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三年級組工作計劃(15篇)
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的三年級組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級組工作計劃1
一、指導思想：
以落實《滕州市第五中學20xx年工作意見》、《20xx—20xx學年度第二學期教學工作計劃》和《20xx—20xx學年度第二學期德育工作計劃》要點為抓手，注重高三級部教師隊伍的建設，改進和強化教學管理、班級管理，充分認識做好高考的師生動員和沖刺工作，確保高考取得優異成績，努力為提升學校的社會美譽度和核心競爭力貢獻力量。
二、工作目標：
樹立高三教學質量觀，構建全員育人機制;加強級部、班級精致化管理和學生自主管理;加強高三教師隊伍建設和落實常規管理機制;實現課堂高效、管理實效。
三、重點工作舉措
1.加強教學研究與測試
落實好高考研究，關注高考動向，注重試題分析，適時開展高三復習研討課和試卷講評課、備課組長公開課活動，及時搜尋高考信息，把“高考備考”作為高三教師的常態課題進行研究，以此提高備考的針對性和科學性。各備課組成立以備課組長為第一責任人的備考工作領導小組，集中各備課組成員收集、篩選近年來高考的信息，把握命題走向，明確備考重點，并及時傳達到備課組內的每一個教師，研究備考策略，制定詳實的復習計劃和備考測試計劃，增強備考復習的針對性、有效性。加強教學研究的交流，聽取專家講座和備考分析會。科學協調好各科的關系，隨時掌握教學情況和學生情況，及時發現問題，及時研究問題，及時解決問題。
2.強化教師的教學管理
高三教師要明確肩負的責任重大，要因材施教，分層輔導;各科老師要互相協調，注意平衡，相同學科的老師要互相配合，團結奮斗。做好培優幫扶工作，提高尖子生數量，提高高考本科上線人數。我們將通過高三教師的專題會議，強化教師的責任心。實行目標分解，讓每一個教師有承擔備考復習的責任。嚴格量化機制，激勵和督促教師的教育工作，提高教師備考指導的積極性和主動性。
本學期將陸續開展各科專題講座，進行高考備考方法、心理、答題技巧的輔導，第二周進行文綜、理綜的專題講座，棗莊統考后進行數學、英語的專題講座、棗莊教學質量檢測前后進行語文學科的專題講座。
3.強化統一備課，加強聽課、作業訓練和考試的管理
積極配合教導處、教科室工作，強化備課組活動，真正做到統一備課，統一進度，資源共享，盡最大努力做到集思廣益。本學期將進行二輪復習模式之備課組長觀摩課和二輪高效復習研討課，提高二輪復習的針對性和實效性。
各備課組教師的備課、上課、作業、聽課等情況作統一規范要求，保證教學工作的正常化和規范化，教師每周聽課至少要求為2節，第一年帶高三的教師不少于4節。
認真做好學生作業情況檢查與錯題集、課堂筆記的使用，認真執行教學情況周檢查制度。
把好試卷質量關，特別注意試卷長度與容量的統一，便于讓學生逐漸提高在既定時間內的答題速度與效率，適應高考。
4.加強作業組協調配合，構建全員育人幫扶機制。
本學期繼續強化作業組成員的協調配合，落實全員育人機制，做好培優幫扶工作。考試后進行作業組分析會，把優生分包到人，幫扶教師談話和輔導到位，使其各科協調發展，從整體上提高學生的學習成績。
5.強化教學監控，增強課堂實效
加強對教學過程的`監控，配合教導處和政教處保證常規檢查的正常高效，認真做好教學視導和成績分析工作。
強化“五個研究”，要求教師加強對考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學的研究，向課堂四十五分鐘要質量，加強教學工作的針對性和實效性。
6.強化班主任管理，規范班主任行為
執行班主任工作規范，做好學生早讀、上課、午休、晚自習、兩寢的檢查等相關工作，通過系列性主題班會教育活動做好學生的心理輔導、信心等教育。
7.強化勞動紀律，保證工作時間、確保備考高效
高三級部第二學期的工作時間緊、任務重，考勤更應步入常態化、規范化，加強年級組長的責任意識和引領示范作用，級部將不定時抽查教師的到崗上課、辦公情況，加大集會的考勤力度，考勤結果定期匯總公布并與量化掛鉤。
8.強化班級日常管理
以搞好班風建設，促學風形成，本學期我們將繼續狠抓班級的常規管理，班級管理要細化到各個方面，從上課到下課，從早讀到晚自習，從教室到宿舍，從班級衛生到個人儀容儀表，爭取不留死角，全方位強化班級管理。
9、優化德育工作策略
本學期高三級部將積極配合學校團委、政教處工作，組織開展多種形式的專題活動，貫徹學校的德育工作思想，提高德育工作的實效性，讓學生學會感恩、增強自信、注重細節和過程、提高覺悟、強化落實。
10、要加強主題班會建設，創建良好的班級輿論氛圍。
思想工作是任何工作的靈魂，班會是對學生進行思想教育的主陣地。每周一節的主題班會要結合本班學生實際情況，創造性的開展工作，切實起到加油站的作用。
各班每周要根據高三各階段的特點和本班實際確定一個班會主題，班主任應從內容、形式，學生發言，措施等方面，對主題班會認真備課，通過班會活動，起到觸動學生靈魂、調動積極性、科學備考、調整心理狀態的作用。
三年級組工作計劃2
一、指導思想
以《普通高中語文課程標準》為指導，以20xx年考試大綱為依據，充分發揮備課組的集體智慧，發揮學生的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發和調動學生學習的興趣，培養學生良好的語文素質和應考能力，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復習備考。
二、教學目標
1、從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個維度培養學生語文學科的知識和能力體系，鞏固學生的語文基礎知識，提高綜合應用能力。
2、在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統。
3、梳理知識網絡，總結解題方法，提高審題能力，規范答題要求，強化踩分意識，培養學生的應考能力。
4、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材 ，提高學生的寫作能力。
三、教學重點
1、以課本為載體，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養。
2、緊扣課內知識，梳理鞏固古詩文文學、文化常識，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗 。
3、重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規范性。
4、抓實集體備課，發揮集體智慧的優勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究。
5、落實培優輔困，全面提高學生成績。
四、教學舉措
（一）注重學情分析，鞏固一輪復習成果。針對學生一輪復習的實際情況，狠抓薄弱環節，確定目標，對重點知識分塊復習。
1、有的放矢，落實背誦。 今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目，限定了背誦的范圍，給學生背誦指明了方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。
2、分類歸納，突破難點。 對一輪復習中做過而出現較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改、標點等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。
3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規范化的訓練。 要進行扎實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規范要求。經典的題型要多訓練，創新的題型要多接觸。
4、通過多種途徑，抓升格作文 。一是分類指導。 要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。 三是加大訓練量，訓練可做到一周兩篇，要挖掘出話題的內涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文，說理要透徹，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內涵，結合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性；行文過程中，結構要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強的扣題意識；平常要多關注現實，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。使用材料時，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避免，以免出現“撞車”現象，使閱卷老師產生了審美疲勞。
5、抓好現代文閱讀題復習。訓練閱讀題時，要注意如下幾點： 一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關注題目作者，留心小注，抓關鍵段和句。二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓學生學會規范答題：找準答案所在的區域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答；探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準確簡潔，不羅嗦，條理性要強；答題語言要規范，要積累一些必要的名詞術語，并能準確使用；答題步驟要規范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。
6、文言文版快，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓練，側重方法指導，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現知識的遷移。
（二）發揮集體智慧，實施考點分工。利用每周集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個考點復習的教案和學案。
（三）講究方法，啟發思維，注重效率。我們教師要充分發揮主導作用，發揮學生的主體地位，注重提高單位時間內的學習效率，想辦法調動學生積極的思考，使學生在課堂上處于亢奮的狀態，向課堂４0分鐘要成績。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識，提高能力。
（四）精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復習效率。教師應注重有效指導，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結時間。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養學生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規律的總結、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通。
（五）堅持以訓練為主線，貫徹“每日一練”“每周一測”制度。
采取精心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環節有條不紊。堅持訓練常態化，注重平時積累。把基礎知識的識記、理解、運用統一起來，堅持“記憶是基礎，理解是核心，運用是目的”的.策略，做到全面復習中突出重點，重點復習中夯實基礎。
（六）講評的方式要高效。
我們要努力做到考后快速認真閱卷，通過具體數字分析學生答題情況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可采取讓學生結合自己的體會談解題思路，講方法，析錯誤，展開爭論。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。
