教師半學期工作總結

　　總(zong)結(jie)(jie)是在一段時間內(nei)對學習(xi)和工(gong)(gong)作生活等表現加以總(zong)結(jie)(jie)和概(gai)括(kuo)的(de)一種(zhong)書(shu)面材料，它(ta)可(ke)以幫(bang)助(zhu)我(wo)們總(zong)結(jie)(jie)以往思想(xiang)，發揚成績，讓(rang)我(wo)們來(lai)為自己寫(xie)一份總(zong)結(jie)(jie)吧。但是卻(que)發現不知(zhi)道該寫(xie)些什么，下(xia)面是小編精心整理(li)的(de)教師半學期工(gong)(gong)作總(zong)結(jie)(jie)，供大家(jia)參考借鑒，希望可(ke)以幫(bang)助(zhu)到有需(xu)要(yao)的(de)朋(peng)友。

　　一、德育工作

　　學生是受教育者，他們(men)雖然在教育過程中占主體地位，但(dan)由于低級部孩子年齡還小(xiao)，其心理和(he)行(xing)為都很幼稚，有必要對其嚴格管理。

　　本學(xue)期我(wo)們低級(ji)部狠抓班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)管理，加大對學(xue)校所布置工(gong)作的(de)檢查力度(du)，并及時通(tong)報，實(shi)事求是地評價每一位班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)工(gong)作。

　　①開學(xue)初，我們組織班主(zhu)任對學(xue)生進行(xing)為期(qi)一周的學(xue)前心里疏導與常規教(jiao)育(yu)，并屢次出專題黑板(ban)報對學(xue)生進行(xing)教(jiao)育(yu)。

　　②對班(ban)級衛生(sheng)、紀律組織抽查(cha)，及時通報(bao)檢查(cha)結果。

　　③定期召開班會，相(xiang)繼召開了以講普通話，做(zuo)文明人請(qing)你跟我這樣做(zuo)關心同學，熱愛(ai)集體、讓愛(ai)在(zai)我們心中流動、平安伴我行等(deng)為主題(ti)的班會。既提(ti)高了班主任管理水平，又提(ti)高了學生思(si)想素質。

　　⑤要(yao)求(qiu)班(ban)(ban)主任(ren)每日和一個(ge)學生談話，密切了師生的(de)(de)(de)情感，奠定(ding)了控流根(gen)底。各班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任(ren)都能以(yi)標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)規、班(ban)(ban)紀(ji)來標(biao)準(zhun)學生的(de)(de)(de)言行舉止(zhi)，使學生的(de)(de)(de)文明修養(yang)、道德(de)標(biao)準(zhun)方面的(de)(de)(de)素質教育(yu)得到了很大的(de)(de)(de)提高(gao)，根(gen)本到達了雜物不亂撂、人(ren)人(ren)講衛生、個(ge)個(ge)有禮貌的(de)(de)(de)常規要(yao)求(qiu)。

　　二、教學教研工作

　　為(wei)了(le)深化(hua)教(jiao)學改(gai)(gai)革，有效地實施全優課堂(tang)，全面提(ti)高教(jiao)學質量(liang)。我(wo)們(men)(men)低級部開學初就(jiu)根據學校工作(zuo)方(fang)案(an)要求理清了(le)工作(zuo)思路，以(yi)確保課改(gai)(gai)工作(zuo)的順利(li)實施。在工作(zuo)重心上，我(wo)們(men)(men)強化(hua)了(le)以(yi)下幾(ji)個方(fang)面：

　　一是有效(xiao)地(di)實施全優課堂模(mo)式，全面提升教(jiao)學質量(liang)；

　　二是固守課(ke)(ke)堂這塊陣地，抓好課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)；

　　三是抓住(zhu)教(jiao)學(xue)常規的(de)科(ke)學(xue)標準化管理這(zhe)條(tiao)主線，促進教(jiao)師(shi)間的(de)合作；

　　四是(shi)把教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)論指導和教(jiao)(jiao)(jiao)育實際(ji)開展(zhan)相結(jie)合，不(bu)斷探索創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)學策略，以適(shi)應教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)開展(zhan)的需要(yao)。

　　為了擺(bai)脫傳統的(de)(de)(de)教(jiao)育思想的(de)(de)(de)束(shu)縛(fu)，切實(shi)(shi)(shi)轉(zhuan)變(bian)教(jiao)育觀念，明確讓每一個(ge)學生成功的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學目(mu)標(biao)。在教(jiao)學中(zhong)(zhong)，我們組織全(quan)(quan)體(ti)教(jiao)師學習(xi)全(quan)(quan)優課堂(tang)理(li)(li)論(lun)；研(yan)究全(quan)(quan)優課堂(tang)學案的(de)(de)(de)設計(ji)；聆聽楊曉麗老(lao)師的(de)(de)(de)講(jiang)座；研(yan)討(tao)全(quan)(quan)優課堂(tang)模式(shi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)施，通過理(li)(li)論(lun)學習(xi)與研(yan)討(tao)，促進教(jiao)師新舊教(jiao)育觀念的(de)(de)(de)劇烈碰(peng)撞，產生新的(de)(de)(de)思想火(huo)花，使每一位教(jiao)師的(de)(de)(de)認識在學習(xi)中(zhong)(zhong)提高，觀念在討(tao)論(lun)中(zhong)(zhong)更(geng)新，行動在交流中(zhong)(zhong)轉(zhuan)變(bian)，從而為有效實(shi)(shi)(shi)施全(quan)(quan)優課堂(tang)模式(shi)奠定了堅實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)根底。

