職場范文網>職場實用文>工作總結>教師教研工作總結

教師教研工作總結

時(shi)間：2021-09-05 18:04:45 工作總結我要投稿

相關推薦

【精品】教師教研工作總結(jie)四(si)篇

　　總(zong)(zong)結在一(yi)個時期、一(yi)個年度、一(yi)個階段對學習和工作生活等情(qing)況加以回顧和分(fen)析的一(yi)種(zhong)書面材料(liao)，它能(neng)幫(bang)我們理順知識結構(gou)，突出(chu)重點，突破難(nan)點，讓(rang)我們抽出(chu)時間寫寫總(zong)(zong)結吧。總(zong)(zong)結怎么寫才是正確的呢？下面是小(xiao)編(bian)為大(da)(da)家(jia)整理的教師教研工作總(zong)(zong)結4篇(pian)，僅供參考，希望能(neng)夠幫(bang)助到大(da)(da)家(jia)。

【精品】教師教研工作總結四篇

教師教研工作總結篇1

　　本學期高(gao)三年級英語(yu)備課組秉承一(yi)貫的(de)優秀作(zuo)風，面臨壓力(li)，接受挑戰，繼(ji)往開來，致力(li)于提(ti)高(gao)教育教學質量，各項工(gong)作(zuo)順利開展并進(jin)步(bu)顯著。現對本學段(duan)備課組工(gong)作(zuo)稍作(zuo)回顧(gu)和總結。

　　一、精誠(cheng)團(tuan)結集體備課(ke)。

　　成功的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)離不(bu)開團(tuan)(tuan)結(jie)，不(bu)團(tuan)(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)不(bu)可能(neng)成功。在(zai)日(ri)常(chang)備(bei)考中(zhong)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)群策(ce)群力，共(gong)謀備(bei)考策(ce)略。堅(jian)持集體備(bei)課(ke)(ke)，結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生實際情況(kuang)，鉆研(yan)考試大綱和(he)高(gao)考試題(ti)，研(yan)究復(fu)習(xi)要點(dian)，探討(tao)復(fu)習(xi)及講授方法，做到資源(yuan)共(gong)享，集思廣益，提(ti)高(gao)高(gao)三備(bei)考工(gong)作的(de)(de)(de)高(gao)效(xiao)(xiao)性。每周的(de)(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)組活(huo)動(dong)定時定點(dian)，實施中(zhong)心(xin)(xin)發言(yan)人(ren)制度，確(que)定和(he)統(tong)一復(fu)習(xi)重點(dian)和(he)難點(dian)，提(ti)高(gao)了第(di)一輪復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果(guo)。各(ge)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)也(ye)積極(ji)主動(dong)地將自己的(de)(de)(de)想法和(he)建議(yi)向備(bei)課(ke)(ke)組長(chang)提(ti)出來，經過集體討(tao)論后，對于(yu)可行有(you)利(li)的(de)(de)(de)方案(an)馬上實施，提(ti)高(gao)備(bei)課(ke)(ke)效(xiao)(xiao)率。在(zai)每周的(de)(de)(de)集體備(bei)課(ke)(ke)時間，我們(men)(men)各(ge)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)都會精心(xin)(xin)討(tao)論。通過優化課(ke)(ke)堂結(jie)構，提(ti)高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)率，精講結(jie)合(he)精練(lian)，才能(neng)保證在(zai)完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務的(de)(de)(de)前提(ti)下，確(que)保教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。9月(yue)在(zai)全(quan)市組織英語摸底考試中(zhong)，我們(men)(men)取得(de)了第(di)一名的(de)(de)(de)好(hao)成績，得(de)到領導的(de)(de)(de)肯(ken)定，同時也(ye)堅(jian)定了我們(men)(men)的(de)(de)(de)信心(xin)(xin)。統(tong)測試卷表明我們(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作方向和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重點(dian)是(shi)把握得(de)完全(quan)正確(que)和(he)高(gao)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)。英語組老(lao)(lao)師(shi)(shi)事業心(xin)(xin)強，積極(ji)響應學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)科研(yan)號召，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務繁重的(de)(de)(de)情況(kuang)下，均(jun)參加(jia)了學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)研(yan)究課(ke)(ke)和(he)評優課(ke)(ke)評比活(huo)動(dong)，展示了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個人(ren)專業的(de)(de)(de)風采。

　　二(er)、狠(hen)抓詞匯搞好一輪復習

　　我(wo)們采用話題(ti)(ti)詞匯復習模式，結合相應(ying)的(de)練(lian)(lian)習，鞏(gong)固詞匯。每完成(cheng)一(yi)個(ge)模塊，進(jin)行(xing)一(yi)次基礎知(zhi)識(shi)檢測。務(wu)求扎實學(xue)生(sheng)的(de)基礎知(zhi)識(shi)和(he)鞏(gong)固學(xue)生(sheng)的(de)解題(ti)(ti)技巧，提升學(xue)生(sheng)的(de)解題(ti)(ti)能(neng)力。在(zai)40分(fen)鐘早讀(du)(du)安(an)排上(shang)，把(ba)基礎知(zhi)識(shi)復習和(he)聽說考試中的(de)模仿(fang)朗(lang)(lang)讀(du)(du)相結合，想盡一(yi)切辦法調動學(xue)生(sheng)背單(dan)詞、短語(yu)和(he)篇章的(de)積(ji)極(ji)性，改善學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)音語(yu)調和(he)朗(lang)(lang)讀(du)(du)技巧。課堂教學(xue)上(shang)，課前5分(fen)鐘進(jin)行(xing)單(dan)詞短語(yu)默(mo)寫。同時，改變老師講得(de)多(duo)，學(xue)生(sheng)練(lian)(lian)得(de)少的(de)現象，做到精講精練(lian)(lian)，讓學(xue)生(sheng)動起來，學(xue)有所獲。布置30分(fen)鐘左(zuo)右的(de)作業，一(yi)來檢查學(xue)生(sheng)的(de)聽課質量，二(er)來檢查學(xue)生(sheng)的(de)掌握情況。

