班主任工作(zuo)計劃(hua)10篇(pian)[必(bi)備]

　　時間(jian)過得可真快，從來(lai)都(dou)不(bu)等(deng)人，又將迎來(lai)新(xin)的(de)工(gong)作，新(xin)的(de)挑戰，一(yi)起對今后的(de)學習做個計劃(hua)吧。我們該怎么擬定計劃(hua)呢？下面是小編整理(li)的(de)班(ban)主任工(gong)作計劃(hua)10篇，歡(huan)迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助(zhu)。

班主任工作計劃 篇1

　　這學期我繼續擔(dan)任四年級三班(ban)的班(ban)主(zhu)任工作，為了使本班(ban)的管理和教學有條不紊的進行。特(te)制定如下計劃:

　　一、常規教育方面

　　1、充分利用晨(chen)會的(de)時間進行(xing)安(an)全教育，在日常生活與學(xue)習的(de)過程中(zhong)讓(rang)學(xue)生知道什(shen)么(me)行(xing)為(wei)是(shi)對的(de)，什(shen)么(me)是(shi)不對的(de)，強(qiang)調不能隨意觸摸他人身(shen)體(ti)，不能推(tui)推(tui)搡搡，提倡(chang)課下(xia)做有意義的(de)活動(dong)。

　　2、合理利(li)用主題升旗儀式(shi)，加強學(xue)生的德(de)育教育，使學(xue)生懂得做(zuo)人的道理，培養其愛國主義(yi)情感。結合重要、重大(da)節(jie)日，比如“3.15”、“清明節(jie)”、“五(wu)一(yi)”等，對學(xue)生進行(xing)相應的思想品德(de)教育。

　　3、充分(fen)發揮活動(dong)(dong)的(de)教育作用，增強學(xue)(xue)(xue)生的(de)榮譽(yu)(yu)感(gan)，使學(xue)(xue)(xue)生心中有(you)他人，有(you)集(ji)體。比如:積(ji)極參加果實樹的(de)評比活動(dong)(dong)，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)集(ji)體榮譽(yu)(yu)感(gan)。鼓勵學(xue)(xue)(xue)生認真(zhen)參加校本活動(dong)(dong)，學(xue)(xue)(xue)會輪滑，為本學(xue)(xue)(xue)期的(de)“超越(yue)杯”做(zuo)好準備。

　　二、班級紀律方面

　　良好(hao)的紀律是一個班學習、生(sheng)活的保障。在(zai)本(ben)學期，我將從以下幾方(fang)面強抓(zhua)紀律：#160;

　　1、課堂紀律

　　根據自(zi)身教學(xue)特點，課堂(tang)上(shang)以鼓勵為主，批評為輔。通過抑揚頓挫的語調，來(lai)提醒上(shang)課搞小(xiao)動作、竊(qie)竊(qie)私語的'學(xue)生。這樣(yang)既(ji)有效地提示學(xue)生注意聽(ting)講，也(ye)節省了(le)上(shang)課時(shi)間。

　　2、課間紀律

　　課(ke)間以互(hu)相監督(du)為主，建(jian)立獎懲(cheng)制度。課(ke)下(xia)以班長、體委(wei)負責，監課(ke)同(tong)學走(zou)廊紀律，提(ti)醒同(tong)學右側通行、走(zou)路輕輕、說話小聲，尤其是午休期間，嚴查、嚴抓樓內跑跳現象。

　　三、衛生方面

　　嚴格(ge)按照(zhao)學(xue)(xue)校要求，清(qing)除(chu)班(ban)級(ji)班(ban)級(ji)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)死角，主動檢查學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個人(ren)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)。每周一(yi)提(ti)醒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)剪指甲、洗脖子、換(huan)洗衣服，提(ti)倡(chang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)到三努力(li)(li)做(zuo)到“三勤”，勤清(qing)桌堂，勤擺(bai)物(wu)品，勤洗手。努力(li)(li)做(zuo)到班(ban)級(ji)的(de)每個人(ren)干(gan)干(gan)凈(jing)(jing)凈(jing)(jing)地來(lai)上學(xue)(xue)，提(ti)高(gao)精神面(mian)貌。

　　每天放(fang)學(xue)(xue)主動和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打掃衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)清掃地(di)面，老師(shi)擦地(di)，合理分(fen)工(gong)，既有效地(di)完成掃除工(gong)作，又促進師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情感的溝通。講究(jiu)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)很重要(yao).俗話(hua)說(shuo),病(bing)從口入.收拾好(hao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),既能使身體健康,又能養成良好(hao)的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活習慣,還能創設一個(ge)良好(hao)的學(xue)(xue)習環境.

　　四、班干部的培養方面

　　上學(xue)期班級已(yi)經確定了楊燦擔任班長，從她的(de)能(neng)(neng)力來看，能(neng)(neng)有潛力，但管(guan)理學(xue)生時缺少方法(fa)，對個(ge)人的(de)要求也(ye)不夠嚴格，因(yin)此本學(xue)期指導其管(guan)理同學(xue)的(de)方式方法(fa)，逐漸提高其管(guan)理能(neng)(neng)力。

　　一個班(ban)(ban)級(ji)的管(guan)理光靠班(ban)(ban)主(zhu)任、班(ban)(ban)長(chang)是不夠(gou)的，生活(huo)委員、小組長(chang)等(deng)(deng)等(deng)(deng)班(ban)(ban)干部都是班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理的小助手。這學(xue)期我將(jiang)采取組長(chang)輪流(liu)制，使班(ban)(ban)級(ji)的每個學(xue)生都有參與班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理的機會，同時也能挖掘(jue)人才，有效地(di)確定其它班(ban)(ban)干部的人選(xuan)。

　　有人說：一(yi)(yi)年級的(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)很(hen)難，難在他(ta)們(men)什(shen)么都(dou)不懂，什(shen)么都(dou)需要(yao)(yao)教。而我(wo)覺(jue)得，一(yi)(yi)年級的(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)不難，雖然事事都(dou)要(yao)(yao)指導、強調(diao)、監(jian)督(du)，但他(ta)們(men)對一(yi)(yi)切都(dou)充滿了新鮮感，而這(zhe)也是班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)開展(zhan)工作最(zui)好(hao)的(de)切入點(dian)。我(wo)相信，只要(yao)(yao)我(wo)堅(jian)定信念，充分熱情，班(ban)(ban)級里(li)的(de)42棵小向日葵會健康快(kuai)樂成長。

班主任工作計劃 篇2

　　班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)是學(xue)(xue)校德育(yu)工作的(de)中堅和骨干，在學(xue)(xue)校中擔任(ren)(ren)著特殊的(de)教(jiao)育(yu)角色。社會各(ge)界對班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)們提出(chu)了(le)更高(gao)的(de)要(yao)求，因此，班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)需要(yao)走專業化發展之路，通過培訓學(xue)(xue)習(xi)等途徑(jing)提高(gao)自己各(ge)方面的(de)能力。

　　我(wo)校(xiao)現(xian)有16個班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)，16位班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)，在他(ta)們當中有長期從事教育(yu)工(gong)作，具有較(jiao)為(wei)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)實(shi)踐經驗的(de)(de)(de)老班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)，有理論水平較(jiao)高(gao)，實(shi)踐經驗較(jiao)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)中青年(nian)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)。班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作是(shi)“做人”的(de)(de)(de)工(gong)作，必須不斷地(di)加(jia)強(qiang)理論學(xue)習，注重理性思考(kao)，提(ti)高(gao)理論素養和(he)解(jie)決實(shi)際(ji)問題的(de)(de)(de)能力才能更好(hao)地(di)指導實(shi)踐。學(xue)校(xiao)開展班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)培訓就是(shi)給班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)一個學(xue)習、交流、借鑒(jian)的(de)(de)(de)平臺。現(xian)為(wei)全面提(ti)高(gao)我(wo)校(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)(de)素質(zhi)和(he)能力，進一步加(jia)強(qiang)和(he)改進我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)德育(yu)工(gong)作，特制(zhi)定本計劃。

　　一、指導思想

　　平時工作(zuo)中更(geng)好地做好班集體建設工作(zuo)，達到良(liang)好的(de)(de)育人目的(de)(de)，培養起學(xue)生的(de)(de).文明素養和(he)良(liang)好的(de)(de)道(dao)德品質，促進學(xue)校德育工作(zuo)的(de)(de)開展(zhan)和(he)學(xue)校的(de)(de)均衡發展(zhan)。

　　二、工作內容

　　根據(ju)我校德育工作情況(kuang)，主要從以下四(si)個(ge)方面入(ru)手(shou)。

　　1、班主(zhu)(zhu)任工(gong)作基本(ben)規范。主(zhu)(zhu)要(yao)包括班主(zhu)(zhu)任工(gong)作職責、學(xue)生行為(wei)規范教(jiao)育、學(xue)生學(xue)習與生活指導、預防和(he)如何應對學(xue)生突發事(shi)件等。

　　2、學(xue)生(sheng)心理(li)健康(kang)教育指導(dao)。主要包括學(xue)生(sheng)優(you)良個性品質(zhi)的培(pei)養、學(xue)生(sheng)思想教育、學(xue)習心理(li)指導(dao)、學(xue)生(sheng)心理(li)健康(kang)輔導(dao)方法(fa)等(deng)。

　　3、班(ban)隊活動的設計(ji)與組(zu)織。主(zhu)要包括班(ban)隊活動主(zhu)題的選擇、班(ban)隊活動設計(ji)的基(ji)本原則(ze)和(he)方法等。

　　4、班(ban)集體建(jian)(jian)設(she)和(he)管(guan)理。主要包括班(ban)級(ji)建(jian)(jian)設(she)的基本方(fang)法，班(ban)級(ji)管(guan)理的技巧(qiao)和(he)藝術，班(ban)干(gan)部隊伍建(jian)(jian)設(she)、班(ban)風與班(ban)級(ji)文化建(jian)(jian)設(she)等(deng)。

