教師工作總結【精(jing)選】

　　總(zong)結(jie)(jie)(jie)是事后(hou)對某一(yi)(yi)(yi)時期、某一(yi)(yi)(yi)項目或某些工(gong)作進行回顧(gu)和分析，從而做出帶有規(gui)律性(xing)的(de)結(jie)(jie)(jie)論，它可以(yi)(yi)給我們下一(yi)(yi)(yi)階段的(de)學習和工(gong)作生活(huo)做指導，讓我們一(yi)(yi)(yi)起認真地寫一(yi)(yi)(yi)份總(zong)結(jie)(jie)(jie)吧(ba)。但(dan)是總(zong)結(jie)(jie)(jie)有什么(me)要求(qiu)呢？以(yi)(yi)下是小編(bian)幫(bang)大家(jia)整理的(de)教師(shi)工(gong)作總(zong)結(jie)(jie)(jie)，僅(jin)供參考，大家(jia)一(yi)(yi)(yi)起來看(kan)看(kan)吧(ba)。

教師工作總結1

　　20xx年(nian)(nian)，我非常榮幸地(di)成(cheng)為XX區(qu)三期名(ming)師(shi)培(pei)養人選的(de)一(yi)(yi)(yi)員。對我來(lai)說，名(ming)師(shi)既(ji)是一(yi)(yi)(yi)種榮譽，更是一(yi)(yi)(yi)種責任。三年(nian)(nian)多(duo)來(lai)，我更加嚴格(ge)地(di)要(yao)求(qiu)自己(ji)，加強師(shi)德(de)修養，努(nu)力(li)做(zuo)學(xue)生歡(huan)迎、家長認可(ke)、學(xue)校(xiao)滿意(yi)的(de)教師(shi)，爭做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個名(ming)符其實的(de)名(ming)師(shi)。三年(nian)(nian)多(duo)來(lai)，努(nu)力(li)按照XX區(qu)教育局、XX區(qu)教師(shi)培(pei)訓(xun)中心的(de)要(yao)求(qiu)，履(lv)行名(ming)師(shi)培(pei)養的(de)職責，現將(jiang)三年(nian)(nian)多(duo)來(lai)的(de)學(xue)習工作進行總結。

　　一(yi)年多來(lai)，我(wo)努力(li)學(xue)(xue)習(xi)國家中長(chang)期教(jiao)育(yu)改革和發(fa)展(zhan)規(gui)劃綱要，不斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)論，同(tong)(tong)時(shi)加強課程標準(zhun)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)與(yu)解(jie)讀，工作上高標準(zhun)嚴(yan)要求。嚴(yan)格遵守(shou)學(xue)(xue)校的(de)(de)規(gui)章制度，熱愛(ai)黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業，熱愛(ai)學(xue)(xue)生，團結同(tong)(tong)事(shi)，交流合作，遵紀守(shou)法，一(yi)心(xin)與(yu)XX教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)，與(yu)學(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)同(tong)(tong)進(jin)步。

　　作(zuo)為一(yi)名負(fu)責(ze)學(xue)校德育工作(zuo)的(de)(de)(de)管理者，尤其要把(ba)師(shi)德建設放在(zai)第一(yi)位。在(zai)實際(ji)(ji)工作(zuo)中(zhong)，我經常深入校際(ji)(ji)聯盟組(zu)、教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)，參加聽評課(ke)(ke)、集體備課(ke)(ke)等(deng)教(jiao)(jiao)研(yan)活動，傾(qing)聽來自不同教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)意見、想法，及(ji)時整理選擇(ze)采納推廣；在(zai)實際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，我深入班級、課(ke)(ke)堂，與(yu)學(xue)生談心，了解學(xue)生的(de)(de)(de)內心想法，做學(xue)生的(de)(de)(de)知心朋友。努(nu)力(li)改(gai)革(ge)自己的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)課(ke)(ke)堂，努(nu)力(li)做一(yi)名學(xue)生愛戴(dai)的(de)(de)(de)好老師(shi)，創造學(xue)生喜歡的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)課(ke)(ke)堂，教(jiao)(jiao)育學(xue)生愛科(ke)(ke)學(xue)、學(xue)科(ke)(ke)學(xue)，用科(ke)(ke)學(xue)。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐中(zhong)(zhong)我(wo)不斷學(xue)習，加深(shen)了(le)對新(xin)(xin)課程與(yu)新(xin)(xin)課改的(de)(de)(de)認識，更新(xin)(xin)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念，強化了(le)師(shi)德育人，提高了(le)專(zhuan)(zhuan)業 技術(shu)水平，提高了(le)科(ke)研與(yu)管理能(neng)力。我(wo)研讀(du)(du)了(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)的(de)(de)(de)心理學(xue)》《第五項修煉(lian)》《中(zhong)(zhong)國名師(shi)成長歷程》《中(zhong)(zhong)國名師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育智慧(hui)》《給教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)一百條建議》等理論(lun)書(shu)籍，堅(jian)持每月必讀(du)(du)《人民教(jiao)(jiao)(jiao)育》《XX教(jiao)(jiao)(jiao)育》《基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育改革論(lun)壇(tan)》《科(ke)學(xue)課》《中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育報》等雜志報刊，充實自己的(de)(de)(de)思想(xiang)，增(zeng)強自己的(de)(de)(de)理論(lun)水準，融專(zhuan)(zhuan)家學(xue)者教(jiao)(jiao)(jiao)育智慧(hui)逐步形成自己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業理念，同時寫讀(du)(du)書(shu)筆記、隨(sui)筆十(shi)萬多(duo)字。

　　在XX區(qu)教(jiao)育局、XX區(qu)教(jiao)師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)中心和(he)學(xue)校(xiao)領導(dao)的(de)(de)精心安排組織下，我(wo)(wo)定(ding)期參加各(ge)級各(ge)類(lei)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，并能認真落實(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)要求。在與全國知(zhi)名專家的(de)(de)近距(ju)離交流及教(jiao)育發(fa)達城(cheng)市的(de)(de)參觀學(xue)習中，更開闊了我(wo)(wo)的(de)(de)視野，不斷更新著我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)育觀。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)，能夠反(fan)思(si)自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐，把(ba)(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動看作教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究的(de)(de)(de)主陣地，把(ba)(ba)寫(xie)(xie)(xie)博(bo)文(wen)當作自己(ji)的(de)(de)(de)愛(ai)好(hao)，把(ba)(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思(si)及時(shi)通過博(bo)客進行交(jiao)(jiao)流(liu)，發揮(hui)輻射作用，目(mu)前已(yi)發表教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)及論(lun)(lun)(lun)文(wen)20多(duo)篇。通過教(jiao)(jiao)(jiao)研平臺這(zhe)一(yi)(yi)(yi)重(zhong)要的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)平臺，提(ti)出教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)遇到的(de)(de)(de)問題(ti)，引起大家的(de)(de)(de)討(tao)論(lun)(lun)(lun)，發表自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀點，使大家在(zai)交(jiao)(jiao)流(liu)討(tao)論(lun)(lun)(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)共同(tong)進步。20xx年1月設計(ji)的(de)(de)(de)`《太(tai)陽和影子》一(yi)(yi)(yi)課(ke)，在(zai)XX區小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程資源教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)評(ping)比(bi)(bi)(bi)中(zhong)(zhong)(zhong)，榮(rong)(rong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，撰寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)《科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略》，在(zai)XX區小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)(lun)文(wen)評(ping)比(bi)(bi)(bi)中(zhong)(zhong)(zhong)，榮(rong)(rong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。20xx年X月撰寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)《課(ke)程目(mu)標的(de)(de)(de)落(luo)實方法(fa)略論(lun)(lun)(lun)》，在(zai)XX區小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)(lun)文(wen)評(ping)比(bi)(bi)(bi)中(zhong)(zhong)(zhong)，榮(rong)(rong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。20xx年X月撰寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略的(de)(de)(de)研究》，在(zai)**區小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源論(lun)(lun)(lun)文(wen)評(ping)比(bi)(bi)(bi)中(zhong)(zhong)(zhong)，榮(rong)(rong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，執教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)《生物的(de)(de)(de)啟示(shi)》一(yi)(yi)(yi)課(ke)，在(zai)XX區小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優質課(ke)評(ping)比(bi)(bi)(bi)中(zhong)(zhong)(zhong)，榮(rong)(rong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。

　　“十五”、“十二五”期(qi)間，我分(fen)別主持并承(cheng)擔的《全國(guo)教育科(ke)學(xue)(xue)教育部“十五”規劃(hua)課(ke)題(ti)(ti)(ti)“小學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)教科(ke)書（青島版）的開發與利(li)用(yong)”》之(zhi)子(zi)課(ke)題(ti)(ti)(ti)《青島版小學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)課(ke)程資(zi)源的開發與利(li)用(yong)》和《XX省教學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)室“十二五”研(yan)(yan)究(jiu)課(ke)題(ti)(ti)(ti)“小學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)課(ke)堂規律的研(yan)(yan)究(jiu)”》之(zhi)子(zi)課(ke)題(ti)(ti)(ti)《實驗(yan)記錄單在(zai)分(fen)組教學(xue)(xue)中的應用(yong)》的課(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)，目前已(yi)完成結題(ti)(ti)(ti)。

　　20xx年(nian)，《科學教學策(ce)略(lve)的研究》課題(ti)正在(zai)申報中，20xx年(nian)1月(yue)，我被評(ping)為XX區20xx年(nian)教研工作先進個人。20xx年(nian)7月(yue)，我榮獲(huo)20xx——20xx學年(nian)度(du)教研工作先進個人。

　　三年來，作(zuo)(zuo)為(wei)科(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)走出的(de)第一位“名教師(shi)(shi)(shi)”人選，我(wo)能經(jing)常(chang)為(wei)全區(qu)科(ke)學(xue)(xue)老師(shi)(shi)(shi)分享(xiang)我(wo)的(de)教學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)和研(yan)究(jiu)成果。除(chu)了每學(xue)(xue)期(qi)開始的(de)全區(qu)備課意見傳達，校(xiao)際聯盟組的(de)實(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)，德育(yu)滲透教學(xue)(xue)的(de)培(pei)訓外(wai)，我(wo)與(yu)青年教師(shi)(shi)(shi)之間(jian)還建立了密切的(de)師(shi)(shi)(shi)徒關系，經(jing)常(chang)通過QQ、電話(hua)、博客合作(zuo)(zuo)交流，就教材、教法、教學(xue)(xue)設計、科(ke)研(yan)等方面進行研(yan)究(jiu)，年輕(qing)教師(shi)(shi)(shi)理念更新(xin)迅速，課堂教學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)有力度，課堂氣氛活躍，所教學(xue)(xue)生善思(si)(si)樂思(si)(si)，愛(ai)學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)。

　　回首三年不斷學習成長的(de)歷程，是一段美的(de)歷程。讀書、看報、教學反思(si)、科研研究，撰寫博文都(dou)成為我(wo)生(sheng)命中(zhong)(zhong)的(de)一部分。未(wei)來，我(wo)決(jue)心繼續(xu)在反思(si)中(zhong)(zhong)感悟，感悟中(zhong)(zhong)成長，思(si)所得，發揮優勢(shi)；思(si)所失，彌補不足；思(si)所新(xin)，精益(yi)求精；思(si)所疑，加深研究；思(si)所難(nan)，水到渠成。做一名有效果、受歡迎(ying)的(de)好老師。

教師工作總結2

　　一說到年終反思，似乎脫不(bu)了(le)“時間(jian)匆匆而逝，轉眼間(jian)，一年又過去(qu)了(le)，回(hui)首往(wang)事……”這樣的句式，覺得爛俗(su)卻不(bu)知(zhi)少(shao)了(le)這樣的開(kai)頭(tou)，還能怎樣開(kai)始說話。

　　隨著(zhu)年歲(sui)的增長(chang)，一年一年的光景(jing)真的不再(zai)似(si)兒童時代那般漫長(chang)，一回首真有種時間轉(zhuan)瞬即逝的感(gan)覺。時間是格外溜得快些，可對(dui)于(yu)快樂痛苦的感(gan)受也格外深些。

　　畢業，走出(chu)校(xiao)門，又踏(ta)進校(xiao)門，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)14年最(zui)大的(de)(de)(de)(de)改變。曾經(jing)也身處師位過，實習的(de)(de)(de)(de)半(ban)年時(shi)(shi)(shi)間里(li)，我(wo)儼(yan)然是(shi)(shi)一(yi)個(ge)一(yi)本正經(jing)的(de)(de)(de)(de)老師，可(ke)(ke)現在的(de)(de)(de)(de)心境再也不可(ke)(ke)能(neng)(neng)回到(dao)那個(ge)時(shi)(shi)(shi)候(hou)。當累(lei)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)想著(zhu)(zhu)偷偷小懶，當出(chu)現問題的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)想著(zhu)(zhu)逃避，當壓力(li)襲(xi)來的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)想著(zhu)(zhu)這(zhe)一(yi)切會(hui)很快(kuai)就(jiu)結(jie)束……半(ban)年的(de)(de)(de)(de)'辰光就(jiu)在這(zhe)樣時(shi)(shi)(shi)而激情(qing)滿(man)(man)滿(man)(man)，時(shi)(shi)(shi)而渾渾噩噩中過去了(le)(le)。可(ke)(ke)是(shi)(shi)再踏(ta)進校(xiao)門，就(jiu)再也不會(hui)也不能(neng)(neng)擁著(zhu)(zhu)那樣一(yi)份(fen)心情(qing)了(le)(le)。

