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小班(ban)春季(ji)班(ban)務(wu)工作計劃(hua)10篇
光(guang)陰的(de)迅速，一眨(zha)眼就(jiu)過去了(le)，我們的(de)工作(zuo)同(tong)時也在不斷更新迭代中(zhong)，讓我們對今(jin)后的(de)工作(zuo)做個計(ji)劃(hua)吧。那么你真正懂(dong)得(de)怎么寫(xie)好計(ji)劃(hua)嗎？下面是(shi)小(xiao)編收集(ji)整理的(de)小(xiao)班春季班務工作(zuo)計(ji)劃(hua)，歡迎大家分享。
小班春季班務工作計劃1
一、幼兒基本情況分析
我班現有(you)幼(you)兒30名(ming)(ming)，其中男生17名(ming)(ming)，女生13名(ming)(ming)。經過上半學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，全班幼(you)兒的(de)(de)各(ge)項(xiang)能(neng)(neng)力(li)都有(you)所提高，體質(zhi)有(you)所增強，而(er)且一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)都愿意離開父母的(de)(de)懷抱來到我們(men)老師(shi)(shi)身邊，一(yi)起游戲，學(xue)(xue)(xue)(xue)習。多數(shu)幼(you)兒能(neng)(neng)適應集體生活(huo)了(le)。喜歡和(he)老師(shi)(shi)，小朋友們(men)一(yi)起學(xue)(xue)(xue)(xue)本領，而(er)且大部分幼(you)兒的(de)(de)生活(huo)自(zi)(zi)(zi)理能(neng)(neng)力(li)較好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)自(zi)(zi)(zi)己吃(chi)飯，自(zi)(zi)(zi)己穿脫衣物，早上入園會主動(dong)同老師(shi)(shi)問“早”，“好(hao)”，“再見(jian)”。平時多數(shu)幼(you)兒能(neng)(neng)夠(gou)大膽，清楚的(de)(de)用(yong)普通話表達自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)愿望和(he)請求。孩(hai)子(zi)們(men)很喜歡參加(jia)體育(yu)活(huo)動(dong)，做游戲。但孩(hai)子(zi)們(men)畢竟(jing)還小，同伴之間(jian)由于(yu)年齡的(de)(de)差(cha)異和(he)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)強弱，個(ge)(ge)別幼(you)兒的(de)(de)小肌肉不太靈(ling)活(huo)，大肌肉動(dong)作發展不平衡，而(er)且還有(you)個(ge)(ge)別幼(you)兒由于(yu)在家(jia)自(zi)(zi)(zi)由散漫慣了(le)，所以自(zi)(zi)(zi)控能(neng)(neng)力(li)較差(cha)，衛生習慣也不好(hao)，挑食。
二、指導思想
根據本(ben)班(ban)幼兒的(de)(de)實際(ji)情況(kuang)，參(can)照本(ben)年齡(ling)階段幼兒身(shen)心(xin)發展的(de)(de).特(te)點，時時加以(yi)對照，了解(jie)并把(ba)握(wo)本(ben)班(ban)幼兒的(de)(de)發展水平，積極引(yin)導，把(ba)握(wo)好教育(yu)的(de)(de)時機，并組織生動，有(you)趣的(de)(de)教學計劃，為孩子創設良(liang)好的(de)(de)學習氛(fen)圍(wei)。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理(li)安排日常教(jiao)育教(jiao)學活動具(ju)體措施
1.制定適(shi)合本班幼兒年齡特(te)點(dian)及(ji)發展水平的(de)教學計(ji)劃和班務計(ji)劃。
2.創造和(he)諧,寬松的(de)教(jiao)育(yu)環境,充分(fen)利(li)用環境創設這一資源促進幼(you)兒認知能(neng)力的(de)發展。
3.根(gen)據幼兒(er)對(dui)游戲的(de)(de)愛好，充分運(yun)用(yong)游戲作為幼兒(er)活動(dong)的(de)(de)基本形(xing)式，在對(dui)幼兒(er)感興(xing)趣(qu)的(de)(de)動(dong)手(shou)活動(dong)中(zhong)訓(xun)練(lian)小肌肉動(dong)作，手(shou)眼協調，同(tong)時幫助幼兒(er)認(ren)識一些基本圖形(xing)，并會嘗(chang)試圖形(xing)的(de)(de)匹配。
4.教(jiao)師在活(huo)動(dong)實施前(qian)作好(hao)充分的教(jiao)學準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)（包括(kuo)活(huo)動(dong)材料的準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)，經驗，知(zhi)識的準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)）。幼兒的操作材料根據能力強弱(ruo)安排準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)。
5．作好春季傳染(ran)病的預防工作，配合保(bao)健醫(yi)生做(zuo)好學前體檢及體格(ge)達標(biao)工作。（預防接(jie)種）
6．配(pei)合保育老師完成(cheng)各項消毒(du)和保育工作。
7．認(ren)真進(jin)行主題活(huo)動，為幼(you)兒創造良好的游戲環境。
(二(er))鍛煉(lian)幼(you)兒身體，促進其身心全面健(jian)康的發(fa)展具(ju)體措施：
1.在組織一日活動(dong)中(zhong)保(bao)證幼兒每天二小(xiao)時的戶(hu)外活動(dong)的時間(jian)。
2.開學(xue)兩(liang)周內教會幼兒學(xue)做早(zao)操，能跟上音樂連起來。
3.注重平(ping)時的觀察，讓幼(you)兒(er)(er)在走，跑，跳，平(ping)衡等方面有所發(fa)展和提(ti)高，在期末對幼(you)兒(er)(er)進行(xing)測(ce)查，檢(jian)測(ce)幼(you)兒(er)(er)的身體動作發(fa)展情(qing)況。
(三)加強(qiang)班級(ji)常規(gui)管理，形成(cheng)良好(hao)常規(gui)具體措施(shi)：
1.根據(ju)本班(ban)(ban)的情(qing)況，以《幼兒(er)園班(ban)(ban)級管理》為(wei)指導，制(zhi)訂(ding)合理，科(ke)學的工作計劃，并保證(zheng)在日常工作中逐步落實，幫助幼兒(er)養成良好的行為(wei)習慣(guan)。
2.運用標(biao)記(ji)，故事等形式讓幼兒(er)明確一日要求，繼續養(yang)成(cheng)良好的常規。
3.積極配合幼兒園開展(zhan)各項工作。
(四)做好家(jia)長(chang)工作(zuo)，取得家(jia)長(chang)信任具體措施：
1．開學后利用接(jie)送幼(you)兒(er)的機會與(yu)家長(chang)溝通，了(le)解幼(you)兒(er)在家情況，與(yu)家長(chang)交流教育方(fang)法，家園配合，共同促進幼(you)兒(er)發展(zhan)。
2.每個主題更換家長(chang)園(yuan)地內(nei)容(rong)，內(nei)容(rong)的(de)選擇體(ti)現豐(feng)富性(xing)，實用性(xing)，教育性(xing)，讓家長(chang)根據家長(chang)園(yuan)地的(de)內(nei)容(rong)對幼兒的(de)薄弱環節加(jia)以輔導(dao)，復習(xi)。
（五(wu)）培養幼兒美工興趣，發展班級特色。
具體措施：
1．利用班級環境創設美工氛圍。
2．每日開展手工(gong)訓練，培養幼兒興趣(qu)。
3．區(qu)域活動(dong)投(tou)放充(chong)足的手工材料，以(yi)便幼兒活動(dong)中選擇。
4．將幼兒的手工作品主題活動相結合，布(bu)置于(yu)主題活動墻(qiang)飾。
以上是我班新學期的班務計劃，在(zai)工作實施過程中(zhong)我們將根據(ju)實際適當(dang)調(diao)整與完善，現將工作要點(dian)安(an)排如下：
二月份：
1.認真做(zuo)好開學(xue)大掃除、家(jia)訪。
2.作好春季預防(fang)工作。
3.常規訓練。
4．教幼兒(er)早(zao)操。
三月份：
1.以各種形式(shi)對幼兒開(kai)展傳統(tong)教育。
2．重點加強(qiang)、鞏固幼兒行為習慣的培養。
3．作好幼兒教研工作。
四月份：
1．預防接種。
2．幼兒衛生習慣、安全教(jiao)育的加強與鞏(gong)固(gu)。
3．做好(hao)教研工作。
五月份：
1.做好“六(liu)一(yi)”工(gong)作準備。
2.組(zu)織安排好家長開放日活動。
六月份：
1.幼兒(er)體格評價工作。
2．家長(chang)意見(jian)的收(shou)集與(yu)反(fan)饋工作(zuo)。
3．資料歸檔。
七月份：
1．各項工作總結。
2．各類(lei)資料匯(hui)總。
3．教師綜合評(ping)估。
小班春季班務工作計劃2
一、班級情況分析：
我(wo)班(ban)現有(you)幼兒31名(ming)，其中男生17名(ming)，女生14名(ming)，其中只有(you)個別(bie)幾個幼兒在(zai)他校上(shang)過(guo)托班(ban)，其余都是新生，本學期(qi)進入插班(ban)生一名(ming)。
小班第一(yi)學(xue)期，我們(men)重點(dian)對孩(hai)子(zi)的入園(yuan)情(qing)況、生活能力、行為(wei)習(xi)慣、交往(wang)能力等幾個(ge)方面進(jin)行了培養。在(zai)(zai)家園(yuan)的共同努力下(xia)，孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)(zai)“生活、學(xue)習(xi)、做人”三方面都有(you)了進(jin)步，主要表(biao)現(xian)在(zai)(zai)：
1、生活方面：
學會了(le)一些(xie)基本的(de)生活(huo)小技能(neng)，如(ru)：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴(zui)、疊衣疊褲等，在進餐(can)、午睡等環節也能(neng)做到(dao)井然有序(xu)，做事(shi)的(de)次(ci)序(xu)性比(bi)以(yi)前好(hao)多(duo)了(le)。在日常(chang)生活(huo)中，大部(bu)分小朋友(you)都能(neng)獨立完成，并且完成的(de)較好(hao)，有的(de)孩子還能(neng)做到(dao)在家在園一個(ge)樣，成為老師、父母的(de)好(hao)幫手。
2、學習方面：
上(shang)學期(qi)，我們側重于行(xing)為習慣(guan)的培養，重在激發孩子(zi)的學習積(ji)極性為主。通過一學期(qi)的堅持不(bu)懈(xie)，現在孩子(zi)們在排隊等(deng)(deng)待以及(ji)聽信(xin)號方面(mian)(mian)已養成了(le)良好的習慣(guan)。做(zuo)事不(bu)爭搶，會謙讓等(deng)(deng)待，聽到信(xin)號不(bu)拖拉，做(zuo)到快、靜、齊(qi)。另(ling)外，上(shang)學期(qi)，孩子(zi)們在美術（表現事物的能力）、語言（在集體(ti)面(mian)(mian)前大(da)膽講(jiang)話）、音樂（聽節(jie)奏能力）三(san)方面(mian)(mian)的進步(bu)也較為突出(chu)。
3、做人方面：
重點在禮(li)貌教育、與同伴的(de)(de)交往能(neng)力(li)方面(mian)進行(xing)了(le)培(pei)養，由于重視在日(ri)常生活中的(de)(de)運(yun)用(yong)，現(xian)在孩子們(men)的(de)(de)習慣愈來愈好，不僅對(dui)自(zi)己周圍的(de)(de)人(ren)做(zuo)到彬(bin)彬(bin)有(you)(you)禮(li)，對(dui)不認識的(de)(de)客人(ren)老(lao)師也(ye)能(neng)笑臉相迎。同伴之間的(de)(de)交往也(ye)很融洽(qia)，能(neng)做(zuo)到互幫互助，有(you)(you)商有(you)(you)量。
二、學習工作重點：
1、生活方面：
（1）多開展(zhan)一些不同(tong)類型的(de)(de)(de)體育活動（以增(zeng)強體能，發展(zhan)大肌肉為主），在活動中逐(zhu)步提(ti)高孩(hai)子身體各方面的(de)(de)(de)發展(zhan)，增(zeng)強體質。平時做好日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)保育工作(zuo)，關(guan)注流行病(bing)(bing)、傳染病(bing)(bing)的(de)(de)(de)預防，減(jian)少孩(hai)子生病(bing)(bing)的(de)(de)(de)機率，提(ti)高班內的(de)(de)(de)出勤。
