幼兒園學期保教工作計劃范文八篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園學期保教工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園學期保教工作計劃 篇1

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優良的保教服務質量是幼兒園賴以生存的條件。上學期，我園在不斷規范保教常規工作，努力進步保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可，社會名譽也愈來愈好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步進步。

　　一、我園保教現狀分析：

　　1、幼兒園教育環境急需改善，在用環境說話、環境育人方面還有所欠缺。

　　2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定間隔對《綱要》的理解與實踐中的利用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步進步;

　　3、在教科研中教師的研究意識還缺少積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深進，還須加強創新和探索;

　　4、在活動的安排上，要進一步探索主題 活動教學模式，靈活利用新教材。

　　5、新教師培訓力度還需加強。

　　二、新學期保教工作計劃

　　1、指導思想：

　　(1)堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深進貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，增進師生全面、個性化的發展。

　　(2)圍繞***、健康、快樂、啟智的辦園理念，營建快樂、健康的育人環境,構建***、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動往闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特點。

　　(3)圍繞力爭在省級示范園復審中一舉達標這項艱巨的目標，進一步改善辦園環境、規范教師的教育教學行為，提升保教服務質量。

　　2、工作目標與重點：

　　(1)以幼兒園環境創設為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，構成園本文化和特點，提升辦園檔次。

　　(2)增強保育服務質量，規范保育工作各個操縱環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。

　　(3)進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。

　　(4)以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交換、學習，深進探討教育策略、教學方式方法，進步常規教研的實效性和常規教學質量。

　　(5)營建濃厚的園文化學習氛圍，提倡畢生學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學研究、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，增進本身專業素質的提升。

　　(6)重視家園聯系，實現一致教育，繼續以多途徑、多情勢促進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，進步家長對我園工作的滿意度。

　　(7)舉行好慶六一大型活動，積極向社會展現、宣傳我園的特點教育和保教工作，擴大社會影響。

　　(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特點，培養幼兒愛好和特長。

　　3、主要措施及內容

　　(1)保育工作

　　1、增強保育服務意識，規范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深進班級了解情況，進行實地指導，重視細節，加大對平常保育護理的督查。

　　2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到逐日一查、每周一公示、每個月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規范性，進一步規范保育員對衛生消毒工作的要求。

　　3、關注特殊兒童的心理健康與成上進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的`照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。

　　4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。

　　5、建立安全第一的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜盡重大事故發生。

　　(2)常規教育教學工作

　　1、常規教學，規范管理。教師的平常教學要深進扎實，自覺做到天天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深進，使常規教學更規范。

　　2、充分利用每周集中備課時間，深進展開組內教研活動。采取定主題、定內容、定職員進行組內研討、輪番選材說課、進行教育敘事等情勢，探討如何創設并指導分區活動、如何創設主題活動墻、如何靈活使用新教材、如何解決實際教學中碰到的疑問困惑等題目，

　　增強集中教研實效，進步教師反思研討能力。

　　3、抓好常規教育。對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規范要求，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、整理整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規。

　　4、加強班級環境創設與區域活動建設。通過對每組指導一個示范班，以點帶面，引導各班教師根據幼兒年齡特點創設適合的物資環境和精神環境;在區域環境的布置、材料的投放、對幼兒參與區域活動的指導上下功夫，將幼兒園班級環境布置與區域活動的展開進步到一個新高度。

　　5、加大對班級主題活動墻的創設和檢查力度。結合月主題，督導各班及時布置更換，每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，讓幼兒與環境互動，讓環境育人，使環境說話。

　　6、各組掛點領導要深進實際，加大蹲班聽課、督導力度，及時了解保教職員執教情況及幼兒活動情況，進步指導力度。

　　7、加強對幼兒活動中心的管理。創造一定的條件進步教師帶愛好活動的積極性，幫助教師解決教學中一些實際困難，做好招生宣傳、教學計劃制定、落實、匯報展現等，進步活動中心的教學質量。

