工作計劃

　　光陰(yin)迅速，一眨眼就過去了，前方(fang)等待著我們的(de)是(shi)新(xin)的(de)機(ji)遇和挑(tiao)戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才(cai)不會流于形式呢？以下是(shi)小編精(jing)心整理的(de)工(gong)作計劃9篇，僅供參考，大(da)家(jia)一起(qi)來看看吧。

工作計劃 篇1

　　一、組織網絡制度。

　　各社(she)區(qu)(qu)、單位要建立維(wei)護穩(wen)(wen)定工(gong)作領(ling)導(dao)小(xiao)組，發展維(wei)護穩(wen)(wen)定信息員，培養一支政治堅定、反應快捷、紀律嚴明(ming)的維(wei)穩(wen)(wen)隊伍，形成區(qu)(qu)、街道、（社(she)區(qu)(qu)，單位）三(san)級維(wei)穩(wen)(wen)組織網絡，及(ji)時搜集情(qing)報(bao)信息，為街道黨工(gong)委、辦事處正確決策提供準(zhun)確依據。

　　二、預警預案制度。

　　各社區(qu)、要堅持一(yi)月一(yi)排查(cha)制度，敏(min)感時期(qi)、重要節(jie)假日、重大政治(zhi)活動(dong)期(qi)間(jian)要做到(dao)一(yi)日一(yi)排查(cha)，加強對(dui)重點地區(qu)、重點時段、重點人員的(de)排查(cha)工作。對(dui)排查(cha)出(chu)的(de)問題進(jin)行(xing)認真匯(hui)總、梳(shu)理、歸納、分(fen)類，根據情況需要，提出(chu)預警信息。針(zhen)對(dui)可能(neng)發(fa)生突發(fa)事(shi)件(jian)，根據性(xing)質和類型，尤其是涉及面廣、影響重大的(de)群(qun)*性(xing)事(shi)件(jian)，制定(ding)應(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)預案，并適時組(zu)織演練(lian)，建立起指揮有力(li)、反應(ying)靈敏(min)、運(yun)轉高(gao)效的(de)應(ying)急(ji)機制。并注(zhu)意(yi)總結經驗，提出(chu)改進(jin)方法，完善工作措(cuo)施(shi)，確保一(yi)旦發(fa)生群(qun)*性(xing)事(shi)件(jian)，能(neng)夠(gou)發(fa)現得早，化解得了，控制得住(zhu)，處(chu)置(zhi)得好。

　　三、信息報告制度。

　　加強情報(bao)搜集(ji)，暢通(tong)信(xin)息渠道，對影(ying)響社會穩定(ding)的各(ge)種因素，做到早(zao)發現、早(zao)報(bao)告(gao)(gao)。各(ge)社區、單位在重(zhong)(zhong)大政(zheng)治活動期間(jian)、敏(min)感時(shi)(shi)期和(he)(he)重(zhong)(zhong)要節假(jia)日(ri)，實(shi)(shi)行(xing)24小時(shi)(shi)值(zhi)班，實(shi)(shi)行(xing)維穩信(xin)息日(ri)報(bao)告(gao)(gao)制(zhi)度。期間(jian)，必須保持通(tong)訊暢通(tong)，準確，及(ji)時(shi)(shi)報(bao)告(gao)(gao)信(xin)息，重(zhong)(zhong)大事件要隨時(shi)(shi)上(shang)(shang)報(bao)。報(bao)告(gao)(gao)內容包括涉及(ji)人數、傷(shang)亡情況(kuang)、損失情況(kuang)、主要原因、進展狀(zhuang)況(kuang)等。各(ge)社區每(mei)月底向街道維穩辦上(shang)(shang)報(bao)群*性事件統計表(biao)和(he)(he)重(zhong)(zhong)大穩定(ding)因素排(pai)查化解情況(kuang)表(biao)；每(mei)季度首月2日(ri)前，報(bao)告(gao)(gao)上(shang)(shang)季度工(gong)作(zuo)(zuo)情況(kuang)，分(fen)析穩定(ding)形勢；每(mei)年12月底前，上(shang)(shang)報(bao)當年工(gong)作(zuo)(zuo)總結和(he)(he)下年度工(gong)作(zuo)(zuo)意見。對維穩工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)要措施和(he)(he)好(hao)的經驗(yan)，也要及(ji)時(shi)(shi)報(bao)告(gao)(gao)。

　　四、協調督查制度。

　　各社區維(wei)護穩定工作(zuo)領導小組要適時組織召開(kai)重大(da)事

　　件(jian)協調會、分析會，研究穩定形勢、重(zhong)大(da)事(shi)件(jian)的(de)'解決(jue)方(fang)法和(he)措施。對(dui)重(zhong)要(yao)(yao)工作部署、上級(ji)指示、領導批示以及發(fa)生在本轄區(qu)有影響的(de)重(zhong)大(da)事(shi)件(jian)要(yao)(yao)積極配合，全力辦理，并及時反饋情況。

　　五、考核懲戒制度。

　　年(nian)初，對(dui)維(wei)(wei)穩(wen)工(gong)(gong)作的任(ren)務進行(xing)分解，制(zhi)訂(ding)相應考核(he)辦法和標準(zhun)，年(nian)終，對(dui)有關單位工(gong)(gong)作績效進行(xing)考核(he)評估。街道維(wei)(wei)穩(wen)辦對(dui)各(ge)社(she)區、村維(wei)(wei)穩(wen)工(gong)(gong)作的考核(he)同年(nian)度綜治考評一并(bing)進行(xing)。對(dui)維(wei)(wei)護穩(wen)定工(gong)(gong)作中出(chu)現重大問題的各(ge)社(she)區、村實行(xing)“一票否決”，在排查預警、信息(xi)報告、控制(zhi)處置群(qun)*性事件(jian)工(gong)(gong)作中失職(zhi)、瀆職(zhi)造成重大損失的人(ren)員，按照有關規定嚴肅追究(jiu)責任(ren)。

　　六、分類歸檔制度。

　　各社區要(yao)建立相應(ying)的臺(tai)帳(zhang)資(zi)料，主要(yao)包(bao)括：

　　1、維(wei)護穩(wen)定(ding)組(zu)織和網絡；

　　2、維護穩定工作(zuo)制度；

　　3、維護穩定工(gong)作預(yu)案(an)；

　　4、影響穩(wen)定因素排查(cha)記錄表；

　　5、群*性事件統(tong)計表和重點(dian)人員登記表；

　　6、包保責任(ren)或責任(ren)分解表；

　　7、重大事項分析會議(yi)記錄或會議(yi)紀要；

　　8、值班(ban)記錄和報告記錄；

　　9、文(wen)件、工(gong)作計劃、總結等；

　　10、其(qi)它有關資(zi)料。

工作計劃 篇2

　　一、工作思路:

　　本(ben)學(xue)(xue)期我市小(xiao)學(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作將堅持以“教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作為(wei)(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)”的(de)(de)(de)思想，務(wu)(wu)(wu)實求真，以人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)，外(wai)塑形象，內強素質。以促進學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)(wei)(wei)中心，以“研(yan)(yan)究、指(zhi)導(dao)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)”為(wei)(wei)(wei)(wei)主要(yao)職能，以課題研(yan)(yan)究為(wei)(wei)(wei)(wei)依(yi)托，深入研(yan)(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規(gui)律，研(yan)(yan)究規(gui)律，總結(jie)課程(cheng)實施過程(cheng)中形成的(de)(de)(de)經驗與問題;加(jia)大師(shi)資培(pei)訓力度，與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)共同學(xue)(xue)習探討，整體提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究水平;追求課堂(tang)實效，努(nu)力創設(she)良好(hao)的(de)(de)(de)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環境，努(nu)力提(ti)高英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)終身發(fa)展(zhan)打下良好(hao)的(de)(de)(de)基礎。

　　二、主要工作:

　　(一)加強學習，更(geng)新教育(yu)觀(guan)念，提高教學素養

　　1.全體小(xiao)學(xue)英語教(jiao)師在認真(zhen)學(xue)習和(he)鉆研《基礎(chu)教(jiao)育課程改(gai)革綱要》及《新課程標(biao)準》的同(tong)時，認真(zhen)通讀一(yi)兩本教(jiao)學(xue)研究刊物，從而提高自身(shen)理論素(su)養。

　　2.各校教(jiao)研組要組織老師學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《教(jiao)育部關于積極推進(jin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)開展英(ying)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)的(de)指導意見(jian)》，時刻牢記小學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)，堅持“以人(ren)為本”，關心每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)生，關愛弱勢(shi)群體(ti)，耐心對待學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生，讓每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)生都有不同程(cheng)度的(de)發展和提(ti)高。

　　3.各校(xiao)要鼓勵并組織廣大教(jiao)師特別是中(zhong)青年教(jiao)師業務進(jin)(jin)修，努力提高(gao)小學(xue)英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)師的(de)整(zheng)體素(su)質，特別是英(ying)語(yu)(yu)語(yu)(yu)言專業素(su)養(yang)，為(wei)提高(gao)英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)質量(liang)奠定基礎(chu)。同時，各校(xiao)還應(ying)組織教(jiao)師學(xue)習計算(suan)機(ji)技術(shu)，多媒體教(jiao)學(xue)，網絡教(jiao)學(xue)與教(jiao)研的(de)手段，并積(ji)極(ji)應(ying)用(yong)于英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)中(zhong)來，豐富和(he)改(gai)進(jin)(jin)教(jiao)學(xue)內容(rong)和(he)教(jiao)學(xue)方法(fa)，提高(gao)課堂教(jiao)學(xue)質量(liang)和(he)效果

　　(二)抓好常規，推進(jin)校(xiao)本教研，提高教學質量

　　1.構建快樂有效(xiao)的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)課堂教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，以轉變教師教學(xue)(xue)(xue)方式(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)的(de)(de)為目(mu)標，開展多(duo)種形(xing)式(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)研討和(he)觀摩活動，創(chuang)建具有本地特色的(de)(de)課堂教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)。改變英語(yu)(yu)課程(cheng)過(guo)(guo)分重(zhong)視知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)講解與傳授、而(er)忽視對學(xue)(xue)(xue)生語(yu)(yu)言(yan)運用能力的(de)(de)培(pei)養的(de)(de)傾向(xiang),強調課程(cheng)從學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)、生活經驗和(he)認(ren)知(zhi)水(shui)平出發(fa)，倡導體(ti)驗、實踐(jian)、參與、合作與交流的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)和(he)任務型的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)途徑,發(fa)展學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)綜(zong)合語(yu)(yu)言(yan)運用能力,使語(yu)(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)成為學(xue)(xue)(xue)生形(xing)成積極的(de)(de)情(qing)感態度、主動思維和(he)大膽實踐(jian)、提高跨文化意識(shi)(shi)和(he)形(xing)成自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)。

　　2.落實課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)，大力提高小學(xue)(xue)英語(yu)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率(lv)。本學(xue)(xue)期將加強常(chang)規(gui)調研(yan)，通過聽課(ke)(ke)(ke)，抽查備(bei)課(ke)(ke)(ke)筆記，中(zhong)高年級作(zuo)業批改等(deng)方式，檢查常(chang)規(gui)落實情況。特別要加強對英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)工(gong)作(zuo)的指(zhi)導，定期檢查學(xue)(xue)校英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的工(gong)作(zuo)。各校教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)應(ying)每周固定一(yi)(yi)(yi)日開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)工(gong)作(zuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)積極參(can)與教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的活(huo)動，形成良好的研(yan)討氛圍，把“每周一(yi)(yi)(yi)次(ci)組(zu)內集體聽課(ke)(ke)(ke)和一(yi)(yi)(yi)次(ci)集體備(bei)課(ke)(ke)(ke)”作(zuo)為常(chang)規(gui)制度，聽課(ke)(ke)(ke)后及(ji)備(bei)課(ke)(ke)(ke)時的研(yan)討要有記錄，要確保活(huo)動的有效(xiao)性。教(jiao)(jiao)(jiao)師要經(jing)常(chang)自我反思，發現問題，總結經(jing)驗(yan)，做到(dao)主動發展(zhan)，促進(jin)成長。

