第一學期中學教導(dao)處工作計劃

　　時(shi)間流逝(shi)得(de)如此之快(kuai)，我們的工(gong)作(zuo)又將迎來新的進步，我們要好(hao)好(hao)計劃(hua)今后的學習，制定一份計劃(hua)了。擬起計劃(hua)來就(jiu)毫無頭(tou)緒？以下是小(xiao)編為大(da)(da)家收(shou)集(ji)的第一學期(qi)中學教導處工(gong)作(zuo)計劃(hua)，歡迎大(da)(da)家借鑒與(yu)參考，希望對大(da)(da)家有所幫(bang)助。

第一學期中學教導處工作計劃1

　　教導處(chu)工作歷來是(shi)聯系校長室和全校師生的教育教學(xue)工作的橋(qiao)梁，是(shi)落實學(xue)校工作的執行部門(men)，也(ye)是(shi)傳達學(xue)校教育教學(xue)質量(liang)的信息(xi)集(ji)中部門(men)。教導處(chu)工作的優劣，將直(zhi)接影響到學(xue)校整體教育質量(liang)的提高。

　　按照校長室的(de)(de)(de)(de)工(gong)作計(ji)劃和要(yao)求，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)導處(chu)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)作除完成常規的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)外，便是(shi)(shi)要(yao)突出我校在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)的(de)(de)(de)(de)“與時俱進”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。這(zhe)個“時”就(jiu)是(shi)(shi)在全區教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)大調整(zheng)的(de)(de)(de)(de)時期(qi)，我校教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作所面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)危機感(gan)，就(jiu)是(shi)(shi)我校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)態勢(shi)也處(chu)在上(shang)升的(de)(de)(de)(de)時期(qi)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作重點(dian)也在于要(yao)鞏固上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)出現的(de)(de)(de)(de)良好的(de)(de)(de)(de)勢(shi)頭，抓住機遇，落實教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)常規工(gong)作，防止大幅(fu)度的(de)(de)(de)(de)波動狀況。

　　根據校(xiao)情，結(jie)合本教(jiao)導處(chu)的工(gong)作實(shi)力(li)，本學期(qi)的教(jiao)導處(chu)工(gong)作側重(zhong)在管理(li)上要抓住以下(xia)幾點：

　　一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

　　教(jiao)研組(zu)長是教(jiao)學(xue)研究(jiu)的(de)基(ji)地(di)，是提高教(jiao)師教(jiao)學(xue)素養的(de)保障，是達到理想(xiang)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)效(xiao)果的(de)參謀部。我們認(ren)為，真(zhen)正(zheng)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)實效(xiao)的(de)來(lai)源在于教(jiao)研組(zu)，但真(zhen)正(zheng)發揮(hui)教(jiao)研組(zu)的(de)作(zuo)用，解決多年來(lai)教(jiao)研組(zu)工(gong)作(zuo)的(de)薄弱環節(jie)還需要我們從以下幾(ji)個方面(mian)入手：

　　1．教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

　　（1）教研組長在每學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)開學(xue)(xue)之初，要對各自的(de)(de)(de)(de)組室(shi)在上學(xue)(xue)期存在的(de)(de)(de)(de)共性問題(ti)(ti)及性分析，提出(chu)本組在教育教學(xue)(xue)上的(de)(de)(de)(de)理念和(he)(he)解決(jue)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)方(fang)法(fa)、每位任課(ke)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)特點和(he)(he)不足，及如何發揮(hui)他們的(de)(de)(de)(de)潛在的(de)(de)(de)(de)能動(dong)性。

　　（2）根(gen)據本組(zu)室(shi)的教學(xue)實際，按學(xue)校的教育(yu)教學(xue)工作要(yao)求(qiu)，提出(chu)本組(zu)室(shi)、本學(xue)科(ke)的教學(xue)管理目標。

　　（3）在分析本組室實際(ji)困難的同(tong)時，具(ju)體要(yao)提出(chu)解(jie)決該問(wen)題的方法和科學(xue)(xue)的依據，并努力(li)在今后的教(jiao)學(xue)(xue)實踐中加以解(jie)決。

　　（4）教(jiao)研組(zu)長(chang)在每學期結束(shu)時(shi)，要及時(shi)對一學期來的教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)進行總結，并向(xiang)其(qi)它組(zu)室進行陳(chen)述(shu)性交流。

　　2．教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組(zu)長(chang)要(yao)深(shen)入到每一(yi)個備(bei)課(ke)組(zu)，加強對(dui)基層備(bei)課(ke)組(zu)的監督與(yu)指導工作。備(bei)課(ke)組(zu)、教研組(zu)在每次教研活動(dong)中要(yao)力求解決一(yi)、二個存在的問題。

　　3．教研組長的教學常規管理。

　　（1）為(wei)加強各備(bei)課(ke)組(zu)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學備(bei)課(ke)活動，教(jiao)(jiao)導處(chu)對每個(ge)備(bei)課(ke)組(zu)要進行每月一次的教(jiao)(jiao)案檢查；各備(bei)課(ke)組(zu)的教(jiao)(jiao)案在學期結束前(qian)要整理成冊，作為(wei)全校教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學資(zi)源共享。

　　（2）按照教(jiao)導處工(gong)作的(de)要求，各教(jiao)研組長要對組室里(li)的(de)教(jiao)師進行日常的(de)作業(ye)布置、作業(ye)批改(gai)檢查。重點(dian)檢查教(jiao)師在分(fen)層遞(di)進教(jiao)育教(jiao)學過程(cheng)中(zhong)的(de)落實情況。

　　4．每學期選送一、二名教師參加校級教學研討公開課。對教(jiao)學研(yan)究課的推選人、開課情況，教(jiao)研(yan)組長要向教(jiao)導(dao)處書面匯報(bao)本(ben)課時的教(jiao)學目的、需要解(jie)決(jue)的問題、該教(jiao)師的教(jiao)學特(te)長等(deng)等(deng)。

　　5．根據各教研組的學科特點，教研組每學期要組織落實一次學生活動。本學期的教導處檢查的重點是英語學科的學生活動。

　　二、分層遞進、管理目標。

　　從(cong)近幾年(nian)來本(ben)(ben)校的(de)(de)教育教學(xue)現狀分(fen)析，分(fen)層遞進教學(xue)的(de)(de)改革思路和(he)方法(fa)能(neng)基本(ben)(ben)符合我(wo)(wo)校的(de)(de)教育教學(xue)實際情況(kuang)，但在分(fen)層遞進的(de)(de)教學(xue)中，有一個突破口的(de)(de)問題我(wo)(wo)們(men)一直未能(neng)實現較(jiao)好地解決，這(zhe)就是分(fen)層遞進的(de)(de)目(mu)標(biao)。從(cong)今年(nian)起(qi)，我(wo)(wo)們(men)將以(yi)02學(xue)年(nian)的(de)(de)畢(bi)業生情況(kuang)作為(wei)衡量(liang)的(de)(de)標(biao)準，提出：

　　1．考試學科：各(ge)班(ban)不(bu)合格(ge)人數要控制在15%~20%之(zhi)間(jian)（語文學(xue)(xue)科不(bu)在其(qi)列）。各(ge)教研組要針對各(ge)學(xue)(xue)科的特點，為實現這(zhe)個目標(biao)拿(na)出(chu)(chu)切實可行(xing)的方法。各(ge)教研組要制定出(chu)(chu)分階段的管理目標(biao)，最終實現學(xue)(xue)校(xiao)提出(chu)(chu)的工作(zuo)要求。作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)的考核(he)，原則上以2年為一個時間(jian)段，各(ge)班(ban)的控制人數只能下降，不(bu)能超越。

　　2．考核學科：各班不合(he)格(ge)人數應控制(zhi)在10%以(yi)下。在確(que)保(bao)各班合(he)格(ge)率(lv)的前提(ti)下，努力提(ti)高班級(ji)的優秀(xiu)率(lv)。凡(fan)超過50%以(yi)上優秀(xiu)率(lv)的班級(ji)任課教師(shi)，教導處將提(ti)請校長室給與適當的榮譽和獎勵。

　　3．學生的作業要分層。

　　我(wo)們(men)認(ren)為(wei)：提高教育(yu)教學(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)首要環節就是抓好學(xue)生作(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)有效(xiao)性。本學(xue)期，我(wo)們(men)教導處工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重點(dian)之一，就是進行學(xue)生作(zuo)(zuo)業布(bu)置(zhi)、完成(cheng)、批改(gai)、反饋這四(si)個環節。學(xue)校要求(qiu)每一位教師在布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)業時(shi)，要真(zhen)正考慮學(xue)生能否獨立完成(cheng)，能否保(bao)質(zhi)(zhi)完成(cheng)，是否針對不同層面的(de)(de)(de)學(xue)生布(bu)置(zhi)不同要求(qiu)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業。

　　（1）各(ge)(ge)考試學(xue)(xue)(xue)科的教師(shi)在教學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中，要(yao)充分考慮到班級(ji)中下層面學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習，每次作業布置，要(yao)盡可能地分成兩套。學(xue)(xue)(xue)校鼓勵教師(shi)精選(xuan)作業題(ti)、自己設計(ji)作業題(ti)，確保各(ge)(ge)層面的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能學(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)得、學(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)成。

　　（2）教(jiao)(jiao)師(shi)布(bu)置作(zuo)業(ye)要(yao)盡量(liang)合理、科學，不(bu)要(yao)滿堂(tang)灌、大(da)容量(liang)的'單純練習。教(jiao)(jiao)師(shi)的作(zuo)業(ye)批改(gai)也要(yao)做(zuo)到分層批改(gai)，根(gen)據各(ge)層面不(bu)同(tong)學生的情況，適時調正(zheng)批改(gai)作(zuo)業(ye)的標準。

　　（3）為(wei)達(da)成(cheng)以(yi)上的分層作(zuo)(zuo)業(ye)的要(yao)求，教(jiao)導處將每二周(zhou)一(yi)次對課(ke)任(ren)教(jiao)師(shi)的作(zuo)(zuo)業(ye)批改進行檢查(cha)。檢查(cha)的重點是(shi)：作(zuo)(zuo)業(ye)質量(liang)、作(zuo)(zuo)業(ye)數量(liang)、批改質量(liang)、學生完成(cheng)、訂正情況。

　　4．部分學生培優的問題。

　　（1）教(jiao)導處要(yao)求(qiu)各課任教(jiao)師要(yao)重視對(dui)(dui)少(shao)數優(you)良學(xue)生(sheng)(sheng)的培優(you)工作。要(yao)加強對(dui)(dui)這部分學(xue)生(sheng)(sheng)的課外(wai)指導。學(xue)校鼓(gu)勵教(jiao)師充(chong)分利用一切(qie)可利用的時間，對(dui)(dui)班(ban)級優(you)良學(xue)生(sheng)(sheng)進行提(ti)高(gao)、補習，使(shi)少(shao)數優(you)良學(xue)生(sheng)(sheng)的隊伍能逐漸擴大，以(yi)期達(da)到弘揚(yang)班(ban)風、學(xue)風，帶動(dong)更多的學(xue)生(sheng)(sheng)主動(dong)學(xue)習之目的。

