六年級班(ban)主任工作計劃第二學期

　　時間過得飛快，又迎來了一(yi)個全新的起(qi)點(dian)，是時候開(kai)始(shi)制定工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃了。工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃怎么寫才能發揮它(ta)最大的作(zuo)用呢？下面是小編(bian)收集整(zheng)理(li)的六年級班主任工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃第二(er)學期，希望能夠幫助到大家。

六年級班主任工作計劃第二學期1

　　一、指導思想

　　以愛國主(zhu)義(yi)、集體主(zhu)義(yi)、社會主(zhu)義(yi)思想教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)重點，以日常行(xing)為(wei)(wei)(wei)規范養成教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)基礎，以“主(zhu)題活動月”為(wei)(wei)(wei)載體，努力開(kai)創(chuang)德育(yu)工(gong)作(zuo)的新(xin)局面(mian)。

　　二、工作目標

　　1、著力打造一(yi)支(zhi)能力較強(qiang)的少先隊(dui)小干部(bu)隊(dui)伍，并(bing)充分發揮小干部(bu)的作(zuo)用。

　　2、通過(guo)過(guo)各種渠道，加強德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)。提高我班德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的針對性(xing)與實(shi)效(xiao)性(xing)。

　　3、進一步加(jia)強對(dui)學(xue)生的(de)養(yang)成教(jiao)育，使學(xue)生養(yang)成好的(de)日常行為習慣。

　　三、工作要點：

　　（一）強化育(yu)人意識(shi)，致力德育(yu)隊伍建設。

　　構建(jian)學(xue)校(xiao)、家庭、社會(hui)一(yi)體(ti)化的(de)(de)德(de)育(yu)格局，推(tui)進家校(xiao)聯系，從而(er)建(jian)立(li)以(yi)學(xue)校(xiao)教育(yu)為中(zhong)心，家庭教育(yu)為基點，社會(hui)教育(yu)為依托的(de)(de)三位一(yi)體(ti)的(de)(de)德(de)育(yu)管(guan)理(li)網(wang)絡。一(yi)方(fang)面積極開(kai)展“家長(chang)進課堂”活動和(he)“預約家訪”活動，密切學(xue)校(xiao)與家長(chang)的(de)(de)聯系。通過(guo)家訪，促進家校(xiao)的(de)(de)了解和(he)交流(liu)，把(ba)(ba)學(xue)校(xiao)的(de)(de)關懷(huai)送(song)到家，把(ba)(ba)家長(chang)的(de)(de)建(jian)議帶(dai)回校(xiao)，把(ba)(ba)家教的(de)(de)方(fang)法送(song)到家，把(ba)(ba)學(xue)生的(de)(de)情況(kuang)帶(dai)回校(xiao)。

　　（二）進一步(bu)細化常(chang)規管理工作，在學生的養成教育上下(xia)工夫。

　　倡導遵守社會公德，培養文明習慣，提高(gao)公民道德素質。認真落實《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》和(he)《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行為(wei)規(gui)范》。重視科(ke)普工作，提高(gao)健康(kang)知識知曉率，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為(wei)學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)，愛科(ke)學(xue)(xue)，用科(ke)學(xue)(xue)的好少年。

　　（三）認真組織主題月活(huo)動，寓教育于活(huo)動之中

　　1、民(min)族精神教育(yu)和愛(ai)國(guo)主義教育(yu)系(xi)列活動(dong)。

　　結合(he)清明節、勞動節等(deng)重大節日及(ji)紀(ji)念(nian)日，舉行各(ge)種(zhong)慶(qing)祝、紀(ji)念(nian)活(huo)動，弘揚(yang)和培養(yang)民(min)族(zu)精(jing)神。同時結合(he)實(shi)踐活(huo)動，激發學生(sheng)熱(re)(re)愛祖國、熱(re)(re)愛家鄉的情(qing)感。

　　2、法制教育系列(lie)活動。

　　加強(qiang)(qiang)對(dui)學生進(jin)行法(fa)制安(an)全教育，并以《未(wei)(wei)成年人保護(hu)(hu)法(fa)》、《預防未(wei)(wei)成年人犯罪法(fa)》為參考教材，利(li)用午(wu)會、班會活動等(deng)形(xing)式，利(li)用案例分(fen)析，模擬演練(lian)等(deng)形(xing)式，宣(xuan)傳(chuan)、普及有關法(fa)律知識，增強(qiang)(qiang)自(zi)護(hu)(hu)意識和能力。

　　（四）加強對后(hou)進(jin)生教(jiao)育、轉化(hua)工(gong)作。落(luo)實對后(hou)進(jin)生的幫扶(fu)提(ti)高工(gong)作，建立(li)后(hou)進(jin)生檔(dang)案(an)。

　　（五(wu)）重視(shi)心理(li)(li)健康(kang)教育。關注學(xue)生心靈，及時對學(xue)生進行正確的引(yin)導(dao)，對個別(bie)學(xue)生，要提(ti)供特別(bie)的咨(zi)詢服務，并(bing)做好(hao)心理(li)(li)健康(kang)咨(zi)詢記錄。

　　（六）進一步做好(hao)貧困(kun)生(sheng)資助工作。

六年級班主任工作計劃第二學期2

　　本學期(qi)(qi)，我擔任六(liu)一班班主任工(gong)作，為了讓(rang)(rang)班級(ji)在本學期(qi)(qi)能有一個更好的發展(zhan)，讓(rang)(rang)學生得到更大的進步，特制定班級(ji)計劃如下：

　　一、指導思想

　　以《學(xue)校(xiao)工(gong)作計劃》和《德育工(gong)作計劃》為(wei)指導(dao)，認真(zhen)貫(guan)徹(che)落(luo)實《小學(xue)生日常行為(wei)規范》，以行為(wei)習慣養成教育和安全教育為(wei)重點，積極參(can)加學(xue)校(xiao)組織的(de)各項活動，創造溫馨之家，使(shi)六年級(ji)(ji)成為(wei)一個有特色的(de)班級(ji)(ji)。

　　二、班級基本情況和目標

　　我(wo)班(ban)現有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)14，其(qi)中女(nv)生(sheng)(sheng)8人(ren)，男生(sheng)(sheng)6人(ren)。多數學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本養(yang)成(cheng)了良好(hao)的(de)生(sheng)(sheng)活學(xue)(xue)習習慣,但還缺乏奉獻寬容精(jing)神，尤其(qi)是(shi)班(ban)級(ji)參加(jia)跳舞人(ren)數之多，對(dui)于培(pei)養(yang)優秀干(gan)部等班(ban)級(ji)管理(li)十分不利。孩(hai)子(zi)們還缺少團(tuan)結(jie)協作精(jing)神，缺少自(zi)主管理(li)能力，尤其(qi)是(shi)對(dui)于班(ban)干(gan)部的(de)培(pei)養(yang)還需加(jia)大(da)力度。所以(yi)從開學(xue)(xue)初(chu)，培(pei)養(yang)得力的(de)班(ban)干(gan)部，規范學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)行為習慣，明確學(xue)(xue)習目的(de)，形成(cheng)守紀、進取、勤奮的(de)班(ban)風將是(shi)本學(xue)(xue)期的(de)工作重點。

　　三、工作措施：

　　1、加強(qiang)“五(wu)個(ge)(ge)一”習慣養成(cheng)教(jiao)育：養成(cheng)良好的(de)文明(ming)習慣和生(sheng)活(huo)習慣，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長進步是十分必要的(de)，好的(de)行為(wei)習慣使一個(ge)(ge)人的(de)終生(sheng)發展受益非淺。因此(ci)，本學(xue)(xue)期，繼續加強(qiang)“五(wu)個(ge)(ge)一”習慣教(jiao)育，使學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)到知(zhi)行統一，做(zuo)到“穿有(you)(you)樣(yang)，坐有(you)(you)相(xiang)，行有(you)(you)規(gui)，言有(you)(you)范。”

　　2、開展(zhan)豐富多彩(cai)的(de)(de)德(de)育活動(dong)。本學期我班將從愛(ai)國家、愛(ai)學校、愛(ai)學校、保安(an)全等方面開展(zhan)德(de)育活動(dong)，注重(zhong)教(jiao)育的(de)(de)生(sheng)活化(hua)、情景化(hua)，力爭(zheng)使學生(sheng)在日常(chang)的(de)(de)學習、生(sheng)活中(zhong)受到(dao)德(de)育熏陶。

　　3、班干部培養(yang)工作(zuo)

　　加強班級干部的(de)隊伍建設，努力(li)打造一(yi)支講正氣(qi)、有(you)責任、有(you)影響力(li)、有(you)榜(bang)樣作用的(de)干部隊伍。在日常工作中(zhong)注意發揮學(xue)生干部的(de)表率(lv)作用。該放手的(de)一(yi)定要放手，從而歷練能力(li)，樹(shu)立威(wei)信。與此同時(shi)，注意提(ti)高(gao)他們的(de)自身素質和管(guan)理水平，定期召開班級干部管(guan)理會議組織學(xue)習(xi)。

　　4、加強對后進(jin)生的教育(yu)工作。

　　對(dui)于班級的后進(jin)生(sheng)采用“五導(dao)(dao)”的教育(yu)方式，即(ji)：情(qing)(qing)感(gan)(gan)上開導(dao)(dao)，心(xin)理上疏導(dao)(dao)，思想上引導(dao)(dao)，學習上輔導(dao)(dao)，行動(dong)上督導(dao)(dao)。樹立為(wei)了學生(sheng)的一切的責(ze)任感(gan)(gan)，以(yi)自己滿腔(qiang)熱情(qing)(qing)在(zai)后進(jin)生(sheng)的心(xin)靈深(shen)處點燃起(qi)熊(xiong)熊(xiong)火焰，以(yi)自己誨人(ren)不倦的精神，把他們培養成為(wei)社會的有用人(ren)才。

　　5、開(kai)展各(ge)項(xiang)明星閃亮評比活動。

　　繼(ji)續(xu)開展明星(xing)閃亮評(ping)比(bi)(bi)活動(dong)，每(mei)天記錄比(bi)(bi)賽(sai)結果，班(ban)(ban)主(zhu)任要(yao)加強宣傳發動(dong),指導訓(xun)練,將各項常規工作抓細抓實(shi),力(li)爭(zheng)主(zhu)動(dong),科學, 民主(zhu)管理(li)班(ban)(ban)級,切實(shi)抓好班(ban)(ban)風班(ban)(ban)貌建設(she)。同時認真抓好班(ban)(ban)會(hui)、晨會(hui)等,并經常開展形式(shi)多(duo)樣,生動(dong)活潑的(de)活動(dong),使班(ban)(ban)主(zhu)任工作的(de)管理(li)更(geng)合理(li)化、規范化、藝(yi)術化。

　　6.安全(quan)警鐘(zhong)常鳴。利用晨會(hui)(hui)、班(ban)會(hui)(hui)、校訊通等平臺，注(zhu)意(yi)加強對(dui)學(xue)生的安全(quan)知識(shi)的宣傳，強化(hua)學(xue)生的安全(quan)意(yi)識(shi)，對(dui)于各種安全(quan)隱(yin)患(huan)及早發現、及早排除，讓(rang)各種安全(quan)隱(yin)患(huan)消失在萌芽狀(zhuang)態(tai)，真正做到(dao)“先防后治，防治結(jie)合”。

　　7、家(jia)校聯手，形成良好(hao)的教育合力。

　　充分發揮校(xiao)(xiao)訊(xun)通的(de)平(ping)臺作用，把學(xue)生在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)的(de)各方(fang)面(mian)的(de)表現反(fan)饋給家(jia)(jia)長(chang)，及時與家(jia)(jia)長(chang)溝通，使家(jia)(jia)長(chang)對孩子(zi)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)情(qing)況作到(dao)心(xin)中(zhong)有(you)數，請家(jia)(jia)長(chang)協助鼓勵或幫助學(xue)生，作好學(xue)生的(de)思想工作，同(tong)時，向家(jia)(jia)長(chang)了解學(xue)生在(zai)(zai)家(jia)(jia)的(de)表現，及時找到(dao)問題所在(zai)(zai)，對癥下藥。

　　以(yi)上是本(ben)學期的班級工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)，在工(gong)作(zuo)(zuo)中一定按(an)計劃(hua)完(wan)成(cheng)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)。爭(zheng)取(qu)讓學生在各(ge)方面(mian)有更好的發(fa)展，班級管(guan)理再上一個新的臺階(jie)。

六年級班主任工作計劃第二學期3

　　新的學(xue)(xue)期開始了，本(ben)學(xue)(xue)期我將(jiang)接(jie)手五年級的通學(xue)(xue)班，為了在新的學(xue)(xue)期把工作做好，把新班級打造成(cheng)一個(ge)團結、友愛、上(shang)進(jin)、文(wen)明(ming)的班集體，根據學(xue)(xue)部計劃特制(zhi)訂以下計劃：

　　一、總體目標：

　　1.建立(li)一支有進取心、能力較強的(de)班干部隊伍(wu)，全體同學(xue)都能樹立(li)明確(que)的(de)學(xue)習目(mu)的(de)，形成良好(hao)的(de)學(xue)習風氣。

　　2.培養學生(sheng)良(liang)好的(de)行(xing)為(wei)規(gui)范，做一名雅行(xing)少年。

　　3.繼續幫助學生樹立正確的是非(fei)觀，強化集體意識。

　　4.安全無小(xiao)事，把安全教育工作(zuo)當(dang)作(zuo)一項持久的攻堅戰，確保不出(chu)現意(yi)外事故。二、指導(dao)思想(xiang)：

　　在理事(shi)會和(he)校(xiao)委會的(de)領導下，努(nu)力(li)實(shi)現(xian)小學發(fa)展規劃；為每個學生(sheng)提供適合的(de)教(jiao)育；堅(jian)持教(jiao)育是(shi)服務，質量(liang)是(shi)生(sheng)命的(de)辦學思想；堅(jian)持小學辦特色的(de)辦學方向(xiang)，進(jin)一(yi)步(bu)實(shi)現(xian)讓學生(sheng)過一(yi)種(zhong)幸福、快樂的(de)學習(xi)生(sheng)活(huo)。

　　二、班級基本情況：

　　本(ben)班(ban)(ban)共有學(xue)生35人，其中(zhong)女(nv)生19人，男生16人。雖說是(shi)新(xin)班(ban)(ban)級，但(dan)部分學(xue)生是(shi)從以前的(de)班(ban)(ban)級中(zhong)挑(tiao)選出來(lai)(lai)，所以學(xue)生一(yi)(yi)般都能(neng)按照一(yi)(yi)日行為規范來(lai)(lai)做，只有個(ge)別男生和(he)新(xin)生在這方面(mian)的(de)養成習慣做得還(huan)不(bu)夠，經常要老師或同學(xue)提醒(xing)。大部分學(xue)生較(jiao)聰明，思維活躍，作(zuo)業能(neng)認真(zhen)完成，有一(yi)(yi)定的(de)合作(zuo)和(he)競爭意識。

　　三、主要工作內容及措施：

　　（一）首先做好(hao)入學教育，讓學生養成良好(hao)的各項(xiang)習慣。

　　1.因(yin)本班是新班級，所以要教(jiao)育學(xue)生(sheng)嚴格按照學(xue)校(xiao)、新班級的規(gui)章制(zhi)度(du)學(xue)習與生(sheng)活(huo)，嚴格執行(xing)一(yi)日常規(gui)，從學(xue)習、衛生(sheng)、紀律等(deng)各方面嚴格要求自己，盡快(kuai)適應(ying)新的學(xue)習、生(sheng)活(huo)環境。

