頂崗實(shi)習(xi)工(gong)作總結范文【精(jing)品3篇】

　　總結(jie)是(shi)(shi)事后對(dui)某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分(fen)析(xi)，從而做出帶有(you)規律性的結(jie)論，他能夠提(ti)升我(wo)們的書(shu)面表達能力，不(bu)如(ru)我(wo)們來(lai)制定一份總結(jie)吧。那么總結(jie)有(you)什么格式(shi)呢？下面是(shi)(shi)小編為大家整(zheng)理的頂崗實(shi)習工作總結(jie)范文(wen)，歡迎大家借鑒與參(can)考，希(xi)望(wang)對(dui)大家有(you)所幫助。

頂崗實習工作總結范文1

　　x年xx月xx日(ri)至x年xx月xx日(ri)我在浙江省寧波科飛光電股份有(you)限公(gong)司進行(xing)了(le)實習(xi)。通過實習(xi)，我在文(wen)秘(mi)領域(yu)獲得了(le)實際的(de)工作(zuo)經驗(yan)，鞏固并檢驗(yan)了(le)自己幾年文(wen)秘(mi)專科學(xue)習(xi)的(de)知識水平。

　　一、實習目的

　　實(shi)習工(gong)(gong)作是大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習生活(huo)的(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一(yi)項課目，也是大(da)學(xue)(xue)生將(jiang)理論與(yu)實(shi)踐相(xiang)結合的(de)(de)(de)過程(cheng)。當我們即將(jiang)離開(kai)象牙塔的(de)(de)(de)時(shi)候，就要時(shi)刻做(zuo)好面(mian)對社(she)會面(mian)對自己(ji)工(gong)(gong)作崗位的(de)(de)(de)準備。到(dao)企業實(shi)習并親身經(jing)歷一(yi)些(xie)(xie)文秘(mi)實(shi)務(wu)、學(xue)(xue)習一(yi)些(xie)(xie)工(gong)(gong)作經(jing)驗，不(bu)僅可(ke)(ke)以彌補(bu)知識的(de)(de)(de)不(bu)足，還可(ke)(ke)以增(zeng)加一(yi)些(xie)(xie)新(xin)知識。抱著(zhu)這(zhe)一(yi)心(xin)態(tai)我來到(dao)了浙(zhe)江省寧波科飛光(guang)電股份有限(xian)公司

　　二、實習時間

　　x年(nian)xx月xx日至(zhi)x年(nian)xx月xx日

　　三、實習單位及崗位介紹

　　地點：浙江(jiang)省寧波市

　　公(gong)司單位名稱：浙(zhe)江省寧波(bo)科(ke)飛光(guang)電股份有限公(gong)司

　　崗位：質檢文員

　　工作(zuo)內(nei)容：主(zhu)要負責做(zuo)產(chan)品(pin)質(zhi)量抽查(cha)檢驗和內(nei)部尺寸、性能的管(guan)控，其次負責產(chan)品(pin)樣本編程、制作(zuo)電(dian)子檔案、填(tian)寫相應的報(bao)表、作(zuo)產(chan)品(pin)的出(chu)貨報(bao)告等(deng)等(deng)工作(zuo)。

　　四、實習內容及過程

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)大學(xue)生已走過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生旅途(tu)大都是(shi)(shi)在(zai)學(xue)校(xiao)中度過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因而目前對(dui)(dui)(dui)外界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)是(shi)(shi)很膚淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)顯然不應(ying)該等到走出(chu)校(xiao)門(men)后(hou)再(zai)去(qu)深(shen)入地(di)了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)。如果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)帶(dai)著(zhu)僵硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)知識(shi)走向社(she)(she)會(hui)(hui)，必定四處(chu)碰壁，耽擱(ge)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)大好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春年(nian)(nian)華。眾所周知，對(dui)(dui)(dui)于只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)理(li)論(lun)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，對(dui)(dui)(dui)于對(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)廠(chang)具體實(shi)(shi)踐(jian)過(guo)程一(yi)(yi)無所知或者(zhe)(zhe)所知甚微的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)說，實(shi)(shi)習(xi)是(shi)(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)啊。同時對(dui)(dui)(dui)于我(wo)(wo)們(men)(men)(men)立志于做(zuo)一(yi)(yi)番事業(ye)，為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國家(jia)和民(min)族貢獻力量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱血青年(nian)(nian)來(lai)說，大學(xue)期間進(jin)工(gong)(gong)廠(chang)實(shi)(shi)習(xi)以及接觸社(she)(she)會(hui)(hui)也(ye)是(shi)(shi)非常(chang)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)(dui)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)有(you)(you)較為深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，才能(neng)更有(you)(you)意識(shi)地(di)在(zai)大學(xue)期間多(duo)學(xue)一(yi)(yi)些對(dui)(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，從而我(wo)(wo)們(men)(men)(men)走出(chu)社(she)(she)會(hui)(hui)后(hou)才能(neng)更快地(di)適應(ying)社(she)(she)會(hui)(hui)，更好地(di)為人民(min)服務。在(zai)者(zhe)(zhe)當(dang)今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)現實(shi)(shi)是(shi)(shi)殘(can)酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)要(yao)(yao)知識(shi)，沒有(you)(you)經(jing)驗或者(zhe)(zhe)經(jing)歷(li);只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)理(li)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，沒有(you)(you)感(gan)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi);只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)會(hui)(hui)書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙上談兵(bing)，沒有(you)(you)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親身經(jing)歷(li)，必將為社(she)(she)會(hui)(hui)所淘汰，因此，對(dui)(dui)(dui)于已經(jing)擁有(you)(you)充分理(li)論(lun)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說，實(shi)(shi)習(xi)無疑是(shi)(shi)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)將來(lai)獲得(de)一(yi)(yi)份理(li)想(xiang)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)寶。一(yi)(yi)切事物只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)親身經(jing)歷(li)了(le)，只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)親身嘗(chang)試(shi)了(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)(dui)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)才會(hui)(hui)更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)刻，更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入。因此，從以上幾(ji)個方(fang)面我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以得(de)出(chu)把(ba)理(li)論(lun)用于實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)是(shi)(shi)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　為(wei)(wei)了(le)今后實際工(gong)作(zuo)的(de)(de)需要(yao)，為(wei)(wei)了(le)接(jie)觸廣(guang)闊的(de)(de)社會，豐富我們的(de)(de)知識和閱(yue)歷。進工(gong)廠(chang)實習是一個很好的(de)(de)辦法，為(wei)(wei)此我們進行(xing)相關的(de)(de)實習。這次實習的(de)(de)主(zhu)要(yao)目的(de)(de)是使我對與專(zhuan)業密切相關的(de)(de)手(shou)機觸摸屏的(de)(de)制造有進一步的(de)(de)了(le)解。