（2）學習(xi)初步管理自(zi)己的物品，培養責任意(yi)識：
策略：
．開展相應的(de)(de)活動，如：“保管(guan)自己的(de)(de)物品”、“物品柜里怎么放”“整理(li)圖書”等活動，學習(xi)初步的(de)(de)管(guan)理(li)方法(fa)。
．日(ri)常生活中，重點讓孩(hai)子學會整理(li)(li)自(zi)己的衣(yi)帽柜、學具柜，東西擺(bai)放時要整齊，有(you)序，并能堅持每天整理(li)(li)。
．定期展開評比(bi)，同伴間相互督(du)促，提醒(xing)，養(yang)成長(chang)久的好習慣
．建(jian)議家長在(zai)家給(gei)孩子練(lian)習機會。
（3）對班內個別特殊幼兒繼續進行生活上的關懷與幫助(zhu)，請同伴幫忙(mang)帶動，使其提高自理(li)能力。
2、學習方面：
（1）提高游戲(xi)能力(li)：
游戲是(shi)這個年齡階段孩(hai)子的基本活動(dong)，是(shi)孩(hai)子自主學習(xi)的一種途徑。孩(hai)子在游戲中(zhong)認識自我、了解未知、形成(cheng)經驗、掌(zhang)握技能、學會(hui)交往(wang)，從(cong)而(er)健(jian)康的'成(cheng)長。
1．在日常(chang)生活(huo)中(zhong)善于捕捉孩(hai)子的興(xing)趣(qu)點(dian)，及時開設孩(hai)子感興(xing)趣(qu)的游戲(xi)內容，激發孩(hai)子的活(huo)動(dong)積極性，通過對內容的討論與交(jiao)流，激發孩(hai)子的想象，豐(feng)富孩(hai)子原有(you)的生活(huo)經(jing)驗。
2．與孩(hai)子一起來收集(ji)游(you)戲的(de)材料和創(chuang)設環境，明(ming)確游(you)戲中(zhong)自己需要什(shen)么，做游(you)戲中(zhong)的(de)主人翁。
3．根據幼兒需要，及時(shi)撤換、增添(tian)新材料，鼓(gu)勵幼兒不斷豐(feng)富(fu)游戲情(qing)節(jie)。
4．開設(she)“點心店”“小超市(shi)”等合作性(xing)強的游戲，提(ti)高(gao)合作活動的能力(li)。
（2）重(zhong)視小肌肉的發展，提高剪紙能力：
1．開(kai)辟“剪紙區”，提供剪面條、剪花紋等內容，供幼兒自主(zhu)游戲時練習(xi)。
2．對錯誤(wu)的剪紙(zhi)方法，及時幫助幼兒糾正，重點(dian)指導能力弱的孩子正確拿(na)剪刀(dao)，練習手指分(fen)和(he)的技能
3．對幼兒的剪紙作品及時(shi)進行(xing)展示(shi)、講評(ping)，增強孩(hai)子的自信心。
4．利(li)用班級環境創設美工氛圍。將孩子(zi)們平時的作品加(jia)以積累(lei)，以墻面的形式展示出來。
5．區域活動投放充足的(de)手工材(cai)料，以便(bian)幼兒活動中選擇。
6．將幼(you)兒的手工作品主題活動相結(jie)合，布(bu)置于主題活動墻飾(shi)。
（3）延續(xu)(xu)上學(xue)期的(de)(de)(de)班級強(qiang)項(xiang)，在畫畫、語言、音樂(le)三方(fang)面繼(ji)續(xu)(xu)深(shen)化，開展(zhan)相應(ying)的(de)(de)(de)活動，突出孩(hai)子學(xue)習的(de)(de)(de)主體(ti)性，發展(zhan)孩(hai)子的(de)(de)(de)學(xue)習潛能。
（4）日(ri)常生(sheng)活中不斷強化幼兒的學習習慣：如上課發言先舉手，端正坐姿認(ren)真聽、積極動(dong)腦、愿動(dong)手。
以上三方面是本班在學習方面的不(bu)足(zu)。針(zhen)對個別(bie)幼兒的不(bu)同情況(kuang)，我們會做(zuo)出(chu)相應的補(bu)救措施。
策略：
1．針對(dui)個別發(fa)言性(xing)急的孩子，我(wo)們會(hui)運用眼神、手勢或(huo)暗示語來(lai)提醒孩子思考后(hou)在(zai)回答(da)老師(shi)的問題(ti)，培養(yang)科(ke)學的思維習(xi)慣；針對(dui)個別性(xing)格內斂的孩子，我(wo)們會(hui)采取鼓勵的方式來(lai)激發(fa)孩子的學習(xi)動力；
2．針對個(ge)別坐姿差的(de)(de)幼兒，我們會時常強化(hua)他(ta)的(de)(de)坐姿習慣，給他(ta)確定一個(ge)學習榜樣，并時常加以(yi)鼓勵表揚(yang)獎勵，以(yi)達到他(ta)率化(hua)自(zi)率的(de)(de)效果；
3．小班(ban)幼(you)(you)兒(er)還存在于模仿(fang)他人(ren)講話的(de)階段(duan)，班(ban)內只有(you)(you)個別幼(you)(you)兒(er)具有(you)(you)創(chuang)造性思維(wei)和(he)與眾不同的(de)想(xiang)法，對于這些愛模仿(fang)的(de)幼(you)(you)兒(er)，我們會(hui)(hui)問：“在想(xiang)想(xiang)，你有(you)(you)和(he)他不一樣的(de)答案”如果(guo)孩子肯邁出這一步，我們將會(hui)(hui)帶動(dong)全班(ban)幼(you)(you)兒(er)鼓掌，以激發他積(ji)極動(dong)腦的(de)欲望。
4．有些不愿動手的孩子，我們會手把手和他(ta)一起做(zuo)，在以(yi)鼓勵的話“自(zi)己(ji)試(shi)一試(shi)，你(ni)一定行的”激(ji)勵孩子積極動手的欲(yu)望(wang)，和培(pei)養孩子不膽怯、不自(zi)卑的想法。
3、做人方面：
小班(ban)年齡(ling)段的孩子(zi)(zi)特點主要(yao)是(shi)以自我(wo)為中(zhong)心。在(zai)這學期，我(wo)們(men)將(jiang)重點引(yin)導孩子(zi)(zi)學會(hui)關心周圍(wei)熟悉的人，如：我(wo)的一家。讓孩子(zi)(zi)感受親情，體驗快樂，了解長輩(bei)工作的辛(xin)苦。
1．開展為媽(ma)媽(ma)慶祝“三(san)八(ba)婦女節”一系列活(huo)動，做邀請信、制作禮(li)物、為媽(ma)媽(ma)唱首歌等表達對媽(ma)媽(ma)的尊敬和熱愛。
2．結(jie)合(he)本學期熱點話題(ti)“奧(ao)(ao)運就在我身(shen)邊(bian)”，通過(guo)觀看奧(ao)(ao)運影音資料、聽大人說奧(ao)(ao)運、和總部幼兒手拉手歡慶奧(ao)(ao)運等(deng)主(zhu)題(ti)活動方(fang)式，初步(bu)激發(fa)幼兒愛家鄉、愛祖國的(de)情感。
小班春季班務工作計劃3
一、情況分析
本班有學(xue)生41名，其中男(nan)孩19名，女孩22名。幼(you)兒(er)人數(shu)很(hen)多，經過一(yi)學(xue)期的(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)生活(huo)，大多數(shu)幼(you)兒(er)適應了(le)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)集體生活(huo)，也有個別的(de)(de)幼(you)兒(er)給我們(men)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)帶來一(yi)定的(de)(de)困(kun)難。通(tong)過和家長交談以及最近一(yi)段時間(jian)的(de)(de)觀察，我初步(bu)了(le)解到我班幼(you)兒(er)有如下幾個特點：
1、大多數(shu)孩子(zi)身體發(fa)育正常(chang)，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小(xiao)朋友易感(gan)冒咳嗽引起肺(fei)炎。
2、有些(xie)幼兒比較嬌氣、依賴性很(hen)(hen)強，早晨入園總有一些(xie)孩(hai)子(zi)哭(ku)鬧著不愿(yuan)離(li)開父母，自理能力很(hen)(hen)差。
3、個別孩子會打(da)(da)人(ren)(ren)、咬人(ren)(ren)，與(yu)同伴稍有不合就(jiu)動手打(da)(da)人(ren)(ren)，像、邵(shao)飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁(mai)小朋友這種打(da)(da)人(ren)(ren)、掐人(ren)(ren)的現象尤為(wei)嚴(yan)重。
4、挑食現象嚴重，有的不(bu)愛(ai)吃(chi)(chi)蔬菜，有的不(bu)愛(ai)吃(chi)(chi)肥肉(rou)，常常浪費飯菜，進餐習慣很(hen)差，絕大多數幼兒在家里吃(chi)(chi)飯要人(ren)喂，邊吃(chi)(chi)邊玩；
5、有(you)(you)個別對各種活動(dong)參與意識較弱、活動(dong)常規也很差，但有(you)(you)一(yi)部分幼兒(er)(er)求(qiu)知欲較強、好奇、好問，但語(yu)言不(bu)夠連貫，個別幼兒(er)(er)發(fa)音(yin)不(bu)清楚，大多數不(bu)會說(shuo)普(pu)通(tong)話。值得高興的(de)是不(bu)少家長重視早(zao)期教育(yu)(yu)(yu)，積極(ji)配合教師(shi)的(de)工作，都希望自己的(de)孩子能受到幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)正規教育(yu)(yu)(yu)，能從正面啟發(fa)幼兒(er)(er)產(chan)生上幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)愿望。有(you)(you)了家長們(men)的(de)積極(ji)配合支持，我們(men)教師(shi)會更(geng)加用一(yi)顆慈愛之心(xin)去(qu)精心(xin)照料、教育(yu)(yu)(yu)和培養他們(men)。
二、本學期工作目標：
本學期我們將重點(dian)培養(yang)幼(you)兒良好的(de)常(chang)規習慣(guan)，提高幼(you)兒的(de)自我保護(hu)意(yi)識。增強幼(you)兒的(de)'語言(yan)能(neng)力、生活(huo)自理能(neng)力及(ji)培養(yang)幼(you)兒的(de)社會交(jiao)往能(neng)力和(he)音樂素質的(de)培養(yang)。在工作中(zhong)加強個別幼(you)兒的(de)指導，將主題探究活(huo)動與區域活(huo)動有(you)機結合起(qi)來，讓(rang)幼(you)兒得到全方(fang)位(wei)的(de)發展。
1．培養幼兒(er)良(liang)好的生(sheng)(sheng)活常規，提高生(sheng)(sheng)活自理(li)能力(li)，做到生(sheng)(sheng)活有序。
2．增強幼兒的自我服務(wu)能力，能參加簡(jian)單的勞動，做自己能做的事。
3．培養幼兒(er)(er)參(can)加集體(ti)活(huo)動的興趣，引(yin)導幼兒(er)(er)適(shi)應集體(ti)生活(huo)。幫助幼兒(er)(er)遵(zun)守集體(ti)生活(huo)行為規則，能(neng)和同(tong)伴共(gong)同(tong)游戲。
4．培養(yang)幼兒(er)參(can)加體育活動的興趣，學習一些基(ji)本的運(yun)動技能，促進身體正常發(fa)(fa)育和機能的協調發(fa)(fa)展，增強體質。
5．學(xue)(xue)習(xi)安靜(jing)的(de)聽(ting)他(ta)人講話，聽(ting)懂日常(chang)用(yong)語并學(xue)(xue)習(xi)按語言調節自身(shen)行為，嘗(chang)試(shi)用(yong)短(duan)句表達自己的(de)意(yi)思。
6．培養(yang)幼兒的(de)動手和(he)想像(xiang)能力，引導敢于嘗試操作、擺弄，學(xue)習用感官感知周圍環境中(zhong)的(de)物(wu)品與現象，并(bing)大(da)膽(dan)地(di)繪(hui)畫，和(he)同伴一起表演、游戲等。
7．培養幼兒的(de)(de)能動(dong)意(yi)識(shi)，能按照自己的(de)(de)意(yi)愿選擇活(huo)動(dong)材料，在活(huo)動(dong)中(zhong)有一定的(de)(de)規則意(yi)識(shi)，體驗(yan)游戲(xi)的(de)(de)愉快(kuai)。
8．結(jie)合分享(xiang)閱(yue)讀(du)活動，培養幼兒的閱(yue)讀(du)興趣(qu)，養成良好的閱(yue)讀(du)習慣。
三、措施
1、加強幼(you)兒的常規(gui)教(jiao)育(yu)，通過晨間談話等(deng)形(xing)式(shi)，向幼(you)兒講清(qing)規(gui)則要求，并(bing)(bing)采(cai)用(yong)多種形(xing)式(shi)對幼(you)兒進(jin)行(xing)訓練，逐步(bu)培養(yang)幼(you)兒能遵守各項規(gui)則，并(bing)(bing)加強安(an)全教(jiao)育(yu)。
2、多(duo)開展智力游戲(xi)，發(fa)展幼兒(er)的(de)觀(guan)察力和思維(wei)能(neng)力，加強(qiang)對各種游戲(xi)的(de)指導(dao)，在游戲(xi)中培養幼兒(er)之間的(de)友好(hao)關系。
3、經常(chang)組織幼兒散步參(can)觀(guan)，通過(guo)參(can)觀(guan)，使幼兒加深對周圍(wei)事物的認識。
4、保證幼兒每天有兩小時的(de)戶外活動(dong)時間(jian)。
5、加強與家(jia)長(chang)的聯(lian)系(xi)，做好家(jia)訪工作。
