工作計劃【經典】

　　時間過得可真快，從來都(dou)不等(deng)人，我們的工作同時也(ye)在不斷更(geng)新迭代中，該為接下來的學習制定一(yi)個計(ji)劃(hua)了(le)。可是到底什么樣的計(ji)劃(hua)才是適合自己(ji)的呢？以下是小編幫大家整理(li)的工作計(ji)劃(hua)9篇，希望能夠(gou)幫助(zhu)到大家。

工作計劃 篇1

　　20xx年(nian)本科護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)將在去年(nian)工(gong)作(zuo)的基礎上，結合(he)護(hu)理(li)部的工(gong)作(zuo)計劃， 為(wei)進一(yi)步抓好醫療護(hu)理(li)質(zhi)量(liang)(liang)，提(ti)高護(hu)理(li)人員業(ye)務(wu)技術(shu)水平。今(jin)年(nian)的護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)重(zhong)點落實護(hu)理(li)核心制度，施行優質(zhi)護(hu)理(li)服(fu)務(wu)病房(fang)，本著“以病人為(wei)中心”，以“服(fu)務(wu)、質(zhi)量(liang)(liang)、安全”，為(wei)工(gong)作(zuo)重(zhong)點的服(fu)務(wu)理(li)念，創(chuang)新管(guan)理(li)方式，不斷提(ti)高患者滿意度。并配合(he)醫院完成創(chuang)建《二乙》

　　達標工作，擬制定20xx年護理工作計劃如下：

　　一、提高護理質量，達到質量持續改進

　　1.對照護理質(zhi)量(liang)評分標準，護士(shi)長(chang)對病(bing)區(qu)護理質(zhi)量(liang)全(quan)面檢查，每周抽查2-3項(xiang)，發現問題，及時反饋，提出整改措施。

　　2.要(yao)求護(hu)理人員(yuan)下班(ban)前自查本班(ban)次(ci)護(hu)理工(gong)作的完成情(qing)況(kuang)，發現問(wen)題次(ci)日晨會集(ji)中反饋。

　　3.進(jin)一步深化(hua)護(hu)士長日溝通制，每(mei)天至(zhi)少5次深入病(bing)(bing)房(fang),對重點病(bing)(bing)人進(jin)行(xing)檢查與護(hu)理(li)指(zhi)導，檢查病(bing)(bing)人所需及(ji)護(hu)理(li)工(gong)作是否落實到位。

　　4.及時書(shu)寫護士長(chang)手冊、護理查房本、不良事件(jian)登(deng)記本、好(hao)人好(hao)事記錄本等。

　　5.完善護理人員考核指(zhi)標，將工作量(liang)、質、滿意度(du)、工作積極性(xing)作為重點考核項目。

　　二、加強護理安全管理，保障患者安全

　　1.認真(zhen)落(luo)實護理(li)核(he)心制(zhi)度，并能運(yun)用到實際工作中(zhong)。

　　2. 加強重點(dian)病(bing)人(ren)(ren)的(de)護(hu)理(li)：如手術(shu)病(bing)人(ren)(ren)、危重病(bing)人(ren)(ren)、老(lao)年病(bing)人(ren)(ren)，在早會或交(jiao)接(jie)(jie)班時對(dui)上述病(bing)人(ren)(ren)做(zuo)為交(jiao)接(jie)(jie)班時討(tao)論的(de)重點(dian)，對(dui)病(bing)人(ren)(ren)現存的(de)和潛在的(de)風險作出評估，達成共識，引起各班的(de)重視。

　　3. 進一步規(gui)范(fan)護理文(wen)(wen)書(shu)(shu)書(shu)(shu)寫，減少安(an)全(quan)隱患，重視現階段(duan)護理文(wen)(wen)書(shu)(shu)存在問題，記(ji)(ji)錄要“客觀、真(zhen)實、準確、及時(shi)完(wan)整”，避免不規(gui)范(fan)的書(shu)(shu)寫，如(ru)錯字、涂改不清、前(qian)后矛盾、與醫生記(ji)(ji)錄不統一等，使護理文(wen)(wen)書(shu)(shu)標準化(hua)和規(gui)范(fan)化(hua)。

　　4. 加強重(zhong)點管(guan)理：如病(bing)(bing)重(zhong)病(bing)(bing)人(ren)交接、壓瘡預防、輸血、特(te)殊用藥、病(bing)(bing)人(ren)管(guan)道護理以及病(bing)(bing)人(ren)現存和潛在風險(xian)的(de)評估等。

　　5. 完(wan)善護(hu)理(li)緊急(ji)風險預案，平時工(gong)作中注意培(pei)養護(hu)士(shi)的應急(ji)能(neng)力，對每項應急(ji)工(gong)作，如輸(shu)血、輸(shu)液(ye)(ye)反應、特(te)殊液(ye)(ye)體、藥物(wu)滲漏(lou)、突發停電(dian)等，都要做(zuo)回顧性評價(jia)，從中吸取(qu)經驗教訓(xun)，提高護(hu)士(shi)對突發事件的反應能(neng)力。

　　6. 經常復習護(hu)理緊急(ji)風險預案并進行模擬演示，提(ti)高(gao)護(hu)士應急(ji)能力。

　　三、深化優質護理服務，提升護理內涵

　　1.繼續落(luo)實責任制整體護理(li)，優化排(pai)班(ban)模式，忙時(shi)加班(ban)，閑時(shi)輪休。

　　2.責任護士(shi)從入院到出院的各種治療給藥(yao)、病情觀察(cha)、基礎護理以(yi)及(ji)健康教育等為(wei)患者(zhe)提供連續、全(quan)程的工作，切實做好優質護理服務(wu)。

　　3. 深化護(hu)士分層使用，依(yi)據病(bing)人病(bing)情、護(hu)理難度和技術(shu)要求分配責任護(hu)士，危重患者由年資(zi)高、能力強的護(hu)士負責，體現能級對應。

　　4.提升晨、午(wu)、晚(wan)間護(hu)理(li)質量，與(yu)病人有效溝(gou)通，了解患者心理(li)、生理(li)需(xu)求。

　　5.繼(ji)續加強護士日常禮(li)儀(yi)培訓，如電(dian)話(hua)禮(li)儀(yi)等，進一(yi)步規范床頭交接班，提高護理人員服務素質；

　　6.科室每(mei)月進(jin)行滿意(yi)度調查，包括醫生及病人(ren)，聽取同事(shi)及病人(ren)對護理(li)工(gong)作的滿意(yi)程(cheng)度，不(bu)斷(duan)改進(jin)護理(li)工(gong)作。

　　7.定(ding)期到我院其它科室參觀(guan)，學習先進的經驗(yan)及舉措。

　　四、加強專科護理隊伍建設

　　1.圍繞臨床常用(yong)知識、技能，“缺(que)什么，學什么”為學習(xi)原則，制定(ding)護(hu)理人員培訓計劃，進行培訓及(ji)考核。

　　2.在業務上注重知(zhi)識(shi)(shi)更新積極吸納多學科知(zhi)識(shi)(shi)，每(mei)周晨(chen)間提問1次(ci)，內(nei)容為(wei)基(ji)礎理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)，專科理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)，院內(nei)感染知(zhi)識(shi)(shi)等。

　　3. 每(mei)季(ji)度進(jin)行(xing)各種(zhong)技能操作培訓(xun)及考(kao)核，要求全員過(guo)關，熟(shu)悉掌握急救器材(cai)儀器及搶救藥(yao)品的.使用。

　　5.鼓勵護理(li)人員在職學習，提(ti)高護理(li)隊伍學歷(li)層(ceng)次。

　　6.計劃今年(nian)選(xuan)派(pai)1名有能力的(de)護士到上級醫院進修學習。

　　7.計劃(hua)今年選派4-5名護士參加(jia)護理學會組織的短期培(pei)訓。

　　五、做好教學及帶教工作

　　1.科室完善并實施(shi)護生帶教計劃。

　　2.加強實習生(sheng)的管理(li)，選(xuan)擇護(hu)師以上(shang)職稱的護(hu)理(li)人員擔(dan)任帶教老師。

　　3.嚴(yan)格出科考核項目(mu)，理論、技(ji)能(neng)人人過關(guan)。

　　六、努力配合醫院完成創建《二乙》達標工作，使醫院更上一個臺階。

　　七、護理各項指標計劃達到：

　　1.住院病人(ren)滿(man)意率≧97.5%

　　2.基礎(chu)護理合格(ge)率≧100%

　　3.急救(jiu)藥品(pin)完好率100%

　　4.護(hu)理文書書寫合格(ge)率≧95%

　　5.“三基”及操作技(ji)術考(kao)核合格率100%

　　6.健(jian)康(kang)教育覆蓋(gai)率(lv)≧98%

　　7.消毒滅菌合格率100%

　　8.危重患(huan)者合格率≧95%

　　9.手衛生執行率≧95%，護(hu)理人員(yuan)知曉(xiao)率100%

　　10. 院(yuan)內壓瘡發生率為0。

工作計劃 篇2

　　秉(bing)承“發(fa)展”的(de)教育(yu)理念，堅持“以(yi)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)為切入點，提高年(nian)級整體學習水平”的(de)工(gong)作(zuo)方(fang)針(zhen)，進一步鞏固德(de)育(yu)陣地，優(you)化德(de)育(yu)內容，探索德(de)育(yu)方(fang)法，努力促進學校德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)再上新(xin)臺階，再創新(xin)佳績(ji)。高三(san)年(nian)級是學校工(gong)作(zuo)的(de)重點，德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)更是高三(san)年(nian)級高考成敗的(de)關鍵，為了我(wo)校20xx年(nian)高考再創輝煌，特制定(ding)高三(san)級德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)計(ji)劃。

　　四個階段：出征 8月~9月

　　考驗(yan) 10月~2月

　　決(jue)戰 2月~5月

　　勝利 5月底(di)~6月8日(ri)

　　一、8月——行為規范月

　　1、利用(yong)班會召開(kai)一次高(gao)(gao)三年(nian)級宣(xuan)誓儀式，進行開(kai)學(xue)(xue)(xue)前的收心(xin)(xin)教育，要求(qiu)各班班主任(ren)組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認真“表決心(xin)(xin)”，同時針對高(gao)(gao)三畢(bi)業(ye)年(nian)級的具體情況(kuang)提出新(xin)學(xue)(xue)(xue)年(nian)的要求(qiu)，力求(qiu)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)班集體做到穩中求(qiu)學(xue)(xue)(xue)；

　　2、班(ban)主任對學生(sheng)進行課堂常(chang)規的教(jiao)育，使之有一個(ge)良好的課堂環境和學習(xi)(xi)環境，并樹立一個(ge)學習(xi)(xi)風氣濃(nong)厚的班(ban)集體，如各班(ban)應確定和布置好高考備考主題標(biao)語 、每天在黑板報上(shang)設計(ji)一句能激勵同學奮進向(xiang)上(shang)的名言或標(biao)語 、年(nian)級對于教(jiao)室整潔衛生(sheng)程(cheng)度進行檢查和評比等，讓學生(sheng)能夠在清新(xin)干凈的環境中(zhong)學習(xi)(xi) ；

　　3、班主任與學(xue)(xue)(xue)(xue)生的溝通(tong)：在開學(xue)(xue)(xue)(xue)兩(liang)周內(nei)，班主任要(yao)與班上每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行一次談話溝通(tong)（年級檢查），并做好與學(xue)(xue)(xue)(xue)生家長的聯系工作，齊抓共管，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生能夠安(an)心學(xue)(xue)(xue)(xue)習。

　　4、以“做(zuo)一個(ge)受歡迎的(de)(de)人”為題開展教育活動(dong)，使學(xue)生明確“良好的(de)(de)習(xi)慣是個(ge)人成(cheng)才成(cheng)功的(de)(de)基(ji)礎”，滲透(tou)八大好習(xi)慣“誠(cheng)實首(shou)信(xin)，禮(li)貌待人；遵紀守法，按規律辦事；認真負(fu)責，自己(ji)(ji)事自己(ji)(ji)做(zuo)；尊(zun)重寬容，友(you)善合(he)作；注重效率，做(zuo)事有計劃；獨立(li)思考，勤于動(dong)手；主動(dong)學(xue)習(xi)，經常反思；保(bao)護環境(jing)，講究衛(wei)生”。

　　二、9月——感恩月

　　1、9月前兩(liang)周(zhou)，以教(jiao)師節為(wei)(wei)契機，以“我愛我師”為(wei)(wei)主題(ti)組織(zhi)(zhi)一次活動(dong)，溝通師生(sheng)(sheng)感(gan)情(qing)，加強(qiang)師生(sheng)(sheng)的相(xiang)互理(li)解，為(wei)(wei)高三艱苦(ku)的復習(xi)打好心理(li)基(ji)礎。同(tong)時，各班(ban)要組織(zhi)(zhi)教(jiao)師節主題(ti)班(ban)會，對師生(sheng)(sheng)情(qing)感(gan)進行鞏(gong)固，班(ban)會力求使學(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)受到老師每天的辛苦(ku)付(fu)出、時刻的相(xiang)伴(ban)，使學(xue)生(sheng)(sheng)懷有一顆感(gan)恩的心去(qu)學(xue)習(xi)；

　　2、感(gan)恩月(yue)以主題：“出(chu)征的路上，感(gan)謝(xie)有你(ni)相伴(ban)”，舉(ju)辦高三(san)年級成人禮，邀請學(xue)生(sheng)家長參加(jia)，同時開(kai)家長會(hui)。通過本活動，使學(xue)生(sheng)感(gan)受到自己周圍人的支持和關愛，面對學(xue)習(xi)、面對高考更(geng)加(jia)勇敢、甘(gan)于付出(chu)。 三(san)、10月(yue)——學(xue)習(xi)交流月(yue)

