【必備】工作計劃范文錦集6篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候寫一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

　　二、工作目標

　　繼續爭創五個一流（一流的教學理念、一流的教學環境、一流的教學管理、一流的教師隊伍、一流的教學質量），構建“二三二三”發展模式，即學校以質量求生存，以特色求發展二個原則，教育優先，德育為先，素質領先三個意識，師生努力踐行二個做到三個不比，即走進教育躊躇滿志，走出教室意氣風發，不比闊氣比志氣，不比聰明勤奮，不比基礎比進步。再創四小新佳績。

　　（一）積極加強師資隊伍的培養，高標準的建設教師隊伍。

　　“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習。

　　1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

　　2、抓好教師的業務學習。

　　本學期校本培訓要做到：

　　①自學與集體學習相結合。

　　②學習與觀看錄像相結合。

　　③學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

　　3、要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。

　　（二）加強教育教學的常規管理，努力提高教育教學成績。

　　1、加強教學常規管理。

　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響后進入課堂，按時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

　　開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

　　2、做好教學質量檢測。

　　強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發展的主陣地。

　　學校在期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時做好學生的操行評語。

　　3、抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。

　　4、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。

　　5、加強畢業班工作的管理，學期初召開畢業班教師會，期中測試后召開畢業班教學情況分析會，總復習期間召開畢業班復習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

　　6、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

　　7、組織好學生系列比賽，如三年組學生朗讀比賽、五年組學生成語大賽、四年組學生口算比賽、“科學在心中、創新在手中”手工制作比賽、一二年級學生寫字比賽、七一有獎征文活動、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動等，這些活動的開展不僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。

　　8、關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，構建“綠色校園”。定時定期進行衛生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園凈化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃凈”，構建“綠色校園”。健全學生健康檔案。

　　9、積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

　　（三）充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。

　　加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

　　三、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、做好開學初的各項準備工作

　　2、各學科老師制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表

　　3、“科學在我心中、創新在手中”手工制作比賽

　　4、引領課（數學、語文、英語）

　　5、三年組學生課外閱讀比賽

　　四月份：

　　1、常規教學。

　　2、教導工作安排（常規材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）

　　3、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

　　4、論文征集——如何培養孩子們的朗讀能力

　　5、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動

　　6、研討課

　　7、一二年組學生寫字比賽

　　五月份：

　　1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

　　2、說課比賽

　　3、五年組學生成語大賽

　　4、“展望未來放飛夢想”畢生思想教育會

　　5、低年組學生珠心算比賽

　　6、研討課

　　六月份：

　　1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記。

　　2、“慶六一展才藝顯特色”吸收新隊員大會

　　3、研討課

　　4、班主任工作經驗交流會

　　5、教師技能大練兵

　　6、“七一”有獎征文活動

　　七月份：

　　期末測評

工作計劃 篇2

　　為充分發揮我鎮督學責任區督學在學校中的檢查、監督、評價和指導作用，認真履行責任督學工作職責，全面完成縣政府和縣教育局下達的教育督導工作目標，特制定如下工作計劃。

　　一、指導思想

　　以黨的貫徹全面貫徹落實國家教育方針，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育督導條例》及省市縣相關文件精神，認真履行責任督學工作職責，充分發揮教育督導的監督、評價和指導作用，推進依法督導、依法治教，督促中小學校認真貫徹落實黨的教育方針，規范辦學行為，提高教育教學質量和辦學水平，辦好人民滿意的教育。

　　二、加強督學責任區建設

　　1.謀劃工作內容。召開責任督學工作務虛會，圍繞全鎮教育工作中心，總結謀劃教育督導工作，以“一月一主題”工作開展為重點，推進督學責任區建設，創新督學責任區管理，明確工作目標，落實工作職責，規范督導程序；

