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教師年終工作總結最新

時間(jian)：2024-03-17 14:53:58 工作總結我要投稿

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教師年終(zhong)工作總結(jie)范文最新

　　總(zong)(zong)結(jie)(jie)是對過去一定時(shi)期的工(gong)作、學習或(huo)思想情況(kuang)進行回(hui)顧、分析(xi)，并做出客觀(guan)評價的書(shu)面(mian)材料(liao)，它可(ke)以使我們(men)更有效率，讓我們(men)一起認真(zhen)地寫一份(fen)總(zong)(zong)結(jie)(jie)吧。我們(men)該怎么去寫總(zong)(zong)結(jie)(jie)呢？下面(mian)是小編為大家整理的教師(shi)年(nian)終工(gong)作總(zong)(zong)結(jie)(jie)范文最新，希望對大家有所(suo)幫助(zhu)。

教師年終工作總結范文最新

　　教師年終工作總結范文最新篇1

　　時間過得(de)很快，一(yi)學期(qi)又(you)過去了(le)，在(zai)各個方面(mian)都有不同新的成長，特做了(le)以下的總結(jie)，希望在(zai)新的一(yi)年里，再(zai)接再(zai)厲。

　　一：思想方面—愛國愛黨，積極上進

　　作(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師，責(ze)任(ren)(ren)心是(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)成(cheng)敗的(de)(de)關鍵(jian)，也是(shi)(shi)良好師德的(de)(de)具體體現。當然個人(ren)的(de)(de)能力也非常(chang)重要。但沒有(you)本人(ren)一直嚴于(yu)律(lv)已，時(shi)刻用教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)職業道德規范來(lai)約束(shu)、鞭(bian)策自己，緊(jin)記(ji)自己是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)身(shen)份，做到以身(shen)作(zuo)(zuo)則(ze)，為(wei)人(ren)師表。熱愛和(he)關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。做到既教(jiao)(jiao)(jiao)書又育人(ren)。嚴格遵(zun)守(shou)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各(ge)種規章制度，按時(shi)上、下班，不遲到，不早退，有(you)事(shi)請(qing)假。工作(zuo)(zuo)積(ji)極、主動，任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨。從不斤(jin)斤(jin)計較(jiao)個人(ren)得失，具有(you)較(jiao)高(gao)的(de)(de)事(shi)業心和(he)責(ze)任(ren)(ren)感。能出色完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)校安排的(de)(de)各(ge)項教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。努力使自己成(cheng)為(wei)一個新世(shi)紀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜歡的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師。做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立(li)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀，端(duan)正(zheng)(zheng)政(zheng)治(zhi)立(li)場，形成(cheng)良好的(de)(de)品(pin)(pin)德，班主任(ren)(ren)除了(le)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提高(gao)思想品(pin)(pin)德素質以外，還要提高(gao)科學(xue)(xue)(xue)文化素質，有(you)些班級舉(ju)辦各(ge)種活動進行學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，

　　二；教育教學上——塌實教學嚴謹治學

　　堅持認真備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)中我(wo)(wo)不(bu)(bu)僅備(bei)(bei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)而且備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材內(nei)容(rong)及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)，設(she)計課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)類型(xing)，擬定采用的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，并對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)的(de)(de)(de)程(cheng)序及時(shi)間安排都(dou)(dou)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)記錄，認真寫好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。堅持每一(yi)課(ke)(ke)(ke)都(dou)(dou)做(zuo)到(dao)(dao)“有備(bei)(bei)而來”，每堂(tang)課(ke)(ke)(ke)都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)前做(zuo)好(hao)充(chong)分的(de)(de)(de)準備(bei)(bei)，并制作(zuo)(zuo)(zuo)各(ge)種(zhong)利(li)于吸(xi)引(yin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)注意力的(de)(de)(de)有趣(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具，課(ke)(ke)(ke)后及時(shi)對該課(ke)(ke)(ke)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)總(zong)結(jie)，寫好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)后記，并認真按(an)搜集每課(ke)(ke)(ke)書的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要點，歸納(na)成集。努(nu)力增強自己的(de)(de)(de)上課(ke)(ke)(ke)技能(neng)(neng)(neng)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，使講(jiang)解清晰化(hua)，條理化(hua)，準確化(hua)，情(qing)感(gan)化(hua)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)化(hua)，做(zuo)到(dao)(dao)線索(suo)清晰，層次分明，言(yan)簡意賅(gai)，深入淺(qian)出(chu)(chu)。在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上特別注意調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性，加強師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)，充(chong)分體現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主作(zuo)(zuo)(zuo)用，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)容(rong)易，學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)輕(qing)松，學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)愉快；注意精(jing)(jing)講(jiang)精(jing)(jing)練，在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上老(lao)師講(jiang)得(de)(de)盡量(liang)少，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)口動(dong)手動(dong)腦盡量(liang)多；同(tong)時(shi)在(zai)(zai)(zai)每一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)上都(dou)(dou)充(chong)分考慮每一(yi)個(ge)層次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)需求和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)力，讓各(ge)個(ge)層次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)得(de)(de)到(dao)(dao)提高(gao)。為(wei)此，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)中還積(ji)極(ji)推進(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，并非只是傳(chuan)授知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，而是注意了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養，把傳(chuan)授知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、技能(neng)(neng)(neng)和(he)發展智力、能(neng)(neng)(neng)力結(jie)合起來，在(zai)(zai)(zai)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)層面上注入了(le)(le)思想(xiang)情(qing)感(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)因素(su)，發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新(xin)意識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)創新(xin)能(neng)(neng)(neng)力。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)素(su)質都(dou)(dou)得(de)(de)到(dao)(dao)有效(xiao)的(de)(de)(de)發展和(he)培(pei)養。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普遍反(fan)映喜(xi)歡上語(yu)文課(ke)(ke)(ke)，就(jiu)連以前極(ji)討厭語(yu)文的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)樂于上課(ke)(ke)(ke)了(le)(le)，姚(yao)瑞(rui)雷就(jiu)是實例。他由過去(qu)(qu)不(bu)(bu)喜(xi)歡上語(yu)文到(dao)(dao)愛(ai)上語(yu)文，由過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)字跡很大很亂到(dao)(dao)現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)比較整齊，由過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)字誰都(dou)(dou)不(bu)(bu)認識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)都(dou)(dou)能(neng)(neng)(neng)看得(de)(de)清楚(chu)…就(jiu)是一(yi)個(ge)質的(de)(de)(de)飛躍。總(zong)之，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)年中，我(wo)(wo)不(bu)(bu)僅在(zai)(zai)(zai)業務能(neng)(neng)(neng)力上，還是在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上都(dou)(dou)有了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)提高(gao)。但我(wo)(wo)平時(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)中出(chu)(chu)現需改進(jin)的(de)(de)(de)地方(fang)也較多，如(ru)理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)夠(gou)，論文精(jing)(jing)品意識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)強；電腦知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)長進(jin)不(bu)(bu)快。在(zai)(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)將揚長補短，不(bu)(bu)斷努(nu)力。

　　三；班主任工作—耐心細致。

　　都能協助有關部門做好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)教育(yu)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)意(yi)識，防止(zhi)任(ren)何安全(quan)事故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)。但也有沒及(ji)時(shi)發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)隱藏著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)，沒有很好(hao)(hao)地、正確對(dui)待、及(ji)時(shi)處理(li)好(hao)(hao)，而是對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)護短(duan)，沒有站在(zai)(zai)公平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立場上(shang)，沒有及(ji)時(shi)地做好(hao)(hao)工作，使(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打架(jia)事故再(zai)次發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事也過。班主任(ren)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展(zhan)課余活動和(he)義務(wu)勞動，如：安全(quan)知(zhi)識問答、衛(wei)生(sheng)(sheng)競賽(sai)、跳繩比賽(sai)…。豐富(fu)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課余活動，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)集體榮譽感(gan)(gan)大大增強。還定期地更換黑板報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)和(he)宣傳(chuan)欄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)。不(bu)但如此我還經常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查督促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搞好(hao)(hao)教室(shi)(shi)(shi)、寢室(shi)(shi)(shi)個人及(ji)公共(gong)場所衛(wei)生(sheng)(sheng)，督促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)按(an)時(shi)作息，到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寢室(shi)(shi)(shi)了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，生(sheng)(sheng)活情(qing)況，并教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)維護好(hao)(hao)校園環境(jing)衛(wei)生(sheng)(sheng)，愛護公物。與家(jia)長及(ji)時(shi)取得聯系(xi)，家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協助一項是不(bu)可(ke)忽視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校情(qing)況反(fan)饋(kui)到(dao)家(jia)長，和(he)家(jia)長交流，共(gong)同努力，糾(jiu)正學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤想法及(ji)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)良(liang)表現，是帶好(hao)(hao)班級不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一環。經常關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常生(sheng)(sheng)活，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體會到(dao)班級是個大家(jia)庭班主任(ren)就是自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)(gan)到(dao)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'溫暖。

　　四；同事關系—和諧融洽

　　與(yu)同事(shi)交流(liu)，虛心請教(jiao)(jiao)其(qi)他(ta)老師(shi)。在教(jiao)(jiao)學(xue)上，有(you)(you)疑(yi)必問。學(xue)習(xi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，同時，多(duo)聽(ting)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，做(zuo)到(dao)邊(bian)聽(ting)邊(bian)講，學(xue)習(xi)別人的(de)(de)(de)(de)優點，克服(fu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足，并常(chang)常(chang)邀請其(qi)他(ta)老師(shi)來聽(ting)課(ke)(ke)，征求(qiu)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見，改(gai)進工作。同事(shi)間誰(shui)要是遇(yu)到(dao)了困難有(you)(you)求(qiu)于我(wo)(wo)，無(wu)論是難與(yu)否(fou)，我(wo)(wo)都積極(ji)相助，誰(shui)身體(ti)出現(xian)狀況，我(wo)(wo)都主(zhu)動將(jiang)他(ta)或她的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)承擔過來，從不提(ti)(ti)報(bao)酬，一(yi)年中我(wo)(wo)帶(dai)過不少的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，一(yi)沒有(you)(you)向(xiang)領導提(ti)(ti)過二沒有(you)(you)向(xiang)同事(shi)說過。不光是年紀大(da)的(de)(de)(de)(de)就是年齡小的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)一(yi)樣看(kan)待她們(men)(men)，從不有(you)(you)歧視看(kan)不起他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)，對他(ta)們(men)(men)我(wo)(wo)更(geng)是象她們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)大(da)媽大(da)姐姐一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)關(guan)心著(zhu)她們(men)(men)，與(yu)她們(men)(men)談天說地砍(kan)未來。氣氛十分(fen)的(de)(de)(de)(de)和諧(xie)，關(guan)系極(ji)其(qi)的(de)(de)(de)(de)融洽。

　　一(yi)學(xue)年來，我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)些(xie)平凡小事，雖然沒出(chu)什(shen)(shen)么(me)成績(ji)，但(dan)由于學(xue)校里的(de)(de)(de)(de)雜務性事情太多(duo)，自(zi)(zi)己(ji)往(wang)往(wang)會為了應付這些(xie)事情而打亂自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習計劃(hua)和工作(zuo)計劃(hua)。比如(ru)幾(ji)次(ci)的(de)(de)(de)(de)節目(mu)排練—節目(mu)訓練—節目(mu)演出(chu)都(dou)給自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)帶來不(bu)少的(de)(de)(de)(de)麻煩，但(dan)我(wo)(wo)(wo)都(dou)把(ba)(ba)它(ta)們悄悄的(de)(de)(de)(de)補上。但(dan)有時(shi)回過頭來想一(yi)想，有些(xie)事情還(huan)是(shi)需要(yao)有人(ren)去忙(mang)，也(ye)許是(shi)我(wo)(wo)(wo)比較適(shi)合(he)吧！所(suo)(suo)以自(zi)(zi)己(ji)雖然失去了一(yi)些(xie)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)并不(bu)后(hou)悔。對(dui)(dui)于今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)路，我(wo)(wo)(wo)會用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)努力盡可(ke)能(neng)地把(ba)(ba)工作(zuo)做(zuo)(zuo)細、做(zuo)(zuo)實、做(zuo)(zuo)活，同(tong)時(shi)也(ye)希望大(da)家在(zai)工作(zuo)中(zhong)能(neng)一(yi)如(ru)既往(wang)地支(zhi)持(chi)我(wo)(wo)(wo)，能(neng)多(duo)與我(wo)(wo)(wo)交流、溝(gou)通(tong)。因為我(wo)(wo)(wo)不(bu)是(shi)什(shen)(shen)么(me)能(neng)人(ren)，更(geng)不(bu)是(shi)什(shen)(shen)么(me)完(wan)人(ren)，在(zai)工作(zuo)中(zhong)肯定存在(zai)著許多(duo)不(bu)足的(de)(de)(de)(de)地方，老師(shi)們可(ke)以幫(bang)(bang)我(wo)(wo)(wo)提出(chu)，我(wo)(wo)(wo)想這是(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)工作(zuo)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)和幫(bang)(bang)助。況且學(xue)校是(shi)我(wo)(wo)(wo)們大(da)家的(de)(de)(de)(de)，也(ye)需要(yao)大(da)家的(de)(de)(de)(de)關心和愛護。

　　教師年終工作總結范文最新篇2

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我擔任高三(1)班(ban)的化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)高三新開的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，是(shi)高考(kao)必考(kao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，短(duan)(duan)短(duan)(duan)一(yi)年的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)僅要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握有關的化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)礎知識和基(ji)本(ben)技能(neng)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)具備(bei)將(jiang)來探索化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的興趣和靈氣，還(huan)直接影響到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問題。

　　高三開設化(hua)學(xue)是因為(wei)要求學(xue)生(sheng)必須具(ju)備一定的知識(shi)基(ji)礎(chu)和學(xue)習(xi)能力(li)，引導(dao)得好能事半功倍，一旦學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)基(ji)礎(chu)薄弱，或(huo)者(zhe)學(xue)習(xi)被動，或(huo)者(zhe)存在畏難(nan)情(qing)緒，那么面臨(lin)的困難(nan)也就大。

　　由于學(xue)(xue)生有(you)這(zhe)樣(yang)(yang)或那樣(yang)(yang)的(de)社(she)會(hui)、家庭、自(zi)身因素，學(xue)(xue)習上有(you)一定的(de)畏難(nan)和依賴心理以及(ji)課時的(de)安排，我(wo)們(men)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)任務相當艱巨，為了更好地(di)完成(cheng)本學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)任務，我(wo)們(men)制(zhi)定并(bing)在實際教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)根據情況進行有(you)效調整(zheng)，現將(jiang)一學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)工作總結如下。

　　1.調動學(xue)生學(xue)習化學(xue)的(de)興(xing)趣。

　　教育(yu)心理(li)學(xue)(xue)指出(chu)：“構(gou)成學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習動(dong)機的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)成分主要(yao)(yao)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)`學(xue)(xue)習自(zi)覺性(xing)和(he)對學(xue)(xue)習產生(sheng)的(de)(de)直(zhi)接(jie)興趣(qu)。”在教學(xue)(xue)實踐中，我很注意每(mei)一節(jie)課(ke)(ke)的(de)(de)引入(ru)，從(cong)復習舊課(ke)(ke)導入(ru)新課(ke)(ke)，使新舊知識銜接(jie)好;很重(zhong)視新課(ke)(ke)程理(li)念的(de)(de)貫徹(che)，讓學(xue)(xue)生(sheng)通過探究獲(huo)得知識。

　　在(zai)教學實(shi)踐中，我堅(jian)持面(mian)向全體，講課(ke)時緊(jin)扣課(ke)本，力求學生聽懂聽明白(bai)，對大部分學生堅(jian)持不講難題(ti)(ti)、偏題(ti)(ti)，重(zhong)點放在(zai)基礎知(zhi)識上(shang)。

