【熱門】年(nian)級工作計劃模(mo)板集錦9篇

　　時間(jian)過(guo)得太快，讓人猝不及(ji)防，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)又進入新的(de)(de)(de)階段，為了在(zai)(zai)工作(zuo)中有更好的(de)(de)(de)成(cheng)長，現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)你想必不是(shi)在(zai)(zai)做計劃(hua)，就是(shi)在(zai)(zai)準備做計劃(hua)吧。那么我(wo)們(men)該怎么去(qu)寫計劃(hua)呢？下(xia)面是(shi)小(xiao)編精心整理(li)的(de)(de)(de)年級工作(zuo)計劃(hua)9篇，歡迎大(da)家分享。

年級工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本(ben)學期我教(jiao)研組將以(yi)《數學課(ke)程(cheng)標準》修訂稿(gao)和(he)《省教(jiao)學建議》為依(yi)據，深化教(jiao)學改革，以(yi)促使學生(sheng)全面(mian)、持續、和(he)諧的(de)發展(zhan)為出(chu)發點。課(ke)堂中(zhong)以(yi)學生(sheng)的(de)發展(zhan)為本(ben)，活(huo)動為主線，創(chuang)新為主旨，以(yi)提(ti)高教(jiao)學質量為目標，加(jia)強教(jiao)學管理，規范教(jiao)學行為，加(jia)強教(jiao)學質量的(de)調研與監控(kong)，積極(ji)推進素質教(jiao)育，努力(li)提(ti)高全體學生(sheng)的(de)數學素質。

　　二、工作要求及措施

　　（一）聯系實(shi)際，扎實(shi)開展教(jiao)研活動

　　我教(jiao)研組為(wei)進(jin)一(yi)步執(zhi)行教(jiao)改理念(nian)，完成(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標，我們注重研究總結在教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中出現的各種問(wen)題，以(yi)求提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)效率。

　　1、充分(fen)利用周四下午教研時間，進行(xing)每周一次的“同伴(ban)互助”研討活動(dong)，及時對(dui)不當方法(fa)進行(xing)糾錯，并推廣好的教法(fa)。

　　2、抓住機會觀摩(mo)名、優教(jiao)師(shi)課堂(tang)教(jiao)學。

　　3、以(yi)“教研課、浪花杯、同課異構”為平臺，加強磨課，讓(rang)課堂真正做(zuo)到“三(san)實”，造福學(xue)生。

　　（二）加強教研(yan)組(zu)建設，構建“研(yan)討型(xing)教研(yan)組(zu)”。

　　在學校教(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)的指導下(xia)，通過(guo)各種教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)活動，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師的'理(li)論水(shui)平(ping)、實踐能力(li)及文化水(shui)平(ping)；積極開展集體(ti)備課、集體(ti)磨(mo)課等多種形(xing)式，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)研(yan)氛圍(wei)，使(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)組成為研(yan)討(tao)型教(jiao)(jiao)研(yan)組。

　　（三）以教學(xue)為中心(xin)，力求常(chang)規和創新有機結(jie)合。

　　這學期(qi)，我(wo)們教(jiao)(jiao)研(yan)組將(jiang)以教(jiao)(jiao)學為中心，進(jin)一步(bu)規(gui)(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)學行為，并力求常規(gui)(gui)與(yu)創新的(de)有機結合，促進(jin)教(jiao)(jiao)師嚴(yan)謹、扎(zha)實、高效、科學的(de)良好教(jiao)(jiao)風及(ji)學生嚴(yan)肅、勤奮、求真、善問的(de)良好學風的(de)形成。

年級工作計劃 篇2

　　一、班級簡析

　　我(wo)班(ban)共有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)68人(ren)，其中(zhong)男生(sheng)33人(ren)，女生(sheng)35人(ren)。這是(shi)一(yi)(yi)群聰(cong)明(ming)、活潑的(de)(de)孩子(zi)，因此也是(shi)一(yi)(yi)群活潑好(hao)(hao)動的(de)(de)小精靈。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)日常生(sheng)活和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)已經初步(bu)適應(ying)，對于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校紀律(lv)有了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)了(le)解，能(neng)(neng)夠(gou)按時(shi)上下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，班(ban)內學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)較好(hao)(hao)，取(qu)(qu)得(de)了(le)理想的(de)(de)成(cheng)績。但也存(cun)在一(yi)(yi)些自控能(neng)(neng)力較差(cha)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不能(neng)(neng)夠(gou)遵守(shou)紀律(lv)，不能(neng)(neng)夠(gou)按時(shi)完(wan)成(cheng)作業。行為習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣都較欠缺，我(wo)將力爭讓孩子(zi)們保(bao)持良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)勢頭，并使(shi)他們形(xing)(xing)成(cheng)各(ge)種良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)慣。建立一(yi)(yi)支有進取(qu)(qu)心、能(neng)(neng)力較強的(de)(de)班(ban)干部隊伍，全體同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都能(neng)(neng)樹立明(ming)確(que)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)，形(xing)(xing)成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風(feng)氣(qi)；培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)行為規范，弘(hong)揚正氣(qi)，逐步(bu)形(xing)(xing)成(cheng)守(shou)紀、進取(qu)(qu)、勤(qin)奮的(de)(de)班(ban)風(feng)。在新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期中(zhong)要不斷努力，爭取(qu)(qu)不斷進步(bu)，取(qu)(qu)得(de)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)成(cheng)績，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合素質(zhi)進一(yi)(yi)步(bu)得(de)到提高。

　　二、指導思想：

　　本學年學校(xiao)少先隊工(gong)作(zuo)將(jiang)繼續以黨的十(shi)八大(da)精神(shen)為指導，在上級有(you)關部(bu)門(men)的工(gong)作(zuo)精神(shen)和學校(xiao)工(gong)作(zuo)的引(yin)領(ling)下，結(jie)合(he)本校(xiao)的實際情況(kuang)

　　和(he)特點和(he)上學期少先(xian)(xian)隊(dui)活(huo)動(dong)中已經取(qu)得的(de)(de)(de)經驗和(he)教訓，以(yi)培養隊(dui)員的(de)(de)(de)創新精神和(he)實(shi)(shi)踐(jian)能力，規范隊(dui)員的(de)(de)(de)行為(wei)習慣，形成(cheng)和(he)諧的(de)(de)(de)校園文化為(wei)核心內容(rong)，全(quan)面推進素質教育(yu)。以(yi)公民道德建設實(shi)(shi)施綱要(yao)為(wei)指導，以(yi)安全(quan)教育(yu)、愛國教育(yu)、養成(cheng)教育(yu)為(wei)主(zhu)線(xian)，以(yi)少先(xian)(xian)隊(dui)活(huo)動(dong)為(wei)載(zai)體，有(you)計劃(hua)地開展符合(he)學校實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)、符合(he)少年兒童身心特點的(de)(de)(de)、豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)教育(yu)活(huo)動(dong)，把我校的(de)(de)(de)少先(xian)(xian)隊(dui)工作推上一個新的(de)(de)(de)臺階。

　　三、工作目標：

　　堅持立德樹(shu)人，圍繞(rao)習慣培養和(he)孝親教育(yu)的(de)重(zhong)心，以“規舉”“凝神(shen)”為重(zhong)大(da)舉措，鞏固“全(quan)員、全(quan)程、全(quan)方位，針對性(xing)(xing)、滲透性(xing)(xing)、體(ti)驗(yan)性(xing)(xing)，日常化、系列(lie)化、校本化”的(de)德育(yu)工作格局，建立“學(xue)校、社會(hui)(hui)、家庭(ting)”三(san)位一體(ti)的(de)德育(yu)立交橋，加強社會(hui)(hui)主義核心價值(zhi)體(ti)系教育(yu)，完善中華優(you)秀傳(chuan)統文(wen)化教育(yu)，形(xing)(xing)成愛(ai)學(xue)習、愛(ai)勞動、愛(ai)祖國(guo)活動的(de)有效形(xing)(xing)式和(he)長效機制，形(xing)(xing)成儒雅行事的(de)校風(feng)、師風(feng)、學(xue)風(feng)，增(zeng)強學(xue)生(sheng)社會(hui)(hui)責任(ren)感、創新精神(shen)、實踐能力，成長為現代社會(hui)(hui)的(de)文(wen)明人。

