【精品】教研工作計劃匯編六篇(pian)

　　日子在(zai)(zai)彈(dan)指一揮間就(jiu)毫無聲息的(de)流(liu)逝，我們的(de)工作同時也(ye)在(zai)(zai)不斷更新迭代中，讓我們一起來學習(xi)寫計劃吧。可(ke)是到底什么樣的(de)計劃才是適合(he)自己的(de)呢？以下是小編精心整(zheng)理的(de)教研(yan)工作計劃6篇，歡(huan)迎(ying)閱(yue)讀，希(xi)望大(da)家(jia)能夠(gou)喜歡(huan)。

教研工作計劃 篇1

　　為了充分(fen)發(fa)揮學(xue)(xue)生在(zai)音(yin)(yin)體(ti)美教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)主體(ti)作用，依據教(jiao)學(xue)(xue)目標，教(jiao)學(xue)(xue)內容，學(xue)(xue)生情(qing)況，為提高我校的(de)(de)音(yin)(yin)體(ti)美教(jiao)學(xue)(xue)質量，培養(yang)學(xue)(xue)生認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)音(yin)(yin)體(ti)美的(de)(de)興趣(qu)，促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)師積(ji)極探討音(yin)(yin)體(ti)美教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)方(fang)法，促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)觀念的(de)(de)轉變，努力(li)追求自主開放的(de)(de)課堂氛(fen)圍，特制(zhi)定本學(xue)(xue)期音(yin)(yin)體(ti)美教(jiao)研計劃：

　　一、教研目標：

　　1、培養學生(sheng)的(de)運動(dong)興趣，讓學生(sheng)能(neng)掌(zhang)握簡單的(de)運動(dong)技能(neng)，合(he)理發展體(ti)育素質，了解掌(zhang)握科學鍛煉身(shen)體(ti)的(de)方法，能(neng)安(an)全參與活動(dong)。

　　2、以(yi)音(yin)樂審美(mei)為核心的(de)(de)基本理念，應貫(guan)穿于課堂(tang)教學(xue)的(de)(de)全過程(cheng)，師生通過以(yi)聆聽、體(ti)驗、表現、創(chuang)造活(huo)(huo)動(dong)為主的(de)(de)`審美(mei)活(huo)(huo)動(dong)，培(pei)養學(xue)生的(de)(de)審美(mei)能力，陶冶(ye)情操，完善(shan)人(ren)格。

　　3、通(tong)過課(ke)堂與教學(xue)(xue)的(de)互動(dong)，將美(mei)術(shu)(shu)與相關(guan)科學(xue)(xue)知(zhi)識聯系起來，使不同(tong)的(de)思維(wei)方式和(he)(he)內容(rong)在學(xue)(xue)生頭腦中產生碰撞(zhuang)和(he)(he)結合(he)，豐富美(mei)術(shu)(shu)課(ke)堂內容(rong)，促使學(xue)(xue)生主動(dong)創作活動(dong)。

　　4、以學(xue)生發展(zhan)為中心，將面向全體學(xue)生與注重個性發展(zhan)有機(ji)結(jie)合(he)，遵循學(xue)生生理特(te)點及認(ren)知(zhi)規律，以滿足不同層面學(xue)生的發展(zhan)需要。

　　5、引導學生從自(zi)己的身邊(bian)開(kai)始，細(xi)心觀察(cha)生活和事物，善于發(fa)現新(xin)奇有趣的事物，刺激潛藏在每一個幼小心靈

　　中的(de)天的(de)沖動，激(ji)發他們創(chuang)造、探(tan)索、處(chu)理(li)材(cai)料(liao)的(de)欲(yu)望，發展(zhan)學生運用(yong)自(zi)己(ji)的(de)技能技巧創(chuang)造作品和真(zhen)誠地表達(da)自(zi)己(ji)感(gan)受的(de)能力。

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據《廣州市進一步(bu)深化(hua)素質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)實施意(yi)見》，及局《著力打造優質(zhi)教(jiao)育品牌 全(quan)面(mian)提升教(jiao)育發展(zhan)(zhan)水(shui)平(ping)》報告， 圍(wei)繞(rao)有效教(jiao)學(xue)、打造品牌教(jiao)研，開展(zhan)(zhan)有特(te)色教(jiao)研活(huo)動，提升教(jiao)研的(de)(de)(de)活(huo)力及有效性，為全(quan)區教(jiao)師構(gou)建開放的(de)(de)(de)、動態的(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示(shi)平(ping)臺，能夠給教(jiao)師持續發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)動力。