　　8、弄好慶六一中心系列活動。做到早策劃、早準備、組織周到、宣傳及時。

　　三、月工作安排

　　仲春份：

　　1、 招生工作，新生進園，穩定情緒。

　　2、調配班級用品。

　　3、檢查班級環境創設(環境布置、家園聯系欄等)

　　4、制定并學習各項計劃。

　　5、分發教材。

　　6、幼兒登記造冊。

　　7、對新聘保育員進行跟班指導。

　　8、建立班級常規，督導一日活動程序執行情況。

　　1、啟動班級環境創設教研活動。

　　2、召開家長會活動。

　　3、常規教研、組內教研。

　　4、區域活動的創設與督查。

　　5、保育員業務培訓。

　　6、常規督導：業務領導跟班聽課指導。

　　7、抽查備課本及班級各種記錄。

　　8、對班級環境創設、

　　主題活動墻、區域活動材料預備等進行檢查。

　　四月份：

　　1、策劃六一活動方案。

　　2、預備家長開放日活動。

　　3、抽查備課本及班級各種記錄。

　　4、組內課題實驗(班級環境創設)研討與觀摩。

　　五月份：

　　1、全面準備六一兒童節系列慶祝活動。

　　2、保育工作督導。

　　3、常規-班級主題活動-環境創設-分區活動檢查。

　　4、做好家長開放日活動。

　　六月份：

　　1、慶六一系列活動。

　　2、繼續搜集教研成果并結集。

　　3、蹲點領導隨班聽課，重視教師施教進程中的細節題目，加強安全督導。

　　4、期末班級考核;

　　5、大班畢業儀式;

　　6、學期末家長開放及家長培訓講座。

　　7、搜集整理各項考核資料，保教職員考核。

　　8、各類總結。

幼兒園學期保教工作計劃 篇2

　　新的學期新的知識，我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作，我詳細做出了幼兒園配班工作計劃：

　　一、班況分析：

　　班里有25名幼兒，其中本學期新插班生為2名女生，現男生名，女生名。通過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

　　二、工作目標和措施：

　　(一)保育工作

　　1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。

　　2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

　　3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。

　　4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

　　5、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

　　6、定期在'家園欄'上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作、

　　(二)中班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展、主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感,大部分幼兒能主動做好小助手工作,并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進步、孩子們開始有各自的主見,能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性,社會交往的能力大大提高、學習中已初步形成數概念,對圖形也有更進一步的認識;在語言方面,幼兒對早期閱讀,認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節奏等方面取得較好發展,但同時也發現許多不足之處,如:游戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規則意識較差;其生活,學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富,多樣;數學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的'活動中、

　　三、家長工作

　　開展家園聯系，實施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。

　　新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，針對我班幼兒制定本學期計劃如下：

　　一、日常活動方面

　　1、搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活。教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　2、小班幼兒在環境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

　　3、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

　　4、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

　　二、做好三檢工作

　　1、晨檢：小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物。

　　2、午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。

幼兒園學期保教工作計劃 篇3

　　在深入貫徹《幼兒園工作規程》和落實《幼兒園教育綱要》的過程中，我園教師根據幼兒的身心發展規律，結合貴陽市教科所、貴陽市云巖區教育局XX 年年—20xx年第二學期工作計劃，結合我園各項工作實際，認真分析上學期保教工作存在的問題，擬定本學期的工作重點，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質量，現將本學期的工作計劃擬定如下：

　　一、本學期情況分析

　　本學期我園有17個教學班，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個班。本學期為了解決個別家長的實際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿3歲的幼兒。對新入園幼兒，我園按有關規定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學期我園針對幼兒園的實際工作和各年齡段幼兒發展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過一學期的學習與生活，各方面的進步很大，大、中班幼兒在新學年里各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每周都讓教科研工作有效地滲透在日常教學工作中，教師們通過學習掌握了教科研的具有一定實效性的方式方法，并結合幼兒良好情緒與情感，在網上收集資料，在電腦上制作課件，讓我們的教科研充滿生機與活動，在四個中心的建設方面，也逐步進入常規化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學，形成科研、教研、教學互相結合，相互促進，共同發展的新局面，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養，從而促進了教師們專業化水平發展的提高，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題：

