小學英語教師工作計(ji)劃

　　日子如同白(bai)駒過隙，不經意(yi)間，成績(ji)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開(kai)始寫(xie)計劃了。計劃怎么寫(xie)才能發(fa)揮它最(zui)大的作用呢？下面(mian)是小(xiao)編精心整理的小(xiao)學英語(yu)教師工作計劃，歡(huan)迎閱(yue)讀與收藏(zang)。

小學英語教師工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語教研工作本著為(wei)教師和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)發(fa)展(zhan)服務的(de)思想，以我(wo)校小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科發(fa)展(zhan)研究為(wei)抓手，用(yong)新課程(cheng)理(li)念指(zhi)導教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)，研究教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，加強(qiang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量管理(li)，努(nu)力提升教師的(de)專業水(shui)平(ping)和(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)，不斷提高小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量,為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)終身發(fa)展(zhan)打下良好的(de)基礎。

　　二、主要工作

　　1．重(zhong)視教(jiao)學(xue)研究(jiu)，構建有效課堂

　　⑴完善小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科建設發展(zhan)規劃，圍(wei)繞(rao)英(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科建設，繼續進行《如(ru)何有(you)效開展(zhan)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)活動(dong)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)》的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)，組織教(jiao)師(shi)進一(yi)步認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)和英(ying)(ying)語(yu)(yu)新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)解讀，深刻領會新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)中閘述的(de)(de)基本理念，同時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與課(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)活動(dong)的(de)(de).有(you)關書籍，引導教(jiao)師(shi)以(yi)(yi)(yi)積極的(de)(de)態度參與英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)，以(yi)(yi)(yi)理論指導實踐。 ⑵研(yan)(yan)究(jiu)以(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中心(xin)，探索(suo)(suo)新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)理念下的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)活動(dong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和用語(yu)(yu)言交流為研(yan)(yan)究(jiu)重點，努(nu)力探索(suo)(suo)課(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)活動(dong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)模式(shi)(shi)和策略。以(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中心(xin)，以(yi)(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)的(de)(de)設計與展(zhan)開、活動(dong)資源的(de)(de)開發與利(li)用、活動(dong)評價的(de)(de)內容與形式(shi)(shi)為研(yan)(yan)究(jiu)內容，進行研(yan)(yan)討課(ke)(ke)(ke)(ke)、觀摩課(ke)(ke)(ke)(ke)及課(ke)(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)討，營造良好的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)氛圍(wei)。研(yan)(yan)究(jiu)中注重教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)(xing)和可操(cao)作性(xing)(xing)，切實提高研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)針對性(xing)(xing)和實效性(xing)(xing)。 ⑶繼續互相聽課(ke)(ke)(ke)(ke)，探索(suo)(suo)教(jiao)研(yan)(yan)基地(di)的(de)(de)工(gong)作，做(zuo)到(dao)點面結合。各年

　　級(ji)要加強英(ying)語(yu)學科(ke)的(de)課外活動建(jian)設，更應針對英(ying)語(yu)學科(ke)的(de)特點，整(zheng)合教(jiao)研(yan)力量，開展(zhan)扎實有(you)效的(de)英(ying)語(yu)教(jiao)研(yan)協(xie)(xie)進(jin)活動，做到重(zhong)(zhong)參與、重(zhong)(zhong)過程、重(zhong)(zhong)提(ti)高。加強小學英(ying)語(yu)學科(ke)“精品課”建(jian)設，總結英(ying)語(yu)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學經驗，共享優(you)質(zhi)教(jiao)育(yu)資源，促進(jin)學科(ke)教(jiao)學協(xie)(xie)調發展(zhan)。

　　2.加(jia)強隊(dui)伍建設，提(ti)升教學能(neng)力

　　⑴把全面提(ti)升(sheng)教(jiao)師(shi)的(de)專業水平放在首位，加強(qiang)小(xiao)學英(ying)語教(jiao)師(shi)的(de)語言(yan)培訓，做到(dao)培訓、比賽(sai)、考核相結合，使教(jiao)師(shi)盡快適應新形勢下的(de)英(ying)語教(jiao)學。

　　⑵鼓勵教師進行業(ye)余進修，努力(li)提高小學英語(yu)教師的整(zheng)體素質(zhi)，特別是英語(yu)專業(ye)素質(zhi)，為(wei)提高英語(yu)教學質(zhi)量奠(dian)定基礎。

