工作計劃工作計劃

　　時(shi)間過得太(tai)快，讓人(ren)猝不及(ji)防，很快就要開展(zhan)新的(de)工作了(le)，此時(shi)此刻我們需要開始做一個計劃。那么(me)計劃怎么(me)擬定才能發揮它最大(da)的(de)作用呢(ni)？以下是(shi)小編為大(da)家整理(li)的(de)工作計劃工作計劃，僅(jin)供參(can)考，歡(huan)迎大(da)家閱讀。

　　工作計劃工作計劃 篇1

　　一．指導思想：

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)住校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)管理(li)工(gong)作(zuo)將(jiang)緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的工(gong)作(zuo)思想(xiang)和德(de)育思想(xiang)工(gong)作(zuo)的指導(dao)思想(xiang)。進(jin)一(yi)步完善規范我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)住校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)管理(li)，調動一(yi)切積極因素，提高住校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)思想(xiang)道德(de)素質，生(sheng)活(huo)自理(li)能力(li)以及學(xue)(xue)習成(cheng)績，為我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的住校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)創造一(yi)個良好的生(sheng)活(huo)環境，進(jin)一(yi)步取(qu)信(xin)于家長，取(qu)信(xin)于社會。

　　二．工作思路：

　　適應(ying)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)管理環境。建立職責(ze)明確，層次清楚，制度(du)健全，執行有力，科(ke)學(xue)(xue)規范(fan)，務實求新的(de)(de)管理機制，建設具有較強責(ze)任心的(de)(de)宿舍管理干部（樓長。宿舍長）隊(dui)伍。提(ti)倡勤勉敬業(ye)，樂(le)于奉(feng)獻的(de)(de)精神。創(chuang)造積極向上，文明守紀，熱愛集體的(de)(de)學(xue)(xue)生生活氛圍，現結(jie)合我校(xiao)女生樓實際制定工作計劃如(ru)下(xia)：

　　加強(qiang)住校生管理(li)隊伍建設

　　1．按(an)照女生(sheng)(sheng)(sheng)樓(lou)(lou)的實際(ji)。一(yi)樓(lou)(lou)為高三(san)住(zhu)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)，一(yi)間(jian)為自習室，取(qu)消長眠燈。二(er)樓(lou)(lou)部分為高二(er)住(zhu)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)和高一(yi)住(zhu)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)。三(san)樓(lou)(lou)為高二(er)·高一(yi)住(zhu)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)。四樓(lou)(lou)為高一(yi)住(zhu)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)。

　　2．組織住(zhu)校生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)(li)隊伍學(xue)習探(tan)討.討論分析住(zhu)校生(sheng)(sheng)辦法。探(tan)究住(zhu)校生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)，進一(yi)步提高管(guan)理(li)(li)(li)水平和(he)(he)(he)管(guan)理(li)(li)(li)效能，管(guan)理(li)(li)(li)者不僅對(dui)住(zhu)校生(sheng)(sheng)行為上的(de)(de)監(jian)督(du)，更(geng)重(zhong)要地方加(jia)強對(dui)住(zhu)校生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)輔(fu)導，疏通學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)障礙，對(dui)住(zhu)校生(sheng)(sheng)多(duo)一(yi)點(dian)寬容和(he)(he)(he)理(li)(li)(li)解，多(duo)一(yi)點(dian)關(guan)心(xin)和(he)(he)(he)支(zhi)持。經(jing)常和(he)(he)(he)住(zhu)校生(sheng)(sheng)打成一(yi)片(pian)，感到嚴中(zhong)(zhong)有愛，愛中(zhong)(zhong)有嚴。從(cong)而(er)構建(jian)溫馨的(de)(de)和(he)(he)(he)諧家園。對(dui)于住(zhu)校生(sheng)(sheng)的(de)(de)`過失和(he)(he)(he)錯誤，不妄加(jia)指(zhi)責，要曉之以理(li)(li)(li)，讓住(zhu)校生(sheng)(sheng)明(ming)白生(sheng)(sheng)活(huo)能力鍛(duan)煉的(de)(de)重(zhong)要以及集體(ti)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)承擔自身責任的(de)(de)必要。

　　三．落實職責。增強規范管理能力

　　1．實(shi)行(xing)宿(su)舍(she)長樓長責(ze)任制。責(ze)任到人(ren)，各司其職，緊(jin)密配合，既分工又合作，使住校生日常發生的問題能及時得到解決。

　　2．宿舍(she)值班人員(yuan)具體負責每天的各項檢查(cha)工作。及時做好各項記錄(lu)，發現(xian)問題主(zhu)動上報(bao)保衛(wei)科(ke)。

　　3．不斷(duan)加強對宿舍長級樓長的(de)管(guan)理。成為值班人員的(de)得力助手。

　　4．實行樓(lou)層(ceng)式管理(li)。各樓(lou)層(ceng)一名(ming)樓(lou)長對(dui)值班人員負(fu)責(ze)宿舍人員對(dui)宿舍長負(fu)責(ze)。

　　四．完善住校生管理制度

　　1．治保人員加強巡查值班制度。及時(shi)發現(xian)或處理學生(sheng)偶發事(shi)件或安(an)全隱患。

　　2．做好住(zhu)校生登記注冊張(zhang)貼照片(pian)及檔案裝訂工作。

　　3．實行住校生就寢制度(du)。及時(shi)掌(zhang)握住校生就寢情況。

　　4．完善文明宿舍評比(bi)制度(du)。實行(xing)獎優(you)罰劣，促使學(xue)生(sheng)住(zhu)校(xiao)生(sheng)形(xing)愛先(xian)進，趕(gan)先(xian)進的(de)局面，從而養成良好的(de)行(xing)為習慣及(ji)生(sheng)活(huo)習慣。

　　五 . 加強住校生管理

　　1．組織學習《住校生(sheng)(sheng)管理(li)制度(du)》等(deng)。增(zeng)強學生(sheng)(sheng)的規范意(yi)識(shi)和公德意(yi)識(shi)。

　　2．值(zhi)班人員(yuan)定期檢查宿(su)舍衛生及其它(ta)情況。

　　3．聯系政教處定(ding)期開展(zhan)法制教育(yu)(yu).安全(quan)(quan)教育(yu)(yu).健(jian)康(kang)教育(yu)(yu)。提高學生的(de)法律(lv)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，安全(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，健(jian)康(kang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。

　　4．加強住校(xiao)生宿舍財產管理(li)。實行財產責任制，誰損壞誰賠償。

　　服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)于(yu)教學服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)于(yu)教學的(de)力(li)求在創(chuang)(chuang)滿意服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)基(ji)礎上創(chuang)(chuang)優質服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，住(zhu)(zhu)校生管(guan)(guan)理工作是(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)于(yu)學生。優質服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)是(shi)打動人的(de)心智的(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，靠細節(jie)打動人的(de)相信只(zhi)要(yao)我齊心協(xie)力(li)，和諧(xie)的(de)育人原則和健全的(de)管(guan)(guan)理制度形成以后，就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)形成良好的(de)人際(ji)關系，營造和諧(xie)的(de)輕(qing)松的(de)學習氛圍就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)給這些(xie)是(shi)一種家的(de)感覺(jue)，就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)讓住(zhu)(zhu)校生更加熱(re)愛校園，遵規守紀，勤(qin)奮學習。

　　工作計劃工作計劃 篇2

　　物理教師個人教學工作計劃范文物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續教育的一項重要任務，切實做好初中物理教師培訓工作，并為高中課程改革和教師培訓做好準備，物理教師個人教學工作計劃范文。逐步實施常州市中學物理學科發展規劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規的實施，抓青年教師的培養。

　　本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)重(zhong)點工(gong)作是：搞好基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課程師資培(pei)(pei)訓(xun)，轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，改(gai)(gai)革課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，改(gai)(gai)變學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)。常(chang)州市中學(xue)(xue)(xue)物(wu)理學(xue)(xue)(xue)科(ke)發展規(gui)劃的(de)(de)(de)啟(qi)動和(he)實施。搞好學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)地建設。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)實施情況(kuang)的(de)(de)(de)調(diao)研(yan)和(he)有關經(jing)驗的(de)(de)(de)推廣，"多媒體輔助物(wu)理課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)"的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，"普通高中物(wu)理課程改(gai)(gai)革的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)與(yu)(yu)實驗"的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)及資料(liao)總結，高中新(xin)(xin)課程標準、新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)初中新(xin)(xin)課程標準、新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養工(gong)作，為《課程與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)動態》等報刊雜志積極組稿(gao)。加強中考(kao)和(he)高考(kao)復習(xi)指(zhi)導工(gong)作，特別(bie)是適應高考(kao)"3+2"改(gai)(gai)革和(he)學(xue)(xue)(xue)生創新(xin)(xin)精神、實踐能(neng)力(li)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養。

　　一、進一步深化教學改革，繼續進行課題研究

　　1、組織(zhi)進(jin)行(xing)"多媒(mei)體輔助物理(li)課(ke)堂教(jiao)學研究"的課(ke)題(ti)研究。

　　2、結合高中(zhong)新教(jiao)材的(de)(de)使用對(dui)"普(pu)通高中(zhong)物理課(ke)程改革的(de)(de)研究(jiu)與實(shi)驗"課(ke)題研究(jiu)的(de)(de)有關資料進行總結。

　　二、做好培訓工作，提高課堂教學效率

　　1、組織(zhi)學習(xi)《基礎教育課程改革綱要》，確(que)定現(xian)代(dai)教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。

　　2、組織學(xue)(xue)習(xi)物理學(xue)(xue)科(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)標準，充分了(le)解學(xue)(xue)科(ke)改(gai)革的(de)(de)突破點，逐步掌(zhang)握實施新課(ke)程(cheng)(cheng)標準的(de)(de)有效教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，并結(jie)合課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)組織觀摩研究課(ke)。

　　3、優(you)化(hua)課(ke)堂教學(xue),引導學(xue)生高(gao)度參與學(xue)習(xi)過程(cheng)(cheng)，學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)并主動(dong)學(xue)習(xi)，充分挖掘(jue)物(wu)理(li)教學(xue)過程(cheng)(cheng)中的(de)教育(yu)功能，積極推進素質教育(yu)。

　　4、進一步(bu)推(tui)廣和加(jia)強多媒(mei)體電(dian)教手段在物理課(ke)堂教學(xue)中(zhong)的(de)輔助(zhu)作用，提高課(ke)堂教學(xue)效(xiao)率。

　　5、組織初中新課程標準、新教材的培訓(xun)和(he)學(xue)(xue)習(xi)，組織教材分(fen)析和(he)教學(xue)(xue)研究，領(ling)會新教材的結構體系，落實(shi)物理(li)實(shi)踐(jian)活動(dong)和(he)物理(li)科普講座，發展學(xue)(xue)生對于(yu)科學(xue)(xue)技術的興趣(qu)和(he)愛好，擴大學(xue)(xue)生的知識面，工作計劃《物理(li)教師個人教學(xue)(xue)工作計劃范文(wen)》。

　　6、組織(zhi)高中新(xin)大(da)綱、新(xin)教材(cai)的培訓和(he)學(xue)習，組織(zhi)教材(cai)分析和(he)教學(xue)研(yan)究，把握大(da)綱的指(zhi)導思想和(he)教材(cai)的結構(gou)特點，重視物理在(zai)自然現象、社會生(sheng)活(huo)、生(sheng)產技(ji)術和(he)近代(dai)科技(ji)中的應用，重視學(xue)生(sheng)學(xue)習能力、創新(xin)精神和(he)實踐能力的培養。

　　7、學(xue)習和宣傳高(gao)中新(xin)(xin)課(ke)(ke)程標準(zhun)，為高(gao)中新(xin)(xin)課(ke)(ke)程標準(zhun)的(de)實施和教育改革的(de)深(shen)化做好積極的(de)準(zhun)備。

　　8、組織初中物理教學研究課(ke)和(he)專題復(fu)習(xi)課(ke)，提(ti)高(gao)學生的思維能力(li)和(he)學習(xi)能力(li)，提(ti)高(gao)教學質量和(he)復(fu)習(xi)效率。

　　9、組織高(gao)(gao)三復(fu)習教學(xue)(xue)研究(jiu)活(huo)動，探討和(he)研究(jiu)高(gao)(gao)考"3+2"的(de)改革思路(lu)及相(xiang)應的(de)教學(xue)(xue)策略，探討和(he)交(jiao)流(liu)提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生實踐能(neng)力和(he)學(xue)(xue)習能(neng)力的(de)`方法和(he)經驗(yan)，及時通報(bao)有(you)關(guan)高(gao)(gao)考"3+2"改革的(de)信息和(he)有(you)關(guan)的(de)資料(liao)。

　　三、做好青年教師培養工作。

　　1、舉辦(ban)物理(li)教(jiao)育和課堂(tang)教(jiao)學專題講座，對新教(jiao)師和青年教(jiao)師進行培(pei)訓。

　　2、結合(he)課(ke)題研究組(zu)織青年(nian)物(wu)理教(jiao)師研究，提高青年(nian)教(jiao)師的研究水平。

　　3、組織青(qing)年教師研究課(ke)，提高青(qing)年教師教學技(ji)能水(shui)平。

　　4、組織青(qing)年(nian)教師(shi)參加學術(shu)和寫作活動，為(wei)《課程與教學》、《教改動態(tai)》積極(ji)組稿(gao)，為(wei)青(qing)年(nian)教師(shi)盡快(kuai)成為(wei)骨(gu)干教師(shi)和學科帶頭人而創(chuang)造條件。

