支教工作計劃15篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的支教工作計劃，希望能夠幫助到大家。

支教工作計劃1

　　支教任務

　　1. 密切聯系支教單位領導與教師，配合做好各項教學工作；

　　2. 認真做好個人授課計劃，按時高質量完成支教工作；

　　3. 及時做支教工作反思，不斷總結經驗教訓，提高支教效果與質量。 支教計劃安排

　　根據所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發，擬定本次支教計劃如下：

　　一、根據需要 安排工作

　　支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助；是給所支教的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

　　1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

　　2、在認真做好支教團隊個成員支教準備工作的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展各自的支教工作。

　　3、要多與所支教學校的老師交談，聽取他們的教學經驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內容和教學技巧。

　　二、認真準備 扎實工作

　　雖然只是為期半月的支教工作，但我們仍舊滿載著學校領導的信任、重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

　　1、認真備課 注重課堂的實效

　　支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的'實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

　　2、認真寫稿 注重講座的實用

　　爭取在支教期間可以做3～4次具有啟發及教育意義的專題講座。因為我們將面對的是還處在學習階段的學生，所以講稿要少說理論，多講實例，讓同學

　　們能真正從中學到經驗、受到啟發和教育。

　　3、熱愛學生 注重教育的實質

　　作為初次接觸教學工作的我們要像對待自己的同學甚至朋友一樣對待所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

　　三、敬業愛崗 做好表率

　　在短暫的支教工作中，我們要嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做支教人的榜樣。

　　四、開展活動 帶動管理

　　1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合支教學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教學活動；

　　2、勤聽課，深入教學課堂學習專業教師的教學方法和優點，同時也可以幫助隊員發現課堂教學過程中的缺點與不足，共同學習改進；

　　3、聯系所支教學校老師借助豐富的網絡資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學們的學習興趣。

　　五、其他方面：

　　1、寫好支教筆記，及時反思支教工作。

　　2、經常與學校領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。

　　日程安排

支教工作計劃2

　　我被派往安團實驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團實驗學校。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

　　從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

　　為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計劃：

　　一、計劃及實施：

　　1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的`學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。

　　2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育；按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

　　3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗。

　　4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

　　5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

　　6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。

　　三、最終目標：

　　力爭五種效果

　　1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

　　2、教育教學管理上一個臺階效果。

　　3、教育質量內涵更加豐富效果。

　　4、學校品牌更優化效果。

　　5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

　　兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！

支教工作計劃3

　　本年度我支教于一所村級小學，任教六年級(1)班的綜合

　　實踐教學工作，我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現將本次支教工作做如下安排：

　　支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

　　1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

　　2、在認真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。

　　3、與所支教學校的老師交流討論，取長補短。

　　4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，了解我的教育和教學工作重點。

　　支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、

　　備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農村的一線教師，所以講課要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

　　綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發展的特點，結合有關學科活動(環保教育、安全教育、創新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求，注重開發社區資源，以培養學生的'實踐能力和創新能力為重點，注重學生體驗的獲得，全面提高學生的綜合素質。

　　該課程以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發和培養學生自己發現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發展的積極性和創新精神,并在實踐活動中培養學生合作學習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系。

　　總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農村既可愛又淳樸的農村孩子，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。

支教工作計劃4

　　根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和幼兒的需要，擬定本學年工作計劃如下：

　　一、根據需要安排工作

　　支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進幼兒的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地安排工作。

　　1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

　　2、在認真貫徹縣教育局名師支教的`精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

　　3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和協助提升的內容。

　　二、認真準備扎實工作

　　一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

　　(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的專業素質，有效地將新觀念轉化為教育行為，樹立新的教育理念。

　　1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展讀好書，寫心得活動，提升教師們的自身修養和品德教育。

　　2、提高教師教育資料的質量，不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。

　　3、指導不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。

　　4、認真備課、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點。

　　5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。

　　(二)加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累

　　1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。

　　2、規范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月資料展示、交流、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。

　　(三)加強服務意識，實現家園同步教育

　　充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

　　(四)亮化民族的園本特色教育和環境的布置。

　　學習有關《幼兒園環境創設》的文章，各班進行主題墻、民族館的創設與評比。

　　三、敬業愛崗做好表率

　　在一年的工作中，要發揚我們匯濟幼兒園教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。

　　四、開展活動帶動管理

　　1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動;

　　2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每周、每月教研活動;

　　3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;

　　4、聯系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。

　　五、其他方面

　　1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。

　　2、經常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的發展添彩!

