特崗教師個人總結

　　總(zong)結(jie)(jie)是(shi)在某(mou)一時期、某(mou)一項目或(huo)某(mou)些工(gong)作(zuo)告一段(duan)落或(huo)者全部完(wan)成(cheng)后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教(jiao)訓和一些規律(lv)性認(ren)識的一種書面材料(liao)，它能夠給人(ren)努力工(gong)作(zuo)的動力，我想我們需要寫一份總(zong)結(jie)(jie)了吧。如何把總(zong)結(jie)(jie)做(zuo)到重(zhong)點突出呢？以下是(shi)小(xiao)編整理的特崗教(jiao)師個人(ren)總(zong)結(jie)(jie)，歡迎閱讀與收藏。

特崗教師個人總結1

　　記(ji)得一(yi)開始教(jiao)(jiao)育局(ju)為了(le)使我(wo)(wo)們新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師盡快適應(ying)新(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)，特地對(dui)(dui)我(wo)(wo)們進行了(le)幾天的(de)崗前(qian)培訓，后來走上(shang)崗位后我(wo)(wo)也(ye)一(yi)直沒有停止(zhi)培訓自(zi)己，我(wo)(wo)不(bu)斷(duan)(duan)學習(xi)教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)業道德(de)修(xiu)養、教(jiao)(jiao)育法律(lv)法規、基礎教(jiao)(jiao)育改革常識(shi)性(xing)和中(zhong)學安(an)全教(jiao)(jiao)育與管理(li)(li)、中(zhong)學教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學工作(zuo)常規等多方面的(de)專(zhuan)業知識(shi)。通過三年的(de)實踐，我(wo)(wo)將理(li)(li)論聯系(xi)(xi)實際，逐漸對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師這個職(zhi)(zhi)業有了(le)更(geng)深入(ru)的(de)認識(shi)。身為教(jiao)(jiao)師，應(ying)該注意對(dui)(dui)自(zi)身的(de)素質培養，不(bu)斷(duan)(duan)學習(xi)，不(bu)斷(duan)(duan)更(geng)新(xin)(xin)知識(shi)系(xi)(xi)統(tong)，不(bu)斷(duan)(duan)完善自(zi)己的(de)思想！學習(xi)終(zhong)生(sheng)(sheng)！認真對(dui)(dui)待(dai)學生(sheng)(sheng)！對(dui)(dui)待(dai)學生(sheng)(sheng)，無論怎樣認真都不(bu)為過，這是一(yi)種態度，一(yi)種精神，一(yi)種責任！

　　轉眼已經三年過(guo)去了，給我(wo)印象最深的(de)(de)還是那(nei)些(xie)我(wo)教(jiao)過(guo)的(de)(de)不同性格的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。他們有(you)的(de)(de)較(jiao)乖，比(bi)(bi)較(jiao)聽話，自覺性也(ye)比(bi)(bi)較(jiao)高(gao)，所以也(ye)比(bi)(bi)較(jiao)容易管(guan)理(li)。而(er)有(you)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)比(bi)(bi)較(jiao)早熟一(yi)點，有(you)一(yi)些(xie)驕傲一(yi)些(xie)調皮。初來乍(zha)到(dao)時，自己也(ye)跟(gen)(gen)個孩(hai)子似的(de)(de)，有(you)時候會跟(gen)(gen)孩(hai)子們斤斤計較(jiao)。很多(duo)事(shi)情一(yi)開始都沒有(you)經驗處理(li)，不明白要做什么事(shi)，怎樣去完成這些(xie)事(shi)，漸漸地(di)，也(ye)許是時間的(de)(de)關系我(wo)也(ye)慢慢上(shang)手，對調皮的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)所把握了。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上，最開(kai)始(shi)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)是很了解(jie)。每(mei)一(yi)堂都希(xi)望自(zi)己認真(zhen)去備(bei)，認真(zhen)去上，但(dan)(dan)是實(shi)際教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)畢竟不(bu)比實(shi)習，也許是方(fang)法不(bu)對(dui)，搭班的班主任經常會說(shuo)，沒有見到(dao)(dao)哪個(ge)老師(shi)像你這(zhe)么辛苦(ku)地(di)教(jiao)(jiao)書的.，既累(lei)到(dao)(dao)自(zi)己，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)又不(bu)會感激，于是我想(xiang)我該摸索(suo)一(yi)條有效率的方(fang)法出(chu)來(lai)。一(yi)直在改進中(zhong)。常常看到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的自(zi)控能力比較差，上課亂接話(hua)(hua)，想(xiang)說(shuo)話(hua)(hua)就說(shuo)話(hua)(hua)，這(zhe)都讓我切身(shen)體會了教(jiao)(jiao)師(shi)難當，要(yao)做好一(yi)個(ge)孩子(zi)王是很辛苦(ku)的。但(dan)(dan)是我是自(zi)然而然之中(zhong)學(xue)(xue)(xue)會了一(yi)些對(dui)孩子(zi)進行思想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)的方(fang)式方(fang)法。直到(dao)(dao)現在我明顯感覺(jue)自(zi)己少了很多脾氣，多了很多耐心。另外學(xue)(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)研活動(dong)我積(ji)極地(di)參加，從中(zhong)發現個(ge)人教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上的很多缺點，聽骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)的課多了，收獲(huo)也頗多，我感謝(xie)學(xue)(xue)(xue)校這(zhe)個(ge)大舞臺讓我學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)很多。

