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【推薦】高三工作計劃范文集錦八篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的高三工作計劃8篇,歡迎大家分享。
高三工作計劃 篇1
一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態
1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理。建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。
三、關愛學生(班主任工作計劃中的重點)
1、加強與學生、家長的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話。建立師生聯系制度,以周記形式有話就說,實話實說。建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的'糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,表揚優秀升和奮進生,鼓勵后進生,促進共同進步。
5、加強學生心理教育,促進健康成長。
對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。
四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。
初次擔任班主任,又處在高三的特殊時期,我沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,只有扎扎實實地工作;我深信天道酬勤,但求無愧于心。
1、繼續抓好班風建設,突出一個“實”字,高三這一年更要講究實效性,不來空洞的,對學生要作細致的思想工作,盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,對學生要動之以情,曉之以理,經常與學生交談,使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設,突出一個“穩”字,因為高三容易出現思想上的波動,學習上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩定學生的思想情緒,及時發現問題,如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作,否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,嚴重會影響到整個班集體,造成班級混亂,將會出現缺課、曠課等現象發生,所以要求班主任多查堂,下班檢查,對于學生曠課一節以上班主任不知道,甚至不問不聞,將在班主任工作中扣去0.2分/人次,要求班主任三次簽到制,不限時間,不能帶簽、提前或推遲簽,只要是在規定的時間范圍內均可(上午、下午、晚自習各一次,每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學生隨時見得到班主任,隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設,突出一個“濃”字,在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度,形成良好的學習氛圍,對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標,并隨時根據學生的學習狀況進行修正,在訂計劃時一定要貼近高考,是那一類學校一定要具體,這樣班級才穩定,學習空氣才濃,這樣可能會看到大部分學生在學習,在努力學習,甚至還會看到加班加點的在學習,將會看到希望,才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、堅持班主任教研會,隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路,遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作為重心,如何抓高考,完成好本班的任務為出發點,各班主任出謀獻策,使教研會開得更有實效。
5、年青班主任要虛心向老班主任學習,總結和吸收班主任經驗,一定要帶好第一屆高三,對于班級不穩定,甚至科任教師無法上課等現象,將要追究班主任的責任,年級組將進行囗頭教育,問題嚴重的盡管是高三也要替換。
6、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面:文明班級操行評分,班主任簽到制,高考成績,教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。
7、繼續抓好班主任值日工作,檢查要到位,讓真做好學生缺勤記載,當天值日的教師必須全天到位,巡堂要勤記載要準,掌握扣分的尺度,不走過場,不走形式,真正起到督促學生的作用,也可以達到督促教師的作用。
8、班主任一定要做好協調工作,做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通,優秀的學生那科強那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數,齊心協力抓總分,達成一個共識“六減一等于零”的道理,必須齊頭并進,才可能達到有效的有效,如果班上有效的無效多,就證明班主任與科任教師的交流少,這只能說明你的班主任工作出現了漏洞,是不成功的。