　　四、其他工作

　　1、做好全國初(chu)中(zhong)應用(yong)物理知(zhi)識競賽的(de)組(zu)織和閱(yue)卷(juan)工作。

　　2、做好全國中學生(高中)物理競(jing)賽(sai)常州賽(sai)區的(de)有(you)關

　　工作。

　　3、做好市中學物(wu)理教(jiao)學專(zhuan)業委員會年會論(lun)文和其他有關方(fang)面論(lun)文的征集工(gong)作。

　　五、主要工作日程

　　二月：

　　1、教研組長和市中(zhong)學物理專業委員(yuan)會聯席會議。

　　2、初中和高中教研活(huo)動。

　　3、有(you)關課題研究會議。

　　4、高中青年教師(shi)研究課。

　　5、初中物理新課程標準(zhun)的輔導講座。

　　三月：

　　1、初中物理專題復習課。

　　2、初中物理實踐活動。

　　3、高三第一(yi)次(診斷性)四(si)市聯合測試。

　　4、重點(dian)中學高三(san)復習教學經驗(yan)交流。

　　5、普通完中高三(san)復習教(jiao)學經驗交流

　　6、第13屆全國初中應用物理知識競賽(sai)的(de)相關工作。

　　四月：

　　1、有(you)關(guan)初中學校常規調研。

　　2、初中青年(nian)教(jiao)師(shi)研究課。

　　3、高(gao)三(san)第二次(模(mo)擬(ni)性)四市聯合測試。

　　4、高三復習經驗交流。

　　五月：

　　1、全國(guo)中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。

　　2、初三復習經驗交流。

　　3、初中物理科(ke)普講座。

　　4、高(gao)中新(xin)課程標準宣傳(chuan)和學習。

　　六月：

　　1、配合新課(ke)程標(biao)準、新教材的教師培(pei)訓(xun)工作和專題(ti)講座。

　　2、初中畢業暨升學考試(shi)的有(you)關工作。

　　3、物(wu)理(li)學(xue)術年會論(lun)文和其他有(you)關方面論(lun)文的征集。

　　工作計劃工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以新(xin)課程理念為指(zhi)導，加強(qiang)教(jiao)研、教(jiao)改力(li)度，不斷探索(suo)有效的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)方(fang)法和策略(lve)，提高(gao)(gao)課堂教(jiao)學(xue)效率，提高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)專業理論水(shui)平和教(jiao)學(xue)實踐(jian)能力(li)，努力(li)營造開放的(de)(de)(de)(de)、適合主體發展的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)氛圍，培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)意(yi)識和實踐(jian)能力(li)，使每一位學(xue)生(sheng)和諧(xie)、有個(ge)性地發展，全面(mian)提高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)語(yu)文綜合素養(yang)。

　　二、工作重點

　　1、 組織教(jiao)師(shi)學習新(xin)課程(cheng)，準(zhun)確理解、認真(zhen)領會《語文課程(cheng)標準(zhun)》所(suo)倡導的教(jiao)學理念(nian)和教(jiao)學策略，積極投身于(yu)新(xin)的課程(cheng)改革之中(zhong)。堅持一切“以學生(sheng)為(wei)(wei)本”，努(nu)力(li)使每一位學生(sheng)成為(wei)(wei)善學習、能(neng)創(chuang)造的人才。

　　2、 配合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)主(zhu)課題《構(gou)建(jian)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)、合作、探究的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)式(shi)》，積(ji)極(ji)(ji)開(kai)展課程改革教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)活(huo)動(dong)。強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)備課組、導(dao)師的(de)作用(yong)，采用(yong)分(fen)散、分(fen)組、集中等(deng)多種方(fang)(fang)式(shi)深入課堂，研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。積(ji)極(ji)(ji)探索語文學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)式(shi)變革的(de)'方(fang)(fang)法、途徑，開(kai)展課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究為重點，加(jia)強集體備課活(huo)動(dong)，帶著課題上(shang)研(yan)討課，推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革。嚴格執行課程計劃(hua)，堅持按課表上(shang)課，保質保量上(shang)好(hao)每一堂課。加(jia)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我們仍將開(kai)展一人一課活(huo)動(dong)，要求每一位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師開(kai)一節教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)課，做到定(ding)專題，定(ding)內容，定(ding)時(shi)間，并(bing)做好(hao)評課活(huo)動(dong)。

　　3、 積極發揮各年級語文備課(ke)組(zu)的作(zuo)用，以年級備課(ke)組(zu)為單位，認(ren)真(zhen)鉆研(yan)教(jiao)材，做好教(jiao)材的梳理工作(zuo)，使語文組(zu)教(jiao)師整體(ti)水平不斷提高，真(zhen)正做到上課(ke)高質量，高效率，高收益。

　　4、 抓好(hao)＂七認真(zhen)＂常規(gui)工(gong)作(zuo)，優化各項(xiang)管(guan)理(li)，提高工(gong)作(zuo)的實效性。全(quan)(quan)體(ti)教師要嚴(yan)格執行課程計劃(hua)，強(qiang)化教學(xue)法規(gui)意識，采用“平時檢(jian)(jian)查與隨堂(tang)聽課相結合(he)”的辦(ban)法，加強(qiang)課程計劃(hua)的執行和管(guan)理(li)，努力(li)做到“開(kai)齊、上足、教好(hao)”，促(cu)進學(xue)生全(quan)(quan)面發展。本(ben)學(xue)期(qi)將(jiang)進一步(bu)加強(qiang)教學(xue)常規(gui)工(gong)作(zuo)的管(guan)理(li)與考核，仍堅(jian)持(chi)每月考核檢(jian)(jian)查制度(du)。

　　5、 繼續(xu)開(kai)展(zhan)豐富(fu)多彩的語文(wen)實(shi)(shi)踐活動。配(pei)合(he)教導處組織參加各級各類語文(wen)學(xue)(xue)科(ke)方面的競賽等。拓寬語文(wen)學(xue)(xue)習和運用的領域(yu)，注重學(xue)(xue)科(ke)的綜合(he)性和現代科(ke)技手(shou)段(duan)的運用，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)闊視(shi)野，提高(gao)學(xue)(xue)習效率，初步獲得現代社會所需要(yao)的語文(wen)實(shi)(shi)踐能力

　　三、工作措施：

　　1、緊扣“學(xue)習(xi)”：工作中要不斷(duan)閱讀、不斷(duan)學(xue)習(xi)，學(xue)理論(lun)文章，學(xue)他人實踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。

　　2、把握(wo)“研(yan)(yan)(yan)究”：有(you)教(jiao)有(you)研(yan)(yan)(yan)，有(you)教(jiao)必研(yan)(yan)(yan)，以研(yan)(yan)(yan)促(cu)教(jiao)，以研(yan)(yan)(yan)興教(jiao)，要圍繞“教(jiao)學(xue)”工作開(kai)展一(yi)系列形式多樣的“研(yan)(yan)(yan)究”活(huo)動(dong)。

　　3、注重“活動(dong)”：雙周三下午第二節課后，語文教師要立即“看(kan)”起來(lai)，“說”起來(lai)，“議”起來(lai)，真正“動(dong)”起來(lai)。

　　4、配(pei)合“檢查”：語文教(jiao)師要謹記教(jiao)學常規，尤其要在備課(ke)、作業(ye)、輔導這“三認真”上花(hua)力氣，從而，降(jiang)低教(jiao)導處月查難度。

　　5、強調“合(he)作”：發(fa)揮備課組(zu)的職能作用(yong)。備課組(zu)既要加強組(zu)內研究，使(shi)備課組(zu)活動(dong)落到實處(chu)；又要注重組(zu)外交流(liu)，使(shi)教研組(zu)活動(dong)求得實效。

　　四、教研組成員：

　　四年級：龔(gong)華 李耀剛 邱立奇 陸惠芳

　　五(wu)年級：孫(sun)琴英(ying) 陸小琴 顧學寨 趙永(yong)芳

　　六(liu)年級：顧建(jian)珍 顧愛英 徐鳳蘭 唐月娟 施燕景

　　五、具體工作安排：

　　二月份：

　　1.各備(bei)課(ke)組制訂教(jiao)(jiao)學計劃(hua)，教(jiao)(jiao)研組制定(ding)教(jiao)(jiao)研計劃(hua)；

　　2.做好組內教(jiao)師一(yi)人一(yi)課安排工作；

　　3.導師(shi)聽課指導活動(dong)，教(jiao)研活動(dong)開始；

　　4.做(zuo)好學校(xiao)興趣班開班工作。

　　5. 顧學寨老(lao)師開課。

　　三月份：

　　1.教(jiao)學常規檢查；

　　2.師(shi)徒互(hu)相(xiang)聽課，青年教師(shi)向學校(xiao)作匯報課；

　　3. 龔華、顧建珍老師開課。

　　4.組(zu)織教(jiao)師撰寫教(jiao)學論文(wen)，協助教(jiao)科室(shi)做好課題研究文(wen)集的出版工作(zuo)。

　　四月份：

　　1. 教學常規檢(jian)查；

　　2. 各備(bei)課組為(wei)陸(lu)小琴、徐(xu)鳳蘭、李耀(yao)剛、龔華(hua)老師集(ji)體備(bei)課。

　　3. 施燕景、李耀剛、陸小琴、徐鳳蘭、邱立奇、龔華開課并進行評課。

　　五月份：

　　1.教學常規(gui)檢(jian)查；

　　2.師(shi)徒互相聽課，青(qing)年教師(shi)向(xiang)學校(xiao)作匯(hui)報(bao)課。

　　3.各備(bei)課組為陸(lu)小琴、唐(tang)月娟、李耀剛老師集體備(bei)課，這三位老師在上課前說課。

　　4. 陸小琴、唐(tang)月娟(juan)、陸惠芳(fang)、孫琴英、顧愛英、李耀(yao)剛老師開課(ke)并進行評課(ke)。

　　六月份：

　　1.教(jiao)學七認(ren)真工(gong)作檢查(cha)。

　　2.趙永芳上課(ke)，五年級備課(ke)組進行集體(ti)備課(ke)。

　　3.做好(hao)期(qi)終教(jiao)學質量(liang)(liang)監測，期(qi)末質量(liang)(liang)分析工(gong)作。

　　楓橋中心小(xiao)學20xx—20xx學年第二學期一人一課活動安排

　　周次 日期 節(jie)次 上課(ke)教師 內 容 地 點 課(ke)型

　　3 2.28 顧學寨(zhai) 盧溝橋烽(feng)火(huo) 研究課

　　6 3.1 龔(gong)華 三顧茅廬 研(yan)究(jiu)課

　　7 3.28 顧建珍 真情的回(hui)報(bao) 研(yan)究課

　　8 4.4 施(shi)燕景 孔子游春 研究(jiu)課

　　8 4.4 李(li)耀剛 生(sheng)命的壯(zhuang)歌 研究課

　　9 4.11 陸小琴 天(tian)游峰(feng)的(de)掃路人 研(yan)究課

　　10 4.8 徐鳳蘭(lan) 白(bai)鷺 研究(jiu)課

　　11 4.25 邱(qiu)立奇 特殊的葬禮 研究課

　　12 4.30 龔(gong)華(hua)，楓橋(qiao)中(zhong)心(xin)小(xiao)學高年級(ji)語文(wen)科研組(zu)工作計劃(hua)

　　古詩兩首 研究課(ke)

　　13 5.9 陸小琴(qin) 月光啟(qi)蒙 研究(jiu)課

　　14 5.16 唐月娟 秦兵馬俑(yong) 研(yan)究課

　　14 5.16 陸惠芳 特殊的葬禮 研究課

　　15 5.23 孫琴英 望月 研究課

　　15 5.23 顧愛英 秦兵馬俑(yong) 研究課

　　16 5.30 李耀剛 黃河的主(zhu)人 研究(jiu)課

　　17 6.6 趙(zhao)永芳(fang) 三(san)借芭(ba)蕉(jiao)扇(shan) 研(yan)究(jiu)課

　　工作計劃工作計劃 篇4

　　一學期中，我們音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)研(yan)組全體教(jiao)(jiao)師(shi)要在學校的(de)(de)指導下，堅持以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)為先導，致力于教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革的(de)(de)研(yan)究(jiu)，更好(hao)地落實素質教(jiao)(jiao)育(yu)精神，開展創新教(jiao)(jiao)育(yu)，克(ke)服工(gong)作中碰到的(de)(de)困難，在做好(hao)音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)學工(gong)作的(de)(de)同時，提高學生音(yin)樂(le)素養，配合學校做好(hao)相關的(de)(de)工(gong)作。

　　一、指導思想

　　實施素質(zhi)教育，依(yi)據本學(xue)期的(de)辦學(xue)思想，結合信息技術學(xue)科教學(xue)的(de)特(te)點(dian)，以及計算機特(te)長興校發展(zhan)需(xu)要(yao)，面向(xiang)全體學(xue)生，整(zheng)體提高教學(xue)質(zhi)量。通過教研組的(de)活動，使每一位教師的(de)教學(xue)水平都(dou)有相(xiang)應的(de)提高。

　　二、工作目標及具體要求

　　1、按教學(xue)(xue)計(ji)劃上好每(mei)一(yi)節(jie)課(ke)，上課(ke)率(lv)達100%，其中(zhong)欣賞課(ke)不少于50%，技能課(ke)不超過50%，爭取實現每(mei)節(jie)課(ke)都(dou)在音樂教室完成。要注重培養學(xue)(xue)生(sheng)聆聽、欣賞音樂能力，讓每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)會(hui)利用各種資源進行學(xue)(xue)習(xi)，利用小樂器(qi)開展音樂研究性學(xue)(xue)習(xi)。

　　2、加強(qiang)課堂教(jiao)學(xue)(xue)，注重培養學(xue)(xue)生音樂素(su)養。根據(ju)課程標(biao)準要求積極(ji)有(you)效(xiao)地(di)參(can)與課程改革，積極(ji)開展好(hao)教(jiao)研活動，在教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)要做到“七認(ren)真(zhen)”，在備課中(zhong)根據(ju)音樂課的特點(dian)，既要備內容(rong)，更(geng)要備學(xue)(xue)生，充(chong)分(fen)利用(yong)40分(fen)鐘(zhong)時間，認(ren)真(zhen)組(zu)織好(hao)學(xue)(xue)生課堂參(can)與，讓學(xue)(xue)生有(you)比(bi)較多的表現實(shi)踐。認(ren)真(zhen)做好(hao)學(xue)(xue)生的考核(he)工作，充(chong)分(fen)利用(yong)已有(you)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，組(zu)織好(hao)學(xue)(xue)生音樂考核(he)評價(jia)工作。

　　3、大(da)力開(kai)展教(jiao)學研討活(huo)動(dong)及音樂創(chuang)新(xin)教(jiao)育教(jiao)研活(huo)動(dong)，教(jiao)研活(huo)動(dong)開(kai)展率為(wei)100%，苦練(lian)教(jiao)學基本功，爭(zheng)當業務(wu)骨干，任課教(jiao)師(shi)崗位(wei)合格率達100%。努力創(chuang)造學習(xi)氛圍，繼續通(tong)過各種媒(mei)體向國(guo)內(nei)外的同行或熟練(lian)相關技(ji)術的專家的學習(xi)，提高(gao)我(wo)們的業務(wu)素質。

　　4、探(tan)討音樂(le)學科如何滲(shen)透到(dao)生活與學習中的(de)方法，培養學生學習音樂(le)、享受音樂(le)，體現素質(zhi)教育。