（七）嚴格規范復習，注重實效細節。
復習資料要做到規范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。學生答題要做到兩點，一是書寫要規范，卷面要整潔美觀，字跡要清楚，不亂涂，不寫錯別字。 二是在指定區域答題。
（八）堅持抓閱讀訓練。
組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導學生鑒賞、借鑒，以增加學生的閱讀量，開闊學生視野，提升閱讀品位，指導學生寫作。
（九）抓好培優補差。要在年級組的統一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學生成績。堅持在集體備課時，突出對培優補差的討論和研究，分析學生的能力增長點和思維障礙點，對不同層次的學生提出不同的目標要求。以培優補差為出發點設
計不同的學案和教案。教學目標要由淺入深，梯度合理，可供不同層次學生選用。
（十）把握好復習中應注意的幾個問題。
1、研究考試大綱
考綱是備戰高考的信息向導，它規定了高考的能力要求、內容形式、試卷結構、考試角度等。所以，研究考綱是高考復習中的第一要素。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰高考時明確方向，有意識地加強識記、理解、運用，讓學生的知識儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。
2、研究高考試題
要研究三年來的高考考題。一要研究試卷的總體設計，二要研究知識考查的目的、設題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發現哪些題型有穩定性，哪些試題具有變化性。
3、探究答題規律
在高考語文復習中，我們常常發現有的學生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現答非所問、答案不到位的現象，考不出應有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓練中，強化審題意識，提醒學生關注典型題例，多注意答題規律的探索，做到舉一反三。
4、教育學生認真對待每次模擬訓練。訓練中，不僅要注重審題訓練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節奏，而且還
要讓他們注意答題過程中自己心理的調適。
5、要對學生加強心理疏導。老師要發揮學科優勢，和學生多交流，力爭在交流中增進感情，發現和解決問題，促進他們的學習。
6、關注網絡媒體信息，關注高考新動向，及時調整備考思路，做到有的放矢。
五、教學進度
三年級組工作計劃3
一、指導思想：
以學校工作思想為指導，以培養“走向世界的現代人”為目標，結合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。
二、本組情況分析：
1、教師情況分析：
本年級有專職老師28名，其中語、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。
2、學生情況分析：
本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招的新班。老班的學生雖說在學習上、行為習慣上已經養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習習慣和行為習慣的培養。
優勢：本組教師富有活力，敬業精神強，而且都踏實肯干。更難得是經過兩年來的共同生活、工作和學習，教師們已經深深地認識到群策群力的重要性，因此無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。也正因為如此，在過去的一學年里，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。
本學期，因為有了新人的加入，無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優勢：本組有5名校級優秀教師，占全校優秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批教師。
劣勢：根據學校優秀科組的評比條件，對照我們上學期開展的各項工作，我們組還是存在著不少的問題：
1、老師們能群策群力，互相全面合作地進行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。
2、班主任們的安全意識強，但仍缺乏細致的，建設性的工作方法。學生的養成教育還未落實到實處，學生的行為習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學期的工作重點。
3、級組活動不夠新穎，既沒有很好的創意，更沒有影響力。
這學期，我們經過不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學期的工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來分擔壓力、優化競爭；聚零成整來進行工作，群策群力。
三、工作內容、目標：
A、德育工作目標：
1、以學校的發展目標為方向，在原試點班教師的帶領下，全面開展“學生自己我發展的課題研究。（課題研究計劃見附1）
2、努力營造級組輕松、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關系；加強與生活教師之間的聯系，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。
3、提高服務意識，保持與家長的經常性聯系，做好家校聯系記載，并及時將家長的意見轉達給有關部門。
4、加強對學生良好日常行為習慣的培養。本學期以培養學生良好的禮儀習慣、衛生習慣為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動。
5、初步制定適合本年級組的考評制度，每月召開一次本年級的教師聯席會，了解情況，協調班級之間、教師之間的'工作，營造團結、向上、愉快的團體氣氛。
6、策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動后充分小結。努力使其能發揮應有的育人功能，擴大活動的影響面。（活動計劃見主要活動安排）
7、籌建本年級學生“紅領巾銀行”。
B、教學研目標：
1、以“輕負荷、高質量”的教育特色為目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的工作狀態，不斷探索教學新思路。
2、富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養成跟書交朋友的良好習慣。
3、極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創意，并能豐富多樣。
四、主要活動安排：
A、愛國影片大放送
活動目的：
（1）、通過欣賞影片，讓學生了解建國以來的重要國家大事，激發學生的愛國熱情。
（2）、通過寫觀后感，提高學生的欣賞、寫作水平。
活動時間：第六周每天二課時間
活動地點：三年級各班教室
影片來源：各班班主任負責
活動宣傳：謝暉
活動形式：
（1）、每天二課同時放映9部影片，學生可根據海報自己選擇要看影片。
（2）、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出。
B、海峽兩岸心連心系列活動
活動目的：
（1）、通過與東莞臺商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。
（2）、通過書信往來，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。
（3）、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼。
活動時間：第十四周
活動地點：待定
活動內容：
（1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往。
（2）、第二階段：（10月中旬——12月中旬）見面互訪。
（3）、展示階段：（12月底）挑選部分交往優秀書信、圖片展出。
附1
“學生自我發展教育”課題研究計劃
一、本課題研究的指導思想
以馬克思關于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學指導思想。以元認知、自我意識發展心理學為基礎，以“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標。研究反愛教育者的學生教育成為自己教育自己的學生的發展目標和有效的策略、辦法。
二、本課題研究的目標
通過本課題的研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監控自我、創新自我”達到自己教育自己的目標。
三、本年級學生特點
小學三年級的學生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便于學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題的研究更詳實的一手資料。同時，處于這一年齡階段孩子的個性心理學正處于發展的基礎階段，比高年級的學生更有可塑性。
四、本年級課題研究的基本內容
1、引導學生設計自我發展的目標。
引導學生在認識自我后，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我發展的目標，是將“自育”的理論應用于于，是學生學會“自育”的基矗是從目標的高度來引導學生自我發展，也是從目標的高度來保證學生自我發展的積極性和持久性。
2、逐步引導學生根據自己所定目標，自運作、自激勵。
自我發展不是“自發發展”而是“自覺發展”，自覺發展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目的有計劃地協調各種關系，并且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。
同時自覺發展又不是天生的，特別是對于我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續性決定了他們必須在學校教育的過程中，在教師的引導下逐步學會。在學生根據自己的具體情況定下目標后，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己的目標努力，并且能為著這個目標自我突破。
2、導學生自我管理、自我評價。
學生自我發展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，群體的自我教育——群育”。讓學生在自我管理、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。
本年級有關課題研究具體操作步驟：
1、每個周日，依照“自我發展記錄本”每周引導每個學生根據自己的實際情況制定目標，并且定出為實現這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發展目標。
2、周末，每個同學根據自己所定目標，自己談談本周目標達到情況，分析原因。并寫在“每周自我小結”欄上。
3、小組為單位，學生圍繞所定目標進行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。
4、每周以小組為單位，選評出若干名“自我發展小星”。
5、每月以班為單位，以進步論英雄，學生根據一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。
6、每周班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。
7、在本年級設計的“學生自我發展記錄本”的基礎上，再設計一份學生自我發展綜合評價表，以表格形式將本班自我發展進步情況及時反饋給家長。
8、以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經驗交流會”。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。
