小學科學教研組計劃工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學科學教研組計劃工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學科學教研組計劃工作計劃1

　　一、指導思想：

　　根據學校20xx-20xx學年第二學期工作意見和校教導處工作計劃，結合科學學科組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學學科組教研活動是以新課程的理念來指導常識科學課的教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求科學教學的最優化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

　　二、基本情況：

　　1、科學組幾乎全是兼職教師，但是全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養。每位教師能積極參與教育科研工作，經常互相學習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

　　2、小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的'過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，學校只有兩實驗室。大部分學生對于做實驗部分內容興趣較濃，但由于在實驗過程中設計實驗和分析實驗現象和實驗結論的得出有較大困難，對于不做實驗的那部分內容（主要是地理、歷史、社會等內容），學生學習興趣不濃，容易出現厭學的情況，學習效果也不好。另外學生對于科學課的知識記憶的習慣不強，學過的知識不會主動的去記憶，造成學習的效果較差。

　　三、工作目標：

　　1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。

　　2、加強進修，提高教學業務水平，樹立優秀教師形象。

　　3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。

　　4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

　　5、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組。

　　6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，與班主任聯系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。

　　7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。

　　8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

　　9、組織學生參加青少年科技創新大賽，提升科技示范學校形象。

　　四、工作措施：

　　1、加強業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。

　　2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

　　3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

　　4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。

　　5、開展撰寫札記、反思等教研活動。

　　6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發表。

　　7、教師要翻閱專業報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；努力提高課堂教學效率。

　　8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責，為希望小學的騰飛努力奮斗！ 附月形式安排

　　五、月份活動內容：

　　3月 探究研討法進課堂，制定教研組計劃、班級科學教學計劃，并備好各教案。

　　4月 教學常規檢查，課堂教學案例研討活動，教學反思，半期工作交流。

　　5月 課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。

　　6月 遠程教學學習、觀看教學錄像，完善課題研究檔案。

小學科學教研組計劃工作計劃2

　　指導思想：

　　以市研訓中心、學校工作計劃及《河濱小學三年主動發展規劃》為指導，以培養學生的科學素養為宗旨，加強科學課課堂教學的實踐研究，規范課程管理，提高教學質量，使我組的每位教師在本學期都能再上一個臺階。

　　加強教學常規管理

　　繼續嚴格執行學校下發的“師德教風” “備課規范”等操作規范并充分落實，扎實有效地開展教育教學工作。要加強課堂常規管理，嚴禁體罰和變相體罰現象的發生，杜絕一切教學事故，要繼續重視生活德育理念在本學科課堂教學中的具體運用，自覺地喚起學生的內在學習熱情，培養學生良好的行為習慣和品德、意志等德化內容納入到本學科的教學內容之中，實現全面育人目標！

　　提高教學質量

　　1、加強理論學習，組織本組教師學習《科學課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、鉆研教材，理解、掌握編者的意圖，體現“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學課的目標設計要有用教材教的意識，應該根據學生的情況來處理教材留下的空間，精心設計課堂教學過程，既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導學生去探索，使科學教學真正成為學生科學的'啟蒙教育。

　　3、積極開展有效、有序的教學研究活動。教師的成長離不開教學研究，教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業成長的基本力量。對在教育教學過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請校領導及相關專業人士直接介入對教研組共同關心的問題的討論，進行深層次的思考和探索，逐漸打造學習共同體。

　　4、加強實驗管理。對于教學實驗器材要加強管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統中作好記載，并簡要記錄實驗過程。

　　本學期主要工作

　　1、制定教研組工作計劃和教學計劃；

　　2、 組織學生參加電腦制作活動；

　　3、組織小學生參加科學探究實驗方案設計現場賽；

　　4、參加市科學教師研訓一體化“研、訓、評”單項技能比賽；

　　5、協辦市信息技術學科研訓活動 ；

　　6、參加市“教海探行”征文評選活動；

　　7、學期工作總結。

小學科學教研組計劃工作計劃3

　　幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，我們要堅持學習，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我們相信，在園領導的關心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的`臺階。