　　二、主要工作

　　加強教(jiao)(jiao)師隊伍建設(she)，打造優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)中心組(zu)隊伍，為(wei)創建品(pin)牌教(jiao)(jiao)師、品(pin)牌課程搭建平(ping)臺(tai)，繼續開(kai)展視頻案例(li)研(yan)(yan)究，以質(zhi)量監(jian)控為(wei)發動(dong)機(ji)，發現問題解決問題，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量；以科研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，將(jiang)小課題研(yan)(yan)究和(he)概念圖教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究落實到實處(chu)，提升教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)實效；以青年基本功大賽作為(wei)契機(ji)，促進新教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)和(he)理論水平(ping)的(de)(de)(de)提高；以；以信(xin)息技術(shu)與學(xue)(xue)(xue)(xue)科整合(he)為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)重點(dian)，開(kai)展MOODLE課程研(yan)(yan)究。

　　（一）常規教研工作

　　1、加強科學、生物(wu)教師隊伍建(jian)設，打造優秀(xiu)的中心組團隊

　　教師(shi)隊(dui)(dui)伍是實施素質教育的(de)關鍵，隊(dui)(dui)伍的(de)素質影(ying)響教研成效的(de)決定因素，因此教師(shi)隊(dui)(dui)伍建設是重中之(zhi)重。針對(dui)存在問(wen)題，加(jia)強(qiang)對(dui)教師(shi)隊(dui)(dui)伍的(de)理論(lun)及專業能力的(de)培養(yang)，健全(quan)教研制度，形成團隊(dui)(dui)意識和合作(zuo)文(wen)(wen)化。樹(shu)立文(wen)(wen)人(ren)不相輕的(de)文(wen)(wen)化，全(quan)區同行們團結合作(zuo)、共享資源(yuan)、承擔責任，創新教學(xue)；以學(xue)生的(de)學(xue)習為中心，共同把(ba)教學(xue)質量搞好。

　　在教(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)(dui)伍建設中，打造優(you)秀的(de)中心(xin)組(zu)(zu)(zu)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)首要的(de)任(ren)務。學科中心(xin)組(zu)(zu)(zu)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)整個(ge)教(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)(dui)伍的(de)領頭(tou)羊，起著帶頭(tou)、引領和培養教(jiao)(jiao)師的(de)作(zuo)用。本學年(nian)新的(de)一屆(jie)中心(xin)組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師成立，將健全中心(xin)組(zu)(zu)(zu)的(de)責(ze)任(ren)和義務制度，明確中心(xin)組(zu)(zu)(zu)成員職責(ze)、任(ren)務和義務，真正發揮中心(xin)組(zu)(zu)(zu)的(de)模范輻(fu)射作(zuo)用。

　　（1）明(ming)確中(zhong)心組成員職責及工作制(zhi)度

　　中(zhong)心組(zu)是為全(quan)區教(jiao)研(yan)和老(lao)師服(fu)務(wu)的(de)(de)隊伍，其宗旨(zhi)是促進(jin)區域教(jiao)研(yan)的(de)(de)均(jun)衡，帶動(dong)廣大教(jiao)師的(de)(de)專業(ye)發展，推動(dong)名師培養鏈的(de)(de)形成(cheng)。簡(jian)單(dan)地說中(zhong)心組(zu)宗旨(zhi)就是：鍛煉自(zi)己，服(fu)務(wu)別人。中(zhong)心組(zu)成(cheng)員以自(zi)愿參加原則，并得到學(xue)校的(de)(de)'支持(chi)。中(zhong)心組(zu)完成(cheng)各(ge)項任(ren)務(wu)，不能(neng)夠參加教(jiao)研(yan)活動(dong)（總的(de)(de)中(zhong)心、區教(jiao)研(yan)活動(dong)）超(chao)過三(san)分之一(yi)以上，均(jun)作為自(zi)動(dong)退出中(zhong)心組(zu)，將把有(you)關通知(zhi)發到所在學(xue)校。（詳細(xi)職責(ze)和制度(du)見(jian)《xx區小學(xue)科學(xue)、初中(zhong)生物教(jiao)研(yan)核心組(zu)、中(zhong)心組(zu)建設(she)意見(jian)》）

