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學年工作計劃

時間：2022-10-15 14:43:56 工作計劃我要投稿

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【熱門】學年工作計劃(hua)模板匯總(zong)五篇

　　時間流逝(shi)得(de)如此之快，我(wo)們又將續寫(xie)新的詩篇(pian)，展開新的旅(lv)程，是(shi)時候寫(xie)一份(fen)詳細的計劃(hua)(hua)了。計劃(hua)(hua)怎么寫(xie)才能發揮(hui)它最大(da)的作用(yong)呢？以下是(shi)小編精心整理的學年工(gong)作計劃(hua)(hua)5篇(pian)，歡迎(ying)大(da)家(jia)借(jie)鑒(jian)與參考(kao)，希望對大(da)家(jia)有所幫助。

【熱門】學年工作計劃模板匯總五篇

學年工作計劃篇1

　　本學(xue)期，我(wo)接(jie)(jie)手了(le)一(yi)年(nian)級(ji)新生(sheng)，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)工作以來第二(er)次接(jie)(jie)一(yi)年(nian)級(ji)。雖說(shuo)有過一(yi)次經(jing)歷，但那(nei)已是(shi)(shi)八年(nian)前的事了(le)，所以，心里還是(shi)(shi)覺得沒底。今天是(shi)(shi)新生(sheng)報到的第一(yi)天。報到后，我(wo)便開始組織(zhi)學(xue)生(sheng)進行隊列隊形的練習(xi)。原(yuan)本已在(zai)教室擺好(hao)了(le)每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的位(wei)置，為(wei)了(le)怕(pa)他(ta)們(men)記不住，還專門(men)讓(rang)他(ta)們(men)互相介紹、認識(shi)。誰知，出去上(shang)了(le)個廁所，大(da)多(duo)數孩(hai)(hai)(hai)子(zi)便不知自(zi)(zi)己該站(zhan)在(zai)哪列哪行。看(kan)著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)那(nei)充滿稚氣的小(xiao)臉，我(wo)真是(shi)(shi)恨自(zi)(zi)己無能！好(hao)不容易排好(hao)了(le)隊形，隊伍卻根本不成形。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)在(zai)隊伍里亂(luan)成了(le)一(yi)鍋粥：剛把這(zhe)個排好(hao)，那(nei)個又(you)亂(luan)了(le)；才把這(zhe)行排整齊，其它行又(you)參(can)差不齊了(le)……僅(jin)僅(jin)半(ban)個上(shang)午就把我(wo)累得兩腿發困，嗓子(zi)連說(shuo)話(hua)都感覺吃力……

　　這(zhe)一學(xue)期學(xue)校(xiao)又提出要(yao)全面(mian)進行課(ke)堂(tang)改革，面(mian)對這(zhe)些懵懂孩童，任務更是艱巨(ju)。現特作出本學(xue)期計劃：

　　班級情況

　　一年級四班(ban)，45人(ren)，男(nan)生24人(ren)，女生21人(ren)。從入學(xue)的兩三天(tian)來看(kan)，女生的自我(wo)管(guan)理能力、口語表達能力、認(ren)真聽(ting)話能力均明顯高于男(nan)生。男(nan)生中有兩三個(ge)孩子根本坐不住，也不聽(ting)老師說話，總(zong)是扭著、趴著，即(ji)使提醒了(le)(le)(le)、表揚了(le)(le)(le)，也依舊堅持不了(le)(le)(le)兩分鐘。好在人(ren)數(shu)較少(shao)，每個(ge)學(xue)生的一舉(ju)一動都一目了(le)(le)(le)然(ran)，管(guan)理起來也較輕(qing)松。

　　班級管理

　　由(you)于本學期全面進行(xing)課堂改革，所以，傳統(tong)的(de)橫(heng)成排豎(shu)成列式的(de)座位被四至(zhi)六人的(de)圍坐所取代(dai)。座位的(de)變化導致班級管理也得相應(ying)變化。特別是對于剛入學的(de)一年級學生來(lai)說，更需要細致全面的(de)要求、訓練。

　　1.座位的正確坐法

　　由于圍坐(zuo)在一(yi)起，所(suo)以有半(ban)數學(xue)生都是側身坐(zuo)著。這就要求孩子(zi)在課上得(de)經常地(di)轉(zhuan)動身子(zi)。所(suo)以，開學(xue)第(di)一(yi)件事就得(de)在教給孩子(zi)正確(que)坐(zuo)姿的基礎上教會(hui)他們(men)安全、安靜(jing)、自如地(di)來回轉(zhuan)動身體(ti)。

　　2.培養合作意識(shi)。

　　既然要以(yi)小(xiao)組(zu)來組(zu)織教學(xue)(xue)，那么從小(xiao)培養(yang)他們的(de)合作意識(shi)就尤為重要。要想(xiang)讓小(xiao)組(zu)教學(xue)(xue)落到實處，必須(xu)有相(xiang)(xiang)對應的(de)獎(jiang)勵機制，必須(xu)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)“自(zi)(zi)己(ji)優秀還不行(xing)，必須(xu)互(hu)相(xiang)(xiang)幫(bang)助、互(hu)相(xiang)(xiang)提醒，讓全組(zu)成員都進步才(cai)能(neng)得到獎(jiang)勵”的(de)思想(xiang)。老師(shi)在日常(chang)教學(xue)(xue)中也必須(xu)將此落到實處。這樣(yang)，才(cai)能(neng)讓學(xue)(xue)生(sheng)從心(xin)底里(li)去改(gai)變自(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)私狹(xia)隘的(de)認識(shi)。

　　3.初步(bu)培(pei)養一(yi)批優秀的班干部。

　　小(xiao)組教(jiao)學(xue)離(li)不(bu)開起(qi)帶頭作用的小(xiao)組長，所以，從(cong)一年級始就得有意(yi)識地物(wu)色自(zi)制力(li)強(qiang)、表達力(li)強(qiang)、樂(le)于為班級服(fu)務的孩子，讓一部分優(you)秀的孩子帶動、管理另一部分，使其共同進步、共同發展。

　　4.努力成(cheng)為孩子的知心人。

　　要耐心地傾聽學生的心里話，平日教(jiao)學或課間要和(he)顏悅色，多(duo)和(he)孩子(zi)溝(gou)通，拉近(jin)和(he)孩子(zi)的距(ju)離(li)。只有更快(kuai)更好地了解學生才能(neng)更好地對其(qi)進行管理。

　　此外，像按時到(dao)校(xiao)(xiao)、見到(dao)老(lao)師(shi)要問好、發言要舉手、遵守班(ban)規校(xiao)(xiao)紀等常(chang)規管理都(dou)需常(chang)抓(zhua)不懈。

　　教育教學

　　1.更新教(jiao)育理念。

　　這是(shi)(shi)課(ke)堂(tang)改革(ge)的基(ji)礎，也是(shi)(shi)關鍵(jian)。改革(ge)就是(shi)(shi)摸著(zhu)石(shi)頭過(guo)河，沒有經驗(yan)可循。為(wei)使教(jiao)學方法更科學更有效(xiao)，就必須和組(zu)內教(jiao)師合作備(bei)課(ke)，集(ji)思廣益(yi)。

