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下學期工作計劃

時間：2023-05-19 08:57:00 工作計劃我要投稿

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實用的下學期工作計劃模板(ban)集合7篇

　　時間流逝得如此之快(kuai)，又迎來了(le)一個全新的起點，來為(wei)今(jin)后的學習制(zhi)定一份(fen)計劃。計劃怎么寫(xie)才不會(hui)流于形式呢？下(xia)面是小編幫大家(jia)整理的下(xia)學期工(gong)作計劃7篇，僅供參(can)考，希(xi)望能夠幫助到大家(jia)。

實用的下學期工作計劃模板集合7篇

下學期工作計劃篇1

　　根據(ju)學(xue)校(xiao)領(ling)導對教(jiao)(jiao)學(xue)和教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作的(de)(de)(de)總(zong)體要求，本學(xue)期本學(xue)科組(zu)(zu)以(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量為核心，創新教(jiao)(jiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)形式，努(nu)力提(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)工作的(de)(de)(de)有(you)效性(xing)(xing)(xing)和實(shi)(shi)(shi)效性(xing)(xing)(xing)，以(yi)備課(ke)組(zu)(zu)為單位，實(shi)(shi)(shi)施(shi)先進教(jiao)(jiao)學(xue)理念引領(ling)下(xia)，從(cong)教(jiao)(jiao)學(xue)設計、課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)學(xue)落實(shi)(shi)(shi)到課(ke)后反(fan)思，開展組(zu)(zu)內觀摩研(yan)(yan)討，以(yi)達(da)到共同提(ti)高之目的(de)(de)(de)。加(jia)強(qiang)高三(san)年級高考備考的(de)(de)(de)科學(xue)性(xing)(xing)(xing)、有(you)效性(xing)(xing)(xing)、針對性(xing)(xing)(xing)，切實(shi)(shi)(shi)提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，促進全組(zu)(zu)老師(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)素質(zhi)的(de)(de)(de)穩步提(ti)升。

　　一、主要任務

　　1、積極學習(xi)各兄弟學校的(de)先(xian)進教(jiao)學理(li)念和(he)(he)有(you)效教(jiao)學方(fang)法，加(jia)強組內研討和(he)(he)聽課(ke)評課(ke)，不(bu)斷學習(xi)和(he)(he)提高個人專業素養。

　　2、提高教學(xue)的有(you)效性，尤其是課堂的有(you)效性，關(guan)注(zhu)學(xue)生學(xue)情分析。

　　3、從基礎抓起(qi)，提高(gao)(gao)高(gao)(gao)三(san)地理高(gao)(gao)考的(de).備考效(xiao)率，從學生基礎和學情出(chu)發，有(you)(you)計劃、有(you)(you)步(bu)驟的(de)開展備考工作。

　　二、教學(xue)工(gong)作(zuo)計劃(hua)

　　1、認(ren)真研究高考趨勢，整理(li)匯編校本資料、學(xue)(xue)案，幫助學(xue)(xue)生(sheng)打好基(ji)礎，為(wei)了更(geng)有效的開展教學(xue)(xue)，必須從(cong)本校學(xue)(xue)生(sheng)實際情況出發，對(dui)征訂的參考書(shu)和資料進行整理(li)匯編，突(tu)出基(ji)礎知(zhi)識(shi)和基(ji)本技能，突(tu)出學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)得好、有興趣的內容(rong)，打好基(ji)礎。大膽剔除難點，從(cong)淺入(ru)深，提高學(xue)(xue)生(sheng)應(ying)試的信心和興趣，講練結合，掌握考綱(gang)要求。

　　2、積極參加校(xiao)內校(xiao)外的聽課評課，提(ti)高教(jiao)師個人專業素(su)養

　　在不斷的探索中必(bi)然會(hui)遇到(dao)許(xu)許(xu)多多的困難和疑惑(huo)，要團結全組老師(shi)，發(fa)揮團隊精(jing)神和集(ji)體智慧，不斷地(di)探討(tao)(tao)、反思、總結，因此必(bi)須加強集(ji)體備課(ke)和研(yan)討(tao)(tao)。不僅要積極互聽互評，更(geng)要積極參加校外教研(yan)活動(dong)以及兄弟學(xue)校的公開周活動(dong)，多向有經驗的同(tong)行(xing)學(xue)習，不斷提高個人專(zhuan)業素養。

　　3、從嚴(yan)要求學(xue)生(sheng)(sheng)，細(xi)心愛護學(xue)生(sheng)(sheng)，建立良(liang)好(hao)師生(sheng)(sheng)關(guan)系。

　　良好的師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系有效教學開展的基礎，在嚴格執(zhi)行作業檢查、教學效果檢查的同時，也要熱心的關(guan)愛學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，與學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)溝(gou)通，了(le)解學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的困難和困惑，從學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實際需(xu)要出發，不斷反思(si)自(zi)己的教學方法是否合(he)適。同時要多開展形式(shi)多樣(yang)，內容(rong)新穎的教學活動，豐富(fu)課(ke)堂(tang)，活躍(yue)課(ke)堂(tang)，與學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)建立良好的互(hu)動關(guan)系。

下學期工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　全(quan)面(mian)貫徹(che)學校新(xin)學期工(gong)作思路和工(gong)作安(an)排，以改革創(chuang)新(xin)為(wei)(wei)動力(li)，以教(jiao)(jiao)育(yu)科研為(wei)(wei)先導，以課(ke)堂教(jiao)(jiao)學為(wei)(wei)渠道，以優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)學過程，提(ti)高教(jiao)(jiao)學質(zhi)量為(wei)(wei)核心(xin)，全(quan)面(mian)提(ti)升教(jiao)(jiao)師隊伍的整體(ti)素質(zhi)；扎實推進課(ke)改進程，全(quan)面(mian)實施語(yu)文(wen)學科素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，努(nu)力(li)開創(chuang)具有年段(duan)特(te)色的語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學新(xin)局面(mian)。

　　二、教研工作思路：

　　工(gong)作(zuo)作(zuo)風：團結、合(he)作(zuo)、務實、創(chuang)新。

　　教學研究：營造(zao)氛(fen)圍，不斷深入，做(zuo)到：有目標，有準備，重(zhong)過(guo)程，有收(shou)獲。

　　三、主要工作

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、加強“學習型(xing)教(jiao)研(yan)組”建(jian)設。

　　繼續認真學習《語文(wen)課程標準》等教育文(wen)件，確立行之有效的組內(nei)學習制度，注意吸收(shou)課改前沿信息(xi)，提倡讀理論(lun)專著，讀整本書(shu)。圍繞專題，每月召開一次教研組會議。

　　２、加強課堂教學的(de)研(yan)討。

　　（1）本學期，繼續(xu)開展每位老師(shi)“都上一堂展示(shi)課”研討活(huo)動(dong)。

　　（2）開展(zhan)“高效課堂”教學評比活(huo)動，教師自(zi)愿報名參加，以(yi)賽(sai)促(cu)教，促(cu)進新課程實驗研究，促(cu)進教師的發展(zhan)。

