第一年(nian)工作計劃集(ji)合八篇
時間(jian)的腳步是無聲的，它在不經意間(jian)流逝，我們的工作(zuo)(zuo)又邁(mai)入新的階段，我們要好好計(ji)劃今后(hou)的學習，制定(ding)一(yi)份計(ji)劃了。計(ji)劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編(bian)為大家(jia)收集的第一(yi)年工作(zuo)(zuo)計(ji)劃9篇，供(gong)大家(jia)參考借鑒，希望可以(yi)幫(bang)助(zhu)到有需要的朋友(you)。
第一年工作計劃 篇1
一、情況分析
新幼(you)(you)(you)兒園(yuan)剛落(luo)成，新的(de)(de)學期新的(de)(de)開始，我們(men)(men)必須以最短的(de)(de)時間讓幼(you)(you)(you)兒適應(ying)新幼(you)(you)(you)兒園(yuan)，使他們(men)(men)能(neng)(neng)在(zai)新幼(you)(you)(you)兒園(yuan)感到(dao)愉快，使幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)各項能(neng)(neng)力(li)都能(neng)(neng)有所提(ti)高(gao)(gao)，體質(zhi)也有所增(zeng)強(qiang)，幼(you)(you)(you)兒間相處較(jiao)(jiao)為融洽語(yu)言(yan)表達(da)能(neng)(neng)力(li)有所提(ti)高(gao)(gao)。孩(hai)(hai)子們(men)(men)各自(zi)的(de)(de)基礎我們(men)(men)了解得不(bu)深。有的(de)(de)孩(hai)(hai)子的(de)(de)自(zi)控能(neng)(neng)力(li)較(jiao)(jiao)強(qiang)，有的(de)(de)孩(hai)(hai)子接受力(li)能(neng)(neng)力(li)強(qiang)，但過(guo)于(yu)好(hao)動，注意(yi)力(li)難以持久，而且也不(bu)能(neng)(neng)虛心(xin)接受他人的(de)(de)意(yi)見(jian)，較(jiao)(jiao)好(hao)勝，有的(de)(de)孩(hai)(hai)子性格較(jiao)(jiao)內向，不(bu)積極主動和教師(shi)及(ji)(ji)小朋友交(jiao)往，缺乏(fa)自(zi)信(xin)心(xin)。因(yin)此在(zai)本學期我班(ban)將根據幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)實際情況，著重(zhong)加強(qiang)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)語(yu)言(yan)，計算(suan)及(ji)(ji)社會性發(fa)展的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，為幼(you)(you)(you)兒提(ti)供一個愉快寬松和諧(xie)的(de)(de)生(sheng)活及(ji)(ji)學習環境，并培養幼(you)(you)(you)兒良好(hao)的(de)(de)學習習慣，使幼(you)(you)(you)兒得到(dao)全面發(fa)展。
二、根據本園的計劃以及新教材的使用,本學期我(wo)們(men)結(jie)合本班幼兒(er)(er)的實(shi)際情況開展(zhan)主題教(jiao)學。我(wo)們(men)以多(duo)元化教(jiao)學方式(shi)進行教(jiao)學。認真做好(hao)各種各項的活(huo)動計劃。我(wo)們(men)兩位老師(shi)團結(jie)友(you)好(hao)，融洽合作。同(tong)心協力地把幼兒(er)(er)教(jiao)育好(hao)，使他們(men)的身心都得到良好(hao)的發展(zhan)。
三、六大領域教育目標：
（一）健康與體育
1、知道要(yao)做到勇敢、不嬌氣并學會關心別人。
2、養成(cheng)良好的(de)(de)生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)、自(zi)理能力、自(zi)已(yi)的(de)(de)事自(zi)已(yi)做。
3、讓幼兒知道吃飯時要(yao)細嚼慢(man)咽，培(pei)養良好用餐習慣(guan)。
4、掌握拍球(qiu)、滾球(qiu)、傳球(qiu)等(deng)球(qiu)類(lei)運動的基本技能。
5、認識身體清潔的(de)重要，了解洗臉，刷牙及洗澡的(de)好處與安全(quan)注意事項(xiang)。
6、學習穿衣服的(de)方(fang)(fang)法以及(ji)折(zhe)疊等整(zheng)理衣物(wu)的(de)方(fang)(fang)法。
7、認識不(bu)同類(lei)型(xing)的(de)廁所及使用(yong)方式，學習(xi)維護廁所清潔的(de)方法及如廁禮(li)貌。
8、培養安全及自我(wo)保護的意識。
9、了(le)解標志(zhi)的(de)作用，初(chu)步學會(hui)看標志(zhi)以保護自已。
10、鍛煉(lian)幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。
11、培養
幼(you)兒(er)的彈跳能力。
12、提高(gao)幼(you)兒動作的靈敏(min)性(xing)，協調性(xing)，培養幼(you)兒活潑開朗(lang)的性(xing)格。
13、培養幼兒多種技(ji)能，如投(tou)擲(zhi)、繞物走(zou)、跳躍等(deng)。
（二）數學
1、能從生活和(he)游戲(xi)中感受事(shi)物的數量關系(xi)并體驗到數學的重要(yao)和(he)有趣。
2、練習(xi)1~10的順唱與逆(ni)唱。
3、結合形狀(zhuang)和(he)顏色(se)特(te)性(xing)，做對應計數的練(lian)習。
4、認識半(ban)圓形，梯開。
5、讓幼兒練習大中小三項的比較
6、讓(rang)幼兒學(xue)習形(xing)狀特性的組合變(bian)化與半圓開(kai)，梯形(xing)形(xing)狀的運用。
7、學習區別不同的范圍內，正確地點數(shu)個別的數(shu)量。
8、幼兒能說出循環序列的規律，例(li)如(ru)：紅(hong)、紅(hong)、藍(lan)、紅(hong)、紅(hong)、藍(lan)。
9、學(xue)習函數對應與什數的綜合練習。
10、幼兒能通過學習，了解各種不(bu)同的空間對應方式。
11、認(ren)識一雙，一對的概念形式(shi)。
12、幼(you)兒學習做同類別物品的特性分(fen)類。
13、幼兒(er)能做數(shu)量10以內的分解和合成。
（三）科學
1、對(dui)周圍(wei)的事物，現象感興趣，有好奇心和(he)求知(zhi)欲。
2、能運用各種感(gan)官(guan)，動(dong)手動(dong)腦(nao)，探(tan)究問題(ti)。
3、能用適當的(de)方式表(biao)達，交流探索的(de)過程和結果(guo)。
4、愛護動(dong)植(zhi)物，關心周圍環境，親近大自(zi)然(ran)(ran)，珍惜自(zi)然(ran)(ran)資源(yuan)，有初步(bu)的環保意識。
5、觀察秋天(tian)植物的外(wai)開特(te)征，認識秋天(tian)的花朵。
6、認識砂石(shi)的特征。
7、認(ren)識白天和(he)晚上天象的不(bu)同(tong)。
8、認識水在生活中的功用，并了解(jie)水對動植物的影(ying)響。
9、能知(zhi)道物(wu)品(pin)在水中會有沉或浮的(de)現象。
10、知(zhi)道常見(jian)動物的(de)特征與習性。
11、認(ren)識動物的尾巴特(te)征以及功能。
12、認識(shi)磁鐵(tie)的功(gong)能及(ji)在生(sheng)活中的應用(yong)。
13、知道電筒的照明功能。
（四）語言
1、認識容易發生危險的行為，學習如何避免意外發生。
2、能看(kan)懂圖畫的`主要內容，并嘗試講述圖畫中的故事。
3、引導幼兒觀察(cha)秋天景象，欣賞(shang)一些詩歌。
4、復(fu)習鞏固對動物名稱及(ji)數(shu)量如：一只小(xiao)(xiao)刺猬，兩只小(xiao)(xiao)白(bai)兔，三(san)只小(xiao)(xiao)蚱蜢的認識。
5、大方、樂意(yi)地(di)進行(xing)語言交流(liu)，能(neng)大膽地(di)表達自已怕意(yi)見，同時也能(neng)安而專注地(di)傾聽別人的說話。
6、學習(xi)簡單而(er)完整的合成句：如：猜(cai)(cai)猜(cai)(cai)我(wo)是誰(shui)？
7、掌握一(yi)定的詞匯(hui)及常(chang)用句子。
8、在(zai)游戲中(zhong)鞏固練(lian)習(xi)發(fa)音，正確地運(yun)用名(ming)詞(ci)，動詞(ci)，量詞(ci)等。
9、知道(dao)與同伴應團結合(he)作，互相(xiang)(xiang)互愛，友好(hao)相(xiang)(xiang)處(chu)。
10、引導幼兒用完整，連貫(guan)的(de)語言表述自已對(dui)冬天的(de)印象，并學(xue)習看圖說(shuo)話(hua)。
11、樂意參加冬(dong)季體育活動，養成(cheng)勇敢，不畏嚴寒(han)的意志(zhi)品質(zhi)。
（五）社會與(yu)環(huan)保
1、理(li)解適(shi)應陌生新(xin)環境并不困難，而且(qie)還會有(you)許(xu)多新(xin)快(kuai)樂。
2、學(xue)習探索解(jie)決適應過程(cheng)中的新問題的新策略。
3、體(ti)驗如何維持舊的友誼(yi)和(he)建(jian)立新的友誼(yi)。
4、理(li)解自(zi)已(yi)怕情(qing)緒會(hui)影響其他(ta)人，嘗試用(yong)積(ji)極的方式(shi)調(diao)整自(zi)已(yi)的情(qing)緒。
5、學習發現他人(ren)的優(you)點，以及學習用適(shi)當的方式真(zhen)誠地贊(zan)揚他人(ren)
6、初(chu)步學習進行社會調查。
7、認識公(gong)交車上的公(gong)共生(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)，體驗維護(hu)公(gong)共生(sheng)活(huo)秩(zhi)序的必要性。
8、在(zai)采訪中嘗試大膽與陌生人交往，能用(yong)較(jiao)完(wan)整的(de)語言表達自已的(de)想法。
9、感受(shou)超(chao)市(shi)(shi)的(de)環境，了解有關(guan)標記，認識超(chao)市(shi)(shi)與人們生活的(de)密切關(guan)系。
10、遇到困難(nan)時能運用適宜的語言(yan)向超市(shi)工(gong)作人員求(qiu)助。
11、了解(jie)我國(guo)淡(dan)水(shui)(shui)的(de)主要來源(yuan)，知道地球上的(de)淡(dan)水(shui)(shui)資(zi)源(yuan)很有限，要節約用水(shui)(shui)。
12、關注幼兒園(yuan)，社會附(fu)近的河(he)流水(shui)質情況(kuang)，樹立愛護水(shui)資源的環保意(yi)識(shi)。
13、知道水的功用和危(wei)害(hai)，認識人(ren)類能(neng)利用和改造自然(ran)。
（六）藝術
1、學習(xi)用清楚，自(zi)然的聲音演唱歌(ge)曲(qu)，在游(you)戲中，在膽地用眼神和(he)面部表情與(yu)同伴交流。
2、對欣賞(shang)雕塑作(zuo)品產(chan)生興趣(qu)，能大膽想象表達自(zi)已從畫中(zhong)獲取的(de)訊(xun)息。
3、能仔細觀察畫(hua)面，感受畫(hua)面通過色彩表現的秋天的美。
4、認識(shi)常見的葉子，嘗試根據葉子的形狀，大(da)小，顏(yan)色(se)進(jin)行想象。
5、嘗試用拓印，描輪等方式創作樹葉畫。
6、探索記(ji)錄表的(de)(de)使(shi)用方法，嘗試(shi)使(shi)用記(ji)錄表，通過玩(wan)色(se)(se)感知兩種色(se)(se)彩混合后產生(sheng)的(de)(de)變化，了解綠，紫，橙色(se)(se)的(de)(de)調(diao)制(zhi)方法。