　　四、具體措施：

　　（一(yi)）、抓好德育(yu)隊伍建設，強(qiang)化(hua)育(yu)人意識。

　　1、強化班(ban)主(zhu)任隊伍建設和班(ban)級管理(li)。

　　（1）教導處和大隊(dui)部組織開展班主(zhu)任和德育工作(zuo)的理論業務學習(xi)和經驗交(jiao)流

　　（2）認真使用(yong)好《班主(zhu)任工作(zuo)手冊(ce)》，進一步(bu)規范班主(zhu)任工作(zuo)。

　　（3）進一(yi)步完善班主任工(gong)作考(kao)評(ping)機(ji)制，加大(da)獎懲力度。

　　2、重(zhong)視課堂主(zhu)渠道建設。重(zhong)視與(yu)學生(sheng)進(jin)行(xing)面對面的(de)、互(hu)動(dong)式的(de)集體教育，上好(hao)品德與(yu)社會課、主(zhu)題班會課。各(ge)(ge)班輔(fu)導(dao)員(yuan)及各(ge)(ge)任課教師(shi)要充分利用課堂教育主(zhu)陣地(di)，積極配合學校進(jin)行(xing)學生(sheng)良好(hao)行(xing)為習慣的(de)養成教育。

　　3、重(zhong)視德育主陣地(di)建設(she)。

　　加強少先隊陣地(di)建(jian)設，充分利用少先隊室(shi)、圖書室(shi)、宣傳窗、黑板(ban)報等(deng)少先隊陣地(di)作用，組(zu)織開展(zhan)教育(yu)活動；建(jian)好少先隊鼓號隊。利用社會資源(yuan)，依靠社會力(li)量，多(duo)渠道(dao)，多(duo)層次地(di)開辟和(he)建(jian)立(li)適合(he)少年兒童(tong)成(cheng)長需要(yao)的(de)角(jiao)色訓練基(ji)地(di)，通過建(jian)立(li)各(ge)種興趣小(xiao)組(zu)，培養和(he)提高隊員(yuan)的(de)全面(mian)素質。

　　（二(er)）、強化規范養成(cheng)(cheng)教育，促(cu)進學生(sheng)良好習慣的形成(cheng)(cheng)。

　　繼(ji)續圍繞(rao)習慣培養的(de)重(zhong)心(xin)，以(yi)“規舉”“凝神(shen)”為重(zhong)大舉措，進一步(bu)強化良好習慣的(de)培養，形成儒雅校風和師(shi)風、學風，讓學生(sheng)會求知、會做(zuo)事、會共處、會做(zuo)人(ren)，有創造精(jing)神(shen)和實踐能力，有健全人(ren)格和美好心(xin)靈，成長為現代社會的(de)文(wen)明人(ren)。

　　1、開(kai)校第(di)一(yi)(yi)周，全力進行各(ge)方面的行為(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)訓練(lian)。訓練(lian)內容包括(kuo)“十(shi)大習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)”（十(shi)大習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)：即文明禮儀習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、誠(cheng)實(shi)守信習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、自(zi)(zi)主學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)（特別是自(zi)(zi)主預習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)）、閱讀習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、寫作(zuo)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、健體(ti)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、衛生(sheng)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、熱愛(ai)勞動(dong)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、勤儉節約習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)和(he)遵守規則(ze)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)），并結(jie)合開(kai)展自(zi)(zi)查(cha)自(zi)(zi)糾限期(qi)整改活(huo)(huo)動(dong)，開(kai)展“怎(zen)樣做現代文明人”規劃活(huo)(huo)動(dong)和(he)“明確學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)目的，增添學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)措施(shi)”的學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計劃活(huo)(huo)動(dong)，用于指導自(zi)(zi)己一(yi)(yi)學期(qi)的學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、鍛(duan)煉、生(sheng)活(huo)(huo)。

　　2、深入開展“一佩戴、一背誦、一主題”教育活動。

　　(1)、每個(ge)少先隊員堅(jian)持佩(pei)戴(dai)紅(hong)領巾，大隊部干部要(yao)佩(pei)戴(dai)隊干部標志。學校少先隊對隊員“紅(hong)領巾的佩(pei)戴(dai)”情(qing)況以中隊為(wei)單位(wei)進行評比(bi)。

　　(2)、每個少先隊員對(dui)《中(zhong)小(xiao)學生(sheng)守(shou)則》、《小(xiao)學生(sheng)一日(ri)常(chang)規》、《中(zhong)小(xiao)學生(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)為規范》進行(xing)背誦、理(li)解(jie)，學校少先隊通過各種形式(shi)抽(chou)查(cha)并評比。

　　(3)、每月(yue)一個(ge)活動主(zhu)題，并(bing)圍繞這一主(zhu)題開(kai)展班隊活動。

　　3、唱“三歌”（國歌、隊歌、校歌）和(he)呼號，凝(ning)(ning)聚精(jing)氣神(shen)，激發全(quan)體(ti)師生凝(ning)(ning)聚積極向上、奮發圖強(qiang)的精(jing)神(shen)，形成朝氣蓬勃、勇往直前的氣勢。

　　要求(qiu)：（1）全體(ti)師生能背誦、理解詮釋校訓、校風、教風、學風、班風，會唱而且(qie)能，在周一升旗儀式和大型(xing)集會上要集中呼(hu)口(kou)號并唱“三歌”。

　　（2）各班上下課(ke)在師生互(hu)致(zhi)問候時，集中(zhong)呼口號。

　　（3）到(dao)操場集(ji)會進場時和大課(ke)間、體育課(ke)的(de)跑步運(yun)動中，要呼關于運(yun)動與健(jian)康方(fang)面的(de)口號。

　　4、精心準備每周(zhou)一的(de)升(sheng)旗儀式，讓學生在每周(zhou)的(de).升(sheng)旗儀式中都能受到一次德育(yu)教育(yu)。

　　（三）、以活動(dong)為(wei)載體，注重體驗，提高(gao)學生道德素養。

　　1、結合重(zhong)大節(jie)日(ri)和紀(ji)念(nian)日(ri)，開展主題(ti)教育(yu)活(huo)動。

　　充分(fen)利用重大節日、紀念日，如(ru)(ru)教(jiao)師節、中秋(qiu)節、國慶(qing)節、重陽節、“10月13日”建隊(dui)節等節日，有計劃地(di)組(zu)織開(kai)展形式(shi)多(duo)樣的(de)系(xi)列(lie)主題教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動。如(ru)(ru)開(kai)展“三八婦女節”感恩雙親(qin)活(huo)(huo)動、“教(jiao)師節”尊師重教(jiao)活(huo)(huo)動，慶(qing)“國慶(qing)”系(xi)列(lie)活(huo)(huo)動，新生(sheng)入隊(dui)儀(yi)式(shi)等。

　　2、開展(zhan)踐行(xing)“五心教育”，爭做陽(yang)光少(shao)年系列活動。

　　即“忠心獻給(gei)祖(zu)國、愛心獻給(gei)社會、關心獻給(gei)他人、孝(xiao)心獻給(gei)

　　父母(mu)、信心(xin)留給自(zi)己”。從(cong)學(xue)生思想道(dao)(dao)德(de)建設的(de)實(shi)際出發，大力(li)弘揚(yang)和培養中華民(min)(min)族(zu)傳統(tong)美德(de)和民(min)(min)族(zu)精神，動員全班學(xue)生，積極(ji)參(can)與多種(zhong)形(xing)式的(de)道(dao)(dao)德(de)實(shi)踐活動，從(cong)身邊的(de)事情(qing)做(zuo)起(qi)，從(cong)一點一滴(di)做(zuo)起(qi)，努力(li)做(zuo)到胸懷祖(zu)(zu)國、心(xin)系(xi)社(she)會(hui)、關愛(ai)(ai)(ai)他人、孝(xiao)敬(jing)父母(mu)、自(zi)信自(zi)強(qiang)，使忠心(xin)、愛(ai)(ai)(ai)心(xin)、誠(cheng)心(xin)、孝(xiao)心(xin)、信心(xin)成(cheng)為自(zi)覺(jue)行(xing)動，努力(li)爭(zheng)當熱愛(ai)(ai)(ai)祖(zu)(zu)國、理想遠大；勤奮學(xue)習、追求上(shang)進；品(pin)德(de)優良、團(tuan)結(jie)友(you)愛(ai)(ai)(ai)；體魄強(qiang)健(jian)、活潑(po)開朗的(de)“陽光少年”。