　　1、教師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需增加。

　　2、教師保育工作細節與保育工作質量需進一步提高。

　　3、教師愛崗敬業方面的培訓形式要進一步豐富。

　　4、保育員、教師、幼兒保健知識要加強，實際操作的檢查與評價。

　　5、保育員觀察了解幼兒的能力與配教工作力度要進一步提高。

　　6、幼兒小肌肉發展要進一步培養。

　　7、幼兒規則意識的能力要進一步養成。

　　8、幼兒衛生保健方面的知識需進一步融入幼兒一日生活的各環節，引導幼兒內化成自身的行為。

　　二、本學期中心工作

　　1、開展保教人員愛崗敬業的培訓，加強保教人員職業豐富感。

　　2、按照省級示范性幼兒園的要求進一步做好區、市教研輻射與“四個中心”的工作。

　　3、從不同側面對做好保教人員的專業技能的培訓工作。

　　4、繼續開展國家十一五重點課題《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康相融合的研究》、《幼兒園本教研制度建設的研究》的.各項研究與實施工作。

　　5、加強保教人員衛生保健知識，用之于一日活動的學習與檢查力度。

　　6、引導保教人員加強幼兒小肌肉發展的培養。

　　7、繼續組織開展多媒體備課與多媒體教學工作。

　　8、進一步加強幼兒園“體育特色”的各項工作，促進幼兒大肌肉的發展。

　　9、做好科研文章的選評工作。

　　三、加強保教工作管理，提高保教質量

　　1、提高保教隊伍的素質

　　(1)教師以教書育人為本，作為幼兒教師更應注重自身的人格修養，只有這樣，才能影響帶動幼兒向著健康的人格方向發展，引導教師政治上要求進步、業務上不斷進取，爭取成為德才兼備的人才。

　　(2)在新的教育思想指導下，樹立新的教育觀、兒童觀，立足于幼兒的角度，圍繞教育、科研目標設計教育活動和與幼兒一起創設兒童環境。注重幼兒心理環境的創設，使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨，學習應用心理學的教育方式方法，引導幼兒心理健康發展。

　　(3)選送青年教師參加區幼教系統的學習，使他們有更多的鍛煉機會，激發他們工作中的積極性、創造性和主動性，提倡、鼓勵、支持教師的創造精神和創新意識。

　　(4)按照教育工作者的要求，保教人員要規范自己的言行，提高自身的素養，在政治上要有所追求，業務上不斷求精。為人師表，做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。

　　(5)鼓勵教師多學習多讀書。學習電腦的使用。支持教師參加進修學習，繼續開展“與書為伴，與書同行”的讀書活動。

　　2、提高保教質量

　　(1)通過“家長會”、“家委會”、“家長問卷調查表”及各項教學活動檢查，不斷改進幼兒園的各項保教工作。

　　(2)引導教師按時完成幼兒發展水平的各項教學工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數，根據測查結果，擬定出本學期相應的觀察目標，并在觀察記錄中有所體現。

　　(3)根據幼兒的身心特點，采用以游戲為主的教育形式，提出教育游戲化，使游戲滲透到各項活動中去，包括幼兒早期閱讀實驗。鼓勵教師創編相關游戲與兒歌，進一步提高幼兒的學習興趣。

　　(4)教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節。在保教結合的原則基礎上，認真學習衛生保健知識，強化教師的保育意識。

　　(5)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。獨立自主的完成好各項教學活動。加強教育活動的檢查力度，廣泛開展教師間教科研的交流活動。