高三工作計劃 篇2
一、基本情況分析
高二沒有提前講授高三的課文,目前高三的新授還未結束,整個高三語文教學顯得時間緊,任務重,壓力大。
從對幾次測試的情況分析來看,學生的基礎知識掌握得還不夠扎實,失分較多;現代文閱讀有一定基礎,但仍有待提高;文言文閱讀較薄弱,遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂;古詩鑒賞失分較大,學生面對一首古詩,往往不知道從哪里入手去鑒賞,鑒賞些什么內容,即使能大致讀懂詩的意思,對詩后的題目也束手無策,不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫,往往不得要領,只是憑感覺,機械地模仿,這樣很容易失分。
作文,這“個天下第一大題”,雖然一般情況拉分不會很大,但如果偏離了話題,也會失分很大的;而要沖擊高分層,作文必須得高分。從目前情況分析,學生語言功底還行,但由于缺少話題作文的訓練,往往不能找準切入點,只是泛泛而談,中心不夠突出。
二、今后的一些設想
盡快結束新授,進入總復習。
第一輪復習,每個點要訓練到位。對前六題的基礎知識,要通過一定量的訓練,去摸索和總結一些解題技巧,再用這些技巧去指導解題。
自科文的`閱讀,應著重訓練對文章信息的提煉及根據所知信息進行推論。因為高考基本上是按照這個思路去設計題目的。
社科文的閱讀,應著重訓練學生在總體把握文章大意的基礎上,理解作者的寫作意圖和文章的表達技巧。
文言文的閱讀,主要是實詞的積累。虛詞的運用、詞類活用、古今異義和特殊句式等,也應強化訓練。在此基礎上,理解人物的行為實質和思想內涵。
詩歌鑒賞從兩方面去訓練,一是從哪里入手鑒賞,二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達出來。
仿寫、擴寫和縮寫,應對所給材料有足夠的理解,才能仿得像,擴得真,縮得精。因此,應著重訓練對題意認真分析,對原材料仔細揣摩。然后慎重下筆,輕松得分。
作文訓練分散穿插在其它知識點的復習過程中進行。每兩周寫一篇話題作文,并作講評。
作文的訓練打算分兩步走。
第一步,面向全體同學,著重訓練在審好題的基礎上找準切入點。寫記斜文,要通過具體的人或具體的事去突顯話題,演繹主題。寫議論文,要明確地擺出觀點,層層深入地去論證。當然也可鼓勵學生去寫雜文、小說或劇本等體裁,以立異來求創新。在寫作時注意文題的擬定,開頭和結尾的技巧。這樣力保大部分同學能得保險分(42——45分)。
第二步,對一些沖擊高分層的同學,要求他們在此基礎上增設文章的亮點,以求獲得發展等級的高分。文章的亮點,可以是新穎的構思,也可以是深遠的立意,還可以是曲折動人的情節,甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟議論。這樣力求一部分同學能過50分。
三、時間按排
復習內容課時數起訖時間措施和方法
高三新授四周9月1日——9月25日①、知識清理②、強化訓練③、解題技巧總結④、能力測試
第一輪復習基礎知識(前六題)四周9月26日——10月23日
自科文閱讀一周10月24日——10月30日
文言文閱讀兩周10月31日——11月13日
社科文閱讀兩周11月14日——11月27日
古詩鑒賞兩周11月28日——12月11日
語言表達兩周12月12日——12月25日
第二輪復習基礎知識(前六題)三周12月26日——1月15日在第一輪復習的基礎上,練習運用解題技巧去解一些不能明確判斷的題,提高正確系數。
自科文閱讀一周1月16目——1月22日
社科文閱讀二周1月23日——2月5日
文言文閱讀二周2月12日——2月25日
詩歌鑒賞二周2月26日——3月11日
語言表達二周3月12日——3月25日
第三輪復習二個月3月26日——5月20日綜合測試查漏補缺。
高三工作計劃 篇3
本輪復習是在第一輪針對課本基礎知識(語音、詞匯、語法、句型和語篇等)進行系統復習的基礎上,根據高考的題型和要求,以限時定量的方式,對高考各題型板塊進行的綜合能力實戰訓練,旨在鞏固已學知識,將主干知識的內容明晰化、條理化、規律化,培養應試能力,提高應試水平。如果說一輪復習內容要細而全,
覆蓋所有知識點的話,二輪復習的主線是突破考點,突出主干知識的綜合能力的訓練,理順高考所涉及到的重點項目,逐步提高學生的應試技巧。這時的訓練一定要行之有效,不提倡題海戰術,在有效的訓練中提高學生的應試能力、得分能力。這個階段,我們將減少課后作業,把提高質量的有效途徑放在課堂上,并進行大量的限時訓練。
一、 時段和時數:20xx年2月底至5月10日,約50課時。
二、做法和要求:與第一輪復習的側重點不同,第一輪復習主要以基礎語言知識為主,兼顧語言應用。第二輪復習則是以在第一輪基礎上,加強語言應用能力的訓練,以滿足高考的要求。經高三英語教研小組討論,本輪復習以題型為模塊,側重英語應用類別,主要有:基礎語法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章邏輯類、短文改錯類、寫作類和聽力測試。
(1)各位老師要明確任務,以專題形式為主,通過“講、練、考、評”達到高考訓練的目的,并突破重點難點。講練結合,課內課外互補,強化對學生薄弱環節的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說明,研究考綱和高考題,關注高考熱點、重點、難點,提高針對性和實效性,有的放矢。使復習不偏離方向。
(2)要求老師深入備課,以減輕學生的負擔。回歸基礎、查漏補缺,抓基本題,突出主干知識;學案編制合理有度,限時定量,培養學生對題目的.敏感度,提高做題的速度。要做到“老師有計劃,有內容,學生有感悟,有速度”。