　　（2）全區教師(shi)共同為打造高質量的教研活動而(er)努力

　　加(jia)(jia)強對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)管理。教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)(dong)是(shi)教(jiao)(jiao)學研究(jiu)和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)展(zhan)現自我(wo)的(de)平臺，教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)(dong)主(zhu)(zhu)講老師(shi)(shi)(shi)(shi)，可(ke)以是(shi)推薦和自薦等形式結合，充分調動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)自主(zhu)(zhu)參(can)與的(de)積極性(xing)，讓每一個(ge)教(jiao)(jiao)室成為教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)主(zhu)(zhu)角，匯聚(ju)每位老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)智(zhi)慧，我(wo)們的(de)教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)(dong)才能(neng)有聲有色。中心組(zu)老師(shi)(shi)(shi)(shi)要做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)組(zu)織和協調工(gong)作，中心組(zu)在(zai)正(zheng)式活(huo)動(dong)(dong)(dong)前10分鐘(zhong)(zhong)到(dao)(dao)達(da)，負(fu)責簽到(dao)(dao)、資料(liao)發放(fang)、主(zhu)(zhu)持(chi)、主(zhu)(zhu)講的(de)老師(shi)(shi)(shi)(shi)要提(ti)前15分鐘(zhong)(zhong)到(dao)(dao)達(da)。參(can)與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)依時參(can)加(jia)(jia)、保持(chi)安靜、手機處于震動(dong)(dong)(dong)狀態，積極參(can)與研討(tao)。教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)(dong)后(hou)，主(zhu)(zhu)持(chi)人(ren)把簽到(dao)(dao)名單、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)點評(ping)表和主(zhu)(zhu)講人(ren)材料(liao)收集好(hao)，并撰寫教(jiao)(jiao)研綜述（詳(xiang)細見(jian)《***教(jiao)(jiao)研綜述》格(ge)式）

　　（二(er)）實地教(jiao)研工(gong)作(zuo)

　　實地教(jiao)研(yan)(yan)為(wei)每學(xue)期(qi)四次(ci)(ci)，小學(xue)科學(xue)教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動時間(jian)為(wei)周(zhou)四上午(wu)，初中生(sheng)物(wu)教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動時間(jian)為(wei)周(zhou)五下午(wu)。本學(xue)期(qi)小學(xue)科學(xue)、初中生(sheng)物(wu)教(jiao)研(yan)(yan)的周(zhou)次(ci)(ci)是(shi)4、8、12、16周(zhou)。教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動的形式以課例研(yan)(yan)討、沙龍（講座(zuo)）、經(jing)驗交(jiao)流等形式開展。具體安排見附表。

　　（三(san)）網(wang)絡教研工作(zuo)

　　網絡教(jiao)(jiao)研(yan)是(shi)實地教(jiao)(jiao)研(yan)的(de)補(bu)充和深化(hua)。每學(xue)年(nian)4次，每個月1次，主題(ti)(ti)由(you)中心(xin)組老(lao)師和一線老(lao)師提供，并由(you)中心(xin)組老(lao)師主持和主講。教(jiao)(jiao)研(yan)的(de)主題(ti)(ti)是(shi)根(gen)據教(jiao)(jiao)師的(de)需求(qiu)所設置。非常歡迎(ying)老(lao)師們(men)隨時可以把(ba)想(xiang)要交流的(de)主題(ti)(ti)發送(song)到中心(xin)組或教(jiao)(jiao)研(yan)員處。（詳細(xi)見附表）

　　（四）中(zhong)心組活動

　　中心組(zu)教(jiao)研活動(dong)每學期(qi)4次，一(yi)次網絡，三次實地，可以調整。中心組(zu)活動(dong)內(nei)容主(zhu)要(yao)是(shi)圍繞中心組(zu)建設(she)和提高(gao)中心組(zu)團隊(dui)專業素(su)養開展主(zhu)題活動(dong)。（相(xiang)見附表）

　　(五）下(xia)(xia)校調(diao)研：（請各核(he)心組、中(zhong)心組教(jiao)師在不(bu)影響正常教(jiao)學情況下(xia)(xia)參加下(xia)(xia)校調(diao)研工作）

　　1、集(ji)體下校(xiao)(xiao)調研(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)見附件(jian)：具體周程表。

　　2、學(xue)科下校(xiao)調(diao)研的(de)學(xue)校(xiao)：18、省實xx學(xue)校(xiao) 長興、體育東小學(xue)

　　華(hua)康小(xiao)學(xue)、華(hua)景小(xiao)學(xue) 及新教師學(xue)校(xiao)（暫定(ding)）

　　（六）科研(yan)工作(zuo)：結合常規教研(yan)開(kai)展小(xiao)課題和(he)概念圖課題研(yan)究(jiu)