　　2.發揮化學實驗的(de)作用

　　化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)有它自身的(de)(de)優勢——化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗，它能使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生產生興(xing)趣，在(zai)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我認真組(zu)織好實(shi)(shi)驗教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)演示實(shi)(shi)驗中，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會觀(guan)察實(shi)(shi)驗現(xian)象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會在(zai)實(shi)(shi)驗中觀(guan)察和思考，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生了解現(xian)象(xiang)與物(wu)質的(de)(de)本(ben)質及其(qi)變化的(de)(de)規(gui)律;結合教材內容(rong)，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行相關的(de)(de)實(shi)(shi)驗探究，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生通過親身的(de)(de)探究性(xing)實(shi)(shi)驗活(huo)動，激發化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)興(xing)趣，增進(jin)對科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)情感，理解科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)本(ben)質，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習利用實(shi)(shi)驗進(jin)行科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探究的(de)(de)方法，初步形成(cheng)一些(xie)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探究的(de)(de)能力。、

　　例如(ru)，組(zu)織學(xue)(xue)生探究(jiu)(jiu)氧(yang)氣的(de)制取方(fang)法、氧(yang)氣的(de)化(hua)學(xue)(xue)性質;探究(jiu)(jiu)二氧(yang)化(hua)碳的(de)制取和性質，安排(pai)學(xue)(xue)生探究(jiu)(jiu)在有(you)高低不平的(de)兩支蠟燭的(de)燒杯中傾倒(dao)二氧(yang)化(hua)碳和罩另一(yi)只燒杯后蠟燭火焰的(de)燃燒情況;學(xue)(xue)生在輕(qing)松愉快的(de)氛圍中感受了科學(xue)(xue)知識的(de)魅力。

　　3.努力做(zuo)好復(fu)習總結(jie)工作

　　高三(san)化學是(shi)高考科目，要想提(ti)高教學質量，一方面，學生要有扎實(shi)的基本知識和基本技能(neng);另一方面，學生的應變能(neng)力(li)(li)一定要強。因此必(bi)須扎扎實(shi)實(shi)打好基礎，教學中(zhong)力(li)(li)求每(mei)章節(jie)過關(guan)，做好每(mei)個階段(duan)的復(fu)習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jie)，盡量幫助學生進行歸納，打印相(xiang)應的復(fu)習提(ti)要;練習題(ti)、測試題(ti)都嚴(yan)格(ge)篩選(xuan)。

　　另外(wai)對(dui)于學(xue)生作業(ye)(ye)基(ji)本上做到全(quan)收和及時批改(gai)，在(zai)作業(ye)(ye)上針對(dui)個人提(ti)出要(yao)求和意見。再比如說(shuo)培提(ti)優補差工(gong)作，是正常教學(xue)工(gong)作的(de)有力(li)和有效(xiao)的(de)補充，對(dui)學(xue)有余(yu)力(li)的(de)學(xue)生，增大課(ke)外(wai)作業(ye)(ye)的(de)容量，加(jia)大難度，在(zai)適應高(gao)考題的(de)同時多接(jie)觸競(jing)賽題;對(dui)接(jie)受能力(li)較(jiao)差學(xue)生，要(yao)做到耐(nai)心細(xi)致、百(bai)問(wen)不厭，利用課(ke)外(wai)時間給(gei)他們輔導。

　　4.不足(zu)及努力方向。

　　在教學(xue)工作中對(dui)學(xue)生(sheng)的要(yao)求(qiu)不夠(gou)嚴厲，對(dui)學(xue)生(sheng)在掌握知識(shi)上有(you)(you)(you)要(yao)求(qiu)但沒有(you)(you)(you)很有(you)(you)(you)效的落實方法，致使不自覺的學(xue)生(sheng)出現脫節(jie)狀況，對(dui)學(xue)習(xi)不能(neng)及(ji)時學(xue)有(you)(you)(you)所得，就會(hui)逐漸出現成(cheng)績(ji)滑落的現象。

　　由(you)于一些實(shi)際上的(de)(de)原因，與(yu)學(xue)生的(de)(de)接觸時間相(xiang)對較少，與(yu)學(xue)生進行(xing)交流的(de)(de)時間和渠道相(xiang)對較少。今后的(de)(de)教(jiao)學(xue)中，對學(xue)生要(yao)從頭到(dao)尾都充滿(man)信心和信任，對學(xue)生要(yao)既要(yao)鼓勵(li)也要(yao)鞭策(ce)。

　　教師年終工作總結范文最新篇3

　　xxx年，我在(zai)領導和同(tong)事的幫助和指導下，在(zai)自(zi)身的努力下，不(bu)斷克服自(zi)己的弱點，擺(bai)正自(zi)己的位置(zhi)，在(zai)教學上，在(zai)班主任工作中，都有明(ming)顯的進步。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上，首(shou)先工作(zuo)(zuo)態度認真，治學(xue)(xue)(xue)(xue)嚴謹。為了(le)盡快進入狀態，彌(mi)補教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)的(de)(de)不足(zu)，提高業務水平，我(wo)常抽出時(shi)間聽(ting)李立澤老(lao)(lao)師的(de)(de)課(ke)(ke)，基本上節節不落，并注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)與(yu)其他老(lao)(lao)師交流，取他人之(zhi)長補己之(zhi)短，把他人的(de)(de)經驗(yan)融入自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思路之(zhi)中，形(xing)成(cheng)了(le)一套(tao)自己的(de)(de)適合(he)于(yu)普(pu)通班(ban)(ban)、北辰班(ban)(ban)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方案。我(wo)在(zai)每(mei)次備課(ke)(ke)前都(dou)深入研究挖(wa)掘教(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)參(can)，同時(shi)閱(yue)讀了(le)大量課(ke)(ke)外刊物；在(zai)備課(ke)(ke)過(guo)程中力(li)求做到(dao)(dao)精、簡、全(quan)，詳略得當(dang)、重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)突出；講(jiang)課(ke)(ke)之(zhi)后(hou)(hou)即時(shi)將講(jiang)課(ke)(ke)過(guo)程中發(fa)現(xian)的(de)(de)問題(ti)、應(ying)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)的(de)(de)問題(ti)補充到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)案中，不斷調整(zheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，結(jie)果(guo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進行的(de)(de)更(geng)(geng)加(jia)順利，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)更(geng)(geng)好。在(zai)講(jiang)課(ke)(ke)中我(wo)力(li)求做到(dao)(dao)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)突出，線索明了(le)，語言簡練、生(sheng)動、幽默，課(ke)(ke)堂氣氛活躍，積極(ji)發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主動性，得到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)喜愛。每(mei)次講(jiang)完(wan)課(ke)(ke)，都(dou)精選習題(ti)留作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)業，作(zuo)(zuo)業全(quan)收全(quan)批，還在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業本上注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)寫一些鼓(gu)勵性的(de)(de)話(hua)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習歷(li)史(shi)的(de)(de)興趣。而且在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，我(wo)時(shi)刻注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情(qing)況，發(fa)現(xian)問題(ti)即時(shi)解決，作(zuo)(zuo)為任課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師我(wo)經常找(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)談(tan)話(hua)，鼓(gu)勵他們(men)不要怕困難(nan)，增強他們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)史(shi)的(de)(de)興趣和信心。有些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)與(yu)我(wo)談(tan)話(hua)之(zhi)后(hou)(hou)成(cheng)績提高很(hen)快，如班(ban)(ban)的(de)(de).孫冠、鄧(deng)濤等同學(xue)(xue)(xue)(xue)。對(dui)于(yu)后(hou)(hou)轉來的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和后(hou)(hou)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)我(wo)也一視同仁，幫(bang)(bang)他們(men)找(zhao)教(jiao)(jiao)材(cai)，輔導資料(liao)，總之(zhi)力(li)爭(zheng)做到(dao)(dao)不放棄任何一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。比如班(ban)(ban)的(de)(de)李志強，由(you)于(yu)初中歷(li)史(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)就不好，高一幾次考(kao)試考(kao)的(de)(de)都(dou)不理(li)想，而對(dui)歷(li)史(shi)產生(sheng)了(le)畏難(nan)和厭學(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)緒(xu)，我(wo)及時(shi)找(zhao)他給(gei)他講(jiang)方法，幫(bang)(bang)他串(chuan)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)，串(chuan)線索，并鼓(gu)勵他一定(ding)要樹立信心，結(jie)果(guo)他很(hen)快趕(gan)了(le)上來。

　　經過(guo)努力的(de)工作(zuo)，在(zai)教學方面我(wo)取得了(le)一些成績(ji)。如：校青(qing)年(nian)教師匯報課(ke)評(ping)比二等(deng)獎，教案(an)評(ping)比一等(deng)獎，所教班級會考通過(guo)率較高，高二以來(lai)班班歷史成績(ji)均在(zai)同類班級中領(ling)先(xian)。

　　在班主任(ren)工作方面，

　　三對待(dai)上(shang)級(ji)指定的(de)任(ren)務(wu)，積極(ji)完成，速(su)度(du)快，質量好，不(bu)(bu)講條件(jian)，不(bu)(bu)提(ti)要(yao)求。任(ren)勞任(ren)怨(yuan)，體現(xian)了一個人民教師良好的(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風和道(dao)德風范(fan)。每(mei)當(dang)接到領(ling)導(dao)下達的(de)任(ren)務(wu)，我總是不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣地完成，并(bing)能虛心聽取(qu)他人的(de)批(pi)評意見，對自己的(de)不(bu)(bu)足加以改進(jin)。

　　當然要(yao)成為一名優(you)秀的人民教師，光以上(shang)幾點還是遠遠不夠的，自己在很多(duo)方面還存在不足我以后還會(hui)繼續努力，我今(jin)后的目標是：

　　一在(zai)工作(zuo)中更加(jia)嚴格地要求自己，而不是停滯不前(qian)，自以為(wei)是。

　　二(er)。謙虛謹慎，戒(jie)驕戒(jie)躁。在(zai)工作中，虛心學習同事的先(xian)進教學經驗，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個(ge)人民教師(shi)標準要求(qiu)自己。

　　三(san)在其它(ta)方面(mian)，要更加積(ji)極主(zhu)動地完成上(shang)級交給(gei)的(de)各項任務，有(you)缺點就(jiu)改，有(you)不足就(jiu)糾正，爭取把(ba)工(gong)作做得盡善盡美，無可挑(tiao)剔。總(zong)之一(yi)句話，選擇了教師這個行業(ye)，本身就(jiu)意味著(zhu)奉獻和犧牲(sheng)，我將一(yi)如既往地為保定(ding)二中的(de)發展拋(pao)撒自己的(de)青春和汗水

　　教師年終工作總結范文最新篇4

　　好快！又一(yi)個(ge)學期(qi)結束了，這個(ge)學期(qi)是在緊(jin)張。忙碌(liu)。充實。成長(chang)中(zhong)度過的(de)，坦率地說是我參加工作以來成長(chang)最迅速的(de)一(yi)段時(shi)間，不僅(jin)僅(jin)是在教(jiao)學業務上，更多(duo)的(de)是在教(jiao)學經驗上。在教(jiao)育教(jiao)學心(xin)理承(cheng)受能力上……

　　感謝(xie)學校(xiao)領導對我(wo)的(de)信任，繼續安排我(wo)教九年(nian)級(ji)的(de)歷史課并承擔(dan)備課組長(chang)的(de)工作。

　　學(xue)校對(dui)我(wo)的信任是我(wo)工(gong)作的動力，并時時刻(ke)刻(ke)激(ji)勵著我(wo)，用心去克服工(gong)作中遇到(dao)的一(yi)切(qie)困(kun)難(nan)，認(ren)認(ren)真真。踏踏實(shi)實(shi)地完成每一(yi)項工(gong)作，以(yi)不辜負學(xue)校領導對(dui)我(wo)的殷切(qie)期望。

　　九年級的歷(li)史組(zu)有耿(geng)老(lao)師(shi)(shi)。李(li)老(lao)師(shi)(shi)和李(li)紅老(lao)師(shi)(shi)，加上我(wo)一共是四個人，她(ta)們(men)(men)是我(wo)工(gong)作中愉快的合(he)作伙伴。在平時(shi)的教育(yu)教學工(gong)作中，她(ta)們(men)(men)經常替(ti)我(wo)分(fen)擔一些組(zu)里(li)的工(gong)作，在這里(li)真誠(cheng)的'向他(ta)們(men)(men)道一聲(sheng)：謝(xie)謝(xie)！

　　對于(yu)我(wo)而言(yan)，與其說是(shi)和她們(men)(men)在一(yi)起工(gong)作(zuo)，還不如說是(shi)我(wo)在向(xiang)她們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，坦率而言(yan)，我(wo)從她們(men)(men)身上(shang)學(xue)(xue)到了許(xu)多(duo)東西(xi)，和她們(men)(men)相處如沐春風。和煦溫婉而生機勃勃。團結的(de)團隊(dui)是(shi)我(wo)成長的(de)沃土，并(bing)且不斷地給我(wo)信(xin)心和勇氣，闖過一(yi)個(ge)個(ge)難(nan)關。在平時的(de)上(shang)課過程中，我(wo)注意(yi)觀察學(xue)(xue)生，并(bing)且注意(yi)調整以往(wang)我(wo)的(de)教學(xue)(xue)方式，根據他們(men)(men)以前(qian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)習(xi)(xi)慣，一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)地使(shi)歷史課堂走進他們(men)(men)，讓(rang)他們(men)(men)適(shi)應八年級的(de)歷史學(xue)(xue)習(xi)(xi)，同時也使(shi)我(wo)適(shi)應了同學(xue)(xue)們(men)(men)。

　　教學工作(zuo)中遇(yu)到的每一個問題。困難都是我(wo)成(cheng)長的催(cui)化劑(ji)，這催(cui)化劑(ji)往往也會生出(chu)快樂的小泡泡。

　　在與(yu)學(xue)生們(men)的不斷磨合的過程中，學(xue)生漸漸地了(le)解(jie)我(wo)(wo)。接受我(wo)(wo)的授課方(fang)式，進(jin)而了(le)解(jie)怎樣(yang)去學(xue)習歷(li)(li)史，更學(xue)會(hui)了(le)去懂得歷(li)(li)史。

　　區質量檢測考(kao)試(shi)中，我(wo)所任(ren)教(jiao)的(de)九(jiu)(jiu)年(nian)級(ji)十(shi)(shi)一班(ban)(ban)。十(shi)(shi)二(er)班(ban)(ban)。十(shi)(shi)三班(ban)(ban)。十(shi)(shi)五(wu)班(ban)(ban)。十(shi)(shi)七(qi)班(ban)(ban)和十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)班(ban)(ban)都取得了(le)優異的(de)成績。而(er)且，在區里各校評比(bi)中九(jiu)(jiu)年(nian)級(ji)考(kao)試(shi)成績各項(xiang)指標(biao)遙(yao)遙(yao)，這(zhe)是(shi)八年(nian)級(ji)全(quan)體(ti)歷(li)史(shi)老(lao)師共同努力。團(tuan)結(jie)合作(zuo)取得的(de)成果(guo)。這(zhe)個學(xue)期九(jiu)(jiu)年(nian)級(ji)歷(li)史(shi)組組織了(le)〝動手做歷(li)史(shi)〞活(huo)(huo)動，不(bu)僅增添了(le)歷(li)史(shi)學(xue)習的(de)趣味性，同時(shi)，也使歷(li)史(shi)走(zou)進了(le)學(xue)生，讓(rang)更多的(de)學(xue)生喜歡上了(le)歷(li)史(shi)，喜歡上歷(li)史(shi)課。作(zuo)為備(bei)(bei)課組長(chang)，不(bu)僅要積極組織各項(xiang)活(huo)(huo)動，更要把(ba)日常的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)做好。每個周三的(de)第二(er)節課是(shi)我(wo)們的(de)集體(ti)備(bei)(bei)課時(shi)間(jian)，每次集體(ti)備(bei)(bei)課我(wo)們都認(ren)真準備(bei)(bei)，做到有效備(bei)(bei)課。