　　三(san)、突出備考重點，早抓(zhua)狠抓(zhua)專題(ti)練習

　　針(zhen)對高(gao)(gao)考英語的(de)題型(xing)特(te)點，我(wo)們堅持把詞匯、聽力、閱(yue)讀(du)、寫作訓練(lian)(lian)作為全學年備考重(zhong)點。在二輪(lun)復(fu)習中(zhong)，對于(yu)(yu)文理科(ke)學生(sheng)，主要(yao)針(zhen)對不(bu)同的(de)高(gao)(gao)考題型(xing)進行專題強化訓練(lian)(lian)，目的(de)是讓我(wo)們的(de)學生(sheng)掌握(wo)正確的(de)解(jie)題思(si)路，提高(gao)(gao)解(jie)題能力。查漏補缺，收(shou)集易(yi)錯題和基礎知(zhi)識(shi)盲點，逐個擊破，進一(yi)步(bu)提高(gao)(gao)學生(sheng)的(de)知(zhi)識(shi)綜合運用能力。由于(yu)(yu)完形填空和閱(yue)讀(du)理解(jie)是失分最嚴重(zhong)的(de)大題，所(suo)以通過限時(shi)專題訓練(lian)(lian)，側重(zhong)訓練(lian)(lian)快速閱(yue)讀(du)理解(jie)，全面整體接收(shou)信息的(de)能力，提高(gao)(gao)做題速度和解(jie)題技巧(qiao)的(de)熟練(lian)(lian)度。

　　四(si)、嚴把測(ce)試關，精講多練

　　每(mei)次考試(shi)均編制了考點(dian)細目表，確(que)保測(ce)試(shi)題的(de)廣度(du)、信度(du)和(he)(he)(he)效度(du)。主要(yao)考試(shi)由備(bei)課組長出題，平時(shi)測(ce)練(lian)由小組成(cheng)員輪流(liu)出題，備(bei)課組長審核。每(mei)次考試(shi)(測(ce)練(lian))均全(quan)收全(quan)改，分析(xi)學生知識的(de)掌(zhang)握情況和(he)(he)(he)存在的(de)不足，及時(shi)發現和(he)(he)(he)解(jie)決學生存在的(de)問題。在講評課上強調思路、技巧和(he)(he)(he)解(jie)題的(de)規范(fan)性(xing)。

　　五、盯人戰術重點推進

　　每(mei)班確定2-3名成績突(tu)(tu)出的(de)學(xue)(xue)生(sheng)作為重點(dian)上線第一梯隊(dui)目標，沖擊重點(dian)本科的(de)突(tu)(tu)破對(dui)象。對(dui)該(gai)部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)情況作認真(zhen)研(yan)究，對(dui)能(neng)夠(gou)沖擊重點(dian)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)優(you)勢學(xue)(xue)科和弱勢學(xue)(xue)科全方位的(de)進行分(fen)析，既要保(bao)證優(you)勢學(xue)(xue)科的(de)延續，還要使弱勢學(xue)(xue)科在學(xue)(xue)期(qi)內有穩步的(de)提高。

　　每班確定10人左右的第二梯隊(dui)目標，作為本科(ke)上數量的保(bao)證。對(dui)(dui)這(zhe)部分(fen)同學(xue)要(yao)給予充(chong)分(fen)重視，這(zhe)是(shi)取(qu)得高考(kao)上數量的保(bao)證，這(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)的可(ke)塑性比較強，只要(yao)給于(yu)耐心(xin)(xin)的輔(fu)導和引(yin)領(ling)，成績是(shi)完全可(ke)以取(qu)得大幅度提(ti)高的，對(dui)(dui)這(zhe)部分(fen)學(xue)生(sheng)任課(ke)教(jiao)師要(yao)心(xin)(xin)中有數，在課(ke)上或課(ke)下(xia)經常談(tan)心(xin)(xin)、關心(xin)(xin)、輔(fu)導，樹(shu)立起必勝(sheng)的信心(xin)(xin)。

　　成績永遠屬(shu)于過(guo)去，而奮(fen)斗(dou)不止卻是(shi)永恒的(de)。高三英(ying)語備(bei)課組集體一定會以高度的(de)敬業精神和本(ben)著對(dui)學校，學生和教育事業的(de)熱愛，奮(fen)斗(dou)在他們平凡而偉(wei)大的(de)位置。

教師教研工作總結篇2

　　在xx教(jiao)育局教(jiao)研(yan)室整體教(jiao)研(yan)思路的(de)(de)引導下(xia)，在體衛藝(yi)科的(de)(de)帶領下(xia)，我(wo)本著以(yi)與全市美(mei)術教(jiao)師共同進步為目標(biao)，以(yi)提高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量為根(gen)本，以(yi)培養學(xue)生自主合作(zuo)探究能力為主體，以(yi)提高(gao)校(xiao)本教(jiao)研(yan)為主導，貫徹實施新課(ke)(ke)標(biao)，積極推進課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)改革，切實提高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)效果，認(ren)真履行兼職教(jiao)研(yan)員工作(zuo)職責，現將這學(xue)期的(de)(de)總結如下(xia)：

　　一、加強學習，提煉內含

　　作為(wei)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)美術兼職教研員，我(wo)深知教研員的(de)(de)(de)水平決(jue)定(ding)著一個區(qu)域(yu)的(de)(de)(de)教師素質；教研員的(de)(de)(de)理念決(jue)定(ding)著一個區(qu)域(yu)的(de)(de)(de)教改方向(xiang)；教研員的(de)(de)(de)工作決(jue)定(ding)著一個區(qu)域(yu)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)質量(liang)。我(wo)懷揣著這一份(fen)厚重的(de)(de)(de)責任投入到工作之中(zhong)(zhong)。為(wei)了充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)理論水平，我(wo)不斷加強學(xue)(xue)習，讀業務書(shu)籍，瀏(liu)覽各級(ji)教學(xue)(xue)網(wang)站，更新教學(xue)(xue)理念，獲(huo)取最新的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)信息，逐步形成自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)理念。

