教師教學工作計劃精選15篇

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的教師教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。具體目標如下。

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的`作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　3、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　4、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　5、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、教學措施

　　1、認真落實，搞好集體備課。每2周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

　　2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《學海導航》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

　　3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

　　4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。實行以競賽帶培優，讓有能力的同學更上一層樓。實行專人負責，定時間、定地點、定人數、定內容，的學校安排。

教師教學工作計劃2

　　本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現制定教學計劃如下：

　　一、教學思路

　　本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內容分為：《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發利用》四個章節。這些內容的學習可以讓學生掌握從個別物質到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統和規律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎；對簡單的.有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質及用途的學習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內容的把握一定要準確。因為本冊書的內容相對必修一來說內容較為抽象，實驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內容簡單化，讓學生學習起來容易掌握。

　　二、學生分析

　　今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個班，這兩個班的學生基礎比較差，大多數學生學習習慣不好、學習態度不端正。

　　三、備課

　　花多點時間去備課，盡量做到把復雜的內容簡單化，多設問，引導學生學會思考，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題。

　　四、上課

　　研究新授課、習題課、章節復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。

教師教學工作計劃3

　　一、指導思路

　　初一上學期是小升初過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃非常重要。作為教師應該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此，特制定本學期工作計劃如下：

　　二、教材分析

　　本學期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。

　　本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。

　　本教材所要掌握的.語法有

　　1、be動詞的用法。

　　2、一般現在時。

　　3、一般疑問句。

　　4、特殊疑問句。

　　5、冠詞人稱代詞。

　　6、序數詞。

　　7、名詞變復數。

　　8、情態動詞can的用法

　　三、教學任務規劃

　　1、激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略

　　2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。

　　四、教學措施

　　1、做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣

　　1）培養查字典，使用工具書的習慣；

　　2）培養科學記憶單詞的習慣；

　　3）注重課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣；

　　4）培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；

　　5）提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

　　2、認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。

　　有交流才有進步和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

　　5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

　　7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

　　想必所有教師都學過《教育學》與《心理學》，這便是教師的內功心法。因為教育是一門跟人打交道的行業，和其它行業所不同的是:教師不僅要和人打交道，還要面對一群身心不成熟，甚至處于叛逆期的青少年。是不是無從下筆、沒有頭緒?

教師教學工作計劃4

　　時間飛快的流轉，轉眼間一個學年又過去了。雖然才和班上的這群學生剛剛相處一年，但是從這一年中，我能體會的到，上一任x老師確實將他們教的非常的出色。無論是學習上，還是禮貌上，這些孩子確實讓人難以挑剔。

　　作為接手的老師，既然我從上任老師手里接過了這么出色的孩子，我自然就不能把他們教差，我會努力做好自己的工作，讓他們的學習和品德都能更進一步的提升！為此，我制定了這個五年級上學期的'工作計劃如下：

　　一、工作的準備

　　五年級是個關鍵的階段，小學只剩下最后的兩年，如果不好好的把握，不僅可能會影響到之后的學習，更糟糕的是會影響到初中的英語學習。英語作為一門語言課，興趣的重要性是不言而喻的。要是學習英語的興趣都沒了，那也差不多是前功盡棄。

　　為了帶動學生們的興趣，作為老師的我自然是要提前做好準備，不僅是之類的準備工作，對于自己該用怎樣的心態去帶動，用怎樣的行動去引導，這都需要提前做好充足的準備。

　　二、教學方面

　　小學升初中，英語是許多家長頭疼的地方，這也是最容易出現斷層的時候，這個時候斷開，再連上來可就不容易了。

　　為了提高他們的興趣，帶動他們的學習熱情，我要在五年級的這個階段多教導他們一些有趣的句子或是用法。引導他們在生活中使用所學的英語，帶動他們學習的積極性。對于小學生來說，認真的學習那些麻煩卻又用不上的英語實在是難以起效果，所以我決定以游戲來引導，用有趣的句子來問答，提升學生們的興趣。

　　但是對英語本身較差的同學也不能放棄，要更加的去專注輔導，對于音標等基礎的知識的復習不能忘記，這些在初中更是能排上大用場。當然，也能給那些成績較差的同學隨時追上來的機會。

　　三、跟隨班主任的節奏

　　對于五年級，班主任x老師也有自己的節奏和打算，作為老師，我們也要好好的協助班主任的教學，畢竟作為帶領了班級這么久的老師，她會比我們更加的熟悉和了解學生們的情況，我們只有齊心協力，才能將教學的工作做到最好。

　　最后，希望下個學期的工作能夠順利的展開，希望老師們都能教學順利，同學們都能學業有成！下個學期，我也要繼續努力！

教師教學工作計劃5

　　一、基本情況分析：

　　本人所任教的班級，通過上期期末統考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。

　　二、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的'樂趣。

　　三、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A.初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

