秋(qiu)季(ji)幼兒園第一學期(qi)大(da)班(ban)班(ban)務工(gong)作計劃范文

　　時間過得可真(zhen)快，從來都不等人，我(wo)們的(de)工作(zuo)又邁入新的(de)階段，一(yi)起對今后(hou)的(de)學習做個計劃吧。相信大(da)(da)家又在(zai)為(wei)寫計劃犯愁了(le)吧？下面是小編為(wei)大(da)(da)家整理的(de)秋季幼兒(er)園第一(yi)學期大(da)(da)班(ban)班(ban)務工作(zuo)計劃范文，歡迎(ying)大(da)(da)家分享。

秋季幼兒園第一學期大班班務工作計劃范文1

　　新學(xue)期開始了，我(wo)班(ban)幼兒升入大班(ban)，為了使班(ban)級各項工作(zuo)得(de)以有條不紊地開展(zhan)，讓(rang)幼兒發揮(hui)最(zui)大的(de)潛能(neng)，得(de)到(dao)最(zui)大的(de)發展(zhan)，根據(ju)幼兒發展(zhan)的(de)實際情況，以《指南》、《綱(gang)要》等為依據(ju)，現特制定本班(ban)班(ban)務計劃。

　　班級情況分析

　　本學期(qi)(qi)，我(wo)班(ban)(ban)共有(you)36名幼(you)兒，男孩19名，女孩17名，其中新增3名幼(you)兒。孩子們升入大(da)班(ban)(ban)了(le)，根據中班(ban)(ban)幼(you)兒的(de)(de)(de)發展水平來看(kan)，我(wo)們班(ban)(ban)幼(you)兒基本上在各個領域的(de)(de)(de)發展比(bi)(bi)較均衡。到了(le)大(da)班(ban)(ban)，孩子的(de)(de)(de)能力有(you)了(le)突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)進(jin)步，相(xiang)對應的(de)(de)(de)我(wo)們對孩子的(de)(de)(de)要求也要提高。本班(ban)(ban)的(de)(de)(de)孩子都(dou)比(bi)(bi)較聰明靈活(huo)、熱情禮貌，最大(da)的(de)(de)(de)問題(ti)在于常(chang)規方面，比(bi)(bi)如傾(qing)聽習(xi)慣的(de)(de)(de)養成、任務意識薄弱、學習(xi)習(xi)慣、生(sheng)活(huo)習(xi)慣、文明語(yu)言習(xi)慣的(de)(de)(de)培養以及(ji)時間觀念缺乏等，這學期(qi)(qi)我(wo)們將幫助孩子們養成良好的(de)(de)(de)習(xi)慣，為小學的(de)(de)(de)學習(xi)生(sheng)活(huo)奠定基礎(chu)。根據以上的(de)(de)(de)情況(kuang)分析，有(you)目的(de)(de)(de)、有(you)計劃(hua)地進(jin)行教育。

　　本班工作重點

　　教育教學

　　1.班本課程

　　本學期，我們(men)(men)著重培(pei)養幼(you)兒的(de)個人常規意識，增強孩子對時間(jian)的(de)認(ren)識，我們(men)(men)與幼(you)兒一起以日歷為借助物開展(zhan)一系(xi)列適合(he)大班(ban)幼(you)兒的(de)班(ban)本課(ke)程(cheng)活動。

　　課程目標：

　　培養幼兒喜(xi)歡探究，對自(zi)己感興(xing)趣的(de)問(wen)題(ti)或事物總是刨根問(wen)底(di)。

　　培養幼(you)兒(er)發現事物簡單(dan)的排(pai)列(lie)規律(lv)，并嘗試創造新的排(pai)列(lie)規律(lv)。

　　能用簡(jian)單的(de)記錄表(biao)、統計圖(tu)等表(biao)示(shi)簡(jian)單的(de)數量關系。

　　愿意和別人分享、交(jiao)流自己喜愛的藝術作(zuo)品和美感體驗。

　　2.日備課

　　前(qian)一天根據主題實施框架(jia)和幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)發展，制定相應(ying)的(de)備課。當天，根據日備課的(de)情況及幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)發展需要可做適當的(de)改(gai)變(bian)，并及時做好觀察記錄。次日，根據幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)發展做好指導，并進(jin)行跟蹤(zong)觀察。日備課中，要安排(pai)動(dong)(dong)靜結(jie)合的(de)活動(dong)(dong)，保證戶(hu)外、區域、集體、生活、閱讀、小(xiao)組、家長工作各(ge)占其中。

　　3.幼(you)兒游戲活動

　　游(you)戲(xi)(xi)中，加強幼兒(er)的(de)游(you)戲(xi)(xi)規(gui)則(ze)意識，根據(ju)《指南(nan)》，從幼兒(er)的(de)游(you)戲(xi)(xi)行為(wei)中分(fen)析幼兒(er)的(de)發展情況并做相(xiang)對應的(de)指導。將班本課程活動滲入到(dao)幼兒(er)的(de)游(you)戲(xi)(xi)活動中，讓幼兒(er)在游(you)戲(xi)(xi)中開(kai)展課程，獲得新經(jing)驗和(he)快樂，對時(shi)間日歷有一定(ding)的(de)了解。

