小學年級組(zu)長工作(zuo)總結精(jing)選15篇

　　總(zong)結(jie)是指(zhi)對某一階段的工作、學習(xi)或(huo)思想中的經驗(yan)或(huo)情況進行(xing)分析研究，做出帶(dai)有規律性結(jie)論的書面材料，它能夠給(gei)人(ren)努力工作的動(dong)力，為此(ci)要我們寫一份總(zong)結(jie)。如何把(ba)總(zong)結(jie)做到重點突出呢？下(xia)面是小編整理(li)的小學年(nian)級組長工作總(zong)結(jie)，希望能夠幫助到大家。

小學年級組長工作總結1

　　一學(xue)期來(lai)，依據“教(jiao)育即服務”的辦學(xue)理念，全面深(shen)入(ru)貫徹學(xue)校提出的“在規范中(zhong)求發(fa)展”的指(zhi)導(dao)思想(xiang)，在學(xue)部的統(tong)一領導(dao)和指(zhi)揮下，六(liu)年級組全體教(jiao)師齊心協力、同舟共濟、較好地完成(cheng)了本學(xue)期的各項工作；為發(fa)揚成(cheng)績，克服不(bu)足，堅持“在反思中(zhong)總(zong)結(jie)(jie)；在總(zong)結(jie)(jie)中(zhong)調(diao)(diao)整(zheng)；在調(diao)(diao)整(zheng)中(zhong)進步”的原則，現(xian)總(zong)結(jie)(jie)如下：

　　本(ben)組的(de)(de)每(mei)位教(jiao)(jiao)師都能(neng)認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)道德規范，遵守學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各項(xiang)規章制度，熱愛教(jiao)(jiao)育事業(ye)，發揚(yang)奉獻精神，工(gong)作(zuo)服(fu)從安排(pai)，努(nu)力做到教(jiao)(jiao)書育人、為(wei)人師表；在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，教(jiao)(jiao)師們能(neng)遵循教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，轉變教(jiao)(jiao)育觀念，熱愛學(xue)(xue)(xue)生、關心學(xue)(xue)(xue)生，為(wei)了學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)發展，不斷提高(gao)自身的(de)(de)思想素質和業(ye)務能(neng)力；教(jiao)(jiao)師們能(neng)積極參加學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)各項(xiang)活動，在活動中發揚(yang)團(tuan)結協作(zuo)精神，取得了較好的(de)(de)成績。

　　以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創建特色。

　　1．加強(qiang)(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)養(yang)成教育(yu)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)安全意識、自(zi)我保(bao)護意識及能力。在規(gui)范(fan)班(ban)級(ji)常規(gui)管理(li)的(de)(de)基礎(chu)上，創造性的(de)(de)開展班(ban)級(ji)活動，倡導建(jian)立和諧民主(zhu)、積極向(xiang)上、有特色的(de)(de)班(ban)級(ji)。本(ben)學(xue)期主(zhu)要(yao)圍繞“禮儀、節約、孝心”為主(zhu)題，發揮班(ban)隊會的(de)(de)作(zuo)用，通過多種形(xing)式載(zai)體，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)愛(ai)國守法、明理(li)誠信、團結友善、勤儉(jian)自(zi)強(qiang)(qiang)、無私(si)奉(feng)獻的(de)(de)基本(ben)道德(de)規(gui)范(fan)，進一步強(qiang)(qiang)化和規(gui)范(fan)班(ban)級(ji)常規(gui)管理(li)。

　　2．牢固樹立服務意識，做(zuo)好上傳下達(da)工作，創造性的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)任(ren)務。定期(qi)召開年級組(zu)會(hui)議(yi)、班(ban)主任(ren)會(hui)議(yi)，分析(xi)研究學(xue)生思(si)想、紀律、學(xue)習狀況和(he)其他方面(mian)情(qing)(qing)況，布置并總結階段工作；了解本年級教(jiao)學(xue)情(qing)(qing)況，協(xie)(xie)調(diao)各學(xue)科教(jiao)學(xue)，定期(qi)分析(xi)學(xue)生學(xue)習情(qing)(qing)況和(he)成(cheng)績，及(ji)時收集、反映學(xue)生對(dui)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)意見和(he)要(yao)求(qiu)，協(xie)(xie)調(diao)本年級的(de)(de)(de)`班(ban)與班(ban)，學(xue)科與學(xue)科之間的(de)(de)(de)關系；指(zhi)導督促(cu)班(ban)主任(ren)，并貫徹(che)實施檢查年級組(zu)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)日常實施情(qing)(qing)況，處理年級學(xue)生中的(de)(de)(de)偶發事(shi)件；配合學(xue)校(xiao)公平、公正地做(zuo)好每月的(de)(de)(de)月考核工作，組(zu)織學(xue)生參加有(you)關藝術、文體等(deng)競賽(sai)活動(dong)，并完(wan)成(cheng)學(xue)校(xiao)交辦的(de)(de)(de)臨時性工作。

　　3．以(yi)人為(wei)本(ben)，構建一個(ge)(ge)和諧的(de)團(tuan)隊。年級組(zu)會議上反復強調年級組(zu)是一個(ge)(ge)不能(neng)分割的(de)集體，考核必(bi)須是捆綁式進行的(de)，辦公室民漢教師之(zhi)間(jian)一定要互相合作(zuo)，團(tuan)結進取，榮(rong)辱與共，才能(neng)提高年級組(zu)的(de)工作(zuo)效能(neng)。在學(xue)校(xiao)公開課比賽(sai)中，馬軍老(lao)師榮(rong)獲優質課一等獎，

　　“同磨一節(jie)課”期間，同組老師(shi)互相幫助，共同商(shang)討教學方案，協助制(zhi)作課件；使每位教師(shi)都受益匪淺(qian)。

　　轉眼一年過(guo)去了，以上的成績已成為(wei)歷史。回眸一看(kan)，我們發(fa)(fa)現(xian)(xian)歲(sui)月留給我們的們的不僅(jin)是辛勞、疲憊，更(geng)(geng)有成功的自豪和(he)豐收(shou)的喜悅(yue)，我們發(fa)(fa)現(xian)(xian)勇于鉆研、群策群力能(neng)使工(gong)作更(geng)(geng)上一個(ge)臺(tai)階，我們發(fa)(fa)現(xian)(xian)捧出一顆心來、忘我的投入到教(jiao)學中去才無愧于一個(ge)人民教(jiao)師的光榮稱號(hao)，我們發(fa)(fa)現(xian)(xian)只要遵循規律，苦干、巧干就一定能(neng)贏得學生、家長臉上滿意的微笑。

　　當然，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中也確實存在一些問題。比如安全事故比較多，有(you)些班級(ji)(ji)常(chang)規不夠好，有(you)些教師(shi)的(de)(de)(de)教育教學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)還有(you)待于進(jin)一步改進(jin)。我(wo)們(men)相(xiang)信(xin)，有(you)學部的(de)(de)(de)正確領(ling)導，我(wo)們(men)年級(ji)(ji)組的(de)(de)(de)全體(ti)教師(shi)在今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中一定會發揚團結協作(zuo)(zuo)無(wu)私奉獻的(de)(de)(de)精神，力爭(zheng)使本年級(ji)(ji)組的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)邁向更高的(de)(de)(de)臺階。

小學年級組長工作總結2

　　學(xue)(xue)期(qi)快要結束，一學(xue)(xue)期(qi)來我(wo)備課組(zu)得(de)(de)(de)到學(xue)(xue)校(xiao)領導、年級領導及本教研組(zu)全體教師的(de)(de)大力(li)支持，不(bu)管多(duo)么(me)難的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)本科組(zu)教師總是能夠精誠團結，共同(tong)應對。正(zheng)是這些使(shi)得(de)(de)(de)我(wo)備課組(zu)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)得(de)(de)(de)以順利、圓滿完(wan)成(cheng)。現將我(wo)備課組(zu)一學(xue)(xue)期(qi)來的(de)(de)主要工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結如(ru)下，以供日后開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供些經(jing)驗。

　　一、主要工作

　　1、強理論學習，促(cu)觀念更新(xin)。

　　6位組員關注兩考(kao)動向(xiang)，了解教(jiao)(jiao)(jiao)改信息(xi)，學習理(li)論(lun)、研讀刊物。明確(que)本組工作要點。重理(li)論(lun)指導實踐又(you)及時總結交(jiao)流教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗，積極撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)學敘事(shi)及論(lun)文。

　　2、恪守教(jiao)學常規(gui)，提(ti)高教(jiao)學效益

　　根據教(jiao)(jiao)導處工作(zuo)(zuo)布(bu)置，認真開展(zhan)備(bei)課(ke)(ke)組活動，研讀教(jiao)(jiao)學大綱，重點(dian)落實備(bei)課(ke)(ke)常(chang)規和(he)(he)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學常(chang)規，提(ti)高備(bei)課(ke)(ke)和(he)(he)上課(ke)(ke)質量，備(bei)課(ke)(ke)組力(li)爭做到統一(yi)(yi)(yi)進(jin)度、統一(yi)(yi)(yi)練習、統一(yi)(yi)(yi)考試。平時嚴(yan)格控制作(zuo)(zuo)業量、規范作(zuo)(zuo)業批改，在學校的備(bei)課(ke)(ke)筆記(ji)、聽(ting)(ting)課(ke)(ke)筆記(ji)檢查中，全組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)各項(xiang)指標(biao)均能(neng)達標(biao)，部分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)優秀。為了進(jin)一(yi)(yi)(yi)步改革(ge)課(ke)(ke)堂(tang)結構和(he)(he)教(jiao)(jiao)學方法(fa)，提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學水平，積極開展(zhan)聽(ting)(ting)、評、說課(ke)(ke)活動，本學期進(jin)行了多次課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學模式研討活動。

　　3、認真集體備課、測(ce)驗試(shi)卷(juan)命題(ti)工(gong)作。

　　集(ji)體備課主要是(shi)(shi)對新教(jiao)材中的(de)部(bu)分難點(dian)、重點(dian)章(zhang)節開(kai)展(zhan)。月(yue)考試卷(juan)、平時測驗的(de)試卷(juan)命題按計(ji)劃是(shi)(shi)的(de)教(jiao)學計(ji)劃（考慮(lv)實際(ji)工作中變(bian)(bian)化(hua)情況(kuang)），統(tong)一(yi)命題范圍；設置(zhi)適當的(de)試卷(juan)難度(du)，主要目(mu)的(de)是(shi)(shi)檢測一(yi)段時間來(lai)學生(sheng)對某段知識的(de)學習掌握情況(kuang)，一(yi)般把(ba)難度(du)系數控(kong)制在0。6左右，題型一(yi)般則以選擇題、填(tian)空(kong)題為主，當然也力求多變(bian)(bian)、新穎

　　4、加強青年教師培(pei)養(yang)

　　本學期(qi)重點加(jia)強(qiang)對青(qing)年教(jiao)師(shi)備課和上課的指導，做好(hao)“傳、幫、帶”工(gong)作，幫助(zhu)青(qing)年教(jiao)師(shi)熟悉教(jiao)學業務，掌握教(jiao)學方法，提高教(jiao)學能(neng)力(li)。青(qing)年教(jiao)師(shi)也明確要求(qiu)，在教(jiao)學常規(gui)上下功夫，不斷取得進(jin)步(bu)。本學期(qi)按學校工(gong)作安排(pai)，經常性(xing)安排(pai)青(qing)年教(jiao)師(shi)開課、說課、評課工(gong)作。

　　二、今后的努力方向

　　1、強化教(jiao)學科研，提(ti)高教(jiao)學水平

　　（1）通過強化課題研(yan)究(jiu)，提高研(yan)究(jiu)水平，以此來解(jie)決教(jiao)育、教(jiao)學(xue)問題，最終提高生物學(xue)科的教(jiao)學(xue)質量。

　　（2）結(jie)合新課(ke)程的發(fa)展(zhan)(zhan)，挖掘學(xue)(xue)校(xiao)資源，建設校(xiao)本(ben)課(ke)程，開設形式多(duo)樣的校(xiao)本(ben)選修活動，提高(gao)學(xue)(xue)生生物學(xue)(xue)習的興趣，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)水平提高(gao)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生全面發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　（3）認(ren)真組織教(jiao)師撰寫(xie)教(jiao)育教(jiao)學論文，參(can)加各(ge)種論文評比活動。

　　2、在(zai)備課(ke)組活動中，認真處(chu)理好“固定(ding)與(yu)(yu)分散、統一與(yu)(yu)多(duo)元”的問題。

　　（1）、首先，在形式上，我們確定(ding)了(le)備課組活動相對(dui)固(gu)定(ding)的活動時間和活動場所。

　　（2）、其次，在(zai)備課組教學(xue)(xue)(xue)研究的(de)(de)內容上我們努力(li)解(jie)決好“統(tong)一與多元”的(de)(de)矛(mao)盾(dun)。在(zai)總(zong)體(ti)上，我們做到(dao)四個統(tong)一：教學(xue)(xue)(xue)進度、教學(xue)(xue)(xue)案(an)、統(tong)一考試以(yi)(yi)及(ji)考試內容、教輔材料(liao)。同(tong)時，為了避免統(tong)一的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)案(an)束(shu)縛教師的(de)(de)思(si)想，不(bu)同(tong)的(de)(de)教師在(zai)使(shi)用這(zhe)份教學(xue)(xue)(xue)案(an)時，可以(yi)(yi)根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)'特(te)點以(yi)(yi)及(ji)自己對高考的(de)(de)理解(jie)與經驗(yan)的(de)(de)不(bu)同(tong)，合理選(xuan)擇使(shi)用，達到(dao)教學(xue)(xue)(xue)案(an)使(shi)用效果的(de)(de)最(zui)優(you)化。

　　3、其(qi)他工作(zuo)突(tu)破點：

　　（1）進(jin)一步正常規范(fan)地開展課外活動(dong)，爭取在學生競賽中再創輝煌(huang)。

　　（2）進一步提高(gao)生物備課組活動(dong)的質(zhi)量，活動(dong)要形式多樣(yang)內容(rong)豐(feng)富(fu)。

　　（3）繼續做好培養(yang)青年教師工作，使他們快速成(cheng)長，盡早(zao)成(cheng)為教學骨干

　　（4）加強與(yu)校(xiao)外生(sheng)物備課組的交流(liu)研討，吸(xi)收(shou)其先進的教學理念和管理經驗。

　　以上就是我備課組(zu)一學期(qi)來的主要(yao)工作(zuo)情況(kuang)，總(zong)的來說我組(zu)教師工作(zuo)積(ji)極、對教學工作(zuo)高度負(fu)責、勇于探(tan)究、善于創新等。我想也正是這(zhe)些因素才保(bao)證了我組(zu)一學期(qi)來的各(ge)項(xiang)工作(zuo)順利(li)、圓滿完成(cheng)，在今后工作(zuo)中(zhong)這(zhe)些良好素養(yang)仍然需要(yao)繼續(xu)保(bao)持、發揚。

小學年級組長工作總結3

　　一學期以來，我們年級(ji)組全體(ti)教師都能做到勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，教書育人，工作(zuo)上相互配合，積(ji)極進取(qu)，不但如(ru)(ru)期實施(shi)了(le)本級(ji)組學期計劃中(zhong)的各項工作(zuo)，還順利(li)完成(cheng)了(le)學校布置的各項任務(wu)，并取(qu)得了(le)一定的成(cheng)績。回(hui)顧一學期以來，小結(jie)如(ru)(ru)下：

　　一、同心協力、和諧相處。

　　本(ben)年(nian)級(ji)組(zu)有20多位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，平時(shi)在(zai)本(ben)職崗(gang)位上勤(qin)勤(qin)懇懇，任(ren)勞(lao)任(ren)怨，不計較個人(ren)得失，始終如(ru)一，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間互相(xiang)配合(he)，誠心(xin)實(shi)意(yi)地(di)交流思想，尋求共識，認真討論年(nian)級(ji)組(zu)工作中(zhong)(zhong)，班級(ji)工作中(zhong)(zhong)出現的各種(zhong)問(wen)(wen)題(ti)，在(zai)平等(deng)協商(shang)的氣氛中(zhong)(zhong)提(ti)出問(wen)(wen)題(ti)、分析問(wen)(wen)題(ti)、解決問(wen)(wen)題(ti)。老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)以身作則，做好新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的帶頭人(ren)，年(nian)輕(qing)老(lao)師(shi)(shi)謙虛好學(xue)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過程中(zhong)(zhong)成長很快(kuai)。師(shi)(shi)德(de)是(shi)基礎，抓好師(shi)(shi)德(de)促工作。我(wo)組(zu)積極(ji)創設(she)和(he)(he)營造了(le)濃厚(hou)的學(xue)習氣氛，不斷(duan)加強學(xue)習和(he)(he)實(shi)踐、交流。積極(ji)學(xue)習“爭做時(shi)代領跑人(ren)”的理念，認真參與(yu)師(shi)(shi)德(de)、評課等(deng)培(pei)訓。通(tong)過這(zhe)些活(huo)動，更(geng)提(ti)高了(le)廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的職業道(dao)德(de)，形成了(le)良好的組(zu)風(feng)：團結(jie)、務實(shi)、奉(feng)獻、高效、創新，廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團結(jie)一致，共商(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革發(fa)展，干勁(jing)倍增(zeng)，形成了(le)愛校如(ru)家，愛組(zu)如(ru)我(wo)、愛生如(ru)子的良好氛圍，問(wen)(wen)題(ti)及時(shi)提(ti)，漏洞人(ren)人(ren)補，活(huo)動勤(qin)參與(yu)蔚(yu)然成風(feng)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間形成了(le)團結(jie)協助、相(xiang)互尊重和(he)(he)信任(ren)的良好氛圍，使整(zheng)個年(nian)級(ji)組(zu)的全期工作得以順利展開。

　　二、 以德為首，齊抓共管。

　　教(jiao)育(yu)以德(de)為(wei)(wei)首。德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)搞好(hao)其它工(gong)(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)基礎(chu)年級組的(de)老師高(gao)度重(zhong)視德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，積極創建健康、和諧、向(xiang)上的(de)良好(hao)級風(feng)、班風(feng)。開(kai)(kai)(kai)學(xue)初，我們就確定(ding)了從狠(hen)抓(zhua)學(xue)生在(zai)校(xiao)行(xing)為(wei)(wei)規范教(jiao)育(yu)做起，以養成(cheng)教(jiao)育(yu)作(zuo)為(wei)(wei)德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)`切入點，以此帶動教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)全面開(kai)(kai)(kai)展。為(wei)(wei)了保證(zheng)此工(gong)(gong)作(zuo)落實，開(kai)(kai)(kai)創一(yi)個良好(hao)的(de)開(kai)(kai)(kai)端(duan)。