　　生活(huo)上，一開始剛(gang)踏入社會(hui)，很多做人處(chu)事方(fang)面都不(bu)成(cheng)熟，加(jia)上有(you)時候性格比較內向，加(jia)之(zhi)過(guo)慣(guan)了大學(xue)里的(de)生活(huo)，那種慵懶(lan)的(de)狀態一時覺得(de)很難調整(zheng)過(guo)來。不(bu)過(guo)對(dui)此慢慢也習慣(guan)了。現在想來真是(shi)一次(ci)珍貴的(de)經歷，同時更(geng)加(jia)明白“想給學(xue)生一杯水(shui)，首先(xian)老師得(de)有(you)一桶水(shui)”這一句話的(de)重要性。下面具體總結一下我的(de)具體表現：

　　一、在德方面

　　比較(jiao)有(you)奉獻精神，能夠服從學校(xiao)工作(zuo)安排，按時完(wan)成各(ge)項工作(zuo)任務，遵守學校(xiao)規章制度，團(tuan)結、協作(zuo)。在本班(ban)、本校(xiao)學生(sheng)中從未(wei)從事有(you)償家(jia)教或強迫學生(sheng)家(jia)長給(gei)學生(sheng)請(qing)家(jia)教，索要學生(sheng)家(jia)長錢物(wu)。

　　關(guan)心、愛護學生，遵守師德規范(fan)“十(shi)(shi)要十(shi)(shi)不準(zhun)”“十(shi)(shi)五不許(xu)”“十(shi)(shi)嚴禁”，無體(ti)罰(fa)與變(bian)相體(ti)罰(fa)現(xian)象(xiang)。

　　二、在能方面

　　具(ju)(ju)備從事(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)基(ji)(ji)本(ben)技(ji)能，語言規范，基(ji)(ji)本(ben)工扎實，能勝任教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)。具(ju)(ju)有(you)基(ji)(ji)本(ben)的(de)教(jiao)(jiao)育科研能力，積極參與各項研討活(huo)動(dong)，能夠起一定的(de)作(zuo)用，積極參加教(jiao)(jiao)研組培訓活(huo)動(dong)，不(bu)斷學(xue)習(xi)、不(bu)斷反思，提高自己的(de)業務(wu)水平。

　　三、在勤方面

　　一(yi)學期累計病(bing)假天數(shu)1天以(yi)內，事假天數(shu)2天以(yi)內。無遲到、早(zao)退現(xian)象。積極(ji)參與校本(ben)培訓。

　　四、在績方面

　　沒擔任班(ban)主(zhu)任工作，但在平時的教學(xue)過程(cheng)中(zhong)，注重學(xue)生(sheng)良好品德(de)的養成教育，能協助(zhu)班(ban)主(zhu)任開(kai)展各項工作，能積極引導學(xue)生(sheng)提高學(xue)習(xi)興趣。