9、每班每學期初集體制定本班的班級總目標。
四、本學期“學生自我發展”課題研究每月工作重點：
九月份
1、召開本年級有關課題研究專題會議。明確思路，討論并修改、制定本年級的具體實施方案。
2、草定本年級學生自我發展記錄本。
3、以新學期開始為契機，以日常學習習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。
十月份
1、召開第一次組內課題研究經驗交流會。
2、根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。
3、以學生日常衛生習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。
十一月份
1、召開組內課題研究經驗交流會。
2、根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。
3、以學生日常文明禮貌習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。
十二月份
1、開第組內課題研究經驗交流會。
2、據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。
3、鞏固上兩個月的研究成果，根據各班具體情況引導學生制定每周發展小目標。
～年一月份。
1、召開本學期組內課題研究經驗交流、小結會。
2、如有必要，推出一節示范性班隊會課。
附2、
三年級關于開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動的幾點想法：
1、從根本上使本年級的學生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進步，從小做個文明人。
2、提高本年級學生的衛生意識、環保意識。愛護環境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。
附3、
有關籌建本年級學生“紅領巾銀行”的幾點想法：
1、培養學生的理財能力，能從小自己管理自己的財物。
2、讓學生從小養成節約零花錢的習慣，培養儉樸的品質。
3、讓學生能真正用自己的錢來幫助有困難的人，而不是到了關鍵時刻向父母伸手。
三年級組工作計劃4
一、現狀分析：
本年級組現有六位教師，分別擔任數學、語文、品生、音樂、體育、科學等學科。學生現有137人。開學初，在學校創建工作目標的指導下，在各位班主任以及其他老師的愛心、耐心、細心、用心的努力工作下，三年級的學生已基本養成了較好的習慣，能遵守學校的各項規章制度。教師們都能認真開展工作，嚴格遵守作息制度。本學期我們還將繼續發揚以往“團結、協作、務實、創新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，圍繞課題，深入進行課改，推動和提高教學質量，力爭不讓一個學生掉隊。通過開展一些有利于學生健康成長的綜合實踐活動，讓孩子們在民主、和諧、愉快的學習環境中學會合作，學會生活，學會創新。在看到成績的同時我們也發現了一些問題，主要表現為個別教師的教育觀念比較滯后，常規教學方法過于陳舊；有些教師在與家長溝通方面不夠及時，沒能及時做好學生思想工作。為使本年級組各項工作再上一個新臺階特制定本學期工作計劃。
二、指導思想：
1、以學校創建工作要點為指導，以創新教育展示研討活動為載體，以綜合實踐活動為主線，堅持以“創建現代學校培育創新人才”為宗旨來實現“教書育人”的目標。
2、加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。
3、在素質教育的前提下，以“為學生的終身發展負責”為己任，以“科研促課改”，明確日常的課堂教學是實施素質教育的`主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動探究，善于合作，敢于創新的精神。
三、工作重點：
1、本學期加強教育科研力度，堅持在教學中不斷反思教學行為，使自己不斷成長。以“輕負荷、高質量”為教學指導思想完成教學任務。
2、根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織學科活動，力爭做到德育效果明顯。
3、配合少先隊，結合值周檢查，協助班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育。
4﹑發揮中隊的作用，由中隊輔導員協助開展學生行為思想教育工作，并負責檢查監督教師教學行為。
5﹑為加強本年級教師的凝聚力，開展有益于教師身心健康的文體活動，激發教師工作熱情，調動教師工作積極性。
四、工作目標：
1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。
2、組織帶領班主任落實班級管理的民主化，共同研究“自我管理、自我評價”的具體方法，提高班主任的工作能力。
3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師主動參加各種學習培訓活動或各項賽事，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀科組努力。
五、工作措施：
1、激發鼓勵教師早上班遲下班，加強教師作息制度的管理，調動各科教師工作的積極性，加強學生常規管理。
2、認真檢查督促年級組全體教師常規工作，平時注意反饋教師工作情況，如從聽課、學生作業、家長反饋意見、接受工作的態度以及協作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。爭取做到一周一反饋，一月一抽查，以此來規范老師的教學行為，及時查漏補缺。
3、認真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。
4、及時傳達學校校委會有關內容并及時反映教師工作中的建議和意見，提高教師主人翁意識。
5、繼續將安全責任意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱情，各學科教師共同提高學生自我保護、自我約束的意識。
本學期，我們一定會更加嚴謹工作，扎實進行課題研究，將課堂教學作為提高自身素質的突破口，加強各教師之間的合作，加強家長與教師之間的聯系，為積極爭創“文明年級組”而不斷努力。
附：工作安排：
九月份：
1、做好開學的各項常規工作。
2、第一月定為“行為習慣養成周”，抓好學生的各項常規教育。
十月份：
1、完成各條線工作計劃。
2、配合本組教師組織學生參加“金鑰匙”科技競賽。
3、認真做好教學“六認真”工作。
4、積極參加校學科帶頭人的命名工作。
5、各班主任認真出好第二期中隊黑板報。
6、對學生進行安全教育活動。
十一月份：
1、認真做好教學“六認真”工作。
3、做好學生的期中質量檢測。
4、組織本組教師做好向家長開放半日活動。
5、組織學生開展“環保小衛士”在行動系列活動。
十二月份：
1、認真做好教學“六認真”工作。
4、各中隊開展“我們都有一雙靈巧的手”班級活動。
一月份：
1、組織學生進行復習迎考，做好市期終質量抽測。
2、做好學生成績的評定工作。
3、上交所有的教學資料。
4、認真參加學校的各類評選工作。
5、布署學生的暑假生活，做好安全教育。
6、做各條線的工作總結，做好資料歸檔工作。
三年級組工作計劃5
指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
教研目標：以集體備課為載體來提高教學質量，以閱讀教學課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節課，扎扎實實上好每節課。
一、抓好平時的常規工作
努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規工作，積極參與學校組織的各項活動，寫好每一篇教案，改好每一本作業，并致力于本組小課題研究中。
備課：認認真真地備課，扎扎實實地教學
在備課前認真鉆研教材，整體地運用教材，結合教材確定每單元的研討重點，注重單元內每個教點的聯系，明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓練要點是什么。發現問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。從上學期期末考試看，現在的檢測更注重實踐運用及學生綜合能力的培養，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋。
上課：關注課堂常規教學，培養良好學習習慣
上課是教學的關鍵環節，課堂上要注意培養那些優生，引導他們多讀書多積累多觀察多創作，也注意培養那些差生，在“雙基”的基礎上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識，盡量做到因材施教。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。
三年級的學生初學寫作，教學中把握單元寫作的.重點，在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導－學生練寫－習作講評。加強課外閱讀的指導，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養成積累詞句的好習慣。
寫字課本是結合教材中的我會寫，進行筆畫指導和讓學生描摹練寫，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續加強寫字指導，重視學生寫字習慣的培養，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，教師示范板演，要求學生把字寫端正、寫美觀。
作業設計做到“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改作業細致規范及時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學生的錯誤及時督促糾正，尤其是后進生的作業輔導盡量做到面批面改，從平時抓起促進后進生的轉化。
檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。每個單元學習之后，根據單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。出題側重點放在課內閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質量測評、分析，交流得失，為下階段的教學做好改進措施，努力提高教學質量。
業務：在教學之余也要注重學習，豐富自已的業余生活，多讀理論書籍，增長自已教學理論，以理論來指導實踐。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記，總結最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。
二、抓實課題的研究與交流
閱讀一直是語文教學的重要內容，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續開展“閱讀指導轉化學困生”的課題研究。
課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解，抓關鍵詞、重點句，體會人物的神態、語言、動作理解課文內容，精心設計問題，鼓勵學生獨立思考，質疑問難，提高閱讀能力。
我們還會利用早讀和閱讀課，對學生進行古詩文讀背的指導，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導課，開展好讀書交流活動，教給孩子一些簡單的閱讀方法，同時結合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學生在課外博覽群書，結合日有所記進行摘抄與積累，使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。
三、具體安排：
三月份：
認真學習新課標，鉆研教材，制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施；確定組內校本研究課題的選題；討論本學期課外閱讀任務，閱讀指導方法，確定推薦書目。
