小(xiao)學學校教學工(gong)作計劃集合15篇

　　時間流逝得如此(ci)之快(kuai)，我(wo)們又將續寫(xie)新的詩(shi)篇(pian)，展開新的旅程，現在就讓我(wo)們好好地規劃(hua)一下(xia)吧(ba)。好的計劃(hua)都具備一些什么特點呢？以(yi)下(xia)是(shi)小編幫大家整理的小學(xue)(xue)學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)工作計劃(hua)，僅供參(can)考，希望能夠幫助到大家。

小學學校教學工作計劃1

　　本學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，依據市教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)室的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)思路和(he)(he)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃，以(yi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量為(wei)中(zhong)心(xin)，科(ke)學(xue)(xue)地開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)。以(yi)中(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)網站和(he)(he)博客聯(lian)盟(meng)為(wei)服務(wu)平臺，開(kai)展機愛學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；以(yi)個學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)博客為(wei)基(ji)地，強化教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)建設(she)；以(yi)小(xiao)課題為(wei)載體，深(shen)化各級課題研(yan)(yan)(yan)究工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；以(yi)質量工(gong)(gong)(gong)程評價(jia)為(wei)標準(zhun)，開(kai)展課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評比(bi)活(huo)動，提高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)實(shi)效性。全(quan)面提高(gao)我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　重點工作：

　　依據陳袁灘中心小學(xue)(xue)教師評價方(fang)案(an)，結(jie)合各(ge)學(xue)(xue)校實際，合理(li)地(di)完善教學(xue)(xue)管理(li)工作。

　　以(yi)校(xiao)本教研(yan)(yan)為(wei)載體，以(yi)提高教學質量為(wei)中心，開展教學研(yan)(yan)究活動(dong)。

　　強化學(xue)科管(guan)理，特別市薄弱學(xue)科的管(guan)理，達到教學(xue)均(jun)衡發展。

　　發揮骨干(gan)教師、學科帶頭(tou)人(ren)的作用，促進教師共同提高。

　　具體工作：

　　一(yi)、發揮陳袁灘中心(xin)小學(xue)教師(shi)評價方案的監管作(zuo)用，結合(he)(he)各學(xue)校實際，合(he)(he)理地實施(shi)教學(xue)管理工(gong)作(zuo)。

　　結合“教(jiao)(jiao)(jiao)育質量管理(li)年”實施(shi)，強化對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)管理(li)。今年也(ye)是(shi)《方案》修(xiu)訂實施(shi)需(xu)要(yao)完善的(de)時候，各(ge)學(xue)(xue)校要(yao)組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)認真(zhen)審(shen)視《方案》。結合當前教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發展的(de)現狀和(he)學(xue)(xue)校實際修(xiu)訂《方案》。中心小學(xue)(xue)將修(xiu)訂出教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業務考核(he)檔案，

　　各(ge)學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)務處要突出對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)的管理，做到常規工(gong)作不放松，特色工(gong)作要創新。同時中心小(xiao)學(xue)將加大對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的監管力度(du)，各(ge)學(xue)校要根據教(jiao)(jiao)(jiao)足額的常規工(gong)作和特色工(gong)作，每月定期向中心小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)務處上(shang)報教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)月考核量(liang)化結果(guo)。

　　二、以校本(ben)教研(yan)為載體，以提(ti)高教學質量為中心，開展教學研(yan)究(jiu)活動。

　　以如(ru)何提高課堂(tang)教學(xue)(xue)質量實效性為突(tu)破口(kou)，開展課堂(tang)教學(xue)(xue)評比(bi)活(huo)動。各(ge)學(xue)(xue)校教研組(zu)要深入課堂(tang)中切合實際開展教研活(huo)動。中心小學(xue)(xue)將在四月下旬舉行優質課評比(bi)活(huo)動。

　　以小課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)為重(zhong)點，繼續做好課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)工作(zuo)。在已(yi)著手研(yan)究(jiu)的(de)(de)幾個不(bu)同類別的(de)(de)課(ke)題(ti)(ti)中，要求課(ke)題(ti)(ti)組(zu)成(cheng)員積極參與(yu)，定期上報研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)。已(yi)申報批(pi)準立(li)項的(de)(de)課(ke)題(ti)(ti)，應迅速投(tou)入(ru)到研(yan)究(jiu)工作(zuo)中。

　　以中心教研(yan)組為(wei)龍頭，以各學(xue)校(xiao)為(wei)教研(yan)基地，強化教研(yan)組建設。我們將(jiang)以每(mei)所學(xue)校(xiao)為(wei)一個教研(yan)組，以學(xue)科為(wei)個體開展活動。中心小學(xue)負責協(xie)調(diao)“英語教研(yan)組”“遠程教育教研(yan)組”的活動，同時協(xie)調(diao)校(xiao)際間(jian)的交流活動。

　　合理有(you)效的(de)(de)(de)利用(yong)(yong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)(yuan)服務教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。充(chong)分發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)網(wang)站(zhan)和(he)(he)博客聯盟的(de)(de)(de)交流平臺，開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)、信息交流、資源(yuan)(yuan)共享等活(huo)(huo)動(dong)。有(you)效的(de)(de)(de)利用(yong)(yong)遠(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)(yuan)，各學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理員要在設備維護、資源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)下載(zai)、有(you)效的(de)(de)(de)利用(yong)(yong)上下功夫(fu)。我校(xiao)作(zuo)(zuo)為“自(zi)治區級現代遠(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)校(xiao)”，就要充(chong)分發揮(hui)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，在先前取得的(de)(de)(de)經驗和(he)(he)成果的(de)(de)(de)基礎(chu)上，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)要在資源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“用(yong)(yong)”字上很下功夫(fu)，發揮(hui)遠(yuan)程(cheng)(cheng)資源(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各方面(mian)發展中(zhong)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，要求全體教(jiao)(jiao)師根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實際情況(kuang)，針對(dui)兩種模(mo)式的(de)(de)(de)特點，大(da)力開(kai)展資源(yuan)(yuan)運(yun)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)'大(da)練兵活(huo)(huo)動(dong)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)：一(yi)是將分三個階段對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)教(jiao)(jiao)職工運(yun)用(yong)(yong)遠(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)(yuan)和(he)(he)網(wang)上資源(yuan)(yuan)進(jin)行檢查；二是開(kai)展遠(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)(yuan)運(yun)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)課題研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)征(zheng)集和(he)(he)優(you)秀論文(wen)評選活(huo)(huo)動(dong)；三是在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)進(jin)行有(you)關知識的(de)(de)(de)競賽活(huo)(huo)動(dong)。中(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)將在三月下旬組織網(wang)絡教(jiao)(jiao)研(yan)和(he)(he)遠(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)(yuan)運(yun)用(yong)(yong)觀(guan)摩(mo)交流評比活(huo)(huo)動(dong)。

　　三、強化(hua)學科管理，特別市(shi)薄弱學科的(de)管理，達到教學均(jun)衡發(fa)展。

　　校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展不(bu)均衡，各學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)有(you)差異，一定程度上影(ying)響著我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教育教學(xue)(xue)的(de)發(fa)展。語(yu)文(wen)學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)質量不(bu)高始終(zhong)影(ying)響著我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)教學(xue)(xue)質量，本學(xue)(xue)期(qi)將從(cong)師(shi)資培訓、教學(xue)(xue)研討(tao)、提高學(xue)(xue)生素養等工作(zuo)入手。召開(kai)“讀課(ke)外書、寫規范字、誦經典詩文(wen)”活動。從(cong)語(yu)文(wen)教學(xue)(xue)的(de)薄弱(ruo)環(huan)節切(qie)入，夯實各個環(huan)節。

　　繼續鞏固數學(xue)、英語(yu)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)學(xue)科(ke)(ke)(ke)的成果，并(bing)不斷深化，以此帶動(dong)其他學(xue)科(ke)(ke)(ke)均衡(heng)發(fa)展(zhan)。開展(zhan)校際間的教(jiao)學(xue)交流(liu)活動(dong)，使各項工作協調發(fa)展(zhan)。

　　四、發揮骨干教師(shi)、學科帶頭人的作用(yong)，帶動教師(shi)共同成長(chang)。

　　各級(ji)骨干教(jiao)師要在師資培訓、教(jiao)學研討、教(jiao)學觀摩等活動中積(ji)極(ji)發揮作(zuo)用。帶動教(jiao)師在校(xiao)內(nei)開展“同(tong)上一節課”、“同(tong)說一節課”、“骨干教(jiao)師與老(lao)師對話(hua)”等多種教(jiao)研活動。

小學學校教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　地球是人類的生存環境，是人類的家園。對學生進行綠色教育、環保教育是關系到人類生存與發展的大事。我校以《中小學環境教育實施指南》為指導，以科學發展，可持續發展為主題，以人與自然和諧發展為主線，以提高環境意識為出發點，以深化環境教育、推動學校素質教育為目標，在實現學校基本教育功能的基礎上，通過管理和教育的各個環節滲透環境保護內容，綠化學校的生態環境和學校文化，力(li)爭全面(mian)提(ti)高師生的環(huan)境(jing)意(yi)識(shi)和素(su)養。

　　二、目標與任務

　　1、進(jin)一步加強校園(yuan)環(huan)境(jing)建設，提高師生的環(huan)境(jing)意(yi)識，樹立(li)綠色環(huan)保理念。

　　2、在省級綠色學校的基礎上，繼續申報國家級綠色學校。

　　三、具體措施

　　1、領導(dao)重視，成立機構，制定工作(zuo)計(ji)劃(hua)，負責組織(zhi)開展環境教育活動。

　　2、加強(qiang)(qiang)(qiang)宣(xuan)傳(chuan)力度，增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)創(chuang)建意識。利(li)用晨(chen)周會、宣(xuan)傳(chuan)欄、板報、班會等進行宣(xuan)傳(chuan)，增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)師(shi)生的(de)創(chuang)建意識，營造“創(chuang)建”的(de)良好(hao)氛(fen)圍。

　　3、明確目的，真抓實干。開展創建國家級綠色學校的(de)(de)目的(de)(de)是營造(zao)良好的(de)(de)教育教學環境，加(jia)強師生的(de)(de)環保(bao)教育，樹(shu)立保(bao)護環境，從我做起的(de)(de)意識(shi)。

　　4、抓好創建培訓工作。擬定本學期(qi)舉行環保(bao)知識培訓。組織教師認(ren)真(zhen)學習、理(li)解和掌握“創建指標”的(de)各種功能(neng)及其內涵，并對各種工作提出具體要求，包(bao)括活(huo)動(dong)的(de)具體計劃、內容、方法和檔案資料(liao)建設等。

　　5、結合“6"5”世界環境(jing)日(ri)、地球日(ri)、水日(ri)、植樹節等紀念日(ri)，加強對(dui)學生的養(yang)成教育和環保(bao)教育。

　　四、主要工作安排：

　　二月份：

　　1、成立領導(dao)機構，制定工作(zuo)計(ji)劃。

　　2、組織教(jiao)師(shi)學習創建評(ping)估指標。

　　3、召開教(jiao)師(shi)會(hui)議，進(jin)行宣傳活動(dong)。

　　4、新學期(qi)“綠色小銀行”活動(dong)(dong)啟(qi)動(dong)(dong)。

　　三月份：

　　1、籌備綠色學校網站。

　　2、藍(lan)精靈廣播電視臺(tai)開播“環(huan)保小知(zhi)識”欄目。

　　3、結(jie)合3月12日植樹(shu)節，舉行(xing)新一輪(lun)“樹(shu)木認養”儀式，組(zu)織師生參加綠化、美(mei)化、凈化校園活(huo)動。

　　4、結合3月22日(ri)世界水(shui)日(ri)，開展節約水(shui)資源(yuan)教育活動(dong)，節水(shui)宣傳畫比賽。

　　四月份：

　　1、建立并運行綠色學校網站

　　2、組(zu)織三年級學生參加社區環保宣傳、調查等綜合實(shi)踐活動(dong)。

　　3、結(jie)合4月7日世界(jie)衛(wei)生(sheng)日，開展衛(wei)生(sheng)等養成教(jiao)育活動。

　　4、4月22日地(di)(di)球日，開展“善待地(di)(di)球保護(hu)環境”宣傳活動。

　　五月份：

　　1、結合5月31日世界無煙(yan)日，開展校園禁煙(yan)活動(dong)。

　　2、中高年級(ji)學生環(huan)保征文競(jing)賽。

　　3、學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)中滲透環保(bao)教(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)，每個教(jiao)(jiao)師上交研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)案(an)。

　　六月份：

　　1、舉行“我(wo)與綠色同行”中隊主題隊會。

　　2、結合(he)6月(yue)5日世界環(huan)(huan)境日，開展環(huan)(huan)境專題教育活動(dong)，進行環(huan)(huan)境與健(jian)康(kang)知識(shi)競賽。

　　3、評(ping)選環(huan)保小衛士、綠色之星(xing)、綠色班(ban)級。

　　七月份：

　　1、做好暑期環(huan)保進社區學生活(huo)動。

　　2、做好(hao)資料歸檔(dang)工作。 本學(xue)期，我校語(yu)文教(jiao)研(yan)組工作將以(yi)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)為主(zhu)陣地，弘(hong)揚新課標(biao)精神(shen)，積(ji)極轉變教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian)，深入探索語(yu)文教(jiao)學(xue)藝術，大力推進語(yu)文課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)改革，確保教(jiao)學(xue)質(zhi)量全面提升(sheng)；深入探究“學(xue)、探、議、練”課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)模式，力求特(te)色，收(shou)到實效(xiao)；做好(hao)《語(yu)文交際圈教(jiao)學(xue)理(li)論(lun)研(yan)究與實驗》課題的(de)'再研(yan)究工作。

　　工作措施：

　　1、重視語文新(xin)課程標(biao)準學(xue)(xue)習，轉(zhuan)變(bian)教學(xue)(xue)觀念。通過“走(zou)出(chu)去(qu)，請(qing)進(jin)來”的(de)(de)方法(fa)，努力建(jian)設一支愛(ai)學(xue)(xue)習、有活力的(de)(de)語文教師隊伍。

　　2、加強(qiang)教改與(yu)教學(xue)科研(yan)(yan)(yan)。本學(xue)期(qi)力求(qiu)集體備(bei)(bei)課(ke)(ke)有(you)實效(xiao)，每次集體備(bei)(bei)課(ke)(ke)固定時間、地點、中(zhong)心發言人、備(bei)(bei)課(ke)(ke)內容，以備(bei)(bei)課(ke)(ke)組(zu)為單位每周推出1節研(yan)(yan)(yan)究課(ke)(ke)。做好《語文(wen)交(jiao)際(ji)圈(quan)教學(xue)理論研(yan)(yan)(yan)究與(yu)實驗》的再研(yan)(yan)(yan)究，將課(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究與(yu)課(ke)(ke)堂教學(xue)改革有(you)效(xiao)融(rong)合起來，追求(qiu)課(ke)(ke)堂教學(xue)效(xiao)率。要求(qiu)各語文(wen)教師積極撰寫教研(yan)(yan)(yan)文(wen)章，力爭每個人有(you)文(wen)章在(zai)各級刊物(wu)發表。

　　3、以(yi)自(zi)修(xiu)(xiu)反(fan)(fan)思校本研(yan)修(xiu)(xiu)為(wei)平(ping)臺,把握自(zi)修(xiu)(xiu)反(fan)(fan)思的方法，自(zi)主學習提高(gao)，認真開展自(zi)修(xiu)(xiu)－反(fan)(fan)思。本期要求(qiu)語文教(jiao)師每天至少在閱(yue)覽室讀(du)書(shu)一小時，把讀(du)書(shu)筆記(ji)的檢查(cha)作為(wei)月(yue)查(cha)的內容,要求(qiu)教(jiao)師每天自(zi)修(xiu)(xiu)一小時、每周(zhou)一次自(zi)修(xiu)(xiu)反(fan)(fan)思、深層次地分析一個問(wen)題，有博客(ke)的寫(xie)在博客(ke)上(shang)。

　　4、做好月查工作。檢查看有(you)無單元備(bei)課(ke)、學(xue)習目標、設計思路、重點難點、課(ke)題研(yan)究、師生(sheng)互(hu)動(dong)、學(xue)生(sheng)作業批(pi)改(gai)、單元過程評價，公(gong)開(kai)課(ke)等(deng)情(qing)況。

　　5、積(ji)極開(kai)展語文活(huo)動。本(ben)期繼續舉行書法競賽(sai)、古詩文背誦默寫(xie)竟賽(sai)、詩歌朗誦等活(huo)動，配合(he)校團(tuan)委(wei)開(kai)展各(ge)項活(huo)動，把(ba)每次活(huo)動作為每個(ge)學生(sheng)學習(xi)、鍛煉、培養興趣的(de)機會，培養學生(sheng)對語文學科(ke)的(de)學習(xi)興趣，提高(gao)學生(sheng)的(de)審美(mei)水平及綜(zong)合(he)素質(zhi)。

　　活動安排：

　　2月：完成語文教學工作(zuo)計劃，第一節備課(ke)檢查。

　　3月(yue)：校(xiao)團委、組內各項活(huo)動開展啟動。

　　4月(yue)：常規月(yue)查。備課組集體備課檢(jian)查。書法競賽、古詩(shi)文背誦默寫竟(jing)賽、詩(shi)歌朗誦等活動開展。

　　5月(yue)：四(si)月(yue)份常規月(yue)查。期(qi)中考試制卷，評卷及質量(liang)分析。

　　6月：教學(xue)常規(gui)月查。優秀反思、案例(li)、課件(jian)及論文評(ping)比(bi)，教研成果匯總。

　　7月(yue)：期末考試。教研組(zu)工作總結。

小學學校教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　體(ti)育(yu)衛(wei)生(sheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)，關(guan)系到學(xue)生(sheng)的(de)身心健(jian)康。為了適(shi)應(ying)新(xin)的(de)課(ke)改需要，學(xue)科的(de)教(jiao)學(xue)設(she)計、設(she)施發生(sheng)了很大(da)變化，但對(dui)于(yu)課(ke)堂教(jiao)學(xue)為輔，課(ke)外教(jiao)學(xue)為主的(de)體(ti)育(yu)、衛(wei)生(sheng)科，相對(dui)來說是(shi)一個很大(da)的(de)挑戰(zhan)。新(xin)課(ke)改要求(qiu)體(ti)育(yu)衛(wei)生(sheng)教(jiao)師不能(neng)再(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)總導(dao)演(yan)，一言堂，學(xue)生(sheng)也(ye)不再(zai)是(shi)演(yan)員。教(jiao)師是(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)協作(zuo)(zuo)(zuo)者、促進者，學(xue)生(sheng)詩問者、說者、做(zuo)者、思者。

　　二、具體要求

　　1.體育方面

　　根據新課(ke)改(gai)要求(qiu)體育教學工作具體做(zuo)好如下幾個方(fang)面

　　（一(yi)）明確上體(ti)(ti)育(yu)課(ke)的(de)目的(de)，了解體(ti)(ti)育(yu)課(ke)是(shi)全(quan)面貫徹教(jiao)育(yu)方針的(de)重要(yao)組(zu)成部分。

　　（二）向學生(sheng)講明體育(yu)課(ke)的(de)常(chang)規要(yao)求，使(shi)學生(sheng)明確體育(yu)課(ke)的(de)足以事項，上(shang)好體育(yu)課(ke)。

　　（三）懂得早睡早起的好處，并在日常生活中做到(dao)。直(zhi)到(dao)為什(shen)(shen)么從(cong)小鍛煉身體，鍛煉身體有什(shen)(shen)么好處。

　　（四）知道鍛(duan)煉身體前要做好準備活動(dong)(dong)的(de)重要性，和必要性，并懂得(de)一些準備活動(dong)(dong)的(de)方法(fa)。

　　（五）根據學(xue)生(sheng)的心理、生(sheng)理特征及身(shen)體(ti)(ti)(ti)素(su)質，適當(dang)選擇體(ti)(ti)(ti)育(yu)器材，選擇學(xue)生(sheng)喜(xi)歡的體(ti)(ti)(ti)育(yu)項(xiang)目，根據小(xiao)學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)育(yu)達(da)標要求(qiu)，保護性(xing)的.學(xue)習、鍛煉(lian)。

　　（六(liu)）懂(dong)得動作、要領、保護，達(da)到體育(yu)鍛煉標準要求。

　　（七） 有(you)組織、有(you)紀律的參加運(yun)動(dong)(dong)會及體育(yu)活動(dong)(dong)。

　　（八）上好“三操(cao)二課”，多參加戶(hu)外活(huo)動。

　　( 九)責(ze)任教師對學(xue)深的安全負責(ze)。

　　2.衛生方面

　　（一） 校園衛生

　　1、根據學校實際情況，建(jian)立健(jian)全衛生工作(zuo)制(zhi)度，成立衛生工作(zuo)領導小組。

　　2、對校園(yuan)實行美化(hua)、綠化(hua)、凈化(hua)措施，努(nu)力創建良好的校園(yuan)環境(jing)。

　　3、對教師、各(ge)功能教室(shi)、廁所分(fen)工到(dao)班(ban)，做(zuo)到(dao)定期打掃，保持清潔，無異味。

　　4、嚴加管理，及時清除(chu)學校死角。

　　5、學校定期對衛生情況進(jin)行檢查，有記錄并及時進(jin)行表揚。

　　（二）飲食衛生

　　1、學校對廣大師生的飲食進行嚴加管(guan)理。教育學生不亂(luan)(luan)買零食，不吃霉亂(luan)(luan)變質的東西，不喝生水(shui)。

　　2、不吃陌生人給的東西，注(zhu)意防毒(du)。

　　3、教師對學(xue)生(sheng)的(de)飲(yin)食衛生(sheng)負(fu)責。

　　（三）健康教育

　　1、各班(ban)每周至少一節健康教育課(ke)，教師要認真準(zhun)備，精心備課(ke)，保質保量。

　　2、利用宣傳欄、黑板報、專題講座等形(xing)式(shi)對(dui)學(xue)生進行健康教育宣傳。

　　3、建立健全健康檔案。

　　4、每天有教師(shi)對學生(sheng)個人衛生(sheng)進(jin)行檢(jian)查，使學生(sheng)養成講(jiang)衛生(sheng)的好習慣(guan)。

　　5、定期對(dui)學(xue)生進行查體，做(zuo)好疾(ji)病的(de)預防工作。

　　6、邀請防(fang)疫部(bu)門到校進行預(yu)防(fang)疾病的專(zhuan)題講座，使廣大(da)師生知道各(ge)種(zhong)常見病和多(duo)發病的指示，并加以(yi)預(yu)防(fang)。

小學學校教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　深入貫(guan)徹落(luo)實(shi)科學(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)，以《國家中長期教育(yu)改革和發展(zhan)規(gui)劃綱要》為指導，全面貫(guan)徹落(luo)實(shi)教育(yu)局(ju)、教研(yan)訓中心(xin)的工作會議(yi)精神,著力(li)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)教師專(zhuan)業(ye)(ye)能力(li)錘煉，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)教學(xue)(xue)精細化(hua)管理，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)教學(xue)(xue)有(you)效性研(yan)究;逐(zhu)步提高教師的專(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)水平(ping),提高學(xue)(xue)生的綜合(he)素質(zhi)，提高學(xue)(xue)校的教育(yu)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。

　　二、工作目標

　　1、突出一個(ge)中(zhong)心:以全面提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業務能(neng)力和師(shi)(shi)德水(shui)(shui)平(ping)為中(zhong)心，通過學校管理、德育(yu)創新、教(jiao)(jiao)育(yu)科研、校本研修、師(shi)(shi)資(zi)培訓的重要途徑，積極(ji)提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學理論駕馭能(neng)力，學科教(jiao)(jiao)學能(neng)力、師(shi)(shi)德水(shui)(shui)平(ping)。

　　2、建(jian)設兩支隊(dui)伍(wu):團結(jie)和諧(xie)的管(guan)理(li)隊(dui)伍(wu)和敬業奉獻的教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)。

　　3、強(qiang)化三項(xiang)落(luo)實(shi)(shi):教學常(chang)規管理的落(luo)實(shi)(shi)、學生良(liang)好行為習慣(guan)培養的落(luo)實(shi)(shi)和主題教育活動的落(luo)實(shi)(shi)。

　　4、力爭四個突(tu)破(po)(po)(po):一是(shi)學生的養(yang)成性教(jiao)育(yu)有(you)(you)(you)突(tu)破(po)(po)(po);二(er)是(shi)有(you)(you)(you)效課堂(tang)教(jiao)學和有(you)(you)(you)效作(zuo)業研究有(you)(you)(you)突(tu)破(po)(po)(po);三是(shi)學校科研工作(zuo)有(you)(you)(you)突(tu)破(po)(po)(po);四是(shi)校園文(wen)化建設(she)有(you)(you)(you)突(tu)破(po)(po)(po)。

　　三、工作措施

　　(一)狠抓隊(dui)伍建(jian)設，創建(jian)和(he)諧校園。

　　1、加強領(ling)導班子(zi)建設，打造作風優(you)良(liang)的管理隊伍。

　　一是(shi)加強(qiang)領導(dao)班子(zi)自(zi)(zi)身建(jian)設。學校(xiao)領導(dao)班子(zi)從思想上要(yao)高(gao)度重視(shi)學校(xiao)管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)，增強(qiang)自(zi)(zi)律(lv)性(xing)，努(nu)力(li)樹立良好的(de)(de)威(wei)信，增強(qiang)自(zi)(zi)己的(de)(de)人格魅力(li);要(yao)加強(qiang)理(li)(li)論(lun)學習，有相對豐厚的(de)(de)理(li)(li)論(lun)素養(yang)，不(bu)斷提(ti)高(gao)業(ye)務能力(li)。二是(shi)要(yao)以課堂教(jiao)(jiao)學為中心，多進課堂，增強(qiang)對最新教(jiao)(jiao)學理(li)(li)念和(he)教(jiao)(jiao)改動向的(de)(de)關注和(he)理(li)(li)解，實現管(guan)理(li)(li)立足于校(xiao)本實際;三是(shi)深化(hua)“分層(ceng)管(guan)理(li)(li)，各(ge)司其職(zhi)，責(ze)任到位(wei)，團(tuan)結協(xie)作(zuo)”的(de)(de)管(guan)理(li)(li)模式，規范(fan)層(ceng)級管(guan)理(li)(li)，提(ti)高(gao)工(gong)作(zuo)效(xiao)率和(he)管(guan)理(li)(li)效(xiao)益。

