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大班第二學期工作計劃
時間(jian)過得太快，讓(rang)人(ren)猝不及防，我們(men)(men)又將續寫新的(de)(de)詩篇，展(zhan)開新的(de)(de)旅程，我們(men)(men)要(yao)好好計劃(hua)(hua)今后的(de)(de)學習，制定一份(fen)計劃(hua)(hua)了(le)。擬(ni)起計劃(hua)(hua)來就毫無頭(tou)緒？以下是(shi)小編精心整(zheng)理的(de)(de)大班第二學期工(gong)作計劃(hua)(hua)，供大家參考(kao)借鑒，希望(wang)可(ke)以幫助到有需要(yao)的(de)(de)朋友。
大班第二學期工作計劃1
一、指導思想
本學期幼兒(er)園保育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)將緊緊圍繞《幼教中(zhong)心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)計劃》《幼兒(er)園工(gong)(gong)作(zuo)計劃》，以(yi)《幼兒(er)園、托兒(er)所衛(wei)生保健管理辦法》為工(gong)(gong)作(zuo)依據，把(ba)幼兒(er)園衛(wei)生保健工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)得(de)更(geng)加規范化、細致化，讓在園幼兒(er)得(de)到營(ying)養中(zhong)的保育(yu)(yu)(yu)、環(huan)境中(zhong)的保育(yu)(yu)(yu)、安(an)全中(zhong)的保育(yu)(yu)(yu)以(yi)及(ji)科(ke)學中(zhong)的保育(yu)(yu)(yu)。
二、重點工作
㈠制(zhi)訂科學合(he)理的膳食(shi)，確保(bao)兒(er)(er)童的營養 ㈡加強日常(chang)保(bao)育督(du)導，確保(bao)工作到位(wei) ㈢落實體弱(ruo)兒(er)(er)的日常(chang)管理，力爭(zheng)見(jian)到成效 ㈣加強疾病的預防和控制(zhi)，避免傳染病的發生 ㈤ 強化安全防范(fan)意識(shi)，確保(bao)幼兒(er)(er)安全
三、具體措施
㈠制(zhi)訂科學合理(li)的膳(shan)食，確(que)保(bao)兒童的營養
⒈保健老師要嚴(yan)格按照膳(shan)食(shi)原(yuan)則(ze)和(he)計劃，根(gen)據幼兒對熱量及各種營養素(su)的(de)需要制(zhi)訂科學合(he)理的(de)膳(shan)食(shi)。
⒉加強幼兒用(yong)餐時段的檢查(cha)，準(zhun)確(que)了解(jie)菜(cai)譜(pu)(pu)在使用(yong)中的科學性(xing)、適合性(xing)，根據實(shi)際情況及(ji)時地進行調整，并作好記錄，為下(xia)次(ci)的菜(cai)譜(pu)(pu)制訂提供依據。
⒊保健老(lao)師(shi)要有學(xue)習新知識的意識和行(xing)動，經(jing)(jing)常學(xue)習相關優秀經(jing)(jing)驗，優化食譜。
⒋食堂工作人(ren)員要科學、衛生地進行食物(wu)加工烹飪，確保食物(wu)的衛生安全，避免營(ying)養(yang)素(su)的流失。
㈡加強督導日(ri)常保育(yu)工(gong)作，確保工(gong)作到位
⒈期初(chu)再次(ci)組織保(bao)教人員(yuan)學習《蘇(su)州(zhou)市幼兒園一日活動應知應會》中(zhong)的(de)保(bao)教人員(yuan)工(gong)作(zuo)要求，嚴(yan)格按(an)照要求做(zuo)好一日活動中(zhong)的(de)保(bao)育工(gong)作(zuo)。
⒉行政和保(bao)(bao)健老師(shi)組成教學和保(bao)(bao)育后勤質量小組，對體(ti)育鍛煉中的(de)保(bao)(bao)育、幼(you)兒用餐衛生與習(xi)(xi)慣(guan)、幼(you)兒生活衛生習(xi)(xi)慣(guan)與能力發展、午睡(shui)的(de)護理、保(bao)(bao)育員和食堂工(gong)作人(ren)員操作規范性等(deng)進行檢查，發現問題(ti)及時與相關人(ren)員進行溝通，得到改進。
㈢落(luo)實(shi)體弱兒(er)的(de)日常(chang)管理(li)，力爭(zheng)見到成(cheng)效
⒈增強全體保教(jiao)人員對(dui)做好體弱(ruo)兒日常管(guan)理(li)的(de)意識，學習有關體弱(ruo)兒的(de)管(guan)理(li)知識，掌握正確地管(guan)理(li)方法、提高管(guan)理(li)能力(li)。
⒉與(yu)體弱(ruo)兒家(jia)(jia)長(chang)做好(hao)溝通，爭取得到家(jia)(jia)長(chang)的(de).支持與(yu)配合。
⒊做(zuo)好(hao)對體弱兒管理的臺(tai)帳記錄。
㈣加強疾病的預防和控制(zhi)，避免(mian)傳染病的發生(sheng)
1.嚴格按照(zhao)《省幼托(tuo)機構常(chang)(chang)用物(wu)品(pin)消毒制度(du)》中的有關規定，對各類用品(pin)和物(wu)品(pin)進(jin)行消毒，以此來預(yu)防常(chang)(chang)見病(bing)、傳染病(bing)的發生(sheng)。組織保育員每天進(jin)行日常(chang)(chang)常(chang)(chang)規消毒，預(yu)防交叉感染。
2.春季是(shi)各種(zhong)傳(chuan)染病(bing)的(de)(de)高發季節(jie)，尤其(qi)要嚴格執行(xing)消毒隔離制(zhi)度，各班要有足夠的(de)(de)時(shi)間(jian)開窗通風，保證室內空(kong)氣的(de)(de)流通，加強日常(chang)用品消毒，
⒊認真做好晨檢工(gong)作，做到(dao)一摸(mo)二(er)看三(san)問(wen)四查，對(dui)身體不適幼兒做好全日觀察記錄；對(dui)疑(yi)似患傳染病(bing)的幼兒，先在保健(jian)室進行(xing)隔離(li)，然(ran)后(hou)通知(zhi)家長帶孩子到(dao)醫(yi)(yi)院就診；傳染病(bing)患兒憑醫(yi)(yi)院出具(ju)的康復證明方可入園。
⒋出現傳(chuan)染病的班級嚴(yan)格按照要(yao)求做好(hao)消毒(du)及臺帳(zhang)記錄。
⒌積極配合防疫(yi)部(bu)門做好預防接種工(gong)作
㈤ 強化安全防(fang)范意識(shi)，確保幼兒安全
⒈加強設施設備的日常(chang)檢(jian)查，檢(jian)查工作實(shi)行責(ze)任制，發現安全隱患及時上報(bao)、維修。
⒉教師利用(yong)談話、個別教育(yu)、集(ji)體教育(yu)等多種形式開展安全教育(yu)，提(ti)高(gao)幼兒的安全意(yi)識和自我保護能(neng)力。
⒊保教人員提(ti)高責任(ren)心，在(zai)當班(ban)時(shi)間確保幼兒不(bu)離視線并做到眼明、嘴(zui)靈(ling)、手快(kuai)、腳勤，隨時(shi)發(fa)現不(bu)安全因素，及時(shi)加(jia)以(yi)引導，以(yi)防事故發(fa)生。
⒋保(bao)安把(ba)好校門第一關(guan)。嚴禁外(wai)來人員私自(zi)進入校園(yuan)(yuan)。嚴防孩子獨(du)自(zi)出校園(yuan)(yuan)。
⒌食堂(tang)工作人員(yuan)嚴(yan)控食品安全關(guan)。規范操(cao)作，確(que)保飲食安全。
四、每月工作安排
二月份工作
⒈做好幼(you)兒入園工作(zuo)，班級環境衛(wei)生(sheng)清(qing)潔和(he)消毒工作(zuo)。全面安檢。
⒉做好插班(ban)生的(de)體檢及(ji)體檢卡登記工(gong)作。
⒊對上學期(qi)的體(ti)(ti)弱兒測量身高體(ti)(ti)重(zhong)并做出評(ping)價，繼續做好(hao)管理工作
⒋制訂衛生保育工作計劃，實(shi)施新的方案。
⒌制定合理食(shi)譜，并(bing)做好(hao)每周營養分(fen)析及矯正。
⒍召開(kai)后勤人員(yuan)工作會議。
三月份工作
⒈老生(sheng)測(ce)量身高體重(zhong)。
⒉保健老師對小班幼兒進行衛生講座。
⒊加強食堂等安全工作。
⒋全體保教人員學習《蘇州市幼(you)兒園一日活動應知應會》
⒌加強環境衛生清潔和消毒(du)工作，預防傳(chuan)染(ran)病的(de)流行。
⒍幼兒午(wu)餐(can)、洗手習慣督導(dao)。
四月份工作
⒈加強消毒工作，繼續預防春季流行病。
⒉保健老師為中班幼兒做衛生講座(zuo)。
⒊春游(you)踏清，作(zuo)好安(an)全保育工作(zuo)。
⒋天氣轉暖，各班要教(jiao)育幼兒注意個人衛(wei)生。
⒌晨(chen)間體段(duan)護理(li)督導(dao)。
⒍保教人員(yuan)業務(wu)學習。
⒎召(zhao)開保(bao)育員、食堂工作人員例會和業(ye)務學習。
⒏制定(ding)合理(li)食(shi)譜，并做好(hao)每周營養分析及矯正。
五月份工作
⒈根據每(mei)個孩子的特點，更換(huan)鋪蓋。
⒉加(jia)強食品安全。
⒊保(bao)健(jian)老師為大班幼兒做(zuo)衛生講座(zuo)。
⒋提醒(xing)家長清洗被套。
⒌保育員(yuan)、食堂工作人員(yuan)例會和(he)業務學習(xi)。
⒍幼兒午睡(shui)及午點護理督導
六月份工作
⒈防暑降溫，加強食品安全。
⒉“六一(yi)”體檢，做好各班各種資(zi)料存(cun)檔(dang)工作。
⒊預(yu)防夏季流(liu)行病。
⒋夏季(ji)衛生(sheng)安全教育(yu)。
⒌召開保育員、食堂工(gong)作(zuo)人員會(hui)議，總結(jie)一(yi)學(xue)期工(gong)作(zuo)。
⒍對本學習(xi)的(de)食譜及食譜制訂(ding)情況進(jin)行總結。
⒎整理(li)本(ben)園(yuan)的保健(jian)工作資料存檔。
大班第二學期工作計劃2
去舊迎新(xin)，新(xin)的一(yi)個學(xue)期又到了(le)，在此我要(yao)在本(ben)學(xue)期制定我的工作計劃(hua)(hua)，有(you)了(le)計劃(hua)(hua)就會有(you)目標(biao)。本(ben)學(xue)期在保證教育面向全體(ti)幼(you)兒(er)(er)的前提下(xia)，注重因材(cai)施教，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)良好的學(xue)習習慣和勞動習慣，提高(gao)各方(fang)面的能力，加強常規訓練，讓(rang)每位幼(you)兒(er)(er)在原有(you)的基(ji)礎上(shang)，不(bu)斷提高(gao)自己，保證幼(you)兒(er)(er)在體(ti)、智、德、美等諸方(fang)面得(de)到全面發展。
隨著教育改革的(de)廣泛(fan)和(he)深入以及教師(shi)專業化(hua)水平的(de)逐漸提高，我知道了作為(wei)(wei)一名教師(shi)身上所肩負的(de)使命，那就(jiu)是要不斷學習(xi)、提高素質，迎(ying)接時代的(de)挑戰。為(wei)(wei)此，特制定(ding)本學期個人計劃如下：
一、安全工作
1、嚴(yan)格執(zhi)行接送(song)制度(du)，防范于未然。
2、經常檢查班上各(ge)項設施，杜絕(jue)不安(an)全隱患，及時上報及時處(chu)理，把安(an)全工作放在第一位。
3、認(ren)真觀察幼兒的活動(dong)情況，避(bi)免(mian)不安(an)全事件，樹立安(an)全意識(shi)。
4、利用一(yi)日活(huo)動中各個(ge)環節，隨(sui)機進行安全教育，每次活(huo)動前提出要(yao)求，比(bi)如：吃飯前要(yao)求幼(you)兒注意不碰(peng)撒熱湯(tang)等(deng)。
5、根據中班特(te)點經常講一(yi)些(xie)有關安全(quan)的小常識、小故事。
二、思想政治方面：
在(zai)新的(de)學(xue)期里一定要(yao)學(xue)習(xi)領會教師(shi)道(dao)德行為(wei)規范(fan)，并(bing)在(zai)工(gong)作中不斷地鞭策自己(ji)，以飽滿的(de)熱情參(can)加(jia)到工(gong)作中去，時(shi)刻以一個優秀教師(shi)的(de)標(biao)準(zhun)來要(yao)求自己(ji)。
三、加強(qiang)教育教學(xue)(xue)理論學(xue)(xue)習，提高(gao)個人的教學(xue)(xue)質量，使幼兒在德、智、體(ti)、美(mei)等方面全面發展，并讓他(ta)們(men)能(neng)夠從玩中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中玩。
四、加強思想業務學習，加強職業道(dao)德教(jiao)育(yu)，加強責(ze)任(ren)心，規范言行(xing)，做(zuo)到(dao)“五講(jiang)、四美”，當好幼(you)兒(er)的鏡子，用自己的一言一行(xing)、一舉一動去潛移默化幼(you)兒(er)。業務上精(jing)益求(qiu)精(jing)，敢于(yu)改革創新，緊跟形勢，適應時代(dai)的要(yao)求(qiu)。
五、認真(zhen)學習幼兒園內的各項規章制度，做到(dao)上班不(bu)遲到(dao)，下(xia)班不(bu)提早，外(wai)出要報告。當班教師不(bu)能擅自離(li)崗(gang)，不(bu)能走廊閑談，避免意(yi)外(wai)事故發(fa)生。
六、做(zuo)好安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、衛生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)，強化(hua)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理，加強“安(an)(an)(an)全(quan)(quan)第一”的(de)意識，做(zuo)到時時事(shi)事(shi)處處講(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)，并必須做(zuo)到“四勤(qin)“眼勤(qin)、嘴(zui)勤(qin)、腳勤(qin)、手勤(qin)”，發(fa)現不安(an)(an)(an)全(quan)(quan)的(de)隱患及時處理，杜(du)絕事(shi)故的(de)發(fa)生(sheng)(sheng)，確保(bao)幼兒的(de)人(ren)身(shen)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)。并且做(zuo)好安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育工作(zuo)(zuo)，對幼兒進(jin)行(xing)自我保(bao)護(hu)意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生(sheng)(sheng)人(ren)走。要求當班教師點名(ming)，并做(zuo)好交(jiao)接班工作(zuo)(zuo)，發(fa)現問題匯報，妥善處理。
七、培養幼(you)兒(er)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)生活(huo)衛生習(xi)慣(guan)(guan)，正確(que)使用手(shou)帕及自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)巾一(yi)(yi)杯，養成(cheng)飯前(qian)便后洗手(shou)的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)(hao)習(xi)慣(guan)(guan)，保持儀表的(de)(de)(de)整潔衛生。培養幼(you)兒(er)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)進(jin)餐(can)習(xi)慣(guan)(guan)，做到(dao)愛(ai)惜食品(pin)，不挑(tiao)食、不浪費；午餐(can)后組織幼(you)兒(er)散步或(huo)做安(an)靜游(you)戲。并且(qie)保證幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)戶外活(huo)動(dong)量，促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)身心(xin)健(jian)康發展。
八、抓好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)做到面(mian)(mian)向全體(ti)幼(you)兒(er)，因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)，因(yin)人施教(jiao)(jiao)(jiao)，各班級制訂出科學(xue)的(de)、符合本班幼(you)兒(er)實際、切(qie)實可行的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃。注(zhu)重幼(you)兒(er)的(de)`思(si)想品德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，做到正面(mian)(mian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)做到科學(xue)化、標準(zhun)化、規范化。堅(jian)持用普(pu)通話，積極開展教(jiao)(jiao)(jiao)研活動，在(zai)改革創新方(fang)面(mian)(mian)有所建樹(shu)。
九、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載(zai)。及時做好個別教(jiao)育(yu)，不岐視差生，要愛護每位(wei)幼(you)兒(er)，與家長密切配合，共(gong)同教(jiao)育(yu)好幼(you)兒(er)。
十、在備課中(zhong)，積(ji)極與其(qi)(qi)他(ta)教師(shi)共同研究，全(quan)面合作，努力(li)促(cu)進教學的進度與學生的接(jie)受力(li)相掛(gua)鉤(gou)。認真學習其(qi)(qi)他(ta)老(lao)師(shi)經驗，切實提高備課和上(shang)課的質(zhi)量。
十(shi)一(yi)、本學期的重(zhong)(zhong)點就是要做(zuo)好(hao)禮儀方(fang)(fang)面(mian)的培養，我們(men)首先要做(zuo)到行為舉止端莊大方(fang)(fang)，談吐(tu)文明，不(bu)(bu)管(guan)和同事還(huan)是學生都主動運用禮貌語言。尊(zun)重(zhong)(zhong)家(jia)長，寬與(yu)待(dai)人(ren)。穿戴整潔(jie)，不(bu)(bu)穿與(yu)教師身份不(bu)(bu)符和的服裝，每(mei)天送給同事、學生還(huan)有自(zi)己(ji)(ji)以微笑(xiao)。用自(zi)己(ji)(ji)人(ren)性最美麗的一(yi)面(mian)去(qu)感染學生。
十二、總(zong)之，我(wo)會在教學工作中會努力(li)努力(li)再努力(li)，日(ri)常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自(zi)己(ji)有所(suo)進步，使自(zi)己(ji)走得更遠，更遠，更遠。
十三、再多(duo)(duo)一(yi)點愛(ai)心(xin)，多(duo)(duo)一(yi)點耐心(xin)，使孩子在各(ge)方面(mian)有更大的進步。
這就是(shi)我(wo)這學期的工作(zuo)計劃(hua)，我(wo)一定在(zai)今后工作(zuo)中不斷地(di)充實自己，楊長避(bi)短，再接(jie)再厲。
大班第二學期工作計劃3
“一(yi)(yi)年(nian)之際在(zai)于春(chun)(chun)”，當春(chun)(chun)天緩(huan)緩(huan)向我(wo)們(men)走來的(de)時候(hou)，我(wo)們(men)和孩子們(men)一(yi)(yi)起又(you)迎來了新的(de)學期(qi)。這是我(wo)班幼兒在(zai)園的(de)最(zui)(zui)后一(yi)(yi)個學期(qi)，也是入小學前最(zui)(zui)關(guan)鍵的(de)一(yi)(yi)學期(qi)。本學期(qi)，我(wo)們(men)將一(yi)(yi)如既往(wang)地認真開(kai)展工(gong)作，針對上學期(qi)工(gong)作中出現的(de)不足進(jin)行調整(zheng)，使每一(yi)(yi)位(wei)幼兒能夠得(de)到(dao)發展。
一、班級情況分析
本(ben)班共有(you)幼(you)(you)兒(er)(er)39名，其中男孩(hai)19名，女孩(hai)20名。其中新生2名。經過一學(xue)期的幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)生活(huo)，幼(you)(you)兒(er)(er)的各項能(neng)(neng)力都有(you)所(suo)提高，體質有(you)所(suo)增強，全班幼(you)(you)兒(er)(er)都能(neng)(neng)適(shi)應集體生活(huo)，喜歡(huan)和班里的老師，小朋友一起(qi)游(you)戲，學(xue)習本(ben)領。大(da)多數(shu)幼(you)(you)兒(er)(er)會用(yong)較(jiao)為清(qing)楚(chu)連貫的語言大(da)膽(dan)的表達自(zi)己(ji)的愿(yuan)望和請(qing)(qing)求。能(neng)(neng)主動積極地參加學(xue)習活(huo)動。幼(you)(you)兒(er)(er)生活(huo)衛生習慣較(jiao)好(hao)，生活(huo)自(zi)理能(neng)(neng)力較(jiao)強，樂意和同伴(ban)交往，接受他人邀請(qing)(qing)，共同游(you)戲。
但(dan)本班幼兒也存(cun)在了以下不足：
1、幼(you)兒(er)由(you)于家里的寵愛，依賴性較強(qiang)，較為嬌氣(qi)，霸道、缺乏(fa)同情心。對(dui)此(ci)進行(xing)個(ge)別(bie)教育。
2、幼兒好動(dong)，注意力容易(yi)分散，幼兒的學習(xi)常規、游(you)戲常規有待加(jia)強。對學習(xi)的積極(ji)性不(bu)高(gao)，坐姿不(bu)正(zheng)(zheng)確要加(jia)以糾正(zheng)(zheng)。
3、幼兒的(de)(de)(de)自覺性(xing)較差，不能自覺地整(zheng)理自己的(de)(de)(de)東西、收放(fang)玩具(ju)、椅(yi)子、保持周圍的(de)(de)(de)環境衛生等。
4、個別幼兒自私、任性，活(huo)動中(zhong)禮(li)讓、協作的(de)精神不(bu)夠，不(bu)懂得與人分(fen)享。這些問題(ti)有(you)待于新的(de)學年有(you)目的(de)、有(you)針對性地(di)加以解決(jue)。如：郭麗杰、劉璇喜歡(huan)(huan)與選定的(de)同(tong)伴一起玩，但(dan)不(bu)喜歡(huan)(huan)和同(tong)伴分(fen)享東西。
5、班上幼兒(er)自理(li)能力有所(suo)提高，但(dan)個別(bie)幼兒(er)起床后(hou)拖(tuo)拉現象較(jiao)為嚴重。如：陳佳琪、總是在起床后(hou)入(ru)廁、洗手時拖(tuo)拉，不著急。
針(zhen)對以(yi)上(shang)情況，和結合本班(ban)實際(ji)情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制定了本學(xue)期的工作計劃如下：
二、班級經營與自身建設
加強(qiang)班級文化建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)立良好的(de)學習風氣，不斷學習，不斷反(fan)思、努力(li)提(ti)高自己的(de)教學水平。
1、認真學習(xi)《幼兒園教育(yu)指(zhi)導綱(gang)要》、《實施細則(ze)》及(ji)《快樂與發展》教師用書，統一教育(yu)思想，并轉化(hua)為(wei)教育(yu)行為(wei)。積極引導。注意幼兒在(zai)生活中的(de)表(biao)現和反應，及(ji)時以適當的(de)方式應答。
