教務處工作計劃

　　時(shi)間過(guo)得太快，讓人猝不及防，我們的工(gong)作(zuo)(zuo)又將在(zai)忙碌中(zhong)充實著，在(zai)喜(xi)悅中(zhong)收獲(huo)著，此時(shi)此刻(ke)需要為(wei)接下(xia)來的工(gong)作(zuo)(zuo)做一個詳細(xi)的計(ji)劃了。估計(ji)許多人是想得很多，但不會(hui)寫，下(xia)面是小編幫大家(jia)整理(li)的教(jiao)務處工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃，希(xi)望對大家(jia)有所幫助(zhu)。

教務處工作計劃1

　　為(wei)進一步(bu)提高我校教育教學(xue)質量，創造性地(di)做好教育教學(xue)各方(fang)面工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，本學(xue)期教務(wu)處工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，主動(dong)做好教學(xue)服(fu)務(wu)，積極(ji)細化教學(xue)過程管理(li)，并重點從以下幾方(fang)面開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　一、教學常規工作

　　重申(shen)教(jiao)(jiao)師評估方案中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)部分(fen)規(gui)定：考勤、請銷假、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案、作(zuo)業批改、集體(ti)備課等各項檢查工(gong)作(zuo)更為(wei)細致(zhi)，各種數據核算準確，公平公正，做到(dao)日統計、周匯總、公布(bu)。

　　二、教學、教研工作

　　1、合(he)理制定教學進(jin)度

　　開學(xue)初，及時給教(jiao)(jiao)師提(ti)供期(qi)(qi)末(mo)聯考進(jin)(jin)度，督促高一高二各備(bei)課(ke)組盡快(kuai)制定本(ben)學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)(jin)度，畢(bi)業(ye)(ye)班合理制定一二三輪復習計(ji)劃(hua)，確保(bao)本(ben)學(xue)期(qi)(qi)在邢臺市(shi)期(qi)(qi)末(mo)聯考中(zhong)和畢(bi)業(ye)(ye)班七校聯考中(zhong)獲得優(you)異成績。

　　2、做好教研組長的調整

　　為了加強(qiang)教(jiao)研(yan)(yan)力度，適當調(diao)整部(bu)分年齡(ling)較大(da)的教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)長(chang)，讓(rang)年富力強(qiang)的業務骨干充(chong)實到教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)長(chang)隊伍中。

　　3、抓好教研(yan)組“大(da)教研(yan)活動”

　　定期(qi)召開(kai)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)長會議，各教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)制(zhi)定切(qie)實可行(xing)的教(jiao)研(yan)(yan)(yan)計劃，每(mei)周三下(xia)午的大教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動要有(you)具體的活動內容和記錄；教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)長和各年(nian)級(ji)備課(ke)(ke)(ke)組(zu)長商議本學科每(mei)節的授課(ke)(ke)(ke)類型，確定每(mei)節課(ke)(ke)(ke)是教(jiao)授模(mo)式或新課(ke)(ke)(ke)改模(mo)式；以集體備課(ke)(ke)(ke)和聽(ting)課(ke)(ke)(ke)指導(dao)為(wei)切(qie)入點，充分(fen)發揮教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)長在(zai)教(jiao)學中的指導(dao)作用，提升教(jiao)師的教(jiao)學水平和能力(li)。

　　4、安(an)排“高一年級“1+1”課堂推進月”活動

　　為(wei)(wei)能(neng)夠把(ba)新課(ke)改(gai)理念在高(gao)一年級(ji)深入貫徹下去，把(ba)9月(yue)份(fen)定為(wei)(wei)“高(gao)一年級(ji)“1+1”課(ke)堂推進月(yue)”，包教研(yan)組(zu)的校(xiao)長(chang)、主(zhu)任(ren)、教研(yan)組(zu)長(chang)9月(yue)份(fen)都(dou)要(yao)到(dao)高(gao)一年級(ji)聽課(ke)、評課(ke)，利用一個(ge)月(yue)時間使每(mei)一名教師都(dou)能(neng)得心應手(shou)駕馭新課(ke)改(gai)課(ke)堂。

　　5、推行(xing)“教學案展覽周”活(huo)動

　　每月最后(hou)一(yi)周定為(wei)“教學案展覽(lan)周”，在教學樓(lou)大廳(ting)把教師的教學案進(jin)行(xing)公開展覽(lan)，激勵先(xian)進(jin)，鞭策后(hou)進(jin)。

　　6、考試(shi)、成績分析工作

　　配合(he)各年(nian)級(ji)做好(hao)月考各項事(shi)宜，尤其是(shi)畢業班的大型模擬(ni)考試的網上(shang)閱卷工(gong)作(zuo)，做好(hao)各年(nian)級(ji)每次考試后的成績統計工(gong)作(zuo)，及時(shi)督促各年(nian)級(ji)做好(hao)學(xue)生和教師的表彰工(gong)作(zuo)，以(yi)激勵學(xue)生學(xue)習積極性和教師工(gong)作(zuo)動(dong)力。

　　三、舉行觀摩課、優質課大賽和青年教師出師課

　　1、各教研組在(zai)10月中(zhong)旬(xun)在(zai)高(gao)(gao)二年(nian)級(ji)舉行(xing)“高(gao)(gao)效(xiao)課(ke)堂(tang)”觀摩課(ke)大賽(sai)(sai)活動(dong)，12月中(zhong)旬(xun)在(zai)高(gao)(gao)一年(nian)級(ji)舉行(xing)“高(gao)(gao)效(xiao)課(ke)堂(tang)”優質課(ke)大賽(sai)(sai)活動(dong)。

　　2、11月安排上一屆拜師的(de)青年(nian)教師出師課。

　　四、實驗教學、圖書閱覽等工作

　　1、進一步(bu)規范(fan)圖書(shu)借閱(yue)中(zhong)存在的(de)問題，讓教師(shi)充分(fen)利(li)用(yong)好閱(yue)覽室中(zhong)的(de)教學雜志，做(zuo)好每(mei)周六(liu)下午閱(yue)覽室對學生的(de)開放工作。

　　2、重(zhong)視實(shi)驗教學，適(shi)當更新和(he)補充實(shi)驗設施(shi)，開(kai)足演示、分組(zu)(zu)實(shi)驗，注重(zhong)學生動手能力(li)的(de)培(pei)養和(he)研究，不斷探索改革(ge)實(shi)驗，高一二年級理化(hua)生備課(ke)組(zu)(zu)長開(kai)學初填寫實(shi)驗教學計(ji)劃，實(shi)驗員每(mei)周(zhou)對做實(shi)驗情況(kuang)進行統(tong)計(ji)，及時督促，確(que)保20xx級開(kai)全實(shi)驗，檔案(an)資料要完整(zheng)無缺。

　　五、多渠道提高升學率

　　1、加強學科競賽的組織管理(li)工作

　　本學(xue)(xue)期教(jiao)務(wu)處(chu)和年級(ji)組(zu)一起組(zu)織(zhi)好(hao)高(gao)三年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)競賽復賽工作和高(gao)二年級(ji)的(de)競賽報名(ming)工作，備課組(zu)長(chang)組(zu)織(zhi)老師進行培訓，努力使參(can)(can)賽學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得更(geng)好(hao)成績(ji)，以幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加自主招生(sheng)(sheng)。

　　2、做好自主招(zhao)生報名和培訓工作

　　充分發揮(hui)自(zi)主招(zhao)生(sheng)教練(lian)組教練(lian)員(yuan)作用(yong)，研究高校(xiao)自(zi)主招(zhao)生(sheng)政策，自(zi)主招(zhao)生(sheng)試(shi)題，制(zhi)定自(zi)主招(zhao)生(sheng)規劃，11月份動員(yuan)和幫助(zhu)高三優秀學(xue)生(sheng)自(zi)主招(zhao)生(sheng)報名(ming)，爭取在20xx年高校(xiao)自(zi)主招(zhao)生(sheng)中，有較大突(tu)破。

　　3、細化美術生、藝(yi)術生等小科類(lei)和職高班管理

　　制定(ding)小(xiao)科(ke)類和(he)(he)職高班(ban)發(fa)展(zhan)規(gui)劃，提(ti)早謀劃20xx級和(he)(he)20xx級美術(shu)生(sheng)、藝術(shu)生(sheng)等小(xiao)科(ke)類和(he)(he)職高班(ban)學(xue)生(sheng)的組班(ban)動員工(gong)作，讓參加小(xiao)科(ke)類和(he)(he)職高班(ban)的學(xue)生(sheng)盡快穩定(ding)下來，使學(xue)生(sheng)的職高學(xue)籍注冊順利(li)完成，以便(bian)合理安排教師(shi)，科(ke)學(xue)合理安排專業(ye)培訓，提(ti)高專業(ye)考試合格率和(he)(he)升學(xue)率。

　　六、其它工作

　　1、8月下旬安(an)排青(qing)年教師(shi)(shi)拜師(shi)(shi)，做(zuo)好指導教師(shi)(shi)與青(qing)年教師(shi)(shi)日常指導和聽課工作的檢查和督導。

　　2、10月下旬安排教師業(ye)務水平測試。

　　3、配合其它科室(shi)做好一些臨(lin)時性工作。

教務處工作計劃2

　　春華(hua)秋(qiu)實，校興我(wo)榮(rong)。伴隨著萬象復(fu)蘇的(de)(de)(de)氣息，滿載著XX年(nian)高考大豐(feng)的(de)(de)(de)喜(xi)悅，踩踏著春的(de)(de)(de)旋律，我(wo)們又意氣風發(fa)走進了新(xin)(xin)學期。新(xin)(xin)的(de)(de)(de)開(kai)始，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)高度，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)征途，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)目標(biao)，需要我(wo)們總務后(hou)勤人以新(xin)(xin)的(de)(de)(de)姿態，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)努力，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)風貌，為教(jiao)育(yu)教(jiao)學再提升提供熱(re)忱有力的(de)(de)(de)全方位服務;為師生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)活工作提供舒適(shi)寬松的(de)(de)(de)優良環(huan)境;為創建省(sheng)級示范高中提供豐(feng)厚精良的(de)(de)(de)物質保障(zhang)。

　　一。清醒認識，逾越高度。

　　XX年(nian)是(shi)xx中學建校(xiao)53周年(nian)，也是(shi)突破高(gao)(gao)考歷史記錄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵一學期，站在新學年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)門檻，展望漫(man)漫(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)之路，我們必須穿新鞋，走(zou)新路。充(chong)分認(ren)識高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升，要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)格，難度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增大，要(yao)從思想上觀(guan)念上意識上行動上感知工作(zuo)(zuo)任重道遠(yuan)，以(yi)高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任心和(he)事業心搞好每項工作(zuo)(zuo)，以(yi)嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)紀律和(he)工作(zuo)(zuo)程序對待每個問題，以(yi)極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情和(he)創(chuang)新精(jing)神完(wan)成每個任務！

　　二。求真務實，無私奉獻。

　　作(zuo)為(wei)一個(ge)擁有(you)五六千人的(de)學校(xiao)，總(zong)(zong)務(wu)工作(zuo)就(jiu)是保(bao)證(zheng)每個(ge)人流水(shui)(shui)暢通(tong)的(de)總(zong)(zong)閘門，既要讓水(shui)(shui)龍頭永(yong)遠不(bu)(bu)失靈，又要保(bao)證(zheng)所有(you)管道(dao)不(bu)(bu)泄水(shui)(shui)。所以，總(zong)(zong)務(wu)工作(zuo)無小(xiao)事，件件連(lian)著我你他。我們必須(xu)加(jia)強不(bu)(bu)斷(duan)學習，提高自身素質(zhi)和(he)(he)業務(wu)能力。增強求(qiu)真務(wu)實(shi)的(de)觀念，樹(shu)立無私奉獻的(de)意識。心為(wei)教(jiao)學而想，情為(wei)師生而系。做扎實(shi)細(xi)致(zhi)的(de)工作(zuo)，堅持每周(zhou)一進行全校(xiao)性工作(zuo)巡查，發現問(wen)題，及(ji)時解(jie)決。尤其要加(jia)強關鍵部(bu)位(wei)的(de)監管和(he)(he)責任落實(shi)，不(bu)(bu)留(liu)空檔，不(bu)(bu)留(liu)后患。及(ji)時排(pai)除(chu)水(shui)(shui)電氣路造成的(de)故障，集中精力，反(fan)應迅速(su)，急(ji)事急(ji)辦，加(jia)班加(jia)點，保(bao)障有(you)力。

　　三。做好平凡工作，管好基本設施。

　　我們(men)學校，家大(da)(da)業大(da)(da)設施多，管理繁雜(za)變化多，要(yao)制定(ding)相(xiang)應的檢查制度和(he)(he)管理制度，從(cong)制度人力物質(zhi)上保(bao)(bao)證基本設施的正(zheng)(zheng)常(chang)運行。定(ding)期維(wei)護塑(su)膠運動(dong)場地，保(bao)(bao)護周邊(bian)護欄(lan)的完好，保(bao)(bao)證燈(deng)光設施正(zheng)(zheng)常(chang)，保(bao)(bao)證地面(mian)雨水(shui)排泄(xie)通暢。及時合理購置(zhi)基本資(zi)產和(he)(he)辦(ban)公(gong)用品(pin)，節約辦(ban)學資(zi)金和(he)(he)水(shui)電。加強(qiang)固定(ding)資(zi)產的登記檢查和(he)(he)驗收，明確資(zi)產用品(pin)的使用和(he)(he)賠(pei)上制度。不(bu)斷改善(shan)師生餐廳的服務(wu)質(zhi)量(liang)，加強(qiang)食品(pin)的衛生與安全(quan)管理，讓(rang)師生吃上可口廉價放心(xin)的飯菜(cai)。配合學校做好各(ge)種考(kao)試和(he)(he)各(ge)大(da)(da)活動(dong)，為我校總(zong)體工作健康(kang)順(shun)利開展(zhan)保(bao)(bao)駕護航(hang)，大(da)(da)開綠燈(deng)。

　　四。明確工作目標，重點抓好落實。

　　二月份

　　1，（第一(yi)周2月18日至27日）制定總務工作計劃(hua)，做(zuo)好開學的一(yi)切準備(bei)工作

　　2（第二周(zhou)2月28日至3月6日）整(zheng)頓餐廳工(gong)作，重點檢查安全衛生和(he)運行情(qing)況。

　　三月份

　　1（第三(san)周3月7日至13日）發(fa)放添置辦公用品以及打(da)掃工(gong)具(ju)，保證水(shui)電的安全運行(xing)。

　　2（第四(si)周3月14日(ri)至20日(ri)）做好鍋爐房檢修與保養工作。

　　3（第五周3月21日(ri)至27日(ri)）做好春(chun)季衛生與(yu)餐廳防(fang)疫工作。

　　4（第六周3月28日至4月3日）檢查(cha)完善(shan)相關制度，總結上月工作，提出存(cun)在問題。

　　四月份

　　1（第(di)七(qi)周(zhou)4月(yue)4日(ri)至10日(ri)）進行(xing)春季安全用(yong)電大檢(jian)查(cha)。

　　2（第八周4月11日至(zhi)17日）落實(shi)春季栽種花草和綠化工作。

　　3（第九周4月18日(ri)(ri)至24日(ri)(ri)）召(zhao)開(kai)總務工作座談會。

　　4（第十周4月25日(ri)(ri)至(zhi)5月1日(ri)(ri)）配合學校搞(gao)好期中考試工作(zuo)。

　　五月份

　　1（第(di)十一周5月2日至8日）安排五一假期值班，自查總結上月工(gong)作，布置新的(de)任(ren)務。

　　2（第十二周5月9日至15日）檢修各班各教研組電器，配備夏季有關用品。

　　3（第十三(san)周5月16日(ri)(ri)至22日(ri)(ri)）加強夏(xia)季(ji)校區(qu)和家屬區(qu)安(an)全防護工作。

　　4（第十(shi)四(si)周(zhou)5月23日(ri)至29日(ri)）開展校園是我家愛護公(gong)物靠大家和節(jie)約用(yong)水用(yong)電(dian)活動。

　　六月份

　　1（第十五周5月30日至6月5日）召開總(zong)務工作例會，做好高考前準備工作。

　　2（第十六周6月6日至12日）高考，清理(li)驗(yan)收公用設(she)備及(ji)畢業班資產。

　　3（第十(shi)七周6月(yue)13日(ri)至19日(ri)）做好中(zhong)考準備(bei)工作。

　　4（第十八周(zhou)6月20日(ri)26日(ri)）檢(jian)查學生公寓用電安全。

　　5（第十九周(zhou)6月27日(ri)至(zhi)7月3日(ri)）清理地(di)下管道，檢(jian)修所有排水管道，保證大(da)雨排泄暢(chang)通。

　　七月份

　　1（第二十(shi)周7月4日至10日）準備各(ge)年級期終(zhong)考試工作，保(bao)證(zheng)水(shui)電暢通。

　　2（第二十一周7月11日至17日）檢(jian)查(cha)驗收各(ge)班各(ge)辦(ban)公室公物。

　　3（第二十二周7月18日(ri)至(zhi)24日(ri)，安排暑(shu)假維修與(yu)值(zhi)班工作。

教務處工作計劃3

　　一 指導思想

　　依據學(xue)(xue)(xue)校的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方針，結合學(xue)(xue)(xue)校的實(shi)(shi)際(ji)情況，以(yi)學(xue)(xue)(xue)校升級為(wei)契機(ji)，認(ren)真落(luo)實(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校關于新學(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的要(yao)求，積極探索(suo)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)新思路(lu)，狠抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管理(li)，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)；以(yi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)抓手，以(yi)技(ji)能實(shi)(shi)訓為(wei)推手，強(qiang)化過程管理(li)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率。努力打造一(yi)支(zhi)優秀的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)，切實(shi)(shi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的師德修養和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)水平，使我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)在(zai)(zai)(zai)新形勢下上(shang)檔次，上(shang)臺階(jie)，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)地培養出更多的實(shi)(shi)用技(ji)能型勞(lao)動者(zhe)。

　　二、主要工作及具體措施

　　(一)教師隊伍建設

　　1.加強師德建設，倡導愛崗敬業奉獻精神。

　　加(jia)強師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風教(jiao)育(yu)，大力弘(hong)揚高尚師(shi)德(de)(de)(de)。建立(li)師(shi)德(de)(de)(de)常規教(jiao)育(yu)學習制度(du)，在(zai)不斷加(jia)強和(he)改進教(jiao)師(shi)思想政治教(jiao)育(yu)、職業理(li)想教(jiao)育(yu)、職業道德(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)的(de)同(tong)時，重視(shi)法制教(jiao)育(yu)和(he)心理(li)健康教(jiao)育(yu)，關愛學生，嚴謹篤(du)學，自尊(zun)自律，以人(ren)(ren)格(ge)魅力和(he)學識(shi)魅力教(jiao)育(yu)感染學生，做學生的(de)良師(shi)益友和(he)健康成長的(de)指導(dao)者和(he)引(yin)路人(ren)(ren)。樹立(li)教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)先進典型，大力宣傳表彰，充分發揮榜樣的(de)示范(fan)和(he)激勵作(zuo)用(yong)，弘(hong)揚高尚師(shi)德(de)(de)(de)，倡(chang)導(dao)愛崗敬業奉獻精神。

　　2.加強師資培訓，促進教師業務成長。

　　①加(jia)大對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)培養力度。開(kai)展有針(zhen)對性(xing)的(de)(de)業(ye)(ye)務學習(xi)，強(qiang)(qiang)化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教師(shi)(shi)(shi)技能(neng)(neng)培訓(xun)。切實有效(xiao)地加(jia)強(qiang)(qiang)提高教師(shi)(shi)(shi)技能(neng)(neng)水平(ping)和(he)實訓(xun)水平(ping)。利用(yong)學生就業(ye)(ye)后專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)課程相對較輕(qing)的(de)(de)契(qi)機，讓(rang)教師(shi)(shi)(shi)走(zou)進(jin)實驗室，和(he)各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學生競賽隊(dui)一起參加(jia)學習(xi)和(he)培訓(xun)，打造一批能(neng)(neng)吃(chi)苦耐勞、技術過(guo)硬的(de)(de)“雙師(shi)(shi)(shi)型”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍，形成以專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)帶頭人為首的(de)(de)中青年骨干教師(shi)(shi)(shi)和(he)教學新秀為后盾的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教師(shi)(shi)(shi)梯隊(dui)。

