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特長生培養工作計劃

時間：2023-03-15 18:12:07 工作計劃我要投稿

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特長生培養工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的特長生培養工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

特長生培養工作計劃

特長生培養工作計劃1

　　一、指導思想

　　為全面提高學生的素質教育，創新思想，與時俱進，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術興趣，為學有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術空間，讓學生在學校得到全面的發展，為此，從現在起學校對熱愛音樂的特長生進行有目的、有計劃的培養。

　　二、培養計劃和措施

　　對部分愛好音樂的學生采取集中訓練，給學生創造較強的藝術氛圍，提供相應的空間及充足的時間，提高學生的藝術修養。

　　1、理論與實踐同步，了解藝術內涵。

　　2、集中培訓逐個指導，提高學習效率。

　　3、教師示范，讓學生理解其方法與技能。

　　4、注重基本功的訓練，讓學生具有扎實的基本功。

　　三、課程設置

　　1、樂理基礎(包括識譜、音程、和弦以及常規的音樂理論知識)

　　2、舞蹈練習(通過基本功的訓練，提高學生的.柔軟度與協條性)

　　3、聲樂練習(此課程為一對一授課，通過氣息、發聲練習使學生的演唱技巧得到提高)

　　4、合唱練習(混聲合唱、領唱、女聲合唱、男聲合唱)

　　5、鍵盤(鋼琴、電子琴)

　　四、報名方式與條件

　　1、通過面試的方式統一錄用。

　　2、具有音樂特長的學生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。

　　3、欲報名的學生需要與家長事先溝通，學校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進行注冊登記。

　　五、訓練時間

　　由學校統一規定時間，在規定的時間中，按周二、周四分類開課進行培訓練習。

　　六、輔導教師：

　　王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷

　　七、注意事項

　　1、訓練期間，班主任要積極配合。

　　2、訓練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學生聲帶的保護等。

　　3、學生生病期間的調課安排。

　　八、預期效果

　　在將基礎樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。

　　九、匯報演出

　　將各類節目編排及訓練完成后，經學校允許，可進行一次匯報演出，并為明年六一及藝術節演出做了充分的準備。

特長生培養工作計劃2

　　所謂愿景就是遠景規劃，學生要達到什么心愿，我們要幫他們從小做好規劃，好從什么方面發展，學生憑著自己的興趣愛好做出選擇，教師和家長不進行干涉，只作相應的指導，例如：孩子喜歡下棋，家長最好也能懂得下棋，陪同孩子共同進步；孩子喜歡畫畫，那么家長要給他準備紙張和水彩，給他一定的時間和空間進行創作，家長也可以作適當的指點。在課堂上，老師也可以給他們展示的機會，有板書畫畫的時候，盡量點這些孩子上去，啟發和調動其他孩子的積極性。

　　本班培養學生全面發展與特長培養計劃：

　　一、特長生培養的意義及依據：

　　學校教學管理是教育管理的重要組成部分，它的水平直接影響著教育的質量。隨著現代教育和科技的發展，對學校教育教學管理提出了許多新的要求。當前，要求學校教育教學進行整體改革，實施全面的素質教育。我在本班做了動員工作，動員全體學生積極行動起來，發展興趣，做德才兼備的好少年。

　　二、培養目的：

　　掌握繪畫、舞蹈、棋類、書法等基本技巧，提高各方面的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。

　　三、培養的過程與步驟：

　　1、準備階段

　　①與學生談心、與家長溝通，確立發展目標。

　　②向學生講述這次活動的`內容及要求，讓學生對這次活動有一個初步了解。

　　③制訂本次活動的內容。

　　下面以培養小小播音員為例，談談培養步驟。

　　培養階段的內容：課上2分鐘說話；3分鐘朗讀設計；交流階段；評價階段

　　2、實踐階段：

　　（1）開展堂上2分鐘說話活動。

　　訓練宗旨：通過說話訓練，使學生在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。

　　具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最后一周難度加大，讓學生自己定一個題目。

　　（2）進行3分鐘朗讀訓練：

　　訓練目的：培養學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，并掌握一定的感悟和品讀的方法，能欣賞、積累好詞佳句。

　　具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置學生自己最滿意的課文（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