　　1、開好(hao)一個頭，配合學(xue)校的(de)(de)(de)行規教育月(yue)活動(dong)，各班(ban)認真學(xue)習了(le)“小學(xue)生(sheng)日常行為(wei)(wei)規范(fan)”，“學(xue)生(sheng)一日常規”“對違紀(ji)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)處分規定”，以(yi)確(que)保行規教育活動(dong)的(de)(de)(de)實效性。各班(ban)以(yi)行為(wei)(wei)規范(fan)為(wei)(wei)突破(po)口，培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)“三自”意識，在(zai)(zai)以(yi)管(guan)(guan)理約(yue)束(shu)為(wei)(wei)特征的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)規范(fan)養(yang)成(cheng)活動(dong)中，體現“學(xue)生(sheng)發(fa)展為(wei)(wei)本(ben)”的(de)(de)(de)思想，管(guan)(guan)而不僵。通(tong)過這一教育活動(dong)，我們(men)年級全(quan)體學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)精(jing)神面貌(mao)有了(le)較(jiao)大的(de)(de)(de)改(gai)觀，原來(lai)部分同學(xue)吊兒郎當、萎靡不振的(de)(de)(de)風氣一掃(sao)而光，各項管(guan)(guan)理、工(gong)作也在(zai)(zai)處于良性發(fa)展態勢。

　　2、組織(zhi)好(hao)一(yi)次(ci)學(xue)生(sheng)大會(hui)題為(wei)《學(xue)法(fa)守法(fa)，走好(hao)人(ren)生(sheng)每(mei)一(yi)步》的講座。從近期發生(sheng)在我市(shi)的一(yi)次(ci)兇殺案及在他辦(ban)案過程中接觸(chu)到未成年人(ren)犯(fan)罪案件，告(gao)誡學(xue)生(sheng)法(fa)律是人(ren)生(sheng)的保(bao)護神，只(zhi)有知法(fa)懂法(fa)守法(fa)，才能走好(hao)人(ren)生(sheng)的每(mei)一(yi)步。教育意義深(shen)(shen)遠，使學(xue)生(sheng)感觸(chu)頗(po)深(shen)(shen)。

　　3、開展“責(ze)任心”討論充分發揮(hui)學生主(zhu)體(ti)活動，重(zhong)新(xin)制定體(ti)現班(ban)級(ji)特點的班(ban)級(ji)公約(yue)，讓學生對自己有了更高的要(yao)求，約(yue)束力更強。

　　4、寫(xie)好每一次的成長(chang)錄，班主任把它作(zuo)為了解學生，聯系(xi)家長(chang)的又一途徑。年級組(zu)老師積極參與(yu)“德(de)育(yu)動態”論文評選(xuan)，用自(zi)己的體會書寫(xie)德(de)育(yu)心得。

　　5、關注每一(yi)個學(xue)生的心(xin)理(li)健康，學(xue)校心(xin)靈驛站的開放(fang)，任課老師(shi)也積極配合班主任做(zuo)好學(xue)生的思(si)想工作，把一(yi)些不(bu)良因素遏止(zhi)在萌芽狀態(tai)。

小學年級組長工作總結4

　　今(jin)年(nian)我(wo)擔任(ren)六(liu)年(nian)級組(zu)年(nian)級組(zu)長一(yi)職(zhi)，經(jing)過一(yi)學期(qi)，來我(wo)腳踏(ta)實(shi)地，認真履行年(nian)級組(zu)長職(zhi)責，如(ru)期(qi)實(shi)施計劃中的各(ge)項工作。在領導的關心(xin)幫(bang)助下，在各(ge)個部門和(he)本組(zu)教師的大力(li)支(zhi)持下，順利完成校領導布置的各(ge)項任(ren)務。回顧一(yi)年(nian)來的工作，總結如(ru)下：

　　一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責

　　年(nian)(nian)級班主任(ren)(ren)是學校年(nian)(nian)級段(duan)中的(de)具體負責(ze)人(ren)，它的(de)責(ze)任(ren)(ren)就(jiu)是及時準(zhun)確地貫徹(che)落實(shi)校長室、教導處、教研室、少(shao)先隊、大隊部等部門發出的(de)指(zhi)令，保證學校的(de)各項工作(zuo)得以落實(shi)，做到令行(xing)禁止。一年(nian)(nian)來，我做了一下(xia)幾(ji)個(ge)方面的(de)工作(zuo):

　　1、及(ji)時傳達學(xue)校精(jing)神(shen)，涉及(ji)本年(nian)級段的工作認真做(zuo)好貫徹落(luo)實，貫徹落(luo)實有(you)些事困難的，做(zuo)到耐心，細致(zhi)的協(xie)調，確保(bao)學(xue)校的政令(ling)暢通。

　　2、定(ding)期(qi)召開年級組(zu)會(hui)議，根據學(xue)校的(de)統一安排(pai)，每次年級組(zu)令發(fa)前認真準備，及時表彰先進，指出不足，提(ti)出整改措施。一學(xue)期(qi)來(lai)，我(wo)們(men)年級組(zu)的(de)各項工作(zuo)完成情況良(liang)好，沒有拖學(xue)校后腿(tui)。

　　二、 創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我組年(nian)級教師積極響應校長的(de)號召，認真貫徹新課(ke)改精神，嘗(chang)試(shi)“自主(zhu)、合作，探究”的(de)新型教學模式。

　　1．充(chong)分發(fa)揮(hui)典型示范作用(yong)，力爭以點帶面，全面提升教(jiao)學水平(ping)。認(ren)真開展(zhan)教(jiao)學教(jiao)研活動，積極(ji)聽課(ke)。本學期(qi)配合學校教(jiao)科室、教(jiao)導處

　　開展青藍工程(cheng)，青年教(jiao)師(shi)(shi)匯(hui)報課，教(jiao)書(shu)育人比賽(sai)。老師(shi)(shi)們相互學(xue)(xue)習(xi)，共(gong)同探(tan)討改(gai)進措施。我們還借他山(shan)之石，供己之玉，學(xue)(xue)習(xi)借優秀教(jiao)師(shi)(shi)的經驗，使全(quan)組教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)得到整(zheng)體(ti)提升。

　　2．認真(zhen)組(zu)織好每一次考試(shi)(shi)。及時(shi)召開教師的(de).試(shi)(shi)卷分析(xi)會(hui)、優秀及進步學生表彰會(hui)、不同層(ceng)次的(de)學生座(zuo)談會(hui)，實行試(shi)(shi)后(hou)補考制(zhi)(zhi)度，定期開設培優補差班，抓兩頭帶中(zhong)間，讓尖子生有(you)(you)(you)方向，讓學困(kun)生有(you)(you)(you)信心，有(you)(you)(you)效(xiao)控制(zhi)(zhi)兩極分化，全面提高教學成績(ji)。

　　3．加強(qiang)常規教(jiao)(jiao)學管理(li)，倡導集體備(bei)課，學科教(jiao)(jiao)研，向每節(jie)課要質量，狠(hen)抓教(jiao)(jiao)學過程“五關(guan)(guan)”：即備(bei)課關(guan)(guan)、上課關(guan)(guan)、作(zuo)業關(guan)(guan)、考試(shi)關(guan)(guan)、質量關(guan)(guan)。確保(bao)年級教(jiao)(jiao)學質量的(de)不斷提高(gao)。

　　三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌

　　這一年齡(ling)段學(xue)(xue)生的(de)(de)思想教(jiao)(jiao)育和心理(li)引導顯得(de)尤為(wei)重(zhong)要。教(jiao)(jiao)師如(ru)果不(bu)及時(shi)疏導，可能(neng)會產(chan)生嚴重(zhong)的(de)(de)兩極分化現象，給日常管理(li)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作帶來難(nan)度(du)。針對這種現狀我們開(kai)展以(yi)下(xia)活動，因勢利導，力求使學(xue)(xue)生能(neng)夠(gou)平穩度(du)過這個關鍵時(shi)期。

　　1．制(zhi)定班(ban)級(ji)計劃(hua)(hua)。針(zhen)對五六年級(ji)整體發展(zhan)不(bu)均(jun)衡(heng)的(de)現狀(zhuang)，我同幾(ji)位班(ban)主任認真詳細作好學生現狀(zhuang)分析，制(zhi)定切實(shi)可(ke)行(xing)的(de)班(ban)級(ji)計劃(hua)(hua)，對單親家庭學生、問題(ti)學生建立檔案，并建立相應的(de)跟蹤(zong)教(jiao)育制(zhi)度。

　　2．注重家校聯系工作(zuo)。一學期(qi)(qi)(qi)來，定(ding)期(qi)(qi)(qi)或不定(ding)期(qi)(qi)(qi)與(yu)(yu)各(ge)班各(ge)科(ke)任(ren)教(jiao)師進(jin)行(xing)交(jiao)流，與(yu)(yu)家長(chang)就學生的(de)學習和心理健康問(wen)題進(jin)行(xing)溝通與(yu)(yu)交(jiao)流，形成(cheng)家校合力。

　　3．做好班(ban)干部培訓工作。每(mei)學(xue)期初組織班(ban)干部明確職責，使各班(ban)

　　班干部思想(xiang)過硬、工作有方(fang)。

　　4．開展豐富多彩(cai)的集(ji)體活動。如(ru)：籃球對(dui)抗賽(sai)、數學口算比(bi)賽(sai)、優(you)秀作業展覽(lan)，系列感(gan)恩教育等活動，增(zeng)強了學生的集(ji)體榮譽(yu)感(gan)和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。

　　5．加強學(xue)生日常行為管理(li)。從(cong)班(ban)級形象入手規范學(xue)生儀(yi)容儀(yi)表，細化(hua)到紅領巾的佩帶(dai)，頭發的長度，集體活動(dong)隊列要求，加強宿舍(she)、教室衛生、紀(ji)律管理(li)，組織(zhi)年級老師靈活處理(li)學(xue)生違紀(ji)問題。

　　6．抓好班主任工作(zuo)。每(mei)周(zhou)(zhou)和(he)(he)班主任交(jiao)流(liu)(liu)，對(dui)上周(zhou)(zhou)工作(zuo)進行小結，及時解決工作(zuo)中的問(wen)題(ti)，對(dui)下一周(zhou)(zhou)工作(zuo)進行布置。積極鼓勵班主任總結經驗，撰寫(xie)教育(yu)專題(ti)總結和(he)(he)論文，組(zu)織經驗交(jiao)流(liu)(liu)。

　　7. 做(zuo)好(hao)安(an)全(quan)工(gong)作，校內(nei)安(an)全(quan)和住(zhu)校生安(an)全(quan)。

　　隨著(zhu)學校和集團不(bu)斷壯大，每年都有新教師(shi)、年輕教師(shi)不(bu)斷充(chong)實我(wo)所在年級，為了讓他(ta)們(men)盡快適(shi)應本校工(gong)作環境，獨自承擔(dan)教育教學工(gong)作，年級教師(shi)毫無保(bao)留地做好(hao)傳、幫、帶工(gong)作，使他(ta)們(men)很快地成熟起來。

　　以上便是六年級組本學(xue)(xue)期(qi)工作總結，展望下學(xue)(xue)期(qi)，我們(men)將繼續努(nu)力(li)，創建一(yi)個團結互助、富有上進(jin)精(jing)神的先進(jin)教育教學(xue)(xue)集體！

小學年級組長工作總結5

　　組工作總結

　　一(yi)學(xue)期在不(bu)知(zhi)不(bu)覺中又悄然(ran)而之。回顧這一(yi)學(xue)期以來，在學(xue)校領導(dao)的(de)(de)關(guan)心支(zhi)持以及低(di)年(nian)段(duan)各位老師的(de)(de)支(zhi)持配合之下(xia)，低(di)年(nian)段(duan)的(de)(de)各項工作有(you)條不(bu)紊，順(shun)利進行(xing)。

　　在(zai)學(xue)校這個大集體中，低年(nian)段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)只(zhi)是其(qi)中微不足道的(de)(de)(de)一部分而已，但是，從這微不足道的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，我學(xue)到了(le)許多在(zai)課本上學(xue)不到的(de)(de)(de)知識(shi)，也更加深刻地體會(hui)到了(le)集體生活貴在(zai)團結(jie)(jie)的(de)(de)(de)道理。團結(jie)(jie)、理解、支持、配合是年(nian)級(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)順利開展的(de)(de)(de)堅實(shi)基(ji)礎(chu)。 本學(xue)期根(gen)據學(xue)校德(de)(de)(de)育處工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)，制(zhi)(zhi)定了(le)本年(nian)段的(de)(de)(de)思想教(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)，并組織本年(nian)段班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)、科(ke)任(ren)教(jiao)師貫(guan)徹實(shi)施。低年(nian)級(ji)組長負(fu)責本年(nian)段的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，德(de)(de)(de)育、教(jiao)育兩(liang)頭抓。我結(jie)(jie)合本年(nian)段特點制(zhi)(zhi)定措施，貫(guan)徹落實(shi)，并協助(zhu)學(xue)校德(de)(de)(de)育處檢查(cha)、督促班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)、科(ke)任(ren)教(jiao)師完(wan)成學(xue)校的(de)(de)(de)各項任(ren)務和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)要(yao)求(qiu)。具(ju)體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)小結(jie)(jie)如下：

　　一、根據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。

　　日常管(guan)理是(shi)(shi)(shi)學(xue)校德育工作(zuo)最基本的組(zu)成(cheng)部分，是(shi)(shi)(shi)安定學(xue)生(sheng)學(xue)習生(sheng)活環境(jing)，使學(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)良好行(xing)為習慣的保障(zhang)，也是(shi)(shi)(shi)組(zu)織(zhi)和開展(zhan)少先隊活動的必(bi)要前提。因此(ci)，落實學(xue)生(sheng)日常管(guan)理，促成(cheng)良好的生(sheng)活習慣、學(xue)習習慣、文明行(xing)為習慣的養(yang)成(cheng)是(shi)(shi)(shi)關鍵(jian)。

　　由于低(di)年級(ji)的學生年紀(ji)較小，自覺能(neng)力(li)較差，需要老師們(men)花(hua)更多的時間和(he)精力(li)來提醒他們(men)、要求他們(men)，使他們(men)養成(cheng)好的習慣。

　　而這也并非(fei)一朝一夕能(neng)夠(gou)做(zuo)到的，需要長抓不懈。因(yin)此開學(xue)伊(yi)始，便提醒班主任、科任老(lao)師能(neng)夠(gou)時(shi)刻(ke)注意對學(xue)生的各項(xiang)行為習慣(guan)嚴格要求，并與(yu)班主任積極配合，加強(qiang)對各班學(xue)生的巡視、監(jian)督、檢查，及時(shi)發現問(wen)題、反饋問(wen)題、解決問(wen)題，促成學(xue)生各項(xiang)行為習慣(guan)的養(yang)成，著力于培養(yang)學(xue)生的良好道德行為規范。

　　二、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。

　　在這(zhe)一(yi)學(xue)期的時間里，整個(ge)低年段(duan)的教(jiao)師(shi)隊伍顯示出(chu)(chu)了良(liang)好(hao)的`精(jing)神風(feng)貌，煥發出(chu)(chu)強(qiang)大的生(sheng)命(ming)力(li)。從學(xue)期的工(gong)作中，我體會到了，要當好(hao)管理者，就(jiu)要先做好(hao)服(fu)(fu)務(wu)者。因此在本學(xue)期初，我將自己定位在“服(fu)(fu)務(wu)第一(yi)位”上,團結段(duan)內(nei)全體教(jiao)師(shi)，認真聽取段(duan)內(nei)教(jiao)師(shi)的意見，關心(xin)每一(yi)位同(tong)事，協調(diao)各種關系，做好(hao)對年段(duan)老師(shi)的服(fu)(fu)務(wu)工(gong)作。

　　本年段的老(lao)師們在(zai)人(ren)際關系(xi)上(shang)和諧(xie)互(hu)助(zhu)，氣氛寬松(song)祥和。教師之(zhi)間互(hu)相理(li)解，通力(li)合作。班主任與科任教師的配合顯得更(geng)加默契(qi)、愉悅了。在(zai)教學管理(li)上(shang)，各班老(lao)師也(ye)更(geng)能互(hu)相取(qu)長補短，在(zai)教育學生(sheng)時，也(ye)能互(hu)相交流(liu)經驗，暢談得與失。

　　三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。

　　回(hui)顧一個學(xue)期里，雖(sui)然年段的工作(zuo)在(zai)大家的共同努力之下取得了一定的成績，如低年級小朋友的良好學(xue)習(xi)習(xi)慣、生活習(xi)慣正在(zai)積極的養成，學(xue)生的學(xue)習(xi)積極性也在(zai)不斷提高(gao)，老師的團結(jie)協(xie)作(zuo)在(zai)不斷加強，工作(zuo)熱(re)情不斷高(gao)漲等。但是(shi)，仍有(you)許多地方(fang)需要以后的進一步改進。例如，在(zai)年段團結(jie)協(xie)作(zuo)、為家長和學(xue)生服務

　　的(de)意(yi)識上仍然有待進一步提高，與家長溝通的(de)方式、方法也還有所欠缺，還需(xu)要進一步學習。

　　另(ling)外(wai)，在多組(zu)織、多開(kai)展(zhan)(zhan)學生、教(jiao)師活動，增進(jin)班級(ji)間的(de)(de)良性競(jing)爭，創出年段特色(se)，組(zu)建(jian)特色(se)年級(ji)、班級(ji)方(fang)面還需進(jin)一步(bu)努力。希望本年段的(de)(de)全體(ti)老師能(neng)(neng)更加齊心協力，發(fa)揮(hui)團結協作的(de)(de)精神，創特色(se)、創精品，把教(jiao)學質量提高到一個新的(de)(de)臺階(jie)，同時能(neng)(neng)夠促(cu)進(jin)學生的(de)(de)全面、健康發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　總(zong)之(zhi)，一(yi)個(ge)新的學期又是一(yi)個(ge)新的起點(dian)，一(yi)個(ge)充(chong)滿希望的未來值得我(wo)們(men)共同期待，我(wo)們(men)將(jiang)一(yi)如既(ji)往的踏實工作，奮發進取；我(wo)們(men)將(jiang)在(zai)創新中求實，在(zai)求實中創新；我(wo)們(men)將(jiang)積(ji)極(ji)前(qian)進，迎接挑戰。