6、寫(xie)好家(jia)長(chang)(chang)(chang)園地，向家(jia)長(chang)(chang)(chang)宣(xuan)傳本園的工作(zuo)目(mu)標，指導思想等，要求家(jia)長(chang)(chang)(chang)給予支持與(yu)配(pei)合(he)，利用接送幼兒(er)的機會(hui)，經常(chang)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)交(jiao)換意見(jian)和(he)了解情況(kuang)。
7、加強(qiang)學習，遵守師德，熱愛幼兒(er)，全面關(guan)心幼兒(er)成(cheng)長。堅持以鼓勵為主的(de)正(zheng)面教育(yu)，班內保(bao)教人員(yuan)團結一(yi)致，密(mi)切(qie)配(pei)合，認(ren)真完成(cheng)各項(xiang)任務，不斷總結經驗(yan)，
四、家長工作
在(zai)本學期(qi)的(de)家(jia)(jia)長(chang)工作(zuo)，我班以(yi)“尊重(zhong)家(jia)(jia)長(chang)”為(wei)原則，提(ti)高教師的(de)“服務意識(shi)”，加強與家(jia)(jia)長(chang)的(de)溝通。我班將努力做好(hao)以(yi)下工作(zuo)：
1．學期(qi)初召開家長會，向家長介紹班級主(zhu)要工作(zuo)。
2．加強(qiang)與(yu)(yu)家長(chang)的(de)交流與(yu)(yu)溝(gou)通，以家訪(fang)、約(yue)訪(fang)、電話、接送時的(de)交談等(deng)形式，了解每(mei)位(wei)孩子的(de)興趣和愛好，以及(ji)家長(chang)的(de)需求和是否愿意參加班上的(de)活動。
3．按時更換(huan)家(jia)(jia)長園地內容，讓家(jia)(jia)長了解本班教(jiao)學大(da)綱不斷向家(jia)(jia)長提(ti)供(gong)新的幼(you)教(jiao)信息、
4。、認真(zhen)填寫《家園(yuan)聯系(xi)手冊》，從而使(shi)家長更好的了解幼兒在(zai)園(yuan)情況。
4．每學(xue)期向家(jia)長開(kai)放半日活動，使(shi)家(jia)長了解孩子在園的生活學(xue)習情況。
5．鼓勵家長積極參(can)與助(zhu)教，發揮家長的作(zuo)用并(bing)邀請家長參(can)與各(ge)類大型活動，讓家長以點看面，對(dui)孩子及老(lao)師的工作(zuo)進行(xing)了解(jie)和(he)理(li)解(jie)。
6．做好接(jie)送工作。來園和離園時工作，確保幼兒的(de)安全。
五、安全工作
1．利用(yong)晨(chen)間談話(hua)、飯后談話(hua)對(dui)幼(you)兒進行安全教(jiao)育。
通過一(yi)(yi)些小故(gu)事或是發生(sheng)在(zai)我們(men)身邊的(de)(de)真實(shi)故(gu)事來告誡(jie)幼(you)兒注意安全是很重要的(de)(de)，每(mei)個小朋(peng)友都必(bi)須牢牢記在(zai)心里。通過一(yi)(yi)些談(tan)話如“哪(na)些東(dong)西(xi)很危險”“這樣(yang)對嗎(ma)”“你知道(dao)一(yi)(yi)些特殊(shu)的(de)(de)電話嗎(ma)？”等(deng)，讓幼(you)兒用以(yi)有(you)的(de)(de)生(sheng)活經(jing)驗進行(xing)講(jiang)述。讓孩(hai)子(zi)學會坐自行(xing)車，知道(dao)一(yi)(yi)些瓶子(zi)里的(de)(de)東(dong)西(xi)不(bu)(bu)能隨(sui)便(bian)亂(luan)吃。知道(dao)在(zai)集體(ti)活動(dong)或是和爸爸媽媽一(yi)(yi)起出去時，不(bu)(bu)能單獨(du)離開集體(ti)和大人(ren)。
2．班級人員做好安全自查工作。
兩(liang)位(wei)保教人員(yuan)隨時檢(jian)(jian)查(cha)班級有(you)無危險隱患的(de)存在，檢(jian)(jian)查(cha)孩子是否帶(dai)有(you)尖(jian)銳的(de)東(dong)西來(lai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)，做(zuo)好(hao)飯菜(cai)的(de)發放工(gong)作(zuo)，避(bi)免燙傷幼(you)兒。做(zuo)好(hao)離園(yuan)(yuan)前的(de)交(jiao)接工(gong)作(zuo)，以免幼(you)兒走丟或(huo)獨自外出。認真(zhen)的(de)填寫安全工(gong)作(zuo)自查(cha)表并及時的(de)上(shang)交(jiao)園(yuan)(yuan)長。保教人員(yuan)之(zhi)間相互(hu)監(jian)督，上(shang)課做(zuo)到眼到、心到、手(shou)到。兩(liang)人統(tong)一(yi)思(si)想，對幼(you)兒進行安全教育(yu)，保證幼(you)兒在園(yuan)(yuan)安全。
3．做好家長的安全工作。
家(jia)長是(shi)孩(hai)子的(de)(de)第(di)一(yi)任老師，也是(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育的(de)(de)重要指導者。加強幼兒的(de)(de)教(jiao)育首(shou)先就(jiu)要加強家(jia)長的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)。為(wei)此，在周教(jiao)育活動(dong)計劃中我班給(gei)家(jia)長發溫馨提示，宣傳交(jiao)通安(an)(an)全(quan)(quan)、校園安(an)(an)全(quan)(quan)、飲(yin)食(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)等知識(shi)，配合(he)好(hao)幼兒園做(zuo)好(hao)安(an)(an)全(quan)(quan)防范工(gong)作。讓家(jia)長配合(he)班級(ji)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育活動(dong)的(de)(de)開展，告訴幼兒一(yi)些安(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)以及一(yi)些防范措施。
總之，我(wo)(wo)們的工作(zuo)就是這(zhe)么繁瑣。但是我(wo)(wo)們有決心把自己的工作(zuo)做好(hao)，看到每(mei)位(wei)孩子在我(wo)(wo)們這(zhe)溫馨(xin)、快(kuai)樂的班(ban)級生活中(zhong)健康的成長，就是我(wo)(wo)們每(mei)位(wei)老師(shi)最大的心愿。
小班春季班務工作計劃4
一、班級情況分析
我(wo)班現有(you)幼(you)兒(er)39名。由于現在的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)都(dou)是(shi)獨生(sheng)子(zi)女，因此，幼(you)兒(er)普遍存在著任(ren)性、嬌(jiao)氣、以自我(wo)為中心的(de)(de)(de)(de)不(bu)良習氣。有(you)一部(bu)分幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)自理能力比較弱，穿(chuan)脫衣褲、系(xi)鞋帶、自理大小(xiao)便等都(dou)不(bu)會，對于常規也不(bu)能很好地遵守。還有(you)個別(bie)幼(you)兒(er)不(bu)能很快地適(shi)應(ying)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)集體生(sheng)活，早上(shang)來(lai)園(yuan)常常哭鬧(nao)不(bu)止，對老師組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)也不(bu)樂意參加。
二、工作總要求
根據新《綱要(yao)》精神(shen)和(he)本(ben)(ben)班的(de)(de)(de)具體(ti)(ti)情況，對幼(you)兒(er)(er)實行保教結(jie)合(he)的(de)(de)(de)原(yuan)則，實行體(ti)(ti)、智、德、美(mei)全(quan)面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)教育(yu)，促進其(qi)身(shen)(shen)心和(he)諧的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)動(dong)作，促進其(qi)身(shen)(shen)體(ti)(ti)正常(chang)發(fa)(fa)(fa)育(yu)和(he)機能的(de)(de)(de)協調(diao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，增強其(qi)體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)(er)對體(ti)(ti)育(yu)活動(dong)的(de)(de)(de)興趣，積極參加體(ti)(ti)育(yu)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。促進幼(you)兒(er)(er)智力的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，尤其(qi)要(yao)鍛煉(lian)和(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)思(si)維能力和(he)創造(zao)力。初步培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)語言(yan)交往(wang)能力，訓(xun)練幼(you)兒(er)(er)學(xue)說(shuo)普通話。訓(xun)練幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)常(chang)規及培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)(er)良好的(de)(de)(de)品(pin)德和(he)衛生習(xi)慣(guan)。培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)(er)有(you)禮貌、守紀(ji)律、團(tuan)結(jie)友(you)愛的(de)(de)(de)良好品(pin)質(zhi)(zhi)及培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)(er)愛集體(ti)(ti)的(de)(de)(de)情感。
三、工作重點
由于幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)各方(fang)面的(de)能力相差甚遠，這(zhe)給常規的(de)教學帶來一定的(de).難度。因(yin)此本學期我們將在(zai)充分觀(guan)察了解幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)基(ji)礎上，遵循(xun)小班幼(you)(you)兒(er)(er)年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的(de)教育(yu)教學活動，在(zai)幫助幼(you)(you)兒(er)(er)逐步適應集體生活的(de)同(tong)時，初步培養幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)基(ji)本生活能力和行為學習(xi)習(xi)慣從而使(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)健康(kang)、快樂成(cheng)長。
四、具體措施
(一)教育方面
尊(zun)重(zhong)幼兒在學(xue)(xue)習活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)的(de)(de)主體地位(wei)，開展豐富(fu)多(duo)(duo)彩(cai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)。在活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)注重(zhong)對(dui)幼兒進行多(duo)(duo)種能力的(de)(de)發展。通(tong)過豐富(fu)多(duo)(duo)彩(cai)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)增(zeng)強(qiang)幼兒學(xue)(xue)習興(xing)趣和信心，讓每個孩子(zi)都有表(biao)現自己、展現自己的(de)(de)能力。扎實(shi)開展日常的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)，把教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作做到實(shi)處。
（二）游戲活動