　　（3）課堂上多點他們發言，給他們充分展示自己的機會，鍛煉他們的膽識。并以他們為榜樣，以點帶面，發展更多的同學。

　　附特長生名單

　　1、小小播音員：黃師慧漆可文魏鑫李志鋒諶燁陳沖亞揭思偉

　　2、小小畫家：魏世豪（女）王聰萬政君張芯蕊李潔姜康熊驛亭

　　劉杰萬維佳萬月如水張志濤蔡進宇周杭周俊夔萬嘉嘉

　　3、小小舞蹈家：萬月如水諶燁魏鑫周妮娜熊驛亭

　　4、小棋圣：陳沖亞姜王鎖譚強華萬斌黃鶴凌龔嘉旭李志峰

　　胡學頌陳俊宇楊宇翰涂志鵬胡鴻斌雷予哲周杭

　　祝正煜魏世豪（男）王聰

　　5、小小發明家：黃澤宇劉恒

　　6、小作家：萬宇豪胡杰徐松（女）王聰萬月如水萬怡帆張芯蕊

　　黃師慧漆可文魏雨婷黃婷熊俊黃澤宇黃欣怡

　　李志鋒萬紹婷熊驛亭羅志龍萬政君

　　7、小學音樂家：黃蕾諶燁魏雨婷陳思雨

　　8、小小書法家：孫李光一譚強華徐松諶燁

　　9、小小數學家：胡學頌張忠正孫李光一

　　10、小小外交家(英語）：萬宇豪萬月如水黃澤宇孫李光一祝正煜陶勇杰

特長生培養工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學年，我校堅持以市教體局和教研室的特長生培養工作精神為指針，以培養各類特長生、提高我校優秀生綜合素質為目標，以開展新課程理念指導下的教學工作為中心，以實施素質教育，發展學生個性特長、提高學生綜合素質為重點，積極探索各類特長生的培養模式和途徑，從而以點帶面提升我校的教育教學質量。

　　二、目標與要求

　　為了全面貫徹教育方針，堅持面向全體學生，充分發展學生的個性特長，對特長生類型和培養目標特作如下規定：

　　1、學科特長生。是指語、數、外、理、化、政、史、地、生等文化課某一學科智力與非智力發展良好、學科成績特別優異者。本類學生培養以參加上級各類競賽活動為目標，培養人數各年級均為30人，各班培養人數為8-10人。

　　2、全能特長生。即各學科成績優秀、總體成績優異者。全能特長生的培養是學校教學的龍頭，全能特長生的學業成績走向反映著學校教學的最高水平，針對我校具體情況，重點培養，以提高學校高才生培養的知名度。

　　各年級培養人數為30人，各班培養人數為5人。

　　3、中招升學上線生。即根據市普高招生情況劃定各年級重點培養人數。該類學生的學業成績反映了學校的教學質量水平，在我市教育內部乃至全市社會各界有較大的反響，影響力不可小覷。在培養人數上九年級為300人。

　　4、其他特長生。是指在體、音、美、信息技術、科技創新等方面有專長、在市級以上體、音、美、信息技術、科技創新等活動某一方面獲得二等獎以上者。培養目標是參加上級競賽活動并取得較好成績(局直前兩名)，推進學校素質教育的深入開展。

　　體育特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在體育方面有一至多項特長者。每位體育教師培養對象為10人。

　　音樂特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在聲樂、器樂、舞蹈等方面有特長者。每位音樂教師培養對象為15人。

　　美術特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在美術方面有特長者。每位美術教師培養對象為15人。

　　信息技術特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在信息技術方面有特長者。七、八年級培養對象為10人。

　　科技創新特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在科技創新方面有特長者。七、八年級培養對象為10人。