　　（七）競賽工作

　　1、xx區青年(nian)基本功大賽（11月中旬決賽）

　　2、xx區小學(xue)科學(xue)、初中生物(wu)教學(xue)論(lun)文(wen)、教學(xue)案(an)例評比（12月中旬）

　　3、廣州市中學(xue)生觀鳥(niao)競賽（見通知）

　　4、廣州市中(zhong)學生(sheng)生(sheng)物綜合實踐論文評比(bi)（見通(tong)知）

　　5、廣(guang)州(zhou)市(shi)“小探索者”科學(xue)小論文評比(bi)（10月20日）

　　6、廣州市科學小星星探索活動課題申報（未定(ding)）

　　7、xx區(qu)生物教師攝影(ying)比賽(sai)及廣州市科學(xue)教師生物攝影(ying)比賽(sai)（11月份）

教研工作計劃 篇3

　　周次

　　活動內容安排

　　參加對象

　　第三周

　　教研計劃安排

　　全體組員

　　第五周

　　國慶節放假

　　第六周

　　關(guan)于(yu)課堂(tang)教(jiao)學語(yu)言評價的研討

　　（主持：包逢(feng)春）

　　全體組員

　　第七周

　　校本(ben)“評價專題”研討課(ke)1——體育學科

　　（課堂引(yin)領者：陳瑞(rui)進 ）

　　課后評價

　　（主持：包逢春）

　　全體組員

　　第九周

　　校本(ben)“評價專題(ti)”研討課2——音樂學科（課堂(tang)引領者：高恩慧）課后評價

　　（主持：包(bao)逢春）

　　全體組員

　　第十一周

　　校本“評價專題(ti)”研(yan)討課1——美術學科(ke)

　　（課堂引領(ling)者：姜(jiang)晰研）

　　課后評價

　　（主持：包逢春）

　　全體組員

　　第十二周

　　校本“評(ping)價專(zhuan)題”研討(tao)課(ke)3——英(ying)語學科（課(ke)堂引領者(zhe)：虞海靜）

　　課后評價

　　（主持：包逢春）

　　全體組員

　　第十四周

　　校本“評價專(zhuan)題”研討課(ke)3——體育學科（課(ke)堂引領(ling)者：苗(miao)曙光）

　　課后評價

　　（主持：包(bao)逢春）

　　第十六周

　　校本“評價專題”研討課4——音樂學科（課堂引領(ling)者(zhe)：王(wang)娜(na)）

　　課后評價

　　（主持(chi)：包逢春(chun)）

　　全體組員

　　第十八周

　　讀書交流會4

　　第二十周

　　期末總結 整理檔案

　　全體組員

教研工作計劃 篇4

　　我鎮共有12名教師，有3位大專畢業的年輕教師，其余9位學歷均達中師以上。在教研室領導的帶領下，我鎮幼教事業蓬勃發展，中心幼兒園各項工作穩步向前，年青教師虛心好學，拼搏向上，教科研成績比較顯著，使幼兒園教研工作穩步發展，充滿生機。本學期在鎮政府的關心和支持下，幼教事業管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加，下設兩個附屬教學點，合理調動部分教師，管理規范，以達到提高教學質量和教學活動的實效性。

　　(一) 目前存在的主要因素：

　　1、 幼兒(er)園體(ti)制的(de)改革(ge)，對教學管理帶(dai)來了(le)差異(yi)上的(de)難度(du)，師資(zi)隊(dui)伍的(de)調動，工作環境的(de)陌生(sheng)，教師工作顯(xian)得比較生(sheng)疏。

　　2、 幼(you)兒生源(yuan)的增(zeng)加(jia)，幼(you)兒間知識能力差距大(da)，行為習慣方面(mian)的不均，特別是大(da)班、中班幼(you)兒來(lai)自各個私人幼(you)兒園，小學化傾向比較(jiao)嚴重(zhong)，導致部分家長的偏見。

　　3、 隨著新課程的'改(gai)革(ge)，教材教法的更新、完善，有(you)部分教師觀(guan)念(nian)陳舊，影響改(gai)革(ge)步伐。

　　4、 光(guang)靠教材的(de)改革，沒有教學設施的(de)更新，會影響教學質量。

　　5、 面對上述困難，我們抱著實事求是(shi)的態度(du)，從實際出發量力而行。

　　(二) 教研目標：

　　根據上述(shu)種種原因，教(jiao)研組從實際出發(fa)，以省示(shi)范性幼兒園(yuan)(yuan)為榜樣(yang)，對照《新(xin)綱要(yao)》的(de)教(jiao)學規律和新(xin)課程改(gai)革的(de)教(jiao)學方法，組織教(jiao)師參加各種活(huo)動(dong)，有組織，有目的(de)的(de)制定符(fu)合本園(yuan)(yuan)特色及條(tiao)件的(de)計劃(hua)。

　　(三) 內容和措施：

　　1、 以市教(jiao)研組為導向，組織(zhi)教(jiao)師利用多(duo)種(zhong)渠(qu)道向家長宣傳，進行節(jie)日教(jiao)育，參(can)加豐(feng)富多(duo)彩的節(jie)日活動(dong)，逐步改變家長觀念(nian)。