　　三、工作方法

　　1、指導。針(zhen)對班(ban)主(zhu)任開展(zhan)班(ban)級工作的(de)某一主(zhu)題進行指導和實踐經驗的(de)傳播，從而提高班(ban)主(zhu)任素(su)質、業(ye)務(wu)能(neng)力，規范班(ban)主(zhu)任行為，建設(she)有特色的(de)文明(ming)班(ban)集(ji)體。

　　2、研(yan)討(tao)。組織班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任就某個常見或(huo)疑(yi)難的(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)、學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理方(fang)面的(de)案例進(jin)(jin)行研(yan)究討(tao)論，從而(er)發表個人觀點(dian)進(jin)(jin)行交流，探(tan)討(tao)出(chu)較(jiao)為(wei)科學(xue)有效的(de)方(fang)法。以此(ci)讓(rang)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任們(men)受(shou)到啟發，從而(er)使班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任們(men)在班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理和學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理中更具藝術性(xing)。

　　3、借鑒。借鑒其它(ta)學(xue)校的(de)優(you)秀班(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作的(de)先進(jin)經(jing)驗，取長補短(duan)，學(xue)習班(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作的(de)先進(jin)理(li)念和做法。

　　4、講(jiang)座(zuo)。請(qing)學校骨(gu)干班(ban)主(zhu)任針對某一主(zhu)題進(jin)行講(jiang)座(zuo)，提高班(ban)主(zhu)任素質、業務能力，規范班(ban)主(zhu)任行為(wei)，建(jian)設好班(ban)集體(ti)。并組(zu)織(zhi)班(ban)主(zhu)任進(jin)行交流，圍繞主(zhu)題展開討論。

　　5、比(bi)賽。以教育故事敘述、情景答辯和無(wu)領導論壇為比(bi)賽項目(mu)。

班主任工作計劃 篇3

　　高三50班是藝體班，共有學(xue)(xue)生(sheng)56人。現在(zai)在(zai)外學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)有30人，在(zai)班上的(de)(de)有7個(ge)(ge)田徑(jing)隊(dui)的(de)(de)，2個(ge)(ge)籃球(qiu)隊(dui)的(de)(de)，2個(ge)(ge)健美操(cao)隊(dui)的(de)(de)，1個(ge)(ge)攝影攝像的(de)(de)，這些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)時而在(zai)教(jiao)室時而在(zai)訓練場(chang)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)時間得(de)不(bu)到(dao)保障。剩下的(de)(de)15個(ge)(ge)純文化中(zhong)除了3個(ge)(ge)成績(ji)稍微好點的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)外，其余雖然學(xue)(xue)習(xi)(xi)比較踏實(shi)，但(dan)是因基(ji)礎太差、個(ge)(ge)人能(neng)力有限，成績(ji)難(nan)如(ru)人意。總的(de)(de)說來，本班雖然班風不(bu)錯，學(xue)(xue)風也不(bu)錯，但(dan)是作為一(yi)個(ge)(ge)如(ru)此特殊的(de)(de)班級，想要(yao)在(zai)未(wei)來的(de)(de)復習(xi)(xi)中(zhong)取得(de)很大的(de)(de)進步(bu)，雖道(dao)不(bu)遠了，但(dan)任卻更重啊。

　　一、指導思想

　　針對班級(ji)的(de)特點，注(zhu)重學(xue)生的(de)終身發展(zhan)，加強對學(xue)生的(de)思想(xiang)(xiang)道德(de)教育、學(xue)習習慣教育、心理健(jian)康(kang)教育、理想(xiang)(xiang)教育，提(ti)(ti)高學(xue)生自(zi)我教育能(neng)力、自(zi)主管理能(neng)力，培養(yang)學(xue)生的(de)健(jian)全(quan)人格，致力培養(yang)他們的(de)情(qing)商(shang)以彌補他們學(xue)習上的(de)不(bu)足，以便將來更好地立足社會；同時更好地研究和探索班主任(ren)工作(zuo)藝術(shu)，加強對學(xue)生的(de)情(qing)感投資，樹(shu)立“服務(wu)意識”，為學(xue)生提(ti)(ti)供優(you)質服務(wu)。努力培養(yang)學(xue)生的(de)拼搏進取精神，爭(zheng)取搞好備考，不(bu)留遺憾。

　　二、工作目標

　　１、團(tuan)結協作，奮力(li)拼搏，為保(bao)證完成學校下(xia)達的高(gao)考(kao)指標而進行班主任(ren)的開(kai)拓性(xing)工作。

　　２、強化(hua)德(de)育教研(yan)，突出德(de)育實效，使德(de)育研(yan)究邁出新的.步伐，進一步優(you)化(hua)班風、學風。

　　三、措施與要求

　　1、在高三的全過程中(zhong)貫穿信(xin)心教育。主要從四個方(fang)面進行：

　　A、情感(gan)投入激發(fa)學生(sheng)自信心。

　　B、課(ke)堂教(jiao)學上(shang)培養(yang)學生(sheng)的自信心。利用(yong)文化熏陶(tao)樹立學生(sheng)信心。

　　C、激情宣誓張(zhang)揚自(zi)信。

　　D、發揮班(ban)主任(ren)在(zai)信(xin)心教(jiao)(jiao)育(yu)中的(de)核(he)心作用。思(si)想(xiang)認識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)深(shen)化信(xin)心。寬容學生，實現自我(wo)教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　2、對(dui)學生全面實行個性化(hua)教(jiao)育。

　　每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)是不(bu)同的(de)(de)(de)，尤(you)其是我們(men)藝體班，每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)有自己(ji)的(de)(de)(de)特長，都(dou)有自己(ji)的(de)(de)(de)愿望，都(dou)有自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣、思維特點等，如(ru)果一把(ba)尺子(zi)量到底，就不(bu)能把(ba)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)績最大化提高。每次月考(kao)完后做好分析(xi)，及時與任(ren)課老(lao)師溝通，協助任(ren)課深(shen)入地分析(xi)不(bu)同類學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)試卷，分析(xi)把(ba)握學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想，有針對(dui)性地進行思想教育和(he)心理(li)誘導，切(qie)實(shi)(shi)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)解決(jue)(jue)思想、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)困難，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)精(jing)神飽(bao)滿來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，斗志昂揚(yang)去(qu)競爭，從而有針對(dui)性地解決(jue)(jue)問題。狠抓(zhua)音(yin)、體、美等特長生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)和(he)補習(xi)(xi)(xi)工作。反復抓(zhua)，抓(zhua)反復，以(yi)極大的(de)(de)(de)耐心、誠心和(he)決(jue)(jue)心穩定他(ta)們(men)的(de)(de)(de)情緒，樹(shu)立他(ta)們(men)的(de)(de)(de)信心，落實(shi)(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)文化課補習(xi)(xi)(xi)，以(yi)確保高考(kao)指標的(de)(de)(de)圓滿完成(cheng)。

　　3、嚴格紀律管理(li)。

　　繼續實行(xing)(xing)班(ban)干部(bu)輪流值日(ri)負責制(zhi)，嚴格考勤，嚴格控制(zhi)自修課(ke)紀律。配(pei)合學校(xiao)開(kai)展各項(xiang)活(huo)動，持之(zhi)以恒地(di)(di)抓好學生(sheng)的日(ri)常行(xing)(xing)為規(gui)范教育。建設一支特(te)別得力的班(ban)干部(bu)隊伍，充分(fen)發揮班(ban)干部(bu)的作用，及時對他(ta)們的工作進行(xing)(xing)檢查(cha)、督促與(yu)指(zhi)導(dao)，使這去隊伍素質更加優秀、工作更加負責、作風(feng)更加踏實、合作更加和諧(xie)，做(zuo)到(dao)“人(ren)人(ren)有事做(zuo)，事事有人(ren)做(zuo)”，讓班(ban)級(ji)工作健康有序地(di)(di)開(kai)展。

　　4、做到三個(ge)“兩”

　　A、兩有數。班主任對學生(sheng)心中(zhong)有數。任課教(jiao)師對學生(sheng)心中(zhong)有數。

　　B、兩結(jie)合。加(jia)強(qiang)對尖(jian)(jian)子(zi)生(sheng)的輔導(dao)，培養(yang)尖(jian)(jian)子(zi)生(sheng)與差下生(sheng)相互結(jie)合。任課教師、班主任、家長相互結(jie)合，取得(de)立體效應。

　　C、兩個重點：突出(chu)重點學(xue)生，突出(chu)重點學(xue)科。

　　5、多(duo)與家(jia)長(chang)溝通。要有(you)嚴格的請假制(zhi)度，樹立安全(quan)意識，遇到(dao)特殊(shu)情況及時與家(jia)長(chang)聯系。

　　高(gao)三50班(ban)(ban)有著不(bu)錯的(de)(de)班(ban)(ban)風與學風基礎，但也存在(zai)著很(hen)現(xian)實的(de)(de)困難，作為班(ban)(ban)主任，我(wo)將和任課老師一起，為了(le)學生高(gao)考的(de)(de)成(cheng)功，盡我(wo)們的(de)(de)一切努力。

　　班級現狀分析：學生(sheng)總人(ren)數(shu)(shu)45___男生(sheng)人(ren)數(shu)(shu)__28_女生(sheng)人(ren)數(shu)(shu)_17__少數(shu)(shu)民族人(ren)數(shu)(shu)_1___團(tuan)員(yuan)數(shu)(shu)__43__

　　本學期工作要點：

　　1、認真學(xue)習、貫(guan)徹上海(hai)市二期(qi)課改(gai)精神，以學(xue)校提(ti)出的"節約辦校"為(wei)指導思想，以"學(xue)生自主(zhu)(zhu)、全面(mian)發展"為(wei)主(zhu)(zhu)線，以"誠(cheng)信教育"為(wei)重點，進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)學(xue)生的科學(xue)素(su)養(yang)和人文(wen)精神。認真落實(shi)學(xue)校工作計劃(hua)中的每一(yi)項任務(wu)，進(jin)一(yi)步(bu)培養(yang)學(xue)生干部的管理能力。

　　2、堅(jian)持"以人為本、和諧(xie)發展"的(de)原則，在班級中提(ti)倡(chang)民主平等、團結(jie)協作、積極進取的(de)精(jing)神，加強班級的(de)團隊精(jing)神建設，增強集體的(de)凝聚力。