　　5、積極組織教師(shi)參加學(xue)校獻(xian)課(ke)活(huo)動，發揮集體(ti)備課(ke)的(de)(de)作用(yong)，體(ti)現(xian)集體(ti)教學(xue)研究的(de)(de)水(shui)平。爭取(qu)在本次獻(xian)課(ke)活(huo)動中讓每一位教師(shi)上(shang)出一節讓學(xue)校滿意，自己認同的(de)(de)好(hao)課(ke)。也(ye)可以一此次獻(xian)課(ke)活(huo)動為契機，整體(ti)提高(gao)信息技(ji)術組全(quan)體(ti)教師(shi)的(de)(de)教學(xue)水(shui)平。

　　6、積極參加學(xue)校(xiao)浪花(hua)杯(bei)教學(xue)比武、XX市(shi)區音樂教研活(huo)(huo)動、北海(hai)小學(xue)教育(yu)集團首屆“校(xiao)園親子音樂盛典”暨(ji)“20xx迎新年(nian)(nian)音樂會”等大型(xing)活(huo)(huo)動。發揮(hui)中青年(nian)(nian)教師模范(fan)帶頭作用，培(pei)養(yang)青年(nian)(nian)教師成(cheng)長成(cheng)才， 爭取(qu)好的(de)成(cheng)績(ji)，為北海(hai)爭光加油。

　　7、做好音(yin)樂教(jiao)室設(she)(she)備(bei)(bei)與音(yin)樂器(qi)材(cai)的(de)(de)(de)日(ri)常(chang)維(wei)護與管理工(gong)作(zuo)。隨著我校辦學(xue)規模的(de)(de)(de)不斷擴大和教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)需(xu)要，音(yin)樂設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)'數量還(huan)會增(zeng)加，音(yin)樂設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)日(ri)常(chang)維(wei)護的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)量非(fei)常(chang)大。我們將通(tong)過(guo)培(pei)訓、講座等形式，逐步提高(gao)全校教(jiao)師的(de)(de)(de)操作(zuo)能(neng)力和系統的(de)(de)(de)維(wei)護能(neng)力，降(jiang)低設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)故障率。對于出現(xian)故障的(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)(bei)，要及時維(wei)修，盡量不耽誤教(jiao)學(xue)使用。

　　根據市(shi)區(qu)教(jiao)育局20xx年教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)意(yi)見(jian)和(he)教(jiao)科研工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃為(wei)(wei)指導,圍(wei)繞(rao)創建“三(san)星級”高中(zhong)(zhong)的(de)總體工(gong)作(zuo)(zuo),圍(wei)繞(rao)課(ke)程改革,以(yi)(yi)提(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)為(wei)(wei)核心(xin),以(yi)(yi)提(ti)高課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)有(you)效性(xing)為(wei)(wei)抓(zhua)手(shou);突出體現“抓(zhua)隊(dui)伍(wu)(wu),重師德,抓(zhua)管理,重常規,抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue),重績(ji)效”的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)思路。努力(li)做好課(ke)題研究、課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)師隊(dui)伍(wu)(wu)建設等方面的(de)工(gong)作(zuo)(zuo),以(yi)(yi)“素質教(jiao)育”、“主體教(jiao)育”、“終(zhong)生教(jiao)育”等理論(lun)為(wei)(wei)指導,力(li)爭全(quan)面提(ti)升我校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang),為(wei)(wei)順利通過省(sheng)“三(san)星級”高中(zhong)(zhong)驗收而奮(fen)斗(dou)。

　　工作計劃工作計劃 篇5

　　新的(de)學(xue)期(qi)，新的(de)開始(shi)，學(xue)校(xiao)會呈現出一派(pai)生機勃(bo)勃(bo)的(de)新面貌。為了搞好本期(qi)工(gong)作(zuo)，茲(zi)制定教學(xue)工(gong)作(zuo)計(ji)劃如下：

　　一、指導思想方面：

　　認(ren)真(zhen)貫徹學(xue)(xue)(xue)(xue)校新學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)工作計劃與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》、《義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)道德規(gui)(gui)范》及(ji)《未成年人(ren)保(bao)護法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》等法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)，使自己對各(ge)項法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)有更高的(de)(de)認(ren)識，做到以(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。忠(zhong)誠于黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)，立足(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇，以(yi)課(ke)(ke)改(gai)為(wei)(wei)中心(xin)，以(yi)科(ke)研(yan)為(wei)(wei)導向，注(zhu)重(zhong)課(ke)(ke)堂常規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，強化集體備課(ke)(ke)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中成長，在(zai)反思中進步。以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“探(tan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”、“自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”、“合作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”為(wei)(wei)核心(xin)，創造適合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)的(de)(de)空(kong)間，張揚(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性(xing)，全面提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養。加(jia)強自然教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)(gui)管(guan)理和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究，開辟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革新領域(yu)，進一步讓(rang)自然教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成為(wei)(wei)實(shi)施素(su)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)重(zhong)要陣地(di)。

　　新(xin)學(xue)期里，本人將積極接(jie)受(shou)學(xue)校分配(pei)給(gei)自己的各項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務，以強烈的事(shi)業(ye)心和責(ze)任感投入(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。遵(zun)紀守法(fa)，遵(zun)守學(xue)校的`規章制度(du)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任勞(lao)任怨，及(ji)時更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，全面提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量，保持嚴謹的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)業(ye)，一絲不茍。熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、熱愛(ai)學(xue)校，盡職盡責(ze)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人，注意培養學(xue)生具有良好的思(si)想品德。認(ren)(ren)真備(bei)課(ke)上(shang)課(ke)，認(ren)(ren)真批改作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。

　　二、素質教育方面：

　　我注重(zhong)(zhong)推行(xing)素質教育(yu)，堅決(jue)把實(shi)施素質教育(yu)落實(shi)在行(xing)動上。關心(xin)(xin)愛護(hu)全體學生(sheng)(sheng)(sheng)，尊重(zhong)(zhong)學生(sheng)(sheng)(sheng)的人格，平等、公正(zheng)對待學生(sheng)(sheng)(sheng)。對學生(sheng)(sheng)(sheng)嚴格要求(qiu)，耐(nai)心(xin)(xin)教導，不(bu)諷刺、挖苦、歧(qi)視學生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)體罰或變(bian)相體罰學生(sheng)(sheng)(sheng)，保護(hu)學生(sheng)(sheng)(sheng)合法(fa)權益，促進學生(sheng)(sheng)(sheng)全面、主動、健康發展。

　　教(jiao)(jiao)案是(shi)老師講課的(de)(de)(de)(de)依據(ju)，教(jiao)(jiao)案中(zhong)(zhong)不僅寫明教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)求(qiu)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)寫清(qing)能力訓練的(de)(de)(de)(de)內容(rong)、要(yao)(yao)求(qiu)、目(mu)的(de)(de)(de)(de)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)措施(shi)等，不僅體(ti)現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大綱(gang)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，也(ye)保證將(jiang)大綱(gang)要(yao)(yao)求(qiu)落實到(dao)實處。這樣做就能使素(su)質教(jiao)(jiao)育在(zai)整個教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)成為一項必不可少的(de)(de)(de)(de)內容(rong)，避免了盲目(mu)性(xing)(xing)，隨(sui)意性(xing)(xing)，增強了計(ji)劃性(xing)(xing)。在(zai)編寫教(jiao)(jiao)案時(shi)注意選擇教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)方法(fa)和時(shi)機，達到(dao)既給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傳授(shou)知(zhi)識，又開發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思維能力，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)發展。在(zai)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)，結(jie)合(he)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)吸取其(qi)它(ta)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)“營養”，開闊他們的(de)(de)(de)(de)視野，拓(tuo)展他們的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面(mian)，培養實事求(qiu)是(shi)和刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)態度。

　　三、教學工作方面：

　　我將積極參(can)加教學(xue)(xue)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙(qian)虛謹慎、尊重同志，相(xiang)互(hu)學(xue)(xue)習、相(xiang)互(hu)幫助，維護(hu)其他教師在學(xue)(xue)生(sheng)中的威信(xin)，關心集(ji)體(ti)，維護(hu)學(xue)(xue)校(xiao)榮譽，共創(chuang)文明校(xiao)風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學(xue)(xue)習。在平時的教學(xue)(xue)工作 中努力幫助后進生(sheng)，采取各(ge)種措施使他們得到進步。

　　四、本期教學的能力要求

　　1、基本技能；

　　2、邏輯思維能力；

　　3、分析(xi)問題(ti)(ti)(ti)和(he)解(jie)(jie)決(jue)(jue)問題(ti)(ti)(ti)的能(neng)力：能(neng)夠解(jie)(jie)決(jue)(jue)實際問題(ti)(ti)(ti)，是指(zhi)解(jie)(jie)決(jue)(jue)帶(dai)有(you)實際意義的和(he)相關學科中的問題(ti)(ti)(ti)，以及解(jie)(jie)決(jue)(jue)生產和(he)日常生活中的實際問題(ti)(ti)(ti)。

　　五、出勤方面：

　　在(zai)工(gong)作中我一(yi)定要做到(dao)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退(tui)，聽從領導(dao)分(fen)配(pei)，不(bu)挑肥揀瘦講價(jia)錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到(dao)互相關心(xin)，互相愛護(hu)。作為(wei)一(yi)名教師(shi)，我一(yi)定自(zi)覺遵守學(xue)校的各項規章制度，以教師(shi)八條師(shi)德標準嚴(yan)格要求自(zi)己，工(gong)作嚴(yan)肅認真，一(yi)絲不(bu)茍(gou)，決不(bu)應付了(le)事，得過且過，以工(gong)作事業(ye)為(wei)重，把個人私(si)心(xin)雜(za)念置(zhi)之(zhi)度外，按時完成(cheng)領導(dao)交給的各項任(ren)務。

　　六、教學常規方面：

　　我將積(ji)極(ji)從(cong)提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益的(de)各個側面探討提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益的(de)因(yin)素(su)(su)。我將積(ji)極(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，翻閱有(you)關資料，對教(jiao)(jiao)(jiao)育理論、目標(biao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)指導(dao)、智(zhi)力因(yin)素(su)(su)和(he)非智(zhi)力因(yin)素(su)(su)等進行再認識，提(ti)高(gao)用(yong)理論來指導(dao)實踐的(de)能力。積(ji)極(ji)實行目標(biao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，根據教(jiao)(jiao)(jiao)材和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情確定每節課(ke)的(de)重難點。平時備(bei)(bei)好課(ke)，上好課(ke)，向40分鐘(zhong)要質量。堅持周前(qian)備(bei)(bei)課(ke)，努(nu)力做到備(bei)(bei)課(ke)標(biao)、備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)材、備(bei)(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)具，備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)。從(cong)知識能力兩(liang)方面精心設計教(jiao)(jiao)(jiao)案，并積(ji)極(ji)地使用(yong)各種電教(jiao)(jiao)(jiao)器材，提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益，堅決(jue)杜絕課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)盲(mang)目性和(he)隨意性。

　　在課堂(tang)教(jiao)學(xue)方面我力(li)爭課堂(tang)解決問題，在教(jiao)學(xue)中抓關鍵，突(tu)重點(dian)，排疑點(dian)，講求教(jiao)法，滲透學(xue)法，既教(jiao)書更育(yu)人，使學(xue)生(sheng)的(de)身心得(de)到(dao)全面和諧的(de)發(fa)(fa)展。課堂(tang)上(shang)語言準確簡潔(jie)，突(tu)出重點(dian)，突(tu)破(po)難點(dian)，精講多練，充分(fen)發(fa)(fa)揮教(jiao)師的(de)主導作用和學(xue)生(sheng)的(de)主體作用，使學(xue)生(sheng)的(de)聽、寫、讀等(deng)綜(zong)合能力(li)都得(de)到(dao)提高。

　　七、學期工作目標：

　　通過本期教學(xue)(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成一(yi)定的(de)素質，能自(zi)覺運用知識解決生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)問題，形成扎(zha)實的(de)基(ji)本功，為(wei)今后繼續(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)打下良(liang)好的(de)基(ji)礎。培(pei)養一(yi)批尖子，能掌握科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法。不及格人數較少(shao)。形成良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)風。形成良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。形成融洽的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系。使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在德、智、體各方(fang)面(mian)全(quan)面(mian)發展(zhan)。

　　工作計劃工作計劃 篇6

　　一、現狀分析：

　　1.高(gao)一(yi)備課(ke)(ke)組現狀分析高(gao)一(yi)年級(ji)化學(xue)備課(ke)(ke)組現有(you)9名(ming)化學(xue)教(jiao)師，其中3名(ming)高(gao)級(ji)教(jiao)師，4名(ming)一(yi)級(ji)教(jiao)師，2名(ming)二級(ji)教(jiao)師，以中青年為主，結構合理(li)，教(jiao)學(xue)能力整體較(jiao)強(qiang)。但由于高(gao)考政(zheng)策的變動，化學(xue)學(xue)科備受沖擊，課(ke)(ke)時(shi)少，常(chang)常(chang)難以按時(shi)完成教(jiao)學(xue)任務。

　　2.教材分析

　　今年為實(shi)行(xing)高(gao)中(zhong)新(xin)課程(cheng)改革的(de)第5個年頭(tou)，化學課程(cheng)設置上以模塊的(de)形式出現，而且在教材中(zhong)出現了大(da)量的(de)思考(kao)、學與(yu)問、思考(kao)與(yu)交流、科(ke)學探究以及大(da)量的(de)最新(xin)科(ke)技方面的(de)知(zhi)識等形式多樣的(de)變化。

　　這些變化是過去教(jiao)材中(zhong)很(hen)少或未曾出現的(de)，所以對我(wo)們幾(ji)位教(jiao)師提出了新(xin)的(de)挑戰，不(bu)(bu)能用過去的(de)教(jiao)學(xue)經驗和教(jiao)學(xue)模式進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)，必須根據(ju)教(jiao)學(xue)大(da)綱和教(jiao)學(xue)實際對新(xin)教(jiao)材進(jin)行(xing)認(ren)真的(de)分(fen)析和研究，盡快融入(ru)全省(sheng)的(de)教(jiao)學(xue)氛圍中(zhong)，只(zhi)要這樣才能在教(jiao)學(xue)工作(zuo)中(zhong)立于(yu)不(bu)(bu)敗之地(di)。

　　3.學生現狀分析

　　本屆學(xue)生(sheng)的(de)整體平均成績較(jiao)低，從高一學(xue)生(sheng)分化劇烈、平時(shi)期間觀察，行為習慣表現(xian)不如人意，尖子生(sheng)比(bi)較(jiao)少，給化學(xue)教學(xue)工(gong)作(zuo)帶來了較(jiao)大的(de)難度，提(ti)升(sheng)整體成績比(bi)較(jiao)困難。