7、能自(zi)制(zhi)各種瓶子(zi)樂器，并演奏(zou)簡單的(de)樂曲。
8、通過摸，看，聽，聽，多渠道地(di)感知瓶罐(guan)的質(zhi)地(di)，用途，并且能(neng)按一定的方法為瓶子分類(lei)。
9、初步(bu)熟(shu)悉(xi)樂(le)曲(qu)的(de)旋律(lv)，借(jie)助圖片，動(dong)作(zuo)初步(bu)認(ren)識和感(gan)受樂(le)曲(qu)ABA曲(qu)式結(jie)構，嘗試用動(dong)作(zuo)表現樂(le)段(duan)的(de)變化。
10、感受和體驗不同風(feng)格和情(qing)緒的卡通歌(ge)曲(qu)(qu)，知道有各種(zhong)卡通歌(ge)曲(qu)(qu)的多元性(xing)和豐(feng)富性(xing)，能夠大(da)方地(di)在集體面前演唱或介紹自已(yi)喜(xi)歡的卡通歌(ge)曲(qu)(qu)。
11、欣賞(shang)了解(jie)紅色是中國特有的，表示(shi)吉祥，歡樂意義，學習對角折的方法(fa)剪(jian)窗花。
12、學習舞龍的動作(zuo)(zuo)進行(xing)游戲，體驗(yan)合作(zuo)(zuo)游戲的快樂。
四、保育目標
1、細(xi)心照顧好(hao)幼兒，使幼兒養(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)習慣，培養(yang)(yang)幼兒較(jiao)好(hao)的(de)常規(gui)。
2、教育(yu)幼兒注意安全(quan)，學會保護自(zi)己。
3、引導幼(you)兒積極參(can)與各項(xiang)活動(dong)，鍛練幼(you)兒的大小肌肉，使幼(you)兒得到全面發展。
4、教幼兒講(jiang)衛生，講(jiang)禮貌，講(jiang)秩序(xu)，自己(ji)能做的事自己(ji)做。
5、每天觀察幼(you)兒(er)的(de)情緒表現，注意幼(you)兒(er)心(xin)理個性的(de)保護和(he)培養。
五、班務管理及家長工作
依(yi)照園領導分工(gong)與園內的(de)各項(xiang)計劃(hua)，我們兩位(wei)老(lao)師將共(gong)同努力，攜手(shou)管理(li)好班里(li)的(de)事務，以及(ji)做好各項(xiang)共(gong)作(zuo)。定(ding)時做好各項(xiang)計劃(hua)，有(you)目的(de)，有(you)計劃(hua)地進(jin)行工(gong)作(zuo)。并通(tong)過電話及(ji)正面(mian)與家長(chang)溝通(tong)，交流及(ji)時了解幼兒在(zai)園，在(zai)家的(de)表(biao)現，并虛心(xin)地接受家長(chang)的(de)意見或(huo)建議。
第一年工作計劃 篇2
一、學生知識現狀分析
本學(xue)(xue)期(qi)(qi)是小學(xue)(xue)和初(chu)中的(de)銜接時期(qi)(qi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來自于不同的(de)學(xue)(xue)校，所以(yi)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)習(xi)方法、學(xue)(xue)習(xi)成績上都存(cun)在(zai)著差異。《全日制義務教(jiao)育(yu)語文(wen)課程標準》要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為(wei)學(xue)(xue)習(xi)和發展(zhan)的(de)主(zhu)體，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中積(ji)極倡(chang)導(dao)自主(zhu)、合(he)作(zuo)、探究的(de)學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)(shi)。但是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)這方面的(de)能力明(ming)顯的(de)不夠(gou)好(hao)，大多數學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)小學(xue)(xue)都是接受(shou)式(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)。
二、本期主要任務
本學(xue)期主要任務如下：
（1）閱讀教學，共計六個(ge)單元(yuan)，重點掌握(wo)記敘(xu)文的閱讀技巧；
（2）作文教學，掌握描寫的方法(fa)，能(neng)做到描寫細致(zhi)；
（3）綜合性(xing)學(xue)(xue)習，開(kai)展2———3次學(xue)(xue)習活動；
（4）課(ke)外古詩詞背誦，除附(fu)錄部分以(yi)外，增加(jia)10首；
（5）名著閱讀：《繁星—春水》《伊索寓言》《居(ju)里夫(fu)人傳》《草房子》《男(nan)生賈(jia)里》《女生賈(jia)梅》《湯(tang)姆叔叔的小(xiao)屋(wu)》
三、教材分析
我們采用的(de)是人教版(ban)的(de)教材，本(ben)冊教材共(gong)分為六個(ge)單元。
第一單元
新學(xue)(xue)(xue)期了(le)，每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都將(jiang)展(zhan)開心的(de)(de)人生(sheng)(sheng)，所以這個單元的(de)(de)課(ke)文(wen)寫的(de)(de)是作者對于(yu)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)憧憬(jing)、體(ti)驗和思考(kao)，在閱讀(du)這些(xie)課(ke)文(wen)的(de)(de)時(shi)候(hou)，將(jiang)會引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)味人生(sheng)(sheng)，關愛(ai)生(sheng)(sheng)命(ming)。在學(xue)(xue)(xue)習這個單元時(shi)，要整體(ti)把握課(ke)文(wen)內容(rong)，并且提高朗讀(du)的(de)(de)能(neng)力，做到讀(du)音準確，停頓恰當(dang)，能(neng)初步讀(du)出語氣。
本單(dan)元的(de)(de)(de)選文(wen)(wen)，注意題材、體裁、風格的(de)(de)(de)多樣性。《在山的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)邊》是(shi)一(yi)(yi)首抒(shu)情詩，《走一(yi)(yi)步，再(zai)走一(yi)(yi)步》是(shi)一(yi)(yi)篇美國作家(jia)的(de)(de)(de)作品(pin)，《短(duan)文(wen)(wen)兩(liang)篇》是(shi)臺灣女(nv)作家(jia)杏林子的(de)(de)(de)散文(wen)(wen)名篇，《紫藤蘿瀑布》是(shi)一(yi)(yi)篇語言十分精美的(de)(de)(de)散文(wen)(wen)，《童(tong)趣》是(shi)古代散文(wen)(wen)。這五篇課文(wen)(wen)，既(ji)涉(she)(she)及理(li)(li)想(xiang)，有(you)涉(she)(she)及理(li)(li)想(xiang)之(zhi)路；既(ji)弘揚奮斗精神，又有(you)個人的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)之(zhi)談(tan)；既(ji)說到事業上(shang)的(de)(de)(de)困難，有(you)講(jiang)到命運的(de)(de)(de)遭(zao)遇；既(ji)講(jiang)苦斗，又講(jiang)樂趣，給人多方面的(de)(de)(de)啟示，為我們日(ri)后的(de)(de)(de)人生之(zhi)路點亮(liang)了一(yi)(yi)盞心燈。
根據本單元的(de)情況，要求(qiu)在(zai)學習中：
1、掌握(wo)這個單元(yuan)需要識記的(de)生字(zi)。
2、學習朗讀(du)方法，做到(dao)讀(du)音準(zhun)確(que)，停頓(dun)恰(qia)當(dang)，能初步讀(du)出語氣
3、整體(ti)把握課文內容，領(ling)會作者的寫作的意圖(tu)
4、聯系(xi)自己的生(sheng)活體驗，學會思考人生(sheng)。
第二單元
這個單(dan)(dan)元(yuan)是繼續上個單(dan)(dan)元(yuan)的人(ren)生課(ke)題，交我們(men)(men)怎么(me)樹立理(li)想，實現(xian)理(li)想。在(zai)這個單(dan)(dan)元(yuan)中，有的課(ke)文謳歌理(li)想（《理(li)想》），有的闡(chan)述信念（《我的信念》），有的論說人(ren)生修(xiu)養（《論語十則》）等。這些課(ke)文從不同側面(mian)給我們(men)(men)以啟迪，引(yin)領(ling)我們(men)(men)去實現(xian)理(li)想，豐富(fu)自己(ji)的人(ren)生體驗，為漫長(chang)的人(ren)生打(da)下精(jing)神的底色。
根據本(ben)單元的(de)情況(kuang)，要求在(zai)學(xue)習中：
1、繼續上一個(ge)單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。
2、要聯(lian)系(xi)自己的人生體驗(yan)，深入思索(suo)，反(fan)復咀嚼，領悟課文深長的意味。
3、學習課文的表(biao)達技(ji)巧，準確把握文章中敘述(shu)與議論(lun)之間的關系。
第三單元
這(zhe)(zhe)個單元，重新開啟(qi)一個新的(de)篇章，為(wei)我們(men)展現了(le)(le)色彩(cai)斑(ban)斕的(de)大(da)自然(ran)。多姿多彩(cai)的(de)大(da)自然(ran)，陶(tao)冶了(le)(le)人們(men)愛美(mei)的(de)心靈，鍛煉了(le)(le)人們(men)發(fa)現美(mei)的(de)眼力。這(zhe)(zhe)里描寫了(le)(le)美(mei)的(de)的(de)景物（《春》、《濟南(nan)的(de)冬天》），描寫了(le)(le)美(mei)的(de)情感……
本單(dan)元要(yao)求學生(sheng)在學習(xi)中，首(shou)先要(yao)學會品(pin)味優美(mei)的(de)語言，其次要(yao)反復朗讀(du)，在整體感知內(nei)容大意的(de)基礎上(shang)，揣摩、欣賞(shang)精彩(cai)句段(duan)和(he)詞語。而且要(yao)學習(xi)細(xi)致觀察(cha)景(jing)物和(he)抓住景(jing)物特點(dian)進(jin)行描寫的(de)方法。
第四單元
在講(jiang)完了(le)自然界的(de)(de)多(duo)姿多(duo)彩(cai)之后(hou)，本單元開啟科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)大門。在這個單元的(de)(de)幾篇(pian)課文，都(dou)與科(ke)(ke)學(xue)(xue)密切相關。讀這些(xie)文章可以豐富我們(men)的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)知識，激發(fa)我們(men)的(de)(de)求知欲(yu)，培(pei)養我們(men)的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)精神。五篇(pian)課文分別是《化石吟》、《看云識天(tian)(tian)氣》、《綠色蟈(guo)蟈(guo)》、《月亮上(shang)的(de)(de)足跡》、《山市(shi)》。這些(xie)課文古今中外(wai)，天(tian)(tian)上(shang)地下，文言白話，詩(shi)歌散文，內容豐富多(duo)彩(cai)，都(dou)與自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)人文密切相關。