　　3、組織協(xie)調好(hao)高(gao)三各科學習，洞察學生心理變化，創(chuang)造良好(hao)的班風(feng)、學風(feng)。

　　4、搞好德(de)育(yu)(yu)科研(yan)，以(yi)心理健康教育(yu)(yu)為重點，深入(ru)研(yan)究班級中的(de)高(gao)(gao)三典型案例，尤(you)其是個別(bie)成績比較弱的(de)學生，做到察言觀色、體(ti)情(qing)問心，提高(gao)(gao)德(de)育(yu)(yu)的(de)有效性、高(gao)(gao)效性。

　　5、提倡小組討論的學(xue)(xue)習方法，培養學(xue)(xue)生自身提出問題(ti)、解(jie)決問題(ti)的能力。并發(fa)揚(yang)同學(xue)(xue)之間的互幫互助(zhu)的精神。

　　6、通(tong)過制定學習(xi)計劃，讓學生(sheng)的學習(xi)生(sheng)活緊(jin)張但是(shi)有序，調整學生(sheng)的心態。指導學生(sheng)提高聽課效率(lv)，認真踏(ta)實地(di)復習(xi)，培養自己獨立思考的能力(li)。

　　7、做(zuo)好班級暫時落(luo)后同學的提高(gao)工作。

　　8、加強學(xue)生安全教育工(gong)作，做(zuo)好三清(qing)三關工(gong)作。

　　班(ban)級尚存(cun)主要(yao)問題分析及采取(qu)對策、預期效果：進入高(gao)三以(yi)來，師生們經過磨合，已(yi)(yi)經形(xing)成(cheng)了(le)(le)互相了(le)(le)解尊重，互相協作(zuo)公斤的(de)(de)良好氛圍(wei)，9班(ban)已(yi)(yi)經成(cheng)為了(le)(le)一個為著(zhu)共同目標而努(nu)力的(de)(de)具有(you)凝聚力的(de)(de)積極(ji)(ji)向上(shang)集體。在高(gao)三階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中，班(ban)集體表現出(chu)較(jiao)高(gao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情和參與(yu)精(jing)神，數學(xue)(xue)(xue)、物(wu)理(li)(li)的(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)不僅穩(wen)步上(shang)升，而且在呈現出(chu)良好的(de)(de)發展(zhan)(zhan)勢頭。其他(ta)各(ge)(ge)科也穩(wen)中有(you)升。在班(ban)級常規(gui)(gui)管理(li)(li)上(shang)，已(yi)(yi)逐步養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)行規(gui)(gui)習(xi)慣，在衛生保(bao)潔(jie)、主題班(ban)會開設、黑板(ban)報評(ping)比、班(ban)級活動開展(zhan)(zhan)等方面都取(qu)得了(le)(le)優秀的(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)。班(ban)干正逐步發揮自己的(de)(de)影響，為樹立良好班(ban)風起到(dao)了(le)(le)良好的(de)(de)作(zuo)用。各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)科平均(jun)成(cheng)績(ji)(ji)有(you)較(jiao)明顯提升。學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情有(you)了(le)(le)進一步的(de)(de)提高(gao)。一些基礎薄弱的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，樂于投入，基本(ben)上(shang)形(xing)成(cheng)了(le)(le)積極(ji)(ji)競(jing)爭、努(nu)力上(shang)進的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)局面。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期班(ban)級還主要(yao)存(cun)在以(yi)下問題：

　　1、學(xue)科素養(yang)還存在不同(tong)步發(fa)展(zhan)的現象。男同(tong)學(xue)文理科發(fa)展(zhan)不平(ping)衡現象和(he)兩極分化的情況較為突出。

　　2、個別同學(xue)自控能力尚欠強(qiang)，學(xue)習能力較(jiao)弱、學(xue)習習慣不(bu)端(duan)，學(xue)習動力不(bu)足。

　　3、加強(qiang)周六補課管(guan)理(li)。

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期在"兩綱"教育(yu)上(shang)(shang)(shang)預期進行(xing)的特色工(gong)作：本學(xue)(xue)(xue)(xue)期以(yi)班風建(jian)(jian)設與學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)設為(wei)抓手，堅持越(yue)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)繁重(zhong)，越(yue)要(yao)注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的品德(de)素養的原(yuan)則(ze)，努力創(chuang)設學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)(shang)勇(yong)于競爭，行(xing)為(wei)上(shang)(shang)(shang)嚴格要(yao)求，生(sheng)活上(shang)(shang)(shang)互(hu)相關心的良好集(ji)體(ti)(ti)。以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自學(xue)(xue)(xue)(xue)的高能力為(wei)重(zhong)點，引導同學(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)造(zao)既(ji)刻苦勤奮又樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)善學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)風。鼓(gu)勵同學(xue)(xue)(xue)(xue)大膽展(zhan)示(shi)自我，珍視集(ji)體(ti)(ti)榮譽，努力形(xing)成勤學(xue)(xue)(xue)(xue)、樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)、善學(xue)(xue)(xue)(xue)的班集(ji)體(ti)(ti)，為(wei)實現學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的高學(xue)(xue)(xue)(xue)績而(er)努力。

班主任工作計劃 篇4

　　本學(xue)期我(wo)繼(ji)續擔任高三(san)(14)班(ban)(ban)的班(ban)(ban)級管理工(gong)作(zuo)。為了讓全(quan)班(ban)(ban)學(xue)生能養成良(liang)好學(xue)習習慣和思想行為習慣，學(xue)會自我(wo)管理，樹立明確的人(ren)生目標，力爭(zheng)發展自己，順利的過完(wan)本學(xue)期生活，我(wo)依照開(kai)學(xue)初(chu)的計劃展開(kai)工(gong)作(zuo)，現計劃如下：

　　一、通過個別談話，激勵(li)優生，鼓勵(li)差(cha)生。

　　在利用班(ban)會課進(jin)行集體心理輔(fu)導和行為糾正，學(xue)習指導之外(wai)，更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)的學(xue)生(sheng)問題(ti)都是個人(ren)問題(ti)，更(geng)(geng)(geng)應(ying)該注重(zhong)通(tong)(tong)過個人(ren)談(tan)話(hua)(hua)來(lai)解(jie)決。通(tong)(tong)過與學(xue)生(sheng)面對面的談(tan)話(hua)(hua)，讓(rang)學(xue)生(sheng)有被重(zhong)視或被注意的感(gan)覺;通(tong)(tong)過談(tan)話(hua)(hua)，可以更(geng)(geng)(geng)好的因人(ren)施教(jiao)，讓(rang)學(xue)生(sheng)明白自己(ji)的優缺(que)點(dian)，更(geng)(geng)(geng)好發揮自己(ji)的優點(dian)，彌補自己(ji)的缺(que)點(dian)，改正自己(ji)的劣跡。在談(tan)話(hua)(hua)中我努力做到讓(rang)學(xue)生(sheng)多(duo)(duo)講，自己(ji)少講，讓(rang)學(xue)生(sheng)說(shuo)出(chu)心理話(hua)(hua)，提出(chu)自己(ji)的想法，讓(rang)后(hou)加以引導。

　　二、緊密聯系家(jia)長，作(zuo)好家(jia)訪(fang)工作(zuo)。

　　學(xue)(xue)生的(de)教(jiao)育應該是學(xue)(xue)校(xiao)和家庭的(de)共(gong)同(tong)事業。與家長建(jian)立緊密的(de)聯系，有利于雙(shuang)方全面的(de)認識學(xue)(xue)生，做到真正的(de)因材施教(jiao)。我主要通過(guo)主動與家長電話(hua)聯系，請個別家長來(lai)校(xiao)協助(zhu)處理個別學(xue)(xue)生問(wen)題，走進(jin)

　　學(xue)生家(jia)庭這幾(ji)種方式與家(jia)長取得溝(gou)通(tong)，相(xiang)互交流學(xue)生在(zai)校在(zai)家(jia)的情況以(yi)及學(xue)生的教育(yu)問(wen)題(ti)。

　　三、選拔和(he)培養一批自愿(yuan)并有能力的(de)學生參與管理班級(ji)工作計劃。

　　1.培養自己的班干部

　　同(tong)學(xue)(xue)中(zhong)相處的(de)時間多(duo)，可(ke)能(neng)有時有些情(qing)況學(xue)(xue)生(sheng)比我們(men)班主任(ren)更加了(le)解(jie)，所以(yi)我要培養(yang)一些你信(xin)任(ren)他，他也敢說話的(de)人，我班的(de)很多(duo)問題都是靠(kao)這(zhe)些人向我反映，使我能(neng)夠盡快的(de)發現并處理。此外(wai)，我還對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行抽查談(tan)話，了(le)解(jie)班級情(qing)況。高中(zhong)班主任(ren)工(gong)作計(ji)劃

　　2.根據學生的特長和(he)能(neng)力，選(xuan)好班干(gan)部：

　　有了與學(xue)生半年多的(de)(de)相處，對學(xue)生的(de)(de)能(neng)力(li)也有一定的(de)(de)了解，再結合班(ban)(ban)級的(de)(de)現狀(zhuang)。對班(ban)(ban)級班(ban)(ban)干部(bu)進(jin)行公(gong)開(kai)民主的(de)(de)篩選(xuan)，調(diao)配，從普通學(xue)生中選(xuan)入(ru)公(gong)認的(de)(de)有能(neng)力(li)的(de)(de)學(xue)生加入(ru)班(ban)(ban)干部(bu)隊伍，管(guan)理班(ban)(ban)級全(quan)天的(de)(de)大小事務。

　　3、加強(qiang)班(ban)干(gan)部(bu)(bu)、團干(gan)部(bu)(bu)的工(gong)作指導

　　首先，給足信(xin)任、給足權利。班(ban)(ban)干部最(zui)重要(yao)的希望能得到班(ban)(ban)主任、學(xue)生的信(xin)任。所以班(ban)(ban)干部的一切工作都(dou)透明化、細(xi)化。班(ban)(ban)級(ji)里學(xue)生的違(wei)紀處(chu)分(fen)、撤銷(xiao)處(chu)分(fen)等都(dou)通(tong)過班(ban)(ban)干部會議進行決議。