　　三、培養辦法：

　　(一)學科特長生的培養。

　　各年級各學科備課組長負責組織本組教師制訂本年級本學科的培養計劃，在此基礎上每位教師制訂出個人培養計劃。每位教師每班的培養學生數10人左右。

　　各科任教師每學年在培訓計劃中要有明確的指導思想、具體的培養目標、培訓內容、培訓名單、培訓時間和地點。要有培訓教案，有特長生考核成績記錄檔案。

　　具體培養以建立學科興趣小組、學科合作小組、舉辦學科知識講座、知識競賽等形式為平臺，教師重點輔導、指導和學生互助相結合，校內與校外、家庭相結合。

　　教師主要利用每天下午課外活動時間對特長生進行培訓，培訓每周不少于2次。

　　(二)全能特長生的培養。

　　各年級以各班主任為主要負責人，協調任課教師確定目標、制訂培訓計劃、措施。主要是在學科、時間、正常學習與輔導等方面進行協調。重點培養人數為5人。

　　(三)中招升學上線生的培養。

　　九年級以班主任為主要負責人，協調任課教師確定目標、制訂輔導計劃。每班培養人數為30人。主要是在培優勢學科、補劣勢學科方面進行協調。

　　(四)其他特長生的培養。

　　要建立體、音、美、信息技術、科技創新特長班、隊，在平時上課和訓練的基礎上，選拔出好苗子、有培養價值的學生，精心加工和雕刻，刻畫出最美好的藍圖，成為學校一道靚麗的風景線。體育特長生、音樂特長生、美術特長生、信息技術特長生、科技創新特長生的培養以任課教師為責任人，制訂計劃與措施，進行培養。主要是利用課堂或課外活動組織輔導、培訓。

　　1、體育特長隊：由李勇強老師負責

　　①建立一支優秀的田徑特長隊。由李老師負責訓練工作。從低年級抓起，要科學訓練，要跟蹤培養，掌握學生的競技水平的動態變化，以及預測發展情況和輸送方向。以科學的、系統的、分層次的訓練為基本要求，制定出相應的特長生培養訓練計劃，建立相應的特長生檔案，做好跟蹤寫實。力爭參加市比賽獲得好成績。

　　②建立一支優秀的'籃球特長隊。由劉老師負責組織訓練工作。以第二課堂活動為基礎，采取“廣種多收、多里求精”的原則：要形成梯隊，以大代小，以九年級學生為龍頭，帶動低年級隊員，訓練要制訂計劃，從基本功開始，訓練要求實效。力爭參加市比賽獲得好成績。

　　③建立一支優秀的乒乓球特長隊。由司老師負責組織訓練工作。利用學校第二課堂活動時間安排活動，保證活動的持久和質量，力爭參加市比賽獲得好成績。

　　2、音樂特長隊

　　建立器樂隊、聲樂隊、舞蹈隊，由吳老師負責組織訓練工作。

　　采取兩條腿走路的方式。訓練分專業訓練和非專業訓練兩種。非專業訓練指以校園教學和活動為主培養班級的積極分子、骨干學生，借以推動大課間活動開展，使課間活動豐富多彩、生機盎然。專業訓練指選拔出來的優秀學生，進行系統的訓練，參加上級組織的比賽獲得好成績。

　　3、美術特長班

　　組建特長班。由郭老師為負責人，組織培訓工作。以教師為指導，以優秀學生為輔助，形成良好的學習氛圍。重點抓好七年級學生培養、帶動八年級學生。制定特長生長遠培訓計劃和規劃，力爭參加上級比賽獲得好成績。

　　4、信息技術特長班

　　以計算機教學為基礎，對具有一定計算機基礎的學生進行拔高培養，達到掌握計算機應用較高的水平，能熟練的操作計算機、制作課件、瀏覽網頁和制作網頁，以符合現代教育的要求。由微機教師負責，活動時間每周二次，要有培訓計劃、記錄、總結、要建立特長生檔案。

　　5、科技創新特長班。

　　以課外科技小制作、小發明活動為主。由勞技教師負責，利用規定的每周三、五下午課外活動輔導培訓，要有培訓計劃、記錄、總結。

　　四、組織領導

　　1、學校成立領導小組，負責工作的督導。

　　由教學校長直接領導，由年級主抓領導分管，對學生從選拔到培訓的全過程，全權負責指導、檢查、反饋、總結。要經常深入到課堂，深入到學生中了解授課、聽課、輔導、課外活動等方面情況，及時解決實施過程中的問題，定期組織教師研討學習，舉辦專家講座等。

　　五、保障措施：

　　1、制訂教學規劃、明確任務，真抓實干，進行目標管理。明確辦學理念，樹立以素質教育為核心的現代教育理念，培養學生的創新精神、創新意識和創新才能。將特長生培養工作納入學校整體計劃中，既要有三年為期的大目標，又要有一年一度小規劃。

　　2、制度建立與考評機制。

　　為了調動教師培養特長生的積極性和主動性，推進特長生培養工作，學校建立特長生培養相關制度和考評辦法。對教師培養工作成效顯著者，將給予精神和物質獎勵，并作為年度考評的重要依據之一，對于工作不力者，根據學校考評方案給予懲罰。