　　一、背景分析：

　　1、以實踐教學為依托，組織教師進行數學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。

　　2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數學教學中，操作材料投放的科學性。

　　3、在常規教學中教師們提出數學教學中，對操作材料呈現的時機數量，呈現的方式，還有許多疑問。

　　二、指導思想：

　　20xx年我園將繼續貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質量為重點，通過“一主題，四活動”的教研形式，扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態度繼續開展園本課題的研討。

　　三、教學教研內容：

　　1、數學教學活動中操作材料的應用。

　　2、操作材料與數學學習的關系。

　　3、操作材料投放前教師的指導語。

　　四、工作目標：

　　1、繼續開展分組化教學模式。

　　2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。

　　3、以一課多研的形式提升教學質量。

　　五、工作措施：

　　(一)加強理論學習，提高數學素養。

　　1.以專業書籍為理論指導，組織教研組成員認真學習，同時搜集相關專業理論和經驗與教研組成員共享。

　　2.熟悉幼兒園數學教學的內容范疇，并根據內容了解各年齡段數學領域目標，為更好地設計教學具服務。

　　3.進一步熟悉強化分組教學。

　　(二)開展教學觀摩，提升教學質量。

　　1.觀摩、研討分組化教學研討課程。

　　2.以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。

　　3.教研組成員針對觀摩活動即時反思，研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執教一次)。

　　4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數學公開教學活動。

　　(三)緊扣教學目標，設計制作教學具。

　　1.以《五大領域》中的各年齡段數學教學目標為主要依據，設計制作科學的教學具。

　　2.根據幼兒不同的年齡特征和操作能力，制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。

　　(四)全面總結經驗，深刻進行反思。

　　1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用，撰寫教學心得。

　　2.深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點。

小學科學教研組計劃工作計劃4

　　一、指導思想

　　結合縣科學研訓活動工作安排和本校科學教師任教情況，本學期科學教研活動是以新課程的理念為指導，結合“小科學家培養”的開展，更新教育觀念，扎實做好科學學科的教學工作，抓好科學實驗室教學的管理工作，充分發揮科學老師各自的優勢，努力提高科學教師的教育教學水平和學生的科學素養，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。

　　二、團隊介紹

　　本教研組組員全是本校科學教師。但這些成員老中青年齡參差不齊。而且這個組人數只有四位，人數偏少。活動比較難開展。大部分教師不是專科出身。缺乏有一定資歷的教師引領團隊。

　　三、主要工作

　　（一）加強理論學習，推進新課程改革的進程。

　　1、加強科學學科的相關知識學習，不斷提高科學教師的.知識水平和科學素養。

　　2、組織科學教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，組織教師學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用。

　　3、積極鉆研教材，用科學新課程理論來指導科學教學，組織教師開展教學反思研討會，一起交流科學教學中的收獲和反思，探討科學教材中的難點，鼓勵教師對教材提出自己的見解和建議，培養教師在平時的教學中積極地思考，敢于創新，敢于糾錯。

　　（二）加強教育教研，提高教師業務水平。

　　1、定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，鼓勵教師積極修改集體備課的教案，認真撰寫教學反思，及時反思教學的成功之處和需要改進的地方，切實提高教師的教學水平。

　　2、精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。

　　3、利用每周周二的學科研訓時間進行科學教材分析活動，并結合本學年的教研活動主題，解讀教學中的重點、難點和實驗注意事項，解決教師教學中的困惑，提高教師的教材解讀能力和教學處理能力。

　　4、組織教師的實驗操作培訓，讓教師明確本學期的重點實驗和操作要領，提高教師的實驗操作能力。

　　5、組織教師結合學校的科技特色教育活動，輔導學生參加科技節活動，努力培養“小科學家”培養。引導學生把科學課堂上的學生拓展、延伸到生活中，豐富學生的課外生活，提升學生的科學素養。