　　其次，發揮班(ban)干部(bu)工作(zuo)的積(ji)極性。

　　最后，通過班(ban)干(gan)部會議(yi)進行(xing)專項工作指(zhi)導。如(ru)班(ban)干(gan)部如(ru)何(he)開展工作、班(ban)干(gan)部如(ru)何(he)管理班(ban)級(ji)的紀律(lv)和學習，值日班(ban)長(chang)如(ru)何(he)等級(ji)值日表(biao)格，指(zhi)導班(ban)干(gan)部對自己的工作進行(xing)檢查、總結。

　　四(si)、開展多(duo)樣式(shi)的主題班會(hui)，規范(fan)行(xing)為、樹立學風，進行(xing)團體思想心理(li)教育(yu)

　　1、開(kai)(kai)展(zhan)有效的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)心(xin)(xin)理(li)輔(fu)導(dao)工作。處于高三階(jie)段的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)有特殊的(de)(de)(de)`心(xin)(xin)理(li)狀態，比如陳年舊習難改;接(jie)受(shou)新知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)壓(ya)力;人際交往的(de)(de)(de)苦惱(nao);家庭(ting)的(de)(de)(de)壓(ya)力;再加上青春(chun)期的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)特征，很容易(yi)讓學(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)習生(sheng)活產生(sheng)畏懼心(xin)(xin)理(li)或厭煩心(xin)(xin)理(li)。所以我(wo)利用班(ban)會課(ke)里開(kai)(kai)展(zhan)一系列主(zhu)題班(ban)會，如“找(zhao)出缺點，完(wan)善自己(ji)”，養(yang)成良好的(de)(de)(de)學(xue)習習慣，我(wo)的(de)(de)(de)價值，感恩，遠(yuan)離煙酒等主(zhu)題班(ban)會。 此(ci)外，為了培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)愛國思(si)想(xiang)和衛生(sheng)保潔意識(shi)(shi)，我(wo)班(ban)團(tuan)支部還將組織掃墓活動(dong)。

　　2、繼(ji)續利(li)用班(ban)會課(ke)強(qiang)化(hua)行(xing)為規(gui)范教(jiao)(jiao)育，尤其是文明禮儀。帶領學生(sheng)(sheng)繼(ji)續解讀《中學生(sheng)(sheng)行(xing)為規(gui)范》并以之教(jiao)(jiao)育、約束學生(sheng)(sheng)，努力促(cu)成(cheng)學生(sheng)(sheng)形成(cheng)規(gui)范意識，實(shi)行(xing)學生(sheng)(sheng)自我(wo)管理(li)。在實(shi)際操作(zuo)上成(cheng)立(li)了(le)規(gui)范的學分(fen)考核小組，值日班(ban)長(chang)管理(li)制(zhi)度，對全(quan)班(ban)同學的行(xing)為進(jin)行(xing)監督(du)評(ping)價。

　　3、配合學校政教(jiao)處德育工(gong)(gong)作計(ji)劃，有步驟、分階段地開展塑造學生美(mei)好心靈的工(gong)(gong)作。如文(wen)明禮儀教(jiao)育、交通安全教(jiao)育工(gong)(gong)作計(ji)劃、愛(ai)心教(jiao)育、感(gan)恩(en)教(jiao)育工(gong)(gong)作計(ji)劃、“你丟我揀”衛生保潔意識等。

　　五、重抓學(xue)(xue)習，提高學(xue)(xue)習效率和(he)成績

　　我班學(xue)(xue)(xue)生最明顯的是學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性(xing)(xing)不(bu)高，主動性(xing)(xing)差，注意力散，但我一直主張以學(xue)(xue)(xue)養(yang)德，學(xue)(xue)(xue)生為什(shen)么連續出現各種問(wen)題，就(jiu)是他們沒(mei)事可(ke)干，不(bu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，只要把學(xue)(xue)(xue)生的注意力轉(zhuan)移到(dao)與學(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)關(guan)的事上，學(xue)(xue)(xue)生的行為也(ye)會有(you)所改善(shan)。

　　雖說在班級(ji)管(guan)(guan)理(li)上下了很大(da)工夫，但總還(huan)是出現不(bu)少不(bu)如人(ren)意的地方。如班級(ji)中(zhong)還(huan)是有(you)不(bu)少行為散漫的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，極度厭(yan)學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。希望下一學(xue)(xue)(xue)期在學(xue)(xue)(xue)校的領導(dao)下班級(ji)管(guan)(guan)理(li)上會有(you)個新的突破(po)，能給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造更好的學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)真正能學(xue)(xue)(xue)到(dao)知識、學(xue)(xue)(xue)到(dao)技(ji)能、學(xue)(xue)(xue)會做人(ren)。

班主任工作計劃 篇5

　　新面孔新氣象，又迎來了(le)新一(yi)屆七年(nian)級學生(sheng)。作(zuo)為七年(nian)級班(ban)主任(ren)，內心既有(you)興奮也充(chong)滿了(le)責任(ren)。雖然，班(ban)主任(ren)對于我來說并不陌(mo)生(sheng)，但時(shi)隔許久(jiu)學生(sheng)也非往(wang)日。作(zuo)為一(yi)個班(ban)主任(ren)如何在今(jin)后的管(guan)理中調(diao)動學生(sheng)參與到學習中來，是當前(qian)面臨(lin)的一(yi)大難題。清晰、實用、務實的管(guan)理方法更能增強(qiang)班(ban)級管(guan)理，以下是本(ben)(ben)人對本(ben)(ben)學期工作(zuo)計(ji)劃：

　　一、學生基本情況分析

　　我班學(xue)生(sheng)給我第一印(yin)象(xiang)感覺都(dou)比較小個(ge)，也許這(zhe)就是農村地區普(pu)遍現象(xiang)，男(nan)女(nv)比例(li)也嚴重失調除去14名女(nv)同學(xue)全是男(nan)同學(xue)。顯然學(xue)生(sheng)基礎較弱，學(xue)習目的(de)不(bu)明(ming)確(que)，自(zi)覺性較差(cha)，課(ke)堂紀律渙散(san)。針(zhen)對此情況，我計劃這(zhe)個(ge)學(xue)期將所(suo)有(you)(you)可利(li)用的(de)時間投入到學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習上，其方式可利(li)用課(ke)堂、課(ke)外流(liu)動交流(liu)、個(ge)別談話、家庭走訪、班會、班委會等。全班在個(ge)別方面(mian)，如(ru)團結(jie)協(xie)助、展現自(zi)己的(de)勇氣、敢于創新等方面(mian)仍有(you)(you)待鍛(duan)煉(lian)和培養。

　　二、工作目標

　　根據(ju)我班(ban)實(shi)際(ji)情(qing)況初步確(que)立班(ban)級學(xue)習建設目標：學(xue)習勤(qin)奮(fen)有(you)(you)上進心(xin)(xin)；言行文(wen)明有(you)(you)感(gan)恩心(xin)(xin)；做事勤(qin)懇(ken)有(you)(you)責任(ren)；做人踏(ta)實(shi)有(you)(you)自信心(xin)(xin)全體同學(xue)都能樹立明確(que)的(de)學(xue)習目標，形成良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習風氣；建立一支有(you)(you)進取(qu)(qu)心(xin)(xin)、能力(li)較強(qiang)的(de)班(ban)干部隊伍；培(pei)養學(xue)生良(liang)好(hao)的(de)行為規(gui)范，弘揚正氣，逐步形成守(shou)紀(ji)、進取(qu)(qu)、勤(qin)奮(fen)的(de)班(ban)風，構(gou)建一個團結、向(xiang)上、文(wen)明的(de)集體。

　　道德建(jian)設目標(biao)：狠(hen)抓學(xue)生(sheng)道德思想建(jian)設，把握(wo)學(xue)生(sheng)思想動向做好心里(li)疏導工作。對學(xue)生(sheng)日常行(xing)為規范(fan)嚴加引導，培養(yang)學(xue)生(sheng)做到有(you)道德、有(you)文(wen)化、有(you)紀律。從(cong)思想上肯定老師、從(cong)道德上熱愛家(jia)鄉、從(cong)情感(gan)上維護家(jia)鄉。

　　三、工作重點

　　1、組建班委會，任命班干部。

　　真正的(de)(de)(de)(de)人(ren)才不(bu)是(shi)培(pei)養(yang)出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)。用毛(mao)遂自薦的(de)(de)(de)(de)話來說：是(shi)錐子(zi)總會有(you)一(yi)(yi)天鉆出(chu)(chu)口袋。基于(yu)這(zhe)個觀(guan)點，對于(yu)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)是(shi)：先使(shi)用，后培(pei)養(yang)，在使(shi)用中培(pei)養(yang)。班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)是(shi)教(jiao)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)怎么(me)干(gan)，怎么(me)干(gan)好。在班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用過程中，主要觀(guan)察他們是(shi)否負責(ze)，要求(qiu)也不(bu)要太高。負責(ze)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)一(yi)(yi)定要大張旗鼓(gu)地(di)支持(chi)他們的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)及時調整，以利班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。站在班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)角度，班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)方向上，不(bu)是(shi)把他們培(pei)養(yang)成(cheng)什么(me)人(ren)才，而(er)是(shi)把班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)培(pei)養(yang)成(cheng)班(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)股勢力(li)，一(yi)(yi)股正義(yi)的(de)(de)(de)(de)勢力(li)。這(zhe)股勢力(li)一(yi)(yi)旦形成(cheng)，班(ban)(ban)(ban)集體的(de)(de)(de)(de)核心初步確(que)立。正氣(qi)就(jiu)得到弘揚，歪(wai)風邪氣(qi)就(jiu)沒有(you)市場，以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)好辦多了(le)。這(zhe)是(shi)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)至關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)環，應該作(zuo)(zuo)為原則確(que)立。