四月份：
組內教研，學習課程標準，交流心得體會；就“如何培養學生書寫興趣，提高學生規范書寫水平”進行討論，簡單交流；組內組織聽課、評課。
五月份：
組內教研，就“課堂問題的設計與落實”進行討論，簡單交流；期中考試分析；組織年級組內教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導。
六月份：
組內教研，組織組內教師進行習作教學研究并進行反思交流。觀看優秀教師的教學（習作）實錄。集體備課。組內教研，如何系統地有效地開展期末復習；制訂復習計劃，開展全面復習；總結本學期工作。
三年級組工作計劃6
一、認真學習《年級組長職責》。
《年級組長職責》是學校領導交與年級組長的工作內容及對其的要求，其中指出了年級組長的工作職責，因此，要做好年級組長的工作就必須要領會《職責》的精神。
二、履行好自己的職責。
1、加強對本年級學生課堂的考勤，每天上下午都能到教室去清點學生一次。
2、每周對本年級學生的校牌、儀表進行檢查一次，并告示與其班主任、督促學生及時辦理佩戴、整理儀表。
3、每周對內宿生的日用品進行檢查一次，并通知其班主任督促其及時購買備齊。
4、每四周對班主任的《工作手冊》檢查一次，檢查的主要項目：家校聯系情況、個別學生的教育情況等，并把檢查后的數據送交政教處。
5、協助政教處，每周對本年級各班的量化數據進行統計核算，并及時交政教處。
6、協助本年級班主任，對后進生的不良行為進行制止和批評教育。
三、做好記錄。
對于自己所進行的年級工作及時整理資料，做好記錄，以備本年級班主任查閱出入，也是對自己所作的事留下痕跡，以待作今后借鑒之用。
四、開展與初三年級相關的活動。
初三年級臨近畢業，他們的活動主要是與升學與出社會相關，很多學生免不了出現惘然狀態，為此，打算對此類學生多召開小型會議及相關的活動。
五、盡量與本年級各位班主任的進行良性溝通。
年級組長工作的順利開展離不開班主任的積極有效配合，因此，在本學期中，得虛心主動聯系，有情況及時向各班主任反饋和通知。
六、配合學校各職能部門，搞好對初三年級學生工作的進行。
本學期是初三年級學生畢業的.一個學期，工作的重點將是以保證初三學生順利通過中考，并期取好的中考成績，為了完成此任務，保證初三學生能正常有序學習復習，一隨時保持與政教處、校長溝通的順暢，二是領導的精神及時下達至各班主任，三是將班主任的意見向上反映，四及時處理班主任、科任老師送來的問題學生。
三年級組工作計劃7
一、指導思想：
初三年級對學校而言是見成果的年級，是學生家長最為關心的年級，更是社會特別關注的一個階段，所以搞好初三年級的教學管理工作顯得尤為重要。對于每個初三教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，爭取在中考中取得優良的成績，我們全體初三老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，進一步實施z實驗中學主體參與的課堂教學模式，實施目標教學，向課堂45分鐘要質量，力爭中考取得好的成績。
二、工作措施：
(一)營造激勵性氛圍讓學生回到學校感覺是快樂的，見到老師是開心的：
1、學校反復宣傳，力求教師努力轉變育人觀念，以激勵為基調，建立良好的師生關系。
2、建立師生談話機制，對于學生的錯誤行為，要求教師樹立起“批評前必須用鼓勵加以包裝”，“集體面前用鼓勵，行為錯誤私下談”。(核心是批評學生前要用鼓勵性的內容作鋪墊)。
3、通過系列化的主題活動、第二課堂活動，讓教師和學生在活動中進行有效的溝通，讓學生回到學校感到快樂。(月月有主題，周周有重點：對初三學生開展理想、信念教育活動，抓學生的思想教育，以“拼搏創造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺)。
4、對不同層次的學生、班級提出不同層次的目標，實施目標教學，讓人人都有機會獲獎和表揚。
5、做好初三學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。
(二)進一步有效落實z實驗中學主體參與的.課堂教學模式，研討如何上好復習課，向課堂45分鐘要質量：
1、成立以何校長為主帥、王校長為主抓的中考領導小組，每兩周開一次碰頭會議，研究師生的工作和學習動態，出現問題及時整改。
2、各備課組認真研討如何上復習課，如何高效上好復習課，積極開展相互聽課，通過聽課、研討提出合理、可行、有效的中考復習模式和方法。
3、各教研組、備課組加強中考研究，組織各備課組要認真研究考綱，研究考試說明，認真研究中考命題的特點和規律，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學、復習計劃，把教學研究工作落到實處。
5、教學時間計劃：(1)第4周全部結束新課。(2)第5—9周進行第一輪的基礎復習，10--13周進行第二輪的專題復習，14周—16周進行綜合測試和查漏補缺。
(三)加強培優補差工作：
1、做好學生應試能力的培養，在每次大型考試結束后，以班為單位，及時召開質量分析會，做好班級現狀分析，召開師生座談會，通過師生交流，找出薄弱環節，分析原因，提出改正措施，為下階段教師組織復習、學生復習更具有科學性、針對性，更富有成效。
2、認真抓好體育訓練，利用大課間、體育課、活動課好課間操進行輔導，力爭體育中考成績達到較好水平。
3、高度重視培優生工作，對年級前50名學生做好思想引導工作，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，確保優生培養上有所突破。
5、加大對潛能生學習的幫扶，幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。
6、關注暫時薄弱生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點，從而有效地保證后進生提高。
(四)加強家校聯系，爭取家長的支持
定期召開家長會，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，理解學生升中的壓力，提供必要的物質上的支持和精神上的鼓勵。(第2、3周分類學生家長會議，第8周以班為單位召開家長會議，第14、15周學校組織召開家長會議)
(五)實現目標：
20__年中考，力爭1~2名考取四星級高中公費，確保指標生高質高量。全體考生考試成績無論優秀率還是及格率爭取開發區第一。
工作安排：
1、學期前:成立中考領導小組。
2、第1周周五召開全體初三教師會議，明確目標，統一思想;組織學生中考報名。
3、第2周：落實各科教學計劃的制定。
4、第3周召開尖子生、優秀生、后進生等分層家長會議。
6、第4周中考領導小組碰頭會議
7、第4周各學科完成新課教學任務。
8、第5周質量檢測;英語口語模擬考試
9、第8周召開全級家長會議。
10、第9周召開班主任、備課組長會議，總結交流各班情況，布置后段工作措施。
11、四月份：英語口語考試;體育考試。
12、第__周進行期中考試。
13、第12周各班召開師生座談會，交流教和學的問題。
14、第13周領導小組碰頭會議
15、第14、15周學校統一組織統測。
16、第15周召開備課組長會議，總結交流復習課情況，研討如何進復習講評課的課堂效率，做好最后沖刺階段查漏補缺工作。
三年級組工作計劃8
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力使分校的第一年高三實現新跨越。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄后進生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關。
三、主要工作
（一）教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班、團干部的`模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協調三種關系
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、后進生、特長生的管理
本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們學校要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為分校爭光奮斗。但不可忽視各班差生的管理轉化工作，高三的差生一般都是特長生，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長班主任學校要指導，有必要的話，建議學校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學好專業課有學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。全年級四個班要團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。
（二）教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究、總結往屆本部高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃（已完成）、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱）。
三年級組工作計劃9
高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級組統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升。努力實現高考的突破。
一、指導思想：
本學期，六年級組工作的指導思想以《學部工作計劃》為指導，以《政教處工作計劃》，《教務處工作計劃》和《少先隊工作計劃》為依據。充分調動全組教師的積極性，使組內教師團結協作，互幫互愛，務實創新；以培養全面發展的小學畢業生為工作重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標。通過以“安全教育”、“文明禮儀教育”、“誠信教育”、“生命教育”、“感恩教育”為主題的系列教育活動,培養學生良好的思想品德和創新進取的精神。認真落實教學常規，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。
二、工作目標：
1．進一步加強安全教育，增強學生的安全意識與自我防范能力，完善年級安全管理措施，確保組內無重大責任事故發生，一般事故率控制在3‰以內。
2．培養學生良好的學習、行為習慣，重點抓好六年級學生的養成教育，禁止學生相互喊外號，想方設法教育學生尊敬學校董事長、領導和老師。
3．加強班主任隊伍建設。特別是六年級學生獨特的年齡特征和心理特點，更需要教師樹立良好的服務意識，讓學生健康、安全、快樂的度過小學階段最后一個學年。杜絕一切的體罰和變相體罰。
4．把培養良好的考試習慣作為本學期學生學習習慣的重點。積極做好第七屆閱讀節的各項工作，貫穿學期，面向全體，重點突出年級主題活動。
5．語、數、英備課組要充分總結上學期全面實施分單元集體備課的成果與不足，從引領、制度、操作等成面上深化分單元集體備課，要繼續堅定不移地采用說課、集體備課---上課---評課相結合的方式開展好以課例研究為核心的常規教研活動。從而提高課堂教學的質量和效率。
6．全力以赴召開好六年級家長會，促進家校有效溝通，共促孩子健康成長。
三、工作措施
(一) 沉心靜氣抓質量，狠抓常規，加強過程管理。
1．針對六年級學生這一特殊的學習階段的特點，加強學生對學習的認識，引導學生把學習放在重中之重的位置。
高度重視學生閱讀習慣的養成，使之養成良好的讀書習慣。本學期語文備課組要積極開展各種讀書活動，開學初就要制定好切實可行的活動方案并從第二周就開始實施。年級組有專人負責全員參與做好學部第七屆閱讀節系列活動的準備工作，重點突出年級主題活動和閱讀展演活動。各語文老師要積極組織學生向《希望》雜志投稿。
2．著眼學生的終身發展，堅持向習慣培養要質量。
年級組將繼續重點推進學生自主學習習慣的培養，使學生成為會學習的人。語、數、英三科的所有晚自習科任教師不講課（周末作業利用白天的課程講評），讓學生自習或獨立完成作業，教師要下位巡視，進行個別輔導。