　　4.種植活動

　　我(wo)班自(zi)然(ran)(ran)角(jiao)以(yi)"百(bai)草園(yuan)"為名，希望(wang)我(wo)們(men)(men)班的(de)幼(you)兒(er)(er)在百(bai)草園(yuan)里(li)認識自(zi)然(ran)(ran)、探索自(zi)然(ran)(ran)，感受自(zi)然(ran)(ran)的(de)'魅力。結合課程游戲化的(de)背(bei)景(jing)，我(wo)們(men)(men)和(he)幼(you)兒(er)(er)繼(ji)續(xu)創設富有情境性(xing)、有觀察(cha)性(xing)、有操(cao)作性(xing)的(de)自(zi)然(ran)(ran)角(jiao)環境。我(wo)們(men)(men)用竹(zhu)筒作為種(zhong)植(zhi)(zhi)器皿，以(yi)輪胎和(he)水盆作為小烏龜的(de)家。我(wo)們(men)(men)跟隨孩(hai)子(zi)的(de)興趣點，并結合季節(jie)植(zhi)(zhi)物生長(chang)的(de)情況，讓幼(you)兒(er)(er)自(zi)己選擇感興趣的(de)種(zhong)植(zhi)(zhi)物，幼(you)兒(er)(er)自(zi)己照料(liao)觀察(cha)動植(zhi)(zhi)物，培(pei)養幼(you)兒(er)(er)的(de)觀察(cha)力和(he)探究欲望(wang)。

　　5.環境創設

　　為幼(you)(you)兒(er)(er)創(chuang)設有(you)(you)利(li)身心(xin)和諧發展(zhan)的(de)環境(jing)，引導幼(you)(you)兒(er)(er)建立(li)起平等(deng)，融洽的(de)同伴關系，合理安排幼(you)(you)兒(er)(er)一日(ri)(ri)生活(huo)(huo)。讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)在快樂中(zhong)學(xue)習，在快樂中(zhong)發展(zhan)。我們還將(jiang)根據本班主題(ti)領域，教(jiao)學(xue)內容(rong)及(ji)(ji)游戲的(de)需(xu)(xu)要，幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)需(xu)(xu)要，在班上創(chuang)設豐富的(de)區(qu)域游戲及(ji)(ji)相應的(de)主題(ti)墻。將(jiang)教(jiao)育內容(rong)滲透于幼(you)(you)兒(er)(er)一日(ri)(ri)活(huo)(huo)動(dong)的(de)區(qu)域中(zhong)，及(ji)(ji)時更換，以提(ti)供成品(pin)(pin)，半成品(pin)(pin)材料(liao)為主。建立(li)合理的(de)活(huo)(huo)動(dong)規則，鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)(er)親自動(dong)手(shou)動(dong)腦，并運用多種形式，多種感(gan)官參加(jia)活(huo)(huo)動(dong)。讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)在活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)動(dong)手(shou)操作，讓(rang)(rang)自理、交往、表(biao)達等(deng)方面(mian)的(de)能(neng)力得以發展(zhan)。豐富幼(you)(you)兒(er)(er)自留地，讓(rang)(rang)每(mei)個幼(you)(you)兒(er)(er)都有(you)(you)展(zhan)示作品(pin)(pin)及(ji)(ji)欣賞(shang)作品(pin)(pin)的(de)機會，以促進(jin)自信心(xin)與進(jin)取心(xin)。

　　6.親子活動

　　結(jie)合班本課程與傳統節(jie)(jie)日，開展一系列的(de)親子(zi)活動，如：請爺爺奶奶和幼(you)兒(er)一起講述重陽節(jie)(jie)習俗(利用國旗(qi)下講話);親子(zi)共同制作日歷繪(hui)本圖書(shu);親子(zi)運(yun)動會等。

　　7.閱讀活動

　　結合班本(ben)課(ke)程選擇一些切合課(ke)程的繪本(ben)，并組織幼兒閱讀(du)。

　　為幼小(xiao)銜接做好準備，培(pei)養(yang)幼兒(er)正確的書寫姿勢和良好的閱讀(du)習慣。利(li)用餐前(qian)閱讀(du)時間，鼓勵(li)幼兒(er)大膽表(biao)達(da)自己(ji)的想(xiang)法，能(neng)看圖自己(ji)理解(jie)故事的內容，并愿意在大家(jia)面前(qian)表(biao)現自己(ji)。教師有計(ji)劃地引導幼兒(er)閱讀(du)，激發(fa)幼兒(er)看書識字的愿望(wang)和興(xing)趣。