　　備(bei)課(ke)是為了上(shang)好課(ke)，課(ke)堂我(wo)認(ren)真(zhen)。嚴謹地完成授(shou)課(ke)任務(wu)(wu)，力求(qiu)達到的(de)(de)教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)。我(wo)們給每一課(ke)都(dou)(dou)配(pei)上(shang)了隨(sui)堂練習(xi)，在(zai)完成正(zheng)常的(de)(de)授(shou)課(ke)任務(wu)(wu)的(de)(de)同時，每次我(wo)都(dou)(dou)認(ren)真(zhen)準備(bei)隨(sui)堂練習(xi)。單元測試(shi)題。綜合(he)測試(shi)題以及復習(xi)提綱；這(zhe)(zhe)樣精(jing)心準備(bei)的(de)(de)習(xi)題，使學(xue)生精(jing)練。老師精(jing)批，提高了教(jiao)與學(xue)的(de)(de)效(xiao)率，真(zhen)正(zheng)做到了事半功倍。在(zai)近(jin)四個月的(de)(de)教(jiao)學(xue)過(guo)(guo)程中，我(wo)經歷了太多以往我(wo)沒有經歷過(guo)(guo)的(de)(de)事情，使我(wo)在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)心智方面不斷成熟，以上(shang)僅僅是教(jiao)學(xue)工作(zuo)中的(de)(de)一點點。其實，每一位(wei)老師的(de)(de)經歷都(dou)(dou)會有這(zhe)(zhe)樣或(huo)那樣的(de)(de)相(xiang)同或(huo)相(xiang)似。

　　四個月(yue)來，有(you)煩憂的(de)(de)時(shi)候(hou)，也有(you)快(kuai)樂的(de)(de)時(shi)候(hou)，或許教(jiao)育工作就是(shi)這樣吧，我(wo)們(men)(men)面對的(de)(de)是(shi)不同(tong)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，每一屆學(xue)生(sheng)都有(you)不同(tong)的(de)(de)特(te)點(dian)，我(wo)們(men)(men)不能(neng)一味地要(yao)求學(xue)生(sheng)來適應我(wo)們(men)(men)，更(geng)多的(de)(de)是(shi)我(wo)們(men)(men)應該(gai)調(diao)整自己(ji)來適應新(xin)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)對象。作為(wei)備課組長，需要(yao)我(wo)付出更(geng)多的(de)(de)努(nu)力(li)(li)，需要(yao)我(wo)學(xue)習的(de)(de)東西(xi)還很多，年輕的(de)(de)我(wo)只(zhi)有(you)不斷(duan)(duan)學(xue)習，不斷(duan)(duan)總(zong)結經驗和(he)教(jiao)訓，不斷(duan)(duan)認(ren)真(zhen)鉆研，不斷(duan)(duan)努(nu)力(li)(li)，才能(neng)不斷(duan)(duan)提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平，在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中使自己(ji)盡(jin)快(kuai)成(cheng)長。

　　教師年終工作總結范文最新篇5

　　日子(zi)總(zong)是在(zai)忙碌和瑣碎中(zhong)過得飛快，轉眼又一個年(nian)頭(tou)從手頭(tou)間趟過，回(hui)顧一年(nian)的(de)歲月，有(you)耕耘就有(you)收獲，有(you)努力就有(you)成果(guo)，欣慰的(de)同(tong)時又倍(bei)感壓力的(de)巨大，總(zong)是惟(wei)恐自己終將老去，思維必將遲鈍。一年(nian)來，把自己的(de)工作歸結為兩(liang)句話：新課(ke)改努力踐行(xing)，新崗(gang)位竭心盡力。靜(jing)靜(jing)地坐在(zai)桌前，想寫些歲月流(liu)逝之(zhi)時的(de)片刻記憶(yi)，思緒(xu)萬千之(zhi)中(zhong)，久久不能平靜(jing)。

　　一、新課改努力踐行，為學校新課改打下基礎

　　今年(nian)，是市名師、學(xue)(xue)科帶頭(tou)人培養(yang)的(de)(de)最(zui)后(hou)一(yi)年(nian)。五年(nian)來，隨著(zhu)導師們(men)和(he)杭(hang)州市科學(xue)(xue)教師精英們(men)到各地參觀學(xue)(xue)習，深深感受到新(xin)一(yi)輪課(ke)(ke)程改(gai)革的(de)(de)浪潮早已(yi)經滾(gun)滾(gun)而(er)來，不(bu)可(ke)抵擋。隨著(zhu)學(xue)(xue)習的(de)(de)不(bu)斷深入，自己對課(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)理念(nian)也逐漸(jian)清(qing)晰。早已(yi)年(nian)居不(bu)惑(huo)的(de)(de)我胸中(zhong)總涌動著(zhu)一(yi)股澎(peng)湃的(de)(de)課(ke)(ke)改(gai)激情，沖動著(zhu)想創(chuang)造一(yi)片屬于自己的(de)(de)新(xin)課(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)天地。

　　于是，下(xia)半年(nian)，本來要(yao)教畢業班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)我，主動請(qing)纓(ying)回初(chu)一(yi)年(nian)級(ji)任教，盼想和七年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)們(men)(men)一(yi)起摸索適合我們(men)(men)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式，尋找適合我們(men)(men)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)評價體(ti)系。一(yi)開學(xue)，自己所教的(de)(de)(de)(de)(de)701班(ban)第一(yi)周(zhou)就(jiu)開始實施新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改，每(mei)天，打(da)開電腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)件(jian)事情，就(jiu)是通知大(da)家到我所在的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、觀摩，共同(tong)學(xue)習。每(mei)天晚上，坐在電腦(nao)桌前，撰寫著(zhu)一(yi)天與孩子們(men)(men)一(yi)同(tong)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂，不(bu)亦(yi)樂(le)乎(hu)。一(yi)學(xue)期來，為(wei)(wei)區90課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)老師(shi)(shi)們(men)(men)開設(she)(she)展(zhan)示課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，為(wei)(wei)區科學(xue)教師(shi)(shi)協作班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)員開設(she)(she)觀摩課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、為(wei)(wei)杭州師(shi)(shi)范大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生們(men)(men)開設(she)(she)學(xue)習課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，為(wei)(wei)麗水縉云的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)老師(shi)(shi)們(men)(men)開設(she)(she)展(zhan)示課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)在20xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)半年(nian)一(yi)共十多次，幾乎(hu)周(zhou)周(zhou)有公(gong)開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。通過開設(she)(she)公(gong)開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，磨練(lian)了(le)自己新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改的(de)(de)(de)(de)(de)基本功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也為(wei)(wei)同(tong)行們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改的(de)(de)(de)(de)(de)教育指明(ming)了(le)一(yi)些(xie)方(fang)向。

　　一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)來，701班的(de)學(xue)(xue)生(sheng)成績突出，期(qi)中考試，學(xue)(xue)校的(de)四項指標(biao)(平(ping)均(jun)分(fen)、及格率、前30%平(ping)均(jun)分(fen)、后(hou)30%平(ping)均(jun)分(fen)，位列全(quan)校十(shi)個(ge)班級的(de)二、二、三(san)、二位;期(qi)末前的(de)學(xue)(xue)科(ke)競賽，參(can)加比賽的(de)12位學(xue)(xue)生(sheng)，有5位獲獎(jiang)，4位獲鼓(gu)勵獎(jiang)，占參(can)賽學(xue)(xue)生(sheng)的(de)75%。更重要的(de)變化是他(ta)們喜(xi)歡我這位老師，他(ta)們熱愛科(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)。

　　二、新崗位竭心盡力，為校長做好參謀和助手

　　今年(nian)上半年(nian)，擔任(ren)(ren)學生處主(zhu)任(ren)(ren)，分(fen)管學校(xiao)德育(yu)工作，與(yu)班主(zhu)任(ren)(ren)一(yi)起，狠抓學生的(de)日常(chang)行(xing)為規范，從早自修到平時的(de)監督管理，親歷親為，使得(de)我校(xiao)的(de)德育(yu)工作走(zou)在區初中(zhong)前列，為學校(xiao)的(de)德育(yu)特(te)色(se)學校(xiao)評比做出了自己的(de)貢(gong)獻。7月13日，在全國新(xin)教育(yu)論壇(tan)上，我做的(de)“金色(se)沙地德育(yu)課程的(de)實施”報(bao)(bao)(bao)告(gao)獲得(de)了與(yu)會專家、學者的(de)高(gao)(gao)度(du)評價(jia)。雖然報(bao)(bao)(bao)告(gao)只有(you)短(duan)短(duan)的(de)10多分(fen)鐘(zhong)，但從接受任(ren)(ren)務到站在主(zhu)席臺(tai)上演(yan)講，足足籌備了2個(ge)多月。期間(jian)，與(yu)教科所的(de)領(ling)導和(he)專家一(yi)起修改(gai)報(bao)(bao)(bao)告(gao)、預演(yan)了幾次(ci)，每(mei)次(ci)都不盡人(ren)意，之間(jian)的(de)壓力(li)和(he)辛勞可想(xiang)而知(zhi)。還好(hao)我是一(yi)個(ge)善于登臺(tai)演(yan)講的(de)人(ren)，一(yi)到正式場(chang)面往往發(fa)揮的(de)淋漓盡致，走(zou)下臺(tai)來，很少表揚人(ren)的(de)來老師給我一(yi)個(ge)熱情的(de)鼓(gu)勵以及很高(gao)(gao)的(de)評價(jia)。有(you)耕耘就(jiu)有(you)收(shou)獲，這個(ge)報(bao)(bao)(bao)告(gao)獲得(de)了全國新(xin)教育(yu)“卓越課程特(te)別獎”。

　　10月(yue)，執筆撰(zhuan)寫(xie)的(de)(de)論文《金色(se)沙地德(de)育(yu)課程的(de)(de)實施(shi)與探索》也(ye)榮獲杭州市20xx年教(jiao)育(yu)科(ke)研成(cheng)果二等獎(jiang)，蕭山(shan)區(qu)20xx年教(jiao)育(yu)科(ke)研成(cheng)果一等獎(jiang)，該論文把我(wo)校(xiao)近(jin)幾(ji)年圍(wei)繞沙地文化(hua)進行的(de)(de)德(de)育(yu)工作(zuo)進行了徹(che)底的(de)(de)梳理，從2014年立項到(dao)20xx年9月(yue)份(fen)的(de)(de)結題，修改(gai)了無數遍，耗費了我(wo)大量的(de)(de)心血。

　　下半年(nian)(nian)，工作(zuo)崗位重新調整，我(wo)開(kai)(kai)始擔任(ren)學校(xiao)辦(ban)公室工作(zuo)。辦(ban)公室看似輕松，其實是一(yi)(yi)(yi)個要耗費腦細胞的一(yi)(yi)(yi)項工作(zuo)，很多個日夜都(dou)(dou)在辦(ban)公室里敲打(da)著鍵盤默默地度(du)過，從開(kai)(kai)學初為(wei)退休教師參觀(guan)準(zhun)備報告(gao)和PPT到(dao)10月份接(jie)待街道人大代(dai)表的參觀(guan)，從學期(qi)初的學期(qi)計劃到(dao)年(nian)(nian)底學期(qi)結束時的學校(xiao)亮點工作(zuo)匯(hui)報、學校(xiao)年(nian)(nian)度(du)工作(zuo)總(zong)結，每次文字工作(zuo)的撰寫都(dou)(dou)是一(yi)(yi)(yi)次考驗，都(dou)(dou)是為(wei)校(xiao)長(chang)做的一(yi)(yi)(yi)張答卷，以至于現(xian)在想來(lai)如同一(yi)(yi)(yi)次次的修煉，以至于喜歡寫點東西的我(wo)，越來(lai)越不敢再碰(peng)文字。

　　11月份，著(zhu)手起草(cao)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)20xx年--20xx年的(de)(de)發(fa)展規劃，該規劃詳細介紹了今后4年學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展前(qian)景(jing)和實施措(cuo)施，是一項(xiang)巨大(da)的(de)(de)工程，從起草(cao)、專家評比(bi)、論證到完稿，一直用了一個多(duo)月的(de)(de)時間，真(zhen)是一項(xiang)巨大(da)的(de)(de)挑戰。

　　三、新年當中新的感悟，感謝幫助我、激勵我的人

　　人說“四十(shi)而不(bu)(bu)惑”，我(wo)早已(yi)(yi)經過了(le)(le)四十(shi)歲了(le)(le)，可(ke)是對(dui)人對(dui)事總(zong)(zong)是擺脫(tuo)不(bu)(bu)了(le)(le)世(shi)俗的(de)(de)(de)糾纏，雖已(yi)(yi)沒有名利的(de)(de)(de)'追(zhui)求(qiu)，可(ke)卻時(shi)刻在乎別人對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)評(ping)價，夜(ye)深(shen)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，總(zong)(zong)感覺(jue)如同一葉孤(gu)舟在大海上飄(piao)蕩(dang)，似乎在等(deng)待(dai)著我(wo)一直(zhi)要(yao)到“知天命(ming)”的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)才能放(fang)棄。新課改曲高和(he)寡，想推進(jin)總(zong)(zong)是阻力很大，獨自行走(zou)，老師們不(bu)(bu)說我(wo)是傻瓜已(yi)(yi)經很感謝了(le)(le);對(dui)待(dai)人也總(zong)(zong)是以誠相(xiang)待(dai)，可(ke)往往收獲(huo)的(de)(de)(de)是失(shi)望(wang)和(he)惋(wan)惜。妒忌也罷(ba)、看不(bu)(bu)順眼也罷(ba)，我(wo)想，在這里(li)只是一份工作，盡責盡職就(jiu)行了(le)(le)。

　　感(gan)謝倪慧琴老師，自從擔當(dang)我(wo)的助手(shou)以來(lai)，時(shi)常為我(wo)撰寫各種報告(gao)做(zuo)了(le)大量的前期籌(chou)備工(gong)作(zuo)，讓她負責(ze)學(xue)校(xiao)的宣(xuan)傳工(gong)作(zuo)以來(lai)，學(xue)校(xiao)的對外宣(xuan)傳發生(sheng)了(le)很(hen)大改變，20xx年我(wo)校(xiao)的宣(xuan)傳工(gong)作(zuo)榮獲年度先(xian)進，她個人也榮獲先(xian)進個人稱號。

　　感謝一些(xie)兄弟們，一年來相互打(da)拼(pin)，為我打(da)開(kai)了(le)更多(duo)(duo)的窗，提供了(le)更多(duo)(duo)的發展空間。

　　感(gan)謝(xie)家(jia)人和女兒，讀高三馬上就要高考，成績總是(shi)穩定(ding)，不會讓(rang)我(wo)多(duo)(duo)操心，使我(wo)有時間對付外面的許許多(duo)(duo)多(duo)(duo)的工作。

　　感謝701班的孩子們，是你們跟隨著我(wo)一步一步地走進科學殿(dian)堂，是你們使我(wo)覺得自己越來越年輕。

　　感謝所有(you)關(guan)心(xin)過我的朋(peng)友，因為有(you)了你(ni)們，我才覺得生活是那么(me)美好(hao)。

　　感謝所有(you)激勵過(guo)我的人們，因為(wei)有(you)了(le)你(ni)們，我才(cai)覺得與天斗(dou)痛苦萬分，與人斗(dou)其(qi)樂無窮 ;因為(wei)有(you)你(ni)們，我才(cai)覺得有(you)了(le)價(jia)值(zhi)。

　　四、20xx年的主要工作盤點

　　1、參加全國(guo)新教育論壇并作主題(ti)報(bao)告

　　2、撰寫學校德育立項(xiang)課題并獲獎

　　3、全年開(kai)設各種層面公開(kai)課20多節

　　4、《導學新(xin)作業》第二(er)輪(lun)修(xiu)訂完成，進入第三輪(lun)修(xiu)訂

　　5、全年(nian)在各(ge)種刊物上(shang)發表(biao)文章4篇，撰寫心(xin)得體(ti)會多篇

　　6、開始嘗(chang)試(shi)寫一些詩(shi)歌，覺得很有(you)滋(zi)味

　　一年來(lai)，我為工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)努力奮斗;為生活在(zai)(zai)盡心(xin)安排;為未來(lai)在(zai)(zai)不(bu)斷(duan)暢想，回顧(gu)總結(jie)這一年的工(gong)作(zuo)，其中還有(you)很(hen)(hen)多不(bu)足，還有(you)很(hen)(hen)多工(gong)作(zuo)需要提高和加強。20xx年，盼(pan)望(wang)(wang)女兒高考能出好成績，盼(pan)望(wang)(wang)老(lao)家的新房能蓋起來(lai)，盼(pan)望(wang)(wang)著(zhu)所有(you)的親人們身體健康。