　　（3）隨機達標(biao)聽(ting)課，組內(nei)教師聽(ting)課并評課，做好課堂即(ji)時(shi)指導，對不達標(biao)者跟蹤聽(ting)課。

　　3、抓好“校本(ben)教研”，以嶄新的面貌(mao)展(zhan)示語文組的教研活動(dong)。

　　4、倡導案例研究，每月的(de)(de)中心發言將由兩名教師聯系自己(ji)平時(shi)的(de)(de)工作談(tan)談(tan)自己(ji)的(de)(de)一些做法。

　　5、加強(qiang)對青年教(jiao)(jiao)師(shi)的培養，每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)一學期聽(ting)課不(bu)少于15節，組長(chang)聽(ting)課不(bu)少于20節。

　　（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、強化常規管理(li)，提高(gao)教(jiao)學效率

　　備(bei)課：注重資源的共同(tong)分享，做(zuo)到(dao)備(bei)課要“深”。鼓勵教師(shi)寫教學小故事。

　　（2）上課(ke)：努(nu)力提高(gao)教(jiao)學藝術，做到：求(qiu)實、求(qiu)真、求(qiu)活(huo)、求(qiu)新(xin)，充分利(li)用(yong)現有的(de)電教(jiao)媒體，利(li)用(yong)網上信息資源，拓寬(kuan)學習時空，提高(gao)課(ke)堂教(jiao)學效益(yi)。

　　（3）作業(ye)：作業(ye)設計要(yao)“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學(xue)思想，批改要(yao)“細”，要(yao)規(gui)范(fan)、及時，注重糾錯及情況反饋(kui)。

　　（4）輔導：因(yin)材施教，善于捕(bu)捉學生閃光點，熱情鼓(gu)勵，補差提優，使(shi)每(mei)個學生都(dou)能充分發(fa)展。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。

　　特別(bie)要重視(shi)上(shang)課專心聽講、按時完成作業(ye)、審題、閱讀(du)、寫(xie)字等(deng)習(xi)慣的(de)養(yang)成，采(cai)取切實的(de)措施經常(chang)抓(zhua)，反復抓(zhua)，為(wei)學生(sheng)可持續發展打下良好的(de)基礎。以抽查為(wei)主。每(mei)月進行一次優(you)秀作業(ye)評比，檢查結果作為(wei)班風評比的(de)重要內容。

　　3.加強教學質(zhi)量(liang)監控。

　　備課組要配(pei)合學校，做好批卷、質(zhi)量分(fen)析、反饋等工(gong)作，進一步全面(mian)提高語文教學質(zhi)量。

　　（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

　　1、圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)校閱讀特色建(jian)設，加(jia)大課(ke)外(wai)閱讀量，增加(jia)課(ke)外(wai)閱讀作業(ye)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在課(ke)外(wai)博(bo)覽群書(shu)，廣(guang)泛摘錄。各班進行“獻(xian)(xian)五本，讀百本”的讀書(shu)獻(xian)(xian)書(shu)活(huo)動，班級的圖書(shu)角要經常更新，合(he)理(li)管理(li)，要到(dao)圖書(shu)室去(qu)借閱課(ke)外(wai)閱讀。要指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建(jian)立(li)“讀書(shu)筆(bi)記本”，辦(ban)好手抄報，各班期末編好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的'習作班刊。適當時機舉行學(xue)(xue)(xue)(xue)校“讀書(shu)周”活(huo)動。另外(wai)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期將繼續舉行與閱讀教學(xue)(xue)(xue)(xue)相關的各項競賽活(huo)動。

　　2、寫(xie)字教學，語(yu)文老師要明確自己的(de)責任，做到時(shi)間(jian)保證，指導到位。

　　３、作文(wen)教學(xue)：重視(shi)閱讀(du)特色的建設，發現(xian)和(he)培養文(wen)學(xue)骨干，發展(zhan)學(xue)生的語文(wen)個(ge)性和(he)特長(chang)(chang)。每學(xue)期(qi)出一至兩期(qi)作文(wen)小報(bao)。鼓(gu)勵有寫作專長(chang)(chang)的學(xue)生向作文(wen)報(bao)刊雜志投。

　　（四）組織教研活動，進行專題研究，爭創教學特色。

　　１、及時總結反思，撰寫(xie)優秀案(an)例與實(shi)驗(yan)經驗(yan)論文(wen)。

　　２、加大課題研(yan)究力度，努(nu)力落實課題研(yan)究，收集好(hao)形成(cheng)性材料(liao)。

　　四、主要活動安排：

　　二月份：

　　1、制定(ding)教學計(ji)劃；

　　2、檢查備課；

　　3、圍繞專題研究，進行(xing)理論學習，深化課題實驗。

　　三月份：

　　1、優(you)秀案(an)例交流

　　2、語文課改反饋(kui)會

　　3、抽查班級作業情況(kuang)

　　四月份：

　　1、年段課題階(jie)段性研討

　　2、、階段性質(zhi)量檢測

　　3、開展現場(chang)作文比賽(sai)

　　五月份：

　　1、課(ke)改論文評選

　　2、古詩文誦讀抽(chou)查

　　3、評選閱讀小能(neng)手――開展現場做(zuo)閱讀卡比(bi)賽

　　六月份：

　　1、參(can)加(jia)校本(ben)課程活動

　　2、組織學生復(fu)習(xi)，準備迎接(jie)期末檢測。

　　3、進行期末質量(liang)分析(xi)，撰寫教學小結。

下學期工作計劃篇3

　　新(xin)的(de)(de)(de)學期已經開始(shi)了，這個學期的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作還是如期開展(zhan)，要(yao)做好足夠的(de)(de)(de)規劃(hua)，才能(neng)應對(dui)(dui)(dui)好接下(xia)來的(de)(de)(de)事情，高(gao)一(yi)(yi)是高(gao)中階段學習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個開始(shi)，我相(xiang)信大(da)家都(dou)會在(zai)學習(xi)(xi)(xi)當中找(zhao)到自己的(de)(de)(de)方向，作為一(yi)(yi)名合格的(de)(de)(de)高(gao)中生，應該(gai)要(yao)對(dui)(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)有(you)一(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)規劃(hua)，在(zai)接下(xia)來的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作當中，我也會做好管理(li)工(gong)(gong)作，高(gao)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)是有(you)點緊張的(de)(de)(de)，因為這個學期大(da)家都(dou)是剛(gang)剛(gang)拿到高(gao)中，對(dui)(dui)(dui)于高(gao)中的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)氣氛，都(dou)應該(gai)要(yao)需要(yao)時(shi)間去適應，我也就(jiu)新(xin)的(de)(de)(de)學期的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作計劃(hua)一(yi)(yi)番(fan)。