　　雖然三年合(he)同已滿，我(wo)選(xuan)擇了(le)留校，但是我(wo)永遠會(hui)(hui)(hui)將在碌曲藏族中學(xue)(xue)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)做(zuo)(zuo)事的(de)(de)(de)(de)好傳統繼續發(fa)揚(yang)下去(qu)。例如為人(ren)(ren)民服(fu)務就要(yao)講(jiang)犧牲和(he)(he)奉獻，對待(dai)孩(hai)(hai)子尤(you)其如此(ci)。教育貴在教育孩(hai)(hai)子先學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)。誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)是做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)最基本的(de)(de)(de)(de)準則，紀律(lv)是執行路線的(de)(de)(de)(de)保證。我(wo)常(chang)常(chang)想，一(yi)(yi)個人(ren)(ren)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養和(he)(he)提高是永無止境的(de)(de)(de)(de)，但是不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)品格形成以后，將會(hui)(hui)(hui)負面影響一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生。所以我(wo)常(chang)對孩(hai)(hai)子說：如果你在學(xue)(xue)校或者家里犯了(le)錯(cuo)，不(bu)(bu)要(yao)試圖(tu)(tu)欺騙(pian)和(he)(he)隱瞞，更不(bu)(bu)要(yao)試圖(tu)(tu)用另一(yi)(yi)個錯(cuo)誤(wu)去(qu)掩(yan)蓋(gai)已經(jing)犯下的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，這樣只(zhi)會(hui)(hui)(hui)錯(cuo)得越來越遠，最好的(de)(de)(de)(de)辦法是主(zhu)動承(cheng)認錯(cuo)誤(wu)、勇于承(cheng)擔責任，以誠(cheng)(cheng)(cheng)肯的(de)(de)(de)(de)態度去(qu)爭取老師和(he)(he)父母的(de)(de)(de)(de)諒解與幫助，及時改正才(cai)能(neng)夠(gou)進步，才(cai)能(neng)夠(gou)健(jian)康快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)成長，誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)也會(hui)(hui)(hui)是將來立足(zu)于社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)最優秀、最讓人(ren)(ren)信(xin)賴的(de)(de)(de)(de)品質。諸如此(ci)類(lei)，我(wo)都非常(chang)感激。

　　最后(hou)我祝福(fu)每個孩子(zi)都能(neng)夠長(chang)大成材，祝愿(yuan)碌曲藏族中學的明(ming)天越來越好！

特崗教師個人總結2

　　xx年(nian)夏天，我(wo)(wo)成(cheng)為洛(luo)陽市洛(luo)寧縣(xian)特崗隊(dui)伍中的(de)(de)一員來(lai)到(dao)了(le)(le)趙村中學(xue)，時間過得真快(kuai)，我(wo)(wo)來(lai)趙村中學(xue)工作已經(jing)一年(nian)了(le)(le)，在這365個日子里，讓我(wo)(wo)感(gan)同身受的(de)(de)是來(lai)自每一位領導(dao)和(he)老(lao)師給予我(wo)(wo)的(de)(de)信任(ren)、關心(xin)、支持和(he)幫助，我(wo)(wo)也在趙村中學(xue)這個優秀的(de)(de)大(da)家庭中慢慢成(cheng)長，古語說：滴(di)水之恩，涌泉相(xiang)報，我(wo)(wo)先借此機(ji)會向各位領導(dao)，同事們表示最衷(zhong)心(xin)的(de)(de)感(gan)謝(xie)。為了(le)(le)更(geng)好(hao)地(di)做好(hao)今后的(de)(de)工作，總結經(jing)驗、吸取教訓，本人從(cong)德(de)能(neng)勤績四方面作工作小結如下：

