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小學工作計劃

時間：2023-06-20 15:03:11 工作計劃我要投稿

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【實用(yong)】小學工(gong)作計劃錦集8篇

　　時間流逝得(de)如此之快(kuai)，我們又將迎來新(xin)的(de)喜悅(yue)、新(xin)的(de)收獲(huo)，是時候靜下心來好好寫(xie)寫(xie)計劃(hua)了。計劃(hua)怎(zen)么(me)寫(xie)才能(neng)發揮它最(zui)大的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)呢？以下是小(xiao)編整理(li)的(de)小(xiao)學工作(zuo)(zuo)計劃(hua)8篇(pian)，僅供參考(kao)，希望能(neng)夠幫助到(dao)大家。

【實用】小學工作計劃錦集8篇

小學工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　我(wo)校(xiao)校(xiao)本研修(xiu)工作以(yi)課(ke)程(cheng)改革(ge)為重點，以(yi)促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)(zhuan)業化成長和學(xue)(xue)生的(de)發(fa)展為根本，以(yi)大面積提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量為核(he)心，以(yi)學(xue)(xue)習型團隊建設為載體，以(yi)信息技術為手段，以(yi)變革(ge)培(pei)訓機制為動力，以(yi)促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展為中心，努力實現三個轉(zhuan)變，即(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)的(de)轉(zhuan)變、教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為的(de)轉(zhuan)變、教(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)轉(zhuan)變。全面提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)師德水平和專(zhuan)(zhuan)業能(neng)力，促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)專(zhuan)(zhuan)業化發(fa)展。

　　二、培訓方式：

　　主題主題研討式(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)、教(jiao)學實踐式(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)、論壇交流式(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)、有效反思式(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)、網絡教(jiao)研式(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)。

　　三、培訓模式：網狀教研培訓

　　縱向：

　　1、專家引領。

　　2、骨干教師、學年學科組長帶動(dong)。

　　3、走出去(qu)、請進來，提升教師理念，提高教師教學實踐能力。

　　橫向：

　　1、開(kai)展(zhan)學年、學科跟進課活動。

　　2、教學(xue)實踐杯研(yan)討課(ke)活動。

　　通(tong)過備課(ke)(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)(ke)、反思、論壇交流、研究課(ke)(ke)(ke)(ke)、觀(guan)摩課(ke)(ke)(ke)(ke)等活動，提高(gao)教師的教學(xue)能力。

　　3、構建教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)習型團隊，發揮學(xue)年、學(xue)科組的團隊學(xue)習優勢，開展優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)，青年教(jiao)師(shi)(shi)結(jie)對(dui)子，促進(jin)了優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)，青年教(jiao)師(shi)(shi)共同(tong)成長(chang)。

　　四、培訓內容：

　　1、課標與(yu)教材培訓

　　組織各學年認(ren)真落(luo)實(shi)網上教(jiao)(jiao)研活動，組織教(jiao)(jiao)師(shi)以學科(ke)學年為單位，觀看(kan)教(jiao)(jiao)材光碟(die)，教(jiao)(jiao)師(shi)共(gong)同備課。提(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)實(shi)踐智慧，提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)學質(zhi)量。

　　2、加強(qiang)教師(shi)的基本功培(pei)訓

　　這學期繼續進行教(jiao)師(shi)(shi)的粉筆(bi)字(zi)的訓練(lian)。按照“寫(xie)字(zi)結構十二法”，即(ji)主筆(bi)突出、疏密勻稱、首筆(bi)定位、借筆(bi)定位、筆(bi)畫(hua)串(chuan)門、筆(bi)畫(hua)對(dui)稱、向上(shang)(shang)看齊、字(zi)無雙捺、說(shuo)頭論(lun)腳(jiao)、上(shang)(shang)蓋下出、上(shang)(shang)緊(jin)下松、內(nei)緊(jin)外松。教(jiao)師(shi)(shi)們依據結構書寫(xie)，粉筆(bi)字(zi)板(ban)板(ban)有評比，板(ban)板(ban)有學分記錄。教(jiao)師(shi)(shi)們周(zhou)周(zhou)展示著自己一手漂亮的好字(zi)。

　　3、加(jia)強教學(xue)課題研究(jiu)的培(pei)訓力度(du)。

　　深(shen)入開展《關注差異，分層教(jiao)(jiao)學(xue)》課題研究，使教(jiao)(jiao)師提升理念(nian)、進(jin)一步提高執教(jiao)(jiao)能(neng)力，感悟(wu)小班(ban)化教(jiao)(jiao)學(xue)的優越(yue)性(xing)，充(chong)分準備接受上級驗收。

　　本學(xue)期我們學(xue)校與兄弟學(xue)校將繼(ji)續進(jin)行聯(lian)誼教研，各(ge)學(xue)科教師(shi)(shi)將與名優教師(shi)(shi)結對子，進(jin)行一(yi)對一(yi)的互動培訓活動。

　　4、加強教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學反思力(li)度。使(shi)教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學在(zai)反思中成長，教(jiao)(jiao)育理念不斷提升。教(jiao)(jiao)師通過對(dui)日(ri)常教(jiao)(jiao)學的(de)回憶與再現、感知、體驗自己在(zai)日(ri)常教(jiao)(jiao)學中的(de)價值與趣味，提高(gao)了教(jiao)(jiao)師們的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學能力(li)和(he)水平。

　　5、開展《書(shu)香伴我成長》的讀(du)書(shu)交(jiao)流活(huo)動，搭建交(jiao)流平臺，營造濃厚(hou)的讀(du)書(shu)氛圍。

　　6、開(kai)展崗位練(lian)兵，教師積極參與。

　　7、繼續實施量化(hua)考核(he)制度，逐步滲(shen)透考核(he)的人(ren)文(wen)性(xing)、人(ren)本(ben)性(xing)。使教(jiao)師通過考核(he)評價，產(chan)生了積(ji)極(ji)主(zhu)動提高的愿望。

　　校本(ben)研修(xiu)是促進教(jiao)師發(fa)展、增長教(jiao)師教(jiao)育智慧(hui)的(de).有效平臺。我們將以團隊(dui)驅(qu)動教(jiao)師整體素質的(de)提高，發(fa)展教(jiao)師、發(fa)展學生、發(fa)展學校。

　　五、校本(ben)研修原則

　　（一(yi)）分層(ceng)推進(jin)原則

　　主題把(ba)教師(shi)分成待發(fa)展型、發(fa)展型、優(you)先(xian)發(fa)展型三(san)個層次(ci)進行培(pei)訓。即：一般教師(shi)、學科(ke)帶頭人、骨(gu)干教師(shi)。因師(shi)施教，分層培(pei)訓，分類提高。

　　（二）師德為(wei)先的原則

　　主(zhu)題按照《公(gong)民(min)道德(de)建設綱要》的(de)要求，寓師(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)于校本(ben)研修(xiu)工作(zuo)全過程(cheng)(cheng)。切實(shi)加強師(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究(jiu)，更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容，改進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法，突(tu)出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)效，重點強調構建新型師(shi)生關系(xi)，實(shi)現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)角色的(de)轉換，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自覺(jue)為學生服務(wu)，為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革(ge)服務(wu)，為社會服務(wu)，積極(ji)投(tou)身新課程(cheng)(cheng)改革(ge)，立足(zu)本(ben)職崗位，敬業、勤業、精業、創(chuang)業。通過潛心鉆研，在新課程(cheng)(cheng)改革(ge)中(zhong)建功立業，真正使(shi)培訓夯實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)思想基礎，把握培訓工作(zuo)的(de)方向性(xing)。

　　（三）學(xue)研結合的(de)原則

　　研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)要植(zhi)根于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動中，緊貼教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)際，針對課程改革中出現的(de)(de)熱點(dian)、難點(dian)、重(zhong)點(dian)問題(ti)，確定研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)專(zhuan)題(ti)。找準(zhun)教(jiao)師(shi)(shi)適應新(xin)課程的(de)(de)成長點(dian)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)前沿的(de)(de)角度(du)，強化學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)與學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)之間的(de)(de)綜合研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，信息技術與學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)整(zheng)合研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，綜合實(shi)(shi)踐活(huo)動的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，校本課程開發(fa)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。在前瞻性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念、綜合性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)、整(zheng)體性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容、自主性(xing)(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)式、創新(xin)性(xing)(xing)(xing)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、開放性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)問題(ti)設計、多元(yuan)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)思(si)維訓練、情(qing)感性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)經歷體驗、應用(yong)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)實(shi)(shi)踐活(huo)動及發(fa)展性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價等專(zhuan)題(ti)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)(fang)面取(qu)得(de)突破性(xing)(xing)(xing)進(jin)展。實(shi)(shi)施以(yi)“新(xin)三課”（全(quan)體教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)研(yan)(yan)討課、青年教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)探究(jiu)(jiu)(jiu)課、骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)示范(fan)課）為載體的(de)(de)專(zhuan)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)和以(yi)研(yan)(yan)促(cu)(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)促(cu)(cu)改、以(yi)改促(cu)(cu)創、以(yi)創促(cu)(cu)變的(de)(de)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)策略(lve)，突出研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)工作的(de)(de)實(shi)(shi)效(xiao)性(xing)(xing)(xing)。