　　1、邀請優(you)秀畢業生(sheng)回母校，參加“高三學(xue)習(xi)經驗交(jiao)流(liu)(liu)會(hui)”，召開全(quan)年級規模的學(xue)習(xi)經驗交(jiao)流(liu)(liu)。交(jiao)流(liu)(liu)會(hui)除了(le)讓學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)到后面的高三學(xue)習(xi)方法和(he)學(xue)習(xi)狀(zhuang)態(tai)外(wai)，要力求增強(qiang)學(xue)生(sheng)面對高

　　三、面對高考的信心，讓他們感受到“榜樣就在身邊”；

　　2、各(ge)班(ban)招開主(zhu)題(ti)班(ban)會，進行班(ban)級(ji)內部的學習經驗交流。

　　四、11月、12月——“向困難挑戰”系列活動

　　面對嚴寒，高(gao)三學生更要無所畏懼、勇(yong)于(yu)向(xiang)困難挑戰。為此舉行系(xi)列活動，旨在增強學生面對高(gao)三壓力(li)(li)、高(gao)考(kao)壓力(li)(li)的信心(xin)。

　　1、 組織好戶外(wai)操(cao)(cao)練(lian)和晨讀：課(ke)間操(cao)(cao)時間，組織學生集體跑操(cao)(cao)，跑操(cao)(cao)要求(qiu)

　　班級隊伍(wu)整齊、口號嘹亮、有氣勢，要(yao)(yao)表現(xian)出高三(san)學生越(yue)是在嚴寒(han)中，越(yue)要(yao)(yao)昂揚斗志、無所畏(wei)懼(ju)。操(cao)練結束后，組(zu)織全年(nian)(nian)級學生在操(cao)場原地(di)宣誓，并進行晨(chen)讀(du)。跑操(cao)前(qian)要(yao)(yao)求學生要(yao)(yao)進行操(cao)前(qian)小(xiao)讀(du)，要(yao)(yao)求學生雙(shuang)臂(bei)伸直、將小(xiao)讀(du)材(cai)料舉起和面部平行，大聲誦讀(du)，體(ti)現(xian)出高三(san)年(nian)(nian)級學生敢于迎難(nan)而上的精(jing)神(shen)風貌(mao)；

　　2、 通(tong)過(guo)每周召開主(zhu)題班會的形式對學生(sheng)進(jin)行潛移默化的感染，例如

　　（1） 路在腳(jiao)下——路在開拓者的腳(jiao)下；

　　（2） 做時代的強者——畢(bi)業班語錄。

　　五、1月——回首過去，展望未來

　　1、要(yao)求各(ge)班做好高三第一學期(qi)期(qi)末考試前的(de)思(si)想動(dong)員工作(zuo)，使學生從思(si)想上給予重視(shi)和做好考前的(de)準備(bei)；

　　2、班主任(ren)做好與家長(chang)的溝通工作，分析(xi)學生的學習狀況(kuang)和同學當前的現狀，以便讓家長(chang)在假期對(dui)學生進行再鼓勵、再教育；

　　3、舉行“新(xin)年新(xin)征程”的元旦聯歡活動；

　　六、2月——“百日誓師”月

　　1、各班制定一模前(qian)班級(ji)(ji)目標(biao)(biao)(biao)，要(yao)求(qiu)班級(ji)(ji)目標(biao)(biao)(biao)要(yao)細致(zhi)到(dao)學(xue)生個人(ren)單科目標(biao)(biao)(biao)、班級(ji)(ji)目標(biao)(biao)(biao)、年級(ji)(ji)目標(biao)(biao)(biao)、學(xue)習程度進步(bu)目標(biao)(biao)(biao)等(deng)，并上(shang)交年級(ji)(ji)復印件；

　　2、籌(chou)備百日誓師活(huo)動，要求各班(ban)細致開展籌(chou)備工作(zuo)(zuo)，并聯(lian)系各部(bu)門積極配(pei)合(he)，展開活(huo)動的前(qian)期準備工作(zuo)(zuo)；

　　3、百(bai)日誓師系列活動；

　　4、召開高(gao)三(san)年級(ji)家(jia)長(chang)會，做好(hao)家(jia)長(chang)在高(gao)三(san)年級(ji)百日內的.思想教育工作，要求家(jia)長(chang)和(he)學校密切配合，做好(hao)學生(sheng)在百日高(gao)三(san)生(sheng)活中的后勤保障和(he)服務工作、心(xin)理服務工作等；

　　5、各班(ban)以“100天可以創造什(shen)么(me)？”為主題，召開“百(bai)日沖刺”班(ban)會。班(ban)會可通過講(jiang)故事(shi)、講(jiang)案例、思想交流、演講(jiang)視頻等多種形(xing)(xing)式，意在激發同學(xue)百(bai)日沖刺高考的(de)斗志，交流經驗，堅定意志作好心理準備，并且形(xing)(xing)成互勵互助的(de)班(ban)級學(xue)習氛圍(wei)。

　　七、3月

　　1、各班(ban)召開“創造人生新起(qi)點”的主題教育活動(dong)，形式要多樣，包括開展(zhan)（視頻）講座、班(ban)會活動(dong)、小(xiao)組評比等；

　　3、各班(ban)召開高三年級分層學生(sheng)(sheng)會，對不同(tong)層次的(de)學生(sheng)(sheng)確定不同(tong)的(de)主題(ti)教(jiao)育目標。

　　4、總(zong)結開學以來工(gong)作的(de)開展(zhan)、落實情況，確保(bao)年級整體秩序(xu)的(de)穩定。

　　八、4月

　　1、召(zhao)開高三(san)年級學(xue)生會，同時年級要以班(ban)為單位召(zhao)開小范(fan)圍(wei)學(xue)生家長會，針對(dui)于(yu)學(xue)生在家和(he)在學(xue)校的表(biao)現(xian)進行溝通(tong)，了解學(xue)生最近心(xin)理和(he)情感生活(huo)，對(dui)于(yu)產生的問(wen)題要早發(fa)現(xian)早解決；

　　2、組織班(ban)主任開展班(ban)級管理的(de)經驗交流；

　　3、組織校春(chun)季(ji)體育運動(dong)會相關工作事宜；

　　九、5月——心理活動月

　　1、組(zu)織好畢業典禮；

　　2、對全年級展開系(xi)列心理輔導活動：

　　（1）“心(xin)理活(huo)動月”——海報(bao)宣傳

　　（2）對高(gao)三年級學生進(jin)行(xing)心理抽樣(yang)調查，為后面系列心理活動(dong)提供參(can)考數據；

　　（3）與學校(xiao)心理咨(zi)詢室合作，年級每班(ban)每周安(an)排至(zhi)少(shao)一節心理課(ke)，要求心理老師用課(ke)件(jian)、視頻、心理小活動等多種(zhong)形式為學生(sheng)進行(xing)心理輔導(dao)；

　　十、6月——“高考七天樂”系列活動

　　做好學(xue)生考前的(de)安撫工作。同時以鼓勵激勵為目的(de)樹立學(xue)生的(de)信心。使學(xue)生放下包袱，輕松上(shang)陣。

工作計劃 篇3

　　光陰似箭，日(ri)月如(ru)梭，新的學(xue)(xue)期又要(yao)(yao)開始了。隨著素質(zhi)教(jiao)育(yu)的深入開展(zhan)，教(jiao)育(yu)形勢(shi)趆(di)來趆(di)好，社會對(dui)合格(ge)人才的要(yao)(yao)求也趆(di)來趆(di)嚴(yan)格(ge)，這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)求我們必(bi)須大面(mian)積提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，促進全體(ti)學(xue)(xue)生的德、智、體(ti)、美、勞(lao)等(deng)方面(mian)全面(mian)發展(zhan)。因此，培(pei)優補差工(gong)作就(jiu)顯得非常重要(yao)(yao)示，根據學(xue)(xue)校實際，經研究(jiu)，特制訂培(pei)優補差工(gong)作計劃如(ru)下：

　　一、指導思想：

　　學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)差異(yi)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)客觀存在(zai)，因此培(pei)優補差是(shi)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)可少的(de)(de)(de)一(yi)環。為了讓每個(ge)(ge)學生(sheng)(sheng)都能在(zai)原(yuan)有(you)基(ji)(ji)礎上得(de)到提高發展，體(ti)驗學習的(de)(de)(de)快樂，進步的(de)(de)(de)樂趣，達到全面提高學生(sheng)(sheng)素(su)質的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，我們根據教(jiao)(jiao)育(yu)理論(lun)(lun)中(zhong)“因材施教(jiao)(jiao)，量力性原(yuan)則”和前蘇聯教(jiao)(jiao)育(yu)家巴(ba)班(ban)斯基(ji)(ji)“班(ban)內(nei)分組理論(lun)(lun)”，實施特(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)計劃，分層(ceng)教(jiao)(jiao)學，在(zai)班(ban)級(ji)中(zhong)挖掘(jue)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)差異(yi)，做好(hao)拔(ba)尖補差工作(zuo)(zuo)，從而讓優生(sheng)(sheng)更優，差生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)差，共(gong)享(xiang)成功。

　　二、摸清底子，做到有的放矢。

　　學校(xiao)要求(qiu)各班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)和各任(ren)課教師根據(ju)上(shang)期學生的學習情況，摸清(qing)底子(zi)，對(dui)(dui)班(ban)上(shang)按學生成績分(fen)開類(lei)別，以做到對(dui)(dui)培優補差工作心中有數，為此(ci)項工作的'開展奠定良好(hao)基礎。

　　三、扎實做好培優工作

　　1、成(cheng)立課(ke)外(wai)興趣小組(zu)，通過(guo)活動進(jin)行培優。對于優良(liang)學生(sheng)在(zai)時間(jian)上把好關，課(ke)堂內(nei)他(ta)們(men)能吃(chi)飽，但不會吃(chi)好，因此(ci)要求各教研組(zu)組(zu)織(zhi)任課(ke)教師成(cheng)立課(ke)外(wai)興趣小組(zu)，給(gei)予“精(jing)(jing)科”，也就是精(jing)(jing)心挑選一些拔高題，題型(xing)要多種多樣(yang)，這樣(yang)能給(gei)他(ta)們(men)新(xin)鮮(xian)感(gan)，然(ran)后通過(guo)各種形式的(de)活動來提高他(ta)們(men)的(de)學習(xi)(xi)積極性(xing)，從而逐(zhu)步提高優良(liang)學生(sheng)的(de)學習(xi)(xi)成(cheng)績。

　　2、做好優良學生的“補差”工(gong)作(zuo)

　　因為(wei)優良學(xue)生(sheng)中還存在個別科目比(bi)較差(cha)的(de)(de)現象，所以他們的(de)(de)補差(cha)科問題也是(shi)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)，為(wei)此，我們要(yao)求(qiu)各任課(ke)教師做好(hao)這(zhe)部分學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想工作，使(shi)他們喜歡這(zhe)一科目，循序漸進，不(bu)斷提高(gao)，從(cong)而(er)使(shi)他們優上(shang)加優，不(bu)優創優，真正成為(wei)優秀的(de)(de)接班人。

　　四、認真落實補差工作

　　1、幫助(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)樹立自(zi)信心。后進生(sheng)(sheng)形成(cheng)的(de)原因是多(duo)種多(duo)樣的(de)，有的(de)是一時的(de)貪玩使功課脫(tuo)了節沒有趕(gan)上(shang)去，有的(de)是家(jia)庭困(kun)難思想負擔(dan)過重造成(cheng)的(de)，有的(de)是學生(sheng)(sheng)一時沖動犯(fan)了錯誤，老師(shi)(shi)或家(jia)長(chang)批(pi)評教(jiao)育不當造成(cheng)的(de)等，所以，我們(men)(men)教(jiao)師(shi)(shi)首先應該幫助(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)分析查(cha)找落后的(de)原因，然后對(dui)癥下(xia)藥，幫助(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)克(ke)服心理障礙，樹立戰勝困(kun)難的(de)自(zi)信心，再(zai)根據具(ju)體(ti)情(qing)況把比較差的(de)功課補上(shang)去。

　　二、教(jiao)會他(ta)們正確(que)的學習(xi)方法，使(shi)學習(xi)變被動為主動，具體有三個(ge)環節(jie)：課(ke)(ke)(ke)前預習(xi)、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)聽(ting)(ting)講、課(ke)(ke)(ke)后復習(xi)。課(ke)(ke)(ke)前預習(xi)時，要把通過查找(zhao)資料仍(reng)不明白的問題(ti)(ti)標出來，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)聽(ting)(ting)講時要帶(dai)著問題(ti)(ti)聽(ting)(ting)講，及時做好記錄，課(ke)(ke)(ke)后及時解(jie)決課(ke)(ke)(ke)堂(tang)遺留問題(ti)(ti)，這樣(yang)在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)時就(jiu)比(bi)較(jiao)主動，有的放矢，聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)的效(xiao)果就(jiu)會比(bi)較(jiao)好。

　　三、減少作(zuo)業量，認真查漏(lou)，專(zhuan)項(xiang)訓練。訓練中選取(qu)后進生普(pu)遍(bian)不懂的問題，作(zuo)為專(zhuan)項(xiang)訓練內容(rong)，做(zuo)到有(you)的放矢。訓練中讓成績好(hao)的學(xue)生發揮幫助作(zuo)用，要(yao)求學(xue)生課內完成作(zuo)業，并(bing)及(ji)時講評。

