【精選】年級工作計劃范文合集六篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的年級工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

年級工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以“十八屆四中全會”精神為指針，進一步加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系;廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展;融思想性、知識性、實踐性于一體，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。

　　二、工作目標

　　1.學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

　　2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

　　3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。

　　4.開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。

　　5.采用多種形式，豐富家長學校的活動。

　　三、具體要求與措施

　　(一)抓好組織領導，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

　　1.組織落實。健全組織機構，成立年級、學校“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

　　2.學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。

　　3.借助《家教園地》和學校網絡平臺，開辟“名人家教”和“專家談家教”等專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

　　(二)抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

　　1.充分發揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期授課，并針對各個時期的集中問題進行分解總結，指導好家長積極配合學校的教育教學和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔任家長學校的輔導員，下班班主任積極配合做好家長學校的各項工作，各司其職，認真授課，做好課后小結，注意搜集學員意見并及時向領導小組反映。

　　每學期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發言等。普及家庭教育的科學知識，指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境，以利于孩子身心全面發展。

　　2.開展“好家長”和“家庭教育專題征文”的評選活動，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，配合學校共同實現科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展“好家長”和“家庭教育專題、經驗征文”的評選活動，評選比例為班級學生人數的5%左右，通過評選優秀家長活動推動我校的教育格局建設。

　　3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容

　　(1)充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長點擊學校的教育教學網站，幫助家長深入仔細地了解學校。

　　(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。

　　(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關教學活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，使孩子養成良好的學習行為習慣。

　　(4)開展“學習型家庭”的創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

　　4. 強化家校聯系工作

　　教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯系，強化家庭教育的意識和責任。(2)單親家庭子女。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的家教方法。(3)經濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

　　5.進一步做好家長學校的資料積累工作。做到“六有”，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。各種表格齊全。檔案資料規范。

　　(三)切實加強指導管理，提高辦學水平

　　1.充分發揮家長學校和家長委員的監督參與職能，家長學校領導小組成員和家長委員會要經常開會，分析新形勢下學校管理存在的問題，探討交流相關對策。

　　2.根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

　　3.家長學校采用靈活多樣的教學方法。如講座、經驗交流、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。

　　4.辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經驗論文，并評獎擇優刊登在《家校園地》上，并積極向各專刊推薦。

　　四、具體安排

　　一、二月份：1.做好20xx年度家長學校的工作總結;2.認真做好20xx年度家長學校工作計劃;3.各年級組(班)做好20xx學年度第一學期家長學校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔;4.發放《家校園地》校刊，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。

　　三月份：1.留守學生的關愛活動。2.一年級學生的家長半日開放活動。

　　四月份：組織開展一次學生社會實踐活動，印發《家校園地》。

　　五月份：1.結合“5·1”國際勞動節、母親節和“5·16”國際家庭日，組織開展“我愛我家”征文比賽活動;2. 召開六年級學生家長會，針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，著重結合期中檢測情況進行家庭教育指導。

　　六月份：1.做好家長學校學員培訓檢測工作，并進行學期工作總結。2.各年級組織開展“優秀家長、好家長”評選。 3.六年級學生考前心理輔導講座。

　　七、八月份：1.做好各班級家長學校的學年度考核工作和暑假安排，發放《家校園地》;2.整理家長學校學年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學年的各項準備工作;4.學校做好校級評選表彰，同時擇優推薦參加縣級評選。

　　九月份：1.組織好新學年開學各項工作;2.籌建一年級家長學校委員會，召開一年級家長學校委員會會議，討論家長學校有關問題;3. 家長學校開學典禮，組織開展新學年家長學校第一次授課活動，重點是養成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入學的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學常規訓練(開學前)。

　　十月份：1. 組織開展“我愛家鄉”手抄報評選活動;2.組織學生參加語言文字社會調查實踐活動。3.舉辦家長學校第一次集中授課活動。

　　十一月份：1.召開各年級班家長會; 2.發放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動。

　　十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術節，邀請部分學生家長參與;2.認真做好20xx年度家長學校工作總結;3.在分析總結本年度家長學校工作的基礎上，思考20xx年度家長學校工作計劃。

