高(gao)二物理教師期末工作總結

　　總結(jie)(jie)是在(zai)一段時間(jian)內對學習和工作(zuo)(zuo)生(sheng)活(huo)等(deng)表現加(jia)以總結(jie)(jie)和概括的一種(zhong)書面材(cai)料(liao)，它在(zai)我(wo)們的學習、工作(zuo)(zuo)中起到(dao)呈上(shang)啟下的作(zuo)(zuo)用(yong)，快快來寫一份總結(jie)(jie)吧(ba)。那(nei)么總結(jie)(jie)應該包括什么內容(rong)呢？下面是小編(bian)精心整理(li)的高二物理(li)教師期末工作(zuo)(zuo)總結(jie)(jie)，僅供參考，希望能夠幫助(zhu)到(dao)大家。

高二物理教師期末工作總結1

　　本(ben)學(xue)期我擔任高二(er)年二(er)班(ban)的(de)物理教(jiao)學(xue)工作，在(zai)教(jiao)學(xue)過程(cheng)中兢兢業(ye)業(ye)，以學(xue)生(sheng)為本(ben)，因材施教(jiao)，取(qu)得良好效果，現將本(ben)學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)工作總(zong)結(jie)如下：

　　一、教學內容和方法：

　　本學(xue)學(xue)期的教(jiao)學(xue)內容是高中物理選(xuan)修(xiu)3—23—5，內容多(duo)、知識(shi)點多(duo)，但(dan)對這兩本書的知識(shi)點的要(yao)求(qiu)和高一必(bi)修(xiu)的兩本書有較大不(bu)同，知識(shi)點多(duo)但(dan)對知識(shi)點的應用的要(yao)求(qiu)并不(bu)高。結合課程標準，在教(jiao)學(xue)過程調整了教(jiao)學(xue)方法，重難(nan)點突出，有一些要(yao)求(qiu)記(ji)憶的規律和公式強調學(xue)生掌握(wo)，使學(xue)生學(xue)習效率(lv)更高。

　　二、作業的布置和批改情況：

　　除了(le)(le)布置課(ke)本(ben)上的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)，也經常布置優化(hua)(hua)設計上的(de)(de)題給學(xue)(xue)生做(zuo)，但是優化(hua)(hua)設計上的(de)(de)后(hou)面(mian)都有答案，為減(jian)少學(xue)(xue)生作(zuo)業(ye)(ye)抄襲(xi)(xi)的(de)(de)不(bu)良(liang)習慣，首先有選擇(ze)性地(di)布置難度不(bu)太(tai)大的(de)(de)題目(mu)，并鼓勵(li)學(xue)(xue)生獨立完(wan)成(cheng)后(hou)再對(dui)答案，并要求學(xue)(xue)生獨自完(wan)成(cheng)后(hou)用紅筆(bi)改(gai)正，對(dui)不(bu)理解的(de)(de)題目(mu)作(zuo)記號，學(xue)(xue)生作(zuo)業(ye)(ye)交上后(hou)，可以看出抄襲(xi)(xi)的(de)(de)現象減(jian)少了(le)(le)很(hen)多，這樣做(zuo)取得較(jiao)好的(de)(de)效果；在(zai)批改(gai)時，做(zuo)到(dao)全(quan)批全(quan)改(gai)，并對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)有一定的(de)(de)評價。

　　三、培優扶差工作：

　　在所教(jiao)的(de)(de)三個班(ban)中(zhong)各挑選三10個左右物理成(cheng)績較好(hao)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，在每(mei)星期一和星期三下午(wu)的(de)(de)6：00—6：50，對(dui)他(ta)們(men)進(jin)行(xing)培優，培優的(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)是當前所教(jiao)的(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)，但適當加深一點，經常(chang)做、講一些與當前教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)(rong)所高考題，取得較好(hao)效果(guo)；輔差方面，通過小(xiao)測檢查(cha)學(xue)生(sheng)對(dui)基本知識的(de)(de)掌(zhang)握情況，對(dui)沒過關的(de)(de)同學(xue)另(ling)找時間對(dui)他(ta)們(men)進(jin)行(xing)補(bu)缺(que)補(bu)漏，再進(jin)行(xing)檢測，直到(dao)他(ta)們(men)掌(zhang)握了知識。

　　四、反思教學中存在的問題：

　　教學(xue)一段時期后(hou)，要(yao)進行教學(xue)反思。我每個(ge)班隨機找(zhao)15名學(xue)生進行研討。讓他們總(zong)結一下(xia)前一段學(xue)習中(zhong)自己最成功的地方有(you)哪(na)(na)些(xie)，不足的地方有(you)哪(na)(na)些(xie)，老師應(ying)(ying)該繼續提(ti)倡(chang)哪(na)(na)些(xie)，應(ying)(ying)該避免(mian)哪(na)(na)些(xie)，你對教學(xue)中(zhong)有(you)哪(na)(na)寫(xie)建(jian)議(yi)，有(you)很多學(xue)生都(dou)提(ti)出了自己的看法，本人也對教學(xue)過程中(zhong)存在的問題(ti)進行總(zong)結，并逐步改進來適應(ying)(ying)學(xue)生。

　　五、注重培養學生的能力：

　　物(wu)理(li)教學(xue)的.重要任務是培(pei)養學(xue)生的能(neng)力。培(pei)養能(neng)力需(xu)要一(yi)個潛移默化(hua)的過程，不(bu)(bu)能(neng)只靠(kao)機械地灌輸，也不(bu)(bu)能(neng)急于求成(cheng)，需(xu)要有正確的學(xue)習(xi)態度和(he)良(liang)好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣以及嚴謹的學(xue)習(xi)作風。準確理(li)解(jie)并掌握(wo)物(wu)理(li)概念和(he)物(wu)理(li)規律(lv)，是培(pei)養能(neng)力的基礎。課堂練(lian)習(xi)和(he)作業中，力求做(zuo)題規范化(hua)。重視物(wu)理(li)概念和(he)規律(lv)的應用(yong)，逐步學(xue)會運用(yong)物(wu)理(li)知識解(jie)釋生活中的物(wu)理(li)現象，提高獨立分(fen)析和(he)解(jie)決實際(ji)問題的能(neng)力。

高二物理教師期末工作總結2

　　在這一學期(qi)來，學校(xiao)領導的(de)熱(re)心支持和幫助(zhu)下，我(wo)在認真做(zuo)(zuo)(zuo)好教育(yu)教學工作，積(ji)極完成學校(xiao)布置的(de)各項任(ren)務等方面做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)一定的(de)努(nu)力。下面我(wo)把這一學期(qi)的(de)工作做(zuo)(zuo)(zuo)簡要(yao)的(de)匯報(bao)總(zong)結。