(3)認真做好培優補缺和育尖的攻堅工作。升學率和升學檔次決定高考成敗,也是學校領導一直追求的高考效果,所以,在全面提高學生應試水平的同時,對尖子生的側重培養,是第二復習階段的主要工作內容之一。尤其在一、六班,更是工作重點,老師備課,必須針對學生(尖子生),要求教師深入了解部分尖子生的具體學科特點,有目的,有針對性地加強輔導,讓這些學生在本輪復習中盡快拔尖起來,成為學校今年高考的王牌選手。
三、 學案編制實施方式:以高三年級英語教師為主體,高一、高二教師為輔助,教研組教師全員參與完成。同時爭取各級領導的大力支持。
四、根據吳李平校長在開學工作會議上的精神和要求,第二輪復習更加突出強調備課小組的分工協作,充分調動團體智慧和力量,以減輕教師工作量,提高備課質量。各板塊具體數量和學案編寫人員分工如下:
第一塊:閱讀理解:40篇(約8分鐘/篇)
責任人:周廷若
注 意:1)題材、體裁多樣性;
2)設問的全面性、規范性;
3)難易搭配的合理性;
4)答案以及講解要點。
時間:3月上旬
第二塊:篇章結構題(閱讀理解的第二部分)20篇
責任人:許飛飛
注 意:1)選材全面,側重記敘文
2)選項安排時注意段落結構和文章邏輯
3)提醒學生選項與其所在的語言環境的關系
4)材料要點講評。
時間:3月中旬
第三塊:完型填空:20篇(約20分鐘/篇)
責任人:許飛飛
注 意:參考以往高考類型題,適當選材。強調填空位置在短文、句子中的 邏輯和語法兼顧。
讓學生真正明白本類型題的要領:通篇閱讀、聯系上下文。
時間:3月下旬。
第四塊:單項選擇:300道(約10分鐘/組)
責任人:嚴 妙
注 意:1)考點覆蓋的全面性;
2)各考點比重權衡的合理性;
3)答案另附并且要點講評。
時間:4月上旬。
第四塊:①短文改錯:25篇(約10分鐘/篇)
責任人:吳乾福
注 意:1)改錯設計的規范性;
2)全面體現常見改錯考點和解題技巧;
3)結合書面表達,提醒學生常見表達錯誤(必須為考綱詞匯);
4)答案另附。
時間4月中旬
第五塊:書面表達:20篇(約20分鐘/篇)
責任人:周廷若
注 意:1)觀察高考書面表達動向,有目的地押題。
2)全面顧及短文體裁,備課時分析體裁要點。
3)提供優秀范文,并附講解。
4)作文常用表達句式和詞匯
5)各科任老師必須對學生作文進行針對性講評。
時間:4月下旬。
第六塊:聽力:約30篇,每篇按照高考要求長度15分鐘
責任人:各科任
注意:1)材料藍本《高考英語聽力68》
2)熟悉聽力常用提問
3)講解聽力要點,讓學生學會從聽力材料中捕獲所需內容。
4)培養答題良好習慣,聽前必先瀏覽問題,做到帶著問題聽,提高答題準確度和速度。
5)1、6班應增加材料來源,提高不同口音的適應性。強化拔優。
時間:五月上旬以及晚修第四節或者早讀。
五、本輪教學計劃執行程序:
計劃——材料組織——討論審定——分別執行——小組總結——補漏糾正
高三工作計劃 篇4
素質教育的提高,重點體現在教學質量的提高,要提高教學質量,必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項工作。
一、“以人為本,重在發展”。
1、以發展的眼光看備考:
整個高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半,達不到預期目標。因此,我們要合理安排時間,精心選擇資料,把高三的.工作看成是一個教師自我提升,發展并實現人生價值的過程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》,另訂04《高考說明》,北京海淀、湖北黃鋼兩套資料,班主任訂了《Xx》,下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料,歸納提煉備考經驗,研討復習方法,把備考工作做到家。
2、以發展的眼光看隊伍:
我們把辦學思路,辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動,主管領導要“上好一門課,管好一個口”,做到“抓教學手不軟,說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人,高中教育最重要的是讓學生考上大學,為了使學生考入大學,我們對高三老師的配備上慎重再慎重,本屆高三老師除了歷史、地理外,全都是帶了2~3屆以上的富有經驗的教師。
二、明目標—質量為上。
質量是學校的生命線,質量是教育永恒的主題。因此,我們針對本屆學生實際(整體比上屆差的實際情況),制定出本屆高三人頭和高考目標。
1、高考升學率爭取與去年持平(95.4%),其中本科保6人,力爭8~10名;高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。
2、具體落實到班級:人頭目標
單科成績目標:
三、措施:
1、兩有數:班主任對學生心中有數,任課教師對學生心中有數,縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
2、兩結合、加強對尖子生的輔導,培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合,取得立體效應。
3、三個加強:作息時間加強,保證時間,12月后高三晚自習延長到8:30(多一個小時);加強質量意識;以質量求生存,以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。[文秘范文]
4、兩個重點:突出重點學生,突出重點學科。