　　一、思想品德方面：

　　一(yi)年來，本人熱愛(ai)(ai)黨(dang)(dang)，熱愛(ai)(ai)人民，堅持黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)教育方針，忠誠黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)教育事業(ye)。踏(ta)上工作(zuo)(zuo)崗(gang)位后認(ren)真學(xue)習了(le)《教師法(fa)》、《未成年人保護(hu)法(fa)》、《義務教育法(fa)》等，思想端正，作(zuo)(zuo)風正派(pai)，服從領導的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)安排，積極參加各種會(hui)議，辦事認(ren)真負責。熱愛(ai)(ai)教育事業(ye)，把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)精力(li)(li)、能(neng)力(li)(li)全部用于學(xue)校的(de)(de)(de)(de)教學(xue)過(guo)程中，并能(neng)自(zi)覺(jue)遵(zun)守職業(ye)道德(de)，在學(xue)生中樹立(li)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)教師形象。能(neng)夠主動與同(tong)事研(yan)究業(ye)務，互相(xiang)學(xue)習，配合默契，教學(xue)水平共同(tong)提高，能(neng)夠顧全大局，團(tuan)結(jie)協作(zuo)(zuo)，順利(li)完成了(le)各項(xiang)任務。孔子說：三人行必有我(wo)(wo)師，特別是對我(wo)(wo)這(zhe)個剛從事教學(xue)工作(zuo)(zuo)來說，學(xue)校領導和同(tong)行都(dou)給了(le)我(wo)(wo)非常大的(de)(de)(de)(de)幫助，我(wo)(wo)也在聽課(ke)評課(ke)中提高自(zi)己，反思自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教學(xue)方式方法(fa)。

　　二、業務知識和工作能力方面：

　　一年來，我(wo)主要擔任了兩(liang)個(ge)班(ban)(ban)級的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，由于我(wo)們洛(luo)寧使用的(de)(de)是新課(ke)標版本的(de)(de)教(jiao)材，因此在上(shang)崗之前縣(xian)里特地請了縣(xian)里省(sheng)里的(de)(de)名師對我(wo)們進行培訓，從這(zhe)次培訓里我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了很多東西，給我(wo)在實際教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)提供了很大的(de)(de)幫助。上(shang)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)到現在一直擔任81和(he)82兩(liang)個(ge)班(ban)(ban)級的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)我(wo)更深(shen)刻的(de)(de)理解課(ke)本，在把握課(ke)本的(de)(de)同時，采(cai)用多種(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)，把新課(ke)改的(de)(de)要求(qiu)體現到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)去。提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分(fen)析問(wen)題(ti)和(he)解決問(wen)題(ti)能(neng)(neng)力(li)(li)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)興趣，積(ji)極開展(zhan)各種(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動，開闊大家的(de)(de)視野，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)拓展(zhan)思路，對基(ji)礎知識能(neng)(neng)靈(ling)活(huo)(huo)運用，從而使同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們分(fen)析、解決問(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)不斷提高。

　　三、工作態度勤奮敬業方面：

　　一(yi)年時(shi)(shi)間里從未無故(gu)缺(que)席，第一(yi)學(xue)期我(wo)帶兩個班的(de)數學(xue)教學(xue)工作(zuo)，每周分別為16課(ke)(ke)時(shi)(shi)，第二學(xue)期每周16課(ke)(ke)時(shi)(shi)，準時(shi)(shi)到校上班，上課(ke)(ke)時(shi)(shi)精神飽滿，積極(ji)參加各(ge)種會議，認真聽課(ke)(ke)。