　　安全工作

　　安全衛(wei)生(sheng)(sheng)工作是幼兒(er)(er)(er)園(yuan)工作中的重(zhong)中之重(zhong)，我們(men)老師要嚴格認真完成(cheng)衛(wei)生(sheng)(sheng)消(xiao)毒工作，給幼兒(er)(er)(er)一個干凈、舒(shu)適的生(sheng)(sheng)活環境。我們(men)還要加強對幼兒(er)(er)(er)的安全教育，增強幼兒(er)(er)(er)的自我保(bao)護意(yi)識，盡量避免事故(gu)的發(fa)生(sheng)(sheng)。在生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)上培養(yang)幼兒(er)(er)(er)良好(hao)進餐(can)習(xi)(xi)慣(guan)、用(yong)眼習(xi)(xi)慣(guan)、午(wu)睡習(xi)(xi)慣(guan)、個人(ren)衛(wei)生(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣(guan)等(deng);培養(yang)幼兒(er)(er)(er)自理能力，學會收拾、整理、保(bao)管自己的物(wu)品;在完成(cheng)這些(xie)工作之外，同時配合保(bao)健醫生(sheng)(sheng)做好(hao)體檢及預防各種傳(chuan)染病工作。

　　家長工作

　　1.早晚家長來園接孩子時，隨時和家長交(jiao)流幼兒在(zai)園情況(kuang)。

　　2.利用微信等方式和家長進行(xing)交流，讓留(liu)守兒(er)童的家長也(ye)能隨(sui)時了(le)解孩子在園的情(qing)況。

　　3.開展一些親子活動(dong)、家長半日活動(dong)開放日、運(yun)動(dong)會等(deng)，讓家長更加了解幼兒(er)。

　　4.每月(yue)利用放學(xue)時間(jian)開展短暫的(de)家(jia)長(chang)交流會，及時反饋和了(le)解(jie)幼(you)兒在園和在家(jia)的(de)情況，促進幼(you)兒全面(mian)發展。

秋季幼兒園第一學期大班班務工作計劃范文2

　　本(ben)學(xue)期是(shi)孩(hai)子在(zai)(zai)大班學(xue)習(xi)的(de)(de)第(di)一(yi)學(xue)期，為(wei)了珍(zhen)惜這半年(nian)最(zui)為(wei)美好的(de)(de)時(shi)光，給孩(hai)子們童年(nian)時(shi)光留下(xia)美好的(de)(de)回憶(yi)，我們將(jiang)盡量為(wei)孩(hai)子提(ti)供快樂(le)(le)，讓他(ta)們每一(yi)個(ge)人都(dou)成為(wei)快樂(le)(le)有(you)朝(chao)氣的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)，在(zai)(zai)快樂(le)(le)上體現(xian)發展的(de)(de)原則。為(wei)了讓幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)今(jin)后能及(ji)早地適應小學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi)要求(qiu)和生活(huo)規律，幫助他(ta)們養(yang)成一(yi)個(ge)正確合理的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)是(shi)至關重要的(de)(de)。我們將(jiang)從以下(xia)幾(ji)方面(mian)入(ru)手做好幼(you)(you)小銜接工作，讓幼(you)(you)兒(er)能在(zai)(zai)愉快而(er)快樂(le)(le)的(de)(de)狀(zhuang)態中(zhong)進入(ru)小學(xue)教育。因此本(ben)班將(jiang)針對(dui)班況及(ji)本(ben)學(xue)期的(de)(de)工作重點擬訂學(xue)期工作計劃。

　　一、幼兒情況分析：

　　本班幼兒(er)(er)思維(wei)活躍，語(yu)言表達能(neng)(neng)力(li)，想象(xiang)力(li)、創造力(li)都較(jiao)同齡孩子強(qiang)(qiang)。幼兒(er)(er)自(zi)(zi)理能(neng)(neng)力(li)逐漸(jian)增強(qiang)(qiang)了(le)，對于(yu)一些自(zi)(zi)己力(li)所能(neng)(neng)及(ji)的(de)事情自(zi)(zi)己能(neng)(neng)夠嘗試著(zhu)去做。絕大部分(fen)的(de)幼兒(er)(er)會(hui)整理并管(guan)好自(zi)(zi)己的(de)物品，在游戲結束(shu)后(hou)會(hui)將(jiang)游戲玩具材(cai)料放回原處。在游戲中幼兒(er)(er)的(de)交往(wang)能(neng)(neng)力(li)較(jiao)強(qiang)(qiang)，能(neng)(neng)自(zi)(zi)由結伴愉快地玩，會(hui)主動關心弱小幼兒(er)(er)。在主題活動中，幼兒(er)(er)不僅(jin)能(neng)(neng)獨(du)立(li)地去探(tan)索(suo)自(zi)(zi)己感興趣(qu)的(de)事物，還能(neng)(neng)收集各(ge)種舊(jiu)材(cai)料、自(zi)(zi)然物，發揮想象(xiang)和(he)創造。

