小學德育工作總結

　　總(zong)結(jie)是指社會團體、企業單位和個人對某一(yi)階段的學(xue)習、工作或(huo)其(qi)完成情況加以回顧和分(fen)析，得出教訓和一(yi)些規(gui)律性認(ren)識的一(yi)種書面材料，它有助于我們(men)尋找工作和事物(wu)發展(zhan)的規(gui)律，從(cong)而掌握并運用這些規(gui)律，因此十分(fen)有必須(xu)要寫一(yi)份總(zong)結(jie)哦。總(zong)結(jie)你想好(hao)怎么寫了(le)嗎？以下是小(xiao)編精心整理的小(xiao)學(xue)德育工作總(zong)結(jie)，歡迎大家分(fen)享。

　　小學德育工作總結 篇1

　　我校德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的指(zhi)導(dao)思想是(shi)以黨(dang)的十八(ba)大(da)及十八(ba)屆(jie)四中全會精神為指(zhi)針，堅持以愛國主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為主(zhu)(zhu)線(xian)，以強化行為規范(fan)養成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為重點，不(bu)斷增強德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)和(he)實(shi)效性(xing)，形(xing)成(cheng)(cheng)全員、全方位(wei)、全過(guo)程參與(yu)的德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式，力爭使德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)形(xing)成(cheng)(cheng)特(te)色。工作(zuo)目標是(shi)強化學(xue)(xue)(xue)生行為習慣(guan)養成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，提高學(xue)(xue)(xue)生自我管理能(neng)力。并通過(guo)各種教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)，使學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)做真(zhen)人。圍繞這個目標，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，我們開展(zhan)了一系(xi)列教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)，現將開展(zhan)情況總結(jie)如下：

　　一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質

　　我(wo)校(xiao)(xiao)成立了(le)(le)由(you)校(xiao)(xiao)長、大(da)隊輔導員、班主(zhu)任和法制(zhi)副校(xiao)(xiao)長組成的德(de)(de)育工作(zuo)領導小組，從組織系(xi)統方面保證了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)育工作(zuo)的實施。與(yu)此同時，我(wo)校(xiao)(xiao)注重加強(qiang)師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)能和班主(zhu)任隊伍建設(she)。以(yi)《中(zhong)(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)職業道德(de)(de)規范》為(wei)準則(ze)，以(yi)教(jiao)育部(bu)《關于進一步加強(qiang)中(zhong)(zhong)小學(xue)班主(zhu)任工作(zuo)的意見》為(wei)指(zhi)導，深(shen)入開展鑄師(shi)(shi)魂(hun)、養師(shi)(shi)德(de)(de)、樹師(shi)(shi)表、正師(shi)(shi)風、練(lian)師(shi)(shi)能活動。通(tong)過組織班主(zhu)任參加培訓，全面提高(gao)了(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)的整體素質和教(jiao)育教(jiao)學(xue)能力，為(wei)德(de)(de)育工作(zuo)的有(you)效(xiao)開展奠定了(le)(le)良好(hao)的基礎。

　　二、抓好行為規范養成訓練，實施常規育人

　　1．加強宣(xuan)(xuan)傳，潛移(yi)默化(hua)。在行為規(gui)范(fan)養(yang)成(cheng)訓練中(zhong)，我校注重宣(xuan)(xuan)傳教育(yu)，利用板報、宣(xuan)(xuan)傳欄、LED顯示屏(ping)等(deng)載體向(xiang)(xiang)學生(sheng)(sheng)展現行為規(gui)范(fan)養(yang)成(cheng)的(de)重要性及意義(yi)，利用國旗下講(jiang)話、晨會課(ke)、班隊(dui)課(ke)等(deng)機會向(xiang)(xiang)學生(sheng)(sheng)講(jiang)解(jie)訓練的(de)內容，讓學生(sheng)(sheng)在耳聞目染中(zhong)受到潛移(yi)默化(hua)的(de)熏陶。

　　這些宣傳教育活動(dong)使學生提高了思想認識(shi)，樹立了正(zheng)義(yi)感(gan)，激勵(li)了上進(jin)心(xin)。

　　2．常規教(jiao)育，明(ming)確是(shi)非。“學生(sheng)日(ri)常行(xing)為(wei)(wei)規范(fan)養成(cheng)周”活(huo)動(dong)啟動(dong)之后(hou)，我(wo)校(xiao)經(jing)常性地利用集會(hui)時間(jian)，對學生(sheng)進(jin)行(xing)“道德規范(fan)”、“文明(ming)禮(li)貌”、“禁毒、法制”、“交通安全”等教(jiao)育，讓學生(sheng)明(ming)辨是(shi)非。同時，我(wo)校(xiao)要求(qiu)各(ge)(ge)班主任每星期組織一次主題班隊活(huo)動(dong)，并積(ji)極與科任老師配合，把(ba)行(xing)為(wei)(wei)規范(fan)滲透到各(ge)(ge)種教(jiao)學活(huo)動(dong)中。在全體(ti)教(jiao)師的(de)努力下，我(wo)校(xiao)的(de)行(xing)為(wei)(wei)規范(fan)養成(cheng)訓(xun)練得到了(le)有效的(de)開展及落(luo)實。

　　3．細處(chu)(chu)著手(shou)，養成習(xi)慣。我校在活動(dong)中，循(xun)序漸進，指導學(xue)生從(cong)(cong)細微(wei)處(chu)(chu)入手(shou)，從(cong)(cong)學(xue)習(xi)生活中的(de)小事做(zuo)起，使學(xue)生體驗到養成良好(hao)行為(wei)規(gui)范的(de)重要及意(yi)義，樹(shu)立信心，積極參與訓(xun)練活動(dong)。如：開展(zhan)“感(gan)恩教(jiao)育”、“愛惜糧食”等活動(dong)，取(qu)得了良好(hao)的(de)收效。

　　4．自(zi)我教(jiao)育(yu)，形(xing)成(cheng)自(zi)制。良(liang)好(hao)行為(wei)習慣的(de)形(xing)成(cheng)關鍵(jian)在(zai)于自(zi)省(sheng)，在(zai)各種環境(jing)中進行自(zi)我約束。自(zi)訓練活動開展(zhan)以來，我校(xiao)非常重視學(xue)生(sheng)的(de)自(zi)我教(jiao)育(yu)，致力(li)于學(xue)生(sheng)自(zi)我約束能(neng)力(li)的(de)提升。

　　5．加(jia)強(qiang)監(jian)督，鞏(gong)固成效。小學(xue)生(sheng)(sheng)自制力和持久性差(cha)，我校在開(kai)展(zhan)訓(xun)練活動中推選出一批行為習(xi)慣較好、有組織能力的學(xue)生(sheng)(sheng)擔(dan)任監(jian)督評(ping)比(bi)員，隨時隨地督促其他同(tong)學(xue)的行為。通過加(jia)強(qiang)監(jian)督，鞏(gong)固了(le)訓(xun)練成效，學(xue)校里違(wei)規犯紀現(xian)象(xiang)逐(zhu)漸(jian)減少，學(xue)生(sheng)(sheng)的良好習(xi)慣也慢(man)慢(man)地養成了(le)。

　　三、創設活動載體，寓教育于活動中

　　(一)堅(jian)(jian)持規范的升旗(qi)儀(yi)式。每(mei)周一堅(jian)(jian)持舉行(xing)以班級為單位的升旗(qi)

　　范文寫作儀式，全(quan)體師生肅立在(zai)莊嚴的(de)五(wu)星紅旗(qi)下，感受(shou)(shou)祖國的(de)騰飛(fei)，在(zai)國旗(qi)下演講中(zhong)聆聽教(jiao)誨(hui)，使師生受(shou)(shou)到了一(yi)次又一(yi)次的(de)德(de)育熏陶。

　　(二)結合(he)重要節慶日、紀念日組織宣傳(chuan)教(jiao)育和(he)實踐活動。

　　1．三月(yue)份(fen)，舉行“學(xue)雷(lei)鋒”志(zhi)(zhi)(zhi)愿服務活(huo)動(dong)。3月(yue)5日，是毛(mao)澤東同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)(zhi)發(fa)出“向雷(lei)鋒同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)習(xi)”偉大號召的(de)紀念日。為紀念開展學(xue)習(xi)雷(lei)鋒活(huo)動(dong)，弘(hong)揚民族精(jing)神(shen)，引導青少年(nian)兒童(tong)做社(she)會文明新風的(de)倡導者，我校(xiao)開展了“向雷(lei)鋒同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)習(xi)，弘(hong)揚雷(lei)鋒精(jing)神(shen)”的(de)志(zhi)(zhi)(zhi)愿服務活(huo)動(dong)。

　　2．四月份，開展了(le)“緬(mian)懷(huai)革(ge)(ge)命(ming)先(xian)(xian)(xian)烈(lie)(lie)(lie)、繼承革(ge)(ge)命(ming)傳(chuan)統(tong)(tong)”系列活(huo)動(dong)。我校通過開展追(zhui)憶(yi)革(ge)(ge)命(ming)烈(lie)(lie)(lie)士先(xian)(xian)(xian)輩活(huo)動(dong)，以寄托對革(ge)(ge)命(ming)先(xian)(xian)(xian)烈(lie)(lie)(lie)的(de)無限(xian)哀(ai)思(si)，達到深入(ru)貫徹落實(shi)加強(qiang)學生的(de)愛(ai)國主(zhu)義教育目標(biao)。一是(shi)(shi)開展宣傳(chuan)、緬(mian)懷(huai)革(ge)(ge)命(ming)先(xian)(xian)(xian)烈(lie)(lie)(lie)活(huo)動(dong)，二是(shi)(shi)充分利用網絡平(ping)臺開展“網上祭(ji)先(xian)(xian)(xian)烈(lie)(lie)(lie)”活(huo)動(dong)，三(san)是(shi)(shi)積極倡(chang)導文明(ming)祭(ji)祀、家庭(ting)追(zhui)思(si)、集體公祭(ji)等(deng)現代文明(ming)祭(ji)掃(sao)方(fang)式，表(biao)達對先(xian)(xian)(xian)烈(lie)(lie)(lie)的(de)緬(mian)懷(huai)和敬仰。通過活(huo)動(dong)，廣大(da)師(shi)生在緬(mian)懷(huai)先(xian)(xian)(xian)輩的(de)情(qing)懷(huai)中認知傳(chuan)統(tong)(tong)、尊重(zhong)傳(chuan)統(tong)(tong)、繼承傳(chuan)統(tong)(tong)、弘揚傳(chuan)統(tong)(tong)，增進了(le)師(shi)生們愛(ai)黨、愛(ai)國、愛(ai)社會主(zhu)義情(qing)感。

　　3．開展捐(juan)資助學活動。我校(xiao)捐(juan)資助學的(de)(de)倡議發出后(hou)，先后(hou)共收(shou)到(dao)了學生家長(chang)及社會各界的(de)(de)共計16.5萬余元的(de)(de)愛心捐(juan)款。

　　4．舉(ju)行“慶(qing)(qing)祝六一(yi)”系列慶(qing)(qing)祝活(huo)動。今年(nian)的(de)“六一(yi)”節，經過少(shao)先隊精心策劃和(he)全(quan)體(ti)教師的(de)用心準備，我校(xiao)舉(ju)行了豐富多彩的(de)活(huo)動，激發學生熱(re)愛生活(huo)、熱(re)愛學習、熱(re)愛校(xiao)園(yuan)的(de)情感，讓全(quan)體(ti)少(shao)先隊員(yuan)過了一(yi)個有意義、愉(yu)快的(de)國(guo)際兒童(tong)節。

　　5．組織學生參加各(ge)級各(ge)類競賽。本期，我校(xiao)師生先后有30余人

　　次在(zai)上級組(zu)織開(kai)展(zhan)的各類競(jing)賽活(huo)動(dong)中獲(huo)獎。這(zhe)些活(huo)動(dong)的開(kai)展(zhan)，既豐(feng)富(fu)了(le)學生(sheng)(sheng)的學習生(sheng)(sheng)活(huo)，張揚了(le)學生(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)，鍛煉了(le)學生(sheng)(sheng)的能力，熏陶了(le)學生(sheng)(sheng)的品格。

　　四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值

　　本學期，我校(xiao)(xiao)堅(jian)持“安(an)(an)全(quan)(quan)第一(yi)，預(yu)防(fang)(fang)為主(zhu)”的(de)方針，扎(zha)實(shi)開展(zhan)“平(ping)安(an)(an)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”活動(dong)，加強安(an)(an)全(quan)(quan)宣傳(chuan)教(jiao)育(yu)，引(yin)導(dao)學生(sheng)(sheng)感悟生(sheng)(sheng)命價(jia)值，努力營(ying)造良好的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)治(zhi)安(an)(an)環(huan)境和育(yu)人環(huan)境，保障師生(sheng)(sheng)的(de)身(shen)心健(jian)康和生(sheng)(sheng)命安(an)(an)全(quan)(quan)，確(que)保校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)穩定。我校(xiao)(xiao)除了常規性的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)外，還(huan)開展(zhan)各(ge)種活動(dong)，加深(shen)學生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)認(ren)識(shi)(shi)，增強對(dui)(dui)安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故的(de)預(yu)防(fang)(fang)與應對(dui)(dui)能(neng)力。如開展(zhan)“安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)周(zhou)”活動(dong)等(deng)，引(yin)導(dao)學生(sheng)(sheng)更(geng)好地保護自(zi)身(shen)安(an)(an)全(quan)(quan)，珍(zhen)愛生(sheng)(sheng)命，遵守交通規則，健(jian)康平(ping)安(an)(an)地成長;開展(zhan)了地震、消防(fang)(fang)應急逃生(sheng)(sheng)演(yan)練等(deng)，有(you)效地提(ti)高了全(quan)(quan)體師生(sheng)(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)(fang)范意識(shi)(shi)和避(bi)險自(zi)救的(de)能(neng)力。

　　五、思想匯報專題加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用

　　繼續(xu)加強校(xiao)園(yuan)環境建設，不斷提高硬化(hua)、綠化(hua)、美化(hua)水平。結合實際(ji)，科(ke)學規(gui)劃，精心布(bu)置校(xiao)園(yuan)環境和班級(ji)文化(hua)氛圍，提升了學校(xiao)文化(hua)品位;廣(guang)泛開(kai)展豐富(fu)多彩(cai)的社會實踐活動和校(xiao)園(yuan)文化(hua)藝術活動，組織形(xing)式多樣的興(xing)趣小組，豐富(fu)校(xiao)園(yuan)文化(hua)生(sheng)活，濃厚(hou)學校(xiao)文化(hua)環境，充分(fen)發揮環境育人(ren)的作用。

　　六、拓展育人空間，拓寬教育渠道

　　本學期(qi)，我校加強了課堂滲透(tou)德(de)育(yu)(yu)的力(li)量，積極(ji)開(kai)展班(ban)隊(dui)會(hui)主題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，通過班(ban)隊(dui)會(hui)積極(ji)開(kai)展豐富多(duo)彩主題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，并致(zhi)力(li)搭建家校互動平臺，形成家校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合力(li)，有效提高德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)效果(guo)。

　　小學德育工作總結 篇2

　　德(de)育(yu)(yu)是學校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)的靈魂，是學生健康(kang)成長(chang)和(he)學校(xiao)(xiao)工(gong)作的保(bao)障，學校(xiao)(xiao)以(yi)"文化(hua)浸潤(run)德(de)育(yu)(yu)創(chuang)新打(da)造品牌(pai)"為基(ji)本理念，以(yi)"創(chuang)建文明校(xiao)(xiao)園爭當陽(yang)光少年"為主題，繼續(xu)大膽(dan)創(chuang)新，不(bu)斷探索(suo)，用心經營人文沃(wo)土，構建聯通時(shi)空(kong)，強調自(zi)律、注(zhu)重體驗(yan)，聯合分(fen)校(xiao)(xiao)打(da)造了具有伍(wu)家實小(xiao)鮮明特色的生態德(de)育(yu)(yu)系統。

　　一(yi)、完善德育機制，形成工作合力

　　德(de)(de)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)重中(zhong)之重。本年度，我校(xiao)(xiao)根(gen)據(ju)實際情(qing)況繼續完善《伍(wu)家實小班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)及班(ban)級管理考核細則》、《伍(wu)家實小星級班(ban)級評(ping)價方案》等有關(guan)德(de)(de)育管理制度，形成以主管德(de)(de)育的(de)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)、德(de)(de)育主任(ren)(ren)、少先隊(dui)大隊(dui)輔導(dao)員、年級組(zu)長(chang)、班(ban)主任(ren)(ren)為骨(gu)干(gan)的(de)德(de)(de)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)隊(dui)伍(wu)。定期舉辦家長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，召(zhao)開學(xue)(xue)生家長(chang)會(hui)，促(cu)進了家校(xiao)(xiao)聯系(xi)。依靠社(she)區利用(yong)節假(jia)日開展教育活動(dong)，從而(er)形成黨(dang)、政、工(gong)(gong)(gong)、團隊(dui)、年級組(zu)、班(ban)主任(ren)(ren)、學(xue)(xue)科教師齊抓共管，家庭、社(she)會(hui)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)三教結合的(de)學(xue)(xue)生思想道(dao)德(de)(de)教育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)網(wang)絡，建立起促(cu)進學(xue)(xue)生身心健康(kang)成長(chang)的(de)長(chang)效工(gong)(gong)(gong)作(zuo)機制。

　　二、加(jia)強師資建設，提高(gao)整體(ti)水平

　　通(tong)過多種途徑組織教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)習《中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)道德規(gui)范》、《師(shi)(shi)德啟思錄(lu)》等(deng)規(gui)范和(he)(he)書籍，增強全體教(jiao)師(shi)(shi)的(de)德育意識(shi)、大(da)局意識(shi)、服務(wu)意識(shi)，真正做到面向學(xue)生(sheng)、了(le)解學(xue)生(sheng)、尊重學(xue)生(sheng)，以高尚的(de)人格感染、教(jiao)育學(xue)生(sheng)。從大(da)處著眼，從小(xiao)(xiao)事(shi)入手，加強班(ban)主任隊伍(wu)建設。繼(ji)續做好班(ban)主任學(xue)習、培(pei)訓工作(zuo)，定(ding)期召開班(ban)主任會，繼(ji)續訂閱《小(xiao)(xiao)學(xue)德育》《湖北教(jiao)育》雜(za)志、《現代少(shao)年(nian)報》等(deng)了(le)解新信(xin)息，通(tong)過交流、學(xue)習、分享，不斷提高班(ban)主任的(de)工作(zuo)水平和(he)(he)能力。

　　三、狠抓常規管理，落實德育工作

　　習慣(guan)決定性(xing)(xing)格(ge)，性(xing)(xing)格(ge)決定命運。良好的習慣(guan)將(jiang)使(shi)每一(yi)個學(xue)生終(zhong)身受益。加(jia)強(qiang)學(xue)生的常規教育，養成(cheng)良好的習慣(guan)，是學(xue)校德(de)育工作(zuo)的基石(shi)。

　　1、本學(xue)(xue)期，我們根據(ju)市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局《關(guan)于在(zai)全市全體學(xue)(xue)生中廣(guang)泛開(kai)展"文(wen)(wen)明伴我成長"主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐活動的通(tong)知》要求，結(jie)合(he)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局"創(chuang)建文(wen)(wen)明校園，爭當陽光少年"的主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動，利用(yong)開(kai)學(xue)(xue)典(dian)禮"宜昌市民文(wen)(wen)明公約"，通(tong)過校園廣(guang)播、國旗下講話(hua)，"新學(xue)(xue)期新希(xi)望"、"爭當四好少年"、"文(wen)(wen)明生活從秩序(xu)開(kai)始(shi)"等黑(hei)板報和主(zhu)題班(ban)會，深入開(kai)展安全文(wen)(wen)明教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動。

　　2、落實(shi)伍家實(shi)小(xiao)"一日(ri)常規管理"，加大了檢查力度，發(fa)現問題(ti)及時處理，并把(ba)檢查結果(guo)納入班級量化(hua)考評。積極開展"人人爭當環保小(xiao)衛(wei)士"活(huo)動，成(cheng)立(li)校(xiao)園"不(bu)亂(luan)丟亂(luan)扔(reng)義(yi)務宣傳(chuan)員"、"課間不(bu)買零食義(yi)務督導(dao)員"、"衛(wei)生(sheng)(sheng)死角義(yi)務義(yi)務清掃員"等學生(sheng)(sheng)隊伍，培養(yang)在(zai)學生(sheng)(sheng)自主管理過程中(zhong)養(yang)成(cheng)良好的習慣。

　　3、為了使一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)級新(xin)生盡快適應小學生活，我校一(yi)(yi)直堅(jian)持在(zai)入學一(yi)(yi)段時期(qi)后開(kai)展這項比賽。傳(chuan)統比賽為三項：傳(chuan)遞作業、收拾書包、路隊整(zheng)理(li)。今年(nian)(nian)(nian)有(you)所創(chuang)新(xin)的(de)是增加了自選常規展示(shi)。在(zai)練(lian)兵過程中，孩子們態度極其認真，看得(de)出來一(yi)(yi)招一(yi)(yi)式非(fei)一(yi)(yi)日(ri)之(zhi)功(gong)。比賽評(ping)委和(he)觀察(cha)員由班(ban)級管理(li)金牌(pai)班(ban)主任老(lao)(lao)師擔(dan)任。她(ta)們不僅(jin)用(yong)敏銳的(de)洞察(cha)力幫助一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)級班(ban)主任診(zhen)斷，還把他們豐富的(de)管理(li)經驗、智慧傳(chuan)授給一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)級的(de)老(lao)(lao)師。

　　四(si)、體驗科技活動，培養綜合(he)素(su)質

　　1、解碼(ma)泥(ni)石(shi)流探索生態路

　　10月12日(ri)下午，伍家崗區第十一(yi)(yi)屆青少年科技(ji)節科技(ji)實踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)展示(shi)在(zai)青少年活動(dong)(dong)(dong)中心(xin)舉行(xing)，11個學(xue)校(xiao)(xiao)參(can)與角逐，我校(xiao)(xiao)科技(ji)實踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)《解碼泥石流探索生態路》一(yi)(yi)舉獲得一(yi)(yi)等獎。