5、做好八項工作:抓單科教學(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩住);充分利用好班會,對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識框架,考題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時了解學生思想動態,定期召開備考研討會,學生思想動員會,信息講座等;堅決實行獎罰;文、理綜教師加強調研,把好模擬關,文綜組長:xx老師,理綜組長:xx老師。
總之,我們把教學質量視為學校生命線,“知從高遠,愛國敬業,為人師表,教書育人,嚴謹治學,與時俱進”。為實現并超過教育局下達的指標而努力奮斗。
高三工作計劃 篇5
根據學校要求,結合高三和本班實際,制定本學期班務工作計劃如下:
1、做好班級常規管理工作,配合學校中心工作;
2、推進班委會和團支部隊伍建設,打造一個有團結里和執行力的班級自主管理團隊;
3、美化和布置教室環境,營造輕松愉快的學習空間;
4、認真準備好每周的班會,做到一周一總結,在學習、衛生、紀律、生活作風等方面進行評價,整理各科老師、班委和團支部對班級同學的評價,通報家長;
5、做好學生心理問題的輔導,疏通心理障礙;
6、有計劃地進行學校綜合測試,讓學生更加了解自己,科學合理規劃人生;
7、適當引入社會精英到班開辦講座,增加學生的.社會見識;
8、聯系語文、英語和歷史老師,進行任務型早晚讀,協調各科任務量,按計劃務實推進;
9、充分利用寄宿生午休時間,聯系數學老師,進行適當習題的訓練,安排值日生維持安靜學習氛圍;
10、繼續推進班級德育文化建設,提高學生的德育品質;
11、適時開展學習經驗交流會,學習互幫互助活動,提高學生學習能力和助人為樂的精神。
高三工作計劃 篇6
一、指導思想:
1、以新課改為契機,建立和諧、務實、上進、奉獻的高三團隊。
2、以新課改為契機,抓住機會穩步推進高三教學工作。
3、深化高三教學管理工作,在質量、效率方面下功夫。
4、穩扎穩打,務實求真,確保升學指標全面完成。
二、工作目標:
1、全面開展新課改,高三充當排頭兵。
2、深化開展導學案活動,深化課堂教學,全面提高教學的有效性。
3、加強“三生”的落實與培養,集中優勢兵力打殲滅戰。
4、加強錯題本的使用力度。
5、研究20xx年考試說明,掌握最新、最準的高考信息,編制適合四中學生的同步測試題。
6、加強心理輔導,使學生健康成長、健康高考。
三、工作措施:
1、隨著新課程改革的不斷深入,全市各高中都充分認識到新課改的必要性,因此四中面臨的危機越來越大,堅持改革生機無限,不改死路一條。
上學期,在周校長及學校領導班子的精心準備下,我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學模式研討課,是全市個學校受到很大的震動,在大會上,周校長介紹學校課改經驗,四中全體教師又燃起了振興四中的愿望,全體高三教師利用課余時間暢談自己的感言,作為四中一員,無論是為自己,還是為學校,我們高三責無旁貸。高三集中了四中教學上最優秀、工作上最敬業的教師,我們高三團隊愿意承擔改試驗區的責任,認真研究適合四中高三學生特點的'教學模式,結合四中學生實際,闖出一條適合我們發展的道路。
2、為適應改革發展的需要,高三教師繼續堅持團隊合作。
高三全體教師按學科分為九個學科組,每組選出備課組長一名,對于只有一人的學科,建議成立學校備課組,加強集體備課,集中優勢兵力打殲滅戰。備課分為三個階段:
(1)學期初集體備課,全體備課組成員在備課組長的召集下,共同研討學期教學任務,制定切實可行的教學計劃,詳細到月。
(2)月集體備課,每月初,備課組長按學期初制定的學期計劃,進一步細化月計劃,詳細到周。
(3)周集體備課,每周周四下午第七、八節為固定集體備課時間,此時間可串不可占,確實保證時間,備課組長事先安排人員制定本周教學內容、教學范圍、教學重點、難點,本周需解決的問題(一周最多確定五個專題)然后下放到備課組每個成員,每位成員按要求編寫導學案,(備課組2人制,輪流編寫。1人制,成立學校備課組統一編寫。)
大力開展導學案編寫工作,學科組在假期充分調研的基礎上,編寫出適合四中學生學習特點,教師教學特點的導學案,適合不同學段、不同教學模式、不同教學內容的導學案。
導學案的模式:“導學案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分:課標解讀(考試說明解讀)、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎知識達標(分層訓練)課后反思。
3、加強三生的培養。
二模考試結束后,成績統計達線人數比一模有所提高,原因在于教師復習得法,學生努力有效,那么我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度,合理分配輔導時間,使時間有效利用。充分利用有限時間提高學生的應試能力。對于臨界生的最低要求:語文:85分、數學40分、英語40分、理綜合110分(物理35分、化學35分、生物40分)、,文綜合140分(政治50分、歷史45分、地理45分)。
4、加強錯題本的使用與指導。
本學期任課教師集體行動起來,把保駕生的錯題收集起來,按學生錯誤的類型編輯同步測試,利用課后時間測試,平時講評。對于錯題,對于教師必須做到五必須,即:講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。
5、利用有限時間,為高考保駕護航。
是效率最大化,最有效的辦法是教師準確把握高考脈搏、高考動向和趨勢,因此教師必須認真研讀《20xx年xx高考考試說明》,并與課標和《20xx、20xxx年xx高考考試說明》做對比分析,找出差異點、新增點、刪除點,認真備考,在充分研讀《說明》的基礎上,結合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認真編寫同步測試題,使訓練有效。
6、加強考生的心理輔導。