　　2.強化學習培訓。落實培訓規劃，開展督導講座，督促責任區開展自學研討，積極參加上級組織的督學外出學習和參加國家、省、市各級研修培訓，轉化運用學習成果，提高教育督導隊伍整體工作水平；

　　3.加強檢查考核。根據“一月一主題”對督學責任區開展常規督導、專項督導和綜合性督導，強化督學履職，確保工作實效；

　　4.總結提煉創新。積極撰寫督導報告和創新案例，參加上級征集的評比活動，推介掛牌督導工作創新，交流總結經驗。

　　三、主要工作

　　1.強化督導職能。做好國家、省、市、縣教育督導部門布置的專項督導工作，完成縣、鎮教育主管部門安排的督導工作任務，組織全鎮春秋季開學工作、中小學校園欺凌、校車安全、師德師風建設、加快中西部教育發展評估監測數據填報、幼兒園規范辦園行為等專項督導，加強學校內部管理，提升教育管理質量。

　　2.優化保障措施。按國家評估認定要求，進一步加強制度建設，規范責任區工作專項經費的使用，優化督學辦公環境，加大學校督學工作室建設及督導聯絡員配備；

　　3.積極完善提升。組織開展創建工作督查，重點圍繞迎檢氛圍、規范督導、健全資料、工作創新、結果運用、特色亮點等，對存在的問題跟蹤督促整改，提升創建工作水平；

　　4.信息平臺建設。完善督導信息平臺建設，組織責任督學熟悉平臺應用，發揮信息平臺作用；

　　5.做好迎檢工作。召開督學工作會議，布置資料上傳工作，做好迎評檔案資料、陳述報告、專題片、畫冊等工作。

　　6.加強教育法律法規和國家教育方針政策的學習，積極參與專業知識和業務能力的培訓，努力使自身督導水平不斷得到提高。

　　7.落實教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》，進一步規范學校辦學行為。

　　8.幫助學校發現問題，解決問題。同心同德，把問題解決在基層，解決在萌芽狀態。

　　9.深化課程改革，轉型課堂教學模式，努力提高教育教學質量。

　　10.完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。

工作計劃 篇3

　　為承接公司多產業發展的戰略布局及“新格局、大未來”愿景規劃，保證公司快速擴張下的人才供應水平，結合外部環境及公司實際情況，特制定人力資源發展規劃，以加強人力資源工作的計劃性，將公司戰略轉化并全面落實到在人力資源管理工作中，使人力資源發揮更大的效用，支持公司戰略目標的實現。

　　一、環境分析

　　（一）外部環境

　　隨著GDP總量的持續高位攀升、“新二線”城市的入圍、國務院對資源再生型城市定位以及政府部門對發展的規劃，作為中國市場名城、中國物流之都，將以其得天獨厚的優勢吸引眾多企業入駐（近年以來，政府部門先后與華潤、萬達、紅星美凱龍等國內知名企業達成投資意向）。

　　國內外知名企業入駐后，將與本土企業展開激烈競爭，在帶動經濟更快發展的同時，也會對本地用人環境帶來巨大沖擊。

　　另一方面，近年來，國家不斷加強對勞動者的立法保護，全國總工會將在20xx年推動勞動標準、社會保障、集體合同以及企業民主管理等方面的法律政策的制定。這些政策的規范將逐步提高勞動者的法律意識，使勞資關系面臨挑戰。

　　再次，越來越多的企業認識到：人是企業發展的最終動力。在雇主品牌建設、企業文化、激勵系統、職業規劃、有競爭力的薪酬體系、留才機制等人力資源管理方面，企業將不斷加大投入力度，以吸引、保留優秀人才。

　　經濟的發展將促使人力資源管理水平的提升及用工的合法化，終將導致勞動力成本上升，為企業帶來經營壓力，依靠低人工成本快速發展的`時代將成為過去。

　　（二）內部環境

　　隨著公司的不斷發展，公司員工整體素質欠缺，特別是專業的管理人員的匱乏所產生的制約效應將會不斷凸顯，現有員工的結構、知識水平、專業程度、管理技能、競爭意識、應對復雜環境的能力等方面還不能滿足公司發展需要。建立一批素質過硬、業務精干的員工隊伍，成為人力資源管理方面亟待解決的重大課題。