　　宜昌多山區，在(zai)市(shi)域總(zong)面積中，山區占69%，丘陵占21%。每年(nian)的(de)(de)(de)6-9月，我市(shi)都會(hui)集中降雨，易誘(you)發泥石流災(zai)害。泥石流到底是怎樣(yang)形成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)呢(ni)?它為什么會(hui)造成(cheng)(cheng)如此重大(da)危害?怎樣(yang)才能預(yu)(yu)防泥石流的(de)(de)(de)發生(sheng)呢(ni)?帶著一連串的(de)(de)(de)問題，我校四(si)至六年(nian)級近800名學生(sheng)在(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)指導下，開展(zhan)了(le)泥石流的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)因、危害及預(yu)(yu)防的(de)(de)(de)研(yan)究。

　　在歷時半(ban)年的活(huo)動中，通過多(duo)種形式(shi)的廣泛參與(yu)，培養了學生(sheng)的科(ke)學探究的精神(shen)，掌握(wo)一(yi)定的科(ke)學探究方法，提高了學生(sheng)的社會責(ze)任感。并(bing)獲得市、區科(ke)技實踐活(huo)動一(yi)等獎。

　　2、宜昌市第九屆科技節

　　在(zai)歷時兩個月(yue)的(de)(de)(de)宜(yi)昌市第九屆(jie)科(ke)技節中，我校師生表現突出，取得(de)了(le)(le)較好(hao)的(de)(de)(de)成績(ji)。評比類和現場(chang)類有共計近200名學生踴(yong)躍參(can)加(jia)，其(qi)中科(ke)技創新(xin)(小發明(ming))40個、科(ke)幻畫(hua)28張；在(zai)現場(chang)類四大項目(mu)中，共計有88名學生積極參(can)加(jia)，其(qi)中遙(yao)控車(che)50人、四驅車(che)18人、電子(zi)制作20人。總(zong)成績(ji)居全區前列。我們的(de)(de)(de)科(ke)技實踐活動《解(jie)碼(ma)泥(ni)石流探(tan)索生態路》以其(qi)"選(xuan)題巧秒、方案周(zhou)密(mi)、活動落實、匯報有重(zhong)點(dian)、資(zi)料收集全"的(de)(de)(de)特點(dian)，獲(huo)得(de)了(le)(le)宜(yi)昌市一等獎的(de)(de)(de)好(hao)成績(ji)。并被選(xuan)送參(can)加(jia)湖北省科(ke)技創新(xin)大賽。

　　五、聯校連(lian)心(xin)，同樂同行

　　1、9月3日下午(wu)，伍家崗區(qu)實驗小(xiao)學(xue)總校(xiao)及萬壽橋(qiao)分(fen)校(xiao)"聯校(xiao)連心同樂同行(xing)(xing)"聯誼活動啟動儀式在萬壽橋(qiao)分(fen)校(xiao)舉(ju)行(xing)(xing)。

　　在啟動儀式上，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)605班的(de)(de)汪逸(yi)倫同(tong)學和萬壽橋分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)601班的(de)(de)向緣同(tong)學共同(tong)主持了本次活動。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)16名(ming)學生代(dai)表(biao)(biao)將419本《弟子(zi)規》、《三字(zi)經(jing)》、《千字(zi)文》等經(jing)典(dian)書籍(ji)捐贈給分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)同(tong)學們(men)，誠摯的(de)(de)邀請他(ta)們(men)一(yi)起在誦讀經(jing)典(dian)中快樂同(tong)行(xing)。分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯誼班級(ji)代(dai)表(biao)(biao)也向總校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯誼班級(ji)回贈了聯誼卡片。一(yi)張張充(chong)滿創(chuang)意和童趣的(de)(de)聯誼卡飽(bao)含了分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)孩子(zi)們(men)最純真的(de)(de)心愿。

　　2、9月17日下(xia)午(wu)，伍家實小604班全體(ti)學(xue)生在班主(zhu)任李鴻揚(yang)老師和(he)指揮龔曉惠老師的帶領下(xia)，來到萬壽橋分校(xiao)(xiao)，和(he)分校(xiao)(xiao)同學(xue)連(lian)手徜徉(yang)書海，共同誦讀經典。

　　在(zai)萬(wan)小603班誦讀完畢后，實小總部604班同(tong)學在(zai)炎炎烈(lie)日下(xia)進行了(le)10分鐘(zhong)的經典誦讀展(zhan)示，無論是(shi)馬致遠的《天凈沙·秋思》、還是(shi)蘇軾的《水(shui)調歌頭》、范仲淹(yan)的《漁家傲》，同(tong)學們都是(shi)讀之有韻(yun)，誦之有味(wei)，贏得(de)了(le)分校師生們的熱烈(lie)掌聲。

　　六、打造書式生活，創建書香校園

　　1、班級(ji)特色讀書活動(dong)

　　為繼續(xu)推進"書(shu)(shu)(shu)香(xiang)校園(yuan)"工程(cheng)(cheng)，本學(xue)(xue)期我們以分班開(kai)展特色讀書(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)和全校集(ji)中評比(bi)、展示相(xiang)結合(he)的形式(shi)讓(rang)師(shi)(shi)生與(yu)好書(shu)(shu)(shu)為友，與(yu)經典對話(hua)，與(yu)博覽同(tong)行，開(kai)闊視野，陶冶情操，積(ji)淀文學(xue)(xue)底蘊，提高文學(xue)(xue)修養，在學(xue)(xue)校掀起了(le)濃郁的讀書(shu)(shu)(shu)氛(fen)圍。各班開(kai)展的讀書(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)形式(shi)多樣(yang)，精彩紛呈(cheng)，有(you)童話(hua)小報展、好書(shu)(shu)(shu)大家看、課(ke)外積(ji)累大比(bi)拼、讀后(hou)感(gan)競賽、閱(yue)讀小測試等(deng)。在全校"書(shu)(shu)(shu)香(xiang)人生路"班級讀書(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)展上(shang)，20本集(ji)閱(yue)讀計(ji)劃、閱(yue)讀書(shu)(shu)(shu)目和所有(you)過(guo)程(cheng)(cheng)性資料(liao)的班級讀書(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)匯編吸引了(le)大批(pi)老師(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)、交流。

　　在活(huo)動過(guo)程中還涌(yong)現了(le)(le)一(yi)大(da)批(pi)好讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好書(shu)的(de)學(xue)(xue)生和(he)家長(chang)，學(xue)(xue)校政教處通過(guo)班級推(tui)薦、個人申(shen)報和(he)評委(wei)認定，評選出了(le)(le)16個"書(shu)香(xiang)家庭"和(he)56個"書(shu)香(xiang)少年"，并邀請了(le)(le)240名家長(chang)參加了(le)(le)隆重的(de)頒獎典禮。書(shu)香(xiang)家庭代表張(zhang)敏萱的(de)爸(ba)爸(ba)和(he)陳美伽的(de)爸(ba)爸(ba)進行(xing)了(le)(le)經驗介紹(shao)，受到與(yu)會家長(chang)們的(de)大(da)力推(tui)崇，紛(fen)紛(fen)表示要向書(shu)香(xiang)家庭學(xue)(xue)習(xi)，營造家庭讀(du)(du)書(shu)氛圍，和(he)孩(hai)子一(yi)起浸潤(run)書(shu)香(xiang)，共同(tong)成(cheng)長(chang)。

　　2、經典誦讀展示(shi)

　　七、學(xue)習"四好"，塑造魅力少先隊員

　　1、10月13日(ri)，在第六(liu)十一(yi)(yi)個建隊(dui)節到來之際，大隊(dui)部開展了(le)"悅讀(du)少(shao)年(nian)(nian)報(bao)喜迎建隊(dui)節"的(de)活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)期間"現代(dai)少(shao)年(nian)(nian)報(bao)社"向我校一(yi)(yi)年(nian)(nian)級新生(sheng)贈閱了(le)"學習身邊(bian)的(de)少(shao)先隊(dui)知識"專欄，搭(da)配彩頁(ye)和拼音(yin)的(de)專欄不僅激發(fa)了(le)一(yi)(yi)年(nian)(nian)級新生(sheng)的(de)閱讀(du)興趣，并在悅讀(du)中逐步了(le)解少(shao)先隊(dui)知識。輔導員老(lao)師的(de)講(jiang)解更讓孩子(zi)們(men)親近隊(dui)旗，學會(hui)了(le)敬隊(dui)禮、唱隊(dui)歌(ge)，佩戴紅領巾。活(huo)動(dong)結束后，同學們(men)紛紛表示(shi)要好(hao)好(hao)學習，爭當"四好(hao)少(shao)年(nian)(nian)"，早(zao)日(ri)加入中國(guo)少(shao)年(nian)(nian)先鋒(feng)隊(dui)。該活(huo)動(dong)還(huan)被省(sheng)少(shao)先隊(dui)隊(dui)報(bao)等多家媒體(ti)深度報(bao)道。

　　2、政教處(chu)(chu)組織全校(xiao)各班(ban)級的(de)班(ban)隊干部別開生面地(di)開展了(le)"我參與我能行(xing)"少先隊大(da)(da)(da)隊委(wei)競選(xuan)活(huo)動。競選(xuan)活(huo)動中，四至(zhi)五年級的(de)24位(wei)中隊干部通過競選(xuan)海報、自(zi)我介(jie)紹(shao)、競選(xuan)演講和(he)(he)才(cai)藝展示(shi)表達了(le)自(zi)己(ji)的(de)競選(xuan)意愿，學(xue)校(xiao)大(da)(da)(da)隊輔導員唐老(lao)師(shi)(shi)、團委(wei)書記周老(lao)師(shi)(shi)、團委(wei)宣傳委(wei)員馮老(lao)師(shi)(shi)和(he)(he)8位(wei)學(xue)生評(ping)委(wei)專注傾聽為其評(ping)分。小干部們或優美展示(shi)自(zi)己(ji)成長軌跡中的(de)金光耀眼(yan)的(de)閃光處(chu)(chu)，或鏗(keng)鏘(qiang)有力地(di)發表自(zi)己(ji)的(de)競選(xuan)宣言，現場氣(qi)氛熱烈(lie)，掌聲不斷。特別是選(xuan)手(shou)自(zi)己(ji)親手(shou)制作的(de)配有大(da)(da)(da)幅(fu)彩照、競選(xuan)宣言等內容的(de)競選(xuan)海報，更是吸引了(le)大(da)(da)(da)家的(de)眼(yan)球(qiu)。

　　大隊(dui)部(bu)還將新一屆大隊(dui)委成(cheng)員和(he)紅領巾廣播站成(cheng)員的(de)(de)照片和(he)個人(ren)簡介制作成(cheng)精美的(de)(de)展板，在學(xue)校櫥窗內進(jin)行展示，號召全(quan)校同學(xue)學(xue)習他(ta)們，監督他(ta)們，發現他(ta)們的(de)(de)閃光點，也從中(zhong)找了自(zi)己的(de)(de)不(bu)(bu)足，在今(jin)后的(de)(de)學(xue)習中(zhong)不(bu)(bu)斷提(ti)升(sheng)自(zi)我(wo)。

　　3、為深(shen)入貫徹xx致(zhi)少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)建(jian)隊(dui)(dui)60周年賀信精神，落實第六次全國少(shao)代會(hui)精神，我們(men)在(zai)全校范圍內開展了"入隊(dui)(dui)光榮爭當'四好'"少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)知識(shi)競賽。"少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)的(de)標志(zhi)是什么(me)?少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)禮表示(shi)什么(me)?"同(tong)學(xue)們(men)在(zai)答題過程中再次重溫少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)歷史(shi)，了解(jie)少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)組織，增強少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)意(yi)識(shi)，明(ming)確成長目(mu)標，增強對(dui)黨和社會(hui)主義祖國的(de)樸(pu)素感情。

　　小學德育工作總結 篇3

　　一、堅持正確的辦學方向，加強組織領導。

　　一(yi)(yi)年(nian)來，我校(xiao)(xiao)始終認(ren)真貫徹黨的(de)(de)教(jiao)育方針，以(yi)“德(de)(de)、智、體(ti)、美、勞全面發展的(de)(de)合(he)格人才為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思想，以(yi)創辦(ban)一(yi)(yi)所具(ju)備一(yi)(yi)流管(guan)理水(shui)平、一(yi)(yi)流教(jiao)育質(zhi)量(liang)、高(gao)素質(zhi)教(jiao)師隊伍，具(ju)有時代特(te)點又有辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為目(mu)標，充分(fen)發揮黨組織的(de)(de)政治(zhi)核心和(he)監督保(bao)證(zheng)作(zuo)(zuo)(zuo)用，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導班(ban)子充分(fen)認(ren)識到德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)對一(yi)(yi)所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)(de)重要(yao)意(yi)義(yi)，十分(fen)重視這(zhe)方面的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。始終把德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)當作(zuo)(zuo)(zuo)重中(zhong)之重的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)來抓，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)定期召開德(de)(de)育專(zhuan)題會議，研究和(he)部(bu)署(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，為了做好德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立了德(de)(de)育管(guan)理委員(yuan)會，具(ju)體(ti)負責(ze)德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)開展。組織機構的(de)(de)建立，使我校(xiao)(xiao)的(de)(de)德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有了強有力的(de)(de)組織保(bao)證(zheng)。

　　二、健全德育機構，完善管理制度。

　　要(yao)辦好一(yi)所學(xue)校(xiao)，要(yao)使一(yi)所學(xue)校(xiao)得(de)到(dao)快速健康(kang)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，必須要(yao)有(you)(you)一(yi)支健全的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)師(shi)(shi)資隊(dui)伍和(he)完善的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度，學(xue)校(xiao)充分認識到(dao)這一(yi)點，經過探索(suo)和(he)總(zong)結(jie)，專門選拔工(gong)作(zuo)能力強(qiang)，業(ye)務(wu)精(jing)的(de)(de)優(you)秀教師(shi)(shi)擔(dan)任(ren)中層領導(dao)(dao)、少先隊(dui)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)、班(ban)主(zhu)任(ren)，，充實學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)隊(dui)伍。學(xue)校(xiao)建立了由黨支部(bu)(bu)(bu)、校(xiao)長(chang)室、教導(dao)(dao)處(chu)、團支部(bu)(bu)(bu)、少先隊(dui)大隊(dui)部(bu)(bu)(bu)、班(ban)主(zhu)任(ren)、家長(chang)委(wei)員(yuan)會、、學(xue)校(xiao)校(xiao)外共建單位的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)網絡。德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)人員(yuan)做到(dao)分工(gong)不分家，既團結(jie)協(xie)作(zuo)、齊抓共管(guan)(guan)又(you)能獨立地(di)(di)開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)。學(xue)校(xiao)通過廣泛地(di)(di)調查(cha)研究和(he)征求(qiu)意見，制(zhi)定了《教師(shi)(shi)評(ping)比評(ping)先暫行(xing)規定》、《班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)條例》、《校(xiao)園治安管(guan)(guan)理(li)(li)(li)實施(shi)方(fang)案》、《環(huan)境衛生(sheng)評(ping)比制(zhi)度》、《學(xue)生(sheng)違(wei)紀教育(yu)(yu)(yu)辦法(fa)》、《教師(shi)(shi)德(de)育(yu)(yu)(yu)考評(ping)細(xi)則(ze)》、《教師(shi)(shi)請假制(zhi)度》《小(xiao)學(xue)生(sheng)素質目標》、《各年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)家庭品德(de)形成(cheng)性教育(yu)(yu)(yu)指標》、《班(ban)級(ji)班(ban)規》、《班(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)日志》等有(you)(you)關德(de)育(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度，使學(xue)校(xiao)的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)有(you)(you)了強(qiang)有(you)(you)力的(de)(de)制(zhi)度保(bao)證。

　　三、注重德育科研，提高德育科研水平。

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)樹(shu)立“科研(yan)興校(xiao)(xiao)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，努(nu)力提高(gao)教(jiao)師德(de)(de)育研(yan)究水平， 我校(xiao)(xiao)積極組(zu)織開(kai)展德(de)(de)育研(yan)討會、交(jiao)流會，提高(gao)德(de)(de)育師資的(de)(de)德(de)(de)育能力。我校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)年來召開(kai)三次(ci)德(de)(de)育研(yan)討會、五次(ci)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)經(jing)驗交(jiao)流會、九次(ci)少先隊輔導員會,定期總(zong)結交(jiao)流。召開(kai)兩次(ci)家長(chang)座談會和(he)(he)創建交(jiao)通安全(quan)文明(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作總(zong)結會，接受家長(chang)、社會的(de)(de)監督和(he)(he)建議(yi)，堅持民主(zhu)(zhu)辦學(xue)(xue)(xue)。我校(xiao)(xiao)還充分利用“校(xiao)(xiao)訊通”、板(ban)報、宣傳欄(lan)、國旗下講(jiang)話、主(zhu)(zhu)題班(ban)會，法制副校(xiao)(xiao)長(chang)專(zhuan)題講(jiang)座等(deng)德(de)(de)育載(zai)體(ti)，挑選業(ye)務精、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果好的(de)(de)教(jiao)師任(ren)教(jiao)思(si)想品德(de)(de)，發 揮思(si)想品德(de)(de)課的(de)(de)主(zhu)(zhu)渠道(dao)作用，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)愛國主(zhu)(zhu)義(yi)、理(li)想前途(tu)、道(dao)德(de)(de)情操(cao)、法紀意識(shi)(shi)和(he)(he)安全(quan)意識(shi)(shi)，養成(cheng)習慣(guan)的(de)(de)教(jiao)育。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱愛家鄉的(de)(de)觀念。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極開(kai)展心理(li)健康知識(shi)(shi)講(jiang)座及青春期教(jiao)育，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)既有(you)一(yi)(yi)個健全(quan)的(de)(de)體(ti)魄又有(you)一(yi)(yi)顆(ke)健康的(de)(de)心。

　　四、加強政治理論學習，提高教師德育素質。 學(xue)高為(wei)師(shi)、身正為(wei)范”，教(jiao)師(shi)職業道德的(de)高低，直接影響素(su)質(zhi)教(jiao)育的(de)順利實(shi)施，教(jiao)師(shi)的(de)一言一行，直接關系到學(xue)生的(de)健康(kang)成(cheng)長，對學(xue)生思想道德品質(zhi)的(de)形(xing)成(cheng)有著潛移默化的(de)作用(yong)。本著教(jiao)育者先受教(jiao)育的(de)原則，強(qiang)化教(jiao)師(shi)師(shi)德建設。學(xue)校(xiao)做(zuo)了以下工作。

　　1、利(li)用每(mei)周一教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)會議，開(kai)展師德教(jiao)(jiao)(jiao)育活動，認(ren)真組織全體教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)學習《教(jiao)(jiao)(jiao)師法(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)》、《公民道德建設綱要》、《未成年人保護法(fa)(fa)(fa)》等教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規，規范教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)執教(jiao)(jiao)(jiao)行為，依法(fa)(fa)(fa)從教(jiao)(jiao)(jiao)，通過組織學習，不斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的政治理論素(su)質(zhi)和業務水平。

　　2、實施全方(fang)位(wei)德(de)育(yu)工作(zuo)制度。學(xue)(xue)校采(cai)取領導值周制：負(fu)責(ze)(ze)檢(jian)(jian)查師(shi)(shi)生的(de)(de)日常行(xing)(xing)為；衛(wei)(wei)生值日制：負(fu)責(ze)(ze)檢(jian)(jian)查學(xue)(xue)生衛(wei)(wei)生習慣(guan)，做好(hao)評比記錄；少先隊員值日制：負(fu)責(ze)(ze)檢(jian)(jian)查紅領巾(jin)佩帶情(qing)況，兩操評比制：負(fu)責(ze)(ze)檢(jian)(jian)查學(xue)(xue)生做操情(qing)況，還建(jian)立其他(ta)各類評比制度，以此督(du)促學(xue)(xue)校各項工作(zuo)朝著(zhu)健(jian)康方(fang)向發展，同時，培養(yang)每位(wei)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工都(dou)是德(de)育(yu)工作(zuo)者的(de)(de)意識，形成過程育(yu)人的(de)(de)良(liang)好(hao)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建(jian)設(she)，提(ti)高教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工的(de)(de)職(zhi)(zhi)業道德(de)素質(zhi)。通過組(zu)織學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)不良(liang)行(xing)(xing)為、違法違紀(ji)現(xian)象、侮(wu)辱、體罰(fa)或變(bian)相(xiang)體罰(fa)學(xue)(xue)生現(xian)象、驅趕(gan)和勸退學(xue)(xue)生等現(xian)象得到根本杜絕。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)執(zhi)教(jiao)(jiao)行(xing)(xing)為從(cong)而走上了(le)正規。

　　3、學校(xiao)(xiao)嚴(yan)(yan)格落實(shi)(shi)《中(zhong)小(xiao)學教師道(dao)德(de)(de)(de)“十(shi)不準”》、《中(zhong)小(xiao)學教師“十(shi)提倡”》，嚴(yan)(yan)格實(shi)(shi)施“雙(shuang)德(de)(de)(de)工程(cheng)”建設，形成(cheng)了以(yi)師德(de)(de)(de)帶生(sheng)德(de)(de)(de)、以(yi)生(sheng)德(de)(de)(de)促(cu)師德(de)(de)(de)，“雙(shuang)德(de)(de)(de)互育(yu)、和(he)諧發展”的局(ju)面。學校(xiao)(xiao)有(you)健(jian)全的獎懲制(zhi)度(du)，大力表彰師德(de)(de)(de)高尚和(he)教學成(cheng)績卓著的教師，（今年評選(xuan)出(chu)一批優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教師、優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)班主任(ren)、優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)輔(fu)導(dao)員、德(de)(de)(de)育(yu)標兵、優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)共產(chan)黨員等），嚴(yan)(yan)肅處理(li)品行不良、侮辱學生(sheng)、體(ti)罰和(he)變相體(ti)罰學生(sheng)、玩(wan)忽職守、影響惡劣，違(wei)反教師職業道(dao)德(de)(de)(de)的教師，并實(shi)(shi)行德(de)(de)(de)育(yu)一票(piao)否決(jue)制(zhi)，把學校(xiao)(xiao)師德(de)(de)(de)師風(feng)建設推向了新的高度(du)。