　　2、加強教(jiao)師隊伍建設，努力提(ti)高教(jiao)師的師德修養和(he)業務素質。

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將進一(yi)步(bu)貫徹落實(shi)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德規(gui)(gui)范》，構建具有端(duan)正的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想，勤(qin)業(ye)、樂業(ye)的(de)(de)(de)高尚精(jing)神和業(ye)務(wu)精(jing)良的(de)(de)(de)“和諧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍”。一(yi)是(shi)將通過(guo)(guo)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和培(pei)訓，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)化程度，包括師(shi)(shi)(shi)(shi)德修養、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)、敬(jing)業(ye)精(jing)神得到有效提升(sheng)。充分(fen)發(fa)(fa)揮骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)引領、示(shi)范作(zuo)用，使骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相長、共(gong)同提高。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)搭設平(ping)臺，拓寬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專業(ye)化成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)渠道，激活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)自我(wo)(wo)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)內驅力(li)。由“要(yao)(yao)我(wo)(wo)進步(bu)”變成(cheng)(cheng)“我(wo)(wo)要(yao)(yao)進步(bu)”。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)結合自身(shen)實(shi)際(ji)情況，制定個人職業(ye)生涯規(gui)(gui)劃。二是(shi)加強班(ban)主任(ren)隊伍建設。通過(guo)(guo)對班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)訓、班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)例會、“班(ban)主任(ren)論壇(tan)”等(deng)形式，引導班(ban)主任(ren)樹(shu)立正確的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀、人才(cai)觀、成(cheng)(cheng)才(cai)觀、學(xue)(xue)生觀。不斷改善班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)方法，提高班(ban)級(ji)管理及班(ban)隊活動設計等(deng)方面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。三是(shi)大力(li)構建學(xue)(xue)習型團隊。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展和興(xing)衰，很大程度上(shang)取決于團隊的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)力(li)。提升(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)核心競爭力(li)，實(shi)現(xian)跨越式發(fa)(fa)展，建設學(xue)(xue)習型學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)大勢所趨。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)把學(xue)(xue)習作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)職業(ye)責任(ren)、一(yi)種(zhong)精(jing)神追(zhui)求、一(yi)種(zhong)生活方式，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)(zhi)(zhi)有“居(ju)高”才(cai)能(neng)“臨下”，只(zhi)(zhi)(zhi)有“深入”才(cai)能(neng)“淺(qian)出”，只(zhi)(zhi)(zhi)有“厚積”才(cai)能(neng)“薄發(fa)(fa)”。

　　(二)拓寬德(de)育(yu)(yu)渠道(dao)，打造德(de)育(yu)(yu)亮點(dian)。

　　從學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)際生(sheng)(sheng)活出發，把弘揚、培(pei)育民(min)(min)族精神和(he)加強(qiang)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)建設放在首(shou)位(wei)，以日常(chang)行(xing)為規范教(jiao)(jiao)育為基(ji)礎，為人民(min)(min)服務(wu)為核心，集(ji)體主義為原則，誠實(shi)守(shou)信為重點(dian)，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確(que)的(de)(de)世(shi)界(jie)觀(guan)、人生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)。加強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)學(xue)習習慣的(de)(de)培(pei)養，充分(fen)發揮書籍(ji)的(de)(de)作用，以養成教(jiao)(jiao)育，班級管理，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)為主線，以培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)創新能力為主導，采取(qu)多種形式(shi)，給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)展(zhan)示的(de)(de)舞臺，發揮、挖掘(jue)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)潛能。

　　1、抓好幾個德育(yu)陣地

　　(1)嚴格規范每(mei)周一的(de)升(sheng)旗儀式，抓好升(sheng)旗演(yan)講(jiang)內容和質(zhi)量，抓好學生升(sheng)旗時的(de)習慣、禮儀、服(fu)裝、愛國主義教育，充分(fen)發揮(hui)每(mei)一個環節(jie)的(de)教育作用。

　　(2)利用晨會(hui)、班(ban)隊會(hui)、“廣播(bo)站”等對(dui)學生進行“優(you)秀傳統文(wen)化教(jiao)育(yu)(yu)”、“心理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)”、“紀律(lv)法制教(jiao)育(yu)(yu)”、“社會(hui)公德教(jiao)育(yu)(yu)”、“愛(ai)國主義教(jiao)育(yu)(yu)”、“誠信教(jiao)育(yu)(yu)”、“環境保(bao)護”等方面(mian)教(jiao)育(yu)(yu)，各班(ban)要做到有計劃，有目的，有針對(dui)性(xing)，有實效性(xing)。

　　(3)充分發(fa)揮板報、手抄報的宣傳作用(yong)，做到每月一期，每期有主題，中高年級要(yao)在教師(shi)指導下放手讓(rang)學(xue)生來(lai)出手抄報，培養學(xue)生的.創(chuang)新能(neng)力。

　　2、繼續構(gou)建好(hao)家、校、社三位一體大(da)德育網絡

　　構建學(xue)校、家庭、社會一體(ti)化的德育(yu)(yu)格(ge)局，推進家校聯(lian)系(xi)，從而(er)建立以學(xue)校教育(yu)(yu)為中心(xin)、家庭教育(yu)(yu)為基點、社會教育(yu)(yu)為依(yi)托的三(san)位一體(ti)的德育(yu)(yu)管(guan)理網絡(luo)。

　　(1)試行成立(li)班(ban)級家長委員會(每班(ban)5至(zhi)7人)。

　　(2)本學期繼(ji)續開展“家長聽(ting)課開放日”活(huo)動，讓(rang)家長走(zou)(zou)進學校(xiao)(xiao)走(zou)(zou)進孩(hai)子的課堂(tang)進一步了(le)(le)解學校(xiao)(xiao)，了(le)(le)解班(ban)級(ji)，了(le)(le)解教師，了(le)(le)解課堂(tang)教育(yu)，了(le)(le)解孩(hai)子在校(xiao)(xiao)情況，相互交流教育(yu)孩(hai)子的經驗(yan)(yan)，參與(yu)班(ban)級(ji)管理(li)，體(ti)驗(yan)(yan)現(xian)代教育(yu)，進一步密切教師與(yu)家長、家長與(yu)家長的聯系。

　　(3)以(yi)班級(ji)為單位，舉辦家(jia)教經驗座談(tan)會，進行家(jia)庭教育交(jiao)流，用身邊的事教育身邊的人。

　　(4)召開(kai)家(jia)長委員會會議，充分發揮委員的作用，疏通家(jia)校聯(lian)系渠道，并(bing)征求家(jia)長意(yi)見，提高辦學質量。

　　3、開(kai)展(zhan)各種(zhong)活動，豐富(fu)學生生活。

　　(1)開展主題(ti)教育(yu)活動，每個月解決一(yi)個重點問題(ti)，培(pei)養(yang)一(yi)方面(mian)的良好習(xi)慣，努力做(zuo)到(dao)有計(ji)劃(hua)、有落實、有檢查、有總結(jie)、有提高，培(pei)養(yang)學生養(yang)成(cheng)規范行走、集隊快靜齊、禮儀待人、愛護(hu)環境(jing)的習(xi)慣。

　　(2)繼續深化德育教育，樹雷鋒大隊(dui)旗幟，使更多的學生(sheng)加入到志愿者的隊(dui)伍中來，進(jin)而(er)形成(cheng)學校德育工作特色。

　　(3)對學生進(jin)行(xing)愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育、誠信(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育、心(xin)理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育、紀律法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育、安全教(jiao)(jiao)(jiao)育、文(wen)明習慣養成和(he)環境保護等教(jiao)(jiao)(jiao)育，強化(hua)學生的群體意識，競爭(zheng)意識，磨練學生的意志，大力開(kai)展弘揚和(he)培育民族(zu)精(jing)神的教(jiao)(jiao)(jiao)育活動(dong)，提高學生的道德水(shui)(shui)準和(he)思想(xiang)水(shui)(shui)平，促(cu)進(jin)學生的發展。

　　(4)繼續在學校開展“廉政(zheng)文化進校園(yuan)”專題教育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)和反邪教警示教育(yu)(yu)(yu)。通(tong)過(guo)班(ban)會(hui)、展板(ban)、手抄報、廣播(bo)等(deng)形式(shi)開展活(huo)動(dong)，使(shi)學生(sheng)(sheng)受到(dao)教育(yu)(yu)(yu)。還要通(tong)過(guo)學生(sheng)(sheng)，影響家(jia)長，向社(she)會(hui)輻射，起到(dao)“小手拉大手”的作用(yong)。

　　(5)繼(ji)續(xu)(xu)開展(zhan)“手(shou)拉手(shou)，心連心”等活(huo)(huo)(huo)動，全(quan)(quan)體學生(sheng)(sheng)做(zuo)節約型小公民，將節省下(xia)來的(de)零(ling)用錢幫(bang)助(zhu)困難學生(sheng)(sheng)，全(quan)(quan)體行政及班主任繼(ji)續(xu)(xu)開展(zhan)幫(bang)助(zhu)學困生(sheng)(sheng)結(jie)對活(huo)(huo)(huo)動，做(zuo)到有活(huo)(huo)(huo)動，有記錄，有效果(guo)。

　　(6)利(li)用校(xiao)外德育基地開展活(huo)動(dong)，堅持(chi)做好義(yi)務勞動(dong)，開闊學生(sheng)視野，培養學生(sheng)能(neng)力。

　　(7)大力開展學(xue)軍(jun)、學(xue)農、學(xue)工(gong)等社會實(shi)踐活動(dong)，培養(yang)學(xue)生動(dong)手操作、實(shi)踐能(neng)力。

　　(8)把德育(yu)教育(yu)滲(shen)透到“優秀中華傳(chuan)統詩文誦讀”活動中去，圍繞學校(xiao)這(zhe)一辦學特色，開(kai)展豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)園(yuan)活動。

　　(三)夯實教(jiao)學管理，提高教(jiao)學質量。

　　堅(jian)持(chi)各項工作圍(wei)繞(rao)和服務教學的原(yuan)則(ze)，堅(jian)定(ding)不移(yi)地(di)突出教學中心地(di)位，凝心聚力(li)抓教學，理直氣壯抓質量，全面提高教育教學質量。

　　本學(xue)期，我們將大力加(jia)強教學(xue)常規管理，嚴把(ba)備、教、輔、批、考等教學(xue)環節。

　　從備課(ke)(關(guan)(guan)注實(shi)用性)、上課(ke)(關(guan)(guan)注實(shi)效(xiao)性)、作業(關(guan)(guan)注針對性)、輔導(關(guan)(guan)注有效(xiao)性)等(deng)環節(jie)入手(shou)，切(qie)實(shi)改進教學(xue)常(chang)規工作，提高教學(xue)效(xiao)率和(he)質量，切(qie)實(shi)實(shi)現減負增效(xiao)。

　　(四)落實校本研(yan)修，促進教師(shi)發展。

　　繼(ji)續開展以新課程背(bei)景下課堂教(jiao)(jiao)學(xue)行為有效(xiao)性的研(yan)(yan)(yan)究，通(tong)過教(jiao)(jiao)師(shi)、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)、學(xue)校三個層(ceng)面的自研(yan)(yan)(yan)、互研(yan)(yan)(yan)和共研(yan)(yan)(yan)，加強校本研(yan)(yan)(yan)修(xiu)，為教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)(ti)供多種學(xue)習(xi)、實踐、反思(si)的機會，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)的專業(ye)素(su)養。

　　1、強化(hua)教師自主學習(xi)。

　　學校鼓勵教(jiao)(jiao)師把(ba)讀(du)書(shu)學習視為(wei)(wei)生活(huo)的一(yi)部分，努(nu)力提高教(jiao)(jiao)育(yu)理論水平，轉(zhuan)(zhuan)變教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，增厚自己的文化(hua)底蘊，引領(ling)教(jiao)(jiao)育(yu)方式的轉(zhuan)(zhuan)變。充(chong)分發揮圖書(shu)室的作用(yong)，倡導“以書(shu)為(wei)(wei)伴”的思想，教(jiao)(jiao)師要讀(du)專著，賞名著、誦經典、研課(ke)本，寫(xie)隨筆(bi)。老師自己要制定一(yi)個個人讀(du)書(shu)計劃。在(zai)讀(du)書(shu)的基礎上，教(jiao)(jiao)師可以結合自身的教(jiao)(jiao)育(yu)生活(huo)實(shi)際，反思自己的教(jiao)(jiao)育(yu)行為(wei)(wei)，每月寫(xie)一(yi)篇教(jiao)(jiao)育(yu)隨筆(bi)或(huo)讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji)，以促(cu)進在(zai)實(shi)踐中反思，在(zai)反思中成(cheng)長(chang)。

　　2、發揮(hui)教研組(zu)牽(qian)動作用(yong)。

　　教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)應緊緊圍繞(rao)(rao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，并注重(zhong)形成合(he)作研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、共(gong)同提高的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)氛圍。充分挖(wa)掘、發(fa)揮、提高教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)功能，開展(zhan)(zhan)有針對性(xing)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校將繼續開展(zhan)(zhan)“有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)策略(lve)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)”為主題的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，牽動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)開展(zhan)(zhan)問題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，每個教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)針對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容的(de)重(zhong)、難點(dian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)棘手的(de)問題，教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)難處理(li)的(de)問題，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)饋中(zhong)(zhong)知(zhi)識點(dian)的(de)弱項，提煉研(yan)(yan)(yan)究(jiu)專題，并通(tong)過課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐不斷提高教(jiao)(jiao)師行動(dong)(dong)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)實效。教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)在形成自(zi)己的(de)研(yan)(yan)(yan)修專題之后，一切的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)包括(kuo)上課、課后反(fan)思、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)記錄都(dou)要圍繞(rao)(rao)本(ben)組(zu)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)專題，扎(zha)扎(zha)實實開展(zhan)(zhan)專題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。

　　3、開展(zhan)“打造(zao)實效課堂、魅力(li)課堂”的行動(dong)研究(jiu)。

　　人人參與“打造實效課堂(tang)、魅力課堂(tang)”教學研究活動，實現“輕(qing)負擔、高(gao)質(zhi)量;低耗時(shi)、高(gao)效益”。堅(jian)持教學有(you)價值、教學有(you)效果(guo)、教學有(you)效率、教學有(you)魅力的(de)有(you)效教學的(de)四條(tiao)標準(zhun)。

　　本學期，我們將(jiang)開展以下教學活(huo)動:

　　(1)開展“青(qing)年教(jiao)(jiao)師崗位大(da)練兵”教(jiao)(jiao)學活動(dong)。(方(fang)案另定)

　　以區(qu)開(kai)展“崗位大(da)練兵”評優(you)活(huo)(huo)動為載體，組織我校35周歲以下的青(qing)年(nian)教師開(kai)展崗位練兵活(huo)(huo)動，促(cu)進青(qing)年(nian)教師主動投(tou)入到(dao)教學研究的氛圍中，為他們搭設快速成長平臺(tai)，使其(qi)業(ye)務(wu)水平得(de)到(dao)更(geng)大(da)程度的發展。

　　(2)開展校(xiao)(xiao)(xiao)際間(jian)互(hu)(hu)動式教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)活動。本學(xue)期，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將帶領新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)走(zou)出學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，到(dao)兄弟學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)看課學(xue)習(xi),實現(xian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之間(jian)、學(xue)科(ke)之間(jian)的(de)合作交流(liu)，充(chong)分發揮(hui)集體的(de)智慧，共同學(xue)習(xi)研究(jiu)教(jiao)(jiao)學(xue)理論，探討(tao)教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法，通過"對話、交流(liu)、互(hu)(hu)動"，使互(hu)(hu)動式、參與(yu)式教(jiao)(jiao)研成為主(zhu)流(liu)，實現(xian)資源共享。

　　(五)強(qiang)化科研(yan)(yan)工(gong)作，以科研(yan)(yan)促(cu)教研(yan)(yan)

　　本學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)們(men)將繼續(xu)實施以科研(yan)帶動教(jiao)研(yan)，將科研(yan)課題精細化(hua)，以教(jiao)研(yan)組為單位，將科研(yan)課題納入(ru)到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)當中去實踐。在(zai)研(yan)究中，帶動教(jiao)研(yan)組整(zheng)體(ti)發展，打造(zao)教(jiao)研(yan)組文化(hua)。

　　(六(liu))深化特色活動(dong)，使(shi)其常規化。

　　(1)開設“中華經(jing)典詩文誦(song)讀”校本課程(cheng)。

　　“中華(hua)經典詩文誦讀(du)”是我校(xiao)(xiao)的一項(xiang)特色活動。為(wei)了把這項(xiang)活動做細、做實，真(zhen)正(zheng)為(wei)學(xue)生(sheng)的長(chang)遠發(fa)展奠定基(ji)礎，學(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)采取筆(bi)試與(yu)口(kou)試相結合的方式進(jin)行考察評價。即在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)單元測試卷中作為(wei)附(fu)加題出現(xian);同時(shi)我們將(jiang)實行月份(fen)過(guo)(guo)級(ji)檢查(cha)，將(jiang)工作做到平時(shi)。這樣既能減輕學(xue)生(sheng)、家長(chang)以及(ji)教(jiao)師的期(qi)末負(fu)擔，又能提高過(guo)(guo)級(ji)質量。學(xue)校(xiao)(xiao)規定:每月的最后一天是學(xue)校(xiao)(xiao)的過(guo)(guo)級(ji)日，并將(jiang)過(guo)(guo)級(ji)情況(kuang)及(ji)時(shi)進(jin)行總結。同時(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)還將(jiang)開展“中華(hua)經典詩文誦讀(du)”競賽(sai)活動(方案正(zheng)在(zai)出臺中)，促進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)特色活動的不斷發(fa)展。

　　(2)繼續每周二早(zao)晨(chen)的朗讀訓練(lian);周三、周五早(zao)上的口算練(lian)習;周四早(zao)晨(chen)英語朗讀活(huo)動(dong)，學校也(ye)將(jiang)通過(guo)抽查和競賽的形式，檢查每項(xiang)活(huo)動(dong)的落實(shi)情況。

　　(3)堅持每(mei)天(tian)中午1:10---1:20學(xue)生(sheng)練(lian)字活動，要(yao)(yao)求與以往一樣。學(xue)生(sheng)的寫字本(ben)將同作業(ye)本(ben)一樣，進行每(mei)月抽查和(he)期末展(zhan)評。本(ben)學(xue)期，要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)師加強(qiang)粉筆字的練(lian)習，每(mei)周(zhou)展(zhan)出一塊小(xiao)(xiao)黑板，內容(rong)為(wei)一首古詩，于每(mei)周(zhou)五下(xia)班(ban)前擺(bai)在教(jiao)(jiao)室的門(men)口，科任教(jiao)(jiao)師的小(xiao)(xiao)黑板擺(bai)在班(ban)主任的旁邊。學(xue)校進行檢查、評比，期末匯(hui)總成績，評出一二等(deng)獎各2名，給(gei)予(yu)獎勵。

　　(4)編輯整理《觀小書坊》校(xiao)本(ben)研修教(jiao)師人文(wen)讀本(ben)。

　　(七)重(zhong)視藝體等工作，構建和(he)諧(xie)育人環境。

　　進一(yi)步加(jia)強校園環(huan)境藝(yi)術化、人(ren)文化建設(she)，潛(qian)移(yi)默(mo)化地感染陶冶學生情操。加(jia)強藝(yi)術和體育教師隊伍建設(she)，狠抓備課、上課管(guan)理。

　　一是加強硬(ying)環(huan)境建設，完善(shan)校園環(huan)境的綠(lv)化(hua)美化(hua)。

　　二(er)是積極開展校園文化藝術(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)，并與德育活(huo)(huo)動(dong)有機(ji)結合。以慶“六一”少先隊系列(lie)活(huo)(huo)動(dong)為契機(ji)，營造生動(dong)活(huo)(huo)潑、豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)校園藝術(shu)(shu)氛圍。立足普及，著眼提(ti)高，積極參加(jia)(jia)上級(ji)舉辦的(de)(de)各項比(bi)賽活(huo)(huo)動(dong)，鞏固(gu)和保持藝術(shu)(shu)教育的(de)(de)辦學特色。加(jia)(jia)強對藝術(shu)(shu)教育的(de)(de)投入(ru)，改(gai)善(shan)藝術(shu)(shu)教育條(tiao)件。

　　三是加強英(ying)語(yu)文(wen)化教育活(huo)動(dong)，建立英(ying)語(yu)角(jiao)，開展國旗下英(ying)語(yu)演講活(huo)動(dong)、、單詞競賽(sai)活(huo)動(dong)，形成良好的學英(ying)語(yu)、用(yong)英(ying)語(yu)的氛圍(wei)。

　　四(si)是(shi)加強(qiang)體(ti)(ti)育(yu)衛生(sheng)(sheng)工作(zuo)。本著健(jian)康(kang)第(di)一(yi)的(de)(de)思想，認(ren)真貫徹(che)落(luo)實國家關于學(xue)校衛生(sheng)(sheng)工作(zuo)《條例》和《中共(gong)中央關于關于加強(qiang)青(qing)(qing)少年體(ti)(ti)育(yu)增強(qiang)青(qing)(qing)少年體(ti)(ti)質的(de)(de)意見(jian)》，扎(zha)實開展(zhan)“學(xue)生(sheng)(sheng)陽光體(ti)(ti)育(yu)運(yun)動(dong)”，堅持(chi)開展(zhan)廣播體(ti)(ti)操、集體(ti)(ti)舞、長跑、跳繩、踢毽(jian)子、拔河(he)等小(xiao)型群(qun)體(ti)(ti)性體(ti)(ti)育(yu)健(jian)身(shen)活(huo)動(dong),保證每天至少有一(yi)小(xiao)時的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動(dong)時間，不斷增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)素質。參加小(xiao)學(xue)田徑運(yun)動(dong)會，爭取好(hao)(hao)成績。健(jian)全學(xue)校衛生(sheng)(sheng)安全責任制(zhi)和監測機(ji)制(zhi)，認(ren)真做好(hao)(hao)飲食(shi)衛生(sheng)(sheng)管理(li)和防疫(yi)工作(zuo)，加大(da)“疾病防治”的(de)(de)宣傳(chuan)、普及力度，確(que)保校園無重(zhong)大(da)群(qun)體(ti)(ti)性疾病事件(jian)發生(sheng)(sheng)。加強(qiang)心理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)，確(que)保學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)成長。

　　五(wu)是提升教育信息化水(shui)平。

　　“潮平兩(liang)岸闊，風正一帆懸(xuan)”，新的(de)學(xue)年，我們站在新的(de)起(qi)(qi)(qi)點上，我們要(yao)抓住(zhu)教育(yu)發(fa)(fa)展轉型的(de)新的(de)歷史機遇，規范辦學(xue)，深化改革。在教育(yu)局、教育(yu)辦的(de)領(ling)導下，蓄(xu)勢而發(fa)(fa)，乘勢而上，用我們的(de)良心、責任、本領(ling)打造更高質量、更具(ju)特色的(de)小學(xue)，使迎春呈(cheng)現出一幅(fu)“學(xue)生(sheng)動起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)，課(ke)堂(tang)活起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)，教師跑(pao)起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)，學(xue)校特起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)，社會(hui)笑起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)”的(de)美好景象!

小學學校教學工作計劃5

　　一、指導思想：

　　根據區16年教(jiao)育管理工作要點的精神，我(wo)校(xiao)本期教(jiao)學(xue)(xue)計劃的指導思想是：增強質量意識，積(ji)極開展有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究，圍繞我(wo)校(xiao)“一體兩翼”發(fa)展戰略，以精細化管理為(wei)核心，以服務為(wei)主導，規范辦(ban)學(xue)(xue)行為(wei)，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　二、主要工作目標：

　　1、全面思考我(wo)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學中存在的(de)問(wen)題(ti)，加強指(zhi)導、狠(hen)抓落(luo)實，以爭創重慶(qing)市(shi)特色(se)學校(xiao)為契機(ji)，切(qie)實做好各項(xiang)工作。今年北碚區(qu)將(jiang)啟動(dong)特色(se)學校(xiao)的(de)創建工作。教(jiao)委要求我(wo)們在特色(se)學校(xiao)的(de)建設中要有三個“東西”：自己的(de)東西、有用的(de)東西、別人認可的(de)東西。

　　2、加大教師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓力度(du)，組織(zhi)切實可行的(de)有效活動(dong)，促進教師(shi)(shi)(shi)(shi)專業化(hua)水(shui)平快速提(ti)高。教師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓要以圍繞提(ti)高教師(shi)(shi)(shi)(shi)素質和實際教師(shi)(shi)(shi)(shi)教學水(shui)平來開(kai)展培訓工作(zuo)。希望(wang)各位(wei)教師(shi)(shi)(shi)(shi)要積(ji)極參加進修(xiu)學院(yuan)的(de)研訓活動(dong)，并簽到。

　　3、嚴(yan)格常規管理，強化過程監督，切實提(ti)高教師的業務水(shui)平和工作效率，確保教學質(zhi)量穩步(bu)提(ti)高。

　　4、加(jia)強(qiang)教(jiao)研(yan)(yan)組建設，結合課(ke)題研(yan)(yan)究，逐步實現教(jiao)研(yan)(yan)與科研(yan)(yan)一(yi)體(ti)化，教(jiao)研(yan)(yan)要以課(ke)堂(tang)為(wei)主(zhu)，堅持為(wei)教(jiao)學(xue)服(fu)務(wu)，增強(qiang)實效性。

　　5、積極拓寬(kuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)空間，努力搭建展(zhan)示(shi)自我平臺，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展(zhan)創設(she)良好的育(yu)人環境(jing)。要以建國60周年為契機，開(kai)展(zhan)各種(zhong)活動(dong)，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)以展(zhan)示(shi)的機會。區(qu)教委將開(kai)展(zhan)少兒書畫比(bi)賽和國學(xue)(xue)(xue)經典(dian)誦(song)讀比(bi)賽。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）加強常(chang)規管理，提高(gao)質量意識

　　良好(hao)的常規管理是(shi)確保(bao)正常教學工作科學、有(you)序、高(gao)質量開展(zhan)的重要前提，是(shi)完成教學任務的根(gen)本(ben)保(bao)證，是(shi)提高(gao)教學質量的有(you)力手段。因此要加強(qiang)處室、教研組(zu)的科學管理意識，提高(gao)管理的科學性和嚴(yan)謹(jin)性，嚴(yan)格按各種制度開展(zhan)工作。

　　1、認(ren)真(zhen)執行課程計劃(hua)，嚴格執行課程標準。認(ren)真(zhen)落實(shi)我校課程方(fang)案，開全(quan)學(xue)(xue)科、上滿(man)學(xue)(xue)時。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動有(you)計劃(hua)、重(zhong)過程、有(you)總結。學(xue)(xue)期上完后，不能(neng)出現學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)材還是全(quan)新的情況。實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要寫實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)，實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)記錄要和(he)實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)一致。

　　2、強化過(guo)程管理，保證課(ke)(ke)(ke)程計劃教(jiao)(jiao)學(xue)目標的(de)(de)完成與實(shi)(shi)施，特別是備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)、作業批改等方面(mian)要(yao)嚴格把(ba)關。要(yao)把(ba)功(gong)夫多下(xia)在備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)上，備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)不(bu)是簡(jian)單的(de)(de)資(zi)料(liao)準備(bei)(bei)。教(jiao)(jiao)委要(yao)求集體(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)要(yao)落實(shi)(shi)，要(yao)抽查。本期(qi)(qi)我(wo)們(men)將(jiang)繼續開展重(zhong)點(dian)單元的(de)(de)集體(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)報告活動。每期(qi)(qi)對教(jiao)(jiao)師的(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)進行三次抽查。區(qu)教(jiao)(jiao)委將(jiang)進行小學(xue)各學(xue)科(ke)的(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)競(jing)賽(sai)(sai)(sai)，因(yin)此，我(wo)校將(jiang)區(qu)級(ji)比賽(sai)(sai)(sai)前將(jiang)進行校級(ji)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)競(jing)賽(sai)(sai)(sai)。