　　3.大力(li)推進(jin)校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，充分開發(fa)校本(ben)資(zi)源(yuan)，豐富課(ke)(ke)(ke)(ke)程資(zi)源(yuan)，鞏固和(he)(he)(he)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改成果。各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)要盡力(li)創(chuang)設英(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)環境(jing)和(he)(he)(he)氛圍，做到激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，豐富詞(ci)匯(hui)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)英(ying)語(yu)語(yu)言運用能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)。可以進(jin)行“單(dan)詞(ci)直接(jie)拼(pin)讀法”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形成自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、記(ji)憶單(dan)詞(ci)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)要宏觀理(li)解(jie)，微觀拓寬，注(zhu)意(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)整合，提(ti)前(qian)滲(shen)透，增(zeng)加復現，尋(xun)找減輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)負擔的(de)(de)(de)(de)途(tu)徑(jing)和(he)(he)(he)方法。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)合理(li)開發(fa)英(ying)語(yu)校本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程，豐富課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)。各(ge)校要盡力(li)為英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)配備(bei)必要的(de)(de)(de)(de)工具(ju)書(shu)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料(liao)，開闊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)眼界(jie)，幫助他們(men)提(ti)高(gao)(gao)“把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、處理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)”的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有效的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益(yi)的(de)(de)(de)(de)有力(li)保(bao)障，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會反思，要加強(qiang)對課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)動態生(sheng)(sheng)(sheng)成資(zi)源(yuan)問題的(de)(de)(de)(de)研(yan)究，提(ti)高(gao)(gao)發(fa)現問題和(he)(he)(he)解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。

　　4.組織好(hao)(hao)各類研(yan)討活動(dong)。開展說(shuo)課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)和(he)評課(ke)(ke)活動(dong)，給教(jiao)師(shi)(shi)的(de)發展和(he)成長(chang)提供(gong)競爭(zheng)(zheng)的(de)平臺，促進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)英語(yu)口語(yu)水(shui)平及教(jiao)學能(neng)力的(de)提高。爭(zheng)(zheng)取(qu)做到:學科帶頭人(ren)上(shang)好(hao)(hao)“示(shi)范課(ke)(ke)”，骨干教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)好(hao)(hao)“優質(zhi)課(ke)(ke)”，青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)好(hao)(hao)“匯報課(ke)(ke)”，上(shang)崗教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)好(hao)(hao)“亮相課(ke)(ke)”。

　　5.加強英語學科網(wang)(wang)頁建設，豐(feng)富(fu)內容(rong)，開發網(wang)(wang)絡(luo)資源(yuan)，以信(xin)息(xi)化帶(dai)動教(jiao)育現(xian)代化，為(wei)教(jiao)師學習成長(chang)提供新(xin)的渠道(dao)和資源(yuan)。開展(zhan)網(wang)(wang)上評選(xuan)優秀(xiu)論文(wen)與案例(li)活動，形成良(liang)好的網(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)研(yan)氛圍。

　　(三(san))抓(zhua)實課題(ti)，注重課堂實效，深(shen)化(hua)教(jiao)學改革。

　　1、本學(xue)期將(jiang)進一步改進課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方法和研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果的(de)呈現(xian)方式，堅持課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)必須(xu)與課(ke)堂教學(xue)實踐緊密掛鉤，真正做(zuo)到(dao)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為教學(xue)服務，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)使教學(xue)質量(liang)得到(dao)明顯提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)。對課(ke)改過程中發(fa)現(xian)的(de)問題(ti)(ti)要及(ji)時研(yan)(yan)討，成(cheng)立有關課(ke)題(ti)(ti)小組(zu)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)對策，以點帶面，解(jie)決問題(ti)(ti)。發(fa)揮(hui)學(xue)科中心組(zu)成(cheng)員的(de)作用，提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)針(zhen)對性和實效性，集(ji)思廣益，提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)課(ke)題(ti)(ti)組(zu)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)能力，提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)水平(ping), 努力實施(shi)課(ke)題(ti)(ti)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)目(mu)標，切(qie)實解(jie)決教學(xue)中的(de)實際問題(ti)(ti)。

　　2、充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基(ji)地和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)中(zhong)心組的研(yan)究與輻射作(zuo)用，提高(gao)教(jiao)研(yan)水(shui)平和(he)質量。學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基(ji)地繼(ji)續定期開展(zhan)各種形式的教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，向全(quan)市學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)師(shi)展(zhan)示學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基(ji)地研(yan)究情況，并以(yi)此促進(jin)我市小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平的.進(jin)一步提高(gao);講師(shi)團(tuan)將繼(ji)續做好送教(jiao)工(gong)作(zuo)，參(can)與學(xue)(xue)(xue)(xue)校的教(jiao)研(yan)組活(huo)動(dong)，校際聯手(shou)，共同(tong)提高(gao);加強(qiang)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)銜(xian)接教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究，開展(zhan)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語聯合教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong);積(ji)極(ji)開展(zhan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)而有效的專題研(yan)究工(gong)作(zuo)，為我市英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的整體(ti)發(fa)展(zhan)作(zuo)出努(nu)力。

　　3、 繼續(xu)做(zuo)好青年(nian)骨干教師、學(xue)科帶(dai)頭(tou)人課題研(yan)究的(de)指導(dao)工作， 為(wei)教師的(de)專業成長構建新的(de)平臺，創造條件和機會(hui)讓更多的(de)青年(nian)教師脫穎而出。

　　(四)加強培訓(xun)，提高教師隊伍(wu)素質

　　1.積極組織(zhi)和(he)開(kai)展(zhan)(zhan)小學英語(yu)的(de)課程(cheng)培(pei)訓(xun)，改(gai)進培(pei)訓(xun)方式，提高培(pei)訓(xun)工(gong)作的(de)針對(dui)性(xing)和(he)實(shi)效性(xing)，增加參與式培(pei)訓(xun)的(de)機(ji)會，提高教(jiao)師自(zi)主學習(xi)的(de)能力;繼續(xu)組織(zhi)骨干教(jiao)師對(dui)《課程(cheng)標(biao)準(zhun)》和(he)教(jiao)材的(de)專題(ti)性(xing)研討(tao)，做好(hao)面上(shang)的(de)引領;引導和(he)組織(zhi)教(jiao)師以“教(jiao)學中(zhong)遇到的(de)問題(ti)” 為課題(ti)開(kai)展(zhan)(zhan)研討(tao)，力求(qiu)突破(po)教(jiao)學改(gai)革中(zhong)的(de)重點和(he)難點，在轉變觀念上(shang)有(you)新的(de)突破(po)。

　　2.網上(shang)開展教學技能培(pei)訓(xun)活動，并征集相(xiang)關論文(wen)與優秀案例上(shang)網，共廣大教師觀(guan)摩學習。

　　3.本學期將不定期舉(ju)行青(qing)年骨干教(jiao)師上示范課，優質課，幫助教(jiao)師把握教(jiao)材，明確教(jiao)法，提高課堂的實(shi)效性。

　　4.加強與周邊(bian)縣市(shi)的教(jiao)學交流，采用“請進來(lai)，走出去”的形(xing)式組織(zhi)教(jiao)師向他人(ren)學習，開拓視(shi)野。

　　(五(wu))堅持(chi)多元評價，促進師生健康成長

　　1.在新課程實施過程中，我們將對學校(xiao)的英語教學工作做出(chu)科學合理的評估(gu)，建立(li)促進(jin)課程不斷(duan)發(fa)展的評價體系。周期性(xing)地對學校(xiao)課程執行(xing)情況(kuang)、課程實施中的問題進(jin)行(xing)分析評估(gu)，調整(zheng)課程內容、改進(jin)教學管理，形成課程不斷(duan)革新的機制(zhi)。

　　2.不斷完(wan)善學(xue)(xue)業評(ping)(ping)(ping)價體系(xi)(xi)。對考試內容、考試形式(shi)等方(fang)面(mian)進(jin)(jin)行(xing)大膽改革，努力構建促進(jin)(jin)學(xue)(xue)校發(fa)展、教師成(cheng)長和學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展的(de)評(ping)(ping)(ping)價體系(xi)(xi)。進(jin)(jin)一(yi)步研究科學(xue)(xue)的(de)評(ping)(ping)(ping)價方(fang)式(shi)。著眼于充分全面(mian)了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)認識自(zi)(zi)(zi)我，建立(li)自(zi)(zi)(zi)信(xin)，關注個別(bie)差異，了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展中的(de)需求;應建立(li)以(yi)教師自(zi)(zi)(zi)評(ping)(ping)(ping)為主，同(tong)時有(you)校長、同(tong)行(xing)、學(xue)(xue)生(sheng)、家長共同(tong)參與(yu)的(de)評(ping)(ping)(ping)價制度，使教師從多(duo)方(fang)面(mian)獲得(de)改進(jin)(jin)工作的(de)信(xin)息，引導(dao)教師對自(zi)(zi)(zi)己教學(xue)(xue)行(xing)為的(de)分析與(yu)反思，激(ji)發(fa)在自(zi)(zi)(zi)審、反思基(ji)礎(chu)上的(de)自(zi)(zi)(zi)評(ping)(ping)(ping)，不斷提高教學(xue)(xue)水(shui)平。

　　3.加強試(shi)題評價(jia)研究，構(gou)建小學(xue)(xue)期末(mo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量抽測(ce)點評制度，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)同步測(ce)評，引導和促(cu)進(jin)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力和試(shi)題研究的(de)水平，在全面調研的(de)基礎上(shang)，有序完成學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量分析(xi)報告，同時把分析(xi)結果及(ji)時反饋給(gei)學(xue)(xue)校(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，讓他們及(ji)時了(le)解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情況。調整教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，并以此促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)改變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為，不斷(duan)提(ti)升學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)質(zhi)量。

　　三、主要工作

　　九(jiu) 月(yue): a.制定工作計劃

　　b.師資調研

　　十 月: a.教(jiao)學視導

　　b. 組織教師參加觀摩在(zai)武漢舉行的全國(guo)小(xiao)學英語教師優(you)質(zhi)課展

　　十一月: a. 網上進行以話題為中心(xin)的高(gao)年段(duan)小學(xue)英語(yu)教學(xue)研討(tao)

　　b. 教學視導

　　十二月: a.優(you)秀案例分析與(yu)教學反思評選

　　b. 三、四年級農村小學英語教學評價研究調研

　　元 月:期末命題，考試(shi)，學期工作總(zong)結

工作計劃 篇3

　　外語協會工作計劃

　　半年(nian)(nian)的(de)(de)新生生活過(guo)去了，校外語協(xie)會的(de)(de)新會員們對工大和協(xie)會也開(kai)始由(you)漸(jian)漸(jian)了解進入(ru)到熟悉(xi)的(de)(de)狀態(tai)，外語協(xie)會工作計(ji)劃。所(suo)以，外語協(xie)會20xx年(nian)(nian)要有(you)新的(de)(de)發展了！

　　主要(yao)方(fang)向(xiang)——英語口語

　　起 因——新四級改革（70%聽力）

　　行動：

　　1、 遼寧工業大學第一屆電影配音大賽

　　電影文(wen)化以最受(shou)觀眾喜愛著稱，而電影中的(de)(de)經典(dian)臺詞(ci)也常為人們所傳(chuan)誦。舉行電影配音大(da)(da)賽(sai)既能豐富大(da)(da)家的(de)(de)課余生(sheng)活，又(you)能提高大(da)(da)家學習(xi)英語語言(yan)的(de)(de)積極(ji)性，更反(fan)映(ying)了(le)校外語協會(hui)服務全校同學的(de)(de)宗旨。

　　初賽

　　時間：

　　地點：

　　復賽

　　時間：

　　地點：

　　決賽

　　時間：

　　地點：

　　2、 英語角

　　繼續(xu)我們(men)的(de)經典，不老的(de)英語(yu)(yu)角！是源(yuan)源(yuan)不斷參與我們(men)英語(yu)(yu)角的(de).同學(xue)給了我們(men)繼續(xu)辦好(hao)活動的(de)力量 ！

　　時間：雙周(zhou)六晚七(qi)點(dian)

　　地點：xxxx

　　3、 英語(yu)四-六級(ji)講座——揭開(kai)新四級(ji)神秘的面紗

　　時間：4月(yue)18日晚(wan)