　　其次，員工的頻繁流動也造成了公司人才隊伍的匱乏。在現有員工隊伍中，入職不滿一年的員工達到43%，員工的不斷流失造成了公司人才隊伍后勁乏力，管理及服務水平不能得到持續提升，不能維持公司的可持續發展。

　　二、總體規劃

　　為應對復雜多變的外部環境，改善內部環境，未來三年內，人力資源部將秉承公司戰略部署，貫徹公司領導“高標準、嚴要求”的指導方針，創建“高素質、高壓、高薪”的用人環境，建立科學的人力資源管理體系，堅持“寧缺毋濫”的選人策略，堅持“提升綜合素質、打造崗位多面手、培育獨擋一面人才”的育人思路，堅持“人盡其才、崗盡其能、人崗匹配”的用人理念，為公司培育一批專業的管理人才，打造一批高素質、與公司同心同德的員工隊伍。

　　到20xx年，人力資源部將提高人力資源管理的戰略高度，從人力資源配置、人力資源開發、人力資源評價和人力資源激勵四個方面構建科學有效的“招人、育人、用人和留人”人力資源管理機制，建立適合集團化發展的一套科學完善的管理體系。

　　最終，形成合理的人才選用體系、完善的績效考核體系、有競爭力的薪酬體系、有效的獎懲激勵體系、全方位的人才培訓培養體系、明確的職業發展體系、人性化的員工關懷計劃，從而改善人員結構，穩定員工隊伍，提高員工滿意度，打造良好的雇主品牌，提升公司的美譽度。

　　三、具體任務

　　（一）人力資源配置

　　核心內容是要基于公司的戰略目標來配置所需的人力資源，根據定員標準來對人力資源進行動態調整，引進滿足戰略要求的人力資源，對現有人員進行職位調整和職位優化，建立有效的人員退出機制以輸出不滿足公司需要的人員，通過人力資源配置實現人力資源的合理流動。

　　1、建設專業的人資團隊

　　人力資源部需承擔建立戰略人力資源管理體系的任務，需要一支專業程度高、業務技能強的人力資源團隊保障，才能做到讓人力資源管理能夠為企業戰略服務。通過要求部門員工參加人力資源師認證考試、開展人力資源部日培訓計劃、充分授權員工參與管理決策等，加強人力資源隊伍的培訓和培養，以提高人力資源管理工作的規范化、專業化程度，提升人力資源部的專業水平和組織管理水平。

　　另一方面，人力資源部將充分利用公司信息化管理手段，提高工作效能，完成傳統的人事管理工作，比如員工出勤管理、員工檔案管理、薪資福利管理等。將更多的時間用在完善人力資源管理體系，以提升人力資源的服務水平，從選、用、育、留等環節打造人力資源的“感動式服務”。

　　2、建立強有力的營銷團隊

　　20xx年，公司大格局和組織架構的調整要求我們轉變思路，將工作重心轉到銷售上來。模式的轉變更加突顯為以銷售為主導的營銷服務型公司，導致公司對高素質專業營銷人才需求。

　　營銷人才的引進可以采取兩種方式：一是從大學院校招聘有潛力的應屆畢業生，因為應屆畢業生剛出校門，其思想猶如空杯，企業灌輸什么，他們就接收什么，且思維活躍，較好引導，企業通過自己培養人才，可以提高員工的忠誠度；二是從外部公司及競爭對手處獵頭引進專業的營銷管理人才，同時還可以深度了解競爭對手的戰略經營情況。