　　三、教研組成員

　　組長：鄭秀

　　組員：楊建晟 鄭海軍 葉貴才

　　四、本學期工作安排

　　【教研安排】

　　*（二、三月份）

　　1、制定教研組工作計劃，每位教師制定本班教學工作計劃。

　　2、幫助實驗員制定實驗計劃。

　　3、縣優質課觀摩活動。

　　4、撰寫教育教學論文。

　　*（四月份）

　　1、修改、學習小學科學導學卡

　　2、集體備課、教學觀摩與研討一

　　楊建晟（上課） 鄭秀（主評）

　　邀請全縣科學教師參與研討活動

　　*（五月份）

　　1、集體備課、教學觀摩與研討二

　　鄭海軍（上課） 楊建晟（主評）

　　2、理論學習（鄭秀）

　　*（六月份）

　　1、理論學習

　　2、抓緊期末復習工作。

　　3、完成教研組博客日志跟帖，并及時小結網絡教研的所得與困惑。

　　4、理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，教研組考核評估的期末自查工作。

　　5、期末考試。

小學科學教研組計劃工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以深化教育改革、全面推進素質教育為目標，以實驗教學、電化教學培養和提高學生的實踐能力、更新教師的教學手段。充分的利用現有電教設備、實驗設備和電教資源,

　　緊緊圍繞“配備好、維護好、培訓好、使用好”的原則，使數學學科課堂教學效果達到最佳,更好完成教育教學任務，促進教學質量的全面提高。

　　二、基本情況分析：

　　我校共有科學兼任教師5人，這些年輕的教師在計算機操作上可以說是得心應手。每當科學課，教師都呈現出一腔熱血，積極爭著到多媒體教室上。

　　三、任務目標：

　　1、認真貫徹《小學科學新課程標準》，轉變教育觀念，改革課堂教學建設高素質教師隊伍，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

　　2、加強培訓，合理使用資源。教育資源的利用是遠程教育資源最大的優勢。遠程教育資源使用使教師的教學有了更多有效的可利用的`資源：使學生享受到了同城市孩子相同的教學資源。

　　3、資源應用做到“面向學生、走進課堂、用于教學”，實現農村學生與城市學生同樣享有平等的教育機會和高質量的教育；促進教師掌握現代教育理念和應用教育資源的方法，提高專業水平；促進教學手段的改變，使傳統教學手段轉向現代教育多媒體教學手段，促進課程整合。

　　4、課題引領，提高資源應用效益。積極利用遠程教育項目提供的設備和資源環境，做到應用常規化。

　　5、探索遠程教育環境下新的教學理念、教學結構模式、教學策略，提高自己利用信息技術手段和資源的素養。

　　四、方法措施

　　1、組織本教研組教師認真進行網上備課，根據教材內容在開學第一周內把全冊教材相對應的內容下載在自己的文件夾中，做好利用遠程資源上課的準備。

　　大力提高科學課使用遠程資源上課的使用率。

　　2、采用有力措施，充分發揮學校硬件以及遠程教育資源，與教學活動緊密結合起來，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學中的應用，以促進我校教育教學質量的整體提高，促進學生全面發展。

　　3、積極瀏覽中國教師行動網、中央電教館和教育電視臺衛星數據節目播出時間表、結合本班學生知識掌握情況，做出合理的安排，組織學生學習。

　　4、結合衛星教育資源，進行教師校本培訓活動，組織教師學習先進的教育理念和方法，開展多媒體教學、資源整合等的教研活動。

　　5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證遠程教室內不發生任何事故。

　　五、時間安排

　　9月：制訂電教工作計劃，明確本學期電教工作的具體目標、任務。

　　10月：召開電教員會議，提出新學期的要求。

　　11/12月：撰寫論文，做到分類，修訂、完善各項電教記錄。

　　元月：參加學校的計算機培訓。學期電教總結。

小學科學教研組計劃工作計劃6

　　一、指導思想

　　本學期我們科學備課組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生發展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習,改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教學研究。