　　（2）提高少數學(xue)生的學(xue)習質量(liang)，關鍵在(zai)于給(gei)這些學(xue)生什么樣的作業，怎樣給(gei)與作業？各(ge)位(wei)教師要注重合理、科學(xue)地安(an)排補習時間，適當提高優良學(xue)生的作業難度(du)。

　　三、教導處的常規工作。

　　1．加強對教導處(chu)的(de)(de)內部(bu)管理。教導處(chu)的(de)(de)全體同(tong)仁要強化(hua)服務(wu)意識，努(nu)力(li)提高自己的(de)(de)服務(wu)質量，做到(dao)內部(bu)工(gong)作既有分工(gong)，又有合作。

　　2．加強對(dui)“十室”的管理(li)。教導處要求管理(li)人(ren)員(yuan)要經得起常(chang)規的檢查，做到平時與(yu)檢查一(yi)個樣。

　　3．做好每學期的教學內(nei)務工(gong)作(zuo)。文明組室(shi)的建設必(bi)須達(da)到學校有(you)關部門的要(yao)求。

　　4．繼續加強(qiang)對學(xue)(xue)校研(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)的指導(dao)工作。教導(dao)處要重視學(xue)(xue)生的素質(zhi)(zhi)教育，既不(bu)能(neng)不(bu)顧(gu)本校的實際情(qing)況，全(quan)面實行口(kou)號式的素質(zhi)(zhi)教育，也不(bu)能(neng)完全(quan)走應試教育的老路。我們要努力探索(suo)出一條研(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)有(you)利(li)于提升(sheng)學(xue)(xue)校教育教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的新路子，使學(xue)(xue)校的研(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)能(neng)真正(zheng)有(you)助于學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力的提高。

　　5．強(qiang)化(hua)教(jiao)導(dao)處(chu)(chu)與(yu)各部門(men)之(zhi)間的(de)(de)協調工(gong)作。本學期，針對教(jiao)導(dao)處(chu)(chu)工(gong)作的(de)(de)實際情況，我們要加強(qiang)和教(jiao)科(ke)(ke)(ke)研室的(de)(de)協調，努力做到教(jiao)導(dao)處(chu)(chu)工(gong)作的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學性，促進科(ke)(ke)(ke)研興(xing)教(jiao)、科(ke)(ke)(ke)研興(xing)校工(gong)作的(de)(de)開展。

　　20xx年9月

第一學期中學教導處工作計劃2

　　一、指導思想

　　以(yi)(yi)《韶(shao)關市義務(wu)(wu)教育階段(duan)學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評估方(fang)案》為指導(dao)，堅(jian)持(chi)“以(yi)(yi)校為本(ben)，彰顯特色；分類指導(dao)，全面(mian)提高(gao)”的工(gong)作思路，按照“面(mian)向全體(ti)，輔差培優，夯實基礎，培養(yang)習(xi)慣(guan)”的總體(ti)要(yao)求，遵循教育教學(xue)(xue)規(gui)律，以(yi)(yi)生為本(ben)，以(yi)(yi)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)為中心(xin)，以(yi)(yi)強化(hua)學(xue)(xue)生管理，細致教學(xue)(xue)管理為抓手，求真(zhen)務(wu)(wu)實，開拓創(chuang)新，全面(mian)提高(gao)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。

　　二、主要工作

　　1、以課改為核心(xin)，牽動(dong)學校的(de)(de)整體(ti)教學改革，提高全體(ti)教師的(de)(de)課改意識，做好充(chong)分準備。

　　2、成立以教(jiao)導處、教(jiao)研組為主的(de)小組，積極充分(fen)準備好相(xiang)關(guan)的(de)教(jiao)學材料，迎接教(jiao)研室的(de)教(jiao)學監控與評(ping)價。

　　3、抓(zhua)教育科研，填(tian)補我校無課題申報的空白(bai)。

　　4、抓好(hao)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)的建(jian)設，力(li)爭推薦3個教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)參加縣(xian)的先進教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)的評(ping)選(xuan)。

　　5、大興教(jiao)學研究(jiu)之(zhi)風(feng)，認真做(zuo)好現有教(jiao)科研課題的實(shi)驗研究(jiu)工作，組織教(jiao)師(shi)開展立(li)足課堂，面(mian)向學生(sheng)、服務教(jiao)學實(shi)際的校本教(jiao)研，努力構建學習型教(jiao)師(shi)隊(dui)伍。

　　6、加強校(xiao)本培訓(xun)，加快校(xiao)本課程的開發進程，培訓(xun)中做到理(li)論學習與基本功訓(xun)練有機結(jie)(jie)合，信息(xi)技術掌握(wo)與課堂教學實踐(jian)相結(jie)(jie)合，使校(xiao)本培訓(xun)工(gong)作制度化，規(gui)范化，科學化。

　　7、探(tan)索常規教(jiao)學(xue)改革，狠抓(zhua)常規管理，以作(zuo)文教(jiao)學(xue)、數學(xue)應用能(neng)力培(pei)養、英語教(jiao)學(xue)等為突破(po)口，強化教(jiao)師落實(shi)課(ke)程改革的目標，切實(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質量。

　　8、實施青(qing)年教(jiao)師(shi)培養(yang)工程，通(tong)過(guo)學習、實踐、研討等形式，不斷發現能(neng)手(shou)(shou)、培養(yang)能(neng)手(shou)(shou)、鼓勵能(neng)手(shou)(shou)，搭建平臺(tai)，訓練(lian)培養(yang)一批青(qing)年教(jiao)師(shi)，使其牢固(gu)樹立名(ming)師(shi)意識，打造名(ming)師(shi)帶名(ming)校效應。

　　9、強化質量意識，認真做好(hao)階段性檢測及教(jiao)學質量分析，逐步規(gui)范學生作(zuo)業、教(jiao)師批改等(deng)常規(gui)性工作(zuo)，探索新課改下(xia)的(de)評價改革(ge)，努力減(jian)輕(qing)學生的(de)課業負擔。

　　10、在英(ying)語、音樂、體育、美術等各科教學中注重(zhong)加強素質教育，注重(zhong)加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透(tou)為主，并輔以綜合實踐活動。

　　三、具體工作安排及措施：

　　1、以新課(ke)程(cheng)改革為重點，加強(qiang)師(shi)資培訓，轉變教學(xue)觀(guan)念，不斷提高專業素質，在(zai)新課(ke)改的形勢下(xia)，努力加強(qiang)教師(shi)隊(dui)伍建設(she)，制定(ding)與素質教育(yu)要(yao)求相(xiang)適應的教師(shi)發展(zhan)目標，轉變教育(yu)思想(xiang)，提高教育(yu)教學(xue)能力，樹立全新的現代化教育(yu)理念，增(zeng)強(qiang)教師(shi)的整體素質。

　　2、重視教(jiao)師(shi)業(ye)務和技能的提高

　　①、教(jiao)導(dao)處將繼續組織新課改知(zhi)識的(de)學(xue)習(xi)和(he)培訓(xun)。理(li)念是先導(dao)，學(xue)習(xi)是保證(zheng)。要繼續加強教(jiao)師的(de)理(li)論和(he)業務(wu)(wu)學(xue)習(xi)，采用理(li)論聯(lian)系實(shi)際，集體學(xue)習(xi)與個人自(zi)學(xue)相結(jie)合的(de)辦法，把整(zheng)體培訓(xun)與實(shi)踐應用結(jie)合起來，做好業務(wu)(wu)學(xue)習(xi)筆記，提倡每(mei)節課后記教(jiao)學(xue)隨筆及(ji)反思，并(bing)經常交流(liu)，使先進的(de)教(jiao)育思想牢牢扎根于(yu)每(mei)位(wei)教(jiao)師心中(zhong)，從而更有(you)效地指導(dao)自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)實(shi)踐。

　　②、多方面創造條(tiao)件為教師提供(gong)提高和(he)培(pei)訓的(de)機會(hui)，以獲取先(xian)進(jin)的(de)課改信息，學(xue)習先(xian)進(jin)的(de)教育理論和(he)實踐經驗(yan)。（組織外出(chu)交(jiao)流(liu)、學(xue)習，參加各類培(pei)訓）。

　　③、繼續加大對學(xue)科教(jiao)學(xue)與信息技(ji)術整(zheng)合的培訓，使(shi)每位教(jiao)師(shi)都能熟(shu)練制作和使(shi)用課件(jian)，并擬舉行教(jiao)學(xue)活動、案例設計評比。

　　④、充分(fen)結合城(cheng)鄉共(gong)同(tong)體活動、教研室的(de)送教下鄉活動，為教師提升內功(gong)搭建平臺。

　　⑤、利用教研組活動時間，安(an)排校內學科(ke)名師(shi)(shi)講座(zuo)，進行教師(shi)(shi)技能培訓（各教研組要制定、實施《學科(ke)培訓計劃》）。

　　⑥、利用教(jiao)學開放周(zhou)，組織青年教(jiao)師教(jiao)學基本功(gong)競賽（聽、評、說、上(shang)）。

　　3、細化(hua)、強化(hua)教學管理，改變粗放(fang)式管理現狀，提高教學質量

　　①、總結分析上(shang)學(xue)期成(cheng)績，對照數據(ju)，找出差距，分析原因，明(ming)確新學(xue)期努力(li)目標，拿出改進措施。個別對比(bi)下(xia)降幅度比(bi)較大的學(xue)科、教師要(yao)寫出分析報(bao)告(gao)，定出改進措施和計劃。

　　②、利用教(jiao)師會、集體(ti)備課(ke)、外(wai)出(chu)培(pei)訓(xun)等(deng)平臺(tai)廣泛開展教(jiao)研活動，加強學(xue)習和(he)研究，強化內功，進一步轉(zhuan)(zhuan)變(bian)教(jiao)學(xue)觀(guan)、課(ke)程觀(guan)、學(xue)生觀(guan)，實(shi)行教(jiao)學(xue)的三個轉(zhuan)(zhuan)變(bian)；備課(ke)向(xiang)設計轉(zhuan)(zhuan)變(bian)；上課(ke)向(xiang)情境轉(zhuan)(zhuan)變(bian)；作業向(xiang)對(dui)話(hua)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)。