　　一年的時間，我在教師的崗位(wei)(wei)上找到(dao)了自(zi)己(ji)的位(wei)(wei)置，也將自(zi)己(ji)的定位(wei)(wei)找到(dao)了。我發(fa)現自(zi)己(ji)如兒(er)時想得一樣(yang)，那般(ban)喜歡教師這個(ge)職業。喜歡孩子們(men)簡單(dan)的笑容，簡單(dan)的調皮。

　　作為一個年輕老(lao)師(shi)，身邊有很多優(you)秀的(de)(de)老(lao)師(shi)讓我(wo)(wo)學(xue)習(xi)，可(ke)是(shi)總也學(xue)不來(lai)(lai)的(de)(de)是(shi)那份讓學(xue)生(sheng)見而(er)(er)生(sheng)畏的(de)(de)威嚴，我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)這(zhe)種東西(xi)不是(shi)學(xue)來(lai)(lai)的(de)(de)，是(shi)時(shi)(shi)間積(ji)淀而(er)(er)來(lai)(lai)的(de)(de)。我(wo)(wo)有時(shi)(shi)又在想，我(wo)(wo)需(xu)要(yao)這(zhe)種東西(xi)嗎?學(xue)生(sheng)看著你，是(shi)一種避而(er)(er)遠之的(de)(de)敬畏，而(er)(er)不是(shi)能夠親(qin)近(jin)的(de)(de)愛戴。那這(zhe)種威嚴又有什么用(yong)呢？可(ke)有時(shi)(shi)，面對嘈雜(za)的(de)(de)課堂，你知(zhi)道(dao)那種威嚴是(shi)何(he)等的(de)(de)有效。大聲的(de)(de)呵斥，他們(men)即刻就(jiu)如老(lao)鼠般垂下腦袋(dai)膽(dan)顫心驚。果然奏效。可(ke)每當我(wo)(wo)需(xu)要(yao)用(yong)這(zhe)種方式(shi)才能讓孩(hai)子們(men)安(an)靜的(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)就(jiu)會在心里討厭(yan)自己，原來(lai)(lai)自己是(shi)那么的(de)(de)無用(yong)，完全是(shi)一種欺凌的(de)(de)方式(shi)，打(da)壓著生(sheng)機盎然的(de)(de)靈魂。

　　我堅信，不(bu)，事實就是(shi)，孩子們擁有著最大(da)的(de)創造力，那是(shi)我們老(lao)師也不(bu)能及的(de)。教師的(de)威嚴不(bu)重(zhong)(zhong)要(yao)，重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)是(shi)要(yao)保護好他們的(de)那份創造力。教師在教的(de)過程中(zhong)更要(yao)注(zhu)重(zhong)(zhong)去學(xue)，向書本(ben)學(xue)習，向優(you)秀(xiu)的(de)老(lao)師學(xue)習，向孩子們學(xue)習……

教師工作總結3

　　這個學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)擔任x年級x課教學(xue)(xue)工(gong)作。一(yi)學(xue)(xue)期(qi)來，我(wo)以學(xue)(xue)校及xx組工(gong)作計劃為(wei)(wei)指導;以努力提(ti)高學(xue)(xue)生成績(ji)為(wei)(wei)重點，以提(ti)高教育教學(xue)(xue)效率為(wei)(wei)中心，以深化(hua)課改實驗工(gong)作為(wei)(wei)動力，認真履(lv)行崗位職(zhi)責，較(jiao)好(hao)地完成了(le)工(gong)作目(mu)標任務，現將一(yi)學(xue)(xue)期(qi)來的工(gong)作總(zong)結如下：

　　一、加強業務學習，努力提高自身素質。

　　在工作(zuo)中(zhong)，我認真(zhen)學習教師職業(ye)道德(de)規范(fan)、新(xin)時期教育思想，不斷提高(gao)自己的道德(de)修養和政治(zhi)理論水(shui)平;我還積極地、認真(zhen)地學習新(xin)課改理論，努力提高(gao)業(ye)務能(neng)力，及時把握中(zhong)考新(xin)方(fang)向。通過學習，轉變了(le)以前的工作(zuo)觀(guan)(guan)、學生觀(guan)(guan)，使我對新(xin)課改理念有了(le)一個(ge)全面的、深入的理解(jie)，為我轉變教學觀(guan)(guan)念、改進教學方(fang)法打好(hao)了(le)基(ji)礎。

　　二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

　　在(zai)工作(zuo)中，我能(neng)夠嚴格要(yao)求(qiu)(qiu)自(zi)己(ji)，時時處處以一個(ge)共產黨員的(de)標準(zhun)來要(yao)求(qiu)(qiu)自(zi)己(ji)，遵守學校(xiao)的(de)各項(xiang)規章制度，做(zuo)到(dao)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退(tui)。另外，我能(neng)夠嚴格遵守教師(shi)(shi)職業(ye)道德規范(fan)，從自(zi)己(ji)的(de)內心(xin)(xin)來關(guan)心(xin)(xin)愛護學生(sheng)(sheng)，不(bu)體罰(fa)和變相(xiang)體罰(fa)學生(sheng)(sheng)，建立了良好的(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系，在(zai)學生(sheng)(sheng)中樹立了良好的(de)形象。盡的(de)努力做(zuo)到(dao)愛生(sheng)(sheng)如子。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　這(zhe)個(ge)學(xue)期，我(wo)能(neng)夠強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規各環節：在(zai)課前(qian)深入鉆研(yan)、細心(xin)挖掘教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，把握教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)基(ji)本思想(xiang)、基(ji)本概念、教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)結構、重點(dian)(dian)與難點(dian)(dian);了解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)知(zhi)識基(ji)礎(chu)，力(li)求在(zai)備(bei)課的(de)(de)過程中即備(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)又備(bei)學(xue)生(sheng)，準確(que)把握教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)重點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)，不放(fang)過每一(yi)個(ge)知(zhi)識點(dian)(dian)，在(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)，精(jing)心(xin)制(zhi)作(zuo)多媒體課件、備(bei)寫(xie)每一(yi)篇教(jiao)(jiao)(jiao)案;在(zai)課堂上(shang)，能(neng)夠運(yun)用(yong)多種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，利用(yong)多種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段，充分(fen)調動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)多種(zhong)感官，激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)興趣，向(xiang)課堂四十五分(fen)鐘要質量(liang)，努力(li)提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率;

　　在(zai)課后(hou)，認(ren)真及時批改(gai)作(zuo)業，及時做好(hao)后(hou)進(jin)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)'思想工作(zuo)及課后(hou)輔導工作(zuo);在(zai)自習課上，積(ji)極落實分層施教的(de)原則(ze)，狠抓后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)轉化(hua)和優生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)培養;同時，進(jin)行階段性檢測，及時了解學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情況，以便對癥(zheng)下藥，調(diao)整教學策略。

　　認真參(can)加教研活動，積(ji)極(ji)參(can)與聽(ting)課、評課，虛心向同學(xue)(xue)科教師(shi)學(xue)(xue)習，博(bo)采眾長，提高教學(xue)(xue)水平。一學(xue)(xue)期來，本人共聽(ting)課xx節(jie)，超額完(wan)成了學(xue)(xue)校規定的聽(ting)課任務(wu)。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，我(wo)參加(jia)了(le)縣級(ji)教研課(ke)題(ti)(ti)“學生心理潛能的(de)(de)研究”及市級(ji)課(ke)題(ti)(ti)"遠(yuan)程資源下的(de)(de)xx教學研究"課(ke)題(ti)(ti)的(de)(de)研究工作，分別通過了(le)結題(ti)(ti)驗收(shou)和中期(qi)驗收(shou)。在科研課(ke)題(ti)(ti)研究的(de)(de)過程中我(wo)積極撰(zhuan)寫課(ke)題(ti)(ti)實施方案，撰(zhuan)寫個案、分析報告和相(xiang)關論文。

　　平時(shi)(shi)，我把教學心得(de)體(ti)會(hui)，都及時(shi)(shi)總結研究成果，撰寫成為論(lun)文(wen)，這就為課題研究工作積累了資(zi)料(liao)，并積極(ji)在xx教學中進(jin)行實踐(jian)。在課堂教學中，貫徹新課改的(de)理念，積極(ji)推廣先進(jin)教學方法，在推廣目標教學法、讀(du)書指(zhi)導(dao)法等先進(jin)教法的(de)同時(shi)(shi)，大膽進(jin)行自主、合作、探究學習(xi)方式的(de)嘗試，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)學生的(de)主體(ti)作用，使(shi)學生的(de)情感、態度、價(jia)值觀(guan)等得(de)到充(chong)分(fen)的(de)發(fa)揮(hui)，為學生的(de)終(zhong)身可持續發(fa)展打(da)好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　本次期末考試，我所帶的x班平時xx成績相(xiang)對其(qi)它平行班而言，還是(shi)有一定的差距，本人認真進行了反思，原(yuan)因主要(yao)有以下幾個方面：

　　1、在課堂教學中(zhong)充(chong)分利用多媒體課件，調動了(le)學生(sheng)的積(ji)極性(xing)，但對學生(sheng)基礎(chu)知識的訓練(lian)不(bu)夠(gou)，致(zhi)使(shi)課堂教學效率不(bu)高(gao)。

　　2、對知識(shi)點的(de)檢查(cha)落實不到位。

　　3、對差(cha)生的說(shuo)服(fu)教(jiao)育缺乏力(li)度，雖然也抓了差(cha)生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不(bu)夠，沒能深入研(yan)究教材及學生(sheng)。

　　我(wo)想(xiang)針(zhen)對(dui)以上情況，在下(xia)學期我(wo)要(yao)改(gai)進(jin)的措施有：

　　1、進一步加強對新課改的認識(shi)，在推廣(guang)先進教(jiao)學方法、利(li)用多媒體調動學生(sheng)學習積極性的同時，努力提(ti)高課堂教(jiao)學的效(xiao)率。

　　2、狠抓對(dui)學生作業的檢查，落實對(dui)知識點的掌(zhang)握。將差(cha)生時(shi)時(shi)放在(zai)心上，抓在(zai)手上。

　　3、加強學(xue)生的閱讀訓練，開闊(kuo)學(xue)生的視(shi)野，拓(tuo)寬學(xue)生思路，提(ti)高學(xue)生解(jie)決問題的能(neng)力。

　　4、采取(qu)措施，加強訓練(lian)，落實知識(shi)點(dian)。培養xx教(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian)。

教師工作總結4

　　讓自(zi)(zi)己(ji)更清(qing)楚的(de)(de)(de)認識(shi)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)和優點(dian)，所以自(zi)(zi)己(ji)平時也很關注(zhu)和注(zhu)意(yi)去(qu)總結(jie)(jie)(jie)自(zi)(zi)己(ji)，當然總結(jie)(jie)(jie)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是來(lai)自(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)總結(jie)(jie)(jie)，也有(you)其他(ta)同(tong)事(shi)，朋友(you)，領導給我的(de)(de)(de)總結(jie)(jie)(jie)，所以也就一一的(de)(de)(de)列(lie)出(chu)來(lai)，從6月2日入職公(gong)司(si)以來(lai)，自(zi)(zi)己(ji)完成(cheng)了這些事(shi)情。

　　1、6月10日至今，由教研室(shi)安(an)排我(wo)負責、組織、安(an)排新進教師(shi)的(de)試講(jiang)(jiang)工作(zuo)，并組織新教師(shi)進行試講(jiang)(jiang)后(hou)的(de)講(jiang)(jiang)課總結。

　　2、7月(yue)15——16日，協(xie)助(zhu)學(xue)工處進(jin)行(xing)新生的接(jie)待，幫助(zhu)新生順利(li)的報到注(zhu)冊，引領幫助(zhu)學(xue)員去寢室(shi)領床(chuang)上(shang)(shang)用品、鋪(pu)床(chuang)，同(tong)時安置好學(xue)員家長(chang)順利(li)坐上(shang)(shang)回市(shi)區的校(xiao)車。