　　二、目標和任務

　　1、以學科轉變為契機，改進教學方法，重視培養學生的能力。

　　2、提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

　　3、拓展教學范圍，把課從課內象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

　　三、主要工作

　　(一)加強學習，適應課程改革

　　隨著課程的改革，科學教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

　　(二)突出重點，狠抓課堂教學

　　課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。本學期將從以下幾個方面來努力。

　　1、探索新的教學方法。在日常的教學中不斷總結教學經驗，尋找適合的教學方法。利用周四業務學習等機會，觀看優秀的'錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法。

　　2、重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作;精心設計實驗;精心做好實驗中的指導;精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。

　　(三)教研結合，抓好教研組建設

　　1、繼續開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。

　　2、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。

小學科學教研組計劃工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質。

　　二、本學期擬開展的主要工作

　　1、加強理論學習，提高教師教科研水平。

　　（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表；

　　（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發揮好“實小科學網”的優勢，積累相關經驗。

　　2、注重常規落實，提高課堂教學效率。

　　（1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

　　（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。

　　3、抓好第二課堂，促進學生個性發展

　　(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動；

　　(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。

　　(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。

　　4、繼續做好兩名青年教師的'指導和幫扶工作。

　　三、月工作安排：

　　二月份

　　①制定教研組計劃；

　　②科學循環教材的發放和使用。

　　三月份

　　①小雛鷹航模社團的選拔和組建；

　　②縣級規劃課題組成員第一次會議；

　　③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

　　四月份

　　①四年級養蠶活動；

　　②參與市級教研活動，準備好一節公開課（汪）；

　　③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。

　　五月份

　　① 組內研究課（陳）；

　　② 參與“五小”活動；

　　③ 縣級規劃課題組成員第二次會議。

　　六月份

　　①小雛鷹航模社團成果小結；

　　②撰寫教研組總結及各項資料上交；

　　③做好縣級規劃課題的資料搜集和整理。

小學科學教研組計劃工作計劃8

　　一、指導思想

　　根據學校課程部工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，扎實做好科學實驗教學工作和研究，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

　　二、工作重點

　　1．切實加強教學常規管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。

　　2．扎實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質量。

　　3．努力提高自身素質，下發《小學科學課程標準》，認真鉆研新課程標準。

　　4．加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。

　　三、工作措施

　　1．突出重點，狠抓課堂教學

　　課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間，觀看優秀的錄像課，借鑒一些好的教學思路、教學方法，結合自己的教學，尋找適合的.教學方法。

　　2．教研結合，抓教研組建設

　　每月進行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結合，落實好每次的評課活動，及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。

　　3．以點帶面，落實學生活動

　　以活動為載體，幫助學生科學素養的提高，積極挖掘學科資源，見縫插針地開展有意義的、激發學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發展學生的潛能。

小學科學教研組計劃工作計劃9

　　一、指導思想

　　以學校教學計劃和區小學科學研究與發展中心工作計劃為指導，更新教育觀念，以提高教學質量為目標，以提升教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化科學教學管理，穩步提高教育教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標，讓教師更專業，讓學生更聰明。

　　二、工作目標

　　1．優化教學常規管理，規范師生課堂教學行為。

　　2．加強日常教學研討，提高教師教育創新能力。

　　3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

　　4.認真對待各類競賽，爭取獲得更好的成績。

　　三、研究專題

　　科學探究中集體交流的思維品質培養策略研究

　　四、具體工作內容和措施

　　1．加強學習，提高組內教師專業素養。

　　新老教師聯結互動，認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的'評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2．加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

　　認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，并在學習過程中不斷養成。教師要認真對待每一節課，對教學內容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據學校七認真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產管理網的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，提高期末考核水平。