　　其次要不斷擴大營銷隊伍建設，做好營銷人員的培訓與開發，制定針對性的培訓計劃，從企業文化、專業知識、市場行情、情商智商等多方位、多渠道、多形式進行培訓與開發，并為營銷人員設立階段性成長目標，幫助其快速成長為專業的、訓練有素的營銷專才，為公司儲備一批、沉淀一批專業的營銷人才做準備。

　　3、培養專業的管理人才

　　所謂專業就是要有一定的理論支撐為前提，看問題能夠站在公司或行業的角度來分析，具有一定的戰略高度。人力資源部將積極鼓動管理層多參加培訓班、研討會、進修等，同時作為管理層要不斷給自己充電，拓寬知識面，才能更好的指導下屬的工作開展，適應企業和市場需求，為員工成長創造良好的企業環境，從而不斷提升管理層的綜合素質，造就復合型人才。

　　4、促進內部合理的崗位流動

　　卡茲曲線表明：在一起工作的人員，在1.5年～5年這個期間里，信息溝通水平，獲得成果也最多，超過5年，組織會出現老化、喪失活力。因此，人力資源部需建立科學的人員引進、退出、流動機制，推進管理人員任期制，合理調換員工崗位，讓員工在新的崗位上迎接新的挑戰，不斷保持員工活力，激發員工潛力。

　　（二）人力資源開發

　　核心內容是對公司現有人力資源進行系統的開發和培養，從素質和質量上滿足公司戰略的需要。根據公司戰略需要組織相應培訓，并通過制定繼任計劃和員工職業發展規劃來保證員工和公司同步成長。

　　1、建立科學的甄選機制

　　對現有崗位進行分級，建立任職資格體系，明確任職要求，促進員工提高自身技能。

　　通過賽馬機制，大膽啟用人才，提高員工競爭意識，公開透明選拔程序，嚴肅選撥機制，避免“任人唯親、任人唯友”，推行“民主、公開、競爭、擇優”的選拔原則，讓員工參與到競爭選撥過程中，杜絕領導一個人點將的現象，有效地提高選拔任用的科學性和準確性。

　　2、建設完善的培訓體系

　　完善縱向的公司、部門、崗位培訓，橫向的崗前、崗中、脫崗培訓的立體化培訓體系，開展專業的技能培訓，開發內部培訓課程，外部聘請專業講師，內部建立講師團隊，面向實際，注重培訓效率，注重培訓效果，縮短培訓周期，增加培訓頻次，提升培訓質量，開展范圍靈活、形式多樣的培訓活動，以適應公司發展速度不斷加快的需求。

　　3、人才梯隊的開發與建設

　　培養一支符合行業和公司要求、素質全面的人才隊伍，鍛造一支認同公司文化、與公司風雨同舟的員工隊伍，為公司可持續發展提供人才支持。

　　每個管理崗位保證有二到三名的合適人選可以接替此崗位。通過人才梯隊的建設，擴大員工的知識面，有利于讓員工明確自己的發展方向，激發員工的潛力，實現人才的在職開發。

　　4、規劃員工職業發展通道

　　建立員工個人職業發展檔案，包括員工知識、技能、資質、職業興趣等；按照公司組織架構圖及崗位設置、各崗位的任職資格，明確職業發展通道方向，制定員工職業發展手冊，明確職務晉升管理辦法，結合薪酬體系，激發員工發展欲望。

　　根據任職資格要求及員工能力開發需求，制定針對性的能力提升計劃，幫助員工制定職業發展規劃，使員工個人的職業發展目標與企業戰略發展目標相統一，營造企業歸屬感，培養員工忠誠度，充分調動每個員工的積極性，激勵員工為企業的共同事業貢獻力量。