　　4、班(ban)(ban)主任(ren)工作是(shi)學(xue)(xue)校工作的(de)重中之重，是(shi)學(xue)(xue)校的(de)中堅(jian)力量，他們工作在德育(yu)工作的(de)第(di)一(yi)線(xian)，為(wei)此，學(xue)(xue)校特別重視班(ban)(ban)主任(ren)工作，嚴格執行《班(ban)(ban)主任(ren)工作管理條(tiao)例》， 班(ban)(ban)主任(ren)年初有計劃，定(ding)期總結和交流。學(xue)(xue)校十分重視班(ban)(ban)級德育(yu)工作的(de)開展(zhan)，定(ding)期召開家(jia)長(chang)座(zuo)談會，積極做好家(jia)訪工作，做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部的(de)選拔培(pei)養和使(shi)用。認真填寫學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)操行評語。周(zhou)一(yi)是(shi)學(xue)(xue)校班(ban)(ban)會課時間，班(ban)(ban)主任(ren)利用這個(ge)時間對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行思想品德行為(wei)規范(fan)進(jin)行集中教育(yu)，及時地糾(jiu)正班(ban)(ban)風和學(xue)(xue)風。

　　5、根據學(xue)(xue)校德(de)育(yu)工作計劃，黨支部經常(chang)組織全體教(jiao)職工進行師德(de)教(jiao)育(yu)活(huo)動，要求教(jiao)職工樹立(li)終身學(xue)(xue)習理念。活(huo)到(dao)老(lao)，學(xue)(xue)到(dao)老(lao)，以適應教(jiao)育(yu)體制的轉軌變型。在(zai)中(zhong)青年教(jiao)師中(zhong)，開展(zhan)師德(de)方面的演講活(huo)動，豐(feng)富了德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)內(nei)容。

　　五、加強學生良好行為的養成教育，全面推進素質教育

　　我校根據德育(yu)(yu)總體(ti)目(mu)標和(he)學生年(nian)(nian)齡特點、成長(chang)規律，具體(ti)實(shi)施不同階段(duan)的德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)內容，在品德和(he)行(xing)為方(fang)面，分側重(zhong)點對各年(nian)(nian)級進行(xing)思(si)想(xiang)品德和(he)良好行(xing)為的養成教(jiao)育(yu)(yu)，具體(ti)做法是：

　　1、一年(nian)級主要抓學(xue)前、啟(qi)蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；二(er)年(nian)級進行愛國主義(yi)、集(ji)體主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；三年(nian)級重點(dian)抓良好(hao)行為(wei)的養(yang)成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；四年(nian)級抓素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；五(wu)至六(liu)年(nian)級主要抓法制、環保、道(dao)德(de)、紀律(lv)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。通過分階段分內容的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，使各(ge)年(nian)級學(xue)生(sheng)達到(dao)(dao)德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目標和要求(qiu)。學(xue)校積極(ji)營造德(de)育(yu)(yu)氛(fen)圍，重視(shi)環境育(yu)(yu)人，在(zai)校園顯要位置建有(you)：德(de)育(yu)(yu)長廊、德(de)育(yu)(yu)宣傳(chuan)欄；運(yun)動(dong)場兩旁(pang)、校園各(ge)個角落建有(you)德(de)育(yu)(yu)宣傳(chuan)牌；各(ge)年(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)室里外懸掛名人名句。內容設(she)及(ji)面廣，讓學(xue)生(sheng)親(qin)臨其境，親(qin)身感悟德(de)育(yu)(yu)環境，從而受到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

　　2、整頓校園秩序(xu),嚴肅校規、校紀，規范學(xue)生行為。

　　評價(jia)一(yi)(yi)所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，重(zhong)要(yao)的(de)一(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)看它的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)。校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)直接影響(xiang)(xiang)到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)聲(sheng)譽和制(zhi)約學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)發(fa)展，而(er)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行為規(gui)范又直接影響(xiang)(xiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)。我校(xiao)(xiao)(xiao)十分重(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行為規(gui)范建設，建章立制(zhi)，細化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行為規(gui)范常(chang)規(gui)。在德育(yu)(yu)領(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組領(ling)(ling)導(dao)下，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過(guo)(guo)各種(zhong)德育(yu)(yu)載體(ti)(ti)、渠道、方(fang)法(fa)(fa)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行愛國主義、道德情操、理想前途(tu)、法(fa)(fa)紀意識、安(an)(an)全意識、養成(cheng)習(xi)慣(guan)等(deng)方(fang)面進(jin)(jin)行教育(yu)(yu)。現我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已基(ji)本能(neng)夠自覺遵守《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)守則(ze)》、《學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)(yi)日(ri)常(chang)規(gui)》，具有較強(qiang)愛國、愛人(ren)民的(de)思想、集體(ti)(ti)主義精神(shen)。通(tong)過(guo)(guo)教育(yu)(yu)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)誠實守信、禮(li)貌(mao)待人(ren)、團結同學(xue)(xue)、積極參與各種(zhong)集體(ti)(ti)活動和社會(hui)實踐活動；愛護公(gong)共(gong)財物，養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)；勤(qin)奮(fen)好(hao)學(xue)(xue)、樂于(yu)幫助(zhu)的(de)優秀品質(zhi)基(ji)本形成(cheng)；一(yi)(yi)年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)沒有發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)過(guo)(guo)任何刑事案件和治安(an)(an)案件。校(xiao)(xiao)(xiao)內無重(zhong)大安(an)(an)全事故(gu)和意外傷害(hai)事故(gu)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，校(xiao)(xiao)(xiao)園呈(cheng)現出一(yi)(yi)派(pai)安(an)(an)定(ding)、祥和，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)努(nu)力學(xue)(xue)習(xi)、積極向上(shang)的(de)美好(hao)景(jing)象(xiang)。良(liang)好(hao)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)和學(xue)(xue)風(feng)(feng)，有效地(di)推(tui)動了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)提高。

　　3、學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之中滲透德育(yu)(yu)，以“思品(pin)”課為德育(yu)(yu)主渠道(dao)，對學(xue)(xue)生進行(xing)(xing)做人、誠實、守(shou)信、守(shou)紀、關心集體、心理健(jian)康等思想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加強對學(xue)(xue)生進行(xing)(xing)思想(xiang)、倫理、文(wen)明習慣的養成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。同時(shi)，借助其他學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動。

　　4、學校(xiao)圍繞“行為習慣養成教(jiao)育”，在(zai)全體少(shao)先隊(dui)員中開展雛鷹爭章(zhang)達(da)標活(huo)(huo)動(dong)，每年確定不同爭章(zhang)內容(rong)，（如：友誼章(zhang)、自學章(zhang)、環保章(zhang)、愛國主(zhu)義(yi)章(zhang)等(deng)），進(jin)行爭章(zhang)活(huo)(huo)動(dong)。建立健全了少(shao)先隊(dui)大隊(dui)、中隊(dui)活(huo)(huo)動(dong)制度(du)，有(you)詳細(xi)的大隊(dui)、中隊(dui)日志(zhi)，各班教(jiao)室(shi)建有(you)中隊(dui)角(jiao)、學習園地(di)、墻報等(deng)，各年級(ji)教(jiao)室(shi)布局合(he)理，有(you)濃(nong)厚的德育氛圍。

　　5、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十分(fen)重視“第二課(ke)堂”的(de)育人氛(fen)圍，以紀念日(ri)或節假日(ri)為載體開展文(wen)體活(huo)(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)少(shao)先隊建隊日(ri)、“六一節”、“國慶節”等節日(ri)開展了(le)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)活(huo)(huo)動(dong)，組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生開展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科興趣(qu)小組活(huo)(huo)動(dong)。通過豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)活(huo)(huo)動(dong)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生安(an)心(xin)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、開心(xin)地(di)接(jie)受(shou)教育，讓(rang)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都有所好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所得(de)，寓豐(feng)富的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)活(huo)(huo)動(dong)之(zhi)中，推動(dong)素質教育的(de)實施。同時(shi)，也營(ying)造了(le)一種讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生感(gan)到(dao)舒(shu)心(xin)、放心(xin)、和諧、氣氛(fen)活(huo)(huo)躍寬松的(de)人文(wen)環境(jing)。

　　6.學校(xiao)高度(du)重視(shi)學生的三(san)生教(jiao)育(yu)(yu),專(zhuan)門(men)的教(jiao)師執(zhi)教(jiao)“三(san)生”教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學,教(jiao)育(yu)(yu)學生學會(hui)生活,生存(cun),要(yao)自(zi)力,自(zi)強.珍(zhen)愛生命.學校(xiao)有專(zhuan)門(men)的“三(san)生”教(jiao)育(yu)(yu)實施(shi)計劃。

　　通(tong)過學校(xiao)(xiao)、家庭、社會三位一(yi)體的德(de)育教育網絡的順利運作(zuo)(zuo)，同學們都能(neng)以一(yi)種(zhong)積(ji)極向上、健康的心態(tai)迎接新的學習(xi)和生活(huo)。能(neng)夠自覺遵守社會公(gong)德(de)、校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀(ji)，并形成了良好的校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)(feng)、教風(feng)(feng)(feng)、學風(feng)(feng)(feng)。一(yi)支具有(you)較(jiao)高水準的德(de)育教師隊伍(wu)正(zheng)在成熟(shu)，他們積(ji)極工(gong)作(zuo)(zuo)，為德(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)做出(chu)了貢獻(xian)。

　　六、存在的問題

　　1.學生(sheng)良好(hao)行為(wei)的養成教育必須進(jin)一(yi)步加強。

　　2.進一步規(gui)范(fan)教(jiao)育教(jiao)學中的執(zhi)教(jiao)行為。

　　3.加強教師的理(li)論學習,提高教師的理(li)論水平和業務(wu)能力。

　　4.進一步細化(hua)德(de)育教(jiao)育內(nei)容(rong).制(zhi)定切合學生實際的教(jiao)育措施。

　　面對學(xue)校德育工作(zuo)中存(cun)在(zai)的(de)問題(ti),我(wo)們將不(bu)斷(duan)改進(jin)、不(bu)斷(duan)探索(suo)、與時俱進(jin)。以新(xin)(xin)的(de)理念、新(xin)(xin)的(de)思路，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)抓住德育創新(xin)(xin)，積(ji)極深(shen)化德育模(mo)式的(de)研究，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)依靠全體師生，發揮群體智慧的(de)創造才能，不(bu)斷(duan)開創學(xue)校新(xin)(xin)的(de)德育工作(zuo)的(de)新(xin)(xin)局(ju)面。

　　小學德育工作總結 篇4

　　學(xue)校實行(xing)導師制(zhi)后，在本學(xue)期我導的(de)(de)對象是二年級(ji)三班的(de)(de)一名(ming)學(xue)生——梁(liang)X。通過各(ge)方面了解到，她在性格上比(bi)較(jiao)活(huo)潑(po)開(kai)朗，有豐富的(de)(de)想象力，口(kou)語表達能力特別強，語文課(ke)堂就(jiu)是他(ta)展示的(de)(de)舞臺。但是他(ta)的(de)(de)自制(zhi)力較(jiao)差，比(bi)較(jiao)貪玩，有懶惰心理(li)，行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣不是很好，回家作(zuo)業也有很多次(ci)沒(mei)完(wan)成，學(xue)習(xi)(xi)成績(ji)忽上忽下。針(zhen)對這些(xie)情況，我首先去了解他(ta)的(de)(de)家庭。

　　梁(liang)科是新居(ju)民的(de)(de)孩(hai)子，家(jia)庭比較困難(nan)。他(ta)們租了(le)當地居(ju)民的(de)(de)房(fang)子作(zuo)為現在(zai)的(de)(de)“家(jia)”，兩間(jian)房(fang)，一(yi)家(jia)五口(kou)，對于他(ta)們來說也并不寬(kuan)敞(chang)。家(jia)里沒有象樣(yang)的(de)(de)凳子和桌子，一(yi)家(jia)五口(kou)人(ren)，艱(jian)難(nan)地生(sheng)活在(zai)幾平米大的(de)(de)兩間(jian)房(fang)間(jian)里。媽媽在(zai)家(jia)帶(dai)小孩(hai)，哥哥還在(zai)上技術學校(xiao)，妹(mei)妹(mei)還小，他(ta)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)才(cai)上二年級，只在(zai)爸爸在(zai)工(gong)(gong)地上打(da)打(da)工(gong)(gong)，賺的(de)(de)那點錢要(yao)養活全家(jia)五口(kou)人(ren)，生(sheng)活的(de)(de)拮據(ju)可想而(er)知。

　　其實早就(jiu)知道，梁x的(de)“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)”是(shi)后(hou)媽(ma)(ma)(ma)，很小的(de)時(shi)(shi)(shi)候他(ta)(ta)(ta)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)就(jiu)生病去世了(le)，一直都是(shi)爸爸和哥哥照顧著(zhu)他(ta)(ta)(ta)的(de)生活。前兩年，爸爸再婚，新媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)又生了(le)個(ge)小妹(mei)妹(mei)，家(jia)(jia)庭的(de)負(fu)擔就(jiu)更重了(le)。但是(shi)，梁科還是(shi)個(ge)懂(dong)事的(de)孩子，平(ping)時(shi)(shi)(shi)在學(xue)校(xiao)就(jiu)做好了(le)大(da)部分的(de)作(zuo)業，回(hui)到(dao)家(jia)(jia)也(ye)經常(chang)幫著(zhu)“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)”做些家(jia)(jia)務(wu)事，掃地(di)、擦桌子那是(shi)常(chang)做的(de)事，能干的(de)他(ta)(ta)(ta)還回(hui)燒飯呢！過(guo)重的(de)家(jia)(jia)庭負(fu)擔，成(cheng)(cheng)了(le)他(ta)(ta)(ta)經常(chang)完成(cheng)(cheng)不了(le)回(hui)家(jia)(jia)作(zuo)業的(de)一個(ge)原因。父親平(ping)時(shi)(shi)(shi)也(ye)忙(mang)于工作(zuo)，無暇顧及他(ta)(ta)(ta)的(de)學(xue)習，所以成(cheng)(cheng)績很不穩(wen)定。

　　第一次(ci)去他(ta)家家訪(fang)，梁x的(de)(de)父(fu)母(mu)就熱情地跟我講起話來。在(zai)交談中了解到梁科(ke)平時都挺乖的(de)(de)，就是有(you)一點(dian)點(dian)貪玩(wan)，喜歡到外邊玩(wan)，而且(qie)經常天黑了都不(bu)回家，這讓他(ta)們非常擔心。我也(ye)馬上抓住教育的(de)(de)契機，對梁科(ke)進行了一番(fan)耐心的(de)(de)教育。后來，我又陸(lu)陸(lu)續(xu)續(xu)地去了很多趟(tang)，有(you)為(wei)了考(kao)試的(de)(de)，為(wei)了作業不(bu)完成的(de)(de)，為(wei)了放學(xue)后不(bu)及時回家的(de)(de)……每次(ci)，都能收到良好效(xiao)果(guo)。

　　國慶假期(qi)，我(wo)還(huan)和其他團員一(yi)起，給梁(liang)x送(song)去了節日慰問品。當我(wo)把準備好的(de)(de)(de)書包(bao)、鉛(qian)筆盒(he)、本子等學習用品放到梁(liang)科的(de)(de)(de)手(shou)里(li)，他小(xiao)心(xin)翼翼地拿(na)著(zhu)(zhu)這些東西的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)明顯地感(gan)覺到他的(de)(de)(de)手(shou)微微顫了一(yi)下，眼里(li)幾乎(hu)有了淚光，這就是一(yi)份(fen)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)感(gan)動啊！聽著(zhu)(zhu)他口中念叨(tao)著(zhu)(zhu)：謝謝老師！謝謝老師！我(wo)心(xin)里(li)是一(yi)陣陣的(de)(de)(de)酸與甜。

　　通過一(yi)(yi)個學(xue)期的導師(shi)工作，我發現梁x的進(jin)步還是很(hen)大(da)的，學(xue)習成績(ji)名(ming)列前(qian)茅，思想和言行也(ye)有了(le)(le)一(yi)(yi)定的改進(jin)，我自(zi)己(ji)也(ye)獲得了(le)(le)一(yi)(yi)些工作體會(hui)：

　　一、取得家長支持，這是工作的基礎。

　　學(xue)生(sheng)(sheng)在校(xiao)時間只有每天的(de)7個小時，更多的(de)時間是(shi)在家(jia)(jia)里，所以要(yao)想學(xue)生(sheng)(sheng)進行轉(zhuan)化，離不開家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)支持、配合，要(yao)使(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)重視這項工作，所以首先是(shi)和家(jia)(jia)長(chang)(chang)取得聯(lian)系(xi)，介紹工作，通過電話聯(lian)系(xi)、家(jia)(jia)訪、來校(xiao)等方(fang)式，每周與家(jia)(jia)長(chang)(chang)聯(lian)系(xi)定(ding)期交流學(xue)生(sheng)(sheng)在校(xiao)情況，指出優點(dian)、缺點(dian)。同(tong)時也(ye)了解學(xue)生(sheng)(sheng)在家(jia)(jia)的(de)學(xue)習、生(sheng)(sheng)活等狀況這樣做到互通信(xin)息，全方(fang)位的(de)了解學(xue)生(sheng)(sheng)，這是(shi)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化的(de)基礎。

　　二、重視課堂指導，這是工作的途徑。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為班主任老師，本來就(jiu)要全面(mian)參與(yu)班級(ji)的管理，現在，又作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名德育(yu)導師，要做(zuo)的工作(zuo)(zuo)(zuo)就(jiu)更多了(le)。要想“導”好學生(sheng)，最主要的是落(luo)實在課(ke)堂。作(zuo)(zuo)(zuo)為語(yu)文(wen)老師首(shou)先是要在課(ke)堂上對所“導”的學生(sheng)要“關心”，興趣是最大的老師，讓(rang)(rang)學生(sheng)愿意讓(rang)(rang)你(ni)導，就(jiu)先要讓(rang)(rang)他喜(xi)歡(huan)聽你(ni)的課(ke)，喜(xi)歡(huan)你(ni)這一(yi)學科(ke)，與(yu)你(ni)之間沒有隔閡感。所以(yi)在課(ke)堂上，我經(jing)常(chang)叫(jiao)他起來回(hui)答(da)問題，讓(rang)(rang)他體會到成功的喜(xi)悅(yue)，提高(gao)學習的興趣。進而(er)培養師生(sheng)感情(qing)，縮短心理距離，以(yi)情(qing)動人(ren)，適時引導，這也就(jiu)成功了(le)一(yi)大半。

　　三、關注課外活動，這是工作的保證。

　　除了課堂關注外(wai)，課外(wai)要(yao)(yao)(yao)利(li)用(yong)(yong)一切機會(hui)(hui)關注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，語(yu)文學(xue)(xue)科作業每天都有，可以利(li)用(yong)(yong)作業情況了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習狀(zhuang)況。再(zai)加上是班主(zhu)任(ren)，接觸的(de)(de)機會(hui)(hui)就更(geng)多可，要(yao)(yao)(yao)讓(rang)他感(gan)覺到老(lao)師無時無刻都在(zai)關心(xin)(xin)著他。對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)關注要(yao)(yao)(yao)持之以恒，對做得(de)(de)好的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)給予(yu)恰如(ru)其分的(de)(de)表(biao)揚和鼓勵。當然對做得(de)(de)不(bu)好的(de)(de)也要(yao)(yao)(yao)及時批(pi)評，并督促(cu)改正(zheng)，要(yao)(yao)(yao)有耐心(xin)(xin)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)怕反復，作為老(lao)師要(yao)(yao)(yao)有一股韌勁(jing)，要(yao)(yao)(yao)有恒心(xin)(xin)。要(yao)(yao)(yao)在(zai)老(lao)師的(de)(de)期待中(zhong)(zhong)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會(hui)(hui)自(zi)愛(ai)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)看(kan)到自(zi)己的(de)(de)進步，對自(zi)己充滿(man)希望(wang)。要(yao)(yao)(yao)在(zai)老(lao)師的(de)(de)尊(zun)重(zhong)中(zhong)(zhong)讓(rang)學(xue)(xue)獲(huo)得(de)(de)自(zi)尊(zun)。尊(zun)重(zhong)人(ren)是教育的(de)(de)第一要(yao)(yao)(yao)義(yi)，只有尊(zun)重(zhong)受教育者才(cai)能教育人(ren)。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)(de)自(zi)尊(zun)，也就懂得(de)(de)尊(zun)重(zhong)別人(ren)。要(yao)(yao)(yao)在(zai)懲罰中(zhong)(zhong)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)領(ling)悟責(ze)任(ren)。

　　導(dao)師工作(zuo)是很有挑戰(zhan)性的(de)(de)工作(zuo)，每一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都是一(yi)個(ge)世(shi)界，要(yao)想(xiang)成(cheng)為每一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)朋友，要(yao)想(xiang)得到每一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)信任(ren)，需要(yao)付出很多的(de)(de)心(xin)(xin)血。教育需要(yao)愛心(xin)(xin)，孩子渴望關愛，讓我(wo)們用“海(hai)納百川”的(de)(de)寬廣胸懷，去接納孩子。讓我(wo)們懷著一(yi)顆慈母般的(de)(de)愛心(xin)(xin)，滋(zi)潤每個(ge)孩子的(de)(de)心(xin)(xin)田(tian)。伴他們健康成(cheng)長。現在(zai)的(de)(de)梁科已經是個(ge)出類拔(ba)萃的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)了，只是壞(huai)毛病時不(bu)時要(yao)犯。我(wo)相(xiang)信：不(bu)久的(de)(de)將來，他會更(geng)加的(de)(de)出色。