　　3．教研結合，抓好教研組建設。

　　結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。

　　4．開展科技活動，增強科學體驗。

　　開展好各類科技社團活動，提高比賽的常態化訓練，同時，教師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，提高學生的創新意識。

小學科學教研組計劃工作計劃10

　　小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

　　小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中小學課程建設與管理能力。

　　一、加強課程建設，提升課程實施水平

　　1、加強課程管理，要引導學校落實和執行國家的課程計劃，杜絕違法、違規行為。

　　2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

　　3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　4、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的'內涵。

　　二、改善教研方式，提高教研質量

　　教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

　　1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

　　2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　3、繼續收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、嚴格執行學校課題管理的有關規定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；

　　2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

　　四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。

　　1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業成績的單一總結性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學生發展的評價體系。

　　2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

　　本學期主要工作：

　　1、制定教研組工作計劃和教學計劃；

　　2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；

　　3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動；

　　4、金壇市科學課程課堂教學評比;

　　5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；

　　6、參加常州市科學年會論文評比；

　　7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；

　　8、 積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；

　　9、學期工作總結。

小學科學教研組計劃工作計劃11

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養學科師資力量，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

　　二、基本情況：

　　1、科學組有三位專職教師、二位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養。每位教師能積極參與教育科研工作，經常互相學習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

　　2、小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級24班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度。

　　三、工作目標：

　　1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。

　　2、加強進修，提高教學業務水平，樹優秀教師形象。

　　3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。

　　4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

　　5、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的`學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）。

　　6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，與班主任聯系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。

　　7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。

　　8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

　　9、組織學生參加青少年科技創新大賽，提升科技示范學校形象。

　　四、工作措施：

　　1、加強業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。

　　2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

　　3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

　　4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。

　　5、開展撰寫札記、反思等教研活動，按時上好遠程教育資源課（材料交遠教辦陳標），教師要重視科學理論的創新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。

　　6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發表。

　　7、教師要翻閱專業報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，本期每人聽課十節，努力提高課堂教學效率。

　　8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責，為中樞一小的騰飛努力奮斗！

　　附月形式安排

　　五、月份活動內容：

　　3月探究研討法進課堂，制定教研組計劃、班級科學教學計劃，進一步加速完成普九實驗室達標工作。備好各年級的教案。4月教學常規檢查，課堂教學案例研討活動，教學反思，半期工作交流。5月6月7月課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。遠程教學學習、觀看教學錄像，完善課題研究檔案。期末理論學習交流、完成教學進度、期末復習與評價。按時完成學校臨時交辦的工作任務。

　　xx市中心校科學教研組

　　20xx年2月27日

小學科學教研組計劃工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期科學教研組活動是以新課程的理念來指導課堂教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任常科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

　　二、工作目標

　　1.學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，并在教學實踐中得以體現。

　　2.強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。

　　3.探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。

　　三、具體工作

　　(一)加強學習，重視提高自身素質。

　　由于我校任教科學的教師多數是兼職，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

　　(二)加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，前幾年各縣區都有相關年級的抽測，兩年來的初一新生也有科學教學的調研，這項工作肯定還會繼續開展，所以科學課的教學質量的優劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質量。

　　(三)加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

　　本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課，共同研討科學課的課堂教學，及時發現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難。爭取能有外出聽課的機會，吸取外面學校的精華，獲得資源共享，以達教學最優化。

　　1、確定實驗教師任務和目標：

　　(1)實驗員根據各年級科學教學計劃進行實驗教學，實驗教學應對照實驗計劃、課外實驗計劃開展實驗，在實驗時應填寫好實驗記錄和實驗室日志。

　　(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及實驗效果。

　　(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

　　(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗記錄，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學自然觀和相應的`實驗能力。

　　(5)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作，力求做到科學、規范、便于查閱。

　　2、實驗室器材管理

　　實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

　　(1)對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺，確保實驗儀器達省實驗小學的配備標準。配合學校做好每一學期的儀器征訂工作。