　　2.組織學(xue)生觀看(kan)《開學(xue)第一課》，暢談(tan)新學(xue)期打算，讓學(xue)生收心(xin)歸位。

　　（二）營造一個(ge)安全，溫(wen)馨的班集體。

　　1.學(xue)習學(xue)部制(zhi)定的安(an)全管理(li)(li)制(zhi)度，安(an)全隱患排查(cha)制(zhi)度，確保安(an)全管理(li)(li)有(you)章可循，做到制(zhi)度上墻，人人都(dou)知(zhi)道，讓每個學(xue)生成(cheng)為安(an)全協管員。

　　2.每月配(pei)合政教(jiao)處進(jin)行一次安全演習。

　　3.安全教育(yu)不放松(song)，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現(xian)意外事故。

　　（三(san)）開展“體藝2+1”活(huo)動，讓(rang)學生健康(kang)，快(kuai)樂(le)成(cheng)長。

　　堅持做(zuo)(zuo)好大課(ke)間、體育課(ke)，讓學生每(mei)天鍛煉不少于一(yi)小時(shi)。鼓勵學生積極參加課(ke)外興(xing)趣(qu)小組，盡量發揮自己(ji)的特長。努力做(zuo)(zuo)個德、智、體、美、勞等全(quan)面發展的社會(hui)主義新人。

　　（四）努力使學(xue)生學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)。

　　1.重點抓好課(ke)堂(tang)(tang)常規訓練，隨(sui)時指出存在的(de)問題，要持之以恒，不能時緊時松(song)，對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)進步要及時給予肯定。在班級里繼續開(kai)展積分計(ji)劃，讓任課(ke)教師對本節課(ke)的(de)課(ke)堂(tang)(tang)紀律進行當堂(tang)(tang)評(ping)定，周一班隊會時進行總結(jie)評(ping)比的(de)活動(dong)，來(lai)提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)課(ke)堂(tang)(tang)學(xue)(xue)習(xi)效果。

　　2.注意抓好學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)，通過多種渠道調動學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習積極性，樹立必勝的(de)(de)(de)(de)信心，通過“比學(xue)趕幫”活動，使學(xue)生(sheng)(sheng)共同(tong)進(jin)步(bu)，以達到差(cha)生(sheng)(sheng)不差(cha)、優(you)生(sheng)(sheng)更優(you)，中游變上游的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。具體方(fang)案：全班展開小組之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)；同(tong)學(xue)之(zhi)間也(ye)找(zhao)好自己的(de)(de)(de)(de)對手進(jin)行競(jing)爭(zheng)。

　　3.注意家(jia)校(xiao)結合，培(pei)養學生良(liang)好作業習慣。

　　（五）加強家(jia)校溝通(tong)。

　　教育學生(sheng)，即時與家(jia)長(chang)的溝通(tong)是很(hen)重要(yao)的，而且家(jia)長(chang)需要(yao)和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)共同(tong)成長(chang)，讓家(jia)長(chang)和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)成為真正的朋友。要(yao)爭取多和(he)(he)家(jia)長(chang)溝通(tong)，在溝通(tong)、交流中進(jin)步。

　　通過組(zu)織各種豐富多(duo)彩的(de)(de)藝(yi)術(shu)活(huo)動，培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)藝(yi)術(shu)情操，發展(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個性特(te)長(chang)，激(ji)發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)興趣。促進學(xue)生(sheng)(sheng)全面、健康發展(zhan)，我(wo)相(xiang)信我(wo)們班一(yi)定(ding)會脫穎(ying)而(er)出。

六年級班主任工作計劃第二學期4

　　一、學情分析。

　　本班共有(you)(you)55名學(xue)(xue)生(sheng)，從上學(xue)(xue)期學(xue)(xue)習情況來看，總體上說(shuo)比(bi)(bi)較好，大部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)對一(yi)些基礎的知(zhi)(zhi)識能(neng)扎實的掌握，并且能(neng)靈活地運用，特別是(shi)班內楊小英、向軍、鄒肖(xiao)(xiao)敏、蔣強伍等同學(xue)(xue)基礎扎實、思維(wei)活躍(yue)，掌握了(le)一(yi)定的學(xue)(xue)習方法。同時，學(xue)(xue)生(sheng)的組織紀律比(bi)(bi)較強，班集體有(you)(you)一(yi)定的凝聚力，給(gei)教學(xue)(xue)創(chuang)造(zao)了(le)較為有(you)(you)利(li)的內部(bu)環(huan)境和良好的學(xue)(xue)習氛(fen)圍。但是(shi)由(you)于(yu)本班兩極分化較大，有(you)(you)小部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)接受知(zhi)(zhi)識的能(neng)力相對較弱(ruo)，學(xue)(xue)習基礎又(you)不扎實，從而導致學(xue)(xue)習成績不理想，如向凱、蔡(cai)一(yi)茂、肖(xiao)(xiao)運杰、梁生(sheng)福、張啟來、唐(tang)仙子等同學(xue)(xue)成績太偏低，比(bi)(bi)較粗心，馬虎，而且學(xue)(xue)習態度較差，對提(ti)高(gao)全(quan)班整體成績有(you)(you)比(bi)(bi)較大的難度。

　　下面針(zhen)對(dui)本班實際(ji)情況(kuang)，作具(ju)體分析。

　　1、從家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)方面來看(kan)。本班學生大(da)都(dou)來自于(yu)農村，家(jia)(jia)(jia)長們(men)送子女上(shang)大(da)學深造的(de)積極性大(da)多(duo)數較低調。另外，如今年輕的(de)家(jia)(jia)(jia)長們(men)為了(le)養家(jia)(jia)(jia)糊(hu)口，外出打(da)工的(de)人數急劇上(shang)升，將子女交給(gei)父母、岳父母看(kan)管的(de)比比皆是(shi)。家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)幾(ji)乎成(cheng)了(le)一片空白。這樣，給(gei)學校(xiao)教育(yu)增加(jia)了(le)不(bu)少難度。除了(le)要上(shang)好課(ke)，更應(ying)做好學生理想前途(tu)教育(yu)，將德育(yu)滲透(tou)到各學科中(zhong)，及時(shi)走訪(fang)，加(jia)強老師(shi)與家(jia)(jia)(jia)長們(men)的(de)聯系，讓學校(xiao)教育(yu)與家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)有機地結合起來。

　　2、從(cong)學生(sheng)的(de)學習基礎來看(kan)，兩頭差距很大，從(cong)期末考試成績(ji)看(kan)，大多數學生(sheng)達標，但也(ye)有粗(cu)心(xin)大意的(de)，往(wang)往(wang)接近(jin)勝(sheng)利而告失敗；學得不活。中等生(sheng)的(de)挖掘潛力(li)較(jiao)大，差生(sheng)的(de)進(jin)步潛力(li)也(ye)有待進(jin)一步激(ji)發。培(pei)優(you)輔差的(de)任務比較(jiao)艱(jian)巨，整體水平不均衡。

　　3、從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)品(pin)質(zhi)來看。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)組織紀律性(xing)比較強，有(you)90%左右的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能按時(shi)完成作(zuo)(zuo)業(ye)，每(mei)次(ci)作(zuo)(zuo)業(ye)都能自(zi)(zi)覺(jue)完成，有(you)四(si)五個同學(xue)(xue)(xue)(xue)要老師監督下才能完成，而且這些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法不夠靈活，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)不夠努力，缺乏學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)自(zi)(zi)覺(jue)性(xing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績不理想(xiang)，甚至次(ci)次(ci)不及(ji)格。課堂氣氛(fen)較為活躍。但學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)缺少一(yi)種銳意進(jin)(jin)(jin)取的(de)精(jing)神，獨(du)立思考、刻苦鉆研的(de)精(jing)神不夠，小組合作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)意識(shi)有(you)待進(jin)(jin)(jin)一(yi)步加強。因此(ci)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，應進(jin)(jin)(jin)一(yi)步加強“自(zi)(zi)主、合作(zuo)(zuo)、探(tan)究(jiu)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式的(de)推廣，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)主探(tan)究(jiu)的(de)能力和團(tuan)結(jie)協作(zuo)(zuo)的(de)能力。

　　總的(de)(de)來說，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)基(ji)本情況有利因素還是較多，不(bu)(bu)(bu)利因素也不(bu)(bu)(bu)少，關鍵在(zai)于教(jiao)師(shi)(shi)如(ru)何靈活、正(zheng)(zheng)確地(di)利用各種因素，變不(bu)(bu)(bu)利為有利。教(jiao)師(shi)(shi)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)知識的(de)(de)引(yin)導者，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)行為的(de)(de)指引(yin)者。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成績的(de)(de)優劣、學(xue)(xue)(xue)習能力的(de)(de)高低、品質的(de)(de)好壞，需要教(jiao)師(shi)(shi)耐心細致(zhi)地(di)教(jiao)育(yu)、正(zheng)(zheng)面的(de)(de)誘導、不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)培養(yang)。我一定要全(quan)面去了解每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。深入細致(zhi)地(di)開(kai)展教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，多方調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積極性，園滿(man)完成本學(xue)(xue)(xue)期教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務。

　　二、本學期基本工作要點

　　1、向(xiang)學生進行(xing)思想品(pin)德教(jiao)育(yu)，端正學習(xi)態度，明確學習(xi)目(mu)的(de)。提(ti)高學習(xi)興趣，使學生主(zhu)動(dong)學習(xi)，提(ti)高學習(xi)成(cheng)績。

　　2、鼓勵學生大(da)膽創新(xin)，勇于探索(suo)，為祖國(guo)培養創新(xin)性(xing)人才。

　　3、向學(xue)生進行行為(wei)習(xi)慣養(yang)成(cheng)(cheng)教育(yu)，使(shi)學(xue)生成(cheng)(cheng)為(wei)有禮貌、講(jiang)文明(ming)、守紀(ji)律、講(jiang)衛生的(de)好(hao)少年

　　4、積極(ji)參加學(xue)校組織(zhi)的(de)各項活(huo)動，使學(xue)生在活(huo)動中受(shou)到教育。

　　5、健全班委會，明確分(fen)工，提高(gao)學生(sheng)的(de)管理能力。

　　三、具體措施

　　1、充分利用班(ban)會向學生進(jin)行思想教育。

　　2、發揮小干部的(de)作用，師生共同管(guan)理班級(ji)。

　　3、充分(fen)(fen)利用(yong)課堂40分(fen)(fen)鐘向(xiang)學生進(jin)行(xing)教(jiao)育。

　　四、班級主要活動內容

　　1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排(pai)位，進行(xing)教(jiao)育。

　　2、向學生進行文(wen)明禮貌教育，出版第一期黑板報(bao)。

　　3、向學生進行安全教育，觀看安全教育片。

　　4、進行愛國(guo)(guo)教育，出版第二期黑(hei)板報(bao)，主題：國(guo)(guo)旗在我心中(zhong)。召開“國(guo)(guo)旗在我心中(zhong)”主題隊(dui)會。

　　5、開展學標(biao)兵活動，出版第三期黑板報。

　　6、繼續開展學雷鋒送溫(wen)暖活動。

　　7、組織(zhi)古(gu)詩背(bei)誦，開展古(gu)詩大王(wang)比賽活(huo)動(dong)。

　　8、開展(zhan)做文(wen)(wen)明學(xue)生(sheng)活動，定期評選文(wen)(wen)明學(xue)生(sheng)。

　　9、加強閱讀(du)指(zhi)導，開展閱讀(du)比賽。

　　10、開展語文實踐活動，定期出版中隊小報。

　　11、組織學生參加學校組織的語數學科知識(shi)競賽。

　　12、組織迎(ying)“六(liu)一”慶(qing)祝活(huo)動。

　　13、選派學生參(can)加區(qu)局組織的學生全能競賽。

　　14、抓好復習，參加畢業考試。

六年級班主任工作計劃第二學期5

　　本(ben)學期我(wo)將(jiang)繼續(xu)擔任二(1)班的班主任工作。上(shang)學期，通過班規的實施、星級(ji)作業評(ping)比，學生(sheng)的進步明顯，在這一學期里(li)，為了使學生(sheng)取得更加大的進步，為了讓(rang)班級(ji)充滿活(huo)力(li)與創新(xin)，我(wo)制定了一系(xi)列的工作計劃(hua)。

　　一、學情分析

　　本班(ban)工作(zuo)43個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，其中(zhong)女(nv)生20人(ren)(ren)，男(nan)生23人(ren)(ren)。通(tong)過(guo)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，班(ban)里大部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能夠做到上課(ke)認真(zhen)聽講，遵守各項紀(ji)律，部(bu)分(fen)班(ban)干部(bu)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和表現中(zhong)能夠成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們的(de)榜樣。但是(shi)，還(huan)是(shi)有部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生沒有養成(cheng)良好地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)目標不明確(que)，尤其是(shi)個(ge)別男(nan)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，上課(ke)精(jing)力不集中(zhong)，紀(ji)律渙散，作(zuo)業(ye)欠交、遲交現象嚴(yan)重(zhong)。所(suo)以，針(zhen)對這些(xie)情況，我把重(zhong)點落在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和生活習(xi)慣的(de)培養上，正(zheng)確(que)讓每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都(dou)能夠取得進步(bu)。

　　二、常規教育

　　1、充分利用班隊會(hui)的(de)時間學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)良(liang)好(hao)(hao)的(de)生(sheng)活及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，并在(zai)日常學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)過程中讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)知道什么行為是對(dui)的(de)，什么是不對(dui)的(de)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和生(sheng)活習(xi)(xi)(xi)慣。如(ru)：見師長熱情(qing)問好(hao)(hao)，上下樓梯學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)禮(li)讓。教(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)待人接物的(de)基本禮(li)儀。

　　2、充分發(fa)揮各項(xiang)活動中(zhong)的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中(zhong)有他(ta)人(ren)，有集體。比如：可以利(li)用品德課對學生進(jin)行思想行為教育。，通(tong)過各種方式(shi)進(jin)一步規范學生的行為習慣。

　　三、班級紀律

　　1、課堂紀律

　　利用(yong)自習和班隊會等時間師生(sheng)共同制定班規班紀，并制定相應(ying)的(de)獎懲辦(ban)法。這(zhe)樣學生(sheng)既(ji)感到(dao)有(you)努力目標，又有(you)約束(shu)力，而且可以在(zai)不(bu)知不(bu)覺中遵守紀律(lv)。由于(yu)是孩子(zi)們自己(ji)制定的(de)，這(zhe)樣變被動的(de)各種要求為(wei)主(zhu)動的(de)行(xing)為(wei)，有(you)助于(yu)學生(sheng)將文字內化為(wei)行(xing)為(wei)。我們班的(de)宗旨是"說到(dao)做到(dao)，言行(xing)一致。"

　　2、課間紀律

　　課(ke)間(jian)是(shi)學(xue)生輕松(song)休息的(de)(de)時(shi)間(jian)，良好的(de)(de)課(ke)間(jian)紀(ji)律將(jiang)會給整個校園帶(dai)來活躍而(er)輕松(song)的(de)(de)氣氛。然而(er)，豐富多彩的(de)(de)課(ke)間(jian)活動，就是(shi)解決課(ke)間(jian)紀(ji)律亂的(de)(de)法寶。使學(xue)生既(ji)健體又受教育，同時(shi)，隨時(shi)提(ti)醒學(xue)生要(yao)注意文明活動，寓教于樂(le)。

　　3、出操紀律

　　為了讓學生(sheng)(sheng)養(yang)成良好的(de)行(xing)為習慣，適應集(ji)體生(sheng)(sheng)活，要求學生(sheng)(sheng)做(zuo)到(dao)不(bu)僅做(zuo)到(dao)快，齊，靜，而且能夠(gou)進行(xing)自(zi)主管理。