　　四、堅持不懈地關(guan)愛(ai)后進生。

　　1、多鼓勵(li)少(shao)批(pi)評(ping)。后進生(sheng)普遍自信心不強，學(xue)習(xi)生(sheng)活習(xi)慣無規(gui)律(lv)，所以在教學(xue)工作中(zhong)必須(xu)多關愛他(ta)(ta)們(men)(men)，多鼓勵(li)他(ta)(ta)們(men)(men)，多和他(ta)(ta)們(men)(men)談心。只(zhi)要發現他(ta)(ta)們(men)(men)有進步(bu)，哪怕(pa)是很(hen)小(xiao)的(de)進步(bu)，也要及時(shi)表揚(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)，鼓勵(li)他(ta)(ta)們(men)(men)再(zai)接再(zai)厲。只(zhi)有主觀積極(ji)性(xing)調動(dong)起來(lai)了(le)，才能更好地發揮他(ta)(ta)們(men)(men)自己(ji)的(de)潛能，使他(ta)(ta)們(men)(men)很(hen)快地步(bu)入中(zhong)等生(sheng)甚至(zhi)是優(you)等生(sheng)的(de)行(xing)列。

　　2、組(zu)(zu)織互助(zhu)小(xiao)組(zu)(zu)進(jin)行幫助(zhu)。本(ben)學(xue)期，學(xue)校計劃(hua)繼續以班(ban)級為(wei)單位，組(zu)(zu)織互助(zhu)小(xiao)組(zu)(zu)，舉(ju)行 一幫一活動(dong)，對生(sheng)活和學(xue)習上有困難的(de)學(xue)生(sheng)給予幫助(zhu)。

　　另外，本學(xue)期初，學(xue)校將組(zu)織獻愛心捐助(zhu)(zhu)活動，幫助(zhu)(zhu)生活上有困難的學(xue)生解(jie)除后顧之憂，使他們能(neng)夠全身心地投入(ru)到學(xue)習中去。

　　五、具體要求：

　　1．培優主要以(yi)擴大學(xue)生(sheng)(sheng)知識(shi)面(mian)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)靈活的(de)思維及發展多(duo)種能力為目(mu)標，為一(yi)些特(te)別聰明(ming)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)提供專(zhuan)門的(de)學(xue)習(xi)資源，如文學(xue)、奧數、藝術、科技、體(ti)育等，以(yi)滿足他們特(te)殊(shu)的(de)發展需要；補差則重在幫

　　助(zhu)一些學習有困難的學生(sheng)提供特殊(shu)幫(bang)助(zhu)，采(cai)取分層、分組的方(fang)式，幫(bang)助(zhu)他們查漏補(bu)(bu)缺(que)，彌補(bu)(bu)基礎知識的不足，在(zai)補(bu)(bu)差(cha)的同(tong)時提高學生(sheng)的分析能力和(he)理解能力。

　　2．開學(xue)初(chu)各班(ban)制訂(ding)培(pei)優補(bu)差計劃(hua)，確定培(pei)優補(bu)差的學(xue)生名單和輔導時間(jian)， 并(bing)告之于學(xue)生及家長。

　　4．精心準備培(pei)優補差的輔導(dao)內容，保證每(mei)次的輔導(dao)質(zhi)量。同年段老(lao)師可以

　　經常交流培優補差(cha)心得，共同提高。

　　5．及(ji)時做好培(pei)優補差記(ji)(ji)載本的記(ji)(ji)錄，學校將(jiang)每(mei)月對記(ji)(ji)載內(nei)容做一次檢(jian)查(cha)。

　　6．期末學(xue)校將對(dui)培優補(bu)差(cha)效果做全面檢查(cha)。

　　六、逐月安排

　　二月份：

　　1．制定計劃。

　　2．確定培優補差對象，落實輔導(dao)時間、地(di)點(dian)，開始正(zheng)常活(huo)動。

　　三(san)月份(fen)：1.查閱(yue)培(pei)優補差(cha)記載本。

　　四月份：

　　1．查閱培優(you)補差記載本。

　　2．召開學生座談(tan)會，了(le)解培優補差(cha)計劃。

　　五月份：

　　1.查閱培優補差(cha)記(ji)載本(ben)。

　　六月份：

　　1．查(cha)閱培優(you)補差記載本。

　　2．培(pei)優補差情況總結。

　　年級(ji) 班 學(xue)科(ke)補差記錄表

工作計劃 篇4

　　步出大學(xue)校門(men)，走上工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位，轉(zhuan)眼(yan)間由學(xue)生變(bian)成教師，還沒(mei)來(lai)(lai)得(de)及(ji)適應(ying)這個角(jiao)色的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，就(jiu)擔起了班(ban)級的(de)(de)管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)。中學(xue)班(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)繁重，素質教育又要求我們(men)要面(mian)向(xiang)全體(ti)學(xue)生，使學(xue)生的(de)(de)思想(xiang)道德(de)、文化(hua)科學(xue)、勞動技能、身體(ti)心理素質得(de)到(dao)全面(mian)和諧(xie)地(di)發展，個性(xing)特長得(de)到(dao)充分的(de)(de)培育。因此，如何開(kai)展中學(xue)班(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)顯(xian)得(de)至關重要。這一(yi)學(xue)期帶班(ban)下(xia)來(lai)(lai)，通過在班(ban)級管(guan)理過程(cheng)中不斷的(de)(de)實(shi)踐和摸索，我感覺在班(ban)級管(guan)理業務水平和教學(xue)水平上都有不小(xiao)的(de)(de)提高。下(xia)面(mian)就(jiu)將我本(ben)期工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)體(ti)會做一(yi)簡單總(zong)結(jie)。

　　一、親近學生，研(yan)究學生。

　　"誰愛(ai)孩子，孩子就會愛(ai)他，只有用愛(ai)才能教(jiao)育(yu)孩子。"班主(zhu)(zhu)任要善于接近學生(sheng)(sheng)，體貼和(he)關心學生(sheng)(sheng)，和(he)他們進行(xing)親(qin)密的(de)思(si)想(xiang)交流，讓他們真正感(gan)受到老師對他們的(de)親(qin)近和(he)"愛(ai)"。這(zhe)是(shi)班主(zhu)(zhu)任順利開展一切工作的(de)基礎。研(yan)究(jiu)學生(sheng)(sheng)是(shi)教(jiao)育(yu)取得成功的(de)必要條件，最好的(de)途徑(jing)是(shi)通過活(huo)動觀察。

　　了解班風、學風，了解全班主要(yao)(yao)的(de)(de)優缺點(dian)并(bing)分析其(qi)原(yuan)因所在，了解家(jia)長普遍(bian)的(de)(de)文化層(ceng)次，找到亟待(dai)糾(jiu)正的(de)(de)弱點(dian);二要(yao)(yao)研(yan)究學生的(de)(de)個性特(te)征(包括能力、氣質、性格、愛好等(deng))，了解個人的(de)(de)生活環境(jing)，掌握哪(na)些(xie)是積極分子(zi)，哪(na)些(xie)是特(te)別需要(yao)(yao)注意的(de)(de)學生等(deng)等(deng)。

　　二、干部隊(dui)伍的組(zu)建和培(pei)養。

　　一個班(ban)的(de)集(ji)體(ti)面貌如(ru)何，很大程度上(shang)是由班(ban)干部(bu)決定的(de)。班(ban)干部(bu)對班(ban)集(ji)體(ti)有著"以點帶面"和(he)(he)"以面帶面"的(de)'作用，我稱他們是"班(ban)主任的(de)左右手。"所以唯有慎(shen)重地選拔和(he)(he)培養干部(bu)隊(dui)伍，班(ban)主任工作才(cai)能逐漸從(cong)繁重走向簡單與輕松。

　　當選的(de)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)應具有較(jiao)強的(de)號召力(li)和(he)自(zi)我(wo)(wo)管(guan)理能(neng)力(li)。干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)隊伍的(de)組建(jian)不能(neng)僅僅作(zuo)為一種形式存在(zai)，班主任必須精心(xin)培養：其(qi)一，要大力(li)表(biao)揚(yang)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)優點，宣傳(chuan)他們的(de)先進事跡，幫助小干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)樹立威信;其(qi)二，在(zai)鼓(gu)勵干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)大膽工作(zuo)，指點他們工作(zuo)方(fang)法的(de)同(tong)時，要更嚴格(ge)要求干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)個人在(zai)知識(shi)、能(neng)力(li)上取得更大進步，在(zai)紀律(lv)上以(yi)(yi)身作(zuo)則，力(li)求從各方(fang)面(mian)(mian)給全班起到模范帶頭(tou)作(zuo)用，亦(yi)即"以(yi)(yi)點帶面(mian)(mian)";其(qi)三，培養干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)團結協作(zuo)的(de)精神，要能(neng)夠通過(guo)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)這(zhe)個小集體建(jian)立正(zheng)確、健全的(de)輿論，帶動整個班集體開展批(pi)評與自(zi)我(wo)(wo)批(pi)評，形成集體的(de)組織性(xing)、紀律(lv)性(xing)和(he)進取心(xin)，亦(yi)即"以(yi)(yi)面(mian)(mian)帶面(mian)(mian)"。

　　三、以強化常規訓練帶動(dong)教育教學工作。

　　良好(hao)(hao)的(de)常(chang)規是進行正常(chang)的(de)學習(xi)和(he)生活(huo)的(de)保(bao)障，一(yi)個(ge)學生調皮(pi)搗蛋、不(bu)合(he)常(chang)規的(de)舉動(dong)往往會使一(yi)堂(tang)好(hao)(hao)課留下遺憾，使整個(ge)集體(ti)(ti)活(huo)動(dong)宣告失敗，甚(shen)至使全班努力爭取的(de)榮譽付諸(zhu)東流，直(zhi)接影響到(dao)班集體(ti)(ti)的(de)利益。因此，要(yao)扎實(shi)有(you)效地加強(qiang)每(mei)一(yi)個(ge)學生的(de)常(chang)規訓(xun)練(lian)。訓(xun)練(lian)的(de)內(nei)容包(bao)括《中學生守則》和(he)《中學生日常(chang)行為規范》要(yao)求的(de)常(chang)規、課堂(tang)常(chang)規、集會和(he)出操常(chang)規、衛(wei)生常(chang)規、勞動(dong)常(chang)規以(yi)及路隊(dui)常(chang)規等(deng)等(deng)諸(zhu)多方(fang)面。訓(xun)練(lian)可以(yi)通過集體(ti)(ti)或個(ge)人、單(dan)項強(qiang)化或全面優化相(xiang)結合(he)的(de)方(fang)式進行(根(gen)據(ju)具體(ti)(ti)情況選擇)，務必使每(mei)個(ge)學生具有(you)"服從集體(ti)(ti)，服從命(ming)令"的(de)思想(xiang)，具有(you)自我約束力，形成習(xi)慣，保(bao)證整個(ge)班集體(ti)(ti)隨(sui)時表(biao)現出"活(huo)而(er)不(bu)亂，嚴(yan)而(er)不(bu)死"的(de)良好(hao)(hao)班風班貌。

　　四、擬定集體與個人(ren)的遠、近期目標。

　　有目(mu)標(biao)才有動力(li)(li)。班(ban)(ban)(ban)主任要根據學校工作安排和(he)本班(ban)(ban)(ban)實際情(qing)(qing)況，擬(ni)定全(quan)班(ban)(ban)(ban)與小(xiao)組在知識(shi)、能力(li)(li)、情(qing)(qing)感等方面的遠、近(jin)期目(mu)標(biao)，讓每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)學生(sheng)明確我們(men)全(quan)班(ban)(ban)(ban)和(he)小(xiao)組正在努(nu)力(li)(li)奮斗的目(mu)標(biao)是什么，避(bi)免盲目(mu)、低效(xiao)地學習和(he)生(sheng)活，從而增強集(ji)體的凝(ning)聚力(li)(li)和(he)動力(li)(li)。然后(hou)，要對每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)學生(sheng)擬(ni)定切實的個(ge)(ge)人(ren)遠、近(jin)期目(mu)標(biao)，將(jiang)集(ji)體的動力(li)(li)落實到每(mei)(mei)個(ge)(ge)學生(sheng)身上，幫助和(he)鼓(gu)勵每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)進步，使每(mei)(mei)個(ge)(ge)人(ren)都在明顯(xian)而又易于承受的壓力(li)(li)下自覺要求自己(ji)

　　五(wu)、協調與科(ke)任老師和(he)家長(chang)的關系，建(jian)立豐(feng)富的信息(xi)網絡

　　班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)只憑自己的(de)(de)威信和力量是不可(ke)能(neng)取(qu)得(de)教育(yu)成功的(de)(de)，還必須(xu)力爭(zheng)本班(ban)(ban)(ban)科(ke)任(ren)(ren)老(lao)師和家長(chang)(chang)(chang)對學(xue)生有一的(de)(de)要(yao)求和態度，并時(shi)常(chang)同他(ta)們交換意見。家長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)是學(xue)校與家長(chang)(chang)(chang)聯系的(de)(de)重要(yao)途徑，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)應高度重視，確保會(hui)(hui)議質量，盡量與家長(chang)(chang)(chang)取(qu)得(de)共(gong)識。要(yao)充(chong)分調動(dong)(dong)家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)積極性(xing)，配合學(xue)校教育(yu)好孩子，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作才能(neng)更(geng)加順利輕(qing)松。此外，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)還要(yao)通過觀察(cha)、與學(xue)生談心、干(gan)部(bu)和同學(xue)之間(jian)互相監督匯報以及聽取(qu)來(lai)自校領導、其他(ta)老(lao)師、社會(hui)(hui)的(de)(de)意見等(deng)(deng)等(deng)(deng)途徑，建立(li)起(qi)豐富(fu)的(de)(de)信息網(wang)絡，隨時(shi)掌握與調控學(xue)生的(de)(de)思想行為動(dong)(dong)向。

　　六、班主任對學(xue)生(sheng)的評(ping)價策略。

　　對學生(sheng)的(de)(de)評價必須講究策(ce)略。班主任要把握"激勵(li)勝(sheng)于頌(song)揚，表揚勝(sheng)于批評"的(de)(de)原(yuan)則，讓學生(sheng)"在(zai)鼓勵(li)中發揚成績，在(zai)微笑中認(ren)識不足"，在(zai)輕松愉(yu)快(kuai)的(de)(de)氛(fen)圍中受到愛的(de)(de)熏陶，情的(de)(de)感(gan)染，懂得(de)理的(de)(de)澄清，保證(zheng)學生(sheng)健康地(di)成長。