年級工作計劃 篇2

　　一、基本情況

　　本學期擔任三年級（2）班的英語教學工作，本班共有學生39名。他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　三、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　四、教學目的

　　激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　五、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　六、教學內容與課時安排

　　Unit 1 Hello 6課時

　　Unit 2 Look at me 6課時

　　Unit 3 Let ’s paint 6課時

　　Recycle 1 3課時

　　Unit 4 We love animals 6課時

　　Unit 5 Let’s eat 6課時

　　Unit 6 Happy birthday 6課時

　　Recycle 2 3課時

　　每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時

　　本學期共計課時：52課時

年級工作計劃 篇3

　　一、班級學生情況分析

　　本學期全班學生共計52人，男生27人，女生25人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰，但我相信在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉變。

　　本學期重點是對學生進行常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，尊當文明班集體，通過一年級上學期學習，學生對于學校的日常生活和學習有了一定的了解，每一項規章制度對于他們來說已不是陌生的了。為了使學生能夠進一步適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

　　二、工作重點及要求

　　1、抓好教育管理常規，嚴格按文明班級的標準管理班級，促進和完善管理班級的規范化，認真組織班級參加學校組織的各項活動。

　　2、班級實施全面的素質教育，可進一步幫助學生養成正確的行為習慣，健全班級的管理制度，使班級管理有規可循。如：個人榮譽欄、小組評比欄、好人好事欄等欄目的建立，不僅增強學生的自信心，發揚了優點，改正了缺點，同時也能使各類學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展。

　　3、建立一支強有力的班干部，協助老師抓好班級管理工作，充分發揮班干部的作用，定時召開班干部會議，讓他們團結協助，各負其責，學會自己管理自己，培養學生的組織能力、協調能力。

　　4、用愛關心每一個孩子，特別是雙差生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

　　6、利用晨會、班會，開展集體主義、愛國主義教育、理想等各項活動，使各項活動形式生動活潑，有效促進學生全面發展。

　　7、結合班隊課，組織學生討論優秀學生的學習方法和精神，學習優秀學生學習的經驗，樹立榜樣，激發學生學習的主動性和興趣，培養學生刻苦努力學習的態度。

　　8、繼續落實開展各種競賽活動。如：紅領巾的佩帶、行為品質、個人衛生、班級衛生、公共衛生等等都可驗證學生行為習慣的好壞。也可促進良好的班風的形成。

　　9、積極開展爭當“五小”好隊員活動。即在家做“小幫手”，在社會做“小標兵”，在學校做“小伙伴”，在社區做“小衛士”，在獨處時做“小主人”。

　　10、利用晨會、集會、黑板報等多種形式加強開展安全知識教育，及時把不安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　11、做好家校共育工作，與家長建立合作、親密、友好的關系，形成老師與家長的教育合力。

　　三、工作措施

　　1、常規行為規范教育方面

　　（1）充分利用班隊會夕會的時間學習一日常規，小學生守則和小學生日常行為規范，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監督檢查學生的日常行為，進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“每日之星”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　（2）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　（3）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

　　2、紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　（1）課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是”說到就要做到。”

　　（2）課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用開展”跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又沒有違背紀律的空間。

　　（3）集合紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展站隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，集體解散時一定要按路隊回教室，消除安全隱患，并要求學生能夠進行自主管理。每一個隊將分別設立一個杏長，每天定時向班級匯報站隊情況，及時監督，及時管理。

　　3、衛生方面

　　講究衛生很重要。既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　（1）個人衛生：要求衣著整潔，做好三勤。

　　（2）班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　4、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

年級工作計劃 篇4

　　一學期，我與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對下學期的工作情況作出計劃。

　　一、學生的基本情況分析：

　　我班共有27人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業完成不及時，做作業速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業。這個學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣。在數學教學中要培養和提高學困生對數學知識的理解能力。

　　二、教材分析和教學目標：

　　（一）數與代數

　　1.第一單元“元、角、分與小數”

　　結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；感受比較小數大小的過程；會計算一位小數的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

　　2.第三單元“乘法”

　　會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

　　3.第五單元“分數”

　　能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

　　（二）空間與圖形

　　1.第二單元“對稱、平移和旋轉”

　　結合實例，感知平移、旋轉、對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　2.第四單元“面積”