積(ji)極開展各項游(you)(you)戲活動，設立符合(he)幼(you)(you)兒年齡發(fa)展水平(ping)的(de)(de)(de)區域角：娃娃家、語言(yan)區、手工區、建筑區、音樂區，提供大量的(de)(de)(de)材料和玩具以便幼(you)(you)兒更好地開展游(you)(you)戲。在區域角中，加強對游(you)(you)戲的(de)(de)(de)引導和指導，幫(bang)助幼(you)(you)兒增強游(you)(you)戲的(de)(de)(de)趣味(wei)性和目的(de)(de)(de)性。引導幼(you)(you)兒在游(you)(you)戲中相互(hu)交(jiao)往(wang)，模仿學習(xi)社(she)會行為規范增強交(jiao)往(wang)能力。
(三)日常生活
幫(bang)助(zhu)幼(you)兒(er)逐步建立一日生(sheng)活的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)，幫(bang)助(zhu)幼(you)兒(er)認識自己(ji)的(de)(de)(de)座位(wei)、茶(cha)杯、毛巾，通過各種手段讓(rang)幼(you)兒(er)明確(que)洗手、吃飯的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)，養成良好的(de)(de)(de)午睡(shui)習(xi)慣，糾(jiu)正(zheng)不正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)坐姿。創設寬松(song)的(de)(de)(de)生(sheng)活環境(jing)，使幼(you)兒(er)消除陌生(sheng)感(gan)，保持(chi)情緒穩(wen)定、快樂，給予個別適應性較差(cha)的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)更多的(de)(de)(de)關心與引(yin)導(dao)。
（四）環境創設
創(chuang)設適合(he)幼(you)兒年齡特(te)點的(de)(de)生活、學習環(huan)境。結合(he)主題、季節，鼓勵幼(you)兒參(can)與環(huan)境布置(zhi)，真正使幼(you)兒成為環(huan)境的(de)(de)主人(ren)，設置(zhi)多(duo)個區(qu)域，在區(qu)域中投(tou)放豐富(fu)的(de)(de)操作材料，使幼(you)兒在活動中提高各(ge)種能力。建立平(ping)等和諧的(de)(de)師生關系，培(pei)養(yang)幼(you)兒團結、勇敢、不(bu)怕困難(nan)的(de)(de)良(liang)好品質。營造良(liang)好的(de)(de)心(xin)理環(huan)境，鼓勵、正面教(jiao)育為主。形成良(liang)性(xing)循環(huan)，增強幼(you)兒自信心(xin)，培(pei)養(yang)其創(chuang)造能力。
（五）家長工作
定期開好家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)感到滿(man)意、放心，以(yi)取得家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對(dui)班級工作的(de)支持(chi)與配(pei)合。根(gen)據小班具體情況，有針對(dui)性(xing)地出(chu)好“家(jia)(jia)園共育”欄目(mu)，及時向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)宣傳有關幼(you)教知識，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)及時了解幼(you)兒(er)在園情況。認真填寫《幼(you)兒(er)成長(chang)(chang)(chang)檔案》，使其充分發揮橋梁作用。通過電訪和博(bo)客等形(xing)式(shi)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)保持(chi)密切聯(lian)系，及時交(jiao)流幼(you)兒(er)的(de)生活(huo)學習情況，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)推薦優秀的(de)網站。
五、具體活動安排
九月：
1、開學(xue)準備(bei)工作(zuo)，作(zuo)好新生入園工作(zuo)。
2、小班新(xin)生家長會
3、進行環境(jing)布置，完(wan)善區角布置。
4、幼兒(er)身高、體重的測量。
5、學習新廣播操(cao)、韻律操(cao)。
十月：
1、“慶(qing)國慶(qing)”活動。
2、“金色的秋(qiu)天”秋(qiu)游活(huo)動(dong)。
3、全面開展(zhan)各類游(you)戲。
4、對個別幼(you)兒作重點家訪(fang)。
5、幼兒(er)韻律操評比。
十一月：
1、結合(he)季節特點。開(kai)展多種豐富多彩的(de)社(she)區活動。
2、開(kai)放家長半(ban)日(ri)活(huo)動。
3、觀看秋收(shou)情景。
十二月：
1、幼兒開(kai)展(zhan)年齡段(duan)比賽活動(dong)。
2、幼兒參觀大馬路(lu)。
一月：
1、元旦慶祝活(huo)動。
2、評估、總結
小班春季班務工作計劃5
一、班級概況：
在半年(nian)多的(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園生活體驗后，班級幼(you)兒(er)(er)(er)(er)已經基本上適應了幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)集體生活，并且愛上了幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)集體生活，在獨立進餐、自理能力方(fang)面(mian)都(dou)有了較大(da)幅度的(de)提(ti)高，尤其是班級所組織的(de)各項游(you)戲活動都(dou)受到幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)深(shen)深(shen)喜愛。
二、本班寶寶特點及主要表現：
我班大(da)部分幼兒(er)(er)(er)經過(guo)半年多的(de)(de)集體(ti)生活(huo)體(ti)驗，已(yi)經漸(jian)漸(jian)適應(ying)了幼兒(er)(er)(er)園的(de)(de)集體(ti)生活(huo)，所以(yi)，在很多時候都可(ke)以(yi)看到他們(men)那活(huo)潑、好動的(de)(de)身(shen)影，對于新事(shi)物的(de)(de)出現，他們(men)也都表現出了極(ji)大(da)的(de)(de)興趣，總(zong)會(hui)提出很多讓你摸不著頭腦的(de)(de)問題，但是(shi)，也有極(ji)個別(bie)的(de)(de)幼兒(er)(er)(er)對各種活(huo)動參與意識較薄弱，針(zhen)對以(yi)上這(zhe)些(xie)情(qing)況，這(zhe)學(xue)期(qi)我班將重(zhong)點(dian)豐富班級各項活(huo)動，從幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)基本行為習慣(guan)抓(zhua)起，全面提高幼兒(er)(er)(er)的(de)(de).學(xue)習興趣。
三、工作任務：
1．班級(ji)衛生保健管(guan)理目(mu)標：
為(wei)了能夠讓幼兒在(zai)一個(ge)舒適(shi)的(de)(de)(de)(de)環境下(xia)學(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)活，“干(gan)凈整潔”是一個(ge)必不(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)(de)環節，從最基本(ben)的(de)(de)(de)(de)飲食開始(shi)，一點一滴(di)都要讓幼兒有一種(zhong)如在(zai)家中的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。在(zai)一日生(sheng)活活動中，我們尤其(qi)要注(zhu)意幼兒生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)護理和良好生(sheng)活衛生(sheng)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，如注(zhu)意活動前后及時(shi)增減衣服，按時(shi)進餐(can)，保證進食量等(deng)。并在(zai)各環節中培養(yang)幼兒良好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活衛生(sheng)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣，進行(xing)安全(quan)教(jiao)育(yu)，如進餐(can)習(xi)(xi)慣、入廁習(xi)(xi)慣、清潔習(xi)(xi)慣等(deng)。
2．幼兒生活(huo)管(guan)理目標(biao)：
幼兒生活(huo)管理(li)目標可分為以(yi)下兩個方(fang)面：首先在幼兒活(huo)動常規方(fang)面，要注(zhu)(zhu)意餐前(qian)洗手，正確使(shi)用餐具，細嚼慢咽，不挑食(shi)，不剩飯(fan)菜，餐后擦(ca)嘴、漱(shu)口；其次是在入睡(shui)方(fang)面，要注(zhu)(zhu)意保持寢室安靜，在床鋪前(qian)有序穿脫衣褲、鞋襪，整理(li)好(hao)自己的(de)東西(xi)，安靜入睡(shui)，不玩(wan)物品，學(xue)習(xi)整理(li)床鋪。
3、幼兒(er)安全管理(li)與(yu)教育：
幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)安(an)全工(gong)作是一項系(xi)統的(de)工(gong)程(cheng)，在(zai)(zai)日常工(gong)作中，我(wo)(wo)們(men)教(jiao)師應該充分(fen)抓(zhua)住每一個教(jiao)育契機，把各種(zhong)(zhong)抽象、單調的(de)自(zi)我(wo)(wo)防護知識有機地滲(shen)透到幼(you)(you)兒(er)(er)(er)一日生活(huo)中，通過制(zhi)作“安(an)全標(biao)志”、安(an)全情境表(biao)演等(deng)多種(zhong)(zhong)生動(dong)(dong)(dong)有趣的(de)互動(dong)(dong)(dong)形(xing)式實(shi)施安(an)全教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)(dong)。如：在(zai)(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)所有電器插座(zuo)旁(pang)，我(wo)(wo)們(men)都(dou)要(yao)貼上了幼(you)(you)兒(er)(er)(er)自(zi)制(zhi)的(de)安(an)全標(biao)志，時刻提醒幼(you)(you)兒(er)(er)(er)注(zhu)意安(an)全。在(zai)(zai)游戲方面，也要(yao)注(zhu)意加強安(an)全教(jiao)育，引導幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)(zai)游戲中增強自(zi)我(wo)(wo)保護意識。
4、教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)目標：
在(zai)(zai)教育(yu)教學工作(zuo)方(fang)面，我們(men)(men)要以“一切以幼(you)兒(er)(er)利(li)益優(you)先”的工作(zuo)原則，尊(zun)重幼(you)兒(er)(er)，平等(deng)地對待幼(you)兒(er)(er)。樹立高(gao)度的教育(yu)意識，讓(rang)家長能(neng)夠真正感受到我們(men)(men)的“敬(jing)業、服從、勤奮”，并且要做(zuo)到在(zai)(zai)探索中享(xiang)受快樂，在(zai)(zai)反思中尋求(qiu)發展，全(quan)面培養幼(you)兒(er)(er)學習興趣(qu)。
語言(yan)領(ling)域：能(neng)喜歡(huan)運用語言(yan)與人(ren)交(jiao)往，樂于(yu)當眾表達；能(neng)進(jin)行(xing)簡(jian)單對話(hua)和(he)表述；能(neng)正確(que)發音(yin)，會說(shuo)完整句，學說(shuo)兒歌(ge)；喜歡(huan)聽(ting)故(gu)事，感受故(gu)事的(de)主要(yao)情節；喜歡(huan)看書(shu)，學會一頁(ye)一頁(ye)翻書(shu)，有(you)初(chu)步的(de)閱(yue)讀能(neng)力(li)(li)；培養(yang)良好的(de)傾聽(ting)習慣和(he)相應(ying)的(de)語言(yan)理解能(neng)力(li)(li)。