　　無(wu)論是(shi)(shi)(shi)做(zuo)什么事(shi)情都應(ying)該(gai)保持(chi)一(yi)(yi)個(ge)相(xiang)(xiang)當好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)態(tai)(tai)(tai)度，高一(yi)(yi)班(ban)(ban)級重(zhong)要的(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)說(shuo)學(xue)習(xi)要多么多么的(de)(de)好(hao)(hao)(hao)，一(yi)(yi)定要保持(chi)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)習(xi)的(de)(de)態(tai)(tai)(tai)度，我認為(wei)無(wu)論在(zai)(zai)什么時候都應(ying)該(gai)保持(chi)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)態(tai)(tai)(tai)度，態(tai)(tai)(tai)度始終排在(zai)(zai)第一(yi)(yi)位(wei)，有了(le)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)態(tai)(tai)(tai)度，自己(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)習(xi)好(hao)(hao)(hao)起來(lai)，才能(neng)(neng)(neng)(neng)讓自己(ji)(ji)有一(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)狀(zhuang)態(tai)(tai)(tai)，迎接好(hao)(hao)(hao)新的(de)(de)學(xue)期，迎接好(hao)(hao)(hao)新的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我一(yi)(yi)直都認為(wei)自己(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)自己(ji)(ji)點，學(xue)生(sheng)們在(zai)(zai)學(xue)校的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)狀(zhuang)態(tai)(tai)(tai)是(shi)(shi)(shi)非常有必要做(zuo)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)，我一(yi)(yi)直都認為(wei)，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)處理(li)(li)一(yi)(yi)些(xie)工(gong)作(zuo)上面(mian)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)處理(li)(li)一(yi)(yi)些(xie)學(xue)習(xi)上面(mian)無(wu)時無(wu)刻(ke)都應(ying)該(gai)保持(chi)好(hao)(hao)(hao)心(xin)態(tai)(tai)(tai)，只有把心(xin)態(tai)(tai)(tai)落(luo)實好(hao)(hao)(hao)了(le)，才能(neng)(neng)(neng)(neng)把工(gong)作(zuo)規劃到位(wei)，現在(zai)(zai)我也是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)這方(fang)面(mian)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)處理(li)(li)好(hao)(hao)(hao)，現在(zai)(zai)學(xue)習(xi)班(ban)(ban)級工(gong)作(zuo)要做(zuo)好(hao)(hao)(hao)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)有點挑戰(zhan)的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)我相(xiang)(xiang)信自己(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)在(zai)(zai)這方(fang)面(mian)有所突(tu)破，做(zuo)出一(yi)(yi)些(xie)自己(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　管理(li)好(hao)(hao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)級(ji)，雖然說不是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，可是(shi)(shi)只要(yao)(yao)用(yong)心去(qu)做(zuo)(zuo)，只要(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度去(qu)落(luo)實工(gong)作(zuo)當(dang)(dang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)件事(shi)情(qing)，把(ba)班(ban)級(ji)當(dang)(dang)中(zhong)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)東西(xi)都(dou)規劃到位(wei)，才能(neng)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)細節，讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)無限(xian)制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'拓展下去(qu)，保(bao)持(chi)(chi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，保(bao)持(chi)(chi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，我(wo)(wo)認(ren)為在(zai)什(shen)(shen)么時候這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)(shi)非(fei)常(chang)有(you)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)工(gong)作(zuo)當(dang)(dang)中(zhong)，我(wo)(wo)也相(xiang)信能(neng)夠(gou)管理(li)好(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，實現好(hao)(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，不是(shi)(shi)說什(shen)(shen)么時候做(zuo)(zuo)什(shen)(shen)么事(shi)情(qing)？我(wo)(wo)我(wo)(wo)認(ren)為最應(ying)該做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)過程當(dang)(dang)中(zhong)，把(ba)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)落(luo)實好(hao)(hao)，知道自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)應(ying)該在(zai)工(gong)作(zuo)當(dang)(dang)中(zhong)注意(yi)到哪些(xie)管理(li)好(hao)(hao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)級(ji)是(shi)(shi)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合，還(huan)(huan)(huan)有(you)學(xue)(xue)(xue)生們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)配合，在(zai)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)生們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，是(shi)(shi)要(yao)(yao)保(bao)持(chi)(chi)下去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習范圍(wei)，非(fei)常(chang)關(guan)鍵，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍(wei)，引導(dao)大家把(ba)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習搞(gao)好(hao)(hao)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)(shi)非(fei)常(chang)有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也相(xiang)信自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)夠(gou)在(zai)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)努力(li)工(gong)作(zuo)，高(gao)一(yi)(yi)(yi)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)需要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進程，需要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍(wei)，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍(wei)當(dang)(dang)中(zhong)，提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)就是(shi)(shi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始，我(wo)(wo)將會更加(jia)努力(li)。

下學期工作計劃篇4

　　一、班況分析

　　我班現有(you)幼兒27名(ming)(ming)，其中(zhong)男生(sheng)15 名(ming)(ming)，女生(sheng)12名(ming)(ming)。由于每(mei)個幼兒都來自不同的家庭，有(you)著(zhu)不同的生(sheng)活(huo)環境和不同的性格特(te)征。根據前段(duan)時間家訪及往年(nian)寶(bao)寶(bao)入學(xue)基本(ben)情況，分(fen)析(xi)情況如下：由于寶(bao)寶(bao)們第一次離開家庭，來到新的環境，來到一個大(da)集體，大(da)部分(fen)寶(bao)寶(bao)膽(dan)怯(qie)

　　怕生(sheng)，開(kai)學(xue)(xue)頭(tou)幾天,來園(yuan)時哭喊著(zhu)，抱(bao)著(zhu)爸(ba)爸(ba)、媽媽的(de)(de)(de)(de)(de)脖子不(bu)愿(yuan)松(song)手(shou)；進餐時不(bu)愿(yuan)意(yi)坐下來，哭著(zhu)要媽媽、要回家(jia)，大(da)部分(fen)寶(bao)寶(bao)都(dou)要老(lao)師、阿姨(yi)來喂；大(da)小便時大(da)部分(fen)寶(bao)寶(bao)能主動告訴老(lao)師或阿姨(yi)，但也(ye)都(dou)需(xu)要老(lao)師、阿姨(yi)來幫忙；午睡時哭鬧的(de)(de)(de)(de)(de)孩子也(ye)比較(jiao)多，不(bu)愿(yuan)躺下的(de)(de)(de)(de)(de)、要老(lao)師拍拍抱(bao)抱(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)、要摟著(zhu)玩具睡的(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)得出(chu)(chu)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)在家(jia)里都(dou)受到了成人非(fei)常細致的(de)(de)(de)(de)(de)照顧，依賴性都(dou)比較(jiao)強。所以(yi)寶(bao)寶(bao)們剛離開(kai)家(jia)庭，來到幼兒(er)(er)園(yuan)難免會出(chu)(chu)現(xian)許多的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)適應。因此，我們要加倍的(de)(de)(de)(de)(de)給這些寶(bao)寶(bao)更多的(de)(de)(de)(de)(de)呵護(hu)，足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)。從穩定情(qing)緒(xu)，培養良好的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活衛生(sheng)習慣(guan)入手(shou)，使他們能盡快地(di)適應幼兒(er)(er)園(yuan)生(sheng)活，為以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活、學(xue)(xue)習打下良好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。二、班(ban)級(ji)工作目標(biao) 根據《幼兒(er)(er)園(yuan)教育(yu)指(zhi)導綱要》的(de)(de)(de)(de)(de)要求和(he)我班(ban)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況，我們嚴格(ge)制定本學(xue)(xue)期班(ban)級(ji)工作目標(biao)，主要有以(yi)下幾個方面(mian)：