　　地點：xxxx

　　4、 ***飛揚的五月——戶外(wai)英語游

　　時間：期中完后

　　地點(dian)：暫定“東湖森林公園”

　　5、 不變的神話(hua)——早讀

　　時間(jian)：3月10起，早上7點開始，每周五次，工作(zuo)計劃(hua)《外語(yu)協會工作(zuo)計劃(hua)》。

　　地點：xxxx

　　備注：在校(xiao)外語協會的(de)很多活(huo)動中都會有與外教、留學生(sheng)接(jie)觸，他們反映最(zui)多的(de)是(shi)(shi)——遼寧工業大學的(de)教學樓不健康，很多學生(sheng)課(ke)間在走廊抽(chou)煙！而抽(chou)煙，損害(hai)(hai)最(zui)大的(de)，卻是(shi)(shi)不抽(chou)煙的(de)人(ren)(ren)。教學樓是(shi)(shi)公共(gong)場(chang)(chang)所(suo)，請不要傷(shang)害(hai)(hai)無辜的(de)人(ren)(ren)！所(suo)以，為了(le)遼工人(ren)(ren)的(de)健康，我希望(wang)能借此機會舉行一個抵制(zhi)在公共(gong)場(chang)(chang)所(suo)吸煙的(de)活(huo)動，希望(wang)老師批準(zhun)！謝(xie)謝(xie)老師！

　　感謝團(tuan)委(wei)老(lao)和社聯一直(zhi)以(yi)來對外語協會(hui)的支持，20xx年(nian)來了(le)，我們(men)繼續(xu)合(he)作，一起(qi)努力！

工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以《教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)“十三(san)五”規(gui)劃(hua)》、《關(guan)于(yu)加快xx市教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she)的實(shi)施意(yi)見》為工(gong)作指(zhi)導(dao)(dao)綱領，認真貫(guan)徹落實(shi)上級關(guan)于(yu)學校(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she)的指(zhi)導(dao)(dao)意(yi)見，以信(xin)息(xi)化(hua)(hua)為學校(xiao)發展(zhan)提供支撐動力(li)。力(li)爭在(zai)幾年(nian)內構建(jian)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)辦公無紙化(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學智(zhi)能(neng)化(hua)(hua)化(hua)(hua)、智(zhi)能(neng)設(she)備(bei)物聯化(hua)(hua)，讓我校(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she)上一個(ge)新的臺階(jie)。

　　二、工作目標

　　1、抓(zhua)好隊伍建設，以xx年(nian)輕教師隊伍為主(zhu)力軍，完(wan)善信息化(hua)基礎設施建設，打(da)造(zao)一支既(ji)有改革精神，又有創(chuang)新能(neng)力的現代化(hua)教師隊伍。

　　2、抓(zhua)好常規(gui)探索創新(xin)：依托釘釘辦公平臺打造教育管理信(xin)息化(hua)(hua)、教育辦公無(wu)紙化(hua)(hua)、教育教學智能(neng)化(hua)(hua)、智能(neng)設備物聯化(hua)(hua)，努力借助信(xin)息化(hua)(hua)手段，打造一批優質的(de)自制資源。

　　3、制訂標準分(fen)層(ceng)培(pei)訓(xun)，依托年級組和(he)教(jiao)研組，開展(zhan)適合學(xue)科的信息化培(pei)訓(xun)，把培(pei)訓(xun)過程(cheng)(cheng)與教(jiao)師發展(zhan)融入到學(xue)校信息化發展(zhan)進程(cheng)(cheng)中。

　　三、工作重點

　　1、打造教(jiao)育管理(li)(li)信息(xi)(xi)化(hua) 依(yi)托釘釘辦公(gong)平臺，在(zai)基(ji)礎模塊的基(ji)礎上，創設適(shi)合(he)學校(xiao)教(jiao)育管理(li)(li)信息(xi)(xi)化(hua)的相關模塊。如(ru)“行政值日-日報(bao)”以圖文并茂(mao)的方式反饋教(jiao)育管理(li)(li)中的漏洞、死(si)角和(he)問題，及時反饋的同時問題責任(ren)人及時跟(gen)進，及時解(jie)決，把(ba)問題扼殺在(zai)萌芽狀態(tai)，讓教(jiao)育管理(li)(li)更高效。新的學年學校(xiao)將繼續(xu)探(tan)索(suo)教(jiao)育管理(li)(li)信息(xi)(xi)畫的途經和(he)方法。

　　2、打造教(jiao)育辦(ban)公(gong)無(wu)紙(zhi)(zhi)化 家校通知、友情(qing)提(ti)醒、教(jiao)育服(fu)務等信(xin)息直接通過釘釘平臺推(tui)送(song)到(dao)全(quan)體(ti)家長手上(shang)，不再分發(fa)紙(zhi)(zhi)質(zhi)文(wen)檔，節約(yue)了(le)(le)大(da)量的紙(zhi)(zhi)張。后勤管理(li)上(shang)，餐(can)飲(yin)服(fu)務、總務保修、物(wu)品領用、文(wen)印申(shen)請也都采用無(wu)紙(zhi)(zhi)化辦(ban)公(gong)的方式(shi)，大(da)量節約(yue)了(le)(le)問題(ti)處理(li)時間，得到(dao)了(le)(le)廣大(da)教(jiao)師的好評。新的學(xue)年學(xue)校將繼續探索更(geng)多教(jiao)育辦(ban)公(gong)無(wu)紙(zhi)(zhi)化的'途(tu)經和(he)方法。

　　3、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學智能化(hua) 學校將組建信息化(hua)學科(ke)建設(she)團隊，探索依(yi)托互聯網平臺，打造新時(shi)代的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學服(fu)務(wu)資(zi)源，讓廣大師生隨時(shi)可學、隨處可學，優質教(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源惠及(ji)學生發展(zhan)和教(jiao)(jiao)(jiao)師成長。

　　4、智能設備物(wu)聯化 將物(wu)聯設備與學(xue)校教育服務融合，如利用智能化的(de)(de)物(wu)聯設備實(shi)現(xian)班級消(xiao)殺的(de)(de)自動化，利用小(xiao)米攝像機及時(shi)了解安全盲點的(de)(de)安全狀況，確(que)保(bao)校園安全等(deng)等(deng)。

　　5、師生競(jing)賽(sai) 在(zai)學生競(jing)賽(sai)方面(mian)，積極組(zu)織師生參加(jia)各級(ji)各類信息化競(jing)賽(sai)活動，以賽(sai)促提(ti)(ti)高，在(zai)校內(nei)形成一(yi)批品牌活動，提(ti)(ti)升師生信息化應用能力。

　　具體日程工作安排：

　　三月：

　　停課不停學，線上課程服務技(ji)術支持。

　　四月：

　　參加**市第六屆中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學生創客大(da)賽參加xx區中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學生電腦制作(zuo)活動參加區中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學信息技(ji)術學科網絡教研活動。

　　五月：

　　做好區(qu)小學信息技術(shu)學科質(zhi)量調(diao)研和(he)反饋工作 組織信息技術(shu)校本研訓(xun)活(huo)動。

　　六月：

　　參加(jia)區中小學(xue)信息技(ji)術專業教師(shi)技(ji)能培訓參加(jia)區中小學(xue)信息技(ji)術學(xue)科“一(yi)室四營(ying)”匯報展示活動(dong)。

工作計劃 篇5

　　中(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)是衛生服(fu)務的一(yi)項(xiang)重要工(gong)(gong)作(zuo)內容，為了(le)更好的貫(guan)徹落(luo)實上級文件相關工(gong)(gong)作(zuo)要求(qiu)，進一(yi)步(bu)完(wan)善我轄(xia)區健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)與健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)促進工(gong)(gong)作(zuo)體系，在轄(xia)區內普及中(zhong)醫(yi)藥(yao)(yao)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)知識，提高(gao)居民健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)水平，特制定(ding)了(le)20xx年健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)計劃，內容如(ru)下：

　　一、主要工作任務

　　依照中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)規(gui)范要(yao)求，做(zuo)好中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育與健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)促(cu)進(jin)各項工(gong)(gong)作(zuo)任務。圍(wei)繞中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)治療高血壓、糖尿病等慢病，結合各種衛生日(ri)主題開展(zhan)宣傳活動。繼續做(zuo)好針對老年人(ren)、嬰(ying)幼(you)兒及進(jin)城務工(gong)(gong)人(ren)員(yuan)的中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育。加(jia)強(qiang)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育網(wang)絡(luo)信息建設，促(cu)進(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育網(wang)絡(luo)信息規(gui)范化(hua)。加(jia)強(qiang)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育檔案規(gui)范化(hua)管理(li)。

　　二、主要工作措施

　　（一）、健(jian)全(quan)組織(zhi)機構(gou)，完善中醫(yi)藥健(jian)康(kang)教育工作網(wang)絡

　　完善的(de)(de)(de)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網(wang)絡是開(kai)展中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)組(zu)織保證和(he)有(you)效措施(shi)，20xx年我(wo)們將結合我(wo)中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，調(diao)整充實(shi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)隊伍，加(jia)強健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培訓；積極參加(jia)上(shang)級部(bu)門組(zu)織和(he)本單位自己組(zu)織的(de)(de)(de)各(ge)類(lei)培訓，提高中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)者的(de)(de)(de)自身健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)能力和(he)理論水平；將中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)列(lie)入中(zhong)心(xin)(xin)工作(zuo)計(ji)劃，把中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)真正落實(shi)到實(shi)處。

　　（二(er)）、加大經費投入

　　加大經費投入(ru)保障健康(kang)教育(yu)工作順利開(kai)展(zhan)。

　　（三）、計(ji)劃開(kai)展的(de)健康(kang)教(jiao)育活(huo)動

　　1、舉辦(ban)健康教育講座(zuo)

　　每(mei)個(ge)季度開(kai)展中醫藥知(zhi)識(shi)健康教(jiao)育講座，全年不(bu)少(shao)于4次。依據(ju)居民需求、季節多發(fa)病(bing)安(an)(an)排(pai)講座內(nei)容，按照季節變(bian)化增加流行傳(chuan)染病(bing)的`內(nei)容。選擇臨床(chuang)經驗相(xiang)對豐富(fu)、表達能力(li)較(jiao)強的醫生作為主(zhu)講人。每(mei)次講座前認真組織、安(an)(an)排(pai)、通知(zhi)，在講座后(hou)接受咨詢、發(fa)放(fang)相(xiang)關(guan)中醫藥健康教(jiao)育材料，盡可能將健康知(zhi)識(shi)傳(chuan)遞(di)給更多的居民。

　　2、對醫務(wu)人員舉行中醫藥知識繼(ji)續教育培訓活(huo)動

　　每(mei)個季(ji)度(du)開展健康(kang)培訓講(jiang)座，全年不少于4次。依據醫務(wu)人員(yuan)工作需求、中(zhong)醫治(zhi)療(liao)高(gao)血(xue)壓、糖尿病等(deng)(deng)慢(man)病和季(ji)節(jie)多發病等(deng)(deng)安排講(jiang)座內容，按照季(ji)節(jie)變化增加中(zhong)醫防治(zhi)流行傳染病的相關內容。

　　3、辦好中(zhong)醫藥健康教育宣傳(chuan)欄

　　按季度定期對(dui)健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)宣(xuan)傳(chuan)欄(lan)更換內容。將季節多發病(bing)、常見病(bing)及居民感興趣的健(jian)(jian)康(kang)常識(shi)列入其中，豐富多彩的宣(xuan)傳(chuan)健(jian)(jian)康(kang)知識(shi)。

　　三、加強對中醫藥健康管理工作的考核

　　中(zhong)心將根據績效考核方(fang)案，不定期(qi)對中(zhong)心以及下轄(xia)3個村衛生室中(zhong)醫藥健康管理服務工作(zuo)進行(xing)督導檢查，對發現的問題及時整(zheng)改，并要求序(xu)時完成全(quan)年任務，實施(shi)季(ji)度考核，結(jie)果(guo)與年度經費掛鉤。