　　②強化專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)師(shi)技(ji)能培(pei)訓(xun)。教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)將創設機制(zhi)，形成(cheng)氛圍，引導教(jiao)(jiao)師(shi)崗位練兵，促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)(zhuan)業成(cheng)長，也為全(quan)市、全(quan)省(sheng)專(zhuan)(zhuan)業課師(shi)生技(ji)能競賽(sai)作(zuo)準備(bei)。

　　3. 探索教學業務督導的改革，形成良好的教學氛圍。

　　①教師座談。教務處將不定(ding)期的組織(zhi)各個專業的教師座談，了解教師的教學需求、思想狀況，及時發現問題并妥(tuo)善處理。

　　②教(jiao)學(xue)績(ji)效的檢測(ce)評比(bi)。本學(xue)期教(jiao)務(wu)處將進(jin)一步改進(jin)和完善教(jiao)師教(jiao)學(xue)績(ji)效的檢測(ce)評比(bi)方式，通過(guo)“課內比(bi)較(jiao)學(xue)”活動，督(du)查聽(ting)課、現(xian)場測(ce)評、學(xue)生評教(jiao)評學(xue)、業(ye)務(wu)抽檢、業(ye)務(wu)考評等(deng)多(duo)種方式加強教(jiao)學(xue)督(du)導管(guan)理。

　　③“課(ke)內比教學”活(huo)動。全體(ti)教師(shi)必須認真參加“課(ke)內比教學”活(huo)動，每(mei)(mei)位教師(shi)必須至少講一節公開(kai)課(ke)，每(mei)(mei)節課(ke)必須有(you)教案，有(you)總結(jie)，有(you)教學反思，有(you)評(ping)課(ke)記錄。通過(guo)聽課(ke)、評(ping)課(ke)，提(ti)高(gao)(gao)教師(shi)的課(ke)堂教學質(zhi)量，促進教師(shi)業務水(shui)平的快速提(ti)高(gao)(gao)。

　　（二）教學常規管理

　　1.加強常規教學管理，全面提高教育教學質量。

　　①狠抓教學計劃的制定與落實，切實保障教學工作有序進行。

　　教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)統率著整個教(jiao)學(xue)過程，是指(zhi)導和規(gui)范教(jiao)學(xue)行(xing)為的(de)(de)標準(zhun)，也(ye)是教(jiao)務(wu)處檢(jian)查教(jiao)學(xue)工作的(de)(de)重要依(yi)據，為此，科學(xue)地有(you)針(zhen)對(dui)(dui)性地制訂(ding)好各學(xue)科教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)是搞好教(jiao)學(xue)工作的(de)(de)前(qian)提(ti)。各任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)在做學(xue)科教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)的(de)(de)同(tong)時，要對(dui)(dui)教(jiao)學(xue)內容(rong)進行(xing)分(fen)析、取舍(she)，確定重點和難點，以增強計(ji)劃(hua)的(de)(de)實用(yong)性、針(zhen)對(dui)(dui)性和可操作性，力爭做到有(you)計(ji)劃(hua)可依(yi)，有(you)計(ji)劃(hua)必依(yi)，保(bao)證(zheng)課(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)(de)有(you)效性。

　　本學(xue)期，教(jiao)務處(chu)將繼續抓教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)的(de)落實情況，采取隨堂聽課、期中、期末檢查相結合(he)的(de)方式來檢查教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)的(de)執行情況。

　　②加強教學過程管理，規范教育教學行為。教學過程是一個動態的過程，本學期將著力加強教學過程的監管。

　　嚴格(ge)(ge)教(jiao)學紀律。教(jiao)師必須嚴格(ge)(ge)按課(ke)表上課(ke)，不遲到、不早(zao)退(tui)，堅決(jue)杜絕曠課(ke)現(xian)象，做(zuo)好課(ke)堂巡查(cha)、教(jiao)務日志和(he)班務日志的記載。

　　加強課堂教學質量管(guan)理，堅決(jue)杜絕教師(shi)講課的隨意(yi)性和課堂組(zu)織(zhi)失控(kong)現象，禁(jin)止(zhi)上課期間學生隨意(yi)進出(chu)。

　　加大對聽課檢(jian)(jian)查的力度。教師每學期累計聽課不(bu)得低于(yu)10節，教務(wu)處及時(shi)檢(jian)(jian)查登(deng)記，以避(bi)免出(chu)現作假現象。

　　加大教(jiao)學工作的(de)檢查(cha)力度。隨機(ji)（事先不(bu)通知）抽(chou)查(cha)教(jiao)師到崗(gang)、授課情況，對教(jiao)學過程中出(chu)現(xian)的(de)問題要及(ji)時(shi)處理(li)并做好記載，提出(chu)改進措施；同時(shi)查(cha)學生的(de)

　　學(xue)習(xi)情況(kuang)(kuang)，如(ru)隨機抽(chou)查各班課(ke)堂(tang)紀(ji)律情況(kuang)(kuang)，記載(zai)檢(jian)查情況(kuang)(kuang)，及時反饋(kui)，并作為學(xue)期(qi)結束考核的依據之(zhi)一。

　　加強專業課教學的(de)管理，規范專業技能實驗實訓(xun)(xun)教學。各相關(guan)專業技能教師必須按照實訓(xun)(xun)項(xiang)目進(jin)行(xing)實訓(xun)(xun)和考評，嚴(yan)格(ge)按專業計劃組(zu)織學生實訓(xun)(xun)，保證進(jin)度(du)和質量。

　　2.狠抓學生技能競賽，充分突出職校生以技能為本的原則。

　　①加(jia)強學(xue)生(sheng)實踐能(neng)力和職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)的(de)培養，，安排(pai)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)過(guo)硬、經驗豐富的(de)骨干教(jiao)師包班(ban)輔導，切(qie)實提高學(xue)生(sheng)的(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)水平，在學(xue)生(sheng)中形成(cheng)“重技(ji)(ji)能(neng)學(xue)習，以學(xue)好技(ji)(ji)能(neng)為(wei)榮(rong)”的(de)良好氛圍。

　　②學期(qi)初(chu)要完善各項(xiang)目(mu)競賽(sai)(sai)計(ji)劃的(de)制訂，學生的(de)選(xuan)拔(ba)，重視競賽(sai)(sai)的(de)輔導過(guo)程，爭取師生競賽(sai)(sai)成績比往年有較大的(de)提高。做到每項(xiang)競賽(sai)(sai)期(qi)初(chu)有計(ji)劃、訓(xun)練過(guo)程的(de)記載及檢(jian)查(cha)落(luo)實、后期(qi)有模擬(ni)、總結及反思。

　　③組織各(ge)專業組開展校內(nei)學(xue)(xue)生的(de)競賽活動(dong)。通過組織較(jiao)多的(de)校內(nei)比賽來提高學(xue)(xue)生的(de)技能水平(ping)，發現優秀學(xue)(xue)生，為技能大賽出(chu)成績提供有效保障(zhang)。

　　三 周工作安排

　　預備(bei)周(zhou)(2月17日(ri)～2月23日(ri))

　　1. 課(ke)程設置(zhi)、教(jiao)師任課(ke)情況測算、編制四表一志(zhi)。

　　2. 落實新(xin)任課教(jiao)師聘任工作。

　　3. 教師領(ling)取教材、備(bei)課本和聽課本等辦公用品(pin)，研(yan)討制訂教學計劃(hua)，提(ti)前(qian)備(bei)課。

教務處工作計劃4

　　本學期，教務(wu)處工(gong)作(zuo)將緊緊以推進《規(gui)范》的落(luo)實(shi)為抓(zhua)手，以規(gui)范教學常(chang)規(gui)為重點，以全面提高教學質量(liang)為核心，扎(zha)實(shi)推進教學工(gong)作(zuo)全面、持續、健(jian)康發展。主要做好以下工(gong)作(zuo)：

　　一、以推進《規范》的落實為抓手，加強教學常規管理，有序開展教學工作

　　學(xue)(xue)校(xiao)的(de)生源狀(zhuang)況給我們的(de)教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)提出了挑戰與考驗，要保(bao)證學(xue)(xue)校(xiao)良好(hao)的(de)發展勢頭(tou)，就必須(xu)樹立(li)質量是(shi)生命線，質量是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)榮(rong)譽的(de)意(yi)識(shi)，努(nu)力提升學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)質量。教(jiao)務(wu)處將(jiang)從教(jiao)學(xue)(xue)常規著手(shou)，以推進《規范》的(de)落實為抓手(shou)，加(jia)強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)常規管理(li)，有效提高教(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　1、切實(shi)做(zuo)好教學常(chang)規檢查和反饋(kui)工作：

　　學期初(chu)：根據學校“六(liu)(liu)認(ren)(ren)真”檢(jian)(jian)查(cha)規范，召開教(jiao)師大(da)會(hui)、年級組、教(jiao)研(yan)組、備課(ke)(ke)(ke)組會(hui)議，明確“認(ren)(ren)真備課(ke)(ke)(ke)、認(ren)(ren)真上(shang)課(ke)(ke)(ke)、認(ren)(ren)真作業、認(ren)(ren)真教(jiao)研(yan)、認(ren)(ren)真輔導(dao)、認(ren)(ren)真組織(zhi)課(ke)(ke)(ke)外活動”的“六(liu)(liu)認(ren)(ren)真”工(gong)作標(biao)準、檢(jian)(jian)查(cha)內容、檢(jian)(jian)查(cha)要求、檢(jian)(jian)查(cha)責任人工(gong)作事宜，在思想上(shang)統(tong)一認(ren)(ren)識，明確今后工(gong)作思路。

　　學(xue)期中(zhong)：各檢查責(ze)任人檢查各科(ke)老師備課、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)布(bu)置與(yu)批改等情況，采(cai)取定期與(yu)不定期、集中(zhong)檢查與(yu)抽查相結合的方法對(dui)全體教(jiao)師備課、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)批改、課堂(tang)教(jiao)學(xue)等工(gong)作(zuo)(zuo)進行(xing)教(jiao)學(xue)評價，形成常規簡報予以公布(bu)。

　　學期末：認真檢(jian)查(cha)教師(shi)備課本，聽課本、工(gong)作手(shou)冊(ce)等過(guo)程(cheng)性教學資(zi)料(liao)，了解每位教師(shi)完(wan)成教學計(ji)劃及其教學工(gong)作情況，并(bing)對(dui)檢(jian)查(cha)結果予以考核，對(dui)優秀(xiu)教師(shi)予以表彰。

　　2、繼續加強(qiang)課堂教(jiao)(jiao)學巡查(cha)(cha)和檢查(cha)(cha)工作，多方面了解教(jiao)(jiao)學中(zhong)存在的問題：除行政每(mei)天巡堂外(wai)，教(jiao)(jiao)務處成員(yuan)堅持每(mei)日的教(jiao)(jiao)學巡查(cha)(cha)和值日，巡查(cha)(cha)不少于2次/天；定期召開各組會(hui)議對教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學情況(kuang)總結、反饋(kui)。

　　3、繼續(xu)加強(qiang)(qiang)對執(zhi)行(xing)課(ke)(ke)程計劃(hua)的(de)(de)管理。堅持依法執(zhi)教(jiao)，嚴(yan)格(ge)執(zhi)行(xing)《蘇州市義務教(jiao)育課(ke)(ke)程設置實驗(yan)方案》。按(an)照規(gui)(gui)(gui)定(ding)開齊上(shang)足(zu)、教(jiao)好各類(lei)課(ke)(ke)程，堅決做到學生、教(jiao)師(shi)、教(jiao)室、教(jiao)務處的(de)(de)課(ke)(ke)表一(yi)致(zhi)，并嚴(yan)格(ge)規(gui)(gui)(gui)范(fan)臨時(shi)課(ke)(ke)程調動(dong)安排(pai)，杜(du)絕私自(zi)(zi)調課(ke)(ke)、曠課(ke)(ke)、遲到、早(zao)退(tui)、中途(tu)離堂(tang)等現象(xiang)，本學期(qi)教(jiao)務處人員將進(jin)行(xing)不定(ding)期(qi)檢(jian)查，不斷促進(jin)教(jiao)師(shi)增強(qiang)(qiang)執(zhi)行(xing)課(ke)(ke)程計劃(hua)的(de)(de)法規(gui)(gui)(gui)意(yi)識，從而產生自(zi)(zi)覺(jue)行(xing)為。

　　4、切實提高課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)質量(liang)。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)是提高教學(xue)質量(liang)的(de)主戰場，要(yao)通過集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、說課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)與評課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)等多種(zhong)形式(shi)狠抓(zhua)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)質量(liang)。教師在提高課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂質量(liang)和效(xiao)益(yi)上下(xia)功夫，樹立立足課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂，向課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂45分鐘要(yao)效(xiao)益(yi)的(de)質量(liang)意識。

　　5、嚴(yan)格執行《張家港市(shi)第七中(zhong)學作(zuo)業(ye)(ye)(ye)布置及批改要(yao)(yao)求》，要(yao)(yao)求各教(jiao)研(yan)組、備課組研(yan)究(jiu)制定(ding)學科作(zuo)業(ye)(ye)(ye)量標準及學生作(zuo)業(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)求，并實(shi)行定(ding)期調研(yan)、檢查(cha)，切實(shi)減輕(qing)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)負擔,使(shi)學生的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)真(zhen)正達到鞏固基(ji)礎知(zhi)識(shi)、提高解(jie)題(ti)(ti)技能的(de)(de)效(xiao)果,同(tong)時又能促使(shi)教(jiao)師深入研(yan)究(jiu)、精心(xin)選題(ti)(ti)。同(tong)時要(yao)(yao)求各備課組認(ren)真(zhen)制定(ding)本學期所(suo)印講義(yi)的(de)(de)計劃，并對講義(yi)的(de)(de)撰稿作(zuo)出具(ju)體的(de)(de)要(yao)(yao)求，提高講義(yi)的(de)(de)檢測效(xiao)度(du)和(he)導教(jiao)、導學功能

　　6、強化實(shi)(shi)驗室管理(li)規(gui)范(fan)。完善(shan)實(shi)(shi)驗室管理(li)制度，規(gui)范(fan)實(shi)(shi)驗室儀器設備使用記(ji)錄的(de)管理(li)。

　　二、踐行新課改，深化教學研究，切實提高教學質量

　　1、牢(lao)固確立新(xin)課程理念，不斷(duan)完善并(bing)探索新(xin)的教學方法

　　繼續(xu)組(zu)織教(jiao)(jiao)師積(ji)極開展(zhan)新(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐工作，以(yi)培(pei)(pei)養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)(xin)精神和(he)實(shi)踐能(neng)力為宗旨，牢固樹立(li)符合(he)(he)新(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)要求的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)觀、教(jiao)(jiao)學觀、學生(sheng)(sheng)觀和(he)評價觀。在課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學中(zhong)，真(zhen)正做(zuo)到：突出主(zhu)體、注重基礎、加強應用(yong)(yong)、培(pei)(pei)養能(neng)力。充分運用(yong)(yong)各種教(jiao)(jiao)學手(shou)段(duan)，積(ji)極探索新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學途徑和(he)方法，努力營造民(min)主(zhu)、和(he)諧、寬松的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂氛圍，挖掘(jue)學生(sheng)(sheng)主(zhu)動探究的(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，不斷提高學生(sheng)(sheng)自主(zhu)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)意識。同(tong)時要積(ji)極利用(yong)(yong)現(xian)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資源認真(zhen)開展(zhan)以(yi)研(yan)究性學習(xi)為重點的(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)實(shi)踐活動課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)驗，并把(ba)它作為推進課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革的(de)(de)(de)(de)切入口,在現(xian)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)基礎上爭(zheng)創七中(zhong)特色。

　　2、加強集體備(bei)課研究

　　充分(fen)(fen)發揮(hui)教研組(zu)、備(bei)課(ke)組(zu)作(zuo)用，要求同(tong)年級同(tong)學科(ke)的教師每(mei)周至少保證有1小(xiao)時的時間進(jin)行集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)，研究(jiu)教材、研究(jiu)學生、研究(jiu)習(xi)題，并統一(yi)進(jin)度，統一(yi)檢(jian)測，統一(yi)質量(liang)分(fen)(fen)析。開學一(yi)周內各(ge)教研組(zu)將集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)時間報教務處。

　　3、繼續加(jia)強導師制工(gong)作

　　要求結(jie)對(dui)師徒認真開展(zhan)共同備(bei)課(ke)(ke)研(yan)究(jiu)，互相(xiang)聽課(ke)(ke)分析，充(chong)分發揮老教(jiao)(jiao)(jiao)師傳、幫、帶(dai)的(de)(de)作用(yong)，對(dui)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)指導(dao)。通(tong)過聽課(ke)(ke)，及時發現問題，查找問題的(de)(de)癥結(jie)，提出改進(jin)(jin)措(cuo)施，加速青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)成長(chang)，做到老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師模范(fan)，中(zhong)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師示范(fan)，青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師規范(fan)。教(jiao)(jiao)(jiao)務處每月將對(dui)各導(dao)師和徒弟(di)的(de)(de)導(dao)師制工(gong)作手冊進(jin)(jin)行(xing)系統細(xi)致的(de)(de)檢查。

　　4、繼續加(jia)強骨(gu)干教師的培養。

　　對上(shang)學期(qi)參(can)加市(shi)級骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評(ping)比并以通(tong)過第(di)一、第(di)二(er)輪(lun)選(xuan)拔(ba)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處將提供(gong)更多的(de)課堂展示機會，讓(rang)這些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在實戰(zhan)中得到錘煉。同時(shi)要(yao)積極搭建舞臺，鼓勵校內(nei)的(de)中青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)以市(shi)級骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評(ping)比為標準(zhun)，積極參(can)加校內(nei)的(de)

　　“名(ming)師、骨干教師”評比活(huo)動。

　　5、開展各項活動(dong)，提(ti)高專業水平

　　繼續開展(zhan)“骨(gu)干教師(shi)示范課”、“青(qing)年教師(shi)風采展(zhan)示課”、“一課三議、三課一評(ping)”等教學交(jiao)流活動，不(bu)斷提高教師(shi)的教學能力，提升課堂教學質量。本學期要(yao)求各教師(shi)積極參加聽課交(jiao)流活動，要(yao)求行政人員每學期聽課不(bu)少于30節(jie)，教研組長20節(jie)，其(qi)他(ta)教師(shi)不(bu)少于15節(jie)。

　　6、加強提(ti)優(you)補差工(gong)作

　　在(zai)(zai)切實做好減負工作(zuo)的前提下(xia)，認真加(jia)強提優補差(cha)，特別是提優工作(zuo)，促使各(ge)科教(jiao)(jiao)學質量再上一臺(tai)階。同時(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)務(wu)處加(jia)大調(diao)(diao)研(yan)力(li)度(du)，及(ji)時(shi)(shi)了解各(ge)學科存在(zai)(zai)的問題，對薄弱年級、學科繼續(xu)采(cai)取(qu)跟蹤調(diao)(diao)研(yan)，做好學科質量調(diao)(diao)研(yan)的分析、總結工作(zuo)。力(li)爭在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學質量檢測中取(qu)得好成績。