　　4.規范(fan)教學要(yao)求必須(xu)提高課堂效益

　　學業水平測試(shi)面臨著時間短、任(ren)務(wu)重、學困生多等客觀事實。

　　二、指導思想：

　　以(yi)新(xin)(xin)課程(cheng)理(li)念為指(zhi)導，在全面(mian)實施新(xin)(xin)課程(cheng)過程(cheng)中，積極(ji)探索符合新(xin)(xin)課程(cheng)理(li)念的(de)化(hua)學(xue)教學(xue)方(fang)法(fa)和自主化(hua)學(xue)習方(fang)式。

　　加強(qiang)化學(xue)(xue)師資隊(dui)伍建(jian)設(she)，充分發揮(hui)化學(xue)(xue)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師作用(yong)，提(ti)(ti)(ti)高(gao)化學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師整體(ti)素質，促進化學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的提(ti)(ti)(ti)高(gao)。培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)良好的學(xue)(xue)習習慣，力爭(zheng)使學(xue)(xue)生(sheng)形成踏實(shi)、嚴謹的學(xue)(xue)風(feng)，努力提(ti)(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)業(ye)水平(ping)測試的合(he)格率和優秀率，為今后的化學(xue)(xue)學(xue)(xue)習打下堅實(shi)的基礎。努力做好學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)的提(ti)(ti)(ti)升，落實(shi)好《化學(xue)(xue)必修二(er)》的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務。

　　三、工作目標：

　　1.積極落實學(xue)校(xiao)預習(xi)、上課學(xue)生(sheng)“動起來”、課后(hou)及時(shi)整理、及時(shi)反饋的要(yao)求，探(tan)索提高教(jiao)育質(zhi)量的`途徑，做(zuo)到天天清、周周清、月月清。

　　2.充分發揮學(xue)校(xiao)在師資、網絡教學(xue)上的優勢，把信息技術與(yu)學(xue)科進(jin)行有機整合，提高教學(xue)效率。做(zuo)好課件的制作和完善工(gong)作。在教學(xue)中，合理(li)利(li)用媒(mei)體，培養學(xue)生(sheng)的空間想象能力，并做(zuo)到資源共享。

　　3.加強師生(sheng)情感交(jiao)流，構建平(ping)等合作(zuo)的(de)師生(sheng)關系(xi)，營造(zao)寬松(song)、和諧的(de)課堂氛圍(wei)。引導學生(sheng)多角度、多元化地(di)思考問(wen)題。

　　4.重視(shi)“培優補差”工作，充分發(fa)揮(hui)優生的(de)特長，為(wei)今(jin)后(hou)的(de)化學(xue)競賽(sai)獲得好(hao)成績做(zuo)好(hao)充分準(zhun)備(bei);激發(fa)后(hou)進生的(de)學(xue)習興趣，為(wei)今(jin)后(hou)的(de)學(xue)業水平(ping)測試做(zuo)準(zhun)備(bei)。

　　5.強化(hua)(hua)備課組(zu)活動有序性(xing)、系列化(hua)(hua)，采用指定與(yu)不(bu)指定相結合的方式，加強對平時教(jiao)學工作的交流、研討，提(ti)高(gao)全體化(hua)(hua)學教(jiao)師教(jiao)學水平。

　　四、具體措施：

　　1.堅持(chi)至少每(mei)兩(liang)周(zhou)一次的備(bei)課(ke)組活(huo)動，同時堅持(chi)集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)制度(du)(du)，做到統一備(bei)課(ke)，統一進(jin)度(du)(du)，統一練習(xi)，結合學(xue)校提出(chu)的“打造高效(xiao)課(ke)堂，構建和諧校園”活(huo)動，向課(ke)堂要質量，提高課(ke)堂教(jiao)學(xue)效(xiao)率和效(xiao)益，共同探討教(jiao)學(xue)過程中(zhong)所(suo)碰到的問題(ti)。

　　2.在每一章新課開始之前，由備(bei)(bei)課組(zu)(zu)長(chang)進行分(fen)工，組(zu)(zu)內老師輪流備(bei)(bei)重(zhong)點、備(bei)(bei)難(nan)點、明確新教材(cai)難(nan)度的(de)把握，并(bing)提供詳(xiang)細的(de)教案(an)、課件，為全(quan)組(zu)(zu)成員提供資料，共同探討(tao)，提高效(xiao)率。當然，雖然任務分(fen)到了各(ge)個負責主備(bei)(bei)的(de)老師處，但全(quan)體成員都會提前熟悉教材(cai)，做出自己(ji)的(de)思(si)考。

　　3.精(jing)(jing)心篩選題目，適(shi)當補充典型例題，精(jing)(jing)講(jiang)精(jing)(jing)練，力爭做到減負增效。認(ren)真(zhen)出好每周一次的限(xian)時訓練。認(ren)真(zhen)落實有發必(bi)(bi)收(shou)、有收(shou)必(bi)(bi)改(gai)、有改(gai)必(bi)(bi)評、有錯必(bi)(bi)糾(jiu)。

　　4.做(zuo)好單元過關和(he)查漏補缺工作(zuo)，每章完后(hou)進行一(yi)(yi)次單元小(xiao)考，每節(jie)課前5分(fen)鐘，做(zuo)一(yi)(yi)些鞏(gong)固練(lian)習。

　　5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷(juan)工作及分(fen)析總結，做好教學反思工作。

　　6.結合本(ben)年級的(de)現狀，對于(yu)學(xue)(xue)習必修化(hua)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習，加強基礎(chu)知識的(de)訓(xun)練，著重(zhong)培養學(xue)(xue)生的(de)化(hua)學(xue)(xue)基本(ben)技(ji)能和基本(ben)素養。

　　7.認(ren)真開展(zhan)“培(pei)(pei)優(you)補差”活動，本學(xue)(xue)期，在(zai)本年級部分(fen)尖子生培(pei)(pei)養(yang)的教學(xue)(xue)過程中就加(jia)強(qiang)對學(xue)(xue)生的競賽輔導，培(pei)(pei)養(yang)優(you)生學(xue)(xue)習化學(xue)(xue)的興趣，爭取在(zai)今后的化學(xue)(xue)競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學(xue)(xue)生要(yao)多(duo)鼓勵多(duo)表(biao)揚，增強(qiang)其學(xue)(xue)習的自(zi)信心，激(ji)發其學(xue)(xue)習化學(xue)(xue)的興趣，為今后的學(xue)(xue)業(ye)水平測試做準備。

　　8.每位教(jiao)師(shi)要樹立全(quan)局觀(guan)念(nian)，嚴(yan)格(ge)控制學(xue)(xue)生作業量和(he)教(jiao)輔用書(shu)。注重階段(duan)性測試的(de)質量和(he)試題(ti)分(fen)析。定期(qi)組織備課組教(jiao)師(shi)進行學(xue)(xue)情分(fen)析，發現問題(ti)，尋找(zhao)對策，及時解(jie)決，確保年級(ji)化學(xue)(xue)課程的(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平的(de)不斷提(ti)高。

　　9.堅持做好每一個(ge)演(yan)示實驗，積極探(tan)索研究性(xing)實驗的實施方(fang)案。

　　工作計劃工作計劃 篇7

　　杭州市(shi)發改委20xx年(nian)法制工作打算(suan)

　　1、加強對(dui)立法(fa)工作的(de)研(yan)究(jiu)。結合發(fa)改委(wei)的(de)職能，發(fa)揮業(ye)務處(chu)室的(de)作用，力爭(zheng)在(zai)政(zheng)府投(tou)(tou)資(zi)項目管理(li)、重點(dian)工程管理(li)、創投(tou)(tou)工作、現(xian)代服務業(ye)和國(guo)民經濟綜合規(gui)劃等領域(yu)有所建樹。做好(hao)立法(fa)的(de)溝通銜(xian)接工作，加強立法(fa)課題的(de)調研(yan)。

　　2、認(ren)真做好依(yi)法(fa)行(xing)政(zheng)工(gong)作(zuo)。進一步規(gui)范我市行(xing)政(zheng)審批的辦文(wen)程序(xu)、文(wen)書(shu)格(ge)式(shi)和考核(he)辦法(fa)，按(an)照依(yi)據明確、程序(xu)到位，職權相當、文(wen)字嚴謹的'要求，進一步加強(qiang)政(zheng)府投資項(xiang)目(mu)審批行(xing)為。

　　3、進一步(bu)做(zuo)好信息(xi)公(gong)開(kai)。把政(zheng)府(fu)信息(xi)公(gong)開(kai)作為建設透明(ming)政(zheng)府(fu)的一項重要舉措，進一步(bu)擴大政(zheng)府(fu)信息(xi)主動公(gong)開(kai)的范圍，增強政(zheng)府(fu)的公(gong)信力(li)，提(ti)升群(qun)眾對政(zheng)府(fu)的滿意度。認真做(zuo)好每一起依(yi)(yi)申請(qing)政(zheng)府(fu)信息(xi)的公(gong)開(kai)，做(zuo)到依(yi)(yi)法依(yi)(yi)規(gui)，程序到位。

　　4、積(ji)極(ji)應對(dui)行政爭(zheng)議。加強對(dui)《政府信息公開條例(li)》的(de)研讀(du)，提高(gao)依法(fa)行政的(de)能力(li)和(he)水平。積(ji)極(ji)應對(dui)各類行政糾(jiu)紛，依法(fa)依規，化解(jie)矛盾，力(li)爭(zheng)做到(dao)案(an)結事了。

　　5、加(jia)強普法(fa)宣(xuan)傳工作。以(yi)“六五”普法(fa)規劃為指導，加(jia)大(da)與(yu)發展改(gai)革部門(men)有關的法(fa)律法(fa)規和政策的宣(xuan)傳和學習，提高發改(gai)委系統廣大(da)干部職工的學法(fa)自覺(jue)性，為依法(fa)行政打牢(lao)基礎。

　　6、積(ji)極參(can)加招投(tou)標管理。由于歷史原因和部門職能(neng)劃分，我委一直未真正參(can)與到我市招投(tou)標方面(mian)的管理中去。下(xia)一步(bu)我委將根據國家省市的統一布(bu)署，從參(can)與招投(tou)標制(zhi)度建(jian)設入手，積(ji)極參(can)與到招投(tou)標建(jian)設過(guo)程中去.

　　工作計劃工作計劃 篇8

　　教師新學(xue)期(qi)個人教學(xue)工作計劃

　　新的(de)(de)學(xue)(xue)期(qi)又開(kai)始了(le)，為了(le)使教學(xue)(xue)工作(zuo)順利有序的(de)(de)進行，提(ti)高自己的(de)(de)教學(xue)(xue)質量，我做教學(xue)(xue)計

　　劃(hua)如下(xia)： 一、提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量。要提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量，關鍵是上(shang)好(hao)課(ke)。為(wei)了上(shang)好(hao)課(ke)，我(wo)決定做好(hao)下(xia)面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)： ⑴課(ke)前(qian)準備(bei)：備(bei)好(hao)課(ke)。 1、認真鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，對(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本思(si)想、基(ji)本概念，每新的(de)(de)(de)(de)學(xue)期又(you)開(kai)始了，為(wei)了使(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)順(shun)利有序的(de)(de)(de)(de)進行，提(ti)(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量，我(wo)做教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)如下(xia)：

　　一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準備：備好課。

　　1、認真鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，對教(jiao)(jiao)材(cai)的基本思想、基本概(gai)念，每句話、每個(ge)字都弄(nong)清楚，了解(jie)

　　教(jiao)材的結構，重點與(yu)難點，掌握知識的邏(luo)輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才(cai)能教(jiao)好。

　　2、了解學生原有的知識(shi)技(ji)能，他們的興趣、需要、方法(fa)、習慣，學習新知識(shi)可能會

　　有哪些困難，采(cai)取相(xiang)應的(de)預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把(ba)已(yi)掌(zhang)握(wo)的教材(cai)傳(chuan)授給學生(sheng)，包括(kuo)如何組織教材(cai)、如何安排

　　每節課的活動。

　　⑵課堂上的(de)情況。組(zu)織好課堂教學，關(guan)注全體學生，注意信息反(fan)饋，調動學生的(de)有意

　　注意，使其保(bao)持相(xiang)對(dui)穩定性，同時，激發學(xue)(xue)生的情感，使他們產生愉悅的心(xin)境，創造(zao)良好(hao)的課(ke)堂(tang)氣氛，課(ke)堂(tang)語(yu)言(yan)簡潔明了，克(ke)服以往教(jiao)學(xue)(xue)中存在的毛病，課(ke)堂(tang)提問面向全(quan)體學(xue)(xue)生，注意引發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的興趣(qu)，課(ke)堂(tang)上講(jiang)練結合，布(bu)置好(hao)家庭(ting)作業，作業少而精，減輕學(xue)(xue)生的負(fu)擔。

　　二、做好課后輔導。

　　要(yao)提高教學(xue)質(zhi)量，還要(yao)做好(hao)課后輔導工作，小學(xue)生(sheng)愛動、好(hao)玩(wan)，缺(que)乏(fa)自控能力(li)，常在

　　學習上不能按時完成作業，有的(de)(de)(de)(de)學生記錯作業。針對這種(zhong)問題(ti)，抓好學生的(de)(de)(de)(de)思想教(jiao)育，并使這一工作貫徹到(dao)對學生的(de)(de)(de)(de)學習指導中去，還(huan)要做好對學生學習的(de)(de)(de)(de)輔導和幫助工作，尤其在(zai)后進(jin)生的(de)(de)(de)(de)轉化上，對后進(jin)生努力(li)做到(dao)從友(you)善開始，從贊(zan)美著手，所有的(de)(de)(de)(de)人都渴望得到(dao)別人的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解和尊重，所以，和差生交(jiao)談(tan)時，對他的(de)(de)(de)(de)處境、想法表(biao)示深刻的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解和尊重，還(huan)有在(zai)批(pi)評學生之前，先談(tan)談(tan)自己工作的(de)(de)(de)(de)不足。

　　三、提高(gao)自身的(de)業務水平。

　　積極參與聽課(ke)、評(ping)課(ke)，虛心向同行學習教(jiao)學方法，博采眾長，提高教(jiao)學水平。

　　在新(xin)學期的工作中，我會培養自(zi)己有多種興(xing)趣愛好，博覽群書(shu)，多看有關數學教學的

　　書籍，不斷(duan)擴(kuo)寬知識面，為教(jiao)(jiao)學內容注入新(xin)鮮血液。總(zong)之，在今后的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作中(zhong)，我將更嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自己，努力工作，發(fa)揚(yang)優點，改正缺點，努力提高自己的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平。

　　一、指導思想

　　通過數學課(ke)的教學，使學生(sheng)切實學好(hao)從(cong)事現代化建(jian)設和進一步學習(xi)現代化科學技術所必需的數學基本(ben)知識和基本(ben)技能；努力(li)培養(yang)學生(sheng)的運(yun)算(suan)能力(li)、邏輯思維(wei)能力(li)，以及分(fen)析(xi)問題(ti)和解決(jue)問題(ti)的能力(li)。