　　班級管(guan)理工(gong)(gong)作千(qian)頭(tou)萬緒，工(gong)(gong)作方(fang)法千(qian)差萬別(bie)，形勢和任務又在千(qian)變(bian)萬化，我還必須(xu)在實(shi)踐(jian)中去探索總(zong)結(jie)行之有效的方(fang)法和經驗，使(shi)班級管(guan)理工(gong)(gong)作的水平不(bu)斷(duan)躍上新臺階。

工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期總(zong)務后(hou)勤(qin)工(gong)作以管(guan)好(hao)校產為重點，始(shi)終堅(jian)持“為教(jiao)學服務，為師生服務”的原則，樹立“服務育人”的宗旨，認真做好(hao)后(hou)勤(qin)服務、財務管(guan)理(li)、物資設備管(guan)理(li)、環境衛生管(guan)理(li)等各項工(gong)作

　　二、工作目標

　　在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長室、黨支(zhi)部的(de)領導下，進(jin)一步鞏固和發(fa)展(zhan)近年(nian)來后(hou)勤服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)規(gui)范化(hua)、后(hou)勤工作(zuo)科學(xue)(xue)化(hua)、校(xiao)(xiao)(xiao)產管理(li)制度化(hua)取(qu)得的(de)管理(li)成果，不斷(duan)(duan)(duan)健全(quan)和完善(shan)后(hou)勤工作(zuo)方面各(ge)(ge)項(xiang)規(gui)章(zhang)制度，落實崗位責任(ren)制，強化(hua)各(ge)(ge)項(xiang)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)過(guo)程管理(li)。積極探索后(hou)勤服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)后(hou)勤管理(li)工作(zuo)的(de)新路子(zi)，在試(shi)行中不斷(duan)(duan)(duan)總結(jie)，逐漸完善(shan)和提高，努(nu)力做好，做優，不斷(duan)(duan)(duan)提高服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)意識、服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)質(zhi)量和服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)水平(ping)。圍(wei)繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)中心(xin)，不斷(duan)(duan)(duan)改(gai)善(shan)和美化(hua)環(huan)境，積極努(nu)力開(kai)源(yuan)節流(liu)，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)拓寬發(fa)展(zhan)空(kong)間添磚加瓦。

　　三(san)、主(zhu)要工作及措施

　　（一(yi)） 努力提高(gao)后勤員(yuan)工(gong)的自身素質。

　　（二(er)）組織(zhi)后勤人(ren)員認(ren)真學習，借鑒先進的(de)后勤管理工(gong)(gong)作經驗(yan)，統一思想認(ren)識(shi)，強化職業道德(de)教育，增強干(gan)好本職工(gong)(gong)作的(de)責任感(gan)，真正以主人(ren)翁(weng)的(de)姿態(tai)投入自己的(de)工(gong)(gong)作，凝心(xin)聚力，愛崗敬(jing)業，樂于奉獻，進一步提高員工(gong)(gong)的(de)業務素質和服務意識(shi)，加強理論和業務學習，努力提高

　　小學(xue)總務工作(zuo)(zuo)計劃(2) 專業水平和現代(dai)信息技術(shu)管理水平，以勝任形(xing)勢的發展和工作(zuo)(zuo)的需(xu)要。進(jin)一步明確后勤為(wei)教學(xue)服(fu)務、為(wei)師生(sheng)生(sheng)活(huo)服(fu)務的宗(zong)旨(zhi)，堅(jian)持管理育(yu)人、服(fu)務育(yu)人的方向，繼續(xu)發揚“勤快、務實(shi)、高效(xiao)、優質”的工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)，勤奮踏(ta)實(shi)工作(zuo)(zuo)，關(guan)心愛護學(xue)生(sheng)，努(nu)力爭作(zuo)(zuo)奉(feng)獻。

　　（三）進一(yi)步(bu)完(wan)善后(hou)(hou)勤工(gong)作(zuo)各(ge)(ge)項(xiang)制度，認真制定落實崗位責(ze)任制。在上學年對(dui)后(hou)(hou)勤各(ge)(ge)項(xiang)制度修定的(de)基(ji)礎(chu)上，進一(yi)步(bu)細(xi)化(hua)崗位職(zhi)責(ze)、工(gong)作(zuo)量(liang)考(kao)核。細(xi)化(hua)各(ge)(ge)環(huan)節的(de)考(kao)核標準，完(wan)善考(kao)核評(ping)比條例。做(zuo)(zuo)到分工(gong)具體(ti)職(zhi)責(ze)明確，考(kao)核對(dui)照有標準，以便相互監督，確保后(hou)(hou)勤服(fu)務工(gong)作(zuo)，事事有人(ren)(ren)做(zuo)(zuo)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有事做(zuo)(zuo)，同時定期(qi)不定期(qi)廣泛征集師生對(dui)后(hou)(hou)勤工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員服(fu)務的(de)態度、服(fu)務質量(liang)的(de)意見和要求。

　　（四）切(qie)實抓好后勤(qin)常規(gui)管理(li)，不斷(duan)提(ti)高服務質(zhi)量

　　1、加強學(xue)校的(de)財(cai)物管理，尤其(qi)是學(xue)校財(cai)產的(de)管理。

　　2、進一步完善購物、保管(guan)、使用等(deng)財產管(guan)理制度(du)(du)，做到制度(du)(du)健全，職責明確。繼續按慣例(li)對各班(ban)級、各專用教室公物實(shi)行登記(ji)承包管(guan)理，兌現損(sun)壞賠償制度(du)(du)。

　　3、抓好(hao)校園環境衛生管(guan)理。

　　4、本(ben)學(xue)期我們(men)將在(zai)原基礎上(shang)，切實(shi)加大校(xiao)(xiao)園(yuan)各班保(bao)(bao)潔區(qu)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)力度，加強(qiang)督查，細化(hua)各部位保(bao)(bao)潔的(de)(de)(de)`任務和人員分配，確保(bao)(bao)教學(xue)區(qu)域全(quan)天候整潔，同時通過各種(zhong)形式(shi)向(xiang)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)員工進行愛護公物，保(bao)(bao)護環境(jing)(jing)的(de)(de)(de)宣傳教育，在(zai)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)中造成(cheng)愛護公物，愛護校(xiao)(xiao)園(yuan)一草(cao)一木的(de)(de)(de)輿論氛圍(wei)，積極開展美化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)，亮麗(li)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)活動(dong)，把創建文(wen)明校(xiao)(xiao)園(yuan)活動(dong)和良好的(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)活習慣的(de)(de)(de)養成(cheng)結(jie)合起來(lai)。重視(shi)校(xiao)(xiao)園(yuan)花(hua)草(cao)管(guan)理(li)，適時抓好除草(cao)、施肥、治(zhi)蟲、修剪各環節的(de)(de)(de)工作，確保(bao)(bao)環境(jing)(jing)凈化(hua)、美化(hua)、綠化(hua)。

　　（五(wu)）進一步(bu)加(jia)強開源節流(liu)的工作(zuo)，管好(hao)用(yong)好(hao)學校(xiao)的每一點財(cai)力(li)、物力(li)。

　　1、重點抓好學(xue)校節水節電的管(guan)理工作

　　2、抓好購物管理(li)，在各方面管好用好每一點(dian)錢(qian)(qian)，每一筆錢(qian)(qian)，凡是購物必定貨比三家，盡(jin)量(liang)批(pi)發，采用教學用品領用登記制度，減少浪費(fei)。

　　3、認真抓好分部多功能教室裝修(xiu)工作(zuo)。

　　四、具體安排

　　九月份：

　　1、制(zhi)訂(ding)工作(zuo)計劃。

　　2、做好分部設施添置準備工(gong)作。

　　3、分發(fa)書本，補齊(qi)所缺教科(ke)書，分發(fa)各種教學(xue)用品(pin)，進行飲水機消毒。

　　4、召開總務(wu)人員會(hui)議。

　　5、進行月衛生檢查評比(bi)工(gong)作。

　　十月份：

　　1、實施分部設施添置(zhi)工作。

　　2、建(jian)立班級公物(wu)損壞檔(dang)案。

　　3、組織后(hou)勤(qin)人員業務學習。

　　4、進行月衛(wei)生檢查評比工作。

　　十一月份：

　　1、進行安全普查工作。

　　2、協(xie)助紅領巾廣(guang)播(bo)臺開展衛生(sheng)教育工作。

　　3、進行月衛生檢(jian)查評比(bi)工(gong)作。

　　4、法制安(an)全講座(zuo)。

　　5、協助學校開展(zhan)安(an)全教育工作。

　　6、進行(xing)月衛生檢查評比工作。

　　十二月份：

　　1、協助抓(zhua)好期末考試工作。

　　2、做好學期結束(shu)工作。

　　3、總(zong)結學(xue)校后勤工作。

　　4、進行月衛生檢查(cha)評(ping)比工作。

　　元月份：

　　1、 清理校(xiao)產(chan)教具。

　　2、做好暑假校園(yuan)安全(quan)保衛工作。

　　3、進行衛生(sheng)年度檢查評比工(gong)作。

　　4、總(zong)務后勤人(ren)員考核工作。

工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　堅持德育為(wei)首位(wei)，以日(ri)常行為(wei)規范為(wei)準繩，以新的(de)教育理念為(wei)中心，大力培養同(tong)學們的(de)創新精神和(he)實(shi)踐能(neng)力，力爭我班各方面的(de)工(gong)作有新的(de)突破。

　　二、班級基本情況：

　　本(ben)班(ban)共有50名學生，男(nan)28人(ren)，女24人(ren)，是(shi)個大班(ban)。針對畢業班(ban)的特點，即將要進入中學了(le)，但(dan)是(shi)有的思想還不(bu)夠成熟，還有不(bu)少(shao)男(nan)同學學習(xi)目的不(bu)是(shi)太明確(que)，紀律松懈(xie)，行為習(xi)不(bu)夠規(gui)范，需要我們班(ban)主任做大量思想工作。

　　三、本學期工作要點和措施：

　　1、要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)嚴守(shou)學(xue)(xue)(xue)校規章制度，端正學(xue)(xue)(xue)習態度，提高學(xue)(xue)(xue)習興趣，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)斷提高學(xue)(xue)(xue)業成(cheng)(cheng)績。針對班(ban)級(ji)一(yi)部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)平時對自己(ji)放松(song)要求(qiu)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面隨隨便便，導致期未考試成(cheng)(cheng)績不(bu)好(hao)的，嚴格要求(qiu)他們進一(yi)步(bu)端正學(xue)(xue)(xue)習態度，做(zuo)到平時多學(xue)(xue)(xue)、多問、多看、多做(zuo)，向優秀生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習，努(nu)力提高學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績。

　　2、鼓勵同(tong)學大膽創新，勇(yong)于表(biao)現自己(ji)，積極(ji)參加(jia)學校、班級的(de)活動，增(zeng)強(qiang)班級的(de)凝聚力，活躍(yue)班級氣氛，爭取在學校的(de)各項(xiang)競賽中(zhong)多獲獎(jiang)。

　　3、培(pei)養學(xue)生(sheng)良好(hao)的行(xing)為習慣，做到講文明(ming)、有禮(li)貌、守紀律、講衛(wei)生(sheng)。看見(jian)教師能主動打(da)招(zhao)呼。在公共場合注(zhu)意形(xing)象(xiang)，不得損壞學(xue)校(xiao)和班級(ji)的榮譽(yu)。

　　4、民主選拔班(ban)干(gan)部，做到(dao)公開(kai)、公正、公平，健全班(ban)委會，分工合作(zuo)，提(ti)高(gao)學(xue)生的自我管理能力。班(ban)干(gan)部必須帶動全體同學(xue)學(xue)好每門功課，搞好各項活動。

　　5、做好弱勢學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)工(gong)作。我(wo)班弱勢學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主要是幾個(ge)經(jing)濟(ji)特(te)困生(sheng)和智力有(you)障(zhang)礙的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。對(dui)生(sheng)活比較(jiao)困難(nan)的(de)(de)如鐘勇、黃金美等(deng)想辦法幫助(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)們(men)；對(dui)智力有(you)障(zhang)礙，學(xue)(xue)(xue)習有(you)困難(nan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)如柳水(shui)長、董萍等(deng)，多關心他(ta)(ta)(ta)們(men)，幫助(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)們(men)，使他(ta)(ta)(ta)們(men)不斷樹立信心，使他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)業成績(ji)在原有(you)的(de)(de)基(ji)礎上有(you)蝗顯(xian)的(de)(de)提高(gao)。

　　小學班主任教師的工作計劃

　　一、指導思想

　　進一步貫徹落實(shi)教育部《關于全(quan)(quan)面深(shen)化課程(cheng)(cheng)改(gai)革，落實(shi)立德(de)樹(shu)人(ren)根本任(ren)(ren)務(wu)的(de)(de)意(yi)見》，以立德(de)樹(shu)人(ren)為根本任(ren)(ren)務(wu)，聚焦核心素(su)養，以抓有效課堂、提(ti)(ti)高(gao)教學(xue)(xue)質量為核心，遵循教育教學(xue)(xue)規律(lv)和(he)學(xue)(xue)生成(cheng)長發(fa)展(zhan)規律(lv)，引領(ling)發(fa)展(zhan)方向，突出工(gong)(gong)作(zuo)重點，加強合作(zuo)交流，規范(fan)工(gong)(gong)作(zuo)細(xi)節(jie)，不斷(duan)增強研(yan)(yan)究、指導、服務(wu)和(he)引領(ling)的(de)(de)能力(li)。圍繞(rao)課程(cheng)(cheng)改(gai)革，扎實(shi)開展(zhan)教育科研(yan)(yan)，深(shen)入推進素(su)質教育，強化各項(xiang)管(guan)理。結(jie)合學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)際(ji)，教導處將認真落實(shi)學(xue)(xue)校(xiao)和(he)上級主管(guan)部門在(zai)新學(xue)(xue)期(qi)提(ti)(ti)出的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)要點，努力(li)做(zuo)好各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，為全(quan)(quan)面提(ti)(ti)升我(wo)校(xiao)的(de)(de)教學(xue)(xue)質量而努力(li)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　二、工作目標：

