英語教師個人工(gong)作計劃(hua) (15篇)
日子在彈指一揮間(jian)就毫無聲息的(de)流逝，又將(jiang)迎來新(xin)(xin)的(de)工(gong)作，新(xin)(xin)的(de)挑戰，寫一份計(ji)劃，為(wei)接(jie)(jie)下來的(de)學習做準備吧！你所(suo)接(jie)(jie)觸過的(de)計(ji)劃都(dou)是什么樣子的(de)呢(ni)？以下是小編為(wei)大家整理的(de)英語教師個人工(gong)作計(ji)劃 ，供大家參考借鑒，希(xi)望可以幫助到有需要的(de)朋友。
英語教師個人工作計劃 1
高職英(ying)(ying)語(yu)(yu)是高職教(jiao)育中的(de)(de)(de)(de)一門(men)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)基礎課(ke)程。在我(wo)院，英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)幾(ji)乎(hu)涉及各專業(ye)，英(ying)(ying)語(yu)(yu)應用能(neng)力考級(ji)和大學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)考級(ji)也是所有學(xue)(xue)生最關心(xin)的(de)(de)(de)(de)問題之一。因此英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)也擔負(fu)著重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任，我(wo)們大學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)研室本學(xue)(xue)期有專業(ye)教(jiao)師(shi)五名(ming)，擔負(fu)除商務英(ying)(ying)語(yu)(yu)專業(ye)以外各專業(ye)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)。本學(xue)(xue)期我(wo)們有兩個年級(ji)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)其(qi)中有二年級(ji)的(de)(de)(de)(de)口語(yu)(yu)課(ke)每(mei)周(zhou)一節(jie)和一年級(ji)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)基礎課(ke)每(mei)周(zhou)四節(jie)。
一、教學管理(li)常規工作
教學(xue)(xue)是大學(xue)(xue)英語教研室最重要(yao)的工作(zuo)，教學(xue)(xue)管理則是使之落到實處(chu)的保障，本學(xue)(xue)期主要(yao)從以下幾個方面開展工作(zuo)：
1、指(zhi)導教(jiao)師制定(ding)規(gui)范、嚴謹(jin)、科(ke)學的教(jiao)學計(ji)劃
從事大(da)學(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)的教(jiao)師應該根(gen)據教(jiao)研室提供的各級、各層次(ci)的教(jiao)學(xue)(xue)要求和指導性(xing)的教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃制定規范、嚴(yan)謹、科學(xue)(xue)的教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃應該包括教(jiao)學(xue)(xue)班級、學(xue)(xue)生人(ren)數、教(jiao)師姓名、學(xue)(xue)生基本(ben)情況、使(shi)用教(jiao)材、本(ben)學(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)任務、教(jiao)學(xue)(xue)方法、教(jiao)學(xue)(xue)重點、難點、教(jiao)學(xue)(xue)管理。
2、備課及教案
教師應該嚴格在教學計劃(hua)的(de)指導下進(jin)行備課，教研室定于學期初、中、末對教案(an)進(jin)行檢查。
3、聽課制度
教學中的聽課(ke)可以促進老師之間(jian)相互(hu)交(jiao)流，幫助(zhu)教師成長為專業扎實、教學經驗豐富(fu)的老師。本學期聽課(ke)分兩條(tiao)線進行。
教研室(shi)組織聽課(ke)：根據教師課(ke)表(biao)安排，教研室(shi)會組織教學經(jing)驗相對(dui)豐富的老師聽取(qu)部分(fen)老師的講課(ke)，并對(dui)老師的講課(ke)進行點評，最后由聽課(ke)小組給(gei)出建議。
自行聽(ting)(ting)課(ke)：除了教(jiao)研(yan)室(shi)組織的聽(ting)(ting)課(ke)外(wai)，老師們也(ye)可以(yi)自行相互聽(ting)(ting)課(ke)，聽(ting)(ting)課(ke)前(qian)領取聽(ting)(ting)課(ke)表(biao)，聽(ting)(ting)課(ke)后后將(jiang)聽(ting)(ting)課(ke)表(biao)交回(hui)教(jiao)研(yan)室(shi)。要求每個教(jiao)師每學期自行聽(ting)(ting)課(ke)次(ci)數(shu)不少于兩次(ci)。
4、作業及作業批改
要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好英語(yu)(yu)，提高(gao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，提高(gao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)三(san)級過關率，沒(mei)有課外作(zuo)(zuo)業(ye)，僅僅依靠上課時(shi)間(jian)，而(er)且沒(mei)有老師的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)批改(gai)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)'學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情況進行掌握(wo)，并不斷調整(zheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容，改(gai)進教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法是根本不可能(neng)的(de)(de)。因此，教師每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期根據(ju)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)需要(yao)并結合三(san)級必須(xu)至少(shao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)布置5次課外作(zuo)(zuo)業(ye)，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)購買作(zuo)(zuo)業(ye)本，教師每次對作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)批改(gai)率不低于20%。
5、教師教學(xue)管(guan)理及教學(xue)評估
學生期(qi)末總評(ping)成績(ji)(ji)(ji)=平時成績(ji)(ji)(ji)*40%+期(qi)末考試(shi)成績(ji)(ji)(ji)*60%
學生平(ping)時成績=出勤情況20分（每個(ge)學生至少(shao)有5次考勤記錄）+作業50分+課(ke)堂表現30分
學期末提交(jiao)的原(yuan)始成績單上(shang)(shang)必須體現以上(shang)(shang)各項
期末考(kao)試(shi)：專科(ke)班(ban)按照三級考(kao)試(shi)題型和難度出題。
6、兩點措施確保(bao)以(yi)上各條落到(dao)實(shi)處(chu)
聽取師生對(dui)大學英語教學的意見和(he)建議。
二(er)、教學科研工作
科研(yan)(yan)是(shi)高校(xiao)生命力的源泉，教(jiao)學科研(yan)(yan)始于(yu)教(jiao)學并(bing)服務于(yu)教(jiao)學，我系年(nian)輕教(jiao)師多(duo)，科研(yan)(yan)能力較弱，談不上(shang)干出較大(da)的科研(yan)(yan)成果，教(jiao)研(yan)(yan)室的主(zhu)要任務是(shi)嘗(chang)試作(zuo)一(yi)些基(ji)礎(chu)性的工作(zuo)，以激發老師們的科研(yan)(yan)潛(qian)力，為以后(hou)獨立(li)從事科研(yan)(yan)工作(zuo)，承擔科研(yan)(yan)課題打一(yi)些基(ji)礎(chu)。本學期主(zhu)要有以下幾次(ci)科研(yan)(yan)和教(jiao)研(yan)(yan)活動：
1、時間：開學(xue)至(zhi)9月底（具(ju)體時間另行(xing)通知(zhi)）
A、三(san)級(ji)、四級(ji)培(pei)訓班(ban)方(fang)案落實
B、期初教學(xue)檢查
C、教研室(shi)主任(ren)準(zhun)備說課(ke)
D、學生補考試卷制定
E、教研(yan)室集體備案
F、新生教(jiao)學(xue)方案
2、時間：開學至10月底(di)（具體時間另行通知）
A、三(san)級(ji)、四級(ji)培訓(xun)開始(shi)
B、中升高英語培訓方案(an)
3、時(shi)間：開學至11月底（具體時(shi)間另行通知(zhi)）
A、教材編寫(xie)方案落實
B、教師論文
C、期中教學檢查(cha)
4、時間：開學至12月底（具體(ti)時間另行通知）
A、三四級訓(xun)班結業
B、期末教學檢查
C、二(er)年級口(kou)語考(kao)查
5、時間(jian)：開學至1月底（具(ju)體時間(jian)另(ling)行通知）
A、期末考試
英語教師個人工作計劃 2
一、學生狀況分析：
本班大(da)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)生在上學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)前未曾接(jie)觸(chu)過英語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，因此(ci)英語(yu)底子(zi)比較薄弱，但(dan)他們(men)聰明好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，透過本學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)英語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，相信在以(yi)后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中會之(zhi)(zhi)后居上。他們(men)的(de)(de)表(biao)演欲望(wang)很強，這就為學(xue)(xue)(xue)(xue)習英語(yu)創(chuang)造了用心的(de)(de)英語(yu)環境。期望(wang)他們(men)以(yi)后能成為我們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)驕(jiao)傲(ao)。
二、教材分析：
本教材共(gong)有三十課，分上下兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)期完(wan)成(cheng)，第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期我們需完(wan)成(cheng)前十五課，每(mei)周一(yi)課，每(mei)周六個(ge)課時(shi)。其中每(mei)周拿出一(yi)節課進(jin)行考試，復(fu)習或是練(lian)習。每(mei)課都以(yi)一(yi)首小詩的(de)形式(shi)展(zhan)現給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，所以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)讀起(qi)來比較上口，但要讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)理解(jie)就需要深入淺出的(de)講解(jie)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握里面的(de)知識比較吃(chi)力。所以(yi)就要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)多(duo)(duo)讀，多(duo)(duo)練(lian)，多(duo)(duo)寫。手耳并用。做到(dao)(dao)手到(dao)(dao)，眼到(dao)(dao)，心到(dao)(dao)。
三、教學資料：
本學期一年級一班以<<童年的英語>>為(wei)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)材，它雖(sui)不(bu)能完全起到補一個(ge)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)童年的(de)(de)作用(yong)，但它確實(shi)能夠(gou)幫(bang)忙學(xue)(xue)(xue)(xue)習者(zhe)建立必須的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)思維(wei)，為(wei)初學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)以后(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習打下堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)。提(ti)高有必須英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)基礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習者(zhe)的(de)(de)口(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)和英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)思維(wei)。因此與以往的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)一樣，本(ben)書要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生能運用(yong)語(yu)(yu)(yu)(yu)言、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)組織和創造，突破(po)口(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)表達，他(ta)們(men)處于(yu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育低段，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)養成良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，注重語(yu)(yu)(yu)(yu)法知(zhi)識的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，再有要(yao)掌握音(yin)標的(de)(de)識讀，同時要(yao)用(yong)心為(wei)孩子(zi)創造一個(ge)簡單，愉悅搞笑的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)會(hui)話(hua)環(huan)境。口(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，與外(wai)籍教(jiao)(jiao)師共同探討如何(he)實(shi)施英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生和外(wai)籍教(jiao)(jiao)師多接(jie)觸、多交流，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生說英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)自信心。
四、教學目標：
1、培養學(xue)生的(de)語感(gan)和節(jie)奏感(gan)，增加學(xue)習興(xing)趣。
2、提高發音的`正確性，掌握(wo)基本(ben)語法知識。
3、透過(guo)學習了解風土人情，西方文化(hua)。
五、教學重點：
1、強化對(dui)知(zhi)識的應用，將(jiang)所學的知(zhi)識運用實踐。
2、掌握知識(shi)的準確性，多聽(ting)多練。
六、教學難點：
要求(qiu)學(xue)(xue)生識讀單(dan)詞(ci)，背誦及理(li)解課文。要求(qiu)學(xue)(xue)生能默(mo)寫課文中(zhong)的需要掌握(wo)的單(dan)詞(ci)。學(xue)(xue)生能自主的用英語進行表(biao)演對(dui)話。
七、教學措施：
培優(you)轉差(cha)：對優(you)秀學生盡量的(de)(de)多(duo)(duo)提高(gao)自身素質，多(duo)(duo)看英(ying)語讀物，多(duo)(duo)落知識(shi)點(dian)。對差(cha)生則多(duo)(duo)利用課(ke)堂，課(ke)外(wai)的(de)(de)時(shi)光抓(zhua)基礎知識(shi)，努力(li)糾正(zheng)發音，提高(gao)學生學習英(ying)語的(de)(de)用心性，讓學生用心主動開口說英(ying)語。爭(zheng)取全班統(tong)一進步。
英語教師個人工作計劃 3