2、兩(liang)位老(lao)師(shi)取長補短(duan)，互相學習，并虛(xu)心向(xiang)其他優秀老(lao)師(shi)吸取教學經驗，不斷提高(gao)自身素質。
3、老師要衣(yi)著得體，以微笑對待每個孩子，注意自己(ji)的(de)言(yan)行(xing)舉止，為幼兒樹立榜樣；
4、充分(fen)挖掘、利用(yong)各種資源，發(fa)(fa)動(dong)家長收集(ji)廢舊材(cai)料(liao)，教師自制幼(you)(you)兒喜歡的玩具材(cai)料(liao)，投入到活動(dong)區中，豐富(fu)幼(you)(you)兒操作材(cai)料(liao)，激(ji)發(fa)(fa)幼(you)(you)兒的活動(dong)興趣。
5、班內以(yi)繪(hui)畫為特色教育，進一步提高幼兒的繪(hui)畫水平。
6、愛護并保管好班級財(cai)物，節約水(shui)電。
三、本學期教育主要目標及措施
（一）、健(jian)康領域
1、在集體生活(huo)中情緒安(an)定、愉快(kuai)。每天(tian)準時來(lai)園，有事(shi)要(yao)請假。
2、有良好的(de)衛生(sheng)習慣。做到飯前便后洗手，餐(can)后整理自(zi)己的(de)餐(can)具及桌(zhuo)面、地面。
3、養成良好(hao)的盥洗(xi)習(xi)慣。堅持做到每(mei)天早晚刷牙，飯后(hou)漱口。
4、能關注自己(ji)的(de)健康。知道不舒服的(de)時候，要及時告訴家長、老師，樂意接(jie)受醫(yi)生(sheng)的(de)治療。
5、積極主動參加(jia)體育(yu)鍛煉。并做到動作(zuo)協調(diao)、靈活(huo)。
（二(er)）、語言領域
1、樂意進(jin)行交流，能簡(jian)單表述自己的意見和需求。
2、養成良好的傾聽習(xi)慣。別人說話時(shi)不插(cha)嘴、認真聽。
3、養成良(liang)好的(de)閱讀習慣。知道愛護(hu)圖書，并能用(yong)簡單的(de)符號表(biao)達意思。
4、掌握正確(que)的執筆方法及(ji)書(shu)寫姿勢。
5、掌(zhang)握一定(ding)的(de)`詞匯。
6、能欣(xin)賞文學作(zuo)品的(de)(de)意境，感受語言的(de)(de)豐(feng)富和優美。并(bing)能夠復述(shu)簡單(dan)的(de)(de)詩歌及(ji)故(gu)事(shi)。
（三）、社會領域
1、能愉(yu)快、主動(dong)地參加各(ge)項(xiang)活動(dong)，關心身(shen)邊(bian)的人和(he)事，有關注(zhu)新聞的意識。
2、能(neng)正(zheng)確的評(ping)價自(zi)己和(he)別人，有自(zi)信心。
3、有(you)愛(ai)心，關心父(fu)母、小朋友(you)、動植物。
4、了解不(bu)同地(di)區(qu)、國家的風土(tu)人情，民族文化。
（四）、科(ke)學領域
1、能積(ji)極主動地參加數學、科(ke)學活(huo)動。
2、學會(hui)10以內的(de)數的(de)分解、組成、加減運算(suan)，并會(hui)自編簡單(dan)應用題。
3、進行簡(jian)單的測(ce)量和比較。
4、認識(shi)簡單幾何形體(ti)。
5、對周圍環境(jing)中的(de)事物(wu)、自(zi)然現(xian)象有好(hao)奇(qi)心(xin)。愿意去探索(suo)。
6、了解、認識(shi)我們(men)周圍生(sheng)活(huo)的環(huan)境，知道環(huan)境與(yu)我們(men)人(ren)類的關系，有一定的環(huan)保意(yi)識(shi)、任務(wu)意(yi)識(shi)和責任感。
（五）藝術領域
1、能積極參加音樂活動(dong)，知道在(zai)活動(dong)中要(yao)和別人相(xiang)互合作、互相(xiang)欣賞。
2、能用自然、好聽(ting)的聲音(yin)較完整地表現歌曲(qu)。積極創編(bian)歌曲(qu)和動作。能較自然地隨音(yin)樂做多種動作。
3、能大膽地用繪畫(hua)、制(zhi)作、舞蹈(dao)等方(fang)式表達(da)自己(ji)的感受和體驗。在繪畫(hua)中會(hui)表現物體的基本部分和主要特征(zheng)。
4、喜(xi)歡(huan)使用各種材料、工具、方法進行(xing)剪貼、繪(hui)畫(hua)、制作。能(neng)大膽進行(xing)進行(xing)創造活(huo)動，能(neng)獨(du)立(li)進行(xing)制作。
四、衛生保健工作
大班(ban)第二學期班(ban)級工作計劃
1、加強對幼兒(er)的(de)安(an)全知(zhi)識的(de)教育，提高幼兒(er)自我保護的(de)意(yi)識和(he)能力，及(ji)時消除安(an)全隱患(huan)，杜絕(jue)意(yi)外事故的(de)發生(sheng)。
2、在一日(ri)活動(dong)中提醒幼兒多(duo)喝水(shui)并根據天氣(qi)的(de)變(bian)化(hua)及時更(geng)換衣服，作好班級物(wu)品的(de)清洗、消毒(du)工作，預防傳染病的(de)發生。
3、保證(zheng)幼兒(er)每日2小時的(de)戶外活動(dong)時間，組織一(yi)些趣味性強的(de)體育(yu)游戲，提(ti)高幼兒(er)對體能(neng)活動(dong)的(de)興趣，增(zeng)強其體質。
4、培養幼(you)兒(er)良好的進餐(can)和午(wu)睡(shui)習慣(guan)，既保證部分飯量(liang)較(jiao)小的幼(you)兒(er)吃飽吃好，又(you)要適當控制肥(fei)胖兒(er)的飯量(liang)，引(yin)導其合理進餐(can)。
五、家長工作
家庭因素(su)與幼(you)兒的各方(fang)面能力(li)發(fa)展有著密切的聯系，本學期我們將繼續加強家園(yuan)聯系，使家庭教(jiao)育與幼(you)兒園(yuan)教(jiao)育協調一致。
1、做好家園(yuan)共育欄的定期更換的工作(zuo)，在每周五下(xia)(xia)午(wu)公布下(xia)(xia)周的一周工作(zuo)重點。
2、與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的(de)教(jiao)育環境，制定符合幼兒特點的(de)教(jiao)育措施，共同配合完成教(jiao)育任(ren)務。
3、做好(hao)定(ding)期家(jia)(jia)訪(fang)工作，召開(kai)家(jia)(jia)長會，聽取家(jia)(jia)長合理的建(jian)議，達到家(jia)(jia)園共育(yu)的目的與一(yi)致(zhi)性。
4、鼓勵家長積極參加(jia)(jia)幼(you)兒園里(li)舉辦的(de)各項活(huo)動，并不定期地舉行戶外親子(zi)活(huo)動，增加(jia)(jia)家長與(yu)孩子(zi)一(yi)起交往、溝(gou)通的(de)機會。
六、各月工作安排
二月份：
1、制(zhi)定(ding)班(ban)級新(xin)學期工(gong)作計劃。
2、復習幼兒操——世界真美好。
三月份：
1、召開家長會、家委會。
2、結合“三.八”婦(fu)女節，開展以‘愛(ai)媽(ma)媽(ma)’為主的系列教育活動。
3、班級環境創設。
4、規范(fan)活動(dong)區的常規。
四月份：
1、開(kai)展主題(ti)教學(xue)活動—春天的(de)消息。
2、家長開放(fang)日活動。
3、開展
幼兒“故事大王”比賽。
4、開展班級(ji)特色(se)工作——主題內(nei)容(rong)的(de)繪畫。
5、開展班級“幼兒跳(tiao)繩(sheng)”比賽(sai)。
五月份：
1、開展主(zhu)題教學(xue)活動——我要上學(xue)了。
2、親子活動——春游(you)。
3、為第(di)二屆(jie)“群星杯”幼兒慶六一活動做準備。
4、開(kai)展班級“幼兒講故事(shi)”比賽。
5、配合
保健醫做好幼兒體能(neng)測試(shi)工作(zuo)。
六月份：
1、開展(zhan)主題教(jiao)育活動——再(zai)見了(le)，幼兒(er)園(yuan)。
2、班級(ji)特色工作(zuo)展示(shi)——幼兒美術(shu)展覽。
3、舉行“
幼兒識字”比(bi)賽。
七月份：
1、布(bu)置假(jia)期任(ren)務(wu)。
2、班級財產清查(cha)。
大班第二學期工作計劃4
在不(bu)知不(bu)覺(jue)之中，我們(men)又(you)迎來了(le)新的(de)(de)(de)學期，又(you)迎來了(le)長高了(le)、懂事了(le)的(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)。看(kan)著(zhu)孩子(zi)們(men)一張張朝氣蓬勃的(de)(de)(de)笑(xiao)臉，一雙雙稚氣的(de)(de)(de)眼睛，我們(men)的(de)(de)(de)心中充滿了(le)新的(de)(de)(de)希望。
新的一年，新的挑(tiao)戰(zhan)，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省(sheng)一級幼兒(er)園(yuan)的評估，十年園(yuan)慶(qing)系列活動(dong)(dong)展(zhan)示，國際象棋(qi)特(te)色園(yuan)展(zhan)示月活動(dong)(dong)，等(deng)等(deng)這些都需要我們堅(jian)持不懈地努力(li)，但(dan)我們有信(xin)心完成(cheng)工作(zuo)，接受挑(tiao)戰(zhan)。
本學(xue)期(qi)也是我班孩子在(zai)白(bai)沙嶺(ling)幼兒園(yuan)(yuan)將要度過的(de)的(de)最(zui)后一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)。我們(men)將繼續遵(zun)循幼兒園(yuan)(yuan)“讓入園(yuan)(yuan)的(de)孩子快樂(le)、健康、發(fa)展(zhan)”的(de)宗旨創造性(xing)的(de)開展(zhan)各項工(gong)作，為孩子們(men)在(zai)白(bai)沙嶺(ling)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)生活畫上一(yi)個(ge)精彩(cai)的(de)句號。
一、班級情況分析
現本班共有(you)幼(you)兒38名，經過上學(xue)(xue)期(qi)的學(xue)(xue)習(xi)與生活，雖然本班幼(you)兒在(zai)語言(yan)、數(shu)學(xue)(xue)、社會、科學(xue)(xue)、音樂、體育等方面(mian)都有(you)了很大的進步，但還存在(zai)著一些不(bu)足(zu)、具(ju)體表(biao)現在(zai)以下幾個方面(mian)：
一、情緒浮燥；
二、收拾整理能力(li)差；
三、與人相(xiang)處、交往能力還有待(dai)于提高(gao)。
四、還存在著一些不良(liang)的(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)。現針對本班幼兒的(de)特(te)點制定本學(xue)(xue)期工作計劃、
二、教育教學工作
（1）重(zhong)點(dian)工作(zuo)、
本學期的重點(dian)工作為做好幼(you)小銜接(jie)工作。具(ju)體從以下兩(liang)個(ge)方面入(ru)手(shou)：
（一）全面的入學準備工作。具體包(bao)括、
1、促進(jin)幼兒(er)身體和(he)動(dong)作的(de)發展。重(zhong)視體育活動(dong)，防治疾(ji)病，注意(yi)安全，使幼兒(er)身心健康，并培養幼兒(er)獨立生活能力，完成力所能及的(de)任務。
2、培養(yang)(yang)幼兒學習的(de)興(xing)趣(qu)和求知欲(yu)。用(yong)各種方法和手段激發幼兒對知識本身的(de)興(xing)趣(qu)，有學習新知識的(de)要求和愿望，能從學習中得到(dao)滿足和愉快，產生學習的(de)主動性、積極性。引導幼兒看圖書(shu)，培養(yang)(yang)良好的(de)閱(yue)讀(du)習慣。
發展幼(you)兒的(de)智力。培養幼(you)兒運(yun)用(yong)各種(zhong)感覺(jue)器官觀察事物的(de)能(neng)力；培養幼(you)兒的(de)有(you)意注(zhu)意；發展幼(you)兒的(de)思維和(he)語言能(neng)力。
3、培(pei)養幼兒動手(shou)操作的(de)(de)能(neng)力(li)。學(xue)會使用(yong)簡單的(de)(de)工(gong)具、文具，能(neng)運用(yong)材(cai)料(liao)改裝或制作簡單的(de)(de)玩具，會作一些科學(xue)小實驗。
4、培養幼(you)兒良好的個性品質。培養幼(you)兒的責任感；懂得做(zuo)任何事情(qing)都要努力，有始有終(zhong)；能與(yu)人商量來解決(jue)糾(jiu)紛(fen)，在活動中樂意合作、輪流(liu)、分享；有一定(ding)的是非觀念(nian)和評價(jia)同(tong)伴行為的能力。
（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包(bao)括、
1、培養幼兒向往(wang)入(ru)小學學習(xi)的(de)感情，激發良好的(de)入(ru)學動機和學習(xi)態度。鼓勵幼兒努力學習(xi)，激發幼兒做(zuo)一名優秀小學生(sheng)的(de)強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生(sheng)的(de)學習(xi)和生(sheng)活、各種行為規則等。
2、注意發展幼兒心理活(huo)動的有意性、穩定性，培(pei)養幼兒的責任感。向他(ta)們提(ti)出一些獨立完成(cheng)的學(xue)習、勞動任務，學(xue)會集(ji)中注意力，能夠(gou)堅持完成(cheng)所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的(de)學習(xi)能(neng)力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的(de)能(neng)力。有計劃(hua)地引導幼兒閱讀，激發(fa)幼兒看書(shu)識字的(de)愿望和興(xing)趣；注重幼兒正確的(de)書(shu)寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的(de)一日生活之中。
4、鍛煉意志(zhi)，培養自(zi)(zi)制力(li)，形成良(liang)好的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)。給予幼(you)兒培養自(zi)(zi)制力(li)、發展獨立性、加(jia)強責任感的'機(ji)會。鼓勵幼(you)兒盡量獨立完成自(zi)(zi)己(ji)的事情。有(you)計(ji)劃(hua)地(di)養成上(shang)課(ke)坐姿端(duan)正、專(zhuan)心聽(ting)講、舉手發言的習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)，愛提問、多思考的習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)；姿勢正確(que)地(di)握(wo)筆(bi)、拿書、看書、寫字(zi)的習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)；愛護學習(xi)(xi)用品，保持書籍、作(zuo)業(ye)整潔的習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)；認真完成學習(xi)(xi)任務(wu)的習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)和聽(ting)信號迅速行(xing)動、嚴(yan)格遵(zun)守作(zuo)息時間的習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)等。
（2）常規工作、
5、良好的(de)常規(gui)是順利開展工(gong)作的(de)前提，本學期，將重視(shi)幼兒常規(gui)的(de)培(pei)養(yang)。建(jian)立良好的(de)師(shi)生關系，加強師(shi)生間的(de)互動與交流(liu)。關注每一(yi)個孩子，了解(jie)他們的(de)需求(qiu)。
6、注重結構(gou)性教(jiao)學，選(xuan)擇一些(xie)文(wen)學性強(qiang)的(de)(de)作品對(dui)幼(you)兒(er)進(jin)行教(jiao)育，發(fa)展幼(you)兒(er)的(de)(de)口語表達能力，豐(feng)富(fu)幼(you)兒(er)的(de)(de)詞匯。
7、繼續深入開展主(zhu)題探究活動(dong)，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的(de)形成做一些相對小，針對性強一些的(de)主(zhu)題活動(dong)。幫助幼兒建構其知(zhi)識(shi)，培(pei)養幼兒運用(yong)知(zhi)識(shi)解決問題的(de)能力(li)。
8、完(wan)善(shan)幼(you)兒(er)(er)個人檔(dang)案(an)，科學、公平、公正地評價幼(you)兒(er)(er)，及時掌握幼(you)兒(er)(er)的(de)學習(xi)與發展(zhan)情況(kuang)，發揮個人檔(dang)案(an)的(de)作(zuo)用。教師根據檔(dang)案(an)及時調(diao)整改進自己的(de)教育教學。
9、培養幼兒(er)愛(ai)勞(lao)動(dong)(dong)的習慣，并(bing)懂得珍惜自己和別人(ren)的勞(lao)動(dong)(dong)成(cheng)果。通過各種活動(dong)(dong)增(zeng)強幼兒(er)的集體榮(rong)譽感，加強班級的凝(ning)聚(ju)力。
（3）家長工(gong)作、
1、注重(zhong)家園(yuan)聯系，加強服務(wu)意(yi)識，提高(gao)服務(wu)質量(liang)。積極、熱情(qing)、主動地向家長反映幼兒情(qing)況。
2、通(tong)過家(jia)(jia)園聯系欄向家(jia)(jia)長(chang)各種(zhong)訊息。以(yi)電話、家(jia)(jia)訪等各種(zhong)形式與家(jia)(jia)長(chang)進(jin)行溝通(tong)、交流，針對不(bu)(bu)同的孩子(zi)采取不(bu)(bu)同的教育(yu)方(fang)式。
3、主動向家(jia)長(chang)匯報幼兒在(zai)園的情況與表現，發現問題及時與家(jia)長(chang)進行溝(gou)通，共同(tong)幫助幼兒進步。
4、鼓(gu)勵更多的(de)家(jia)長(chang)參與班上的(de)助教(jiao)(jiao)育活動，通(tong)過這種方式讓更多的(de)家(jia)長(chang)了解(jie)我們(men)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學。利用各種親子活動促(cu)進(jin)良好的(de)親子關系。
三、衛生保健工作
1、為幼(you)兒(er)提供一個安全、舒(shu)適、整(zheng)潔的(de)學習(xi)、生(sheng)活環境。加強(qiang)對(dui)幼(you)兒(er)的(de)安全教(jiao)育，增(zeng)強(qiang)幼(you)兒(er)的(de)自(zi)我保護意(yi)識(shi)，消除安
2、全隱患，杜絕安全事(shi)故(gu)的發生(sheng)。培養幼兒良好的生(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)和作息習(xi)(xi)慣(guan)。包括進餐習(xi)(xi)慣(guan)、用眼 習(xi)(xi)慣(guan)、睡眠(mian)習(xi)(xi)慣(guan)、個(ge)人(ren)衛生(sheng)習(xi)(xi)慣(guan)等(deng)各(ge)方面(mian)。
3、教育幼兒能自(zi)己照顧自(zi)己，知道增減衣服(fu)。
四、班級人員的配合
1、提高反思能力(li)，在(zai)工作中發現問題(ti)及時反思，通(tong)過不(bu)斷地(di)反思改進自己(ji)的(de)工作。
2、提高老師的(de)思想(xiang)水平，樹立正確的(de)兒童觀(guan)和(he)教育(yu)觀(guan)，加(jia)強獨立帶班(ban)能(neng)力(li)和(he)主動參與(yu)(yu)教學的(de)能(neng)力(li)。加(jia)強班(ban)級人員間的(de)溝通(tong)與(yu)(yu)交流，能(neng)夠更加(jia)默契地開展工作。
在新的(de)學期(qi)，本班兩位教師將以積極、主動、創造性地開展工(gong)作(zuo)(zuo)，以最佳的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)狀態投(tou)入到日益緊(jin)張的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，爭(zheng)取順利圓滿地完成本學期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。
大班第二學期工作計劃5
一、班組情況分析：
今(jin)年大班共有6個(ge)班級，13位教(jiao)(jiao)師。教(jiao)(jiao)師隊伍中高級教(jiao)(jiao)師有1名(ming)，幼(you)兒園骨(gu)干(gan)2名(ming)，新(xin)教(jiao)(jiao)師1名(ming)，代課老(lao)師3名(ming)。
1、優勢：
（1）組(zu)室氛(fen)圍和諧：日常工(gong)作中(zhong)組(zu)員間豁達開朗，互幫互助(zhu)，工(gong)作熱情高。在教育(yu)教學中(zhong)，勤于(yu)思考、勇(yong)于(yu)實踐(jian)，組(zu)內處(chu)處(chu)洋(yang)溢(yi)著(zhu)大氣本真、快樂(le)工(gong)作、快樂(le)生(sheng)活的氛(fen)圍。
（2）專(zhuan)題(ti)研究(jiu)扎實：上學(xue)年我們對《大(da)(da)班(ban)禮儀大(da)(da)班(ban)學(xue)習活(huo)動中(zhong)禮儀教育課(ke)程的(de)探究(jiu)與實踐》進(jin)行(xing)了相(xiang)關的(de)實踐研究(jiu)，梳理了一(yi)些(xie)禮儀實踐活(huo)動中(zhong)素材的(de)來(lai)源和相(xiang)關的(de)策略等。在后期的(de)研究(jiu)中(zhong)，我們將繼續對這些(xie)策略進(jin)行(xing)驗(yan)證實施，不斷進(jin)行(xing)調整和完善。
2、弱勢：
（1）從年齡層次(ci)、專業結構、職稱結構分析，組內青年教(jiao)師(shi)居多(duo)，另有(you)三名代課教(jiao)師(shi)，這樣的師(shi)資力量在專業能力、保(bao)教(jiao)工作、班級(ji)管理方面(mian)都欠(qian)缺經(jing)驗，給組室工作帶來(lai)一(yi)定的挑戰(zhan)。
（2）在(zai)一日(ri)活動(dong)中，“以幼兒發展為(wei)本”的理(li)念(nian)有(you)差距(ju)，有(you)待強化。教(jiao)(jiao)師主要存在(zai)問(wen)題是：在(zai)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中老師高控制，確實(shi)，近(jin)幾年(nian)，我們長(chang)期研究(jiu)集體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)，關注教(jiao)(jiao)師在(zai)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的行為(wei)較(jiao)多，一日(ri)生(sheng)活中，較(jiao)關注學(xue)(xue)習、生(sheng)活版塊(kuai)，對游戲活動(dong)的研究(jiu)較(jiao)薄(bo)弱(ruo)。
（3）課程實施有(you)待(dai)均衡