　　三、重點工作

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)是一(yi)所學(xue)(xue)校的(de)(de)生命(ming)線，初(chu)(chu)三(san)中考(kao)(kao)成績將是學(xue)(xue)校發展的(de)(de)關鍵。從本(ben)學(xue)(xue)期起(qi)，初(chu)(chu)三(san)年級(ji)進入初(chu)(chu)中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)一(yi)個最重(zhong)要的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)階段。本(ben)屆(jie)初(chu)(chu)三(san)部分學(xue)(xue)科有優勢但不(bu)明顯(xian)，部分學(xue)(xue)科尚有差距且個別學(xue)(xue)科差距較(jiao)大。因此(ci)，如何通過全(quan)體全(quan)體初(chu)(chu)三(san)師(shi)生的(de)(de)艱苦努力(li)，在初(chu)(chu)三(san)中考(kao)(kao)中取得勝利，對我(wo)們(men)將是艱巨的(de)(de)任務(wu)和(he)嚴峻(jun)的(de)(de)考(kao)(kao)驗。本(ben)學(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)務(wu)處工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)心是圍繞(rao)中考(kao)(kao)、圍繞(rao)“三(san)率”的(de)(de)提高，未雨綢(chou)繆，科學(xue)(xue)合(he)理的(de)(de)安排(pai)好初(chu)(chu)三(san)各(ge)項教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)學(xue)(xue)校“綜合(he)評估”邁入“二等獎(jiang)”的(de)(de)行列(lie)做出努力(li)。

　　具體措施：

　　1、堅持四個到(dao)(dao)位(wei)，（即形勢分析到(dao)(dao)位(wei)、思想管理到(dao)(dao)位(wei)、教學安排到(dao)(dao)位(wei)、提優補(bu)差到(dao)(dao)位(wei)）。

　　2、認真學(xue)習《中考綱要》，把握課(ke)程標準，開展二(er)次備課(ke)（即在集體備課(ke)基礎上的根據(ju)各班具體情況的個(ge)人備課(ke)），落實(shi)教學(xue)目標，始(shi)終(zhong)堅持以課(ke)堂為主陣地，積極推行(xing)異步分層(ceng)教學(xue)，實(shi)行(xing)因材(cai)施教。

　　3、多(duo)層次召開學(xue)(xue)生(sheng)會議(yi)，談形勢(shi)，提要求，多(duo)鼓勵(li)，調動學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習及復習積極性。鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)超越自我(wo)，做學(xue)(xue)習的真正主人(ren)；教育學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會體驗，享受過(guo)程，克服急躁(zao)，保持樂觀向上的人(ren)生(sheng)態度。

　　4、強(qiang)化(hua)質量意識，優(you)化(hua)課堂教學(xue)(xue)結構(gou)，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學(xue)(xue)科組(zu)要做(zuo)到(dao)“統(tong)一(yi)要求(qiu)、統(tong)一(yi)備課、統(tong)一(yi)進度、統(tong)一(yi)考查”。著力提高課堂效(xiao)率，向(xiang)45分鐘(zhong)要質量；要面向(xiang)全體學(xue)(xue)生，不歧視(shi)任(ren)何一(yi)個學(xue)(xue)生；課堂上做(zuo)到(dao)精(jing)講多練，課后(hou)認(ren)真做(zuo)好提優(you)補(bu)差(cha)工作(zuo)。

　　5、發揚備(bei)課組團隊協作精(jing)神，統(tong)籌安(an)排各班(ban)的教學(xue)(xue)工作，加(jia)強對優等生(sheng)(sheng)的指(zhi)導及(ji)學(xue)(xue)習(xi)困(kun)(kun)難生(sheng)(sheng)的拉差補缺工作，使優等生(sheng)(sheng)更(geng)優、學(xue)(xue)習(xi)困(kun)(kun)難生(sheng)(sheng)能跟上班(ban)級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)步伐。

　　6、針對(dui)不斷變化的(de)(de)(de)中考，我們必須加強考試的(de)(de)(de)動態研(yan)究，以(yi)此指(zhi)(zhi)導(dao)我們的(de)(de)(de)復習(xi)，抓好專題復習(xi)研(yan)究，有效地把初三(san)階段的(de)(de)(de)知識(shi)點梳理清楚，以(yi)使學生(sheng)全面掌握知識(shi)。在課堂教學上要注意教給學生(sheng)的(de)(de)(de)學法(fa)指(zhi)(zhi)導(dao)，讓學生(sheng)對(dui)知識(shi)的(de)(de)(de)掌握和應(ying)用，做到舉一反三(san)，得心應(ying)手。

　　四、認真做好課務管理和考務管理

　　1、合理的科學的課(ke)時安排(pai)、作息時間(jian)、任課(ke)安排(pai)。

　　2、及時協調好因公(gong)、因事(shi)、因病而空缺的教學工作。

　　3、嚴(yan)格(ge)考紀，加強(qiang)考風(feng)建設，認(ren)真組織(zhi)好(hao)每一次考試。

　　五、增強服務意識與創新意識

　　1、主動聯系工作(zuo)，認真完成校長(chang)室(shi)交辦(ban)的工作(zuo)，適時(shi)提(ti)出意見或建(jian)議。

　　2、主動(dong)處(chu)理好與各處(chu)的(de)關(guan)系(xi)，密切與廣大教(jiao)師的(de)教(jiao)學聯系(xi)、虛(xu)心聽取教(jiao)師對教(jiao)學管(guan)理的(de)建議。

　　3、加強(qiang)與(yu)兄弟學校的聯系，并(bing)進行比較和學習，取(qu)長補短。

　　4、繼續(xu)實行學(xue)校一貫堅(jian)持的“通報(bao)分析(xi)制度”。教(jiao)務(wu)處(chu)將繼續(xu)加強對成績的分析(xi)統(tong)計(ji)工(gong)作，及時反饋給教(jiao)師，把統(tong)計(ji)數(shu)據(ju)向校長室匯報(bao)，并(bing)對存(cun)在(zai)問題較多(duo)的班(ban)級學(xue)科(ke)進(jin)行調研，通過分析(xi)統(tong)計(ji)整理存(cun)檔相關數(shu)據(ju)，完善(shan)教(jiao)師《業務(wu)檔案》，作為今后(hou)教(jiao)師的業績考核依據(ju)。

　　六、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定教務處工作(zuo)計劃及活動(dong)安(an)排(pai)

　　2、召(zhao)開教育教學質量分析會

　　3、組織學生報到(dao)注(zhu)冊工(gong)作，統計學額及(ji)時上報

　　4、召開年級組、教研組、備課(ke)組工(gong)作會議

　　5、做好開(kai)學(xue)教(jiao)學(xue)工作(zuo)檢查（教(jiao)師備課筆記檢查、各組室工作(zuo)手冊檢查）

　　6、 教師、年級(ji)組(zu)(zu)、教研組(zu)(zu)、備課(ke)組(zu)(zu)制定工作(zuo)計劃

　　7、 正常教學秩序(xu)

　　8、開學(xue)初課堂教學(xue)全(quan)面調研

　　三月份：

　　1、進行二月份(fen)教育(yu)教學(xue)常規考核

　　2、各(ge)教師制定本(ben)學(xue)期學(xue)科教學(xue)計劃

　　3、出臺教學常(chang)規簡報

　　4、教研組(zu)活動、備課組(zu)活動安排(pai)檢查與落實

　　5、畢業(ye)班工作(zuo)計劃出臺(tai)

　　6、課堂教學研(yan)討活(huo)動

　　7、 初三(san)年(nian)級體育、英語口(kou)語強化訓(xun)練(lian)及模擬(ni)考(kao)試

　　四月份：

　　1、進行三月份教(jiao)育教(jiao)學(xue)常規考(kao)核(he)

　　2、課(ke)堂教學研討活(huo)動

　　3、教師聽課情況、四(si)精四(si)必工作檢查通報(bao)

　　4、初三英語口語模擬考試

　　5、體育中考相(xiang)關(guan)工作

　　6、召(zhao)開初(chu)三(san)學生(sheng)誓師大(da)會

　　7、組織期(qi)中考(kao)試(shi)工作

　　8、期中學生成績(ji)分析

　　9、組織初三體育中考

　　10、組織生物(wu)、化(hua)學、物(wu)理試驗操作考查(cha)工作

　　11、中(zhong)考英語口語考試(shi)工作(zuo)

　　12、初三(san)第(di)一(yi)次模擬考試

　　五月份：

　　1、組織師范類報考學生面(mian)試

　　2、初(chu)二(er)生物會(hui)考強化復習工(gong)作

　　3、組織初三第二次模擬考試

　　4、召(zhao)開(kai)初三年級各層次學生(sheng)會(hui)、教師會(hui)、家長會(hui)

　　5、初三學生檔案整(zheng)理

　　6、 初(chu)三學生畢業(ye)考試安(an)排(pai)

　　六月份:

　　1、制定各學科復(fu)習計劃

　　2、初三政治、英語標準化(hua)模擬考試

　　3、選派中(zhong)考監考教師并報市(shi)招生辦

　　4、召開外出監考教師會(hui)議；初(chu)三考務工作會(hui)議

　　5、組織(zhi)中考考試工作(zuo)

　　6、先進教研組申報工作

　　7、初一新生驗證(zheng)、錄取(qu)工(gong)作

　　8、各學科期末教學進度(du)檢(jian)查(cha)

　　9、組織初三學生網上錄取工作

　　10、組織期末(mo)考試

　　七月份：

　　1、進行期末質量(liang)分析

　　2、做(zuo)好(hao)初中質量綜合評(ping)估資料工作(zuo)

　　3、 部省屬(shu)中專遠程錄(lu)取工作(zuo)

教務處工作計劃5

　　一、指導思想：

　　本學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)工作(zuo)將依據(ju)學(xue)(xue)校工作(zuo)意見，以(yi)加(jia)強(qiang)校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師業務水平(ping)為抓手，以(yi)改進(jin)和加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管理，提(ti)(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)為重點，進(jin)一(yi)步(bu)端正教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)，培養良好(hao)的(de)學(xue)(xue)風(feng)、班風(feng)，形成良好(hao)的(de)校風(feng)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生全面、主動、和諧地(di)發展，使(shi)全校的(de)新(xin)課(ke)程實施再上一(yi)個新(xin)臺階(jie)。

　　二、主要工作和具體措施：

　　（一(yi)）加(jia)強(qiang)教學(xue)常規(gui)管(guan)理，實現教學(xue)管(guan)理的規(gui)范化、精細化

　　1、嚴(yan)(yan)格執行課程(cheng)計(ji)劃。根據課程(cheng)計(ji)劃，制訂科學(xue)、合(he)理的實施計(ji)劃，包括課程(cheng)門(men)類、課時(shi)分(fen)配(pei)、課程(cheng)表(biao)、作息時(shi)間表(biao)等內容，開好各門(men)課程(cheng)，不隨意(yi)增刪各科教(jiao)學(xue)課時(shi)數，加強(qiang)巡(xun)課，維護(hu)教(jiao)學(xue)計(ji)劃的嚴(yan)(yan)肅(su)性。

　　2、認真落實(shi)(shi)，做到教(jiao)學常(chang)規管理長效化(hua)。我(wo)們將(jiang)把“扎實(shi)(shi)、有效”作(zuo)為本學期教(jiao)學管理工作(zuo)的重中(zhong)之重，堅持做好以(yi)下幾個方面(mian)的工作(zuo)：

　　備(bei)課(ke)(ke)。以(yi)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)理念為(wei)指導，認真(zhen)研讀(du)課(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)，在認真(zhen)鉆研教(jiao)材、理解和把握教(jiao)材的(de)同時，認真(zhen)分析學情，了解學生(sheng)(sheng)的(de)學習需要、興趣以(yi)及相關的(de)學習基(ji)礎，從(cong)學生(sheng)(sheng)實際(ji)出發，結合自身教(jiao)學經驗，積極開(kai)發相關的(de)課(ke)(ke)程(cheng)資源(yuan)，認真(zhen)寫好每一節(jie)課(ke)(ke)的(de)具體教(jiao)學方案，力求創造性地(di)用活教(jiao)材。

　　課堂教學(xue)(xue)。端正教學(xue)(xue)態度，面向全體(ti)學(xue)(xue)生，充分尊(zun)重學(xue)(xue)生的(de)主(zhu)體(ti)地位，努力營造平等(deng)和諧的(de)師(shi)生關(guan)系，啟發和引導學(xue)(xue)生自主(zhu)學(xue)(xue)習。要(yao)重視課堂資源的(de)生成，有效地運(yun)用現代教學(xue)(xue)手(shou)段，邊(bian)實踐邊(bian)反思，及(ji)時調整(zheng)和優化教學(xue)(xue)過(guo)程與(yu)方(fang)法(fa)，不斷改進課堂教學(xue)(xue)，努力提高教學(xue)(xue)效益。本學(xue)(xue)期的(de)課堂教學(xue)(xue)將側重于傳統方(fang)式(shi)與(yu)現代手(shou)段的(de)結合(he)。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)布置(zhi)與批(pi)改。按規(gui)定嚴格控(kong)制作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)量，要(yao)根據不同學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習情況合理設(she)計作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，突(tu)出對(dui)基(ji)礎知識、基(ji)本技能(neng)的(de)鞏固和(he)應用，增強作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)針對(dui)性和(he)精(jing)要(yao)性。對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，要(yao)規(gui)范批(pi)改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)反饋性和(he)有效性。本學(xue)期，將(jiang)把作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)數量的(de)把握(wo)；練習的(de)精(jing)選；要(yao)求的(de)分層(ceng)作(zuo)(zuo)(zuo)為檢(jian)查的(de)重點。

　　輔導(dao)。各年(nian)級要(yao)根據不同年(nian)級的要(yao)求，做(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)習(xi)困難學(xue)(xue)生的輔導(dao)工作。輔導(dao)工作要(yao)體(ti)現新(xin)課標(biao)“以(yi)人為本”的理(li)念，針(zhen)對不同學(xue)(xue)生的發(fa)展水平，做(zuo)好(hao)(hao)“提優、補差和推中”工作，使每個學(xue)(xue)生都能(neng)健康發(fa)展。

　　組(zu)織考核。認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)執(zhi)行考核制度，認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)設計、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)組(zu)織，要根據學(xue)(xue)科特點和(he)各年級實(shi)(shi)際情況，設計適合(he)本(ben)班學(xue)(xue)生的(de)(de)試題(ti)，注重(zhong)考核學(xue)(xue)生對基礎知識(shi)、基本(ben)技能的(de)(de)掌握和(he)綜合(he)運用知識(shi)來分析、解決實(shi)(shi)際問題(ti)的(de)(de)能力，要認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)進(jin)行考核評價，及時(shi)正確地閱卷，并(bing)認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)做好試卷的(de)(de)分析和(he)講(jiang)評。

　　課(ke)外活動。要(yao)(yao)根據學校活動方案，認真組織(zhi)學生積極、主(zhu)動、有序地參加各項課(ke)外活動，為之提供必要(yao)(yao)的時間和條(tiao)件保證。本學期，要(yao)(yao)求廣大教師在保證學生活動時間的基(ji)礎(chu)上，積極探索(suo)行(xing)之有效的組織(zhi)形式。

　　3、加強圖書、電教、網(wang)絡等環節對(dui)教學的支撐和服務(wu)作(zuo)用(yong)。

　　（二）加強學(xue)習研究(jiu)，推進內涵發展(zhan)，努力提高課堂教學(xue)效益

　　1、注重師德師風建(jian)設。定期組織(zhi)教(jiao)師進行政(zheng)治(zhi)理論學習，結合(he)學校(xiao)的(de)(de)(de)有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教(jiao)書育人(ren)、為(wei)人(ren)師表”為(wei)主要內容的(de)(de)(de)活動，提高(gao)教(jiao)師的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)素養和職業道德。

　　2、強化(hua)理(li)論(lun)學(xue)習活動。要求(qiu)教(jiao)師(shi)廣泛閱讀(du)各(ge)類有(you)益(yi)的(de)(de)書(shu)籍，增加(jia)自(zi)己的(de)(de)人文底(di)蘊(yun)，同時要有(you)目的(de)(de)、有(you)選擇地精讀(du)專(zhuan)業理(li)論(lun)書(shu)籍，并將自(zi)己所選擇的(de)(de)書(shu)籍名稱(cheng)上報(bao)。本學(xue)期，教(jiao)務處將組織(zhi)人員對教(jiao)師(shi)的(de)(de)讀(du)書(shu)筆記做定期和不定期的(de)(de)檢查，以強化(hua)教(jiao)師(shi)的(de)(de)職業規范(fan)意識，提升教(jiao)師(shi)的(de)(de)理(li)論(lun)素養。

　　3、注(zhu)重業(ye)務能力提高。廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)應主動適(shi)應教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)新形勢和新要求，積極探索(suo)和優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，注(zhu)重專業(ye)素(su)養的(de)(de)提高。加強學(xue)(xue)習和研究，努力提升自(zi)身的(de)(de)學(xue)(xue)術品質，表現出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)個性，形成(cheng)獨(du)特(te)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格。教(jiao)(jiao)師(shi)應自(zi)覺地從自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中發現問題(ti)，善于吸取他人的(de)(de)經驗，不(bu)斷(duan)解剖自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，及時進行課(ke)后反思。通過學(xue)(xue)習、實(shi)踐與反思，努力成(cheng)為專業(ye)知識扎實(shi)、知識體系(xi)寬廣、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能嫻熟、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格獨(du)特(te)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)。

　　4、公開(kai)(kai)課(ke)(ke)的(de)(de)開(kai)(kai)展。要求(qiu)教(jiao)(jiao)研組(zu)內(nei)公開(kai)(kai)課(ke)(ke)不少(shao)于(yu)2節(jie)：必須進(jin)行集體(ti)備課(ke)(ke)，規范(fan)集體(ti)備課(ke)(ke)的(de)(de)形式，要求(qiu)做到：課(ke)(ke)題（教(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)人(ren)確定）→個(ge)人(ren)鉆(zhan)研（個(ge)人(ren)備課(ke)(ke)）→集體(ti)研討（各抒已見）→形成個(ge)案（第(di)二次個(ge)人(ren)備課(ke)(ke)）→組(zu)織實(shi)施（課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學）→反(fan)(fan)饋與(yu)反(fan)(fan)思(si)（思(si)效(xiao)、思(si)得(de)、思(si)失、思(si)改），并(bing)加強聽課(ke)(ke)評課(ke)(ke)活動，營(ying)造人(ren)人(ren)參與(yu)的(de)(de)氛圍，努力(li)提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學技能，豐(feng)富教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學內(nei)涵。特(te)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)齡在3年（含3年）內(nei)的(de)(de)青年教(jiao)(jiao)師(shi)聽課(ke)(ke)節(jie)數不少(shao)于(yu)15節(jie)，中(zhong)層以上(shang)領導、教(jiao)(jiao)研組(zu)長、聽課(ke)(ke)節(jie)數不少(shao)于(yu)10節(jie)，其他教(jiao)(jiao)師(shi)聽課(ke)(ke)節(jie)數不少(shao)于(yu)8節(jie)。

　　5、提(ti)升教(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)質量。教(jiao)研組活(huo)(huo)動(dong)每(mei)周一(yi)次，在(zai)做(zuo)到“四(si)落實”（時間(jian)、地點、人員、內容(rong)）的基礎上(shang)，由(you)每(mei)個教(jiao)研組要確定教(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)的主題，教(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)形式要多(duo)樣，在(zai)提(ti)高課堂(tang)效率，提(ti)高“優課率”上(shang)做(zuo)文章、下工夫(fu)。

　　6、創造條(tiao)件(jian)，邀請有關專家、領導來我(wo)校進行(xing)專題講(jiang)座和隨堂聽評課(ke)等(deng)形式的指導；尋找機會組織教師外出學(xue)習(xi)，吸取兄弟學(xue)校先進的管理、教學(xue)等(deng)經驗，提高我(wo)校的管理、教學(xue)水平。積極組織教師參加市(shi)、縣等(deng)組織的各(ge)類(lei)培訓(xun)、聽課(ke)、評課(ke)選(xuan)優、論文評比等(deng)活(huo)動。