　　（四）主體性原則

　　主題全體教(jiao)(jiao)師(shi)是研(yan)(yan)修的(de)主體，調動(dong)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)積(ji)極性(xing)(xing)，開發教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)智慧與潛(qian)能，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)積(ji)極參與，自主學習、自主探(tan)究(jiu)、自我創新，提倡(chang)與教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)對話(hua)，倡(chang)導參與式(shi)(shi)(shi)(shi)、交互式(shi)(shi)(shi)(shi)、探(tan)究(jiu)式(shi)(shi)(shi)(shi)、論壇式(shi)(shi)(shi)(shi)、交流式(shi)(shi)(shi)(shi)，以及研(yan)(yan)究(jiu)性(xing)(xing)學習等多(duo)種互動(dong)研(yan)(yan)修形式(shi)(shi)(shi)(shi)，最大限度落實教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)主體地位，為廣大教(jiao)(jiao)師(shi)創設發展(zhan)的(de)空間，強(qiang)調研(yan)(yan)修工作的(de)創新性(xing)(xing)。

　　（五）遠程教(jiao)育原則

　　主題要充分利用(yong)我校(xiao)網絡優勢，及時(shi)吸納、傳輸具有(you)時(shi)代意義的(de)最新(xin)信(xin)息(xi)和研(yan)究的(de)最新(xin)成果，形(xing)成覆蓋全(quan)校(xiao)的(de)信(xin)息(xi)網絡。通過“用(yong)中學”、“學中用(yong)”的(de)方式促進教師收(shou)集信(xin)息(xi)、處理(li)信(xin)息(xi)、運(yun)用(yong)信(xin)息(xi)能(neng)力的(de)迅速提高。保持研(yan)修的(de)先進性。

　　附(fu)：主要工作安排(pai)

　　2-4月份：

　　1、教師第一(yi)、二輪選課

　　2、觀摩(mo)學(xue)習(xi)縣名優教師(shi)線上教學(xue)活動

　　3、20xx年入職(zhi)新(xin)教師第四、五次線(xian)上培訓

　　4、線上教學案例收集

　　5、制定校本培訓計劃

　　6、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)論文評選(xuan)

　　7、第(di)四(si)屆市微(wei)課精品大賽

　　5月份：

　　1、縣名(ming)優教(jiao)師專(zhuan)題送教(jiao)下鄉

　　2、20xx年(nian)入職新教(jiao)師開(kai)課周

　　3、縣各(ge)類教育科研(yan)課題結(jie)題培訓

　　4、推動讀書十大人物評選

　　5、“小文學家”評選

　　6、縣新(xin)常規新(xin)設計(ji)評比

　　7、各(ge)教研(yan)組(zu)各(ge)類研(yan)訓活動(dong)開(kai)始(shi)

　　8、縣“愛閱(yue)讀”指導團進校園教學(xue)展(zhan)示

　　6月份：

　　1、縣(xian)各學科優秀教研組評(ping)選

　　2、各教(jiao)研(yan)組線(xian)上教(jiao)學線(xian)下(xia)銜接研(yan)討

　　3、20xx年入職新(xin)教師考核(he)

　　4、研訓活動小(xiao)結

　　5、期末質量檢測與分析(xi)

小學工作計劃篇2

　　一、工作室共同體成立的目的

　　構筑理(li)想(xiang)課(ke)(ke)堂，建(jian)設高效(xiao)課(ke)(ke)堂，推進有(you)(you)(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。上學(xue)(xue)期，我(wo)們(men)(men)圍繞有(you)(you)(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)框架的(de)(de)(de)應用，研討(tao)了預習作業(ye)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標，為(wei)全縣(xian)小(xiao)學(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)(jiao)師提供(gong)了較(jiao)好的(de)(de)(de)參(can)考。本學(xue)(xue)期，我(wo)們(men)(men)向著理(li)想(xiang)課(ke)(ke)堂，追求高效(xiao)有(you)(you)(you)效(xiao)，減少低效(xiao)無(wu)效(xiao)負效(xiao)，有(you)(you)(you)效(xiao)推進區域課(ke)(ke)改三小(xiao)研究(jiu)：發現小(xiao)現象，研究(jiu)小(xiao)問題，提出小(xiao)策略；集思(si)廣(guang)益，為(wei)教(jiao)(jiao)師搭建(jian)交(jiao)流學(xue)(xue)習研討(tao)的(de)(de)(de)平臺，為(wei)廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師提供(gong)更優質的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源和(he)(he)便捷(jie)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服務(wu)，為(wei)所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師提供(gong)更及時的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)使用和(he)(he)借鑒，我(wo)們(men)(men)決(jue)定成立小(xiao)學(xue)(xue)英(ying)語工作室共同體。

　　二、共同體成員的標準

　　1、熱心(xin)英語教育事業，樂(le)于奉獻，有(you)較強的責任心(xin)，具有(you)在實際工作中形(xing)成行動(dong)研究的能力。

　　2、教學(xue)成績突出，善(shan)于收(shou)集發現教學(xue)中存在的問題(ti)，進(jin)行研究指導(dao)，具有做服務員和輔導(dao)員的能力。

　　3、集體觀(guan)念強，有較自覺的團隊合作精神，。

　　4、時間觀念(nian)強，能按時保質保量(liang)的(de)完成(cheng)承擔(dan)的(de)工(gong)作室任(ren)務。

　　三、共同體成員的要求

　　1、主動(dong)自學，向文本學習，接受先進理念，更(geng)新自身觀念，提前鉆(zhan)研教材，做(zuo)到有(you)的放(fang)矢。

　　2、主動(dong)向教(jiao)(jiao)師學習(xi)，能(neng)夠從教(jiao)(jiao)師日常生活(huo)中發現、捕捉和(he)思考問題，從聽評課、座(zuo)談研(yan)(yan)討、問卷調(diao)查中開展研(yan)(yan)究,從教(jiao)(jiao)育實(shi)踐中學習(xi)，不斷夯實(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)基礎，從而形成教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的(de)(de)內源(yuan)性的(de)(de)動(dong)力。

　　3 、積極承擔公(gong)開課、研(yan)討(tao)課、示范(fan)課的講課任務，有效開展校內、片內、縣內教研(yan)活動(dong)。

　　4、在網絡和日常教(jiao)學工作中，為老師(shi)們解疑答惑(huo)，做好服務。

　　5、相互學習、相互促(cu)進，搞好學科組建設，爭創一流學科。

　　6、熱(re)愛教研，淡泊寧靜，尋找教研的滿足與幸福，成為教師的角色示范。

　　四、共同體成員

　　負責人：

　　成員：

　　五、共同體近期主要工作

　　1、確定本學期教(jiao)(jiao)材中每(mei)個模塊的.重難點內容(rong)，備(bei)出精品教(jiao)(jiao)案，發至網(wang)上供教(jiao)(jiao)師參考。

　　2、研討出六年級第(di)二(er)學(xue)期教(jiao)材(cai)各個(ge)教(jiao)學(xue)部分的(de)(de)掌(zhang)握(wo)程度；整(zheng)理出本冊教(jiao)材(cai)中的(de)(de)認讀(du)單詞和四會單詞。

　　3、探(tan)討有效(xiao)教(jiao)學框架與初(chu)中先(xian)進模(mo)式(shi)結合的新(xin)的高效(xiao)課堂教(jiao)學模(mo)式(shi)。