　　二、學情分析

　　八(ba)年(nian)級(ji)是初中學(xue)習(xi)過(guo)程中的關鍵時期(qi)，學(xue)生基(ji)礎的好(hao)壞，直接(jie)影響到將來是否(fou)能升學(xue)。全(quan)年(nian)級(ji)后進面(mian)卻較大(da)，學(xue)生非(fei)常活(huo)躍，有(you)少數(shu)學(xue)生不(bu)上進，思維不(bu)緊(jin)跟老師。有(you)少數(shu)同學(xue)基(ji)礎特(te)差，問(wen)題較嚴重。要在本期(qi)獲(huo)得理想成績，老師和學(xue)生都要付(fu)出努力，查漏(lou)補缺，充分發揮學(xue)生是學(xue)習(xi)的主體，教(jiao)師是教(jiao)的主體作用(yong)，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　第十一(yi)章(zhang) 一(yi)次(ci)(ci)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)通過對變量的(de)(de)考察，體(ti)會(hui)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)概念(nian)，并進一(yi)步研(yan)究其中最為簡單的(de)(de)一(yi)種函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)————一(yi)次(ci)(ci)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)。了解(jie)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)有關性質(zhi)和研(yan)究方(fang)法，并初(chu)步形(xing)成利用(yong)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)觀點(dian)認識(shi)(shi)現實(shi)世界的(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)和能力。在教(jiao)材(cai)中，通過體(ti)現“問題(ti)情境(jing)————建立數(shu)(shu)(shu)(shu)學模型————概念(nian)、規律、應(ying)用(yong)與拓展”的(de)(de)模式，讓學生從實(shi)際問題(ti)情境(jing)中抽象出(chu)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)以及(ji)一(yi)次(ci)(ci)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)概念(nian)，并進行探(tan)索一(yi)次(ci)(ci)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)及(ji)其圖象的(de)(de)性質(zhi)，最后利用(yong)一(yi)次(ci)(ci)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)及(ji)其圖象解(jie)決有關現實(shi)問題(ti)；同時在教(jiao)學順序上，將(jiang)正比例函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)納入一(yi)次(ci)(ci)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)研(yan)究中去。教(jiao)材(cai)注意(yi)新舊知識(shi)(shi)的(de)(de)比較與聯(lian)系(xi)，如在教(jiao)材(cai)中，加強了一(yi)次(ci)(ci)函(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)與一(yi)次(ci)(ci)方(fang)程（組(zu)）、一(yi)次(ci)(ci)不等(deng)式的(de)(de)聯(lian)系(xi)等(deng)。

　　第十(shi)二章 數(shu)(shu)據的(de)(de)(de)(de)描述通過對(dui)(dui)實際問題的(de)(de)(de)(de)討(tao)論，使(shi)學生體會數(shu)(shu)據的(de)(de)(de)(de)作用，更好地理(li)解(jie)數(shu)(shu)據表達的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)，發展數(shu)(shu)感和統計(ji)觀念，為了(le)更好地理(li)解(jie)較大(da)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)據信(xin)息(xi)，本(ben)單元(yuan)首先安排了(le)有(you)關大(da)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)感受與表示的(de)(de)(de)(de)內容，重點是讓學生運用身邊熟悉的(de)(de)(de)(de)事物，從多種角(jiao)度(du)對(dui)(dui)大(da)數(shu)(shu)進(jin)(jin)行估計(ji)，對(dui)(dui)于所收集的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)據，還要(yao)清晰、有(you)效的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行展示，以盡(jin)可能的(de)(de)(de)(de)`獲取有(you)用的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)。教(jiao)材安排了(le)扇形統計(ji)圖、條(tiao)形圖、折線圖、直方圖等的(de)(de)(de)(de)認識與制作，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)統計(ji)圖表的(de)(de)(de)(de)選擇等內容。

　　第(di)十三(san)章 全(quan)(quan)(quan)等(deng)三(san)角形(xing)(xing)主要介(jie)紹(shao)了三(san)角形(xing)(xing)全(quan)(quan)(quan)等(deng)的(de)(de)(de)(de)性質和判定方法及(ji)直(zhi)角三(san)角形(xing)(xing)全(quan)(quan)(quan)等(deng)的(de)(de)(de)(de)特殊條件(jian)(jian)。更多(duo)的(de)(de)(de)(de)注(zhu)重學生推理(li)(li)(li)意識的(de)(de)(de)(de)建(jian)立和對推理(li)(li)(li)過程(cheng)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解，學生在直(zhi)觀(guan)認識和簡單說明理(li)(li)(li)由的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，從幾個基本(ben)事實出發(fa)，比較嚴格地證(zheng)明全(quan)(quan)(quan)等(deng)三(san)角形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些性質，探(tan)索(suo)三(san)角形(xing)(xing)全(quan)(quan)(quan)等(deng)的(de)(de)(de)(de)條件(jian)(jian)。

　　第十四章 軸對(dui)稱(cheng)立(li)足于(yu)已有的(de)(de)(de)生活(huo)經驗和(he)初步的(de)(de)(de)數學活(huo)動經歷，從(cong)觀察生活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)軸對(dui)稱(cheng)現象開始，從(cong)整體的(de)(de)(de)角(jiao)度直(zhi)觀認(ren)識并(bing)概括出軸對(dui)稱(cheng)的(de)(de)(de)特征；通過逐步分析角(jiao)、線(xian)段(duan)、等(deng)腰(yao)三角(jiao)形(xing)等(deng)簡單的(de)(de)(de)軸對(dui)稱(cheng)圖(tu)形(xing)，引(yin)入等(deng)腰(yao)三角(jiao)形(xing)的(de)(de)(de)性質和(he)判定的(de)(de)(de)概念(nian)。

　　第(di)十五(wu)章 整式(shi)在形式(shi)上(shang)力求(qiu)突出(chu)：整式(shi)及整式(shi)運(yun)(yun)算(suan)(suan)產生的(de)(de)實際背景————使學(xue)生經歷實際問題“符號化”的(de)(de)過程(cheng)，發展符號感；有關運(yun)(yun)算(suan)(suan)法則的(de)(de)探(tan)索(suo)過程(cheng)————為(wei)探(tan)索(suo)有關運(yun)(yun)算(suan)(suan)法則設置了歸納、類比等活動；對算(suan)(suan)理(li)的(de)(de)理(li)解和基本運(yun)(yun)算(suan)(suan)技能的(de)(de)掌握————設置恰當數量和難度的(de)(de)符號運(yun)(yun)算(suan)(suan)，同時要求(qiu)學(xue)生說(shuo)明運(yun)(yun)算(suan)(suan)的(de)(de)根據。

　　四、教學措施

　　1、年度學校工(gong)作計劃重點(dian)：課堂內(nei)講授與練習(xi)(xi)相結合，及時根(gen)據反饋(kui)信息(xi)，掃除學習(xi)(xi)中的障礙點(dian)。

　　2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五(wu)分鐘，努力(li)提高教學效(xiao)果。

　　3、抓住關(guan)關(guan)鍵、分散難(nan)點(dian)(dian)、突出重點(dian)(dian)，在培養學生能力(li)上(shang)下功夫。

　　4、不斷(duan)改進教學方法，提(ti)高(gao)自身(shen)業務素養。

　　5、教學(xue)中注(zhu)重自主學(xue)習、合作學(xue)習、探(tan)究學(xue)習。

　　五、教學進度

　　工作計劃工作計劃 篇9

　　一(yi)、什(shen)么是工作效率

　　進行(xing)某任務時(shi)，取得的(de)成績(ji)與所(suo)用時(shi)間、精力、金錢(qian)等(deng)的(de)比值(zhi)。產出大于(yu)投入，就是正(zheng)效率(lv)(lv)；產出小于(yu)投入，就是負效率(lv)(lv)。工作(zuo)效率(lv)(lv)是評定工作(zuo)能(neng)力的(de)重要指(zhi)標。

　　二(er)、怎樣有效(xiao)的(de)提高工作效(xiao)率

　　1、不管你面對的工作怎樣(yang)艱(jian)巨，你都保持心平氣(qi)和(he)，集中精力，把自己需(xu)要完成(cheng)的事情都記錄下來。

　　2、把整件工作劃(hua)分為幾個(ge)獨立完成(cheng)的部分，每個(ge)部分又分成(cheng)多個(ge)容易解決的步驟，使(shi)工作變得(de)有條理，方便自己著手進行(xing)。

　　3、每天為自(zi)己(ji)制定出先(xian)完成(cheng)的工(gong)作目(mu)標，并且分先(xian)后次序，一切(qie)按照(zhao)計劃進(jin)行。

　　4、把(ba)較(jiao)為復(fu)雜又(you)艱(jian)巨(ju)的工作，放在最先完成，這樣可以幫助你(ni)減輕工作的壓力，發揮你(ni)的潛能。

　　5、把你(ni)已經完成的步驟寫(xie)下來，再看(kan)看(kan)你(ni)還(huan)有什(shen)么需(xu)要改進的地方。

　　6、為每一個(ge)獨(du)立步驟定下最后完(wan)成的期限，不論在什么情況下，都不要讓自己拖慢工作的進度。

　　7、不要只(zhi)顧工作，忘了(le)經常反省一下，要知道如(ru)果只(zhi)是自己(ji)一味埋頭苦干，就(jiu)很可能(neng)連(lian)走失(shi)了(le)方向都不知道。

　　8、很多時候，我們(men)的時間都被自己的“優柔寡斷”給浪費掉

　　了，你得想(xiang)辦法克服這(zhe)個毛病。

　　三(san)、提(ti)高工作效(xiao)率的附帶條(tiao)件

　　1、工(gong)(gong)作激情。工(gong)(gong)作激情也可以說是(shi)工(gong)(gong)作意愿，就是(shi)想(xiang)不想(xiang)做，想(xiang)不想(xiang)又好又快的做，是(shi)積(ji)極主動(dong)、認(ren)真負責地工(gong)(gong)作，還是(shi)敷衍了事、拖(tuo)拖(tuo)拉拉地工(gong)(gong)作。

　　2、工作(zuo)方向(xiang)。工作(zuo)方向(xiang)也是(shi)工作(zuo)的目(mu)(mu)標，正所謂有(you)目(mu)(mu)標才有(you)動力(li)。

　　3、工(gong)具(ju)(ju)的(de)選(xuan)擇和使用。選(xuan)擇好的(de)工(gong)具(ju)(ju)能(neng)使得事半功(gong)倍，而(er)工(gong)具(ju)(ju)的(de)使用就(jiu)要(yao)求我們不懂莫裝懂，能(neng)夠虛心請教他人(ren)。自(zi)己懂的(de)，也能(neng)不因自(zi)己的(de)私利(li)而(er)無視工(gong)作(zuo)同伴的(de)求教，畢(bi)竟，每個(ge)工(gong)作(zuo)都不是(shi)僅憑個(ge)人(ren)能(neng)力就(jiu)能(neng)完(wan)成(cheng)的(de)。工(gong)作(zuo)本是(shi)一個(ge)集(ji)體項(xiang)目，愉快(kuai)的(de)合作(zuo)才能(neng)提高效率。

　　4、懂得(de)勞逸結合。無(wu)論學習還是工(gong)作(zuo)，勞逸結合是很重要(yao)的，它能使(shi)人事半功倍(bei)。如(ru)果為工(gong)作(zuo)操勞過度，影響的不僅僅是身(shen)體的健康，也會伴隨工(gong)作(zuo)效率(lv)的降低。長時間工(gong)作(zuo)是為了更好的完(wan)成工(gong)作(zuo)

　　執行力

　　一、什(shen)么是(shi)執行(xing)力?

　　執行力(li)是(shi)指有效利用資(zi)源、保(bao)質保(bao)量達成(cheng)(cheng)目標的(de)能(neng)力(li)，指的(de)是(shi)貫徹戰略(lve)意圖，完成(cheng)(cheng)預(yu)定目標的(de)操作能(neng)力(li)。是(shi)把企業戰略(lve)、規劃轉化成(cheng)(cheng)為(wei)效益、成(cheng)(cheng)果的(de)關(guan)鍵。

　　二、員工執行力(li)的三層含義。

　　1、具(ju)備完成工作任務的潛(qian)在勝任能力(li)

　　2、具備完成工作任務的`顯在(zai)操(cao)作能力

　　3、技(ji)術(shu)創新(xin)和能力提(ti)升的自覺能力

　　三、沒有執(zhi)行力(li)(li)就沒有競爭(zheng)力(li)(li)

　　決策層——管理(li)層——執行(xing)層

　　決策性(xing)，強(qiang)調戰略性(xing)體現方向(xiang)性(xing)

　　管理層，強(qiang)調有效性體(ti)現策略性

　　執(zhi)行層(ceng)，強(qiang)調技術性體現(xian)執(zhi)行力(li)

　　四、影響執(zhi)行(xing)力的若干因(yin)素(su)

　　個人因(yin)素組織因(yin)素社會(hui)因(yin)素

　　個(ge)人(ren)因素。個(ge)人(ren)——思想(xiang)境界(jie)技術能(neng)力行動能(neng)力

　　組(zu)織因(yin)素。組(zu)織——業務計劃(hua)團隊合作執行能力

　　社(she)會因素。社(she)會——經濟水平HR總水平執行能力

　　五(wu)、提升(sheng)執行力的三個關鍵(jian)要素(su)

　　發(fa)展戰略細(xi)節(jie)溝通團隊管(guan)理

　　發(fa)展戰(zhan)略——方向(xiang)性問題：決定做正確的(de)事（決策者(zhe)的(de)工(gong)作職(zhi)責）團(tuan)隊溝通——機制(zhi)、制(zhi)度、文化氛圍(wei)（管理(li)者(zhe)的(de)工(gong)作職(zhi)責）細節(jie)管理(li)——計(ji)劃、流程、操作（執行者(zhe)的(de)最終體(ti)現）

　　六(liu)、工作(zuo)計劃執行(xing)力(li)弱，計劃工作(zuo)落實不徹底的原因

　　1.對(dui)工(gong)作(zuo)計劃認識尚未(wei)完(wan)全到位。主(zhu)要(yao)表現在(zai)部門和(he)個人對(dui)工(gong)作(zuo)計劃的(de)(de)制定(ding)應付了事(shi)，所制定(ding)的(de)(de)工(gong)作(zuo)計劃未(wei)能在(zai)實際(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中起到切實的(de)(de)指導作(zuo)用，對(dui)待(dai)工(gong)作(zuo)是“兵來(lai)將擋，水(shui)來(lai)土掩”的(de)(de)被動接受。