　　我所(suo)在的實(shi)習單位(wei)是寧(ning)波科飛光電股份(fen)有限(xian)公司(si)。它(ta)位(wei)于寧(ning)波慈(ci)溪(xi)市(shi)天元大(da)道(dao)688號329國(guo)道(dao)邊(bian)上(shang)，交(jiao)通便(bian)利(li)，氣候(hou)宜人(ren)，電力充足。公司(si)占地面(mian)積(ji)30畝，5000平方(fang)米的工(gong)作車間，壓力容(rong)器(qi)制造(zao)所(suo)需要(yao)的成(cheng)型(xing)設(she)(she)備、起重設(she)(she)備、焊接設(she)(she)備、檢(jian)測設(she)(she)備、加工(gong)設(she)(she)備及工(gong)裝(zhuang)(zhuang)、儀器(qi)、檢(jian)驗與試驗裝(zhuang)(zhuang)置共70臺(套)。主要(yao)有以下(xia)重要(yao)步驟和(he)生(sheng)產過(guo)程

　　1：首先(xian)公(gong)司從進(jin)料(liao)開始，開料(liao)主(zhu)要做出基本粗加(jia)工，做出基本手機觸摸屏的大致尺寸

　　2：其(qi)次就是比(bi)較(jiao)(jiao)精準的(de)細加(jia)工(gong)和比(bi)較(jiao)(jiao)重要的(de)加(jia)工(gong)工(gong)藝步(bu)驟CNC車間的(de)精準手機觸摸(mo)屏定型

　　3：第三就(jiu)是(shi)拋光和(he)鋼化(hua)(hua)(進(jin)行(xing)玻(bo)璃(li)屏(ping)幕硬化(hua)(hua)和(he)打磨(mo)平(ping)厚度) 4：第四就(jiu)是(shi)玻(bo)璃(li)屏(ping)超聲波清洗(洗去污(wu)垢和(he)手印) 5：第五(wu)就(jiu)是(shi)無(wu)塵車間里(li)面(mian)(mian)的(de)(de)絲印和(he)檢(jian)包了，而我們做質檢(jian)的(de)(de)，分布在(zai)各個不同的(de)(de)車間里(li)面(mian)(mian)，恰好我就(jiu)在(zai)絲印里(li)面(mian)(mian)

　　開(kai)(kai)始(shi)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)天我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就學習(xi)(xi)了(le)工業安全這(zhe)個項(xiang)目(mu)，看(kan)到(dao)那(nei)么多(duo)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工業安全事故讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)接下(xia)來近一(yi)個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)“噩夢”簡直不敢想象，如果真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)不幸在(zai)這(zhe)里實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候出(chu)點(dian)什么事故或者真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)就象影(ying)片里的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)樣就那(nei)樣“英(ying)年早逝”的(de)(de)(de)(de)(de)話，那(nei)不是(shi)(shi)??我(wo)(wo)們(men)(men)(men)大家(jia)都為此捏(nie)了(le)一(yi)把(ba)汗(han)。“雖然實(shi)習(xi)(xi)中是(shi)(shi)會有(you)一(yi)點(dian)危險，畢竟(jing)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)那(nei)些多(duo)多(duo)少少有(you)些危險性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)器(qi)，在(zai)高轉(zhuan)速高壓力的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)稍(shao)微一(yi)不小心(xin)就會出(chu)現(xian)危險事故的(de)(de)(de)(de)(de)，然而(er)只要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)按(an)照操作規范以(yi)及(ji)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)來做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)話是(shi)(shi)不會出(chu)現(xian)以(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)??”聽完老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)介紹(shao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)總(zong)算(suan)可以(yi)稍(shao)微放(fang)心(xin)一(yi)點(dian)，第(di)(di)一(yi)天就在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)忐忑夾雜興(xing)奮的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒中過去了(le)??由于我(wo)(wo)所的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)工種(zhong)是(shi)(shi)玻璃(li)絲印質(zhi)量檢(jian)(jian)測員，所以(yi)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)二天工廠對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)進行(xing)了(le)半(ban)天的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)，強調(diao)了(le)質(zhi)檢(jian)(jian)注意事項(xiang)。比如要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)再次熟悉有(you)關器(qi)械法規、標準;以(yi)及(ji)與(yu)公司的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量相關的(de)(de)(de)(de)(de)方針和質(zhi)量目(mu)標，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)嚴(yan)格執行(xing)有(you)關產(chan)品質(zhi)量檢(jian)(jian)驗的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)規章制(zhi)度。與(yu)此同時老(lao)師還要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)熟悉檢(jian)(jian)測儀(yi)器(qi)制(zhi)造、檢(jian)(jian)驗流程，能編制(zhi)各類(lei)質(zhi)量檢(jian)(jian)驗文(wen)件，確(que)保其正確(que)性(xing)(xing)、真(zhen)實(shi)性(xing)(xing)和完整性(xing)(xing);下(xia)午，終(zhong)于由工人師傅帶領(ling)著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)開(kai)(kai)始(shi)了(le)對(dui)玻璃(li)絲印的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)檢(jian)(jian)。

　　最后(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)還用兩(liang)天時(shi)間對(dui)(dui)(dui)整個(ge)質檢(jian)過程(cheng)(cheng)做了全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)回(hui)顧(gu)。把整個(ge)過程(cheng)(cheng)聯系起來質檢(jian)。從(cong)孤立的(de)(de)(de)檢(jian)測到(dao)最后(hou)一條線的(de)(de)(de)檢(jian)測。使我(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)(dui)(dui)整個(ge)過程(cheng)(cheng)又有(you)了一次(ci)重新(xin)的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)。此外，在(zai)了解(jie)、熟(shu)悉和掌握質檢(jian)員所(suo)應有(you)的(de)(de)(de)能力之外。此次(ci)實習(xi)還讓我(wo)(wo)(wo)熟(shu)悉了一定的(de)(de)(de)與工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)基礎知識(shi)(shi)和操作技(ji)能培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)相關(guan)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)。這(zhe)樣不(bu)僅提(ti)高(gao)和加強了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實踐(jian)能力、創(chuang)新(xin)意識(shi)(shi)和創(chuang)新(xin)能力，還提(ti)高(gao)了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)興趣。這(zhe)次(ci)實習(xi)，它還讓我(wo)(wo)(wo)們(men)明白做事要認真小心細致，不(bu)得有(you)半點馬(ma)虎(hu)。同時(shi)也培(pei)養(yang)(yang)了我(wo)(wo)(wo)們(men)堅(jian)強不(bu)屈(qu)的(de)(de)(de)本質，不(bu)到(dao)最后(hou)一秒決(jue)不(bu)放棄的(de)(de)(de)毅(yi)力!第五培(pei)養(yang)(yang)和鍛煉(lian)了勞(lao)動(dong)觀點、質量和經濟觀念，強化(hua)遵守(shou)勞(lao)動(dong)紀(ji)律(lv)、遵守(shou)安(an)全(quan)技(ji)術規則和愛(ai)護國(guo)家(jia)財產的(de)(de)(de)自覺性，提(ti)高(gao)了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)整體(ti)綜合素質。最后(hou)在(zai)整個(ge)實習(xi)過程(cheng)(cheng)中，老(lao)師對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)要求(qiu)非常嚴(yan)格(ge)，制訂了學生實習(xi)守(shou)則，同時(shi)加強清理機(ji)床場(chang)地、遵守(shou)各工(gong)(gong)種的(de)(de)(de)安(an)全(quan)操作規程(cheng)(cheng)等要求(qiu)，對(dui)(dui)(dui)學生的(de)(de)(de)綜合工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)素質培(pei)養(yang)(yang)起到(dao)了較好的(de)(de)(de)促(cu)進(jin)作用。

