- 相關推薦
小學生校園廣播稿
在廣(guang)(guang)播(bo)站鍛煉的(de)學(xue)生(sheng)，廣(guang)(guang)播(bo)前(qian)都會提前(qian)準備好廣(guang)(guang)播(bo)稿，廣(guang)(guang)播(bo)稿寫得(de)優秀才會有更(geng)好的(de)廣(guang)(guang)播(bo)效果(guo)，那么什么樣的(de)廣(guang)(guang)播(bo)稿才是好的(de)呢？下(xia)面是小(xiao)編整(zheng)理的(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)校園廣(guang)(guang)播(bo)稿，希望對大家有所幫(bang)助(zhu)。
小學生校園廣播稿1
(張)：當(dang)燦(can)爛的晨曦(xi)溫暖著整(zheng)個(ge)校園，采擷一縷陽光，編織成七彩(cai)的花環。留住一絲(si)清(qing)風，播(bo)撒出(chu)希望的明天。付出(chu)一份真誠，打造愛(ai)的世界。老(lao)(lao)師們，同學(xue)們早上好，紅領巾廣播(bo)又在老(lao)(lao)時間和大家見面了，我是主持人，四(1)班的xxx。
(詹)：我(wo)是xx，本期內容的(de)主題是——愛惜(xi)糧(liang)食，節(jie)約(yue)糧(liang)食。
(張)：隨著(zhu)時(shi)代發展，吃飯已經(jing)不再是威脅人類生存的(de)(de)問題了。我(wo)們(men)(men)(men)國(guo)家有(you)13億(yi)人口(kou)(kou)，占世界(jie)總(zong)人口(kou)(kou)的(de)(de)1/5還(huan)要多;而我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)人均(jun)耕地面積只有(you)世界(jie)人均(jun)值的(de)(de)1/4。但是，我(wo)們(men)(men)(men)卻用這(zhe)(zhe)(zhe)么少的(de)(de)耕地面積養活(huo)世界(jie)1/5的(de)(de)人口(kou)(kou)，這(zhe)(zhe)(zhe)不得不說(shuo)是一(yi)(yi)個偉大的(de)(de)成(cheng)就。許多外國(guo)的(de)(de)專家學者都覺得這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)個奇(qi)跡!我(wo)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)國(guo)家的(de)(de)壯舉(ju)深感自豪，為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)勤勞智(zhi)慧的(de)(de)人民感到(dao)無比驕(jiao)傲!
(詹)：誠(cheng)然(ran)，我們取(qu)得了(le)舉世矚目的(de)(de)(de)成就。但是，我們要清醒地(di)看到世界上還有(you)很多(duo)國家的(de)(de)(de)人(ren)民正處(chu)于饑餓之中，同樣也(ye)包(bao)括我們國家一些貧窮落后地(di)方的(de)(de)(de)人(ren)們。實事上，我國的(de)(de)(de)糧(liang)食(shi)生產與消耗一直(zhi)處(chu)于緊張(zhang)的(de)(de)(de)平衡狀態，糧(liang)食(shi)生產增速壓(ya)力非常大。很多(duo)人(ren)都沉浸在(zai)改(gai)革開放(fang)所取(qu)得的(de)(de)(de)巨大經(jing)濟成就之中，走(zou)出了(le)以前那(nei)種(zhong)有(you)上頓(dun)沒下頓(dun)的(de)(de)(de)苦日子，一種(zhong)鋪張(zhang)浪費的(de)(de)(de)風氣(qi)悄然(ran)升起。生活(huo)好轉的(de)(de)(de)同時，也(ye)出現了(le)很多(duo)隨便浪費糧(liang)食(shi)的(de)(de)(de)現象，比如說許(xu)多(duo)沒有(you)動(dong)過的(de)(de)(de)飯菜被無情的(de)(de)(de)倒進(jin)下水(shui)道，在(zai)垃圾桶、廢品袋(dai)中，躺著整包(bao)的(de)(de)(de)面包(bao)、餅干等(deng)等(deng)，看了(le)真叫人(ren)心疼(teng)。
(張)：食堂里，餐館里，廚(chu)房里到處都(dou)是(shi)(shi)剩飯剩菜，到處都(dou)隨手扔掉(diao)的(de)(de)饅頭(tou)面包……面對這(zhe)樣的(de)(de)場景(jing)，我們怎能不(bu)扼腕痛惜(xi)。這(zhe)不(bu)僅造(zao)成(cheng)了(le)(le)(le)極大(da)的(de)(de)浪費，而且形(xing)成(cheng)了(le)(le)(le)一(yi)股(gu)不(bu)正之風，嚴(yan)重影(ying)響了(le)(le)(le)經(jing)濟的(de)(de)發展和社會的(de)(de)進步。是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)因為生活水(shui)平提高了(le)(le)(le)，生活條件好了(le)(le)(le)，我們就養成(cheng)了(le)(le)(le)這(zhe)種不(bu)節(jie)約糧食，浪費糧食的(de)(de)壞(huai)習慣呢?我們應該深刻的(de)(de)反思自己(ji)。
(詹)：還(huan)記得《憫(min)農(nong)》那(nei)(nei)(nei)首古詩嗎(ma)?“鋤禾(he)日當午，汗(han)滴禾(he)下土。誰知(zhi)盤中(zhong)(zhong)餐，粒粒皆辛苦。”勤儉節約是(shi)我們中(zhong)(zhong)華民族的(de)(de)(de)傳統美德啊(a)，而這種(zhong)美德就在我們浪費的(de)(de)(de)一(yi)(yi)粒粒糧食中(zhong)(zhong)丟失了(le)。很(hen)多(duo)(duo)人覺得自己(ji)浪費的(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)點糧食不算什么，當每一(yi)(yi)個人都(dou)有這種(zhong)思(si)想的(de)(de)(de)時候(hou)，人人都(dou)浪費一(yi)(yi)點點，這個浪費的(de)(de)(de)量是(shi)多(duo)(duo)么的(de)(de)(de)巨大啊(a)!如果我們人人都(dou)節約一(yi)(yi)點，節約每一(yi)(yi)粒糧食，這個量又是(shi)多(duo)(duo)么的(de)(de)(de)巨大呢(ni)!當我們從電視(shi)里看到(dao)那(nei)(nei)(nei)一(yi)(yi)張張饑餓的(de)(de)(de)面龐，一(yi)(yi)雙(shuang)(shuang)雙(shuang)(shuang)骨(gu)瘦如柴的(de)(de)(de)雙(shuang)(shuang)手(shou)的(de)(de)(de)時候(hou)，看著(zhu)你浪費的(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)些糧食，難道不會(hui)有一(yi)(yi)種(zhong)深深的(de)(de)(de)罪惡感嗎(ma)?
(張)：是啊!誰知盤中(zhong)餐，粒粒皆(jie)辛苦(ku)!倒掉的(de)是剩飯，流走的(de)是血汗啊。這些(xie)糧食都是從農民伯(bo)伯(bo)長滿老繭的(de)手(shou)中(zhong)辛苦(ku)的(de)種(zhong)出來的(de)，一碗(wan)小小的(de)米飯，要經過(guo)播(bo)種(zhong)、澆(jiao)水(shui)、施肥、收割(ge)等等很(hen)多道(dao)程序才能端上飯桌(zhuo)呢(ni)。也不知道(dao)每天有多少只浪(lang)費的(de)手(shou)，將他們無(wu)情倒入垃圾箱(xiang)。
(詹)：糧食這么來之(zhi)不易(yi)，我覺得(de)如果隨便浪費(fei)了，實在(zai)是一種很可(ke)恥的行為。你覺得(de)呢?
(張)：是的，浪(lang)(lang)費可(ke)恥，誰(shui)聞誰(shui)惡!不(bu)能說我們(men)的生活好了(le)，浪(lang)(lang)費得起就可(ke)以浪(lang)(lang)費。
春分豎蛋技巧
(詹)：可糧食真的(de)(de)(de)是(shi)表面看起來的(de)(de)(de)這么(me)充足嗎?不(bu)(bu)是(shi)的(de)(de)(de)。事實(shi)上，在發(fa)(fa)展(zhan)中國(guo)家(jia)，每(mei)5人(ren)(ren)中就有(you)1個(ge)長期營(ying)養不(bu)(bu)良，有(you)20%的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)中國(guo)家(jia)人(ren)(ren)口(kou)糧食無(wu)保障，饑(ji)荒已成為地球(qiu)(qiu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)第1號殺手，每(mei)年平均奪去1千萬人(ren)(ren)的(de)(de)(de)生(sheng)命，由(you)于直(zhi)接或間(jian)接的(de)(de)(de)營(ying)養不(bu)(bu)良，全球(qiu)(qiu)每(mei)4秒鐘大約有(you)1人(ren)(ren)死亡!
(張)：聽了你的介(jie)紹，還真的嚇一跳呢!
(詹)：對啊，起(qi)初我(wo)看了這(zhe)組數據也非(fei)常震(zhen)驚。可在(zai)現(xian)實生活中(zhong)，很多(duo)人并沒有意識到自己是在(zai)浪費，甚至認為(wei)浪費這(zhe)一點點算不了什么，還以(yi)為(wei)我(wo)們(men)的(de)祖國地(di)大物博(bo)，有用不完(wan)的(de)糧(liang)食(shi)呢(ni)。然(ran)而事實卻很令人擔憂(you)啊!要知道(dao)，目前我(wo)國人口(kou)已經超(chao)過13.5億，每(mei)年的(de)凈增長的(de)人數是1200萬人，可我(wo)們(men)耕(geng)地(di)面積卻以(yi)每(mei)年30多(duo)萬畝的(de)速度在(zai)減少。耕(geng)地(di)不夠，糧(liang)食(shi)就少了，所(suo)以(yi)全國40%的(de)城(cheng)市人口(kou)所(suo)吃的(de)糧(liang)食(shi)都需要從(cong)外(wai)國進口(kou)。
(張)：真是(shi)觸目驚心(xin)啊!我(wo)們(men)(men)國家糧食這么少，隨便浪費就太對不起祖國了!農民伯伯是(shi)值得我(wo)們(men)(men)尊重的，沒有(you)他們(men)(men)辛勤地(di)勞動(dong)，我(wo)們(men)(men)也不會吃得個個健健康康，白(bai)白(bai)胖胖的!希望每(mei)一位同學(xue)都尊重農民伯伯，尊重糧食，珍惜糧食，認認真真把每(mei)一頓(dun)飯不浪費地(di)吃完。
(詹)：是(shi)啊!一(yi)(yi)(yi)滴水可以折射太陽的(de)光輝，一(yi)(yi)(yi)粒米也可以折射出(chu)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)、一(yi)(yi)(yi)個國家、一(yi)(yi)(yi)個民族(zu)對待節儉的(de)態(tai)度。借著(zhu)今天廣播的(de)時間，我倆想(xiang)對同學們發出(chu)幾(ji)點倡議(yi)：
1.珍惜(xi)糧食(shi)，減(jian)少浪費(fei)，不攀比，以節(jie)約(yue)為榮，浪費(fei)為恥。
2.吃飯(fan)時吃多少盛多少，不扔剩飯(fan)剩菜。看到浪費現象(xiang)勇敢地起來(lai)制止，盡(jin)力(li)減少浪費。
3.做節約宣(xuan)傳(chuan)員，向家人(ren)、親戚、朋(peng)友宣(xuan)傳(chuan)浪費的可怕后果(guo)。積極監督身邊的親人(ren)和(he)朋(peng)友，及時制止浪費糧食的現象。到飯(fan)(fan)店吃(chi)飯(fan)(fan)時，點飯(fan)(fan)點菜不浪費，有剩(sheng)余的要帶(dai)回家。
(張)
：節約(yue)是(shi)美(mei)德，節約(yue)是(shi)責任。從現在(zai)開始(shi)，從我(wo)們身邊開始(shi)節約(yue)糧食吧，珍(zhen)惜(xi)糧食就(jiu)是(shi)在(zai)拯救你(ni)自己(ji)的(de)(de)靈魂。日省一把(ba)米(mi)，月節一斤(jin)糧。凡事貴(gui)在(zai)堅持，節約(yue)從點做(zuo)起，盡自己(ji)的(de)(de)一份綿薄之力，養成節約(yue)的(de)(de)好習慣，樹(shu)立節約(yue)的(de)(de)好風尚!讓(rang)我(wo)們共同努力，讓(rang)節約(yue)糧食成為(wei)一種新時尚，新潮流!只有(you)這(zhe)樣，我(wo)們的(de)(de)生活(huo)才會(hui)更(geng)(geng)加的(de)(de)富(fu)有(you)，我(wo)們精神也(ye)會(hui)更(geng)(geng)加的(de)(de)富(fu)足!
(詹)：本期的紅領巾廣播到此結束，老(lao)師們(men)，同學們(men)，讓我(wo)們(men)下期再見!