校(xiao)(xiao)本研(yan)修(xiu)是(shi)作為教(jiao)師(shi)工作實踐(jian)的(de)主要(yao)場所——學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，成為一(yi)個(ge)有利于教(jiao)師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)型組(zu)織(zhi)(zhi)，尊重教(jiao)師(shi)個(ge)體(ti)的(de)發(fa)展(zhan)愿望，創設(she)一(yi)切便利條件(jian)，充分發(fa)揮教(jiao)師(shi)個(ge)體(ti)創造力(li)(li)和教(jiao)師(shi)群(qun)體(ti)合(he)作力(li)(li)，形成一(yi)種(zhong)彌漫(man)于整個(ge)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)，并(bing)憑借著群(qun)體(ti)間持續不(bu)(bu)斷(duan)的(de)互動學(xue)(xue)習(xi)與實踐(jian)，使個(ge)體(ti)價值(zhi)與群(qun)體(ti)績效得以最大(da)限度(du)的(de)顯現。校(xiao)(xiao)本研(yan)修(xiu)作為一(yi)種(zhong)新(xin)的(de)促進教(jiao)師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)成長的(de)有效途徑(jing)，為使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)教(jiao)育理論(lun)增強知識(shi)更新(xin)能(neng)力(li)(li)和教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)，從(cong)各方(fang)面(mian)不(bu)(bu)斷(duan)完善自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)身綜合(he)素質，不(bu)(bu)斷(duan)適應新(xin)時期教(jiao)研(yan)的(de)需要(yao)，跟(gen)上時代的(de)步伐，不(bu)(bu)斷(duan)更新(xin)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)教(jiao)育觀念和創新(xin)意識(shi)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)盡快成長起來，特(te)制定個(ge)人研(yan)修(xiu)計(ji)劃;
一、基本情況:
本人本科(ke)學(xue)(xue)歷，二級教師。現擔任初中(zhong)英(ying)(ying)語教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。任教七年，但從事英(ying)(ying)語教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)僅兩年，期間熱愛本職工(gong)(gong)作(zuo)，關愛學(xue)(xue)生，刻(ke)苦(ku)鉆(zhan)研(yan)，嚴謹治學(xue)(xue)，積極參加(jia)各種培訓和學(xue)(xue)校組織的(de)(de)各項活動，并在不(bu)斷地提高(gao)自身專業水平和能力的(de)(de)同時，面對教育改革(ge)和創新(xin)需要新(xin)突破的(de)(de)新(xin)形勢，不(bu)斷探(tan)索，整(zheng)體優化，創造性(xing)的(de)(de)進(jin)行工(gong)(gong)作(zuo)，取得(de)了較好的(de)(de)效(xiao)果，得(de)到學(xue)(xue)生的(de)(de)認可。
但是學(xue)(xue)生水(shui)(shui)平高低(di)差距大(da)，在授課中(zhong)難以兼顧(gu),教(jiao)材(cai)的(de)詞(ci)匯量大(da)、內(nei)容(rong)多(duo)、語法較零碎，操作難度大(da)。著(zhu)眼于教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)中(zhong)出現(xian)(xian)的(de)問(wen)題(ti)，通過校(xiao)本(ben)研(yan)修，不(bu)斷改進教(jiao)學(xue)(xue)行為，提(ti)高自身的(de)專業素質和教(jiao)學(xue)(xue)質量，轉變教(jiao)學(xue)(xue)觀念、深化教(jiao)學(xue)(xue)改革、優化教(jiao)學(xue)(xue)方式，提(ti)高自身的(de)專業發展水(shui)(shui)平。堅持理論與實踐(jian)相結(jie)合，并及時發現(xian)(xian)、解決教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的(de)存在問(wen)題(ti)，以教(jiao)研(yan)促教(jiao)改。同(tong)時利用共同(tong)研(yan)究這個(ge)平臺(tai)，互(hu)相學(xue)(xue)習，為提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量而努(nu)力。
在其他(ta)方面我能(neng)遵紀守法(fa)，嚴于律己(ji)，善于和他(ta)人(ren)合作，能(neng)正確的處理與同事、學生和家長的關系。
二、工作問題剖析：
l、英(ying)語教學經驗(yan)不(bu)足(zu)，專業(ye)知識不(bu)夠系統。
2、新課程方(fang)面的專業理(li)論(lun)書籍(ji)，理(li)論(lun)底子薄(bo)弱。
3、課堂教學(xue)雖能做(zuo)到進行反思，但還不(bu)夠深刻，更缺乏持之(zhi)以恒的精神。
4、多(duo)媒體在教學中的(de)使用還(huan)不(bu)夠(gou)熟(shu)練(lian)。
三、三年研修規劃
師德方面：
作(zuo)為一名教(jiao)師，本(ben)人堅決貫徹執行黨的教(jiao)育方(fang)針(zhen)和政策，做到既(ji)教(jiao)書又育人。嚴格遵守教(jiao)育法規、師德(de)(de)規范(fan)對教(jiao)師的'要(yao)求，遵守學校規章制度，規范(fan)自己的道德(de)(de)言行，不斷提高自身的師德(de)(de)素質。
專業方面：
1、利用共(gong)同研究這個平臺，積(ji)極研修。使自己由學習型向研究型轉(zhuan)變，不斷進(jin)行教(jiao)(jiao)學研究，努力探索和(he)研究適合學生(sheng)特(te)點、能促進(jin)學生(sheng)全面(mian)發展的教(jiao)(jiao)學方法，推(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)學質量穩步(bu)提(ti)升。
2、以人為(wei)本，以關注學生的全面發展為(wei)目標。
3、以新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念為指導，以課(ke)程改革重點，以促進師生(sheng)共同發展為目的(de)，以改革課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為突破口(kou)。把(ba)立足點放在(zai)解決教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革和實(shi)(shi)驗中所遇(yu)到的(de)實(shi)(shi)際問題上(shang);著(zhu)眼(yan)點放在(zai)理論與實(shi)(shi)踐的(de)結合上(shang);切(qie)入點放在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)式(shi)和學(xue)生(sheng)學(xue)習方(fang)(fang)式(shi)的(de)轉變上(shang)。
4、加強教(jiao)育教(jiao)學研究，尋找適合自己(ji)學生(sheng)的分層教(jiao)學方式和方法，努力提(ti)高課(ke)堂教(jiao)學效率。
5、樹立終身學(xue)習的理念，不斷學(xue)習，不斷提高自(zi)己的文化底(di)蘊、理論水平和實踐能力。
6、結(jie)合教學實踐，把個(ge)人校(xiao)(xiao)本(ben)研修工作做(zuo)好，從而(er)為整(zheng)個(ge)學校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)本(ben)研修而(er)努力(li)。
四、研修內容：
1、學(xue)習新(xin)課(ke)程理念、新(xin)課(ke)標(biao)、及新(xin)的教(jiao)育思想、教(jiao)育方法(fa)和策略，課(ke)堂教(jiao)學(xue)技巧(qiao)等，努力提高自己(ji)的執教(jiao)能力。
2、研(yan)讀英(ying)語新課程標準。以“分層教學”為具體(ti)研(yan)修內容，積(ji)極(ji)與同事交流研(yan)討，力爭(zheng)在提高自己教學能(neng)力的(de)同時也大面(mian)積(ji)提高學生的(de)成績。
3、課前精心(xin)備課，認真研究教材、研究學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、研究教材教法，認真寫(xie)好教學(xue)(xue)(xue)設計(ji)。認真上好課，課后及(ji)時進行(xing)小結、認真寫(xie)好教后感和教學(xue)(xue)(xue)反(fan)(fan)思，利用各(ge)種場合和形式積極與同行(xing)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流(liu)溝(gou)通，及(ji)時獲得反(fan)(fan)饋從(cong)而(er)及(ji)時反(fan)(fan)省和總(zong)結。
4、三年至少精讀(du)五(wu)本教育教學專(zhuan)著，結合(he)自身教學實(shi)際，并撰寫一(yi)定的讀(du)書(shu)筆記(ji)或讀(du)書(shu)心得。
5、積極(ji)(ji)參(can)加(jia)學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)教研(yan)活動和聽評課(ke)(ke)活動。積極(ji)(ji)爭取參(can)加(jia)各(ge)級各(ge)類(lei)(lei)組(zu)織(zhi)教研(yan)、觀摩等活動，虛心向他人學(xue)習，多和他人溝通和交(jiao)流(liu)，不(bu)斷充實自己，每學(xue)期聽課(ke)(ke)學(xue)習不(bu)少于20節，積極(ji)(ji)參(can)加(jia)各(ge)級各(ge)類(lei)(lei)組(zu)織(zhi)的(de)教研(yan)課(ke)(ke)、觀摩課(ke)(ke)活動，爭取取得(de)好(hao)名次。
6、積極撰(zhuan)寫(xie)教育教學論(lun)文和經(jing)驗總結，把自己的專題研究(jiu)從(cong)實(shi)踐層面(mian)提(ti)升至理論(lun)層面(mian)，不(bu)斷提(ti)高(gao)論(lun)文質量(liang)，每學期爭取寫(xie)一篇論(lun)文。
7、經(jing)常反思自(zi)己的教(jiao)學行為和管理行為，不斷地總結經(jing)驗，找(zhao)準(zhun)不足(zu)之處，寫好教(jiao)學反思和案例，促(cu)進自(zi)己的不斷進步。
五、活動與實施：
1、以(yi)學(xue)校、教研組開展的校本教研活動為主(zhu)，適時進(jin)行自主(zhu)研修(xiu)。在學(xue)校有計劃(hua)地安排下認真聽課(ke)、評課(ke)。
2、認(ren)真參加(jia)“小組(zu)學習研討”活(huo)動，將在(zai)培訓學習中(zhong)所得(de)的(de)(de)(de)，在(zai)具體的(de)(de)(de)教(jiao)學實踐中(zhong)嘗(chang)試，使自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)學水平逐步提(ti)高，尋找(zhao)出一條(tiao)適合本(ben)地，適合自(zi)己的(de)(de)(de)發展之路，爭取逐步形成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)學特色.設計出富(fu)有個(ge)性的(de)(de)(de)教(jiao)案。
3、利用網絡(luo)進行學習與交(jiao)流。
4、廣泛地(di)閱讀各類有益的書籍，利(li)用網(wang)絡學習現代信息科(ke)技(ji)，不斷構(gou)建、豐(feng)富自己的知識結構(gou)和理路水平。
5、教研(yan)并(bing)進：課(ke)前認(ren)真鉆(zhan)研(yan)教材和課(ke)標(biao)，備(bei)課(ke)注重教法，更(geng)注重學(xue)法指(zhi)導。努力提高(gao)(gao)課(ke)堂(tang)教學(xue)效(xiao)率。課(ke)堂(tang)上尊重個體發展(zhan)，并(bing)鼓勵(li)創新。課(ke)后認(ren)真反思(si)，不斷提高(gao)(gao)，用心輔導，讓(rang)每位學(xue)生都能有(you)最大程(cheng)度的發展(zhan)。
我要不(bu)斷學(xue)(xue)習，不(bu)斷更(geng)新，豐富自己的文化底蘊(yun)，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)，結合本(ben)校的教(jiao)學(xue)(xue)實際，把個人(ren)的校本(ben)研修(xiu)工作做到最好。
英語教師個人工作計劃 4
一、指導思想
以(yi)新(xin)課(ke)(ke)程理念為(wei)指導，以(yi)閱讀課(ke)(ke)的(de)有(you)效教育(yu)為(wei)學(xue)(xue)科主題(ti)，聚焦課(ke)(ke)堂(tang)，重(zhong)點(dian)探討(tao)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)中(zhong)學(xue)(xue)生英(ying)語(yu)閱讀能(neng)(neng)力(li)培養的(de)策略(lve)，重(zhong)點(dian)圍繞課(ke)(ke)例(li)研修城鄉聯(lian)動、區域(yu)協作(zuo)研修一(yi)體化開(kai)展(zhan)活(huo)動。通(tong)過(guo)一(yi)系例(li)的(de)研修活(huo)動，提升教師的(de)專(zhuan)業發(fa)展(zhan)水(shui)平，力(li)求英(ying)語(yu)閱讀教學(xue)(xue)既(ji)扎實有(you)效，又開(kai)拓創新(xin)，積(ji)極發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生綜合(he)語(yu)言運用(yong)能(neng)(neng)力(li)，全面推(tui)進素(su)質教育(yu)，大(da)面積(ji)提高教學(xue)(xue)質量。
二、校本研修的基本思路
依托現有的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學資(zi)源及(ji)師(shi)(shi)資(zi)力(li)量進行符合(he)我(wo)校(xiao)的(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)究(jiu)。英語(yu)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)是(shi)(shi)(shi)為提(ti)(ti)升英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)素養、提(ti)(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效益、發展學生英語(yu)意識(shi)服務的(de)(de)，其(qi)在各校(xiao)開展的(de)(de)形式多樣(yang)，集(ji)(ji)體(ti)備(bei)課(ke)是(shi)(shi)(shi)大家共(gong)同關(guan)注并不斷探(tan)討而又褒(bao)貶不一(yi)的(de)(de)形式之一(yi)。集(ji)(ji)體(ti)備(bei)課(ke)的(de)(de)優(you)點是(shi)(shi)(shi)：同伴互助，發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)群體(ti)優(you)勢，集(ji)(ji)集(ji)(ji)體(ti)之智(zhi)慧，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)鉆研(yan)(yan)、理(li)解和(he)把握(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)能(neng)(neng)力(li);不足之處是(shi)(shi)(shi)：英語(yu)集(ji)(ji)體(ti)備(bei)課(ke)在部分(fen)學校(xiao)名存實虛，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為了(le)省事，往往是(shi)(shi)(shi)按資(zi)料(liao)抄寫的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。如果真(zhen)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)，那將是(shi)(shi)(shi)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中的(de)(de)一(yi)大悲哀：部分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可能(neng)(neng)對別人(ren)所給的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案不甚(shen)理(li)解甚(shen)至連看都未看就(jiu)走進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，這(zhe)對學生將是(shi)(shi)(shi)何等的(de)(de)不負責任!英語(yu)集(ji)(ji)體(ti)備(bei)課(ke)是(shi)(shi)(shi)一(yi)把雙刃劍，如何發揮它(ta)的(de)(de)優(you)勢，我(wo)在這(zhe)一(yi)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)形式上作了(le)深(shen)入(ru)的(de)(de)探(tan)討。
三、校本研修目標