　　5、推進學習型組織建設

　　學習型組織不是單純的進行“組織的學習與培訓”，是一個不斷創新、進步的組織。

　　建設學習型組織，應改變傳統的關系，敞開胸懷，接納異議；培養員工自我挑戰的胸懷，培養整體的思考習慣；建立共同愿景，通過團體成員的對話和討論，促進團隊學習；有條件的情況下，開辦員工閱覽室，建立和推行學習認證制度，實行學習獎懲制度和學習情況通報制度；大力推進學用結合制度，對學有所成的優秀人才量材使用，大膽提拔，努力營造能者上、平者讓、庸者下的良好學習風氣和競爭氛圍，使組織成員學習有動力，擯棄滿足現狀、不求學習、學而無用的消極思想。

　　（三）人力資源評價

　　核心內容是對公司員工的素質能力和績效表現進行客觀的評價，一方面保證公司的戰略目標與員工個人績效得到有效結合，另一方面為公司對員工激勵和職業發展提供可靠的決策依據。

　　1、健全績效考核管理體系

　　健全考核激勵體系，系統性、整體性的進行績效管理，從績效考核指標的論證、績效目標的層層分解、績效計劃的制定、績效實施過程控制、績效反饋和績效結果應用各個環節加強管理。

　　通過績效考核為員工提供及時的工作反饋，使其揚長避短，發揮潛力，改善績效，增強公司競爭力，促進目標的實現。

　　2、搭建公司勝任力素質模型

　　基于勝任力的人力資源管理，就是對員工的勝任力資源進行合理利用和有效開發，從而為招聘、培訓、任用、職業發展、績效、薪酬調整等重要人事決策提供依據，指導人員配置、著重培養有能力員工。

　　人力資源部將建立科學規范、適合公司實際情況的勝任力素質模型，作為公司人才標準，用來對員工能力素質進行客觀評價，以充分了解員工的能力狀態，分析員工的能力差距，以及員工的事業目標和愿望。根據這些信息，指導員工制定出績效和能力發展目標及行動步驟，從而在工作中不斷改變自身的行為，取得個人和公司期望的績效成果。

　　（四）人力資源激勵

　　核心內容是依據公司戰略需要和員工的績效表現對員工進行激勵，通過制定科學的薪酬福利和長期激勵措施來激發員工充分發揮潛能，在為公司創造價值的基礎上實現自己的價值。

　　1、保持有競爭力的薪酬體系

　　以市場為導向，以效益為依托，逐步建立起適應公司發展戰略要求的多模式、多層次的對外競爭力強、對內激勵充分的薪酬體系。

　　以崗位設置為基礎，按各類人員對公司經營發展的作用、貢獻不同，分層次確定薪酬分配側重點，形成“凝聚核心、穩定骨干、激勵全體”的薪酬激勵機制：

　　對核心層實行型薪酬水平。即，對公司發展起關鍵作用的核心員工的薪酬水平要高于市場價位，以保持較強的吸引力。

　　對骨干層實行匹配型薪酬水平。即，骨干員工的薪酬水平不低于市場價位，以保持較強的穩定性。

　　對普通層實行浮動型薪酬水平。即，普通員工的薪酬水平根據績效及市場供給情況圍繞市場價位上下浮動，可保持一定的流動性。

　　2、長期激勵與短期激勵結合

　　為吸引和凝聚人才，加強對人才的激勵和約束，逐步探索實施了長期激勵計劃（如商業養老保險計劃），建立了長期激勵體系。

　　3、建立員工創新激勵機制

　　為培養和調動公司全體員工的創新意識和工作積極性，塑造高效率、高績效、高目標達成率的優秀團隊，人力資源部將建立創新激勵機制，對員工工作形式上的創新、工作內容上的創新、工作方法上的創新、合理化建議與意見進行激勵，充分激發員工的潛能。

　　在激勵形式上，將適度的物質獎勵與精神激勵、機會激勵等有機結合起來，充分發揮各種激勵手段的協同作用。

　　4、完善多層次員工關懷計劃

　　公司所處服務性行業，要想提高客戶的滿意度，首先要提高員工的滿意度，員工的滿意度提高反映出來的工作行為必然使客戶滿意度提高。客戶滿意度的高低，不僅是影響公司業績的重要因素，也是是影響人才是否流動的重要因素。