小學生校園廣播稿2
同學(xue)們，歡迎(ying)收聽本(ben)期廣播(bo)！我(wo)是(shi)主持人楊楠。今天為大家(jia)安排的主題是(shi)"愛護環境，從我(wo)做起"。
愛護校園(yuan)，人(ren)人(ren)有責。
學(xue)校(xiao)，是知識(shi)的天地(di)，學(xue)校(xiao)，是我們交友的樂園，它為我們提供了(le)一個健(jian)康(kang)美好的學(xue)習環境。
一(yi)進鹽池三(san)小的(de)(de)(de)大門(men)，就會被學(xue)校(xiao)優美的(de)(de)(de)環境所吸引。一(yi)座座教學(xue)樓(lou)高大巍(wei)峨(e)，樓(lou)與(yu)樓(lou)之間都有(you)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)美麗的(de)(de)(de)小花(hua)園(yuan)，里面花(hua)紅(hong)草(cao)綠，還錯落有(you)致地種了一(yi)棵(ke)棵(ke)桂花(hua)樹、玉(yu)蘭樹，棕櫚樹等(deng)(deng)等(deng)(deng)，樹葉們隨著風兒在不停地搖曳著，不時還散發出陣陣清香。校(xiao)園(yuan)宜人的(de)(de)(de)景色，為我們創建了一(yi)個(ge)(ge)舒適的(de)(de)(de)學(xue)習環境，讓我們健康活潑的(de)(de)(de)成長。
可是，值日那天，我們看到了(le)(le)不(bu)(bu)愿意(yi)看到的情景：小(xiao)花園、樓道(dao)上、走廊里總留下一些紙屑和小(xiao)食品(pin)袋；草(cao)坪(ping)上，綠化帶中不(bu)(bu)時發(fa)現有(you)的同(tong)學肆意(yi)踐踏留下的深(shen)深(shen)腳(jiao)印，把花壇當成(cheng)嬉(xi)戲的樂園；還有(you)人把教室里的課桌變成(cheng)了(le)(le)"花貓臉"；上下樓梯時還喜歡用手摸著墻壁(bi)走路，殊不(bu)(bu)知你那不(bu)(bu)干(gan)凈的臟(zang)手已經在墻壁(bi)上留下了(le)(le)一道(dao)道(dao)黑印。
同學(xue)們(men)(men)，愛(ai)護校園(yuan)，美化環(huan)境，人(ren)人(ren)有責(ze)。當你(ni)正想(xiang)隨手扔出垃圾的(de)時候(hou)，請你(ni)多走幾(ji)步路，把它(ta)放(fang)入垃圾箱；當你(ni)走路看見地上飄著紙片的(de)時候(hou)，請你(ni)彎彎腰(yao)，將它(ta)撿起(qi)來。如果我(wo)們(men)(men)人(ren)人(ren)潔身自愛(ai)，個個遵守公德，我(wo)們(men)(men)的(de)校園(yuan)一定(ding)會更加干(gan)凈、整潔、美麗(li)。
校(xiao)(xiao)園是我家，我們(men)(men)愛護(hu)它。每(mei)個同學(xue)都應該牢牢記住這句話，只有這樣，我們(men)(men)每(mei)個同學(xue)才(cai)能(neng)成為校(xiao)(xiao)園的(de)保潔(jie)員。我們(men)(men)向全(quan)校(xiao)(xiao)的(de)同學(xue)們(men)(men)發出(chu)如下倡議：
一、不亂(luan)扔垃圾，并提醒亂(luan)扔垃圾的同學；
二、看到地面上有紙屑等，主動(dong)揀起來，教(jiao)室垃圾桶滿了(le)主動(dong)倒(dao)掉；
三、不在(zai)墻(qiang)上亂寫亂畫，不在(zai)墻(qiang)上留下手印腳(jiao)印；
四、桌凳整齊，物品擺放有序(xu)；
五、不(bu)隨意走進花壇，踩(cai)踏(ta)草坪；
五、包(bao)干(gan)區早晨晚上(shang)要打掃，中(zhong)午要巡視，確保無(wu)垃(la)圾；
六、校內不買不吃(chi)零食，校外不隨(sui)意(yi)丟(diu)棄零食包(bao)裝袋；
七(qi)、同學(xue)之間(jian)互相(xiang)監(jian)督。
乙(yi)：同(tong)學們，就(jiu)讓我(wo)(wo)們用自(zi)己的(de)(de)實際(ji)行動，把我(wo)(wo)們的(de)(de)校(xiao)園打掃得象我(wo)(wo)們自(zi)己的(de)(de)家一樣清潔，像我(wo)(wo)們的(de)(de)臉一樣干凈(jing)。
合：本次紅領巾(jin)廣播到此結束，謝謝大家！
小學生校園廣播稿3
甲：黃興小學新(xin)苗廣播站(zhan)。
乙：黃興小(xiao)學新苗(miao)廣播站。
合：現在開始播音。
甲：我是主持人鄒(zou)****;
乙：我是主持人楊****。
甲：今天(tian)的節目有(you)《新聞(wen)串(chuan)串(chuan)燒》、《音樂新視聽》。
乙：首先，我們(men)進入(ru)《新聞串串燒》，今天我們(men)來說說兒(er)童心里(li)健康的話題。
甲：兒童(tong)的(de)成長(chang)過程是(shi)生理(li)和心(xin)理(li)成長(chang)、成熟的(de)過程，成長(chang)中的(de)兒童(tong)能否保持健康(kang)的(de)心(xin)理(li)狀態，不(bu)僅(jin)關系到他們(men)的(de)現在，更影響到他們(men)的(de)未來。因此，兒童(tong)心(xin)理(li)健康(kang)問題越來越為(wei)人們(men)所關注。
乙(yi)：什(shen)么(me)樣的(de)兒童才能(neng)稱得上(shang)是(shi)心(xin)理健(jian)康?目前還沒(mei)有公(gong)認一致的(de)標準(zhun)，我們參(can)照(zhao)成人(ren)心(xin)理健(jian)康的(de)十條標準(zhun)，認為(wei)心(xin)理健(jian)康的(de)兒童應(ying)具備以下六(liu)種心(xin)理品質。
甲：一是(shi)智(zhi)力(li)發(fa)育(yu)正(zheng)(zheng)常,智(zhi)力(li)是(shi)個體觀察、領(ling)悟、想象、思維、推理(li)等(deng)多種心(xin)理(li)能力(li)的綜合體現。智(zhi)力(li)隨年(nian)齡(ling)(ling)增(zeng)加而提高(gao)。正(zheng)(zheng)常發(fa)育(yu)的智(zhi)力(li)指個體智(zhi)力(li)發(fa)展水平與其實際年(nian)齡(ling)(ling)相稱,是(shi)心(xin)理(li)健康的重要標志之一。根據我國標準，大多兒童(tong)智(zhi)商在90-109之間。
乙：二(er)是(shi)情(qing)緒(xu)(xu)穩定。心理(li)健(jian)康的小學(xue)生,在樂觀、滿意等積(ji)極情(qing)緒(xu)(xu)體驗(yan)方面占優(you)勢(shi)。偶也會有(you)悲哀(ai)、困惑、失(shi)敗、挫折等消極情(qing)緒(xu)(xu)出現。他們能夠適當表達和控(kong)制自己的情(qing)緒(xu)(xu),使之保(bao)持相對穩定。
甲：三是正(zheng)確(que)認識(shi)自(zi)己(ji)，心理健(jian)康的(de)(de)小學生自(zi)尊、自(zi)愛、自(zi)重,他們能(neng)正(zheng)確(que)地認識(shi)自(zi)己(ji),評價自(zi)己(ji)和把握自(zi)己(ji)。對自(zi)己(ji)的(de)(de)優點能(neng)發(fa)揚光大(da),對自(zi)己(ji)的(de)(de)缺點也(ye)能(neng)充分(fen)認識(shi),并能(neng)自(zi)覺地努力去(qu)克(ke)服。
乙(yi)：四是人(ren)際(ji)關系(xi)良(liang)好。心理健康(kang)的(de)兒童能尊重他(ta)人(ren),理解他(ta)人(ren),善于(yu)學習他(ta)人(ren)的(de)長(chang)處(chu)(chu)補己之短(duan),并(bing)能用友善、寬容的(de)態度與別(bie)人(ren)相(xiang)處(chu)(chu)。他(ta)們在別(bie)人(ren)面前能做到真(zhen)誠坦率,從(cong)而(er)容易得到別(bie)人(ren)的(de)信(xin)任,并(bing)建立起融洽的(de)人(ren)際(ji)關系(xi)。
甲：五(wu)是熱愛生(sheng)活，心理健康的(de)兒(er)童(tong)熱愛生(sheng)活,能深(shen)切感受生(sheng)活的(de)美好和(he)生(sheng)活中的(de)樂趣,積極憧(chong)憬美好的(de)未來。能在生(sheng)活中充分發揮(hui)自己各方(fang)面的(de)潛力,不因(yin)遇到挫(cuo)折和(he)失(shi)敗而(er)對生(sheng)活失(shi)去信心。
乙：六是心(xin)理活動符(fu)合年齡特征。心(xin)理健康的(de)(de)兒(er)童，無論(lun)在學習(xi)、游(you)戲、社會活動基本符(fu)合他們所處(chu)的(de)(de)年級(ji)段，如幼兒(er)階(jie)段，學習(xi)以游(you)戲為(wei)主，思(si)維(wei)(wei)形式(shi)以形象思(si)維(wei)(wei)為(wei)主，在小學高年級(ji)，表現出社會化學習(xi)，思(si)維(wei)(wei)逐步向抽(chou)象思(si)維(wei)(wei)為(wei)主要形式(shi)過(guo)渡。
甲：心理學家經(jing)過長期(qi)研究(jiu)認為，兒童時(shi)期(qi)是培養健康心理的(de)黃(huang)金時(shi)代，各種習慣和行為模式，都在這時(shi)奠定基(ji)礎，如果有一個好的(de)開始(shi)，將來可使孩子們(men)的(de)品德智(zhi)力(li)得到健康的(de)發(fa)展。
乙：所以，作為父(fu)母(mu)應十分重視用正常的心理原則來(lai)訓練兒(er)童。那么(me)，我們應該注(zhu)意些什(shen)么(me)呢?
甲：一(yi)、注意不要過分地(di)關心孩子。這樣做容易使孩子過度地(di)以(yi)自(zi)我為中(zhong)心，認為人人都應該(gai)尊重(zhong)他(ta)，結果成為自(zi)高自(zi)大的人。
乙：二、不要(yao)賄賂孩子。要(yao)讓孩子從小知(zhi)道權利(li)與義(yi)務的(de)關系(xi)，不盡義(yi)務不能享受(shou)權利(li)。
甲：三(san)、不要(yao)太親近(jin)孩(hai)子。應該鼓(gu)勵孩(hai)子與(yu)同年齡人一起生(sheng)活、學(xue)習、玩耍，這樣才能學(xue)會與(yu)人相處的方(fang)法。
乙：四、不要勉強(qiang)孩子做(zuo)(zuo)一些不能(neng)勝任的(de)事(shi)情(qing)。孩子的(de)自(zi)信(xin)心多半(ban)是由做(zuo)(zuo)事(shi)成功而來，強(qiang)迫(po)他們(men)做(zuo)(zuo)力所不能(neng)及的(de)事(shi)情(qing)，只會打擊他們(men)的(de)自(zi)信(xin)心。
甲：五、不要對(dui)孩子(zi)太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子(zi)養成自卑、膽怯、逃避(bi)等不健康心理(li)，或導(dao)致反抗、殘(can)暴(bao)、說謊(huang)離家出(chu)走等異(yi)常(chang)行(xing)為(wei)。
乙(yi)：六(liu)、不要(yao)欺騙(pian)和(he)無謂地恐嚇孩(hai)(hai)子。嚇唬孩(hai)(hai)子會喪(sang)失(shi)父母在孩(hai)(hai)子心(xin)目中(zhong)的權威性，以后的一切告誡，孩(hai)(hai)子就不會服從了。
甲(jia)：七、不(bu)要(yao)在小伙伴(ban)面前(qian)當(dang)眾批評或(huo)嘲笑(xiao)孩(hai)子。這會(hui)造成孩(hai)子懷(huai)恨和害羞的心(xin)理，大大損害孩(hai)子的自尊心(xin)。
乙：八、不要過分夸(kua)獎(jiang)孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許(xu)即可，過分夸(kua)獎(jiang)會使(shi)孩子沾染沽(gu)名釣譽的(de)不良(liang)心理。
甲(jia)：九(jiu)、不(bu)(bu)要對孩子喜(xi)怒(nu)無(wu)常。這樣(yang)會使孩子敏感多疑(yi)，情緒不(bu)(bu)穩，膽小畏縮。
乙：十(shi)、要幫助孩(hai)子(zi)去分(fen)(fen)析他所處的環境。幫助孩(hai)子(zi)解決(jue)困(kun)難，而不是代替他們解決(jue)困(kun)難。應教(jiao)會孩(hai)子(zi)分(fen)(fen)析問題、解決(jue)問題的方(fang)法。
甲：當然，要讓孩子的心理健康發展，不(bu)但要給(gei)予他(ta)們良(liang)好的教育，每一位(wei)做(zuo)父母的更要給(gei)他(ta)們做(zuo)出良(liang)好的榜樣。
乙：最后進(jin)入《音(yin)樂新視聽》，讓我們欣(xin)賞(shang)一段(duan)音(yin)樂吧!
甲：新苗(miao)廣播站今天的播音到此(ci)結束，下周(zhou)三再見!
合：拜拜。
小學生校園廣播稿4
彈(dan)開場曲:“男(nan)：花(hua)開時節
女：時光年年飛逝
組(zu)合：不(bu)可磨(mo)滅的感情見證了我的成長
男：回(hui)憶(yi)聽教(jiao)誨的樂(le)趣(qu)。此時此刻，我(wo)
女：只想點亮一盞心燈，照亮你穿越風暴的旅程。
[男]耕種(zhong)和收獲的滿(man)足(zu)感
[女(nv)人(ren)]驅散(san)你疲憊的身體
[男]桃園滿季的歡(huan)樂
[女]領獎(jiang)臺上(shang)每一(yi)分鐘都很美(mei)
組合：而神圣(sheng)的職業道德讓你在三尺講臺上努力
男：苦了苦了你咽(yan)下去
女(nv)：困難和障(zhang)礙踩你的(de)腳
當春(chun)天(tian)到(dao)處都是花園時(shi)，你會(hui)在灌木(mu)叢中(zhong)開懷大(da)笑
聯(lian)合：紅領巾電臺(tai)特別節(jie)目《園(yuan)丁(ding)頌-慶祝第(di)一個教(jiao)師節(jie)》現在開始！
被打(da)斷的歌:“我長大后會是(shi)你”——大概15秒
男：又到(dao)了九月，教(jiao)師(shi)節以輕快的(de)腳步(bu)慢(man)慢(man)進入我們(men)(men)對(dui)(dui)老(lao)師(shi)的(de)思念。對(dui)(dui)每一個人來說，從天真頑(wan)皮(pi)的(de)童(tong)年到(dao)年少無(wu)知的(de)青年，再到(dao)風華正茂的(de)青年，老(lao)師(shi)是我們(men)(men)一生(sheng)中任何時候都最值(zhi)得(de)我們(men)(men)尊敬和感(gan)激的(de)。它們(men)(men)像蠟(la)燭一樣燃燒自己，但它們(men)(men)照亮并永遠(yuan)照亮我們(men)(men)的(de)生(sheng)活。
女：無(wu)論你是誰，都不要忘記，這(zhe)樣一個充滿思念和(he)感激的節日，正在秋天醞釀(niang)；一年(nian)中(zhong)(zhong)的這(zhe)個時候，空(kong)氣中(zhong)(zhong)彌漫著(zhu)無(wu)限恩師的情感，越(yue)來越(yue)多的人想到校園和(he)講(jiang)臺...偉大是在平凡中(zhong)(zhong)顯露出來的，所以讓我們(men)珍惜和(he)記住:每一位(wei)過去(qu)、現在和(he)未來的老師，都應(ying)該享(xiang)有崇(chong)敬和(he)祝福。
被(bei)打斷的(de)(de)歌:《感(gan)恩的(de)(de)心》
男：培養(yang)未(wei)來，讓光輝的(de)事業充滿(man)(man)陽光；播種(zhong)(zhong)希(xi)望(wang)，讓崇敬的(de)眼神(shen)充滿(man)(man)感激。全人(ren)類的(de)希(xi)望(wang)，總會在你(ni)的(de)虔誠(cheng)、冷漠、單純中滋(zi)長出無(wu)限的(de)情感，進(jin)而尊崇你(ni)為真種(zhong)(zhong)子、好使者、美的(de)旗(qi)幟...
女：三尺平臺承載著你人生(sheng)的(de)(de)四季；靈魂的(de)(de)塑造體(ti)現了你永恒的(de)(de)光輝；愛(ai)的(de)(de)陽(yang)光照耀著你芬芳的(de)(de)感情；智慧的(de)(de)雨露灑下了你澎湃的(de)(de)激情...
男：粉筆指(zhi)出(chu)知識王國的(de)(de)(de)迷(mi)宮(gong)，指(zhi)針指(zhi)出(chu)通(tong)往(wang)理想(xiang)的(de)(de)(de)道路(lu)，黑板(ban)記錄(lu)你(ni)無限的(de)(de)(de)情意，講臺反映你(ni)的(de)(de)(de)艱(jian)辛。你(ni)孜孜不倦地(di)播種(zhong)文(wen)明的(de)(de)(de)火種(zhong)，勤(qin)奮地(di)孕育(yu)光明的(de)(de)(de)人生，表現出(chu)‘云水(shui)心(xin)和松柏情懷’，令人肅然起敬(jing)...