　　并(bing)即時將學員家長的住宿等其他問題反應給負責人，并(bing)及時得到解決。

　　3、7月(yue)28日，由教研室(shi)(shi)安排負責整(zheng)(zheng)個(ge)龍泉校(xiao)區教研室(shi)(shi)老(lao)師(shi)，在(zai)蛟龍校(xiao)區寢室(shi)(shi)完成事項的(de)全(quan)部生活用品的(de)整(zheng)(zheng)理(li)，包裝和搬到規定的(de)運送(song)地點(dian)，當然這些(xie)是(shi)有教研室(shi)(shi)其他(ta)老(lao)師(shi)的(de)協(xie)助完成。同(tong)天，在(zai)龍泉校(xiao)區，負責將(jiang)各位老(lao)師(shi)的(de)東西搬到指點(dian)的(de)寢室(shi)(shi)，并協(xie)助教師(shi)們將(jiang)床鋪好，并協(xie)調好同(tong)其他(ta)部門(men)間住宿問題。完美(mei)的(de)完成了這次上級交達的(de)任務。

　　4、7月(yue)29日(ri)至8月(yue)2日(ri)，參加新校(xiao)區(qu)龍泉校(xiao)區(qu)的(de)建設，包括負責協(xie)助宿舍管理科，將學生寢(qin)室的(de)床板鋪好。協(xie)助設備科組(zu)裝電(dian)腦、為電(dian)腦裝系統等(deng)，安(an)裝教室內(nei)的(de)投影儀設備和布線、搬(ban)電(dian)腦等(deng)等(deng)。

　　5、8月4日，負(fu)責引(yin)領龍泉校區新學(xue)員(yuan)入住(zhu)寢(qin)室。并足一檢查學(xue)員(yuan)的入住(zhu)鋪床(chuang)的情況，看是否需要幫助，和提醒一些(xie)注意事項。

　　6、每周(zhou)認真完成(cheng)本周(zhou)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作總結(jie)和下周(zhou)工(gong)(gong)作計劃，有(you)效(xiao)(xiao)提(ti)高了(le)工(gong)(gong)作效(xiao)(xiao)率；7、在(zai)入職兩周(zhou)后，在(zai)校BBS上發表了(le)一篇題(ti)目為(wei)《走進思(si)遠(yuan)，人(ren)生終(zhong)將輝煌》的(de)(de)(de)文章，并得到了(le)校長(chang)在(zai)大(da)會上的(de)(de)(de)提(ti)及；教研(yan)室年終(zhong)總結(jie)8、8月(yue)19日經過(guo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)不懈的(de)(de)(de)努力和領導同事的(de)(de)(de)幫助下，讓自(zi)(zi)己很快的(de)(de)(de)融(rong)入了(le)思(si)遠(yuan)這(zhe)個大(da)家庭，正式的(de)(de)(de)成(cheng)為(wei)了(le)思(si)遠(yuan)人(ren)，這(zhe)也是(shi)自(zi)(zi)己在(zai)認同思(si)遠(yuan)文化的(de)(de)(de)同時，也得到了(le)思(si)遠(yuan)的(de)(de)(de)認可(ke)，故備感(gan)驕傲和自(zi)(zi)豪。

　　9、順利(li)通過新(xin)員(yuan)工(gong)培訓(xun)和雙(shuang)N白皮書思想考(kao)核(he)，以及員(yuan)工(gong)轉正銜接(jie)培訓(xun)考(kao)核(he)和公司ISO的考(kao)核(he)。

　　10、自(zi)己于8月25日，經(jing)過反復的試講(jiang)和(he)同事(shi)孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不(bu)倦的.教導(dao)和(he)指(zhi)點(dian)下，正式(shi)拿(na)到(dao)了自(zi)己第一個課時(shi)，走上了講(jiang)臺，正式(shi)作為了一名思遠教師。

　　11、8月28日(ri)，自己在(zai)校內面向全校學生開(kai)了(le)一(yi)次公開(kai)課，題(ti)目(mu)為“網絡改變人(ren)生，規(gui)劃成就未來”。

　　12、8月25日(ri)到(dao)12月6日(ri)止自己的有(you)效課時(shi)達(da)到(dao)292個，上過(guo)的網絡技術班(ban)級有(you)3、4、5、6、7、12、13、15、16、19、22等(deng)11班(ban)，教授的課程有(you)：紅學期：計算機(ji)辦公應用(yong)(yong)、EXCEL、IT技術文(wen)化(hua)、常(chang)用(yong)(yong)應用(yong)(yong)軟件(jian)，綠學期：計算機(ji)操作系統基(ji)礎、計算機(ji)網絡基(ji)礎、計算機(ji)英語等(deng)課程。

　　13、在學(xue)員(yuan)邀請(qing)之下，給(gei)網絡(luo)(luo)技(ji)術(shu)6、11、12、13、15、16班利(li)用晚自習(xi)時間或周末時間串講知(zhi)識(shi)點和輔導；14、經過(guo)近1個(ge)半月的(de)準(zhun)備，我帶的(de)網絡(luo)(luo)技(ji)術(shu)13班，成立了一個(ge)校園社(she)團公(gong)司“時代(dai)華瑞網絡(luo)(luo)科技(ji)股份有限公(gong)司”于20xx年11月18日順利(li)成立，開這個(ge)社(she)團的(de)目的(de)在于豐富學(xue)員(yuan)的(de)第二課(ke)堂，增加(jia)學(xue)員(yuan)社(she)會實(shi)踐經驗(yan)。

　　公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)制度和(he)公(gong)(gong)司(si)標識和(he)公(gong)(gong)司(si)組織結構(gou)，以及公(gong)(gong)司(si)名(ming)字都由學員負責設(she)計和(he)制定出來，目前(qian)公(gong)(gong)司(si)運行正常，初步達到了鍛煉同(tong)學的(de)(de)目的(de)(de)。

　　15、承蒙領(ling)導和同(tong)事(shi)的認可，自己成為了“計算機(ji)辦公應(ying)用(yong)”和“計算機(ji)英(ying)語”兩門課的課程負責人，分(fen)別正式(shi)(shi)各教(jiao)研了一次，非(fei)正式(shi)(shi)教(jiao)研的形式(shi)(shi)各有(you)一次。

　　16、受教(jiao)研室(shi)信任，自己(ji)加入了“王朝盛世(shi)公司”技(ji)術部(bu)，并負責20名技(ji)術部(bu)學(xue)(xue)員的工作和學(xue)(xue)習，同時是“金(jin)手指”、和“OA比賽”以及“IT知識科(ke)普宣(xuan)傳(chuan)”三個項目的總負責人。

　　17、20xx年12月(yue)6日，以王朝(chao)盛世公司(si)技術部牽頭的“金手(shou)指(zhi)”比賽，順(shun)利而且有(you)次序的進行了初(chu)賽。

　　18、從作為(wei)(wei)網路技(ji)術(shu)十三(san)班(ban)技(ji)術(shu)班(ban)主人以來自己(ji)一共為(wei)(wei)自己(ji)的(de)班(ban)開(kai)了技(ji)術(shu)班(ban)會11次，其中(zhong)有班(ban)會記(ji)(ji)錄(lu)的(de)6次，無記(ji)(ji)錄(lu)的(de)5次。

　　19、在自己(ji)任網路技術(shu)十三班技術(shu)班主(zhu)人以來(lai)，單獨(du)與自己(ji)班上每個同(tong)學單獨(du)溝通了一(yi)次(ci)，其中有50%的(de)同(tong)學超過(guo)了2次(ci)以上。成功(gong)將(jiang)班上操行分扣到才(cai)60分一(yi)下的(de)一(yi)名“調皮”同(tong)學，輔導進入班上學習(xi)中上的(de)行列。教研室年終總結20、10月15日自己(ji)將(jiang)計算機英語的(de)課(ke)件重新翻譯并傳給了各任課(ke)老(lao)師。

　　20、11月(yue)12日(ri)自(zi)己(ji)將更新和(he)添(tian)加內容后的(de)(de)(de)計算機(ji)辦公(gong)應用和(he)計算機(ji)英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)課件上傳到了(le)共享區。來學(xue)校(xiao)已(yi)經半年了(le)，自(zi)己(ji)由一個社會(hui)的(de)(de)(de)職業人一躍(yue)成為一名職業教(jiao)師，可謂，跨度(du)之大，當然鍛煉和(he)收(shou)獲也就頗(po)深，下面是自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗及體會(hui)。

　　這半年來，認真(zhen)備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)研，及時批(pi)改作業(ye)、講評作業(ye)，做好課(ke)(ke)后輔導(dao)工(gong)作，廣泛(fan)涉(she)獵各種知識(shi)，形成比較完整的知識(shi)結構，以六(liu)步教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思路的基礎，并嚴格(ge)要求學(xue)(xue)生，尊重學(xue)(xue)生，發揚教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)民主，使(shi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)有所得，從而不斷提高(gao)自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和思想覺悟(wu)，并順利(li)完成教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務。

　　1、要提高教學質量，關鍵是(shi)上好課。

　　為了上(shang)好課，我做了下面的工作

　　（1）課(ke)前準備：備好課(ke)。

　　①認真鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和(he)標準(zhun)的教(jiao)(jiao)(jiao)學大(da)(da)綱(gang)，對教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和(he)大(da)(da)綱(gang)的基本(ben)(ben)思想、基本(ben)(ben)概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的結構，重點(dian)與難點(dian)，掌握知(zhi)識的邏(luo)輯，能(neng)運用自如，知(zhi)道應補充(chong)哪些資料(liao)，怎(zen)樣才能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)好。

　　②了解學生原(yuan)有(you)的(de)知識技能(neng)的(de)質量，他(ta)們的(de)興趣、需要、方(fang)法(fa)、習慣，學習新知識可能(neng)會有(you)哪些困(kun)難，采取相(xiang)應的(de)預(yu)防措施。

　　③同老(lao)的(de)和有教(jiao)學經(jing)驗的(de)老(lao)師探討和請(qing)教(jiao)教(jiao)法，解決(jue)如何把已掌握的(de)教(jiao)材(cai)傳授給學生，包括如何組織上(shang)課內容、如何安排每節課的(de)活動。

　　工作體會

　　（2）課堂(tang)上(shang)的情(qing)況。

　　每節課(ke)(ke)對上(shang)次(ci)課(ke)(ke)進行“溫故而(er)知新(xin)”環(huan)節，組織(zhi)好課(ke)(ke)堂(tang)教學，關(guan)注(zhu)全(quan)(quan)體(ti)學生，注(zhu)意(yi)信息反饋(kui)，調動學生的(de)(de)有意(yi)注(zhu)意(yi)，使(shi)其保持相對穩定性，同時，激發學生的(de)(de)情感，使(shi)他們(men)產(chan)生愉(yu)悅的(de)(de)心(xin)境，創造(zao)良好的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)氣氛(fen)，課(ke)(ke)堂(tang)語言簡潔明了，克服(fu)了以前重復的(de)(de)毛病，課(ke)(ke)堂(tang)提問面向全(quan)(quan)體(ti)學生，注(zhu)意(yi)引發學生學數(shu)學的(de)(de)興(xing)趣，課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)講練結合，布(bu)置好課(ke)(ke)后作業，作業少(shao)而(er)精，減輕學生的(de)(de)負(fu)擔。

　　2、要(yao)提(ti)高教(jiao)學質量，還要(yao)做好(hao)課后輔導工(gong)作。

　　自(zi)己(ji)做(zuo)到(dao)了，下(xia)課后能主(zhu)動找(zhao)學員(yuan)交(jiao)流聽課質量并從贊美著手，常找(zhao)對(dui)所謂的，暫時的差生交(jiao)談(tan)，并對(dui)他的處境、想法(fa)表示深刻的理解(jie)和尊重，同(tong)事還有就(jiu)是自(zi)己(ji)在批評學生之前(qian)，先談(tan)談(tan)自(zi)己(ji)工作的不足。這樣的結果就(jiu)是，我們班上有40%多的學員(yuan)是主(zhu)動找(zhao)我聊天的。教研室年(nian)終總結3．積(ji)極參與聽課、教研，虛(xu)心向同(tong)事學習教學方法(fa)，提高教學水平。

　　4、自己(ji)積極主動的備(bei)(bei)課，和(he)提前(qian)備(bei)(bei)好自己(ji)還(huan)沒(mei)有上的課，備(bei)(bei)課同(tong)時多(duo)聽(ting)課，或在網上看相關(guan)的視(shi)頻教學，和(he)查閱相關(guan)資(zi)料，不斷擴寬知識(shi)面(mian)，為教學內(nei)容注入(ru)新鮮血液。

　　5、自(zi)(zi)己很(hen)多(duo)總結(jie)出來的(de)內(nei)容，都是自(zi)(zi)己在(zai)實(shi)踐中得到的(de)，再(zai)應用修正過的(de)理論去(qu)指導自(zi)(zi)己的(de)實(shi)踐教學(xue)和工作。

　　6、自己從綠學期很(hen)能親身體會備(bei)課(ke)(ke)的(de)壓力較紅學期那(nei)么大了(le)，而且在課(ke)(ke)堂上的(de)臨場發(fa)揮也較自如(ru)，其后(hou)來總結(jie)的(de)原因也是跟自己提前的(de)充足備(bei)課(ke)(ke)，多花(hua)時間(jian)關注學員是否理解，并站在學角度去(qu)思考(kao)問(wen)題有很(hen)大的(de)關系。