　　2、 開(kai)展家(jia)長開(kai)放(fang)日，讓家(jia)長參與到(dao)活動中來，創設時機，互相了解，以(yi)達(da)到(dao)家(jia)園(yuan)共(gong)育的目的。

　　3、 提倡生(sheng)成性主(zhu)題(ti)活動教(jiao)育，做(zuo)好主(zhu)題(ti)布置和材料的(de)收集并進行(xing)記錄。利用本土資源創(chuang)設“區域活動”因地(di)制宜、科學合(he)理(li)的(de)進行(xing)園本教(jiao)研。

　　4、 教(jiao)研組人員團結一致，對附屬(shu)幼兒園的(de)教(jiao)學(xue)教(jiao)研工作(zuo)幫扶(fu)結對，穩定教(jiao)師情緒。

　　5、 面對生源的(de)增(zeng)加，幼兒園注重(zhong)行為(wei)習慣的(de)培養，通過活動、游戲來(lai)克服、杜絕小學化傾向，組織全體(ti)教(jiao)師集體(ti)備課，制定合理的(de)各種計(ji)劃(hua)，并嚴格按(an)計(ji)劃(hua)完成教(jiao)學任(ren)務，進行抽檢考(kao)核。

　　6、 教研組(zu)人員積極帶頭(tou)參(can)(can)加各種(zhong)培訓，同時(shi)鼓(gu)勵(li)全鎮教師參(can)(can)加集體(ti)培訓，積極全面的提高教師整體(ti)素質。

　　7、 帶領骨(gu)干教(jiao)師參加各種(zhong)觀摩活動和教(jiao)研室舉辦的(de)教(jiao)學研討(tao)活動，為幼兒園培養優(you)秀教(jiao)師搭建發展的(de)平(ping)臺(tai)。

　　8、 鼓勵教(jiao)師參加杭(hang)州市(shi)教(jiao)育(yu)案例評比。

　　9、 舉(ju)行本鎮(zhen)的教研觀摩(mo)活(huo)動(dong)和送(song)教下鄉(xiang)活(huo)動(dong)。

　　10、學期考核。

　　行事歷：

　　三月：1、召開(kai)全鎮教師會議。

　　2、組織備(bei)課(ke)、制定計(ji)劃。

　　四月：1、骨干教師參加富陽市觀摩活動。

　　2、準備“六一”節(jie)目(mu)。

　　五月：1、舉行家長開放日(ri)。

　　2、選送案例(li)參(can)加杭(hang)州市(shi)優秀案例(li)評比。

　　六月：1、三小幼兒園教(jiao)研活動。

　　2、中心幼兒園送教下(xia)鄉。

教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想和目的要求

　　根據市教研室(shi)的(de)(de)統一(yi)部署，結合(he)我校的(de)(de)實際情況，本學期工作的(de)(de)主(zhu)要任務是：確立(li)以人為(wei)本的(de)(de)理念，繼續課(ke)程(cheng)(cheng)改革，以新課(ke)程(cheng)(cheng)理念指導(dao)教研組工作，緊緊圍繞課(ke)程(cheng)(cheng)實施中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)基本問題(ti)(ti)，深(shen)入而(er)全(quan)面、扎實而(er)有效地展(zhan)開教學研究。總結課(ke)程(cheng)(cheng)實施過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)形成的(de)(de)經驗(yan)，深(shen)入研究課(ke)程(cheng)(cheng)實施過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)出現的(de)(de)新問題(ti)(ti)、新情況，共同探(tan)討(tao)、共同尋(xun)找解(jie)決問題(ti)(ti)的(de)(de)方法，為(wei)學生的(de)(de)發(fa)展(zhan)服務。深(shen)入開展(zhan)以課(ke)題(ti)(ti)研究為(wei)主(zhu)要途徑的(de)(de)教育(yu)教學改革，進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強(qiang)教學常規建(jian)設，大力(li)開發(fa)課(ke)程(cheng)(cheng)資源(yuan)，努力(li)營(ying)造英語教育(yu)教學的(de)(de)良(liang)好氛(fen)圍，同時，切實加(jia)強(qiang)備課(ke)組建(jian)設，重(zhong)視對新教師(shi)的(de)(de)培(pei)養，提高集體備課(ke)質量和效率(lv)，進(jin)一(yi)步(bu)提高每一(yi)位教師(shi)的(de)(de)教學水平和教學質量。

　　二、主要措施

　　（一）加強理論學習，積極實施課程改革

　　1、認真學習《全國基礎(chu)教(jiao)育課程(cheng)改(gai)革綱(gang)要(yao)》和(he)《基礎(chu)教(jiao)育階段英語學科(ke)課程(cheng)標準》；