對學生良好學習習慣的培養仍然分兩條線進行。第一條線是學科學習習慣的培養，由各科任教師負責。第二條線是年級學習習慣重點項目培養。著眼于學生的終生發展，狠抓學生良好學習習慣的養成。
年級學習習慣重點項目培養：
年級組本學期重點培養學生的考試的各種好習慣，培養學生考前認真復習，充分做好考試準備；按考試要求，按時帶好考試用具進入考場；考試時不過度緊張，充滿自信。看清題目，讀懂題意，想好下筆，書寫工整，把握時間先易后難，細致檢查；拒絕舞弊等良好的考試習慣。
重視寫字習慣的培養。各位老師要緊跟學部校本寫字課程改革的步伐，高度重視，嚴格執行學部《校本寫字課程改革方案》及《寫字課考核細則》。全體老師不僅要重視各班寫字課的教育，平時學生寫作業、做練習、考試都要高度重視，從嚴要求。
年級組將把對學生各種學習習慣的養成納入文明班級考核和教師月考核及學期考核。 學科學習習慣培養：各學科備課組要在開學初制定好學科學習習慣培養項目，提出具體要求，各科任教師要在教學中抓住各種契機持之以恒地培養學生的學科學習習慣。備課組長要加大對培養成效的考核，將其切實納入到教學常規月考核中。對在學習習慣培養上不配合、不主動、不積極的教師扣當月考核2-5分，對學生學習習慣培養較好的班級每月加文明班分1分。 組內各教師在思想上要高度重視學生學習習慣的培養，樹立“教育就是培養習慣”的理念，把學生學習習慣的培養擺在教學工作的首位。無論是學科學習習慣的培養，還是年級學習習慣重點項目培養，各負責人都要將情況分析及培養目標、措施寫進工作計劃。在培養中，由“告訴”到“訓練”再到“教育”，讓學生經歷“知道”到“體驗”再到“養成”的過程，反復抓，抓反復。
3．樹立“質量立本”意識，狠抓常規，加強過程管理。
本學期，將把加大教師常規工作過程管理作為工作重點，加強課堂教學有效性研究，加強常態課管理，關注常態下的教師課堂行為，注重教學目標的科學定位與達成，注重學法指導，注重檢測反饋，注重反思矯正。同時，努力尋求學生自主學習能力提高的新途徑、新方法和教學策略。力求做到：集體備課求實、布置作業求精、輔導學生求細、批改作業及時、學生評價多元、全面，促進學生健康發展。
（1）規范教學行為，促進良好教風的形成。本學期，年級組將加大教學常規工作的檢查力度，深入教學工作的每個環節中，規范教師的教學行為，嚴格教學秩序。本學期年級組要加大推門聽課的力度，聽課后及時和教師座談，促進教師課堂教學能力提高。
（2）發揚優良傳統，扎扎實實、創造性地加強常規管理，重視各項常規的落實。本學期，我們將認真學習《學校教學常規實施細則》，努力用先進的理念武裝自己。除做好組內常規的定期檢查這項雷打不動的工作之外，加大各科課堂教學改革力度，扎扎實實地搞好這一學期的各項工作。
（3）加強課堂常規的檢查。檢查時重點突出對學生的坐、讀、寫等姿勢及課堂中良好的學習習慣、衛生習慣的考核。對教師的檢查重點在于是否文明施教、坐教、按時上、下課、精心組織課堂等。學生違紀納入文明班評比；教師違紀納入月考核。確保優良的教學秩序。
（4）增強質量意識，全面提高教學質量。
①圍繞“教學質量”這個工作重心，抓住課堂教學，向40分鐘要質量。對鉆研課堂教學，有效提高教學質量的'老師進行表揚與獎勵，對教學質量一直處于低谷的教師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氛圍，我們不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提供溫暖的花房與市場。
②學習借鑒前幾屆六年級好的經驗、做法，多向他們取經、學習.利用月考、學科競賽、知識過關檢測等活動真正讓學生把心思調動到學習中來。同時關注學生在學習、生活中出現的問題，避免高壓政策，及時有效的解決問題，保證他們“快樂”的度過小學階段最后一學年。
4．加強校本教研活動，積極開展各種層次的教學研究，堅持向教學研究要質量。
（1）備課組要充分總結上學期實施分單元集體備課的成果與不足，深化分單元集體備課活動。認真組織好每次教研活動，要提前告之教研內容，與會人員要根據內容認真準備，與會時積極發言。發言要凝練，切忌泛泛而談，肯定優點要道出對自己的啟發，指出不足要分析原因尋找對策。備課組長要對組內每位教師參與教研的情況做出小結。
（2）積極響應學部提出的加大寫字的改革力度，突出寫字課程。踴躍參加寫字培訓，提升教師寫字教學的專業水平和自身寫字能力。每月26日，各教師上交一張高質量的寫字作品到校長室參評。
（3）認真組織排練好年級參加的第七屆閱讀節展演節目，力爭選拔上兩個節目，展示年級學生的風采，同時，重點突出年級主題閱讀活動。
（4）繼續開展好“六個一”活動，促進自我學習，自我提升。本學期教師“六個一”的內容仍然由：研討課、觀摩課、評課、試卷命制、學習習慣培養、轉變潛能生組成。期末將對此項工作公平、公正、實事求是的考核。
5．積極參加學科競賽活動，促使學生優良學風的形成。
本學期，要積極參加上級部門及學部開展的一些競賽活動，力爭做到有賽必參加，參賽必獲獎。重視特長生培養，以校級特長班、班級興趣班為途徑將學生推出去，精心組織學生各級各類競賽。各語文老師、班主任要組織學生積極向《希望》雜志和《紅領巾校報》投稿，提高學生的閱讀寫作能力，教師凡指導學生發表一篇習作將在期末考核中加0.5分，無點評的加0.2分，以此累加。
(二)加強德育常規管理，促進良好班風、學風的形成。
1．“安全大于天，生命重如山”， 各教師始終要把安全放在首位，認真貫徹安全第一，預防為主方針，全力打造平安年級組。
（1）安全工作是年級組工作的重中之重。全體教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，要針對班級實際情況制定全面、合適的安全制度，通過夕會、班會、黑板報、講座等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育。本學期堅持“誰管理、誰負責、誰在崗、誰負責”，嚴格實行安全工作責任追究制和安全事故第一時間逐級報告制，如有隱瞞不報并造成影響的將加重處罰力度。大力加強安全法制宣傳教育，進一步增強全校師生的安全防護意識。
（2）組織觀看“開學第一課”。做好開學初安全工作教育。充分發揮教師的引導作用。廣泛開展安全法制教育，幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。并要求班主任進 行一次安全教育主題活動教育。
（3）由學部組織的各項活動，各班主任都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。體育課及其它室外游戲，班主任、應全程監督學生的活動。活動量較大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強
2．繼續抓好班主任隊伍建設。
組織班主任學習教育法規，學習《XX市潮陽實驗學校小學部各年級德育目標體系》、《班主任工作條例》等文件，使他們認識到班級建設是最能體現學校特征的組織形式，班風的好壞，直接影響著學校良好校風的形成。作為班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有著最直接、最重要的作用。因此，年級組每月舉辦一次班主任培訓，開展組內同行間的工作交流，溝通情況、探討問題、聽取意見、協同工作等，充分發揮老班主任的導、幫、帶作用，開展老新結對活動（杜武嬌幫扶石燕、劉富蘭幫扶鄒云），努力培養新班主任迅速成長。組織班主任觀看優秀班主任專題報告，如有機會組織班主任外出參觀學習有先進經驗的學校。要求班主任平時多看有關的理論書籍，不斷給自己充電。本學期要堅持班主任工作經驗交流；繼續開展主題班會課，不斷提高班主任的工作能力和育人水平，促進班主任眼中有“學生”，心中裝著“學生”，做到蹲下身子了解他們，關愛他們，做他們的良師益友；各班主任要與班級其他科任老師團結協作，相互交流存在的問題，商討解決的方式方法，共同開展好班級管理工作。
3. 狠抓年級學生的養成教育，提升學生內在素質。
以養成良好習慣為核心狠抓學生的養成教育，實行“四三五四五”習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛生、就餐就寢五個點入手，落實三做好（對待客人講禮儀，對待師長講禮儀，同學之間講禮貌，禁止相互取外號）；衛生打掃五動作（說、看、撿、裝、查），在該工程的帶動下學生能做到舉止文明能自律（走廊文明漫步走，教室輕聲求安靜，室外活動聽安排、講安全），使學生形成“文明用語我來說 ” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”的良好習慣。
（1）各班主任按照《XX市潮陽實驗學校小學部各年級德育目標體系》扎實抓好對貫穿于學習、生活和活動全過程的養成教育內容的培養，既要有側重點又要有延續性，既要有計劃又要有總結。讓學生的思想和行為在本學期內有一個較大的提升。同時，養成教育繼續堅持“早抓、細抓、實抓、長期抓、反復抓”。
（2）六年級學生已經有了自我調控、自我教育的能力，因此在培養學生良好行為習慣的過程中，我們要遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規則。從細微處入手，通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養成教育落到實處。
（3）重視班級的環境熏陶，努力創設良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結合學校的“文明班級評比”和班級的“每周一星”活動，一周一評選，從學生中樹立榜樣，在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數人能做到變為多數人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”
（4）為了落實好習慣的養成，每周提出明確可行的要求，并堅持：一、反復強調、訓練，隨時檢查，經常講評，直至形成良好習慣。充分利用年級檢查員的檢查，反復召開會議，尋找過程中出現的問題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；二、認真執行，持之以恒，環環相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；三、注意抓好典型，反復強化，調動學生的主動性和積極性，養成認真負責的態度。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成良好的行為習慣。
4．凝心聚力抓好學生文明禮儀教育，增強學生品德修養。 各位班主任要把此項工作當做本學期的一項重點工作來抓，要納入計劃之中，充分利用思品課、夕會課、班會課對學生加強教育，要做漸進式教育，不打無準備之戰。年級組本學期將重點進行路隊文明禮儀及平時打招呼的評比，年級組將安排值日員專項檢查、評比。各班每月評出“禮儀之星”一名，年級組評出“文明禮儀形象大使”兩名，讓學生有榜樣可學，全面提升學生的內在素質。在實施禮儀教育的過程中，爭取取得家長的支持與配合，及時了解禮儀教育的實施情況，采取針對性教育，本學期期中考試后年級組將根據年級教育內容制定《文明禮儀調查表》，向家長調查學生在家的文明禮儀情況，以便及時改進教育方向，提高教育效果。
5．強化衛生管理工作，創建整潔校園，營造良好的學習環境。 （1）培養學生個人衛生習慣（如學習、用眼衛生，衣著衛生，用餐衛生等）。 （2）搞好環境衛生。年級副組長要加強對年級的衛生管理，每天早上、中午到校后要到年級衛生區巡查，發現問題及時解決，要多與班主任溝通，齊抓共管，美化、凈化級組環境。 （3）采取措施抓好保潔工作。嚴查亂扔現象，組織檢查員督察。一人次違規扣該班文明班周評1分，并進行嚴肅的批評教育，責成其在校園衛生區值日一天（主要是檢拾果皮、紙屑、塑料袋、糾察亂扔現象），維護校園環境。對在環保活動中表現突出的學生授予“環保小衛士”的光榮稱號。
6．構建完善的督查體系、搞好文明班級評比工作。 年級組學生干部檢查組，要嚴格按照《一日常規要求》、《五年級文明班級評比方案》對各班衛生、紀律、三操、就餐、就寢等進行公平、公正、公開的檢查。開展“文明班級”創建活動，每周公布檢查情況，每月公布評比結果。
7．做好家校聯系工作，切實打造實校教育品牌。 加強學校、家庭的聯系，形成共同抓好德育工作的合力。
(1)做好家訪工作，對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。
(2)加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求。使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。本學期期中考試后將召開年級組家長會，各班主任及科任老師務必高度重視，早作準備。