首先要(yao)制定(ding)以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計為(wei)主(zhu)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校本(ben)研修活(huo)動。一(yi)(yi)套教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施(shi)需(xu)要(yao)較(jiao)長一(yi)(yi)段(duan)時(shi)間摸索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，我(wo)們才能(neng)吃(chi)透整套教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)編排體系，了解這一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識框(kuang)架，弄清(qing)各(ge)階段(duan)學(xue)(xue)(xue)生能(neng)力培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)側重面(mian)。所以這一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)活(huo)動及集體備(bei)課(ke)(ke)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`主(zhu)題就是(shi)深挖教(jiao)(jiao)(jiao)材。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動時(shi)，各(ge)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)聚(ju)在(zai)(zai)一(yi)(yi)起，仔細研究教(jiao)(jiao)(jiao)材，制訂(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標，查找資料，探(tan)索教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，落實(shi)重難點，然后在(zai)(zai)此基礎上精心設計電子版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案，課(ke)(ke)件，練習(xi)，試卷等，通(tong)過課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、作業及課(ke)(ke)外輔導，培養學(xue)(xue)(xue)生具有較(jiao)為(wei)熟練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言技能(neng)，豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言知(zhi)(zhi)識，愉快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語交際能(neng)力，科學(xue)(xue)(xue)探(tan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法和(he)團(tuan)隊合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，持久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)學(xue)(xue)(xue)好(hao)英語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信心。同(tong)時(shi)為(wei)了讓下(xia)(xia)(xia)一(yi)(yi)屆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師少(shao)走彎(wan)路，較(jiao)快地提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力，各(ge)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)都把積累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料及反思應毫(hao)無保(bao)留地傳到下(xia)(xia)(xia)一(yi)(yi)個年(nian)級(ji)，供下(xia)(xia)(xia)一(yi)(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)參考學(xue)(xue)(xue)習(xi)，經驗共享(xiang)，而(er)下(xia)(xia)(xia)一(yi)(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師則可(ke)以在(zai)(zai)原有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上不(bu)斷地修改，讓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資料日趨完(wan)善，質(zhi)量不(bu)斷提高。
其(qi)次開展以課堂教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)進計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)施為(wei)主題的(de)(de)(de)校本研(yan)修活動。并制(zhi)訂(ding)本校英語課評(ping)價(jia)標準(zhun)(zhun)作為(wei)衡量(liang)一節好(hao)課的(de)(de)(de)標準(zhun)(zhun)。要(yao)求教(jiao)師制(zhi)定課堂教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)進計(ji)劃(hua)目標和具體的(de)(de)(de)實(shi)(shi)施措(cuo)施來(lai)提升教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)能力，其(qi)中(zhong)(zhong)包括：師德素(su)養(yang)，文化知識(shi)素(su)養(yang)，教(jiao)學(xue)(xue)能力和教(jiao)科研(yan)能力素(su)養(yang)等。教(jiao)師先集體學(xue)(xue)習(xi)英語教(jiao)師基(ji)本素(su)養(yang)等理論(lun)之后，參照(zhao)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)各條要(yao)求，認真分析自己課堂教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)優(you)點與不(bu)足，制(zhi)訂(ding)切(qie)實(shi)(shi)可行的(de)(de)(de)改(gai)進目標與措(cuo)施，并落(luo)實(shi)(shi)到(dao)每天(tian)的(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。同時(shi)，教(jiao)師要(yao)把自己的(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)進的(de)(de)(de)實(shi)(shi)施情況案例的(de)(de)(de)形式記載下來(lai)，并及(ji)時(shi)進行反思，提出(chu)進一步的(de)(de)(de)改(gai)進措(cuo)施。
第三、開展(zhan)以觀評(ping)課(ke)為主(zhu)題的校(xiao)本教(jiao)研(yan)活動。本學(xue)年我(wo)們計劃以個人觀評(ping)課(ke)、備課(ke)組(zu)集體(ti)觀評(ping)課(ke)，教(jiao)研(yan)組(zu)集體(ti)觀評(ping)課(ke)等多種(zhong)形式進行。
1、完整(zheng)地觀一節(jie)課(ke)，分析這節(jie)課(ke)中所蘊涵(han)的理念，總結課(ke)例所提(ti)供的行動策略。
2、把(ba)兩節(jie)同(tong)課題(ti)的(de)課例進(jin)行分模(mo)塊分析，比(bi)較(jiao)他們的(de)教(jiao)學設(she)計，教(jiao)學方法，教(jiao)學風格(ge)及其(qi)達成的(de)教(jiao)學效(xiao)果，評價他們的(de)優缺點及對(dui)自己(ji)所產生的(de)借鑒(jian)意義(yi)。
3、把網絡上與自(zi)己公開課(ke)同名的(de)(de)課(ke)例(li)進(jin)行對照(zhao)分析(xi)，剖析(xi)各自(zi)的(de)(de)教學目標、教材的(de)(de)處理(li)、教學方(fang)法、練(lian)習的(de)(de)設計，進(jin)行討論，獲取新的(de)(de)認(ren)識與感悟。
第四、以骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師帶動全體教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師為主題(ti)的(de)校本研修活(huo)動，我組(zu)有一位(wei)區(qu)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師和兩位(wei)高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師，讓他們(men)發揮各(ge)(ge)自的(de)優勢和專業引(yin)領作用，帶教(jiao)(jiao)(jiao)3位(wei)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師，讓他們(men)盡快(kuai)地成長起來。采取相互(hu)聽課，評課，解答她們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)學中所遇到的(de)問(wen)題(ti)，指(zhi)(zhi)導她們(men)撰寫論文，參加(jia)各(ge)(ge)種比賽。為青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師搭建平臺，讓她們(men)在各(ge)(ge)種活(huo)動中鍛(duan)煉自己;讓她們(men)在不斷的(de)實踐和反思(si)中快(kuai)速提(ti)高(gao)。同時，還(huan)可以邀請市區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)研員到學校里(li)來，進行指(zhi)(zhi)導，聽課，研討。
第(di)五、開展人(ren)人(ren)小課題(ti)(ti)活動(dong)，每位老師針對自(zi)己在日常教育、教學(xue)過程中遇到的難(nan)題(ti)(ti)，通(tong)過校本教研(yan)和集(ji)體(ti)備課的體(ti)驗選擇確(que)立(li)一個研(yan)究(jiu)小課題(ti)(ti)，獨立(li)或合作研(yan)究(jiu)、攻(gong)克。要求選題(ti)(ti)小，富有現實(shi)(shi)性、實(shi)(shi)效性，研(yan)究(jiu)周期(qi)(qi)為一學(xue)期(qi)(qi)或一學(xue)年。然后整理，撰寫，擇優在校雜志(zhi)《教壇幽蘭》上發(fa)表。
第(di)六、除基礎型課程(cheng)外(wai)，加(jia)強(qiang)創造性(xing)、探(tan)究型課程(cheng)的開發(fa)，各(ge)年級可以組織(zhi)如小翻(fan)譯家、英(ying)語歌曲欣賞(shang)與學(xue)(xue)(xue)唱、視(shi)聽英(ying)語樂園(yuan)、英(ying)語電影(ying)賞(shang)析等課外(wai)活動小組，并鼓勵學(xue)(xue)(xue)生積極(ji)參加(jia)全國(guo)中學(xue)(xue)(xue)生英(ying)語能(neng)(neng)力(li)(li)大賽等比賽，讓學(xue)(xue)(xue)生通(tong)過英(ying)語學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)語言(yan)實踐活動，逐步(bu)掌握英(ying)語知識和(he)(he)技能(neng)(neng)，培養(yang)和(he)(he)提高(gao)語言(yan)綜合運用能(neng)(neng)力(li)(li)，拓展視(shi)野(ye)，汲取知識，發(fa)展個性(xing)，并提高(gao)人文素養(yang)和(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)素養(yang)，為終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)終身(shen)發(fa)展打(da)下良好的基礎。
四、學習形式
以參加學校(xiao)校(xiao)本研修活(huo)動為(wei)主，個人自主研修為(wei)輔。在(zai)學校(xiao)安排下，統一內(nei)容，統一進度(du)，有(you)組織有(you)計(ji)劃地進行學習(xi)。根據學習(xi)內(nei)容，結(jie)合實際(ji)教學情況，反思自己的教育教學行為(wei)并進行實踐。在(zai)自學的同(tong)時，要做好重(zhong)點突(tu)出的學習(xi)筆記。
五、研修主要措施
1、認真參加(jia)集(ji)體組織的學(xue)習培訓，作好培訓記錄。
2、認真參(can)加學校的校本(ben)研修(xiu)活動，吸取其(qi)他老師的成功經驗。
3、精心(xin)準備(bei)自已的研修課程，發揮信息技術特長(chang)，努力(li)提升使用現代教(jiao)學設(she)備(bei)能(neng)力(li)。
4、空余時(shi)間(jian)利(li)用電腦進(jin)行網絡研(yan)修。
教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)自(zi)身發展不(bu)僅是(shi)學校教(jiao)(jiao)育質量(liang)的(de)基本保證，更(geng)是(shi)學校教(jiao)(jiao)育內涵不(bu)斷提升的(de)動(dong)力之源。而校本研修(xiu)為教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)化發展搭建平臺，根(gen)據學生實(shi)際(ji)，探究和(he)改進教(jiao)(jiao)學方法，解決在課堂(tang)教(jiao)(jiao)學實(shi)踐中遇(yu)到(dao)的(de)問(wen)題。所以，我們要(yao)努力貫(guan)徹執行本研修(xiu)方案，提高(gao)教(jiao)(jiao)學效(xiao)率和(he)效(xiao)益，促進教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)發展。
英語教師個人工作計劃 5
隨著(zhu)新一輪課程改革的(de)到來(lai),新的(de)學期(qi)向我們走(zou)來(lai)。為使(shi)本學期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)更有成效(xiao)，特制定計(ji)劃(hua)
一、工作目標
1、努力提高自身的綜合(he)素質。
2、使所教教學(xue)班學(xue)生的考(kao)試成績全部合格。
3、基本(ben)功驗收(shou)合格。
4、認(ren)真完成繼(ji)續教(jiao)育任務，真正學(xue)有所得(de)、學(xue)有所獲(huo)，結合新課(ke)改(gai)的(de)精神理念，逐(zhu)漸改(gai)變教(jiao)育教(jiao)學(xue)模式。
5、做一個學生(sheng)喜(xi)歡(huan)的(de)教師。
二、具體措施
１、利用業務學(xue)習(xi)等時機，深(shen)入學(xue)習(xi)《規(gui)范》，經常向師德先進的(de)(de)教師，對照先進個人找差距，從而不斷提高自身(shen)的(de)(de)師德水(shui)平。
２、處處嚴格要求自己(ji)，以身(shen)作(zuo)則(ze)，為人師表，時時做學生(sheng)的表率(lv)。
３、課(ke)前認真鉆研教(jiao)材、學(xue)生，深刻領會(hui)教(jiao)材內涵，準確把握教(jiao)材的深淺(qian)度。
４、在課(ke)堂(tang)教(jiao)學中，大膽創新(xin)，努力(li)創設(she)寬松(song)、民主和(he)諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把(ba)課(ke)上４0分鐘(zhong)還給(gei)學生。
５、參加學習時認(ren)真記錄，認(ren)真完成隨感(gan)，案例等書面材(cai)料(liao)。
６、改(gai)進教育教學方法，從心靈上與學生溝(gou)通，既做他們的良師、又(you)做他們的益友。
三、主要工作
師德工作
教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德修(xiu)(xiu)養是沒有(you)終(zhong)點的(de)(de)，現代外(wai)語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展也(ye)是沒有(you)終(zhong)點的(de)(de)，良好的(de)(de).師(shi)(shi)(shi)德修(xiu)(xiu)養既是小(xiao)學教(jiao)師(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)身(shen)發展的(de)(de)需要(yao)，也(ye)是社會賦予的(de)(de)使命，我要(yao)把(ba)師(shi)(shi)(shi)德修(xiu)(xiu)養乃至職(zhi)業(ye)發展看作(zuo)是一輩子的(de)(de)事(shi)業(ye)，才能(neng)享受作(zuo)為小(xiao)學英語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)自(zi)(zi)信和樂趣，擁有(you)不(bu)間斷的(de)(de)成(cheng)就感，更重要(yao)的(de)(de)是教(jiao)師(shi)(shi)(shi)將擁有(you)更大(da)的(de)(de)發展空間去提高生存(cun)的(de)(de)質量。
德育工作