　　同(tong)時，備(bei)課也(ye)需(xu)下大(da)功(gong)夫，力爭改(gai)變(bian)以(yi)往(wang)(wang)備(bei)“教(jiao)師怎么教(jiao)”為“學(xue)生(sheng)怎么學(xue)”，教(jiao)案的編寫也(ye)需(xu)與教(jiao)學(xue)思(si)路相(xiang)匹配(pei)。這些(xie)都要求我(wo)盡量丟棄以(yi)往(wang)(wang)的經驗，努力創新，始終抱著“從頭開始”的思(si)想(xiang)來教(jiao)學(xue)。

　　2.積極進行總結、反思。

　　要使課改(gai)有(you)成效，每一節課后的總結與反思就必不可(ke)少。只有(you)一邊(bian)教一邊(bian)明白不足，并一點點改(gai)進，課改(gai)才能(neng)逐步完善。當(dang)然，這也對懶于動筆(bi)的我提出了更高的要求。

　　3.養成孩子良好(hao)的學習習慣。

　　首(shou)先是(shi)認真傾(qing)聽(ting)，這是(shi)最為重要(yao)的(de)。其次，要(yao)有足(zu)夠的(de)耐心(xin)(xin)，不急躁、不拔高要(yao)求、不急于求成，心(xin)(xin)平氣和地(di)陪伴(ban)學生成長。

　　4.有計劃地(di)進行積累。

　　本學期要根(gen)據教學大(da)綱，挑選(xuan)出適合一年級孩子背誦(song)的(de)優秀古詩文(wen)、國學經典進(jin)行背誦(song)。在背誦(song)中(zhong)根(gen)據學生的(de)生理(li)心理(li)特(te)點進(jin)行適當的(de)方法指導，并(bing)總結(jie)出自己的(de)一套辦法。

　　5.加強各方面學(xue)習。

　　為了提(ti)高自(zi)身素質，我必須擠(ji)時間多讀書，多聽課，多向老教師請(qing)教，并善于(yu)吸(xi)收(shou)年輕教師的好做法，做到博取眾人(ren)之(zhi)長提(ti)升自(zi)己。

　　總之，要(yao)沉下心來，認真學習，敢于創(chuang)新(xin)，不斷完善自我(wo)。

學年工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　樹(shu)立“崇(chong)本尚德，對孩子(zi)一生負責(ze)”的教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)，依據“科(ke)研(yan)引路，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新，提高質量(liang)，促進發(fa)展”的原則，確立“以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)為突(tu)破口，以(yi)校(xiao)本研(yan)究(jiu)為載體(ti)，以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新為主攻(gong)方向(xiang)，以(yi)提高質量(liang)為主要目標”的工作(zuo)思路，積(ji)極(ji)貫徹落實《學(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)計劃》、《科(ke)研(yan)部(bu)工作(zuo)計劃》和《教(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)工作(zuo)計劃》，團結(jie)本組(zu)全體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)，共同學(xue)(xue)習、扎實工作(zuo)、開拓創(chuang)新，構建(jian)適(shi)應我校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發(fa)展、具有鮮(xian)明特色的語文(wen)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)體(ti)系，切實提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，打(da)造石竹品(pin)(pin)牌，提升辦學(xue)(xue)品(pin)(pin)位。

　　二、工作目標

　　以本(ben)(ben)(ben)學期市教育局、小語(yu)(yu)教研(yan)(yan)室的(de)(de)(de)(de)教研(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)計劃精神(shen)為導向，緊扣學校工(gong)(gong)作(zuo)計劃和教科研(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)計劃，致力于學生語(yu)(yu)文素(su)養的(de)(de)(de)(de)提高和教師(shi)專(zhuan)業化的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，在(zai)深(shen)化校本(ben)(ben)(ben)教研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，加(jia)強語(yu)(yu)文學科教研(yan)(yan)組的(de)(de)(de)(de)建設，堅持(chi)“閱讀”與“習(xi)作(zuo)”兩條腿走路，構(gou)建“本(ben)(ben)(ben)真(zhen)·靈動”的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文課堂文化；立足(zu)學科特點(dian)，指導學生掌握有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文學習(xi)方法的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，培養學生良好的(de)(de)(de)(de)學科精神(shen)與學習(xi)習(xi)慣。

　　三、主要工作及具體措施：

　　（一）規范教學(xue)常規，提高教學(xue)質量。

　　積極貫徹落實(shi)教(jiao)導處關于進一步加(jia)強教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)管(guan)理(li)，尤(you)其是“六(liu)認真”教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)的要求，試行層層負責制(zhi)，積極有效地開展(zhan)語文教(jiao)學(xue)與教(jiao)研工(gong)作。

　　1、改革備課模(mo)式(shi)，加大(da)研(yan)究力度——凸顯(xian)實(shi)用(yong)，彰顯(xian)個性(xing)

　　備(bei)(bei)好課是上好課的(de)(de)(de)(de)前提和基礎。針對(dui)以往高(gao)(gao)(gao)(gao)耗低(di)效(xiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)師孤軍奮戰的(de)(de)(de)(de)弱點(dian)，建立“高(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)、共享、反(fan)思(si)(si)”的(de)(de)(de)(de)新型備(bei)(bei)課方式(shi)，由教(jiao)(jiao)(jiao)研組統一安(an)排，每周星(xing)期二第六(liu)節課為(wei)低(di)段集(ji)體備(bei)(bei)課時(shi)間，星(xing)期三第六(liu)節為(wei)中(zhong)段集(ji)體備(bei)(bei)課時(shi)間，星(xing)期四第六(liu)節為(wei)高(gao)(gao)(gao)(gao)段集(ji)體備(bei)(bei)課時(shi)間。實(shi)行電(dian)子教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)備(bei)(bei)課質量，減輕工(gong)(gong)作負擔，提高(gao)(gao)(gao)(gao)工(gong)(gong)作實(shi)效(xiao)。從(cong)“文(wen)本解讀”入(ru)手(shou)，以讀者、學生、教(jiao)(jiao)(jiao)師三種身份解讀文(wen)本，科學定好教(jiao)(jiao)(jiao)學目標。潛心閱讀文(wen)本，捕(bu)捉(zhuo)“語言文(wen)字訓(xun)練點(dian)”，確定“一課一得(de)”，進行“重點(dian)突破(po)”，精(jing)心進行“板書設計(ji)”。但(dan)要避免不加選擇的(de)(de)(de)(de)盲目下載(zai)和同組內教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)(de)(de)雷同，倡導教(jiao)(jiao)(jiao)師分(fen)工(gong)(gong)協(xie)作，重點(dian)突破(po)，備(bei)(bei)出精(jing)品(pin)，實(shi)現智(zhi)慧共享的(de)(de)(de)(de)同時(shi)彰顯個性，并注重教(jiao)(jiao)(jiao)后反(fan)思(si)(si)，及時(shi)捕(bu)捉(zhuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功與(yu)失敗(bai)，逐步提高(gao)(gao)(gao)(gao)反(fan)思(si)(si)能力(li)，形成(cheng)反(fan)思(si)(si)習慣。

　　開學前提(ti)前一(yi)周(zhou)備課，平日提(ti)前兩課時。但(dan)每次檢查(cha)教案為(wei)了(le)使大(da)家的教案做(zuo)到(dao)完整，兩周(zhou)查(cha)一(yi)個整單元(yuan)，實際(ji)上(shang)是延后檢查(cha)了(le)。一(yi)課時一(yi)反思。