　　3、認真落實教學(xue)(xue)常規，規范各(ge)(ge)學(xue)(xue)科(ke)教師(shi)的(de)教學(xue)(xue)行(xing)(xing)為，確(que)保常規細(xi)則落到(dao)實處。嚴(yan)格學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣要(yao)求，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提高(gao)學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)。我校的(de)很多行(xing)(xing)之有(you)效的(de)做(zuo)法，我們(men)要(yao)堅持。比如：錯題搜集本(ben)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各(ge)(ge)項任務完(wan)成記(ji)錄本(ben)，規范學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)草稿本(ben)，每月一次單項競(jing)賽……

　　4、教育教學(xue)質量的提高需要經驗。經驗是(shi)(shi)財富，不僅屬(shu)于個(ge)人(ren)，而且屬(shu)于社會。這也就是(shi)(shi)人(ren)們尊敬(jing)師長的緣故。一個(ge)學(xue)校、一個(ge)社會成(cheng)熟(shu)的必(bi)要標志(zhi)是(shi)(shi)尊重(zhong)經驗，善待(dai)學(xue)者。中國古代的哲學(xue)名著《中庸(yong)》的格(ge)調更(geng)高：“誠(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)者，天之道也；誠(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)之者，人(ren)之道也。”就是(shi)(shi)說，誠(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)社會的基石(shi)，是(shi)(shi)做人(ren)的根本，是(shi)(shi)最高的道德(de)。當然(ran)，《中庸(yong)》里(li)講的這個(ge)“誠(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”字(zi)，我理(li)解(jie)，不僅是(shi)(shi)誠(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)信、誠(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)的概念，還含有對(dui)事業的忠(zhong)誠(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，對(dui)信仰的虔(qian)誠(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。對(dui)待(dai)老(lao)老(lao)師要真(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，對(dui)待(dai)學(xue)生，家長也要真(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，要讓學(xue)生、家長真(zhen)正的認識到是(shi)(shi)對(dui)他孩子(zi)好。

　　5、把好畢業(ye)(ye)班(ban)質量關，加強畢業(ye)(ye)班(ban)全方(fang)位的教學(xue)(xue)管理力度，建立畢業(ye)(ye)班(ban)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習習慣養成監(jian)督和質量檢(jian)測等制度。進一(yi)步強化教學(xue)(xue)質量意(yi)識，在減輕學(xue)(xue)生過重課(ke)業(ye)(ye)負(fu)擔的前提下，提高教學(xue)(xue)質量，強調學(xue)(xue)生基本(ben)學(xue)(xue)習能力的形成和學(xue)(xue)習方(fang)法的掌握，確保每一(yi)個(ge)六年(nian)級學(xue)(xue)生合格畢業(ye)(ye)。

　　6、繼續完善作業監管制度(du)，注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好學(xue)(xue)(xue)習習慣的養成(cheng)教育，抓好培優補差工(gong)作，要(yao)求教師要(yao)全面關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)會傾聽，學(xue)(xue)(xue)會賞識。對學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)，要(yao)多一(yi)份愛心，多一(yi)份耐心。教學(xue)(xue)(xue)中對他們要(yao)做到三優先(xian)(xian)：提高優先(xian)(xian)、激勵優先(xian)(xian)、輔導優先(xian)(xian)。

　　7、教學(xue)(xue)管理(li)工作要(yao)(yao)(yao)充分利用(yong)學(xue)(xue)校信息技(ji)術優勢，使(shi)管理(li)曰(yue)趨(qu)走(zou)向規范化、科學(xue)(xue)化。同時(shi)加強老(lao)(lao)師(shi)上(shang)(shang)傳文(wen)件的(de)管理(li)，提(ti)高上(shang)(shang)傳文(wen)件質量，作好記載。本期教代會(hui)將再討論老(lao)(lao)師(shi)上(shang)(shang)傳文(wen)件管理(li)與(yu)激勵制(zhi)度。各班及各辦公(gong)室還要(yao)(yao)(yao)加強計算機設(she)備(bei)的(de)維護和安全(quan)，開學(xue)(xue)前進行(xing)一次(ci)拉網式的(de)檢查(cha)，有安全(quan)隱患的(de)向肖(xiao)老(lao)(lao)師(shi)匯報，需要(yao)(yao)(yao)添(tian)置設(she)備(bei)的(de)向學(xue)(xue)校匯報，經學(xue)(xue)校行(xing)政(zheng)會(hui)研究后再進行(xing)招標。

　　（二）激活教研熱情，提(ti)升科研水(shui)平

　　努力營造良好的(de)教研(yan)(yan)氣(qi)氛(fen)、杜絕應付性教研(yan)(yan)現象，圍(wei)繞“三講(jiang)”即(ji)：講(jiang)效益、講(jiang)質量、講(jiang)效應，組(zu)織開展教研(yan)(yan)、教改工作。我們的(de)校本教研(yan)(yan)，要以老師為(wei)(wei)主(zhu)體，以課為(wei)(wei)研(yan)(yan)究對象，課堂為(wei)(wei)研(yan)(yan)究平(ping)臺。

　　1、建(jian)立教(jiao)(jiao)研組考(kao)核制度，開展(zhan)優(you)秀教(jiao)(jiao)研組評選活動。重視基(ji)層教(jiao)(jiao)學管理(li)人員(yuan)的(de)(de)(de)管理(li)能力建(jian)設(she)。主要以強化角色意識為(wei)突破口，以規范監督為(wei)著力點(dian)(dian)，結合培(pei)訓、研討和(he)機制完善(shan)等辦法(fa)，推動教(jiao)(jiao)研組工(gong)作(zuo)(zuo)上一個(ge)新(xin)水(shui)平(ping)。各教(jiao)(jiao)研組要強化集備(bei)，提高備(bei)課(ke)質量，不(bu)僅要備(bei)知(zhi)識點(dian)(dian)，更要備(bei)教(jiao)(jiao)法(fa)和(he)學法(fa)。要從整體上把(ba)握教(jiao)(jiao)材，熟悉教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)知(zhi)識結構，能全面地評價所教(jiao)(jiao)知(zhi)識在(zai)整個(ge)知(zhi)識體系中的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，把(ba)握教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)重點(dian)(dian)，難點(dian)(dian)和(he)知(zhi)識間的(de)(de)(de)內在(zai)聯系，創造性的(de)(de)(de)處(chu)理(li)和(he)使用教(jiao)(jiao)材。對(dui)于作(zuo)(zuo)業設(she)計(ji)、批改每(mei)位教(jiao)(jiao)師要認真對(dui)待，力求(qiu)科學、客觀、有效。

　　2、建立各(ge)學(xue)科考試(shi)命(ming)題(ti)、試(shi)題(ti)審閱制度。以(yi)教(jiao)研組為單位認真(zhen)及(ji)時做(zuo)好單元、期中的檢(jian)測(ce)(ce)工作。積極(ji)探(tan)索教(jiao)學(xue)質量的測(ce)(ce)查模式(shi)，特(te)別(bie)是(shi)語、數以(yi)外學(xue)科質量測(ce)(ce)查模式(shi)。

　　3、進一步完善教(jiao)研(yan)組(zu)工作，力求(qiu)"備(bei)課(ke)(ke)(ke)、說課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)"四重(zhong)視。教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)要(yao)做(zuo)到“三定五(wu)有(you)(you)”：定時、定內容(rong)、定研(yan)究課(ke)(ke)(ke)題；有(you)(you)活(huo)動(dong)計劃，有(you)(you)活(huo)動(dong)記錄，有(you)(you)活(huo)動(dong)原始資(zi)料積累，有(you)(you)效果，有(you)(you)教(jiao)研(yan)組(zu)活(huo)動(dong)總(zong)結。教(jiao)研(yan)組(zu)要(yao)經常性(xing)地開展理(li)論學(xue)習、互相聽課(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)，疑(yi)難問題探討等小(xiao)型多樣的活(huo)動(dong)，形成"平時小(xiao)組(zu)研(yan)，大組(zu)重(zhong)點研(yan)"的教(jiao)研(yan)氛圍，使教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)做(zuo)到目標明(ming)確，研(yan)究深入，扎實有(you)(you)效。

　　（三）強化(hua)教(jiao)師培(pei)訓，促進(jin)專(zhuan)業成長

　　對教師的專業培(pei)訓(xun)工作要進一(yi)步規(gui)范管(guan)理，建(jian)立行之(zhi)有效(xiao)的訓(xun)練、考(kao)核制(zhi)度(du)，在培(pei)訓(xun)工作中做到嚴格考(kao)勤、考(kao)核，培(pei)訓(xun)人員到位，培(pei)訓(xun)內容(rong)落實。努力(li)建(jian)設一(yi)支(zhi)師德優(you)良，業務精湛，奮發(fa)向上(shang)的師資隊(dui)伍。

　　1、樹立終身學(xue)習(xi)意識，努(nu)力創建(jian)學(xue)習(xi)型學(xue)校，形成氛(fen)圍(wei)，建(jian)立激(ji)制，鼓(gu)勵全(quan)體教師成為(wei)熱愛學(xue)習(xi)、學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)和終身學(xue)習(xi)的楷模。

　　2、切實(shi)做好校(xiao)本培(pei)訓，改變(bian)多數教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)上存在能“投”卻不能“入”的(de)(de)(de)現象。以(yi)加快(kuai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)角色轉(zhuan)型步伐為(wei)目標(biao)，加強開展富(fu)有針對性和實(shi)用性強的(de)(de)(de)學(xue)習活動，如：課標(biao)內容測試、學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)材(cai)問(wen)答、備(bei)課比賽(sai)等活動，促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)素養(yang)與專業化水平(ping)有著實(shi)質性的(de)(de)(de)提高。

　　3、繼(ji)續開展“跟(gen)進式(shi)(shi)”教(jiao)師培(pei)訓(xun)。以課堂為跟(gen)進重(zhong)點、電(dian)專家(jia)、教(jiao)研科研室、校領導、組(zu)長、區級骨干教(jiao)師五個層面(mian)開展跟(gen)進式(shi)(shi)課堂教(jiao)學培(pei)訓(xun)。教(jiao)師可(ke)采取(qu)邀請式(shi)(shi)聽課，個人(ren)邀式(shi)(shi)研究等方式(shi)(shi)主動邀請有關人(ren)員(yuan)參加自己的課堂研究。具體(ti)的跟(gen)進方式(shi)(shi)隨后在各(ge)組(zu)宣(xuan)布。

　　4、加強(qiang)青年教(jiao)(jiao)師的扶持(chi)工(gong)(gong)作(zuo)，務實(shi)(shi)有效地抓(zhua)好青年教(jiao)(jiao)師學習平臺(tai)和展示平臺(tai)的建(jian)設工(gong)(gong)作(zuo)。要(yao)(yao)求年輕教(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)從日常工(gong)(gong)作(zuo)入手，高標準，嚴要(yao)(yao)求，勤探討(tao)，常實(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)幫教(jiao)(jiao)結對中迅速成長。

　　（四）、高舉(ju)質量大旗，追(zhui)求有效課堂。

　　本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)們將加強備(bei)課(ke)研究(jiu)，提高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)效益為(wei)重心，努(nu)力(li)提高教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)校(xiao)將以“轉轉課(ke)”的(de)(de)方(fang)式，開展一(yi)系列課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)活(huo)動，為(wei)保證(zheng)活(huo)動的(de)(de)有(you)效性，特提出以下要(yao)求：

　　1、精心備課(ke)，讓課(ke)堂生成與課(ke)前預設互動(dong)的(de)共(gong)生。

　　關注生(sheng)成的(de)前提呈精(jing)心(xin)備(bei)課。精(jing)心(xin)備(bei)課為動(dong)態生(sheng)成保駕護航，保證生(sheng)存的(de)合情(qing)、合理、有效。

　　①要想教育有(you)效(xiao)，必須在備課時(shi)考(kao)慮：

　　教學目標有(you)效(xiao)——簡(jian)明實在；

　　教(jiao)學(xue)情境有效——適(shi)(shi)宜適(shi)(shi)境；

　　教學容(rong)量有(you)效——適量適度；

　　教學方(fang)式有效——揚長(chang)避短；

　　教學(xue)過程(cheng)有效——拓(tuo)展充分；

　　教學時間(jian)有效——恰到好處(chu)；

　　教學全體有效(xiao)——面向全面。

　　②精(jing)心備課，要(yao)求教師(shi)深入解(jie)讀文(wen)本(ben)，掌握(wo)教材的(de)(de)策略。這個費時最(zui)(zui)多費力最(zui)(zui)大的(de)(de)事項(xiang)。教師(shi)如何解(jie)法文(wen)本(ben)以(yi)及對(dui)文(wen)本(ben)體悟的(de)(de)深度，在(zai)很大程度上影響著預(yu)設(she)(she)水(shui)平和生成質量，因而，教師(shi)的(de)(de)功底，也是一種預(yu)設(she)(she)，一種隱性預(yu)設(she)(she)，一種最(zui)(zui)大的(de)(de)預(yu)設(she)(she)，全方位的(de)(de)預(yu)設(she)(she)，創造性的(de)(de)使用教材。區級將圍(wei)繞“教材解(jie)讀”開展一系列活動。

　　③精心備課，要求教師真正(zheng)吃透教學(xue)目標(biao)，掌(zhang)握內解(jie)教學(xue)任務的(de)策略。本期開(kai)展備課賽活動。

　　2、有效生成，創造出許多(duo)未曾預設(she)的精(jing)彩

　　課(ke)堂(tang)教學是(shi)根據學生實際需要(yao)(yao)不斷(duan)調整的(de)過程，是(shi)具有生成性(xing)的(de)課(ke)堂(tang)。面(mian)對(dui)生成性(xing)的(de)教學資源，教師(shi)要(yao)(yao)及時捕捉讓它成為教育教學的(de)契機，重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是(shi)把握生成性(xing)教學的(de)基本特征：

　　①過(guo)程性(xing)。——過(guo)程意味著變化(hua)，一個具有生(sheng)命力的`課堂(tang)總是在動態中生(sheng)成。在過(guo)程性(xing)，要(yao)關注全體學生(sheng)，不要(yao)遺(yi)忘了每一個學生(sheng)。

　　②超(chao)越性(xing)。——在富有(you)變化的課堂情境(jing)中，生成(cheng)出來(lai)的思想行(xing)為(wei)常常是我們(men)意(yi)想不到(dao)的，而每一次生成(cheng)對于(yu)教(jiao)師來(lai)說，都成(cheng)為(wei)對原有(you)的一種超(chao)越。

　　③互動(dong)性(xing)。——生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)教學期(qi)成(cheng)績積(ji)極的(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)，需要(yao)(yao)相互作用和多邊合作，需要(yao)(yao)師與生(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)與生(sheng)(sheng)(sheng)、師生(sheng)(sheng)(sheng)與課程以及師生(sheng)(sheng)(sheng)與自己(ji)之間(jian)的(de)(de)全方位的(de)(de)對話。在互動(dong)中培養學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)維(wei)能(neng)力。

　　3、積極探(tan)索《學(xue)校(xiao)教學(xue)質量(liang)監測方案》，把(ba)教學(xue)質量(liang)做為競崗上(shang)崗的重(zhong)要依據。北碚區進修(xiu)學(xue)院將進行(xing)小學(xue)教學(xue)質量(liang)監測模式的探(tan)索研究。

　　20xx年承載(zai)著我們不少的(de)期許和(he)使命(ming)，但最值(zhi)得關注與投入的(de)還是課(ke)堂。課(ke)堂是師生共同(tong)負(fu)責、共同(tong)建設、共同(tong)呵護、共同(tong)享受(shou)的(de)精神家園。

　　希望(wang)教師樹(shu)立(li)：“我(wo)(wo)負責我(wo)(wo)的(de)質量，我(wo)(wo)研究我(wo)(wo)的(de)課(ke)堂(tang)，我(wo)(wo)改(gai)善(shan)我(wo)(wo)的(de)課(ke)堂(tang)，我(wo)(wo)享受我(wo)(wo)的(de)課(ke)堂(tang)。”

　　樹立對課(ke)(ke)(ke)(ke)堂負責就是(shi)對自(zi)己和(he)(he)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)質量負責的(de)(de)(de)(de)(de)觀念，是(shi)讓課(ke)(ke)(ke)(ke)堂精彩(cai)(cai)、讓生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)精彩(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)基(ji)石；讓“我(wo)研(yan)究我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂”成(cheng)為(wei)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂將(jiang)因充滿研(yan)究讓師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)雙贏；讓“我(wo)改善我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂”成(cheng)為(wei)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)追求(qiu)(qiu)，改變、改進和(he)(he)改善我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂成(cheng)了我(wo)們共(gong)(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)對生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)質量的(de)(de)(de)(de)(de)追求(qiu)(qiu)；讓“我(wo)享受我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂”成(cheng)為(wei)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)(gong)同(tong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂應該是(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)(de)(de)智慧和(he)(he)技能，為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)發展和(he)(he)幸福人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)奠基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)圣地(di)(di)，應該是(shi)我(wo)們享受快(kuai)樂、享受生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)圣地(di)(di)。

　　（五）．堅持全(quan)面育(yu)(yu)人，落(luo)(luo)實(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科技(ji)(ji)(ji)體(ti)衛(wei)藝(yi)工(gong)(gong)作管理(li)。全(quan)面實(shi)施《國家學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)質(zhi)健康(kang)標準(zhun)》，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)育(yu)(yu)鍛(duan)煉，積極開(kai)(kai)展陽(yang)光體(ti)育(yu)(yu)運(yun)動(dong)，落(luo)(luo)實(shi)“每天鍛(duan)煉一小(xiao)時”規定(ding)，激勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)達標爭(zheng)優，強(qiang)身健體(ti)。重視藝(yi)術教育(yu)(yu)工(gong)(gong)作管理(li)，切實(shi)提(ti)高(gao)藝(yi)術課(ke)程開(kai)(kai)課(ke)率和(he)(he)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。加強(qiang)科技(ji)(ji)(ji)活動(dong)的(de)管理(li)，開(kai)(kai)展豐富(fu)的(de)科技(ji)(ji)(ji)活動(dong)。建立“2+2”長效機(ji)制，就(jiu)是讓每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠(gou)掌握2項體(ti)育(yu)(yu)運(yun)動(dong)技(ji)(ji)(ji)能、1項藝(yi)術特長和(he)(he)1項科技(ji)(ji)(ji)活動(dong)技(ji)(ji)(ji)能，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)展奠定(ding)良好基礎。重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身心健康(kang)，加強(qiang)和(he)(he)改進健康(kang)教育(yu)(yu)。加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作，進一步規范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)食品(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)抵御突(tu)發(fa)公(gong)共衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)事故(gu)的(de)能力，確(que)保全(quan)年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)食品(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)責任事故(gu)。

小學學校教學工作計劃6

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)期，我校(xiao)繼續(xu)以(yi)《國(guo)家中(zhong)長期教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)和(he)發展綱要》為(wei)指導，以(yi)科(ke)學(xue)(xue)發展為(wei)統領，以(yi)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳、省(sheng)培訓院(yuan)和(he)縣(xian)教(jiao)(jiao)科(ke)局的工(gong)作要點為(wei)導向，全面貫徹(che)黨的教(jiao)(jiao)育(yu)方針，依法辦學(xue)(xue)，不斷推進素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，全面提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量，辦人民滿意(yi)的學(xue)(xue)校(xiao)。

　　二、工作目標

　　1、規(gui)(gui)(gui)(gui)范辦學(xue)行為，加強教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)(gui)(gui)管理，規(gui)(gui)(gui)(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作，促(cu)進學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)(gui)(gui)的(de)落實(shi)和發展。

　　2、開展(zhan)師德師風學(xue)習活(huo)動(dong)，促進教師高尚人格的形成。

　　3、開展(zhan)文(wen)明行動活(huo)動，告別不良現象，營(ying)造(zao)文(wen)明和諧校園氛圍。

　　4、加強開展有效教育(yu)教學(xue)活動，促(cu)進學(xue)生綜(zong)合素質的提(ti)高。

　　5、開展課(ke)(ke)堂教(jiao)學研究(jiu)，解決教(jiao)師(shi)課(ke)(ke)堂教(jiao)學中的疑惑(huo)，提升教(jiao)師(shi)教(jiao)學能力，進(jin)一(yi)步提高教(jiao)學質量。

　　6、開展形(xing)式多樣、內容(rong)豐富的學科、文體競(jing)賽活動，增長學生知識，促進個性發展。

　　7、根據實際情況開展語文、數學(xue)科(ke)課題研究，提高(gao)(gao)教師教學(xue)科(ke)研能力，提高(gao)(gao)教學(xue)效率(lv)。

　　三、主要工作和措施

　　（一(yi)）加(jia)強(qiang)學習教育教學理論，豐富教師專業(ye)知識(shi)。

　　1、利用科組學習(xi)時間，組織教(jiao)師認(ren)真學習(xi)《義務教(jiao)育(yu)法(fa)》、《國家中長(chang)期教(jiao)育(yu)改革和發展綱要(yao)》等政策(ce)法(fa)規，正確把握(wo)教(jiao)育(yu)教(jiao)學的方向。

　　2、利用科組學(xue)(xue)習(xi)時(shi)間，組織教(jiao)師認真學(xue)(xue)習(xi)《課堂標準》、《教(jiao)育學(xue)(xue)》等教(jiao)學(xue)(xue)理論，研究(jiu)教(jiao)材，正確把(ba)握教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)的目標和(he)方向。

　　3、利用節假日(ri)(ri)、雙休日(ri)(ri)的時間，每(mei)學期教師自選一本有關教育教學理(li)論的書(shu)來讀，并寫(xie)一篇讀書(shu)心得上交。

　　（二）加強(qiang)教學(xue)常規(gui)管理，規(gui)范教師教學(xue)工作(zuo)。

　　為了(le)提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量，本學(xue)期更進一步加強教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)管(guan)理工(gong)作(zuo)，落實(shi)精細化管(guan)理，規(gui)范教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)工(gong)作(zuo)，扎扎實(shi)實(shi)地抓好(hao)備課(ke)、上課(ke)、批改等教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)工(gong)作(zuo)。本學(xue)期要(yao)做好(hao)以下(xia)工(gong)作(zuo)：

　　1、不斷完善教學常規管理制(zhi)度，實行量(liang)化管理，規范學校(xiao)管理工作

　　2、開展教學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)檢查(cha)工作(zuo)，分自查(cha)、抽查(cha)、檢查(cha)三個環節進行。每學(xue)(xue)(xue)期開展兩次全校性教學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)檢查(cha)，使學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)更加科學(xue)(xue)(xue)、規(gui)范(fan)、高效

　　3、將教學(xue)常(chang)規檢(jian)查情(qing)況通報，促進教師之間互相交流和學(xue)習

　　（三(san)）加強課堂教學研究，提高(gao)課堂教學質(zhi)量。

　　課堂教學要注重學生創(chuang)新意(yi)識和實踐(jian)能力(li)的(de)(de)培養，激發(fa)和保持學生的(de)(de)學習(xi)興趣，把學生獲得學習(xi)方(fang)法和能力(li)放在首位，以(yi)課堂教學為重點(dian)，不斷改進教學方(fang)法，為學生的(de)(de)'全面發(fa)展(zhan)營造一個寬松、和諧(xie)、民主的(de)(de)學習(xi)氛圍。本學期要做好以(yi)下工作：

　　1、繼(ji)續開展集體(ti)備課(ke)(ke)活動，每(mei)個學期(qi)每(mei)個科組須按(an)照集體(ti)備課(ke)(ke)的模式進行二次集體(ti)備課(ke)(ke)活動，并把(ba)集體(ti)備課(ke)(ke)的過程和結(jie)果(guo)掛在校網上，供(gong)大家(jia)分享。

　　2、有計劃地開(kai)展不同年級(ji)、不同科組的研(yan)究課(ke)(ke)活(huo)動(dong)，研(yan)究有效教(jiao)學(xue)，共(gong)同探討課(ke)(ke)改(gai)工作中(zhong)的問(wen)題，提升教(jiao)師課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)能力，提高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)質量。

　　3、繼續開展網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)。網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)平臺，也是促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)成長的(de)催化劑(ji)。利用博客資源(yuan)(yuan)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間互相交流教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)問題，使網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)走進每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)心(xin)戶，得(de)益大家。利用網(wang)絡(luo)資源(yuan)(yuan)，開展科組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專題的(de)研(yan)討(tao)（2次），供(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們“跟帖”，發表觀點(dian)，討(tao)論(lun)學(xue)(xue)習，以達到解決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中熱(re)點(dian)、難點(dian)問題。

　　4、繼(ji)續開展課(ke)題研究(jiu)(jiu)，提高我(wo)校教(jiao)師的(de)科(ke)研水平。利用(yong)科(ke)組學(xue)習(xi)時間，語(yu)文科(ke)依照《小學(xue)語(yu)文教(jiao)師課(ke)堂評價(jia)語(yu)言的(de)研究(jiu)(jiu)方案》，數學(xue)科(ke)按照《小學(xue)數學(xue)教(jiao)材統籌使用(yong)實驗與研究(jiu)(jiu)》。在上級(ji)領(ling)導部門的(de)指導下認真開展課(ke)題研究(jiu)(jiu)工作。在課(ke)題研究(jiu)(jiu)工作過程中，注意積累資(zi)料，及時反(fan)饋歸納，深入推進課(ke)題研究(jiu)(jiu)工作，爭取(qu)課(ke)題研究(jiu)(jiu)工作取(qu)得圓滿(man)成功。

　　5、擬定在(zai)同(tong)(tong)年(nian)級(ji)同(tong)(tong)學科(ke)，開(kai)展(zhan)同(tong)(tong)課異(yi)構活動(dong)，體現(xian)不同(tong)(tong)的(de)教學風格，探討(tao)新教學模式，整(zheng)體上提(ti)高教師的(de)教學水平(ping)。

　　（四）加強學校安(an)全(quan)衛生禮儀(yi)等教育(yu)工作。

　　安(an)全衛生(sheng)(sheng)禮儀(yi)工作(zuo)關系到(dao)師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)危，是開展(zhan)正常教育教學(xue)(xue)工作(zuo)和維護學(xue)(xue)校(xiao)穩定的(de)(de)(de)頭等大事。利用周會(hui)課、早操課帶領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全衛生(sheng)(sheng)禮儀(yi)條約，適時開展(zhan)知識(shi)競賽或演(yan)講(jiang)比賽，從(cong)而(er)增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全衛生(sheng)(sheng)禮儀(yi)意識(shi)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)(de)行為(wei)習慣(guan)。

　　（五）開展(zhan)各(ge)種競(jing)賽活(huo)動，促(cu)進學生個性發展(zhan)。

　　競賽活動(dong)，能激發(fa)學(xue)生的學(xue)習興(xing)趣，能讓學(xue)生在活動(dong)中成長，較好地發(fa)展自己(ji)的特(te)長。本(ben)學(xue)期要完成以(yi)下競賽活動(dong)：

　　1、“六一”舉行(xing)田徑(jing)運動會，激(ji)發學(xue)生體(ti)育興趣(qu)，增強學(xue)生體(ti)質，培(pei)養學(xue)生團(tuan)隊合(he)作精(jing)神。