　　③、建立各(ge)種檢查和評估制度，監控教學(xue)(xue)過程，嚴格教學(xue)(xue)秩序。

　　教(jiao)導(dao)處(chu)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)檢(jian)查要認(ren)真記錄，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)行政每天有專人(ren)查課，一天最少二次(ci)，教(jiao)師預(yu)備鈴響進入(ru)課堂，保(bao)證嚴格的(de)上課秩序(xu)和(he)規(gui)范。開展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)評教(jiao)活(huo)動，對教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作進行反饋和(he)監督，及(ji)時對教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)作出診(zhen)斷，以便整改。年級組(zu)配(pei)合教(jiao)導(dao)處(chu)一月召開一次(ci)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)座談會，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)代表和(he)班(ban)干參加，及(ji)時了(le)解(jie)(jie)并(bing)(bing)解(jie)(jie)決學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)中的(de)問(wen)題。完善集體(ti)備課制度(du)，一月召開二次(ci)教(jiao)研例會；將(jiang)“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)認(ren)真”落在實處(chu)，教(jiao)案(an)、作業教(jiao)導(dao)處(chu)一月一大查，一周一抽(chou)查，教(jiao)研組(zu)兩周一檢(jian)查，教(jiao)導(dao)處(chu)及(ji)時公(gong)布檢(jian)查結果，并(bing)(bing)將(jiang)結果納入(ru)教(jiao)師考核中。

　　A、以(yi)月考(kao)、中考(kao)、常規檢查細化教(jiao)學管理、優化教(jiao)學效果，努力提高(gao)教(jiao)學質量。

　　B、教學(xue)工作緊(jin)緊(jin)圍繞“課(ke)程(cheng)改革(ge)、課(ke)堂(tang)教學(xue)、過程(cheng)管理、教科研、專業發展”做(zuo)足文章。做(zuo)到(dao)目(mu)標要(yao)“當”，課(ke)堂(tang)要(yao)“實(shi)”，作業要(yao)“精”，輔導(dao)要(yao)“細(xi)”，檢查要(yao)“勤(qin)”，考(kao)核要(yao)“嚴”，方法要(yao)“活”，手段要(yao)“新(xin)”，負擔要(yao)“輕”，質量要(yao)“高”。所以(yi)在教學(xue)常規方面提出如(ru)下(xia)要(yao)求：

　　4、備課方面的(de)要求

　　①、上交教(jiao)(jiao)(jiao)案要(yao)注明姓名、任教(jiao)(jiao)(jiao)班(ban)級、任教(jiao)(jiao)(jiao)學科。

　　②、教案要(yao)注(zhu)明上課時間、星期以及總第——課時。

　　③、教(jiao)案(an)(an)的整(zheng)體(ti)設計要美觀大(da)方，書(shu)寫工整(zheng)。教(jiao)案(an)(an)提(ti)倡手寫，每(mei)雙周(zhou)三上(shang)午第一節課(ke)下課(ke)前，圖、音、體(ti)、理、化、生、政、史、地科(ke)組(zu)所有(you)教(jiao)師將教(jiao)案(an)(an)和聽(ting)課(ke)筆記交本科(ke)組(zu)檢查，語、數、英科(ke)組(zu)的教(jiao)師在(zai)雙周(zhou)三上(shang)午第四節下課(ke)前、后交給本科(ke)組(zu)檢查，未(wei)及時上(shang)交，視為當周(zhou)未(wei)備課(ke)未(wei)聽(ting)課(ke)。教(jiao)導(dao)處也將和各教(jiao)研組(zu)長檢查教(jiao)案(an)(an)和聽(ting)課(ke)筆記，寫好小(xiao)結(jie)，科(ke)組(zu)例(li)會(hui)通(tong)報教(jiao)學工作檢查結(jie)果。

　　④、教案項目(mu)要齊全(quan)。應(ying)具有的(de)項目(mu)有：

　　A、課題。

　　B、課型：如新授(shou)課、復習課、練(lian)習課、講(jiang)評課、自(zi)學課、實驗(yan)課、社(she)會(hui)調(diao)查課等(deng)。

　　C、教學目(mu)標：應包括知識(shi)、能力、技能、情感(gan)等。

　　D、教學重點、難點。

　　E、教學方法(fa)(fa)：講授法(fa)(fa)、談話(hua)法(fa)(fa)、討(tao)論法(fa)(fa)、合(he)作交流(liu)法(fa)(fa)、演示(shi)法(fa)(fa)、探究法(fa)(fa)等。

　　F、教學過(guo)程：組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等環(huan)節在教案中要明確體現(xian)出來(lai)。

　　G、板書設計。

　　H、教學(xue)(xue)(xue)后(hou)記。要求總結課堂教學(xue)(xue)(xue)得與失，可(ke)(ke)以(yi)是教學(xue)(xue)(xue)的反思，也可(ke)(ke)以(yi)是教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)的延伸。

　　教(jiao)(jiao)案(an)是教(jiao)(jiao)師實(shi)施教(jiao)(jiao)學的(de)方案(an)。教(jiao)(jiao)師要在個人鉆(zhan)研和(he)集(ji)體備課(ke)的(de)基礎上(shang)分課(ke)時認(ren)真編寫教(jiao)(jiao)案(an)，講(jiang)評課(ke)也要備好(hao)教(jiao)(jiao)案(an)。

　　5、上課方面(mian)的要求

　　課(ke)堂教學(xue)(xue)是整個教學(xue)(xue)工作的中心環節(jie)，是完成教學(xue)(xue)任務、提高教學(xue)(xue)質量(liang)的關(guan)鍵(jian)。每個教師都(dou)應(ying)嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jie)課(ke)。具體要求如下：

　　①、教學(xue)目標(biao)明(ming)確：要根據教學(xue)目標(biao)安排好教學(xue)的`各個環節(jie)。教學(xue)環節(jie)清(qing)楚(chu)，步驟合(he)理(li)，能(neng)體(ti)現教學(xue)的重點，使每節(jie)課的教學(xue)目的和要求既符合(he)課程標(biao)準(zhun)精(jing)神(shen)，又切(qie)合(he)學(xue)生(sheng)實際。

　　②、教學內(nei)容(rong)(rong)正確：講解(jie)教學內(nei)容(rong)(rong)，要注(zhu)意科學性和(he)嚴密性。對(dui)內(nei)容(rong)(rong)的分(fen)析、每一個(ge)概念、定(ding)義的表述，對(dui)所(suo)有定(ding)理、定(ding)律(lv)的論證以及對(dui)例題的講解(jie)，都要準確無誤。

　　③、滲透德育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)。要(yao)充分挖(wa)掘(jue)教材的思想(xiang)性，把(ba)德育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)有機地貫(guan)穿(chuan)在各科教學之中，真正做到既教書，又育(yu)(yu)(yu)人。

　　④、改(gai)革教(jiao)學(xue)方法。注(zhu)意(yi)(yi)啟發學(xue)生(sheng)思(si)維，注(zhu)意(yi)(yi)講練結(jie)合(he)，要貫徹(che)教(jiao)師(shi)為主導(dao)，學(xue)生(sheng)為主體的(de)原則。開(kai)展師(shi)生(sheng)雙邊活動(dong)，調動(dong)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)積極(ji)性和主動(dong)性。培養學(xue)生(sheng)的(de)實踐能力和創新(xin)意(yi)(yi)識。

　　⑤、教學手(shou)段靈活(huo)化，充分發(fa)揮各種現有的(de)教學設施(shi)的(de)作用。

　　⑥、夯(hang)實教(jiao)學(xue)基本功(gong)。教(jiao)師要努力提高(gao)自(zi)己的(de)演(yan)講、解題(ti)示范、實際操作(zuo)，使用教(jiao)具等方面的(de)能(neng)力。（1）教(jiao)學(xue)語言(yan)準(zhun)確(que)(que)、規(gui)范、簡練生動，盡量用普通(tong)話講課(ke)；（2）板書正確(que)(que)工(gong)整，清楚精練，布局合理(li)，體(ti)現講課(ke)重點和過(guo)程(cheng)；（3）教(jiao)態親切自(zi)然，能(neng)貼近學(xue)生心理(li)。

　　⑦、嚴格上(shang)課(ke)(ke)(ke)常規(gui)。（1）教師應(ying)在上(shang)課(ke)(ke)(ke)前(qian)3分鐘(zhong)預備(bei)時(shi)(shi)進入(ru)教室，目視學(xue)生(sheng)(sheng)做好上(shang)課(ke)(ke)(ke)準備(bei)；體育課(ke)(ke)(ke)、實驗課(ke)(ke)(ke)、音樂課(ke)(ke)(ke)、等(deng)要(yao)提前(qian)5分鐘(zhong)組織學(xue)生(sheng)(sheng)整隊前(qian)往相應(ying)地(di)點。（2）按時(shi)(shi)上(shang)下(xia)課(ke)(ke)(ke)，不(bu)遲到、不(bu)早退、不(bu)拖堂，不(bu)無故離開(kai)課(ke)(ke)(ke)堂，不(bu)得提前(qian)下(xia)課(ke)(ke)(ke)，嚴禁課(ke)(ke)(ke)堂接打手機。眼(yan)保健操時(shi)(shi)，當堂課(ke)(ke)(ke)老師督促(cu)學(xue)生(sheng)(sheng)做好眼(yan)保健操。

　　（3）嚴格要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)，維(wei)持(chi)好課(ke)堂(tang)(tang)紀律，上課(ke)、下課(ke)學(xue)(xue)生(sheng)起立時(shi)動(dong)作要(yao)整齊，課(ke)堂(tang)(tang)上要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)精神(shen)飽滿(man)，注(zhu)意聽講，積極(ji)參(can)與，決(jue)不(bu)允許學(xue)(xue)生(sheng)趴在(zai)桌上聽課(ke)或(huo)者(zhe)睡覺(jue)，保(bao)證(zheng)每一堂(tang)(tang)課(ke)的(de)質量(liang)。（4）對沒有(you)按照要(yao)求帶好課(ke)本與相(xiang)關練習的(de)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)提出(chu)批評教育，保(bao)證(zheng)教學(xue)(xue)措(cuo)施落實到位；（5）愛護學(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)說傷害(hai)學(xue)(xue)生(sheng)自尊的(de)話(hua)，不(bu)對學(xue)(xue)生(sheng)有(you)成見，不(bu)體(ti)罰和(he)變相(xiang)體(ti)罰學(xue)(xue)生(sheng)。

　　⑧、指(zhi)導(dao)學(xue)法。要向(xiang)學(xue)生介(jie)紹學(xue)習方法，教(jiao)育(yu)、督促學(xue)生養成(cheng)先(xian)預習后(hou)聽課，先(xian)復習后(hou)作業，先(xian)理解(jie)后(hou)記憶的良(liang)好(hao)習慣(guan)。

　　6、布置和批改作(zuo)業方面(mian)的要求

　　作(zuo)(zuo)業(ye)是(shi)鞏固(gu)和(he)檢查教學效果的(de)重要(yao)手段(duan)，是(shi)教學工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重要(yao)組(zu)成部分。因此，教師要(yao)按照課(ke)程(cheng)的(de)要(yao)求(qiu)，明確提出作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)內容、數(shu)(shu)量、次數(shu)(shu)及交作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)時間。具體(ti)要(yao)求(qiu)如下(xia)：

　　①、布(bu)置作(zuo)(zuo)業(ye)要(yao)(yao)根據課(ke)程標準和教材要(yao)(yao)求，難易要(yao)(yao)適中，作(zuo)(zuo)業(ye)量(liang)要(yao)(yao)恰當，引導(dao)學生自(zi)覺(jue)做課(ke)外習題。