支教工作計劃5

　　為了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下計劃：

　　一、 工作目標：

　　１、 嚴格遵守學校的規章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。

　　２、 在兩校活動中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語教學交流工作。同時也為其他學科的交流溝通發揮自己的作用。

　　３、 積極參與學校的教育教學研究工作，經常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并認真有效地完成學校的教育教學任務。

　　二、具體工作安排：

　　1、加強與學科教師的交流溝通，了解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學工作。

　　２、 做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給教師帶來新的理念，教學方法和思路。

　　３、 認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學英語閱讀教學的專題講座

　　４、 做好聽課，評課，教學反思與隨筆的.記錄以及政治業務學習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會。

　　作為一名從農村出來又走回到農村來支援和發展農村教學的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛煉自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育發展發揮自己最大的光和熱！

支教工作計劃6

　　實習支教是我校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯系實際原則，實現培養目標不可缺少的教學實踐環節；也是對高校教育教學質量的檢驗和信息反饋。

　　通過四個月多月的實習，使學生們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉他們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。 回顧這四個多月的實習工作，我感慨頗多。

　　上好每一堂課，是支教大學生從事實習支教工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，支教大學生在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：

　　一、教學準備工作

　　為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。

　　二、課堂教學工作

　　課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規的訓練。大多數的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。在數學實教中，大多數的實習同學都能突出教學的`重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數學技能的訓練；能堅持啟發式教學，培養學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養學生獨立完成作業和自我檢查作業等良好的學習習慣。

　　三、班主任工作

　　帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。讓支教大學生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

　　四、輔導、作業批改和成績考核工作

　　輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環節。支教學生，大都能認真細致地了解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發現他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。

　　教師工作平凡見偉大，培養學生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學實習是他們為今后從教所邁出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業做出自己的貢獻。

支教工作計劃7

　　20xx年支教計劃

　　固鎮縣楊廟中心小學：桑道蘭

　　為了切實貫徹《義務教育法》，促進縣教育教學事業的均衡發展，我作為中心小學教師，被派往趙湖小學支教。在

　　為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。

　　一、工作目標

　　1、遵守中心校關于支教工作的規章制度，服從領導的工作安排。

　　2、提高思想認識，端正態度，積極投入支教工作，將支教工作當成學習和進一步提高業務素質的機會。

　　3、積極學習現代教育教學理論，提高自身的思想意識和教學水平。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認識程度，加強與趙湖小學語文教師交流溝通。

　　4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學在教學資源上實行共享，共同發展，共同提高，我不但要認真準備好每一節課，認真批改作業。

　　5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學校的公開課的教學工作。

　　6、定班上課，示范促動。能認真負責好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴格履行教師職業道德規范，以身作則，在師生中樹立自己的'良好形象。

　　7、向支教點老師滲透楊廟中心小學市、縣課題研究經驗，促進趙湖小學在教科研方面意識的提高。

　　8、努力開展自己教學的楊廟小學二（2）班與趙湖支教點班級學生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養他們開放式學習意識和自信心。

　　9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經驗，讓支教成為自己教學的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。

　　二、方法措施：

　　1、結合自己本學期教育教學工作計劃，設計好教學方案，認真實施。

　　2、根據中心校領導的要求和趙湖小學的安排進行適當地工作調整和開展。

　　3、根據趙湖小學周邊條件和學生特點，因材施教。

　　4、注意關注趙湖小學老師的思想認識和工作環境，積極向中心校領導提出合理化教育教學建議。

　　5、注重與趙湖小學孩子及家長交流，了解村小教育教學環境，提高自己的職業道德修養。

　　三、具體工作安排

　　根據中心校要求，我準備雙周到趙湖小學一次，進行兩節課的支教，包括理論學習和具體課堂教學實踐。

　　具體教學內容如下：

　　第二周：春節與元宵節

　　第四周：尋找春天

　　第六周：10、葡萄溝

　　第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）

　　第十周：關于農村資源的挖掘與利用講座與交流

　　第十二周：談教育教學的真偽

　　第十四周：課外閱讀活動

　　第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學嘗試

支教工作計劃8

　　20xx年2月至20xx年1月，被送到南川區小河中學任教。帶著沉重的責任和對教育的熱愛，我來到小河中學，受到了學校領導和老師的熱烈歡迎，讓我們安心工作，認真完成教學工作。