　　1、著重對教(jiao)材(cai)進(jin)行(xing)深度的(de)研究(jiu)。組織一(yi)些(xie)美術教(jiao)師一(yi)起研究(jiu)教(jiao)材(cai)，研究(jiu)一(yi)套符合實際確實可行(xing)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)計劃，特(te)別是初(chu)中的(de)模(mo)塊教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，讓初(chu)中課改(gai)在(zai)我們這兒突顯特(te)色，為提高教(jiao)學(xue)(xue)質量和(he)教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)為做(zuo)好準備。

　　2、關注(zhu)最前沿的教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)，學習《新課標》等相(xiang)關書籍，認真閱(yue)讀《美(mei)術(shu)》、《中國美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)》等雜志，瀏覽美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)學相(xiang)關網(wang)站，充實自(zi)己的內(nei)含(han)，提高工作質量(liang)和(he)教(jiao)(jiao)科研能力(li)。根據開(kai)展(zhan)工作和(he)自(zi)我(wo)提升(sheng)的需要，研讀了有關美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)師專業發(fa)展(zhan)的相(xiang)關文(wen)件及工作要求，并(bing)研讀了一些相(xiang)關理論。

　　3、身為兼職教(jiao)研(yan)(yan)員，“研(yan)(yan)究”是(shi)其(qi)自(zi)身工作的(de)(de)一個重要(yao)內容(rong)。本學(xue)年，重點對聽(ting)評課、片斷教(jiao)學(xue)、美術課堂(tang)教(jiao)學(xue)過程的(de)(de)有關細則進(jin)行研(yan)(yan)究，了解相關的(de)(de)意(yi)義、原則、方法(fa)、注意(yi)事項。通過學(xue)習，切(qie)實地從自(zi)身轉變觀念，提(ti)高素質，努力(li)使自(zi)己成(cheng)為一名合格的(de)(de)理(li)論型(xing)、研(yan)(yan)究型(xing)、開拓型(xing)、學(xue)者型(xing)教(jiao)研(yan)(yan)人員。

　　二、制造機會，以活動促提升，全面推進美術的教育科研工作。

　　一(yi)次(ci)活(huo)動(dong)就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)次(ci)喚醒與反思，就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)次(ci)超越(yue)與提升(sheng)。在工作中(zhong)注重教研(yan)(yan)活(huo)動(dong)的(de)(de)主(zhu)題(ti)策劃和立體思維，盡(jin)心(xin)盡(jin)力(li)打造學科的(de)(de)獨特(te)個(ge)性，通(tong)過開展一(yi)系列有特(te)色的(de)(de)教研(yan)(yan)活(huo)動(dong)，引領學校美術教學的(de)(de)方向(xiang)。本(ben)年度進行了以下(xia)幾項大型(xing)的(de)(de)活(huo)動(dong)。

　　1、專題研究。

　　做“教(jiao)師的(de)自(zi)我修(xiu)(xiu)煉”專題(ti)講(jiang)座，鼓(gu)勵教(jiao)師從(cong)聽(ting)、說、讀、寫、行(xing)五方面進行(xing)修(xiu)(xiu)煉，從(cong)讀書開(kai)始(shi)提(ti)升修(xiu)(xiu)養，提(ti)高(gao)境界，做一(yi)個幸福的(de)教(jiao)師。在教(jiao)師間開(kai)展(zhan)聽(ting)課評課制(zhi)度，提(ti)高(gao)自(zi)身與(yu)其(qi)他成員的(de)業務水平，有序地開(kai)展(zhan)了(le)教(jiao)學(xue)的(de)研(yan)究工作。通過聽(ting)評課研(yan)討活動，解決(jue)教(jiao)學(xue)、開(kai)展(zhan)工作過程(cheng)中出現實際問題(ti)的(de)能(neng)力。

　　2、穩步開展聽、評、說課等常規美術教研活動(dong)。

　　改革課(ke)(ke)堂結構和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平，提高課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)益，我(wo)們堅(jian)持(chi)開展聽、評(ping)、說課(ke)(ke)活(huo)(huo)動。并配合體衛藝(yi)科進行(xing)xx教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)手的(de)(de)(de)(de)選拔(ba)，把這個活(huo)(huo)動作(zuo)為(wei)一(yi)個重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動，為(wei)參加(jia)省(sheng)市能(neng)手賽做準備。我(wo)區教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)十(shi)分(fen)重視(shi)聽評(ping)課(ke)(ke)活(huo)(huo)動，聽課(ke)(ke)前認(ren)真備課(ke)(ke)，設計教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，互(hu)相切磋，聽課(ke)(ke)后認(ren)真評(ping)課(ke)(ke)，如教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容安排是(shi)否恰當，難點是(shi)否突破，教(jiao)(jiao)(jiao)法是(shi)否得當，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段的(de)(de)(de)(de)使用(yong)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思(si)想、方法的(de)(de)(de)(de)滲透(tou)是(shi)否符合素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，老師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功等方面進行(xing)中肯(ken)，全(quan)面的(de)(de)(de)(de)評(ping)論、探討。聽評(ping)課(ke)(ke)活(huo)(huo)動促(cu)進了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平的(de)(de)(de)(de)提高。