　　1、認真貫徹落實本園(yuan)“創建南京市平安(an)校園(yuan)”基本要求，把(ba)幼(you)兒(er)安(an)全(quan)放在第一位(wei)，排除(chu)活動(dong)場(chang)地的一切安(an)全(quan)隱患，對幼(you)兒(er)進行安(an)全(quan)教育(yu)，提高幼(you)兒(er)的自我保護意識，避免意外情況的發生。

　　2、做好(hao)(hao)每位幼(you)兒(er)的(de)(de)保(bao)(bao)(bao)育工作，教給幼(you)兒(er)必要的(de)(de)衛生(sheng)保(bao)(bao)(bao)健知識(shi)，抓好(hao)(hao)班(ban)級的(de)(de)一日常(chang)規，使寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)逐漸形成良好(hao)(hao)的(de)(de)生(sheng)活衛生(sheng)習慣，確(que)保(bao)(bao)(bao)本班(ban)順利通過區(qu)兒(er)保(bao)(bao)(bao)所復查(cha)。

　　3、加強幼(you)兒(er)常規訓練。幼(you)兒(er)進院(yuan)(yuan)年齡小，加上在家(jia)(jia)有家(jia)(jia)長(chang)包辦，幼(you)兒(er)的生(sheng)活自理很差。因此，我們(men)要把幼(you)兒(er)良(liang)好(hao)的'生(sheng)活習慣(guan)、文明行(xing)為的培養，貫穿(chuan)在幼(you)兒(er)一日生(sheng)活當中，教(jiao)育他們(men)遵守日常行(xing)為規范：知道聽鈴鼓聲(sheng)上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不(bu)亂(luan)扔，知道物歸原處；與同伴友好(hao)相處，不(bu)爭(zheng)奪、獨占玩具、不(bu)把保(bao)育院(yuan)(yuan)的玩具帶(dai)回家(jia)(jia)；有禮貌地向(xiang)老(lao)

　　師問早、再見(jian)；學習(xi)做(zuo)力所能及(ji)的事，培養幼兒愛勞動(dong)的習(xi)慣；在(zai)共同活動(dong)中要聽指揮守紀律(lv)、戶外活動(dong)時不亂跑，避免事故的發(fa)生。

　　4、開展(zhan)豐富多彩的體育鍛煉(lian)活(huo)動，培養幼(you)兒對體育活(huo)動的興趣(qu)，逐步增強幼(you)兒的體質。

　　5、開展符合小班幼(you)兒(er)年齡特(te)點的(de)主題活(huo)動(dong)，貼近幼(you)兒(er)生活(huo)，老師能根據幼(you)兒(er)的(de)年齡特(te)點有針(zhen)對性的(de)組織活(huo)動(dong)，引導寶寶使(shi)用多種幼(you)兒(er)感官探索(suo)、操作(zuo)、體驗活(huo)動(dong)。

　　6、根據小班幼(you)(you)兒的年(nian)齡特點(dian)，不斷豐富游(you)戲(xi)材料，促進幼(you)(you)兒與(yu)游(you)戲(xi)材料及(ji)與(yu)同伴的互動(dong)，有效的開展豐富多(duo)彩的游(you)戲(xi)活動(dong)。

　　7、注重與(yu)家(jia)長的溝(gou)通(tong)，努(nu)力增強班級每一位家(jia)長的家(jia)園合作(zuo)(zuo)意識，參(can)與(yu)班級管理，理解(jie)教師工作(zuo)(zuo)。

　　三、具體(ti)工作(zuo)措施(shi)

　　1、堅持“一切(qie)以(yi)幼(you)(you)兒(er)利(li)益優先(xian)”的(de)(de)工(gong)作原則，尊重幼(you)(you)兒(er)，平等地對待(dai)幼(you)(you)兒(er)。樹(shu)立高度的(de)(de)教育意識(shi)，不斷修正(zheng)服(fu)務態度，圍(wei)繞幼(you)(you)兒(er)利(li)益和為家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)服(fu)務全方(fang)位地改善服(fu)務質量，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)能真(zhen)正(zheng)感受到(dao)我(wo)們的(de)(de)一切(qie)工(gong)作都落實了“一切(qie)以(yi)幼(you)(you)兒(er)利(li)益優先(xian)”的(de)(de)原則，以(yi)誠信換取家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)信任。

　　2．“忠誠、敬業、服從、勤(qin)奮”地工作，與時俱進(jin)，積極調整心態，適(shi)應課改帶來的變化，在探索(suo)中享受快樂，在反思中尋求發(fa)展，萌(meng)發(fa)內在的工作、學習動機，促(cu)進(jin)自我提升和(he)集體事業的發(fa)展。

　　3、兩位教師在工作(zuo)(zuo)中加強(qiang)彼(bi)此間的交流與配合、協調與聯系，團結(jie)協作(zuo)(zuo)。

　　4、牢固樹立“終身學習”的意識，在(zai)職業(ye)道德和專業(ye)發展上(shang)要對集體(ti)、對自己負責任，積極參(can)加(jia)各種研習活動和進修課(ke)程，不(bu)斷(duan)更新知識、更新教育(yu)觀念(nian)，提高業(ye)務水平和自身的素質(zhi)。