　　4、收集全(quan)縣教師在(zai)教學目標和(he)預習作業(ye)的參(can)考使用(yong)過程(cheng)中發現的問題(ti)一一進行解答。

　　六、時間安排

　　三月(yue)：確定精品(pin)教(jiao)案(an)內容

　　修改教學目(mu)標和預習作(zuo)業

　　形(xing)成精品教(jiao)案(an)初稿

　　整理出(chu)六年級的四會(hui)單詞及(ji)各部分的掌握程度

　　四月：修改精品教案初稿，形(xing)成定稿，發至網絡

　　總結高效課堂模(mo)式

　　五(wu)月(yue)：修(xiu)改第二次教案初稿，形成定稿，發(fa)至(zhi)網絡。

　　收集英(ying)語教(jiao)學中(zhong)的(de)困(kun)惑(huo)，解答后發至網絡。

　　習作業的(de)答疑工作貫穿學期(qi)始終(zhong)。

　　總(zong)結出新(xin)的課堂教學(xue)模式發至網絡

　　七、工作是人員分工

　　精品教案

　　教學(xue)目標、預習(xi)作業的修改(gai)

　　新模式的整理

　　課(ke)堂(tang)教學中的疑難梳(shu)理解(jie)答

　　各項(xiang)工作的把關(guan)，各項(xiang)工作的協(xie)調安排

小學工作計劃篇3

　　一、全冊教學分析

　　本(ben)冊教材根據(ju)品德(de)與(yu)社會課程標準的(de)規定(ding)，兒童年(nian)齡與(yu)生活(huo)的(de)實際，以及基礎教育課程改革的(de)精神編寫(xie)的(de)，它(ta)力(li)求突破知(zhi)識單(dan)一的(de)傳統(tong)教學模式，注(zhu)重促進(jin)學生的(de)情感、態度、價值觀(guan)、能力(li)，只是在相互關(guan)聯中得到發展，以較好的(de)落實三(san)維目標。

　　全冊共分為四(si)個(ge)單(dan)(dan)元，第(di)一單(dan)(dan)元《我(wo)們(men)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)一個(ge)地(di)(di)球(qiu)村》，意在(zai)(zai)使兒童(tong)了(le)解(jie)(jie)地(di)(di)球(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識，熟悉世界(jie)海陸(lu)分布等(deng)情(qing)況，理解(jie)(jie)人(ren)與自(zi)(zi)然(ran)和(he)(he)(he)諧共存的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，了(le)解(jie)(jie)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)面積(ji)、行政區劃、地(di)(di)理位置，讓學(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)道各國(guo)在(zai)(zai)經濟上互(hu)通有無的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，正確(que)對(dui)待(dai)互(hu)聯網。第(di)二單(dan)(dan)元《地(di)(di)球(qiu)生(sheng)病了(le)》，使學(xue)(xue)生(sheng)有意識地(di)(di)關心和(he)(he)(he)愛護(hu)人(ren)類共同的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存環境，學(xue)(xue)習一些常(chang)見自(zi)(zi)然(ran)災害中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)救知(zhi)識，理解(jie)(jie)人(ren)與自(zi)(zi)然(ran)和(he)(he)(he)諧共存的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)，增強學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)覺主動保(bao)護(hu)物種的(de)(de)(de)(de)(de)意識和(he)(he)(he)情(qing)感，幫助學(xue)(xue)生(sheng)逐漸養成(cheng)節約和(he)(he)(he)合理使用自(zi)(zi)然(ran)資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)習慣。第(di)三單(dan)(dan)元《世界(jie)問題還不少》，使學(xue)(xue)生(sheng)懂(dong)得(de)和(he)(he)(he)平的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)意義和(he)(he)(he)價值，珍惜來之(zhi)不易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)平生(sheng)活(huo)，正確(que)對(dui)待(dai)科學(xue)(xue)技術，初步(bu)了(le)解(jie)(jie)聯合國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)質和(he)(he)(he)宗(zong)旨以及重(zhong)要(yao)作用等(deng)。第(di)四(si)單(dan)(dan)元《新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)就要(yao)開始了(le)》，意在(zai)(zai)使學(xue)(xue)生(sheng)能夠逐步(bu)學(xue)(xue)會確(que)定(ding)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)習目(mu)標，并據此獨立(li)安排自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，發展他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)主性(xing)和(he)(he)(he)獨立(li)性(xing)，讓他們(men)健康快(kuai)樂(le)地(di)(di)成(cheng)長。

　　二、全冊教學要求：

　　1、了解地球的(de)基本知(zhi)識，熟悉(xi)世界海陸分布等(deng)情況，理解人與自(zi)然(ran)和諧共存的(de)重(zhong)要性(xing)，了解中國的(de)面(mian)積、行政區劃(hua)、地理位(wei)置，讓學生(sheng)知(zhi)道各國在經濟上(shang)互通有無的(de)重(zhong)要性(xing)，正(zheng)確對待互聯網。

　　2、使學生(sheng)有意識(shi)地關心(xin)和愛護(hu)(hu)人類共(gong)同的(de)生(sheng)存環境(jing)，學習一些常見自然災害中的(de)自救知(zhi)識(shi)，理(li)(li)解人與自然和諧(xie)共(gong)存的(de)重(zhong)要，增強學生(sheng)自覺主(zhu)動保(bao)護(hu)(hu)物種(zhong)的(de)意識(shi)和情感，幫助學生(sheng)逐漸養成節約和合理(li)(li)使用自然資源(yuan)的(de).良好習慣。

　　3、和兒童一起走(zou)進多樣化(hua)的(de)世界。培養學生(sheng)開(kai)闊的(de)視野、寬容的(de)心態，正確認識(shi)其他(ta)文化(hua)，積極吸(xi)取外來文化(hua)的(de)養分(fen)，更好的(de)發展本民(min)族的(de)文化(hua)傳統。

　　4、使學(xue)生懂(dong)得和(he)平的(de)(de)(de)重(zhong)要意(yi)義和(he)價(jia)值，珍(zhen)惜來之不(bu)易的(de)(de)(de)和(he)平生活，正確對待(dai)科(ke)學(xue)技術(shu)，初(chu)步了解聯合國(guo)的(de)(de)(de)性質和(he)宗旨以(yi)及重(zhong)要作用等。

　　5、使學生(sheng)能夠逐步學會確定自(zi)己的(de)生(sheng)活和學習目(mu)標，并據此獨(du)立(li)安排自(zi)己的(de)生(sheng)活，發展他們的(de)自(zi)主性(xing)和獨(du)立(li)性(xing)，讓他們健康快樂地成長。

　　三、教學重難點：

　　1、引導學生直面并(bing)審視生活中的(de)(de)各種問(wen)題，學會(hui)確定自己(ji)的(de)(de)生活和學習(xi)目標，學會(hui)獨立。

　　2、以現實生(sheng)活(huo)中(zhong)的經驗話題，逐步向學生(sheng)打開成人生(sheng)活(huo)的大門(men)，在參與(yu)和探索中(zhong)成長。

　　3、從各(ge)個(ge)不同方(fang)面和角度展示社會的多樣性，把兒童(tong)培養為優(you)秀文(wen)化的一(yi)代新人。

　　4、向學生展示(shi)新的(de)自然觀，使學生愛護環境，保護地球。

　　四、學生基本情況：

　　本年級有學(xue)生(sheng)有70人(ren)(ren)，其中男生(sheng)42人(ren)(ren)，女生(sheng)28人(ren)(ren)，他們雖來自(zi)不同(tong)的學(xue)區，但短(duan)(duan)短(duan)(duan)的時間內便(bian)相處(chu)得十(shi)分融洽(qia)，他們聰明伶(ling)俐，而又天真(zhen)可愛，上課遵(zun)守紀律(lv)，又能積極發言(yan)，大多數學(xue)生(sheng)書寫(xie)工整認真(zhen)。學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)十(shi)分好(hao)。個別同(tong)學(xue)也有表現得不太令人(ren)(ren)滿意的地方，我(wo)相信通過師生(sheng)的共同(tong)努(nu)力，這(zhe)部分學(xue)生(sheng)也會盡快趕(gan)上來的。

　　按智力和非智力情況分析(xi)如下：

　　智力和非智力都好：李小雙(shuang)、范園(yuan)園(yuan)、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱(zhu)巖。

　　智(zhi)力好、非智(zhi)力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕(yan)、王旭、韓嬌、羅(luo)東、楊政(zheng)、郭(guo)瓊、陳(chen)軍(jun)丞(cheng)、楊贊(zan)、楊強、郭(guo)穩(wen)。

　　智力差、非智力好：孫會(hui)、劉迎(ying)春、王凱、張(zhang)珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會(hui)、王娜、吳(wu)長輝、孫振。

　　智力差(cha)、非智力差(cha)：孫(sun)(sun)華東、楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)貝、王(wang)雨蒙、楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)帥、楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)璇(xuan)、孫(sun)(sun)笑、孫(sun)(sun)力、楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)芳(fang)、韓良、楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)雪元、楊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)忍、王(wang)雙、高飛、孫(sun)(sun)鵬、董路。