　　2、善用課本(ben)，講求教學實(shi)效

　　語文教學，是(shi)對(dui)(dui)話(hua)(hua)教學，是(shi)師(shi)生(sheng)對(dui)(dui)話(hua)(hua)、生(sheng)生(sheng)對(dui)(dui)話(hua)(hua)、師(shi)生(sheng)與(yu)文本對(dui)(dui)話(hua)(hua)的過程。而(er)溝(gou)通師(shi)生(sheng)對(dui)(dui)話(hua)(hua)、生(sheng)生(sheng)對(dui)(dui)話(hua)(hua)的是(shi)文本，即狹義地指課本。

　　（1）教(jiao)師用(yong)課本做到“五要”、“四看(kan)”和“三記”

　　五要(yao)(yao)：要(yao)(yao)自主先行朗(lang)讀，以對學(xue)生的要(yao)(yao)求(qiu)來要(yao)(yao)求(qiu)自己(ji)（用普通話(hua)正確、流(liu)(liu)利、有(you)感(gan)情地(di)朗(lang)讀）；要(yao)(yao)揣摩作(zuo)者的寫(xie)作(zuo)意圖，定位主流(liu)(liu)解讀；要(yao)(yao)以編者的要(yao)(yao)求(qiu)看課(ke)本(ben)，找準“訓練點(dian)”；要(yao)(yao)以教(jiao)師的身份(fen)看課(ke)本(ben)，尋求(qiu)有(you)效(xiao)教(jiao)學(xue)設計(ji)；要(yao)(yao)以學(xue)生的眼光看課(ke)本(ben)，圈出“興(xing)趣(qu)點(dian)”。

　　四看(kan)(kan)：看(kan)(kan)單元導讀知整體；看(kan)(kan)園地內容懂要(yao)求；看(kan)(kan)文本“泡泡”知學(xue)法；看(kan)(kan)課后練習明訓(xun)練。

　　三記：電子備課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案不用手寫了，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材課(ke)本(ben)就要(yao)充分地利用起(qi)來。備課(ke)時記錄教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目標(biao)、標(biao)記重點難點，巧記教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法。

　　（2）學(xue)生用(yong)課本做(zuo)到“七(qi)字要(yao)求”：讀、標、圈、點、劃、記、寫。七(qi)字要(yao)求隨(sui)年級螺旋(xuan)上(shang)升。

　　3、聚焦課堂，提高教(jiao)學效率(lv)——力(li)求有趣，追(zhui)求高效

　　課堂是(shi)(shi)實(shi)施(shi)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)陣地，課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)永恒的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)題。引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)要(yao)(yao)(yao)認(ren)真實(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標，發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)導作用(yong)，積極(ji)構建開(kai)放輕(qing)松、和諧民主(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環境，強(qiang)化學(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)體地位，凸顯語文(wen)學(xue)科的(de)(de)個(ge)性(xing)，立足工具，弘(hong)揚人文(wen)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)努力(li)做到(dao)“吃(chi)透目(mu)標、夯實(shi)基礎、指(zhi)導學(xue)習(xi)、大膽(dan)創新(xin)”，內(nei)容要(yao)(yao)(yao)簡，方法要(yao)(yao)(yao)活(huo)，手(shou)段要(yao)(yao)(yao)新(xin)、活(huo)動(dong)(dong)要(yao)(yao)(yao)豐(feng)、輔(fu)導要(yao)(yao)(yao)細、作業要(yao)(yao)(yao)精、負擔要(yao)(yao)(yao)輕(qing)、質(zhi)(zhi)量要(yao)(yao)(yao)高，把知識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、能(neng)(neng)力(li)培(pei)養(yang)、潛能(neng)(neng)開(kai)發落到(dao)實(shi)處(chu)。充分(fen)(fen)運用(yong)現代化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段和各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具，鼓勵學(xue)生(sheng)勤奮(fen)學(xue)習(xi)、獨立思考、追(zhui)求新(xin)知，養(yang)成良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。通過(guo)一切教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)，使(shi)學(xue)生(sheng)獲(huo)得好(hao)分(fen)(fen)數、高素(su)(su)質(zhi)(zhi)，有個(ge)性(xing)發展(zhan)、提高幸福指(zhi)數。

　　尤其要關注薄(bo)弱班(ban)級(ji)(ji)學(xue)習(xi)。學(xue)科(ke)教(jiao)研，立足課堂研究，立足學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。學(xue)科(ke)建設中(zhong)，關注學(xue)習(xi)語(yu)文薄(bo)弱的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況。從備課中(zhong)定“味”（語(yu)文味），從觀(guan)課中(zhong)察“行(xing)”（教(jiao)師言行(xing)），在議課上明(ming)“策”（改進策略(lve)），從學(xue)業反(fan)饋中(zhong)探“源”（問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)歸因(yin)）。使(shi)薄(bo)弱班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)有(you)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)提升(sheng)。爭取(qu)各班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)兩率均達學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)一級(ji)(ji)目標，實(shi)現教(jiao)學(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)均衡發展。

　　4、規范作業與(yu)考試(shi)，實施質量監控

學年工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學(xue)期，小教處(chu)工作將認真貫徹落上級主管(guan)部門有關會議、文件精神，在(zai)學(xue)校的領導下，以全面提(ti)高教學(xue)質量為中心，以進一步推進我(wo)校基礎教育課程改革為重(zhong)點，著力抓(zhua)好常規管(guan)理、質量監控、第二課堂等(deng)工作，推動我(wo)校教學(xue)工作再上新臺階(jie)。

　　二、工作思路

　　做(zuo)好服(fu)務員(yuan)：我(wo)們(men)的(de)(de)宗旨是(shi)服(fu)務教(jiao)學(xue)、服(fu)務教(jiao)師、服(fu)務學(xue)生。凡(fan)是(shi)教(jiao)學(xue)需(xu)要的(de)(de)，我(wo)們(men)會(hui)盡心盡職，凡(fan)是(shi)教(jiao)師需(xu)要的(de)(de)，我(wo)們(men)會(hui)竭盡全力(li)，凡(fan)是(shi)學(xue)生需(xu)要的(de)(de)，我(wo)們(men)會(hui)想方(fang)設法、力(li)所能及。

　　當好調度(du)員：及時安排好臨時的(de)調換(huan)課和代(dai)課，確保學校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)作正常有(you)序開展，努力為學校教(jiao)(jiao)學工(gong)作保駕護航。

　　做好管(guan)(guan)理(li)員：進一(yi)步規范義務(wu)教(jiao)育階段(duan)的學(xue)籍(ji)管(guan)(guan)理(li)，完(wan)(wan)備轉入、轉出、休學(xue)、復(fu)學(xue)手(shou)續，力爭(zheng)做到手(shou)續齊(qi)全(quan)、材料詳實、檔(dang)案(an)完(wan)(wan)善、管(guan)(guan)理(li)規范，杜絕輟學(xue)。加(jia)強(qiang)各項活(huo)動(dong)的資料積累(lei)、共享、交流工作，為(wei)教(jiao)學(xue)第一(yi)線提(ti)供(gong)有效信息，強(qiang)化創新(xin)意識，創造性地開(kai)展工作，不斷(duan)提(ti)升(sheng)管(guan)(guan)理(li)水(shui)平。