本單元的特點(dian)是科學知識的普及(ji)，因(yin)此(ci)，在(zai)學習中(zhong)要求(qiu)學生能夠借助圖(tu)書館或者(zhe)互聯網，搜集、查(cha)閱相關資料，培養科學精神，激(ji)發求(qiu)知欲(yu)。再(zai)者(zhe)，在(zai)學習中(zhong)，要練習概括課(ke)文的內容要點(dian)，要練習用較(jiao)快(kuai)的速度(du)默(mo)讀課(ke)文，記住主(zhu)要內容，提高現(xian)代文閱讀的能力(li)。
第五單元
這個單(dan)元(yuan)中，我們可以感受到(dao)濃濃的(de)親(qin)情(qing)(qing)，是(shi)那么的(de)動人(ren)心弦。親(qin)情(qing)(qing)是(shi)人(ren)世(shi)間最(zui)(zui)真摯而美好的(de)感情(qing)(qing)，這樣(yang)的(de)文(wen)章往往最(zui)(zui)能(neng)打動人(ren)心，也最(zui)(zui)能(neng)引起感情(qing)(qing)共鳴(ming)。單(dan)元(yuan)整體精心構(gou)建，選文(wen)兼顧詩文(wen)，兼顧古今，兼顧中外。所選的(de)五篇課文(wen)，作者努力用心靈(ling)捕捉生命的(de)靈(ling)感，捕捉對(dui)親(qin)情(qing)(qing)的(de)體會與贊美，讓讀者產生感情(qing)(qing)的(de)共鳴(ming)。
學習本(ben)單元，要抓住(zhu)幾個要點(dian)：
1、能夠流利(li)、有感情地朗讀課(ke)文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的(de)積累，掌握圈點勾(gou)畫的(de)精(jing)讀方法。
2、在理解關鍵語(yu)句的(de)(de)含義、體味不同文(wen)體的(de)(de)語(yu)言特色(se)的(de)(de)基(ji)礎上，整體感悟(wu)課文(wen)內容(rong)，歸納課文(wen)主旨，體會(hui)、珍惜家庭(ting)親情。
3、倡導(dao)多角度(du)，有創意的(de)閱讀，培養(yang)和(he)訓練對(dui)文(wen)章獨特的(de)感受、體驗(yan)和(he)理(li)解(jie)。
第六單元
這個單元的課文主要(yao)以(yi)想(xiang)(xiang)象豐富的奇(qi)妙世(shi)界(jie)為(wei)主，體(ti)裁多樣(yang)，有童話、神(shen)話、寓言和詩歌。它們都(dou)借助(zhu)豐富的聯想(xiang)(xiang)和想(xiang)(xiang)像，虛(xu)構(gou)形象、故事情(qing)節(jie)及(ji)景象，曲折(zhe)地(di)反映現實(shi)，表達一定的思想(xiang)(xiang)感(gan)情(qing)。在這些由想(xiang)(xiang)象創造出來的'世(shi)界(jie)中，體(ti)味(wei)世(shi)界(jie)別(bie)樣(yang)的魅(mei)力。
在(zai)學(xue)習這(zhe)個單元的(de)(de)時(shi)候，要(yao)激活(huo)自(zi)己的(de)(de)想(xiang)(xiang)象力，并(bing)聯系自(zi)己的(de)(de)生活(huo)體驗(yan)，深入(ru)理解課文。在(zai)學(xue)習課文當中，要(yao)繼續練(lian)習朗讀(du)和(he)(he)默讀(du)；了解童話(hua)、神話(hua)、寓言的(de)(de)基本特點；體會(hui)聯想(xiang)(xiang)和(he)(he)想(xiang)(xiang)像的(de)(de)作用，并(bing)借助復(fu)述、改(gai)寫、擴寫等方式，培養學(xue)生聯想(xiang)(xiang)和(he)(he)想(xiang)(xiang)像的(de)(de)能力，發展創新(xin)思維。
這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：
（一）構建具有時代(dai)特點和現代(dai)意識的(de)教科書(shu)體(ti)系，關(guan)注人(ren)類，關(guan)注自然(ran)。
第(di)一(yi)單(dan)(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)人(ren)與(yu)(yu)自我之一(yi)（生命體驗），第(di)二(er)單(dan)(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)人(ren)與(yu)(yu)自我之二(er)（理(li)想(xiang)信念），第(di)三單(dan)(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)人(ren)與(yu)(yu)自然(ran)之一(yi)（自然(ran)美(mei)景），第(di)四單(dan)(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)人(ren)與(yu)(yu)自然(ran)之二(er)（科學世界(jie)），第(di)五(wu)單(dan)(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)人(ren)與(yu)(yu)社會之一(yi)（家庭(ting)親情），第(di)六單(dan)(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)人(ren)與(yu)(yu)社會之二(er)（想(xiang)象世界(jie)）。而且為(wei)了增強(qiang)教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)實踐性(xing)，在每單(dan)(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)后面都添加閱讀、寫作(zuo)、口(kou)(kou)語(yu)(yu)交際、綜合性(xing)學習的(de)(de)(de)板塊。這樣就(jiu)能使語(yu)(yu)文的(de)(de)(de)學習始終與(yu)(yu)實踐活(huo)動相結合，突出教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)綜合性(xing)，減少知識的(de)(de)(de)生搬硬(ying)套，突出重(zhong)點(dian)，閱讀、寫作(zuo)、口(kou)(kou)語(yu)(yu)交際、綜合性(xing)學習整(zheng)合在一(yi)起(qi)(qi)，語(yu)(yu)文基本(ben)功的(de)(de)(de)培養(yang)與(yu)(yu)個性(xing)發(fa)展(zhan)、人(ren)格(ge)養(yang)成就(jiu)整(zheng)合在了一(yi)起(qi)(qi)。
（二）積極倡導(dao)自(zi)主(zhu)(zhu)、合(he)作、探(tan)究(jiu)的(de)(de)語(yu)文學習方式，注(zhu)重(zhong)培養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新精神。新世紀需要復合(he)型的(de)(de)人才，要求(qiu)能(neng)(neng)獨(du)立解(jie)決(jue)問題(ti)，具(ju)有創(chuang)(chuang)新精神，因此(ci)教科書(shu)在內容(rong)設(she)計上(shang)注(zhu)重(zhong)激發學生(sheng)(sheng)的(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)意識，關注(zhu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)個體(ti)差(cha)異。在練(lian)習上(shang)，尊重(zhong)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)主(zhu)(zhu)性和(he)獨(du)立性，引(yin)導(dao)學生(sheng)(sheng)在閱讀(du)的(de)(de)過程中能(neng)(neng)夠(gou)自(zi)主(zhu)(zhu)發現問題(ti)，解(jie)決(jue)問題(ti)。并且注(zhu)重(zhong)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)團體(ti)合(he)作精神，要求(qiu)學生(sheng)(sheng)在互助中展開學習活動。
（三）設計了(le)比較完整(zheng)的(de)助學系統，促進學生德智體三方面的(de)全(quan)面發展。
（四(si)）教材選(xuan)的課文(wen)體裁、風格(ge)多樣化(hua)，文(wen)質(zhi)兼美，富(fu)有文(wen)化(hua)內涵和時代氣息。
四、教學目標
（1）掌(zhang)握(wo)語文七年級上冊所要識記的生(sheng)字(zi)的字(zi)音、字(zi)型、字(zi)義。
（2）學習朗讀(du)方法(fa)，注(zhu)意語(yu)(yu)氣的(de)停頓、轉折，感情(qing)的(de)轉化，為培養學生語(yu)(yu)文(wen)的(de)語(yu)(yu)感打下基礎。
（3）了(le)解寫作(zuo)的(de)(de)基本(ben)技巧，理解文(wen)(wen)本(ben)的(de)(de)思想內容(rong)和(he)文(wen)(wen)章的(de)(de)思路，并且閱讀(du)大量的(de)(de)課外讀(du)物，提高文(wen)(wen)字敏感度和(he)對文(wen)(wen)本(ben)理解的(de)(de)深度，體會其情感。
（4）培養良(liang)好(hao)的學習(xi)語文的習(xi)慣。養成邊(bian)讀(du)邊(bian)圈點，敢(gan)于(yu)(yu)提問，敢(gan)于(yu)(yu)發言。
（5）在語文的(de)(de)教學(xue)(xue)過(guo)程中，要進(jin)步的(de)(de)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)愛國主義精(jing)神，激發學(xue)(xue)生(sheng)對祖國語言的(de)(de)熱愛，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)形成良好(hao)的(de)(de)人生(sheng)觀(guan)。要培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)自主、合作、探究的(de)(de)能力，積極開發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創新能力以及(ji)創新精(jing)神。
（6）能注(zhu)意對象和場合，學(xue)習文(wen)(wen)明得體地進(jin)行交流。能夠(gou)較完(wan)整(zheng)的(de)講述見聞，內容(rong)具(ju)體、語言(yan)生(sheng)動。復述轉數，完(wan)整(zheng)準(zhun)確(que)、突出重點。把(ba)課本上(shang)學(xue)習到(dao)的(de)東西，活(huo)用到(dao)生(sheng)活(huo)當(dang)中(zhong)，提高(gao)自身的(de)文(wen)(wen)化品(pin)味。
五、本期提高(gao)教學(xue)質量的(de)主(zhu)要(yao)措施
（1）重視學(xue)生的學(xue)習(xi)習(xi)慣的培養，促進(jin)學(xue)生良好學(xue)習(xi)習(xi)慣的養成(cheng)。
（2）營造輕松(song)、活潑(po)的自主學習(xi)氛圍，讓學生(sheng)在學習(xi)中(zhong)學知識(shi)，在生(sheng)活中(zhong)學道理，促進學生(sheng)形成良好的人生(sheng)觀。