健康領域(yu)：喜(xi)歡參加體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，體驗活(huo)(huo)動(dong)(dong)中的樂趣(qu)；學(xue)習(xi)(xi)模仿操及簡單徒手(shou)操，動(dong)(dong)作基本(ben)到(dao)位并跟上節(jie)奏(zou)；自然協調地走、跑、跳，學(xue)習(xi)(xi)鉆(zhan)、爬、攀登等(deng)動(dong)(dong)作；學(xue)習(xi)(xi)用(yong)雙手(shou)拋接球，用(yong)單手(shou)向前做擲遠動(dong)(dong)作；玩大型(xing)運(yun)動(dong)(dong)器械，桌面玩具及簡單運(yun)動(dong)(dong)器械。
社會(hui)(hui)領域(yu)：認識(shi)(shi)最熟悉的(de)生活及學(xue)習(xi)環境(jing)；喜(xi)歡(huan)上幼(you)兒(er)園(yuan)，喜(xi)歡(huan)教(jiao)師和小朋友；愛(ai)家庭、父母及親(qin)人，情緒(xu)穩定(ding)，有安(an)全(quan)感，不(bu)愛(ai)哭，不(bu)發(fa)脾氣；認識(shi)(shi)自己的(de)名字(zi)，性別(bie)，標記；會(hui)(hui)區分明顯(xian)的(de)對與錯，喜(xi)歡(huan)模仿好的(de)榜樣；喜(xi)歡(huan)與同伴(ban)交往，會(hui)(hui)與同伴(ban)一(yi)起游戲。
科學領域：喜歡自(zi)然界(jie)，學習飼養與種(zhong)植(zhi)(zhi)；發(fa)現自(zi)然環境的(de)(de)(de)明顯變化(hua)，感(gan)(gan)知天(tian)氣和(he)季節的(de)(de)(de)突出特征；喜歡并關心身邊的(de)(de)(de)動、植(zhi)(zhi)物(wu)，觀察事物(wu)的(de)(de)(de)明顯特征，感(gan)(gan)受(shou)事物(wu)的(de)(de)(de)多樣性；接觸沙、水、冰等自(zi)然物(wu)，感(gan)(gan)知它們的(de)(de)(de)簡單特征性并改變它們的(de)(de)(de)形態。
藝術(shu)領域：喜(xi)(xi)歡參加音(yin)(yin)樂美術(shu)活動，，喜(xi)(xi)歡聽音(yin)(yin)樂作動作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認3~4種(zhong)顏(yan)色；喜(xi)(xi)歡唱歌、聽音(yin)(yin)樂，隨音(yin)(yin)樂自由表(biao)現，學(xue)習用手掌、紙團印畫(hua)(hua)；喜(xi)(xi)歡用筆(bi)涂鴉，認識紙、筆(bi)等繪畫(hua)(hua)工具，學(xue)習正確的使用方法；大膽表(biao)演學(xue)過的歌曲或自由表(biao)演，大膽地(di)涂涂畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)。
5、德育(yu)工作目標：
在進行(xing)德育(yu)工作時，要(yao)(yao)盡量采(cai)用(yong)直觀游戲形式進行(xing)各項教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)，以培養幼(you)(you)(you)兒對(dui)學(xue)習的(de)(de)興趣。充分調動(dong)(dong)幼(you)(you)(you)兒看(kan)、聽(ting)、聞、摸、嘗等多中感官，逐(zhu)步培養幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)求知欲(yu)望(wang)。教(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)(yao)面向全體幼(you)(you)(you)兒，并根據(ju)本班幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)實際(ji)特點因材施(shi)教(jiao)(jiao)，實施(shi)差異教(jiao)(jiao)學(xue)。引導幼(you)(you)(you)兒用(yong)簡單的(de)(de)語(yu)言(yan)表達自己的(de)(de)請求和愿(yuan)望(wang)，喜歡與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、同伴交談，發展(zhan)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)語(yu)言(yan)表達能(neng)力，并學(xue)會使用(yong)禮貌用(yong)語(yu)，如：請教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)幫忙時，要(yao)(yao)會說(shuo)：“請教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)幫幫忙”，不(bu)(bu)小心撞到其他(ta)小朋友，要(yao)(yao)及時說(shuo)：“對(dui)不(bu)(bu)起”，入園時要(yao)(yao)會說(shuo)：“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)早”，離園時會說(shuo)：“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)再見”等。而作為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)在日常生活中去(qu)(qu)正(zheng)確引導幼(you)(you)(you)兒，給予每位幼(you)(you)(you)兒平等的(de)(de)愛(ai)，要(yao)(yao)去(qu)(qu)關心、愛(ai)護每一位幼(you)(you)(you)兒。
6、家長工作方(fang)面：
（1）合(he)理運(yun)用早晚(wan)接(jie)送幼兒的時(shi)間(jian)（或家訪時(shi)），與家長進行深入(ru)地交(jiao)流(liu)，保證家園配合(he)一致，促進幼兒各(ge)方面(mian)和諧發展。
（2）利用家園(yuan)聯(lian)系本，與(yu)家長(chang)及時(shi)交換意見，了解幼(you)兒(er)在園(yuan)或在家的(de)情況，以便更好地去輔助幼(you)兒(er)。
（3）在幼(you)兒(er)園舉(ju)辦(ban)的(de)親子活動(dong)中(zhong)，家(jia)園有面(mian)對面(mian)地(di)更加深入的(de)交(jiao)流，做到意見相(xiang)一致地(di)去正確引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)，并(bing)及時向家(jia)長宣(xuan)傳家(jia)教知識、指導(dao)家(jia)長正確教育幼(you)兒(er)的(de)方(fang)式(shi)、方(fang)法。
小班春季班務工作計劃6
【班況分析】
我們小四(si)班現有(you)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)30名，其中(zhong)男孩14名，女孩16名。通(tong)過上學期我班三位老師的(de)共同(tong)努力(li)，與幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)建(jian)立(li)起(qi)良好(hao)的(de)師生(sheng)(sheng)關系、讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)(zai)(zai)集體生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)感到(dao)(dao)溫(wen)暖(nuan)、心(xin)情(qing)愉(yu)快，使幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)真(zhen)正(zheng)感受到(dao)(dao)“幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)是(shi)我家”。幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)(zai)(zai)學習和生(sheng)(sheng)活(huo)自理(li)能力(li)上都有(you)了(le)較大進步，并養成(cheng)了(le)較好(hao)的(de)常規，使每位幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)各方面在(zai)(zai)(zai)原(yuan)有(you)的(de)不同(tong)水平均獲得(de)健康和諧發(fa)展(zhan)。如，大部分(fen)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)學會了(le)收(shou)拾(shi)玩具，將物品物歸(gui)原(yuan)處、做到(dao)(dao)飯(fan)前洗手、飯(fan)后漱口等。但(dan)也存在(zai)(zai)(zai)著(zhu)一些問(wen)題。有(you)的(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)是(shi)與祖(zu)(zu)輩居住，祖(zu)(zu)輩的(de)寵(chong)愛(ai)，形(xing)成(cheng)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)任性、依賴思想嚴重、霸(ba)道(dao)。還有(you)部分(fen)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)心(xin)中(zhong)有(you)他人(ren)的(de).意識不足(zu)，意志品質不夠堅強(qiang)，沒有(you)克服困難的(de)精神。
在針(zhen)對這些情況，結合園工(gong)作計劃、教(jiao)研計劃，根(gen)據《綱要》指(zhi)導思想并結合本班(ban)幼兒年齡特(te)征和個性(xing)差異，從實際出發以及班(ban)級具體情況，制定出本學期(qi)的(de)班(ban)級工(gong)作計劃：
【工作目標與措施】
一(yi)、提高自身素質，促進自我(wo)成長(chang)。
1、積極參加政治學習(xi)、業務學習(xi)和教研活(huo)動，創設有特(te)色的班級服務品牌。。
2、利用業余時間苦(ku)練基本(ben)功(gong)，向同行學(xue)習，向同事(shi)學(xue)習，抓住一切學(xue)習機會取長(chang)補短。
3、分析教材(cai)，理解(jie)教材(cai)并(bing)做到科學使用。及時總結(jie)使用過程中的經驗。
5、閱讀有(you)關(guan)幼教(jiao)方面的(de)書籍，豐富幼教(jiao)理論，開闊視野，提(ti)高教(jiao)育水平。
二、深做(zuo)好家長工作，形成家園教育的合(he)力(li)。
1、每(mei)日迎接孩子時做(zuo)簡(jian)單的溝通。
2、邀請家(jia)長積極參加班級助(zhu)教的隊伍。
3、搞好“將周日留給孩子”“家園互動(dong)沙(sha)龍”等一系列活動(dong)。
4、定期召開(kai)家(jia)長研討會(hui)，交流信息、開(kai)闊視野。如(ru)：開(kai)展有創意的家(jia)長(幼兒園中班區角計劃)研討會(hui)、操(cao)作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
6、在籌備、展示主題(ti)的活動過程中，引發家長(chang)、孩子的積極體(ti)驗，帶動全班幼(you)兒與家長(chang)的主動參與。
三、重視衛生保(bao)健安全工作，加強幼兒的(de)安全意識。
《規程》中指出(chu)：“幼(you)兒(er)園(yuan)必須把(ba)保(bao)護幼(you)兒(er)的生命和促進幼(you)兒(er)的健康放(fang)(fang)在(zai)(zai)工作的首位。”小班幼(you)兒(er)身體各(ge)器官發育尚未完善，而且控制調節機(ji)體能(neng)力差，經(jing)常容易出(chu)現摔倒、碰傷等安全事故，因(yin)此教師應將(jiang)幼(you)兒(er)安全放(fang)(fang)在(zai)(zai)第一位，確保(bao)幼(you)兒(er)在(zai)(zai)園(yuan)的安全。
1、工作(zuo)中認(ren)真(zhen)負責，精心(xin)看護，確(que)保幼兒(er)的安全。
2、爭取家長的(de)配合，做(zuo)到(dao)防患于未然(ran)。
3、利用故事(shi)、游戲(xi)、兒(er)歌等(deng)方式(shi)，豐富幼兒(er)日常生(sheng)活中簡單的安全(quan)常識教育，如(ru)，不跟陌生(sheng)人走，起火了怎么辦、安全(quan)用電等(deng)。
4、加強對幼(you)兒(er)的(de)生活(huo)活(huo)動的(de)管理(li)，使幼(you)兒(er)進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的(de)正確方法(fa)，防(fang)止意外情況的(de)發(fa)生。
5、每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；認真組織好孩子的(de)兩餐一(yi)點(dian)。
小班春季班務工作計劃7
時光(guang)飛(fei)逝，我們(men)(men)順利地(di)進入了小班第二學期。在新(xin)的(de)(de)學期里一切都(dou)(dou)充滿了新(xin)的(de)(de)活(huo)力(li)、新(xin)的(de)(de)青春、新(xin)的(de)(de)希望。當然，在新(xin)的(de)(de)學期里我們(men)(men)希望各(ge)方面都(dou)(dou)有(you)新(xin)的(de)(de)收(shou)獲。