　　結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

　　（三）統計與概率

　　第六單元“統計與可能性”。

　　通過豐富的實例，了解平均數的意義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的平均數（結果為整數）；根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；知道事件發生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

　　（四）實踐活動

　　本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數學”和“體育中的數學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：

　　1.到商店調查3種商品的價格，并做好記錄。

　　2.找一找生活中的小數，并與同伴說一說。

　　3.調查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數據把你的感受與同伴說一說。

　　4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。

　　5.用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。

　　6.設計旅游計劃。

　　7.廚房鋪地磚的設計方案。

　　8.制作七巧板。

　　9.調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。

　　10.在報刊上找出與平均數有關的信息，并與同伴交流。

　　經歷以上一系列觀察、操作、制作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數學活動的初步經驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數學在日常生活中的作用。

　　三、教學目標：

　　第一單元“元、角、分與與小數”結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數，感受比較小數大小的過程，會計算一位小數的加減運算，會解決一些相關的簡單問題，能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

　　第二單元“對稱、平移和旋轉”。結合實例，感知平移、旋轉、對稱對象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直綠色圃方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　第三單元“乘法”會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的'簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

　　第四單元“面積”。結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

　　第五單元“認識分數”。能結合具體情境與直觀操作初肯理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

　　第六單元“統計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數的意義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的平均數；根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；知道事件發生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

　　四、教學措施：

　　數學教學是數學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議。

　　（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解。

　　（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法。

　　（三）加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

　　（四）重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。

　　五、教材的評價建議

　　評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進生的全面發展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。

　　（一）要結合學習數學的過程評價學生對數學概念知識的理解。

　　學生只有理解例題，結合學生從看懂小數表示的商品單價，到會用小數表示商品單價，進而會比較商品單價（小數表示）高低貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數的意義及其大小關系，對小數的認識有什么實質性的發展。

　　（二）要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發展，為順利進行后續學習奠定必要的基礎評價。

　　基本知識與基本技能不能割裂數學知識與知識、知識與技能，對三年級學生學習數學的情感與態度的評價，要特別關注學習數學的自信心、積極的態度以及良好學習習慣的養成，主要通過平時觀察：學生參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不表現出他們對數學學習的情感與態度。觀察是評價的最原始的方法，但不是惟一的方法，從學生的口頭表達、書面作業、實踐作業以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態度不能進行量化評價，要對學生個體的情感與態度的發展作比較客觀的描述性評價，更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現。

　　（三）重視評價學生提出問題和解決問題能力。

　　提出問題能力，主要關注學生的問題意識，對具體情境中數量信息的利用程度，提出問題的新穎性、合理性與復雜性。在解決問題的過程中，主要關注學生能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結果，是否愿意與同伴合作等方面。及時給學生提供評價，讓他們知道老師的期望，明白自己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。

年級工作計劃 篇5

　　語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學語文是義務教育小學階段一門重要的基礎學科，他致力于學生素養的形成和發展，是學生學好其它課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。它的多重功能與奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。為了加強教學管理，大面積提高教學質量，使小學語文教學更加科學化、規范化，結合本學科及本班學生特點特制定本學期語文教學工作計劃如下：

　　一、常規教學方面

　　備課：語文課程標準是備課的指南。因此要掌握20xx版語文新課程標準的基本理念，深刻領會小學語文課程的性質和任務；了解整個小學階段以及所教二年級教材體系和基本內容；明確語文教學方面的基本要求，以及教學的基本原則。認真鉆研教材，要做到：通覽全冊教材。掌握全冊教材中"情感態度和價值觀"、"知識和能力"、"過程和方法"三個維度間的內在聯系。掌握系統知識、重點、難點和關鍵。正確處理好教材和確定教法。要提前一周備課，做到不備課不進課堂。利用課余時間，對下一節課進行研討。備課前了解學生原有的知識基礎、學習態度、學習能力、學習方法和習慣，研究學生在學習中可能碰到的問題是什么，能夠做出比較，準確的預見，尊重學生的個體差異。教案設計要體現個性化。本學期要以年組開展"激發學生識字興趣，拓寬識字渠道"主題教研活動為契機，根據本班實際情況開展"在課外閱讀中認識積累生字"的子課題活動，其目的是引導學生主動識字，培養興趣，使之逐步形成良好的學習習慣。從而提高語文教學質量。