　　教師年終工作總結范文最新篇6

　　伴(ban)隨著(zhu)孩子(zi)們(men)的(de)(de)天真笑(xiao)臉(lian)，我(wo)(wo)陪伴(ban)著(zhu)小二(er)班的(de)(de)孩子(zi)度過了(le)(le)一個學(xue)期，現在，他們(men)又長了(le)(le)一歲。看著(zhu)他們(men)的(de)(de)長大，我(wo)(wo)們(men)做老師(shi)的(de)(de)非(fei)常欣慰。我(wo)(wo)愛孩子(zi)，更(geng)(geng)愛這份工作。記(ji)得(de)剛開學(xue)，面對這些(xie)初次(ci)離(li)開父母呵護、哭哭啼(ti)啼(ti)的(de)(de)孩子(zi)們(men)，我(wo)(wo)和楊老師(shi)付出了(le)(le)自己(ji)所有(you)的(de)(de)愛心(xin)、耐心(xin)和熱(re)心(xin)，對所有(you)的(de)(de)孩子(zi)關愛有(you)加。半年過去了(le)(le)，孩子(zi)們(men)在一天天成長，不斷進步(bu)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)更(geng)(geng)能感覺(jue)到(dao)自己(ji)是(shi)最(zui)幸福(fu)的(de)(de)老師(shi)，而幼教事業是(shi)最(zui)陽光(guang)的(de)(de)事業。

　　一、教育教學方面：

　　在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)上我(wo)一直是(shi)以“玩(wan)中學(xue)，學(xue)中玩(wan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨(zhi)進行(xing)教(jiao)學(xue)設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。日常活(huo)(huo)動中，我(wo)們(men)(men)(men)開展了(le)(le)豐富多采的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動。根(gen)據《綱(gang)要》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，分析本(ben)班孩(hai)子(zi)情(qing)況(kuang)，認(ren)真制定了(le)(le)學(xue)期計劃，備好(hao)每(mei)一個活(huo)(huo)動。先(xian)后(hou)完成了(le)(le)各科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)計劃，這(zhe)些(xie)活(huo)(huo)動開闊了(le)(le)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，幫助他(ta)們(men)(men)(men)獲得了(le)(le)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)經驗，培養了(le)(le)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感，收(shou)到(dao)了(le)(le)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)效果。在(zai)(zai)開展了(le)(le)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)也注意了(le)(le)家(jia)園(yuan)配合(he)，細致、耐心(xin)地做好(hao)家(jia)長(chang)工作(zuo)(zuo)，幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)育(yu)(yu)≠幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)。如果希望孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)各種(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)生活(huo)(huo)習(xi)慣上得到(dao)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)與家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)很重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)此在(zai)(zai)本(ben)學(xue)期中，我(wo)力求以自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)、細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度贏得對我(wo)們(men)(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)同(tong)(tong)和信任。本(ben)學(xue)期利用(yong)每(mei)天(tian)家(jia)長(chang)接送幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，把幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)及時(shi)與家(jia)長(chang)溝通交流，對于那些(xie)生病幼(you)(you)(you)兒(er)也及時(shi)進行(xing)電話交流，形成了(le)(le)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)共育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)環境(jing)，讓孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)這(zhe)種(zhong)(zhong)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)環境(jing)里健康(kang)成長(chang)。

　　二、常規方面：

　　我們利用日常生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)點(dian)滴教育幼兒(er)要(yao)關心，愛護同(tong)伴，并鼓勵(li)幼兒(er)自(zi)己(ji)(ji)的(de)事情自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)(zuo)，并主(zhu)動見人問好(hao)(hao)，主(zhu)動幫助(zhu)他人，并提供機會讓幼兒(er)自(zi)己(ji)(ji)學做(zuo)(zuo)事情，從(cong)生(sheng)活(huo)方面對幼兒(er)進(jin)行指導，讓幼兒(er)學會講(jiang)衛生(sheng)，講(jiang)文明，講(jiang)禮貌，也讓幼兒(er)懂得互(hu)相謙讓，友好(hao)(hao)相處。好(hao)(hao)的(de)常規并非是朝(chao)一夕(xi)所能完成的(de)。雖說(shuo)我覺得我們的(de)常規比開學時是有了一定(ding)的(de)進(jin)步(bu)，但還需繼續努力。有些方面還是做(zuo)(zuo)得不夠(gou)到位細致。

　　三、家長方面：

　　平(ping)時，我(wo)總是熱情(qing)(qing)地接待每一位家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)到來，和(he)他們(men)聊聊天，了解幼兒在(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)表現情(qing)(qing)況。在(zai)平(ping)實的(de)(de)語言(yan)中討論教育孩子的(de)(de)方(fang)法，聽取家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)提出的(de)(de)要求和(he)寶貴意見，充分與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)做好(hao)同步教育工(gong)作(zuo)，并在(zai)親切的(de)(de)交談中增進家(jia)(jia)(jia)園(yuan)的(de)(de)感(gan)情(qing)(qing)。下學期(qi)我(wo)希(xi)望家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)我(wo)繼續共(gong)同努力，共(gong)同配(pei)合，轉變教育觀念，以便(bian)較好(hao)地為我(wo)們(men)的(de)(de)孩子所(suo)服務。

　　四、保育方面：

　　對待他們我(wo)覺(jue)得就像對待自己(ji)的孩子一(yi)樣，從生活細節(jie)開始著手，一(yi)視(shi)同仁。天氣變化時，及時為(wei)幼(you)兒(er)添(tian)減(jian)衣服，提高幼(you)兒(er)喝水量，及有關家(jia)長宣傳資料(liao)提供家(jia)長參考，午睡時為(wei)幼(you)兒(er)蓋好被子，進餐(can)時，提醒(xing)幼(you)兒(er)多(duo)吃飯(fan)菜，并培養幼(you)兒(er)不(bu)(bu)偏(pian)食(shi)、不(bu)(bu)挑食(shi)。

　　五、安全方面：

　　通過不同的(de)形式進行安全教(jiao)(jiao)育（晨(chen)間談話，隨(sui)機教(jiao)(jiao)育，游戲(xi)情景(jing)化教(jiao)(jiao)育等等），一個學期下來(lai)總的(de)來(lai)說(shuo)還算好，但(dan)抓傷的(de)事有時(shi)也會發生。雖說(shuo)難免但(dan)也不能馬虎。

　　我(wo)的工(gong)作仍需努力，在新(xin)的學期，我(wo)將以更高的熱(re)情(qing)對待(dai)工(gong)作。時刻以“愛生(sheng)敬業，誠實(shi)守(shou)信”的口號嚴格要(yao)求自己。樹立高度的責任心，對待(dai)幼(you)兒(er)園(yuan)中新(xin)的教育(yu)形式，關注(zhu)每(mei)一個幼(you)兒(er)和(he)幼(you)兒(er)的每(mei)一個細(xi)節。

　　一年(nian)的時間又(you)飛逝(shi)而(er)過，這一年(nian)雖然很忙碌，但更多(duo)的是體(ti)會(hui)(hui)到了自己成長的欣喜、體(ti)會(hui)(hui)到了收獲的快樂(le)。

　　1、激發了我(wo)們青年(nian)教師愛崗(gang)敬業的(de)精神。

　　通(tong)過這(zhe)一年的(de)(de)(de)研修活動，激(ji)發(fa)了(le)我(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)潛能(neng)，增強(qiang)了(le)團隊意識和精神，激(ji)發(fa)了(le)成(cheng)員愛崗(gang)敬(jing)業精神。我(wo)們青年教(jiao)師之間討(tao)論工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)話題多(duo)了(le)，研究(jiu)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de).時間多(duo)了(le)，對學(xue)生的(de)(de)(de)關愛多(duo)了(le)，教(jiao)書育人(ren)的(de)(de)(de)責任心(xin)增強(qiang)了(le)。工作(zuo)(zuo)中能(neng)靜下心(xin)來讀書，能(neng)靜下心(xin)來教(jiao)書，能(neng)潛下心(xin)來育人(ren)，能(neng)潛下心(xin)來進行(xing)課題研究(jiu)，與同事團結(jie)協作(zuo)(zuo)，為學(xue)校發(fa)展努力工作(zuo)(zuo)。

　　2、促進了自身(shen)專(zhuan)業化(hua)成長。

　　工(gong)作室充(chong)分自己的(de)特(te)長，有的(de)放矢地(di)去影響和(he)(he)引(yin)領我(wo)們(men)青(qing)年教(jiao)(jiao)師，充(chong)分發揮傳(chuan)、幫、帶的(de)作用，根據每位學(xue)(xue)(xue)員的(de)特(te)長，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)員確立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)格(ge)和(he)(he)個人(ren)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)色，并制定(ding)計(ji)劃(hua)幫助(zhu)他們(men)朝著自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)格(ge)和(he)(he)特(te)色開展活動，提供學(xue)(xue)(xue)習機會，定(ding)期和(he)(he)不定(ding)期地(di)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)員打磨教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)色研究課，在(zai)尊重學(xue)(xue)(xue)員的(de)同(tong)時幫助(zhu)大家把握(wo)大方向，提出建(jian)設性(xing)的(de)意見和(he)(he)建(jian)議，爭取讓學(xue)(xue)(xue)員在(zai)自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)領域中脫(tuo)穎而出，早出成(cheng)效，早日(ri)成(cheng)長，全面促進年青(qing)教(jiao)(jiao)師的(de)專業成(cheng)長。

　　3、主要研修成果。

　　通過(guo)今(jin)年的(de)研修，我的(de)成長可以說是有目共睹(du)：20xx年5月(yue)指導學(xue)生馬(ma)xx在xx區20xx年“清潔城鄉美(mei)化家園(yuan)”專(zhuan)項活動之“春色滿園(yuan)我能行”征文比賽中(zhong)榮獲(huo)(huo)中(zhong)學(xue)組二等獎，20xx年2月(yue)22日(ri)開(kai)設區級公(gong)開(kai)課(ke)(ke)《牧(mu)童》，20xx年10月(yue)課(ke)(ke)例《我最好(hao)的(de)老師》獲(huo)(huo)市級“一師一優(you)課(ke)(ke)”，20xx年11月(yue)獲(huo)(huo)“區骨干教師”的(de)榮譽稱號。這些都離不開(kai)梁老師的(de)悉(xi)心指導和工作室同仁的(de)熱情幫助和大力支持。

　　回首一年(nian)來走(zou)過(guo)的(de)(de)道路，我深(shen)感充實與快(kuai)樂(le)，在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)工作中，我將繼續扎實地學習，認真地反思、踐行(xing)，向(xiang)著(zhu)“上好一節語文(wen)課、做一名(ming)優秀的(de)(de)語文(wen)老師、成為一名(ming)語文(wen)名(ming)師”的(de)(de)目標努力，沿著(zhu)“學無止境、教無止境”的(de)(de)方(fang)向(xiang)前行(xing)，用勇(yong)于(yu)創(chuang)新樹一面旗幟，用自強不息樹一個榜樣，用勤勉自律樹一個形(xing)象。積(ji)極參與，虛(xu)心學習，主動(dong)成長。

　　教師年終工作總結范文最新篇7

　　回望20xx，既是匆忙的(de)一年(nian)，也(ye)是稍(shao)有(you)收(shou)(shou)獲的(de)一年(nian)。我想唯有(you)整個學校，整個教師(shi)團隊持續不(bu)斷的(de)發(fa)展、提升，才有(you)個體的(de)強勁未(wei)來。而在(zai)這個其(qi)樂(le)融(rong)融(rong)的(de)工作環境中，我對自(zi)(zi)身(shen)的(de)要求有(you)了更為(wei)清晰的(de)認識，并以(yi)此(ci)為(wei)載體讓(rang)自(zi)(zi)己能克服(fu)自(zi)(zi)身(shen)存(cun)在(zai)的(de)諸多盲(mang)點(dian)，讓(rang)自(zi)(zi)己不(bu)斷完善自(zi)(zi)我，在(zai)匍匐前行(xing)中盡量(liang)能有(you)點(dian)點(dian)收(shou)(shou)獲。為(wei)此(ci)，我就“德”“能”“勤”“績”四個方面來談談本年(nian)度(du)的(de)工作點(dian)滴(di)。不(bu)當(dang)之處(chu)，請指(zhi)正。

　　一、“師”“德”相依，形同唇齒。

　　關(guan)于師(shi)(shi)德(de)話題的(de)(de)(de)(de)(de)討論(lun)風波，近幾年(nian)顯得愈(yu)加(jia)洶(xiong)涌(yong)和高漲。而尤其(qi)關(guan)乎教師(shi)(shi)績效考(kao)核的(de)(de)(de)(de)(de)情況之(zhi)下(xia)，師(shi)(shi)德(de)更(geng)是成了(le)百家爭(zheng)鳴的(de)(de)(de)(de)(de)焦點。由此，自己在(zai)工(gong)作中始終謹記如此規訓——師(shi)(shi)德(de)相依，形(xing)同(tong)唇齒。唯有真正將自己放(fang)在(zai)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職位和視角上來(lai)對待，找準定(ding)位，才能(neng)(neng)“在(zai)其(qi)位，謀其(qi)政(zheng)”。而在(zai)這(zhe)(zhe)一年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中，憑借日常的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀和各種途(tu)徑的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)能(neng)(neng)感(gan)到(dao)自己與學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里距離縮(suo)小了(le)，很大(da)程度(du)上能(neng)(neng)靜(jing)下(xia)心(xin)來(lai)傾(qing)聽學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)聲(sheng)，并力(li)求為(wei)學(xue)(xue)生解決一些實質性的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，在(zai)這(zhe)(zhe)個慢慢互動的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，我(wo)想(xiang)我(wo)初(chu)步體會到(dao)了(le)做一個學(xue)(xue)生喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)好老師(shi)(shi)所(suo)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de).一種幸(xing)福(fu)感(gan)，這(zhe)(zhe)背后應該存在(zai)著“德(de)”的(de)(de)(de)(de)(de)一份功勞(lao)吧(ba)。

　　二、“能”從“耐”中漸長，從壓(ya)力走(zou)向(xiang)動力。

　　一(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)能(neng)力(li)有(you)多大(da)，并非純粹取決于這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)主觀(guan)一(yi)(yi)方，而(er)(er)必須(xu)考(kao)慮(lv)周(zhou)圍的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境。自己(ji)(ji)(ji)在學(xue)(xue)校(xiao)之中的(de)(de)(de)慢(man)慢(man)前行，很(hen)多時(shi)(shi)候帶著思(si)索邁步，感覺(jue)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)目標性變(bian)得(de)(de)(de)更強一(yi)(yi)點，至(zhi)(zhi)少(shao)自己(ji)(ji)(ji)知(zhi)道該往哪里(li)走(zou)(zou)，該走(zou)(zou)向(xiang)(xiang)何(he)方？而(er)(er)如何(he)走(zou)(zou)成了問題的(de)(de)(de)關鍵，隨(sui)之而(er)(er)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)困惑接連不(bu)(bu)斷(duan)。在遇到(dao)一(yi)(yi)些暫時(shi)(shi)無法有(you)效突破的(de)(de)(de)問題時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)有(you)時(shi)(shi)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多驚喜和(he)安慰，當我(wo)(wo)(wo)(wo)感到(dao)疲憊或動力(li)不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，學(xue)(xue)生(sheng)群體帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)那份至(zhi)(zhi)真、至(zhi)(zhi)純、摯愛的(de)(de)(de)感覺(jue)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)心靈能(neng)量獲(huo)得(de)(de)(de)補(bu)充，而(er)(er)如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)旦(dan)離開了這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)話(hua)，那么自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)應對能(neng)力(li)、對問題的(de)(de)(de)操控性和(he)自我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)握能(neng)力(li)則相對要(yao)衰弱不(bu)(bu)少(shao)。不(bu)(bu)管(guan)是班內(nei)學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理方面(mian)的(de)(de)(de)事情，還是整個(ge)(ge)班級(ji)建(jian)設方面(mian)的(de)(de)(de)思(si)慮(lv)，甚(shen)至(zhi)(zhi)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)內(nei)外的(de)(de)(de)生(sheng)活思(si)考(kao)，這(zhe)(zhe)(zhe)都讓我(wo)(wo)(wo)(wo)獲(huo)得(de)(de)(de)了成長的(de)(de)(de)機會和(he)動力(li)，而(er)(er)只要(yao)心中有(you)夢，那么就(jiu)該好好把(ba)握好“能(neng)耐(nai)(nai)”這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)靈物(wu)，讓自己(ji)(ji)(ji)變(bian)得(de)(de)(de)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)有(you)能(neng)耐(nai)(nai)，讓學(xue)(xue)生(sheng)變(bian)得(de)(de)(de)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)有(you)能(neng)耐(nai)(nai)，讓整個(ge)(ge)學(xue)(xue)校(xiao)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)有(you)能(neng)耐(nai)(nai)，這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)是一(yi)(yi)句(ju)大(da)話(hua)或空話(hua)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)確在平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)生(sheng)活中，真正(zheng)意義上的(de)(de)(de)從壓力(li)走(zou)(zou)向(xiang)(xiang)了動力(li)。