　　小學德育工作總結 篇5

　　一年來(lai)，我校高度重視學生(sheng)思(si)想道德(de)(de)建設，以培養(yang)造(zao)就合格小公民為宗旨，為促進學生(sheng)德(de)(de)智體諸方(fang)面發展打好(hao)基礎(chu)，為學生(sheng)步(bu)(bu)入社會打好(hao)做人(ren)基礎(chu)。把德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)擺(bai)在學校的重要位置，認真學習德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)政策文件，逐步(bu)(bu)提高教師教書育(yu)人(ren)、管理(li)育(yu)人(ren)、服務育(yu)人(ren)的能力與水平(ping)，確保(bao)學校德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的有(you)序實施(shi)。

　　1、堅持(chi)每(mei)周(zhou)一的(de)(de)升(sheng)旗(qi)活動(dong)(dong)。規(gui)范升(sheng)旗(qi)和國旗(qi)下講話(hua)內容(rong)，特別(bie)加強了國旗(qi)下講話(hua)，由每(mei)周(zhou)的(de)(de)值周(zhou)教(jiao)(jiao)師結合傳統節日(ri)(ri)，紀(ji)念日(ri)(ri)，校園安全教(jiao)(jiao)育，學校大事精心組織講話(hua)，使(shi)之(zhi)成為學校進行愛(ai)國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育的(de)(de)重要陣地(di)，使(shi)廣大師生倍受(shou)教(jiao)(jiao)育和鼓舞。另外，開展好(hao)每(mei)周(zhou)的(de)(de)班(ban)(ban)會(hui)。加強了對(dui)(dui)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)晨(chen)會(hui)和班(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)管理力度，從量和質上都做了切合實際的(de)(de)要求，并將班(ban)(ban)會(hui)納入對(dui)(dui)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)考核之(zhi)中(zhong)，有(you)力的(de)(de)促進了這項工作的(de)(de)順利(li)開展。同時(shi)堅持(chi)每(mei)天的(de)(de).課(ke)間(jian)操活動(dong)(dong)組織，督察，發現(xian)問題及(ji)時(shi)糾正。

　　2、加強了(le)(le)(le)班主(zhu)任(ren)(ren)工作結合我校(xiao)農村(cun)寄宿制小學的(de)特點及(ji)管理所存在的(de)實(shi)際(ji)，重新修訂了(le)(le)(le)班主(zhu)任(ren)(ren)量化(hua)考核實(shi)施(shi)細則；與班主(zhu)任(ren)(ren)簽訂了(le)(le)(le)安全目標責任(ren)(ren)書。堅持按(an)學校(xiao)規定召開班主(zhu)任(ren)(ren)會議，對(dui)班主(zhu)任(ren)(ren)的(de)考核實(shi)施(shi)公開的(de)量化(hua)考核，做到了(le)(le)(le)事(shi)事(shi)有(you)依據，從而實(shi)現了(le)(le)(le)對(dui)班主(zhu)任(ren)(ren)的(de)公平，公正的(de)考核，促進(jin)了(le)(le)(le)我校(xiao)班風和學風建設。

　　3、開展(zhan)了豐富多彩的活動

　　組(zu)(zu)織開(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)“三月文明(ming)禮貌月活(huo)動”；舉辦了(le)(le)(le)教師師德故事征文講演大(da)(da)賽；組(zu)(zu)織了(le)(le)(le)“六一”藝術節及(ji)表彰大(da)(da)會(hui)；組(zu)(zu)織參(can)加了(le)(le)(le)縣(xian)教育局(ju)藝術節，學生舞(wu)蹈書畫大(da)(da)賽；組(zu)(zu)織開(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)重(zhong)陽節敬(jing)老孝(xiao)老活(huo)動及(ji)教師節尊師重(zhong)教等教育活(huo)動，元旦課本劇展(zhan)演，全員參(can)與(yu)的(de)(de)的(de)(de)與(yu)經驗交流會(hui)等相關活(huo)動。這些活(huo)動的(de)(de)開(kai)展(zhan)豐富了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)師生的(de)(de)精神(shen)文化生活(huo)，促進(jin)了(le)(le)(le)學校(xiao)面貌的(de)(de)改善，為進(jin)一步(bu)創建文明(ming)校(xiao)園做好了(le)(le)(le)扎實的(de)(de)鋪墊(dian)工作。

　　4、加強對住宿生的管理工作

　　由于我(wo)(wo)校秋(qiu)學期正(zheng)在(zai)(zai)進行抗震(zhen)加固工程，剛開學不(bu)能提(ti)供全體(ti)學生(sheng)(sheng)住宿(su)，由于是不(bu)同(tong)年級學生(sheng)(sheng)的(de)混合宿(su)舍(she)，對(dui)住宿(su)生(sheng)(sheng)的(de)管(guan)理有一定的(de)挑戰。為此，政(zheng)教處協(xie)(xie)同(tong)總務處結合實際(ji)制訂了(le)(le)《住宿(su)生(sheng)(sheng)管(guan)理辦法》，指定專(zhuan)制生(sheng)(sheng)活教師全面(mian)(mian)負責，形成(cheng)了(le)(le)值(zhi)日領(ling)導，值(zhi)周教師，總務處協(xie)(xie)同(tong)管(guan)理網絡，設立宿(su)舍(she)管(guan)理臺帳，使我(wo)(wo)校一年來在(zai)(zai)住宿(su)方面(mian)(mian)沒有發(fa)生(sheng)(sheng)一起事故，從(cong)而(er)保(bao)障了(le)(le)教育教學工作的(de)順利進行。

　　5、加強了衛生(sheng)和紀(ji)律(lv)工作

　　根據我校(xiao)實際(ji)，一年來不斷調整(zheng)衛生(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)運作(zuo)模(mo)式，將衛生(sheng)單列出來，并(bing)形成(cheng)了政教(jiao)主任、后(hou)勤主任專門負責，定時檢查(cha)和隨機檢查(cha)相結合的(de)(de)新的(de)(de)運作(zuo)模(mo)式，安排兼職(zhi)教(jiao)職(zhi)工(gong)6人專門負責清(qing)掃除班級以外的(de)(de)校(xiao)園區(qu)域(yu)，責任到人，從而有力的(de)(de)促(cu)進了校(xiao)園衛生(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)開展，同時結合學校(xiao)實際(ji)，深入開展“凈、靜、平安”校(xiao)園創建活動，全員(yuan)上陣，全體參與，使校(xiao)園面貌(mao)較前有了較大(da)的(de)(de)改觀。衛生(sheng)工(gong)作(zuo)已(yi)形成(cheng)了良(liang)好的(de)(de)局面，得到了各界好評。

　　德(de)育(yu)工作(zuo)扎實(shi)推進(jin)。本人撰寫(xie)的(de)(de)《加強作(zuo)風(feng)整頓(dun)重落實(shi)》《師德(de)故事征文演講賽》《德(de)育(yu)經驗交流(liu)會》《慶(qing)六(liu)一活動豐富多彩》等四篇相關報(bao)道(dao)在陽(yang)城教育(yu)網刊登，工作(zuo)成績得到(dao)上級的(de)(de)首肯(ken)。

　　小學德育工作總結 篇6

　　我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作結(jie)合實(shi)際，努(nu)力加強(qiang)德(de)(de)育(yu)(yu)隊伍建設，深化(hua)德(de)(de)育(yu)(yu)管理，拓展德(de)(de)育(yu)(yu)活動空(kong)間(jian)，使學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作的針對性和(he)實(shi)效性得以再提高，體現(xian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作的導向(xiang)、動力、保證作用，實(shi)現(xian)了本學(xue)期(qi)德(de)(de)育(yu)(yu)目標的要求，取得了一定的成績(ji)，現(xian)就德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作情況(kuang)總結(jie)如下：

　　一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

　　1、發揮(hui)德(de)育(yu)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)小組(zu)的(de)(de)(de)核心作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。加強了德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)，完善德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)管理機(ji)制，由校長、副校長、班(ban)主(zhu)任共同(tong)承擔(dan)的(de)(de)(de)縱向連接的(de)(de)(de)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體系。德(de)育(yu)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)小組(zu)成(cheng)員增強了“教書育(yu)人(ren)”、“服務(wu)育(yu)人(ren)”、“管理育(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)意(yi)識，并(bing)能以身作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)則，努力工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，帶領(ling)(ling)全員積極探索學校德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)新途徑。注(zhu)意(yi)加強德(de)育(yu)隊伍(wu)建設，特別是班(ban)主(zhu)任隊伍(wu)建設。定期舉行班(ban)主(zhu)任例會，通過學習有關經驗交流、經驗介紹等方式(shi)，努力提高班(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能力。

　　2．加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)德(de)(de)建設(she)(she)。學校堅持依法(fa)(fa)治(zhi)校，深入開展師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)，并把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)德(de)(de)建設(she)(she)放(fang)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設(she)(she)的(de)(de)突出位置，采取了切(qie)實措施，大力提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)德(de)(de)素(su)質。組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工學習時事(shi)政治(zhi)、新(xin)《中小學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)德(de)(de)規范》及(ji)有(you)關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)規，樹立正確的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)、人(ren)生觀(guan)，形成良好(hao)的(de)(de)校風(feng)(feng)(feng)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)。引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)愛崗敬業，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)，為人(ren)師(shi)(shi)表，以良好(hao)的(de)(de)思想政治(zhi)素(su)質和道(dao)德(de)(de)風(feng)(feng)(feng)范影響和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學生。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境

　　1．精(jing)心布置(zhi)宣(xuan)傳(chuan)陣地(di)。加(jia)強對(dui)板報(bao)、墻報(bao)等文化陣地(di)的指導管理，在把(ba)好輿論(lun)導向的同時，要力(li)求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣(xuan)傳(chuan)教育功能。

　　2．規范班(ban)室(shi)布(bu)置。各班(ban)教室(shi)的(de)布(bu)置體現了(le)班(ban)室(shi)特點，營造了(le)生動活潑、潔凈素雅、健(jian)康文明(ming)、催(cui)人奮進的(de)良好育人氛(fen)圍。

　　3．校(xiao)園文(wen)化具(ju)備(bei)與教育(yu)要求相(xiang)適應的吸引(yin)力(li)和(he)情感(gan)感(gan)召力(li)，逐步形成有特色的校(xiao)園文(wen)化，凝聚高(gao)品位的校(xiao)園文(wen)化精神。

　　4．加強了(le)校園的(de)綠化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)與凈化(hua)(hua)工(gong)作，發揮(hui)校園景點的(de)宣傳作用，增強師生的(de)愛校意(yi)識，發揮(hui)靜態環境的(de)啟迪作用。

　　5．大(da)力提高圖書(shu)室的(de)開(kai)放率(lv)，加強讀(du)書(shu)指導(dao)，鼓勵(li)師生(sheng)共讀(du)、親子共讀(du)，營造學習型師生(sheng)、學習型班級(ji)、學習型學校、學習型家庭(ting)的(de)良好氛圍。

　　三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育

　　1、加強班(ban)級(ji)文化建(jian)設(she)。我(wo)們(men)要求班(ban)主(zhu)任積極思考，加強班(ban)級(ji)制度建(jian)設(she)、班(ban)風(feng)(feng)和(he)學(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)，營(ying)造(zao)良好的班(ban)級(ji)氛(fen)圍，樹立班(ban)級(ji)形(xing)象，爭(zheng)創班(ban)級(ji)特(te)色，爭(zheng)創“文明班(ban)級(ji)”。學(xue)生們(men)從(cong)“上好一堂(tang)課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸(jian)養成良好習慣。

　　2．加強(qiang)學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的教(jiao)(jiao)育與轉(zhuan)化(hua)。學(xue)校要求各班對學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化(hua)工作(zuo)(zuo)做到(dao)了有計劃，有措施，并比較(jiao)(jiao)及時地了解掌握有關情(qing)況，協助班主(zhu)任做好(hao)個別學(xue)生(sheng)(sheng)的幫(bang)教(jiao)(jiao)工作(zuo)(zuo)。目前大部分教(jiao)(jiao)師能耐(nai)心細致地做好(hao)學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的思想教(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)，不(bu)講過頭話，不(bu)扣(kou)大帽子(zi)，少批(pi)評、多鼓勵，少指責(ze)，多幫(bang)助，較(jiao)(jiao)好(hao)地控制了學(xue)生(sheng)(sheng)掉隊。

　　3．課(ke)堂上教(jiao)師(shi)(shi)嚴格要求，積極引導(dao)，發(fa)(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)主體(ti)作用(yong)，充分運用(yong)現代教(jiao)學(xue)手段，激(ji)發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣。培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)(de)學(xue)習習慣、思維品質(zhi)、競爭意識和合作精神。各科(ke)教(jiao)學(xue)充分利(li)用(yong)學(xue)科(ke)優(you)勢，挖(wa)掘教(jiao)材中的(de)(de)德育內容，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)堂上既學(xue)到了知識又(you)受到了思想教(jiao)育。課(ke)后教(jiao)師(shi)(shi)耐心(xin)輔導(dao)不同層次學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，特別(bie)是(shi)學(xue)習困(kun)難(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)師(shi)(shi)采取各種方(fang)法(fa)，從思想、學(xue)習、情感甚至(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活上給(gei)予關心(xin)和幫助(zhu)，鼓勵他們樹立起自信心(xin)，戰勝挫折和困(kun)難(nan)，努力提高自己，使不同層次的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都得(de)到發(fa)(fa)展。

　　四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

　　1．辦好家(jia)(jia)(jia)長學校(xiao)，增進家(jia)(jia)(jia)校(xiao)聯系。我們(men)堅持定(ding)期召開(kai)家(jia)(jia)(jia)長會(hui)，家(jia)(jia)(jia)長參與(yu)率(lv)達(da)90％以上(shang)。同(tong)時(shi)，堅持通過電(dian)話聯系、家(jia)(jia)(jia)訪、經常性地與(yu)家(jia)(jia)(jia)長溝通，充分利用有效的教(jiao)育資(zi)源，推進家(jia)(jia)(jia)校(xiao)聯系，提高(gao)了家(jia)(jia)(jia)教(jiao)水平。

　　2．我校一(yi)直(zhi)注重(zhong)寓教(jiao)育(yu)于(yu)活動之中，我們組織了(le)(le)一(yi)系(xi)列的(de)活動：積極組織學(xue)生參加各(ge)種社會(hui)(hui)實踐(jian)活動，培養了(le)(le)學(xue)生的(de)社會(hui)(hui)活動能力；組織學(xue)生定期觀看教(jiao)育(yu)片；布置宣傳櫥窗，讓學(xue)生及(ji)時了(le)(le)解了(le)(le)國(guo)際、國(guo)內(nei)及(ji)校園大事(shi)；開辦家(jia)(jia)長(chang)學(xue)校，召開家(jia)(jia)長(chang)會(hui)(hui)，努力營(ying)造學(xue)校、家(jia)(jia)庭、社會(hui)(hui)共同教(jiao)育(yu)的(de)氛(fen)圍。

　　3．我校非常(chang)重視(shi)家庭教育(yu)工(gong)作，成(cheng)立了家長(chang)學校，定期研究(jiu)教育(yu)工(gong)作、開展活動，使(shi)學校教育(yu)和(he)(he)家庭教育(yu)步調(diao)一致。希望家長(chang)和(he)(he)學校密切配(pei)合，用正確(que)的(de)(de)方法教育(yu)好孩子(zi)。轉變家長(chang)中存在(zai)的(de)(de)不正確(que)的(de)(de)教育(yu)思想(xiang)和(he)(he)教育(yu)方法。

　　五、本年度開展的德育系列活動：

　　1、落實“陽(yang)光體(ti)育”。

　　響應“全國億萬學生陽(yang)光(guang)體(ti)育運(yun)動(dong)”的號召，學校(xiao)開展(zhan)了(le)“每天鍛煉一(yi)小(xiao)時，健康工作(zuo)(zuo)五十年(nian)，幸(xing)福生活一(yi)輩子”為(wei)主題陽(yang)光(guang)體(ti)育運(yun)動(dong)。大力加強(qiang)學校(xiao)體(ti)育工作(zuo)(zuo)，把(ba)學校(xiao)體(ti)育工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)全民健身(shen)運(yun)動(dong)的重點，切實(shi)提高我校(xiao)學生健康素質。學校(xiao)實(shi)行“三(san)

　　課(ke)(ke)、兩(liang)操”，1——2年(nian)級每(mei)(mei)周4節(jie)體(ti)育課(ke)(ke)，3—6年(nian)級每(mei)(mei)周3節(jie)體(ti)育課(ke)(ke)，每(mei)(mei)天做課(ke)(ke)間(jian)操和眼保(bao)建操。確(que)保(bao)學生(sheng)每(mei)(mei)天不少于一小時(shi)的(de)活動(dong)時(shi)間(jian)。通過活動(dong)的(de)開展(zhan)，全校學生(sheng)的(de)整(zheng)體(ti)身體(ti)素質(zhi)有明顯(xian)的(de)提高。

　　2、師生共舞單洼小(xiao)學豐富校園文(wen)化(hua)。

　　本學期，我校按上級(ji)有關文(wen)件精神，舉(ju)行了(le)作文(wen)比賽(sai)、演講比賽(sai)，豐富(fu)了(le)師生(sheng)(sheng)們的文(wen)化生(sheng)(sheng)活(huo)，有力(li)地推(tui)進了(le)校園精神文(wen)明建設(she)，是(shi)(shi)對全體學生(sheng)(sheng)素質(zhi)、精神風貌的一(yi)次(ci)(ci)大檢閱，也是(shi)(shi)對我校素質(zhi)教育成果的一(yi)次(ci)(ci)大考核，是(shi)(shi)對我們師生(sheng)(sheng)團隊拼(pin)搏精神的一(yi)次(ci)(ci)考驗(yan)，更(geng)是(shi)(shi)對校園、班級(ji)文(wen)化建設(she)的有力(li)體現。

　　3、冬(dong)季“三跳”運(yun)動(dong)會(hui)

　　為促進學(xue)(xue)校(xiao)體育工作發展，全面(mian)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康素(su)質，11月(yue)x日，單洼(wa)小學(xue)(xue)舉行第十一屆春季小型(xing)運動會。運動會上進行了一分(fen)鐘(zhong)跳(tiao)繩、50米短跑(pao)、立定跳(tiao)遠、助跑(pao)跳(tiao)高、乒乓球等多(duo)個(ge)項目，賽(sai)場上人人參與，個(ge)個(ge)爭先，呈現出(chu)一片生(sheng)(sheng)龍活虎(hu)的景象。通過(guo)本次活動，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握(wo)更(geng)多(duo)運動技能，養成經常鍛(duan)煉的習慣，并將“健(jian)康第一”的理(li)念滲透(tou)到(dao)每位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)中。

　　4、通過大隊會(hui)、班會(hui)加強“學風”建設。

　　良好的(de)班(ban)風(feng)和學(xue)(xue)風(feng)是學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)質量的(de)保(bao)證。為(wei)使我校形成一股(gu)濃(nong)厚(hou)的(de)學(xue)(xue)習風(feng)氣，本學(xue)(xue)期(qi)我校繼續加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成教育的(de)培(pei)養，通過每周一的(de)班(ban)隊活(huo)動和升旗儀(yi)(yi)式，集中對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)德育教育，少先大隊還進(jin)(jin)行(xing)了(le)“文明禮(li)儀(yi)(yi)從(cong)我做(zuo)起(qi)”等主(zhu)題隊會，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成健康的(de)道德觀念(nian)和良好行(xing)為(wei)習慣起(qi)到了(le)很大促進(jin)(jin)作用。

　　6、珍愛(ai)生命安(an)全(quan)第一

　　安(an)(an)全(quan)(quan)一直是我校的(de)重(zhong)點工作，今年(nian)我們(men)搞了(le)一系列的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)活(huo)(huo)動(dong)，如周(zhou)會安(an)(an)全(quan)(quan)活(huo)(huo)動(dong)，讀安(an)(an)全(quan)(quan)兒歌(ge)，做安(an)(an)全(quan)(quan)手抄報等使孩子們(men)學習(xi)安(an)(an)全(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)，增強安(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)(shi)，認識(shi)(shi)到(dao)生命的(de)可貴性，珍(zhen)愛生命，健康成長。六月份組織四、五年(nian)級(ji)學生參加“向(xiang)偉大領袖學習(xi)”專(zhuan)題(ti)教育(yu)網絡知(zhi)識(shi)(shi)競(jing)賽，雖然成績(ji)不(bu)是很理想，但通(tong)過此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)學生學習(xi)到(dao)許(xu)多知(zhi)識(shi)(shi)。學校在五、六月份還進行了(le)消防安(an)(an)全(quan)(quan)應急演練，防震安(an)(an)全(quan)(quan)逃生演練。活(huo)(huo)動(dong)收到(dao)很好的(de)效果。

　　7、加強小康知識宣傳教育(yu)

　　全(quan)(quan)面(mian)建設小(xiao)(xiao)康社(she)(she)會是惠(hui)及(ji)(ji)淮安人民的民心工程(cheng)，是建設富裕(yu)、和諧、秀美新淮安的偉大事(shi)業。為普及(ji)(ji)小(xiao)(xiao)康知識，進一(yi)步(bu)營(ying)造全(quan)(quan)面(mian)建設小(xiao)(xiao)康社(she)(she)會的氛圍，我(wo)校在(zai)全(quan)(quan)體師(shi)生及(ji)(ji)學生家長中，大力開(kai)展宣傳(chuan)我(wo)區實現全(quan)(quan)面(mian)小(xiao)(xiao)康社(she)(she)會的活動。（1）成立領導機構，