　　3、協助區(qu)教育局，進行成(cheng)長杯賽的(de)選拔(ba)，初(chu)中音(yin)體美集中選拔(ba)。

　　聽(ting)課下(xia)來，總的(de)感覺比較好(hao)，教師的(de)教學基本(ben)功(gong)扎(zha)實(shi)，青年教師們的(de)課堂(tang)教學有(you)很(hen)大的(de)提高(gao)。教學理念新(xin)，課的(de)設計十分精彩。部分教師的(de)知(zhi)識修養和業務(wu)水平有(you)待(dai)提高(gao)，要(yao)以生為本(ben)，關注(zhu)細節。

　　4、在太原市音體美學業測查中(zhong)，擔任評(ping)委(wei)工(gong)作。

　　對我(wo)區音美(mei)教師進(jin)行(xing)抽(chou)測(ce)內(nei)容及方(fang)式，以及在(zai)日常教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)如(ru)何更(geng)好的(de)(de)實施課程做了指導。欣賞課教學(xue)(xue)(xue)不僅要使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會、理解美(mei)術(shu)作品的(de)(de)形式內(nei)涵，更(geng)重要的(de)(de)是(shi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)會欣賞的(de)(de)方(fang)法、掌(zhang)握欣賞的(de)(de)規律(lv)并學(xue)(xue)(xue)會用專業的(de)(de)術(shu)語表達自己的(de)(de)看法和情感。造(zao)型(xing)表現學(xue)(xue)(xue)習(xi)領域(yu)不是(shi)以單純的(de)(de)知識、技能傳授為目的(de)(de)，而是(shi)要貼近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不同(tong)年齡階(jie)段的(de)(de)身心(xin)發展(zhan)特征(zheng)與美(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)實際(ji)水平，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極參(can)與“造(zao)型(xing)表現”活動(dong)。

　　在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中，應(ying)引導學(xue)(xue)生主動尋找與嘗試不(bu)同的(de)材料，探(tan)索各種(zhong)造型方法；不(bu)僅(jin)關注學(xue)(xue)生美(mei)術作業的(de)結果(guo)，還要(yao)重視學(xue)(xue)生在(zai)造型表現活動中參與和探(tan)究的(de)過(guo)程。提高造型表現領(ling)域教(jiao)學(xue)(xue)的(de)實效性。同時要(yao)加強(qiang)對(dui)設計(ji)應(ying)用領(ling)域的(de)學(xue)(xue)習，培養(yang)學(xue)(xue)生形成設計(ji)意識和提高動手能力(li)。

　　三、工作目標：

　　1、積極主動地(di)與各校美術(shu)教師建立聯系，增(zeng)進了(le)解增(zeng)強交(jiao)流，為(wei)今后的(de)(de)工作打下堅實的(de)(de)基礎。

　　2、自覺加強自身(shen)政治、業務素質和(he)學科引領水(shui)平。

　　3、培養一批美術教(jiao)學(xue)骨干力量，創我區(qu)中學(xue)美術教(jiao)師(shi)名師(shi)。

　　4、做(zuo)好新教師(shi)的培訓和指導工作，使他們盡快成長(chang)。成為(wei)教育觀(guan)念新、基(ji)本功過硬(ying)，業務(wu)能力強的合(he)格美術教師(shi)。

　　四、參與課題，提升層面

　　組(zu)織我校校本課(ke)題(ti)研究，以參與課(ke)題(ti)才提(ti)升(sheng)教(jiao)研實效，做好(hao)有效性課(ke)堂教(jiao)學工(gong)作(zuo)，對前段工(gong)作(zuo)做好(hao)有效總結(jie)，計劃在新的一年(nian)里通過申報課(ke)題(ti)，協同配(pei)合(he)，發揮各自(zi)的優勢(shi)水平(ping)(ping)，促進美術教(jiao)研教(jiao)師整(zheng)體(ti)水平(ping)(ping)的提(ti)升(sheng)。

　　回首一(yi)學期(qi)來(lai)的(de)工(gong)作(zuo)，忙碌中(zhong)感(gan)(gan)覺(jue)踏(ta)實(shi)，辛苦中(zhong)留下回味，勤勉間播種了收(shou)獲。在工(gong)作(zuo)中(zhong)還(huan)(huan)存在一(yi)些不(bu)(bu)足，而(er)今后的(de)工(gong)作(zuo)還(huan)(huan)等(deng)待著我去(qu)思考、去(qu)探索、去(qu)實(shi)踐(jian)。美術(shu)教學工(gong)作(zuo)，我深(shen)深(shen)體會到(dao)(dao)作(zuo)為一(yi)個美術(shu)教師需要不(bu)(bu)斷地(di)學習(xi)和提高，現在成為一(yi)名兼(jian)職教研員又(you)使我深(shen)深(shen)地(di)感(gan)(gan)到(dao)(dao)自己肩上的(de)擔子又(you)重了。我會以嶄新(xin)(xin)的(de)精神面貌(mao)、創新(xin)(xin)的(de)工(gong)作(zuo)思路(lu)、踏(ta)實(shi)的(de)教研作(zuo)風去(qu)迎(ying)接全新(xin)(xin)的(de)挑戰。

教師教研工作總結篇3

　　時間在忙忙碌碌中飛快(kuai)流逝，20xx年(nian)轉眼即逝。這是充滿挑戰的一年(nian)，也是幸福充實的一年(nian)。我忙碌著，也快(kuai)樂(le)著，現將總結如(ru)下：