　　B.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　C.會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程和方法：

　　A.經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

　　C.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　E.學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　F.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　A.能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　D.養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

　　E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　F.有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

　　2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

　　六、課時計劃：

　　第六章：電壓電阻

　　6課時

　　第七章：歐姆定律

　　6課時

　　第八章：電功率

　　6課時

　　第九章：電與磁

　　7課時

　　第十章：信息的傳遞

　　4課時

教師教學工作計劃6

　　本學期我擔任七年級語文教學。從學生的升學會考情況來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養有用的人才。因此我制定了七年級第一學期語文教學工作計劃。

　　一、教材分析

　　1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

　　2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣。口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。

　　3、綜合性學習安排3次，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。寫字集中安排2次，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次。

　　二、單元目標

　　第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，激發他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分。巧設問題，讓學生充分發表看法。

　　第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生態度和價值觀的培養，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。進一步培養學生的寫作技能。教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行。

　　第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準確生動的語言。教學設計：根據實際情況組織教學，設計適合學生的教學過程。

　　第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是通過塑造人物、安排情節、描寫環境來反映社會生活的。激發學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。教學設計：充分調動學生學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當的點撥。注意在理解課文內容的'基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法。

　　第五單元：童話單元。目標是：培養學生想象力和創新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規定的“認識世界”“發展思維”的要求。培養學生的審美能力。教學設計：以發展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。

　　第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優秀的文化。引導學生養成誠信的品行，做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑，大膽探索。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

　　教學設計：教師要善于古今聯系，多方引導，培養學生的學習興趣。要善于引導學生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。結合課后“思考與練習”中的相關問題或教師自行設計的有關問題進行討論，引導學生發表看法，進一步了解課文內容

　　三、教學舉措

　　1、以語文課程目標為工作指導，在教學中滲透情感教育，思想教育，全面提高學生的語文素養。將新課程理念融于課堂教學之中。根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法，讓學生成為學習的主體，培養學生的學習興趣，激發學生自主學習的自覺性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

　　2、開展課前五分鐘閱讀活動，培養學生積累、表達與交流的能力。打牢寫作基礎。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

　　3、重視學生課外閱讀的培養，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發他們的想像力和創造潛能。用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶。

　　四、進程安排

　　每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。每個兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。搞好階段性復習和總結。

　　總之，教育教學要勇于創新，大膽探索。本人要不斷學習別人的先進教學經驗，優化自己的教學，使自己的教育教學能力不斷的提高。

教師教學工作計劃7

　　為了更好地對學生的學習進度進行掌握，讓學生能夠緊跟教學進度，安排一個好的教學工作計劃是很有必要的。

　　一、學生情況分析

　　本學期擔任高一兩個班的語文任課教師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態來說，理科x班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐。文科x班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生學習態度不端正。總體來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養成，有些學生語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協調，不會主動記筆記；大多數學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性；學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸的觀念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。

　　二、教材分析

　　必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每冊由四個單元組成，學習的'側重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練——議論文，應用文主要培養學生閱讀說明文的方法，激發學生對于自然科學的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。

　　另外，語文教學要培養學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養自學能力的極好方法。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累。通過課內外的結合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養成自學習慣。

　　三、教學措施

　　1、重視議論文的寫作教學，從周末的“七行本”作業中讓學生積累議論文的論據素材。

　　2、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內心的感受和觀點。

　　3、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。

　　4、轉變作業檢查和輔導的重點，周末主要以積累作業為主，每周一檢查并評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習冊的作業以簡單的預習和課內的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業的質量。

　　5、課堂上鼓勵學生思考，運用多媒體、講故事等方式激發學生的學習興趣和學習熱情。培養學生閱讀自學、積累的好習慣。

　　6、每周堅持給學生印發一些與本周教學緊密相聯的課外拓展資料。

教師教學工作計劃8

　　教學工作是學校的中心工作，優良的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學工作，確保教學質量穩定提高，特制定本制度：

　　一、工作內容

　　1、加強教師業務水平，促進課程改革。

　　2、加強常規工作，深化課程改革。

　　3、加強教研活動，提高活動質量。

　　二、工作的具體措施

　　教學工作以課程理念為導向，推進素質教育、提高教學質量。

　　（一）加強教師業務水平的提高

　　教師的思想認識和教學工作業務水平的提升，直接關系著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質量。

　　1、加強教師的師德培訓

　　本學期將繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻的意識，并溶入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。

　　2、加強教師的業務學習，培訓和交流

　　隨著新課程改革的不斷推進，加強教師的課改意識和課程理念的學習將直接關系著新課程教學的效果。本學期我校將積極鼓勵教師自覺學習新課程理論，并教研組及時組織一至四年級教師學習新課程理論，參加上級各種優質課、培訓等。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據自身的體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。