　　研究(jiu)說明：教師之間的(de)(de)廣(guang)泛交流是(shi)提(ti)高教學能力的(de)(de)最有效的(de)(de)方式。為(wei)此(ci)，我(wo)們是(shi)這(zhe)樣做的(de)(de)：

　　①開展同學科(ke)聽評課活動，做到有聽必評，多提(ti)缺乏，促進課改；

　　②開展同年(nian)級同學科成(cheng)功教學案設(she)計的研討(tao)，集思廣益(yi)，克難(nan)攻艱，到達共識；

　　③開展寫課后反思(si)活(huo)動，互(hu)動交流，集中團隊優勢，解決實際問題。

　　本學(xue)期，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)低(di)級(ji)(ji)(ji)部(bu)定期組(zu)(zu)織成(cheng)員對教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)案(an)、作(zuo)業、課(ke)后(hou)作(zuo)業管理(li)(li)、聽課(ke)記錄及個別輔導(dao)情況重(zhong)點(dian)進(jin)(jin)行了(le)(le)檢查，發現問題(ti)及時(shi)與(yu)教(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行交流，在每月一次的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)案(an)的(de)(de)(de)(de)課(ke)后(hou)管理(li)(li)檢查中(zhong)，張(zhang)懷紅、張(zhang)霞老師(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)后(hou)反(fan)思批改質(zhi)量(liang)相(xiang)當出色。二(er)年(nian)級(ji)(ji)(ji)語文(wen)組(zu)(zu)、低(di)年(nian)級(ji)(ji)(ji)數(shu)學(xue)組(zu)(zu)、一年(nian)級(ji)(ji)(ji)語文(wen)組(zu)(zu)教(jiao)學(xue)案(an)的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)比(bi)(bi)較認(ren)真(zhen)實用(yong)，值得(de)表揚。在教(jiao)務處的(de)(de)(de)(de)指導(dao)下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)(huan)舉(ju)行口算(suan)、計(ji)算(suan)比(bi)(bi)賽、寫字比(bi)(bi)賽、講(jiang)故事比(bi)(bi)賽活動，有效(xiao)地訓練了(le)(le)學(xue)生們(men)(men)聽、學(xue)、讀(du)、寫、算(suan)的(de)(de)(de)(de)能力。提(ti)高了(le)(le)學(xue)生們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質(zhi)。其(qi)間我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)(huan)舉(ju)行了(le)(le)二(er)年(nian)級(ji)(ji)(ji)語文(wen)，一年(nian)級(ji)(ji)(ji)數(shu)學(xue)質(zhi)量(liang)抽(chou)測，加(jia)強教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)階段性分析，使教(jiao)師(shi)及時(shi)發現教(jiao)學(xue)中(zhong)存在的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，加(jia)強薄弱(ruo)環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)，全面提(ti)高教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。同時(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)低(di)級(ji)(ji)(ji)部(bu)要求教(jiao)師(shi)抓(zhua)好培優補差工作(zuo)，以(yi)提(ti)高優秀率及合(he)格率，要求教(jiao)師(shi)在培養尖子生的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，特別要做好幫助差生趕隊的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，輔導(dao)差生做到有愛心(xin)、有耐心(xin)、有恒心(xin)，在這方面工作(zuo)上吉加(jia)美、李晨、李興林、王海梅、吳曉慧老師(shi)堪稱我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)低(di)級(ji)(ji)(ji)部(bu)培優補差教(jiao)師(shi)隊伍中(zhong)的(de)(de)(de)(de)排頭兵。

　　金(jin)獎(jiang)銀獎(jiang)不如老(lao)(lao)百(bai)姓的(de)夸獎(jiang)；金(jin)杯銀杯，不如家長(chang)的(de)口碑。為了贏(ying)得家長(chang)好(hao)的(de)口碑，我們(men)(men)(men)低級(ji)部(bu)全體老(lao)(lao)師(shi)一(yi)直(zhi)在努力(li)著。瞧！李(li)晨是一(yi)位新老(lao)(lao)師(shi)，她從不以小(xiao)賣小(xiao)，工作勤勤懇(ken)懇(ken)不停息，不用(yong)揚(yang)鞭自(zi)奮蹄。還有王菊萍、王海梅、李(li)興林老(lao)(lao)師(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)擔(dan)任一(yi)年級(ji)的(de)班(ban)主任工作，今年班(ban)級(ji)人(ren)數多，孩(hai)子小(xiao)，毫(hao)無(wu)怨言(yan)，默(mo)默(mo)奉(feng)獻，像這種(zhong)無(wu)怨無(wu)悔獻身(shen)教育(yu)的(de)精(jing)神在我們(men)(men)(men)小(xiao)學低級(ji)部(bu)已經蔚然成風(feng)。

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