　　四、逐月目標

　　九月份：

　　1、情緒穩定(ding)，依靠(kao)、信任與接近(jin)老師。

　　2、在(zai)老師允許的范(fan)圍(wei)內活(huo)動，遵(zun)守(shou)作息制度(du)。

　　3、學習良好的坐姿和走路姿勢(shi)。

　　4、不大吼(hou)大叫，不撕書，能(neng)把玩具分類擺(bai)放。

　　十月份：

　　1、正常地參加集體活動，知道按照老師的要求行事。

　　2、學習收拾玩具，知道用完東西后要放回原處。

　　3、知道鄰居與自己家(jia)庭的密切關系(xi)。

　　4、共同準(zhun)備優質園轉(zhuan)評的(de)觀摩(mo)活動(dong)。

　　十一月份：

　　1、正常地對待來園(yuan)和離(li)園(yuan)。

　　2、對桌(zhuo)椅(yi)(yi)要(yao)輕抬、輕放，不拖桌(zhuo)椅(yi)(yi)。

　　3、不(bu)(bu)趴在(zai)桌(zhuo)子上，不(bu)(bu)隨(sui)便躺(tang)在(zai)地上。

　　4、知道(dao)友(you)好的(de)對待鄰(lin)里的(de)小朋友(you)。

　　十二月份：

　　1、學(xue)習與(yu)小朋友(you)友(you)好相處，學(xue)習控制獨(du)(du)占獨(du)(du)霸現象(xiang)。

　　2、知道不在馬路上亂(luan)跑、知道走人行道。

　　3、知道應該(gai)保持衣服的整(zheng)潔。

　　4、學習禮貌地對待鄰里。

　　5、學習在公共場所要(yao)遵守(shou)規則。

　　一月份：

　　1、愿意和(he)少(shao)量的小朋友一起(qi)游戲(xi)，游戲(xi)中少(shao)有爭(zheng)吵現象。

　　2、學習(xi)“謝(xie)謝(xie)”“早”“好”“請”“再見”等文明(ming)用語。

　　3、學習在家中(zhong)接待鄰(lin)里和(he)親戚。

下學期工作計劃篇5

　　經(jing)過了(le)一個(ge)短暫的(de)(de)(de)(de)寒假，新學(xue)期又(you)開始了(le)，這一學(xue)期不(bu)比以往，無論是老師(shi)還是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，都有緊迫感(gan)。對于九(jiu)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說，即將面臨人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)第一次選擇。如何在繁忙的(de)(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)過好(hao)初中(zhong)的(de)(de)(de)(de)最后一年？我們將貫徹學(xue)校的(de)(de)(de)(de)指導(dao)思想，做(zuo)到與時(shi)俱進，以學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發展為本，堅持素質(zhi)教育(yu)方向，不(bu)斷(duan)提升教育(yu)品(pin)質(zhi)，發揮德育(yu)在教育(yu)教學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)導(dao)向性、功能性作用，結合本班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)實際情況，真(zhen)正做(zuo)到關注班(ban)(ban)(ban)中(zhong)每一位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成長，提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)，為把班(ban)(ban)(ban)級(ji)建成“團結、嚴(yan)肅、緊張(zhang)、活潑”的(de)(de)(de)(de)集(ji)體，制定(ding)以下班(ban)(ban)(ban)級(ji)工作計劃：

　　一、班級目標

　　繼續培養(yang)學生(sheng)(sheng)形(xing)成良好的(de)日常生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣、學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣；掌(zhang)握良好的(de)學習(xi)(xi)方法；形(xing)成積極向上的(de)精神風貌(mao)；促進學生(sheng)(sheng)的(de)個性發展(zhan)，希(xi)望每一(yi)位學生(sheng)(sheng)進入理想的(de)學府。

　　二、計劃安排

　　1、第一階段(duan)（1—2周）：根據上(shang)學期定位考試的(de)成績和(he)所處檔(dang)次，結合每一個學生的(de)實際(ji)情況和(he)特(te)點，為每一個學生制定他們的(de)奮(fen)斗方(fang)向(xiang)和(he)目標。

　　2、第(di)二階段（3—6周）：根據第(di)一(yi)(yi)階段的(de)學(xue)習狀(zhuang)況，讓每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)現(xian)自(zi)己檢驗分析，在結(jie)合他們(men)的(de)結(jie)果分析每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)的(de)情(qing)況，與學(xue)生(sheng)溝(gou)通，必要(yao)時找(zhao)部分家長(chang)交流(liu)，以期(qi)尋找(zhao)更(geng)好的(de)方法給孩(hai)子鼓勁加油(you)。

　　3、第三階段(duan)(duan)（7—15周(zhou)）：各(ge)(ge)門學(xue)科(ke)基本上(shang)都(dou)進(jin)入第一(yi)輪的(de)(de)復習階段(duan)(duan)，相信(xin)所(suo)有(you)的(de)(de)老師(shi)學(xue)生都(dou)進(jin)入緊張(zhang)的(de)(de)復習迎考(kao)階段(duan)(duan)。作業量，各(ge)(ge)練習頻率(lv)都(dou)會上(shang)漲(zhang)，而我們的(de)(de)學(xue)生到一(yi)定(ding)的(de)(de).階段(duan)(duan)或(huo)程度(du)也會疲(pi)憊、厭(yan)倦(juan)。這時，更要時刻關心(xin)學(xue)生，做好他(ta)們的(de)(de)“心(xin)理咨詢師(shi)”“心(xin)理輔導員”，以認(ren)真(zhen)的(de)(de)態度(du)對待(dai)任何作業，練習等(deng)各(ge)(ge)項事務。

　　4、第四階(jie)(jie)段(duan)（16—18周）：九年級的(de)最(zui)后(hou)奮斗(dou)沖刺階(jie)(jie)段(duan)，在班中(zhong)形成“成功由我自己創造(zao)”的(de)學習(xi)斗(dou)志和(he)氛(fen)圍，全力(li)以赴進入最(zui)后(hou)的(de)復(fu)習(xi)迎(ying)考(kao)階(jie)(jie)段(duan)。

　　三、具體措施

　　行規方面：

　　1、深(shen)入愛國(guo)主(zhu)義、集體主(zhu)義和(he)中華民族傳統美德教育(yu)，加強學(xue)生行(xing)為(wei)規(gui)范，養(yang)成(cheng)良好的行(xing)為(wei)準則：用身邊事例，對學(xue)生進(jin)行(xing)誠信教育(yu)、利(li)用校(xiao)會(hui)、班會(hui)和(he)主(zhu)題活動(dong)、將行(xing)為(wei)規(gui)范訓練落(luo)到實處(chu)，真正抓(zhua)好行(xing)規(gui)建設。

　　2、在班中“設崗位(wei)，定專人”，加強(qiang)行為規范的(de)(de)檢(jian)查(cha)和監督，抓好班級的(de)(de)室內衛(wei)生(sheng)以及(ji)校園公共綠(lv)化(hua)的(de)(de)環境衛(wei)生(sheng)；做到“我(wo)的(de)(de)崗位(wei)我(wo)負責，別人的(de)(de)崗位(wei)我(wo)關心”，提倡人人為創建整潔美麗(li)的(de)(de)校園做出自己的(de)(de)貢獻。

　　3、安(an)排(pai)學生午間作適當調整，創設安(an)靜、舒適的休(xiu)息學習環境。

　　4、落實(shi)建(jian)立一(yi)支有進(jin)取(qu)心、能(neng)力較強的班干部隊伍，培養學(xue)生的自主管理能(neng)力；同(tong)(tong)(tong)時充(chong)分(fen)發揮團(tuan)員(yuan)的力量，帶動其他(ta)同(tong)(tong)(tong)學(xue)共同(tong)(tong)(tong)進(jin)步。