　　②、凡布置的作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，教師必須先(xian)做一遍，了解作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的深(shen)度(du)和廣(guang)度(du)，弄清(qing)各類習題的安(an)排意圖、要求(qiu)和容易(yi)出現的問題，以便指導學(xue)生(sheng)完成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)。

　　③、嚴格要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)獨立完成作業(ye)，堅決杜(du)絕抄襲現(xian)象(xiang)。作業(ye)要求(qiu)按時完成，一般在當(dang)天放晚(wan)學(xue)(xue)或(huo)第二(er)天早讀前交清。對(dui)不交作業(ye)的學(xue)(xue)生(sheng)，要進行教育，并(bing)限定時間補交作業(ye)。

　　④、教師應(ying)嚴格(ge)要求學生認真(zhen)完(wan)成作業。作業必須規范(fan)化。要求字跡(ji)端(duan)正、書寫(xie)規范(fan)、標點正確(que)、作圖準確(que)、答題完(wan)整(zheng)、卷(juan)面整(zheng)潔，各科作業要有具體要求。

　　⑤、作(zuo)業要(yao)按時認真地批改(gai)(gai)(gai)，不錯改(gai)(gai)(gai)、漏改(gai)(gai)(gai)，做(zuo)到有布(bu)置就有檢(jian)查和批改(gai)(gai)(gai)，提倡寫(xie)能調動學(xue)生(sheng)(sheng)積極性的、明確學(xue)生(sheng)(sheng)今后努力(li)方向的作(zuo)業評語。對基礎差的學(xue)生(sheng)(sheng)提倡面批。作(zuo)業批改(gai)(gai)(gai)要(yao)注明批改(gai)(gai)(gai)日期(qi)。

　　⑥、及時糾(jiu)正(zheng)作(zuo)(zuo)業中存在(zai)的問題，帶普(pu)遍(bian)性(xing)的錯誤(wu)要(yao)在(zai)課堂上集(ji)體訂(ding)正(zheng)、講評，個別性(xing)的錯誤(wu)要(yao)求自己訂(ding)正(zheng)，并在(zai)下次作(zuo)(zuo)業批(pi)改(gai)時一(yi)并檢查批(pi)閱。

　　各教研組長，對本(ben)教研組教師(shi)的作業(ye)情況(kuang)加強(qiang)指導(dao)和督(du)促。教導(dao)處不(bu)定期(qi)檢(jian)查教師(shi)布置與(yu)批改作業(ye)情況(kuang)。作業(ye)量(liang)及作業(ye)時間規定如下：

　　（1）、作業量：

　　語文(wen)：每(mei)(mei)(mei)周(zhou)1次(ci)(ci)作業(ye)，作文(wen)大(da)作2周(zhou)1次(ci)(ci)；數學(xue)：每(mei)(mei)(mei)周(zhou)2次(ci)(ci)作業(ye)；英語：每(mei)(mei)(mei)周(zhou)2次(ci)(ci)作業(ye)；物理、化學(xue)每(mei)(mei)(mei)周(zhou)1次(ci)(ci)作業(ye)；政治、歷史(shi)、地(di)理、生物：每(mei)(mei)(mei)兩周(zhou)1次(ci)(ci)作業(ye)。圖、音、體、信(xin)、綜合實踐以開展(zhan)第二課堂為(wei)作業(ye)。

　　（2）、作業評價為優(you)良中差（英語為ABCD），單(dan)元測試卷打分數。

　　（3）、每次學(xue)生作業批(pi)改過后必須注明批(pi)改時(shi)間。

　　7、聽課要求

　　各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)要組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)內各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師相互聽(ting)課，取(qu)長補短。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)負責人應該在聽(ting)課的基礎上(shang)對本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師加強學科指導。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處每(mei)雙(shuang)周(zhou)檢查(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師聽(ting)課情況。

　　①、學校行政、教(jiao)研(yan)組(zu)長、每(mei)周聽課1節以上(shang)，其他教(jiao)師每(mei)學期(qi)不(bu)少于15節。

　　②、聽課(ke)時(shi)要認真詳細記錄(lu)，做好評(ping)價(jia)分析，課(ke)后相互(hu)交(jiao)流。并在教研(yan)活動中(zhong)(zhong)提出科(ke)學(xue)評(ping)價(jia)，聽課(ke)記錄(lu)中(zhong)(zhong)要注(zhu)明時(shi)間、授課(ke)人、學(xue)科(ke)、節次、課(ke)題(ti)及所聽班(ban)級等。

　　四(si)、加強畢業班教(jiao)學工作管(guan)理(li)，力求教(jiao)學成績的新突破(po)

　　教(jiao)導處(chu)將加(jia)強(qiang)對畢業班復(fu)習(xi)(xi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)宏觀指(zhi)導與監控，尤(you)其要(yao)做好各科(ke)復(fu)習(xi)(xi)進(jin)度(du)與復(fu)習(xi)(xi)內容(rong)的(de)(de)調控工作(zuo)(zuo)，力(li)求(qiu)整個(ge)畢業班一(yi)盤(pan)棋。要(yao)進(jin)一(yi)步強(qiang)化培(pei)優補差的(de)(de)力(li)度(du)。補差是大面(mian)積(ji)提高教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)關鍵。九(jiu)年(nian)級要(yao)將分(fen)類推(tui)進(jin)進(jin)一(yi)步落到(dao)實處(chu)，要(yao)重視薄弱學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)。為此，要(yao)求(qiu)任課教(jiao)師(shi)一(yi)定要(yao)注意每一(yi)個(ge)復(fu)習(xi)(xi)環節的(de)(de)質(zhi)量(liang)，重視分(fen)層(ceng)次教(jiao)學(xue)，加(jia)強(qiang)對學(xue)生復(fu)習(xi)(xi)內容(rong)掌握情況的(de)(de)約(yue)束力(li)度(du)、習(xi)(xi)題作(zuo)(zuo)業的(de)(de)檢(jian)查力(li)度(du)，要(yao)精講(jiang)精練，切忌(ji)題海戰術。定期(qi)召開年(nian)級組會議，分(fen)析形勢，互通有無，明確目標，全年(nian)級統一(yi)認識，統一(yi)目標，對目標學(xue)生進(jin)行全面(mian)的(de)(de)跟蹤(zong)，力(li)爭將分(fen)類推(tui)進(jin)落實到(dao)人(ren)。

　　五、加強(qiang)和(he)充(chong)實電教(jiao)管理(li)，推進(jin)信息教(jiao)育(yu)

　　加(jia)強對電教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)管理(li)，管理(li)要正規化、制度化，責任(ren)明確到人。逐步改變(bian)過(guo)去的(de)(de)(de)工(gong)作現(xian)象，提高辦事效率，一切為教(jiao)(jiao)學(xue)服務。加(jia)大(da)計算機的(de)(de)(de)利用(yong)率，大(da)面(mian)積提高電教(jiao)(jiao)手段(duan)的(de)(de)(de)輔助(zhu)教(jiao)(jiao)學(xue)功(gong)能。全體教(jiao)(jiao)師要充分利用(yong)現(xian)有條件有計劃的(de)(de)(de)提高水平，力爭(zheng)絕大(da)多數(shu)教(jiao)(jiao)師能制作和使用(yong)課件，并能進(jin)行資源共享、學(xue)科(ke)整合。

　　六(liu)、抓(zhua)好(hao)基礎，落實職責，進(jin)一(yi)步促(cu)進(jin)體(ti)育(yu)、衛生工作

　　我們要繼(ji)續落實好(hao)(hao)(hao)《學校(xiao)體(ti)(ti)育衛生(sheng)(sheng)工作(zuo)條例》，扎實抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)基礎工作(zuo)，嚴(yan)格落實職責，保證學生(sheng)(sheng)身心(xin)健康(kang)發(fa)展。一是體(ti)(ti)育教(jiao)師要上好(hao)(hao)(hao)體(ti)(ti)育課，認(ren)真(zhen)做好(hao)(hao)(hao)學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)育體(ti)(ti)質(zhi)健康(kang)檢測，并(bing)配合(he)各班主任抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)兩操質(zhi)量。二是學校(xiao)田(tian)徑隊提前動(dong)手(shou)組(zu)織晨練，嚴(yan)肅(su)認(ren)真(zhen)的抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)集中訓練工作(zuo)。三是認(ren)真(zhen)開好(hao)(hao)(hao)學校(xiao)田(tian)徑運(yun)動(dong)會。

　　七(qi)、加強實驗室(shi)管理

　　繼續加(jia)強實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室的(de)管理，要(yao)求各間(jian)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室必(bi)須對儀(yi)器進(jin)行登(deng)記造冊(ce)，全部上架，做到管理到位(wei)。繼續添置(zhi)各間(jian)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室所需的(de)儀(yi)器和設備。要(yao)求充分利用實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室，提高學(xue)生(sheng)的(de)操(cao)作能力，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室教師必(bi)須按要(yao)求開(kai)足分組實(shi)(shi)(shi)驗(yan)，教導處定期檢查。

第一學期中學教導處工作計劃3

　　一、指導思想

　　教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)是學(xue)校(xiao)的(de)中(zhong)心(xin)工作(zuo),教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量是學(xue)校(xiao)的(de)生命(ming)線(xian)。在新一輪課程改革中(zhong),為使我校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)保持(chi)區內一流,全國領先。繼續抓好教(jiao)(jiao)師隊伍建(jian)設和學(xue)生群(qun)體的(de)培養兩個重點,堅持(chi)科學(xue)素(su)養與人文素(su)養的(de)培養相(xiang)結合,堅持(chi)文化素(su)養與身心(xin)健康并重,使學(xue)生基(ji)礎知識、創(chuang)新精神以(yi)及(ji)實(shi)踐能力齊(qi)頭并進。認真學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)理論,堅持(chi)以(yi)人為本,面(mian)向全體學(xue)生。

　　二、全期工作重點

　　(一)加強教師隊伍建設

　　1、本學(xue)期(qi)將(jiang)繼續(xu)開展校內教(jiao)師互相聽課、互相評課活動(dong),取長補(bu)短,鼓勵教(jiao)師尤其是青年(nian)教(jiao)師根據自身(shen)特點(dian),盡快(kuai)形成學(xue)生歡迎(ying)、家長放(fang)心、教(jiao)學(xue)過硬(ying),具有自身(shen)特點(dian)的教(jiao)學(xue)風格。

　　2、堅(jian)持(chi)集體備課制度,本學期將對各教研(yan)組(zu)的教研(yan)活動時(shi)間和內容(rong)進行考勤(qin)、登記和訪談并及時(shi)通報(bao)。充分(fen)發揮群體優(you)勢(shi),總(zong)結推廣(guang)優(you)秀(xiu)教研(yan)組(zu)的先進經(jing)驗。

　　3、抓(zhua)好師(shi)徒結對計劃制(zhi)訂和(he)落(luo)實,充(chong)分發揮骨干(gan)教(jiao)師(shi)的(de)示范作用和(he)傳、幫、帶作用,盡快縮短青年教(jiao)師(shi)的(de)成長周期。