工作計劃 篇6

　　（一）班級文化理念

　　班級就是我的家

　　（二）室內文化建設

　　1、繼(ji)續加強學(xue)生(sheng)(sheng)常規(gui)教(jiao)(jiao)育(yu)、愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)育(yu)、文(wen)明禮(li)貌教(jiao)(jiao)育(yu)、安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)和健康教(jiao)(jiao)育(yu)。繼(ji)續*抓(zhua)好學(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為習慣(guan)的養成教(jiao)(jiao)育(yu)。結(jie)合校少先隊工作安(an)排，對學(xue)生(sheng)(sheng)各方面的常規(gui)進行(xing)檢(jian)查、監督。使學(xue)生(sheng)(sheng)基本(ben)能(neng)做到班級(ji)公約。

　　2、加強班(ban)級管(guan)理，充(chong)分發揮學(xue)生(sheng)的主人翁作用，實施(shi)“值日(ri)班(ban)長”制度。在實施(shi)過程中，并逐漸完(wan)善值日(ri)生(sheng)職責，徹底杜絕“臟、亂、差”的現象發生(sheng)，讓學(xue)生(sheng)真正(zheng)意(yi)識(shi)到“班(ban)級就(jiu)是我的家”。

　　3、班(ban)級室(shi)內(nei)布置：

　　（1）教室前黑板左側是布告欄，張貼本學期課程表(biao)、作息時(shi)間(jian)表(biao)及值日生輪流(liu)表(biao)。

　　（2）教室前門(men)左側是(shi)中隊(dui)(dui)(dui)角，張貼少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)(dui)張貼著少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)(dui)各項(xiang)活動的提(ti)示和具體安(an)排及班干部名(ming)單。中隊(dui)(dui)(dui)角是(shi)少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)(dui)中隊(dui)(dui)(dui)陣地建設(she)的重要內(nei)容，它的`形式豐富(fu)多樣，深受隊(dui)(dui)(dui)員喜愛。搞好隊(dui)(dui)(dui)角建設(she)不(bu)僅可以啟發隊(dui)(dui)(dui)員的興趣，陶冶(ye)隊(dui)(dui)(dui)員的情操(cao)，而且對培(pei)養(yang)隊(dui)(dui)(dui)員的良好品德和行(xing)為習慣有重要作用。

　　（3）教室后前是黑板(ban)報(bao)(bao)。配合學(xue)校德育(yu)工作，每月換一主題，讓學(xue)生受到各種(zhong)教育(yu)。黑板(ban)報(bao)(bao)左側為英語角，張貼英語單詞、句子和(he)孩(hai)子喜愛的英語圖片(pian)；另一側為雛(chu)鷹(ying)爭章臺(tai)，在孩(hai)子可愛的照片(pian)下貼著他們經過努力(li)爭到的各種(zhong)“章”。

　　（4）設立圖書(shu)角，將每月學(xue)校下(xia)發的漂流(liu)圖書(shu)進行有效利用，培養學(xue)生的閱讀(du)興趣。

　　（5）其他布置：教室中間兩側張貼：“每月壽星(xing)”、“每周之(zhi)星(xing)”，另(ling)外增設植物角。

　　總(zong)之，通(tong)過努力(li)，使全班形成一(yi)盤棋，真正成為一(yi)個團結向上的班集(ji)體。

工作計劃 篇7

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)中心工(gong)(gong)作，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)命(ming)根(gen)子，“抓(zhua)(zhua)質(zhi)量、創品牌(pai)”是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)總(zong)目標。全(quan)面抓(zhua)(zhua)好教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，提升辦學(xue)(xue)(xue)(xue)品位(wei)，是(shi)立校(xiao)之本，也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)之源。在新(xin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)年里，教(jiao)(jiao)務(wu)處將“以服務(wu)大(da)局(ju)、服務(wu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、服務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)為(wei)宗旨，加(jia)強課堂常規管理，深化(hua)課堂改革，加(jia)強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究，全(quan)面貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，努(nu)力使(shi)我校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量得(de)到進一步(bu)提高”。

　　一、指導思想

　　深入貫徹科學(xue)發(fa)展觀(guan)，圍繞并落(luo)實(shi)(shi)(shi)學(xue)校對教(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)(de)具體(ti)部署，進一步(bu)加大(da)課(ke)程改革的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)施力(li)度(du)，深化課(ke)堂教(jiao)學(xue)改革，全面(mian)落(luo)實(shi)(shi)(shi)素質(zhi)教(jiao)育，發(fa)揚團結拼搏、敢為(wei)人先的(de)(de)開拓(tuo)精神(shen)，以勤(qin)奮嚴謹、務實(shi)(shi)(shi)負責的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，營造(zao)和諧、民主、積極成功的(de)(de)育人環(huan)境，充分挖掘(jue)師生的(de)(de)內在潛(qian)力(li)，切實(shi)(shi)(shi)走(zou)內涵發(fa)展之路(lu)，以“改革、實(shi)(shi)(shi)驗、示范、高(gao)質(zhi)量(liang)、有(you)特色、現代化”作(zuo)為(wei)教(jiao)務處工作(zuo)的(de)(de)指導方針(zhen)，為(wei)穩步(bu)提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)目(mu)標而(er)努力(li)工作(zuo)。

　　二、主要目標

　　1、強化過(guo)程管理(li)，有計劃的經常性督查，認(ren)真落實各項制度。

　　2、堅(jian)定不移推(tui)行課改，打造高效(xiao)課堂(tang)，增強效(xiao)益意識。

　　3、積極引領，進一步增強(qiang)教師的事業心和責(ze)任(ren)心，強(qiang)化(hua)責(ze)任(ren)意識。

　　4、提高工作(zuo)效率，實現(xian)資源共(gong)享，積極(ji)推進(jin)學(xue)科資源科建設。

　　5、倡導團結協(xie)作(zuo)、互幫互學、嚴謹扎實的(de)工作(zuo)作(zuo)風，培(pei)養(yang)合作(zuo)意識。

　　6、積極研究(jiu)在(zai)優質生源(yuan)大批外流的(de)形勢下，如何(he)促進教師成(cheng)長(chang)，學(xue)生成(cheng)才提高教學(xue)質量的(de)辦法。

　　7、重點服務(wu)高(gao)(gao)三，確(que)保20xx年高(gao)(gao)考取得圓滿成(cheng)功。

　　8、彰顯特色、鑄造品牌(pai)：拳(quan)頭(tou)學科2個(ge)、藝術品牌(pai)1個(ge)、課(ke)改明星1-2人。

　　三、工作思路

　　（一）加(jia)強教(jiao)學(xue)常規管(guan)理以正教(jiao)風、引學(xue)風

　　1、激勵制度(du)作(zuo)(zuo)保(bao)障。本著以目(mu)(mu)標管(guan)(guan)理(li)為(wei)導(dao)(dao)向，過程(cheng)管(guan)(guan)理(li)為(wei)基礎，情感(gan)管(guan)(guan)理(li)為(wei)動(dong)力(li)(li)(li)，質量(liang)管(guan)(guan)理(li)為(wei)核心(xin)，在管(guan)(guan)理(li)機制創新上(shang)下功夫、做、找出路。首先要(yao)突(tu)出領導(dao)(dao)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的重視程(cheng)度(du)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)深入(ru)年級(ji)(ji)，集中(zhong)(zhong)時間，集中(zhong)(zhong)主要(yao)精力(li)(li)(li)親自抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)重要(yao)內容列入(ru)任(ren)期目(mu)(mu)標，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的提(ti)高放(fang)在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)首要(yao)位置(zhi)。蹲點年級(ji)(ji)領導(dao)(dao)，立(li)足實(shi)際，夯實(shi)常規，為(wei)年級(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)起定盤(pan)心(xin)作(zuo)(zuo)用；二是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處建立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規督查制度(du)，加強對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的經常性監(jian)督，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管(guan)(guan)理(li)監(jian)控工(gong)作(zuo)(zuo)落(luo)到實(shi)處；三是完(wan)善(shan)《鄖陽(yang)區第(di)一中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)高考獎勵方案(an)》和《鄖陽(yang)區第(di)一中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研獎勵規定》，加大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)獎勵力(li)(li)(li)度(du)，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的提(ti)升提(ti)供(gong)強有力(li)(li)(li)的制度(du)保(bao)障，讓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有限的資金(jin)主要(yao)投(tou)入(ru)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)來，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)的力(li)(li)(li)度(du)和效度(du)，充分調動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的工(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)極性。

　　2、過程(cheng)管理為(wei)(wei)指導。教學(xue)(xue)質量是學(xue)(xue)校工作(zuo)的(de)靈(ling)魂和生命線，全體教師(shi)認真(zhen)牢記“學(xue)(xue)校工作(zuo)以(yi)教學(xue)(xue)為(wei)(wei)中心，教學(xue)(xue)流程(cheng)以(yi)課堂為(wei)(wei)中心，課堂教學(xue)(xue)以(yi)學(xue)(xue)生為(wei)(wei)中心”的(de)教學(xue)(xue)質量觀，保證教師(shi)“教”的(de)常規(gui)和學(xue)(xue)生“學(xue)(xue)”的(de)常規(gui)都能得(de)到落(luo)實，從而以(yi)教風促(cu)學(xue)(xue)風，全面(mian)提升教育教學(xue)(xue)質量。

　　具體措施:堅(jian)持“四(si)查一聽兩評”，狠(hen)抓(zhua)教學(xue)常規。

　　“四查”：一是(shi)(shi)檢查教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)案、作業批改(gai)、集體備(bei)課、優(you)質(zhi)生源培(pei)養情況;二是(shi)(shi)隨(sui)時抽查課堂教(jiao)(jiao)學與進度(du);三是(shi)(shi)抽查教(jiao)(jiao)學出勤;四是(shi)(shi)檢查教(jiao)(jiao)學效果(guo)。

　　“一聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)”是(shi)指加強(qiang)聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。一是(shi)單獨聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實行推門聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)制(zhi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)、年(nian)級主(zhu)(zhu)任、學(xue)(xue)科(ke)主(zhu)(zhu)任組(zu)(zu)長都可以隨(sui)時到教(jiao)(jiao)(jiao)室聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，不一定要先與講課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)打招呼。聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后要及(ji)時評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。講課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)熱情歡(huan)迎別(bie)人(ren)聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后應(ying)主(zhu)(zhu)動征求聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)人(ren)員的意見(jian)。二是(shi)集(ji)體聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。每學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)人(ren)講公開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。各學(xue)(xue)科(ke)組(zu)(zu)在學(xue)(xue)期(qi)第二周訂(ding)好聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)計(ji)劃和安排上(shang)報教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)，任課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)根(gen)據安排按時至少講一節公開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)（含研究課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、觀摩課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、匯(hui)報課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)等）。學(xue)(xue)科(ke)主(zhu)(zhu)任組(zu)(zu)長認(ren)真組(zu)(zu)織本學(xue)(xue)科(ke)全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。三(san)是(shi)跟(gen)班聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。對新進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通過拜師(shi)制(zhi)已為(wei)他們安排了(le)指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)主(zhu)(zhu)動向(xiang)指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)請教(jiao)(jiao)(jiao)，匯(hui)報聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)心得，探討教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)問題，指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要認(ren)真聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，幫助其提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)。四是(shi)聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)次數。根(gen)據教(jiao)(jiao)(jiao)育局檢查要求，每學(xue)(xue)期(qi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長、分管教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長、教(jiao)(jiao)(jiao)務主(zhu)(zhu)任每學(xue)(xue)年(nian)聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)不少于30節，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每學(xue)(xue)年(nian)聽(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)不少于30節。

　　“兩評(ping)” 指開展優秀教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、優質課(ke)評(ping)選(xuan)活動，在組(zu)內初(chu)評(ping)，校(xiao)級復賽的基礎上，評(ping)選(xuan)出一批教(jiao)(jiao)(jiao)學常規表現(xian)優異的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。