在(zai)小學英語教材(cai)中(zhong)，學生可以接(jie)觸到本國和所學語言國家的文(wen)化(hua)、歷史(shi)、地理、科技、政治、文(wen)化(hua)禮儀、習(xi)俗風貌。要學習(xi)包括表(biao)達(da)思維活(huo)動（同意、幫助、邀請）、情感(gan)(gan)態度(du)（喜歡、感(gan)(gan)激、同情、愿望）、道德態度(du)（抱歉(qian)、寬恕、感(gan)(gan)謝、贊成、關心(xin)）、社會文(wen)化(hua)（介紹、問候(hou)、告(gao)別、就餐、看(kan)病、慶(qing)賀）等三十多個語言功(gong)能項目，內容豐(feng)富。我要整合這些語言材(cai)料(liao)，為課堂的德育實施(shi)提(ti)供(gong)豐(feng)富的素材(cai)。
自培工作
積(ji)極(ji)學(xue)(xue)習(xi)(xi)新課(ke)程的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)，重視校本研(yan)修(xiu)的(de)(de)(de)培訓和研(yan)究，為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)提高(gao)創造有(you)利的(de)(de)(de)條(tiao)件。根(gen)據實(shi)(shi)際制定出具體的(de)(de)(de)目標(biao)和主(zhu)要措施。積(ji)極(ji)聽(ting)課(ke)，從備課(ke)、上(shang)課(ke)、作業(ye)設計等方面進行改進，通過觀摩課(ke)、外(wai)出學(xue)(xue)習(xi)(xi)培訓等方式，使自(zi)己(ji)能在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)和課(ke)題研(yan)究中不(bu)斷得到(dao)鍛煉與提高(gao)。
教學工作
在本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我擔任一、二、四、五、六年(nian)級的(de)英語教學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)年(nian)齡跨度比較大,因此要結合各學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)年(nian)齡特點，制(zhi)定切實(shi)可行的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方案，面(mian)向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)發(fa)展為宗(zong)旨,始終把激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣放在首位，注意(yi)分層教學(xue)(xue)(xue)(xue)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生端正學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度，掌握良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法(fa)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。
科研工作
繼(ji)續(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習小班化(hua)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論，小班化(hua)英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)適應(ying)(ying)了時代(dai)的發展,適應(ying)(ying)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的需求。在我(wo)的英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong),我(wo)要努力踐行小班化(hua)英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的語(yu)言交往質量。積極(ji)努力結(jie)合教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐撰寫論文，豐富自己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)。
以上就是我本學(xue)(xue)期的教學(xue)(xue)計劃(hua)，我會根據計劃(hua)努力(li)，提(ti)高自己的業務素質(zhi)，努力(li)做好本職工作，正確在教學(xue)(xue)上有更大的收獲和提(ti)高。
英語教師個人工作計劃 6
作為(wei)一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各(ge)方面，還(huan)有太多的欠缺和不足，這就(jiu)需要進一步的完善自己(ji)，以(yi)更快(kuai)的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如(ru)下：
一、思想政治
始終(zhong)如一(yi)地熱愛祖國(guo)，擁護黨的領導(dao)，熱愛本職(zhi)工作(zuo)，關心(xin)(xin)國(guo)家大事(shi)，堅持政治(zhi)學習，記錄政治(zhi)筆記，提(ti)高(gao)覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己(ji)，關心(xin)(xin)學生的學習、生活，做(zuo)學生的良師益友。加強團(tuan)結(jie)，與同事(shi)相處(chu)(chu)融洽，合(he)作(zuo)愉快，心(xin)(xin)往一(yi)處(chu)(chu)想，勁(jing)往一(yi)處(chu)(chu)使，組成一(yi)個團(tuan)結(jie)協作(zuo)的大家庭。
二、個人業務
作為(wei)一名教(jiao)師，除了要(yao)具備良好的(de)思想品德，高尚的(de)道德情操；還(huan)需要(yao)具備較高水(shui)平的(de)業(ye)務技能。本(ben)學(xue)年我(wo)將注重開拓視野，訂閱(yue)專業(ye)雜志，瀏覽英語網頁，隨時記下(xia)可(ke)借鑒的(de)教(jiao)學(xue)經驗、優秀案例(li)等(deng)材料，以備參(can)考。不(bu)斷(duan)為(wei)自己(ji)充電，每(mei)天(tian)安排(pai)一定的(de)時間扎實提高基本(ben)功，努(nu)力使自己(ji)成為(wei)能隨時供(gong)給學(xue)生一杯水(shui)的(de)自來水(shui)。
三、教學工作
主要(yao)任(ren)務——課堂教(jiao)學
課堂(tang)是(shi)教(jiao)師“傳道(dao)、授業(ye)、解(jie)惑(huo)”的(de)(de)(de)(de)主陣地，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)茁壯(zhuang)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂園。為了使每(mei)堂(tang)課短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)40分(fen)鐘井然有序、包容(rong)性大，信息量多、形式活(huo)躍、貼近學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)年齡特點(dian)(dian)，發(fa)揮其(qi)最大的(de)(de)(de)(de)效用(yong)。我(wo)將(jiang)注重在課前、課中(zhong)、課后三(san)個方面(mian)下(xia)功(gong)夫。課前認真備課。作到(dao)課前再備課，備教(jiao)材、備學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，熟悉教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)軟件的(de)(de)(de)(de)操作過程，保(bao)證課前的(de)(de)(de)(de)準備工(gong)作及時、充分(fen)。課中(zhong)全神貫(guan)注。根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)年齡特點(dian)(dian)進(jin)行(xing)趣味化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在一種輕松(song)愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)氛圍中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情是(shi)產生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)重要因(yin)素(su)，所以我(wo)將(jiang)從激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣入手，運用(yong)謎語導入新課、故事貫(guan)穿課堂(tang)始終(zhong)等充分(fen)地調動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)啟發(fa)下(xia)進(jin)行(xing)一系列的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，自覺的(de)(de)(de)(de)用(yong)腦、用(yong)耳(er)、動(dong)(dong)(dong)口、動(dong)(dong)(dong)手去完成(cheng)(cheng)老(lao)師所設(she)計的(de)(de)(de)(de)各個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節(jie)，興(xing)趣成(cheng)(cheng)為了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)力。課后及時反饋。記下(xia)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)點(dian)(dian)和失敗點(dian)(dian)，及其(qi)改進(jin)方法(fa)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)還(huan)盡量為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設(she)良好的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)氣氛，注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)(cheng)井然有序的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)常規(gui)；使他們在輕松(song)愉快(kuai)、歡樂活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)狀態下(xia)進(jin)行(xing)積(ji)極地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)
具體措施
1、鉆研教法，認真(zhen)備課，抓好常規教學。
深入研究教材教法，新課標要求以學(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)中心，學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)主(zhu)體，設計讓學(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)學(xue)習的(de)教法。
多閱讀課外輔(fu)導材料，充實自(zi)己(ji)，要(yao)做學(xue)習(xi)型教(jiao)師(shi)(shi)。因為作(zuo)為教(jiao)師(shi)(shi)想要(yao)教(jiao)給(gei)學(xue)生一(yi)杯(bei)水的內容自(zi)己(ji)就要(yao)有一(yi)缸水。曾經(jing)聽說過這樣一(yi)句(ju)話：“教(jiao)師(shi)(shi)應該是一(yi)名雜家(jia)”，這是說作(zuo)為一(yi)名教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)掌握方方面(mian)(mian)面(mian)(mian)的知識。
了解學(xue)(xue)生(sheng)的情況(kuang)，一年級學(xue)(xue)生(sheng)剛入(ru)學(xue)(xue)，要及時了解他(ta)們(men)(men)的情況(kuang)，為設計適合(he)他(ta)們(men)(men)的教案打(da)下基礎(chu)。要做到每一堂課的內容能保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)困生(sheng)學(xue)(xue)會，而對于接受能力強(qiang)的學(xue)(xue)生(sheng)要做做到上不封(feng)頂
了解(jie)后(hou)進生(sheng)情況(kuang)，課堂的(de)設(she)計應該以讓中下等的(de)學生(sheng)學會為目的(de)，因為新課標是讓全體(ti)學生(sheng)得到發展。
2、全面關(guan)心學生，促進(jin)和(he)諧發(fa)展
關心(xin)學習有困難的學生，尊重和(he)信任他(ta)們(men)(men)，尋找他(ta)們(men)(men)身(shen)上的閃(shan)光點，鼓勵他(ta)們(men)(men)自(zi)尊自(zi)愛，要求上進。另外(wai)，認真分析(xi)這些學生的情況，采用適合他(ta)們(men)(men)發展(zhan)的方法，耐心(xin)幫助和(he)輔(fu)導他(ta)們(men)(men)，促使他(ta)們(men)(men)進步。
培養(yang)學生良好(hao)(hao)的(de)英(ying)語學習(xi)習(xi)慣(guan)，上課做好(hao)(hao)筆記，課后及時完成作業(ye)，認(ren)真做好(hao)(hao)預復(fu)習(xi)，指(zhi)導學生掌握正確的(de)預復(fu)習(xi)方(fang)法。根(gen)據不同的(de)話(hua)題，創(chuang)設情(qing)境，提高學生英(ying)語情(qing)景交際能力。
采用 “學(xue)(xue)生(sheng)成長檔案”評價(jia)方式。改變只關注學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)業成績的(de)單一總結性(xing)的(de)考試評價(jia)方式，著眼于充分全面(mian)了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)認(ren)識自我，建立(li)自信，關注個別差異，了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)發展中的(de)'需求。
四、教研工作
1、貫徹學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作總目標，以常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量監控為抓手，以學(xue)生的(de)發展(zhan)為重點，以課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革為中心，扎實開展(zhan)工作，提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率，充(chong)分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)研活動的(de)實效性。
2、本(ben)學(xue)(xue)期，將在上(shang)級主(zhu)管(guan)部門及(ji)校領導的正確(que)領導下，努力培(pei)養和(he)(he)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生創新精(jing)神和(he)(he)實(shi)踐(jian)能力，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率和(he)(he)質(zhi)量(liang)為目(mu)標，以更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)為前提(ti)，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育效率為重點，積極實(shi)踐(jian)課(ke)程改革理念(nian)，抓好課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育關。認真學(xue)(xue)習新課(ke)標下小語的創新理念(nian)，提(ti)高(gao)自(zi)身整體(ti)素質(zhi)，從而培(pei)養和(he)(he)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生創新和(he)(he)實(shi)踐(jian)能力，全面提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。
3、突出常規(gui)教(jiao)學的基(ji)礎性(xing)地位，定期進行教(jiao)學檢(jian)查，經常進行不(bu)定期抽查。提倡課堂教(jiao)學的實(shi)效性(xing)，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)建(jian)設一支業(ye)務能力強的低年(nian)級教(jiao)師隊伍。
五、培訓工作
要進一步學習現(xian)代教育信息，學習英(ying)語課程標(biao)準，提高自(zi)身素養，充分(fen)體現(xian)現(xian)代教師轉型。
多參加集體(ti)備(bei)課(ke)這樣的活動，向優秀教(jiao)師學(xue)習。并多和各(ge)學(xue)校的同年級的教(jiao)師進(jin)行交流，取人長處。
多閱(yue)讀教(jiao)育方(fang)面的(de)書籍。只(zhi)有掌握了堅實的(de)理論(lun)基礎，才(cai)能在教(jiao)學(xue)中發揮的(de)更好。
學習英(ying)語(yu)課程標(biao)(biao)準，掌握英(ying)語(yu)的各級目(mu)標(biao)(biao)，才能制定相應的學習策略。