　　7、在實(shi)踐課上老(lao)師應像師傅引(yin)導(dao)學員進行學習，更要讓(rang)學員懂得(de)自(zi)我分析與自(zi)我創新(xin)。

　　雖然(ran)上面說到了(le)自(zi)己有提(ti)高教學(xue)質量的方(fang)法，自(zi)己也對學(xue)員做了(le)很多認為是付出了(le)心血的實際行動，但(dan)是從(cong)本質上來說，學(xue)員還(huan)是在學(xue)習(xi)中，和學(xue)習(xi)方(fang)法上有很多問題：

　　①比如學(xue)員課前不預習，課后很(hen)少(shao)復(fu)習。

　　②上課聽不懂(dong)，有問題也(ye)不問等。

　　③學員依賴性(xing)太強，總認(ren)為老(lao)師上課什么(me)問題都能解決(jue)。

教師工作總結5

　　時(shi)光(guang)流逝(shi)，轉眼間(jian)我在(zai)成(cheng)長中又渡(du)過(guo)半年。回(hui)首(shou)這走(zou)過(guo)的半年，很(hen)榮幸(xing)能與各位同事共同進步，我也在(zai)大家的身上學到不少的知(zhi)識(shi)。在(zai)校領(ling)導和同事們的幫助下(xia)，我順利的完成(cheng)了本學期的工作。回(hui)顧這一學期，既忙碌，又充實，有(you)許多值得(de)總結和反思的地方。現將(jiang)本學期的工作總結如下(xia)，借(jie)以促進提(ti)高(gao)。

　　“學(xue)(xue)(xue)(xue)海無涯，教(jiao)(jiao)無止境”，只有(you)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)充電，更新(xin)(xin)(xin)(xin)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識庫，才能(neng)維持教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)和活(huo)力。所以，一直以來(lai)我(wo)都積極學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，結合(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)，確立的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重點是(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)及相關理論(lun)。一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)來(lai)，我(wo)認真(zhen)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)培訓及各類學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講座(zuo)。另(ling)外(wai)，我(wo)還利用書籍、網絡(luo)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了美術(shu)新(xin)(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，以及相關的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)章如《教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)轉型與教(jiao)(jiao)師角色的(de)(de)(de)(de)(de)轉換》、《教(jiao)(jiao)師怎樣與新(xin)(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)同行》等(deng)。通(tong)(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)讓自(zi)己(ji)(ji)樹立先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)`教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，也(ye)明確了今后教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)努力的(de)(de)(de)(de)(de)方向。隨著社會的(de)(de)(de)(de)(de)發展，知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)(xin)(xin)(xin)，也(ye)催促著我(wo)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。平(ping)時有(you)機會還通(tong)(tong)過(guo)技(ji)能(neng)培訓、外(wai)出聽課(ke)(ke)(ke)(ke)、開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)等(deng)使(shi)自(zi)己(ji)(ji)在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面(mian)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)進步。通(tong)(tong)過(guo)這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活(huo)動，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)充實了自(zi)己(ji)(ji)、豐富(fu)了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和見識、為自(zi)己(ji)(ji)更好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐作好了準(zhun)(zhun)備。

　　教育(yu)教學是我們教師工作的(de)首(shou)要(yao)任務(wu)。本(ben)學期，我努力(li)將所學的(de)新(xin)課(ke)程理念應用(yong)到課(ke)堂教學實踐中，立足“用(yong)活新(xin)老教材，實踐新(xin)理念。”力(li)求(qiu)讓(rang)我的(de)美術(shu)教學更具特色，形成(cheng)獨(du)具風格的(de)教學模式，更好地體現(xian)素質教育(yu)的(de)要(yao)求(qiu)，提(ti)高美術(shu)教學質量。

　　我任(ren)教(jiao)(jiao)七、八年級的(de)(de)美術(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)，共計(ji)(ji)18節課(ke)(ke)(ke)(ke)，另(ling)外還(huan)有(you)(you)2節美術(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)、1書(shu)法(fa)(fa)第二(er)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)量比(bi)較大。在(zai)(zai)日常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我堅持(chi)切實(shi)做好課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“五認真(zhen)”。課(ke)(ke)(ke)(ke)前認真(zhen)作好充分準(zhun)備，精心設(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)案，并結合各班的(de)(de)實(shi)際，靈活(huo)上好每一堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，盡可能(neng)(neng)做到堂(tang)內(nei)(nei)容(rong)(rong)當(dang)(dang)堂(tang)完成(cheng)，課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)仔細批改(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作業，不(bu)同(tong)類(lei)型的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)，不(bu)同(tong)年級采(cai)用不(bu)同(tong)的(de)(de)批改(gai)方(fang)法(fa)(fa)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)美術(shu)更(geng)有(you)(you)興趣，同(tong)時(shi)(shi)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)美術(shu)水平。另(ling)外，授課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)根據得(de)失及時(shi)(shi)寫些(xie)教(jiao)(jiao)后(hou)(hou)感、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思，從短(duan)短(duan)幾句(ju)到長(chang)(chang)長(chang)(chang)一篇(pian)不(bu)等(deng)，目(mu)的(de)(de)是為以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)積(ji)累經驗。同(tong)時(shi)(shi)，我還(huan)積(ji)極和班主任(ren)進(jin)行溝通，了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)，突破學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)。針對(dui)(dui)(dui)舊(jiu)教(jiao)(jiao)材內(nei)(nei)容(rong)(rong)陳(chen)舊(jiu)、單一、脫(tuo)離學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)際問題，我積(ji)極進(jin)行校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)開發與設(she)計(ji)(ji)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)適當(dang)(dang)的(de)(de)添加了(le)一些(xie)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)際相聯系的(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，如剪紙(zhi)、手工折紙(zhi)、板(ban)報設(she)計(ji)(ji)等(deng)等(deng)。著(zhu)重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合實(shi)踐能(neng)(neng)力和創新思維能(neng)(neng)力。對(dui)(dui)(dui)于我負責的(de)(de)書(shu)法(fa)(fa)第二(er)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我采(cai)用系統性(xing)、階段性(xing)相結合的(de)(de)原則，做到定(ding)時(shi)(shi)間、定(ding)地(di)點(dian)、定(ding)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，使(shi)每堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)都能(neng)(neng)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)收獲。總之，不(bu)管在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，還(huan)是在(zai)(zai)第二(er)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我都以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)力，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)素質素養(yang)為目(mu)標(biao)，力求讓美術(shu)以(yi)及書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)和發展起到更(geng)大的(de)(de)作用。

　　本學期我校開展(zhan)了一系列的(de)比較豐富的(de)活(huo)動，學校、仁(ren)懷中學教(jiao)師籃球(qiu)賽、紀念“一二·九”詩歌散(san)文朗誦比賽、紀念“一二·九”書畫(hua)展(zhan)等；同時(shi)還有(you)許多(duo)的(de)宣傳板報、各科年(nian)輕教(jiao)師觀摩課比賽等教(jiao)學任務。其中不僅涉及到(dao)很多(duo)的(de)美術宣傳工(gong)作(zuo)，有(you)的(de)更是(shi)需要(yao)我們(men)全程積極(ji)參(can)與創作(zuo)作(zuo)品。對于學校布置下來的(de)每一項任務，都要(yao)以最大的(de)熱情把它(ta)完成好，能夠做(zuo)到(dao)“任勞任怨(yuan)、優質高效(xiao)”。

　　反思本(ben)學期來的(de)工作(zuo)，在(zai)(zai)喜看成績的(de)同(tong)時，也在(zai)(zai)思量著自(zi)己在(zai)(zai)工作(zuo)中的(de)不足。總(zong)結(jie)以下(xia)幾點：

　　教學藝術方面：

　　1、對于美(mei)術新(xin)課(ke)程標(biao)準的(de)學(xue)習還(huan)不(bu)夠(gou)深(shen)入，在新(xin)課(ke)程的(de)實踐中(zhong)思(si)考(kao)得還(huan)不(bu)夠(gou)多，不(bu)能及時將(jiang)一些教學(xue)想法和問題及時的(de)進行總結與反思(si)；

　　2、教(jiao)科(ke)研(yan)方(fang)面(mian)(mian)本學(xue)期加(jia)大了學(xue)習(xi)的力度(du)，每周五開(kai)展三年以(yi)下新教(jiao)師研(yan)訓會，認真(zhen)研(yan)讀了一些(xie)有(you)關教(jiao)科(ke)研(yan)方(fang)面(mian)(mian)的理論書籍(ji)，但(dan)在教(jiao)學(xue)實(shi)踐中還沒有(you)做到學(xue)以(yi)致用，研(yan)究做得不夠細和實(shi)，沒達到自己(ji)心中的目(mu)標；

　　3、美術教(jiao)學中有(you)特色(se)、有(you)創意的東西還不夠多，今后(hou)還要(yao)努力(li)找出一些(xie)美術教(jiao)學的特色(se)點(dian)，美術教(jiao)學的新天地作出貢獻。書法方面（第(di)二(er)課堂）：

　　1、對于書法理論知識(shi)的講(jiang)解還不夠深入，作品(pin)的練習上(shang)的量還有待提(ti)高。

　　2、本(ben)學(xue)期的(de)書畫展開展的(de)情況安排上時(shi)間沒有(you)把握恰到(dao)好處，提前做好一些(xie)防范的(de)工，組織(zhi)學(xue)生積極的(de)參與到(dao)畫展的(de)布置當(dang)中(zhong)，使得畫展在開展的(de)過程中(zhong)圓滿完成(cheng)。

　　3、在(zai)書法的教學(xue)過程中沒有能充(chong)分的調動學(xue)生的主動學(xue)習性。

　　其他的有些工作也有待(dai)于(yu)精益求精，以后工作應更加兢兢業(ye)業(ye)，做好工作計(ji)劃，爭取更大(da)進步。

　　通(tong)過這半年的工作，我很幸(xing)運學到了(le)不少(shao)東西，業(ye)務上(shang)也努(nu)力(li)做了(le)一些(xie)成績(ji)。但這還(huan)遠遠不夠(gou)，尤(you)其在教育(yu)教學方面上(shang)還(huan)顯得稚(zhi)嫩。我將在未來繼續多學，多思、多試努(nu)力(li)把工作做的更好。

教師工作總結6

　　光陰(yin)荏(ren)苒，一(yi)轉眼一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)又即將結束了。回想起這一(yi)學(xue)期(qi)來(lai)的(de)工(gong)作(zuo)，現(xian)作(zuo)如下總結：

　　一、教育工作

　　在教(jiao)學實(shi)踐(jian)中不(bu)斷學習，加(jia)深了(le)對新(xin)課程與新(xin)課改的認識，更(geng)新(xin)教(jiao)育(yu)理念，強化師德(de)育(yu)人，提高了(le)專業技術水平，提高了(le)科研與管理能(neng)力，在教(jiao)學中，能(neng)夠反(fan)思自己的教(jiao)學實(shi)踐(jian)，把(ba)教(jiao)育(yu)__看(kan)作教(jiao)學研究(jiu)的主陣地，把(ba)寫教(jiao)育(yu)__看(kan)作自己的愛(ai)好，把(ba)教(jiao)學反(fan)思及時通過教(jiao)育(yu)進行教(jiao)學研究(jiu)，發(fa)揮輻射作用。

　　二、師徒結對

　　為(wei)了充分發揮名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)輻(fu)射帶(dai)動(dong)作用，我(wo)校開(kai)展了骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)結(jie)為(wei)幫帶(dai)對象(xiang)，并制訂出了詳細的(de)(de)(de)(de)帶(dai)徒(tu)(tu)(tu)計劃，目標明確，措施到位(wei)。我(wo)有(you)幸(xing)與身(shen)(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)_成為(wei)師(shi)(shi)(shi)徒(tu)(tu)(tu)，一學(xue)(xue)(xue)期(qi)來，師(shi)(shi)(shi)徒(tu)(tu)(tu)雙方(fang)相互學(xue)(xue)(xue)習認真(zhen)履(lv)行職責，通過經常深(shen)(shen)入(ru)課(ke)(ke)堂(tang)，就(jiu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)遇到的(de)(de)(de)(de)問題進行深(shen)(shen)入(ru)的(de)(de)(de)(de)討論，開(kai)展“師(shi)(shi)(shi)徒(tu)(tu)(tu)平臺互動(dong)研討課(ke)(ke)”活動(dong)。其中指導徒(tu)(tu)(tu)弟_老師(shi)(shi)(shi)開(kai)一節(jie)全校性的(de)(de)(de)(de)公開(kai)課(ke)(ke)《__》，并就(jiu)這一節(jie)主(zhu)持集中研討。在日常的(de)(de)(de)(de)'教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，我(wo)們(men)師(shi)(shi)(shi)徒(tu)(tu)(tu)通過一起學(xue)(xue)(xue)習、互相聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)等形式的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，共同(tong)探討、研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中遇到的(de)(de)(de)(de)問題，尋找解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法不斷改進于完善自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式，強化提高(gao)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)有(you)效性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究，從(cong)而不斷提高(gao)自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)業務(wu)素養。