　　三、主要工作

　　(一(yi))落(luo)實日常管(guan)理，提高教學(xue)質量(liang)

　　1.抓(zhua)好(hao)常規檢查。

　　本(ben)學期(qi)(qi)，小教(jiao)(jiao)處將采取繼續定期(qi)(qi)檢(jian)查(cha)(cha)與隨機抽查(cha)(cha)相結合的(de)方式(shi)(shi)檢(jian)查(cha)(cha)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)。每(mei)個月定期(qi)(qi)進(jin)行(xing)一次(ci)全面的(de)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)檢(jian)查(cha)(cha)，從備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、作(zuo)業、輔導、檢(jian)測這五個環節(jie)，都要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)檢(jian)查(cha)(cha)，落到實處。同時(shi)采取不定期(qi)(qi)隨機抽查(cha)(cha)和推門聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)形式(shi)(shi)跟蹤了(le)解(jie)部分教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學全過程。要(yao)(yao)求(qiu)每(mei)學期(qi)(qi)每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)師聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)不少于15節(jie)，行(xing)政人員(yuan)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)不少于20節(jie)。認(ren)真(zhen)作(zuo)好聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)記(ji)錄，聽(ting)(ting)(ting)后及時(shi)與上課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師交流(liu)，提(ti)(ti)出建議，期(qi)(qi)末上交聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)本(ben)。以聽(ting)(ting)(ting)促教(jiao)(jiao)，促使我(wo)校課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學質量的(de)提(ti)(ti)高。教(jiao)(jiao)師每(mei)節(jie)課(ke)(ke)課(ke)(ke)后要(yao)(yao)有有效的(de)課(ke)(ke)堂反思，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)學針(zhen)對性。通過反思改進(jin)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)學效率。

　　2.優化(hua)作(zuo)業(ye)結構，提升作(zuo)業(ye)實效

　　本(ben)學期，繼續開(kai)展(zhan)“作(zuo)業公示(shi)”活動，每周將一個年(nian)級的家庭(ting)作(zuo)業在校園網站上進行(xing)(xing)公示(shi)，目的更好地進行(xing)(xing)減負增效。

　　3.嚴格(ge)執行(xing)課程計劃。

　　本學(xue)期教導處采(cai)取(qu)日查(cha)制(zhi)度，加(jia)強教學(xue)常規(gui)巡查(cha)，及時記(ji)載教學(xue)計劃(hua)執行情況，及時通報情況。嚴禁私自(zi)調課改課，體藝、術科等課全部或(huo)部分占(zhan)用(yong)的現象，不管公假還是事假，要先(xian)調好課，填寫好調課登記(ji)表。

　　4.抓好(hao)(hao)質量檢測，更好(hao)(hao)了解學生情(qing)況(kuang)。

　　為(wei)加(jia)強對教師(shi)教學(xue)質量的(de)檢測，更好地了解(jie)學(xue)生對基礎知(zhi)識的(de)掌握(wo)情況，根據各科學(xue)科特點，進行(xing)單元檢測，每學(xue)期我們將(jiang)組織畢(bi)業(ye)班兩次質量評估檢測，通過檢測找出學(xue)生存在的(de)知(zhi)識缺陷，以便(bian)老師(shi)及時發(fa)現問(wen)題(ti)，解(jie)決問(wen)題(ti)，增強培優(you)補差工作的(de)實效。

　　5.完善(shan)學籍管理(li)，規范(fan)辦學行為。

　　今年小教處根據學(xue)籍(ji)(ji)管(guan)理(li)要(yao)求，繼續使(shi)用學(xue)生學(xue)籍(ji)(ji)管(guan)理(li)系統，做(zuo)好學(xue)籍(ji)(ji)建檔(dang)管(guan)理(li)工作，并嚴格辦(ban)理(li)轉學(xue)、借讀、病休、復學(xue)等手續，做(zuo)到一(yi)(yi)生一(yi)(yi)籍(ji)(ji)，學(xue)籍(ji)(ji)終身(shen)制，人(ren)在籍(ji)(ji)在，人(ren)走籍(ji)(ji)走。

　　6.抓實畢業班工(gong)作(zuo)，做好小初銜(xian)接工(gong)作(zuo)。

　　畢(bi)(bi)業(ye)(ye)班(ban)質量(liang)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)外展示(shi)的(de)(de)(de)(de)重要窗口，提(ti)高畢(bi)(bi)業(ye)(ye)班(ban)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作的(de)(de)(de)(de)重中之(zhi)重。首先，要加強對(dui)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)想品德(de)、學(xue)(xue)(xue)習態(tai)度、學(xue)(xue)(xue)習習慣、學(xue)(xue)(xue)習行(xing)為(wei)、學(xue)(xue)(xue)習方法的(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)指導，要為(wei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)班(ban)師生(sheng)(sheng)創(chuang)造一(yi)(yi)個寬松(song)的(de)(de)(de)(de)工作和學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境。其次(ci)，在(zai)抓好語文、數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)同時，還要抓好英(ying)語及常規體藝課(ke)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)；抓好單(dan)元檢測，按畢(bi)(bi)業(ye)(ye)考試的(de)(de)(de)(de)要求來對(dui)待，及時閱卷、評卷，認真做好質量(liang)分析(xi)；加強各學(xue)(xue)(xue)科后(hou)階(jie)段(duan)復(fu)習的(de)(de)(de)(de)針對(dui)性和實(shi)效(xiao)性。最后(hou)，在(zai)完成(cheng)小學(xue)(xue)(xue)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務后(hou)，根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習情況，適當地進行(xing)一(yi)(yi)些初(chu)(chu)中知(zhi)識點的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，以(yi)便更好地做好小初(chu)(chu)銜接工作。

　　(二) 強(qiang)化課(ke)程(cheng)改革(ge)，構建課(ke)程(cheng)體系

　　1.實施(shi)三級課程體系化

　　結合我校(xiao)(xiao)實際，開放課(ke)程(cheng)(cheng)資源(yuan)，優化課(ke)程(cheng)(cheng)結構，實施三級課(ke)程(cheng)(cheng)，使基礎課(ke)程(cheng)(cheng)、地方課(ke)程(cheng)(cheng)、校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系化。建立“大課(ke)程(cheng)(cheng)”觀，繼續(xu)開發實施校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng)，如閱讀(du)與經典誦讀(du)、鶴文化、廉潔教育、安全出行、禮儀教育、科(ke)學與航(hang)模、科(ke)學與氣象和(he)綠色(se)種植(zhi)，計劃將未整理成(cheng)冊的課(ke)程(cheng)(cheng)進(jin)行整理匯編成(cheng)冊。

　　2.功能室(shi)服務于(yu)教育(yu)教學。

　　加(jia)強(qiang)對(dui)各(ge)專用(yong)(yong)(yong)室(shi)(shi)的(de)(de)管理，提高各(ge)室(shi)(shi)和(he)(he)教(jiao)學(xue)學(xue)具的(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)率，做好使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)和(he)(he)借用(yong)(yong)(yong)登記，規(gui)范使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)微機室(shi)(shi)、語音(yin)室(shi)(shi)、體育器材室(shi)(shi)、音(yin)樂室(shi)(shi)、唱游(you)室(shi)(shi)、書法室(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)等專用(yong)(yong)(yong)教(jiao)室(shi)(shi)，對(dui)現有(you)的(de)(de)教(jiao)學(xue)學(xue)具要充分使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)，使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)情況劃歸教(jiao)學(xue)常規(gui)工作檢(jian)查項目中(zhong)對(dui)教(jiao)師進行考核，使(shi)(shi)其最大限度地為教(jiao)育教(jiao)學(xue)服務。