　　3、學習“校園文化”活動(dong)。

　　學(xue)校的(de)(de)校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)內容包羅了德育、智育、體育、美育等(deng)各方面，通過對校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)習活(huo)動，使師(shi)生(sheng)(sheng)在活(huo)動參(can)與中受到(dao)潛移(yi)默化(hua)(hua)的(de)(de)影(ying)響，思(si)想感(gan)情得到(dao)熏陶(tao)、精神(shen)生(sheng)(sheng)活(huo)得到(dao)充實、道德境界得到(dao)升華(hua)。

　　4、開展“厲行(xing)節(jie)(jie)(jie)(jie)約(yue)，反(fan)對浪費(fei)”活動(dong)。開展以(yi)“節(jie)(jie)(jie)(jie)約(yue)一滴水、一度電(dian)、一張紙(zhi)、一支筆、一粒米、一次零食”為主要內容的節(jie)(jie)(jie)(jie)約(yue)資源“六個一”活動(dong)，引導學生從我(wo)做起(qi)，從現(xian)在做起(qi)，從小(xiao)牢固(gu)樹立生態文(wen)明(ming)觀(guan)念，積極(ji)響應(ying)中央健(jian)康(kang)節(jie)(jie)(jie)(jie)儉(jian)的號(hao)召(zhao)，養成節(jie)(jie)(jie)(jie)約(yue)資源、保護環境(jing)的良(liang)好(hao)行(xing)為習慣。開展 “四無(wu)(wu)”優秀(xiu)班級評選和(he)表彰活動(dong)（無(wu)(wu)故意(yi)撕損(sun)書本亂扔紙(zhi)屑筆墨現(xian)象(xiang)，無(wu)(wu)吃零食亂扔包裝(zhuang)袋(dai)現(xian)象(xiang)，無(wu)(wu)浪費(fei)水電(dian)現(xian)象(xiang)，無(wu)(wu)破壞公物和(he)他人財物現(xian)象(xiang)）。并通過“小(xiao)手(shou)拉(la)大手(shou)”，促進全社會(hui)形成生態文(wen)明(ming)新(xin)風，為建設資源節(jie)(jie)(jie)(jie)約(yue)型、環境(jing)友好(hao)型社會(hui)做貢獻。

　　5、開展(zhan)孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)親(qin)活(huo)動，培(pei)養(yang)愛心(xin)(xin)和(he)(he)孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)，培(pei)育親(qin)情。一是加強宣傳明(ming)(ming)孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)理。通(tong)過(guo)廣播、墻(qiang)報、板報、電(dian)子顯示屏、師生(sheng)領會、家長會等方式(shi)和(he)(he)途徑，向師生(sheng)和(he)(he)家長廣泛宣傳孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)親(qin)敬(jing)(jing)老、培(pei)養(yang)孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)道(dao)的重要性(xing)(xing)和(he)(he)必要性(xing)(xing)。二是多方體(ti)驗(yan)促孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行。通(tong)過(guo)上(shang)好孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)敬(jing)(jing)課、過(guo)好孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)敬(jing)(jing)日、開展(zhan)日常(chang)和(he)(he)假期兩個“五個一”孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)敬(jing)(jing)實(shi)踐活(huo)動，讓學生(sheng)用心(xin)(xin)觀(guan)察，親(qin)身(shen)實(shi)踐，體(ti)會長輩的辛苦，感受長輩的關愛，內化(hua)意識，外現行為(wei)。三是榜樣激勵(li)育孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德。在明(ming)(ming)孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)理、踐孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行的基礎上(shang)，組(zu)織(zhi)開展(zhan) “孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)星”

　　評選(xuan)活動(dong)，進行紅榜(bang)公(gong)布(bu)，并隆重表(biao)彰，讓孝敬之花開遍校園。

　　6、開展各種(zhong)青(qing)少年(nian)法律宣傳教育活(huo)動。

　　充分利用國旗下講話(hua)、板(ban)報櫥窗、校園網等(deng)途徑宣傳普(pu)及法律知(zhi)識，提(ti)高廣大少先隊(dui)員的法律意(yi)識和法制(zhi)觀(guan)念。邀請法制(zhi)專家定期開展法制(zhi)講座，舉行“法律法規知(zhi)識競賽”活動，激發他們學(xue)習法律知(zhi)識的興(xing)趣，提(ti)升少先隊(dui)員運用法律保護(hu)自己(ji)合法權益的意(yi)識。

　　7、開展安(an)全教(jiao)育(yu)和自護教(jiao)育(yu)。

　　要把安全(quan)教(jiao)育貫穿到整個學(xue)期，常抓不懈(xie), 通過多種活動(dong)，幫助學(xue)生(sheng)了解和掌握更多的(de)安全(quan)常識，學(xue)習自護(hu)本領(ling)，提高安全(quan)防范(fan)意識和自護(hu)自救能(neng)力，規范(fan)學(xue)生(sheng)的(de)課(ke)間(jian)活動(dong),杜絕不安全(quan)隱患。

　　（三）、繼續實行班級和學生(sheng)考核(he)表彰制度。

　　1、繼(ji)續實行對班(ban)級(ji)的(de)(de)常規考(kao)(kao)核(he)(he)(he)。修訂《班(ban)級(ji)常規考(kao)(kao)評細則(ze)》，考(kao)(kao)核(he)(he)(he)內容(rong)調整(zheng)為“安全(quan)”、“紀律”、“環保(bao)”、“鍛(duan)煉”、“禮儀”等五個方面，值周人(ren)員按五個方面的(de)(de)考(kao)(kao)核(he)(he)(he)細則(ze)分項考(kao)(kao)核(he)(he)(he)，教導處、辦公室(shi)繼(ji)續組織開展好(hao)“兩操”考(kao)(kao)評和(he)普(pu)通話考(kao)(kao)評。考(kao)(kao)核(he)(he)(he)結果(guo)作(zuo)為班(ban)主任工作(zuo)考(kao)(kao)評、年級(ji)組考(kao)(kao)評和(he)各級(ji)先進班(ban)集體評選的(de)(de)重要(yao)依據(ju)。

　　2、繼續開展“校(xiao)園之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)(xing)”和(he)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生評選(xuan)表(biao)彰活(huo)動。期末評選(xuan)并(bing)表(biao)彰四好(hao)少年(nian)、三好(hao)學(xue)(xue)生、安全之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)(xing)、紀律(lv)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)(xing)、環保(bao)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)(xing)、鍛煉之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)(xing)、禮儀(yi)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)(xing)、科(ke)創(chuang)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)(xing)、學(xue)(xue)習之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)(xing)、藝(yi)術之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)(xing)和(he)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生干部、優(you)秀(xiu)少先隊干部和(he)主持(chi)人、演(yan)講者，讓學(xue)(xue)生形成比、學(xue)(xue)、趕、超、幫的良好(hao)風氣。

　　五、每月活動安排：

　　二月：

　　上交寒假活動資料；

　　上(shang)交20xx年上(shang)期班務工(gong)作計劃；

　　全體(ti)師生學(xue)習“凝神”“規舉”手冊(ce)和值周考評(ping)細(xi)則，規范學(xue)生學(xue)習行為(wei)。

年級工作計劃 篇3

　　一(yi)、生命在(zai)你手中

　　教學目的：

　　1、通(tong)過讀新聞、模擬表演(yan)、交(jiao)(jiao)通(tong)安全(quan)知識搶答等(deng)形式(shi)引起同學們(men)對(dui)交(jiao)(jiao)通(tong)安全(quan)的重視。

　　2、通過本(ben)次班會活(huo)動(dong)，使同學們(men)了解一些基本(ben)的(de)交(jiao)通規則及交(jiao)通標志，知(zhi)道(dao)自(zi)己在道(dao)路、乘(cheng)車(che)、乘(cheng)船、乘(cheng)飛機以及鐵(tie)路道(dao)口應怎樣做，并(bing)逐步形(xing)成自(zi)覺(jue)遵守交(jiao)通規則的(de)'良好(hao)的(de)行為習慣。 課前準備：