角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)游(you)(you)戲(xi)對幼兒社(she)會性、認知能力(li)、情感等方面(mian)都有重要的意(yi)義。但(dan)是(shi)近幾年(nian)，我(wo)園(yuan)教研主要致力(li)于禮儀實踐的研究，一定程度上忽視了(le)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)游(you)(you)戲(xi)，導致我(wo)園(yuan)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)游(you)(you)戲(xi)開展(zhan)相對高(gao)控(kong)，角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)游(you)(you)戲(xi)環境相對固定，角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)游(you)(you)戲(xi)內(nei)容較為單一，角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)游(you)(you)戲(xi)水(shui)平有待提(ti)高(gao)等問(wen)題。
二、指導思想
以(yi)(yi)(yi)園(yuan)務計(ji)劃為統領(ling)，以(yi)(yi)(yi)業務計(ji)劃為指(zhi)引，以(yi)(yi)(yi)“規范、常態、有效”為抓手，以(yi)(yi)(yi)理念轉型為契機，關注孩子發(fa)展(zhan)，著力觀察分(fen)析，以(yi)(yi)(yi)“大班(ban)角色游戲有效開(kai)展(zhan)”為切入點，以(yi)(yi)(yi)研促(cu)教，全面著力落實幼兒(er)園(yuan)課程(cheng)(cheng)實施方案，力求在課程(cheng)(cheng)建設和幼兒(er)發(fa)展(zhan)方面體現(xian)新(xin)的工作(zuo)成效。
三、工作目標
1、聚焦專題研(yan)究(jiu)，以(yi)研(yan)促(cu)(cu)教(jiao)，理念為(wei)先。以(yi)“大(da)班角色游戲有效開展”為(wei)抓手，通過“觀察記錄(lu)、分析(xi)思考(kao)、策略跟(gen)進、再觀察記錄(lu)、分析(xi)思考(kao)……”循環(huan)往復式(shi)研(yan)究(jiu)，實(shi)現教(jiao)師“以(yi)幼兒發展為(wei)本(ben)”的理念轉型(xing)，促(cu)(cu)進教(jiao)師專業發展。
2、重抓日(ri)(ri)常(chang)保教，立足實際(ji)，關注日(ri)(ri)常(chang)。以(yi)“園課(ke)程(cheng)(cheng)方案實施”為(wei)抓手，優(you)化(hua)“班級一日(ri)(ri)活(huo)動操(cao)作(zuo)(zuo)細則”，嚴格落實基(ji)礎(chu)課(ke)程(cheng)(cheng)，實現日(ri)(ri)常(chang)保教工作(zuo)(zuo)的規范、常(chang)態、有效。
3、著力組(zu)(zu)室(shi)建設，個人發展(zhan)，團(tuan)(tuan)隊共進(jin)。以“團(tuan)(tuan)結互助、團(tuan)(tuan)隊共進(jin)”的(de)組(zu)(zu)室(shi)特色(se)推(tui)進(jin)組(zu)(zu)室(shi)文化建設，以“自主(zhu)管理、自我發展(zhan)”的(de)教師成長(chang)訴(su)求推(tui)動教師隊伍(wu)建設，實現組(zu)(zu)室(shi)師生健康、陽光的(de)發展(zhan)。
四、主要工作及措施
（一）教育教學研究
1、專題研究(jiu)：圍繞“大班(ban)角(jiao)色游戲(xi)有(you)效開展的(de)實踐研究(jiu)”的(de)專題，提高教師組織角(jiao)色游戲(xi)的(de)能力，提升幼兒(er)角(jiao)色游戲(xi)水平。
2、主要措施：
（1）以大(da)組引領、小(xiao)組跟進為手段，上下接軌，有效開(kai)展。
（2）以理論學習為先導，梳理內化，拓寬思(si)路。
（3）以實踐觀(guan)察為重點，關注幼兒(er)，優化游戲(xi)。
3、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)具體安(an)排：時間(jian)教研(yan)(yan)(yan)重點研(yan)(yan)(yan)究(jiu)思(si)考點教研(yan)(yan)(yan)形式實踐活動
三月份
1、解讀、審議(yi)教研組計劃
2、
1、聯(lian)系(xi)班級實踐，談(tan)談(tan)角色(se)游戲中的不足與(yu)困惑（空間設置、材料投放、內容設定、組(zu)織指導(dao)等）理論學習網絡分享交流互動
實踐觀摩大三班
1、基于大(da)班年齡(ling)特點，游(you)戲特點細化(hua)梳理(li)大(da)班角色游(you)戲中的觀察要(yao)點。
2、繼續開展實踐研究(jiu)，基于觀察分析(xi)紙上的“觀察要點”的驗證(zheng)與補充(chong)。現場觀摩分組研討集中交流理論(lun)學(xue)習
相約教研大五班
1、如何結合幼兒(er)年齡(ling)、發展(zhan)特(te)點(dian)+游戲特(te)點(dian)+發展(zhan)需求(qiu)上分析幼兒(er)行為(wei)，跟(gen)進環境創設與材料提供。
2、梳理環(huan)境創設與材(cai)料提供”的策略及操作建議
3、繼續(xu)開展好實踐研究，基(ji)于(yu)觀察(cha)分析(xi)之上的(de)“環境創設與材料提(ti)供”經驗(yan)驗(yan)證與補充；現場觀摩分組(zu)研討集中(zhong)交流(liu)理論學習(xi)相約教研
案例分享（網(wang)絡）大六班
1、小班在開(kai)展角(jiao)色游戲時(shi)基于(yu)觀察分析之(zhi)上的介(jie)入時(shi)機(ji)與介(jie)入方法
2、重點(dian)：基(ji)于觀察之上的交流與分(fen)享(xiang)(xiang)：分(fen)享(xiang)(xiang)內容、分(fen)享(xiang)(xiang)方式案例(li)分(fen)享(xiang)(xiang)案例(li)匯編成果梳理
2、日常工作
（1）優(you)化一(yi)(yi)日活動流程，有效(xiao)實施“三位一(yi)(yi)體”管理(li)理(li)念，以《班本化的幼(you)兒(er)一(yi)(yi)日活動規范操作細(xi)則》為(wei)要求，確(que)保一(yi)(yi)日活動有序、有質量地(di)開展(zhan)。
（2）深入開展備課(ke)組活動(dong)，有效利用園(yuan)本(ben)教學(xue)資源(yuan)庫，以原方案實踐、研(yan)討再完(wan)善等舉措，不(bu)斷(duan)優化集體(ti)備課(ke)的質量，提高課(ke)堂(tang)教學(xue)質量。
（3）完(wan)善檢查評(ping)價制度，每(mei)周周五檢查家園之窗、每(mei)月不定時進行(xing)教學資料的(de)檢查，并結合行(xing)政日常檢查客觀認真的(de)做(zuo)好每(mei)位教師的(de)月考(kao)核工作，在提高(gao)資料撰寫質量的(de)同時助推教師專業發展。
（4）落實(shi)(shi)深入(ru)一(yi)線工(gong)作(zuo)，以看(kan)、聽、談等手段關注組內教師的(de)教育教學(xue)活動，實(shi)(shi)現“問題發(fa)(fa)現能及時，對策(ce)跟進(jin)共(gong)商(shang)議；先試(shi)先行(xing)有引(yin)領，勤思樂幫能指導”，由此發(fa)(fa)揮組長(chang)的(de)領導管理意識(shi)，帶(dai)動組員共(gong)同成長(chang)。
（5）加強教師間的商討，分享組(zu)內環境資源，豐富主(zhu)題環境，凸顯(xian)幼兒主(zhu)體，體現主(zhu)題實施進(jin)行的動態化表現。
（6）優(you)化(hua)園本課(ke)程資源，以借鑒(jian)與應用(yong)，調整(zheng)與補充，對我園課(ke)程資源庫的(de)集體學(xue)習活(huo)動方案、運動活(huo)動方案、相關課(ke)件、教(jiao)學(xue)具（操作材料(liao)）、主題環境(jing)等(deng)進(jin)行(xing)優(you)化(hua)與完善。
3、教研組建設
1）豐富教研形式
2）凸顯(xian)組室文化
3）關注教(jiao)師(shi)成長(chang)
4、家長工作：
●通過(guo)家(jia)長(chang)會、家(jia)長(chang)半日活(huo)動等(deng)常規活(huo)動，真正(zheng)讓(rang)家(jia)長(chang)了(le)解幼兒在(zai)園的生(sheng)活(huo)，發揮教師、幼兒、家(jia)長(chang)三位(wei)一體(ti)的`作(zuo)用(yong)。
●分析班級幼(you)兒(er)的家長資源，根據家長的特(te)長、興趣(qu)、職業特(te)點等，讓家長參與到幼(you)兒(er)園的一日生活(huo)中(zhong)，突顯家長助(zhu)教活(huo)動的有效性。
五、月工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)安排時間主要工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)安排責任(ren)人備(bei)注
二月份
1、教研組(zu)計劃(hua)出臺
2、做好開學各項工(gong)作，班級環境的(de)更換檢(jian)查、及開學兩周備課檢(jian)查等。
3、早操、律動動作的復習教(jiao)研組長(chang)
2月26日前完成
三月份
1、開(kai)展主題(ti)“我們的城(cheng)市(shi)”
2、備(bei)課(ke)組、小教(jiao)研活動
3、組室實踐
4、案頭(tou)資料(liao)檢查：班級計劃
5、環境調整：主題環境、個(ge)別化學習(xi)環境、幼兒(er)作品墻
6、班級家長會
7、組室文化交流
8、幼(you)兒(er)發展測試
9、家長半(ban)日活動教研(yan)組長
各班(ban)教師每月(yue)25日檢查
四月份
1、開展主題“動(dong)物(wu)大世界”
2、小(xiao)教研、備(bei)課(ke)組活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huan)境、個別化學習環(huan)境、文明閃亮窗口的調整
6、個別(bie)化學(xue)習(xi)材料交流
7、組室文(wen)化(hua)交流
8、幼兒發展(zhan)測試
9、幼兒秋(qiu)游(you)教研組長
各班教師按(an)研究計劃進(jin)行
五月份
1、開(kai)展主題“我要上小學”
2、小教研、備(bei)課組(zu)活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查(cha)
5、主題環境、個(ge)別(bie)化(hua)學習環境、文明(ming)閃亮(liang)窗口的調整
6、幼兒發展測評
7、組(zu)室文化交流
8、家長(chang)助教(jiao)活動(dong)教(jiao)研(yan)組長(chang)
各(ge)班(ban)教師成(cheng)長檔(dang)案檢查跟進指導
六月份1、開展(zhan)主(zhu)題“我要(yao)上小學”
2、小教研、備課組活動
3、幼兒發展測試
4、案(an)頭資(zi)料(liao)檢查
5、主題環(huan)境、個別化(hua)學習(xi)環(huan)境、文明閃亮(liang)窗口的調整
6、組室(shi)文化交流(liu)
7、幼(you)兒評(ping)語撰寫
8、學(xue)期結(jie)束總結(jie)及(ji)各類(lei)資料的整(zheng)理教研組長(chang)
大班第二學期工作計劃6
一、指導思想：
德、智、體(ti)等方面全面發(fa)展，這是(shi)社會對人(ren)才的(de)要求。德是(shi)人(ren)才質量的(de)靈魂，是(shi)人(ren)才質量的(de)保證(zheng)。今天的(de)幼(you)兒，將是(shi)21世紀(ji)的(de)棟梁之才。因而，加強和改進幼(you)兒園(yuan)的(de)德育工作，也(ye)就成了幼(you)兒教育的(de)重要任(ren)務。
二、工作目標：
以形成(cheng)初(chu)(chu)步的(de)(de)道德(de)情(qing)感，道德(de)行為(wei)和良(liang)好(hao)的(de)(de).個性心理品(pin)質為(wei)目標，萌發(fa)幼兒愛(ai)(ai)家(jia)鄉、愛(ai)(ai)祖(zu)國、愛(ai)(ai)集(ji)體、愛(ai)(ai)勞動、愛(ai)(ai)科學(xue)的(de)(de)情(qing)感；培養(yang)初(chu)(chu)步的(de)(de)文明(ming)習慣；養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)意志品(pin)格和活(huo)潑開朗的(de)(de)性格；具有初(chu)(chu)步的(de)(de)生活(huo)自(zi)理能力和與人交(jiao)往的(de)(de)能力；打下初(chu)(chu)步的(de)(de)良(liang)好(hao)的(de)(de)個性心理品(pin)質基礎。
三、工作重點：
本期(qi)幼(you)兒進入大大班(ban)第二個學期(qi)，主要進行必要的(de)社會生活常識(shi)教(jiao)育和日常行為(wei)規范教(jiao)育。教(jiao)育幼(you)兒愛集(ji)體(ti)、愛家鄉、愛祖國。初步培養幼(you)兒的(de)學習習慣(guan)和自覺(jue)遵守紀律的(de)習慣(guan)。初步形成活潑開朗、熱情大方的(de)性格。能教(jiao)準確(que)地評(ping)價自己和同伴。關心周(zhou)圍的(de)人和事，有初步的(de)交往能力和解(jie)決問題(ti)的(de)能力，對(dui)別人的(de)幫助懷有感激之心。
四、具體工作安排：
1、愛集(ji)體教育(yu)；
2、愛勞動(dong)教育；
3、愛(ai)家(jia)鄉、愛(ai)祖國教(jiao)育；
4、愛學習教育(yu)；
5、生(sheng)活習慣教育；
6、文(wen)明禮貌教育；
7、遵守紀律教育；
8、良(liang)好的個性心理品質(zhi)教育。
大班第二學期工作計劃7
1、目的：
（1）．在架空的竹梯上進行手腳(jiao)爬提高自(zi)身的協調力量(liang)。
（2）．能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活(huo)動。
（3）．能主動參與有(you)挑(tiao)戰性的(de)活動，并有(you)一定(ding)的(de)'自我(wo)保護(hu)能力。
2、活動設計：
《小(xiao)老鼠上燈臺》《小(xiao)老鼠運糧》《螞蟻搬家》
3、活動器械：
鉆圈(quan)三(san)個，墊(dian)子(zi)三(san)塊，平衡木,三(san)組老鼠頭飾(shi)若(ruo)干(gan)（與(yu)幼兒人數(shu)相等），各種食(shi)物模型或卡片若(ruo)干(gan)，裝食(shi)物的大筐三(san)個。
大班第二學期工作計劃8
本(ben)學(xue)期(qi)(qi)(qi)是(shi)(shi)這批(pi)孩子在(zai)(zai)幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)最后一學(xue)期(qi)(qi)(qi)，也是(shi)(shi)最關鍵的(de)一學(xue)期(qi)(qi)(qi)。再過(guo)幾(ji)個月，他(ta)們(men)將(jiang)(jiang)離開幼(you)(you)兒園(yuan)這片讓他(ta)們(men)開心、難忘的(de)地(di)方，在(zai)(zai)小學(xue)的(de)天(tian)空(kong)里自由(you)飛翔。如(ru)何使他(ta)們(men)永(yong)遠記住幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)快(kuai)樂時光、如(ru)何使他(ta)們(men)順利過(guo)渡并盡快(kuai)適應、如(ru)何使他(ta)們(men)充(chong)滿自信地(di)走進(jin)小學(xue)的(de)課(ke)堂等話(hua)題(ti)，將(jiang)(jiang)是(shi)(shi)本(ben)學(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)點(dian)，本(ben)班將(jiang)(jiang)針對班況(kuang)及本(ben)學(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)點(dian)擬訂學(xue)期(qi)(qi)(qi)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)。
一、幼兒情況分析：
本學(xue)期(qi)班(ban)級幼(you)(you)(you)(you)兒(er)29名(ming)，男女人數(shu)均等。本班(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)活(huo)潑好(hao)動，喜(xi)歡(huan)(huan)參加(jia)激烈(lie)的(de)(de)(de)競賽活(huo)動，他(ta)們有(you)著良好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)、衛生(sheng)習(xi)慣；基(ji)本能(neng)遵守活(huo)動規則，有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)自我意識，良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、行為(wei)習(xi)慣；能(neng)積極主動參與科學(xue)活(huo)動，有(you)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)好(hao)奇心和探索科學(xue)的(de)(de)(de)興趣(qu)；能(neng)用多種形(xing)式表(biao)(biao)達對美的(de)(de)(de)感受，有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)審美能(neng)力(li)。在(zai)語(yu)言表(biao)(biao)達能(neng)力(li)方面，通過(guo)上(shang)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)多途徑培(pei)養，孩子們的(de)(de)(de)'語(yu)言表(biao)(biao)達能(neng)力(li)有(you)了(le)很大的(de)(de)(de)提高，但仍有(you)部(bu)分性(xing)格較為(wei)內向的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)不能(neng)連貫地(di)講述、大膽地(di)表(biao)(biao)達。部(bu)分幼(you)(you)(you)(you)兒(er)做事拖拉、欠缺責任(ren)意識，收(shou)玩具(ju)(ju)、做值日生(sheng)、料(liao)理班(ban)級植物角等工(gong)作常(chang)常(chang)需要別人提醒(xing)；部(bu)分幼(you)(you)(you)(you)兒(er)在(zai)學(xue)習(xi)活(huo)動中注意力(li)分散(san)，沒有(you)耐心；部(bu)分幼(you)(you)(you)(you)兒(er)自控力(li)欠佳，喜(xi)歡(huan)(huan)玩危險游戲，自我保護(hu)能(neng)力(li)有(you)待加(jia)強(qiang)。本學(xue)期(qi)，我們將根(gen)據他(ta)們的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體(ti)情況，有(you)針(zhen)對性(xing)地(di)制訂班(ban)級計劃(hua)，因(yin)材施教，努力(li)培(pei)養他(ta)們成為(wei)一(yi)名(ming)合(he)格的(de)(de)(de)、受歡(huan)(huan)迎的(de)(de)(de)小學(xue)生(sheng)。
二、主要工作與具體措施：
開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)各項競賽(sai)活動，激發(fa)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)積極(ji)向上的(de)(de)(de)(de)良好(hao)情(qing)感(gan)。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣對一(yi)個小學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說是(shi)至關重要的(de)(de)(de)(de)，也是(shi)終(zhong)身受益的(de)(de)(de)(de)。本學(xue)(xue)期我們(men)將圍繞“幼(you)(you)(you)小銜接”這一(yi)重點來(lai)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)工(gong)作，通過(guo)(guo)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“比(bi)一(yi)比(bi)，誰(shui)能(neng)坐端正”、“我的(de)(de)(de)(de)作業最(zui)(zui)整潔”、“最(zui)(zui)愛動腦的(de)(de)(de)(de)好(hao)寶(bao)寶(bao)”等競賽(sai)活動，培養(yang)(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，通過(guo)(guo)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“跳繩、拍球(qiu)比(bi)賽(sai)”、“詞匯比(bi)賽(sai)”、“講故事比(bi)賽(sai)”等多(duo)種(zhong)活動，激發(fa)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)積極(ji)向上的(de)(de)(de)(de)良好(hao)情(qing)感(gan)。開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)多(duo)種(zhong)活動，促進幼(you)(you)(you)兒(er)(er)發(fa)展(zhan)(zhan)，抓住一(yi)日活動的(de)(de)(de)(de)有利時(shi)機，多(duo)與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)孩(hai)子溝通，了解他們(men)的(de)(de)(de)(de)內心世界，增進師生(sheng)情(qing)感(gan)，促進內向幼(you)(you)(you)兒(er)(er)大膽表達的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。本學(xue)(xue)期繼續根據幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)意愿進行(xing)主(zhu)題活動，及時(shi)抓住幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)興趣點，為下一(yi)步的(de)(de)(de)(de)活動提供依據，更多(duo)地體(ti)現幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)參與(yu)性(xing)和主(zhu)體(ti)地位，培養(yang)(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動性(xing)學(xue)(xue)習和探究性(xing)學(xue)(xue)習。