　　當(dang)然(ran)實(shi)習除了收獲了知識，開拓了眼(yan)界(jie)之外(wai)，也還是有些許遺(yi)憾的：比(bi)如因為(wei)實(shi)習時(shi)間有限，有些實(shi)習工(gong)種我們沒有機(ji)會接(jie)觸(chu)。比(bi)如我本人(ren)對那個化學容器的加(jia)工(gong)制(zhi)造就(jiu)非常感(gan)興趣啦，可惜沒有機(ji)會去實(shi)習，所以一直很遺(yi)憾。

　　整(zheng)個(ge)實習(xi)雖然只有(you)(you)(you)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)幾個(ge)月，但它對我(wo)(wo)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)是(shi)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。此次(ci)實習(xi)磨練了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意志;鍛煉(lian)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)毅力。不(bu)僅使(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)專業(ye)方(fang)面有(you)(you)(you)了(le)(le)更刻的(de)(de)(de)(de)(de)感性認識(shi)，而且還使(shi)我(wo)(wo)獲得了(le)(le)專業(ye)以外的(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)多(duo)知識(shi)。比如熟悉了(le)(le)許(xu)多(duo)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)國家特種(zhong)設備容(rong)器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)造標準等(deng)。以前在(zai)(zai)書本上學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)總(zong)是(shi)總(zong)是(shi)孤立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)。從來就(jiu)沒有(you)(you)(you)把它聯系(xi)到(dao)工(gong)廠當中去(qu)。其(qi)實任何一(yi)個(ge)容(rong)器(qi)都只是(shi)工(gong)廠的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部分。它的(de)(de)(de)(de)(de)好壞，它的(de)(de)(de)(de)(de)波(bo)動(dong)都會(hui)對整(zheng)個(ge)工(gong)廠起(qi)著至關(guan)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作用。此次(ci)實習(xi)使(shi)一(yi)直用孤立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)眼光(guang)去(qu)看問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，到(dao)現(xian)在(zai)(zai)會(hui)用聯系(xi)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)眼光(guang)去(qu)看問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)。其(qi)間(jian)，真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)收獲無比、感受頗深(shen)。在(zai)(zai)公司的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)月時間(jian)里，我(wo)(wo)脫離(li)了(le)(le)學校的(de)(de)(de)(de)(de)庇護，開始接觸社會(hui)、了(le)(le)解我(wo)(wo)們今(jin)后工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)性質(zhi)。不(bu)但增長(chang)了(le)(le)專業(ye)知識(shi)，我(wo)(wo)還學習(xi)到(dao)了(le)(le)不(bu)少(shao)為(wei)人處是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法。

　　五、實習總結

　　通過實習(xi)，我對(dui)文(wen)秘專業知識(shi)和(he)文(wen)秘工作人員的日常(chang)工作有了進一步的理解和(he)掌握，尤其是(shi)文(wen)秘實務方(fang)面。

　　現就(jiu)將盡一(yi)年以來工作(zuo)情況(kuang)進行(xing)如下總結(jie)：

　　1.以踏實(shi)的工(gong)作(zuo)態度，適應品(pin)質部門辦公室工(gong)作(zuo)特點

　　品質部(bu)門是公司一個重要(yao)樞紐部(bu)門，對公司內外(wai)的(de)許(xu)多工作(zuo)進行(xing)協調、溝(gou)通，做到上情下(xia)達，這就決(jue)定了(le)品質部(bu)門工作(zuo)繁雜的(de)特點。每(mei)天除了(le)本(ben)職工作(zuo)外(wai)，還(huan)經常(chang)(chang)(chang)有(you)(you)計(ji)劃之外(wai)的(de)事情需(xu)要(yao)臨(lin)時處(chu)理，而且通常(chang)(chang)(chang)比較緊急，讓我不得不放(fang)心手(shou)頭的(de)工作(zuo)先去(qu)解決(jue)，因(yin)此(ci)(ci)這些臨(lin)時性的(de)事務占用(yong)了(le)很(hen)多工作(zuo)時間，經常(chang)(chang)(chang)是忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)的(de)一天下(xia)來(lai)，原本(ben)計(ji)劃要(yao)完成的(de)卻(que)沒(mei)有(you)(you)做。但手(shou)頭的(de)工作(zuo)也不能(neng)耽誤，今天欠了(le)帳，明天還(huan)會有(you)(you)其(qi)他工作(zuo)要(yao)去(qu)處(chu)理，因(yin)此(ci)(ci)，我經常(chang)(chang)(chang)利用(yong)休息時間來(lai)進行(xing)“補課”，把一些文字工作(zuo)(產品報告(gao))帶回家去(qu)寫。

　　品質部(bu)門人手相對于(yu)其他部(bu)門來說人手比較(jiao)(jiao)少，部(bu)門員(yuan)工團結協作。在這(zhe)一年(nian)里，遇到各類(lei)會議，我都積極配合做好會務工作，與部(bu)門同事心往一處想，勁往一處使，不會計較(jiao)(jiao)干得多，干得少，只希望把活動圓滿(man)完成。

　　今年是公(gong)司的(de)效益年，而品質部門就是個服務性質的(de)部門，我(wo)(wo)認真做好各項服務工作(zuo)，以保(bao)障(zhang)工作(zuo)的(de)正常開展。部門之間(jian)(jian)遇到(dao)其他同事來抽(chou)查產(chan)品質量和(he)調(diao)閱相關電(dian)子文(wen)件，我(wo)(wo)都(dou)(dou)回在最快時間(jian)(jian)內(nei)辦妥;公(gong)司客戶方遇到(dao)相關問題來咨詢或者要求幫助，我(wo)(wo)都(dou)(dou)會第一時間(jian)(jian)解答和(he)解決。以一顆真誠的(de)心去為大家(jia)服務。