　　明確(que)小康(kang)(kang)(kang)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)工作的(de)重要性和職(zhi)責。（2）依托陣地，拓(tuo)寬小康(kang)(kang)(kang)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)的(de)覆蓋面(mian)。利(li)用國(guo)旗下講話向(xiang)學生(sheng)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)小康(kang)(kang)(kang)知識；利(li)用政治學習(xi)時間(jian)向(xiang)教(jiao)職(zhi)工宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)小康(kang)(kang)(kang)知識。要求各(ge)班(ban)級(ji)召開(kai)一次小康(kang)(kang)(kang)知識主題班(ban)隊會，積極組織學生(sheng)和教(jiao)師參加區教(jiao)育(yu)局組織的(de)“看變化·話小康(kang)(kang)(kang)”主題征文活動。通過一系列的(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)教(jiao)育(yu)活動，提(ti)高了師生(sheng)對(dui)全面(mian)小康(kang)(kang)(kang)的(de)認可度和滿意度。知曉率(lv)達100%，滿意率(lv)達75。4%。

　　六、德育工作彰顯成效

　　一學(xue)期來，在(zai)學(xue)校領(ling)導下，在(zai)全體(ti)班(ban)(ban)主任和全校師生(sheng)(sheng)的共同努力下，我校德育教育效果(guo)取得明(ming)顯(xian)(xian)進步(bu)，學(xue)生(sheng)(sheng)的行為(wei)習慣(guan)得到明(ming)顯(xian)(xian)好轉，校容校貌整潔美觀，班(ban)(ban)級管理水平明(ming)顯(xian)(xian)提(ti)升，班(ban)(ban)與班(ban)(ban)之(zhi)間平衡發(fa)展，班(ban)(ban)主任業務能(neng)力顯(xian)(xian)著提(ti)高(gao)。

　　1．一支“講奉(feng)獻，業(ye)務能(neng)力強(qiang)”的班(ban)主任(ren)隊伍初步(bu)形成。涌現了(le)一批業(ye)務能(neng)力強(qiang)、肯(ken)吃苦、能(neng)奉(feng)獻的班(ban)主任(ren)。

　　2．班級管理(li)水平(ping)明顯(xian)提高。

　　3。德育科研與(yu)活動(dong)碩果(guo)累(lei)累(lei)。

　　七、存在的問題

　　1．全員(yuan)育人方面，教師(shi)重視程度有待提(ti)高。

　　2．家(jia)長對學生教育理(li)念有(you)待更新(xin)，社會(hui)、家(jia)庭、學校三結合(he)工作仍需加(jia)強。

　　3．學生(sheng)(sheng)的(de)心理健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育(yu)需更加(jia)注重，心理健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育(yu)投入要進一步加(jia)大。充分利用學校(xiao)的(de)心理健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育(yu)咨詢室，保證心理健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育(yu)活(huo)動(dong)的(de)向規范化發展，促進學生(sheng)(sheng)身心全面和(he)諧健(jian)康(kang)(kang)(kang)的(de)發展，提高學生(sheng)(sheng)心理健(jian)康(kang)(kang)(kang)率。

　　八、今后工作設想

　　1．進一步加(jia)強(qiang)師德建設，突出全(quan)員育人(ren)(ren)(ren)觀(guan)念，充分(fen)發揮全(quan)體教師的育人(ren)(ren)(ren)作用，真正(zheng)做(zuo)到服務育人(ren)(ren)(ren)，教書育人(ren)(ren)(ren)的全(quan)方位育人(ren)(ren)(ren)觀(guan)。

　　2．加(jia)強(qiang)德(de)(de)育(yu)科研，探(tan)討新形勢下德(de)(de)育(yu)工(gong)作的針對性、時效性、實效性。

　　3．繼續抓好班主任青老“傳幫帶”工作，營(ying)造良(liang)好的教育氛圍。

　　4．學(xue)校德育(yu)(yu)工作(zuo)領導(dao)小組將在原有工作(zuo)經驗的(de)基礎上(shang)從學(xue)校實際出發，不斷更新觀念，努力(li)使(shi)德育(yu)(yu)工作(zuo)邁上(shang)新的(de)臺階。

　　小學德育工作總結 篇7

　　我校(xiao)圍(wei)繞全面實(shi)(shi)施素質教(jiao)育，深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，認真落實(shi)(shi)《小學(xue)(xue)德(de)育綱要(yao)》，以德(de)育為突破口，全面提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量，使學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各項工作步(bu)入(ru)了(le)全縣的(de)(de)先進行列。為更好地落實(shi)(shi)《中共中央、國務院(yuan)關(guan)于加強(qiang)和改(gai)進未成(cheng)年思想道(dao)德(de)建設(she)的(de)(de)若干意見》及省(sheng)、市有關(guan)文件精神，采取有效措施，進一(yi)步(bu)做(zuo)好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想道(dao)德(de)建設(she)工作，我們對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)德(de)育工作進行了(le)全面回顧。

　　一、德育工作的做法和措施

　　1、建立健全(quan)德育管理網絡

　　為切實加強(qiang)學校德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)管(guan)(guan)理，我校建立(li)了學校、教(jiao)總兩處、少(shao)先隊(dui)、班級(ji)管(guan)(guan)理網絡，并明確德育(yu)(yu)管(guan)(guan)理的(de)任(ren)務要求，各負其責。成立(li)了由校長任(ren)組長、教(jiao)務主(zhu)任(ren)、大隊(dui)輔導(dao)(dao)(dao)員、校外輔導(dao)(dao)(dao)員、班主(zhu)任(ren)及(ji)少(shao)先隊(dui)干部參(can)與的(de)德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)領導(dao)(dao)(dao)小組，實施德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)“一把(ba)手”工(gong)作(zuo)。形成了校長親自抓，教(jiao)導(dao)(dao)(dao)主(zhu)任(ren)、總務主(zhu)任(ren)靠上(shang)抓，大隊(dui)輔導(dao)(dao)(dao)員具體(ti)分(fen)管(guan)(guan)、班主(zhu)任(ren)老(lao)師時(shi)刻(ke)對學生進行教(jiao)育(yu)(yu)，少(shao)先隊(dui)干部參(can)與管(guan)(guan)理的(de)德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)局面(mian)。

　　班(ban)(ban)(ban)級(ji)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)基本單位，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)級(ji)德育(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)第一責任人。為此(ci)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立了班(ban)(ban)(ban)級(ji)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任考(kao)核(he)制度。紅領巾監(jian)(jian)督(du)(du)崗(gang)堅(jian)持每天檢(jian)查監(jian)(jian)督(du)(du)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)校(xiao)、離(li)校(xiao)紅領巾佩帶、班(ban)(ban)(ban)級(ji)及個人衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)紀律等小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一日常規的(de)(de)(de)(de)落實情(qing)況，生(sheng)(sheng)(sheng)容生(sheng)(sheng)(sheng)貌(mao)每周一總(zong)結(jie)(jie)，對好(hao)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)頒發(fa)流(liu)動紅旗；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)、教師輪流(liu)值日，每天二次對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)日常行(xing)為進(jin)行(xing)檢(jian)查，其結(jie)(jie)果在學(xue)(xue)(xue)期(qi)結(jie)(jie)束納入(ru)對班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)綜合考(kao)核(he)，并作(zuo)為量化班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要依(yi)據(ju)，目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)激勵(li)他們育(yu)人的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性。

　　2、充分調(diao)動德育工作(zuo)積極性

　　我校(xiao)始(shi)終注重(zhong)(zhong)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開展和(he)落實，從調動(dong)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)、主動(dong)性(xing)和(he)創造性(xing)入手(shou)，經常組(zu)織學(xue)(xue)(xue)習《中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)程》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)德育(yu)(yu)(yu)(yu)綱要》、《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)十(shi)不準行(xing)為(wei)規(gui)范》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生守則(ze)》、《中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生日常行(xing)為(wei)規(gui)范》，通過學(xue)(xue)(xue)習進一步明確德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目標和(he)自己(ji)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)，達(da)到調動(dong)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。一是調動(dong)班(ban)主任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)加(jia)強班(ban)級(ji)管理的(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)，他們是班(ban)級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)組(zu)織者(zhe)，是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、安全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)骨干，我們通過制(zhi)定班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責(ze)、班(ban)主任(ren)(ren)考核細則(ze)，提高班(ban)主任(ren)(ren)待(dai)遇，評選優秀班(ban)主任(ren)(ren)等措施，大大調動(dong)了(le)(le)(le)其工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)。二是調動(dong)各任(ren)(ren)課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)，各學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都擔(dan)負(fu)(fu)著滲透(tou)德育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)任(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是不容(rong)(rong)忽視的(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要結合(he)學(xue)(xue)(xue)科特點和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)(rong)，以教(jiao)(jiao)(jiao)材為(wei)載體(ti)滲透(tou)德育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、愛(ai)(ai)國主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、愛(ai)(ai)科學(xue)(xue)(xue)、愛(ai)(ai)勞動(dong)、愛(ai)(ai)人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等，同時配合(he)班(ban)主任(ren)(ren)抓好班(ban)級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，努(nu)力(li)減輕學(xue)(xue)(xue)生課業負(fu)(fu)擔(dan)，并將(jiang)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)(yu)(yu)人成績納入學(xue)(xue)(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)績效考核。三是調動(dong)服務育(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)，積(ji)(ji)極(ji)營(ying)造校(xiao)園(yuan)育(yu)(yu)(yu)(yu)人環境，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)服務人員在德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)是不可替代，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)定了(le)(le)(le)有關保(bao)衛(wei)、伙(huo)房、后(hou)勤供應(ying)等人員的(de)(de)(de)職責(ze)和(he)制(zhi)度(du)，我校(xiao)服務人員能(neng)圍繞育(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)(de)要求(qiu)設計(ji)、布置宣傳欄等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)陣地(di)(di)，更新新內容(rong)(rong)，做好校(xiao)園(yuan)美化、綠化工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，定期舉辦心理健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)講座(zuo)。這(zhe)樣(yang)，全校(xiao)上下達(da)成了(le)(le)(le)共識，形成德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)合(he)力(li)，保(bao)證了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)健(jian)康(kang)有序地(di)(di)開展。

　　3、不(bu)斷加強德(de)育工(gong)作(zuo)研究(jiu)

　　我(wo)校在(zai)做好(hao)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)過程，十分注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)校領(ling)導和(he)教(jiao)(jiao)師自身(shen)素質的(de)(de)(de)提高。結合德(de)(de)育(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)特(te)點和(he)當地(di)資源優勢，重(zhong)視校本培(pei)訓，通(tong)過理論(lun)學(xue)(xue)習和(he)學(xue)(xue)習外地(di)經驗，加強了對德(de)(de)育(yu)的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)，組織(zhi)多種形式的(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)活(huo)動(dong)，每學(xue)(xue)期組織(zhi)二至三次校外實踐活(huo)動(dong)，社(she)會實踐活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)有效(xiao)地(di)促進了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)心的(de)(de)(de)健康(kang)發展(zhan)(zhan)。德(de)(de)育(yu)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)是德(de)(de)育(yu)工作(zuo)科學(xue)(xue)化的(de)(de)(de)保證，更是提高德(de)(de)育(yu)工作(zuo)者(zhe)自身(shen)素質的(de)(de)(de)有效(xiao)途徑。我(wo)們根據小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長的(de)(de)(de)特(te)點和(he)新形勢的(de)(de)(de)要求，在(zai)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)中還加強以下幾方面(mian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)研究(jiu)(jiu)。如(ru)：革命傳統(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)、良好(hao)行為習慣教(jiao)(jiao)育(yu)、安全教(jiao)(jiao)育(yu)、法制教(jiao)(jiao)育(yu)、社(she)會適應能力教(jiao)(jiao)育(yu)、誠信(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)、禮儀教(jiao)(jiao)育(yu)、網絡媒(mei)體教(jiao)(jiao)育(yu)……多次組織(zhi)誠信(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)、禮儀教(jiao)(jiao)育(yu)等(deng)德(de)(de)育(yu)研究(jiu)(jiu)和(he)專(zhuan)題講座，通(tong)過“一(yi)周常規(gui)評比”“學(xue)(xue)習《守則》《規(gui)范》演(yan)講比賽”“小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)品(pin)德(de)(de)評價”等(deng)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)，不僅教(jiao)(jiao)師素質得到了提高，也使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受到了良好(hao)的(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　4、注重加強德(de)育(yu)陣地建設

　　加強德(de)育(yu)陣地(di)建設，是(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)一直十分(fen)重視的(de)(de)(de)工(gong)作。多(duo)年來，我(wo)們圍(wei)繞德(de)育(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)開展，利用少(shao)先隊活動室(shi)、黑板報、宣(xuan)傳欄內(nei)容常(chang)換常(chang)新，各(ge)班教室(shi)內(nei)都張貼了《中(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)守則》和《小學(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行(xing)為規范》及國旗、名(ming)人(ren)名(ming)言和科學(xue)(xue)家畫像，真正使校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)每一處地(di)方都發揮著(zhu)育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)作用。德(de)育(yu)陣地(di)的(de)(de)(de)建設是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)窗(chuang)口，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)重要組成部分(fen)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)陣地(di)的(de)(de)(de)建設為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創造了優美的(de)(de)(de)環(huan)境，給全(quan)體師(shi)生(sheng)以奮(fen)進向上(shang)的(de)(de)(de)力量。

　　我(wo)校(xiao)長期堅(jian)持(chi)開展升(sheng)國旗制度和(he)系列化(hua)的國旗下的講話，通過豐富多采的興(xing)趣小組活(huo)動和(he)校(xiao)園文化(hua)生活(huo)等教育(yu)活(huo)動，使(shi)學生在優(you)美的環(huan)境和(he)健(jian)康的氣氛中(zhong)陶冶(ye)情操，促進(jin)了(le)學生健(jian)康人格的養成。

　　5、加(jia)強(qiang)文化建設(she)，優化育人(ren)環境。

　　加強(qiang)(qiang)文化(hua)建(jian)設(she)(she)。我們要求(qiu)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)積極(ji)思考，加強(qiang)(qiang)班(ban)(ban)級(ji)(ji)制(zhi)(zhi)度建(jian)設(she)(she)、班(ban)(ban)風和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)，營造良好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)氛圍，樹立班(ban)(ban)級(ji)(ji)形象，爭創班(ban)(ban)級(ji)(ji)特色，爭創“文明班(ban)(ban)級(ji)(ji)”。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)原(yuan)有的(de)(de)年(nian)級(ji)(ji)、班(ban)(ban)級(ji)(ji)量化(hua)考核基礎(chu)上(shang)，結合實(shi)際情況完善(shan)、充實(shi)了班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)，這(zhe)些(xie)使我校德育工作(zuo)更(geng)加規(gui)范化(hua)、系列化(hua)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)常(chang)規(gui)管(guan)理(li)工作(zuo)主(zhu)要是(shi)全(quan)面落實(shi)“班(ban)(ban)級(ji)(ji)常(chang)規(gui)量化(hua)考核”，目的(de)(de)是(shi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣(guan)。“班(ban)(ban)級(ji)(ji)常(chang)規(gui)量化(hua)考核”是(shi)根據《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則》及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)規(gui)章制(zhi)(zhi)度，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每天的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)分早讀、清潔衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范、課(ke)間操(cao)(cao)、眼保健操(cao)(cao)、等(deng)進(jin)(jin)行(xing)考核的(de)(de)一(yi)項管(guan)理(li)措施(shi)。年(nian)級(ji)(ji)每天有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)負責巡(xun)視檢查(cha)，并將(jiang)檢查(cha)結果及(ji)時反饋給班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)。通(tong)過(guo)一(yi)系列措施(shi)落實(shi)“班(ban)(ban)級(ji)(ji)常(chang)規(gui)考核”，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們從(cong)“上(shang)好(hao)一(yi)堂(tang)課(ke)，做好(hao)一(yi)節操(cao)(cao)，掃好(hao)一(yi)次(ci)地”做起(qi)，逐漸(jian)養成(cheng)良好(hao)習慣(guan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)接受(shou)管(guan)理(li)的(de)(de)同(tong)時，也(ye)參(can)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管(guan)理(li)，加強(qiang)(qiang)自(zi)我管(guan)理(li)，培(pei)養主(zhu)人翁意識。如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會對(dui)全(quan)校同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)兩操(cao)(cao)、升旗禮式等(deng)進(jin)(jin)行(xing)了監督(du)評(ping)比，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)自(zi)我和互(hu)相管(guan)理(li)中(zhong)受(shou)到教育，不斷完善(shan)自(zi)我。

　　6、加強后進生的教(jiao)育與轉化。

　　少(shao)(shao)先隊要(yao)求各班(ban)對后(hou)進生(sheng)(sheng)轉化(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)到了有計劃，有措(cuo)施，并比(bi)較(jiao)及時地(di)了解掌握有關情況，協助(zhu)班(ban)主任(ren)做(zuo)好個別學生(sheng)(sheng)的(de)幫教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)。目(mu)前大(da)部分教(jiao)師能耐心(xin)細致地(di)做(zuo)好后(hou)進生(sheng)(sheng)的(de)思想教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)講(jiang)過頭話(hua)，不(bu)扣大(da)帽子，少(shao)(shao)批評、多鼓勵，少(shao)(shao)指責，多幫助(zhu)，較(jiao)好地(di)控制了學生(sheng)(sheng)掉隊。

　　二、存在的問題和不足

　　1、德育系列活(huo)(huo)動(dong)開(kai)展還不(bu)夠經(jing)(jing)常(chang)。如(ru)社會實踐教(jiao)育，有時因(yin)受教(jiao)學的沖擊，致(zhi)使活(huo)(huo)動(dong)不(bu)能堅持經(jing)(jing)常(chang)。

　　2、個(ge)別(bie)教師(shi)，特別(bie)是個(ge)別(bie)任課教師(shi)，對德育(yu)(yu)的(de)(de)認識不(bu)(bu)足，認為對學(xue)生(sheng)的(de)(de)教育(yu)(yu)是班(ban)(ban)主任的(de)(de)工作，自己上好(hao)課就(jiu)可(ke)以了，不(bu)(bu)能很好(hao)地(di)配合學(xue)校和(he)班(ban)(ban)主任做好(hao)班(ban)(ban)級德育(yu)(yu)工作。

　　3、對德育工作的考(kao)核還不夠完善。

　　三、今后工作打算

　　1、健全德育(yu)(yu)工(gong)作考核制度，將(jiang)德育(yu)(yu)工(gong)作全面納入班級及教(jiao)師個人的考核量化，進一步(bu)調(diao)動全體教(jiao)職員工(gong)德育(yu)(yu)工(gong)作的積極(ji)性、主(zhu)動性和創造性，扎扎實實落實好德育(yu)(yu)工(gong)作。

　　2、積(ji)極創造條(tiao)件，努力改善育人環境，進一(yi)步搞(gao)好校內、外德育陣地建設(she)，保障學(xue)校德育工作長(chang)期(qi)、有序、健康、和諧地開展，使每一(yi)名同學(xue)都受(shou)良好的德育教(jiao)育。

　　3、以(yi)素質教育為核心，根(gen)據不(bu)同學(xue)(xue)科特點(dian)和學(xue)(xue)生(sheng)年齡(ling)特征，促(cu)進各類學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)與(yu)德(de)育工(gong)作的(de)有機結合(he)，以(yi)學(xue)(xue)科教材為依(yi)據搞好德(de)育滲透，進一步達到學(xue)(xue)科育人的(de)教育目的(de)。

　　4、采取有效措施，努(nu)力做(zuo)好(hao)家庭(ting)教育。各科任教師要自覺主動、定期(qi)做(zuo)好(hao)家訪，每學(xue)期(qi)必須全面(mian)家訪一遍，對個別學(xue)生要隨時與家長聯系促進相互了解(jie)，達到共同教育的目的。

　　小學德育工作總結 篇8

　　今(jin)年，學(xue)校(xiao)團隊(dui)組(zu)織(zhi)(zhi)共有學(xue)生xx余人(ren)，下設13個(ge)團支(zhi)部(bu)、15個(ge)中隊(dui)。多(duo)年來，我校(xiao)團隊(dui)組(zu)織(zhi)(zhi)始(shi)終堅持“以(yi)德育(yu)(yu)(yu)促教(jiao)育(yu)(yu)(yu)寓德育(yu)(yu)(yu)于(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)原(yuan)則，求真務(wu)實抓創新，積(ji)極穩(wen)妥求突破，推動德育(yu)(yu)(yu)工作不(bu)斷(duan)上臺階、創水(shui)平，促進教(jiao)學(xue)工作不(bu)斷(duan)創新高(gao)、添佳績。團隊(dui)組(zu)織(zhi)(zhi)連續多(duo)次獲得公(gong)司(si)級(ji)以(yi)上“紅旗(qi)團支(zhi)部(bu)”、“紅旗(qi)單位(wei)”榮(rong)譽(yu)稱號，特別是，我校(xiao)團總支(zhi)被團省委(wei)評為“‘五四(si)’紅旗(qi)團支(zhi)部(bu)”；教(jiao)學(xue)成績連續三年名(ming)列公(gong)司(si)前茅，我們的(de)(de)主要做法和體會是：

　　一、抓制度，保障德育工作順利開展俗話說“沒有規矩不成方圓”

