關于幼(you)兒園工作計劃(hua)3篇

　　時間就如同白(bai)駒過隙般(ban)的(de)流(liu)逝(shi)，我們又將接(jie)觸新(xin)的(de)知識，學習新(xin)的(de)技能(neng)，積累新(xin)的(de)經(jing)驗，一定有不(bu)少(shao)可以計劃的(de)東西吧。那么我們該怎么去寫(xie)工作計劃呢(ni)？以下是小編精心整理的(de)幼兒園工作計劃3篇，僅(jin)供(gong)參考，希望能(neng)夠幫助到大家。

幼兒園工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以三個代表(biao)重(zhong)要(yao)思想為指(zhi)導，以教育(yu)部《幼(you)兒園教育(yu)指(zhi)導綱要(yao)(試行)》為指(zhi)針，進一步加強(qiang)輔導組幼(you)兒園教學研究工作，抓好常規管理(li)，逐步提高我園的教學質量和教師的整體素質。

　　二、工作重點：

　　1、不斷學習，轉變觀(guan)念(nian)。

　　本(ben)(ben)學(xue)期教師要繼(ji)續學(xue)習《綱要》所體現的(de)(de)新(xin)觀念，新(xin)思想。在(zai)上學(xue)期熟悉五大領域的(de)(de)基(ji)礎上，重(zhong)視幼兒(er)園的(de)(de)教育評(ping)價(jia)(jia)，我(wo)們要在(zai)學(xue)習中評(ping)價(jia)(jia)，在(zai)評(ping)價(jia)(jia)中學(xue)習，讓(rang)評(ping)價(jia)(jia)活動成(cheng)為課程的(de)(de)一(yi)個(ge)有(you)機組成(cheng)部分(fen)，評(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)過(guo)程是教師運用專業知識審視教育實踐，發(fa)(fa)(fa)現、分(fen)析、研究、解決(jue)問題(ti)的(de)(de)過(guo)程，也(ye)(ye)是其自(zi)我(wo)成(cheng)長的(de)(de)重(zhong)要途徑(jing)，通過(guo)評(ping)價(jia)(jia)發(fa)(fa)(fa)現每(mei)個(ge)幼兒(er)的(de)(de)智力潛力和特點，讓(rang)每(mei)個(ge)幼兒(er)得到富有(you)個(ge)性特色的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，同(tong)時也(ye)(ye)促進(jin)教師的(de)(de)自(zi)我(wo)成(cheng)長，促進(jin)課程本(ben)(ben)身的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，我(wo)們對(dui)幼兒(er)的(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)要從(cong)學(xue)習興趣(qu)、情感、策略、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)狀態、相應年齡段幼兒(er)的(de)(de)特點等(deng)方面進(jin)行(xing)評(ping)價(jia)(jia)，并做(zuo)到終結(jie)性評(ping)價(jia)(jia)與(yu)過(guo)程性評(ping)價(jia)(jia)相結(jie)合。

　　2、認真開展教(jiao)學研究(jiu)，提高教(jiao)學質量(liang)。

　　各教(jiao)師要(yao)認真按《綱要(yao)》精(jing)神，結合本班幼兒實(shi)際制(zhi)定教(jiao)學(xue)計劃，設計教(jiao)學(xue)活(huo)動，認真做(zuo)好每(mei)節課的(de)課前準備，利用(yong)現(xian)有的(de)教(jiao)學(xue)資源為教(jiao)學(xue)內容(rong)服務，在教(jiao)學(xue)過程(cheng)中盡量采用(yong)多種(zhong)教(jiao)學(xue)手段(duan)，并滲透游戲活(huo)動，同時堅持保教(jiao)并重原(yuan)則，關注個(ge)別差異，促進(jin)每(mei)個(ge)幼兒在原(yuan)有基礎上富有個(ge)性的(de)發展。

　　開展好(hao)常規的(de)(de)(de)(de)教研活動，研究(jiu)課堂教學(xue)的(de)(de)(de)(de)改革，每(mei)人(ren)認真上好(hao)實(shi)踐課，共同提(ti)高教學(xue)水平，并且要提(ti)倡個人(ren)反思，讓每(mei)一個教室(shi)都成為(wei)教改實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)場(chang)所(suo)。讓每(mei)一個活動都成為(wei)一次(ci)課改實(shi)踐，使(shi)每(mei)一位教師都成為(wei)實(shi)踐員(yuan)，使(shi)教師從教學(xue)模(mo)式化向教學(xue)個性化轉(zhuan)變。本(ben)學(xue)期將進行活動設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)評比(bi)。