　　2、學習(xi)有關有效教(jiao)學策(ce)略和(he)教(jiao)學評價的理論和(he)經(jing)驗；

　　3、有(you)關研究(jiu)性學習、校本課程(cheng)開發(fa)和推進校本教研的理論和經驗；

　　4、繼續學習有關(guan)課(ke)程與教學理論專著；

　　5、組織學習《英(ying)語課程標準》，熟悉(xi)新教(jiao)材的(de)體(ti)例(li)結構、編寫意圖、具體(ti)內容及與(yu)之配套的(de).教(jiao)參(can)、練習冊內容和(he)使用(yong)方法。

　　6、提倡(chang)老師(shi)們在(zai)教好(hao)必修(xiu)課(ke)的同時，嘗試開設選修(xiu)課(ke)、校本課(ke)程、綜合實踐(jian)活動課(ke)程。

　　（二）改進教研方式，提高教研質量

　　1、以教(jiao)師的(de)不同(tong)需求(qiu)出發，采用“參與(yu)式(shi)”“研討式(shi)”等(deng)多種學習(xi)形式(shi)，扎實有效(xiao)地提(ti)高(gao)理論(lun)學習(xi)的(de)效(xiao)果，增(zeng)強理論(lun)學習(xi)的(de)針對(dui)性(xing)；

　　2、組(zu)織教(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)市教(jiao)研(yan)室組(zu)織編(bian)寫的《中(zhong)小學(xue)教(jiao)學(xue)情境(jing)設計(ji)、實(shi)錄及評(ping)析》一書(shu)，典型引(yin)路，促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)行為的變化。

　　3、抓(zhua)好高一、高二英語教材(cai)的(de)學(xue)習和使用(yong)，通過網絡和講座形式(shi)，開(kai)展教材(cai)研(yan)究活(huo)動，交流(liu)教學(xue)心得體(ti)會和經驗。在(zai)各年級組織2－3堂教學(xue)示范(fan)研(yan)討課(ke)(ke)，學(xue)習和體(ti)驗新課(ke)(ke)程理念下的(de)教學(xue)方式(shi)和學(xue)習方式(shi)的(de)轉變。同時要抓(zhua)好備課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)各個環節，保證教研(yan)活(huo)動的(de)質(zhi)量；

　　4、本學(xue)(xue)期要(yao)繼續(xu)組織(zhi)教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習英語學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)建議，使之成為教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)中的(de)重要(yao)依據；

　　5、改革集(ji)體備課(ke)的(de)內容和方式，大(da)力提(ti)倡同伴互助，共享(xiang)教(jiao)學資(zi)源，并通(tong)過以案例分析、教(jiao)學研究課(ke)為主要(yao)形式，提(ti)高教(jiao)師(shi)的(de)實(shi)際教(jiao)學水平；加強教(jiao)師(shi)自我(wo)反(fan)思的(de)意識，掌握自我(wo)反(fan)思的(de)途(tu)徑和方法(fa)，在實(shi)踐中提(ti)高自我(wo)反(fan)思的(de)能力；

　　（三）認真抓好畢業班工作，確保英語教學質量；

　　1、針對(dui)20xx年英語考試說明和(he)考題的(de)(de)實際情(qing)況，開學(xue)初組織全體高三教(jiao)師教(jiao)學(xue)座談會，著重探(tan)討高*改(gai)革(ge)的(de)(de)發展趨向，明確(que)高三年級教(jiao)學(xue)復習的(de)(de)要求和(he)目標(biao)，制定全學(xue)年教(jiao)學(xue)計(ji)劃和(he)復習進(jin)度；

　　2、組織好(hao)第(di)一學(xue)期(qi)(qi)教(jiao)學(xue)質量調查和第(di)二(er)(er)學(xue)期(qi)(qi)的(de)一模（三月底(di)）、二(er)(er)模（四月底(di)）兩次考試的(de)命題和考試后分析研(yan)究工作；

　　3、在室領導統一安排下(xia)，積極做(zuo)好(hao)高考信息的收集、整(zheng)理、傳遞工(gong)作(zuo)；選好(hao)用(yong)好(hao)各種復習(xi)資料。

　　三、具體安排

　　第一(yi)周：學習，傳達會議(yi)精(jing)神，商(shang)討全(quan)學期工作計劃

　　第二(er)(er)周：分年級集(ji)體備課，落實高(gao)二(er)(er)英語競(jing)賽輔導計劃

　　第三周：商討高三第一次階段考(kao)試事宜(yi)

　　第四周(zhou)：交流檢查(cha)，高一(yi)研究形學習探討

　　第五(wu)周：高(gao)三探討(tao)課（錢）

　　第六周：學習，集(ji)體(ti)備課

　　第七周：高一研究(jiu)課（秦(qin)）

　　第(di)八周：高一研(yan)究課(ke)（代），備課(ke)檢查

　　第(di)九周：教學常(chang)規檢查(cha)

