數學教研組學期工作計劃范文匯總八篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的數學教研組學期工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學教研組學期工作計劃 篇1

　　又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動

　　一 主要工作目標

　　1、進一步提高教師的職業道德。

　　2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度的質量的監控。

　　3、大力推進數學學科中的研究性學習，本學期開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發這兩個方面的研究討論。

　　4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。

　　二 主要工作和措施

　　1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。

　　2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。

　　（1）加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。

　　（2）加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業務水平的專著。

　　（3）抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文案例。

　　（4）繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。

　　（5）以教研為手段，開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學研究， 進一步提高課堂教學質量。

　　（6）指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。

　　三 重點工作

　　1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量，加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。

　　2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。

　　3、聯系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓于生活現象，貼近學生生活經驗，使學生發現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。

　　4、創設生活化的教學情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的`特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯系，激發學生的學習興趣。

　　5、加強數學應用能力的教學。提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概念的演變過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變后的一般意義。

數學教研組學期工作計劃 篇2

　　本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

　　一、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《縣局數學新方案解讀》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　二、主要工作與措施

　　(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

　　1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、

　　教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

　　3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的'學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

　　(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教學工作

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。

數學教研組學期工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高電子白板應用技能。

　　2、深入課堂教學研究，打造高校課堂。

　　3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　3、開展學困生的轉化工作。

　　4、通過學校教研及區級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。

　　四、工作措施：

　　(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的'教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

　　(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期教導處將開展備課評比工作。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果，向課堂40分鐘要效率。

　　3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

　　5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。

　　(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

　　1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。

　　2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

　　2、學習新課程標準。

　　3、期初工作檢查。(重點：備課及教學計劃)

　　4、開展電子白板培訓工作。

　　十月份：

　　1、教學常規檢查。

　　2、開展電子白板培訓工作。

　　3、“數學小報”第一期。

　　4、“數學廣角”第一期。

　　十一月份：

　　1、“崗位練兵”活動。

　　2、“數學小報”第二期。

　　3、“數學廣角”第二期。

　　4、觀看錄像課。

　　5、小課題過程性研究。

　　十二月份：

　　1、“慶元旦”數學競賽。

　　2、視頻課堂教學學習。

　　3、“數學小報”第三期。

　　4、“數學廣角”第三期。

　　5、小課題階段性總結。

　　元月份：

　　1、期末教學工作檢查。

　　2、期末考試、閱卷工作。

數學教研組學期工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎，以培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，扎實做好教學工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，不斷提升教師理論與教學水平。

　　二、具體措施與活動：

　　1、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。

　　2、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學檢查等。

　　3、積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯系，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法

　　4、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質量檢測及質量分析、作業抽查、教案檢查、、隨堂聽課、家長會等。

　　5、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

　　6、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。

　　7、輔導：繼續做好培優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的`個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　8、組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。

　　（1）單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

　　（2）競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。

　　（3）月考、期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為促進今后教學提供有力指導。

　　我們數學教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作，改變現狀，促進學生全面發展。

數學教研組學期工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二 、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教

　　學常規管理。

　　三、主要工作與措施：

　　(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

　　1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

　　3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的.興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

　　四、具體安排

　　9月份

　　1、教研組長制定教研組工作計劃，

　　2、各任課教師制定教學工作計劃。

　　3、教學常規工作檢查。

　　10月份

　　1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。

　　2、開展數學研討課備課、試講、公開課。

　　3、教學常規工作檢查。

　　11月份

　　1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。

　　2、教學常規工作檢查。

　　3、組織期中檢測。

　　12月份

　　1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結，形成論文或課題。

　　2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

　　3、各任課教師做好期末復習工作。

　　1月份

　　1、做好期末的復習工作，迎接教學質量測查。

　　2、各任課教師認真完成教學總結。

　　3、完成教研工作總結。

　　4、認真填寫各種表冊.

數學教研組學期工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

　　二、師情分析：

　　各位教師都有教強的敬業精神，熱愛學生，刻苦鉆研，敏而好學。對所教的.學科教材熟悉，能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會，在教學中仍用老一套的教學模式，跟不上教育改革的步伐。

　　三、主要工作

　　（一）繼續開展學科新課程實施研究，穩步推進課程改革。

　　1、組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》整理把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。

　　2、結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩過渡。

　　（二）加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業成長。

　　1、教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。總之，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發揮名優教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。

　　2、組織參加，認真上好現代課堂教學優質課活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。

　　3、切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）其中備課一定要備在備課本上，并寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數量不夠者，最多評等級為C。學校將每月進行專題檢查。

　　4、組織學生進行口算比賽。

　　5、教師一學期要求制作1～2個有質量的教學課件，搜集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示范課，促進教師現代信息能力和理論水平的提高。