　　2、低年(nian)(nian)級鉛筆(bi)字、中(zhong)年(nian)(nian)級鋼(gang)筆(bi)字、高年(nian)(nian)級毛筆(bi)字比賽，培養(yang)學生的寫字興趣，養(yang)成良(liang)好的寫字習慣。

　　3、以年級組(zu)為單位開展(zhan)全校“文明行動我先行”主題演(yan)講(jiang)競(jing)賽。

　　4、學科知識競賽，分年(nian)級段比賽和獎勵，激(ji)發學生學習文化課興趣，注重尖(jian)子生的培養。

小學學校教學工作計劃7

　　一、工作指導思想

　　深入貫徹科學(xue)(xue)發展觀、認(ren)真學(xue)(xue)習《國(guo)家(jia)中長(chang)期教(jiao)育(yu)改革和發展規劃綱要(yao)》，緊(jin)緊(jin)圍繞“內抓(zhua)管理，外(wai)樹(shu)形象”總(zong)目標(biao)，堅持育(yu)人為本(ben)，創新(xin)管理機(ji)制(zhi)，強化(hua)質量意(yi)識，加強教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)管理，完(wan)善目標(biao)和評價體系，落實考核(he)獎懲制(zhi)度，強化(hua)安全工作，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果上謀(mou)(mou)(mou)求新(xin)成(cheng)效，在(zai)激發教(jiao)育(yu)活力(li)上謀(mou)(mou)(mou)求新(xin)突破(po)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)質量上謀(mou)(mou)(mou)求反彈(dan)，在(zai)教(jiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)上謀(mou)(mou)(mou)求新(xin)變化(hua)。解放思想(xiang)，創新(xin)思路，逐漸提升學(xue)(xue)校競爭力(li)。

　　二、學校基本情況：

　　xx小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)位于潁(ying)上(shang)縣(xian)(xian)謝橋(qiao)鎮xx村部附近，潘(pan)謝公路北面，潁(ying)上(shang)、鳳(feng)臺倆縣(xian)(xian)交(jiao)界處(chu)，是(shi)(shi)潁(ying)上(shang)縣(xian)(xian)的(de)(de)東大(da)門(men)。xx小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)始建(jian)于1976年(nian)(nian)2月(yue)，是(shi)(shi)當時“三結合”建(jian)校(xiao)的(de)(de)。學(xue)(xue)校(xiao)只有一(yi)(yi)座兩層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓，兩間(jian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)室(shi)只有8個(ge)(ge)。學(xue)(xue)校(xiao)地處(chu)偏(pian)僻(pi)，生(sheng)(sheng)源(yuan)少，就(jiu)想(xiang)設備(bei)、設施匱乏，聯系條件異常落(luo)后。本期，我校(xiao)共有1----5年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)和學(xue)(xue)前班等6個(ge)(ge)班。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源(yuan)主要為(wei)謝橋(qiao)鎮xx村各自然莊(zhuang)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及鳳(feng)臺縣(xian)(xian)的(de)(de)連塘、七里(li)井等村莊(zhuang)部分(fen)(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。現有在職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)12人(ren)，其中(zhong)(zhong)大(da)學(xue)(xue)本科(ke)學(xue)(xue)歷(li)(li)6人(ren)，大(da)專學(xue)(xue)歷(li)(li)4人(ren)，中(zhong)(zhong)師(shi)(shi)學(xue)(xue)歷(li)(li)2人(ren)，小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)高級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)，小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)一(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)8人(ren)。青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)80%，中(zhong)(zhong)老(lao)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例偏(pian)少。由于學(xue)(xue)校(xiao)地處(chu)偏(pian)僻(pi)，生(sheng)(sheng)源(yuan)少，今年(nian)(nian)春季學(xue)(xue)期以后，謝橋(qiao)中(zhong)(zhong)心校(xiao)姜我校(xiao)的(de)(de)六(liu)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)并(bing)到張莊(zhuang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)去了。 我校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)堅持日(ri)常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)創新工作方法，不(bu)(bu)斷加強業(ye)務理(li)論學(xue)(xue)習，積(ji)極開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討，促進(jin)共同成長，逐漸步入(ru)了良性(xing)發展軌道，取(qu)得了一(yi)(yi)定的(de)(de)成績(ji)。但(dan)是(shi)(shi)不(bu)(bu)容忽視(shi)的(de)(de)是(shi)(shi)該校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)整體成績(ji)明顯(xian)下降(jiang)，整體素質較差(cha)，紀律渙(huan)散，學(xue)(xue)習熱情不(bu)(bu)高，這主要是(shi)(shi)因為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)地處(chu)偏(pian)僻(pi)，生(sheng)(sheng)源(yuan)少，前幾年(nian)(nian)沒(mei)開設幼兒班，很多(duo)(duo)不(bu)(bu)足齡的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)過(guo)(guo)早入(ru)學(xue)(xue)，一(yi)(yi)學(xue)(xue)期過(guo)(guo)后，一(yi)(yi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)有三分(fen)(fen)之一(yi)(yi)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)動(dong)筆，不(bu)(bu)說(shuo)話。全鎮一(yi)(yi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)語文(wen)、數(shu)學(xue)(xue)最高平均分(fen)(fen)為(wei)80 多(duo)(duo)分(fen)(fen)，而我校(xiao)一(yi)(yi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)語文(wen)、數(shu)學(xue)(xue)平均分(fen)(fen)為(wei)40 多(duo)(duo)分(fen)(fen)。導致(zhi)我校(xiao)近幾年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量明顯(xian)下降(jiang)。但(dan)我想(xiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)氣餒，更沒(mei)有放棄。相信師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)共同努力，經過(guo)(guo)幾年(nian)(nian)，我校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量定會走出低谷，再創輝煌(huang)。

　　三、工作目標

　　1、外(wai)樹形象：增加教學(xue)(xue)用房，粉刷教學(xue)(xue)樓等外(wai)墻，綠化、美化、凈化校(xiao)(xiao)園，給人耳目(mu)以新的感覺。努力讓校(xiao)(xiao)園充(chong)滿書香文化氛圍。讓教師安心工作，愉(yu)快生(sheng)活；學(xue)(xue)生(sheng)樂(le)于學(xue)(xue)習，勤于學(xue)(xue)習。

　　2、內抓管理：建立健全學(xue)(xue)校規章制度，加強師(shi)生思想教育及 紀(ji)律教育。教師(shi)時常(chang)用《教師(shi)職(zhi)業道德規范》及師(shi)德師(shi)風建設(she)標(biao)準嚴格(ge)要求自(zi)(zi)(zi)己，一心想著(zhu)，找(zhao)著(zhu)教，把(ba)教書育人(ren)(ren)看作自(zi)(zi)(zi)己義不(bu)容辭的(de)職(zhi)責和(he)義務。學(xue)(xue)生要真正明確學(xue)(xue)習目的(de)，端正學(xue)(xue)習態(tai)度，把(ba)學(xue)(xue)習當作自(zi)(zi)(zi)己的(de)第一要事，自(zi)(zi)(zi)覺主動地學(xue)(xue)習，爭取書本知識學(xue)(xue)習和(he)各種活(huo)動有機結(jie)合，成(cheng)為全面發展的(de)合格(ge)接班人(ren)(ren)。

　　3、 不斷加(jia)強校園文化(hua)建(jian)(jian)設，深化(hua)學校特色建(jian)(jian)設，不斷發展(zhan)學生，發展(zhan)教師，發展(zhan)學校，全面提升(sheng)師生素養與內(nei)涵。

　　3、建(jian)一(yi)流隊(dui)伍：

　　不斷加(jia)強(qiang)行風建設，加(jia)強(qiang)教(jiao)師在(zai)崗培(pei)訓(xun)和繼續教(jiao)育，校本(ben)培(pei)訓(xun)參與率(lv)100%，教(jiao)師參加(jia)各類(lei)培(pei)訓(xun)考核合(he)格(ge)率(lv)100%，努(nu)力培(pei)養(yang)骨(gu)干教(jiao)師，以前教(jiao)師邊(bian)教(jiao)邊(bian)學，不斷給(gei)自己充電。

　　四、主要措施

　　1、不(bu)斷創(chuang)新管理(li)機制，強(qiang)化(hua)目(mu)標(biao)責任，增強(qiang)質量意(yi)識。

　　⑴學校班子成員全部安排到(dao)具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發展。

　　⑵、健(jian)全學(xue)校管(guan)理(li)體系。在突出教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為中心，強(qiang)(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規管(guan)理(li)的(de)同時，設置政教(jiao)(jiao)(jiao)處，全面加強(qiang)(qiang)學(xue)校政教(jiao)(jiao)(jiao)管(guan)理(li)工作，強(qiang)(qiang)化安全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、師(shi)生(sheng)紀律、文明行為、爭(zheng)先創優(you)、校園衛(wei)生(sheng)的(de)管(guan)理(li)。三是(shi)完(wan)善(shan)評價機(ji)制，落實(shi)獎(jiang)懲制度(du)，實(shi)現期(qi)(qi)中、期(qi)(qi)末(mo)(mo)兩次評估(gu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)（其(qi)中期(qi)(qi)中、期(qi)(qi)末(mo)(mo)占70%，第(di)(di)一(yi)(yi)、第(di)(di)三次評估(gu)占30%，第(di)(di)一(yi)(yi)次評估(gu)并(bing)入(ru)期(qi)(qi)中考(kao)核，第(di)(di)三次評估(gu)并(bing)入(ru)期(qi)(qi)末(mo)(mo)考(kao)核，學(xue)年末(mo)(mo)綜合兩學(xue)期(qi)(qi)考(kao)評結果(guo)，實(shi)行末(mo)(mo)位淘汰，真正(zheng)體現多勞多酬(chou)，優(you)績優(you)酬(chou)。

　　2、全力以赴做(zuo)好春(chun)期傳染病防(fang)控(kong)工作，確保(bao)師生健康安全。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將及時(shi)(shi)調(diao)整以校(xiao)(xiao)(xiao)長為(wei)組(zu)長、主管副職(zhi)為(wei)副組(zu)長、班(ban)主任為(wei)成(cheng)員的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)傳(chuan)(chuan)染(ran)病防(fang)控(kong)領(ling)導(dao)小組(zu)，要求(qiu)各(ge)負其職(zhi)，各(ge)負其責，堅決(jue)執(zhi)行責任追(zhui)究制，切(qie)實(shi)加強防(fang)控(kong)管理工作。嚴格(ge)落(luo)實(shi)晨、午檢、日報(bao)(bao)告、零報(bao)(bao)告、隨時(shi)(shi)報(bao)(bao)制度。，發現(xian)異常情況還(huan)要求(qiu)班(ban)主任做(zuo)到(dao)及時(shi)(shi)上報(bao)(bao)，及早治療，不得隱(yin)瞞、漏報(bao)(bao)。同時(shi)(shi)將采取多種(zhong)(zhong)措(cuo)施預防(fang)春季(ji)傳(chuan)(chuan)人病相關常識。此外，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)將及時(shi)(shi)購置必(bi)備的(de)秋冬季(ji)各(ge)種(zhong)(zhong)傳(chuan)(chuan)染(ran)病的(de)防(fang)控(kong)物資，抽調(diao)專人定期對學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)大門口、校(xiao)(xiao)(xiao)園內(nei)教室、學(xue)生(sheng)桌凳、門窗、廁(ce)所、樓梯扶手、活動設(she)施等(deng)進行了(le)消(xiao)毒。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將全(quan)力以赴阻斷(duan)病毒、細菌的(de)傳(chuan)(chuan)播，給廣大師生(sheng)創造了(le)一個(ge)良好的(de)生(sheng)活、工作、學(xue)習(xi)環境。

　　3、不斷(duan)強化(hua)責任(ren)，多策并舉(ju)，狠抓校(xiao)園安全(quan)工(gong)作，確保師(shi)生安全(quan)，打造和諧平安教育

　　1、本期將(jiang)進一步量(liang)化(hua)細(xi)化(hua)安(an)全責任，健全學校三級(ji)安(an)全教育網(wang)絡，實施無間隙安(an)全值(zhi)班，確保師生平安(an)

　　本(ben)學(xue)期，學(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)及時(shi)(shi)(shi)(shi)調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)以校(xiao)(xiao)長(chang)為組(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導小(xiao)組(zu)(zu)，健全(quan)了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)三級安(an)全(quan)管理網絡，抽(chou)調(diao)(diao)一(yi)(yi)名班(ban)(ban)子成(cheng)員主抓此項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)與(yu)各班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任(ren)、各任(ren)課教(jiao)師(shi)(shi)、校(xiao)(xiao)園24小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)不間(jian)斷安(an)全(quan)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)教(jiao)師(shi)(shi)簽訂了(le)安(an)全(quan)目標管理責任(ren)書。同時(shi)(shi)(shi)(shi)，按上級要求，印制了(le)《馬川新村(cun)小(xiao)學(xue)XX年(nian)秋期安(an)全(quan)設崗表》，對值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)情況(kuang)進行(xing)了(le)量化(hua)(hua)細化(hua)(hua)。此外調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)了(le)校(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)教(jiao)師(shi)(shi)，抽(chou)調(diao)(diao)6名馬川新村(cun)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)輪流值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)夜班(ban)(ban)，加強了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)夜晚(wan)的(de)(de)(de)護校(xiao)(xiao)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，實(shi)行(xing)24小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)不間(jian)斷值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)制度，每(mei)天從開大門到(dao)放(fang)學(xue)鎖大門的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個時(shi)(shi)(shi)(shi)段(duan)、每(mei)一(yi)(yi)個有學(xue)生的(de)(de)(de)區(qu)域都有值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)教(jiao)師(shi)(shi)，特別強調(diao)(diao)了(le)課前、課間(jian)、體育課、大型集會、操場、上下學(xue)時(shi)(shi)(shi)(shi)大門口等關鍵(jian)時(shi)(shi)(shi)(shi)段(duan)、關鍵(jian)地段(duan)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)責任(ren)。進一(yi)(yi)步明確了(le)職責，強化(hua)(hua)了(le)監督、實(shi)施了(le)責任(ren)追(zhui)究，為學(xue)校(xiao)(xiao)各項安(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開展(zhan)奠定了(le)堅實(shi)基礎(chu)。

　　2、多策并舉(ju)狠抓安全教(jiao)育。

　　學(xue)(xue)校將利(li)用大型集(ji)會、班(ban)會、板報(bao)宣傳、安(an)(an)全(quan)(quan)教育報(bao)告會、校園(yuan)廣播系統宣傳等(deng)(deng)多種形式(shi)對學(xue)(xue)生進行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)教育活動，分別從校園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)、道路交通安(an)(an)全(quan)(quan)、用電(dian)安(an)(an)全(quan)(quan)、家庭安(an)(an)全(quan)(quan)、防(fang)雷電(dian)、防(fang)盜(dao)、防(fang)溺水、防(fang)食物中毒校內外安(an)(an)全(quan)(quan)自(zi)護(hu)自(zi)救等(deng)(deng)秋(qiu)冬(dong)季安(an)(an)全(quan)(quan)教育。本學(xue)(xue)期，學(xue)(xue)校將舉行(xing)教師(shi)、學(xue)(xue)生安(an)(an)全(quan)(quan)知(zhi)識考試各2次。9月(yue)(yue)份安(an)(an)全(quan)(quan)教育月(yue)(yue)期間(jian)還將出安(an)(an)全(quan)(quan)板報(bao)8期，懸(xuan)掛橫幅10條，書寫、張(zhang)貼標(biao)語20幅，制作安(an)(an)全(quan)(quan)教育版面一塊，學(xue)(xue)校還分別于月(yue)(yue)9月(yue)(yue)30日、12月(yue)(yue)31日進行(xing)2次防(fang)火災安(an)(an)全(quan)(quan)模擬(ni)演(yan)練，全(quan)(quan)面提高廣大師(shi)生的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)意識和自(zi)護(hu)自(zi)救能力(li)。

　　3、繼(ji)續堅(jian)持安全排查日(ri)查周結月報(bao)制度。

　　學校(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)領導小組每(mei)(mei)日（周）都要對校(xiao)園內的(de)校(xiao)舍(she)、圍(wei)墻(qiang)、廁所、體育設(she)施、線路、大(da)門外十字路口等部(bu)位進(jin)行細致的(de)排(pai)查。發現安(an)(an)(an)全(quan)(quan)隱患，立即排(pai)除或上報(bao)。此外，還將繼續認真堅(jian)持安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工作周結月報(bao)制度，每(mei)(mei)月末及時向鎮中心(xin)學校(xiao)報(bao)送《安(an)(an)(an)全(quan)(quan)月報(bao)表》、《安(an)(an)(an)全(quan)(quan)排(pai)查報(bao)告》、《安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育報(bao)告》等。

　　4、繼續堅持大(da)門口護送學生安(an)全離校制度。

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大(da)門口緊(jin)鄰廣場，新村(cun)正在(zai)為移民建設院墻、門樓，路上(shang)施工、進(jin)料車流量大(da)，車輛來往較頻繁。此(ci)外，周邊的(de)槐樹灣(wan)村(cun)、馬(ma)莊(zhuang)村(cun)學(xue)(xue)(xue)生放學(xue)(xue)(xue)須過公路，因此(ci)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持實行(xing)(xing)了(le)大(da)門口護送學(xue)(xue)(xue)生離校(xiao)制度。有(you)當天校(xiao)園安全值(zhi)班老(lao)(lao)師(shi)具體(ti)負(fu)責(ze)，提前10分(fen)鐘到崗(gang)(gang)，積極疏導學(xue)(xue)(xue)生及時離校(xiao)。同時，將槐樹灣(wan)村(cun)、馬(ma)莊(zhuang)村(cun)的(de)近30名學(xue)(xue)(xue)生排成隊，由值(zhi)班老(lao)(lao)師(shi)列(lie)隊帶過公路。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)明(ming)確了(le)此(ci)項工作的(de)職責(ze)，誰的(de)崗(gang)(gang)，誰負(fu)責(ze)，執行(xing)(xing)責(ze)任追究(jiu)，并在(zai)下周例會上(shang)通報(bao)值(zhi)班到崗(gang)(gang)情況。

　　3、深入(ru)開展德育工(gong)作(zuo)，加強(qiang)常(chang)規訓練，培(pei)養良好習慣.

　　認(ren)真貫徹國、省(sheng)、市、縣加(jia)強和改(gai)進未成(cheng)年(nian)人思(si)想(xiang)道(dao)德建設工作(zuo)會議及文件精神，結合新時期青少年(nian)的(de)生理心理特(te)點，通過扎實有效(xiao)的(de)管理與活動，認(ren)真開展具有各校(xiao)特(te)點，行之有效(xiao)的(de)小學(xue)生思(si)想(xiang)道(dao)德建設工作(zuo)，增強學(xue)校(xiao)德育工作(zuo)的(de)針對性(xing)、主動性(xing)和實效(xiao)性(xing)。

　　（1）、加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)素質(zhi)教育。本期學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)繼續在全校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)中廣泛深入開展以“說(shuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)話、行文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)舉(ju)、做文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)人”為(wei)活(huo)動宗旨的(de)(de)“文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)禮貌月”活(huo)動。在全校(xiao)大力開展了以“爭(zheng)創(chuang)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)班集體(ti)”、“爭(zheng)當文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)”、“創(chuang)建文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)校(xiao)園”的(de)(de)“三文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)”教育活(huo)動，旨在進一(yi)步加(jia)(jia)強(qiang)全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)禮貌習慣，加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)日常禮貌常規教育，創(chuang)設校(xiao)園良好的(de)(de)育人環境，使(shi)師(shi)生(sheng)的(de)(de)整體(ti)素質(zhi)得到全面的(de)(de)提(ti)高(gao)，逐漸形成良好的(de)(de)校(xiao)風(feng)、教風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)。

　　（2）、開(kai)展誠信(xin)教育(yu)活動(dong)。通過開(kai)展“誠信(xin)班級、誠信(xin)學生”競(jing)賽活動(dong)，積極(ji)營造“人人知誠信(xin)，人人講誠信(xin)”的良好風氣。

　　（3）、以人為本(ben)，注重(zhong)發展，精心(xin)打造骨干(gan)教師隊(dui)伍。

　　繼續加強(qiang)教(jiao)(jiao)職工的政治(zhi)學(xue)習，，高度重視(shi)師(shi)德(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，全面貫(guan)徹落實《中小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)道德(de)(de)(de)規(gui)范(fan)》、《寶(bao)豐縣(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)“十條禁令”》等(deng)法規(gui)，重視(shi)典型引(yin)導(dao)，強(qiang)化制度約束，加強(qiang)師(shi)德(de)(de)(de)培訓，增強(qiang)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)愛崗敬業(ye)，廉潔(jie)從教(jiao)(jiao)的意識(shi)。積極開展師(shi)德(de)(de)(de)承諾活動(dong)，建(jian)立師(shi)德(de)(de)(de)考評制度，評選師(shi)德(de)(de)(de)標兵，師(shi)德(de)(de)(de)先進(jin)個人，表彰愛生(sheng)模范(fan)，愛生(sheng)先進(jin)個人。鞏固治(zhi)理有償家(jia)教(jiao)(jiao)、體(ti)罰或變相體(ti)罰學(xue)生(sheng)等(deng)師(shi)德(de)(de)(de)失范(fan)現(xian)象的成果，不(bu)斷提(ti)高師(shi)德(de)(de)(de)水(shui)平(ping)。

　　（4）、開展多種(zhong)形式的(de)學(xue)生道德實(shi)踐活動(dong)。新(xin)學(xue)期(qi)各校少(shao)先隊要結合綜合實(shi)踐活動(dong)課程，全面實(shi)施“德育與心育相融合的(de)活動(dong)課程”，結合社會主義(yi)榮辱觀(guan)教育， “手(shou)拉手(shou)”活動(dong)，“扶殘助(zhu)殘”活動(dong)，“愛心助(zhu)成長”捐助(zhu)活動(dong)，努(nu)力提(ti)高小學(xue)生道德實(shi)踐能力。

　　（5 )、健(jian)全(quan)學校(xiao)德育工作(zuo)的考核(he)(he)激勵機制。加(jia)強德育工作(zuo)考核(he)(he)評(ping)估工作(zuo)，繼續開展“三好(hao)學生(sheng)”“優(you)秀(xiu)少先隊員(yuan)”“先進班集體”的評(ping)比表彰活動。

　　4、扎(zha)實(shi)抓好(hao)教(jiao)學工(gong)作，強(qiang)化教(jiao)研(yan)科研(yan)，提高教(jiao)學質量。

　　本期我校將繼續牢(lao)固樹(shu)立(li)“質量(liang)興校”的思想，切實解決(jue)好實施(shi)素質教(jiao)育與強調一(yi)流教(jiao)學質量(liang)的關(guan)系(xi)，突出教(jiao)學工作(zuo)的中心地位，求真務(wu)實、勇創一(yi)流。

　　⑴、加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)在崗培訓進(jin)修(xiu)和(he)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)，確保各項(xiang)培訓工作(zuo)順利(li)進(jin)行，通過培訓不斷提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業務文化素質。積極學(xue)(xue)(xue)(xue)習外(wai)地教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理經驗(yan)，盡可能安排(pai)更多的(de)機會走(zou)出去，學(xue)(xue)(xue)(xue)習先進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)新(xin)思(si)想、新(xin)理念(nian)，新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)法，明(ming)確小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)相關要求，重點(dian)抓好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習常規，積極推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)“坐(zuo)班制”和(he)“交(jiao)班制”，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生良(liang)好習慣，著力(li)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理水(shui)平和(he)課程實施水(shui)平。

　　（2）、開齊、上足、教(jiao)好(hao)”國家規定(ding)的(de)各類課(ke)程，嚴格(ge)作息時(shi)間(jian)，把“教(jiao)師課(ke)前準備，小黑板使用，學生作業(ye)處理”這些重要環節抓(zhua)牢、抓(zhua)實、抓(zhua)細。

　　⑶、狠抓常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)。各科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)要堅持面(mian)向全體學(xue)生，各科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要全面(mian)貫徹教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方針(zhen)，以(yi)學(xue)生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以(yi)過(guo)程管理(li)為突破口，積極推行“嘗(chang)試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法”和(he)永威“先學(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，當(dang)堂訓練”先進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，繼續(xu)實行月(yue)評估(gu)測試(shi)和(he)月(yue)常規檢查制度，以(yi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和(he)訓練的'針(zhen)對性、有效(xiao)性為重點，建立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)流程管理(li)的長效(xiao)機制。

　　積極參與縣教(jiao)研(yan)室(shi)、鎮中(zhong)心(xin)校(xiao)教(jiao)師(shi)專業成長指導(dao)室(shi)開展的各項課堂教(jiao)學教(jiao)研(yan)活動(dong)，積極參加(jia)聽評課活動(dong)，鼓(gu)勵老(lao)師(shi)們積極邀(yao)請鎮中(zhong)心(xin)學校(xiao)指導(dao)室(shi)成員到(dao)校(xiao)聽自己的課，

　　同(tong)時學(xue)校(xiao)還要主動出擊，不斷加(jia)強與對口(kou)幫(bang)扶學(xue)校(xiao)寶(bao)豐縣(xian)第二(er)實(shi)驗小(xiao)學(xue)的(de)(de)聯誼(yi)與共建，積極邀請縣(xian)實(shi)驗二(er)小(xiao)老師來我(wo)校(xiao)“傳(chuan)經送寶(bao)”，派老師到縣(xian)實(shi)驗二(er)小(xiao)參加(jia)各項教(jiao)(jiao)研活(huo)動，落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)主渠道(dao)，主攻教(jiao)(jiao)學(xue)主陣地，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣和自學(xue)能力(li)，提(ti)高課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)效率，著力(li)減輕學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習負擔。

　　（4）、加強網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，提升學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)品(pin)味。本期(qi)我(wo)將(jiang)充分利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網(wang)站和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)平臺(tai)(tai)，進一(yi)步加強網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)出(chu)臺(tai)(tai)有關網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)考(kao)評(ping)獎勵機制(zhi)，要求每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要積極加強與(yu)全(quan)國網(wang)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的交流與(yu)溝通，不斷學(xue)(xue)習各(ge)地的新(xin)思想、新(xin)理念，新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，并及(ji)時撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)心(xin)得發(fa)表到個(ge)人的網(wang)校(xiao)(xiao)空間，尤其(qi)鼓勵老師(shi)們多發(fa)表原創教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)類的精品(pin)文(wen)(wen)章(zhang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每學(xue)(xue)月統計一(yi)次，實行量化考(kao)核，期(qi)末(mo)按考(kao)核結果和(he)發(fa)表原創文(wen)(wen)章(zhang)的數量和(he)質(zhi)量評(ping)出(chu)一(yi)二三等獎，頒發(fa)獎金或獎品(pin)，納(na)入學(xue)(xue)期(qi)個(ge)人量化考(kao)核，作為將(jiang)來晉升職(zhi)稱(cheng)、評(ping)先(xian)表優的主要依據。

　　（5）、建(jian)立(li)全(quan)面、科學、合(he)理的(de)符合(he)素質教(jiao)育要求(qiu)的(de)教(jiao)學評價體(ti)系(xi)，從德(de)、智、體(ti)、美、勞等方面綜合(he)評價教(jiao)學效果(guo)。