　　五、提高質量措施：

　　1、教法(fa)與(yu)時俱進，適應(ying)學生(sheng)的實際，以及(ji)新課改的需要。

　　2、調動學(xue)生學(xue)習的(de)熱情，使課(ke)內與課(ke)外有機(ji)的(de)結合起(qi)來(lai)。

　　3、充分利用各(ge)種(zhong)教學資(zi)源。

　　4、經常開展與課(ke)堂有關的活動(dong)。

　　5、強調以學生為主(zhu)體(ti)，讓學生主(zhu)動參與(yu)課(ke)堂(tang)活動，激發(fa)學生的學習興趣。

　　六、全冊教學進度安排表：

　　第一(yi)單元我們生活在一(yi)個地球村第1周(zhou)至第3周(zhou)

　　第(di)(di)二單元地球(qiu)生(sheng)病了第(di)(di)4周至(zhi)第(di)(di)6周

　　第(di)三單元世界問題還不(bu)少第(di)7周至第(di)12周

　　第四單元新的生活就要(yao)開(kai)始(shi)了第13周至第18周

　　第二學期(qi)品德與社會科單(dan)元教學計劃

　　單(dan)元第一單(dan)元我們生活(huo)在一個地(di)球村

　　課題1、可(ke)愛(ai)的(de)地球2、從世界看中國3、我(wo)們互通有無4、網絡連接你我(wo)他(ta)

小學工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　本學(xue)期，我(wo)們將以教(jiao)研(yan)室教(jiao)學(xue)計劃為指導(dao)，以學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)計劃為中

　　心，認(ren)真貫徹落實(shi)“課程改革”的(de)精神和要(yao)求，在實(shi)踐過(guo)程中，充分發(fa)揮教(jiao)(jiao)師的(de)積(ji)極性和創造性，切實(shi)轉變(bian)教(jiao)(jiao)師觀念(nian)，堅持以學(xue)生發(fa)展為(wei)本(ben)(ben)的(de)基本(ben)(ben)理念(nian)，將實(shi)踐的(de)過(guo)程轉化為(wei)創新的(de)過(guo)程。根據低年(nian)級學(xue)段學(xue)生的(de)實(shi)際情況，制訂品德與(yu)生活學(xue)科(ke)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作計劃，以便圓滿完(wan)成本(ben)(ben)學(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作。

　　二、工作重點：

　　隨著新(xin)課程改革的全面(mian)推進，以及教(jiao)研(yan)(yan)室(shi)對品(pin)德(de)學(xue)(xue)科的高(gao)度重(zhong)視，我們本學(xue)(xue)期按(an)照上級要求，組(zu)建了(le)(le)《品(pin)德(de)與生活》教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)，我們組(zu)作(zuo)為學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究的基層組(zu)織，提(ti)出了(le)(le)“拓展(zhan)學(xue)(xue)科視野，加強內外融合，努(nu)力使品(pin)德(de)課堂(tang)生活化，品(pin)德(de)教(jiao)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)化，引導(dao)學(xue)(xue)生在生活中發現，在課堂(tang)中學(xue)(xue)習，在實(shi)踐中提(ti)升生活能力和道德(de)水(shui)平”的工作(zuo)思(si)路，開展(zhan)多種(zhong)形式的課堂(tang)實(shi)踐活動，提(ti)升課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平，促進教(jiao)師的專業成(cheng)長。

　　三．工作措施：

　　（一）認真開展校本教研工作，深入實施(shi)課程改(gai)革。

　　1．校本培訓

　　課程改革提(ti)出了(le)眾多新(xin)的(de)教學理(li)念(nian)、教學要(yao)求、教學方(fang)式，并要(yao)求逐步轉(zhuan)化(hua)成廣大教師(shi)的(de)教學行為(wei)。校(xiao)本(ben)教學研(yan)究作為(wei)理(li)念(nian)與實(shi)踐之間的(de)橋梁(liang)，有助(zhu)于提(ti)高教師(shi)的(de)教學實(shi)踐水(shui)平(ping)。作為(wei)教研(yan)組長(chang)，我將帶頭努(nu)力學習，通過多種(zhong)渠道加強(qiang)對教師(shi)基本(ben)素(su)養和綜合素(su)質的(de)訓(xun)練，提(ti)高教師(shi)把握教材、精心設(she)計活動、運用現代化(hua)教學手(shou)段等方(fang)面的(de).能力。教研(yan)組不(bu)斷強(qiang)化(hua)學習教育(yu)，認真研(yan)讀《品德(de)與生活》、《品德(de)與社(she)會》新(xin)課程標準，了(le)解每個年級段的(de)教學目(mu)標和要(yao)求，從而幫助(zhu)教師(shi)轉(zhuan)變觀(guan)念(nian)，形成新(xin)的(de)課程觀(guan)、教師(shi)觀(guan)、教學觀(guan)、課堂觀(guan)、質量觀(guan)。

　　2、教研活動

　　（1）確(que)保每學(xue)(xue)期一定次(ci)數(shu)的(de)教(jiao)(jiao)研活動，學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)，科(ke)研理論，轉變教(jiao)(jiao)育(yu)思想，確(que)立以學(xue)(xue)生發(fa)展為本的(de)新(xin)理念，明確(que)培養目標，探討(tao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，互相交(jiao)流(liu)，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。結合(he)品德組的(de)實際，要(yao)積極參(can)加兄弟學(xue)(xue)校的(de)互動交(jiao)流(liu)，積極發(fa)揮同伴合(he)作，努力使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平達(da)到最高。

　　（）為(wei)您服務(wu)！

　　（）為您服務！

　　（2）認(ren)真(zhen)抓好(hao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學活動，組內加強集體備課(ke)(ke)，上好(hao)校內公開課(ke)(ke)，通(tong)過課(ke)(ke)后評價和反思(si)把(ba)好(hao)質量，提高(gao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學實效(xiao)。

　　在(zai)備課(ke)方面，倡導(dao)“高效、共享、反思”的集體備課(ke)方式，特別(bie)要注意(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學反思，及(ji)時捕(bu)捉(zhuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學中的成功與(yu)失(shi)敗，逐漸(jian)在(zai)反思中進步。重視聽課(ke)學習，有計劃的對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)法進行探討，形式不(bu)(bu)拘(ju)一格，通過上(shang)互助課(ke)，互相研究，互相探討更(geng)有效的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學途徑，使(shi)老師(shi)們(men)在(zai)鍛煉中不(bu)(bu)斷成長，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)把握教(jiao)(jiao)(jiao)材駕馭課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學的能(neng)力。

　　（3）通過(guo)開展豐富多彩(cai)的(de)活動，創造(zao)育人環境。

　　《品(pin)(pin)德(de)(de)與生(sheng)(sheng)活(huo)》是一門以(yi)生(sheng)(sheng)活(huo)為主(zhu)的(de)(de)課程，處處體現了生(sheng)(sheng)活(huo)性(xing)，我們(men)通(tong)過(guo)各(ge)種(zhong)節日以(yi)及學校組(zu)織的(de)(de)活(huo)動，為學生(sheng)(sheng)創設環境(jing)，加強對學生(sheng)(sheng)的(de)(de)品(pin)(pin)德(de)(de)教育，讓學生(sheng)(sheng)在(zai)潛移默(mo)化中受(shou)到教育和熏陶，真正(zheng)發(fa)揮品(pin)(pin)德(de)(de)學科的(de)(de)優勢(shi)。

　　四．具體活動安排：

　　九月1、組織本學科成(cheng)員共同制定本學期(qi)教研(yan)計(ji)劃，并向任課教師傳達計(ji)劃。

　　2、組織青年教師開展說課活動。

　　十月1、為(wei)青年教師基(ji)本功比賽做好準備。

　　2、每(mei)人上好(hao)常態(tai)課。

　　十一月(yue)1、觀看優秀課例錄像。

　　2、參加區名師課(ke)堂教學專題(ti)研討。

　　十(shi)二月 1、做好優秀課件(jian)、案(an)例征集

　　2、組織教師(shi)上好(hao)研討課，做好(hao)評課活動。

　　元月1、做好考(kao)查、抽測、工作(zuo)。

　　2、總(zong)結(jie)、整理、反(fan)思(si)本學期(qi)工作(zuo)。

小學工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以校長室(shi)、教(jiao)(jiao)導處的工作(zuo)思路為(wei)指導，以語文(wen)(wen)(wen)新課(ke)程標準為(wei)理(li)念(nian)，聚焦課(ke)堂教(jiao)(jiao)學,立足(zu)教(jiao)(jiao)研(yan)建設,樹立以學生發展為(wei)本的教(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)，全面提高語文(wen)(wen)(wen)素養,積極創導自主、合作(zuo)、探究的學習方(fang)式，改進教(jiao)(jiao)學方(fang)式、思維方(fang)式，充(chong)分發揮備課(ke)組研(yan)究基地的作(zuo)用，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地開展語文(wen)(wen)(wen)新教(jiao)(jiao)材(cai)的教(jiao)(jiao)學研(yan)究，搞好語文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學改革，引導學生主動求知，促進學生和諧發展，真正做(zuo)到優(you)化(hua)(hua)語文(wen)(wen)(wen)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學，提高語文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)，實(shi)施素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育。