女：歲月染白發，汗(han)水滋(zi)養(yang)桃李。到了年中(zhong)，在靈(ling)魂的(de)奉獻下，花(hua)兒(er)居然(ran)開了，幼苗欣(xin)欣(xin)向榮，中(zhong)國(guo)的(de)土地上(shang)長(chang)滿了芳菲(fei)...
聯合：你(ni)(ni)是(shi)園丁，你(ni)(ni)努力收獲所(suo)有的(de)愛；你(ni)(ni)是(shi)紅燭，燃燒自己，照亮別人；你(ni)(ni)是(shi)春蠶，孜孜不(bu)倦地吐(tu)絲，讓你(ni)(ni)的(de)靈(ling)魂穿上美麗的(de)衣裳。春雨里，把(ba)春花(hua)寫成秋實，把(ba)平(ping)凡寫成偉大！
女：請(qing)聽詩朗誦:《沁園春園丁頌》
沁園春園丁頌
中華(hua)文(wen)明注重教書育(yu)人，崇尚科學，一掃野蠻。讓(rang)筆走山水(shui)，通天(tian)下；鞭笞日月，量方圓。藍注而紅(hong)批(pi)，藍發而銀鬢，多葉(xie)果(guo)成(cheng)熟枝落。敬業(ye)，努力，青出于藍勝于藍。
樹人(ren)把(ba)產品放在第一位(wei)。情緒(xu)低(di)落的時候(hou)什么都(dou)不要說(shuo)。贊美當下與古風，深度(du)如(ru)海(hai)；種桃(tao)種李是(shi)一座善(shan)良的山。學校生活，陽光事業，塑造靈魂爬上(shang)頂峰。幾代人(ren)以(yi)來，講臺的世(shi)界是(shi)豐富多彩(cai)的。
打斷歌曲:《每當我路(lu)過老師(shi)的窗前》兒童版(ban)——整首歌
“老師”，我們(men)(men)不知道每天應該叫多少遍(bian)，因為老師是(shi)人類最偉(wei)大的職(zhi)業。他們(men)(men)是(shi)人類靈魂的工程師，祖國大花園的園丁。
男：有人說老師(shi)塑造未來祖國的(de)棟梁。而我(wo)認為；教(jiao)師(shi)是當代的(de)棟梁。沒有他(ta)們今(jin)天的(de)無(wu)私奉獻，祖國未來如何騰飛繁榮(rong)？
女：老師是紅蠟燭，燃燒自己，照(zhao)亮我們。他們默(mo)默(mo)奉獻，直到眼淚開(kai)始干涸。
男(nan)：老師是樹的根。他們失去了源源不斷的知識給我們，直到枝繁(fan)葉茂。
女(nv)：老(lao)(lao)師用世界(jie)上最高貴的(de)愛孕育了(le)(le)我(wo)(wo)們。這(zhe)份愛比父愛更嚴(yan)厲，比母愛更含蓄(xu)，比友情更純潔。當(dang)我(wo)(wo)們失(shi)敗時(shi)，是老(lao)(lao)師給了(le)(le)我(wo)(wo)們鼓(gu)勵。當(dang)我(wo)(wo)們成(cheng)功(gong)時(shi)，是老(lao)(lao)師與(yu)我(wo)(wo)們分享(xiang)成(cheng)功(gong)的(de)喜悅。當(dang)我(wo)(wo)們困(kun)惑的(de)時(shi)候，老(lao)(lao)師就像航燈，照亮我(wo)(wo)們前(qian)進(jin)的(de)道路，為我(wo)(wo)們的(de)進(jin)步掃清障礙。
男：教師是一(yi)個平凡而偉大的(de)職業。他(ta)們(men)愿意當梯子。就像石階(jie)一(yi)樣，第(di)一(yi)步和第(di)一(yi)步把我們(men)帶到了知(zhi)識的(de)巔峰。他(ta)們(men)忙碌的(de)身影在(zai)校園里隨處可見。在(zai)三(san)尺講臺(tai)上，他(ta)們(men)閃著汗水；在(zai)黑板上，他(ta)們(men)寫下(xia)了知(zhi)識的(de)一(yi)章。
組合(he)：春蠶雖(sui)不(bu)美(mei)，但(dan)能(neng)造晶絲；蛤蜊很容易被人(ren)遺忘(wang)，卻(que)磨出珍貴的珍珠；老師也是一樣(yang)，水果里都是桃(tao)子和李子。
教師(shi)節快(kuai)到(dao)了(le)，你一定有(you)(you)很多(duo)話要(yao)對老師(shi)說。讓(rang)所有(you)(you)的(de)感情都在這里釋放，讓(rang)我們(men)一起(qi)回憶，一起(qi)感謝，一起(qi)關(guan)注，一起(qi)祝福！表(biao)達我們(men)想(xiang)表(biao)達的(de)對他們(men)的(de)尊重...老師(shi)，您辛苦(ku)了(le)！
放首(shou)歌(ge):“長(chang)大(da)后我會是你”——整(zheng)首(shou)歌(ge)
女：小時候覺得(de)(de)你(ni)很(hen)(hen)神(shen)秘，把問(wen)題都搞得(de)(de)很(hen)(hen)好玩(wan)；我小時候覺得(de)(de)你(ni)很(hen)(hen)厲害，一直喜歡把我們捧高。等(deng)我長大(da)了，我會變(bian)成你(ni)，才知道粉(fen)筆畫(hua)彩虹，滴淚。等(deng)我長大(da)了，我會變(bian)成你(ni)，才知道講臺上是捧著別人給自己(ji)的(de)，長大(da)了我也會變(bian)成你(ni)。我會成為你(ni)。
男：通過這首歌表(biao)達我們(men)每個學生的心(xin)聲，請放心(xin)，我們(men)會努(nu)力(li)學習，努(nu)力(li)學好知識(shi)，做一個優秀的接班人！
小學生校園廣播稿5
人生(sheng)之行悠(you)遠(yuan)，人生(sheng)之路漫漫。回(hui)首人生(sheng)路上，點(dian)點(dian)滴滴都(dou)(dou)銘刻著(zhu)(zhu)記(ji)憶(yi)，所以記(ji)憶(yi)都(dou)(dou)記(ji)錄著(zhu)(zhu)情感(gan)，種(zhong)種(zhong)情感(gan)都(dou)(dou)鐫刻著(zhu)(zhu)獨特的味道。
你(ni)的(de)快樂、幸福是(shi)成長的(de)味道，你(ni)的(de)憂愁、苦(ku)痛是(shi)成長的(de)味道，這些味道串連了人生(sheng)，使人生(sheng)更值得(de)回味。
五歲時，成長的(de)味道是甜甜的(de)。
小時候總(zong)是很調(diao)皮。記(ji)得(de)我總(zong)是愛捏泥巴(ba)團子，弄(nong)得(de)全身臟兮(xi)兮(xi)的(de)(de)，然(ran)后(hou)一回到家(jia)就撲進外(wai)婆(po)的(de)(de)懷中，嘟著嘴向外(wai)婆(po)討糖吃，外(wai)婆(po)的(de)(de)臉上總(zong)是寵(chong)溺的(de)(de)笑;還記(ji)得(de)每次在家(jia)總(zong)喜歡東翻(fan)西找，把(ba)屋(wu)子弄(nong)得(de)一團糟，媽媽總(zong)說：“你再這(zhe)樣，小心我把(ba)你丟出去。”但(dan)一邊卻無奈的(de)(de)收拾好屋(wu)子。五歲(sui)時，成(cheng)長是幸福，他(ta)的(de)(de)味道(dao)是甜(tian)甜(tian)的(de)(de)。
十二歲時，成長(chang)的(de)味道是酸甜的(de)。
唉(ai)!考試又考砸了(le)，老師把我(wo)叫進辦公(gong)室數落了(le)一番，在我(wo)離開辦公(gong)室之(zhi)前還不(bu)忘說道：“再(zai)這么貪玩可怎(zen)么行哦(e)?”聽了(le)老師的(de)話(hua)，我(wo)的(de)心(xin)不(bu)禁(jin)煩惱了(le)起(qi)來，走出辦公(gong)室，看(kan)(kan)(kan)了(le)看(kan)(kan)(kan)明媚的(de)天，憂(you)郁的(de)心(xin)情頓時減(jian)半，看(kan)(kan)(kan)了(le)看(kan)(kan)(kan)遠處操場上正在玩耍的(de)好朋友們，我(wo)笑(xiao)著搖(yao)了(le)搖(yao)頭，徑直(zhi)走回了(le)教(jiao)室。十二(er)歲時，成長有憂(you)愁，它的(de)味道是酸酸甜甜的(de)。
現在，成長(chang)是平淡的。
進入高中后，便(bian)與(yu)書(shu)做了朋友。乖乖讀書(shu)，乖乖過校園生(sheng)活，沒(mei)有(you)(you)了童年玩(wan)鬧的(de)熱(re)情(qing)，整天都待在(zai)教(jiao)室里，腦袋里裝的(de)全都是語數外史地政，心也慢慢的(de)平靜下來，唯有(you)(you)成(cheng)(cheng)績才(cai)能使它掀(xian)起波(bo)瀾，大家都習慣了淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的(de)生(sheng)活。現在(zai)，成(cheng)(cheng)長就(jiu)像(xiang)一杯白開水，它是淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的(de)。
成長(chang)的(de)(de)(de)味(wei)道是(shi)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)、是(shi)酸酸的(de)(de)(de)、是(shi)淡(dan)淡(dan)的(de)(de)(de)，但不論是(shi)甘(gan)甜(tian)、酸甜(tian)或(huo)是(shi)苦澀(se)、平淡(dan)，它都豐富(fu)了人生，使成長(chang)的(de)(de)(de)滋(zi)味(wei)永(yong)遠留在了心間(jian)，或(huo)許在未來的(de)(de)(de)某一天，打(da)開記(ji)憶(yi)的(de)(de)(de)閘門，細(xi)心體味(wei)成長(chang)的(de)(de)(de)味(wei)道，感受過去的(de)(de)(de)深深記(ji)憶(yi)，種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)情感，你(ni)會心滿意足地笑(xiao)著說：“呵(he)，我(wo)的(de)(de)(de)人生竟是(shi)如(ru)此豐富(fu)多彩(cai)!”
小學生校園廣播稿6
一、導言(開場音樂):
【高】有一個(ge)聲音在(zai)生機(ji)勃勃的校園里響起(qi)；有一個(ge)地方，我們等待花開。
【顧】校園里有一群(qun)春夏秋冬都(dou)很(hen)活(huo)躍的(de)球員(yuan)；有一種幸福久久回蕩在你我的(de)耳邊(bian)
[沈(shen)]分享你(ni)的激情，開心就好！是我們用(yong)聲音勾勒出色彩，我們讓快樂停(ting)止！
[高]各位老師，各位隊員
【聯合】新學期好！
【高】度過了一個(ge)充實快樂的暑假(jia)，永和小學(xue)(xue)的小鷹空間(jian)站項目再次(ci)與您見面。首先祝(zhu)老(lao)師們新學(xue)(xue)期愉快，笑口常開(kai)！祝(zhu)學(xue)(xue)生在新學(xue)(xue)期長(chang)高，學(xue)(xue)得更好(hao)！
[古]哎(ai)，暑假做了(le)什(shen)么有意義(yi)的事？
[沈]哈哈，最有意(yi)義的(de)(de)事。當然，世博(bo)場館(guan)參觀人(ren)(ren)數是！首先，中國(guo)國(guo)家(jia)館(guan)不愧為(wei)(wei)“東(dong)方之冠”。就連(lian)原本50米長的(de)(de)《清(qing)明(ming)上河圖》也被放大到了100米，令(ling)人(ren)(ren)嘆為(wei)(wei)觀止。作為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)中國(guo)人(ren)(ren)，我非常自豪。除(chu)此之外(wai)，我最喜(xi)歡的(de)(de)冰(bing)(bing)島(dao)館(guan)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)“冰(bing)(bing)立方”，因為(wei)(wei)它幾乎是用投影技(ji)術把整個(ge)(ge)展館(guan)變(bian)成冰(bing)(bing)島(dao)，一(yi)(yi)進門就有冰(bing)(bing)島(dao)的(de)(de)氣(qi)息，比如冰(bing)(bing)島(dao)的(de)(de)火山墻，冰(bing)(bing)島(dao)的(de)(de)夏日濕度，冰(bing)(bing)島(dao)的(de)(de)花香，美不勝收。
【古(gu)】新學期(qi)開始了，相信同學們心里已經有(you)了自(zi)己的學習(xi)計劃(hua)和目(mu)標。小瑩，新學期(qi)你(ni)有(you)什么計劃(hua)？
[高]嗯，我想更加努力學習(xi)，參加更多(duo)的體育活動(dong)。我也想多(duo)讀點好(hao)書(shu)，在(zai)書(shu)的世界里吸(xi)取營養。
【沈】是(shi)的(de)(de)，書是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)伙伴(ban)，書是(shi)童年最好(hao)的(de)(de)精(jing)神食糧。在此，我(wo)也衷心希望同(tong)學(xue)們(men)每天(tian)都能快樂的(de)(de)生活，快樂的(de)(de)學(xue)習。
二、詩歌鑒賞:
[高]對了，暑假看了一(yi)本詩(shi)集。今天，我想(xiang)背誦一(yi)首獻給老師的(de)(de)詩(shi)。值此教師節之(zhi)際，我想(xiang)對為我們的(de)(de)健康(kang)成長而努力的(de)(de)老師們表示深(shen)深(shen)的(de)(de)感謝(xie)——老師，您辛苦(ku)了(背景音樂)
是誰-
把無知的人帶進寬敞的教室，
教給我們豐富的(de)知識？
是你！老師！
用你的汗水，
喂養春天剛破土(tu)的幼(you)苗(miao)。
是誰-
把淘氣的我們
教育(yu)要(yao)體貼助人？
是你！老師！
你的關心就像(xiang)溫(wen)暖(nuan)的春風(feng)
溫暖我們的心。
是誰-
以年輕的(de)美國為例
培養成(cheng)熟懂事的青(qing)少(shao)年？
是你！老師！
你的保護讓我們健康成長。
金秋(qiu)時節碩果累(lei)累(lei)。
你已經很努(nu)力了！老師(shi)！
在炎熱和寒冷中(zhong)努力工作的人。
你已(yi)經(jing)很努力了！老師！
無(wu)私奉獻青春的人。
我(wo)們向您致以崇高的敬意！
三、勤于研究小故事
[沈]給老師最好的禮物就是我們的努力。然后，想和大(da)家(jia)分享幾個(ge)辛苦的故(gu)事。明末清(qing)初思想家(jia)顧童年非常不(bu)幸，天花幾乎奪去了他(ta)的生(sheng)命。顧雖然體弱多病，但學習刻苦，以(yi)極大(da)的毅(yi)力手(shou)抄《資(zi)建》，最終(zhong)(zhong)成為一(yi)代(dai)(dai)大(da)儒(ru)。北宋大(da)文豪歐(ou)陽修自幼天資(zi)聰穎，但由于家(jia)境貧寒，家(jia)里沒有錢買(mai)紙買(mai)筆，所以(yi)歐(ou)陽修堅持用(yong)毛筆而不(bu)是毛筆寫字(zi)。因為他(ta)的努力，他(ta)最終(zhong)(zhong)成為了一(yi)個(ge)著名的神童。清(qing)代(dai)(dai)作家(jia)蒲松齡在(zai)路(lu)(lu)邊立了一(yi)個(ge)茅草(cao)亭，記錄(lu)路(lu)(lu)人講述的故(gu)事。經過幾十年的艱苦收集和不(bu)眠之夜的創作，他(ta)終(zhong)(zhong)于完成了中國古代(dai)(dai)文學史上(shang)劃(hua)時代(dai)(dai)的杰作《聊齋志異》。
【高】這些故事真有(you)趣。希望同學(xue)們能開導一下(xia)。
第四，校園新聞
【顧】我(wo)們(men)是(shi)學校(xiao)的主人，我(wo)們(men)關(guan)注(zhu)我(wo)們(men)的校(xiao)園。現在請(qing)聽校(xiao)園新聞(wen)。