　　三、科研工作方面

　　我(wo)(wo)根據(ju)骨干教師(shi)的(de)工(gong)作要(yao)求(qiu)，積極參加(jia)(jia)學(xue)校(xiao)組織的(de)各種(zhong)教研活(huo)動。參加(jia)(jia)_店鎮送教下鄉(xiang)研討活(huo)動;參加(jia)(jia)__小學(xue)國學(xue)經典誦(song)讀展示活(huo)動。我(wo)(wo)校(xiao)__組的(de)課題“__”作為地市(shi)級一名(ming)__骨干教師(shi)，我(wo)(wo)首先從思(si)想上高度(du)重視這一研究(jiu)課題，并(bing)付諸于行動。平時抓緊學(xue)習(xi)，寫好學(xue)習(xi)筆記(ji)，并(bing)就此課題對低年段(duan)的(de)學(xue)生及家長進行調查問(wen)卷，做好問(wen)卷分(fen)析(xi)，試課題研究(jiu)更(geng)加(jia)(jia)扎實有(you)效(xiao)。

　　隨著教(jiao)改的不斷深入，我時(shi)刻感到自己(ji)的不足，今后我將虛心向各位學(xue)(xue)習教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法、教(jiao)學(xue)(xue)藝術(shu)，博采眾(zhong)長，努力提高教(jiao)學(xue)(xue)水平。

教師工作總結7

　　都說幼兒教師是份幸(xing)福的(de)(de)職業(ye)，在(zai)(zai)這里，你(ni)面對的(de)(de)是一張(zhang)張(zhang)可愛的(de)(de)、天真無邪的(de)(de)笑臉，他(ta)們一個(ge)個(ge)奇思妙想(xiang)會令你(ni)刮目相看。當年，我(wo)(wo)上學的(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)就向往(wang)著老師這個(ge)職業(ye)。那(nei)時，老師的(de)(de)一舉(ju)一動在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)目中是那(nei)樣的(de)(de)神圣，老師的(de)(de)一個(ge)眼神、微笑甚至點點頭都能給我(wo)(wo)帶來足(zu)夠的(de)(de)勇氣和信(xin)心(xin)。畢業(ye)后我(wo)(wo)如愿(yuan)以(yi)償，我(wo)(wo)終(zhong)于站在(zai)(zai)了一群(qun)可愛的(de)(de)天使中間。

　　還記(ji)得第一(yi)(yi)天上(shang)班，我(wo)帶(dai)著好奇與(yu)興奮的(de)(de)(de)心情來到了班上(shang)。但(dan)是(shi)(shi)，一(yi)(yi)切和我(wo)想(xiang)像的(de)(de)(de)'情境相(xiang)差太遠，也沒(mei)有(you)我(wo)期待(dai)已(yi)久的(de)(de)(de)那種崇(chong)拜的(de)(de)(de)目光。圍繞我(wo)的(de)(de)(de)只是(shi)(shi)那群小天使哭喊著找媽媽的(de)(de)(de)淚水，和接踵而來的(de)(de)(de)難題(ti)與(yu)挑戰。我(wo)一(yi)(yi)時有(you)些茫然，有(you)些氣餒，有(you)點不知所措。

　　然而這(zhe)條(tiao)路是(shi)我自己選擇的(de)(de)，我必(bi)須走下去！于是(shi)我請教(jiao)老(lao)教(jiao)師(shi)，請他(ta)(ta)(ta)們給我指點(dian)迷(mi)津，我也不(bu)斷總結反思，精心呵護著(zhu)這(zhe)群小(xiao)天(tian)使(shi)。當(dang)他(ta)(ta)(ta)們入園哭鬧不(bu)止時，我輕輕地把他(ta)(ta)(ta)們摟在懷里給他(ta)(ta)(ta)擦(ca)去臉上(shang)的(de)(de)淚花，告訴他(ta)(ta)(ta)老(lao)師(shi)就是(shi)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)；當(dang)他(ta)(ta)(ta)們午睡睡不(bu)著(zhu)時，我在他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)耳(er)邊小(xiao)聲低語(yu)，拍著(zhu)他(ta)(ta)(ta)們進入夢鄉；當(dang)他(ta)(ta)(ta)們尿褲(ku)子時，我給他(ta)(ta)(ta)們換上(shang)干凈的(de)(de)褲(ku)子。就這(zhe)樣，在每天(tian)的(de)(de)接觸(chu)交(jiao)往(wang)中，孩子們漸漸地喜歡(huan)上(shang)了我。

　　記得老師(shi)咳嗽時，你(ni)趕忙(mang)跑過(guo)來給老師(shi)捶背，那一刻，我(wo)感(gan)到我(wo)是世界(jie)上最幸福(fu)的人。從你(ni)的身上我(wo)讀懂(dong)了什么(me)是“無聲的愛”。

　　愛(ai)，不是(shi)一(yi)句(ju)掛在(zai)嘴邊的(de)(de)口(kou)頭禪。愛(ai)，必須通過腳踏(ta)實地(di)的(de)(de)辛勤勞動去實現；愛(ai)，必須通過無私(si)的(de)(de)鉆研(yan)奉獻(xian)(xian)去詮釋(shi)。如果再給我(wo)一(yi)次選擇(ze)的(de)(de)機會(hui)，我(wo)依然會(hui)選擇(ze)幼兒教師這個職業，因為(wei)(wei)，我(wo)愛(ai)我(wo)的(de)(de)工作(zuo)，我(wo)更(geng)愛(ai)那一(yi)群群天真可愛(ai)的(de)(de)孩子，我(wo)愿意(yi)為(wei)(wei)他們(men)付出(chu)，為(wei)(wei)他們(men)奉獻(xian)(xian)！幸(xing)福(fu)，就從(cong)這里啟航(hang)。

教師工作總結8

　　一年(nian)以來，本人始終堅持貫徹黨的(de)教育(yu)方針，忠誠黨的(de)教育(yu)事業(ye)，愛崗敬業(ye)，默默奉(feng)獻(xian)，盡力(li)做好各(ge)項(xiang)工作，認真履行(xing)自(zi)己的(de)崗位職責(ze)。現(xian)將本人在(zai)一年(nian)來的(de)工作和(he)學習情(qing)況總結(jie)如下：

　　一、思想方面

　　本人(ren)(ren)擁護(hu)黨的基(ji)本路線，努力貫(guan)徹黨的教育(yu)(yu)方(fang)針，忠(zhong)誠黨的教育(yu)(yu)事(shi)業(ye)(ye)。服從(cong)學(xue)校的工作(zuo)(zuo)安排，自覺遵(zun)守(shou)(shou)職業(ye)(ye)道德。遵(zun)紀守(shou)(shou)法，團結協作(zuo)(zuo)；愛崗敬(jing)業(ye)(ye)，忠(zhong)于職守(shou)(shou)；教書育(yu)(yu)人(ren)(ren)，為人(ren)(ren)師表。

　　二、教育教學方面

　　通過(guo)學(xue)習新的(de)(de)(de)(de).《課程(cheng)標準》，樹立了(le)學(xue)生主體觀，貫徹了(le)教學(xue)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，構建了(le)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)和(he)諧平等的(de)(de)(de)(de)新型師(shi)生關系(xi)。重視了(le)學(xue)生立性，自主性的(de)(de)(de)(de)培養(yang)與發(fa)展，將學(xue)生的(de)(de)(de)(de)發(fa)展作為教學(xue)活動的(de)(de)(de)(de)出(chu)發(fa)點(dian)和(he)歸宿(su)。努力(li)培養(yang)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)合作交流、自主探究、勇于(yu)創新等能力(li)。由于(yu)本人堅(jian)持認真備好每一(yi)(yi)(yi)節(jie)課，上好每一(yi)(yi)(yi)節(jie)課，批好每一(yi)(yi)(yi)本作業(ye)，教育好每一(yi)(yi)(yi)個學(xue)生。通過(guo)一(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)努力(li)，學(xue)生成(cheng)績得(de)到很的(de)(de)(de)(de)提高，得(de)到校(xiao)領導和(he)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)致好評。

　　三、班主任工作方面

　　首先注重思想(xiang)和道德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。其次(ci)抓好(hao)學(xue)習(xi)方法的(de)轉(zhuan)變。三是搞好(hao)班(ban)級(ji)衛生(sheng)，樹良好(hao)形象(xiang)。四(si)是積(ji)極(ji)(ji)穩妥地(di)展開班(ban)級(ji)競(jing)選活動，將競(jing)爭納入工作軌(gui)道。五是積(ji)極(ji)(ji)會同(tong)各學(xue)科教(jiao)(jiao)師積(ji)極(ji)(ji)備好(hao)學(xue)生(sheng)，探討教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)的(de)方法，同(tong)時(shi)積(ji)極(ji)(ji)同(tong)家長聯系，及時(shi)了解、掌(zhang)握學(xue)生(sheng)情況，共同(tong)管(guan)理教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)。

　　四、教學研究方面

　　積(ji)極參加教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，努(nu)力提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)理論(lun)水平(ping)。在學校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)中，敢于提出自(zi)己(ji)不(bu)同(tong)的(de)見解和發(fa)表自(zi)己(ji)的(de)意見。積(ji)極上好(hao)(hao)匯報課、公(gong)開課，撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)(jiao)學思、教(jiao)(jiao)(jiao)學案例、教(jiao)(jiao)(jiao)學論(lun)文，為科(ke)研(yan)課題收集(ji)數據、資料。一句(ju)話，用科(ke)學的(de)方法、嚴謹的(de)態度、務實的(de)作風搞好(hao)(hao)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，搞好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學科(ke)研(yan)。

　　一(yi)年(nian)來，身為一(yi)名小學教師，我踏實地做(zuo)了一(yi)些(xie)工作(zuo)(zuo)，取得(de)了一(yi)些(xie)成績，但成績只能代表過(guo)去，工作(zuo)(zuo)中也存在著一(yi)些(xie)不足，在今后的工作(zuo)(zuo)中，我一(yi)定要發揚優點(dian)，改正不足，爭取更的成績。

教師工作總結9

　　一、思想政治方面。

　　我能積(ji)極參加政治(zhi)學習，關(guan)心(xin)國家大事(shi)。遵守工作紀律，團結同事(shi)，熱心(xin)幫助同事(shi)。積(ji)極認(ren)真(zhen)地做好本辦公室(shi)的衛生打掃工作。

　　二、師德方面，加強修養，塑造“師德”。

　　我(wo)始終認為(wei)作為(wei)一(yi)名教師(shi)應把“師(shi)德”放在一(yi)個(ge)極其重要的(de)位(wei)置上，因為(wei)這(zhe)是(shi)教師(shi)的(de)立(li)身(shen)之本。“學高(gao)為(wei)師(shi)Ｉ碚為(wei)范”這(zhe)個(ge)道理(li)古今皆(jie)然。從踏上講臺的(de)第一(yi)天，我(wo)就時(shi)刻嚴格要求自己，力爭做(zuo)一(yi)個(ge)有(you)(you)崇高(gao)師(shi)德的(de)人(ren)。為(wei)了給(gei)自己的(de)學生一(yi)個(ge)好的(de)表率，同時(shi)也是(shi)使自己陶冶情操，加強修(xiu)(xiu)養，課余時(shi)間我(wo)閱讀了大量的(de)書籍，不斷提高(gao)自己水平。今后(hou)我(wo)將繼續(xu)加強師(shi)德方面的(de)修(xiu)(xiu)養，力爭在這(zhe)一(yi)方面有(you)(you)更(geng)大的(de)提高(gao)。

　　三、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。

　　根據(ju)教(jiao)(jiao)材(cai)內(nei)容(rong)及(ji)學生的(de)實際，設計(ji)課(ke)的(de)類型，擬定采用的(de)教(jiao)(jiao)學方法，并對(dui)教(jiao)(jiao)學過程的(de)程序及(ji)時間安排(pai)都作了(le)詳細的(de)安排(pai)，認(ren)真(zhen)寫好(hao)教(jiao)(jiao)案。每(mei)一課(ke)都做到“有備(bei)而來”，每(mei)堂課(ke)都在(zai)課(ke)前做好(hao)充(chong)分的(de)準備(bei)，課(ke)后及(ji)時對(dui)該課(ke)作出總(zong)(zong)結并認(ren)真(zhen)搜(sou)集(ji)每(mei)課(ke)書(shu)的(de)知識要點，歸納總(zong)(zong)結。