　　一、堅定信念提高思想覺悟

　　我作(zuo)(zuo)為一名(ming)黨員，一名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)，始終一如既往熱愛我從事的(de)(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)，積(ji)極參加學(xue)校的(de)(de)各項政治學(xue)習(xi)和(he)(he)民主生活會(hui)踏實肯干，認(ren)真研(yan)究(jiu)，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)斷(duan)歷練自己的(de)(de)各項能(neng)力(li)，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)斷(duan)磨煉自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)水平。作(zuo)(zuo)為教(jiao)科室主任，我時(shi)刻以教(jiao)師(shi)(shi)為重(zhong)，全(quan)心全(quan)意(yi)地(di)為教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)發展服務：在(zai)布置(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)，盡量(liang)用(yong)商量(liang)的(de)(de)語氣(qi)和(he)(he)老師(shi)(shi)們講清要(yao)求(qiu)；認(ren)真做好教(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)教(jiao)研(yan)員之(zhi)間的(de)(de)橋梁紐帶(dai)工(gong)作(zuo)(zuo)，為教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)業(ye)務提(ti)升提(ti)供有力(li)保障；老師(shi)(shi)們在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中碰到困(kun)難的(de)(de)，我也總是能(neng)傾我所能(neng)，全(quan)力(li)幫助。

　　二、加強科研，營造科研氛圍

　　1、讀書活動。

　　組織教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)認真學(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理論，加強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)理論積淀。學(xue)(xue)校(xiao)印發《浙(zhe)江(jiang)省中小(xiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)建議(yi)》人手一份，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們在學(xue)(xue)科定位后，把全校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)分成語文(wen)、數學(xue)(xue)、綜(zong)合(he)類三(san)大陣營，每月(yue)在教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)會議(yi)室組織相關教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)理論知識的(de)學(xue)(xue)習，通(tong)過討論、自學(xue)(xue)等一系(xi)列的(de)形(xing)式增(zeng)加各任課教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)理論學(xue)(xue)習水(shui)平(ping)。學(xue)(xue)校(xiao)為每位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)免(mian)費征訂(ding)教(jiao)學(xue)(xue)刊物，讓教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)合(he)自己教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐，邊學(xue)(xue)習、邊實(shi)踐、邊反思、邊總結(jie)(jie)，把教(jiao)育(yu)科研知識的(de)普及、應用(yong)貫穿于(yu)整個教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)始終。除(chu)了引導教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)閱(yue)讀專業書籍外，還鼓勵(li)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)廣泛閱(yue)讀，組織教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加浦發杯征文(wen)比賽。

　　2、教學教研。

　　樹立“科(ke)研(yan)興校，科(ke)研(yan)興教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”意(yi)識，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實際(ji)緊密結合，引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師關注、發(fa)(fa)(fa)現(xian)、反(fan)思教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)的(de)(de)(de)真實問(wen)(wen)題(ti)，并(bing)從(cong)中(zhong)選擇(ze)研(yan)究的(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)。選擇(ze)課(ke)(ke)題(ti)要遵從(cong)“小(xiao)”而“實”的(de)(de)(de)原則(ze)，在(zai)(zai)學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)發(fa)(fa)(fa)現(xian)問(wen)(wen)題(ti)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理(li)(li)中(zhong)發(fa)(fa)(fa)現(xian)問(wen)(wen)題(ti)，從(cong)當前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革的(de)(de)(de)實踐中(zhong)發(fa)(fa)(fa)現(xian)問(wen)(wen)題(ti)，從(cong)成(cheng)功經驗中(zhong)找出自(zi)己(ji)需要深入探索的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)等(deng)。在(zai)(zai)20xx年(nian)(nian)，全校80%以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師有自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)，其中(zhong)王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位(wei)老師的(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)在(zai)(zai)蕭山區立項；鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)通過多(duo)渠道、全方位(wei)收集科(ke)研(yan)信息，記(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學隨筆，我(wo)會及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)整理(li)(li)出論(lun)文評(ping)審的(de)(de)(de)`渠道和及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)熱點，并(bing)指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)論(lun)文的(de)(de)(de)修改(gai)，幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)有針對性的(de)(de)(de)進(jin)行(xing)科(ke)研(yan)。一年(nian)(nian)來(lai)，全校共有11人次(ci)在(zai)(zai)區、市、省、全國級的(de)(de)(de)論(lun)文獲(huo)獎或發(fa)(fa)(fa)表，占全校公辦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)57.9%。

　　3、課堂教研。

　　我(wo)(wo)校(xiao)采用(yong)走(zou)出(chu)去(qu)，請(qing)進(jin)(jin)來(lai)的(de)(de)(de)辦法，為老師(shi)(shi)(shi)們搭建多(duo)(duo)個課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂展示平(ping)臺。施雅(ya)萍、徐勤茂老師(shi)(shi)(shi)加(jia)入了“錢亞(ya)芳(fang)工作(zuo)(zuo)室”，接(jie)受特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)常態化的(de)(de)(de)指導。3月3日，我(wo)(wo)校(xiao)尤澤(ze)峰老師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)區品(pin)德(de)四(si)年級問題(ti)及(ji)疑(yi)難解析活(huo)動(dong)(dong)(dong)中執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)了觀摩(mo)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)《走(zou)進(jin)(jin)新時代》。四(si)月份王(wang)雁玲代表我(wo)(wo)校(xiao)參加(jia)蕭(xiao)山區青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂展示，我(wo)(wo)校(xiao)全體語(yu)文(wen)老師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)起與她(ta)共(gong)同(tong)磨課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)，就(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案進(jin)(jin)行研(yan)(yan)(yan)討，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)再認真(zhen)修改，大大提高了各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)與評(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)認識。5月19日，我(wo)(wo)校(xiao)還承辦了“探求語(yu)文(wen)本真(zhen)、追(zhui)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質效”為主題(ti)的(de)(de)(de)“詩意山水(shui)”共(gong)同(tong)體語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，同(tong)時邀請(qing)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)員虞勇軍(jun)老師(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)現場點評(ping)(ping)和“讓學(xue)”的(de)(de)(de)講座。下(xia)半年，針對許多(duo)(duo)班(ban)主任(ren)在(zai)(zai)如何有效的(de)(de)(de)開(kai)展主題(ti)性(xing)班(ban)隊課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)方面的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些困惑，我(wo)(wo)校(xiao)在(zai)(zai)六(liu)（1）班(ban)舉行了一(yi)(yi)次“以愛育愛”為主題(ti)的(de)(de)(de)班(ban)隊活(huo)動(dong)(dong)(dong)研(yan)(yan)(yan)討課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，這節研(yan)(yan)(yan)討課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，得(de)到了全校(xiao)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)致好評(ping)(ping)。在(zai)(zai)校(xiao)內，我(wo)(wo)們也組(zu)織(zhi)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)次開(kai)展語(yu)文(wen)、數學(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，并邀請(qing)鎮內名師(shi)(shi)(shi)嚴(yan)小琴、汪(wang)麗萍來(lai)校(xiao)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、點評(ping)(ping)。在(zai)(zai)每一(yi)(yi)次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中，從研(yan)(yan)(yan)討課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)的(de)(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)準備(bei)到聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)及(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)上，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科室都認真(zhen)組(zu)織(zhi)，精心籌備(bei)，努(nu)力把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)做(zuo)得(de)更好，盡量(liang)提高每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。