【高】同學(xue)，你(ni)注意到(dao)了(le)嗎？這個學(xue)期一開(kai)學(xue)，我們的(de)(de)校園(yuan)環境衛生就有了(le)顯著的(de)(de)改善。亂扔垃圾(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)生少了(le)，能自覺撿垃圾(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)生多了(le)，吃零食的(de)(de)學(xue)生少了(le)。
[沈(shen)]沒錯，撿的是(shi)垃(la)圾，丟的是(shi)文明。學校的德育部門也提醒學生(sheng)，他們(men)產生(sheng)的垃(la)圾必須扔進垃(la)圾桶。不要在(zai)校園(yuan)里吃零(ling)食。希(xi)望同學們(men)互相(xiang)監督，為美化我們(men)的校園(yuan)環境(jing)做貢(gong)獻。
[古]，我(wo)問你，你眼中的水是什么樣的？
【高】嗯(ng)，水，在我眼里(li)，無(wu)(wu)色無(wu)(wu)味(wei)，淡而(er)無(wu)(wu)味(wei)。
[古]是(shi)嗎？但是(shi)我(wo)覺得水是(shi)最珍貴(gui)的(de)東(dong)西。我(wo)還記(ji)得學過“水”這一課(ke)，很(hen)多同(tong)學對水有了(le)新的(de)認識。
【沈】是的，水(shui)資源(yuan)是有(you)限的。中國是世界上最缺(que)水(shui)的十三個(ge)國家(jia)之一。節約用水(shui)是中國的頭等大事。
【顧】公(gong)益廣告里有句話說得好:不節約(yue)用(yong)水，最后(hou)一滴(di)水就(jiu)是人(ren)的(de)眼淚！這絕不是危言(yan)聳(song)聽！所以(yi)現(xian)在我(wo)們(men)提倡低碳生活。
低碳生活？
[沈]我(wo)知(zhi)道所(suo)謂(wei)的“低碳(tan)(tan)生(sheng)活(huo)”，就是要盡可能減少日常生(sheng)活(huo)中消耗(hao)的能源，從(cong)而減少二氧化碳(tan)(tan)的排(pai)放。低碳(tan)(tan)生(sheng)活(huo)是普通人的一種態度(du)。我(wo)們應該積極(ji)倡導和實踐低碳(tan)(tan)生(sheng)活(huo)，注重(zhong)節約用電、燃(ran)料和節氣(qi)，從(cong)零開始。
[古(gu)]現(xian)在(zai)，請(qing)欣賞一首歡快的(de)歌曲(qu)《讓(rang)我們保護(hu)(hu)環境》。(宋《人人來保護(hu)(hu)環境》)
[高(gao)]同學們，新學期開始(shi)了。讓我們從(cong)這里開始(shi)，向著理想前進(jin)，珍惜今天的(de)(de)美好(hao)時光，認真做好(hao)每一(yi)節課，每一(yi)份作業(ye)，抓住(zhu)每一(yi)個機會鍛煉自(zi)己(ji)，發展自(zi)己(ji)的(de)(de)特長，每天進(jin)步一(yi)點點，做一(yi)個充(chong)滿理想和自(zi)信的(de)(de)人！
[沈]我(wo)們(men)可以(yi)用(yong)這三句話來鼓勵自己:我(wo)最有潛力，我(wo)最有信心(xin)(xin)，我(wo)最有創造力！讓我(wo)們(men)每天讀這三句話，提醒自己我(wo)是最棒的(de)！讓我(wo)們(men)從這里出發(fa)，讓我(wo)們(men)的(de)理想帶著我(wo)們(men)的(de)信心(xin)(xin)和(he)行(xing)動(dong)飛翔。
【顧】同(tong)學們，讓我們跟(gen)著秋(qiu)天，拿起畫筆，把生(sheng)活畫得更美。讓我們放飛(fei)我們的(de)(de)心(xin)，唱(chang)一首秋(qiu)天的(de)(de)歌。最后，祝同(tong)學們有一個新(xin)的(de)(de)起點，新(xin)的(de)(de)航(hang)程，揚起前進的(de)(de)風帆，取得更加輝煌的(de)(de)成績！
[高]老鷹空間站(zhan)項(xiang)目到此結束(shu)。謝(xie)謝(xie)！
【關閉】再見！
小學生校園廣播稿7
甲：敬愛的老師們
已(yi)：親愛的(de)朋(peng)友們
合：早上好！
甲：我是播音員***
已：我(wo)是播音員***
甲：一年(nian)之計在(zai)于春(chun)，一天之計在(zai)于晨
已：在這美(mei)好的早晨，我們(men)(men)的安(an)全小(xiao)知(zhi)識也拉開了序幕，讓我們(men)(men)帶領大家進入精彩的知(zhi)識之中，領略(lve)它帶給(gei)我們(men)(men)的樂趣與啟迪吧！
甲：看，碧綠的大海里，魚兒(er)在自(zi)由自(zi)在地遨游(you)
已(yi)：蔚藍的天空下，鳥(niao)兒(er)在歡(huan)快地鳴唱
甲：這(zhe)個世界(jie)最生機盎然的就是生命！
已：正是這(zhe)一條條鮮活的(de)生命(ming)，讓我們(men)的(de)整個地(di)球(qiu)也鮮活起來
甲：可有(you)關調查數(shu)據顯(xian)示，每年(nian)我(wo)國有(you)1.6萬名中小學(xue)生非正常死(si)亡，平均每天有(you)44人死(si)于食物中毒、溺水(shui)、交通和(he)其(qi)他安全事故。
已：排除那些不(bu)可預(yu)見的自然災害和人力不(bu)可抗拒的重大事故(gu)外，約有80%的非正常死亡是可以(yi)通過(guo)預(yu)防措施和應急(ji)處理得以(yi)避免的。
甲：在校(xiao)園里(li)有這樣(yang)的現象(xiang)，請朋友們判斷(duan)一下，這樣(yang)的行為安全(quan)嗎？
已：有些朋(peng)友愿(yuan)意(yi)拿尺子、小刀等(deng)東西玩(wan)耍打鬧，豈不知這些物品(pin)存在不安全因素，容易給自己或別人造成傷害。
甲：對于(yu)我們校園內(nei)的(de)(de)小學(xue)生(sheng)，還要了解遇到(dao)火(huo)災(zai)、地震、水災(zai)等自然災(zai)害(hai)時的(de)(de)一些(xie)防范措施(shi)。比如發生(sheng)火(huo)災(zai)時，可用(yong)濕漉漉的(de)(de)毛(mao)巾、口(kou)罩、衣服等將口(kou)鼻捂嚴，否則(ze)會(hui)有(you)中毒和被熱空氣窒息致死的(de)(de)危(wei)險。
已：生(sheng)命屬(shu)于每個人都只有(you)一次，我們作為小學生(sheng)，更要珍(zhen)惜自己(ji)的(de)生(sheng)命，珍(zhen)惜自己(ji)的(de)健(jian)康，珍(zhen)惜家庭的(de)幸(xing)福。
甲：當我們行走于人來(lai)車往的(de)馬路時，請時刻保持清醒的(de)頭腦，不在馬路上(shang)嬉戲(xi)打鬧
已：當我們過馬(ma)路時(shi)，多一份謙讓與耐心，文(wen)明禮讓互相尊重不(bu)闖紅燈，走人行(xing)橫(heng)道，絕不(bu)能(neng)為貪(tan)一時(shi)之快，橫(heng)穿馬(ma)路
甲：這樣，我(wo)們的人生才會美麗(li)，我(wo)們的生活才會多彩，我(wo)們才會遠離(li)悲傷。
已：為(wei)了預防不(bu)安全事件(jian)的(de)發生，我(wo)們要樹立自(zi)(zi)護(hu)自(zi)(zi)救(jiu)觀念，形成自(zi)(zi)護(hu)自(zi)(zi)救(jiu)意識，掌握自(zi)(zi)護(hu)自(zi)(zi)救(jiu)知(zhi)識，讓健康和安全永遠伴隨我(wo)們健康成長。
已：以上是我們為大(da)家介紹的安全(quan)小知識，希望對大(da)家的安全(quan)有所幫助。
甲：本次播(bo)音到(dao)次結束，我們紅領巾廣播(bo)再(zai)次祝愿大家天天有個(ge)好心情(qing)，歡迎(ying)下(xia)次收聽
已：朋友們再見
小學生校園廣播稿8
a(沈):點擊班級生活，感受美好校園(yuan)；
b(教(jiao)派):讓(rang)青(qing)春夢想飛翔(xiang)，打造陽光生活。
親愛的老師
親愛的學生們
大(da)家好。黃金時代(dai)電(dian)臺再次(ci)與(yu)你見面
答:我是主(zhu)持人(ren)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
我是主持(chi)人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
懷著豬年的喜悅(yue)，我們(men)回到(dao)了美麗(li)的校(xiao)園
在此，我們黃金時代(dai)廣播電(dian)臺衷心祝愿大家在新的(de)一年(nian)里身體(ti)健康，學(xue)習進步
新學(xue)期開始了。相(xiang)信我(wo)們(men)同學(xue)已經(jing)有了自己(ji)的學(xue)習(xi)(xi)計劃和目標(biao)。真心希望我(wo)們(men)同學(xue)每天都能快(kuai)樂的生活，快(kuai)樂的學(xue)習(xi)(xi)。
乙:是的！隨著新學(xue)(xue)(xue)期的開始(shi)，我(wo)們(men)開始(shi)致力于豐富多(duo)彩、和諧(xie)的學(xue)(xue)(xue)習氛圍(wei)，希(xi)望學(xue)(xue)(xue)生們(men)繼續保持上學(xue)(xue)(xue)期的斗志。好好學(xue)(xue)(xue)習，為(wei)自己，為(wei)學(xue)(xue)(xue)校，為(wei)父母(mu)，為(wei)老師(shi)爭(zheng)光！
答:首先，我們要有前進的信心(xin)(xin)和決(jue)心(xin)(xin)。如果上(shang)學期各(ge)方面都做得(de)不(bu)錯，請不(bu)要驕傲，在(zai)新學期再(zai)接再(zai)厲，爭取更大的進步。如果發現自己有不(bu)足(zu)，不(bu)要氣餒(nei)，要振(zhen)作起來(lai)，迎頭趕上(shang)。
b:要有明確(que)的(de)目(mu)標(biao)(biao)和(he)(he)(he)計劃。有了進步(bu)的(de)信心(xin)和(he)(he)(he)決心(xin)，就會有進步(bu)的(de)動力，但這還(huan)不夠(gou)。在(zai)老師和(he)(he)(he)家長的(de)幫助下(xia)，每個(ge)學(xue)生都(dou)要對自(zi)(zi)己(ji)進行分析和(he)(he)(he)認識，明確(que)一個(ge)在(zai)生活和(he)(he)(he)學(xue)習中(zhong)通過(guo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)努力可以(yi)(yi)達到的(de)目(mu)標(biao)(biao)，然后(hou)制定出切(qie)實(shi)可行的(de)計劃，讓自(zi)(zi)己(ji)在(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)學(xue)習和(he)(he)(he)生活中(zhong)學(xue)習方向和(he)(he)(he)目(mu)標(biao)(biao)。
答:特別注意培(pei)養良(liang)好(hao)(hao)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)。雖然很(hen)多同(tong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績很(hen)好(hao)(hao)，但是(shi)其(qi)他方面(mian)做(zuo)的并不好(hao)(hao)。這樣的學(xue)(xue)生(sheng)不是(shi)好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)，最終沒有競爭力(li)。所以，我希(xi)望同(tong)學(xue)(xue)們(men)在努力(li)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的過程(cheng)中，一(yi)定要從小培(pei)養良(liang)好(hao)(hao)的生(sheng)活學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，讓你受益終生(sheng)。
我(wo)們(men)應(ying)該(gai)通過(guo)“勤奮和認真”來完成這學(xue)期的任務。俗話說(shuo)“勤能補拙”。新學(xue)期，希望每個學(xue)生都能勤于思考，動手，努力，勇(yong)于創新。另外，認真一(yi)點。我(wo)們(men)應(ying)該(gai)認真對(dui)待學(xue)習，也應(ying)該(gai)認真對(dui)待生活。
答(da):課后(hou)要多讀優秀的(de)書，努力拓(tuo)寬知識面，開闊(kuo)視野，從書中的(de)營養和書香課堂、校園中學習，增(zeng)添光彩。
我相信以上幾(ji)點都會付諸實踐。好好雙學，努力(li)提升自(zi)己，做(zuo)一(yi)個(ge)講文(wen)明，守紀(ji)律(lv)，愛學習，樂于奉獻(xian)的好學生。
答:不(bu)知道同學們有(you)(you)沒有(you)(you)聽(ting)說過北宋科學家(jia)沈括(kuo)。
b:沈括不僅(jin)是科學家，還(huan)是政治家。他(ta)寫了沈括著名的《孟茜筆(bi)談》。
答:在(zai)我們今(jin)天的(de)故事論(lun)壇上，請和沈括一(yi)起上山看桃花(hua)。
b:有一(yi)(yi)天，沈括(kuo)上(shang)山看桃花(hua)(hua)。“四(si)月人(ren)間盡，山寺桃花(hua)(hua)開。”讀(du)這首詩(shi)時，沈括(kuo)的(de)(de)眉毛凝聚成一(yi)(yi)個(ge)結。“為(wei)什么(me)這里的(de)(de)花(hua)(hua)凋(diao)謝了，山上(shang)的(de)(de)桃花(hua)(hua)開始(shi)開了？”為(wei)了解開這個(ge)謎(mi)，沈括(kuo)和幾個(ge)朋友在山上(shang)實地考察。四(si)月，山暖寒涼，涼風襲來，令人(ren)寒戰(zhan)。原(yuan)來山上(shang)的(de)(de)溫度比(bi)山下低很多，所以(yi)花(hua)(hua)季來的(de)(de)比(bi)山下晚。沈括(kuo)正是帶著這種求索的(de)(de)精神(shen)和實證的(de)(de)方(fang)法(fa)，長大后寫出了《孟(meng)茜(qian)筆談》。
b:看來要好好學(xue)習(xi)，好好學(xue)習(xi)，當然(ran)要講方法！雖然(ran)每(mei)個人(ren)都有無限(xian)的學(xue)習(xi)精力(li)和(he)周密(mi)的學(xue)習(xi)計劃，“萬事俱備，只欠(qian)東風(feng)”。什么是“東風(feng)”？大家都知道怎么學(xue)習(xi)，不然(ran)學(xue)習(xi)會變成(cheng)一堆碎骨頭。
答:眾所周知(zhi)，中學(xue)(xue)是打基(ji)(ji)礎(chu)的(de)(de)時候。如果(guo)我們能牢牢掌握(wo)一些基(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識，對我們以后的(de)(de)學(xue)(xue)習會有很大的(de)(de)幫助。現(xian)在我們來談談一些好的(de)(de)學(xue)(xue)習方法(fa)，與同學(xue)(xue)們分享。
上課(ke)認真聽講。理解了就很容易做作業。改題不(bu)能抄別人，要自己想(xiang)，不(bu)懂就問(wen)，能學好。
2.積累課(ke)外知識。我(wo)經常背(bei)古詩，所以語文課(ke)外積累豐(feng)富(fu)。我(wo)喜歡閱讀著名(ming)的文學(xue)作品，有時我(wo)可以用它來學(xue)習課(ke)文。