　　中心幼(you)兒園每學(xue)期重點(dian)搞好一次半(ban)日活動，通(tong)過(guo)公開活動、評析活動，使(shi)教師了(le)解為什么這樣做，促使(shi)各個層面(mian)的教師均衡發展，從而全面(mian)推進幼(you)兒園工作，提高教學(xue)質量(liang)。

　　3、開展(zhan)課(ke)題研究，提升教師科(ke)研水平。

　　積(ji)極(ji)開展課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)，逐(zhu)步形成人(ren)人(ren)參與(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)的(de)良好氛圍，并遵循課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)的(de)兩個原則，"從幼兒中(zhong)(zhong)來(lai)，到(dao)幼兒中(zhong)(zhong)去。""從教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)來(lai)，到(dao)教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)去。"把(ba)課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)與(yu)(yu)教育(yu)教學(xue)(xue)實踐(jian)活動結(jie)合起來(lai)，把(ba)課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)溶入到(dao)幼兒園(yuan)的(de)一日活動中(zhong)(zhong)，力(li)求(qiu)(qiu)在各類活動中(zhong)(zhong)都(dou)能(neng)體現我園(yuan)的(de)課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)內容(rong)，從而(er)促進幼兒自(zi)信心水平的(de)整體提(ti)高，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)要(yao)求(qiu)(qiu)教師每月完成二次自(zi)信心較差幼兒的(de)跟蹤觀察(cha)記錄(lu)并作出分析，并且要(yao)求(qiu)(qiu)積(ji)極(ji)撰寫專題總結(jie)和論(lun)文，不斷提(ti)高自(zi)己的(de)教科研(yan)水平。

　　4、抓好班級常規，規范一(yi)日活(huo)動。

　　各(ge)班(ban)要(yao)根(gen)據本班(ban)幼(you)兒的實(shi)際情況(kuang)，制(zhi)訂(ding)出切實(shi)可行(xing)(xing)的班(ban)級計(ji)劃(hua) ，做(zuo)到(dao)有計(ji)劃(hua)，有步(bu)驟地開展各(ge)項活動，把培養幼(you)兒良好(hao)的行(xing)(xing)為(wei)習慣和一日常規作為(wei)教師經常性(xing)的工作，杜絕各(ge)種不良行(xing)(xing)為(wei)的發生，做(zuo)到(dao)耐心細致，常抓(zhua)不懈(xie)，形成良好(hao)的班(ban)風和園(yuan)風。

　　5、重視游戲(xi)活(huo)動(dong)的開(kai)展。

　　本學期(qi)的(de)重點(dian)繼續放在幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)來(lai)園活(huo)動和(he)(he)戶外活(huo)動。 各班要根據幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)特點(dian)組(zu)織生動有趣、形式多樣、豐(feng)(feng)富多彩的(de)來(lai)園游戲(xi)(xi)活(huo)動和(he)(he)戶外體育游戲(xi)(xi)活(huo)動，豐(feng)(feng)富活(huo)動內(nei)容(rong)，尊(zun)重幼(you)(you)(you)(you)兒游戲(xi)(xi)的(de)意愿(yuan)，吸引(yin)幼(you)(you)(you)(you)兒參(can)與，并讓每一個(ge)幼(you)(you)(you)(you)兒都(dou)能自主選(xuan)擇游戲(xi)(xi)活(huo)動，使幼(you)(you)(you)(you)兒在游戲(xi)(xi)活(huo)動中既得到(dao)了知識(shi)又獲得了滿(man)足和(he)(he)快樂。在早操(cao)和(he)(he)早鍛煉中要求幼(you)(you)(you)(you)兒人人參(can)與，達到(dao)一定的(de)活(huo)動量，不斷(duan)調(diao)動幼(you)(you)(you)(you)兒參(can)加體育活(huo)動的(de)興(xing)趣，增強體質(zhi)，同時培養(yang)幼(you)(you)(you)(you)兒堅強、勇敢(gan)、不怕困難的(de)意志品質(zhi)和(he)(he)主動、樂觀、自信的(de)態度，提高對環境的(de)適(shi)應能力。

幼兒園工作計劃 篇2

　　根(gen)據(ju)上級教(jiao)(jiao)育行政部門(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)安(an)排(pai)，結合我(wo)園教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)實際情(qing)況，以黨的(de)(de)十六(liu)大精神(shen)為各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)指導(dao)思想，全面貫徹的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針(zhen)，新領導(dao)與全體教(jiao)(jiao)職員工(gong)團結協作(zuo)(zuo)，與時俱(ju)進，不(bu)斷開(kai)拓(tuo)創新，爭取新學(xue)(xue)期里創出新成績，現制(zhi)定如(ru)下計劃：