　　三(san)、“勤”于(yu)“心”“手(shou)”，匯(hui)入教(jiao)師一脈。

　　為人師(shi)者，除(chu)了(le)“傳(chuan)道，授業(ye)，解(jie)(jie)惑”之(zhi)外(wai)，更(geng)多(duo)的(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)不(bu)能缺了(le)“勤(qin)”。譬(pi)如，剛(gang)開(kai)始(shi)帶班(ban)時，手(shou)腳要勤(qin)快(kuai)一(yi)點，思維緊跟其(qi)后；而(er)(er)對班(ban)級操運熟悉之(zhi)后，那么(me)“心動(dong)”要多(duo)于(yu)“手(shou)動(dong)”了(le)。其(qi)實(shi)，這也是(shi)(shi)符合(he)我(wo)(wo)們的(de)(de)認知、做(zuo)(zuo)事規律(lv)。一(yi)開(kai)始(shi)對問題(ti)的(de)(de)解(jie)(jie)決不(bu)夠明確(que)(que)，那就(jiu)冠以(yi)多(duo)做(zuo)(zuo)題(ti)型來找尋規律(lv)，而(er)(er)一(yi)旦(dan)掌(zhang)握(wo)了(le)規律(lv)，那么(me)我(wo)(wo)們就(jiu)可(ke)以(yi)對更(geng)難的(de)(de)目(mu)標發(fa)(fa)起挑戰。由此(ci)，我(wo)(wo)想(xiang)教師(shi)還(huan)是(shi)(shi)離(li)不(bu)開(kai)一(yi)個“勤(qin)”字，唯有(you)真正從(cong)“手(shou)勤(qin)、腳勤(qin)”過度到“心勤(qin)”才是(shi)(shi)教師(shi)職業(ye)完美的(de)(de)升華和根本性的(de)(de)解(jie)(jie)放。我(wo)(wo)努力(li)探(tan)求(qiu)著適合(he)自己風(feng)格和班(ban)級特色的(de)(de)做(zuo)(zuo)事機制(zhi)，從(cong)中勤(qin)于(yu)跟學(xue)生交流，傾聽學(xue)生群體的(de)(de)心聲和主見(jian)、建(jian)議，力(li)求(qiu)在整體上把(ba)握(wo)班(ban)級的(de)(de)命脈，讓(rang)整個班(ban)級走向優秀和卓(zhuo)越，而(er)(er)目(mu)前班(ban)級發(fa)(fa)展比較正常和正確(que)(que)，相(xiang)信(xin)在接下來的(de)(de)學(xue)習、生活中定會有(you)更(geng)好的(de)(de)發(fa)(fa)展態勢。而(er)(er)“勤(qin)”不(bu)管是(shi)(shi)教師(shi)還(huan)是(shi)(shi)學(xue)生，定然(ran)是(shi)(shi)少不(bu)了(le)的(de)(de)。

　　四、且思且行，“績”流勇(yong)進。

　　這一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)行走，讓(rang)我(wo)感觸很多(duo)(duo)，面對學校各項工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)和班(ban)級活動(dong)的(de)(de)(de)(de)展(zhan)開，從中(zhong)(zhong)讓(rang)我(wo)既(ji)面臨了(le)(le)許多(duo)(duo)困惑，又讓(rang)我(wo)品(pin)嘗到(dao)了(le)(le)緩解問題(ti)之后的(de)(de)(de)(de)那份(fen)恬淡，而這種(zhong)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)滋味我(wo)覺(jue)得是工(gong)作(zuo)之中(zhong)(zhong)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)“績”，是真正直達內(nei)心深處(chu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)股力(li)量(liang)。在伴隨學生一(yi)(yi)道成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)道路(lu)上，我(wo)也(ye)收獲了(le)(le)一(yi)(yi)些點滴成(cheng)績，在班(ban)級活動(dong)中(zhong)(zhong)，經常能(neng)(neng)獲得比較好(hao)的(de)(de)(de)(de)比賽名次，其中(zhong)(zhong)也(ye)涌現(xian)(xian)了(le)(le)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)優異份(fen)子(zi)、積極份(fen)子(zi)，而在平時(shi)能(neng)(neng)將(jiang)(jiang)各項常規(gui)工(gong)作(zuo)落到(dao)實處(chu)才是真正考驗學生的(de)(de)(de)(de)，事實上，他(ta)們表(biao)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)確不(bu)爛。本人(ren)在校活動(dong)中(zhong)(zhong)也(ye)偶有良好(hao)成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)展(zhan)現(xian)(xian)，當然這只能(neng)(neng)代表(biao)自己在行走過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)腳印，至于路(lu)好(hao)不(bu)好(hao)走，只有自己知道。而想(xiang)(xiang)要獲得更大的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，邁出更為鏗鏘(qiang)有力(li)的(de)(de)(de)(de)深厚腳印，那將(jiang)(jiang)考驗著每一(yi)(yi)個追夢者(zhe)。所以(yi)，經此(ci)一(yi)(yi)年，我(wo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績只能(neng)(neng)用“平平”二(er)字來衡量(liang)，但我(wo)堅信，只要心中(zhong)(zhong)懷揣(chuai)夢想(xiang)(xiang)，堅定(ding)自己的(de)(de)(de)(de)教育理想(xiang)(xiang)，從現(xian)(xian)實到(dao)理想(xiang)(xiang)之間用“德”“能(neng)(neng)”“勤(qin)”來鑄(zhu)就(jiu)橋梁，則一(yi)(yi)定(ding)會夢想(xiang)(xiang)成(cheng)真。

　　以上是本人(ren)2年度的(de)簡單工作(zuo)總結(jie)，文中所(suo)涉內容實(shi)在膚淺和(he)簡陋，望讀者批評(ping)雅(ya)正。當然(ran)(ran)，我(wo)(wo)想(xiang)自(zi)(zi)己還有許多工作(zuo)沒有做(zuo)到位、做(zuo)出(chu)彩、做(zuo)的(de)讓自(zi)(zi)己滿意、讓領導(dao)滿意，盡管如此(ci)，我(wo)(wo)依然(ran)(ran)堅信(xin)我(wo)(wo)不會讓自(zi)(zi)己掉(diao)隊，依然(ran)(ran)會堅持自(zi)(zi)己的(de)教育信(xin)仰，矢志不渝(yu)的(de)在學生心(xin)中播(bo)撒愛和(he)正義(yi)的(de)種子(zi)，努力(li)讓其開(kai)花(hua)、結(jie)果(guo)，并綻放出(chu)芬芳的(de)教育之花(hua)。

　　教師年終工作總結范文最新篇8

　　20xx-20xx學(xue)(xue)年(nian)度(du)第一(yi)學(xue)(xue)年(nian)即將(jiang)結束，我(wo)順(shun)利(li)地完(wan)成了(le)1-5年(nian)級音樂(le)教(jiao)學(xue)(xue)任務，為了(le)達到教(jiao)學(xue)(xue)目的(de)，培養學(xue)(xue)生(sheng)有理解，有表(biao)情(qing)地歌唱和感受音樂(le)的(de)能力，通過(guo)音樂(le)的(de)藝術(shu)形象，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)革命理想，陶冶(ye)高尚(shang)情(qing)操(cao)，啟(qi)迪智慧(hui)，使他們的(de)身心得到健(jian)康的(de)發展。現將(jiang)這一(yi)學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作總結如下(xia)，以便今(jin)后更好地開展工作，彌補不足，精(jing)益求(qiu)精(jing)。

　　一、課堂教學

　　堅持(chi)以審美教(jiao)育(yu)為核心(xin)，注(zhu)重培(pei)養學(xue)生對音(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)興趣、愛好及情感(gan)。努力做到(dao)通過音(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)育(yu)陶冶情操、啟迪智慧、激發學(xue)生對美的(de)(de)愛好與追求。注(zhu)重以學(xue)生為主體，讓學(xue)生在愉快(kuai)的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)實踐活動(聽(ting)、看、唱，討論、聯(lian)想、想象(xiang)及律動)中，主動地去發現、去探究，去感(gan)受(shou)音(yin)(yin)樂(le)(le)、理解音(yin)(yin)樂(le)(le)、表(biao)現音(yin)(yin)樂(le)(le)，并在一定基礎上(shang)創(chuang)造(zao)音(yin)(yin)樂(le)(le)。

　　不足之(zhi)處是側重了情感、興趣的(de)培養，稍微忽略(lve)了對學生樂(le)理(li)知(zhi)識的(de)傳授。畢竟(jing)三者是相互(hu)作用、相互(hu)促進的(de)。掌握了樂(le)理(li)知(zhi)識才能更(geng)深(shen)層次地感受、理(li)解(jie)音樂(le)。

　　二、課堂管理

　　為了使學生(sheng)能(neng)輕(qing)松(song)、愉快地上音樂課(ke)，多用(yong)鼓勵的(de)(de)方式使學生(sheng)表(biao)現(xian)出(chu)良好的(de)(de)品質。努力做到(dao)用(yong)好的(de)(de)設計(ji)抓住學生(sheng)的(de)(de)注(zhu)意(yi)力。對于(yu)破壞課(ke)堂(tang)秩序(xu)的(de)(de)行(xing)(xing)為也進行(xing)(xing)了善意(yi)的(de)(de)批評與糾正(zheng)。不(bu)(bu)足之處是對于(yu)學生(sheng)的(de)(de)一(yi)些擾亂課(ke)堂(tang)的(de)(de)行(xing)(xing)為批評力度(du)不(bu)(bu)夠。總以為學生(sheng)不(bu)(bu)是惡意(yi)，只是不(bu)(bu)成(cheng)熟的(de)(de)表(biao)現(xian)。所以給他們(men)的(de)(de)環境較為寬(kuan)松(song)。致使他們(men)不(bu)(bu)能(neng)真正(zheng)認(ren)識到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)'錯誤而有(you)恃無恐。因此(ci)，今后(hou)應特別(bie)注(zhu)意(yi)賞罰分明(ming)、把握尺度(du)。還有(you)，幽默力量運用(yong)不(bu)(bu)夠。

　　三、課外興趣活動

　　為了更好地培養學(xue)(xue)生對(dui)音(yin)(yin)樂的(de)(de)興趣，按學(xue)(xue)校的(de)(de)計劃，在學(xue)(xue)生中挑選對(dui)音(yin)(yin)樂喜愛的(de)(de)學(xue)(xue)生。興趣小組(zu)的(de)(de)成員基本上是自(zi)愿報名(ming)參加(jia)的(de)(de)。不收任何費用。周一至五的(de)(de)下午活(huo)動(dong)課(ke)時間進行活(huo)動(dong)。這(zhe)學(xue)(xue)期我還(huan)組(zu)織了學(xue)(xue)校慶(qing)祝元旦文藝(yi)活(huo)動(dong)，均獲得很(hen)好的(de)(de)成績。

　　綜上(shang)所(suo)述，這學年我取得了一定的成績，但也(ye)有不足之處(chu)，希望以后自(zi)己(ji)能多多學習，努力充實自(zi)己(ji)，做一個對學生負責(ze)，更(geng)對自(zi)己(ji)負責(ze)的好(hao)老師。

　　教師年終工作總結范文最新篇9

　　一(yi)年的(de)教育教學(xue)工作(zuo)已接(jie)近(jin)尾聲，為了更好地(di)做好今后的(de)工作(zuo)，經驗、吸取教訓，本(ben)人特就20__年的(de)工作(zuo)如下：

　　一、政治思想方面：

　　本人熱愛黨(dang)，熱愛人民，堅持黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，忠誠黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業：能(neng)認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)“三個代表”重要(yao)思想、會議(yi)報告精神，做好政(zheng)治(zhi)學(xue)(xue)習(xi)筆記(ji)、寫好學(xue)(xue)習(xi)心(xin)得，思想端正(zheng)，服從(cong)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)工作安排，辦事(shi)認真(zhen)負責;把自己的(de)(de)(de)(de)精力、能(neng)力全部用于學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)，并能(neng)自覺遵(zun)守(shou)職(zhi)業道德，在(zai)學(xue)(xue)生中(zhong)樹立良好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師形(xing)象(xiang);帶(dai)頭與同事(shi)研(yan)究業務，毫(hao)不保留自己的(de)(de)(de)(de)觀點，實(shi)話實(shi)說，互相學(xue)(xue)習(xi)，共(gong)同提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平;能(neng)夠(gou)顧全大(da)局，團結協作，在(zai)各方(fang)面(mian)以黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)標準嚴格要(yao)求自己，以便更快地適應教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)(de)(de)形(xing)勢(shi)。

　　二、教育教學工作：

　　首(shou)先，能(neng)認真把(ba)握教材。把(ba)課標(biao)、教參與課本有機(ji)結合，以提高(gao)學生(sheng)分析(xi)問題和解決問題能(neng)力(li)為(wei)目(mu)標(biao)，切實(shi)落實(shi)培養學生(sheng)的創新思維和創造能(neng)力(li)，并且(qie)能(neng)利(li)用(yong)課堂時間不斷地以新型熱點材料為(wei)背(bei)景(jing)創設(she)提問角度(du)，幫助學生(sheng)拓展思路，從而使(shi)學生(sheng)們分析(xi)、解決問題的能(neng)力(li)不斷提高(gao)。

　　第二，能(neng)把握學(xue)生的認知水平和能(neng)力。重視(shi)對已學(xue)知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到(dao)幫助學(xue)生學(xue)會求知、不斷發展的目(mu)的。

　　第三，尊重學生(sheng)。重視與學生(sheng)之間的情感交(jiao)流和培養，在(zai)嚴格管理的同(tong)時能(neng)尊重學生(sheng)的學習熱情和認知能(neng)力，提(ti)出與學生(sheng)自身水平相當的問題，鼓勵他(ta)們大膽探索，共同(tong)提(ti)高(gao)。

　　三、其他方面：

　　本(ben)人積(ji)極撰寫教(jiao)(jiao)師專業(ye)成(cheng)長;創建博客，把(ba)平時(shi)的教(jiao)(jiao)學得失、聽課感受、培訓心得、教(jiao)(jiao)學困惑和(he)(he)生活(huo)隨想(xiang)等內(nei)容上傳和(he)(he)同行交流分享，豐富業(ye)余(yu)生活(huo)，記(ji)錄教(jiao)(jiao)育(yu)人生;教(jiao)(jiao)學成(cheng)績優異。

　　總之，社會對教師的素質(zhi)要(yao)(yao)求越(yue)來(lai)越(yue)高，在今后的教育教學工作(zuo)中，我將更嚴(yan)格要(yao)(yao)求自己(ji)，努力工作(zuo)，發揚優(you)點，改正缺點，開拓前進，為美(mei)好的明天貢獻自己(ji)的力量。

　　本人認真備(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，及時批改作業(ye)、講評作業(ye)，做(zuo)好課(ke)(ke)后輔(fu)導工作，廣泛涉獵各(ge)種知(zhi)識(shi)，形成比(bi)較完(wan)整的知(zhi)識(shi)結構，嚴格要求學(xue)(xue)生(sheng)，尊重學(xue)(xue)生(sheng)，發揚教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)民主，使學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)有(you)所得，不斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)，從而不斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)自己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平和思想覺悟，并順利完(wan)成教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)，我(wo)注(zhu)意做(zuo)到(dao)以(yi)下幾點：