　　5、抓好(hao)班級(ji)一日(ri)常(chang)規，杜絕遲到曠課(ke)現(xian)象，抓好(hao)早(zao)午(wu)晚自(zi)習(xi)的紀律(lv)，提高學習(xi)效率(lv)，與此同時盡量(liang)讓學生干部來管理班級(ji)，從而(er)培養學生的自(zi)主(zhu)管理能力(li)。

　　6、發揮學(xue)(xue)生的主(zhu)觀能動性，激勵學(xue)(xue)生。提高黑板報(bao)、版面(mian)和墻報(bao)質量，營造(zao)良(liang)好的學(xue)(xue)習(xi)氛圍，構建良(liang)好的班級文化。

　　7、以(yi)人為本，教(jiao)育學生成為一個善(shan)良，誠(cheng)實，有智慧的(de)人。掌握學問之前先學做人，領悟做人的(de)基本準則(ze)。

　　8、為人師(shi)表，具有崇高的師(shi)德，以(yi)學生的切身利益(yi)為工作目標，給學生樹立(li)一個好(hao)榜樣。

　　學業方面：

　　1、關(guan)注(zhu)學(xue)生的(de)(de)(de)思想動(dong)(dong)態，九年(nian)級(ji)學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習壓力是比較大的(de)(de)(de)，作(zuo)為班主任要(yao)及時掌握學(xue)生的(de)(de)(de)情緒變(bian)化(hua)，及時疏導，調整心態，積極面對。密切關(guan)注(zhu)學(xue)生心理的(de)(de)(de)動(dong)(dong)向我覺得很重要(yao)，要(yao)加強(qiang)(qiang)對學(xue)生的(de)(de)(de)心理健康教(jiao)育，使(shi)學(xue)生在良好(hao)的(de)(de)(de)人文環境中(zhong)愉(yu)快地形成一定(ding)的(de)(de)(de)思想品德，扎扎實(shi)實(shi)地提高學(xue)生的(de)(de)(de)思想政治(zhi)素質，用校(xiao)班會、自修課的(de)(de)(de)時間進(jin)(jin)(jin)行常規(gui)(gui)教(jiao)育，抓好(hao)紀律、禮貌、勞動(dong)(dong)、學(xue)習等方面的(de)(de)(de)常規(gui)(gui)，使(shi)行為規(gui)(gui)范訓練(lian)經常化(hua)、規(gui)(gui)范化(hua)，使(shi)每一個(ge)學(xue)生都能(neng)帶著健康愉(yu)快的(de)(de)(de)心情投入到(dao)緊張而忙(mang)碌的(de)(de)(de)學(xue)習生活(huo)中(zhong)。與此同時，還要(yao)進(jin)(jin)(jin)一步加強(qiang)(qiang)對后進(jin)(jin)(jin)生及雙差生的(de)(de)(de)教(jiao)育和感化(hua)工作(zuo)，使(shi)他們能(neng)夠(gou)順利畢業(ye)。

　　2、營(ying)造良(liang)好(hao)(hao)的(de)學習(xi)環境，定(ding)期開展(zhan)學習(xi)活(huo)動，如“手(shou)拉手(shou)”幫(bang)教活(huo)動，讓(rang)成績較好(hao)(hao)的(de)學生(sheng)來帶動一些暫(zan)時落后的(de)學生(sheng)，互(hu)相幫(bang)助，互(hu)相激勵，共同進步，培(pei)養學生(sheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)學習(xi)態度(du)和正確(que)有效的(de)學習(xi)方法。

　　3、定期(qi)與學生(sheng)談(tan)心交(jiao)流，正確進行引導(dao)和指導(dao)，及時疏導(dao)解決學生(sheng)的問題，特別是弱(ruo)勢群(qun)體的學生(sheng)，多鼓勵多表揚(yang)他(ta)們(men)(men)，增強自信；成績好(hao)的學生(sheng)要使(shi)他(ta)們(men)(men)能夠勝而不(bu)驕，繼續努力再創好(hao)成績；同時也要讓個別自信心自我(wo)膨脹(zhang)的學生(sheng)認清現實狀況，勤奮踏實。

　　4、采取多(duo)種(zhong)形式促進老師(shi)和老師(shi)、老師(shi)和學生(sheng)、老師(shi)和家長、學生(sheng)和學生(sheng)之間的溝通，更好(hao)的輔助教(jiao)學。

　　5、開好家(jia)(jia)長會，創建(jian)學(xue)(xue)習型家(jia)(jia)庭，耐心做好家(jia)(jia)長工作并使(shi)其積極有效地配合班(ban)主任的(de)工作，積極開展家(jia)(jia)庭教育(yu)指導(dao)工作，經常與學(xue)(xue)生家(jia)(jia)長進(jin)行(xing)聯系(xi)與溝(gou)通，多角度(du)了解學(xue)(xue)生，尋(xun)求在實際工作中獲得家(jia)(jia)長的(de)支持，共(gong)同(tong)對學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)教育(yu)。

　　6、作(zuo)為班主任應盡(jin)力(li)在學生的(de)(de)學習，生活中給(gei)予更多(duo)的(de)(de)關(guan)心和幫助，讓學生能有一個值得(de)回(hui)憶的(de)(de)初中生活；同時(shi)也希望通過(guo)三個月的(de)(de)最后拼搏，每(mei)位學生能如愿(yuan)以償的(de)(de)進入理想(xiang)學校。

　　雖(sui)然九年(nian)級(ji)最(zui)后的(de)工(gong)(gong)作雜而多，但我(wo)會一(yi)如(ru)既往，認真去(qu)執行，并爭取(qu)在實(shi)際(ji)工(gong)(gong)作中(zhong)能夠(gou)結合實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，考慮更(geng)(geng)周全(quan)，工(gong)(gong)作做(zuo)得更(geng)(geng)到位，讓(rang)我(wo)班所有(you)學(xue)生都能取(qu)得滿意成績，給(gei)家(jia)長學(xue)校交上一(yi)份滿意的(de)答卷(juan)！

下學期工作計劃篇6

　　以新課(ke)程理念為(wei)指導，以學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新理念，探討新教(jiao)法為(wei)重點(dian)，不斷探索有(you)效(xiao)(xiao)的課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法和策略，提(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)率。我校(xiao)語(yu)文教(jiao)研(yan)工作(zuo)更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期工作(zuo)目標，響應創(chuang)建“教(jiao)育名校(xiao)”的號召，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《新課(ke)程標準》，積極(ji)、穩妥、有(you)效(xiao)(xiao)地深化(hua)語(yu)文課(ke)程改(gai)革實驗，進一步加(jia)大課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革的力度。同時規(gui)范教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)管(guan)理，強化(hua)語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中的研(yan)究、服務、指導等(deng)功能，積極(ji)推進名師(shi)工程，全(quan)面提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生語(yu)文綜(zong)合(he)素養。