　　第一(yi)。積極參(can)加(jia)全(quan)校教職工大(da)會(hui)，認(ren)真學(xue)習，關心國(guo)內外大(da)事，注重政治理論的學(xue)習。組(zu)織并搞(gao)好教研活(huo)動。每周按時參(can)加(jia)升旗儀式，從(cong)不(bu)缺勤。

　　第二，教育教學情況

　　今年帶(dai)高(gao)二和高(gao)一兩個(ge)年級的物理課(ke)，在教(jiao)學(xue)(xue)上認真(zhen)備(bei)課(ke)、上課(ke)、聽(ting)課(ke)、評課(ke)，及(ji)時批改(gai)作(zuo)(zuo)業、講評作(zuo)(zuo)業，做(zuo)好課(ke)后(hou)輔導工作(zuo)(zuo)，廣(guang)泛涉獵各(ge)種知識(shi)，形成比較(jiao)完整(zheng)的知識(shi)結構，嚴格要求學(xue)(xue)生，尊重學(xue)(xue)生，發(fa)揚教(jiao)學(xue)(xue)民主，使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)有所得，不(bu)(bu)斷提高(gao)，從(cong)而不(bu)(bu)斷提高(gao)自己的教(jiao)學(xue)(xue)水平和思想(xiang)覺悟，并順利完成教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)。在教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中，我(wo)注意做(zuo)到以(yi)下幾點：

　　1、深入細(xi)致的(de)備好每一(yi)節(jie)課(ke)。在備課(ke)中，我認真研究教(jiao)材，力求準確把握難重(zhong)(zhong)點(dian)，難點(dian)。并注重(zhong)(zhong)參(can)閱各種雜(za)志，制定符合隆德二中學學生認知規律的(de)教(jiao)學方法及教(jiao)學形式。注意弱化難點(dian)強調重(zhong)(zhong)點(dian)。力求使(shi)學生達到較(jiao)高(gao)(gao)的(de)解題能(neng)力和高(gao)(gao)考應試(shi)能(neng)力，教(jiao)案(an)編寫認真，并不斷歸納總結提高(gao)(gao)教(jiao)學水平(ping)。

　　2、認(ren)真上好每(mei)一節(jie)(jie)課。上課時注重學生(sheng)主動性(xing)的(de)(de)(de)發揮，發散(san)學生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)維(wei)，注重綜合能(neng)力的(de)(de)(de)培養(yang)，有(you)意識(shi)的(de)(de)(de)培養(yang)學生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)維(wei)的(de)(de)(de)嚴謹性(xing)及邏輯性(xing)，在(zai)教(jiao)學中提高學生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)維(wei)素質(zhi)。保(bao)證每(mei)一節(jie)(jie)課的(de)(de)(de)質(zhi)量。

　　3、認(ren)真及時批改(gai)作業，注意(yi)聽取學(xue)生的(de)意(yi)見(jian)，及時了解學(xue)生的(de)學(xue)習情況(kuang)，并有目的(de)的(de)對學(xue)生進行輔導。

　　4、堅(jian)持(chi)聽課(ke)(ke)，注意學(xue)(xue)習(xi)組里(li)老師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，努力探索(suo)適合自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。本學(xue)(xue)期共(gong)聽課(ke)(ke)１６節，尤其是參加的(de)校優質(zhi)課(ke)(ke)的(de)評比(bi)的(de)聽課(ke)(ke)，對(dui)自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)促進很(hen)大。平時積極參與(yu)聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，虛心(xin)向(xiang)同行學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，博采(cai)眾長，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　5、注(zhu)重教(jiao)育理論(lun)的(de)(de)學(xue)習，并注(zhu)意把一些先進的(de)(de)理論(lun)應用(yong)于課堂，做到學(xue)有(you)所用(yong)。通過開(kai)公開(kai)課，使(shi)自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平得到很(hen)大的(de)(de)提高(gao)，積極參加教(jiao)研活動，探討(tao)物理問題(ti)，對自身也有(you)很(hen)大地(di)提高(gao)。但也使(shi)我(wo)意識到了自己(ji)在教(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)的(de)(de)不足之處，從而更促進了物理教(jiao)學(xue)。

　　6、加強與備課組(zu)老師(shi)的(de)`合作，團結(jie)共進(jin)，精誠協作，經過一個學期的(de)努力，高一（４）、高二(er)（1）、（2）、三個班的(de)物理成(cheng)績都取得(de)了一定的(de)進(jin)步。其中，高三高考和高一會(hui)考科(ke)目的(de)進(jin)步更為明顯(xian)，每次考試成(cheng)績總是不斷進(jin)步。有效組(zu)織(zhi)物理信(xin)息組(zu)的(de)教研(yan)活動，鍛煉教研(yan)業務能力和水平。但我還要繼續努力，搞(gao)好本(ben)職(zhi)工作。為我校的(de)長足發展(zhan)做出不懈地努力。

　　本學(xue)期我承(cheng)擔(dan)高二年(nian)級1、3、6班物(wu)理(li)學(xue)科的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)任務。在各(ge)位(wei)領導(dao)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)熱心支持和(he)(he)(he)幫助下(xia)(xia)，認真(zhen)按照開(kai)學(xue)初制定的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)，認真(zhen)備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，及(ji)時(shi)批改(gai)作(zuo)(zuo)業、講評作(zuo)(zuo)業，做好章末(mo)檢測和(he)(he)(he)課(ke)(ke)后(hou)輔(fu)導(dao)工作(zuo)(zuo)，已經(jing)如期地完成了教(jiao)(jiao)學(xue)任務。作(zuo)(zuo)為年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師我在積極完成學(xue)校布置的(de)(de)(de)各(ge)項任務的(de)(de)(de)同時(shi)，在教(jiao)(jiao)學(xue)活動中(zhong)邊教(jiao)(jiao)學(xue)、邊學(xue)習，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的(de)(de)(de)知識面來促進教(jiao)(jiao)學(xue)，達到(dao)了教(jiao)(jiao)學(xue)相長的(de)(de)(de)效果。為了不斷提高教(jiao)(jiao)學(xue)能力和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗，以(yi)便今后(hou)更好的(de)(de)(de)展開(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)，現講一(yi)學(xue)期來的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)總(zong)結如下(xia)(xia)：

　　一、師德表現

　　一學期(qi)來，我(wo)積(ji)極(ji)參(can)加全校教(jiao)職工(gong)大會，認真(zhen)學習學校的文(wen)件，注(zhu)重政治(zhi)理論的學習。教(jiao)育目(mu)的明確，態度端正(zheng)，積(ji)極(ji)參(can)加教(jiao)研活動(dong)，服從安排(pai)，勤奮鉆研業務(wu)，關心(xin)愛護學生，師生關系融(rong)洽。