(3)學期家訪率，老班主任不低于50%，新班主任（石燕、鄒云、張新東、王先德）要求達到100%；電訪率全部達到100%。任課教師也要時常與家長多交流，積極參與家訪、電訪，盡量與家長多溝通。非班主任語、數教師家訪率達10%，電訪率達50%；英語老師家訪率達5%，電訪率達30%。
8．開展豐富多彩、主題鮮明的教育活動，提高年級組教師德育工作的實效性。
（1）加大對晨練和路隊的整改力度，煥發學生的精神風采。年級組將在自然狀態下舉行晨練比賽，全面提升晨練水平。
（2）開展“六好兒童（2名）、環保小衛士”和“爭章小能手”評比活動，各班根據安排對學生進行教育，每月的最后一周的班會課評出。繼續開展好“每周一星”的評比活動，選出真正具有榜樣作用的學生來，所選學生班主任要將該生主要事跡和值得別人學習的地方撰寫出來，字數在300-500字內，大隊部將在每周一的紅與黑欄目中播出，起到榜樣引路作用。
（3）開展“雛鷹爭章”活動每月評比一次。
（4）結合重大節日、紀念日（教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦節等）適時地組織活動，對學生進行感恩、愛國等方面的教育。
（5）開展“告別零食，從我做起”的專題教育活動。杜絕學生在學校買零食、吃零食的現象。培養學生節儉、不盲目攀比、愛護校園環境的良好習慣。
（6）值此祖國65華誕之際，各班要加大對學生的愛國主義教育的力度，利用夕會、班會、黑板報等宣傳教育。本學期第三周、第四周、第五周年級組將由組內教師對各班課前一支歌進行評比，選出前兩名班級參加學部十月初舉行的“紅歌嘹亮獻給黨”為主題的歌唱比賽。評選出兩個班級參加學部10月中旬舉辦的決賽。被選上的班級加本月文明班評比分2分。
9．重視心理健康教育和青春期教育。 充分利用日常教育教學渠道，開展好對學生的心理健康教育和青春期教育。班主任要根據本班的實際情況分別對男、女生進行青春期教育。年級組也將在四月底進行專題講座。
10．繼續抓好思想潛能生的幫扶轉化工作。
繼續實行“一對一導師制度”，各位老師要給自己轉化的學生建立成長檔案，把此項工作列入到日常工作中，在嚴格管理的同時，投入情感管理，對他們進行幫助、轉化。各位班主任要妥善化解班內矛盾，遵循小問題班內解決，較大問題年級組協助解決，復雜棘手問題上報政教處處理的原則，確保正常教育教學秩序不受干擾。
11．配合生活老師做好生活區管理工作。
抓好學生的就餐紀律，要求學生做到用餐不講話、不浪費、不翹二郎腿、不提前出餐廳，出入餐廳隊伍要整齊，不穿插路隊，講究環保衛生。生活區的乘車、就寢、就餐管理也納入文明班級管理中來。
三年級組工作計劃10
本學期高中年級組在學校整體工作計劃指導下，將以高效、務實為宗旨，以強化管理，健全評估機制為手段，以提高教育教學質量、推進素質教育，力爭完成學校下達的高考指標為目的來安排工作，具體意見、安排如下：
一、健全評估機制
科學恰當的評估既是健全教師業務檔案的需要，更是客觀、公正地評價教學工作，調動教學積極性的需要。評估將注意到過程與終結相結合，縱向與橫向相結合。
過程與終結相結合：普通班重過程，畢業班既重過程，更重結果。就過程而言，起始年級以入學情況為參照，非起始年級以最近的一次考試情況為參照，視期進退情況確定優劣。畢業班的終結評估將以高考結果為標準，高考的目標將由學校、教務處、年級組等部門根據各方面情況共同制定。
縱向與橫向相結合：學校組織的每次考試成績的統計與分析既注重同年級同學科的比較，又注重每位教師教學情況的前后比較，重進步，看發展。
此外，我們將把這項評估與教學檢查、學生評教活動結合起來，作為高中年級月考核的主要依據。
二、強化管理，優化教風、學風
教風與學風是校風的載體，沒有良好的教風與學風，良好的校風則無從談起。教風體現在教學的各環節中，本學期的教學檢查將加大力度，增強透明度，期中抽查與期末的全面檢查結束后，將把備課筆記與作業全部、全面公開展覽，一則讓教師互相學習，互相借鑒，二則互相監督，以求公正。課堂教學強調效益，充分發揮素質教育的主渠道作用。高中年級組將盡最大可能不定期隨堂聽課。學校安排的考試將由學校組織命題，以增加評估的信度。所有教師都應自覺地教書育人，耐心細致地做好學生思想工作，嚴禁體罰。嚴禁私自隨意調課。
高中年輕教師的培養關系到清水高中未來的發展，我們要求剛分配的教師每月聽課不少于八節，中老年教師應熱情幫助，全力傳授。
充分發揮教案的功能，要求本著務實的原則，有安排，有內容，有課后反思。
學生的`管理將會同政教處通盤考慮，本學期我們繼續抓好以下兩項工作，一抓學生出勤上課、早晚讀、自習；二抓住宿就餐和行為習慣的養成，要把住宿就餐和行為習慣的養成的好壞上升到學習習慣的好壞，思想道德素質優劣的高度認識。
三、確立年級教學管理目標
總體思路：弘揚正氣、淡泊名利、準確定位。
總體原則：培優輔導抓拔尖，課堂教學抓全體。
高三年級管理從嚴，教學從實。只有強化紀律，良好秩序才能形成，班主任要將主要精力放在優等生這部分同學的身上，多鼓勵，多關心，多幫助，高考成敗就取決于他們。教學上要認真研究、把握“3+Ｘ”考試的特點，要認清高考提前的新形勢，新課教學及復習要作整體考慮，扎扎實實上好新課，認認真真抓好每一輪復習，為了進一步抓好培優工作的落實制定切實可行的措施，通過早晚讀集中學生從20xx年高考說明的每一項要求抓起，力爭完成學校下達的高考指標。
四、抓好常規教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務。
高中年級組將嚴格遵照學校下達的各項教育教學任務，責任到班，責任到人，調動廣大教師的教育教學工作的積極性，充分發揮團隊精神。強化教育教學管理，抓好常規管理中的每一個環節。勤奮努力，熱愛學生，激發學生學習興趣，努力完成學校下達的會考、高考任務，不辜負學校和社會對清水高中的希望。
五、配合學校整體中心工作，加強體育、美術特長班的高考訓練協調工作。
三年級組工作計劃11
一、形勢分析：
作為官店中學最重要的一個xx年級，在校各級領導的關心支持下，我們將以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，在困難中前行，在挑戰中邁進，形成團結務實、和諧進取的xx年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹的教學爭取贏得社會、家長的高度評價，必然不辜負學校和教育局領導的信任，不辜負家長、社會的期望。
展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱巨。在提前上課時間內我們已經完成了班級合并和整體搬遷，由于種種原因，暑期補課未能進行，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰；從今年的各學校中考成績來看，形勢嚴峻。
由于兩年前這一屆生源質量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創造優異的成績（不僅要在數量上而且還要在質量上），還有許多艱苦細致的工作要做；要努力思考如何在提高教學成績的同時做好優秀畢業生挽留工作，做到既豐產又豐收，也是我們工作的重要內容。我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
二、指導思想：
面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統一思想認識，團結帶領全xx年級組教師，發揚xx年級團結協作團隊精神，繼續抓好和諧xx年級組建設，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質量這條生命線，爭取在明年的中考中取得優異的成績！
三、工作思路：
面對嚴峻的中考形勢，我們將繼續把和諧xx年級組建設作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建設和業務水平提高，緊緊抓住提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務重的具體情況，打算在年度前期適當減少月考次數，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。
年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩定后進生，促進中等生，提高優等生。使教研工作深化，學生方面繼續做好穩定提高工作，為后期的全面沖刺打下扎實的基礎。年度后期，落實復習計劃，做好每次中考模擬試卷分析，結合各種情況，有針對的進行補差補缺。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對具體，指導優秀學生的志愿填報。
四、具體工作：
（1）教學方面
認真貫徹學校教科室教育教研計劃，以教師專業化為指導，以提高教師教學教研水平，以“骨干教師”評選為契機，推動xx年級組教研水平的提高。認真制定xx年級月考計劃，切實發揮月考的檢查提高作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質量的提高，扎實有效的開展備課組活動，不斷提高創新，使備課組工作再上新臺階。
組織每學期的學月考試，做到統一命題，統一布置考場與監考，統一流水閱卷，統一分析考試情況；協助教學管理處組織好期中、期末考試；畢業xx年級還要按要求協助德育管理處、教育管理處完成學生畢業檔案的建立完善工作。
1、與各個教研組長一起，組織好本xx年級各學科的學生競賽及興趣小組活動；組織好本xx年級培優補差工作；協助教學管理處、教科室開展其它各項教學、教研工作。
2、加強教育教學常規的檢查，定時不定時的抽查教師的教案和作業批改情況，期中期末分別檢查全組教師教案，每學期召開一次學生座談會，積極主動地聽課，聽取反映，對比較突出的問題要及時向學校反映。
3、施行幫扶制度，各班班主任帶頭帶領科任老師定點定向幫扶具體學生，從學習，生活，行為多方面幫助學生自立奮進，并爭取取得好的成績。
4、中職早摸底，選定中職苗子，并響應國家號召，加大對中職的宣傳，將中職招生問題落到實處。
5、充分發揮學校課堂主渠道的作用，滲透法制教育。加強組織領導，完善工作機制，加大教師滲透法制教學培訓力度，努力提高其法制教學水平；扎實實施好學科教學滲透法制教育工作。
6、xx年級主任帶頭，全xx年級組內隨機抽查教師上課質量，防止備課與上課不符，監督教學質量，并關注“自主學習、小組合作、交流展示、小結質疑”這四個主要的教學環節的設計，把好45分的關，向45分鐘要質量。
7、按學月制推進教學，嚴格檢查教學質量，在上好課的前提下更快的完成教學進度，讓中考總復習的時間更充分徹底。在上半期的工作中，主要是完成教學計劃，但同時要穿插整體教學，聯系以前的知識，為后期總復習做好鋪墊。下半期在又好又快的完成教學任務后，迅速開展總復習工作，按照初中教學重點，難點，考點來復習，抓住不該丟的每一分，讓復習取得真成效。
8、嚴抓初三體育課質量，按照體育課步驟開展實質的工作，讓學生在體育考試中取得更優厚的成績。
（2）管理方面
我們xx年級組是一只新組成的團隊，許多教師有著豐富的管理教學經驗，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，xx年級組有團結和諧、扎實進取工作作風，這是我們工作的基石。但面對中考嚴峻的'形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志，更需要嚴格的管理做保障，在嚴格科學的管理中提高教學質量，爭創一流的中考佳績。
全面貫徹“創快樂教育，建和諧校園”的教育思想，繼續抓好學生管理為主線，以量化考核為載體，將xx年級管理推向深入、細致化，注意加大畢業班學生的理想信念教育，培養學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發展。xx年級組還將加大班主任隊伍建設，不斷提高xx年級組長、班主任的德育工作水平，以適應德育工作新形勢、新要求。
擬本學期組織師生開展小型體育活動，豐富學生業余生活；組織新一屆xx年級學生會；召開xx年級家長大會和家長委員會會議；切實將團隊建設落到實處，分工合作，增進感情，讓大家融入團隊，從隊歌，團隊宣言，團隊集會中讓大家以生為九年級的一員而自豪和驕傲，讓人人有事做，人人有分管，將團隊中人人參與九年級的管理，監控到位，快樂工作，以增強團隊戰斗力。
