題和申報工作。

　　2．繼續采用課題檔案袋的形式，每個課題及時收錄與其相關的內容，詳細記錄課題的落實、開展、成果。

　　3．組織優秀課題成果分享活動。在課題開展過程中，對于比較優秀的課題并小有成果的，開展校內匯報活動，讓課題的研究的意義范圍擴大化，使教科研真正發揮其作用。

　　（三）持續全面開展教師讀書活動，讓老師們行走在“快樂、善思、智慧、儒雅”的路上

　　1.本學期，繼續以做一個幸福的教師為主題，圍繞這個主題開展豐富的讀書活動。必讀書籍——《教師的20項修煉》，選讀——教師根據自己的三年讀書計劃，選擇一本以上選讀書籍。

　　2.學校為每一位教師建立教師讀書檔案，制定發展規劃，要求每位教師確立自己的“菜單式”的讀書目標，鼓勵教師積極參與各級讀書活動。

　　3.抓好教師博客平臺建設。教師每人都加入了博客圈，書寫自己的讀書心得、讀書體會。

　　4.多種形式開展讀書活動：

　　開展讀書踐行交流會。學以致用是讀書最終的歸宿，通過踐行交流會，分享同事的踐行過程和心得。

　　開展讀書思辨會。選取辯題，認真分組，安排分工，開展活動。

　　開展讀書演講活動。通過演講的形式，將讀書成果感染更多的人。

　　（四）認真組織校本培訓，豐富培訓形式，提升培訓實效

　　加強學校校本培訓教研的指導，開拓創新教研方式，通過集體教研、網絡交流、全員或小組參訓，提高校本教研的實效性。校本培訓堅持模塊化原則，主要安排以下幾個模塊：

　　1.教師信息技術能力提升：

　　根據我校教師現有的信息技術水平，以學校計算機老師為主要培訓力量，以教研組為學習單位，就白板、ppt制作等內容進行基礎的培訓指導。并以省技術能力提升工程為契機，進一步強化、鞏固學習內容。培訓結束，要求人人實踐操作過關。

　　2.師德培訓：（詳見德育處安排）。

　　3.青年教師教學基本功培訓：

　　青年教師培訓，以三筆字、說課、試講、教學設計等基本功為主，每周安排一晚的學習時間。

　　4.教育數字故事學習：

【小學教科室工作計劃】相關文章：

學校教科室工作計劃匯編9篇09-21

秋季小學少先隊工作計劃10-01

【精選】小學工作計劃三篇10-04

精選小學工作計劃3篇09-29

精選小學工作計劃三篇09-23

小學教學工作計劃09-22

有關小學工作計劃三篇10-05

【必備】小學工作計劃3篇10-04

【精華】小學工作計劃4篇10-01

小學班主任工作計劃范文09-26