　　⑶著力做好教(jiao)師(shi)的(de)培訓(xun)工作，為教(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長構建新的(de)平臺，發動更多(duo)的(de)青年教(jiao)師(shi)積極參(can)與各(ge)個(ge)層次各(ge)個(ge)種(zhong)類的(de)教(jiao)研活(huo)動和各(ge)類競(jing)賽活(huo)動，創(chuang)造(zao)條件和機會讓更多(duo)的(de)青年教(jiao)師(shi)脫穎而出。

　　3.堅(jian)持多元評價，促(cu)進師(shi)生成長

　　⑴進(jin)(jin)一步完(wan)善英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)體系(xi)，進(jin)(jin)一步落實小學(xue)(xue)(xue)英語(yu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規，把握課前、課中、課后三個(ge)環節，引導教(jiao)(jiao)師對自(zi)己(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)的(de)(de)分析與反思，激(ji)發在自(zi)審、反思基礎上(shang)的(de)(de)自(zi)評(ping)，不斷提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。 ⑵不斷完(wan)善學(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)價(jia)(jia)體系(xi)，對考試內容、考試形式等方面進(jin)(jin)行(xing)大(da)膽改(gai)革，著眼于充(chong)分全面了(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生，幫助學(xue)(xue)(xue)生認識自(zi)我，建立自(zi)信，關注(zhu)個(ge)別(bie)差(cha)異，努力構建促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)、教(jiao)(jiao)師成長和學(xue)(xue)(xue)生發展(zhan)的(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)體系(xi)。

　　⑶加(jia)強(qiang)英語學科教學質量(liang)管理(li)，加(jia)強(qiang)試題(ti)評價研究，通過(guo)分析

　　性檢測(ce)，促進教(jiao)(jiao)師提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力和試題研究的水平，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的基(ji)礎上，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校和教(jiao)(jiao)師，讓他們(men)及時了(le)解教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)況。調整教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略(lve)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，并以此促進教(jiao)(jiao)師改變教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為，不(bu)斷提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的質(zhi)量。