　　1、讓(rang)同學(xue)們收集(ji)有關交(jiao)通事故的新聞。

　　2、組織學生排(pai)演(yan)小品。

　　3、選好及訓練班會主持。

　　4、了解一些(xie)基本的交(jiao)通規(gui)則(ze)。

　　5、了解(jie)一些常見(jian)的標志。

　　活動過程：

　　（一）主(zhu)持讀(du)有關(guan)交通事故的(de)新聞以引入主(zhu)題。

　　1、主持A讀新聞。

　　2、主(zhu)持B：大(da)家聽了(le)這則新聞有什么感想(xiang)呢？

　　3、同學們議論，各(ge)抒己(ji)見。

　　4、主持小結：

　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

　　B：所以(yi)今天我們就一起來(lai)學習交通(tong)規(gui)則，并要養(yang)成自覺遵守交通(tong)規(gui)則的(de)好習慣。

　　（二）交通(tong)知識競賽(sai)（搶答形式）

　　1、交通訊號燈有(you)哪些顏(yan)色？都(dou)有(you)些什(shen)么作用？

　　2、紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路(lu)嗎？什么(me)燈亮時才可以走？

　　3、行車、行人(ren)應(ying)靠哪(na)邊走？過馬路應(ying)怎樣走？

　　4、小學生(sheng)過馬路為什么要(yao)戴小黃帽？

　　5、乘(cheng)車、乘(cheng)船、乘(cheng)飛機應注意什(shen)么？

　　6、出(chu)(chu)示各種(zhong)交(jiao)通標志，讓同學們說(shuo)出(chu)(chu)交(jiao)通標志的名稱及其意義。

　　（三）看模擬表演，議(yi)一議(yi)：

　　1、表演內容：一名小(xiao)學(xue)生放學(xue)回家由于(yu)不遵守(shou)交通規則，結果出(chu)了(le)車(che)禍。

　　2、議一議：

　　（1）這個小朋友(you)違反了哪(na)些交通規(gui)則(ze)？

　　（2）我(wo)們應如何遵(zun)守交通規(gui)則？

　　3、把小朋(peng)友的錯誤糾正過來。

　　4、談心得(de)體會。

　　（四）小結：

　　1、同學們小(xiao)結(jie)：通過這次(ci)活動，你懂(dong)得(de)了(le)什么？

　　2、班主任小結：生命只有(you)一次，幸福(fu)快樂掌握(wo)在你的手里，希(xi)望同學們通過(guo)這次班會活動(dong)，學會珍惜生命，養成自覺(jue)遵(zun)守(shou)交通規則(ze)的好習慣。

　　（五）課外延伸

　　請你(ni)做(zuo)個交通(tong)督導(dao)員，帶領一(yi)年(nian)級的弟弟妹妹遵守(shou)好交通(tong)規則。

年級工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　圍繞學(xue)校工作的核心，結合本年級組的實(shi)際情況(kuang)，，進一步加強教育(yu)教學(xue)常規管理，年級組全體教師齊心協力以共同為促進學(xue)生(sheng)形成文明規范的行為習慣(guan)和良好學(xue)習習慣(guan)而努力。

　　二、工作目標：

　　1、加強和提高班主任工作的責任心和技巧性。

　　2、抓好學(xue)生(sheng)行為規范和養成教(jiao)育。

　　3、積極、有效、主動參與學校開展的各(ge)項活動

　　4、提(ti)升學生自我(wo)管理能力。

　　三、具體工作：

　　1、開學(xue)初班主任(ren)、任(ren)課教師要認真詳細(xi)做好本(ben)班、本(ben)學(xue)科的學(xue)生狀況分(fen)析，并制定出切實可行的'班級計(ji)劃及教學(xue)計(ji)劃。班主任(ren)及任(ren)課教師要特(te)別關(guan)心關(guan)愛(ai)特(te)殊學(xue)生。

　　2、利用班會、校內外(wai)活動、黑板(ban)報等各(ge)種教(jiao)(jiao)育手(shou)段(duan)開展思(si)想教(jiao)(jiao)育活動，結合學(xue)校工作安排和(he)(he)班級實際情況(kuang)做到有(you)計劃(hua)有(you)步驟，使對(dui)(dui)學(xue)生的思(si)想教(jiao)(jiao)育工作落到實處。班級應(ying)對(dui)(dui)班級的思(si)想教(jiao)(jiao)育工作實行(xing)監督。強化(hua)學(xue)生日常行(xing)為(wei)規范的訓(xun)練，增強學(xue)生主人翁意識(shi)，形(xing)成良(liang)好的學(xue)習風貌，良(liang)好的衛(wei)生和(he)(he)學(xue)習習慣。

　　3、根(gen)據學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的要(yao)求，本學(xue)期要(yao)加(jia)強對學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)習(xi)慣培養。教(jiao)(jiao)師通過各種教(jiao)(jiao)學(xue)手段引(yin)導、培養學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)興趣(qu)。并(bing)且盡可能(neng)做(zuo)到分層教(jiao)(jiao)育(yu)，在保證教(jiao)(jiao)學(xue)質量的前提(ti)下要(yao)減輕學(xue)生(sheng)的學(xue)業負(fu)擔。

　　4、安(an)全(quan)工作常抓不懈(xie)。七年(nian)(nian)(nian)級學(xue)生(sheng)還處于好動(dong)的年(nian)(nian)(nian)齡(ling)(ling)階段，根據學(xue)生(sheng)的年(nian)(nian)(nian)齡(ling)(ling)特征，進行深(shen)入細致的安(an)全(quan)教(jiao)育工作，增強學(xue)生(sheng)的安(an)全(quan)意識，年(nian)(nian)(nian)級組所(suo)有(you)的任課教(jiao)師都要(yao)對學(xue)生(sheng)加強安(an)全(quan)教(jiao)育。并且要(yao)及(ji)時制止學(xue)生(sheng)不文明的行為，將(jiang)一切不安(an)全(quan)隱患(huan)消滅(mie)在萌芽狀態(tai)。

　　5、根據學生的年(nian)齡特點，開(kai)展(zhan)必(bi)要的心理健康教育和(he)青春期教育。密(mi)切關注(zhu)行為偏差(cha)的學生，并幫助、引(yin)導這些學生用正確的處事方法對(dui)待各種問(wen)題(ti)及困惑。

　　6、各班開(kai)(kai)好一次主題班會課;組織好學生參加(jia)各項社會實踐活動(dong)(dong)、校(xiao)運動(dong)(dong)會等各項集體(ti)活動(dong)(dong)。并(bing)通過(guo)開(kai)(kai)展(zhan)以(yi)上這(zhe)些(xie)活動(dong)(dong)不(bu)斷(duan)體(ti)現出班級的(de)文(wen)化特色。

　　7、完善(shan)學(xue)校、學(xue)生、家(jia)(jia)長(chang)三位一體(ti)(ti)的教育(yu)體(ti)(ti)系，做到教師、學(xue)生、家(jia)(jia)長(chang)的協調(diao)互(hu)動。構建起班主任與家(jia)(jia)長(chang)溝通、年(nian)級組(zu)、學(xue)校與家(jia)(jia)長(chang)溝通的紐帶，家(jia)(jia)校配合，進一步推(tui)動學(xue)校素質教育(yu)的發展。

　　8、本學期計(ji)劃召開一次家長(chang)會，以期得到家長(chang)的(de)理(li)解和(he)配合。

年級工作計劃 篇5

　　一、學生掌握知識情況分析

　　本班共(gong)有65人(ren)，男(nan)生(sheng)35人(ren)，女生(sheng)30人(ren)，全班學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)基礎尚(shang)可，但課堂參與意(yi)識(shi)較差(cha)，缺乏學(xue)(xue)習(xi)的積極(ji)性(xing)，沒有形成良好的學(xue)(xue)習(xi)、作業(ye)習(xi)慣，學(xue)(xue)風(feng)、班風(feng)的建(jian)設需要進一步(bu)加強。少數學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想品(pin)德有偏差(cha)，自私狹隘。大部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健康，但少數學(xue)(xue)生(sheng)身體(ti)素質(zhi)較差(cha)，要加強體(ti)育(yu)鍛煉。