（3）改進自己的(de)教學方(fang)法，用新課程的(de)理念指導教學，及時發現教學中的(de)問題(ti)，并進行反思。
（4）指導學(xue)生進行朗(lang)讀(du)訓練，要求學(xue)生能普通話(hua)正確、流利、有感情的(de)朗(lang)讀(du)。可以在(zai)課外組織朗(lang)讀(du)比賽或(huo)者是(shi)演講(jiang)比賽，促進學(xue)生之間的(de)相互交流。
（5）建立(li)合(he)作小組，加強學(xue)(xue)(xue)生之間(jian)相互合(he)作的能力。可以分成(cheng)兩(liang)種(zhong)：一種(zhong)是語文研究性(xing)小組，創(chuang)建自主、合(he)作、探究的學(xue)(xue)(xue)習模式；另一種(zhong)是學(xue)(xue)(xue)習互助(zhu)小組，學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)好的同(tong)學(xue)(xue)(xue)對落后同(tong)學(xue)(xue)(xue)的幫助(zhu)。營(ying)造出整個班級的學(xue)(xue)(xue)習氛圍。
（6）督(du)促(cu)學(xue)生閱讀(du)(du)大量的(de)課(ke)(ke)外讀(du)(du)物(wu)，寫讀(du)(du)書筆記，在(zai)課(ke)(ke)堂上(shang)與(yu)同(tong)學(xue)們分享自己(ji)的(de)學(xue)習(xi)心(xin)得(de)，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。
第一年工作計劃 篇3
一．指導思想
加(jia)強(qiang)新課(ke)程的(de)(de)(de)悟性(xing)，規范“主(zhu)題有(you)效課(ke)堂”操作行為(wei)，高一(yi)第一(yi)學(xue)期教(jiao)學(xue)工作計劃。立足課(ke)堂，研(yan)究學(xue)習的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)與(yu)附體(ti)，提(ti)高學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習能(neng)力(li)與(yu)學(xue)科素養,工作中既要(yao)堅持實干、苦干的(de)(de)(de)精神，又(you)要(yao)提(ti)倡巧干、創新的(de)(de)(de)方(fang)法,教(jiao)師形成(cheng)了良(liang)好(hao)(hao)教(jiao)學(xue)風格，學(xue)生養成(cheng)了良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習習慣(guan)做到師生和諧，共(gong)同發展。
二．教學工作思路
以規范教師的(de)教學(xue)(xue)(xue)行(xing)為為切入點，優(you)化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)為目標、履行(xing)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)評價(jia)工作(zuo)為主線,努(nu)力踐行(xing)“主體有(you)效(xiao)課堂”的(de)教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，加強(qiang)集(ji)體備課，集(ji)思廣益，整合(he)資源(yuan)，提高(gao)課堂教學(xue)(xue)(xue)的(de)效(xiao)益，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)素質和成績。
三．教學工作重點
1．規范教(jiao)師(shi)的教(jiao)學行(xing)(xing)為，為學生(sheng)(sheng)成長記錄袋積累素材，規范學分考(kao)核操作行(xing)(xing)為，以(yi)便對學生(sheng)(sheng)綜合素質(zhi)評價。
（1）認真及時操(cao)作“學習過(guo)程評定記錄表”，公平公正，嚴肅對待，不流于(yu)形式。
（2）每周定期匯總學科組(zu)長的記錄表。
（3）學段結(jie)束后及(ji)時(shi)提供各(ge)項(xiang)數據，保證學分(fen)評(ping)定(ding)工作順(shun)利進行。
2.認真開展(zhan)好(hao)“公(gong)開課(ke)日”活動，研究(jiu)新課(ke)程在主題有效課(ke)堂上的(de)實施策略。
（1）每周(zhou)四為(wei)高一年級公(gong)開(kai)課(ke)日(ri)，預計安排(pai)5個學科，語1人、數1人、英(ying)1人、綜(zong)合科2人（理綜(zong)1人，文綜(zong)1人），每周(zhou)一上(shang)午備課(ke)組長上(shang)報(bao)講課(ke)教師，年級統一安排(pai)。
各科要統籌安排進行不(bu)同層(ceng)次，不(bu)同形式的公開課(ke)（示范課(ke)、研討課(ke)、匯報(bao)課(ke)、達標課(ke)等(deng)）從第三周開始。
（2）個人設計方案(an)，全組備課，研(yan)究不(bu)同課型(xing)的授(shou)課模(mo)式，通過公(gong)開課日進(jin)行(xing)研(yan)討(tao)。
（3）授課(ke)教師一周內(nei)上(shang)報存(cun)檔材(cai)料（教案、組內(nei)評(ping)價記(ji)錄、反思材(cai)料）
（4）教師學期總結(jie)要求(qiu)是：新課程在(zai)主題有效課堂上的(de)實(shi)施(shi)策略。
3.每個(ge)學(xue)(xue)科樹立學(xue)(xue)科典(dian)型，重(zhong)點培養
（1）語數(shu)英2人(ren)，綜合科各科各1人(ren)，上(shang)報年級備案（第(di)三周上(shang)報，個(ge)人(ren)自薦與科組推薦相(xiang)結合）
（2）教師本(ben)人要(yao)嚴格要(yao)求(qiu)自己，做好平時的學習與積(ji)累工作
（3）有任務(wu)時由備課(ke)組長組織，打破年級界限共同(tong)研究授課(ke)方(fang)案。
（4）組內“嘗(chang)試不同課型的(de)授(shou)課模式”時(shi)，是直接的(de)實驗者。
4.加(jia)強教研(yan)、校本研(yan)究工作，將集體備課(ke)、說課(ke)、授(shou)課(ke)落實到實處(chu)。
要強(qiang)化備課組(zu)的研(yan)究(jiu)意(yi)識，以規范教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規為(wei)(wei)研(yan)究(jiu)重點(dian)，以課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案(an)例分析(xi)為(wei)(wei)主(zhu)要形式，從教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中發現問(wen)(wen)題、研(yan)究(jiu)問(wen)(wen)題、解決問(wen)(wen)題，不斷規范教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)(wei)，提高課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率。
（1）集體備課(ke)時(shi)間：
周一5-6節為語數(shu)英。
周二5-6節(jie)為綜(zong)合(he)科(ke)。
（2）按照“三二一(yi)(yi)”的時間安排，提前(qian)一(yi)(yi)周拿到教案。
保證充(chong)分的時間進(jin)行個性化(hua)設計。
（3）保證(zheng)人數，內容(rong)緊湊(cou)，時間(jian)定為后(hou)5分(fen)鐘(zhong)——前5分(fen)鐘(zhong) ，課間(jian)不休息。
（4）重(zhong)點研(yan)究“預設問(wen)題(ti)與生(sheng)成問(wen)題(ti)”，學案的(de)具(ju)體環節之間過渡(du)與銜接。
（5）有專人進(jin)行學案電子版的整理與授課(ke)后的反思（記(ji)錄在(zai)學案上）。
5.主體有效課(ke)堂授課(ke)模式的實施
（1）經過三周來的'實踐(jian)，存在問題：
A學生沒有問題意識，思維停滯，研討不到(dao)位，使主體有效課堂操作(zuo)不規范(fan)。
B初高中銜(xian)接問題：知識要(yao)求、思(si)維(wei)方法、課堂容量學生有些不適應。
C課+練實施方案，對(dui)“練”課的操作(zuo)流于形式，“作(zuo)業(ye)講評+自學完(wan)成學案”退(tui)化為對(dui)篇子的形式了。
D結束后，缺(que)乏(fa)學科組長的點(dian)評或有點(dian)評但不到位。
E缺乏對(dui)每個小組考評，沒有充分發(fa)揮行政組長的作用(yong)。
（2）建議與(yu)要(yao)求
A前7個(ge)班(ban)適(shi)當降低或拓(tuo)寬要(yao)求，使(shi)每個(ge)學(xue)生(sheng)都能跟上，不(bu)(bu)許掉隊。其他班(ban)根據情況，在保(bao)證學(xue)科整(zheng)(zheng)體要(yao)求一致(zhi)的前提下(xia)，調整(zheng)(zheng)問(wen)題角(jiao)度，至(zhi)少有(you)50人不(bu)(bu)掉隊，其余學(xue)生(sheng)都學(xue)有(you)所得，防止個(ge)別學(xue)生(sheng)的消極行為影響班(ban)級和年級的整(zheng)(zheng)體氛圍。
B加(jia)強(qiang)問題設(she)計，搭臺階，降低思維難(nan)度，誘(you)使學生思考，激發興趣。
C加強“練”課(ke)的(de)調控(kong)，嚴格按要求處理。注重作(zuo)業的(de)處理方(fang)式。
D備(bei)課組要對(dui)每節課的實施程序加(jia)以解(jie)說(shuo)，減少教師課堂(tang)的隨意(yi)性。
6.每周兩(liang)次學分作(zuo)業的具體要求(qiu)
（1）目的是規范書(shu)寫，養(yang)成邏輯性(xing)表達習慣，同時為(wei)學(xue)分過程考核提供材料。
（2）做(zuo)在(zai)作(zuo)業本(ben)上，根據學科特點對(dui)學生提出(chu)要求。總的原則(ze)是無涂抹(mo)。
如果學生對自己(ji)的書(shu)寫不滿意(yi)，保留學生原有思維過程(cheng)的痕(hen)跡，不許(xu)撕(si)紙(zhi)，進(jin)行(xing)二次書(shu)寫，工作計(ji)劃(hua)《高一第一學期教學工作計(ji)劃(hua)》。
（3）要有評(ping)語，使用鼓勵、建議性(xing)的語言和(he)學生(sheng)進行交(jiao)流(liu)，也希望學生(sheng)在評(ping)語后給老師留言，表達學習(xi)感(gan)受，通過各種方式拉近師生(sheng)的關系(xi)。
（4）評定(ding)分數，做好記錄
7.提前2分鐘侯課制，
（1）做好(hao)組織教(jiao)學(xue)工(gong)作，記考勤。任課(ke)(ke)教(jiao)師是課(ke)(ke)堂的第一(yi)責任人(ren)
（2）提高認(ren)識，落實(shi)是關鍵，協同(tong)班主任管理(li)班級。
8．開(kai)展(zhan)具(ju)有學科(ke)特色的課外(wai)活動(dong)，為學生提供發展(zhan)的平臺（要證件材料，校級以(yi)上）
（1）校(xiao)級(ji)以上學(xue)科獲獎記錄：每學(xue)段至(zhi)少進行一(yi)次學(xue)科競賽、優秀作業(ye)展覽，頒發證(zheng)書。
（2）探究(jiu)性學習(xi)作品(pin)或(huo)代表性成果：科學實驗研究(jiu)報告記(ji)錄；課外閱讀書目(mu)和筆記(ji)以及語文(wen)口語交際成績。
（3）在(zai)縣（區）級以上(shang)刊物上(shang)發表文章或公(gong)開發表的著作。