　　2.盡(jin)心盡(jin)責，做好本職工作

　　一年來，我主要完成(cheng)了(le)以下工作：

　　1)、文書(shu)工(gong)作嚴要求

　　產(chan)(chan)品報告歸(gui)檔及時(shi)(shi)。相關(guan)文(wen)(wen)件(jian)的(de)(de)(de)(de)流轉、閱(yue)辦嚴格按照公(gong)司規(gui)章(zhang)制度要求，保(bao)證(zheng)各(ge)(ge)類文(wen)(wen)件(jian)擬辦、傳閱(yue)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)效性，并及時(shi)(shi)將上級(ji)文(wen)(wen)件(jian)精神傳達(da)至(zhi)各(ge)(ge)基(ji)層(ceng)部(bu)門(men)(men)，確(que)保(bao)政令暢通。待文(wen)(wen)件(jian)閱(yue)辦完畢(bi)后(hou)，負(fu)責文(wen)(wen)件(jian)的(de)(de)(de)(de)歸(gui)檔、保(bao)管以(yi)及查閱(yue);下(xia)發(fa)文(wen)(wen)件(jian)無差(cha)錯。做公(gong)司生產(chan)(chan)部(bu)門(men)(men)的(de)(de)(de)(de)發(fa)文(wen)(wen)工作，負(fu)責文(wen)(wen)件(jian)的(de)(de)(de)(de)打印、修(xiu)改、附件(jian)掃描、電子(zi)檔案的(de)(de)(de)(de)保(bao)存，同時(shi)(shi)協助各(ge)(ge)部(bu)門(men)(men)發(fa)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)核稿。公(gong)司產(chan)(chan)品文(wen)(wen)件(jian)發(fa)文(wen)(wen)量(liang)較(jiao)大，有時(shi)(shi)一(yi)天有多個文(wen)(wen)件(jian)要下(xia)發(fa)其(qi)他各(ge)(ge)生產(chan)(chan)部(bu)門(men)(men)，我都是仔細去逐一(yi)核對原稿，以(yi)確(que)保(bao)發(fa)文(wen)(wen)質(zhi)(zhi)量(liang)，同時(shi)(shi)負(fu)責辦公(gong)室(shi)發(fa)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)擬稿，以(yi)及產(chan)(chan)品品質(zhi)(zhi)相關(guan)會議(yi)通知的(de)(de)(de)(de)擬寫(xie)(xie);編寫(xie)(xie)辦公(gong)會議(yi)材(cai)料，整理會議(yi)記錄(lu)。辦公(gong)會議(yi)結束后(hou)，及時(shi)(shi)整理會議(yi)記錄(lu)，待老(lao)總修(xiu)改后(hou)，送至(zhi)各(ge)(ge)部(bu)門(men)(men)輪閱(yue)。

　　2)、企(qi)業文(wen)化活動積極(ji)參與

　　一年(nian)來(lai)積(ji)極參與了司慶拓展訓練、比學習競(jing)賽活動等多項活動的策(ce)劃和組織工作，為公(gong)司企業文化建設，凝(ning)聚力工程出了一份力。

　　一(yi)年(nian)來，無(wu)論在(zai)思想認(ren)識(shi)上(shang)還(huan)是(shi)工(gong)作能力上(shang)都有(you)了(le)較大的(de)(de)進步，但差距和不足還(huan)是(shi)存在(zai)的(de)(de)：比如(ru)工(gong)作總體思路不清晰，還(huan)處(chu)于事(shi)(shi)情來一(yi)樁(zhuang)處(chu)理一(yi)樁(zhuang)的(de)(de)`簡單應(ying)付(fu)完成(cheng)狀(zhuang)態，對(dui)自己的(de)(de)工(gong)作還(huan)不夠鉆，腦(nao)子動得(de)不多(duo)，沒有(you)想在(zai)前，做在(zai)先;工(gong)作熱(re)情和主動性還(huan)不夠，有(you)些事(shi)(shi)情領(ling)導交(jiao)代過后，沒有(you)積極(ji)主動地去投入太(tai)多(duo)的(de)(de)精力，辦事(shi)(shi)有(you)些惰性，直(zhi)到領(ling)導催了(le)才開(kai)始動手，造成(cheng)了(le)工(gong)作上(shang)的(de)(de)被動。20xx年(nian)已經到來了(le)，新的(de)(de)一(yi)年(nian)有(you)新的(de)(de)氣(qi)象(xiang)，面對(dui)新的(de)(de)任務新的(de)(de)壓力，我也應(ying)該以新的(de)(de)面貌、更(geng)(geng)加積極(ji)主動的(de)(de)態度去迎接新的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，在(zai)崗位上(shang)發揮更(geng)(geng)大的(de)(de)作用，取(qu)得(de)更(geng)(geng)大的(de)(de)進步。

　　六、結語與體會

　　我(wo)(wo)原本是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)挺(ting)內向的(de)(de)(de)人，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很善(shan)于(yu)和別人交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)溝通，總(zong)是(shi)(shi)(shi)在(zai)沉默中(zhong)獨(du)(du)來(lai)獨(du)(du)往，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)活(huo)習(xi)慣也(ye)許(xu)在(zai)學(xue)校中(zhong)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)產生(sheng)太(tai)多的(de)(de)(de)負面(mian)影響(xiang)，但是(shi)(shi)(shi)在(zai)公司中(zhong)，各(ge)種(zhong)(zhong)(zhong)工作(zuo)(zuo)需要(yao)大(da)家團結協作(zuo)(zuo)來(lai)完成，任何人單(dan)打獨(du)(du)斗(dou)都很難把工作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)好，這(zhe)(zhe)使(shi)我(wo)(wo)初到單(dan)位很不(bu)(bu)(bu)適應這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)整體化、系(xi)統化的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境，所以一(yi)開始(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)很差，這(zhe)(zhe)使(shi)我(wo)(wo)充分(fen)認識到交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)溝通的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)和溝通是(shi)(shi)(shi)解決困難、創造機遇的(de)(de)(de)有效途徑，也(ye)許(xu)我(wo)(wo)已經(jing)習(xi)慣了一(yi)個(ge)(ge)人獨(du)(du)來(lai)獨(du)(du)往的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方式，用更多的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)思考代替相(xiang)互交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，但是(shi)(shi)(shi)現代社會(hui)(hui)要(yao)求我(wo)(wo)們每個(ge)(ge)人要(yao)學(xue)會(hui)(hui)相(xiang)互交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)和深入溝通，交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)溝通是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)智(zhi)(zhi)慧(hui)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)為(wei)人處事(shi)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方式，我(wo)(wo)會(hui)(hui)慢(man)慢(man)改變(bian)自己(ji)，讓(rang)自己(ji)擁(yong)有交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)，養(yang)成一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)為(wei)人處事(shi)的(de)(de)(de)良好生(sheng)活(huo)方式，這(zhe)(zhe)一(yi)切不(bu)(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人發(fa)展的(de)(de)(de)需要(yao)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)時代和社會(hui)(hui)發(fa)展的(de)(de)(de)趨(qu)勢(shi)。