　　四、衛生

　　1、個人衛生(sheng)：要求衣著整潔，常剪(jian)指甲，飯前便后洗手。

　　2、班(ban)級(ji)衛(wei)生：每天分派一次(ci)值日生清掃，在班(ban)級(ji)推(tui)選出(chu)“衛(wei)生監督(du)崗”，進(jin)行檢查(cha)與監督(du)。對于積極主打(da)掃衛(wei)生的(de)同(tong)(tong)學(xue)或小(xiao)組，進(jin)行獎勵。同(tong)(tong)時(shi)進(jin)行愛護(hu)環(huan)境(jing)和花草的(de)教育。

　　五、班干部的培養

　　班級管(guan)(guan)理(li)(li)光靠班主任(ren)一人(ren)來(lai)管(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)不(bu)夠的，而班干(gan)部(bu)卻是(shi)班級管(guan)(guan)理(li)(li)的小(xiao)助(zhu)手(shou)。這(zhe)學期(qi)我仍將(jiang)延續上(shang)學期(qi)的班干(gan)部(bu)制度，培養做事認真(zhen)有(you)責任(ren)性的人(ren)，使他們(men)學會(hui)學習，學會(hui)生活，學會(hui)合作(zuo)和(he)學會(hui)管(guan)(guan)理(li)(li)。齊心(xin)協力搞好工作(zuo)，建立(li)一個(ge)積極向上(shang)，朝氣蓬(peng)勃的班集(ji)體。

　　六、加強家校聯系

　　孩(hai)子(zi)的(de)成長(chang)(chang)離不開(kai)老師，也離不開(kai)家長(chang)(chang)，本著這一原則，我要(yao)多和家長(chang)(chang)溝通，共(gong)同探(tan)討(tao)對孩(hai)子(zi)的(de)教育，對于孩(hai)子(zi)的(de)優點和缺點，既不夸(kua)大，也不縮小(xiao)，采取實事求是(shi)的(de)態度，使孩(hai)子(zi)在校內和校外都能得(de)到良好的(de)發展(zhan)和教育。

　　七、班級活動

　　1、讀書月(yue)活(huo)動(dong)：響應學(xue)校(xiao)號召，開展(zhan)讀書共享活(huo)動(dong);

　　2、數學(xue)(xue)速算(suan)活動：與數學(xue)(xue)科任合作，堅持搞好數學(xue)(xue)速算(suan)活動;

　　3、集體(ti)跳活動：利用體(ti)育課(ke)，依據上學期的分組，繼續集體(ti)跳。

　　4、每(mei)月(yue)(yue)評選(xuan)：每(mei)月(yue)(yue)設(she)立一個主(zhu)題，進(jin)行評選(xuan)。

　　5、墻報(bao)小當家：延續上學期出(chu)墻報(bao)制(zhi)度(du)。

　　總(zong)而言之，“給(gei)孩(hai)子(zi)們一個(ge)金色的(de)童年。”本(ben)著這(zhe)個(ge)宗(zong)旨我一定會用(yong)心(xin)去和(he)學生交流(liu)，用(yong)欣(xin)賞(shang)的(de)眼光尋找(zhao)孩(hai)子(zi)身上的(de)每一處閃光點(dian)。我相(xiang)信(xin)：只要關愛孩(hai)子(zi)，尊重孩(hai)子(zi)，寬容孩(hai)子(zi)，我們就能找(zhao)到開啟學生心(xin)靈的(de)鑰匙。上述措施(shi)只是我對班級本(ben)學期的(de)初步打(da)算，在今后(hou)的(de)工作(zuo)中，我將不(bu)斷(duan)地加以改進。若有(you)不(bu)足之處，發現后(hou)會及時(shi)糾正。

　　小學五年級第二學期班主任工作計劃篇三：

　　一、班級基本情況

　　我班(ban)(ban)有(you)學(xue)(xue)(xue)生47人(ren)。學(xue)(xue)(xue)生們經過長期(qi)的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)生活，對于(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)律(lv)(lv)有(you)了(le)一(yi)定的了(le)解(jie)，可以(yi)很(hen)好的遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)律(lv)(lv)，能(neng)夠按時上下學(xue)(xue)(xue)，但(dan)也存在(zai)一(yi)些(xie)自控能(neng)力(li)較差的學(xue)(xue)(xue)生，不(bu)能(neng)夠遵守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)。上學(xue)(xue)(xue)期(qi)本(ben)班(ban)(ban)的學(xue)(xue)(xue)習成績(ji)(ji)(ji)和(he)各項比(bi)賽成績(ji)(ji)(ji)都不(bu)是很(hen)理想，在(zai)新學(xue)(xue)(xue)年中(zhong)要不(bu)斷(duan)努力(li)，爭取(qu)不(bu)斷(duan)前進，取(qu)得更好的成績(ji)(ji)(ji)，并(bing)樹(shu)立良好的班(ban)(ban)風，把學(xue)(xue)(xue)生培養(yang)成有(you)理想、有(you)道德(de)、有(you)文化(hua)、有(you)紀(ji)律(lv)(lv)的一(yi)代新人(ren)，做(zuo)一(yi)位合格的社會主(zhu)義建設者和(he)接(jie)班(ban)(ban)人(ren)。

　　二、班級本學期工作目標

　　做好上學期(qi)的(de)工作總結(jie)，為(wei)改正(zheng)教學中的(de)不足，我給(gei)自己(ji)制(zhi)定(ding)以下幾點目標：

　　1、進一步向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)思想品德教育，端正學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，明確學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的。提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績。加強學(xue)(xue)(xue)風建設，培養學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)，明確學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重要性，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)法(fa)指導(dao)，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率。

　　2、努力貫徹實行學校的《一日(ri)常(chang)規(gui)》，向學生進行行為(wei)(wei)習慣養成(cheng)教育(yu)，使(shi)學生成(cheng)為(wei)(wei)彬彬有禮的好(hao)少年(nian)，從(cong)而抓好(hao)班級的紀(ji)律(lv)。

　　3、鼓勵學(xue)生(sheng)積(ji)極參加學(xue)校各項(xiang)活動(dong)，在活動(dong)中培養學(xue)生(sheng)的能力。

　　4、注(zhu)重學(xue)生(sheng)的進步，做到“輔優(you)補差”，面向全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)，注(zhu)重學(xue)生(sheng)素質(zhi)發展。

　　5、培養一群可以幫助老(lao)師做事的(de)(de)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)，并(bing)爭取讓全(quan)班的(de)(de)同學都有當班干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)經(jing)歷。

　　三、工作具體措施

　　1、充(chong)分利用課間(jian)談話，班會向學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行思想教(jiao)(jiao)育。向學(xue)生(sheng)(sheng)了解學(xue)校的《一日(ri)常規(gui)(gui)》，并要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)遵守(shou)其中的規(gui)(gui)章制度(du)，對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行行為習慣教(jiao)(jiao)育。讓學(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)友(you)好相處，不吵架，不打架，增強(qiang)班級(ji)凝聚力。

　　2、發揮班干部(bu)的(de)作用，師(shi)生共(gong)同管(guan)理(li)班級。因為年齡特(te)點，老師(shi)要告訴小(xiao)干部(bu)他(ta)們要做的(de)事情(qing)，要每(mei)天了解班干部(bu)的(de)工作情(qing)況，并在小(xiao)干部(bu)管(guan)理(li)出現問題時及(ji)時給予(yu)解決，要樹立小(xiao)干部(bu)的(de)威信，以便小(xiao)干部(bu)可以更好的(de)幫助(zhu)老師(shi)管(guan)理(li)班級紀律。

　　3、盡(jin)(jin)可能給每個學生(sheng)樹立“班(ban)(ban)(ban)級(ji)主(zhu)人翁思想”，讓每個學生(sheng)知道班(ban)(ban)(ban)級(ji)就是(shi)自己(ji)的(de)家，讓每個學生(sheng)可以自動遵守班(ban)(ban)(ban)級(ji)紀律(lv)，所以要(yao)盡(jin)(jin)量讓每個學生(sheng)都(dou)有(you)可能管理(li)班(ban)(ban)(ban)級(ji)，成為一個小老師，讓班(ban)(ban)(ban)里學生(sheng)盡(jin)(jin)量能做到各(ge)有(you)安(an)排，人盡(jin)(jin)其用，每個人都(dou)在班(ban)(ban)(ban)集體(ti)里找(zhao)到自己(ji)的(de)角色，對班(ban)(ban)(ban)集體(ti)有(you)強(qiang)烈的(de)責(ze)任感(gan)(gan)和歸屬感(gan)(gan)。

　　4、布置好(hao)教室環境，增(zeng)強學習氣氛。

　　5、更好的(de)(de)(de)實行(xing)“卡片積(ji)分(fen)”競賽體(ti)制(zhi)，提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)行(xing)為品(pin)質，提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)競爭(zheng)意識。要(yao)每(mei)周評出“卡片積(ji)分(fen)”優(you)(you)勝學(xue)生(sheng)，提高優(you)(you)勝學(xue)生(sheng)在班(ban)級(ji)里的(de)(de)(de)地(di)位，讓每(mei)位學(xue)生(sheng)增(zeng)強得(de)到“卡片”的(de)(de)(de)想(xiang)法。

　　6、在班(ban)(ban)級(ji)里選擇優秀的學(xue)(xue)生，給全班(ban)(ban)學(xue)(xue)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xue)(xue)習(xi)，形成屬于自(zi)己班(ban)(ban)級(ji)的班(ban)(ban)風。

　　四、班主任工作計劃主要內容：

　　1、以人為(wei)本，教育學生成為(wei)一個正(zheng)直，善良，智慧，健康的人。

　　2、營造一個溫馨(xin)，和諧，自(zi)然的學(xue)習環境，讓學(xue)生到(dao)了班里(li)就象(xiang)回到(dao)了家里(li)一樣(yang)。

　　3、教會學(xue)生學(xue)會生存，學(xue)會與人相處，學(xue)會付出和愛。

　　4、利用各種(zhong)活動增強班(ban)級的(de)凝(ning)聚力，讓(rang)每一個學生都為班(ban)級而(er)自豪(hao)。

　　5、關愛每一(yi)個學生，走進每一(yi)個學生的(de)心(xin)里，成為學生的(de)真正意義上的(de)朋友，為學生排憂解難，樹(shu)立信心(xin)。

　　6、上好(hao)每(mei)一節課(ke)，認真抓好(hao)課(ke)堂紀律，讓班(ban)級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!

　　本學期(qi)的班主(zhu)任(ren)工作計劃(hua)已詳細書(shu)面表達，在實施本計劃(hua)的過程(cheng)中，會根據學生(sheng)的不同需(xu)求而稍有變化，屆時將會一一補充。

六年級班主任工作計劃第二學期6

　　在這(zhe)萬(wan)物(wu)復蘇，欣欣向榮的(de)(de)春天里(li)，我(wo)們重新(xin)(xin)起航迎來了(le)(le)新(xin)(xin)學(xue)(xue)期。與學(xue)(xue)生(sheng)接(jie)觸(chu)了(le)(le)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期后，對學(xue)(xue)生(sheng)有了(le)(le)一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)了(le)(le)解，讓我(wo)對工(gong)作有一(yi)個(ge)較清晰的(de)(de)思(si)路，我(wo)希望在新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)期里(li)能搞好(hao)班級工(gong)作，把我(wo)們的(de)(de)六（1）班建成一(yi)個(ge)和諧的(de)(de)家庭！根據我(wo)班同學(xue)(xue)思(si)想還(huan)不(bu)夠(gou)成熟、學(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)不(bu)是太(tai)明確的(de)(de)特點，我(wo)制定(ding)(ding)了(le)(le)如下工(gong)作計(ji)劃(hua)：

　　一、首先做好入學教育

　　教育學(xue)生(sheng)嚴(yan)格(ge)(ge)(ge)按(an)照學(xue)校、班(ban)級的(de)規章制度學(xue)習與生(sheng)活(huo)，嚴(yan)格(ge)(ge)(ge)執行(xing)一日常規，從學(xue)習、衛(wei)生(sheng)、紀律等各方面嚴(yan)格(ge)(ge)(ge)要求自己，盡快適應新(xin)的(de)學(xue)習、生(sheng)活(huo)環境。

　　二、其次做好學生的思想工作

　　我認(ren)為(wei)要(yao)作好學生(sheng)工(gong)作，關(guan)鍵在于抓好學生(sheng)的(de)心(xin)理，不能把他(ta)們看成孩子，其內心(xin)世界可(ke)以說豐富多彩，這時候不僅(jin)表(biao)現在學習上(shang)，更要(yao)注(zhu)重思想道(dao)德培(pei)養(yang)，紀律觀念形成，助(zhu)人為(wei)樂思想品質培(pei)養(yang)，作為(wei)班(ban)主任只有俯下身子和學生(sheng)交心(xin)，做學生(sheng)的(de)朋(peng)友，學生(sheng)才(cai)會和你敞開心(xin)扉，暴露(lu)學生(sheng)的(de)內心(xin)世界，向你坦(tan)言，為(wei)班(ban)級(ji)管理獻計獻策，為(wei)搞好班(ban)級(ji)工(gong)作提(ti)供依據。

　　三、再次教育學生要自尊、自重、自信

　　人(ren)(ren)無完人(ren)(ren)，金無足赤，只有自(zi)(zi)(zi)(zi)重，才(cai)能(neng)自(zi)(zi)(zi)(zi)尊(zun)自(zi)(zi)(zi)(zi)愛，如(ru)果沒有自(zi)(zi)(zi)(zi)尊(zun)，是不可能(neng)得到別(bie)人(ren)(ren)的(de)尊(zun)。看到學(xue)生有了長處，有了閃光點就要(yao)表(biao)揚(yang)，讓其樹(shu)立自(zi)(zi)(zi)(zi)信，使其有成功感，而不是諷(feng)刺挖苦(ku)打(da)。別(bie)人(ren)(ren)做了好事或取得了可喜的(de)成績，應該(gai)羨慕(mu)，而不應該(gai)嫉(ji)妒，尊(zun)重別(bie)人(ren)(ren)實際上就是尊(zun)重自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，這樣同學(xue)與同學(xue)之間關系才(cai)會越來越融洽，只有這樣學(xue)生之間團(tuan)結的(de)才(cai)像一個人(ren)(ren)一樣，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都不去計較得失。真正做到“我為人(ren)(ren)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)為我”。

　　四、教育學生做心胸寬廣的人

　　作(zuo)為(wei)(wei)學生，心胸(xiong)(xiong)要(yao)(yao)開朗、寬(kuan)廣，遇事(shi)不要(yao)(yao)鉆牛角尖(jian)，要(yao)(yao)有君子(zi)風(feng)(feng)度(du)，大(da)將風(feng)(feng)度(du)。無(wu)論(lun)什么樣(yang)的事(shi)，都(dou)能容的下，俗(su)話說”宰(zai)相肚里(li)能撐船”別人(ren)若指責(ze)你(ni)，你(ni)要(yao)(yao)好(hao)好(hao)想(xiang)想(xiang)自己的過錯就改(gai)正，不是自己的過錯就引(yin)以(yi)為(wei)(wei)戒，有則(ze)改(gai)之(zhi)，無(wu)則(ze)加勉，不要(yao)(yao)一時沖動(dong)鬧(nao)得(de)不可開交，顯得(de)沒有肚量(liang)，太小氣，心胸(xiong)(xiong)太狹窄，班主(zhu)任希望(wang)每個同(tong)學都(dou)是心胸(xiong)(xiong)寬(kuan)廣之(zhi)人(ren)，同(tong)別人(ren)不計較，默(mo)(mo)默(mo)(mo)學習(xi)，默(mo)(mo)默(mo)(mo)干工作(zuo)的同(tong)學。