英語教師個人工作計劃 7
一、指導思想：
教學(xue)工作(zuo)，緊緊圍繞著本(ben)校的(de)教學(xue)工作(zuo)計劃，結合本(ben)學(xue)期(qi)工作(zuo)要點，以新課程(cheng)標準為指針，全面落(luo)實(shi)認真貫徹(che)落(luo)實(shi)教師的(de)“備、教、批、輔、考(kao)”。全面提高教育(yu)教學(xue)質(zhi)量，突出(chu)工作(zuo)創新，開展(zhan)(zhan)切(qie)合實(shi)際(ji)的(de)教學(xue)活動，提高課堂教學(xue)水平，促(cu)進(jin)自身發(fa)展(zhan)(zhan)，提升學(xue)生的(de)綜合素(su)質(zhi)，特制定本(ben)學(xue)期(qi)的(de)教學(xue)工作(zuo)計劃。
二、主(zhu)要工作(zuo)任務(wu)
1、認真學(xue)(xue)(xue)習“新(xin)課程理念(nian)”，了解新(xin)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源查(cha)閱相關教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動信息，觀看學(xue)(xue)(xue)校組(zu)織(zhi)的課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實錄及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)(lun)講座錄像(xiang)，學(xue)(xue)(xue)習《有(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)師》、《有(you)效研修(xiu)》和我所(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)的英(ying)語學(xue)(xue)(xue)科課程標準，寫好自學(xue)(xue)(xue)筆記，并有(you)一(yi)定(ding)的質量，全學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)8次。在(zai)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)末(mo)上交一(yi)篇高(gao)質量的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文、案(an)例或教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思。
2、端正態度、提高(gao)認識，了解新課(ke)程(cheng)理念，以適應新課(ke)程(cheng)理念下教(jiao)學(xue)工作的(de)需(xu)要(yao)，虛心向他人學(xue)習，取(qu)長(chang)補短，相互促(cu)進共同(tong)提高(gao)。在(zai)本(ben)學(xue)期按學(xue)校要(yao)求(qiu)聽課(ke)18節以上，內(nei)容真實，并(bing)有一定(ding)質(zhi)量的(de)評語。積極參(can)加本(ben)學(xue)期兩周(zhou)一次的(de)計算機遠程(cheng)培訓，并(bing)寫好記錄，做好自學(xue)筆記，按時完成。
3、認(ren)真理解掌握“備、教、批、輔、考(kao)”的(de)基(ji)本要求(qiu)。
4、認真做好(hao)學校“三、五”工程(cheng)“基礎型”隊(dui)伍(wu)建設實施細則的制定(ding)工作(zuo)，做好(hao)“基礎型”教師的初評工作(zuo)。
三、英語教學工作
在本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我擔任四年(nian)級的(de)英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)小學(xue)(xue)(xue)(xue)低年(nian)級英(ying)語，面向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展為宗(zong)旨,始終(zhong)把激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣放在首位，注意分層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)端正學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度(du)，掌握良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)`學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，我從以(yi)下幾個(ge)方面做起：
(一)教學目(mu)的任務
1、能按四會、三會的要求(qiu)掌握所(suo)學單詞。
2、能按(an)四(si)會要(yao)求掌握所學句(ju)型。
3、能使用日(ri)常交際用語(yu)，活用四會(hui)句型，進行簡(jian)單的交流，做(zuo)到(dao)大(da)膽開(kai)口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境(jing)等(deng)非(fei)語(yu)言(yan)
提示(shi)的(de)幫助下，聽懂(dong)清晰的(de)話(hua)語和錄音。
5、進一步(bu)養成良(liang)好的書寫習慣(guan)。
6、進一步養成聽英(ying)語(yu)、讀英(ying)語(yu)和說(shuo)英(ying)語(yu)的良好習(xi)慣(guan)。
7、能運(yun)用相關的語言(yan)知識和技能，完成某項任(ren)務。
8、能(neng)演(yan)唱已(yi)(yi)學過(guo)的英語歌(ge)曲，已(yi)(yi)學過(guo)的歌(ge)謠。
(二)教材重(zhong)點難(nan)點
1、能按(an)四會(hui)、三會(hui)的要(yao)求掌握(wo)所學單詞。
2、能(neng)按四會要求掌握(wo)所學(xue)句(ju)型(xing)。
3、能使用(yong)日(ri)常交際(ji)用(yong)語，活用(yong)四會句型(xing)，進行(xing)簡單的交流，做到大(da)膽(dan)開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情(qing)境等(deng)非(fei)語言
提(ti)示的幫助下，聽懂清晰的話語和(he)錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dong)為課堂教學(xue)(xue)的主要(yao)形式，設計豐富多彩(cai)的教學(xue)(xue)活動(dong)，讓學(xue)(xue)生在樂(le)中學(xue)(xue)、學(xue)(xue)中用，從而保證學(xue)(xue)生英語學(xue)(xue)習的可持續性發展。
2、通(tong)過聽、說(shuo)、讀、寫、唱(chang)、游、演、畫、做等形式，進(jin)行(xing)大量(liang)的語言操練(lian)(lian)和練(lian)(lian)習。
3、培養(yang)學(xue)(xue)生拼(pin)讀音標的能力，確保(bao)學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習的質(zhi)量。
4、設計全面、高效(xiao)的課(ke)外作(zuo)業，培養學(xue)生(sheng)良好的書(shu)寫習慣，做到整潔、規范、正確(que)地書(shu)寫。
5、根據“備(bei)、教(jiao)、批、輔、考(kao)”的基本要求，每堂課結(jie)束(shu)后進行檢(jian)測(ce)，努(nu)力提高(gao)學(xue)生的英(ying)語成績。畢(bi)業班的英(ying)語教(jiao)學(xue)要全面進行，在新課結(jie)束(shu)后做(zuo)好詳細(xi)的復習計劃，提高(gao)英(ying)語教(jiao)學(xue)質量。
四(si)、加強學習提(ti)高素質
利用業務學習(xi)和(he)業余(yu)時間學習(xi)先進的教育(yu)教學理念，不斷反思和(he)向名師學習(xi)，切實提(ti)高自身素質。
五、教學進度安排
2月(yue)13號——3月(yue)1號 unit 6
3月2號(hao)——3月15號(hao) unit 7
3月16號——3月30號 unit 8
4月1號——4月20號 unit 9
4月(yue)21號——5月(yue)4號 unit 10
5月5號——期末(mo) 總復習
英語教師個人工作計劃 8
一、基本情況分析
本學(xue)(xue)期(qi)七(qi)年級有(you)7名(ming)英(ying)語老(lao)師(shi)，他們(men)(men)負責14個班的(de)英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。在(zai)這些(xie)教(jiao)(jiao)師(shi)中，有(you)2名(ming)非(fei)英(ying)語教(jiao)(jiao)師(shi)（趙晶(jing)晶(jing)先生，主修(xiu)(xiu)計算機(ji)科學(xue)(xue)）。張(zhang)瑩瑩先生，主修(xiu)(xiu)中文。雖然沒有(you)太多的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，但是精力充沛(pei)，精力充沛(pei)；其他五位老(lao)師(shi)都有(you)三年以上的(de)經驗。總(zong)體來說，年齡結(jie)構和知識結(jie)構匹配合理。教(jiao)(jiao)師(shi)具有(you)較強(qiang)的(de)敬業精神、工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)、工(gong)作(zuo)能力和責任感(gan)。我堅(jian)信(xin)，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)(dao)的(de)指(zhi)導(dao)(dao)和關懷下，通過老(lao)師(shi)們(men)(men)的(de)真(zhen)誠合作(zuo)和共同(tong)努力，七(qi)年級英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一定會取得輝煌的(de)成就！
二、目標和任務
本學期要完成的主要教(jiao)學任(ren)務：
（a）語法
1、情態動詞用法
2、數碼
3、介詞（prep。，放(fang)置介詞，其他介詞）
4、句(ju)子(zi)類型（祈使句(ju)、特殊(shu)疑問句(ju)、選擇問句(ju)、有向結(jie)構）
5、動詞（用法(fa)和過去式變化規則）
6、時(shi)態：一般過去時(shi)，現在進行時(shi)（概念，用法等。）
（2）詞匯
1、繼(ji)續組合(he)音標(biao)，確(que)認讀生詞
2、利用早期(qi)自學，要求學生全(quan)面閱(yue)讀、熟(shu)悉、解讀、記憶和使用。
（三）聽力
1、課本聽力訓練（課堂）
2、與教材配套的同步聽力訓練(lian)。
3、錄音機的使用進一步提高了學(xue)生的聽(ting)力水平。
（四）交際語言
全校形成了學習英(ying)語(yu)(yu)的氛圍，每(mei)節(jie)課都設立了英(ying)語(yu)(yu)角和互(hu)助小(xiao)組(zu)，并在課堂(tang)上開展了英(ying)語(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)應用、英(ying)語(yu)(yu)教材劇等活動(dong)，以(yi)促(cu)進對英(ying)語(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)的重(zhong)視、應用和提(ti)高。
（e）寫作培訓
1、提供寫作模(mo)板和模(mo)擬培訓
2、寫作說明，常用的寫作句(ju)型(xing)
3、背誦經典散文
4、舉行英語作(zuo)文比(bi)賽等
（6）閱讀
分類：精讀和(he)概括可以提高(gao)(gao)和(he)鞏固詞匯和(he)語法(fa)知識，開闊眼界，了(le)解世界，提高(gao)(gao)學(xue)生的(de)理解能(neng)力(li)和(he)語言應用能(neng)力(li)，為進(jin)一步發展打(da)下(xia)堅實的(de)基礎。
三、開展各種活動
1、優秀作業展
2、定期開展公開課和示范課
3、英(ying)語單詞聽寫比賽、聽力比賽、筆試比賽、英(ying)語演講比賽、英(ying)語書(shu)法比賽和(he)英(ying)語手抄報。
4，英語(yu)教材(cai)劇，提高(gao)興趣，提高(gao)英語(yu)口(kou)語(yu)
5、班級(ji)之(zhi)間的學習和交流(liu)
四、完成任務的主要措施
1、教研(yan)會議（每(mei)周一次）
總(zong)結過去，展望未來，總(zong)結上周(zhou)(zhou)的成功經驗和(he)失敗教訓(xun)，以此(ci)警(jing)示和(he)預防，確定下周(zhou)(zhou)的主要任務(wu)，統(tong)一(yi)教學目標，制定出重點(dian)和(he)難(nan)點(dian)，統(tong)一(yi)思路，有利(li)于教學。
2、公開課
不(bu)僅是督(du)促(cu)老師的好(hao)(hao)機(ji)會(hui)，也是互相學習的.好(hao)(hao)機(ji)會(hui)，有(you)利于(yu)提(ti)高和(he)增強責任感(gan)。
3、多媒體教學
運用(yong)圖(tu)文并(bing)茂的現代教學(xue)方(fang)法，提高(gao)學(xue)生學(xue)習英語的積(ji)極性和(he)興(xing)趣。
4、把表揚、鼓勵、鞭(bian)策競爭結合起來。
及時(shi)、定期檢(jian)查檢(jian)測，貫徹(che)獎優(you)罰劣(lie)的方針。
5、“愛”項目。
給基(ji)礎(chu)差的學(xue)生(sheng)“陽光(guang)”，幫助他們(men)發現(xian)自己的不足，制定有(you)效的改進手(shou)段和(he)方法(fa)，跟蹤調查并及時反饋，提高成績，有(you)利于班級的整體(ti)發展。
五、其他方面
1、積極參與市中心(xin)的教研活動，收(shou)集信息來源，向其他(ta)學校學習(xi)，取長(chang)補短。
2、抓好(hao)本年(nian)級尖子生(sheng)和后(hou)進生(sheng)的(de)工(gong)作(zuo)，努力(li)縮小學生(sheng)兩極分化(hua)的(de)差距(ju)，做好(hao)培養優秀學生(sheng)和彌補差生(sheng)的(de)工(gong)作(zuo)。
3、學(xue)期(qi)結束，每人寫(xie)一篇論文，案例(li)，反思。
以上是初步方案(an)。在實踐中，要按計(ji)劃進行(xing)，不適當的(de)(de)(de)點要及時(shi)調(diao)整(zheng)，保證教研活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)順利進行(xing)，從而達到預期的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，讓(rang)每一(yi)位(wei)老師通(tong)過活(huo)動(dong)獲得收益，進一(yi)步提高教學(xue)質(zhi)量。
英語教師個人工作計劃 9
一、思想工作
新的(de)(de)(de)一(yi)(yi)學期(qi)又開始了(le)(le)，本學期(qi)我帶的(de)(de)(de)小班，在(zai)這里我們(men)又迎來(lai)一(yi)(yi)群天真可愛的(de)(de)(de)小朋友，我們(men)會讓(rang)幼兒在(zai)快(kuai)樂中學習、在(zai)快(kuai)樂中發展，學中玩玩中學，并(bing)在(zai)集體(ti)生活(huo)中健康全面(mian)的(de)(de)(de)發展。一(yi)(yi)切為了(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)為了(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，把(ba)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)安危(wei)冷暖掛(gua)在(zai)心上(shang)是(shi)我們(men)的(de)(de)(de)行(xing)動。我會在(zai)工作上(shang)做好(hao)班級各項工作，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)得到更(geng)快(kuai)的(de)(de)(de)發展。現將制定以(yi)下工作計劃：
二、能力發展
上(shang)(shang)(shang)(shang)學(xue)期(qi)，由(you)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)(de)問題，特別的(de)(de)(de)(de)情緒化，沒有(you)(you)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)去工作，尤其是(shi)沒有(you)(you)去注(zhu)意那些小細節，并(bing)(bing)且(qie)由(you)于(yu)自(zi)己(ji)家(jia)里的(de)(de)(de)(de)種種原因，導(dao)致在工作走了(le)下(xia)坡路(lu)，其實我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)對自(zi)己(ji)上(shang)(shang)(shang)(shang)學(xue)期(qi)有(you)(you)種種的(de)(de)(de)(de)不(bu)滿，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)打算從這學(xue)期(qi)，拼命努力的(de)(de)(de)(de)工作，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)深知我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)努力我(wo)(wo)(wo)(wo)什么(me)都不(bu)是(shi)，畢竟自(zi)己(ji)還是(shi)很年輕，努力的(de)(de)(de)(de)'做好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)本(ben)職工作，并(bing)(bing)且(qie)協助主班和生活(huo)老(lao)師(shi)做好(hao)本(ben)班工作，團(tuan)結向上(shang)(shang)(shang)(shang)。按時完成(cheng)領(ling)導(dao)分配的(de)(de)(de)(de)每一項(xiang)任務，放好(hao)態度(du)，虛心(xin)的(de)(de)(de)(de)向有(you)(you)經驗的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)學(xue)習、交(jiao)流，不(bu)懂就問不(bu)懂就學(xue)多反思。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)路(lu)上(shang)(shang)(shang)(shang)有(you)(you)你，幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)相伴，幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)路(lu)上(shang)(shang)(shang)(shang)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)跟隨(sui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)和幼(you)兒(er)共同成(cheng)長(chang)(chang)，一定會對孩子有(you)(you)愛心(xin)細心(xin)責任心(xin)！嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)自(zi)己(ji)，腳(jiao)踏實地一步(bu)一個腳(jiao)印，努力的(de)(de)(de)(de)做到(dao)更好(hao)。