　　這(zhe)一次(ci)實習(xi)，給了我很深的(de)體會：

　　1.打好基礎非常(chang)重要;因為(wei)基礎知識是工作的前提。

　　2.實(shi)際工作(zuo)與書本知(zhi)識是有(you)一定距(ju)離的，需要(yao)(yao)在(zai)工作(zuo)中不斷地學習(xi)。即使畢業后所從事的工作(zuo)與所學的專業對應，仍會在(zai)工作(zuo)中碰到許多(duo)專業知(zhi)識中沒有(you)的新知(zhi)識，所以(yi)要(yao)(yao)想勝任工作(zuo)，必須(xu)邊工作(zuo)邊學習(xi)，通(tong)過不斷的學習(xi)獲取更多(duo)新的知(zhi)識。

　　3.要有拼搏(bo)(bo)的(de)精神。人生的(de)道路(lu)有起有伏，猶如運動比賽，有開(kai)心(xin)，有失意(yi)，要經得起考驗，需要不斷的(de)拼搏(bo)(bo)。

　　4.“紙上(shang)得來終覺(jue)淺，絕知(zhi)(zhi)(zhi)此事要躬行。”在實習過程中，我深深的(de)(de)(de)感覺(jue)到自己所(suo)學知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)膚淺和(he)在實際(ji)運用中的(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)匱(kui)乏，剛開始的(de)(de)(de)一段時間(jian)里，對一些工作感到無(wu)從下手(shou),茫然不(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)所(suo)措,這讓(rang)我感到非常的(de)(de)(de)難過。在學校總以為自己學的(de)(de)(de)不(bu)錯，一旦(dan)接觸(chu)到實際(ji)，才發(fa)現(xian)自己知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)的(de)(de)(de)是多么(me)少，這時才真(zhen)正領悟到“學無(wu)止(zhi)境”的(de)(de)(de)含(han)義。

　　實(shi)習的(de)(de)日子我(wo)(wo)(wo)們(men)收獲了(le)大學的(de)(de)課堂(tang)里沒有的(de)(de)許(xu)(xu)多東西，學到了(le)為人處(chu)世的(de)(de)許(xu)(xu)多道(dao)理與方法，學會(hui)(hui)了(le)怎樣學習，也(ye)學會(hui)(hui)了(le)把一(yi)(yi)根(gen)警醒自(zi)己(ji)的(de)(de)惰性、使自(zi)己(ji)始終(zhong)保持自(zi)強不(bu)(bu)(bu)息良好心(xin)態.我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)收獲真(zhen)是非常的(de)(de)大。可(ke)能(neng)使我(wo)(wo)(wo)從(cong)家(jia)兩點一(yi)(yi)式(shi)的(de)(de)生活所(suo)致，還有我(wo)(wo)(wo)對社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)渴望了(le)解。課本上學的(de)(de)知識(shi)都是最基本的(de)(de)知識(shi)，不(bu)(bu)(bu)管現實(shi)情況怎樣變(bian)(bian)化，抓住了(le)最基本的(de)(de)就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)應(ying)萬變(bian)(bian)。有不(bu)(bu)(bu)少(shao)學生實(shi)習時都覺(jue)得(de)課堂(tang)上學的(de)(de)知識(shi)用不(bu)(bu)(bu)上，出(chu)(chu)現挫折感(gan)，可(ke)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)，要是沒有書(shu)本知識(shi)作鋪墊，又哪應(ying)付瞬(shun)息萬變(bian)(bian)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)呢?經過這次實(shi)習，讓我(wo)(wo)(wo)學到的(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個學期在學校難(nan)(nan)以(yi)(yi)了(le)解的(de)(de)。就(jiu)(jiu)比如怎樣與同事(shi)們(men)相(xiang)處(chu)，相(xiang)信人際關系是現今不(bu)(bu)(bu)少(shao)大學生剛踏出(chu)(chu)社(she)會(hui)(hui)遇到的(de)(de)一(yi)(yi)大難(nan)(nan)題，于是在實(shi)習時我(wo)(wo)(wo)便(bian)有意觀(guan)察(cha)前輩們(men)是如何和(he)同事(shi)以(yi)(yi)及(ji)上級(ji)相(xiang)處(chu)的(de)(de)，而(er)自(zi)己(ji)也(ye)盡量虛心(xin)求教，不(bu)(bu)(bu)恥下問(wen)。

　　最(zui)后我(wo)感謝(xie)學(xue)(xue)校給我(wo)這次實(shi)習的(de)機會(hui)。也要感謝(xie)相關老師(shi)和(he)師(shi)傅對我(wo)的(de)細心(xin)指(zhi)導(dao)。本次實(shi)習所(suo)學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)這些知識很多(duo)是(shi)(shi)(shi)我(wo)個人在(zai)學(xue)(xue)校很少(shao)接觸、注(zhu)意(yi)的(de)，但在(zai)實(shi)際的(de)學(xue)(xue)習與工作中(zhong)(zhong)又是(shi)(shi)(shi)十分重要、十分基礎(chu)的(de)知識。通過本次實(shi)習我(wo)不但積累了許多(duo)經驗，還(huan)使我(wo)在(zai)實(shi)踐中(zhong)(zhong)得(de)到(dao)(dao)了鍛煉。這段經歷(li)使我(wo)明白(bai)了“紙上得(de)來終(zhong)覺淺，絕知此事要躬(gong)行”的(de)真(zhen)正含義----從書(shu)本上得(de)到(dao)(dao)的(de)知識終(zhong)歸是(shi)(shi)(shi)淺薄的(de)，未能(neng)理解知識的(de)真(zhen)諦，要真(zhen)正理解書(shu)中(zhong)(zhong)的(de)深刻(ke)道理，必須親身去(qu)躬(gong)行實(shi)踐。

頂崗實習工作總結范文2

　　實習是我們師范生(sheng)即將踏上漫漫人生(sheng)征途的(de)(de)標志(zhi),是人生(sheng)的(de)(de)另一個起點，對(dui)我們的(de)(de)生(sheng)涯規劃(hua)有著(zhu)重要的(de)(de)意(yi)義。但這次頂崗實習對(dui)我們來說又有著(zhu)特殊的(de)(de)意(yi)義，我們懷著(zhu)一半欣喜一半忐忑的(de)(de)心(xin)情來到實習學校——清(qing)苑縣臧(zang)村二中。短(duan)短(duan)的(de)(de)2個月實習生(sheng)活(2.26—4.22)轉瞬即逝(shi)，在(zai)這播種(zhong)的(de)(de)季節里，我們取得(de)(de)了(le)意(yi)想不到的(de)(de)成績，獲(huo)得(de)(de)了(le)寶貴的(de)(de)經驗。