　　1)深入細(xi)致(zhi)的備好每一節課(ke)。在備課(ke)中，我(wo)認(ren)真研究教(jiao)材，力(li)求準確把握難重點，難點、并注重參閱各種雜志，制(zhi)定符合金山橋開發區中學(xue)(xue)學(xue)(xue)生認(ren)知(zhi)規律的教(jiao)學(xue)(xue)方法及教(jiao)學(xue)(xue)形式(shi)。注意弱化難點強(qiang)調重點。教(jiao)案編寫(xie)認(ren)真，并不(bu)斷(duan)歸納總(zong)結提高教(jiao)學(xue)(xue)水平、

　　2)認(ren)真上好每一節(jie)課。上課時注(zhu)重學(xue)生主動性的(de)(de)發(fa)揮，發(fa)散學(xue)生的(de)(de)思維(wei)，注(zhu)重綜(zong)合能力的(de)(de)培養(yang)，有(you)意(yi)識的(de)(de)培養(yang)學(xue)生的(de)(de)思維(wei)的(de)(de)嚴謹性及邏輯性，在(zai)教學(xue)中提高學(xue)生的(de)(de)思維(wei)素(su)質、保證每一節(jie)課的(de)(de)質量、

　　3)認真及(ji)時批(pi)改作業，注意(yi)聽取(qu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)意(yi)見，及(ji)時了解學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習情況，并有目的(de)的(de)對學(xue)生(sheng)(sheng)進行輔導。

　　4)堅持聽課(ke)(ke)，注(zhu)意學習組(zu)里老師的(de)教(jiao)學經驗，努(nu)力探索適合自己(ji)的(de)教(jiao)學模(mo)式、本學期(qi)平均(jun)每周聽課(ke)(ke)二到三節，尤其(qi)是在市一中參加的(de)省優質課(ke)(ke)的(de)評比(bi)對(dui)自己(ji)的(de)教(jiao)學促進很(hen)大，使我了解了現(xian)在物(wu)理教(jiao)學的(de)動(dong)向(xiang)和發展趨勢。平時積極參與聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，虛(xu)心向(xiang)同(tong)行學習教(jiao)學方法，博采眾長，提高教(jiao)學水平。

　　5)注重教育理(li)論(lun)的(de)學習，并注意(yi)把一些(xie)先進(jin)的(de)理(li)論(lun)應用(yong)于課(ke)堂，做到(dao)學有所用(yong)、通過(guo)開(kai)公開(kai)課(ke)，使(shi)自己的(de)教學水平(ping)得到(dao)很大(da)的(de)提高，但(dan)也使(shi)我意(yi)識到(dao)了(le)自己在教學方面的(de)不足(zu)之處(chu)，從而更促進(jin)了(le)化學教學。

　　3、遵(zun)守紀律方面

　　本人(ren)嚴格遵(zun)守學(xue)校的(de)各項規章制(zhi)度(du)，不遲到、不早(zao)退、有事主動請假。在(zai)工作中，尊敬領導、團結同(tong)事，能正確處理好與領導同(tong)事之間的(de)關(guan)系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人(ren)真誠、熱愛學(xue)生、人(ren)際關(guan)系和諧融洽(qia)，從不鬧無原則的(de)糾紛，處處以一名人(ren)民教師的(de)要求來規范自(zi)己的(de)言行，毫(hao)不松懈地培養自(zi)己的(de)綜合(he)素質(zhi)和能力。

　　4、成績和不足

　　加強與各任課老師的(de)(de)合作(zuo)，團結共進，精誠協作(zuo)，經過一(yi)個(ge)學期(qi)的(de)(de)努力(li)，兩個(ge)班(ban)的(de)(de)化學成(cheng)績(ji)(ji)都(dou)取得了(le)一(yi)定的(de)(de)進步(bu)(bu)(bu)，不(bu)少(shao)學生的(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)大幅度(du)提高，但還(huan)需進一(yi)步(bu)(bu)(bu)提高，打(da)算在(zai)(zai)教學上(shang)下功夫，努力(li)使班(ban)級學生的(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)在(zai)(zai)原(yuan)有(you)的(de)(de)基礎上(shang)有(you)更大的(de)(de)進步(bu)(bu)(bu)。教育工作(zuo)，是一(yi)項常做常新、永無止境的(de)(de)工作(zuo)。

　　社會在發展，時代在前進，學生(sheng)的(de)特點(dian)和(he)問題也在發生(sheng)著不斷的(de)`變化。作為有(you)責任(ren)感的(de)教育工(gong)作者，必須以(yi)高度的(de)敏感性和(he)自覺性，及時發現、研究和(he)解決學生(sheng)教育和(he)管(guan)理工(gong)作中的(de)新(xin)情(qing)況、新(xin)問題，掌握(wo)其特點(dian)、發現其規律，盡職盡責地做好(hao)工(gong)作，以(yi)完成我們肩負的(de)神圣(sheng)歷史使(shi)命。一份春華，一份秋(qiu)實(shi)，在教書(shu)育人的(de)道(dao)路(lu)上(shang)我付出的(de)是汗水和(he)淚水，然而我收獲的(de)卻是那一份份充實(shi)，那沉甸(dian)甸(dian)的(de)情(qing)感。我用(yong)我的(de)心去教誨(hui)我的(de)學生(sheng)，我用(yong)我的(de)情(qing)去培(pei)育我的(de)學生(sheng)，我無愧(kui)于我心，我無悔于我的(de)事業。

　　讓(rang)我把(ba)一(yi)生矢(shi)志教(jiao)育的心愿化為熱愛學生的一(yi)團火，將自己最(zui)珍貴的愛奉獻給孩子們，相信(xin)今日(ri)含苞欲放的花蕾(lei)，明日(ri)一(yi)定(ding)能盛開絢(xuan)麗的花朵。

　　教師年終工作總結范文最新篇10

　　一學期的時光就(jiu)這(zhe)樣(yang)過(guo)去了(le)，回(hui)顧(gu)這(zhe)一學期的工(gong)作，想說的真是太多太多。人民教師這(zhe)一職業是非(fei)常辛苦的。本學期，我負責(ze)學校xxxxxx管理。現就(jiu)本人的工(gong)作小(xiao)結(jie)如(ru)下(xia)：

　　師(shi)是人類靈(ling)魂(hun)的(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)，是傳遞知識和文明(ming)的(de)(de)(de)接力手(shou)，是點燃光明(ming)未來(lai)的(de)(de)(de)火(huo)炬(ju)手(shou)。作為(wei)一(yi)(yi)名人民教師(shi)，我感到由衷的(de)(de)(de)自(zi)豪，也深知肩負的(de)(de)(de)歷史寄托和責(ze)任(ren)。我清楚要(yao)成為(wei)優秀(xiu)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)世紀、社(she)會主義精神(shen)文明(ming)工(gong)作者(zhe)，就(jiu)要(yao)不斷提高自(zi)身的(de)(de)(de)精神(shen)修養，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)政治素(su)養和專(zhuan)業文化水平。與(yu)時(shi)俱(ju)進，開拓進取已成為(wei)這個(ge)時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)主旋律，信息時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)教師(shi)一(yi)(yi)定要(yao)勤(qin)于學習，勇于創新(xin)(xin)(xin)，踏實(shi)肯干，用自(zi)己(ji)辛(xin)勤(qin)的(de)(de)(de)努力培養出新(xin)(xin)(xin)世紀、新(xin)(xin)(xin)時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)一(yi)(yi)代(dai)勞動者(zhe)。

　　本人能積極參加政治學(xue)習，關心(xin)國家大(da)事，擁護黨的(de)(de)(de)領導，擁護黨的(de)(de)(de)各(ge)項方針政策，關心(xin)國內外大(da)事，注重(zhong)政治理論(lun)的(de)(de)(de)學(xue)習，團結(jie)同(tong)志，熱心(xin)幫助同(tong)志，人際關系融洽，教(jiao)學(xue)目的(de)(de)(de)明確(que)，態度(du)端正(zheng)，鉆(zhan)研業務(wu)，勤(qin)奮(fen)刻苦(ku)，關心(xin)學(xue)生(sheng)，愛護學(xue)生(sheng)，為(wei)人師表，有奉獻精神(shen)。平時(shi)積極參加全校教(jiao)職工大(da)會(hui)及(ji)黨員大(da)會(hui)，認真(zhen)學(xue)習學(xue)校下(xia)達的(de)(de)(de)上(shang)級(ji)文件，配合組里搞好教(jiao)研活動(dong)，從不(bu)缺(que)勤(qin)，按時(shi)坐班，服從安排，業余不(bu)從事有償家教(jiao)及(ji)第(di)二(er)職業。本學(xue)年(nian)度(du)全勤(qin)。

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深(shen)入細(xi)致(zhi)的備好每一(yi)節課。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動中，積極參(can)加年級組組織的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，進(jin)行(xing)集(ji)體(ti)備課，仔細(xi)聽，認(ren)(ren)真記，領(ling)會精神(shen)實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。平時做到(dao)提前備課，備課時認(ren)(ren)真鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參(can)，學(xue)(xue)習好大綱，虛心向同年組老師學(xue)(xue)習、請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。力求吃透(tou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，找準重點、難點，制定符(fu)合學(xue)(xue)生認(ren)(ren)知規律的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形式。注意弱化難點強調重點。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案編寫認(ren)(ren)真，并不斷(duan)歸(gui)納總結提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　為了上好(hao)每一節課(ke)，我經(jing)常(chang)(chang)上網查資料，集(ji)中別(bie)人的優(you)點(dian)確定自己的教學思路，常(chang)(chang)常(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)到深夜。為了學生(sheng)能更直觀地感受所學的知識內容(rong)(rong)，我積(ji)極查找(zhao)課(ke)件(jian)(jian)，制作(zuo)(zuo)課(ke)件(jian)(jian)，準備、制作(zuo)(zuo)教具。復習階(jie)段，我把每一單元的詞語、重點(dian)內容(rong)(rong)用電腦打(da)印在(zai)紙上，為的就(jiu)是(shi)讓學生(sheng)有個(ge)清(qing)晰的復習印象。每次，當我工作(zuo)(zuo)完的時候，脖子(zi)就(jiu)已(yi)經(jing)感到十分僵硬而(er)疼痛。而(er)家人都已(yi)熟睡，時鐘已(yi)悄然滑(hua)過深夜十一時、十二時。

　　2、上(shang)課。上(shang)好(hao)(hao)課的(de)(de)(de)前提(ti)是做(zuo)好(hao)(hao)課前準備，不打無準備之仗。上(shang)課時認(ren)真講課，力(li)求抓(zhua)住重(zhong)點(dian)，突(tu)破(po)難點(dian)，精(jing)講精(jing)練。運用多種教(jiao)學(xue)方法，從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際出發(fa)，注意調(diao)動學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)'積極(ji)性和創(chuang)造性思維，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有舉一(yi)反三(san)的(de)(de)(de)能力(li)。培(pei)養學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣，有難度的(de)(de)(de)問(wen)題找優等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)；一(yi)般問(wen)題找中等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)；簡單(dan)些的(de)(de)(de)總是找學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)回答(da)。桌(zhuo)間巡視時，注意對學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)進行面對面的(de)(de)(de)輔導，課后(hou)(hou)及(ji)時做(zuo)課后(hou)(hou)記，找出不足。上(shang)課時注重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主動性的(de)(de)(de)發(fa)揮(hui)，培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思維，注重(zhong)綜合能力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養，有意識的(de)(de)(de)培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思維的(de)(de)(de)嚴謹性及(ji)邏輯性，在教(jiao)學(xue)中提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思維素質，保(bao)證每一(yi)節課的(de)(de)(de)質量。

　　3、輔(fu)導。我(wo)利用課(ke)余時間(jian)對(dui)學生進行(xing)輔(fu)導，不(bu)明白的(de)耐心講解，不(bu)會寫字(zi)就手把手地教，及時查缺(que)補(bu)漏。并與家(jia)長聯系(xi)，及時溝(gou)通(tong)情況，課(ke)后給(gei)他們(men)吃小灶。

　　4、認真(zhen)及時批(pi)改作業(ye)，注意聽取(qu)學生(sheng)的意見，及時了解學生(sheng)的學習情況，并(bing)有目的的對學生(sheng)進(jin)行(xing)輔導。根據減負(fu)的要(yao)求，我把每(mei)天的作業(ye)經過精心地挑(tiao)選，適當(dang)地留一些(xie)有利于學生(sheng)能(neng)力發(fa)展(zhan)的、發(fa)揮(hui)主動性和創造性的作業(ye)。

　　5、堅持聽課(ke)，注意學(xue)習組里老師的教學(xue)經(jing)驗，努(nu)力探(tan)索適(shi)合自(zi)己(ji)的教學(xue)模式。本學(xue)年平均每(mei)周聽課(ke)二到三(san)節(jie)，對自(zi)己(ji)的教學(xue)促進很(hen)大。

　　6、注重教(jiao)育理論的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，并(bing)注意(yi)把一些先進(jin)的(de)(de)(de)理論應用(yong)于(yu)課堂，做到學(xue)(xue)有所(suo)用(yong)。這一學(xue)(xue)期以(yi)來，學(xue)(xue)校開(kai)(kai)了幾次公開(kai)(kai)課，通過公開(kai)(kai)課的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，使自己的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平得到很大的(de)(de)(de)提(ti)高，但也使我(wo)意(yi)識到了自己在教(jiao)學(xue)(xue)方面的(de)(de)(de)不(bu)足之處。

　　積(ji)極(ji)學(xue)習(xi)(xi)各(ge)種教育理論(lun)，以(yi)充實(shi)自己，以(yi)便在工作中(zhong)以(yi)堅實(shi)的理論(lun)作為(wei)指導(dao)，更好地進行教育教學(xue)。努力學(xue)習(xi)(xi)英語，以(yi)適應當前(qian)教育的形式(shi)，給自己充電，為(wei)進行雙語教學(xue)做好準備(bei)。積(ji)極(ji)進行學(xue)歷(li)進修學(xue)習(xi)(xi)，爭取三年之內拿下(xia)本科。我還(huan)利用業余時(shi)間(jian)認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)各(ge)種開(kai)發語言，學(xue)習(xi)(xi)制作多媒體課(ke)件(jian)，為(wei)教學(xue)服務(wu)，同時(shi)也幫助其他同志制作課(ke)件(jian)，上(shang)網查(cha)找資料等等，積(ji)極(ji)撰寫教育教學(xue)論(lun)文。

　　工作中應努力的方向

　　1、加強(qiang)自身基本功的(de)訓(xun)練(lian)，課堂上做到精講精練(lian)，注重(zhong)對(dui)學生能力的(de)培養(yang)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差(cha)生多些關心(xin)，多點(dian)愛(ai)心(xin)，再(zai)多一些耐(nai)心(xin)，使他們(men)在(zai)各(ge)方面(mian)有更大進步。

　　3、加強守(shou)紀(ji)方面的(de)教(jiao)育，使學(xue)生不僅(jin)在課堂(tang)上集中注意力(li)學(xue)習，課下也要按校(xiao)紀(ji)班規嚴(yan)格約束(shu)自己。

　　4、教育學生要注意保持(chi)環境衛生，增(zeng)強主人翁意識和責(ze)任感。

　　5、利用各種方法，訓練學生提(ti)高、集中注意力。

　　6、在教學上(shang)下功夫，努力(li)使(shi)班級學生的(de)成績在原有的(de)基礎上(shang)有更大(da)的(de)進步。

　　教育(yu)教學工作(zuo)，是一項常做(zuo)常新、永無(wu)止境的(de)(de)工作(zuo)。社(she)會在發(fa)展，時代在前進(jin)，學生(sheng)(sheng)的(de)(de)特點和問題也在發(fa)生(sheng)(sheng)著不斷的(de)(de)變化。作(zuo)為有責任感的(de)(de)教育(yu)工作(zuo)者，必須以高度(du)的(de)(de)敏(min)感性和自覺性，及時發(fa)現(xian)、研究和解決學生(sheng)(sheng)教育(yu)教學工作(zuo)中的(de)(de)新情況、新問題，掌握(wo)其特點、發(fa)現(xian)其規律，盡職(zhi)盡責地做(zuo)好工作(zuo)，以完成(cheng)我們肩負的(de)(de)神圣歷史使命(ming)。