　　2.工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)與實際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目標不適應。從目前實際情況來看，有些員工(gong)(gong)(gong)由于缺乏對自身工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的了解，對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)存在問(wen)(wen)題(ti)(ti)研究不多，了解不深，對自身重點(dian)、難點(dian)問(wen)(wen)題(ti)(ti)和薄(bo)弱環節把握不準、分析不透，使工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)的制定(ding)缺乏有效的根據，沒有工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)措施(shi)，沒有明確目標，使人無(wu)所適從。

　　3.執行者工(gong)作責任心不(bu)強。對上級布置(zhi)安排的(de)工(gong)作，有(you)的(de)態度不(bu)積極(脫(tuo)落)，業務不(bu)扎(zha)實，工(gong)作不(bu)細致（馬馬虎(hu)虎(hu)）；有(you)的(de)熱情不(bu)夠（散漫）；有(you)的(de)敷衍了(le)事（應付）；有(you)的(de)推(tui)諉扯皮（推(tui)卸責任）；有(you)的(de)想法(fa)設法(fa)找借口(kou)、找理由，消極對待。

　　工作計劃的關鍵在落實

　　計(ji)(ji)劃(hua)(hua)要(yao)有務實(shi)的(de)(de)(de)態度(du)，將計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、目標轉化成(cheng)一系列具體的(de)(de)(de)、能夠執行(xing)的(de)(de)(de)措施才是真正(zheng)關鍵所在，從執行(xing)過程中不(bu)斷完善，最終(zhong)達到目標要(yao)實(shi)現的(de)(de)(de)效果。因此(ci)工(gong)(gong)作計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)制(zhi)定更要(yao)注重落實(shi)。這就是要(yao)加強員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)實(shi)施性，每個(ge)員工(gong)(gong)都應(ying)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作目標明(ming)確。同時(shi)負責人(ren)對(dui)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作計(ji)(ji)劃(hua)(hua)把關。通過把關，使(shi)工(gong)(gong)作計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)制(zhi)定與實(shi)際(ji)工(gong)(gong)作相結合，確保每月工(gong)(gong)作計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)順利實(shi)施。

　　工作計劃工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　以(yi)學(xue)(xue)校工作(zuo)計劃為指導(dao)，以(yi)科(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)為統領(ling)，全面貫(guan)徹(che)國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，堅持(chi)“教(jiao)(jiao)(jiao)師發展(zhan)學(xue)(xue)校”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念，完善“文(wen)化管(guan)理(li)(li)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)模式，貫(guan)徹(che)“目標驅動(dong)(dong)(dong)、理(li)(li)念促動(dong)(dong)(dong)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)推動(dong)(dong)(dong)、激勵策動(dong)(dong)(dong)、關(guan)愛感(gan)動(dong)(dong)(dong)、和諧互動(dong)(dong)(dong)”的(de)文(wen)化管(guan)理(li)(li)基本(ben)(ben)(ben)策略，以(yi)實施高中新課(ke)(ke)(ke)程實驗(yan)和校本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程改革為契(qi)機，以(yi)“聚焦課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，倡(chang)導(dao)自主(zhu)學(xue)(xue)習，打造高效(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂，提(ti)升學(xue)(xue)習品質(zhi)”為突(tu)破口，關(guan)注細節管(guan)理(li)(li)，推進生本(ben)(ben)(ben)德育(yu)(yu)，強(qiang)化師本(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)。牢固樹立(li)“科(ke)研(yan)(yan)(yan)與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相結合、科(ke)研(yan)(yan)(yan)為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服務(wu)”的(de)觀(guan)念，突(tu)出“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)”三個(ge)精品意識并進行深化研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，抓住課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和班級(ji)管(guan)理(li)(li)這兩(liang)個(ge)主(zhu)陣地，積極推廣省級(ji)立(li)項課(ke)(ke)(ke)題等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)，逐漸(jian)形成本(ben)(ben)(ben)校的(de)“科(ke)研(yan)(yan)(yan)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)”、“科(ke)研(yan)(yan)(yan)興(xing)師”“科(ke)研(yan)(yan)(yan)興(xing)課(ke)(ke)(ke)”特色。

　　二、基本工(gong)作思路

　　（一）讓教育(yu)更添品質

　　以推廣“生本德(de)育(yu)策(ce)略研究(jiu)成果(guo)”為抓(zhua)手，深入開展(zhan)“生本德(de)育(yu)”特色學校的創建活動，促進學生的道德(de)成長(chang)，豐富教師的德(de)育(yu)智(zhi)慧，實現(xian)學校的持續(xu)發展(zhan)。

　　1．牢固樹立“生(sheng)本德育”的基本理念。堅持以生(sheng)為(wei)本，走(zou)進(jin)學生(sheng)心靈，促進(jin)道德成長。

　　2．加強環境教育課題的研究，積極(ji)開(kai)展(zhan)“國(guo)家級綠色(se)學(xue)校”的創(chuang)建(jian)活動。

　　3. 積極推廣省(sheng)級立項課(ke)題(ti)等教育科(ke)研的(de)研究成果，逐漸形成本校的(de)“科(ke)研興教”、“科(ke)研興師”“科(ke)研興課(ke)”特色。

　　（二）讓教(jiao)學更(geng)添(tian)智慧

　　針對高中課(ke)程(cheng)實(shi)驗和(he)新(xin)高考模式（“3+綜合+模塊”）帶來的(de)新(xin)變(bian)化，開展學校主課(ke)題研究——“新(xin)課(ke)程(cheng)背景下有效教(jiao)(jiao)學運(yun)行機制(zhi)的(de)實(shi)踐研究”，進(jin)一步提升教(jiao)(jiao)師的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學實(shi)力。研究的(de)重點是：

　　1、研究教(jiao)學(xue)管理(li)機制：注(zhu)重教(jiao)務處(chu)宏觀指導與教(jiao)研組微(wei)觀研究相結合，著(zhu)力營(ying)造濃厚(hou)的教(jiao)研氛圍。

　　2、研究課(ke)(ke)(ke)程(cheng)完善機制(zhi)：注重必修(xiu)課(ke)(ke)(ke)、選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)、學(xue)科(ke)自修(xiu)課(ke)(ke)(ke)、公共(gong)自修(xiu)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)合(he)理配置與效能提高(gao)相結合(he)，根據各年(nian)級、各學(xue)科(ke)的(de)(de)特點，適(shi)時調整校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)時實施(shi)方案。高(gao)三年(nian)級應高(gao)度(du)重視“模塊選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)”和“信(xin)息(xi)技術課(ke)(ke)(ke)”教學(xue)，讓(rang)不同層次的(de)(de)學(xue)生適(shi)應新(xin)高(gao)考的(de)(de)要求。

　　3、研究優生培育機制：注重因(yin)材施教與(yu)全面發(fa)展(zhan)相結合(he)，從(cong)各年(nian)級的(de)實際出(chu)發(fa)，采取(qu)相應對(dui)策。高三：完善(shan)小(xiao)班輔(fu)導(dao)，落實學科導(dao)師；高二：設置(zhi)常規小(xiao)班，強化競(jing)賽輔(fu)導(dao)；高一：調整(zheng)班級設置(zhi)，優化競(jing)爭氛圍。

　　4、開(kai)展師本教學(xue)研究：注重提高實效(xiao)與(yu)構建模式相結(jie)合，深(shen)入開(kai)展“高效(xiao)課堂，有效(xiao)教學(xue)”系列(lie)研究活動。

　　⑴.加(jia)強(qiang)集體備課。以《學科教(jiao)學指(zhi)導意見》和《高考考試說明》為依據，加(jia)強(qiang)教(jiao)學設(she)計、講義編寫、錯題(ti)整理(li)、綜(zong)合訓練、資(zi)料庫建設(she)等方面(mian)的`合作(zuo)交流。

　　⑵.加(jia)強高(gao)考研(yan)(yan)究(jiu)。配合教務(wu)處，成(cheng)立高(gao)考對策研(yan)(yan)究(jiu)小(xiao)組，開展校際交流活動，重視高(gao)考信(xin)息收集，探究(jiu)命(ming)題(ti)變(bian)化(hua)趨勢，指導各科(ke)課(ke)堂教學。

　　⑶.開(kai)展觀課議課研(yan)究。觀課議課是參與(yu)者相互提供(gong)教(jiao)(jiao)學信息(xi)，共同收集和感受課堂(tang)信息(xi)，在充分擁有信息(xi)的基礎上，圍繞共同關心的問題進(jin)(jin)行對話和反(fan)思，以(yi)改進(jin)(jin)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學、促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師專業發展的一種教(jiao)(jiao)師研(yan)修活動(dong)。將“觀課議課”作為教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)的新載(zai)體(ti)，引導教(jiao)(jiao)師深入課堂(tang)，圍繞共同關心的問題進(jin)(jin)行觀察與(yu)對話，

　　（三）讓教(jiao)師(shi)更(geng)添(tian)魅(mei)力

　　教(jiao)育科研是(shi)提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量的助(zhu)推器。全體教(jiao)師應(ying)該從思(si)想認識上(shang)重視教(jiao)科研，從行(xing)動上(shang)積極投身教(jiao)科研，不斷推廣和交流教(jiao)育科研研究(jiu)成果。

　　1．倡導教師學習人生智慧——“火要(yao)空(kong)心(xin)，人要(yao)忠心(xin)”。

　　2．注(zhu)重(zhong)提(ti)高實(shi)效與構建模式相結(jie)合，深(shen)入開(kai)展(zhan)“有效教(jiao)學(xue)，高效課(ke)堂”系列(lie)研(yan)(yan)究(jiu)活動(dong)。注(zhu)重(zhong)新(xin)課(ke)程的(de)學(xue)法與教(jiao)法研(yan)(yan)究(jiu)；注(zhu)重(zhong)新(xin)課(ke)程的(de)練習編(bian)印、課(ke)外學(xue)習時(shi)間的(de)效度等(deng)研(yan)(yan)究(jiu)。

　　3．開(kai)展“名師(shi)(shi)研(yan)(yan)究”活動。以(yi)“廣泛研(yan)(yan)究，多方吸(xi)納(na)，整合提(ti)煉，發展自己(ji)” 為(wei)基本原則，以(yi)“青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)以(yi)研(yan)(yan)究身邊的(de)(de)名師(shi)(shi)為(wei)主，老教(jiao)師(shi)(shi)以(yi)研(yan)(yan)究全(quan)國的(de)(de)名師(shi)(shi)為(wei)主”為(wei)基本策略，逐步形成師(shi)(shi)本教(jiao)學管理機(ji)制(zhi)，加快(kuai)教(jiao)師(shi)(shi)專業成長，激發教(jiao)師(shi)(shi)潛能，讓教(jiao)師(shi)(shi)在職業生涯中獲得更高層次的(de)(de)自由和尊嚴感。

　　4．出(chu)版嚴(yan)中教(jiao)(jiao)育(yu)集團(tuan)教(jiao)(jiao)師(shi)論文集（叢書），配合教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)辦(ban)好嚴(yan)中教(jiao)(jiao)育(yu)集團(tuan)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)科研研究生課程進修(xiu)班。

　　5．制定《青年教(jiao)師過關標(biao)準》，關注(zhu)青年教(jiao)師的專業成長。

　　工作計劃工作計劃 篇11

　　1、指導思想

　　在(zai)(zai)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中,堅持(chi)以下面的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念為(wei)指導：第一,切實地(di)了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)真實水平(ping),注意高(gao)(gao)一與初中的(de)銜接,盡(jin)快使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)適(shi)應(ying)高(gao)(gao)中英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)；第二(er),教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情感(gan),激發(fa)他們學(xue)(xue)(xue)習英語(yu)的(de)興(xing)趣；第三,以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體(ti),尊重個體(ti)差異,因材施教(jiao)；第四(si),在(zai)(zai)新課標(biao)的(de)指導下,倡導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)驗參與學(xue)(xue)(xue)習,完成設計目標(biao)；第五,注重過(guo)程性評價(jia),建立(li)能鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)習能力發(fa)展提(ti)高(gao)(gao)的(de)綜(zong)合評價(jia)體(ti)系。

　　2、學生情況分析

　　本屆(jie)高一新生(sheng)在(zai)英語基礎方(fang)面很(hen)(hen)薄弱,由于在(zai)以(yi)前學習(xi)英語的過程中(zhong),沒有很(hen)(hen)詳細全面地學習(xi)音標,基本的音標和字(zi)母拼讀(du)都沒有掌(zhang)握好(hao)。在(zai)詞(ci)匯，語法規則等方(fang)面存(cun)在(zai)很(hen)(hen)多缺漏。所以(yi)，在(zai)聽、說、讀(du)、寫這四(si)項技能上，學生(sheng)水平存(cun)在(zai)很(hen)(hen)大差(cha)異。

　　另(ling)外，學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)策略和情感態(tai)度方面也(ye)(ye)存在(zai)諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)能(neng)明確學(xue)習(xi)英語的目的，學(xue)習(xi)缺乏(fa)主動性、自覺性；大多數同(tong)學(xue)沒有養成(cheng)良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣，不(bu)(bu)能(neng)做好課前預習(xi)和課后復(fu)習(xi)工(gong)作(zuo)，學(xue)習(xi)沒有計劃性和策略性，也(ye)(ye)不(bu)(bu)注(zhu)意知識的積累和鞏固。

　　最后，學(xue)生(sheng)對新教材缺乏一定程度上的了解，還不(bu)適應新課改(gai)指導下的一些(xie)教學(xue)方(fang)法(fa)。在課堂(tang)上，習慣像以往(wang)被動地(di)接受所傳(chuan)授(shou)的知識，不(bu)善于發現和總(zong)結語言規律，學(xue)習的主體性(xing)不(bu)突(tu)出。