　　7、繼續做好(hao)青年(nian)(nian)教(jiao)師的培(pei)養工作。充分發揮(hui)組內骨干教(jiao)師的“傳、幫、帶(dai)”作用，幫助青年(nian)(nian)教(jiao)師盡(jin)快(kuai)成(cheng)長起來。具體要求(qiu)：

　　指導老師：

　　每輪檢(jian)查一次(ci)青(qing)年(nian)老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)案、作(zuo)業并(bing)作(zuo)一定(ding)的(de)指導(dao)；每輪聽青(qing)年(nian)老師(shi)(shi)(shi)(shi)一堂課(ke)(ke)，并(bing)有課(ke)(ke)前(qian)指導(dao)和評課(ke)(ke)；定(ding)期給青(qing)年(nian)老師(shi)(shi)(shi)(shi)上示(shi)范課(ke)(ke)，指導(dao)新老師(shi)(shi)(shi)(shi)如何調控課(ke)(ke)堂；加(jia)強青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)手語指導(dao)。

　　青年教師：

　　每輪把教(jiao)案作業送給指導老師檢查一(yi)(yi)次；每學(xue)(xue)期(qi)聽指導教(jiao)師的一(yi)(yi)節(jie)課(ke)，并(bing)有聽后(hou)感；每輪上一(yi)(yi)節(jie)課(ke)給指導老師聽，一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)上一(yi)(yi)節(jie)匯(hui)報(bao)課(ke)，并(bing)把教(jiao)案和(he)反(fan)思(si)存到教(jiao)導處(chu)；每單元出一(yi)(yi)份試卷，由指導老師審批后(hou)對(dui)學(xue)(xue)生進行(xing)單元檢測(ce)；每學(xue)(xue)期(qi)交一(yi)(yi)篇(pian)能代表個(ge)人風格的教(jiao)學(xue)(xue)設計，一(yi)(yi)篇(pian)教(jiao)學(xue)(xue)或教(jiao)育隨筆(bi)。

　　8、通過各種形式的教學活動，提高教師(shi)的教學能力和素養。本學期，教務處將組織開展語文教師(shi)無生上(shang)課比賽、參(can)加(jia)省特教論文評選活動等賽事(shi)，為教師(shi)能力的鍛煉和提升搭建平臺。

　　（三(san)）繼(ji)續加(jia)強學風建設,促使學生整體素質的提高

　　在學校的(de)(de)(de)教學過(guo)程中，我們(men)從尊重(zhong)學生的(de)(de)(de)人格，關注個體(ti)差異，滿足不同學生的(de)(de)(de)學習需要出發，創(chuang)設(she)能引導學生主動參與的(de)(de)(de)教學環境，激發學生的(de)(de)(de)學習積極(ji)性，培(pei)養學生掌握和運用知識(shi)的(de)(de)(de)態度和能力，使每個學生都能得到充分(fen)的(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　幫(bang)助學生(sheng)(sheng)養成良好的(de)學習習慣，并逐步掌握學習的(de)技能(neng)和技巧，努力(li)發(fa)展(zhan)學生(sheng)(sheng)的(de)個性特長。要求全體(ti)教(jiao)(jiao)師繼續進行(xing)賞識教(jiao)(jiao)育的(de)教(jiao)(jiao)學實踐(jian)，幫(bang)助學困生(sheng)(sheng)認識自(zi)我、建立信心，努力(li)創(chuang)造因(yin)人施教(jiao)(jiao)、因(yin)材施教(jiao)(jiao)的(de)環境。

　　（四）繼續(xu)加強(qiang)班主(zhu)任隊伍建(jian)設，提高班主(zhu)任工(gong)作(zuo)的能力

　　1、加強班(ban)級(ji)管(guan)理(li)理(li)論方面的(de)(de)學習、指導，如(ru)：觀看專家講(jiang)座(zuo)，學習班(ban)級(ji)管(guan)理(li)方面的(de)(de)文章等。

　　2、注意平時(shi)班主任工作情況(kuang)反饋，定(ding)期組(zu)織班主任進行(xing)研討、總結(jie)。

　　3、加強班級日(ri)常管理(li)工作的(de)督(du)察、記(ji)錄，并認真(zhen)進行考核、評比。

　　（五）繼續重視學生思想行為的教育引導，促進學生健康發(fa)展

　　1、充分利用(yong)班會、晨會、國旗(qi)下的講話、櫥(chu)窗等(deng)形式加強學生日(ri)常思想教育。

　　2、利用學生家(jia)(jia)長(chang)會及平時接(jie)送的時間(jian)與學生家(jia)(jia)長(chang)溝通交流，家(jia)(jia)校(xiao)結(jie)合，來共同教育(yu)好(hao)每一個學生。

　　3、利(li)用本學期中的(de)節(jie)假日(ri)，如(ru)：植(zhi)樹節(jie)、清明(ming)節(jie)、勞動(dong)節(jie)、母親節(jie)、青年節(jie)、父(fu)親節(jie)等(deng)對學生進行(xing)感(gan)恩、熱(re)愛(ai)勞動(dong)、關愛(ai)父(fu)母等(deng)方面的(de)思想教(jiao)育。

　　（六）扎實抓好畢(bi)業班工作(zuo)，力爭中考取得優異成績

　　切(qie)實(shi)(shi)重視初中畢業班的復習迎考工(gong)作(zuo)。畢業班的工(gong)作(zuo)既(ji)要(yao)(yao)(yao)遵循教育規律，又要(yao)(yao)(yao)講究策略、科學安排(pai)，既(ji)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)老黃牛(niu)精神(shen)、更要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)科學的精神(shen)和(he)態(tai)度，既(ji)要(yao)(yao)(yao)切(qie)實(shi)(shi)減輕負擔，又要(yao)(yao)(yao)通(tong)過有(you)(you)效教研、科研來確保教育教學質量的穩步提(ti)升。要(yao)(yao)(yao)在認(ren)真總(zong)結上屆畢業班工(gong)作(zuo)成功(gong)經驗(yan)和(he)不足的基礎上，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)抓好畢業班的管理工(gong)作(zuo)。

　　（七）其它(ta)管理工作

　　1、加強(qiang)(qiang)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)、藝術(shu)、圖書(shu)室的(de)(de)管理(li)。認真上好(hao)“兩操(cao)”，抓好(hao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)達標工(gong)作，加強(qiang)(qiang)對(dui)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課質量的(de)(de)檢查，努(nu)力提(ti)高體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課的(de)(de)教(jiao)學(xue)效果；積(ji)(ji)極(ji)開展體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課外活動，提(ti)高學(xue)生的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)技能和身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)素質；積(ji)(ji)極(ji)搞好(hao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)訓練，提(ti)高學(xue)生的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)達標率和學(xue)校體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)運動成績。藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要通過律動、美工(gong)課的(de)(de)教(jiao)學(xue)，提(ti)高學(xue)生欣賞美、表現美的(de)(de)水(shui)平(ping)。圖書(shu)室在原來的(de)(de)基礎上仍以制度化、規范化、理(li)性化嚴格(ge)要求(qiu)、嚴格(ge)管理(li)，同時要注重(zhong)人性化，增(zeng)強(qiang)(qiang)服(fu)務(wu)意識(shi)。

　　2. 規范資(zi)料(liao)和學(xue)(xue)籍(ji)管理(li)。加(jia)強(qiang)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)料(liao)的積(ji)累(lei)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信(xin)息的收(shou)集、整理(li)，為(wei)教(jiao)(jiao)師提供教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)料(liao)。做(zuo)好學(xue)(xue)籍(ji)管理(li)工作(zuo)，加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)籍(ji)管理(li)，完(wan)善(shan)學(xue)(xue)籍(ji)管理(li)制度，認真做(zuo)好輟學(xue)(xue)學(xue)(xue)生動員(yuan)復學(xue)(xue)工作(zuo)。期終做(zuo)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)檔(dang)案的歸檔(dang)工作(zuo)，及時(shi)、準確為(wei)有關部(bu)門(men)提供檔(dang)案資(zi)料(liao)、數據。

　　3、加強課外興趣小(xiao)組建設。利用(yong)下午的(de)活動(dong)課開設特長課，對學(xue)生的(de)體操、美術、書(shu)法(fa)等特長進行培養(yang)，增(zeng)強學(xue)生的(de)體質，鍛煉(lian)學(xue)生的(de)能(neng)力，發揮學(xue)生的(de)個性。

教務處工作計劃6

　　根據劉校(xiao)長在辦公會上(shang)針對工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃的(de)制定提出的(de)"工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃目標(biao)(biao)化，工(gong)(gong)作(zuo)目標(biao)(biao)亮點化，工(gong)(gong)作(zuo)亮點常態化"的(de)"三(san)化"要求，在回顧、總結上(shang)學期教務(wu)處(chu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)基礎上(shang)，制定20xx年度教務(wu)處(chu)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃。

　　一、指導思想和工作重點

　　20xx年(nian)度教(jiao)(jiao)務(wu)處工作(zuo)，以《山(shan)東(dong)省普(pu)通(tong)中小(xiao)(xiao)學(xue)課程實施水平評(ping)估方案》、《山(shan)東(dong)省普(pu)通(tong)中小(xiao)(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)師工作(zuo)評(ping)價指導(dao)意(yi)(yi)見(jian)》、《濱(bin)州(zhou)市中小(xiao)(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)行動意(yi)(yi)見(jian)》、《濱(bin)城(cheng)區教(jiao)(jiao)育局20xx年(nian)工作(zuo)計(ji)劃要點(dian)》和學(xue)校"崇尚(shang)運動、熱(re)愛(ai)讀書(shu)、志存高遠、知行合(he)一"培養目(mu)標為指導(dao)，突出"教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)"和"課程建設創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)"兩個(ge)"創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)"，重點(dian)抓好以下(xia)工作(zuo)。

　　1、學(xue)習《山(shan)東(dong)省(sheng)普通中小學(xue)教(jiao)師工作評價(jia)指導意見》，以此為指導完善教(jiao)學(xue)質量評價(jia)制度體(ti)系，切(qie)實(shi)轉變教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)和學(xue)生的(de)學(xue)習方(fang)式(shi)。

　　2、鞏固"減(jian)負"成(cheng)果，建立(li)"控(kong)負"機制，把(ba)"減(jian)負"、"控(kong)負"措施落實到教(jiao)育教(jiao)學的各個環(huan)節。

　　3、以學(xue)科課(ke)程標準(指導綱要、實施指導意見等)為依據，全面提高三級課(ke)程開設、實施質量。

　　4、加(jia)大課(ke)程建設力度，尤其(qi)是學校課(ke)程開發(fa)、實施的(de)力度。

　　5、深化對課程(cheng)資(zi)源(yuan)的認(ren)識(shi)，豐富課程(cheng)資(zi)源(yuan)內涵(han)，加強(qiang)課程(cheng)資(zi)源(yuan)建設。

　　二、具體工作及其思路、目標和措施

　　(一)努(nu)力提高課程開(kai)設、實施的質量

　　基本認識：

　　1、在上學(xue)(xue)期濱(bin)州市教(jiao)育局對我校(xiao)的(de)(de)課(ke)程實(shi)施(shi)(shi)水(shui)平(ping)評(ping)估暨(ji)課(ke)程實(shi)施(shi)(shi)優秀(xiu)學(xue)(xue)校(xiao)驗收中，課(ke)程實(shi)施(shi)(shi)質量(liang)是以課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)來評(ping)定的(de)(de)，這是正(zheng)確(que)的(de)(de)。但(dan)是，課(ke)程開設、實(shi)施(shi)(shi)的(de)(de)質量(liang)實(shi)際(ji)上還(huan)應當包含學(xue)(xue)生的(de)(de)成長(chang)和發展情(qing)況(kuang)。

　　2、課程(cheng)實(shi)施質量就是達(da)到課程(cheng)標準(指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)綱要、實(shi)施指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)意見等(deng)(deng))規定的教學(xue)基本要求(qiu)的程(cheng)度(du)(du)，包(bao)括廣度(du)(du)和(he)深(shen)度(du)(du);廣度(du)(du)即(ji)全(quan)面性，即(ji)是否(fou)全(quan)面實(shi)現了課程(cheng)標準(指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)綱要、實(shi)施指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)意見等(deng)(deng));深(shen)度(du)(du)即(ji)深(shen)刻性，即(ji)是否(fou)扎實(shi)達(da)到了課程(cheng)標準(指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)綱要、實(shi)施指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)意見等(deng)(deng))的要求(qiu)。

　　目標措施：

　　1、按照國家和山東省課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)方案(an)的(de)規定(ding)和要求開(kai)齊三級課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。"開(kai)齊三級課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)"，說易做(zuo)(zuo)難，因為這(zhe)涉及到(dao)師資、課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)資源、課(ke)(ke)(ke)(ke)時安排等(deng)等(deng)"硬條件"。但這(zhe)是(shi)提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)開(kai)設質量所必須的(de)，我們(men)應(ying)該為此而(er)努力。具(ju)體落實(shi)：上半年學期(qi)做(zuo)(zuo)好準備，下半年學期(qi)落實(shi)到(dao)位。

　　2、在掌握課(ke)程(cheng)標(biao)準(指導(dao)綱(gang)要(yao)、實(shi)(shi)(shi)施指導(dao)意見(jian)等(deng))的基(ji)礎上，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)突破(po)常(chang)規(gui)，實(shi)(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)(chuang)新，創(chuang)(chuang)造性地應(ying)用和落實(shi)(shi)(shi)課(ke)程(cheng)標(biao)準(指導(dao)綱(gang)要(yao)、實(shi)(shi)(shi)施指導(dao)意見(jian)等(deng))。如(ru)以(yi)"落實(shi)(shi)(shi)課(ke)標(biao)我(wo)能(neng)行"、"突破(po)常(chang)規(gui)定勢，全面落實(shi)(shi)(shi)課(ke)標(biao)"、"實(shi)(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)(chuang)新，落實(shi)(shi)(shi)課(ke)標(biao)要(yao)求"等(deng)為(wei)題，每學(xue)期(qi)開展一次以(yi)應(ying)用和落實(shi)(shi)(shi)課(ke)程(cheng)標(biao)準為(wei)主題的創(chuang)(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)競賽活動。

　　3、在綜合實踐活動課程(cheng)、地方和學(xue)校課程(cheng)的(de)開設、實施中，豐富學(xue)生的(de)學(xue)習方式，培養學(xue)生的(de)創新意識，試行"學(xue)生個人成長檔案袋"評價(jia)。

　　4、進(jin)行教學質(zhi)量(liang)評價改(gai)革。

　　(二)探索(suo)教學質量評價改革

　　指導思想：

　　以(yi)劉校長提(ti)出的"大(da)質量(liang)觀"為指導，提(ti)出以(yi)下基本認識(shi)——

　　1、教學質量應是全(quan)體學生的學業、素質發展的質量;

　　2、教學(xue)成績要以(yi)基(ji)于(yu)課(ke)程標準的學(xue)生(sheng)學(xue)業成績合格率(lv)(優秀率(lv))為主要指標;

　　3、教學評價(jia)要關(guan)注(zhu)促進每個學生在(zai)原(yuan)有基礎上有所發(fa)展和提(ti)高(gao)。

　　目標措施：

　　1、進(jin)(jin)一步完善(shan)過程性評價，探(tan)索試行"學(xue)生個(ge)人(ren)成長檔案"評價方法;過程性評價與終結性評價相結合(he)，促進(jin)(jin)教學(xue)工作的規(gui)范性和有效性，提(ti)高教學(xue)質量。

　　2、以促進學(xue)困(kun)生轉化和(he)每個學(xue)生在原有基礎上(shang)有所發展和(he)提(ti)高為(wei)目的，繼續設立(li)和(he)科學(xue)調整"教學(xue)質量提(ti)高獎"。

　　3、開學(xue)(xue)初，教(jiao)師制(zhi)定好所擔(dan)任課程的(de)開設、實(shi)施方(fang)案(an)和學(xue)(xue)困生轉化方(fang)案(an)。《課程開設、實(shi)施方(fang)案(an)》要包括：學(xue)(xue)期(qi)(qi)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)"三率"目標(biao)、課程標(biao)準任務目標(biao)、教(jiao)材(cai)"雙(shuang)基(ji)"內容、提(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的(de)重點措施、學(xue)(xue)期(qi)(qi)教(jiao)學(xue)(xue)進度等五個方(fang)面的(de)內容。

教務處工作計劃7

　　教師均有命題的責任，預判命題難度值、區分度應恰當，不得有知識性錯誤；應按教務處和年級組的安排嚴格監考；應按評分標準認真閱卷，客觀公正，寬嚴適度，確保成績信度；應作質量分析和試卷評講。

　　20xx---20xx學年度(du)上學期教務處工作計劃(hua)

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處以(yi)全面(mian)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)為目標,以(yi)”創(chuang)新 、規(gui)范、 提(ti)升”為主題,以(yi)學(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)計劃為指(zhi)(zhi)導，以(yi)規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為、以(yi)確保我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)各(ge)項工作(zuo)有序地開展、以(yi)不斷提(ti)高我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平為著力(li)點，充分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務的(de)(de)指(zhi)(zhi)導、管理(li)和(he)(he)服務職能(neng)，切實抓(zhua)好各(ge)學(xue)(xue)(xue)科常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)檢查和(he)(he)監(jian)督，加(jia)大科研(yan)力(li)度，務實求真，勇于創(chuang)新，力(li)爭(zheng)實現各(ge)年級、各(ge)學(xue)(xue)(xue)科成(cheng)績在花都繼續保持領先(xian)地位。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處將緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)校本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)工作(zuo)思路(lu)和(he)(he)工作(zuo)重點，強化制度建(jian)設，樹立(li)“以(yi)人為本(ben)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念，認(ren)真貫徹落實新課改精(jing)神(shen)，認(ren)真做好本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。

　　一．工作思路

　　全面(mian)落實教(jiao)(jiao)學工作“八字”方針。即：備(bei)課(ke)要(yao)(yao)“深”，上(shang)課(ke)要(yao)(yao)“實”，作業(ye)要(yao)(yao)“精”，教(jiao)(jiao)學要(yao)(yao)“活”，手(shou)段要(yao)(yao)“新”，考核要(yao)(yao)“嚴”，輔導要(yao)(yao)“勤”，質量(liang)要(yao)(yao)“高”。要(yao)(yao)把此(ci)方針作為我(wo)校強化教(jiao)(jiao)學中心意識、形(xing)成(cheng)辦(ban)學特色(se)的(de)重(zhong)大舉(ju)措，并(bing)在教(jiao)(jiao)學活動的(de)各個環節與(yu)層面(mian)加以體現(xian)。其具體做法如下：

　　1.教(jiao)(jiao)學過程繼續抓好教(jiao)(jiao)學“三個環節”.