　　一、加強園的德育工作，提高師生素質。

　　1 、認真學(xue)習黨的十六大精神，學(xue)習江先生同志(zhi)的“ 5 · 31 ”講話精神，不斷提高教職員工的思想(xiang)覺悟(wu)和(he)理論水平(ping)。

　　2 、組織教(jiao)(jiao)師(shi)學習有關教(jiao)(jiao)育的(de)法規，做(zuo)好依法治園(yuan)和依法從教(jiao)(jiao)的(de)工作，杜絕一切違法從教(jiao)(jiao)的(de)行為。

　　3 、進一步加強幼(you)(you)兒園的(de)德育工作，促進幼(you)(you)兒園良(liang)好思想品德和(he)日常(chang)的(de)行為(wei)習慣(guan)的(de)養(yang)成。培養(yang)幼(you)(you)兒園尊師(shi)守紀，勤奮好學習慣(guan)。

　　二、加強教研力度，認真做好教學工作，提高教學質量。

　　1 、完(wan)善和(he)健(jian)全幼兒園的教學(xue)(xue)(xue)管理制度，圓滿地(di)完(wan)成(cheng)教師自己(ji)所學(xue)(xue)(xue)科(ke)地(di)教學(xue)(xue)(xue)任務，加強教師地(di)業務學(xue)(xue)(xue)習。

　　2 、認真做好教師(shi)地新教材培訓(xun)工(gong)作。

　　3 、加強教學常(chang)規(gui)(gui)工作的檢查(cha)，教師要(yao)認(ren)真完成(cheng)自己的叫(jiao)做常(chang)規(gui)(gui)叫(jiao)做任務(wu)。

　　4 、本學期內(nei)進行一次家長開放日(ri)活(huo)動，密切(qie)家園聯系。

　　5 、多開(kai)展一(yi)些(xie)適(shi)合幼兒(er)園(yuan)的(de)游戲活動。

　　三、完善各種規章制度，逐步走向科學化管理模式。

　　1 、完善(shan)幼(you)兒(er)園各項(xiang)管理機制，加強(qiang)幼(you)兒(er)園的民(min)主管理。

　　2 、不亂(luan)收費(fei)，執行物價局(ju)的各項(xiang)收費(fei)標(biao)準。

　　3 、實行園務公(gong)開，伙(huo)食費每月結算、公(gong)開一次做(zuo)到專(zhuan)款專(zhuan)用，不許侵占兒童伙(huo)食。

　　4 、加(jia)強(qiang)食堂(tang)各方面(mian)的管(guan)(guan)理，嚴格飲食衛生、食（用）具洗(xi)滌消Du、保管(guan)(guan)制度，搞好營養，保證(zheng)兒童的進(jin)食量，根據幼兒不同年齡季節(jie)進(jin)行調配(pei)花樣，科學烹調。

幼兒園工作計劃 篇3

　　一、游戲目標

　　1.進一(yi)步(bu)豐富游(you)戲(xi)環境(jing)，激發(fa)幼兒游(you)戲(xi)的興趣(qu)和主動性。

　　2.鼓(gu)勵幼兒(er)(er)在游戲(xi)中使用(yong)禮貌用(yong)語進行(xing)交往，互相(xiang)謙讓，感受游戲(xi)的(de)(de)(de)快(kuai)樂。同時(shi)豐富幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)知識(shi)經驗(yan)(yan)和(he)生(sheng)活印象，通過游戲(xi)認識(shi)并(bing)體驗(yan)(yan)人(ren)與人(ren)的(de)(de)(de)關系，人(ren)們的(de)(de)(de)勞動態度等，師(shi)生(sheng)共(gong)同豐富游戲(xi)的(de)(de)(de)情(qing)節，充實游戲(xi)的(de)(de)(de)內容(rong)。

　　3.繼續做好游(you)戲觀察，了解(jie)幼(you)兒(er)的(de)游(you)戲語言、態度、情感及角色間的(de)`交往(wang)。分析幼(you)兒(er)游(you)戲的(de)水平，適(shi)時地給予幫(bang)助(zhu)。如，幫(bang)助(zhu)幼(you)兒(er)逐步獨立制定和遵守簡單(dan)的(de)規則，不斷豐(feng)富游(you)戲內容；觀察游(you)戲中(zhong)個別幼(you)兒(er)的(de)行(xing)為表(biao)現，了解(jie)每個幼(you)兒(er)現有的(de)自我成長能力(li)的(de)發展水平，并根據他們(men)各自的(de)情況加以引導。