一、班級情況分析：
本(ben)(ben)學(xue)期，我班(ban)共(gong)有(you)(you)(you)幼童(tong)(tong)34名，其中男孩16名，女孩18名。其中轉學(xue)一(yi)個又來(lai)新生五個。本(ben)(ben)班(ban)有(you)(you)(you)部分(fen)幼童(tong)(tong)的(de)(de)(de)家長用(yong)方言與幼童(tong)(tong)交(jiao)談，導(dao)致(zhi)幼童(tong)(tong)不愛講(jiang)普通(tong)話。還(huan)有(you)(you)(you)部分(fen)幼童(tong)(tong)跟老(lao)人(ren)生活，依賴性強，自理能力差，吃飯較(jiao)慢(man)，挑(tiao)食等現(xian)象較(jiao)突出，但是本(ben)(ben)班(ban)幼童(tong)(tong)通(tong)過上學(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)習，有(you)(you)(you)較(jiao)多(duo)幼童(tong)(tong)適應(ying)能力強，很快(kuai)適應(ying)了集體生活。會與老(lao)師(shi)交(jiao)流、溝通(tong)，與同(tong)伴玩(wan)耍。針對(dui)上學(xue)期存在的(de)(de)(de)情(qing)況及現(xian)象，我班(ban)二位老(lao)師(shi)將團結(jie)合作(zuo)，共(gong)同(tong)策劃，組織各項有(you)(you)(you)利幼童(tong)(tong)健康發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)活動，幫助幼童(tong)(tong)改正缺(que)點(dian)(dian)，發(fa)(fa)(fa)揚優點(dian)(dian)，共(gong)同(tong)營造適合幼童(tong)(tong)身心(xin)和諧發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)良(liang)好環境，為(wei)幼童(tong)(tong)的(de)(de)(de)健康發(fa)(fa)(fa)展打(da)下良(liang)好的(de)(de)(de)基礎。
二、具體工作目標：
（1）針對班里(li)一些(xie)自(zi)理(li)能力差的幼童，在健康領域方面制(zhi)定以下目標：
1、培養幼童的生活自理能(neng)力，知道飯前便后(hou)洗手。
2、培養良好的進餐習慣。
3、增強自我保(bao)護意識(shi)。
措施：
1、學會(hui)正確(que)的(de)洗(xi)手方法(fa)，知道飯前便后(hou)洗(xi)手，飯后(hou)漱(shu)口擦(ca)嘴，能輕抬輕放(fang)桌椅，不拖桌椅。利用起(qi)床和入廁的(de)機會(hui)培養幼童自己穿(chuan)脫衣服。
2、能獨立進餐(can)，保持愉(yu)快輕松的(de)進餐(can)情緒。知道每種食(shi)物都(dou)有(you)營養(yang)，養(yang)成不挑食(shi)的(de)好習(xi)慣。
3、學習在大型運動器(qi)械(xie)上(shang)活動的(de)正確(que)方法，能(neng)有秩序，不(bu)(bu)推(tui)擠，不(bu)(bu)做(zuo)危險動作。樂意接受預(yu)防接種和身體檢查，并知道其好(hao)處，不(bu)(bu)將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。
（2）社會領域
目標：
1、培養幼童(tong)與同伴的(de)有愛(ai)情(qing)感和愛(ai)的(de)情(qing)感。
2、愉快參加各(ge)項活動，有(you)一定的角色意識。
3、通過“三八”節等活(huo)動，初步(bu)培養(yang)幼童(tong)愛長輩的情感(gan)。
措施：
1、能(neng)適應幼(you)童園的(de)集(ji)體生活，能(neng)與同(tong)伴友好相處，不爭(zheng)搶玩(wan)具(ju)，不打鬧。愿意和他(ta)人分享游(you)(you)戲材料，不干擾和妨礙別人游(you)(you)戲，游(you)(you)戲開始及結束時，能(neng)按要求擺放和收拾玩(wan)具(ju)材料。
2、在游(you)戲活動中，能(neng)開展(zhan)腦筋與(yu)同伴共同游(you)戲，并(bing)在成人的提(ti)醒(xing)下遵守(shou)游(you)戲規則(ze)，在游(you)戲中，有一定的角(jiao)色意識，知(zhi)道(dao)自(zi)己的角(jiao)色名稱及簡(jian)單的角(jiao)色任務。
（3）語言領域：
目標：
1、初步培養幼童良好的傾聽習慣(guan)，愿意與他(ta)人交談。
2、能用普通話(hua)較清(qing)楚的(de)表達自(zi)己的(de)意思。
措施：
1、通過教(jiao)學(xue)，區(qu)角等(deng)(deng)活動，培(pei)養(yang)幼童安靜地(di)傾聽同伴說話，不隨便擦話，養(yang)成(cheng)在集體活動中傾聽他人講話的(de)(de)習(xi)慣，喜歡聽故事、詩歌。初(chu)步理解文學(xue)作(zuo)品(pin)的(de)(de)含義及內容。能用語言、動作(zuo)、表(biao)情等(deng)(deng)方式表(biao)達自己對文學(xue)作(zuo)品(pin)的(de)(de)理解。
2、通過個別(bie)談話，自(zi)由活動(dong)等，引(yin)導(dao)個別(bie)幼(you)童進行聽說(shuo)(shuo)練習(xi)。遇到困(kun)難(nan)和挫折時，會(hui)尋(xun)求幫助，當(dang)同(tong)伴(ban)遭到困(kun)難(nan)時，能(neng)及時幫助或告訴別(bie)人。能(neng)聽懂(dong)成人和同(tong)伴(ban)的話，樂意開口說(shuo)(shuo)話，并初步用(yong)短句表(biao)達自(zi)己的意思。引(yin)導(dao)幼(you)童說(shuo)(shuo)普(pu)通話，能(neng)用(yong)普(pu)通話進行語言交流。
（4）科學領域：
目標：
1、培養幼童(tong)對周圍常見的自然(ran)物的興趣。
2、對生活和(he)游戲中(zhong)事物的數(shu)量(liang)、形狀有興趣。
措施：
1、引導幼(you)童觀察(cha)周圍常見自然物的(de)特征，獲(huo)取粗淺的(de)科學經(jing)驗(yan)，初步了解他們與生活與周圍環境(jing)的(de)具體關(guan)系(xi)。
2、了(le)解各種感官在感知中的(de)作用，正確使(shi)用感官感知的(de)方法，引導(dao)幼(you)童了(le)解它的(de)作用，并能運用感知去(qu)探索物(wu)體(ti)和(he)材料。
（5）藝術領(ling)域(yu)：
目標：
1、愿意(yi)參加各種美術活動(dong)，大膽(dan)涂鴉或表現感興趣的內容。
2、能用自然聲音整齊地唱歌(ge)，愿意參(can)與音樂游戲(xi)和有簡單舞蹈動作的.活動。
措施：
1、初(chu)步運用印(yin)章、棉簽(qian)、手指、蠟筆等作畫(hua)，學習(xi)粘貼，撕紙和簡單的折紙技能。
2、通過音樂(le)活動，讓(rang)幼童學(xue)會(hui)用自(zi)然的聲音唱歌(ge)，能隨音樂(le)做簡單的律動，基本能隨音樂(le)的變化(hua)變化(hua)動作(zuo)的力度、速度。在老師的引導下(xia)，逐步欣賞活潑(po)、安靜的歌(ge)曲，并按節奏(zou)拍(pai)手。
三、家長工作：
措施：
1、通過“家(jia)(jia)園(yuan)共育欄”及(ji)(ji)校(xiao)信(xin)通向家(jia)(jia)長(chang)宣傳一定的(de)育兒信(xin)息，密切(qie)與家(jia)(jia)長(chang)聯系，樹立全心(xin)全意為家(jia)(jia)長(chang)服務的(de)意識(shi)，及(ji)(ji)時將幼童在園(yuan)活動內容及(ji)(ji)發展情況(kuang)及(ji)(ji)時向家(jia)(jia)長(chang)反饋。
2、利用(yong)早晚家(jia)長(chang)接送(song)幼童(tong)(tong)的時(shi)間(jian)與家(jia)長(chang)交流，互(hu)換幼童(tong)(tong)情況，并相互(hu)溝通提出建議。
3、結合各月重點，如(ru)“六.一”兒童節活(huo)動，舉辦親(qin)子活(huo)動，增進親(qin)子親(qin)情，聽取家(jia)(jia)長的(de)意見和建(jian)議，做好(hao)家(jia)(jia)園(yuan)同步工作(zuo)，協同促(cu)進幼童健(jian)康(kang)、和諧、全面(mian)的(de)發(fa)展。
四、具體工作安排 ：
二月份 ：
1、做好幼童(tong)入園(yuan)前的各(ge)項(xiang)準備工作。
2、主題(ti)活動：親親一家人！
3、加強(qiang)班級常規管(guan)理。
4、安(an)全教育(yu)：游戲(xi)時：“喊媽(ma)媽(ma)”、躲(duo)開(kai)它們
三月份：
1、主題活動：小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)蛋兒把(ba)門(men)開
2、結合季節特點開展環境(jing)創設活(huo)動
3、節日教育：“三(san)八(ba)”婦女節
4、開展親(qin)子(zi)植樹活(huo)動(dong)
5、安全教育活動：吃東西的時候、碗里的湯潑了
四月份：
1、主(zhu)題活動(dong)：奇妙的聲音(yin) 多(duo)才(cai)多(duo)藝的手
2、對區域材料(liao)進(jin)行調整和更換。
3、安全教育：他為什(shen)么肚子(zi)疼？藥片寶(bao)寶(bao)的話
五月份：
1、開展主(zhu)題：好伙伴(ban) 石頭大家玩
2、結合季節(jie)繼續調整環境創設
3、節日教育“五一”勞動節
6、安全教育：跟著媽(ma)媽(ma)去商場、乘公(gong)共汽車
7、飼養蠶寶寶
8、準備(bei)慶(qing)“六一”節目
六月份：
1 、 開展主(zhu)題：下雨的日(ri)子 冷和熱
2、 家(jia)園共慶“六一”。
3、節日(ri)教育(yu)：端午節
4、安全教育(yu)：游泳(yong)去、太陽火辣辣
5 、幼童(tong)發(fa)展情況測查評價
6、班(ban)務總結、常規總結 、家長總結
7、幼童離(li)園安全教育(yu)
小班春季班務工作計劃8
一、班況分析
隨著春天腳步(bu)的臨近(jin)，新的一學期又(you)開(kai)始了。本(ben)學期，我們班(ban)還是有(you)31名(ming)幼兒，班(ban)組(zu)成員3名(ming)，分別是班(ban)主(zhu)任(ren)顧瓊潔，副班(ban)主(zhu)任(ren)顧佳靜，保育員李(li)紅波。
二、上學期存在的問題
1、生活自理能力方(fang)面：很多(duo)幼兒(er)不(bu)(bu)會自己整理衣服、不(bu)(bu)會鉆被子、6步洗手法掌握不(bu)(bu)夠全面；個別幼兒(er)不(bu)(bu)會扣紐扣、拉拉鏈；飯菜(cai)容易(yi)撒(sa)掉。
2、學習(xi)習(xi)慣方面：上(shang)課坐姿不(bu)(bu)(bu)對；傾(qing)聽習(xi)慣不(bu)(bu)(bu)好，容易開小差(cha)；堅持(chi)性不(bu)(bu)(bu)足，不(bu)(bu)(bu)能專(zhuan)心地完成(cheng)一項任務；做手工、繪畫時喜歡講(jiang)話；閱讀習(xi)慣差(cha)，不(bu)(bu)(bu)會看圖書。
3、身體(ti)鍛煉(lian)方面：平衡能力有待加強；跑步(bu)動作(zuo)不(bu)協調，速度不(bu)夠快(kuai)；不(bu)能堅持進行體(ti)育鍛煉(lian)，喜歡(huan)聊天；對器(qi)械(xie)的玩法(fa)不(bu)熟悉，只會單(dan)一(yi)玩器(qi)械(xie)。
4、班(ban)級特(te)色方面：班(ban)級手(shou)工特(te)色不明顯，執(zhi)行力度不夠。
三、本學期目標
針(zhen)對(dui)上學期存在的(de)問題，結合本學期的(de)園務(wu)精神，特制(zhi)訂(ding)以(yi)下(xia)目標：
（一）抓好幼兒常規教(jiao)育，培養幼兒良好的生(sheng)活、衛生(sheng)、學習(xi)習(xi)慣。
（二）做好保(bao)教工作和(he)家長工作，主要抓好幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)一(yi)日常(chang)規教育(yu)及品德教育(yu)，增強幼(you)(you)兒(er)體(ti)質(zhi)，發展(zhan)幼(you)(you)兒(er)語言能力(li)，注意智力(li)的(de)(de)開發，使幼(you)(you)兒(er)在體(ti)、智、德、美諸方(fang)面得(de)到全面的(de)(de)發展(zhan)。
（三）結合實(shi)際確(que)定班級特色活動(dong)內(nei)容——剪(jian)紙，制定每周具體內(nei)容，循序漸進，切實(shi)提高幼兒的動(dong)手(shou)能力。
四、具體工作措施
（一）習慣培養
1、以睡(shui)前故事為抓手，培養幼兒良(liang)好的傾聽習慣(guan)。
教師尋找大量適合小(xiao)班孩子的故事，每天幼兒(er)午(wu)睡(shui)時給幼兒(er)講(jiang)一個(ge)故事，并且在下午(wu)離園前(qian)進行故事內容(rong)提問，以此培養(yang)孩子良好的傾聽(ting)習慣。