小學年級組長工作總結6

　　一(yi)學(xue)期(qi)(qi)以(yi)來(lai)，我們二(er)年級組(zu)全(quan)(quan)體教(jiao)師在學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)英(ying)明領(ling)導(dao)下，在學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)的盡心(xin)幫助、支持和(he)(he)鼓勵(li)下圓滿完成各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)任(ren)務(wu)。一(yi)學(xue)期(qi)(qi)以(yi)來(lai)，我們二(er)年級組(zu)全(quan)(quan)體教(jiao)師都能做(zuo)到勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇，教(jiao)書育人，工(gong)作(zuo)(zuo)上相互(hu)配(pei)合，積極進取(qu)，不但如期(qi)(qi)實(shi)施了本級組(zu)學(xue)期(qi)(qi)計劃中的各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，還(huan)順利(li)完成了學(xue)校(xiao)布(bu)置的各(ge)項(xiang)任(ren)務(wu)，并取(qu)得了一(yi)定的成績。回顧一(yi)學(xue)期(qi)(qi)以(yi)來(lai)，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處

　　師(shi)(shi)(shi)(shi)德是基礎，抓好(hao)師(shi)(shi)(shi)(shi)德促工作。這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)組(zu)在分管領導(dao)成(cheng)校長和(he)王干事帶(dai)領和(he)幫助下，積極創設和(he)營造了(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氣氛，本學(xue)(xue)(xue)期我(wo)們(men)認真參與(yu)學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德培訓，通過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習，提(ti)高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業道德，形(xing)成(cheng)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)組(zu)風：團結、務實(shi)、奉獻(xian)、創新，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)團結一致(zhi)，共商學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革發展(zhan)(zhan)，積極參與(yu)學(xue)(xue)(xue)校改革的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐。形(xing)成(cheng)了(le)愛(ai)校如家，愛(ai)組(zu)如我(wo)、愛(ai)生如子的(de)(de)(de)(de)良好(hao)氛圍(wei)，問題(ti)及時(shi)提(ti)，漏(lou)洞(dong)人(ren)人(ren)補，活(huo)動勤(qin)參與(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之間(jian)形(xing)成(cheng)了(le)團結協助、相互尊重和(he)信任(ren)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)氛圍(wei)，使(shi)整(zheng)個年(nian)(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)(de)(de)全(quan)期工作得(de)以順利展(zhan)(zhan)開(kai)。平時(shi)，老師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)在本職(zhi)崗位上(shang)勤(qin)勤(qin)懇懇，任(ren)勞(lao)任(ren)怨，不(bu)計較個人(ren)得(de)失。班級(ji)工作中出(chu)現的(de)(de)(de)(de)各種問題(ti)，能共同(tong)分析、探討解決。年(nian)(nian)級(ji)組(zu)內，老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)以身(shen)作則，做好(hao)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)`帶(dai)頭人(ren)，年(nian)(nian)輕老師(shi)(shi)(shi)(shi)謙虛好(hao)學(xue)(xue)(xue)，積極鉆研，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育過(guo)(guo)程中成(cheng)長很(hen)快。

　　二、 以德為首，注重安全，齊抓共管。

　　教育(yu)(yu)以德為(wei)(wei)首(shou)。德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是搞好其它(ta)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)前提。我們年級組的(de)(de)(de)(de)(de)老師高(gao)度重視德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，積極創(chuang)建健康、和諧、向上的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好級風、班(ban)(ban)風。開學初(chu)，我們就按照學校領導和政教處的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，確(que)定了從狠抓(zhua)學生(sheng)(sheng)在(zai)校行為(wei)(wei)規范教育(yu)(yu)做起，以養成教育(yu)(yu)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)切入點，以此帶動(dong)教育(yu)(yu)、教學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)全面開展。為(wei)(wei)了保證此工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落實，開創(chuang)一個良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)開端(duan)。各班(ban)(ban)制訂了班(ban)(ban)級制度、“文明公約”、各項獎勵制度等。通(tong)(tong)過一系列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)活動(dong)，通(tong)(tong)過學校的(de)(de)(de)(de)(de)月星級學生(sheng)(sheng)評比，我們年級全體學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全意識(shi)，精神(shen)面貌(mao)也有(you)了較大的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)觀。

　　三、提高效率，把好質量

　　二年級的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)都(dou)是敬崗(gang)愛業(ye)，一(yi)(yi)心(xin)撲在教(jiao)學(xue)第一(yi)(yi)線(xian)上，從(cong)不(bu)說累說苦，總是那樣(yang)認(ren)認(ren)真真、踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地工作(zuo)(zuo)。岑倩影(ying)老(lao)(lao)師(shi)所教(jiao)的(de)(de)(de)(de)二（1）和二（2）班的(de)(de)(de)(de)數學(xue)，一(yi)(yi)直位(wei)居年級前(qian)列。二（4）班王老(lao)(lao)師(shi)剛畢業(ye)，工作(zuo)(zuo)上非常(chang)勤奮，學(xue)生中(zhong)學(xue)習成績(ji)參差(cha)不(bu)齊，又(you)加上他(ta)班有一(yi)(yi)段時間很(hen)(hen)多同(tong)學(xue)請假缺(que)課好多天，有的(de)(de)(de)(de)甚至半個(ge)月，課間常(chang)看(kan)到他(ta)的(de)(de)(de)(de)身影(ying)在教(jiao)室里幫同(tong)學(xue)補缺(que)補差(cha)。功夫不(bu)負有心(xin)人，在他(ta)的(de)(de)(de)(de)努力下，學(xue)生的(de)(de)(de)(de)成績(ji)有了很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。二（5）班的(de)(de)(de)(de)羅老(lao)(lao)師(shi)接的(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)個(ge)新生班，在她的(de)(de)(de)(de)精心(xin)教(jiao)導下，全班學(xue)生很(hen)(hen)快(kuai)適應新的(de)(de)(de)(de)環境，學(xue)生的(de)(de)(de)(de)文明禮儀、行為習慣都(dou)表現(xian)得很(hen)(hen)出(chu)色(se)。李(li)剛老(lao)(lao)師(shi)虛心(xin)好學(xue)，常(chang)常(chang)外出(chu)聽課，查找資料，自制教(jiao)學(xue)軟件，他(ta)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)堂的(de)(de)(de)(de)課都(dou)得到領(ling)導的(de)(de)(de)(de)好評。

　　團(tuan)結就是力量，有(you)了(le)力量就有(you)了(le)戰斗力。一學(xue)期以來，全體教師(shi)精誠團(tuan)結，一人有(you)事，其他(ta)人都毫無怨言的(de)(de)頂上去，圓滿完成學(xue)校交(jiao)給(gei)我們的(de)(de)任(ren)務是我們共同的(de)(de)心聲。這(zhe)學(xue)期，二年(nian)級(ji)超額完成學(xue)校要求的(de)(de)穩生比例，二（3）和(he)二（5）班穩生比例都是百分(fen)之百。在教學(xue)上

　　大家(jia)共同(tong)探討，確保(bao)學困生成(cheng)績整(zheng)體上臺階，雖(sui)然開學初的成(cheng)績有(you)點不盡(jin)人意，但通(tong)過大家(jia)的共同(tong)努力，后(hou)期有(you)了較大的進步。

　　四、展望未來，憧憬無限

　　時(shi)代(dai)在(zai)變(bian)，社(she)會(hui)在(zai)變(bian)，觀念在(zai)變(bian)，但奮斗不(bu)(bu)變(bian)，執著不(bu)(bu)變(bian)，對新(xin)徽小(xiao)學的這份情(qing)這份心不(bu)(bu)變(bian)。成績屬于過去(qu)，未來(lai)(lai)在(zai)于我們(men)去(qu)創造(zao)。一(yi)學期來(lai)(lai)，我們(men)年(nian)級(ji)組全體(ti)老師(shi)所做的，只是自己的份內工作(zuo)。踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)地搞好(hao)教學工作(zuo)，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地對孩(hai)子進(jin)行能(neng)(neng)力的培養，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)地讓每個(ge)孩(hai)子每天(tian)都能(neng)(neng)有進(jin)步有收獲，讓每位(wei)家長(chang)每天(tian)送孩(hai)子來(lai)(lai)校時(shi)充(chong)滿希望，接孩(hai)子回家時(shi)滿心歡喜。新(xin)的一(yi)年(nian)，我們(men)年(nian)級(ji)組全體(ti)老師(shi)將繼續努力，為新(xin)徽學校爭光添彩(cai)。

小學年級組長工作總結7

　　本(ben)年級組在學校領導的(de)(de)支持(chi)下，順利(li)完成了學校布置(zhi)的(de)(de)各項相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在平時的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)老師(shi)們齊(qi)心協力，互相幫(bang)助，體現了良好的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)風貌。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)建立了良好的(de)(de)人際(ji)氛圍，整個年級組團結和睦，相處(chu)融(rong)洽，儼(yan)然(ran)一個和睦的(de)(de)充滿愛心的(de)(de)大(da)家(jia)庭。回顧一學期來(lai)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我們取得了一定(ding)的(de)(de)成績，也總結出了不少的(de)(de)經驗(yan)教訓，現作(zuo)(zuo)出如下總結：

　　一、教師工作兢兢業業，年級工作平穩

　　年級組(zu)的老師們(men)，始終如(ru)一地(di)上好每一堂(tang)課(ke)。科任教師之間互相配合，形(xing)成(cheng)了較為(wei)團結，以工作為(wei)重，不計較個(ge)人(ren)得失的好風氣，整個(ge)年級組(zu)的工作得以順利的展開(kai)。

　　楊(yang)校長(chang)是六年(nian)級的(de)帶隊行(xing)政(zheng)。她(ta)常(chang)常(chang)不定(ding)時的(de)到(dao)各個(ge)班給學(xue)生加油鼓(gu)勁，關注學(xue)生語數英學(xue)習(xi)情況。她(ta)觀察細微，常(chang)常(chang)有(you)效(xiao)(xiao)地指引年(nian)級組的(de)老師(shi)(shi)進行(xing)教育教學(xue)，在楊(yang)校長(chang)的(de)介入幫助下(xia)，年(nian)級組的(de)老師(shi)(shi)們在教育行(xing)為偏差學(xue)生方面也取得(de)一定(ding)的(de)成(cheng)效(xiao)(xiao)。

　　數學(xue)(xue)(xue)(xue)黎(li)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)態度和熱情(qing)令我(wo)們(men)欽(qin)佩。黎(li)老(lao)(lao)師(shi)喜歡教(jiao)(jiao)(jiao)書，喜歡學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。他(ta)每(mei)天7：15左右就(jiu)到校(xiao)，到校(xiao)后(hou)就(jiu)批改學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)測(ce)試(shi)(shi)卷，或者約見學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)。他(ta)每(mei)天中午(wu)不休息，及時(shi)給當(dang)天課堂回答錯誤的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)或是(shi)(shi)當(dang)周小(xiao)測(ce)不及格的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)補課。后(hou)半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，年級(ji)里的(de)(de)幾位數學(xue)(xue)(xue)(xue)尖子生(sheng)(sheng)更是(shi)(shi)主(zhu)動請求加入(ru)中午(wu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中，只(zhi)要學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)，黎(li)老(lao)(lao)師(shi)就(jiu)樂此不疲。然而(er)(er)為了(le)有效幫助六年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)面(mian)臨升中的(de)(de)競爭，黎(li)老(lao)(lao)師(shi)給自己增(zeng)加了(le)大(da)量(liang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，他(ta)每(mei)周用(yong)三(san)、四、五下午(wu)4時(shi)到5時(shi)分別給三(san)個班(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)小(xiao)測(ce)，還用(yong)周二下午(wu)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上提(ti)高班(ban)(ban)，黎(li)老(lao)(lao)師(shi)每(mei)周給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)的(de)(de)小(xiao)測(ce)卷、提(ti)高班(ban)(ban)試(shi)(shi)題(ti)，不是(shi)(shi)簡單(dan)地復印(yin)那一本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)輔書，而(er)(er)是(shi)(shi)綜合大(da)量(liang)資(zi)料后(hou)提(ti)煉而(er)(er)出的(de)(de)題(ti)型。黎(li)老(lao)(lao)師(shi)說過每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期他(ta)自己購買的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)輔書版本(ben)就(jiu)有十幾本(ben)，我(wo)們(men)也常(chang)常(chang)看到黎(li)老(lao)(lao)師(shi)在所出的(de)(de)試(shi)(shi)題(ti)后(hou)面(mian)都標注該題(ti)出自新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)哪一頁、舊(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)哪一頁、區奧校(xiao)題(ti)、市奧校(xiao)題(ti)、卓越教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、黃岡小(xiao)狀(zhuang)元、哪一年中學(xue)(xue)(xue)(xue)聯考等(deng)等(deng)。凡是(shi)(shi)看過黎(li)老(lao)(lao)師(shi)出的(de)(de)測(ce)試(shi)(shi)卷的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)都感嘆(tan)：每(mei)一份試(shi)(shi)卷傾注了(le)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)多少心血！就(jiu)如許老(lao)(lao)師(shi)道出我(wo)們(men)的(de)(de)心聲：黎(li)老(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)一位工(gong)作(zuo)負責，值得(de)我(wo)們(men)尊(zun)敬(jing)的(de)(de)長(chang)輩！

　　英語衛老師(shi)，她(ta)(ta)教這個(ge)(ge)年級已(yi)是第三學(xue)(xue)年，她(ta)(ta)了解(jie)每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生的(de)特點，注重(zhong)分層輔導，利(li)用每(mei)周一下午放學(xue)(xue)后的(de)一小時(shi)給優秀生免費上提高班；利(li)用午休(xiu)前(qian)的(de)一小時(shi)給學(xue)(xue)習困難(nan)生補課，保(bao)證(zheng)他們過好單(dan)詞(ci)關。她(ta)(ta)還常(chang)常(chang)給學(xue)(xue)生做疏導教育，獎勵(li)不同的(de)獎品。她(ta)(ta)注重(zhong)收(shou)集適合學(xue)(xue)生閱讀的(de)英語短文及聽力(li)(li)以(yi)幫助(zhu)學(xue)(xue)生提高成績(ji)。在她(ta)(ta)的(de)不懈努(nu)力(li)(li)下，本學(xue)(xue)期全(quan)年級英語成績(ji)保(bao)持(chi)穩定。

　　音樂鐘老師在教學上狠抓(zhua)教學常規，要(yao)求嚴格，對學生當天課堂學習狀態(tai)差(cha)的，她(ta)總是(shi)及時提(ti)醒，疏導教育。擔任(ren)六(liu)2班(ban)副(fu)班(ban)主任(ren)工作，有時會(hui)與學校工會(hui)工作時間相碰撞，她(ta)總是(shi)覺得愧疚(jiu)，但只要(yao)時間允許，鐘老師準會(hui)搶先承擔六(liu)2班(ban)的班(ban)主任(ren)工作。

　　三位(wei)語文老(lao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)雖(sui)各有特(te)色，但是(shi)(shi)年級的(de)(de)語文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)步調是(shi)(shi)一致的(de)(de)。我們很重視集體備課，統一了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)度(du)。在上年級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)課時(shi)，三位(wei)老(lao)師共同研(yan)討(tao)課例，劉式(shi)亮老(lao)師試教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)兩次，柯(ke)睆(huan)試教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一次，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)時(shi)三位(wei)老(lao)師即當老(lao)師，也當學(xue)(xue)生，力求語言簡練，達(da)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標，本學(xue)(xue)期許云月老(lao)師還上了《品德與社會》研(yan)討(tao)課。

　　二、以教學為中心，努力抓好教學工作

　　對年級(ji)組(zu)來說，教學工作始終是頭(tou)等大事，全年級(ji)組(zu)老師全身心地投入到教學之中，以確保教學工作的高(gao)質量完成。

　　三位語(yu)文老(lao)師在(zai)(zai)第一(yi)次教研(yan)時就統(tong)一(yi)年(nian)級的作(zuo)(zuo)業：寫日記，周(zhou)記，每周(zhou)評(ping)優秀習(xi)作(zuo)(zuo)一(yi)次，張貼(tie)在(zai)(zai)課室(shi)供學(xue)(xue)生(sheng)閱(yue)(yue)讀(du)。推(tui)薦(jian)學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)同步閱(yue)(yue)讀(du)《傾(qing)聽鳥語(yu)》一(yi)書，要求學(xue)(xue)生(sheng)結合單元學(xue)(xue)習(xi)要點(dian)在(zai)(zai)文中作(zuo)(zuo)批(pi)注(zhu)，老(lao)師每星期(qi)批(pi)閱(yue)(yue)一(yi)次。給學(xue)(xue)生(sheng)推(tui)薦(jian)六年(nian)級上學(xue)(xue)期(qi)課外(wai)閱(yue)(yue)讀(du)書目，填“課外(wai)閱(yue)(yue)讀(du)情況表”，每學(xue)(xue)期(qi)評(ping)“課外(wai)閱(yue)(yue)讀(du)大王(wang)”。

　　在教(jiao)學“綜合性單(dan)元”時，由許云(yun)月老師(shi)統一(yi)給學生匯總有關(guan)詩(shi)歌(ge)知識(shi)，印發學生人(ren)(ren)手一(yi)份“詩(shi)的家(jia)族”。指(zhi)導學生每人(ren)(ren)做一(yi)本詩(shi)集(ji)，還進行“詩(shi)歌(ge)知識(shi)競賽(sai)”的語文(wen)學科(ke)活(huo)動，評(ping)出30名(ming)獲獎(jiang)學生。

　　我們(men)重(zhong)視年(nian)(nian)(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)培優。在(zai)參(can)加20xx學(xue)年(nian)(nian)(nian)廣州(zhou)市(shi)(shi)小學(xue)六(liu)年(nian)(nian)(nian)級(ji)語(yu)文(wen)能(neng)(neng)力(li)競(jing)(jing)賽(sai)前，我們(men)先在(zai)年(nian)(nian)(nian)級(ji)內(nei)進行(xing)選拔賽(sai)。選拔賽(sai)題目為20xx學(xue)年(nian)(nian)(nian)海珠(zhu)區六(liu)年(nian)(nian)(nian)級(ji)語(yu)文(wen)能(neng)(neng)力(li)競(jing)(jing)賽(sai)題，時間與區語(yu)文(wen)能(neng)(neng)力(li)競(jing)(jing)賽(sai)一(yi)致。年(nian)(nian)(nian)級(ji)選拔賽(sai)以學(xue)生(sheng)自愿報名為原則，全年(nian)(nian)(nian)級(ji)有50名學(xue)生(sheng)參(can)加選拔賽(sai)。成績(ji)優秀(xiu)的(de)(de)幾(ji)名學(xue)生(sheng)在(zai)多次的(de)(de)培訓后，過(guo)關斬將，取得優異的(de)(de)成績(ji)：劉寧真獲(huo)(huo)(huo)市(shi)(shi)一(yi)等(deng)(deng)獎，區一(yi)等(deng)(deng)獎；王(wang)喆獲(huo)(huo)(huo)市(shi)(shi)二等(deng)(deng)獎，區一(yi)等(deng)(deng)獎；包英明獲(huo)(huo)(huo)市(shi)(shi)三等(deng)(deng)獎，區一(yi)等(deng)(deng)獎；游捷獲(huo)(huo)(huo)區二等(deng)(deng)獎；譚曼琳獲(huo)(huo)(huo)區三等(deng)(deng)獎。