　　影響員工滿意度的主要因素有個人因素、領導水平、工作特性、工作條件、福利待遇、工作報酬、發展空間和同事關系等，因此公司要不斷提升員工的滿意度，才能穩定員工隊伍，留住公司優秀的企業人才。

　　通過開展一系列的員工關懷行動，如：不定期組織文娛活動、有條件的情況下開辦員工活動室、定期約談、家庭慰問、婚喪病探訪、心理疏導、幫助員工解決實際困難等等，加強員工的交流，增進員工之間的感情，培養員工之間的默契合作和企業的歸屬感，營造和諧的公司氛圍，激發其敬業意愿。

工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　備課是上課的基礎和前提，是提高教學質量的重要環節。多年來，我們的備課檢查只注重等方面，而忽視了它的實用性、創新性和合作性，使備課成了機械的教案抄寫，費時低效，勞民傷財，對上好課基本沒有什么幫助。

　　為了切實提高備課效益，構建高效課堂，我們決定在語文學科集體備課方面做一下改革，嘗試創造一種高效、省時、程序明晰、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學語文教師解放出來，真正步入信息化、高質量的教育教學工作中，實現教師之間、師生之間多元、多贏的教學效果。

　　所以，我們現在的集體備課，雖然也規定了時間，規定了內容，也要求先周備課，但是，我們的集體備課是不是象征性的進行？是不是在例行公事？老師們工作繁忙，身心疲憊，集體備課時肯定是出工不出力，只是在傾聽主備人在那里嘮叨、敘述教參上的東西。這不怪老師，因為我們沒有給他時間研討，只是一味的促使他們抄寫備課來應付檢查。因為，我們的檢查標準就是

　　看老師們的備課書寫是否工整、認真、項目、環節是否齊全、課時量是否足等等。老師們雖然累得腰酸背痛但毫無效果，沒有多少實用價值。我們教研室的全體人員針對現狀，我們感覺，要想發揮集體備課的效益，讓備課真正有實效，有價值，首先咱們得為老師“減負”，特別在當今這個信息化時代，我們要改變費時耗力的手寫式教案，實行電子教案，把抄教案的時間用于研討教材上，評議教法上。強化集體備課，優化備課形式，發揮集體效應，形成資源共享。

　　二、基本原則

　　根據我們的教學實際，在集體備課中要注意遵循以下原則：

　　1．合作性：老師要加強合作與交流，互相學習，當然，在合作中提倡自主探究，把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等擺在桌面上，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。讓老師們明白，討論你所提出的問題不是在找你的茶，而是在幫助你。充分的交流，和諧的討論有助于每個教師的專業成長。

　　2．實效性：現在咱們進行的是關于閱讀教學集體備課的一種探討和嘗試。對于閱讀教學，我們要繼續以臨沂市“三五x”教學策略為準繩，科學的解讀策略，創造性的運用策略。力求從實際出發，在集體研討中注重“預設”，也就是要充分的備教材，備教法、特別是備學生，預設學生可能會提出的問題，預設學生在本節課中將要取得的收獲和知識點的提升。想學生所想，設學生所問。在集體研討中解決老師們在個人初備時提出的實實在在的、有價值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎和保證。

　　3．研究性：參與集體備課的教師要把參與這項活動當作是研究教材、研究教法、研究學生的難得的研究性學習活動，積極參與、主動研究，善于傾聽，樂于思考，長于表達，在研究中及時發現問題，解決問題。

　　4．創新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎上，老師們的教學風格、語言習慣、學生的實際情況各有不同，因此，要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進行切合實際的刪改、圈劃，創造性的進行使用。