　　二、工作要點：

　　（一）備課組工作目標：

　　1、備(bei)課：開學(xue)(xue)初，認真學(xue)(xue)習新(xin)課程標準(zhun)，鉆研教(jiao)材(cai)、熟悉把握(wo)好(hao)新(xin)教(jiao)材(cai)的(de)(de)知識點、技(ji)能和教(jiao)學(xue)(xue)重(zhong)難點，制定實(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)計劃。在集體(ti)備(bei)教(jiao)案的(de)(de)基礎上，備(bei)課力求體(ti)現(xian)自己個人(ren)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)思(si)想，在借鑒他人(ren)優(you)秀教(jiao)法的(de)(de)同時，能自己獨立思(si)考、研究，根(gen)據(ju)班級實(shi)(shi)際，修改(gai)好(hao)教(jiao)案，并寫清教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計說(shuo)明(ming)意圖。注重(zhong)對一年級學(xue)(xue)生主動(dong)探究、思(si)維、表(biao)達等能力的(de)(de)培養。課后(hou)認真寫好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)反思(si)，做到有實(shi)(shi)例分析(xi)，按(an)新(xin)標準(zhun)理念評析(xi)，有相應的(de)(de)方法措施，并及(ji)時服務、運用(yong)于實(shi)(shi)踐。

　　2、上課(ke)：認真對(dui)待每一節(jie)課(ke)，注(zhu)(zhu)重對(dui)一年級新(xin)生(sheng)學(xue)(xue)習習慣的(de)培(pei)(pei)養。關心學(xue)(xue)生(sheng)的(de)內心需求，開發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)多元智能(neng)；注(zhu)(zhu)重語言積(ji)累，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)研究(jiu)性學(xue)(xue)習的(de)能(neng)力(li)；增加文化(hua)積(ji)淀(dian)，提升學(xue)(xue)生(sheng)的(de)文化(hua)品位(wei)；拓寬語文學(xue)(xue)習的(de)渠道，加強現代技術與學(xue)(xue)科的(de)整合。努力(li)使組員上的(de)每節(jie)隨堂課(ke)成為“滿意課(ke)”。

　　3、作業(ye)(ye)：一定要(yao)認(ren)(ren)真(zhen)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，讓每(mei)個孩子都(dou)有正(zheng)確(que)的(de)寫字姿勢和執筆(bi)方法。本學(xue)期，要(yao)著(zhu)重培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)自己認(ren)(ren)識拼音字母、了解(jie)基本筆(bi)劃的(de)能力，并初步接觸(chu)漢字基本構(gou)造規律，端正(zheng)每(mei)一次的(de)做作業(ye)(ye)態度。學(xue)生(sheng)寫的(de)字要(yao)有起筆(bi)收筆(bi)，結構(gou)正(zheng)確(que)。作業(ye)(ye)格式正(zheng)確(que)規范(fan)、簿本整(zheng)潔。老師(shi)批改及時認(ren)(ren)真(zhen)。針對新教(jiao)材，教(jiao)師(shi)自主(zhu)選(xuan)擇作業(ye)(ye)，盡量加強口頭作業(ye)(ye)的(de)布(bu)置與(yu)檢查。

　　4、課題(ti)研(yan)究：根據組(zu)內老師自己的教學實際(ji)，開展個人(ren)的小課題(ti)研(yan)究，結(jie)合學習方(fang)法(fa)、教學方(fang)法(fa)多樣化如何實施以及個人(ren)課堂教學改進計劃，為教學積累新鮮經驗。

　　5、研(yan)究課：有計劃(hua)地開展聽課、評課活動，平時互(hu)聽隨堂課，相(xiang)互(hu)學(xue)習，共(gong)同研(yan)究。上好一(yi)節研(yan)究課，預(yu)先組員交(jiao)流備課設想，試教后提(ti)出改進意見，用(yong)新理念評課，主動邀請學(xue)校領導(dao)、相(xiang)關老師(shi)(shi)聽課，提(ti)高每位(wei)老師(shi)(shi)的上課能力。

　　6、做好備(bei)課組的常規(gui)工作：

　　（1）認真制(zhi)定好教(jiao)學(xue)計劃和復習計劃。

　　（2）每(mei)周輪流出好(hao)一(yi)張形式活(huo)潑多(duo)樣(yang)的(de)練習卷。

　　（3）每(mei)位教師每(mei)學(xue)期(qi)聽(ting)課8節以(yi)上，寫好聽(ting)課體會。

　　（4）注重備課組資(zi)料的積累。

　　7、努力方(fang)向(xiang)：讓每(mei)位老師在骨干教師的(de)引(yin)領下，自身的(de)努力下，教學能力都有所提高，力爭(zheng)優秀備課組。

　　（二）研究重點：

　　1、備課(ke)(ke)(ke)、上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)：面對實驗(yan)新教材，不(bu)斷鉆研，盡(jin)早熟悉(xi)，優化教學(xue)(xue)(xue)目標、教學(xue)(xue)(xue)手段、教學(xue)(xue)(xue)結構，寫清教學(xue)(xue)(xue)設計意(yi)圖。上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)教學(xue)(xue)(xue)方法多樣，讓學(xue)(xue)(xue)生在課(ke)(ke)(ke)堂中愉快地、主(zhu)動地、探(tan)究(jiu)性地學(xue)(xue)(xue)習，每課(ke)(ke)(ke)備好訓練點，注重各種(zhong)能力培養，讓小朋友產(chan)生“我(wo)愛學(xue)(xue)(xue)語文”的渴求。

　　2、聽課學習：結合上級精(jing)神指(zhi)示，組(zu)織組(zu)內教(jiao)師學習資源庫精(jing)品課例，兩周一次(ci)，并及時作好交流、反饋。

　　3、培養學生良好的學習習慣(guan)：

　　（1）寫(xie)字(zi)習慣。（2）聽說讀寫(xie)想等語文(wen)綜(zong)合能力(li)的培(pei)養。

　　4、培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)借助拼音識字(zi)的(de)能力，激發(fa)學(xue)生(sheng)識字(zi)的(de)興趣(qu)。激發(fa)學(xue)生(sheng)有問(wen)題意(yi)識、創新思維和合作(zuo)探究的(de)精神。

　　（三）措施：

　　1、備(bei)(bei)課(ke)(ke)：結(jie)合校隨堂課(ke)(ke)評比，認(ren)真(zhen)備(bei)(bei)好每堂課(ke)(ke)。備(bei)(bei)課(ke)(ke)在資(zi)源共享的(de)(de)(de)基(ji)礎上，能體現個人的(de)(de)(de)教學觀(guan)點和風格，多獨立思考、多互相學習(xi)探討。每課(ke)(ke)巧設訓練點，特別(bie)是識(shi)字的(de)(de)(de)方(fang)法要多樣、有趣(qu)、有效，充分體現學生的(de)(de)(de)主動(dong)學習(xi)的(de)(de)(de)能力(li)，發展學生的(de)(de)(de)思維、表達能力(li)，研究出一套新教材語文教學的(de)(de)(de)`模式。使我們的(de)(de)(de)語文課(ke)(ke)更加(jia)生動(dong)、新穎、高效，富有時代氣息。認(ren)真(zhen)寫(xie)好教后(hou)記,為今后(hou)的(de)(de)(de)教學積累寶貴(gui)經驗。