　　三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風建設

　　德育是百育之首，做好(hao)此項工作是搞好(hao)其它工作的重(zhong)要基礎。本學期來三個班(ban)的正副班(ban)主任高(gao)度重(zhong)視德育工作，大(da)力做好(hao)對學生(sheng)行為習慣、文明(ming)禮儀、安全、預防甲流的衛生(sheng)的養(yang)成教育，建設好(hao)各個班(ban)級的文明(ming)、文化(hua)氛圍，樹(shu)立好(hao)的班(ban)風。

　　我們年級還根據(ju)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)狀態(tai)，適時召(zhao)開(kai)(kai)專題(ti)級會。剛(gang)升上六(liu)(liu)年級的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，都有一(yi)份自豪感，知道自己是學(xue)校里最(zui)大的(de)(de)(de)(de)哥哥姐姐了。為了讓學(xue)生更明(ming)確(que)自己的(de)(de)(de)(de)角色，開(kai)(kai)學(xue)第一(yi)周我們召(zhao)開(kai)(kai)了以“做合格的(de)(de)(de)(de)六(liu)(liu)年級學(xue)生”為主題(ti)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生級會。這次級會，我們談身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)事(shi)，每日(ri)的(de)(de)(de)(de).行(xing)為規范(fan)，包(bao)括(kuo)紀律、衛(wei)生、學(xue)習(xi)、禮儀、安全(quan)等事(shi)項。讓學(xue)生明(ming)白，認真學(xue)習(xi)，做好(hao)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)事(shi)，有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)日(ri)常行(xing)為規范(fan)，他就是一(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)六(liu)(liu)年級學(xue)生。

　　期末復習階(jie)段，在學(xue)校召(zhao)開(kai)期末復習動員大會(hui)后(hou)，我(wo)們結合六年(nian)級的畢業考(kao)試及參(can)加區(qu)語(yu)文(wen)統測(ce)的實際(ji)情況，召(zhao)開(kai)以“全(quan)力以赴，考(kao)出好成績”為主題的學(xue)生(sheng)級會(hui)。在級會(hui)上(shang)，我(wo)們要(yao)求全(quan)體學(xue)生(sheng)給自己定下語(yu)數英成績達成目(mu)標(biao)。期末成績公布(bu)后(hou)，我(wo)們統計(ji)發現全(quan)年(nian)級絕大部分的孩子(zi)達到了他們的預定目(mu)標(biao)。孩子(zi)們帶著(zhu)一(yi)份成功的喜悅開(kai)始愉快的寒假。

　　四、今后打算和措施

　　1、教師是教育的(de)關鍵，我(wo)們將一(yi)如既往從自(zi)身(shen)找原因，經常(chang)(chang)反思，努力(li)(li)加強學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，開展年級組之間更進一(yi)步地(di)交流溝通學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。嚴格抓好日常(chang)(chang)的(de)教學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規工(gong)作(zuo)(zuo)，從備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、作(zuo)(zuo)業的(de)布置(zhi)、批改和能力(li)(li)訓練入手(shou)，嚴格要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生，牢記(ji)“教不嚴，師之惰”，以此(ci)相(xiang)互勉(mian)勵。盡(jin)力(li)(li)想各種(zhong)辦法，做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)困難生的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，常(chang)(chang)抓不懈，努力(li)(li)不讓(rang)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生掉隊。

　　2、從學(xue)生的(de)角度來講，我們將以樹立學(xue)生學(xue)習的(de)自信心(xin)，樹立競爭的(de)學(xue)習風氣(qi)為主，注重學(xue)習興(xing)趣和學(xue)習方法的(de)培養，不斷(duan)提(ti)高他們的(de)綜合水平。

　　3、進(jin)一步做好(hao)與家(jia)長(chang)的(de)溝通工作，取(qu)得家(jia)長(chang)的(de)支(zhi)持配合。

　　4、按政(zheng)策做好畢業班工作，以贏得家(jia)長的好評(ping)和學校領導的認可(ke)。

小學年級組長工作總結8

　　緊(jin)張而繁忙的(de)一學期教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)已經全面結(jie)束。回顧這學期的(de)工(gong)作(zuo)，在學校各級領導的(de)教(jiao)導中，我們年(nian)級全體(ti)老師(shi)根據(ju)校領導的(de)要求，積極配(pei)合學校，順(shun)利的(de)展開各項工(gong)作(zuo)。一學期來兢(jing)兢(jing)業業、扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)

　　一、思考怎樣做好一個年級主任？總結一下這學期的工作，深深體驗到以下四點的重要：

　　（1）多查看、多動手、勤思考。

　　（2）依(yi)靠全體教師(shi)，特別要(yao)依(yi)靠中堅力量。如李(li)淑琴(qin)老(lao)師(shi)在老(lao)師(shi)中間很有影響力，我(wo)不失(shi)時機地與(yu)她探討工作上問題(ti)，她給(gei)了我(wo)支持與(yu)鼓勵。

　　（3）挖掘每個教師(shi)的(de)潛能(neng)，充分(fen)發(fa)揮他們的(de)特長，讓他們發(fa)光、發(fa)熱、提升。

　　（4）深知要做(zuo)好一(yi)名年(nian)級主任必須心(xin)思(si)細密(mi)，且具有(you)出色的(de)協調(diao)溝通(tong)能(neng)力，這(zhe)對于一(yi)向心(xin)直(zhi)口快的(de)我來說，無疑(yi)是一(yi)個極大的(de)挑(tiao)戰。幸運的(de)是年(nian)級成(cheng)員(yuan)的(de)支(zhi)持(chi)(chi)與信任一(yi)路與我相伴，在(zai)我們的(de)共同努力下，本年(nian)級一(yi)直(zhi)洋溢著和諧(xie)的(de)團(tuan)隊氛圍、保持(chi)(chi)著高漲(zhang)的(de)工(gong)作熱情。回顧數月來的(de)工(gong)作，我覺(jue)得本級部在(zai)以(yi)下幾(ji)個方面有(you)所突破。

　　二、體會一學期來的年級工作，讓我深深地體會到：

　　1、作(zuo)(zuo)為年(nian)級的(de)帶(dai)頭人，高度(du)的(de)責任(ren)感是做(zuo)(zuo)(zuo)好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)先(xian)決條件。作(zuo)(zuo)為三年(nian)級主(zhu)任(ren)，我(wo)深感肩上責任(ren)的(de)重大(da)，為了(le)讓家長滿意，學校放(fang)心，一(yi)學期以(yi)來，我(wo)對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)從(cong)來不敢(gan)怠慢，率先(xian)垂(chui)范，經常超負荷工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，要求教師做(zuo)(zuo)(zuo)到的(de)，我(wo)首先(xian)做(zuo)(zuo)(zuo)到，起早貪黑，早來晚走(zou)，作(zuo)(zuo)為一(yi)名年(nian)級帶(dai)頭人，只(zhi)有(you)身先(xian)士(shi)卒，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)才有(you)說服力，才能(neng)贏得(de)同志們(men)的(de)認可和(he)支持，這樣(yang)才能(neng)有(you)利于開(kai)展年(nian)級工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同時(shi)，在我(wo)個(ge)人利益(yi)與學校工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)相(xiang)沖突時(shi)，我(wo)能(neng)從(cong)大(da)局出發，正確取舍，寧愿犧牲個(ge)人利益(yi)，也要全(quan)力支持學校工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。率先(xian)垂(chui)范，無私奉獻，是我(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)好年(nian)級主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重要保證(zheng)。

　　2、團結就是(shi)力量，團結才能出成績

　　團結就是力量(liang)(liang)，有(you)了(le)(le)力量(liang)(liang)就有(you)了(le)(le)戰斗力。一(yi)學(xue)(xue)期以(yi)來，以(yi)班(ban)主(zhu)任(ren)和(he)各備課組長為(wei)核(he)心，認(ren)真研究，精心策化，周密部(bu)署每(mei)項工(gong)作(zuo)(zuo)，經常性和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)談心、交流(liu)，思想(xiang)上(shang)保持一(yi)致，心靈上(shang)達到溝通(tong)，使年組的(de)每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)都非(fei)常支持我(wo)(wo)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，使我(wo)(wo)的(de)想(xiang)法(fa)、安排能(neng)夠得(de)以(yi)順利實施。這一(yi)學(xue)(xue)期，每(mei)個(ge)班(ban)都有(you)以(yi)班(ban)主(zhu)任(ren)為(wei)核(he)心，研究學(xue)(xue)生、分析學(xue)(xue)生，具有(you)非(fei)常強(qiang)的(de)凝聚(ju)力，每(mei)個(ge)學(xue)(xue)科(ke)組又以(yi)教(jiao)(jiao)研組長為(wei)核(he)心，通(tong)力協(xie)作(zuo)(zuo)，落實到位，全體教(jiao)(jiao)師(shi)精誠團結，一(yi)人有(you)事，其他(ta)人都毫無怨言(yan)的(de)頂(ding)上(shang)去，圓滿完成學(xue)(xue)校交給我(wo)(wo)們的(de)任(ren)務已成為(wei)我(wo)(wo)們共同的(de)心聲。

　　3、重感(gan)情，講原則，善于上下協調。

　　公正是(shi)(shi)信任的基(ji)礎，作為一名(ming)年(nian)級(ji)(ji)主任，失去公正就很難讓(rang)人(ren)信服(fu)，當然也(ye)就談不(bu)上(shang)合作了。在工作中我從(cong)不(bu)講個(ge)人(ren)感情(qing)(qing)，一切都(dou)(dou)按原則辦事，小(xiao)到簽到，大到評選年(nian)級(ji)(ji)冠(guan)軍，我都(dou)(dou)是(shi)(shi)公正無私(si)地去落實、去安(an)排，力求讓(rang)每個(ge)人(ren)都(dou)(dou)有服(fu)氣(qi)、都(dou)(dou)舒(shu)心，工作中遇到問題，我從(cong)來都(dou)(dou)是(shi)(shi)對事不(bu)對人(ren)，事情(qing)(qing)解決了，還是(shi)(shi)好同事，力爭讓(rang)每個(ge)人(ren)了解自己的脾氣(qi)、秉性(xing)，久(jiu)而(er)久(jiu)之，年(nian)組(zu)的各位(wei)教師都(dou)(dou)能創造性(xing)地開展(zhan)工作。

　　上下(xia)協調是做為年級主任(ren)的基(ji)本素質。學(xue)校決策的傳(chuan)達、教學(xue)管(guan)理上的安(an)排，都(dou)要(yao)通過我(wo)來(lai)落實，年級主任(ren)必須(xu)善于上下(xia)協調，才能把工作抓(zhua)緊、抓(zhua)實、抓(zhua)好。

　　三、常規工作：

　　三年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利開展(zhan)(zhan)，還得益于(yu)我們(men)(men)(men)有(you)(you)一支(zhi)強有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍。我們(men)(men)(men)三年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十個(ge)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)在學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)導處、政教(jiao)(jiao)(jiao)處、教(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導下，他(ta)們(men)(men)(men)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱(re)情高，細致周(zhou)到(dao)，有(you)(you)極強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)心(xin)(xin)和(he)(he)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗。幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認真(zhen)學(xue)習，督促學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常良(liang)(liang)好習慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)(cheng)，疏導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理狀態，是我們(men)(men)(men)年(nian)級(ji)(ji)(ji)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每日必做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事;做(zuo)好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，建設好班(ban)(ban)(ban)集(ji)體(ti)，提高班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)績，是他(ta)們(men)(men)(men)永遠(yuan)也忙(mang)不(bu)(bu)(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。每個(ge)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)都立足于(yu)本班(ban)(ban)(ban)實際，創造性地開展(zhan)(zhan)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在平時(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，總是相(xiang)(xiang)互交流(liu)，互相(xiang)(xiang)學(xue)習，取長(chang)補短，各(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)間開展(zhan)(zhan)健康而有(you)(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭。我看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是他(ta)們(men)(men)(men)忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影，憔(qiao)悴疲(pi)倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神，感(gan)受到(dao)是他(ta)們(men)(men)(men)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中充實和(he)(he)艱辛，成(cheng)(cheng)(cheng)功和(he)(he)汗水;"為伊消得人憔(qiao)悴，衣帶漸寬終不(bu)(bu)(bu)悔。"他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)(yao)上好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，還要(yao)(yao)搞好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同(tong)時(shi)(shi)還要(yao)(yao)領(ling)(ling)導和(he)(he)協調各(ge)(ge)任(ren)(ren)科老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)頭人。每天早出晚歸，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)和(he)(he)勞累并沒(mei)有(you)(you)征服我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)。由于(yu)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)卓有(you)(you)成(cheng)(cheng)(cheng)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，整個(ge)年(nian)級(ji)(ji)(ji)一直(zhi)都很出色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)(cheng)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。難怪在我們(men)(men)(men)辦(ban)公室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)李淑琴老(lao)師不(bu)(bu)(bu)無感(gan)嘆地說：你們(men)(men)(men)年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)是一支(zhi)特別能戰斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)伍，召(zhao)之即來，戰無不(bu)(bu)(bu)勝(sheng)。我想這番話，與其說是對(dui)(dui)我們(men)(men)(men)年(nian)級(ji)(ji)(ji)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種(zhong)鞭(bian)策和(he)(he)激勵，不(bu)(bu)(bu)如說是對(dui)(dui)我們(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概括。

　　1、狠抓教學常(chang)規工作，培養良(liang)好班風、學風。

　　三(san)年(nian)級的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)于(yu)心理和生(sheng)理的(de)(de)轉折期，因此，我(wo)們三(san)年(nian)級的(de)(de)全體班(ban)(ban)主(zhu)任一(yi)(yi)開學(xue)(xue)就(jiu)狠(hen)抓學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)常(chang)規(gui)工作。利(li)用班(ban)(ban)隊(dui)課(ke)、晨會課(ke)等各種渠道(dao)組織學(xue)(xue)生(sheng)認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)《一(yi)(yi)日(ri)常(chang)規(gui)》、《小學(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)行為規(gui)范(fan)》等，并把這(zhe)些規(gui)章制(zhi)度(du)上(shang)墻，提醒學(xue)(xue)生(sheng)時刻(ke)不忘(wang)。各學(xue)(xue)科的(de)(de)老(lao)師也毫不松懈，充分利(li)用開學(xue)(xue)一(yi)(yi)星期的(de)(de)時間嚴格教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)，并把它細化，切實落實在(zai)每一(yi)(yi)堂課(ke)上(shang)。經過一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)期的(de)(de)常(chang)抓不懈，我(wo)們三(san)年(nian)級各班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)都能(neng)(neng)基本養成良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、衛生(sheng)習(xi)(xi)慣(guan)、行為習(xi)(xi)慣(guan)，無重(zhong)大事故發(fa)生(sheng)，對于(yu)一(yi)(yi)些不良苗頭(tou)也能(neng)(neng)適(shi)時制(zhi)止。

　　2、狠抓學生的(de)教學質量。

　　教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)是學(xue)(xue)(xue)校的(de)生(sheng)(sheng)命線。一開學(xue)(xue)(xue)，三年級的(de)所有老師就制定了切實可行的(de)教學(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)劃并嚴格按照計(ji)(ji)劃開展本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)教育教學(xue)(xue)(xue)工作。針對(dui)一些(xie)班級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基礎差、學(xue)(xue)(xue)習習慣差等(deng)現狀，老師們特(te)別(bie)是語(yu)文、數(shu)學(xue)(xue)(xue)、英語(yu)學(xue)(xue)(xue)科的(de)老師更是努力提(ti)高每節(jie)課(ke)的(de)教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，爭取向(xiang)40分鐘要效(xiao)率。同時(shi)有針對(dui)性的(de)利用課(ke)后時(shi)間(jian)給一些(xie)學(xue)(xue)(xue)有困難的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)補課(ke)。

　　3、積極組織參加學校的各(ge)項集體(ti)活動(dong)。

　　在做好(hao)(hao)(hao)各項教育教學工(gong)(gong)作(zuo)的(de)同時(shi)，根據學校(xiao)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)計劃，我們三年級組還積極開(kai)展了(le)學校(xiao)組織的(de)各項集(ji)體活(huo)(huo)動(dong)(dong)：跳繩比賽(sai)、英語口語大賽(sai)等，在各位班主任和其他老(lao)師的(de)努力下，各項活(huo)(huo)動(dong)(dong)都(dou)開(kai)展得很成功，效果良(liang)好(hao)(hao)(hao)，學生在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中既(ji)鍛(duan)煉了(le)能(neng)力，又愉悅(yue)了(le)身心，為更好(hao)(hao)(hao)地投入學習活(huo)(huo)動(dong)(dong)奠定了(le)良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)基礎。

　　四、努力方向：

　　1、今后應更加(jia)注重學(xue)生(sheng)良好學(xue)習習慣的(de)培養，抓好常規教育，提高學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習興趣。

　　2、多(duo)開展豐富多(duo)彩的(de)年級(ji)活動(dong)，讓本級(ji)組的(de)老師過得更開心、快樂(le)，增強年級(ji)組的(de)凝聚力。

　　3、應更(geng)加創造性(xing)地開展各(ge)項(xiang)工作，把(ba)各(ge)項(xiang)工作做得更(geng)好。

　　在(zai)此(ci)衷心的(de)感謝所(suo)有的(de)老師給予我(wo)(wo)們三年(nian)(nian)級組的(de)幫助和支持(chi)。雖然(ran)我(wo)(wo)們年(nian)(nian)輕，但(dan)(dan)我(wo)(wo)們擁(yong)有朝氣;雖然(ran)我(wo)(wo)們缺乏經驗，但(dan)(dan)我(wo)(wo)們擁(yong)有智慧;雖然(ran)我(wo)(wo)們不夠成熟，但(dan)(dan)我(wo)(wo)們擁(yong)有熱情(qing)。希望我(wo)(wo)們能(neng)繼(ji)續合(he)作，向著(zhu)更高的(de)目標(biao)前進。

小學年級組長工作總結9

　　這(zhe)個學期我(wo)接受學校的(de)安排(pai)，擔任一(yi)年級(ji)的(de)級(ji)長(chang)(chang)，我(wo)本人感(gan)到無比的(de)光(guang)榮和自豪。同時也感(gan)到了(le)責任的(de)壓力。由(you)于我(wo)是第一(yi)年做級(ji)長(chang)(chang)，可(ke)以說是毫(hao)無經驗可(ke)言(yan)，是一(yi)名(ming)新手，所以一(yi)切(qie)都(dou)要從零開始(shi)。