　　2、培養學生良好的習慣。

　　（1）抓課前(qian)預(yu)備(bei)：俗(su)話說，良(liang)好(hao)的開(kai)端是成(cheng)(cheng)功的一(yi)(yi)半。一(yi)(yi)節課的課前(qian)預(yu)備(bei)十分重要，預(yu)備(bei)鈴一(yi)(yi)響，必須到教(jiao)(jiao)室去，督促學生(sheng)做好(hao)課前(qian)準備(bei)，然后在教(jiao)(jiao)室里巡(xun)視(shi)一(yi)(yi)圈(quan)，檢(jian)查學生(sheng)的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生(sheng)，大(da)多數沒(mei)有課前(qian)預(yu)習(xi)的習(xi)慣(guan)，我(wo)便會(hui)要求學生(sheng)利(li)用課前(qian)2分鐘時間，回(hui)憶上節課的內容，久而久之，養成(cheng)(cheng)習(xi)慣(guan)。體育課，也要站(zhan)在隊伍前(qian)面，督促學生(sheng)站(zhan)好(hao)隊。

　　（2）抓(zhua)保持清潔(jie)全(quan)班開(kai)展儀(yi)(yi)容儀(yi)(yi)表(biao)大檢(jian)查(cha)和教(jiao)室衛生檢(jian)查(cha)：教(jiao)室的(de)(de)清潔(jie)往往做得(de)(de)很干凈，就(jiu)是(shi)保持得(de)(de)不(bu)夠。學生們瞎甩，要(yao)(yao)號召他們不(bu)亂扔廢棄物，帶頭(tou)撿班上的(de)(de)垃圾，久(jiu)而久(jiu)之，養成習慣。學生們丟垃圾還的(de)(de)一個(ge)壞(huai)習慣，象投(tou)籃(lan)球(qiu)一樣(yang)地甩，命中率又低，衛生角一帶就(jiu)臟兮兮的(de)(de)'。要(yao)(yao)教(jiao)育(yu)學生，做示范(fan)，把垃圾放進撮箕里，這種小事也(ye)要(yao)(yao)反復教(jiao)。不(bu)得(de)(de)染(ran)發、不(bu)得(de)(de)留(liu)發、不(bu)得(de)(de)穿奇裝(zhuang)異(yi)服、不(bu)得(de)(de)出(chu)口成臟。

　　3、從期中考試開始，反復強調不能作弊。

　　隨著(zhu)(zhu)期(qi)中考試的臨近，要召開一次迎接期(qi)中考試的班會(hui)。這次班會(hui)的效果不(bu)(bu)會(hui)很(hen)大，老師不(bu)(bu)是(shi)神仙，兩個月能教好學(xue)(xue)生是(shi)天(tian)方夜譚。有(you)一件事必(bi)須重視，就是(shi)杜絕考試中的作(zuo)弊現象。容忍作(zuo)弊，就是(shi)容忍學(xue)(xue)生弄虛作(zuo)假，品質(zhi)變壞。作(zuo)弊出來的成(cheng)績使得考試不(bu)(bu)公平(ping)，學(xue)(xue)生如(ru)果作(zuo)弊成(cheng)功，他將對考試抱(bao)有(you)僥幸的心(xin)理(li)，使他不(bu)(bu)想學(xue)(xue)習，造成(cheng)惡性循環。應該(gai)深惡痛(tong)絕作(zuo)弊行為，這件事一定(ding)要向學(xue)(xue)生著(zhu)(zhu)重強(qiang)調。

　　4、樹立趣味、增強信心

　　本班(ban)學生成績參差不齊，多數同學出(chu)現(xian)偏科(ke)(ke)厭學思(si)想(xiang)，沒有意識到各科(ke)(ke)在教(jiao)學中(zhong)的重要(yao)性。班(ban)主任必須(xu)充分(fen)體(ti)現(xian)班(ban)級主心骨(gu)作(zuo)用，加(jia)強與各科(ke)(ke)教(jiao)師協同合作(zuo)努(nu)力客服(fu)學生偏科(ke)(ke)現(xian)象，增(zeng)強各科(ke)(ke)學習(xi)趣味(wei)，樹立學習(xi)信心。

　　四、具體工作安排

　　九月份：

　　1、新生報道，制定班級管理(li)制度和工(gong)作(zuo)計劃。

　　2、選(xuan)出(chu)班(ban)(ban)干部，召開班(ban)(ban)干部及(ji)各種(zhong)學生會議。

　　3、儀(yi)容(rong)儀(yi)表(biao)大(da)檢查(cha)。

　　4、結(jie)合教師節(jie)、中秋節(jie)安全教育。

　　5、完善清潔衛(wei)生制度(du)，搞好課室、包干區的環境(jing)衛(wei)生。

　　6、召開“我是中學生(sheng)”的主題班會。

　　十月份：

　　1、結(jie)合國慶節，召開主(zhu)題班會對學生進行愛國主(zhu)義(yi)、集體主(zhu)義(yi)的教育。

　　2、組織學生積極參(can)加興趣(qu)小組活動(dong)，全面開(kai)展素質(zhi)教育。

　　3、儀(yi)容儀(yi)表(biao)大檢查。

　　4、出(chu)好(hao)慶(qing)國慶(qing)墻報(bao)及學習(xi)園地。

　　5、對學生(sheng)進行(xing)各項安全(quan)教育。

　　十一月份：

　　1、儀容儀表大檢(jian)查

　　2、召開班(ban)干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

　　3、做(zuo)好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教(jiao)育。

　　4、召開中下生會議(yi)，深入了解情(qing)況(kuang)，鼓(gu)勵及指導(dao)學習，轉化后進生。

　　5、對學(xue)生進行各(ge)項(xiang)安全教育(yu)。

　　十二月份：

　　1、組織學(xue)生籌備慶祝元旦(dan)文藝(yi)活動，出好墻報。

　　2、組織(zhi)學生開展主(zhu)題(ti)班會：學習經驗交流

　　3、對(dui)學(xue)生進(jin)行各(ge)項安全教育

　　一月份：

　　1、做好(hao)復(fu)習(xi)動員(yuan)工作(zuo)(zuo)，認真制定復(fu)習(xi)計(ji)劃，做好(hao)期末復(fu)習(xi)考試(shi)和總結工作(zuo)(zuo)。

　　2、做好學(xue)生評語及成績入冊等工作。

　　3、對學生進行假前(qian)法(fa)制和各項安(an)全教育。

　　總(zong)之(zhi)，在班級管理(li)中，要(yao)(yao)高(gao)標準(zhun)，嚴(yan)要(yao)(yao)求，要(yao)(yao)持之(zhi)以恒。這樣才能使學生形(xing)成良(liang)好的習(xi)慣，形(xing)成一個健康成長的班集體。

班主任工作計劃 篇6

　　新的一學(xue)期又(you)開始了(le)，我(wo)(wo)將重(zhong)點狠抓班(ban)風(feng)建設，主要(yao)通(tong)過(guo)班(ban)會(hui)或(huo)課間時進行思想教育(yu)；同時多給(gei)學(xue)生(sheng)一些時間，班(ban)會(hui)上討(tao)論、評論近期班(ban)級(ji)出現的好(hao)(hao)與不好(hao)(hao)的事情，增加學(xue)生(sheng)們自(zi)覺管理班(ban)級(ji)的責任感(gan)，使學(xue)生(sheng)們在自(zi)我(wo)(wo)反思和(he)自(zi)我(wo)(wo)批評的過(guo)程里，更(geng)能明辨是非黑(hei)白，實現自(zi)律；繼續抓好(hao)(hao)常(chang)規工作，健(jian)全(quan)和(he)完善班(ban)級(ji)制度。具(ju)體做法如(ru)下：

　　一． 班級情況分析

　　（一(yi)）班(ban)(ban)(ban)風方面我(wo)們班(ban)(ban)(ban)是一(yi)個團(tuan)結(jie)、向上、活潑的班(ban)(ban)(ban)集(ji)體，并培養(yang)了一(yi)批班(ban)(ban)(ban)干部和課代表，認(ren)真負責的值(zhi)日(ri)班(ban)(ban)(ban)長(chang)和小(xiao)組長(chang)，成為老(lao)師工作的好(hao)(hao)幫手(shou)；日(ri)常各方面檢查成績很好(hao)(hao)，要(yao)繼(ji)續保持。但也存在不少問(wen)題。個別組長(chang)能力有待提高(gao)。

　　（二(er)）學(xue)習方面班(ban)級前十(shi)名的同學(xue)成績穩定，并能自(zi)覺、主動地學(xue)習。其他同學(xue)有上(shang)進心，能在(zai)比、學(xue)、幫、超中(zhong)不斷前進，在(zai)期末(mo)考(kao)試(shi)中(zhong)取得了很(hen)大的進步，但也有些同學(xue)缺少適當(dang)的方法和持之以恒的學(xue)習品質(zhi)。學(xue)習較(jiao)吃(chi)力的學(xue)生數(shu)量的增加是我們下學(xue)期一定要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上(shang)進心不強，問題較(jiao)突出。

　　二． 新目標新計劃

　　本(ben)學(xue)期，我計劃在加強班(ban)級凝聚力方面多下些功(gong)夫，多向老班(ban)主任討教(jiao)學(xue)習，結合本(ben)班(ban)特(te)點，準備從以下幾個方面入手：

　　（一）班級管(guan)理方面

　　1.作(zuo)業收發制度：課(ke)代(dai)表在教室(shi)最前的(de)幾張桌(zhuo)坐下，同(tong)學(xue)們(men)一進(jin)教室(shi)就交作(zuo)業，杜絕抄襲現象(xiang)，作(zuo)業統一收齊(qi)后(hou)，于課(ke)前交給各科老師，如實上報作(zuo)業的(de)完(wan)成情況，并由學(xue)習委員劉海靜記錄，家長(chang)會上通(tong)報。

　　2.課(ke)堂(tang)管理：每天的值日班(ban)委(wei)要(yao)認(ren)真負責(ze)(ze)，記錄好(hao)一天的主動積極學(xue)習(xi)，消極對待(dai)學(xue)習(xi)，上(shang)課(ke)不認(ren)真聽講，上(shang)課(ke)干(gan)擾課(ke)堂(tang)紀(ji)律，自習(xi)說話等(deng)等(deng)，并且每天一總結，對于工作認(ren)真負責(ze)(ze)的要(yao)及(ji)時表揚。