　　五、再要教育學生努力學習不斷提高成績

　　我們來(lai)到學校(xiao)就是(shi)為了(le)學習，現在(zai)社(she)會(hui)需要(yao)的'是(shi)有文化、守紀律、有創新的一代(dai)新人(ren)，只有頑(wan)強(qiang)拼搏，積極進(jin)取(qu)(qu)，將來(lai)才(cai)能(neng)適應社(she)會(hui)，才(cai)不會(hui)被(bei)淘汰，成為對社(she)會(hui)有用的人(ren)，可一部分同(tong)學不注意(yi)上進(jin)，厭(yan)惡學習，要(yao)經(jing)常教(jiao)育他(ta)們：要(yao)想取(qu)(qu)得好(hao)成績(ji)(ji)必須付出，有頑(wan)強(qiang)拼搏精神。有些同(tong)學的成績(ji)(ji)總是(shi)不夠理(li)想，就是(shi)與他(ta)們下功夫不夠，沒有毅力(li)直接有關。教(jiao)育他(ta)們不能(neng)只看到別(bie)人(ren)的成績(ji)(ji)，還要(yao)知道他(ta)們成績(ji)(ji)背后的付出。

　　六、教育學生嚴格遵守班紀班規，促使學生全面發展

　　無規(gui)矩不成(cheng)方圓，為了更好地提高班(ban)級工作，制定(ding)嚴(yan)格(ge)的(de)規(gui)章制度，我采(cai)取小組(zu)管(guan)理(li)(li)制度，每小組(zu)長管(guan)理(li)(li)4—6個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，組(zu)長每天(tian)匯(hui)報給(gei)班(ban)主任(ren)當天(tian)的(de)情況，以(yi)便班(ban)主任(ren)及時(shi)做(zuo)好班(ban)級管(guan)理(li)(li)工作。幫助學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)好各(ge)科(ke)學(xue)(xue)習(xi)計劃，促使學(xue)(xue)生(sheng)全方面發展(zhan)，每門學(xue)(xue)科(ke)都取得優異的(de)成(cheng)績。

　　七、班級活動安排：

　　1、建(jian)立(li)健全班(ban)級各(ge)(ge)項規章制度，組(zu)建(jian)班(ban)級各(ge)(ge)類組(zu)織，明確班(ban)干部職責，分工，值日(ri)責任到人，衛生(sheng)責任到人，每周總結(jie)評比(bi)。

　　2、“三比(bi)”活動，比(bi)紀律(lv)、比(bi)衛生、比(bi)學習(xi)(xi)，每周比(bi)一比(bi)組的紀律(lv)、衛生、學習(xi)(xi)，哪組的最好(hao)，作出總結，指出不足(zu)，加以改進，爭(zheng)取先進。

　　3、“獻愛心(xin)”，為(wei)他(ta)人做一件你認為(wei)最有意義的(de)事，體(ti)會助人為(wei)樂(le)的(de)快樂(le)感。

　　4、比先進，看誰的進步最大(da)，通過前幾周的比、學(xue)、趕、幫、超活動(dong)的開展，讓同學(xue)們評出誰是班里(li)最先進者，誰進步最快，樹立典型。

　　5、小組總(zong)結(jie)(jie)評(ping)比(bi)，總(zong)結(jie)(jie)一學(xue)期(qi)來班級各小組工作(zuo)優點和不足，提出(chu)改(gai)進的(de)措(cuo)施和今后努力的(de)方(fang)向。

　　八、做好學生與任課教師之間的溝通工作，促使學生全面發展

　　首先班(ban)主任(ren)(ren)(ren)應該維(wei)護任(ren)(ren)(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)威信，并(bing)強化學(xue)生(sheng)對任(ren)(ren)(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)尊重(zhong)意(yi)識；其(qi)次班(ban)主任(ren)(ren)(ren)要提供機會讓任(ren)(ren)(ren)課(ke)老師(shi)(shi)(shi)與學(xue)生(sheng)多溝(gou)通；第(di)三(san)，班(ban)主任(ren)(ren)(ren)要能夠妥善處理任(ren)(ren)(ren)課(ke)老師(shi)(shi)(shi)與學(xue)生(sheng)的(de)沖(chong)突； 第(di)四，班(ban)主任(ren)(ren)(ren)應該主動積極地聽取任(ren)(ren)(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)對班(ban)級的(de)意(yi)見；最后，班(ban)主任(ren)(ren)(ren)還要多關心、了解科任(ren)(ren)(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)工作，努(nu)力(li)搞好學(xue)科教(jiao)學(xue)的(de)協(xie)調，加強學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)目的(de)和(he)學(xue)習(xi)(xi)方法的(de)教(jiao)育指導，不斷提高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)積極性(xing)。

　　九、具體工作安排：

　　三月：

　　新學(xue)期(qi)第一個月，主抓(zhua)常規管理。

　　1、組織學生報到(dao)，了解學生假期活動情(qing)況，排位，進行入學教育。

　　2、和學生一起(qi)制(zhi)定本學期班級管理(li)制(zhi)度、獎懲制(zhi)度。

　　3、進行安全教(jiao)育(yu)。

　　4、開展(zhan)《如(ru)何(he)向雷鋒同(tong)志學習》主題(ti)班會。

　　四月：

　　配合(he)任課教師，完成各學(xue)科期中考試，爭取優異成績。

　　1、完成學校任(ren)務，開主題隊會(hui)。

　　2、結(jie)合清明(ming)節(jie)掃墓活(huo)動，進行革命(ming)傳(chuan)統(tong)教育。

　　3、配合(he)學(xue)校工作，搞好期(qi)中考試。

　　五月：

　　做好學生思想教育(yu)工作、安全(quan)教育(yu)工作。

　　1、班級寫字比賽。

　　2、慶五(wu)一(yi)“我們(men)愛勞(lao)動(dong)”主題中隊會

　　3、開(kai)展(zhan)做文(wen)(wen)明學生活動(dong)，評選(xuan)本(ben)學期文(wen)(wen)明學生

　　六月：

　　扎實復習，迎接期末考試。

　　1、慶六一活(huo)動。

　　2、按要求完成各項學生表冊填(tian)寫工作

　　3、抓好復(fu)習，參加(jia)期末考(kao)試。

　　總(zong)之，在(zai)今后的具體工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)還需要(yao)我(wo)(wo)不(bu)斷探(tan)索，不(bu)斷追(zhui)求更新，發(fa)揚(yang)優點，改(gai)正不(bu)足。在(zai)實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，還有許多做法(fa)值得(de)我(wo)(wo)去探(tan)討和總(zong)結。我(wo)(wo)相信堅持正確(que)的教(jiao)育方(fang)針，注意工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)，班主任工(gong)(gong)作(zuo)就會邁(mai)上一(yi)個新的臺階，取得(de)更好的成績。

六年級班主任工作計劃第二學期7

　　一、指導思想：

　　以全(quan)面推進素質教(jiao)育，全(quan)面提高教(jiao)育教(jiao)學質量為指導思想(xiang)，以“充實、快樂(le)、智慧”為目標，以努力創建“團結、快樂(le)、和諧(xie)、奮(fen)進”的(de)班風(feng)。

　　二、班級概況：

　　我班現有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生38人，其(qi)中(zhong)女生16人，男生22人。通過上學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)努力(li)，全體同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)精神風貌有(you)(you)(you)了一定(ding)轉變，良好的(de)(de)日常(chang)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣正(zheng)(zheng)在養成(cheng)。大多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)端正(zheng)(zheng)，能(neng)遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各項規章制度(du)，也有(you)(you)(you)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)控(kong)能(neng)力(li)較差，行(xing)為(wei)(wei)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣還需要老師(shi)不時(shi)地糾(jiu)正(zheng)(zheng)，班級中(zhong)兩極分(fen)化現象明顯(xian)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生小學(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)的(de)(de)最后一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，是一個(ge)躁動不安的(de)(de)時(shi)期(qi)。作為(wei)(wei)班主任，工作要行(xing)之(zhi)有(you)(you)(you)效，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生繼續增強(qiang)集體凝聚力(li)和自(zi)我約束(shu)力(li)，同時(shi)通過互(hu)幫(bang)互(hu)助等形(xing)式，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)為(wei)(wei)一名優秀(xiu)的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業生。

　　三、工作目標：

　　1、落(luo)實(shi)《小學生(sheng)守(shou)則》，爭做(zuo)一名(ming)優秀的(de)小學畢業生(sheng)。

　　2、培(pei)養學(xue)(xue)生“自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)愛、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)信(xin)”的道德(de)風(feng)范(fan)，做低年級學(xue)(xue)生的榜樣。

　　3、繼續抓(zhua)好(hao)日常行(xing)為教育，根據(ju)我班特點(dian)，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良(liang)好(hao)的(de)行(xing)為習慣和(he)學習習慣。

　　四、本學期工作要點：

　　1、要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生嚴格遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)校規(gui)章(zhang)制度，端正學(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，明確學(xue)(xue)(xue)(xue)習目的。提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生主動學(xue)(xue)(xue)(xue)習，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績(ji)。針對(dui)上學(xue)(xue)(xue)(xue)期末(mo)的考試成(cheng)(cheng)績(ji)，要(yao)求(qiu)成(cheng)(cheng)績(ji)差的學(xue)(xue)(xue)(xue)生進一步端正學(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，多問、多做、多看，向優秀(xiu)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習，日常表現(xian)差的同學(xue)(xue)(xue)(xue)，期初確立目標，并努力達到要(yao)求(qiu)。

　　2、培養學生(sheng)良好的行為(wei)習慣(guan)，做到有(you)禮貌(mao)、講文明、守紀律(lv)、講衛(wei)生(sheng)。

　　3、健(jian)全(quan)(quan)班(ban)委(wei)會，明確分工，提高學(xue)生的管理(li)能力。學(xue)期初(chu)，對原(yuan)有的班(ban)委(wei)進行調整，讓班(ban)干(gan)部帶動(dong)全(quan)(quan)班(ban)同學(xue)認真學(xue)好每一門功課，搞好各項活(huo)動(dong)。

　　4、強化安全教育(yu)，安全教育(yu)常(chang)抓不懈。

　　五、具體措施：

　　1、行為規范(fan)方面，正(zheng)確指(zhi)導(dao)行為規范(fan)教(jiao)育，使學生明白(bai)什么事(shi)該做，什么事(shi)是(shi)不(bu)該做。

　　2、針對(dui)每個學生(sheng)的個性(xing)，根據學生(sheng)的表(biao)現及(ji)時教育(yu)。

　　3、積極(ji)響應大(da)隊(dui)部的德育計劃(hua)，上好班會課，配合(he)大(da)隊(dui)部做(zuo)好各項工作。

　　4、明(ming)確小干部的職責，鍛煉他們(men)的班級管理能力。

　　5、加(jia)強學生心(xin)理健康教(jiao)育工(gong)作。定期與學生談心(xin)交流，尤其是臨(lin)近(jin)畢(bi)業考試時，多深入(ru)了解(jie)學生的思想動態(tai)，及時疏導解(jie)決學生的問題。

　　6、堅持每日(ri)、每周班級評比制度，細化評比規則。由學生自己評比，班干部監督管理，培養學生自我約束和(he)自我教育的能力。

　　7、重(zhong)點(dian)抓班級紀律(lv)。嚴格遵守(shou)課(ke)堂(tang)紀律(lv)，尊重(zhong)課(ke)堂(tang)；課(ke)間(jian)督(du)促學生加(jia)強體育鍛(duan)煉(lian)，提(ti)醒(xing)學生要注意安全，樓(lou)內(nei)不大叫、不跑跳、不打(da)(da)鬧，教室(shi)內(nei)不打(da)(da)鬧；做操(cao)，認(ren)真(zhen)落實學校的(de)大課(ke)間(jian)要求(qiu)。班干部負責，并做記(ji)錄(lu)總結，進行個人(ren)操(cao)行分評比(bi)。

　　8、利(li)用各項活動，加強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)品德(de)教育(yu)。增強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)榮譽(yu)感(gan)，使學(xue)(xue)生(sheng)心中(zhong)有(you)(you)他(ta)人、有(you)(you)集體。

　　9、從學(xue)生自身出發，在(zai)各(ge)方面設(she)立監(jian)督崗或負責人，將各(ge)項常規工作(zuo)抓(zhua)細抓(zhua)實，力爭主(zhu)動、科(ke)學(xue)、民(min)主(zhu)管理班級(ji)，切實抓(zhua)好班風班貌建設(she)，使班級(ji)的管理更合理化(hua)、規范化(hua)、藝術化(hua)。

　　10、重視對(dui)后進(jin)生(sheng)的教育工作。針對(dui)每(mei)一個學生(sheng)的基礎和(he)特點，進(jin)行(xing)正確(que)的指導(dao)和(he)必(bi)要的幫(bang)助，開展(zhan)互幫(bang)活動(dong)。通(tong)過“結對(dui)共(gong)進(jin)”等活動(dong)，從學習方(fang)面(mian)對(dui)學困(kun)生(sheng)進(jin)行(xing)關心幫(bang)助。

　　六、班級活動安排：以學校計劃為準

六年級班主任工作計劃第二學期8

　　在這萬物(wu)復蘇，欣欣向榮的(de)(de)美好(hao)季節(jie)，我們重新起航迎來了新學(xue)(xue)期。經(jing)過與學(xue)(xue)生們兩學(xue)(xue)年的(de)(de)接觸，對班級(ji)的(de)(de)同學(xue)(xue)也有了深入(ru)的(de)(de)了解，讓我對工(gong)作有一個較清晰(xi)的(de)(de)思(si)路(lu)，我希望在新的(de)(de)學(xue)(xue)期里能搞(gao)好(hao)班級(ji)工(gong)作，把我們的(de)(de)六年級(ji)x班建成(cheng)一個和(he)諧的(de)(de)家庭！根據我班部分同學(xue)(xue)思(si)想還不夠成(cheng)熟、學(xue)(xue)習目的(de)(de)不是太明確(que)的(de)(de)特(te)點，制定以下工(gong)作計劃：

　　一、班級基本情況

　　我班共有(you)學生45人。每個(ge)孩子都活潑(po)可愛(ai)，有(you)著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔(jie)善(shan)良，好奇(qi)心強，求知欲強。但(dan)是有(you)的同學自制能(neng)力差，時常不能(neng)控(kong)制自己，上課時愛(ai)隨便說話或者做小動作(zuo)，個(ge)別學生迷戀網(wang)吧。很多(duo)行為習慣有(you)待(dai)進一(yi)步(bu)培(pei)養。

　　二、做好入學教育

　　教育學(xue)(xue)生嚴格按(an)照學(xue)(xue)校、班級的(de)規(gui)章制度學(xue)(xue)習與生活，嚴格執行一日常規(gui)，從學(xue)(xue)習、衛生、紀(ji)律等各方面(mian)嚴格要(yao)求(qiu)自己(ji)，盡(jin)快適應新的(de)學(xue)(xue)習、生活環境。