學(xue)生(sheng)們(men)，你們(men)的(de)學(xue)習方法(fa)是什(shen)么？拿起你的(de)筆，寫(xie)下你的(de)學(xue)習方法(fa)。
春天是播(bo)(bo)(bo)種(zhong)的季(ji)節(jie)。讓我們播(bo)(bo)(bo)種(zhong)信念，收(shou)(shou)獲(huo)(huo)(huo)行(xing)動。播(bo)(bo)(bo)種(zhong)一(yi)個行(xing)動，收(shou)(shou)獲(huo)(huo)(huo)一(yi)個習慣；播(bo)(bo)(bo)種(zhong)一(yi)種(zhong)習慣，收(shou)(shou)獲(huo)(huo)(huo)一(yi)種(zhong)性(xing)格；播(bo)(bo)(bo)種(zhong)性(xing)格，收(shou)(shou)獲(huo)(huo)(huo)命運。
春天(tian)是希望的季節。讓我們以新學期“更高、更快、更強”的精神迎接新的挑(tiao)戰。
這個節目到此結束。謝(xie)謝(xie)大家的(de)傾聽。下次見。
最后(hou)，通過《溫暖(nuan)的歌》，我(wo)們黃金時(shi)代(dai)電臺(tai)把(ba)歌曲送(song)給全校師生，讓我(wo)們相(xiang)信自己，為自己加油！
小學生校園廣播稿9
甲(jia)：“紅領巾”廣播站又如約和大家見面(mian)了(le)！我是小主持人xxx。
乙：大家好！我是(shi)主持人xxx
合：讓我(wo)們一起走進我(wo)們今天的安全健康特(te)別(bie)節目！
甲：朋友(you)們，在(zai)校園里(li)，你們是(shi)否(fou)經常看(kan)到這樣的情景：樓梯上，一位朋友(you)不是(shi)走下(xia)樓，而是(shi)坐(zuo)在(zai)扶(fu)手上滑了(le)下(xia)去；校園里(li)，幾位朋友(you)橫沖(chong)直撞，根本不去顧及(ji)身邊的小朋友(you)；欄(lan)桿(gan)上，有朋友(you)踮起腳尖，甚至爬上欄(lan)桿(gan)，好奇地向下(xia)張望(wang)……
乙：朋友(you)們，每(mei)當看(kan)到這(zhe)樣的情景(jing)，我們就應該問(wen)問(wen)自己，這(zhe)樣做得對嗎(ma)？
從(cong)樓梯扶手上(shang)滑下(xia)來(lai)，很可(ke)(ke)能(neng)會摔下(xia)來(lai)。在校(xiao)園里飛奔(ben)的(de)朋友一旦相撞(zhuang)，往(wang)往(wang)會撞(zhuang)傷對方，還可(ke)(ke)能(neng)頭破血流(liu)；欄桿上(shang)的(de)朋友也許根本沒(mei)有想到爬在欄桿上(shang)可(ke)(ke)能(neng)導致終(zhong)身殘疾或(huo)者(zhe)喪失生(sheng)命(ming)……
甲(jia)：是(shi)啊(a)朋友們(men)，我(wo)們(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)最寶貴的(de)(de)。我(wo)們(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)也是(shi)脆弱(ruo)的(de)(de)。生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)如果(guo)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)什么意外，會留(liu)下永遠的(de)(de)傷(shang)痕；健全身體一旦失去(qu)，將永遠無法挽回。
乙：因此(ci)，我們應該好好珍惜我們生(sheng)命中(zhong)的每一天(tian)，在活動中(zhong)注(zhu)意活動安全(quan)，在外(wai)出(chu)中(zhong)注(zhu)意交通安全(quan)，使自己平安健康地成長。
合：下面，讓我們來學習一下《小學生安全(quan)守則》吧！
甲：在道路(lu)(lu)(lu)上(shang)行(xing)走(zou)，要遵守交通(tong)規則，走(zou)人行(xing)道；穿(chuan)過馬路(lu)(lu)(lu)，要做到綠燈行(xing)，紅燈停。上(shang)學(xue)、放學(xue)在路(lu)(lu)(lu)上(shang)小心來往車輛(liang)，要靠路(lu)(lu)(lu)邊行(xing)走(zou)，不得在路(lu)(lu)(lu)上(shang)追逐(zhu)嬉戲。
乙：不(bu)能騎摩托車，不(bu)滿12周歲的(de)學生不(bu)能騎自(zi)行車上學。校園內禁止(zhi)騎自(zi)行車，進出校門(men)要下車。不(bu)能爬樹、爬圍墻、爬欄桿(gan)和(he)籃球架等高(gao)架物(wu)。
甲：上(shang)下樓(lou)梯(ti)(ti)靠右走(zou)，不爭先恐后，不能從樓(lou)梯(ti)(ti)扶手滑。
乙(yi)：課(ke)間不能在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經老師同(tong)意，不能走出校門。
甲(jia)：不能在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東(dong)西，如書包、課(ke)本、食物用具、掃把等，防止掉下。
乙：不(bu)能亂(luan)動教室的電器(qi)、插頭、開(kai)關等。不(bu)能亂(luan)動學校的消防器(qi)材(cai)。
甲：體育課、勞動(dong)課、活動(dong)課要(yao)服(fu)從老師的安排和指示。
乙：不能玩火，不能燃(ran)放(fang)煙花炮竹，不做危險(xian)的(de)游(you)戲。不能攜(xie)帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jin)學校。
甲：在玩樂時，不能做危險動作(zuo)或者違反(fan)規(gui)則(ze)的動作(zuo)。
乙：不(bu)吸(xi)煙，不(bu)吸(xi)毒，不(bu)喝生(sheng)水，不(bu)在(zai)校外亂(luan)買過期或不(bu)衛生(sheng)的(de)食(shi)品。
甲：不欺負幼小或外地朋友，不能打架。朋友之(zhi)間(jian)發生矛盾(dun)，要及時報告老師，找(zhao)老師解決(jue)，
乙：不與陌生人(ren)接(jie)觸，更不能(neng)接(jie)受陌生人(ren)的(de)食物(wu)或(huo)玩具(ju)等，切勿隨陌生人(ren)走離學校或(huo)家庭。
甲：因事或(huo)有病不能上學(xue)應(ying)向老師(shi)請假，不能欺(qi)騙家長和老師(shi)，利用(yong)上學(xue)時間外出玩耍(shua)。
乙：發現異常情況，要(yao)及時(shi)向老師或有關(guan)管理人員(yuan)報告。
甲：以上(shang)就是《小學(xue)(xue)生安全守則(ze)》的各項要(yao)求，你都學(xue)(xue)會(hui)了嗎？
乙：恩，我都(dou)學(xue)會了。你呢？
甲：恩，我(wo)也(ye)學(xue)會(hui)了。朋(peng)友們，我(wo)想你們也(ye)都學(xue)會(hui)了吧。
乙(yi)：時間(jian)過的(de)(de)真快(kuai)啊，這次(ci)的(de)(de)廣(guang)播已經接近尾(wei)聲(sheng)了，在這里，我們再一(yi)次(ci)提醒全體朋(peng)友一(yi)定要注意校園(yuan)安全：不(bu)在走(zou)廊(lang)上追逐(zhu)打鬧；不(bu)做危險(xian)的(de)(de)游戲；遵守活(huo)動要求(qiu)；上下樓梯輕(qing)聲(sheng)慢走(zou)。
甲：我們(men)應當時時刻(ke)刻(ke)注意安(an)全，朋(peng)(peng)友之(zhi)間(jian)注意禮(li)讓(rang)，讓(rang)我們(men)王集高小(xiao)成(cheng)為一(yi)個安(an)全、文明的學(xue)習樂園，讓(rang)每一(yi)位高小(xiao)朋(peng)(peng)友天天都(dou)能(neng)高高興興上學(xue)、平平安(an)安(an)回家。
乙：最后，讓我們來聽一首(shou)歌曲，輕松一下吧！
合：朋友們，讓我(wo)們牢記珍(zhen)愛(ai)生命、安全第一！
歌曲……《小叮當》
合(he)：今天(tian)的(de)紅領巾廣播到(dao)此結(jie)束，感(gan)謝(xie)各位(wei)朋友的(de)收聽。
小學生校園廣播稿10
合讀：敬愛的老師，親愛的同(tong)學(xue)們，大家好，風光之聲廣播又和您見(jian)面了。
女：我是(shi)主持人楊慧敏。
男：我是(shi)主持人郭瑞(rui)峰。
女：新學期。
男：新開始。
女：新學期開始了，相信同學們心(xin)中，都早已(yi)制定好自(zi)己的學習(xi)計劃和目標了。真(zhen)心(xin)地(di)希望同學們每天都能開開心(xin)心(xin)地(di)生活，快快樂樂地(di)學習(xi)。
男(nan)：是呀！新學(xue)期(qi)開(kai)(kai)始了，我們(men)又開(kai)(kai)始投入到多彩的學(xue)習
中，希望同(tong)學們繼續保(bao)持好的`學習習慣(guan)。好好學習，為自己爭(zheng)光，為學校爭(zheng)光，為父母(mu)爭(zheng)光。
女：首先，要(yao)有進步的信心(xin)和決心(xin)。
男：其次，要(yao)有明(ming)確的目標和計劃。
女(nv)：另外(wai)，還(huan)要特別注意良好學習、生活(huo)習慣的養成。男：說得(de)好！我覺得(de)在課(ke)外(wai)要多閱讀一些優秀(xiu)的書(shu)。
女：以(yi)上幾點，相信(xin)大家一(yi)定會落(luo)實到實際行動中。好(hao)好(hao)地加倍學(xue)習(xi)，做一(yi)個講文明、守紀律、愛學(xue)習(xi)、樂奉獻的(de)好(hao)學(xue)生。
男(nan)：相信(xin)同(tong)學們在這(zhe)個學期里有更(geng)大的進步。
合讀(du)：謝謝大家！
小學生校園廣播稿11
男：敬愛的(de)老(lao)師(shi)們！
女(nv)：親愛的(de)隊員們！
男(nan)：長(chang)埫口(kou)小學(xue)因你我而美麗，文(wen)明禮儀廣播站與您共同分享。
女：我(wo)是 中隊 。
男：我是(shi) 中(zhong)隊 。
女：今天(tian)的文(wen)明禮儀廣播站(zhan)的主題是——《校園安(an)全(quan)健康》。
男：同學(xue)們(men)，在校園里，你們(men)是否(fou)經常看到這(zhe)樣的(de)情(qing)景：
女：樓梯上(shang)，一位同(tong)(tong)學不(bu)是(shi)走下樓，而是(shi)坐在扶(fu)手上(shang)滑了下去(qu)；校園里，幾位同(tong)(tong)學橫沖直撞(zhuang)，根本不(bu)去(qu)顧及身邊的小同(tong)(tong)學；欄桿(gan)上(shang)，有同(tong)(tong)學踮起腳尖，甚(shen)至爬上(shang)欄桿(gan)，好奇(qi)地向下張望……
男：每當(dang)看(kan)到這樣(yang)的情景，我(wo)們就應該問問自(zi)己，這樣(yang)做(zuo)對嗎？
女：從樓梯扶(fu)手上滑下來，很可能(neng)(neng)會摔(shuai)下來。在(zai)校園里(li)飛奔的同學一旦相(xiang)撞，往往會撞傷對方，還可能(neng)(neng)頭破血流；欄桿(gan)(gan)上的同學也許根本沒有想(xiang)到爬在(zai)欄桿(gan)(gan)上可能(neng)(neng)導致終身殘疾(ji)或者喪失生命……
男：同(tong)學們，我們的生命是最寶貴(gui)的。我們的生命也(ye)是脆弱的。生命如果發生什么意外，會留下永遠(yuan)的傷痕；健全身體一旦(dan)失去(qu)，將永遠(yuan)無法挽回(hui)。
女(nv)：因(yin)此，我們應該好(hao)好(hao)珍惜我們生命中的(de)每一天，在活(huo)動中注(zhu)意活(huo)動安(an)(an)全，在外出中注(zhu)意交(jiao)通(tong)安(an)(an)全，使自己平安(an)(an)健(jian)康(kang)地成長。
男：下面，讓(rang)我們來學習一(yi)下《小學生安全守則》吧！
合：《小學生(sheng)安全守則(ze)》
女(nv)：在(zai)道路上行走，要遵守交通(tong)規則，走人行道；穿(chuan)過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。”
男：上(shang)(shang)學、放學在路(lu)上(shang)(shang)小心(xin)來往車輛，要(yao)靠(kao)路(lu)邊行(xing)走(zou)，不得在路(lu)上(shang)(shang)追逐嬉(xi)戲。
女：不滿12周歲的(de)學生不準(zhun)騎(qi)自行(xing)車(che)上學。校園內禁止騎(qi)自行(xing)車(che)，進出校門要下車(che)。不準(zhun)爬樹、爬圍墻(qiang)、爬欄桿和籃(lan)球架(jia)等高架(jia)物。
男：上(shang)下樓梯(ti)(ti)靠(kao)右(you)走，不(bu)爭先恐后，不(bu)準從樓梯(ti)(ti)扶手滑。
女：課間不準在走(zou)廊(lang)追逐嬉戲，沒(mei)有必(bi)要事，未經老(lao)師同意(yi)，不準走(zou)出校(xiao)門。
男(nan)：不準在樓上扔(reng)物(wu)到樓下，嚴禁(jin)在欄(lan)桿上面放(fang)東西(xi)，如(ru)書包、課本、食(shi)物(wu)用(yong)具、掃把等，防止掉下。
女：不(bu)(bu)準(zhun)亂動教室的電器(qi)(qi)、插頭(tou)、開關(guan)等。不(bu)(bu)準(zhun)亂動學校的消防器(qi)(qi)材。
男：體育課(ke)、勞技課(ke)、活動課(ke)要服從(cong)老師的安(an)排和指示。
女：不準玩火，不準燃放煙花炮竹(zhu)，不做危險(xian)的游戲。不準攜(xie)帶鐵器、利器、彈(dan)叉等玩具進學(xue)校(xiao)。
男：在玩樂時，不準做(zuo)危(wei)險動(dong)作或者違(wei)反規則(ze)的動(dong)作。
女：不(bu)吸煙(yan)，不(bu)吸毒(du)，不(bu)喝生水，不(bu)在校外亂(luan)買(mai)過期或不(bu)衛(wei)生的食(shi)品。
男：不(bu)欺(qi)負幼小或外地(di)同學(xue)，不(bu)準(zhun)打架(jia)。同學(xue)之間發(fa)生(sheng)矛盾，要及(ji)時報告老(lao)師，找老(lao)師解決，
女：不(bu)與(yu)陌(mo)生(sheng)(sheng)人接(jie)觸，更不(bu)能接(jie)受陌(mo)生(sheng)(sheng)人的食物(wu)或玩(wan)具等，切勿(wu)隨陌(mo)生(sheng)(sheng)人走(zou)離(li)學校或家庭。
男：因事(shi)或(huo)有病不能上(shang)學應向老(lao)師(shi)請(qing)假，不能欺騙家(jia)長和老(lao)師(shi)，利用(yong)上(shang)學時間外出玩耍。
女：發現異常情況，要(yao)及時向(xiang)老師或有關(guan)管理(li)人員報(bao)告。
男：《小學生安(an)全守則(ze)》已經學完了(le)，你都學會(hui)了(le)嗎(ma)？
女：恩，我(wo)都(dou)(dou)學會了。小(xiao)朋(peng)友(you)們，我(wo)想你們也(ye)都(dou)(dou)學會了吧。讓我(wo)們聽一首歌曲，輕松一下吧。
男：優美的(de)(de)歌(ge)曲(qu)過(guo)(guo)后，讓我(wo)們繼(ji)續今天(tian)的(de)(de)文明禮儀廣(guang)播。同學們，有(you)沒有(you)聽過(guo)(guo)一(yi)首歌(ge)謠？它(ta)的(de)(de)名字叫做《校園生活(huo)安全教育歌(ge)》