　　(二(er))堅(jian)持教學常規(gui)管理

　　1、堅持校長、教(jiao)務主任和教(jiao)研組長三級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)體制(zhi),由(you)教(jiao)務主任直接(jie)負責(ze)學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)、教(jiao)學(xue)(xue)監(jian)督、教(jiao)學(xue)(xue)指(zhi)導、教(jiao)學(xue)(xue)反饋、教(jiao)學(xue)(xue)檢查,組織教(jiao)研組長按時完成學(xue)(xue)校制(zhi)定的各種教(jiao)學(xue)(xue)活動。教(jiao)研組長負責(ze)落實(shi)學(xue)(xue)校、教(jiao)務處制(zhi)定的各項(xiang)教(jiao)學(xue)(xue)計劃。

　　2、堅持三(san)年以(yi)內教(jiao)齡的教(jiao)師(shi)每學期都要上一次(ci)匯(hui)報課。建立有學校領導參加的“說課—上課—聽課—評課”制度。

　　3、堅持每(mei)學期定期調閱教(jiao)師備課(ke)本、學生作業(ye)登記本,加強教(jiao)學指(zhi)導力(li)度(du),加強教(jiao)學監督檢查力(li)度(du)。

　　(三)教學常規和要求

　　1、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)(yao)深(shen)入鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai),認真備課(ke)(ke)。要(yao)(yao)(yao)利用多種形式、多種渠道反饋各(ge)層次學(xue)生的(de)學(xue)習狀(zhuang)態,不斷(duan)修正教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法,按(an)新的(de)課(ke)(ke)程(cheng)標準和要(yao)(yao)(yao)求把課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革引向(xiang)深(shen)入。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)齡不滿三年(nian)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師,上課(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)有詳細教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。已滿3年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)齡的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師也要(yao)(yao)(yao)寫簡案(an),杜絕(jue)無教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室上課(ke)(ke)。

　　2、教(jiao)師(shi)布置(zhi)作業(ye)要(yao)有目的(de)性,針對性,杜絕作業(ye)布置(zhi)的(de)隨意性。對于給學生布置(zhi)的(de)模(mo)擬(ni)、測驗、練習等套題,教(jiao)師(shi)要(yao)做到不(bu)(bu)濫發,不(bu)(bu)超綱、不(bu)(bu)超前(qian)。一定要(yao)在下發前(qian)認真分析(xi)、研究題目的(de)難易程度、有無錯漏以(yi)及可行性。

　　3、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要善于利用現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)和手(shou)段進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue),從學(xue)(xue)生(sheng)實際出(chu)發,根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)需要,改善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段,激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創造(zao)思維,充分挖掘(jue)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習潛(qian)能。嘗(chang)試進行(xing)常態編(bian)班下的(de)分層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue),多與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)交流,使每一個學(xue)(xue)生(sheng)都有(you)所得,有(you)所進步。

　　4、 充分發揮(hui)電教和網絡(luo)優(you)勢,從多角度、多層面構建校園網平臺,積(ji)極引(yin)導(dao)學生充分利用(yong)網絡(luo)資源(yuan),堅決(jue)抵制網絡(luo)游戲。

　　5、利用(yong)好外教資源,邀(yao)請外教參與外語(yu)組的主(zhu)題教研和學(xue)生(sheng)競賽,提高(gao)我校英語(yu)教師和學(xue)生(sheng)的英語(yu)口語(yu)水平。

　　三、各月主要工作

　　八月:

　　1、做好開學的各(ge)項準備工(gong)作,編(bian)排課程表,發放課本,印發教研組計劃(hua)、教學進度表、校(xiao)歷表等。組織(zhi)完(wan)成高(gao)三年級暑假補課考(kao)試。

　　2、 檢查實驗室、體育(yu)保(bao)管室、電教(jiao)室、藝術(shu)、音樂教(jiao)室的.準備(bei)工作(zuo)。

　　3、抽查教案。

　　九月:

　　1、協助各年(nian)級(ji)組(zu)完成(cheng)補課(ke)、培優、晚自習的安排。

　　2、督促各教(jiao)研組(zu)組(zu)織討(tao)論教(jiao)研組(zu)計劃、教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)進度表和“四個一”,并上(shang)交檢查。

　　3、完成“師徒結對”登記表(biao),通報表(biao)揚(yang)上學(xue)期師徒幫工作情況。

　　20xx年度中學(xue)教導處第一學(xue)期的工作(zuo)計劃

　　標簽：幼兒園家長學(xue)校(xiao)計劃(hua),小(xiao)學(xue)家長學(xue)校(xiao)計劃(hua), 20xx年度中學(xue)教導(dao)處第一學(xue)期的工作計劃(hua),

　　4、 有計劃(hua)的(de)對新教(jiao)師(shi)和部(bu)分中、老(lao)教(jiao)師(shi)進行隨堂聽課,及(ji)時將聽課情(qing)況反饋給本(ben)人和教(jiao)研組(zu)。

　　5、各教研組更新主頁,9月30日檢(jian)查公布。

　　十月:

　　1、加強體育、美術、音樂、信息課的課堂組織、紀(ji)律檢查,抽查教(jiao)案。

　　2、組織開(kai)展指導(dao)教師(shi)示(shi)范課和青年教師(shi)教學基本(ben)功大賽。

　　3、檢查各(ge)年級培(pei)優、輔(fu)導計劃,了解上課(ke)內(nei)容(rong),組織(zhi)學生座(zuo)談。

　　4、段(duan)考命題。11月1日(ri)將試卷(juan)交(jiao)組長、備(bei)課組長檢查后送教務組。

　　十一月:

　　1、第11周(11月8-11日)段考。考后(hou)3天上報成(cheng)績,同(tong)時交(jiao)質量分析(xi)表。

　　2、第12周(zhou),完成段考(kao)成績統計(ji),協助各(ge)年(nian)級召開家長會。

　　3、分(fen)年級進(jin)行(xing)學情調查,及時反饋給任課教(jiao)師和各教(jiao)研(yan)組、處(chu)、室。

　　4、各教(jiao)研組準備(bei)材料參加桂林市“先進教(jiao)研組”、“優秀教(jiao)師(shi)”的(de)評選。

　　十二月:

　　1、 檢查教學進(jin)度,要求各科學年級備課組(zu)“三(san)統一”(進(jin)度、資(zi)料、測驗)。

　　2、 做好復習、備考工(gong)作。高一、二年級各科參加全市統考。高三年級準備迎(ying)接全區語、數(shu)、英(ying)會考。組(zu)織(zhi)高三文/理綜合科目聯考。

　　3、 統計XX年度“師徒(tu)結對(dui)”教師教學競賽獲獎情況(kuang),上(shang)報科研處(chu)備案。

　　元月:

　　1、 檢查各(ge)年級“培優”實施(shi)情況,完(wan)善教學管理(li)。

　　2、 加強晚自習的(de)紀律,檢查值(zhi)日教師到位(wei)、輔導情(qing)況。

　　3、 統計(ji)、上(shang)報期(qi)(qi)考(kao)、期(qi)(qi)評成(cheng)績。

　　4、各(ge)部門、教(jiao)(jiao)研組、備課組、“師徒結(jie)(jie)對”教(jiao)(jiao)師上(shang)交論文或總結(jie)(jie)。

　　5、通報本學期教學事故及處(chu)理情況(kuang)。

第一學期中學教導處工作計劃4

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心工(gong)作(zuo)，抓好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建設(she)是(shi)關鍵，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)素質整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)依賴于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展規(gui)(gui)劃。本學(xue)(xue)(xue)期，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)將緊緊圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)這個中(zhong)(zhong)心工(gong)作(zuo)，以高(gao)(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)為(wei)(wei)抓手(shou)，以提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)為(wei)(wei)目標，徹底改變以往教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序散漫(man)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)隨意、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段單一(yi)(yi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)低效甚(shen)至無效、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)(gui)執(zhi)行不嚴等不良(liang)現象(xiang)，初步形成(cheng)大方(fang)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式——“啟動(dong)式目標教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)”。進一(yi)(yi)步發揮“青藍(lan)(lan)工(gong)程(cheng)(cheng)”在新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)長中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，在抓牢(lao)、抓實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)(gui)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)前提(ti)(ti)下(xia)，秉承(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)“以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)促(cu)(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改促(cu)(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)優(you)良(liang)傳統(tong)，探索領導干部包(bao)班和助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)方(fang)式在提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，加強(qiang)量(liang)化管(guan)理和績效管(guan)理。認真抓好高(gao)(gao)三級復習工(gong)作(zuo)、高(gao)(gao)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生行為(wei)(wei)習慣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)、高(gao)(gao)二學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)科基(ji)礎知識的(de)(de)(de)(de)強(qiang)化和基(ji)本技(ji)能的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練，做好升(sheng)(sheng)入高(gao)(gao)三的(de)(de)(de)(de)充分準備(bei)。以xxxx年貴州省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)(xue)規(gui)(gui)劃課(ke)(ke)題申報為(wei)(wei)契機，以“青藍(lan)(lan)工(gong)程(cheng)(cheng)”活動(dong)和高(gao)(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)抓手(shou)，大倡(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改促(cu)(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)之風，著力提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)素質，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)在本年度有大的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)。

　　一、抓好xxxx年貴州省教科院課題申報工作

　　本學(xue)(xue)期，教(jiao)導處將在秉承學(xue)(xue)校(xiao)“以(yi)(yi)教(jiao)研(yan)促教(jiao)改，以(yi)(yi)教(jiao)改促教(jiao)學(xue)(xue)”的(de)優(you)良傳統下，以(yi)(yi)大(da)方(fang)一(yi)中高效(xiao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)——“啟動式(shi)(shi)目標(biao)教(jiao)學(xue)(xue)法”為契機(ji)，認真(zhen)組(zu)織各教(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)積(ji)極申報xxxx年貴州省(sheng)教(jiao)育科(ke)學(xue)(xue)規劃課(ke)題，力爭(zheng)以(yi)(yi)“啟動式(shi)(shi)目標(biao)教(jiao)學(xue)(xue)法”為總課(ke)題向(xiang)省(sheng)教(jiao)科(ke)院成功(gong)申報此項課(ke)題，為我校(xiao)廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)育科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究提(ti)供良好機(ji)遇(yu)，為學(xue)(xue)校(xiao)所(suo)有教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)每一(yi)位老(lao)師(shi)(shi)提(ti)供展示自己教(jiao)科(ke)研(yan)水平的(de)機(ji)會，努力打造我校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)成為科(ke)研(yan)型、專家型、學(xue)(xue)者型教(jiao)師(shi)(shi)，使課(ke)題研(yan)究不流(liu)于形式(shi)(shi)，真(zhen)正成為推進教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量不斷(duan)提(ti)高的(de)有力抓手。