　　（1）備課(ke)：強調“三個結(jie)合(he)(he)”即教(jiao)材內容、教(jiao)學大綱與學生實(shi)際相(xiang)結(jie)合(he)(he)；基礎知識、基本技能(neng)與學習方法相(xiang)結(jie)合(he)(he)；知識體系、心理素質與德育(yu)滲(shen)透(tou)相(xiang)結(jie)合(he)(he)。

　　（2）上(shang)(shang)課(ke)：強調三個避(bi)免(mian)，即避(bi)免(mian)上(shang)(shang)無教案欠準備(bei)的課(ke)；避(bi)免(mian)上(shang)(shang)無啟發重灌輸(shu)的課(ke)；避(bi)免(mian)上(shang)(shang)無密度重要(yao)求的課(ke)。

　　（3）作業批(pi)改(gai)：強調“三精”（ 即精心(xin)選題；精心(xin)批(pi)閱；精心(xin)講評）、“四必”（有(you)發必收、有(you)收必改(gai)、有(you)改(gai)必評、有(you)差必補）。

　　1. 教學(xue)評(ping)價做到“二(er)個落實(shi)”

　　（1）日常檢查(cha)(cha)落實：早自習安排(pai)處室(shi)人(ren)員下班檢查(cha)(cha)；上課、教研活動安排(pai)處室(shi)人(ren)員巡查(cha)(cha)；周六日培優補差安排(pai)人(ren)員值班。

　　（2）教(jiao)學(xue)要求(qiu)(qiu)落實(shi)：對各年級組(zu)(zu)、教(jiao)研組(zu)(zu)、備課(ke)組(zu)(zu)要求(qiu)(qiu)做(zuo)到(dao)(dao)“四落實(shi)”（時間(jian)、地點、人(ren)員、內(nei)容）；做(zuo)到(dao)(dao)“五有(you)(you)”即(ji)有(you)(you)學(xue)期教(jiao)研活動記錄(lu)，有(you)(you)學(xue)科課(ke)改項(xiang)目(mu)，有(you)(you)固(gu)定的教(jiao)研時間(jian)和制度(du)，有(you)(you)教(jiao)研組(zu)(zu)活動記錄(lu)，有(you)(you)學(xue)校集體備課(ke)檢(jian)查記錄(lu)；做(zuo)到(dao)(dao)“五統(tong)(tong)一(yi)”（要求(qiu)(qiu)同年級要做(zuo)到(dao)(dao)教(jiao)學(xue)要求(qiu)(qiu)統(tong)(tong)一(yi)、教(jiao)學(xue)進度(du)統(tong)(tong)一(yi)、單元(yuan)檢(jian)測統(tong)(tong)一(yi)、閱卷標準統(tong)(tong)一(yi)、使用資料(liao)統(tong)(tong)一(yi)）。

　　2. 教(jiao)學(xue)管理實現(xian)“四(si)個(ge)優化”

　　（1）優化(hua)管(guan)理(li)途(tu)徑：做(zuo)到請示(shi)校(xiao)領導——教務(wu)處具體負責督促安排(pai)——年級組(zu)、教研組(zu)具體操作(zuo)(zuo)執行鏈(lian)條(tiao)式(shi)的管(guan)理(li)模式(shi)。特別強調發(fa)揮年級組(zu)、教研組(zu)的核(he)心(xin)作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　（2）優化(hua)課程建設：在加強(qiang)基礎性(xing)課程開設的同時，開好校(xiao)本活(huo)動課，同時做好培優補差轉化(hua)工作(zuo)，確保教學質量的提高。

　　（3）優化考(kao)試組織：以(yi)良(liang)好(hao)的考(kao)風(feng)促進學(xue)風(feng)建設，確保(bao)考(kao)風(feng)嚴格，學(xue)風(feng)嚴謹(jin)，校風(feng)嚴明。從命題保(bao)質(zhi)(zhi)量(liang)，出(chu)卷保(bao)安(an)全(quan)，組織保(bao)科學(xue)提(ti)升教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)。

　　（4）優化管(guan)理(li)方法：在(zai)教學管(guan)理(li)過程中，以(yi)人為本(ben)，講究工作(zuo)方法，注重工作(zuo)方法的藝術(shu)性，工作(zuo)從調動(dong)教師(shi)的積極性入(ru)手盡量避免死板的工作(zuo)作(zuo)風。

　　二．主要工作任務和工作措施

　　1.強化常規(gui)教學的(de)環(huan)節(jie)管(guan)理(li)，加強對(dui)課改(gai)的(de)監控，突出學情(qing)與教學質量提高(gao)的(de)結合(he)

　　（1）依據學部(bu)教學常規管理規定：堅持做到(dao)在教務(wu)處(chu)的指導、督促下做到(dao)教案(an)抽查，作業批改(gai)抽查，聽課(ke)記錄檢查，考試環節(jie)檢查，上課(ke)秩序調查。

　　（2）密(mi)切關注教師教學過程中(zhong)存在的問題，特別是通(tong)過期(qi)中(zhong)期(qi)末各(ge)備課組(zu)質量分析(xi)及(ji)時找出問題，協助教師及(ji)時調整教學方法，制訂應對措施。

　　2.做好(hao)教學(xue)保(bao)障服務工作，協調好(hao)各種關系(xi)

　　教(jiao)務(wu)處(chu)要正(zheng)確傳達(da)和領會(hui)上級(ji)主管部門的各種(zhong)精(jing)神(shen)和意圖，安排和協(xie)(xie)調好各種(zhong)教(jiao)學活動，積極為教(jiao)師的成長(chang)提(ti)供(gong)服務(wu)平臺(tai)，鼓勵教(jiao)師進行業務(wu)進修(xiu)和繼續教(jiao)育(yu)培訓。認(ren)真(zhen)協(xie)(xie)調好以下關系(xi)：如(ru)教(jiao)學與(yu)教(jiao)研、個體教(jiao)學與(yu)集體教(jiao)學活動、正(zheng)常(chang)文化課(ke)與(yu)課(ke)外活動興趣小組、教(jiao)師自(zi)我成長(chang)與(yu)各種(zhong)幫帶活動之(zhi)(zhi)間(jian)、年級(ji)與(yu)年級(ji)之(zhi)(zhi)間(jian)、特別是(shi)年級(ji)組和教(jiao)研組之(zhi)(zhi)間(jian)、教(jiao)務(wu)處(chu)與(yu)其他各處(chu)室(shi)等(deng)力(li)求各種(zhong)關系(xi)之(zhi)(zhi)間(jian)有序而和諧(xie)。

　　3.遵(zun)循課堂有效(xiao)教學“五(wu)原則”

　　⑴目標性原(yuan)則。每(mei)堂(tang)課要(yao)有明確(que)的思想教育(yu)目標、知(zhi)識教學目標、能力培養目標。

　　⑵針對性原則。教學過程(cheng)、內容、方法的設計、確(que)定與選用，要有極(ji)強的針對性，要考(kao)

　　慮全班(ban)(ban)和各種層次學生的認知水平和接受能力，要(yao)講其所(suo)“需”，練其所(suo)“要(yao)”，讓全班(ban)(ban)

　　每(mei)位(wei)學生有所(suo)收獲，有所(suo)提高(gao)。

　　⑶主體性原則(ze)。要變“講堂(tang)”為“學堂(tang)”，變學生被動(dong)聽課(ke)為主動(dong)積極參與課(ke)堂(tang)教學活動(dong)，

　　在發揮教師主導作(zuo)用的同(tong)時，體現學生在教學過程(cheng)中的主體地位，突出(chu)學生的參與(yu)。

　　⑷思路教學(xue)(xue)原則。在講知識點的同時(shi)突出思路教育，教會學(xue)(xue)生(sheng)規律與方(fang)法，培養學(xue)(xue)生(sheng)舉

　　一(yi)反(fan)三(san)，觸類旁(pang)通(tong)的學習能力。

　　⑸精講精練(lian)(lian)原則。要講練(lian)(lian)結合，以練(lian)(lian)促學(xue)，通(tong)過練(lian)(lian)習(xi)，促進學(xue)生主動(dong)學(xue)習(xi)，達到掌握(wo)、消(xiao)化、鞏固當堂(tang)教學(xue)內容(rong)的(de)目(mu)的(de)。

　　4.切實做到教學“六(liu)認(ren)真”

　　(1).認(ren)真(zhen)備(bei)課。教(jiao)案內(nei)容完備(bei)(目標、重(zhong)點、難點、內(nei)容、方法、作業、板書(shu)等)，應一課一案，有時間安排。中、老(lao)年教(jiao)師可備(bei)略案，年輕(qing)教(jiao)師應備(bei)詳案。每(mei)學期檢查備(bei)課本四次，并評選優秀教(jiao)案，給予(yu)相應的物質和精神獎勵。

　　(2).認真上課(ke)。

　　課堂教學(xue)中應(ying)貫徹“啟(qi)發式”教學(xue)原則，應(ying)以教師(shi)為(wei)主(zhu)導，學(xue)生為(wei)主(zhu)體，重(zhong)視學(xue)生的(de)“非(fei)智力(li)因(yin)素”，注重(zhong)培養(yang)學(xue)生的(de)創新意識(shi)、思維能力(li)，反對“注入式”、“滿堂灌”。教學(xue)目的(de)明確，重(zhong)點突出，板(ban)書(shu)工整，條理清楚，難易適度，效果良(liang)好。教師(shi)上課規定用(yong)普通(tong)話，不遲到、早退，不私(si)下調課或代課。

　　(3).認真批(pi)改(gai)作業。

　　認真安(an)排好課內外(wai)練習(xi)、作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，對作(zuo)業(ye)(ye)(ye)要作(zuo)規(gui)范要求精選，要按照(zhao)基礎性(xing)、層次(ci)性(xing)、探究(jiu)性(xing)和激(ji)勵性(xing)原則來設計和布置(zhi)各類作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，要做到科學(xue)(xue)(xue)、規(gui)范、趣味(wei)、多(duo)樣(yang)，督(du)促(cu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認真作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，按時交作(zuo)業(ye)(ye)(ye)；作(zuo)業(ye)(ye)(ye)批改方(fang)式(shi)豐富多(duo)彩。可以全收全改、小組互(hu)評(ping)、自批自改，適當進行(xing)(xing)眉(mei)批等(deng)多(duo)種方(fang)式(shi)穿插進行(xing)(xing)，作(zuo)業(ye)(ye)(ye)中的共性(xing)問題應集中評(ping)講。繼(ji)續執行(xing)(xing)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)批改次(ci)數制，本期(qi)(qi)檢查學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)情況四次(ci)，學(xue)(xue)(xue)校將定期(qi)(qi)和不(bu)定期(qi)(qi)檢查作(zuo)業(ye)(ye)(ye)布置(zhi)和批改情況。使作(zuo)業(ye)(ye)(ye)成為(wei)交流信息和促(cu)進教學(xue)(xue)(xue)的有(you)效途(tu)徑。

　　(4).認真輔(fu)導。

　　按安排準時到班(ban)輔導，既備問，又(you)負責紀律；課余時間的輔導也應熱情、耐心，注重發(fa)展學生的個(ge)性特長。

　　(5).認(ren)真實驗(yan)，確保必做的實驗(yan)問題(ti)全面落實和開展課外活(huo)動。

　　使(shi)用新教(jiao)材(cai)年級的教(jiao)師(shi)要(yao)大(da)膽探索、使(shi)用好(hao)新教(jiao)材(cai)，外語班教(jiao)師(shi)要(yao)利用集體智慧，認真鉆研、使(shi)用好(hao)特殊(shu)教(jiao)材(cai)。課(ke)堂演(yan)示實(shi)(shi)驗(yan)，要(yao)求現象明顯(xian)，能(neng)用較簡(jian)單的實(shi)(shi)驗(yan)現象說明或總(zong)結(jie)(jie)出應有的規(gui)律。實(shi)(shi)驗(yan)時間(jian)安排合理，實(shi)(shi)驗(yan)方(fang)法科(ke)學(xue)(xue)；能(neng)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)、掌(zhang)握(wo)實(shi)(shi)驗(yan)內容，明確實(shi)(shi)驗(yan)目的，掌(zhang)握(wo)實(shi)(shi)驗(yan)過程(cheng)，了解(jie)各儀(yi)器(qi)的用途、性能(neng)、大(da)概結(jie)(jie)構、使(shi)用和保護。引(yin)導(dao)組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加課(ke)外活動(各類興趣小組、科(ke)普活動)，開闊學(xue)(xue)生(sheng)眼(yan)界，開發學(xue)(xue)生(sheng)智力(li)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)、創造(zao)能(neng)力(li)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)成為“合格＋特長”的新型人才(cai)。

　　(6).認真組(zu)織(zhi)檢測(ce)、考試。

　　教(jiao)師均(jun)有(you)命題的責(ze)任，預判(pan)命題難度值、區分度應恰(qia)當，不(bu)得有(you)知識性錯誤(wu)；應按教(jiao)務處和年級組的安排嚴(yan)格(ge)監考；應按評分標準(zhun)認真(zhen)閱卷，客觀公正，寬嚴(yan)適度，確保成績信(xin)度；應作質(zhi)量(liang)分析和試卷評講。

　　5.認真執行(xing)教學“四(si)個必(bi)”：講必(bi)練(lian)，練(lian)必(bi)閱，閱必(bi)評(ping)、錯必(bi)糾。

　　6.加強聽(ting)課，發揮團結協作精神，互助(zhu)互導，至少每位教師要聽(ting)各教研組課一遍。

教務處工作計劃8

　　一、指導思想：

　　根據學(xue)(xue)校(xiao)工作計劃，不斷實踐(jian)“尊重學(xue)(xue)生個體差異(yi),關(guan)注(zhu)每一(yi)位學(xue)(xue)生發展”的辦(ban)學(xue)(xue)理念(nian)。以(yi)促進師生的全(quan)面發展為根本，以(yi)全(quan)面提(ti)(ti)升新課程(cheng)要(yao)求下的教育質量為核(he)心，以(yi)“關(guan)注(zhu)課堂教學(xue)(xue)、關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)生發展”為重心。在教學(xue)(xue)管理過程(cheng)中，認(ren)真(zhen)貫徹“重在微觀，落在實處(chu)”的`原則，充分調動(dong)教職員工的積(ji)極性、主動(dong)性，踏實、穩健、有序(xu)的開(kai)展工作。加強課堂教學(xue)(xue)研究(jiu)，提(ti)(ti)高課堂效能，全(quan)面提(ti)(ti)高學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)質量。

　　二、工作目標：

　　1、六年級畢業(ye)班語、數綜合評價居全(quan)區民辦學校(xiao)前列。

　　2、四、五年(nian)級：注重學生(sheng)良好(hao)學習(xi)習(xi)慣培養，學習(xi)、生(sheng)活上關(guan)注問題學生(sheng)，努力消(xiao)除兩極分化；注重課堂效率，期(qi)末(mo)學科優秀率達90%以上。

　　3、一、二、三年級：注(zhu)(zhu)重學生學習(xi)、生活習(xi)慣的(de)培養(yang)，注(zhu)(zhu)重課(ke)堂的(de)有效性。切實減輕學生課(ke)業(ye)負擔，實現“愉快”教學。

　　4、全面落實高效(xiao)能課堂教(jiao)(jiao)學策略(lve)研(yan)究(jiu)，圍繞(rao)“以自學為主的(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學模式的(de)(de)研(yan)究(jiu)”子課題，強化(hua)教(jiao)(jiao)學中心意識，走素質內(nei)涵(han)發展的(de)(de)道路。針對(dui)課堂改進計(ji)劃，圍繞(rao)主題化(hua)校本教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，促進教(jiao)(jiao)師(shi)專業成長，爭創校本教(jiao)(jiao)研(yan)示范校。

　　三、具體措施

　　1、以主(zhu)題化校(xiao)本教研(yan)活動為(wei)抓手，加強教研(yan)組建設，發揮教研(yan)組主(zhu)陣(zhen)地作用，增強教研(yan)組團隊(dui)協作精神，促進教師(shi)專業成長。

　　課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)要堅持以(yi)提高(gao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率(lv)為中(zhong)心(xin)；以(yi)“課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)質化(hua)”為目標，改進(jin)(jin)(jin)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，注重激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣和探究知識的(de)(de)欲望，切實(shi)落(luo)實(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)的(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)地位(wei)，讓課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)充(chong)滿(man)活(huo)力(li)，促(cu)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性充(chong)分發(fa)展(zhan)，促(cu)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質全面提高(gao)。各(ge)年級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)要加強對(dui)的(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)工作(zuo)的(de)(de)檢查與指導，討(tao)(tao)論、解決各(ge)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)中(zhong)出現的(de)(de)各(ge)種業務問題(ti)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法等問題(ti)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)積極開展(zhan)以(yi)“集(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)、專題(ti)研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)”為抓手(shou)的(de)(de)行動研(yan)(yan)(yan)究，從(cong)集(ji)體(ti)(ti)選題(ti)——各(ge)自備(bei)課(ke)(ke)——說課(ke)(ke)、研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)——優(you)化(hua)備(bei)課(ke)(ke)——上課(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思(si)，形(xing)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)風氣，進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步夯(hang)實(shi)理(li)論根基，努力(li)以(yi)課(ke)(ke)改理(li)念指導課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要結(jie)合自身的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)改進(jin)(jin)(jin)計劃，結(jie)合高(gao)效(xiao)能課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究，以(yi)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)為單位(wei)，在每周(zhou)固定(ding)一(yi)(yi)(yi)個(ge)半(ban)天，一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)確(que)定(ding)一(yi)(yi)(yi)個(ge)主(zhu)題(ti)開展(zhan)“一(yi)(yi)(yi)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)評議”活(huo)動，其形(xing)式可以(yi)多(duo)(duo)樣(yang)即針對(dui)這一(yi)(yi)(yi)主(zhu)題(ti)采用“一(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)多(duo)(duo)人(ren)”，或“多(duo)(duo)課(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)人(ren)”或“多(duo)(duo)課(ke)(ke)多(duo)(duo)人(ren)”開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)動。

　　積極組(zu)織好教(jiao)師(shi)參(can)加區教(jiao)育(yu)局的校(xiao)本教(jiao)研活動，增加與他人溝通交流(liu)教(jiao)育(yu)思想的機會(hui)，增加展(zhan)示教(jiao)師(shi)們教(jiao)育(yu)智慧的機會(hui)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)建設(she)要(yao)注重課題(ti)研究與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動相結(jie)合(he),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐相結(jie)合(he),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動與(yu)改進計劃實施相結(jie)合(he),做到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動經常(chang)化、專(zhuan)題(ti)化和(he)系列化。加(jia)強新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的培(pei)養，為青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的成長創造條件，搭建舞臺。本學(xue)期要(yao)積極(ji)組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參加(jia)各級(ji)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評比。

　　2、強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)學過(guo)程管理，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學常觀，規范教(jiao)(jiao)(jiao)學行為(wei)，提(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)平，確保學校教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質量的(de)穩(wen)步提(ti)高。

　　教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是一個長期的(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，沒(mei)有全過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)的(de)管(guan)理(li)(li)(li)就很難有最后的(de)滿意(yi)成(cheng)績。本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)們力爭(zheng)通過(guo)(guo)(guo)科學(xue)(xue)、嚴(yan)格、細致的(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)管(guan)理(li)(li)(li)，做好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)(li)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中的(de)每一個細節(jie)，實(shi)現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)系統化，向過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)要質量。常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)(li)要在(zai)“細”上下(xia)功(gong)夫，做到(dao)環節(jie)準備要仔(zi)細、過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)落(luo)實(shi)要精細、常(chang)規(gui)檢查(cha)要嚴(yan)細。加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)管(guan)理(li)(li)(li)和(he)目標(biao)管(guan)理(li)(li)(li)，抓好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)的(de)落(luo)實(shi)，做到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)(li)精細化、長效化。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處定(ding)期做好(hao)常(chang)規(gui)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)工作，繼續實施備課(ke)(ke)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)制(zhi)度、上課(ke)(ke)巡視制(zhi)度、掛(gua)牌聽課(ke)(ke)制(zhi)度、作業(ye)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)制(zhi)度等，及(ji)時了解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)情況，加強(qiang)交流與反饋。扎實有效地(di)(di)做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)月檢(jian)(jian)(jian)查(cha)工作，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)的(de)(de)內(nei)容、形式(shi)上不斷變(bian)化和(he)豐富(fu)，每月檢(jian)(jian)(jian)查(cha)有不同的(de)(de)側重(zhong)點，集中(zhong)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)和(he)抽查(cha)相結合(he)。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)中(zhong)發(fa)現的(de)(de)問題及(ji)時予以(yi)(yi)反饋，對做得好(hao)的(de)(de)地(di)(di)方及(ji)時予以(yi)(yi)總結表揚，供大家學(xue)習(xi)借鑒；對不足的(de)(de)地(di)(di)方通過(guo)個(ge)人交流、交教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)討論解決、會上指出(chu)(chu)等形式(shi)予以(yi)(yi)反饋。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處還將不定(ding)期組(zu)織學(xue)生評(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、學(xue)生座談等活動，了解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)情況與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果，以(yi)(yi)便及(ji)時對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)提出(chu)(chu)整改意見與要求(qiu)。