　　我班幼(you)(you)兒(er)的(de)傾聽能(neng)力(li)(li)有所欠(qian)缺(que)(que)，這(zhe)與(yu)我班幼(you)(you)兒(er)過于活潑，自控能(neng)力(li)(li)差有關，行(xing)為習慣還有待培養。同伴(ban)之間(jian)缺(que)(que)少互(hu)相幫助、互(hu)相合作的(de)熱情，缺(que)(que)乏(fa)為他(ta)人(ren)服務的(de)意(yi)(yi)識。幼(you)(you)兒(er)喜歡表演游(you)戲(xi)和角色游(you)戲(xi)，但規(gui)則意(yi)(yi)識較差。有部(bu)分性(xing)格(ge)較為內向的(de)幼(you)(you)兒(er)不能(neng)連貫地講述、大膽(dan)地表達。部(bu)分幼(you)(you)兒(er)做事拖拉、欠(qian)缺(que)(que)責任意(yi)(yi)識，收(shou)玩具、做值日生(sheng)、料理班級植物角等(deng)工作常(chang)常(chang)需要別人(ren)提醒;部(bu)分幼(you)(you)兒(er)在學習活動中注意(yi)(yi)力(li)(li)分散，沒有耐(nai)心;部(bu)分幼(you)(you)兒(er)自控力(li)(li)欠(qian)佳，喜歡玩危險游(you)戲(xi)，自我保護能(neng)力(li)(li)有待加強。

　　二、主要工作與具體措施：

　　1、班(ban)(ban)(ban)級環(huan)境(jing)(jing)及班(ban)(ban)(ban)級特色營(ying)(ying)造(zao)溫馨、和諧的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級環(huan)境(jing)(jing)，給幼兒提供(gong)良好的(de)(de)學(xue)習和生(sheng)活(huo)空間(jian)。在人文環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)營(ying)(ying)造(zao)方面，班(ban)(ban)(ban)級教(jiao)師要(yao)本著一顆愛心對待每一個孩子(zi)(zi)，要(yao)理解、接(jie)納孩子(zi)(zi)的(de)(de)行為，要(yao)多和孩子(zi)(zi)交流，鼓(gu)勵(li)(li)他們大(da)膽地(di)說出自己的(de)(de)想法(fa)，鼓(gu)勵(li)(li)他們積極愉快地(di)參與集(ji)體(ti)活(huo)動(dong)，在與伙伴的(de)(de)交往(wang)和分享中、在老(lao)師的(de)(de)關心和幫(bang)助(zhu)下發現生(sheng)活(huo)和學(xue)習的(de)(de)樂趣，保持(chi)身(shen)心愉悅、健康(kang)活(huo)潑地(di)成長。 在物質環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)營(ying)(ying)造(zao)方面，力(li)爭(zheng)做到為幼兒的(de)(de)學(xue)習提供(gong)支持(chi)和幫(bang)助(zhu)。結合大(da)班(ban)(ban)(ban)孩子(zi)(zi)年齡特點的(de)(de)及主(zhu)題活(huo)動(dong)內容，注重用墻飾激發孩子(zi)(zi)們上小(xiao)學(xue)的(de)(de)愿(yuan)(yuan)望，注重利用種植(zhi)園(yuan)地(di)激發孩子(zi)(zi)們主(zhu)動(dong)照顧植(zhi)物的(de)(de)愿(yuan)(yuan)望。

　　2、結合(he)園本(ben)課(ke)程科研(yan)活(huo)(huo)動(dong)一區域化的研(yan)究為(wei)班(ban)(ban)級特色，如："珠心算"在日常(chang)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)中不斷挖(wa)掘孩子的各種潛能，不斷提(ti)高孩子們(men)(men)各方面的能力。作為(wei)老師，我們(men)(men)應充分(fen)利用大班(ban)(ban)這段時(shi)間，為(wei)幼(you)兒提(ti)供多元的學(xue)習(xi)環境，注重多元智能的開發教(jiao)育，積極為(wei)入(ru)小學(xue)打好基(ji)礎。

　　3、創(chuang)設與主題(ti)(ti)有關的(de)環境，讓幼兒感(gan)受主題(ti)(ti)氛圍，充分準備好主題(ti)(ti)開展所需的(de)`材(cai)料(liao)，提(ti)供(gong)幼兒探索的(de)機會，在活動開展后及時反思。認真按計劃有序的(de)開展各(ge)領域的(de)教(jiao)學活動，及時進(jin)行反思，總結。

　　4、做好與小(xiao)學(xue)(xue)教育銜接工作。知識準備：加強科學(xue)(xue)、早期閱讀、早期書寫(xie)的練習(xi)。堅持每周(zhou)兩次(ci)科學(xue)(xue)活(huo)動(dong)，一次(ci)書寫(xie)活(huo)動(dong)，每周(zhou)識字5個，并及(ji)時把幼(you)兒(er)(er)的學(xue)(xue)習(xi)內容(rong)、學(xue)(xue)習(xi)情況反(fan)饋給家長(chang)。在(zai)日常(chang)生活(huo)中加強幼(you)兒(er)(er)的自我服務能力，開展多(duo)種(zhong)形式(shi)的教學(xue)(xue)活(huo)動(dong)，提高孩子的學(xue)(xue)習(xi)興趣，鼓勵幼(you)兒(er)(er)自主的學(xue)(xue)習(xi)。

　　5、在生活、游戲中加強(qiang)幼(you)兒的(de)規則(ze)意(yi)識。開展：我是(shi)值(zhi)日生、我是(shi)大班的(de)哥哥姐姐等活動。

　　6、開展我是(shi)小主(zhu)人、一(yi)幫一(yi)、大帶小的(de)(de)混齡活動(dong)，培養幼兒(er)的(de)(de)社交(jiao)能力，學會自己獨立的(de)(de)處(chu)理小事件，并樂(le)于(yu)與他人交(jiao)往，樂(le)于(yu)幫助(zhu)別人。