　　二、聚焦課堂教學，構建高效課堂教學模式

　　課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學是(shi)教(jiao)學工作的(de)重中之重，課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學質量(liang)的(de)高(gao)低，決定了教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)的(de)好壞。本學期，教(jiao)導處(chu)將在總結前兩屆(jie)高(gao)效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)大(da)賽得失成敗的(de)基礎(chu)上(shang)，進一(yi)步(bu)聚焦課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學，構(gou)建高(gao)效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學模式，繼續抓牢抓實課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學工作，擬(ni)在各教(jiao)研(yan)(yan)組校本課(ke)(ke)題研(yan)(yan)究成果的(de)基礎(chu)上(shang)，組織和開展(zhan)大(da)方一(yi)中第三屆(jie)高(gao)效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)大(da)賽活動，初步(bu)形成各具特色的(de)學科高(gao)效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學模式。

　　三、繼續抓好“青藍工程”工作

　　新老更替是自然法(fa)則。我(wo)校建校九十年(nian)來(lai)，老教(jiao)師(shi)不斷退休，新教(jiao)師(shi)不斷補充進(jin)來(lai)，如何將(jiang)老教(jiao)師(shi)退休前(qian)的(de)寶貴經(jing)驗傳(chuan)承和發(fa)揚光大(da)，如何使新進(jin)的(de)年(nian)輕教(jiao)師(shi)盡(jin)快成(cheng)長，“青(qing)藍工(gong)程(cheng)”工(gong)作責無旁貸。本學期，教(jiao)導(dao)處將(jiang)在前(qian)三期“青(qing)藍工(gong)程(cheng)”活動的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，總結得失成(cheng)敗(bai)，抓牢(lao)抓實(shi)第四期“青(qing)藍工(gong)程(cheng)”工(gong)作。

　　四、每月開展一個主題鮮明的'教育教學活動

　　鮮明和有(you)針對性的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主(zhu)題活(huo)動(dong)是促進教(jiao)(jiao)師專業成長和學(xue)(xue)生(sheng)素質提(ti)高(gao)的(de)有(you)效途徑，讓(rang)師生(sheng)圍繞著主(zhu)題有(you)針對性地(di)進行一些工作(zuo)和學(xue)(xue)習，以(yi)主(zhu)題活(huo)動(dong)的(de)形式來帶動(dong)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)，應成為今后我校的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常態工作(zuo)。

　　五、夯實常規，常抓不懈

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)無(wu)小事。本學(xue)(xue)(xue)期，教(jiao)(jiao)(jiao)導處將一如既(ji)往抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃的(de)(de)制定、貫(guan)徹和(he)(he)(he)落實，抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、作(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)(de)檢(jian)查(cha)記錄和(he)(he)(he)評比工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并制定出教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、作(zuo)(zuo)(zuo)業檢(jian)查(cha)評比的(de)(de)標(biao)準(zhun)。抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)備課(ke)組(zu)(zu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)建設，落實備課(ke)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)和(he)(he)(he)組(zu)(zu)員各(ge)自的(de)(de)責任(ren)，使各(ge)備課(ke)組(zu)(zu)長(chang)成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)有力(li)助手。繼續抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)建設，督(du)促各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)長(chang)以課(ke)題研究和(he)(he)(he)啟動式高(gao)(gao)效課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式為(wei)核心(xin)開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，年底對教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行評價(jia)獎勵時，將以這兩項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)完(wan)成(cheng)情(qing)況作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)重(zhong)要(yao)評價(jia)依據。繼續抓(zhua)牢抓(zhua)實高(gao)(gao)三畢(bi)業班教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)復習(xi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)三畢(bi)業班所有任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必(bi)須齊心(xin)協力(li)，打好(hao)(hao)(hao)高(gao)(gao)三階段的(de)(de)攻堅戰(zhan)，力(li)爭(zheng)使我(wo)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)考成(cheng)績在(zai)xxxx年的(de)(de)基礎(chu)上(shang)再躍(yue)上(shang)一個新臺階。抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)會(hui)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)經(jing)(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)會(hui)的(de)(de)統籌和(he)(he)(he)召(zhao)開工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，使優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)驗(yan)得以推廣，優秀學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法得到借鑒。繼續搞好(hao)(hao)(hao)校(xiao)(xiao)際教(jiao)(jiao)(jiao)研，向優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)借鑒先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，同時也把我(wo)校(xiao)(xiao)寶貴的(de)(de)方(fang)法和(he)(he)(he)經(jing)(jing)驗(yan)傳送和(he)(he)(he)輻射到我(wo)縣(xian)農村薄(bo)弱中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，推動我(wo)縣(xian)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量整體提升。

　　附：具體工(gong)作安排

　　第一周（8.24-30）“啟動(dong)式目標教(jiao)學法”省級課(ke)題和校(xiao)本課(ke)題動(dong)員(yuan)報告會(hui)

　　收交教(jiao)研組、年級(ji)組工(gong)作計劃和教(jiao)師教(jiao)學工(gong)作計劃

　　第二(er)周（8.31-9.6）教(jiao)研(yan)組長會，安排課題研(yan)究，聚(ju)焦高效課堂教(jiao)學

　　總結第三期、布置安排第四期“青藍工程(cheng)”工作

　　第三(san)周(zhou)（9.7-9.13）在高三(san)年(nian)級開展競教競學主題(ti)活動

　　各班學生代(dai)表(biao)座談會(hui)

　　第四周（9.14-9.20）教案、作業普查

　　各教研組提交本組高效課堂教學模(mo)式及(ji)量化(hua)評價標(biao)準

　　第五周（9.21-9.27）高三年(nian)級任(ren)課教師會

　　檢(jian)查(cha)各(ge)教研(yan)組“啟動(dong)式”目標(biao)教學(xue)法校級實(shi)驗課(ke)題(ti)(ti)的開展情(qing)況(kuang)，收(shou)交課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究相關資料

　　第六(liu)周（9.28-10.40）完成xxxx年省級課題(ti)申(shen)報工作(zuo)

　　在高二級(ji)開(kai)展實(shi)教實(shi)學主(zhu)題活動

　　第七(qi)周（10.5-10.11）高(gao)一年級任課(ke)教師會(hui)

　　各備課組收交(jiao)本(ben)組優(you)秀學生作業初評后交(jiao)教導(dao)處(chu)

　　第八周（10.12-10.18）各教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組安排學科(ke)教(jiao)(jiao)學滲透教(jiao)(jiao)育工作（含(han)教(jiao)(jiao)案撰寫(xie)、課(ke)題研(yan)(yan)究、課(ke)例錄制(zhi)、法制(zhi)進課(ke)堂、法制(zhi)進教(jiao)(jiao)材等）

　　各(ge)教研組(zu)長收交(jiao)本組(zu)教師優秀教案初評后交(jiao)教導(dao)處復評

　　第九周(zhou)（10.19-10.25）教(jiao)案、作業抽查及計(ji)劃落實檢(jian)查

　　高二(er)級任課教師會

　　第(di)十周（10.26-11.1）期中考試

　　第十一周(zhou)（11.2-11.8）各班(ban)學習委(wei)員和科(ke)代表會(hui)

　　在(zai)高一級(ji)師生中開展優(you)教優(you)學主(zhu)題活動

　　第十二周（11.9-11.15）高三級學生學習經驗交流會

　　第(di)四期(qi)“青藍工程”師(shi)徒雙方聽(ting)課(ke)記錄檢查(cha)

　　第十三周（11.16-11.22）教(jiao)師教(jiao)學經(jing)驗交流會

　　高二級學生學習經驗(yan)交流會

　　第十四(si)周（11.23-11.29）各教研組(zu)第三屆高效課(ke)堂大(da)賽籌備動(dong)員(yuan)

　　高一級學生(sheng)學習(xi)經驗交流會

　　第十(shi)五周（11.30-12.6）教研組長會

　　各(ge)班(ban)正、副班(ban)長會(hui)

　　第(di)十六周（12.7-12.13）教(jiao)案(an)、作業普(pu)查(cha)

　　高一(yi)級任課教師(shi)會

　　第十七周（12.14-12.20）

　　第四期“青藍(lan)工程”徒弟匯報課

　　各(ge)教(jiao)研組高效(xiao)課堂大賽(sai)初(chu)賽(sai)

　　第十(shi)八周（12.21-12.27）收交各教(jiao)研組課題(ti)研究資料(liao)并歸(gui)檔評價

　　全(quan)校高效課堂(tang)大賽決賽

　　第十九周（12.28-xxxx.1.3）課(ke)題研究工(gong)作階(jie)段總(zong)結(jie)表彰(zhang)大會

　　xxxx年教師各(ge)類獲獎登記(ji)

　　xxxx年學生各類獲獎統計

第一學期中學教導處工作計劃5

　　一、指導思想

　　教(jiao)導(dao)處工作是在學(xue)(xue)校工作計劃的(de)指(zhi)導(dao)下，深入貫(guan)徹科學(xue)(xue)發(fa)展觀，堅持(chi)規(gui)范辦學(xue)(xue)行為(wei)理念，以(yi)(yi)學(xue)(xue)生、教(jiao)師和學(xue)(xue)校的(de)發(fa)展為(wei)根本(ben)，以(yi)(yi)提高教(jiao)學(xue)(xue)質量為(wei)核心，以(yi)(yi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)模式改革為(wei)動力，以(yi)(yi)走(zou)內(nei)涵式發(fa)展道路、打造高效課堂教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)重(zhong)點，以(yi)(yi)教(jiao)師隊伍建設為(wei)基礎，充分發(fa)揮教(jiao)導(dao)處“指(zhi)導(dao)、服務(wu)、督查、創新”的(de)功能，細化、內(nei)化教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)，強化制度建設，強化教(jiao)學(xue)(xue)過程管理，提高課堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)有效性，確(que)保全(quan)面完成(cheng)本(ben)學(xue)(xue)期各(ge)項教(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)。

　　二、工作思路

　　本學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)導處工(gong)作圍繞規范(fan)辦學(xue)(xue)(xue)行為，積極推進課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式改革，規范(fan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管理(li)，強化優化年級組的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，推行年級組考課(ke)制度，強化音體美信(xin)息技術(shu)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)這六個中心(xin)工(gong)作展開。

　　三、主要工作和措施

　　1.積極(ji)轉變觀念，規范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)行(xing)為(wei)，積極(ji)推(tui)進課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式改革(ge)。一是(shi)堅(jian)持(chi)和完(wan)善各種例會(hui)制度(du)(du)，優化(hua)細化(hua)常規管理，不斷規范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規落到實(shi)處。二是(shi)強化(hua)“有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，以(yi)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中心(xin)，定期(qi)召開座談(tan)會(hui)，總(zong)結課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式改革(ge)的(de)得與(yu)失，同時重視“請進來、走出(chu)去”，加強與(yu)外校學(xue)(xue)(xue)(xue)習交流(liu)，最終形成(cheng)符(fu)合我校校情的(de)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式。三是(shi)站在科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展、持(chi)續發展、和諧發展的(de)高度(du)(du)，做家長(chang)放(fang)心(xin)的(de)老(lao)師(shi)(shi)，做學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜歡的(de)老(lao)師(shi)(shi)。