　　四、工作業績方面：

　　剛開(kai)始踏(ta)上工作(zuo)崗位的(de)(de)'時(shi)候由于我由于教學(xue)(xue)經(jing)驗不(bu)(bu)(bu)足(zu)(zu)，我帶的(de)(de)班(ban)級成績不(bu)(bu)(bu)是很理(li)想，后來在(zai)(zai)各位同事的(de)(de)幫助(zhu)下，我努(nu)力(li)(li)提高自(zi)己的(de)(de)教學(xue)(xue)水(shui)平，積極聽優秀老(lao)師(shi)的(de)(de)課，找到自(zi)己的(de)(de)差距和不(bu)(bu)(bu)足(zu)(zu)，不(bu)(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)改正，針對(dui)(dui)一(yi)些學(xue)(xue)生信(xin)(xin)心不(bu)(bu)(bu)足(zu)(zu)的(de)(de)問題，經(jing)常找他(ta)們(men)談話，及時(shi)了解(jie)他(ta)們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)中的(de)(de)感觸，不(bu)(bu)(bu)斷鼓勵他(ta)們(men)，經(jing)過兩個學(xue)(xue)期的(de)(de)努(nu)力(li)(li)，培(pei)養了一(yi)批數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)尖子生，并在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)斷擴大這(zhe)個隊伍，讓(rang)大家對(dui)(dui)學(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)始終充滿信(xin)(xin)心。在(zai)(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)中，本人將會更加努(nu)力(li)(li)，爭取做(zuo)得更好。

特崗教師個人總結3

　　作為教(jiao)師(shi)隊伍中的(de)一員新兵，很(hen)榮幸(xing)能夠(gou)參加此次(ci)由紅河州教(jiao)育局組織的(de)特(te)崗(gang)教(jiao)師(shi)的(de)培(pei)(pei)訓學(xue)習。通過此次(ci)培(pei)(pei)訓，讓我增長了(le)許多見識，也(ye)對作為一名新教(jiao)師(shi)所(suo)要面對的(de)、解(jie)決(jue)的(de)問(wen)題有(you)個更為深入的(de)了(le)解(jie)。接下來就(jiu)此次(ci)參加的(de)培(pei)(pei)訓談談個人的(de)一點體(ti)會。

　　一、新形(xing)勢下的教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革(ge)工作，要求老(lao)師必須具備較(jiao)高的政治素質和(he)業務素質，提高個人的綜(zong)合素質，不(bu)斷適應(ying)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革(ge)工作的需要。周新民老(lao)師從教(jiao)經歷(li)和(he)對教(jiao)育(yu)的執著追求，給我很大的教(jiao)育(yu)，讓我懂(dong)(dong)得怎樣才(cai)能教(jiao)出優秀的學生，讓我們懂(dong)(dong)得“沒有(you)愛就沒有(you)教(jiao)育(yu)”這(zhe)一深刻道理(li)。

　　二、要(yao)謙虛(xu)謹(jin)慎，不(bu)要(yao)傲氣。無論(lun)是(shi)從處(chu)理好師生關系(xi)還是(shi)從處(chu)理好學(xue)校、家庭、社會關系(xi)來講，都必須謙虛(xu)謹(jin)慎，戒(jie)驕戒(jie)躁，始(shi)終保持清醒理智的(de)(de)頭腦(nao)。要(yao)集思廣益，不(bu)要(yao)主觀臆(yi)斷。一(yi)(yi)定要(yao)有很強的(de)(de)大(da)局意(yi)(yi)識、共同學(xue)習的(de)(de)意(yi)(yi)識，遇事多(duo)(duo)商量、多(duo)(duo)溝通，經常(chang)性地交流思想，交換(huan)意(yi)(yi)見，調動(dong)學(xue)生主動(dong)學(xue)習的(de)(de)意(yi)(yi)識。教師要(yao)心(xin)(xin)胸(xiong)寬(kuan)廣，不(bu)要(yao)小(xiao)肚雞腸。一(yi)(yi)定要(yao)有一(yi)(yi)種(zhong)容人(ren)、容事的(de)(de).寬(kuan)廣胸(xiong)懷，能夠聽取各種(zhong)不(bu)同意(yi)(yi)見，要(yao)嚴于律(lv)己，寬(kuan)以待人(ren)，少一(yi)(yi)點猜疑之(zhi)心(xin)(xin)、嫉妒之(zhi)心(xin)(xin)、怨恨之(zhi)心(xin)(xin)，多(duo)(duo)一(yi)(yi)些(xie)理解之(zhi)心(xin)(xin)、關懷之(zhi)心(xin)(xin)、友愛之(zhi)心(xin)(xin)，這樣給學(xue)生良好的(de)(de)示范作用。會使教學(xue)效果收到(dao)事半功倍的(de)(de)作用。