　　一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、通過各種形式，加強(qiang)教(jiao)(jiao)師之間的交(jiao)流(liu)(liu)，使交(jiao)流(liu)(liu)不僅(jin)僅(jin)是指教(jiao)(jiao)師聽課(ke)后(hou)的評(ping)價交(jiao)流(liu)(liu)，同時(shi)也(ye)包(bao)括(kuo)上課(ke)前的備課(ke)交(jiao)流(liu)(liu)，教(jiao)(jiao)學思想(xiang)交(jiao)流(liu)(liu)等。

　　2、準確理解(jie)、認(ren)真領會《語文課(ke)程標(biao)準》所倡導的(de)教學(xue)(xue)(xue)理念和(he)教學(xue)(xue)(xue)策略，積極投身(shen)于新的(de)課(ke)程改革之(zhi)中。堅持一(yi)切“以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為本”，努力使每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為善學(xue)(xue)(xue)習，能創造的(de)人才。

　　3、深化語文課堂(tang)教學(xue)(xue)改革，大膽實踐探(tan)索。要確立(li)以活動促(cu)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，通(tong)過舉辦不同層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)教學(xue)(xue)展(zhan)示研(yan)討活動，多(duo)評(ping)議切磋，多(duo)交流(liu)碰撞，在活動中(zhong)發現、研(yan)究、解(jie)決所(suo)遇問題。要切實轉(zhuan)變學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)方式，將充分的(de)(de)(de)(de)(de)自主學(xue)(xue)習、有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)學(xue)(xue)習、適度的(de)(de)(de)(de)(de)`探(tan)究學(xue)(xue)習緊密結(jie)合起(qi)來(lai)，重視興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)激發、獨特(te)體驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)激活和朗讀(du)作(zuo)用的(de)(de)(de)(de)(de)發揮。課改年級要在上學(xue)(xue)期實驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上繼續認真(zhen)扎實地開(kai)展(zhan)小班(ban)化探(tan)索實踐，注意(yi)積累典型課案和經驗(yan)。

　　4、組織本(ben)組教師(shi)學(xue)(xue)習(xi)教育理論，開展(zhan)集體備課，互幫(bang)互學(xue)(xue)，在(zai)課堂教學(xue)(xue)上做到教學(xue)(xue)目標(biao)明確，方(fang)法靈活(huo)多變，重(zhong)難點突出，努(nu)力調動學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)語文的(de)興趣，讓學(xue)(xue)生在(zai)輕(qing)松愉快的(de)環境(jing)中(zhong)獲取知識。

　　5、加(jia)強課改(gai)(gai)過程管理。本組(zu)教師要(yao)積極切(qie)磋教法(fa)學(xue)法(fa)，積極上(shang)好課改(gai)(gai)實踐課、研究(jiu)課，開展評課交流，及(ji)時(shi)反(fan)思、提煉和(he)總結(jie)經(jing)驗。同時(shi)要(yao)努力(li)將教研組(zu)建設(she)為學(xue)習(xi)型組(zu)織，重視組(zu)內和(he)組(zu)際之間(jian)的團隊學(xue)習(xi)和(he)合作(zuo)學(xue)習(xi)，加(jia)強教研組(zu)信息化建設(she)步(bu)伐(fa)，整體促進教研組(zu)業務水平的提高，爭創學(xue)校先進教研組(zu)。

　　二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、深入開(kai)展教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)，精心設計教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)方案(an)，做到主題明確，人人參(can)與(yu)，研(yan)(yan)討(tao)氛圍濃厚(hou)，交(jiao)果好。使教(jiao)(jiao)師解決當(dang)前課(ke)改中的熱點問題，又使他們從中獲得教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的方法(fa)，感悟教(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)究的真(zhen)諦(di)。

　　2、繼續學(xue)習經常(chang)借閱各類業(ye)務刊物，勤(qin)做摘記，及時了解教(jiao)學(xue)信息，加強教(jiao)科研(yan)研(yan)究。深入鉆研(yan)教(jiao)材，精心設計教(jiao)學(xue)過程(cheng)，因材施教(jiao)，優(you)化課堂教(jiao)學(xue)結構，努力培(pei)養學(xue)生(sheng)創新能力。

　　3、繼續規(gui)范和加強(qiang)教(jiao)學“六個(ge)一”工作。要加強(qiang)管理，做到沒有教(jiao)案不進課堂。備課應注意備學生，做到目(mu)中有人，留(liu)有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合(he)(he)性、實踐性、活(huo)動性合(he)(he)理搭配(pei)，本學期教(jiao)研組將配(pei)合(he)(he)教(jiao)導處就(jiu)以(yi)上要求及時(shi)調研、指導、服務(wu)。

　　4。重視(shi)學(xue)(xue)生良好(hao)學(xue)(xue)習習慣的(de)養(yang)成。特別要重視(shi)上課專心聽講、按(an)時完(wan)成作業(ye)、審題、閱讀、寫字等(deng)習慣的(de)養(yang)成，采(cai)取切實的(de)措施經常抓，反復抓，為學(xue)(xue)生可(ke)持續發展打下良好(hao)的(de)基礎(chu)。

　　5。加強(qiang)教學質(zhi)(zhi)量監控。要將語文教學質(zhi)(zhi)量追求分解(jie)到每一課每一單(dan)元的(de)評(ping)價上，減少(shao)或(huo)消除(chu)錯誤(wu)積累。要控制期末復習時間(jian)，提(ti)倡期中調研分析，特別(bie)重(zhong)視(shi)提(ti)優補差(cha)工作。

　　三、加大力度，催長骨干，促進教師隊伍建設。

　　1、加強教師(shi)的培訓。教研組將(jiang)在教導處(chu)指(zhi)導下定期開展(zhan)多(duo)層次(ci)的校本培訓，切實(shi)轉變教師(shi)觀(guan)念，進(jin)(jin)一(yi)步推進(jin)(jin)課堂(tang)教學結構、內容、方(fang)法(fa)和手段的改革。

　　2、重(zhong)視學(xue)科帶頭人(ren)、教(jiao)學(xue)能(neng)手(shou)的跟蹤培養和使用工作，同時(shi)也要重(zhong)視發揮(hui)非(fei)骨干、非(fei)青年教(jiao)師(shi)(shi)在語文課改中不可(ke)低估的作用，注意教(jiao)師(shi)(shi)的均衡性發展(zhan)，落實教(jiao)學(xue)管(guan)理中以人(ren)為(wei)本的理念，真正促進教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建設。

　　3、認真組織參加(jia)各級(ji)各類教(jiao)(jiao)學(xue)評優活(huo)(huo)動，為青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的脫穎而出(chu)提(ti)供更多的機會。本學(xue)期(qi)將組織進(jin)行賽課活(huo)(huo)動，讓每(mei)一位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都能上出(chu)一堂好課，并請學(xue)校(xiao)領導、專(zhuan)家進(jin)行組織評優。