　　在這一學期里(li)，我服從學校(xiao)領導的(de)安排，嚴格執行學校(xiao)的(de)規章制度(du)，認真推(tui)行素質教育(yu)(yu)，做到教書育(yu)(yu)人、以理服人、因(yin)材施教，以德育(yu)(yu)為主(zhu)來教育(yu)(yu)學生(sheng)，堅持穩中求進(jin)，開(kai)拓進(jin)取，以培養學生(sheng)的(de)全(quan)(quan)面(mian)發展為宗旨，使(shi)學生(sheng)在德、智、體(ti)、美、勞等各方面(mian)都能得到全(quan)(quan)面(mian)發展。

　　回顧這一學期，我做到了一下工作：

　　1、堅持(chi)每天早(zao)上班(ban)(ban)、早(zao)到(dao)班(ban)(ban)、勤巡(xun)班(ban)(ban)。督(du)促學生進行(xing)清(qing)潔和(he)早(zao)讀，整頓好全級(ji)每一個班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)容班(ban)(ban)貌，抓(zhua)好課(ke)堂紀(ji)律(lv)及課(ke)余的(de)紀(ji)律(lv)。沒課(ke)的(de)時(shi)候也能堅持(chi)多巡(xun)班(ban)(ban)，對常規紀(ji)律(lv)常抓(zhua)不懈。

　　2、常抓學生(sheng)品德教(jiao)育，從大處(chu)著眼、小處(chu)著手，從一(yi)點一(yi)滴抓起(qi)，所以，我從基(ji)礎文明行為的(de)養(yang)成(cheng)抓起(qi)。對學生(sheng)的(de)衣著打扮，進行了多(duo)次檢(jian)查、督促。

　　3、做好(hao)級會(hui)會(hui)議記錄，認(ren)真(zhen)配(pei)合(he)學(xue)校進行各項(xiang)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)。本學(xue)期，我校迎接了(le)教育(yu)局的(de)(de)(de)檢查，教學(xue)工作(zuo)(zuo)評估等重大的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)為級長，我認(ren)真(zhen)執行學(xue)校分配(pei)的(de)(de)(de)任(ren)務，督促(cu)各班嚴格按照學(xue)校的(de)(de)(de)要求(qiu)開展(zhan)(zhan)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)，以配(pei)合(he)學(xue)校的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，而值得一提的(de)(de)(de)是，幾(ji)次大的(de)(de)(de)檢查、評估，學(xue)校都得到(dao)了(le)非常(chang)好(hao)的(de)(de)(de)評價(jia)。

　　4、召(zhao)開(kai)級會，進行全年級的(de)期(qi)末(mo)復習(xi)(xi)總動員。會議進行在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)考試(shi)之前，目的(de)在(zai)(zai)于通過會議鼓舞(wu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)`士氣，鼓舞(wu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)期(qi)末(mo)過程(cheng)中(zhong)更加努力，爭(zheng)取好(hao)(hao)成績(ji)。通過認真的(de)準備以及與各班老師(shi)的(de)良(liang)好(hao)(hao)配合，這(zhe)次(ci)的(de)級會開(kai)得很(hen)成功(gong)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)士氣被較(jiao)好(hao)(hao)調動，學(xue)習(xi)(xi)積極性(xing)較(jiao)強(qiang)，而年級也在(zai)(zai)期(qi)末(mo)考試(shi)中(zhong)取得較(jiao)好(hao)(hao)的(de)成績(ji)。

　　當然，我(wo)在第一學期的工(gong)作也存在著不(bu)少的問(wen)題，例如處理問(wen)題的能力(li)不(bu)夠(gou)理智，未能全(quan)部調動教師的積極性(xing)等(deng)等(deng)，在此，我(wo)對今(jin)后工(gong)作準備做以下的努力(li)方向：

　　1、對學生的各種(zhong)安全教(jiao)育長抓不懈，特別是自(zi)我安全防范和自(zi)救(jiu)意識的教(jiao)育。

　　2、加大心(xin)(xin)理健康教(jiao)育的(de)力度，對(dui)心(xin)(xin)理有問題(ti)的(de)學生要耐心(xin)(xin)輔(fu)導，防止(zhi)心(xin)(xin)理障(zhang)礙造成損害。

　　3、抓好(hao)每一(yi)個班的(de)班干(gan)部的(de)思想工作，充分發揮班干(gan)部的(de)職(zhi)能，做好(hao)班主(zhu)任的(de)“左右手(shou)”。

　　4、認真組(zu)織(zhi)開展好全級學(xue)(xue)生(sheng)的課外(wai)活(huo)動(dong)，爭取多進(jin)行有(you)益學(xue)(xue)生(sheng)身心健康(kang)(kang)的活(huo)動(dong)，使每個學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)夠健康(kang)(kang)成長。

　　希望通過不斷的總結，在今后(hou)的級長(chang)工作(zuo)中能越(yue)(yue)做越(yue)(yue)好！

小學年級組長工作總結10

　　二年(nian)級組(zu)組(zu)長:張思媚(mei) 本學期，由本人來(lai)負責二年(nian)級的年(nian)級組(zu)長工作(zuo)。我(wo)們(men)二年(nian)級組(zu)是由

　　語數(shu)英(ying)體音美各科教師共計15人組(zu)(zu)成的(de)團隊(dui)，這個團體是一(yi)個既具有豐富的(de)教育教學經(jing)驗，又不(bu)乏青(qing)春活力(li)和創新精神的(de)高素(su)質的(de)隊(dui)伍。一(yi)學期以來(lai)，我們(men)年級在學校(xiao)領(ling)導(dao)的(de)帶領(ling)下，發揚了“勤學、善(shan)思、團結(jie)、實干(gan)”的(de)作(zuo)風，不(bu)斷(duan)追求(qiu)，不(bu)斷(duan)進取，互(hu)(hu)幫互(hu)(hu)助，共同提高。在此我將二年級組(zu)(zu)的(de)工作(zuo)進行小結(jie)：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組共有教(jiao)(jiao)師(shi)15名教(jiao)(jiao)師(shi)，每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)都能認真(zhen)學習(xi)教(jiao)(jiao)師(shi)職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)事業，工作服從安排，努力做到教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)、為人(ren)師(shi)表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻(xian)精神。

　　我(wo)們(men)(men)組有(you)10位(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任，她(ta)們(men)(men)在教(jiao)學(xue)(xue)上業務(wu)能力強，在班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)上經驗(yan)豐富。如(ru):林燕蘭、陳(chen)碧玉(yu)、王(wang)鄭會(hui)三位(wei)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)非常優秀的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)，她(ta)們(men)(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)負(fu)責，班(ban)(ban)(ban)級(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開展得(de)(de)井然(ran)有(you)序。龐美、劉林萍兩(liang)位(wei)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)這個學(xue)(xue)期剛接手(shou)新班(ban)(ban)(ban)級(ji)，為了(le)(le)(le)(le)對(dui)班(ban)(ban)(ban)級(ji)學(xue)(xue)生有(you)一個全面的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)，她(ta)們(men)(men)積極與學(xue)(xue)生家(jia)長進(jin)(jin)行溝通，從(cong)家(jia)長那里(li)了(le)(le)(le)(le)解(jie)到了(le)(le)(le)(le)每一個學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)情(qing)況。廖彩仙、陳(chen)妙(miao)芳、楊(yang)惠嫻三位(wei)老(lao)師(shi)(shi)雖然(ran)年輕，但工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)很勤懇，走進(jin)(jin)他們(men)(men)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)，就如(ru)同走進(jin)(jin)了(le)(le)(le)(le)一個溫(wen)馨的(de)(de)(de)家(jia)，在他們(men)(men)的(de)(de)(de)精心設計下，班(ban)(ban)(ban)級(ji)布置非常有(you)特(te)色，為學(xue)(xue)生營造(zao)了(le)(le)(le)(le)一個舒適、美麗、溫(wen)馨的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習場所(suo)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上認真負(fu)責，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細致、耐(nai)心，得(de)(de)到了(le)(le)(le)(le)家(jia)長的(de)(de)(de)'好評。

　　本組內的(de)(de)其他科任老師也認真負責，樂(le)(le)于奉獻(xian)。曾和生、曾衛平、候麗萍、彭克彪(biao)四位老師雖然工作(zuo)(zuo)非常忙，但只要(yao)年級組開展活動，她們都毫不猶(you)豫地承擔(dan)起任務(wu)，并盡心盡力地去完成。正是有(you)(you)了這樂(le)(le)于奉獻(xian)的(de)(de)集體精(jing)神，本組本學期的(de)(de)各(ge)項工作(zuo)(zuo)開展得這樣有(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)色。

　　二、教育以德為首

　　本年(nian)級組(zu)的(de)(de)老師高度(du)重視德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)，積極創建健(jian)康、和(he)諧、向(xiang)上的(de)(de)良(liang)好班風(feng)(feng)。開學(xue)(xue)初，我們就從(cong)狠抓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校行(xing)為規范教育(yu)做起(qi)，以(yi)此帶動(dong)教育(yu)、教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)全面開展(zhan)(zhan)。配合學(xue)(xue)校的(de)(de)每(mei)月常(chang)規教育(yu)活(huo)動(dong)，各(ge)班認真(zhen)學(xue)(xue)習了《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)為規范》和(he)《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一日常(chang)規》等，關注了每(mei)一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理健(jian)康，任課老師也積極配合班主任做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想工(gong)作(zuo)，把一些(xie)不(bu)良(liang)因素遏止在萌(meng)芽狀態。二年(nian)級各(ge)班良(liang)好的(de)(de)班風(feng)(feng)和(he)學(xue)(xue)風(feng)(feng)正在形成。我們還根據(ju)低(di)年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)年(nian)齡特點開展(zhan)(zhan)了豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)大課間活(huo)動(dong)，提高了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)身體素質。認真(zhen)組(zu)織好形式多樣的(de)(de)社團活(huo)動(dong)，陶冶(ye)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)情操。

　　三、教育教學方面

　　本組內每(mei)位教師都愛崗敬業，一心撲在教學第(di)一線上。能以(yi)《新課

　　程(cheng)標準》的基本(ben)(ben)理念為指導，轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)念，從上好(hao)每一(yi)節常態課(ke)入(ru)手，對課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進行深(shen)入(ru)研究，努力提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率。大家(jia)以備(bei)課(ke)組長為核心，認(ren)真研究，精心策化，探討提高課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益的新(xin)思(si)路、好(hao)方(fang)法，老師之(zhi)間思(si)想(xiang)上一(yi)致，心靈上溝(gou)通(tong)，通(tong)力協作，落實到位(wei)。在本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期的語文備(bei)課(ke)組展(zhan)示活動中(zhong)，大家(jia)共同研討低年級的寫話教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，備(bei)課(ke)，評優(you)點，說不足(zu)，總結(jie)經(jing)驗與(yu)教(jiao)(jiao)訓。

　　回顧過去，我(wo)們(men)腳踏(ta)實(shi)地，雖然平凡，但走(zou)得堅(jian)實(shi)。我(wo)們(men)的(de)教師不斷(duan)(duan)進步著，我(wo)們(men)這個團隊的(de)凝聚(ju)力不斷(duan)(duan)增強著，我(wo)們(men)快樂著，我(wo)們(men)的(de)學生也不斷(duan)(duan)享受著我(wo)們(men)的(de)給予。展望(wang)新的(de)一年，我(wo)們(men)將在學校組織的(de)領導(dao)下，走(zou)得更好，為(wei)不斷(duan)(duan)追求新的(de)奮斗(dou)目標(biao)再接再厲！

　　20xx年XX月

小學年級組長工作總結11

　　第二學期(qi)(qi)的各(ge)項工(gong)作(zuo)已經(jing)結束。一學期(qi)(qi)以(yi)來(lai)，在(zai)學校(xiao)各(ge)級領導的指導下(xia)和全組教(jiao)師的通(tong)力合作(zuo)下(xia)，我們三、四(si)年(nian)級組能有計劃、有步驟地(di)開展各(ge)項工(gong)作(zuo)。現對本學期(qi)(qi)的年(nian)級組工(gong)作(zuo)做(zuo)一個(ge)全面的、系(xi)統的回顧。

　　一、抓好學生的一日常規

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如果(guo)一(yi)旦養成了良好的(de)(de)(de)行(xing)為習慣，將對他們終(zhong)身受益(yi)。開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，我們三、四年級的(de)(de)(de)每一(yi)位任課教(jiao)(jiao)師就對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加強各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)行(xing)為習慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣的(de)(de)(de)培養。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)坐、立、行(xing)、走(zou)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文明禮貌教(jiao)(jiao)育；從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)值(zhi)日(ri)工(gong)作(zuo)到(dao)班級的(de)(de)(de)保潔工(gong)作(zuo)；從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就餐秩序到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)人衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)讀書(shu)、寫(xie)字姿勢到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做作(zuo)業的(de)(de)(de)習慣等，從(cong)(cong)各(ge)方面(mian)著手，從(cong)(cong)小事抓起，努力使全年級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)養成良好的(de)(de)(de)行(xing)為習慣。我們每一(yi)位班主任教(jiao)(jiao)師充分利用班會課加強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想教(jiao)(jiao)育，從(cong)(cong)一(yi)個(ge)個(ge)故事中(zhong)、一(yi)個(ge)個(ge)事例(li)中(zhong)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)明白做人的(de)(de)(de)道理，從(cong)(cong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)會關心他人，關心集體。

　　二、高度的工作責任感

　　高度的(de)(de)(de)(de)責(ze)任感(gan)是(shi)做好年(nian)級(ji)組工(gong)作的(de)(de)(de)(de)先決(jue)條件。作為(wei)一名三(san)、四(si)年(nian)級(ji)組組長，我(wo)深感(gan)肩(jian)上責(ze)任重大，為(wei)了(le)讓(rang)學(xue)校放心(xin)，家(jia)長滿意，我(wo)和我(wo)的(de)(de)(de)(de)同事(shi)們(men)從來不(bu)(bu)敢懈怠，盡職盡責(ze)地做好各項工(gong)作。為(wei)了(le)發揚學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)，改正不(bu)(bu)良習(xi)慣，三(san)、四(si)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)老師認為(wei)不(bu)(bu)僅(jin)要抓(zhua)(zhua)好學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想教(jiao)育工(gong)作，還要使(shi)這一工(gong)作與(yu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)指導、學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)相結合，才能取得好的(de)(de)(de)(de)效果(guo)。尤其在后進生(sheng)的(de)(de)(de)(de)轉化上，大家(jia)努力從友善開(kai)始、從關心(xin)開(kai)始、從鼓勵開(kai)始。各位班(ban)主任教(jiao)師更是(shi)強化班(ban)級(ji)管(guan)理(li)，抓(zhua)(zhua)好班(ban)級(ji)管(guan)理(li)，使(shi)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)常規教(jiao)育常抓(zhua)(zhua)不(bu)(bu)懈。

　　三、 班干部隊伍以及班級文化建設

　　針對本組教師和各班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)情況(kuang)，本組進行了針對小干部(bu)(bu)培(pei)養的(de)(de)討論和研(yan)究。從“新”開始，即(ji)依(yi)據(ju)學(xue)生(sheng)能(neng)(neng)力優勢進行合理(li)工作分配(pei)。首(shou)先注意針對孩子(zi)的(de)(de)自(zi)身情況(kuang)，選拔培(pei)養班(ban)(ban)級的(de)(de)`積(ji)極分子(zi)，物色班(ban)(ban)干部(bu)(bu)，組成班(ban)(ban)委會(hui)，讓學(xue)生(sheng)初步學(xue)習自(zi)己(ji)管理(li)自(zi)己(ji)。其次，在使用過程中，班(ban)(ban)主任通過嚴(yan)密關(guan)注，及(ji)時指出他們的(de)(de)不足，給(gei)予及(ji)時培(pei)養和教育(yu)。再(zai)次，班(ban)(ban)級事務人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)責(ze)，爭取(qu)做到人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)分工，讓更多的(de)(de)學(xue)生(sheng)有(you)得到鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)機會(hui)，同時也培(pei)養了學(xue)生(sheng)既能(neng)(neng)當領導，又能(neng)(neng)被領導的(de)(de)適應能(neng)(neng)力。實踐證(zheng)明，班(ban)(ban)干部(bu)(bu)是班(ban)(ban)主任的(de)(de)好助手，正確(que)選拔、培(pei)養和使用班(ban)(ban)干部(bu)(bu)，有(you)利于(yu)班(ban)(ban)主任搞(gao)好班(ban)(ban)上的(de)(de)工作。

　　四、做好教育教學工作

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)重點工作，因此(ci)開學(xue)(xue)(xue)初我們年(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)全體老師(shi)認真學(xue)(xue)(xue)習新(xin)課(ke)程標(biao)準，學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法規，學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，從而有效(xiao)地更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念。辦(ban)公室內，年(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)相互交(jiao)流，進(jin)(jin)行集體備課(ke)，探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中碰到的(de)(de)各種問題，取(qu)長補短(duan)，蔚然成風。每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)精心鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，按學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要求備好每一(yi)節(jie)課(ke)，上好每一(yi)節(jie)課(ke)，向課(ke)堂要效(xiao)率，精心設計作業，認真做好學(xue)(xue)(xue)困生的(de)(de)補習工作。上好課(ke)后，認真寫好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反(fan)思，把(ba)自(zi)己的(de)(de)獨特感(gan)受、意外感(gan)悟(wu)以(yi)及失敗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)訓(xun)記載下來。認真撰寫經驗(yan)總(zong)結、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文，不(bu)時地對自(zi)己的(de)(de)工作進(jin)(jin)行回顧(gu)，吸(xi)取(qu)經驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)訓(xun)，以(yi)提(ti)高認識，使自(zi)己不(bu)斷充實，不(bu)斷長進(jin)(jin)。

　　五、重視家校聯系工作。

　　本學期我們三(san)、四年(nian)級組的各位老(lao)師積(ji)極通(tong)過電話(hua)與(yu)家長保(bao)持(chi)密切的聯系(xi)。大多數班級都建立了QQ群或微(wei)信群，隨時與(yu)家長保(bao)持(chi)聯系(xi)，效果(guo)較好。

　　六、做好安全工作。

　　三(san)年(nian)級(ji)五位(wei)(wei)班(ban)主任和四年(nian)級(ji)六位(wei)(wei)班(ban)主任都把(ba)安(an)全(quan)工作(zuo)放(fang)在首(shou)位(wei)(wei)，利用班(ban)會或其(qi)它(ta)機會進行安(an)全(quan)教育。每天(tian)的晨檢、午(wu)檢都作(zuo)好記錄，每天(tian)下午(wu)放(fang)學前(qian)五分鐘(zhong)都要進行安(an)全(quan)教育。