幼兒園學期保教工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　圍繞幼兒園三年規劃、全園工作計劃和本園實際情況，以優化幼兒一日生活，建立良好的工作秩序和常規標準為核心，加強教育教學研究，在實踐→反思→改進中提升教師的教育教學水平，完善園本課程，促進幼兒、教師健康成長。

　　二、現狀分析

　　優勢：

　　1.教師的美工能力明顯提高，有了初步的創新意識。

　　2.課堂教學能力在集體備課的推進中顯著提高。

　　3.家長對幼兒園的整體工作較為滿意。

　　4.幼兒在幼兒園一日生活中表現出互助、快樂、大膽。

　　劣勢：

　　1.校園文化建設處于摸索階段，缺乏引領性。

　　2.教師的教研意識較差，不能將幼兒日常活動中的行為列入研究。

　　3.教師的日常教育教學

　　4.家長學校工作中的家教教師隊伍的培養缺乏系統性。

　　三、年度工作目標

　　優化課程，細化管理，強化隊伍，提升品質，促進發展，創建鄂爾多斯市一級甲類幼兒園。

　　四、學期重點目標

　　1.改革課程模式，逐步引導教師由實踐型向研究型轉變，從而促進幼兒全面、個性的發展。

　　2.加強常規管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。

　　3.加強教師隊伍的建設，在層級培訓中提升教師的專業素養。

　　4.通過各級各類的培訓（包括專家講學、骨干教師示范等）努力提高家教教師的家教水平。

　　五、分解目標與措施

　　（一）建立課程小組，探索大、小教研相結合的教研培訓活動。

　　1.單周小教研，雙周大教研。

　　2.成立生活化的音樂游戲、快樂陽光體育游戲、創意美術、情景閱讀語言教研沙龍組，每個小教研組設一名組長，采用自主申報的方式。其他教師根據自己的能力選擇小腳教研組活動，每月一換。

　　3.每個小教研組組長在月初制定出本組的教研計劃，并將計劃公布。

　　4.每次小教研下午組活動開始前都要對相應領域的已授課程做分享，并將分享的最終結果做出梳理，形成集體備課的最終教案。

　　5.月末各小教研組長需做出月教研活動的總結。

　　6.大教研活動以幼兒園區域游戲活動為主要研究對象，力爭教師對幼兒的指導有針對性，逐步實現個別化教育的目的。

　　（二）改革課程模式，使教師、幼兒在課程的引領下獲得發展。

　　1.集體備課系列活動中提高教師集體教學活動的教學能力。

　　（1）由保教處牽頭，骨干教師團隊整合多元主題中的內容，并適當添加與主題契合的優秀教育案例，最終建立課程資源包。

　　（2）授課過程采用：教師獨立備課、上課→小教研組研究討論→個性化修改成型。

　　（3）由各小教研組研討整合后課程在實施過程中存在的問題及改進措施，并鼓勵教師形成自己個性化的教案。

　　（4）結合幼兒園“研究課”活動開展每月一期年級組同領域的教學比拼活動。

　　2.摸索改革課程模式。

　　（1）將課程調整為上午集體教學活動與戶外體育游戲，下午為區域游戲與戶外體育游戲，并保證集體教學活動一周五天涉及五大領域。

　　（2）學期初保教處將幼兒園各公共區域、戶外活動場地的使用按班級從周一到周五不同區塊的游戲，保證班級的每周活動有序開展，促進幼兒體能的提高。

　　（3）充分利用幼兒園表演區域，制定符合各年齡段幼兒發展的詳細活動內容，便于教師操作，促進幼兒語言能力在原有程度上得到發展。

　　（4）班級區域環境材料的'投放每月（第一個月除外）要提前根據本班幼兒的特點、主題教學制定詳細的計劃，并于小教研活動中實現每個年級組中班級之間的區域不重復，得到資源共享。