　　四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。

　　有針對性(xing)、有層次性(xing)。為了做到這(zhe)點，我常常上(shang)(shang)網去(qu)搜集資料，對各種輔(fu)助資料進(jin)行篩選(xuan)，力(li)(li)求每一(yi)(yi)次練習都起到最(zui)大(da)的(de)(de)(de)效果。同(tong)時對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)作(zuo)業批(pi)改及時、認(ren)真，分(fen)析并記錄學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)`作(zuo)業情(qing)況。將他(ta)們在(zai)作(zuo)業過程(cheng)中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)作(zuo)出(chu)分(fen)類總結，進(jin)行透切的(de)(de)(de)評講，并針對有關(guan)情(qing)況及時改進(jin)教學(xue)(xue)方法，做到有的(de)(de)(de)放矢(shi)。經過一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)努力(li)(li)，期末考(kao)就是(shi)一(yi)(yi)種考(kao)驗。無(wu)論(lun)成績(ji)高低，都體現(xian)了我在(zai)這(zhe)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)成果。我明白(bai)到這(zhe)并不是(shi)最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)，重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)在(zai)本(ben)學(xue)(xue)期后(hou)如何(he)自(zi)我提高，如何(he)共同(tong)提高學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)政治科成績(ji)。因此，無(wu)論(lun)怎樣辛苦，我都會(hui)繼續努力(li)(li)，多(duo)問(wen)、多(duo)想、爭取(qu)更上(shang)(shang)一(yi)(yi)層樓。

教師工作總結10

　　一學(xue)(xue)期即將(jiang)過去(qu)，可以(yi)說緊張忙碌而收獲多(duo)多(duo)。總體看，我認真執行學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)教學(xue)(xue)工作(zuo)計劃，轉變思(si)想，積極探索(suo)，改革教學(xue)(xue)，把新課程標準(zhun)的新思(si)想、新理念和物理課堂教學(xue)(xue)的新思(si)路、新設(she)想結(jie)合起(qi)來，轉變思(si)想，積極探索(suo)，改革教學(xue)(xue)，收到很好的效果。

　　一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

　　怎(zen)樣教(jiao)物(wu)理(li)(li)(li)(li)，《國家物(wu)理(li)(li)(li)(li)課(ke)程標(biao)(biao)準》對物(wu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容，教(jiao)學(xue)方(fang)式，教(jiao)學(xue)評估教(jiao)育價(jia)值觀等多方(fang)面都提出了(le)許多新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)要求。無疑(yi)我們每位(wei)物(wu)理(li)(li)(li)(li)教(jiao)師(shi)(shi)身置其中(zhong)去迎接這種挑戰，是(shi)我們每位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)必須重(zhong)新(xin)(xin)(xin)思考的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。因(yin)此我不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)習讓我有(you)了(le)鮮明的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)念，全新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)框架，明晰的(de)(de)(de)(de).目(mu)標(biao)(biao)，而有(you)效的(de)(de)(de)(de)學(xue)習對新(xin)(xin)(xin)課(ke)程標(biao)(biao)準的(de)(de)(de)(de)基本(ben)理(li)(li)(li)(li)念，設計思路(lu)，課(ke)程目(mu)標(biao)(biao)，內(nei)容標(biao)(biao)準及課(ke)程實(shi)施建議有(you)更深的(de)(de)(de)(de)了(le)解，本(ben)學(xue)期我在新(xin)(xin)(xin)課(ke)程標(biao)(biao)準的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)躍上了(le)一個新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)臺階。

　　二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展

　　1、為(wei)保證新課程標準的(de)落實(shi)，我把(ba)課堂教(jiao)學(xue)(xue)作為(wei)有利(li)于學(xue)(xue)生(sheng)主動探索的(de)無(wu)學(xue)(xue)習環境，把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)在獲得知識和技(ji)能的(de)同時，在情(qing)感、態度價值(zhi)觀等(deng)方面(mian)都能夠充分(fen)發展作為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)改革的(de)基(ji)本指導思想，把(ba)物理教(jiao)學(xue)(xue)看成是師生(sheng)之間(jian)學(xue)(xue)生(sheng)之間(jian)交(jiao)往互動，共(gong)同發展的(de)過程。

　　2、在(zai)(zai)有限的(de)時間吃透(tou)(tou)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)案，積極利用(yong)(yong)(yong)各種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)資源，創造性地使用(yong)(yong)(yong)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。較強的(de)物(wu)理思想(xiang)方(fang)法(fa)得(de)于滲透(tou)(tou)。學(xue)生在(zai)(zai)觀察、操作、實驗、討論(lun)、交流、猜測(ce)、分析和整理的(de)過程中，公式的(de)形(xing)成、獲得(de)、應用(yong)(yong)(yong)了然于心。

　　3、提倡自主性"學(xue)生是教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)的(de)主體(ti)，教(jiao)師成為教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)的(de)組織者、指導(dao)者、與(yu)參(can)與(yu)者。"

　　4、教學(xue)中(zhong)突出的過程性(xing)，注重(zhong)學(xue)習結果(guo)，更注重(zhong)學(xue)習過程以(yi)及(ji)學(xue)生在學(xue)習過程中(zhong)的感受和體(ti)驗。

　　5、努力處(chu)理(li)(li)好物(wu)理(li)(li)教學與(yu)現實實踐的聯系，努力處(chu)理(li)(li)好應用意識與(yu)解決問題的重要性，重視培(pei)養學生應用物(wu)理(li)(li)的意識和(he)能力。

　　6、重視培養學生(sheng)(sheng)的探究(jiu)意識和創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)。常思考，常研究(jiu)，常總(zong)結，以科研促課(ke)改，以創(chuang)新(xin)(xin)求(qiu)發展，進一步轉變(bian)教(jiao)(jiao)育觀念，堅持"以人為本，促進學生(sheng)(sheng)全面發展，打好基礎，培養學生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)"，以"自主——創(chuang)新(xin)(xin)"課(ke)堂教(jiao)(jiao)學模式的運用為重點，努(nu)力(li)(li)實現教(jiao)(jiao)學高質量，課(ke)堂高效(xiao)率(lv)。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　1、怎樣提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成績，我把評價作(zuo)(zuo)為全面考察學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習狀況，激勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習熱情，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)手段(duan)，也(ye)作(zuo)(zuo)為教師反思和(he)改進教學(xue)(xue)的(de)有力手段(duan)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習評價，既關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識與技能的(de)理(li)解和(he)掌握(wo)，更關(guan)注(zhu)他(ta)們(men)情感與態度的(de)形(xing)成和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan);既關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)物(wu)理(li)學(xue)(xue)習的(de)結(jie)果，更關(guan)注(zhu)他(ta)們(men)在學(xue)(xue)習過(guo)程中(zhong)的(de)變(bian)化和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。

　　2、抓(zhua)基礎知識的(de)掌握(wo)，抓(zhua)課(ke)堂(tang)作(zuo)業的(de)堂(tang)堂(tang)清，采用定(ding)(ding)(ding)性與定(ding)(ding)(ding)量相結(jie)合，定(ding)(ding)(ding)量采用等級制，多(duo)鼓勵肯定(ding)(ding)(ding)學(xue)生。堅持(chi)以教(jiao)學(xue)為(wei)中心(xin)，強化(hua)對學(xue)生管理，進(jin)一步規范教(jiao)學(xue)行為(wei)，并力求(qiu)常規與創新的(de)有(you)機結(jie)合，促進(jin)教(jiao)師嚴謹、扎實、高效、科學(xue)的(de)良好教(jiao)風及學(xue)生嚴肅、勤奮、求(qiu)真、善(shan)問的(de)良好學(xue)風的(de)形成(cheng)。

　　四、總結

　　通過我一(yi)學期不(bu)斷的工作，我的物理教(jiao)學工作取得了很好的成績。一(yi)份耕耘(yun)，一(yi)份收獲。以(yi)上成績的取得離不(bu)開領導的支持和(he)全體老師的幫助(zhu)，教(jiao)學工作苦樂相伴。以(yi)后我將本著"勤學、善思、實干(gan)"的準則，一(yi)如既往，再接再厲，把工作搞(gao)得更好。

教師工作總結11

　　時(shi)間如流水，一學年的(de)(de)(de)教學工(gong)作(zuo)已接近(jin)尾聲，回顧(gu)一年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，想(xiang)說的(de)(de)(de)真是太多太多。這一年，既忙碌(liu)，又充實，在校領導和(he)同(tong)事們的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)下，我(wo)順利的(de)(de)(de)完成了各方面的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。現將本學年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做一個小結(jie)，借以促(cu)進(jin)提高(gao)。

　　一、思想工作方面

　　本人(ren)思想端正，熱情(qing)努(nu)力(li)，服從領(ling)導的工(gong)作安排，辦事認(ren)真負責。并在(zai)各方(fang)面嚴(yan)格要求自(zi)(zi)己(ji)，努(nu)力(li)地提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)，以便使(shi)自(zi)(zi)己(ji)更快地適應社會發展的'形(xing)勢。熱愛教育事業，把自(zi)(zi)己(ji)的精力(li)、能力(li)全部用于學(xue)(xue)校的教學(xue)(xue)過程中(zhong)，并能自(zi)(zi)覺遵(zun)守(shou)職業道(dao)德，在(zai)學(xue)(xue)生中(zhong)樹立了(le)良好的教師(shi)形(xing)象。

　　能(neng)夠主動與(yu)同事研究業務(wu)，互相學習，配合默契，教學水平共同教師個(ge)人工作總結(jie)提高，能(neng)夠顧全(quan)大局(ju)，團結(jie)協作。作為老師我更明白，只有不斷(duan)充(chong)電，才能(neng)維(wei)持教學的活力。這學期有幸(xing)有外出(chu)學習的機會，通過學習活動，不斷(duan)充(chong)實(shi)了自己(ji)、豐富了自己(ji)的知識和見識、為自己(ji)更好的教學實(shi)踐(jian)作好了準備(bei)。

　　二、教育教學方面

　　教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學是我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)師工(gong)作的首要(yao)任務(wu)。教(jiao)(jiao)育是愛心事業(ye)，為(wei)培養高素質(zhi)的下一代。今年(nian)上半年(nian)本人擔任六年(nian)級班主任及(ji)數(shu)學教(jiao)(jiao)學工(gong)作，同時(shi)兼帶(dai)初一一個班的數(shu)學教(jiao)(jiao)學。備課(ke)量(liang)大，任務(wu)繁重(zhong)自不必多(duo)言。雖(sui)然很消耗腦力，每天要(yao)轉換(huan)角色，轉換(huan)思路上兩節不同的數(shu)學課(ke)，但是卻使自己更快的再次熟悉教(jiao)(jiao)材，知識(shi)量(liang)也飛速增加(jia)，并(bing)融會貫通、

　　這對提高教學(xue)能力有很大(da)的幫助!痛并收獲著，快樂著!我想，這種跨頭的獨(du)特經(jing)歷今后(hou)不會在有了!

　　下半(ban)年本(ben)人(ren)(ren)擔任(ren)四年級(ji)班主(zhu)任(ren)，擔任(ren)__、__個班的數學(xue)教(jiao)學(xue)工作(zuo)、在班級(ji)管理和(he)課堂教(jiao)學(xue)中(zhong)，本(ben)護士年度(du)思想工作(zuo)總(zong)結人(ren)(ren)仍以培養學(xue)生自學(xue)能(neng)力為主(zhu)，提高學(xue)生的素質為目標。通過教(jiao)育，讓(rang)學(xue)生深切的感受(shou)到擁有知識能(neng)夠提高生活和(he)工作(zuo)的質量，使自己成(cheng)為一個睿智和(he)有品位的人(ren)(ren)!

　　本人深切的(de)(de)明白，教(jiao)育不是(shi)灌輸，而是(shi)點燃火焰!班級作為學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)活動的(de)(de)基(ji)(ji)礎單位，其(qi)管理水平(ping)的(de)(de)高低，對完(wan)成教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務起著舉足輕重的(de)(de)作用。因(yin)而，本人在班級管理上想(xiang)(xiang)盡一切辦法挖掘學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)內動力(li)，使每個(ge)基(ji)(ji)層宣(xuan)傳思想(xiang)(xiang)工(gong)作學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)潛能都(dou)能夠得以(yi)釋(shi)放(fang)!