　　2、上(shang)課(ke)(ke)(ke)：認真開(kai)展(zhan)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學的(de)研究(jiu)，組織(zhi)組內老(lao)師觀看優秀教(jiao)學錄像，開(kai)展(zhan)討論學習，學會借鑒。認真對(dui)待(dai)每節(jie)(jie)隨堂(tang)課(ke)(ke)(ke)，上(shang)好研究(jiu)課(ke)(ke)(ke)。每節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)前認真做好各項(xiang)準備。課(ke)(ke)(ke)上(shang)充分利用現(xian)有(you)的(de)教(jiao)具和現(xian)代化教(jiao)學設備，運(yun)用各種有(you)效的(de)教(jiao)學方法(如:獎券激勵(li)，言(yan)語鼓勵(li)，肯定(ding)評價等)，讓學生喜(xi)歡上(shang)語文課(ke)(ke)(ke)、喜(xi)歡識字(zi)。課(ke)(ke)(ke)上(shang)要加大容量，加快節(jie)(jie)奏(zou)，精講多練(lian)，注重知識的(de)拓(tuo)展(zhan)，保證學生識字(zi)、讀書(shu)的(de)時間，培養獨立的(de)閱讀能力(li)，重視低幼版(ban)課(ke)(ke)(ke)外讀物的(de)推薦，實現(xian)知識的(de)橫向遷移。

　　3、作業：

　　(1)口頭作業(ye)：根據新教材的特點，

　　每周有一位老師負責出(chu)一張口頭練習卷(juan)，形式要多樣(yang)，并(bing)加強口頭檢查，做到課課清。

　　(2)書面(mian)作業:著重培養學生良好的(de)(de)寫字(zi)習慣，養成認真書寫的(de)(de)態度(du)。寫字(zi)時，老師加強指導與巡視，對作業端正(zheng)、漂亮的(de)(de)學生多(duo)表揚，對態度(du)不端正(zheng)者或(huo)不符合(he)要求的(de)(de)常(chang)抓不懈。

　　(3)閱(yue)讀：每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培(pei)養學(xue)生的閱(yue)讀興趣(qu)，讓學(xue)生會看書(shu)、愛看書(shu)，增(zeng)加閱(yue)讀量，在(zai)閱(yue)讀中(zhong)識字，積累(lei)一定(ding)數量的詞語(yu)。

　　4、研究課(ke)：主動(dong)邀請學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導共同(tong)進行集體備課(ke)、聽課(ke)活動(dong)，群(qun)策群(qun)力(li)，認真(zhen)對待。并學(xue)(xue)著自己制作些多(duo)媒體課(ke)件輔助教學(xue)(xue)，提高上課(ke)效率和教學(xue)(xue)基本功(gong)能力(li)。課(ke)后，及時進行評(ping)課(ke)，評(ping)課(ke)要有課(ke)程理(li)念(nian)意(yi)識。

　　5、研究(jiu)(jiu)課(ke)題：多學習《語文課(ke)程標準(zhun)解讀》，多注重平(ping)時(shi)的研究(jiu)(jiu)積累，多翻閱些相關的文獻資料(liao)，教學中有理念意識指導。

　　6、聽課(ke)：珍惜每次的(de)聽課(ke)機會(hui)，不少于(yu)8節，聽后(hou)要(yao)有隨(sui)感，寫好優缺點及體會(hui)。

　　7、教(jiao)學基(ji)本功：加強網頁(ye)的(de)制(zhi)作，多(duo)途(tu)徑吸(xi)收新知識、新技能。把(ba)自己摘錄的(de)信息儲存到自己的(de)網站中，用(yong)好共(gong)享資源，服務(wu)于自身(shen)教(jiao)學。

　　三、每周工作計劃安排：

　　周次內容地點

　　第3周(zhou) 制定備課組工作計劃東二樓

　　第5周觀摩資(zi)源庫課(ke)堂教學(xue)實錄(lu) 多媒體

　　第7周集(ji)體(ti)備課多媒體(ti)

　　第11周備課(ke)組內(nei)聽課(ke)評(ping)課(ke)多(duo)媒體(ti)

　　第13周集體學(xue)習東二樓

　　第15課觀摩資源庫課堂教(jiao)學實錄多媒體教(jiao)室(shi)

　　第17周(zhou) 學期(qi)工作總結東二(er)樓

小學工作計劃篇6

　　一、工作思路

　　本學期學校的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)工(gong)作(zuo)堅持以 “學生(sheng)安全為重(zhong)，習慣(guan)教(jiao)育(yu)為主”的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)思路，重(zhong)點(dian)抓好(hao)學生(sheng)的(de)(de)(de)習慣(guan)養成(cheng)教(jiao)育(yu)，進一(yi)步規(gui)范(fan)學生(sheng)的(de)(de)(de)在校言行，同時跟學校的(de)(de)(de).學生(sheng)會聯手抓好(hao)學生(sheng)的(de)(de)(de)文明教(jiao)育(yu)，在工(gong)作(zuo)中要(yao)抓常(chang)規(gui)，重(zhong)在管理創特色(se)、求實效不(bu)斷優(you)化教(jiao)育(yu)內容、方法和途徑，開創我校學生(sheng)管理新局(ju)面。

　　二、工作目標

　　1、繼(ji)續加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的安全(quan)教(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將定(ding)期對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展(zhan)安全(quan)知識講座、開展(zhan)安全(quan)消防演(yan)練等活(huo)動，確(que)保學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)校(xiao)內外不發生(sheng)(sheng)安全(quan)事故。

　　2、在前面學生已有(you)的(de)習慣教育上，本學期繼續加(jia)強學生在校常(chang)規(gui)管理(li)，使學生的(de)紀律、衛生等習慣更進一步(bu)。

　　3、重視(shi)德育(yu)工作，抓好(hao)學生(sheng)精神文明建設，抓好(hao)學生(sheng)文明禮(li)儀教育(yu)逐漸形成饒小“自信、陽光、快樂”的學生(sheng)管理特色。

　　4、加(jia)強班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍建設，通過交流、反思不(bu)斷提(ti)升班(ban)主(zhu)任管理能力和水平(ping)。

　　三、工作措施

　　1、做好(hao)學期初(chu)的開(kai)學工(gong)作，各班級要對學生(sheng)開(kai)展(zhan)整頓(dun)工(gong)作，使學生(sheng)的思想工(gong)作迅(xun)速(su)轉變到學校，學習中來。

　　2、學校繼續堅持每周一的(de)國旗下講(jiang)話，加強學生的(de)安全，行為習慣教育。

　　3、充分發揮(hui)學(xue)生會組織的教育作用。學(xue)生會工作將(jiang)形成制(zhi)度化(hua)、常規化(hua)、做(zuo)到(dao)(dao)有(you)(you)計劃、有(you)(you)措(cuo)施(shi)、有(you)(you)記(ji)錄(lu)，健全組織，定期開展活動。實(shi)行值(zhi)日崗制(zhi)度，加強學(xue)生常規監管力(li)度，做(zuo)到(dao)(dao)日檢(jian)查，周(zhou)公布(bu)，月評比，把(ba)學(xue)生的養成教育落到(dao)(dao)實(shi)處，本學(xue)期的常規管理包括(kuo)紀律、衛生、兩(liang)操、文明禮儀、班容班貌。

　　4、本學期將會繼(ji)續開(kai)展春季運動會，開(kai)展拔河、跳繩(sheng)、乒乓球比賽等活動，豐富學生的課余(yu)愛好，同時增強(qiang)學生的紀(ji)律意(yi)識，團隊合作(zuo)意(yi)識，增強(qiang)班級凝聚力。

　　5、進(jin)一步抓好安(an)全工作，學(xue)校(xiao)將會加強班主(zhu)任、教師的責任意識，同每位老師簽(qian)訂各種責任狀，和家長簽(qian)訂學(xue)生在校(xiao)責任書(shu)，明確責任，確保學(xue)生在校(xiao)內、校(xiao)外安(an)全事故(gu)0發生。

　　6、期(qi)末學校將會寫好致學生家長的一(yi)封(feng)信，確(que)保學生在家行為習(xi)慣(guan)，安全得到(dao)教育。

小學工作計劃篇7

　　一、指導思想。以(yi)黨的(de)十六大精神和教(jiao)育創新思想為指導，認真貫徹落實(shi)教(jiao)育局、教(jiao)研室和學(xue)(xue)校教(jiao)導處計劃(hua)，落實(shi)推進基(ji)礎教(jiao)育新課程的(de)改革，形成(cheng)先進的(de)課程文化和綜合(he)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)，提高(gao)語(yu)文教(jiao)師的(de)語(yu)言能(neng)力(li)、教(jiao)學(xue)(xue)推理(li)能(neng)力(li)；努力(li)提升教(jiao)學(xue)(xue)的(de)境界；實(shi)施綜合(he)性學(xue)(xue)習，以(yi)活動組織(zhi)課程，堅持以(yi)人為本，關注常(chang)態(tai)語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)，努力(li)體現“簡簡單單教(jiao)語(yu)文、扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)求(qiu)發展”的(de)思想，提高(gao)學(xue)(xue)生的(de)語(yu)文素(su)養。