　　(2)做好材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，填寫發放、收回、損壞，修理等相應記錄。

　　(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標簽。

　　(4)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室、儀器室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

　　(5)加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設備，配齊消防器材。

　　(6)實驗室建有相應的儀器設備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。

小學科學教研組計劃工作計劃13

　　一、指導思想

　　堅持以黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、中、省、市教育工作會議精神為指導，堅持以新時期教育局改革發展“12345”工作思路為指南，以“全面提升質量”為中心，以規范管理、精細落實、分層指導為關鍵，以培養德智體美全面發展的初中畢業生和向高一級輸送合格優質新生為目標，努力實現初中教育均衡優質協調發展。

　　二、工作目標

　　1、保持中考總平分、閉卷總平分、最高分、優生段人數、絕大部分學科人平分、及格率、優生率居全市前茅。

　　2、鞏固率明顯提升，學困生率明顯降低。

　　3、全面提升學生綜合素質。

　　三、工作舉措

　　（一）加強組織領導

　　成立全縣20xx屆初中畢業年級工作領導小組和學科指導小組（具體名單詳見附件）。各責任區、學校也要成立相應的畢業年級工作領導小組和學科指導小組。領導小組要明確分工職責、分解目標任務、督促指導落實、建立運行機制和規章制度、增添激勵措施，及早謀劃，精心落實。學科指導小組要切實擔當起責任區、學校學科教學的指導職責，積極開展專題教研活動。學校、學校教研組、備課組要定期不定期開展畢業年級教學、教研、管理活動，確保人、財、物的投入，為全面提升20xx屆初中畢業年級教育質量全面完成各項目標任務，提供強有力的組織保障。

　　（二）強化質量意識

　　教育質量是學校發展的根本，抓好初中教育質量是帶動小學教育，推動高中教育的需要，是“創全省一流，建教育強縣”的需要，更是促進學生全面、協調發展，為學生終身成長奠基的需要。各校要始終堅持“全面提升教育質量”這個中心不動搖，花大力氣，下真功夫抓好初中教育、特別是初中畢業年級教育質量，要通過制定畢業年級工作計劃，召開畢業年級教師會、學生會、家長會等渠道，宣傳、講解、研討，將全體師生的思想、言行統一到提高質量上來。

　　（三）抓好關鍵環節

　　各校要抓住“科學決策、精細落實、分層指導”三個關鍵，將畢業年級工作落到實處。一是制定好畢業年級工作意見（含獎懲意見）并嚴格執行。將寄宿制學生早晚自習管理、體育訓練管理、日常安全管理、實驗訓練管理、教學“六認真”管理、集體備課管理、新課教學管理、后期復習管理、教研工作管理、考前心理輔導管理、中考期間管理、職業規劃管理等納入《畢業年級管理意見》之中，向全面發展和科學管理要質量。二是要進一步落實規范辦學行為和深化素質教育的規定，為提升教育質量提供保障。要認真落實《縣教育局關于進一步加強中小學教學教研常規管理的指導意見》，向精細化管理要質量。三是要加強分層指導，提高初三畢業年級教育的針對性，增強教學、復習、輔導的實效性。將“培優、治偏、補差”的分層輔導工作做深做細做實，為打好畢業工作整體戰，促進學生全面協調發展奠定基礎。