　　（5）通過教師的實踐、研討、成型的過程建立我園的教學資源包。

　　（二）細化保教工作管理流程，加強常規工作檢查監督，落實一日常規工作的開展。

　　1.規范日常工作的流程，促進教師的日常工作開展有序。

　　（1）細化各項保教工作管理流程與制度，明確工作要求與規范，使常規管理走向目標化、標準化、流程化、制度化。

　　（2）通過環節干部巡查及進班指導、經常巡視各班的保教工作開展情況，及時發現問題及時解決，為教師提高有效的指導策略。

　　（3）要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行為規范，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，并及時反饋及時調整。

　　2.增強聽課的有效性。

　　本學期主要以全體教師的推門聽課為主要形式，保育員及新教師開展預約課，成熟教師開展研究課，全園觀摩課以老師自選課為主。提高教師常態教學的能力，努力在教師的教法、幼兒的學法上有所突破。

　　（1）推門課保教處每周最少3節，其中包括集體教育活動、區域游戲、戶外體育游戲。

　　（2）保育員、新教師的預約課須由師徒結對中的師傅、教研組長參與備課、聽課指導。

　　（3）骨干教師承擔我園骨干教師的示范課。

　　（4）成熟教師的研究課以同課異構的方式開展。重點研究教師教法是否適合幼兒、孩子的學習方式是否促進發展。

　　（5）全園觀摩課采用教師自薦課的方式，加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。

　　3.各類計劃的有效落實

　　每月制定的各類活動及計劃按期完成，嚴格按照計劃落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質量。

　　（三）優化隊伍建設，完善激勵機制，實行分層培養，促進教師隊伍專業素質的提升。

　　1.繼續實行崗位競聘。

　　2.完善評價激勵機制，落實分層培養細則。

　　保教處負責完善教師考核細則、保教常規流程，通過自我評價與部門考核相結合的方式，促進教師自主工作機制和長效考核評價激勵機制的形成。

　　（1）社團活動中提高教師的基本功。

　　時間：分為上下午開展，每周四上午8：00—9：00，下午2：30—3：30。

　　內容：每月一項技能培訓，負責人要在學期初根據教師的實際能力選定培訓內容，利用每月四次的時間進行專項培訓，并于每月底考核。

　　（2）各層級教師培養。

　　①新教師培養。

　　繼續研讀《幼兒園一日生活組織與策略》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。

　　開展“崗位練兵”活動，幫助新教師盡快成長。

　　繼續為新教師配備師傅教師，增強師傅老師的責任心，從各方面關注新教師，使其盡快適應工作崗位。

　　為新教師提供各類培訓的機會，增強教師的素養。

　　②青年教師培養（1——3年教齡）

　　立足于本職工作，尋找自己的特色。依托小教研組，挖掘新教師的特色，并及時為她們提供相應的培訓機會及學習機會，為她們的成長搭建舞臺。

　　借助于幼兒園社團的開展，為這部分教師壓擔子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。

　　學習提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現代教學媒體的能力。

　　繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育教學活動和評價的能力，獨立自主完成教學活動。

　　③成熟教師培養（3——5年教齡）

　　增強經驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優勢，如：班級常規管理方面等，通過開設講座及講授等方式，調動這部分教師的積極性。

　　鼓勵教師繼續參加各類進修，始終保持與時俱進的腳步。

　　④骨干教師培養（5年及以上教齡）

　　骨干教師配合保教處承擔幼兒園集體備課的課程整合，并形成我園最終的集體備課教案。

　　發揮骨干教師的引領示范作用，如定期進行示范課活動，進行實踐教學經驗的研究講座等。

　　發揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題研究、帶徒弟有成效、積極參加各類評比活動，保質保量完成任期內的各項考核目標義務。