2、以集體閱讀為方式，培養幼兒良好的閱讀習慣。
向幼兒(er)介(jie)紹閱讀的要求(qiu)，帶(dai)領(ling)幼兒(er)認識(shi)封面、扉頁、頁碼，引導幼兒(er)學習一(yi)頁一(yi)頁地翻書，鼓勵幼兒(er)說一(yi)說每(mei)張圖片的地點、人物和事件(jian)。
3、以嚴格要求為準(zhun)則，培養幼(you)兒良(liang)好的工作習慣。
在幼兒(er)“工作”前提出規(gui)則(ze)，并(bing)且嚴格(ge)執(zhi)行規(gui)則(ze)，對(dui)于違反的孩子(zi)提出批評，對(dui)于遵守的孩子(zi)給予表揚。
（二）生活自(zi)理能力培養
1、以比賽為契機，鼓勵幼兒學習自己整理衣褲。
教師先運用(yong)有趣的(de)方法教幼(you)(you)兒學習自己整(zheng)理(li)衣褲，然后采用(yong)比賽的(de)方式，讓幼(you)(you)兒真正掌握(wo)方法，最后在(zai)日(ri)常生活中采取每次檢查(cha)，及時反饋的(de)方式讓幼(you)(you)兒養成整(zheng)理(li)的(de)習慣。
2、以檢查為手段，督促每個孩子(zi)學會拉拉鏈、扣(kou)紐扣(kou)、鉆被子(zi)。
每(mei)天確(que)(que)定(ding)檢查內容(rong)，提前(qian)進行通知(zhi)，家園配合(he)，確(que)(que)保(bao)每(mei)個孩(hai)子掌握這(zhe)些基本(ben)的生活技能。
（三）運動(dong)技能(neng)培養
1、以戶外活動為機(ji)會(hui)，引導幼兒一物多玩(wan)。
在戶外活動的(de)時候(hou)，教師每天選(xuan)擇一樣(yang)器械引導幼兒玩出(chu)不同的(de)花樣(yang)，并且帶領每個孩(hai)子練習，對(dui)于(yu)想出(chu)新(xin)花樣(yang)的(de)孩(hai)子給予表揚。
2、以家庭(ting)教育為資源，鼓勵幼兒學會拍皮球(qiu)。
在家(jia)長會提出幼(you)兒拍皮球的(de)要求及指導方(fang)法，請(qing)家(jia)長配合在家(jia)中帶(dai)領幼(you)兒練習拍皮球，教(jiao)師及時進行(xing)檢(jian)查(cha)和(he)反饋。
3、以比賽(sai)游戲為手段，提(ti)高幼(you)兒的(de)平衡、跑、跳能(neng)力。
經常開展與平衡(heng)、跑、跳有關的(de)游戲(xi)，激發幼(you)兒的(de)運動興趣，并可以(yi)結合比賽促進幼(you)兒能力(li)的(de)提(ti)升(sheng)。
（四）教(jiao)育教(jiao)學開展
1、重視每一次的(de).集(ji)體活動，做到課前(qian)認真準(zhun)備教學具，盡(jin)力使課堂靈動，激發幼兒(er)(er)學習的(de)興趣，滿足幼兒(er)(er)操作的(de)需求。
2、關注幼兒(er)的情(qing)(qing)緒情(qing)(qing)感(gan)發(fa)展，通過日常交流、晨(chen)間談話(hua)等方式(shi)讓幼兒(er)能夠合理地(di)宣泄情(qing)(qing)緒，表(biao)達情(qing)(qing)感(gan)。
3、引導幼兒觀察周圍環境的(de)變化，了解重(zhong)大節日的(de)特征，喜(xi)歡參與各種節日活動，體驗節日快樂(le)的(de)氛圍。
4、通過集體教學等(deng)途徑，讓幼兒明確自己(ji)的(de)祖(zu)國、幼兒園名稱，知道(dao)自己(ji)爸爸媽媽的(de)名字及(ji)家庭住址(zhi)。
（五）班級特色(se)開展
1、確定班級(ji)(ji)剪紙(zhi)特(te)色，制(zhi)定每周(zhou)的具體(ti)內容，在每周(zhou)的班級(ji)(ji)特(te)色活(huo)動(dong)時間嚴格按照計劃開展剪紙(zhi)活(huo)動(dong)。
2、充分利(li)用離園(yuan)前或餐后(hou)活(huo)動時間，給孩(hai)子提供練(lian)習(xi)剪紙的機會，提高剪紙能力。
3、發動家長(chang)在家中也按照(zhao)每周的教學內容進行復習、鞏固。
4、學期末每位孩子制作(zuo)一幅剪紙(zhi)作(zuo)品(pin)進行展示(shi)、評比，激發幼兒對剪紙(zhi)活動(dong)的興(xing)趣。
（六）家長工作開展(zhan)
1、成立家長(chang)助教(jiao)團(tuan)，每周請兩位家長(chang)到幼(you)兒園(yuan)為孩子講故(gu)事，提高家長(chang)對閱讀的(de)興(xing)趣，豐富幼(you)兒的(de)幼(you)兒園(yuan)生活。
2、召開互動(dong)式家(jia)長會，會前提出研(yan)討主題——早期閱讀(du)之(zhi)我(wo)見，提出各種具體問題，請家(jia)長先進行前思考，在(zai)(zai)會議中再(zai)分(fen)組討論、交流，在(zai)(zai)活(huo)躍的研(yan)討氛圍中拉近家(jia)園(yuan)間的距離。
3、建立微(wei)信訪(fang)談項目(mu)，請家長將遇到(dao)的教育難題留(liu)言給(gei)老師(shi)，老師(shi)有空時進(jin)行解答(da)；將孩(hai)子在家的學習狀況反饋(kui)給(gei)老師(shi)，及時交流孩(hai)子近階段發生的狀況并加以糾(jiu)正。
新(xin)的(de)(de)(de)(de)學期，新(xin)的(de)(de)(de)(de)開始，我們(men)將不斷地(di)自我完善(shan)，努力工作。相信在園領導的(de)(de)(de)(de)正確領導下(xia)、各位(wei)老師的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助下(xia)、熱心家長的(de)(de)(de)(de)支持下(xia)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)工作一定會(hui)越(yue)做越(yue)好，我們(men)的(de)(de)(de)(de)孩子肯定會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)能干，家園間(jian)的(de)(de)(de)(de)關系肯定會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)融(rong)洽(qia)！
小班春季班務工作計劃9
新學(xue)期開始，圍繞園保教(jiao)工作目標(biao)和重點，結合本班幼兒發展實際。
本班兩位老師和(he)一(yi)位阿姨在(zai)一(yi)如既往地合力(li)做(zuo)好(hao)班級各(ge)項工作的同(tong)時(shi)，更將樹立“點點滴(di)滴(di)入手不放松，實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)做(zuo)好(hao)每件事”的高度責任(ren)感完成本學期保(bao)教工作任(ren)務，呵護好(hao)班上的孩子。
一、現況分析
我班現(xian)有人數36人。有兩名幼(you)(you)兒曾經上過幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)，其他的都是第一次入園(yuan)(yuan)，因(yin)此入園(yuan)(yuan)初期有哭鬧現(xian)象。
從家庭狀況來看，家長都(dou)比(bi)較年輕(qing)，而且工作都(dou)挺(ting)忙，把孩(hai)(hai)子交給(gei)爺(ye)爺(ye)、奶奶、外公、外婆帶的(de)(de)比(bi)較多，所以(yi)孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)許多事情都(dou)是由大人包辦(ban)，自理能力很差。他(ta)們(men)不(bu)(bu)會自己穿(chuan)、脫衣褲(ku)，不(bu)(bu)會自己大小便，有(you)(you)的(de)(de)還要尿褲(ku)子，進(jin)餐習慣也不(bu)(bu)好，有(you)(you)的(de)(de)邊(bian)吃(chi)飯邊(bian)跑(pao)邊(bian)玩，有(you)(you)的(de)(de)需要教師一(yi)口(kou)一(yi)口(kou)喂(wei)著吃(chi)或把飯含(han)在嘴里，有(you)(you)許多幼兒(er)有(you)(you)嚴重的(de)(de)挑食現象(xiang)。
幼(you)兒在家(jia)中有(you)午(wu)睡(shui)(shui)的(de)(de)習慣，但是花樣百出，有(you)的(de)(de)要大人摟(lou)著睡(shui)(shui)，有(you)的(de)(de)要含(han)著奶嘴睡(shui)(shui)，有(you)的(de)(de)喜歡(huan)咬被子，含(han)手指睡(shui)(shui)；幼(you)兒與同伴(ban)之間不會(hui)友好相處，不合(he)群，有(you)爭奪玩具、打鬧的(de)(de)現象；集體活動的(de)(de)意識較(jiao)差，所(suo)以要適應幼(you)兒園的(de)(de)生活和(he)(he)作息常(chang)規有(you)待一段時間的(de)(de)培養和(he)(he)教育通過平時的(de)(de)工作經(jing)驗積累，我們對幼(you)兒在身體、認知(zhi)、社會(hui)性三(san)方(fang)面(mian)有(you)了一定的(de)(de)了解。
幼(you)兒經(jing)過一(yi)學(xue)月的幼(you)兒園生(sheng)(sheng)活，大多數幼(you)兒都喜歡(huan)上幼(you)兒園，并逐步能夠(gou)適應幼(you)兒園的集體生(sheng)(sheng)活。初步建(jian)立了(le)在園的一(yi)日生(sheng)(sheng)活和學(xue)習常規，會獨(du)立進餐，生(sheng)(sheng)活自(zi)理能力有了(le)一(yi)定的提高，喜歡(huan)參加各項游戲活動(dong)。
班內大部分孩(hai)子(zi)都比較活(huo)潑(po)好動(dong)，對于(yu)(yu)新事物表現出(chu)(chu)極高(gao)(gao)(gao)的興趣。口語(yu)表達能力(li)也有了(le)提高(gao)(gao)(gao)，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出(chu)(chu)了(le)更高(gao)(gao)(gao)的要求。但由于(yu)(yu)現在的孩(hai)子(zi)都是(shi)獨(du)生子(zi)女，幼兒時常以(yi)自我為中心，活(huo)動(dong)生活(huo)中表現出(chu)(chu)任性、自私、嬌氣的一面。
針對以上情況，本學期(qi)我班重(zhong)點將是繼續豐(feng)富各項活(huo)動內(nei)容，從幼兒的情感(gan)、親情著手，提(ti)高幼兒的社(she)會交往能力(li)。
二、工作任務：
1.班級衛生保健管理：
為(wei)了讓幼兒能(neng)在一個清潔、舒適的(de)環境(jing)中(zhong)游戲(xi)、生活，班中(zhong)的(de)衛生工作也(ye)顯得(de)尤為(wei)重(zhong)要，在每(mei)日的(de)飲(yin)食起居中(zhong)，得(de)到細微的(de)養護照顧，受到科學的(de)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)，身心得(de)到良好的(de)發展。
從班(ban)內衛生(sheng)到為幼(you)兒(er)剪(jian)指甲，將(jiang)一件件事情都責(ze)任到人，并且注(zhu)意清理(li)一切(qie)衛生(sheng)死角，對幼(you)兒(er)的食物要多觀察，實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)地觀察、填(tian)寫(xie)好(hao)幼(you)兒(er)服藥記(ji)錄(lu)，確保孩子的健康。
2.幼(you)兒生活管理(li)方面：
隨時對幼(you)兒進行衛生常識(shi)教育，對個別幼(you)兒進行重點指導。
a.有認真按順(shun)序洗手(shou)的好習(xi)慣，洗手(shou)時不(bu)玩水，會(hui)擦(ca)肥皂，會(hui)用自己的毛巾擦(ca)手(shou)。
b.能正確使(shi)用餐(can)具，有文明(ming)的(de)進餐(can)行(xing)為，細嚼(jiao)慢(man)咽，不挑食，精(jing)神集中地(di)吃飯。
c.保持(chi)桌、地(di)面和衣服的(de)整潔，餐后(hou)會(hui)擦嘴和用水漱口(kou)。
d.能安靜入睡(shui)室，在老(lao)師的幫助下，能按順序(xu)脫衣褲，放在固定(ding)的地(di)方，安靜就寢，睡(shui)姿正確。
作為幼師：繼續(xu)認真學習新《綱要》，樹立正確的(de)教(jiao)育(yu)觀，統(tong)一教(jiao)育(yu)思想，并轉化為教(jiao)育(yu)行為。
3.幼兒安全(quan)管理與(yu)教育：
結合幼兒年齡特點(dian)，進行(xing)適當的安全教育，增強其自我(wo)保護(hu)意識和能力。
4.在抓好幼兒生活常(chang)規的(de)同時重(zhong)點抓幼兒的(de)學習常(chang)規。
三、幼兒教育教學工作
合理利用分區、分組、集體、方案活動、游(you)戲等形式(shi)，確保教育目標(biao)和(he)任(ren)務的`完成。
我們(men)繼續努(nu)力探索園本課程與敘事(shi)性智能理(li)論的結(jie)合，教研時(shi)間，積(ji)極討論，吸取其他班(ban)的長處(chu)。