　　（6）、積極開展教科研活動(dong)，樹立(li)教科研興校、興教思(si)想，大興研究之(zhi)風，從小處(chu)(chu)著眼，從問(wen)題(ti)入手，解(jie)決實(shi)際(ji)教學中(zhong)遇到的問(wen)題(ti)，特別是集體(ti)備(bei)課(ke)的實(shi)效性(xing)問(wen)題(ti)。對申報(bao)立(li)項(xiang)的兩項(xiang)市、縣課(ke)題(ti)要加強研究，有學校教務(wu)處(chu)(chu)牽頭，重視過程管理，收集整(zheng)理研究成果(guo)，及早申請中(zhong)期(qi)檢(jian)測及課(ke)題(ti)結題(ti)，使每個教師都能參與縣級以上(shang)課(ke)題(ti)研究，人人都有自(zi)己的研究課(ke)題(ti)。

　　（7）、校本教(jiao)(jiao)研(yan)，引導教(jiao)(jiao)師認真學(xue)習(xi)名(ming)家教(jiao)(jiao)學(xue)案例，通過集體(ti)備課、首課試講、觀摩課研(yan)討、參與(yu)式評點、教(jiao)(jiao)學(xue)反思、教(jiao)(jiao)研(yan)沙龍、專(zhuan)家指導等，以教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)論指導教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)，以教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)論，提高課程研(yan)究的實(shi)效(xiao)性。

　　5、強學校特色建設，形(xing)成學校特色文化(hua)。

　　去年(nian)秋期(qi)以來，我校(xiao)(xiao)在校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設進(jin)(jin)程(cheng)中進(jin)(jin)行了積(ji)極的(de)(de)探索和有效(xiao)的(de)(de)嘗試，取得了明顯(xian)的(de)(de)成(cheng)效(xiao)。今后(hou)，我校(xiao)(xiao)要在傳承、總結的(de)(de)基礎上進(jin)(jin)一步加強(qiang)研(yan)究和探索，將學(xue)校(xiao)(xiao)特(te)色(se)(se)與校(xiao)(xiao)本課程(cheng)有機結合，培(pei)(pei)養特(te)色(se)(se)教師、培(pei)(pei)植特(te)色(se)(se)課程(cheng)，讓特(te)色(se)(se)融入課堂，把特(te)色(se)(se)項目化(hua)為對全校(xiao)(xiao)多數學(xue)生的(de)(de)素質要求。不斷加強(qiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設，深化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)特(te)色(se)(se)建(jian)設。從(cong)而逐漸形成(cheng)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)特(te)色(se)(se)文(wen)化(hua)，彰顯(xian)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)特(te)色(se)(se)品牌，不斷發展(zhan)學(xue)生，發展(zhan)教師，發展(zhan)學(xue)校(xiao)(xiao)。

　　本學(xue)(xue)期，我(wo)們要(yao)在上(shang)學(xue)(xue)年認真組織開展國(guo)學(xue)(xue)經(jing)典(dian)----中(zhong)華經(jing)典(dian)古(gu)詩(shi)文誦讀活動(dong)的基礎上(shang)，我(wo)們將認真按照上(shang)級(ji)要(yao)求把字(zi)(zi)(zi)字(zi)(zi)(zi)課(ke)正(zheng)式納入(ru)課(ke)程規(gui)劃，抽調專門老師(shi)(shi)任(ren)教，逐(zhu)漸突出(chu)寫字(zi)(zi)(zi)這一(yi)(yi)教學(xue)(xue)特(te)色。學(xue)(xue)校(xiao)將系統開展教師(shi)(shi)、學(xue)(xue)生“三字(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)（話）畫（粉筆字(zi)(zi)(zi)、鋼(gang)筆字(zi)(zi)(zi)、毛筆字(zi)(zi)(zi)、普通(tong)話、簡筆畫）”活動(dong)。元旦前夕(xi)，學(xue)(xue)校(xiao)將組織舉行第(di)三屆中(zhong)華經(jing)典(dian)古(gu)詩(shi)文誦讀和首屆師(shi)(shi)生 “三字(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)（話）畫（粉筆字(zi)(zi)(zi)、鋼(gang)筆字(zi)(zi)(zi)、毛筆字(zi)(zi)(zi)、普通(tong)話、簡筆畫）”活動(dong)，邀請上(shang)級(ji)領(ling)導參加(jia)，評出(chu)優勝選手，頒發(fa)獎狀、獎品。

　　6、后勤工(gong)作是學(xue)校教育教學(xue)工(gong)作的(de)保證，學(xue)校要切實做好以下幾個方面(mian)的(de)工(gong)作：

　　（1）、制(zhi)定學校后勤工作計(ji)劃(hua)，做好財(cai)務預算。學校日常財(cai)物支出明晰，帳(zhang)目日清日結，實行(xing)一月一次審計(ji)公布。

　　（2）、按上(shang)級(ji)要求實(shi)行內(nei)務管(guan)理，搞好(hao)節約，嚴格控制支出(chu)，保證有限的資金(jin)用于關鍵的教學(xue)工作中。

　　（3）、加強校產(chan)的(de)管(guan)理，對(dui)校產(chan)每學(xue)期進(jin)行(xing)一次清理登(deng)記(ji)，重點(dian)是按要求做好財物登(deng)記(ji)和注銷，落實專人(ren)負責(ze)，防止(zhi)校產(chan)的(de)流失。對(dui)學(xue)校教(jiao)學(xue)樓、教(jiao)學(xue)設備、實驗器材進(jin)行(xing)管(guan)理登(deng)記(ji)，對(dui)桌(zhuo)凳進(jin)行(xing)管(guan)理維修，落實到人(ren)管(guan)理，避免因管(guan)理不善(shan)造成損失。經常性地搞(gao)好學(xue)校校舍的(de)安全(quan)檢(jian)查，為教(jiao)師學(xue)生創建良好的(de)學(xue)習和生活環境。

　　（4）、后勤(qin)人員應加強學習(xi)，提高(gao)自(zi)身素質，按自(zi)己不同的分工，踏實工作，做出成績。

　　7、統籌兼顧，積(ji)極(ji)做好(hao)其它各項工作。

　　嚴格執行上級部門制(zhi)(zhi)訂的(de)收費標準，規范收費行為，張榜(bang)公示，接受社會(hui)監督。努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)好(hao)督導、法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)、工(gong)(gong)(gong)(gong)會(hui)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，不(bu)斷完善(shan)軟硬件建(jian)設，全面(mian)提高學校的(de)辦學水(shui)平。加(jia)(jia)強法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，要做(zuo)(zuo)到將法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作與學校教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)(gong)(gong)(gong)作有(you)機的(de)結合起來，依法(fa)治(zhi)教(jiao)，執法(fa)執教(jiao)，創(chuang)(chuang)新載體(ti)，創(chuang)(chuang)新形式，做(zuo)(zuo)到“四個落(luo)實(shi)”，即(ji)計劃落(luo)實(shi)、內(nei)容落(luo)實(shi)、師資落(luo)實(shi)、課時落(luo)實(shi)全面(mian)加(jia)(jia)強師生的(de)法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)素質(zhi)，努(nu)力(li)使全體(ti)是由生知法(fa)，懂法(fa)，守法(fa)。努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)好(hao)工(gong)(gong)(gong)(gong)會(hui)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，積(ji)極(ji)開展健康(kang)向上、有(you)益教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)身心(xin)的(de)各(ge)種工(gong)(gong)(gong)(gong)會(hui)活動。校園綜(zong)合治(zhi)理(li)和平安創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作要常抓不(bu)懈；同時還要做(zuo)(zuo)好(hao)宣傳報道工(gong)(gong)(gong)(gong)作以及創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作。

小學學校教學工作計劃8

　　一、指導思想

　　堅持(chi)科(ke)研(yan)先行(xing)、以研(yan)促教(jiao)(jiao)、以研(yan)促學(xue)、提(ti)高質(zhi)(zhi)(zhi)量的(de)工作方針，立足鎮情和(he)校情，貫徹(che)落(luo)實縣(xian)局(ju)提(ti)出的(de)“創強提(ti)質(zhi)(zhi)(zhi)改課堂”的(de)工作思路，關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)和(he)全面(mian)發展(zhan)，關(guan)注(zhu)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專業(ye)成長和(he)自(zi)我提(ti)升(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)研(yan)工作重心向(xiang)有利于“教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專業(ye)成長和(he)自(zi)我提(ti)升(sheng)(sheng)”的(de)方向(xiang)遷移，按規范化學(xue)校建設要(yao)求做好教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)管(guan)理工作，向(xiang)管(guan)理要(yao)效益，關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)和(he)全面(mian)發展(zhan)，關(guan)注(zhu)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專業(ye)成長和(he)自(zi)我提(ti)升(sheng)(sheng)。

　　二、工作目標

　　1、要(yao)嚴(yan)格按照《課程標準》的要(yao)求開設課程，開足課時，開展好各學(xue)科的教(jiao)學(xue)工作。教(jiao)學(xue)管(guan)理要(yao)按照《廣東省義務教(jiao)育學(xue)校教(jiao)學(xue)規范（試行(xing)）》進行(xing)，水(shui)平(ping)要(yao)有提高。

　　2、積極開(kai)展校本(ben)培訓和校本(ben)教(jiao)研，開(kai)展小(xiao)專(zhuan)題教(jiao)研活動，切實解決教(jiao)學過(guo)程中碰到的問題，提高(gao)課堂教(jiao)學水平。

　　3、教(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)研設想

　　（1）抓好各年級各科的學習輔導，利用一切(qie)資(zi)源把課堂搞活。

　　（2）積極開展教研活動，實行推門聽課制度，促進各(ge)教師教學(xue)水平的提高。

　　（3） 各老師(shi)都要(yao)參加學校或(huo)科組組積的`科組活動。

　　三、主要工作和措施

　　1、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)把貫徹落實《廣東省義務教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規范（試行）》、《XX縣(xian)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規》、《XX縣(xian)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)目標管理(li)評(ping)價辦法（20xx-2014）》作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)中(zhong)(zhong)心工(gong)作(zuo)(zuo)。要(yao)積(ji)極開(kai)展(zhan)同興教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)宣傳(chuan)活動,組織教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習縣(xian)同興教(jiao)(jiao)育(yu)促(cu)進(jin)會和鎮教(jiao)(jiao)育(yu)促(cu)進(jin)會的(de)(de)獎教(jiao)(jiao)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案。要(yao)結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)績效工(gong)資的(de)(de)實施，做(zuo)好相(xiang)關的(de)(de)考(kao)核工(gong)作(zuo)(zuo)。重視做(zuo)好教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)思想工(gong)作(zuo)(zuo)，增(zeng)強(qiang)職業道(dao)德觀(guan)(guan)(guan)念，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)對做(zuo)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)思想認識，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)樹立“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)高(gao)(gao)光榮，教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)低可恥”的(de)(de)榮辱(ru)觀(guan)(guan)(guan)，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)由被動變為主動。教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)努力(li)轉變自(zi)(zi)己的(de)(de)育(yu)人觀(guan)(guan)(guan)念。更多地，客觀(guan)(guan)(guan)地，從自(zi)(zi)身上(shang)(shang)查找(zhao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)上(shang)(shang)不去(qu)(qu)的(de)(de)原(yuan)因；少點責備學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，往學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身上(shang)(shang)找(zhao)原(yuan)因。努力(li)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)身的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平，從根本上(shang)(shang)解決質(zhi)(zhi)量(liang)上(shang)(shang)不去(qu)(qu)的(de)(de)問題(ti)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)嚴格教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)管理(li)與考(kao)核，加強(qiang)對教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)過程(cheng)性管理(li)與監督，抓好薄弱環節的(de)(de)整改(gai)，促(cu)使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)規范化(hua)。

　　2、要通過開展校(xiao)本培訓，組織教(jiao)師(shi)繼續深入學習20xx年版《課程標準》，加深領會課程標準的(de)精神實質，更(geng)新教(jiao)學觀念，改進教(jiao)學方(fang)(fang)法，更(geng)好(hao)地適應課標教(jiao)材的(de)教(jiao)學要求(qiu)。采用“校(xiao)本培訓”和“拉出去(qu)”、“請進來”等(deng)方(fang)(fang)法提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)專業水平。

　　3、積極開(kai)展(zhan)校(xiao)本(ben)(ben)(ben)(ben)教(jiao)研工作，提高(gao)教(jiao)師業務水(shui)平。繼續加強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本(ben)(ben)(ben)(ben)功訓(xun)練，本(ben)(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期基本(ben)(ben)(ben)(ben)功訓(xun)練重(zhong)點為課(ke)(ke)(ke)(ke)文朗讀、粉筆字和備課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)訓(xun)練。要(yao)堅持(chi)校(xiao)本(ben)(ben)(ben)(ben)教(jiao)研、校(xiao)本(ben)(ben)(ben)(ben)培訓(xun)、校(xiao)本(ben)(ben)(ben)(ben)管理同時抓，重(zhong)點解決(jue)好本(ben)(ben)(ben)(ben)校(xiao)在實(shi)施新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程中碰(peng)到的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)問(wen)題(ti)(ti)，以(yi)提高(gao)新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率。各(ge)科組(zu)(zu)要(yao)發揮應(ying)有(you)的(de)(de)教(jiao)研作用(yong)，重(zhong)點圍繞本(ben)(ben)(ben)(ben)科組(zu)(zu)的(de)(de)小專題(ti)(ti)研究(jiu)(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)開(kai)展(zhan)：（1）數學(xue)(xue)(xue)科組(zu)(zu)上好每(mei)節計(ji)算課(ke)(ke)(ke)(ke)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生計(ji)算能力。（2）語(yu)文科落(luo)實(shi)字、詞、句等基礎知識。（3）英(ying)語(yu)科提高(gao)生活(huo)日常用(yong)語(yu)的(de)(de)記憶和交流能力。組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)師開(kai)展(zhan)研究(jiu)(jiu)攻關，堅持(chi)每(mei)周(zhou)有(you)活(huo)動(dong)內(nei)容，努力提高(gao)各(ge)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平。

　　4、抓好(hao)(hao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，這是(shi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)關鍵所在(zai)。教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)切實(shi)(shi)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)(shi)，做好(hao)(hao)角色的(de)轉換，創設和(he)諧的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)氛圍(wei)，激發學(xue)習興趣，做到因材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)，抓準教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)知識的(de)突(tu)破點，落(luo)實(shi)(shi)好(hao)(hao)每個知識。倡導(dao)自(zi)主(zhu)、合作(zuo)、探究的(de)學(xue)習方(fang)式(shi)(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)上要(yao)不斷(duan)反思(si)自(zi)己的(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，做到減負增效，增加思(si)維訓(xun)練，培養學(xue)生可持續發展的(de)學(xue)習能(neng)力(li)和(he)創新能(neng)力(li)。為(wei)進一(yi)步推進課程改革，教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)(hao)新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，中心(xin)小學(xue)將(jiang)在(zai)3月份(fen)舉行同課異構教(jiao)(jiao)(jiao)研活動。

　　5、組(zu)織(zhi)開展集(ji)體備(bei)課(ke)活(huo)動，提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學水平。提倡教(jiao)(jiao)師(shi)參加集(ji)體備(bei)課(ke)，集(ji)思廣益，取長補(bu)短，相互(hu)促進，同(tong)共提高。每(mei)次集(ji)體備(bei)課(ke)要落實時間(jian)、內容(rong)、活(huo)動方式、參與教(jiao)(jiao)師(shi)，做好詳(xiang)細的記(ji)錄。

　　6、抓(zhua)好教學常(chang)規管理，提高教育教學質(zhi)量。

　　(1)自我加(jia)強對(dui)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作的(de)(de)反思。做(zuo)到實踐——反思——實踐，主要做(zuo)好德育(yu)、課(ke)堂教(jiao)學、作業批(pi)改(gai)、單元測試等工(gong)作的(de)(de)分析(xi)與反思。

　　(2)加強(qiang)對教材(cai)的(de)分(fen)析與研讀。體(ti)現(xian)個人和集體(ti)智慧(hui)的(de)力量(liang)，深鉆(zhan)教材(cai)，扎(zha)扎(zha)實實地備(bei)好(hao)每一(yi)節課，上好(hao)每一(yi)節課。備(bei)課一(yi)、要備(bei)課標(biao)和教材(cai)，明確教學(xue)目標(biao)；二、要備(bei)學(xue)生，找準教學(xue)起點；三(san)、要備(bei)教法(fa)、學(xue)法(fa)，精心(xin)設(she)計(ji)教案；充(chong)分(fen)做(zuo)好(hao)課前的(de)準備(bei)工作，教學(xue)中要處理好(hao)預設(she)與生成，形式與內容，接受教育(yu)與創新教育(yu)，教學(xue)開放與有效組織的(de)關系。

　　(3)以(yi)展(zhan)示教師課堂(tang)風(feng)采(cai)為宗(zong)旨，開展(zhan)全員公(gong)開課活動(dong)，學校制定教師“風(feng)采(cai)課堂(tang)”工作表(biao)，以(yi)考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公(gong)開課，并(bing)將(jiang)教師公(gong)開課的資料(liao)匯總(zong)建成專檔。

　　(4)堅持以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)為中心，以(yi)提高教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率為根本，更(geng)新理念，轉(zhuan)變觀念，立足實際，想方設法提高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)。

　　(5)落(luo)實“培(pei)優扶差”工作，把這項工作貫穿于課(ke)堂教學和課(ke)后輔導中，扎扎實實地進(jin)行，使(shi)優生率和合格率都得到提高。

　　(6)加強教學常規工作(zuo)(zuo)管理。有(you)計劃、有(you)目的地對備課(ke)、作(zuo)(zuo)業批改進(jin)行檢查；校領導(dao)、中層干部、科組長按要求開展推門聽(ting)課(ke)，深入課(ke)堂(tang)了解常規教學執行情況。

　　(7)結合誠信(xin)教育活(huo)動,嚴(yan)肅考風考紀，以考風促(cu)良好(hao)的學風、教風的形成。

　　(8)抓好(hao)學生(sheng)、教師的(de)規范字書寫，并(bing)定(ding)期組(zu)積比賽。

　　7、做(zuo)好與名校東城三小、幫扶學校大灣中(zhong)心(xin)小學的聯系交(jiao)流，了解相關(guan)教學教研信息，學習(xi)先(xian)進理念、方法。

　　8、為了解有關學科的教學工作(zuo)(zuo)，除組織(zhi)參加(jia)縣的抽測(ce)外，學校將進行期(qi)中、期(qi)末質量檢(jian)測(ce)，做到統(tong)一試題、統(tong)一組織(zhi)考試、統(tong)一集中評卷和(he)登分，保證檢(jian)測(ce)工作(zuo)(zuo)公(gong)平、公(gong)正(zheng)，真實有效。

　　9、做好推廣普(pu)(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)和使用規范字工(gong)作(zuo)，真正落(luo)實把(ba)普(pu)(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)作(zuo)為校園語(yu)言，教師的工(gong)作(zuo)語(yu)言、交(jiao)流語(yu)言，學生(sheng)的學習交(jiao)流語(yu)言，并開(kai)展多種(zhong)方式的普(pu)(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)比賽，促(cu)師生(sheng)普(pu)(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)水平的提高。

　　四、教學教研工作主要行事歷表

　　時間

　　內容

　　9月

　　1、開展(zhan)專題業務(wu)培訓。

　　2、進行(xing)上(shang)期（年）學校質量分析。

　　3、制訂各類教學教研計劃(hua)。

　　10月

　　1、 檢查(cha)教(jiao)師(shi)各(ge)類教(jiao)學計劃，教(jiao)學常規調(diao)研、抽查(cha)、推門聽(ting)課。

　　2、 指導參加青(qing)年教(jiao)師(shi)參加縣青(qing)年教(jiao)師(shi)講課(ke)大賽。

　　3、 參(can)加中小(xiao)學高效(xiao)教學模式研討暨(ji)課程(cheng)改革推進會。

　　11月

　　1、 組織期(qi)中考試和及試卷分(fen)析工作。

　　2、 參加中小學學科基礎知識大賽活動。

　　12月

　　1、 對教學工作進(jin)行(xing)常規(gui)檢查。

　　2、 提出期(qi)末復習(xi)計(ji)劃。

　　1月

　　1、 做好期未考(kao)試的(de)一系列相關的(de)學(xue)校(xiao)工(gong)作。

　　2、 各項總(zong)結的收集(ji)。

　　說明：以(yi)上活動(dong)如有變動(dong)，以(yi)通知(zhi)為準。

小學學校教學工作計劃9

　　本(ben)學(xue)期，根據期初(chu)校本(ben)課(ke)程教學(xue)計(ji)劃，在學(xue)校領導的(de)指導下進行了(le)積極(ji)的(de)探索(suo)與(yu)實(shi)踐，經過一(yi)學(xue)期的(de)校本(ben)課(ke)程教學(xue)實(shi)踐，總結如下：

　　一、加強學習，轉變觀念，與時俱進。

　　校(xiao)本(ben)課(ke)程的(de)(de)開發順應了(le)當(dang)今時代民主決(jue)策的(de)(de)潮流。校(xiao)本(ben)課(ke)程開發的(de)(de)場(chang)所是學校(xiao)，關注學校(xiao)的(de)(de)課(ke)程自(zi)主，體現出(chu)民主參與課(ke)程決(jue)策的(de)(de)精神。首(shou)先(xian)利(li)用(yong)教研(yan)時間(jian)，以(yi)多種形式(shi)開展學習和培訓(xun)，切實改(gai)變(bian)教師(shi)課(ke)程理念，重新(xin)塑造(zao)自(zi)己(ji)并界定角色職能，由課(ke)程規范的(de)(de)復(fu)制者變(bian)為新(xin)課(ke)程

　　的(de)創造者。使我對校本課程有了深入的(de)了解，進一步樹(shu)立教學(xue)民主的(de)思(si)想(xiang)，調動了主動參與的(de)積極性，為(wei)參與校本課程的(de)開(kai)發奠定(ding)了堅實(shi)的(de)基(ji)礎。

　　二、關注學生的發展。

　　通(tong)過學(xue)習(xi)新(xin)的(de)課程理(li)念(nian)，我更(geng)加明確了(le)教(jiao)育者的(de)責任，那就是盡最(zui)大可能為學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)自主發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)條件。而學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)也應是多方(fang)面的(de)。從(cong)學(xue)生(sheng)實際情(qing)況出發(fa)，關注個體(ti)差異，提(ti)供(gong)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)可能。

　　三、實施內容及要求：

　　（1）確定校(xiao)本(ben)課程結構。我們根據以(yi)下(xia)幾(ji)方面(mian)來確立學(xue)校(xiao)校(xiao)本(ben)課程。① 學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展的需求，尊重學(xue)生(sheng)(sheng)意愿，有利(li)于學(xue)生(sheng)(sheng)的可持續發(fa)。

　　② 學生的(de)年齡(ling)特點(dian)，考慮學生的(de)興(xing)趣愛好和認知規律(lv)。

　　③ 學校的實際情況，包括學校辦學特(te)色目標，師資和設施條件等。

　　具體作法

　　1、嚴格(ge)按新課(ke)程計劃開(kai)課(ke)設節,不占用(yong)及挪(nuo)用(yong)校(xiao)本(ben)課(ke)程的.時間,保證開(kai)足(zu)課(ke)時。

　　2、校(xiao)本課程科任(ren)教(jiao)師應加強(qiang)學習(xi)、刻苦鉆研(yan)、勇(yong)于探索,盡(jin)心盡(jin)力搞好校(xiao)本課程的教(jiao)育工作。

　　3、校(xiao)本(ben)課(ke)程教(jiao)研組(zu)按時(shi)開(kai)展教(jiao)學(xue)研究活動,不斷(duan)探索開(kai)發(fa)校(xiao)本(ben)課(ke)程規律,努力提高校(xiao)本(ben)課(ke)程科(ke)任(ren)教(jiao)師的理(li)論與教(jiao)學(xue)水(shui)平,在搞(gao)好教(jiao)研活動的同時(shi),積極(ji)組(zu)織教(jiao)師參(can)加培訓學(xue)習(xi)、外出參(can)觀考(kao)察等(deng)活動,下大力氣創建一支素(su)素(su)質(zhi)高、信心足、熱心參(can)與校(xiao)本(ben)課(ke)程開(kai)發(fa)的教(jiao)師隊(dui)伍(wu)。

　　4、搞(gao)好(hao)校(xiao)本課(ke)程的(de)評(ping)(ping)估(gu)工作(zuo),校(xiao)本課(ke)程的(de)開發(fa)應講求實(shi)效,不流(liu)于形(xing)式(shi),搞(gao)好(hao)評(ping)(ping)估(gu)工作(zuo)是開發(fa)校(xiao)本課(ke)程的(de)重要的(de)一環。為此(ci),擬在本期內完善好(hao)評(ping)(ping)估(gu)細則(ze),每期末認真進行評(ping)(ping)估(gu)、獎優罰(fa)劣,并(bing)將評(ping)(ping)估(gu)結果(guo)進入教師(shi)年終目標管理評(ping)(ping)估(gu)中(zhong)。

　　5、建立(li)校本課(ke)程開發工作(zuo)(zuo)制度,使課(ke)程開發工作(zuo)(zuo)逐步走向正軌(gui),做出成效。

　　6、在實施校(xiao)本課程(cheng)活動中,及時進(jin)行總(zong)(zong)結,不(bu)斷(duan)吸取經驗教(jiao)訓(xun),在總(zong)(zong)結中不(bu)斷(duan)開拓(tuo)、提高、更新(xin)。一是(shi)(shi)校(xiao)本課 程(cheng)教(jiao)研組每期進(jin)行一次全面的(de)(de)(de)總(zong)(zong)結,總(zong)(zong)結前段取得的(de)(de)(de)成績,改進(jin)工作(zuo)中不(bu)完(wan)善的(de)(de)(de)地方,提出今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)任(ren)務;二(er)是(shi)(shi)科任(ren)教(jiao)師(shi)進(jin)行總(zong)(zong)結、反思(si),改進(jin)教(jiao)學中的(de)(de)(de)失誤,充實、開發(fa)校(xiao)本課程(cheng)內容。每期末,無論是(shi)(shi)教(jiao)研組,還是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)個人,都要(yao)認真收集好有關資料,進(jin)行整理歸檔。

　　7、遵循校本課(ke)(ke)程(cheng)開發(fa)適應(ying)學(xue)生興趣、愛(ai)好(hao)和社(she)會需求的(de)(de)(de)原則,在開發(fa)校本課(ke)(ke)程(cheng)活動中,及(ji)時組(zu)織教師進行社(she)會調查,廣泛征求學(xue)生、家長(chang)及(ji)社(she)區(qu)團體的(de)(de)(de)意見,結合(he)學(xue)校本身的(de)(de)(de)實(shi)際,充分利用(yong)本地資源(yuan),不斷改進充實(shi)與完善(shan)校本課(ke)(ke)程(cheng)內(nei)容,使我校校本課(ke)(ke)程(cheng)內(nei)容真正(zheng)開發(fa)成培養(yang)學(xue)生個性特(te)(te)長(chang)發(fa)展,適應(ying)社(she)會發(fa)展的(de)(de)(de)特(te)(te)色課(ke)(ke)程(cheng)。

　　回(hui)顧這(zhe)一學期(qi)的校本課程(cheng)工作，我們(men)總結(jie)出不少經驗，這(zhe)與(yu)學校領導和很(hen)多老師的支(zhi)持(chi)都是分不開的，我們(men)會取長(chang)補短，讓學生們(men)成為富有文化(hua)底蘊的一代(dai)。