　　三、學生的思想工作

　　我其次認為要(yao)作(zuo)好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)，關鍵(jian)在于抓好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理，不能把他們看成孩子(zi)(zi)，其內心(xin)世界可以說(shuo)豐(feng)富多彩，這時候不僅(jin)表現在學(xue)(xue)習(xi)上，更要(yao)注重思(si)想道德培養，紀律觀念(nian)形成，助人為樂思(si)想品(pin)質(zhi)培養，作(zuo)為班(ban)(ban)主任只有(you)俯下身子(zi)(zi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交心(xin)，做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)朋(peng)友，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才(cai)會(hui)和(he)你(ni)敞開心(xin)扉，暴(bao)露學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)內心(xin)世界，向你(ni)坦言(yan)，為班(ban)(ban)級管理獻計獻策，為搞好班(ban)(ban)級工(gong)(gong)作(zuo)提供(gong)依據。

　　四、教育學生要自尊、自重、自信

　　人(ren)(ren)(ren)無(wu)完人(ren)(ren)(ren)，金無(wu)足(zu)赤，只有(you)自(zi)重，才能(neng)自(zi)尊(zun)自(zi)愛，如果沒(mei)有(you)自(zi)尊(zun)，是(shi)不可(ke)(ke)能(neng)得到(dao)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的尊(zun)。看到(dao)學生(sheng)有(you)了長處(chu)，有(you)了閃(shan)光點(dian)就要表揚，讓其樹立自(zi)信，使其有(you)成(cheng)功(gong)感，而不是(shi)諷刺挖(wa)苦打。別(bie)人(ren)(ren)(ren)做了好(hao)事(shi)或取得了可(ke)(ke)喜的成(cheng)績(ji)，應(ying)該(gai)羨慕，而不應(ying)該(gai)嫉妒，尊(zun)重別(bie)人(ren)(ren)(ren)實際上就是(shi)尊(zun)重自(zi)己，這樣(yang)同學與同學之間關系才會越(yue)來越(yue)融(rong)洽，只有(you)這樣(yang)學生(sheng)之間團(tuan)結的才像一個人(ren)(ren)(ren)一樣(yang)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都不去計(ji)較得失。真正做到(dao)“我為(wei)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)為(wei)我”。

　　五、要教育學生做心胸寬廣的人

　　學(xue)生作(zuo)為(wei)學(xue)生，心(xin)胸要(yao)(yao)開朗(lang)、寬(kuan)廣，遇事(shi)不(bu)要(yao)(yao)鉆牛角尖(jian)，要(yao)(yao)有君子風度，大將風度。無(wu)論(lun)什么樣(yang)的(de)事(shi)，都能(neng)容的(de)下(xia)，俗話說”有容乃大”別(bie)人若(ruo)指(zhi)責你，你要(yao)(yao)好(hao)好(hao)想想自己(ji)的(de)過(guo)錯就改正，不(bu)是(shi)自己(ji)的(de)過(guo)錯就引以(yi)為(wei)戒，有則改之，無(wu)則加勉，不(bu)要(yao)(yao)一時沖(chong)動鬧得(de)不(bu)可開交，顯得(de)沒有肚量，太(tai)小氣(qi)，心(xin)胸太(tai)狹窄，班主(zhu)任希望每個同學(xue)都是(shi)心(xin)胸寬(kuan)廣之人，同別(bie)人不(bu)計較(jiao)，默(mo)(mo)默(mo)(mo)學(xue)習，默(mo)(mo)默(mo)(mo)干工作(zuo)的(de)同學(xue)。

　　六、再要教育學生努力學習不斷提高成績

　　我們來到學(xue)校就是(shi)為了(le)學(xue)習(xi)，現在社會(hui)需要的(de)(de)(de)是(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)文(wen)化、守紀律、有(you)(you)(you)(you)(you)創新的(de)(de)(de)一(yi)代新人(ren)，只有(you)(you)(you)(you)(you)頑(wan)強(qiang)拼搏(bo)，積(ji)極進取(qu)，將(jiang)來才(cai)(cai)能(neng)(neng)適應社會(hui)，才(cai)(cai)不會(hui)被淘汰，成(cheng)為對(dui)社會(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)人(ren)，可一(yi)部(bu)分同學(xue)不注意上進，厭惡學(xue)習(xi)，要經常(chang)教育他(ta)們：要想(xiang)(xiang)取(qu)得好成(cheng)績(ji)(ji)必須付出，有(you)(you)(you)(you)(you)頑(wan)強(qiang)拼搏(bo)精(jing)神。有(you)(you)(you)(you)(you)些同學(xue)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)總是(shi)不夠理想(xiang)(xiang)，就是(shi)與他(ta)們下功夫不夠，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)毅力直(zhi)接有(you)(you)(you)(you)(you)關(guan)。教育他(ta)們不能(neng)(neng)只看到別人(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)，還要知道他(ta)們成(cheng)績(ji)(ji)背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)付出。

　　七、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風

　　共同(tong)的(de)(de)目標(biao)是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體形成(cheng)和(he)發(fa)展(zhan)的(de)(de)動力。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任在了(le)(le)解和(he)研究學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)基礎上，向全班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提出明(ming)確的(de)(de)前(qian)進目標(biao)，并制定出有(you)(you)效措(cuo)施，鼓勵全班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)努力去實現(xian)(xian)奮斗目標(biao)，一(yi)個奮斗目標(biao)的(de)(de)實現(xian)(xian)，就(jiu)可以使班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體達到(dao)鞏(gong)固(gu)和(he)發(fa)展(zhan)。一(yi)個優秀的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體還應該有(you)(you)良(liang)好的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)，正(zheng)確的(de)(de)輿論(lun)。這(zhe)種班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)、輿論(lun)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)很大的(de)(de)教育作用。為此，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任必須培(pei)養良(liang)好的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)，而培(pei)養班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)要(yao)以正(zheng)確的(de)(de)輿論(lun)做(zuo)起(qi)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)上有(you)(you)了(le)(le)正(zheng)確的(de)(de)輿論(lun)，壞事在班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)上就(jiu)得(de)不(bu)到(dao)支持，就(jiu)會(hui)很快被制止，學(xue)風(feng)、班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)就(jiu)可以達到(dao)鞏(gong)固(gu)的(de)(de)目的(de)(de)。

　　八、選拔、培養和使用班干部

　　我擔任班主(zhu)任后，首先注意選拔培養(yang)班級的積極分子(zi)，物(wu)色(se)班干(gan)部(bu)，組成班委會，讓(rang)學(xue)生(sheng)初步學(xue)習自(zi)己管理自(zi)己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yang)和教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)要民主(zhu)觀念。班干(gan)部(bu)定期輪(lun)換，讓(rang)更多(duo)的學(xue)生(sheng)有(you)得(de)到鍛煉的機會，同時也(ye)培養(yang)了學(xue)生(sheng)既能(neng)當(dang)領(ling)導，又能(neng)被領(ling)導的適應能(neng)力(li)。實踐證(zheng)明，班干(gan)部(bu)是班主(zhu)任的好(hao)助(zhu)手，正確選拔、培養(yang)和使用班干(gan)部(bu)，有(you)利(li)于班主(zhu)任搞好(hao)班上(shang)的工作。

　　九、做好個別學生的教育工作

　　班(ban)(ban)(ban)主任(ren)在組織學生(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)集(ji)體活動(dong)的(de)(de)同(tong)時，要注意對(dui)學生(sheng)(sheng)進行(xing)個別教育工作(zuo)。班(ban)(ban)(ban)集(ji)體中總有一些比較特殊(shu)(shu)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，他們(men)或(huo)是學習差，或(huo)是性格孤僻，或(huo)是頑皮搗蛋。班(ban)(ban)(ban)主任(ren)必須(xu)做好(hao)這些特殊(shu)(shu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)教育工作(zuo)。具體做法如下：

　　對于(yu)個(ge)別學生(sheng)(sheng)的教育，班主任應持正確的態度(du)，思想上不(bu)要歧視(shi)，感情上不(bu)要厭惡(e)，態度(du)上不(bu)能粗暴。對后進生(sheng)(sheng)要一分為二，善于(yu)發現(xian)后進生(sheng)(sheng)身上的積極因素，特別是要注意培養后進生(sheng)(sheng)的自(zi)尊心(xin)和自(zi)信(xin)心(xin)，做到動之(zhi)以情，深于(yu)父(fu)母，曉之(zhi)以理，細(xi)如雨絲(si)。

　　對個別學(xue)生的(de)教(jiao)育工作要對癥下藥，教(jiao)育個別生首先(xian)要找出個別生特殊在(zai)(zai)什(shen)么地方，有的(de)學(xue)生學(xue)習成(cheng)績不(bu)理想，有很(hen)強的(de)自卑感，造(zao)成(cheng)性格孤僻(pi)，不(bu)和群。有的(de)是精力過(guo)剩，人很(hen)聰明，而班級(ji)生活對他來說很(hen)不(bu)滿(man)足，在(zai)(zai)缺乏正確引導的(de)情(qing)況下就會(hui)搞出“惡作劇(ju)”。

　　總之，為(wei)了能把(ba)本班(ban)(ban)建成具有(you)(you)“團結、活潑、嚴(yan)謹、求學(xue)”的(de)班(ban)(ban)風，把(ba)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培養成有(you)(you)理想(xiang)、有(you)(you)道德、有(you)(you)文化、有(you)(you)紀(ji)律(lv)(lv)的(de)一代新人，做一位合(he)格的(de)社會主義建設(she)者和(he)接班(ban)(ban)人。要(yao)(yao)根據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實際情況，制定(ding)獎(jiang)懲分(fen)明的(de)班(ban)(ban)級(ji)公約；在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中培養競(jing)爭意識(shi)，有(you)(you)“你追我趕(gan)”的(de)比學(xue)風格；面對(dui)全體學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)(yao)顧全大局，做到抓(zhua)兩頭促中間；關鍵(jian)要(yao)(yao)抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)班(ban)(ban)級(ji)的(de)紀(ji)律(lv)(lv)，因為(wei)紀(ji)律(lv)(lv)是(shi)成績(ji)(ji)的(de)保證(zheng)。要(yao)(yao)抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)紀(ji)律(lv)(lv)關鍵(jian)在(zai)教育好(hao)(hao)(hao)后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。所以(yi)，轉化后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特別是(shi)雙差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作顯(xian)得(de)異常重要(yao)(yao)；表現好(hao)(hao)(hao)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)經(jing)常鼓勵，既要(yao)(yao)肯(ken)定(ding)成績(ji)(ji)，也要(yao)(yao)不斷督(du)促，使(shi)他們(men)不斷取得(de)進(jin)步(bu)；力(li)爭做好(hao)(hao)(hao)每位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)工作，使(shi)他們(men)提高(gao)認識(shi)，不斷上(shang)進(jin)。

六年級班主任工作計劃第二學期9

　　本學(xue)(xue)期繼續擔任(ren)六（3）班的(de)(de)(de)(de)班主任(ren)工作，經過與學(xue)(xue)生一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)接觸，對(dui)班級同學(xue)(xue)有(you)了深(shen)入的(de)(de)(de)(de)了解，讓我(wo)對(dui)工作有(you)了一(yi)(yi)個較清晰的(de)(de)(de)(de)思(si)路(lu)，我(wo)希望在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)期里能進一(yi)(yi)步(bu)做好(hao)班級工作，把我(wo)們的(de)(de)(de)(de)六（3）班建(jian)成一(yi)(yi)個團結、和諧、勤奮向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)家庭(ting)，根(gen)據(ju)我(wo)班同學(xue)(xue)思(si)想(xiang)還(huan)不(bu)(bu)夠成熟、學(xue)(xue)習目的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是太(tai)明確(que)的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)，制定以下工作計劃：

　　一、首先抓行為和習慣

　　開學(xue)的(de)第一(yi)節課，首(shou)先是(shi)收寒假作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，沒(mei)(mei)交(jiao)的(de)同學(xue)查明(ming)原(yuan)因和家長溝通，讓他們認識(shi)到沒(mei)(mei)有完(wan)(wan)成作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)是(shi)自身(shen)的(de)原(yuan)因，還是(shi)其它原(yuan)因，檢討自己的(de)過(guo)失，沒(mei)(mei)完(wan)(wan)成一(yi)定(ding)要補上，決不能放過(guo)。目的(de)是(shi)通過(guo)收作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)讓他們明(ming)白，是(shi)學(xue)生就應該完(wan)(wan)成作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，不完(wan)(wan)成作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)后果是(shi)怎(zen)樣(yang)的(de)，來一(yi)個敲山震虎，因為這個班有很多學(xue)生經(jing)常不寫作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)。

　　然(ran)后，進行學(xue)(xue)前(qian)教育，明確本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)習的目(mu)(mu)標(biao)(biao)和個人目(mu)(mu)標(biao)(biao)，你將通過怎樣(yang)的努力，實現自己的目(mu)(mu)標(biao)(biao)，讓他們自己說(shuo)一說(shuo)，表一表決心，明確自己六年級要(yao)(yao)做什么。有了目(mu)(mu)標(biao)(biao)怎樣(yang)去(qu)做很關鍵，不(bu)要(yao)(yao)每天嘴里喊(han)著目(mu)(mu)標(biao)(biao)，而行動上(shang)沒有變化。為了保(bao)證畢(bi)業班的質量，這學(xue)(xue)期要(yao)(yao)嚴(yan)抓(zhua)紀律、學(xue)(xue)風，在(zai)班級樹立榜樣(yang)，形成良好的班風，為畢(bi)業考沖刺(ci)做準備。

　　二、做好學生的思想工作

　　作(zuo)為班主任只有(you)俯下身子和(he)(he)學生交心，做(zuo)學生的(de)朋(peng)友，學生才會和(he)(he)你敞開心扉(fei)，暴露自己(ji)的(de)內心世界，向你坦(tan)言，為班級管理獻計(ji)獻策，為搞好班級工作(zuo)提供依據。每周利用班會時(shi)間對孩子進行思想品質方面(mian)的(de)教(jiao)育和(he)(he)影響，用事例(li)去(qu)教(jiao)育和(he)(he)感染(ran)孩子，做(zuo)一個德、行，知全面(mian)發(fa)展的(de)人。

　　三、抓紀律

　　因為，紀律(lv)是所有工(gong)作的保(bao)證，所以(yi)，這學期(qi)嚴抓紀律(lv)，整頓(dun)班(ban)風。

　　（1）課內紀律

　　首(shou)先遵守上(shang)課時(shi)間，包括早讀和晚(wan)修，遲到者自(zi)覺(jue)到前面罰站(zhan)5分(fen)鐘，并協助(zhu)當日(ri)的(de)(de)值日(ri)生工作，同時(shi)給本組扣1分(fen)。上(shang)課認真聽講，積(ji)極回答(da)問題，并有(you)自(zi)己的(de)(de)見解。一律(lv)杜(du)絕(jue)上(shang)課說小(xiao)話，做與上(shang)課無關(guan)的(de)(de)事(shi)宜。加強晚(wan)修紀律(lv)，做到自(zi)覺(jue)自(zi)律(lv)，嚴(yan)格(ge)要求自(zi)己，完成和消化當天所(suo)學(xue)的(de)(de)內容。

　　（2）課間紀律

　　因為畢(bi)業班(ban)這第一學期很關鍵，我還是采(cai)用跟班(ban)的(de)方式，沒有特殊情況都在班(ban)級。有的(de)學生下課愛打鬧，教室(shi)又窄又小，人數又多，督促(cu)他們上(shang)廁所(suo)、喝水、發放課間(jian)餐等(deng)，也為了保證安全，所(suo)以(yi)跟班(ban)。