　　從支持教育的任務來看，主要有幾個方面：作為數學和初中的綜合實踐活動課，進一步縮小教育差距，按照創建優質九年一貫制學校的要求開展工作，全面推進素質教育，充分發揮社會力量支持受援地區，構建和諧教育。

　　為了順利有序地開展我的教學工作，特制定以下計劃：

　　一、計劃及實施方案：

　　1 、深入學校，開展全面調研工作，形成工作思路。做好學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，為受援學校帶來科學先進的理念。建立工作匯報制度，經常向支援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起支援單位對教學工作的重視。

　　2 、按照重慶市教委的要求，認真備課和聽課，精心設計習題和各種活動，努力提高教育教學質量。

　　3、勇于開拓，積極探索因地制宜的教學新途徑。注意總結經驗，一方面經常向老教師學習，走出一條適合自己教學特點的`新路；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為編寫教學經驗總結積累素材。

　　4、積極與本校老師交流經驗。推動教研活動（如后續學習培訓和教學活動等。）和互助活動（如幫助貧困生等。）在支持單位和受援學校之間。加強新課程的研究和指導，做好專題講座。

　　5、積極開展數學專題講座，指導教學規律，提高教育教學質量。

　　6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。

　　7 、深入學生當中，加強與學生的交流與溝通，了解學生的學習和生活狀況，建立和諧的師生關系。

　　二、最終目標：力爭三種效果

　　1 、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

　　2 、教育教學質量上一個臺階，支教教師業務水平和能力得到鍛煉和升華；教育質量內涵更加豐富效果。

　　3 、友誼長存，合作內容不斷拓新，教育差距縮小，構建和諧教育。

　　一年的時間不短，但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我決心充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！

支教工作計劃9

　　支教總目標

　　為了深入貫徹落實《義務教育法》，落實本人在xx小學為期一個學期的支教工作，更順利地開展本學期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學期的支教經歷，我能夠做到