　　二、教育教學情況

　　1、深(shen)入細致的備好每一(yi)節課

　　（1）認真鉆研新課標(biao)和教材，對教材的(de)基(ji)(ji)本(ben)思想、基(ji)(ji)本(ben)概念，逐(zhu)字逐(zhu)句地弄清楚，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制(zhi)定(ding)符合學(xue)(xue)生認知規律的(de)教學(xue)(xue)方(fang)法及教學(xue)(xue)形式，

　　（2）了(le)解(jie)學生(sheng)(sheng)原有的知(zhi)識技能(neng)水平(ping)，有針對(dui)地采取相應的措(cuo)施促使學生(sheng)(sheng)以舊(jiu)知(zhi)帶新知(zhi)。

　　（3）考慮教法，解決如何把(ba)已掌握的(de)教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每(mei)節課的(de)活動(dong)。

　　2、認真上(shang)好每一節課。

　　組織(zhi)好課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，上課(ke)(ke)(ke)時關注全(quan)體學(xue)(xue)生，提問面向(xiang)全(quan)體學(xue)(xue)生，注意信(xin)息反(fan)饋，調動學(xue)(xue)生思考問題(ti)的積極性，創造良好的課(ke)(ke)(ke)堂氣氛，課(ke)(ke)(ke)堂語言力求簡(jian)潔明了，注意克服了以前(qian)講課(ke)(ke)(ke)重復的毛病，課(ke)(ke)(ke)堂上講練結(jie)合，提高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)實效。

　　3、做好課后輔導工(gong)作。

　　為了(le)使布置的作業有針對性，有層次性，做(zuo)到精學(xue)精練。每節課前(qian)我都要(yao)做(zuo)大量(liang)和要(yao)將(jiang)的內(nei)容練習題。及(ji)時批改作業，注意聽取學(xue)生的意見(jian)，及(ji)時了(le)解學(xue)生的學(xue)習情(qing)況，并有目的的對學(xue)生進行(xing)輔導。堅持章節單元練測

　　每學(xue)完一章之后，我都要(yao)對本章加以復習(xi)(xi)鞏固，精選(xuan)習(xi)(xi)題(ti)，進行練(lian)測，通過章節的單元練(lian)習(xi)(xi)，不僅有(you)助于提高(gao)學(xue)生的綜合能力，而且更(geng)有(you)助于學(xue)生把知識串聯(lian)起來。同時也可(ke)以檢(jian)測這個階(jie)段(duan)學(xue)生對章節的學(xue)習(xi)(xi)情況。

　　4、狠抓學風

　　高(gao)(gao)二（3）班和高(gao)(gao)二（6）班都是(shi)普通班，不(bu)少學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基(ji)礎較(jiao)差，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)反應慢，愛動(dong)、好(hao)玩，缺(que)乏(fa)自控能力，常在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上不(bu)能按時(shi)完成(cheng)作(zuo)業(ye)(ye)，有(you)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)抄(chao)襲作(zuo)業(ye)(ye)，針對(dui)(dui)這種(zhong)問題，就要(yao)抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想教育，并使這一工作(zuo)貫(guan)徹(che)到(dao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)指導中去，采取了(le)“低起點，低難度，注重基(ji)礎”的(de)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)針，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)問題盡量作(zuo)到(dao)耐(nai)心、細致，不(bu)厭(yan)其煩地反復講解，直到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)弄懂為止(zhi)。

　　高二（1）班(ban)是(shi)重(zhong)點班(ban)，學(xue)(xue)生(sheng)基(ji)礎較好，學(xue)(xue)習積(ji)極主動(dong)，所以(yi)在平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工(gong)作中，除(chu)讓(rang)他們在完成(cheng)基(ji)本的(de)(de)(de)知識(shi)的(de)(de)(de)練習題(ti)外，我(wo)還(huan)適當地補充一些(xie)拔高性的(de)(de)(de)習題(ti)，以(yi)便提高他們的(de)(de)(de)綜合(he)解答問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)力。但是(shi)我(wo)發現這個(ge)班(ban)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習特別死，缺(que)乏靈活，特別是(shi)女生(sheng)，為此(ci)在平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)中我(wo)又增加了一些(xie)思(si)想方法(fa)的(de)(de)(de)指導(dao)(dao)，幫助他們增強(qiang)邏輯思(si)維(wei)能(neng)力，空間想象能(neng)力，培養發散思(si)維(wei)能(neng)力，加強(qiang)系統學(xue)(xue)習指導(dao)(dao)。

　　5、認真做(zuo)好教研工作

　　（1）重視教育理論的學(xue)習，并注意把一些先進(jin)的理論應用(yong)于(yu)課堂，做到(dao)學(xue)有所用(yong)。

　　（2）堅(jian)持聽課，注意學(xue)習組里老(lao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗，努力探(tan)索適合自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式。本學(xue)期平均每周(zhou)聽課三節，對自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)促(cu)進(jin)很大。

　　（3）認真參加各類教學教研比賽

　　一(yi)學(xue)(xue)(xue)期來，我認真參加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組的(de)(de)各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)。參加了(le)物(wu)理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組內公(gong)(gong)開(kai)課(ke)(ke)，參加了(le)一(yi)次(ci)校(xiao)級公(gong)(gong)開(kai)課(ke)(ke)（優質課(ke)(ke)競賽(sai)），一(yi)次(ci)校(xiao)級說課(ke)(ke)比賽(sai)。通過(guo)上(shang)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)(ke)和說課(ke)(ke)比賽(sai)，使我的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平得到很大的(de)(de)提高，但也使我意識到了(le)自己(ji)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面的(de)(de)不足之處(chu)，希望今后(hou)能在各位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)指導和自身的(de)(de)努力下(xia)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平，取(qu)得更好的(de)(de)成(cheng)績。

　　總(zong)之，一(yi)學期(qi)來我認真工作，刻苦鉆研(yan)，努力(li)提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平，完成了(le)學校交給我的任務(wu)，同時也取(qu)得了(le)一(yi)定的成績，但在工作中也暴露出許(xu)多(duo)的不(bu)足之處，希望能通過這(zhe)一(yi)次總(zong)結積累經驗，在各(ge)位(wei)教(jiao)(jiao)師的幫助下，通過自身不(bu)斷的努力(li)進一(yi)步提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平，取(qu)得更好的成績。

高二物理教師期末工作總結3

　　在20xx年度上學(xue)(xue)期高二物理教學(xue)(xue)工作(zuo)中，我一(yi)直努(nu)力地工作(zuo)，積極地學(xue)(xue)習，圓(yuan)滿(man)完成了學(xue)(xue)校交(jiao)給的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)工作(zuo)，現總結如下：