三、努力方向
多(duo)(duo)與(yu)幼(you)兒園(yuan)xx園(yuan)長還有園(yuan)里有經驗的(de)老師多(duo)(duo)交流、虛(xu)心(xin)的(de)學(xue)(xue)習，加強(qiang)交流學(xue)(xue)習，提高教學(xue)(xue)質量。
四、出勤方面
在出勤方(fang)面，我會(hui)很(hen)嚴格的(de)要求自(zi)己，做到(dao)無重大(da)事故不請假！
英語教師個人工作計劃 10
作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名經驗尚淺的老師,我在教(jiao)育經驗,組織管理(li)等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,這就需(xu)要進一(yi)(yi)步的完善自身,以更快的速度(du)融(rong)入(ru)到集體當中,本年(nian)度(du)我的工作(zuo)計劃如(ru)下:
一、思想政治
始終如一地熱(re)愛(ai)祖(zu)國(guo)(guo),擁護黨的領導,熱(re)愛(ai)本職工作,關心(xin)(xin)國(guo)(guo)家(jia)大(da)事,堅(jian)持政治學(xue)習,記(ji)錄政治筆記(ji),提(ti)高覺(jue)悟和意識(shi)。注重個人道德(de)修養,為人師表,嚴于(yu)律己(ji),關心(xin)(xin)同(tong)(tong)學(xue)的學(xue)習、生(sheng)活,做同(tong)(tong)學(xue)的良師益友。加強團(tuan)結(jie),與同(tong)(tong)事相處融洽,合(he)作愉(yu)快(kuai),心(xin)(xin)往(wang)一處想,勁往(wang)一處使,組成一個團(tuan)結(jie)協(xie)作的大(da)家(jia)庭。
二、個人業務
作(zuo)為(wei)一(yi)名教師,除了要具(ju)備(bei)良(liang)好的思想品德,高(gao)尚的道(dao)德情操;還(huan)需要具(ju)備(bei)較高(gao)水(shui)(shui)平的業(ye)(ye)務技(ji)能(neng)。本(ben)(ben)學(xue)(xue)年我將注重開拓視野,訂閱專業(ye)(ye)雜志,瀏覽英語網頁(ye),隨時(shi)(shi)記(ji)下可借鑒的教學(xue)(xue)經驗、優秀案例(li)等資(zi)料,以備(bei)參考。不時(shi)(shi)為(wei)自(zi)身(shen)充(chong)電,每天布(bu)置一(yi)定的時(shi)(shi)間扎實提高(gao)基本(ben)(ben)功,努力使(shi)自(zi)身(shen)成為(wei)能(neng)隨時(shi)(shi)供給同學(xue)(xue)一(yi)杯水(shui)(shui)的自(zi)來水(shui)(shui)。
三、教學工作
(一)主要任(ren)務(wu)——課堂教學(xue)
課(ke)(ke)堂(tang)(tang)是(shi)教(jiao)師(shi)“傳(chuan)道、授業、解(jie)惑”的主陣地,是(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)茁壯生(sheng)長的快樂園。為了使每堂(tang)(tang)課(ke)(ke)短短的40分鐘井(jing)然有(you)序(xu)、容納性(xing)大,信息量多、形式活躍(yue)、貼(tie)近同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的年齡特點,發(fa)揮其最大的效用(yong)(yong)。我將(jiang)(jiang)注重(zhong)在(zai)(zai)課(ke)(ke)前(qian)、課(ke)(ke)中、課(ke)(ke)后三個方面下(xia)功夫。課(ke)(ke)前(qian)認真(zhen)備(bei)課(ke)(ke)。作到(dao)課(ke)(ke)前(qian)再備(bei)課(ke)(ke),備(bei)教(jiao)材、備(bei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue),熟悉教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)軟件的操作過程(cheng),保證(zheng)課(ke)(ke)前(qian)的準備(bei)工作和(he)時、充沛(pei)。課(ke)(ke)中全(quan)神(shen)貫(guan)注。根據同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的年齡特點進行(xing)趣味化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)一(yi)種(zhong)輕松愉(yu)快的.氛(fen)(fen)圍中學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。愉(yu)快的心情是(shi)發(fa)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣的重(zhong)要因素,所以(yi)我將(jiang)(jiang)從激發(fa)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣入(ru)手,運用(yong)(yong)謎語導入(ru)新課(ke)(ke)、故事貫(guan)穿課(ke)(ke)堂(tang)(tang)始(shi)終等充沛(pei)地調動(dong)(dong)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)積(ji)極性(xing),引(yin)導同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的啟發(fa)下(xia)進行(xing)一(yi)系列的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活動(dong)(dong),自覺的用(yong)(yong)腦、用(yong)(yong)耳、動(dong)(dong)口、動(dong)(dong)手去(qu)完成老(lao)師(shi)所設(she)計的各個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節,興趣成為了同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的動(dong)(dong)力(li)。課(ke)(ke)后和(he)時反饋。記下(xia)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的勝利點和(he)失敗點,和(he)其改進方法。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我還盡量為同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)創設(she)良好的課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛(fen)(fen),注重(zhong)培養同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)養成井(jing)然有(you)序(xu)的課(ke)(ke)堂(tang)(tang)常規;使他們在(zai)(zai)輕松愉(yu)快、歡樂活潑的狀態下(xia)進行(xing)積(ji)極地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)
(二)具體措施
1、鉆研教法,認(ren)真備課,抓好常規(gui)教學。
(1)深入研(yan)究教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法,新課標(biao)要(yao)求以同(tong)學為中心,同(tong)學是主(zhu)體(ti),設計讓同(tong)學主(zhu)動學習的教(jiao)(jiao)法。
(2)多閱讀課外輔導資(zi)料,空虛(xu)自身,要做學(xue)習型(xing)教(jiao)(jiao)師。因為作(zuo)為教(jiao)(jiao)師想要教(jiao)(jiao)給(gei)同學(xue)一(yi)杯水的(de)(de)內容自身就要有一(yi)缸水。曾經聽說(shuo)過這樣一(yi)句話:“教(jiao)(jiao)師應該(gai)是一(yi)名雜家”,這是說(shuo)作(zuo)為一(yi)名教(jiao)(jiao)師要掌握方方面面的(de)(de)知(zhi)識。
(3)了(le)解(jie)同學(xue)的情況(kuang),一(yi)年級(ji)同學(xue)剛入學(xue),要和時了(le)解(jie)他們的情況(kuang),為設計適合他們的教學(xue)設計打(da)下(xia)基礎(chu)。要做到每一(yi)堂(tang)課的內容能保證學(xue)困生(sheng)學(xue)會,而對(dui)于接受能力強的同學(xue)要做做到上不封頂
(4)了(le)解后(hou)進生情況,課堂(tang)的(de)設計(ji)應(ying)該以讓(rang)中下等(deng)的(de)同(tong)(tong)學(xue)學(xue)會為目的(de),因為新課標是讓(rang)全體(ti)同(tong)(tong)學(xue)得到發(fa)展(zhan)。
2、全面關心(xin)同學,促進和諧發(fa)展
(1)關心(xin)(xin)學(xue)習有困難的(de)同(tong)學(xue),尊(zun)重和(he)信(xin)任(ren)他(ta)(ta)們(men)(men)(men),尋找(zhao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)身上(shang)的(de)閃光點,鼓勵他(ta)(ta)們(men)(men)(men)自尊(zun)自愛,要求上(shang)進。另外,認真(zhen)分析這些同(tong)學(xue)的(de)情況,采用適合他(ta)(ta)們(men)(men)(men)發(fa)展的(de)方法,耐心(xin)(xin)協(xie)助和(he)輔導他(ta)(ta)們(men)(men)(men),促(cu)使(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)進步。
(2)培(pei)養同學(xue)良好的英(ying)語學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣,上(shang)課做好筆記,課后和時完成作業(ye),認真做好預(yu)復習(xi)(xi),指導同學(xue)掌握正確(que)的預(yu)復習(xi)(xi)方(fang)法(fa)。根據不同的話題,創設情境,提高(gao)同學(xue)英(ying)語情景交際能力。
(3)采用 “同(tong)學(xue)(xue)(xue)生長檔案(an)”評(ping)價方(fang)式。改(gai)變只關(guan)注同(tong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)業成果(guo)的(de)單(dan)一總(zong)結性的(de)考試(shi)評(ping)價方(fang)式,著眼于充沛全面了解(jie)同(tong)學(xue)(xue)(xue),協助同(tong)學(xue)(xue)(xue)認識(shi)自我,建立自信,關(guan)注個別差別,了解(jie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)發展中(zhong)的(de)需求。
四、教研工作
1、貫徹學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)總目標,以常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)監控(kong)為抓手(shou),以同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)發展為重(zhong)點,以課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)為中(zhong)心,扎實(shi)開展工(gong)作(zuo),提(ti)高課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率(lv),充沛發揮教(jiao)(jiao)研活動的(de)實(shi)效性。
2、本(ben)學(xue)期(qi),將在上級主管部(bu)門和(he)校領導的(de)正(zheng)確領導下,努力(li)培養和(he)提(ti)高(gao)(gao)同學(xue)創新(xin)(xin)精(jing)神和(he)實(shi)(shi)踐能力(li),提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)效率(lv)和(he)質(zhi)量為(wei)目標,以更新(xin)(xin)教(jiao)育(yu)觀念(nian)為(wei)前提(ti),提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)育(yu)效率(lv)為(wei)重點(dian),積極實(shi)(shi)踐課(ke)(ke)程改革理(li)(li)念(nian),抓(zhua)好課(ke)(ke)堂教(jiao)育(yu)關。認真學(xue)習新(xin)(xin)課(ke)(ke)標下小語(yu)的(de)創新(xin)(xin)理(li)(li)念(nian),提(ti)高(gao)(gao)自身整體素質(zhi),從而(er)培養和(he)提(ti)高(gao)(gao)同學(xue)創新(xin)(xin)和(he)實(shi)(shi)踐能力(li),全(quan)面提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量。
3、突出常規教學的(de)基礎性(xing)地(di)位,定期進行教學檢查,經常進行不定期抽查。提倡(chang)課堂(tang)教學的(de)實效性(xing),扎(zha)扎(zha)實實建設一支業務能(neng)力強的(de)低(di)年級教師(shi)隊(dui)伍。
五、培訓工作
要進一步(bu)學(xue)習現代教育信息,學(xue)習英語課程規范,提高(gao)自身素(su)養(yang),充沛體現現代教師轉(zhuan)型。
(1)多參(can)與(yu)集體備(bei)課這樣的活動(dong),向優(you)秀(xiu)教師(shi)學習。并多和各學校的同年級的教師(shi)進行(xing)交流,取人優(you)點(dian)。
(2)多閱讀教(jiao)育方面的書(shu)籍。只(zhi)有掌握了堅實的理論基礎,才干在教(jiao)學中發揮(hui)的更好。
(3)學(xue)習(xi)英語(yu)課程規范,掌握(wo)英語(yu)的(de)各級(ji)目標,才干制定(ding)相應(ying)的(de)學(xue)習(xi)戰略。
英語教師個人工作計劃 11
一、指導思想
根據《高中英(ying)語新課標教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大(da)綱》要求，針對學(xue)(xue)(xue)生實際，確(que)定(ding)高三英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃；密切關注20xx年英(ying)語高考的(de)動向，及時采取應(ying)對策略；利用(yong)分層教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動，認真研究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法、優(you)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程，通過各種有效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動，幫助學(xue)(xue)(xue)生構建完整清晰的(de)知識網(wang)絡(luo)；通過強化(hua)訓練，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生綜合語言的(de)運用(yong)能力有明顯提(ti)高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學(xue)(xue)(xue)生深(shen)入細致的(de)思想工作(zuo)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生健康的(de)學(xue)(xue)(xue)習心理和良(liang)好的(de)應(ying)試能力。
二、具體內容與要求
1、加(jia)強對(dui)雙綱的研究，明確《大(da)綱》和(he)《考綱》的要求
1）關注(zhu)《20xx年(nian)考綱》與《20xx年(nian)考綱》之間的變(bian)化(hua)。