　　三、立足本職，做好分管工作

　　我在承擔著(zhu)學校(xiao)教科研工作(zuo)(zuo)的同時，還分管著(zhu)學校(xiao)的德(de)育、繼續教育、家(jia)長(chang)學校(xiao)、校(xiao)園文化(hua)等工作(zuo)(zuo)，雖然工作(zuo)(zuo)千頭萬(wan)緒，但(dan)我還是認真學習，抓好各(ge)線工作(zuo)(zuo)。

　　1、繼續教育。

　　由于(yu)今年是(shi)“十(shi)二(er)五”的(de)(de)第一年，所以繼續(xu)教育(yu)在政策上(shang)有(you)(you)了(le)很大變化(hua)。為(wei)了(le)讓老師(shi)們(men)盡快適應變化(hua)，能拿足學分，我認真學習(xi)文(wen)件，及時傳達文(wen)件精(jing)神，使每(mei)位老師(shi)明確自己的(de)(de)學分現狀和努力方向。為(wei)每(mei)一位老師(shi)在省繼續(xu)教育(yu)平臺(tai)上(shang)注冊(ce)信息，選課審核；組織教師(shi)參加杭師(shi)院(yuan)的(de)(de)網上(shang)培訓，對于(yu)個別老師(shi)，多次進行個別輔導(dao)；開展每(mei)學期的(de)(de)校(xiao)本培訓項目上(shang)報，組織各項培訓有(you)(you)效有(you)(you)序(xu)的(de)(de)開展。

　　2、德育工作。

　　積極協(xie)助校長抓好(hao)德(de)育工作(zuo)(zuo)，把(ba)德(de)育工作(zuo)(zuo)形成一個系統工程，使(shi)學校德(de)育工作(zuo)(zuo)穩(wen)妥有序的開展(zhan)，繼續將“以(yi)愛育愛，給生命(ming)抹上(shang)愛的底(di)色”作(zuo)(zuo)為(wei)我們學校的德(de)育特(te)色，從“處(chu)處(chu)能(neng)(neng)看到、時(shi)(shi)時(shi)(shi)能(neng)(neng)聽(ting)到、常常能(neng)(neng)講到”三方面入手營(ying)造良(liang)好(hao)的德(de)育環境。開展(zhan)豐富多彩的主(zhu)題(ti)月活動(dong)，持續為(wei)敬老院獻愛心十八年(nian)。

　　3、家長學校。

　　嚴格參照“區(qu)示(shi)范性家(jia)長學校(xiao)”標準要求自己。家(jia)庭(ting)教(jiao)育規范、有序，并(bing)形(xing)成系列化。定期召開家(jia)長委員會(hui)，家(jia)長會(hui)，邀(yao)請瓜瀝二小沈冬(dong)梅老師為一年級家(jia)長做了“美(mei)(mei)好習慣決(jue)定美(mei)(mei)麗(li)人生(sheng)”家(jia)庭(ting)教(jiao)育報告(gao)；邀(yao)請教(jiao)研室沈嵐老師為全校(xiao)家(jia)長作了“親子共讀(du)”家(jia)庭(ting)教(jiao)育報告(gao)，每項活動都有記(ji)載情況(kuang)。

　　雖然身兼數職，但我也積極深入教(jiao)學第一線。現在我擔任(ren)一個(ge)班(ban)的語文課，另加兩(liang)節信息技術課，每(mei)節課我都認(ren)真去備課，并(bing)運用課堂改(gai)革新(xin)理(li)念去組織教(jiao)學。

　　四、認清不足，找準努力方向

　　作(zuo)為(wei)學校(xiao)的(de)教科室主(zhu)任(ren)，我深(shen)深(shen)地(di)認識到自(zi)己(ji)在理論知識，文(wen)(wen)化修養和管理能(neng)力方面(mian)的(de)不足，對教師引(yin)領(ling)能(neng)力的(de)缺乏，因(yin)此(ci)加(jia)強學習，不要(yao)讓好(hao)(hao)文(wen)(wen)章好(hao)(hao)觀(guan)點成為(wei)文(wen)(wen)字垃圾；加(jia)強反(fan)思，不要(yao)讓好(hao)(hao)主(zhu)意好(hao)(hao)點子成為(wei)過眼云煙；加(jia)強交流(liu)，不要(yao)讓好(hao)(hao)智慧好(hao)(hao)成果(guo)(guo)在頭腦中(zhong)腐爛；加(jia)強積累(lei)，不要(yao)讓好(hao)(hao)措施(shi)好(hao)(hao)成果(guo)(guo)只是曇花一(yi)現。這成為(wei)了我努(nu)力的(de)方向。

教師教研工作總結篇4

　　時間(jian)真的過(guo)的很(hen)快，轉眼間(jian)我任組長已有(you)近6年了，下(xia)面由(you)我就(jiu)我組這(zhe)幾年的情況向大家介紹(shao)一下(xia)。