在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)小銜接(jie)方面，我(wo)(wo)們(men)重(zhong)點培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)社會性，適(shi)當地布置作(zuo)業(ye)培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)任務(wu)意識，活(huo)動(dong)(dong)(dong)之中(zhong)加強幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)規則意識。另外，請(qing)小學(xue)(xue)教(jiao)師來(lai)園講(jiang)述小學(xue)(xue)生活(huo)規則，參(can)觀小學(xue)(xue)，調整座位(wei)，適(shi)當延長(chang)活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)間(jian)等等，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)進入小學(xue)(xue)打好基礎。培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣：注(zhu)意培(pei)養孩子良好的(de)(de)(de)坐(zuo)姿和握(wo)(wo)筆姿勢；學(xue)(xue)習(xi)認真的(de)(de)(de)傾聽，注(zhu)重(zhong)注(zhu)意力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養；結(jie)合教(jiao)學(xue)(xue)和日常生活(huo)中(zhong)滲透環(huan)(huan)境與人(ren)類(lei)關系的(de)(de)(de)教(jiao)育內容，培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)從小樹立(li)環(huan)(huan)保意識，引導他(ta)們(men)在(zai)(zai)力(li)所能及(ji)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)掌握(wo)(wo)保護和改善(shan)環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)初(chu)(chu)淺(qian)知識和簡單技(ji)能，初(chu)(chu)步確(que)立(li)保護環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)責任感和光榮感。*班級活(huo)動(dong)(dong)(dong)創新一個班級的(de)(de)(de)活(huo)力(li)，就在(zai)(zai)于它所開展的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)是否(fou)符(fu)合幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)發展，是否(fou)有新意，是否(fou)有創意。本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)開展各項活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)，將注(zhu)重(zhong)創新：
A．注重區域(yu)活動(dong)的創新(xin)本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)班將根(gen)據班級特色豐(feng)富(fu)美(mei)工區域(yu)，提(ti)供大量(liang)的操作材料，讓幼(you)兒(er)(er)通(tong)過畫(hua)、拼、貼、剪、折、捏、擺(bai)等形(xing)式(shi)培養(yang)動(dong)手操作能力，提(ti)升美(mei)感；創設(she)適合幼(you)兒(er)(er)認(ren)(ren)讀(du)的閱(yue)(yue)讀(du)識字區，通(tong)過擺(bai)擺(bai)、認(ren)(ren)認(ren)(ren)、讀(du)讀(du)，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)對認(ren)(ren)讀(du)漢字的興趣(qu)，以及早期(qi)閱(yue)(yue)讀(du)的能力；根(gen)據主題活動(dong)內容(rong)，隨時創設(she)游戲區域(yu)，運用多(duo)種形(xing)式(shi)、多(duo)種材料進行綜合的、多(duo)元化的活動(dong)，讓孩子在(zai)玩(wan)中樂，玩(wan)中思、玩(wan)中求發展(zhan)，在(zai)指導中做到月(yue)月(yue)有重點，月(yue)月(yue)有發展(zhan)。
B．注重環(huan)(huan)境(jing)(jing)創(chuang)設的(de)創(chuang)新(xin)環(huan)(huan)境(jing)(jing)是孩(hai)子的(de)第三位老師，美麗(li)的(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)不再是一(yi)成不變，而是在(zai)(zai)不斷(duan)更(geng)(geng)新(xin)、不斷(duan)豐(feng)富。在(zai)(zai)我班(ban)(ban)的(de)主(zhu)題墻(qiang)面(mian)上，將根(gen)據(ju)每個(ge)主(zhu)題內容(rong)，及時更(geng)(geng)換，及時展(zhan)(zhan)示(shi)幼兒的(de)作品。將根(gen)據(ju)幼兒的(de)年齡特點，創(chuang)設良好的(de)心理(li)環(huan)(huan)境(jing)(jing)，讓孩(hai)子們在(zai)(zai)大一(yi)班(ban)(ban)這(zhe)個(ge)大集(ji)體(ti)里，愉快地生活，健(jian)康地成長，和諧地發展(zhan)(zhan)。
C．注重家(jia)(jia)長(chang)工作(zuo)的(de)創新本學期(qi)我們將繼續辦好“家(jia)(jia)園聯系(xi)專欄”，不(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)設新的(de)欄目，不(bu)(bu)斷(duan)豐富版面內(nei)容，并爭取讓(rang)每一位家(jia)(jia)長(chang)都(dou)能積極參與(yu)到欄目中來(lai)，抒發感(gan)想，暢所(suo)欲言(yan)；堅持寫好家(jia)(jia)園聯系(xi)冊，及時發現每個孩(hai)子的(de)閃光點，并把每個孩(hai)子的(de)情況(kuang)真實地反(fan)饋給家(jia)(jia)長(chang)；抓(zhua)住(zhu)與(yu)每個家(jia)(jia)長(chang)的(de)交流機會，幫(bang)助(zhu)家(jia)(jia)長(chang)解決(jue)困(kun)難，經常與(yu)家(jia)(jia)長(chang)換位而思，贏得(de)家(jia)(jia)長(chang)的(de)理解、支持和幫(bang)助(zhu)。
做(zuo)好衛(wei)生消毒(du)工作(zuo)，防止傳染病流行：本學期重點做(zuo)好班級的衛(wei)生消毒(du)工作(zuo)，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
做好日常保健工(gong)作(zuo)，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的(de)(de)(de)衣服更(geng)換，提醒幼兒主動小(xiao)便、喝水，提高幼兒的(de)(de)(de)自理能力，為(wei)入小(xiao)學打好基(ji)礎。超(chao)越自我(wo)，展示精華，這是我(wo)們(men)大一班全體(ti)師生新學期(qi)的(de)(de)(de)共同目標，在(zai)以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)們(men)將以更(geng)加(jia)獨特的(de)(de)(de)魅(mei)力，展現在(zai)大家的(de)(de)(de)面(mian)前。
大班第二學期工作計劃9
在不知不覺之中，伴隨著春天的(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步，我們(men)又迎來了新的(de)(de)(de)(de)一年，又迎來了長(chang)高了、懂事(shi)了的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)。看著孩(hai)(hai)子(zi)們(men)一張(zhang)張(zhang)朝氣蓬勃的(de)(de)(de)(de)笑臉，一雙(shuang)雙(shuang)稚氣的(de)(de)(de)(de)眼睛，我們(men)的(de)(de)(de)(de)心中充滿(man)了新的(de)(de)(de)(de)希望。新的(de)(de)(de)(de)一年，新的(de)(de)(de)(de)挑戰，本學期是我班孩(hai)(hai)子(zi)在百(bai)花(hua)幼兒園(yuan)將(jiang)要度(du)過的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一個(ge)學期。我們(men)將(jiang)繼(ji)續創造性的(de)(de)(de)(de)開展各項(xiang)工(gong)作，為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)健康成長(chang)提供良好的(de)(de)(de)(de)環境和氛(fen)圍，培養孩(hai)(hai)子(zi)良好的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)習(xi)慣、學習(xi)習(xi)慣、做法(fa)習(xi)慣和各地(di)方的(de)(de)(de)(de)能(neng)力；為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在百(bai)花(hua)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)畫上一個(ge)精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)句號；為(wei)早日適(shi)應(ying)小學生(sheng)活(huo)打(da)下良好基礎。
班級情況分析：
大二班(ban)人數現(xian)有(you)28位(wei)幼(you)兒，其中有(you)5位(wei)是(shi)新生(sheng)，經過上學期的學習與(yu)生(sheng)活，本班(ban)幼(you)兒在語言、數學、社(she)會(hui)、科學、音樂、體育等方面都有(you)了(le)很(hen)大的進步，但還存在著一(yi)些不足：具體表現(xian)在以下幾(ji)個(ge)方面：
1、個人(ren)情緒(xu)浮(fu)燥；
2、自覺能力(li)差；
3、與人(ren)相處、交往能力還有(you)待(dai)于提高。
4、還存(cun)在著一(yi)些(xie)不(bu)良的學習習慣(guan)。
現針對本班幼兒(er)的特點(dian)制定本學期工作計劃：
1、全面的入學準備工作具體包括：
a、促進(jin)幼(you)兒(er)(er)身體和(he)動作的發展。重視體育活(huo)動，防治(zhi)疾(ji)病(bing)，注意安全(quan)，使幼(you)兒(er)(er)身心(xin)健康，并培養幼(you)兒(er)(er)獨立生活(huo)能(neng)力，完(wan)成力所能(neng)及(ji)的任務。
b、培(pei)(pei)養(yang)幼(you)兒(er)學習(xi)的(de)興(xing)趣和求(qiu)知(zhi)欲。用各種(zhong)方法和手段激(ji)發幼(you)兒(er)對(dui)知(zhi)識本(ben)身的(de)興(xing)趣，有學習(xi)新知(zhi)識的(de)要求(qiu)和愿望(wang)，能從(cong)學習(xi)中得到滿足(zu)和愉快，產生學習(xi)的(de)主動性、積極性。引導(dao)幼(you)兒(er)看圖書，培(pei)(pei)養(yang)良(liang)好的(de)閱(yue)讀(du)習(xi)慣(guan)。
c、發展(zhan)幼兒(er)的(de)(de)智力(li)(li)。培養(yang)幼兒(er)運用(yong)各種感覺器官觀察事物(wu)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)；培養(yang)幼兒(er)的(de)(de)有意注意；發展(zhan)幼兒(er)的(de)(de)思(si)維(wei)和語言能(neng)力(li)(li)。
d、培養幼兒(er)動手操作(zuo)的能力。學會使用簡單(dan)的工具(ju)、文具(ju)，能運用材料(liao)改裝(zhuang)或制作(zuo)簡單(dan)的玩具(ju)，會作(zuo)一些科學小實驗。
e、培(pei)養幼兒(er)良好的(de)(de)個性品(pin)質。培(pei)養幼兒(er)的(de)(de)'責任感；懂得做任何(he)事情都要努力(li)，有(you)始有(you)終；能(neng)與(yu)人商量來解決糾紛(fen)，在活動中樂意合作、輪流(liu)、分享(xiang)；有(you)一定的(de)(de)是非觀念和評(ping)價同伴行為的(de)(de)能(neng)力(li)。
2、對大班的教學計劃的要求：
a、培養幼(you)(you)兒(er)向(xiang)往入(ru)小(xiao)學學習(xi)的感情，激(ji)發良好的入(ru)學動(dong)機和(he)學習(xi)態度。鼓勵幼(you)(you)兒(er)努力(li)學習(xi)，激(ji)發幼(you)(you)兒(er)做(zuo)一(yi)名優秀小(xiao)學生(sheng)的強烈愿望，有計劃(hua)地向(xiang)幼(you)(you)兒(er)介紹小(xiao)學生(sheng)的學習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)、各種行為規則等(deng)。
b、注意(yi)發展幼兒心理活動的(de)(de)有意(yi)性、穩(wen)定性，培養(yang)幼兒的(de)(de)責任感。向他們提出(chu)一些獨(du)立完成(cheng)的(de)(de)學(xue)習、勞動任務，學(xue)會集中注意(yi)力，能夠堅持(chi)完成(cheng)所承擔的(de)(de)任務。
c、不斷提(ti)高幼(you)(you)(you)兒(er)的學(xue)習能力，特(te)別重視培養幼(you)(you)(you)兒(er)讀(du)、寫(xie)、算(suan)的能力。有計(ji)劃地引導幼(you)(you)(you)兒(er)閱讀(du)，激(ji)發幼(you)(you)(you)兒(er)看書識字的愿望和興趣；注重幼(you)(you)(you)兒(er)正確的書寫(xie)姿勢(shi)。繼續將讀(du)、寫(xie)、算(suan)滲(shen)透(tou)在幼(you)(you)(you)兒(er)的一日生活之中。
d、鍛煉意志，培養(yang)(yang)自(zi)制力，形成(cheng)(cheng)良(liang)好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。給予(yu)幼(you)兒(er)培養(yang)(yang)自(zi)制力、發展獨立性(xing)、加強責(ze)任感的機會。鼓勵幼(you)兒(er)盡量獨立完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)自(zi)己的事情(qing)。有計劃地養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)上課坐姿端(duan)正(zheng)、專(zhuan)心聽講、舉手發言的習(xi)慣，愛提(ti)問(wen)、多(duo)思考的習(xi)慣；姿勢(shi)正(zheng)確地握筆、拿(na)書、看書、寫(xie)字的習(xi)慣；愛護(hu)學(xue)(xue)習(xi)用品，保持書籍(ji)、作業(ye)整潔的習(xi)慣；認真完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)習(xi)任務的習(xi)慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息(xi)時間的習(xi)慣等。
3、常規工作：
a、良好(hao)的(de)常(chang)規是順利開展(zhan)工作(zuo)的(de)前(qian)提(ti)，本學期，將重視幼兒常(chang)規的(de)培養，真正做(zuo)到“四個有序”。
b、鼓(gu)勵幼兒(er)(er)在集(ji)體面前大(da)膽地(di)(di)表(biao)(biao)達自(zi)己，創造更(geng)多的鍛煉機(ji)會，讓(rang)幼兒(er)(er)能(neng)完整(zheng)、連貫地(di)(di)進行表(biao)(biao)述(shu)。
c、建立(li)良好的(de)師生關系，加(jia)強師生間的(de)互動與(yu)交(jiao)流(liu)。關注每一個孩子，了(le)解他們的(de)需(xu)求。
d、注(zhu)重(zhong)結構性(xing)教學，選(xuan)擇(ze)一些文學性(xing)強的(de)(de)作品(pin)對(dui)幼(you)兒(er)進行教育，發展(zhan)幼(you)兒(er)的(de)(de)口(kou)語表(biao)達能力，豐富幼(you)兒(er)的(de)(de)詞匯。
e、繼續(xu)深入開展(zhan)主題(ti)探究活動，本學(xue)期(qi)將會(hui)圍繞幼兒良好學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)形成做一些(xie)相對(dui)小，針(zhen)對(dui)性強一些(xie)的(de)主題(ti)活動。幫助幼兒建構其(qi)知識，培養(yang)幼兒運(yun)用知識解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)能力。
f、及(ji)時觀察幼兒的(de)學習(xi)與發展情況，根據觀察到的(de)不良習(xi)慣及(ji)時調整改進自己(ji)的(de)教育教學。
g、指導好值日(ri)生(sheng)的(de)工作，通過值日(ri)生(sheng)的(de)工作，培養(yang)幼兒愛勞動(dong)(dong)的(de)習慣(guan)，并(bing)懂得珍惜自己和別人(ren)的(de)勞動(dong)(dong)成果。
h、通過(guo)各(ge)種活動增強幼兒的(de)集體榮譽感，加強班級(ji)的(de)凝聚力。
4、家長工作：
a、注重(zhong)家園聯(lian)系(xi)，加(jia)強服(fu)務意識(shi)，提高(gao)服(fu)務質(zhi)量。
b、積極、熱情、主(zhu)動地向家(jia)長宣(xuan)傳本園的(de)辦園理念(nian)和本班幼兒的(de)教(jiao)育任務。
c、通過(guo)家園聯系欄向(xiang)家長介紹一些有(you)關的幼兒(er)心理學、教育學方面的知(zhi)識和育兒(er)經驗文章，希望給有(you)困惑的家長提供一些實際的幫助(zhu)。
d、以電話、約訪、家(jia)(jia)訪等各種形式(shi)與家(jia)(jia)長進(jin)行(xing)溝通(tong)、交流，針對不同的(de)孩子(zi)采取不同的(de)教育(yu)方式(shi)。
e、主動(dong)向家(jia)長匯(hui)報幼(you)兒在園的情況與(yu)表現，發現問題及時(shi)與(yu)家(jia)長進行溝通，共同幫助幼(you)兒進步。
f、鼓勵更(geng)多的(de)家長參(can)與班(ban)上的(de)助教(jiao)(jiao)育活動，通過這種方(fang)式讓更(geng)多的(de)家長了解我們(men)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學。
g、利用(yong)各種親子活動(dong)促進(jin)良好的親子關系。
h、對(dui)新生(sheng)的父母多于溝通(tong)，盡快熟悉新生(sheng)的優點與缺點，以便教(jiao)學上更好(hao)的發揮。
5、衛生保健工作：
a、為幼兒提供一個(ge)安全(quan)、舒適、整(zheng)潔的學習、生(sheng)活環(huan)境。
b、加強對幼(you)兒(er)的(de)(de)安全(quan)教育(yu)，增強幼(you)兒(er)的(de)(de)自我保護意識(shi)，消除安全(quan)隱患(huan)，杜(du)絕安全(quan)事故的(de)(de)發生。
c、培養(yang)幼兒良(liang)好的生活(huo)習慣(guan)和作息習慣(guan)。包括(kuo)進餐習慣(guan)、用眼(yan)習慣(guan)、睡眠習慣(guan)、個人衛生習慣(guan)等各方面。
d、培養幼兒自(zi)理能力(li)，學會(hui)收拾、整理、保(bao)管好自(zi)己(ji)的物(wu)品。
e、培養幼兒愛勞(lao)(lao)動(dong)的習慣，并懂(dong)得(de)珍惜勞(lao)(lao)動(dong)成(cheng)果。
f、教育(yu)幼兒能自(zi)己(ji)照顧自(zi)己(ji)，知道(dao)增減衣服。
g、幫助部分幼兒(er)度(du)過換牙(ya)期的不適。
6、個人需加強處：
a、要加強自身的學習和修練，提高教育理論水平和實際操作(zuo)能力。
b、加強英語口語的(de)練習，掌握(wo)更(geng)多的(de)日常用語。
c、提高反思能力(li)，在工(gong)作中發(fa)現問題及時反思，通過不斷地反思改進(jin)自己的工(gong)作。
d、加(jia)強與幼兒、家長(chang)的溝通與交流，能(neng)夠更加(jia)默契地開(kai)展工(gong)作。
7、對差生及新生的要求：
加(jia)強認字、寫字、手(shou)指點讀字、數學加(jia)減運(yun)算。
在新的(de)(de)(de)一年，我將以(yi)班為家，積極、主動、創造性地(di)開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)，以(yi)最(zui)佳的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)狀態投(tou)入到日益緊張的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，爭取(qu)順利圓滿地(di)完成本學期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。
大班第二學期工作計劃10
一、班級情況分析
經(jing)過了一(yi)(yi)個(ge)暑(shu)假，孩子們又重新回到幼(you)(you)(you)(you)(you)兒園學習(xi)(xi)、生(sheng)活(huo)和(he)游戲。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒從中(zhong)班(ban)到大(da)班(ban)，不(bu)僅個(ge)頭長高了，各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力也(ye)有了不(bu)同水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。語(yu)言(yan)方(fang)面(mian)(mian)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒能(neng)(neng)(neng)主動(dong)(dong)、積(ji)極地與同伴交(jiao)(jiao)流(liu)，大(da)多數(shu)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒語(yu)言(yan)比較完(wan)整、流(liu)暢，用詞比較準確；美術方(fang)面(mian)(mian)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒能(neng)(neng)(neng)大(da)膽地利用多種美工(gong)工(gong)具和(he)材料(liao)，運用不(bu)同技(ji)法(fa)表現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)，體驗創造的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)；音樂(le)(le)方(fang)面(mian)(mian)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒能(neng)(neng)(neng)比較準確地按照音樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)節奏做(zuo)各種較復雜的(de)(de)(de)(de)(de)基本動(dong)(dong)作(zuo)、模仿動(dong)(dong)作(zuo)和(he)舞(wu)蹈動(dong)(dong)作(zuo)組合；社會交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)方(fang)面(mian)(mian)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒能(neng)(neng)(neng)主動(dong)(dong)地與同伴進行有效的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)、合作(zuo)和(he)分(fen)享。但也(ye)存在(zai)一(yi)(yi)些不(bu)足(zu)之處(chu)，如(ru)語(yu)言(yan)方(fang)面(mian)(mian)部分(fen)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒傾聽習(xi)(xi)慣(guan)(guan)欠佳，不(bu)能(neng)(neng)(neng)聽別人發言(yan)完(wan)就插嘴(zui)，尤其是對同伴的(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)，沒能(neng)(neng)(neng)認真傾聽。針對本年段(duan)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒實際情(qing)況及部分(fen)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)之處(chu)，我(wo)們將繼續注重幼(you)(you)(you)(you)(you)兒良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)行為習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)培養，現(xian)將本學期(qi)年段(duan)工(gong)作(zuo)制定(ding)如(ru)下：