　　3、教材與教輔的分析

　　⑴內(nei)容與(yu)結構：本學(xue)(xue)期采用的(de)是北師大出版的(de)英語(yu)教材(cai)，包括(kuo)必修模塊1和(he)(he)必修模塊2。該教材(cai)在(zai)新課標的(de)指(zhi)導(dao)下編(bian)寫(xie)，更加(jia)貼(tie)近社會和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活，文(wen)化品位和(he)(he)文(wen)化含量高(gao)、語(yu)言(yan)(yan)地道、語(yu)料豐富而且復現率高(gao)、版式新穎、編(bian)寫(xie)體例(li)(li)富有創意、練(lian)習(xi)形(xing)式靈活而且重(zhong)于培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)用英語(yu)進(jin)行(xing)思維與(yu)表達的(de)能力。教材(cai)的(de)每一(yi)模塊主(zhu)要包括(kuo)語(yu)言(yan)(yan)輸入(Language input)和(he)(he)技能發展(Skills development)兩大部分，具體有三(san)個(ge)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)，每個(ge)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)都圍繞一(yi)個(ge)獨立的(de)主(zhu)題展開(kai)，例(li)(li)如第(di)一(yi)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)的(de)"Lifestyle"，第(di)二(er)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)的(de)"Heroes"和(he)(he)第(di)三(san)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)的(de)"Celebration"。每一(yi)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)除了關注閱(yue)讀(du)、寫(xie)作、聽力、視(shi)聽說等語(yu)言(yan)(yan)實踐活動，還關注語(yu)言(yan)(yan)知(zhi)識(shi)、情感態度(du)、文(wen)化意識(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)策略等。其(qi)中，教材(cai)加(jia)強(qiang)了文(wen)化意識(shi)的(de)提高(gao)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)策略的(de)培(pei)(pei)養，是相較于以前(qian)教材(cai)很大的(de)不同。

　　⑵教(jiao)材特點與重難點：

　　①北師大版英語(yu)(yu)教(jiao)材體現了(le)以下特(te)點：首先突出學(xue)習者的(de)(de)(de)發展，包括注(zhu)重(zhong)學(xue)習策略(lve)的(de)(de)(de)培養和(he)使用(yong)；注(zhu)重(zhong)提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)認知能力；為教(jiao)師和(he)學(xue)生(sheng)提供個性化的(de)(de)(de)選擇；其次(ci)努力提高(gao)學(xue)生(sheng)用(yong)英語(yu)(yu)進(jin)行思維和(he)表(biao)達(da)的(de)(de)(de)能力。具體為：為學(xue)生(sheng)提供更多的(de)(de)(de)體驗真實語(yu)(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)機會；精心設(she)計(ji)教(jiao)學(xue)活動，使學(xue)生(sheng)看到(dao)明(ming)確的(de)(de)(de)目(mu)標和(he)明(ming)確的(de)(de)(de)成果；為學(xue)生(sheng)發展語(yu)(yu)言(yan)(yan)運用(yong)能力提供詳盡的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)支持；重(zhong)視復現。

　　②重(zhong)難點(dian)(dian)分(fen)析：該套教(jiao)材強調學(xue)(xue)生綜(zong)合語(yu)(yu)言(yan)運(yun)用(yong)能力(li)(li)的(de)(de)培(pei)養和(he)提高，所以重(zhong)點(dian)(dian)在(zai)于培(pei)養學(xue)(xue)生用(yong)英語(yu)(yu)獲取信(xin)息(xi)、處(chu)理信(xin)息(xi)的(de)(de)能力(li)(li)；用(yong)英語(yu)(yu)分(fen)析問(wen)題、解決(jue)問(wen)題的(de)(de)能力(li)(li)；用(yong)英語(yu)(yu)進(jin)行思維和(he)表(biao)達的(de)(de)能力(li)(li)。難點(dian)(dian)在(zai)于學(xue)(xue)生在(zai)情感態度和(he)學(xue)(xue)習(xi)策略上的(de)(de)改變，達到用(yong)英語(yu)(yu)思維和(he)表(biao)達的(de)(de)目(mu)標。

　　4、教學目標

　　⑴總(zong)體目標(biao)：通(tong)過(guo)對必修(xiu)模塊1、2的(de)學習(xi)(xi)，激(ji)發學生(sheng)學習(xi)(xi)英語的(de)興趣，樹立自信心(xin)。在整個教學過(guo)程中，讓學生(sheng)有豐富的(de)生(sheng)活常識(shi)、多文化背景的(de)積累，并形成(cheng)正確人生(sheng)觀、價(jia)值觀，有積極的(de)情感(gan)態度和(he)跨文化的(de)交際能力。同時培(pei)養自主學習(xi)(xi)能力，積累學習(xi)(xi)方法。

　　⑵具體目標：結合(he)學(xue)(xue)生(sheng)基礎(chu)知(zhi)識(shi)過于薄弱的(de)實際(ji)，在教學(xue)(xue)剛(gang)開始的(de)階段，注意高一(yi)和初(chu)中知(zhi)識(shi)的(de)銜(xian)接，例如復習(xi)音標和字母拼(pin)讀規律(lv)，積累(lei)基礎(chu)詞(ci)匯、詞(ci)語(yu)搭配、句型，熟悉不同單元呈現的(de)語(yu)法(fa)規則(ze)，掌握實際(ji)用法(fa)。希望(wang)第一(yi)學(xue)(xue)期后，學(xue)(xue)生(sheng)能培養學(xue)(xue)習(xi)的(de)興趣，養成較好的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，對基礎(chu)知(zhi)識(shi)有(you)一(yi)定(ding)的(de)掌握。

　　5、教學措施

　　⑴讓(rang)學(xue)生每天積累幾個單詞，利用"互測及教師抽查"及時檢查，保(bao)證(zheng)效(xiao)果并(bing)堅持下去。

　　⑵認真貫徹(che)晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　⑶實行過程性評價，調動學(xue)(xue)(xue)生積極(ji)性，通(tong)過不同方式的(de)(de)(de)(de)'檢測，讓(rang)進步的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)體會到成(cheng)就感，讓(rang)落后的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)找出差(cha)距(ju)，感受壓(ya)力。由此在班里形成(cheng)濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍，培養學(xue)(xue)(xue)生健康(kang)向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)人格和競爭意(yi)識。

　　⑷關注學(xue)生的情(qing)感，營(ying)造寬松、民主、和諧的教(jiao)學(xue)氛圍。

　　⑸在教(jiao)學中根(gen)據目標并(bing)結合(he)(he)教(jiao)學內容，創(chuang)造性地(di)設計貼(tie)近(jin)學生實(shi)際的教(jiao)學活(huo)動(dong)，吸(xi)引和組織他們積極(ji)參(can)與。學生通過思考、調查、討(tao)論、交(jiao)流和合(he)(he)作(zuo)等方(fang)式，學習(xi)和使用英語，完(wan)成學習(xi)任(ren)務。

　　⑹經常進行教(jiao)學(xue)反(fan)思，適時調整教(jiao)學(xue)方法，符合學(xue)生的真(zhen)實(shi)情況，利于學(xue)生的有效性學(xue)習。

　　二教學研究計劃

　　作為一名(ming)剛投入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作的(de)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，自身(shen)更(geng)應該注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學理論(lun)的(de)學習和(he)實踐經驗的(de)積(ji)累。從所(suo)任課班級實際情況(kuang)和(he)本身(shen)條件出發，認真進行思考和(he)改正。多(duo)(duo)關注(zhu)學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的(de)發展，多(duo)(duo)多(duo)(duo)聽課向(xiang)有經驗的(de)老師(shi)虛心學習，取之所(suo)長，多(duo)(duo)和(he)同(tong)事交流探討，交換教(jiao)(jiao)(jiao)學思想和(he)方法，避己所(suo)短(duan)，不斷進步。積(ji)極(ji)參(can)(can)與學科(ke)的(de)相關課題研(yan)(yan)究，撰寫論(lun)文，參(can)(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組，備(bei)課組的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動。

　　三繼續教育計劃

　　作為新教(jiao)師，站(zhan)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的新起跑點上，不(bu)(bu)(bu)能僅滿(man)足(zu)于現在，更(geng)要(yao)嚴格要(yao)求自己，樹立終身學(xue)(xue)(xue)習的觀念(nian)(nian)。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)余，多(duo)關(guan)注(zhu)教(jiao)育網站(zhan)、多(duo)閱讀教(jiao)育書籍和(he)(he)刊物等(deng)，認真學(xue)(xue)(xue)習新的教(jiao)育思想和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)，不(bu)(bu)(bu)斷豐(feng)富知識，提高專業理(li)論知識水平和(he)(he)自身綜(zong)合素質。積極(ji)參(can)(can)加學(xue)(xue)(xue)科培(pei)訓活(huo)動，更(geng)新自己的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)，適時調整(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法。還有利用信息化社會的便捷之(zhi)處(chu)，參(can)(can)加遠程培(pei)訓活(huo)動。總之(zhi)，不(bu)(bu)(bu)斷自我學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)接受繼續教(jiao)育，提高自己，成為教(jiao)授好學(xue)(xue)(xue)生的"源頭活(huo)水"。

　　工作計劃工作計劃 篇12

　　根(gen)據(ju)新(xin)的課程標(biao)準的要(yao)求及新(xin)的教(jiao)(jiao)學理念，本(ben)學期的藝術(音樂)教(jiao)(jiao)學要(yao)強調(diao)以(yi)學生發展(zhan)為本(ben)，更新(xin)思(si)想，轉變教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，實現(xian)師(shi)生交(jiao)往互(hu)動(dong)，師(shi)生、生生與(yu)課本(ben)之間(jian)的交(jiao)流對(dui)話(hua)，形成學生在教(jiao)(jiao)師(shi)的引導下自主學習(xi)(xi)、探究(jiu)學習(xi)(xi)、合作學習(xi)(xi)的氛圍。注重(zhong)體現(xian)學生進行知識與(yu)能力、過(guo)程和方法、情(qing)感態度(du)與(yu)價值觀的教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　一、重視激發學生的興趣

　　1、興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界(jie)新鮮的(de)事(shi)物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界(jie)干擾，提高接受效率(lv)。學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習音(yin)樂的(de)興趣，是音(yin)樂教學(xue)(xue)的(de)內驅(qu)力，是創造(zao)一個歡樂和光明的(de)音(yin)樂教學(xue)(xue)環境的(de)主要(yao)途(tu)徑之(zhi)一。因此，我要(yao)積極的(de)，創造(zao)性的(de)開展音(yin)樂教學(xue)(xue)活動(dong)，讓課堂教學(xue)(xue)變成激(ji)發學(xue)(xue)習興趣的(de)催化劑，變成激(ji)活學(xue)(xue)生想象力的(de)及(ji)時雨。

　　2、在唱歌教學中，采用聽(ting)唱(chang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，讓學(xue)(xue)生(sheng)完整的(de)欣(xin)賞樂(le)曲(qu)，合理的(de)安(an)排范(fan)(fan)唱(chang)，首先根據(ju)歌(ge)曲(qu)的(de)難易程度決定范(fan)(fan)唱(chang)的(de)次(ci)數和時機，在一(yi)般情況下，第(di)一(yi)次(ci)范(fan)(fan)唱(chang)可以放在分析歌(ge)曲(qu)之后，這時學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)歌(ge)曲(qu)有了(le)初步(bu)(bu)的(de)了(le)解(jie)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有表情的(de)為學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行范(fan)(fan)唱(chang)有助于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)理解(jie)音樂(le)，另外在處(chu)理歌(ge)曲(qu)時，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也(ye)可以為學(xue)(xue)生(sheng)再范(fan)(fan)唱(chang)，用來幫助學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)受(shou)到啟發達到更好的(de)學(xue)(xue)習歌(ge)曲(qu)的(de)目的(de)。

　　3、在學習節奏的時候，鼓(gu)勵(li)學生(sheng)(sheng)從日(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)活入手(shou)，充分挖掘音樂(le)與(yu)生(sheng)(sheng)活的(de)關系，因為只有從人們日(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)活中最(zui)(zui)熟悉的(de)事(shi)情(qing)入手(shou)，才最(zui)(zui)有說服力，比如從注意(yi)同學走(zou)路從無音樂(le)到(dao)有音樂(le)伴奏發生(sheng)(sheng)了(le)什么變

　　二、提高教學質量措施

　　1、認真備課，做好(hao)前備、復備工作(zuo)，為(wei)能(neng)使學生上好(hao)課做好(hao)充(chong)分的.準備工作(zuo)，備課時注意與新課標結合。

　　2、因(yin)材施教，對不同(tong)的學生要注意(yi)采用不同(tong)的教學手法，使(shi)學生能夠充分發展。

　　3、設計好(hao)每堂課的導入，提(ti)高學生的學習(xi)興趣。

　　4、課堂形式(shi)設計多(duo)樣(yang)，充滿知識性、趣(qu)味性、探索性、挑戰性以及(ji)(ji)表演性。最(zui)大限(xian)度的調動學生(sheng)的積(ji)極性。并使(shi)他們(men)最(zui)大限(xian)度地(di)學到知識，掌握技(ji)能；并注意在課堂上采(cai)取一定的形式(shi)，培(pei)養學生(sheng)的團結協(xie)作能力及(ji)(ji)創(chuang)新能力。

　　5、積極(ji)和其他(ta)學(xue)(xue)科溝通，積極(ji)研究學(xue)(xue)科整合，響應新課標要求。

　　6、多(duo)(duo)看多(duo)(duo)聽其他(ta)學校(xiao)的課程，在本校(xiao)多(duo)(duo)實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jie)經驗。

　　根據新(xin)的(de)課程(cheng)標準的(de)要(yao)求及新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)，本學(xue)期的(de)藝術(音(yin)樂)教(jiao)(jiao)學(xue)要(yao)強(qiang)調以學(xue)生(sheng)發(fa)展為本，更新(xin)思想，轉變教(jiao)(jiao)育觀(guan)念(nian)，實現師生(sheng)交往互動，師生(sheng)、生(sheng)生(sheng)與(yu)課本之間的(de)交流對話，形成(cheng)學(xue)生(sheng)在(zai)教(jiao)(jiao)師的(de)引導下自(zi)主學(xue)習(xi)(xi)、探究學(xue)習(xi)(xi)、合作學(xue)習(xi)(xi)的(de)氛圍。注(zhu)重體現學(xue)生(sheng)進行知識(shi)與(yu)能力、過(guo)程(cheng)和方法、情感態度與(yu)價值觀(guan)的(de)教(jiao)(jiao)育。

　　三、重視激發學生的興趣

　　1、興趣是學生最好的老師。有(you)興趣就(jiu)容易接受外界新鮮的(de)(de)(de)(de)事物，形(xing)成開(kai)放系統，這樣就(jiu)能抗拒外界干(gan)擾，提(ti)高接受效率(lv)。學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習音(yin)樂的(de)(de)(de)(de)興趣，是音(yin)樂教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)內驅力，是創造(zao)一(yi)個歡樂和光明的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂教學(xue)(xue)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)途(tu)徑之(zhi)一(yi)。因此(ci)，我要(yao)積極的(de)(de)(de)(de)，創造(zao)性的(de)(de)(de)(de)開(kai)展音(yin)樂教學(xue)(xue)活動，讓課堂教學(xue)(xue)變成激發(fa)學(xue)(xue)習興趣的(de)(de)(de)(de)催(cui)化劑，變成激活學(xue)(xue)生想象力的(de)(de)(de)(de)及時雨。