　　上課：在上課時要根據20xx版語文新課標和教材，確定教學目標，圍繞目標開展活動，教學中要突出教材的重、難點和關鍵，正確無誤的傳授知識，恰當地選擇和運用教學方法，應著眼于學生自學能力的培養。要嚴格按照課表和作息時間表進行教學，不脫堂，不曠課。學生課上違紀，要課后處理。在下課前，對授課內容要有總結。新授課要先學后教，精講多練，圍繞重點設計問題。復習課要合理安排練習時間，鞏固深化知識。練習課設置教學情境，讓學生主動學，在玩中學，獲得情感體驗。開展形式多樣的閱讀活動，擴大學生閱讀量，激發學生在閱讀中識字的興趣。重在培養學生積累和運用的能力。使學生獲得自學成功的樂趣。

　　作業批改：本學期要做到批改作業及時認真，從中了解及時發現教學中的問題，及時解決、了解學生對授課內容的掌握程度，認真分析錯誤的原因，并能對作業適時總結評講。對學生的作業要全收、全批、全改。在作業批改中實行等級與分數并用的原則。

　　課外輔導：由于班級學生學習差異較大，因此我要采取集體和個別輔導相結合的方法，從學生實際出發，幫助學困生克服學習上的困難，了解每個學生的特點，對不同的學生區別對待，在適當時間對學生進行輔導。對他們進行學習目的，學習態度教育，指導他們掌握正確的學習方法。幫助學困生樹立自信心。

　　二、深入開展主題教研活動

　　本學期結合年組 "激發學生識字興趣，拓寬識字渠道"的主題教研活動，繼續開展"在課外閱讀中認識積累生字"的子課題活動，其目的是提高學生識字、寫字能力，培養學習興趣，使之逐步形成良好的學習習慣。從而提高語文教學質量。

　　具體做法：

　　1、從閱讀習慣入手，利用在校時間創設閱讀氛圍，擴大學生識字量。

　　早上晨讀：充分利用早晨時間組織學生晨讀。每人輪流上臺當老師帶領大家讀書，讀與課本同步的《大閱讀》和小學生必背的古詩詞。

　　午休樂讀：指導學生利用中午在校時間閱讀圖書角上自己喜歡的圖書，也可以自己帶圖書和同學交換讀，可以和小伙伴一起讀，還可以和老師一起分享讀書的快樂。

　　2、精心上好每一節課外閱讀指導課，誘發閱讀興趣。

　　每周上一節課外閱讀指導課。由于是二年級學生，認識的生字很少，讀書的興趣不大。要向同學們推薦《伊索寓言》《一千零一夜》等有益書目，引導學生利用工具書隨文識字。讀到精彩之處要把問題拋給了學生；設置懸念點燃學生自己讀書的熱情，鼓勵學生用一句話寫下自己的讀書心得，學寫讀書筆記，讓閱讀在心底留下痕跡。

　　三、學生良好學習習慣的培養

　　良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自學能力，提高學生素質，使學生終身受益。因此本學期在培養學習習慣方面要從以下幾點入手。

　　1、教學中要培養學生認真聽取別人講話的習慣。

　　2、養成學習衛生的習慣。讀寫時，要做到"三個一"。讀寫姿勢要端正。

　　3、指導學生做好課前預習、課后復習的習慣，有助于培養學生自學能力。

　　4、認真聽課的習慣及上課記筆記的習慣。

　　5、多思、善問、大膽質疑的習慣，敢于發表不同見解的習慣。留心周圍事物，認真觀察的習慣。

　　6、協作研討的學習習慣。利用所學知識解決實際問題的習慣。

　　7、及時完成課堂作業的習慣。

　　四、具體工作措施：

　　1、嚴格執行教育計劃，有效執行集體備課教學進度。以教學工作為中心，認真開展"激發學生識字興趣，拓寬識字渠道"研究活動，有計劃進行主題教研活動，落實小課題研究，提高學生自主識字能力。