　　記得剛(gang)到XX中(zhong)學(xue)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)們老(lao)教(jiao)研員過(guo)龍南老(lao)師就(jiu)向(xiang)我(wo)介(jie)紹(shao)說：XX化學(xue)組(zu)(zu)的(de)(de)實(shi)力要(yao)比錫(xi)南強（當時除了三所(suo)重(zhong)點以(yi)外，錫(xi)南是(shi)(shi)第(di)二層次的(de)(de)）。現在我(wo)們新上任的(de)(de)教(jiao)研員薛XX老(lao)師第(di)一次到XX來對(dui)我(wo)說的(de)(de)第(di)一句話就(jiu)是(shi)(shi)：王(wang)明局長(chang)向(xiang)他介(jie)紹(shao)說XX高中(zhong)化學(xue)組(zu)(zu)在XX區是(shi)(shi)個實(shi)力很強的(de)(de)組(zu)(zu)。我(wo)知道這些成績的(de)(de)肯(ken)定與(yu)我(wo)們組(zu)(zu)兩位前(qian)輩(bei)的(de)(de)努力是(shi)(shi)分不開的(de)(de)，尤其陳XX老(lao)師連續幾年高三所(suo)創下的(de)(de)成績，真是(shi)(shi)墻內開花墻外香(xiang)。

　　我(wo)(wo)(wo)組(zu)(zu)現在(zai)一(yi)(yi)共(gong)有7人(ren)（五(wu)男兩女），我(wo)(wo)(wo)感覺最深的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)高(gao)(gao)中(zhong)化學組(zu)(zu)的(de)(de)人(ren)雖然人(ren)不多，但(dan)都(dou)是(shi)(shi)(shi)精華(hua)，也(ye)(ye)許是(shi)(shi)(shi)理科中(zhong)選(xuan)擇化學的(de)(de)人(ren)一(yi)(yi)般都(dou)認為不是(shi)(shi)(shi)很聰明，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)就用(yong)加倍的(de)(de)努力(li)來彌補，不露山(shan)不露水，都(dou)只會勤(qin)勤(qin)懇懇、踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實實的(de)(de)做好(hao)(hao)自(zi)己那(nei)一(yi)(yi)份工作。尤其是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)組(zu)(zu)的(de)(de)那(nei)些男教師哪個不是(shi)(shi)(shi)工作中(zhong)一(yi)(yi)把好(hao)(hao)手，在(zai)家又是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個個模范丈(zhang)夫。勤(qin)奮、刻苦(ku)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)組(zu)(zu)的(de)(de)一(yi)(yi)個特(te)點(dian)，也(ye)(ye)正是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)這一(yi)(yi)特(te)點(dian)，一(yi)(yi)直以來我(wo)(wo)(wo)們(men)化學組(zu)(zu)在(zai)歷年(nian)的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)中(zhong)，可以說為玉中(zhong)作出了一(yi)(yi)定的(de)(de)貢獻。陳(chen)XX主任連續幾年(nian)的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)成績有目共(gong)睹，我(wo)(wo)(wo)今年(nian)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)第四(si)次帶高(gao)(gao)三(san)，今年(nian)不好(hao)(hao)說，但(dan)前面三(san)次我(wo)(wo)(wo)所帶的(de)(de)班的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)成績在(zai)同類學校中(zhong)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)數(shu)(shu)一(yi)(yi)數(shu)(shu)二的(de)(de)。

　　在(zai)(zai)青年(nian)教師的培(pei)養上，我(wo)組這(zhe)幾(ji)年(nian)始終沒(mei)有出(chu)現(xian)過(guo)青黃不(bu)接斷層現(xian)象，老(lao)帶新工作開(kai)展(zhan)得很(hen)好，老(lao)的毫無保留地帶，新的謙虛勤(qin)奮地學(xue)(xue)，現(xian)在(zai)(zai)我(wo)們(men)的吳(wu)老(lao)師通過(guo)自(zi)己的努(nu)力已(yi)完全可(ke)(ke)以(yi)勝(sheng)任(ren)高三教學(xue)(xue)，我(wo)們(men)可(ke)(ke)以(yi)說每個(ge)年(nian)級都有把關老(lao)師，高中三個(ge)環節沒(mei)有一(yi)個(ge)薄(bo)弱。這(zhe)一(yi)點學(xue)(xue)校領導也是可(ke)(ke)以(yi)對我(wo)們(men)放心的。

　　在(zai)(zai)教(jiao)科研方(fang)面，我(wo)組(zu)有(you)(you)一個最大的(de)特點(dian)，就(jiu)是(shi)以實(shi)(shi)驗見長，“沒(mei)有(you)(you)實(shi)(shi)驗就(jiu)沒(mei)有(you)(you)化學(xue)(xue)(xue)”，我(wo)們始終來記這一點(dian)，我(wo)們組(zu)的(de)課題研究就(jiu)是(shi)“實(shi)(shi)驗探究模式”，希(xi)望運用(yong)實(shi)(shi)驗來體(ti)現新教(jiao)材的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)。我(wo)們組(zu)彭老(lao)師還寫了一篇關于(yu)自制實(shi)(shi)驗儀器(qi)的(de)文(wen)章，發表(biao)在(zai)(zai)中國化學(xue)(xue)(xue)協會中心刊物(wu)《化學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育》上，我(wo)們每年的(de)高(gao)二(er)化學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗會考都得到上級的(de)肯定。現在(zai)(zai)我(wo)們的(de)陳XX等年青老(lao)師又在(zai)(zai)多(duo)媒體(ti)上開(kai)辟新天地，讓一些在(zai)(zai)課堂上無法(fa)操作的(de)實(shi)(shi)驗（如一些有(you)(you)毒實(shi)(shi)驗和微觀(guan)世界的(de)實(shi)(shi)驗等），都設計成(cheng)多(duo)媒體(ti)演示，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從(cong)感性上升到理性，也養成(cheng)學(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)的(de)一種科學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)。