　　第十(shi)周：商討(tao)期(qi)中(zhong)考(kao)試事(shi)宜

　　第十一周：課堂教(jiao)學質(zhi)量(liang)分析

　　第十二周：高一研究課(ke)（陳）

　　第(di)十三周：高二探(tan)討(tao)課（蔡(cai)），高二英語競賽初賽

　　第十四周：分年級集體(ti)備課，臺帳檢查

　　第十五(wu)周：高(gao)(gao)三階段考試，高(gao)(gao)二探討課（張）

　　第十六(liu)周：高(gao)三(san)研究課（陳(chen)）

　　第(di)十七周：高(gao)二(er)英語(yu)競賽(sai)決賽(sai)

　　第十八周：高二探討課（徐）

　　第十九周：高三研究課(ke)（錢）

　　第二十周(zhou)：交(jiao)流進度，商討期(qi)終考(kao)試復(fu)習(xi)計劃(hua)

　　第廿一周(zhou)：資料匯總，臺帳(zhang)檢查

　　第廿二周：各年(nian)級（著(zhu)重高三）教學質量分析，總結

教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英(ying)語學科工(gong)作(zuo)計劃(hua)展(zhan)開各項工(gong)作(zuo)。積極研究教育(yu)教學規律，研究學生身(shen)心發展(zhan)規律，總結(jie)課(ke)程(cheng)實(shi)施過程(cheng)中形成的(de)經驗；加強集(ji)體備課(ke)，互相學習，取長補短，切實(shi)提高(gao)教研的(de)實(shi)效性；追求課(ke)堂實(shi)效，為學生的(de)繼續學習和終(zhong)身(shen)發展(zhan)打下良好的(de)基礎；幫助新教師(shi)盡快成長，促進我校英(ying)語教育(yu)教學工(gong)作(zuo)質量的(de)整(zheng)體提高(gao)。

　　二、主要工作目標：

　　1、搞(gao)好(hao)英語教(jiao)學(xue)研(yan)究，組(zu)織好(hao)教(jiao)師認真搞(gao)好(hao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)模式和集體備課(ke)的研(yan)究工作。

　　2、深入學(xue)習《英語課程標準(zhun)》，認真進行教(jiao)材(cai)分析、教(jiao)學(xue)模式探討及教(jiao)法、學(xue)法的研(yan)究工(gong)作。

　　3、加強信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)與英語學(xue)科教(jiao)學(xue)的(de)整合，努(nu)力以教(jiao)學(xue)的(de)信(xin)息(xi)化帶動英語教(jiao)學(xue)的(de)現代化，充分(fen)發(fa)揮整合的(de)優(you)勢，大力優(you)化教(jiao)學(xue)過程。

　　4、努力提高英(ying)語教(jiao)學(xue)質量(liang)，爭取各年級英(ying)語考(kao)試成(cheng)績在片內名列前茅。

　　三、具體工作內容：

　　一、加強英語教師(shi)(shi)隊伍建設，提高全體(ti)英語教師(shi)(shi)業務水(shui)平(ping)，要(yao)求教師(shi)(shi)做到四多三研二寫一學。

　　1、四多即(ji)多聽(ting)課(ke)文錄音(yin)或配套的英語光盤、多看教(jiao)學參考書(shu)、多向有經驗的英語名優教(jiao)師(shi)請教(jiao)、多寫教(jiao)學摘記(ji)。

　　2、三研(yan)即(ji)研(yan)究教(jiao)材、研(yan)究教(jiao)法、研(yan)究學生(sheng)。

　　研(yan)究教材就是(shi)要通覽(lan)全冊教材，對各單元、各課(ke)的課(ke)時分配做到心中有數(shu)，同時根據本單元本課(ke)所要求(qiu)的教學(xue)內容(rong)，研(yan)究教學(xue)方法。對學(xue)生(sheng)也應注(zhu)意各種方式(shi)。

　　3、二寫即寫經驗總結、寫教學(xue)反(fan)思。

　　要(yao)求(qiu)教師隨時對(dui)自己的教學效(xiao)果寫反思，教學完(wan)幾個單元后，要(yao)求(qiu)教師有意識、有目的地(di)總(zong)結自己的心得(de)體會，進行經驗總(zong)結。

　　4、一學即學習(xi)《英語課(ke)程(cheng)標(biao)準》

　　每位英語教師都要樹立(li)教育科研意識(shi)，從(cong)理論上更新自己，積(ji)極轉變(bian)已(yi)有理念(nian)(nian)，接(jie)受新理念(nian)(nian)，就必須認真學(xue)習(xi)《英語課程標準》，以課改指導(dao)思想和基(ji)本(ben)理念(nian)(nian)指導(dao)教學(xue)實(shi)踐。