小學學校教學工作計劃10

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理(li)是全面(mian)提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的重要舉(ju)措(cuo)。為了搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理(li)，努力營造教(jiao)(jiao)(jiao)師“用心(xin)(xin)工(gong)作、愛心(xin)(xin)育人(ren)(ren)、真心(xin)(xin)服務”的氛(fen)圍(wei)，在工(gong)作中向(xiang)管(guan)(guan)理(li)要質量，以管(guan)(guan)理(li)求發展，從小處(chu)入(ru)手，從實處(chu)入(ru)手，在新課程(cheng)理(li)念的指導(dao)下，扎扎實實抓(zhua)好教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，鼓(gu)勵創造，倡導(dao)創新，在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)形成有(you)人(ren)(ren)人(ren)(ren)發展，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)特(te)長的一個特(te)色群體，為勝利小學(xue)的發展提(ti)供有(you)力的支(zhi)撐。為加強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規管(guan)(guan)理(li)，提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量，我(wo)校特(te)制訂以下措(cuo)施。

　　1、學校(xiao)加強班級、校(xiao)園文(wen)化建設(she)，從有限(xian)經(jing)費(fei)中投入一定的資金(jin)，努力創(chuang)設(she)良好的育人(ren)環境。

　　2、對(dui)于(yu)備(bei)課(ke)、批(pi)改作業等(deng)學校(xiao)都明確要求與規定，要求教(jiao)師(shi)撰(zhuan)寫教(jiao)學反(fan)思、教(jiao)學案(an)例或教(jiao)育教(jiao)學論(lun)文。學校(xiao)要求教(jiao)師(shi)分層次布置適量的(de)(de)(de)、難易搭(da)配合理的(de)(de)(de)作業。學校(xiao)各教(jiao)研組(zu)對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)案(an)、作業、試卷的(de)(de)(de)批(pi)改進行定期不定期的(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)，并把(ba)檢(jian)查(cha)的(de)(de)(de)情況及時向教(jiao)師(shi)反(fan)饋。

　　3、在輔(fu)優補差方面(mian)(mian)：學(xue)(xue)(xue)(xue)校要求教師做到公(gong)正，不(bu)歧視后(hou)(hou)(hou)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。在選拔學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)各種活動或競賽都有后(hou)(hou)(hou)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)，讓后(hou)(hou)(hou)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)充(chong)分(fen)發揮自(zi)己的(de)特長。他(ta)們(men)不(bu)負學(xue)(xue)(xue)(xue)校所望，表現突出，取得較(jiao)好的(de)成(cheng)績(ji)。再輔(fu)后(hou)(hou)(hou)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)方面(mian)(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校要求教師不(bu)放棄(qi)每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　4、在家校(xiao)聯(lian)系方面：學(xue)校(xiao)要(yao)求每(mei)個班級建立學(xue)校(xiao)聯(lian)系卡，把學(xue)生的`各種(zhong)信息填好，老師可以(yi)把學(xue)生在校(xiao)的表現和學(xue)校(xiao)情(qing)況及時向家長反(fan)映。

　　5、在質(zhi)量監控方面：學(xue)校嚴格把關，對于(yu)單元考試(shi)，教(jiao)務組要求科任教(jiao)師按進(jin)度測驗(yan)。及(ji)時批(pi)改、講評(ping)與糾(jiu)正，并做(zuo)好質(zhi)量分析，及(ji)時調節教(jiao)學(xue)方法(fa)。對于(yu)期(qi)中、期(qi)末考試(shi)，學(xue)校采(cai)取調換監考，集中評(ping)卷，做(zuo)到公正合理，教(jiao)務處還進(jin)行全校性質(zhi)量分析，并提出改進(jin)教(jiao)學(xue)工作的(de)具體意見和措施。

　　6、在開(kai)展特色教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方面：我校(xiao)(xiao)(xiao)根據本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)實際，開(kai)展“書法(fa)特色”教(jiao)學(xue)，全體(ti)教(jiao)師參(can)加“評(ping)教(jiao)評(ping)課”活(huo)動等(deng)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)讀書風氣(qi)盎然(ran)，形成(cheng)了(le)富有特色的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)；讓學(xue)生在活(huo)動體(ti)驗(yan)中提高(gao)綜合素質，取得了(le)良好的(de)教(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)效。還(huan)組織書法(fa)、美術、等(deng)課外興趣，讓部分(fen)(fen)有特長的(de)學(xue)生得到充分(fen)(fen)的(de)發展。

小學學校教學工作計劃11

　　一、指導思想

　　以縣第一學期工(gong)作計劃為(wei)指導方針，進一步(bu)落(luo)實發展觀，以校內開放(fang)式(shi)辦學為(wei)引領，圍繞以質(zhi)量(liang)為(wei)中心(xin)，以抓高效課(ke)堂(tang)為(wei)目標，以集體(ti)備課(ke)為(wei)手段，逐步(bu)落(luo)實“先學后教，當堂(tang)訓練(lian)”的(de)教育(yu)觀念。抓住寄(ji)宿制(zhi)的(de)優勢(shi)，落(luo)實“四清”活動(dong)，提高教育(yu)教學質(zhi)量(liang)。

　　二、工作目標

　　在縣教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)工作目標中把“做好中學(xue)(xue)(xue)布局結構(gou)調整后八中的(de)(de)(de)質量提升”工作單獨提出，依據這一目標，我們(men)制定了自己(ji)的(de)(de)(de)目標：通過校本培(pei)訓和(he)校本教研(yan)，使(shi)全體(ti)教師能夠在新(xin)的(de)(de)(de)教育(yu)理(li)念(nian)指導下，轉變學(xue)(xue)(xue)習方式和(he)學(xue)(xue)(xue)習方法，構(gou)建開(kai)放性(xing)(xing)(xing)、生(sheng)成(cheng)(cheng)性(xing)(xing)(xing)和(he)創新(xin)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)多樣化(hua)課(ke)堂(tang)形式。我校以(yi)“探索實(shi)施高(gao)效的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)”為主(zhu)題的(de)(de)(de)課(ke)題研(yan)究，教師、備課(ke)組、教研(yan)組和(he)教導處都要以(yi)此為題開(kai)展活動，進行研(yan)究，確(que)實(shi)得(de)到實(shi)效，并(bing)形成(cheng)(cheng)經驗(yan)。創設自主(zhu)發展的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習”，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)培(pei)養，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握科學(xue)(xue)(xue)、高(gao)校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方法，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)精神得(de)到較充分的(de)(de)(de)體(ti)現，注重(zhong)潛能開(kai)發，個(ge)性(xing)(xing)(xing)發展，初步掌握中學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)能力。

　　三、學期教學工作要點

　　（一）常規工作

　　1．年(nian)級組(zu)(zu)(zu)長(chang)工作計(ji)劃(hua)(hua)于(yu)9月22日前(qian)宣講(jiang)完畢。教(jiao)研組(zu)(zu)(zu)工作計(ji)劃(hua)(hua)、備課組(zu)(zu)(zu)長(chang)計(ji)劃(hua)(hua)、教(jiao)師個人改進(jin)(jin)計(ji)劃(hua)(hua)、教(jiao)師工作手冊，9月29日上交到教(jiao)科研室。（年(nian)級組(zu)(zu)(zu)、學(xue)科組(zu)(zu)(zu)、計(ji)劃(hua)(hua)的書(shu)寫 現狀分析，重點工作及具體措(cuo)施(shi)；改進(jin)(jin)工作及具體措(cuo)施(shi)；） 。

　　2．備(bei)課: 不上無準備(bei)之課 。

　　3．上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)貫(guan)徹(che)新的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念：先學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)，當堂訓練。即：凡(fan)(fan)(fan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能看(kan)懂的(de), 教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)教(jiao)；凡(fan)(fan)(fan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能說的(de), 教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)說；凡(fan)(fan)(fan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能做的(de), 教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)做；凡(fan)(fan)(fan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能探(tan)索的(de), 教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)談； 凡(fan)(fan)(fan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能自(zi)學(xue)(xue)(xue)的(de), 教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)教(jiao)。互相聽課(ke)(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)(ke)、研究課(ke)(ke)(ke)(ke)等 。

　　4．作業批改: 教師要嚴格批改，做到重點問(wen)題面批面改 。

　　5．輔導: 要(yao)求一要(yao)及時, 二要(yao)分(fen)層(ceng), 三要(yao)面向(xiang)全體, 四(si)要(yao)有始(shi)有終, 嚴格控制(zhi)兩極分(fen)化

　　6．檢(jian)(jian)測(ce)(ce): 檢(jian)(jian)測(ce)(ce)是(shi)督促學(xue)生學(xue)習(xi), 提(ti)高學(xue)科(ke)質量的(de)重要手段(duan), 初一年(nian)(nian)級教研室安排在九月份個別(bie)學(xue)科(ke)質量監測(ce)(ce)。初二年(nian)(nian)級隨從教研室的(de)期中(zhong)考(kao)試和期末兩次大考(kao)，初三年(nian)(nian)級有月考(kao)。（記住校(xiao)長曾提(ti)出的(de)“學(xue)什么” “考(kao)什么”，考(kao)什么學(xue)什么？ 并做好成績登統(tong), 試卷分析, 及查(cha)漏補(bu)缺工作(zuo)。）

　　（二）重點工作

　　1． 完善(shan)集體備(bei)課(ke)制(zhi)度，執(zhi)行年級組(zu)長負責下的年級備(bei)課(ke)組(zu)制(zhi)度 。

　　(1)各備課組要(yao)嚴格執行《延(yan)慶八(ba)中集體備課制度》，主講教師要(yao)強化質(zhi)量意(yi)識，責任(ren)意(yi)識，認真準備，把好上課前(qian)的第一關 。

　　（2） 集體備課要做到既獨立思(si)考(kao)，又集思(si)廣(guang)益，在個人鉆研(yan)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，進行集體備課 。

　　備(bei)課組成員(yuan)要進(jin)(jin)行二次備(bei)課，教(jiao)學中發現(xian)問題及時通知(zhi)他人進(jin)(jin)行調整，真(zhen)正做到(dao)資源共享。

　　（3）集體備課中，加強對(dui)月(yue)(yue)考出題(ti)的研究（備課組圍繞教(jiao)學目標要(yao)每人一份試卷，然后研討，集中集體智慧(hui)，使月(yue)(yue)考試卷有針對(dui)性(xing)） 。

　　月考要(yao)控制難(nan)度，眼睛要(yao)向下看，要(yao)結合學(xue)生的(de)(de)基礎(chu)和實際。要(yao)加強月考的(de)(de)反(fan)饋，認真(zhen)分(fen)析考試(shi)的(de)(de)各個指標，以及反(fan)映出的(de)(de)問題。要(yao)研究(jiu)出應(ying)對的(de)(de)策略，及時對教學(xue)加以調(diao)整。建(jian)立教學(xue)年級質(zhi)量、學(xue)科質(zhi)量監測(ce)機制，收集好資(zi)料。

　　2 ．學習領(ling)悟、推廣(guang) “ 洋思經(jing)驗 ” ，做好經(jing)驗引領(ling)。 —— 為差(cha)生找出路 。

　　（1）貫徹幾個要點：“先學后(hou)教(jiao)，當(dang)堂訓練，當(dang)堂檢測” 、 “ 兵 ” 教(jiao) “ 兵 ” 活動（給后(hou)進生(sheng)搭配優秀生(sheng)去教(jiao)）

　　（2）“從最后一(yi)名(ming)抓起，不放棄(qi)一(yi)名(ming)學生”以及 “節節清(qing)（教師一(yi)對一(yi)）、日(ri)(ri)日(ri)(ri)清(qing)、月月清(qing)”等(deng)。

　　（3）要 以“因(yin)材施教(jiao)”為原(yuan)則，在學生的(de)(de)作業、考試、評價中(zhong)，要對不(bu)(bu)同學生區別對待，重視學生的(de)(de)進(jin)步，而不(bu)(bu)是絕對目標(biao)。從最后一名抓起，基本(ben)知識點不(bu)(bu)能分(fen)層、習題作業必須分(fen)層。（對優秀生采取后黑板布置難(nan)題或遞紙條形式也是有效(xiao)的(de)(de)辦法(fa)。）

　　3．教學(xue)處加強課堂教學(xue)的檢查，除聽課外，我們將對每一位教師(shi)每學(xue)期進行6~8次(ci)抽(chou)查，在(zai)教學(xue)過程中進行量化管理 。

　　4．初三年(nian)級要(yao)(yao)進(jin)行月考(kao)，每次月考(kao)都要(yao)(yao)召開校(xiao)級干部(bu)參加的質(zhi)量分(fen)析會，學(xue)科成績(ji)要(yao)(yao)排隊，教(jiao)師(shi)之(zhi)間要(yao)(yao)進(jin)行對比，學(xue)生成績(ji)也要(yao)(yao)排隊。初一、二年(nian)級中考(kao)科目成績(ji)要(yao)(yao)和城區學(xue)校(xiao)橫向比較，同頭同學(xue)科之(zhi)間進(jin)行比較。

　　5． 加(jia)強(qiang)課(ke)堂組織(zhi)教學(xue)的(de)科學(xue)性、藝(yi)術性，杜絕亂課(ke)、差課(ke)現象 。

　　（1）每位教師都要把課堂(tang)組織好(hao)(hao)，形成規矩，課堂(tang)組織不好(hao)(hao)，一切無從談起。建立保證課堂(tang)良(liang)好(hao)(hao)秩(zhi)序(xu)的(de)有效機制，課堂(tang)上的(de)問題必須有組織、有程序(xu)的(de)得(de)到有效的(de)控制和解決(jue) 。

　　（2）做好課(ke)堂(tang)秩序、質量(liang)考核工作，明確由(you)任課(ke)教師和(he)班(ban)主任共(gong)(gong)同對課(ke)堂(tang)秩序負責(ze)(ze)，出現問題(ti)由(you)任課(ke)教師和(he)班(ban)主任共(gong)(gong)同承擔責(ze)(ze)任，并有(you)效解決問題(ti)。

　　（3）初(chu)三(san)年(nian)級第(di)一節晚自習(xi)(xi)可以講(jiang)課，初(chu)三(san)第(di)二節和其他年(nian)級晚自習(xi)(xi)必須靜下來。

　　（4） 教導處要把每日的課堂(tang)教學的檢查工作落實好。

　　6．抓學生“四本”，強化學生分段、分層輔導，面對面的個別輔導 。

　　7．從現在抓起，提高中考(kao)質量 。

　　（1）搞清目(mu)標要求。一方面要重視(shi)育人(ren)的(de)(de)綜合質量，不斷提高學(xue)生的(de)(de)綜合素質；另一方面還(huan)要注意到上(shang)級主管部門(men)對(dui)我們教學(xue)質量的(de)(de)考(kao)查，同時(shi)；一定要堅持教學(xue)效能評價的(de)(de)方向(xiang)，這也是(shi)體現(xian)因材施教的(de)(de)`機制(zhi)保證(zheng)。

　　（2）初三年級的(de)主(zhu)要(yao)指標有：參考(kao)(kao)率(lv)（20%）、總(zong)分及格率(lv)（20%）、總(zong)分優秀率(lv)（20%）、全科及格率(lv)（40%）、高分段（500分以(yi)上(shang)）等；與此同(tong)時，我們還(huan)要(yao)關注(zhu)學生家長以(yi)及社會關注(zhu)的(de)是(shi)升學人數和質量，抓好各班(ban)前10名，保證考(kao)(kao)取重點高中率(lv)。

　　（3）采取(qu)“學生(sheng)目(mu)標管理(li)制度”。對學生(sheng)要(yao)認真分(fen)好層次，在心(xin)中(zhong)有(you)數的基(ji)礎上，年級(ji)組長(chang)和教研(yan)組長(chang)要(yao)密切配合(he)，將每一個學生(sheng)責任到人。盯準目(mu)標，定準任務，措施有(you)效，有(you)指定的導師負責。要(yao)注意(yi)抓優秀生(sheng)的弱科，抓后進生(sheng)的強科。

　　8．學(xue)校將使用(yong)規范使用(yong)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)化要求納入學(xue)校的(de)培養(yang)目標、管理常規和基(ji)本功訓練(lian)，滲透到(dao)德、智(zhi)、體、美及社會(hui)實踐等各項活動中，形成與教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)融為一體的(de)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)作機制，提高受教(jiao)(jiao)育(yu)者的(de)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)應(ying)用(yong)能力。

　　（三）特色工作

　　1．準備開展(zhan)科學(xue)、藝(yi)術、體育等興趣小(xiao)組，充分挖掘學(xue)生(sheng)的內在潛(qian)能，豐富學(xue)生(sheng)的業余生(sheng)活 。

　　2．開(kai)好(hao)學(xue)校的綜合實踐活動課，加強落實 。

　　四、多種形式不斷加強教師業務培訓

　　（一(yi)(yi)）以開(kai)放式辦學(xue)為引領，深化教育教學(xue)改革(ge)，打破封(feng)閉式教育教學(xue)管理模式，解放思想，開(kai)拓(tuo)創新，促進我校(xiao)的(de)(de)教育持續健康(kang)發展。今年，在縣教委的(de)(de)大(da)力支持下，延慶十(shi)一(yi)(yi)校(xiao)幫扶(fu)延慶八中(zhong)，我們會抓(zhua)住這一(yi)(yi)契機，互相學(xue)習(xi)，互相探討，達到相互促進，提(ti)高(gao)我們的(de)(de)教育教學(xue)質量。（教科研室蘇主任負責牽頭） 。

　　（二）現(xian)今社會(hui)(hui)是一(yi)個(ge)需要(yao)終身(shen)學習(xi)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)，教(jiao)師要(yao)樹(shu)立如果(guo)不學習(xi)就會(hui)(hui)落伍、就會(hui)(hui)面臨被淘汰的(de)(de)(de)危險意識。有心(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)師一(yi)定會(hui)(hui)加(jia)(jia)強學習(xi)。每(mei)個(ge)學期都讀一(yi)本教(jiao)育名著(zhu)、上一(yi)節研究課、寫一(yi)篇優秀(xiu)論文、轉化一(yi)名差生(sheng)、幫一(yi)名特(te)困生(sheng)；開(kai)設教(jiao)師考場等。要(yao)利用好(hao)教(jiao)師業務培(pei)訓時間，要(yao)使培(pei)訓出實(shi)效。要(yao)組織(zhi)好(hao)教(jiao)師認真參加(jia)(jia)課改(gai)實(shi)驗片學校的(de)(de)(de)各種(zhong)教(jiao)研活動。

　　（三）每一位(wei)教師都要制(zhi)訂(ding)自己的專業化發(fa)展(zhan)規劃，并逐步落實發(fa)展(zhan)規劃 。

　　（四）教師要養(yang)成寫教學反思(si)和(he)隨筆(bi)的(de)習慣(guan)，教研培訓室要定期檢(jian)查 。

　　五、各專室要為教育教學工作做好服務工作，加強服務意識，提高服務能力，強調服務效益。

　　專室管理員(yuan)和(he)任課教師(shi)(shi)認真落實職責，要加強安全(quan)工作，保證廣大(da)師(shi)(shi)生(sheng)人身安全(quan)。

　　教學工作具體安排

　　9月份

　　1．做好(hao)學期(qi)初的準備工作(zuo)，9月1日起正式上課 。

　　2．教務處檢(jian)(jian)查教學(xue)崗位職責(ze)的落實(shi)情況(kuang)。中層以上干部聽推門課(ke)，檢(jian)(jian)查課(ke)堂常(chang)規(gui)和學(xue)校教學(xue)思路落實(shi)情況(kuang)。檢(jian)(jian)查教研組、備課(ke)組活動(dong)情況(kuang)（9月11日起）

　　3．檢查各年級的學籍情況，做好學生入(ru)學的注冊工(gong)作（9月13日前）

　　4．制定、上報學(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作計(ji)劃，宣(xuan)傳本(ben)學(xue)期(qi)的教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作思路(lu)。教(jiao)研室上報開(kai)放式辦學(xue)學(xue)習研討材料（9月(yue)15日前）

　　5．制定(ding)各(ge)年級(ji)組(zu)工作(zuo)計(ji)(ji)劃，確定(ding)各(ge)組(zu)的(de)工作(zuo)計(ji)(ji)劃和教學進程表。各(ge)年級(ji)組(zu)召開組(zu)計(ji)(ji)劃會，中層以上領導參(can)加（9月22日(ri)前）

　　6．9月23日起著(zhu)手安(an)排去(qu)十一學校對(dui)口(kou)聽課、參加教研活動學習問題(ti)。教研組(zu)長、備課組(zu)長要(yao)創造條(tiao)件(jian)主動溝通 。

　　7．教研組(zu)長(chang)、備課組(zu)長(chang)、教師個(ge)人改進計劃，填寫《教師手冊》（9月29日前）

　　8．各教(jiao)研(yan)組、備課組完成近幾年中考(kao)(kao)考(kao)(kao)點和知識系(xi)統表的(de)分析(xi)，并(bing)上報教(jiao)研(yan)員(yuan)把關（9月(yue)29日前）

　　9．修訂教學方面(mian)各種規章制度和崗(gang)位(wei)職責(ze)完(wan)畢、各專室完(wan)成實驗設備(bei)、物(wu)品、器材(cai)登統造冊工作(zuo)，信息中(zhong)心完(wan)成備(bei)課室計算機(ji)分配工作(zuo)（9月(yue)29日前(qian)）

　　10．起始年級起始學科質量檢測 。

　　10月份

　　1．規范的月考，年(nian)級組(zu)、備課組(zu)進行質量分(fen)析，提出改(gai)進意見(jian)和(he)措施(shi)。各種(zhong)興趣小組(zu)和(he)活動課啟動（10月13日前）

　　2．規章制度(du)和(he)崗(gang)位職責以試行方(fang)式上墻(qiang)（10月(yue)13日(ri)前）

　　3．學(xue)校召(zhao)開初三年級質量(liang)分析研討會(hui)，公布中考獎勵方案、任課教師考評方案（10月14日至15日）

　　4．10月(yue)16日起請(qing)教(jiao)(jiao)科研中心(xin)教(jiao)(jiao)研員進校聽課、參加教(jiao)(jiao)研組和備課組活動，對(dui)教(jiao)(jiao)師業務進行指導。迎接課改實驗片活動視導 。

　　5．“四清情況”檢查(cha)、教師(shi)期中工作檢查(cha)（10月27日前）

　　6．落(luo)(luo)實各項(xiang)教(jiao)學(xue)指(zhi)(zhi)標的分配工(gong)作，指(zhi)(zhi)標分到備課組、班級(ji)、個人(ren)，落(luo)(luo)實學(xue)生輔(fu)導工(gong)作，制訂相應工(gong)作計(ji)劃。（10月27日前(qian)）

　　7．試(shi)卷的(de)命制：在每人(ren)一份，集(ji)思廣益的(de)基礎上確定(ding)，并上報教(jiao)研員把關后各教(jiao)研組、備課組出期(qi)中試(shi)卷，準備期(qi)中考(kao)(kao)(kao)試(shi)，以年級(ji)組為主(zhu)，教(jiao)學處配合(he)做(zuo)好期(qi)中考(kao)(kao)(kao)試(shi)組織(zhi)工作，初三按(an)月(yue)考(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)打亂(luan)安排考(kao)(kao)(kao)場(chang)，規范考(kao)(kao)(kao)試(shi)要求。體育組按(an)照(zhao)中考(kao)(kao)(kao)項(xiang)目和成(cheng)績(ji)標(biao)準對(dui)學生(sheng)體育成(cheng)績(ji)進行規范測試(shi)（10月(yue)31日前(qian)）

　　11月份

　　1．期中檢測，對年級、備課組、班級、學生成績(ji)進行質量(liang)分(fen)析（11月(yue)10日前）

　　2．分(fen)別召開年級組(zu)長、教研(yan)組(zu)長、備課組(zu)長工作匯報(bao)會（11月10日前）

　　3．學校召開期中工作(zuo)總結會（11月10日(ri)）

　　4．聘請市縣專(zhuan)家進(jin)校對中(zhong)考進(jin)行指導（11月(yue)10日起(qi)）

　　5．不同年級(ji)、不同層次學(xue)生(sheng)座談會(hui)反饋對(dui)教(jiao)師教(jiao)學(xue)工(gong)作的意(yi)見和建議（11月(yue)17日前）

　　6．分年(nian)級、班級召開學生家(jia)長會，反饋學生學習情況（11月19日上午）

　　7．校級評(ping)優課報(bao)名(ming)評(ping)比（11月(yue)20日起(qi)）

　　12月份

　　1.檢查(cha)(cha)各層次學生(sheng)(sheng)的(de)輔導工作(zuo)情況， 任(ren)課教師“學生(sheng)(sheng)滿(man)意(yi)率”調查(cha)(cha) （12月15日前）

　　2． 準備期(qi)末(mo)考試(shi)各項工作 。

　　1月份

　　1.期末考(kao)試，質(zhi)量分(fen)析，教學工作(zuo)總結 。

　　2.上報(bao)各項材料（總結、試卷分析、成(cheng)績等），教(jiao)師個(ge)人教(jiao)案(an)、案(an)例、論文、課件、反思、筆記檢查評(ping)比 。

　　3.教師學期(qi)考核及新學期(qi)工作(zuo)調整 。

　　4.檔案材料歸檔 。

小學學校教學工作計劃12

　　為了深入貫徹落實(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)年的活(huo)動要求,切實(shi)樹立教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)的中(zhong)心地位,全力以(yi)赴,落實(shi)措(cuo)施,結(jie)合我校教(jiao)(jiao)育質量(liang)(liang)的現狀,制定本活(huo)動方案。

　　一、指導思想

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)分(fen)層(ceng)(ceng)提升(sheng)，是全面落實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)年(nian)活動(dong)的(de)一個重要組成部(bu)分(fen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)分(fen)層(ceng)(ceng)提升(sheng)，要以(yi)提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)為突破口，千方百(bai)計的(de)高教(jiao)(jiao)師素質(zhi)，加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)精細化管理，推動(dong)課程(cheng)改(gai)革進程(cheng)，全面提高我校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。

　　二、具體措施。

　　1、制定(ding)并(bing)實(shi)(shi)(shi)施(shi)《完小教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)年活動方案》，做到(dao)(dao)分工到(dao)(dao)人，落(luo)實(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)位(wei)，把教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)提升落(luo)實(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)每一個班(ban)級，每一個學(xue)(xue)科。

　　2、引導我校教師樹(shu)立目標質量意(yi)識崗位責任(ren)意(yi)識和整體配合意(yi)識，促使全體教師進位爭光，努(nu)力縮小鎮同(tong)年級同(tong)學科的均分差(cha)距。

　　3、要(yao)求(qiu)教師努力做好培(pei)優幫困工作，認真做補差補缺(que)工作，讓(rang)差生盡快趕上，提高班級(ji)及格率。

　　4、要求每位教師抓好單元過(guo)關測試，督促教師在(zai)教學(xue)上努力做到(dao)堂堂清，周周清，月月清，通過(guo)以(yi)上的不懈(xie)努力，使我校各學(xue)科成績在(zai)原來(lai)的基礎上都各有提升。