　　當(dang)然，由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們經驗不足，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)過程中也(ye)存在一(yi)(yi)些問題。現就本次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)作(zuo)總結我(wo)(wo)(wo)(wo)于(yu)2月(yue)(yue)26號來到臧村二中報(bao)到，正式(shi)開始(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生活(huo)。由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)頂替的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)擔(dan)任八年級四個班的(de)(de)(de)課程，因此我(wo)(wo)(wo)(wo)被分(fen)派到八年級擔(dan)任四個班的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)美(mei)術老(lao)師(shi)(shi)及(ji)初(chu)三(san)美(mei)術特長(chang)中考(kao)生的(de)(de)(de)輔導工(gong)作(zuo)。在2個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生活(huo)中，作(zuo)為一(yi)(yi)名實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)老(lao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)仍以一(yi)(yi)名正式(shi)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)標準嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己，以高(gao)度(du)的(de)(de)(de)責任心、積極的(de)(de)(de)態度(du)投入到課堂教(jiao)學(xue)(xue)及(ji)輔導中。作(zuo)為一(yi)(yi)名教(jiao)師(shi)(shi)，首先上(shang)好課是(shi)最基本的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)前(qian)也(ye)有過一(yi)(yi)些試(shi)教(jiao)活(huo)動(dong)，但真正的(de)(de)(de)中學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)對我(wo)(wo)(wo)(wo)來說還是(shi)第一(yi)(yi)次。從(cong)學(xue)(xue)生轉變為老(lao)師(shi)(shi)，這之(zhi)間需(xu)要(yao)付諸很多的(de)(de)(de)努(nu)力(li)。在教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)認真地備(bei)好每一(yi)(yi)堂課，寫好教(jiao)案，課后認真反思課堂教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)中存在的(de)(de)(de)問題。

　　經常地旁聽(ting)其它(ta)老師的課，虛心請教其它(ta)老師的經驗，以及教法。

　　在聽課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)時候，盡可(ke)能地記(ji)錄下其教學過(guo)程(cheng)，并在課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)對該老師(shi)(shi)提(ti)出自己(ji)的(de)(de)觀點和看法，建設方案。在經(jing)過(guo)多次地與(yu)別的(de)(de)老師(shi)(shi)溝通后(hou)，我(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)覺自己(ji)在教態、教師(shi)(shi)語言，語速等方面都(dou)取得了明顯的(de)(de)進(jin)步。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名教師(shi)(shi)，天職就是教書，無私地將所學的(de)(de)東西教給學生，這是我(wo)(wo)(wo)們(men)支教的(de)(de)重要內容(rong)——授課(ke)(ke)(ke)(ke)。從兩個月的(de)(de)支教中我(wo)(wo)(wo)了解到(dao)，一(yi)(yi)名人民教師(shi)(shi)太難當了，要講(jiang)授一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)它必須備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)——寫教案——上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)——批改(gai)作(zuo)(zuo)業——接受學生反饋信息——自己(ji)寫反思(si)——講(jiang)評——鞏固學生知識這樣的(de)(de)環節，看起來很簡單(dan)，可(ke)是每個環節都(dou)有很多小細節，不僅要你認(ren)真，還要發(fa)(fa)揮創造(zao)性思(si)維，尤(you)其是“上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)”，也就是我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)直(zhi)在探討(tao)學習的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學。

　　首先，我(wo)(wo)要(yao)了解(jie)四(si)個班的學生的基本(ben)情況，然(ran)后(hou)(hou)根據學生的基本(ben)情況來(lai)安排教(jiao)學。其次，在寫教(jiao)案前，我(wo)(wo)必(bi)須通看整(zheng)本(ben)課(ke)(ke)本(ben)的.脈絡，然(ran)后(hou)(hou)認真(zhen)地(di)研(yan)究該上的這個單元，認真(zhen)地(di)分析教(jiao)材(cai)重點與難點。因為(wei)在下(xia)面設有(you)指(zhi)導老師(shi)，于是(shi)我(wo)(wo)向指(zhi)導老師(shi)征求(qiu)意見，并加以(yi)修(xiu)改和(he)調整(zheng)。然(ran)后(hou)(hou)自己先試教(jiao)，接著再修(xiu)改，最后(hou)(hou)才正式上課(ke)(ke)。在每上一節(jie)課(ke)(ke)前，我(wo)(wo)都會把所要(yao)講的內容(rong)反(fan)(fan)復練習，直到記住為(wei)止。而且在課(ke)(ke)后(hou)(hou)經常(chang)和(he)學生交(jiao)談，讓他(ta)們指(zhi)出在課(ke)(ke)上老師(shi)的不足，不斷改進(jin)教(jiao)學方(fang)法。事實證(zheng)明，這套方(fang)法挺受學生歡迎的，同時也拉近了我(wo)(wo)和(he)學生間的關(guan)系(xi)。除(chu)此以(yi)外，通過不斷地(di)反(fan)(fan)思，交(jiao)流(liu)。我(wo)(wo)了解(jie)了一些(xie)適合(he)農村學生基礎差的方(fang)法。

　　這對(dui)我(wo)在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，在(zai)面對(dui)基(ji)礎差的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)時，時刻(ke)提醒自(zi)己，不(bu)能操之過(guo)急，在(zai)板書方(fang)面，我(wo)也提醒自(zi)己，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)呈現的(de)(de)(de)(de)東西，必須(xu)是正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)，不(bu)允許存(cun)在(zai)著任何的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)。否則，這些錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)將(jiang)會(hui)給(gei)他們(men)(men)造成(cheng)及其深(shen)遠的(de)(de)(de)(de)影響。批改作(zuo)業，糾(jiu)正(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)是非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)在(zai)糾(jiu)正(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每個錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)時候，寫上(shang)激勵的(de)(de)(de)(de)評語(yu)，并(bing)在(zai)評語(yu)中強(qiang)調訂(ding)(ding)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，并(bing)根據各個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)加(jia)以勉(mian)勵之，開(kai)導(dao)之。對(dui)那些在(zai)我(wo)要(yao)求訂(ding)(ding)正(zheng)(zheng)之后(hou)依然不(bu)訂(ding)(ding)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)在(zai)作(zuo)業上(shang)寫明(ming)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)思想(xiang)是不(bu)斷(duan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)糾(jiu)正(zheng)(zheng)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，直至認識(shi)了錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)并(bing)改正(zheng)(zheng)為止。對(dui)于個別情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)會(hui)輔導(dao)他們(men)(men)，直到(dao)他們(men)(men)主(zhu)動改正(zheng)(zheng)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)。身為一位(wei)教育工作(zuo)者(zhe)，就是要(yao)有(you)這樣的(de)(de)(de)(de)耐心，才(cai)能把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)缺點糾(jiu)正(zheng)(zheng)過(guo)來。

　　期間,在(zai)輔助學生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)時,給我(wo)最大的收獲就(jiu)是(shi)教師(shi)不僅(jin)僅(jin)只是(shi)授(shou)業,解(jie)惑之人,更應該(gai)是(shi)一位(wei)有(you)(you)著天(tian)平秤心靈的朋友.只有(you)(you)這(zhe)樣,教師(shi)才(cai)能從過去作(zuo)(zuo)為(wei)“道(dao)德(de)(de)(de)說(shuo)教者(zhe)”,“道(dao)德(de)(de)(de)偶像”的傳統角色解(jie)放出來(lai),成(cheng)為(wei)學生(sheng)健(jian)康(kang)心靈的,健(jian)康(kang)品(pin)德(de)(de)(de)的促進者(zhe),催化劑,引導學生(sheng)學會自我(wo)調查,自我(wo)選擇.