女：《校園生活安全教育歌(ge)》？你能給我們說說這(zhe)首(shou)歌(ge)謠嗎？
男：好吧，下面我就給大家說說這首《校園生活安全教(jiao)育歌》！
校園生(sheng)活安全教育歌
生活道(dao)路不簡單，安全(quan)時刻記心間(jian)。
地磚地板光又滑(hua)，小心謹慎踩上(shang)它。
上下(xia)樓(lou)梯不追打(da)，禮讓(rang)三分不為下(xia)。
不講粗言和穢語(yu)，團結(jie)愉(yu)快易(yi)進取。
室(shi)內活(huo)動防(fang)(fang)磕碰，防(fang)(fang)擠防(fang)(fang)墜防(fang)(fang)摔(shuai)下(xia)。
小心開水和電(dian)器，消防設施要愛惜。
室內易(yi)燃物品多，校內嚴禁玩煙火。
貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。
別人東(dong)西(xi)不要拿，潔身自愛人人夸。
亂扔垃圾不衛生，隨地吐痰不文明(ming)。
遇事鎮定(ding)不要慌，自(zi)我保護要增(zeng)強。
同學處處守紀律，文明之星屬于你。
女(nv)：這首歌謠真(zhen)好啊！
男：是啊！這首歌謠能夠幫助(zhu)我們時刻(ke)牢記注意安全。
女：時間(jian)過的真快(kuai)啊。在這(zhe)里，我們再一次提醒全體同學一定要注意校(xiao)園安全。不(bu)在走廊上追(zhui)逐打鬧；不(bu)做(zuo)危險的游戲；遵守活(huo)動(dong)要求；上下樓梯輕(qing)聲(sheng)慢走。
男：我們應(ying)當(dang)時時刻刻注意安全，同學(xue)之(zhi)間注意禮(li)讓，讓長埫(zhong)口(kou)小學(xue)成為一個(ge)安全、文明的學(xue)習樂園，讓每一位長埫(zhong)口(kou)小學(xue)的學(xue)生天天都能(neng)高(gao)高(gao)興興上學(xue)、平平安安回家。
合：同學(xue)們(men)，讓我們(men)牢(lao)記珍愛生(sheng)命、安(an)全第(di)一！
女(nv)：短(duan)短(duan)的(de)15分(fen)鐘又要和大家(jia)說再(zai)見了(le)，感謝同學們15分(fen)鐘的(de)陪伴。
男：今天(tian)的文(wen)明禮(li)儀廣播到(dao)此(ci)結束，讓(rang)我(wo)們(men)下期再見。
小學生校園廣播稿12
甲：親愛的同學(xue)們(men)大(da)家(jia)中(zhong)午好！我們(men)又一(yi)次在這個廣播里和大(da)家(jia)共同見面(mian)了，我是主持(chi)人(ren)（史盼盼），
乙：我是主持人(ren)（ 石婉婷(ting) ） ，今天我們為大家(jia)(jia)帶來的(de)是有(you)關誠信(xin)的(de)話(hua)題——生命因誠信(xin)而美麗，歡迎(ying)大家(jia)(jia)的(de)收聽。
甲：有人說，生命(ming)因(yin)探索而(er)美(mei)麗，因(yin)為探索的成功點綴了生命(ming)的顏(yan)色(se)；
乙(yi)：有人說，生命因拼搏而美麗，因為(wei)拼搏的汗水(shui)澆灌了(le)生命的花(hua)朵(duo)；
甲：有人(ren)說，生命因(yin)執著(zhu)而美(mei)麗(li)，因(yin)為(wei)執著(zhu)的(de)信念透射出生命不屈的(de)光澤(ze)……
合：而我們覺得，生命因(yin)誠信(xin)而美麗。
播放音樂
乙：誠信是山，撐起了中華民族(zu)優秀的品格；
甲：誠信(xin)是水，養育了華夏子(zi)孫(sun)非(fei)凡的(de)人格。
乙：誠(cheng)信是秋風(feng)來臨時，那一片(pian)(pian)片(pian)(pian)隨風(feng)飄落的(de)黃葉，它們無怨(yuan)無悔，執著地飛向(xiang)大地，迎接(jie)母(mu)親的(de)懷抱。
甲：誠信是(shi)兒時拉(la)的"勾(gou)勾(gou)"；誠信是(shi)青(qing)年時期(qi)那鐵骨錚(zheng)錚(zheng)的誓言；誠信是(shi)一(yi)絲淺淺的微笑，飽(bao)含真誠與理(li)解；誠信是(shi)一(yi)個(ge)輕輕的點(dian)頭(tou)，蘊藏著一(yi)諾千金(jin)的豪氣。
乙：誠信是小溪，能像打磨鵝卵石一樣(yang)，磨去生命的污漬；誠信是砂輪，能像打磨璞玉一樣(yang)，磨出(chu)生命的晶瑩(ying)亮澤。
甲：誠信是一座橋，需要交流和關愛。誠信的(de)(de)付(fu)出應該是無價(jia)的(de)(de)，無私(si)的(de)(de)，不(bu)(bu)能心存雜念(nian)，不(bu)(bu)能有奉獻后索取(qu)的(de)(de)幻想，因為(wei)誠信是鏡子，攝入(ru)而不(bu)(bu)擁有，納入(ru)而不(bu)(bu)私(si)藏。
乙：誠(cheng)信(xin)是(shi)向盲人過馬路(lu)時(shi)伸出的(de)真(zhen)誠(cheng)的(de)手；是(shi)向急(ji)著趕路(lu)而不小心踩著你的(de)腳的(de)人投去一個理解(jie)的(de)微笑；誠(cheng)信(xin)是(shi)與朋友約會(hui)時(shi)暴雨中站立不退的(de)身軀。
甲(jia)：誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)就是這樣，真(zhen)誠(cheng)(cheng)，容不得(de)半點的虛(xu)偽，容不得(de)絲(si)(si)毫的褻瀆：信(xin)(xin)任(ren)，容不下一絲(si)(si)的欺騙，容不下一毫的不忠。真(zhen)誠(cheng)(cheng)與信(xin)(xin)任(ren)撐(cheng)起(qi)了誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)不倒的軀體，撐(cheng)起(qi)了誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)不屈的風骨(gu)。
乙：誠(cheng)信是人(ren)生折(zhe)射(she)出的(de)(de)一(yi)道神(shen)圣的(de)(de)光環，像(xiang)荷葉上滾動的(de)(de)露珠(zhu)般剔透和明亮，像(xiang)和氏璧一(yi)樣(yang)純潔而晶(jing)瑩。
甲：朋友，請珍惜這份真誠與信任(ren)吧(ba)，它(ta)會使你的生命更美麗。
合：做誠信(xin)人，辦誠信(xin)事。愿(yuan)每(mei)個人的生(sheng)命(ming)都因誠信(xin)而美麗！
（一）
乙(yi)：下(xia)面請聽五一(yi)班選送的《找回(hui)誠信）
甲：那(nei)是一(yi)件小作(zuo)者親身經歷的事，它讓我懂得了(le)誠(cheng)信的重(zhong)要。
媽(ma)媽(ma)買回了一(yi)只漂亮(liang)的(de)花瓶，我(wo)(wo)(wo)十(shi)分喜歡。一(yi)天，我(wo)(wo)(wo)在(zai)家里玩耍，不(bu)(bu)留神把花瓶打碎了，我(wo)(wo)(wo)十(shi)分著急，心想：媽(ma)媽(ma)回來知(zhi)道了，一(yi)定(ding)會打我(wo)(wo)(wo)的(de)。正(zheng)(zheng)在(zai)這時，“叮鈴(ling)鈴(ling)……”門鈴(ling)響了，媽(ma)媽(ma)叫道：“外面要下雨了，快開門！”我(wo)(wo)(wo)心里十(shi)分矛盾，如果(guo)開門，媽(ma)媽(ma)看見了，一(yi)定(ding)會問我(wo)(wo)(wo)；如果(guo)不(bu)(bu)開，又……我(wo)(wo)(wo)正(zheng)(zheng)在(zai)猶(you)豫不(bu)(bu)決(jue)時，突(tu)然看見了旁(pang)邊的(de)小(xiao)貓(mao)，便打起了壞(huai)主意(yi)……
我(wo)(wo)打開門(men)(men)，假裝哭著說：“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，小(xiao)(xiao)貓(mao)(mao)(mao)亂(luan)蹦亂(luan)跳，把花瓶打碎了(le)！”媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)頓時火冒三丈，急忙(mang)拿起掃(sao)帚朝小(xiao)(xiao)貓(mao)(mao)(mao)身(shen)上狠狠地打去，疼(teng)得小(xiao)(xiao)貓(mao)(mao)(mao)四(si)處躲藏，“喵喵喵”的(de)(de)聲(sheng)音叫得很慘。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)一(yi)把抓住小(xiao)(xiao)貓(mao)(mao)(mao)往(wang)外拖，小(xiao)(xiao)貓(mao)(mao)(mao)用無辜的(de)(de)眼神望著我(wo)(wo)，似乎在說：“小(xiao)(xiao)主人，你不能冤枉我(wo)(wo)啊(a)！你不誠實！”我(wo)(wo)慚愧(kui)地低下了(le)頭。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)毫不客氣(qi)地把小(xiao)(xiao)貓(mao)(mao)(mao)扔出了(le)門(men)(men)外，“嘭”的(de)(de)一(yi)聲(sheng)關好(hao)了(le)門(men)(men)，氣(qi)憤地說：“死貓(mao)(mao)(mao)，這(zhe)么不乖，不要它(ta)了(le)！”此(ci)時，我(wo)(wo)的(de)(de)心像被(bei)刀割一(yi)樣，有說不出的(de)(de)疼(teng)，畢竟小(xiao)(xiao)貓(mao)(mao)(mao)和生活一(yi)年多(duo)了(le)，平時我(wo)(wo)多(duo)喜歡(huan)它(ta)啊(a)！
吃晚(wan)飯時，天上下起了(le)(le)傾盆大(da)雨，還一直(zhi)(zhi)下個不(bu)(bu)(bu)停。我(wo)(wo)心(xin)里一直(zhi)(zhi)惦記(ji)著外面(mian)的(de)小貓(mao)，終于忍不(bu)(bu)(bu)住了(le)(le)，便央(yang)求媽媽：“媽媽，求你(ni)讓(rang)小貓(mao)進(jin)(jin)來(lai)(lai)吧，外面(mian)下著雨呢！”“不(bu)(bu)(bu)行(xing)，不(bu)(bu)(bu)行(xing)，是(shi)它(ta)(ta)打(da)碎了(le)(le)花瓶，做(zuo)錯了(le)(le)事(shi)情是(shi)應該受點懲(cheng)罰的(de)！你(ni)不(bu)(bu)(bu)用替它(ta)(ta)求情。”媽媽一邊(bian)看電視，一邊(bian)說。我(wo)(wo)聽見外面(mian)傳來(lai)(lai)小貓(mao)用爪(zhua)子抓門的(de)聲音，那聲音凄慘又(you)沉重，似(si)乎(hu)在(zai)敲打(da)我(wo)(wo)的(de)心(xin)扉。我(wo)(wo)哭(ku)了(le)(le)起來(lai)(lai)，對媽媽說：“對不(bu)(bu)(bu)起，是(shi)我(wo)(wo)騙了(le)(le)你(ni)！花瓶是(shi)我(wo)(wo)打(da)碎的(de)，不(bu)(bu)(bu)關(guan)小貓(mao)的(de)事(shi)，你(ni)要打(da)就(jiu)打(da)我(wo)(wo)，讓(rang)小貓(mao)進(jin)(jin)來(lai)(lai)吧！”
媽(ma)媽(ma)聽(ting)了急忙打(da)開門，抱(bao)起被(bei)打(da)傷和淋濕的小貓(mao)，把(ba)它抱(bao)進來，幫它沖洗干凈。
我(wo)(wo)用懇求的語(yu)(yu)氣對媽媽說(shuo)：“媽媽，我(wo)(wo)不該騙人(ren)(ren)。我(wo)(wo)鼓起勇(yong)氣向你道(dao)歉，求你原諒！”媽媽撫摸著我(wo)(wo)，語(yu)(yu)重心長地(di)對我(wo)(wo)說(shuo)：“孩子，你要知道(dao)一個(ge)人(ren)(ren)應該有(you)誠(cheng)信(xin)！誠(cheng)信(xin)比(bi)金(jin)錢(qian)更重要。一個(ge)花瓶換回(hui)了一個(ge)十(shi)分重要的做人(ren)(ren)道(dao)理，還(huan)是很值(zhi)得(de)的。”我(wo)(wo)抱著小貓(mao)，輕(qing)輕(qing)地(di)說(shuo)：“謝(xie)謝(xie)你讓我(wo)(wo)找回(hui)了誠(cheng)信(xin)！”
乙：同(tong)學們，上面的(de)(de)事情可能在我們的(de)(de)身上也有發生，只(zhi)不過(guo)我們可能還沒有醒(xing)悟，繼續欺騙(pian)著(zhu)自己欺騙(pian)著(zhu)他人，希(xi)望大(da)家聽完這(zhe)個故事后，改掉撒謊的(de)(de)壞(huai)毛病，誠信做人，因為生命因誠信而(er)美(mei)麗(li)！
（二）
甲：通過上面這(zhe)篇文(wen)章，我們(men)知道了要(yao)做誠實(shi)的(de)孩(hai)子。那么(me)，在日常生活(huo)中(zhong)，我們(men)應該怎樣培養(yang)自己誠實(shi)守信的(de)好品質呢？
乙：我覺得想(xiang)擁有“誠(cheng)信”這一(yi)品質，你就(jiu)必須(xu)做到以(yi)下(xia)幾點：
1、要做到(dao)表里如(ru)一(yi)(yi)，言行一(yi)(yi)致。老師在與不(bu)在同樣遵守(shou)紀(ji)律， 無(wu)人監督與有人監督時(shi)一(yi)(yi)樣認真(zhen)學習(xi)和(he)工作(zuo)。
2、要襟懷坦蕩，光明磊落(luo)。做(zuo)錯了事就勇于(yu)承(cheng)認(ren)，認(ren)真(zhen)改(gai)正，不(bu)隱瞞、不(bu)掩蓋、不(bu)推卸，而是敢于(yu)承(cheng)擔責任。
3、與人交往要講信用。參加各(ge)種(zhong)活動、赴約、做(zuo)客等(deng)都不(bu)要遲(chi)到。如(ru)有特殊情況，不(bu)能赴約或晚到，必須及時告(gao)知對方，取得(de)對方的諒(liang)解。
播放音樂
甲：那么，我們在集體中如何(he)做到(dao)嚴(yan)己寬人呢？
甲：第一、要善(shan)于自(zi)(zi)(zi)我反省。中國古(gu)代有(you)位叫曾(ceng)子(zi)的學者，堅持“吾日(ri)三省吾身”，就是(shi)每天從(cong)三方(fang)面(mian)檢(jian)查自(zi)(zi)(zi)己的表現(xian)，幫別(bie)人做事負責(ze)不(bu)(bu)負責(ze)？與朋(peng)友交往講不(bu)(bu)講信用？老師傳授(shou)的知識有(you)沒有(you)復習？自(zi)(zi)(zi)覺(jue)進行反省，能不(bu)(bu)斷發現(xian)自(zi)(zi)(zi)己的缺點和(he)不(bu)(bu)足(zu)，及時加以改正，從(cong)而(er)有(you)利(li)于自(zi)(zi)(zi)己的進步。
第(di)二(er)、要(yao)堅(jian)持“仁義謙和(he)”的(de)(de)待人(ren)原則。學會關心他人(ren)、理解他人(ren)，遇事設身處地(di)為他人(ren)著想，體諒他人(ren)的(de)(de)處境和(he)心情。
第三、要多(duo)做自我批評。當與他人發生(sheng)矛盾沖突時，要先(xian)想(xiang)想(xiang)自己有什么地方做得不對，先(xian)做自我批評，而不是一味地指責別人。
合：歡迎下(xia)次繼續收聽。
小學生校園廣播稿13
B：親愛的(de)少(shao)先(xian)隊(dui)員們
合：今天是20xx年X月X日，“紅領巾(jin)廣播站(zhan)”開始廣播了!
