【精華】小學英語教研組工作計劃3篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的小學英語教研組工作計劃3篇，歡迎大家分享。

小學英語教研組工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　貫徹執行教研室工作指導思想，加強小學英語課程建設，研究并完善新課程背景下備課、教學、作業、輔導和評價的基本教學環節的常規，加強課堂教學五個教學環節的一致性研究，提升英語教學質量，提高英語教師的教學能力。

　　二、工作目標：

　　1、共同研討，開展教育教學，提高英語教學質量。

　　2、自主學習，與實踐相結合，促進教師專業化發展。

　　3、深入課堂改進，在情景中培養小學生綜合英語實踐能力。

　　三、主要工作：

　　（一）、加強教研組建設

　　1、明確教研組建設的要求。

　　制定工作目標，及時分析教師教學情況，提出改進教學的有效對策和具體措施；深化實施“課堂教學改進計劃”；通過了解年級、班級的教學情況，加強對學習困難學生的個體分析和個別輔導，重視后20%—30%學生的學業成績的合格率和進步率。

　　2、加強信息技術與課程教學的有機整合。

　　以“應用、引領、發展”為指導思想，注重信息技術與課程教學整合的效率，資源應用合理得當，技術運用適時適度，設備操作規范熟練，切合學生學習需要。

　　3、英語骨干教師的引領輻射帶動。以區、署、校三級骨干梯隊為核心，繼續開展教研組內“骨干研究課”活動（第6、10、14周）。以校外骨干教師為專業引領，開展“骨干送教課”活動（二年級—第8周），發揮校內外骨干輻射帶動作用，內外合力，讓更多優秀青年教師脫穎而出。

　　（二）、加強組內教學常規，全面提高教學質量

　　1、新教材的分析與把握。備課組教師要互相合作溝通，共同商討單元教學計劃，課時的劃分、拓展的教學內容等，做到資源共享。

　　2、“教學五環節”的全面完善與研究。從課堂教學改進擴展至備課、上課、作業、輔導、考試教學五個基本環節的全面改進與研究。在教學中要求教研組每位英語教師能認真學習和落實課程標準，領會每冊教材要求：關注學生能力要求，不同階段的能力培養。

　　3、加強各年級段的英語質量檢測。積極迎接區四年級期末英語教學質量調研，組織開展好各年級每月質量調研，調控好教研組內質量監測。每次質量檢測后都確保分析、討論、找出不足，指出下階段的努力方向，以切實提高各年級的英語學科教學質量。

　　4、加強英語課程建設。重視培養學生的'學習英語興趣愛好，嘗試英語拓展課程的設置，關注學生的實踐能力。

　　5、試行“教學會診制度”。

　　一走進，教研組長每月一次（月初第一周周五）深入備課組進行診斷。二調研，通過看課堂，查備課，訪學生，診斷整體教研狀況。三反饋，再次集體走進教研組，進行調研反饋。讓教師們感受到每一次會診真正在關注課堂、關注師生、關注每個教研組、關注每個教學細節。多與組內教師交流溝通，提高服務意識服務能力和服務成效。多發現、多解決教學問題，開展如“如何制定教學計劃”等方面的專題學習和研究。

　　6、抓實教學常規檢查。每月定期調研兩至三個項目：課堂常規、課前準備、教師備課、反思撰寫、作業布置、作業批改等。

　　（三）、深化“課改計劃”，強化“校本研修”

　　1、堅持開展“走出去，請進來”活動。繼續重視英語教師外出聽課活動，持續開展“把好課帶回家”活動

　　。聆聽區專家老師來校指導，同時在校際聯合體活動中，以專題講座、教學互動等多種形式的指導和交流推進本組教師教研能力和水平的提高。

　　2、持續有效地開展課堂研究活動。繼續以《課堂教學改進計劃和實施記載》為載體，確立教研組—個體的二級改進主題，并通過多種形式的教學研究，如隨堂課、會診課、展示課、研究課等，將改進計劃落實于每一次教學活動的始終。

小學英語教研組工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，加大教研改革力度，全面落實素質教育，提高學生的英語素養。每位教師認真全面地學習新理念、新課程、新標準，樹立創新理念，提高教學質量。