　　2、培養學生有較強的獨立識字能力。要求學生把字寫美觀、端正。注意寫字姿勢。

　　3、加強拼音及字詞訓練。通過背誦、摘抄積累課文中優美詞語、養成積累識字的習慣。

　　4、擴大學生閱讀量，提高學生閱讀效果。引導學生選擇好的讀物，利用早自習及中午時間開展閱讀活動。通過課外閱讀，引導學生自主學習漢字，感受閱讀、識字的樂趣。

　　5、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點和一般的關系。要承認學生的個體差異，允許個別學生慢一些，不加重學生負擔。作業量要適度。要做到因人而異。有效進行作業批改，提高批改效率。

　　6、培養學生收集、整理資料和動手動腦的能力，激發學生對祖國文字的興趣和熱愛、渴望了解家鄉的感情。

　　7、鼓勵學生獨立思考，互相解疑，合作解疑，培養學生勤思善問的習慣和提出問題解決問題的能力。

　　8、不單純以學生的學習成績評價學生，尊重學生人格，對學困生要加強輔導，增強學生的自信心。

　　9、充分利用多媒體手段進行教學、利用教材柔美的情境圖創設輕松愉悅的學習情境激發學生的學習興趣。

年級工作計劃 篇6

　　在新課改理念的引領下，為提升我們語文教學的品質，我們認真研讀部編版教材，努力研究教法學法，使我們的語文教學真正指向學生語文核心素養的達成。新學期來了，現將我們本學期的備課組工作計劃安排如下：

　　一、備課組工作目標

　　1、搞好語文常規教學，提高課堂教學效果。

　　2、確定集體研討課改方向，統一備課。

　　3、努力提高教學質量。爭取最大程度地縮小班級差距，做好培優轉差的工作。爭取初二年級的整體語文水平有所提高，學科考試成績穩中有升。

　　4、拓寬學生語文學習渠道，在基礎知識和文化積累上下功夫，抓好語文課外活動，提高學生語文能力，提升學生素養。

　　二、工作重點

　　1、抓好常規教學，認真做好備、教、批、輔、考各項工作。

　　2、加強備課組的教研活動和常規工作。

　　3、充分認識八年級下學期教學質量的重要性，在教學手段、教學方法上多下功夫，調動學生的學習興趣，發揮學生的學習主動性，扶優輔差，防止分化。

　　4、繼續抓好學生的語文習慣，特別是學生的書寫習慣和閱讀習慣等，規范學生的書寫，養成良好的學習習慣。

　　5、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

　　三、具體內容

　　1、課前備課組要認真研究教材，交流教學想法。收集各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時找出存在的問題，有針對性地調整計劃。

　　2、組織好課堂紀律，控制好課堂。加強課堂效果的反饋，加強備課組教師間的交流。

　　3、狠抓背誦默寫，落實雙基、文言文閱讀和教學。

　　4、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

　　5、利用學科教材滲透德育和環保教育等各方面知識。

　　6、每周的周三上午1、2節課是集體教研、備課時間，定時、定地、定發言人，集思廣益，總結上周教學，調整布置下周工作。

　　四、主要措施

　　（一）備課以集體備課為主，做到資源互補和資源共享，并認真撰寫教案。

　　（二）聽課加強組內老師相互學習、交流，多聽課，多寫反思，公開課聽課不少于16次。聽課后應有交流，并有一定的評課。

　　（四）閱讀

　　1、指導學生讀好書和寫好讀書筆記，每周安排一節交流隨筆和讀書筆記課。

　　2、利用好學生的周末時間進行課外閱讀、名篇名著閱讀訓練。自由閱讀加指定閱讀（本冊書后的三部名著）。讓學生學會積累好詞佳句、名篇佳作鑒賞。

　　（五）寫作

　　1、安排6次以上的作文訓練。側重記敘文的訓練。

　　2、從每周日記、作文、月考中精選好文佳作，統一編訂。

　　（六）作業規范

　　1、堅持練習鋼筆字，每周精選2張上交。

　　2、每天適量的隨堂作業，統一寫在作業本上。

　　3、一周或隔一周進行一次隨筆或讀筆訓練，保證質量。

　　4、每單元一次大作文。

　　努力建設一支積極上進、互幫互助、團結合作的優秀備課組。為提高八年級學生的語文成績而不斷奮斗。

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