　　（3）宿舍紀律

　　班級多數孩(hai)子(zi)不是日寄(ji)就是周(zhou)寄(ji)，為(wei)了保證孩(hai)子(zi)中(zhong)午(wu)的睡眠，自己(ji)要每周(zhou)最少下宿舍兩次，了解(jie)(jie)和(he)關心(xin)他(ta)們(men)的生活，常與生活老師溝通(tong)。月寄(ji)的3個孩(hai)子(zi)更(geng)要關心(xin)，安排好他(ta)們(men)周(zhou)日的時間(jian)，抽時間(jian)下午(wu)或(huo)晚上帶孩(hai)子(zi)們(men)出(chu)去吃個飯或(huo)去南方書城看書。緩解(jie)(jie)學習(xi)(xi)壓力，同(tong)時也讓(rang)孩(hai)子(zi)能安心(xin)住校，。要求他(ta)們(men)養成睡前(qian)15分鐘(zhong)讀書的習(xi)(xi)慣，同(tong)時也保證了宿舍的紀律。

　　四、嚴抓個人衛生

　　（1）個人衛生

　　個人(ren)(ren)衛(wei)生(sheng)很重要(yao)(yao)，個人(ren)(ren)衛(wei)生(sheng)能(neng)(neng)搞好的(de)人(ren)(ren)，他也會管理(li)班級的(de)衛(wei)生(sheng)。天氣熱要(yao)(yao)求孩子每(mei)天要(yao)(yao)換衣服(fu)，每(mei)天洗澡，無(wu)異味。男同(tong)學不(bu)(bu)留長發，長了(le)的(de)監督馬上剪掉，不(bu)(bu)能(neng)(neng)留長指甲，女孩子不(bu)(bu)化妝，不(bu)(bu)買零食亂吃(chi)東西，鞋子一(yi)周一(yi)刷(shua)，保(bao)證儀容儀表的(de)規范(fan)。

　　（2）班級衛生

　　班級是一個(ge)文明的(de)(de)窗口，班級管理如(ru)何(he)，首(shou)先看(kan)衛生。本學(xue)期(qi)繼續堅(jian)持美舍每天的(de)(de)三掃，嚴抓值(zhi)日(ri)工作，抓值(zhi)日(ri)組長和勞(lao)動委員，保證班級窗明幾凈(jing)，布置(zhi)合(he)理，讓孩子(zi)有家的(de)(de)溫馨和快(kuai)樂。

　　五、抓學習

　　本學(xue)期(qi)時(shi)(shi)間緊(jin)任務重，嚴抓(zhua)各個(ge)學(xue)科的(de)學(xue)習(xi)，保證(zheng)上課的(de)效率。學(xue)初(chu)就(jiu)把學(xue)生分層(ceng)(ceng)，分為(wei)A、B、C三層(ceng)(ceng)，A層(ceng)(ceng)教(jiao)B層(ceng)(ceng)，B層(ceng)(ceng)教(jiao)C層(ceng)(ceng)，一幫(bang)一這樣比老師教(jiao)要(yao)好。學(xue)生作業(ye)(ye)及(ji)時(shi)(shi)批改(gai)(gai)，批改(gai)(gai)后及(ji)時(shi)(shi)反饋(kui)，并適時(shi)(shi)鼓(gu)勵，C層(ceng)(ceng)的(de)學(xue)生教(jiao)師要(yao)面批。同時(shi)(shi)協(xie)同其它學(xue)科的(de)教(jiao)師抓(zhua)學(xue)習(xi)，抓(zhua)作業(ye)(ye)、抓(zhua)聽(ting)課，保證(zheng)我們的(de)整體目標3A率全市第一。

　　六、抓安全

　　安(an)全(quan)(quan)是(shi)學校的(de)(de)生(sheng)命線(xian)，在(zai)(zai)保證(zheng)成績的(de)(de)同時(shi)，要把(ba)安(an)全(quan)(quan)放(fang)在(zai)(zai)首位。每天都不放(fang)松(song)安(an)全(quan)(quan)教育(yu)，利(li)用班會和每天小(xiao)結的(de)(de)時(shi)間。對個別調皮的(de)(de)孩子要格外關注，把(ba)安(an)全(quan)(quan)隱患消滅(mie)在(zai)(zai)萌芽中，保證(zheng)孩子們健康快樂的(de)(de)度過小(xiao)學的(de)(de)最(zui)后階(jie)級(ji)。

　　以上是本學(xue)期班主任(ren)工作計(ji)劃，計(ji)劃在好流(liu)于口(kou)頭那(nei)是廢紙一(yi)張(zhang)，只有腳踏(ta)實地的(de)去實施才是有價值的(de)，我會一(yi)如既往(wang)的(de)去做，做一(yi)個合格的(de)班主任(ren)。

六年級班主任工作計劃第二學期10

　　時間過的(de)很快，學(xue)生就踏進小學(xue)生活的(de)最(zui)后一(yi)年了。在小學(xue)六年級的(de)教學(xue)中，我根據以往的(de)經驗和曾經的(de)教學(xue)模(mo)式(shi)，決(jue)定在學(xue)生的(de)小學(xue)最(zui)后一(yi)年里要(yao)有(you)一(yi)個比較(jiao)大(da)的(de)轉變。作為班(ban)主任，我要(yao)更加不斷的(de)努(nu)力，我相信我能夠做的(de)更好！

　　一、指導思想：

　　今年我(wo)繼任(ren)六年級4班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任(ren)工作，面對這些對將(jiang)來滿懷憧憬、滿懷希(xi)望(wang)(wang)、渴望(wang)(wang)知(zhi)識(shi)、追求新(xin)奇的(de)(de)(de)(de)(de)天真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)兒童。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)想法和(he)以前一(yi)(yi)樣(yang)，為了使學生(sheng)能(neng)(neng)夠學到更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)領，發(fa)展自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性，提(ti)高個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質，為了能(neng)(neng)把本(ben)班(ban)(ban)建成(cheng)具(ju)有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)風，把學生(sheng)培養成(cheng)有(you)(you)理想、有(you)(you)道德、有(you)(you)文化、有(you)(you)紀律的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)代新(xin)人，本(ben)學期我(wo)將(jiang)盡自(zi)己(ji)最大努力，讓(rang)學生(sheng)認識(shi)自(zi)己(ji)、提(ti)高自(zi)己(ji)。我(wo)將(jiang)重新(xin)認識(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)，吸取經驗教訓，并希(xi)望(wang)(wang)能(neng)(neng)在現在這批學生(sheng)中，把自(zi)己(ji)在教育教學上的(de)(de)(de)(de)(de)理論更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)應用在實踐上，努力工作。

　　二、具體內容

　　1、轉化"后頭"：就是班主(zhu)任要(yao)認真做好后進生(sheng)(sheng)轉化工作。當前后進生(sheng)(sheng)有三(san)類：其一是學(xue)習(xi)差(cha)生(sheng)(sheng)，表(biao)現(xian)為(wei)無(wu)心向學(xue)，學(xue)習(xi)成績極差(cha)；其二是思想(xiang)品德差(cha)生(sheng)(sheng)，表(biao)現(xian)為(wei)沾染上不(bu)良習(xi)氣(qi)、不(bu)遵守校規班紀，隨心所欲；其三(san)是"二合(he)一"的雙差(cha)生(sheng)(sheng)。他們雖然人數不(bu)多，但(dan)影(ying)響很大，是班主(zhu)任為(wei)之嘔心瀝血的對象，需要(yao)傾注大量的愛(ai)和大量細致耐心工作使(shi)其轉化。

　　2、組織建(jian)設(she)：就(jiu)是(shi)建(jian)一(yi)支有(you)朝氣、有(you)戰(zhan)斗力(li)(li)(li)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)隊伍。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)隊伍是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級工(gong)(gong)作(zuo)核心(xin)(xin)，是(shi)一(yi)個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)能否形成良(liang)好班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)的(de)(de)決定(ding)因素(su)，因此,"龍頭"建(jian)設(she)應是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)首要工(gong)(gong)作(zuo)。選拔班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)應素(su)質、能力(li)(li)(li)、知(zhi)識三者綜合(he)(he)考(kao)(kao)慮，做到精心(xin)(xin)選拔，在實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)中不能憑學(xue)生第一(yi)印象而"一(yi)錘(chui)定(ding)音"，而應廣泛征(zheng)求意見和做深入細致的(de)(de)調查研究，從不同鍘面對選拔對象進(jin)行考(kao)(kao)察，并通過開(kai)展(zhan)一(yi)些有(you)目的(de)(de)、有(you)針對性的(de)(de)活動，發掘(jue)優(you)秀(xiu)學(xue)生擔任(ren)(ren)"龍頭"。為確保"龍頭"的(de)(de)戰(zhan)斗力(li)(li)(li)，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)對新(xin)生班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)可采用(yong)(yong)先試(shi)用(yong)(yong)后任(ren)(ren)用(yong)(yong)的(de)(de)方法，給(gei)臨時班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)1至2周試(shi)用(yong)(yong)期進(jin)行考(kao)(kao)察，考(kao)(kao)察合(he)(he)格再任(ren)(ren)用(yong)(yong)。"龍頭"建(jian)立(li)后，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)應悉(xi)心(xin)(xin)指導，熱心(xin)(xin)扶持、大膽使用(yong)(yong)，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)成員應分工(gong)(gong)負責(ze)、定(ding)期考(kao)(kao)核、優(you)用(yong)(yong)劣汰，使其有(you)壓(ya)力(li)(li)(li)、有(you)動力(li)(li)(li)、有(you)戰(zhan)斗力(li)(li)(li)，真(zhen)正成為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級管理(li)前(qian)沿陣地(di)的(de)(de)生力(li)(li)(li)軍。

　　3、抓(zhua)住苗頭(tou)，就是(shi)班主任(ren)要善于捕(bu)捉(zhuo)學(xue)生(sheng)(sheng)思想、學(xue)習、生(sheng)(sheng)活等方面不良(liang)(liang)(liang)苗頭(tou)，把其消滅在(zai)萌芽狀(zhuang)態，防微杜漸。學(xue)生(sheng)(sheng)都是(shi)帶著"成(cheng)龍(long)"的(de)良(liang)(liang)(liang)好愿望(wang)踏進學(xue)校的(de)。隨著時間推(tui)移，少數學(xue)生(sheng)(sheng)受到社(she)會(hui)上不良(liang)(liang)(liang)風氣影響，放(fang)松了警惕性(xing)(xing)、自覺性(xing)(xing)和自控(kong)力，出(chu)現了一些不良(liang)(liang)(liang)行為(wei)，作(zuo)為(wei)班主任(ren)不能(neng)掉以(yi)輕心，應善捕(bu)捉(zhuo)苗頭(tou)，掌(zhang)握學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)不同環境、條件下(xia)特(te)有心態、根據學(xue)生(sheng)(sheng)性(xing)(xing)格特(te)點，因材施(shi)教(jiao)(jiao)。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)過程中，要從"愛"字出(chu)發，堅持疏(shu)導教(jiao)(jiao)育(yu)，循循善誘，以(yi)理服人的(de)方法，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)分析不良(liang)(liang)(liang)行為(wei)的(de)危害(hai)及(ji)可能(neng)造成(cheng)后果，使其醒(xing)悟，認識自己的(de)不足，從而改變自己的(de)思想。

　　4、榜樣力(li)量：就是(shi)促進(jin)"龍頭"起模范帶(dai)(dai)頭作(zuo)用。火(huo)車跑(pao)得快，全(quan)靠車頭帶(dai)(dai)，"龍頭"不(bu)是(shi)擺(bai)出一副空架子，而是(shi)需要(yao)(yao)具有先鋒作(zuo)用，應時(shi)時(shi)為(wei)表(biao)率，處(chu)處(chu)是(shi)先鋒。作(zuo)為(wei)班(ban)(ban)(ban)主任，如何促好帶(dai)(dai)頭呢?我認(ren)為(wei)應做(zuo)好下面(mian)幾項工作(zuo)：一是(shi)逐步(bu)放"權"鍛煉干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)，樹立(li)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)在學(xue)生中的威信，如讓班(ban)(ban)(ban)長負責班(ban)(ban)(ban)級工作(zuo)并及(ji)時(shi)匯(hui)報班(ban)(ban)(ban)工作(zuo)，讓生活(huo)委員負責班(ban)(ban)(ban)級衛生管理(li)(li)、學(xue)生就餐、紀律(lv)管理(li)(li)等；二是(shi)加(jia)強(qiang)對班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)言行監(jian)督，違紀班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)嚴加(jia)處(chu)理(li)(li)，做(zuo)到班(ban)(ban)(ban)規(gui)面(mian)前人人平等；三(san)是(shi)加(jia)強(qiang)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)理(li)(li)論學(xue)習和工作(zuo)方(fang)法(fa)訓練，提(ti)高其(qi)領導水平；四是(shi)定期對干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)進(jin)行述(shu)職(zhi)評(ping)議，表(biao)彰優(you)秀班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)，對不(bu)稱職(zhi)者(zhe)要(yao)(yao)及(ji)時(shi)調換(huan)，注入(ru)新鮮血液，保持"龍頭"隊伍的先進(jin)者(zhe)。

　　三、班主任要做好后進生轉化工作

　　必須堅(jian)持疏導(dao)、鼓(gu)勵、情感(gan)交融與嚴肅(su)紀律相統(tong)一(yi)(yi)(yi)原(yuan)則，認真做好(hao)下(xia)面(mian)幾項(xiang)工作(zuo)(zuo)：一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)爭取(qu)(qu)家(jia)長配合，發揮家(jia)庭教(jiao)育(yu)作(zuo)(zuo)用(yong)，形成合力(li)，同步進行。具(ju)體(ti)可采取(qu)(qu)家(jia)訪(fang)，召開家(jia)庭座談會(hui)等形式；二(er)是(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)差(cha)生(sheng)采取(qu)(qu)"分層(ceng)次""開小(xiao)灶"教(jiao)育(yu)法(fa)，耐心施教(jiao)，解決其"吃(chi)不到"或"吃(chi)不了"現象；三是(shi)(shi)致力(li)于(yu)建設學(xue)(xue)(xue)風、班(ban)風優良的(de)班(ban)集體(ti)，充(chong)分發揮先(xian)進群體(ti)對(dui)后(hou)進生(sheng)的(de)感(gan)染作(zuo)(zuo)用(yong)；四是(shi)(shi)以表揚為主，要發現后(hou)進生(sheng)的(de)閃光點，給(gei)他(ta)們(men)"用(yong)武之(zhi)(zhi)地"，激(ji)勵其轉化；五(wu)是(shi)(shi)"導(dao)之(zhi)(zhi)以行，持之(zhi)(zhi)以恒"，耐心細致做好(hao)反復(fu)(fu)教(jiao)育(yu)轉化工作(zuo)(zuo)。 班(ban)主任工作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)艱巨、復(fu)(fu)雜(za)、細致的(de)工作(zuo)(zuo)，猶如一(yi)(yi)(yi)張網，抓住四個(ge)環節這個(ge)綱，就能(neng)(neng)綱舉目張。相信在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)即將升到初中(zhong)后(hou)，會(hui)有(you)自己的(de)想法(fa)，會(hui)在(zai)(zai)以往學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)基礎(chu)上更進一(yi)(yi)(yi)步。當然班(ban)主任就應(ying)該更加努力(li)，我(wo)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)更好(hao)的(de)幫助他(ta)們(men)，將我(wo)所(suo)有(you)的(de)能(neng)(neng)力(li)和精(jing)力(li)用(yong)在(zai)(zai)他(ta)們(men)身上，讓他(ta)們(men)在(zai)(zai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)最后(hou)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期更加快樂(le)的(de)成長！