按部頒標準及學校辦學目標要求，制定并執行xx年級教學計劃；檢查備課組集體備課情況；負責檢查全xx年級教師教學上崗情況，包括集隊集會，晚自習、上課時間教師到位情況。
加強辦公用品和教室電教設備等公共財產管理。注意節約，減少浪費。辦公室要做到人走燈滅、窗門關牢；辦公室、教室的電腦不得用于玩游戲，并注意用完后關機；放學時注意關掉飲水機電源。
建立健全xx年級組考勤管理制度，工作做到科學化，人性化，做好xx年級組例會及教研組例會實效性的監督，切實保障各項工作計劃的順利落實。
注意發揮班主任及骨干教師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實，努力做到嚴細實。還注意協調各方面力量，發揮好家長委員會的監督、協調、宣傳作用，努力讓家長理解支持學校的工作，把家長委員會會議協商制度貫徹落實到位，不流于形式，使家庭、學校協調一致，促進畢業班各項工作的開展。
加強教師隊伍建設，繼續發揚你機組優良的工作作風，加強師德師風建設，提高教師職業道德水平，加大對青年教師的師德及教學水平的提高力度，以學校“教學能手競賽”為契機，推動xx年級組教師業務水平的提高，尤其是年輕教師，要給他們壓擔子，使他們盡快成長。
（3）xx年級工作作風建設
工作作風建設的重點是師德教育。xx年級主任應經常組織教師學習有關法律、法規及重要文章，提高教師的師德水平。
xx年級主任應堅持坐班，加強考勤，對遲到、早退、曠工、曠課的教師要嚴格按規定處理，并上報學校備案。
加強教風、學風的建設，xx年級組應大力鼓勵教師精于治教，要面向全體學生，因材施教；培養學生勤攻苦讀的精神；通過開展有效教學活動提高學生的整體素質，全力推進素質教育。努力提高教師的整體水平。
三年級組工作計劃12
首先歡迎景老師和小韓老師的回歸，至此我們年級的高三一年的教師配備已經達到了一個非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經驗的教師給我們坐鎮，又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風采老師這些骨干教師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三，完成我們的任務。
一、管理方面
1、班主任。我們這一年要向嚴格的管理要成績，沒有嚴格的紀律做保障，學生只要上自習就說話聊天，上課就睡覺或說笑的話，成績是不可能提高的。而這個工作，第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現等方面都需要班主任作為第一責任人來負責。所以，在此請班主任先把這個擔子擔起來。明確自己的責任，培訓好自己班的值日、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。
2、任課老師。班主任負責創建一個積極向上的班級氛圍，他們來承擔管理第一責任，我們任課老師就是第二責任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓、值班。誰的陣地誰負責，出了問題就得想著得擔責。當然，大家也不是一個人在戰斗，出了問題需要幫助時，可以隨時找班主任，隨時找年級組長，甚至隨時找學校領導幫忙，這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求：
（1）課堂上保證好學生紀律，絕對不能出現學生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況，充分調動學生投入討論或者學習中；
（2）課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓輔導學生的同時維持教室紀律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學生請到教室外面去；
（3）培訓課特別關注好教室里的學生，如果不能保證教室學生紀律，索性在教室培訓；
（4）晚自習值班是最最關鍵的節點。我們值班如果糊弄的話，教室里學生們做什么老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習值班老師必須在教室里值班，盡量不要在培訓室或者辦公室里休息。值班老師認真填寫高三年級晚自習值班記錄表，把其中各項內容填寫準確。值班當天結束時把照片發到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視，第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進行通報。誰都不要做木桶效應里面那塊最短的木板。
3、年級組將對各班課間和課上、自習進行抽查，對各班的紀律和學習情況在年級組群里進行通報，問題涉及到的相關班主任和相關任課老師、值班老師要承擔自己的責任。
4、校學生會。高三所有班主任必須清醒地認識到學生會的重要作用，對學生會的工作給予堅決地支持。對于學生會扣分和生活老師扣分、值班領導扣分一定給予重視，第一時間解決相關的問題。
5、學校領導。請學校領導多多關注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培訓室衛生問題一樣，直接指明問題所在，直接點明責任到人，這是促進團隊戰斗力很有力的作法。
二、教學方面：
1、各位老師認真研究新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視對近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對性地帶領學生進行復習。
2、把握好各時間節點，計劃好自己的教學進度，根據實際教學情況給予及時必要的修訂。備好課，出好導學案，上好課，判好作業，及時進行階段測試。根據不同的教學內容采取自助餐、271和講授等相結合的多種教學模式，提高課堂教學質量。
3、探索開展雙周考活動(11月后)，適當提高考試頻率。做到及時考，及時判，及時出成績，及時講評，及時找學生談話。
4、開展培優，拔中，補差活動。把各班的優秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊夢想或者是聊家庭。
（1）對優秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成績，實現真正的自我突破；
（2）對中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進步的`人，同時他們也是我們最終高考成績的保障；
（3）希望生也有自己的夢想與尊嚴，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進步。
5、關注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導、音樂、美術、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學走向的往往是文化成績。平時老師們多關注他們的狀態，提更高的要求。論證提前為藝術生上課的作法，準備好年后美術生回來后的集體補課。
三、活動開展方面：
1、四位班主任隨時召開年級班主任會，共同商討各方面的問題及解決辦法。
2、定期召開年級組會，針對不同階段的任務想不同的方法，提不同要求，解決不同的問題。
3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學生們做報告，以此來開闊學生們的視野，調動學生們的積極性或者是進行心理疏導，同時及時關注不同學生的心理狀況。
4、不定期開展豐富的年級組內班級之間的趣味活動，增強凝聚力，緩解緊張壓力。例如：班級拔河比賽，各班之間的中長跑比賽，踢毽比賽，投籃比賽等。
5、開展各班之間晚自習高效學習班集體評選活動。計算四周值班老師記錄的值班表數據，評出最優班級，頒發年級流動錦旗，集體合影留念，照片公示在年級光榮榜上。
6、開展主題演講比賽，引領學生正確的價值觀。例如：我心目中最好的老師，我眼中進步最大的人，他是我的榜樣等。
7、年級組啟動給老師過生日，增加AA制聚餐次數，增進了解，加深友誼，提高凝聚力。
8、獎勵11月份年級前二十出游。
9、召開優秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學生和家長一起和學生談談話，聊聊天。
10、每次大考后優秀生主題交流會，各老師負責主持。
11、年級組倒計時牌。
12、年級集體班會。
四、重視大型考試
認真準備暑假作業質量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調研考試。各科需要抓住這次重要的考試，確保考試名次。讓學生們考出自信，看到希望。
五、具體安排
1、8月份完成年級組計劃，召開年級組會，確定近期工作。請牛偉明給全年級學生做一次高三經驗交流。班主任和任課老師完成各項計劃。周三、周四進行開學考。開始量化積分及培優次數統計。要求高三晚自習值班老師嚴格要求各班自習紀律，認真填寫高三晚自習值班表。要求高三老師早到班晚離班，保證課間紀律。
2、9月份
（1）第二周完成班級和年級的文化建設，包括班級展示欄，教室外的班級宣傳欄，年級組欄的更新，完成班級公約的修訂和班級小組的調整，繼續把開學考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。
（2）明確通知各班學生，年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名給予獎勵，涿州博物館精品游一次。
（3）年級組內部將對每天晚上老師值班表數據進行四周統計。評選四周高效學習優秀班集體，頒發年級優秀錦旗，優秀班級全體合影，照片張貼年級組光榮榜，并給予物質獎勵。
（4）明確開學考、保定摸底考試、期末保定調研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優秀生座談會。全體老師參加，每次分別由一位任課老師做主講，和學生座談交流。
（5）第二周啟動中午10分鐘練字活動。第二周周四完成培優會。
（6）利用教師節進行感恩教育。
（7）配合學校完成運動會。
（8）設計好中秋節和國慶節的作業。
（9）各班完成一次安全教育課。
（10）年級組為老師過集體生日。
3、10月份
（1）完成第一次年級優秀班集體的評選及獎勵。
（2）第七周完成一次希望生座談會，關注個班的希望生，讓他們感覺到被重視。
（3）完成每周統計，準備保定摸底考試。
（4）各班完成一次安全教育課。
（5）為年級老師慶祝一次集體生日。
4、11月份
（1）認真完成保定摸底考試，召開年級組會，對保定摸底考試成績進行分析，教師承包優秀生。學生完成期末挑戰書。
（2）開始實行雙周考。
（3）召開優秀生座談會，帶領年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學生將對期末年級前二十名和進步快的學生給予相應獎勵。
（4）完成年級組高效學習班集體評選及獎勵。
（5）召開全體家長會，匯報工作情況，并對高三年級的管理進行簡單介紹，提出相應的要求。
（6）高考前200天，年級組組織一次高考倒計時掛牌儀式。
（7）為年級組老師過一次集體生日。
（8）請李曉明老師做一次關于心理方面的報告。
（9）各班完成一次安全教育課。
5、12月份
（1）繼續完成每周統計等常規內容。
（2）評選年級優秀班集體及獎勵。
（3）進行一次推拉生座談會。
（4）召開一次年級組會，總結布置相關工作。
（5）準備慶祝元旦并準備期末保定調研考試。
（6）教師集體生日。
（7）各班完成一次安全教育課。
6、1月份
（1）繼續完成量化積分培訓統計等常規工作。
（2）沖刺期末，優秀生座談會。
（3）寒假補課。
愿我們高三全體老師們心往一處想，勁往一處使，大家通力合作，同甘共苦，同舟共濟，共同把創造出這一屆高三的輝煌。
三年級組工作計劃13
一、指導思想：
“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效果；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高，
二、宗旨：
扎實、務實、創新、實效。
三、目標：
堅持以班風建設、學風建設為突破口，進一步規范學生的言行，凈化學生生活環境，增強學習氣氛，努力使學生具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，通過各種形式的評比，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。