　　⑤保教環節干部的培養。

　　1.通過培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。

　　2.通過園長參研、教研活動展示、優秀教研組評比等方式，切實發揮教研組工作的作用。

　　3.通過參加區幼兒園教研專項指導工作，互相學習及交流，進一步積累環節干部的經驗，提高教研活動的實效性。

　　4.細化激勵機制及考核細則，做到管理規范化、制度化，讓環節干部有章可循。

　　5.內化提高：環節干部要求在教師讀書的基礎上每學期讀2—3本專業理論書籍，無論從教育思想還是從教育技能上都能有進步、有發展。

　　（四）調整課程結構及作息，關注幼兒在園的一日生活。

　　1.根據幼兒園課程結構的調整合理調整各年齡段一日作息時間的安排，使幼兒享受在園的每分鐘。

　　2.發掘幼兒園公共區域的價值，教師要在幼兒區域游戲是做好觀察記錄，讓每個幼兒在原有程度上有提高。

　　3.在原有基礎上完善我園《幼兒園一日生活常規培養手冊》，培養有禮、快樂的幼兒。

　　（七）家長工作

　　本學期在保障各項活動在教育局的指導下全面開展的前提下，重點工作為家長社團的成立和家教教師的培養。

　　1.成立家長社團，充分發揮家長教育資源，切實發揮家長社團的輻射帶動作用。

　　2. 班主任工作室承擔家教教師的培訓工作，骨干教師為我園家教教師的先導力量，并聘請專家講學，助力家教教師的成長。

　　3.新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始，及時與家長溝通孩子的發展情況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。

　　4.充分發揮網絡的作用，定期班級網頁及家校互動平臺，增加與家長溝通的機會。

　　5. 6.將德育工作與日常教育教學相結合，在幼兒園一日生活的各個環節中滲透德育教育。

　　7.校園文化的理念落實到計劃中，分時間段、分層逐步實現。

　　8. 每月一期家長半日活動、創新家長會、家長助教活動等活動繼續深入開展，進一步增進家園間的溝通和聯系。

　　（八）漢語言文字工作。

　　1.將教師“寫規范字、說普通”的行為納入每月考核，通過教師的身先示范帶動全園家長及幼兒使用規范字、說普通話。

　　2.繼續開展我園特色語言文字工作：康和小廣播、教師會前三分鐘演講、幼兒禮儀宣講等活動，提高教師使用規范字及普通的能力。

　　3.在教師會前三分鐘演講活動中要求教師選材積極，努力營造我園良好的師德師風氛圍。

　　xx區xx幼兒園

　　二○XX年八月二十六日

幼兒園學期保教工作計劃 篇5

　　上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的`研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

　　針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

　　以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　具體措施：

　　認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

　　本學期重點學習：

　　1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。

　　(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

　　(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。

　　(1)通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

　　(2)研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由()老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

　　3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業素質。(指導綱要171—178頁)

幼兒園學期保教工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：

　　1、個別幼兒行為習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。

　　2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。

　　3、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。

　　4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的`主題模糊、教育知識淺薄。

　　5、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。

　　6、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：

　　二、工作思路

　　以管理求生存，以質量求發展;以提高教學為核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。

　　三、工作措施

　　1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。

　　2、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。

　　3、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平

　　4、做到因材施教。建立家園聯系簿，密切家園聯系，積極聽取家長意見，改善辦園條件。

　　5、定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

　　6、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。

　　7、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學與業務上的知識);值班老師檢查衛生等方面工作，由園長監督指導，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。

　　8、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

　　9、規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

　　10、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。

　　11、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。

　　12、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力

　　四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發展

　　1、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并做好學習筆記。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。

　　2、認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動;優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學的提高。

　　3、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。

　　4、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于10節課，園長每周聽課三節，

　　聽后及時評議。

幼兒園學期保教工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上，根據本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作，提升教師專業素質。

　　二、工作重點：

　　(一)目標的設定與上學期基本一致;

　　(二)切實做好幼兒園常規工作管理;

　　(三)進一步深化課程改革，加強教師業務學習，優化常態課教學教研;

　　(四)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養;

　　(五)加強班級管理工作，重視環境和區域創設，優化幼兒一日活動;

　　(六)開展好幼兒園各種交流及觀摩活動;