　　兩個月以來(lai)，我在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)(huo)方(fang)面也學(xue)到了(le)許多東西(xi)，這些東西(xi)是(shi)在(zai)(zai)書(shu)本里找(zhao)不(bu)到的(de)(de)(de)，對(dui)我以后的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)很(hen)(hen)(hen)有(you)幫(bang)助。在(zai)(zai)感(gan)情(qing)方(fang)面,學(xue)校領導(dao)在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)(huo)上也我們(men)(men)提供(gong)了(le)很(hen)(hen)(hen)大的(de)(de)(de)幫(bang)助，老(lao)師們(men)(men)也很(hen)(hen)(hen)熱情(qing)，和(he)(he)(he)各(ge)位老(lao)師的(de)(de)(de)關系處的(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)好,尤其(qi)是(shi)住在(zai)(zai)學(xue)校的(de)(de)(de)老(lao)師，感(gan)情(qing)更沒的(de)(de)(de)說,常常以兄弟相稱.，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)熱情(qing)讓我忘了(le)生(sheng)活(huo)(huo)上的(de)(de)(de)苦，覺得很(hen)(hen)(hen)開心，雖然生(sheng)活(huo)(huo)有(you)點(dian)苦，但(dan)是(shi)他(ta)們(men)(men)讓我認為所做的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)都是(shi)值得的(de)(de)(de);和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)真(zhen)的(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)深,和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)建立(li)了(le)很(hen)(hen)(hen)好的(de)(de)(de)朋(peng)友關系,他(ta)們(men)(men)很(hen)(hen)(hen)喜歡我,我也是(shi),他(ta)們(men)(men)希望我留下(xia)來(lai),但(dan)是(shi)這不(bu)可能,。當我們(men)(men)才漸漸進入角色(se)，發現(xian)自(zi)己有(you)一(yi)群可愛的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)、開始覺得教(jiao)書(shu)也是(shi)件(jian)挺有(you)趣的(de)(de)(de)事(shi)時(shi)，實習已(yi)經結束了(le)。

　　通過這次(ci)實習，我(wo)(wo)了(le)解(jie)了(le)老師(shi)的酸甜苦辣，也(ye)讓我(wo)(wo)了(le)解(jie)了(le)老師(shi)的偉大(da)，我(wo)(wo)也(ye)從實習中認識到了(le)自身的不足。

　　我(wo)(wo)(wo)們不能只從書本上看(kan)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)”，而也要(yao)在(zai)實(shi)際中(zhong)(zhong)“教(jiao)(jiao)(jiao)書”，面向(xiang)實(shi)際。它(ta)使(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)論變為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)，使(shi)虛擬(ni)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)變為(wei)真正的(de)面對面的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。讓我(wo)(wo)(wo)具(ju)備(bei)了(le)扎(zha)實(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本功，創新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念。兩個月的(de)實(shi)習生(sheng)活讓我(wo)(wo)(wo)獲益(yi)匪淺，使(shi)我(wo)(wo)(wo)真正體會到做一位(wei)老師(shi)的(de)樂趣，并使(shi)我(wo)(wo)(wo)愛上了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)這一光(guang)榮的(de)職業。實(shi)習，不僅是我(wo)(wo)(wo)人生(sheng)中(zhong)(zhong)一段珍貴的(de)記憶(yi)，更是我(wo)(wo)(wo)另一段人生(sheng)的(de)起點，我(wo)(wo)(wo)相信在(zai)未來的(de)路(lu)上我(wo)(wo)(wo)會做的(de)很好。作為(wei)一名即(ji)將畢業的(de)師(shi)范生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)將會努(nu)力(li)提高自身(shen)的(de)素(su)質，時刻(ke)為(wei)成為(wei)一個好老師(shi)而努(nu)力(li)著。

頂崗實習工作總結范文3

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)頂崗(gang)(gang)實(shi)(shi)習是為了拓展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)，適(shi)應所從(cong)事的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位(wei)需要和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力形成的(de)(de)關鍵教學(xue)(xue)環節，也(ye)是深化“工(gong)學(xue)(xue)結合”人才(cai)(cai)培養模式改革、強化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道德(de)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素質(zhi)教育的(de)(de)良好途經。通過工(gong)學(xue)(xue)交替(ti)、頂崗(gang)(gang)實(shi)(shi)習，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)夠(gou)盡(jin)快能(neng)(neng)夠(gou)將所學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識與(yu)(yu)能(neng)(neng)力與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)產實(shi)(shi)際相結合，實(shi)(shi)現在學(xue)(xue)期(qi)間與(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、與(yu)(yu)崗(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)零距(ju)離接(jie)觸，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)快速樹(shu)立起(qi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理想，養成良好的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道德(de)，練(lian)就(jiu)過得硬的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)，從(cong)根本上提(ti)高人才(cai)(cai)培養質(zhi)量(liang)。為加強校內實(shi)(shi)習的(de)(de)組織管理，提(ti)高實(shi)(shi)習質(zhi)量(liang)，具有重要的(de)(de)意義。而(er)在校內頂崗(gang)(gang)實(shi)(shi)習也(ye)是重要的(de)(de)組成部分。

　　頂崗實習教學(xue)安排及(ji)管理學(xue)校制定(ding)了(le)一系列規定(ding)。

　　一、建立以教學校長為組長，教務處、學生處、專(zhuan)業教研組以及(ji)全體專(zhuan)業教師參(can)與的頂(ding)崗實習管理領(ling)導小(xiao)組。

　　二、制定頂崗實習管理制度

　　1、頂崗實(shi)習管理(li)領導(dao)小組職(zhi)責(ze)：整(zheng)體協調，宏觀(guan)調控、規(gui)劃校內(nei)實(shi)訓(xun)基地建(jian)設。