　　此(ci)外，結(jie)合“省教(jiao)育廳課(ke)(ke)內比教(jiao)學課(ke)(ke)外訪萬家的`活動(dong)方案”和“一師(shi)一優課(ke)(ke)”活動(dong)方案，抓(zhua)好每(mei)學期(qi)開學“教(jiao)學常(chang)規管理規范(fan)(fan)月”活動(dong)，明確規范(fan)(fan)內容，規范(fan)(fan)教(jiao)學行(xing)為。實(shi)行(xing)領(ling)導(dao)帶頭深入課(ke)(ke)堂、推門聽(ting)課(ke)(ke)制，形(xing)成(cheng)領(ling)導(dao)聽(ting)課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)經常(chang)化，以(yi)便(bian)隨(sui)時掌握教(jiao)學動(dong)向。鼓勵教(jiao)師(shi)互相聽(ting)課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，互相取長補短。定期(qi)召開學科教(jiao)師(shi)座談(tan)會(hui)，學生座談(tan)會(hui)征求意見，以(yi)便(bian)改進管理方法。通過聽(ting)課(ke)(ke)、教(jiao)師(shi)及(ji)學生反饋等(deng)各種(zhong)形(xing)式(shi)，對每(mei)一位任課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)進行(xing)課(ke)(ke)堂教(jiao)學評估，評估結(jie)果記錄存(cun)檔(dang)。

　　3、“六(liu)個有(you)(you)效(xiao)”是(shi)(shi)方向。根(gen)據《鄖陽(yang)區第一(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理規定》，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規要(yao)(yao)(yao)深入貫徹有(you)(you)效(xiao)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)、有(you)(you)效(xiao)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)、有(you)(you)效(xiao)作(zuo)業、有(you)(you)效(xiao)自習、有(you)(you)效(xiao)輔(fu)導(dao)(dao)、有(you)(you)效(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)。備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)“深”，上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)“實”，作(zuo)業要(yao)(yao)(yao)“精”，自習要(yao)(yao)(yao)“靜”，輔(fu)導(dao)(dao)要(yao)(yao)(yao)“細”，考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)“嚴”。具體要(yao)(yao)(yao)求：一(yi)是(shi)(shi)各(ge)學(xue)(xue)(xue)科組(zu)把推進有(you)(you)效(xiao)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)方式和(he)加強對(dui)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)情況的(de)(de)督查作(zuo)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理的(de)(de)第一(yi)要(yao)(yao)(yao)務(wu)，認真抓好集體備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)制(zhi)度的(de)(de)建(jian)設(she)與(yu)落(luo)實，倡(chang)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)集體研究基礎教(jiao)(jiao)案與(yu)個體設(she)計(ji)創新教(jiao)(jiao)案相(xiang)結(jie)臺的(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)方式，充分利用集體的(de)(de)智(zhi)慧，體現個性特色，增強備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)實效(xiao)性。做到上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)有(you)(you)教(jiao)(jiao)案，作(zuo)業要(yao)(yao)(yao)同步(bu)，且作(zuo)業內(nei)容(rong)設(she)置科學(xue)(xue)(xue)合(he)理；二(er)是(shi)(shi)組(zu)織好各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)。考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)安排如下：周練：年級(ji)、備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)負(fu)責，教(jiao)(jiao)務(wu)處匯總。要(yao)(yao)(yao)求：命(ming)題為本周授課(ke)(ke)(ke)內(nei)容(rong)，有(you)(you)針對(dui)性的(de)(de)檢(jian)測教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重(zhong)點(dian)、難點(dian)。時(shi)(shi)間40分鐘，當天批改。月(yue)考(kao)(kao)(kao)(kao)：年級(ji)組(zu)織命(ming)題考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)。期中(zhong)(zhong)：教(jiao)(jiao)務(wu)處組(zu)織命(ming)題考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)。期末(mo)統(tong)考(kao)(kao)(kao)(kao)、“三診”考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)：由市統(tong)一(yi)組(zu)織期末(mo)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)。監考(kao)(kao)(kao)(kao)要(yao)(yao)(yao)求：按教(jiao)(jiao)務(wu)處考(kao)(kao)(kao)(kao)務(wu)細則要(yao)(yao)(yao)求。對(dui)于(yu)月(yue)考(kao)(kao)(kao)(kao)、期中(zhong)(zhong)和(he)期末(mo)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，及時(shi)(shi)做好有(you)(you)關考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)質(zhi)量的(de)(de)分析與(yu)反饋，達到以考(kao)(kao)(kao)(kao)促教(jiao)(jiao)，以考(kao)(kao)(kao)(kao)促學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，并(bing)為教(jiao)(jiao)師(shi)個人(ren)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)考(kao)(kao)(kao)(kao)評提(ti)供(gong)較準確的(de)(de)依據。三是(shi)(shi)落(luo)實學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)輔(fu)導(dao)(dao)、自主學(xue)(xue)(xue)習。年級(ji)根(gen)據月(yue)考(kao)(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)和(he)平(ping)時(shi)(shi)成(cheng)績(ji)制(zhi)定好尖(jian)子生(sheng)(sheng)、邊緣生(sheng)(sheng)和(he)后進生(sheng)(sheng)輔(fu)導(dao)(dao)計(ji)劃，堅(jian)持以課(ke)(ke)(ke)堂輔(fu)導(dao)(dao)為主，課(ke)(ke)(ke)間輔(fu)導(dao)(dao)為輔(fu)，采取(qu)“集中(zhong)(zhong)補課(ke)(ke)(ke)、專人(ren)輔(fu)導(dao)(dao)”、“人(ren)盯(ding)人(ren)、手把手”等(deng)(deng)措施，用最原始、最實在、最切合(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際的(de)(de)、最有(you)(you)效(xiao)果的(de)(de)辦(ban)法，在最基礎知(zhi)識上(shang)(shang)下功夫，使優等(deng)(deng)生(sheng)(sheng)吃(chi)好，中(zhong)(zhong)等(deng)(deng)生(sheng)(sheng)吃(chi)飽(bao)，后進生(sheng)(sheng)吃(chi)得了。

　　（二）抓好課堂教學(xue)改(gai)革以成特色(se)、出(chu)品牌

　　自(zi)20xx年9月(yue)學(xue)(xue)校制(zhi)定(ding)(ding)了《鄖陽區第一(yi)中(zhong)學(xue)(xue)課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)工(gong)作方案》以來，雖取得一(yi)定(ding)(ding)成績，但(dan)在具體(ti)實施上(shang)(shang)大多數教師還(huan)在扮演(yan)者(zhe)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)媽媽，不(bu)敢(gan)放手，個(ge)別教師因(yin)小組合作探究過程中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)亂象而心生(sheng)疑慮，考(kao)試成績比同學(xue)(xue)科教師差(cha)不(bu)作深入(ru)分析(xi)把(ba)帽子直接扣在課(ke)(ke)改(gai)頭上(shang)(shang)，甚至出現了“往回走”的(de)思想(xiang)(xiang)，究其原因(yin)一(yi)是把(ba)課(ke)(ke)改(gai)想(xiang)(xiang)得過于(yu)神(shen)秘而無法企及，二(er)是自(zi)己的(de)思維還(huan)定(ding)(ding)格于(yu)傳統的(de)教學(xue)(xue)模式之中(zhong)，從心理上(shang)(shang)還(huan)沒有徹底的(de)接受新課(ke)(ke)改(gai)的(de)教學(xue)(xue)模式，思想(xiang)(xiang)認識的(de)不(bu)徹底嚴重阻礙(ai)了課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)的(de)進程。為(wei)堅定(ding)(ding)不(bu)移推(tui)行課(ke)(ke)改(gai)，我們(men)必須深入(ru)貫(guan)徹“三個(ge)必須”，以鞏固課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)成果(guo)。

　　三個必須(xu)(xu)(xu)(xu)的(de)具體內容(rong)：1、講課時(shi)間(jian)(jian)必須(xu)(xu)(xu)(xu)控制(zhi)在20分(fen)鐘左右。2、必須(xu)(xu)(xu)(xu)有學(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)習的(de)時(shi)間(jian)(jian)。3、必須(xu)(xu)(xu)(xu)有學(xue)生(sheng)訓練的(de)時(shi)間(jian)(jian)。

　　“三(san)(san)個必須”的(de)提出針(zhen)對的(de)是課(ke)堂“講(jiang)、學(xue)(xue)、練”等(deng)關鍵環節和行為，目的(de)在(zai)于促進教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)行為和學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習行為發生根本(ben)的(de)轉變。落實“三(san)(san)個必須”就是在(zai)“導學(xue)(xue)精(jing)講(jiang)勤練”上下功夫。一是盡可(ke)能(neng)(neng)多的(de)創設讓(rang)學(xue)(xue)生能(neng)(neng)夠親身體驗的(de)平臺，讓(rang)課(ke)堂由(you)注(zhu)重(zhong)文本(ben)轉向注(zhu)重(zhong)實踐。二(er)是培(pei)養學(xue)(xue)生自主、合作與(yu)探究的(de)能(neng)(neng)力，讓(rang)課(ke)堂由(you)注(zhu)重(zhong)傳承(cheng)轉向注(zhu)重(zhong)創新。做(zuo)到“三(san)(san)不(bu)(bu)講(jiang)”：學(xue)(xue)生自己已(yi)經(jing)會(hui)的(de)不(bu)(bu)講(jiang)，學(xue)(xue)生自己能(neng)(neng)學(xue)(xue)會(hui)的(de)不(bu)(bu)講(jiang)，老(lao)師(shi)講(jiang)了(le)學(xue)(xue)生也不(bu)(bu)會(hui)的(de)不(bu)(bu)講(jiang)（杜郎口經(jing)驗）。三(san)(san)是積(ji)極鼓勵學(xue)(xue)生踴(yong)躍展示(shi)，讓(rang)課(ke)堂由(you)注(zhu)重(zhong)灌輸(shu)轉向注(zhu)重(zhong)啟發。

　　除此(ci)之外，教(jiao)(jiao)師繼續加強導學(xue)案(an)的優(you)化與(yu)教(jiao)(jiao)師個體的二次生成、學(xue)生自主學(xue)習與(yu)合作探究效率的有效提升(sheng)、學(xue)習小組的有效評價與(yu)管理(li)效能提升(sheng)等課(ke)(ke)改關(guan)鍵環節的研(yan)究，破(po)解(jie)課(ke)(ke)改過(guo)程(cheng)中效率低下與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)任務難(nan)以完成等問題，通過(guo)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)改革的不斷(duan)優(you)化、完善，達到預期的課(ke)(ke)改效果，不斷(duan)提升(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　達成目標：每個(ge)(ge)學科組本(ben)學期結(jie)束后有(you)自(zi)己成熟的(de)甚(shen)至可(ke)(ke)以推廣的(de)導學案和(he)(he)教學設計；打造出3-5名可(ke)(ke)以在十堰地區叫得響的(de)課(ke)改明星和(he)(he)1-2個(ge)(ge)品(pin)牌學科；一(yi)師一(yi)優課(ke)一(yi)課(ke)一(yi)名師活(huo)動中，力爭國優課(ke)1-2個(ge)(ge)，省優課(ke)3-5個(ge)(ge)。

　　（三）走科(ke)(ke)研強(qiang)師之(zhi)路(lu)以(yi)科(ke)(ke)研興教、科(ke)(ke)研立(li)校

　　近幾年我校教師隊(dui)伍(wu)不斷擴(kuo)大(da)，盡管(guan)高(gao)(gao)考成績(ji)穩中有升，但必(bi)須冷靜地(di)看到，成績(ji)的取(qu)得(de)多是靠廣大(da)教師的奉獻精神憑(ping)苦干得(de)來，教科研含量(liang)較小，師資(zi)力量(liang)相對薄弱。因此為適應高(gao)(gao)中新課程改革的需要(yao)，本學年在教研方(fang)面做好以下工作。