　　2．規范教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為，抓好(hao)常(chang)規管理(li)(li)。一(yi)是(shi)切實(shi)把(ba)好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)流(liu)程(cheng)(cheng)，規范教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序(xu)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)，對教(jiao)(jiao)師(shi)的備(bei)課、上課、作業(ye)布(bu)批、課后輔(fu)導(dao)、考(kao)試、學(xue)(xue)(xue)科競賽等明確要求，認真(zhen)檢查(cha)、指導(dao)。安(an)排(pai)好(hao)三期教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢查(cha)，量化評分，及時(shi)反饋。二是(shi)組(zu)織(zhi)好(hao)常(chang)規考(kao)試，抓出(chu)實(shi)效。如月考(kao)、高(gao)三聯(lian)考(kao)、期中(zhong)(zhong)、期末(mo)考(kao)試，把(ba)好(hao)命(ming)題、考(kao)試、評卷、成(cheng)績分析四關，考(kao)后指導(dao)年級組(zu)召(zhao)開(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作分析會，各(ge)班召(zhao)開(kai)教(jiao)(jiao)師(shi)座談會，做好(hao)成(cheng)績分析等。三是(shi)規范程(cheng)(cheng)序(xu)，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)籍管理(li)(li)。強(qiang)化責任意(yi)識，要嚴格(ge)把(ba)關，認真(zhen)審核，控制休學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，規范學(xue)(xue)(xue)生(sheng)轉學(xue)(xue)(xue)、復學(xue)(xue)(xue)工作，完善網絡版學(xue)(xue)(xue)籍管理(li)(li)系(xi)統中(zhong)(zhong)的各(ge)項工作。

　　3.加(jia)強(qiang)年級組的(de)教學(xue)工作(zuo)及教學(xue)考(kao)(kao)核。抓實(shi)考(kao)(kao)課(ke)(ke)巡課(ke)(ke)，檢查每位教師上課(ke)(ke)情(qing)況(曠課(ke)(ke)、遲到、提前下課(ke)(ke)等(deng))并做好記錄(lu)；深入(ru)課(ke)(ke)堂聽課(ke)(ke)、加(jia)強(qiang)指(zhi)導，結合學(xue)生問(wen)卷和學(xue)生座談會(hui)，匯(hui)總課(ke)(ke)堂教學(xue)情(qing)況，定期召開教學(xue)工作(zuo)小結會(hui)，以此來(lai)促(cu)進教師業務能(neng)力和水平的(de)提高；完善年級組教學(xue)管理考(kao)(kao)核機制，增強(qiang)可(ke)操作(zuo)性，提高針(zhen)對性、實(shi)效性。

　　4．加強對畢業班(ban)的(de)指(zhi)導，力爭(zheng)20xx年(nian)高考取得佳績。

　　高(gao)(gao)三年級教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)學(xue)校工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)`重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)，本學(xue)期要(yao)突出重(zhong)點做(zuo)(zuo)好(hao)高(gao)(gao)三教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。一方面要(yao)針對本屆高(gao)(gao)三的(de)(de)實(shi)際情況，認清形勢(shi)，科學(xue)決策，制定切實(shi)可行(xing)的(de)(de)計劃和方案。另一方面要(yao)抓實(shi)各(ge)(ge)項常規，扎實(shi)推進各(ge)(ge)項常規（學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)員會(hui)、家長會(hui)、綜(zong)合學(xue)科訓練、尖(jian)子(zi)生(sheng)(sheng)培(pei)養、學(xue)科治跛、學(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)幫扶等(deng)），加(jia)強督查和反饋的(de)(de)力度。定期召開畢(bi)業班教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)會(hui)議，幫助解決教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)(de)各(ge)(ge)種問題和困(kun)(kun)難(nan)，舉(ju)全(quan)校之(zhi)力做(zuo)(zuo)好(hao)培(pei)優拔尖(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，做(zuo)(zuo)好(hao)中(zhong)檔生(sheng)(sheng)，特別是(shi)(shi)臨界生(sheng)(sheng)的(de)(de)幫扶提高(gao)(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，及時收集和整合高(gao)(gao)考信(xin)息(xi)，把握高(gao)(gao)考動(dong)態，盡最大可能為高(gao)(gao)三畢(bi)業班服務(wu)，以便高(gao)(gao)效的(de)(de)完成好(hao)高(gao)(gao)考備考工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，提升高(gao)(gao)考質(zhi)量(liang)。

　　5. 強化(hua)音(yin)體美信息學科教學，打造特(te)色辦(ban)學。

　　音(yin)體(ti)(ti)美教(jiao)師要(yao)規(gui)范執行《縣(xian)涇中學體(ti)(ti)藝(yi)信息課教(jiao)學常規(gui)和安(an)全(quan)制度》（試行），落實到位。除按要(yao)求(qiu)完成自己的教(jiao)學任務外，還要(yao)依(yi)據《縣(xian)涇中學體(ti)(ti)藝(yi)特長生管(guan)理辦法》，積極組織(zhi)好(hao)各類相關(guan)的興(xing)趣活動課和各項專業訓練課。活動安(an)排要(yao)有詳(xiang)細的計劃并做好(hao)活動記(ji)錄，保(bao)證(zheng)組織(zhi)秩(zhi)序(xu)、質量，走(zou)內涵式發展和特色辦學道(dao)路。

　　5．樹(shu)立服務意識，提高服務水平。

　　召開(kai)專門會議，落(luo)實管(guan)理(li)(li)制度(du)，規范管(guan)理(li)(li)程(cheng)序。要求(qiu)全體工作人(ren)員熱愛本職崗(gang)位，增(zeng)強(qiang)服(fu)務(wu)意識，加(jia)強(qiang)業務(wu)學習，提(ti)高服(fu)務(wu)質量。做(zuo)好(hao)教(jiao)學檔(dang)案(an)的收(shou)集、整理(li)(li)、存(cun)檔(dang)工作。重點要細致規范的完成20xx屆高考(kao)報(bao)名(ming)工作，做(zuo)好(hao)教(jiao)材課本及教(jiao)輔資料發放和管(guan)理(li)(li)工作、加(jia)強(qiang)對(dui)圖書室和文(wen)印室的指(zhi)導與管(guan)理(li)(li)，積極創造條件滿足教(jiao)學需求(qiu)。

　　6.其他工作：

　　（1）定期召開各班班長學習委員會議，了解學情(qing)，傾聽反饋意見(jian)。

　　（2）做好教(jiao)師培訓和各年(nian)級“推門聽課”活動。

　　（3）配合(he)其他處室完成學校的各項工作。

第一學期中學教導處工作計劃6

　　教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

　　一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。

　　隨著教育(yu)改革(ge)的不斷深入(ru)，要求(qiu)每位(wei)教師轉(zhuan)變觀念、提高認識，形(xing)成新型(xing)的教育(yu)觀、質量觀。本學期要求(qiu)教師在教學中，要做到五個轉(zhuan)變。

　　（1） 由教師權(quan)威轉變為(wei)師生互相尊重，相互信任。

　　（2） 由強(qiang)調(diao)苦學(xue)轉變為樂學(xue)，激發學(xue)生的(de)學(xue)習興趣。

　　（3） 由單(dan)純說教轉變為多向情感交流(liu)。

　　（4） 由一(yi)味批評轉變為(wei)以表(biao)揚為(wei)主，讓學生(sheng)品(pin)嘗成功。

　　（5）由害怕學(xue)生在課堂上出(chu)錯轉變為(wei)允許學(xue)生出(chu)錯，培養學(xue)生自信，鼓(gu)勵學(xue)生大膽發(fa)表意見。 在教學(xue)中要(yao)(yao)充分體(ti)現學(xue)生的主(zhu)體(ti)作用，教師的主(zhu)要(yao)(yao)任務就是要(yao)(yao)創造多種條(tiao)件，引導學(xue)生對問(wen)題進(jin)行質疑、判斷和評價，激發(fa)他們的創新潛能。

　　本(ben)學期(qi)教(jiao)導處計劃組織安排(pai)提高(gao)教(jiao)師新理念的(de)`活動為：

　　（1）組織骨干教師外出參觀學習。

　　（2）切實有效的開展教(jiao)研(yan)活動。

　　（3）組織各教(jiao)研組學習(xi)教(jiao)育(yu)理論。

　　（4） 舉行課堂教學競賽活動。

　　二、加強對教學的管理

　　課(ke)堂是(shi)素質教(jiao)育(yu)的(de)主陣地(di),提高(gao)教(jiao)學(xue)質量(liang)關鍵在課(ke)堂，而課(ke)堂教(jiao)學(xue)是(shi)一個系統(tong)工(gong)程(cheng)，該工(gong)程(cheng)的(de)質量(liang)是(shi)以其(qi)每道(dao)工(gong)序的(de)質量(liang)保證的(de)。教(jiao)師教(jiao)的(de)工(gong)序就是(shi)備課(ke)、上課(ke)、批改作(zuo)業(ye)、課(ke)外輔導及教(jiao)學(xue)效(xiao)果的(de)評價等。學(xue)生學(xue)的(de)工(gong)序就是(shi)預習、上課(ke)、復習、完成作(zuo)業(ye)及檢測等。本學(xue)期教(jiao)導處將對教(jiao)學(xue)各道(dao)工(gong)序實行全面有效(xiao)的(de)管理，為(wei)此，特出臺了《苑川(chuan)中(zhong)學(xue)教(jiao)學(xue)常規管理方案》。

　　三、抓好全程，注重抓好初三畢業班。

　　初一(yi)(yi)(yi)、抓(zhua)好起始。 初一(yi)(yi)(yi)年級任(ren)課教師，在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)注意(yi)知識的(de)銜接，在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中要(yao)(yao)做(zuo)到心(xin)中有數(shu)，降(jiang)低難度，減小坡度，放慢(man)腳(jiao)步，打(da)好基礎。要(yao)(yao)注重(zhong)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習行為(wei)習慣的(de)養成教育和對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方法的(de)指導。各班要(yao)(yao)把需要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生必須做(zuo)到和能(neng)夠做(zuo)到的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習行為(wei)習慣規范張(zhang)貼上(shang)墻(qiang)，督促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生遵照執行。 教導處將加強(qiang)對(dui)初一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)成績跟蹤

　　抓(zhua)好初三畢(bi)業班。 全校上(shang)(shang)、下(xia)一(yi)條心，扎扎實(shi)實(shi)抓(zhua)好畢(bi)業班的教學(xue)工(gong)作，所(suo)有的工(gong)作成(cheng)效(xiao)應體(ti)現在(zai)中考成(cheng)績上(shang)(shang)，要(yao)求中考成(cheng)績在(zai)大面積(ji)和尖子生方(fang)面力爭大幅(fu)度上(shang)(shang)升，確保完成(cheng)指標。具體(ti)措(cuo)施：