認真開展科學領域(yu)以外的(de)(de)“語(yu)言、社(she)會、健康(kang)、情感”等領域(yu)的(de)(de)探究活動。
認真參加園內觀摩教學(xue)活動，從中相(xiang)互學(xue)習與(yu)(yu)提(ti)高(gao)，積極并(bing)準時參加各種培訓，提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)素(su)質與(yu)(yu)業(ye)務能(neng)力。
1.重視個別教育
幼兒年齡有差異，性(xing)格也不盡相(xiang)同(tong)，有的(de)幼兒動作慢，有的(de)愛哭鬧，有的(de)愛發脾氣(qi)，所以在活動中，要因(yin)材施教(jiao)，對(dui)于(yu)不同(tong)性(xing)格的(de)幼兒，我們(men)要實(shi)施不同(tong)的(de)教(jiao)育方法，找到適合不同(tong)孩子(zi)的(de)不同(tong)方法，有利于(yu)幼兒各方面的(de)快速發展。老(lao)師們(men)達成共識(shi)，加強對(dui)幼兒進行養成教(jiao)育。
2.加強特(te)殊幼兒的(de)護(hu)養工作
孩子小，而且每位孩子都(dou)有各方面的(de)差異(yi)。有的(de)幼(you)兒體質比(bi)較差，容(rong)易出汗感冒，教師應(ying)加強對這些幼(you)兒的(de)護養。
3.環境布置
a.墻面的更新
措施：隨時(shi)更換主(zhu)題(ti)墻(qiang)，為每一個幼(you)兒提供一個表達、表現、交(jiao)流(liu)的(de)平(ping)臺，借助這一平(ping)臺，個性化地(di)展示自我。
b.區域活動材(cai)料的整理和(he)投放(fang)
措施
1.羅列以前現有的區域材料，并進(jin)行(xing)整理和歸類(lei)。
2.結合(he)教(jiao)學主題及幼兒現有(you)發展水(shui)平，增(zeng)設適宜的操(cao)作(zuo)活(huo)動(dong)。
3.材(cai)料(liao)在本學(xue)期(qi)初(chu)，先進行一次性的投放，然后根據活(huo)動情(qing)況逐步(bu)完善。
小班春季班務工作計劃10
快樂的(de)寒假生(sheng)活結束了，新學期(qi)開(kai)(kai)始了。新學年開(kai)(kai)始，我們(men)的(de)班級工作重點是以(yi)新大綱為指(zhi)導，以(yi)口譯(yi)為指(zhi)導，樹立服務意識，培養日常培訓，重視教(jiao)育教(jiao)學環境的(de)創造，培養孩子良(liang)好的(de)生(sheng)活和衛(wei)生(sheng)習慣。所以(yi)這學期(qi)我們(men)班從常規訓練開(kai)(kai)始訓練；生(sheng)活和健康習慣；父母的(de)工作和安全工作。
一、幼兒課堂基本情況分析
我(wo)們一(yi)班(ban)迎來了(le)46個(ge)(ge)可愛的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)，包括女生名(ming)字(zi)(zi)和(he)男生名(ming)字(zi)(zi)，3歲7個(ge)(ge)月(yue)，最小的(de)(de)(de)2歲9個(ge)(ge)月(yue)；還有一(yi)個(ge)(ge)輕度自(zi)(zi)閉(bi)癥的(de)(de)(de)女生。經(jing)過半個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)接(jie)觸，我(wo)們對寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)性格(ge)和(he)生活習慣(guan)(guan)有了(le)基本的(de)(de)(de)了(le)解。大(da)部分孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)理能力差，個(ge)(ge)人(ren)行為習慣(guan)(guan)和(he)衛生習慣(guan)(guan)欠(qian)缺。但(dan)是，他們說話清楚(chu)，大(da)多數孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)能清楚(chu)地表達(da)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)意(yi)愿。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對幼兒(er)園環境不再(zai)陌(mo)生，哭(ku)聲也少了(le)。在(zai)這(zhe)里(li)，我(wo)們需要慢慢和(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)溝通(tong)，盡(jin)快了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)生活習慣(guan)(guan)和(he)性格(ge)特(te)點，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)盡(jin)快適(shi)應。
二、學期教育目標和任務
結(jie)合(he)《幼兒(er)園(yuan)教(jiao)育指導綱要》的(de)要求，根據本(ben)學期的(de)園(yuan)林服務計劃，結(jie)合(he)本(ben)班級的(de)實際情況、年齡特點和(he)性格差異(yi)，有目的(de)地開展(zhan)(zhan)各種(zhong)主題活(huo)動。為了(le)豐富孩(hai)子(zi)各方面(mian)的(de)經驗，提高孩(hai)子(zi)各方面(mian)的(de)認知能力(li)。幫助(zhu)每個孩(hai)子(zi)順利適應集體(ti)生(sheng)活(huo)，為每個孩(hai)子(zi)提供充分表達自己發(fa)展(zhan)(zhan)水平和(he)特點的(de)機會。觀(guan)察了(le)解每個孩(hai)子(zi)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，組織各種(zhong)活(huo)動，促進(jin)孩(hai)子(zi)身心和(he)諧發(fa)展(zhan)(zhan)。
因為孩(hai)子(zi)(zi)還小(xiao)，大部分小(xiao)孩(hai)子(zi)(zi)都不會(hui)(hui)照(zhao)顧自(zi)己，所以我們的(de).工作壓力特別大。因此，在(zai)培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)生活習慣時，要加強(qiang)日(ri)常生活習慣的(de)培養，并不厭其煩地(di)定期訓(xun)練孩(hai)子(zi)(zi)大小(xiao)便：如(ru)果穿了脫光的(de)褲(ku)子(zi)(zi)，會(hui)(hui)及時告訴老(lao)師(shi)，并在(zai)老(lao)師(shi)的(de)幫助(zhu)下，學習正確的(de)大小(xiao)便方法。如(ru)果有(you)個(ge)別孩(hai)子(zi)(zi)拉扯身(shen)體(ti)，老(lao)師(shi)必須立(li)即(ji)給孩(hai)子(zi)(zi)換上干凈的(de)衣服和褲(ku)子(zi)(zi)，并及時清洗臟衣服。
孩子吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)的(de)時候特別不穩定(ding)。有些孩子認為吃(chi)(chi)(chi)完飯(fan)，父母會(hui)去(qu)接他們。所以，一(yi)想到爸爸媽媽就(jiu)難(nan)免又哭了。這個時候孩子很(hen)難(nan)吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)。午飯(fan)時，老師要保證每個孩子都要吃(chi)(chi)(chi)一(yi)定(ding)量的(de)食物，這樣才能安靜愉快地吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)。逐步訓練孩子獨立吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)，用鼓勵(li)的(de)語言(yan)鼓勵(li)。睡(shui)覺的(de)時候要安撫每一(yi)個哭鬧的(de)孩子，讓他們安靜的(de)睡(shui)覺。
三、常規訓練
常規訓練是我(wo)們(men)這個學期(qi)小班的(de)主(zhu)要(yao)任務(wu)。小孩子年紀(ji)(ji)輕(qing)輕(qing)就(jiu)進了(le)公(gong)園(yuan)，家(jia)里有父(fu)母安排，生活自理能力很差。因此，我(wo)們(men)應該在孩子的(de)日常生活中(zhong)培養他們(men)良好(hao)的(de)生活習(xi)慣和文明行(xing)(xing)為(wei)，教育他們(men)遵守日常行(xing)(xing)為(wei)規范：知道聽鈴鼓和休息；上廁所，集(ji)體(ti)喝水；飯前(qian)洗手(shou)，午睡前(qian)上廁所；珍惜玩具，不(bu)(bu)要(yao)扔(reng)掉，知道東西回到原來(lai)的(de)地方；和同伴好(hao)好(hao)相處(chu)，不(bu)(bu)要(yao)爭搶壟斷玩具，不(bu)(bu)要(yao)從養老(lao)院帶玩具回家(jia)；禮貌的(de)問(wen)老(lao)師早上好(hao)，再見(jian)；學會(hui)量(liang)力而行(xing)(xing)，培養孩子愛(ai)勞動的(de)習(xi)慣；常見(jian)活動聽從指揮(hui)，遵守紀(ji)(ji)律，戶外(wai)活動時(shi)不(bu)(bu)要(yao)亂跑(pao)，以免(mian)發生意外(wai)。
四、父母的工作
在(zai)(zai)日常工作中，我們應(ying)該熱情(qing)(qing)、真誠(cheng)、積極(ji)地與父(fu)母溝通(tong)。利用“家(jia)長(chang)會”向家(jia)長(chang)介紹養老(lao)院的(de)規章制度、家(jia)長(chang)的(de)行為規范(fan)以及家(jia)長(chang)需(xu)要(yao)老(lao)師(shi)配(pei)合的(de)工作。及時(shi)反(fan)映(ying)孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)醫院的(de)情(qing)(qing)況(kuang)和表現，了(le)(le)解孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)家(jia)的(de)情(qing)(qing)況(kuang)，以便進行有針對性(xing)的(de)教育(yu)，爭取(qu)每(mei)個孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)原(yuan)有的(de)基礎上有所進步。做好(hao)《家(jia)園(yuan)共育(yu)》，通(tong)過本專(zhuan)欄和互聯網QQ讓(rang)家(jia)長(chang)了(le)(le)解班級情(qing)(qing)況(kuang)和孩(hai)子(zi)動態，自由發(fa)表建議(yi)。記錄(lu)一(yi)些特(te)殊情(qing)(qing)況(kuang)，讓(rang)班干部了(le)(le)解。利用早晚接送孩(hai)子(zi)的(de)時(shi)間與家(jia)長(chang)交談、電(dian)話聯系、家(jia)訪等。從(cong)而(er)了(le)(le)解父(fu)母的(de)志向，檢查自己的(de)工作是(shi)否讓(rang)父(fu)母滿(man)意。
五、技術保安
將(jiang)安(an)(an)(an)(an)全(quan)工作滲透到(dao)孩(hai)子的日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)和活(huo)動中，時(shi)刻關注(zhu)每一個孩(hai)子（尤(you)其是特殊兒(er)童）；做好(hao)晨檢(jian)工作，做到(dao)一看兩(liang)問三檢(jian)；嚴(yan)格使(shi)用穿(chuan)梭系(xi)統；時(shi)刻統計(ji)當(dang)天人(ren)數，注(zhu)意孩(hai)子上廁所(suo)和拿毛巾茶杯的安(an)(an)(an)(an)全(quan)，防止發生(sheng)(sheng)意外；老師經常(chang)反復(fu)叮囑(zhu)孩(hai)子注(zhu)意安(an)(an)(an)(an)全(quan)，加強孩(hai)子的作息(xi)和安(an)(an)(an)(an)全(quan)意識(shi)教育，增(zeng)強孩(hai)子的自我保護意識(shi)和能力；班內(nei)電器的使(shi)用應(ying)(ying)有專人(ren)看守，注(zhu)意取暖和降溫(wen)設備的安(an)(an)(an)(an)全(quan)使(shi)用；及時(shi)發現班內(nei)不(bu)安(an)(an)(an)(an)全(quan)隱(yin)患(huan)，將(jiang)班內(nei)消(xiao)毒(du)、洗滌用品放(fang)在兒(er)童夠不(bu)到(dao)的地方；玩具(ju)和用品應(ying)(ying)經常(chang)清洗消(xiao)毒(du)；隨(sui)時(shi)關注(zhu)孩(hai)子的情(qing)緒(xu)和精神狀態，及時(shi)向(xiang)門診報告情(qing)況(kuang)。
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