　　二、教學內容

　　本(ben)冊教(jiao)(jiao)材包括以下一些內(nei)(nei)(nei)(nei)容：表內(nei)(nei)(nei)(nei)除法(fa)，萬(wan)以內(nei)(nei)(nei)(nei)數的認(ren)識(shi)，簡單的萬(wan)以內(nei)(nei)(nei)(nei)的加法(fa)和(he)減(jian)法(fa)，圖形與變換，克與千克，統計，找(zhao)規律(lv)，用數學解(jie)決問題(ti)和(he)數學實踐活動等。這(zhe)冊教(jiao)(jiao)材的重(zhong)點內(nei)(nei)(nei)(nei)容是表內(nei)(nei)(nei)(nei)除法(fa)，萬(wan)以內(nei)(nei)(nei)(nei)數的認(ren)識(shi)及用數學解(jie)決問題(ti)。

　　三、教學目標

　　1.了解統計(ji)的意義(yi)，學會用簡單的方(fang)法(fa)收集和整理數據(ju)。

　　2.讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)在具體情境中體會除法(fa)(fa)運算的(de)含義(yi)。會讀、寫(xie)除法(fa)(fa)算式．知道除法(fa)(fa)算式各部分的(de)名稱。能(neng)夠比較熟練地(di)用2～6的(de)乘法(fa)(fa)口訣求商，使學(xue)生(sheng)(sheng)初(chu)步認(ren)識乘、除法(fa)(fa)之(zhi)間的(de)關系。使學(xue)生(sheng)(sheng)初(chu)步學(xue)會根據除法(fa)(fa)的(de)意義(yi)解決一些簡(jian)單的(de)實際問(wen)題。

　　3.使學生學會辨認(ren)軸(zhou)對(dui)稱(cheng)圖形；結合實例，初步感(gan)知平移、旋(xuan)轉現象。

　　4.讓學(xue)生在熟練(lian)掌握用(yong)乘法口訣求商的基礎上(shang)，綜合應用(yong)表(biao)內(nei)乘除法的計算技能解訣一(yi)些簡單和稍復雜(za)的涉及乘、除運算的實際問題。

　　5.使學生進一(yi)步掌握含有二級運(yun)算的(de)混合(he)式(shi)(shi)題(ti)(ti)的(de)運(yun)算順序，學會計算含有乘除混合(he)以及(ji)帶有小括(kuo)號(hao)的(de)兩步式(shi)(shi)題(ti)(ti)。

　　讀:3次大小:5KB(共5頁)

　　6.使學生經歷(li)把平均分后有(you)剩余(yu)(yu)的(de)現(xian)象抽象為有(you)余(yu)(yu)數(shu)除(chu)(chu)法(fa)的(de)'過程，初步理解(jie)有(you)余(yu)(yu)數(shu)除(chu)(chu)法(fa)的(de)含義(yi)，認識(shi)余(yu)(yu)數(shu)。掌握除(chu)(chu)數(shu)是(shi)一(yi)(yi)位數(shu)，商也是(shi)一(yi)(yi)位數(shu)的(de)有(you)余(yu)(yu)數(shu)除(chu)(chu)法(fa)的(de)計算方法(fa)，知道余(yu)(yu)數(shu)要(yao)比除(chu)(chu)數(shu)小(xiao)。

　　7.結合生活實際(ji)(ji)，體(ti)(ti)會生活中有(you)大(da)數(shu)，感受學習大(da)數(shu)的(de)必要性(xing)，經(jing)歷數(shu)數(shu)的(de)過程，能認(ren)識(shi)萬(wan)以(yi)內(nei)的(de)數(shu)，結合實際(ji)(ji)物體(ti)(ti)知道這(zhe)些數(shu)的(de)組(zu)成與分(fen)解。

　　8.初(chu)步建立克、千克的(de)概(gai)念，滲(shen)透數(shu)學模型(xing)思想。

　　9.通過(guo)一系(xi)列的猜測、比較、推理等(deng)活動(dong)，使學(xue)生感受簡單(dan)(dan)推理的過(guo)程，找(zhao)出(chu)簡單(dan)(dan)事物(wu)的排列數與組合數。

　　10.體會學(xue)習(xi)數學(xue)的(de)樂趣，提高學(xue)習(xi)數學(xue)的(de)興趣，建立(li)學(xue)好數學(xue)的(de)信心。11.養成認(ren)真(zhen)作業、書(shu)寫整潔的(de)良好習(xi)慣。

　　12.通過(guo)實踐活動體驗(yan)數學與(yu)日常生(sheng)活的(de)密切聯(lian)系。

　　四、重點難點

　　重(zhong)點：1、除法(fa)。2、萬(wan)以內數的認識。3、用數學(xue)解決問(wen)題(ti)。

　　難點：培養生學會(hui)獨(du)立(li)審題的能力；學會(hui)解(jie)決各種應用題。

　　五、全冊教材分析

　　（一）內容變動情況

　　1.降低了(le)(le)難度(du)。主(zhu)要體現(xian)(xian)在第一(yi)單(dan)元(yuan)(yuan)和第三單(dan)元(yuan)(yuan)內容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化上。第一(yi)單(dan)元(yuan)(yuan)是(shi)統(tong)(tong)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)，原來二年(nian)級下冊主(zhu)要是(shi)教學復式統(tong)(tong)計(ji)表(biao)以及以1當5的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條形(xing)統(tong)(tong)計(ji)圖(tu)，現(xian)(xian)在重點學習調查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法和記錄整(zheng)理數據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法。第三單(dan)元(yuan)(yuan)是(shi)圖(tu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運動，現(xian)(xian)在只讓學生直觀認識軸(zhou)(zhou)對稱圖(tu)形(xing)、平(ping)移(yi)現(xian)(xian)象和旋轉現(xian)(xian)象，刪掉了(le)(le)原來要求畫軸(zhou)(zhou)對稱圖(tu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)半以及在方格紙上辨(bian)認圖(tu)形(xing)平(ping)移(yi)了(le)(le)多少格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。

　　2.完善結構(gou)體系。主(zhu)要(yao)體現在第五、六單元內(nei)容的變化上。首先(xian)及時安(an)排了混合(he)運算單元，其次是將(jiang)“有(you)余(yu)數(shu)(shu)的除法”這(zhe)一單元從三年(nian)級上冊移到(dao)了二年(nian)級下(xia)冊，這(zhe)樣安(an)排更能突出“有(you)余(yu)數(shu)(shu)的除法”和(he)“表(biao)內(nei)除法”的聯系。

　　（二）教學內容

　　這一冊教材包括：數(shu)據(ju)收(shou)集(ji)整理，表內(nei)除法(fa)（一），圖形(xing)的(de)(de)運(yun)動(dong)，表內(nei)除法(fa)（二），混合運(yun)算，有余數(shu)的(de)(de)除法(fa)，萬以(yi)內(nei)數(shu)的(de)(de)認(ren)識，克(ke)和(he)千(qian)克(ke)，簡單的(de)(de)推理，用數(shu)學解決問題和(he)數(shu)學實踐活動(dong)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)設計師等。

　　（三）編排特點

　　1.各領域內(nei)容(rong)穿(chuan)插編排，互相搭配。2.繼續(xu)加強學生對知識整理能力(li)(li)的(de)培養。3.繼續(xu)注重體現數學背景知識。4.在完(wan)整的(de)過程中(zhong)培養解決問題的(de)能力(li)(li)。5.練習的(de)層次、功(gong)能分明。6.為(wei)教學評價提供線索。

　　六、教學中需要準備的教具和學具

　　以前的教(jiao)具(ju)(ju)和(he)學具(ju)(ju)，一(yi)些(xie)仍可(ke)繼續使用，本(ben)冊的教(jiao)學需要一(yi)些(xie)新(xin)教(jiao)具(ju)(ju)和(he)學具(ju)(ju)，如(ru)：算(suan)盤學具(ju)(ju)盒(he)。

　　七、教學措施

　　1．科學(xue)安排(pai)解決(jue)問題(ti)的教學(xue)，重視培養學(xue)生解決(jue)問題(ti)的能力，形成(cheng)應(ying)用(yong)意識。

　　2．萬以(yi)內數的(de)認識和(he)加、減(jian)法(fa)教(jiao)學重視發展學生的(de)數感。

　　3．改(gai)進表內除法教學的(de)編排，體現(xian)知識的(de)形成過程，加強教學過程的(de)探索性。

　　4．提供關(guan)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

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　　5．提(ti)供豐富的、現實的、具有(you)探索性的學(xue)(xue)(xue)習活動，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)數學(xue)(xue)(xue)的興趣，逐(zhu)步發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的數學(xue)(xue)(xue)思維能(neng)力和(he)創新意識。