　　（三)豐(feng)富學生活動，提(ti)升學生素質

　　1.打造(zao)精品社團，豐富(fu)第二課(ke)堂(tang)

　　為(wei)了培養學(xue)生(sheng)興趣，張揚學(xue)生(sheng)個性,發揮(hui)學(xue)生(sheng)特長(chang) ，形(xing)成辦(ban)學(xue)特色(se)，全面實施素質教(jiao)育，學(xue)校(xiao)開展(zhan)豐富多彩的(de)第二(er)課堂活動(dong)。根據教(jiao)師的(de)特長(chang)和各年段學(xue)生(sheng)特點，學(xue)校(xiao)開設象(xiang)棋、健美操(cao)街舞、電腦制(zhi)作、軟筆、乒(ping)乓球(qiu)、足球(qiu)小(xiao)(xiao)將、舞蹈等(deng)藝術社團，由(you)輔導(dao)老師擇(ze)優(you)選拔有相關興趣特長(chang)的(de)學(xue)生(sheng)免(mian)費參加社團活動(dong)，實行(xing)小(xiao)(xiao)班化(hua)活動(dong)，使社團活動(dong)走向精(jing)品化(hua)、特色(se)化(hua)、成效化(hua)。

　　2.開展(zhan)學生活動，搭建展(zhan)示舞臺。

　　（1）相關學(xue)科的教(jiao)研組(zu)(zu)長要根據學(xue)校工作(zuo)計(ji)劃(hua)，組(zu)(zu)織(zhi)豐富多(duo)彩的學(xue)科競賽(sai)(sai)活動(dong)(dong)。制(zhi)定相應(ying)的活動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)，積(ji)極(ji)組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)生進行應(ying)對訓練(lian)，爭取競賽(sai)(sai)出成(cheng)績，活動(dong)(dong)出成(cheng)效(xiao)。

　　（2）積極鼓勵(li)學(xue)生走(zou)出去，參加各級各類校外競賽，提升(sheng)xx知名度。

　　四、具體安排：

　　二、三月份:

　　1.教師工作(zuo)安排，工作(zuo)量計算。（預(yu)備周）

　　2.排課表，準備開(kai)學工作。（預備周）

　　3.新生報名(ming)注冊。（預(yu)備(bei)周）

　　4.藝術社團安排和報名。（第一周）

　　5.制(zhi)定小教處工作計劃（第一周(zhou)）

　　6.各班班主任(ren)上交新生的轉學證、上報各班人數。（第一周(zhou)）

　　7.各功能室用于(yu)教學(xue)（第一周）。

　　8．“新小讀者”杯語文素養大賽報名。（第一周）

　　9.各班班主(zhu)任(ren)填寫(xie)學生注(zhu)冊表，上交電子稿。（第二周）

　　10.藝術(shu)社(she)團開團（第二周）

　　12.第(di)一次(ci)教(jiao)案檢查及反饋工作（第(di)二、三周）

　　13.統計(ji)藝(yi)術社團(tuan)開班(ban)情(qing)況(kuang)。（第四、五周(zhou)）

　　14.六年級聽寫大賽。（第(di)六周(zhou)）

　　四月份：

　　1.一年級硬筆書法比(bi)賽。（第七(qi)周(zhou)）

　　2.四年級朗誦比賽。（第八(ba)周）

　　3.文化課(ke)階段素(su)質(zhi)測試準備(bei)工作。（第(di)九周）

　　4.“新小讀(du)(du)者杯”閱讀(du)(du)大賽。（第九周(zhou)）

　　5．文化課(ke)階(jie)段素質(zhi)測試。（第十周）

　　6．數學組舉行學生(sheng)比(bi)賽(sai)。一二年級(ji)拼圖(tu)比(bi)賽(sai)；三四年級(ji)趣味數學比(bi)賽(sai)；五(wu)六年級(ji)魔方比(bi)賽(sai)。（第十周）

　　7.第(di)(di)二次檢查教案作業。（第(di)(di)十周）

　　五月：

　　1.進行(xing)文化(hua)課階段素質測試質量分析(xi)。（第十(shi)一(yi)周）

　　2.語(yu)(yu)文組分(fen)年段(duan)舉行活動。二年級國學(xue)誦(song)讀表演(yan)，三年級詞語(yu)(yu)接龍比賽。（第十二周）

　　3．英語組舉行(xing)“演繹(yi)經典影(ying)視片段，體驗英語語言(yan)激情”活動（第(di)十三周）

　　4.第(di)(di)三次(ci)教案、作業檢(jian)查(cha)及(ji)反(fan)饋工作。（第(di)(di)十(shi)四(si)周）

　　六月：

　　1．藝術社團學生進行學期匯報(bao)。（第(di)十五周）

　　2. 各備課組制(zhi)定(ding)復習(xi)計劃，做好期末復習(xi)迎考(kao)工作。（第十(shi)五(wu)周）

　　3．各項(xiang)材料整理（第十六周）

　　4．各科安排上好復習課。（第十七周(zhou)）

　　5．做(zuo)好(hao)期末考試(shi)監考閱卷(juan)安排。（第十八周）

　　6．組織進(jin)行(xing)期末考(kao)試。（第十九周）

　　7．期末考(kao)試質量分析。（第十九周）

　　8．檢查各班上交的學籍卡。（第十九周）

　　9．各項教學常(chang)規檢查反饋。（第十九周(zhou)）

　　七月：

　　1．資料歸檔。

　　2．一(yi)年級新(xin)生報名。

學年工作計劃篇4

　　新(xin)的(de)學期(qi)，新(xin)的(de)'開始。為了使本學期(qi)工作(zuo)更(geng)有成效，結合自身實(shi)際情況(kuang)，特制定(ding)以下工作(zuo)計劃。

　　一、加強學習，專業提升。

　　1、學(xue)習(xi)交(jiao)流，提高師德修養，本學(xue)期，我(wo)將通過網落、刊物等多渠道搜集名(ming)師的(de)(de)(de)事(shi)跡材料，認(ren)真學(xue)習(xi)體(ti)會他人優(you)秀的(de)(de)(de)教育經驗，在名(ming)師的(de)(de)(de)引領下，進(jin)一步用愛心(xin)、耐(nai)心(xin)去(qu)呵護每一顆幼小的(de)(de)(de)心(xin)靈。

　　2、自(zi)主學習(xi)，開闊視野。積(ji)極參(can)加學校(xiao)組(zu)織的各項(xiang)培訓、學習(xi)，并(bing)記錄學習(xi)筆記。課余時(shi)間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自(zi)身工作、學習(xi)等(deng)有益處的篇章(zhang)段(duan)落。積(ji)極參(can)加學校(xiao)組(zu)織的教育教研活動(dong)。精(jing)心準備研討課，認真聽(ting)評(ping)他人講課，及時(shi)寫出評(ping)課報告。