　　加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規巡查(cha)，強(qiang)(qiang)化勞動紀(ji)律管理(li)(li)。加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)上(shang)、下課(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、活動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室及(ji)學(xue)生眼(yan)保健操的(de)(de)(de)管理(li)(li)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)應準(zhun)時(shi)到(dao)位(wei)，不遲到(dao)、不早退、不拖課(ke)(ke)(ke)(ke)。學(xue)生眼(yan)保健操的(de)(de)(de)管理(li)(li)與(yu)這節課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)月考(kao)核掛鉤(gou)，專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、活動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室責任到(dao)人，獎(jiang)懲分明。本學(xue)期繼續實行(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)巡課(ke)(ke)(ke)(ke)制度，由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)主(zhu)任及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)員，每(mei)(mei)天進(jin)(jin)(jin)行(xing)包(bao)括早讀、上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)間的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)巡查(cha)，檢(jian)(jian)查(cha)每(mei)(mei)個班級的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)秩序(xu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)到(dao)崗情(qing)況，及(ji)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)媒體使(shi)用情(qing)況進(jin)(jin)(jin)行(xing)跟蹤記錄。進(jin)(jin)(jin)行(xing)階段(duan)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)(zhuan)項檢(jian)(jian)查(cha)、調研，在不同階段(duan)根據需(xu)要及(ji)時(shi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)各種專(zhuan)(zhuan)項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)檢(jian)(jian)查(cha)調研。如在期中考(kao)試(shi)后，根據需(xu)要進(jin)(jin)(jin)行(xing)了診斷(duan)性聽課(ke)(ke)(ke)(ke)；總復習期間，安排行(xing)政干部進(jin)(jin)(jin)行(xing)摸底聽課(ke)(ke)(ke)(ke)。對發現問題及(ji)時(shi)反饋(kui)，有(you)效改進(jin)(jin)(jin)，以利于提高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)秩序(xu)及(ji)有(you)效性。

　　每位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)設主題公開(kai)課(ke)(ke)兩節，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)、備課(ke)(ke)組(zu)長(chang)、新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)累計30節，其(qi)余教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)聽(ting)課(ke)(ke)15節。行政人員、組(zu)長(chang)在聽(ting)課(ke)(ke)時(shi)，要采取四(si)種形(xing)式：第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)種是(shi)推門聽(ting)課(ke)(ke)，了解教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作(zuo)的(de)態度(du)與實際水(shui)平，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)牢固樹立不能(neng)應付任何一(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)的(de)思想；第(di)二(er)種是(shi)蹲點聽(ting)課(ke)(ke)，在同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)班級內連續聽(ting)課(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)(yi)輪，了解各科教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)之間(jian)的(de)協調程度(du)和整個(ge)班級的(de)學(xue)(xue)(xue)生情況(kuang)引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)形(xing)成(cheng)統一(yi)(yi)(yi)(yi)管理(li)目標共同(tong)管好一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)班級，發揮群體力量；第(di)三種是(shi)類(lei)同(tong)聽(ting)課(ke)(ke)，即對同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)年級同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)科目的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)內容聽(ting)課(ke)(ke)，了解教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動情況(kuang)，督促教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究正(zheng)常(chang)進行；第(di)四(si)種是(shi)跟(gen)蹤聽(ting)課(ke)(ke)，對同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)連續聽(ting)課(ke)(ke)多節，有重點的(de)指導培養(yang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，使(shi)他們(men)早日(ri)發揮帶頭(tou)作(zuo)用。

　　3、加強學(xue)科(ke)(ke)建設，關(guan)注各(ge)學(xue)科(ke)(ke)的(de)教學(xue)工作，開展(zhan)好各(ge)類學(xue)科(ke)(ke)競賽等(deng)活(huo)動。

　　語文(wen)學科(ke)繼(ji)續做好一、二、三(san)年級的作(zuo)文(wen)先導式教(jiao)學的實踐研究，形成(cheng)特色；各年級開展演(yan)講(jiang)、“古詩文(wen)”頌讀、熟記名人(ren)名言(yan)等(deng)活動(dong)營造良好的氛圍。以活動(dong)指導教(jiao)學，組織好各年級的作(zuo)文(wen)比賽(sai)、閱讀比賽(sai)等(deng)學科(ke)活動(dong)，加強寫(xie)字(zi)教(jiao)學。

　　數(shu)學(xue)學(xue)科在(zai)關注課(ke)堂教(jiao)學(xue)的有效性，提高優秀率(lv)；同時加強(qiang)3—6年級(ji)的數(shu)學(xue)輔導工作，做(zuo)到時間、地點、人員、內容落實(shi)到位，做(zuo)到有計劃、有檢(jian)查(cha)、有記錄。培優班(ban)的人數(shu)要適量，注重(zhong)(zhong)實(shi)效訓練、命題的研究、學(xue)生(sheng)的興趣的提高和保(bao)持，加強(qiang)段(duan)(duan)與段(duan)(duan)之間信息聯系和交(jiao)流；重(zhong)(zhong)視一(yi)二年級(ji)學(xue)生(sheng)口算能力(li)的培養。總(zong)之幫(bang)助培優班(ban)學(xue)生(sheng)要樹立信心、加強(qiang)基礎、注重(zhong)(zhong)規(gui)范(fan)、穩扎(zha)穩打力(li)求再進一(yi)個臺階(jie)。

　　抓好英語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，積極探索(suo)英語(yu)(yu)課的(de)教(jiao)(jiao)法(fa)和學(xue)(xue)(xue)法(fa)。英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師要加強學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提(ti)高自身水(shui)平，保(bao)證課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)提(ti)高；要創設(she)英語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境。保(bao)證英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有(you)新的(de)突破，學(xue)(xue)(xue)生英語(yu)(yu)水(shui)平有(you)大(da)幅(fu)度的(de)提(ti)高。小學(xue)(xue)(xue)低(di)段英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)要在游戲中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，玩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生良好的(de)語(yu)(yu)言環境及(ji)語(yu)(yu)感；中(zhong)段、高段要擴大(da)量(liang)的(de)讀、寫(xie)及(ji)單詞、句型(xing)的(de)熟記程(cheng)度。

　　4、其他工作

　　關注六(liu)年級畢(bi)業班的教學，及(ji)時了解師生的學習狀態，繼續做好六(liu)年級的月考工作。

　　做好幼小(xiao)銜(xian)接的各類活動(dong)及開課活動(dong)，為一年(nian)級(ji)的招生工(gong)作做好服(fu)務工(gong)作。

　　認真做好教學資料檔案的(de)整理歸檔工作(zuo)，及(ji)時上傳各(ge)類教學信息。

　　嚴(yan)格考試、檢測制度，科(ke)(ke)學(xue)組織(zhi)安排(pai)的(de)期中、期末各(ge)學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)檢測，及(ji)時去了解各(ge)學(xue)科(ke)(ke)單元(yuan)檢測的(de)情況(kuang)。并(bing)對期中、期末檢測情況(kuang)進行(xing)認真的(de)分析和(he)反思，及(ji)時做(zuo)好考試信息的(de)收(shou)集和(he)上傳。

　　加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)籍管理(li)，完善學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的檔案管理(li)制度(du)。建立和健全學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)流動申(shen)報(bao)批準(zhun)制度(du)，杜絕非正常轉學(xue)(xue)(xue)現象發生(sheng)(sheng)。認真規范地辦理(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的轉學(xue)(xue)(xue)手(shou)續。

　　小學教務處工作計劃（二）

　　本(ben)學(xue)(xue)期切實(shi)(shi)針對市、縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)研室工作(zuo)思路(lu)，緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)校工作(zuo)目標(biao)，牢固樹(shu)立責(ze)任意識、質(zhi)量意識、課程(cheng)意識、學(xue)(xue)習意識、創新(xin)(xin)意識，求(qiu)真務(wu)實(shi)(shi)，在(zai)扎(zha)實(shi)(shi)抓好教(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)三(san)大管理(li)的(de)基(ji)礎上，努力開拓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新(xin)(xin)思路(lu)，創新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新(xin)(xin)模式，營造教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發展(zhan)新(xin)(xin)優勢，全面完(wan)成教(jiao)(jiao)(jiao)導處工作(zuo)任務(wu)，進(jin)一(yi)步優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，進(jin)一(yi)步促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)專業化(hua)發展(zhan)，不斷強化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)，全面推(tui)進(jin)我校的(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)向縱(zong)深方向發展(zhan)。

　　一、以抓好課堂教學效率為主要任(ren)務，提高(gao)教學質(zhi)量

　　課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)主陣地，要本著“向課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)要質量”的(de)(de)(de)思想(xiang)，努(nu)力(li)(li)通(tong)過(guo)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)現全面(mian)發(fa)展，培(pei)(pei)(pei)養(yang)習(xi)慣，培(pei)(pei)(pei)養(yang)能力(li)(li)，提(ti)(ti)高質量的(de)(de)(de)目標。要注(zhu)重(zhong)從四個方面(mian)培(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)能力(li)(li)：一是(shi)在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中多給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創設提(ti)(ti)出問題的(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)敢于(yu)提(ti)(ti)出問題，善于(yu)分析(xi)問題，培(pei)(pei)(pei)養(yang)解決問題和(he)辨別是(shi)非的(de)(de)(de)能力(li)(li)；二是(shi)在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中采用(yong)“自(zi)主、合作(zuo)、探究(jiu)”式的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，重(zhong)點(dian)培(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、探究(jiu)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)方法(fa)，提(ti)(ti)倡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師就要引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握基礎知識的(de)(de)(de)能力(li)(li)；三是(shi)在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中多給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新想(xiang)象的(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會，培(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)賦予想(xiang)象，勇(yong)于(yu)創新的(de)(de)(de)能力(li)(li)；四是(shi)在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中多給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創造動(dong)手動(dong)腦的(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會，培(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動(dong)手動(dong)腦，適應(ying)生(sheng)存(cun)環境(jing)的(de)(de)(de)能力(li)(li)。總之，在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，要努(nu)力(li)(li)做到四個尋(xun)(xun)(xun)求(qiu)(qiu)：一是(shi)尋(xun)(xun)(xun)求(qiu)(qiu)適合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理和(he)興(xing)趣愛好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)；二是(shi)尋(xun)(xun)(xun)求(qiu)(qiu)有(you)效激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方法(fa)；三是(shi)尋(xun)(xun)(xun)求(qiu)(qiu)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)效學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)實(shi)踐和(he)研(yan)究(jiu)；四是(shi)尋(xun)(xun)(xun)求(qiu)(qiu)心育(yu)(yu)和(he)德(de)育(yu)(yu)協同教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)新路子。

　　二、加強教學(xue)研(yan)究(jiu)，提高教學(xue)質(zhi)量

　　課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的(de)實(shi)效(xiao)如(ru)(ru)何，說到(dao)底實(shi)際上就是落(luo)實(shi)到(dao)每一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)身上，落(luo)實(shi)到(dao)每一(yi)(yi)天的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之中，落(luo)實(shi)到(dao)每一(yi)(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之中。本學(xue)(xue)(xue)期，我們將把(ba)加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)、備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)建設(she)作(zuo)(zuo)為提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti)素質，推動(dong)(dong)(dong)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)整體(ti)優化(hua)(hua)的(de)重(zhong)要(yao)手段。各(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)要(yao)重(zhong)視研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究、通力合(he)作(zuo)(zuo)，開(kai)展(zhan)新(xin)課(ke)(ke)(ke)標(biao)的(de)實(shi)驗(yan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究和(he)熱點(dian)問題研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)討活(huo)動(dong)(dong)(dong)，將理性思考和(he)實(shi)踐探索相(xiang)結合(he)，及時(shi)發現、研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究和(he)解(jie)決課(ke)(ke)(ke)程改革實(shi)驗(yan)過(guo)程中出(chu)現的(de)各(ge)(ge)種問題。把(ba)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案怎(zen)么寫”“怎(zen)樣布置、批改作(zuo)(zuo)業”“怎(zen)樣進行(xing)(xing)反思”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)是為了什么”“成功課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)基本特征”“失敗課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)基本特征”“各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)科的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)標(biao)準(zhun)”“如(ru)(ru)何進一(yi)(yi)步(bu)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)群研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)”“如(ru)(ru)何開(kai)展(zhan)有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)”等(deng)作(zuo)(zuo)為校本研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究的(de)基本內容(rong)。各(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)要(yao)圍繞校本研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究課(ke)(ke)(ke)題，召開(kai)課(ke)(ke)(ke)改研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)討會，開(kai)展(zhan)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀摩研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)討活(huo)動(dong)(dong)(dong)，使實(shi)驗(yan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落(luo)到(dao)實(shi)處(chu)，力爭(zheng)通過(guo)實(shi)驗(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)出(chu)經(jing)驗(yan)、出(chu)新(xin)意，使我校形成鮮明的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特色。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)分(fen)三塊(kuai)進行(xing)(xing)：一(yi)(yi)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)安(an)排公開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，二(er)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)各(ge)(ge)安(an)排“年級一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)”研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究活(huo)動(dong)(dong)(dong)，三是備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)織“一(yi)(yi)人(ren)一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)”活(huo)動(dong)(dong)(dong)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)要(yao)有(you)針對性，重(zhong)點(dian)解(jie)決一(yi)(yi)兩個問題。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)、備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)長(chang)要(yao)制(zhi)定好(hao)(hao)(hao)實(shi)實(shi)在在的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)計劃，安(an)排好(hao)(hao)(hao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)內容(rong)、方(fang)式、時(shi)間、地(di)點(dian)，并扎扎實(shi)實(shi)地(di)開(kai)展(zhan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)要(yao)切實(shi)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)月檢工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，要(yao)正常化(hua)(hua)、制(zhi)度化(hua)(hua)、講實(shi)效(xiao)。備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)長(chang)有(you)責(ze)任幫助上課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)長(chang)組(zu)(zu)(zu)織活(huo)動(dong)(dong)(dong)，進行(xing)(xing)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)討，專(zhuan)人(ren)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)記錄，學(xue)(xue)(xue)期結束將活(huo)動(dong)(dong)(dong)資料交給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)。

　　三、以(yi)信息化建設(she)為抓手，提(ti)高教(jiao)師質量(liang)

　　強化(hua)信(xin)息技(ji)(ji)術對教(jiao)(jiao)師專業(ye)發展的(de)(de)引(yin)領(ling)作用(yong)(yong)，進一步濃郁學校的(de)(de)學習氛圍，建構學習型校園。加強信(xin)息技(ji)(ji)術軟硬件的(de)(de)管理和(he)(he)維護，最大限(xian)度提高現有設(she)備(bei)和(he)(he)人(ren)員(yuan)的(de)(de)效益。電教(jiao)(jiao)人(ren)員(yuan)要(yao)做(zuo)(zuo)好各類(lei)設(she)備(bei)的(de)(de)維護，做(zuo)(zuo)好教(jiao)(jiao)師信(xin)息技(ji)(ji)術應用(yong)(yong)的(de)(de)日常(chang)統計，確保各類(lei)設(she)備(bei)處于待使用(yong)(yong)狀態。鼓勵和(he)(he)引(yin)導全體教(jiao)(jiao)師將校園網應用(yong)(yong)于學校日常(chang)管理、教(jiao)(jiao)學。利用(yong)(yong)“課(ke)堂教(jiao)(jiao)學網”的(de)(de)團隊(dui)博客群組(zu)，把培訓、研(yan)討和(he)(he)學習有機結合，促(cu)進教(jiao)(jiao)師專業(ye)成(cheng)長。

　　四、抓好體(ti)育、英(ying)語等課程，提高全面(mian)質(zhi)量

　　進一(yi)(yi)步(bu)強(qiang)化(hua)“健康體育(yu)”的思(si)想(xiang)，切實抓好學校(xiao)體育(yu)工作，結合校(xiao)情(qing)積極組織各種形式(shi)的運動(dong)隊、興趣小組，以(yi)廣(guang)播操為(wei)突破口(kou)，不斷推進群(qun)眾(zhong)性(xing)(xing)體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)。每一(yi)(yi)個教師要牢(lao)固樹(shu)立健康第一(yi)(yi)的指導思(si)想(xiang)，進一(yi)(yi)步(bu)探(tan)索切實提(ti)高學生(sheng)(sheng)身(shen)體、心(xin)理(li)素(su)質(zhi)的有(you)效措(cuo)施，自覺關心(xin)學生(sheng)(sheng)的身(shen)心(xin)健康。學校(xiao)要經常性(xing)(xing)組織開展群(qun)眾(zhong)體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)，引導學生(sheng)(sheng)自覺鍛煉，使學生(sheng)(sheng)每天在校(xiao)活(huo)(huo)動(dong)時間總量超過一(yi)(yi)小時。加強(qiang)英語(yu)(yu)課程的建設，有(you)計劃，有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)地對(dui)學生(sheng)(sheng)英語(yu)(yu)學習(xi)的質(zhi)量進行監控，對(dui)學生(sheng)(sheng)作業或檢(jian)測中存在的普遍問題(ti)認(ren)真(zhen)分析并(bing)采取對(dui)策有(you)效解(jie)決問題(ti)，進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高我(wo)校(xiao)各年級的英語(yu)(yu)教學質(zhi)量。將(jiang)開展各種活(huo)(huo)動(dong)，如(ru)舉辦(ban)英語(yu)(yu)周等活(huo)(huo)動(dong)，進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高學生(sheng)(sheng)學習(xi)英語(yu)(yu)的興趣，營造良(liang)好的英語(yu)(yu)學習(xi)氛圍(wei)。

　　五(wu)、加強(qiang)質量監控，優化(hua)教學管理(li)

　　質(zhi)量(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)生(sheng)命線，是(shi)(shi)(shi)一所學(xue)(xue)校賴(lai)以(yi)生(sheng)存和(he)(he)(he)(he)發展的(de)(de)基(ji)礎(chu)，也是(shi)(shi)(shi)檢驗(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改工作是(shi)(shi)(shi)否落到實(shi)處(chu)的(de)(de)標志之(zhi)一。本學(xue)(xue)期，我們將加(jia)大督查(cha)的(de)(de)力度(du)，做到“三(san)抓(zhua)”：一是(shi)(shi)(shi)抓(zhua)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)——備好(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)上好(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)前(qian)(qian)提，要(yao)(yao)(yao)不定(ding)期的(de)(de)組織備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)筆記檢查(cha)，要(yao)(yao)(yao)逐人(ren)指出優缺點和(he)(he)(he)(he)改進(jin)(jin)意(yi)(yi)見。二(er)是(shi)(shi)(shi)抓(zhua)上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)——課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)中心環節，要(yao)(yao)(yao)牢(lao)固(gu)樹立質(zhi)量(liang)(liang)源于課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，切實(shi)提高(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)實(shi)效性(xing)，向課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)四(si)十分鐘要(yao)(yao)(yao)質(zhi)量(liang)(liang)；要(yao)(yao)(yao)高(gao)度(du)重視課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)的(de)(de)物質(zhi)準備，提前(qian)(qian)候課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。三(san)是(shi)(shi)(shi)抓(zhua)評(ping)價(jia)——要(yao)(yao)(yao)建立多(duo)元化的(de)(de)發展性(xing)的(de)(de)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)評(ping)價(jia)體系，以(yi)評(ping)價(jia)促發展，以(yi)評(ping)價(jia)促提高(gao)。與此同時(shi)(shi)，還要(yao)(yao)(yao)注重提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)執行(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程計劃的(de)(de)嚴肅性(xing)，嚴格按課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)表上足(zu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)(hao)各(ge)類課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程。要(yao)(yao)(yao)引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中牢(lao)固(gu)樹立學(xue)(xue)生(sheng)主體意(yi)(yi)識(shi)(shi)、質(zhi)量(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)效益意(yi)(yi)識(shi)(shi)。繼續(xu)實(shi)行(xing)推門聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)制度(du)，經常查(cha)閱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案和(he)(he)(he)(he)作業批改情況，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)互相聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，互相取長(chang)補(bu)短，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)要(yao)(yao)(yao)及時(shi)(shi)發現并解(jie)決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中存在的(de)(de)實(shi)際(ji)問題，認(ren)真分析、及時(shi)(shi)溝通、共(gong)商對策，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作好(hao)(hao)指導，當好(hao)(hao)參謀。學(xue)(xue)期中期和(he)(he)(he)(he)結(jie)束(shu)前(qian)(qian)，將在總結(jie)對部分年級、部分學(xue)(xue)科(ke)進(jin)(jin)行(xing)調研(yan)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)經驗(yan)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，繼續(xu)加(jia)強質(zhi)量(liang)(liang)監控工作。尤(you)其加(jia)強畢業班所有學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)調研(yan)，定(ding)期召開任課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)老師(shi)(shi)會(hui)議(yi)，研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)、研(yan)究(jiu)評(ping)價(jia)方法(fa)(fa)，做好(hao)(hao)月檢工作，進(jin)(jin)行(xing)質(zhi)量(liang)(liang)分析，提出改進(jin)(jin)措(cuo)施(shi)。擬采用靈活(huo)(huo)多(duo)樣的(de)(de)形式，全面了解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力和(he)(he)(he)(he)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)效益以(yi)及課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改進(jin)(jin)展情況。