2）研究《大綱(gang)》中日常交(jiao)際(ji)用語中交(jiao)際(ji)項(xiang)目(mu)，明確學(xue)生(sheng)掌握(wo)的(de)重點以(yi)及掌握(wo)到什(shen)么(me)程(cheng)度。要求學(xue)生(sheng)掌握(wo)《大綱(gang)》規定的(de)12個(ge)語法項(xiang)目(mu)，并抓(zhua)住語法重點對學(xue)生(sheng)進行分(fen)層教學(xue)，分(fen)類指(zhi)導(dao)。
3）明確《大(da)綱》中規定的(de)能力要求。
4）研究《考綱》，要讓(rang)學生了解考什么和怎么考，了解試卷(juan)的難度(du)要求，試卷(juan)各項時間要求等（聽力(li)xx分(fen)(fen)鐘(zhong)；語(yu)知運用(yong)xx分(fen)(fen)鐘(zhong)；閱(yue)讀理解x分(fen)(fen)鐘(zhong)；寫x分(fen)(fen)鐘(zhong)）。
5）分析20xx年(nian)高考英語試題(ti)（xx卷(juan)、全國卷(juan)），把握考試方向(xiang)。
2、加強對《大(da)綱》和《考綱》中詞匯復習的研究
研究(jiu)(jiu)《大(da)綱(gang)》詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)的(de)(de)內涵和(he)外延(yan)度(du)，特別是動詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)用法。優化詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)的(de)(de)教學方法，不能以單詞(ci)(ci)(ci)默寫來代(dai)替詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)訓練。研究(jiu)(jiu)學生掌握詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)的(de)(de)狀況，在過度(du)教材學習中注意《大(da)綱(gang)》詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)的(de)(de)識記和(he)運用，特別是派生詞(ci)(ci)(ci)、合(he)成詞(ci)(ci)(ci)和(he)多義詞(ci)(ci)(ci)等用法的(de)(de)訓練，做到詞(ci)(ci)(ci)不離(li)句(ju)，句(ju)不離(li)章。
3、高三英(ying)語教材教學
1）要(yao)(yao)認真扎實(shi)地完成高(gao)三英(ying)語(yu)教材(cai)選修x的(de)教學任務(wu)。教法(fa)上可以(yi)將精(jing)讀和泛讀結合起來，目的(de)主要(yao)(yao)是(shi)培養學生(sheng)英(ying)語(yu)閱讀理(li)解能(neng)力(li)。對(dui)課文中的(de)練習可以(yi)選擇一些(xie)重點。
2）確因教(jiao)材的(de)(de)`難度太(tai)大，已不適(shi)合(he)作為語言(yan)輸入的(de)(de)材料，可以選擇(ze)一(yi)些難度相對較低的(de)(de)課文，對學生進行閱讀理解的(de)(de)訓練(lian)。另外(wai)以《20xx年高(gao)三導與練(lian)第一(yi)輪英語復習資(zi)料》為補充(chong)材料，打好學生基礎。
4、精選復(fu)(fu)習材料(liao)，提高復(fu)(fu)習效率(lv)
復習材料(liao)應貼(tie)近學(xue)(xue)生(sheng)實際(ji)，貼(tie)近高考。訓練的(de)(de)內容針對性要(yao)強，要(yao)充(chong)分(fen)發揮《20xx年(nian)高三(san)導與練第(di)一輪英語復習資料(liao)》的(de)(de)作用。通(tong)過(guo)訓練，熟悉和掌握英語高考詞匯的(de)(de)用法(fa)，教會學(xue)(xue)生(sheng)解題的(de)(de)方法(fa)，形成(cheng)規范答題的(de)(de)習慣(guan)，努力(li)提高學(xue)(xue)生(sheng)綜合運用語言能力(li)，練習時要(yao)做到有練必(bi)查(cha)，有查(cha)必(bi)評，有錯(cuo)必(bi)糾。
三、復習時間安排建議
1、本(ben)學期結束(shu)前(qian)
要(yao)完(wan)成高(gao)三選修x的(de)x個單元(yuan)的(de)新授教學(xue)任務。20xx年(nian)x月(yue)x號前完(wan)成《20xx年(nian)高(gao)三導(dao)與練第一(yi)輪英語復習資料》及已學(xue)教材的(de)復習工作，指導(dao)學(xue)生完(wan)成《高(gao)考英語詞匯(hui)背(bei)誦手冊》第一(yi)遍的(de)記憶工作。教法上要(yao)做到(dao)先學(xue)后教，先練后講，以練代講，講學(xue)生最需(xu)要(yao)講的(de)內容。
2、x月(yue)為專題訓練階段
進一步夯實學生(sheng)基(ji)礎，重點(dian)訓練學生(sheng)掌握x種(zhong)(zhong)題(ti)型的(de)(de)解(jie)題(ti)技巧，提高解(jie)題(ti)能力(li)。訓練中要做到參(can)照(zhao)考綱中時(shi)間分(fen)(fen)配的(de)(de)要求，對(dui)6種(zhong)(zhong)題(ti)型分(fen)(fen)別進行限時(shi)訓練。指導(dao)學生(sheng)完成《高考英(ying)語詞匯背誦(song)手冊(ce)》第二遍的(de)(de)記憶工作(zuo)。
3、x月x號前為綜合訓練階(jie)段
綜合訓練貫穿在(zai)高(gao)三英語(yu)教(jiao)學(xue)的始終(zhong)。該(gai)階段重點培養學(xue)生(sheng)應試(shi)能力(li)，積(ji)累學(xue)生(sheng)考試(shi)的經驗(yan)。教(jiao)師要細致分(fen)析(xi)各層次(ci)學(xue)生(sheng)的知(zhi)識(shi)和能力(li)現狀，對學(xue)生(sheng)進行(xing)針對性的指(zhi)導。教(jiao)法上要幫助學(xue)生(sheng)克服在(zai)解題(ti)中存(cun)在(zai)的主要問題(ti)，積(ji)累解題(ti)經驗(yan)，以良好的心(xin)態確保該(gai)得到的分(fen)不丟失(shi)。指(zhi)導學(xue)生(sheng)完成(cheng)《高(gao)考英語(yu)詞(ci)匯背誦手冊(ce)》第x遍的記憶工作(zuo)。
4、每(mei)次模考后(hou)，對學生的知(zhi)識網絡要進行查漏補(bu)缺，采取積極的措施開(kai)展提優補(bu)差活動。
5、考(kao)前(qian)x天（x月中旬后），要再次細化(hua)復習迎(ying)考(kao)計劃，精選精講試題，指(zhi)導學生(sheng)復習迎(ying)考(kao)的(de)(de)方法(fa)，調整學生(sheng)的(de)(de)生(sheng)物鐘(zhong)，通過(guo)鼓(gu)勵和肯定使學生(sheng)保持積極良好的(de)(de)心態。
英語教師個人工作計劃 12
一、 指導思想：
以校領(ling)導(dao)(dao)對(dui)英(ying)(ying)語(yu)工作的(de)要求(qiu)為指導(dao)(dao)，以“抓(zhua)常規、創氛圍(wei)、輔(fu)學(xue)困(kun)、搭舞臺(tai)、抓(zhua)速成(cheng)”的(de)方針為主線，以全(quan)面提(ti)高英(ying)(ying)語(yu)教育教學(xue)質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性(xing)效應，即苦練內功，轉差(cha)培優。進(jin)一步(bu)創設我(wo)校的(de)英(ying)(ying)語(yu)特色教育，在全(quan)校創造濃(nong)厚的(de)英(ying)(ying)語(yu)氛圍(wei)，使英(ying)(ying)語(yu)教學(xue)工作不斷推向深入，為我(wo)校英(ying)(ying)語(yu)成(cheng)績的(de)提(ti)檔升級而努力奮斗!
二、 主要工作：
一)、個人教(jiao)學工作計劃(hua)
1、以優(you)化(hua)課堂結構，提高(gao)教學效率(lv)為(wei)中心。向(xiang)45分鐘要質量，要做(zuo)到(dao)這(zhe)點要求大家作到(dao)提前(qian)備課，沒有教案不(bu)得(de)進課堂;認真上好每一節課。
2、教(jiao)學目(mu)標：初一(yi)(2)班(ban)英語(yu)及格(ge)率(lv)90%，優秀(xiu)率(lv)40%;初二(2)班(ban)數(shu)學及格(ge)率(lv)85%，優秀(xiu)率(lv)35%
3、加強思想政治工作計劃，統(tong)一思想，提高認識，牢固(gu)樹立“以人(ren)為本(ben)”的思想;積極開展保持共產(chan)黨員先進(jin)性教育活動，向共產(chan)黨員學習。
5、繼續做好科(ke)、同(tong)年(nian)級教(jiao)師之(zhi)間交流，共同(tong)制定進度計(ji)劃(hua)，單元測試(shi)卷，互相學(xue)(xue)習(xi)(尤其向有經驗(yan)的(de)老教(jiao)師學(xue)(xue)習(xi))。6、加大教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)力度，積極進行(xing)新課改與信息(xi)技(ji)術整合，完成一篇高質(zhi)量的(de)教(jiao)學(xue)(xue)反思(si)、一篇優秀論文(wen)等。
7、教(jiao)學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋作業的種類可分為：閱(yue)讀、筆(bi)試年級(ji)應逐(zhu)漸過(guo)度到以筆(bi)頭作業為主(zhu)。八年級(ji)可適當增(zeng)加閱(yue)讀;要求(qiu)學生(sheng)寫些書信、日記等應用文。初中(zhong)的英語(yu)教(jiao)學在完成教(jiao)材內容的同時，更應注意(yi)知識的延伸，內容的擴(kuo)展。全面提高學生(sheng)綜合運用英語(yu)語(yu)言知識的能力(li)。根據新課改目(mu)標的要求(qiu)，除教(jiao)材外，初一(yi)課外閱(yue)讀應達(da)4萬單詞(ci)，初二應達(da)10萬單詞(ci)萬詞(ci)匯量。作業的檢查(cha)指定(ding)專人負(fu)責，七(qi)，八年級(ji)由各組長負(fu)責、老師抽查(cha)為副。
8、英語興(xing)趣(qu)的(de)培養是輔導(dao)學困生的(de)一種方法和(he)途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內(nei)容，教學過(guo)程，教學效果(guo)及信息反饋
9、為使老師教(jiao)(jiao)學(xue)做到心中(zhong)有(you)數，全面(mian)了解學(xue)情(qing)，教(jiao)(jiao)學(xue)反饋(kui)及時。根據(ju)學(xue)校的統一(yi)安排，以學(xue)校組織的月考、期中(zhong)和期末成績為主(zhu)要依據(ju)，對每個學(xue)生(sheng)(sheng)建(jian)立英語質量檔案，對每個學(xue)生(sheng)(sheng)英語學(xue)習(xi)情(qing)況進行跟蹤(zong)。
10， 加強(qiang)英語和其它學科的(de)課(ke)程整合，利(li)用(yong)現(xian)(xian)代化(hua)的(de)教(jiao)(jiao)學手段，提高教(jiao)(jiao)學效率，充分(fen)利(li)用(yong)我校現(xian)(xian)有資源，爭(zheng)取實(shi)現(xian)(xian)英語教(jiao)(jiao)學和計算機(ji)教(jiao)(jiao)學的(de)有機(ji)整合。
回(hui)顧這學(xue)(xue)年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)，使我感到(dao)既繁忙(mang)又充(chong)實(shi)，特別是在(zai)校(xiao)領導(dao)的(de)領導(dao)下，我的(de)教(jiao)學(xue)(xue)思想(xiang)和教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)都得(de)到(dao)了很大的(de)提高，并取得(de)了一(yi)些成績。下面(mian)我將這一(yi)學(xue)(xue)年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)總(zong)結如下：
一、思(si)想(xiang)政治方面在這學(xue)年的教學(xue)工(gong)作中, 我(wo)自始至終以認真、嚴(yan)謹的工(gong)作態度，勤懇、堅持不懈的工(gong)作精神(shen)從事英語教學(xue)。在教學(xue)中，能夠做(zuo)到為(wei)人師表，關愛學(xue)生，幫助學(xue)生對英語學(xue)習充滿學(xue)習熱(re)情和(he)信(xin)心。
三、業務素質方面
為了適應課(ke)(ke)(ke)改的(de)(de)(de)(de)需(xu)要，我不(bu)斷地(di)鉆研新(xin)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)理念，探索(suo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)`教學(xue)方法，不(bu)斷將自(zi)己的(de)(de)(de)(de)所學(xue)運用(yong)到(dao)課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)之中(zhong)。本人(ren)能(neng)做到(dao)每天都有積極的(de)(de)(de)(de)精神狀(zhuang)態，讓學(xue)生感受到(dao)一種積極的(de)(de)(de)(de)學(xue)習氣氛。我能(neng)遵(zun)循聽說領先(xian)、讀寫(xie)跟上的(de)(de)(de)(de)教學(xue)要求，努力加大課(ke)(ke)(ke)堂訓練量，加快(kuai)課(ke)(ke)(ke)堂節奏，切實提高課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)效率。課(ke)(ke)(ke)后堅持認真批改學(xue)生作業，發現問題及時解(jie)決。對部分不(bu)自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)還采取強硬背誦等(deng)方式，以(yi)打(da)好(hao)他們的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。
由于經驗頗淺(qian)，許多地(di)方(fang)存在(zai)不足，希望在(zai)未來的日子里(li)，能在(zai)各(ge)位領導老師(shi)的指導下，取得更好成績。
回顧這(zhe)學年的工作，我的教學思(si)想和教學水平都得到了很大的提高(gao)，下面(mian)我將這(zhe)一(yi)學年的工作總結如(ru)下：
四、思想政治方面
在(zai)這學(xue)(xue)年的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong), 我(wo)自始至終以(yi)認真、嚴(yan)謹的工作態度(du)，勤(qin)懇、堅持(chi)不懈的工作精(jing)神從事英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，能夠(gou)做到為(wei)人師(shi)表，關愛學(xue)(xue)生，幫(bang)助學(xue)(xue)生對(dui)英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)充(chong)滿(man)學(xue)(xue)習(xi)熱情和信心。
五、業務素質方面
為了適應課(ke)改的(de)需要，我不斷(duan)地(di)鉆(zhan)研新的(de)教(jiao)學(xue)理(li)念，探(tan)索新的(de)教(jiao)學(xue)方法，不斷(duan)將自己的(de)所學(xue)運用到課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)之中，并積極與我校的(de)其他英語教(jiao)師研究(jiu)教(jiao)材、教(jiao)法。
六、教育教學工作方面
認真搞好備課(ke)，特別(bie)是集體備課(ke)。教學(xue)中，備課(ke)是一個必(bi)不可少，十分(fen)重(zhong)要(yao)(yao)的環節。備課(ke)充分(fen)，能調動(dong)學(xue)生的積極性(xing)，上(shang)課(ke)效果就(jiu)好。因此(ci)，了(le)解和(he)分(fen)析學(xue)生情況，有針(zhen)對地教對教學(xue)成功與否至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)(yao)至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)(yao)。因此(ci)教學(xue)時針(zhen)對不同情況，在授課(ke)時采取(qu)了(le)不同的方法。效果就(jiu)比(bi)較理想。
以上就是我在(zai)本學(xue)年的(de)(de)(de)教學(xue)工(gong)作總結(jie)。由于經(jing)驗(yan)頗淺，許(xu)多地方存在(zai)不足，希(xi)望在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)日子(zi)里，能在(zai)各位領導老師的(de)(de)(de)指導下(xia)，取(qu)得更好成績。為(wei)了(le)使我在(zai)今后的(de)(de)(de)教育教學(xue)工(gong)作中取(qu)得更大的(de)(de)(de)進步。下(xia)面我將這一學(xue)年的(de)(de)(de)工(gong)作總結(jie)如下(xia)：
英語教師個人工作計劃 13
新(xin)學(xue)(xue)期伊(yi)始，根據學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)計劃的有(you)關安排，現(xian)將本(ben)學(xue)(xue)期個人(ren)工(gong)作(zuo)安排如(ru)下(xia)：
一、指導思想：