越接近高考,學生的心理焦慮越發嚴重,作為教師有義務幫助學生度過難關,因此,要求高三全體教師關心學生、引導學生、使學生放下包袱科學備考。所以高三教師組成心理輔導小組,與學生結對子,對有心理焦慮的學生為其排憂解難,使其順利高考。
四、附錄:
(一)3月份:
1、召開高三學期初工作會議,布置相關工作。
2、高三各任課教師上交學期工作計劃、教研組上交教研組計劃。
3、參加由教育局基教處組織的高考信息會、參加各學科期初的教研會。
4、3月10日——11日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析。
5、重新確定“三生”,確保全員升學率。
6、任同班課教師聯席會議,研究學生學習狀況,制定合理有效地備考措施。
7、高三學生畢業證照相。
(二)4月份:
1、學生肝功化驗、學生體檢。(宣傳到位、動員到位、嚴密組織、服從命令、聽指揮、沒有學校統一安排不允許擅自行動)
2、英語口語加試。(宣傳到位、動員到位、嚴密組織、服從命令、聽指揮、沒有學校統一安排不允許擅自行動)
3、第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”,確保確保全員升學率。
4、任同班課教師聯席會議,研究學生學習狀況,制定合理有效地備考措施。
5、組織學生參加遼寧省單獨招生考試,加強宣傳、嚴密組織確保單獨招生成功。
6、整理高三畢業生檔案。(所有內容、項目、公章缺一不可,5月1日前上交)
7、體育生加試。(4月20日——31日)
(三)5月份:
1、第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”,確保確保全員升學率。
2、任同班課教師聯席會議,研究學生學習狀況,制定合理有效地備考措施。加強“三生”有效輔導。
3、整理高三高考檔案。(加強培訓、嚴把質量關、責任明確、做到:一表一張一考核,不允許出現漏填、漏寫、漏報、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤)
(四)6月份:
1、考前動員會,所有考生電話必須清楚。
2、考前考后具體工作安排通知到人。
3、高考填報志愿動員會。
4、高考填報志愿。
5、上報數據。
6、志愿簽字確認。
7、領取高考成績。
8、統計成績。
9、下發成績單。
xx中高三辦
20xx年xx月
高三工作計劃 篇7
一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態
1、經過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、經過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3、經過主題班會和高考夢想的規劃,激發學生對夢想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、教師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位職責制
設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐本事、社會職責感得到提高。
4、加強學生自我管理
建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;
開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動;努力構成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同提高。
6、充分利用班級黑板報和教室空間,經過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。
三、關愛學生
1、加強與學生、家長的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,以自我的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話
建立師生聯系制度,以周記形式有話就說,實話實說
建立師生結對活動,讓學生走近教師、了解教師、激發熱愛教師的熱情,讓教師走近學生,指導學生豎立更遠大的夢想、供給更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
3、經過有效形式加強對落后學生的'思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫忙他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,表揚優秀升和奮進生,鼓勵后進生,促進共同提高。
5、加強學生心理教育,促進健康成長。
對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。
四、密切配合科任教師,齊抓共管,構成合力
1、定期召開班科聯系會,總結分析每次月考的成績并改善計劃和教育方法,為下一階段的工作做指導。課下經常與科任教師溝通交流,詳細了解并時刻關注層面生的狀況。
2、合理安排協調學生的自主學習時間,作到有力協調全面提高,注重效率,構成合力。
初次擔任班主任,又處在高三的特殊時期,我沒有豪言壯語,僅有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,僅有扎扎實實地工作;我深信天道酬勤,但求無愧于心。
高三工作計劃 篇8
一、目的:旨在穩定心態,激發自信,積極投入學習。
二、標語:在有夢想的地方,地獄也是天堂; 在有希望的地方, 痛苦也成歡樂!