　　三(san)、必須熱愛自己的(de)教育對(dui)象(xiang)――學(xue)生(sheng)(sheng)。教師應該是(shi)一(yi)位雕塑大師，能(neng)將(jiang)一(yi)塊坯材，用自己的(de)思想與感情，將(jiang)它雕塑成(cheng)(cheng)一(yi)件藝術精品(pin)。從本質上(shang)(shang)看，學(xue)生(sheng)(sheng)并(bing)不存在好(hao)與差(cha)之(zhi)分(fen)，“差(cha)生(sheng)(sheng)”之(zhi)所以“差(cha)”，原因(yin)(yin)在于他(ta)們(men)(men)(men)潛能(neng)被種(zhong)種(zhong)主客觀(guan)因(yin)(yin)素(su)所束(shu)縛(fu)(fu)，而(er)未(wei)得到(dao)充分(fen)的(de)釋放而(er)已。來自學(xue)生(sheng)(sheng)自身(shen)的(de)主觀(guan)因(yin)(yin)素(su)和(he)來自客觀(guan)的(de)影響。主客觀(guan)的(de)因(yin)(yin)素(su)，都會嚴重束(shu)縛(fu)(fu)學(xue)生(sheng)(sheng)內在潛能(neng)的(de)發(fa)揮，都會成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成(cheng)(cheng)長與發(fa)展(zhan)的(de)障礙。正因(yin)(yin)如(ru)此，我(wo)們(men)(men)(men)教師對(dui)這些所謂的(de)“差(cha)生(sheng)(sheng)”，更應加備的(de)關愛與呵護。在他(ta)們(men)(men)(men)身(shen)上(shang)(shang)，我(wo)們(men)(men)(men)要傾注全部的(de)愛，去(qu)(qu)發(fa)現(xian)他(ta)們(men)(men)(men)學(xue)習(xi)上(shang)(shang)每一(yi)點(dian)滴的(de)進(jin)步，去(qu)(qu)尋找他(ta)們(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)活中，品(pin)德上(shang)(shang)每一(yi)個閃光點(dian)，然后(hou)運用激勵機(ji)制，加以充分(fen)的(de)肯定和(he)激勵，恢復感到(dao)溫暖，增強自信(xin)，從而(er)縮小(xiao)師生(sheng)(sheng)間(jian)心靈上(shang)(shang)的(de)距離，使(shi)他(ta)們(men)(men)(men)產生(sheng)(sheng)“向師性(xing)”。這樣，才會在他(ta)們(men)(men)(men)成(cheng)(cheng)長與發(fa)展(zhan)的(de)道路上(shang)(shang)有一(yi)個質的(de)飛躍。

　　四、我(wo)認為，好教(jiao)師首先必須有(you)敬(jing)業(ye)(ye)精神，要(yao)(yao)畢生(sheng)忠誠黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)。要(yao)(yao)做到(dao)這(zhe)一(yi)(yi)點，就(jiu)應充分認識(shi)教(jiao)師工作(zuo)(zuo)的(de)(de)意義(yi)，從而深(shen)深(shen)地熱愛(ai)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)。現代的(de)(de)時代是(shi)(shi)一(yi)(yi)個競爭激(ji)烈的(de)(de)時代。國(guo)與國(guo)的(de)(de)競爭主要(yao)(yao)體(ti)現為綜合國(guo)力的(de)(de)競爭，綜合國(guo)力的(de)(de)競爭歸根結(jie)底是(shi)(shi)人才(cai)的(de)(de)競爭，而人才(cai)的(de)(de)培養靠的(de)(de)是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)，靠的(de)(de)是(shi)(shi)教(jiao)師兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。只有(you)深(shen)深(shen)地認識(shi)這(zhe)一(yi)(yi)點，才(cai)能激(ji)發對教(jiao)師工作(zuo)(zuo)的(de)(de)熱愛(ai)，也才(cai)能把(ba)這(zhe)種愛(ai)傾注(zhu)到(dao)對學生(sheng)的(de)(de)教(jiao)育(yu)中去。