　　七、 下學年年級建設新目標及舉措

　　1、用心教育，強(qiang)化班級管理。

　　（1）繼(ji)續嚴抓學生(sheng)習(xi)慣(guan)養成(cheng)教育，明確習(xi)慣(guan)達(da)成(cheng)要求，并(bing)滲透在每一(yi)節(jie)課上。

　　（2）大(da)力(li)培養學生(sheng)干(gan)部的工作能力(li)，根據學生(sheng)特點(dian)，爭取人(ren)人(ren)有分(fen)工，并加強(qiang)跟進(jin)追蹤(zong)措施，讓(rang)學生(sheng)進(jin)行自評(ping)互評(ping)大(da)家評(ping)，加大(da)鼓勵力(li)度，切(qie)實提高干(gan)部管理工作能力(li)。

　　（3）帶(dai)領本組(zu)班主任在(zai)特殊學(xue)生管理方法上(shang)，擴大學(xue)習廣度(du)，強化(hua)學(xue)習深度(du)，多動腦筋，多創新(xin)。

　　（4）提升組內(nei)(nei)教師的溝通(tong)效率，在班級(ji)管理上的不同困難(nan)和(he)困擾，有計劃、有目(mu)標(biao)、有針對性、可(ke)操性強地進行組內(nei)(nei)討(tao)論交流活動。

　　（5）針對班級近(jin)視和(he)肥(fei)(fei)胖防控(kong)問題，按照計(ji)劃(hua)認真(zhen)落(luo)實，在學校嚴抓(zhua)學生讀寫姿勢和(he)用眼時間(jian)、鍛煉時間(jian)，并加(jia)大宣傳力(li)度和(he)家校合作力(li)度，切實降低近(jin)視率(lv)和(he)肥(fei)(fei)胖率(lv)。

　　2、踏實教(jiao)學，牢牢把(ba)握教(jiao)學質量關(guan)。

　　以教研組長為(wei)核心，認(ren)真研究(jiu)，精心策化，周(zhou)密(mi)部署每項工作：

　　（1）加強個人備(bei)課及集體備(bei)課的(de)力度。深入鉆研(yan)教(jiao)材，廣泛閱讀各(ge)種與教(jiao)學(xue)(xue)相關的(de)書籍、論文(wen)。把(ba)教(jiao)材研(yan)究(jiu)觸角(jiao)延伸課外，結合學(xue)(xue)生實(shi)際因材施教(jiao)，備(bei)好(hao)(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)節課，每(mei)(mei)周(zhou)認真組織好(hao)(hao)(hao)一(yi)(yi)次集體備(bei)課，每(mei)(mei)位(wei)教(jiao)師積極參與發言討論，確定最好(hao)(hao)(hao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法。在集體備(bei)課時把(ba)教(jiao)學(xue)(xue)設計、教(jiao)學(xue)(xue)方法、教(jiao)學(xue)(xue)中容易出現(xian)的(de)問題研(yan)究(jiu)透徹，不(bu)浪費每(mei)(mei)一(yi)(yi)分(fen)鐘(zhong)，保(bao)證上課的(de)高效(xiao)。

　　（2）強調作(zuo)業批(pi)改的(de)質量，特別是加強閱讀(du)筆記批(pi)改的(de)指導(dao)和習作(zuo)指導(dao)的(de)個體化。做到(dao)精批(pi)細改，及時(shi)反饋，有的(de)放矢。

　　（3）注重(zhong)與課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)相關(guan)活動(dong)的(de)考查、輔導。在抓好課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)同(tong)時，組(zu)織組(zu)內教(jiao)(jiao)師利用課(ke)余(yu)時間強化對優(you)生(sheng)的(de)個(ge)別提高性(xing)指導和后進(jin)生(sheng)的(de)補(bu)習輔導。使學(xue)生(sheng)的(de)各項能(neng)力均得到公正(zheng)、及時的(de)評價，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)各項能(neng)力的(de)發(fa)展。

　　（4）每次(ci)測驗和(he)考試后，針(zhen)對出現的(de)(de)問題與不(bu)足(zu)，進行及時的(de)(de)反思與調整，并制定(ding)下一步的(de)(de)教學計劃(hua)。

　　學(xue)習無止(zhi)境(jing)，教(jiao)育亦(yi)然，相信(xin)我們有一(yi)種熱愛(ai)教(jiao)育的情(qing)，一(yi)顆善(shan)待學(xue)生的心，一(yi)股團結拼搏的勁(jing)兒，熱情(qing)、積極、好(hao)學(xue)、篤行的三(san)、四年級組定會越(yue)走越(yue)好(hao)！

　　年級組長

20xx年X月XX日

小學年級組長工作總結12

　　一學(xue)(xue)(xue)期來，我(wo)們(men)四年級數學(xue)(xue)(xue)組(zu)的四位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師緊緊圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的工作要求，依據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處制定(ding)的各項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)計劃，堅持(chi)以數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課堂為主陣地，認(ren)真貫徹(che)落實(shi)小學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)新課程標準，抓(zhua)好課堂常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，努力提高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率，切實(shi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，使(shi)我(wo)科組(zu)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量有了一定(ding)的上升。現(xian)就本學(xue)(xue)(xue)期的工作做總結(jie)。

　　一、遵守教育教學常規

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)組堅持以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中心(xin)，每(mei)(mei)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師都有嚴(yan)謹、扎(zha)實(shi)(shi)、高效的良好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作風，并努(nu)力(li)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生勤奮、求(qiu)真(zhen)的良好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，本組老師工作態度(du)認真(zhen)，能夠按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的各項(xiang)(xiang)規(gui)(gui)章制度(du)認真(zhen)完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的各項(xiang)(xiang)工作，服從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)安排(pai)。嚴(yan)格遵守(shou)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科備課、上課、課后反(fan)思、作業、輔導、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評價(jia)與分析等基本常規(gui)(gui)，保證按時高效的完成各項(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。能夠做到按時上下班，熱(re)愛每(mei)(mei)一位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，關心(xin)每(mei)(mei)一位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生活、行為(wei)習慣等，扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)做好(hao)(hao)常規(gui)(gui)工作，做好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的每(mei)(mei)一件事。

　　二、教學經驗傳遞，實現共享互助

　　我(wo)們是(shi)一(yi)個富有活(huo)力，充滿激情的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)。通過集(ji)體(ti)備課，大家能(neng)認真(zhen)探究教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)深度(du)(du)和廣度(du)(du)，及時研究教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點、難(nan)點，精心設計課堂的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)過程，組(zu)內教(jiao)(jiao)師能(neng)結合自己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐交流(liu)思想，談體(ti)會，談困惑(huo)，談感想，碰撞出(chu)思維的(de)(de)(de)(de)(de)火花，尋找出(chu)解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)最佳方(fang)(fang)(fang)案(an)，共享“好(hao)主意”、“好(hao)辦法(fa)”、“巧(qiao)思路”。大家群策群力，無論(lun)是(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)上，還是(shi)在(zai)班級管理和育人(ren)方(fang)(fang)(fang)面，大家都能(neng)努力依(yi)靠集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)智慧進(jin)(jin)行運(yun)作。教(jiao)(jiao)師之間互(hu)(hu)學(xue)互(hu)(hu)促，扎扎實(shi)實(shi)做(zuo)好(hao)常(chang)規(gui)工(gong)作，做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)'每(mei)一(yi)件事(shi)，切實(shi)抓好(hao)單元過關測(ce)驗，做(zuo)好(hao)期中期末質量檢測(ce)，真(zhen)正(zheng)將考試作為促進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)全面發展、促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師提(ti)高改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)手段，對班級后進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)跟蹤調研，細致分析卷面，分析每(mei)位學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，找準(zhun)今后教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)切入點，查漏補(bu)缺(que)，培優輔差，立足課堂，夯實(shi)基礎。

　　三、認真落實后進生轉化工作

　　培優(you)補差對于數(shu)(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科而言既是(shi)(shi)重點(dian)(dian)也(ye)是(shi)(shi)難(nan)點(dian)(dian)，每個數(shu)(shu)學(xue)(xue)教師在這方面(mian)付出了大(da)量(liang)的(de)時間和心血。隨著年級(ji)的(de)提高，學(xue)(xue)生(sheng)兩(liang)級(ji)分化現象(xiang)更加明顯，而我們數(shu)(shu)學(xue)(xue)教師教學(xue)(xue)任務很重。但我們還(huan)是(shi)(shi)通過多方努(nu)力去(qu)轉化這些后進(jin)(jin)生(sheng)，比如利用課余時間給學(xue)(xue)生(sheng)輔導，發揮優(you)生(sheng)資源進(jin)(jin)行(xing)一(yi)對一(yi)輔導，經常與家(jia)長(chang)溝通爭(zheng)取家(jia)長(chang)的(de)配合等。雖(sui)然很累，但看到(dao)他們的(de)一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)進(jin)(jin)步，我們覺得(de)(de)累一(yi)點(dian)(dian)也(ye)值得(de)(de)。

　　總之(zhi)，這個學(xue)期本組的(de)每個教(jiao)師在教(jiao)學(xue)工作中(zhong)都做(zuo)到(dao)盡職盡責，在教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作中(zhong)，互相團結、奮進(jin)，互相交流經(jing)驗。當然，我們(men)(men)的(de)工作還(huan)有(you)很多不(bu)足之(zhi)處。如今后在集體備(bei)課上還(huan)應努力(li)開拓操作性強的(de)新(xin)路(lu)子，力(li)爭解放教(jiao)師，提高教(jiao)學(xue)實(shi)效。教(jiao)學(xue)工作苦樂相伴，我們(men)(men)會一如既往，再接再厲(li)，把數學(xue)教(jiao)研工作搞得(de)更出色，力(li)爭來年更上一層樓(lou)。

小學年級組長工作總結13

　　隨著(zhu)20xx年新年鐘(zhong)聲的(de)敲響(xiang)，我(wo)(wo)們(men)送走了繁忙而又充實的(de)20xx年，回(hui)顧(gu)這一(yi)學(xue)(xue)期來的(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)們(men)感慨(kai)頗(po)多，但(dan)也甚感欣慰。因為(wei)我(wo)(wo)們(men)在創建著(zhu)一(yi)個團結、和(he)諧(xie)、協(xie)作(zuo)、共進的(de)集體。為(wei)完(wan)成學(xue)(xue)校(xiao)制訂的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)）作(zuo)計劃(hua)，我(wo)(wo)們(men)三年級組的(de)所有老師(shi)群策群力，兢兢業業，全身心地為(wei)學(xue)(xue)生服務，腳踏(ta)實地地做(zuo)好(hao)各(ge)項(xiang)工作(zuo)，提高了教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，同時也提高了自身的(de)業務水平和(he)各(ge)方(fang)面(mian)的(de)能力。現就(jiu)一(yi)下(xia)幾方(fang)面(mian)做(zuo)一(yi)總結。

　　一、創建團結、和諧的氛圍，營造合作、共進的集體。

　　我(wo)們這個(ge)年級組是(shi)由(you)22位老(lao)師組成的(de)一個(ge)集體，平時大(da)家(jia)分(fen)工(gong)明確，各司(si)其職，但在整個(ge)年級組工(gong)作中，我(wo)們又是(shi)緊(jin)密合作，群策群力，這樣(yang)既有了(le)分(fen)工(gong)的(de)優勢，又產生了(le)團結的(de)力量。

　　1、九月份，在面臨著冗(rong)雜繁忙的(de)開(kai)學工(gong)(gong)作(zuo)，年級組成員(yuan)重組的(de)情況(kuang)下，我們忙而不亂(luan)，緊張有序地開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)。教師(shi)之間(jian)，師(shi)生(sheng)之間(jian)，雖然還(huan)不太熟(shu)悉(xi)，但工(gong)(gong)作(zuo)都(dou)很(hen)有默契(qi)，正(zheng)副班(ban)主任(ren)相互配合(he)，做好開(kai)學初的(de)收費工(gong)(gong)作(zuo)、學生(sheng)的(de)報到注冊(ce)工(gong)(gong)作(zuo)、書(shu)籍簿本的(de)發放工(gong)(gong)作(zuo)，第一(yi)(yi)(yi)期黑(hei)板(ban)報的(de)'出刊、早自習、午休的(de)管(guan)理，課后的(de)輔導(dao)都(dou)定好人員(yuan)，如(ru)期開(kai)展，使我們年級組的(de)工(gong)(gong)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)開(kai)學就(jiu)步入正(zheng)軌。在第一(yi)(yi)(yi)期黑(hei)板(ban)報評比(bi)中，三(san)（2）、三(san)（3）、三(san)（4）和三(san)（8）班(ban)都(dou)榮獲了一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)，特別是(shi)三(san)（8）班(ban)的(de)黑(hei)板(ban)報在徐雯(wen)老師(shi)的(de)精(jing)心指導(dao)下版面精(jing)美(mei)，內容豐(feng)富(fu)，獲得了學校(xiao)領導(dao)的(de)表揚。

　　2、十月(yue)份(fen)的(de)(de)秋游(you)，是學校每(mei)學期一(yi)次的(de)(de)大活(huo)動(dong)(dong)。三年級學生活(huo)潑、好動(dong)(dong)，特別是在(zai)這種郊游(you)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，會(hui)什么都(dou)感興趣，什么都(dou)想去(qu)碰一(yi)下，但(dan)又缺乏自控能(neng)(neng)力，這就需要我(wo)們有嚴(yan)密的(de)(de)組織(zhi)，進(jin)行嚴(yan)格的(de)(de)教育(yu)管(guan)(guan)理。我(wo)們年級組老師遵循學校領導(dao)的(de)(de)指示(shi)，管(guan)(guan)理人(ren)員(yuan)有明確的(de)(de)合(he)理的(de)(de)分工配合(he)，活(huo)動(dong)(dong)前進(jin)行文(wen)明秋游(you)，確保安(an)全的(de)(de)教育(yu)，活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)充分發揮了(le)每(mei)位教師的(de)(de)高度責任(ren)(ren)感，充分發揮了(le)學生小干(gan)部的(de)(de)監(jian)督作用，做(zuo)到既讓學生活(huo)動(dong)(dong)得開心(xin)，又能(neng)(neng)達(da)到文(wen)明、守紀、安(an)全的(de)(de)目的(de)(de)。活(huo)動(dong)(dong)結束后(hou)，各班及時進(jin)行總(zong)結、表揚。同樣在(zai)十一(yi)月(yue)份(fen)學校組織(zhi)的(de)(de)全校趣味(wei)運動(dong)(dong)會(hui)上，我(wo)們三年級組的(de)(de)全體教師同樣是既有明確的(de)(de)分工，又有緊密的(de)(de)合(he)作，正副(fu)班主任(ren)(ren)更是團結合(he)作，共同管(guan)(guan)理，盡心(xin)盡力地為學生服務。

　　3、除了在(zai)(zai)各(ge)項較大的活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)體現出我們年級(ji)自己(ji)的團隊精神，在(zai)(zai)平時的教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)(zuo)中(zhong)也體現了我們22位老(lao)(lao)師(shi)之間相(xiang)互(hu)關心，相(xiang)互(hu)幫助的協作(zuo)(zuo)精神。如丁建華(hua)、孫亞斌、殷春娟、梁杏(xing)萍、黃曉雯(wen)、葛峰、謝信棟等老(lao)(lao)師(shi)作(zuo)(zuo)為副班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，在(zai)(zai)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)有(you)事不在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)時能主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)承擔起管理(li)(li)班(ban)(ban)級(ji)的任(ren)務(wu)。特別是黃曉雯(wen)老(lao)(lao)師(shi)在(zai)(zai)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)請病(bing)假(jia)的情(qing)況下，幾乎(hu)包攬了班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的所有(you)工作(zuo)(zuo)，且認真負責(ze)，毫無怨言。吳群(qun)、李愛珍老(lao)(lao)師(shi)由于身體原因無法到校(xiao)(xiao)正常工作(zuo)(zuo)，何(he)紅(hong)霞、徐雯(wen)老(lao)(lao)師(shi)在(zai)(zai)沒有(you)副班(ban)(ban)的情(qing)況下能克(ke)服困(kun)難，組織管理(li)(li)好學生，班(ban)(ban)級(ji)各(ge)項工作(zuo)(zuo)仍能開展(zhan)得井(jing)井(jing)有(you)條。錢(qian)元敏、高紅(hong)華(hua)兩位教(jiao)導(dao)在(zai)(zai)處理(li)(li)好千頭萬緒的教(jiao)導(dao)處工作(zuo)(zuo)之余(yu)，也能主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)幫助她們，共(gong)同(tong)進(jin)行班(ban)(ban)級(ji)管理(li)(li)。

　　二、加強教學研究，提高教學質量。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學改革的(de)(de)主(zhu)陣(zhen)地是(shi)課堂(tang)(tang)，教(jiao)(jiao)(jiao)師傳授知識(shi)、學生掌握知識(shi)的(de)(de)主(zhu)渠道是(shi)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學，學校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作重點也在課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學，因此(ci)，我們年(nian)級組的(de)(de)每(mei)位老師都重視了課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)提高。

　　1、我(wo)們(men)狠(hen)抓(zhua)了“一日常(chang)規(gui)”的貫徹執行(xing)，特別是課堂常(chang)規(gui)，新學(xue)(xue)期開始，老(lao)師(shi)們(men)就(jiu)根(gen)據(ju)學(xue)(xue)校的總(zong)體要(yao)求(qiu)，嚴格規(gui)范(fan)“一日常(chang)規(gui)”，有布(bu)置，有檢查，重教育，抓(zhua)落實，持(chi)之以(yi)恒，養成習慣。這樣一開學(xue)(xue)就(jiu)正常(chang)率教學(xue)(xue)秩序，防(fang)范(fan)了各種(zhong)事(shi)故(gu)的發生。

　　2、加(jia)強了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究。要(yao)提高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)質(zhi)量(liang)，就得提高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)40分(fen)鐘(zhong)的(de)效率。為此，我們(men)加(jia)強了(le)平時的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究，全組老(lao)師(shi)(shi)精(jing)(jing)心備好(hao)(hao)每一(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)，組織好(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，關注全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，想方(fang)設法調動(dong)(dong)每個孩子的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性，創造良(liang)好(hao)(hao)的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛(fen)。我們(men)充(chong)分(fen)發(fa)揮年(nian)級組集(ji)體的(de)智慧，加(jia)強了(le)集(ji)體備課(ke)(ke)(ke)，集(ji)思廣益(yi)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源上也互通有無(wu)。例(li)如葛峰老(lao)師(shi)(shi)要(yao)參(can)加(jia)區“數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)運算”專(zhuan)題(ti)研(yan)討活(huo)動(dong)(dong)，三(san)年(nian)級全體數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)師(shi)(shi)為他獻(xian)計獻(xian)策(ce)，共同研(yan)究，體現了(le)合作精(jing)(jing)神(shen)。錢元敏、魏(wei)(wei)旖老(lao)師(shi)(shi)帶領三(san)年(nian)級的(de)語(yu)文老(lao)師(shi)(shi)認真備課(ke)(ke)(ke)、磨課(ke)(ke)(ke)，成功開(kai)展(zhan)了(le)三(san)年(nian)級語(yu)文集(ji)體備課(ke)(ke)(ke)的(de)展(zhan)示活(huo)動(dong)(dong)。徐雯老(lao)師(shi)(shi)平時精(jing)(jing)心鉆研(yan)教(jiao)材，對班內學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因材施教(jiao)，使班級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)語(yu)文成績整體提高(gao)明顯，魏(wei)(wei)旖、薛一(yi)暉老(lao)師(shi)(shi)組織帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行社會實踐活(huo)動(dong)(dong)，認真寫(xie)好(hao)(hao)新聞稿。