　　4學生開展數學小故事比賽。

　　四。具體措施

　　1、加強教師學習培訓，確立新理念。

　　2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

　　3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數學數學學習方式"，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）

　　4、完成教研室的各項臨時性工作。

數學教研組學期工作計劃 篇7

　　一、 指導思想

　　本學期內，我校數學教研組將參考市教育局教研室教學工作計劃，并根據我們博鰲中學教育教學工作計劃，立足學校教學發展的實際，密切配合校教導處，認真完成各項工作。深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷提高教師的理論知識和教學能力，進一步提高我校數學整體的教育教學水平，提高我校學生的數學成績，使我校的數學科教育教學工作做得更好。

　　二、 工作要點

　　（一）認真抓好教學常規工作。

　　抓好教學常規工作，不但關系到教師們的教育教學工作態度，而且關系到學生數學成績的進步，更關系到教師們教育教學水平的提高。因此做好學校的學科教學常規工作是一個十分重要而有意義的事情。工作中，要組織教師學習數學學科教學常規，使各位教師的教學能按照教學常規進行。抓好備課、上課、作業的布置、兩本同步練習冊的完成，單元試卷的批改、課后輔導、聽課、公開課教學和論文撰寫等主要環節。

　　（二）加強本科組教師的教育教學理論學習和教學經驗的積累，不斷提高教師的教學水平，特別是年輕教師的成長。

　　教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法。組織數學教師學習研究中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中考試題中的結構比例。明確初中課程改革的方向；結合中考改革，引導教師改進教學方式，提高教學效益。

　　（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　1、做好段期考以及每次單元考試中的分析和反思，總結學段教學中的亮點和不足。

　　2、同年級不同教學班之間的教師要加強交流，探討教學必得，尋找教學中存在問題的原因。

　　3、各年級教師要研究各班同學的個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量；

　　（四）、發揮教師的集體智慧和協作精神，做好本科組的集體備課工作。 本科組組織教師做好集體備課的工作，同時要組織教師要充分發揮集體備課的優勢和作用，使集體備課能產生效益，對教師的業務成長、對本學科的教學質量都有明顯的提高。

　　集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的`重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。

　　集體備課要求每年級組指定一教師作為中心發言人，同年級組之間指定備課課題，按“教師個人初備——科組教師集體研討——授課教師修正教案”的步驟進行備課。集體備課過程先由中心發言人闡述自已的備課、授課意圖，本課時的教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，作業與練習配備，教學方法的設想等。由其他教師集體研討，各抒已見，充分討論，統一認識，最后由授課教師自已修正教案。

　　（五）。各年級備課組具體任務

　　七年級主要做好小升初的銜接任務，做好初一新生的學習習慣養成，為初中數學學習打好基礎；

　　八年級主要預防初中生的兩極分化問題，爭取不讓學生掉隊，堅持從最后一名抓起；

　　九年級主要工作是高效備課上課完成上學期的教學任務為下學期的中考做好準備，全體數學老師心望一處想力望一處使，確保保質保量完成任務！

數學教研組學期工作計劃 篇8

　　一、 指導思想

　　全面遵照江寧區教學常規工作“精細化管理”實施意見 ，依據區教研室數學教學工作安排，結合我校實際，以全面推進新課程實施為主線，以引導教師構建“清晰有序有效的課堂”，進一步提高我校數學教師的新課程實施能力與教科研水平，努力提高數學教學質量，努力使我校的數學教研的各項工作再上一個新臺階，成為學校先進教研組。

　　二、 工作要點

　　（一）加強理論學習

　　1、 進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

　　2、 認真學習江寧區教學常規工作“精細化管理”實施意見，深刻領會其具體要求。

　　3、積極開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極撰寫論文。

　　（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環節。

　　1、備課：各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。同時注重發揮每位教師各自的.教學特色和風格。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

　　3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。切實體現減負增效的實施。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　5、培養青年教師開展校青年教師基本功評比活動，組織學習教學理論（包括如何說課、上公開課、教材分析），要求撰寫教育教學論文、案例分析、教學反思與總結等，指導青年教師提升個人教科研能力。

　　（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測。

　　1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

　　2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　（四）認真開展教研活動，不斷深化教學改革。進一步發揮教研組功能。 組內教師每學期至少一節公開課，骨干教師提高班和青年教師發展班成員每學期至少開2節公開課，每學期至少安排1次觀看學科光盤錄像，并認真研討交流，做好記錄。具體時間為每周三下午第一課公開課，第二節在教務處研討。協助區教研室、學校開展教研活動。積極組織教師參加區、片、學校好課評比活動。

　　（五）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節，每學期參加聽課總節數不少于15節，邊聽邊思，做好記錄，及時評注。通過相互借鑒，取長補短。形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

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