　　三、教學進度

　　1．三年級(ji)本學期上完(wan)3年級(ji)下(xia)個9單(dan)元，期中(zhong)至第4單(dan)元。

　　2．四(si)年級(ji)本學期上完4年級(ji)下9單個元，期中(zhong)至(zhi)第4單元。

　　3．五年級(ji)本學期上(shang)完5年級(ji)下(xia)7單個(ge)元，期中至第4單元。

　　4．六年(nian)級本學期上(shang)完6年(nian)級下7個(ge)單元，期中(zhong)至第4單元。

　　四、活動安排

　　XX月份：

　　1．小學英語教材(cai)分析。

　　2．貫徹英語(yu)學(xue)科教研(yan)工作計劃。

　　3.進行(xing)組內公開(kai)課，英語課堂教(jiao)學(xue)觀摩(mo)研(yan)討活動。

　　4．英語學科發展(zhan)課堂教學觀摩研討活(huo)動。

　　5．如何有效開展(zhan)小學(xue)英語課(ke)外活(huo)動的研究專題(ti)研討活(huo)動。

　　XX月份：

　　1．課(ke)堂教學觀摩研(yan)討活(huo)動(dong)（XX月初）。

　　2．各年級平行班(ban)組織英語百詞競賽。

　　3．小學英(ying)語課(ke)堂教學復(fu)習(xi)研(yan)討活動。

　　4.各年級平(ping)行班(ban)組織英(ying)語作(zuo)文大賽

　　XX月份：

　　1．制(zhi)作(zuo)英語課件活動（XX月XX日～XX日）。

　　2．小學六年級(ji)英(ying)語復習研討活動。

　　3．國家級小學(xue)英語教師(shi)優質課展評。

　　4.各年級舉行英(ying)語(yu)口語(yu)交際大賽(sai)。

　　5．推薦(jian)“金(jin)燭杯”大賽選手，進(jin)行校級公(gong)開課。

　　XX月份：

　　1．小學六年級英語(yu)畢業考試。

　　2．組織教師(shi)參(can)加(jia)“英(ying)語征文活動”。

　　3．小學(xue)三到五年級英語期末考(kao)試(shi)復習(xi)。

　　4.試(shi)題研究，通(tong)過分析性檢測做好每個(ge)年級兩套英語期末(mo)模(mo)擬試(shi)題。

　　5.對學生進行期末模擬考試。

　　XX月份：

　　1.小學三年級到六年級英語期末考試。

　　2.各英語教(jiao)師撰寫教(jiao)學(xue)總(zong)結(jie)及(ji)課題教(jiao)研總(zong)結(jie)。

小學英語教師工作計劃2

　　一、指導思想：

　　本學期在學校領導(dao)的(de)正確領導(dao)下，認真學習(xi)新課(ke)標，緊緊圍繞新課(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)中(zhong)的(de)問(wen)題展(zhan)開教(jiao)研(yan)(yan)，深入了(le)解并(bing)及時(shi)解決教(jiao)學中(zhong)存在的(de)困難和問(wen)題。在原有基礎(chu)上，繼續發(fa)揚(yang)英(ying)語教(jiao)研(yan)(yan)組團結奮斗的(de)精神，努力提高(gao)我(wo)校的(de)英(ying)語教(jiao)研(yan)(yan)水(shui)平。

　　二、工作目標：

　　1、加強(qiang)理論學(xue)習，組(zu)(zu)織(zhi)全組(zu)(zu)教師鉆研(yan)教材，提高整(zheng)體水平。

　　2、積極開展課(ke)堂教學(xue)有效性(xing)研(yan)究(jiu)工作(zuo)，認真備課(ke)，加強反思(si)，努力提高(gao)教學(xue)質量。

　　3、組織(zhi)教(jiao)師(shi)參加上級教(jiao)研部門(men)組織(zhi)的各類(lei)教(jiao)學研究活動和競賽(sai)。

　　4、發揮骨干教師的(de)“傳、幫、帶”作用，促進青年教師的(de)發展。

　　5、組(zu)織教(jiao)師總結教(jiao)學經驗，撰寫優秀(xiu)教(jiao)案(an)

　　三、具體措施：

　　1、加(jia)強理論學習，提高整體(ti)師資水平

　　本學(xue)(xue)期，我們(men)將繼續深入學(xue)(xue)習課(ke)改理(li)論(lun)和《英(ying)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程標準》，明(ming)確小學(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)的(de)(de)基(ji)本任務和小學(xue)(xue)階段語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)技能、語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)知識、情(qing)感態度、學(xue)(xue)習策(ce)略和文化意識五個(ge)方面(mian)提出的(de)(de)一、二級目標的(de)(de)內(nei)容。遵循現代(dai)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)教學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)念(nian)，在教學(xue)(xue)中(zhong)突出語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)交(jiao)際(ji)性和實(shi)際(ji)性，通過形式多樣、情(qing)景真實(shi)、語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)自然、趣味(wei)性強(qiang)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)實(shi)踐(jian)活動，使學(xue)(xue)生感悟語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)、活躍思維、展(zhan)現個(ge)性、發展(zhan)心智、拓(tuo)寬視野，從而形成初步運用語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)進(jin)行(xing)日常交(jiao)流(liu)的(de)(de)能力(li)。

　　教師(shi)的(de)(de)(de)自身(shen)素質對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)英(ying)語學(xue)(xue)習(xi)有著重要的(de)(de)(de)影響。教師(shi)的(de)(de)(de)語言基(ji)本功(gong)、教學(xue)(xue)基(ji)基(ji)本功(gong)等決定著學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)英(ying)語學(xue)(xue)習(xi)程度。因此，要著力加強自身(shen)素質的(de)(de)(de)提高。全組教師(shi)要嚴格要求(qiu)自己，從每一節(jie)課入手，多學(xue)(xue)習(xi)，多思考，多切磋，保持(chi)源頭(tou)的(de)(de)(de)清流活(huo)水，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)打下堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　2、開展課堂教學(xue)有效性研(yan)究，提(ti)高教學(xue)質量