（4）口(kou)語交(jiao)際方面：英語口(kou)語大賽，語文演講比賽等。
（5）本學期（第(di)一、二學段）由語數英三科(ke)組織研(yan)究(jiu)型學習活動，第(di)三周與教(jiao)科(ke)研(yan)聯系制定方案(an)。
年(nian)級不定期安排在周三的第8節進行研(yan)究型活(huo)動。
9.推門片段(duan)性聽(ting)課(ke)（1）事先不通(tong)知授課(ke)教師(shi)，隨(sui)時進適時出。
（2）了解新課程(cheng)的實(shi)施，主(zhu)體有(you)效課堂模式各(ge)個(ge)環節的落實(shi)情況，有(you)針(zhen)對性地監督和指導教學。
10.兩個主要會議(yi)（周(zhou)三第8節）
（1）每月一(yi)次(ci)備課組長(chang)會(hui)議(yi)，匯報前段學科教學情況、對存在的問題集(ji)中研討，協(xie)調下(xia)一(yi)步(bu)工作。
（2）一學期(qi)2-3次全體教(jiao)師會，月(yue)考后的成績分(fen)析報告(gao)會，班級教(jiao)導會。
四．常規教學管理
1.教學檢查
（1）教案：抽查(cha)個人，以(yi)點帶(dai)面。
（2）作(zuo)業：每學段檢查(cha)(cha)一次作(zuo)業，抽查(cha)(cha)班(ban)級(ji)，以點(dian)帶面。
（3）聽課：每周(zhou)不少(shao)于1節，年(nian)級主任每周(zhou)不少(shao)于3節。
聽課筆記要(yao)有評(ping)語。
（4）計劃與(yu)總(zong)結。
總結是有(you)關“新課程在主題(ti)有(you)效課堂上(shang)的實施策略”方面。
（5）每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)按“好課”標準上(shang)一(yi)(yi)節公(gong)開(kai)課，寫一(yi)(yi)份自己滿(man)意的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學設計，寫一(yi)(yi)篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)學反思，寫一(yi)(yi)份自已滿(man)意的(de)課后記（可在公(gong)開(kai)課中選，存檔材料）。
2.師徒結對(dui)方案
（1）各組根(gen)據(ju)情(qing)況(kuang)確(que)定結對教(jiao)師，名單由年(nian)級(ji)和各科組商定。
（2）在10中旬-11月中旬舉行匯(hui)報課、達(da)標(biao)課活動
（3）師(shi)徒安排：共13人學(xue)(xue)科徒弟師(shi)傅備(bei)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)科徒弟師(shi)傅備(bei)注(zhu)(zhu)語文王(wang)(wang)建立黃麗琴物(wu)理(li)胡曉麗林玉娥陳(chen)蘭車慶新吳永朝夏瑞軍數(shu)學(xue)(xue)王(wang)(wang)艷雙(shuang)于杰化學(xue)(xue)于淑鳳李黎明(ming)張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹(shu)杰肖(xiao)琴生(sheng)物(wu)劉(liu)蕊王(wang)(wang)宏(hong)英語張秀林孫玉鳳歷(li)史王(wang)(wang)麗王(wang)(wang)部南尹繼生(sheng)王(wang)(wang)艷軍
（4）徒弟每周至少(shao)聽師傅(fu)2節課(ke)
3.教學檔案管理
（1）教務處要(yao)建(jian)立健全教師(shi)教學業務檔(dang)案，要(yao)根據檔(dang)案管(guan)理的(de)有關規定和要(yao)求(qiu)，使檔(dang)案管(guan)理逐步(bu)規范化(hua)、制度化(hua)、科學化(hua)。
（2）教(jiao)(jiao)務(wu)處收集的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)檔案(an)資料有：教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)與(yu)總結(jie)、師徒結(jie)對計劃(hua)與(yu)總結(jie)，公開課（教(jiao)(jiao)案(an)、說課材料、評(ping)課記錄、教(jiao)(jiao)學(xue)反思）、期中期末質量(liang)分析(xi)、教(jiao)(jiao)師的(de)獲(huo)獎情況(kuang)、學(xue)生競賽(sai)獲(huo)獎情況(kuang)等(deng)。
（3）學期末驗收各(ge)位教師對(dui)學生(sheng)的學分管理(li)記錄表。
總之(zhi)，強化管(guan)理(li)(li)提升有效教(jiao)學(xue)(xue)，有效教(jiao)學(xue)(xue)優(you)化管(guan)理(li)(li)，使管(guan)理(li)(li)與教(jiao)學(xue)(xue)互促(cu)共興。
第一年工作計劃 篇4
隨(sui)著(zhu)新(xin)(xin)一(yi)輪課程(cheng)改革(ge)的(de)(de)到來(lai)，我們的(de)(de)班(ban)主任(ren)工作也將迎接新(xin)(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰。我們都(dou)明(ming)白，一(yi)個(ge)學校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)由(you)多個(ge)班(ban)級組成的(de)(de)，班(ban)級是(shi)(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)重要(yao)成員(yuan)，它(ta)的(de)(de)一(yi)言一(yi)行都(dou)將影響著(zhu)學校(xiao)(xiao)。如(ru)何才能(neng)將班(ban)級工作開展(zhan)得有(you)聲有(you)色呢(ni)？那(nei)就(jiu)要(yao)看(kan)這個(ge)班(ban)的(de)(de)指揮官(guan)——班(ban)主任(ren)的(de)(de)工作是(shi)(shi)(shi)怎樣進行的(de)(de)。有(you)人說(shuo)：一(yi)個(ge)好班(ban)主任(ren)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)好班(ban)群(qun)眾。如(ru)果說(shuo)每(mei)個(ge)孩子都(dou)是(shi)(shi)(shi)一(yi)顆小星(xing)星(xing)，我愿用真誠、熱情(qing)為(wei)(wei)他們撐起一(yi)片摯(zhi)愛的(de)(de)晴空(kong)，讓他們各自(zi)閃(shan)爍出(chu)最(zui)燦(can)爛、最(zui)動人的(de)(de)光輝！為(wei)(wei)了(le)讓班(ban)級充滿活(huo)力與創(chuang)新(xin)(xin)，為(wei)(wei)了(le)能(neng)更好地塑(su)造孩子們的(de)(de)心靈，讓他們得到全面(mian)的(de)(de)發展(zhan)，也為(wei)(wei)了(le)使新(xin)(xin)學期班(ban)級上能(neng)有(you)更新(xin)(xin)的(de)(de)氣息，特制定班(ban)主任(ren)計(ji)劃如(ru)下：
一、班風：團結、勤奮、誠實、創新。
二、學生現狀分析：
七(qi)年級共有(you)(you)5名學(xue)(xue)生，都(dou)是(shi)男生。每個(ge)孩子都(dou)活(huo)潑可(ke)愛(ai)，有(you)(you)著很強(qiang)(qiang)的(de)上進(jin)心和群眾榮譽感。他們純潔善良(liang)，好奇心強(qiang)(qiang)，求知欲強(qiang)(qiang)。但是(shi)由于(yu)基(ji)(ji)礎知識(shi)(shi)掌握的(de)參(can)差不(bu)齊，又都(dou)是(shi)男生，脾氣比較倔(jue)強(qiang)(qiang)，自制潛(qian)力(li)差，時常(chang)不(bu)能控制自己，經常(chang)做一(yi)些違反紀(ji)律(lv)的(de)事情(qing)，上課時愛(ai)隨便說話或者(zhe)做小動作。本班學(xue)(xue)生兩極分化大，學(xue)(xue)優生有(you)(you)明確的(de)'學(xue)(xue)習(xi)目的(de)，知識(shi)(shi)，并能將兩者(zhe)融會貫通，具備靈活(huo)運用知識(shi)(shi)的(de)潛(qian)力(li)。少數學(xue)(xue)困生雖然在學(xue)(xue)習(xi)成績、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣等方面(mian)有(you)(you)所進(jin)步(bu)，但還需(xu)加(jia)強(qiang)(qiang)鞏固，使其內(nei)化為(wei)自己以后一(yi)貫的(de)學(xue)(xue)習(xi)品(pin)質(zhi)。此外，還需(xu)繼(ji)續(xu)彌補知識(shi)(shi)漏洞，夯實基(ji)(ji)礎，提高(gao)靈活(huo)運用知識(shi)(shi)的(de)潛(qian)力(li)。很多行為(wei)習(xi)慣有(you)(you)待(dai)進(jin)一(yi)步(bu)培(pei)養。
三、采取的措施：
1、重(zhong)視養(yang)成教(jiao)育(yu)：養(yang)成良好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和生(sheng)活習(xi)(xi)慣，對學(xue)生(sheng)的(de)(de)成長進步是十分必要的(de)(de)，良好(hao)(hao)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣使一(yi)個(ge)人的(de)(de)終生(sheng)發展受益匪淺。因此，在班級(ji)進行(xing)(xing)良好(hao)(hao)品德(de)的(de)(de)養(yang)成教(jiao)育(yu)是十分必要的(de)(de)。根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想實際狀(zhuang)況，與(yu)學(xue)校(xiao)的(de)(de)德(de)育(yu)工作密切(qie)配合，本學(xue)期，將(jiang)從不(bu)同的(de)(de)方面和角(jiao)度對學(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)規(gui)律性的(de)(de)常規(gui)訓練。重(zhong)點(dian)落(luo)實好(hao)(hao)《小學(xue)生(sheng)日(ri)常行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范》，使學(xue)生(sheng)逐步構成良好(hao)(hao)的(de)(de)道德(de)品質，行(xing)(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣，學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和用心的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)態度，不(bu)使一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)掉隊。
2、加(jia)(jia)強后進生管理：面(mian)向(xiang)全體學(xue)(xue)生，分類施(shi)教，加(jia)(jia)強對后進生的輔導，要從關心(xin)、愛護學(xue)(xue)生的角度出發，了解關心(xin)學(xue)(xue)生。及時了解學(xue)(xue)生的心(xin)理變化，掌(zhang)握他(ta)們成長道路上的發展狀況。