　　3、加強校本教研

　　本學期通過各種培訓、學習，積極組織各年級教師參加公開教學，安排全體教師有針對性地對各年級進行集體備課，落實和加強校本教研。對于教師在教學實踐中發現的問題和疑難學校將積極組織教師進行交流、討論，發現問題，解決問題，積極地推進新課程改革。

　　（二）教學常規工作

　　1、加強常規工作管理

　　本學期將進一步加強常規工作管理，堅持隔周檢查一次常規工作，由教務處，教研組檢查登記。并在會議上進行公布檢查情況，將意見和不足及時反饋給教師，每次檢查后必須有“檢查小結”。檢查后由校長，教務主任，教研組長三人簽字。

　　備課：備課是上好課的前提，教師要根據本班學生的實際情況，結合班級集體備課，認真做好課前準備，重點突出、難點分散，教師要利用有效的'教具、資料等語文的作文課，交際課，教學的活動課等進行了專業有效的課前備課，以確保課堂教學有效地進行。并在課后根據本課時的完成效果，及時反思，做好課后延伸。

　　上課：課堂40分鐘是教學中最為關鍵的部分。教師要充分體現學生的主體性，突出學生并做好學生的課堂延伸。

　　作業：每科授完一課或一節內容后，應布置適量的作業，課堂作業要認真批改，并作講評。課外作業不能太多。

　　A、語文每授完一課和一個基礎訓練后，至少應做作業一次，三至五年級作文，周記每學期不得少于8篇，一二年級每天做作業一次，說話課要有練習。

　　B、各年級語文教師要注意加強學生的聽力訓練，每課要保證有一次聽寫。

　　C、數學作業每周不得少于5次，按實際授課周數計劃學生作業次數。一年級作業每周四次。

　　D、其他學科每授完一課做作業一次。

　　E、注意減輕學生過重的學業負擔，一、二年級一般不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在一小時之內。

　　聽課：本學期為了提高公開課的質量，堅持每周一天的聽課日制度，互相學習，努力提高教學質量。聽課節數按中心小學要求（教師每學期聽課不少于16節；校領導每學期每周聽課2節）。

　　考試：考試是檢驗學生學習成績的重要手段之一。通過考試可以發現學生在學習中存在的問題，也可以反映教師在教學中的不足。

　　A、每授完一定的內容時，要利用教研室下發的單元自測卷進行測試，批改后要認真講評，并做好成績登記。

　　B、期中考試由教導處統一實施。

　　C、期末考試由教導處按上級統一安排。

　　2、加強教學評價體系

　　隨著新課程的實驗工作不斷深入，需要構建更加完善的教學評價體系。在關注學生學業成就的同時，更加注重了學生能力的形成，情感、態度、行為方式的發展。既要注重結果，更要注重過程。把教師評價與學生自我評價相結合，把學生成績的素質能力相結合。由多種評價形式相結合的個別差異，關注學生的個性發展。運用“考試”展示課等多種形式作為教學評價。

　　（三）、積極組織開展教研活動

　　理論與實踐相結合，通過教師的培訓等理論學習后，我校將積極組織教師開展各種形式的教研活動。

　　1、備課，本學期將采取課前備課和集體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結合新課標的要求，認真備課，要求在備課中創新，安排有效的教學活動和教學方法，認真完成教后記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排集體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學方式。

　　2、公開教學中的三個“五”

　　為了有效地開展校本教研，本學期公開教學將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學的教師和內容安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學期備五節、聽五節、評五節，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。

　　3、三個“一”活動

　　根據我校實際需求，切實有效地開展校本教研，在活動中突出三個“一”。內容包括：（1）一篇好的論文。（2）一篇好的教案。（3）一篇好的心得。

　　4、學校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考，并對學生成績進行實事求是的評價。

　　5、加強對實驗室、圖書室的領導工作，做好校園文化的建設。

　　（四）、提高教學質量的措施

　　1、做好“結對幫扶”

　　為了更好的利用教學資源，以“優生輔導中等生，良好學生輔導差生”的“一對一”之方法來全面提高教學質量。

　　2、教師利用好“教輔資料”

　　教師利用課余時間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學大綱要求詳細具體的輔導學生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學的知識，以此來達到全面提高學生的解題素質。

　　3、組織好公開課教學

　　本校基礎最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學質量，學校組織相關教師進行公開課教學，并調集全校的優秀教師對其進行教學指導，以提高該年級的教學質量。