　　在自編隨堂配套習(xi)題(ti)上，我組也是啟動(dong)比較(jiao)早(zao)的(de)，我們在上學(xue)期(qi)期(qi)初就(jiu)制定了(le)教研組計(ji)劃，高(gao)一(yi)(yi)年(nian)級開始建立試題(ti)庫(ku)，不再用(yong)現成的(de)成本參考書，準備三年(nian)完善(shan)。現在經過一(yi)(yi)年(nian)高(gao)一(yi)(yi)年(nian)級四位老師的(de)辛苦努力，高(gao)一(yi)(yi)年(nian)級的(de)習(xi)題(ti)庫(ku)已基(ji)本成型，接下來(lai)我們準備是高(gao)二(er)和(he)高(gao)三了(le)，這樣(yang)一(yi)(yi)來(lai)我們可(ke)以針對不同層(ceng)次的(de)學(xue)生(sheng)采用(yong)分層(ceng)次設計(ji)習(xi)題(ti)，讓(rang)每個學(xue)生(sheng)都吃飽。

　　在(zai)(zai)教學(xue)常規管理上(shang)(shang)，我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)是一(yi)絲(si)不(bu)(bu)茍得(de)(de)在(zai)(zai)執(zhi)行學(xue)校的(de)(de)要(yao)(yao)求，我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)年(nian)(nian)學(xue)期初都(dou)會詳細的(de)(de)制(zhi)定工(gong)作計劃，每(mei)學(xue)期總(zong)要(yao)(yao)安排組(zu)員(yuan)根(gen)據不(bu)(bu)同課(ke)型開討論課(ke)，希望(wang)在(zai)(zai)各種課(ke)型上(shang)(shang)都(dou)有突破。備課(ke)組(zu)活(huo)動主要(yao)(yao)討論的(de)(de)是每(mei)一(yi)節(jie)課(ke)知識點(dian)的(de)(de)最佳(jia)切入點(dian)，以期每(mei)一(yi)節(jie)都(dou)讓(rang)(rang)學(xue)生有所得(de)(de)，希望(wang)讓(rang)(rang)學(xue)生用最少的(de)(de)時間獲得(de)(de)最大的(de)(de)效率(lv)。我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)在(zai)(zai)探(tan)索怎樣把化(hua)學(xue)和社會、生活(huo)聯系起來，也(ye)盡量做到寓(yu)教于(yu)樂，（我(wo)(wo)們(men)(men)陳老(lao)師的(de)(de)課(ke)幽默風趣(qu)可是有名的(de)(de)，）我(wo)(wo)們(men)(men)希望(wang)讓(rang)(rang)學(xue)生對我(wo)(wo)們(men)(men)這門(men)課(ke)發自內心(xin)的(de)(de)喜歡，從(cong)學(xue)生對我(wo)(wo)們(men)(men)化(hua)學(xue)老(lao)師的(de)(de)滿意程度(du)和近(jin)兩年(nian)(nian)選修化(hua)學(xue)的(de)(de)學(xue)生人(ren)數上(shang)(shang)看，我(wo)(wo)們(men)(men)正在(zai)(zai)一(yi)步步走向成功。

　　在(zai)(zai)這(zhe)幾年(nian)中，我(wo)組(zu)的(de)(de)每個人都在(zai)(zai)不斷的(de)(de)完善自我(wo)，也取得(de)了(le)一(yi)定的(de)(de)成績(ji)，我(wo)的(de)(de)一(yi)篇《在(zai)(zai)課(ke)堂教學(xue)中引進實(shi)驗探(tan)究》在(zai)(zai)無(wu)錫市化(hua)學(xue)教學(xue)論(lun)文(wen)評比中獲(huo)(huo)(huo)得(de)兩等獎(jiang)，今年(nian)又有(you)兩篇已被(bei)省級刊(kan)物錄用，即將刊(kan)出。彭老(lao)師去年(nian)獲(huo)(huo)(huo)得(de)鎮(zhen)先進。吳老(lao)師去年(nian)獲(huo)(huo)(huo)得(de)區(qu)嘉獎(jiang)，還在(zai)(zai)今年(nian)的(de)(de)XX區(qu)實(shi)驗技能比賽中獲(huo)(huo)(huo)得(de)兩等獎(jiang)，所(suo)寫論(lun)文(wen)在(zai)(zai)比賽中獲(huo)(huo)(huo)得(de)三等獎(jiang)。陳老(lao)師撰寫的(de)(de)教學(xue)設計(ji)也在(zai)(zai)區(qu)獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)。陳老(lao)師去年(nian)被(bei)評為XX區(qu)首批教學(xue)能手。彭老(lao)師今年(nian)考取了(le)南師大在(zai)(zai)職研究生。

　　雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)們現在的(de)(de)成績(ji)有(you)(you)些(xie)微不足道，但我(wo)(wo)們組有(you)(you)一個(ge)很(hen)大的(de)(de)財富，那就是(shi)我(wo)(wo)們都很(hen)年輕，相信(xin)我(wo)(wo)們有(you)(you)很(hen)大的(de)(de)發(fa)展空(kong)(kong)間，并且我(wo)(wo)們組也(ye)私下和真正的(de)(de)研究生彭老師講好，在理論方面請(qing)他將來多指導。最(zui)后，我(wo)(wo)要說(shuo)的(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)們組現在正雄鷹(ying)展翅，相信(xin)我(wo)(wo)們，我(wo)(wo)們會擁有(you)(you)一片蔚藍的(de)(de)天空(kong)(kong)。

【【精品(pin)】教(jiao)師教(jiao)研工作總結四(si)篇】相關(guan)文章：