六年級班主任工作計劃第二學期11

　　對于這群半大的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，我越來越發現，現在的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)見(jian)多(duo)識廣，對社會，家庭，環境的(de)(de)(de)了解更深(shen)，要想當好這個(ge)班(ban)主任(ren)還真是不容易。我努力(li)地接(jie)近他(ta)們，把自(zi)己融進孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)天地。六年了，我和我的(de)(de)(de)學生建立了很深(shen)的(de)(de)(de)感情。我真心的(de)(de)(de)愛(ai)這群孩子(zi)(zi)，他(ta)們各有不同的(de)(de)(de)特點(dian)，有的(de)(de)(de)文靜，有的(de)(de)(de)活(huo)潑(po)，有的(de)(de)(de)見(jian)解獨到，有的(de)(de)(de)知識豐富，有的(de)(de)(de)調皮搗(dao)蛋，有的(de)(de)(de)樂(le)于助人……

　　為了(le)當好班主任，為了(le)能和學(xue)生融洽地生活，學(xue)習(xi)在(zai)一(yi)起，我認真制訂了(le)工作計劃，從孩(hai)子們(men)的角度(du)考慮，給(gei)孩(hai)子自由的空間，讓(rang)他們(men)得到更多的鍛煉。

　　一、正班風：

　　隨著年級的(de)(de)升高，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想變(bian)得復雜多變(bian)，比(bi)(bi)較(jiao)容易受到新鮮(xian)事物的(de)(de)影(ying)響(xiang)，由于(yu)(yu)受現在社會(hui)不(bu)良(liang)現象的(de)(de)影(ying)響(xiang)，有些孩(hai)子的(de)(de)心理或行為(wei)方(fang)面(mian)出現了(le)不(bu)良(liang)的(de)(de)勢頭，為(wei)此也影(ying)響(xiang)了(le)班級的(de)(de)風氣(qi)。為(wei)此，我從本學(xue)(xue)(xue)期一開始(shi)就比(bi)(bi)較(jiao)注重整頓班風，以(yi)(yi)身作則(ze)，用正確的(de)(de)思想去教育他們(men)引導他們(men)。對于(yu)(yu)不(bu)良(liang)行為(wei)表現比(bi)(bi)較(jiao)突出的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)我會(hui)跟(gen)蹤觀察(cha)，獨立談話(hua)，直至其(qi)真的(de)(de)意識(shi)到自己的(de)(de)問題(ti)。班風正了(le)，孩(hai)子們(men)才可以(yi)(yi)集中精力學(xue)(xue)(xue)習，才可以(yi)(yi)健康快樂成長。

　　二、充分利用宣傳陣地：

　　板報(bao)是宣傳的(de)最(zui)有(you)效，最(zui)直接的(de)途徑。我把板報(bao)交給學生，組織一批有(you)能力(li)并喜歡宣傳工(gong)作的(de)學生，教會(hui)他們(men)發揚各自長處，合理安(an)排布局，把板報(bao)辦好(hao)。

　　三、培養學生良好的行為習慣：

　　尊(zun)師守紀(ji)(ji)是(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)傳統美德。怎樣尊(zun)師?見到老師問(wen)(wen)好，當然不(bu)錯。但(dan)僅僅如此是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)。我(wo)們需要培養學生有正(zheng)確的(de)(de)(de)尊(zun)師觀念，如:上(shang)課(ke)積極發言，開動腦筋;作業認真完成，不(bu)懂就問(wen)(wen);格式(shi)正(zheng)確，布局設(she)計合理;關(guan)心(xin)班級衛生，愛護身邊的(de)(de)(de)財物(wu)等。這里包括了各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)好習慣的(de)(de)(de)培養。守紀(ji)(ji)也不(bu)是(shi)僅限于坐端正(zheng)，而(er)是(shi)能緊跟著上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)節奏(zou)，思路清晰，及(ji)時(shi)回答(da)問(wen)(wen)題。我(wo)還喜歡學生插嘴，在適當的(de)(de)(de)時(shi)候插嘴也能收到預期效果。不(bu)隨地(di)丟東西，走樓(lou)梯注(zhu)意(yi)文明，不(bu)大(da)聲喧嘩，良(liang)好的(de)(de)(de)行為(wei)規范，是(shi)每(mei)個(ge)人必須(xu)遵守的(de)(de)(de)，這一些我(wo)都認為(wei)是(shi)尊(zun)師守紀(ji)(ji)的(de)(de)(de)表現。

　　四、把握談心的尺度

　　作為母親(qin)，我(wo)知道，孩(hai)子需要鼓勵(li)(li)，需要信心(xin)。我(wo)常常在不經意的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，發現我(wo)的(de)(de)(de)小女(nv)兒會因為我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)句(ju)贊(zan)美(mei)鼓勵(li)(li)而表(biao)現出興(xing)高(gao)采烈的(de)(de)(de)歡呼(hu)。相比較一(yi)(yi)下，每個學(xue)(xue)生(sheng)都是家中的(de)(de)(de)寶，他(ta)(ta)(ta)們(men)需要愛，需要激勵(li)(li)，需要贊(zan)美(mei)，我(wo)不會吝嗇(se)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)贊(zan)美(mei)聲(sheng)，于(yu)是我(wo)慷慨的(de)(de)(de)把贊(zan)美(mei)送給每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)，哪(na)怕(pa)他(ta)(ta)(ta)是班里學(xue)(xue)習最差的(de)(de)(de)。當然，事(shi)物不是絕對的(de)(de)(de)，而是相對而言(yan)的(de)(de)(de)。我(wo)不是一(yi)(yi)味的(de)(de)(de)贊(zan)美(mei)和包容(rong)，有時(shi)也會嚴厲的(de)(de)(de)批評，這(zhe)就是把握談(tan)心(xin)的(de)(de)(de)尺度了(le)。特別是對嚴重犯錯(cuo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，要讓他(ta)(ta)(ta)知道自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤所造(zao)成的(de)(de)(de)后果，并鼓勵(li)(li)他(ta)(ta)(ta)們(men)下決心(xin)改正，給他(ta)(ta)(ta)們(men)信心(xin)。

　　這六年(nian)來，我(wo)所擔(dan)任的(de)班級，雖然沒有取得(de)什么轟轟烈烈的(de)成績，但是(shi)我(wo)們平安的(de)度過了六年(nian)，我(wo)很欣慰。

　　回顧一年的工(gong)作(zuo)，有(you)甜酸苦辣，有(you)喜(xi)怒哀(ai)樂，這使我(wo)的生活多(duo)姿多(duo)彩。讓我(wo)積累了經驗，也認識了班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的重(zhong)要(yao)性(xing)。雖然孩子們快畢業了，雖然我(wo)心里還或(huo)多(duo)或(huo)少的存(cun)有(you)些許的遺憾，但(dan)是(shi)如果有(you)機會繼續(xu)擔任(ren)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)，我(wo)將繼續(xu)認真(zhen)踏實(shi)得工(gong)作(zuo)，當好一個(ge)學生喜(xi)愛的班(ban)主(zhu)任(ren)老師。

六年級班主任工作計劃第二學期12

　　一、 指導思想

　　以全(quan)面推進素質教育,全(quan)面提高教育教學質量為(wei)指(zhi)導思(si)想(xiang),以“讓我(wo)們的(de)童年充實(shi)、快樂,擁有(you)智慧”為(wei)目(mu)標(biao),以“立志、努力、進步、成功”為(wei)班訓(xun),努力創建“團結、快樂、和(he)諧、奮進”的(de)班風和(he)“愉快學習、共同進步”的(de)學風。

　　二、 班級概況：

　　我(wo)班現(xian)有學(xue)(xue)生62人，其(qi)中女生25人，男生37人。已進入六年級(ji)第二學(xue)(xue)期，有一部分同學(xue)(xue)已經(jing)養成(cheng)了自主學(xue)(xue)習的習慣，學(xue)(xue)習有興趣，態度認真，作業干凈認真，課(ke)堂思維(wei)活躍，穩步發展，成(cheng)為班級(ji)的領頭雁，也成(cheng)為老師和(he)家長放心的學(xue)(xue)生。

　　還有(you)個(ge)別同學學習習慣比較(jiao)差，丟三落(luo)四，上課不(bu)認真聽講(jiang)，影響班(ban)級紀(ji)律(lv)，老(lao)師與家長在過去的(de)幾(ji)年里(li)曾(ceng)多次(ci)教育開(kai)導，孩子的(de)表現時(shi)(shi)好時(shi)(shi)壞，成為(wei)班(ban)級里(li)重點幫扶對象，也是班(ban)主任工(gong)作的(de)重中之重。

　　三、 工作目標：

　　1、 學(xue)習落實《小學(xue)生(sheng)守(shou)則(ze)》，爭做(zuo)一名優秀(xiu)的畢業生(sheng)。

　　2、 結合“加強未成(cheng)年人學生(sheng)思想(xiang)道德建設”的(de)(de)指(zhi)導(dao)精神，培養(yang)學生(sheng)“自(zi)(zi)(zi)尊(zun)、自(zi)(zi)(zi)愛、自(zi)(zi)(zi)信(xin)、自(zi)(zi)(zi)強、自(zi)(zi)(zi)律、自(zi)(zi)(zi)主”的(de)(de)道德風范(fan)。要成(cheng)為(wei)低年級同學的(de)(de)榜樣。

　　3、 繼續抓好日常(chang)行為教(jiao)育，根據我班特點，積極(ji)開展評優(you)爭優(you)活動，促使(shi)學生(sheng)養成良好的習(xi)慣。

　　4、 大力開展愛國(guo)主義(yi)為(wei)主題的(de)體驗(yan)教育(yu)活(huo)動，豐(feng)富學生(sheng)的(de)學習生(sheng)活(huo)和審美情(qing)趣(qu)。

　　5、 要抓好紀(ji)律(lv)關鍵在教育好潛能(neng)生。針對已(yi)有的潛能(neng)生，積(ji)極取得家庭的配合，發(fa)動各方面(mian)的力量，利用多種(zhong)手段(duan)及方法使他們逐(zhu)步(bu)改掉已(yi)經(jing)有的壞(huai)習慣。

　　四、 具體措施：

　　1、 行(xing)為(wei)規(gui)范方面,正(zheng)確指導行(xing)為(wei)規(gui)范教育使學生明白什(shen)么事該做，什(shen)么事是(shi)不該做的。配合(he)大隊部進行(xing)八項紀(ji)律的評(ping)比。經常對學生進行(xing)安(an)全(quan)教育，遠離危險。

　　2、 對班級有些學生(sheng)進行家訪，針對每個人的個性，根(gen)據學生(sheng)的表現(xian)及時進行教育(yu)。

　　3、 積極響應學校的德育計劃，以(yi)博覽世界文化，開展各項(xiang)活動。明確落實小(xiao)干部的分工(gong)，鍛煉(lian)學生的管理(li)能力。

　　4、 在衛生方面，合理安排勞動崗(gang)位，建立值日生制度。

　　5、 加強(qiang)學生(sheng)心(xin)理健康(kang)教育(yu)工作(zuo)。

　　(1)了解(jie)和掌握學(xue)生(sheng)的心理(li)(li)問題信(xin)息，及時幫助(zhu)學(xue)生(sheng)解(jie)決心理(li)(li)障礙。

　　(2)經常性通過板(ban)報、講座(zuo)、談(tan)心等(deng)形式進(jin)行心理健康(kang)教育。

　　(3) 結合“潛(qian)能生”的幫(bang)教(jiao)(jiao)轉化工(gong)作，把心理健康教(jiao)(jiao)育與(yu)“潛(qian)能生”轉化工(gong)作有機結合。

六年級班主任工作計劃第二學期13

　　這(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)是(shi)六年(nian)級(ji)第一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們很(hen)(hen)快就(jiu)(jiu)會成(cheng)為(wei)初中生(sheng)，在小學(xue)(xue)(xue)(xue)最后(hou)一(yi)年(nian)里(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務是(shi)非常(chang)重的(de)(de)，因為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們要為(wei)初中的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)打下(xia)堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)，在這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)里(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)績有(you)進步了(le)，才有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興趣，興趣是(shi)最好的(de)(de)老(lao)師(shi)。所以上(shang)初中后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)也(ye)不是(shi)很(hen)(hen)有(you)壓力;相反，如果在六年(nian)級(ji)畢業的(de)(de)時候(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)績不夠理(li)想，那么在初中時再追(zhui)趕，那就(jiu)(jiu)是(shi)很(hen)(hen)有(you)困難(nan)了(le)。為(wei)了(le)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠跟上(shang)我們的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)績，我特制定本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)班(ban)主任工作(zuo)計劃(hua)：

　　一、班級概況分析：

　　本班(ban)共有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)51名(ming)，其中(zhong)男22名(ming)，女生(sheng)(sheng)20名(ming)。學(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)源附(fu)近村組，素(su)質不一，基礎參差不齊。為了使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)能夠養(yang)成良好的學(xue)習、生(sheng)(sheng)活習慣，這就(jiu)要(yao)班(ban)主任在日常生(sheng)(sheng)活中(zhong)能有(you)序的引導,并(bing)且目標要(yao)近一點(dian),小一點(dian),實一點(dian),時時處(chu)處(chu)向學(xue)生(sheng)(sheng)進行有(you)針對(dui)性的常規教育。

　　二、工作目標：近期(qi)目標：遵守學(xue)(xue)校制度(du)(du)，加強紀(ji)律教(jiao)育(yu);建立(li)以班干(gan)(gan)部(bu)為核心(xin)的骨干(gan)(gan)隊(dui)伍，指導班干(gan)(gan)部(bu)獨(du)立(li)開展工(gong)作;培養良好(hao)習慣。中期(qi)目標：形成良好(hao)班風，樹立(li)班干(gan)(gan)部(bu)威(wei)信，逐漸可獨(du)立(li)主(zhu)持班內日(ri)常工(gong)作;有(you)明確的學(xue)(xue)習目的，積極的學(xue)(xue)習態度(du)(du)，創造(zao)良好(hao)的學(xue)(xue)習氛圍。

　　遠期目標：培養學生的自(zi)理、自(zi)治、自(zi)律能(neng)力，爭創優秀班集體。

　　三、工作要點、重點：

　　1、要求學(xue)生嚴守規章制度，端(duan)正(zheng)學(xue)習態度，提高(gao)學(xue)習興趣，培養其主(zhu)動學(xue)習的(de)意識(shi)。

　　2、鼓勵大膽創新(xin)，積(ji)極表現自己，積(ji)極參加各(ge)種活動，增強班級凝聚力。

　　3、培養良好習慣(guan)，做到講文明，講禮貌，講衛生，守紀律(lv)。看見老(lao)師打招呼。

　　4、做好弱勢群體(ti)的工(gong)作，定(ding)期與學生談(tan)心(xin)交流(liu)，了解(jie)他們(men)的思想動態，及時疏(shu)導解(jie)決。

　　四、方法措施：

　　1、重視(shi)養成(cheng)教育(yu)：根據學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思想實際情況(kuang)，與學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)德育(yu)工作密切(qie)配(pei)合，從(cong)不同的(de)(de)方法和角度對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進行規(gui)律(lv)性的(de)(de)常(chang)規(gui)訓練(lian)。使學(xue)(xue)(xue)生逐(zhu)步形成(cheng)良(liang)好的(de)(de)道德品質，行為習慣(guan)，學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)和積極的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習態度。

　　2、加強后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)管(guan)理：從關(guan)(guan)心、愛護學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)角度出發，了解關(guan)(guan)心學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。及時了解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心理變化，掌握他們成長道路(lu)上的(de)(de)發展變化。

　　3、及(ji)時了(le)解學情：及(ji)時和科任教(jiao)師座談溝(gou)通，準確把(ba)握(wo)學生對知識的(de)掌握(wo)程度，促進全班(ban)成(cheng)績的(de)平穩、扎實的(de)上升。