　　三、實施步驟及方法

　　基本遵循“四步七環節”這一步驟實施備課過程。

　　四步”即“個人初備----集體研討----形成教案---構建特色”。“七環節”即

　　1．確定內容。教研組的組織下，主備人提前一周布置集體備課的內容。

　　2．研讀教材。每位教師自接到備課任務之日起，要抽時間充分的了解教材，熟讀教材，分析教材，找出教學的重點、難點、標記出重點詞、句、段，結合策略，把本單元的每一課的設計思路打一腹稿，所產生的困惑或建議以及設計盲點記錄在“個人初備反饋表”中，對于課文的關鍵段落、注意點及學生容易出錯的地方等，可以在書上標一標、劃一劃，并及時把反饋表交給主備人。這一環節是集體研討是否深入、是否有效地關鍵環節。

　　3．集體研討。在個人備課的基礎上，備課組教師在主備人的召集下針對“個人初備反饋匯總表”上的信息對教材進行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發表建議，依照策略，形成教學設計的總體框架。在這一環節中主備人要做好記錄，對于每一位發言人所提出的好的設計建議、看法、想法都要詳細記錄。這一方面承載著業務檢查的憑證，激勵教師積極發言，深入研究；另一方面為主備人形成教案集結材料。

　　4．整理完善。集體交流之后，在1---2天內，主備人根據大家的討論內容、交流信息做以梳理，形成教學文本預案，打印復印后分發到備課組每個教師手中。

　　5．操作實踐。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據自己的教學實際和經驗對教案再作深入細致的推敲、斟酌、研究，對教案還可隨時進行調整，可以是知識點的拓展，可以是教學方法的更換，可以是教學片斷的增刪，也可以是教學環節的替換，鼓勵教師大膽刪改、創新運用，形成個性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫負擔，最關鍵的是老師們能夠在上課前已經走進了文本，真正了解了教材，并能在省時、省力的情況下抓住了教學的重難點，達成了預定的教學目標。摒棄了盲目上課的現象，久而久之就會形成良好的上課習慣。

　　6．教后反思。備課組的每位教師在教學結束后，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學情況。并把猛然間產生的教學感悟、反思記錄下來，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話，或幾個字，只要真實、針對性強，都是非常有價值。我們不提倡套話式的反思，說什么“通過這節課的學習，學生明白了什么道理，記住了幾個生字”等等庸俗、無謂的語言。

工作計劃 篇5

　　一、現狀分析

　　我們初一年級英語備課組老師通過一學期的努力工作，去年期末考試在八校中位列第五。這個成績確實體現了我們本年級英語實際情況。兩位新教師在非常困難的情況下接手的班級，教學次序井然，應該說令人相當滿意。接下來的工作重點為如何提高教學的質量。

　　二、工作目標

　　總目標：縮短差距整體推進

　　具體目標：

　　縮小班與班的差距，將班級分差控制在10分以內；

　　在初一階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習，將及格率、優秀率提升。

　　創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力；

　　三、工作重點

　　1、繼續培養良好的學習習慣。初一學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，現在也完全可能改變，在學生學習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習慣要早發現，早處理，不讓其發展。學習上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。

　　2、繼續堅持集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。

　　初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

　　在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，進行教師檢測與學生的自檢，并及時講評。

　　4、針對初一學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

　　1）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。

　　特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異。

工作計劃 篇6

　　歲月匆匆，時光飛逝，轉眼已到20xx，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個人工作重點計劃如下：

　　一、思想政治

　　本人作為一名教師，首先必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持學習，為培養出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作。

　　其次要注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。

　　三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。

　　四是要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　二、個人業務

　　一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

　　再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務于教學。

　　三、課堂教學

　　課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。

　　一課前認真備課

　　作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。

　　二課中全神貫注

　　處處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知欲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。

　　三課后及時反饋

　　記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學年我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

　　四、課外活動

　　學生全面發展并不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，20xx工作重點我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發他們的學習興趣。

　　以上四個方面就是我20xx的個人工作計劃，希望各們領導，各位同仁批評指正，并加以監督。

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