　　三、實施方法：

　　1、根據我校(xiao)的現狀，老師年齡偏大(da)，學生(sheng)素質(zhi)不高，成績偏低的特點，制定實施方法。

　　2、我校十二個班(ban)以上(shang)(shang)學(xue)期(qi)期(qi)末考試成(cheng)績為(wei)基(ji)礎，凡在(zai)上(shang)(shang)學(xue)期(qi)期(qi)末考試中(zhong)，在(zai)全鎮(zhen)排(pai)名(ming)前五名(ming)的學(xue)科，本(ben)學(xue)期(qi)要提升一到(dao)兩(liang)個名(ming)次，上(shang)(shang)學(xue)期(qi)排(pai)名(ming)在(zai)全鎮(zhen)前十名(ming)的.學(xue)科，本(ben)學(xue)期(qi)要提升二到(dao)三個名(ming)次，縮小(xiao)同學(xue)科的差距。

　　3、為(wei)進一(yi)步大面積提升(sheng)我校的教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量，學(xue)校在本(ben)學(xue)期將和每位(wei)老師簽(qian)訂學(xue)生成績提升(sheng)合同(tong)，語(yu)數英(ying)在鎮抽考(kao)，縣統(tong)考(kao)中，各學(xue)校成績及格率(lv)達到(dao)(dao)95%，優秀(xiu)率(lv)低年級要達到(dao)(dao)60%，中高年級要達到(dao)(dao)40%。

　　4、為(wei)了達到以上提(ti)升目標，我校將采取(qu)獎優罰劣的方法，在學校社會營造(zao)一個良好氛圍，把(ba)成(cheng)績提(ti)升工作放到重要議程。

　　厲莊鎮山北小學

　　20xx．9．11

小學學校教學工作計劃13

　　一、指導思想

　　根據(ju)xx市(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)文件和xx鄉中(zhong)心初中(zhong)教(jiao)育教(jiao)學(xue)指(zhi)導意見(jian)，結合(he)學(xue)校(xiao)實情，以(yi)教(jiao)務(wu)績效考核(he)為(wei)導向，以(yi)課堂教(jiao)學(xue)為(wei)主(zhu)陣地，以(yi)校(xiao)本培(pei)訓(xun)為(wei)載(zai)體，加強(qiang)教(jiao)學(xue)精細化管理，打造雅(ya)善教(jiao)學(xue)，潤澤師(shi)生(sheng)美好心靈，培(pei)養(yang)(yang)教(jiao)師(shi)用專業心、做專業事，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)達到樂(le)學(xue)、會學(xue)的(de)(de)目的(de)(de)，提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。擬定本學(xue)期計劃。

　　二、工作目標

　　1、 努力達到中(zhong)心初中(zhong)下達的教學質(zhi)量目標。

　　2、 建立評價機制(zhi)，促進(jin)藝術類課程（音、體(ti)、美等(deng)內容(rong)），地(di)方(fang)課程（安(an)全、環境、禁毒(du)、健康(kang)、廉潔(jie)教育等(deng)內容(rong)），校本課程（誦經典、知禮儀、寫規范字、講普通話、唱紅色(se)歌曲等(deng)內容(rong)），能根據實際有(you)效落實。

　　3、培養學(xue)生做到“六會(hui)(hui)(hui)”，即：學(xue)會(hui)(hui)(hui)預習(xi)、學(xue)會(hui)(hui)(hui)提問(wen)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)復習(xi)、學(xue)會(hui)(hui)(hui)觀(guan)察(cha)、學(xue)會(hui)(hui)(hui)合作、學(xue)會(hui)(hui)(hui)查(cha)找資料的習(xi)慣。

　　4、提高教(jiao)師“三有(you)”，即：教(jiao)學有(you)特色，研究有(you)總結(jie)，交流有(you)資(zi)料。

　　三、工作安排

　　9月份

　　1、清理(li)普九、學籍檔(dang)案(an)。新生信息上傳。

　　2、接受開學(xue)初檢查（學(xue)科計劃、備教改研行動與資料）。

　　3、學(xue)習新課標、教學(xue)各類(lei)職責與方案(an)（“減(jian)負”工作方案(an)、控輟包保責任制、課內比(bi)教學(xue)方案(an)，教學(xue)常規職責）。

　　4、摸清二至五年級各科(ke)后20%學生的`名單。督促科(ke)任教師(shi)制定輔差計劃(hua)。

　　10月份

　　1、解(jie)讀(du)雅善教學的“6個3”。

　　2、召開學科(ke)帶頭(tou)人會議(yi)。

　　3、開展課內(nei)比教學活動。

　　4、邀請家(jia)長參與聽、評課(ke)，開創“課(ke)堂開放(fang)日”。

　　5、完成(cheng)學生體(ti)質健康標準測試工(gong)作(zuo)。

　　11月份

　　1、期中(zhong)測評及分(fen)年級(ji)質量(liang)分(fen)析。

　　2、制定期(qi)末(mo)質量(liang)目標獎懲方案。

　　3、召開“微型家(jia)長(chang)會”，提升(sheng)班級(ji)文化。

　　12月份

　　1、舉(ju)行“評教評學評習慣(guan)”活動。

　　2、結束音、體、美考(kao)核工作。

　　3、調查一至(zhi)五年級后20%學生(sheng)的(de)輔導情況。

　　4、以年(nian)級為單位(wei)，舉行一(yi)次寫字比賽活動。

　　元月份

　　1、班主(zhu)任(ren)擬(ni)定好學生(sheng)素質報告(gao)單評語。

　　2、提醒各科教師上交資料（復習計(ji)劃、教學(xue)小(xiao)結、教輔用書、學(xue)習筆記等）。

　　3、各科任教師撰(zhuan)寫期(qi)未(wei)質量測(ce)評分(fen)析(xi)(xi)報告單（考(kao)試分(fen)析(xi)(xi)、后(hou)進生分(fen)析(xi)(xi)、教學經驗、教學缺憾等）。

　　說明：

　　1、以上安排與(yu)上級檢查有沖突(tu)時，酌情調整。

　　2、日(ri)巡堂、周調閱、月檢查結果及(ji)時反饋或者(zhe)典(dian)型人(ren)和事在(zai)教師會上(shang)專題(ti)討論。

小學學校教學工作計劃14

　　一、目標

　　本(ben)學期，認真貫(guan)徹落實市及(ji)鎮教(jiao)(jiao)研室關(guan)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學的有關(guan)精神，全面貫(guan)徹黨的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，按照規范辦學標(biao)準，不斷推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。堅持(chi)以人為本(ben)，充(chong)分發(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)職工積極(ji)性和(he)創造性，促進學校各項工作再上新臺階。

　　二、理念

　　以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展需求為(wei)本(ben)，以謀(mou)取學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終生(sheng)(sheng)幸福為(wei)本(ben)，充(chong)分相信學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，高度尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，全(quan)面依靠學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　三、具體舉措

　　(一)、規范教學管(guan)理

　　1、完善(shan)、落(luo)實(shi)教(jiao)學管(guan)(guan)(guan)理(li)機制。讓每一(yi)位(wei)老師認(ren)真學習《小學教(jiao)學工作制度》，并嚴格落(luo)實(shi)、執行;進一(yi)步(bu)規(gui)范(fan)備(bei)課(ke)、上課(ke)、作業設計與批(pi)改、輔導(dao)學生、聽(ting)課(ke)、教(jiao)研(yan)等教(jiao)學常規(gui)管(guan)(guan)(guan)理(li)，開足開好每一(yi)門課(ke)程;規(gui)范(fan)學籍、繼續教(jiao)育和第二課(ke)堂的管(guan)(guan)(guan)理(li)。

　　2、每個(ge)科組進一(yi)步提(ti)高教研、集備的質量，加強示(shi)范課的力(li)度，讓每一(yi)次活動、每一(yi)位教師都有(you)收獲。

　　3、根據學(xue)科特點，加強課堂教(jiao)學(xue)中如何進一步提升(sheng)每一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習質量的(de)研究(jiu);扎實開展評研工作，真正實現以(yi)評促學(xue)習的(de)目標(biao)，堅(jian)持杜絕對學(xue)生(sheng)(sheng)不負責的(de)做(zuo)法(行為(wei))。

　　4、抓好(hao)質量(liang)監控(kong)。組(zu)織進行各學科質量(liang)調研，及時反饋，做出評價(jia)。對學習氣氛濃、學習習慣好(hao)、進步明顯的(de)班級(ji)和班主任、任課教(jiao)師大(da)力(li)表揚(yang)，及時糾(jiu)正教(jiao)學中存(cun)在(zai)的(de)問題(ti),注意跟蹤把關。

　　5、建立語、數、英三科學科資源庫。

　　(二)全面(mian)提升學生素質(zhi)

　　1、從后(hou)進生(sheng)工(gong)作抓起

　　各任課(ke)教師要(yao)對其(qi)做到(dao)“不(bu)放棄，不(bu)拋棄”。要(yao)從(cong)學(xue)習態度、上課(ke)情(qing)況(kuang)、完成作(zuo)業情(qing)況(kuang)、與同學(xue)合作(zuo)交流(liu)、參加課(ke)外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫(bang)扶。決不(bu)能讓(rang)一個孩(hai)子掉(diao)隊。

　　2、向40分鐘課堂要質量

　　堅決杜絕“放羊式”教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。上課前，教師除個(ge)(ge)人備(bei)課外，還(huan)要(yao)積極(ji)參加集體備(bei)課，要(yao)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情況和教材特(te)點，制定(ding)明確、合(he)適(shi)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)，并根據生(sheng)本理(li)念(nian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特(te)點及自己特(te)長，精心設計每一個(ge)(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節。上課時，教師要(yao)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思(si)維(wei)發展為中心，精心組織好課堂，讓(rang)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)效(xiao)地自主合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，文明、充分地展示思(si)維(wei)過程和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成果，注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)批判性思(si)維(wei)，大力培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，尤其要(yao)高度關注待優生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)狀況，讓(rang)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)獲，實(shi)現低負(fu)高質的(de)目(mu)標(biao)。

　　3、努力開好第二課堂

　　充分發掘師資隊伍的(de)(de)潛力，有(you)效利用(yong)學(xue)校現有(you)的(de)(de).資源，積極開展二(er)課堂活動(dong)，全面提升學(xue)生的(de)(de)綜合素質。

　　4、開展(zhan)學生素質比賽

　　(三)加(jia)強(qiang)學(xue)習，增強(qiang)教科研意識

　　本(ben)學期繼續采取集(ji)(ji)體組織與(yu)個(ge)人自學相結合，網絡學習與(yu)集(ji)(ji)中交流相結合的(de)形式，積極開展教科(ke)研的(de)校本(ben)培訓活動(dong)，進一步營造(zao)科(ke)研學習的(de)良好氛圍(wei)，豐(feng)富教師的(de)科(ke)研理論知(zhi)識。

　　1、精(jing)讀(du)(du)書籍，扎實開展讀(du)(du)書活動。

　　充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求全體教師不斷(duan)把握并(bing)適應教學改革的新動向。

　　(1)開(kai)展師(shi)生共讀活動。

　　(2)師生(sheng)讀書卡展示評比活動。

　　(3)在教研組開展(zhan)讀(du)書“讀(du)書分享(xiang)”活動。

　　2、組織(zhi)好“讀書(shu)分享”活動(dong)，使專業引領有行(xing)動(dong)，更(geng)有智(zhi)慧。

　　本學期，我們將(jiang)利用每周(zhou)(zhou)教研(yan)活動前20分(fen)(fen)(fen)鐘的(de)時(shi)間組織“讀(du)書分(fen)(fen)(fen)享(xiang)”。每位(wei)教師(shi)對在(zai)本周(zhou)(zhou)學習(xi)的(de)教育(yu)(yu)教學理論、教學技巧(qiao)等結合(he)(he)專業(ye)成長進行集中(zhong)交(jiao)流。做到人人參與，共(gong)同學習(xi)，一起分(fen)(fen)(fen)享(xiang)。逐(zhu)步讓分(fen)(fen)(fen)享(xiang)成為教師(shi)的(de)交(jiao)流學習(xi)、展(zhan)示自我的(de)舞臺。活動在(zai)內容上，一方(fang)面多(duo)結合(he)(he)自己的(de)專業(ye)成長如教育(yu)(yu)故(gu)事、課堂教學反思(si)，一方(fang)面多(duo)結合(he)(he)各教研(yan)組和(he)教師(shi)的(de)小課題研(yan)究(jiu)。

　　(四)、以活(huo)動(dong)促發展，豐(feng)富(fu)校本(ben)培訓的內涵

　　積極為青年教(jiao)(jiao)師(shi)的成長(chang)創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師(shi)德(de)好、教(jiao)(jiao)藝(yi)精、底蘊(yun)厚、發(fa)展(zhan)快的教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍。

　　1、完(wan)善教研(yan)日活動(dong)(dong)。本(ben)學(xue)(xue)期，對教研(yan)活動(dong)(dong)內容進一步落實，明確(que)主題，時間，承(cheng)擔(dan)人：原則上(shang)語文、數學(xue)(xue)、隔(ge)周舉行(xing)一次(ci)，其他學(xue)(xue)科一月一次(ci)舉行(xing);期初各教研(yan)組列出教研(yan)日活動(dong)(dong)計劃，重點(dian)開(kai)展：集(ji)體備課、新教材(cai)通讀、研(yan)讀、課堂教學(xue)(xue)方式的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)與指導、學(xue)(xue)生學(xue)(xue)科素養(yang)培養(yang)研(yan)究(jiu)(jiu)等活動(dong)(dong)。

　　2、開展教(jiao)師(shi)的各類評比(bi)(bi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)：論文評比(bi)(bi)、課題評比(bi)(bi)、教(jiao)育、教(jiao)學(xue)故(gu)事、教(jiao)育隨(sui)筆活(huo)(huo)(huo)動(dong)，通過一系列競賽活(huo)(huo)(huo)動(dong)，使(shi)教(jiao)師(shi)在競爭中成長(chang)，加(jia)快專業發展。

　　(五)以隊伍促實效(xiao)，提高教(jiao)科研的品位(wei)

　　加大(da)教研組長的(de)隊(dui)伍建設，具體措施：

　　1、建(jian)立一個良(liang)好的(de)教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)培養的(de)機制，給教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)的(de)成長(chang)提供一個廣闊的(de)空間和良(liang)好的(de)氛圍，使其(qi)在片區集體(ti)備(bei)課(ke)活動中上公開課(ke)和展示課(ke)。每學期給予外出學習的(de)機會(hui)。最大限度地發揮教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)在學校(xiao)教(jiao)學和教(jiao)改中的(de)作用。

　　2、保證教研(yan)組(zu)長們(men)擁有充分的(de)思(si)想自由和發言(yan)權。教研(yan)組(zu)長要主(zhu)持本學期好本學期“讀書分享”活動(dong)、主(zhu)持組(zu)內教研(yan)活動(dong)等促(cu)進教師間的(de)思(si)維(wei)碰撞。

　　3、以學習(xi)代訓(xun)的方(fang)式提高(gao)教研(yan)組長(chang)隊伍建設(she)，學校(xiao)定期開展(zhan)教研(yan)組長(chang)會議，每月召開教研(yan)組長(chang)例會，在(zai)會上既(ji)交流一(yi)(yi)個以來的工(gong)作(zuo)，又(you)培(pei)訓(xun)教研(yan)組長(chang)的綜合素質，如進(jin)行博客制作(zuo)、課件制作(zuo)、前言(yan)信(xin)息的理論學習(xi)等一(yi)(yi)系列培(pei)訓(xun)，了解在(zai)教學科研(yan)方(fang)面的最新情況(kuang)，同時(shi)根據活動(dong)開展(zhan)情況(kuang)學校(xiao)及時(shi)調(diao)整工(gong)作(zuo)思(si)路。

　　(六)、開展(zhan)各類活(huo)動，營造(zao)書香校園(yuan)、活(huo)力校園(yuan)

　　1、開展閱讀評比活動，營造書香(xiang)校園

　　啟動閱讀評(ping)(ping)比(bi)活(huo)(huo)動，由教(jiao)導處組織(zhi)，語文教(jiao)研組配(pei)合(he)(he)，全體(ti)班(ban)主任和(he)語文教(jiao)師參與。開學初教(jiao)務處出臺閱讀評(ping)(ping)比(bi)活(huo)(huo)動要(yao)求，教(jiao)研組配(pei)合(he)(he)擬定(ding)各(ge)年級(ji)閱讀書目，各(ge)班(ban)積(ji)極參與，11月份組織(zhi)全校性(xing)的讀書評(ping)(ping)比(bi)活(huo)(huo)動，期末表彰。

　　配合閱讀(du)評比(bi)活(huo)動(dong)，開展各(ge)類讀(du)書活(huo)動(dong)：師生共讀(du)活(huo)動(dong)、朗(lang)讀(du)比(bi)賽、班(ban)級小(xiao)書架評比(bi)、讀(du)書的(de)故事評比(bi)活(huo)動(dong)等。

　　2、開展寫(xie)字(zi)比賽活動(dong)，逐步提高學生的寫(xie)字(zi)水平。

　　本期(qi)開展(zhan)寫字展(zhan)示(shi)活動，提高(gao)全體學生(sheng)的(de)寫字水(shui)平。

　　具體措施：

　　①班級開展中午寫字(zi)短課訓練，加強訓練的(de)力度

　　②營造校園(yuan)墨香氛圍，開(kai)展優秀書(shu)法(fa)、小書(shu)法(fa)家展評(ping)活(huo)動(dong)各班每月開(kai)展一次寫(xie)字展示評(ping)比活(huo)動(dong)，布置于各班教室(shi)外墻

　　③舉辦學校寫字比賽活(huo)動，各班推薦10人參(can)加寫字比賽，分高、中、低(di)段(duan)進行。

　　3、組(zu)織(zhi)開展形式多樣的(de)學科競賽、過關活(huo)動

　　組(zu)織好各(ge)類(lei)競(jing)賽活動，提高學生綜合素質，加強(qiang)各(ge)學科，特別是體(ti)藝學科的學生基本達標素養的過關檢測。

　　附：本(ben)學(xue)期(qi)擬舉辦的活動

　　1.語文(wen)單項競賽：硬筆字、命(ming)題作文(wen)

　　2.英語單(dan)項競賽：書寫、單(dan)詞

　　3.數學(xue)單(dan)項競賽：口算

　　4.課堂教學(xue)比賽

　　5.舉行(xing)“優秀教學(xue)(xue)法(fa)評(ping)選活動”，并推薦參加(jia)區、市優秀教學(xue)(xue)法(fa)、教學(xue)(xue)模(mo)式的評(ping)選。

小學學校教學工作計劃15

　　一、指導思想：

　　我校教(jiao)學工作繼續以(yi)提高教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)為(wei)中心，以(yi)規(gui)范常規(gui)教(jiao)學為(wei)基點，以(yi)促進(jin)教(jiao)師專(zhuan)業發(fa)展(zhan)(zhan)、創建(jian)高效(xiao)課堂為(wei)重(zhong)點，堅持全面貫徹教(jiao)育方針，扎實(shi)推進(jin)課程改革，大力(li)實(shi)施素(su)質教(jiao)育，務實(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)校本研修，促進(jin)師生全面發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　二、工作目標：

　　總體目標：

　　確立服務(wu)理念，塑(su)造良師形象，辦家長滿意學(xue)校(xiao)；

　　提升教師素(su)養，提高(gao)學(xue)生(sheng)能力，辦學(xue)生(sheng)喜愛學(xue)校；

　　加強常規管(guan)理，提高教學(xue)質量，創社(she)會美譽學(xue)校。

　　具體目標：

　　1、強化(hua)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)。全面(mian)貫徹課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)方案，嚴(yan)格執行課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)計劃(hua)，按照課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設(she)置的要求，開齊(qi)開足課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。做到總課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)表、教(jiao)室課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)表和教(jiao)師授課(ke)(ke)(ke)表三表一(yi)致，嚴(yan)格按課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)表上課(ke)(ke)(ke)。學(xue)生入學(xue)率(lv)、鞏(gong)固率(lv)、合格率(lv)達100％。

　　2、加強(qiang)教學常(chang)規管理工作(zuo)(zuo)。加強(qiang)備課、上課、作(zuo)(zuo)業批改(gai)、輔導(dao)、檢(jian)測(ce)一條龍質量監(jian)控(kong)，在“有(you)效、高(gao)效”上下功(gong)夫，切實提(ti)高(gao)常(chang)態課堂教學質量。

　　3、強化質量(liang)意識(shi)。積極開展調研，不(bu)斷提高教學質量(liang)，力爭在聯考和統考中各科成績穩(wen)步上(shang)升。

　　4、加強師(shi)(shi)資培訓力度，充(chong)分發(fa)揮(hui)骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)展示(shi)作用，確保教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍有層次、穩固地提(ti)升教(jiao)學(xue)水平(ping)。

　　5、實(shi)現教(jiao)師(shi)(shi)的持(chi)續專業成(cheng)長(chang)，提升教(jiao)師(shi)(shi)的職業幸福(fu)感。100%的教(jiao)師(shi)(shi)有(you)校級的教(jiao)育(yu)教(jiao)學研究成(cheng)果(guo)，40%的教(jiao)師(shi)(shi)有(you)區級及以上的成(cheng)果(guo)。

　　6、努力創(chuang)設師生專(zhuan)長(chang)的(de)發展(zhan)空間(jian)，以(yi)多種競賽活動(dong)促進師生個(ge)性發展(zhan),為師生搭建展(zhan)示(shi)的(de)舞臺。

　　7、嚴(yan)格控制家(jia)庭(ting)作(zuo)業量，實現學生的快樂、健康(kang)發展，個性得(de)(de)以張揚(yang)，興趣愛好得(de)(de)以滿(man)足，學業不(bu)斷進步。

　　8、繼續抓好技藝(yi)文(wen)化教育，強化課(ke)堂教學多(duo)元評價的研(yan)究及各(ge)學科小課(ke)題研(yan)究，把我(wo)校辦學特色推向縱深發(fa)展。

　　三、主要工作及具體完成措施：

　　主要工作：一(yi)個中心、兩(liang)個改(gai)變(bian)，三個重點

　　一個中心

　　以提高教育(yu)教學質量為中(zhong)心(xin)(xin)。這個(ge)中(zhong)心(xin)(xin)無論在(zai)什么(me)時候，什么(me)情況(kuang)下都是毫不動搖的。緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞這個(ge)中(zhong)心(xin)(xin)開展工作。

　　兩個改變

　　1、改(gai)變(bian)“以講促學”的課堂模式(shi)為“以學定教”的高效課堂新模式(shi)。

　　積極探索各學科、各課型高效課堂模(mo)式，以學生為主(zhu)體，以教(jiao)師的(de)主(zhu)導輔(fu)助，注重學生的(de)學，淡化教(jiao)師的(de)教(jiao)。

　　2、改變學生機械重復(fu)無多大意(yi)義的(de)作(zuo)業布置(zhi)為分(fen)層精選有意(yi)義的(de)作(zuo)業布置(zhi)。

　　從上學期的作業(ye)調研中了解到學生的家庭作業(ye)不(bu)注重本(ben)學期，我校將制定相應(ying)措(cuo)施(shi)嚴格控制學生的作業(ye)量，為孩子們嬴得一些課余(yu)休息、娛樂、遐想的時(shi)間。

　　三個重點

　　1、狠抓教(jiao)學常規工作

　　教(jiao)學(xue)常規工作(zuo)是(shi)(shi)學(xue)校教(jiao)學(xue)質量提高的關(guan)鍵因素之一；是(shi)(shi)提高教(jiao)師教(jiao)學(xue)業務的一個重(zhong)要過程；是(shi)(shi)規范教(jiao)師教(jiao)學(xue)工作(zuo)的重(zhong)要手段。

　　2、抓好(hao)實驗年級的課(ke)改實驗工(gong)作

　　認真執(zhi)行《陽泉市礦(kuang)區整體(ti)(ti)推進課(ke)堂(tang)教學改(gai)革(ge)實(shi)施方案》精神，利用課(ke)堂(tang)教學這塊主陣地，借鑒課(ke)改(gai)的(de)先進經驗，立足我校實(shi)際，積(ji)極推進四五年級的(de)課(ke)堂(tang)教學改(gai)革(ge)，以“自主、合作(zuo)、探究、展(zhan)示”等為(wei)基本學習(xi)形式，促進不同層次的(de)學生都(dou)有不同程度的(de)提(ti)高，最終實(shi)現促進全體(ti)(ti)學生的(de)全面發展(zhan)。

　　3、抓好畢業班工(gong)作

　　畢業班工作是學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)一(yi)道窗口，畢業班教(jiao)學(xue)(xue)成績的(de)(de)好壞直(zhi)接(jie)影(ying)響社會對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)評價，根據上學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)成績，指定相應的(de)(de)目標責任和(he)畢業班工作計(ji)劃。

　　具體措施：

　　（一）細化教學常(chang)規，抓實過程管理。

　　1、繼續落實教學“六認真”

　　（1）備(bei)課重實效。教(jiao)師上(shang)課必須做(zuo)到(dao)“有備(bei)而上(shang)”。“備(bei)”不僅是(shi)備(bei)導(dao)學(xue)(xue)(xue)案，著重是(shi)充(chong)分的(de)準備(bei)，正所謂(wei)：“只有課前(qian)的(de)精(jing)心預(yu)設，才有可能在(zai)(zai)課堂上(shang)實現精(jing)彩的(de)生(sheng)(sheng)成(cheng)”。教(jiao)師備(bei)課要準確定位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、定位(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標、定位(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)、定位(wei)學(xue)(xue)(xue)法(fa)指(zhi)導(dao)。導(dao)學(xue)(xue)(xue)案的(de)撰(zhuan)寫要著重在(zai)(zai)“引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)什么”、“怎么導(dao)學(xue)(xue)(xue)”、“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)怎么學(xue)(xue)(xue)”上(shang)下功(gong)夫，做(zuo)到(dao)“書寫整潔、條(tiao)理清晰、環(huan)節詳實、進度超(chao)前(qian)、著眼實效”。學(xue)(xue)(xue)校將在(zai)(zai)期末評選一定比例的(de)優秀(xiu)導(dao)學(xue)(xue)(xue)案給(gei)予(yu)獎勵。

　　A：導學案要求(qiu)：

　　格式(shi)要(yao)(yao)(yao)求：封皮必須有(you)姓名和(he)××年(nian)度，第一(yi)(yi)頁(ye)為目(mu)錄頁(ye)，目(mu)錄必須要(yao)(yao)(yao)有(you)序號、時間、課題和(he)頁(ye)碼四大項(xiang)，每(mei)一(yi)(yi)篇(pian)導學(xue)(xue)(xue)(xue)案必須要(yao)(yao)(yao)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)時間、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重難(nan)點、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)準備、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)、板書(shu)設計和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)，其中教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中要(yao)(yao)(yao)體(ti)現出(chu)本節課所用(yong)(yong)(yong)到的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)、師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動程(cheng)序和(he)作業(ye)設計。導學(xue)(xue)(xue)(xue)案的(de)(de)(de)書(shu)寫要(yao)(yao)(yao)工整，筆跡要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)致(zhi)，用(yong)(yong)(yong)筆的(de)(de)(de)顏色要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)致(zhi)。實驗年(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開始使用(yong)(yong)(yong)我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校推行的(de)(de)(de)導學(xue)(xue)(xue)(xue)案，形(xing)式(shi)規(gui)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用(yong)(yong)(yong)。增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)創新意識，體(ti)現學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主體(ti)地位。