　　3、教師培訓，提高指導水平

　　特長生培訓指導工作，教師的水平至關重要，學生認同率高，教學基本功過硬，才會出效果。要加強教師培訓，加強教學研討，因材施教，整體把握，重點突破。

　　4、特長生選拔要以德為先、以智為重、重視基礎、突出能力。

　　各年級以學年入學成績為基本參考標準，參考教師的分析，學校領導集體研究，決定首批入圍者，每學年略有變動。同時要進行思想政治、道德修養教育。

　　5、對學科特長生、全能特長生、中招上線生培養，因材施教，明確各年級要求

　　每個學生特點不同興趣不同，學習程度存在差異。切忌教學一刀切，輔導無差別，那將失去其本來意義，分別確立各年級特長生層度標準。七年級以適應教學環境，培養主動學習習慣為主;八年級以調動善思考、肯鉆研的學習精神為主;九年級以提高素質形成能力為主。在教學方法上不僅僅是分層次教學，更要注意分不同學生特點、學科、單元、專題進行研究和指導，真正使其成為特長生。

　　6、督導與落實。

　　校領導及時調研，定期組織教師研討，領導、教師、學生三位一本，共籌共謀，不疏漏每一細節，不忽視每一動態。培養學生獨立主動、創造性地學習，要發現和總結學生的成功學習經驗，引導啟發學生的學習樂趣，求知欲望，激發向上的熱情，養成良好習慣，提高綜合素質。

特長生培養工作計劃4

　　一、目標

　　為了進一步提高廣大同學對美術的興趣，不斷提高同學的美育素質，美化每一位師生的心靈，優化學校的育人環境，創辦具有新時代特色的鄉鎮中學，美術特長生的成立作為這一方案實施中的一個重要環節，學校投入了大量的物力與精力，從而進一步加強美育特色。

　　二、措施與方法

　　1、理論與實踐同步，深層了解藝術的內涵。

　　2、集中培訓逐個指導，提高學習效率。

　　3、教師做范畫，讓學生理解美術的藝術手法與技能。

　　4、優秀作品展。創造彼增此長的藝術環境，提高學生的繪畫技能水平。

　　5、作品點評，繼承好的藝術理念和繪畫技巧，發現并修正不足之處。

　　三、課程處置

　　1、素描基礎，（素描幾何體的訓練，讓學生了解素描關系與透視原理）

　　2、毛筆書法（同時提高學生對毛筆尺寸，力度的把握，性能的.了解與掌握）

　　3、中國山水畫

　　4、色彩練習

　　四、培養

　　要達到預期效果特長生得到不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

特長生培養工作計劃5

　　一、基本情況

　　低年級的學生沒有好壞、優良、先進與后進之分。因此，教師對學生的基礎教育尤為重要。一四班共有學生44人，其中男生26人，女生18人。現在，大部分學生已養成了好的學習習慣，他們學習態度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務。并且有良好的生活習慣和勞動習慣。尤其是那些家庭環境好的學生，在實踐能力和創新能力方面尤為突出，他們于勤思考、善于思考，帶動了整個班的'學生學習的積極性。這些學生有：xx、xx、xx等幾位同學。

　　二、培養目標

　　（一）：使他們養成良好的生活習慣、學習習慣和勞動習慣，學會自主學習，體會到學習的樂趣。

　　（二）：培養他們愉快、開朗，積極向上的生活、學習態度，有應付挑戰的勇氣。

　　（三）：培養他們的責任心，誠實友愛，遵守社會規范。

　　（四）：學會動手、動腦，養成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經驗。

　　（五）：注重朗讀能力和口語交際能力的培養，把他們培養成為年級的頂梁柱。

　　三、主要措施

　　（一）根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環境中學習。

　　（二）根據學生的實際情況采取多種教學方法，開展豐富多彩的課外活動。

　　（三）采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。

　　（四）與家長取得聯系，齊抓共管。

　　（五）建立特長生記分冊，及各種評比活動，并利用黑板報進行激勵、表揚，增強其競爭意識。

特長生培養工作計劃6

　　素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力，全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生物條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。為了使語文、數學兩學科學有余力的學生在原有基礎上得到更大、更快地提高和發展，更加適應未來社會的需要，我根據教育理論中“因材施教，量力性原則”，依據學校的特長生培養計劃，特制定特長生培養計劃如下。

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，培養學生實踐能力和創新意識，以因材施教為原則，樹立新的教學觀、學生觀、師生觀、人才觀，使學生在全面發展的基礎上，注重學生的個性發展，培養學生廣泛的興趣愛好，充分發揮學生的特長，使學生的潛能得以及時開發，并為其成為適合社會發展的需的新型專業人才打下堅實的基礎。