　　1、認真組(zu)織(zhi)好(hao)集體備課(ke)(ke)活(huo)動。①每(mei)周星(xing)期(qi)一(yi)下午第(di)三(san)節進行(xing)備課(ke)(ke)組(zu)集體備課(ke)(ke)活(huo)動，要求每(mei)次活(huo)動要有“中(zhong)心(xin)發(fa)言(yan)人”，發(fa)言(yan)人提前(qian)一(yi)周確定并(bing)備好(hao)發(fa)言(yan)的(de)材料、填好(hao)教(jiao)務處印發(fa)的(de)報表(biao)。并(bing)將(jiang)登記表(biao)及時交教(jiao)務處匯總(zong)分析、備案(an)(an)。②每(mei)月(yue)一(yi)次學科教(jiao)研組(zu)例會，時間和設題由教(jiao)務處通知。③年級每(mei)月(yue)對教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)案(an)(an)、學生作業檢查(cha)一(yi)次，并(bing)將(jiang)檢查(cha)結果報教(jiao)務處匯總(zong)，教(jiao)務處在期(qi)中(zhong)、期(qi)末考(kao)試前(qian)對每(mei)位教(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)案(an)(an)各進行(xing)抽查(cha)一(yi)次，檢查(cha)結果匯總(zong)后作為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)年度量化(hua)考(kao)核重要依據，對教(jiao)案(an)(an)優秀的(de)教(jiao)師(shi)(shi)予以獎勵。

　　2、加強普通高中新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)背景下課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究。以(yi)科研(yan)為先導，大力(li)(li)開(kai)展實(shi)用性(xing)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究和改(gai)(gai)革(ge)試驗(yan)，努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)“有效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”、“分(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”等先進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經驗(yan)，通過課(ke)(ke)改(gai)(gai)或觀摩等形式，進(jin)一步促進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法和學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法的轉變。突出普通高中課(ke)(ke)改(gai)(gai)實(shi)驗(yan)，深(shen)入研(yan)究普通高中課(ke)(ke)改(gai)(gai)實(shi)驗(yan)中的深(shen)層(ceng)次問(wen)題，以(yi)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究為重點(dian)，加強以(yi)“綜(zong)合實(shi)踐活動課(ke)(ke)程(cheng)”、“校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)(fa)與建設(she)”和評(ping)價改(gai)(gai)革(ge)等熱點(dian)問(wen)題的研(yan)究與實(shi)踐探索，立(li)足校(xiao)(xiao)本(ben)，搞好校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)(fa)研(yan)究與實(shi)施，打造學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)亮點(dian)。

　　3、加強校內外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信息交(jiao)流，推動各(ge)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)開(kai)展。有計(ji)劃地安(an)排教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)會議(yi)(yi)、學(xue)(xue)術活動和外(wai)出(chu)聽課學(xue)(xue)習(xi)活動，積極吸取借鑒(jian)新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)經驗。外(wai)出(chu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)均應將會議(yi)(yi)情況、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信息用文字(zi)材料形式報(bao)交(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)，并在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)或備課組(zu)例會傳(chuan)達交(jiao)流，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)定期編印《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)通訊》和《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)簡報(bao)》，分發(fa)給全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)借鑒(jian)。

　　4、年(nian)級主任(ren)、學(xue)(xue)科(ke)主任(ren)、學(xue)(xue)科(ke)組(zu)長要及時總(zong)結(jie)并布置階段性教學(xue)(xue)和教研工作(zuo)，及時掌(zhang)握教學(xue)(xue)教研情況，發揮(hui)教務處的參謀、協(xie)調(diao)與(yu)指導的作(zuo)用。

　　5、規范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)管理。教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組、學(xue)科(ke)組學(xue)期初(chu)按時(shi)送交(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)計(ji)劃，學(xue)期末按時(shi)送交(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)總結，老師要有學(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃、總結、成績分析等相關材(cai)料。各教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組應積極支持教(jiao)(jiao)(jiao)師積極參加各類教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主管和業(ye)務(wu)部門組織的(de)論文、、優質課、教(jiao)(jiao)(jiao)案等評比(bi)。

　　6、認真組織開展(zhan)“十二五”期間教(jiao)(jiao)研(yan)課題的(de)立項和研(yan)究(jiu)工(gong)作，教(jiao)(jiao)務(wu)處做好服務(wu)與(yu)指(zhi)導，加(jia)強課題研(yan)究(jiu)的(de)過程管理(li)。

　　7、正確領會和貫徹(che)素質教(jiao)育(yu)思想(xiang)，做(zuo)好第二課(ke)堂(tang)的開(kai)(kai)辟(pi)及(ji)管(guan)理工作。每個(ge)備課(ke)組一(yi)學(xue)(xue)期內開(kai)(kai)展1—2次(ci)專題活動，配合研究(jiu)性學(xue)(xue)習和綜合實(shi)踐活動的開(kai)(kai)展，成立(li)各類興(xing)趣小組。活動結(jie)束(shu)后應及(ji)時將(jiang)相關材料報(bao)交教(jiao)務處。抓好學(xue)(xue)科競賽(sai)工作，對獲獎學(xue)(xue)生大張旗鼓(gu)地(di)宣(xuan)傳表彰。語文組要(yao)繼續辦(ban)好《星雨》文學(xue)(xue)社，辦(ban)出(chu)品(pin)位(wei)，辦(ban)出(chu)特色，藝術組要(yao)把藝術節(jie)開(kai)(kai)展得更(geng)加豐富(fu)多彩。

　　8、充分發揮(hui)學(xue)科帶頭人、骨干教師(shi)(shi)、中老年(nian)教師(shi)(shi)的傳、幫、帶作用。積極有效地落實“拜師(shi)(shi)制”，大力開展(zhan)“教學(xue)大練兵(bing)”活動(dong)，促(cu)使新任教師(shi)(shi)脫(tuo)穎而出(chu)，迅速成長為新的教學(xue)骨干。

　　9、繼續(xu)支持和鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師開展(zhan)“周(zhou)末開講”活動(dong)，不定(ding)期安(an)排我(wo)校(xiao)名(ming)師、學(xue)科(ke)帶頭人、骨(gu)干教(jiao)(jiao)師給學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師做報告，以自(zi)己在一中成長(chang)的(de)經歷和取得的(de)成績，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師愛崗敬(jing)業，潛心教(jiao)(jiao)學(xue)，在鄖(yun)陽區(qu)一中的(de)發展(zhan)中實現自(zi)身的(de)價值。

　　10、每位(wei)教師(shi)努(nu)力做到“四個一(yi)(yi)”：上(shang)一(yi)(yi)節(jie)優質的公(gong)開課；寫一(yi)(yi)篇有一(yi)(yi)定質量的論文；閱讀(du)一(yi)(yi)本好書；每月寫一(yi)(yi)篇教學反(fan)思。

　　（四）落實素質教(jiao)育以全(quan)面育人，人人成才

　　加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)衛(wei)藝(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)力度。使這些工作(zuo)(zuo)再上(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)個新臺階。規范上(shang)(shang)(shang)好(hao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)，抓(zhua)(zhua)好(hao)“兩操一(yi)(yi)(yi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)”，組(zu)(zu)織好(hao)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)趣味運動(dong)(dong)會和(he)各(ge)類競賽活(huo)(huo)動(dong)(dong)，做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、心理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，勞(lao)動(dong)(dong)技(ji)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。信息技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)素(su)質(zhi)，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面發展(zhan)。加強對體(ti)(ti)(ti)衛(wei)藝(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)。具(ju)體(ti)(ti)(ti)做(zuo)法一(yi)(yi)(yi)是積(ji)極開(kai)展(zhan)豐(feng)富多彩的(de)(de)興趣小組(zu)(zu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。推進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)正常進(jin)(jin)行。開(kai)展(zhan)適(shi)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)年(nian)齡特(te)點與個性特(te)長的(de)(de)課(ke)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)，以此(ci)來促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)的(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面提(ti)高。二是為實現(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有興趣，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有特(te)長的(de)(de)目標，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實際和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需求，建立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)，各(ge)社團(tuan)確(que)定不(bu)(bu)同的(de)(de)時(shi)間開(kai)展(zhan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。三是體(ti)(ti)(ti)音美組(zu)(zu)要(yao)(yao)各(ge)司(si)其責，分工合作(zuo)(zuo)。體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)組(zu)(zu)要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)上(shang)(shang)(shang)好(hao)兩課(ke)兩操，要(yao)(yao)切實抓(zhua)(zhua)好(hao)課(ke)間操質(zhi)量，迎接上(shang)(shang)(shang)級部門的(de)(de)檢(jian)查評比(bi)。要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)貫徹落實《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)健(jian)康標準》。要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)做(zuo)好(hao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，上(shang)(shang)(shang)好(hao)每一(yi)(yi)(yi)節體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)，講授體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)健(jian)康知識，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)體(ti)(ti)(ti)素(su)質(zhi)。音樂組(zu)(zu)要(yao)(yao)排練好(hao)文藝(yi)節目。美術(shu)組(zu)(zu)要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)校櫥窗的(de)(de)宣傳工作(zuo)(zuo)，開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)美術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)、書法作(zuo)(zuo)品(pin)展(zhan)覽(lan)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)審美能(neng)(neng)力。四是協(xie)同德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)處、總務處、年(nian)級組(zu)(zu)抓(zhua)(zhua)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)(zi)護自(zi)(zi)救能(neng)(neng)力,及(ji)時(shi)消除安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)隱患,確(que)保(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在交通、飲食、人(ren)(ren)身(shen)、財產等(deng)方面不(bu)(bu)出安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事故。時(shi)時(shi)處處繃緊(jin)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)這根弦(xian),不(bu)(bu)懈(xie)怠、不(bu)(bu)放松。

　　（五）做好畢(bi)業班工(gong)作以(yi)鼓士氣、樹形象。

　　教學質量是學校工作的(de)重(zhong)中之重(zhong)，是學校的(de)生(sheng)命(ming)線，站在為學校可(ke)持續發(fa)展的(de)高(gao)度，教務處將統一思(si)想，樹立(li)全面服務意識，大力支持，積極(ji)配合高(gao)三年級(ji)的(de)教學管理工作。努力打造精品，一手抓重(zhong)點線，一手抓總(zong)上線，力爭多點開花(hua)，全面豐收，為實現20xx屆高(gao)考再創新輝煌做積極(ji)的(de)努力。

　　1、鼓舞(wu)士(shi)氣，明確(que)目標

　　本屆(jie)的高三(san)年級從上學期(qi)期(qi)末統考可看出發展態勢較好，但要充分估計到(dao)可能出現的困(kun)難，要利用一切(qie)有利條件，鼓舞高三(san)師生士氣，營造良(liang)好的備(bei)考氛圍。

　　2、扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)抓好過(guo)程(cheng)管理

　　（1）認(ren)真制訂年(nian)級組計劃(hua)、各學科(ke)每輪復(fu)習(xi)計劃(hua)和尖子生培養計劃(hua)。各類計劃(hua)要有針對(dui)性(xing)、實效性(xing)和可(ke)操作性(xing)。教務處加強對(dui)計劃(hua)實施過程的檢查(cha)督(du)促。

　　（2）督促高三各備課組認真研究已(yi)課改學校歷年高考試題和各科考試說明，吃透精神，把握學科思(si)想(xiang)及特點，從而做到有(you)(you)的放矢進行有(you)(you)效(xiao)復(fu)習。加強有(you)(you)效(xiao)集(ji)體備課，精選(xuan)統一復(fu)習資料，統一測試，統一復(fu)習進度。

　　（3）認真組(zu)織每(mei)次月考(kao)，考(kao)前精心(xin)復(fu)習(xi)，考(kao)后認真分析(xi)。以(yi)便(bian)在下一(yi)階段復(fu)習(xi)中有針(zhen)對性地(di)加強薄(bo)弱環節。查漏補缺，突出復(fu)習(xi)重點(dian)(dian)，消滅復(fu)習(xi)盲點(dian)(dian)。

　　（4）建立學生(sheng)跟蹤檔(dang)案，分析每次考試成績(ji)的變化(hua)。完善(shan)目標責任制(zhi)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)明(ming)確年級(ji)(ji)和班級(ji)(ji)指(zhi)標，培優(you)補(bu)差工作(zuo)定人(ren)(ren)、定時。教(jiao)務處將關注培優(you)補(bu)差工作(zuo)的全(quan)過(guo)程。

　　（5）拓展畢業年級學(xue)生的(de)自(zi)主學(xue)習空(kong)間，不擠(ji)占學(xue)生自(zi)習時間，教師做好(hao)答疑和有效(xiao)輔(fu)導，目(mu)標要(yao)明確，巡(xun)查要(yao)到位，效(xiao)果(guo)常自(zi)查。