　　認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)材內(nei)容，提高備課(ke)質量。認真(zhen)(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材，分析(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)材，明確(que)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)，了解教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容。考(kao)慮學(xue)(xue)生的(de)'實際水平和(he)(he)(he)理解能力(li)，從學(xue)(xue)出發，因材施教(jiao)(jiao)(jiao)。注重教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)實用性、趣味性和(he)(he)(he)創造性。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中，教(jiao)(jiao)(jiao)師相互(hu)交流，研究(jiu)和(he)(he)(he)分析(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)材，積(ji)累教(jiao)(jiao)(jiao)輔資料(liao)，學(xue)(xue)習和(he)(he)(he)探索新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法和(he)(he)(he)手(shou)段，共同(tong)解決遇到的(de)困難。

　　開展豐(feng)富(fu)多樣的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動，提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。根據小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)認知(zhi)特(te)點，探索學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習英語的(de)(de)規律和有效形式，倡導任務型的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興趣，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動機，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)意志，樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信心。營造輕松、民主(zhu)、和諧的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氛圍，建立良(liang)好的(de)(de)師生(sheng)(sheng)關系，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，平等對待學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；通過聽、說(shuo)、讀、寫、做、唱、游(you)、畫、演(yan)等多種活動，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)玩，在(zai)玩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，保持英語課堂(tang)的(de)(de)趣味性；以有意義的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣，以恰當的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要求調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)參與熱情，以積極(ji)的(de)(de)評價(jia)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)成就(jiu)感。

　　組織(zhi)教(jiao)師上好校(xiao)內(nei)公開課，做(zuo)到每人一節研究課。通過聽課、評(ping)課，互相交(jiao)流，取長補(bu)短，促進教(jiao)學水平的(de)提(ti)高。

　　3、加強(qiang)畢業(ye)班工(gong)作的指導和管理

　　畢(bi)業(ye)班(ban)工作(zuo)是學(xue)校(xiao)的一(yi)(yi)項重要(yao)(yao)工作(zuo)之(zhi)一(yi)(yi)，要(yao)(yao)做好畢(bi)業(ye)班(ban)教師和學(xue)生(sheng)的思想工作(zuo)，統一(yi)(yi)認識，充分重視，積極爭取各方面的支持配合(he)，全組(zu)教師團結互助、高(gao)(gao)效合(he)作(zuo)，做好提優補差(cha)工作(zuo)。要(yao)(yao)加強溝通(tong)，協調好英(ying)(ying)語學(xue)科(ke)與其它學(xue)科(ke)的教學(xue)活動，為六年級學(xue)生(sheng)的英(ying)(ying)語學(xue)習創造良好的環境，共同提高(gao)(gao)畢(bi)業(ye)班(ban)的教學(xue)質(zhi)量。

小學英語教師工作計劃3

　　一、指導思想：

　　結(jie)合小學(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)特點，主要激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)語(yu)的(de)興(xing)趣(qu)，培養(yang)良好的(de)語(yu)言學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，著重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英(ying)語(yu)基礎語(yu)言能力和英(ying)語(yu)語(yu)感能力，循序(xu)漸進地建立起英(ying)語(yu)語(yu)言思(si)維(wei)能力，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進一步學(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)語(yu)打下良好基礎。

　　二、學生情況分析：

　　我教四個班級(ji)，平(ping)均每(mei)班XX人。他們的(de)(de)年(nian)齡多為6周歲，具有好(hao)奇、好(hao)活動(dong)(dong)、愛表現、善模仿等特點。一年(nian)級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興趣很(hen)濃，接受(shou)能(neng)(neng)力(li)、模仿能(neng)(neng)力(li)很(hen)強，學(xue)(xue)習習慣初步(bu)養成，因此(ci)在本學(xue)(xue)期(qi)應注重(zhong)培養學(xue)(xue)生良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，訓練學(xue)(xue)生的(de)(de)聽(ting)說能(neng)(neng)力(li)，調動(dong)(dong)他們的(de)(de)自主(zhu)能(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)、積(ji)極性(xing)，營造互幫互助，共同學(xue)(xue)習英(ying)語的(de)(de)語境。

　　三、教學目標：

　　1、激(ji)發學生學習(xi)英(ying)語(yu)的興趣(qu)，培養他們學習(xi)英(ying)語(yu)的積極態度，使他們初(chu)步建立學習(xi)英(ying)語(yu)的自信心。

　　2、培養學生(sheng)具有一定的(de)語感和良(liang)好的(de)語音、語調及書寫(xie)基礎，以及良(liang)好的(de)學習(xi)習(xi)慣。