　　4、注重六年級的教育教學。

　　六年級的教學是本學期的教學的重中之重，學校領導要對六年級的學生進行思想教育、紀律教育，幫助班主任做好班級工作，全面提高教育教學質量。

　　三、常規檢查

　　1、每周一由教務處組織常規檢查一次，并做好記錄。

　　2、平時根據需要教務處將不定期地對部分教師進行抽查。

教師教學工作計劃9

　　在新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結合班級情景，特制定以下工作計劃。

　　一、班情分析

　　本班目前共有52名學生（xxx轉學），男同學xx人，女同學37人。從班級學生的成績看（以16—17學年度第二學期期末成績為例），文化課九科總分共900分，其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學生，500―599分以上僅有20位學生，總分460分以下的有18人，總分最低319分。能夠看出，我班學生學習基礎薄弱，成績不夢想，同時學生的行為習慣欠缺，存在兩級分化趨勢。

　　二、指導思想

　　本學期繼續堅持德育為首的工作原則，抓好學生行為習慣的養成教育，促進班風學風建設。以習慣促學習，爭取實現學習和做人的全面提高這一目標。

　　三、具體工作資料和步驟

　　1、重視開學教育，幫忙學生盡快進入學習狀態。

　　開學初，學生經歷了一個暑假的休息，不能很快地進入學習狀態，所以需要對學生進行開學教育，幫忙其迅速進入學習狀態。

　　2、重細節，加強常規管理。

　　本學期繼續加強紀律、勞動衛生、安全等常規教育。

　　首先良好的紀律是班級工作的保證，本學期帶領學生繼續學習校紀校規，表揚嚴守紀律者，對違紀者給予批評教育，強化學生守紀意識；其次勞動衛生直接關系到學生的健康，也是班級工作的重點，進一步增強學生的勞動衛生意識；再次安全方面，安全是學校一切工作的重中之重，所以安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育，確保學生在校期間的人身安全；另一方面，要求學生注意校外安全，自覺遵守交規，警防坑蒙拐騙，增強自我保護意識和本事。

　　3、強化學生體育鍛煉，突出班級藝術特色。

　　身體健康是第一位的，僅有擁有健康的體魄，才能更好地促進學習。同時隨著教育改革，體育越來越重要。本學期繼續結合達標測試要求，強化學生的體育鍛煉，提高學生對體育健康的重視程度。

　　本班作為美術藝術班，藝術自然是本班的特色，本學期繼續加強對學生的藝術審美教育，培養學生對藝術的理解和為自我藝術夢奮斗的堅定信念。

　　4、認真利用好班會課。

　　班會是班級工作的'重要陣地，是對學生進行思想教育的重要場所，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，所以本學期要繼續利用班會進行習慣養成教育、夢想教育、安全教育等等。

　　5、加強中下等生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。

　　這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期必須要抓好對中下等生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下等生的學習困難，盡可地提高中下等生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯系，利用導師制對學習困難者聯手幫忙。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法。

　　6、培養班級干部。

　　及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的本事。

　　7、加強與家長的密切聯系，取得家長的配合。

　　平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景做到心中有數。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情景與家長一齊制定有效的教育方法。

　　8、搞好住校事宜。

　　本學期學校首次進行住宿管理，情景復雜、職責重大，班級積極配合學校落實住宿事宜，探索寄宿制下的班級管理，確保將工作做實做細。

　　本學期針對我班的實際情景，我必須要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的具體問題，一方面自我要不斷學習不斷探索，另一方面要向經驗豐富的老班主任們請教。

　　拓展閱讀

　　說明：以下內容為本文主關鍵詞的百科內容，一詞可能多意，僅作為參考閱讀內容，下載的文檔不包含此內容。每個關鍵詞后面會隨機推薦一個搜索引擎工具，方便用戶從多個垂直領域了解更多與本文相似的內容。

　　1、工作計劃：工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論何種稱謂，這些都是計劃的范疇。由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。創新落地是我們的工作目標。無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞、、、 360搜索更多新一年級教師教學工作計劃

　　2、教學：教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。jiāoxué當“教（jiāo）學”的“教”讀作第一聲（陰平）的時候，“教學”是動詞，意思是教書，即：教學生學習功課。這里的“教”是動詞，意即把知識或技能傳給人，如：教課、教唱歌、教小孩兒識字、師傅把技術教給徒弟。jiàoxué當“教（jiào）學”的“教”讀作第四聲（去聲）的時候，“教學”是名詞，意思是教師把知識、技能傳授給學生的過程。譬如“教學相長”一詞，指的就是教師通過把知識、技能傳授給學生的過程，不但使學生得到進步，并使自身也得到長進（提高）。“教”讀作第四聲時，除作使令用詞或作姓氏外，在現代漢語里一般不單獨使用，通常需和其他語素一起構成合成詞后方能表情達意，如：動詞中的“教導”、“教育”、“教化”、“教誨”、“教改”、“管教”、“、、、神馬搜索更多新一年級教師教學工作計劃

　　3、教師：教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。他受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關系到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興、、、微信搜索更多新一年級教師教學工作計劃