二、日常保教工作
為了(le)全面提高保教(jiao)質(zhi)量，我們(men)將繼續加強學習和研究(jiu)，不斷(duan)更新教(jiao)育觀念，合理地安(an)排(pai)幼兒一(yi)日活動，讓(rang)幼兒在(zai)快樂(le)(le)中(zhong)學習，在(zai)快樂(le)(le)中(zhong)發展，真(zhen)正(zheng)的(de)做(zuo)到保教(jiao)并重(zhong)。
1、能用較規范性的(de)語(yu)(yu)言完整、具體、連貫的(de)表(biao)述為幼兒提供普通(tong)話(hua)的(de)語(yu)(yu)言環境，在日常生活中提供自(zi)由交流、表(biao)述的(de)機會和條件。
首先在(zai)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，如(ru)(ru)：談話(hua)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、聽(ting)說(shuo)游戲中(zhong)(zhong)擴(kuo)展幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時教(jiao)師將注重各個領域互(hu)相滲透(tou)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，支持幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)各活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)擴(kuo)展語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)傾向(xiang)，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)有機會(hui)聽(ting)說(shuo)，表達(da)(da)自己的(de)(de)(de)(de)觀點；其(qi)次改進看圖講(jiang)(jiang)述(shu)、情境講(jiang)(jiang)述(shu)等(deng)講(jiang)(jiang)述(shu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)形(xing)式。教(jiao)學(xue)形(xing)式決定(ding)幼(you)(you)(you)兒(er)講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)程度、講(jiang)(jiang)述(shu)水平、語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)潛能的(de)(de)(de)(de)挖掘程度。從(cong)原來的(de)(de)(de)(de)集(ji)體集(ji)中(zhong)(zhong)，適(shi)當安(an)排(pai)小組集(ji)中(zhong)(zhong)，幼(you)(you)(you)兒(er)分(fen)組講(jiang)(jiang)述(shu)能為幼(you)(you)(you)兒(er)提供更多講(jiang)(jiang)述(shu)機會(hui)，從(cong)而能讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)更大膽放開地(di)說(shuo)出自己的(de)(de)(de)(de)見解；再(zai)次如(ru)(ru)開設小小故(gu)(gu)事大王(wang)，播報員等(deng)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)項目(mu)，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)運(yun)用已有的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)經(jing)驗(yan)充(chong)分(fen)表達(da)(da)和鍛(duan)煉；最(zui)后(hou)充(chong)分(fen)利(li)用家(jia)(jia)長(chang)資源(yuan)，讓(rang)(rang)家(jia)(jia)長(chang)了解家(jia)(jia)庭(ting)是(shi)孩子(zi)學(xue)習語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)場(chang)所，從(cong)而充(chong)分(fen)利(li)用家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)有利(li)因素(su)，不斷(duan)強化(hua)家(jia)(jia)庭(ting)中(zhong)(zhong)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)育，如(ru)(ru)：讓(rang)(rang)家(jia)(jia)園配合督促幼(you)(you)(you)兒(er)完成任務，如(ru)(ru)：布置任務，目(mu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)是(shi)讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)回家(jia)(jia)能完整敘(xu)述(shu)任務的(de)(de)(de)(de)內容，目(mu)的(de)(de)(de)(de)二(er)是(shi)任務的(de)(de)(de)(de)選擇多以復述(shu)兒(er)歌、故(gu)(gu)事為主，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)進行表述(shu)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)內容的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。
2、學(xue)習從不同角度、不同方面觀(guan)察(cha)與思(si)考問題，能通過(guo)觀(guan)察(cha)、比較、類推等方法解決簡單的數(shu)學(xue)問題。
為幼(you)(you)兒(er)提(ti)供(gong)一(yi)定的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)空間(jian)，提(ti)供(gong)豐(feng)富的(de)(de)(de)，具有適宜結(jie)構的(de)(de)(de)可(ke)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)性(xing)的(de)(de)(de)材(cai)料(liao)，支持幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。能用完整、連貫的(de)(de)(de)語(yu)言與(yu)同伴、教(jiao)師交流自己的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)(suo)過(guo)(guo)程和(he)結(jie)果(guo)，并能提(ti)出(chu)問題(ti)參(can)與(yu)討論(lun)，培(pei)養幼(you)(you)兒(er)好(hao)奇、好(hao)問、好(hao)探(tan)索(suo)(suo)的(de)(de)(de)態(tai)度。為幼(you)(you)兒(er)創(chuang)設寬松(song)愉悅的(de)(de)(de)心理環(huan)境，提(ti)供(gong)豐(feng)富的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)探(tan)索(suo)(suo)類的(de)(de)(de)玩(wan)具和(he)材(cai)料(liao)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)在玩(wan)中(zhong)(zhong)體會科(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)現象。以集體、小組、個別的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)(suo)形式開(kai)展教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，將科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)貫穿于幼(you)(you)兒(er)一(yi)日生活(huo)(huo)(huo)之中(zhong)(zhong)，如科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)游(you)(you)戲活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)—風車轉轉轉，借(jie)助(zhu)一(yi)定的(de)(de)(de)材(cai)料(liao)或玩(wan)具，將科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)道理寓于游(you)(you)戲之中(zhong)(zhong)，通過(guo)(guo)參(can)與(yu)有一(yi)定規則的(de)(de)(de)、有趣的(de)(de)(de)玩(wan)耍和(he)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，獲(huo)(huo)到相關的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)經(jing)(jing)驗；如根據班級開(kai)展種植飼養活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，通過(guo)(guo)幼(you)(you)兒(er)感興趣的(de)(de)(de)播種、管理、收獲(huo)(huo)等種植活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和(he)喂養、照(zhao)料(liao)等飼養活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)從中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)取有關大(da)自然的(de)(de)(de)豐(feng)富經(jing)(jing)驗。同時，鼓勵家長多帶(dai)幼(you)(you)兒(er)走向(xiang)大(da)自然，利用外出(chu)散步，參(can)觀(guan)、游(you)(you)覽的(de)(de)(de)機會讓(rang)幼(you)(you)兒(er)在輕松(song)、愉快的(de)(de)(de)氣氛中(zhong)(zhong)生動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)了解一(yi)些科(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)知識。
3、喜歡參與各種藝術活(huo)動(dong)，大膽表現(xian)自己的情(qing)感(gan)和(he)體驗(yan)。
為幼兒(er)(er)提(ti)供寬松、自(zi)由與近期教育內容相(xiang)適宜(yi)的環境。以集(ji)體(ti)、小組、個(ge)別的活(huo)動形式鼓勵幼兒(er)(er)用自(zi)己喜歡的方(fang)式進行藝術表現活(huo)動，如指(zhi)導幼兒(er)(er)自(zi)主(zhu)選(xuan)擇身邊的物(wu)品(pin)(pin)或廢(fei)舊材料制作玩(wan)具、手工(gong)藝品(pin)(pin)等；同時尊重每個(ge)幼兒(er)(er)的想法和創造(zao)，肯定和接納他們獨特(te)的審美感(gan)受和表現形式，放手讓幼兒(er)(er)去想象(xiang)和創造(zao)；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒(er)(er)參加有(you)特(te)色(se)的民間藝術活(huo)動，讓幼兒(er)(er)在欣賞中(zhong)不斷(duan)地提(ti)高。
4、進一(yi)步培養幼(you)(you)(you)兒良(liang)好的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)衛(wei)生(sheng)(sheng)習(xi)慣和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)自(zi)(zi)理能力，有初步的(de)(de)安(an)全(quan)保護意識創設“自(zi)(zi)理”的(de)(de)條件和(he)環境，在日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)環節中滲透教(jiao)教(jiao)育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的(de)(de)安(an)全(quan)問題，我(wo)們將(jiang)根據日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)環節反復地對幼(you)(you)(you)兒加以提醒(xing)，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒進一(yi)步地養成良(liang)好生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)衛(wei)生(sheng)(sheng)習(xi)慣和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)自(zi)(zi)理能力，同時，開(kai)展各項游(you)戲，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒知道一(yi)些簡單的(de)(de)安(an)全(quan)知識，學會保護自(zi)(zi)己(ji)，并通過(guo)家家長有目的(de)(de)的(de)(de)實(shi)際演(yan)示和(he)游(you)戲，幫助(zhu)幼(you)(you)(you)兒形(xing)成自(zi)(zi)我(wo)保護的(de)(de)意識。
5、能(neng)主動地與同伴(ban)進行有效的(de)交(jiao)(jiao)往、合(he)作與分享，能(neng)解(jie)決交(jiao)(jiao)往和(he)合(he)作過程(cheng)中出現的(de)問題(ti)。
創設寬(kuan)松、和(he)(he)諧的(de)交往(wang)(wang)環境，為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)提(ti)供人際間(jian)相互交流和(he)(he)共同活動的(de)機會和(he)(he)條件，并加以指導，培養幼(you)(you)兒(er)(er)交往(wang)(wang)的(de)技能，并給(gei)幼(you)(you)兒(er)(er)提(ti)供自(zi)由活動的(de)機會，支持幼(you)(you)兒(er)(er)自(zi)主地選擇(ze)、計(ji)計(ji)劃活動，引(yin)導、鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)(er)從多方面和(he)(he)多角度解決(jue)問(wen)題，幫助幼(you)(you)兒(er)(er)積累成功(gong)的(de)經驗
三、游戲活動
本學(xue)期(qi)，晨間(jian)活(huo)動以區角(jiao)(jiao)(jiao)游(you)戲為(wei)主(zhu)，幼(you)(you)兒游(you)戲以角(jiao)(jiao)(jiao)色游(you)戲為(wei)主(zhu)，本學(xue)期(qi)將加強對角(jiao)(jiao)(jiao)色游(you)戲的(de)(de)指導(dao)，豐富角(jiao)(jiao)(jiao)色游(you)戲的(de)(de)'內(nei)容，增(zeng)強各游(you)戲區的(de)(de)聯系，創新(xin)游(you)戲情節(jie)，結合(he)角(jiao)(jiao)(jiao)色扮演表現不同(tong)的(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)色特點。在(zai)游(you)戲活(huo)動中(zhong)培養幼(you)(you)兒之間(jian)的(de)(de)友愛、謙(qian)讓、協作精神，促進社會交往(wang)能力的(de)(de)不斷提高，在(zai)游(you)戲活(huo)動中(zhong)教師加強指導(dao)、巡視和(he)參與，記錄，在(zai)游(you)戲中(zhong)能與他人進行合(he)作，具有一定(ding)的(de)(de)交往(wang)能力，學(xue)會互(hu)助、合(he)作和(he)分享。
四、綠色學校創建工作
環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)社會的(de)(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)系(xi)統(tong)工(gong)程，是(shi)社會主(zhu)義精神文明(ming)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)重要內容。從中小學(xue)環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)人手，開展(zhan)綠色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，關(guan)系(xi)到(dao)我國可持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)遠利益，也(ye)對環(huan)(huan)境(jing)保(bao)護事業發(fa)展(zhan)起著基礎先導(dao)和推動(dong)(dong)作用。因此，環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作納入(ru)了幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)總目標。幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)保(bao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)主(zhu)要是(shi)使學(xue)生(sheng)(sheng)認識(shi)環(huan)(huan)境(jing)，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)意(yi)識(shi)，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質。在學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設中體(ti)現可持(chi)續發(fa)展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)理念。提(ti)高教(jiao)(jiao)師和學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)素質，學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)品位(wei)得到(dao)提(ti)升。通(tong)過學(xue)生(sheng)(sheng)帶(dai)(dai)動(dong)(dong)家長(chang)(chang)，通(tong)過家長(chang)(chang)帶(dai)(dai)動(dong)(dong)社區。又通(tong)過社區帶(dai)(dai)動(dong)(dong)社會公民(min)更廣泛地參與環(huan)(huan)境(jing)保(bao)護行動(dong)(dong)。
五、教育措施：
1、以“活(huo)(huo)動(dong)”“整合”為主(zhu)要課程(cheng)建構形式，開展(zhan)促進(jin)孩子全面發(fa)展(zhan)的(de)主(zhu)題(ti)活(huo)(huo)動(dong)。
2、靈活運用幼兒園、家庭、及(ji)社會的(de)本土資源，體(ti)現“生活既教育”的(de)教育觀念(nian)，繼續開展“主題(ti)(ti)生成”，從多方面(mian)考慮主題(ti)(ti)活動(dong)內(nei)容，體(ti)現幼兒活動(dong)的(de)主體(ti)性。
3、主題指(zhi)導(dao)要(yao)點：