　　1、加強教導處日常管(guan)(guan)理工作，使管(guan)(guan)理走向規(gui)范化、科學化，努力提高學校(xiao)的教育(yu)教學精致化管(guan)(guan)理水平。

　　2、加強各科(ke)教(jiao)(jiao)學活動(dong)，把(ba)好(hao)教(jiao)(jiao)學質量(liang)關，做好(hao)教(jiao)(jiao)學質量(liang)的監(jian)控工作，不斷提高(gao)教(jiao)(jiao)學質量(liang)。

　　3、重視教研活(huo)動(dong)(dong)的組(zu)織與開展，做(zuo)到教研活(huo)動(dong)(dong)主(zhu)題化。

　　4、促(cu)(cu)進(jin)師(shi)(shi)資隊(dui)伍建(jian)設，打(da)造骨干教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，注重(zhong)(zhong)發揮名師(shi)(shi)帶動輻射能量，促(cu)(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)專業水(shui)平提升。采取措施促(cu)(cu)進(jin)新進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)快速成長(chang)，挑起學校學科教(jiao)學的重(zhong)(zhong)任。

　　5、加強主題校本教研，促使教師不斷反(fan)思、分析和(he)解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行(xing)為(wei)，積極(ji)開展(zhan)課題研究和(he)參加各級各類教學競賽評比活動。

　　6、 立足教師(shi)自主培訓，提升(sheng)教師(shi)素(su)養(yang)。

　　三、具體措施

　　（一）加強過程管(guan)理，規(gui)范常規(gui)工作

　　1、加強教(jiao)學“六(liu)認真”管理

　　加(jia)(jia)強教學(xue)(xue)(xue)(xue)“六認真(zhen)”工(gong)作(zuo)，是(shi)扎(zha)實(shi)推(tui)進(jin)(jin)素質(zhi)教育，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發展(zhan)(zhan)的基礎(chu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，是(shi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)地實(shi)施(shi)新課程(cheng)(cheng)(cheng)，提(ti)高教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)效(xiao)(xiao)的前提(ti)條(tiao)件，也是(shi)實(shi)現(xian)教師專業發展(zhan)(zhan)的重要舉(ju)措。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，要完(wan)善教學(xue)(xue)(xue)(xue)常規管理制度，嚴格(ge)執行課程(cheng)(cheng)(cheng)計(ji)劃，開齊開足規定(ding)(ding)課程(cheng)(cheng)(cheng)，建立健全各種(zhong)監控(kong)機制，特別加(jia)(jia)強對綜合實(shi)踐(jian)、書(shu)法、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的檢查(cha)。做到規定(ding)(ding)課程(cheng)(cheng)(cheng)保(bao)質(zhi)保(bao)量執行，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)、活潑、全面發展(zhan)(zhan)。加(jia)(jia)強課堂管理，提(ti)高課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)有效(xiao)(xiao)性。不斷更新教育觀(guan)念，不斷改進(jin)(jin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，積極探索，努力構建科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、實(shi)用(yong)、高效(xiao)(xiao)的課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期教導處加(jia)(jia)強課堂巡查(cha)，并認真(zhen)作(zuo)好記(ji)錄，學(xue)(xue)(xue)(xue)期結束評選優秀教研組(zu)和優秀教師。

　　切實抓好以(yi)“教學六認真”為主的(de)常(chang)規(gui)工作，尤其(qi)是備課、上(shang)課與作業(ye)三個核心環(huan)節，減輕學生過(guo)重的(de)、不必要的(de)課業(ye)負擔(dan)。進一步提(ti)高課堂40分鐘的(de)效益(yi)，決不允許違規(gui)補(bu)課或者違反六認真要求的(de)情況發生。

　　2、加(jia)強學(xue)生的養成教育

　　本學(xue)(xue)期(qi)，繼(ji)續堅(jian)持每日課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)巡查制度(du)，以抓(zhua)學(xue)(xue)生課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)行為習慣養成教育作為教育教學(xue)(xue)的常規工(gong)作，做到(dao)“四個到(dao)位(wei)”，（ 課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)學(xue)(xue)生要(yao)到(dao)位(wei)、課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)學(xue)(xue)具要(yao)到(dao)位(wei)、課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)組織要(yao)到(dao)位(wei)、課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)師(shi)生問好要(yao)到(dao)位(wei)）。

　　3、突出學科重點

　　（1）語文：抓實“厚積”。

　　（識(shi)(shi)）提高識(shi)(shi)字教學效(xiao)率，讓學生在(zai)大量課(ke)外閱讀中鞏固生字，特別(bie)注意(yi)形近(jin)(jin)、音近(jin)(jin)字。

　　（寫）重(zhong)視(shi)寫字教學(xue)，注意學(xue)生的寫字姿勢。

　　（背）除了背誦教(jiao)材中應背的(de)文章與古詩(shi)，繼續積累背誦經典詩(shi)文。

　　（作）進行(xing)體驗活動作文的探(tan)索。根據教材(cai)和生活實際，倡導低年(nian)級(ji)學生寫話，中高年(nian)級(ji)寫日(ri)記(ji)(ji)或周記(ji)(ji)。

　　（2）數學：抓實“靈活”。

　　加強數學思(si)維能力(li)的訓(xun)練，通過強化學生(sheng)(sheng)的數學說理(li)、應用題思(si)路(lu)訓(xun)練等途徑促使(shi)學生(sheng)(sheng)的數學思(si)維更清晰、更深刻(ke)。試行學生(sheng)(sheng)錯(cuo)題本(ben)制度。

　　（3）英(ying)語、科學：抓(zhua)實“運用”。

　　提高學(xue)(xue)生英語(yu)會話能力(li)，注重研究學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習英語(yu)的心理狀態(tai)。注重科學(xue)(xue)實驗(yan)操作，采用多種(zhong)手段、多種(zhong)方法激活學(xue)(xue)生興趣，增強(qiang)教學(xue)(xue)目標(biao)意識(shi)，強(qiang)化(hua)課堂(tang)質量意識(shi)。

　　（4）音體(ti)美(mei)學科：充分展示藝體(ti)特色，把(ba)好質量關(guan)。嚴格執行課程計(ji)劃(hua)，根據(ju)全校體(ti)育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無(wu)故占用、挪用。

　　（5）書法、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、綜合(he)(he)實踐(jian)活動學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)等：緊扣學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課題開展教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、活動，教(jiao)師根據課題編(bian)寫教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)、實施(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，綜合(he)(he)實踐(jian)課要注意收集相(xiang)關材料（照(zhao)片、訪談(tan)錄像、學(xue)(xue)(xue)(xue)生作品、作業等）。

　　本學(xue)期，教(jiao)研室(shi)除進(jin)行(xing)常(chang)規的教(jiao)學(xue)“六認真(zhen)”調研外，還(huan)將對音樂、書法(fa)、科(ke)學(xue)、綜合實(shi)踐活動學(xue)科(ke)等進(jin)行(xing)專題檢(jian)查。

　　4、細(xi)化過程(cheng)管(guan)理。以“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)六(liu)認(ren)真月檢查(cha)(cha)(cha)”為(wei)抓手，促進教(jiao)(jiao)師(shi)邁好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)每一步。（查(cha)(cha)(cha)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃、查(cha)(cha)(cha)備課、查(cha)(cha)(cha)課堂常規(gui)、查(cha)(cha)(cha)作業布置與批改、查(cha)(cha)(cha)提優(you)補差、查(cha)(cha)(cha)各類檢測(ce)等），加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)管(guan)理，全面提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。本學(xue)(xue)(xue)期特(te)別(bie)(bie)關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作業質量，特(te)別(bie)(bie)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的書(shu)寫質量，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢查(cha)(cha)(cha)傾(qing)向于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作業的布置和(he)批改情(qing)況(kuang)調查(cha)(cha)(cha)。

　　（1）查作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)布置(zhi)。嚴格執行上(shang)級關(guan)(guan)于(yu)學生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的相關(guan)(guan)規(gui)定(ding)，課(ke)(ke)堂作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)內完(wan)成(cheng)，一二年級不(bu)(bu)留(liu)書面家庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，中高年級書面家庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)總量不(bu)(bu)超過一小時(shi)。教師課(ke)(ke)堂作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)設計(ji)求精：課(ke)(ke)堂作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)設計(ji)要圍繞文本(ben)目標(biao)，走向生(sheng)(sheng)本(ben)。各學科(ke)(ke)在課(ke)(ke)堂上(shang)要為學生(sheng)(sheng)的課(ke)(ke)堂作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)練習留(liu)足實踐(jian)的時(shi)間。尤其是(shi)語(yu)文、數學、英(ying)語(yu)、科(ke)(ke)學等學科(ke)(ke)的課(ke)(ke)堂作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)練習時(shi)間必(bi)須(xu)不(bu)(bu)少于(yu)10分鐘。家庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)設計(ji)重“趣(qu)”：趣(qu)在多元性(xing)(xing)、趣(qu)在實踐(jian)性(xing)(xing)、趣(qu)在創(chuang)造性(xing)(xing)。作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)設計(ji)是(shi)備課(ke)(ke)的一部分，要在教案(an)中體現(xian)清楚(chu)。

　　（2）查(cha)作業(ye)(ye)(ye)批(pi)(pi)改(gai)：作業(ye)(ye)(ye)必(bi)(bi)須堅(jian)(jian)持“五必(bi)(bi)”，即(ji)有(you)(you)發(fa)必(bi)(bi)收，有(you)(you)收必(bi)(bi)批(pi)(pi)，有(you)(you)批(pi)(pi)必(bi)(bi)反饋，有(you)(you)錯(cuo)必(bi)(bi)糾，有(you)(you)練(lian)必(bi)(bi)評。對(dui)特殊學生(sheng)作業(ye)(ye)(ye)堅(jian)(jian)持面(mian)批(pi)(pi)，適時應用(yong)短語(yu)加等(deng)第(di)的(de)激勵(li)性評價(jia)手(shou)段批(pi)(pi)改(gai)作業(ye)(ye)(ye)。在批(pi)(pi)改(gai)“細心(xin)、細致”的(de)前提下，注重(zhong)研究(jiu)作業(ye)(ye)(ye)批(pi)(pi)改(gai)的(de)形式和(he)實效性。x月份(fen)進行作業(ye)(ye)(ye)質量情(qing)況的(de)全面(mian)調查(cha)，教導處(chu)對(dui)作業(ye)(ye)(ye)規范及(ji)批(pi)(pi)改(gai)等(deng)存在問題的(de)班級重(zhong)點跟蹤檢查(cha)，督(du)促整改(gai)

　　5、落實常規要(yao)求。

　　要(yao)求每(mei)(mei)(mei)(mei)位教(jiao)(jiao)師每(mei)(mei)(mei)(mei)學(xue)期(qi)(qi)至(zhi)少(shao)要(yao)在(zai)校內(nei)展示一(yi)節公(gong)開(kai)課(ke)，每(mei)(mei)(mei)(mei)學(xue)期(qi)(qi)至(zhi)少(shao)要(yao)聽(ting)15節課(ke)（同學(xue)科不(bu)少(shao)于10），每(mei)(mei)(mei)(mei)學(xue)期(qi)(qi)至(zhi)少(shao)上(shang)交一(yi)篇教(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文（案例），每(mei)(mei)(mei)(mei)學(xue)期(qi)(qi)上(shang)交一(yi)節自己覺(jue)得滿(man)意的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)設計（或課(ke)件），每(mei)(mei)(mei)(mei)學(xue)期(qi)(qi)至(zhi)少(shao)上(shang)交一(yi)篇最佳的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)案，每(mei)(mei)(mei)(mei)學(xue)期(qi)(qi)至(zhi)少(shao)上(shang)交一(yi)份最佳的(de)(de)作業設計。

　　校行政人(ren)員深入(ru)教學第(di)一(yi)線(xian)，廣泛深入(ru)地了解教師的(de)日常教學情況，對課(ke)堂(tang)教學能(neng)力相(xiang)對薄(bo)弱(ruo)的(de)教師，尤其要加強指導與(yu)交流，幫助他們(men)找出(chu)存在(zai)的(de)問題，提出(chu)改進建議(yi)，促使(shi)這部分教師迅速成長。本(ben)學期，每位行政人(ren)員聽課(ke)不少于20節。

　　6、加強測評（練習或考試(shi)及(ji)作(zuo)業(ye)）管(guan)理。

　　一方面要加強的(de)練(lian)習(xi)（考試）的(de)管理(li)，強化教(jiao)學(xue)跟進意識，努(nu)力提高教(jiao)學(xue)檢測的(de)導向(xiang)與激勵作用(yong)。另一方面探索建立各(ge)學(xue)段(duan)各(ge)學(xue)科作業量標準，切實減輕學(xue)生過重的(de)課(ke)業負擔。同時積極配合(he)有(you)關部門，做好教(jiao)輔用(yong)書的(de)選(xuan)用(yong)與使用(yong)工作，以(yi)提高使用(yong)效率。