　　本學期主要工作安排：

　　第(di)一周：報(bao)到注冊。

　　第二周：制定計劃，學習學校工作計劃精神。

　　第三周：新課程教師培訓。

　　第(di)四周：六（1）班教師公開(kai)教學。

　　第五周：小語教研(yan)活(huo)動。

　　第六周：業務學習；一年級研討(tao)交流(liu)。

　　第(di)七周：專(zhuan)題講座培訓。

　　第八周：優(you)質課觀(guan)摩(mo)活動。

　　第九周：常規抽查；二年級研討交(jiao)流。

　　第十周(zhou)：期(qi)中(zhong)業務(wu)檢查及期(qi)中(zhong)考試。

　　第十(shi)一周：教學質量分析、研討(tao)活動。

　　第(di)十二周：小學(xue)(xue)語文教學(xue)(xue)研討。

　　第十三周(zhou)：新課標學習(xi)；三年級研討(tao)交流。

　　第十四周(zhou)：論文評選活動；四（1）班公開教(jiao)學。

　　第十五(wu)周：新課程經驗交(jiao)流會(hui)。

　　第十六周：業務學習；五年(nian)級研討活動。

　　第十七周：教學反思(si)研討交流(liu)。

　　第十八(ba)周：教研常規(gui)檢查。

　　第(di)十(shi)九、二十(shi)周：復習、工作(zuo)總結(jie)。

　　第二十(shi)一(yi)周：期末考試

下學期工作計劃篇7

　　本學期，我繼(ji)續擔任六年級班主任的工(gong)作，為了更好地開展班主任工(gong)作，特(te)制定(ding)班主任工(gong)作計(ji)劃如下：

　　一、學生情況簡析

　　本班學生(sheng)(sheng)共xx人(ren)(ren)，xx人(ren)(ren)來(lai)自(zi)本村(cun)，x人(ren)(ren)來(lai)自(zi)xx村(cun)。學生(sheng)(sheng)整體學習習慣(guan)及行(xing)為習慣(guan)不好，學習基礎差，學習缺乏自(zi)覺性。紀律自(zi)由(you)散漫，不能(neng)自(zi)我約束。勞動(dong)不積極(ji)。家長平時忙于農活(huo)或外出(chu)務工(gong)，對孩子疏于管教，孩子們的學習態(tai)度欠(qian)端(duan)正。這是一個各(ge)方面都急待(dai)提(ti)高的班級。

　　二、指導思想

　　堅(jian)持(chi)德育為(wei)(wei)首位，以日常行為(wei)(wei)規范(fan)為(wei)(wei)準繩，以新的教(jiao)育理念為(wei)(wei)中心，大力培養同學們的創新精(jing)神和(he)實(shi)踐(jian)能力，力爭(zheng)我(wo)班各方面(mian)的工作有新的突破。

　　三、工作目標

　　1、爭做(zuo)一名合格(ge)的小(xiao)學生，為低年級的學生做(zuo)表率。

　　2、關(guan)愛他人，有集(ji)體(ti)意識，創建“團(tuan)結、活潑、健康、向上”的`班集(ji)體(ti)。

　　3、進一步加強紀(ji)律性教(jiao)育，繼(ji)續狠抓(zhua)日常良好行(xing)為習慣的(de)養(yang)成(cheng)教(jiao)育，尤其要重抓(zhua)個(ge)別副課(ke)的(de)課(ke)堂(tang)紀(ji)律，以提高班級學(xue)生的(de)各科學(xue)習成(cheng)績。

　　4、繼續在(zai)鞏(gong)固(gu)中求提高、發展，培養學(xue)生源(yuan)源(yuan)不斷的創造力。

　　四、具體措施

　　（一）加強常規教育，培(pei)養學生(sheng)的自覺(jue)性

　　利(li)用班會(hui)時間，從(cong)紀(ji)律、學(xue)習(xi)、衛生(sheng)、安全等方(fang)面對(dui)學(xue)生(sheng)進行規范化(hua)教育(yu)，使他們(men)明白該做(zuo)哪些事情，不(bu)該做(zuo)哪些事情。并能夠(gou)自(zi)覺遵守、自(zi)我管(guan)理、相(xiang)互(hu)監(jian)督。

　　（二）了(le)解學生思想狀況

　　了解(jie)和研究學生是做好班主(zhu)任工(gong)作的前提。我主(zhu)要(yao)采取以下幾種途徑：

　　1、與(yu)學生多多交流(liu)。這樣不僅有利于增加師(shi)生感情，消除學生與(yu)教師(shi)之間的隔膜(mo)，而(er)且有利于更好地開展工(gong)作(zuo)。

　　2、不(bu)定期檢(jian)查(cha)學(xue)生的(de)作業。通過平時(shi)的(de)觀察(cha)與檢(jian)查(cha)學(xue)生的(de)家庭作業，了解(jie)學(xue)生的(de)學(xue)習態(tai)度(du)和進(jin)度(du)，學(xue)生出現(xian)較大的(de)進(jin)步要(yao)及時(shi)鼓勵與表(biao)揚，當學(xue)生的(de)成(cheng)績出現(xian)較大的(de)退步時(shi)，要(yao)及時(shi)調查(cha)原因，扭轉局勢。

　　（三(san)）抓(zhua)好班主任的(de)日常(chang)工作

　　1、組織好學生(sheng)參(can)加每周(zhou)一(yi)的升國旗，是對學生(sheng)進行形象具體的愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)，通過這(zhe)種形式可(ke)以(yi)激發學生(sheng)熱愛祖(zu)國的情(qing)感，進一(yi)步把自(zi)己的學習、生(sheng)活與祖(zu)國的前(qian)途(tu)、命運聯系起來。

　　2、檢查本班(ban)(ban)學(xue)生的(de)值(zhi)日工(gong)作。班(ban)(ban)級(ji)的(de)值(zhi)日制是培養(yang)學(xue)生良好道德(de)品質和自治自理能力的(de)重(zhong)要途(tu)徑。通過班(ban)(ban)級(ji)的(de)值(zhi)日工(gong)作，可(ke)以(yi)對他(ta)(ta)們進行關(guan)心他(ta)(ta)人，關(guan)心集體，熱愛勞動(dong)，培養(yang)勞動(dong)習(xi)慣(guan)等方面(mian)的(de)教育(yu)，都有著(zhu)重(zhong)要的(de)現實意義(yi)。

　　（四）做(zuo)好個(ge)別學(xue)生的教育工作

　　要注(zhu)意對學(xue)生(sheng)進行(xing)個別教(jiao)育工作。班(ban)集(ji)體中總有一(yi)些比(bi)較特殊的學(xue)生(sheng)，他(ta)們或(huo)是(shi)學(xue)習差(cha)，或(huo)是(shi)性格孤僻，或(huo)是(shi)比(bi)較頑皮搗蛋(dan)。班(ban)主任必須(xu)做好(hao)這(zhe)些學(xue)生(sheng)的教(jiao)育工作。

　　以上(shang)是我為本班制定的班主任(ren)工作(zuo)計劃(hua)，希(xi)望能充(chong)分發揮班主任(ren)的教育作(zuo)用，引領學生健康成(cheng)長(chang)！

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