　　一，思想方面

　　本(ben)人熱(re)愛(ai)教(jiao)育事業，關心(xin)愛(ai)護(hu)自(zi)(zi)己的(de)學生(sheng)，全身心(xin)地(di)投入到(dao)教(jiao)育教(jiao)學中(zhong)，為人師表，做受人尊敬的(de)，不辱神圣職業的(de)人民教(jiao)師，為共和國(guo)的(de)建設培養后備人才，且嘔心(xin)瀝血(xue)，一如既往。從各(ge)方面嚴格要求(qiu)自(zi)(zi)己，使教(jiao)學工作有(you)計劃，有(you)組(zu)織(zhi)，有(you)步驟地(di)開(kai)展。

　　二，教學方面

　　本學(xue)(xue)(xue)期擔任高二（124、126、127）三(san)個的(de)(de)(de)班物理教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)提倡自主(zhu)性，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)主(zhu)體，教(jiao)(jiao)(jiao)師成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)組(zu)織者(zhe)、指導者(zhe)、與參與者(zhe)。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)，以生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一些物理現(xian)象和(he)實驗為(wei)(wei)起點，并(bing)結合書(shu)本知識啟發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)明白物理來源于實踐并(bing)服務于實踐，并(bing)盡量創設問(wen)題情景，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)智(zhi)慧、能力、情感、信(xin)念(nian)水乳交融(rong)，心(xin)靈(ling)受到(dao)震撼，，心(xin)理得(de)到(dao)滿足，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)了學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主(zhu)人，學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)了他們的(de)(de)(de)需(xu)求，學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)發(fa)現(xian)，學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)樂趣，學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)收獲(huo)，把(ba)原來的(de)(de)(de)“要我學(xue)(xue)(xue)”變(bian)為(wei)(wei)“我要學(xue)(xue)(xue)”。具體說來真正做到(dao)以下幾點：

　　（一）、備(bei)課(ke)方(fang)面：不但備(bei)學(xue)生(sheng)而且備(bei)教(jiao)材備(bei)教(jiao)法，根據教(jiao)材內容及學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實際，設計課(ke)的(de)(de)(de)(de)類型，擬(ni)定采用的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法，并(bing)對教(jiao)學(xue)過程的(de)(de)(de)(de)程序及時(shi)間安排(pai)都作(zuo)了(le)詳細的(de)(de)(de)(de)記錄，認(ren)(ren)真寫(xie)好(hao)教(jiao)案(an)。每(mei)一課(ke)都做到“有(you)(you)備(bei)而來(lai)”，每(mei)堂課(ke)都在課(ke)前做好(hao)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)準備(bei)，并(bing)制作(zuo)各種利于吸引學(xue)生(sheng)注意(yi)力(li)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)趣教(jiao)具，課(ke)后及時(shi)對該課(ke)作(zuo)出總結，寫(xie)好(hao)教(jiao)學(xue)后記，并(bing)認(ren)(ren)真按(an)搜集每(mei)課(ke)書的(de)(de)(de)(de)知識(shi)要(yao)點，歸納成集。

　　（二）、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)方面：提高教(jiao)學(xue)(xue)質量，使講解清晰化(hua)，條(tiao)理化(hua)，準(zhun)確(que)化(hua)，條(tiao)理化(hua)，準(zhun)確(que)化(hua)，情感(gan)化(hua)，生(sheng)動(dong)化(hua)，做到(dao)線索(suo)清晰，層(ceng)次(ci)分明，言簡意(yi)賅，深入淺出。在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上特別注(zhu)意(yi)調(diao)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的積極(ji)性(xing)，加強師生(sheng)交流，充分體(ti)現學(xue)(xue)生(sheng)的主作(zuo)用(yong)，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)得(de)(de)容易，學(xue)(xue)得(de)(de)輕松(song)，學(xue)(xue)得(de)(de)愉快(kuai)；注(zhu)意(yi)精(jing)(jing)講精(jing)(jing)練，在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上老師講得(de)(de)盡(jin)量少，學(xue)(xue)生(sheng)動(dong)口動(dong)手(shou)動(dong)腦盡(jin)量多(duo)；同(tong)時(shi)在(zai)每一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)上都充分考慮每一(yi)個層(ceng)次(ci)的學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習需(xu)求(qiu)和學(xue)(xue)習能力，讓各個層(ceng)次(ci)的學(xue)(xue)生(sheng)都得(de)(de)到(dao)提高。學(xue)(xue)生(sheng)普遍反映(ying)喜歡上物理課(ke)(ke)(ke)，就(jiu)連以(yi)前(qian)極(ji)討厭上數學(xue)(xue)的學(xue)(xue)生(sheng)都樂于(yu)上課(ke)(ke)(ke)了(le)。

　　（三）、批(pi)改作業(ye)方面：布置作業(ye)做到(dao)(dao)精(jing)講精(jing)練。有針(zhen)對(dui)(dui)性，有層次性。為了做到(dao)(dao)這點，我常(chang)常(chang)到(dao)(dao)各大書店去搜集(ji)資(zi)料，對(dui)(dui)各種輔助(zhu)資(zi)料進行篩選，力求每一次練習都起到(dao)(dao)最大的(de)效果。同時對(dui)(dui)學生的(de)作業(ye)批(pi)改及時、認(ren)真，分析并記錄學生的(de)作業(ye)情況，將(jiang)他(ta)們在作業(ye)過程出

　　現的(de)(de)問(wen)題作出分類總結，進行(xing)透切的(de)(de)評講，并針對有關情況及(ji)時(shi)改進教(jiao)學(xue)方(fang)法，做到有的(de)(de)放矢(shi)。

　　（四(si)）、輔(fu)(fu)導工(gong)作(zuo)：在課后，為不(bu)同層次的(de)(de)學(xue)生進行(xing)相應的(de)(de)輔(fu)(fu)導，以滿足(zu)不(bu)同層次的(de)(de)學(xue)生的(de)(de)需求(qiu)，避(bi)免了一刀切的(de)(de)弊(bi)端，同時(shi)加大了后進生的(de)(de).輔(fu)(fu)導力(li)度。這樣，后進生的(de)(de)轉化，就由原來的(de)(de)簡單粗暴(bao)、強制學(xue)習轉化到自(zi)覺的(de)(de)求(qiu)知(zhi)上來。使學(xue)習成為他(ta)們自(zi)我意識(shi)力(li)度一部(bu)分。在此基(ji)礎上，再教(jiao)給他(ta)們學(xue)習的(de)(de)方法，提高他(ta)們的(de)(de)技能，使他(ta)們就會(hui)學(xue)得輕(qing)松(song)，進步也快(kuai)，興(xing)趣和求(qiu)知(zhi)欲也會(hui)隨(sui)之增加。