　　二、教研目標

　　1、優化語文教(jiao)研的內容和(he)形式，提高語文教(jiao)學的質(zhi)量(liang)和(he)水平(ping)，促進語文教(jiao)師的專業成長(chang)。

　　2、遵循語(yu)文(wen)學(xue)習規律，扎實做好日常教學(xue)工作，全面提高學(xue)生的語(yu)文(wen)素養(yang)和(he)綜(zong)合素質，為學(xue)生的終生發展積蓄力量。

　　三、工作要點

　　1、加強集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)。充分發揮全體(ti)語(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)師的(de)聰明才(cai)智(zhi)，凝聚語(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)研的(de)集(ji)體(ti)智(zhi)慧，濃厚語(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)研的(de)氛(fen)圍，積極開展集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)。集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)是提(ti)高備(bei)課(ke)(ke)質(zhi)量的(de)重要備(bei)課(ke)(ke)形(xing)式。發揮集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)的(de)作(zuo)用(yong)，要集(ji)思廣益，將個人才(cai)智(zhi)轉化為集(ji)體(ti)優勢，研究(jiu)出最(zui)佳教(jiao)學方案，達到教(jiao)育資源共享，共同提(ti)高教(jiao)學質(zhi)量。

　　（1）進行集體備(bei)課(ke)。備(bei)課(ke)做(zuo)到“四定(ding)(ding)(ding)”、即：定(ding)(ding)(ding)時間、定(ding)(ding)(ding)地點(dian)、定(ding)(ding)(ding)內容、定(ding)(ding)(ding)中心發言人；“五備(bei)”：備(bei)教(jiao)材、備(bei)課(ke)標(biao)、備(bei)教(jiao)法、備(bei)學(xue)法、備(bei)教(jiao)學(xue)手段；

　　（2）集(ji)(ji)體備(bei)(bei)課(ke)時間(jian)：雙周三業務學習時間(jian)或根據進(jin)度自己定集(ji)(ji)體備(bei)(bei)課(ke)時間(jian)。由備(bei)(bei)課(ke)組(zu)長主持，備(bei)(bei)課(ke)組(zu)成員進(jin)行研(yan)討，確保活(huo)動(dong)時間(jian)和活(huo)動(dong)實效，做(zuo)好活(huo)動(dong)記(ji)錄(lu)，記(ji)錄(lu)每一次備(bei)(bei)課(ke)討論(lun)的共性內容(rong)，討論(lun)課(ke)題。期末交教導處存檔。

　　2、認認真(zhen)真(zhen)地備好(hao)每一(yi)(yi)堂(tang)(tang)課(ke)、上好(hao)每一(yi)(yi)堂(tang)(tang)課(ke)，實(shi)實(shi)在在地聽(ting)好(hao)每一(yi)(yi)堂(tang)(tang)課(ke)，扎扎實(shi)實(shi)地評好(hao)每一(yi)(yi)節課(ke)。突出學(xue)生的主體地位(wei)，把學(xue)習的主動權真(zhen)正還給學(xue)生。重(zhong)視知(zhi)識(shi)形成過程的教學(xue)，重(zhong)視知(zhi)識(shi)和生活實(shi)際的聯(lian)系(xi)，注(zhu)重(zhong)培養學(xue)生的創新(xin)精神和主動探(tan)索精神。

　　3、開展(zhan)“解讀教材”的(de)專題研(yan)究。進一步完(wan)善聽評(ping)課(ke)制度(du)，及時作好(hao)影像和文本資(zi)料的(de)整理和保(bao)存。

　　4、認(ren)真作好教育(yu)敘事、教學反思、讀后感。

　　5、培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生良(liang)好(hao)的(de)語文學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。讓學(xue)生養(yang)(yang)成課(ke)前預(yu)習(xi)(xi)和(he)課(ke)后(hou)預(yu)習(xi)(xi)的(de).習(xi)(xi)慣(guan)；重視學(xue)生良(liang)好(hao)作(zuo)業(ye)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)培(pei)養(yang)(yang)；努力培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生良(liang)好(hao)的(de)傾聽習(xi)(xi)慣(guan)、合作(zuo)交流習(xi)(xi)慣(guan)、分享感悟成果(guo)的(de)興趣。

　　6、注重多元(yuan)精要的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)訓練。強調學(xue)生在作(zuo)(zuo)業(ye)過(guo)程中(zhong)的(de)主動(dong)性的(de)發(fa)揮，要摒棄機(ji)械(xie)、簡單重復的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)，通(tong)過(guo)作(zuo)(zuo)業(ye)使學(xue)生的(de)主動(dong)性、創造性得到開發(fa)。強調作(zuo)(zuo)業(ye)中(zhong)學(xue)生個體經歷、體驗和感悟學(xue)習的(de)過(guo)程，從而通(tong)過(guo)作(zuo)(zuo)業(ye)使學(xue)生把所學(xue)習的(de)內容內化為自己(ji)的(de)知識。

　　7、加強課外(wai)閱(yue)讀(du)(du)的指(zhi)導力度。大量(liang)引(yin)進美(mei)文、哲文、趣文，讓學(xue)生在大量(liang)的閱(yue)讀(du)(du)積累中開闊視野(ye)，提(ti)高能力。積極開展(zhan)語文實踐(jian)活動，注重(zhong)課內外(wai)聯系，校內外(wai)溝(gou)通，教(jiao)給自主合作探索閱(yue)讀(du)(du)方法。逐步培(pei)養學(xue)生探究性閱(yue)讀(du)(du)和創造性閱(yue)讀(du)(du)的能力。使學(xue)生樂于閱(yue)讀(du)(du)，在閱(yue)讀(du)(du)中感悟、體驗、積累，培(pei)養語感。養成良好的閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣，形成優秀的學(xue)習(xi)品質。

　　四、具體工作安排：

　　月份主要工作：

　　9月：

　　1、制定學校教(jiao)學工(gong)作計劃。

　　2、各教(jiao)研組(zu)、教(jiao)師(shi)制定工(gong)作計劃(hua)。

　　3、參加全(quan)縣的小學(xue)(xue)教學(xue)(xue)教研工(gong)作會議。

　　4、組織教師參加全縣教材培訓及教研活(huo)動。

　　5、做好“經典誦讀”課(ke)題的結(jie)題準備工(gong)作(zuo)。

　　10月：

　　1、參加學科組(zu)、備課組(zu)、教研組(zu)組(zu)長會(hui)議(yi)。

　　2、組(zu)織參加縣區“提高小(xiao)學語文教(jiao)師教(jiao)材解讀能力(li)的實(shi)踐(jian)研究”的主題研討會。

　　3、各(ge)教研組、課(ke)題組按計劃開展教科研活動，并做好課(ke)題材料的收集和(he)整理。

　　４、教(jiao)學常規檢查。

　　５、組織參加市、縣舉行(xing)的各項教研活動。

　　11月：

　　1、各教研(yan)組、課題組按(an)計劃(hua)開展教科(ke)研(yan)活動，并做好課題材料的收集(ji)和整理。

　　2、做好期中復習(xi)、檢測（11月(yue)12日英語科檢測，13日語、數(shu)科檢測）

　　３、迎接縣(xian)下(xia)校(xiao)聽(ting)課(ke)視導及教學工作常規管理(li)檢查(cha)。

　　４、召開(kai)學科組(zu)、備課組(zu)、教研組(zu)長會議(yi)

　　12月：

　　1、各組開(kai)展教(jiao)科研活動。

　　2、教學(xue)常規檢查。

　　３、迎接縣下校聽課視導及(ji)教學工作常規管理檢(jian)查。

　　3、組(zu)織教(jiao)師參(can)加各(ge)級各(ge)類(lei)教(jiao)研活動(dong)。

　　4、召開學(xue)科組(zu)、備課組(zu)、教研(yan)組(zu)組(zu)長會議

　　1月：

　　1、各組開展教科研(yan)活動(dong)。

　　3、召開學(xue)科組(zu)(zu)、備課組(zu)(zu)、教研組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)會(hui)議(yi)