根(gen)據幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)興趣、幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)生活(huo)經驗、季節的(de)特(te)點來(lai)決(jue)定主(zhu)題(ti)(ti)活(huo)動。環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)布(bu)置符合(he)主(zhu)題(ti)(ti)內(nei)(nei)容(rong)，主(zhu)要(yao)讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)參與進(jin)來(lai)，讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)成為環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)布(bu)置的(de)主(zhu)人，讓(rang)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)與幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)對(dui)話。創設與主(zhu)題(ti)(ti)相(xiang)適應(ying)的(de)區(qu)(qu)域，并(bing)(bing)隨著主(zhu)題(ti)(ti)的(de)深(shen)入增添、更改(gai)區(qu)(qu)域內(nei)(nei)容(rong)。充分尊重幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)自主(zhu)性，教師只(zhi)是支(zhi)持者(zhe)、合(he)作者(zhe)。與幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)共同(tong)豐富墻(qiang)(qiang)面，并(bing)(bing)提供(gong)相(xiang)關資料(liao)(liao)幫助幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)進(jin)一(yi)步(bu)認識，從而(er)增強對(dui)音樂(le)藝術的(de)向(xiang)往。注重區(qu)(qu)角、創游環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)材(cai)料(liao)(liao)的(de)投放(fang)，加強指導觀察，從中了解需(xu)要(yao)，投放(fang)更有利于幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)進(jin)一(yi)步(bu)發展的(de)材(cai)料(liao)(liao)，發揮(hui)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教育功能。創設主(zhu)題(ti)(ti)活(huo)動展示區(qu)(qu)即(ji)主(zhu)題(ti)(ti)墻(qiang)(qiang)，努力采用多種(zhong)形式(shi)讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在展示區(qu)(qu)內(nei)(nei)有機會(hui)表現自己，體驗成功的(de)快(kuai)樂(le)。多給(gei)孩子(zi)走出課堂，走進(jin)大自然，走進(jin)社會(hui)及自己解決(jue)處理問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)機會(hui)。啟發幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在大量(liang)感知事(shi)物的(de)過程中發現問(wen)(wen)題(ti)(ti)，并(bing)(bing)進(jin)行(xing)探(tan)索(suo)，從而(er)使幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)思維活(huo)躍，興趣廣泛。
七、德育工作
1、班級每(mei)天(tian)進行晨(chen)間(jian)(jian)談話，根據周計劃(hua)、日計劃(hua)，切合實際地開(kai)展，充分發揮晨(chen)間(jian)(jian)談話的教育作(zuo)用。
2、有重(zhong)點圍繞季(ji)節(jie)、時事展(zhan)開活動(dong)，豐富幼(you)兒(er)(er)的知識(shi)，指導幼(you)兒(er)(er)了解初淺的德育知識(shi)。
3、開(kai)展系列活動(dong)，介(jie)紹先進人物(wu)，引導(dao)幼兒學(xue)好(hao)樣，做個(ge)守紀律、好(hao)行(xing)為的孩(hai)子。
4、開展(zhan)豐(feng)富多(duo)彩(cai)的教(jiao)育常規活動(dong)，讓幼兒(er)在(zai)學(xue)習的同(tong)時，品德、行為也得到同(tong)化。有效發揮(hui)德育氛圍的主渠道教(jiao)育作用。
八、安全工作
1、嚴(yan)格執行(xing)接送制度，防范(fan)于未然
2、經常(chang)檢查班上(shang)各項設施，杜絕不安(an)全隱患，及時上(shang)報及時處理，把(ba)安(an)全工作放在第一(yi)位。
3、認真觀察幼兒(er)的活動(dong)情況，避免不安(an)全事件，樹立(li)安(an)全意(yi)識。
4、利用一日(ri)活動(dong)中各個(ge)環節，隨機進行安全教育，每次活動(dong)前提出要求(qiu)，比如：吃飯前要求(qiu)幼兒注意(yi)不碰撒熱湯(tang)等
5、根據中班(ban)特(te)點經(jing)常講一些有關(guan)安全(quan)的小常識、小故(gu)事。
九、家長工作
1、定(ding)期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學目(mu)標(biao)。
2、每月一(yi)次家(jia)園(yuan)欄地(di)宣傳。
3、做好(hao)親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家(jia)長意見和建議，爭取家(jia)園(yuan)配(pei)合，達到家(jia)園(yuan)教育(yu)培養目標一致。
5、對插班幼兒(er)與家長多溝通，及時(shi)反映幼兒(er)情況(kuang)讓家長放心(xin)。
6、在(zai)“家長助(zhu)教”“親(qin)子活動”中促(cu)進幼兒、家長、教師的共同進步與(yu)成長。
大班第二學期工作計劃11
隨著冰(bing)雪融(rong)化(hua)，天氣轉暖，新(xin)的(de)學(xue)期(qi)(qi)又(you)開(kai)始了(le)，在新(xin)學(xue)期(qi)(qi)來臨之際，我會根據(ju)園里的(de)工(gong)作(zuo)計(ji)劃，結合本班(ban)孩子的(de)特點(dian)，繼續開(kai)展好本學(xue)期(qi)(qi)適合本班(ban)幼兒的(de)教育教學(xue)工(gong)作(zuo)，計(ji)劃如(ru)下(xia)：
一、班級幼兒情況分析：
班級現(xian)有22人。新生5人，由于上學(xue)期有的(de)幼(you)兒因(yin)病或外(wai)出而耽誤了課(ke)程，加之(zhi)又(you)有新生的(de)進(jin)(jin)入，導(dao)致學(xue)習(xi)的(de)進(jin)(jin)度，各方面的(de)能力(li)、養成習(xi)慣上都有一定的(de)差別，針對這一特點，這學(xue)期我仍將重點培養幼(you)兒的(de)傾(qing)聽學(xue)習(xi)能力(li)，及各種良好習(xi)慣的(de)養成。
二、指導思想：
這學(xue)期我會繼續以《3——6歲兒童學(xue)習與發展指南》為(wei)指導，結合我園(yuan)具(ju)體的工作(zuo)計(ji)劃與要求，本(ben)著培養(yang)孩子(zi)綜(zong)合素質(zhi)能(neng)力，全面促進幼(you)兒身心和諧(xie)發展為(wei)宗旨。開展本(ben)班工作(zuo)。
三、具體工作內容及實施辦法。
（一）日常(chang)生活方面
1、注重幼兒(er)日常生活中良好習慣的(de)養成。
2、培養幼兒日常生活中自我服務的意識(shi)。
3、培養(yang)幼兒熱(re)愛(ai)勞(lao)動，熱(re)心助人的好(hao)品質(zhi)。
4、教育(yu)幼(you)兒做一個誠實守(shou)信、講(jiang)文明懂禮貌的好孩子。
5、教育幼兒(er)學會(hui)自我保護，遠離危險。
具體實施辦法：
1、引(yin)導幼兒(er)飯前便后要洗手，不(bu)吃(chi)不(bu)潔凈的東(dong)西，養成良好的衛生習慣；少喝、不(bu)喝飲料，多喝白(bai)開水(shui)，吃(chi)飯不(bu)挑食。入園(yuan)不(bu)帶(dai)不(bu)吃(chi)小食品，養成定(ding)點(dian)進餐的好習慣。
2、引導幼(you)兒入(ru)園、離園自己(ji)(ji)脫穿衣服更換(huan)鞋(xie)子、自己(ji)(ji)整理書(shu)包、自己(ji)(ji)收拾玩具。早起時(shi)自己(ji)(ji)洗臉(lian)刷牙、自己(ji)(ji)吃飯。
3、如(ru)廁(ce)上床前引導幼(you)(you)兒(er)自(zi)己把凳子(zi)(zi)放在(zai)桌子(zi)(zi)上，起(qi)床后自(zi)己將凳子(zi)(zi)放下。自(zi)己地面(mian)的垃圾(ji)自(zi)己清理干(gan)凈。晴天(tian)組織幼(you)(you)兒(er)和老師一起(qi)晾曬(shai)被子(zi)(zi)。
4、教育(yu)幼兒不(bu)撒謊，做錯(cuo)事勇于承擔。見到(dao)老師、同學、長輩主動(dong)問好(hao)；上課時(shi)不(bu)隨便講話，有事舉手報告，回答問題先舉手。
5、通過兒歌、安(an)全課教(jiao)育幼兒上(shang)下樓梯靠(kao)右側通行，不(bu)推不(bu)擠；飲水進餐時不(bu)講話，以防嗆(qiang)著(zhu)；午寢不(bu)蒙頭，右臥眠；
戶外(wai)活(huo)動(dong)聽指揮；不給陌(mo)生人(ren)開門，不要陌(mo)生人(ren)的'東西，遵守交(jiao)通規則，注意交(jiao)通安(an)全，不亂動(dong)煤氣、水電、發生危險會撥打報警電話。
（二）教育教學方面(mian)：
1、主題教學。根據《指南》里五(wu)大領(ling)域的教學目標及教育建議認真開(kai)展好(hao)每(mei)個領(ling)域的教學活動，真正做到寓教于樂。
2、禮(li)(li)儀教學。根據課程內容對幼兒進(jin)行入園離園禮(li)(li)儀、家(jia)庭禮(li)(li)儀、公共場(chang)所(suo)禮(li)(li)儀、節日禮(li)(li)儀的(de)教育(yu)。
3、韻語教學。根(gen)據教學內容(rong)，結(jie)合課(ke)件(jian)，利用游戲等方式讓幼兒在輕松(song)的(de)氛圍中(zhong)識(shi)字閱(yue)讀。
4、安全教(jiao)學。教(jiao)給幼(you)兒各種逃生技能(neng)，讓幼(you)兒學會自我保(bao)護，遠離(li)危險(xian)。
具體實施辦法：
1、主題教(jiao)學。健(jian)康(kang)領域：開展各(ge)種各(ge)樣(yang)的戶外(wai)游戲活(huo)動，在活(huo)動中引導幼(you)兒與同伴交(jiao)往、合作，增(zeng)進幼(you)兒身(shen)體(ti)各(ge)部(bu)位的鍛煉；開展有(you)特色的健(jian)康(kang)教(jiao)育課。
科學領域：鼓(gu)勵引(yin)導(dao)幼兒(er)積極探(tan)索(suo)，保護好幼兒(er)的(de)探(tan)究(jiu)欲望(wang)和興趣，帶(dai)領幼兒(er)參觀蔬(shu)菜(cai)園(yuan)，了解(jie)蔬(shu)菜(cai)的(de)生長情況，來激發幼兒(er)的(de)探(tan)索(suo)欲望(wang)。
社會領域：通過開展游戲活動(dong)，引導(dao)(dao)幼兒遵守(shou)游戲規則；鼓(gu)勵幼兒自己發起游戲活動(dong)，指導(dao)(dao)幼兒活動(dong)中(zhong)應注意的安全事項。
語言領域：結合韻(yun)語課給幼(you)兒創設說(shuo)話(hua)的(de)環境，讓幼(you)兒大膽(dan)表達自己的(de)想法、意愿，鼓勵幼(you)兒多(duo)說(shuo)。
藝術領域(yu)：通過唱唱畫畫，培養幼兒的審美感，結合園(yuan)里的各項(xiang)活動如文藝匯演、慶六一，培養幼兒的表現與創造能力(li)。
2、禮(li)儀教學。通過(guo)課上表演、課后實踐，培養幼兒各方面(mian)的禮(li)儀行為。
3、韻語教學(xue)(xue)。根據每(mei)課(ke)(ke)不(bu)(bu)同(tong)的內容，制作相(xiang)應的課(ke)(ke)件(jian)，利用不(bu)(bu)同(tong)的游戲(xi)，調動幼(you)兒(er)參與學(xue)(xue)習的積極性，讓幼(you)兒(er)在(zai)玩中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中玩。
4、安全(quan)教(jiao)學。利用安全(quan)課，觀看各種安全(quan)事故(gu)的(de)發生，及日常生活中的(de)突發事件，對幼兒(er)進行隨機教(jiao)育。
四、衛生保健方面。
1、認真開展衛生清查活動。做到窗明幾亮。
2、加(jia)強班級通(tong)風消(xiao)毒工作，做(zuo)好傳染病的預防。
3、加強晨午晚檢，并做好各種記錄(lu)。
4、根據季節變化，帶(dai)領幼兒開展各種體(ti)(ti)育活動，以增強體(ti)(ti)質。
具體實施辦法：
1、每天做好班級、分擔區衛生的清掃(sao)(sao)活動(dong)，要(yao)做到每天一(yi)(yi)小掃(sao)(sao)，一(yi)(yi)周(zhou)一(yi)(yi)大掃(sao)(sao)。
2、隨季節(jie)變化做好班級(ji)、寢(qin)室每天兩(liang)次的(de)(de)通風(feng)消(xiao)毒工(gong)作。及幼兒水(shui)杯、餐具的(de)(de)消(xiao)毒工(gong)作。遏制各(ge)種(zhong)傳染病的(de)(de)發生。
3、對幼(you)兒做好每天的晨午(wu)晚檢工作，并記好記錄，發現有(you)幼(you)兒異(yi)常情(qing)況，及時通知家長(chang)，以免貽(yi)誤(wu)病情(qing)。
4、隨天氣變化情況，定(ding)時開展戶外活動，增強(qiang)幼(you)兒體(ti)質。
五、家園共育方面。
1、加強家校聯系，共同提高(gao)幼(you)兒(er)的保育(yu)教育(yu)能(neng)力。
2、讓(rang)家(jia)長(chang)了解幼兒園的(de)教育理念(nian)，支持幼兒園的(de)工作。
3、及(ji)時聽取家長的(de)意見(jian)和建議。
4、指導家長開展(zhan)好對幼(you)兒的保(bao)育教育。
具體實施辦法：
1、了解(jie)幼兒在(zai)家(jia)的(de)表現(xian)，及(ji)時(shi)反饋幼兒在(zai)園(yuan)的(de)表現(xian)，通過微信群增進家(jia)園(yuan)聯系。
2、通(tong)過家長會，及平時的(de)(de)交(jiao)流(liu)向家長宣傳我們的(de)(de)辦園理(li)念，來取(qu)得(de)家長的(de)(de)支持與理(li)解(jie)。
3、平時多聽取家長的意見和(he)建議(yi)，好的建議(yi)積極采納。
4、針對(dui)家(jia)長(chang)對(dui)幼兒教育(yu)中出現的問題及時提醒引導，真正做(zuo)到家(jia)園共育(yu)。
大班第二學期工作計劃12
去舊迎(ying)新，新的(de)一個學(xue)(xue)期又(you)到了，在此我要(yao)在本(ben)學(xue)(xue)期制定我的(de)工作(zuo)計(ji)劃，有(you)了計(ji)劃就會(hui)有(you)目(mu)標。本(ben)學(xue)(xue)期在保證教(jiao)育面(mian)向全體幼(you)兒的(de)前(qian)提(ti)(ti)下，注重(zhong)因材施教(jiao)，培養幼(you)兒良好的(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)和勞動習慣(guan)，提(ti)(ti)高各方面(mian)的(de)能力(li)，加強常規訓練，讓(rang)每位幼(you)兒在原有(you)的(de)基(ji)礎上，不斷提(ti)(ti)高自己，保證幼(you)兒在體、智、德、美(mei)等諸方面(mian)得到全面(mian)發展。
隨著(zhu)教(jiao)育(yu)改革的(de)廣泛和深入(ru)以及教(jiao)師(shi)專業化水(shui)平的(de)逐漸提高(gao)(gao)，我(wo)知道了作(zuo)為(wei)一名教(jiao)師(shi)身上所肩負的(de)使命(ming)，那就是要不(bu)斷學習、提高(gao)(gao)素質，迎(ying)接時代的(de)挑(tiao)戰。為(wei)此，特制(zhi)定本學期(qi)個(ge)人計(ji)劃(hua)如下：
一、安全工作
1、嚴格(ge)執(zhi)行接(jie)送制度，防范于未然。
2、經常檢(jian)查班(ban)上(shang)各項設(she)施，杜絕不(bu)安全(quan)隱(yin)患，及(ji)時(shi)上(shang)報及(ji)時(shi)處理，把安全(quan)工(gong)作放在(zai)第一位。
3、認真觀察幼兒的活動(dong)情況，避免不安全(quan)事件，樹(shu)立安全(quan)意識。
4、利用一日活動中各個環節，隨機進(jin)行(xing)安全教育(yu)，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。
5、根(gen)據中(zhong)班特點經常(chang)講一(yi)些有關安(an)全的小(xiao)常(chang)識(shi)、小(xiao)故事。
二、思想政治方面：
在新的學(xue)期里一定要學(xue)習領會教(jiao)師道(dao)德(de)行(xing)為規范，并在工(gong)作(zuo)中(zhong)不斷地鞭(bian)策(ce)自(zi)己，以(yi)飽(bao)滿的熱情參加到工(gong)作(zuo)中(zhong)去(qu)，時刻以(yi)一個優(you)秀教(jiao)師的標準(zhun)來要求自(zi)己。
三、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量
使幼兒在德、智、體、美等方面全(quan)面發展，并讓他們能夠(gou)從(cong)玩中(zhong)學，學中(zhong)玩。
四、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行。
做到“五講、四美”，當好幼(you)兒的(de)'鏡子，用自己的(de)一(yi)言一(yi)行、一(yi)舉一(yi)動(dong)去潛移默(mo)化(hua)幼(you)兒。業務上精益求(qiu)精，敢于改(gai)革創(chuang)新，緊跟形勢(shi)，適應時代的(de)要求(qiu)。
五、認真學習幼兒園內的各項規章制度
做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告
當班(ban)教師(shi)不(bu)能擅自離崗，不(bu)能走廊(lang)閑談，避免意外事故發生(sheng)。
六、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識
做(zuo)到(dao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)事事處(chu)處(chu)講安(an)(an)(an)全(quan)，并(bing)(bing)必(bi)須做(zuo)到(dao)“四勤(qin)“眼勤(qin)、嘴勤(qin)、腳勤(qin)、手勤(qin)”，發現(xian)不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)的隱患(huan)及(ji)時(shi)(shi)處(chu)理，杜絕事故(gu)的發生(sheng)，確保(bao)幼(you)兒的人(ren)身(shen)安(an)(an)(an)全(quan)。并(bing)(bing)且做(zuo)好(hao)(hao)安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)工作，對(dui)幼(you)兒進(jin)行自(zi)我保(bao)護意識(shi)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)幼(you)兒不(bu)玩火，不(bu)跟陌生(sheng)人(ren)走。要求(qiu)當班教(jiao)師點名(ming)，并(bing)(bing)做(zuo)好(hao)(hao)交接(jie)班工作，發現(xian)問題匯報(bao)，妥善處(chu)理。
七、培養幼兒良好的生活衛生習慣
正確使(shi)用手帕及自己的(de)一(yi)巾一(yi)杯(bei)，養成飯(fan)前便后(hou)洗手的(de)良好習慣，保持儀表的(de)整潔衛生。培養幼(you)兒良好的(de)進餐習慣，做(zuo)到愛惜食(shi)品，不(bu)挑食(shi)、不(bu)浪費；午餐后(hou)組織幼(you)兒散(san)步或做(zuo)安(an)靜游戲。并且(qie)保證幼(you)兒的(de)戶外活動量，促進幼(you)兒身心健康(kang)發展。
八、抓好教育教學工作，提高教學質量
教育教學(xue)(xue)做到(dao)面向全體幼兒，因(yin)材施教，因(yin)人施教，各(ge)班級制訂出科(ke)學(xue)(xue)的、符(fu)合本班幼兒實(shi)際、切實(shi)可行(xing)的教育教學(xue)(xue)計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到(dao)正面教育，教育教學(xue)(xue)做到(dao)科(ke)學(xue)(xue)化、標準化、規范化。堅(jian)持(chi)用普通話，積(ji)極開展(zhan)教研(yan)活動(dong)，在改革創新方面有所建樹。
九、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。
及時(shi)做好(hao)(hao)個(ge)別教(jiao)育(yu)，不岐視差生，要愛護每位(wei)幼(you)兒，與(yu)家長密切配(pei)合，共(gong)同教(jiao)育(yu)好(hao)(hao)幼(you)兒。
十、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作
努力(li)(li)促進教學(xue)的(de)(de)進度與(yu)學(xue)生的(de)(de)接受力(li)(li)相掛鉤。認真(zhen)學(xue)習其他老師經驗，切(qie)實提高備課(ke)和(he)上課(ke)的(de)(de)質量(liang)。
十一、本學期的重點就是要做好禮儀方面的培養
我(wo)們首先要做到行為舉止端莊大(da)方，談吐文明，不(bu)管(guan)和(he)同(tong)事(shi)還是(shi)學生都主動運用(yong)禮(li)貌語言。尊重家長，寬(kuan)與待人。穿(chuan)戴整潔(jie)，不(bu)穿(chuan)與教師身份(fen)不(bu)符(fu)和(he)的(de)(de)服裝(zhuang)，每天送給同(tong)事(shi)、學生還有自己(ji)以微笑。用(yong)自己(ji)人性最美麗(li)的(de)(de)一面去感染學生。
十二、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
十三、再多一點愛心，多一點耐心，使孩子在各方面有更大的進步。
這就是(shi)我這學期(qi)的(de)工作計(ji)劃，我一定在今(jin)后工作中(zhong)不斷地(di)充實(shi)自己，楊(yang)長(chang)避(bi)短，再接再厲。
大班第二學期工作計劃13
一、班況分析
本班(ban)現有(you)(you)幼兒28名(ming)，男(nan)孩(hai)21名(ming)，女孩(hai)7名(ming)，其(qi)中(zhong)老生(sheng)16名(ming)，新(xin)(xin)生(sheng)12名(ming).新(xin)(xin)學期新(xin)(xin)變化，有(you)(you)了(le)新(xin)(xin)朋友的(de)加(jia)入，孩(hai)子(zi)們在這個問題(ti)上適(shi)應得(de)很(hen)(hen)好，新(xin)(xin)生(sheng)的(de)情緒(xu)也得(de)到了(le)很(hen)(hen)好的(de)控(kong)制.不(bu)過(guo)，由(you)于孩(hai)子(zi)的(de)年齡差距、新(xin)(xin)生(sheng)的(de)加(jia)入，孩(hai)子(zi)們能力的(de)發展上還存在著很(hen)(hen)大(da)的(de)差異，具體分析如下：
1、健康領域：老(lao)生(sheng)孩(hai)子(zi)們已初步具備良好的(de)生(sheng)活習(xi)慣以及(ji)自理能力.但新生(sheng)完全不(bu)行，最起碼的(de)勺子(zi)都不(bu)會拿；
2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽(ting)故事看(kan)圖書，但在傾聽(ting)習慣以及(ji)自主講(jiang)述故事方面還有待加強；
3、社會(hui)領域：能理解并遵守(shou)日常(chang)生活(huo)中基(ji)本的(de)行為規則，但孩子們之間的(de)互助與合作(zuo)，以及對傳統節日的(de)了(le)解等有(you)待(dai)幫助；
4、藝術領域(yu)：孩子們的興(xing)趣開發(fa)得很好，但在活動的常規和規范(fan)方(fang)面還需提高；
5、科學領域：孩子(zi)們很有(you)探究(jiu)的(de)(de)興(xing)趣和欲望，樂意(yi)提出(chu)問(wen)題，需(xu)繼續培養他(ta)們的(de)(de)自信心.