　　1、遵守支教學校的各種規章制度，服從學校的工作安排。

　　2、積極參與學校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導布置的工作任務。

　　3、做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養一批能干的班干部小助手。

　　4、主動積極地聽課，汲取老師們優秀的.經驗，積極參加校內校外的教研活動。

　　5、努力撰寫教學設計，觀摩優秀教師的教學案例，提高自身教學技能。

　　6、協助指導老師（班主任）的教學和班級管理，主動批改作業，對特困生進行課后輔導，盡責地監管課間操，監管早讀和午讀的工作。

　　7、多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實地）。

　　8、閱讀有關孩子教育問題和英語專業的相關書籍，豐富理論知識。

　　9、和支教小伙伴友好相處，互相學習與借鑒，共同解決問題。

　　10、積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。

支教工作計劃10

　　一 支教總目標

　　1、學習班級班務管理，提高專業授課能力。

　　2、了解小學不同年齡層的心理特征，學會和學生建立友好和諧的師生關系。

　　3、發揮自己的特長，輔助在校的指導老師策劃和組織學校的活動比賽。

　　4、向一線英語老師謙虛指教，定期與英語科組溝通交流，積極參與教研活動。

　　5、提高處理事情的應急能力和靈活性，學會與學生，家長和老師和諧相處，建立良好的人際關系。

　　6、保持孜孜不倦的學習精神，珍惜一切的.鍛煉學習機會。

　　二 支教工作計劃

　　時間

　　工作安排

　　1—4周

　　1、熟悉校園環境和班級事務，制定班級行為規則，指導墻報，制作值日表座位表。

　　2、幫助一年級的學生排隊集隊，早讀，午讀，學習做早操，監督值日清潔。

　　5—8 周

　　1、學習各位英語老師的長處，多聽課，多備課。

　　2、各項工作日常化，組織策劃英語課外閱讀，英語口語的活動比賽。

　　9—12周

　　1、爭取上好三年級英語課以及一年級的口語課，期中復習。

　　2、輔助組織學校校運會。

　　3、開展家長會。

　　13—16周

　　1、全面接手三年級英語，課前課后要培優扶差，抓緊學習質量和進度。

　　2、準備至少兩節的英語公開課，邀請各位指導老師來聽課指教。

　　16—期末

　　1、籌備期末工作，考前復習，考后試卷的整理評改。

　　2、整理支教資料，準備支教答辯。

支教工作計劃11

　　今年對于我來說，是一個幸運年，作為一名普通的人民教師，我光榮地成為了新莊小學的支教教師。我感到無比驕傲和自豪，校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：

　　一、根據需要安排工作

　　支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

　　1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

　　2、在認真貫徹縣教育局和“三區”人才支持計劃教師專項計劃的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

　　3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確 定自己示范課和專題講座的內容。

　　4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定今后我的教育和教學工作重點。

　　二、認真準備 扎實工作

　　支教工作滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

　　1、認真備課 注重課堂的實效

　　支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

　　2、發揮特長 注重業務的培訓

　　從實際出發，注重實效，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。

　　3、熱愛學生 注重教育的實質

　　像愛自己的學生一樣愛所支教班的`學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

　　三、敬業愛崗 做好表率

　　在一年的工作中，要發揚我們城關小學教師愛崗敬業的 優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。

　　四、開展活動 帶動管理

　　1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動；

　　2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知；

　　3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件。

　　五、其他方面：

　　1、寫好支教總結，及時反思支教工作。

　　2、經常與其他支教老師聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。 總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。

　　

支教工作計劃12

　　一、指導思想：

　　觀音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園，從設備到師資都是比較好的。為了切實做好幫扶工作，提高結對園的園務管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，觀音寺鎮第二幼兒園積極發揮示范、輻射、引領作用，加快觀音寺鎮幼教事業的發展步伐。

　　二、工作目標：

　　1、通過積極主動的指導，形成相互間良好的合作氛圍。

　　2、通過形式多樣、內容豐富的形式，幫助結對園得到多方發展。

　　3、通過支教，使雙方教師得到共同的發展與提高。

　　三、工作內容與措施：

　　1、完善管理機制

　　由觀音寺鎮第一幼兒園園長擔任結對園的兼職園長，全面指導結對觀音寺鎮第二幼兒園的管理工作，分享我園的管理理念，針對各個幼兒園的實際情況，共同完善各項管理制度，開展幼兒園管理的交流研究活動。通過召開幫扶專題會議，交流幫扶計劃及有關具體的'幫扶活動安排，使幫扶工作有目的、有重點、有措施、有實效，使結對園管理工作上檔次、上水平。

　　2、搭建互動平臺

　　觀音寺鎮第一幼兒園將通過開放半日活動、支教活動、進行業務專題講座等多種形式，搭建良好的互動平臺，與我園在教學計劃的制定、教學常規落實、教研活動、教學評估等方面加強溝通。通過聽課、評課，共同探討有效教學的方法、途徑，并有針對性地切磋教學過程中遇到的問題，提高教師的業務素養。同時，還將通過與結對園教師的師徒結對，以“分享、合作、支持”為宗旨，以“相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長”為目標，在實際工作中進行傳、幫、帶，促進雙方教學相長，實現有效指導。

　　3、提供多項互助，分享“優質”資源

　　除了通過日常的研討活動進行交流、指導外，我園還將充分利用各項網絡設備，對結對園開放QQ、郵箱、幼兒園網站等，通過多種渠道，做到交流及時、信息共享，促進教師之間、園與園之間的相互交流、共同提高。同時，在教學設備、教學用具、圖書資料等方面，也創造條件對被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助，以求共同發展。