　　（1） 成立初三畢業班領導小組。

　　（2） 合理配置畢業班的師資力量(liang)。

　　（3） 畢業(ye)班教(jiao)師教(jiao)學(xue)研討會。

　　（4） 組(zu)織畢(bi)業班(ban)教師(shi)到(dao)兄弟學(xue)校學(xue)習交流。

　　（5） 注意對中考信(xin)息的收集。

　　（6） 每月(yue)召開一次初三老師工作例(li)會(hui)。

　　（7）制定(ding)中考獎(jiang)懲制度。

　　初三教學工作(zuo)思(si)路：面(mian)向全體，力(li)保重(zhong)點，注(zhu)重(zhong)課堂，強(qiang)化基礎(chu)，突出能力(li)，提高得分，統籌(chou)兼顧，通力(li)合作(zuo)。

　　四、強化對教研組的管理。

　　抓好教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)“以研促教(jiao)(jiao)(jiao)”，為了防(fang)止教(jiao)(jiao)(jiao)研活動流于形式，本學期(qi)將進(jin)一步明確教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)的職(zhi)責(ze)、義(yi)務。本學期(qi)要求各教(jiao)(jiao)(jiao)研室：

　　①每學年每人(ren)至少上一節全校公(gong)開(kai)課。

　　②每人設計一篇優秀(xiu)教案。

　　③召開一次教改專(zhuan)題研討會。

　　五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體

　　教(jiao)(jiao)師(shi)是教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量管理的(de)主(zhu)體，本學(xue)年(nian)(nian)對(dui)師(shi)資(zi)隊伍建設實行“分(fen)別要(yao)(yao)求，分(fen)類推(tui)進，分(fen)層評價”。 青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)要(yao)(yao)求：快速(su)成長，迅(xun)速(su)成為(wei)學(xue)校的(de)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)。中年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)：學(xue)者型、教(jiao)(jiao)研型教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展。老年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)：發(fa)揮參謀咨詢、指導新(xin)秀等(deng)作用(yong)。

　　（1）本(ben)學期(qi)繼續開展“以老帶新”活動(dong)。

　　（2）全體教師要有“現(xian)代(dai)網絡下的教育(yu)”思想(xiang)，充分(fen)用好電教設備。

　　（3）填(tian)好教師(shi)成(cheng)長檔案，對每位教師(shi)備課(ke)(ke)批改、課(ke)(ke)堂教學、教學效(xiao)果、學生評(ping)教等(deng)方面的情況實行積(ji)分(fen)制，作為(wei)評(ping)優、評(ping)先(xian)和晉級的主要(yao)依據。

第一學期中學教導處工作計劃7

　　根據區(qu)實驗性(xing)示范(fan)性(xing)高中(zhong)建設中(zhong)關于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的目標要求(qiu)，按照學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)年度計劃提出的工(gong)作思路和目標，以(yi)實驗項目《xxxx中(zhong)學(xue)(xue)“課(ke)程(cheng)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”的傳承(cheng)與(yu)發展研究》為載體，加強(qiang)課(ke)程(cheng)建設，聚焦課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，強(qiang)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)管理，積極推進信息(xi)技術的應用推廣，努力使我(wo)校(xiao)的“課(ke)程(cheng)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”的總(zong)體發展水平符合區(qu)實驗性(xing)示范(fan)性(xing)高中(zhong)的要求(qiu)。

　　主要工作：

　　1、修訂《xxxx中學基礎課(ke)程校(xiao)本化(hua)實(shi)施方案》，制定分年(nian)級、分學科(ke)實(shi)施要求、操作細則及評估標準，通過課(ke)堂(tang)探(tan)究、教(jiao)研活動，落到實(shi)處，不(bu)斷完善。

　　2、修訂《xxxx中學(xue)(xue)(xue)拓(tuo)(tuo)展型(xing)課(ke)(ke)程實(shi)(shi)施意見(jian)》，完善《xxxx中學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習(xi)管理(li)手冊(ce)》，每學(xue)(xue)(xue)年(nian)開設(she)20—30門拓(tuo)(tuo)展型(xing)課(ke)(ke)程，精選(xuan)10個以上重點課(ke)(ke)題(ti)。本學(xue)(xue)(xue)年(nian)內(nei)，編(bian)寫(xie)2—3冊(ce)相(xiang)對成熟的(de)校(xiao)本教材，進一(yi)步拓(tuo)(tuo)展課(ke)(ke)程領域，充實(shi)(shi)課(ke)(ke)程內(nei)容，完善拓(tuo)(tuo)展課(ke)(ke)程教材、講(jiang)義(yi)。做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)生“研究(jiu)型(xing)”學(xue)(xue)(xue)習(xi)課(ke)(ke)題(ti)的(de)開題(ti)輔(fu)導，調整新一(yi)輪“研究(jiu)型(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)”的(de)管理(li)措施，做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)生“學(xue)(xue)(xue)分卡”的(de)記(ji)錄與管理(li)。

　　3、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討和展示(shi)活動(dong)常態化(hua)、制度(du)化(hua)，本學(xue)(xue)期繼續(xu)開展教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)為單位的(de)(de)(de)“同(tong)(tong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)異構教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”活動(dong)，于第(di)5、7周的(de)(de)(de)'教(jiao)(jiao)研(yan)各學(xue)(xue)科活動(dong)日舉行(xing)分(fen)年(nian)級課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)交流(liu)，備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)要(yao)在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前精心設計安排，凸顯“同(tong)(tong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)異構”、國家課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程校本化(hua)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)特點(dian)。第(di)13周組(zu)織(zhi)校級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)展示(shi)、研(yan)討活動(dong)，以“課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程校本化(hua)探(tan)究(jiu)”為主(zhu)題(ti)，力求(qiu)信(xin)息技術(shu)與學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)整合(he)。教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)、備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)要(yao)確保聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活動(dong)的(de)(de)(de)全員參(can)與，作好(hao)教(jiao)(jiao)案、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件、評課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)資料的(de)(de)(de)積累。

　　4、總結我(wo)校(xiao)發(fa)展史上具有(you)傳承意義的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理經驗，加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)“五(wu)環節”的管(guan)理機(ji)制和質量監控體系，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理的科學(xue)(xue)(xue)性。進一步加(jia)強(qiang)過(guo)(guo)程管(guan)理，工作(zuo)有(you)計(ji)劃(hua)、有(you)檢查(cha)，重視指導與反(fan)饋。本學(xue)(xue)(xue)期安排兩(liang)次作(zuo)業檢查(cha)，要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實際出發(fa)，精心(xin)設計(ji)，分(fen)層(ceng)要求(qiu)，減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)過(guo)(guo)重負(fu)擔；習(xi)題(ti)、測驗卷、輔導材料的印(yin)制由教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)審核、備課(ke)組(zu)長(chang)負(fu)責(ze)送交教(jiao)(jiao)(jiao)導處登記；作(zuo)業批改認(ren)真并(bing)注意及時反(fan)饋，有(you)針對性地做(zuo)好(hao)扶優幫差工作(zuo)。備課(ke)組(zu)加(jia)強(qiang)集體備課(ke)，有(you)中心(xin)發(fa)言(yan)人，每周不(bu)少于1次并(bing)認(ren)真作(zuo)好(hao)記錄。做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)、備課(ke)組(zu)資料補充完善(shan)、材料歸檔和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)考核工作(zuo)。本學(xue)(xue)(xue)期加(jia)強(qiang)聽(ting)課(ke)，校(xiao)級(ji)領導追(zhui)蹤聽(ting)課(ke)，提出反(fan)饋意見(jian)，與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)商討研(yan)究改進措(cuo)施。進一步開(kai)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)，完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)績效評(ping)價機(ji)制。

　　5、深入開(kai)展(zhan)區級課(ke)(ke)題《歷史(shi)名校(xxxx中學(xue))課(ke)(ke)程(cheng)建設的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》課(ke)(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組、備課(ke)(ke)組教(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)活動要圍繞(rao)課(ke)(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)和提高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)效益，做好基于(yu)歷史(shi)名校的傳承、發展(zhan)工(gong)作(zuo)，保障(zhang)課(ke)(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)有(you)序、有(you)效開(kai)展(zhan)。繼續推進(jin)《校本研(yan)(yan)(yan)修(xiu)手冊(ce)》和“教(jiao)師(shi)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)改進(jin)計劃(hua)”網絡版的實(shi)施。

　　6、落實(shi)《xxxx市xxxx中學(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)應(ying)(ying)用推(tui)進(jin)工(gong)作(zuo)方(fang)案》，本(ben)學(xue)(xue)期于10月進(jin)行(xing)教(jiao)師(shi)(shi)專項培訓和(he)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)考試，提高(gao)全體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)信(xin)(xin)息(xi)技術的應(ying)(ying)用能(neng)力和(he)效果。繼續推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)工(gong)作(zuo)和(he)有效管理，完善校園網管理平(ping)臺和(he)電(dian)子備(bei)課、觀課評課平(ping)臺，充分使用信(xin)(xin)息(xi)技術資源。各教(jiao)研(yan)(yan)組至(zhi)少組織一次(ci)整(zheng)合課例研(yan)(yan)究和(he)網絡校本(ben)研(yan)(yan)修、網上教(jiao)研(yan)(yan)互動活(huo)動。進(jin)一步做(zuo)好與市實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校信(xin)(xin)息(xi)化(hua)結對工(gong)作(zuo)。

　　7、切實抓好各(ge)年(nian)級的(de)教學工作(zuo)。組(zu)織好各(ge)年(nian)級的(de)月考，定期召開(kai)階段教學質(zhi)量分(fen)析會。分(fen)管(guan)各(ge)年(nian)級的(de)行政領導要加(jia)強與所在年(nian)級的(de)聯系，加(jia)強服(fu)務和(he)指(zhi)導，認(ren)真及時(shi)做好月考質(zhi)量分(fen)析工作(zuo)。

　　各年級認真(zhen)抓好行為規范(fan)教育和良好學(xue)(xue)習習慣的(de)(de)養(yang)成。防(fang)止松懈，夯實基礎，將兩極分化(hua)控(kong)制在最低(di)程度(du)，糾正學(xue)(xue)生中存在的(de)(de)偏(pian)科傾向。重視學(xue)(xue)生實踐能力(li)的(de)(de)培養(yang)，理化(hua)生學(xue)(xue)科高度(du)重視各種實驗并取得實效(xiao)。

　　切(qie)實(shi)抓好畢業(ye)班工(gong)(gong)作和高中學(xue)業(ye)水平考試，努力完成學(xue)校學(xue)年度(du)工(gong)(gong)作計劃中提出的教學(xue)目標。

　　8、增強服務意識(shi)

　　認真做(zuo)好學(xue)(xue)籍管理、課程安排、考務(wu)管理，學(xue)(xue)生各類(lei)競賽的組織與服(fu)務(wu)等工(gong)(gong)作。召(zhao)開(kai)學(xue)(xue)生、教師問卷及座談會，做(zuo)好教學(xue)(xue)調(diao)研工(gong)(gong)作。

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