　　教師年終工作總結范文最新篇11

　　對于學(xue)前教育(yu)專業(ye)的(de)學(xue)生來說(shuo)，教育(yu)實(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)我們(men)理論(lun)(lun)聯系(xi)實(shi)(shi)際的(de)學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程，是(shi)學(xue)生將(jiang)所(suo)學(xue)的(de)教育(yu)理論(lun)(lun)知識轉化為能力(li)，向教師(shi)角色(se)過(guo)渡(du)的(de)重要環(huan)節(jie)。由(you)于校領(ling)導的(de)高度重視、實(shi)(shi)習(xi)(xi)幼兒(er)園(yuan)的(de)積極支持和實(shi)(shi)習(xi)(xi)師(shi)生的(de)共同努(nu)力(li)，我們(men)在(zai)幼兒(er)園(yuan)的(de)教學(xue)實(shi)(shi)習(xi)(xi)進行得(de)很(hen)順利，取(qu)得(de)了較好的(de)成績，現將(jiang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)情況總結如下：

　　一、實習表現與效果

　　兩次(ci)實習達到(dao)了實習的(de)預期目的(de)，為(wei)學(xue)校贏(ying)得了良好聲譽。在學(xue)校與(yu)社會這(zhe)個承前啟后的(de)實習環節，同學(xue)們對自己、對工作(zuo)有(you)了更(geng)具體的(de)認識(shi)和客觀的(de)評價。實習收獲主(zhu)要體現在兩方面。

　　1。工作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)(li)。在實習過程中(zhong)，同學(xue)們都能(neng)積極(ji)肯(ken)干，虛(xu)心好(hao)學(xue)、工作(zuo)(zuo)認真(zhen)負責，主動向老師(shi)學(xue)習，關心愛護幼兒(er)(er)，同時積極(ji)參加幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)各(ge)項(xiang)教育(yu)教學(xue)活(huo)動。實習幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)反饋情況(kuang)表(biao)明，我(wo)們的(de)(de)學(xue)生具(ju)有較強的(de)(de)適應能(neng)力(li)(li)，具(ju)備了(le)一定的(de)(de)教學(xue)能(neng)力(li)(li)和溝(gou)通能(neng)力(li)(li)，普遍受到實習幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)好(hao)評。大多數學(xue)生能(neng)勝任(ren)指導教師(shi)所交給的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，為今后的(de)(de)教學(xue)工作(zuo)(zuo)提供了(le)寶貴的(de)(de)經驗。

　　2。實(shi)習方式。實(shi)習幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)指(zhi)(zhi)定了(le)(le)帶班指(zhi)(zhi)導老師來指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)日常實(shi)習。學(xue)(xue)(xue)(xue)生在實(shi)習幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，以(yi)雙(shuang)重身(shen)份(fen)完成了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習與工(gong)作(zuo)兩重任務。和(he)正式教(jiao)師一樣上下班，完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)；又(you)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生身(shen)份(fen)虛心學(xue)(xue)(xue)(xue)習，努力汲取實(shi)踐知識。同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)認真的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度、較強(qiang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)能力和(he)勤奮好學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)精神(shen)受(shou)到了(le)(le)實(shi)習幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)及(ji)其指(zhi)(zhi)導教(jiao)師的(de)(de)(de)一致好評。

　　二、實習收獲

　　主要有三個方(fang)面。一是通過直接參與(yu)教學(xue)工作(zuo)(zuo)，學(xue)到了(le)(le)實(shi)踐(jian)知識(shi)(shi)，同時進一步加深(shen)了(le)(le)對理論知識(shi)(shi)的(de)理解，使理論與(yu)實(shi)踐(jian)知識(shi)(shi)都有所提高，圓滿地完成了(le)(le)教育教學(xue)實(shi)踐(jian)任務。二是提高了(le)(le)實(shi)際工作(zuo)(zuo)能力，為就業和(he)將來的(de)工作(zuo)(zuo)取得了(le)(le)一些寶貴的(de)實(shi)踐(jian)經驗。三是學(xue)會了(le)(le)如何(he)(he)做人，如何(he)(he)關心照(zhao)顧(gu)他(ta)人。

　　三、組織管理。我作為(wei)帶隊教師(shi)，堅持每天親自到實(shi)習幼兒園(yuan)，檢查和指導實(shi)習工(gong)作，協調解決實(shi)習中(zhong)遇(yu)到的問題。我認為(wei)，只(zhi)有帶隊指導教師(shi)在整個實(shi)習過(guo)程中(zhong)盡(jin)職盡(jin)責(ze)，才能對保證實(shi)習質量起到重要作用。

　　四、實習生活的.感悟

　　通過(guo)實習，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)理論(lun)知識得到檢驗和應(ying)用，進(jin)一步完善和提(ti)高了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)能，提(ti)高了自身素質，從指導老師身上學(xue)(xue)(xue)(xue)到了不少好的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗和方(fang)法，同(tong)時也(ye)感(gan)受(shou)了幼兒(er)園課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和生活保育的(de)(de)實際狀況。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們和指導教(jiao)(jiao)師互(hu)敬(jing)互(hu)愛，經(jing)過(guo)這近兩個(ge)月的(de)(de)實習，感(gan)情也(ye)愈加深厚。實習結束時幼兒(er)園送(song)別的(de)(de)感(gan)人(ren)場景(jing)依然歷(li)歷(li)在目，幼兒(er)們祝福的(de)(de)童言稚(zhi)語更使(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們深刻感(gan)受(shou)到作為一名幼兒(er)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)責任和光榮。

　　通過這兩次(ci)帶隊實(shi)習(xi)(xi)，我也檢查和(he)鞏固了自己(ji)(ji)(ji)的教學理論(lun)、專業基礎(chu)知識和(he)基本技能，深入反(fan)思實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)反(fan)映出的問題，尋(xun)找對(dui)策。在今后的學習(xi)(xi)生活中(zhong)我將不(bu)斷(duan)充實(shi)自己(ji)(ji)(ji)，提升(sheng)理論(lun)水平，并進(jin)(jin)一步用新(xin)課改(gai)的教育理念武裝自己(ji)(ji)(ji)，不(bu)斷(duan)改(gai)進(jin)(jin)教學方法、提高教學效(xiao)率(lv)。

　　教師年終工作總結范文最新篇12

　　時間如流水，一(yi)學年的教(jiao)學工(gong)(gong)作已(yi)接近尾聲，回顧一(yi)年的工(gong)(gong)作，想說的真是太多太多。這一(yi)年，既忙碌，又充實，在校領導(dao)和(he)同(tong)事們的幫助下，我順利(li)的完成了各方面的工(gong)(gong)作。現(xian)將(jiang)本學年的工(gong)(gong)作做(zuo)一(yi)個小結(jie)，借(jie)以促進提高。

　　一、思想工作方面

　　我(wo)思想端正，熱情努(nu)力，服從領導(dao)的工(gong)作(zuo)(zuo)安排，辦事認真(zhen)負責。并在各方(fang)面嚴格要求自己(ji)，努(nu)力地提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)，以便使自己(ji)更快地適應社會(hui)發展的形勢。熱愛(ai)教(jiao)(jiao)育事業(ye)，把自己(ji)的精力、能(neng)力全部(bu)用于(yu)學(xue)校的教(jiao)(jiao)學(xue)過程中，并能(neng)自覺遵守職業(ye)道德，在學(xue)生中樹(shu)立了良(liang)好的教(jiao)(jiao)師(shi)形象(xiang)。能(neng)夠(gou)主動與同事研究(jiu)業(ye)務，互相學(xue)習，配合默契，教(jiao)(jiao)學(xue)水平提(ti)高(gao)(gao)，能(neng)夠(gou)顧全大局，團結(jie)協(xie)作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)為老(lao)師(shi)我(wo)更明白(bai)，只有(you)不斷充電，才(cai)能(neng)維持教(jiao)(jiao)學(xue)的活力。

　　二、教育教學方面

　　教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)我(wo)(wo)們教(jiao)(jiao)師工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要任務。教(jiao)(jiao)育是(shi)愛心(xin)事業(ye)，為培養高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下一代。今(jin)年本人擔任畢(bi)業(ye)班語文及英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，同時兼帶三四年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。備課(ke)(ke)量大(da)，任務繁重自不(bu)必(bi)多(duo)(duo)(duo)言(yan)。雖然很消耗腦力，每天(tian)要轉(zhuan)換角色(se)，轉(zhuan)換思路上(shang)(shang)兩節不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，但是(shi)卻使(shi)自己更快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)再次熟悉教(jiao)(jiao)材，知識量也飛(fei)速增加，并(bing)融會貫通。這對提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助!痛(tong)并(bing)收獲著(zhu)，快(kuai)樂著(zhu)!這種跨科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)經歷使(shi)我(wo)(wo)收獲到(dao)(dao)了(le)(le)許多(duo)(duo)(duo)別人學(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。我(wo)(wo)一直把(ba)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)看(kan)得很重，如何(he)備好(hao)(hao)課(ke)(ke)、上(shang)(shang)好(hao)(hao)課(ke)(ke)一直是(shi)心(xin)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重頭戲(xi)，一堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)上(shang)(shang)下來，感(gan)覺好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，整整一天(tian)，都會歡欣(xin)鼓舞。我(wo)(wo)在較好(hao)(hao)地完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，還(huan)(huan)堅(jian)持(chi)聽(ting)課(ke)(ke)，注意學(xue)(xue)習老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，努力探索適合自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。在本學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)參加了(le)(le)全鎮高(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)大(da)獎(jiang)賽(sai)，雖然沒(mei)有獲得獎(jiang)項，卻使(shi)我(wo)(wo)受(shou)益匪淺。在聽(ting)取(qu)了(le)(le)各位優秀教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)后(hou)，我(wo)(wo)深知自己在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面還(huan)(huan)有許多(duo)(duo)(duo)需要改進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方。雖有時還(huan)(huan)難以改變以自己講課(ke)(ke)為主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣，但現在慢(man)慢(man)地把(ba)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)還(huan)(huan)給了(le)(le)學(xue)(xue)生，自己只(zhi)做導演。今(jin)后(hou)我(wo)(wo)還(huan)(huan)要努力研究(jiu)。多(duo)(duo)(duo)方學(xue)(xue)習，摸索出適合自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。

　　三、反思

　　本學(xue)期，通過(guo)學(xue)校(xiao)加(jia)大(da)對(dui)老師的(de)(de)評價力度，本人的(de)(de)觀念(nian)有了很大(da)的(de)(de)轉(zhuan)變，對(dui)學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)更加(jia)理(li)解，對(dui)自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)有了新(xin)的(de)(de)認識，對(dui)自己(ji)的(de)(de)定(ding)位(wei)更加(jia)明確。認真(zhen)(zhen)貫(guan)徹落實學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，認真(zhen)(zhen)執行學(xue)校(xiao)對(dui)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)指示和各種(zhong)規章制度。加(jia)強自身(shen)素質的(de)(de)提高，調動工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)積(ji)極(ji)性。做好本職工(gong)(gong)作(zuo)，為學(xue)生服(fu)務(wu)，為教(jiao)學(xue)服(fu)務(wu)。反思本學(xue)年(nian)來(lai)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，我也在(zai)思量著自己(ji)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)不(bu)足(zu)。不(bu)足(zu)有以下幾點：

　　1、思(si)考得還不夠多，不能及時將(jiang)一(yi)些教(jiao)學想法和問題記錄下來，進行反思(si)。

　　2、教(jiao)研方面本(ben)學(xue)年加大了學(xue)習的力度，認真研讀了一些(xie)有關方面的理(li)論書(shu)籍，但在教(jiao)學(xue)實踐中的應用(yong)還不(bu)到位，研究做得不(bu)夠細和實，沒(mei)達到自己(ji)心中的目標。

　　3、教學中(zhong)有特(te)色、有創意的東西(xi)還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求(qiu)精，以后工作應(ying)更加兢兢業業。

　　4、對差(cha)生缺乏關愛(ai)和耐心(xin)，在以后的教學中(zhong)我要更加(jia)重視(shi)差(cha)生，對他們(men)多一些關心(xin)，關愛(ai)和關愛(ai)，使他們(men)在各方面有更大(da)的進步。

　　過去(qu)的一(yi)年，再次回眸，一(yi)路崎嶇，一(yi)路泥濘，我(wo)(wo)收(shou)獲了經驗(yan)，收(shou)獲了啟示，收(shou)獲了快樂(le)。在人生(sheng)的長河(he)里，許多(duo)事情(qing)將(jiang)(jiang)會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但(dan)這種獨(du)特的經歷和(he)感受卻值得(de)我(wo)(wo)用一(yi)生(sheng)去(qu)體驗(yan)，去(qu)回味，我(wo)(wo)將(jiang)(jiang)堅守這份(fen)寶貴而又永久的財富，并將(jiang)(jiang)以最大(da)的熱情(qing)投(tou)入到今后的工作中去(qu)，回報那些曾經給予我(wo)(wo)無私(si)幫助的人。我(wo)(wo)也(ye)堅信：為伊消得(de)人憔悴，衣帶漸寬終不悔(hui)的我(wo)(wo)一(yi)定不會辜(gu)負(fu)學(xue)生(sheng)家長和(he)學(xue)校領導的期望。

　　教師年終工作總結范文最新篇13

　　幼兒園(yuan)認(ren)真(zhen)貫(guan)徹執行《幼兒園(yuan)教育(yu)指導綱(gang)要》，深(shen)刻把握《綱(gang)要》精髓，依法治園(yuan)，強(qiang)化(hua)質(zhi)量(liang)管理，面(mian)對存在的師(shi)資老化(hua)、觀念陳舊問(wen)題，堅持不斷地加強(qiang)教師(shi)業務培(pei)訓和學習，深(shen)化(hua)教育(yu)教學改革(ge)，優化(hua)教學手段，樹立創新意識(shi)，不斷開(kai)拓進取，使保(bao)教質(zhi)量(liang)、服務質(zhi)量(liang)上(shang)了新臺(tai)階，努力(li)創設園(yuan)本(ben)教育(yu)特色，取得了各項工作較好的成績，下(xia)(xia)面(mian)從(cong)四(si)個方面(mian)向各位領導作一下(xia)(xia)匯報。

　　一、加強科學管理、強化服務意識，優化保育教育質量，使家長放心，滿意。

　　1、明確管(guan)理(li)途徑，建立健(jian)全各項規(gui)(gui)章制(zhi)度是幼(you)(you)兒園在市場(chang)競爭中求生存、求發展(zhan)的(de)重(zhong)要手段。俗話說：“沒有規(gui)(gui)矩不(bu)成方(fang)圓”為了(le)規(gui)(gui)范工(gong)作(zuo)，提高(gao)工(gong)作(zuo)質量，使(shi)工(gong)作(zuo)有章可循，克服隨意性，增(zeng)強(qiang)科學性自(zi)覺性，，我們依據有關幼(you)(you)兒教(jiao)育的(de)法規(gui)(gui)，在園內制(zhi)定通(tong)過(guo)40多種規(gui)(gui)章制(zhi)度，建立新型(xing)的(de)管(guan)理(li)體制(zhi)，形成了(le)完整的(de)制(zhi)度體系，發展(zhan)規(gui)(gui)劃，方(fang)向明確可行，能充(chong)分體現(xian)全面(mian)培養方(fang)針和為家長服務的(de)觀點。

　　2、組織幼兒園全體教職工(gong)學習(xi)有(you)關幼教方(fang)面的(de)(de)(de)法(fa)律、法(fa)規，認真做記錄，樹立為(wei)家長(chang)服務的(de)(de)(de)意識，以最(zui)大的(de)(de)(de)努力、最(zui)高的(de)(de)(de)熱情、最(zui)真誠的(de)(de)(de)態度、最(zui)專業的(de)(de)(de)知識和良(liang)好的(de)(de)(de)素質投身(shen)于幼教工(gong)作中，為(wei)家長(chang)提(ti)供優質、全面、體貼的(de)(de)(de)服務，使家長(chang)滿(man)意、放(fang)心。