　　五(wu)、一(yi)個(ge)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師還(huan)必(bi)須(xu)十分重視“言傳”外的(de)(de)(de)“身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”，要以(yi)自身的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)去影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，真(zhen)(zhen)正成為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)表率使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師身上懂(dong)得什(shen)么應為(wei)(wei)(wei)之，什(shen)么不(bu)可為(wei)(wei)(wei)。因(yin)此(ci)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，待人(ren)接(jie)物，行(xing)為(wei)(wei)(wei)舉止，一(yi)言一(yi)行(xing)都必(bi)須(xu)認真(zhen)(zhen)、穩(wen)重、規范、得體(ti)，切不(bu)可馬虎、輕(qing)率、任性(xing)、不(bu)負(fu)責任。除(chu)此(ci)之外，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師還(huan)應和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)經常性(xing)的(de)(de)(de)心靈(ling)溝(gou)通，向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)暢開心靈(ling)，既(ji)可以(yi)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)談自己從(cong)人(ren)生(sheng)中取得的(de)(de)(de)寶貴經驗，也可以(yi)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)坦誠(cheng)地公開自己的(de)(de)(de)生(sheng)活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)訓，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)真(zhen)(zhen)正感受到你(ni)不(bu)僅是良師還(huan)是益友。作為(wei)(wei)(wei)新(xin)時期的(de)(de)(de)特崗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系統(tong)中的(de)(de)(de)新(xin)鮮血液，我們既(ji)要擁有(you)我們的(de)(de)(de)特色，還(huan)要繼(ji)承優良的(de)(de)(de)傳統(tong)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，我們要有(you)理性(xing)、感性(xing)、悟性(xing)和(he)(he)靈(ling)性(xing)。我們還(huan)要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會反思(si)(si)(si)與創新(xin)。讓反思(si)(si)(si)成為(wei)(wei)(wei)一(yi)種(zhong)習(xi)慣，要勇于反思(si)(si)(si)、善于反思(si)(si)(si)、樂于反思(si)(si)(si)、即(ji)時反思(si)(si)(si)。讓創新(xin)成為(wei)(wei)(wei)一(yi)種(zhong)追求(qiu)。

　　作為(wei)一(yi)名中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)師(shi)，在自己平時(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)虛(xu)心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，及(ji)時(shi)(shi)總結經驗彌補自己的(de)(de)不足及(ji)為(wei)重要(yao)。因為(wei)對(dui)于我(wo)們這些(xie)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線(xian)從事中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)老(lao)師(shi)，每天每時(shi)(shi)都會產生(sheng)疑問，只是苦于沒(mei)有理論(lun)引領(ling)，對(dui)于在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)產生(sheng)的(de)(de)一(yi)些(xie)問題不能(neng)很好的(de)(de)進行解決。俗話說“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而不思(si)則(ze)罔，思(si)而不學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)則(ze)殆”，我(wo)們要(yao)做合格(ge)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)型教(jiao)(jiao)師(shi)，只有這樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們才能(neng)喜歡(huan)聽我(wo)們的(de)(de)課，我(wo)們才能(neng)以自己的(de)(de)人格(ge)魅力贏得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)自己的(de)(de)尊敬和愛戴。

　　其次我(wo)認(ren)識(shi)到“終身學(xue)習(xi)(xi)”是對教師的(de)基本(ben)要(yao)求。在教學(xue)過程中，我(wo)要(yao)不斷的(de)充(chong)實(shi)自己，不但要(yao)提(ti)高(gao)個人(ren)的(de)專(zhuan)業素(su)養和(he)綜合素(su)質，還要(yao)注(zhu)重(zhong)練就自己的(de)人(ren)格魅(mei)力。希望今(jin)后紅河州教育局能夠多組織(zhi)像這樣(yang)的(de)專(zhuan)業培訓(xun)，為我(wo)們提(ti)供(gong)更多學(xue)習(xi)(xi)和(he)交流的(de)機會。

　　最后，感(gan)謝為(wei)我們(men)(men)精(jing)心(xin)準備(bei)、組織和(he)講座的(de)各位老師！謝謝您(nin)們(men)(men)！

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