　　7、加強各類文(wen)檔資料(liao)的管理。認真做好各種教(jiao)學及相關資料(liao)的收集(ji)、整(zheng)理和歸檔工作。

　　（二）加強教師管理，促進教師發展

　　1、加(jia)強教(jiao)師思想道德(de)與職業道德(de)教(jiao)育。

　　認(ren)真組織(zhi)學習《中(zhong)小(xiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)師職業(ye)(ye)道(dao)德規范》、《中(zhong)共中(zhong)央國務院關于進一(yi)步加強(qiang)和(he)改進未成年人(ren)思(si)想(xiang)道(dao)德建設的若干意見》等文件，大力(li)倡(chang)導“愛國守法、明(ming)禮誠信、團結(jie)友愛、勤儉自強(qiang)、敬業(ye)(ye)奉獻”的基本道(dao)德規范和(he)行為(wei)準則。牢固樹立育(yu)(yu)人(ren)為(wei)本，德育(yu)(yu)為(wei)首的思(si)想(xiang)，努力(li)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師工作的自覺性(xing)，切實(shi)規范教(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)學行為(wei)，增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師忠誠教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)(ye)的責任感、使命感，切實(shi)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師的思(si)想(xiang)道(dao)德素(su)養，確保教(jiao)(jiao)(jiao)學活動正常、有序、健康地開展。

　　2、狠抓(zhua)校本教(jiao)研，優化研學一體(ti)

　　加強《xx市中小學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價標準》的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習與(yu)落(luo)實，從(cong)這個學(xue)(xue)(xue)(xue)年開始(shi)，在繼續研究教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)的(de)同時，工(gong)作(zuo)重(zhong)心與(yu)研究重(zhong)點要真正(zheng)放在研究學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)這個維度，無論是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評比、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀摩，還是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)核，只(zhi)要面向教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)評價，都必須納入對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)情(qing)況的(de)測評，以此促(cu)進教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中全(quan)程(cheng)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，真正(zheng)促(cu)進“以學(xue)(xue)(xue)(xue)定教(jiao)(jiao)”落(luo)到(dao)實處。

　　加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)管(guan)理，進一(yi)步(bu)(bu)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)實(shi)(shi)效性(xing)。結合我校(xiao)以往教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)`實(shi)(shi)際情(qing)況，進一(yi)步(bu)(bu)明(ming)確教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)的(de)職責(ze)和(he)(he)權利，充分(fen)調動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)及組(zu)(zu)(zu)(zu)員的(de)工作積(ji)(ji)極性(xing)和(he)(he)責(ze)任心，積(ji)(ji)極探索課題引領下的(de)新(xin)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)形式(shi)。會(hui)同各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)認真(zhen)做(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)計劃的(de)制定和(he)(he)落實(shi)(shi)工作，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)方式(shi)上重(zhong)點開展(zhan)展(zhan)示、聽課、交(jiao)流(liu)、互動(dong)；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)形式(shi)上重(zhong)點采取(qu)多種力量介入(ru)，同伴(ban)互助、骨干引領、專(zhuan)家示范；要(yao)(yao)積(ji)(ji)極引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，倡導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)從問(wen)題入(ru)手，在(zai)強(qiang)(qiang)化行為研(yan)究(jiu)中(zhong)明(ming)辨自我的(de)思(si)(si)想，要(yao)(yao)求每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)學會(hui)思(si)(si)考(kao)，每周就嘗(chang)試中(zhong)產(chan)生的(de)困惑提出一(yi)個問(wen)題，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)就羅列(lie)出來的(de)問(wen)題進行斟酌(zhuo)，針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)所(suo)(suo)反(fan)(fan)(fan)映(ying)的(de)典型(xing)問(wen)題、熱(re)點問(wen)題、癥結問(wen)題，實(shi)(shi)施(shi)專(zhuan)題性(xing)的(de)研(yan)討(tao)交(jiao)流(liu)，開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)討(tao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)及時反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)并把活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)所(suo)(suo)取(qu)得的(de)認識與理念付諸實(shi)(shi)踐，做(zuo)到“研(yan)有所(suo)(suo)獲，獲有所(suo)(suo)用”，走自我發展(zhan)之路(lu)。分(fen)管(guan)領導(dao)也深入(ru)到每個組(zu)(zu)(zu)(zu)內，及時了解活(huo)(huo)(huo)動(dong)情(qing)況。通(tong)過檢查(cha)、指(zhi)導(dao)、考(kao)核、評比(bi)、獎勵等形式(shi)，確保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)正常有序地開展(zhan)，從而提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)實(shi)(shi)效性(xing)。

　　3、加(jia)強教(jiao)師業(ye)務(wu)培(pei)訓(xun)，提高教(jiao)師業(ye)務(wu)素養。

　　開展形(xing)式多(duo)樣的(de)學(xue)習(xi)培訓活動(dong)，鼓(gu)勵教(jiao)師(shi)(shi)不斷(duan)進修，努力提(ti)高(gao)自身(shen)的(de)業(ye)務水平。重點抓(zhua)好(hao)以(yi)課堂教(jiao)學(xue)為主的(de)業(ye)務培訓活動(dong)。多(duo)渠道地為教(jiao)師(shi)(shi)提(ti)供相(xiang)互學(xue)習(xi)與交(jiao)流(liu)的(de)平臺，努力幫助教(jiao)師(shi)(shi)向一(yi)專多(duo)能復合型教(jiao)師(shi)(shi)發展。

　　面向(xiang)全(quan)體：根(gen)據學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)實際(ji)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)現(xian)狀，充分(fen)利用學(xue)(xue)校(xiao)業(ye)務學(xue)(xue)習(xi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研組活動(dong)(dong)時間(jian)，組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)培(pei)訓，大量開展聽課、評課和(he)各類研討(tao)活動(dong)(dong)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)技能(neng)提升(sheng)，從(cong)而(er)推(tui)動(dong)(dong)整個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)改(gai)革。

　　重點培養：對(dui)事業心強、勤于鉆(zhan)研、善于學(xue)習(xi)、有培養前(qian)途的青(qing)年(nian)教師(shi)要提供(gong)更多展示、交流才華的機(ji)會(hui)。通過名(ming)師(shi)講壇、培訓學(xue)習(xi)、校際交流、師(shi)徒結對(dui)、聽課評課、公開課展示等活(huo)動等形式加快(kuai)青(qing)年(nian)教師(shi)的專(zhuan)業成長。積極鼓勵(li)青(qing)年(nian)教師(shi)參(can)加各級各類學(xue)科競賽、評優(you)課比賽，使他(ta)們盡快(kuai)脫穎而出。

　　在組織開展校本(ben)培(pei)訓的(de)基(ji)礎上，支持教師外出參與教學探(tan)究(jiu)活動，對(dui)于外出參加培(pei)訓的(de)教師，返校后要將(jiang)學習(xi)心(xin)得體會(hui)與同學科(ke)教師交流，以實現資源共(gong)享。

　　（三）加強質量(liang)管(guan)理，提高(gao)教學實效(xiao)

　　1、加強作(zuo)業與檢(jian)測管理。嚴(yan)格(ge)控制作(zuo)業總量，嚴(yan)禁懲罰性(xing)作(zuo)業。作(zuo)業內容要精選(xuan)，作(zuo)業設計要精心，力求(qiu)使布置的(de)作(zuo)業更具科學性(xing)、合理性(xing)和(he)實效(xiao)性(xing)。對(dui)(dui)不同層次(ci)的(de)學生，進行(xing)分層布置，分層批改，切實減輕(qing)學生過重的(de)學業負擔。嚴(yan)格(ge)控制考(kao)試(shi)次(ci)數，認真組織(zhi)期(qi)中測試(shi)和(he)期(qi)末考(kao)試(shi)工作(zuo)，及時(shi)做(zuo)好(hao)質量分析和(he)反饋(kui)工作(zuo)，對(dui)(dui)存在的(de)問(wen)題要及時(shi)采取補救措(cuo)施。

　　2、加(jia)強質(zhi)量檢測(ce)與監控(kong)工作(zuo)(zuo)。配合上級做好小學階段的調研(yan)測(ce)試工作(zuo)(zuo)，加(jia)強教學過(guo)程(cheng)與質(zhi)量監控(kong)，定期開展學科競(jing)賽(sai)，有針對性地(di)組織小型多樣的常規(gui)檢查(cha)，及時反饋檢查(cha)結(jie)果(guo)，并督促(cu)教師做好相關問題的整(zheng)改工作(zuo)(zuo)。

　　（四）加強特色建(jian)設，發(fa)展個性特長

　　1、認真貫徹落實《體(ti)(ti)育(yu)衛(wei)生(sheng)工作條(tiao)例》精神，堅持“健(jian)康第(di)一”的指(zhi)導(dao)思想，嚴(yan)格按課程(cheng)計劃開(kai)齊、上好(hao)體(ti)(ti)育(yu)課，努力提(ti)高“兩操”及活(huo)動(dong)(dong)課質量。落實陽光(guang)體(ti)(ti)育(yu)運(yun)動(dong)(dong)，組織(zhi)、引(yin)導(dao)師生(sheng)積極開(kai)展(zhan)體(ti)(ti)育(yu)健(jian)身活(huo)動(dong)(dong)，對師生(sheng)開(kai)展(zhan)健(jian)康知識(shi)和(he)疾病防治教育(yu)，加(jia)強學生(sheng)良(liang)好(hao)衛(wei)生(sheng)習慣的養成(cheng)教育(yu)。

　　2、認真強化書法(fa)、科(ke)學教(jiao)學工作，激發學生對書法(fa)和科(ke)學的熱愛(ai)，培養學生嚴肅認真，一絲(si)不茍，奮(fen)發向上的優秀品質。

　　3、組建(jian)足球、科技、國畫、書法等(deng)興趣(qu)活動(dong)小組，通過開(kai)展活動(dong)，培養學(xue)生學(xue)習的興趣(qu)，進而(er)開(kai)發學(xue)生的智(zhi)力(li)。

　　4、開展(zhan)經(jing)典(dian)誦讀(du)(du)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)華經(jing)典(dian)是中(zhong)華文明傳承數千年的(de)重(zhong)要載(zai)體，內容(rong)博大精深，學(xue)生(sheng)(sheng)誦讀(du)(du)經(jing)典(dian)，可以加強(qiang)優(you)秀(xiu)傳統文化(hua)熏陶(tao)，提高(gao)自身人文素養。為(wei)此，學(xue)校制定(ding)方案，統一安排時(shi)間和(he)內容(rong)，循序漸進、由淺入深地開展(zhan)國學(xue)經(jing)典(dian)誦讀(du)(du)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)各方面能力得到了(le)提高(gao)，在心靈中(zhong)產生(sheng)(sheng)了(le)潛移(yi)默化(hua)的(de)作用，陶(tao)冶了(le)其性情，開啟(qi)了(le)其智(zhi)慧。

　　繼續(xu)做好(hao)“讀(du)(du)(du)書活動”，借助(zhu)“親子共讀(du)(du)(du)”“師生(sheng)共讀(du)(du)(du)”之力，營造一種濃郁、厚(hou)實的(de)(de)文(wen)化校(xiao)園的(de)(de)特色，充分利用學(xue)校(xiao)圖書室、閱覽室以(yi)及班級(ji)圖書角，引導(dao)學(xue)生(sheng)多(duo)讀(du)(du)(du)書，讀(du)(du)(du)好(hao)書，好(hao)讀(du)(du)(du)書。發動全體(ti)教(jiao)師在“晨誦(song)、午(wu)讀(du)(du)(du)、暮省”中滲透(tou)對學(xue)生(sheng)良好(hao)行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)養成教(jiao)育，讓學(xue)生(sheng)在潛移默化中成長為(wei)明理好(hao)學(xue)、健美陽光的(de)(de)優秀(xiu)人才。

　　四、各月份具體安排

　　九月份：

　　1、開學準備工作

　　2、一年級分班

　　3、制(zhi)定教導處工作計劃，每位任課教師制(zhi)定好學(xue)科教學(xue)計劃和進度表(biao)

　　4、召開教研組長和備課(ke)組長會議(yi)，各組組長制訂好工作計劃。

　　5、一年級(ji)新生(sheng)建(jian)檔

　　6、做好師徒結對工作

　　7、教師參加各類培訓和(he)xx市“五(wu)年之內教師大比武(wu)”活(huo)動

　　8、參加xx市秋季(ji)田徑運動會(hui)。

　　9、教學“六認真”檢查。

　　十月份：

　　1、教師(shi)參加(jia)各類培訓

　　2、新上(shang)崗(gang)教(jiao)師上(shang)匯報課(ke)

　　3、 教學“六(liu)認(ren)真”檢查(cha)

　　4、四年(nian)(nian)級語文鋼筆字作業和三(san)年(nian)(nian)級英(ying)語作業評比

　　x月份：

　　1、教(jiao)師參加各類培(pei)訓

　　2、一年級(ji)拼音過(guo)關測試，組織期中教學評價

　　3、參加片教研活動(dong)。

　　4、教學“六認真(zhen)”常(chang)規檢(jian)查

　　x月（教師節領(ling)導致辭_慶祝(zhu)第(di)33個教師節上的領(ling)導講話稿）份(fen)：

　　1、教師(shi)參加各類培訓

　　2、各學(xue)科教師制定學(xue)科復習計劃。

　　3、撰(zhuan)寫學生操行評語。

　　4、參加片教研活動。

　　5、教學(xue)“六認真”常規檢(jian)查

　　x月份：

　　1、制(zhi)定復(fu)習(xi)計劃(hua)，組織(zhi)期末復(fu)習(xi)備考

　　2、期末教學評價(jia)

　　3、教學質量(liang)分(fen)析，教學工作總結

　　4、教學資(zi)料(liao)整理、歸檔

　　5、教學“六認(ren)真(zhen)”常規檢查

工作計劃 篇7

　　一、辦公室日常工作：

　　1、群眾教(jiao)育路線(xian)實踐活(huo)動(dong)：各種文(wen)(wen)稿(gao)撰(zhuan)寫（每周定(ding)期(qi)信息(xi)稿(gao)、對照檢查材料(liao)、文(wen)(wen)獻讀后(hou)感(gan)、電影觀后(hou)感(gan)、民主生活(huo)會討論情(qing)況文(wen)(wen)稿(gao)、座談(tan)會文(wen)(wen)稿(gao)、先進事(shi)跡報(bao)告(gao)會觀后(hou)感(gan)等）、學(xue)習筆記、黑(hei)板報(bao)、汽車辦所有外出人(ren)員(yuan)試(shi)卷填寫；