　　二、改變教(jiao)學觀念、樹立新型的(de)課堂教(jiao)學觀、努力(li)提高學科的(de)整體教(jiao)學質量(liang)

　　1、改變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，以集體備課(ke)促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，大力推(tui)行新的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思想，有(you)計劃地推(tui)出一(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研討課(ke)。

　　2、樹立新(xin)型的(de)課(ke)堂教學觀，加強(qiang)對學生(sheng)綜合(he)能(neng)(neng)力的(de)培(pei)養，在(zai)教學過程(cheng)中注意為學生(sheng)留有語(yu)言(yan)實踐的(de)時間和空間，使學生(sheng)在(zai)學習過程(cheng)中不斷提高英語(yu)語(yu)言(yan)的(de)能(neng)(neng)力。為此，我們將努力做到(dao)以學生(sheng)為主體，以教師(shi)為主導，在(zai)加強(qiang)對學生(sheng)綜合(he)能(neng)(neng)力的(de)培(pei)養方面下功夫。

　　3、努力(li)提(ti)高學(xue)(xue)科的整體教(jiao)學(xue)(xue)質量，加強(qiang)集體備課(ke)，優(you)化教(jiao)案，精心設計，優(you)化教(jiao)學(xue)(xue)過程；提(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)效率；激發(fa)和培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)英語(yu)(yu)的興趣，不斷(duan)鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加語(yu)(yu)言活動，幫助他們樹立學(xue)(xue)習(xi)英語(yu)(yu)的自(zi)信(xin)心，使他們樂學(xue)(xue)、想學(xue)(xue)、愛學(xue)(xue)英語(yu)(yu)；注重(zhong)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的培養，更加注重(zhong)適(shi)當提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)學(xue)(xue)的能力(li)。三、加強(qiang)信(xin)息(xi)培訓，學(xue)(xue)會制作課(ke)件

　　今年(nian)每(mei)個教室都配備了(le)多媒體設，多媒體、校園網絡(luo)已走(zou)進我(wo)們的教室，所以(yi)我(wo)們要求英(ying)語教師盡快(kuai)掌握現(xian)代教學(xue)(xue)(xue)手段，學(xue)(xue)(xue)會自己(ji)做課件，以(yi)此(ci)創造新的教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，激發學(xue)(xue)(xue)生的小(xiao)學(xue)(xue)(xue)興趣，優(you)化教學(xue)(xue)(xue)進程，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生對英(ying)語課有耳(er)目一新的感覺，在英(ying)語課上能夠感受到(dao)學(xue)(xue)(xue)習第二語言的快(kuai)樂(le)。

　　四、具體工作措施：

　　一、開展“五個一”活動

　　1、每(mei)月(yue)開展(zhan)一(yi)次英語教研(yan)組活(huo)動，每(mei)一(yi)個月(yue)向教研(yan)組提供一(yi)個本人遇到(dao)的(de)值得探討的(de)問(wen)題(ti)，由教研(yan)組在每(mei)雙周的(de)`業務活(huo)動時探討，組長做好記(ji)錄。

　　2、每個月(yue)上(shang)(shang)一節英語(yu)校級或以上(shang)(shang)研(yan)討課(ke)。

　　3、每位英語教師每學(xue)期完成一篇有(you)價值的教學(xue)論文或(huo)案(an)例分析。

　　4、每學期至(zhi)少寫20篇(pian)教(jiao)學課后記、5篇(pian)讀書筆記或心得體(ti)會。

　　5、用(yong)ppt或其它(ta)的軟(ruan)件(jian)制作一只課(ke)件(jian)，更好(hao)地體現教材。

　　二、結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項(xiang)評比(bi)

　　組織英(ying)語(yu)(yu)教師參加學校英(ying)語(yu)(yu)技能比賽要(yao)求每位英(ying)語(yu)(yu)教師積(ji)極參評，讓英(ying)語(yu)(yu)教師形成多(duo)思、多(duo)想、多(duo)寫的良(liang)好習慣(guan)。

　　三、加強集體研討(tao)

　　1、對于新教(jiao)師的研(yan)討課，要充分發揮教(jiao)研(yan)組的力量，組織教(jiao)師聽(ting)課、評課，讓上課者有所(suo)進步，聽(ting)課者有所(suo)啟發。

　　2、教研(yan)活(huo)動后，多(duo)交流，進行案(an)例的分(fen)析、實(shi)踐的反(fan)思。

　　3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研(yan)風氣(qi)。

　　4、多組織英語(yu)教研組活動，對觀看名優教師的(de)錄像(xiang)課。

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