　　導(dao)學(xue)案的組(zu)成：第(di)(di)一部分：課(ke)標摘錄（本(ben)(ben)學(xue)段目標摘錄）；第(di)(di)二部分：各冊教(jiao)學(xue)網(wang)絡（重點知識點、單元(yuan)重點、典型課(ke)例和每(mei)個單元(yuan)的典型題(ti)例）；第(di)(di)三部分：各課(ke)導(dao)學(xue)案設計。其(qi)中，第(di)(di)一部分和第(di)(di)二部分要求以(yi)教(jiao)研組(zu)集體研究并以(yi)電子版形式呈現，然(ran)后由學(xue)校統一打(da)印后粘(zhan)貼(tie)到備課(ke)本(ben)(ben)的首頁(ye)。

　　二次備課的要求：

　　繼續加(jia)強二(er)次備課。標一(yi)標：記(ji)重(zhong)點環節、重(zhong)點問(wen)題、主要(yao)知(zhi)識點及(ji)有比較性、典型性、易錯性等內容，以便教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中引起注(zhu)意。增一(yi)增：加(jia)自己認為(wei)必要(yao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，對原導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)中過(guo)簡的(de)環節補充具(ju)體說明、注(zhu)釋(shi)練習等。改(gai)一(yi)改(gai)：根據(ju)實際修改(gai)原導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)中不適應本班教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法。刪一(yi)刪：除原導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)中自己認為(wei)不必要(yao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容及(ji)環節。

　　B:管理辦法：

　　要(yao)(yao)(yao)做(zuo)到超(chao)前三課時備課、精心備好每(mei)一節課，不(bu)得(de)(de)出現無導學(xue)(xue)(xue)案(an)進課堂的(de)(de)現象。導學(xue)(xue)(xue)案(an)教學(xue)(xue)(xue)目標要(yao)(yao)(yao)明確、重難點、教學(xue)(xue)(xue)準備、板(ban)書(shu)設計等(deng)要(yao)(yao)(yao)齊全，要(yao)(yao)(yao)備有詳(xiang)細(xi)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)過(guo)程，合(he)理的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，字跡(ji)要(yao)(yao)(yao)工整、清(qing)晰。不(bu)少(shao)于1/3的(de)(de)導學(xue)(xue)(xue)案(an)要(yao)(yao)(yao)有教后(hou)反(fan)思(si)和二次(ci)備課的(de)(de)痕(hen)跡(ji)，教后(hou)反(fan)思(si)字數不(bu)作(zuo)規定，內(nei)容應該是教學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中教師(shi)(shi)的(de)(de)想法(fa)、做(zuo)法(fa)，學(xue)(xue)(xue)生在課內(nei)的(de)(de)反(fan)應情況(kuang)及學(xue)(xue)(xue)生作(zuo)業反(fan)饋情況(kuang)，要(yao)(yao)(yao)求寫(xie)(xie)(xie)一些實(shi)在的(de)(de)得(de)(de)與失、成與敗(bai)。其(qi)中，實(shi)驗(yan)年級(ji)(ji)（四年級(ji)(ji)）任課教師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)嚴(yan)格按(an)照學(xue)(xue)(xue)校(xiao)下(xia)發的(de)(de)導學(xue)(xue)(xue)案(an)書(shu)寫(xie)(xie)(xie)框架(jia)，認真撰寫(xie)(xie)(xie)教師(shi)(shi)用導學(xue)(xue)(xue)案(an)和學(xue)(xue)(xue)生用學(xue)(xue)(xue)案(an)，其(qi)余年級(ji)(ji)任課教師(shi)(shi)每(mei)周(zhou)最少(shao)也要(yao)(yao)(yao)撰寫(xie)(xie)(xie)不(bu)少(shao)于1篇(pian)導學(xue)(xue)(xue)案(an)。

　　完(wan)全抄襲(xi)教案集或其他(ta)教師導學案，視為無教案上課。

　　教師上(shang)課(ke)(ke)時必須帶導(dao)學案進(jin)教室授課(ke)(ke)。

　　導(dao)學案的(de)(de)檢查采取領導(dao)簽注(zhu)意(yi)見和等級(ji)評價(jia)相(xiang)結(jie)合(he)，等級(ji)分(fen)為優級(ji)、良、合(he)格(ge)、不(bu)合(he)格(ge)（優指認(ren)真(zhen)撰寫(xie)，項(xiang)目(mu)齊(qi)(qi)全(quan)(quan)，有全(quan)(quan)導(dao)學案1/3以上的(de)(de)二次備課和教(jiao)學反思(si)，有較高的(de)(de)使(shi)(shi)用價(jia)值(zhi)(zhi)；良指撰寫(xie)認(ren)真(zhen)，項(xiang)目(mu)齊(qi)(qi)全(quan)(quan)，有二次備課和教(jiao)學反思(si)，有使(shi)(shi)用價(jia)值(zhi)(zhi)，但(dan)無創新的(de)(de)；合(he)格(ge)指認(ren)真(zhen)撰寫(xie)，項(xiang)目(mu)齊(qi)(qi)全(quan)(quan)，有使(shi)(shi)用價(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)；不(bu)合(he)格(ge)指撰寫(xie)不(bu)夠認(ren)真(zhen)，項(xiang)目(mu)不(bu)齊(qi)(qi)全(quan)(quan)，無使(shi)(shi)用價(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)。

　　（2）課堂(tang)重(zhong)質(zhi)(zhi)量。課堂(tang)是(shi)(shi)實(shi)施素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)主陣地,課堂(tang)教(jiao)學(xue)改革是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)永恒的(de)主題，提(ti)升教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)水平是(shi)(shi)深(shen)入推進素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，全面提(ti)高學(xue)生(sheng)素質(zhi)(zhi)的(de)主攻方向(xiang)。要(yao)求每堂(tang)課師(shi)生(sheng)情(qing)緒(xu)飽滿，互(hu)動(dong)面廣，思維(wei)空間大，并留有(you)一定時間練習消化，以達到當堂(tang)鞏固的(de)效果。“活(huo)”不僅在于(yu)(yu)教(jiao)學(xue)手段運(yun)用，課堂(tang)氣氛活(huo)躍，更(geng)在于(yu)(yu)知識(shi)呈現方式的(de)靈活(huo)，師(shi)生(sheng)互(hu)動(dong)的(de)多樣，思維(wei)程(cheng)度(du)的(de)深(shen)刻，學(xue)生(sheng)最大限度(du)的(de)參與，最終(zhong)讓每個學(xue)生(sheng)都有(you)收獲。

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我校要(yao)進(jin)一(yi)(yi)步落(luo)實語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)基礎地位(wei)，強(qiang)化基礎知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和基本(ben)能力的(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)。語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，要(yao)樹立(li)大語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)觀，加強(qiang)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)與習作教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合應(ying)用祖國語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)能力。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)要(yao)注(zhu)重(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想與數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)滲透，強(qiang)調數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)聯系，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)靈活應(ying)用數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)解決實際問題。英語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)要(yao)落(luo)實單(dan)詞、短語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及檢查(cha)(cha)，多(duo)進(jin)行易(yi)混(hun)單(dan)詞、短語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)辨析訓練(lian)(lian)，強(qiang)化語(yu)(yu)(yu)篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，注(zhu)重(zhong)聽說讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)寫(xie)(xie)訓練(lian)(lian)，養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)(xie)習慣。語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、英語(yu)(yu)(yu)老師協調安(an)排好每日早(zao)(zao)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)（三(san)至(zhi)六年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)每周1次英語(yu)(yu)(yu)早(zao)(zao)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)，2次數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)口(kou)算，2次語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)早(zao)(zao)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)；一(yi)(yi)至(zhi)二年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)每周3次語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)早(zao)(zao)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)，2次數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)口(kou)算。《語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)(ke)程標準》對(dui)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)新(xin)增了背誦(song)(song)(song)優(you)秀(xiu)詩(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)篇(pian)數和課(ke)(ke)(ke)外閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)數量(liang)(liang)標準，具(ju)體(ti)為(wei)1—2年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)背誦(song)(song)(song)優(you)秀(xiu)詩(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)50篇(pian)（段(duan)），課(ke)(ke)(ke)外閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)總(zong)(zong)量(liang)(liang)不少于5萬(wan)字(zi)(zi)(zi)；3—4年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)背誦(song)(song)(song)優(you)秀(xiu)詩(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)50篇(pian)（段(duan)），課(ke)(ke)(ke)外閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)總(zong)(zong)量(liang)(liang)不少于40萬(wan)字(zi)(zi)(zi)；5—6年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)背誦(song)(song)(song)優(you)秀(xiu)詩(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)60篇(pian)（段(duan)），課(ke)(ke)(ke)外閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)總(zong)(zong)量(liang)(liang)不少于100萬(wan)字(zi)(zi)(zi)。即《語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)(ke)程標準》中(zhong)(zhong)要(yao)求(qiu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)背誦(song)(song)(song)古(gu)今優(you)秀(xiu)詩(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)總(zong)(zong)共160篇(pian)(段(duan))，最低閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)量(liang)(liang)為(wei)145萬(wan)字(zi)(zi)(zi)。語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)研修組(zu)長要(yao)按照課(ke)(ke)(ke)標要(yao)求(qiu)分段(duan)落(luo)實閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)任務，各(ge)班語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)老師要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)給方(fang)法(fa)，指導閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)，做到有布置有檢查(cha)(cha)，將閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)量(liang)(liang)完成(cheng)的(de)(de)(de)情況(kuang)作為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)素養(yang)評價的(de)(de)(de)要(yao)素之一(yi)(yi)。語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)老師要(yao)加強(qiang)朗(lang)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)指導，堅持(chi)范讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，教(jiao)(jiao)(jiao)導處將在各(ge)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)進(jin)行專項調查(cha)(cha)。在廣泛開展(zhan)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)活動的(de)(de)(de)同時，各(ge)班、各(ge)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)采用多(duo)種形式(shi)展(zhan)示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)成(cheng)果。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校也將把讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)活動落(luo)實的(de)(de)(de)情況(kuang)納入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)師考(kao)核中(zhong)(zhong)。另外還要(yao)注(zhu)重(zhong)寫(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，所有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師都要(yao)嚴格(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)(xie)要(yao)求(qiu)，訓練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)(xie)習慣。各(ge)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)均要(yao)開展(zhan)一(yi)(yi)次“優(you)秀(xiu)作業”展(zhan)覽。

　　本學期繼續加強隨(sui)堂(tang)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)。本學期從(cong)始至終教(jiao)(jiao)(jiao)學管理人(ren)員(yuan)都(dou)要深入(ru)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學對常態課(ke)(ke)(ke)(ke)開展檢(jian)查(cha)、診(zhen)斷(duan)、指導(dao)和送服務工作(zuo)。聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)堅(jian)持誰(shui)主管，誰(shui)負責，節(jie)(jie)節(jie)(jie)反饋、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)總評(ping)(ping)的原則，主要的內容和方式為：看（教(jiao)(jiao)(jiao)案是否實用，聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)者(zhe)要在教(jiao)(jiao)(jiao)案本上簽字）——聽(ting)（聽(ting)目(mu)標是否明確，目(mu)標落實痕跡(ji)是否清晰，學生(sheng)主體發揮是否充分，檢(jian)測反饋手段是否得(de)力，學習(xi)效果是否明顯）——評(ping)(ping)（評(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)，提改進建議）。校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)書(shu)記(ji)一(yi)學期聽(ting)評(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)不得(de)少(shao)(shao)于(yu)(yu)30節(jie)(jie)。教(jiao)(jiao)(jiao)學校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)和教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)主任一(yi)學期聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不得(de)少(shao)(shao)于(yu)(yu)60節(jie)(jie)，其(qi)他副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)和中(zhong)層(ceng)管理人(ren)員(yuan)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不得(de)少(shao)(shao)于(yu)(yu)20節(jie)(jie)，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)不得(de)少(shao)(shao)于(yu)(yu)40節(jie)(jie)，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)(chang)不得(de)少(shao)(shao)于(yu)(yu)20節(jie)(jie)，新教(jiao)(jiao)(jiao)師不得(de)少(shao)(shao)于(yu)(yu)30節(jie)(jie)，其(qi)余教(jiao)(jiao)(jiao)師聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不得(de)少(shao)(shao)于(yu)(yu)15節(jie)(jie)。

　　（3）作業(ye)重(zhong)科學。作業(ye)設置既要體(ti)現基礎性，又要注重(zhong)探究性、實踐性。作業(ye)要精(jing)選精(jing)編(bian)，認真(zhen)批(pi)改，講評到位。做到精(jing)選、精(jing)練、精(jing)批(pi)、精(jing)評。

　　作(zuo)業批(pi)(pi)(pi)(pi)改(gai)：教(jiao)師(shi)(shi)批(pi)(pi)(pi)(pi)改(gai)作(zuo)業要(yao)(yao)及時、正(zheng)確(que)(que)、細致，并(bing)且要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)到(dao)有留(liu)必收，有收必改(gai)；批(pi)(pi)(pi)(pi)改(gai)符號要(yao)(yao)規(gui)范（作(zuo)文(wen)要(yao)(yao)百分制，其余學(xue)科可用等級制），批(pi)(pi)(pi)(pi)語要(yao)(yao)恰當，以鼓勵為主(zhu)，提倡面批(pi)(pi)(pi)(pi)，批(pi)(pi)(pi)(pi)改(gai)要(yao)(yao)有日期，一律使用紅(hong)筆；要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)師(shi)(shi)指導學(xue)生書寫(xie)規(gui)范，標點正(zheng)確(que)(que)、作(zuo)圖準確(que)(que)、答題整潔等。教(jiao)師(shi)(shi)對學(xue)生作(zuo)業的批(pi)(pi)(pi)(pi)改(gai)可以采取全批(pi)(pi)(pi)(pi)全改(gai)、集體更正(zheng)、講解、學(xue)生互相更正(zheng)等多種形式(shi)(shi)。作(zuo)文(wen)批(pi)(pi)(pi)(pi)改(gai)要(yao)(yao)有眉批(pi)(pi)(pi)(pi)、尾(wei)批(pi)(pi)(pi)(pi)，有定位準確(que)(que)的批(pi)(pi)(pi)(pi)語的分數，作(zuo)文(wen)的'批(pi)(pi)(pi)(pi)閱(yue)實行互批(pi)(pi)(pi)(pi)和師(shi)(shi)批(pi)(pi)(pi)(pi)相合的批(pi)(pi)(pi)(pi)閱(yue)方式(shi)(shi)，作(zuo)文(wen)做(zuo)(zuo)完(wan)后要(yao)(yao)先由(you)學(xue)生互批(pi)(pi)(pi)(pi)（五六年級要(yao)(yao)求(qiu)互批(pi)(pi)(pi)(pi)時要(yao)(yao)寫(xie)出簡要(yao)(yao)的評(ping)語），再由(you)教(jiao)師(shi)(shi)再次批(pi)(pi)(pi)(pi)閱(yue)。

　　作(zuo)業本(ben)(ben)的格(ge)式要求：任何作(zuo)業本(ben)(ben)都要求學(xue)生(sheng)包皮(pi)，本(ben)(ben)皮(pi)上要寫(xie)清(qing)學(xue)校、班級(ji)(ji)和姓名，第一(yi)頁(ye)為學(xue)生(sheng)自制目錄頁(ye)，目錄必(bi)須要有序號、時(shi)間和等級(ji)(ji)三項，每(mei)一(yi)篇作(zuo)業要寫(xie)清(qing)練習幾或相應的課題，題號明(ming)確、書寫(xie)認真(zhen)規范，不允(yun)許(xu)出現亂涂(tu)亂畫現象，一(yi)二年級(ji)(ji)統一(yi)用鉛筆(bi)書寫(xie)，三至六年級(ji)(ji)統一(yi)用藍(lan)色鋼筆(bi)書寫(xie)。

　　各(ge)學科作業(ye)全(quan)批全(quan)改數量及(ji)具體要求：

　　1——2年級(ji)：語數每(mei)周(zhou)均不少于4次

　　3——6年級：語數每(mei)周均不(bu)少(shao)于4次，作文每(mei)學期不(bu)少(shao)于8篇，英語學科(ke)每(mei)周不(bu)少(shao)于2次。

　　學(xue)校統一檢查的作業：

　　語文：課(ke)堂作業(ye)(ye)本(ben)、寫(xie)字(zi)(zi)(zi)（書）本(ben)、作文本(ben)；抽查的(de)(de)作業(ye)(ye)為練習冊、日(ri)記和預(yu)習。從三年(nian)級(ji)開始要(yao)求學生每(mei)(mei)周(zhou)做二篇閱讀題(ti)。老師(shi)要(yao)對(dui)(dui)學生的(de)(de)閱讀作業(ye)(ye)進(jin)行(xing)抽查批閱，但問題(ti)大的(de)(de)必須講解，教(jiao)導處將在常規考核時對(dui)(dui)每(mei)(mei)班的(de)(de)閱讀作業(ye)(ye)進(jin)行(xing)抽查。寫(xie)字(zi)(zi)(zi)書（本(ben)）一至(zhi)三年(nian)級(ji)注重規范性指導，要(yao)做到寫(xie)對(dui)(dui)寫(xie)好(hao)。四至(zhi)六年(nian)級(ji)在原有基礎上(shang)要(yao)提高書寫(xie)速(su)度，十分鐘的(de)(de)寫(xie)字(zi)(zi)(zi)時間，四年(nian)級(ji)達(da)50個(ge)字(zi)(zi)(zi)以(yi)上(shang)，五年(nian)級(ji)達(da)60個(ge)字(zi)(zi)(zi)以(yi)上(shang)，六年(nian)級(ji)達(da)70個(ge)字(zi)(zi)(zi)以(yi)上(shang)，做到又(you)對(dui)(dui)又(you)快(kuai)又(you)好(hao)。每(mei)(mei)天批閱10本(ben)以(yi)上(shang)。

　　數學(xue)：課(ke)堂作業本(ben)、練習(xi)冊。其(qi)中數學(xue)教(jiao)師要充分利用課(ke)前或課(ke)始的5分鐘進行口算訓練，以便更有效地培養學(xue)生(sheng)的口算能力。

　　英語：課(ke)堂作業本和練習(xi)冊(ce)。

　　（4）輔(fu)導重(zhong)效果。面向(xiang)全體學(xue)生(sheng)，關注個(ge)體差(cha)異。加強“培優輔(fu)差(cha)”輔(fu)導力(li)度，不(bu)斷壯大優秀(xiu)生(sheng)群體，力(li)爭不(bu)讓每(mei)一名學(xue)生(sheng)掉隊。輔(fu)導內容要具體、有(you)目的、有(you)對象、有(you)效果。在解(jie)題能力(li)上，要特別重(zhong)視和加強學(xue)困生(sheng)和學(xue)優生(sheng)的差(cha)異性輔(fu)導。教給學(xue)生(sheng)愛學(xue)、會學(xue)、樂學(xue)，使學(xue)生(sheng)掌握舉一反(fan)三、靈(ling)活轉換的學(xue)習(xi)方(fang)法。

　　（5）測試重反饋。測試是對教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)高低的(de)一(yi)(yi)種檢(jian)驗，又是教(jiao)學(xue)的(de)一(yi)(yi)種反饋，是改(gai)進教(jiao)學(xue)的(de)一(yi)(yi)種依據，必須認真(zhen)對待。要求每(mei)單元(yuan)至少要有一(yi)(yi)次(ci)檢(jian)測，做(zuo)到認真(zhen)評(ping)卷、分析、講(jiang)評(ping)，針(zhen)對存(cun)在的(de)問題，及(ji)時調整(zheng)思路，改(gai)進方法，達到預期目(mu)標。

　　2、加強教(jiao)學(xue)環節(jie)檢(jian)查，確(que)保教(jiao)學(xue)行為的規范。

　　嚴禁(jin)(jin)體罰(fa)和變(bian)相體罰(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，嚴禁(jin)(jin)以教(jiao)謀私，教(jiao)師不得(de)(de)剝奪學(xue)(xue)(xue)(xue)生上課的權利，上課時(shi)不得(de)(de)把學(xue)(xue)(xue)(xue)生趕出教(jiao)室甚至趕回(hui)家(jia)。上課不得(de)(de)接(jie)打手機，不得(de)(de)溜堂(tang)或(huo)遲到早(zao)退。中午、下午均要(yao)(yao)統(tong)一放學(xue)(xue)(xue)(xue)，若(ruo)要(yao)(yao)單獨找學(xue)(xue)(xue)(xue)生解決問(wen)題(ti)(ti)，則(ze)要(yao)(yao)與(yu)家(jia)長(chang)取(qu)得(de)(de)聯系，或(huo)由家(jia)長(chang)來(lai)接(jie)，或(huo)由老師送回(hui)家(jia)，要(yao)(yao)確保學(xue)(xue)(xue)(xue)生安全(quan)。各教(jiao)研組要(yao)(yao)認真(zhen)(zhen)落實(shi)月查(cha)(cha)(cha)制度(du)(du)，要(yao)(yao)查(cha)(cha)(cha)教(jiao)師有(you)無(wu)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案，導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案是(shi)否(fou)(fou)具(ju)有(you)可操作性，作業批改是(shi)否(fou)(fou)認真(zhen)(zhen)，是(shi)否(fou)(fou)做到了(le)有(you)布(bu)置有(you)檢查(cha)(cha)(cha)有(you)批改，是(shi)否(fou)(fou)做到了(le)全(quan)收(shou)全(quan)改，是(shi)否(fou)(fou)做到了(le)真(zhen)(zhen)正關(guan)愛每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，尊(zun)重每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，是(shi)否(fou)(fou)耐心地輔導(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)困生。教(jiao)導(dao)處(chu)將不定時(shi)地抽查(cha)(cha)(cha)，做到抽查(cha)(cha)(cha)不漏(lou)(lou)學(xue)(xue)(xue)(xue)科，不漏(lou)(lou)教(jiao)研組，不漏(lou)(lou)年級。繼(ji)續實(shi)行組長(chang)負責制，組員教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節上出現了(le)問(wen)題(ti)(ti)，組長(chang)督查(cha)(cha)(cha)不到位(wei)，組長(chang)要(yao)(yao)負連帶責任。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為檢查(cha)(cha)(cha)結果將與(yu)績(ji)效工資、年度(du)(du)考核掛鉤。

　　堅(jian)決貫(guan)徹執(zhi)行各級教育行政(zheng)部門關于(yu)減(jian)輕學(xue)(xue)生過(guo)重(zhong)課業(ye)負(fu)擔(dan)(dan)的相關規定(ding)(ding)(ding)，切實做(zuo)到(dao)低負(fu)高效(xiao)。各位教師(shi)要(yao)多研(yan)究課堂(tang)教學(xue)(xue)，努(nu)力創建(jian)高效(xiao)課堂(tang)，切實減(jian)輕學(xue)(xue)生過(guo)重(zhong)課業(ye)負(fu)擔(dan)(dan)。要(yao)按(an)上(shang)級文件規定(ding)(ding)(ding)，合理安(an)排學(xue)(xue)習(xi)(xi)任務，一(yi)、二年(nian)(nian)級不(bu)得布(bu)置(zhi)《練(lian)習(xi)(xi)冊》以外的書面家庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)，其中，一(yi)（2）班(ban)為愉快(kuai)教學(xue)(xue)實驗班(ban)，堅(jian)決不(bu)允許布(bu)置(zhi)任何家庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)，其他年(nian)(nian)級要(yao)求(qiu)每(mei)天（包括周(zhou)末(mo)和(he)節假日）各科根(gen)據學(xue)(xue)科特(te)點和(he)本班(ban)學(xue)(xue)生實際安(an)排一(yi)定(ding)(ding)(ding)的課后作(zuo)(zuo)業(ye)，但所有學(xue)(xue)科的作(zuo)(zuo)業(ye)總量(liang)不(bu)得超過(guo)1.5小(xiao)時。教導處不(bu)定(ding)(ding)(ding)期(qi)地(di)進行檢(jian)查，并將檢(jian)查結果納入教師(shi)教學(xue)(xue)行為及教學(xue)(xue)常規評價。提高教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的關鍵在于(yu)提高課堂(tang)教學(xue)(xue)效(xiao)率(lv)，既要(yao)走輕負(fu)高效(xiao)之路，認真執(zhi)行教育行政(zheng)部門關于(yu)學(xue)(xue)生課業(ye)負(fu)擔(dan)(dan)的相關規定(ding)(ding)(ding)，又要(yao)嚴格要(yao)求(qiu)，夯實基礎(chu)，發(fa)展(zhan)能(neng)力，培養素質(zhi)，切實使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)有所獲，人人都(dou)有發(fa)展(zhan)。開展(zhan)課業(ye)負(fu)擔(dan)(dan)檢(jian)查、調研(yan)，對課業(ye)負(fu)擔(dan)(dan)過(guo)重(zhong)的教師(shi)要(yao)限期(qi)整改。

　　（二）建設優秀教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍，抓教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業成長。

　　1、抓(zhua)學(xue)習(xi)(xi)，促提(ti)(ti)高。一(yi)是繼續開展打造(zao)書(shu)香校園(yuan)活動，全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每學(xue)期讀(du)一(yi)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專著(zhu)，撰寫不少于一(yi)萬字(zi)的(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)筆記和反思(si)，豐富知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)積累，用(yong)理論(lun)指導(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；二是刻苦訓練教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)本(ben)(ben)功，規范漢(han)字(zi)書(shu)寫能力、規范普(pu)通(tong)(tong)話(hua)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)能力，努力學(xue)習(xi)(xi)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)技術(shu)，把(ba)計算機的(de)(de)(de)(de)應用(yong)當作(zuo)(zuo)一(yi)門必備(bei)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)本(ben)(ben)功，實(shi)驗年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要人人會用(yong)“班班通(tong)(tong)”上(shang)課(ke)；三是認真(zhen)研讀(du)專業(ye)(ye)雜志、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)網臺及教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)博客上(shang)的(de)(de)(de)(de)文(wen)章，用(yong)心體驗教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)生活，積極(ji)撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)隨(sui)筆、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)敘(xu)事、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案例或(huo)論(lun)文(wen)，努力物化成(cheng)果；四(si)是積極(ji)參加教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，認真(zhen)完成(cheng)非學(xue)歷遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)任務，要保(bao)(bao)(bao)證(zheng)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)時間，保(bao)(bao)(bao)證(zheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量，保(bao)(bao)(bao)證(zheng)考試人人過關；五是盡量為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)(ti)供外(wai)出(chu)(chu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)機會，通(tong)(tong)過安排教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)外(wai)出(chu)(chu)聽(ting)課(ke)、參賽、參會，帶回新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念(nian)的(de)(de)(de)(de)不斷更新。赴(fu)外(wai)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要珍惜外(wai)出(chu)(chu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)機會，確保(bao)(bao)(bao)學(xue)有所獲。返校后要按照學(xue)校的(de)(de)(de)(de)要求做好(hao)匯報、研討等工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，實(shi)現一(yi)人外(wai)出(chu)(chu)多人受(shou)益，共(gong)享(xiang)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)果。

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