　　2、圍繞項(xiang)(xiang)目建議(yi)書相關的工作：項(xiang)(xiang)目建議(yi)書的撰寫、打(da)印(yin)、裝訂(ding)成冊(ce)；

　　3、圍繞(rao)綜合辦的(de)相關工作(zuo)：群(qun)眾路線相關事務，每月招商引資項目(mu)進展(zhan)情況(kuang)表，綜合辦要求的(de)'所有(you)相關文稿；

　　4、辦(ban)公室工作：衛生、文字(zi)處理（各種文件、合同等打(da)印(yin)、復印(yin)），上(shang)傳下達、洗照片并(bing)裝訂(ding)成冊等；

　　5、幫(bang)助龔主任在線學(xue)(xue)習、并寫學(xue)(xue)習筆記(ji)；學(xue)(xue)法用法無紙化學(xue)(xue)習；

　　6、協助辦公室其他同事工(gong)作

　　二、招商引資工作：

　　1、雙(shuang)改雙(shuang)遷工作(zuo)：篩選出有意(yi)向的企業，定期回訪(fang)。

　　2、接(jie)待(dai)工(gong)(gong)作：企(qi)業來(lai)之前的(de)準備工(gong)(gong)作（包(bao)括主(zhu)持詞、簽到(dao)表、演(yan)講稿、ppt、會場(chang)布置、房間布置等準備和協調），企(qi)業來(lai)之后的(de)接(jie)待(dai)工(gong)(gong)作。

　　三、項目服務工作

　　項目服務工作：和銀輪二期項目相關(guan)的所有服務。

工作計劃 篇8

　　20xx年(nian)(nian)，對于(yu)壓(ya)縮機分公司是(shi)再創(chuang)輝煌(huang)的(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)，又是(shi)極具挑戰(zhan)的(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)，我作為機加(jia)工車間的(de)(de)生(sheng)產(chan)副主(zhu)任有(you)勇氣、有(you)信心迎接挑戰(zhan)，不負重望。今年(nian)(nian)的(de)(de)指導(dao)思想是(shi)：全面(mian)貫徹上級領導(dao)精(jing)神，沖破(po)傳統(tong)思維，走不斷創(chuang)新之路(lu)，使生(sheng)產(chan)瓶頸變通途(tu)。

　　一、 目前車間工作面臨的幾個問題

　　1、產品(pin)質(zhi)量問題一直層出不窮，無法根治！

　　2、工作(zuo)時間(jian)沒有足夠、有效地(di)利(li)用，造(zao)成時間(jian)上(shang)的浪費，降(jiang)低(di)工作(zuo) 效率，使打造(zao)一支紀(ji)律嚴明、高效的團隊成為(wei)一句空(kong)話。

　　3、生產管(guan)理在(zai)(zai)(zai)運(yun)行機制(zhi)(zhi)上(shang)(shang)存在(zai)(zai)(zai)一些弊(bi)端，在(zai)(zai)(zai)某(mou)種程(cheng)度上(shang)(shang)成為公司的 生產瓶頸，無(wu)疑(yi)是制(zhi)(zhi)約(yue)公司做大(da)做強的重(zhong)要因素。

　　4、生(sheng)產(chan)現場(chang)管理，不符合精益生(sheng)產(chan)的(de)基本準(zhun)則。

　　5、盡(jin)管生產(chan)工(gong)作(zuo)在20xx年得一定提高，但生產(chan)效(xiao)率仍有提升的空間 員工(gong)的潛能沒有得到最大的釋放(fang)。

　　6、操作工的技能水(shui)平有待提高。

　　二、 初步措施

　　1、做好發動(dong)、組織工作，創造員工積(ji)極向上的(de)氛圍，使員工熱情高 漲(zhang)，心系企業，干勁倍增(zeng)。重新評估現行的(de)管理體制，建立(li)健全(quan)管理

　　組織，形成(cheng)適應高強度生產的高效運行機制。

　　2、組建一支紀律嚴明(ming)、能打硬仗的(de)品牌團隊不(bu)合(he)適的(de)人要離開崗位， 合(he)適的(de)人要在合(he)適的(de)'崗位上兢兢業業地工作(zuo)。

　　3、強化生(sheng)產(chan)的計劃性，把生(sheng)產(chan)任(ren)務落(luo)實到(dao)(dao)班組，落(luo)實到(dao)(dao)人，落(luo)實到(dao)(dao)生(sheng)產(chan)過程的每一個環節

　　4、為員工施展(zhan)才(cai)能(neng)，實現(xian)個人(ren)價值創建(jian)平臺，建(jian)立健全各項鼓勵性政(zheng)策，使員工的潛能(neng)得到最(zui)大限度的釋放。

　　5、強(qiang)制性(xing)抓好有效工作(zuo)時間(jian)(jian)，減少和(he)杜絕工作(zuo)上的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)浪費，為提高生產效率提供時間(jian)(jian)保證。發揮(hui)積極分(fen)子等優(you)秀(xiu)員工的(de)(de)(de)楷(kai)模作(zuo)用(yong)，增強(qiang)團隊(dui)的(de)(de)(de)凝聚(ju)力，全(quan)方(fang)位、多渠道激發員工的(de)(de)(de)創新潛(qian)能和(he)拼搏精(jing)神。

　　6、合理利用利益(yi)驅動(dong)原(yuan)則(ze)，正確使用二(er)次分配和其它形式(shi)的(de)獎罰(fa)制度，既要調動(dong)員工的(de)積極性，又要規(gui)范(fan)員工的(de)行為，讓員工清楚(chu)，想拿錢(qian)是好(hao)事(shi)，但不容易，必(bi)須干多干好(hao)，且行為規(gui)范(fan)。

　　三、20xx年工作思路：

　　1、加強自(zi)我的(de)(de)時(shi)間管理，以自(zi)己的(de)(de)行動(dong)培養部下都養成在規定時(shi) 內完成工作(zuo)任務(wu)的(de)(de)習慣(guan)，合理進行時(shi)間規劃。

　　上(shang)班(ban)(ban)前(qian)：應(ying)提(ti)前(qian)10分鐘到廠(chang)；先(xian)檢(jian)視(shi)(shi)環境衛生；查(cha)看當日(ri)使(shi)用(yong)備 狀況(kuang)及生產異常狀況(kuang)。上(shang)班(ban)(ban)后：早會確認有(you)無(wu)臨時(shi)(shi)缺勤人(ren)員(yuan)；有(you)否 入職人(ren)員(yuan)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)；人(ren)員(yuan)服(fu)飾、儀容管(guan)理？上(shang)班(ban)(ban)中(zhong)：檢(jian)視(shi)(shi)各機器、 具是否正常使(shi)用(yong)及保(bao)養；檢(jian)視(shi)(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)中(zhong)人(ren)力不(bu)平衡(heng)時(shi)(shi)有(you)無(wu)即時(shi)(shi)處(chu)理； 視(shi)(shi)有(you)無(wu)依照生產計劃之進(jin)度進(jin)行作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)；查(cha)看每位下(xia)(xia)(xia)屬(shu)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)無(wu)未 照標(biao)準作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)；制程中(zhong)，檢(jian)視(shi)(shi)產品(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)質；對不(bu)良品(pin)(pin)(pin)查(cha)看，并追蹤原因改善；檢(jian)視(shi)(shi)有(you)無(wu)人(ren)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情緒不(bu)穩定，應(ying)予協助(zhu)；檢(jian)視(shi)(shi)有(you)無(wu)產品(pin)(pin)(pin)堆積(ji)情況(kuang)，應(ying)予及時(shi)(shi)處(chu)理；隨(sui)時(shi)(shi)對生產（人(ren)員(yuan)、設備、工(gong)(gong)(gong)具、物料(liao)、工(gong)(gong)(gong)藝）抽查(cha)；生產環境隨(sui)時(shi)(shi)保(bao)持流暢；下(xia)(xia)(xia)班(ban)(ban)前(qian)：其它(ta)相(xiang)關(guan)部(bu)門和下(xia)(xia)(xia)級(ji)反(fan)應(ying)之問題應(ying)當日(ri)處(chu)理；次日(ri)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)預(yu)做準備；應(ying)保(bao)留思考時(shi)(shi)間(jian)（人(ren)員(yuan)任用(yong)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)、推動事(shi)項、改善工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)）；下(xia)(xia)(xia)班(ban)(ban)前(qian)應(ying)檢(jian)視(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境及安全事(shi)項；查(cha)看當日(ri)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目標(biao)達(da)成(cheng)狀況(kuang)。

　　2、建立(li)好(hao)自己同(tong)同(tong)事、下屬良好(hao)的溝(gou)通(tong)，對(dui)車間工(gong)作(zuo)進行有效的分解(jie)委派(pai)，并協(xie)調(diao)同(tong)事去完成(cheng)即(ji)定的工(gong)作(zuo)任務。

　　產品產量方面

　　總(zong)結當月(yue)生(sheng)產部總(zong)體的(de)產量、平(ping)均生(sheng)產效(xiao)率(lv)(lv)、生(sheng)產計劃(hua)達成率(lv)(lv)等(deng)總(zong)體指標的(de)完成情(qing)況。列(lie)表(biao)細(xi)化分(fen)車間、分(fen)班組(zu)形式(shi)反映班組(zu)的(de)產量情(qing)況

　　針對當(dang)月產(chan)量(liang)(liang)、效率(lv)數(shu)據(ju)進(jin)行(xing)(xing)分(fen)析(xi)，總結車間(jian)、班組或(huo)(huo)生產(chan)不(bu)同產(chan)品之間(jian)的(de)產(chan)能差異，對于效率(lv)偏低的(de)班組或(huo)(huo)產(chan)品進(jin)行(xing)(xing)原因分(fen)析(xi)。產(chan)品質量(liang)(liang)方面

　　總結(jie)總體的不良率，制程(cheng)合格率等各(ge)指標的完成情況(kuang)，附數據圖(tu)表說明。（列表細(xi)化，分(fen)班組形式反映(ying)情況(kuang)。）

　　針(zhen)對(dui)當月不(bu)(bu)良率(lv)、制(zhi)程合格率(lv)數(shu)據進行分(fen)析，總結車間(jian)、班(ban)組或(huo)生產(chan)不(bu)(bu)同產(chan)品(pin)之間(jian)的(de)差異，對(dui)于偏低(di)的(de)班(ban)組或(huo)產(chan)品(pin)進行原因分(fen)析。 物料損耗(hao)方(fang)面

　　總結當月總體的廢(fei)品率和指(zhi)標完(wan)成情況。列表(biao)細化(hua)分(fen)，分(fen)班組形(xing)式反(fan)映情況。

　　針對(dui)數據進行分析(xi)，總(zong)結車間、班組或生產(chan)不同產(chan)品之間的差異，

　　對于偏低的班組或產品進行(xing)原因分(fen)析。

　　人員管理方面

　　總(zong)結當月(yue)生產人員的(de)在崗情況，員工(gong)培訓(xun)或重點工(gong)序員工(gong)的(de)技能掌握情況等。

　　設備管理方面

　　總結當月生(sheng)產(chan)設(she)備的使用、維(wei)修、維(wei)護和保(bao)養情況。

　　提報設備異常。

　　3、以“工(gong)(gong)作管理為核心，提高(gao)工(gong)(gong)作的執行力(li)。

　　工(gong)作上推行目(mu)標管理：

　　在工(gong)作管(guan)理(li)方面，以“目標(biao)(biao)管(guan)理(li)”為導(dao)向，進行有(you)效(xiao)的(de)溝通，不折不扣地按照規定的(de)績效(xiao)標(biao)(biao)準去(qu)實(shi)現工(gong)作目標(biao)(biao)。

　　⑴、 根據上級領導要求各(ge)項工作的績效(xiao)指標(biao)來制定生(sheng)產績效(xiao)目標(biao)， 各(ge)績效(xiao)指標(biao)之間(jian)力求鏈鎖與量化，并用數據與表格來體現，做到具體化、清晰化、可衡量、細節化。指標(biao)落實的責(ze)任(ren)人(ren)(ren)、督查(cha)人(ren)(ren)，在(zai)規定的時間(jian)內進行統計匯報。

　　⑵、 鼓勵下屬自(zi)己(ji)(ji)設定(ding)目(mu)標，讓每名員(yuan)工(gong)(gong)，每位班組長自(zi)己(ji)(ji)制定(ding)工(gong)(gong)作 目(mu)標和計(ji)劃的(de)(de)習慣，以目(mu)標的(de)(de)設置(zhi)和分解及對目(mu)標的(de)(de)實施完成情況的(de)(de)檢查(cha)、獎(jiang)懲為(wei)手段，通過員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)自(zi)我管理(li)來實現生產系統總體(ti)目(mu)標與績效指標，讓員(yuan)工(gong)(gong)自(zi)己(ji)(ji)充當老(lao)板，自(zi)己(ji)(ji)管理(li)自(zi)己(ji)(ji)，從(cong)“要(yao)我干(gan)”為(wei)“我要(yao)干(gan)”。

　　⑶、 將改(gai)進(jin)工作列出詳細的計劃，督促下屬開(kai)展工作質量大(da)討論， 總結出工作待改(gai)進(jin)的地方(fang)和改(gai)進(jin)工作的方(fang)法，經整理公(gong)示。