　　（五(wu)）、考試(shi)方面：積極推進素(su)質教(jiao)育(yu)，目(mu)前的考試(shi)模(mo)式仍然比較傳(chuan)統，這決定了教(jiao)師(shi)的教(jiao)學模(mo)式要停留在(zai)應試(shi)教(jiao)育(yu)的層次上，為此，我在(zai)教(jiao)學工作中注意(yi)了學生能(neng)力的培養，把傳(chuan)受知識(shi)、技(ji)能(neng)和(he)(he)發展(zhan)智(zhi)力、能(neng)力結合起來，在(zai)知識(shi)層面上注入了思想情感(gan)教(jiao)育(yu)的因(yin)素(su)，發揮學生的創新意(yi)識(shi)和(he)(he)創新能(neng)力。讓(rang)學生的各種素(su)質都得到有效的發展(zhan)和(he)(he)培養。

　　三、成效方面

　　物理(li)的(de)教(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)和學(xue)生管(guan)理(li)都取(qu)得(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)效，有了(le)很大的(de)進步，得(de)(de)到了(le)同仁和學(xue)校的(de)認(ren)可。總之(zhi)，回顧(gu)過去，為取(qu)得(de)(de)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)和付(fu)出的(de)辛勤勞動而感到欣慰，真正(zheng)地體會(hui)到“教(jiao)與(yu)學(xue)的(de)快樂(le)”。同時也(ye)看到自己(ji)工作的(de)許多不足，總結(jie)過去，望眼(yan)明天，腳下(xia)的(de)路依然(ran)曲(qu)折，肩上(shang)的(de)膽子仍(reng)然(ran)沉重(zhong)，為了(le)教(jiao)育事業，我(wo)還要做我(wo)能做到許多的(de)事情。

高二物理教師期末工作總結4

　　本學(xue)(xue)期高(gao)二物理(li)備課組的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重點是理(li)科(ke)班的(de)高(gao)考教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及(ji)文科(ke)班的(de)學(xue)(xue)業水(shui)平考試教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。為了提高(gao)了教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，工作中(zhong)狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規的(de)落實，深化課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)結(jie)構的(de)改(gai)革，優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)和(he)手段。具(ju)體表現(xian)主要有(you)以下幾點：

　　一、加強理論學習，提高自身素養

　　1、組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)認(ren)真學(xue)(xue)習了《物理新課程標準(zhun)》及(ji)相關的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料，切實轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)，真正確立“以人為本”的教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)；教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)習過程中注重文獻資料的收集(ji)工作，做到資源共享。

　　2、教(jiao)師經常閱讀關(guan)于實施(shi)新課(ke)程的(de)有(you)關(guan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)文章(zhang)，結合教(jiao)學(xue)(xue)實際，有(you)針對(dui)性地選學(xue)(xue)，汲取(qu)先進的(de)教(jiao)學(xue)(xue)經驗，改進課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)結構和(he)教(jiao)學(xue)(xue)方法，不(bu)斷提高教(jiao)學(xue)(xue)業務水平和(he)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)技能。

　　二、執行教學常規，強化階段考核

　　1、認(ren)真(zhen)落實了(le)學(xue)校要求(qiu)，堅持(chi)每周(zhou)一(yi)至兩次集體備課制度(du)，對上周(zhou)工作(zuo)進行(xing)總結和反思，統一(yi)下(xia)周(zhou)教學(xue)進度(du)和內(nei)容，探討下(xia)周(zhou)課堂教學(xue)的(de)重點、難點、教學(xue)方(fang)法，每位(wei)老(lao)師發(fa)表自己(ji)的(de)見(jian)解和看法，發(fa)揮集體的(de)智慧和力量(liang)，形成最佳的(de)教學(xue)模式。

　　2、堅(jian)持每周每人一次互聽科(ke)組公開課(ke)活動，每節課(ke)后及時(shi)(shi)進行評課(ke)活動，研究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的長處與不足(zu)，探討最佳(jia)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，互相學(xue)(xue)(xue)習，取(qu)長補(bu)短，努(nu)力提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平。教(jiao)師(shi)精心設計了課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習參與和學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力的培養，嚴格規范學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的作業(ye)量(liang)，并認真規范地批閱作業(ye)，及時(shi)(shi)進行防(fang)差(cha)輔差(cha)工(gong)作。組織備課(ke)組內的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)“試(shi)驗課(ke)”、“示(shi)范課(ke)”、“探究課(ke)”等的開設、聽課(ke)和評課(ke)。

　　3、加強(qiang)了實(shi)驗(yan)課的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)探索，實(shi)驗(yan)課是(shi)理論聯系實(shi)際(ji)的(de)(de).重要(yao)渠道，除了做好課本(ben)上的(de)(de)所有演(yan)示實(shi)驗(yan)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)驗(yan)外，還聯系日常生(sheng)活，生(sheng)產實(shi)際(ji)，注(zhu)意了對課本(ben)實(shi)驗(yan)的(de)(de)研究和(he)(he)開發，結(jie)合多(duo)媒體輔(fu)助(zhu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更多(duo)直觀的(de)(de)印象(xiang)，很好地培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了的(de)(de)動(dong)手(shou)實(shi)驗(yan)能力和(he)(he)用實(shi)驗(yan)解決物理問題的(de)(de)能力，努力滲透物理研究問題方法的(de)(de)培養(yang)(yang)。電學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)一(yi)直以來(lai)都是(shi)高考實(shi)驗(yan)的(de)(de)重點。備(bei)課組安排分組實(shi)驗(yan)4個，分別是(shi)測(ce)小(xiao)燈泡的(de)(de)伏安特(te)性(xing)曲(qu)線、測(ce)金屬絲的(de)(de)電阻(zu)率(lv)、測(ce)電源的(de)(de)電動(dong)勢和(he)(he)內(nei)電阻(zu)、多(duo)用表的(de)(de)使(shi)用。

　　三、培養青年教師，增強教研能力

　　1、新教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)青年教(jiao)(jiao)師(shi)認真(zhen)了學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論，做(zuo)好學(xue)(xue)習筆記；認真(zhen)學(xue)(xue)習“新課程標準”的(de)(de)內容，積極參與集體備課活動，勇(yong)于擔負教(jiao)(jiao)研組分配的(de)(de)各項(xiang)工作和(he)任務；平時虛心向有經(jing)驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習，多聽他們的(de)(de)課，從中學(xue)(xue)習好的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)藝術；遇(yu)到不懂的(de)(de)事要虛心請教(jiao)(jiao)。