　　二、培養目標

　　1.提高學科知識能力，并培養良好的學習習慣、心理意志品質及道德品質，使學生勇于展現自我，提升個性化的人文素養。 2.充分挖掘他們的潛能，培養學生的創新精神和實踐能力，增強口語交際能力、獨立思考及動手操作能力。使他們的特長得到充分的發展和發揮

　　三、主要任務：

　　1.通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生主動性和創造性。

　　2.真正確立等級加特長的評價方式，徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

　　3.鼓勵、關注、培養在其他等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步。

　　四、培養措施

　　1、課堂教學中，有意識給優生創造機會，鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創造性思維和想象能力得到不斷增強；設計一些發散性、開放性的問題，讓他們“吃得飽”，以不斷提高他們思維的廣度和深度。

　　2、隨堂練習和作業既要有面向全體學生，有利于鞏固“雙基”的；又要兼顧培優。可分成三個層次：

　　第一層“必做題”—基礎題。

　　第二層：“選做題”—中等題。

　　第三層“思考題”—拓展題。

　　以滿足不同層次學生的需要。x號題，優生必須做；前兩層的'題要求大部分學生用一種方法解，要求優生則用多種方法解答；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

　　3、課下鼓勵他們多看課外書籍，多做一些奧數題和閱讀題、小練筆，并推薦其優秀者參加相應的數學、作文競賽或向報社投稿等。

　　4、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　5、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優秀率。

特長生培養工作計劃7

　　光陰似箭，日月如索，轉眼間一學期即將過去，回顧過去一學期的特長生訓練工作，我們在學校領導的指導下，做了許多工作，取得了一點成績，如通過高一新生男子籃，球女子排球比賽等發現了好幾名有潛力的運動員。現將我們本學期的工作總結如下：

　　一、嚴格管理，求規范

　　一個好的班級，需要規范的管理，同樣，一個好的訓練隊，也需要嚴格的管理。過去的一學期，我們制定了一系列的制度來約束運動員。如運動員早訓制度、獎勵制度、早操帶操制度、打掃體育室制度、定期與班主任和家長溝通制度等。通過這些制度的制定，規范了運動員的不良行為，提高了訓練效果。

　　二、認真鉆研，求科學

　　高中階段的運動員學習任務緊，他們不可能像少體校的運動員一樣訓練，因此，如何在有限的時間內提高訓練的效益，成了我們認真鉆研的問題。例如我們根據學生的身心特點，借鑒了體育教學上的“快樂體育”理論進行田徑訓練，收到較好的效果，如在身體素質訓練時，我采用各種接力跑游戲發展學生的快速跑能力。我在訓練中積極嘗試運用“多因素訓練法”。多因素訓練法是指一個練習手段能達到多種訓練效果。

　　三、嚴格訓練，求實效

　　隨著科學技術的發展，各個教練的訓練手段大同小異，那為什么訓練效果不一樣呢?我想是要求不同造成的。比如，兩個教練同時采用肩負杠鈴全蹲發展運動員的上肢力量，一個教練要求運動員快起慢下，而另一位教練員不做要求，很顯然，前一個教練員的訓練效果好，因為，運動員的大腿在跨起和慢下時都在用力。因此，在平時的訓練中，我對運動員要求非常嚴格。比如，短跑運動員在持啞鈴擺手臂時，我要求兩點：1。擺臂動作正確;2。擺臂時速度盡可能快。又比如，跳越運動員利用跳欄架發展快速力量時，我要求運動員在腳著地瞬間離地要快，同時，大腿盡力向胸部靠。通過教練的嚴格要求，訓練效果得到了很大的提高。

　　要帶好特長生訓練，首先要加強對學生的思想教育。例如經常講一些我國優秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創造好成績為國爭光的事例。使學生從小樹立起認真訓練，為校爭光的信念。再結合本隊的典型例子，如我隊一位同學在一次訓練中狃了腳。好了馬上主動提出要回來參加賽前的訓練，當然，單有學生自的'積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數家長仍有顧慮，一則怕參加訓練后影響學習成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個問題。我們向家長講清道理，講明訓練目的、時間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，保證她的學習成績不下降。另一方面通過學校領導和班主任一起做家長工作。平時除了抓好學生的訓練外，還及時了解學生訓練的身體狀況反應。加強學生的營養供給和思想品德的教育。

　　一學期來，我校個運動隊取得了比較好的成績。展望新的一學期，我將扎扎實實地工作，一步一個腳印地不斷前進。