　　（6）發(fa)揚(yang)協作精神，各科協調發(fa)展。班(ban)主任(ren)和任(ren)課教師通(tong)力(li)合作搞好(hao)班(ban)級管(guan)理(li)和學(xue)生思想工作。

　　（7）加(jia)強信息(xi)(xi)傳遞，關注高考信息(xi)(xi)動(dong)向，加(jia)強與其他(ta)學校(xiao)之間的溝通(tong)，研究備(bei)考對策。

　　（8） 做好高(gao)(gao)三(san)學生學籍檔案的整理工作及高(gao)(gao)考(kao)報名(ming)、成績匯總(zong)上(shang)報、高(gao)(gao)校錄取結果的匯總(zong)和宣傳工作，保證不出任(ren)何差(cha)錯(cuo)。

　　（六）細化管理、優質(zhi)服務以上檔次、創(chuang)一流。

　　1、教務處要本著“以人為本、科學管理”的原(yuan)則(ze)，在過程管理中講團(tuan)結(jie)、顧大局、下(xia)功夫、求(qiu)發展，通過耐心細致的教務工作，抓(zhua)好落實，不斷提高管理水平。

　　2、努力提(ti)升現代化教(jiao)學(xue)技術運用手(shou)段，提(ti)高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平(ping)。

　　（1）充分(fen)發揮(hui)電(dian)子備課室(shi)的功能，方便教師及時查閱各種資料及電(dian)子備課。

　　（2）大(da)力充實校園網站內容，不斷完(wan)善網站的建設。

　　（3）對教師進行一體機操作技術培(pei)訓，努(nu)力做到人人會應用多媒體進行教學。

　　（4）充分發揮(hui)教(jiao)室(shi)一體機和錄(lu)播(bo)(bo)室(shi)的作用(yong)，教(jiao)師人(ren)人(ren)熟練(lian)使用(yong)一體機和自如在錄(lu)播(bo)(bo)室(shi)上課(ke)。

　　3、大力加強教(jiao)學(xue)設(she)備建設(she)，提高各(ge)功能室的利(li)用率。

　　（1）圖書室、閱(yue)覽(lan)室、電子閱(yue)覽(lan)室、通用(yong)技(ji)術室，實驗室面向全(quan)體師生開放，供教學使(shi)用(yong)，努力提高教學資源的(de)使(shi)用(yong)效率。

　　（2）盡力充實(shi)圖(tu)書館的藏書量(liang)，盡量(liang)達到要求的省(sheng)級(ji)生均(jun)標準。

　　（3）做好教(jiao)材和教(jiao)師用書(shu)及教(jiao)輔(fu)(fu)資料(liao)的(de)征訂工作，及時(shi)了解(jie)、檢查教(jiao)輔(fu)(fu)資料(liao)的(de)使用情況。

　　（4）努力(li)提高(gao)實(shi)驗室(shi)的利(li)用(yong)率(lv)，加強探(tan)究性(xing)實(shi)驗的開設，力(li)求實(shi)驗率(lv)達100%。

　　4、教(jiao)(jiao)務(wu)處所屬實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、圖(tu)書室(shi)(shi)、閱覽(lan)室(shi)(shi)、信息(xi)(xi)技術(shu)室(shi)(shi)、體藝館(guan)等部門要(yao)一如既往地(di)端正服務(wu)思想(xiang)，提高服務(wu)水平，改進服務(wu)態度(du)，不斷挖掘(jue)服務(wu)潛力(li)，為教(jiao)(jiao)學提供方(fang)便，滿足師生(sheng)需要(yao)。信息(xi)(xi)組要(yao)完(wan)成好(hao)(hao)信息(xi)(xi)技術(shu)教(jiao)(jiao)學和信息(xi)(xi)技術(shu)的(de)(de)培訓任務(wu)，要(yao)在發揮信息(xi)(xi)技術(shu)資源(yuan)上動腦筋，下功夫；實(shi)驗(yan)組、圖(tu)書室(shi)(shi)、閱覽(lan)室(shi)(shi)、體藝館(guan)要(yao)嚴格遵(zun)守工作(zuo)(zuo)制(zhi)度(du)，切實(shi)履(lv)行自(zi)己(ji)的(de)(de)崗位職責，加大對師生(sheng)的(de)(de)開放力(li)度(du)，作(zuo)(zuo)好(hao)(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)記錄，力(li)爭(zheng)通過(guo)自(zi)己(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)讓領導放心(xin)，讓老師舒(shu)心(xin)，讓自(zi)己(ji)安(an)心(xin)。

　　（七）做(zuo)好其他常規工作

　　1、配(pei)合教育局實行統(tong)一(yi)的(de)學(xue)籍(ji)管(guan)理(li)(li)，嚴格(ge)執(zhi)行學(xue)生(sheng)學(xue)籍(ji)管(guan)理(li)(li)和成(cheng)績考核規(gui)定，建立(li)、更新學(xue)生(sheng)檔案數據，實現學(xue)籍(ji)、學(xue)分管(guan)理(li)(li)電子化并日常維護工(gong)作，及(ji)時(shi)處理(li)(li)學(xue)生(sheng)的(de)休學(xue)、復學(xue)、轉(zhuan)學(xue)等事宜，確保學(xue)生(sheng)綜合素質評價(jia)真實可信；

　　2、做(zuo)好20xx級(ji)的生源數據統計，加(jia)強(qiang)與初中學(xue)校(xiao)尤其是主(zhu)要生源校(xiao)的聯(lian)系，形成良好的常態關系，做(zuo)好20xx級(ji)高一(yi)新生優質生源錄(lu)取工(gong)作。

　　3、堅(jian)決貫徹省、市(shi)有關精神做(zuo)(zuo)好教(jiao)材(cai)、教(jiao)輔的征訂工作，落實責任到人(ren)做(zuo)(zuo)到“一生一課一輔”，開(kai)齊(qi)開(kai)足課程。

　　“一(yi)手抓教(jiao)學(xue)，一(yi)手抓服(fu)務(wu)(wu)”“服(fu)務(wu)(wu)中管(guan)理，管(guan)理中服(fu)務(wu)(wu)”，教(jiao)務(wu)(wu)處工(gong)作雖千頭萬(wan)緒(xu)，但(dan)只要我們精誠(cheng)團(tuan)結，主動工(gong)作，在摸索中逐(zhu)漸規(gui)范，在工(gong)作中務(wu)(wu)求實效，就一(yi)定會完成學(xue)校布置的各項工(gong)作。

工作計劃 篇8

　　一、 指導思想：

　　以(yi)《中(zhong)共中(zhong)央(yang)國務院(yuan)關于進(jin)一步加(jia)強和改(gai)(gai)進(jin)未(wei)成年人思想道德建設的(de)若(ruo)干意見(jian)》為(wei)落(luo)腳點，繼(ji)續深(shen)化(hua)(hua)課(ke)堂教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革，探索課(ke)內(nei)外(wai)相(xiang)結合、師(shi)生相(xiang)協(xie)調的(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)優化(hua)(hua)模式，切實提高(gao)思想品(pin)德課(ke)的(de)教(jiao)學(xue)效率，為(wei)學(xue)生的(de)健(jian)康(kang)成長服(fu)務。

　　二、 具體教學研究目標：

　　根據學校教育教學工(gong)(gong)作(zuo)計劃及少(shao)先隊工(gong)(gong)作(zuo)計劃的(de)安排，結合教科室工(gong)(gong)作(zuo)計劃，經本(ben)教研(yan)組老師的(de)集體討(tao)論，本(ben)學期擬(ni)開(kai)展以(yi)下主(zhu)要工(gong)(gong)作(zuo)：

　　1、 低段年級(ji)《品德(de)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)》的教學，要以兒童(tong)的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)為基礎，用三條軸線(xian)和四個(ge)方(fang)面組成(cheng)課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價指(zhi)標。三條軸線(xian)是：兒童(tong)與(yu)自(zi)我(wo)，兒童(tong)與(yu)社會，兒童(tong)與(yu)自(zi)然；四個(ge)方(fang)面是：健康、安(an)全(quan)地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，愉快、積(ji)極地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，負責任(ren)、有愛(ai)(ai)心地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，動(dong)腦筋、有創(chuang)意地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。通過教學，培(pei)養學生(sheng)(sheng)(sheng)“愛(ai)(ai)親敬長、愛(ai)(ai)集體、愛(ai)(ai)家鄉、愛(ai)(ai)祖國。珍愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)，熱愛(ai)(ai)自(zi)然，熱愛(ai)(ai)科學。自(zi)信(xin)、誠實、求上進”的.思想情感。使他們初步養成(cheng)良好的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、勞動(dong)習慣(guan)。養成(cheng)基本的文明(ming)行為，遵守(shou)紀律(lv)。樂于(yu)參(can)與(yu)有意義的活(huo)動(dong)。保護(hu)環境，愛(ai)(ai)惜資(zi)源。

　　2、 中段年級的(de)(de)《品德與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)》要根據(ju)小學中段年級學生(sheng)社(she)(she)會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)范圍不斷擴(kuo)大的(de)(de)實際、認識(shi)了解社(she)(she)會(hui)(hui)和(he)品德形成(cheng)的(de)(de)需要，以兒童的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)為(wei)主(zhu)(zhu)線，將品德、行為(wei)規范和(he)法(fa)制教育(yu)(yu)，愛國主(zhu)(zhu)義、集體主(zhu)(zhu)義和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義教育(yu)(yu)，國情、歷史和(he)文化教育(yu)(yu)，地理和(he)環境教育(yu)(yu)等有(you)機融合，引導學生(sheng)通過與(yu)自己(ji)(ji)生(sheng)活(huo)密切相關的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)環境、社(she)(she)會(hui)(hui)活(huo)動(dong)和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)關系(xi)的(de)(de)交(jiao)互作(zuo)用(yong)，不斷豐富和(he)發展自己(ji)(ji)的(de)(de)經驗、情感、能力(li)(li)、知(zhi)識(shi)，加(jia)深(shen)對(dui)自我、對(dui)他(ta)人(ren)、對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)認識(shi)和(he)理解，并(bing)在此基(ji)礎(chu)上養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)行為(wei)習慣，形成(cheng)基(ji)本(ben)的(de)(de)道(dao)(dao)德觀(guan)、價(jia)值觀(guan)和(he)初步的(de)(de)道(dao)(dao)德判斷能力(li)(li)，為(wei)他(ta)們(men)成(cheng)長為(wei)具備參與(yu)現代社(she)(she)會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)能力(li)(li)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義合格公(gong)民(min)奠定基(ji)礎(chu)。

　　本學期將(jiang)圍繞以下(xia)內容展(zhan)開教學及教研活(huo)動：A、珍(zhen)(zhen)愛(ai)(ai)(ai)(ai)生命，熱愛(ai)(ai)(ai)(ai)生活(huo)。養成(cheng)(cheng)自尊自主(zhu)、樂(le)觀(guan)向上、熱愛(ai)(ai)(ai)(ai)科學、熱愛(ai)(ai)(ai)(ai)勞(lao)動、勤(qin)儉節約的(de)(de)態度(du)。B、在生活(huo)中養成(cheng)(cheng)文(wen)明禮(li)貌(mao)、誠實守信、友(you)愛(ai)(ai)(ai)(ai)寬容、公(gong)平公(gong)正、熱愛(ai)(ai)(ai)(ai)集體(ti)、團結合作、有責任心的(de)(de)品(pin)質(zhi)。C、初步形成(cheng)(cheng)民(min)主(zhu)、法制觀(guan)念和(he)規則意(yi)識。D、熱愛(ai)(ai)(ai)(ai)祖(zu)國，珍(zhen)(zhen)視祖(zu)國的(de)(de)歷史、文(wen)化傳統。尊重不同國家和(he)人(ren)民(min)的(de)(de)文(wen)化差異，初步具有開放(fang)的(de)(de)國際意(yi)識。E、關(guan)愛(ai)(ai)(ai)(ai)自然(ran)，感激大自然(ran)對人(ren)類(lei)的(de)(de)哺育，初步形成(cheng)(cheng)保護生態環境(jing)的(de)(de)意(yi)識。