　　3、培養學生的觀(guan)察、記憶、思維、想象和(he)創造能力。

　　4、能在圖片、手勢、情境等(deng)非語(yu)言(yan)提(ti)示的(de)幫(bang)助下，聽懂清晰的(de)話(hua)語(yu)和(he)錄音。

　　四、教材分析：

　　本書共由五部分構成：

　　1、日常(chang)英語：與學(xue)生(sheng)日常(chang)生(sheng)活密切相(xiang)關的情(qing)景對(dui)話，共12個話題(ti)，每個話題(ti)包括2-4句(ju)情(qing)景對(dui)話。

　　2、動(dong)畫(hua)英語(yu)：以(yi)《迪士尼神奇英語(yu)》(上)VCD為(wei)基本學(xue)習材料(liao)。共6張VCD，12課，每(mei)課4個小(xiao)節，由(you)學(xue)生熟悉(xi)和(he)喜歡(huan)的(de).迪士尼動(dong)畫(hua)片片段組合(he)而(er)成。

　　3、歌曲(qu)童謠：包括歌曲(qu)和童謠兩大塊，其中有精(jing)心(xin)制作的(de)傳統(tong)英(ying)文經典歌曲(qu)，也有攀登英(ying)語獨(du)創的(de)童謠。

　　4、日常英語替換內容(rong)：以日常英語重(zhong)點句型為(wei)主(zhu)線(xian)，結合歌曲(qu)童謠和動畫英語中高頻出(chu)現的詞匯進行的開放性(xing)交替。

　　5、節(jie)奏英(ying)語：將日常(chang)英(ying)語替換內容(rong)編成12段朗朗上口的(de)(de)韻文，并配以節(jie)奏明快的(de)(de)背景音(yin)樂形成的(de)(de)獨特(te)學(xue)習內容(rong)。

　　五、教學措施：

　　1、考慮到小學(xue)生好動(dong)愛玩的特點，以(yi)活動(dong)為課堂教(jiao)學(xue)的主要形式，設(she)計(ji)豐(feng)富多彩的教(jiao)學(xue)活動(dong)，讓(rang)學(xue)生在樂中學(xue)、學(xue)中用(yong)，從而(er)保證學(xue)生英語學(xue)習的可持續性(xing)發展。

　　2、通過(guo)聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形(xing)式，進行大(da)量的語言操練和練習(xi)。

　　3、根據學生(sheng)的年齡(ling)特征，培養(yang)學生(sheng)良(liang)好(hao)的朗讀習慣(guan)，打下良(liang)好(hao)的語音語調(diao)基礎。充分利用直觀(guan)教(jiao)具和電(dian)教(jiao)手段，創設良(liang)好(hao)的語言氛圍(wei)，調(diao)動學生(sheng)的學習積極(ji)性。

　　4、更(geng)新(xin)教育觀念(nian)，明確教師(shi)角色，建立(li)以(yi)人為(wei)本(ben)的(de)學生主體觀，建立(li)民主、平等、和諧、合作(zuo)的(de)教育觀，讓學生在(zai)輕松(song)的(de)氛圍中學到知識。

　　5、在教(jiao)(jiao)學過(guo)程中，采用(yong)情景(jing)教(jiao)(jiao)學法，讓學生身(shen)臨(lin)其境，積極主動地參與到課堂教(jiao)(jiao)學中去，調動學生的(de)非智(zhi)力因素，提高學生實際(ji)運(yun)用(yong)語言(yan)的(de)能力。

　　六、教學進度安排表：

　　1周預學習

　　2-3周unit1-unit2

　　4-5周unit3-unit4

　　6-7周unit5-unit6

　　8-9周(zhou)unit7-unit8

　　10-11周(zhou)中(zhong)期展示

　　12-13周(zhou)unit9-unit10

　　14-15周unit11-unit12

　　16-17周unit13-unit14

　　18周學期展示

【小學英語教(jiao)師工(gong)作計(ji)劃】相(xiang)關文(wen)章：

小學英語教師工作計劃06-29

小學英語教師學期的工作計劃03-25

2022小學英語教師工作計劃03-28

小學英語教師工作計劃15篇01-16

小學英語教師個人工作計劃10-14

小學英語教師教學工作計劃01-10

小學英語教師新學期工作計劃02-09

2022小學英語教師個人工作計劃11-07

小學英語老師工作計劃03-13