對(dui)幼兒(er)自(zi)我保護意識、自(zi)控力、活動常規上還要多(duo)下功(gong)夫，培養做事的(de)(de)(de)條理性和學習的(de)(de)(de)主動性的(de)(de)(de)培養.本期將(jiang)繼續開(kai)展豐富的(de)(de)(de)活動，教師(shi)們將(jiang)與(yu)保育員配合(he)做好保育工(gong)作(zuo)，在教學上多(duo)以游戲為主，開(kai)展各項(xiang)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)活動，科學合(he)理地安排幼兒(er)一日活動，使孩子們感到快樂、充(chong)實、開(kai)心.
二、教育教學總目標：
根據我們(men)班幼(you)兒的年齡特(te)點、實際發(fa)展水平，現制定本學期我班的教育教學總目標：
1.情(qing)緒(xu)快樂(le)、穩定(ding)，掌握基本的自我服務能力.生活衛生習(xi)慣有(you)(you)條(tiao)理、有(you)(you)規律.
2.能積極(ji)參加各項集體(ti)活動(dong)，在(zai)活動(dong)中學會初步控制自己(ji)的情緒，養成(cheng)一定的規(gui)則意(yi)識.
3.愿意主動(dong)同成人及同伴(ban)進(jin)行(xing)語(yu)言(yan)交流(liu)，語(yu)言(yan)表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽.
4.愿(yuan)意參與各類游戲活動.愿(yuan)意與別人分(fen)享玩具(ju)與食物，講禮貌(mao)，發展交往能力.
各(ge)項具體教育(yu)目標(biao)
（一）健康：
1、喜(xi)歡上幼兒(er)園，有自己的朋友，樂于參與(yu)集(ji)體生活(huo).
2、進一步(bu)鞏固獨立進餐(can)的習慣，能(neng)保持桌面(mian)(mian)、地(di)面(mian)(mian)整潔.養成(cheng)餐(can)后自己送餐(can)盤(pan)，自己漱(shu)口、擦臉的良好衛生習慣.
3、能安(an)靜入睡.培養幼兒獨立穿脫、整理衣物(wu)的良好習慣.會收拾日(ri)常(chang)生(sheng)活用(yong)品(pin).
4、認識五官及肢體，了解(jie)其(qi)基(ji)本功能，懂得簡(jian)(jian)單(dan)的保(bao)護(hu)方(fang)法，了解(jie)一(yi)些(xie)簡(jian)(jian)單(dan)的安全常識，培(pei)養(yang)初步的自我(wo)保(bao)護(hu)意識.
5、初步建立體(ti)育活動的規則意(yi)識.
6、在集體活(huo)動中(zhong)，情緒安定愉(yu)快，不亂(luan)發脾氣.
7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平(ping)衡等動作和做操時(shi)放(fang)松自然.
（二）語言：
1、學(xue)會安靜的(de)聽(ting)他人(ren)說(shuo)話，不隨便插嘴.
2、喜歡與(yu)老師(shi)、同(tong)伴交流(liu)，愿意(yi)在集體面前講(jiang)話表(biao)演.
3、初步學習日常(chang)生(sheng)活中的交(jiao)往語言和禮貌用(yong)語.
4、在教(jiao)師(shi)的引導下，學習(xi)圍繞主題談話，能(neng)用短句表達自(zi)己的意思(si).
5、能較安靜(jing)的傾聽故事、兒(er)歌等(deng)，愿(yuan)意學說簡單的書面語(yu)言(yan)，豐(feng)富詞匯量.
6、在(zai)日常生(sheng)活(huo)中能聽懂(dong)簡單(dan)(dan)的(de)英語(yu)指令及生(sheng)活(huo)用語(yu)，并樂意學(xue)說英語(yu)，嘗試說一些簡單(dan)(dan)的(de)英語(yu)單(dan)(dan)詞和簡短口語(yu).
（三）科學：
1、樂意參(can)加科(ke)學(xue)活動，如：觀(guan)察、種植、飼養、小實驗等，初步(bu)形成好奇、好問的科(ke)學(xue)品質.
2、能關心和愛護常見的動物、植物及周(zhou)圍的自然環境(jing).
3、初(chu)步學(xue)會觀(guan)察周圍自然現象的明(ming)顯特征，并獲(huo)得(de)粗淺的科學(xue)經驗.
4、初(chu)步學會用各(ge)種簡單的方式表達事物(wu)的特征和自己的'發現(xian).
5、學習使(shi)用日(ri)常(chang)生活(huo)中常(chang)用的(de)科技產品的(de)簡(jian)單方法，參與簡(jian)單的(de)制作活(huo)動.
6、能注意并感知周圍環境中(zhong)物體的(de)形狀(zhuang)、數(shu)量等.
7、愿意參加(jia)數(shu)學活動，能按要求拿取、擺放操(cao)作(zuo)材料.
8、學習(xi)一些常用的量詞.
9、學習按物(wu)體量（大小、長短）的(de)差異進行5以內物(wu)體的(de)排序.
10、學(xue)習(xi)手(shou)口一致點(dian)數10以內的實(shi)物，能(neng)說出(chu)總數，并能(neng)按指定數目取出(chu)相應的物體.
（四）社會：
1、能大方地(di)與成人、同伴(ban)交(jiao)往.
2、在活動(dong)中(zhong)，不爭搶玩具，學會謙讓，學習(xi)與同伴友(you)好相(xiang)處.
3、合(he)理地(di)表達自己的(de)要求(qiu)和愿(yuan)望，愿(yuan)意做自己力所能及(ji)的(de)的(de)事.
4、知(zhi)道(dao)愛家人(ren)、老師、同伴，會感(gan)謝，有愛心.
5、了(le)解(jie)社(she)會生活中的一些基(ji)本規(gui)則(ze).
6、會初(chu)步使用禮貌用語與(yu)他人交往(wang).
（五）藝術：
1、愿意參加音樂(le)活動，喜歡聽(ting)音樂(le)和(he)觀看他(ta)人表(biao)演，體驗(yan)參與音樂(le)活動的快樂(le).
2、學習(xi)用正確(que)的(de)姿勢、自然的(de)聲(sheng)音唱歌(ge).知道歌(ge)曲(qu)(qu)的(de)名稱，初步理解簡單歌(ge)曲(qu)(qu)的(de)內容(rong).
3、跟隨音樂(le)，按節拍，做上(shang)肢或下肢簡(jian)單的基(ji)本動(dong)作.學習簡(jian)單的集體(ti)舞(wu)和音樂(le)游戲.
4、愿意參加美術活(huo)動，體(ti)驗美術活(huo)動的快樂(le).
5、識別和(he)選用多種(zhong)顏色創造五顏六色的畫(hua)面.會主(zhu)動選擇(ze)和(he)調(diao)換(huan)顏色，有控制地涂色.
6、愿(yuan)意嘗試(shi)玩紙、玩泥等手(shou)工活動(dong)，學習(xi)撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的(de)形象.
7、學習使用剪刀，會沿線條剪紙.
三、重點工作及措施：
（一）創設良好(hao)班(ban)級(ji)氛圍，給(gei)予幼兒(er)行(xing)為習慣正確導(dao)向(xiang)
1、班主任帶(dai)領(ling)班組成員循序漸(jian)進的開展班級工(gong)作，了解每個孩(hai)子(zi)的生活與教學(xue)的情況，相互(hu)學(xue)習各自的優點.多交流(liu)、多觀(guan)察(cha)，主動發現矛盾、解決矛盾，找到(dao)生活與教學(xue)化的切合點.
2、教(jiao)(jiao)師(shi)充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣.教(jiao)(jiao)師(shi)在孩(hai)子前的一(yi)言一(yi)行，對孩(hai)子起著(zhu)潛移默化的影(ying)響，特(te)別是英語習慣的養成，是我們雙語教(jiao)(jiao)育的一(yi)個重要(yao)方面.
（二）通過有(you)效(xiao)反思，構建優質整合課程，推出蒙氏(shi)及珠心算的特(te)色課
1、通過連(lian)續、緊湊(cou)、及時的(de)(de)反思(si)，在美(mei)術特色上有所突破(po)，通過蒙(meng)氏讓孩(hai)子們在行為(wei)習慣等常(chang)規(gui)方(fang)面起到更好的(de)(de)改善，珠心算讓孩(hai)子的(de)(de)計(ji)算能夠上新的(de)(de)臺階.
2、根據主(zhu)題(ti)活(huo)動進展情況，靈活(huo)的(de)選用教材內容，及進行個別輔導.利用畫展等與主(zhu)題(ti)有效的(de)整(zheng)合.
（三）嚴格(ge)執行衛(wei)生保健制度，確保幼兒安全(quan)
1、教師自學(xue)安(an)全知(zhi)識手(shou)冊(ce)，知(zhi)道緊急情況(kuang)的緊急措施.檢查班內有無安(an)全隱患，如有發現及時采取(qu)措施.開展安(an)全教育活動(dong)，增強幼兒(er)安(an)全意識.
2、秋冬季(ji)節是(shi)孩子生病感冒的(de)(de)多發季(ji)節，多開展戶(hu)外活動，對(dui)幼(you)兒進行全方位的(de)(de)鍛煉和培養，增(zeng)強其抵抗力及免疫力.對(dui)生病幼(you)兒及時(shi)處(chu)理，仔細(xi)照顧，確保幼(you)兒早日康復.
3、班級、寢室的衛(wei)生保(bao)持清潔，定期消毒，物品擺放有(you)序.注(zhu)意孩子(zi)的個人(ren)衛(wei)生，勤(qin)剪(jian)指甲勤(qin)洗澡(zao)換衣服.
4、給幼兒一定的換(huan)牙護齒(chi)的常識(shi)，規范(fan)幼兒的姿勢，使其具有正確的站(zhan)、坐、行走的姿勢.
5、培養(yang)幼兒(er)遇到困難有自己(ji)解(jie)決的(de)勇氣和(he)能力.
四、安全工作：
想幼(you)兒安(an)(an)全(quan)(quan)之(zhi)所想從保證安(an)(an)全(quan)(quan)入手(shou)幼(you)兒園的安(an)(an)全(quan)(quan)工作是最重(zhong)要(yao)的工作之(zhi)一(yi).保障(zhang)每一(yi)個幼(you)兒的人身安(an)(an)全(quan)(quan)，是我們每一(yi)個教(jiao)師(shi)的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼(you)兒能在一(yi)個安(an)(an)全(quan)(quan)的環(huan)境中生活(huo)、成長，本學(xue)期我們將(jiang)做到以下幾點：
1、嚴格晨檢制度，不(bu)讓幼(you)兒帶不(bu)安全(quan)物品入園.管理好病(bing)兒藥(yao)品，避免幼(you)兒吃錯藥(yao).
2、加強一日活動各個環節的管(guan)理，加強幼兒日常生(sheng)活的管(guan)理，做到了人到心(xin)到，謹防意外事故的發生(sheng).
3、做好交(jiao)接(jie)班工作(zuo)
4.、教給(gei)幼(you)兒(er)(er)一些(xie)安全防范方面的知識，強化幼(you)兒(er)(er)的安全意識和自護(hu)能力，不(bu)吞食(shi)異物(wu)，不(bu)玩火、水、電(dian)，不(bu)從高處(chu)往下跳(tiao)，不(bu)亂爬高處(chu)，不(bu)吃(chi)生(sheng)(sheng)人的東西(xi)，不(bu)跟生(sheng)(sheng)人走，發生(sheng)(sheng)危(wei)險時，會大聲呼救.
五、衛生保健：
1、認真(zhen)搞(gao)好班級衛生，定期(qi)消毒(du)、清洗(xi).
2、提醒幼(you)兒剪指甲，要求幼(you)兒早晚刷牙、飯(fan)前便后(hou)洗(xi)手，保持衣服(fu)、手臉干凈.
3、對生病幼兒及時處理，必要時進行隔離.
4、給幼兒一(yi)定的(de)換牙護齒的(de)常識(shi)，懂(dong)得在(zai)日常活動中有自我保護的(de)意識(shi).
六、家長工作：
1、做(zuo)好家(jia)(jia)長工作多與家(jia)(jia)長溝通(tong)，樹立全心全意為家(jia)(jia)長服務(wu)的(de)意識，及時將幼兒在園活動內容及發(fa)展情況及時向家(jia)(jia)長反(fan)饋.
2、充分(fen)運用家長(chang)資源，開展家長(chang)助(zhu)教活動，使家長(chang)與(yu)(yu)教師(shi)共同(tong)參與(yu)(yu)到(dao)活動教育中去.
3、按時(shi)(shi)更換(huan)家(jia)長(chang)(chang)園地內容，讓家(jia)長(chang)(chang)及時(shi)(shi)了解本班教(jiao)學活(huo)動內容，取得家(jia)長(chang)(chang)的支(zhi)持配合，并不斷向家(jia)長(chang)(chang)提供新的幼教(jiao)信息.