　　4、一年級：《一年級》劇照（xx張）《一年級·小學季》是湖南衛視打造一檔大型原創校園紀實節目，由夏青任監制，徐晴擔任總導演總制片人。與時下的流行的明星真人秀不同，節目主要的拍攝對象是素人，將鏡頭對準一群普通的一年級新生。并由明星嘉賓化身實習老師全程陪伴，紀錄老師與學生之間的互動，關注新生們的學習、生活與成長。《一年級·大學季》將拍攝對象對準大學生，記錄上海戲劇學院一年級藝術學院新生的成長故事。但與溫暖感動的小學版《一年級·小學季》不同，大學季的《一年級》引入了上戲傳統甄別制，20xx級表演實驗班的19個正式生和8個旁聽生將接受甄別考試，末位淘汰。《一年級·畢業季》將關注焦點放在大四畢業生身上，真實記錄大四藝術學院學生為走出校園、直面社會和演藝圈努力的全過程。該節目探索藝術教學與市場供求關系，打造出強大的年輕核動力。湖南衛視《一年級》宣傳海報（3張）《一年級》的制作方式是以固定鏡頭錄制方式為主。100多個固定監控和20多臺攝像跟隨拍攝，以超大、、、頭條搜索更多新一年級教師教學工作計劃

教師教學工作計劃10

　　為切實加強教師教師思想素質工作，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，推進教育改革，提高教育質量，辦讓人民放心滿意的教育。

　　加強教師職業道德建設，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質、業務素質的教育，完善教師隊伍建設管理的各項規章制度，樹立一批能起示范作用的`師德建設先進單位和先進個人的典型，總結師德建設成功經驗，形成規范長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設監督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，使愛崗敬業、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風尚。

　　加強教師的思想素質培養，教育教師忠于人民的教育事業，實踐黨的教育方針，敬業愛生，為人師表，恪守學術道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康教育等內容的思想政治學習。

　　作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加政治科組活動和備課組活動，上好公開課和示范課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　明白自己對教材的把握，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學通過培養學生學習政治課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。

　　學校要健全完善師德建設的各項規章制度，制定科學合理、切實可行的教師職業道德行為準則，用制度來約束規范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監督機制，將師德考核結果作為評選先進、專業技術職務評定、職務聘任、年度考核的重要依據，并實行“一票否決”制度。對違反師德的教師學校規定的，按師德量化考核標準嚴格考核。

教師教學工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期，教導處將堅持以畢業班工作為中心，牢固樹立質量意識。以“關注課堂”、“開展有效教學”為工作主線，確立高標意識，精心、創新、規范管理流程。強力推進全員育人機制，確立“抓習慣就是抓質量”的意識，關注每一個孩子的全面發展，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

　　二、工作目標

　　1、作風目標：堅持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實實在在，重視檢查結果反饋，實現教導處工作由檢查督促向示范引領的轉化。

　　2、教學質量目標：20xx年中招我校取得優異成績，256人參加中招考試，一中上線人數18人，五中上線60人，升重點人數89人，升重點率全區第二，中招七學科中，歷史和化學，全區第一名；語文物理和政治，全區第二名；綜評全區第二名。全體畢業班老師圓滿完成計劃目標，向學校，家長和社會交了一份滿意的答卷，被評為臥龍區教育質量先進單位，受到教體局的表彰和獎勵，全體畢業班教師將再接再厲，再創佳績，實現畢業班畢業合格率100%，中考中力爭化學、政治、歷史等三門以上學科全區第一，總評全區爭一保二，升重點人數135以上，超過去年36。6%爭取全區第一，理化生實驗加試優秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業年級爭取兩門以上全區第一，其它全區第二。

　　3、團隊建設目標：切實加強教研活動和集體備課建設，進一步濃厚教學集體研究氛圍，提高教研組、備課組活動的實效性和針對性，充分發揮教研組、備課組在整合教育資源、激活集體智慧、提升整體教學質量、培養青年教師和構建特色教學模式等方面的積極作用，努力克服教師在教學活動中單兵作戰、各自為陣的局面。

　　4、課程改革目標：按照臥龍區新課程改革要求認真進行語文、數學、英語學科的課改實踐；積極推進分層教學、因材施教的教學策咯，增強學生學習的自信心、積極性和主動性；積極探索永威課改經驗與我校教學實踐相結合，努力探索出適合我校實際的有效教學模式，以課改促質量。