　　7、采取鼓勵(li)為主，獎勵(li)相結合的(de)方法，加強孩子傾聽習慣的(de)培養。

　　三、安全衛生保健：

　　安全(quan)衛生(sheng)保健(jian)工作(zuo)是幼兒(er)(er)園工作(zuo)的重中之(zhi)重，這項工作(zuo)開展(zhan)得不好(hao)，所有的活動開展(zhan)都只能成為(wei)一句空(kong)話。因此，本學期我們(men)將(jiang)繼續(xu)保持上(shang)(shang)學期的工作(zuo) 態(tai)度，認真搞好(hao)這項工作(zuo)，為(wei)孩(hai)子提供一個(ge)安全(quan)、健(jian)康的學習(xi)生(sheng)活環境(jing)，重點包(bao)括日常的清潔衛生(sheng)、玩具(ju)餐具(ju)消毒、對孩(hai)子進行個(ge)人衛生(sheng)教育(yu)養成良(liang)好(hao)的衛生(sheng)習(xi)慣、督促家長做好(hao)床(chuang)上(shang)(shang)用品的清洗和消毒、配合保健(jian)老師對孩(hai)子進行體檢等等。另外(wai)還有一個(ge)重點就是防(fang)止幼兒(er)(er)意外(wai)事(shi)故的發生(sheng)，培養幼兒(er)(er)的自我保護意識，教育(yu)孩(hai)子同伴之(zhi)間要(yao)團結友愛(ai)，避免人為(wei)傷(shang)害。在一日生(sheng)活中隨機豐富(fu)

　　孩(hai)子安(an)(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)，認識(shi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)門、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)出(chu)口(kou)，培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)自(zi)救能力(li)(li)(li)。教(jiao)師(shi)在(zai)戶(hu)外活動(dong)中要(yao)提高安(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)，活動(dong)前堅持做(zuo)到檢查活動(dong)場地及(ji)活動(dong)器械是否(fou)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)。在(zai)日常生(sheng)活中提醒孩(hai)子勤洗手、多喝水、多運動(dong)，力(li)(li)(li)爭出(chu)勤率95%以(yi)上。能完成教(jiao)師(shi)布置的(de)任務(wu)，積(ji)極(ji)參加打掃衛生(sheng)，種植等活動(dong)，做(zuo)事(shi)有條(tiao)理如開(kai)展氣象臺、觀(guan)察角等活動(dong)。幼(you)(you)兒(er)進行安(an)(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)范教(jiao)育，時刻提醒幼(you)(you)兒(er)意外就在(zai)身(shen)邊，結合幼(you)(you)兒(er)自(zi)身(shen)的(de)生(sheng)活經(jing)驗進行安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、營養(yang)的(de)保(bao)(bao)健(jian)教(jiao)育，增(zeng)強(qiang)幼(you)(you)兒(er)自(zi)我(wo)保(bao)(bao)護能力(li)(li)(li)，杜絕安(an)(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故的(de)發生(sheng)。

　　我(wo)相信通過一(yi)學期的努力，我(wo)們一(yi)定(ding)會讓(rang)幼兒在(zai)舒適的環(huan)境中茁壯(zhuang)成長。

秋季幼兒園第一學期大班班務工作計劃范文3

　　新的(de)學(xue)(xue)期新的(de)希望，新的(de)學(xue)(xue)期新的(de)挑(tiao)戰(zhan)，在園(yuan)領導的(de)信任和安排下，我(wo)(wo)擔任了大一班班主任，我(wo)(wo)會鼓(gu)足(zu)勇氣，把壓力變(bian)成動力，做好本職工作(zuo)。

　　為了積累經驗，我(wo)(wo)努(nu)力(li)尋找差(cha)距，結合上學期工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)將本學期的班務工(gong)作(zuo)計劃做了詳細的計劃如(ru)下;

　　一、班級情況分析

　　本班現(xian)有幼兒34名(ming)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)經(jing)過中班的(de)(de)(de)學習生(sheng)活，都(dou)有了(le)不(bu)同(tong)程度的(de)(de)(de)進步(bu)。在班級里(li)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)自豪(hao)感，責任(ren)感，榮(rong)譽感均較強(qiang)，各方(fang)面能(neng)力(li)也很(hen)強(qiang)，大多(duo)數的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)思維活躍，接受能(neng)力(li)很(hen)強(qiang)，具(ju)有一定(ding)的(de)(de)(de)語言(yan)表達能(neng)力(li)，但他們(men)(men)的(de)(de)(de)傾聽習慣欠(qian)缺，還需(xu)加強(qiang).孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)相互學習，自主能(neng)力(li)等方(fang)面有待進一步(bu)培養，注(zhu)意力(li)及相互之(zhi)間的(de)(de)(de)情感在教(jiao)育中還需(xu)重(zhong)點指導。

　　1、大(da)部分幼(you)兒都能積極參加體(ti)育鍛煉，身體(ti)素質，等方(fang)面都有很明顯的提(ti)高，只有個別幼(you)兒對老師教(jiao)的動作記不住，動作不到位。