　　三、發揚敬業精神，提倡無私奉獻。

　　我(wo)們(men)三年級組的(de)全(quan)體老師平(ping)時(shi)(shi)對待教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，敬業愛崗(gang)，相互(hu)之(zhi)間都能互(hu)相關(guan)心，互(hu)相幫助，團(tuan)結協作(zuo)。使教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)有條不(bu)紊地開(kai)展，體現了較(jiao)強的(de)凝(ning)聚(ju)力(li)，同時(shi)(shi)在(zai)互(hu)幫互(hu)學(xue)(xue)的(de)過(guo)程中也提高(gao)了自(zi)身的(de)素(su)質。例如許(xu)瑩老師身兼數職，備課(ke)(ke)(ke)組、班級管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)千(qian)頭(tou)萬緒，但她接受任務(wu)爽快(kuai)，工(gong)(gong)作(zuo)質量高(gao)，總是盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力(li)地把各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)安(an)排得妥妥帖(tie)帖(tie)，井(jing)井(jing)有條。王穎老師主動承(cheng)擔開(kai)課(ke)(ke)(ke)任務(wu)，并一遍遍地試教(jiao)(jiao)、磨課(ke)(ke)(ke)，上了一堂精彩的(de)習作(zuo)指導課(ke)(ke)(ke)。黃曉雯、葛峰、梁杏(xing)萍、謝(xie)信棟(dong)等老師每次(ci)值(zhi)(zhi)勤(qin)總能早早到校(xiao)，課(ke)(ke)(ke)間認真巡視。特(te)別是謝(xie)信棟(dong)老師在(zai)周二值(zhi)(zhi)勤(qin)時(shi)(shi)，不(bu)僅早上在(zai)校(xiao)門口值(zhi)(zhi)勤(qin)40分鐘(zhong)，下午的(de)半小時(shi)(shi)還繼續在(zai)校(xiao)門口維持(chi)放學(xue)(xue)的(de)秩序，一人承(cheng)擔了兩人的(de)執(zhi)勤(qin)任務(wu)，盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)職，毫無怨言。

　　這些例子雖說(shuo)都(dou)只(zhi)是些微不足道的小事(shi)，但(dan)我們認為教(jiao)育教(jiao)學工作無小事(shi)，只(zhi)有(you)人(ren)人(ren)都(dou)認真(zhen)做好這些小事(shi)，才能(neng)(neng)(neng)有(you)一(yi)個安全文明的校(xiao)園。，才能(neng)(neng)(neng)有(you)一(yi)個勤奮好學的學風(feng)，才能(neng)(neng)(neng)有(you)一(yi)個嚴謹務實的校(xiao)風(feng)。

　　一學期來，我們(men)三年(nian)級組的每個(ge)老師(shi)都(dou)取得了一定的成績(ji)，但也不可否認(ren)，我們(men)還存(cun)在著(zhu)不同的問(wen)題，在新的一年(nian)里，我們(men)將繼續發揚成績(ji)，克服缺點，我們(men)將繼續團結協作，和諧共進，讓我們(men)的年(nian)級組更(geng)為出色。

小學年級組長工作總結14

　　一學(xue)期又(you)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)而過，在我(wo)(wo)們(men)還沒來得(de)及(ji)閑下(xia)來靜坐(zuo)思(si)索的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，一下(xia)子就到了(le)期末。這(zhe)學(xue)期我(wo)(wo)們(men)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作是(shi)(shi)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)、充實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)、更是(shi)(shi)愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)。回顧這(zhe)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)工作，在學(xue)校各(ge)級(ji)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)下(xia)，我(wo)(wo)們(men)年(nian)級(ji)全體老師(shi)根據校領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，積極配合學(xue)校，順(shun)利的(de)(de)(de)(de)(de)展開(kai)各(ge)項(xiang)工作在大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)努力下(xia)，圓滿地完(wan)成(cheng)了(le)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工作任務。

　　一、團結協作重發展

　　1、目標一致齊發展(zhan)

　　我們(men)五年(nian)級組(zu)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個個業(ye)務(wu)能力(li)都很(hen)強，彭梅珍、戴愛新(xin)、嚴素芬等(deng)老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗豐富，工(gong)(gong)作效率高(gao);肖(xiao)華、高(gao)良琴等(deng)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)兩位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)理念新(xin)，工(gong)(gong)作認真(zhen)負責;黃中一(yi)(yi)(yi)(yi)、汪芬、王友珍等(deng)年(nian)輕教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)充(chong)滿活力(li)、謙(qian)虛努(nu)力(li);高(gao)良琴、劉厚(hou)銀等(deng)老師(shi)(shi)工(gong)(gong)作更是兢兢業(ye)業(ye)。每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都有自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)特色，組(zu)成(cheng)了一(yi)(yi)(yi)(yi)支團結(jie)協作、積(ji)極進(jin)取的(de)隊伍。這一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)期，每(mei)(mei)個班都有以(yi)班主任為(wei)核心(xin)，研究學(xue)生、分析(xi)學(xue)生，具有非(fei)常強的(de)凝聚力(li)，每(mei)(mei)個學(xue)科組(zu)又以(yi)教(jiao)(jiao)研組(zu)長(chang)為(wei)核心(xin)，通力(li)協作，落實到位(wei)，全體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)精誠團結(jie)，一(yi)(yi)(yi)(yi)人有事(shi)，其他人都毫(hao)無怨(yuan)言的(de)頂(ding)上去，圓滿完成(cheng)學(xue)校交(jiao)給我們(men)的(de)任務(wu)已成(cheng)為(wei)我們(men)共(gong)同的(de)心(xin)聲。

　　2、緊(jin)密配合爭(zheng)先(xian)進(jin)

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，五年級組正副班(ban)(ban)(ban)主任密切協作，結(jie)合(he)班(ban)(ban)(ban)級實際情況，圍繞每個(ge)主題(ti)活(huo)動月對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行有針對性(xing)(xing)的(de)教育，收到了(le)良好(hao)(hao)的(de)效(xiao)果(guo)。各具個(ge)性(xing)(xing)的(de)班(ban)(ban)(ban)集體正在(zai)形成。如(ru)五(4)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)校和(he)班(ban)(ban)(ban)級的(de)活(huo)動特別積極，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)活(huo)動能力和(he)自(zi)我管(guan)理(li)能力很(hen)強，中午或自(zi)習(xi)課(ke)時基本(ben)由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部維(wei)持紀(ji)律，既培養了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部的(de)管(guan)理(li)能力，又養成了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)覺學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)良好(hao)(hao)習(xi)慣;五(2)班(ban)(ban)(ban)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)確立了(le)“狠抓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)行為習(xi)慣和(he)提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績”的(de)奮斗目標(biao)，全班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)僅(jin)養成了(le)遵守紀(ji)律，認真完成作業的(de)好(hao)(hao)習(xi)慣，而且后進(jin)(jin)生(sheng)進(jin)(jin)步很(hen)大(da)，班(ban)(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)(ban)貌有很(hen)大(da)改觀，任課(ke)教師都(dou)紛紛稱頌。五(7)班(ban)(ban)(ban)個(ge)性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)比較多，班(ban)(ban)(ban)主任王(wang)老師在(zai)轉化(hua)個(ge)性(xing)(xing)化(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)方面不(bu)(bu)斷反思，講究(jiu)方法，在(zai)問題(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)轉化(hua)工作上卓(zhuo)有成效(xiao);而且還在(zai)輔差上狠下功夫，后進(jin)(jin)生(sheng)生(sheng)轉化(hua)效(xiao)果(guo)明顯，良好(hao)(hao)的(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)和(he)學(xue)(xue)(xue)風(feng)正在(zai)形成。

　　二、勵志進取精業務

　　1、加強學習

　　老(lao)師們在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導的(de)(de)(de)重視和關心下，堅持自學(xue)(xue)(xue)新課(ke)程(cheng)改(gai)革的(de)(de)(de)理(li)念(nian)，堅持認(ren)真記學(xue)(xue)(xue)習筆(bi)記，不斷(duan)提高自身修養。聽課(ke)也比較積(ji)極(ji)，認(ren)真作(zuo)好(hao)聽課(ke)筆(bi)記，虛心向有經(jing)驗的(de)(de)(de)老(lao)師請教(jiao)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)'能力都(dou)得到了(le)很大的(de)(de)(de)提高。各位(wei)老(lao)師積(ji)極(ji)參(can)加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)展示。他們工作(zuo)勤(qin)勤(qin)懇懇、樂(le)于奉(feng)獻(xian)。

　　2、取長補短

　　大家(jia)還利用平時在辦公室(shi)沒有(you)課(ke)的時間，同組(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)相互交流、討(tao)教(jiao)(jiao)，取長補短，集體(ti)備課(ke)，資源共(gong)享。踴躍觀摩優秀老(lao)(lao)師(shi)及本校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)的公開課(ke)，學習，借鑒同伴的經(jing)驗，改進(jin)工作(zuo)方法，形成自己鮮(xian)明的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學特色。本學期肖華、王友珍(zhen)、高良(liang)琴等老(lao)(lao)師(shi)都代表學校(xiao)(xiao)參(can)加校(xiao)(xiao)外教(jiao)(jiao)學交流活(huo)動，取的好成績。

　　3、認真反思

　　在教(jiao)學(xue)實踐后，各位教(jiao)師堅(jian)持寫教(jiao)學(xue)后記，及(ji)時(shi)總(zong)結和(he)反思教(jiao)學(xue)得失，大(da)家理(li)論結合實踐，深(shen)刻地(di)剖析自(zi)己的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)行為，對自(zi)己業(ye)務(wu)能(neng)力(li)和(he)專業(ye)水平的(de)提高起(qi)到了很好(hao)的(de)促進作用。

　　三、常規工作：

　　五年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利開展，還(huan)得(de)益于我(wo)們(men)(men)有(you)(you)一(yi)支強有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍(wu)。我(wo)們(men)(men)五年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱情高(gao)，細致(zhi)周到(dao)，有(you)(you)極強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任心和(he)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗。幫助學(xue)(xue)(xue)生認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，督促(cu)學(xue)(xue)(xue)生日(ri)常良好(hao)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)，疏導(dao)學(xue)(xue)(xue)生不良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理狀態，是(shi)我(wo)們(men)(men)年(nian)級班(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)必做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事;做好(hao)學(xue)(xue)(xue)生及家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，建設好(hao)班(ban)集(ji)體，提高(gao)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績，是(shi)他(ta)們(men)(men)永(yong)遠也忙不完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。尤其是(shi)本學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體舞比賽和(he)學(xue)(xue)(xue)生空間創(chuang)辦工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)既各(ge)顯(xian)神通，又相互(hu)取(qu)長(chang)補短，成(cheng)(cheng)績特別突出(chu)，得(de)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)度贊(zan)揚(yang)。每(mei)個班(ban)主(zhu)任都立足于本班(ban)實際，創(chuang)造性地開展班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。劉克貴、黃中(zhong)一(yi)等老(lao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)踏(ta)實，裴(pei)婭、劉厚銀、肖(xiao)華等老(lao)師(shi)善(shan)于創(chuang)新。他(ta)們(men)(men)在平時(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，總是(shi)相互(hu)交流，互(hu)相學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，取(qu)長(chang)補短，各(ge)班(ban)間開展健康(kang)而有(you)(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭。我(wo)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)他(ta)們(men)(men)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影，憔悴(cui)疲(pi)倦(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神，感受到(dao)是(shi)他(ta)們(men)(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)充實和(he)艱辛，成(cheng)(cheng)功和(he)汗(han)水(shui);“為(wei)伊消得(de)人(ren)憔悴(cui)，衣帶漸寬終不悔(hui)。”他(ta)們(men)(men)不僅要(yao)上好(hao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，還(huan)要(yao)搞好(hao)學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同時(shi)還(huan)要(yao)領導(dao)和(he)協調各(ge)任科老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)了班(ban)級真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領頭人(ren)。每(mei)天早出(chu)晚歸，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)和(he)勞(lao)累并沒有(you)(you)征服我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任。由于班(ban)主(zhu)任卓有(you)(you)成(cheng)(cheng)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，整個年(nian)級一(yi)直都很出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　1、狠(hen)抓教學常規工作，培養良好(hao)班風(feng)(feng)、學風(feng)(feng)。

　　五年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)處于(yu)心理和生(sheng)理的(de)(de)(de)轉折期，因此，我們五年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)全體班主任(ren)一(yi)(yi)開學(xue)(xue)就狠抓學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)常(chang)規工(gong)作。利用(yong)班隊課、午會(hui)課等(deng)各種渠道組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)《一(yi)(yi)日常(chang)規》、《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行(xing)為規范》等(deng)。各學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)老(lao)師也(ye)毫不(bu)松懈，充(chong)分利用(yong)開學(xue)(xue)一(yi)(yi)星期的(de)(de)(de)時間嚴格教學(xue)(xue)常(chang)規，并把(ba)它(ta)細化，切實(shi)落實(shi)在每一(yi)(yi)堂課上。經過一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)常(chang)抓不(bu)懈，我們五年級(ji)(ji)各班學(xue)(xue)生(sheng)都能基本養成良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)、衛生(sheng)習(xi)慣(guan)、行(xing)為習(xi)慣(guan)，無重大事故發(fa)生(sheng)，對于(yu)一(yi)(yi)些不(bu)良苗頭也(ye)能適時制止。

　　2、狠抓學(xue)生(sheng)的教學(xue)質量。

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)生命(ming)線。一(yi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)，五年級的(de)所有(you)老(lao)(lao)師(shi)就制定(ding)了切實可行的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃并嚴格(ge)按照計(ji)劃開展本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。針對一(yi)些班(ban)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生基礎差、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣差等現(xian)狀，老(lao)(lao)師(shi)們特(te)別是(shi)語文、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、英語學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)老(lao)(lao)師(shi)更是(shi)努力提高每節課的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，爭取向40分鐘要效率。同(tong)時(shi)有(you)針對性(xing)的(de)利用課后時(shi)間給一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)困(kun)難的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生補課，這方面戴愛新老(lao)(lao)師(shi)、王友珍老(lao)(lao)師(shi)做的(de)尤其到位。

　　四、發現問題定策略

　　1、學(xue)習(xi)方面：優(you)生(sheng)面還不夠(gou)廣，成績也(ye)不夠(gou)穩定，成績也(ye)不夠(gou)優(you)異(yi)。優(you)生(sheng)的學(xue)習(xi)積(ji)極主動性有待(dai)于進一步(bu)提高;差生(sheng)面有所增加(jia)，補差難度也(ye)越來越大。

　　2、常規方(fang)面：一(yi)日(ri)常規離自覺的(de)要求還有不少差距。隨著學生年齡的(de)增長，逆反心理也有所抬頭(tou)，教育難度將(jiang)越(yue)來越(yue)大(da)。

　　3、多開展(zhan)豐富多彩的年級(ji)活動，讓本(ben)級(ji)組的老(lao)師過得更(geng)開心(xin)、快樂，增(zeng)強年級(ji)組的凝聚力。

　　在此衷心的(de)感謝所(suo)有(you)的(de)老師(shi)給予我(wo)們(men)(men)(men)三年級組的(de)幫助和支(zhi)持。雖然(ran)我(wo)們(men)(men)(men)年輕(qing)，但(dan)我(wo)們(men)(men)(men)擁(yong)(yong)有(you)朝氣;雖然(ran)我(wo)們(men)(men)(men)缺乏經驗(yan)，但(dan)我(wo)們(men)(men)(men)擁(yong)(yong)有(you)智慧;雖然(ran)我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)夠成熟(shu)，但(dan)我(wo)們(men)(men)(men)擁(yong)(yong)有(you)熱情。希望我(wo)們(men)(men)(men)能繼續合(he)作，向著更(geng)高(gao)的(de)目標前進。

小學年級組長工作總結15

　　一、組內工作概況：

　　一學期(qi)的(de)(de)一年級(ji)工作即將(jiang)結(jie)束，順利且圓滿(man)地完成(cheng)了期(qi)初(chu)所(suo)制定的(de)(de)各項計劃(hua)，并(bing)取(qu)得了較(jiao)滿(man)意的(de)(de)成(cheng)績(ji)，讓我們年級(ji)所(suo)有老(lao)師為(wei)之(zhi)(zhi)感(gan)到興奮(fen)和驕傲(ao)。回顧這(zhe)半(ban)年來(lai)的(de)(de)忙(mang)忙(mang)碌碌，點(dian)點(dian)滴滴，頓時覺得育英(ying)教師之(zhi)(zhi)偉大。下面就對(dui)這(zhe)半(ban)年來(lai)我們一年級(ji)組(zu)所(suo)做的(de)(de)工作做如下總結(jie)：

　　一(yi)(yi)年級(ji)組共(gong)有11位老師(shi)，5個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)的班(ban)(ban)(ban)主任卻有三(san)位是男(nan)的，這也是育英學校(xiao)辦學以來第一(yi)(yi)次有三(san)位男(nan)老師(shi)同時擔任班(ban)(ban)(ban)主任工(gong)作(zuo)，學校(xiao)開學初還有些擔心(xin)，實踐證(zheng)明(ming)了一(yi)(yi)切。五位班(ban)(ban)(ban)主任工(gong)作(zuo)實實在在，在一(yi)(yi)種(zhong)和諧的氛圍中共(gong)建(jian)一(yi)(yi)個(ge)上進、愉(yu)悅的年級(ji)大(da)家庭。