　　完善的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)切(qie)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)得以順(shun)利開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)重要保障。德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)項高度(du)柔性(xing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，但(dan)又是(shi)(shi)(shi)塑造學(xue)(xue)生高尚的(de)(de)(de)(de)靈魂、健全(quan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)格、頑強的(de)(de)(de)(de)意志(zhi)的(de)(de)(de)(de)基礎工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，尤其是(shi)(shi)(shi)由于(yu)(yu)傳統思(si)想的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，普(pu)遍存(cun)在著“重智育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、輕德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)思(si)想，沒有(you)嚴格的(de)(de)(de)(de)規章制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)將流于(yu)(yu)形式。為此，我校團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)組(zu)織始(shi)終把建(jian)章立(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)放(fang)在德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)首位(wei)，狠抓(zhua)(zhua)(zhua)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)落實(shi)(shi)，使德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)走上了制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)化(hua)、規范(fan)化(hua)、科(ke)學(xue)(xue)化(hua)的(de)(de)(de)(de)軌道。一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)建(jian)立(li)(li)了領(ling)導(dao)責(ze)任(ren)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。學(xue)(xue)校成立(li)(li)了德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)，校長(chang)、書記(ji)任(ren)組(zu)長(chang)，業(ye)務校長(chang)任(ren)副組(zu)長(chang)，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)組(zu)織干部(bu)任(ren)組(zu)員。所(suo)有(you)成員全(quan)部(bu)貫徹“一(yi)(yi)崗三(san)責(ze)”，一(yi)(yi)手抓(zhua)(zhua)(zhua)教學(xue)(xue)，一(yi)(yi)手抓(zhua)(zhua)(zhua)管理(li)，一(yi)(yi)手抓(zhua)(zhua)(zhua)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，“三(san)手”都要硬。二(er)是(shi)(shi)(shi)建(jian)立(li)(li)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)例(li)會制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。每(mei)周一(yi)(yi)下午第四(si)節(jie)課，召(zhao)開德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)例(li)會，總結情(qing)況，布置(zhi)任(ren)務，制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)措施。三(san)是(shi)(shi)(shi)建(jian)立(li)(li)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)考(kao)核激勵(li)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)完善班主(zhu)任(ren)和班集體德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量化(hua)考(kao)核機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)個人(ren)獎勵(li)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，把德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)考(kao)核的(de)(de)(de)(de)結果(guo)，納入(ru)學(xue)(xue)校量化(hua)考(kao)核之(zhi)中，并占４０％的(de)(de)(de)(de)比重。班級(ji)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量化(hua)考(kao)核實(shi)(shi)行末(mo)位(wei)淘汰(tai)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，凡(fan)是(shi)(shi)(shi)連續兩個月處于(yu)(yu)末(mo)位(wei)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)(jian)決解聘班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；所(suo)有(you)評優(you)樹先、晉職，采取一(yi)(yi)票否決制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，凡(fan)是(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)搞不(bu)上去的(de)(de)(de)(de)，堅(jian)(jian)決取消(xiao)評選(xuan)資(zi)格。凡(fan)是(shi)(shi)(shi)在德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中做出(chu)突出(chu)貢獻的(de)(de)(de)(de)，優(you)先列(lie)入(ru)組(zu)織發展(zhan)對(dui)(dui)象、干部(bu)重點(dian)培(pei)養對(dui)(dui)象；在同樣的(de)(de)(de)(de)條件下，優(you)先授予榮譽稱號(hao)。四(si)是(shi)(shi)(shi)建(jian)立(li)(li)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)干部(bu)競聘機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。堅(jian)(jian)決實(shi)(shi)行團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)干部(bu)公開競聘制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，按照(zhao)自(zi)愿報(bao)名、組(zu)織考(kao)察、民主(zhu)選(xuan)舉、崗前(qian)公示的(de)(de)(de)(de)程序(xu)進(jin)行，實(shi)(shi)現“能(neng)者上、平者讓、庸者下”，切(qie)實(shi)(shi)把威信(xin)高、能(neng)力強、善創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)教師選(xuan)拔出(chu)來(lai)。

　　二、抓整合資源，構建德育工作新格局

　　學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)道德(de)(de)素質受到(dao)(dao)社(she)會(hui)、家庭(ting)(ting)(ting)、學(xue)(xue)校(xiao)等多(duo)種因素的(de)(de)(de)(de)(de)影響，只有整合各種資(zi)(zi)源，構建學(xue)(xue)校(xiao)、家庭(ting)(ting)(ting)、社(she)會(hui)互動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)開(kai)(kai)(kai)放體(ti)(ti)系，才能促進(jin)德(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)順(shun)利(li)開(kai)(kai)(kai)展。近(jin)幾(ji)年來，我(wo)們(men)一是(shi)發(fa)揮學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)陣地作(zuo)用(yong)。全體(ti)(ti)教(jiao)師牢固樹立“德(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)人(ren)(ren)人(ren)(ren)有責”的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)(nian)，把德(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)作(zuo)為教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)第一項工作(zuo)，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)課堂主(zhu)渠道和(he)教(jiao)材內在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)、內容對學(xue)(xue)生進(jin)行德(de)(de)育(yu)(yu)滲(shen)透教(jiao)育(yu)(yu)。同時，聘請“校(xiao)外(wai)(wai)輔導(dao)員”定期進(jin)校(xiao)開(kai)(kai)(kai)展德(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)。充(chong)分(fen)利(li)用(yong)清明節、青年節、建黨節、國慶節等重大(da)紀念(nian)(nian)日集(ji)中(zhong)(zhong)開(kai)(kai)(kai)展德(de)(de)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生“大(da)三(san)愛、小三(san)愛”的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)。二是(shi)充(chong)分(fen)發(fa)揮家庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢。積極倡導(dao)“創(chuang)建學(xue)(xue)習(xi)(xi)型家庭(ting)(ting)(ting)”，讓學(xue)(xue)生在(zai)(zai)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)家庭(ting)(ting)(ting)學(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍(wei)(wei)中(zhong)(zhong)陶冶情(qing)操；從新華書店購(gou)進(jin)“成(cheng)功家教(jiao)寶典(dian)”音(yin)像資(zi)(zi)料(liao)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)六樓會(hui)議(yi)室分(fen)期分(fen)批(pi)向家長(chang)播放，并通過家長(chang)會(hui)組織(zhi)家長(chang)討論，圍(wei)(wei)繞“現在(zai)(zai)我(wo)們(men)怎樣當(dang)家長(chang)”這一主(zhu)題，召開(kai)(kai)(kai)研(yan)討會(hui)和(he)座談會(hui)；深入開(kai)(kai)(kai)展家庭(ting)(ting)(ting)體(ti)(ti)驗教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)。三(san)是(shi)整合社(she)會(hui)資(zi)(zi)源。廣泛開(kai)(kai)(kai)展“大(da)手(shou)拉小手(shou)”活(huo)(huo)動(dong)，通過協調(diao)，讓隊員與(yu)離退休(xiu)老(lao)干部、老(lao)教(jiao)師、礦(kuang)工、民警(jing)、老(lao)紅(hong)軍及各類先模結成(cheng)對子，定期開(kai)(kai)(kai)展聯誼活(huo)(huo)動(dong)，讓學(xue)(xue)生得到(dao)(dao)多(duo)種有益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。截止目前(qian)，已(yi)結成(cheng)283個對子，聯誼活(huo)(huo)動(dong)舉行了(le)10余次。我(wo)們(men)團隊組織(zhi)充(chong)分(fen)利(li)用(yong)社(she)區資(zi)(zi)源，在(zai)(zai)廣大(da)少年兒童中(zhong)(zhong)認真組織(zhi)開(kai)(kai)(kai)展社(she)會(hui)實踐、科學(xue)(xue)咨詢、勞動(dong)實踐、公(gong)益(yi)性(xing)慰問和(he)宣傳等活(huo)(huo)動(dong)外(wai)(wai)，還在(zai)(zai)全校(xiao)廣大(da)師生中(zhong)(zhong)開(kai)(kai)(kai)展“我(wo)為創(chuang)建平安礦(kuang)山獻一計”征集(ji)活(huo)(huo)動(dong)，收到(dao)(dao)各班(ban)建議(yi)和(he)意見千余條(tiao)，經(jing)加工整理將其(qi)有價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)建議(yi)呈(cheng)送學(xue)(xue)校(xiao)黨政領導(dao)，并在(zai)(zai)礦(kuang)電(dian)視臺(tai)、學(xue)(xue)校(xiao)文學(xue)(xue)社(she)《太(tai)陽石》作(zuo)了(le)報道。這些活(huo)(huo)動(dong)既豐富了(le)少年兒童的(de)(de)(de)(de)(de)假日生活(huo)(huo)，又增強了(le)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)責任感。

　　三、抓創新載體，增強德育工作的吸引力

　　活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)是(shi)團(tuan)隊(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命線(xian)，興趣是(shi)最好的(de)(de)老師，只有(you)不(bu)斷創新活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)載體，才能充分(fen)調(diao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)積(ji)(ji)極性，才能把(ba)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)落到實處(chu)。一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)園文明建設活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。許多班級以(yi)讀書活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、文體活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、隊(dui)前教育(yu)、誠信宣誓等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)為載體，寓教于樂(le)，積(ji)(ji)極開展(zhan)(zhan)了團(tuan)隊(dui)文明活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)團(tuan)隊(dui)組織充分(fen)利用團(tuan)隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)室這一(yi)(yi)陣地積(ji)(ji)極開展(zhan)(zhan)健康(kang)有(you)益(yi)、豐富多彩的(de)(de)團(tuan)隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，還(huan)創辦(ban)校(xiao)(xiao)(xiao)刊《太(tai)陽石》、“紅領巾”廣播站(zhan)、小記者(zhe)站(zhan)，堅持以(yi)正(zheng)確的(de)(de)輿論引導(dao)人，優秀的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品塑造人。二警示教育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。一(yi)(yi)方面我(wo)們強化法(fa)(fa)制紀律(lv)教育(yu)。每月(yue)都在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中開展(zhan)(zhan)法(fa)(fa)制紀律(lv)教育(yu)，把(ba)“兩法(fa)(fa)”教育(yu)與加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)日常行為規范教育(yu)結合起來，并請勞(lao)教釋(shi)放人員到校(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)報告，從反面引導(dao)教育(yu)中小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。另(ling)一(yi)(yi)方面我(wo)們強化心(xin)理健康(kang)教育(yu)。各班都配備兼(jian)職心(xin)理教師，設立心(xin)理咨詢(xun)室和心(xin)理咨詢(xun)信箱，建立心(xin)理輔(fu)導(dao)檔案，定(ding)期(qi)、不(bu)定(ding)期(qi)對個別存在(zai)心(xin)理問題或出現(xian)心(xin)理障(zhang)礙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)輔(fu)導(dao)，幫助他們提高心(xin)理素質，健全人格，增強承(cheng)受挫折、適(shi)應環境的(de)(de)能力(li)。三(san)體驗教育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。

　　1、開展(zhan)誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)校(xiao)(xiao)園(yuan)創(chuang)(chuang)建活(huo)動(dong)。我(wo)們(men)及時成(cheng)立(li)了(le)由梁校(xiao)(xiao)長為(wei)組(zu)長的“誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)教(jiao)育”活(huo)動(dong)領導小組(zu)，出臺了(le)《陶陽礦(kuang)子弟學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)關于開展(zhan)誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)校(xiao)(xiao)園(yuan)創(chuang)(chuang)建活(huo)動(dong)的意見》，明(ming)確了(le)活(huo)動(dong)的目的、指(zhi)導思想(xiang)、主要內容和具體措施。確立(li)了(le)以(yi)小學(xue)(xue)為(wei)誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)重點(dian)，指(zhi)導教(jiao)師、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及家(jia)長簽訂誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)治教(jiao)、教(jiao)師誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)立(li)教(jiao)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)做人等(deng)承諾書(shu)，向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長、老(lao)師、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發出共創(chuang)(chuang)“誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)校(xiao)(xiao)園(yuan)”倡儀書(shu)，及時在(zai)初(chu)中各(ge)班推廣(guang)小學(xue)(xue)的經驗(yan)，在(zai)深入開展(zhan)“現(xian)在(zai)我(wo)們(men)怎(zen)樣當教(jiao)師”、“現(xian)在(zai)我(wo)們(men)怎(zen)樣當學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”大討論基礎上舉行了(le)“誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)與我(wo)同(tong)行”、“現(xian)在(zai)我(wo)們(men)怎(zen)樣當班主任”演講(jiang)比賽。

　　2、在全校中小學生中開展(zhan)“五個一”活(huo)動，即“讀一部歷史書(shu)、唱一首愛國歌、看一部黨建影視片(pian)、聽(ting)一個革(ge)命傳統故事、做一件有意(yi)義的(de)事”。各班根據(ju)實際和學生年齡特點制訂活(huo)動方案，廣泛征(zheng)集德(de)育工(gong)作案例和“書(shu)評(ping)”“影評(ping)”征(zheng)文評(ping)比活(huo)動，促進“五個一”活(huo)動的(de)有效開展(zhan)。

　　3、實施“零差生(sheng)”教育，開展(zhan)“無(wu)批(pi)評(ping)”班(ban)級創建(jian)活動(dong)，倡導賞識、鼓勵成功，幫(bang)助后進生(sheng)樹立自信心(xin)。全年共評(ping)出“無(wu)批(pi)評(ping)”班(ban)級15個、優秀班(ban)主任及優秀輔導員20余(yu)名(ming)。

　　多年來，我校(xiao)德(de)育工(gong)作(zuo)在各級黨團組織的(de)正(zheng)確領導(dao)下(xia)，在學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)班(ban)子的(de)大力支持(chi)下(xia)，在全礦有關部門和全體教(jiao)師的(de)統力配合下(xia)，取得(de)了較好的(de)成績。但德(de)育工(gong)作(zuo)是一項(xiang)只有起點(dian)沒有終(zhong)點(dian)的(de)工(gong)作(zuo)，是一項(xiang)不斷超越自我、持(chi)續發展的(de)工(gong)作(zuo)，離(li)領導(dao)的(de)要求還(huan)有差距，離(li)兄弟單位還(huan)有一些(xie)距離(li)，我們將查找不足，學(xue)(xue)習先(xian)進經(jing)驗，積極(ji)探索新(xin)渠道，加快發展步伐，為集團公(gong)司學(xue)(xue)校(xiao)德(de)育工(gong)作(zuo)作(zuo)出積極(ji)貢獻。

　　小學德育工作總結 篇9

　　本學(xue)(xue)期，根據期初德育(yu)(yu)工作(zuo)計劃，以(yi)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)(chang)行為(wei)(wei)規范教育(yu)(yu)為(wei)(wei)抓手，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的日(ri)常(chang)(chang)行為(wei)(wei)規范教育(yu)(yu)為(wei)(wei)基礎，加強對學(xue)(xue)生(sheng)的思想道德、行為(wei)(wei)規范和(he)禮儀(yi)常(chang)(chang)規教育(yu)(yu)，堅持"突(tu)出重點，注(zhu)重實效"地開展德育(yu)(yu)工作(zuo)，圍繞校園(yuan)文化(hua)建設，積極開展各類主題教育(yu)(yu)活動，使學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會做(zuo)(zuo)人，學(xue)(xue)會求知，學(xue)(xue)會生(sheng)活，學(xue)(xue)會勞動，學(xue)(xue)會健(jian)體(ti)，學(xue)(xue)會審美(mei)，努(nu)力培養舉(ju)止文明、日(ri)常(chang)(chang)禮儀(yi)、品德優良、心理健(jian)康且富有(you)創新精神的一(yi)代新人。主要(yao)做(zuo)(zuo)了以(yi)下一(yi)些工作(zuo)：

　　一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。

　　1、加強了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)。開學初要(yao)求班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)寫好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)，對本班(ban)(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)(ban)級管理(li)做好(hao)規(gui)劃(hua)，對班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)每月工(gong)作(zuo)(zuo)進行總結，并對下(xia)階(jie)段工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出(chu)部(bu)署，學期末(mo)寫出(chu)工(gong)作(zuo)(zuo)總結。每月根據學校檢查對班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)進行考核。

　　2、加強(qiang)了(le)德育研究(jiu)，召(zhao)開了(le)以班級文化建設和班級管理為主題(ti)的班主任(ren)經驗交流會。

　　3、做好(hao)少先(xian)隊小干部(bu)的選拔、培訓工作(zuo)(zuo)。每月定(ding)期對(dui)他們(men)進行培訓，使他們(men)能(neng)真正(zheng)成為老(lao)師(shi)的小幫(bang)手，在學(xue)生勸導、廣播站(zhan)管理等方面發(fa)揮作(zuo)(zuo)用。每周召開例(li)會(hui)對(dui)他們(men)值日中存在的問題提出并要求改正(zheng)。

　　4、加強(qiang)少先隊陣地建設。本學(xue)期著重加強(qiang)對校園廣播站建設、利用國旗下的講話(hua)和(he)各班黑板報對學(xue)生(sheng)進行教育。強(qiang)化少先隊禮儀(yi)隊伍形象。

　　5、加(jia)強后進生管理

　　做(zuo)好品德(de)差(cha)生(sheng)(sheng)的(de)幫(bang)教(jiao)(jiao)轉(zhuan)化(hua)工(gong)作(zuo)。本學(xue)期，各班(ban)都能結合(he)本班(ban)實際(ji)，做(zuo)好品德(de)差(cha)生(sheng)(sheng)的(de)幫(bang)教(jiao)(jiao)轉(zhuan)化(hua)工(gong)作(zuo)，建立幫(bang)教(jiao)(jiao)檔案，并制定了具體的(de)幫(bang)教(jiao)(jiao)措(cuo)施(shi)，記(ji)載(zai)好幫(bang)教(jiao)(jiao)情況，努力做(zuo)到用愛(ai)心去(qu)關懷他們，用耐心去(qu)感化(hua)他們，盡量把一(yi)些苗頭(tou)性問題消滅(mie)于萌芽(ya)狀態之中。德(de)育處做(zuo)了大量的(de)工(gong)作(zuo)，對(dui)(dui)重(zhong)點的(de)問題學(xue)生(sheng)(sheng)“一(yi)對(dui)(dui)一(yi)”個別談心，對(dui)(dui)本校的(de)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)、單親家庭(ting)子(zi)女進(jin)行排隊摸底，落實結對(dui)(dui)幫(bang)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師和措(cuo)施(shi)，增強(qiang)教(jiao)(jiao)育轉(zhuan)化(hua)的(de)責(ze)任(ren)感。

　　二、本學期的行為規范教育繼續加強。

　　以(yi)學生為主(zhu)體，從行(xing)為規范教育入手，培養全(quan)面發(fa)展的具有現代意識的小學生。

　　1、堅持(chi)不懈(xie)地(di)抓好(hao)了《守(shou)則(ze)》、《規(gui)范(fan)》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清(qing)潔衛生、學習習慣、節約糧食和(he)安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行(xing)《小學生守(shou)則(ze)》和(he)《小學生日常(chang)行(xing)為規(gui)范(fan)》的教育，利用廣播(bo)站對學生進行(xing)宣傳。

　　2、堅持(chi)了常規檢查(cha)評(ping)比。檢查(cha)評(ping)比做到了客觀公(gong)正。并且把清(qing)潔衛(wei)生的(de)(de)打掃和保持(chi)紀律(lv)、兩操作為檢查(cha)評(ping)比的(de)(de)重點。把學生檢查(cha)的(de)(de)“三評(ping)”每(mei)天(tian)公(gong)布(bu)，每(mei)周分(fen)發三評(ping)的(de)(de)流動紅(hong)旗。

　　3、加強了班級制度建(jian)(jian)設。根(gen)據(ju)本班情況制定了《班規(gui)》和班級評價方案(an)，并張貼于(yu)教室(shi)醒目處。各班建(jian)(jian)立了行之有效的班級規(gui)范和課(ke)堂常規(gui)，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。

　　4、繼續做(zuo)好了班級文(wen)化建設，彰顯(xian)出班級個性，班級板報做(zuo)到(dao)了定期更換。

　　5、安(an)全教育做到了警鐘(zhong)長鳴(ming)、常抓(zhua)不懈。加(jia)強了對學生課間(jian)活動(dong)的(de)監督，堅(jian)持了樓道值班(ban)和集(ji)體放學制度(du)，做好(hao)了交通安(an)全、食品(pin)衛生安(an)全的(de)教育。

　　6、開展隊前教(jiao)育，教(jiao)唱(chang)隊歌，少先隊禮儀(yi)知識，組織(zhi)一(yi)年級新(xin)生(sheng)入隊，加強少先隊組織(zhi)建(jian)設。

　　三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。

　　作為(wei)少(shao)先隊(dui)工作者就應該抓住(zhu)良機，營造氛(fen)圍，創造性地規劃少(shao)先隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)內容(rong)，并做(zuo)到(dao)每月都有活(huo)(huo)(huo)動(dong)主題(ti)(ti)，采用生(sheng)動(dong)活(huo)(huo)(huo)潑(po)的(de)形式，讓(rang)隊(dui)員們在活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，知識得到(dao)進(jin)一(yi)步擴充(chong)，能力得到(dao)進(jin)一(yi)步提高。我(wo)校大隊(dui)部(bu)以開(kai)展豐富多彩、生(sheng)動(dong)活(huo)(huo)(huo)潑(po)的(de)少(shao)先隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)為(wei)主線(xian)；以開(kai)展主題(ti)(ti)、形式多樣(yang)的(de)班隊(dui)會活(huo)(huo)(huo)動(dong)為(wei)載體。本著“年度有主線(xian)，月月有主題(ti)(ti)，天天是活(huo)(huo)(huo)動(dong)，處處受教育”的(de)原則，充(chong)分發(fa)揮(hui)少(shao)先隊(dui)組織在學校各項工作中的(de)橋梁和紐帶作用。

　　（一）開(kai)展文明禮儀伴我行活動。

　　1、本學(xue)期，我校(xiao)繼續加強了學(xue)生(sheng)常規(gui)教(jiao)育(yu)，特別(bie)是文(wen)明禮貌教(jiao)育(yu)，以新的(de)《中(zhong)小學(xue)生(sheng)守則》、《小學(xue)生(sheng)日(ri)常行為(wei)規(gui)范》為(wei)內容，以班級(ji)教(jiao)育(yu)、自我教(jiao)育(yu)為(wei)主，校(xiao)園(yuan)之聲廣播(bo)站每周三次也增加了“文(wen)明小知識(shi)”欄(lan)目(mu)。

　　2、勸導隊每天在學(xue)校各個角(jiao)落糾正(zheng)學(xue)生(sheng)的(de)不文明行為，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)養成良(liang)好的(de)行為習(xi)慣，收到(dao)了良(liang)好的(de)教育(yu)效果(guo)。