　　八、課時安排

　　二年級下學期(qi)數(shu)學教(jiao)學安排了(le)58課時的教(jiao)學內(nei)容。各部(bu)分(fen)教(jiao)學內(nei)容教(jiao)學根據本班具體情況課時大致(zhi)安排如下：

　　一、數據收集整理（3課(ke)時）

　　二(er)、表內除(chu)法（一）（10課時(shi)）

　　1．除法的初(chu)步認識(shi)

　　平均分2課時左右

　　除法3課時左右

　　2．用2～6的乘法口訣求商4課(ke)時左右

　　整理(li)和復習1課(ke)時

　　三(san)、圖形的(de)運動（一）（4課時）

　　四、表內除法(fa)（二）（5課時）

　　用7、8、9的乘法(fa)口訣(jue)求商2課時左(zuo)右

　　解決(jue)問題2課時左右

　　整(zheng)理(li)和復習1課時

　　五、混合運(yun)算（7課(ke)時）

　　兩步(bu)式題4課時左右

　　解(jie)決問題2課時(shi)左(zuo)右

　　整理和復習1課(ke)時

　　六(liu)、有余數的除(chu)法(fa)（8課時）

　　有余數的除法(fa)5課時左右

　　解(jie)決(jue)問(wen)題3課(ke)時左(zuo)右(you)

　　小小設(she)計師1課時

　　七(qi)、萬(wan)以(yi)內(nei)數的認識（12課時）

　　1000以(yi)內數的(de)認(ren)識(shi)3課時左右(you)

　　10000以內(nei)數的認識7課時左(zuo)右(you)

　　整百(bai)整千數的(de)加減法2課時(shi)左右

　　八、克(ke)和千克(ke)（2課(ke)時）

　　九(jiu)、數學(xue)廣角（3課時）

　　十、總復習（4課時）

年級工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　深入貫徹《綱要》精(jing)神，認(ren)真(zhen)(zhen)學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷(duan)提(ti)高(gao)教師的業務水(shui)平(ping)，結合(he)本園及小(xiao)班幼兒的實際，樹立以(yi)兒童發展(zhan)為本的理念，全面提(ti)升(sheng)幼兒保(bao)教質量，認(ren)真(zhen)(zhen)制定適(shi)合(he)小(xiao)班年齡的活動(dong)(dong)計劃(hua)，并(bing)步步組織實施，使年級組活動(dong)(dong)能正常開展(zhan)。

　　二、工作目標

　　1.創(chuang)設適(shi)(shi)合幼兒(er)年(nian)齡特點、適(shi)(shi)合不同主題(ti)特征的(de)活動環境(jing)，使環境(jing)為課(ke)程(cheng)服務，將環境(jing)納入課(ke)程(cheng)實(shi)施的(de)方位，使孩子(zi)們在環境(jing)的(de)創(chuang)設過程(cheng)中得到發展。

　　2.充分利用自然資源、家長資源、社區資源開(kai)展幼兒熟悉的、樂(le)于接受的主題活(huo)動、特色活(huo)動。

　　3.積極開展區域活動、晨間活動和(he)游(you)戲活動，使幼(you)兒在(zai)熟悉(xi)的游(you)戲氛圍中(zhong)得到發展。

　　4.當(dang)前(qian)孩子(zi)們(men)的(de)能力、特(te)點(dian)、需(xu)要培養各項適宜幼(you)兒特(te)點(dian)的(de)活(huo)動常規，確保幼(you)兒的(de)安全。

　　5.做(zuo)好家(jia)長(chang)工作，日常生(sheng)活中緊密(mi)與(yu)家(jia)長(chang)聯系，調(diao)動家(jia)長(chang)積極性，創(chuang)設多種機會和(he)條件使全體家(jia)長(chang)參與(yu)到班(ban)級和(he)幼(you)兒園的(de)各(ge)項活動中來。

　　7.加強教師(shi)的(de)理論(lun)(lun)學習，以理論(lun)(lun)指導工作實踐，從而使教師(shi)適應當前的(de)教育需(xu)要，為創建工作奠定基礎。

　　三、工作措施

　　本學期(qi)我組將結合我園具體工(gong)作(zuo)安排，根據小(xiao)班幼兒的(de)年(nian)齡特點(dian)與實(shi)際情況，有(you)(you)目的(de)、有(you)(you)計劃做好(hao)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)。在工(gong)作(zuo)中發揮各(ge)自優(you)勢，互幫互學，共同進步(bu)。在教(jiao)研組內共同探討(tao)教(jiao)育教(jiao)學實(shi)踐，關注年(nian)輕教(jiao)師(shi)(shi)的(de)'專(zhuan)業(ye)成長，關注幼兒與教(jiao)師(shi)(shi)之間的(de)互動，激勵年(nian)輕教(jiao)師(shi)(shi)的(de)不斷進步(bu)。

　　1.利用走出去、帶(dai)進來的方(fang)法，讓孩(hai)子(zi)們(men)在自然(ran)中發現、探索(suo)，利用幼兒所熟(shu)悉的生(sheng)活(huo)內容(rong)(rong)生(sheng)成活(huo)動內容(rong)(rong)。

　　2.學期(qi)初(chu)根(gen)據幼(you)兒當(dang)前能力及發展(zhan)的需(xu)要制定好班級常(chang)規(gui)細則，并在日常(chang)生活中給予督促(cu)指(zhi)導。

　　3.根據當前(qian)班(ban)級的特色創設環境，利用好周(zhou)圍一切可(ke)以利用的資(zi)源開展游戲活(huo)動(dong)(dong)，在日(ri)常(chang)生活(huo)中發動(dong)(dong)家長的力(li)量(liang)收集所需的材料(liao)開展活(huo)動(dong)(dong)。

年級工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　以學(xue)校(xiao)德育教(jiao)育的(de)思路為指(zhi)導，結(jie)合班級特點，以人(ren)為本，面(mian)向全(quan)體學(xue)生，全(quan)面(mian)貫徹教(jiao)育方(fang)針，全(quan)面(mian)實施素質教(jiao)育。努(nu)力提高教(jiao)育質量，培養德、智、體、美(mei)、勞全(quan)面(mian)發(fa)展，具有創新(xin)精神的(de)一(yi)代新(xin)人(ren)。

　　二、班級情況分析：

　　本班共有(you)學(xue)生(sheng)45人。這些(xie)孩(hai)子都(dou)聰明(ming)活潑，調皮(pi)可(ke)(ke)愛(ai)，有(you)很強(qiang)的可(ke)(ke)塑性；家長又(you)很支持和配合班主任工作。通過幼兒園的學(xue)習(xi)，大(da)多數小朋友各方面素質很好(hao)(hao)，也(ye)有(you)部分小朋友還不能(neng)適應小學(xue)生(sheng)活。在本學(xue)期，我要把學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)(hao)行為(wei)習(xi)慣的養(yang)成以及建設(she)良(liang)好(hao)(hao)的班集體作為(wei)主要目標(biao)。

　　三、主要工作及目標：

　　1、繼(ji)續(xu)貫徹(che)《小學(xue)(xue)生(sheng)日常行(xing)為(wei)規范》和《小學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)在校一日常規》，細化規范內容，注重學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)(liang)好道德行(xing)為(wei)習慣的養成(cheng)教育(yu)，以校活動為(wei)杠桿，結合班級“小火炬接力賽”，注重在班級內樹立各方(fang)面的良(liang)(liang)好榜樣，促進良(liang)(liang)好的班風、學(xue)(xue)風的形成(cheng)，爭(zheng)取(qu)在校取(qu)得好成(cheng)績。

　　2、切實有效地探索在新形(xing)勢(shi)下學校(xiao)德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)的內容、方法與(yu)途徑(jing)，積極開展行(xing)為規(gui)范達標活動，使學生形(xing)成(cheng)良好的道德(de)品(pin)行(xing)。

　　3、制訂小干部(bu)培訓(xun)計劃，盡快(kuai)培養一批(pi)得力(li)助手，協助班(ban)主任做好班(ban)級工(gong)作。在開展工(gong)作的(de)同時，培養小干部(bu)的(de)工(gong)作能力(li)，讓他們(men)各自發揮自己的(de)特長。