　　(七)深入做好新教師帶教培養工作，促進教師專業化水平的發展提高;

　　(八)密切家園聯系，實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動;

　　(九)做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。

　　三、主要工作和措施：

　　1、加強學習，提升專業水平

　　(1)繼續執行幼兒園業務學習制度，采用多種形式，使教研活動靈活多樣，進一步調動教師參與教研熱情。

　　(2)積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動，通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業化成長。

　　2、注重班級建設，關注幼兒健康成長

　　(1)繼續加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度。

　　(2)重視幼兒的習慣養成教育，加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的.培養。

　　3、加強內涵建設，促進教學質量的提高

　　(1)繼續開展以年級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性。

　　(2)以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動，根據幼兒的興趣生成教育內容，體現班級特色。

　　(3)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，以幼兒各活動(生活、學習、游戲、運動)中交往禮儀為切入點，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養。

　　(4)重視區域活動材料投放創設與活動中教師指導。

幼兒園學期保教工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　全面實施以德育為核心，以培養學生創新精神與實踐能力為重點的素質教育。認真貫徹《上海市學前教育課程指南》和“五個文本”的基本思想，積極開展探索型主題活動，有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動。以培養“健康活潑有自信、友好合作善交往、興趣廣泛樂表現、自主發展愛探究”的兒童為核心，有效地促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。

　　二、幼兒園教育教學現狀分析

　　（一）、基本情況

　　1、班級設置情況：我園現有15個班級，托班2個，小班4個班、中班4個班、大班4個班，康復班1個，全園幼兒424名。每班配備兩位教師，一位保育員。

　　2、師資情況：

　　3、保育員隊伍情況：

　　保育員這支隊伍吃苦耐勞，愛崗敬業，熱愛孩子。她們對保育員一日操作規范有較深了解，在一日活動中有輔助教師進行保教結合教育的意識，

　　4、幼兒、家長情況：

　　我園幼兒在運動能力、生活習慣等方面發展良好，這與我園開展體育特色活動研究和注重幼兒良好習慣的培養有著不可分割的關系。但幼兒在交往合作能力和藝術表現方面發展相對較弱，希望能通過游戲、“讓每一位幼兒都有進步”的班組展示活動中讓幼兒在交往合作、藝術表現等方面有更大進步。

　　我園家長對幼兒園工作非常支持，但隨著人民經濟收入的提高，家庭生活質量的提高，家長幼兒園教育質量的要求也日益增加。本學年為了解決外來務工人員子女入托問題，招收了一部分非本地幼兒，比例占全園幼兒的30%左右。

　　（二）、研究現狀

　　1、優勢分析：

　　上學年，我們的研究項目是情境性運動，我們的科研內容就確立為：情境性體育活動中促進幼兒運動能力發展的實踐研究。教研內容就確立是情境性體育游戲的組織與實施，情境性體育活動的組織與實施。我們的園本培訓內容是幼兒快樂運動。三者圍繞情境性運動開展不同的活動，科研重理論學習。教研中則注重在實踐中去開發和創設情境性體育活動，讓教師在不斷的實踐中完善情境性體育活動，去提煉組織情境性體育活動的模式、原則、策略。