　　3.班干部(bu)(bu)管(guan)理：培養和利用好學(xue)生干部(bu)(bu)。班長、班委、團(tuan)支部(bu)(bu)成(cheng)員及各科(ke)課代表(biao)和各組(zu)(zu)組(zu)(zu)長分工明確，責任(ren)到(dao)人(ren)，并(bing)形成(cheng)制(zhi)度，使班級工作(zuo)能按部(bu)(bu)就班的完(wan)成(cheng)。充分發(fa)動小組(zu)(zu)活動，培養自(zi)覺性，制(zhi)度獎(jiang)懲制(zhi)度，激(ji)勵(li)同學(xue)們各方面發(fa)展(zhan)。

　　（二）思(si)想教育方面

　　初(chu)二年級(ji)(ji)下半學期是學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)思想方面極容易出現問題的時候。部分(fen)學生(sheng)(sheng)(sheng)壓力不足(zu)，容易放松，而部分(fen)后進生(sheng)(sheng)(sheng)則(ze)由于功課(ke)變難，而開始放棄努力，這(zhe)些都(dou)不利于學生(sheng)(sheng)(sheng)成長和班級(ji)(ji)的管理(li)工作，因此思想教(jiao)育工作必須時刻注意。

　　1.盡(jin)可能多(duo)的(de)利(li)用課(ke)堂、課(ke)間(jian)等多(duo)觀察學生(sheng)的(de)一舉(ju)一動，隨(sui)時關注每個學生(sheng)的(de)思想波(bo)動和成績(ji)起伏。

　　2.多向各位任課老師(shi)了解學生(sheng)上其他科目時的狀態(tai)，以便于更全面的了解學生(sheng)，而不是只看(kan)他的言語和(he)在班主任面前的表現(xian)。

　　3.利用好班(ban)會，對學生加強(qiang)思想(xiang)教(jiao)育(yu)，但要注意避(bi)免單(dan)純的.說教(jiao)，盡可能尋(xun)找(zhao)適當話題，引發學生的興趣，讓(rang)學生參(can)與，以期受(shou)到(dao)更好的教(jiao)育(yu)效(xiao)果(guo)。盡量做(zuo)到(dao)班(ban)會不盲目，學生堂(tang)堂(tang)有收獲。

　　4.通(tong)(tong)過家(jia)長(chang)會、校(xiao)信通(tong)(tong)、單個電話聯系(xi)等多種方(fang)式(shi)(shi)取(qu)得與(yu)家(jia)長(chang)的(de)聯系(xi)與(yu)溝通(tong)(tong)，了解學生在(zai)家(jia)情況，并(bing)及時(shi)反饋學生在(zai)校(xiao)情況。同時(shi)通(tong)(tong)過面談、家(jia)長(chang)會上部分(fen)家(jia)長(chang)的(de)經驗介紹等方(fang)法(fa)對(dui)家(jia)長(chang)的(de)教育(yu)方(fang)式(shi)(shi)提出建議(yi)和幫助。雙方(fang)配(pei)合，以達到最佳的(de)教育(yu)效果。

　　（三）學習方面

　　1.通(tong)過班(ban)會、個(ge)別談話等(deng)方式進一步端正學生的(de)學習態(tai)度，提高學習興趣。2.通(tong)過開學之(zhi)初對學習目標、競(jing)爭伙伴(ban)的(de)選擇，使(shi)學生樹立(li)較(jiao)高目標和(he)競(jing)爭意識，以增加學生的(de)學習動(dong)力。

　　3.在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比(bi)、學、趕、幫、超(chao)”的良好的學習氛圍。

　　4.讓學生(sheng)重視每一次小測(ce)驗(yan)，并在測(ce)驗(yan)后，幫(bang)助學生(sheng)分(fen)析成績，更(geng)重要的是分(fen)析差(cha)距與原因，以便盡(jin)可查漏補缺。

　　5.常與任課老師聯(lian)系，了解各科(ke)(ke)情(qing)況，并盡量抽時(shi)間幫各科(ke)(ke)老師抓緊知識的落(luo)實工作。

　　6.常與家(jia)長聯系，請家(jia)長配合平日(ri)作(zuo)業(ye)完成情況(kuang)，起碼(ma)督促背誦。初二(er)的(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)已經緊(jin)鑼密(mi)鼓的(de)展開了，我將(jiang)針對上學(xue)期的(de)情況(kuang)進行進一(yi)步(bu)完善，并查漏補缺(que)，盡(jin)量做好班(ban)主任的(de)每(mei)項工(gong)(gong)作(zuo)，帶(dai)領十一(yi)班(ban)的(de)全(quan)體同學(xue)，繼續進步(bu)，爭(zheng)創佳績。

班主任工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　認(ren)真貫徹(che)(che)落(luo)(luo)實《北京市(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)守(shou)則》和《北京市(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常行為規范》配合學(xue)(xue)校繼續(xu)開展"十(shi)無"達標工(gong)程，榜樣激勵工(gong)程和環境(jing)育(yu)(yu)(yu)人工(gong)程，在班(ban)級管理中(zhong)(zhong)進行貫徹(che)(che)、落(luo)(luo)實。努(nu)力構建適合學(xue)(xue)生(sheng)發展的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)環境(jing)，把(ba)我的(de)(de)一切(qie)工(gong)作(zuo)(zuo)落(luo)(luo)實到為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成長與發展上。加(jia)強對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)愛國主(zhu)義(yi)、集體(ti)(ti)主(zhu)義(yi)、和社會(hui)主(zhu)義(yi)的(de)(de)思想教(jiao)育(yu)(yu)(yu)；幫助他們樹立正確(que)的(de)(de)世(shi)界觀，人生(sheng)觀和價值觀。在班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)把(ba)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶進課堂，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)整體(ti)(ti)素質。

　　二．工作重點：

　　1．加強對班團干部的管理，提高干部工作的積極性，自覺性。

　　針對初三學(xue)生的(de)生理心理特(te)點和(he)實(shi)際情況，我認為(wei)大部(bu)分同(tong)學(xue)都具(ju)備了基本的(de)自律能(neng)力(li)，因此我除了做好(hao)檢查督促外，要加(jia)大對干部(bu)能(neng)力(li)的(de)培養，挖掘(jue)干部(bu)的(de)工作潛力(li)，使他們能(neng)獨立處理班內一些(xie)具(ju)體(ti)事務，充分發揮學(xue)生自檢自查能(neng)力(li)。另外，加(jia)強團支部(bu)的(de)團員(yuan)發展(zhan)活(huo)動，調動學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)積(ji)極性，形成一個紀律好(hao)、學(xue)習(xi)好(hao)、團結向上的(de)班級體(ti)。

　　2．組織好各種活動，在活動中滲透德育。

　　這學(xue)(xue)(xue)期我在(zai)(zai)入學(xue)(xue)(xue)初準(zhun)備進行(xing)英(ying)語單詞(ci)競(jing)賽和(he)作文(wen)競(jing)賽，在(zai)(zai)活動(dong)過(guo)程(cheng)中培養學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性和(he)主動(dong)性，幫助(zhu)他們及時(shi)的了解(jie)自己的學(xue)(xue)(xue)習(xi)水平，制定相應的改進措施。在(zai)(zai)校體育(yu)課和(he)課外(wai)鍛煉活動(dong)中，作好(hao)動(dong)員工作，以(yi)此為契機，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生的競(jing)爭意識和(he)鍛煉興趣，既增強了學(xue)(xue)(xue)生的集體榮譽感，同時(shi)也(ye)為學(xue)(xue)(xue)生的體育(yu)加試(shi)打好(hao)一(yi)定的基礎。

　　在校(xiao)圣(sheng)誕活動/元旦聯歡活動中(zhong)鼓勵學生積極參與，組織學生排練一(yi)些(xie)英語節目，使學生在集(ji)體活動中(zhong)既鍛(duan)煉了自己的能力(li)，又展現(xian)自己的才華，達到寓學生的教育于活動之(zhi)中(zhong)的目的。

　　此外，我還(huan)要開展有(you)(you)規模，有(you)(you)針(zhen)對性的(de)(de)，富有(you)(you)教育(yu)意義的(de)(de)主題班(ban)會，從而在與學生(sheng)交流過(guo)程中(zhong)和學生(sheng)共(gong)同研究(jiu)問(wen)題，解(jie)決問(wen)題，以(yi)形成(cheng)積極進(jin)取、蓬勃向上的(de)(de)良好班(ban)風。

　　本學期主題班會計劃如下：

　　九月：

　　尊師愛校，作文(wen)明中學生

　　十月：

　　我為祖國生(sheng)日獻禮

　　初(chu)三——人(ren)生(sheng)的十字路口(kou)

　　十一月：

　　期中考試(shi)交流…學習(xi)方法交流

　　十二月：

　　新年的暢想

　　3、充分尊重學生，

　　形成良好的師生關(guan)系

　　俗話說："尊其(qi)師，愛其(qi)教"，初三學生(sheng)在個(ge)性上(shang)更趨于成(cheng)熟，自(zi)我意(yi)識增強，

　　這時若沒有良好(hao)的師生(sheng)關系就(jiu)容易造成師生(sheng)對(dui)立，阻礙教育活動的開(kai)展(zhan)，因此我首先，做到(dao)尊重(zhong)每一個學(xue)生(sheng)，盡量(liang)不在全(quan)班面(mian)前(qian)批評學(xue)生(sheng)，給每個學(xue)生(sheng)足夠(gou)的權利，多召開(kai)一些班團會，力爭(zheng)民主地解決班內問(wen)題。

　　其次，爭取(qu)在教(jiao)育(yu)中鼓勵為(wei)(wei)主，個別批評教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)輔。六(liu)班的(de)學(xue)生普遍老實(shi)，肯學(xue)，但(dan)大部分對自身缺乏信心(xin)，所以我要對待學(xue)生耐(nai)心(xin)，