大班第二學期工作計劃14
一、基本情況分析
通過上學期語言(yan)課程的學習，基本情況分(fen)析(xi)是：培(pei)養(yang)和(he)發展幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的語言(yan)能力，為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)提供在集體(ti)面(mian)前講(jiang)述的機會，進一步提高(gao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)“想(xiang)說(shuo)、敢說(shuo)”勇氣。同時，注意引(yin)導其他幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)認真(zhen)傾(qing)聽，不隨(sui)便打斷別人的講(jiang)述。
二、教學目的
1、別人(ren)講(jiang)話時能積(ji)極主動地回應。
2、引導學生“樂意與人交(jiao)談，講話要有禮(li)貌，會用禮(li)貌用語。
3、能根據談話對象和需要(yao)，調整說話的(de)語氣。
4、能理(li)解日(ri)常(chang)用語(yu)的意思，能清楚地說出(chu)自己(ji)想說的事(shi)情。
5、懂得(de)按(an)次序輪流講話，不隨意打斷別人。
6、喜(xi)歡聽故事(shi)、看圖書。
7、能(neng)依據所處(chu)情(qing)景(jing)使用恰(qia)(qia)當的語(yu)言(yan)。如在別人難過時會用恰(qia)(qia)當的語(yu)言(yan)表(biao)示安(an)慰。
8、對學(xue)生的語言能力(li)進行綜(zong)合性開發。
三、教材分析
1、大班(ban)語言教(jiao)材(cai)主要(yao)是有仿編、續編和(he)(he)擴(kuo)編的(de)(de)趣味故(gu)事、詩歌和(he)(he)圖畫(hua)，要(yao)讓幼兒根(gen)據自己的(de)(de)生活經驗(yan)和(he)(he)豐(feng)富的(de)(de)想象，創造性地運用(yong)語言，大膽而清楚(chu)表達自己的(de)(de)預期目標(biao)，可以使幼兒的(de)(de)想像力和(he)(he)思維能力得到(dao)很好的(de)(de)發展。
2、幼(you)兒進入學(xue)習傾聽、理解(jie)和使用規范(fan)性(xing)語(yu)(yu)音表達時期。學(xue)習創造(zao)性(xing)地運用語(yu)(yu)言(yan)，在講(jiang)述(shu)活(huo)動中(zhong)(zhong)，讓幼(you)兒學(xue)生怎樣地在集體面前大膽而清(qing)楚地敘述(shu)自己的想法(fa)和感受(shou)；在閱讀活(huo)動中(zhong)(zhong)，讓幼(you)兒嘗(chang)試感受(shou)書面語(yu)(yu)言(yan)。
3、通(tong)過活(huo)(huo)動(dong)延伸和活(huo)(huo)動(dong)建議來豐富(fu)幼兒日常生活(huo)(huo)中(zhong)的語(yu)(yu)言(yan)交往，讓幼兒有更多機會真實而(er)豐富(fu)的語(yu)(yu)言(yan)情境(jing)與各種各樣的`人交往，以操練(lian)和擴展(zhan)自己的語(yu)(yu)言(yan)經驗。
四、幼兒情況分析
幼(you)兒時(shi)期是個性開始萌發的時(shi)期，也(ye)是形(xing)成對(dui)人、對(dui)己(ji)、對(dui)事(shi)正確的認(ren)知、情感、態度、行(xing)為的重(zhong)要時(shi)期，良好的語言教(jiao)育，不僅能(neng)幫助幼(you)兒作好入(ru)學前活動準(zhun)備，而且能(neng)使幼(you)兒終(zhong)身受益。
五、具體措施
幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)學(xue)(xue)習活動經常(chang)是無意識的(de)(de)、不(bu)自覺的(de)(de)，因而也多是零散的(de)(de)，在學(xue)(xue)習的(de)(de)方(fang)法上，兒(er)(er)童(tong)也有(you)(you)(you)著(zhu)很大(da)的(de)(de)局限性。只有(you)(you)(you)將(jiang)兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)習活動轉(zhuan)達化為有(you)(you)(you)意識的(de)(de)過程，并不(bu)斷地(di)豐富兒(er)(er)童(tong)學(xue)(xue)習的(de)(de)方(fang)法，才能提(ti)高兒(er)(er)童(tong)學(xue)(xue)習的(de)(de)效果，有(you)(you)(you)效地(di)促進學(xue)(xue)生的(de)(de)身心全面發展(zhan)。
大班第二學期工作計劃15
一、情況分析
踏著春天的(de)(de)(de)腳步我(wo)們又迎來(lai)了新(xin)(xin)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期。新(xin)(xin)學(xue)(xue)期，對(dui)家長來(lai)說蘊含著新(xin)(xin)的(de)(de)(de)希(xi)望(wang)，對(dui)老師(shi)來(lai)說，面臨新(xin)(xin)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。本(ben)學(xue)(xue)期是孩子們在幼兒園的(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期，也是最關鍵的(de)(de)(de)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期。再(zai)過幾個月(yue)，他們將離(li)開幼兒園這片(pian)讓他們開心、難忘的(de)(de)(de)地方，在小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)天空里(li)自(zi)由飛翔。
本學(xue)(xue)期(qi)(qi)我班(ban)(ban)(ban)現(xian)有(you)幼(you)兒(er)(er)41名(ming)(ming)，男生(sheng)(sheng)25名(ming)(ming)，女生(sheng)(sheng)16名(ming)(ming)，其中(zhong)(zhong)插(cha)班(ban)(ban)(ban)生(sheng)(sheng)2名(ming)(ming)。經(jing)過大(da)班(ban)(ban)(ban)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)培養，幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)體質，生(sheng)(sheng)活自理能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)有(you)了明顯的(de)(de)(de)(de)(de)提高，多(duo)數幼(you)兒(er)(er)已(yi)有(you)了較好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，生(sheng)(sheng)活習慣。從(cong)上(shang)個學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)考核來(lai)看，班(ban)(ban)(ban)內幼(you)兒(er)(er)在語言表(biao)達、社會交往、觀察(cha)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)方(fang)面(mian)表(biao)現(xian)較好(hao)，他(ta)們愿意(yi)(yi)和(he)好(hao)朋友分享有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，能(neng)(neng)(neng)主動(dong)表(biao)達自己的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)思(si)，勇于辯論(lun)，發表(biao)見解。而他(ta)們在傾聽能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、邏輯思(si)維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、運動(dong)協調能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)方(fang)面(mian)比較薄弱。在教學(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)，部分孩(hai)(hai)子(zi)(zi)插(cha)嘴的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象較嚴重，如(ru)龔銀智、劉(liu)俊超、印子(zi)(zi)豪等(deng)(deng)五六個幼(you)兒(er)(er)，有(you)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)注意(yi)(yi)力(li)(li)(li)不(bu)(bu)集中(zhong)(zhong)，常埋頭做小動(dong)作如(ru)劉(liu)洋(yang)(yang)、金梁等(deng)(deng)。上(shang)個學(xue)(xue)期(qi)(qi)中(zhong)(zhong)，我們兩位老(lao)師針對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)弱項——節奏和(he)涂色進行了訓練(lian)，現(xian)在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們在這兩方(fang)面(mian)已(yi)經(jing)有(you)了顯著的(de)(de)(de)(de)(de)提高。班(ban)(ban)(ban)內幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)自信(xin)心也相對上(shang)學(xue)(xue)期(qi)(qi)有(you)提高，個別不(bu)(bu)愿意(yi)(yi)在集體面(mian)前表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)如(ru)張(zhang)瀟涵、劉(liu)洋(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)建(jian)立起自信(xin)大(da)膽舉手(shou)，但是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們在發言的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候仍聲音不(bu)(bu)響亮(liang)。為此我們兩位老(lao)師還(huan)要繼(ji)續努力(li)(li)(li)，讓幼(you)兒(er)(er)得到更(geng)多(duo)更(geng)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)發展。
二、班級工作(zuo)管(guan)理目標
（一）安(an)全管理：知道(dao)必要的安(an)全保健常識，學習自我保護。
（二）教(jiao)學管理：
1、健康：知道保持公(gong)共(gong)場所的衛生。身體大(da)小肌肉動(dong)作(zuo)及手、眼動(dong)作(zuo)配(pei)合協調(diao)、靈(ling)活，增(zeng)強體質和對自然(ran)的適應能力。
2、語言：
（1）養(yang)成良好的'傾聽習(xi)慣，能耐心(xin)地(di)聽他人表(biao)述，并且理解(jie)語義(yi)，理解(jie)較復雜的多重指令(ling)。
（2）喜歡(huan)聽故事、看圖書，表達(da)自己的認識和感受，養成(cheng)良好的閱讀(du)習(xi)慣(guan)。
3、社會：
（1）逐(zhu)步(bu)學會讓自己的行動(dong)符合集(ji)體(ti)要(yao)求，懂得(de)要(yao)遵守公共秩序和(he)(he)規則，能自覺愛惜公物和(he)(he)勞(lao)動(dong)成果，建(jian)立起初步(bu)的責任(ren)感(gan)和(he)(he)集(ji)體(ti)榮(rong)譽感(gan)。
（2）能自(zi)由結伴開展游戲，用積極方式(shi)向別人表達自(zi)己(ji)的(de)想法，在與(yu)同伴相處中，逐步意識到哪些(xie)話不該說，哪些(xie)事不該做，并注意領會對方的(de)表示。
4、科學(xue)：掌握10以內的數(shu)概(gai)念，認識時鐘，學(xue)習(xi)看日歷及等分，對數(shu)量關系、圖形特征、空間位(wei)置(zhi)的變化產生興趣，并能(neng)進(jin)行簡單(dan)的分析、判(pan)斷(duan)、推理。
5、藝術(shu)：嘗試用合適的顏色、材料(liao)和工具進(jin)行(xing)美術(shu)活動(dong)(dong)(dong)；用自然的聲音(yin)唱歌，用身體動(dong)(dong)(dong)作自由地進(jin)行(xing)歌表演、做律動(dong)(dong)(dong)，喜歡(huan)打擊樂(le)活動(dong)(dong)(dong)，喜歡(huan)和老師、同(tong)伴一起做音(yin)樂(le)游戲(xi)。
3、家(jia)(jia)長工作管理：積極探(tan)索家(jia)(jia)園(yuan)合(he)作新途徑(jing)，利用家(jia)(jia)庭、社(she)區等有利條件，開展(zhan)多元化家(jia)(jia)園(yuan)活動。
4、科研管理：
1、組織好每次的(de)美術活(huo)動(dong)，在(zai)美術活(huo)動(dong)中(zhong)引導幼兒學習良好的(de)觀(guan)(guan)察方法，平(ping)時生活(huo)中(zhong)注(zhu)重幼兒對周圍環境的(de)觀(guan)(guan)察，提高幼兒的(de)觀(guan)(guan)察水平(ping)，養(yang)成觀(guan)(guan)察的(de)習慣(guan)。
2、喜歡閱讀繪(hui)本(ben)，并且在繪(hui)本(ben)閱讀活動中提(ti)高自(zi)己對作(zuo)品的(de)感受、理(li)解和語言表達能力。
三、具體措施
1、安全：
（1）利(li)用晨(chen)談、飯后以談話、觀看錄像(xiang)、情景模擬等方式讓幼(you)兒(er)熟悉(xi)有(you)關的標志，學(xue)會(hui)在火災、地震中的一些逃生方式。進一步認(ren)識(shi)身(shen)體的主要器官幾(ji)基本功能和保(bao)護方法，會(hui)對自己的身(shen)體進行適當的保(bao)護。
（2）教師之間密切配(pei)合，做(zuo)好幼(you)兒早、晚交(jiao)接工(gong)作，及午睡的巡(xun)視工(gong)作，并(bing)做(zuo)到認真、負責(ze)，記(ji)好相應的記(ji)錄(lu)。
2、教學：
健康：
（1）抓住一(yi)日活動(dong)中的(de)(de)教(jiao)育環節，引導幼兒注意保持環境整潔(jie)。采用(yong)榜(bang)樣激勵的(de)(de)方(fang)法提高幼兒的(de)(de)公共衛生(sheng)意識。
（2）重(zhong)視幼兒(er)的(de)體(ti)育能力發展，在體(ti)育活動的(de)時間常利用競(jing)賽的(de)形式(shi)提(ti)高幼兒(er)的(de)運動水平。發展幼兒(er)腿部力量，讓幼兒(er)學(xue)習(xi)倒退走(zou)，靈活的(de)躲閃(shan)，有(you)一定速度的(de)跑(pao)，單(dan)足跳等多(duo)樣的(de)運動項(xiang)目并(bing)提(ti)出適當的(de)要求。
語言：
（1）利用空閑時(shi)間經常組(zu)織(zhi)幼兒傾聽音(yin)樂、故事等，并請(qing)幼兒談談聽后(hou)的感想(xiang)，鍛煉幼兒的傾聽能力。
（2）搜(sou)集有關(guan)培(pei)養(yang)傾(qing)聽(ting)能(neng)力的游戲，并(bing)放在每周的實踐游戲中，讓幼兒(er)在游戲中提高傾(qing)聽(ting)能(neng)力。
（3）為孩子提供(gong)一個良(liang)好(hao)的(de)(de)閱讀環境，首(shou)先(xian)班內的(de)(de)圖書角布置溫(wen)馨，吸引幼兒(er)。其次(ci)鼓(gu)勵幼兒(er)帶自(zi)己喜歡(huan)的(de)(de)書相互交流，每周安排幼兒(er)在集(ji)體面(mian)前(qian)講一講自(zi)己的(de)(de)書，形成良(liang)好(hao)的(de)(de)閱讀氛(fen)圍(wei)。
科學：
（1）隨(sui)著(zhu)季節變化外(wai)出觀(guan)察大自然的現象，引(yin)發幼兒的好奇心(xin)與(yu)觀(guan)察欲望。提供豐富的科學探(tan)索類的玩(wan)具和材料(liao)，讓幼兒在(zai)玩(wan)中體會科學現象，鼓勵幼兒在(zai)集體面前大膽交(jiao)流自己(ji)的發現。
（2）在生(sheng)活中注意幼(you)兒(er)數學知(zhi)識的(de)(de)(de)運用，讓孩子(zi)感受數學與生(sheng)活的(de)(de)(de)關系(xi)。如安排幼(you)兒(er)每日記錄日子(zi)，在完成任務的(de)(de)(de)時候給幼(you)兒(er)劃定時間(jian)，告訴孩子(zi)時間(jian)的(de)(de)(de)概念。
社會：
（1）強(qiang)化(hua)班(ban)級幼(you)(you)兒的(de)(de)規(gui)則(ze)(ze)意(yi)識(shi)，從生活(huo)細(xi)節入手，培養孩子的(de)(de)規(gui)則(ze)(ze)意(yi)識(shi)。以幼(you)(you)兒間(jian)相互監督的(de)(de)方式(shi)從他律(lv)到(dao)自律(lv)，讓(rang)他們認識(shi)到(dao)生活(huo)中處(chu)處(chu)充(chong)滿規(gui)則(ze)(ze)，從而愿意(yi)學習規(gui)則(ze)(ze)、執行規(gui)則(ze)(ze)，并慢慢養成習慣。
（2）常以團(tuan)隊為單位組織各(ge)類活動(dong)，讓(rang)孩子感受團(tuan)隊合作(zuo)的精(jing)神。
（3）建立(li)值日生制(zhi)度，將班內的(de)一(yi)些事物(wu)落(luo)實在小(xiao)值日生的(de)身上(shang)，建立(li)值日生的(de)責(ze)任感(gan)。并且每月開展“最佳值日生”的(de)活動，通過幼兒的(de)投票(piao)評(ping)選出班內負責(ze)認真的(de)值日生。
藝術：
（1）平時讓孩子接觸觀察豐(feng)富的繪畫素(su)材，欣賞優(you)秀的作品(pin)，學習借鑒到自(zi)己的美術作品(pin)中以(yi)此提高自(zi)己的美術水平。
（2）布(bu)置好班內的環境(jing)的同時(shi)創(chuang)造一個寬(kuan)松的心理環境(jing)，在活動中注重幼(you)兒創(chuang)造性的培養(yang)，鼓勵幼(you)兒大膽(dan)表(biao)現。
（3）運(yun)用(yong)興(xing)趣(qu)(qu)原則使美術(shu)活動(dong)的內(nei)容(rong)和(he)(he)教學方法(fa)具有趣(qu)(qu)味性(xing)和(he)(he)游(you)戲(xi)性(xing)，每個月(yue)進行一次(ci)藝術(shu)活動(dong)利用(yong)競(jing)賽、展覽等形式(shi)激發幼兒參(can)與的熱情。
3、家長工作：
（1）利用家(jia)長接送交(jiao)流(liu)，召開(kai)家(jia)長會、家(jia)訪(fang)、電話、便條、校信通等形式多方面與家(jia)長聯系(xi)，及時向他們匯報幼兒在園的(de)情況；發現幼兒存在的(de)問(wen)題(ti)，應及時提出解決(jue)的(de)方法或(huo)建議。
（2）開(kai)展多元家(jia)(jia)(jia)園活動(dong)。在原有的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長會、家(jia)(jia)(jia)訪等(deng)家(jia)(jia)(jia)園聯系方式的(de)(de)基礎上，我們將積極探索、嘗試家(jia)(jia)(jia)園合作的(de)(de)新路子。如宣傳利用好(hao)班級主頁，讓家(jia)(jia)(jia)長更(geng)好(hao)的(de)(de)了解孩子在園，以及學校相關的(de)(de)一些(xie)活動(dong)，獲得家(jia)(jia)(jia)長更(geng)多的(de)(de)支(zhi)持和理解。
4、科研：
（1）認真備好每次美術的活動，利用美術活動讓幼兒(er)學會(hui)觀(guan)(guan)察(cha)的方法，并(bing)抓住散步、餐后(hou)活動引導幼兒(er)注意觀(guan)(guan)察(cha)周圍(wei)的事物，看看說(shuo)說(shuo)自(zi)己的觀(guan)(guan)察(cha)所得。
（2）利用開(kai)心(xin)一(yi)刻、午睡起床的時間等組織幼(you)兒(er)(er)進行集體繪本閱讀活動，讓孩(hai)子在(zai)看看、議議、演(yan)演(yan)中(zhong)分(fen)享(xiang)閱讀，激(ji)發幼(you)兒(er)(er)對閱讀的興趣，從而提高幼(you)兒(er)(er)的閱讀能(neng)力。
四、活動安排
二月份：
1、熱情接(jie)待幼兒，幫助(zhu)新生適應環境，一日常(chang)(chang)規正常(chang)(chang)化
2、節(jie)(jie)日教育：春(chun)節(jie)(jie)、元(yuan)宵(xiao)節(jie)(jie)
3、期初(chu)測(ce)評（數學、體育(yu)）
4、五彩節
三月份：
1、豐富區域游戲材料(liao)
2、節日(ri)教(jiao)育(yu)：向(xiang)雷(lei)鋒叔(shu)叔(shu)學習，三(san)八婦(fu)女節、植(zhi)樹節
3、最佳值(zhi)日生評(ping)選活動
4、五彩節
四月份：
1、五彩節
2、幼兒活(huo)動：繪畫(hua)作品展
3、最佳值(zhi)日生評選活(huo)動
4、春游：尋找春天（參(can)觀(guan)小學部(bu)）
5、家長會：四月十五日親子活(huo)動
五月份：
1、五彩節
2、節日教育(yu)：端午節
3、幼兒活動：和哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)一(yi)起上課(ke)、小組合作(zuo)繪畫《我的(de)幼兒園》
4、最佳值日生評選(xuan)活動(dong)
六月份：
1、幼兒活動：背著(zhu)書包上幼兒園
2、幼(you)兒(er)畢業典禮
3、夏季安全教育
4、做好(hao)期末結束工作(zuo)
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大班第二學期教師工作計劃03-19
幼兒園大班第二學期工作計劃03-15
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幼兒園大班第二學期班務工作計劃02-28
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