3、及時了解學情：準確把握(wo)學生對知識(shi)的掌握(wo)，因材施教，在重點難點上(shang)下功夫(fu)，以促進全班成(cheng)績(ji)的平穩、扎實地上(shang)升(sheng)。
4、家(jia)(jia)教結(jie)合(he)：經常持續與(yu)否學(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系，使(shi)學(xue)校(xiao)教育和家(jia)(jia)庭教育有(you)機地結(jie)合(he)起來，本學(xue)期，力爭把所有(you)的家(jia)(jia)長(chang)(chang)走訪一次(ci)(ci)，甚至多次(ci)(ci)。要(yao)不(bu)厭(yan)其煩(fan)的做好后進生(sheng)的轉化工作，抓兩頭，促中間，使(shi)全班(ban)構成(cheng)一盤棋，真(zhen)正(zheng)成(cheng)為一個團結(jie)向上的班(ban)群(qun)眾(zhong)。
5、培(pei)養班級干部：及時(shi)召開班干部會(hui)議，針對他們(men)在工作中出現的(de)問(wen)題，教給他們(men)工作方法，使他們(men)明確自己的(de)職責(ze)，指出他們(men)的(de)優(you)缺點(dian)和(he)今后努力(li)工作的(de)方向。同(tong)時(shi)，還要求他們(men)注(zhu)意(yi)班干部成(cheng)員之(zhi)間的(de)合作，同(tong)心(xin)協(xie)力(li)，擰(ning)成(cheng)一股繩，盡力(li)在同(tong)學之(zhi)間樹(shu)立他們(men)的(de)威(wei)信，創造機會(hui)，鍛(duan)煉和(he)培(pei)養他們(men)的(de)潛力(li)。
6、重視關(guan)懷教育：要關(guan)心(xin)學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖(nuan)，了解他們的心(xin)理，建立(li)平等和諧的師生關(guan)系，做學生的知心(xin)朋友(you)，以(yi)使班主任工作做的更好。
7、抓(zhua)好(hao)(hao)少(shao)先隊(dui)工作：班級工作的(de)一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學(xue)生特長、張揚學(xue)生個性的(de)有效(xiao)途(tu)徑(jing)。本學(xue)期(qi)將用心配(pei)合(he)學(xue)校少(shao)先大隊(dui)，結合(he)實際(ji)搞好(hao)(hao)各項(xiang)活動。
8、重視(shi)文(wen)體工作：教育(yu)學(xue)(xue)生上好(hao)所有學(xue)(xue)校開設(she)的課程(cheng)，用(yong)心參加體育(yu)鍛(duan)煉，用(yong)心參與學(xue)(xue)校組織的文(wen)娛活動，重視(shi)各項比賽的用(yong)心參與，培養學(xue)(xue)生的參與意識。
9、班級干部將實行輪(lun)流值周(zhou)制，充分調動學生參(can)與班級管理(li)的熱情(qing)。
第一年工作計劃 篇5
這學(xue)期我(wo)(wo)擔任二年級(ji)的(de)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)，這是我(wo)(wo)帶了一年的(de)班(ban)級(ji)了。全(quan)班(ban)48名學(xue)生，活潑(po)好動，天真(zhen)善良。今年的(de)班(ban)級(ji)管理工作(zuo)我(wo)(wo)想從以下幾方(fang)面著手。
一、建立班干部組織。
一(yi)(yi)年(nian)級的時候，我覺得孩子們還(huan)小，沒有成立班(ban)委，主(zhu)要(yao)培養學(xue)生自(zi)我約束和自(zi)覺遵守(shou)紀律(lv)的意識(shi)。經過一(yi)(yi)年(nian)的訓練(lian)，學(xue)生對“紀律(lv)”有了一(yi)(yi)定(ding)的認識(shi)，知道(dao)什么(me)時候該怎樣遵守(shou)，此時選(xuan)出(chu)班(ban)干部協助我管理(li)，對學(xue)生來說(shuo)具備了基礎條件。
首先，成(cheng)(cheng)立(li)固定的(de)(de)(de)值日組(zu)，選(xuan)出組(zu)長，組(zu)織每天(tian)的(de)(de)(de)打掃衛生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作，以此也可以訓練(lian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)責任意識(shi)。然后(hou)(hou)，每天(tian)選(xuan)出班里遵守紀(ji)律、安靜(jing)讀書、樂于助人的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寫在黑板(ban)右(you)側的(de)(de)(de)'“光(guang)榮榜”上，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)榜樣，為選(xuan)舉做鋪墊(dian)。再(zai)次，利(li)用班會(hui)大家共同(tong)制定班規，明確是與非，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)清楚(chu)什么不該做。最后(hou)(hou)，兩個星(xing)期(qi)后(hou)(hou)確定班干的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)員，提(ti)出要求，不僅教師提(ti)，同(tong)學(xue)(xue)們也提(ti)。
二、評比繼續，并用賦分的形式顯示優劣。
以大行為單(dan)(dan)位，評比(bi)的項目很簡單(dan)(dan)，看(kan)課(ke)(ke)上那(nei)組坐(zuo)姿端正，眼睛看(kan)黑板，讀書聲音整齊響(xiang)亮，老師不在時會自己看(kan)書。表現好的加10分(fen)(fen)，并在課(ke)(ke)上說明(ming)理(li)由。連續加分(fen)(fen)的組要獎勵：多玩幾(ji)分(fen)(fen)鐘、畫(hua)畫(hua)、老師講故(gu)事給他們(men)聽、小貼紙等(deng)。
三、加強課間紀律的管理，是學生玩得安全。
班(ban)干(gan)部監督(du)，我(wo)也多到外(wai)面看著。發現(xian)亂跑、打鬧的(de)除了制(zhi)止(zhi)外(wai)，還教(jiao)他們怎(zen)么玩。
四、培養學生良好的學習習慣，端正班風、學風。
1、課上，當(dang)有學生都喜歡的(de)(de)活動時，老(lao)師就有意識地請(qing)做得端正、聽的(de)(de)專(zhuan)心(xin)的(de)(de)學生來(lai)參加(jia)、展示。
2、當學(xue)生讀得大聲、正(zheng)確(que)、寫(xie)得漂(piao)亮、速度快時我給以及時明確(que)的(de)表揚，或獎貼紙，讓他（她(ta)）的(de)書、本變(bian)得更漂(piao)亮。
3、經常給學生講《龜兔合作(zuo)贏得賽跑》的(de)故事，教學生樹立合作(zuo)互助的(de)意識，表(biao)揚合作(zuo)好(hao)的(de)小組、同(tong)桌。
4、利(li)用講(jiang)課間(jian)隙給學(xue)生講(jiang)故(gu)事、讀(du)兒歌，把教育(yu)貫穿在日常學(xue)習(xi)、活動中，避免(mian)光(guang)講(jiang)道(dao)理。
5、多(duo)用讀(du)書(shu)(shu)作為給學生(sheng)的(de)(de)獎勵，平時(shi)(shi)利用午間(jian)到校的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)、早讀(du)的(de)(de)一部(bu)分時(shi)(shi)間(jian)讓(rang)讀(du)得好(hao)(hao)的(de)(de)學生(sheng)展示，大力表揚(yang)能(neng)安靜讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)學生(sheng)，使學生(sheng)心中認同讀(du)書(shu)(shu)是件很好(hao)(hao)的(de)(de)事，并(bing)喜歡上讀(du)書(shu)(shu)，逐漸形成習慣(guan)。打(da)造書(shu)(shu)香(xiang)班級。
6、把學生的(de)好(hao)作品張(zhang)貼在墻(qiang)報(bao)上、黑板上。
五、學生有問題多與家長溝通，讓家長了解學生在校的真實情況，給家長提意見，想辦法，共同幫助學生成長。
班(ban)主(zhu)任工作瑣碎，頭緒(xu)繁多(duo)，我要(yao)本著對學生(sheng)負(fu)責(ze)、讓家長放心、自己安心的(de)原則，認真地(di)踏實的(de)工作，希(xi)望這(zhe)學期帶好這(zhe)個班(ban)。
第一年工作計劃 篇6
一、班級基本情況
通過(guo)上學(xue)(xue)期的(de)(de)努力，全體同學(xue)(xue)的(de)(de)精(jing)神風貌(mao)有了一定改變，良好的(de)(de)日常行為習慣正在(zai)養成。但和好的(de)(de)班級(ji)比還(huan)有很(hen)大(da)的(de)(de)差距，針(zhen)對(dui)畢業班的(de)(de)特(te)點，即將進入(ru)中學(xue)(xue)讀書(shu)，但是(shi)思想還(huan)不夠成熟(shu)、學(xue)(xue)習目的(de)(de)不是(shi)太明確(que),以及男生較(jiao)多的(de)(de).特(te)點，制定以下工(gong)作計劃：
二、本學期基本工作要點
1、要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)嚴格遵(zun)守學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校規章制(zhi)度，端正學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，明確(que)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)的。提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)。班內(nei)有一(yi)部分同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平時對自己放松要求(qiu)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方面不(bu)抓緊，導致(zhi)期末(mo)考(kao)試(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)良。針對上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期末(mo)的考(kao)試(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)，要求(qiu)成(cheng)(cheng)績(ji)差(cha)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進一(yi)步端正學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，多問、多做(zuo)、多看，向(xiang)優秀生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi);日常表現差(cha)的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),期初(chu)確(que)立目(mu)標,并努力達到要求(qiu).