　　有愛(ai)心，不斷的幫助他(ta)們(men)，肯定他(ta)們(men)，引(yin)導他(ta)們(men)，督促他(ta)們(men)，盡可能多地發(fa)揮(hui)他(ta)們(men)的潛力。

　　再(zai)次，深入學(xue)生們(men)當中(zhong)，真正(zheng)做一個學(xue)生的朋(peng)友。真正(zheng)做到換位思考，從學(xue)生的角度去考慮問題，做好班級的'輔(fu)導員。

　　4．作好家長、任課教師、學生之間的聯系人

　　初(chu)三階(jie)段是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重要(yao)階(jie)段，而(er)這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期是(shi)各(ge)科(ke)重點(dian)難點(dian)掌(zhang)握的(de)(de)關鍵期，所以我在教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)的(de)(de)同時(shi)，還要(yao)經常深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)，及時(shi)地把這一情況(kuang)反饋給家(jia)長(chang)和任(ren)科(ke)教師，或者把教師和家(jia)長(chang)的(de)(de)意(yi)見(jian)傳(chuan)達給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尤其是(shi)平(ping)衡各(ge)任(ren)課教師的(de)(de)輔(fu)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)時(shi)間(jian)，作(zuo)業(ye)量，作(zuo)好師生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)紐帶，為(wei)班級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習進步服務。

　　5、作好初三學生的畢業教育。

　　針對初三學(xue)生的畢業(ye)心理(li)，對其(qi)進行理(li)想和責任教育，鼓勵(li)其(qi)腳(jiao)踏實地，立足現(xian)時(shi)，樹立近(jin)期目標(biao)，為目標(biao)而努力奮(fen)斗。另外，針對一(yi)些學(xue)生的畢業(ye)恐懼(ju)心理(li)，對學(xue)生進行教育，使之端正學(xue)習(xi)態度，爭取更大(da)的進步。

　　總(zong)之，本學(xue)年我一定(ding)會(hui)在此(ci)計劃的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，根(gen)據具體實際(ji)進(jin)行一定(ding)的(de)(de)(de)調節，把全部的(de)(de)(de)精(jing)力投入到班(ban)級管理工(gong)作中去，為初三（6）的(de)(de)(de)學(xue)生的(de)(de)(de)進(jin)步而(er)努(nu)力工(gong)作的(de)(de)(de)。

　　初三（６）班主(zhu)任

　　閆XX

班主任工作計劃 篇8

　　一、班級概況及基本目標

　　我班(ban)共有(you)38名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，女生18名(ming)，男生20名(ming)。孩(hai)子已(yi)經三年級(ji)了(le)，大部分(fen)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和常(chang)規習慣(guan)都已(yi)養(yang)(yang)成(cheng)，但是個別孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習缺(que)乏自覺性和積極性，還有(you)一些同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)需要家長的(de)(de)(de)(de)配合(he)進行(xing)進一步(bu)的(de)(de)(de)(de)引導和培(pei)(pei)養(yang)(yang)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我班(ban)的(de)(de)(de)(de)基本目標是：本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)是培(pei)(pei)養(yang)(yang)孩(hai)子養(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)，其(qi)次(ci)培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生具有(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)規范和品行(xing)，積極配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、少先(xian)隊的(de)(de)(de)(de)各種活動，開(kai)展(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)中隊活動，培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生強烈的(de)(de)(de)(de)責(ze)任感、班(ban)級(ji)榮譽(yu)感。

　　 二、基本措施和做法：

　　(一)常規(gui)教育方面

　　1、經常與家(jia)長取得溝通(tong)，多(duo)找孩子(zi)聊天，引導孩子(zi)樹立目(mu)標(biao)，并讓(rang)家(jia)長協(xie)助監督(du)。

　　2、及時(shi)并常常糾(jiu)正學生的(de)讀書寫字的(de)姿勢(shi)，在(zai)課堂(tang)上隨時(shi)提醒與(yu)幫助(zhu)。

　　3、師生(sheng)(sheng)共同(tong)制定班(ban)規(gui)班(ban)紀(ji)，并制定相(xiang)應的獎(jiang)懲(cheng)辦法。從紀(ji)律(lv)、衛生(sheng)(sheng)、勞動及兩(liang)操學(xue)習幾方(fang)面制定。先由(you)學(xue)生(sheng)(sheng)寫出自己的'違規(gui)現象及獎(jiang)懲(cheng)辦法，再由(you)班(ban)主任統一歸納完善，如(ru)有違規(gui)照章處(chu)罰。

　　4、本學(xue)期開始學(xue)寫鋼筆(bi)字(zi)，及時對(dui)學(xue)生(sheng)的優秀作品進(jin)行展(zhan)示，激勵(li)學(xue)生(sheng)繼續努力(li)，取得更(geng)大的進(jin)步(bu)。

　　5、不定期檢(jian)查(cha)學(xue)生(sheng)的(de)作(zuo)業。通過(guo)平時(shi)的(de)觀察與檢(jian)查(cha)學(xue)生(sheng)的(de)書面作(zuo)業，了解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習態(tai)度和進度。

　　(二)班級紀律方面(mian)

　　1、課堂紀律

　　課前由紀(ji)律委員管理，上課前做(zuo)到整理好書本(ben)安靜等待(dai)老師(shi)來上課，這是本(ben)學期的(de)訓練重點。上課認真聽講(jiang)、積極發言(yan)，注意小組的(de)合作交流。

　　2、課間紀律

　　本(ben)學期(qi)繼續安(an)排(pai)了(le)兩位“安(an)全(quan)(quan)巡視(shi)員”，一(yi)(yi)個(ge)負責教室的安(an)全(quan)(quan)，一(yi)(yi)個(ge)負責走廊(lang)的安(an)全(quan)(quan)，發現(xian)有(you)追逐打鬧和危險行(xing)為立(li)即制止和勸(quan)阻。

　　(三)班干部(bu)培養

　　1、積極(ji)引(yin)導班干部要有主(zhu)人翁意識，主(zhu)動熱心幫助同學(xue)，并樹立模范的榜樣。

　　2、為了激發班(ban)干(gan)部(bu)的(de)積極性，在班(ban)級幫助他(ta)們樹立(li)威信，及時肯定他(ta)們的(de)做法(fa)，對于(yu)出現的(de)錯(cuo)誤應當私下進行引(yin)導和教育。

　　3、通過評比和選舉(ju)，讓同學們(men)(men)選出(chu)自己心(xin)目中的好(hao)班(ban)干，并且談談他們(men)(men)各自的優缺點，相互學習，使得(de)班(ban)級管理(li)工作更加得(de)心(xin)應手。

　　(四)家校結合，努力轉化后進(jin)生

　　做(zuo)好家校溝通與(yu)合作(zuo)，對部(bu)分不能配合學校工作(zuo)的家長(chang)就從(cong)孩子(zi)著手，給(gei)其安排監(jian)督員或(huo)學習(xi)輔導(dao)員，再通過課堂回答問題(ti)和(he)課下(xia)輔導(dao)員反饋及其作(zuo)用情況了解學生(sheng)情況。

　　(五)開展各種(zhong)活動

　　以(yi)學(xue)校(xiao)的(de)教師節(jie)、體(ti)育節(jie)、圣誕(dan)節(jie)、元旦節(jie)等節(jie)日為(wei)契機，開(kai)展豐富多彩的(de)活動。

　　三、活動安排

　　九月份：

　　1、暑假作業的總(zong)結、評比。

　　2、“抗戰勝利xx周年”主題教育。

　　3、“我愛(ai)我師”演講活(huo)動(dong)，教育學生尊師重教。

　　十月份

　　1、利用(yong)“國慶節”對學生進行愛國主義教育(yu)。

　　2、學(xue)生(sheng)社團報名工作。

　　3、“節約小衛士(shi)”活(huo)動 ，教(jiao)育學生從日常生活(huo)做起(qi)。

　　十一月份：

　　1、“珍愛(ai)生命”安(an)全教育。

　　2、期中家長會(hui)。

　　十二月份：

　　1、 開(kai)展讀書(shu)活動，交流讀書(shu)心得。

　　2、鋼筆字評比活(huo)動。

　　一月份：

　　1、 復習準備期末考試。

　　2、總結(jie)學生操(cao)行。

班主任工作計劃 篇9

　　指導思想

　　1.根(gen)據學校(xiao)相關(guan)要求和(he)年級特殊的(de)階段特點，做適合學校(xiao)要求和(he)孩子成長需要的(de)教育(yu)；

　　2.根據班(ban)級(ji)的現實(shi)情(qing)況以(yi)及各種期待，做立足自我基礎和指向未來目(mu)標的契合(he)班(ban)級(ji)實(shi)際的工作。

　　帶班設想

　　第一階段：9月1-20日。初步建立班(ban)級架構，塑造(zao)“讓彼此成為生命中的貴(gui)人”的價值(zhi)靈魂。

　　具體如下：

　　1.分析班(ban)級現實(shi)，明確自我定(ding)位。讓(rang)每個孩子和家長接受現實(shi)，尋找(zhao)起點。

　　2.構建(jian)臨時(shi)班委(wei)，運(yun)作班長和體育委(wei)員。打造班級的第一張名片。

　　3.推(tui)介帶班路(lu)徑，給(gei)孩(hai)子和家長樹立信心，構(gou)建班級統一的靈(ling)魂(hun)。

　　4.不斷傳遞能量，讓(rang)形象影響形象，靈魂構建(jian)靈魂。

　　第二階段：9月21日到10月底。逐步(bu)展開工作，完備班(ban)級建制，讓“彼(bi)此貴人”由理念(nian)轉化為操作實踐(jian)。

　　具體如下：

　　1.逐(zhu)步讓學習委員開展工(gong)作(zuo)，構建班級(ji)特殊的學習系統(tong)，在(zai)小組合作(zuo)的基礎上建立起立體的互助(zhu)網絡。

　　2.讓(rang)團(tuan)委開展工(gong)作(zuo)，使(shi)得班(ban)級的小組競爭局面逐漸(jian)形成，將工(gong)作(zuo)中的自豪感因創意而加強。