　　2、幼兒(er)(er)(er)均能(neng)安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如;周(zhou)書暢，周(zhou)定然(ran)等。大(da)部分幼兒(er)(er)(er)食量隨著年齡的(de)增長也隨之增大(da)，但個別幼兒(er)(er)(er)進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強，孩子們的(de)自理能(neng)力(li)都有所(suo)提高，個別能(neng)力(li)強的(de)'幼兒(er)(er)(er)還經常幫(bang)助同伴。

　　3、大部分幼兒能用(yong)普通話(hua)進行日常(chang)對(dui)話(hua)，樂意與人交(jiao)談，對(dui)美術(shu)，音樂，故事，游戲等活動很感興趣(qu)，但有幾位幼兒在教學(xue)活動中(zhong)思(si)想(xiang)不太集中(zhong)。

　　我在《綱要(yao)》精神和《園務(wu)計劃》的(de)引領下，根據(ju)本(ben)班現有(you)的(de)實際情(qing)況，著重列出了這學(xue)期教育教學(xue)工(gong)作(zuo)及(ji)常規工(gong)作(zuo)的(de)重點和方向。

　　二、教育教學目標

　　1、繼續進行安(an)全教育(yu)，增強孩子的(de)安(an)全意(yi)識(shi)，不(bu)安(an)全的(de)地方(fang)不(bu)去，不(bu)安(an)全的(de)事情不(bu)做。

　　2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣(guan)，不(bu)舒服時要及時告知(zhi)老師。

　　3、在一日活動(dong)的(de)(de)各個環節中，幼兒自己(ji)(ji)能(neng)完成的(de)(de)，老師(shi)不代勞完成，讓(rang)孩子在自己(ji)(ji)動(dong)手操作中，提(ti)高自理能(neng)力。

　　4、體驗(yan)人與人相互交往(wang)，合作的(de)重要和快樂，形(xing)成良(liang)好的(de)協調意識(shi)，遵守規則，學(xue)習評價自己。

　　5、積極認(ren)真參加班級勞動，并能持之(zhi)以恒，愛(ai)(ai)護公(gong)物，愛(ai)(ai)護周(zhou)圍環境。

　　6、在老師和(he)家長的(de)提醒下，保持(chi)穿戴整(zheng)齊，基本能分清左右鞋，有正確的(de)坐姿(zi)和(he)握筆姿(zi)勢，會(hui)使用剪(jian)刀(dao)，手眼配(pei)合協調(diao)。

　　三、常規工作目標

　　1、在日常生活中培養(yang)幼兒良好的生活習慣，如;進餐，洗手。咳嗽，噴嚏(ti)，儀表，坐姿，飯前(qian)，飯后的活動量等。

　　2、培養良(liang)好的學(xue)習習慣：主(zhu)動性，積(ji)極性，傾聽(ting)習慣，認(ren)真完成作業(ye)等。

　　3、對(dui)幼兒進行(xing)禮(li)儀教育，培養良好的(de)禮(li)貌行(xing)為，參加社會活(huo)動落(luo)(luo)落(luo)(luo)大(da)方。

　　4、能聽音樂進行(xing)各項活動(dong)，培(pei)養良好的，有秩序的常規。

　　四、工作與措施

　　1、建(jian)立良好的師幼及(ji)同(tong)伴(ban)關系(xi)，讓幼兒在集體生(sheng)活中(zhong)感到(dao)溫暖，心情(qing)愉快(kuai)，形(xing)成安全感，信(xin)賴感。

　　2、開學初，提(ti)供機會讓(rang)幼兒自領保(bao)潔(jie)任務，如;擦學具柜，擦玩具，學習做保(bao)潔(jie)區的清潔(jie)工作(zuo)。體會為班(ban)級(ji)做好(hao)事(shi)的樂趣并形成(cheng)良(liang)好(hao)的勞動習慣。

　　3、注意(yi)保護視力(li)，每個月換一次坐位，經(jing)常與家長(chang)聯系，控(kong)制幼兒(er)看電(dian)視的(de)時間，注意(yi)糾正不(bu)正確(que)的(de)書寫姿勢及坐姿。

　　4、在老師(shi)的(de)指導下，能獨立(li)地(di)將衣(yi)褲穿戴整齊(qi)，保持(chi)服裝整潔(jie)，會將衣(yi)服，手套圍巾等整齊(qi)地(di)放在固定的(de)地(di)方。

　　5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育<包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等>.認(ren)真觀察幼(you)兒的表現(xian)，加強隨機教育。

　　五、家長工作

　　1、家長成為老(lao)師密切的合作伙伴(ban)，共同承擔教育的重任(ren)，讓孩子健康成長。

　　2、繼(ji)續辦好家長(chang)園地，每月向家長(chang)匯報孩子在(zai)園情況(kuang)。

秋季幼兒園第一學期大班班務工作計劃范文4

　　愉(yu)快的(de)(de)暑(shu)假結束了(le)(le)(le)，轉眼間我們緊張而(er)有序的(de)(de)開(kai)始了(le)(le)(le)新(xin)的(de)(de)學期工作，新(xin)的(de)(de)學期新(xin)的(de)(de)希望(wang)，新(xin)的(de)(de)學期新(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰，在(zai)園領(ling)導的(de)(de)信任和(he)安(an)排下，我擔任了(le)(le)(le)大一(yi)班班主(zhu)任，我會鼓足勇氣，把壓(ya)力變成動(dong)力，做好本職工作。