　　3、繼續開展雅行(xing)(xing)教(jiao)育活(huo)動，利用國旗下的講話、班隊會(hui)、晨會(hui)等教(jiao)育陣地(di)對學生進行(xing)(xing)教(jiao)育，規范自己的行(xing)(xing)為，使學生的文明(ming)習慣有較大改變。

　　（二）開展健康安全教育

　　結合教(jiao)育局(ju)衛生安全教(jiao)育工作，做好(hao)學(xue)生的(de)健康安全教(jiao)育宣傳(chuan)工作。

　　1、召(zhao)開班主任會議(yi)，安排落實(shi)健(jian)康教(jiao)育的(de)各項檢(jian)查(cha)，督(du)促(cu)學生(sheng)健(jian)康教(jiao)育知識的(de)掌握(wo)。

　　2、利用廣播(bo)站宣傳有關(guan)知識(shi)，并辦(ban)一期以“珍愛生命 關(guan)注(zhu)健康”為主題的(de)黑(hei)板(ban)報。

　　（三）開展班級(ji)文化建(jian)設，積極打(da)造書香校園

　　本學期繼續深入(ru)開展班級文(wen)化建設，按照學校工作要點，積極(ji)打(da)造書香校園(yuan)。

　　1、創(chuang)建(jian)(jian)溫馨班級(ji)內(nei)涵(han)，就是人人知道(dao)建(jian)(jian)設(she)(she)“溫馨教(jiao)(jiao)室(shi)”，主要包括班級(ji)人際(ji)環境(jing)(jing)、課(ke)堂教(jiao)(jiao)學環境(jing)(jing)、自(zi)身心理(li)環境(jing)(jing)、教(jiao)(jiao)室(shi)物質(zhi)環境(jing)(jing)建(jian)(jian)設(she)(she)等四個方面的(de)內(nei)容(rong)。在上(shang)學期工作基(ji)礎上(shang)，認真(zhen)總結經驗，提出切實可行的(de)具體(ti)措施，把創(chuang)建(jian)(jian)活動引向(xiang)深入(ru)。布置教(jiao)(jiao)室(shi)，讓教(jiao)(jiao)室(shi)真(zhen)正成為學生的(de)“家”。

　　2、積(ji)極(ji)開(kai)展班級文化建(jian)(jian)設(she)交流。利用(yong)晨會時間讓(rang)各(ge)班交流本班的(de)班級文化建(jian)(jian)設(she)特色，互(hu)學互(hu)評(ping)，讓(rang)班級文化建(jian)(jian)設(she)繼(ji)續深入。

　　回顧****年來(lai)的德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，有成功也有失意。今后，我(wo)(wo)們將在學校的正確領導下，決心不斷探(tan)索(suo)行之(zhi)(zhi)有效(xiao)的德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)途徑(jing)，安排適(shi)合學生年齡(ling)特(te)點的德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)，充分發揮德(de)育(yu)(yu)目標(biao)體系(xi)的導向性、針對(dui)性，促(cu)進德(de)育(yu)(yu)訓(xun)練的養成性，使德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的實效(xiao)性不斷得(de)到(dao)提升。我(wo)(wo)們相(xiang)信(xin)，通(tong)過全(quan)體師生的共(gong)同(tong)努力(li)，德(de)育(yu)(yu)之(zhi)(zhi)花(hua)將會在一實小這片文明(ming)的校園(yuan)中盛(sheng)開地更加(jia)艷麗！

　　小學德育工作總結 篇10

　　本(ben)學期，我(wo)校根據學期初德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃，以加強(qiang)教(jiao)師師德修(xiu)養(yang)及小學生日常行為規(gui)(gui)范(fan)教(jiao)育(yu)(yu)為抓手，以學校工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃為指導，認真貫徹落(luo)實(shi)上級(ji)德育(yu)(yu)精神，針對我(wo)校實(shi)際(ji)情(qing)況，創(chuang)新性地開(kai)展了(le)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，使(shi)學校德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)與學生實(shi)際(ji)情(qing)況相結(jie)合，使(shi)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)真正落(luo)實(shi)到學生的(de)學習生活中(zhong)。我(wo)們堅持以愛國主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)為主(zhu)線，以強(qiang)化行為規(gui)(gui)范(fan)養(yang)成教(jiao)育(yu)(yu)為重點(dian)，不斷增強(qiang)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)主(zhu)動性、實(shi)效性，形成全(quan)員、全(quan)方位(wei)、全(quan)過程參與的(de)德育(yu)(yu)模式(shi)，力(li)爭使(shi)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)形成我(wo)校特色。現對一學期來的(de)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)如下：

　　一(yi)、發揮德(de)育(yu)陣地(di)作用，規(gui)范日常(chang)德(de)育(yu)教育(yu)。

　　1、利(li)用、開發好現有的學(xue)校文(wen)化資源。

　　營(ying)造良好的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)身心發展起(qi)著(zhu)潛移默(mo)化、不可估量的(de)(de)作用。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)充分利(li)用校(xiao)(xiao)園文化建(jian)設的(de)(de)契(qi)機(ji)對學(xue)(xue)生(sheng)進行思想(xiang)教育。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)南(nan)墻和(he)東(dong)面的(de)(de)文化長(chang)廊上(shang)(shang)張貼(tie)著(zhu)記載(zai)了中華上(shang)(shang)下五千前來(lai)的(de)(de)重要(yao)歷(li)史、著(zhu)名人物，西墻上(shang)(shang)張貼(tie)著(zhu)三字經、百家(jia)姓，各班的(de)(de)外墻上(shang)(shang)張貼(tie)著(zhu)優(you)美(mei)個古詩文，學(xue)(xue)生(sheng)身處這樣的(de)(de)環境之(zhi)中，潛移默(mo)化的(de)(de)接受教育，不僅(jin)能激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)去探尋偉人的(de)(de)足跡(ji)，也能增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)民族自豪感和(he)責任感。校(xiao)(xiao)園各班教室的(de)(de)墻壁(bi)上(shang)(shang)有寓意深(shen)刻(ke)的(de)(de)名言佳句(ju)，啟(qi)迪和(he)鼓舞著(zhu)奮進的(de)(de)孩子們(men)。

　　2、深入開展好升旗儀(yi)式、學校手抄報(bao)評比展示等工作。

　　我校的(de)宣(xuan)傳陣地工作開展(zhan)(zhan)(zhan)正常規(gui)范，有序進行。學(xue)(xue)期(qi)初(chu)，大隊把一學(xue)(xue)期(qi)的(de)國(guo)旗下講(jiang)話的(de)內容(rong)(rong)的(de)安(an)排好，各班主任根據(ju)安(an)排的(de)主題(ti)來(lai)做好發言。學(xue)(xue)校的(de)櫥窗為手抄報展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)臺，我們定期(qi)開展(zhan)(zhan)(zhan)手抄報評比活動(dong)活動(dong)，并及時將學(xue)(xue)生的(de)優秀(xiu)作品(pin)用(yong)來(lai)宣(xuan)傳展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)，內容(rong)(rong)豐富，圖文并茂，成為學(xue)(xue)生獲(huo)取信息和知(zhi)識的(de)另一窗口(kou)。學(xue)(xue)校還會根據(ju)不同(tong)的(de)活動(dong)主題(ti)要求各班充分利用(yong)好黑(hei)板報，定期(qi)更(geng)新內容(rong)(rong)，起到了很(hen)好的(de)教育效果。

　　二、優化德育(yu)(yu)組織，打牢德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的基(ji)石。

　　1、塑造一(yi)支凝聚(ju)力強(qiang)、戰斗力旺盛的班主任隊伍。

　　由于我校教(jiao)師(shi)(shi)人數較少，因此我們(men)歷(li)來堅持(chi)人人都(dou)是(shi)德(de)育(yu)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)原則，學(xue)校非常重視教(jiao)師(shi)(shi)素質的(de)提高(gao)。首先我們(men)在學(xue)期(qi)初召開(kai)全校教(jiao)師(shi)(shi)會(hui)，做好宣傳(chuan)發動，增強老師(shi)(shi)們(men)的(de)職業(ye)感(gan)、道德(de)感(gan)和(he)使命感(gan)，努力塑造新時代(dai)教(jiao)師(shi)(shi)形象。另外，我們(men)重視對教(jiao)師(shi)(shi)的(de)專業(ye)素養的(de)提高(gao)。堅持(chi)每年訂(ding)閱(yue)《福建教(jiao)育(yu)》等雜(za)志，讓大家(jia)學(xue)習優(you)秀的(de)教(jiao)育(yu)理(li)論，汲取優(you)秀的(de)經驗來指導自己的(de)工(gong)作(zuo)。第(di)三，期(qi)末進行(xing)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)總結交(jiao)流，促進大家(jia)相互學(xue)習，共(gong)同提高(gao)。此外學(xue)校非常重視班主任(ren)(ren)的(de)建設，挑選責任(ren)(ren)心強、工(gong)作(zuo)能力高(gao)的(de)老師(shi)(shi)作(zuo)為中隊(dui)班主任(ren)(ren)，以保證德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)的(de)時效性(xing)。

　　2、建(jian)設(she)和培養好一支優秀、得力的(de)學生干部隊伍。

　　一支優秀的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部隊(dui)伍，可以(yi)成(cheng)為(wei)老(lao)師的得力助手。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)從1-6年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中組(zu)建了(le)(le)一支紅領巾監(jian)督崗小干(gan)部，分別對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的衛生(sheng)、紀律(lv)等常(chang)規進行檢查和監(jian)督，為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的整(zheng)潔有序(xu)作(zuo)出了(le)(le)較大的貢(gong)獻(xian)。

　　三、開展多樣的活動(dong)，豐富德育教(jiao)育的色彩(cai)。

　　1、日(ri)(ri)常(chang)行為規(gui)(gui)范(fan)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教育(yu)是少先隊(dui)工(gong)作的(de)(de)基(ji)礎工(gong)程，要(yao)堅持不(bu)懈地抓(zhua)實抓(zhua)好。養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教育(yu)要(yao)著重從生(sheng)(sheng)活(huo)自理、家(jia)(jia)務勞動、生(sheng)(sheng)活(huo)儉(jian)樸(pu)(pu)、吃(chi)苦(ku)磨練和(he)孝敬(jing)父母、尊敬(jing)老(lao)師、友(you)愛同(tong)學(xue)等(deng)最基(ji)礎的(de)(de)規(gui)(gui)范(fan)做(zuo)起，貫穿于(yu)隊(dui)員日(ri)(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)、學(xue)習(xi)(xi)、游玩、待人接物等(deng)各個方面。本(ben)(ben)學(xue)期我(wo)們(men)深入(ru)開展了“養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)道(dao)德好習(xi)(xi)慣”活(huo)動。日(ri)(ri)常(chang)行為規(gui)(gui)范(fan)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教育(yu)是少先隊(dui)工(gong)作的(de)(de)基(ji)礎工(gong)程，要(yao)堅持不(bu)懈地抓(zhua)好抓(zhua)實。本(ben)(ben)學(xue)期，我(wo)校繼續(xu)(xu)在(zai)少年兒童中廣(guang)泛宣(xuan)傳《公(gong)民道(dao)德實施綱要(yao)》和(he)衛生(sheng)(sheng)保健、疾(ji)病防治知識。將常(chang)規(gui)(gui)的(de)(de)教育(yu)落實到具(ju)體的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)實踐中，如：生(sheng)(sheng)活(huo)自理，家(jia)(jia)務勞動，生(sheng)(sheng)活(huo)儉(jian)樸(pu)(pu)，吃(chi)苦(ku)磨練和(he)孝敬(jing)父母(感恩教育(yu))，尊敬(jing)老(lao)師，友(you)愛同(tong)學(xue)等(deng)基(ji)礎的(de)(de)規(gui)(gui)范(fan)做(zuo)起。繼續(xu)(xu)強化把(ba)(ba)(ba)基(ji)本(ben)(ben)道(dao)德規(gui)(gui)范(fan)化為“三別”：向粗魯告(gao)別，向陋習(xi)(xi)告(gao)別，向壞事(shi)告(gao)別;“四帶”：把(ba)(ba)(ba)禮儀(yi)帶進校園(yuan)，把(ba)(ba)(ba)微笑(xiao)帶給同(tong)學(xue)，把(ba)(ba)(ba)孝敬(jing)帶給長輩，把(ba)(ba)(ba)謙(qian)讓帶向社會(hui);“五無(wu)(wu)”：地面無(wu)(wu)痕跡，校園(yuan)無(wu)(wu)紙屑，桌凳無(wu)(wu)刻劃，墻壁無(wu)(wu)腳印(yin)，出言無(wu)(wu)臟話。

　　2、以“歷史的(de)選擇(ze)”為主(zhu)題，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)愛(ai)國(guo)(guo)主(zhu)義讀(du)書(shu)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)。20xx年(nian)，是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)共產黨成立(li)90周年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以此為契(qi)機，積極(ji)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)了(le)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)鼓勵學(xue)(xue)(xue)生多(duo)讀(du)一些關于革命(ming)(ming)教(jiao)育的(de)書(shu)籍，幫助廣大青少年(nian)學(xue)(xue)(xue)生增強(qiang)對(dui)黨的(de)認識，深(shen)刻理(li)解堅持中(zhong)國(guo)(guo)共產黨的(de)領導是(shi)歷史的(de)選擇(ze)、人民(min)(min)(min)的(de)選擇(ze)，是(shi)民(min)(min)(min)族振(zhen)興(xing)、國(guo)(guo)家(jia)富強(qiang)、人民(min)(min)(min)幸福的(de)根本保證，從而(er)牢固樹立(li)熱(re)愛(ai)黨、熱(re)愛(ai)祖國(guo)(guo)、熱(re)愛(ai)社會主(zhu)義的(de)堅定(ding)信念。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)相應上(shang)級號(hao)召，積極(ji)在本校(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)作(zuo)文、手抄報征(zheng)集活(huo)(huo)動(dong)(dong)，其中(zhong)多(duo)名(ming)同學(xue)(xue)(xue)在鄉級比賽中(zhong)獲獎。假期學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將繼續把這一活(huo)(huo)動(dong)(dong)引向深(shen)入，要求(qiu)每(mei)位學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)唱(chang)一首(shou)革命(ming)(ming)歌曲，看(kan)一部革命(ming)(ming)電(dian)影，講一個革命(ming)(ming)故事，開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)后學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)相關的(de)評比活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　四、今后德育工作的努(nu)力方向：

　　1、對學生(sheng)的各種安(an)全教育長抓不(bu)懈，特別是(shi)自我安(an)全防范(fan)和(he)自救意識的教育。

　　2、樹立全(quan)體教師皆為班主任的(de)教育(yu)(yu)管(guan)理思(si)想，使全(quan)體教師能共同教育(yu)(yu)培(pei)養學(xue)生自(zi)覺遵守《小學(xue)生日常行為規范》和學(xue)校各項規章制度。以嚴要求、高標準(zhun)加強學(xue)生的(de)組織紀律。

　　3、加(jia)大(da)心(xin)(xin)理健康教育的(de)力度，對心(xin)(xin)理有問題(ti)的(de)學(xue)生要(yao)耐心(xin)(xin)輔導，防止心(xin)(xin)理障礙造成損害。

　　4、加強德(de)育課題(ti)研究(jiu)工作，進(jin)一步提升(sheng)教育管理(li)水平(ping)，把研究(jiu)成(cheng)果及時應用到(dao)學校教育工作中去(qu)。

　　5、采取有效措施(shi)，防止學生因(yin)迷戀上網、電子(zi)游戲(xi)等耽誤學業，加大正面教育(yu)引(yin)導的力度。

　　最后，愿我校德育工(gong)(gong)作在全體老師的(de)共同努力下，再上(shang)一個(ge)新的(de)臺(tai)階，創出我校德育工(gong)(gong)作的(de)特(te)色。

　　小學德育工作總結 篇11

　　本(ben)學(xue)期，我校認(ren)真貫徹黨的教育方(fang)針，堅(jian)持以德(de)(de)育為首，育人為本(ben)的辦學(xue)方(fang)向(xiang)，確立了“全面規劃，整體推進，突出(chu)重點(dian)，講求實效(xiao)”的德(de)(de)育工作(zuo)思路，拓(tuo)寬(kuan)了德(de)(de)育工作(zuo)渠道，提高(gao)了德(de)(de)育工作(zuo)的針對性(xing)(xing)、實效(xiao)性(xing)(xing)和主動性(xing)(xing)，取得了良(liang)好的效(xiao)果，現(xian)把(ba)德(de)(de)育工作(zuo)回顧

　　一、發揮黨(dang)支部的戰斗堡壘作用和黨(dang)員的先鋒模范(fan)作用。

　　學(xue)校黨(dang)(dang)支部認(ren)真貫徹落實《****廣東省委關(guan)于實施固(gu)本強基(ji)工程，全面推進黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)基(ji)層(ceng)組織建設(she)的(de)(de)(de)決(jue)定》，切實加強了黨(dang)(dang)建工作。在(zai)黨(dang)(dang)支部書記梁健同(tong)志的(de)(de)(de)帶領下，積極開展以(yi)創新(xin)思(si)想(xiang)觀念(nian)，創新(xin)體制，創新(xin)服(fu)務，優化(hua)(hua)環境的(de)(de)(de)“三創新(xin)一(yi)優化(hua)(hua)”活動(dong)，辦起了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)活動(dong)室，做到(dao)每(mei)月進行(xing)一(yi)次黨(dang)(dang)課教育，培養了一(yi)批入黨(dang)(dang)積極分(fen)子和(he)加強了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先進性教育，幫助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)提高思(si)想(xiang)認(ren)識，明(ming)確努力方向，密切聯系群眾，在(zai)黨(dang)(dang)支部建立的(de)(de)(de)“一(yi)幫一(yi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)責任區”中，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)們對(dui)特困(kun)生(sheng)伸出(chu)了一(yi)雙(shuang)雙(shuang)熱(re)情(qing)的(de)(de)(de)手，獻出(chu)了一(yi)顆顆火熱(re)的(de)(de)(de)心。支部班子成員(yuan)(yuan)每(mei)人(ren)(ren)聯系2名(ming)學(xue)生(sheng)，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)每(mei)人(ren)(ren)聯系1名(ming)學(xue)生(sheng)進行(xing)資(zi)助(zhu)(zhu)，還經常利用休(xiu)息時間到(dao)負(fu)責資(zi)助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)家里(li)去了解(jie)情(qing)況(kuang)，鼓勵他們克服(fu)困(kun)難，堅持學(xue)習，有(you)的(de)(de)(de)還帶去慰問品和(he)慰問金，使不少特困(kun)生(sheng)家長深受感動(dong)。

　　本學(xue)期(qi)，湛江市(shi)、吳川(chuan)市(shi)組織(zhi)部多次來到我(wo)校深入(ru)了(le)解黨(dang)建工作(zuo)，一致認為學(xue)校真正發揮了(le)黨(dang)支部戰斗(dou)堡(bao)壘(lei)作(zuo)和和黨(dang)員的先鋒模范作(zuo)用，黨(dang)建工作(zuo)促進(jin)了(le)學(xue)校的教育(yu)教學(xue)工作(zuo)。

　　二、把課堂教學工(gong)作為德育工(gong)作的(de)主渠(qu)道。

　　為了提高德育工作(zuo)的(de)(de)針對性和(he)實效性，學(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)改革(ge)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，明確(que)德育教(jiao)學(xue)(xue)目標。堅持以(yi)思(si)品課(ke)(ke)為德育主要課(ke)(ke)程，積極(ji)利用現代信息技(ji)術作(zuo)為教(jiao)育手段進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)。堅持充分發(fa)揮學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)滲透德育的(de)(de)功能(neng)(neng)(neng)，挖(wa)掘教(jiao)材中德育因素，有目的(de)(de)地(di)在學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)中對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行正確(que)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀教(jiao)育，如彭(peng)麗紅(hong)執教(jiao)的(de)(de)口語交際課(ke)(ke)《走進(jin)迷人(ren)(ren)的(de)(de)張家界》、柯穎執教(jiao)的(de)(de)語文課(ke)(ke)《坐井(jing)觀天》、黃敏(min)執教(jiao)的(de)(de)音樂欣(xin)賞課(ke)(ke)《天鵝》等都充分地(di)體(ti)現教(jiao)師(shi)在落實該學(xue)(xue)科知識、能(neng)(neng)(neng)力目標同時還注意培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)鑒(jian)賞能(neng)(neng)(neng)力，辨別(bie)是非能(neng)(neng)(neng)力，陶(tao)冶學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)操，對改造(zao)內心世界，形成良好的(de)(de)品質(zhi)起著潛(qian)移默化的(de)(de)作(zuo)用。

　　三(san)、創設活動(dong)載體，寓(yu)教育于活動(dong)之(zhi)中

　　學(xue)校繼(ji)續以“創雙優”、“兩(liang)(liang)學(xue)會(hui)兩(liang)(liang)主動(dong)”、為活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)重點，以《小(xiao)學(xue)生(sheng)日常(chang)行為規(gui)范》為學(xue)生(sheng)行為的(de)(de)標準，狠抓“四個一(yi)”和體(ti)驗教育，讓學(xue)生(sheng)在(zai)家庭生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)體(ti)驗，在(zai)學(xue)校生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)體(ti)驗，在(zai)社會(hui)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)體(ti)驗，在(zai)大(da)自然中(zhong)體(ti)驗，通過(guo)系列活(huo)(huo)動(dong)，促進學(xue)生(sheng)養成良好的(de)(de)學(xue)習、生(sheng)活(huo)(huo)、衛生(sheng)、勞動(dong)習慣。在(zai)開展(zhan)科(ke)技小(xiao)發明，小(xiao)制作(zuo)比(bi)賽活(huo)(huo)動(dong)和少先隊建設與活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，成績較為突出。本學(xue)期，在(zai)李(li)康勝、李(li)振福、龐(pang)慶蓮、郭(guo)土鳳(feng)等老(lao)師和領導的(de)(de)努力下，一(yi)大(da)批科(ke)技作(zuo)品獲獎，少先隊儀(yi)仗隊得(de)(de)到規(gui)范化社會(hui)實踐及(ji)主題隊會(hui)水平不斷提高，每周一(yi)的(de)(de)升(sheng)旗(qi)得(de)(de)到正常(chang)化。