四、具體措施
1．加強學生管理工作
（1）加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，注重信息交流，了解學生狀態，利用點名時間不定期召開班主任會，解決突出問題，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的'針對性和實效性。
（2）強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩定因素。
（3）加強班團干部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發揮學生干部在管理中的作用。
（4）加強學校與家庭的聯系與溝通，定期召開家長會，互通情況，并讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。
（5）重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。
（6）配合學校，有計劃地開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。
2．加強教風建設，強勢推行課改
（1）發揮備課組的作用，實行備課組長負責制，規范備課制度。以“備課組”為中心，抓本學科的教學質量。通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落到實處，不定期檢查“傳幫帶”效果。
（2）結合學校開展的教研活動，每人都要在本學期上好公開課，在教學中應突出個性化教學，堅持在學期末寫一篇高質量的教改論文。
（3）以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監控，建立分層次教學檔案，把分層次教學中教師好的設想、意見、改進方法、有價值的體會和感想收集起來，作為資料存入檔案，不定期對學生、教師、班主任進行分層教學跟蹤調查，了解進展狀態。
（4）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。
（5）實行教師候課制，上課鈴響前，教師必須站在門口，下課鈴響后，教師不得拖堂，不占用學生課余活動時間。
（6）要求教師準時輔導，耐心回答學生的問題，嚴格限制爭搶時間，認真足量批改作用，對問題多者要進行面批面改。
（7）嚴把單元測試、月考質量關，嚴明考試紀律，抓好分數準確率和卷面質量。
3．加強學風建設
（1）進一步加強對學生的理想前途教育，讓學生明白為什么學，增強學習的使命感。同時加強學法指導，讓學生學會怎么學，反思怎樣學才能事半功倍，提高學習效率，進一步培養學生學習的主動性和自覺性。
（2）在班級內組織“手拉手、一幫一結對子”、“勤奮學習、超越對手”活動，調動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同提高。
（3）重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。
（4）培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優秀學生及成績或出現偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養及輔導。
五、具體工作安排
二、三月份：
（1）完成新學期開學初的各項工作；
（2）引導學生盡快回到學習狀態；
（3）結合學雷鋒活動月開展相關行動；
四月份：
（1）加強學生的行為規范，做好儀容儀表的自查和抽查工作；
（2）召開年級教師會和年級學生會議；
（3）召開各班班干會議，加強學生干部的管理力度和培訓力度；
（4）組織學生做好復習工作，迎接期中考試。
五月份：
召開班主任工作例會，總結
（2）召開“愛班、愛校”主題班會，配合學校招生工作；
（3）召開部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況；
（4）配合學校開展其他工作；
六月份：
（1）開展學生座談會，統計分科信息；
（2）指導學生復習迎接期末考試；
（3）進行班主任學期考核匯總；
（4）布置期末工作；
（5）督促年級教師上交各種資料總結。
七月份：
（1）暑假放假前工作布置；
（2）組織教師參加招生工作，組織班主任開展家訪活動。
三年級組工作計劃14
指導思想
圍繞學校文化滋養、以雅育雅、自主發展、享受成長的辦學理念，以現代課堂教學研究為中心，以常規落實，質量為首，主題研究，專業提升為工作主題，輻射數學組的全局工作，全面提升教學質量。
主要工作：
一、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動并提倡具有創意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教學設計能力
將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的微格教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平。
二、以點輻面，加強專題研討活動
針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，要求上課前，聽課教師要認真領悟他人的備課意圖；在上課結束后，每個教師要做好批注或修改意見，同時要做好一定數量詳實而富有理性認識的教學后記。然后通過組內教研活動進行交流碰撞。讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。
三、教研活動時間專時專用，由教研組長落實
把單元備課、重點課例研究、期中和期末復習研究落到實處，每次活動定時間、定地點、定中心發言人，并做好記載和資料的收集。有目的、有計劃的開展組內教研活動，與平時隨機的聽課、評課、研究等活動相結合，既有較強的'目的性和全局性，又高質、高效的完成工作任務。
1、每周開展一次推門聽課活動，進一步提高每個組內教師的教學水平。俗話說當局者迷，旁觀者清每個教師在獨立設計課時往往陷入思維定式或固守自己原由的教學理念。推門聽課活動旨在通過上課教師先獨立設計并實施后，經過與聽課教師的思維碰撞，經歷深刻的理念、方法、手段等沖擊，加快上課教師教學設計水平的提升速度。
2、除了繼續開展通讀教材活動外，加強理論學習，開展精讀教刊的活動。充分借助學校圖書室和互聯網的資源優勢，在組內營造閱讀各類教育教學刊物雜志的氛圍，針對本組的教研課題，每位教師在平時要注意資料的搜集，并進行閱讀和理解，及時寫好批解或心得體會，在大量閱讀和深入思考的基礎上，每月開展一次讀書收獲、心得的交流分享活動，使大家養成收集、整理資料的習慣，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎。
3、注重教學反思，開展反思交流活動。堅持教學反思是促進一個教師專業化成長的重要途徑，組內教師堅持每節課后及時在備課本上就得失情況進行批注，養成反思的良好習慣。每周在組內開展一次教學反思交流活動，通過共同努力，在組內形成反思氛圍，提高反思水平。
4、針對本年級學生學習習慣的養成教育問題，以日常教研活動為載體，在上期的基礎上進一步加強組內教師間的經驗交流及問題探究，從細節入手，使本年級學生在形成良好的上課習慣，作業習慣，糾錯習慣、復習習慣的基礎上，進一步培養和發展學生的質疑習慣、合作習慣、交流習慣以及賞識習慣。
5、搞好學生的學習梯隊建設，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生和學優生的輔導工作，樹立一個都不能少，一個都不能掉的思想，除了通過每天的作業了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一張周練習題單，輔導學生掌握過關。
三年級組工作計劃15
一、指導思想：
以《學校工作計劃》為指導，以《德育工作計劃》和《少先隊工作計劃》以及學校教研活動方案為依據。以培養學生全面發展，落實學校各項工作為重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標。認真落實教學常規，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。
二、工作目標：
1.加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用，強化年級組長負責制，完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌，努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。
2、重視集體備課，發揮集體的力量。集體備課不走形式，積攢零碎時間，見縫插針，隨時備課，一定要把課備熟、備精。
3、在全組老師中開展關愛活動，深入進行“愛”的教育。使學生們真正感受到老師的愛，從而各方面有所進步。并力爭取得好的成績。
4、把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點。對學生進行行為習慣教育、安全教育等活動時，每個老師都要參與，特別是班主任，一定要通過引導、教育、內化，使孩子們從小養成良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。還要時時的對學生進行安全教育，有條件的話，能進行安全演練最好。
5、少布置作業，把重點放在課堂40分鐘教學上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。把注重閱讀積累、豐富學生語言內涵和提升應用知識解決實際問題的能力作為教學重點。加強教學常規考核，借助學校的校本校本工作，營造濃厚的教研氛圍。營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的教師團隊,爭創優秀年級組。
6、真正落實學校各職能部門安排的工作，認真及時地完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。
三、現狀分析：
1、我們三四年級組共有五個班，三年級兩個班共有130名學生，四年級共有三個班，共有150名學生，兩個年級將近300人。全體學生集體主義榮譽感還沒有完全形成，行為習慣還有待進一步提高；學生學習興趣不高，學風不濃，貪玩現象明顯，不完成作業的情況時有發生。本學期將進一步根據三、四年級學生的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓學生學會競爭，讓學生在競爭中學會學習，在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創新，不斷提升學生的綜合素質。
2、本年級組共有教學人員10名，是一支以中青年教師為主體、工作踏實、敢于創新的教師隊伍。本學期我們將繼續發揚以往“團結、愉快、務實、創新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，使年級組各項工作再上一個新臺階。
四、工作重點：
1、充分體現年級組的管理作用，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的.工作態度投入到工作當中去。
2、根據本年級學生的年齡特點，精心策劃組織活動，力爭做到德育效果明顯。
3、配合學校工作，結合教育教學工作的各項檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育。
4、繼續將安全責任意識當作工作的重心，注重學生安全意識教育，調動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓等豐富老師們事故防范經驗，防止、減少事故的發生。
5、根據孩子們的年齡特點，通過寓教于樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創新能力的培養。
6、關心組內教師的身心健康，積極營造團結協作、互相學習、互相關心的集體氛圍。
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