　　2 、教(jiao)務(wu)處(chu)及(ji)專(zhuan)業教(jiao)研組(zu)(zu)職責：制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)大綱、實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)。工學交(jiao)替與頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)大綱是(shi)進行實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)指導(dao)性文件(jian)，是(shi)制(zhi)(zhi)訂實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)、組(zu)(zu)織實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)和(he)對(dui)學生(sheng)進行考核(he)的(de)依(yi)據，須按(an)教(jiao)學計(ji)劃(hua)及(ji)專(zhuan)業培養目標來制(zhi)(zhi)訂。具體內(nei)容應包括(kuo)：頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)目的(de)和(he)要求;頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)崗(gang)(gang)位，頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)程序與時(shi)間安排(pai);學生(sheng)頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)鑒定(ding)(ding)表以及(ji)頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)考核(he)方式。

　　頂崗計(ji)劃(hua)是按實習(xi)(xi)大(da)綱的要(yao)求，結合實習(xi)(xi)現場條件擬定的實習(xi)(xi)執(zhi)行程序(xu)。實習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)應包括：實習(xi)(xi)地點、實習(xi)(xi)內容、實習(xi)(xi)時間及人員安(an)排、實習(xi)(xi)程序(xu)安(an)排、考核等。

　　3、實習指導老(lao)師的職責

　　指導(dao)方(fang)式：指導(dao)教師應全程到(dao)實(shi)訓中心現場(chang)指導(dao)，現場(chang)指導(dao)教師有(you)計劃地合(he)理輪換。

　　指導內容：結合實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)條件，擬訂出(chu)具體(ti)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)進度計劃。認真(zhen)組織學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)大綱和(he)(he)具體(ti)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃，講(jiang)明時間安排和(he)(he)步驟，提出(chu)寫(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)日記、實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)報告的(de)要求(qiu)，介紹實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)注意的(de)事項(xiang)，宣(xuan)布實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)紀(ji)律。對學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)進行(xing)考核(he)：實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)期間檢查實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)質量，并給(gei)出(chu)階(jie)段性考核(he)意見。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)結束前，寫(xie)好(hao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)總結。教師自身應親自加工(gong)。邊指導邊完成實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)任務，積累崗位實(shi)(shi)踐(jian)訓(xun)練，提高(gao)“雙師”素(su)質。

　　4、學生的職責

　　(1)學生實習期間(jian)要經常(chang)與指導教師(shi)溝(gou)通。

　　(2)在外實習期間要注意安全(quan)，保管好自己的貴重(zhong)物品。

　　(3)在實習期間，要按(an)照(zhao)實習中心的規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)辦事，嚴(yan)格(ge)遵守(shou)車間內安全管理制(zhi)度(du)，遵守(shou)操作規(gui)程。

　　(4)學(xue)生在實習期間，不得(de)請假。如有請假，必須取得(de)證明，經班(ban)主(zhu)任和指導教師(shi)批準，否則按曠課處理(li)。

　　(5)堅(jian)持每天(tian)記實習(xi)日記，按時完成個人作業和實習(xi)報告。

　　(6)做好身(shen)份的(de)轉換，調整好心態，服從安(an)排，認真履行崗(gang)位職責。

　　(7)認真完成(cheng)好實(shi)(shi)習任務，用心鉆研，注意(yi)將在學校所學知(zhi)識和專業技能與崗位能力的轉換，真正實(shi)(shi)現零(ling)距離對接。

　　(8)認真做(zuo)好實習(xi)日記，寫(xie)好實習(xi)總結，向主管指導教(jiao)師提交工(gong)學交替、頂崗實習(xi)期間每兩周一份的工(gong)作情況(kuang)報告。

　　學(xue)校實訓中(zhong)心概況

　　學(xue)(xue)校的實訓中心環(huan)境清潔，設(she)備先進(jin)(jin)(jin)。為學(xue)(xue)生(sheng)實習(xi)提供了優越的環(huan)境。學(xue)(xue)校金加(jia)工(gong)實訓中心占地800平(ping)方(fang)米，擁有(you)普通車床五臺(tai)，分(fen)為cq6136與(yu)cq6140兩種，完全(quan)勝任(ren)生(sheng)產(chan)需求，數控(kong)車床兩臺(tai)，型號(hao)為ck360。是去年剛(gang)剛(gang)引(yin)進(jin)(jin)(jin)的.設(she)備，性能(neng)良好。同(tong)時(shi)有(you)鉗工(gong)臺(tai)、砂輪機(ji)、鉆(zhan)(zhan)床、普銑(xian)等設(she)備，一(yi)應(ying)俱全(quan)。完全(quan)可以生(sheng)產(chan)加(jia)工(gong)，為學(xue)(xue)生(sheng)頂崗實習(xi)提供了有(you)力的環(huan)境。學(xue)(xue)校計劃(hua)再引(yin)進(jin)(jin)(jin)一(yi)批(pi)設(she)備用于(yu)金加(jia)工(gong)，引(yin)進(jin)(jin)(jin)有(you)普車5臺(tai)、搖臂鉆(zhan)(zhan)、攻絲(si)機(ji)、鉆(zhan)(zhan)模等。同(tong)時(shi)還(huan)將引(yin)進(jin)(jin)(jin)一(yi)批(pi)工(gong)量器具。保證學(xue)(xue)生(sheng)金加(jia)工(gong)實習(xi)的開展。

　　學校領導積(ji)極聯(lian)系業(ye)務

　　為(wei)保證學生在校頂崗(gang)金加工實(shi)習，我校領導積(ji)極聯系業務。目前已(yi)和合(he)(he)肥車(che)橋有限公(gong)司達成協議，為(wei)該廠(chang)加工車(che)轂(gu)，圖紙已(yi)被拿回(hui)，保證了學生實(shi)習期(qi)間有內(nei)容，有要求，不空泛，實(shi)現(xian)(xian)了學習與生產(chan)(chan)真正(zheng)無縫(feng)對接(jie)。保證了實(shi)習的質量。讓學生真正(zheng)掌握了生產(chan)(chan)的需求，社會(hui)的需求，實(shi)現(xian)(xian)工學結合(he)(he)。

　　在校內頂崗實習的(de)優點

　　學生(sheng)(sheng)在校內實習優(you)點很多，一(yi)是學生(sheng)(sheng)真正掌握了(le)(le)生(sheng)(sheng)產(chan)技(ji)能，實現(xian)了(le)(le)工學結合(he)。而(er)校內頂崗實習，完全做到了(le)(le)全方位(wei)監控學生(sheng)(sheng)，保證了(le)(le)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)安全，便于指導教師與學生(sheng)(sheng)的(de)(de)溝通，及時糾正學生(sheng)(sheng)的(de)(de)錯誤(wu)操(cao)作，保證了(le)(le)實習的(de)(de)質量。

　　綜上(shang)所述，學生在(zai)校頂崗實習不但(dan)可行，而且具有很強(qiang)的可實施性。

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