　　3、專業發展，提高(gao)自我。在(zai)網(wang)絡上建立(li)自己(ji)的博客，虛心向張(zhang)老(lao)師請教(jiao)、虛心博客的使用方法，并寫入自己(ji)在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學方面(mian)的點滴收獲(huo)與(yu)想法，與(yu)同行交流，借以促進(jin)提高(gao)。

　　二、教學工作

　　教(jiao)學工(gong)作是學校各項工(gong)作的中心，也是檢驗一個教(jiao)師(shi)工(gong)作成敗的關鍵。教(jiao)學就(jiu)是教(jiao)與(yu)學，兩者是相互聯系，不可(ke)分割的，有(you)教(jiao)者就(jiu)必然有(you)學者。我將做好從以(yi)下幾方面。

　　1、備課(ke)(ke)。教學中，備課(ke)(ke)是一(yi)個必不(bu)可少，十分(fen)重(zhong)要的環(huan)節，備學生(sheng)，又要備教法。課(ke)(ke)前專心研究(jiu)書本(ben)，教材(cai)，想方設法令課(ke)(ke)堂生(sheng)動，學生(sheng)易接受(shou)。備課(ke)(ke)充(chong)分(fen)，能調動學生(sheng)的積(ji)極性(xing)，上課(ke)(ke)效果就好。

　　2、上(shang)課(ke)(ke)注重(zhong)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)效果。針對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特點(dian)(dian)，堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體，教師為(wei)主(zhu)導、教學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主(zhu)線，注重(zhong)講練結合。在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中注意抓住重(zhong)點(dian)(dian)，突破難點(dian)(dian)。教師要有(you)駕馭(yu)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的能力，因(yin)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)的一舉(ju)一動(dong)都會直(zhi)接(jie)影響課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　3、作業。重視對學生識字(zi)和寫字(zi)的指導和訓練。在作業批(pi)改上，認真及時，力求做(zuo)到全批(pi)全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況(kuang)，以便(bian)在輔導中做(zuo)到有(you)的放矢.重視對學生書寫的評價。

　　4、輔導(dao)。因為(wei)語文的(de)特殊情(qing)況，學(xue)(xue)生在不斷(duan)學(xue)(xue)習中，會出現(xian)好差分(fen)化(hua)現(xian)象，差生面擴大，會嚴重影響班(ban)內的(de)學(xue)(xue)習風氣。因此，絕對不能忽視(shi)。為(wei)此，對這部分(fen)同學(xue)(xue)進行有(you)計劃的(de)輔導(dao)。

　　5、建立(li)家校聯系，通過校訊(xun)通發(fa)短(duan)信、打電(dian)話、做家訪等形式，積極與(yu)家長(chang)取得聯系，得到(dao)家長(chang)的(de)積極配合，形成合力(li)，共同管理好學生。

　　三、教育工作。

　　作(zuo)(zuo)為班主任(ren)，我(wo)深(shen)深(shen)懂得教師(shi)的(de)一(yi)言一(yi)行都影響著學生，對學生起(qi)著言傳身(shen)教的(de)作(zuo)(zuo)用。所(suo)以在工作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)一(yi)直(zhi)遵循"嚴要(yao)求，高標準(zhun)"的(de)指導方(fang)針。

　　1、思想教(jiao)育常抓不懈(xie)：利用班會，對(dui)會等(deng)進行(xing)思想品德教(jiao)育，增強(qiang)學生(sheng)(sheng)的衛(wei)生(sheng)(sheng)、紀律、安全意識，著重(zhong)培養學生(sheng)(sheng)良好的道德品質(zhi)、學習(xi)習(xi)慣(guan)、勞動習(xi)慣(guan)和文明行(xing)為習(xi)慣(guan)等(deng)。

　　2、經(jing)常與(yu)任課(ke)教(jiao)師取(qu)得聯系(xi)，了解學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)情況，協同對學(xue)(xue)生進(jin)行學(xue)(xue)習(xi)目的(de)教(jiao)育，激發學(xue)(xue)習(xi)興趣，培(pei)養刻苦學(xue)(xue)習(xi)的(de)意志，教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，學(xue)(xue)好各(ge)門功課(ke)，并掌握學(xue)(xue)生的(de)課(ke)業負擔量。

　　3、關心學(xue)生身體健康，注意保護視力，指導(dao)開展豐富多彩(cai)的(de)班(ban)級(ji)活動(dong)，積極參加學(xue)校組織的(de)各項活動(dong)，搞好(hao)班(ban)級(ji)的(de)經常性管理工作，對學(xue)生進行常規訓練，培養學(xue)生養成良好(hao)的(de)學(xue)習、生活習慣。

　　4、經常與家(jia)長(chang)(chang)保持聯(lian)系(xi)，進行家(jia)訪，互通情況(kuang)，取得家(jia)長(chang)(chang)的支(zhi)持和(he)配合，指導家(jia)長(chang)(chang)正(zheng)確教育子女等。教學工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，最重(zhong)要的不是計(ji)(ji)(ji)劃，而是怎樣貫徹和(he)實行自己的計(ji)(ji)(ji)劃，而這(zhe)份(fen)計(ji)(ji)(ji)劃同時又是我的工(gong)作(zuo)目標。在(zai)教學過程中(zhong)(zhong)難(nan)免遇到很多挫(cuo)折和(he)困(kun)難(nan)，但(dan)是我一定要嚴(yan)格(ge)要求自己，不斷學習、完(wan)善和(he)改進自己的工(gong)作(zuo)，做到無愧于心，無愧于教師這(zhe)一神圣的職業！

學年工作計劃篇5

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)自9月1日(ri)開學(xue)(xue)(xue)，由于校安工(gong)程改造，9月15日(ri)正式上課， 1月22日(ri)放(fang)寒假，全學(xue)(xue)(xue)期(qi)約21周(zhou)。現將學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作安排如下(xia)：

　　——廈東發展對廈東教育新要求

　　20xx年(nian)(nian)是深(shen)圳經濟(ji)特區(qu)建立(li)30周(zhou)年(nian)(nian)，廈東區(qu)建區(qu)20周(zhou)年(nian)(nian)。面對新形(xing)勢(shi)，以及廈東區(qu)的發展對廈東教育提出的新要(yao)求：

　　建立四個(ge)基地：高新、科(ke)研、教育(yu)、旅游。

　　建設三大(da)城(cheng)區：高新技術（核心技術）、深港合作(zuo)（前海(hai)新區）、

　　和諧(xie)社(she)會（全國示范區(qu)）。

　　實現一(yi)個突破點：產業升級帶動人(ren)口優化(hua)。

　　實現上述目標(biao)，歸根(gen)結底靠教育：追求卓越，打造一流！

　　學校(xiao)辦得好壞與校(xiao)長(chang)有(you)極(ji)大關系！好的教師才能帶出好的學生！

　　——20xx年廈東教育總體(ti)規劃(hua)

　　1、以與中(zhong)央(yang)教(jiao)科(ke)所合作(zuo)建立(li)國家(jia)教(jiao)育綜(zong)合改革實驗區為契(qi)機。