　　（四）加強常規管理

　　一是強化對責任區、學校的管理。教育局基教股、教研室等單位要強化對責任區、學校抓畢業年級工作運行情況的督查督導。二是各責任區要強化對學校的業務管理。責任區督學、教研員要經常深入學校檢查畢業年級工作，開展教研活動，深入課堂與一線教師一起分析現狀、查擺問題、尋找原因、增添措施，及時解決熱點、難點、疑點問題。三是學校要加強對畢業年級的管理。學校班子要將畢業年級工作放在重中之重的位置，要做到集體研究，領導分管，專人主抓，科室引領，年級落實。校長要深入班級、課堂，了解情況、發現問題，切實解決畢業年級師生工作、生活、思想、學習方面的實際問題，為師生排憂解難。校長要深入畢業年級教研組，每期不少于10次。四是教導處、年級組、教研組要加強對班主任、教師和學生的管理。要做好課程標準、教材、中考說明的集體解讀以及近幾年中考試題的縱橫比較研究工作，狠抓教學六認真工作。召開有針對性的專題會議，專題活動每期不少于4次。要做好學情分析、早晚自習管理、心理輔導、控輟保學、向中職學校輸送合格生源等具體工作，打好畢業年級提質攻堅戰。

　　（五）狠抓工作重點

　　一是落實教學計劃。學校、年級組、班主任、教師要在深研學情、精研課標、細研中考走向、熟研教材、科學安排的基礎上，擬定并落實好具體實在的年級組工作計劃、班主任工作計劃、教師學科教學計劃。學科教學計劃既要有新課計劃，又要有復習教學計劃，并分階段安排好相應教學內容。做到心中有計劃，眼前有方向，行動有目標。學校要加強計劃落實情況中的過程管理，強化六認真督查工作，適時調控教學進度，向過程管理要質量。

　　二是抓好復習工作。一要加強復習教學研討，結合學情，科學謀劃復習工作。二要高度重視復習課的備課、上課、作業批改、輔導等常規工作，力戒放任自流的時弊。三要精心梳理，把握重點，抓住考點，突破難點，有序有效復習。四要查漏補缺、精彩點撥、滾動訓練相結合。五要收集近年來的中考試題，形成題庫，反復研究，把握試題走向和體現的課改精髓，并精選試題，堅決避免耗時費力的低效復習。六是縣教研室、責任區均要適時召開初三學科復習研討會，加強對全縣各責任區、學校復習備考的指導力度。

　　三是把握教學進度。四月初大多數學校、學科要進入分冊、分專題、分模塊復習階段，五月要進入綜合、模擬訓練階段。學校要運用好綜合、模擬試題，發揮其積極作用。在月考、期考等檢測中堅持端正考風、精心命題、認真監考、及時閱卷、科學統計、客觀分析、認真評講、適當激勵的八項原則。

　　四是做細“培優、治偏、補差”工作。要大面積提升教育質量必須三管齊下，及早做好培優、治偏、補差工作，使各層次學生都有較大進步。“培優”側重抓好領導、班主任、教師對優生的聯系工作，從思想、學習、生活、意志等方面幫助。“治偏、補差”要側重化解任務，明確目標，分學科指定教師落實相關工作。

　　五是抓實實考體考工作。學校要按照全面實施素質教育要求，高度重視。要抓好晨跑、早操、課間操、體育課、課外活動等時間的'體訓工作。抓好物理、化學實驗操作訓練，做好實考體考方面的各項工作。

　　六是落實考前心理輔導和向中職學校輸送生源的工作。初三教學時間緊、任務重、壓力大，學生可能出現抑郁、煩悶、焦躁、悲觀等心理現象，要及時進行心理輔導，讓學生身心愉快地度過緊張的初三生活，以充沛的精力和昂揚的斗志迎接中考。同時，學校要站在為學生終身發展著想的高度，認識做好學生職業規劃工作的重要性，熱心宣傳、精心組織、跟蹤服務，做好向中職輸送生源的工作，為普職高協調發展作出貢獻。

　　七是做好學生控輟保學工作。學校在督促班主任抓好教學工作的同時，要注意從思想、學習、生活上給予學生更多的關心和幫助，及時了解學生需求與心理變化，調整班級管理策略。要幫助學生制定切實可行的學習計劃，規劃學習目標，激發學習動力。要合理安排作息時間，加強學生體育鍛煉和心理疏導工作。要加強家校聯系，站在為學生未來前途著想，為學生規劃未來的層面上與家長進行溝通，認真開好家長會，做好個別訪談，最大限度地取得家長的支持與配合，扎實做好學生控輟保學工作。