　　小學教(jiao)務處工作計劃（三）

　　一、指導思想：

　　本學(xue)(xue)期(qi)我處將緊緊圍繞學(xue)(xue)校總體(ti)工作目標，加強對教(jiao)學(xue)(xue)過程的跟蹤(zong)管理，深入教(jiao)學(xue)(xue)研究、指(zhi)導和服務。注重教(jiao)學(xue)(xue)過程的檢查與監(jian)督，規范教(jiao)學(xue)(xue)管理、落實教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規，完善(shan)評價機制(zhi)，努力提高課堂教(jiao)學(xue)(xue)效益，促進(jin)師(shi)生發展。

　　二、工作目標：

　　1、強化質(zhi)(zhi)量(liang)意識，全面(mian)(mian)落(luo)實(shi)“輕負高(gao)質(zhi)(zhi)”精神。重點(dian)通(tong)過改(gai)革備(bei)課模(mo)式，推進(jin)集(ji)體備(bei)課；執行課程計劃，提(ti)高(gao)課堂(tang)實(shi)效；創新(xin)作(zuo)業形(xing)式，提(ti)倡作(zuo)業分層；關(guan)注后進(jin)學(xue)生，加強個別輔導，全面(mian)(mian)提(ti)升學(xue)校教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)。

　　2、狠抓教(jiao)學(xue)(xue)常規管理，嚴格、規范備(bei)課、上課、作業、批改、輔導(dao)等各教(jiao)學(xue)(xue)環節。在實行(xing)每(mei)月(yue)教(jiao)學(xue)(xue)常規調研(yan)的(de)同(tong)時(shi)，加強平時(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)督查力(li)度，扎實地(di)推動我校教(jiao)學(xue)(xue)常規工作的(de)開展。

　　3、加強(qiang)教(jiao)研(yan)組(zu)建設，改革(ge)教(jiao)研(yan)模式，以教(jiao)研(yan)促教(jiao)學，加強(qiang)各科教(jiao)學活動，爭取在各級各項競賽中爭創佳(jia)績。

　　4、重視教(jiao)師(shi)基本素養(yang)的提(ti)升，鼓勵(li)教(jiao)師(shi)不斷(duan)進修提(ti)高自身的業(ye)務水平(ping)，并通過創設多(duo)渠道的交流(liu)平(ping)臺(tai)，喚醒教(jiao)師(shi)們專業(ye)自主發展的熱情。

　　5、加強學生學籍(ji)與(yu)檔案管(guan)理，逐步規范和(he)完善學生學籍(ji)材料的(de)管(guan)理

　　三、工作要點：

　　兩抓：教師業務能力提升(sheng)和(he)教學(xue)過(guo)程(cheng)管理

　　兩查：備課、作(zuo)業布置與批(pi)閱檢(jian)查

　　兩(liang)規(gui)(gui)劃：學力檢測規(gui)(gui)劃和考(kao)試管理、分析的(de)規(gui)(gui)劃

　　一(yi)建設(she)：教學資(zi)源庫(ku)（含試題(ti)庫(ku)）建設(she)

　　三完善(shan)：教(jiao)科(ke)書循環使用、學籍檔案(an)管理、六年(nian)級(ji)教(jiao)學管理

　　四、具體工作(zuo)及措施：

　　1、進一步細化、完善我校的教學管理制度和要求

　　我校近幾年制定(ding)了一些(xie)(xie)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理制度(du)，但是在平時的(de)管(guan)理過程(cheng)中(zhong)往往會出(chu)現制度(du)流(liu)于形式，執行不(bu)到位(wei)的(de)情(qing)況；也有些(xie)(xie)制度(du)在實(shi)施過程(cheng)中(zhong)逐漸出(chu)現詬病。為了使我校的(de)教(jiao)學(xue)(xue)秩序(xu)更(geng)加規(gui)范，本(ben)學(xue)(xue)期將(jiang)征求教(jiao)師意見，修(xiu)訂完(wan)善其中(zhong)的(de)一些(xie)(xie)制度(du)或要求，包括《備課(ke)(ke)制度(du)》、《課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)細則》、《作業布置及批閱規(gui)定(ding)》、《輔(fu)導要求》、《命(ming)題、監考、閱卷(juan)規(gui)定(ding)》、《聽(ting)、評(ping)課(ke)(ke)要求》等等，教(jiao)務處將(jiang)把這些(xie)(xie)制度(du)要求的(de)執行情(qing)況作為教(jiao)師考核的(de)依據。

　　2、強化教學過程(cheng)管理(li)，把(ba)教學常(chang)規的檢(jian)查落(luo)到實處

　　本(ben)學期(qi)教(jiao)學常規的檢查內容將(jiang)包括開課、聽評課、備(bei)課（規范電子備(bei)課）、作業布置與批改(gai)、命題、輔導項目。

　　（1）教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)要(yao)嚴格執(zhi)行開課(ke)(ke)(ke)、聽評(ping)課(ke)(ke)(ke)之規(gui)定。凡屬本(ben)教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)的研討課(ke)(ke)(ke)，本(ben)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師一律參加(jia)聽課(ke)(ke)(ke)，及(ji)時(shi)填(tian)寫(xie)“評(ping)價表”交組(zu)(zu)長歸檔(dang)。教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)長要(yao)在課(ke)(ke)(ke)后(hou)及(ji)時(shi)組(zu)(zu)織集體評(ping)課(ke)(ke)(ke)并(bing)做好(hao)記(ji)錄(lu)。教(jiao)(jiao)務處將組(zu)(zu)織人(ren)員對教(jiao)(jiao)師的開課(ke)(ke)(ke)、聽評(ping)課(ke)(ke)(ke)情況進行不(bu)定期檢查，有關數(shu)據形成專(zhuan)門材料以備學期教(jiao)(jiao)師工作(zuo)考核并(bing)報校長室。

　　（2）教師備(bei)課及作(zuo)業布置和批閱分定時和不(bu)定時檢查。要(yao)(yao)求全體學科教師遵從不(bu)備(bei)課不(bu)進課堂的原則(ze)，認真(zhen)備(bei)好每(mei)一節課，向(xiang)課堂要(yao)(yao)質量。電子備(bei)課要(yao)(yao)二度甚至三度研討(tao)，不(bu)能流于形式。作(zuo)業的布置要(yao)(yao)避免隨機、批閱要(yao)(yao)及時、評(ping)價要(yao)(yao)中肯(ken)。

　　（3）輔導(dao)學生要“面廣”、“題妥”，因人而異。既要對(dui)(dui)后進生輔導(dao)，也(ye)不(bu)能忽視其(qi)它學生；不(bu)搞題海(hai)戰術，出題要有(you)針對(dui)(dui)性；對(dui)(dui)學生的(de)輔導(dao)不(bu)能千(qian)篇一律，要做(zuo)到因人而異。

　　（4）期中考(kao)試(shi)和期末(mo)考(kao)試(shi)由(you)教務處統一命題(ti)。嚴肅考(kao)試(shi)紀律、明確監考(kao)及閱卷(juan)、登分要(yao)求，確保合理、公平、公正(zheng)。

　　3、有計劃地組織(zhi)學科活動

　　（1）要(yao)求各教研(yan)組(zu)制定出本學期的學科(ke)教研(yan)活動安排，嚴格執(zhi)行。

　　（2）本學期(qi)繼(ji)續組織教學調研(yan)活動(dong)。

　　（3）根據教研室的有關通知組織參加各類各項評比。

　　（4）組織安排各年段的學科學力(li)檢(jian)測活動。

　　（5）組織安(an)排專家來校指導命題工作。

　　4、建設教學資(zi)源(yuan)庫，完善教科書循環使用和學籍管理

　　本學(xue)(xue)期將組織(zhi)人手對各學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料(liao)進行(xing)收集和整理、補充、完(wan)善，包(bao)括教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料(liao)儀(yi)器、試(shi)題庫等；對教(jiao)(jiao)科書循環(huan)使用工作(zuo)要花大力氣規(gui)范管(guan)理，杜絕浪費(fei)；學(xue)(xue)籍管(guan)理工作(zuo)要從規(gui)范走向(xiang)科學(xue)(xue)，真正發揮(hui)學(xue)(xue)籍管(guan)理的作(zuo)用。

　　5、進一步加強科技(ji)、體藝教育

　　積極組(zu)織(zhi)參加教(jiao)育(yu)行政部(bu)門(men)組(zu)織(zhi)的各項競賽，并成立(li)相應的輔導小組(zu)，抓好音樂、美(mei)術、體育(yu)、舞蹈等校級興趣小組(zu)活(huo)動，落實訓練制度，講求(qiu)訓練實效。

　　6、強力推(tui)進教學質量(liang)的提升

　　本學(xue)期，教(jiao)務處工作的一(yi)大重(zhong)點是加強(qiang)教(jiao)學(xue)管(guan)理與(yu)指導(dao)，積極配合、指導(dao)各年級組做好以下工作：

　　（1）培優(you)輔(fu)差(cha)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)體差(cha)異(yi)是客觀存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)，因此(ci)培優(you)輔(fu)差(cha)是教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)不可(ke)少的(de)(de)(de)一環(huan)。為(wei)了(le)讓每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)在(zai)原有基礎上得(de)到提高(gao)發展(zhan)，體驗學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)快(kuai)樂，達(da)到全面(mian)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)質的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，我(wo)們根據(ju)教育(yu)理論(lun)(lun)中“因材施教，量(liang)力性原則”和前蘇聯教育(yu)家巴班(ban)(ban)斯基“班(ban)(ban)內分組理論(lun)(lun)”，實施特(te)殊教育(yu)計劃，分層輔(fu)導，在(zai)班(ban)(ban)級(ji)內挖掘學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)體差(cha)異(yi)，做好拔尖(jian)補差(cha)工作(zuo)，從而讓優(you)生(sheng)更優(you)，差(cha)生(sheng)不差(cha)。具體的(de)(de)(de)輔(fu)導方式可(ke)各(ge)顯(xian)神通(tong)，但輔(fu)導的(de)(de)(de)時間可(ke)統一為(wei)午間課和放(fang)學(xue)(xue)(xue)之后。

　　（2）精心安(an)排綜合測試(shi)。在考試(shi)的內容、閱卷、成績分析等(deng)環節嚴(yan)格要求，認真(zhen)總結每次測試(shi)所(suo)發現(xian)的問題(ti)并及時整改。

　　（3）利用各種渠(qu)道收集、交流(liu)信息(xi)。本學(xue)期將與外校(xiao)(xiao)進行試卷交流(liu)，挖掘(jue)同檔次兄弟學(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)學(xue)信息(xi)資源，向(xiang)教(jiao)學(xue)質量優的學(xue)校(xiao)(xiao)取(qu)經(jing)。

　　（4）定期召開各年級學(xue)生和(he)教(jiao)師(shi)的座談會、質量分析會，及時了解情況為(wei)師(shi)生服務。通過“家長(chang)(chang)約談周(zhou)”等(deng)形式與家長(chang)(chang)取得一致，在(zai)最(zui)后關頭眾(zhong)志成城促發(fa)展。

　　教務處是(shi)(shi)學(xue)校教學(xue)的管理部門，也是(shi)(shi)教學(xue)的服務部門，本處在新(xin)學(xue)期里將(jiang)盡心盡責、認真(zhen)做好本職工作(zuo)，為學(xue)校教學(xue)質(zhi)量的提升作(zuo)出努(nu)力！

　　四、具體工作行事(shi)歷

　　二月份：

　　1、做好插班生的安排。

　　2、進行(xing)課表(biao)的(de)調(diao)整工作。

　　3、發(fa)放教輔用書，并做好登記。

　　4、開質量(liang)分(fen)析與動員會(hui)。

　　5、做(zuo)好開學學生情況匯(hui)總，完成(cheng)教育局各項(xiang)數據匯(hui)總、表冊填報。

　　6、完善各項教學(xue)管理制(zhi)度(du)。

　　7、指(zhi)導教師制定好(hao)學科教學計(ji)劃，備好(hao)相應課務。

　　8、六年(nian)級教學質量提升動(dong)員會(hui)，開始安(an)排(pai)輔(fu)導工作(zuo)。

　　三月份：

　　1、進行教學調(diao)研，組織(zhi)推門聽(ting)課(ke)。

　　2、逐步推(tui)進年級課(ke)堂開放。

　　3、邀請區教(jiao)研室(shi)專(zhuan)家來校講座（命題）

　　4、組織(zhi)六(liu)年級月考(kao)（單元考(kao)），做好考(kao)后分析。

　　5、備課情況調(diao)研(yan)

　　四月份：

　　1、進行作業(ye)布置與(yu)批改檢查。

　　2、開展青年教(jiao)師基本功大賽活(huo)動。

　　3、組織(zhi)骨干教師(shi)上示范課。

　　4、開展期(qi)中(zhong)測試與(yu)質量分析。

　　5、開展六年(nian)級師生座談(tan)會。

　　6、六年級月考

　　7、出期中試(shi)題，組(zu)建試(shi)題庫。

　　五月份：

　　1、進行(xing)教學調研（輔(fu)導）。

　　2、繼續青年教師基本功(gong)大賽。

　　3、完善試(shi)題庫建設，出期末測試(shi)卷。

　　4、開展學力(li)檢測活動。

　　5、六年級月考

　　六月份：

　　1、進行教學常規檢查，匯總。

　　2、組(zu)織教師召開(kai)“高效(xiao)復(fu)習(xi)”集(ji)體備課會。

　　3、組(zu)織期末(mo)測評、質(zhi)量分析(xi)工作(zuo)。

　　4、組織教師填寫學生素(su)質報告單(dan)，優秀學生評選(xuan)工作(zuo)。

　　5、完成教(jiao)學用書的回(hui)收，登記工作，并領取下學期教(jiao)輔用書，提早備課。

　　6、完成教(jiao)師(shi)的考勤、教(jiao)學考核工(gong)作。

　　7、進行下學期教師任教意向調查。

教務處工作計劃9

　　為配(pei)合學校(xiao)(xiao)各方面(mian)搞好(hao)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，使我(wo)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能正(zheng)常進行，同(tong)時，能使我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能取得新的進展(zhan)，達到全(quan)校(xiao)(xiao)整體目標(biao)的順利實現。教(jiao)務處特擬(ni)定以下工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)點：

　　1、進一步督促本學期各(ge)(ge)教(jiao)(jiao)師、年級組(zu)(zu)(zu)、教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)完成各(ge)(ge)自的工作(zuo)計劃，并(bing)配合各(ge)(ge)年級組(zu)(zu)(zu)和(he)教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)工作(zuo)，協調好各(ge)(ge)科之間(jian)的關(guan)系。

　　2、對部分科目進行(xing)調整(zheng)，負責(ze)完(wan)成好排課(ke)、代課(ke)、調課(ke)的(de)臨時性工作(zuo)，為學校教學的(de)正常運(yun)轉作(zuo)好工作(zuo)。

　　3、對(dui)學生實(shi)行獎(jiang)學金制，各級前十二名(ming)，各科(ke)前三名(ming)，目的(de)是充分調(diao)動學生學習(xi)的(de)積極性。

　　4、組織好期中(zhong)考(kao)試(shi)工作，并配(pei)合三年(nian)級組完成(cheng)畢業考(kao)試(shi)和每次(ci)模擬考(kao)試(shi)。

　　5、配合(he)學校組織好體(ti)育考試、初三中考報名(ming)及審核(he)，以(yi)及畢(bi)業證的發放工作。

　　6、加強(qiang)各(ge)年(nian)級學生(sheng)(sheng)的學籍管理，并查對(dui)各(ge)班學生(sheng)(sheng)的考試(shi)成績，為今后各(ge)教(jiao)師(shi)的考核提供依據(ju)。

　　7、要求和配合教研組(zu)做好(hao)以下工(gong)作：

　　（1）組織各組教(jiao)師分散聽課，每(mei)月一次，每(mei)學期四至五次；

　　（2）收評優(you)質教案，每學(xue)期兩次；

　　（3）參加(jia)三(san)年級(ji)模(mo)擬考試的閱(yue)卷工作；

　　（4）組織好期末閱卷工作。

　　8、積極組織有(you)關教師，對講優質課(ke)的(de)教師進行評(ping)定。

　　9、要求(qiu)和配合年級(ji)組(zu)長完成各年級(ji)的(de)(de)教學工(gong)(gong)作，特別是對各年級(ji)尖子生的(de)(de)培養工(gong)(gong)作，并(bing)調整星期(qi)六(liu)、星期(qi)天的(de)(de)補課安排。

　　10、配(pei)合年級組(zu)訂好本(ben)學期的考(kao)試資料，注重把教學放在平(ping)時來抓，積極參加各年級組(zu)的活動。

　　11、努(nu)力完(wan)成教導處日(ri)常事務工作(zuo)，并完(wan)善期末考試(shi)制(zhi)度(du)和閱卷(juan)中存在的(de)問(wen)題：爭取改卷(juan)前做好(hao)評分(fen)標準，責任到人，配合(he)學校對工作(zuo)不(bu)認(ren)真(zhen)的(de)教師制(zhi)定(ding)出處罰(fa)意見。

　　12、完成好(hao)教材征訂工作，并對(dui)存(cun)書(shu)進(jin)行統計(ji)，以便以后利用。

　　13、指導和配(pei)合圖書室(shi)工(gong)作人員，完成好圖書室(shi)的開放，教材(cai)發放和各教師(shi)、學生(sheng)的征訂服務(wu)工(gong)作。

　　14、配(pei)合微機(ji)室人員(yuan)完(wan)成好各(ge)項工作。

　　總之，教務處(chu)(chu)工(gong)作是一項復雜而又繁多，要求工(gong)作上要認真、細心才(cai)能(neng)完(wan)成好(hao)，因此要求教務處(chu)(chu)每(mei)個成員既要有分工(gong)，又要有配合，只有每(mei)人(ren)積(ji)極(ji)主動才(cai)能(neng)把工(gong)作做得(de)更好(hao)。

教務處工作計劃10

　　教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)中心工(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)、教(jiao)師都要端正辦學(xue)(xue)指導(dao)思想(xiang)，全面貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)育方針(zhen)，面向全體學(xue)(xue)生(sheng)，都要遵循教(jiao)學(xue)(xue)規律，加強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)，增(zeng)強(qiang)質(zhi)量意(yi)識，全面提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)，圍繞“培養有(you)現代(dai)教(jiao)養的(de)(de)(de)中學(xue)(xue)生(sheng)”的(de)(de)(de)主課題，培養“有(you)理(li)想(xiang)、有(you)道(dao)德、有(you)紀(ji)律、有(you)文(wen)化”的(de)(de)(de)社會主義事(shi)業接班(ban)人(ren)。為(wei)了(le)強(qiang)化我校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)，提(ti)出以下(xia)意(yi)見，望(wang)認真研究，貫徹執行(xing)。