　　3.生(sheng)活部開展工作，豐富每個孩子的(de)班級生(sheng)活，讓(rang)靈魂構建再上新臺階，激發孩子們的(de)內在(zai)潛(qian)能。

　　4.宣傳部開(kai)始開(kai)展工作。形成強有力的(de)宣傳團隊，打造立足學生(sheng)個性(xing)發展和展示班(ban)級特色的(de)行走方(fang)式，給(gei)更多(duo)的(de)孩子鍛煉(lian)機會，讓每個人因(yin)得(de)到尊重而愛(ai)上(shang)班(ban)級愛(ai)上(shang)學習。

　　第三階段：11月(yue)初日(ri)到11月(yue)底。強(qiang)化靈(ling)魂(hun)構(gou)建，形成(cheng)班(ban)級(ji)強(qiang)大(da)(da)的(de)凝(ning)聚力、激發孩子們強(qiang)大(da)(da)的(de)進(jin)取心。

　　具體如下：

　　1.開設班本(ben)教程，讓班本(ben)文化(hua)成為強大的`動力源泉。

　　2.開設家長課(ke)程，讓凝聚力從外力強(qiang)化。

　　3.構建(jian)班(ban)級成(cheng)長共同體，將班(ban)級發展(zhan)延伸到(dao)更廣(guang)闊領域，借(jie)助更多力量完成(cheng)自我(wo)構建(jian)。

　　4.成立班(ban)級(ji)(ji)智囊團隊(dui)，為(wei)班(ban)級(ji)(ji)發展(zhan)(zhan)探索新路，開展(zhan)(zhan)有計劃的財(cai)政改革，讓(rang)流動(dong)的財(cai)政點燃班(ban)級(ji)(ji)溫暖。

　　第四階段：12月(yue)初到1月(yue)中旬。形成以團隊為(wei)對(dui)象(xiang)的評價(jia)機制(zhi)，讓完善的機制(zhi)完美(mei)班級行走(zou)的路徑。

　　具體如下：

　　1.打破(po)組(zu)間平衡(heng)，讓不平衡(heng)成為班級發展新(xin)的(de)增(zeng)長點；

　　2.形成(cheng)完備的(de)團隊評(ping)價體系(xi)，讓(rang)評(ping)價成(cheng)為推動組間失衡(heng)的(de)有效手段(duan)；

　　3.開設兩(liang)端互助架構，讓兩(liang)端平衡成為班級(ji)水漲船(chuan)高(gao)的新依據；

　　4.讓(rang)班(ban)級(ji)敘事成為(wei)班(ban)級(ji)發展新紐帶(dai)。

　　第五階段：1月(yue)中旬到(dao)期(qi)末。組內結(jie)構新調整，讓組內結(jie)構調整激活孩子們沖(chong)刺期(qi)末的動(dong)力(li)。

　　具體如下：

　　1.組內平行(xing)發(fa)展轉化為組內塊狀(zhuang)發(fa)展，讓塊狀(zhuang)行(xing)走挖(wa)掘組內潛力(li)，使(shi)班級發(fa)展走向快車道；

　　2.設計小(xiao)高考沖擊策略(lve)，為學業水平測試埋下伏(fu)筆。

　　3.各部門述職，談下(xia)個學(xue)習工作設想；

　　4.期末公益，讓班(ban)級課程(cheng)構建進一(yi)步指向靈(ling)魂的豐(feng)盈。

　　設想是未知，行走才(cai)是正路。

班主任工作計劃 篇10

　　中(zhong)專職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)工作和(he)專科的(de)一(yi)(yi)(yi)樣重(zhong)要，作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)中(zhong)專職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)的(de)班主任，為了讓班級的(de)學(xue)習成(cheng)績有所提升，我一(yi)(yi)(yi)直(zhi)在努力的(de)工作。

　　中專職業學校不同于高中學校，雖然也有(you)一部(bu)分(fen)中專學生(sheng)通過老師和學生(sheng)本(ben)人的(de)努力(li)考(kao)上(shang)大學，但那是極少(shao)數，大多(duo)數學生(sheng)都無法通過高考(kao)，這就需要班主(zhu)任在(zai)工作上(shang)調整(zheng)自己的(de)計(ji)劃。

　　一、提高知識，明確職責，加強責任感。

　　班主任是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育計(ji)劃的(de)具體執行人，是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)長、教務及學(xue)(xue)管的(de)助手，又(you)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和學(xue)(xue)生家(jia)庭的(de)橋梁(liang)，各班工(gong)作(zuo)的(de)好(hao)壞，直接(jie)影(ying)響學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育管理工(gong)作(zuo)進(jin)行。

　　因此，必須(xu)提高認識，加強責任(ren)感，掌(zhang)握班主任(ren)工作規律。

　　1、努力做好學生(sheng)思想教育工作(zuo)，把學生(sheng)培養成為(wei)一個(ge)積極(ji)向上，勤(qin)奮(fen)為(wei)學，團結(jie)友愛的集體。

　　2、引(yin)導學(xue)生努力學(xue)好功課，采取(qu)有效(xiao)措施，提高學(xue)生學(xue)習成(cheng)績和學(xue)習效(xiao)率。

　　3、關心學(xue)生生活和健康，組織學(xue)生參加各種(zhong)文體活動(dong)。

　　4、組織學生參加社(she)會實踐和公益勞動(dong)。

　　5、關心和幫助本(ben)班(ban)共青團組織發展(zhan)工(gong)作和活動，使他(ta)們成為班(ban)級(ji)一支骨干力(li)量。

　　6、協(xie)調本班任課教師的(de)教育(yu)教學工作，主動向他們了解(jie)本班學生課堂紀律，學習(xi)成(cheng)績情況，形成(cheng)統一的(de)教育(yu)力量(liang)。

　　7、建(jian)立與學(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)聯系，協調對學(xue)生(sheng)(sheng)教育和管理。

　　二、熱愛學生，深入了解學生情況。

　　要想引導學生向(xiang)好(hao)的(de)方向(xiang)發展，克(ke)服不好(hao)的(de)方面(mian)，首先必須深入了解每個學生的(de)身體、思(si)想狀況和原有(you)知識水平，了解他們的(de)興趣愛好(hao)，性格特(te)點和家庭(ting)情況，然后(hou)加以分析(xi)，綜合。

　　如(ru)新(xin)(xin)接手(shou)的(de)新(xin)(xin)班主(zhu)任，必須先了解這(zhe)個班基(ji)本情(qing)況(kuang):人數，男女，年齡狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)，政治面貌，擔(dan)任干(gan)部(bu)情(qing)況(kuang)，受過獎勵(li)處分，學習成績，特長愛(ai)好(hao)，健康狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)，家庭地址，電話，家長職(zhi)業，經濟狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)等。

　　三、實施班級管理，形成良好的班風。

　　1、制訂班(ban)主任工作(zuo)計(ji)劃，加強工作(zuo)計(ji)劃性

　　根(gen)據學校工作(zuo)計(ji)劃(hua)要求，聯系(xi)本班實際，先(xian)訂好一個學期工作(zuo)計(ji)劃(hua)，然后每(mei)周要有具體的(de)計(ji)劃(hua)，計(ji)劃(hua)必須做到方向、任務明確，措(cuo)施具體、切實可(ke)以。

　　2、培養積(ji)極(ji)向上、勤奮(fen)好(hao)學，團(tuan)結友(you)愛的班集體。

　　班(ban)(ban)級的發展，一(yi)(yi)般由松散期(qi)、成長期(qi)、成熟(shu)期(qi)和完善期(qi)四個(ge)階段組成，前兩個(ge)階段對班(ban)(ban)級建設至關重要，新生(sheng)(sheng)入學(xue)后第一(yi)(yi)學(xue)年(nian)，一(yi)(yi)定要抓住這一(yi)(yi)關鍵期(qi)，制訂相應的.班(ban)(ban)級目標。班(ban)(ban)級目標要符合本班(ban)(ban)實際，能為同學(xue)所接受，有一(yi)(yi)定鼓舞作用(yong)，而且學(xue)生(sheng)(sheng)經(jing)過一(yi)(yi)定努力可以實現的。

　　3、選好、用好干部。

　　班級能(neng)(neng)否成為奮發向上，團(tuan)結友愛集(ji)體，形成良好的班風，很大程(cheng)度上取(qu)決于(yu)班干(gan)的工作(zuo)能(neng)(neng)力和模范帶頭作(zuo)用，因此，要挑選具備一定組(zu)織工作(zuo)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)團(tuan)結同學，表現學習(xi)好，能(neng)(neng)以(yi)身(shen)作(zuo)則，起模范帶頭作(zuo)用的同學擔任。

　　4、要組(zu)織和(he)開展集體活動(dong)，培養集體主義精神和(he)團結友愛等優良品(pin)質(zhi)。

　　如參觀(guan)，游(you)覽，訪問(wen)，晚(wan)會，主題活動等。

　　5、要形成(cheng)正確輿(yu)論，樹立(li)良好班(ban)風，抓好班(ban)級規章制度(du)建設。

　　日(ri)常行(xing)為、道(dao)德行(xing)為在班(ban)(ban)級應有一(yi)個共(gong)同標準，形(xing)(xing)成一(yi)種輿論(lun)。不正(zheng)確行(xing)為出(chu)現時，會(hui)受到批(pi)評(ping)，抵制(zhi)，幫(bang)助，形(xing)(xing)成一(yi)種風氣。班(ban)(ban)級應建立(li)目(mu)標管理(li)制(zhi)度，如組織紀律，環境衛生，出(chu)勤(qin)記錄，學(xue)習情況，輪值(zhi)制(zhi)度，日(ri)常事務(wu)等進行(xing)量化管理(li)評(ping)比(bi)，在班(ban)(ban)內形(xing)(xing)成輿論(lun)監督，促進良好(hao)班(ban)(ban)風形(xing)(xing)成。

　　通(tong)過我每學(xue)期(qi)給班級(ji)制訂(ding)工作(zuo)計(ji)劃，我們班級(ji)在年級(ji)中取得了(le)較好(hao)的成績，希(xi)望(wang)大家能夠長期(qi)保持(chi)這種良好(hao)的學(xue)期(qi)風氣。

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