　　在前期研究的`基礎上，我們提煉出了情境性體育活動的四段體模式。并且在此基礎上，我們也注重體育活動每個環節中的保育與安全工作。

　　2、薄弱點分析：

　　通過上學年的研究，教師對情境性體育游戲的組織與實施有很大認識與提高。但發現教師在移動性器材的開發與運用上還缺乏創新和合理運用。

　　因此，針對以上情況，本學期具體設想如下：

　　三、工作目標：

　　1、通過園本教研、園本培訓，科研三者有機結合的方式提高教師運用移動型器械開展幼兒體育活動的能力。

　　2、在常規研究中進一步理清提高培養幼兒自我保護能力的思路與能力。

　　四、內容措施：

　　重點工作1：運用移動型器械開展幼兒體育活動

　　·解決的問題：

　　1、如何更好的創新提供運用移動型器械，并組織開展有效地運動？

　　2、如何更好的讓幼兒體驗運動的快樂？

　　·措施：

　　1、深入開展教研組專題研究。

　　2、其它工作

　　·教育科研：見科研計劃。

　　·家庭教育指導工作：見家庭教育指導工作計劃。

　　·信息工作：見信息工作計劃。

　　·保健工作：見保健工作計劃。

　　五、每月具體安排：

　　時間

　　日常工作

　　專題研究

　　9月

　　1、開學準備工作，環境，區域材料，家訪工作等。

　　2、課程實施研究小組活動

　　3、完成各類計劃的研究制定：保教計劃，科研計劃，家庭教育指導計劃，小教研組計劃，教師完成班級計劃、自我發展規劃的調整、結對帶教計劃或自培計劃等。

　　4、開學班級環境、材料、衛生的整理與普查。

　　5、各班組教師節活動的策劃與實施

　　6、學習新教材

　　7、職初教師觀摩骨干教師學習活動

　　8、園家委會會議及各班家長會

　　9、園本培訓項目申報

　　10、中青年教師比武活動

　　重點研究：

　　1、對“移動型器械”、“幼兒體育活動”內涵的研究。

　　2、戶外運動中運用移動型器械開展幼兒體育活動

　　擬解決的問題：

　　1、什么是“移動型器械”、“幼兒體育活動”？

　　2、戶外活動如何更好的運用移動型器械開展幼兒體育活動

　　方法：專家講座

　　實踐觀摩

　　10月

　　1、課程實施研究小組活動

　　2、國慶節活動

　　3、觀摩骨干教師、中青年教師學習活動。

　　4、自然角創設、檢查、交流。

　　5、職初教師觀摩組長學習活動

　　6、幼兒測試，體鍛達標檢查。

　　7、資料積累歸檔。

　　8、中青年教師比武活動

　　重點研究：

　　1、集體體育活動中移動器械的運用研討。

　　擬解決的問題：

　　1、如何更好運用移動器械開展集體體育活動？

　　方法：專家講座

　　實踐觀摩

　　11月

　　1、課程實施研究小組活動

　　2、職初教師觀摩骨干教師學習活動

　　3、主題環境檢查交流。

　　4、各班組開展“讓每一位幼兒都有進步”班組展示活動。

　　5、幼兒秋游。

　　6、幼兒測試、問答，體能達標測試。

　　7、教師問答

　　8、資料歸檔

　　9、參加區級中青年教師比武活動

　　重點研究：

　　1、集體體育活動中移動器械的運用研討。

　　擬解決的問題：

　　1、如何更好運用移動器械開展集體體育活動？

　　方法：專家講座

　　實踐觀摩

　　12月

　　1、課程實施研究小組活動

　　2、新年活動籌備、幼兒園慶新年活動

　　3、新教師記錄本檢查、2位新教師考核活動

　　4、帶教會議。

　　5、幼兒測試、問答，體能達標測試。

　　重點研究：

　　1、運用移動型器械開展幼兒體育活動的案例的研究

　　擬解決的問題：

　　1、教師如何創新移動型器械的材料并組織體育 ？

　　方法：專家講座，實踐觀摩，參與式 研討

　　1月

　　1、課程實施研究小組活動

　　2、上交2位新教師各類資料

　　3、實習生考核工作

　　4、外出學習匯報交流活動。

　　5、帶教會議（考核反饋）

　　7、保教總結、教研組總結、班級總結交流活動。

　　8、各類記錄評比。

　　9、資料歸檔

　　重點研究：

　　1、運用移動型器械開展幼兒體育活動的策略

　　擬解決的問題：

　　1、提煉運用移動型器械開展幼兒體育活動的策略

　　方法：專家講座，現場觀摩，參與式培訓。

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