　　為了(le)積累經驗，我努力尋找差(cha)距，結合上(shang)學(xue)期(qi)工(gong)作，我將本學(xue)期(qi)的班(ban)務工(gong)作計(ji)劃做了(le)詳細的計(ji)劃如(ru)下;

　　一、班級情況分析

　　本班現有(you)(you)幼兒34名，孩(hai)子(zi)(zi)們經過中(zhong)班的(de)(de)學(xue)習生活(huo)，都有(you)(you)了不同程度(du)的(de)(de)進步。在班級(ji)里，孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)自(zi)豪感(gan)，責任感(gan)，榮譽感(gan)均較(jiao)強(qiang)，各方面能(neng)(neng)力也(ye)很(hen)強(qiang)，大多數的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)思維活(huo)躍，接受能(neng)(neng)力很(hen)強(qiang)，具有(you)(you)一定的(de)(de)語言表達能(neng)(neng)力，但他們的(de)(de)傾(qing)聽習慣欠缺(que)，還需加(jia)強(qiang).孩(hai)子(zi)(zi)們相互學(xue)習，自(zi)主能(neng)(neng)力等(deng)方面有(you)(you)待進一步培養，注意(yi)力及相互之間的(de)(de)情感(gan)在教育中(zhong)還需重點指導。

　　1、大部分幼兒都(dou)能積極參加(jia)體育鍛煉,身體素質,等方面(mian)都(dou)有(you)很明顯(xian)的(de)提(ti)高，只有(you)個(ge)別(bie)幼兒對老師教的(de)動(dong)(dong)作記不(bu)住，動(dong)(dong)作不(bu)到(dao)位。

　　2、幼(you)(you)兒均能(neng)安(an)靜(jing)地進餐，只有幾個小(xiao)朋友(you)有挑食現(xian)象，如;周書暢，周定然等。大部分幼(you)(you)兒食量隨著年齡的(de)(de)增長也隨之增大，但(dan)個別幼(you)(you)兒進餐速度很慢。個別孩子(zi)(zi)午(wu)睡(shui)還(huan)沒形成習慣,還(huan)待加強(qiang)，孩子(zi)(zi)們的(de)(de)自理(li)能(neng)力(li)(li)都有所提高，個別能(neng)力(li)(li)強(qiang)的(de)(de)幼(you)(you)兒還(huan)經常(chang)幫助同伴。

　　3、大部分幼(you)兒(er)能用普通話進行日常對話，樂(le)意與人交談，對美術，音(yin)樂(le)，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位(wei)幼(you)兒(er)在教學(xue)活動中(zhong)思想不(bu)太集中(zhong)。

　　我在(zai)《綱要》精神和《園務計劃》的(de)引領(ling)下，根據本班(ban)現有的(de)實際情況(kuang)，著重列出(chu)了(le)這學期教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)(zuo)及常規工作(zuo)(zuo)的(de)重點和方向。

　　二、教育教學目標

　　1、繼續進行(xing)安(an)(an)全(quan)教育，增(zeng)強孩子的(de)安(an)(an)全(quan)意識，不(bu)安(an)(an)全(quan)的(de)地方不(bu)去(qu)，不(bu)安(an)(an)全(quan)的(de)事(shi)情不(bu)做。

　　2、培養孩子主動(dong)跟老師反映身(shen)體情(qing)況的習慣，不舒服時(shi)要及(ji)時(shi)告知老師。

　　3、在(zai)一(yi)日活動(dong)的(de)各個環節中，幼(you)兒(er)自(zi)己能(neng)完成(cheng)(cheng)的(de)，老(lao)師不(bu)代勞完成(cheng)(cheng)，讓孩子在(zai)自(zi)己動(dong)手操作中，提高自(zi)理能(neng)力。

　　4、體驗人與(yu)人相互(hu)交往，合作的重要和快樂，形成良好的協調意識，遵守規則(ze)，學習評(ping)價自己。

　　5、積極認真參加班(ban)級(ji)勞動，并能持(chi)之以恒，愛(ai)護公物，愛(ai)護周圍環(huan)境(jing)。

　　6、在老師和家長的提醒(xing)下，保持穿戴(dai)整(zheng)齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿(zi)和握(wo)筆(bi)姿(zi)勢，會使(shi)用剪(jian)刀,手眼配合(he)協調(diao)。

　　三、常規工作目標

　　1、在(zai)日常生活(huo)(huo)中培養幼兒良好的(de)生活(huo)(huo)習慣，如(ru);進餐，洗手(shou)。咳(ke)嗽(sou)，噴嚏(ti)，儀表，坐姿，飯前，飯后的(de)活(huo)(huo)動量等。