　　2、以(yi)高位、優質、均衡發展(zhan)為目(mu)標。

　　3、以推(tui)進公民養成(cheng)教(jiao)育為重(zhong)點(dian)。

　　4、以(yi)學校和教師發展性評價改革為(wei)突破口。

　　5、以(yi)課堂文化、陽光體育、學生社團(tuan)建設為抓手。

　　6、以研究推動教育(yu)創新。

　　7、以課題(ti)引領改革發展。

　　8、堅(jian)持科學發展(zhan)、和諧發展(zhan)，積極(ji)創建全國社(she)區(qu)教育(yu)示范區(qu)。

　　9、全(quan)面(mian)深化(hua)素質教育，持續促進內涵發展，進一步提(ti)升學校教育現代化(hua)水平。

　　——廈(sha)東小學(xue)新學(xue)期工作思路

　　一、指導思想

　　1、認真學習貫徹《國家(jia)中(zhong)長(chang)期教育(yu)(yu)改革和(he)發展規劃綱(gang)要》及中(zhong)央、省市(shi)區教育(yu)(yu)工作(zuo)會議精神。

　　2、認真貫徹落(luo)實廈東教育(yu)工(gong)作要求。

　　3、繼續實踐內化廈東小學(xue)辦(ban)學(xue)思想，強化內涵發展(zhan)，構筑生(sheng)命之(zhi)基。

　　牢(lao)記(ji)“立德、立志、博大、創(chuang)新”的(de)校(xiao)訓，內化“在學習中成長，活出生(sheng)命(ming)的(de)意(yi)義(yi)”辦學理念(nian)，落(luo)實“關注兒(er)童(tong)生(sheng)命(ming)質量，促使兒(er)童(tong)全(quan)面(mian)發展(zhan)，為兒(er)童(tong)終(zhong)身幸福奠基”的(de)辦學宗(zong)旨(zhi)，發揚“自強不(bu)息，永不(bu)言(yan)敗”的(de)學校(xiao)精神(shen)，展(zhan)現“團結、活潑、進取、卓越(yue)”的(de)校(xiao)風、“嚴謹、善教、愛(ai)生(sheng)、奉獻”的(de)教風、“勤學、巧思、個性、合作”的(de)學風。

　　二、工作重點

　　（一）全面貫徹落實《績效(xiao)工資(zi)方案》

　　（二(er)）具體工作(zuo)設想(xiang)

　　1、把(ba)“細化(hua)管理，內涵(han)發展”作為學校工作的關鍵。

　　2、把“課堂教(jiao)學研究(jiu)，教(jiao)學質量提高(gao)”作為(wei)學校工作的核(he)心。

　　3、把“養成教育、社團(tuan)活動、陽光體育、學(xue)校文化建設”作為學(xue)校工作的抓(zhua)手和載體。

　　4、把“后(hou)勤工(gong)作(zuo)和安全教育”作(zuo)為學校工(gong)作(zuo)的保障。

　　5、把(ba)“制定未(wei)來學校五年發展(zhan)規劃”作為(wei)發展(zhan)的戰略(lve)方向。

　　三、教師文化建設

　　（一）全(quan)面(mian)提升(sheng)教師核心競(jing)爭力

　　1、繼續打造高品位的(de)教(jiao)師素質(zhi)

　　氣質(zhi)：穩重大(da)方，彬(bin)彬(bin)有禮、儀表端莊；

　　表達(da)：語言(yan)(yan)文明、能言(yan)(yan)善辯(bian)、出(chu)口成章；

　　心智：懂得(de)感恩，充(chong)滿愛心、心態(tai)陽(yang)光；

　　專業：視(shi)野開(kai)闊、知識淵博(bo)、教學得法(fa)；

　　追(zhui)求(qiu)：熱愛生(sheng)活、追(zhui)求(qiu)事業、團隊協(xie)作。

　　2、繼續教師成長(chang)計劃：（分三個階段）

　　達(da)標階段（2——3年時(shi)間）：熟悉(xi)教材、了(le)解(jie)學(xue)生、明(ming)確教法、愛崗敬業、基(ji)礎扎(zha)實。

　　成熟階(jie)段（3——5年時間）：把(ba)握(wo)教(jiao)材、關(guan)注學生、創新教(jiao)法(fa)、執著追求、成績(ji)突出(chu)。

　　品牌(pai)階(jie)段(duan)（5——8年時間(jian)）：創編(bian)教(jiao)材、內在驅動、形(xing)成(cheng)(cheng)特色、成(cheng)(cheng)果顯著、打造品牌(pai)。

　　3、加(jia)強教(jiao)(jiao)師職業道德(de)教(jiao)(jiao)育和(he)師德(de)師風建設

　　通過誦讀踐行《中(zhong)小(xiao)學教師職業道德規范》、崗(gang)位培(pei)訓、績效考核(he)等形式加以落實。

　　四、德育工作（少先隊）

　　1、實施“三(san)禮”名片工程，開展“三(san)禮大使”和(he)校園“小明星(xing)”評選活動(dong)；

　　2、實施“全員德育和全程德育”戰(zhan)略；

　　3、繼續發揮家(jia)長委(wei)員會作用，“家(jia)庭(ting)教(jiao)育大講堂(tang)”繼續舉行；

　　4、召開家長會（10月(yue)中下(xia)旬(xun)）；

　　5、利用改造后的校(xiao)園(yuan)環境(jing)對學生進行愛(ai)(ai)校(xiao)教育。全體師生員工共同探討“愛(ai)(ai)”的真諦。

　　五、教學工作

　　（一）完善“備、教、改(gai)、輔、考、研(yan)、讀”每個環(huan)節；

　　（二）開展(zhan)有效課堂(tang)教(jiao)學研究；

　　1、常規教學

　　如，相約課堂、推門(men)聽課、平(ping)時巡(xun)查、問卷調查、公(gong)開(kai)課觀摩(mo)、家(jia)長(chang)開(kai)放日等。

　　2、專題研究

　　……探索“四(si)段式”課堂(tang)結構模式：預習(xi)質疑——精講多練(lian)——拓展生(sheng)成——復(fu)習(xi)鞏固；

　　……綜合(he)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)課(ke)(ke)程實(shi)施（廈(sha)東模式(shi)：綜合(he)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)課(ke)(ke)程與(yu)學(xue)科教學(xue)緊(jin)密結合(he)，自(zi)主開(kai)發與(yu)常(chang)態實(shi)施緊(jin)密結合(he)），同時把(ba)綜合(he)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)作(zuo)為學(xue)校社團活(huo)動(dong)(dong)的組(zu)成部分(fen)。

　　3、學科(ke)特色活動(dong)

　　語文：

　　（1）繼續開展親子閱讀、辯論(lun)活動；

　　（2）積極推(tui)薦(jian)學生(sheng)在校園網和(he)相關報刊雜(za)志上(shang)發表(biao)作(zuo)品，組(zu)織學生(sheng)參加(jia)相關學科競賽活動；

　　（3）組織學(xue)生參加詞語競賽活動；

　　（4）積(ji)極開展“學趣(qu)”研究；

　　（5）完(wan)成廈東區語(yu)文教(jiao)學工(gong)作任務。

　　數學：

　　（1）熟(shu)記學過(guo)的各類公式、定義和(he)概念，并能夠正(zheng)確運用，掌握基本(ben)計(ji)算（含(han)簡(jian)便(bian)運算），掌握基本(ben)應用題(ti)的解答方法(fa)(明白算理)；