A：我是X中隊的(de)XXX
B：我是X中隊的XXX
合(he)：大家好!今天的(de)主題是《爭(zheng)做文明學生》。
甲：悠(you)悠(you)中(zhong)(zhong)華(hua)，上(shang)下五千年。在5000年的(de)(de)歷史長河中(zhong)(zhong)，閃爍著(zhu)璀璨的(de)(de)中(zhong)(zhong)華(hua)文明。中(zhong)(zhong)國向(xiang)來以“禮儀(yi)大(da)國”、“禮儀(yi)之邦(bang)”的(de)(de)美(mei)譽著(zhu)稱(cheng)于世，中(zhong)(zhong)華(hua)禮儀(yi)是祖先留(liu)給我們寶貴的(de)(de)文化遺(yi)產。
乙：中國古代的名人中，有(you)很多都是講究文明(ming)禮儀的典范，讓我們來聽一聽他們的故事。
甲(jia)：我講的(de)故事(shi)叫《孔子(zi)(zi)尊師》。孔子(zi)(zi)是(shi)我國古代(dai)偉(wei)大的(de)教育家。有一(yi)天(tian)，孔子(zi)(zi)的(de)學(xue)生(sheng)宮(gong)敬叔要(yao)前往洛陽去朝拜(bai)天(tian)子(zi)(zi)，孔子(zi)(zi)覺得這是(shi)向(xiang)老子(zi)(zi)請教“禮制”學(xue)識的(de)好機會，于是(shi)就與宮(gong)敬叔同行。到(dao)達(da)洛陽的(de)第二天(tian)，孔子(zi)(zi)便前去拜(bai)望老子(zi)(zi)。正在書寫《道德經》的(de)老子(zi)(zi)聽說譽滿天(tian)下(xia)的(de)孔子(zi)(zi)前來求教，趕忙放下(xia)手中的(de)筆(bi)，整頓衣冠出門(men)迎(ying)接。
孔子(zi)(zi)(zi)見大(da)門(men)里出來(lai)一位年逾古(gu)稀、精(jing)神矍(jue)鑠的老人，料(liao)想便是老子(zi)(zi)(zi)，急忙向(xiang)前，恭(gong)恭(gong)敬(jing)敬(jing)地向(xiang)老子(zi)(zi)(zi)行了弟子(zi)(zi)(zi)禮(li)。進入大(da)廳后，孔子(zi)(zi)(zi)再拜(bai)后才(cai)坐下來(lai)。老子(zi)(zi)(zi)問孔子(zi)(zi)(zi)為何事而來(lai)，孔子(zi)(zi)(zi)離(li)座回答(da)：“我學識淺薄，對古(gu)代的禮(li)制一無所知(zhi)，特(te)地向(xiang)老師請教。”
老子見孔子這樣誠懇，便詳細地講(jiang)述(shu)了自(zi)己的見解。孔子如此(ci)尊(zun)敬老師(shi)，講(jiang)究禮儀(yi)，不愧是我們學習的典范。
乙：我給大家(jia)帶(dai)來的(de)故事叫《曾子(zi)避席》。曾子(zi)是(shi)孔(kong)子(zi)的(de)弟子(zi)。有(you)一次他在(zai)孔(kong)子(zi)身邊侍坐(zuo)，孔(kong)子(zi)就(jiu)問他：“以(yi)前(qian)的(de)圣(sheng)賢之(zhi)王(wang)有(you)至高無上的(de)德行，精要奧妙的(de)理論，用來教導天下之(zhi)人，人們就(jiu)能(neng)和(he)睦相處，君(jun)王(wang)和(he)臣下之(zhi)間也沒有(you)不滿，你知道它們是(shi)什么嗎?”
曾(ceng)子聽了，明(ming)白(bai)老師是要(yao)指點他最(zui)深刻(ke)的道(dao)理，于是立刻(ke)從坐著(zhu)的席子上站(zhan)起(qi)來，走到席子外(wai)面(mian)，恭恭敬敬地回答道(dao)：“我不夠聰明(ming)，還請老師把這些道(dao)理教給我。”
在這里，“避席”是一種非常禮貌(mao)的(de)(de)行為，當曾(ceng)子(zi)聽到老師要向(xiang)他(ta)(ta)傳授知識時，他(ta)(ta)站起身來，走到席子(zi)外向(xiang)老師請教，是為了表示他(ta)(ta)對老師的(de)(de)尊(zun)重。曾(ceng)子(zi)懂禮貌(mao)的(de)(de)故事(shi)被后人傳誦，很多人都(dou)向(xiang)他(ta)(ta)學習。
甲：同(tong)學們(men)，從這兩(liang)個故事中可以看出(chu)，講究文明(ming)(ming)禮儀是我們(men)中華民族的優良傳統。作為炎黃(huang)子孫，我們(men)更(geng)要繼承先輩們(men)的優良傳統，把文明(ming)(ming)禮儀這一(yi)傳統美(mei)德發(fa)揚光大。
乙：是啊!但遺(yi)憾的是，在不少中(zhong)國(guo)人身(shen)上，還存(cun)在著一(yi)些不文明的行(xing)為。讓我們來聽(ting)一(yi)聽(ting)其中(zhong)兩個(ge)事例。
甲(jia)：新加坡是(shi)一(yi)個通用(yong)(yong)英(ying)語(yu)(yu)的(de)國家(jia)，這個國家(jia)的(de)公共場所(suo)的(de)各(ge)種標(biao)(biao)語(yu)(yu)大多是(shi)用(yong)(yong)英(ying)語(yu)(yu)書(shu)寫。但其(qi)中(zhong)的(de)一(yi)些涉及文(wen)明禮(li)貌的(de)標(biao)(biao)語(yu)(yu)，如(ru)“禁(jin)止隨地吐痰”、“禁(jin)止抽煙”、“禁(jin)止進入草坪”等卻(que)用(yong)(yong)中(zhong)文(wen)書(shu)寫。為什么(me)呢?人家(jia)回(hui)答：因為有(you)這些不文(wen)明行為的(de)大數是(shi)中(zhong)國大陸的(de)游(you)客。
乙(yi)：據報道(dao)，有(you)一年(nian)，國(guo)慶(qing)節后的(de)(de)天(tian)安(an)門(men)(men)廣場(chang)，隨處可見口(kou)香(xiang)糖(tang)(tang)殘(can)跡，顯(xian)得特別刺(ci)眼(yan)。40萬平方(fang)米的(de)(de)天(tian)安(an)門(men)(men)廣場(chang)上(shang)竟有(you)60萬塊口(kou)香(xiang)糖(tang)(tang)殘(can)渣，有(you)的(de)(de)地方(fang)不到一平方(fang)米的(de)(de)地面上(shang)竟有(you)9塊口(kou)香(xiang)糖(tang)(tang)污(wu)漬，密密麻麻的(de)(de)`斑痕(hen)與天(tian)安(an)門(men)(men)廣場(chang)的(de)(de)神圣和莊嚴形成了(le)強烈的(de)(de)反(fan)差。
甲(jia)：以上兩個事例表(biao)明(ming)(ming)，文明(ming)(ming)都是(shi)由細(xi)節構成的(de)。通過這些(xie)細(xi)節，我們看到(dao)文明(ming)(ming)離(li)(li)我們國家(jia)還有一(yi)定(ding)的(de)距離(li)(li)。這些(xie)不文明(ming)(ming)的(de)行為，直(zhi)接影(ying)響到(dao)了國家(jia)的(de)聲譽和形(xing)象。
乙：因此，我們(men)每個學(xue)(xue)生(sheng)都應該養(yang)成文明的好(hao)習慣，做講文明、懂禮貌的好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)。
甲：作為學生(sheng)，我們更要注意(yi)在校(xiao)園(yuan)中(zhong)的(de)文明禮(li)貌。讓我們問(wen)問(wen)自己，在學校(xiao)的(de)學習(xi)和活(huo)動中(zhong)，你(ni)的(de)文明禮(li)儀表現得怎(zen)樣呢(ni)?
1：見到老師，你(ni)主動問好了嗎?為(wei)(wei)了讓(rang)同學(xue)(xue)們健(jian)康(kang)成(cheng)長，為(wei)(wei)了讓(rang)同學(xue)(xue)們學(xue)(xue)會知識，學(xue)(xue)會做人，老師們辛勤(qin)地(di)工作著(zhu)。尊敬(jing)老師，就讓(rang)我(wo)們從一聲親切(qie)的問候做起吧(ba)。
2：你(ni)在課間(jian)追跑(pao)、喧嘩(hua)嗎(ma)?安靜的教學(xue)樓，是我(wo)們學(xue)習的地方。課間(jian)，輕(qing)聲(sheng)說(shuo)話不(bu)喧嘩(hua)，輕(qing)輕(qing)走路不(bu)追跑(pao)。我(wo)們要用文明的行為，為他(ta)人提供方便(bian)。
3：你隨地亂扔垃圾嗎?愛護環(huan)境(jing)，講究衛生，人人有責。我們應(ying)從(cong)(cong)現在(zai)做(zuo)起，從(cong)(cong)自己做(zuo)起，從(cong)(cong)小事做(zuo)起，共同(tong)創造干凈(jing)、整潔的(de)校園(yuan)環(huan)境(jing)。
4：學校(xiao)(xiao)的公(gong)物你愛(ai)(ai)護嗎?漫步校(xiao)(xiao)園，花草(cao)樹木(mu)要靠我(wo)們(men)細心(xin)呵護;教室(shi)里(li)的課(ke)桌椅子、打掃用具(ju)，我(wo)們(men)都要小心(xin)使用。學校(xiao)(xiao)的公(gong)物靠大家(jia)共同來愛(ai)(ai)護，讓校(xiao)(xiao)園變成(cheng)我(wo)們(men)可愛(ai)(ai)的大家(jia)庭。
甲：同學們(men)(men)(men)，讓我(wo)們(men)(men)(men)養(yang)成良好的文(wen)(wen)(wen)明(ming)習慣--管(guan)住我(wo)們(men)(men)(men)的口，不(bu)(bu)(bu)隨地(di)吐痰;管(guan)住我(wo)們(men)(men)(men)的手，不(bu)(bu)(bu)亂(luan)扔垃(la)圾;管(guan)住我(wo)們(men)(men)(men)的腳，不(bu)(bu)(bu)踐(jian)踏花(hua)草。讓我(wo)們(men)(men)(men)以自己(ji)的實際行動爭做文(wen)(wen)(wen)明(ming)學生，共創文(wen)(wen)(wen)明(ming)校園。
乙：是的，人不是因為美(mei)(mei)麗才(cai)文明，而是因為文明而美(mei)(mei)麗。讓(rang)我們把自己培(pei)養成一個(ge)溫文爾雅的謙(qian)謙(qian)君(jun)子，讓(rang)文明之花開遍校園(yuan)的每一個(ge)角落。
A：每一次的(de)相約，都傾注(zhu)了(le)我們(men)切切的(de)期待(dai)。
B：每一次的(de)離(li)別，意味著下一次更(geng)清新的(de)歸來。
合：今天的廣播(bo)時間即將過去，感謝大家的收聽。
合(he)：下期節目不(bu)見不(bu)散!再見!