　　4、家(jia)校結合：經常保(bao)持與家(jia)長的聯系，使學(xue)校教(jiao)育(yu)和家(jia)庭教(jiao)育(yu)有機結合起來。

　　5、重視關懷教育：關心學生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)活，體貼他(ta)們的(de)冷暖，建立平等和諧的(de)師生(sheng)(sheng)關系。

　　五、成績提高

　　我們來到學(xue)校就(jiu)是為了學(xue)習，現在社會(hui)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)是有(you)文(wen)化(hua)、守紀律(lv)、有(you)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)一代新(xin)人，只有(you)頑強拼搏，積(ji)極進取，將來才能適(shi)應社會(hui)，才不會(hui)被淘汰(tai)，成(cheng)為對社會(hui)有(you)用的(de)(de)(de)人，可(ke)一部分同學(xue)不注意上進，厭惡學(xue)習，要(yao)經(jing)常(chang)教育他們：要(yao)想取得好成(cheng)績(ji)必須付出(chu)，有(you)頑強拼搏精神(shen)。有(you)些同學(xue)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)總(zong)是不夠理想，就(jiu)是與他們下功夫不夠，沒有(you)毅力直接有(you)關。教育他們不能只看到別人的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，還要(yao)知道他們成(cheng)績(ji)背后的(de)(de)(de)付出(chu)。

　　六、滲透法制教育

　　1、滲透《中華人民共和國交(jiao)通法(fa)(fa)》及其法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規。

　　2、滲(shen)透《未成年人保護法》及其法律法規。

　　3、滲(shen)透《中華人民共和(he)國預防未成年人犯(fan)罪法》及其法律法規(gui)。

　　4、滲透《互(hu)聯(lian)網上(shang)網服務(wu)營業場所管理條例》。

六年級班主任工作計劃第二學期14

　　一、班級基本情況

　　通過上(shang)學(xue)(xue)(xue)期的(de)努力(li)，全體同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)精神風(feng)貌(mao)有了一定(ding)改變，良好(hao)的(de)日常行為習(xi)(xi)(xi)慣正在(zai)(zai)養成(cheng)。但因班(ban)(ban)(ban)中部(bu)分(fen)家長對孩子只是生活上(shang)給(gei)予滿足，行為習(xi)(xi)(xi)慣的(de)培(pei)養教育上(shang)還(huan)存在(zai)(zai)欠缺(que)，所經班(ban)(ban)(ban)中學(xue)(xue)(xue)生個體差異比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)大，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)學(xue)(xue)(xue)困(kun)生相對比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)多，尚有百分(fen)之三(san)十的(de)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)主動(dong)性(xing)不夠(gou)強，所以(yi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)習(xi)(xi)(xi)慣及能力(li)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)困(kun)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)績，仍是本(ben)學(xue)(xue)(xue)期班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)工作重點(dian)(dian)。針對畢業班(ban)(ban)(ban)的(de)特點(dian)(dian)，即將進(jin)入中學(xue)(xue)(xue)讀書，但是思想還(huan)不夠(gou)成(cheng)熟、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目的(de)不是太(tai)明確，以(yi)及男生較(jiao)(jiao)(jiao)多的(de)特點(dian)(dian)，制(zhi)定(ding)以(yi)下工作計(ji)劃(hua)

　　二、指導思想：

　　德育：開展凈、靜、敬(jing)、竟的品(pin)行(xing)教育。學習：追求“三(san)實”，以求實效(xiao)。組風：自立、合作、共同進步。班風：健(jian)康(kang)、活潑(po)、團結、向上。

　　三、工作目標

　　1、爭做一名合(he)格的(de)小(xiao)學(xue)生，為低(di)年級的(de)學(xue)生做表率。

　　2、關(guan)愛他(ta)人，有集體意識，創(chuang)建(jian)“團結(jie)、活潑、健(jian)康(kang)、向上”的班集體。

　　3、進一步加(jia)強紀律性教(jiao)育，繼(ji)續(xu)狠抓日常(chang)良好行為習(xi)慣的(de)(de)養成教(jiao)育，尤(you)其要(yao)重(zhong)抓個(ge)別副(fu)課的(de)(de)課堂紀律，以提高(gao)班級(ji)學(xue)生(sheng)的(de)(de)各科學(xue)習(xi)成績。

　　4、繼續在鞏固中(zhong)求提高(gao)、發展，培養學生(sheng)源源不斷(duan)的創造(zao)力(li)。

　　四、具體措施

　　1、營造積極向上的(de)班級氛圍

　　根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的年齡特點，努(nu)力(li)營造平等(deng)、團(tuan)結、和諧、進取的班(ban)(ban)級(ji)(ji)氛圍。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在明(ming)確(que)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期班(ban)(ban)級(ji)(ji)目(mu)標(biao)，明(ming)確(que)個(ge)(ge)人(ren)目(mu)標(biao)的同時，放手讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與班(ban)(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)，以(yi)此培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的組織能力(li)、管(guan)理(li)(li)能力(li)及(ji)責(ze)任心，使(shi)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都有成(cheng)功的機會(hui)和成(cheng)就感。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的參(can)與意識，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供顯示才華的機會(hui)，在潛(qian)移默化(hua)中使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)逐漸形(xing)成(cheng)自(zi)理(li)(li)自(zi)治能力(li)，體(ti)現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的主(zhu)體(ti)地位，發掘創新精神。

　　2、組(zu)織各(ge)方面(mian)PK活動(dong)

　　從學(xue)生(sheng)自身出發，將各項常規(gui)工作(zuo)抓細抓實(shi)，力爭主(zhu)動、科學(xue)、民主(zhu)管(guan)(guan)理(li)班級，切實(shi)抓好班風班貌建(jian)設。認真抓好晨檢、大課間加餐(can)、兩操、夕會總(zong)結、優秀小(xiao)組(zu)、每日靜(jing)思等工作(zuo)，使(shi)班級的管(guan)(guan)理(li)更合理(li)化(hua)(hua)、規(gui)范(fan)化(hua)(hua)、藝術化(hua)(hua)。

　　3、組織每周讀(du)一篇好文章的活動(dong)

　　4、小(xiao)干部培訓、

　　精(jing)心培養(yang)小(xiao)干(gan)部(bu)(bu)，幫(bang)助小(xiao)干(gan)部(bu)(bu)樹立(li)威信;鼓(gu)勵(li)小(xiao)干(gan)部(bu)(bu)大膽工作(zuo)，指點他們(men)工作(zuo)方(fang)(fang)法;嚴格(ge)要(yao)求(qiu)小(xiao)干(gan)部(bu)(bu)在知識、能(neng)力(li)上取(qu)得更大進(jin)步(bu)，在紀律(lv)上以身作(zuo)則，力(li)求(qiu)從(cong)各方(fang)(fang)面起模范(fan)帶頭作(zuo)用(yong);培養(yang)干(gan)部(bu)(bu)團(tuan)結(jie)(jie)協作(zuo)的精(jing)神(shen)，通過干(gan)部(bu)(bu)這個(ge)小(xiao)集(ji)體，建立(li)正確、健(jian)全的輿(yu)論，帶動整個(ge)班(ban)集(ji)體開展批評與自我批評，形成集(ji)體的組織性、紀律(lv)性和進(jin)取(qu)心。(注：班(ban)干(gan)部(bu)(bu)每周開一(yi)次總結(jie)(jie)交流會，會議的重點找出問(wen)題及解決問(wen)題，會議做記錄，期末評優秀班(ban)干(gan)時參用(yong)。)

　　5、精心(xin)組織(zhi)班隊會

　　（1）完成校、少先(xian)隊安排的各項活動。

　　（2）每月(yue)舉辦班(ban)會兩次，主題隊(dui)活動兩次，激勵學生的(de)上(shang)進心，培養學生的(de)組織與創新能力(li)，振奮(fen)學生的(de)精神(shen)。

　　（3）主題隊會活動(dong)由(you)班干(gan)部(bu)組織舉(ju)辦，活動(dong)做到(dao)全(quan)員參加，以(yi)培(pei)養學生(sheng)的綜(zong)合能力。

　　6、搞好(hao)家校聯系，開好(hao)家長會

　　做(zuo)好弱(ruo)勢學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作。我班弱(ruo)勢學(xue)(xue)生(sheng)主要(yao)對象是對學(xue)(xue)習不重視(shi)和有智力障礙的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，在這方(fang)面我準(zhun)備多與他們的(de)家長聯系，雙(shuang)方(fang)共同來督促其認真學(xue)(xue)習，培養(yang)其積極向上的(de)學(xue)(xue)習態(tai)度，培養(yang)學(xue)(xue)差生(sheng)的(de)自尊心和自信心。

　　7、開展互助活動

六年級班主任工作計劃第二學期15

　　新的(de)學期(qi)又開始了，為了讓班級充(chong)滿(man)活力(li)與創新，為了能(neng)更好地塑造孩子們(men)的(de)心靈，讓他們(men)得到(dao)全面的(de)發展，也為了使新學期(qi)班級能(neng)呈現出(chu)更新的(de)氣(qi)象，特制定如下(xia)計劃：

　　一、班級基本情況和目標：

　　本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)班的(de)基本(ben)目(mu)標是：建立(li)一支(zhi)有進取(qu)心、能力較強的(de)班干部隊(dui)伍，全體同(tong)學(xue)(xue)都能樹立(li)明確的(de)學(xue)(xue)習(xi)目(mu)的(de)，形成良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)風氣；培養學(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)行為規(gui)范(fan)，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取(qu)、勤奮的(de)班風。繼續(xu)抓好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)常(chang)(chang)規(gui)教育，強化《小學(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)(chang)行為規(gui)范(fan)》的(de)落實，培養學(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)行為習(xi)慣，培養學(xue)(xue)生(sheng)強烈(lie)的(de)責任感(gan)以(yi)及自(zi)我(wo)約束，自(zi)我(wo)管理的(de)能力。

　　二、具體措施：

　　1、抓好班級(ji)一日常(chang)規，杜(du)絕遲到曠課(ke)現象(xiang)，抓好課(ke)堂紀律，提高效率。

　　2、提高板(ban)報、墻報質量，營造良好(hao)的學習氛圍，構(gou)建良好(hao)的班級(ji)文(wen)化。

　　3、利用班級刊物對學(xue)生進行(xing)思(si)想教(jiao)育(yu)，發揮(hui)學(xue)生的主觀(guan)能動性，激勵學(xue)生。

　　4、通過組(zu)織班級活(huo)動培(pei)養學生的集體(ti)觀念(nian)，增強(qiang)班級凝聚力。

　　5、定期開(kai)展學習(xi)活動，培養(yang)學生良好(hao)的學習(xi)態(tai)度和方(fang)法。

　　6、開展有益的(de)(de)文體活動，促使學生的(de)(de)身(shen)心健康(kang)發(fa)展。

　　7、組織學生積極(ji)參與學校的各項活(huo)(huo)動(dong)，力爭在各項活(huo)(huo)動(dong)中取得好成(cheng)績(ji)。

　　8、定期與學(xue)生談(tan)心交流(liu)，了解學(xue)生的思想動態(tai)，及時疏導(dao)解決學(xue)生的問題。

　　三、加強班風建設

　　一個班(ban)級，要想有良好的班(ban)風，必須要有良好的紀律才行(xing)。因而(er)，我(wo)從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律。

　　首(shou)先師生(sheng)共同(tong)制(zhi)(zhi)定(ding)班規班紀，并(bing)制(zhi)(zhi)定(ding)相應的(de)(de)“獎懲”辦法。這樣學生(sheng)既(ji)感到有(you)趣，又(you)有(you)動(dong)力(li)，而且(qie)可以(yi)在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制(zhi)(zhi)定(ding)的(de)(de)，這樣變被動(dong)的(de)(de)各種要(yao)求(qiu)為主(zhu)動(dong)的(de)(de)行(xing)為，有(you)助于學生(sheng)將(jiang)文(wen)字內(nei)化為行(xing)為。我們班的(de)(de)宗(zong)旨是“說到就要(yao)做到”。

　　2、課間紀律。

　　課(ke)間(jian)是學(xue)生(sheng)輕松(song)休息的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，良好的(de)(de)(de)課(ke)間(jian)紀律將會給(gei)整個校(xiao)園帶來活躍而(er)輕松(song)的(de)(de)(de)氣氛。然而(er)，豐富多彩的(de)(de)(de)課(ke)間(jian)活動，就(jiu)是解決課(ke)間(jian)紀律亂的(de)(de)(de)法(fa)寶。我(wo)將針對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)年齡特(te)點，采用師生(sheng)共同參與(yu)的(de)(de)(de)方式，開展“跳繩，做游戲，練(lian)武術”等(deng)活動，使學(xue)生(sheng)既健體又(you)受教(jiao)育，還能增(zeng)進師生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)感情，擴大交流的(de)(de)(de)空(kong)間(jian)，同時(shi)，隨(sui)時(shi)提(ti)醒(xing)學(xue)生(sheng)要(yao)注意的(de)(de)(de)危險(xian)活動和場(chang)地，寓教(jiao)于樂。

　　四、衛生方面。

　　講究衛(wei)生(sheng)很(hen)重要(yao)。俗話(hua)說(shuo)：“禍(huo)從口出(chu)，病從口入”。收(shou)拾好(hao)衛(wei)生(sheng)，既(ji)能(neng)使身體(ti)健(jian)康(kang)，又(you)能(neng)養(yang)成良好(hao)的(de)生(sheng)活習慣，還能(neng)創設一個良好(hao)的(de)學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好(hao)“三(san)勤”，桌(zhuo)箱勤清，物品(pin)勤擺，兩(liang)操勤做。

　　2、班級衛(wei)生(sheng)：每天早、中、晚分派(pai)值日生(sheng)清掃，設立衛(wei)生(sheng)監督崗，進(jin)行檢查與監督。對(dui)于主動、及時打掃衛(wei)生(sheng)的同學或小組，進(jin)行獎勵。

　　五、班干部的培養方面。

　　班(ban)級管理(li)(li)(li)光(guang)靠班(ban)主任一人來管理(li)(li)(li)是不夠的，而班(ban)干(gan)部卻(que)是班(ban)級管理(li)(li)(li)的小助手。這學期我在大(da)穩定不動搖(yao)的前提下(xia)，將(jiang)采取班(ban)干(gan)部輪流制篇包括班(ban)長和組長：，使班(ban)級管理(li)(li)(li)再上新(xin)臺階，讓(rang)每個孩子(zi)的潛能都得到充分的挖掘(jue)，培養(yang)有(you)個性的人，使孩子(zi)們學會學習(xi)，學會生活，學會合作和學會管理(li)(li)(li)。

　　六、其他方面。

　　班(ban)級管(guan)理(li)中還(huan)應(ying)注重(zhong)個體的發展，在(zai)各項活動中挖(wa)掘各種人才及學生的潛力，使班(ban)上(shang)的每(mei)個同(tong)學都能在(zai)某一方(fang)面得到進一步的發展。因此(ci)，在(zai)班(ban)級繼續開展各種活動。如：文(wen)明小(xiao)標兵(bing)評選(xuan)，小(xiao)書法家，小(xiao)發明家，小(xiao)詩人，數學小(xiao)博(bo)士和愛

　　書人等各種評比(bi)活(huo)動(dong)。在這些活(huo)動(dong)中，大力推出新人，新作，讓每(mei)個孩子(zi)都敢于面(mian)對大家展示自(zi)我(wo)，充(chong)分鍛煉自(zi)己，提高學生的自(zi)信心，另外(wai)，充(chong)分利用班級板報中的德育(yu)陣地(di)，加強(qiang)管理。

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