　　2、培養良好的學習(xi)習(xi)慣:主動性(xing)(xing)，積極性(xing)(xing),傾聽習(xi)慣，認真完成(cheng)作(zuo)業等(deng)。

　　3、對(dui)幼兒進行(xing)禮儀教(jiao)育，培養(yang)良好的(de)禮貌行(xing)為,參加社會活動落落大方。

　　4、能聽音樂(le)進(jin)行各項活動(dong)，培養良好(hao)的，有(you)秩序的常規。

　　四、工作與措施

　　1、建(jian)立良好的師幼(you)及同伴關(guan)系，讓(rang)幼(you)兒在集體生(sheng)活中感(gan)到溫暖，心情愉快，形成安全感(gan)，信賴感(gan)。

　　2、開學(xue)(xue)初，提(ti)供機(ji)會(hui)讓幼兒自領保潔(jie)任務，如;擦(ca)學(xue)(xue)具柜，擦(ca)玩具，學(xue)(xue)習(xi)做(zuo)保潔(jie)區的清(qing)潔(jie)工作。體會(hui)為(wei)班級做(zuo)好事(shi)的樂趣并形成(cheng)良好的勞動習(xi)慣。

　　3、注意保護視(shi)力，每個(ge)月換一次坐(zuo)(zuo)位，經常與家長聯(lian)系(xi)，控制幼兒(er)看(kan)電視(shi)的時間，注意糾正不正確的書寫(xie)姿(zi)勢(shi)及坐(zuo)(zuo)姿(zi)。

　　4、在老師的指導(dao)下，能獨(du)立地將衣褲(ku)穿戴整(zheng)齊，保持(chi)服(fu)裝整(zheng)潔，會將衣服(fu)，手套圍巾(jin)等整(zheng)齊地放在固定的地方。

　　5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育<包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的.能力教育等>.認真觀察幼兒的表現(xian)，加強隨機教育。

　　五、家長工作

　　1、家(jia)長成為老(lao)師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任，讓(rang)孩(hai)子健康成長。

　　2、繼續辦好家(jia)(jia)長園(yuan)地，每月向(xiang)家(jia)(jia)長匯報孩子在園(yuan)情況。

　　六、日常生活中滲透品德教育

　　幼(you)兒園的(de)(de)品(pin)德教育工作不(bu)是單獨的(de)(de)說(shuo)教，它是滲透在幼(you)兒一日生活(huo)的(de)(de)各個(ge)環(huan)節之中(zhong)的(de)(de)。我(wo)們每(mei)時每(mei)刻都在對他們進行教育。

　　晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友(you)們整理桌(zhuo)椅、然后迎(ying)接小朋友(you)。讓幼兒學習禮貌用語(yu)，增強文明意識。

　　我們改變了傳統的(de)點名方法，讓(rang)幼(you)兒自(zi)己(ji)來點名，使幼(you)兒學會關心自(zi)己(ji)的(de)同伴，熱愛(ai)班級(ji)體(ti)。

　　課間活動：在這時(shi)，我們(men)教育(yu)孩(hai)子要(yao)相互(hu)關心、照顧學(xue)習差一點的孩(hai)子，幫助他們(men)復習課上所學(xue)的內容;要(yao)學(xue)會(hui)謙(qian)讓，好玩的玩具大家一起(qi)玩。

　　進餐：進餐時(shi)(shi)，我們培(pei)養幼兒良(liang)好(hao)的進餐習(xi)(xi)慣，吃飯時(shi)(shi)不掉米粒、不剩飯菜，吃完(wan)后(hou)能自覺地(di)將餐具(ju)收拾好(hao)，讓幼兒克服(fu)"飯來張口(kou)、衣來生手(shou)"的不良(liang)習(xi)(xi)慣。

　　午睡(shui)：教育幼兒睡(shui)前將(jiang)脫下的(de)衣服疊整齊，并迅速入睡(shui)。

　　離(li)園(yuan)活動：要求(qiu)幼兒(er)不(bu)追逐、不(bu)吵鬧(nao)，將自己的東(dong)西整理好，等父(fu)母(mu)。

　　總之我(wo)們(men)應當把品(pin)德(de)教(jiao)育寓于幼兒各項實踐(jian)活(huo)動中，要(yao)以身作(zuo)則，言行(xing)一致，在情緒上(shang)感染幼兒。同班的兩位(wei)老師協調(diao)配合，對幼兒提出一致的要(yao)求，同時，我(wo)們(men)也要(yao)不(bu)斷加強家園(yuan)聯系，共同努力來培養孩子良好(hao)的品(pin)德(de)行(xing)為習慣。為把孩子培養成為講文明，懂(dong)禮貌的好(hao)孩子而努力奮斗!

　　七.重點工作及安排;

　　九月份

　　1、做好本班的開學工作(zuo)，做好班級環(huan)境布置

　　2、對(dui)本班幼兒進(jin)行前測工(gong)作，觀察，了解(jie)幼兒情況。并針對(dui)本班實(shi)際情況制定好各項計劃。

　　3、讓幼兒了解中秋節(jie)(jie)、國慶節(jie)(jie)、元旦等重要節(jie)(jie)日的有關知識(shi)。

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