　　4、重視后進生管(guan)理工(gong)作(zuo)，建(jian)立后進生管(guan)理檔案，落實(shi)他(ta)(ta)們(men)的.一對一分(fen)工(gong)幫教(jiao)制(zhi)度，關(guan)心(xin)他(ta)(ta)們(men)的成績，關(guan)注(zhu)他(ta)(ta)們(men)的成長，以心(xin)換心(xin)、熱情(qing)關(guan)愛，多表揚鼓(gu)勵，使他(ta)(ta)們(men)取得(de)進步(bu)。

　　四、具體工作措施：

　　1、堅持的(de)(de)(de)(de)德育為首位，抓好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)常規(gui)教育。充分利(li)用班(ban)會(hui)、晨會(hui)、隊(dui)會(hui)、板報和(he)節日，紀念日，強化《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行為規(gui)范》和(he)《小學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校一日常規(gui)》的(de)(de)(de)(de)落實。培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)行為習慣，引導他(ta)們(men)成為言(yan)行文明(ming)的(de)(de)(de)(de)人(ren)；積(ji)極響(xiang)應(ying)學(xue)(xue)校各(ge)項活動(dong)，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭意識，形(xing)成文明(ming)、團結的(de)(de)(de)(de)班(ban)風。

　　2、加強班干部的(de)建設。班干部是老師的(de)得力(li)助(zhu)手，要切(qie)實(shi)加強班干部的(de)能力(li)，落實(shi)每個(ge)小干部的(de)責任并定期召(zhao)開班干部會議對班級(ji)大(da)事小事進行商討研(yan)究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成(cheng)一個(ge)良好的(de)班風。

　　3、加強班級陣地規(gui)范化建設，創(chuang)設優(you)美的(de)學習環境，設有生(sheng)物角、黑板報、競(jing)賽(sai)欄(lan)等，激(ji)勵學生(sheng)積極進取(qu)，促進班集體建設不(bu)斷(duan)完善。同時也為良好的(de)班風學風創(chuang)造了條件。

　　4、加強(qiang)學(xue)校與學(xue)生家長(chang)之(zhi)間的(de)多方聯(lian)系(xi)，通(tong)過電訪、家訪等形式對學(xue)生進行普訪，使班級工(gong)作得到家長(chang)的(de)支持配合。溝通(tong)學(xue)校、家庭、社(she)會三(san)者之(zhi)間的(de)關系(xi)，形成(cheng)教育(yu)合力，共同促(cu)進學(xue)生的(de)全面發展。

年級工作計劃 篇8

　　隨(sui)著社會的(de)發(fa)展，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)面(mian)臨著許多(duo)新的(de)課題。在學(xue)校(xiao)工作中，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作面(mian)臨的(de)一個(ge)新的(de)課題是(shi)指(zhi)(zhi)導家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，而抓家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)又(you)是(shi)提高學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作水平的(de)新途徑，因此，學(xue)校(xiao)不(bu)可避免(mian)地要掌握(wo)與家(jia)(jia)(jia)(jia)長交往，指(zhi)(zhi)導家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)科學(xue)方法(fa)。從某種意義上(shang)說，家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)比(bi)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)更復雜。在家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導中，我們(men)應特別重視：對家(jia)(jia)(jia)(jia)長教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念的(de)指(zhi)(zhi)導；對家(jia)(jia)(jia)(jia)長家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基本規律的(de)指(zhi)(zhi)導以及每個(ge)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭的(de)“個(ge)性(xing)”特點。

　　一、聯系與溝通

　　要教育好(hao)教師學會與家長(chang)(chang)的(de)溝通(tong)。成功(gong)的(de)家訪首(shou)先是能(neng)讓家長(chang)(chang)接納你(ni)，信任你(ni)。因此，第一次見面的(de)講話，就(jiu)顯得非常重要。

　　二、家訪也要提前備課

　　學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)減輕了課業負擔，自(zi)(zi)由時間(jian)多了，活(huo)動(dong)(dong)空間(jian)大了，對(dui)缺乏自(zi)(zi)制能(neng)(neng)力的小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來講，如果引(yin)導不好，很容易誤入歧途。因此，學(xue)校應抓時間(jian)擠時間(jian)，經常到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)里去(qu)家(jia)訪。經常家(jia)訪，可以(yi)讀懂每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，縮(suo)短師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的心理距(ju)離，挖(wa)掘每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的潛(qian)能(neng)(neng)，充(chong)分(fen)調動(dong)(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、學(xue)校和(he)家(jia)庭(ting)三者的積(ji)極性，形(xing)成合力。家(jia)訪前也要提前“備(bei)課”，做好充(chong)分(fen)準備(bei)，這(zhe)樣(yang)家(jia)訪才能(neng)(neng)取得比較滿意的效果。要考慮好以(yi)下幾個問題。

　　1、目的性和(he)期望值

　　每次(ci)家(jia)訪前，學校要認真細致地“備”此次(ci)家(jia)訪要達到什么目的(de)？如何達到這(zhe)個目的(de)？對(dui)本次(ci)家(jia)訪成功與否的(de)期望值(zhi)？這(zhe)個期望值(zhi)符(fu)不符(fu)合學生的(de)實際？

　　2、了解學生

　　家訪前，學校要對家訪學生(sheng)的在校表現、各(ge)科(ke)學習、興趣愛(ai)好、習慣、優(you)缺點(dian)等了如指掌，以(yi)便家訪時能信(xin)手拈來，提高(gao)家訪的實效。

　　3、提前預約

　　家訪前，必須與學生家長(chang)提前約定(ding)好家訪的(de)時(shi)間，切不可盲目家訪，然后這(zhe)樣學生家長(chang)很可能(neng)不在家，白白浪(lang)費時(shi)間和精(jing)力(li)，也(ye)會(hui)大(da)大(da)影(ying)響(xiang)教師的(de)情(qing)緒(xu)。

　　4、時間的選(xuan)擇(ze)與控制

　　家(jia)訪時間最好(hao)(hao)選擇在學(xue)生(sheng)(sheng)放學(xue)后或雙休日(ri)，這樣學(xue)生(sheng)(sheng)也可(ke)以在場，家(jia)訪的(de)(de)效果會(hui)更好(hao)(hao)。家(jia)訪時間不宜過長(chang)，以免耽誤家(jia)長(chang)的(de)(de)工作(zuo)。

　　5、內容和方法

　　家訪的內容應多種多樣，了解學(xue)生(sheng)(sheng)家庭(ting)情況可(ke)(ke)以(yi)家訪，然后(hou)學(xue)生(sheng)(sheng)取(qu)得(de)進步可(ke)(ke)以(yi)家訪，然后(hou)發現(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)問題可(ke)(ke)以(yi)家訪，學(xue)生(sheng)(sheng)家庭(ting)有(you)困難可(ke)(ke)以(yi)家訪。家訪的.談話(hua)方法，注意(yi)不要(yao)千篇一(yi)律(lv)，要(yao)因人制宜，一(yi)把鑰(yao)匙開一(yi)把鎖。

　　三、家校結合，培養全面發展的新人

　　學(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)長(chang)和發展是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)庭(ting)、社(she)會(hui)相互(hu)作用的(de)(de)結果，其(qi)中主要(yao)的(de)(de)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)教育。然后但學(xue)校(xiao)(xiao)教育是(shi)否有效，還(huan)要(yao)得到(dao)家(jia)庭(ting)和社(she)會(hui)的(de)(de)配合和支持，尤其(qi)是(shi)家(jia)庭(ting)教育對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)影響(xiang)作用更為(wei)突出(chu)。然后我們(men)要(yao)家(jia)校(xiao)(xiao)聯手，共育新人(ren)，做到(dao)以(yi)下幾點：

　　1、變“請進來”為“走(zou)出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主(zhu)動走(zou)進家庭，將(jiang)意見和建議送到(dao)家庭中(zhong)。

　　2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患(huan)未然，使家長(chang)能主動配合(he)學校做好工作(zuo)，達(da)到事半(ban)功倍的教育效果。

　　3、變“談話方式家(jia)訪(fang)”為“請家(jia)長參與(yu)教(jiao)育(yu)活動”：應加大與(yu)家(jia)長的(de)交流(liu)，使學校教(jiao)育(yu)和家(jia)庭教(jiao)育(yu)形成合力，增(zeng)強教(jiao)育(yu)的(de)力度。