　　4.根據本(ben)班幼(you)兒學習與發展的(de)(de)具(ju)體情況，針對性地設計和(he)組織(zhi)一些(xie)專門的(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)，幫助(zhu)幼(you)兒在(zai)游(you)戲(xi)(xi)中(zhong)獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，保證使每個(ge)幼(you)兒都(dou)有(you)充分操作的(de)(de)機會(hui)；將智力(li)游(you)戲(xi)(xi)、音(yin)樂游(you)戲(xi)(xi)及娛樂游(you)戲(xi)(xi)等科學、合理地滲透(tou)到幼(you)兒一日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)去，讓(rang)幼(you)兒在(zai)游(you)戲(xi)(xi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)過程(cheng)中(zhong)主動(dong)(dong)(dong)地建構多方面的(de)(de)認知(zhi)能力(li)。

　　二、游戲逐月安排

　　九月份：

　　1.師生共(gong)同(tong)設(she)計班內區域布局，發動家(jia)長共(gong)同(tong)收(shou)集和(he)制作游戲材料。

　　2.制作游戲進(jin)區記錄表，與幼兒一起討論(lun)和完善各區域的游戲規則，并向幼兒進(jin)行相關講(jiang)解與教(jiao)育。

　　3.開展(zhan)自選游戲，幫助幼兒(er)進一步了解各區(qu)域的(de)游戲規則并互(hu)相督促，自覺地(di)遵(zun)守。教育幼兒(er)游戲后主動地(di)分(fen)類(lei)擺(bai)放相關游戲材(cai)料(liao)。

　　十月份：

　　1.豐富圖(tu)書角材料(liao)，教育幼(you)兒愛護圖(tu)書，學習(xi)安靜地、有順序(xu)地翻閱圖(tu)書。

　　2.在泥工區開展塑貼展覽活(huo)動，鼓勵幼兒大膽(dan)創造作品。根據游戲請況開展師生共同交流(liu)評(ping)價活(huo)動。

　　3.秋游，收集秋天的種(zhong)子。

　　十一月份：

　　1.美(mei)工區開展“秋(qiu)天”主題活動(dong)，鼓勵幼兒用(yong)多(duo)種方式表現秋(qiu)天的美(mei)好。

　　2.加強禮(li)(li)貌教育，引導(dao)幼兒在游戲中運用禮(li)(li)貌用語進行(xing)交(jiao)流(liu)。引導(dao)幼兒學習觀察、分(fen)析，學著自己(ji)解(jie)決游戲中出現(xian)的小問題(ti)、小糾紛。

　　3.嘗試開(kai)展(zhan)與同年級班級間(jian)的(de)互訪游戲，拓展(zhan)幼(you)兒(er)游戲交往的(de)空間(jian)，合(he)理安排一日活動(dong)，保證(zheng)幼(you)兒(er)游戲的(de)時間(jian)。

　　十二月份：

　　1.加強游戲(xi)常規管理，培養(yang)幼兒(er)良好的(de)游戲(xi)習慣，教育幼兒(er)合理收放玩(wan)具(ju)材(cai)

　　料。做(zuo)好游(you)戲觀察記錄(lu)(lu)工作，根據幼兒游(you)戲區(qu)域(yu)記錄(lu)(lu)，調整游(you)戲主題(ti)和材(cai)料。

　　2.豐富自(zi)然角(jiao)內容(rong)，種植蠶豆并組織幼兒觀(guan)察生長情況。

　　3.發動幼兒自帶圖書(shu)、玩(wan)具，開展分享游戲，增進(jin)幼兒同(tong)伴(ban)間的交(jiao)流，提高交(jiao)往頻率(lv)，培(pei)養幼兒交(jiao)往能(neng)力。

　　一月份：

　　1.開展與小(xiao)(xiao)班幼(you)兒(er)(er)一起的“大帶小(xiao)(xiao)”游戲活動，幫助幼(you)兒(er)(er)樹立自(zi)信心，鼓勵(li)幼(you)兒(er)(er)大膽、自(zi)然的表現自(zi)我，幫助他人，感受合作、惠予(yu)的快(kuai)樂。

　　2.師(shi)生一起動手整理(li)游戲材(cai)料，如修補破(po)損圖書、整理(li)創意室(shi)作品、清洗娃娃家餐具等，幫(bang)助幼(you)兒建(jian)立主(zhu)人(ren)翁意識，培養幼(you)兒獨立性。

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