　　3、 高(gao)段年(nian)級的(de)《思(si)想品(pin)德》課是學(xue)校德育(yu)工(gong)作的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)途徑(jing),是我(wo)國學(xue)校教育(yu)社(she)(she)會(hui)主義(yi)性(xing)質的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)標(biao)志(zhi)之一。它(ta)對學(xue)生確立(li)正確的(de)政治(zhi)方(fang)向,培養良好的(de)道(dao)德品(pin)質,養成文成正確的(de)世界觀(guan)、人生觀(guan),起著重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)指導作用。通過教學(xue)要(yao)培養學(xue)生愛(ai)祖國、愛(ai)人民、愛(ai)勞動、愛(ai)科學(xue)、愛(ai)社(she)(she)會(hui)主義(yi)的(de)思(si)想情感(gan),文明禮貌、遵紀守法的(de)行為(wei)習(xi)慣;初(chu)步使學(xue)生在(zai)基本的(de)思(si)想觀(guan)點與道(dao)德觀(guan)念上(shang)具(ju)有辨別是非(fei)的(de)能(neng)力,在(zai)了解(jie)唯(wei)物(wu)史觀(guan)的(de)基礎上(shang)樹立(li)崇高(gao)理想和參(can)加社(she)(she)會(hui)主義(yi)建設的(de)社(she)(she)會(hui)責任感(gan)。

　　本學(xue)期要在以下方面有重點地開展(zhan)教(jiao)學(xue)研究(jiu)活(huo)動①熱愛(ai)(ai)祖國、②孝親敬長、③團結友愛(ai)(ai)、 ④關心集體、⑤文(wen)明(ming)禮(li)貌、⑥遵紀守法、⑦勤奮學(xue)習(xi)、⑧熱愛(ai)(ai)科學(xue)、 ⑨勤勞節儉、⑩遵守公(gong)德(de)、⑾誠實守信、⑿勇敢堅毅、⒀自(zi)尊自(zi)愛(ai)(ai) ⒁熱愛(ai)(ai)生(sheng)命(ming) 。六年(nian)級(ji)按生(sheng)活(huo)圈(quan),培養學(xue)生(sheng)在個人生(sheng)活(huo)、家(jia)庭生(sheng)活(huo)、學(xue)校生(sheng)活(huo)、公(gong)共生(sheng)活(huo)、國家(jia)民族生(sheng)活(huo)中的(de)道(dao)德(de)規范(fan)。

　　三：活動安排：

　　低段組：本(ben)學(xue)(xue)期將由(you) 老師向全(quan)鎮思品(pin)老師上(shang)一堂展(zhan)示課。圍繞的主(zhu)題是：如何指導學(xue)(xue)生(sheng)“健康、安(an)全(quan)地生(sheng)活(huo)”。

　　中段組：本學期(qi)擬安(an)排 老師執教一堂示范課，圍繞的主題是：“珍(zhen)愛生命，熱愛生活(huo)。”

　　本學(xue)期(qi)，高段的《思想(xiang)品德》課(ke)教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)除了(le)抓好課(ke)內，還要(yao)向課(ke)外延(yan)伸。要(yao)結合(he)少先隊活(huo)動(dong)(dong)，擬開(kai)展以下(xia)活(huo)動(dong)(dong)：A、“祖(zu)國在我心(xin)中”讀書(shu)征文(wen)(wen)活(huo)動(dong)(dong)B、“我是文(wen)(wen)明小(xiao)天使”手抄報比賽。C、舉(ju)辦“勞動(dong)(dong)與創造 ”主(zhu)題(ti)班隊會比賽。

　　洪合鎮中(zhong)心小學《思想品德》教研組

　　20xx．9．10

工作計劃 篇9

　　今(jin)年繼續教育(yu)(yu)工(gong)作的重點是根(gen)據市教育(yu)(yu)局提出的：圍繞一(yi)個核心，貫穿一(yi)條主線，立(li)足兩個著(zhu)眼點，實現三大突(tu)破為總抓手，開展好各(ge)種形式的學(xue)(xue)習活動，繼續發揚八種教研(yan)形式的學(xue)(xue)習活動，科研(yan)工(gong)作全面鋪開，學(xue)(xue)好用(yong)好現代(dai)教育(yu)(yu)技術，實現無紙(zhi)化備課和多媒體教學(xue)(xue)，爭創校本培(pei)訓示范校，構(gou)建學(xue)(xue)習型學(xue)(xue)校。

　　（一）校本培訓工作是本年度繼續教育工作的重中之重。

　　我們將繼續(xu)堅持實(shi)用、有(you)效(xiao)的(de)(de)原則，根據實(shi)際情況創造性地開(kai)展(zhan)一(yi)些培訓學(xue)習(xi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。如開(kai)展(zhan)領導(dao)干部專題講座、辦(ban)校報開(kai)設學(xue)習(xi)欄(lan)目、分(fen)學(xue)科辦(ban)好校園(yuan)網(wang)站、定期舉(ju)行學(xue)習(xi)論壇等活(huo)(huo)動(dong)(dong)，通過這些行之有(you)效(xiao)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，充分(fen)調動(dong)(dong)全(quan)體師(shi)生(sheng)(sheng)參(can)與積(ji)極(ji)性，提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)適(shi)應新時期教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)綜合(he)能力，真(zhen)正做到服務于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、帶動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設的(de)(de)整體提(ti)(ti)高(gao)(gao)，實(shi)現為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)終身發(fa)展(zhan)奠(dian)基(ji)。具體做法(fa)如下：

　　1、多層面(mian)開(kai)展校本培訓講座(zuo)。

　　首先(xian)，積極爭取縣局領(ling)導(dao)(dao)到校做專題培訓講(jiang)座(zuo)。豐(feng)富教師的(de)業務理論學(xue)習，指導(dao)(dao)教師在教育教學(xue)過(guo)程中(zhong)應(ying)用、提高(gao)。其(qi)次，開(kai)發(fa)校本(ben)(ben)(ben)資源。本(ben)(ben)(ben)學(xue)期(qi)，分管(guan)(guan)德育、電教、教研、繼續教育的(de)領(ling)導(dao)(dao)，結(jie)合學(xue)校實際情況(kuang)，根據分管(guan)(guan)內容(rong)，每人(ren)組(zu)織一次針對性強、實效性高(gao)、輻射面寬的(de)校本(ben)(ben)(ben)培訓講(jiang)座(zuo)。內容(rong)主要(yao)包括(kuo)班主任(ren)工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)指導(dao)(dao)、媒體教室在教學(xue)中(zhong)的(de)應(ying)用、如何養(yang)成終身學(xue)習的(de)良(liang)好習慣等(deng)方(fang)面。通(tong)過(guo)這種網絡式(shi)培訓形式(shi)，把(ba)校本(ben)(ben)(ben)培訓工(gong)作(zuo)，有機地整(zheng)合，發(fa)揮短(duan)期(qi)高(gao)效的(de)優勢，多管(guan)(guan)齊下，齊抓共管(guan)(guan)，共同(tong)提高(gao)。

　　2、廣開言(yan)路(lu)，多(duo)渠道學(xue)習。

　　學期初伊始，龍(long)城中學決定以年級(ji)為(wei)單位，面對老(lao)師(shi)校報開(kai)刊，每(mei)周一(yi)期，利用(yong)原先(xian)的工作(zuo)配當發放到每(mei)個老(lao)師(shi)的有利條件，以原先(xian)的每(mei)周工作(zuo)配當為(wei)基礎，加上更多的學習(xi)欄目，如“教(jiao)(jiao)壇妙(miao)招(zhao)”“理論(lun)探(tan)索”“優秀論(lun)文鏈接”“教(jiao)(jiao)學故事”“教(jiao)(jiao)學感悟”等(deng)，可以按辦公室、按教(jiao)(jiao)研組約稿(gao)，可以向全體老(lao)師(shi)征(zheng)稿(gao)，錄用(yong)的稿(gao)件列入百分考(kao)核之中。通過這種形式，為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)提供了一(yi)個學習(xi)園(yuan)地，搭(da)建(jian)了一(yi)個施(shi)展才華的舞臺，豐富了教(jiao)(jiao)師(shi)的業余(yu)文化生活。

　　3、定(ding)期舉行學習論(lun)壇。

　　學校領導根據大家在實(shi)踐(jian)中普遍感到困(kun)惑的`問題，確定一個題目，大家廣泛(fan)查找資(zi)料，尋找理論依據，在實(shi)踐(jian)中加以驗證(zheng)，把解決問題的好經驗、好做法匯集(ji)起來，裝訂(ding)成冊，分發到教師當中，互相學習(xi)借鑒。

　　（二）教師資質考核工作作為本年度繼續教育工作的重點。

　　1、多(duo)種培訓學(xue)習相(xiang)結合。

　　結合市教(jiao)育局組(zu)織(zhi)的教(jiao)師(shi)(shi)資質(zhi)考核，各學科(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)要積極參加市局教(jiao)研(yan)員組(zu)織(zhi)的培訓(xun)學習。各學科(ke)(ke)利(li)用教(jiao)研(yan)日組(zu)織(zhi)任課教(jiao)師(shi)(shi)疏通各年級新(xin)課程教(jiao)材，并適時開展教(jiao)研(yan)活動(dong)。

　　2、嚴格(ge)把關，切實服務于教學。

　　中學(xue)涉及語數英政史地(di)生七大學(xue)科的(de)內容，學(xue)校統(tong)一(yi)聯系考(kao)(kao)試試題，嚴格(ge)考(kao)(kao)試紀(ji)律，考(kao)(kao)試成(cheng)績(ji)直(zhi)接與績(ji)效考(kao)(kao)核掛鉤。

　　（三）學好用好現代教育技術，讓現代化的教學設備彌補教學過程中的不足之處。

　　龍城(cheng)中(zhong)學已(yi)經(jing)建立了校園網，媒(mei)體化的(de)(de)教(jiao)室全面使用，我們采取激勵措施鼓勵教(jiao)師買筆(bi)記本電腦，加快實現無紙化備課和多媒(mei)體教(jiao)學步伐，但是我們有(you)多少老(lao)師能(neng)夠熟練地駕馭這些(xie)，有(you)些(xie)東西我們是學過(guo)了，雖(sui)有(you)記憶(yi)，但不能(neng)駕輕就熟。今年還要(yao)(yao)利用雙(shuang)休日的(de)(de)時(shi)間組(zu)織一定的(de)(de)現代教(jiao)育(yu)技術(shu)的(de)(de)培訓學習(xi)，已(yi)經(jing)配(pei)備的(de)(de)現代教(jiao)育(yu)技術(shu)設(she)備要(yao)(yao)組(zu)織使用。還要(yao)(yao)經(jing)常性地對現代教(jiao)育(yu)裝備進行檢查維護保養，提高(gao)使用壽(shou)命，節(jie)約資金。

　　（四）組織好教師專業化的培訓工作。

　　要做(zuo)到(dao)“兩個確(que)(que)保”：確(que)(que)保教(jiao)師人員到(dao)位，要求教(jiao)師端正思想，高度重視，不(bu)(bu)(bu)(bu)缺勤(qin)，不(bu)(bu)(bu)(bu)遲到(dao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)早(zao)退。確(que)(que)保學(xue)習效果，不(bu)(bu)(bu)(bu)流于形式(shi)，學(xue)后(hou)除組織考試外(wai)，還要寫(xie)出學(xue)習心得(de)。針對小學(xue)教(jiao)師年令普遍偏高，對新教(jiao)材、新教(jiao)法、電化教(jiao)學(xue)等諸多因素(su)的不(bu)(bu)(bu)(bu)適應(ying)的特(te)點，及時做(zuo)好思想動員工作，卸(xie)下包袱，適應(ying)時代(dai)特(te)點，確(que)(que)保培訓工作保質保量。

　　教(jiao)師繼(ji)續教(jiao)育(yu)工作(zuo)是基礎教(jiao)育(yu)師資來源和質(zhi)量提高的重要保證。我們將(jiang)一(yi)如繼(ji)往，加(jia)快教(jiao)師繼(ji)續教(jiao)育(yu)工作(zuo)的發展，提高教(jiao)師教(jiao)育(yu)水平(ping)，對建設一(yi)支高素(su)(su)質(zhi)的教(jiao)師隊(dui)伍，扎實推進(jin)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)。

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