　　學校還積(ji)極(ji)響應(ying)上級的號(hao)召，開展獻愛心活動，多次為本校、外校患病或有(you)困難的師生捐款，合計人民幣二萬多元。

　　四、加強學校、家庭聯系，形(xing)成(cheng)整體合力

　　堅持以(yi)學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)為主體，以(yi)社(she)區教(jiao)育(yu)(yu)為依據，以(yi)家庭教(jiao)育(yu)(yu)為基(ji)礎，積極開展“三合(he)一”教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)。班主任通過(guo)家訪(fang)和(he)電訪(fang)的方式與(yu)家庭經常(chang)聯系，互相(xiang)反映學(xue)(xue)生表現情況(kuang)和(he)提(ti)出(chu)教(jiao)育(yu)(yu)建(jian)議(yi)，十(shi)一月(yue)至十(shi)二月(yue)各年級召(zhao)開家長會(hui)，向(xiang)家長匯(hui)報學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)情況(kuang)，傾聽家長意見，有(you)的還進(jin)行(xing)書(shu)面交(jiao)流，大(da)大(da)地增加(jia)教(jiao)育(yu)(yu)效益。

　　五(wu)、加強綜合(he)治理，創(chuang)建(jian)安全學(xue)校(xiao)

　　牢(lao)固樹(shu)立(li)“安全(quan)(quan)第(di)一”的思想，全(quan)(quan)面推進安全(quan)(quan)工(gong)作責(ze)(ze)任(ren)制，狠抓(zhua)校園創(chuang)安工(gong)作落實，消(xiao)除安全(quan)(quan)隱(yin)患。分(fen)別在九月(yue)、十(shi)二月(yue)組織(zhi)安全(quan)(quan)工(gong)作領導(dao)小組進行全(quan)(quan)方位的安全(quan)(quan)工(gong)作大(da)檢查，各班組織(zhi)學(xue)生(sheng)制訂“安全(quan)(quan)公(gong)約”，張貼安全(quan)(quan)警句，掛安全(quan)(quan)工(gong)作宣傳橫標，邀請省消(xiao)防(fang)(fang)總隊教官上安全(quan)(quan)教育課，還(huan)通過(guo)紅領巾廣播站(zhan)，旗下講話等活動增(zeng)強師生(sheng)的安全(quan)(quan)意識。校長還(huan)與分(fen)管領導(dao)、班主任(ren)簽訂、安全(quan)(quan)責(ze)(ze)任(ren)狀(zhuang)，并印(yin)發《告家長一封信》，強調家長要緊密(mi)配合學(xue)校做好安全(quan)(quan)防(fang)(fang)范工(gong)作。構建了一個可行的安全(quan)(quan)教育網絡(luo)。

　　小學德育工作總結 篇12

　　德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)是學(xue)(xue)校的(de)(de)首要工(gong)(gong)作(zuo)，是保證(zheng)學(xue)(xue)校正(zheng)確的(de)(de)辦學(xue)(xue)方向和(he)保證(zheng)學(xue)(xue)生健康成長的(de)(de)重要環節。我(wo)校不斷(duan)發(fa)展和(he)創(chuang)新(xin)德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)，堅持以德(de)(de)育人，依(yi)法治校，依(yi)法執(zhi)教(jiao)。學(xue)(xue)年(nian)終(zhong)結，德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)又暫告(gao)一(yi)段落，為把德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)落到(dao)實處，發(fa)展優點，克服缺點，取得良好的(de)(de)效果，特將(jiang)本學(xue)(xue)年(nian)德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)總結如下(xia)：

　　一、本學年我校在德育工作中堅持一切從實際出發，實事求是的原則。

　　把對(dui)學生的(de)思想(xiang)政治(zhi)教育、品德教育、法(fa)制教育貫穿(chuan)于日常行為(wei)規范教育的(de)過程(cheng)中，真正使德育工作形(xing)成全(quan)過程(cheng)、全(quan)方(fang)位、多元(yuan)化的(de)立體網絡(luo)。

　　1、開(kai)(kai)學(xue)(xue)初組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生召開(kai)(kai)開(kai)(kai)學(xue)(xue)典禮。學(xue)(xue)生大會是(shi)全(quan)校師生共同(tong)開(kai)(kai)展(zhan)的一項重大活動，對一學(xue)(xue)年的教學(xue)(xue)、管(guan)理起到指導大方向的作(zuo)用，也給學(xue)(xue)校德(de)育工作(zuo)定(ding)下了基(ji)調(diao)，這為教育學(xue)(xue)生和教師開(kai)(kai)展(zhan)德(de)育活動打下了良好的基(ji)礎(chu)。

　　2、根據學校(xiao)實(shi)際組建少先大隊。學校(xiao)組建學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會，制(zhi)定相應的(de)制(zhi)度，設各部負責人(ren)，在(zai)(zai)工(gong)作方法和工(gong)作思路上對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行指導，更好地加(jia)強了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)管理。充分調動(dong)了(le)廣大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)積極性(xing)，使學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)受到(dao)了(le)潛移默化的(de)思想教育。特別是(shi)在(zai)(zai)學校(xiao)日常(chang)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、紀律的(de)評比檢查(cha)和遵紀守法自(zi)我教育活動(dong)中，對(dui)(dui)培養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)各種能力起到(dao)了(le)很大的(de)推動(dong)作用。

　　3、注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的養成規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)。我校根據(ju)各年(nian)級不(bu)同階段的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心(xin)健康特(te)點，重(zhong)點對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行行為規(gui)范(fan)的教(jiao)(jiao)育(yu)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)規(gui)范(fan)、用(yong)規(gui)范(fan)中注重(zhong)了全(quan)面要求(qiu)，突出重(zhong)點，要求(qiu)具體，效(xiao)果明(ming)顯(xian)，尊重(zhong)少年(nian)兒童身心(xin)個性發(fa)展規(gui)律，發(fa)揮課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的主(zhu)渠(qu)道作(zuo)用(yong)，將教(jiao)(jiao)育(yu)引導和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)參與結合起來(lai)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)人(ren)翁(weng)意識，塑造健全(quan)獨立的人(ren)格(ge)。

　　4、利用重(zhong)大節日，開展了形式多樣(yang)的德(de)育(yu)活動(dong)，對學生(sheng)進行德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)。傳統節日、紀念(nian)日活動(dong)對學生(sheng)進行集(ji)體主義(yi)教(jiao)育(yu)、愛(ai)國主義(yi)教(jiao)育(yu)和理想(xiang)教(jiao)育(yu)有(you)極大意義(yi)。

　　二、本學年計劃完成情況。

　　本學(xue)年德(de)育(yu)工作在(zai)學(xue)校領導的(de)(de)指導和(he)幫助下，在(zai)教(jiao)導處及任課教(jiao)師的(de)(de)積極協(xie)助下，組織班主任開(kai)好(hao)班會(hui)、教(jiao)室文化(hua)的(de)(de)布(bu)置，辦好(hao)黑板(ban)報進行普法、安全(quan)教(jiao)育(yu)宣(xuan)傳(chuan)；組織開(kai)展(zhan)了“六·一”活(huo)(huo)動(dong)；開(kai)展(zhan)了“感恩教(jiao)育(yu)”系列(lie)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)；“文明班級”評比活(huo)(huo)動(dong)；法制報告會(hui)、安全(quan)教(jiao)育(yu)報告會(hui)增強了師生的(de)(de)法制意識和(he)安全(quan)意識；深(shen)入(ru)開(kai)展(zhan)紅(hong)領巾廣播站工作；開(kai)展(zhan)了豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，取得(de)了較好(hao)的(de)(de)效(xiao)果。

　　我校(xiao)為(wei)加強德(de)育(yu)工作，特別重視(shi)對德(de)育(yu)隊(dui)伍(wu)的(de)培(pei)訓。以(yi)抓(zhua)好(hao)思想教(jiao)育(yu)為(wei)先導(dao)，以(yi)提(ti)高理(li)論素質為(wei)核心，以(yi)增強教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)能力為(wei)根(gen)本，以(yi)訓練基(ji)本技能為(wei)突破口(kou)，以(yi)塑造自我形(xing)象為(wei)動力，使全體教(jiao)師(shi)特別是青年(nian)教(jiao)師(shi)思想素質、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平(ping)都(dou)有(you)了明顯(xian)的(de)提(ti)高，為(wei)德(de)育(yu)工作的(de)長期(qi)開展(zhan)打(da)下了堅(jian)實的(de)基(ji)礎(chu)。本學(xue)年(nian)德(de)育(yu)工作取(qu)得了良好(hao)的(de)成(cheng)績與德(de)育(yu)隊(dui)伍(wu)的(de)培(pei)訓有(you)著密切的(de)聯系，因而要長期(qi)開展(zhan)德(de)育(yu)工作，必須培(pei)訓一(yi)支合格的(de)德(de)育(yu)工作隊(dui)伍(wu)。

　　小學德育工作總結 篇13

　　壩塘中心(xin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)20xx年下(xia)德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)總結 本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，根(gen)據期(qi)初德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃，以(yi)(yi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范教育(yu)為(wei)(wei)抓(zhua)手，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范教育(yu)為(wei)(wei)基(ji)礎，加強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想道德(de)(de)、行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范和禮儀常(chang)規(gui)教育(yu)，堅持“突出重點，注(zhu)重實(shi)效”地開展德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，圍繞校(xiao)園文(wen)化(hua)建設，積極開展各(ge)類主題教育(yu)活(huo)動，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)求知，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)勞動，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)健體，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)審美(mei)，努力培養舉止文(wen)明、日(ri)常(chang)禮儀、品德(de)(de)優良、心(xin)理健康且富有創新精(jing)神(shen)的(de)一(yi)(yi)代新人。主要做了以(yi)(yi)下(xia)一(yi)(yi)些工(gong)作(zuo)(zuo)：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持(chi)德(de)育為首的(de)(de)工作(zuo)(zuo)思(si)路，積極研究德(de)育工作(zuo)(zuo)內容，針(zhen)對新時期(qi)德(de)育新問題(ti)，提(ti)出學校德(de)育工作(zuo)(zuo)新思(si)路，改進學校德(de)育工作(zuo)(zuo)的(de)(de)方法，努力(li)提(ti)高德(de)育工作(zuo)(zuo)的(de)(de)效率。

　　1、加強師(shi)德師(shi)風建設(she)

　　搞好學校(xiao)的(de)(de)德育工(gong)(gong)作，離不開(kai)一支經驗豐富、方法獨到(dao)的(de)(de)德育工(gong)(gong)作者隊伍。組(zu)織教(jiao)(jiao)師學習《中小學教(jiao)(jiao)師職(zhi)業道德規范》等，使教(jiao)(jiao)師具(ju)有高尚(shang)的(de)(de)職(zhi)業道德和良好的(de)(de)師表風范。愛(ai)生樂(le)教(jiao)(jiao)，勤(qin)奮工(gong)(gong)作，勇于創新，樂(le)于奉(feng)獻。全面(mian)關心、愛(ai)護暫時落(luo)后(hou)的(de)(de)學生，杜絕體(ti)(ti)罰與變相體(ti)(ti)罰現象。構(gou)建(jian)平等、民(min)主的(de)(de)師生關系。

　　2、抓好班主任隊(dui)伍管(guan)理(li)

　　適時召開班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)會議，與班(ban)主(zhu)任(ren)老師一起探討學校德育工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)方法，布置每月(yue)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)重點和主(zhu)題教育活動，及時反饋、處(chu)理班(ban)級中發(fa)現的(de)(de)(de)(de)問題。并不斷完善(shan)班(ban)主(zhu)任(ren)崗位(wei)職(zhi)責，工(gong)作(zuo)條例、考核、獎(jiang)勵制(zhi)度，做好班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)月(yue)查，加(jia)強班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程化管理，并把(ba)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)實績作(zuo)為晉(jin)升(sheng)、評優、發(fa)津貼的(de)(de)(de)(de)重要依據。

　　3、構建(jian)社會、家(jia)(jia)庭(ting)(ting)、學(xue)校(xiao)同步(bu)教(jiao)育(yu)網絡德育(yu)工作離不開社會、家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的配(pei)(pei)合(he)，為(wei)此學(xue)校(xiao)積(ji)極構建(jian)社會、家(jia)(jia)庭(ting)(ting)、學(xue)校(xiao)德育(yu)工作網絡。校(xiao)報(bao)每(mei)兩周出版一(yi)期，及時傳達學(xue)校(xiao)中心工作，各項主(zhu)要活動，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)成果，指導家(jia)(jia)教(jiao)工作等等。為(wei)廣大學(xue)生、家(jia)(jia)長提供了一(yi)個交(jiao)流的平(ping)臺，努力使家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)與學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)能默契配(pei)(pei)合(he)。

　　二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

　　1、加強行為規(gui)范養(yang)成教育(yu)(yu)，開展(zhan)誠(cheng)信從身邊做起活動。對學生的學習(xi)習(xi)慣(guan)、遵章守紀習(xi)慣(guan)、文明禮(li)儀(yi)習(xi)慣(guan)、勞動衛生習(xi)慣(guan)進行訓練(lian)和教育(yu)(yu)。

　　2、強化行為規范教(jiao)育(yu)的(de)檢(jian)查(cha)、評(ping)比(bi)、量化措(cuo)施。本(ben)學期(qi)，對行為規范的(de)檢(jian)查(cha)、評(ping)比(bi)措(cuo)施進(jin)一步完善與落實。重新制定評(ping)分內容和(he)標(biao)準，重新設計較合理、較規范的(de)評(ping)比(bi)版(ban)面。對衛(wei)生、眼(yan)保健操、課間操、文明習(xi)慣、違紀情(qing)(qing)況采(cai)取(qu)天天檢(jian)查(cha)的(de)方式(shi)，對佩戴情(qing)(qing)況采(cai)取(qu)突(tu)擊檢(jian)查(cha)的(de)方式(shi)，對班級(ji)班報、班級(ji)布置采(cai)取(qu)定期(qi)檢(jian)查(cha)的(de)方式(shi)。

　　3、繼續對(dui)各班(ban)行(xing)(xing)為(wei)(wei)規范進行(xing)(xing)檢查、評比(bi)，每(mei)周評出流動紅旗，起到表(biao)揚一批、激勵一批的(de)(de)作(zuo)用。評比(bi)總分(fen)與班(ban)主任期末的(de)(de)量(liang)化考核直(zhi)接掛鉤，有(you)力地調動了班(ban)主任工作(zuo)。通(tong)過對(dui)學生(sheng)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)規范教(jiao)育，讓他們養成(cheng)文(wen)明禮儀(yi)、勞動衛生(sheng)習(xi)慣等。通(tong)過對(dui)行(xing)(xing)為(wei)(wei)規范教(jiao)育的(de)(de)檢查、評比(bi)，形成(cheng)班(ban)級競爭，促(cu)進了全校的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)規范。

　　三、開展豐富多彩的德育系列活動

　　本學(xue)期(qi)學(xue)校(xiao)(xiao)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)一系(xi)(xi)列(lie)(lie)的(de)(de)(de)德育活(huo)(huo)動，期(qi)初我(wo)校(xiao)(xiao)結合了(le)(le)(le)《小(xiao)學(xue)生守則》和(he)《小(xiao)學(xue)生日(ri)(ri)常行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)規范》對學(xue)生進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)養(yang)(yang)成(cheng)教育，讓學(xue)生不但在(zai)口頭上能熟背于心，而(er)且(qie)能落實(shi)(shi)到實(shi)(shi)處，真正培養(yang)(yang)了(le)(le)(le)學(xue)生的(de)(de)(de)良好習(xi)慣(guan)；開啟了(le)(le)(le)“美化校(xiao)(xiao)園(yuan)大家來(lai)，我(wo)為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)獻(xian)盆栽(zai)”的(de)(de)(de)綜合實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動，本次(ci)活(huo)(huo)動得到了(le)(le)(le)廣大家長(chang)的(de)(de)(de)支持，學(xue)生們(men)帶來(lai)了(le)(le)(le)各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)盆栽(zai)，讓盆栽(zai)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)一道亮麗(li)的(de)(de)(de)風景線；十月(yue)份，結合少先隊(dui)隊(dui)日(ri)(ri)，我(wo)們(men)舉行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)“紅(hong)領(ling)巾心向黨夢飛翔(xiang)”經典誦讀比賽，并且(qie)組織49名新隊(dui)員加(jia)入了(le)(le)(le)中國少年先鋒(feng)隊(dui)；十一月(yue)份，我(wo)校(xiao)(xiao)開展了(le)(le)(le)現場書法(fa)比賽并對優秀作品(pin)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)展示；十二月(yue)份進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)“深(shen)入推進(jin)(jin)養(yang)(yang)成(cheng)教育 共(gong)建文(wen)明衛生家園(yuan)”主題(ti)系(xi)(xi)列(lie)(lie)活(huo)(huo)動，并且(qie)組織部分學(xue)生對學(xue)校(xiao)(xiao)周(zhou)邊道路進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)一次(ci)徹底的(de)(de)(de)打掃。

　　四、其他工作

　　1、家校工作

　　本學期(qi)期(qi)初(chu)和(he)期(qi)末，學校結合“萬民教(jiao)師(shi)(shi)家(jia)(jia)訪活動”進(jin)行(xing)了(le)家(jia)(jia)訪，每位班主任認真(zhen)準備、精心策劃，家(jia)(jia)訪率達95%以(yi)上，通(tong)過(guo)(guo)家(jia)(jia)訪拉近了(le)家(jia)(jia)庭與(yu)學校的(de)距離，溝通(tong)了(le)家(jia)(jia)長(chang)與(yu)老師(shi)(shi)的(de)情感。本學期(qi)，學校還通(tong)過(guo)(guo)了(le)寧(ning)鄉縣(xian)示范家(jia)(jia)長(chang)學校的(de)驗(yan)收，家(jia)(jia)校工(gong)作得到了(le)上級領(ling)導(dao)的(de)充分肯定。

　　2、環境衛(wei)生教育

　　在本學(xue)(xue)(xue)期，校(xiao)園環(huan)境(jing)進(jin)一(yi)步美化(hua)，學(xue)(xue)(xue)生們更(geng)(geng)加喜愛(ai)(ai)我(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)生們很少有人折花(hua)枝(zhi)、樹(shu)枝(zhi)的(de)(de)現象。12月(yue)份學(xue)(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行了“深入推進(jin)養(yang)成(cheng)教(jiao)育 共建文(wen)明衛生家園”主(zhu)題活(huo)動，通(tong)過(guo)了一(yi)系列的(de)(de)活(huo)動，讓學(xue)(xue)(xue)生更(geng)(geng)加懂得了愛(ai)(ai)護我(wo)們的(de)(de)校(xiao)園，更(geng)(geng)加愛(ai)(ai)惜(xi)校(xiao)園里(li)的(de)(de)環(huan)境(jing)衛生。

　　3、安全教育

　　本學期，學校(xiao)沒有發生過一(yi)起重大安(an)(an)全(quan)(quan)事故。學生能夠(gou)很好的(de)(de)遵守交通規則，學校(xiao)利用(yong)每周(zhou)的(de)(de)周(zhou)會課時間，對(dui)學生進行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育，讓學生認識到安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)重要性(xing)。校(xiao)車安(an)(an)全(quan)(quan)是所(suo)以(yi)人最為(wei)關心(xin)的(de)(de)事情，學校(xiao)為(wei)了強化安(an)(an)全(quan)(quan)，每天早晨和下午(wu)有專門的(de)(de)人員為(wei)乘坐校(xiao)車的(de)(de)學生進行(xing)護導和安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育，所(suo)以(yi)本學期從(cong)未(wei)發生一(yi)件校(xiao)車安(an)(an)全(quan)(quan)事故。自學校(xiao)被評為(wei)縣安(an)(an)全(quan)(quan)文(wen)明校(xiao)園三年來，一(yi)直都對(dui)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育特別(bie)重視，為(wei)來年申請市安(an)(an)全(quan)(quan)文(wen)明校(xiao)園作準備。

　　4、科研工作

　　學校自(zi)20xx年確立國家級(ji)養成(cheng)教(jiao)育課題(ti)(ti)《小學生良好書寫習慣(guan)培養的研究》以(yi)來(lai)，一直著力這方面的研究，終(zhong)于在本學期末順利(li)結題(ti)(ti)。課題(ti)(ti)雖然結題(ti)(ti)了，但我們還將對這方面的研究繼續進行。

　　總之(zhi)，本學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)校德(de)育工作做(zuo)了不(bu)少(shao)工作，也取(qu)得了不(bu)少(shao)成績(ji)，但與上級要(yao)求還有(you)較大差距，一(yi)些不(bu)容忽視的焦點問(wen)題(ti)有(you)待解(jie)決。學(xue)(xue)生(sheng)日常行為習(xi)慣不(bu)盡人(ren)意，如課間上下樓梯不(bu)按秩序走、走廊和操場奔跑等問(wen)題(ti)；一(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)衛(wei)生(sheng)習(xi)慣較差，隨(sui)意亂(luan)丟亂(luan)倒(dao)垃圾，學(xue)(xue)生(sheng)有(you)在(zai)校園內(nei)吃零食(shi)的不(bu)良(liang)習(xi)慣，這(zhe)也是(shi)造成學(xue)(xue)校衛(wei)生(sheng)狀況不(bu)佳的主要(yao)原因(yin)之(zhi)一(yi)。來(lai)期(qi)學(xue)(xue)校將對這(zhe)方(fang)面進行加(jia)強(qiang)管理，加(jia)強(qiang)監督，爭取(qu)杜絕此(ci)類現象的發生(sheng).

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