　　2、在唱歌教學中，采用(yong)(yong)聽唱的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方法，讓學(xue)生(sheng)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)欣賞樂曲，合理(li)的(de)(de)(de)(de)安排范(fan)(fan)唱，首先根據歌曲的(de)(de)(de)(de)難易程(cheng)度決定(ding)范(fan)(fan)唱的(de)(de)(de)(de)次數和時(shi)機，在(zai)一(yi)般情況下(xia)，第一(yi)次范(fan)(fan)唱可以放在(zai)分析歌曲之后，這時(shi)學(xue)生(sheng)對歌曲有(you)了(le)(le)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，教(jiao)師有(you)表(biao)情的(de)(de)(de)(de)為學(xue)生(sheng)進(jin)行范(fan)(fan)唱有(you)助(zhu)于學(xue)生(sheng)理(li)解(jie)音(yin)樂，另外(wai)在(zai)處理(li)歌曲時(shi)，教(jiao)師也(ye)可以為學(xue)生(sheng)再范(fan)(fan)唱，用(yong)(yong)來幫助(zhu)學(xue)生(sheng)進(jin)一(yi)步受(shou)到啟發(fa)達到更好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習歌曲的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)。

　　3、在學習節奏的時候，鼓勵學生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)活入手(shou)，充分挖掘音(yin)樂(le)(le)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活的關(guan)系，因(yin)為只有從(cong)人們日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)最(zui)熟悉的事情入手(shou)，才(cai)最(zui)有說服力，比如(ru)從(cong)注意(yi)同學走路從(cong)無音(yin)樂(le)(le)到有音(yin)樂(le)(le)伴奏發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)了什(shen)么變

　　四、提高教學質量措施

　　1、認(ren)真備(bei)課，做好前備(bei)、復備(bei)工(gong)作，為(wei)能使(shi)學生上好課做好充分的準備(bei)工(gong)作，備(bei)課時注意與(yu)新課標結合。

　　2、因(yin)材施教，對不同的學(xue)生要(yao)注意采(cai)用不同的教學(xue)手法，使學(xue)生能夠(gou)充分發展。

　　3、設計(ji)好每堂課的(de)導(dao)入，提高學生(sheng)的(de)學習興趣。

　　4、課(ke)堂形(xing)(xing)式(shi)設計多(duo)樣，充(chong)滿知識性(xing)、趣味性(xing)、探索性(xing)、挑戰性(xing)以及表演性(xing)。最大限度(du)的(de)調動(dong)學生(sheng)的(de)積(ji)極性(xing)。并(bing)使(shi)他們最大限度(du)地學到知識，掌握技(ji)能；并(bing)注意(yi)在課(ke)堂上(shang)采取一(yi)定的(de)形(xing)(xing)式(shi)，培(pei)養學生(sheng)的(de)團(tuan)結協作能力(li)及創新能力(li)。

　　5、積(ji)極和(he)其(qi)他學科溝通(tong)，積(ji)極研(yan)究學科整合，響應新課標(biao)要(yao)求。

　　6、多(duo)(duo)看多(duo)(duo)聽其他(ta)學(xue)校(xiao)的課程(cheng)，在本校(xiao)多(duo)(duo)實施，使學(xue)生開(kai)闊眼界(jie)。教師從中總結經(jing)驗。

　　20xx年(nian)五年(nian)級音(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計劃介紹音(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計劃,五年(nian)級音(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計劃相關的(de)(de)知識(shi)，內容簡介：根據新的(de)(de)課(ke)程標準的(de)(de)要求(qiu)及(ji)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理念，本(ben)學期的(de)(de)藝術(音(yin)樂)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學要強(qiang)調以學生(sheng)發展為本(ben)，更新思想，轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，實現(xian)師生(sheng)交(jiao)往互動，師生(sheng)、生(sheng)生(sheng)與課(ke)本(ben)之間的(de)(de)交(jiao)流對話，形成學生(sheng)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)引導(dao)下自主學習(xi)、探(tan)究(jiu)學習(xi)、合作學習(xi)的(de)(de)氛圍。注重體現(xian)學生(sheng)進(jin)行知識(shi)與能力。

　　工作計劃工作計劃 篇13

　　根據公司企業(ye)文(wen)化(hua)(hua)“十二(er)五”規劃，結合企業(ye)實際情況，為進一步加(jia)強企業(ye)文(wen)化(hua)(hua)建設，不(bu)斷為企業(ye)管(guan)理與經營注入生機和活(huo)力，為思想政(zheng)治創(chuang)新(xin)開拓(tuo)新(xin)的渠道，為保障完(wan)成企業(ye)各項經濟技術(shu)指標。特制定本計劃：

　　1、以(yi)培育(yu)“三觀(guan)”為基矗通過學習先進典型對世界觀(guan)、人生觀(guan)、價值觀(guan)三觀(guan)的榜樣。以(yi)“奉獻社(she)會(hui)、服務人民”為主題(ti)，以(yi)樹立良好的社(she)會(hui)形象為重點，扎實開展員工的培訓教(jiao)育(yu)。

　　2、通過開展多(duo)種形(xing)式的政(zheng)治思想教(jiao)育、職(zhi)業道(dao)德教(jiao)育和豐富多(duo)彩的寓(yu)教(jiao)于文的文化(hua)活動，培育企(qi)業文化(hua)。運用現(xian)代網絡信(xin)息技術，占領宣傳思想和理論文化(hua)陣(zhen)地。利用我公司現(xian)有(you)的MIS系統和局域網和寬帶(dai)的優(you)勢，以(yi)快捷的速度(du)傳遞(di)上(shang)級精神和我公司相關信(xin)息。

　　3、按照《公民道(dao)德建設(she)實施綱要(yao)》的要(yao)求，制定具有我公司特性的職(zhi)工(gong)道(dao)德要(yao)求、計劃，學(xue)習(xi)先進典型的先進事跡報(bao)告，要(yao)注重職(zhi)工(gong)職(zhi)業道(dao)德的教育。

　　4、加(jia)強科技文(wen)化教育，勉勵自(zi)學成(cheng)才，崗位(wei)成(cheng)才。

　　5、加強(qiang)民主管理。進一步貫徹落(luo)實(shi)廠(chang)務公開，切實(shi)加強(qiang)廠(chang)務公開的透明度和公開質(zhi)量，并(bing)開展經常性(xing)的，按照廠(chang)務公開考核(he)責(ze)任制，監(jian)督檢(jian)查情(qing)況定期(qi)公開，廣泛聽娶采(cai)納職工意見和合理化建議。

　　6、以推行服務承(cheng)諾為(wei)(wei)切(qie)入(ru)點，加強改(gai)善服務態度，提高服務質量，抓好(hao)行業作風建(jian)設。把企業文化作為(wei)(wei)激(ji)發職(zhi)工(gong)(gong)熱情、統(tong)一職(zhi)工(gong)(gong)意志(zhi)的重(zhong)要(yao)手(shou)段，將(jiang)廣大職(zhi)工(gong)(gong)的行為(wei)(wei)引導到共同的企業發展目標(biao)和方向來。

　　7、營造濃厚的安(an)(an)全(quan)(quan)文化氛圍。全(quan)(quan)面調動(dong)各(ge)種宣傳手(shou)段;注重現(xian)代安(an)(an)全(quan)(quan)管理體系的建(jian)設;推行安(an)(an)全(quan)(quan)質量標準化;抓好安(an)(an)全(quan)(quan)物(wu)態文化建(jian)設;建(jian)立企(qi)業安(an)(an)全(quan)(quan)文化評(ping)價體系;加強領導，積極推動(dong)企(qi)業安(an)(an)全(quan)(quan)文化建(jian)設。

　　總之，形成(cheng)一(yi)個(ge)以“以人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)理念為(wei)指(zhi)導;用先進的(de)(de)(de)文(wen)化培養人(ren)(ren)、塑造人(ren)(ren)，激發提(ti)升(sheng)勞動者(zhe)的(de)(de)(de)智慧潛能，營造一(yi)個(ge)安(an)全、健(jian)康、環(huan)保(bao)、高(gao)效的(de)(de)(de)'人(ren)(ren)文(wen)環(huan)境，造就一(yi)支技(ji)術業(ye)(ye)(ye)務(wu)水平高(gao)。安(an)全素質過硬，道德高(gao)尚(shang)的(de)(de)(de)員工(gong)隊伍(wu)，建(jian)設管理好(hao)安(an)全、可靠、穩定運行的(de)(de)(de)電(dian)網，使企業(ye)(ye)(ye)成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)有(you)扎實的(de)(de)(de)安(an)全基礎(chu)，有(you)優越的(de)(de)(de)市場(chang)竟爭(zheng)力和良好(hao)的(de)(de)(de)內外形象的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)文(wen)化。

　　工作計劃工作計劃 篇14

　　1.大隊家務建設：

　　⑴隊室(shi)整體(ti)設計，并保持隊室(shi)整潔、美觀，富有教育意義，保存好隊資料(liao)。

　　⑵加強(qiang)大隊委員中隊委員的培訓，做到分工(gong)明確，責任心強(qiang)。使他(ta)們真誠(cheng)成(cheng)為學生中的楷模。

　　⑶健全完善“步步為營 棋(qi)開得勝”五項檢查制(zhi)度(du)、“禮儀崗”、“紅領(ling)巾校(xiao)園廣播”、“升降旗”等(deng)一系(xi)列制(zhi)度(du)。

　　⑷加強隊(dui)室管理，保持隊(dui)室整潔、美觀，并富有教(jiao)育意義，保存好隊(dui)資(zi)料。

　　⑸加(jia)強(qiang)培養大隊(dui)委員(yuan)、中(zhong)隊(dui)委員(yuan)，做到分工明(ming)確，責任心強(qiang)。使他們真正成為學生(sheng)中(zhong)的楷模。

　　⑹健全“值周(zhou)班”、“禮儀崗(gang)”、“紅領巾廣播站”、“升降旗”等一系列制(zhi)度。

　　2.中隊家務建設：

　　⑴改選（組(zu)建）班隊組(zu)織。二年級以(yi)上(shang)各中隊通過民主選舉或競爭上(shang)崗，產生由中隊長、副(fu)中隊長（旗(qi)手(shou)）、學習委(wei)(wei)員、文體委(wei)(wei)員、宣(xuan)傳委(wei)(wei)員、生活委(wei)(wei)員、勞衛委(wei)(wei)員七人組(zu)成的中隊委(wei)(wei)員會。

　　⑵各中隊成(cheng)立四至八個小隊。

　　⑶組建(jian)(jian)新的(de)雛鷹假日小隊。一(yi)、二年級每個中隊組建(jian)(jian)一(yi)隊，三年級以(yi)上每各中隊組建(jian)(jian)二隊。

　　⑷落(luo)實(shi)記載三(san)簿一冊(ce)有關隊(dui)干部，認(ren)真記錄(lu)好(hao)中隊(dui)《三(san)簿一冊(ce)》。踏踏實(shi)實(shi)地(di)將三(san)簿一冊(ce)與班級管理結合起來

　　⑸充分發揮班級文化欄、隊角的宣傳(chuan)作用，定期更換內容。

　　⑹利(li)用電視(shi)臺優勢，爭取給(gei)學生觀看三到四部主題教(jiao)育片和經典影片。

　　3.具體安排：

　　三月：

　　⑴做好寒假(jia)小結工作，評選學校(xiao)寒假(jia)之星（5日前）。

　　⑵開展學(xue)雷鋒宣傳教(jiao)育(yu)系(xi)列活動（3月5日(ri)）

　　⑶結(jie)合婦(fu)女節（3月8日） ，對學生進行以“感恩”為(wei)主題的教育活動。

　　⑷結合植樹(shu)節（3月12日），開展“我(wo)為班級添份綠”、“愛綠護綠”等活動。

　　⑸結合手(shou)拉手(shou)情系貧(pin)困(kun)小伙伴全(quan)國統一行動日（3月16日）開展“關(guan)愛他人 收(shou)獲(huo)陽(yang)光”主題系列活動。評比(bi)“關(guan)愛之星”

　　⑹圍繞世界水日（3月22日）開展節(jie)約(yue)用(yong)水的`宣傳(chuan)教育活動。

　　⑺結合全國(guo)中小(xiao)學生安全教育日（3月30日）開(kai)展“安全在(zai)我(wo)身邊”主題教育活動。

　　⑻評比三月文明示范班。

　　四月：

　　⑴組織一(yi)次(ci)掃(sao)墓和春游活(huo)動(dong)。

　　⑵廉(lian)潔(jie)文化(hua)進(jin)校園，開(kai)展以(yi)“誠信(xin)做人(ren)，崇廉(lian)敬潔(jie)”為主題的教育活動(dong)。

　　⑶結合國際兒童(tong)圖(tu)書日（4月2日），圍(wei)繞書香(xiang)校園、書香(xiang)家庭的創建，開展主題教育活動。

　　⑷世界(jie)地球(qiu)日主題活動（4月22日）。

　　⑸評(ping)比四月文明示范班。

　　五月：

　　⑴結合國(guo)際勞動(dong)節（5月1日）開展“我(wo)勞動(dong)、我(wo)快樂(le)”勞動(dong)體驗活動(dong)。

　　⑵結(jie)合母親節（5月9日）開展(zhan)“感恩”系列(lie)活(huo)動。

　　①了解(jie)父母的一天--征文，并(bing)在(zai)紅領(ling)巾(jin)廣(guang)播(bo)進行(xing)交(jiao)流(liu)。

　　②我為父母(mu)做(zuo)件(jian)事--實踐(jian)體驗活動。

　　⑶開(kai)展“科(ke)技陽光(guang) 構筑希望”科(ke)技小(xiao)發明競賽。

　　⑷評比五月(yue)文明(ming)示范(fan)班。

　　六月：

　　⑴我成長我快樂，慶祝“六(liu)一”國際兒童節(jie)系(xi)列活動。

　　⑵對(dui)學生進行(xing)安全自(zi)護教育。

　　⑶結合愛眼日(ri)（6月6日(ri)），開展(zhan)系列活(huo)動。

　　①調查身(shen)邊的不(bu)良用(yong)眼現象。

　　②調查身邊同學(xue)近(jin)視(shi)現(xian)象(xiang)。

　　③利(li)用(yong)紅領巾廣播開展健康用(yong)眼衛(wei)生講(jiang)座。

　　⑷結(jie)合端(duan)午節，開展傳統文化教育(yu)

　　⑸出一(yi)期(qi)慶祝(zhu)六一(yi)主題(ti)隊刊。

　　⑹評比六月(yue)文(wen)明示范班。

　　七月：

　　⑴做好學期結(jie)束總(zong)結(jie)工(gong)作(zuo)。

　　⑵暑期少先隊活動(dong)制訂(ding)。

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