小學科學教研組計劃工作計劃14

　　一、指導思想

　　全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

　　二、主要工作與措施

　　（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。

　　3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的`學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。

　　（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

　　1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

　　2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

　　3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

　　4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

　　5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

　　（四）加強學生學習習慣的養成教育。

　　1、重視學生的課前準備習慣的培養

　　2、重視學生的思維習慣的培養。

　　（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。

　　1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。

　　2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，書寫規范。

　　3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。

　　工作具體安排：

　　2月份

　　1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。

　　2、成立年級備課組，并責任到人。

　　3、開展“互學互研，互幫互住”活動。

　　3月份

　　1、請優秀老師介紹備課經驗。

　　2、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。

　　4月份

　　1、繼續開展“一課多輪”教研活動。

　　2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

　　3、期中考試質量分析。

　　4、教案與作業檢查。

　　5月份

　　1、“一課多輪”資料匯總。

　　2、撰寫論文、反思等。

　　6月份

　　1、教案與作業檢查

　　2、期末考試質量分析。

　　3、教學工作總結。

小學科學教研組計劃工作計劃15

　　一、指導思想

　　以課程標準為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，以課堂教學為中心，以行動研究為手段，加強教學研究，解決教學中碰到的具體問題，提高教師的教學水平和學生的科學素養及信息技術處理能力。

　　二、工作目標

　　1．優化教學常規管理，實現教研先進。

　　2．加強日常教學研討，構建有效課堂。

　　3．開展主題科技活動，提升學科水平。

　　4．打造科學實踐基地，創建校園特色。

　　5.全力迎接均衡督查，優化科信裝備。

　　三、教研組概況

　　四、研究專題

　　改變小學科學、信息技術學科教與學的行為方式

　　五、學科競賽

　　1．組織參加太倉市小學科學優質課評比。

　　2．航模隊參加省市級愛海疆航模競賽。

　　3．舉行“揚帆少年宮”之航海模型、電腦繪畫、電子小報小報作品展。

　　4．組織開展部分學生歡樂社區行環保科普宣傳。

　　5.組織開展三-六年級開展電腦繪畫、電子小報比賽。

　　六、具體工作內容和措施

　　1．加強學習，提高組內教師專業素養。認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的.評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。關注新課標發展動態，科學組學習新課標送審稿。

　　2．加強教學常規管理，提高課堂教學效率。課前教師要對教學內容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過改進教具，提高探究質量。我們對教師的備課、作業批改等日常工作進行定期檢查，把教學常規管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養。

　　3．教研結合，抓好教研組建設。每兩個星期開展一次備課組活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展磨課、聽課、評課活動，組內教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言。組織教師積極撰寫教后感、教學案例和教學論文，及時總結教學中的得與失，認真總結自己的教育教學經驗，踴躍向各教學刊物投稿。教研組成員以開放、信任、真誠的態度參與共同體建設，打造教研組正能量。

　　4．開展主題科技活動，豐富學生課余生活。青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來,科學老師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。積極配合德育辦“美麗太倉一日行”主題活動，組織部分學生參加歡樂社區行活動，開展科技環保宣傳教育。

　　5.本學期重點放在共同體打造上，并積極配合教務處開展科普周宣傳工作，促進科學、信息技術學科水平的整體性提升。

【小學科學教研組計劃工作計劃】相關文章：

小學科學教研組工作計劃11-23

科學教研組工作計劃03-19

科學教研組工作計劃09-13

小學科學教研組工作計劃15篇01-02

小學科學教研組工作計劃(15篇)01-08

小學科學教研組工作計劃5篇04-27

小學科學教研組工作計劃四篇04-29

有關小學科學教研組工作計劃3篇05-07

小學科學教研組工作計劃匯編5篇05-09