　　四、支教教師需積累和完成以下資料：

　　1、支教工作總結；

　　2、支教過程中的教學敘事或教學研究等文章；

　　3、支教期間的聽課記錄、示范課，作專題講座的相關材料；

　　4、支教期間參與教研活動的記錄和相關材料；

　　5、支教期間收集、推薦、介紹給受援學校的最新的教育理論、教育科研、教學研究以及新課改方面的資料信息等；

　　6、支教期間指導青年教師的相關材料

支教工作計劃13

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，緊緊圍繞區教育局“加快建設現代化教育強區。切實保障人人享有接受良好教育機會”的總體目標。充分發揮中心示范園和骨干教師的作用，支持和幫助村園教師隊伍建設，提高村園教師的教研能力和業務水平和辦園水平。

　　二、主要工作

　　根據園務工作要求，本學期加強扶持農壩幼兒園和嚴埭幼兒園開展教學、園本研訓工作，經幼兒園領導班子的`討論，幼兒園教研組長、年級組長的出謀獻策，決定從以下三方面進行支教。

　　1、幫助對方幼兒園擬定發展規劃，使幼兒園自身發展能力得到提升。實施課程改革，提高實施的水平，完善園本研究制度，完善評價激勵機制，使兩所村園常規管理水平再上一個新臺階。

　　2、村園幼兒園派員參加我園開展的教研活動。開學初，中心幼兒園把教研活動計劃發給兩所支教幼兒園，讓他們屆時派教師到我園參加聽課、評課活動，互相學習、交流，取長補短，促進教師實際應用能力的提高。

　　3、我園定時間派骨干教師到兩所村園參加聽課、上課、評課活動，與兩所幼兒園的教師共討教學中的疑難問題，互相交流，達到互相促進、共同提高的目的。

　　三、支教活動安排：

　　九月份：

　　1、制定村園計劃

　　2、年級組長和村園教師一起創設環境（室內外環境和區角材料）

　　十月份：

　　1、骨干教師對村園進行幼兒一日常規管理指導

　　2、骨干教師下村聽課和上課

　　3、村園教師來中心幼兒園參加教研活動（沙龍研討：教師怎樣備課）

　　十一月份：

　　1、村園教師來中心幼兒園觀摩公開課

　　2、骨干教師下村上課

　　3、村園教師來中心幼兒園參加教研活動（中班游戲活動）

　　十二月份：

　　1、村園課程實施情況交流

　　2、年級組長去村園聽課和上課

　　3、村園教師來中心幼兒園參加教研活動

　　一月份：

　　總結交流支教情況

支教工作計劃14

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉教育的均衡發展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。

　　二、工作措施

　　（一）給予受援學校管理上的支持。

　　1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。

　　2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環境建設等方面的跟蹤指導。

　　3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。

　　4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業務能力等等。

　　5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。

　　（二）加強教師培訓，提高教師的整體素質。

　　1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。

　　2、派一位領導或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。

　　3、為鳳凰鎮中心小學安排一次信息技術培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內容是制作電子表格、flash 動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。

　　·團委下半年工作計劃 ·學校下半年工作計劃 ·企業下半年工作計劃 ·鄉鎮下半年工作計劃

　　（三）在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。

　　1、學校內搞的.青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評。

　　2、學校領導帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發受援學校教師自我提高的欲望。

　　3、實行教學質量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。 實行成績捆綁制，在全區的教學質量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。

　　4、在課題研究方面，加大力度去協調鳳凰鎮中心小學，盡快提高受援學校教師的科研水平。

　　5、大隊部開展“紅領巾手拉手扶困助學活動”。我校到受援學校進行一次有意義的“扶困助學”活動，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進，從而不斷完善自我。

　　6、支援學校搞一次促教助學活動，邀請受援學校的學生參加，豐富活動內容，如：詩歌朗誦會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。

支教工作計劃15

　　一、支教指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，以落實科學發展觀，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以市支教辦提出的要求為目標，充分發揮我校的引領和示范作用，支持和幫助鄉鎮學校大力實施基礎教育課程改革，不斷擴大優質教育資源，盡快改變鄉鎮學校面貌，全面推進素質教育，提高教學質量和學校辦學效益。因此我校決定全力支持鄉鎮教育工作，促使城鄉教育的均衡發展。