　　總之，樹立良好的社會(hui)風氣，提高全本學生素質，要(yao)靠學校(xiao)、家庭、社會(hui)的共同努力(li)，我們(men)十分(fen)重(zhong)視(shi)家庭教育這塊陣(zhen)地。我們(men)會(hui)一(yi)如既往地做好家訪(fang)工作，為學校(xiao)整體工作再上一(yi)個新臺階而(er)加倍努力(li)。

年級工作計劃 篇9

　　五年級（17）班共有(you)(you)學生(sheng)33人，其中男生(sheng)18人，女(nv)生(sheng)13人。年齡均在11—12歲之間。學生(sheng)大多數思想品德(de)良好(hao)，天真活(huo)潑，要(yao)求(qiu)上(shang)進(jin)，有(you)(you)較好(hao)的學習(xi)習(xi)慣和生(sheng)活(huo)習(xi)慣。但(dan)個別(bie)學生(sheng)的思想境界有(you)(you)待于進(jin)一步的提高，少先隊員中亦有(you)(you)思想要(yao)求(qiu)不嚴的情(qing)況。

　　針對以上情況，我對今年的班主任工作有以下設想。

　　1，制定切實可行的班級奮斗目標。

　　本學(xue)期(qi)我要引導學(xue)生制定班級(ji)奮斗目標，力爭形成(cheng)"自主，文明(ming)，樂觀(guan)，創新"的(de)(de)良(liang)好班風，使(shi)班上的(de)(de)每個人都(dou)能(neng)做到"我愛我的(de)(de)學(xue)校(xiao)，我愛我的(de)(de)班級(ji)，我愛我的(de)(de)老師，我愛我的(de)(de)同學(xue)，我愛我自己"。

　　2，選拔得力的班級干部。

　　優秀的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)是班(ban)(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)得(de)力助手。因此(ci)，開學(xue)初我(wo)要(yao)(yao)根據班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實際情況，重(zhong)新調整班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)，進行班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)競選。然(ran)后要(yao)(yao)著重(zhong)培養當選的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)，使其真正(zheng)起到模范帶頭作(zuo)用(yong)。首先(xian)，要(yao)(yao)教給(gei)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法，，同時還要(yao)(yao)更嚴格地要(yao)(yao)求(qiu)干(gan)(gan)部(bu)(bu)個人在(zai)知識，能力上取得(de)更大(da)進步，在(zai)紀律(lv)上以身作(zuo)則，力求(qiu)在(zai)各(ge)方(fang)面給(gei)全班(ban)(ban)(ban)起到模范帶頭作(zuo)用(yong)；其次(ci)，要(yao)(yao)大(da)力表(biao)揚班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)，宣傳(chuan)他們的(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進事(shi)跡，幫助小干(gan)(gan)部(bu)(bu)權力；第三，鼓勵班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)大(da)膽創新，不僅(jin)僅(jin)要(yao)(yao)做到上傳(chuan)下達，協助班(ban)(ban)(ban)主任(ren)做好(hao)工(gong)作(zuo)，還要(yao)(yao)創造性地開展(zhan)班(ban)(ban)(ban)級(ji)活動(dong)。

　　3，加強自我教育。

　　蘇霍姆(mu)林斯(si)基曾說過：最好的(de)教育(yu)方(fang)式就(jiu)是讓(rang)(rang)學生進行自(zi)我(wo)教育(yu)。因此，在(zai)新學期里，我(wo)準備(bei)從正(zheng)面激勵樹立榜樣，使違規者自(zi)覺地(di)遵守(shou)規章(zhang)制度(du)，讓(rang)(rang)他(ta)們增強自(zi)我(wo)控制意識(shi)，經常檢討自(zi)己的(de)言行，努力做(zuo)到超越自(zi)我(wo)，用今日(ri)這多戰勝(sheng)昨(zuo)日(ri)之我(wo)，使明日(ri)之我(wo)比今日(ri)之我(wo)更進步。長此以往，班級管理就(jiu)會(hui)逐步步入自(zi)動化與良性發展的(de)軌道。

　　4，培養學生良好的行為習慣。

　　俗話(hua)說："嫩(nen)枝易(yi)彎(wan)也(ye)易(yi)直"，這(zhe)(zhe)說明(ming)了(le)加強(qiang)小學(xue)生(sheng)行(xing)(xing)為(wei)規范養成教(jiao)育的(de)重要(yao)性(xing)(xing)，他們年齡小，知識少，行(xing)(xing)為(wei)習慣正處在形(xing)成之(zhi)(zhi)中(zhong)，可塑性(xing)(xing)大(da)，可變性(xing)(xing)強(qiang)。首(shou)先，寓養成教(jiao)育于課(ke)堂教(jiao)學(xue)中(zhong)，把握其規范性(xing)(xing)。課(ke)堂教(jiao)學(xue)既是培養學(xue)生(sheng)智能(neng)的(de)基(ji)本(ben)途徑，也(ye)是養成良好的(de)`行(xing)(xing)為(wei)習慣的(de)主渠道。因此，我要(yao)與各科老(lao)師(shi)協(xie)調好，有(you)目(mu)標，有(you)標準，要(yao)求一致，這(zhe)(zhe)樣(yang)才(cai)(cai)能(neng)使學(xue)生(sheng)的(de)行(xing)(xing)為(wei)有(you)所依據(ju)，知道怎樣(yang)做才(cai)(cai)對，怎樣(yang)做是錯(cuo)，也(ye)便于老(lao)師(shi)指導和檢(jian)查。對學(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)行(xing)(xing)為(wei)規范訓(xun)練(lian)，必須持之(zhi)(zhi)以恒，像滴水穿石一樣(yang)，一點一滴，經(jing)年累月(yue)，才(cai)(cai)能(neng)達到目(mu)的(de)。

　　其次，寓(yu)(yu)(yu)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)于各(ge)項活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，把握其實(shi)(shi)效性。行(xing)為(wei)規范養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，除(chu)在課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)抓之外，還應(ying)開(kai)展(zhan)豐(feng)富多(duo)彩的活(huo)(huo)動(dong)來訓練和加(jia)強。把規范中(zhong)的內容寓(yu)(yu)(yu)于豐(feng)富多(duo)彩的活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，通過學(xue)(xue)生(sheng)喜聞(wen)樂見的形(xing)式(shi)，使其明白道理，增(zeng)長(chang)知識，接受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。同時，學(xue)(xue)生(sheng)通過具體的實(shi)(shi)踐，把行(xing)為(wei)規范養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)變成(cheng)(cheng)了(le)自己內在的需(xu)要(yao)，就能逐步養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)良好(hao)的行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣。其三，寓(yu)(yu)(yu)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)于日常活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，把握其具體性。學(xue)(xue)生(sheng)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)了(le)良好(hao)的行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣，對他(ta)們的學(xue)(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)活(huo)(huo)具有十(shi)分重要(yao)的意義，將會使他(ta)們終身受益。因此，行(xing)為(wei)規范養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)應(ying)滲(shen)透(tou)于他(ta)們的學(xue)(xue)習(xi)(xi)，勞動(dong)，娛(yu)樂等各(ge)個(ge)方面。為(wei)使他(ta)們在日常生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)的行(xing)為(wei)舉止有一定的依據，加(jia)強行(xing)為(wei)規范養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)還應(ying)把握其具體可(ke)行(xing)的特點。

　　總之，希望能(neng)通過自身以及全(quan)班(ban)學(xue)生的(de)共同(tong)努力，使整個班(ban)級形成良好的(de)班(ban)風(feng)，使每個學(xue)生都能(neng)健(jian)康，活潑，生動，全(quan)面地發(fa)展，爭當先進班(ban)集體。

　　三、具體工作計劃

　　9月份：

　　1，班干部競選

　　2，尊師頌

　　10月份：

　　1，"祖(zu)國，您好"主題班(ban)會

　　2，評選文(wen)明之星

　　3，"我(wo)的優點大家找"主(zhu)題(ti)班會(hui)

　　11月份：

　　1，做好迎接期中(zhong)考試的準備

　　2，評選紀律之星(xing)

　　12月份：

　　1，評(ping)選衛生之星

　　2，元旦聯歡會

　　1月份：

　　1，做好迎接期末考試的準備

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