教師工作總結12

　　我叫李潤絲，女，26歲，1986年(nian)2月(yue)(yue)生(sheng)于(yu)陜(shan)西省洋縣，漢族。20xx年(nian)9月(yue)(yue)于(yu)陜(shan)西理工學院英語(yu)專業(ye)學習，20xx年(nian)6月(yue)(yue)畢(bi)業(ye)，大學本科(ke)學歷。為了能更好(hao)的(de)走向工作(zuo)崗位(wei)，讓(rang)組(zu)織對(dui)我有更深的(de)了解，現對(dui)自己(ji)近三年(nian)的(de)思想、工作(zuo)、學習和生(sheng)活情況做如下總結(jie)。

　　一、思想方面

　　長期以(yi)來，我思想(xiang)上積極(ji)上進，時時處(chu)處(chu)嚴格要求自己(ji)，積極(ji)向(xiang)黨(dang)組織靠攏。通過馬(ma)克思主

　　義(yi)(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)、中國(guo)特色社會(hui)主義(yi)(yi)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)體系(xi)等課程(cheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)樹立了全心(xin)全意(yi)為人民服(fu)務(wu)的(de)人生(sheng)觀，堅決抵制了各種錯誤人生(sheng)觀的(de)侵蝕，反對拜金(jin)主義(yi)(yi)，享樂主義(yi)(yi)和個(ge)人主義(yi)(yi)。堅持認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習(xi)黨(dang)(dang)的(de)基本路線方針政(zheng)策，用(yong)馬克(ke)思(si)主義(yi)(yi)思(si)想(xiang)(xiang)武裝(zhuang)自己，加(jia)強自己的(de)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)修(xiu)養，不斷提高(gao)自己的(de)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)和思(si)想(xiang)(xiang)水平(ping)。20xx年9月，我(wo)參加(jia)了陜西理(li)(li)(li)工學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)校學(xue)(xue)習(xi)，此后(hou)時刻以共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)員的(de)標準(zhun)嚴(yan)格要求自己，思(si)想(xiang)(xiang)上、政(zheng)治(zhi)上與黨(dang)(dang)中央保持高(gao)度一致，堅定共(gong)產(chan)主義(yi)(yi)理(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)和社會(hui)主義(yi)(yi)信念，擁護中國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)的(de)領導(dao)，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習(xi)黨(dang)(dang)的(de)一系(xi)列方針、政(zheng)策，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)貫徹落(luo)實(shi)科學(xue)(xue)發展觀，并(bing)能理(li)(li)(li)論(lun)(lun)聯系(xi)實(shi)際，在(zai)工作中加(jia)以應用(yong)。

　　二、工作方面

　　大(da)學(xue)期間(jian)，我(wo)(wo)曾擔任(ren)我(wo)(wo)校(xiao)英語俱(ju)樂(le)部(bu)的志(zhi)愿者，本著全心(xin)全意為(wei)同(tong)學(xue)服務(wu)、提高(gao)英語口語水平(ping)的原(yuan)則，我(wo)(wo)積極配合社(she)團其他成員開展(zhan)好每一次活動，得(de)到了(le)老師和同(tong)學(xue)們認可，20xx-20xx年(nian)期間(jian)，我(wo)(wo)在(zai)大(da)學(xue)生(sheng)英語俱(ju)樂(le)部(bu)“真(zhen)情服務(wu)小分(fen)隊(dui)”工(gong)作(zuo)中(zhong)表(biao)現突出，被評為(wei)“優秀志(zhi)愿者”。畢業(ye)后(hou)，我(wo)(wo)積極響應找(zhao)工(gong)作(zuo)，先后(hou)在(zai)西(xi)安(an)夏恩英語培訓學(xue)校(xiao)任(ren)了(le)一段(duan)時間(jian)的助教，在(zai)超市做過一段(duan)時間(jian)的促銷(xiao)，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)磨練自己，自己是社(she)會適應能力得(de)到了(le)很大(da)的提升。

　　三、學習方面

　　在(zai)校期間，我(wo)(wo)(wo)時刻將學(xue)習作(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)第一(yi)要務，經過四(si)年(nian)的(de)(de)(de)努力，我(wo)(wo)(wo)順利的(de)(de)(de)完成了(le)(le)在(zai)校期間的(de)(de)(de)學(xue)習任(ren)務。課(ke)(ke)余時間，我(wo)(wo)(wo)積極參(can)加(jia)(jia)學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)社(she)會實踐活(huo)(huo)動(dong)、社(she)團活(huo)(huo)動(dong)，先后(hou)獲得(de)了(le)(le)西理(li)(li)工學(xue)院“英(ying)(ying)語(yu)(yu)之星”口語(yu)(yu)競(jing)賽(sai)中榮獲二(er)等(deng)(deng)獎、陜西理(li)(li)工學(xue)院英(ying)(ying)語(yu)(yu)百(bai)科知識(shi)競(jing)賽(sai)榮獲二(er)等(deng)(deng)獎、陜西理(li)(li)工學(xue)院文(wen)化(hua)藝術(shu)活(huo)(huo)動(dong)“英(ying)(ying)語(yu)(yu)話(hua)劇節”榮獲三等(deng)(deng)獎等(deng)(deng)，大學(xue)的(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)年(nian)認真完成了(le)(le)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)習和實習安排，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)夠理(li)(li)論與(yu)實踐相結合，學(xue)以(yi)致(zhi)用。工作(zuo)(zuo)后(hou)，更加(jia)(jia)深刻感受到了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)知識(shi)儲備方(fang)面的(de)(de)(de)欠缺，為(wei)了(le)(le)更好的(de)(de)(de)開展工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)新(xin)東方(fang)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)`學(xue)習課(ke)(ke)程，加(jia)(jia)強自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習，保持自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)夠不斷進(jin)步，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)個人(ren)興趣愛好就是教(jiao)書(shu)，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡在(zai)講臺上揮(hui)灑自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)汗水(shui)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)先后(hou)參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)多次事業(ye)(ye)單(dan)位的(de)(de)(de)招(zhao)聘教(jiao)師考試，追求自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)夢想。

　　四、生活方面

　　在(zai)生活(huo)上(shang)，我(wo)(wo)嚴(yan)格要求(qiu)自己(ji)，與(yu)同(tong)學、朋友、同(tong)事和(he)諧相處，尊(zun)敬領導(dao)和(he)長輩(bei)。多年來(lai)，我(wo)(wo)一直堅持自我(wo)(wo)檢查和(he)自我(wo)(wo)反省，生活(huo)上(shang)勤儉(jian)節約。在(zai)學校和(he)單位，我(wo)(wo)總是友好待人，從(cong)不和(he)同(tong)學朋友及同(tong)事爭吵。對于領導(dao)和(he)長輩(bei)，我(wo)(wo)都十分敬重和(he)尊(zun)重，因為他們傳授了我(wo)(wo)知(zhi)識并(bing)在(zai)我(wo)(wo)成長的歷程中給了我(wo)(wo)指導(dao)和(he)幫助(zhu)。

　　總(zong)結自己(ji)多年來(lai)的(de)工(gong)作、學習(xi)和(he)生(sheng)活情(qing)況(kuang)，盡管(guan)有了一(yi)定的(de)進(jin)步和(he)成績，但在(zai)一(yi)些方(fang)面還存在(zai)著不(bu)(bu)足。比(bi)如，實踐經驗仍然不(bu)(bu)足等，這就需要在(zai)今后的(de)工(gong)作中不(bu)(bu)斷(duan)加強學習(xi)，通過(guo)向領(ling)導和(he)同事求(qiu)教等方(fang)式不(bu)(bu)斷(duan)改正(zheng)自己(ji)的(de)缺點，提高自己(ji)的(de)各項能(neng)力。

　　在今后的(de)工(gong)作(zuo)，我會堅持(chi)(chi)(chi)對專業知識的(de)學習，盡快熟(shu)悉(xi)單(dan)位的(de)工(gong)作(zuo)、業務；不斷加強思想(xiang)建設，從(cong)思想(xiang)上樹(shu)立為(wei)(wei)人民服務的(de)概念；嚴格按(an)照規定(ding)辦事，認真、細致、高(gao)效的(de)完成任務；時刻保(bao)持(chi)(chi)(chi)積極、樂觀(guan)的(de)心態，主(zhu)動(dong)發現(xian)問(wen)題(ti)、解決(jue)；團結協作(zuo)，與(yu)領(ling)導同事保(bao)持(chi)(chi)(chi)良好的(de)人際關(guan)系，形成和諧的(de)工(gong)作(zuo)環境，為(wei)(wei)各項(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)順利開展創造有(you)利條件；在生活中，正確處理各種問(wen)題(ti)和矛盾，始終(zhong)堅持(chi)(chi)(chi)原則(ze)性(xing)和靈活性(xing)的(de)統一(yi)，為(wei)(wei)工(gong)作(zuo)奠(dian)定(ding)良好基礎。總(zong)之(zhi)，我會力爭(zheng)做好工(gong)作(zuo)、生活的(de)每一(yi)個細節(jie)，出色地完成各項(xiang)任務，爭(zheng)取早日成為(wei)(wei)一(yi)名政治(zhi)強，業務精，思想(xiang)硬的(de)人民教師。

教師工作總結13

　　一轉眼，一個學期又快過(guo)去了。在這(zhe)(zhe)個學年中，我和平(ping)時(shi)一樣(yang)都是(shi)認認真真教學、踏(ta)踏(ta)實實工(gong)作，我很(hen)樂意跟家(jia)說一說在這(zhe)(zhe)一年中我的工(gong)作狀況。

　　一、在思想方面：

　　作為(wei)一(yi)位教師我很清(qing)楚，自我的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)思想和教育觀(guan)直接(jie)影響(xiang)自我的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方向(xiang)、教學(xue)(xue)(xue)方法等(deng)。所以，本人(ren)能夠認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習新(xin)的(de)(de)教育理論(lun)，及時更新(xin)教育理念。用心參(can)加黨(dang)團活動，并(bing)且做了超多的(de)(de)筆記與理論(lun)筆記。端正思想，教書育人(ren)，為(wei)人(ren)師表。

　　二、在教育教學方面：

　　在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中，認(ren)真備課，認(ren)真閱讀各種教(jiao)科參考(kao)書，認(ren)真編寫好(hao)礁(jiao)制定好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)計劃，根據學(xue)(xue)生的實際學(xue)(xue)習狀況(kuang)和向其(qi)他(ta)教(jiao)師取得的經驗，不(bu)斷地(di)加以改善；在(zai)(zai)傳授學(xue)(xue)生知識(shi)時，不(bu)厭(yan)其(qi)煩，耐心教(jiao)導學(xue)(xue)生，還耐心地(di)輔導學(xue)(xue)生復習遺漏(lou)知識(shi)；在(zai)(zai)傳授學(xue)(xue)生知識(shi)的同時，并(bing)對他(ta)們(men)進行思想(xiang)教(jiao)育，教(jiao)育優生忙(mang)后進生。

　　在課堂上(shang)，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xue)、手勢(shi)語言等方(fang)法來(lai)啟發、教育學(xue)生(sheng)(sheng)。教學(xue)生(sheng)(sheng)做游戲、唱英語歌等來(lai)激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣。鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)膽質(zhi)疑，注(zhu)重(zhong)師生(sheng)(sheng)互(hu)(hu)動(dong)、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)互(hu)(hu)動(dong)的(de)(de)教學(xue)，充分(fen)(fen)調動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習用心性。學(xue)生(sheng)(sheng)有疑難和(he)不懂(dong)讀的(de)(de)地方(fang)，我總是不厭其(qi)煩(fan)地講(jiang)解、分(fen)(fen)析、帶(dai)讀，力爭讓他們學(xue)了就懂(dong)，懂(dong)了會用。

　　在批(pi)改(gai)作(zuo)業方面。學(xue)生的作(zuo)業總(zong)是按(an)時及時地批(pi)改(gai)，并詳細地做好批(pi)注，對(dui)普(pu)遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針(zhen)對(dui)個別學(xue)生的作(zuo)業還采(cai)取面批(pi)方法，一一地分析講解、忙(mang)學(xue)生解決疑難習題，提高了(le)教(jiao)學(xue)質量(liang)。

　　三、在工作考勤方面：

　　我熱愛自我的(de)(de)(de)事(shi)業，從不(bu)因為個人的(de)(de)(de)私(si)事(shi)耽誤工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)時間(jian)，并(bing)能(neng)用(yong)心(xin)運用(yong)有效(xiao)的(de)(de)(de).工(gong)(gong)作時間(jian)做好自我分(fen)內的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。

　　在本學年的(de)(de)工作中，我取得了務必的(de)(de)成績：如，上半(ban)年，我撰(zhuan)寫的(de)(de)論(lun)文(wen)“淺談(tan)小學生(sheng)英語(yu)學習(xi)興(xing)趣的(de)(de)培養”獲江陰市一(yi)等獎(jiang)。下(xia)半(ban)年陶研(yan)論(lun)文(wen)比(bi)賽中，本人的(de)(de)“從“做中學”：實現小學英語(yu)與(yu)生(sheng)活的(de)(de)整合”獲江蘇省二等獎(jiang)。在學校組織的(de)(de)英語(yu)課堂(tang)教學設計(ji)比(bi)賽中，本人也獲得了二等獎(jiang)。學校組織的(de)(de)英語(yu)教師專業知識(shi)技能(neng)比(bi)賽中，獲一(yi)等獎(jiang)。