　　3．幫助家(jia)長(chang)(chang)解決(jue)在教育孩子方面的(de)(de)困惑。開展調(diao)查問卷、開家(jia)長(chang)(chang)會等(deng)活動。一(yi)年來，家(jia)長(chang)(chang)對(dui)(dui)我們(men)(men)的(de)(de)工作非(fei)常滿意，對(dui)(dui)幼(you)兒(er)園的(de)(de)老(lao)師產(chan)生(sheng)了一(yi)種無(wu)形的(de)(de)尊重，家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)對(dui)(dui)老(lao)師的(de)(de)評價(jia)是：每天都在為(wei)孩子忙(mang)，在為(wei)孩子想，為(wei)了孩子的(de)(de)成長(chang)(chang)辛(xin)勤的(de)(de)奉獻(xian)，教師們(men)(men)不(bu)辭辛(xin)苦(ku)，認真負責，所以幼(you)兒(er)園的(de)(de)老(lao)師孩子們(men)(men)喜(xi)歡，家(jia)長(chang)(chang)信賴(lai)。

　　二、加強教學管理，切實提高保教質量。

　　1、利(li)用各種(zhong)形式(shi)組織教(jiao)師(shi)(shi)(shi)業(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)，業(ye)務(wu)考核，認真組織教(jiao)師(shi)(shi)(shi)積極參(can)加市以上(shang)(shang)(shang)幼教(jiao)部(bu)門組織的(de)各種(zhong)培訓，上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)期我們園(yuan)全園(yuan)參(can)加了幼教(jiao)部(bu)門舉辦(ban)的(de)電子琴培訓，周二是幼兒園(yuan)的(de)業(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)、教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動、集體備課時間，統(tong)一教(jiao)學(xue)(xue)計劃、統(tong)一教(jiao)學(xue)(xue)進度(du)、統(tong)一備課要求(qiu)，在此基礎上(shang)(shang)(shang)還組織了兩次教(jiao)學(xue)(xue)觀摩研(yan)討活(huo)(huo)動，提高教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)業(ye)務(wu)素質。

　　2、重(zhong)視孩(hai)子素(su)質的(de)(de)(de)全面發展(zhan)(zhan)和提高。在幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園，我(wo)們重(zhong)視幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)全面發展(zhan)(zhan)。現在很(hen)多(duo)家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念也比(bi)較先進(jin)，知(zhi)道孩(hai)子不是會(hui)認(ren)多(duo)少(shao)個(ge)拼音、會(hui)計算10以(yi)內甚至(zhi)20以(yi)內加減法，就表示(shi)這(zhe)個(ge)孩(hai)子有(you)多(duo)聰明.《幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園教(jiao)(jiao)育大(da)綱(gang)》里(li)明確規(gui)定，潛(qian)移默化的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)與游(you)戲才是幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)，從中幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)獲得更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)經(jing)驗積累(lei)，并(bing)讓(rang)他(ta)們再(zai)此基礎上(shang)(shang)(shang)有(you)所發展(zhan)(zhan)有(you)所提高。特別在幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)學習(xi)(xi)基本(ben)上(shang)(shang)(shang)都(dou)在這(zhe)個(ge)班級范圍里(li)，孩(hai)子的(de)(de)(de)性格、能(neng)(neng)力都(dou)對(dui)他(ta)能(neng)(neng)否適應集(ji)體(ti)生(sheng)活(huo)、能(neng)(neng)否展(zhan)(zhan)現自己(ji)的(de)(de)(de)個(ge)性特長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、能(neng)(neng)否得到更(geng)好的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)影(ying)響(xiang)很(hen)大(da)。所以(yi)我(wo)們的(de)(de)(de)活(huo)動主(zhu)要(yao)以(yi)培養幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)興趣、提高幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)力、增(zeng)強幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自信(xin)心和培養幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣為(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)。11月(yue)28日幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園舉辦(ban)了(le)首屆“小天鵝”幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)聯(lian)誼會(hui)活(huo)動。這(zhe)次活(huo)動是校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)為(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)園和周邊幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)提供的(de)(de)(de)一(yi)(yi)次寶貴的(de)(de)(de)鍛煉機會(hui)。學校(xiao)(xiao)不惜花費資金，本(ben)著“一(yi)(yi)切為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)孩(hai)子，為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)孩(hai)子的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切”為(wei)(wei)(wei)(wei)出發點，為(wei)(wei)(wei)(wei)孩(hai)子搭建了(le)展(zhan)(zhan)示(shi)自我(wo)才能(neng)(neng)的(de)(de)(de)平臺。12月(yue)15日幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園教(jiao)(jiao)師填(tian)寫了(le)“幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)綜合素(su)質評價(jia)表”把幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)一(yi)(yi)學期在幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)各項能(neng)(neng)力進(jin)行了(le)評價(jia)并(bing)發給了(le)家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，并(bing)請家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)再(zai)填(tian)寫上(shang)(shang)(shang)有(you)什么希望(wang)和要(yao)求反饋給教(jiao)(jiao)師。以(yi)便今后更(geng)好的(de)(de)(de)服(fu)務于(yu)孩(hai)子、服(fu)務于(yu)家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)。

　　3教師(shi)重(zhong)視對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)賞識(shi)教育(yu)。教師(shi)可以托起一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，也可以扼殺一(yi)(yi)個(ge)天才。要使兒童(tong)幸福健康地(di)成(cheng)長，教師(shi)們要學(xue)會賞識(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來說(shuo)，賞識(shi)可以是教師(shi)一(yi)(yi)聲親切的(de)問候，可能(neng)是一(yi)(yi)個(ge)贊許(xu)的(de)目光，像有些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)寫字不好(hao)看，上課精力不夠集(ji)中(zhong)，老師(shi)就要在課前就給(gei)予(yu)鼓勵(li)(li)，肯定他們的(de)進(jin)(jin)(jin)步，激(ji)發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)習興趣。每天在學(xue)習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對(dui)(dui)幼兒進(jin)(jin)(jin)行(xing)表揚。用小(xiao)紅花進(jin)(jin)(jin)行(xing)獎勵(li)(li)，他們會很開心，每周(zhou)五我們還評選一(yi)(yi)次(ci)“本周(zhou)小(xiao)明星”發鉛筆進(jin)(jin)(jin)行(xing)獎勵(li)(li)。也收到了(le)良好(hao)的(de)效(xiao)果(guo)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們都做得(de)很好(hao)，比以前有很大的(de)進(jin)(jin)(jin)步。教師(shi)的(de)賞識(shi)可以給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)撐起一(yi)(yi)片明亮的(de)天空，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沐浴在賞識(shi)的(de)陽光下健康快樂(le)成(cheng)長。

　　三、以科研促教學，促進幼兒發展。

　　我(wo)園多年來(lai)堅持“科研(yan)促教(jiao)學”，開展了題為《幼兒園體育活動與(yu)學習(xi)問題的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》，經(jing)過一年的(de)(de)實(shi)驗(yan)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，實(shi)驗(yan)教(jiao)師寫(xie)了15篇體育游戲(xi)案例，組織(zhi)(zhi)了2次體育游戲(xi)研(yan)討課，園內(nei)組織(zhi)(zhi)了3次研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)學習(xi)，學習(xi)了如何(he)寫(xie)案例，并認真進(jin)行了記錄。。這個實(shi)驗(yan)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)從理論學習(xi)到實(shi)踐探索凝聚了全(quan)體教(jiao)師的(de)(de)心血(xue)。

　　四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。

　　（一）落實安全教育，提(ti)高幼兒安全意識和(he)自救自護能力(li)。

　　1、各班(ban)根據“守(shou)法紀、講衛生(sheng)(sheng)、保穩(wen)定、惜生(sheng)(sheng)命(ming)”的安全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主題，每周開展(zhan)一(yi)次安全(quan)(quan)(quan)(quan)談話，把消防(fang)安全(quan)(quan)(quan)(quan)、戶外(wai)活(huo)(huo)動安全(quan)(quan)(quan)(quan)、外(wai)出活(huo)(huo)動安全(quan)(quan)(quan)(quan)、日(ri)(ri)常安全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有機地結(jie)合(he)到幼兒一(yi)日(ri)(ri)活(huo)(huo)動中，結(jie)合(he)故(gu)事、圖片兒歌等形式，開展(zhan)了“自我保護教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、“飲食衛生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、“預(yu)防(fang)傳染(ran)病教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、通(tong)過快板表(biao)演(yan)“守(shou)護生(sheng)(sheng)命(ming)十大黃(huang)金法則”等活(huo)(huo)動，教(jiao)(jiao)給幼兒一(yi)些處理突發事件的知識，并結(jie)合(he)幼兒的年齡特點和本園(yuan)園(yuan)舍設施情(qing)況，上學期在全(quan)(quan)(quan)(quan)園(yuan)開展(zhan)消防(fang)疏散演(yan)練及火(huo)場(chang)逃生(sheng)(sheng)消防(fang)演(yan)習。提高安全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的有效(xiao)性。

　　（二）抓好日常(chang)教學常(chang)規活動，促幼(you)兒全(quan)面發展。

　　日(ri)常(chang)教(jiao)(jiao)學活動的(de)組織是幼兒園的(de)根本活動，為了讓幼兒健康、快(kuai)樂實(shi)現全面(mian)發展、個(ge)性化發展，我園在日(ri)常(chang)教(jiao)(jiao)學中(zhong)通過創設良好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)環境、貫穿德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，培養(yang)良好(hao)的(de)常(chang)規等(deng)，實(shi)現五大領域發展目標(biao)的(de)，促進幼兒全面(mian)發展，以優化保育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量。本學期我園在做好(hao)各項教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學常(chang)規工(gong)(gong)作(zuo)的(de)同時，著(zhu)重抓好(hao)以下幾項工(gong)(gong)作(zuo)：

　　1、加強衛生(sheng)(sheng)保健(jian)工作，注重(zhong)幼兒的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)和衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)的(de)培養。

　　我(wo)園嚴格執行托幼機構衛(wei)生保健(jian)管理(li)辦法實施細則，依據實際，逐步(bu)完善(shan)了各項(xiang)衛(wei)生保健(jian)制度，建(jian)齊(qi)了各種薄(bo)冊和(he)幼兒(er)健(jian)康檔(dang)案，并認真記載和(he)評析(xi)。學期伊始即加(jia)強(qiang)(qiang)晨(chen)檢(jian)工(gong)作力(li)度，把好幼兒(er)入園關，對(dui)患病幼兒(er)加(jia)強(qiang)(qiang)觀察(cha)和(he)日常護(hu)理(li)，并及時記錄(lu)、處(chu)理(li)。

　　針對今年春天我(wo)國部分地區發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)手(shou)足口(kou)病(bing)(bing)疫(yi)情情況，我(wo)園加強傳染(ran)(ran)病(bing)(bing)預防(fang)(fang)工作(zuo)(zuo)，并高度重視手(shou)足口(kou)病(bing)(bing)的(de)(de)防(fang)(fang)控工作(zuo)(zuo)，通(tong)過(guo)發(fa)放宣(xuan)傳單、張貼衛生(sheng)(sheng)防(fang)(fang)病(bing)(bing)宣(xuan)傳材料等多(duo)種(zhong)形式廣泛開展衛生(sheng)(sheng)健康教育(yu)宣(xuan)傳活(huo)動，并指導幼(you)兒(er)養成良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)、衛生(sheng)(sheng)習慣，在“幼(you)兒(er)綜合素質評價表”中對幼(you)兒(er)的(de)(de)文明行為、生(sheng)(sheng)活(huo)習慣、衛生(sheng)(sheng)習慣進行了評價。同時，我(wo)園制定了相關預案，做好校舍(she)通(tong)風、消毒(du)，被褥及(ji)玩(wan)具的(de)(de)清洗(xi)消毒(du)工作(zuo)(zuo)，加強飲食衛生(sheng)(sheng)管理，加強晨(chen)檢(jian)工作(zuo)(zuo)力度，切實做好傳染(ran)(ran)病(bing)(bing)的(de)(de)防(fang)(fang)控工作(zuo)(zuo)，杜絕了各種(zhong)傳染(ran)(ran)病(bing)(bing)的(de)(de)流行。

　　2、重視(shi)幼兒(er)體能鍛煉(lian)(lian)，繼續實行(xing)(xing)分時間段戶外活動的(de)(de)體能鍛煉(lian)(lian)，以(yi)保(bao)證(zheng)幼兒(er)有充足的(de)(de)戶外活動時間。本學(xue)期通過組織老(lao)師分析早操的(de)(de)運(yun)動量，對(dui)幼兒(er)早操進(jin)行(xing)(xing)整改，既增(zeng)加(jia)了早操的(de)(de)趣味性，又保(bao)證(zheng)了充足的(de)(de)運(yun)動量。

　　3、注重(zhong)幼兒的'品德(de)教育，養成幼兒道(dao)德(de)文明(ming)行為。

　　為加強(qiang)全體師(shi)生愛國主義(yi)教育(yu)，5．12四川大地震發生后，我園(yuan)發起(qi)了抗震救災愛心募(mu)捐(juan)活(huo)動(dong)，本次(ci)募(mu)捐(juan)活(huo)動(dong)得到了全園(yuan)小朋(peng)友、家長、的認(ren)可(ke)和支持，積極主動(dong)參與到募(mu)捐(juan)活(huo)動(dong)中，小朋(peng)友們(men)多的捐(juan)款10元(yuan)(yuan)，最少的也捐(juan)款2元(yuan)(yuan)，所有募(mu)捐(juan)款均(jun)及時(shi)送(song)交學校。

　　四、改善辦園條件、優化育人環境

　　良(liang)好的(de)(de)辦園(yuan)條件(jian)是(shi)提高保教(jiao)(jiao)質量的(de)(de)物質前提，學(xue)校努力(li)改善辦園(yuan)條件(jian)，為幼(you)(you)兒創(chuang)(chuang)設(she)一(yi)個(ge)集美化(hua)、凈(jing)化(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)化(hua)為一(yi)體的(de)(de)環(huan)(huan)境。這(zhe)學(xue)期，我校投(tou)入資(zi)金，加強園(yuan)舍園(yuan)貌的(de)(de)建設(she)。粉(fen)刷了(le)室(shi)內外(wai)墻壁，更換了(le)室(shi)外(wai)壁畫，重(zhong)新布(bu)置(zhi)了(le)室(shi)內墻壁。.添置(zhi)多(duo)種多(duo)樣的(de)(de)幼(you)(you)兒學(xue)習(xi)活(huo)動設(she)施，給幼(you)(you)兒創(chuang)(chuang)設(she)一(yi)個(ge)舒適(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)生活(huo)環(huan)(huan)境。如(ru)今幼(you)(you)兒園(yuan)已(yi)舊貌換新顏，處處充滿了(le)幼(you)(you)兒的(de)(de)歡聲(sheng)笑語，是(shi)孩子們的(de)(de)歡樂園(yuan)。

　　成績(ji)的取得(de)是和(he)全(quan)(quan)體教職(zhi)工(gong)的共同努力(li)分不開的，在(zai)(zai)取得(de)成績(ji)的同時，也存(cun)在(zai)(zai)著一(yi)(yi)些不足(zu)之處，如(ru)：教師的創(chuang)新意識還不夠(gou)(gou)強、幼(you)兒游(you)戲活動指導的水(shui)平還不夠(gou)(gou)扎實(shi)(shi)。但我們堅信：在(zai)(zai)各級領導的帶(dai)領和(he)重視下，為幼(you)兒園增加新生力(li)量，我們全(quan)(quan)園教職(zhi)工(gong)將(jiang)繼(ji)往開來(lai)，以飽滿的熱情(qing)、嶄新的面貌、科(ke)學(xue)的態(tai)度和(he)求實(shi)(shi)的精神，再創(chuang)一(yi)(yi)流佳績(ji)！

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