　　4、教學(xue)常規檢查。

　　5、做好期末復(fu)習、檢測(ce)，做好評卷及質量分析工作。

　　6、完(wan)成期末各(ge)項(xiang)工(gong)作。

　　7、召開散(san)學典(dian)禮(li)，任(ren)課(ke)教師(shi)做好學生(sheng)寒假生(sheng)活安(an)排。

小學工作計劃篇8

　　為了(le)更好地落實學(xue)(xue)校工作計劃，讓(rang)數學(xue)(xue)課堂(tang)充滿勃勃活力(li)和生機，讓(rang)我們的(de)教學(xue)(xue)質量(liang)不斷提高，特(te)制(zhi)定本學(xue)(xue)期的(de)教研計劃：

　　一、指導思想

　　認(ren)真貫徹落實黨的(de)(de)教(jiao)育方針(zhen)，以學校教(jiao)學工作(zuo)計劃要點為指(zhi)導，以新(xin)課程改(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)方向確立(li)新(xin)課程標準的(de)(de)基本理念(nian)，穩(wen)步(bu)推進(jin)課程改(gai)革(ge)(ge)。圍繞教(jiao)研組的(de)(de)科研課題，轉變(bian)教(jiao)育理念(nian)，改(gai)進(jin)教(jiao)育方法，優(you)化(hua)教(jiao)學模(mo)式，逐步(bu)提(ti)升課堂教(jiao)學效益，提(ti)高各年級(ji)數(shu)學教(jiao)學質量。

　　二、主要工作思路

　　課(ke)(ke)堂(tang)是(shi)落實(shi)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革的主陣地(di)，努力(li)追求真(zhen)實(shi)、有效，高效的課(ke)(ke)堂(tang)，要從(cong)學(xue)生(sheng)的真(zhen)實(shi)需(xu)要出發(fa)，從(cong)教材內容的特點(dian)出發(fa)，落實(shi)學(xue)生(sheng)必(bi)須掌握的知識和技(ji)能(neng)，努力(li)鍛造課(ke)(ke)改(gai)精品(pin)課(ke)(ke)，注重提(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)的水準。

　　繼續加大(da)對(dui)數學(xue)(xue)教師(shi)的(de)備課、上課，作業布置與(yu)批改，課外輔導，考試(shi)與(yu)評價，課后反思(si)等基本內容的(de)教學(xue)(xue)常規管(guan)理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進教學(xue)教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　1、繼續堅持提前備(bei)課。教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)備(bei)寫要(yao)規(gui)范化，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重點、難點，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手斷(duan)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程等要(yao)素要(yao)齊全(quan)。教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)設計(ji)要(yao)結(jie)(jie)合本班實(shi)際和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師個(ge)人特點設計(ji)切實(shi)可行(xing)，易(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)易(yi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。要(yao)從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程的(de)(de)設計(ji)中看出教(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)如何教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)、學(xue)(xue)(xue)生是(shi)如何學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)、知(zhi)識是(shi)怎樣(yang)(yang)生成(cheng)的(de)(de)、基礎知(zhi)識是(shi)怎樣(yang)(yang)訓練的(de)(de)、能力是(shi)怎樣(yang)(yang)培養的(de)(de)、學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)積極(ji)性是(shi)怎樣(yang)(yang)調動的(de)(de)等。學(xue)(xue)(xue)期結(jie)(jie)束對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)備(bei)課量化打(da)分、評比(bi)獎勵。

　　2、作(zuo)好課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)指導(dao)，強(qiang)化質(zhi)(zhi)量意(yi)識(shi)。課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)落實課(ke)改的(de)主渠道，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)重要保證。本學(xue)期將嚴把(ba)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量觀，把(ba)提高(gao)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量作(zuo)為(wei)我組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)重點工作(zuo)。嚴禁教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)無準備(bei)上課(ke)，無教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案上課(ke)，努力(li)克服(fu)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)隨意(yi)性。注(zhu)重課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)過(guo)程管理，繼續實行推門聽課(ke)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)情(qing)況進(jin)行有效的(de)監督、檢查(cha)和指導(dao)，努力(li)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)提高(gao)。

　　3、嚴(yan)把作(zuo)業(ye)質量關，切實減輕學(xue)生課業(ye)負擔。對(dui)于(yu)作(zuo)業(ye)的(de)(de)設計(ji)、布(bu)置、批(pi)(pi)(pi)(pi)改，力求做到“四精(jing)四必”，即“精(jing)選、精(jing)練、精(jing)批(pi)(pi)(pi)(pi)、精(jing)講”。嚴(yan)格控制作(zuo)業(ye)量及(ji)作(zuo)業(ye)時間，減輕學(xue)生過重的(de)(de)`課業(ye)負擔，調動學(xue)習積極性。作(zuo)業(ye)批(pi)(pi)(pi)(pi)改要及(ji)時、認真、細致、規范(fan)，不允許錯批(pi)(pi)(pi)(pi)、漏批(pi)(pi)(pi)(pi)、學(xue)生代(dai)批(pi)(pi)(pi)(pi)的(de)(de)現象發生。對(dui)學(xue)困生的(de)(de)作(zuo)業(ye)要盡量做到面批(pi)(pi)(pi)(pi)面改，及(ji)時輔導(dao)，以(yi)增強學(xue)習信(xin)心(xin)，提高(gao)學(xue)習成績。

　　(二)學、研(yan)、培(pei)結合，促(cu)(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)專業(ye)成長，加強數學教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設。強化(hua)教(jiao)師(shi)的(de)學習(xi)意(yi)識，促(cu)(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)知識及時更新，作好(hao)課題的(de)研(yan)究(jiu)工作、教(jiao)師(shi)的(de)培(pei)訓(xun)工作。促(cu)(cu)進(jin)數學教(jiao)師(shi)的(de)專業(ye)成長，推動數學教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)整體水平的(de)提(ti)高。

　　1、本學期把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法的理解運用(yong)(yong)程度(du)作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作(zuo)的重點。認(ren)真組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進一步解讀新課(ke)(ke)標，學習(xi)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，全面熟悉新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的特點，以便(bian)更好(hao)得用(yong)(yong)好(hao)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。并立足(zu)于課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐，探索新課(ke)(ke)程下的課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學規律(lv)。在(zai)學習(xi)、探索、研究、反思、交流、實(shi)踐中(zhong)，把課(ke)(ke)程改(gai)革的精神扎扎實(shi)實(shi)地落實(shi)到具體(ti)的課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)。

　　2、作好校(xiao)本培訓(xun)工作，提(ti)高數學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)駕馭(yu)課堂教(jiao)學(xue)(xue)的能(neng)力和(he)科研能(neng)力。利用教(jiao)師(shi)之間在(zai)(zai)課程實施(shi)等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動上的專業切磋(cuo)，有(you)效地開展培訓(xun)。多渠道提(ti)高我校(xiao)教(jiao)師(shi)隊伍建設，最終在(zai)(zai)校(xiao)內形成(cheng)人人想學(xue)(xue)、自覺(jue)好學(xue)(xue)、終身學(xue)(xue)習的學(xue)(xue)習氛(fen)圍。

　　3、、加(jia)強(qiang)教師(shi)的(de)培養(yang)，為教師(shi)的(de)發展創造(zao)環境，為其提供(gong)學習、培訓的(de)機會和展示的(de)平(ping)臺。

　　4、開展(zhan)聽課、評課的研(yan)討活動，教(jiao)(jiao)師每學(xue)期聽課不少(shao)于20節(jie)。教(jiao)(jiao)師之間通過(guo)互(hu)相(xiang)聽課、評課，取(qu)長補短，加強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)討交流，不斷提高自己的教(jiao)(jiao)學(xue)藝(yi)術。

　　5、鼓勵本組教(jiao)(jiao)師多參(can)加校(xiao)內外的教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研(yan)活動和(he)(he)教(jiao)(jiao)師間(jian)的學習(xi)，做好學習(xi)筆記和(he)(he)聽課筆記。通過教(jiao)(jiao)研(yan)活動促進教(jiao)(jiao)師的反思，促進教(jiao)(jiao)師的專業(ye)成長。

　　6、繼續(xu)加強畢業班的(de)教(jiao)學質量調(diao)研工(gong)作。

　　四、具體安排

　　九月份

　　1、各任課(ke)教師制定教學工作計(ji)劃。

　　2、教(jiao)研組(zu)長制定教(jiao)研組(zu)工作計劃。

　　3、集體備課研討。

　　十月份

　　1、深入課堂聽課、檢查、指導。

　　2、組(zu)織教(jiao)師觀看優質課(ke)。

　　3、理論(lun)學習、教育著作閱讀分享。

　　4、集體備(bei)課研討。

　　十一月份