2、鼓(gu)勵(li)學(xue)生大(da)膽創新，勇于表現(xian)自己(ji)，多參(can)加學(xue)校(xiao)(xiao)班(ban)級的活(huo)動，如(ru)繪(hui)畫、作(zuo)文片斷寫作(zuo)等比賽。我(wo)班(ban)有(you)幾位同(tong)學(xue)在文娛方面表現(xian)突出(chu)，鼓(gu)勵(li)他們在學(xue)好(hao)功課的同(tong)時，多參(can)加校(xiao)(xiao)內(nei)外活(huo)動，把班(ban)級氣氛搞得(de)更活(huo)躍(yue)。
3、發掘學(xue)生(sheng)特長，培養多(duo)方面(mian)的人才，鍛煉學(xue)生(sheng)動手(shou)、動口能(neng)力，為他們不久要進入中(zhong)學(xue)就讀打(da)好基礎。這方面(mian)準備在這學(xue)期多(duo)開展主(zhu)題班(ban)會，如演講比賽等(deng)。
4、培養(yang)學(xue)生良好的行為習(xi)慣，做到有禮貌、講(jiang)文明、守(shou)(shou)紀律、講(jiang)衛生。在(zai)校內要尊重(zhong)老師，主動打招(zhao)呼;在(zai)參(can)加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵(zun)守(shou)(shou)紀律。
5、健全(quan)班委會(hui)，明確分工，提高學(xue)(xue)生的(de)管理能力。在學(xue)(xue)期(qi)初，對原有(you)的(de)班委進(jin)行調整，每(mei)位班干部(bu)都認真寫好(hao)(hao)工作計(ji)劃，帶動(dong)全(quan)班同學(xue)(xue)認真學(xue)(xue)好(hao)(hao)每(mei)一門功課(ke)，搞(gao)好(hao)(hao)各項活(huo)動(dong)。
6、做好弱(ruo)勢學(xue)(xue)生(sheng)工作。我班(ban)弱(ruo)勢學(xue)(xue)生(sheng)主要對象是對學(xue)(xue)習不重視(shi)和有智(zhi)力障礙的學(xue)(xue)生(sheng)，在這方面我準(zhun)備多(duo)與(yu)他們(men)的家長聯(lian)系，雙(shuang)方共(gong)同來督(du)促其(qi)認真學(xue)(xue)習，培(pei)養(yang)(yang)其(qi)積(ji)極向上的學(xue)(xue)習態度,培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)差生(sheng)的自尊心和自信心。
三、具體措施：
1、抓(zhua)好(hao)班級一日常規(gui)，杜絕遲(chi)到曠課現象，抓(zhua)好(hao)自修(xiu)課紀律，提高(gao)效(xiao)率。
2、充分利用《學習園地》，營造良好(hao)的(de)學習氛(fen)圍，構建良好(hao)的(de)班(ban)級(ji)文(wen)化。
3、利(li)用各種形式和渠道對學(xue)生(sheng)進行思想教育，發揮(hui)學(xue)生(sheng)的(de)主觀能動性，激(ji)勵(li)學(xue)生(sheng)。
4、通過(guo)組織班級活動(dong)培養學生的集體觀念(nian)，增強班級凝聚力。
5、定期開展學(xue)習活動，培養(yang)學(xue)生良(liang)好的學(xue)習態度和方法。
6、開(kai)展有益的(de)文體活動，促使學生(sheng)的(de)身(shen)心健康發展。
7、組(zu)織學(xue)生積(ji)極(ji)參與學(xue)校的(de)各項(xiang)活動，力爭在各項(xiang)活動中(zhong)取(qu)得好成績。
8、定期(qi)與學生(sheng)談(tan)心交流，了解(jie)學生(sheng)的(de)(de)思想動態，及時疏導解(jie)決(jue)學生(sheng)的(de)(de)問題。
四、班級主要活動內容
二月：
2月28日(ri)報名(ming)注冊(ce)
三月：
打掃校園環境衛生(sheng)
制定班級(ji)工作計劃
加強期初行為規(gui)范教育
建(jian)立差生管理檔(dang)案，制定(ding)轉化措施(shi)
植樹節活動
開好(hao)學生家長(chang)會議
四月：
繼續抓好學生的學習和生活，掌握好學生的動態
進行家訪活動
期中質量檢查
五月：
偉大的民族(zu)精神(shen)演講賽
評比行為達標優秀(xiu)生
六月：
迎六一活動
期末復習交流
畢業考試
經常性工作：
抓好日(ri)常(chang)行為規范
定期刊出(chu)班級黑(hei)板報
召開班干部會議
以上是我擬訂(ding)的本學期(qi)(qi)班主任工作計劃，我會盡(jin)我最大的努力，重點抓(zhua)好(hao)學生(sheng)的學習工作，抓(zhua)好(hao)學生(sheng)的日常管理工作，爭取在(zai)本學期(qi)(qi)不出(chu)差(cha)錯，把好(hao)每一關(guan)。使我班繼續保持(chi)良好(hao)的班風和(he)學風，再創佳績!
第一年工作計劃 篇7
一、指導思想
堅持德(de)育為(wei)(wei)首位(wei)，以日常行為(wei)(wei)規范(fan)為(wei)(wei)準繩，以新的(de)(de)教育理念為(wei)(wei)中心，大(da)力(li)(li)培(pei)養同學們(men)的(de)(de)創(chuang)新精神和實踐能(neng)力(li)(li)，力(li)(li)爭我班各方(fang)面的(de)(de)工作有新的(de)(de)突(tu)破。
二、班級基本情況
本班(ban)共有(you)66名學生，男(nan)33人(ren)，女33人(ren)，是(shi)個大班(ban)。針(zhen)對(dui)畢業(ye)班(ban)的特點，即將要進(jin)入中學了，但是(shi)有(you)的思想(xiang)還不夠(gou)成熟，還有(you)不少男(nan)同學學習目的不是(shi)太明(ming)確，紀律松懈，行為習不夠(gou)規范，需要我們班(ban)主任做(zuo)大量思想(xiang)工(gong)作(zuo)。
三、本學期工作要點和措施
1、要求學(xue)生嚴(yan)守學(xue)校規(gui)章制度，端(duan)正(zheng)學(xue)習態度，提高學(xue)習興趣，培養學(xue)生主動學(xue)習，不斷提高學(xue)業成績。針對班(ban)級一(yi)(yi)部分同學(xue)平時對自己放松(song)要求，在學(xue)習方(fang)面隨(sui)隨(sui)便便，導致期未考(kao)試成績不好的，嚴(yan)格要求他們(men)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)端(duan)正(zheng)學(xue)習態度，做到平時多學(xue)、多問(wen)、多看、多做，向優秀生學(xue)習，努力(li)提高學(xue)習成績。
2、鼓勵同學大膽創新(xin)，勇于(yu)表現自(zi)己，積極參加學校、班(ban)級(ji)的活(huo)動，如歌(ge)詠、演講和體育競賽(sai)等，增強(qiang)班(ban)級(ji)的凝聚力，活(huo)躍班(ban)級(ji)氣(qi)氛，爭(zheng)取在學校的各項競賽(sai)中多(duo)獲獎。
3、培(pei)養學(xue)生良好的(de)行(xing)為習慣，做到(dao)講文明、有禮貌、守紀律、講衛生，看見教師能主(zhu)動打招(zhao)呼。在公共場合注意形象，不得損壞(huai)學(xue)校(xiao)和班級(ji)的(de)榮(rong)譽(yu)
4、民主選(xuan)拔班干部，做到(dao)公開、公正、公平(ping)，健全班委會，分工合作(zuo)，提高學(xue)生的自我管理(li)能力。班干部必須帶動全體同(tong)學(xue)學(xue)好每門(men)功課，搞好各項活動。
5、做好弱(ruo)勢(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)工作。我班弱(ruo)勢(shi)學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)要是幾個經濟特困(kun)(kun)生(sheng)和(he)智力有障礙的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。對(dui)生(sheng)活比較困(kun)(kun)難(nan)的(de).如xx、xx等想辦法幫(bang)助他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)；對(dui)智力有障礙，學(xue)(xue)習(xi)有困(kun)(kun)難(nan)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)如xx、xx等，多關心(xin)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，幫(bang)助他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，使他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)不(bu)斷(duan)樹立信心(xin)，使他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)學(xue)(xue)業成績(ji)在原有的(de)基礎上有蝗顯的(de)提高。
四、班級主要活動安排
第1、2周
（9。1—9。11）
1、9月1日報名注冊
2、打掃教室和包干區衛生
3、調查暑(shu)期情況，檢查暑(shu)假(jia)作業
4、做好常規教(jiao)育，使學生能安(an)下以來學習
5、做好假(jia)日活動的報名(ming)工作(zuo)
6、愛心捐款活動(dong)
7、校報、班報刊出(chu)
8、班干部選舉和分工(gong)
第3、4周