　　2、資深(shen)教師對青年教師多指導，也經常聽他(ta)們的課(ke)，提出好(hao)的意見(jian)，幫助他(ta)們快速(su)地熟(shu)悉教材和教法，提高教學業務水(shui)平。

　　3、為新教師和青(qing)年教師創造(zao)鍛(duan)煉(lian)的機會，讓(rang)他(ta)們在課(ke)題(ti)教學中多(duo)上試驗課(ke)，公開課(ke)；并且(qie)在各類教研活動中讓(rang)他(ta)們多(duo)發言，促(cu)進他(ta)們的理論(lun)水平和實踐能力的不斷提(ti)高。

　　總之(zhi)，本備課(ke)組在過去的一個學(xue)期中，精(jing)誠團結，在教育(yu)教學(xue)及(ji)學(xue)校其(qi)他(ta)工(gong)作(zuo)中都取得了一定(ding)的成績(ji)。但(dan)在總結成績(ji)的同時，我們也清醒的看到，我們工(gong)作(zuo)中還(huan)(huan)存在著(zhu)很(hen)(hen)多不(bu)足，如開展新課(ke)改(gai)的研究還(huan)(huan)顯得不(bu)夠，集(ji)體備課(ke)的層次(ci)還(huan)(huan)需提高，少數學(xue)生(sheng)的物(wu)理學(xue)科成績(ji)還(huan)(huan)很(hen)(hen)薄弱，整體上拖了后腿，如何抓(zhua)中等(deng)生(sheng)，工(gong)作(zuo)還(huan)(huan)欠(qian)扎實等(deng)，這(zhe)些問題(ti)我們在以后的工(gong)作(zuo)中將大力改(gai)進，努力提高。

高二物理教師期末工作總結5

　　本學(xue)期(qi)我擔任高二(3)班(ban)和(he)高二(7)班(ban)物(wu)理教(jiao)學(xue)工作。下方我把這一學(xue)期(qi)的工作做簡要的匯(hui)報總結。

　　三班的具體做法

　　1、三班物(wu)理成績較差，尤其(qi)是基礎，學(xue)生(sheng)反應(ying)慢，作(zuo)業相互有抄襲現象。針對(dui)本(ben)班具體狀況，制定了一系列對(dui)這種狀況，本(ben)人采取(qu)了“低起(qi)點，低難度，注重基礎，結合物(wu)理高考綱要(yao)”的教(jiao)學(xue)方針，對(dui)學(xue)生(sheng)的問題盡量做到耐心、細致，不厭(yan)其(qi)煩地反復講(jiang)解，直到學(xue)生(sheng)弄懂(dong)為止(zhi)。

　　2、對(dui)學生的(de)(de)作業做到(dao)全批全改，對(dui)學生作業中(zhong)出(chu)(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)普遍問(wen)題(ti)群眾評講，對(dui)學生作業中(zhong)出(chu)(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)個(ge)別問(wen)題(ti)，單獨找個(ge)別學生輔(fu)導，對(dui)學生中(zhong)出(chu)(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)不(bu)交(jiao)作業現(xian)(xian)象(xiang)和(he)抄襲現(xian)(xian)象(xiang)堅決制止，做好學生的(de)(de)思想工作，屢(lv)教不(bu)改的(de)(de)給予適當的(de)(de)處罰。

　　3、課前反(fan)(fan)復(fu)(fu)研究高考綱要，對(dui)考綱中(zhong)的(de)知識(shi)點(dian)(dian)做到心中(zhong)有(you)數，對(dui)學生忽略的(de)問題加以(yi)強調，對(dui)考綱中(zhong)的(de)重點(dian)(dian)考點(dian)(dian)反(fan)(fan)復(fu)(fu)講(jiang)解，反(fan)(fan)復(fu)(fu)練(lian)習(xi)，讓學生對(dui)考綱中(zhong)的(de)每一(yi)個考點(dian)(dian)都熟練(lian)。

　　4、查閱(yue)超多教學(xue)雜志，對(dui)各地的(de)新信息、新題型及時反饋(kui)給學(xue)生(sheng)，并把較好的(de)資(zi)料，較好的(de)新題復印出來，張貼出來，讓學(xue)生(sheng)及時了解高考的(de)新動向，有(you)針對(dui)性的(de)復習。

　　5、對(dui)學(xue)生(sheng)復習中的(de)重點、難點反(fan)(fan)(fan)復練習，個性是(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)題(ti)，學(xue)生(sheng)尤其頭疼，對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)原理、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)中的(de)注意事項、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)的(de)'誤差等不清楚，更(geng)談不上將實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)原理進(jin)(jin)(jin)行(xing)轉(zhuan)換，進(jin)(jin)(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)的(de)設(she)計。針對(dui)這些問題(ti)，除了仔細(xi)給學(xue)生(sheng)講解實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)的(de)原理等，還讓學(xue)生(sheng)對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)的(de)設(she)計反(fan)(fan)(fan)復訓練，反(fan)(fan)(fan)復體會，讓學(xue)生(sheng)逐(zhu)步克服心理障礙，掌握實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)題(ti)的(de)基本解法。并且(qie)用多媒體形象演示各(ge)種實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)，使學(xue)生(sheng)更(geng)進(jin)(jin)(jin)一步掌握了實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)題(ti)的(de)做(zuo)法。

　　6、針對(dui)當前(qian)高考(kao)的特點。在注(zhu)重(zhong)基礎考(kao)查的同(tong)時，個性(xing)注(zhu)重(zhong)潛(qian)力的考(kao)察。在平時的教學工作中(zhong)，個性(xing)注(zhu)重(zhong)潛(qian)力的培養。讓學生從繁重(zhong)的作業中(zhong)解脫出來。

　　七班的具體做法

　　1、針對高二(7)班的(de)(de)(de)(de)特點。兩班物理(li)成(cheng)績差(cha)生(sheng)也較多，基(ji)(ji)礎薄弱。根(gen)據(ju)這一特點，采取(qu)抓兩頭的(de)(de)(de)(de)做法(fa)，讓尖子學(xue)生(sheng)吃的(de)(de)(de)(de)好，吃的(de)(de)(de)(de)飽(bao)。在平時的(de)(de)(de)(de)教學(xue)工作，讓他(ta)們(men)在完(wan)成(cheng)全(quan)班務(wu)必完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)作業外(wai)，適當補充一些難度教大的(de)(de)(de)(de)習(xi)題(ti)，以便(bian)提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛力，讓他(ta)們(men)在以后(hou)的(de)(de)(de)(de)高三(san)中(zhong)打下堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。對學(xue)習(xi)比較困難的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，個性是捐助生(sheng)，讓他(ta)們(men)根(gen)據(ju)自我的(de)(de)(de)(de)實(shi)際狀況，重在雙基(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)落實(shi)，但是決不能抄襲。