　　二、目標要求

　　1、認真學習評議新理念、新課程、新標準，明確英語新課程標準及英語教學目標，鉆研教材，全面作出課前“功夫”。

　　2、加強教師的業務學習和教學研究，豐富理論知識，鼓勵教師大膽創新，勇于探索新方法，形成自己獨特的教學風格。

　　3、引導學生善于積累知識，運用知識，培養學生的口頭表達能力和寫作能力，提高學生的英語素養。

　　三、工作措施

　　1、組織教師進行集體備課，做好課前討論，交流教學方法和教學手段等工作，抓好課后總結交流心得體會的工作。

　　2、領會新課標的精神，加強業務學習，觀看特級教師的教學錄像，并對觀看的錄像發表看法，進行研究和探討。

　　3、配合學校抓好常規工作的落實，認真寫好教案，做好教案、作業、試卷的檢查工作。

　　4、組織教師上好研究課。

　　5、通過多種渠道讓教師獲取更多的新信息和新理念，掌握新穎有效的教育方法和手段，革新自己的.教育模式。

　　6、提高英語教師教研水平，爭取教研成果各級發表。

　　7、成立英語沙龍社團活動，培養學生英語學習興趣。

　　8、加強后進生的輔導工作。

　　9、開展每月學科競賽。

　　10、做好學期總結工作。

　　四、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制訂英語教研計劃。

　　2、制訂并檢查英語學科教學計劃、備課。

　　三月份：

　　1、成立英語沙龍社團，開始正常活動。

　　2、英語學科單項競賽。（英語書寫比賽）

　　3、打造英語優質教學資源。

　　4、完善、營造班級環境布置的英語氛圍。

　　5、組織英語教師每人一節觀摩評課活動。

　　四月份：

　　1、英語學科單項競賽。（單詞詞組競賽）

　　2、檢查英語學科備課及作業批改情況。

　　3、接受學校教學視導。

　　4、組織英語教師觀看省小學英語優質課錄像，及評課研討學習活動。

　　5、各年級總結近階段的日常教學情況及培優輔差情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，進行英語教學經驗交流。

　　五月份：

　　1、英語學科單項競賽。（英語說話寫話競賽）

　　2、組織學生英語優秀作業展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

　　3、組織教師進行集體備課。

　　六月份：

　　1、制訂英語學科復習計劃。

　　2、進行英語復習研討活動。

　　3、教研組討論并結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

　　4、各年級備課及作業布置批改情況檢查。

　　5、英語沙龍社團成果展示。

　　6、迎接期末測試。

　　7、本學期工作總結。

小學英語教研組工作計劃 篇3

　　指導思想

　　本學期，我教研組在校長室教務處的直接領導下，在上級部門各類文件指導下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力創設良好的英語教學環境，進一不提高質量意識，為學生的終身發展打下良好的基礎。.

　　主要工作

　　一、 強理論學習，轉變教學觀念

　　在過去的兩年中，隨著課程標準的頒布和使用，英語教師對新課程已有所了解，今年課程改革推行到小學三年級，英語學科名副其實地融入到課改中，因此更解新觀念、改善行為成了每個英語教師更為迫切的任務。本學期我們要繼續深入學習課改理論和英語課程標準，明確小學英語教學的基本任務和《英語課程標準》中提出的目標內容，并安排適當的時間進行學習和研究。

　　二、抓常規促養成，提高整體師資水平

　　1、抓備課。《牛津小學英語》教材內容多，難度大，若教師不能很好把握教材，勢必造成內容支離破碎，形式簡單枯燥，學生學習困難，教學效果低下。因此，教師務必根據學生實際情況鉆研教材，尋找前后知識聯系，務必把新舊知識結合起來，以舊引新，降低學生學習難度，幫助學生鞏固記憶。

　　2、抓上課。合理分配每單元課時，每一課時的教學量安排要合理，不能過多，也不能過少。先將PartA整體呈現和學習，再在PartB詞匯基礎上對PartA做拓展，PartC和PartD在前兩部分的基礎上再作拓展，并加強筆頭落實，提高學生寫的'能力，最后結合其它部分做鞏固復習。

　　3、抓考核。《英語課程標準》對小學提出了較高的要求，聽、說、讀、寫四個方面都要加強，口語和書面是相輔相成，相互促進的，所以適當地布置一些口頭和書面作業，讓學生作一些復習和鞏固是非常必要的。平時老師要加強編制試卷的能力，既要研究教材，又要研究學生年齡特點，試卷要圖文并茂，題型簡單明了，有利于學生思維能力的培養和學習興趣的激發。

　　三、本學期主要活動安排

　　九月：

　　1、制定教研組計劃

　　2、制定教研課開課計劃

　　3、集體備課

　　十月：

　　1、學習《新課程標準》

　　2、隨堂聽課

　　3、參加學校“金秋開課”活動

　　十一月：

　　1、調研各年級英語教學質量

　　2、期中調研分析總結

　　3、骨干教師示范課

　　十二月：

　　1、參加市教改中心組活動

　　2、六認真工作自查

　　3、青年教師錘煉課

　　一月：

　　1、總結評比

　　2、期末復習計劃

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