　　周老(lao)師(shi)雖是(shi)這個(ge)學(xue)期剛(gang)剛(gang)擔任班(ban)(ban)主任工(gong)作(zuo)，班(ban)(ban)主任的(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)千頭萬緒的(de)(de)，特別是(shi)對于一(yi)(yi)個(ge)新班(ban)(ban)主任來(lai)說，更(geng)有(you)(you)些手(shou)忙(mang)腳亂之(zhi)感，但是(shi)我們(men)看到的(de)(de)是(shi)周老(lao)師(shi)荊(jing)(jing)荊(jing)(jing)業(ye)業(ye)的(de)(de)身影，曾經(jing)多少個(ge)夜晚，她一(yi)(yi)人(ren)在(zai)辦公室里忙(mang)著一(yi)(yi)些瑣事；記得在(zai)開學(xue)不(bu)久，周老(lao)師(shi)的(de)(de)女(nv)兒生病住院了，孩子渴望爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)到來(lai)，可(ke)周老(lao)師(shi)對女(nv)兒說：爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)班(ban)(ban)的(de)(de)小弟弟、小妹(mei)妹(mei)更(geng)需要(yao)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，聽了這句話，你(ni)們(men)有(you)(you)什么感想呢？

　　許(xu)老(lao)(lao)師(shi)可(ke)以(yi)說(shuo)是一(yi)(yi)位“老(lao)(lao)育英”，更是我們這五位班主任中(zhong)最資深的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)。許(xu)老(lao)(lao)師(shi)對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)學生(sheng)就如同是對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)孩(hai)子一(yi)(yi)樣，每一(yi)(yi)個在(zai)班上(shang)的(de)(de)孩(hai)子都有一(yi)(yi)種家(jia)的(de)(de)歸(gui)屬感。因(yin)為有了“新課標(biao)試用教(jiao)材”第一(yi)(yi)屆學生(sheng)的(de)(de)教(jiao)學經驗，許(xu)老(lao)(lao)師(shi)工作(zuo)起來(lai)更是有條不(bu)紊，不(bu)急不(bu)躁，踏踏實實，而且每天(tian)早出(chu)晚歸(gui)。

　　章(zhang)老師(shi)(shi)是一位年輕(qing)(qing)而又(you)散發著青春活力老師(shi)(shi)，做起事來，干練得很，在班(ban)級(ji)管理(li)中(zhong)更有自(zi)己的(de)(de)(de)“殺(sha)手锏”。章(zhang)老師(shi)(shi)很注重個性化(hua)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)建設，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)的(de)(de)(de)輕(qing)(qing)松(song)、學(xue)(xue)的(de)(de)(de)愉快，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)動作和章(zhang)老師(shi)(shi)一樣(yang)。

　　林(lin)老師(shi)雖很(hen)年輕(qing)，但她很(hen)有經驗，管里(li)班(ban)級有條不紊，不急(ji)不躁，踏踏實(shi)實(shi)，細致到(dao)位。很(hen)注(zhu)重(zhong)班(ban)級學(xue)生的(de)禮貌教(jiao)育，個(ge)個(ge)孩子都那么熱情，個(ge)個(ge)都那么體(ti)貼，無論是在(zai)操場(chang)上，還是在(zai)寢室里(li)，只要有一(yi)班(ban)孩子在(zai)的(de)`地方，你都能聽到(dao)孩子那親切的(de)問(wen)候聲，這與林(lin)老師(shi)平(ping)時的(de)教(jiao)育是不可分割的(de)。

　　徐、楊老(lao)(lao)師(shi)，雖說(shuo)是(shi)剛來育英(ying)，但她(ta)們很快容入(ru)了(le)(le)育英(ying)，很快進入(ru)了(le)(le)工作(zuo)，對孩子(zi)細致入(ru)微，生(sheng)怕自(zi)己(ji)哪里做不好，經常問這問那(nei)，虛心好學(xue)。兩(liang)位(wei)英(ying)語(yu)(yu)老(lao)(lao)師(shi)年輕而有(you)朝氣，小(xiao)(xiao)孩子(zi)們特別喜(xi)歡上英(ying)語(yu)(yu)課(ke)，英(ying)語(yu)(yu)歌曲更是(shi)他們的最愛，她(ta)們特別注(zhu)重英(ying)語(yu)(yu)優生(sheng)的培養(yang)，在兩(liang)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)的辛(xin)勤教(jiao)育下，一批能說(shuo)能唱能組織的學(xue)生(sheng)出現了(le)(le)。張華老(lao)(lao)師(shi)是(shi)一位(wei)很有(you)教(jiao)學(xue)方法，善于(yu)與小(xiao)(xiao)孩子(zi)溝通的老(lao)(lao)師(shi)，每次(ci)上美術課(ke)聽(ting)到的都是(shi)孩子(zi)們的一片喝彩聲。

　　二、常規工作：

　　我(wo)們是(shi)一(yi)個團結的(de)(de)年級(ji)(ji)組(zu)，是(shi)一(yi)個上進的(de)(de)年級(ji)(ji)組(zu)，全組(zu)人齊心協(xie)力，風雨共濟(ji)，為這(zhe)半個學期的(de)(de)工作，劃上了(le)一(yi)個較為完滿的(de)(de)句(ju)號。

　　1、實抓(zhua)常規工作。

　　一(yi)(yi)(yi)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)剛(gang)剛(gang)入學(xue)(xue)(xue)(xue)，由于年(nian)齡(ling)小，自制力(li)差，再加上(shang)(shang)(shang)受社會(hui)或(huo)家庭環境的(de)(de)(de)影響(xiang)，形成了很多(duo)不良的(de)(de)(de)行為習慣，這將直接影響(xiang)著學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)今(jin)后的(de)(de)(de)發展(zhan)、成長。為此，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)初，我們(men)年(nian)級老(lao)師(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)商(shang)量決定把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)“常規(gui)教(jiao)育”作(zuo)為本學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)要點。五位班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)都(dou)加大了要求(qiu)力(li)度，特別是在(zai)(zai)開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)初的(de)(de)(de)兩個月里，只要有(you)(you)孩子(zi)(zi)們(men)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)地方，就(jiu)(jiu)(jiu)可以看到(dao)(dao)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)身影。教(jiao)室(shi)里，除了告(gao)訴孩子(zi)(zi)們(men)該如(ru)何(he)(he)上(shang)(shang)(shang)課外，還每天教(jiao)孩子(zi)(zi)如(ru)何(he)(he)掃地？如(ru)何(he)(he)拖地？如(ru)何(he)(he)整理(li)抽(chou)屜？如(ru)何(he)(he)擺放(fang)桌椅？如(ru)何(he)(he)扔垃(la)圾？并在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)課堂上(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)地實踐，一(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)地校(xiao)正，課后提醒學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)怎樣做(zuo)(zuo)好課前準備(bei)，可以做(zuo)(zuo)哪些(xie)有(you)(you)益的(de)(de)(de)游戲(xi)；餐廳里，告(gao)訴學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)該如(ru)何(he)(he)坐(zuo)，如(ru)何(he)(he)吃，每一(yi)(yi)(yi)餐飯(fan)都(dou)要等到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)坐(zuo)穩了，才(cai)(cai)急急忙(mang)忙(mang)地吃上(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)口飯(fan)；寢室(shi)里，早晨(chen)和孩子(zi)(zi)們(men)一(yi)(yi)(yi)起疊被子(zi)(zi)，一(yi)(yi)(yi)起擺放(fang)衣物，晚上(shang)(shang)(shang)，直到(dao)(dao)看到(dao)(dao)每一(yi)(yi)(yi)個孩子(zi)(zi)都(dou)睡實了，才(cai)(cai)能安心(xin)地離開(kai)(kai)。跟得緊，抓得實，所(suo)以一(yi)(yi)(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)很快就(jiu)(jiu)(jiu)進入了狀(zhuang)態，接下來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，班(ban)主(zhu)作(zuo)老(lao)師(shi)(shi)又(you)不斷地強(qiang)化常規(gui)要求(qiu)，經(jing)常開(kai)(kai)展(zhan)一(yi)(yi)(yi)些(xie)以“常規(gui)”為內(nei)容的(de)(de)(de)班(ban)會(hui)活動，就(jiu)(jiu)(jiu)是靠這種(zhong)不間斷地教(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)做(zuo)(zuo)得越來(lai)越好了。當然(ran)，這其中更有(you)(you)各位科任(ren)(ren)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)協調配合(he)，共同努(nu)力(li)。經(jing)過一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)努(nu)力(li)，孩子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)行為習慣有(you)(you)了明顯的(de)(de)(de)改變(bian)。

　　2、實抓教學工作(zuo)。

　　一(yi)(yi)年級是(shi)一(yi)(yi)個基(ji)(ji)礎(chu)(chu)階段，行為(wei)習慣(guan)的(de)(de).養成對于(yu)孩(hai)子來(lai)說十(shi)分重(zhong)要(yao)(yao)，同樣也(ye)要(yao)(yao)讓孩(hai)子打(da)下堅(jian)實的(de)(de)知識(shi)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)。從學(xue)(xue)生入學(xue)(xue)的(de)(de)第一(yi)(yi)天(tian)(tian)開始，四位班主任沒(mei)睡(shui)過一(yi)(yi)個午(wu)覺，每(mei)個中(zhong)午(wu)都呆在教室里陪著學(xue)(xue)生，特(te)別是(shi)對一(yi)(yi)些不懂學(xue)(xue)習方(fang)法，接受能力慢的(de)(de)學(xue)(xue)生加強了輔導(dao)力度，縮小了學(xue)(xue)生之間的(de)(de)差距。鐘老師(shi)項老師(shi)還特(te)別注重(zhong)學(xue)(xue)生書寫方(fang)面的(de)(de)指(zhi)導(dao)，將(jiang)橡皮(pi)筋收起，果然收到(dao)(dao)了較好的(de)(de)效果，孩(hai)子的(de)(de)作業(ye)寫得干凈(jing)而工(gong)整。馬老師(shi)從早晨踏進學(xue)(xue)校的(de)(de)大門開始，一(yi)(yi)呆就是(shi)一(yi)(yi)天(tian)(tian)，幾(ji)乎沒(mei)有出去過，這對于(yu)我們(men)這種不坐班制的(de)(de)學(xue)(xue)校來(lai)說真(zhen)是(shi)難得啊。連老師(shi)和(he)費老師(shi)也(ye)經常犧(xi)牲中(zhong)行的(de)(de)休息(xi)時(shi)間，為(wei)學(xue)(xue)生批(pi)發作業(ye)，進行單獨的(de)(de)輔導(dao)，有時(shi)晚上批(pi)改到(dao)(dao)九點(dian)多才離開，正是(shi)由于(yu)各位老師(shi)嚴(yan)抓(zhua)實管，給一(yi)(yi)年級學(xue)(xue)生打(da)下了堅(jian)實的(de)(de)知識(shi)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)，為(wei)學(xue)(xue)生邁向更(geng)高(gao)的(de)(de)臺階奠定(ding)了基(ji)(ji)礎(chu)(chu)。

　　三、開展豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活之精彩。

　　我們(men)組的(de)工作目標是：“致力(li)于每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展做(zuo)好服務工作。”盡力(li)讓(rang)每(mei)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都能(neng)快快樂樂、高高興興地(di)度過每(mei)一天，做(zuo)到既(ji)教(jiao)書又(you)育人(ren)(ren)！做(zuo)到熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，并且讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在獲取(qu)書本知識的(de)同時，又(you)鍛煉了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)能(neng)力(li)，既(ji)教(jiao)會了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，又(you)教(jiao)會了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)人(ren)(ren)。

　　1、九月份，每班進(jin)行(xing)美化教(jiao)室，讓自己能(neng)在寬敞、明(ming)亮、舒適(shi)的(de)環境(jing)里(li)學習。開展了(le)慶(qing)(qing)祝教(jiao)師(shi)節，學生也(ye)受到了(le)一次尊敬師(shi)長(chang)的(de)教(jiao)育(yu)，很好地給他(ta)們(men)(men)上了(le)第一堂思想課(ke)。為迎(ying)接國慶(qing)(qing)節，我(wo)(wo)們(men)(men)還舉行(xing)了(le)慶(qing)(qing)國慶(qing)(qing)“體育(yu)樂”活動，家長(chang)和學生參與熱情高漲，雖(sui)在活動中秩序有些亂，但(dan)是為我(wo)(wo)們(men)(men)下次活動安排提了(le)醒，同時也(ye)告(gao)訴(su)我(wo)(wo)們(men)(men)，家長(chang)對孩(hai)子的(de)活動非常(chang)在乎，我(wo)(wo)們(men)(men)應多開展。

　　2、十月份：

　　（1）校運(yun)會”前夕(xi)，各位(wei)(wei)班主任放棄了休息時間(jian)(jian)，和孩(hai)子們一(yi)起(qi)鍛煉(lian)體育(yu)(yu)項目(mu)，鼓(gu)舞孩(hai)子們的(de)(de)(de)斗氣。在“校運(yun)會”的(de)(de)(de)開(kai)幕式上由一(yi)年級(ji)孩(hai)子組成的(de)(de)(de)氣球隊格外引人注目(mu)，一(yi)個(ge)個(ge)精神的(de)(de)(de)樣子卻離不開(kai)頭一(yi)天(tian)晚(wan)上各位(wei)(wei)班主任的(de)(de)(de)加緊訓練。在運(yun)動會其(qi)間(jian)(jian)，各班有序地(di)參加體育(yu)(yu)項目(mu)，力求讓每一(yi)個(ge)孩(hai)子體驗到鍛煉(lian)的(de)(de)(de)快樂(le)。

　　（2）、十月末配合(he)學校的(de)“體檢”工(gong)作，在各位班主任及生活老師的(de)組織帶領(ling)下，為一年級學生做了體檢工(gong)作。

　　3、十一月份(fen)，帶領學生到東塔公園秋(qiu)游，認(ren)識樂清的(de)巨大變(bian)化，欣賞(shang)秋(qiu)天美麗景色(se)。培(pei)養學生熱(re)愛大自然(ran)，熱(re)愛家鄉的(de)教育，外出(chu)時(shi)加強(qiang)了學生安全、衛生、文(wen)明(ming)、紀律(lv)等教育。孩(hai)子在(zai)公園自由自在(zai)地玩(wan)耍(shua)，雖然(ran)帶了很(hen)多零食，但我們走時(shi)候沒有留(liu)下一片垃圾，學生們的(de)公共道德意識也(ye)在(zai)提高。

　　4、十二月份，在學(xue)(xue)校(xiao)“文(wen)化節”期間，各班更(geng)是(shi)進行(xing)了(le)積極地準備工作(zuo)，有效地發(fa)展(zhan)了(le)學(xue)(xue)生的思維，培養(yang)了(le)學(xue)(xue)生各方(fang)面(mian)的能(neng)力。

　　（1）、在古詩(shi)文誦(song)讀表(biao)演(yan)中，我們表(biao)演(yan)了《弟子(zi)(zi)規(gui)》和《誦(song)唐(tang)詩(shi)顯真情》，每一(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)都上臺一(yi)展(zhan)風采(cai)，當然這背后所浸潤著的(de)是班主(zhu)任老師的(de)辛勤汗水(shui)。

　　（2）、為了更好地進(jin)入學校(xiao)“我心中的百靈鳥”的復賽(sai)，各班積極(ji)地排練，讓孩(hai)子們一一亮相。不(bu)容易的是(shi)我們們一年級(ji)有7個孩(hai)子成(cheng)功進(jin)入決(jue)賽(sai)，并在決(jue)賽(sai)中取得了一定的好成(cheng)績。

　　（3）、趣味體育活(huo)動是孩子(zi)(zi)們第一次參加(jia)，很多孩子(zi)(zi)不知道(dao)該怎(zen)么(me)玩，但是整個活(huo)動是在(zai)一種(zhong)輕松愉悅的氣(qi)氛中進行的，孩子(zi)(zi)們真正體驗到了體育的魅(mei)力。

　　（4）、在“‘育英(ying)好少年(nian)’的(de)(de)(de)頒獎晚會”，一(yi)(yi)(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)10個活潑(po)可愛的(de)(de)(de)孩(hai)子第一(yi)(yi)(yi)次登(deng)上(shang)舞臺(tai)領獎。當晚一(yi)(yi)(yi)年(nian)級學生(sheng)表(biao)演(yan)《感恩的(de)(de)(de)心(xin)》，這一(yi)(yi)(yi)節目經過了近一(yi)(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)準備排練(lian)，收到(dao)了很(hen)好的(de)(de)(de)演(yan)出效果(guo)，并(bing)將晚會推(tui)向(xiang)高潮。

　　（5）、學(xue)生(sheng)還(huan)參加了(le)現場繪畫(hua)和捏面人(ren)比賽，學(xue)生(sheng)參與(yu)的(de)熱(re)情非常高，特別是捏面人(ren)，班(ban)主任、生(sheng)活老師與(yu)孩子一起(qi)(qi)捏，一起(qi)(qi)玩，拉近(jin)了(le)老師和學(xue)生(sheng)的(de)距(ju)離。

　　5、20xx年(nian)(nian)元(yuan)月，進(jin)(jin)行了一(yi)年(nian)(nian)級兒歌誦讀比賽，共20個節(jie)目安排的非常緊湊，在一(yi)個小時內就順利完成了。同(tong)時，每(mei)個節(jie)目質(zhi)量、形式都有(you)(you)所不(bu)同(tong)，反映了老(lao)師(shi)對(dui)這(zhe)次活動的重(zhong)視。每(mei)個來的家(jia)長都掌聲不(bu)停進(jin)(jin)行期末評(ping)優，讓學生認識(shi)到只(zhi)有(you)(you)平(ping)時認真(zhen)學習、聽老(lao)師(shi)的話等等，才能評(ping)上先進(jin)(jin)。

　　6、此外，我們年級組還(huan)根據學生(sheng)的(de)特點(dian)，安(an)排了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些具有(you)自己特色的(de)活動。如每個月(yue)一(yi)(yi)次的(de)“最(zui)佳表(biao)現獎”的(de)評(ping)比，極大地調卻(que)了(le)(le)(le)學生(sheng)的(de)學習積(ji)極性，約束了(le)(le)(le)學生(sheng)的(de)行為習慣；十一(yi)(yi)月(yue)中旬，進行了(le)(le)(le)“拼(pin)音之(zhi)星”的(de)評(ping)比活動。

　　存(cun)在(zai)的問題及改進措施：

　　因(yin)為(wei)新課(ke)程(cheng)，學習任務比(bi)較煩重，平時各(ge)班(ban)(ban)對(dui)學習抓(zhua)得比(bi)較緊，忽視(shi)了給學生創造(zao)更(geng)多可以娛(yu)樂的(de)時間和(he)空間。我想(xiang)：下(xia)個(ge)學期，各(ge)班(ban)(ban)努力(li)爭取更(geng)多的(de)時間，盡量與生活老師配(pei)合(he)好(hao)(hao)，在12：40之前(qian)每(mei)(mei)個(ge)學生都能到操場上去活動(dong)，讓每(mei)(mei)個(ge)孩子在學好(hao)(hao)的(de)同時，也能玩得好(hao)(hao)。

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