　　2、充分閱讀教(jiao)材，熟習物理(li)新大綱，備好每(mei)堂課。在教(jiao)學(xue)中把握難(nan)度，在教(jiao)學(xue)中貫徹“低起點，低難(nan)度，逐步到(dao)位的”教(jiao)學(xue)思(si)想。

　　3、學習(xi)習(xi)慣，物(wu)理潛(qian)力(li)(li)的(de)(de)培(pei)養始終是(shi)物(wu)理教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)重(zhong)點。在平常的(de)(de)工作中，注重(zhong)聽(ting)課(ke)要求(qiu)學生務必認真聽(ting)講(jiang)，作好(hao)筆記。完成作業(ye)務必獨立認真，不(bu)準抄襲。作業(ye)批改后，務必認真糾正，并對(dui)典型問(wen)題作好(hao)記載。潛(qian)力(li)(li)的(de)(de)培(pei)養是(shi)長期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)過程的(de)(de)結果。在平時的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學過程個(ge)性注重(zhong)邏輯思(si)維(wei)潛(qian)力(li)(li)，空間想象潛(qian)力(li)(li)，發散思(si)維(wei)潛(qian)力(li)(li)的(de)(de)培(pei)養。

　　經過(guo)以(yi)上的工作，有部分學(xue)(xue)生由厭學(xue)(xue)到喜(xi)歡。在這個學(xue)(xue)期中(zhong)經過(guo)大(da)家(jia)的努力五個班(ban)的物理成績都取(qu)得了(le)必須(xu)的進步(bu)。其中(zhong)，3班(ban)的進步(bu)更(geng)為明顯(xian)，每次考試成績總(zong)是(shi)不(bu)斷(duan)進步(bu)。但還需(xu)進一步(bu)提高。當(dang)然在工作中(zhong)還有很多(duo)不(bu)足之處(chu)，望(wang)批(pi)評指。

高二物理教師期末工作總結6

　　本學期擔任高二（3）、二（5）班(ban)）物(wu)理教學工作(zuo)，和高二（3）班(ban)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)，圓滿的(de)完成了任務。現做小結如下：

　　一、教學任務完成情況：

　　本學(xue)期(qi)進行物理必修加選修第(di)八章(zhang)至(zhi)第(di)十四章(zhang)的(de)教(jiao)學(xue)。主(zhu)要工作如下：

　　（一）教學內容(rong)：完成了必修加選(xuan)修中的(de)：恒定(ding)電(dian)(dian)流(liu)(liu)、電(dian)(dian)場(chang)、磁場(chang)、電(dian)(dian)磁感應、交變電(dian)(dian)流(liu)(liu)、電(dian)(dian)磁場(chang)與電(dian)(dian)磁波的(de)教學任(ren)務。

　　（二）作(zuo)業(ye)批改：本著精留精練、不搞題(ti)海戰術的(de)(de)(de)(de)指導思想（符合新課改精神）。對作(zuo)業(ye)完成情況進(jin)行(xing)(xing)統計，完成質量進(jin)行(xing)(xing)分析，對錯誤解(jie)法進(jin)行(xing)(xing)剖(pou)析，對不同(tong)問題(ti)進(jin)行(xing)(xing)歸類，對不同(tong)的(de)(de)(de)(de)解(jie)法進(jin)行(xing)(xing)歸類，使(shi)學生通過作(zuo)業(ye)加深對知識(shi)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握和技能的(de)(de)(de)(de)提高。

　　（三(san)）測試情況(kuang)：

　　①單元測試(shi)六(liu)次。包括(kuo)恒定電(dian)(dian)流、電(dian)(dian)場(chang)(chang)、磁(ci)(ci)場(chang)(chang)、電(dian)(dian)磁(ci)(ci)感應、交變電(dian)(dian)流、電(dian)(dian)磁(ci)(ci)場(chang)(chang)與電(dian)(dian)磁(ci)(ci)波，試(shi)卷均為(wei)為(wei)全(quan)批全(quan)改，并進行試(shi)卷中(zhong)各題得分情(qing)況統計、卷面分析和講評。并找(zhao)同學談話，分析每個同學的得失。

　　②期中考試一次。并(bing)進行試卷(juan)中各題得分(fen)情況統(tong)計、卷(juan)面分(fen)析和講評(ping)，并(bing)對學生的學習情況進行評(ping)價(jia)，給(gei)出學分(fen)。

　　在(zai)抓好(hao)本(ben)職(zhi)教(jiao)學(xue)任務(wu)的'同時，我還與(yu)本(ben)組其他老師一起，積極進(jin)行教(jiao)學(xue)科(ke)研，總結教(jiao)學(xue)經驗，探討教(jiao)學(xue)方法(fa)，努力提高(gao)自身的教(jiao)科(ke)研水平。此(ci)外。我還積極參加東寶區教(jiao)師繼續教(jiao)育學(xue)習，共(gong)96學(xue)時。

　　二、迎檢工作：

　　（迎(ying)接市教研室(shi)進行的中職學(xue)校(xiao)教學(xue)工作大檢查(cha)）

　　①認真備課，做到萬無(wu)一失。

　　②積極聽(ting)從學校的(de)召喚，出(chu)色(se)地完成本質工作。

　　三、主要經驗和體會：

　　根據本學(xue)(xue)期新分班(ban)級的特點，并在(zai)了解每個學(xue)(xue)生在(zai)高一具(ju)體(ti)學(xue)(xue)習基(ji)礎和學(xue)(xue)習習慣的情況下，制定(ding)出具(ju)有(you)針對性(xing)的教學(xue)(xue)策略。

　　首先(xian)我決定在一開始多注(zhu)重物理(li)學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，思維方式的(de)指導。并對(dui)個別基礎很弱(ruo)的(de)差生重點(dian)單獨(du)輔導，引導他(ta)們盡快入門，增加他(ta)們學(xue)(xue)習(xi)的(de)興趣和自信心，從而建立起良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)物理(li)的(de)氛(fen)圍(wei)，推動(dong)全(quan)班學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)的(de)提(ti)高。

　　其次，在(zai)講課上(shang)我(wo)盡可能(neng)降(jiang)低臺階，多作知(zhi)(zhi)識(shi)鋪墊，加(jia)強督促(cu)檢(jian)查，抓好(hao)知(zhi)(zhi)識(shi)能(neng)力(li)的(de)落實。努力(li)提(ti)高課堂學(xue)生學(xue)習的(de)積極性，主(zhu)(zhu)動性，主(zhu)(zhu)體(ti)性。