三、主持:高三年級負責
四、內容簡略:
根據我們四月份采用長郡同步試卷月考情況來看,形勢不太樂觀。高考成績提高需要兩個條件:時間和心態。整體成績的提高需要不斷的擠時間,使用正確的思維方法,需要良好的學習心態,抗挫折能力和忍耐力。時間上,充分利用現有時間加上增加時間量。心態上,要更加嚴格的要求自己,要有危機感,緊迫感。古代有個射手養由基,在練習射箭之前要花費更多的時間去練眼力和臂力,要有個長期的量的積累,尤其對于我們文科來講,更加需要在時間上下功夫,爭分奪秒。應該養成學習上的自覺意識,時間上的自覺意識。學習上要嚴謹、精確。對于知識要能夠爛熟于心,不能留下模糊的部分。要有象外科手術一樣的精確感。不僅數學,對于文綜這樣的社會學科,也需要精確,比如背誦、總結。
心態要調整好,不是要把更多的時間浪費在對狀態上調整上,只是不要讓自己被情緒所左右。想家了,快放假了,快下課了,該吃飯了,就亂了方寸等等。要學會抓住主要矛盾,不要被無謂的小事所左右。心理一急,學到半夜,心理一松,睡到天明。是行不通的。
應該說今年的升學壓力比較大,這需要付出更多,下更多的功夫,以現有的標準來計算,你的現有分數距離本科線還有多遠,你準備從那些方面找回這些分數,應該有數,應該有章法,不要慌亂,不要懈怠。本次考前動員主要就如下四件事討論:
第一件事:強調與周圍的.同學和諧相處,營造良好的學習氛圍。以柏拉圖的《理想國》為喻,與人相處要有一顆善心,善待他人。
第二件事:積極面對學習上的困難,學習就像是爬山。有的人身負重物,有的人輕裝上陣;這是基礎不一。有的人爬得上山頂,有的人半路而退;這是目標不一。有的人順利的上下山,有的人總要絆倒、摔跤;這是專注程度不一。我們要確定高遠的目標,提高學習上的關注程度,堅持下來不放棄。
第三件事:我們在學習過程中要能夠耐得住寂寞,抵的住誘惑。我們現在的世界太精彩,生活太豐富,使我們很多的同學不能夠靜下心來去體味獲得知識的樂趣。現在這個階段,我們要做自己應該做也只能去做的事情,把學習放在第一要務上。
第四件事:09高考號角吹響,考前的時間要抓緊,把自己的理想落實在行動上。五月份我們把任務具體分解到天,每周每天做什么,教務處和年級組做出統一部署,五月前三個星期每科一周一考一練,老師們做到四個統一:統一行動,統一資料、統一考試(周考)、統一講評。學生把書讀薄,老師先把書讀薄,老師們在考前4周用2-3張最多4張A4紙提綱挈領總結自己考試科目,交給學生看;考前1周再用1張A4紙總結自己科目內容交給學生。考前幾小時交給學生1張小紙條,給學生一個考試“秘籍”——特別暗示,減輕學生心理壓力。考前最后一周5月30——6月5日,學生集中統一復習看書,教師陪讀答疑。
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