　　一、加強教學工作的組織領導，健全教師崗位職責，改善管理機制

　　1、校(xiao)長(chang)是(shi)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)領導者，全面(mian)負責(ze)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)規劃(hua)，教(jiao)(jiao)學(xue)人員的(de)安排，教(jiao)(jiao)學(xue)經費的(de)使用，全面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育方針(zhen)，九年義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育法，在(zai)整個教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中進行(xing)把關、定向、決策(ce)、督導、協調、檢查。校(xiao)長(chang)應把主(zhu)要精力放(fang)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)上。其主(zhu)要職責(ze)是(shi)：

　　(1)提出年度教學(xue)工作的(de)目標(biao)、任務，加強(qiang)教師隊伍建設的(de)措(cuo)施，完善(shan)學(xue)校各職能系統的(de)運行機制與(yu)調節手段。

　　(2)實行(xing)教學(xue)民主(zhu)，每月(yue)至少召開一次行(xing)政會，專題研(yan)究(jiu)教學(xue)工作(zuo)(zuo)；經(jing)常聽(ting)取教師代表及學(xue)生代表、學(xue)生家長對(dui)學(xue)校教學(xue)工作(zuo)(zuo)的意見和建議。

　　(3)有計劃(hua)、有步驟地改革(ge)教(jiao)學(xue)(xue)思想、內容形式、手段和(he)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，帶領教(jiao)師學(xue)(xue)習教(jiao)育理論，鼓(gu)勵教(jiao)師大膽試驗(yan)，改革(ge)創新(xin)。

　　(4)聽取教(jiao)務處工(gong)作(zuo)匯報，并(bing)提出(chu)指(zhi)導性意見。檢查(cha)督(du)導教(jiao)務處、教(jiao)研組、年段的工(gong)作(zuo)。

　　(5)深入教學(xue)第(di)一(yi)線(xian)，參加教研組、年段的教學(xue)研究活動，每(mei)學(xue)期聽課不少于20節。

　　(6)組織、領導(dao)對教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)業務考核和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作成績(ji)的(de)(de)(de)評估，每(mei)學(xue)期要(yao)向全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師做教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作專(zhuan)題總(zong)結報告(gao)。分管教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)副校長協助校長工(gong)(gong)作，行使(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)指(zhi)揮權，指(zhi)導(dao)好教(jiao)(jiao)(jiao)務處、教(jiao)(jiao)(jiao)科室的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，聽取教(jiao)(jiao)(jiao)務主(zhu)任的(de)(de)(de)匯報，定期召開教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作會(hui)，及時解決教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中存(cun)在的(de)(de)(de)問題。每(mei)學(xue)期聽課不少于(yu)30節。

　　2、教(jiao)務主(zhu)任(ren)是校(xiao)長領導(dao)教(jiao)學工作(zuo)的(de)主(zhu)要助手(shou)。應(ying)努力貫(guan)徹學校(xiao)工作(zuo)的(de)指導(dao)思想，具體(ti)實施教(jiao)學計劃(hua)，以質量管理(li)為中心搞好教(jiao)學管理(li)工作(zuo)，其主(zhu)要職(zhi)責(ze)是：

　　(1)從學(xue)校(xiao)(xiao)實際出發協助分管教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的副校(xiao)(xiao)長制定年(nian)度、學(xue)期教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)計劃及檢(jian)查(cha)落實的具(ju)體措施，合理(li)安(an)排教(jiao)學(xue)人員。定期向分管校(xiao)(xiao)長匯(hui)報工(gong)作(zuo)。

　　(2)指導(dao)和檢查教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)教(jiao)研(yan)活動(dong)，定(ding)期聽(ting)取教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長的工作匯報(bao)，并提出指導(dao)性意見。

　　(3)召(zhao)開學生座談會(hui)，年段教(jiao)導會(hui)，充分聽取(qu)意見(jian)，共同解決(jue)教(jiao)與學的(de)矛盾，指導教(jiao)法(fa)與學法(fa)的(de)改革。

　　(4)組織全(quan)校性的青(qing)年教(jiao)師匯(hui)報課、教(jiao)學(xue)改革研究課和優秀教(jiao)師示范(fan)課，培養各類典型，總結教(jiao)學(xue)改革經驗。

　　(5)組織(zhi)期中、期末質量(liang)考核(he)、質量(liang)分(fen)析。

　　(6)定期組織檢(jian)查教(jiao)師備(bei)課(ke)教(jiao)案(an)，學(xue)生作業完成(cheng)與批改(gai)情況，落實教(jiao)學(xue)常規要(yao)求。

　　(7)深入教學第(di)一線(xian)，參加教研活動(dong)，每學期聽(ting)課(ke)不少于40課(ke)時(shi)。

　　(8)每(mei)學期向校(xiao)長(chang)做教學工作匯報，為校(xiao)長(chang)決策提供有(you)關(guan)分析(xi)材料。

　　3、教研(yan)組長和年段長是(shi)(shi)實施(shi)教學工作的(de)組織者，是(shi)(shi)落實教學計劃的(de)直(zhi)接指揮者。教研(yan)組長的(de)主要職責(ze)是(shi)(shi)：

　　(1)制訂本學(xue)科(ke)的教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)計劃。計劃應包含以(yi)下內(nei)容：指導思(si)想(xiang)，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)的每周安(an)排，教(jiao)(jiao)改(gai)研(yan)(yan)究課(ke)題，青(qing)年教(jiao)(jiao)師培養措施，教(jiao)(jiao)師業務(wu)學(xue)習內(nei)容，課(ke)外(wai)活動(dong)及研(yan)(yan)究課(ke)，觀摩課(ke)安(an)排等，并在期初報送教(jiao)(jiao)務(wu)處審批。

　　(2)組(zu)織(zhi)本學科教(jiao)(jiao)師學習教(jiao)(jiao)育(yu)理論(lun)，搜集教(jiao)(jiao)改信息，開(kai)展教(jiao)(jiao)育(yu)科研，交流教(jiao)(jiao)改經驗。

　　(3)指(zhi)導(dao)備課(ke)組工作，組織(zhi)教(jiao)師(shi)制訂(ding)年級教(jiao)學計劃，檢查(cha)教(jiao)師(shi)落實各(ge)項教(jiao)學常規(gui)的(de)情況(kuang)。

　　(4)組織本學(xue)科進(jin)行教(jiao)學(xue)質量分析(xi)，研究本學(xue)科提高(gao)教(jiao)學(xue)質量的改進(jin)措(cuo)施。

　　(5)做好匯報課、研(yan)究課、觀摩課的組(zu)織、研(yan)究、評議工作。

　　(6)督(du)促教師參(can)加(jia)市、區教研活動，掌握出席情(qing)況。

　　(7)指導備(bei)課(ke)組的備(bei)課(ke)活(huo)動(dong)和學生課(ke)外興趣小組活(huo)動(dong)。

　　(8)定期(qi)向教(jiao)務主(zhu)任匯報學(xue)科活(huo)動(dong)計(ji)劃落(luo)實情況(kuang)。年(nian)段長應把(ba)教(jiao)學(xue)工(gong)作納入年(nian)級(ji)(ji)工(gong)作計(ji)劃，從年(nian)級(ji)(ji)實際(ji)出發，每月召(zhao)開一次(ci)年(nian)級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)情況(kuang)分析(xi)會(hui)，分析(xi)研究制(zhi)定提高本年(nian)級(ji)(ji)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量(liang)的(de)措(cuo)施。

　　4、教(jiao)師的主要職責是：

　　(1)貫徹執行教(jiao)育方針(zhen)，義務教(jiao)育法，端正教(jiao)育思想，熱愛教(jiao)育事業，在教(jiao)學中起到主導作用(yong)，全面關心學生，愛護學生，為人師表(biao)。

　　(2)掌(zhang)握本學科的(de)課程標準，鉆研(yan)教(jiao)材(cai)，掌(zhang)握教(jiao)材(cai)的(de)思想要求(qiu)和知(zhi)識(shi)與能力的(de)要求(qiu)。

　　(3)認真鉆研教(jiao)法，努力進修，不斷更新(xin)知識，積極參加校外(wai)教(jiao)學研究活動。

　　(4)認真(zhen)備課，搞好課堂教學，努力提高課堂教學效率。

　　(5)充分調(diao)動學(xue)生(sheng)學(xue)習積(ji)極性，因材施(shi)教(jiao)(jiao)，指導學(xue)生(sheng)學(xue)習方法，教(jiao)(jiao)書育(yu)人，寓思想教(jiao)(jiao)育(yu)于教(jiao)(jiao)學(xue)過程之中。

　　(6)主動聽取學生對教(jiao)學工(gong)作(zuo)的意見和(he)要求，每(mei)學期至少召開(kai)一次(ci)學生評(ping)教(jiao)評(ping)學座談會。

　　(7)認真(zhen)批改作業，加強課外(wai)輔導。

　　(8)作好考核、成績評(ping)定(ding)、教學質量分(fen)析工(gong)作。

　　(9)總結交流教學(xue)經驗，每(mei)學(xue)期聽課不少于20節。

　　(10)班主任(ren)與(yu)科任(ren)教(jiao)師之(zhi)間(jian)要經常聯(lian)系(xi)，研究學(xue)生思(si)想情(qing)況和(he)學(xue)習(xi)(xi)情(qing)況，教(jiao)育(yu)學(xue)生明確學(xue)習(xi)(xi)目的，端正學(xue)習(xi)(xi)態(tai)度，改(gai)進學(xue)習(xi)(xi)方法，學(xue)好各(ge)門功課，不斷提高學(xue)習(xi)(xi)成績。

　　二、制定教學工作計劃根據黨的教育方針、政策和任務，學校要從實際出發制定學年、學期教學工作計劃，行政會通過貫徹實施。制定計劃要注意以下幾點：

　　1、指導思想要明確(que)，全面(mian)(mian)貫(guan)徹(che)方針(zhen)(zhen)和課程標(biao)準，各(ge)年(nian)級(ji)各(ge)學科全面(mian)(mian)安排(pai)，面(mian)(mian)向全體學生，針(zhen)(zhen)對實際(ji)，切實可行。

　　2、要有要求明(ming)確(que)，具體可行(xing)的教學工(gong)作目標。

　　3、要(yao)體(ti)現學(xue)校(xiao)的辦學(xue)特(te)色。

　　4、明確考核辦法，作出具體安排。

　　5、加強(qiang)起始年級(ji)和畢業班的工作，從(cong)實際(ji)出發做出詳盡(jin)的安排。

　　6、對教學計劃(hua)的落實要有檢查措(cuo)施。

　　三、加強課堂教學各個環節的常規管理

　　1、備課要做到抓綱務本、精心設(she)計。

　　(1)各備(bei)(bei)課(ke)組在學期(qi)初制定(ding)本學期(qi)教學進(jin)度計劃并(bing)在期(qi)初送交教務處備(bei)(bei)查。

　　(2)備課組在個人備課的基(ji)礎上(shang)，每周堅持一次集(ji)體(ti)備課，并由一位教師主講(jiang)。

　　(3)備(bei)(bei)課要做到(dao)“四備(bei)(bei)”，即備(bei)(bei)大綱(gang)、備(bei)(bei)教(jiao)材(cai)、備(bei)(bei)學生、備(bei)(bei)教(jiao)法。

　　(4)各年級備課組力(li)求做到“五統一”即：進(jin)度(du)統一，內容(rong)與(yu)要(yao)求統一，重點與(yu)難點統一，重要(yao)例題及作業(ye)統一，教(jiao)具與(yu)實驗統一。

　　(5)教師要認真按(an)照規范寫好備(bei)課筆記。

　　2、指導(dao)(dao)預(yu)(yu)習(xi)(1)要(yao)求(qiu)：讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生初(chu)步了解教(jiao)(jiao)材內容，解決(jue)一些問題，并提出(chu)新教(jiao)(jiao)材中(zhong)(zhong)自己不(bu)能解決(jue)的(de)(de)(de)問題，指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生抓住教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重點，突破難點，有針對性的(de)(de)(de)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創造條(tiao)件。在(zai)平(ping)時(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生養成習(xi)慣，掌(zhang)握(wo)預(yu)(yu)習(xi)方法，不(bu)斷(duan)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力。(2)方法：根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師提出(chu)簡明(ming)扼要(yao)的(de)(de)(de)預(yu)(yu)習(xi)提綱，預(yu)(yu)習(xi)一般(ban)應(ying)在(zai)上(shang)課前(qian)一至二天布(bu)置并給(gei)予指導(dao)(dao)，教(jiao)(jiao)給(gei)方法，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生掃除預(yu)(yu)習(xi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)障礙，合(he)理安排預(yu)(yu)習(xi)時(shi)(shi)間(jian)。

　　3、上課。

　　(1)基本要(yao)求：

　　①課前做(zuo)好(hao)充分準備(bei)，有(you)效(xiao)地(di)利(li)用(yong)課堂教學時間；

　　②課前一分鐘到教室門口(kou)組織(zhi)教學；

　　③目的(de)明(ming)確，重(zhong)點突出，講授精(jing)要，教材處理好；

　　④以(yi)教師為(wei)主(zhu)導，以(yi)學(xue)生為(wei)主(zhu)體，以(yi)訓練為(wei)主(zhu)線，加強“雙基”，發(fa)展(zhan)“三力”(觀察、思(si)(si)維、實際操作)，保(bao)證“三性(xing)”(科學(xue)、思(si)(si)想、系統)；

　　⑤步驟清楚，環環緊扣(kou)，語言生(sheng)動，板書講究，教學結(jie)構完整；

　　⑥讀講議練(lian)，動腦動手，當堂(tang)(tang)理解，當堂(tang)(tang)鞏固，達到五種效(xiao)果：注(zhu)意力集(ji)中，興趣(qu)濃厚，想(xiang)象(xiang)豐富，思想(xiang)活躍，心情(qing)愉快(kuai)。

　　(2)課(ke)堂教學(xue)要遵循學(xue)生的(de)思維(wei)規律(lv)。

　　①講新課(ke)時要復習和聯系舊知(zhi)識，促(cu)使(shi)知(zhi)識的(de)正遷移。

　　②要運用學(xue)具(ju)、教具(ju)、實物等(deng)直(zhi)觀形式和(he)電(dian)化教學(xue)手段(duan)，重視演示、實驗(yan)，在此(ci)基(ji)礎上(shang)進行科學(xue)地(di)抽(chou)象，總結出基(ji)本概念和(he)規(gui)律，注意動(dong)口、動(dong)手能(neng)力(li)的訓(xun)練和(he)培養。

　　③要精講(jiang)善練，有(you)講(jiang)有(you)練，邊講(jiang)邊鞏固。

　　(3)實行啟發(fa)式，激發(fa)學生學習的(de)自覺性，主動性，充分發(fa)揮學生的(de)主體作用。

　　①課堂(tang)積極組織教學(xue)，使學(xue)生始終處于最佳思維狀態，運(yun)用各種快樂教學(xue)手段，保持學(xue)生旺(wang)盛精力。

　　②要貫徹舉(ju)一反三(san)的原(yuan)則(ze)。“一”就是(shi)“雙基(ji)(ji)”，著(zhu)(zhu)重是(shi)基(ji)(ji)本概念、定理、法則(ze)、基(ji)(ji)本內(nei)容，教師要著(zhu)(zhu)重講清這(zhe)個“一”。“反三(san)”就是(shi)啟發(fa)學生動(dong)腦(nao)，擴展加深達到觸類(lei)旁通。

　　③教(jiao)學過(guo)程(cheng)要有(you)目的地設疑(yi)、激疑(yi)、解(jie)(jie)疑(yi)，引導學生(sheng)自己思考理解(jie)(jie)和掌握(wo)知(zhi)(zhi)識，既教(jiao)知(zhi)(zhi)識又教(jiao)思路、教(jiao)方法。

　　(4)注意挖掘(jue)教材的思(si)想性(xing)，寓德(de)于智(zhi)，注重情感培養(yang)。

　　(5)教態、儀表要(yao)大方(fang)，遵守時間，精神飽滿，和藹可親。

　　(6)理(li)、化、生學(xue)科的任(ren)課(ke)教師，要(yao)(yao)認真完(wan)成教學(xue)大(da)綱所要(yao)(yao)求的全部演示或分(fen)組實驗，實驗均要(yao)(yao)在課(ke)前做(zuo)好充分(fen)準備。

　　(7)課(ke)上要充(chong)分(fen)利用四(si)十五分(fen)鐘，進行教(jiao)學(xue)(xue)活動，不(bu)講與課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)無關的話，不(bu)得提前下課(ke)或延遲下課(ke)。

　　（8）能在(zai)課(ke)內完(wan)成教學任(ren)務的(de)就在(zai)課(ke)內完(wan)成，不(bu)要布(bu)置過多課(ke)外作業。

　　4、批改作業與(yu)輔導。

　　合(he)理安(an)排學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)練(lian)習作業(ye)(ye)量(liang)(liang)。減輕(qing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)過重的(de)(de)課業(ye)(ye)負擔，嚴格(ge)控制學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)作業(ye)(ye)量(liang)(liang)，初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)天作業(ye)(ye)一般不超過1.5小時(shi)，高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)天一般不超過2小時(shi)(含晚自習中(zhong)的(de)(de)作業(ye)(ye)時(shi)間)。保證學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)課業(ye)(ye)負擔適(shi)量(liang)(liang)、適(shi)度。可(ke)遵循教學(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)習規律搞(gao)好不同(tong)形(xing)式(shi)的(de)(de)單元(yuan)知識測評。

　　(1)教(jiao)師(shi)要(yao)按照(zhao)大(da)綱和課本的(de)要(yao)求完成全(quan)部練習、習題，每(mei)節課向學生布置讀寫(xie)作(zuo)業(ye)，對作(zuo)業(ye)要(yao)有規范要(yao)求。

　　(2)教師要認真(zhen)批改作業(ye)，不(bu)得讓學生代(dai)批代(dai)改。要及時總結學生作業(ye)完成情況，講評作業(ye)中的共性問題(ti)。

　　(3)教師要利用自習(xi)課(ke)到(dao)班答疑(yi)，在課(ke)余時間要對差(cha)生(sheng)進行面授輔(fu)導，鼓(gu)勵教師帶好學(xue)有特色的(de)優秀生(sheng)。

　　①教(jiao)材規定(ding)的固定(ding)性作(zuo)業(ye)(ye)，要認真組織(zhi)學生在課內完成。布置課外作(zuo)業(ye)(ye)要統籌兼顧，安排適(shi)當，作(zuo)業(ye)(ye)題要典型、精要，作(zuo)業(ye)(ye)量符(fu)合規定(ding)時間，杜絕機械重復和懲罰性作(zuo)業(ye)(ye)。

　　②各(ge)年級(ji)要嚴格(ge)(ge)執行作業規范化要求，通過(guo)嚴格(ge)(ge)訓練(lian)不斷(duan)提高學生(sheng)的讀寫(xie)，解題(ti)的技能技巧。

　　③要嚴格要求學生獨(du)立完成作業，堅決杜絕(jue)抄襲作業的行為。

　　(4)認真檢(jian)查批(pi)改作業

　　①各學(xue)科教(jiao)材規(gui)定的作業(ye)要全批全改。作文每(mei)學(xue)期不少于(yu)8次(ci)，精(jing)批不低(di)于(yu)1/3，評語(yu)有指導意義。

　　②作業以批(pi)(pi)為主，指出錯(cuo)誤，讓學(xue)生修改(gai)訂正(zheng)，學(xue)生不(bu)能或(huo)不(bu)會(hui)改(gai)的，要面批(pi)(pi)面改(gai)。

　　③對(dui)學生作(zuo)業(ye)中的(de)問題，教(jiao)師應做記(ji)錄分(fen)析(xi)，及時評講訂正(zheng)，必要時再留有針(zhen)對(dui)性的(de)作(zuo)業(ye)讓其鞏固，

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