　　5、課程建設目標：按照語文學科課改規劃，繼續在各年級開設閱讀課程，做好語文閱讀教學改革和英語有效教學改革的經驗總結及推廣。

　　6、規范資料訂購工作，使資料訂購工作公開透明，切實減輕學生過重課業負擔。

　　7、功能室建設目標：進一步加強功能室管理，增強功能室為教學服務的職能，提高功能室對教學服務的水平。

　　三、工作要點

　　（一）、狠抓畢業班工作，提高中考成績

　　教學質量特別是中考成績的優劣直接關系到學校的生存和發展，因此，狠抓畢業班工作，提高中考成績是本期教學工作的重中之重。根據學年工作計劃，初中畢業班畢業合格率100%，一中上線25人，中考升重點135人，爭取再創歷史新高；升重點率平均分全區爭一保二，至少三個學科單科平均分居全區第一；為實現上述目標，要繼續大力進行備考文化建設，營造濃厚的學習氛圍；切實加強畢業班管理，強化行政蹲點責任制；搞好中考百日沖刺誓師大會；調整周考和綜合考試安排；做好中考前畢業班的精細化管理；督促畢業班加強教學集體研究，認真進行考點研究和針對性訓練和輔導，努力爭取在中考中再創佳績。

　　具體措施：

　　（1）加強對薄弱學科的常規管理以及引導班主任、任課教師及家長全方位培優，確保教學質量。

　　（2）組織好語數外學科的學科研討活動，抓好課堂教學，提高課堂效率。

　　（3）根據普通班學生基礎較差的學情，繼續實施小步驟、快反饋的教學策略，在數學、英語學科實施學案制，確保課堂效率。

　　（4）教導主任和年級主任樹立服務意識，切實解決教師教學中遇到的問題。

　　（5）做好學生的心理健康工作，解除學生的心理壓力，讓學生信心百倍地投入到初三學習生活中。

　　（6）做好周抽測和集體補差工作，促進質量提升。

　　（二）充分發揮教學、教研機構的職能：

　　1、強化教務處職能：

　　（1）教務處要進一步增強服務意識，為全校師生、為教學、為學校做好服務工作。

　　（2）樹立高標準意識，高標準地做好教學、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學第一線提供及時、可靠、有效的信息、資料。

　　（3）教務處要做好實驗室、電教室、文印室的管理，充分發揮其教學輔助作用。

　　2、充分發揮年級、備課組功能：

　　對教學工作實行教務處、年級組和備課組三級管理：實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。

　　（1）加強教導處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達標制度。繼續實施年級組檢查與教導處抽查相結合的'常規管理模式，明確各年級工作目標，切實解決好各年級出現的問題，七年級的教學管理，八年級的教學質量，九年級的培優工作，創建特色年級組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化，充分發揮各年級的優勢和特色，努力提高教學質量。

　　（2）進一步明確備課組是學校學科教學、教研的基本組織；要充分發揮備課組長對本備課組教學、教研工作的組織、領導、管理職能；發揚教師隨時進行教學、教研討論、研究的備課組工作特色，進一步發揮備課組的功能和作用。期末評出優秀備課組并進行獎勵。

　　（二）深化改革，夯實常規：

　　教學常規是教學基本規律的體現，是實施“有效教學”的基礎，如何把常規工作做的有效，使之真正成為服務課堂，服務教學的手段，成為教師的內心需要，我認為必須借助于教學活動這一載體。本學期繼續依托課改這一載體，精心常規管理。

　　1、以學習永威課改經驗活動為載體，加大課改步伐。

　　永威課改經驗學習推廣在我校已進行三年整，我們制定了課改方案，進行了廣泛動員和學習，成立了課改小組，進行了課堂實踐，取得了一定成績，本學期盡可能擴大課改覆蓋面，主要做以下工作。

　　（1）深化洋思模式培訓工作，為進一步深化課改，本期擬采用講課與專題相結合的模式，向教師全面細致的解析洋思課堂教學各環

　　節的涵義及其操作方法，是教師能熟練應用并不斷創新形成學校特色有效教學模式。

　　（2）全面啟動“學生學習小組”，開展小組互助，合作學習，學習小組使用方面，上學期我們已經積累了不少經驗，而且有不少好的典型，在班主任中召開了經驗交流會，使學生學習小組在班級管理方面應用先行一步，本期在全體教師中全面啟動學生學習小組，進行合作學習，大面積提高學習效率。。