　　另外，高(gao)二學(xue)(xue)生是(shi)學(xue)(xue)習分化較(jiao)嚴重的學(xue)(xue)習階段，也是(shi)最(zui)易松(song)散的階段，根據這一點(dian)我(wo)在(zai)課堂上(shang)努力塑造一個輕松(song)、充(chong)滿樂趣的課堂氛圍，進一步(bu)提高(gao)學(xue)(xue)生對(dui)物理課的熱愛(ai)，讓學(xue)(xue)生在(zai)高(gao)二這一關鍵時期打好基礎(chu)，為(wei)高(gao)三的學(xue)(xue)習做好充(chong)分準備。

　　除了(le)抓好(hao)課(ke)堂(tang)之外(wai)(wai)，在課(ke)下多(duo)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流，多(duo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)解難答(da)疑，多(duo)關(guan)(guan)心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習之外(wai)(wai)的生(sheng)活(huo)，建立和諧、融(rong)洽的師(shi)生(sheng)關(guan)(guan)系也是貫徹落實好(hao)教育教學(xue)(xue)(xue)任務(wu)的重(zhong)要一環。經(jing)過師(shi)生(sheng)的共(gong)同努力，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的物理(li)成績有較大提高，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的進一步學(xue)(xue)(xue)習奠定了(le)良好(hao)的基礎。

高二物理教師期末工作總結7

　　一、加強政治學習和業務學習，提高自身思想修養和業務素質

　　為(wei)(wei)(wei)了更好(hao)的(de)(de)把(ba)教(jiao)學(xue)工作搞好(hao)，堅持(chi)政治學(xue)習和業務學(xue)習，自始至終把(ba)學(xue)高為(wei)(wei)(wei)師，身正為(wei)(wei)(wei)范作為(wei)(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)準則(ze)。每(mei)天堅持(chi)收(shou)看新聞，虛心向(xiang)有經驗的(de)(de)教(jiao)師請教(jiao)，以(yi)適應以(yi)新更舊的(de)(de)教(jiao)育狀(zhuang)況的(de)(de)需要，堅持(chi)以(yi)校為(wei)(wei)(wei)家，以(yi)教(jiao)為(wei)(wei)(wei)樂，做到樂業、敬業、勤業，力(li)爭精業。

　　積(ji)極參加各種(zhong)培訓和(he)業務(wu)學習、教研(yan)活動(dong)為了不斷提(ti)高教學水(shui)平和(he)教學質量，積(ji)極參加各種(zhong)培訓和(he)業務(wu)學習、教研(yan)活動(dong)，向同事們學習和(he)交流取長補短。本學期(qi)，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效(xiao)性研(yan)究(jiu)》市(shi)級立項課題研(yan)究(jiu)。

　　二、精心備課全面了解和把握新課程標準

　　通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)我體(ti)會到新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)不(bu)(bu)同于(yu)以往的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱，課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)認真熟讀新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)及新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)理念的(de)相關資料(liao)，透徹理解并掌握新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)，力(li)爭在每(mei)節課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)仔(zi)細(xi)閱讀然后(hou)制(zhi)定具體(ti)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案，在上每(mei)個一節課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)，精心準(zhun)備(bei)、認真備(bei)課(ke)(ke)(ke)，充分了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)狀況，做到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中有(you)的(de)放矢(shi)，不(bu)(bu)打無準(zhun)備(bei)之(zhi)仗。從一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況來(lai)看效(xiao)果(guo)較(jiao)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)各項素(su)質有(you)較(jiao)大的(de)提高。新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材對教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容等都(dou)沒有(you)過多(duo)的(de)束縛(fu)，充分體(ti)現用教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)而不(bu)(bu)是教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)材，課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)查閱大量的(de)資料(liao)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)`的(de)基(ji)礎制(zhi)定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃、方(fang)案、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)等。

　　三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

　　中(zhong)考命題以《物理(li)(li)課程標準(zhun)(zhun)》的(de)目標、理(li)(li)念、內容(rong)標準(zhun)(zhun)為(wei)依據，全面(mian)體現知(zhi)識與技能(neng)、過程與方法、情(qing)感態(tai)度價(jia)值觀三(san)個維度的(de)要求。近兩年的(de)中(zhong)考命題特點(dian)(dian)與20xx年中(zhong)考命題特點(dian)(dian)是：

　　1.突出基礎性(xing)。

　　中考(kao)(kao)題特別注重(zhong)考(kao)(kao)查(cha)(cha)學(xue)(xue)生(sheng)的基(ji)礎知識和基(ji)本技能(neng)，并將基(ji)本知識與基(ji)本技能(neng)放在真實、生(sheng)動、具(ju)體的情景下進(jin)行(xing)考(kao)(kao)查(cha)(cha)，使(shi)多(duo)個知識點融(rong)合(he)在-起(qi)，要求學(xue)(xue)生(sheng)靈活運用所學(xue)(xue)知識進(jin)行(xing)分(fen)析(xi)、解(jie)答。

　　2.注重考查學生(sheng)的情感、態度、價值觀。

　　通過(guo)學(xue)生(sheng)對問題(ti)情(qing)景的分析與解(jie)決過(guo)程來考(kao)查學(xue)生(sheng)認識世(shi)界和理解(jie)世(shi)界的能力。

　　3.注重(zhong)科(ke)學探究，注重(zhong)過程與方法。

　　中考題更加注(zhu)重(zhong)學生(sheng)的(de)科學素養(yang)的(de)培(pei)養(yang)和發展，注(zhu)重(zhong)過程與方法。

　　4.注重考查學生處理(li)和表(biao)達信息的能力。

　　中考(kao)題(ti)(ti)中通(tong)過文字描述(shu)、表格數(shu)據(ju)、數(shu)理圖(tu)象(xiang)、曲線或統計圖(tu)、示(shi)意圖(tu)等方(fang)式呈現大量的(de)信息，要求學生(sheng)運用所學知識，選擇適當的(de)方(fang)法(fa)，對題(ti)(ti)給信息進行處理、分析(xi)、綜合。

　　5.關注社會熱點問題。

　　中考題特別關注(zhu)環保、能源、可持續發展(zhan)、等社(she)會(hui)熱點問題。此(ci)類題重視滲透科學、技術和社(she)會(hui)協(xie)調發展(zhan)的(de)(de)思(si)想，突出科學性與人文(wen)性的(de)(de)有機結合。

【高(gao)二物理(li)教師期(qi)末工作總結】相關(guan)文(wen)章：

高二物理教師工作總結11-25

高二物理教師工作總結11-30

高二英語教師期末工作總結10-11

高二物理教師工作總結11篇04-02

高二物理備課工作總結03-28

高二物理教師心得體會03-09

高二物理教學工作總結10-09

高二物理備課組工作總結11-08

物理教師工作總結11-21