　　二、支教活動的意義：

　　第一，促進教育的均衡化發展;第二，促進教師專業化發展;第三，激發教師工作活力;第四，實現優勢互補，雙方互動，促進教師教育思想發展;第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進師德發展。

　　三、支教點具體情況：

　　我校支教的學校是湯陰縣城關鎮第一初級中學，又名岳飛中學，該校位于安陽南15華里的湯陰縣城，地處城鄉結合處，是一所半封閉式管理的學校，校園占地10畝，現有教職工69人，教學17個班，圖書閱覽室一個，儀器室兩個，微機室一個，多媒體教室一個，體育器材室一個，電教器材室一個，音美器材室一個。校園干凈整潔，學生樸實、單純、有禮貌。在電教方面和先進的教學理念等方面有待進一步提高。

　　四、計劃及實施方案

　　時間

　　內容

　　形式

　　采取的'措施

　　要達到的效果

　　20xx.9

　　1.與支教學校結對教師見面，制定本學期教學計劃;

　　2.了解支教學校學生情況，互相學習新教材，指導備課。

　　面對面交流

　　對支教學校的老師和學生情況進行初步了解，與結對教師共同學習新教材，制訂出本學期的教學計劃，指導結對教師進行備課。

　　制訂教學計劃，統一思想進行備課。

　　20xx.10

　　1.與結對教師交流新教材培訓理念，確立教學研究的課題;

　　2.聽結對教師六年級(初一)的課并評課，指導備課;

　　3.根據條件開展器樂進課堂，學吹豎笛。

　　面對面交流和蹲班聽課

　　面對面與結對教師交流自己參加的新教材培訓理念，確立本學年的教學研究課題，因為初一年級是新教材，所以重點聽初一的音樂課，一起分析課，共同找出該課存在的問題，并提出改進的意見。如果條件允許，準備器樂進課堂的準備工作。

　　將新教材理念運用于教學中，確定教學研究課題，提高開展教學實驗的能力。

　　20xx.11

　　1.專題講座;

　　2.聽結對教師六年級(初一)的課并評課;指導備課。

　　講課和蹲班聽課

　　組織有興趣的老師和學生參加音樂專題講座，落實音樂教學大綱中器樂教學占音樂教學總課時的20%的精神，幫助結對教師學習豎笛，同時將器樂引進課堂。

　　使嗓音條件差一些的學生以演奏樂器的方式參與音樂學習，重新樹立信心，逐漸產生興趣，實現器樂進課堂。

　　20xx.12

　　1.做示范課并評課;

　　2.聽結對教師六年級(初一)的課并評課;指導備課。

　　講課和蹲班聽課

　　做示范課，和結對教師共同研究器樂進課堂的教學方法，進一步聽課，評課，共同提高教學能力。

　　提高教師駕馭課堂教學能力。

　　20xx.3

　　制定本學期音樂教學計劃，共同備課。做示范課

　　面對面交流;

　　班級授課。

　　制定出本學期的音樂教學計劃，進一步指導結對教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。

　　統一思想，認真備課，提高教師駕馭課堂教學能力。

　　20xx.4

　　指導結對教師教學課題研究和聽課，指導備課。

　　面對面交流;班級授課;

　　通過理論聯系實際的教學實踐活動，科學地解疑并形成特色;蹲班聽課，找出課堂教學存在的問題，共同討論研究，提出改進意見，促進教學能力的提高。

　　結隊教師能夠把在教學實踐中遇到的問題或困惑“課題化”。

　　20xx.5

　　做示范課;聽結對教師六年級(初一)的課并評課;指導備課。

　　蹲班聽課;面對面交流

　　相互聽課，分析課，征求聽課小組和學生的意見，進一步改進教學，使學生都能主動而自如地參與音樂學習，提高音樂修養。

　　進一步提高教師駕馭課堂教學能力。

　　20xx.6

　　撰寫一篇培養幫扶教師的過程性報告;培養結對教師情況的匯報。

　　面對面交流

　　交流后，自己撰寫一篇培養幫扶教師的過程性報告和培養結對教師情況的匯報。

　　對一學年的支教工作進行總結。

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