　　具體如下：

　　a、做好課堂引領，繼續堅持周三文，周四理教研活動。

　　b、小組使用方面引領，推廣八年級柳娜小組合理經驗，七年級楊銳恒小組合作學習方面的經驗，鼓勵學生教學生。

　　c、使用小組解放老師，讓教師嘗到甜頭，激發課改熱情。

　　（3）出臺十四中課堂十項規定，旨在控制課堂時間、堂堂清、周周清方面有新突破。

　　（4）課改小組加快課堂研究步伐，周三文科組，周四理科組的講評課活動，在授課質量、評課、研討課上再上新臺階。

　　（5）語數外學科課題研究要融入洋思課堂活動中去，真正做到課題來自課堂，研究服務課堂、回歸課堂的目的。

　　（6）總結推廣英語和語文課改經驗，與洋思模式相結合探索出我校特色的洋思課改模式。

　　2、依托課改做實事常規為配合洋思課改，在教學常規方面，做好以下工作

　　（1）上課要求教師嚴格控制授課時間，語數外學科后10分鐘不講課，留足訓練時間，政史地學科前7分鐘提問測試，后10分鐘記憶。

　　（2）備課根據新學期課改要求，在備課上要體現洋思模式，書寫洋思模式教案，即學習目標、學習指導、先學后教（精講），課堂訓練（考試）即堂清，政史地學科還應包括前7分鐘提問，當然根據學科特點，自學部分可靈活掌握。加強年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時間，完成周考計劃及考后分析，交流，作業和教案的檢查及反饋等任務，保證集體備課取得良好效果。

　　（3）作業為切實減輕教師負擔和學生課業負擔，積極配合課改，要求每位教師精心設計課堂作業和課后預習，課堂作業：即后10分鐘訓練，題量適中，批改及時。課后作業：即資料作業，教導處嚴把資料關，嚴禁教師讓學生購買教輔資料，提倡分層作業，課堂作業和一本資料作業全批全改。教導處與年級目標結合，定期對教師作業批改情況進行檢查，并及時公示考評檢查結果。

　　（4）設置年級主任聽課日，保證課堂監控的效果，即每周組織本年級主任在本年級聽課1——2節，聽后檢查教案，課堂反饋1節，保證聽課質量，監控課堂效率。設置校長小助理和周報告制度。

　　（5）做實周考和教導處的周清

　　考試是教學質量監控的重要手段，因此教導處每周對各年級自行組織的周考進行檢查。具體措施十考試評講后試卷交教導處，為督促備課組內工作的落實，期末要評出優秀備課組進行獎勵，并及時繼續進行周周清，周周清結果除納入年終考評外，并及時解決考試中反映出來的問題。

　　（6）組織好考后分析和家長會

　　通過考試和深入細致地分析，使每位教師對自己所在的班級所任學科有更深刻的認識和了解，從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環節，主動調節考試策略以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。通過嚴密的考試及考后分析，合適有效的課堂及課后訓練，不僅提高了教學成績，更規避了風險。

　　四、其它工作：

　　（1）考試工作中高招成人自學期中、期末考試。

　　（2）理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。

　　（3）中招報名、志愿填報及錄取。

　　（4）職教工作。

　　（5）期中家長會及表彰。

　　（6）數學、英語競賽。

教師教學工作計劃12

　　作為一名年輕的小學英語教師，我一向都能堅持一種飽滿的活力工作。

　　為了自我更好的工作，并在學習工作中得到成長。

　　特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

　　一、發展目標

　　樹立終身學習的觀念;課堂教學構成自我的獨特風格。

　　三年內，評上巴市英語教學能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發表一篇，進一步充實自我的博客。

　　三年后，力爭成為一名優秀的英語教師，成為一名研究型和發展型的教師。

　　第一階段：發展內涵，努力學習英語專業知識，提高自我的聽說本事，86.認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課。

　　第二階段：構成自我的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。

　　第三階段：經過探索、研究，完成自我的英語課題研究，在校內乃至區里英語教學中起引領輻射的作用。

　　教學方面：首先，繼續以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，并在上課后及時反思，揚長避短。

　　慢慢構成自我獨特的教學風格。

　　其次，以發展學生本事為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養學生聽、說、讀、寫各方面的綜合本事。

　　再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關小學英語教學方面的論文。

　　思想工作方面：促進個人專業發展，確立教育教學新理念.注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的'需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

　　注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。

　　做個富有職責心的優秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養。

　　二、發展具體措施

　　1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自我的英語水平和自身本事。

　　2.平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。

　　定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

　　將理論與教學實踐結合起來。

　　3、學習身邊教師的寶貴經驗，多參加聽、評課活動，提高執教學水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上構成自我的獨特風格和特色，

　　4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

　　爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

　　5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

　　我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自我能夠做好每一件事情!

教師教學工作計劃13

　　初中歷史教學計劃

　　為更好的抓好初中的教學工作任務，貫徹落實好新課程的教學理念，全面推進素質教育，培養四有一代新人，本學期初中歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。“以學生發展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。

　　一、學生情況分析

　　本屆初一由兩個班組成，學生總體水平相差不大。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

　　本屆初二學生由于上一學年一直由我擔任歷史課教學，所以初二學生的整體素質要好于上一屆初二學生，三個班中大部分同學能積極的配合教學工作。但初二年級是學生的逆反心理最強時期,其中有個別特別強，所以本學年這些學生將會是教學的重點。