小學生校園廣播稿14
我們每個人都從幼年(nian)一步步走向成(cheng)熟，就像沿(yan)著一條河流逆勇(yong)而上。
年(nian)(nian)少時(shi)，我(wo)們(men)都曾有(you)(you)過一(yi)(yi)些(xie)美(mei)妙、綺麗而又略顯天真和不切(qie)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)幻(huan)想(xiang)(xiang)(xiang)，就(jiu)像河流邊那些(xie)五光十色的(de)(de)(de)(de)鵝卵石。我(wo)們(men)都曾陶(tao)醉于(yu)那些(xie)絢麗的(de)(de)(de)(de)顏(yan)色中。漸漸地，我(wo)們(men)長大(da)(da)了(le)，目(mu)光由(you)腳邊的(de)(de)(de)(de)鵝卵石移向(xiang)前方。河流的(de)(de)(de)(de)源頭，屹立(li)著一(yi)(yi)座雄偉高峻的(de)(de)(de)(de)雪山，令(ling)人(ren)神往(wang)。我(wo)們(men)把它稱之為——理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)。一(yi)(yi)個最美(mei)的(de)(de)(de)(de)字(zi)眼！~理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，包含著我(wo)們(men)對未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)(de)向(xiang)往(wang)，對未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)(de)希望，對未(wei)(wei)來美(mei)好的(de)(de)(de)(de)憧(chong)憬(jing)。金(jin)色的(de)(de)(de)(de)童(tong)年(nian)(nian)，沉淀著兒(er)時(shi)的(de)(de)(de)(de)快樂、沉淀著淡(dan)淡(dan)的(de)(de)(de)(de)稻香。就(jiu)像陳(chen)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)女兒(er)紅，愈(yu)久愈(yu)香，愈(yu)久愈(yu)讓人(ren)不滿足于(yu)回味。小時(shi)侯的(de)(de)(de)(de)我(wo)，最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)就(jiu)是爸爸媽媽能多給我(wo)買些(xie)玩具(ju)和好吃的(de)(de)(de)(de)。現(xian)在看(kan)來，才覺得(de)兒(er)時(shi)的(de)(de)(de)(de)我(wo)多么的(de)(de)(de)(de)天真。長大(da)(da)后，才漸漸地明(ming)白：“理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，不在于(yu)一(yi)(yi)朵嬌嫩的(de)(de)(de)(de)鮮花，需要(yao)我(wo)們(men)渴望的(de)(de)(de)(de)目(mu)光去(qu)滋潤，更需要(yao)我(wo)們(men)用(yong)真摯的(de)(de)(de)(de)心靈去(qu)呵護(hu)。”的(de)(de)(de)(de)確，每(mei)個人(ren)都有(you)(you)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，但要(yao)讓這美(mei)好的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)變成現(xian)實(shi)(shi)，關鍵還(huan)要(yao)看(kan)自己(ji)。在失敗中振(zhen)作(zuo)，在振(zhen)作(zuo)中奮(fen)(fen)發(fa)，在奮(fen)(fen)發(fa)中取勝，這才是我(wo)們(men)要(yao)的(de)(de)(de)(de)精神。俗話(hua)說：“有(you)(you)志(zhi)者，事竟成”。我(wo)相信，只要(yao)我(wo)們(men)努力塌(ta)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學習，一(yi)(yi)定會使自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)成真！~理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)是石，敲出星(xing)星(xing)之火；理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)是燈(deng)，照亮夜行(xing)的(de)(de)(de)(de)路。
理想是(shi)火，點燃熄(xi)滅的燈；理想是(shi)路，引你走(zou)向黎明。
當(dang)然，理(li)想(xiang)(xiang)也是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)股動力，推(tui)動著(zhu)我們(men)(men)前(qian)進永不(bu)(bu)氣餒。讓我們(men)(men)為(wei)理(li)想(xiang)(xiang)插上永恒的(de)(de)(de)(de)翅膀，讓我們(men)(men)一(yi)起放飛自己的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)！~每一(yi)條走(zou)過來的(de)(de)(de)(de)路(lu)都有(you)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)這樣跋涉(she)的(de)(de)(de)(de)理(li)由，每一(yi)條要走(zou)下去(qu)的(de)(de)(de)(de)路(lu)都有(you)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)這樣選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)方向。”人各有(you)志，而“既然已(yi)經選(xuan)擇了遠(yuan)方，便(bian)只有(you)風雨兼(jian)程”。勤(qin)奮是(shi)(shi)(shi)(shi)舟，勤(qin)奮是(shi)(shi)(shi)(shi)帆(fan)，勤(qin)奮是(shi)(shi)(shi)(shi)路(lu)，勤(qin)奮是(shi)(shi)(shi)(shi)大智慧(hui)。勤(qin)奮所(suo)及，無(wu)不(bu)(bu)芬(fen)芳漫(man)溢；大至人類(lei)社會的(de)(de)(de)(de)豐功偉(wei)績，小到(dao)個人的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個飛躍(yue)；遠(yuan)達(da)漫(man)漫(man)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)價值體現，近(jin)則只是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)校的(de)(de)(de)(de)學業。我相信，辛勤(qin)的(de)(de)(de)(de)付出一(yi)定會回報給我們(men)(men)一(yi)個無(wu)比燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)笑容！青春是(shi)(shi)(shi)(shi)花，絢麗多彩青春是(shi)(shi)(shi)(shi)云，自由自在(zai)青春是(shi)(shi)(shi)(shi)風，輕快(kuai)張揚青春像馬，勇往直前(qian)青春像航(hang)船，乘風破(po)浪青春，是(shi)(shi)(shi)(shi)童年(nian)遠(yuan)去(qu)的(de)(de)(de)(de)麗影(ying)青春，是(shi)(shi)(shi)(shi)花季雨季下的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)奔放青春，有(you)著(zhu)五彩的(de)(de)(de)(de)隨想(xiang)(xiang)。
理想(xiang)是美(mei)，因(yin)為理想(xiang)高(gao)于(yu)現實(shi)，是人(ren)(ren)(ren)(ren)們的(de)向(xiang)往目標，追求(qiu)方向(xiang)，但(dan)最美(mei)莫(mo)過(guo)于(yu)對理想(xiang)的(de)追求(qiu)。人(ren)(ren)(ren)(ren)們常(chang)常(chang)回憶自(zi)己的(de)過(guo)去，所回憶的(de)過(guo)去都是對理想(xiang)追求(qiu)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)。既然(ran)那些只想(xiang)財富與美(mei)女(nv)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)也不例(li)外。因(yin)為理想(xiang)奮斗的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)是自(zi)己付出(chu)心血(xue)、智慧、汗水的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，是自(zi)己戰(zhan)勝自(zi)然(ran)，戰(zhan)勝他人(ren)(ren)(ren)(ren)、戰(zhan)勝自(zi)己的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)。在這過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)本質才能得(de)到體現，人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)潛力得(de)到挖掘(jue)，人(ren)(ren)(ren)(ren)世間的(de)真、善(shan)、美(mei)向(xiang)你接近。
小小的幸福
我的理想(xiang)不像(xiang)別(bie)人那樣(yang)或(huo)(huo)慷慨激昂或(huo)(huo)壯志(zhi)凌云
小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)我(wo)在(zai)這(zhe)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)世界上(shang)有(you)著(zhu)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)理想(xiang)
朝氣(qi)蓬勃的(de)暖日跳動的(de)每一寸(cun)陽(yang)光(guang)
輕風拂(fu)動(dong)的樹陰顫動(dong)的每(mei)一段枝條
夢中的海揮之不去的壯闊(kuo)洶涌澎湃
感(gan)受每寸陽光照耀下肌膚(fu)的溫存
感受每片樹(shu)葉顫動下耳邊的婆(po)娑(suo)細語
能(neng)觸摸的(de)能(neng)感受的(de)能(neng)聆(ling)聽(ting)的(de)
能(neng)夢見(jian)的能(neng)感懷的能(neng)夠(gou)擁抱(bao)的
都是我存活至今為(wei)之(zhi)感(gan)動的(de)小(xiao)小(xiao)的(de)幸福
它們(men)匯聚(ju)成的(de)我的(de)理(li)想便(bian)不能被判為(wei)偉大或(huo)渺小了
因為(wei)(wei)對我來說那些已經可以稱之為(wei)(wei)“理想”
是的(de)，我的(de)理想純潔(jie)我的(de)理想天真我的(de)理想或許對別人(ren)來說(shuo)太(tai)過善良
但它們在我心中已經發芽生根與我共同成長
小學生校園廣播稿15
親愛的同學們：
大家好！
還有幾個星期，我(wo)(wo)們(men)就要畢業了，即(ji)將離開(kai)看著我(wo)(wo)們(men)成長的(de)母校。六年(nian)來，這(zhe)(zhe)兒有我(wo)(wo)們(men)相處的(de)點點滴滴，今(jin)天在(zai)這(zhe)(zhe)兒，在(zai)大家共同的(de)成長伙伴紅領巾廣播(bo)站這(zhe)(zhe)小小的(de)播(bo)音室(shi)里，最后一(yi)次與全校師生(sheng)分享我(wo)(wo)們(men)的(de)心聲。
時(shi)間(jian)如流水，一(yi)(yi)(yi)去(qu)不復返。真的(de)(de)到了說(shuo)(shuo)分手的(de)(de)時(shi)候，真的(de)(de)要(yao)離(li)開相親相愛的(de)(de)兄弟姐妹，真的(de)(de)要(yao)離(li)開這個見(jian)證我(wo)六年成長(chang)的(de)(de)地方(fang)，我(wo)是該(gai)(gai)喜悅還是該(gai)(gai)哭(ku)泣？我(wo)又該(gai)(gai)用(yong)怎樣(yang)的(de)(de)心情迎接新的(de)(de)生活(huo)呢？就讓我(wo)們(men)珍惜(xi)校園里(li)(li)的(de)(de)最后一(yi)(yi)(yi)段時(shi)光(guang)；愛護(hu)校園里(li)(li)見(jian)證我(wo)們(men)成長(chang)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)草一(yi)(yi)(yi)木、一(yi)(yi)(yi)桌(zhuo)一(yi)(yi)(yi)椅；用(yong)良(liang)好的(de)(de)精神面(mian)貌來回應學校里(li)(li)所有關切的(de)(de)目光(guang)，像學弟學妹們(men)展示20xx屆畢(bi)業生的(de)(de)風采，用(yong)實際行動給(gei)他們(men)樹立榜樣(yang)；真誠的(de)(de)向師長(chang)說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)：老師，您辛苦了向同窗好友(you)說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)珍重，讓一(yi)(yi)(yi)切誤(wu)會矛盾(dun)在臨別時(shi)煙(yan)消云散，為自己的(de)(de)小學生活(huo)畫上一(yi)(yi)(yi)個圓滿的(de)(de)句號！
六年的(de)(de)(de)小學(xue)生(sheng)活就(jiu)這(zhe)(zhe)樣一閃而過(guo)。面(mian)(mian)對即將分離(li)的(de)(de)(de)那一刻(ke)，面(mian)(mian)對傳授給我(wo)知(zhi)識的(de)(de)(de)老師，面(mian)(mian)對曾經幫(bang)助過(guo)我(wo)的(de)(de)(de)好朋友，我(wo)卻(que)怎(zen)么(me)也說不(bu)出再(zai)見這(zhe)(zhe)兩個字。幸福的(de)(de)(de)腳步總是那么(me)短，我(wo)時(shi)常(chang)想可不(bu)可以(yi)賴(lai)著不(bu)走，但隨著時(shi)間步伐的(de)(de)(de)推動(dong)，我(wo)不(bu)得不(bu)離(li)開(kai)生(sheng)活了六年的(de)(de)(de)學(xue)校，而留下的(de)(de)(de)只有美好的(de)(de)(de)回憶
忘不了，成(cheng)長途中每一(yi)(yi)(yi)(yi)位盡職盡責的(de)好(hao)老師(shi)(shi)。 在(zai)這離(li)別(bie)之際，我(wo)才(cai)感(gan)受到，即(ji)使(shi)他們曾經(jing)象(xiang)爸(ba)爸(ba)媽媽那樣訓斥(chi)過我(wo)，可(ke)那正是源自他們心中滿(man)滿(man)的(de)關(guan)愛和(he)期(qi)盼(pan)哪(na)。我(wo)的(de)無知，我(wo)的(de)年少，耗費了老師(shi)(shi)多少心血，當我(wo)犯錯(cuo)誤時(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)句(ju)，一(yi)(yi)(yi)(yi)聲(sheng)聲(sheng)……千言萬語化做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)話就(jiu)是好(hao)好(hao)學(xue)習，好(hao)好(hao)生活，好(hao)好(hao)做(zuo)人(ren)……還記(ji)得(de)我(wo)們每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)年級(ji)剛進校時(shi)的(de)稚嫩模(mo)樣嗎，到今天(tian)有的(de)同學(xue)個(ge)頭(tou)長得(de)比(bi)老師(shi)(shi)都高了，我(wo)們不正是在(zai)老師(shi)(shi)的(de)諄諄教誨(hui)中成(cheng)長起來的(de)么(me)？
面(mian)對(dui)人生的(de)(de)第(di)一(yi)個轉折點，我(wo)心(xin)(xin)里充滿了激(ji)動。我(wo)的(de)(de)伙伴，在我(wo)遇到(dao)困難時，伸出一(yi)雙(shuang)溫(wen)暖的(de)(de)手，幫助(zhu)我(wo)樹立信(xin)心(xin)(xin)，走出困境。不(bu)管(guan)走到(dao)天(tian)涯(ya)海角，我(wo)們都(dou)(dou)不(bu)會(hui)忘記對(dui)方，因(yin)為(wei)我(wo)們的(de)(de)心(xin)(xin)連(lian)在一(yi)起。祝福我(wo)們的(de)(de)友誼天(tian)長(chang)地(di)久！ 未來(lai)的(de)(de)每(mei)一(yi)天(tian)，大家都(dou)(dou)要(yao)加(jia)油啊！
一(yi)(yi)晃眼(yan)，六(liu)(liu)年的(de)(de)光(guang)陰就(jiu)要(yao)像云(yun)煙一(yi)(yi)樣的(de)(de)過去了(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)要(yao)各(ge)奔前程(cheng)了(le)。在這(zhe)(zhe)二千多(duo)(duo)(duo)個日子里，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)像一(yi)(yi)株(zhu)幼苗，接受老(lao)師(shi)的(de)(de)灌溉。 教(jiao)室(shi)里還有我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)瑯瑯的(de)(de)讀書聲，操場上還繚繞著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)嬉戲聲。在校(xiao)園每一(yi)(yi)個角落，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都曾留下難(nan)忘的(de)(de)回(hui)憶。 在這(zhe)(zhe)六(liu)(liu)年中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)收(shou)獲了(le)許多(duo)(duo)(duo)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)得(de)(de)到(dao)了(le)許多(duo)(duo)(duo)朋友，得(de)(de)到(dao)了(le)許多(duo)(duo)(duo)新知識，更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)得(de)(de)到(dao)了(le)今后為人處事的(de)(de)指南針。如(ru)今我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)要(yao)畢(bi)業了(le)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在最后的(de)(de)這(zhe)(zhe)段時光(guang)，看(kan)(kan)一(yi)(yi)看(kan)(kan)可愛的(de)(de)校(xiao)園，看(kan)(kan)一(yi)(yi)看(kan)(kan)教(jiao)導我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)師(shi)長，看(kan)(kan)一(yi)(yi)看(kan)(kan)鼓勵我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)同學。 我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)老(lao)師(shi)，再(zai)見(jian)(jian)！我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)同學，再(zai)見(jian)(jian)！我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)室(shi)，再(zai)見(jian)(jian)！我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)課桌，再(zai)見(jian)(jian)！我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)母校(xiao)，再(zai)見(jian)(jian)！
【小學生校園廣播稿(gao)】相關文章：
小學生的校園廣播稿08-29
小學生校園安全廣播稿08-03
小學生校園新聞廣播稿08-28
小學生校園廣播稿(15篇)07-15
小學生勤儉節約的校園廣播稿09-01
小學生教師節校園廣播稿08-16
小學生校園廣播稿(集合15篇)08-06
小學生安全教育校園廣播稿07-29
小學生新學期校園廣播稿07-28