教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，緊緊圍繞著本(ben)校的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)計劃，結合本(ben)學(xue)(xue)(xue)期工作(zuo)要點，以新課(ke)程標準為指針，全面落(luo)實認真貫徹落(luo)實教(jiao)師(shi)的(de)(de)“備、教(jiao)、批(pi)、輔、考”。全面提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，突出工作(zuo)創新，開展切(qie)合實際(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動，提(ti)高課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平，促進(jin)自(zi)身發展，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)綜合素質，特制(zhi)定本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)計劃。
二、個人業務
作(zuo)為一(yi)(yi)名教師,除(chu)了要(yao)具(ju)備(bei)良(liang)好的(de)(de)思想品德,高尚(shang)的(de)(de)道德情操(cao);還需(xu)要(yao)具(ju)備(bei)較高水平(ping)的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)技能。本學(xue)期結合學(xue)校工作(zuo)及個(ge)人練(lian)功計劃安排(pai)，我將注重教材教法功的(de)(de)理(li)論(lun)研(yan)修及英(ying)語口語訓練(lian)，每天安排(pai)一(yi)(yi)定的(de)(de)時間不斷(duan)為自(zi)己充電,持之以恒，努力(li)提高自(zi)身專(zhuan)業(ye)(ye)素質，使業(ye)(ye)務(wu)水平(ping)再上新(xin)臺階。
三、英語教學工作
在本學(xue)(xue)(xue)期我擔任二年級(ji)的(de)(de)(de)英語教學(xue)(xue)(xue)。教學(xue)(xue)(xue)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)低年級(ji)英語，面(mian)向(xiang)全體學(xue)(xue)(xue)生，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)發展為宗旨,始終把(ba)激發學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)`學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣放在首位，注(zhu)意分層教學(xue)(xue)(xue)，引導學(xue)(xue)(xue)生端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)，掌握良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，培養學(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)英語教學(xue)(xue)(xue)，我從以(yi)下幾個方面(mian)做起：
(一)教學(xue)目(mu)的任務
1、能按四(si)會、三會的要求掌握所學(xue)單詞。
2、能按四會要求掌(zhang)握(wo)所學句型。
3、能使(shi)用日(ri)常交際用語，活用四會句(ju)型，進(jin)行簡單的交流，做到大膽(dan)開口，發音正確。
4、能在圖片、手(shou)勢、情境(jing)等(deng)非語言(yan)提示的(de)幫(bang)助下，聽懂清晰的(de)話語和錄(lu)音。
5、進一步養成(cheng)良好的書寫(xie)習慣(guan)。
6、進一步養(yang)成聽(ting)英語(yu)、讀(du)英語(yu)和說英語(yu)的良好習慣。
7、能(neng)(neng)運用相(xiang)關(guan)的語言知識(shi)和技能(neng)(neng)，完成某項任務。
8、能演(yan)唱(chang)已學過的(de)英語歌曲，已學過的(de)歌謠。
(二)教(jiao)材重點(dian)難點(dian)
1、能(neng)按(an)四會、三會的要求(qiu)掌握所學單詞。
2、能按四(si)會要求掌握所學句(ju)型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jin)行簡單的(de)交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在(zai)圖片、手勢、情境等非語(yu)言提示的幫助下，聽懂清(qing)晰的話語(yu)和(he)錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教(jiao)學的主要(yao)形式(shi)，設(she)計(ji)豐富多彩的教(jiao)學活動，讓學生(sheng)在樂中學、學中用(yong)，從(cong)而保證學生(sheng)英語學習的可(ke)持續(xu)性發展。
2、通過(guo)聽、說、讀、寫(xie)、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yang)學生拼讀音(yin)標的能力，確保(bao)學生自(zi)主學習的質量(liang)。
4、設計(ji)全面、高效的課外作業，培(pei)養(yang)學(xue)生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正(zheng)確地書寫。
英語教師個人工作計劃 14
一、指導思想
在(zai)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的英語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，堅持以(yi)下面的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念為(wei)指(zhi)(zhi)導：第(di)(di)(di)(di)一，在(zai)切實(shi)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的真實(shi)水(shui)平(ping)和結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生歷次考試(shi)成(cheng)績(ji)的的基礎上，適(shi)當改變(bian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指(zhi)(zhi)導；第(di)(di)(di)(di)二，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的情感，激發(fa)他們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習英語的興趣；第(di)(di)(di)(di)三，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)體(ti)，尊重個體(ti)差(cha)異，因材施教(jiao)；第(di)(di)(di)(di)四，在(zai)新(xin)課標(biao)的指(zhi)(zhi)導下，倡導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生體(ti)驗參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成(cheng)設計(ji)目標(biao)；第(di)(di)(di)(di)五，注重過(guo)程(cheng)性評(ping)價，建(jian)立(li)能(neng)(neng)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力發(fa)展(zhan)提(ti)高的綜合(he)評(ping)價體(ti)系。
二、學生情況分析
a）本屆高二學(xue)生在(zai)英(ying)語基(ji)礎(chu)方(fang)面很(hen)(hen)薄弱。盡(jin)管經過一年又半(ban)的(de)學(xue)習，但是(shi)在(zai)詞(ci)匯，語法規則等方(fang)面存在(zai)很(hen)(hen)多(duo)缺漏。所以(yi)，在(zai)聽、說、讀、寫這四項(xiang)技能上，學(xue)生水平存在(zai)很(hen)(hen)大差異(yi)。
b）學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)策略和(he)情感態度(du)方面也存(cun)在需要進一步解(jie)決的問題。例如：學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)缺乏(fa)主(zhu)動性(xing)、自覺性(xing)；大(da)多數同學(xue)(xue)(xue)沒有養成良好的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，不能主(zhu)動做好課前預(yu)習(xi)(xi)和(he)課后(hou)復(fu)習(xi)(xi)工作，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)沒有計劃性(xing)和(he)策略性(xing)，也不注意知識的積累和(he)鞏固。
c）在課(ke)堂(tang)上，習慣(guan)于(yu)以往被動地接(jie)受所傳授的知(zhi)識，不善于(yu)發(fa)現和總結(jie)語言(yan)規律，學(xue)習的主體性不突(tu)出。
三、教材與教輔的分析
本(ben)學(xue)(xue)期(qi)采用(yong)的(de)(de)(de)仍然是外研社的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)材(cai)，包(bao)括(kuo)選修(xiu)(xiu)修(xiu)(xiu)模(mo)塊7和(he)(he)8。所(suo)以(yi)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)(xue)任務更(geng)加繁重，時間更(geng)加加緊迫。每一單元(yuan)除了關注閱讀(du)、寫作(zuo)、聽力(li)、視(shi)聽說等(deng)語(yu)(yu)言實(shi)踐活動，還關注語(yu)(yu)言知識(shi)、情(qing)感態度、文化(hua)意識(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)習策略等(deng)。其中，通過(guo)并利(li)用(yong)教(jiao)材(cai)培(pei)養(yang)和(he)(he)堅強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閱讀(du)理解(jie)能(neng)力(li)和(he)(he)以(yi)前的(de)(de)(de).必(bi)修(xiu)(xiu)教(jiao)材(cai)有很大的(de)(de)(de)不同。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)選修(xiu)(xiu)教(jiao)材(cai)強(qiang)調學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)語(yu)(yu)言運用(yong)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)和(he)(he)提高，所(suo)以(yi)重點在(zai)于培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)英(ying)語(yu)(yu)獲取信息、處(chu)理信息的(de)(de)(de)能(neng)力(li)；用(yong)英(ying)語(yu)(yu)分析問(wen)(wen)題、解(jie)決問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)能(neng)力(li)；用(yong)英(ying)語(yu)(yu)進行思(si)維和(he)(he)表達的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。難(nan)點在(zai)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)情(qing)感態度和(he)(he)學(xue)(xue)習策略上的(de)(de)(de)改變，達到用(yong)英(ying)語(yu)(yu)思(si)維和(he)(he)表達的(de)(de)(de)目標。
四、教學目標
通過對選修模(mo)塊7、8的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)有豐富的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)常識、多文化(hua)背景的(de)(de)(de)積(ji)累，并(bing)形(xing)成正確人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，有積(ji)極的(de)(de)(de)情(qing)感態度和跨文化(hua)的(de)(de)(de)交際(ji)能力(li)。同時培養自主學(xue)(xue)習(xi)能力(li)，積(ji)累學(xue)(xue)習(xi)方法。更重要(yao)的(de)(de)(de)是培養學(xue)(xue)會(hui)僧的(de)(de)(de)閱讀(du)理解能力(li)，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)應試水平。
英語教師個人工作計劃 15
一、指導思想
1、遵(zun)守紀律(lv)，完成任務。
2、講求實效(xiao)，學(xue)以(yi)致用。
3、全(quan)面提(ti)高(gao)，提(ti)升(sheng)質量。
二、研修目標
1、加強學習，掌握正確的(de)教育觀點。
2、了解教(jiao)育(yu)工作(zuo)的基(ji)本(ben)規律和基(ji)本(ben)方法，進行教(jiao)育(yu)實踐。
3、了解(jie)學(xue)科的發展動(dong)向和的研究成果(guo)。
4、將掌握的教育理論(lun)轉變成(cheng)教育教學的實際能力。
5、進(jin)(jin)一步(bu)提高現(xian)代(dai)信息(xi)意識，提高現(xian)代(dai)信息(xi)技(ji)術水平，能對計算機(ji)進(jin)(jin)行必要的維護，會熟練使用(yong)辦公軟件(jian)(jian)進(jin)(jin)行文字處理，素材加工(gong)，課件(jian)(jian)修改(gai)、制作，網絡資源搜(sou)索(suo)等。
三、學習提高措施
1、利用(yong)課余時間(jian)(jian)堅(jian)持每周進行業(ye)務學(xue)習(xi)，做到(dao)定時、定內容，學(xue)習(xi)有關優化(hua)課程結(jie)構的(de)文章(zhang)和走進課程的(de)信息報道。充分(fen)集中時間(jian)(jian)學(xue)習(xi)相(xiang)關的(de)信息技術與專(zhuan)業(ye)的(de)練習(xi)，確保課課有輔助教(jiao)學(xue)的(de)多媒(mei)體課件。
2、及時對每天的教育教學活動(dong)進(jin)行反思，用筆隨時記(ji)錄下來抽時間整理，并爭取(qu)與(yu)同行們進(jin)行交(jiao)流，共(gong)同切磋，共(gong)同進(jin)步。
3、虛(xu)心向各科(ke)教(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)優秀的教(jiao)育經驗(yan)，提高自身的'業(ye)務(wu)水(shui)平。平時加強校(xiao)內外聽課，虛(xu)心與本校(xiao)同學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗(yan)，提高教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平。
4、多聽教學(xue)水平(ping)較(jiao)高的教師上公(gong)開(kai)課(ke)，通過(guo)集體備課(ke)、交流學(xue)習等(deng)形(xing)式，提高教師的業務水平(ping)。
5、規范自己的(de)言行，做學(xue)生的(de)表率。積極參加培訓活動，提高自己的(de)師(shi)(shi)德修養，在此(ci)過程中，學(xue)習正(zheng)確處(chu)理師(shi)(shi)生之間(jian)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與家長(chang)之間(jian)及與社(she)會之間(jian)的(de)關系。
6、深(shen)入開展校(xiao)本課題(ti)研究。以(yi)實(shi)踐活動為載體(ti)，將培訓心得滲透在具(ju)體(ti)的教(jiao)學(xue)之中。充分(fen)利(li)用團隊優勢，開展集體(ti)備課，集體(ti)研討，互(hu)相學(xue)習提高教(jiao)學(xue)實(shi)效。立足學(xue)校(xiao)實(shi)際，解決當前教(jiao)學(xue)中的難題(ti)，以(yi)研促教(jiao)。
學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)。爭取通過學(xue)(xue)(xue)習，在(zai)研修結束后寫出(chu)研修學(xue)(xue)(xue)習的體會和收獲。在(zai)英語課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中恰到好處地(di)運用(yong)多媒(mei)體信息技術提高課堂效率(lv)，培養發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)力，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)興趣，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)習。合理運用(yong)信息技術，能(neng)使傳統(tong)與現代(dai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)媒(mei)體互相滲透(tou)。
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