　　四、五年級英語書寫比賽和六年級英語小報評選中，學生都取得了較好的成績；

　　教(jiao)(jiao)育是愛心(xin)事(shi)業(ye)，從學(xue)(xue)生(sheng)身心(xin)健康(kang)出發，根據學(xue)(xue)生(sheng)的個(ge)(ge)性特點去(qu)點拔引導。對于個(ge)(ge)別(bie)后進(jin)生(sheng)，利用課間多次傾(qing)談，鼓勵(li)其確(que)立正確(que)的學(xue)(xue)習態度，用心(xin)應對人生(sheng)；而對優秀學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)育其戒驕戒躁努(nu)力(li)向上，再接再厲(li)，再創佳績。在(zai)今后的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中我會(hui)(hui)逐(zhu)步改正和完善教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，爭取更(geng)提高，早日成(cheng)長為一(yi)名合格的英(ying)語教(jiao)(jiao)師。我將會(hui)(hui)努(nu)力(li)學(xue)(xue)習，把的英(ying)語學(xue)(xue)習方(fang)法交給孩(hai)子們(men)。愿孩(hai)子們(men)明天(tian)會(hui)(hui)更(geng)好！

教師工作總結14

　　期(qi)(qi)末(mo)考試一(yi)出來(lai)(lai)，就(jiu)說明(ming)這一(yi)學(xue)期(qi)(qi)的(de)教學(xue)工作就(jiu)正式結束了，一(yi)學(xue)期(qi)(qi)的(de)忙碌最終能夠得(de)來(lai)(lai)片刻的(de)休息與放松了。在這一(yi)學(xue)期(qi)(qi)里面我(wo)繼續(xu)擔任xx班(ban)的(de)班(ban)主(zhu)任，可是(shi)隨著孩子們的(de)成(cheng)長，我(wo)也(ye)從五年級xx班(ban)變成(cheng)了六年級xx班(ban)的(de)班(ban)主(zhu)任。在六年期(qi)(qi)的(de)這一(yi)個學(xue)期(qi)(qi)里面，我(wo)繼續(xu)努力建設班(ban)級，教育堅(jian)持學(xue)習和思想(xiang)同步發展。下頭，就(jiu)是(shi)我(wo)在六年級上(shang)學(xue)期(qi)(qi)的(de)工作總結：

　　一、學生最主要的任務就是學習

　　六xx班(ban)的(de)(de)學生是(shi)我從一年(nian)級一路帶過來的(de)(de)，所以(yi)經(jing)過我五年(nian)的(de)(de)班(ban)級建設(she)，學生們在(zai)很(hen)多方(fang)面已經(jing)養(yang)成了很(hen)好(hao)的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，所以(yi)在(zai)這(zhe)個學期里面，更多的(de)(de)就(jiu)是(shi)堅持這(zhe)好(hao)勢頭(tou)的(de)(de)，并在(zai)這(zhe)基礎上(shang)(shang)跟上(shang)(shang)一層樓。所以(yi)在(zai)這(zhe)一學期里面，在(zai)學習(xi)習(xi)慣上(shang)(shang)頭(tou)并沒(mei)有太多操心的(de)(de)地方(fang)，我要(yao)做的(de)(de)就(jiu)是(shi)時刻督促學生們，千萬不要(yao)驕傲放縱。

　　在(zai)這一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，班上轉來(lai)了(le)兩個(ge)(ge)新同學(xue)(xue)(xue)(xue)，兩個(ge)(ge)都(dou)是從沿海(hai)(hai)發(fa)達城(cheng)(cheng)市轉學(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)本地(di)(di)(di)的(de)(de)(de)(de)。沿海(hai)(hai)城(cheng)(cheng)市的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育質量比(bi)我們(men)(men)這邊要(yao)(yao)好(hao)一些(xie)，所(suo)以他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)基礎也比(bi)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生要(yao)(yao)扎實許多(duo)(duo)。新來(lai)的(de)(de)(de)(de)`學(xue)(xue)(xue)(xue)生，需要(yao)(yao)改善的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)方就(jiu)是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，因為沿海(hai)(hai)城(cheng)(cheng)市的(de)(de)(de)(de)上學(xue)(xue)(xue)(xue)時間(jian)會比(bi)我們(men)(men)推(tui)遲一點點，所(suo)以這兩個(ge)(ge)孩子經常遲到(dao)，我跟(gen)他(ta)們(men)(men)詳細地(di)(di)(di)談(tan)了(le)好(hao)幾次，還與他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長進行(xing)電話溝通(tong)，最終(zhong)改變(bian)了(le)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)觀念(nian)，后(hou)面(mian)都(dou)沒有發(fa)生遲到(dao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)了(le)。我也經過(guo)(guo)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)介紹，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)到(dao)了(le)一些(xie)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，比(bi)如(ru)時常進行(xing)鍛煉(lian)，放(fang)松一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)壓力等等。我們(men)(men)這邊更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)是對體(ti)育課是不太(tai)重視的(de)(de)(de)(de)，一般就(jiu)是上體(ti)育課讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生很(hen)自(zi)由發(fa)揮，學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)在(zai)沒有教(jiao)師布置任務(wu)的(de)(de)(de)(de)情(qing)景(jing)下都(dou)是回(hui)教(jiao)室(shi)坐著。我經過(guo)(guo)網絡上的(de)(de)(de)(de)一些(xie)調查研(yan)究，后(hou)面(mian)與學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)反映(ying)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)覺得(de)我的(de)(de)(de)(de)提議很(hen)不錯，規定(ding)體(ti)育教(jiao)師在(zai)體(ti)育課的(de)(de)(de)(de)時候(hou)必(bi)須帶(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)進行(xing)十(shi)分鐘的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，再(zai)自(zi)由發(fa)揮。

　　經過一個(ge)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)努力，在(zai)這一學(xue)(xue)(xue)期里(li)面，教學(xue)(xue)(xue)取得(de)了很大的(de)(de)(de)(de)成績，包括：年級(ji)(ji)(ji)平均排行第一名(ming)四次，xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)得(de)到全(quan)年級(ji)(ji)(ji)朗誦比(bi)賽第一名(ming)，xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)和xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)獲得(de)全(quan)市作文比(bi)賽第一名(ming)，xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)全(quan)校運動會上奪(duo)得(de)200米(mi)跑步冠(guan)軍，并在(zai)期末的(de)(de)(de)(de)時候(hou)我們班(ban)級(ji)(ji)(ji)獲得(de)了班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)榮譽稱號(hao)!這都是xx辦全(quan)體教師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生們努力的(de)(de)(de)(de)成果!

　　二、學習之外，思想教育同樣重要

　　都說(shuo)做教(jiao)育(yu)(yu)，不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)“教(jiao)”，同樣要(yao)“育(yu)(yu)”，“教(jiao)”是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)的知識，“育(yu)(yu)”是(shi)(shi)培(pei)育(yu)(yu)優秀(xiu)的人才。優秀(xiu)的人才不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習成績優秀(xiu)，還是(shi)(shi)思(si)想和素質上(shang)優秀(xiu)。所以我(wo)在這一學(xue)(xue)(xue)期的班級建設(she)中，同樣重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)的素質教(jiao)育(yu)(yu)，重視(shi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)有好的價值觀，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)要(yao)學(xue)(xue)(xue)會尊敬師長，要(yao)學(xue)(xue)(xue)會禮貌(mao)對待他(ta)人，遇到別(bie)人需要(yao)幫忙的時候給別(bie)人遞出援助之手(shou)。教(jiao)導他(ta)們(men)(men)要(yao)誠實守信，要(yao)愛國愛黨，進取學(xue)(xue)(xue)習將來報效祖(zu)國等等。

　　優秀的人才(cai)應當是全(quan)方(fang)位的，所以(yi)我(wo)在班級教學中，以(yi)身作(zuo)則，嚴格(ge)要(yao)求自我(wo)，給學生們做好(hao)帶(dai)頭模范作(zuo)用(yong)，不(bu)斷學習，遵章守(shou)紀，公平(ping)公正。不(bu)僅僅學生們要(yao)做一個優秀的人才(cai)，我(wo)對自我(wo)的要(yao)求也是一樣(yang)的，自我(wo)做好(hao)了，才(cai)能好(hao)帶(dai)班，帶(dai)好(hao)班!

　　在六(liu)年(nian)級的上學(xue)期中，我做到了自我的極(ji)限，在寫一學(xue)期，我將繼續(xu)努力，帶領xx辦學(xue)生(sheng)繼續(xu)進去，突破極(ji)限，再創(chuang)佳績!

教師工作總結15

　　一年來(lai)，我把(ba)愛崗(gang)敬業，認(ren)真研修《課(ke)程(cheng)標準》，嚴格遵守《中小學(xue)教師職業道德規(gui)范》的(de)(de)要(yao)求(qiu)，完成(cheng)學(xue)校交給的(de)(de)工作(zuo)，服從(cong)領導的(de)(de)安排，以培養學(xue)生的(de)(de)創新精(jing)神和(he)實(shi)踐能力為重點，認(ren)真落(luo)實(shi)課(ke)程(cheng)計劃，落(luo)實(shi)教學(xue)常規(gui)，大(da)力推(tui)進素質教育，使所(suo)任班(ban)級教學(xue)質量大(da)面積提高作(zuo)為我的(de)(de)天職，具體的(de)(de)工作(zuo)情況(kuang)如(ru)下：

　　一、我(wo)的(de)思想嚴(yan)格要(yao)求自己(ji)(ji)，努力(li)地提高自己(ji)(ji)，解剖自己(ji)(ji)，分析自己(ji)(ji)，正視自己(ji)(ji)，認真學(xue)習新的(de)教育理論，及時(shi)(shi)(shi)更新教育理念。積極(ji)參加(jia)學(xue)校各活動，并及時(shi)(shi)(shi)做到反思和(he)小結。為(wei)了(le)適應教育教學(xue)的(de)長(chang)遠發展，我(wo)不斷(duan)研(yan)究(jiu)、探索和(he)學(xue)習政治理論，同時(shi)(shi)(shi)從課外(wai)讀(du)本中汲取營養，讓自己(ji)(ji)不斷(duan)成長(chang)。我(wo)踏實工作、拼搏進取、為(wei)人師表，在學(xue)生當中做出了(le)典范。

　　二(er)、我的(de)紀律我嚴格遵(zun)守學(xue)校的(de)各項規章制度，不(bu)遲到、不(bu)早退、有事主動請假。在工作中，尊(zun)敬領導(dao)、團結同(tong)事，能正確(que)處(chu)理(li)好與領導(dao)同(tong)事之間的(de)關系(xi)、對人真誠、熱愛(ai)學(xue)生，從(cong)不(bu)鬧無(wu)原則的(de)糾(jiu)紛，處(chu)處(chu)以一名(ming)人民教師(shi)的(de)要(yao)求來規范自(zi)己的(de)言行，毫不(bu)松懈地培養自(zi)己的(de)`綜合素質(zhi)和能力。

　　三、我(wo)的教學(xue)(xue)我(wo)認真(zhen)鉆研教材(cai)，對教材(cai)的基(ji)本思想、基(ji)本概念，每句話、每個字都(dou)弄(nong)清楚，了解(jie)教材(cai)的結構，重點(dian)與難(nan)點(dian)，掌握知(zhi)識(shi)的邏輯，能運用自如，知(zhi)道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解(jie)學(xue)(xue)生原有的知(zhi)識(shi)技能、興趣、需(xu)要(yao)、方法、習慣(guan)等學(xue)(xue)習新(xin)知(zhi)識(shi)可能會(hui)有哪些困難(nan)，及時采取相(xiang)應的預(yu)防措(cuo)施。

　　四(si)、我的課(ke)堂(tang)(tang)(tang)我組織好課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，關(guan)注全體學(xue)(xue)(xue)生，注意(yi)信息反饋，調動學(xue)(xue)(xue)生的有意(yi)注意(yi)，使其(qi)保持(chi)相對穩定(ding)性，同時，激發學(xue)(xue)(xue)生的情感，使他們(men)產(chan)生愉悅的心境(jing)，創造良(liang)好的課(ke)堂(tang)(tang)(tang)氣氛，課(ke)堂(tang)(tang)(tang)語言簡(jian)潔明了，克服重(zhong)復的毛病，課(ke)堂(tang)(tang)(tang)提問面向全體學(xue)(xue)(xue)生，注意(yi)引(yin)發學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的興趣，課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上講練結合。

　　五、我的作(zuo)業根(gen)據學期開始(shi)的計劃，在(zai)(zai)作(zuo)業批改(gai)上，認真及時，力求(qiu)做到全(quan)批全(quan)改(gai)，重在(zai)(zai)訂正，及時了解(jie)學生的學習情(qing)況(kuang)，以便在(zai)(zai)輔導中(zhong)做到有的放矢。

　　總(zong)之(zhi)，一(yi)年一(yi)度的教育教學中，今天也(ye)算告一(yi)個(ge)句(ju)號，過去成了歷(li)史，這歷(li)史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也(ye)永遠刻入心底，但愿(yuan)我的付(fu)出能澆艷出美(mei)麗的花朵。

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