　　（2）組織學生參加(jia)口(kou)算(suan)競(jing)賽活動；

　　（3）完(wan)成廈東區(qu)數學(xue)教學(xue)工作(zuo)任務(wu)。

　　英語：

　　（1）每個學生會聽寫學過的英語(yu)單詞、會用(yong)英語(yu)進行(xing)基本對話(hua)、會唱一定(ding)數量的英文歌曲，鼓勵學生積極購(gou)買英文讀(du)物進行(xing)閱讀(du)，教師(shi)作適當指導；

　　（2）；組織(zhi)學生(sheng)參加英語單詞競賽活動；

　　（3）完成廈東區教學工作任務。

　　科(ke)學（信(xin)息技(ji)術）：

　　（1）每個(ge)學(xue)生會寫簡單的科學(xue)試驗(yan)研究(jiu)報告、會養殖或種植(zhi)一(yi)種動(dong)、植(zhi)物、明白課本(ben)上(shang)的所有(you)科學(xue)知識；

　　（2）每個學生掌握常(chang)用(yong)的電(dian)腦(nao)操作技術(shu)，并運用(yong)信息(xi)技術(shu)手段幫助學生有效學習，引導學生注意上網(wang)(wang)文明，把(ba)握上網(wang)(wang)時間，不沉迷于網(wang)(wang)吧(ba)等；

　　（3）開展(zhan)校園(yuan)科技節活動(dong)；

　　（4）有條(tiao)件的班級和學生建立班級博客(ke)。

　　（5）完成廈東區科(ke)學（信息(xi)技(ji)術）教學工作(zuo)任務。

　　綜合實踐活動：

　　（1）嚴(yan)格按課表上課，學校組織隨堂(tang)聽課活動（內容和(he)形(xing)式不限）；

　　（2）探(tan)索綜合實踐活動(dong)(dong)課程與社團(tuan)活動(dong)(dong)的聯系；

　　（3）完成(cheng)廈東區(qu)綜合實(shi)踐活動教(jiao)學工作任務。

　　音樂：

　　（1）會(hui)唱“三(san)歌(ge)”（國歌(ge)、隊歌(ge)、“三(san)禮”歌(ge)），課本上的歌(ge)曲能(neng)脫書背(bei)唱（按教材要求做）；

　　（2）每(mei)個學生有(you)一種音樂特長；

　　（3）參加學期末的“非考試(shi)(shi)學科測試(shi)(shi)”；

　　（4）完成廈東區音樂教學工作任務。

　　體育：

　　（1）每個學生(sheng)會做(zuo)廣播操，會基(ji)本(ben)的體(ti)育常規動(dong)作和技能，有(you)一門體(ti)育特長(chang)。

　　（2）做好陽光體育和廣播(bo)體操工作；

　　（4）參加(jia)學(xue)期(qi)末的“非(fei)考試學(xue)科(ke)測試”；

　　（5）舉辦校園體(ti)育(yu)節活動（暫定）；

　　（6）完成(cheng)廈東區(qu)體育(yu)教(jiao)學工(gong)作任務(wu)。

　　美術(書法)：

　　（1）掌握基本的美術（書法）技能，舉辦一次手抄報（書畫展）；

　　（2）參加學期末的(de)“非考試(shi)學科測試(shi)”；

　　（3）完成(cheng)廈東區美術教學(xue)工作任務。

　　思想(xiang)品德(de)（德(de)育(yu)、健康教育(yu)）：

　　（1）讓學生懂得(de)“三(san)禮(li)”常(chang)規（與班主任一道進(jin)行）；

　　（2）每個學生有一門勞動技能；

　　（3）幫助學(xue)生掌握一(yi)定的心理知識(shi)、青春期衛生常(chang)識(shi)及相(xiang)關健(jian)康知識(shi)：

　　（4）每個月最后一個星期五(wu)下午放學后為各班(ban)衛生大掃(sao)除時間（學校組織檢查）；

　　（5）參加學期末的“非考試學科測試”。

　　4、改革學(xue)案書寫形式，實現資源共(gong)享，減(jian)輕教師(shi)負(fu)擔，提高教學(xue)質(zhi)效。

　　六、科研工作

　　1、繼續(xu)開(kai)展構建學(xue)習型(xing)學(xue)校專(zhuan)題研究

　　（1）開展 “1+1”讀書活動(dong)（撰(zhuan)寫(xie)學習心得）活動(dong)（團支(zhi)部）；

　　（2）會前10分鐘演(yan)講（教科室）；

　　（3）教師博客(ke)交流(liu)（教科室(shi)）；

　　（4）陽光(guang)體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)（徐霜副校長(chang)、體(ti)育(yu)組(zu)）；

　　（5）學生社(she)團活(huo)動（教科(ke)室(shi)）。

　　2、開展教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)專題研究(jiu)

　　（1）以學(xue)科組為單位開展“四段式(shi)”課堂教學(xue)模(mo)式(shi)研究活動。

　　（2）學(xue)(xue)校教(jiao)育創新研究成果出版（教(jiao)育科學(xue)(xue)出版社，吳希福(fu)）。

　　3、培訓工作(zuo)（教科室、團支部(bu)）

　　（1）學歷培訓(xun)；

　　（2）繼續教育培(pei)訓(xun)；

　　（3）校本(ben)培訓(xun)：教師基本(ben)功（三字(zi)）：鋼(gang)筆(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)、粉筆(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)、毛筆(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)；三化（話、畫）：普(pu)通話、信息(xi)化、簡筆(bi)(bi)(bi)(bi)畫，校本(ben)培訓(xun)期(qi)間認(ren)(ren)真做(zuo)筆(bi)(bi)(bi)(bi)記，認(ren)(ren)真寫體會，把學習的知識應用于(yu)工(gong)作(zuo)實際(ji)。

　　4、校(xiao)園文化建設（教科室、德育處(chu)）

　　（1）文(wen)化宣(xuan)傳（紅領巾(jin)廣播站(zhan)、紅領巾(jin)少兒電視臺、電子屏幕、校(xiao)(xiao)園網站(zhan)、班(ban)級文(wen)化、宣(xuan)傳欄(lan)、校(xiao)(xiao)史(shi)室(shi)等(deng)）、傳媒(mei)報(bao)道（校(xiao)(xiao)報(bao)、書籍、各類(lei)報(bao)紙和網絡等(deng)）、人文(wen)素養（師生員工的言談舉止）、環境保護（衛生、節約、美觀）等(deng)；

　　（2）辦好《本初子(zi)午線》校報；

　　（3）廈東小(xiao)學校刊正式出版（z等）。

　　七、行政工作

　　1、全面實行信(xin)息(xi)化管理（辦公室、信(xin)息(xi)技(ji)術組(zu)）；

　　2、全面迎接各級(ji)各類對學校及教師的評估檢(jian)查(cha)（z等）；

　　3、充分發揮行政干(gan)部的帶(dai)頭作用，干(gan)好本職工(gong)作，做好優質服務；

　　4、講學(xue)習、講政(zheng)治、講正氣、講奉獻。

　　八、支部工作

　　（1）充分發(fa)揮黨(dang)員模范帶頭作用；

　　（2）組織黨員專題生活會；

　　（3）在支(zhi)部(bu)建立“約談制度”。

　　九、工會工作