　　生產(chan)班組的質量管(guan)理

　　品質管(guan)理以預防為主，只有(you)通過(guo)對產品的(de)(de)實現過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)管(guan)理和控制(zhi)(zhi)，才能保(bao)證產品質量來滿足顧客的(de)(de)要求。為了達到(dao)這一目的(de)(de)，我們(men)必須加強對產品的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)管(guan)理與控制(zhi)(zhi)，具體(ti)操(cao)作計劃如下：建(jian)立工(gong)藝改進(jin)及合理化建(jian)議激勵制(zhi)(zhi)度(du)。

　　1、 生(sheng)產(chan)前準備：要求各(ge)工(gong)序管理(li)人員(yuan)及(ji)作業員(yuan)在(zai)生(sheng)產(chan)前一定要做好(hao)生(sheng)產(chan)準備，了解(jie)當天的(de)生(sheng)產(chan)任務，熟(shu)悉(xi)所生(sheng)產(chan)產(chan)品技術要求和工(gong)藝要求；核對材料(liao)或上工(gong)序半成品是否符合要求；設備、工(gong)具是否正常。

　　2、 過(guo)程自檢：嚴(yan)格(ge)執行(xing)過(guo)程自檢，工序(xu)主管巡檢與專檢制度，防止產(chan)(chan)品質(zhi)量(liang)缺陷(xian)流往(wang)下工序(xu)，以保證產(chan)(chan)品質(zhi)量(liang)的穩定(ding)性(xing)。工藝紀(ji)律：嚴(yan)格(ge)按照工藝卡(ka)要求(qiu)(qiu)進行(xing)作(zuo)業，對(dui)(dui)特(te)殊的技術(shu)要求(qiu)(qiu)認真(zhen)進行(xing)核對(dui)(dui)。

　　3、 作好各(ge)種質(zhi)量記(ji)錄；嚴格按(an)工藝卡及記(ji)錄表單填報。

　　例(li)會(hui)管理(li)：會(hui)議是一(yi)個有(you)組織、有(you)目的、有(you)計(ji)劃(hua)、有(you)針對性主(zhu)題的溝通過(guo)程，是促使(shi)各(ge)項必(bi)要(yao)(yao)工(gong)(gong)作(zuo)得以(yi)有(you)效實(shi)施的途徑，是集思廣益、實(shi)現決策民主(zhu)化(hua)、科學(xue)化(hua)的重要(yao)(yao)工(gong)(gong)具，所以(yi)計(ji)劃(hua)在車(che)間(jian)中將(jiang)組建起：每日車(che)間(jian)早會(hui)、質量例(li)會(hui)每月(yue)工(gong)(gong)作(zuo)總結及(ji)下月(yue)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)報告會(hui)等例(li)會(hui)制(zhi)度。、

　　4、以“人(ren)員管(guan)理(li)”為保障、提高領導力。

　　員工激勵(li)：建立一套員工激勵(li)方案(an)，激發員工的(de)(de)工作熱情和內在潛力(li)，把員工的(de)(de)智慧、能(neng)力(li)、需求與企(qi)業的(de)(de)發展目(mu)標結合(he)起來去努力(li)、去創造、去革新(xin)。

工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　根據縣教研(yan)室和永臨學區xxxx學年(nian)的(de)(de)工作(zuo)部署，結(jie)合我校的(de)(de)教科(ke)(ke)研(yan)實際(ji)，在(zai)校長室的(de)(de)領導下，以“課程改革”為核心，以校本教研(yan)的(de)(de)有效開(kai)展為載(zai)體，圍繞多種活動主題，開(kai)展系列研(yan)修項目(mu)活動，規范(fan)教學常規工作(zuo)，規范(fan)教研(yan)組建(jian)設，加強教師(shi)隊伍培養(yang)，為學校管理決策服務，為教育(yu)教學服務，分發(fa)揮教科(ke)(ke)研(yan)在(zai)教育(yu)教學工作(zuo)中的(de)(de)先(xian)導作(zuo)用(yong)。

　　二、工作要點：

　　1、開展讀(du)(du)書活動，建設學(xue)(xue)習型校園。根據學(xue)(xue)校的統(tong)一(yi)安排，每(mei)(mei)學(xue)(xue)期要求每(mei)(mei)位教(jiao)(jiao)師至少閱讀(du)(du)一(yi)本教(jiao)(jiao)育名著及有關的現代教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論和(he)相關的教(jiao)(jiao)育法規(gui)，做好讀(du)(du)書筆記，并寫(xie)一(yi)篇(pian)心(xin)得體會，以進(jin)一(yi)步更新教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育理念(nian)，促進(jin)教(jiao)(jiao)師向學(xue)(xue)習型、研究(jiu)型轉變。學(xue)(xue)校將(jiang)組織有關人員在期末進(jin)行考查(cha)，并選拔(ba)優(you)秀的心(xin)得體會參加永嘉縣(xian)教(jiao)(jiao)師讀(du)(du)書征文活動。

　　2、認真開展校本培訓工作(zuo)，夯實教師培養梯隊。

　　（1）做好青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)特別是新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、代(dai)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的在崗培訓。學(xue)(xue)校努力為(wei)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和代(dai)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)創(chuang)造更(geng)多(duo)的學(xue)(xue)習機會，提供(gong)廣闊的學(xue)(xue)習空(kong)間，使(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)盡快勝任教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作。積極開展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)徒(tu)結對工(gong)作，鼓勵(li)每(mei)一(yi)名(ming)(ming)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)或(huo)學(xue)(xue)科帶頭人都要與一(yi)名(ming)(ming)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)或(huo)代(dai)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結成(cheng)對子(zi)，鼓勵(li)代(dai)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)拜師(shi)(shi)學(xue)(xue)藝，發揮(hui)名(ming)(ming)優教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)幫扶(fu)引(yin)領作用，逐步形成(cheng)學(xue)(xue)校內(nei)優質資源共享。

　　（2）落實市縣骨干教師(shi)承擔講座等(deng)多種形式的(de)校本培訓任務，開展(zhan)橋頭(tou)鎮中學(xue)先進(jin)教師(shi)經(jing)驗交流會，憑借學(xue)校名(ming)師(shi)、學(xue)科帶頭(tou)人(ren)及(ji)骨干教師(shi)組成的(de)團隊培養優秀教師(shi)，做到以點帶面，不(bu)斷提升教師(shi)的(de)專業化發展(zhan)。

　　（3）配合縣、市做好深化課(ke)程改革(ge)，整體推進(jin)(jin)義務教育課(ke)程改革(ge)。繼續推進(jin)(jin)“學為(wei)中心(xin)”課(ke)堂(tang)(tang)變(bian)革(ge)，促(cu)進(jin)(jin)“學科特色”與“課(ke)堂(tang)(tang)模式”的(de)(de)高度(du)融合，轉變(bian)教的(de)(de)方(fang)式和學的(de)(de)`方(fang)式，切實提高課(ke)堂(tang)(tang)效(xiao)益(yi)。

　　（4）利用學校(xiao)的名(ming)優教(jiao)(jiao)師資源，本(ben)學期(qi)將舉辦(ban)有關德育工作、信息(xi)技術、心理(li)健(jian)康(kang)等(deng)方面的專題(ti)講座(zuo)。同時(shi)聘請(qing)校(xiao)外專家，通過舉辦(ban)專家報(bao)告(gao)會、主題(ti)研討會、成果(guo)展示會等(deng)活(huo)動，實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)發揮名(ming)師效應，為教(jiao)(jiao)師營造(zao)濃厚(hou)的科研氛圍。

　　（5）利(li)用外(wai)出聽課、學習的(de)(de)機會，有針對性地選派教師外(wai)出，學習先進的(de)(de)課堂教學經(jing)驗。創造條(tiao)件“請進來(lai)，走出去”，加強校際(ji)交流，互通信息，博采眾長，多(duo)渠道提高教師的(de)(de)課堂教學水平。

　　3、繼續加(jia)大教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規(gui)(gui)管理的落實和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規(gui)(gui)檢查。學(xue)(xue)(xue)校要(yao)定期和(he)不定期對教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規(gui)(gui)完成情況進行全面地(di)檢查與指(zhi)導，努力使(shi)各(ge)項活(huo)(huo)動按計劃開展，活(huo)(huo)動有步驟(zou)有記錄，有落實有總結，確保各(ge)項任務有序地(di)展開。繼續開展“推門聽”活(huo)(huo)動，打造(zao)橋中開放式課堂，確保積極完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規(gui)(gui)工作(zuo)，為全面提(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)奠定基礎。

　　4、進一步提(ti)升學校教(jiao)研組(zu)(zu)建設(she)，充分發揮(hui)學科教(jiao)研組(zu)(zu)、備課(ke)組(zu)(zu)的教(jiao)學指導作用(yong)。

　　（1）各年級組(zu)本學(xue)(xue)期執行每(mei)月不(bu)少(shao)于一次的(de)年級組(zu)教(jiao)(jiao)研活動(dong)(dong)或每(mei)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)不(bu)少(shao)于3次的(de)集(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)活動(dong)(dong)，強化集(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)以學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)素養(yang)主題(ti)活動(dong)(dong)為中(zhong)心開展研究。強調在(zai)個人(ren)獨立備(bei)課(ke)(ke)的(de)基礎上，根(gen)據學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)特點(dian)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)長自行組(zu)織(zhi)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)成員集(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)，集(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)要求做到保質、保量，講究實效，以不(bu)斷(duan)提升學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師駕馭(yu)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)能力(li)，逐步提高學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師的(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)，實現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)共享。

　　（2）各年級段老師(shi)執行在規定(ding)時間內每人(ren)每學(xue)(xue)期至少開公開課(ke)(ke)(ke)一節，每位教(jiao)師(shi)每學(xue)(xue)期聽評課(ke)(ke)(ke)不少于10節，通(tong)過組(zu)內的(de)(de)互相(xiang)聽評課(ke)(ke)(ke)，提升教(jiao)師(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)能力。同時，教(jiao)科室將組(zu)織組(zu)長及相(xiang)關(guan)人(ren)員(yuan)，有(you)重點地(di)深入課(ke)(ke)(ke)堂(tang)，以常態課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)聽課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)為(wei)抓手，踐(jian)行“學(xue)(xue)為(wei)中心，以學(xue)(xue)定(ding)教(jiao)，教(jiao)為(wei)學(xue)(xue)服(fu)務(wu)”的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念，為(wei)學(xue)(xue)區及縣教(jiao)研(yan)室的(de)(de)“有(you)效學(xue)(xue)習”課(ke)(ke)(ke)堂(tang)變(bian)革(ge)實驗奠(dian)定(ding)基礎。

　　（3）不斷完善(shan)內部管理，健全教研(yan)組、備課組的(de)檢查(cha)評(ping)比制度，有(you)效推進校(xiao)本(ben)教研(yan)工作(zuo)，為迎接達標提(ti)升活動做準備。

　　5、鼓(gu)勵全體(ti)教師(shi)積極參(can)(can)與撰(zhuan)寫有(you)一定質量和(he)實(shi)踐意(yi)義的教育教學論(lun)文和(he)課例(li)(li)，繼(ji)續組(zu)織好本學期各(ge)級各(ge)學科的論(lun)文、案(an)例(li)(li)、課例(li)(li)等各(ge)種比賽(sai)的評比、推薦等工作，使教師(shi)在(zai)參(can)(can)加比賽(sai)的過程中有(you)所收(shou)獲(huo)，得(de)到提(ti)高(gao)。

　　6、繼續營造(zao)氛圍，強化科研意(yi)識(shi)。以名優教師為主(zhu)導，以“校級小課題(ti)(ti)申報”為重點，做好德育(yu)課題(ti)(ti)和校級課題(ti)(ti)的(de)(de)開題(ti)(ti)工(gong)作以及農村教研組建設的(de)(de)深化研究(jiu)，宣傳發動更(geng)多的(de)(de)教師參與到課題(ti)(ti)研究(jiu)中來，力求在(zai)課題(ti)(ti)研究(jiu)方(fang)面有新(xin)的(de)(de)突破。

　　7、繼續配(pei)合開展“一(yi)師一(yi)優課、一(yi)課一(yi)名師”活動，全學區要有35%的(de)專任(ren)教師在省(sheng)教育資源公共服務平臺(tai)上“曬(shai)課”。

　　8、協助校長室做(zuo)好一年兩次的省(sheng)平臺教(jiao)師自(zi)主(zhu)選(xuan)課(ke)工作，確保教(jiao)師年均(jun)總學(xue)時(shi)(shi)達(da)(da)73學(xue)時(shi)(shi)以(yi)上，年均(jun)自(zi)主(zhu)選(xuan)課(ke)學(xue)時(shi)(shi)達(da)(da)37學(xue)時(shi)(shi)以(yi)上，督(du)促(cu)選(xuan)課(ke)教(jiao)師及時(shi)(shi)參加培(pei)訓(xun)，保證省(sheng)市指令培(pei)訓(xun)參訓(xun)率(lv)達(da)(da)100%，自(zi)主(zhu)選(xuan)課(ke)參訓(xun)率(lv)達(da)(da)95%以(yi)上。

　　9、繼(ji)續做好教師(shi)(shi)培訓(xun)平臺管理(li)(li)和有(you)關資料的(de)收集、整理(li)(li)工作，為(wei)教師(shi)(shi)的(de)教育教學服務。如校本(ben)培訓(xun)的(de)組織工作、檔案整理(li)(li)工作、教師(shi)(shi)外出培訓(xun)登(deng)記工作、校本(ben)培訓(xun)博客管理(li)(li)工作和教師(shi)(shi)的(de)學分管理(li)(li)和申報工作，及(ji)時上傳校本(ben)培訓(xun)的(de)相關資料。

　　10、加強教(jiao)科研(yan)工(gong)作(zuo)的(de)計劃、總結、調研(yan)工(gong)作(zuo)。學期(qi)初(chu)制(zhi)訂好(hao)(hao)教(jiao)科研(yan)工(gong)作(zuo)計劃、學期(qi)末做好(hao)(hao)工(gong)作(zuo)總結。

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