　　本屆初三由三個班組成，一二班基本由上一屆初二學生組成，根據上一學年的教學情況來看本屆初三基礎相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學期的歷史教學主要以基礎知識和課本知識為主。二、教材分析

　　1、教材特點

　　本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內容

　　《中國歷史》初中一年級下冊的內容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經濟、政治、軍事、文化的改革和發展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。

　　《中國歷史》初中二年級下冊的內容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年計劃時期，十年的文革時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經濟、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課。

　　《世界歷史》九年級下冊的內容是從第一次世界大戰到第二次世界大戰，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。

　　3、教材重點、難點

　　教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學生建立正確的'唯物主義歷史價值觀。

　　二、教學進度

　　新教材初一歷史下冊總共有23課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

　　本學期完成《中國歷史》第三冊共23課的教學教育內容。加強基礎知識教學和進行思想品德教育，總課時32課，每節課授1課的內容，授完一單元復習、練習或測驗一節。

　　本學期世界歷史教學內容共分為五個單元，敘述世界歷史，共25課，每課教學1課時。期中考試復習占用兩課時，期末考試占用四個課時。

　　四、具體措施1．做好教育常規工作

　　認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

　　2.夯實基礎，培養學生能力

　　初三這學期的歷史內容是世界近現代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

　　3.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

　　如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中要注意的問題。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

　　4.提高學生學習歷史的興趣

　　本學期力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律(轉載于:wWw.HnnsCY.cOM:初中歷史教師工作計劃)的管理。及時發現不足，及時總結。

教師教學工作計劃14

　　一、指導思想

　　以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想，貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的方針，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質量。

　　二、學情分析

　　高二年級共有6個班級，1個強化班，3個文科班，2個理科班。其中，本學期每班開設歷史課有2節，全年級12節，但只有1位歷史老師任教。本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須36個學時，2學分。

　　高二年級在高一的基礎之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取經驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

　　三、教學目標

　　1、要在高一歷史教學的基礎上，通過學習“文化發展歷程”的課程，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

　　2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。“文化發展歷程”的課程，注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

　　3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的.公民意識和人文素養。

　　4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

　　四、本學期教學計劃和具體教學措施

　　本學期教學教任務是，完成高中《必修Ⅱ文化發展歷程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修Ⅱ文化發展歷程》的基本史實，并培養學生相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。

　　本學期教學的具體教學措施是：

　　1、認真落實集體備課，發揮集體的聰明才智。本學期準備進行集體研討，統一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調分工合作。

　　2、教師注重積累，使綜合素質提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。

　　3、關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。

　　4、采取多種方法，激發學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養成教育。

　　5、堅持采用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。

　　五、本學期的教學內容和教學進度安排：

　　周次

　　完成章節

　　主要內容

　　估計課節

　　1--- 4周

　　必修3第1單元

　　中國古代的思想與科技

　　授課6課時

　　練習1課時

　　5---6周

　　必修3第2單元

　　中國古代文藝長廊

　　授課4課時

　　7--- 9周

　　必修3第3單元

　　從人文精神之源到科學理性時代

　　授課5課時

　　練習1課時

　　10---12周

　　期中考試

　　必修3第4單元

　　期中考試

　　19世紀以來的世界文化

　　期中考試

　　授課3課時

　　13---15周

　　必修3第5單元

　　近代中國的進思想

　　授課6課時

　　16---18周

　　必修3第6單元

　　必修3，期中考試

　　授課5時

　　練習1時

　　19---20周

　　必修3復習

　　期末考試

　　復習必修3

　　期末考試

　　練習4

　　六、教學方法

　　(1)以啟發誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;

　　(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具;

　　(3)積極采用現代化教學手段，爭取本年度采用多媒體教學的課程達到20節以上;

　　(4)每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。

教師教學工作計劃15

　　新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研工作如下：

　　一、指導思想

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。

　　二、教研目標

　　通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平。增強教師信息技術與語文教學整合的能力。充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。認真開展教研活動，爭創先進教研組。

　　三、工作重點

　　(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

　　推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

　　1、組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標。在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。每節課不少于10—15分鐘練習反饋矯正。每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

　　5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的`真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施。在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本。要讓學生熟記典型的基礎性的例題。在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講。對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

　　倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　1、認真落實教師個人的備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。

　　2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

　　3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

　　4、切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

　　(三)拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

　　本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

　　1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

　　2、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師x節課，并上x節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思。虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得。積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來。善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平。加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

　　本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

【教師教學工作計劃】相關文章：

高中教師教學的工作計劃06-15

教師教學工作計劃11-03

教師教學提升工作計劃大全06-13

教師教學工作計劃04-29

高中教師工作計劃_教學工作計劃06-16

教師美術教學工作計劃04-04

高中教師教學工作計劃11-30

化學教師教學工作計劃12-06

音樂教師教學工作計劃12-06

學校教師教學工作計劃12-07