（9。12—9。25）
1、推選三(san)名(ming)同學參加大隊干部競選
2、上報假日(ri)活(huo)動有(you)關(guan)材(cai)料
3、期初家訪和家長聯系工作
4、推普周活動
第5、6周
（9。26—10。9）
1、參加校急性跳遠競(jing)賽
2、迎(ying)接校教學常規(gui)檢查
3、老(lao)人節，為老(lao)年人做好事(shi)
4、班報刊出
第7、8周
（10。10—10。23）
1、建隊節活動
2、班級演講賽
3、班級歌詠會
4、運動員訓練
第9、10周
（10。24—11。6）
1、期中考試(shi)、試(shi)卷分析
2、野炊活動
第11、12周
（11。7—11。20）
1、組(zu)隊參(can)加校運會
2、家長會
3、校“新道德、新風尚”演講賽
4、班報刊出
第13、14周
（11。21—12。4）
1、六年(nian)級朗(lang)讀競賽
2、班級(ji)大合唱訓練(lian)
第15、16周
（12。5—12。18）
1、六年級計算過關
2、校跳繩比賽
第17、18周
（12。19—1。1）
1、校迎元旦大(da)合(he)唱比賽
2、校報(bao)、班報(bao)刊出
第19、20周
（1。2—1。15）
1、復習迎考
2、檢查(cha)總(zong)結本(ben)學期好人好事事例(li)
第21、22周
（1。16—1。29）
1、期未考(kao)試，質(zhi)量分析
2、學生各(ge)類評比
3、班主任工作小結
4、布置寒假(jia)作業。
第一年工作計劃 篇8
我們班共有學(xue)(xue)生30名(ming)，其中男生女生各15名(ming)。從整體(ti)看(kan)，本班屬于(yu)后進(jin)(jin)生較(jiao)多的情況。優等生能(neng)要求上(shang)進(jin)(jin)，在課堂上(shang)認(ren)真(zhen)聽講(jiang)，養成(cheng)了(le)主(zhu)動閱(yue)讀的好習(xi)(xi)慣，并(bing)有一(yi)定(ding)的語文素養，發(fa)展也比(bi)較(jiao)全(quan)面。后進(jin)(jin)生沒有養成(cheng)良好的學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，不能(neng)自覺做好上(shang)課準備，不能(neng)積(ji)極(ji)完成(cheng)老師布(bu)置(zhi)的作(zuo)業，上(shang)課聽講(jiang)不夠(gou)專心(xin)，課下閱(yue)讀時間少，課外積(ji)累(lei)欠(qian)缺。在本學(xue)(xue)期對他(ta)(ta)們需要多一(yi)些關(guan)注與指導(dao)，幫助他(ta)(ta)們養成(cheng)良好的學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，教給學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，使(shi)他(ta)(ta)們能(neng)和(he)大家一(yi)起(qi)快樂學(xue)(xue)習(xi)(xi)，共同進(jin)(jin)步(bu)。特制定(ding)班主(zhu)任計(ji)劃如下：
一、強化學生日常行為習慣
1、開學第(di)一(yi)周，上一(yi)節行(xing)(xing)為(wei)習(xi)慣養成教育(yu)課，做好(hao)學生的思想工作(zuo)(zuo)。規范兩(liang)操(cao)，有(you)專門班(ban)干部進行(xing)(xing)檢查(cha)，同學間(jian)互相監督。班(ban)長(chang)作(zuo)(zuo)好(hao)每天的行(xing)(xing)為(wei)規范檢查(cha)，教室由各(ge)(ge)負責(ze)(ze)人分(fen)配指導(dao)一(yi)日兩(liang)掃。體育(yu)委員(yuan)負責(ze)(ze)好(hao)課間(jian)操(cao)排隊情況的檢查(cha)工作(zuo)(zuo)。各(ge)(ge)科代表負責(ze)(ze)管理好(hao)晨(chen)讀。及時對好(hao)人好(hao)事進行(xing)(xing)表揚。
2、合(he)理利用(yong)升(sheng)旗儀式、重大(da)節日，加強學(xue)生(sheng)的德育(yu)教育(yu)。舉行一些有意(yi)義的主(zhu)題班隊會，使學(xue)生(sheng)懂得做(zuo)人的道理，培養其愛國(guo)主(zhu)義情感。同時，讓(rang)學(xue)生(sheng)在各種活動和勞動中學(xue)會合(he)作，學(xue)會生(sheng)活。
二、培養利用班干部的助手作用
班級管(guan)理(li)光靠班主任一人來管(guan)理(li)是(shi)不夠的(de)(de)，而班干部(bu)卻是(shi)班級管(guan)理(li)的(de)(de)小助手。這學(xue)(xue)期我將采取班干部(bu)輪流(liu)制（包括班長(chang)(chang)和組長(chang)(chang)），使(shi)班級管(guan)理(li)再上新臺階(jie)，讓每個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)潛(qian)能都得到充分的(de)(de)挖(wa)掘，培養(yang)有個(ge)性的(de)(de)人，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)會生活，學(xue)(xue)會合作和學(xue)(xue)會管(guan)理(li)。
三、挖掘學生潛能，培養方方面面苗子
班級(ji)管(guan)理中(zhong)還應注(zhu)重個體的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，在各(ge)項活動(dong)中(zhong)挖掘各(ge)種人才及學生的(de)(de)(de)潛(qian)力，使班上的(de)(de)(de)每個同學都能(neng)在某(mou)一(yi)方面(mian)得到進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。因此，在班級(ji)繼續開展(zhan)(zhan)各(ge)種活動(dong)。如(ru)：小書法(fa)家、小詩人、等(deng)各(ge)種評(ping)比活動(dong)。在這(zhe)些活動(dong)中(zhong)，大力推出新(xin)人、新(xin)作，讓每個孩子(zi)都敢于面(mian)對大家展(zhan)(zhan)示自(zi)我(wo)，充分鍛煉自(zi)己(ji)，提(ti)高學生的(de)(de)(de)自(zi)信心。另外(wai)，充分利用班級(ji)板報中(zhong)的(de)(de)(de)德育陣地(di)，加強管(guan)理。還給孩子(zi)們一(yi)個金色的(de)(de)(de)童年(nian)。這(zhe)學期(qi)，我(wo)將會蹲下身子(zi)和學生說(shuo)話，用心去交流，用欣(xin)賞(shang)的(de)(de)(de)眼光(guang)尋找(zhao)孩子(zi)身上的(de)(de)(de)每一(yi)處閃(shan)光(guang)點。
四、教育學生努力學習。
1、密切與各(ge)科任(ren)課老師聯系，注(zhu)意教(jiao)學(xue)模式的(de)'創新，注(zhu)意教(jiao)學(xue)方法的(de)多樣(yang)化，以激起學(xue)生強烈(lie)的(de)求知欲，提高(gao)學(xue)生的(de)學(xue)習興趣。
2、加強對學(xue)生的學(xue)法(fa)指導，讓學(xue)生不僅樂(le)學(xue)，而且會學(xue)。
3、加強對個別學習困難，注(zhu)意力難以(yi)集中的(de)孩(hai)子的(de)教(jiao)育(yu)輔導，提高(gao)學生(sheng)學習的(de)積極(ji)性。
五、關心學生身心健康。
1、對學生(sheng)進行日常衛生(sheng)保健知識的講(jiang)解(jie)，使學生(sheng)樹(shu)立正確的衛生(sheng)意識。
2、教育學(xue)生加強(qiang)體育鍛煉，增(zeng)強(qiang)體質。
3、教育學生養成(cheng)良(liang)好的生活習慣和學習習慣。
4、在班級之中努(nu)力營造寬松和諧的心理(li)氛圍(wei)，配合科任老(lao)師，形成一股(gu)積(ji)極向(xiang)上的班風。密切注意學生(sheng)群體和個體的心理(li)動向(xiang)，進行適時教育(yu)。
六、加強與家長的合作
1、建立(li)學校家(jia)庭電(dian)話互訪制度。班主任留有每(mei)位學生(sheng)家(jia)長(chang)的(de)電(dian)話號(hao)碼，學生(sheng)每(mei)有進步(bu)或特殊情況(kuang)在第一時間告知家(jia)長(chang)，并利用(yong)“校訊(xun)通(tong)”的(de)橋梁更好(hao)地讓(rang)家(jia)長(chang)每(mei)天都更好(hao)地了解(jie)孩子(zi)在校的(de)情況(kuang)。
2、通過走訪(fang)和家長(chang)聯系冊的(de)(de)形式密切與家長(chang)的(de)(de)聯系。暫擬(ni)定(ding)期中考試(shi)前后完成對幾位特殊學生的(de)(de)家訪(fang)工(gong)作。爭取家長(chang)對班級工(gong)作的(de)(de)支持，努力使(shi)家庭與學校教育形成合(he)力。
我相信，只(zhi)要(yao)關愛孩(hai)子(zi)，尊重孩(hai)子(zi)，寬容孩(hai)子(zi)，我們就能找到開啟學生(sheng)心(xin)靈的(de)鑰匙。上述措施(shi)只(zhi)是我對班級本(ben)學期的(de)初步打算，在今(jin)后的(de)工作中，我將不斷地加以改(gai)進。若有不足之處，敬請領導和老師(shi)批評、指正。
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